Gabriel Martinez Electricita I Electronica

Generalitat de Catalunya
Departament d’Educació
IES SALVADOR SEGUÍ

C/ Santander 7-9 08020 Barcelona
Tel 933142041;Fax 933142890
Web: WWW.salvadorsegui.net
E-Mail:iessalvadorsegui@xtec.cat
PROJECTE INTEGRAT FIAP-PQPI

“MÒDUL MANTENIMENT”
Gestió eficient d’il·luminació sostenible i
estalvi energètic
Responsable del projecte: Gabriel Martínez 1 IES Salvador Segui

IES SALVADOR SEGUÍ

Tel 933142041;Fax 933142890
PARTS DEL PROJECTE
Títol :
Gestió eficient d’il·luminació sostenible i estalvi energètic Pàgina
del IES SALVADOR SEGUI 3
Currículum vigent. 4
Objectius 5
Justificació pedagògica: Finalitats principals del projecte 6
Projecte: Plantejament – Claus principals 8
EXECUCIÓ DEL PROJECTE: 12
Exercicis i desenvolupament
Conclusions: Estudi i anàlisi 13
Annexes: Documentació de catàlegs i
25
Plànols
Treball per fitxes del projecte: Models 40
Avaluació compartida : Avaluació i conformitat del centre 43
Prèvia: Saber quin material anem a utilitzar per crear una
instal·lació “ EFICIENT ”. 44
Coneixements y continguts associats als mòduls tipus “A” 46

DOCUMENTS INFORMATIUS SOBRE ELS RISCOS ASSOLITS
ALS LLOCS DE TREBALL ASSOCIATS 56

IES SALVADOR SEGUÍ

Tel 933142041;Fax 933142890
TÍTOL: Gestió eficient d’il·luminació sostenible i estalvi energètic del

IES SALVADOR SEGUI
El correcte manteniment de las instal·lacions i el perfecte ús de las mateixes implica adaptar-se a las noves tecnologies dels
Materials elèctrics. Però tenint sempre en compte com a principal objectiu tots els aspectes mediambientals i d’estalvi energètic. i les
seves Normatives d’eficiència energètica amb taules de mesurament del consum i eficiència.
També se ha de tenir en compte el temps de amortització dels materials i del conjunt de la instal·lació.

IES SALVADOR SEGUÍ

Tel 933142041;Fax 933142890
CURRÍCULUM VIGENT
UC3 UC_0816_1:Realitzar operacions de MF: MH_0816_1:Operacions de muntatge

muntatge d’instal·lacions elèctriques de d’instal·lacions elèctriques de baixa tensió i
baixa tensió i demòtiques a edificis demòtiques en edificis.
MÒDUL FORMATIU 3: Operacions de muntatge d’instal·lacions elèctriques de baixa tensió i

demòtiques en edificis.
C1: Identificar els elements que configuren les instal·lacions elèctriques d’edificis, relacionant-los
amb la seva funció en la instal·lació i descrivint les seves característiques.
C2: Muntar canalitzacions, suports i caixes en una instal·lació elèctrica de baixa tensió i/o demòtica
en un edifici, respectant les normes de seguretat personal i dels materials que s’hi utilitzin.
C3: Estendre el cablejat per al muntatge de la instal·lació elèctrica i/o demòtica d’un edifici, sota
normes de seguretat personal i dels materials utilitzats
C4: Instal·lar els mecanismes i elements de les instal·lacions elèctriques i/o demòtiques en un edifici,
sota normes de seguretat personal i els materials utilitzats
C5: Reparar i substituir elements d’instal·lacions elèctriques i/o demòtiques d’edificis.

IES SALVADOR SEGUÍ

Tel 933142041;Fax 933142890
OBJECTIUS:
Trobar, pantalles fluorescents en el mercat tecnològicament eficients per a les noves tècniques d’il·luminació i a les hores com a
conseqüència ,energèticament amb menys consum elèctric i menys càrrega energètica a la línea de distribució , per tant amb un alt consum
elèctric.
Tenir en compte que el centre esta ubicat a una antiga fabrica tèxtil i que per tant, la distribució de les lluminàries té una superfície de
distribució de nau industrial i no d'estàncies separades ( en circuits elèctrics independents).
Millorar aspectes d’aquest símptoma que ho tenim a tot d’institut i per tant tot es adaptable sempre amb la opció pensada con intenció de
futur.
Fer la recerca del projecte com un estudi creat per tal de recollir línformació precisa i d’utilització de recursos i crèdits enquadrats dins el
programa FIAP-PQPI 2008-09, a més de les principals unitats de competència (UC), UC tranversals i mòduls de formació associats
prioritàriament.
Servir d´ iniciativa i referència ,independentment del procés d’ensenyament d’aquestes competències professionals , el projecte ha de pòguer
ser aplicades en totes les seves mesures, i traslladades a qualsevol pis o zona de l´ Institut con tal de ser adequades.
Proporcionar per part del equip Directiu del Centre juntament amb l’equip FIAP-PQPI, mitjançant aquest projecte la oportunitat per part dels
alumnes ó estudiants el aspecte de desenvolupar el perfil professional de Manteniment en l’àmbit de conèixer les tècniques d’eficiència
energètica aplicades a una instal·lació real en edificis.
Recollir totes les inquietuds exposades pels alumnes es proposa fer un projecte que recull tots els aspectes pertinents,
Tècnics i de càlculs.

IES SALVADOR SEGUÍ

Tel 933142041;Fax 933142890
JUSTIFICACIÓ PEDAGÒGICA:
Primera Fase : Plantejament del problema.
Es vol actualitzar els sistemes d’enllumenat del centre en la zona del soterrani i aules de FIAP-PQPI com a prova pilot , perquè s’adaptin a
una menor emissió de CO2, s'obtingui una millora en la capacitat lluminosa i a més de pòquer obtindre un benefici a curt termini del estalvi
energètic important, perquè el seu funcionament es fa amb fluorescents de 58 Watts (Antics) i es necessari estandarditzar el seu us a la
normativa vigent que es un consum de 36 Watts per tub (Amb balastros electrònics).
Mitjançant a més una correcta instal·lació elèctrica que tingui en compte la separació del diferents circuits elèctrics, fem-los independents
uns dels altres a mida de les diferents estàncies per consumir menys, no tenint enceses totes les llums a l`hora.
Segona Fase: Delimitació del problema.
Comprensió del problema.

Anàlisi de coneixements, idees prèvies i formulació de necessitats.
La intenció principal és determinar quin són els coneixements de partida així com evidenciar l’existència de preguntes sense resoldre,
és a dir de coneixements dels que no disposem en el moment d'iniciar l'estudi.
Tercera Fase: Planificació. Delimitació de recursos i accions.

El professorat ha proporcionat les pautes per facilitar que l'alumnat respongui les qüestions següents :
què és el que cal fer?

perquè s'ha de fer?
on s'ha de fer?
com s'ha de fer?
què es necessita per fer-ho?
IES SALVADOR SEGUÍ

Tel 933142041;Fax 933142890
En el nostre cas, els graus de llibertat reals de que ha disposat l’alumnat en el procés ha estat el següent:
Plantejament Determinació de la informació Determinació de les accions

Localització dels recursos Realització de les accions
del problema necessària Organització de les feines
Què ha de fer el Què s'ha de fer?
Què necessitarem? On ho podem trobar?
grup? Què fa cadascú?
Ho decideix ...
professorat Alumnat/professorat Alumnat/professorat Alumnat/professorat alumnat
De tota manera, el professorat ha negociat les atribucions amb l'alumnat per tal que els nois adquireixin responsabilitats i compromisos.
Quarta Fase: Treball individual.
Aplicació del pla de treball.

Aprenentatge i desenvolupament de les competències necessàries per a dur a terme el projecte.
Elaboració de conclusions personals.
Els alumnes han treballat en grups de 2 o 3, coneixent exactament quina és la finalitat de la seva feina, així com quins són els mitjans que pot
fer servir i quines són les accions o passos que ha de fer. Sovint es fan servir pautes de treball per tal d'orientar i situar la feina diària de cada
alumne. Aquesta fase ha anat acompanyada de la realització de fitxes de treball per tal de reforçar els coneixement teòrics i de base
necessaris, i de complementar la resposta o explicació al problema o situació inicial.
Cinquena Fase: Treball de grup.
Reflexió sobre els aprenentatges adquirits.

