‫جامعة السودان للعلوم والتكنلوجيا‬

‫كلية العمارة والتخطيط‬

‫قسم التصميم المعماري‬
‫السنة الخامسة بكالريوس‪ -‬الفصل العاشر‬

‫تقرير عن مشروع التخرج‬

‫بعنوان ‪:‬‬
‫دار رعاية المسنين بمدينة الخرطوم‬

‫الطالبة ‪ :‬إسراء سمير محمد أحمد‬

‫المشرف ‪ :‬دكتورة ‪ .‬نجاة البارودي‬

‫سبتمبر ‪2018‬‬

‫‪1‬‬
2
 ‫آيات من القرآن الكريم‬

‫عا َمي ِْن أ َ ِن ا ْش ُك ْر‬

‫صالُهُ ِفي َ‬ ‫سانَ ِب َوا ِلدَ ْي ِه َح َم َلتْهُ أ ُ ُّمهُ َو ْهنًا َ‬
‫علَى َو ْه ٍن َو ِف َ‬ ‫ص ْينَا ْ ِ‬
‫اْل ْن َ‬ ‫قال تعالى ‪َ ﴿ :‬و َو َّ‬
‫ير ﴾ [لقمان‪.]14 :‬‬ ‫ي ْال َم ِ‬
‫ص ُ‬ ‫ِلي َو ِل َوا ِلدَي َْك ِإلَ َّ‬
‫وعن أنس رضي هللا عنه‪ ،‬قال ‪ :‬إن رسول هللا صلى هللا عليه وسلم قال‪ (( :‬أال أنبئكم‬
‫أعمارا إذا سددوا ))‬
‫ً‬ ‫((خياركم أطولُكم‬
‫ُ‬ ‫بخياركم؟!))‪ ،‬قالوا‪ :‬بلى يا رسول هللا‪ ،‬قال‪:‬‬
‫((خياركم أطولكم‬
‫ُ‬ ‫وروى أبو هريرة رضي هللا عنه ‪ :‬أن رسول هللا صلى هللا عليه وسلم قال ‪:‬‬
‫ً‬
‫أعماال))‬ ‫أعمارا‪ ،‬وأحسنكم‬
‫ً‬
‫وعن ابن عباس رضي هللا عنهما‪ ،‬عن الرسول صلى هللا عليه وسلم أنه قال ‪(( :‬الخير مع‬
‫أكابركم))‪ ،‬وفي رواية‪(( :‬البركة مع أكابركم))‬
‫ِ‬

‫‪3‬‬
 ‫اإلهداء‬

‫إلى !!‬
‫من أرضعتني الحب والحنان إلى رمز الحب وبلسم الشفاء‬
‫يا من كنت لي أما في الحنان‪ ...‬و معلما في األخالق ‪ ...‬وأختا في اْلرشاد‬
‫( أمي ) أنتي بحر قلبي الواسع وموج عقلي الدافئ‬

‫إلى !!‬
‫صاحب القلب الكبير يا صاحب الوجه النضير‬
‫يا تاج الزمان يا صدر الحنان أنت الحبيب الغالي وانت المثالي‬
‫إحقاقا للحق و إعترافا بالجميل ذلك هو ( أبي )‬

‫إلى !!‬
‫شعلة الذكاء والنور إلى الوجوه المفعمة بالبراءة‬
‫فهم في عيني اليمنى سالطين و في اليسرى سندي المتين ( أخوتي )‬

‫إلى !!‬
‫رفقاء الدرب الداعمين لي‬
‫وجدتهم بجانبي كلما أحتجت لهم‬
‫( رب أخ لك لم تلده أمك ) ( أصدقائي )‬

‫‪4‬‬
 ‫الشكر والتقدير‬

‫الحمد هلل الذي بنعمته تتم الصالحات والصالة والسالم على خاتم النبيين و المرسلين سيدنا‬
‫محمد وعلى آله و صحبه وسلم تسليما كثيرا الشكر والحمد هلل أوال و أخيرا‬
‫الحمدهلل الذي أعانني على إجراء هذه الدراسة و أمدني من األسباب بما مكنني من إتمامها على‬
‫هذا النحو‪.‬‬
‫و أتقدم بخالص الشكر و التقدير إلى المشرفة الدكتورة ‪ /‬نجاة البارودي لجهودها النيرة ‪,‬و آرائها‬
‫السديدة ‪,‬التي أسهمت في إتمامي لهذا المشروع‪.‬‬
‫و في الختام أتقدم بخالص الشكر و التقدير لكل من أسهم في هذا المشروع عونا "أو توجيها ‪"..‬‬
‫أساتذتي‬
‫األجالء‪...‬‬

‫وهللا ولي التوفيق ‪....‬‬

‫‪5‬‬
 ‫فهرس المحتويات‬
‫آيات من القرآن الكريم ______________________________________________________ ‪3‬‬
‫اإلهداء ________________________________________________________________ ‪4‬‬
‫الشكر والتقدير ___________________________________________________________ ‪5‬‬
‫ملخص البحث __________________________________________________________ ‪14‬‬
‫‪15 ____________________________________________________________ ABSTRACT‬‬

‫الباب األول _________________________________________________ ‪16‬‬

‫المقدمة _______________________________________________________________ ‪17‬‬
‫دار رعاية المسنين ________________________________________________________ ‪18‬‬

‫الباب الثاني _________________________________________________ ‪20‬‬

‫‪21 _____ Time-Saver Standard for Enterior Design and Space Planning _ Building Services _ Neufert‬‬
‫(‪ )1-2‬األسس التصميمية لدور رعاية المسنين _______________________________________ ‪21‬‬
‫(‪ )2-2‬النماذج المشابهة _____________________________________________________ ‪26‬‬
‫(‪ )3-2‬معلومات الجهات الرسمية _______________________________________________ ‪33‬‬
‫(‪ )4-2‬إختيار الموقع ______________________________________________________ ‪39‬‬
‫(‪ )5-2‬نبذة تاريخية _______________________________________________________ ‪41‬‬
‫(‪ )6-2‬مكونات كل قسم من أقسام المبنى __________________________________________ ‪42‬‬

‫الباب الثالث ________________________________________________ ‪43‬‬

‫(‪ )1-3‬المكون المنشطي ____________________________________________________ ‪45‬‬
‫(‪ )2-3‬المكون البشري _____________________________________________________ ‪46‬‬
‫(‪ )3-3‬المكون الفراغي _____________________________________________________ ‪47‬‬
‫(‪ )4-3‬تحديد مواضع األقسام بالمبنى ____________________________________________ ‪48‬‬
‫(‪ )5-3‬دراسة الفراغات_____________________________________________________ ‪62‬‬
‫(‪ )6-3‬جدول المناشط والمساحات ______________________________________________ ‪73‬‬
‫(‪ )7-3‬جدول الموجهات والمحددات والحلول _______________________________________ ‪78‬‬
‫(‪ )8-3‬التنطيق النهائي _____________________________________________________ ‪79‬‬

‫‪6‬‬
‫الباب الرابع ________________________________________________ ‪80‬‬
‫(‪ )1-4‬الوصول للفكرة المبدئية ________________________________________________ ‪81‬‬
‫(‪ )2-4‬إبداع التكوين المعماري ________________________________________________ ‪82‬‬
‫(‪ )3-4‬تطوير التصميم _____________________________________________________ ‪85‬‬
‫(‪ )4-4‬الحلول التقنية ( الحلول اإلنشائية والحلول الخاصة ) _______________________________ ‪87‬‬

‫الباب الخامس ______________________________________________ ‪101‬‬

‫التصميم النهائي ________________________________________________________ ‪101‬‬

‫‪7‬‬
 ‫فهرس األشكال‬
‫صورة رقم(‪ )1‬أقل عرض لممرات المسنين مستعملي العصا و الكراس المتحركة _____ ‪22‬‬
‫صورة رقم(‪ )2‬الحدود القصوى لميالن المنحدر بالنسبة للمسنين ________________ ‪22‬‬
‫صورة رقم(‪ )3‬األبعاد الواجب تركها لدوران مقعد متحرك بزاوية ‪ 90‬درجة ________ ‪23‬‬
‫صورة رقم(‪ )4‬األبعاد القياسية للمداخل بالدار____________________________ ‪24‬‬
‫صورة رقم (‪ )5‬المتطلبات التصميمية للساللم في الدار ______________________ ‪25‬‬
‫صورة رقم(‪ )6‬األبعاد القياسية للمصاعد في الدار _________________________ ‪25‬‬
‫صورة رقم(‪ )7‬إرتفاعات األبواب والنوافذ المناسبة للمسنين ___________________ ‪26‬‬
‫صورة رقم(‪ )9‬طريقة الوصول للدار _________________________________ ‪27‬‬
‫صورة رقم(‪ )10‬المسقط األفقي للطابق األرض __________________________ ‪27‬‬
‫صورة رقم (‪ )11‬المسقط األفقي للطابق األول ___________________________ ‪28‬‬
‫صورة رقم (‪ )12‬منظور خارجي لدار المسنين بألمانيا ______________________ ‪29‬‬
‫صورة رقم (‪ )13‬المسقط األفقي للموقع العام ____________________________ ‪30‬‬
‫صورة رقم (‪ )14‬المسقط األفقي للطابق األرضي _________________________ ‪30‬‬
‫صورة رقم (‪ )15‬مسقط أفقي يوضح توزيع الغرف ________________________ ‪31‬‬
‫صورة رقم (‪ )16‬المقاطع الرأسية للمبنى ______________________________ ‪31‬‬
‫________________________________________________________ ‪32‬‬
‫صورة رقم (‪ )17‬مناظير داخلية وخارجية _____________________________ ‪32‬‬
‫الموقع (أ) _________________________________________________ ‪39‬‬
‫الموقع(ب) _________________________________________________ ‪39‬‬
‫الموقع (ج) _________________________________________________ ‪39‬‬
‫صورة رقم (‪ )18‬حركة الشمس و الرياح بالموقع _________________________ ‪56‬‬

‫‪8‬‬
‫صورة رقم (‪ )19‬الضوضاء في الموقع _______________________________ ‪57‬‬
‫صورة رقم (‪ )20‬خريطة الموقع المقترح ______________________________ ‪58‬‬
‫صورة رقم (‪ )21‬الوصولية للموقع من كبري المنشية _______________________ ‪59‬‬
‫صورة رقم (‪ )22‬الوصولية للموقع من أمدرمان __________________________ ‪59‬‬
‫صورة رقم (‪ )26‬التنطيق على مستوى األقسام ___________________________ ‪61‬‬
‫صورة رقم (‪ )27‬األبعاد القياسية لغرفة النوم و صالة المعيشة _________________ ‪62‬‬
‫صورة رقم (‪ )28‬إرتفاعات الرفوف المناسبة للمسنين أبعاد أماكن تناول الطعام المناسبة‬
‫للمسنين مستعملي الكراسي المتحركة _________________________________ ‪62‬‬
‫صورة رقم(‪ )29‬األبعاد المناسبة لغرف نوم المسنين _______________________ ‪63‬‬
‫صورة رقم(‪ )30‬األبعاد القياسية لحمامات المسنين مستخدمي الكراسي المتحركة ______ ‪64‬‬
‫صورة رقم (‪ )31‬المتطلبات التصميمية لحمامات المسنين ____________________ ‪64‬‬
‫صورة رقم(‪ )32‬المتطلبات التصميمية للعيادة ____________________________ ‪65‬‬
‫صورة رقم(‪ )33‬نماذج لغرف الرعاية الصحية___________________________ ‪65‬‬
‫صورة رقم (‪ )34‬المتطلبات التصميمية و الوظيفية لفراغ الساونا ________________ ‪66‬‬
‫صورة رقم(‪ )35‬نموذج لورشة نجارة ________________________________ ‪66‬‬
‫صورة رقم(‪ )35‬نموذج لورشة الصناعة بالفخار أبعاد الفرد في ورشة الصناعة بالفخار _ ‪67‬‬
‫صورة رقم (‪ )36‬نموذج لقاعة الموسيقى ______________________________ ‪67‬‬
‫صورة رقم(‪ )37‬إرتفاعات لوحة الرسم و األبعاد التي يحتاجها الفرد في المرسم ______ ‪67‬‬
‫صورة رقم(‪ )38‬توضح طاولة حاسوب مع كرسي و األوضاع القياسية ____________ ‪68‬‬
‫صورة رقم(‪ )39‬األبعاد التي يحتاجها الفرد في المكتبة ______________________ ‪68‬‬
‫صورة رقم(‪ )40‬وضعيات و أبعاد كراسي قاعة المحاضرات __________________ ‪68‬‬
‫صورة رقم(‪ )41‬أبعاد طاولة ماكينة الخياطة و نموذج لصالة خياطة ______________ ‪69‬‬
‫صورة رقم(‪ )42‬األبعاد القياسية للفرد بصالة المطعم _______________________ ‪69‬‬

