Professional Documents
Culture Documents
รายงานเขต
รายงานเขต
(นำยวชิรวรรธน์ วัฒนสันติพงศ์)
รองผู้อำนวยกำรสำนักงำนเขตพื้นที่กำรศึกษำมัธยมศึกษำชลบุรี ระยอง ปฏิบัติรำชกำรแทน
ผู้อำนวยกำรสำนักงำนเขตพื้นทีก่ ำรศึกษำมัธยมศึกษำชลบุรี ระยอง
กลุ่มส่งเสริมกำรจัดกำรศึกษำ
โทรศัพท์ 038 397501 – 5 ต่อ 109, 110
โทรสำร 038 397510
http://www.spm18.go.th
มำตรฐำนที่ ๓ สัมฤทธิผลกำรบริหำรและกำรจัดกำรศึกษำ
ประเด็นย่อยที่ ๔ ผู้เรียนระดับกำรศึกษำขั้นพื้นฐำนที่มีควำมต้องกำรพิเศษได้รับกำรดูแลช่วยเหลือและส่งเสริมให้
ได้รับกำรศึกษำเต็มตำมศักยภำพ
๔.๒ เด็กด้อยโอกาส
ผลกำรดำเนินงำน วิธีกำรดำเนินงำน ปัญหำ อุปสรรค และข้อเสนอแนะเพื่อกำรพัฒนำ หลักฐำน/เอกสำร
๑. กระบวนกำร กำรดูแลช่วยเหลือ และส่งเสริมเด็กด้อยโอกำสให้ได้รับกำรศึกษำเต็ม
ตำมศักยภำพ (จำแนกตำมประเภทควำมด้อยโอกำส ๑๐ ประเภท)
การดูแลช่วยเหลือเด็กด้อยโอกาสของโรงเรียนวังจันทร์วิทยาใช้ระบบการดูแล
....................................................................................................................................... รูปถ่าย ,
ช่วยเหลือนักเรียนเข้ามามีบทบาทในการช่วยเหลือ โดยมีเด็กที่ด้อยโอกาส สรุปงานทุนการศึกษา
.......................................................................................................................................
ประเภทเด็กยากจนทางโรงเรียนได้จัดหาทุนให้กับนักเรียนที่อยู่ในกลุ่มเสี่ยงและ
.......................................................................................................................................
กลุ่มมีปัญหาด้านเศรษฐกิจ ด้วยการจัดหาทุนการศึกษาให้กับนักเรียน 2 กลุ่มนี้
.......................................................................................................................................
โดยทางงานระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียนได้ประสานกับงานทุนการศึกษาของ
.......................................................................................................................................
โรงเรียนวังจันทร์วิทยา จัดหาทุนการศึกษาจากภาคีเครือข่ายต่างๆ ไม่ว่าจะเป็น
.......................................................................................................................................
ภาครัฐและเอกชนร่วมสมทบการจัดหาทุนเพื่อดูแลช่วยเหลือนักเรียนใน 2 กลุ่มนี
.......................................................................................................................................
และหากนักเรียนคนใดที่จำเป็นต้องได้รับความช่วยเหลืออย่างเร่งด่วนก็ได้มี
.......................................................................................................................................
การประสานงานกับหน่วยงานที่เกี่ยวข้องให้เข้ามาช่วยกันกับทางโรงเรียนอีกทางหนึ่ง
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
๒. ปัญหำ อุปสรรค
ทุนการศึกษามีจำนวนไม่เพียงพอต่อนักเรียนที่ต้องการได้รับความช่วยเหลือ
.......................................................................................................................................
จึงต้องมีการคัดสรรนักเรียนที่จำเป็นอย่างเร่งด่วนก่อน รวมทั้งต้องเร่งหาทุนการ
.......................................................................................................................................
ศึกษาจากหน่วยงานต่งๆ ที่มีจิตศรัทธาหรือมีส่วนเกี่ยวข้อง เพื่อให้เพียงพอต่อ
.......................................................................................................................................
จำนวนนักเรียนที่ด้อยโอกาส
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
๓. ข้อเสนอแนะ
การหาทุนการศึกษาเป็นเพียงแนวทางช่วยเหลือแบบเร่งด่วนเท่านั้น แต่การ
.......................................................................................................................................
ที่จะให้การช่วยเหลือในระยะยาวและยั่งยืนนั้นจำเป็นต้องมีการ วางแผนเพื่อหา
.......................................................................................................................................
แนวทางการช่วยเหลือร่วมกันกับทุกภาคส่วน
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
แบบฟอร์มสำรวจทุนการศึกษาในโรงเรียน ปีการศึกษา 2564 – 2565
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาชลบุรี ระยอง
โรงเรียนวังจันทร์วิทยา
การมอบทุนการศึกษาโดยคุณครูที่ปรึกษา