Avaluació mútua i crítica de com han dut a terme la feina que els havia estat encarregada.
Avaluació del grup i de la feina feta per part dels professors i de la direcció del centre.
IES SALVADOR SEGUÍ

Tel 933142041;Fax 933142890
APRENENTATGE BASAT EN PROBLEMES
Una vegada proposat el canvi i donar las explicacions necessàries en les quals se estableixen les modificacions a fer, i a la vegada
donar les explicacions tècniques elèctriques necessàries per portar a terme el canvi, els alumnes es van plantejar l’opció de fer una
aplicació relacionada i compromesa amb el tema energètic i que es pogués fer servir dins lÍnstitut com una mena de pràctica real.
PROPOSTA:
Es proposa com a exercici de treball de taller el fer la renovació de les lluminàries aixì com millorar l’estalvi energètic mitjançant la
separació de circuits d’il·luminació independents per estàncies, seccionant les zones i la il·luminació a l’hora.
A més cau la possibilitat de reduir el consum elèctric aplicant les noves normatives de consum responsable.
PROJECTE: PLANTEJAMENT - CLAUS PRINCIPALS -
Reduir el consum elèctric , com ja s´ha mencionat abans, per la qual cosa, es farà un estudi més precís comptant amb els mitjans
disponibles, per tal dóbtindre la possibilitat de millorar si cau líl.luminació de las aules-taller (capacitat llumínica ,com un assaig inicial),
ja que tenen un funcionament les 10 hores al dia,(per formar part d’una instal·lació de més de 20 anys i pertanyen a un tipus d’instal·lació
industria que s'encenia tota a l’hora) sense aturades durant tots els dies del mes, intentant fer-hi totes les adaptacions possibles de les
millores disponibles dins el mercat i així poder aconseguir principalment un consum energètic responsable i sostenible a l’hora que una
correcta força lluminosa.
Tindrem en compta per fer aquest treball que les lluminàries antigues a més de no complir amb la normativa de seguretat (Lluminàries sense
protecció), estableixen un consum per tub de 58 Watts (Molt desfasat sense recanvis o difícil de trobar i amb reactància bobinada +
encebador que té un cost addicional y genera sorolls a la línea a mes de incrementar el COSφ amb la càrrega i el seu desplaçament de la
corrent).
Per tant, te prioritat rebaixar el consum amb tub de menor potencia 36Watts i una millor capacitat lluminosa, ajudat per una difusió correcta
de l'espectre lluminós aprofitant les noves tecnologies de fabricació.

IES SALVADOR SEGUÍ

Tel 933142041;Fax 933142890
TASQUES A FER: DELIMITACIÓ DEL PROBLEMA
• Estudi del problema. Presentació del ESTUDI TÈCNIC i conclusions

• Presentació del projecte, modificació de línstal.lació elèctrica. Amb permís per part de l’equip Directiu i l’equip FIAP-PQPI.
• Desenvolupament i execució.
• Producte final. Lluminàries més eficients i amb protecció correcte + Instal·lació elèctrica modificada.
CAPACITAT 1. Identificar els elements que configuren les instal·lacions elèctriques de baixa tensió.
1. Cercar informació del tipus de material elèctric que utilitzarem per línstal.lació de les lluminàries.
2. Quin tipus de conexionat utilitzarem? Consum dels equips antics? Consum dels equips nous?
- Càlcul del consum de línstal.lació amb els equips antics.

- Càlcul dels equips nous que anem a instal·lar.
- Instal·lacions a habitatges i edificis: Electrificació Bàsica i electrificació elevada, RBT2002.
- Coneixements dels diferents circuits elèctrics en edificacions.
3. Seguretat a les instal·lacions. Protecció contra contactes directes e indirectes. Dispositius

4. Crear els plànols amb la simbologia adequada.
-Conèixer els símbols més importants per saber interpretar un plànol elèctric i d´ edificació.
-Crear un croquis amb la modificació de línstal.lació.
5. Cercar tipus d’informació sobre líl.luminació necessària per a línstal.lació.
- Tipus de lluminàries: Fluorescents amb reactàncies electròniques

IES SALVADOR SEGUÍ

Tel 933142041;Fax 933142890
CAPACITAT 2.Muntar canalitzacions, suports i caixes en una instal·lació elèctrica de baixa tensió, respectant les normes de
seguretat personal i dels materials que s’hi utilitzin.
1.- Característiques i tipus de canalitzacions: Tubs metàl·lics i no metàl·lics, canals,safates i suports entre d’altres.
- Escollir les canalitzacions adequades per muntar el circuits elèctrics. Tipus de canalitzacions. Tubs metàl·lics i no metàl·lics:
Canals,safata i suports déntre altres .
2.- Tècniques de muntatges dels sistemes dínstal.lacions de superfície.

3.- Característiques i tipus de conductors. Guies passa cables, tipus i característiques. Precaucions.
4.- Medis i equipaments de seguretat. Prevenció d’accidents(Menors de 18 Anys).Normativa de seguretat elèctrica.
5.- Medis i equipaments de seguretat. Prevenció d’accidents(Majors de edat 18 Anys).Normativa de seguretat elèctrica.
6.- Els treballs bàsics per a línstal.lació en estructures que es duen a terme complint amb les especificacions establertes en el pla de
prevenció de riscos laborals del centre educatiu adequat al PQP(Normes de seguretat i higiene programa FIAP).
CAPACITAT 3: Entendre el cablejat per al muntatge dins de línstal.lació elèctrica d’un edifici, sota normes de seguretat personal i
dels materials utilitzats.
1.- Aparells de maniobra. Tipus i característiques. Interruptors, commutadors, polsadors, déntre altres.
2.- Aparells de protecció. Interruptor diferencial,Interruptor magnetotèrmic. Quadre elèctric.
- Característiques, us i funcions d’aquest material elèctric.
3.- Tècniques d’instal·lació i fitxació. Conexionat.

4.- Tipus de receptors elèctrics. Lluminàries, d’altres tipus d’il·luminacions.

IES SALVADOR SEGUÍ

Tel 933142041;Fax 933142890
CAPACITAT 4: Instal·lar els mecanismes i elements de les instal·lacions elèctriques en un edifici, sota les normes de seguretat
Personal i dels materials util.lizats.
1.- Conexionat el tipus de cable i dimensionat d línstal.lació amb els aparells de maniobra i protecció tancats (Tallant el subministrament de
corrent), seguint les especificacions del croquis que hem realitzat. Sota el reglament RBT2002 de baixa tensió.
PLANIFICACIÓ. Las bases de l’exposició (Brain storming ó pluja d’idees).

1.- Presentació de la idea del projecte per escrit mitjançant ordinadors (Processador de texts).
2.- Recollida de dades
3. -Ordenació y calicificació de la estructura del projecte
• Nom del projecte

• Nom del que realitza el projecte (en aquest cas el Monitor puntualment amb l’ajuda i col·laboració teorico-pràctica dels alumnes)
• Objectiu: Aconseguir millorar la instal·lació elèctrica (de menys consum elèctric i major eficàcia lumínica).
• Estudi del propòsit. Conclusions.
• Desenvolupament:
• Modificació d’il·luminació dins del centre (Soterrani de la planta Baixa)
• Modificació de les subjeccions de les lluminàries
• Manteniment i millora de les instal·lacions.
• Manteniment de les Lluminàries antigues .
• Memòria. Recollir totes aquestes experiències dins d’aquest dossier didàctic.
Dates del projecte: • Les dades de presentació serà el dia 16 Març del 2009
• Data d´ exposició d'idees (Brain Storming) serà el dia 17 Abril del 2009
• Data d´ entrega de la memòria serà el dia 02 Juny del 2009

IES SALVADOR SEGUÍ

Tel 933142041;Fax 933142890
EXECUCIÓ DEL PROJECTE : Exercicis i desenvolupament

Estudi del propòsit.
1.- Cercar informació del tipus de canalitzacions i tubs: conceptes, classificació de tubs(encastats, de superfície, en safates). Inclou els
suports i accessoris.
• Utilització de catàlegs elèctrics.