‫‪9‬‬
‫صورة رقم(‪ )43‬أبعاد الطاوالت و تنظيمها بالمطعم ________________________ ‪69‬‬
‫صورة رقم (‪ )44‬نماذج لمكاتب ____________________________________ ‪70‬‬
‫صورة رقم(‪ )45‬األبعاد القياسية ألثاث المكاتب __________________________ ‪70‬‬
‫صورة رقم(‪ )46‬األبعاد القياسية التي تحتاجها السيارة عند الحركة وفي المواقف ______ ‪70‬‬
‫صورة رقم(‪ )47‬أبعاد دورات المياه القياسية ____________________________ ‪71‬‬
‫صورة رقم(‪ )48‬األبعاد القياسية للمغاسل المختلفة _________________________ ‪71‬‬
‫صورة رقم(‪ )49‬األبعاد القياسية ألجهزة المطبخ __________________________ ‪72‬‬
‫صورة رقم(‪ )50‬أبعاد أثاث إستراحة العمال _____________________________ ‪72‬‬
‫صورة رقم(‪ )51‬أبعاد األثاث الخارجي________________________________ ‪72‬‬
‫صورة رقم (‪ )52‬الوصول للفكرة المبدئية ______________________________ ‪81‬‬
‫صورة رقم (‪ )53‬تشكيل كتل المبنى _________________________________ ‪82‬‬
‫صورة رقم (‪ )54‬الطابق األرضي للمبنى ______________________________ ‪83‬‬
‫صورة رقم (‪ )55‬الطابق األول للمبنى ________________________________ ‪84‬‬
‫صورة رقم (‪ )56‬الطابق المتكرر ___________________________________ ‪84‬‬
‫صورة رقم (‪85 _________________________________________ view )57‬‬
‫صورة رقم (‪ )58‬الطابق األرضي __________________________________ ‪85‬‬
‫صورة رقم (‪ )59‬الطابق األول والثاني _______________________________ ‪86‬‬
‫صورة رقم (‪ )60‬الطابق المتكرر ___________________________________ ‪86‬‬
‫صورة رقم (‪ )62‬أساسات القواعد المنفصلة_____________________________ ‪89‬‬
‫صورة رقم (‪ )63‬البالطات الخرسانية المسطحة __________________________ ‪89‬‬
‫صورة رقم (‪90 __________________________________ Structure plan )65‬‬
‫صورة رقم (‪90 ______________________________________ Sections )66‬‬
‫صورة رقم (‪91 ____________________________________ More detail )67‬‬
‫‪10‬‬
‫صورة رقم (‪ )68‬كيفية إمداد الموقع بالكهرباء ___________________________ ‪93‬‬
‫صورة رقم (‪ )69‬اإلمداد بالمياه والكهرباء______________________________ ‪93‬‬
‫صورة رقم (‪ )70‬الصرف الصحي والسطحي ___________________________ ‪94‬‬
‫صورة رقم (‪ )71‬نظام التكييف ‪95 _________________________________ VRV‬‬
‫صورة رقم (‪ )72‬نظام التكييف للجزء الثقافي الترفيهي ______________________ ‪96‬‬
‫صورة رقم (‪ )73‬نظام الحريق في الجزء السكني _________________________ ‪97‬‬
‫صورة رقم (‪97 ____________________________________ Fire Section )74‬‬
‫صورة رقم (‪98 _________________________________ Site Treatment )75‬‬
‫صورة رقم (‪99 ______________ Educational/ Entertainment Zone Part Plan )76‬‬
‫صورة رقم (‪99 ___________ Educational/ Entertainment Zone Part Section )77‬‬
‫صورة رقم (‪100 __________________________ Main Entrance Part Plan )78‬‬
‫صورة رقم (‪ )79‬التصميم النهائي للطابق األرضي _______________________ ‪102‬‬
‫صورة رقم (‪ )80‬الطابق األول والثاني ______________________________ ‪102‬‬
‫صورة رقم (‪ )81‬الطابق المتكرر __________________________________ ‪103‬‬
‫صورة رقم (‪103 ______________________________________ Section )82‬‬

‫‪11‬‬
 ‫فهرس المخططات‬
‫مخطط رقم (‪ )1‬إحصائيات السكان قبل التعديل و بعده حسب النوع و المجموعات العمرية ‪34‬‬
‫مخطط رقم (‪ )2‬المخطط الهرمي للسكان في الخرطوم حسب النوع و المجموعات العمرية لعام‬
‫‪35 ____________________________________________________ 2008‬‬
‫مخطط رقم (‪ )3‬معدالت البطالة في السودان لعام‪ 2008‬و ‪36 _______________ 1993‬‬
‫مخطط رقم (‪ )5‬المخطط الهرمي لنسب المعاقين في السودان حسب النوع و المجموعات‬
‫العمرية لعام ‪37 ____________________________________________2008‬‬
‫مخطط رقم (‪ )6‬نسب المسنين حسب المراحل التعليمية التي تم التحصل عليها لعام ‪38 2008‬‬
‫مخطط رقم (‪ )7‬المكون المنشطي ___________________________________ ‪45‬‬
‫مخطط رقم (‪ )8‬المكون البشري ___________________________________ ‪46‬‬
‫مخطط رقم (‪ )9‬المكون الفراغي ___________________________________ ‪47‬‬
‫مخطط رقم (‪ )11‬المخطط الفقاعي العام _______________________________ ‪49‬‬
‫مخطط رقم (‪ )12‬مخطط القسم الصحي و المخطط العام _____________________ ‪49‬‬
‫مخطط رقم (‪ )13‬مخطط القسم السكني والقسم الترفيهي التثقيفي ________________ ‪50‬‬
‫مخطط رقم (‪ )15‬حركة اإلداريين والعمال _____________________________ ‪51‬‬
‫مخطط رقم (‪ )18‬مخططات سرعة الرياح _____________________________ ‪53‬‬
‫مخطط رقم (‪ )19‬مخطط درجة الحرارة خالل العام ________________________ ‪54‬‬
‫مخطط رقم (‪ )21‬معدالت هطول األمطار ______________________________ ‪55‬‬
‫مخطط رقم (‪ )22‬معدالت الرطوبة النسبية _____________________________ ‪56‬‬

‫‪12‬‬
 ‫فهرس الجداول‬
‫جدول رقم (‪ )1‬وضع المسنين بالسودان _______________________________ ‪33‬‬
‫جدول رقم (‪ )2‬إحصائيات المسنين في الخرطوم حسب النوع لعام ‪34 __________ 2008‬‬
‫جدول رقم (‪ )3‬مدى تغير نسب المسنين في السودان لعام ‪ 2008‬و ‪34 __________ 1993‬‬
‫جدول رقم (‪ )4‬معدل نشاط المسنين في السودان حسب النوع و الحالة المعيشية لعام ‪35 2008‬‬
‫جدول رقم (‪ )6‬معدل المسنين العمالة في السودان حسب النوع و الحالة المعيشية ______ ‪36‬‬
‫جدول رقم (‪ )7‬إحصائيات ونسب المسنين النشطين إقتصاديا حسب النوع __________ ‪36‬‬
‫جدول رقم (‪ )8‬نسب المسنين حسب الحاالت اإلجتماعية في السودان لعام ‪37 ______ 2008‬‬
‫جدول رقم(‪ )9‬إحصائيات و نسب المسنين المعاقين في السودان حسب النوع لعام ‪37 _ 2008‬‬
‫جدول رقم (‪ )10‬إحصائيات و نسب المسنين حسب المراحل التعليمية المتحصلة ______ ‪38‬‬
‫جدول رقم (‪ )11‬المفاضلة بين المواقع ________________________________ ‪41‬‬
‫جدول رقم (‪ )12‬جدول المساحات للنشاط السكني _________________________ ‪73‬‬
‫جدول رقم (‪ )13‬جدول المساحات للنشاط الصحي _________________________ ‪74‬‬
‫جدول رقم (‪ )14‬جدول المساحات للنشاط الترفيهي التثقيفي ___________________ ‪76‬‬
‫جدول رقم (‪ )15‬جدول المساحات للنشاط اإلداري _________________________ ‪76‬‬
‫جدول رقم (‪ )16‬جدول المساحات للنشاط الخدمي _________________________ ‪77‬‬
‫جدول رقم (‪ )17‬جدول الموجهات والمحددات والحلول ______________________ ‪78‬‬

‫‪13‬‬
 ‫ملخص البحث‬

‫يتناول البحث دراسة لمشروع دار رعاية المسنين و التي تعتبر مبنى سككني إجتمكاعي يهكتم بكبكار السكن الكذين‬
‫تبلك أعمكارهم مكن ‪ 65‬سكنة فمكا فكوق كمكا تقبكل بأقكل مكن ذلكك ‪ ،‬وتقكدم لهكم الرعايكة الالزمكة والسككن بغكرض‬
‫اْلستجمام و الترفيه والراحة النفسية وتبادل اآلراء والتعارف ‪.‬‬
‫ويسعى البحث لتحقيق أهداف رئيسية متمثلة في إشعارالمسنين بدورهم اْلجتماعي واْلقتصكادي و إسكتمرارية‬
‫عطائهم في المجتمع ‪,‬من خالل متابعة الحالة الصحية و توفير األنشطة الالزمة لهم ‪ ،‬كما يهدف إلى المساهمة‬
‫في تنمية برامج رعاية المسنين سواء من الناحية اْلجتماعية أو النفسية أو الصحية وغيرها‪.‬‬
‫و يشمل البحث الطرق المختلفة و اْلستراتيجيات التي تم عن طريقها تحقيق هذه الدراسة ‪ ،‬كما يوضح النتائج‬
‫التي تم الوصول إليها وهي أن المسنين فئة حساسة يجب العناية بها بصورة خاصة وعدم التقليل من أهميتها و‬
‫دورها في المجتمع ‪ ،‬كما أنكه يجكب تكوفير دور مسكنين فكي الدولكة تتضكمن كافكة أنكواع األنشكطة التكي يحتاجهكا‬
‫المسن ‪ ،‬و يجب أن تعكس تلك الدور التطور الذي حدث في المجتمع و ذلكك بإظهكار المعنكى الحقيقكي لهكا علكى‬
‫أنها مؤسسة متكاملة لإلهتمام بالمسنين و رعايتهم‪.‬‬
‫يسير المشروع على نهج مراحل عديدة تبدأ بمرحلة إختيار المشروع ثم جمع المعلومات و إختيار الموقكع و‬
‫تحليل المعلومات ثم التنطيق ‪ ،‬إنتقاال" إلكى الفككرة المبدئيكة ثكم المتطكورة وصكوال" إلكى المرحلكة النهائيكة مكع‬
‫الحلول التقنية واْلنشائية للمشروع ‪.‬‬
‫فككي مرحلككة جمككع المعلومككات أسككتخدمت عككدة وسككائل تتمثككل فككي األبحككاث ‪ ،‬و الزيككارات للجهككات المختصككة‬
‫بالمشروع ‪ ،‬والمقا بالت الشخصية وذلك للوصول إلى النتائج المرجوة‪ .‬ثم تم دراسكة نمكاذج محليكة و أخكرى‬
‫عالمية مشابهة وصوال" لنتائج هذه الدراسة‪.‬‬
‫أما المرحلة التي تليها فهي تحليل المعلومكة وترجمتهكا إلكى مسكاحات و مخططكات تمهكد إلكى الفككرة المبدئيكة‬
‫للمشروع ‪.‬‬
‫ثم تأتي بعد ذلك مراحل التصميم وصوال" إلى التصميم النهائي الكذي يشكمل أيضكا" الحلكول التقنيكة المختكارة‬
‫للمشككروع مككن نظككم إنشككائية و مككواد تشككطيب و معالجككات و خككدمات (ميككاه ‪ ،‬كهربككاء ‪ ،‬صككرف ‪ ،‬حريككق ‪،‬‬
‫تكييف)‪.‬‬

‫‪14‬‬
 ABSTRACT
This resarch deals with the study of the Home for Elderly Care project,
which is a Social residential building care, considered about the elderly
aged 65 years and above, also accept less than this, and provide them with
the necessary housing and care for the purposes of recreation,
entertainment, psychological comfort and the exchange of views. The
research seeks to achieve the main objectives that represented in the
elderly social notice with there economic turn, and the continuity of their
giving in the community, all that through the continued health care and by
providing them with the necessary activities. It also aims to contribut for the
development of elderly care programs in social terms, psychological, health
and others. This research includes the different ways and strategies that
achieved the study. It’s also shown the results that have been accessed
which is that the elderly are sensitive category that needs to take care of it
in particular way, and not to be underestimated with their role in society.
Also there should be homes of the elderly in the state includes all types of
activities needed by the elderly, and it should reflect the evolution that
happened in the community by showing the true meaning of it, as an
integrated institution to take care of the elderly.
The project follows a number of stages, starting with the project selection
phase, collecting information, selecting the site, analyzing the information,
and then zoning, moving to the initial idea and then evolving to the final
stage with the technical and structural solutions of the project.
In the information-gathering phase, several means of research, visits to
project stakeholders, and personal interviews have been used to achieve
the desired results. Local and other similar global models were studied to
achive the results of this study.
The next stage is to analyze the information and translate it into spaces
and blueprints that pave the way for the initial idea of the project.
Then comes the design stages down to the "final design, which also
includes" the technical solutions selected for the project from construction
systems, finishing materials, processors and services (water, electricity,
drainage, fire, air conditioning).
15
‫الباب األول‬
‫المقدمة‬

‫‪16‬‬
 ‫المقدمة‬

‫يشهد عصرنا الحالي الذي يسمى بعصر السرعة سعي متواصل للتطور في كل مجاالت الحياة التكنلوجية‬
‫واْلقتصادية‪ ,‬في وقت يغيب فيه أهمية الجانب اْلنساني واْلهتمام بقيمة اْلنسان نفسه الذي يمثل اللبنة‬
‫األساسية في كل تطور‪ .‬فمن المعروف أن كل مجتمع يتألف من ثالث فئات عمرية وهي ‪:‬‬
‫فئة األطفال ‪ :‬حتى سن الخامسة عشر‪.‬‬
‫فئة الشباب ‪ :‬بين الخامسة عشر حتى سن الستين‪.‬‬
‫فئة المسنين ‪ :‬بدءا" من الستين فما فوق‪.‬‬
‫ولما كانت أنظار العالم تتجه نحو األطفال ورعايتهم كونهم يمثلون األمل بمستقبل أفضل‪ ,‬واْلهتمام بالشباب‬
‫وفتح مجاالت الحياة أمامهم كونهم القوة المنتجة في المجتمع‪ ,‬يبقى المسنون يعانون من أدنى درجات‬
‫الرعاية خاصة وأن مجتمعنا يعيش في أصعب حاالته اْلقتصادية واْلجتماعية والثقافية‪ ,‬حيث نشهد هجرات‬
‫متزايدة يوميا" نحو الغرب وبالتالي بقاء اآلباء واألمهات دون رعاية‪ ,‬فكان عليهم البحث عن دور تأويهم ‪.‬‬
‫وما زالت دور رعاية المسنين محدودة في بالدنا بفضل التمسك بالقيم اْلسالمية‪ ,‬إال أن التطور السريع الذي‬
‫طرأ على المجتمع بفضل التقدم في الرعاية الصحية وارتفاع مستوى المعيشة وزيادة العمر المتوقع للفرد‬
‫وبالتالي زيادة نسبة كبار السن يجعل من الضروري اْلهتمام بالمسنين واْلعداد الجيد ْلحتواء مشاكلهم‪.‬‬

‫‪17‬‬
 ‫دار رعاية المسنين‬
‫(‪ )1-1‬تعريف‪-:‬‬
‫‪ -‬هو عبارة عن مبنى سكني إجتماعي يهتم بكبار السن الذين تبل أعمارهم من ‪ 65‬سنة فما فوق كما تقبل بأقل‬
‫من ذلك‪ ,‬وتقدم لهم الرعاية الالزمة والسكن بغرض اْلستجمام و الترفيه والراحة النفسية وتبادل اآلراء‬
‫وللتعارف ‪,‬حيث تدمج فيها الرعاية المنزلية مع الدعم والعناية الشخصية ‪ ،‬باْلضافة للرعاية الطبية‪.‬‬
‫‪ -‬وهي مجموعة من الخدمات والبرامج واألنشطة المنظمة التي تقدمها اْلدارة إلى كبار السن‪ ,‬فضال" عن أنها‬
‫تسعى إلى توفير حياة كريمة لهم وحمايتهم والحد من آثار المشاكل عليهم‪.‬‬

‫(‪ )2-1‬الغرض من المشروع و أهميته ‪-:‬‬

‫توفير أديرة لكبار السن تتوفر فيها الرعاية الصحية والجوانب الترفيهية‪ ,‬و إستثمار طاقاتهم والمساهمة في‬
‫دفع حركة العمل اْلجتماعي من خالل الزيارات والبرامج واألنشطة التي تتم في الدار و التي تشجع على‬
‫تجديد الجسم والعقل والروح وبذلك يتم خفض الشعور بالعزلة والوحدة وإنعدام الدور اْلجتماعي‬
‫واْلقتصادي لهم ‪ ،‬باْلضافة لتبادل اآلراء المختلفة بين المسنين واْلستفادة من خبراتهم وتجاربهم في الحياة‪.‬‬

‫(‪ )3-1‬أسباب إختيار المشروع ‪-:‬‬

‫عدم إحتواء الدولة على دور مسنين تتوفر فيها كافة أنواع األنشطة و الرعاية التي يحتاجها المسن‬ ‫‪-‬‬
‫بصورة متكاملة‪.‬‬
‫تحتم ظهور هذا النوع من المباني والعادات التي تخالف ثقافاتنا في السودان‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫نظرة المجتمع السلبية فيما يختص بدور رعاية المسنين ‪ ,‬لذا كان البد من ضحد هذه النظرة و‬ ‫‪-‬‬
‫عكس صورة إيجابية لها من خالل تصميم يشمل التطور الذي حدث في المجتمع‪ ,‬ويؤكد أن الدور ال تعني‬
‫المالجئ فحسب ‪ ,‬بل هي مؤسسة سكنية متكاملة يمكن التردد إليها حسب رغبة المسن نفسه‪.‬‬

‫(‪ )4-1‬األهداف ‪-:‬‬

‫أ‪ -‬اْلهتمام بكبار السن و إشعارهم بدورهم اْلجتماعي واْلقتصادي‪ ,‬ويلزم ذلك متابعة الحالة الصحية لهم و‬
‫تدريبهم لزيادة إنتاجيتهم في المجتمع‪.‬‬
‫ب‪ -‬توفير بيئة سكنية مريحة وآمنة لكبار السن‪ ,‬وذلك من خالل اْلختيار الجيد للموقع ودراسة إحتياجاته‪.‬‬
‫ج‪ -‬توفير الرعاية الصحية واْلجتماعية لكبار السن‪ ,‬وذلك من خالل اْلهتمام بالخدمات الطبية والغذائية‬
‫والرعاية الكاملة‪.‬‬
‫د‪ -‬توفير نشاطات خاصة للمسنين (برامج نفسية وإجتماعية و ثقافية) تشعرهم باستمرارية عطائهم و تمكينهم‬
‫من ممارسة هواياتهم‪.‬‬
‫ه‪ -‬المساهمة في تنمية برامج رعاية المسنين سواء من الناحية اْلجتماعية أو النفسية أو الصحية وغيرها‪.‬‬

‫‪18‬‬
 ‫(‪ )5-1‬أبعاد المشروع ‪-:‬‬
‫أ‪ -‬البعد الوظيفي ‪ :‬تصميم مبنى يحقق الجوانب السكنية و اْلجتماعية والترفيهية كما يوفر أماكن الراحة‬
‫واْلستجمام و يوفر أيضا" الخدمات الالزمة والرعاية الصحية المتكاملة للمسنين ‪.‬‬
‫ب‪ -‬البعد اإلنشائي ‪ :‬إستخدام مواد إنشائية تتالئم مع طبيعة و وظيفة المبنى ‪.‬‬
‫ج‪ -‬البعد الجمالي ‪ :‬إنسجام التصميم من خالل المسطحات الخضراء التي تزيد من جمال الموقع مما يضفي‬
‫الشعور بالراحة النفسية لمستخدمي المبنى ‪.‬‬
‫د‪ -‬البعد اإلجتماعي ‪ :‬خلق بيئة إجتماعية جيدة و مريحة لكبار السن من خالل تواجدهم مع بعضهم البعض و‬
‫تبادل اآلراء و الثقافات المختلفة واألنشطة اْلجتماعية فيما بينهم ‪.‬‬
‫ه‪ -‬البعد اإلقتصادي ‪ :‬توفير السكن والخدمات للنزالء بأقل التكاليف ‪ ،‬باْلضافة إلى تنمية قدرات المسن و‬
‫تدريبه لخلق عنصر فعال للمجتمع ‪.‬‬

‫(‪ )6-1‬جهات المشروع ‪-:‬‬

‫أ‪ -‬الجهة المالكة للمشروع‪ :‬وهي جهة حكومية متمثلة في وزارة الرعاية اْلجتماعية بوالية الخرطوم‪.‬‬
‫ب‪ -‬الشريحة التي يخدمها المشروع ‪ :‬و هم كبار السن الذين تتراوح أعمارهم من ‪ 65‬سنة فما فوق‪ ,‬في والية‬
‫الخرطوم و خارجها لعدم توفر أديرة ذات مستوى عالي من الخدمات المختلفة في اْلقليم ‪.‬‬

‫‪19‬‬
 ‫الباب الثاني‬
‫جمع المعلومات‬

‫‪20‬‬
 ‫المراجع و المصادر‬
‫‪Time-Saver Standard for Enterior Design and Space Planning _ Building Services‬‬
‫‪_ Neufert‬‬
‫(‪ )1-2‬األسس التصميمية لدور رعاية المسنين‬
‫يعتمد تصميم هذه المباني على عدد من المعايير التصميمية والتي تقلل من خطورة اْلصابات عند اْلستخدام‬
‫‪ ،‬فالتصميم الشامل يعد أحد هذه التوجهات ‪ ،‬و إن كان يشمل على عدد من الفئات المختلفة ‪ ،‬فالتهوية ‪،‬‬
‫اْلضاء الطبيعية ‪ ،‬مالئمة المواد ‪ ،‬األراضي الخشبية أو المطاطة وغيرها ‪،‬تعد من التفاصيل المعمارية التي‬
‫يجب اْلهتمام بها ‪.‬‬

‫أ‪ -‬التصميم المناسب لحركة المسنين ‪-:‬‬

‫التحدى األساسي ألي معمارى أو مصمم حضرى فيما يختص بحركة المسنين هو إستمرارية الحركة دون‬
‫وجود عوائق وايجاد وسيلة اتصال تخاطب باقى الحواس التى يعتمد عليها المسنون في حركتهم دون‬
‫االعتماد على مساعدة االخرين‪.‬‬

‫نوع األرضية المستخدمة ‪-:‬‬

‫يجب عدم استخدام االرضيات من الرمل أو الزلط أو الحصى ألنها تعوق الحركة الخاصة بالكراسي‬
‫المتحركة للمسن‪.‬‬
‫يجب أال تكون االرضيات من النوع الزلق ‪ ،‬كما يجب إختبارها عندما تكون مبللة ْلختبار ما إذا كانت زلقة‬
‫أم ال‪ ،‬وخصوصا" عند إستخدام العصا أو العكاز كوسيلة للمساعدة‪.‬‬
‫يجب أال تشكل نوعية األرضيات أو طريقة تثبيتها نوعا من العوائق ‪ ،‬فمثال" يجب أال تكون الفواصل بين‬
‫الوحدات غائرة للدرجه التى تعيق العصا أو الكرسي المتحرك او تجعل القدم تتعثر أثناء السير‪.‬‬
‫بدال من استخدام الحصى بشكله الطبيعي ‪ ،‬يمكن إستخدام الحصى مع االسمنت ويتم صبه في الموقع‪،‬‬
‫ويتميز بعدم إعاقته لحركة الكرسي وعدم تسببه في إنزالق المشاة‪.‬‬
‫من المفضل دائما" إستخدام اكثر من نوع أرضية لمساعدة المسنين فاقدي البصر ‪ ،‬كما أ لون ونوعية‬
‫األرضية يساعد على معرفة المسار‪.‬‬
‫إذا كانت األرضيات بها فتحات كالتى تستخدم لتسريب المياه الى مواسير الصرف أو فتحات لغطاء جور‬
‫االشجار ‪ ،‬يجب أال يزيد قطر أو عرض الفتحات عن ‪2‬سم حتى ال تنحشر عجالت الكرسي المتحرك أو‬
‫العصا أو العكاز في الفتحات‪.‬‬

‫الممرات ‪-:‬‬ ‫‪-‬‬

‫‪21‬‬
‫يجب أال يقل عرض الممرات عن ‪120‬سم ‪ ,‬وقد تصل الى ‪90‬سم ‪ ,‬ويفضل أن يكون ‪160‬سم بدون وجود‬
‫أي عوائق أو بروزات تعيق الحركة‪ .‬وإذا تعذر ذلك فبأي حال من األحوال يجب أال يقل العرض عن‬
‫‪120‬سم مما يتيح حركة شخص بكرسي متحرك باْلضافة إلى شخص يتحرك بدون كرسي ‪.‬‬

‫صورة رقم(‪ )1‬أقل عرض لممرات المسنين مستعملي العصا و الكراس المتحركة‬
‫الجدران‪-:‬‬
‫يجب أن تكون مبنية من مواد تسمح بتثبيت متكآت تساعد كبار السن قليلي الحركة أو من مستخدمي‬
‫الكراسي المتحركة في اْلنتقال بسهولة إلى أي مكان‪.‬‬

‫المنحدرات ‪-:‬‬
‫يفضل أن يكون المنحدر الذى يخدم المسنين مساويا أو أقل من ‪% 5‬وتوجد بعض الحاالت اْلستثنائية التى‬
‫قد يزيد فيها ميل المنحدر عن ‪%5‬‬
‫يمكن أن يصل ميل المنحدر إلى ‪ %8‬في حالة ما إذا كان طول المنحدر مساويا" أو أقل من‪ 2‬متر‪.‬‬
‫يمكن ان يصل ميل المنحدر إلى ‪ %10‬إذا كان يخدم مسافة طولية مساوية أو أقل من‪ 50‬سم ‪.‬‬
‫إذا زاد ميل المنحدر عن ‪ %4‬فيجب ان تكون هناك بسطة أفقية بعرض ‪140‬سم كل مسافة طولية ال تتجاوز‬
‫‪10‬متر ‪.‬‬

‫صورة رقم(‪ )2‬الحدود القصوى لميالن المنحدر بالنسبة للمسنين‬

‫‪22‬‬
 ‫ب‪ -‬األبعاد األساسية للمسنين ‪-:‬‬
‫في العادة يحتاج الشخص العادي إلى ‪ 60‬سم للحركة ‪ ,‬ولكن في حالة الحركة بمساعدة أي أداة فيحتاج‬
‫الشخص إلى عرض يتراوح بين ‪ 70‬سم في حالة إستخدام العصا العادية ‪75 ,‬سم في حالة إستخدام إتنين‬
‫عصا ‪90 ,‬سم في حالة إستخدام عكاز و ‪ 90‬سم في حالة إستخدام عصا ذات ثالثة أرجل‪.‬‬

‫الكراسى المتحركة ‪-:‬‬

‫األبعاد الالزمة لحركة الكراسي المتحركة ‪-:‬‬
‫يحتاج الكرسي إلى عرض ‪ 90‬سم للحركة المنتظمة لألمام ‪ ,‬وفي حالة الدوران في ممر على حرف ‪L‬‬
‫يحتاج إلى ‪ 90‬سم قبل الدوران وإلى ‪120‬سم بعد الدوران‪.‬‬
‫أما في حالة الدوران يحتاج الكرسي إلى أبعاد مختلفة ‪-:‬‬
‫‪-‬في حالة الدوران في ربع دائرة أو‪90‬درجة يحتاج الشخص إلى مساحة فارغة تصل الى ‪140‬سم*‪140‬سم‬
‫‪-‬أما الدوران ‪ 180‬درجة فيحتاج إلى مساحة ‪160‬سم*‪140‬سم‬
‫‪-‬أما الدوران ‪ 360‬درجة فيحتاج إلى دائرة فارغه قطرها ‪150‬سم على األقل ولمزيد من الراحة يمكن أن‬
‫يكون قطرها ‪170‬سم‪.‬‬
‫‪-‬ويحتاج الكرسي إلى دائرة قطرها ‪ 2‬متر للدوران الكامل ومساحة ‪200‬سم*‪ 150‬لنصف دروة ‪ ,‬وعند‬
‫الدوران في ممرات متعامدة يحتاج الى ‪100‬سم قبل الدوران و ‪150‬سم بعد الدوران ‪.‬‬