• Realització per escrit de fitxes informatives dels diferents tipus de tubs i suports que hi ha i les seves característiques.
• Utilització de les TIC. Per cercar informació per Internet per omplir dades informatives.
2.- Cercar informació de materials
• Utilització de catàlegs
• Realització per escrit de fitxes informatives dels diferents tipus materials que hi ha i les seves característiques
• Utilització de les TIC. Per cercar informació o per fer les fitxes informatives.
3.- Cercar informació del tipus de conductors i dimensions de la secció del conductor en instal·lacions d’edificis.
• Utilització de catàlegs i utilització del RBT 2002 en instal·lacions de edificis: Normatives adients.
• Realització per escrit de fitxes informatives dels diferents tipus de cables que hi ha i les seves característiques
4.- Cercar informació d’aparells de maniobra i protecció (Endolls,regletes,interruptors,polsadors..IGA.ICP,DIFERENCIALS, PIAS...)
• Realització per escrit de fitxes informatives dels diferents tipus d’aparells de maniobra que hi ha i les seves característiques

IES SALVADOR SEGUÍ

Tel 933142041;Fax 933142890
CONCLUSIONS: Treball en grup
Les conclusions del projecte es fonamenten en demostrar com utilitzar una correcta instal·lació elèctrica adaptant-hi totes les
Millores i normatives d’estalvi energètic disponibles dins el mercat s’aconsegueixen els següents objectius :
1.- Minimitzar el consum de la corrent elèctrica amb el consegüent estalvi energètic que això endurà .
2.- Reduir costos de reemplaçant els tubs fluorescents de 56W (T8) per altres de 36 W de baix consum (T8).
3.- Disminuir pèrdues dels equips i evitar un consum innecessari adaptant les necessitats llumíniques reals que hi hagi en el moment.
4.- Aprofitar també l´ aportació de llum natural per aconseguir unes instal·lacions més eficients.
5.- Per últim totes aquestes millores aconseguirien rebaixar el cost energètic en 3571KW2 Anuals i por consegüent la
factura del consum elèctric del IES que suposaria d´ un estalvi aproximat en el rebut de la llum de 401,69€ Anuals.

IES SALVADOR SEGUÍ

Tel 933142041;Fax 933142890
Demostració: PARTS → CÀLCULS TÈCNICS/ENERGÈTICS I D’EMISSIONS DE CO2
CÀLCULS TÈCNICS/ ENERGÈTICS AMB TUBS FLUORESCENTS DE CARACTERÍSTIQUES
DEL TIPUS T8 56w (INSTAL·LACIÓ ANTIGA).Paràmetre de mida 1W consumit X 1 hora de temps.

IES SALVADOR SEGUÍ

Tel 933142041;Fax 933142890
Anàlisi Aula Taller :

Tenim onze pantalles de dos tubs cadascuna, que son de 58 Watts de consum per tub model T8, amb encebador, balastre bobinat.
Aula Taller Manteniment :

11 PANTALLES x 2 TUBS = 22 TUBS FLUORESCENTS → 22 TUBS x 56 Watts cada Tub =1232 WATTS/h ~ (1Kw232)
Ara tenint que esbrinar el temps que siguin enceses i durant quant temps.
*** Les dades son: 10 hores al dia durat tot el mes

Per tant, 1232 WATTS/h X 10 hores =12.320 W/ dia ~ (12 Kw320/dia)
Amb durada de un mes (màxim 31 dies).*** el consum serà:

12.320 W dìa X 31 dies = 381.920 Watts/mes ~ (381,920Kwatts).
*¿ I sí el període fos d’un any (365 dies/12 mesos) consumint electricitat? *

381920 W/mes X 12 mesos=4.583.040 Watts/Any ~ (45083,04 Kwatts).

IES SALVADOR SEGUÍ

Tel 933142041;Fax 933142890
Anàlisi Aula Àrea Comù:
* A continuació farem el càlcul del AULA DE TEORIA (AREA COMÙ).

5 PANTALLES x 2 TUBS = 10 TUBS FLUORESCENTS → 10 TUBS x 56 Watts cada Tub = 560 WATTS/h ~ (0,560 KW)
Ara tenint que esbrinar el temps que estan enceses i durant quant temps.
*** Les dades son: 10 hores al dia (màxim 31 dies).***

Per tant 560 WATTS/h X 10 hores =5600 W/dia ~ (5,6 KW/dia)
Amb durada de un mes el consum serà: (màxim 31 dies).***

5600 W dia X 31 dies = 173600 W/mes ~ (173,6 Kwatts).
*¿ I sí el període fos d’un any (365 dies/12 mesos) consumint electricitat? *
173600 Wh X 12 mesos=2083200 Watts ~ (2083.2 Kwatts).

IES SALVADOR SEGUÍ

Tel 933142041;Fax 933142890
Anàlisi Aula PINTURA:

Tornarem a fer el mateix sistema de càlcul que amb les demès estàncies :
Dins del aula trobem 8 pantalles de fluorescents de dos tubs cadascuna , de 56 Watts cada tub.
* Tot seguit farem el càlcul de lÁULA DE PINTURA.

8 Pantalles X 2 Tubs Fluorescents =16 Tubs Fluorescents → 16 Tubs Fluorescents X 56 Watts = 896 W/h ~ (0,896 KW)
*** Les dades son: 10 hores al dia durant tot el mes.***

896W/h X 10 h = 8960 Watts ~ (8,96 KW dia)
Amb durada de un mes el consum serà: (màxim 31 dies)

8960 Watts X 31 dies = 277760 Watts ~ (277,76 KW més)
*¿ sí el període fos d’un any (365 dies/12 mesos) consumint electricitat? *

277760 Watts X 12 mesos= 3333120 Watts ~ (3333,12 KW/Any)
SUMATORI CONSUMS ANUAL : 4583040 W/Any + 2083200 W/ Any + 3333120 W/any = 9999360 W/ Any (9999,36Kw)
IES SALVADOR SEGUÍ

Tel 933142041;Fax 933142890
CÀLCULS TÈCNICS AMB TUBS FLUORESCENTS TIPUS T8 (NOVA INSTAL·LACIÓ PROPOSTA )
Anàlisi Aula Taller :

Tenim onze pantalles de dos tubs cadascuna, que son de 36 Watts de consum per tub model T8, sense encebador i amb balastre
electrònic.
Aula Taller Manteniment :

11 PANTALLES x 2 TUBS = 22 TUBS FLUORESCENTS → 22 TUBS x 36 Watts cada Tub =792 WATTS/h ~ (0Kw792)
Ara tenint que esbrinar el temps que siguin enceses i durant quant temps.
*** Les dades son: 10 hores al dia durat tot el mes

Per tant,792 WATTS/h X 10 hores =7920W/ dia ~ (7Kw920/dia)
Amb durada de un mes (màxim 31 dies).*** el consum serà:

7920 W dia X 31 dies = 245520 Watts/mes ~ (245,520Kwatts).

245520 W/mes X 12 mesos=2946240 Watts/Any ~ (2946,240 Kwatts).
IES SALVADOR SEGUÍ

Tel 933142041;Fax 933142890
Anàlisi Aula Àrea Comù:
* A continuació farem el càlcul del AULA DE TEORIA (AREA COMÙ).

5 PANTALLES x 2 TUBS = 10 TUBS FLUORESCENTS → 10 TUBS x 36 Watts cada Tub =360 WATTS/h ~ (0,360 KW)
Ara tenint que esbrinar el temps que estan enceses i durant quant temps.
*** Les dades son: 10 hores al dia (màxim 31 dies).***

Per tant 360 WATTS/h X 10 hores =3600 W/dia ~ (5,6 KW/dia)
Amb durada de un mes el consum serà: (màxim 31 dies).***

3600 W dia X 31 dies = 111600 Wh ~ (111,6 Kwatts).
111600 Wh X 12 mesos=1339200 Watts ~ (1339.2 Kwatts).

IES SALVADOR SEGUÍ

Tel 933142041;Fax 933142890
Anàlisi Aula PINTURA:

Tornarem a fer el mateix sistema de càlcul que amb les demès estàncies :
Dins del aula trobem 8 pantalles de fluorescents de dos tubs cadascuna , de 36 Watts cada tub.
* Tot seguit farem el càlcul de lÁULA DE PINTURA.

8 Pantalles X 2 Tubs Fluorescents =16 Tubs Fluorescents → 16 Tubs Fluorescents X 36 Watts = 576 W/h ~ (0,576 KW)
*** Les dades son: 10 hores al dia durant tot el mes.***

576W/h X 10 h = 5760 Watts ~ (5,76 KW dia)
Amb durada de un mes el consum serà: (màxim 31 dies)

5760 Watts X 31 dies = 178560 Watts ~ (178,56 KW més)

178560 Watts X 12 mesos= 2142720 Watts ~ (2142,72 KW/Any)
SUMATORI DE CONSUMS: 2946240 W/Any + 1339200 W/ Any + 2142720 W/any = 6428160 W/ Any (6428,16Kw)

IES SALVADOR SEGUÍ

Tel 933142041;Fax 933142890
CÀLCULS ENERGÈTICS : COSTOS (sense iva, ni complements)

QUADRE RESUM COMPARATIU DEL TREBALL DE MILLORA DE LÍNSTAL.LACIÓ:
EXEMPLE AMB INSTAL·LACIÓ ANTIGA TUBS T8 (COST DE L’ENERGIA PREU KW/H x QUANTITAT DE KW CONSUMIT)
Temps /durada Consum energètic Cost de l’energia

(KW) (Preus 2009 KW/h
=0,1124809€)
1 Hora 2Kw688 0.302348659€
1 Dia 26Kw880 3.023486592€
1 Mes 833Kw28 93.72808435€
1 Any 9999Kw36 1124.737012€
EXEMPLE AMB INSTAL·LACIÓ NOVA TUBS T8 (COST DE L’ENERGIA PREU KW/H x QUANTITAT DE KW CONSUMIT)
Temps /durada Consum energètic Cost de l’energia

(KW) (Preus 2009 KW/h
=0,1124809€)
1 Hora 1Kw728 0.194366995€
1 Dia 17Kw28 1.943669952€
1 Mes 535Kw68 60.25376851€
1 Any 6428Kw16 723.0452221€

IES SALVADOR SEGUÍ

Tel 933142041;Fax 933142890
AIXÌ TENIM QUE LO QUE EL PREU DE L´ ENERGIA QUE CONSUMEIX LÍNSTAL.LACIÓ AMB TUBS (T8) MENYS EL COST DE
LA QUANTITAT DE L´ ENERGIA QUE CONSUMEIX LA NOVA INSTAL·LACIÓ AMB TUBS FLUORESCENTS TIPUS (T8).ANUAL
• EN ESTALVI DÉNERGÌA : 9999Kw36 - 6428Kw16 = 3571KW2 Anuals.