‫صورة رقم(‪ )3‬األبعاد الواجب تركها لدوران مقعد متحرك بزاوية ‪ 90‬درجة‬
‫مناطق الدخول والممرات ‪-:‬‬
‫لمرونة حركة الكرسي المتحرك عند األبواب وإمكانية فتحها تترك مسافة ما بين الباب والجدار ال تقل عن‬
‫‪55‬سم ونتيجة لذلك يفضل أن يكون عرض الممر ‪ 160‬سم على األقل ‪ .‬توضع المشالح بالقرب من المدخل‬
‫وتصمم على إرتفاع ‪130‬سم وعمق مابين ‪30-20‬سم ْلمكانية إستخدامها من المسنين مستخدمي الكرسي‬
‫المتحرك‪.‬‬

‫‪23‬‬
 ‫صورة رقم(‪ )4‬األبعاد القياسية للمداخل بالدار‬
‫األدراج والرامبات ‪-:‬‬
‫يتعلق تصميم األدراج بالنسبة المريحة لحركة الصعود والنزول وعوامل األمان وصرف الطاقة من جسم‬
‫اْلنسان بطول خطوته وإنعكاس ذلك على النائمة ( أ ) في الدرج أو إرتفاع القائمة ( ب ) ومن المتعارف‬
‫عليه وحسب)‪ (MULLER‬مولر أن طول خطوة اإلنسان‪ 63‬سم وتؤخذ القياسات بجمع طول النائمة أ‪+‬‬
‫ضعفي إرتفاع القائمة ب حيث‪ :‬أ‪2+‬ب = ‪63‬سم وكعالقة مريحة تكون على الشكل التالي‪ :‬أ‪ -‬ب= ‪12‬سم‬
‫‪ ،‬وبالنسبة لعامل األمان يؤخذ بالعالقة ‪ :‬أ‪ +‬ب = ‪46‬سم‪ ,‬ولتحقيق العالقات الثالثة مجتمعة يتوجب أن‬
‫يكون عرض الدرجة‪ :‬أ=‪29‬سم‪ ,‬وارتفاعها ب= ‪17‬سم‪.‬‬

‫أما بالنسبة لكبار السن فإن طول الخطوة المتعارف عليه هو ‪55‬سم ولتحقيق العالقة‪ :‬أ‪2+‬ب=‬ ‫‪-‬‬
‫‪55‬سم يكون إرتفاع الدرجة ‪14.8‬سم وعرضها ‪25.4‬سم ‪ ,‬لكن عرض قدم اْلنسان أكبر من ‪26‬سم لذلك ال‬
‫يناسب عرض الدرجة‪ 25.4‬سم‪ ,‬كما أن إرتفاع الدرجة أقل من ‪15‬سم ال يناسب األشخاص العاديين وليس‬
‫أكثر من ‪18‬سم أيضا" ‪.‬‬

‫يعتبر إرتفاع ‪15‬سم الحدود العليا بالنسبة لكبار السن‪ .‬من هنا نستنتج أن اْلرتفاع ‪15‬سم هو مقياس‬ ‫‪-‬‬
‫مشترك ما بين الجهتين ‪.‬ولعدم تجاوز مقياس الخطوة والراحة كثيرا" مع تحقيق عامل األمان يفضل أن‬
‫تكون عرض الدرجة ‪30‬سم‪.‬‬

‫يفضل أن تكون مسكات الدرابزين لألدراج والرامبات بشكل دائري أو بيضوي لإلمساك بها بشكل‬ ‫‪-‬‬
‫جيد ‪ .‬كما يفضل أن يبدأ الدرابزين على مسافة ال تقل عن ‪40‬سم من بداية الدرج أو الرامب‪.‬‬

‫‪24‬‬
 ‫صورة رقم (‪ )5‬المتطلبات التصميمية للساللم في الدار‬
‫المصاعد ‪-:‬‬
‫يجب توفير مساحة كافية أمام باب المصعد ال تقل أبعادها عن (‪)150*150‬سم في كل دور و يكون موقع‬
‫المصعد قريبا" من المداخل الرئيسية للمبنى ويسهل الوصول إليه‪.‬‬
‫أرضية المصعد تكون من مواد خشنة و تزود الكابينة بالقوائم و الدرابزينات و الحواجز والمقابض‬
‫واْلشارات الضوئية والصوتية الالزمة‪.‬‬
‫تثبت لوحة أزرار نداء المصعد على إرتفاع ال يقل عن (‪)76‬سم وال يزيد عن (‪)137‬سم فوق مستوى‬
‫أرضية المصعد و تبعد عن الحائط الجانبي مسافة (‪)40‬سم كما تضاء اللوحة جيدا‪".‬‬

‫صورة رقم(‪ )6‬األبعاد القياسية للمصاعد في الدار‬

‫األبواب والنوافذ ‪-:‬‬
‫يجب أن ال يقل عرض فتحات األبواب داخل األديرة عن ‪90‬سم لسهولة حركة الكرسي المتحرك‬ ‫‪-‬‬
‫والمسنين القادرين على المشي‪ ,‬مع وضع حماية لألبواب حتى إرتفاع ‪30‬سم للوقاية من صدمات الكرسي‬
‫مع تجهيز األبواب بمسكات مناسبة للمسن‪ .‬وعدم وضع حواجز عند األبواب‪ .‬وترك مساحات للحركة خلف‬
‫وأمام األبواب‪.‬‬

‫تصمم النوافذ بحيث تكون مسكة فتح النافذة على إرتفاع ال يزيد عن ‪130‬سم من األرضية ومريحة‬ ‫‪-‬‬
‫للحركة وأن ال يتجاوز إرتفاع النافذة من األسفل عن األرضية ما بين ‪ 75-60‬سم للسماح للمسن الجالس‬
‫على الكرسي المتحرك بالنظر من خاللها إلى الخارج ‪ .‬يجب أن ال يزيد إرتفاع مفاتيح الكهرباء في كل‬

‫‪25‬‬
‫الفراغات عن ‪ 85‬سم لسهولة إستخدام التوقيت الزمني " األتوماتيك " في الممرات بسبب بطء حركة‬
‫المسنين‪.‬‬

‫صورة رقم(‪ )8‬إرتفاعات األدوات الكهربائية المناسبة للمسنين‬ ‫صورة رقم(‪ )7‬إرتفاعات األبواب والنوافذ المناسبة للمسنين‬

‫(‪ )2-2‬النماذج المشابهة‬

‫النموذج المحلي ‪-:‬‬
‫توجد ‪ 18‬دار عجزة ومسنين في كافة أرجاء السودان‪ ,‬كل دار يخدم قطر الوالية الموجود فيها‪ .‬وتوجد‬
‫دارين في الخرطوم‪ :‬دار الضو حجوج و دار المسنات بالسجانة‪ ,‬كانتا دار واحدة مختلطة بالخرطوم بحري‬
‫منذ عام (‪ )1928‬وذلك حسب الفرضية التي وضعها البريطانيون للشعب المصري إثر مقتل السيرلي ستاك‬
‫في شوارع القاهره عام (‪ , )1919‬وكانت تعرف بدار المساكين ْليواء األجانب السودانيين‪ .‬ثم في عام‬
‫(‪ )2003‬تم الفصل ‪.‬‬

‫دار المسنين بالسجانة‬

‫تقع الدار بالسجانة يحفها مسجد و جار‪ ,‬وتقع بالقرب من مركز صحي ‪ ,‬وبذلك تتوفر الخدمات اْلجتماعية‬
‫والصحية والدينية و يتم ربطهم بالمجتمع الخارجي‪.‬‬
‫تحوي ‪ 17‬نزيلة ‪.‬‬

‫‪26‬‬
 ‫صورة رقم(‪ )9‬طريقة الوصول للدار‬

‫صورة رقم(‪ )10‬المسقط األفقي للطابق األرض‬

‫‪27‬‬
 ‫صورة رقم (‪ )11‬المسقط األفقي للطابق األول‬
‫الطابق األرضي مكون من ‪ -:‬استقبال_غرفة طبيب_عيادة_معمل_مطبخ مرفق بمخزن _ القسم‬ ‫‪-‬‬
‫السكني ( يحوي ‪24‬غرفة بمساحات مختلفة‪ .‬ويوجد ‪ 13‬حمام‪ 8 ,‬حمامات لكل ‪10‬غرف من الجهة الشرقية‪,‬‬
‫و ‪ 5‬حمامات لكل ‪14‬غرفة من الجهة الغربية ) _مساحات خضراء ‪.‬‬
‫الطابق األول مكون من ‪ -:‬اْلدارة_سكرتارية_مكتب مدير_مكتب باحث إجتماعي_مكتب‬ ‫‪-‬‬
‫مشرفين_قاعة إجتماعات_قاعة محاضرات ‪.‬‬
‫وجه اإلختالف والشبه مع المشروع ‪-:‬‬ ‫‪-‬‬
‫يتمثل وجه الشبه في أن النموذج شمل النواحي السكنية والترفيهية والصحية على السواء والتي ترجمت في‬
‫شكل فراغات ‪ .‬أما وجه اْلختالف فهو أن النموذج لم يتوسع في األنشطة الترفيهية والثقافية كما يراد في‬
‫المشروع‪ ,‬بل إقتصر على المتعارف عليه من التقاليد القديمة على عكس غرار المشروع المتطور‪.‬‬

‫المميزات ‪-:‬‬
‫أ‪ -‬تحوي أماكن ترفيهية لممارسة الهوايات مثل الخياطة و غيرها ‪.‬‬
‫ب‪ -‬تتم فيها أنشطة إجتماعية كل ثالثاء كما تجرى إحتفاالت سنوية بها (اليوم العالمي للمسنين) واحتفاالت‬
‫باألعياد المختلفة‪.‬‬
‫ج‪ -‬جيدة من حيث التهوية والتوجيه والألمن‪.‬‬

‫العيوب ‪-:‬‬
‫أ‪ -‬تحتاج لزيادة في مساحات الغرف مع مراعاة اْلحتياجات الفراغية ‪ (،‬أبعاد الفراغات ‪ ،‬الممرات ‪ ،‬المواد‪،‬‬
‫والتشطيبات المستخدمة للجدران واألرضيات ‪ ،‬اْلرتفاعات‪)....،‬‬
‫ب‪ -‬عشوائية التوزيع للحمامات ‪ ،‬كما أن الخدمات تبعد من الغرف ‪.‬‬

‫‪28‬‬
 ‫ب ‪ -‬النموذج العالمي ‪-:‬‬
‫‪Veronica House Elderly Care Facility‬‬

‫صورة رقم (‪ )12‬منظور خارجي لدار المسنين بألمانيا‬

‫المكان‪ :‬شتوتغارت في ألمانيا ‪ 2010‬م‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫المهندسين‪ :‬نورمن بيندر‪ ،‬أندرو توماس ماير‬ ‫‪-‬‬
‫الطابق األرضي‪ :‬مقهى عام‪ ،‬قاعة إجتماعات‪ ،‬غرفة هادئة‪ ،‬غرف موظفين‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫الثالثة طوابق الوسطى‪ :‬بها شقق سكنية في كل طابق كل منها يحتوي على ‪ 12‬سرير وموجهة إلى‬ ‫‪-‬‬
‫الشمال‪ ،‬المطبخ يعتبر المكان الكبير لللقاء وموجه إلى الجنوب ليواجه الحديقة والشرفة‪.‬‬
‫البنية الداخلية‪ :‬تتوافق مع نموذج رعاية المسنين األمثل في المجتمعات المحلية‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫نوع الخدمة‪ :‬الرعاية المنزلية مع التمريض‪-‬المملوكة للقطاع الخاص ‪ ،‬المسجلة لعدد أقصاه ‪ 52‬من‬ ‫‪-‬‬
‫مستخدمي الخدمة ‪.‬‬
‫يسمح المبنى للتوسع المستقبلي خالل جدرانه الخرسانية الخارجية ‪ ،‬والفواصل الداخلية غير المدعمة وخفيفة‬
‫الوزن ‪.‬‬

‫وجه اإلختالف والشبه مع المشروع ‪-:‬‬ ‫‪-‬‬

‫وجه الشبه يتمثل في مطابقة النموذج مع فكرة المشروع اْلحتوائية حيث يمثل األجواء السائدة في‬
‫المجتمع المحلي بواسطة فراغاته و مواد البناء المستخدمة فيه والتي تتسم بالبساطة‪ .‬أما‬
‫اْلختالف فهو أن النموذج إرتكز على الناحية اْلجتماعية والترفيهية والنفسية متناسيا“ النواحي‬
‫الصحية والعالجية‪.‬‬

‫‪29‬‬
 ‫المستفاد ‪ -:‬مراعاة التوجيه ‪ -‬اْلطاللة ‪ -‬مراعاة التوسع المستقبلي ‪.‬‬

‫صورة رقم (‪ )13‬المسقط األفقي للموقع العام‬

‫صورة رقم (‪ )14‬المسقط األفقي للطابق األرضي‬

‫‪30‬‬
‫صورة رقم (‪ )15‬مسقط أفقي يوضح توزيع الغرف‬

‫صورة رقم (‪ )16‬المقاطع الرأسية للمبنى‬

‫‪31‬‬
‫صورة رقم (‪ )17‬مناظير داخلية وخارجية‬

‫‪32‬‬
‫(‪ )3-2‬معلومات الجهات الرسمية‬

‫جدول رقم (‪ )1‬وضع المسنين بالسودان‬

‫‪33‬‬
 ‫جدول رقم (‪ )2‬إحصائيات المسنين في الخرطوم حسب النوع لعام ‪2008‬‬

‫جدول رقم (‪ )3‬مدى تغير نسب المسنين في السودان لعام ‪ 2008‬و ‪1993‬‬

‫مخطط رقم (‪ )1‬إحصائيات السكان قبل التعديل و بعده حسب النوع و المجموعات العمرية‬

‫‪34‬‬
‫مخطط رقم (‪ )2‬المخطط الهرمي للسكان في الخرطوم حسب النوع و المجموعات العمرية لعام ‪2008‬‬

‫جدول رقم (‪ )4‬معدل نشاط المسنين في السودان حسب النوع و الحالة المعيشية لعام ‪2008‬‬

‫جدول رقم (‪ )5‬معدل المسنين البطالة في السودان حسب النوع و الحالة المعيشية لعام ‪2008‬‬

‫‪35‬‬
 ‫جدول رقم (‪ )6‬معدل المسنين العمالة في السودان حسب النوع و الحالة المعيشية‬

‫جدول رقم (‪ )7‬إحصائيات ونسب المسنين النشطين إقتصاديا حسب النوع‬

‫مخطط رقم (‪ )4‬معدالت القوى العاملة في‬ ‫مخطط رقم (‪ )3‬معدالت البطالة في السودان لعام‪ 2008‬و ‪1993‬‬
‫السودان لعام ‪ 2008‬و ‪1993‬‬

‫‪36‬‬
 ‫جدول رقم (‪ )8‬نسب المسنين حسب الحاالت اإلجتماعية في السودان لعام ‪2008‬‬

‫جدول رقم(‪ )9‬إحصائيات و نسب المسنين المعاقين في السودان حسب النوع لعام ‪2008‬‬

‫مخطط رقم (‪ )5‬المخطط الهرمي لنسب المعاقين في السودان حسب النوع و المجموعات العمرية لعام ‪2008‬‬

‫‪37‬‬
 ‫جدول رقم (‪ )10‬إحصائيات و نسب المسنين حسب المراحل التعليمية المتحصلة‬

‫مخطط رقم (‪ )6‬نسب المسنين حسب المراحل التعليمية التي تم التحصل عليها لعام ‪2008‬‬

‫‪38‬‬
 ‫(‪ )4-2‬إختيار الموقع‬
‫المواقع المقترحة ‪-:‬‬
‫الموقع (أ)‬
‫الموقع ‪ -:‬والية الخرطوم ‪ -‬الحاج يوسف مربع ‪. 24‬‬
‫المساحة ‪ 9,100 ( -:‬م‪) 2‬‬

‫الموقع(ب)‬
‫الموقع ‪ -:‬والية الخرطوم ‪ -‬كافوري مربع ‪7‬‬
‫المساحة ‪ 7,000 ( -:‬م‪) 2‬‬

‫الموقع (ج)‬
‫الموقع ‪ -:‬والية الخرطوم ‪ -‬أركويت شرق الساحة الخضراء جوار الحج والعمرة‬
‫المساحة ‪ 8,000 ( -:‬م‪ 100 ) 2‬م × ‪ 80‬م‬

‫‪39‬‬
 ‫‪8‬‬
‫‪0‬‬
‫‪1‬‬
‫‪0‬‬
‫‪0‬‬

‫إشتراطات إختيار الموقع ‪-:‬‬

‫في حي هادئ‬ ‫‪-‬‬
‫في حي أمن (ال يسبب أخطار صحية على المسنين وبعيدا ً عن مصادر التلوث الصناعي‬ ‫‪-‬‬
‫والضوضائي وغير ذلك) ‪.‬‬
‫متوافق مع إشتراطات الصحة العامة‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫يراعى القرب من المواصالت العامة وأقارب المسن وبيئته األصلية لتسهتل الزيارة وتقليل الشعور‬ ‫‪-‬‬
‫بالغربة ( إن وجد ) ‪.‬‬
‫يجب مراعاة القرب من األماكن الخدمية مثل المستشفيات ومراكز التأهيل والعالج الطبيعي ومكاتب‬ ‫‪-‬‬
‫صرف المعاشات وذلك حسب اْلستطاعة‪.‬‬

‫جدول المفاضلة بين المواقع ‪-:‬‬

‫بإستخدام طريقة المفاضلة بين المواقع حسب أوجه المقارنة‪ ,‬يتم تقييم كل موقع بإعطاء درجات أعالها‬
‫‪10‬فيتم إختيار الموقع ذو الدرجات األكبر ‪.‬‬

‫‪40‬‬
 ‫جدول رقم (‪ )11‬المفاضلة بين المواقع‬
‫الموقع المختار هو الموقع ( أ)‬
‫(‪ )5-2‬نبذة تاريخية‬
‫عرف جيمبرز المسن بأنه الشخص الذي عاش عمرا" طويال "استطاع من خالله أن يكسب خبرات‬ ‫‪-‬‬
‫كثيرة ومتنوعة ال تكون عند الشباب و متوسطي العمر وعادة يحال على التقاعد بسبب النقص الحاصل في‬
‫قدراته الجسمية والعقلية‪ .‬بينما حدد البعض مرحلة الشيخوخة بالعمر الزمني‪ ,‬واعتبروا سن الستين بداية هذه‬
‫المرحلة التي تستمر حتى نهاية العمر‪ ,‬وتسمى هذه المرحلة بالعمر الثالث وهي فترة طبيعية في عمر‬
‫اْلنسان‪.‬‬
‫كما عرف المسنون ديمغرافيا" واحصائيا" بأنهم السكان البالغين من العمر (‪ )60‬سنة فأكثر‪ ,‬وفي‬ ‫‪-‬‬
‫بعض الدول يبدأ سن الشيخوخة من (‪ )60-65‬سنة وال شك أن تحديد هذه الفترة مرتبط إرتباطا" وثيقا"‬
‫بمتوسط األعمار في كل دولة على حدة ‪ .‬فضال" عن ذلك فإن عمر المسن يرتفع مع التقدم العلمي والصحي‬
‫للمجتمع ولكن تشترك كل المجتمعات بشأن تحديد اْلطار العام لعمر المسن و حدوث تغيرات بيولوجية في‬
‫نهاية العمر‪.‬‬
‫وتعرف الشيخوخة من ناحية بيولوجية ووظيفية حيث تقل المقدرات الوظيفية لكل األعضاء‪ ،‬تتجدد‬ ‫‪-‬‬
‫ً‬
‫الخاليا ولكن خاليا الجهاز العصبي ال تتجدد كما أن خاليا الكلى والعضالت أيضا ال تتجدد‪ .‬وهكذا فإن‬
‫الشيخوخة هي نتاج عوامل متعددة من عمليات البناء والهدم سوا ًء كان ذلك على صعيد الخاليا أو‬
‫األعضاء‪.‬‬
‫قدرت منظمة الصحة العالمية أعداد المسنين في العالم عام ‪ 2000‬بنحو(‪ )590‬مليون مسن منهم‬ ‫‪-‬‬
‫(‪ )230‬مليون يعيش في الدول العربية ‪ ،‬و(‪ )360‬مليون يعيش في البالد المتقدمة ‪ ،‬نسبة ‪ %55‬منهم يعيش‬
‫في البالد النامية ‪ ،‬في عام ‪ 2020‬متوقع أن تصل أعداد المسنين في العالم من عمر ‪ 60‬عاما فأكثر إلى‬
‫(‪ )1000‬مليون مسن ‪.‬‬

‫‪41‬‬
 ‫أنواع دور المسنين ‪-:‬‬
‫هناك أنواع متعددة من دور المسنين ‪ ،‬حيث تدخل هذه المباني ضمن باب (منشآت الرعاية الصحية) والتي‬
‫ال تختلف عن عيادات التأهيل الرياضي أو اْلستجمام أو حتى تأهيل المدمنين ‪ ،‬إال أن اْلختالف في كون‬
‫بعضها يعد دائما" لإلقامة ‪ ،‬خصوصا" لكبار السن الذين ليس لديهم أقارب يقومون أو قادرين على رعايتهم‬
‫من هذه الدور ما يعرف ب(دور المتقاعدين) والتي تكون مخصصة للمتقاعدين الجدد و إحتوائهم في‬
‫الفترات األولى من التقاعد ‪ ،‬حيث تةاجه هذه الفئة مرحلة صعبة ‪ ،‬خصوصا في قضاء الوقت بشكل يومي ‪.‬‬
‫فمن خالل هذه المراكز يمكن لهم من تطوير مهارة أو هواية معينة ‪ ،‬كانت الحياة العملية تمنعهم من ذلك ‪،‬‬
‫إضافة إلى فتح أبواب جديدة تجاه األنشطة والممارسات الحياتية المختلفة ‪ ،‬ناهيك عن التعارف و تبادل‬
‫الخبرات واألحاديث ‪ .‬فليس شرط دور المسنين أن تكون هناك إقامة دائمة بل الفكرة هي تقديم رعاية لهذه‬
‫الفئة العمرية ‪.‬‬
‫المكونات العامة للمبنى ‪-:‬‬
‫عناصر المبنى ‪-:‬‬

‫(‪ )6-2‬مكونات كل قسم من أقسام المبنى‬

‫القسم السكني ‪ :‬غرف مذدوجة ‪ ،‬غرف ثالثية ‪ ،‬غرف ممرضين‬
‫القسم الترفيهي ‪ :‬صاالت ألعاب ترفيهية ‪ ،‬ورش ‪ ،‬قاعة متعددة األغراض‬
‫القسم التثقيفي ‪ :‬المكتبة ‪ ،‬قاعات السمنارات‬
‫القسم العالجي ‪ :‬عيادات تخصصية ‪ ،‬غرفة عناية مكثفة ‪ ،‬مكاتب األطباء‬
‫القسم اْلداري ‪ :‬مكتب المدير العام ‪ ،‬مكاتب موظفين ‪ ،‬قاعة إجتماعات‬
‫القسم الخدمي ‪ :‬المطبخ المركزي ‪ ،‬غرفة الغسيل ‪ ،‬المخازن ‪ ،‬غرفة الكهرباء ‪ ،‬غرفة األمن‬

‫‪42‬‬
 ‫الباب الثالث‬
‫تحليل المعلومات‬

‫‪43‬‬
44
‫(‪ )1-3‬المكون المنشطي‬

‫مخطط رقم (‪ )7‬المكون المنشطي‬

‫‪45‬‬
 ‫(‪ )2-3‬المكون البشري‬

‫مخطط رقم (‪ )8‬المكون البشري‬

‫‪46‬‬
‫(‪ )3-3‬المكون الفراغي‬

‫مخطط رقم (‪ )9‬المكون الفراغي‬

‫‪47‬‬
‫(‪ )4-3‬تحديد مواضع األقسام بالمبنى‬
‫المخطط الهرمي للعالقات الوظيفية ‪:‬‬

‫مخطط رقم (‪ )10‬المخطط الهرمي‬

‫‪48‬‬
 ‫المخطط الفقاعي للعالقات الوظيفية ‪-:‬‬

‫مخطط رقم (‪ )11‬المخطط الفقاعي العام‬

‫مخطط رقم (‪ )12‬مخطط القسم الصحي و المخطط العام‬

‫‪49‬‬
‫مخطط رقم (‪ )13‬مخطط القسم السكني والقسم الترفيهي التثقيفي‬

‫مخطط الحركة ‪-:‬‬ ‫‪-‬‬

‫مخطط رقم (‪ )14‬حركة النزالء والزوار‬

‫‪50‬‬
 ‫مخطط رقم (‪ )15‬حركة اإلداريين والعمال‬

‫مخط‬
‫ط رقم (‪ )16‬مخطط الحركة العام‬

‫‪51‬‬
 ‫التحليل البيئي ‪-:‬‬
‫المناخ ‪-:‬‬
‫المناخ عموما" هو مناخ أواسط السودان وهو مناخ مركب موسمي حيث تحدث تغيرات فصلية واضحة في‬
‫الشعاع الشمسي وإتجاه الرياح ‪ ,‬وهو عادة فصالن‪ :‬حار جاف يستغرق نصف العام‪ ,‬والثلث اآلخر دافئ‬
‫رطب ‪.‬‬

‫الرياح ‪-:‬‬
‫أعلى سرعة للرياح في شهر أبريل و فبراير و أدناها في شهر يونيو‪ ,‬و متوسط سرعتها يبل ‪378‬‬
‫ميل‪/‬الساعة ‪.‬‬
‫الرياح جنوبية غربية صيفا" وتكون ذات درجة حرارة مرتفعة تسبب عواصف ترابية‪ ,‬و شمالية شرقية‬
‫شتاءا"و تكون جافة‪ .‬السماء غالبا" خالية من السحب و أكبر متوسط لغطاء السحب في أغسطس‪% 25‬‬
‫الحلول ‪ :‬زراعة األحزمة الشجرية‪ ,‬والتوجيه الجيد للفراغات التي تحتاج إلى تهوية طبيعية ‪.‬‬

‫مخطط رقم (‪ )17‬مخططات الرياح‬

‫‪52‬‬
 ‫مخطط رقم (‪ )18‬مخططات سرعة الرياح‬
‫الحرارة ‪-:‬‬
‫يتراوح معدل درجة الحرارة ما بين ‪ 30‬درجة مئوية و ‪ 36‬درجة مئوية يوميا" طوال ‪ 9‬أشهر من السنة‪,‬‬
‫وأعلى معدل لدرجة الحرارة ‪ 47.7‬درجة مئوية سجل في فصل الصيف شهر مايو في ساعات النهار ‪.‬وأقل‬
‫معدل لدرجة الحرارة كانت ‪ 6‬درجة مئوية في الشتاء من شهر ديسمبر ليال" ‪.‬‬
‫أعلي درجة حرارة عظمى في شهر مايو وتبلغ ‪ 45‬درجة مئوية‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫أقل درجة حرارة عظمى في شهر يناير وتبلغ ‪ 29‬درجة مئوية‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫أعلى درجة حرارة صغرى في شهر يونيو وتبلغ ‪ 28‬درجة مئوية‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫أقل درجة حرارة صغرى في شهر يناير وتبلغ ‪18‬درجة مئوية ‪.‬‬ ‫‪-‬‬

‫‪53‬‬
 ‫مخطط رقم (‪ )19‬مخطط درجة الحرارة خالل العام‬
‫الحلول ‪ - :‬زراعة أحزمة شجرية وإستخدام المسطحات الخضراء والمائية‪.‬‬
‫‪ -‬إستخدام التظليل والكاسرات األفقية والرأسية‪.‬‬
‫‪ -‬إستخدام المواد قليلة النقل الحراري أو العازلة للحرارة في األسطح المعرضة ألشعة الشمس‪.‬‬
‫‪ -‬عمل فتحات شمالية وجنوبية لتوفير أكبر قدر من التهوية الطبيعية ‪.‬‬