• EN ESTALVI DE COSTOS: 1124,73€ -723,04€ = 401,69€ Anuals.

IES SALVADOR SEGUÍ

Tel 933142041;Fax 933142890
CÀLCUL MEDIAMBIENTAL:
EXEMPLE AMB INSTAL·LACIÓ ANTIGA TUBS FLUORESCENTS T8 (56W)
A continuació farem el càlcul de emissions de CO2 (1Kw=0,000383) que corresponen al equivalent del consum elèctric de la instal·lació
por períodes (un dia, un mes, un any) amb el model de tub Fluorescent T8) .
Temps /durada Consum energètic Emissió corresponent (CO2)

(KW) Despreniment de calor
1 Hora 2Kw688 0Tn001029504
1 Dia 26Kw880 0Tn010229504
1 Mes(31 dies màxim) 833Kw28 0Tn31914624
1 Any (365 dies) 9999Kw36 3Tn82975488
EXEMPLE AMB INSTAL·LACIÓ NOVA TUBS FLUORESCENTS T8 (36W)
A continuació farem el càlcul de emissions de CO2 (1Kw=0,000383) que corresponen al equivalent del consum elèctric de la instal·lació
por períodes (un dia, un mes, un any) amb el model de tub Fluorescent T8 .
Temps /durada Consum energètic Emissió corresponent (CO2)

(KW) Despreniment de calor
1 Hora 1Kw728 0Tn000661824
1 Dia 17Kw28 0Tn00661824
1 Mes(31 dies màxim) 535Kw68 0Tn20516544
1 Any (365 dies) 6428Kw16 2T46198528

IES SALVADOR SEGUÍ

Tel 933142041;Fax 933142890
CÀLCUL DE LA INVERSIÓ I AMORTITZACIÓ DEL RENDIMENT :

“ PER LA MODIFICACIÓ DE LÍNSTALACIÓ DE LLUMINÀRIES EFICIENTS ”
Pressupostos del cost de la remodelació segons model elegit:
Model d’enllumenat Quantitat Preu per Unitat Cost total

Mod.JRI 236 Gelosia Blanc 19 131,46Euros 2497,80Euros
ENVERS DE L’AMORTITZACIÓ FAREM PER CALCULAR EL COST DEL PROJECTE DIVIDINT-LO PER EL COST QUE ENS
ESTALVIEM.
AIXÌ TENIM:
2497,80€ / 401,69€ Anuals =6 ANYS i 2 mesos

(COST TOTAL INSTAL·LACIÓ NOVA / ESTALVI ANUAL = QUANTITAT DE TEMPS EN ANYS)

IES SALVADOR SEGUÍ

Tel 933142041;Fax 933142890
Annexes:
Documentació de catàlegs, plànols i esquemes elèctrics

IES SALVADOR SEGUÍ

Tel 933142041;Fax 933142890
PRESSUPOST ORIGINAL DEL COST (FACTURA LLUMINÀRIES) DE LA MODIFICACIÓ D’INSTAL·LACIÓ

I

IES SALVADOR SEGUÍ

Tel 933142041;Fax 933142890
CROQUIS DE TREBALL :
Material elegit per fer la modificació i trobat dins el mercat

IES SALVADOR SEGUÍ

Tel 933142041;Fax 933142890
Visió del enllumenat per soterranis i grans superfícies amb la descripció del espectre:

IES SALVADOR SEGUÍ

Tel 933142041;Fax 933142890
Model de carril d’alumini per peçes:

IES SALVADOR SEGUÍ

Tel 933142041;Fax 933142890
Carril alumini i tècniques de subjecció al sostre:

IES SALVADOR SEGUÍ

Tel 933142041;Fax 933142890
PLÀNOL DE L´ ESPAI DEL SOTERRANI

IES SALVADOR SEGUÍ

Tel 933142041;Fax 933142890
PLÀNOL DE LES DIVISIONS DEFINITIVES DE L´ ESPAI DEL SOTERRANI

IES SALVADOR SEGUÍ

Tel 933142041;Fax 933142890
PLÀNOL DE SITUACIÓ DE LES NOVES IL·LUMINARIES DEL SOTERRANI

IES SALVADOR SEGUÍ

Tel 933142041;Fax 933142890
PLÀNOL DE LES LLUMS D’EMERGÈNCIA DEL SOTERRANI

IES SALVADOR SEGUÍ

Tel 933142041;Fax 933142890
PLÀNOL DE LA SEÑALITZACIÒ OBLIGATÒRIA I DE SEGURETAT DEL SOTERRANI

IES SALVADOR SEGUÍ

Tel 933142041;Fax 933142890
ESQUEMA ELECTRIC DE LÍNSTAL.LACIÓ I DIVISIÓ/SEPARACIÓ DELS QUADRES DE PROTECCIÓ

IES SALVADOR SEGUÍ

Tel 933142041;Fax 933142890
ESQUEMA ELÈCTRIC FUNCIONAL DE LÍNSTAL.LACIÓ DE LLUMS, ENDOLLS I EMERGÈNCIA - AULA DE MANTENIMENT-

IES SALVADOR SEGUÍ

Tel 933142041;Fax 933142890
ESQUEMA ELÈCTRIC FUNCIONAL DE LÍNSTAL.LACIÓ DE LLUMS, ENDOLLS I EMERGÈNCIA - AULA COMUNA -

IES SALVADOR SEGUÍ

Tel 933142041;Fax 933142890
ESQUEMA ELÈCTRIC FUNCIONAL DE LÍNSTAL.LACIÓ DE LLUMS, ENDOLLS I EMERGÈNCIA - AULA DE PINTURA -

IES SALVADOR SEGUÍ

Tel 933142041;Fax 933142890
GRÀFIQUES DEL ESPECTRE LLUMINIC I RENDIMENT:

IES SALVADOR SEGUÍ

Tel 933142041;Fax 933142890
RESULTATS DE LA SIMULACIÓ PER ORDINADOR DE L’AULA DE MANTENIMENT
SITUACIÓ DE LES LLUMINÀRIES VISIO EN 3D CORBES ISOLUX