‫مخطط رقم (‪ )20‬درجات الحرارة العليا و الدنيا‬

‫‪54‬‬
 ‫األمطار ‪-:‬‬
‫‪ -‬أعلى كمية من األمطار في شهر أغسطس ‪ 42.7‬مللمتر ‪.‬‬
‫‪ -‬أقل كمية من األمطار في شهر يناير ‪ ،‬فبراير ‪ ،‬مارس‪ ،‬أبريل‪ ،‬مايو‪ ،‬نوفمبر ‪ ،‬ديمسبر حيث ال تهطل‬
‫األمطار نهائيا ‪.‬‬
‫الحلول ‪:‬‬
‫‪ -‬إستخدام أفضل السبل وأسرعها لتصريف مياه األمطار وذلك بعمل اْلنحدارات الالزمة لألسطح‬
‫واألسقف بعد تحديد المناسيب ‪.‬‬
‫‪ -‬إستخدام المعالجات الالزمة لحماية المبنى ‪.‬‬

‫مخطط رقم (‪ )21‬معدالت هطول األمطار‬

‫الرطوبة النسبية ‪-:‬‬
‫‪ -‬معدل الرطوبة يرتفع نسبيا" خالل فصل الخريف حيث يصل إلى ‪ %55‬وقد يتعداها ‪.‬‬
‫أما في فصل الصيف و فصل الشتاء تصل ‪ %15‬و هي أقل من حد الراحة الذي يقدر ب ‪.%35‬‬
‫الحلول ‪:‬‬
‫‪ -‬إستخدام مواد البناء المناسبة التي تقلل من أثر الرطوبة على المبنى‪.‬‬
‫‪ -‬مراعاة العزل المطلوب وإستخدام نوع مناسب من األساسات‪.‬‬

‫‪55‬‬
 ‫مخطط رقم (‪ )22‬معدالت الرطوبة النسبية‬

‫حركة الشمس والرياح بالموقع ‪-:‬‬

‫صورة رقم (‪ )18‬حركة الشمس و الرياح بالموقع‬

‫‪56‬‬
 ‫الضوضاء ‪-:‬‬

‫صورة رقم (‪ )19‬الضوضاء في الموقع‬

‫طبوغرافية الموقع ‪-:‬‬
‫خطوط الكنتور في شرق النيل عموما“ تتدرج من ‪ 410‬متر وهي أعلى منطقة إلى ‪375‬متر وهو منسوب‬
‫النيل ‪.‬‬
‫تعتبرالمنطقة سهلية منبسطة تتدرج في أربعة خطوط كنتورية من ‪ 386‬متر إلى ‪ 390‬متر فوق مستوى‬
‫سطح البحر ‪.‬‬

‫مخطط الموقع ‪-:‬‬

‫التعريف بالموقع ‪ -:‬يقع في شرق النيل‪ /‬الحاج يوسف حي النصر مربع ‪ , 24‬بين شارع القذافي الرئيسي‬
‫من جهة الجنوب و شارع ‪ 105‬الرئيسي من جهة الغرب‪ .‬يحده من الناحية الشمالية مجاورات سكنية‪ ,‬ومن‬
‫الناحية الجنوبية الغربية مركز صحي‪ ,‬ومن الناحية الجنوبية الشرقية نادي‪ ,‬و يحده من الغرب مسجد‪ .‬وهو‬
‫في مساحة تقع في إطار الملكية الحكومية والخطة التخطيطية الموجهة في المنطقة‪ .‬كما أنه يخلو من‬
‫مصادر التلوث البيئي مما يجعله مالئم صحيا" و ذو تهوية مناسبة‪ ,‬كما أنه يعتبر من أفضل أحياء شرق‬
‫النيل من حيث العمران والخدمات ‪.‬‬

‫‪57‬‬
 ‫صورة رقم (‪ )20‬خريطة الموقع المقترح‬
‫‪ -‬الوصولية ‪-:‬‬
‫الزمن المستغرق للوصول إلى حي النصر ‪ 10‬دقائق من كبري المنشية ‪ :‬من كبري المنشية إلى شارع‬
‫النص حي الهدى‪ ,‬شارع قري ‪.‬‬

‫‪58‬‬
‫صورة رقم (‪ )21‬الوصولية للموقع من كبري المنشية‬

‫صورة رقم (‪ )22‬الوصولية للموقع من أمدرمان‬

‫‪59‬‬
 ‫صورة رقم (‪ )23‬الوصولية للموقع من الخرطوم‬

‫‪-‬الخدمات بالموقع ‪-:‬‬

‫ص‬
‫ورة رقم (‪ )24‬الخدمات بالموقع‬

‫‪60‬‬
‫صورة رقم (‪ )25‬خطوط المواصالت في الموقع‬

‫التنطيق لألقسام ‪-:‬‬

‫صورة رقم (‪ )26‬التنطيق على مستوى األقسام‬

‫‪61‬‬
 ‫(‪ )5-3‬دراسة الفراغات‬
‫القسم السكني ‪:‬‬
‫يتطلب الهدوء التام والتهوية الجيدة عن طريق التوجيه األمثل‪,‬ويتكون من غرف مذدوجة وغرف ثالثية في‬
‫كل منها حمام‪ .‬ويحتوي على صاالت طعام وترس خارجية وغرف تمريض‪.‬‬

‫صورة رقم (‪ )27‬األبعاد القياسية لغرفة النوم و صالة المعيشة‬

‫صاالت المعيشة ‪:‬‬
‫تحتاج صاالت المعيشة إلى مساحات إضافية أكبر لحركة المسنين ومن خالل األبحاث والدراسات العالمية‬
‫يضاف نسبة ‪ ٪15‬كمسافة إضافية من مساحة الصالة المخصصة لألشخاص العاديين لحركة المسنين وأن ال‬
‫تقل عن ‪ 20‬م‪ . 2‬عادة ما تحسب المساحات اْلضافية لحركة الكرسي بأبعاد ‪ 200*140‬سم كحدود دنيا‪.‬‬
‫تكون المسافة ما بين قطع األثاث ‪ 90‬سم‪ ,‬كما يكون إرتفاع طاولة الكتابة ‪ 70‬سم على األقل ‪ ,‬يكون إرتفاع‬
‫الخزن أو الرفوف إن وجدت ‪ 130‬سم وليس أكثر ْلمكانية وصول أيدي المسن إليها دون صعوبات ‪,‬‬

‫صورة رقم (‪ )28‬إرتفاعات الرفوف المناسبة للمسنين أبعاد أماكن تناول الطعام المناسبة للمسنين مستعملي الكراسي‬
‫المتحركة‬

‫‪62‬‬
 ‫غرف النوم ‪:‬‬
‫عند تصميم غرف النوم يجب مراعاة سهولة إمكانية توزيع األثاث بوضعيات عديدة‪ ,‬مما يضمن سهولة‬
‫الحركة للمسنين وخاصة مستعملي الكراسي المتحركة منهم ‪.‬يتطلب وجود مساحات إضافية لحركة المسن‬
‫بأريحية‪ .‬يجب توفير مساحة بين األثاث ال يقل أي من بعديها عن ‪90‬سم داخل غرف النوم للسماح بحرية‬
‫الحركة والمناورة‪.‬‬

‫صورة رقم(‪ )29‬األبعاد المناسبة لغرف نوم المسنين‬

‫القسم الصحي (الحمام) ‪:‬‬
‫يتعلق شكل الفراغ واْلحتياجات الوظيفية والمساحية للحمام بحركة المسن والمساعدة المقدمة له من قبل‬
‫شخص آخر وتؤخذ بطبيعة الحال حركة الكرسي المتحرك ألنها تحتاج إلى مساحة أكبر مع األخذ بعين‬
‫اْلعتبار مرونة الحركة وفراغ وضع الكرسي المتحرك داخل الحمام ‪ .‬كما أن لطريقة الفرش الصحي في‬
‫الحمام عالقة بتصميم السكن ومكان وضعية التمديدات الصحية ‪.‬‬
‫‪-‬وضعية كرسي الحمام ‪:‬‬
‫من المتعارف عليه أن اْلرتفاع المناسب لكرسي الحمام من خالل المراجع واألبحاث العالمية هو ‪ 43‬سم‬
‫ويعتبر هذا اْلرتفاع منخفضا" بالنسبة للمسنين‪ ,‬وينصح غالبا" بأن اْلرتفاع ما بين ‪55-50‬سم فوق‬
‫األرضية ْلمكانية تغير الحركة من الكرسي المتحرك إذا وجد إلى كرسي الحمام وبالعكس ‪ .‬ولكن هذا‬
‫االرتفاع ال يعطي شعورا" بالراحة والثقة لعدم وضع األرجل بشكل جيد على األرض ‪ .‬ونتيجة لذلك يفضل‬
‫إستخدام كرسي مثبت على الجدار بحيث نستطيع التحكم باْلرتفاع المناسب مع تفضيل اْلرتفاع مابين ‪-47‬‬
‫‪ 48‬سم كحل وسط لكافة المستخدمين ‪ .‬كما يفضل أن تكون المسافة بين مقدمة الكرسي والجدار ما بين ‪-65‬‬
‫‪70‬سم لسهولة الحركة من الكرسي المتحرك إلى كرسي الحمام وبالعكس‪ .‬كما توضع محارم التواليت على‬
‫جدار الحمام قريبا من الكرسي أو على السكة المجاورة ‪ .‬ودراسة األبعاد الالزمة ْلرتفاعات المغطس‬
‫والدش في الحمام مع وضع كرسي للجلوس تحت الدش‪.‬‬

‫‪63‬‬
‫صورة رقم(‪ )30‬األبعاد القياسية لحمامات المسنين مستخدمي الكراسي المتحركة‬

‫صورة رقم (‪ )31‬المتطلبات التصميمية لحمامات المسنين‬

‫‪64‬‬
 ‫البالكين والتراسات ‪:‬‬
‫يجب أن توفر سبل الخروج إلى الشرفات الخارجية إمكانية الوصول إليها دون إعاقة‪ ,‬خاصة لكبار السن‬
‫من مستعملي الكراسي المتحركة ‪ْ.‬لمكانية حركة الكرسي المتحرك على البالكين يتوجب أن ال يقل عرض‬
‫البالكين عن ‪150‬سم لدوران الكرسي ‪ 90‬درجة و أن يكون عرض الباب ‪ 90‬سم وتزويدها بحواجز حماية‬
‫تمنع اْلنزالق بحيث ال يقل إرتفاع الحاجز عن ( ‪ ) 0.60‬متر ويفضل أن تكون مساحة البلكون ال تقل عن‬
‫‪ 4.5‬م‪.2‬‬

‫القسم الصحي ‪:‬‬

‫يتطلب سهولية الوصول إليه من القسم السكني‪ ,‬و يتكون من عيادات و معامل و غرف رعاية ‪ ,‬و يشمل‬
‫أيضا" النادي الصحي‪.‬‬

‫صورة رقم(‪ )32‬المتطلبات التصميمية للعيادة‬

‫غرف الرعاية ‪:‬‬ ‫‪-‬‬

‫صورة رقم(‪ )33‬نماذج لغرف الرعاية الصحية‬

‫‪65‬‬
 ‫الساونا ‪-:‬‬

‫صورة رقم (‪ )34‬المتطلبات التصميمية و الوظيفية لفراغ الساونا‬

‫القسم الترفيهي الثقافي ‪-:‬‬
‫يتطلب سهولة الوصول إليه من المدخل الرئيسي و من القسم السكني ‪.‬‬

‫الورش ‪:‬‬

‫صورة رقم(‪ )35‬نموذج لورشة نجارة‬

‫‪66‬‬
 ‫صورة رقم(‪ )35‬نموذج لورشة الصناعة بالفخار أبعاد الفرد في ورشة الصناعة بالفخار‬

‫قاعة الموسيقى ‪:‬‬

‫صورة رقم (‪ )36‬نموذج لقاعة الموسيقى‬

‫المرسم ‪:‬‬

‫صورة رقم(‪ )37‬إرتفاعات لوحة الرسم و األبعاد التي يحتاجها الفرد في المرسم‬

‫مقهى اإلنترنت ‪:‬‬

‫‪67‬‬
‫صورة رقم(‪ )38‬توضح طاولة حاسوب مع كرسي و األوضاع القياسية‬

‫المكتبة ‪:‬‬

‫صورة رقم(‪ )39‬األبعاد التي يحتاجها الفرد في المكتبة‬

‫قاعة المحاضرات ‪:‬‬

‫صورة رقم(‪ )40‬وضعيات و أبعاد كراسي قاعة المحاضرات‬

‫صالة الخياطة ‪:‬‬ ‫‪-‬‬

‫‪68‬‬
 ‫صورة رقم(‪ )41‬أبعاد طاولة ماكينة الخياطة و نموذج لصالة خياطة‬

‫المطعم ‪:‬‬

‫صورة رقم(‪ )42‬األبعاد القياسية للفرد بصالة المطعم‬

‫صورة رقم(‪ )43‬أبعاد الطاوالت و تنظيمها بالمطعم‬

‫القسم اإلداري ‪-:‬‬

‫يتطلب الهدوء و سهولة الوصول إليه من المدخل الرئيسي‪ ,‬يحتوي على المكاتب اْلدارية وقاعة‬
‫اْلجتماعات‪.‬‬

‫المكاتب ‪:‬‬

‫‪69‬‬
 ‫صورة رقم (‪ )44‬نماذج لمكاتب‬

‫أبعاد أثاث المكتب ‪:‬‬ ‫‪-‬‬

‫صورة رقم(‪ )45‬األبعاد القياسية ألثاث المكاتب‬

‫القسم الخدمي ‪-:‬‬

‫يتطلب سهولة الوصول إليه من جميع فراغات المبنى‪ ,‬ويحتوي على الفراغات الخدمية الداخلية والخارجية‪.‬‬