IES SALVADOR SEGUÍ

Tel 933142041;Fax 933142890
ESCALA DE GRISOS REPRESENTACIÓ TREBALL LLUMINÀRIES CORBES ISOLUX SOSTRE

IES SALVADOR SEGUÍ

Tel 933142041;Fax 933142890
RESULTATS DE LA SIMULACIÓ PER ORDINADOR DE L’AULA COMUNA

IES SALVADOR SEGUÍ

Tel 933142041;Fax 933142890

IES SALVADOR SEGUÍ

Tel 933142041;Fax 933142890
RESULTATS DE LA SIMULACIÓ PER ORDINADOR DE L’AULA DE PINTURA

IES SALVADOR SEGUÍ

Tel 933142041;Fax 933142890

IES SALVADOR SEGUÍ
Tel 933142041;Fax 933142890
TAULA : QUANTITAT DE LLUM (LUMENS) SEGONS NORMES DIN 5035
IES SALVADOR SEGUÍ
Tel 933142041;Fax 933142890
FITXA TÉCNICA DESCRIPTIVA DEL MATERIAL INSTAL·LAT :
Responsable del projecte:Gabriel Martínez 48 IES Salvador Segui
IES SALVADOR SEGUÍ
Tel 933142041;Fax 933142890
MODEL /EXEMPLE DE FITXA DE TREBALL
TÍTOL
Material: Llistat i localització
Temporització: setmana i mes que es duran a terme(hores de duració)
Orientacions metodològiques i de prevenció de riscos: Recomanacions per a
l’execució dels treballs i per a la prevenció d’accidents.
Mòduls formatius associats:
MÒDUL FORMATIU 3: Operacions de muntatge d’instal·lacions elèctriques de baixa
tensió i demòtiques en edificis.
C6: Identificar els elements que configuren les instal·lacions elèctriques d’edificis, relacionant-
los amb la seva funció en la instal·lació i descrivint les seves característiques.
C7: Muntar canalitzacions, suports i caixes en una instal·lació elèctrica de baixa tensió i/o
demòtica en un edifici, respectant les normes de seguretat personal i dels materials que s’hi
utilitzin.
C8: Estendre el cablejat per al muntatge de la instal·lació elèctrica i/o demòtica d’un edifici,
sota normes de seguretat personal i dels materials utilitzats
C9: Instal·lar els mecanismes i elements de les instal·lacions elèctriques i/o demòtiques en un
edifici, sota normes de seguretat personal i els materials utilitzats
C10: Reparar i substituir elements d’instal·lacions elèctriques i/o demòtiques d’edificis.
Activitats d’avaluació inicial: Recollida del nivell individual inicial de cada alumne i
del conjunt del grup.
Activitats de desenvolupament: Detallades per fases en l’execució. Recollirien les
explicacions prèvies a la tasca i la posada en pràctica.
Activitats d’avaluació: Se han de tenir en comte els aspectes formals del alumne i la
seva forma de desenvolupar la feina assignada, el treball ben fet i les tasques realitzades.
IES SALVADOR SEGUÍ
Tel 933142041;Fax 933142890
Projecte: MILLORA DE LA IL·LUMINACIÓ SOTERRANI DEL CENTRE
Objectiu general
projecte
Es proposa com a exercici de treball de taller el fer la
renovació de les lluminàries aixì com millorar el estalvi
energètic mitjançant la separació de circuits
d’il·luminació independents per estàncies, seccionant les
zones i la il·luminació a l’hora. A més cau la possibilitat
de reduir el consum elèctric aplicant les noves
normatives de consum responsable, aprofitant per
adaptar-se a les normatives de seguretat dels
establiments públics amb protecció dìl·luminaries.
Unitats de contingut Mòduls formatius associats:
MÒDULS A: MÒDUL FORMATIU 3: Operacions de muntatge
d’instal·lacions elèctriques de baixa tensió i demòtiques
en edificis.
C1 :Identificar els elements que configuren les
instal·lacions elèctriques d’edificis, relacionant-los
amb la seva funció en la instal·lació i descrivint les
seves característiques.
C2 :Muntar canalitzacions, suports i caixes en una
instal·lació elèctrica de baixa tensió i/o demòtica en un
edifici, respectant les normes de seguretat personal i
dels materials que s’hi utilitzin.
C3 :Estendre el cablejat per al muntatge de la
instal·lació elèctrica i/o demòtica d’un edifici, sota
normes de seguretat personal i dels materials utilitzats.
C:4Instal·lar els mecanismes i elements de les
instal·lacions elèctriques i/o demòtiques en un edifici,
sota normes de seguretat personal i els materials
utilitzats.
C5:Reparar i substituir elements d’instal·lacions
elèctriques i/o demòtiques d’edificis.
Competències
Prevenció de riscos laborals.
professionals a
Treballar respectant les instruccions rebudes quant a
assolir:
mètodes de treball i condicions de seguretat.
Operar amb els equips de protecció individual, útils, eines i
màquines associats a les tasques encomanades, respectant
les instruccions rebudes.
Conèixer la correcte aplicació del RBT d’aplicació vigent.
Participar en els processos d’execució del diversos treballs
IES SALVADOR SEGUÍ
Tel 933142041;Fax 933142890
precisant mètodes de treball depenent del tipus.
Realització dels seccionaments de parts de línstal.lació, en
condicions de qualitat i seguretat establertes.
Aplicar els conceptes teòrics i de càlculs de consums per
instal·lacions.
Formació de base
Dibuix i interpretació de diferents plànols d’edificis ( planta).
associada a les
Càlcul de la escala.
pràctiques:
Canvis d’unitats. Longitud, perímetre, superfície i volum. Ús
de formules matemàtiques. Unitats de mesura( potenciés
elèctriques).
Treballar a nivell i plom. Coneixement de la terminologia
referent a les eines d’electricista de manteniment i materials.
Expressió i comprensió oral i escrita. Recerca d’informació a
catàlegs i Internet (TIC)
Capacitats:
Comprensió d’instruccions i organització del treball.
Treball en equip. Responsabilitat y autonomia.
Resolució de problemes senzills de l’àmbit professional. Resoldre problemes
geomètrics de càlcul que comprenguin nocions d’àrea i de mesura de longituds i
càrrega elèctrica..
Activitats:
• Explicació sobre plànol dels espais i divisions que es faran.
• Els alumnes amb la llinyola marquen a les parets on aniran les canaletes,
obren forats per passar cables per tal que els recorreguts siguin mínims a les
parets i col·loquen les caixes de registre.
• Posen la corda de línia a una canaleta filera i la fitxen amb la subjecció
corresponent a la paret.
• Muntar diverses mides de canaletes envers del diàmetre dels cables i la seva
quantitat.
• Dibuix a escala dels circuits elèctrics finals.
• Identificar els cables del diferents circuits de protecció .
• Aplicació de les correctes connexions dels components implicats en
líl.luminaciò.
• Netejar, recollir i Pintar les zones de treball necessàries..
Temporalització DEL 16 DE MARÇ AL 2 DE JUNY DE 2009
Activitats d’avaluació inicial: S’ha de comprovar que els alumnes hagin assolit els
IES SALVADOR SEGUÍ
Tel 933142041;Fax 933142890
objectius que ens hem marcat al principi de l’activitat.
Les activitats han estat pensades per grup de dos o tres alumnes màxim. L’avaluació ha d’ésser
individual per cada alumne adjuntant el model de TREBALL PER PROJECTES de que ja
disposa el MONITOR.
Activitats d’avaluació: Recollida del nivell individual de cada alumne i del conjunt del
grup. Se de tenir en comte els aspectes formals del alumne i la seva forma de desenvolupar la
feina assignada, el treball ben fet i les tasques realitzades.
Avaluació compartida:Expressa la teva opinió sobre els següents aspectes del projecte:
OBJECTIUS: Indica el grau d’assoliment de cada objectiu. Comenta el resultat.
(-) 1 2 3 4 5 (+)
...................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
Creus que el disseny dels objectius ha estat correcte? Falten, sobren.? Raona la teva resposta.
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
PARTICIPACIÓ: Valora el teu grau de participació en el projecte. Comenta el resultat.
(-) 1 2 3 4 5 (+)
Què has après mitjançant la realització d’aquest projecte?
...................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
Avaluació i conformitat del centre
Avaluació del Projecte
Avaluació del grup
1 2 3 4 5
d’alumnes
Avaluació del professor
1 2 3 4 5
/docent
Avaluació i conformitat del
1 2 3 4 5
Centre
Observacions:
Departament/Programa FIAP-PQPI Direcció del centre
Vist-i-plau (Segell)
IES SALVADOR SEGUÍ

Tel 933142041;Fax 933142890
PRÈVIA: SABER QUIN MATERIAL ANEM A UTILITZAR PER TAL DE CREAR UNA INSTAL·LACIÓ “ EFICIENT “
1.- Realització de un plànol amb la simbologia correcte per adaptar la modificació de línstal.lació.
• Utilització de regles i material de papereria.

• Utilització de les TIC, per crear el mateix plànol per ordinador, i així poder fer les còpies per tot el grup, VISIO2003,AUTO SKETCH
del tipus CAD o similar
2.- Característiques dels circuits d’electrificació bàsica i elevada d’un edifici.
• Reglament de baixa tensió RBT2002/ Revisions 2003

• Realització per escrit del pressupost del material (Materials adicionals)
• Utilització de les TIC. Per cercar informació o per fer les fitxes informatives. PROCESSADOR DE TEXT WORD
3.- Crear el pressupost de material per tota la instal·lació.( Material de les lluminàries),
• Realització per escrit del pressupost del material
• Utilització de les TIC. Per crear el pressupost en EXCEL O TAULES EN WORD.
4.- Senyalitzar correctament els espais de treball per poder fer la feina sense riscos.
• Realització per escrit d’una fitxa sobre els riscos de treballar sense seguretat amb electricitat.
• Tenir en compte la normativa de riscos per a pràctiques en FCT pels alumnes Majors i Menors e 18 Anys.
5,- Treure el cablejat d’il·luminació innecessari i agregar de nou on calgui necessari , lluminàries de la planta baixa (SOTERRANI)del
centre que composen l’àmbit d’actuació del projecte.
• Seleccionar adequadament les eines en funció dels procediments aplicats

IES SALVADOR SEGUÍ

Tel 933142041;Fax 933142890
• Presentació i estudi d’una llista de les eines necessàries per treure i posar les lluminàries.
• Realització per escrit d’unes fitxes de treball amb la descripció i funció de cada eina de treball a utilitzar.
• Fer el dibuix de cada eina ,escriure el seu nom i la seva utilitat.
6.- Muntar les línies d’il·luminació de la zona de treball del centre
• Identificar i assenyalar en un croquis o espai la ubicació dels elements.

• Presentació i estudi de les eines necessàries per muntar les il·luminaries.
• Fer el dibuix de cada eina ,escriure el seu nom i la seva utilitat.
7.- Fer connexions del cables dels diferents circuits i posar il·luminació en funcionament.
• Seleccionar adequadament les eines en funció dels procediments aplicats.

• Enumerar els tipus de guies passa cables habituals, indicant la forma òptima de subjectar els cables.
• Identificar el tub i els seus extrems.
• Fer una fitxa sobre línstal.lació i els tubs.
8.- Verificacions de la il·luminació.
• Fer les proves necessàries, segons les normes de seguretat establertes per verificar el bon funcionament de les línies
d’enllumenat.

IES SALVADOR SEGUÍ

Tel 933142041;Fax 933142890
ESTUDI DEL PROPÒSIT: TREBALL PER FITXES
AUXILIAR DE MANTENIMENT MÒDULS A

CURS 2008-2009 MONITOR: GABRIEL MARTÍNEZ
PROJECTE: Gestió eficient d’il·luminació sostenible i estalvi energètic del IES Salvador Segui
CAPACITAT: UC_3: Operacions de muntatge d’instal·lacions elèctriques de baixa tensió i demòtiques en edificis.
C1 : Identificar els elements que configuren les instal·lacions elèctriques d’edificis, relacionant-los amb la seva funció en la instal·lació i
descrivint les seves característiques.

IES SALVADOR SEGUÍ

Tel 933142041;Fax 933142890
1.- Cercar informació del tipus de canalitzacions i tubs: concepte, classificació de tubs( encastats, de superfície, en safates ). Inclou els
suports i accessoris.
CONEIXEMENTS CONTINGUTS TIC / TAC EXERCICIS MATERIALS TEMP Criteris a Avaluar

PREVIS
• Saber buscar • Concepte de • Saber • Fer una fitxa de • Catàlegs 10 hores • Complet.
informació tubs buscar com funciona • Full de Transv
escrita • Regalament de informació el RBT. materials Claus
• Tècniques BT a catàlegs, • Tipus de tubs i • Full resum • Procediments
d’estudi: • Reconeixement
• Fer resums dels principals
tant on-line canalitzacions • Fotografies adients a la
senzills materials per
com off- • Fer una fitxa metodologia
• Fer una fitxa tubs i line per cada aplicada
de materials. canalitzacions • Saber material que
• Coneixement utilitzar la podríem
de diferents informació utilitzar( tub
mètodes de trobada. corrugat,
muntar tubs I • Transcriure safates,
canalitzacions aquesta canalitzacions)
informació • Fer un resum
del material
recollit.
• Fitxa1…

IES SALVADOR SEGUÍ

Tel 933142041;Fax 933142890
2 .- Cercar informació del tipus de conductors ( secció, colors i agrupament)

PREVIS
• Saber buscar • Concepte • Saber buscar • Recollir • Catàlegs 15 hores • Complet.

informació de secció. informació a informació • Full de Transv
escrita. • Normativa Catàlegs, tan de: tipus de materials Claus
• Matemàtiques: dels colors on-line com cables • Fotografies • Procediments
• Assolir les dels cables off-line. • Diferenciar la adients a la
operacions de • Tipus de • Saber secció dels metodologia
sumar, restar , cable, utilitzar la cables que aplicada
multiplicar i mono fil, informació podem
dividir. multi fil, trobada. utilitzar a un
• Tècniques tipus de • Transcriure edifici
d’estudi: recobrimen aquesta ( vivenda )
• Fer resums t. informació
senzills • Saber
• Fer una fitxa diferenciar
de materials els cables
utilitzats en
edificis

IES SALVADOR SEGUÍ

Tel 933142041;Fax 933142890
3.- Cercar informació del tipus d’aparells de maniobra(preses de terra, interruptors..)

PRÈVIS
• Saber buscar
• Saber buscar • Concepte de informació a • Recollir • Catàlegs 5 hores • Complet.
informació preses de Catàlegs, tan informació de: • Full de Transv
escrita terra e on-line com • Tipus de materials Claus
• Tècniques interruptors off-line. presses de • Fotografies • Procediments
d’estudi:
• Classificació • Saber utilitzar terra, parts adients a la
• Fer resums
de preses de la informació d’una pressa metodologia
senzills
terra. trobada. de terra aplicada
• Fer una fitxa
de materials. • Classificació • Transcriure • Interruptors
d’interruptors aquesta • Fer una fitxa
informació per cada
material que
podríem
utilitzar
• Fer un resum
del material
recollit

IES SALVADOR SEGUÍ

Tel 933142041;Fax 933142890
CAPACITAT: UC_3: Operacions de muntatge d’instal·lacions elèctriques de baixa tensió i domòtiques en edificis.
C 4: Instal·lar els mecanismes i elements de les instal·lacions elèctriques i/o domòtiques en un edifici, sota normes de seguretat personal
i els materials utilitzats
1- Realització d’un plànol amb la simbologia correcte amb la modificació que s’haurà de fer a la instal·lació actual del centre, i el estat
actual de la mateixa.

PREVIS
• Lectura i • Exercicis
• Conèixer els comprensió • Crear un escrit de • Llapis, regla 8 hores • Complet.
símbols de plànols i DIBUIX càlcul i paper Transv
utilitzats per croquis amb un numèric • En el cas de Claus
normativa per • Operacions programa • Exercicis fer un plànol • Procediments
a dibuixar bàsiques informàtic. amb amb adients a la
plànols matemàtiques • No cal que simbologia ordenador metodologia
elèctrics: : suma, resta, sigui molt unifilar i • Ordenador al aplicada.
• Matemàtiques multiplicació i especialitz multifilar aula • Resultats
(escales del divisió at només • Exercicis de satisfactoris,
dibuix) • Simbologia perquè punt de llum plànol
unificar sàpiguen • Plànol actual correcte.
• Simbologia com es i posterior de
multifilar realitza un l’esquema
• Estudiar el plànol amb elèctric.
procediment ordinador
de realització
del projecte

IES SALVADOR SEGUÍ

Tel 933142041;Fax 933142890
2 .- Extreure el cablejat antic d’il·luminació per poder treballar sense riscos en el nou projecte
CONEIXEMENTS CONTINGUTS TIC / EXERCICIS MATERIALS TEMP Criteris a Avaluar

PRÈVIS TAC
• Interpretar • Estudi del • Identificar els circuits • Polímetre 3 • Complet.

plànols i croquis cablejat que anem a treballar • Trempat hores Transv
elèctric • Estudi de les en el plànol • Escales Claus
• Fer resums eines que • Seleccionar les eines • Andamis • Procediments
senzills utilitzarem adequadament en • Cinta mètrica adients a la
• Adequar la zona per extreure funció dels • Tornavisos metodologia
de treball les procediments • Alicates aplicada.
perquè no hi lluminàries aplicats universals i de • Resultats
hagin riscos per • Preparació • Presentar una fitxa tall satisfactoris,
a la vida de les eines i explicant el perquè • Estisores plànol
• Treballar en el material de l’elecció • Navalla correcte.
ordre que d’aquestes eines de
utilitzarem treball
• Fer el dibuix dècada
eina escriure el seu
nom i la seva utilitat
a la Fitxa d’eines

IES SALVADOR SEGUÍ

Tel 933142041;Fax 933142890
CAPACITAT: UC_3: Operacions de muntatge d’instal·lacions elèctriques de baixa tensió i domòtiques en edificis
C 5 : Reparar i substituir elements d’instal·lacions elèctriques i/o domòtiques d’edificis.
1 .- Muntar caixes i equips amb els suports adequats per la il·luminació.