‫صورة رقم(‪ )46‬األبعاد القياسية التي تحتاجها السيارة عند الحركة وفي المواقف‬

‫‪70‬‬
 ‫دورات المياه ‪:‬‬

‫صورة رقم(‪ )47‬أبعاد دورات المياه القياسية‬

‫المغسلة المركزية ‪:‬‬

‫صورة رقم(‪ )48‬األبعاد القياسية للمغاسل المختلفة‬

‫‪71‬‬
 ‫المطبخ المركزي ‪:‬‬

‫صورة رقم(‪ )49‬األبعاد القياسية ألجهزة المطبخ‬

‫اإلستراحة ‪:‬‬

‫صورة رقم(‪ )50‬أبعاد أثاث إستراحة العمال‬

‫الجلسات الخارجية ‪:‬‬

‫صورة رقم(‪ )51‬أبعاد األثاث الخارجي‬

‫‪72‬‬
 ‫(‪ )6-3‬جدول المناشط والمساحات‬

‫جدول رقم (‪ )12‬جدول المساحات للنشاط السكني‬

‫‪73‬‬
‫جدول رقم (‪ )13‬جدول المساحات للنشاط الصحي‬

‫‪74‬‬
75
‫جدول رقم (‪ )14‬جدول المساحات للنشاط الترفيهي التثقيفي‬

‫جدول رقم (‪ )15‬جدول المساحات للنشاط اإلداري‬

‫‪76‬‬
‫جدول رقم (‪ )16‬جدول المساحات للنشاط الخدمي‬

‫‪77‬‬
‫(‪ )7-3‬جدول الموجهات والمحددات والحلول‬

‫جدول رقم (‪ )17‬جدول الموجهات والمحددات والحلول‬

‫‪78‬‬
‫(‪ )8-3‬التنطيق النهائي‬

‫‪79‬‬
 ‫الباب الرابع‬
‫التصميم المعماري‬

‫‪80‬‬
 ‫(‪ )1-4‬الوصول للفكرة المبدئية‬
‫تشكيل كتلة المبنى ‪:‬‬
‫تقوم الفلسفة التصميمية على مفهوم البساطة والوضوح‪ ,‬بحيث يتم ربط كتل المبنى والتي تمثلها أشكال‬
‫بسيطة أساسها الشكل المستطيل ‪ ،‬كما تم األخذ في اْلعتبار طبيعة كبار السن وحالتهم البدنية و الصحية‬
‫لتشكيل كتل المبنى ‪ ,‬فتم تقسيم المبنى إلى نطاقات واضحة مرتبطة ببعضها البعض وظيفيا "‪ ,‬و تكون‬
‫ا لممرات بينها في شكل خطوط مستقيمة و التي تؤدي وظيفة الوضوح و عدم التعقيد بكفاءة أكبر من‬
‫الخطوط المنحنية ‪.‬‬

‫صورة رقم (‪ )52‬الوصول للفكرة المبدئية‬

‫‪81‬‬
 ‫صورة رقم (‪ )53‬تشكيل كتل المبنى‬
‫تشكيل المساحات الخارجية ‪:‬‬ ‫‪-‬‬
‫تم التوصل إلى تشكيل المساحات الخارجية من الشكل العام لكتلة المبنى‪ ,‬كما تم ربطها بالمبنى لتكملة وظيفة‬
‫األجزاء المختلفة فيه‪ .‬وتم إستخدام الخطوط المنحنية في بعض المساحات الخارجية و ذلك لكسر الجمود‬
‫بالمبنى و لتوفير اْلنسيابية الالزمة ‪.‬‬

‫(‪ )2-4‬إبداع التكوين المعماري‬

‫تم التصميم على أساس المفهوم المذكور في الفلسفة التصميمية‪ ,‬وحسب الدراسات واْلحصائيات المذكورة‬
‫سابقا "و المعنية بإحصائيات و نسب المسنين واحتياجاتهم المختلفة‪.‬‬
‫المبنى مكون من خمس طوابق تحقق وظيفة المشروع‪ ,‬وتم فيها مراعاة الزيادة المستقبلية في عدد المسنين‬
‫نسبة للزيادة المتوقعة في عمر المسن ذلك للتقدم العلمي و الصحي في المجتمع ‪.‬‬
‫المداخل ‪:‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫المدخل الرئيسي من الجهة الجنوبية‪ ,‬المدخل اْلداري من الجهة الغربية ‪ ,‬و المدخل الخدمي من جهة‬
‫الشمال‪.‬‬
‫الطابق األرضي ‪:‬‬ ‫ب‪-‬‬
‫يتكون من‪:‬‬
‫البهو الرئيسي الذي يضم ‪ :‬اْلستقبال ‪ ,‬و عناصر الحركة الرأسية الموجودة في المنتصف ‪.‬‬
‫القسم اإلداري‪ :‬يتكون من المكاتب اْلدارية و مكاتب الموظفين‪ ,‬ويرتبط بالمدخل اْلداري و البهو الرئيسي‬
‫لتسهيل الوصول إليه‪.‬‬

‫‪82‬‬
 ‫النادي الصحي‪ :‬يتكون من غرفة الجيم والمساج والمعالجة الفيزيائية‬
‫القسم الترفيهي الثقافي‪ :‬يرتبط بالمقاهي و المطعم الذي يتصل بترس خارجي يطل على المساحات‬
‫الخضراء‪.‬‬
‫القسم الخدمي‪ :‬يحتوي على الفراغات الخدمية باْلضافة الستراحة العمال و خدماتهم‪ ,‬و يرتبط بالمدخل‬
‫الخدمي ‪ ,‬كما يرتبط بالمطعم و المقاهي في الطابق األرضي‪ .‬و يحوي وسائل الحركة الرأسية لتخديم بقية‬
‫طوابق المبنى‪.‬‬

‫صورة رقم (‪ )54‬الطابق األرضي للمبنى‬

‫ج‪ -‬الطابق األول ‪:‬‬
‫يتكون من‪:‬‬
‫القسم السكني ‪ :‬يوجد قسمين ‪ ,‬قسم للرجال و قسم للنساء بينهما القسم الصحي و القسم الترفيهي الثقافي ‪.‬‬
‫وفي كل منهما غرف سكنية‪ ,‬و غرفة تمريض‪ ,‬وجلسات داخلية و خارجية‪.‬‬
‫القسم الصحي ‪.‬‬
‫القسم الترفيهي الثقافي ‪.‬‬

‫‪83‬‬
 ‫صورة رقم (‪ )55‬الطابق األول للمبنى‬
‫د‪ -‬الطابق المتكرر‪:‬‬
‫يتكون من‪:‬‬
‫األقسام السكنية المذكورة أعاله‪.‬‬
‫ترس خارجي ممتد‪ :‬يحوي جلسات خارجية و يتميز باْلطاللة الجيدة ‪ ,‬ويستخدم لإلسترخاء و التبادل‬
‫الثقافي و الفكري‪ ,‬كما يستخدم لجلسات العالج النفسي ‪.‬‬

‫صورة رقم (‪ )56‬الطابق المتكرر‬

‫‪84‬‬
 ‫صورة رقم (‪view )57‬‬
‫(‪ )3-4‬تطوير التصميم‬
‫الطابق األرضي ‪-:‬‬ ‫أ‪-‬‬

‫صورة رقم (‪ )58‬الطابق األرضي‬

‫‪85‬‬
 ‫الطابق األول والثاني ‪:‬‬ ‫ب‪-‬‬
‫تم استغالل المساحات الواسعة بالطريقة المناسبة ‪.‬‬
‫تم تعديل الممرات و الموزعات بين األقسام لزيادة وضوحها و مرونة الحركة فيها‪.‬‬
‫إستمرارية القسم الصحي و القسم الترفيهي الثقافي إلى الطابق الثاني ‪ ,‬بحيث يبدأ الطابق المتكرر من‬
‫الطابق الثالث حتى الخامس‪.‬‬

‫صورة رقم (‪ )59‬الطابق األول والثاني‬

‫ج‪ -‬الطابق المتكرر ‪ -:‬معالجة مشكلة المساحات غير المستغلة باْلستغالل المناسب لها‪.‬‬

‫صورة رقم (‪ )60‬الطابق المتكرر‬

‫‪86‬‬
 ‫(‪ )4-4‬الحلول التقنية ( الحلول اإلنشائية والحلول الخاصة )‬
‫أوال_"أنظمة المنشآت ‪-:‬‬
‫تم إختيار نظام الهيكل الخرساني ( ‪ ) concrete frame‬للمبنى ‪,‬وذلك لتناسبه مع وظيفة المشروع و نوعية‬
‫المبنى ‪.‬‬
‫يتكون من هيكل أو اطار من الخرسانة وتسمى األعضاء االفقية في هذا الهيكل (الكمرات) وتسمى األعضاء‬
‫الرأسية (األعمدة) شاغلو المبني يمشون على مسطحات أفقية من الخرسانة تسمى (البالطات) ‪،‬العمود هو‬
‫األهم ألنه العنصر الذي يحمل الحمل األساسي للبناء‪.‬‬
‫لماذا تم اختيار هذا النظام االنشائي‪- :‬‬
‫أوال ‪ :‬انخفاض تكاليفه بالمقارنة بالنظم االخري فيعتبر نظام انشائي اقتصادي ‪.‬‬
‫ثانيا ‪ :‬الهياكل االنشائية الخرسانية تقاوم الحريق ولذا يعتبر امنا نسبيا ‪.‬‬

‫ثانيا_"تقنية التشييد ‪-:‬‬

‫تم استخدام أساسات القواعد المنفصلة ْلمكانية تحملها للمبنى بقيمة مناسبة و لتناسبها مع النظام الذي تم اختياره‬
‫للمبنى ‪,‬و نسبة لثبات التربة واستقرارها سعة تحمل التربة)‪. ) kn/m2 150‬‬
‫تليها األعمدة القصيرة وتليها بالطة خرسانية ‪ 20‬سم‪ ,‬ثم رمل للتسوية ‪ 3‬سم‪,‬ثم مونة اسمنتية(‪ )1:2:6‬سم و‬
‫سيراميك ‪ 2*40 * 40‬سم ‪ ,‬ثم األعمدة الطويلة من الخرسانة ) بارتفاع الطوابق ) ‪.‬‬

‫ثالثا_"الحلول اإلنشائية ‪-:‬‬

‫الغرض من هذا النوع من الفواصل هو حماية المباني من هبوط التربة والتي تسبب إزاحة رأسية وتكون في‬
‫األماكن أو أجزاء المبنى الغير متكافئة بالوزن أو أماكن حدوث الهبوط ويجب أن تعمل بفاصل قاطعا طول‬
‫المبني بأكمله ‪،‬سمكه في حدود ‪2‬سم ويبدأ الفصل من األساسات وينتهي في أعلى سقف مرورا بجميع‬
‫األدوار ويجب أخذ اْلحتياطات عند التصميم لعوامل الرطوبة والندى التي قد تتكون داخل هذه الفواصل ‪.‬‬
‫تم عمل فواصل هبوط بين الكتل ذات اْلرتفاعات المختلفة ‪.‬‬

‫رابعا_"أنواع البالطات ‪-:‬‬

‫‪ _1‬تم استخدام البالطات الخرسانية المسطحة ) ‪ ( Flat Plate‬في الجزء السكني و الجزء اْلداري ‪,‬ذلك ألن‬
‫هذه الفراغات تمتاز ببحور قصيرة ‪ ,‬تتراوح بين ( ‪ ) 6 * 6- 5*5‬م‪ 2‬مع تناسبها مع إرتفاعات المبنى وعدم‬
‫تعرض تلك األجزاء ألحمال عالية ‪ ,‬كما تتيح إمكانية وضع األعمدة بحرية في هذه األجزاء ‪,‬وتمتاز أيضا"‬
‫ببساطة تكوينها ‪ .‬عمق البالطة = البحر‪ 18( = 33/‬سم) هذا العمق يضمن مقاومة قوى القص التي تتعرض‬
‫لها البالطة مع موضع العمود ‪ shear punching‬كما ال يؤثر في اقتصاديتها نسبة ْلستخدام كمية مناسبة‬
‫من التسليح فيها‪.‬‬

‫‪87‬‬
 ‫من أهم مزايا البالطات المسطحة ‪:‬‬
‫‪ .1‬إعطاء مرونة معمارية بسبب إختفاء الكمرات ‪.‬‬
‫‪ .2‬تقليل أعمال الحدادة والنجارة مقارنة بالبالطات الكمرية ‪.‬‬
‫‪ .3‬تقليل زمن تركيب الشدة ‪.‬‬
‫‪ .4‬يعطي منظرا معماريا حسنا حيث استواء السطح يعطي مستوى إضاءة أفضل ‪.‬‬
‫‪ .5‬يمكن أن تعمل على توفير (تقليل) اْلرتفاع الكلي للمبنى ‪.‬‬
‫‪ _2‬تم استخدام ) ‪ ( Waffle Slab‬في الجزء الترفيهي اْلجتماعي و الجزء الصحي و عند المدخل ‪ ,‬و ذلك‬
‫ْلحتياج تلك الفراغات إلى بحور أكبر و أحمال أكثر ‪ ,‬كما أنها تساعد في توزيع خدمات اْلضاءة و التدفئة‬
‫والتكييف بسهولة أكثر و بتكلفة أقل نسبة ْلستخدام البلوكات المفرغة ‪ ,‬كما أنها تسمح بعمل طائر (‬
‫) ‪ Cantilever‬من الكتل يصل إلى ثلث البحر (‪ 3-4‬م) و تعطي منظر جمالي إذا تركت مكشوفة مع عمل‬
‫التشطيبات المناسبة لها‪.‬‬
‫عمق البالطة = البحر‪ 25 = 24/‬سم‬
‫عرض األضالع ‪ 12.5= Rib Width‬سم‬
‫عمق األضالع ‪ 20.5 = Rib Depth‬سم‬
‫عرض البلوك بين األضالع ‪ 48.5 = Square Metal Dome‬سم‬
‫والمديول الناتج = ‪ 91.5‬سم‬