PRÈVIS
• Interpretar • Llei d’ohm • Ordinador • Problemes • Tornavís, 3 hores • Complet.

plànols i • Seleccionar a l’aula de Llei alicates de tall, Transv
croquis adequadament d’ohm navalla i tisores Claus
elèctric les eines en • Preparar d’electricista • Procediments
• Fer resums funció dels els buits • Grapes, cargols, adients a la
senzills procediments per les caixes,tub.. metodologia
aplicats ubicacions • Material escolar aplicada.
• Preparar el • Identificar • Resultats
material per el tub i els satisfactoris
mecanitzar els seus
conductors, i extrems
complements
(Trepants,
regletes, etc..)

IES SALVADOR SEGUÍ

Tel 933142041;Fax 933142890
2 .- Connectar els cables dels circuits amb les preses de corrent.

PRÈVIS
• Seleccionar • Ordinador a • Introduir la guia • Tornavís, 4 hores • Complet.

• Interpretar adequadamen l’aula passa cables de alicates de Transv
plànols i t les eines en • Utilització manera tall, navalla Claus
croquis funció dels d’un esglaonada al tub i tisores • Procediments
elèctrics procediments programa • Tibar la guia d’electricist adients a la
• Fer resums aplicats d’anàlisis d´ passa, evitant que a metodologia
senzills espectres es deixi anar el • Grapes, aplicada.
• Tenir lumínics. cable cargols, • Resultats
coneixement • Fer un esquema caixes,tub.. satisfactoris
del projecte multifilar o croquis • Material
• Tipus de de la connexió escolar
lluminària d’aquests cables.
• Fer una fitxa
resum sobre
línstal.lació de la
lluminària

IES SALVADOR SEGUÍ

Tel 933142041;Fax 933142890
3 .- Verificacions sobre els circuits nous instal·lats

PRÈVIS
* Normes i seguretat • ITC-BT-03 i • Ordin • Fer les • Tornavís, 4 hores • Complet.

de les instal·lacions ITC-BT-04 del ador proves alicates de Transv Claus
elèctriques de BT Reglament de a necessàrie tall, • Procediments
BT l’aula s , segons navalla i adients a la
les normes tisores metodologia
de d’electricis aplicada.
seguretat ta • Resultats
establertes • Grapes, satisfactoris
per cargols,
verificar el caixes,tub.
bon .
funcionam • Material
ent de la escolar
nova línia
d’enllumen
at
•

IES SALVADOR SEGUÍ

Tel 933142041;Fax 933142890
RESULTATS FINALS VISIBLES
El resultat final del projecte, com podem esperar és la correcte adaptació de la il·luminació a les normes de enllumenament energètiques
actuals, afegint un Grau més que es el de la seguretat en centres on hi ha públic ja que les noves pantalles de fluorescent llumíniques
han de portar una gelosia anticaigudes ó antipànic.
SEGURETAT:
“ ..PORTEN UNA CELOSIA ANTICAIGUDES I PER TANT ANTIPÀNIC, GARANTINT QUE EN CAS
D’ACCIDENT NO CIGUÈS EL TUB A SOBRE”... .
Si s’ha comprovat en la practica el bon funcionament del circuit, implica que el projecte té una valoració positiva, envers als
alumnes i s’ha treballat prou per tenir una valoració positiva del projecte en general.
CONCLUSIÓ DEL MONITOR:
Els objectius han estat marcats pel perfil de cada FIAP- PQPI i aprofitats en el projecte amb una durada de 52 hores.
Els alumnes haurien d’assolir els objectius de LÚNITAT DE COMPETÈNCIA que posteriorment serà reconeguda al títol del FIAP-PQPI
de la especialitat.

IES SALVADOR SEGUÍ

Tel 933142041;Fax 933142890
DOCUMENT INFORMATIU SOBRE ELS RISCOS ASSOCIATS ALS LLOCS DE TREBALL ASSOCIATS
NORMES COMUNES PER ALUMNES MAJORS/MENORS DE 18 ANYS

TASQUES FACTOR DE RISC MESURES PREVENTIVES
Tasques generals Tasques de manteniment Seguir les instruccions del monitor per realitzar tasques de
- Instal·lació de línies elèctriques de en maquinària manteniment. En el cas d’equips de treball, cumplint les
baixa tensió. normes de seguretat proporcionades pel fabricant al manual
- Presa de terra en edificis d’instruccions .
- Automatismes elèctric en edificis Assegurar que la maquinària / instal·lació on s’està realitzant
- Localització d’averies de baixa el manteniment no es pugui posar en marxa de forma
tensió intempestiva.
Tasques concretes Fer servir els equips de protecció personals (EPIs) adequats
1. Fer circuits elèctrics per cada tipus de feina i senyalitzar i normalitzar l’obligació
2. Fer connexions de cables i d’ús.
comandaments (Caixes de connexions Treballs elèctrics Fer sense tensió els treballs en instal·lació elèctrica, o en la
,....) seva proximitat.
3. Instal·lar tub , conducte, safata o Utilitzar eines adequades.
canaleta per a la conducció del cablatge Senyalitzar que se esta treballant sense tensió
4. Muntar aparells de consum( Lluminàries, Seguir les instruccions del monitor.
aparells elèctrics,..) Treballs en alçada Protegir les obertures o desnivells que suposin un risc de
5. Dibuixar esquemes elèctrics caiguda de persones mitjançant baranes o d’altres sistemes
6. Comprovar i avaluar circuits elèctrics de protecció de seguretat equivalent.
7. Anul·lar instal·lacions Utilitzar l’equip de protecció adequat, cinturó de subjecció o
8. Pressupostar instal·lacions arnès em treballs d’alçada(els peus estan ubicats a una altura
9. Connectar instal·lacions amb posada a igual o superior a 2 metres i/o la zona de treball a una alçada
terra igual o superior a 3,5 metres respecte al terra).

IES SALVADOR SEGUÍ

Tel 933142041;Fax 933142890
10. Buscar i reparar avaries en instal·lacions Eines elèctriques portàtils Abans de connectar comprovar l’estat de conservació i
11. Seccionar instal·lacions i aplicar manteniment
proteccions segons les normatives
vigents - Substituir els cables amb aïllament deteriorat.
- Evitar que els cables travessin zones de pas.
- Desar les màquines portàtils, em acabar la jornada, em jocs
sécs i tancats
- S´há de desconnectar tirant del endoll, mai del cable
- Retirar els equips deteriorats per humitats o productes
químics, prohibir i senyalitzar la prohibició d’ús dels equips
fins a la seva correcta reparació

IES SALVADOR SEGUÍ

Tel 933142041;Fax 933142890
Ús d’eines manuals Disposar d’eines adequades i especifiques al tipus de treball

a realitzar, fàcils d’utilitzar, que no produeixin vibracions i de
bona qualitat.
Realitzar els treballs amb mètodes de treball correctes,
evitant les posicions torçades i sobreesforços.
Escollir els accessoris que permetin un treball segur i eficient.
Controlar sistemàticament la neteja, reparació o eliminació de
les eines en mal estat.
Habilitar i utilitzar espais i elements (Armaris d’eines, etc) per
desar les eines.
Transportar les eines de treball de forma segura (Cinturons
portaeines, etc..).
Fer servir guants contra talls i ulleres de seguretat, amb
marcatge CE i senyalitzar i normalitzar l’obligació d’ús.
Seguir les instruccions del monitor.

IES SALVADOR SEGUÍ

Tel 933142041;Fax 933142890
Realització de tasques Fer servir només escales de mà amb la resistència i dels

amb escales de mà elements de suport i subjecció necessaris de manera que la
seva utilització no suposi un risc de caiguda per trencament o
desplaçament. En especial, les escales de tisora han de
deposar d’elements de seguretat que impedeixin la seva
obertura totalment.
Queda prohibit l’ús d’escales de mà de construcció
improvisada
La base de l’escala ha de ser segura. Per les escales simples
la part superior es subjectarà, si és necessari, al lloc on es
vol accedir, si no és possible un recolzament estable,
s’hauran de subjectar mitjançant una abraçadora. Quan
s’utilitzi per accedir a una superfície elevada l’escala haurà de
sobresortir un metre per sobre.
Seguir les instruccions del monitor en l’ús de escales de mà.
TREBALLS PROHIBITS A LA PERSONA MENOR D’EDAT:
• Els treballs en alçada excepte si aquests es realitzen sobre un pis continuo i estable, tal com pasarel.les, plataformes de serveis i
altres anàlegs i que estiguin degudament protegits.
• Els treballs d’engreix, neteja, examen o reparació de màquines i/o mecanismes que estiguin en marxa i que siguin perillosos s’han
de realitzar amb màquines amb dispositius de consignació.
• Les premses, guillotines, cisalles, serres de cinta o circulars, trepants mecànics i, en general, qualsevol màquina que entranya un
perill d’accident, hauran de deposar de marcatge CE o estar suficientment protegida, i supervisada pel monitor abans de l’inicií dels
treballs.
• Les tasques referents a l’afinitat, esmolat i polit dels metalls s’hauran de dur a terme mitjançant equips (incorporats a la màquina o
extrems) d’extracció de fums i vapors.
• Totes aquelles actuacions que impliquen treballar amb electricitat es faran sempre sense tensió i sota supervisió directa del
monitor.
IES SALVADOR SEGUÍ

Tel 933142041;Fax 933142890
Referències legals:
- Llei 31/95, de 8 de Novembre, de Prevenció de Riscos Laborals, reformada per la llei 54/2003, de 12 de Desembre,
de reforma del marc normatiu de Prevenció de Riscos Laborals.
- Decret de 26 de Juliol de 1957, pel qual es regulen els treballs prohibits a la dona i als menors (derogada la part del
treball de les dones per la llei 31/1995).
- RD 1215/97, de 18 de Juliol, pel qual s’estableixen les disposicions mínimes de Seguretat i Salut per lútilització per
part dels treballadors dels equips de treball.
- Nota Tècnica de Prevenció (NTP 52) sobre consignació de màquines.