‫صورة رقم (‪Waffle slab )61‬‬

‫‪88‬‬
 ‫صورة رقم (‪ )62‬أساسات القواعد المنفصلة‬

‫صورة رقم (‪ )63‬البالطات الخرسانية المسطحة‬

‫صورة رقم (‪ )64‬هيكل المبنى‬

‫‪89‬‬
Structure plan )65( ‫صورة رقم‬

Sections )66( ‫صورة رقم‬

90
 ‫صورة رقم (‪More detail )67‬‬
‫أنظمة إمداد وصرف المياه ‪-:‬‬
‫تم اختيار نظام اْلمداد غير المباشر في المياه الباردة ‪,‬حيث يتم توصيل المياه من الشبكة الرئيسية ) ‪"( 6‬القادمة‬
‫من محطة المياه الرئيسيه ببحرى) محطه االمالك ( بالقرب من كبري المك نمر ‪.‬و تمد الموقع من الناحية‬
‫الجنوبية إلى الشبكة الداخلية الحلقية ) ‪"( 4‬يغذى المبنى بالمياه ) ‪"( 2‬عبر الخزانات العليا التى تغذى عن‬
‫طريق الخزان االرضى‪.‬‬

‫تم إستخدام النظام الدائري في توزيع شبكة المياه ‪.‬‬

‫النظام الدائري‪:‬هوعبارة عن ماسورة رئيسية ويتفرع منها مواسير فرعية حسب تخطيط مسارات التوزيع‬
‫وتتميز بانها ال تشمل نهايات ميتة ‪.‬‬

‫حساب سعة الخزان ‪-:‬‬

‫يتم حساب سعة الخزان وذلك باستخدام الجدول الذي يحتوي على متوسط احتياجات المياه للمباني‬
‫لتر|شخص|يوم واخذ القيمة الخاصة بنوع المبنى(المبنى عبارة عن مبنى سكني) وبذللك سيكون متوسط‬
‫االحتياج ‪ 250‬لتر|شخص|يوم‬

‫تحديد حجم الخزان يترواح بين(‪ )100%-25%‬من االستهالك اليومي‬

‫‪91‬‬
 ‫*عدد المستخدمين في المبنى ‪ 170‬شخص‬

‫*متوسط االحتياج اليومي‪ 250‬لتر|شخص|يوم‬

‫*نقوم باخذ نسبة ‪%35‬‬

‫سعة الخزان=‪%35*250*170‬‬

‫سعة الخزان=‪ 14875‬لتر‬

‫يتم تقسيم تلك القيمة لعدد من الخزانات ( ‪ 5‬خزانات )‬

‫مواصفات الخزانات‪-:‬‬ ‫‪-‬‬

‫من حيث المادة ‪-:‬‬

‫بصورة عامة يفضل إستخدام خزانات البالستيك متعددة الطبقات مع التأكد من وجود طبقة داخلية سوداء ال‬
‫تنفذ الضوء منعا ً للطحالب ‪ ,‬تركيب الخزانات داخل مظلة سيقلل من نفاذ الضوء و يخفض درجة حرارة‬
‫الماء ‪.‬‬

‫الموقع ‪-:‬‬

‫وجود خزان ارضي وجود خزانات علوية وتكون اعلى من السطح بارتفاع ‪ 2.5‬متر‬

‫اقطار ومواصفات المواسير‪-:‬‬ ‫‪-‬‬

‫قطر الماسورة التي تغذي الخزان ‪ :‬وذلك بالتالي حساب طول الماسورة االساسية مع العامودية وكان الناتج‬
‫طول الماسورة ‪152‬‬

‫ومعدل الضغط=‪0.03‬‬

‫قطر الماسورة = ½ ‪ 1‬بوصة‬

‫مواصفات المواسير ‪-:‬‬ ‫‪-‬‬

‫تحدد بناء" علي درجة حرارة المياه المطلوبة ‪ ,‬العمر اْلفتراضي و مقاومة الضغط بصورة عامة تفضل‬
‫مواسير ال ‪. P.P.R‬‬

‫أنظمة الكهرباء ‪-:‬‬

‫تمتد خطوط الكهرباء من المحطه الرئيسيه لالمداد) محطة سعد قشره ( بالقرب من مستشفى بحرى‬

‫‪92‬‬
 ‫صورة رقم (‪ )68‬كيفية إمداد الموقع بالكهرباء‬

‫كيفية إمداد الموقع بالكهرباء ‪-:‬‬

‫تدخل خطوط الكهرباء من الشارع‪ 3‬الف فولت ‪,‬و تمد الموقع من الناحية الشمالية ‪ .‬ثم تدخل غرفه الكهرباء‬
‫الرئيسيه بالمبنى في الجزء الخدمي من الطابق األرضي فيتم تحويلها الى‪ 415‬فولت و توزع على الوحدات‬
‫الفرعيه بالمبنى ‪.‬و يتم إستخدام الكوابل األرضية والطاقة الشمسية لإلضاءة الليلية الخارجية‪.‬‬

‫صورة رقم (‪ )69‬اإلمداد بالمياه والكهرباء‬

‫الصرف الصحي ‪-:‬‬
‫تم اختيار النظام المنفصل ) ‪ ( SEPARATE SYSTEM‬في التصريف ‪,‬وهو نظام يعتمد على غرف التفتيش‪.‬‬

‫قطر ماسورة الصرف االفقية‪ :‬نسبة لعدد وحدات التصرف‪ 1156‬وحدة وبذلك يكون قطر ماسورة الصرف‬
‫االفقية ‪ 8‬بوصة‪.‬‬
‫حساب حوض التحليل ‪-:‬‬ ‫‪-‬‬
‫‪93‬‬
 ‫خزان التحليل باللتر = (‪ 3260 = 2000 + ) 180 * 170‬لتر‬
‫حجم حوض التحليل باألمتار = ‪ 32.6‬م‪3‬‬
‫صافي عرض حوض التحليل = ½ * ( ‪ 2.5 = 3/1 ^) 32.6‬متر‬
‫صافي طول حوض التحليل = ‪ 7.5 = 2.5 * 3‬متر‬
‫ارتفاع الجزء المغمور بالمياه = ‪ 1.7 = 2.5 * 3/2‬متر‬
‫نظام التصريف داخل المبنى ‪-:‬‬ ‫‪-‬‬
‫تم اختيار نظام الماسورتين ‪ ,‬وفيه تخصص ماسورة لصرف األحواض (عمود الصرف ) وماسورة‬
‫لصرف المراحيض ( عمود العمل ) و ماسورة للتهوية‪.‬‬
‫مواصفات غرف التفتيش) المانهوالت( ‪-:‬‬ ‫‪-‬‬
‫تم تركيب ماسورتين مع بعضهما ليكون البعد بين المانهوالت ‪ 12‬م وتحيط المبنى ‪ ,‬وتم عمل خطين‬
‫للمانهوالت ينتهيان بحوضين تحليل أحدهما في الشمال واآلخر في جهة الجنوب ‪.‬‬
‫تم حساب أبعاد المانهوالت وفقا "للمعادلة ‪-:‬‬
‫المسافة بين المانهوالت ‪ + 80 /‬العمق السابق‬
‫الصرف السطحي‪:‬‬ ‫‪-‬‬
‫في األسقف ‪,‬تم عمل ميول ‪ 1:100‬للتصريف إلى)‪( DOWNPIPE .‬‬
‫أما لتصريف األرضيات فتم اختيار نظام الترنشات المفتوحة) كل ‪ 30‬م (و تصرف منها بميول ‪. 1:400‬‬

‫صورة رقم (‪ )70‬الصرف الصحي والسطحي‬

‫‪94‬‬
 ‫أنظمة التكييف ‪-:‬‬
‫تم إختيار نظام الحجم المتغير للغاز ‪ VARIABLE REFRIGERANT VOLUME VRV‬وذلك نتيجة لتناسب‬
‫هذا النظام مع مواصفات المبنى ‪.‬‬
‫و من مميزاته أنه عبارة عن وحدة خارجية مركزية توضع أعلى السقف ‪ OUT DOOR UNIT‬تقوم بمعالجة‬
‫الهواء و تبريده أو تسخينه ‪,‬مع وحدات داخلية صغيرة ‪ IN DOOR UNIT‬وموزعة في أماكن ناشرات‬
‫الهواء يمكنها عكس دورة الغاز مما يجعل هذا النظام قادر على التبريد والتدفئة معا‪.‬‬
‫ذلك و باْلضافة إلى مواسير النقل التي تقوم بنقل الهواء بين الوحدة الخارجية والوحدة الداخلية ‪.‬‬

‫صورة رقم (‪ )71‬نظام التكييف ‪VRV‬‬

‫تحديد مواصفات البيئة الداخلية ‪-:‬‬ ‫‪‬‬
‫القيم المثلى لدرجة حرارة الهواء الداخلي في الجزء الثقافي الترفيهي بالمبنى ‪ 25‬درجة مئوية جافة ‪ ,‬و‬
‫الرطوبة النسبية ‪ %45‬و فرق درجات الحرارة بين الهواء الخارجي و الداخلي بين ‪ 11‬درجة مئوية ‪ ,‬و‬
‫مستوى الضوضاء (‪ ) 35 -25‬ديسبل مع ضرورة تجديد الهواء وتعقيمه ‪.‬‬

‫‪95‬‬
 ‫صورة رقم (‪ )72‬نظام التكييف للجزء الثقافي الترفيهي‬
‫أنظمة الحريق ‪-:‬‬
‫يعتبر المبنى متعدد الوظائف ) سكن‪ ،‬إدارة‪ ،‬تعليم‪ ،‬ترفيه‪ ،‬طبخ‪ ،‬إيقاف السيارات ‪ ،‬تخزين ( و تبعا لتلك‬
‫الوظائف تم إستخدام أجهزة إستشعار اللهب ‪,‬وأجهزة إستشعار الحرارة الزائدة في المطابخ ‪ ,‬و أجهزة اْلنذار‬
‫اليدوية‪.‬‬
‫يحتوي المبنى على تجهيزات كهربائية ‪ ,‬نسبة لذلك تم إستخدام طفايات الماء ‪ W.F.E‬و طفايات المسحوق‬
‫الجاف ‪ P.F.E‬وتكون بمسافة ‪ 30‬م من بعضها البعض بالقرب من مداخل األقسام المختلفة ‪ ,‬وال تستخدم تلك‬
‫الطفايات اليدوية في الجزء السكني نسبة لعدم مقدرة المسنين على إستخدامها ‪.‬‬
‫‪.‬وتم أيضا إستخدام نظام الخراطيم المطاطية ‪ HOSE REEL‬عبر األنابيب الجافة ‪,‬و استخدمت أيضا شبكة‬
‫المرشات ‪ Sprinklers‬نسبة لوجود أشخاص عاجزين عن إنقاذ أنفسهم بالمبنى ‪ ,‬حيث توزع رؤوسها في كل‬
‫فراغ بحيث تغطي كل مرشة‬
‫‪ 12‬م‪. 2‬‬

‫‪96‬‬
‫صورة رقم (‪ )73‬نظام الحريق في الجزء السكني‬

‫صورة رقم (‪Fire Section )74‬‬

‫‪97‬‬
 ‫المعالجات والتشطيبات ‪-:‬‬

‫صورة رقم (‪Site Treatment )75‬‬

‫‪98‬‬
 ‫التشطيبات و المعالجات الداخلية ‪:‬‬
‫تم إختيار أقسام معينة من المبنى لتوضيح المعالجات التي تمت فيها‪.‬‬
‫القسم الثقافي الترفيهي و المدخل الرئيسي واإلستقبال‬

‫صورة رقم (‪Educational/ Entertainment Zone Part Plan )76‬‬

‫صورة رقم (‪Educational/ Entertainment Zone Part Section )77‬‬

‫‪99‬‬
Main Entrance Part Plan )78( ‫صورة رقم‬

100
 ‫الباب الخامس‬
‫التصميم النهائي‬

‫‪101‬‬
 ‫الطابق األرضي‪-:‬‬ ‫‪-‬‬

‫صورة رقم (‪ )79‬التصميم النهائي للطابق األرضي‬

‫الطابق األول والثاني ‪-:‬‬ ‫‪-‬‬

‫صورة رقم (‪ )80‬الطابق األول والثاني‬

‫‪102‬‬
 ‫الطابق المتكرر ‪-:‬‬ ‫‪-‬‬

‫صورة رقم (‪ )81‬الطابق المتكرر‬

‫صورة رقم (‪Section )82‬‬

‫‪103‬‬
 ‫الخاتمة ‪-:‬‬
‫مسنون نعم ‪...‬ولكنهم أطفال في الروح والجسد ‪..‬رغم تجاعيد الجسد التي أتعبتها الحياة‬ ‫‪-‬‬
‫‪ -‬مسنون نعم ‪ ...‬ولكنهم ليسوا عاجزين عن محبة اآلخرين ‪..‬إنهم متأصلين في جنة الحياة‬
‫ليزدادوا عطاء و أمال" بعد كل همسة عطف و لمسة عناية و إهتمام ‪...‬كما لو كانوا كشجرة عتيقة‬
‫في الدار تزداد ثمارا كلما زدناها عناية وماء ‪.....‬‬

‫المراجع و المصادر ‪-:‬‬

‫أ‪ -‬الكتب‪:‬‬
‫_ ‪Time-Saver Standard for Enterior Design and Space Planning _ Building Services‬‬
‫‪Neufert‬‬
‫ب ‪ -‬مواقع الويب‪www.google.com www.wikipedia.com -‬‬
‫ج ‪-‬الجهات‪:‬‬
‫وزارة الصحة اْلتحادية – الخرطوم‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫وزارة الرعاية اْلجتماعية – الخرطوم‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫وزارة التخطيط العمراني – الخرطوم‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫اْلحصاء – الخرطوم‪.‬‬ ‫‪-‬‬

‫‪104‬‬