IES SALVADOR SEGUÍ

Tel 933142041;Fax 933142890
Referències bibliogràfiques:
- P.Alcalde, Electrotècnia, Editorial Paraninfo. 2006

- Ceac, Electrotècnia General:Nueva Biblioteca del Instalador Electricista.2000
- Reglamento electrotècnico de Baja Tensiòn, Editorial Paraninfo.2004
- P.Alcalde,Curso General de Electricidad, Editorial Paraninfo.2005
- J.Moreno, D.Lasso, C.Fernàndez,Instalaciones Elèctricas de interior,Editorial Paraninfo.2005
- A.Guerrero, Instalaciones elèctricas en las Edificaciones.Editorial Mac Graw Hill.1992
- V. Guzmàn y otros, Pràcticas de electricidad,Editorial Mac Graw Hill 2005
- C.Fernàndez y J.Moreno,Manual Tècnico del electricista,Editorial PLC Madrid.2006
- D. Lasso y J. Moreno,Instalaciones elèctricas,Editorial PLC Madrid.2006
- D. Lasso y J. Moreno,Seguridad en instalaciones elèctricas, Editorial PLC Madrid.2006
- Equipo edebé,Tecnologìa electricidad,Ediciones Don Bosco.2004
- Nuevo Reglamento Electrotècnico de Baja Tensiòn.2005
- Guìa tècnica para la evaluación y prevención del riesgo elèctrico,Instituto Nacional de Seguridad e Higiene en el trabajo
Referències web :
http://w3.cnice.mec.es/recursos/fp/electricidad/index.html
http://concurso.cnice.mec.es/cnice2006/material081/index.html
http://www.idae.es/index.php/mod.pags/mem.detalle/idpag.23/relcategoria.1030/relmenu.53
http://www.circutor.es/Noticias/presentacion-de-la-nueva-pagina-web_N_134.aspx

IES SALVADOR SEGUÍ

Tel 933142041;Fax 933142890
Agraïments:
IES Salvador Seguí: Sr ISIDRE Garcia per permetre portar a terme i donar l´ autorització pertinent per fer aquest projecte.
Sra. Pilar Sanpere per permetre’s els medis necessaris per a la consecució del projecte
Sr. Miquel Hernández i Sr Jordi Culat per l’orientació i suport donat des de coordinació conjuntament .
Sr. Antoni Alcalà Alcalà (Company amb qui se ha parlat molt d’aquest projecte).
Por suposat al grup- classe FIAP-PQPI PROMOCIÓ DE ALUMNES CURS 2008-2009
Altres Col.laboracions: JUME s.a ( Suport tècnic amb programes didàctics de càlcul de lluminàries LLUMS 2.0)
PRODELEC ( Suport de distribució de material elèctric al centre).

Gabriel Martinez Electricita I Electronica

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Gabriel Martinez Electricita I Electronica

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

Generalitat de Catalunya

IES SALVADOR SEGUÍ

PROJECTE INTEGRAT FIAP-PQPI

Responsable del projecte: Gabriel Martínez 1 IES Salvador Segui

IES SALVADOR SEGUÍ

PARTS DEL PROJECTE

del IES SALVADOR SEGUI 3

Coneixements y continguts associats als mòduls tipus “A” 46

Responsable del projecte: Gabriel Martínez 2 IES Salvador Segui

IES SALVADOR SEGUÍ

TÍTOL: Gestió eficient d’il·luminació sostenible i estalvi energètic del

Responsable del projecte: Gabriel Martínez 3 IES Salvador Segui

IES SALVADOR SEGUÍ

UC3 UC_0816_1:Realitzar operacions de MF: MH_0816_1:Operacions de muntatge

MÒDUL FORMATIU 3: Operacions de muntatge d’instal·lacions elèctriques de baixa tensió i

Responsable del projecte: Gabriel Martínez 4 IES Salvador Segui

IES SALVADOR SEGUÍ

Responsable del projecte: Gabriel Martínez 5 IES Salvador Segui

IES SALVADOR SEGUÍ

Segona Fase: Delimitació del problema.

Comprensió del problema.

és a dir de coneixements dels que no disposem en el moment d'iniciar l'estudi.

Tercera Fase: Planificació. Delimitació de recursos i accions.

què és el que cal fer?

IES SALVADOR SEGUÍ

Plantejament Determinació de la informació Determinació de les accions

Quarta Fase: Treball individual.

Aplicació del pla de treball.

Cinquena Fase: Treball de grup.

Reflexió sobre els aprenentatges adquirits.

IES SALVADOR SEGUÍ

APRENENTATGE BASAT EN PROBLEMES

PROJECTE: PLANTEJAMENT - CLAUS PRINCIPALS -

Responsable del projecte: Gabriel Martínez 8 IES Salvador Segui

IES SALVADOR SEGUÍ

TASQUES A FER: DELIMITACIÓ DEL PROBLEMA

• Estudi del problema. Presentació del ESTUDI TÈCNIC i conclusions

- Càlcul del consum de l´instal.lació amb els equips antics.

3. Seguretat a les instal·lacions. Protecció contra contactes directes e indirectes. Dispositius

5. Cercar tipus d’informació sobre l´il.luminació necessària per a l´instal.lació.

- Tipus de lluminàries: Fluorescents amb reactàncies electròniques

Responsable del projecte: Gabriel Martínez 9 IES Salvador Segui

IES SALVADOR SEGUÍ

2.- Tècniques de muntatges dels sistemes d´instal.lacions de superfície.

- Característiques, us i funcions d’aquest material elèctric.

3.- Tècniques d’instal·lació i fitxació. Conexionat.

Responsable del projecte: Gabriel Martínez 10 IES Salvador Segui

IES SALVADOR SEGUÍ

PLANIFICACIÓ. Las bases de l’exposició (Brain storming ó pluja d’idees).

• Nom del projecte

Responsable del projecte: Gabriel Martínez 11 IES Salvador Segui

IES SALVADOR SEGUÍ

EXECUCIÓ DEL PROJECTE : Exercicis i desenvolupament

• Utilització de catàlegs elèctrics.

2.- Cercar informació de materials

4.- Cercar informació d’aparells de maniobra i protecció (Endolls,regletes,interruptors,polsadors..IGA.ICP,DIFERENCIALS, PIAS...)

Responsable del projecte: Gabriel Martínez 12 IES Salvador Segui

IES SALVADOR SEGUÍ

CONCLUSIONS: Treball en grup

Responsable del projecte: Gabriel Martínez 13 IES Salvador Segui

IES SALVADOR SEGUÍ

Demostració: PARTS → CÀLCULS TÈCNICS/ENERGÈTICS I D’EMISSIONS DE CO2

CÀLCULS TÈCNICS/ ENERGÈTICS AMB TUBS FLUORESCENTS DE CARACTERÍSTIQUES

¿ I sí el període fos d’un any (365 dies/12 mesos) consumint electricitat?

* Les dades son: 10 hores al dia (màxim 31 dies).*

¿ I sí el període fos d’un any (365 dies/12 mesos) consumint electricitat?

* Les dades son: 10 hores al dia durant tot el mes.*

¿ sí el període fos d’un any (365 dies/12 mesos) consumint electricitat?

¿ sí el període fos d’un any (365 dies/12 mesos) consumint electricitat?

* Les dades son: 10 hores al dia (màxim 31 dies).*

¿ sí el període fos d’un any (365 dies/12 mesos) consumint electricitat?

* Les dades son: 10 hores al dia durant tot el mes.*

¿ sí el període fos d’un any (365 dies/12 mesos) consumint electricitat?