‫المملكة العربية السعودية‬

‫وزارة التعليم‬

‫حقيبة تدريبية‬
‫…………‬

‫إعداد‬

‫………………‬
‫مراجعة‬
‫……………………‬
‫‪ 14‬هـ‬
 ‫‪2‬‬
‫المقدمة‬
‫……………………………………………………………………‪….‬‬
‫………………………………………………………………‬
‫………………………………………………………………‬
‫………………………………………………………………‬
‫………………………………………………………………‬
‫………………………………………………………………‬
‫………………………………………………………………‬
‫………………………………………………………………‬
‫………………………………………………………………‬
‫………………………………………………………………‬
‫………………………………………………………………‬
‫………………………………………………………………‬
‫………………………………………………………‪..‬‬

‫إعداد ‪...................... :‬‬ ‫برنامج ‪................................‬‬

 ‫‪3‬‬
‫فهرس المحتويات‬
‫الصفحة‬ ‫الموضوع‬ ‫م‬

‫إعداد ‪...................... :‬‬ ‫برنامج ‪................................‬‬

 ‫‪4‬‬
‫الفهرس‬

‫إعداد ‪...................... :‬‬ ‫برنامج ‪................................‬‬

 ‫‪5‬‬
‫دليل البرنامج‬
‫اسم البرنامج‪:‬‬
‫………………………………‪.‬‬
‫الهدف العام من البرنامج‪:‬‬
‫………………………………………………………………………‪.‬‬
‫األهداف التفصيلية‪:‬‬
‫يتوقع من المتدرب في نهاية البرنامج أن يكون قادرا ًعلى ‪:‬‬
‫• ………………………………………………‪..‬‬
‫• ………………………………………………‪..‬‬
‫• ………………………………………………‪..‬‬
‫• ………………………………………………‪..‬‬
‫المستهدفون من البرنامج‪:‬‬
‫………………………………………………………‬
‫المنفذون ‪:‬‬
‫………………………………………………………‪.‬‬
‫مدة البرنامج‪:‬‬
‫أربعة أيام ‪.‬‬
‫‪:‬‬ ‫عدد الساعات‬
‫‪ 12‬ساعة‬

‫إعداد ‪...................... :‬‬ ‫برنامج ‪................................‬‬

 ‫‪6‬‬
‫المنهاج‬

‫الزمن‬ ‫اهلدف السلوكي للوحدة‬ ‫موضوعات الوحدة‬ ‫اليوم‬

‫ثالث‬

‫األول‬
‫ساعات‬

‫ثالث‬

‫الثاني‬
‫ساعات‬

‫ثالث‬

‫الثالث‬
‫ساعات‬

‫ثالث‬

‫الرابع‬
‫ساعات‬

‫‪12‬‬ ‫______________________‬ ‫المجموع ___________________‬

‫إعداد ‪...................... :‬‬ ‫برنامج ‪................................‬‬

 ‫‪7‬‬
‫إرشادات للمدربين‬
‫• اإلعداد اجليد واإلطالع على حقيبة املدرب‪.‬‬
‫• التأكد من توفر مجيع األدوات الالزمة و جاهزية كل شيء قبل بدء الدورة ‪..‬‬
‫• توزيع املتدربني إىل جمموعات وفقاً لتخصصاهتم ما أمكن‪.‬‬
‫• حتدد كل جمموعة مقرراً هلا لكتابة اإلجابة املوحدة‪.‬‬
‫• اختيار بعض املتدربني عشوائياً لعرض املادة العلمية‪.‬‬
‫• توزيع شفافيات وأقالم ملونه لكتابة اإلجابة املوحدة لعرضها على ابقي اجملموعات‪.‬‬
‫• يتم عرض اجملموعات بعد هناية كل نشاط‪.‬‬
‫• التجول بني اجملموعات أثناء النشاط لإلشراف واملتابعة‪.‬‬
‫• وزع املادة العلمية للنشاط بعد عرض اجملموعات ‪.‬‬
‫• احرص على اإلعداد و حافظ على تنفيذ اخلطة ‪.‬‬
‫• ابدأ يف الوقت احملدد وتعرف على املتدربني ‪.‬‬
‫• وضح أهداف الدورة ‪.‬‬
‫• ركز على احتياجات املتدربني ‪.‬‬
‫• كن مبدعاً من بداية الدورة إىل هنايتها ‪.‬‬
‫• اهتم ابلعالقات اإلنسانية و كن متواضعاً وال تدعي العلم و كن قدوة للمتدربني ‪.‬‬
‫• اهتم ابلتفاعل اللفظي وغري اللفظي ‪.‬‬
‫• شجع املتدربني على األسئلة و على تبادل اخلربات ‪.‬‬
‫• حول املعارف إىل مهارات و ابتعد عن التفاصيل وركز على النقاط اهلامة ‪.‬‬
‫• نوع األساليب والوسائل التدريبية ‪.‬‬
‫• ال تقرأ حرفياً من املذكرة ‪.‬‬
‫• تقبل النقد وكن صبوراً وتصرف بذكاء يف املواقف احلرجة ‪.‬‬

‫إعداد ‪...................... :‬‬ ‫برنامج ‪................................‬‬

 ‫‪8‬‬
‫إرشادات للمتدربين‬

‫• كن مشاركاً يف مجيع األنشطة‬

‫• احرتم أفكار املدرب والزمالء‬
‫• أنقد أفكار املدرب والزمالء أبدب إن كانت هناك حاجة ‪.‬‬
‫• احرص على استثمار الوقت‬
‫• تقبل الدور الذي يسند إليك يف اجملموعة‬
‫• حفز أفراد جمموعتك يف املشاركة يف النشاطات‬
‫• احرص على بناء عالقات طيبة مع املدرب والزمالء أثناء الربانمج التدرييب‬
‫• احرص على ما تعلمته يف الربانمج وطبقه يف امليدان ‪.‬‬
‫• ……………………………………………………‬
‫• ……………………………………………………‬

‫إعداد ‪...................... :‬‬ ‫برنامج ‪................................‬‬

 ‫‪9‬‬

‫األنشطة واألساليب التدريبية المستخدمة في البرنامج‬

‫• ……………………‪..‬‬
‫• ………………………‬
‫• ………………………‬
‫• ……………………‪..‬‬
‫• ……………………‪..‬‬
‫• ……………………‪..‬‬
‫الوسائل التدريبيةالمستخدمة في البرنامج‪:‬‬
‫• …………………………‪.‬‬
‫• …………………………‪.‬‬
‫• …………………………‪.‬‬
‫• …………………………‪..‬‬
‫• …………………………‪.‬‬
‫• …………………………‪.‬‬

‫إعداد ‪...................... :‬‬ ‫برنامج ‪................................‬‬

 ‫‪10‬‬
‫الوحدة التدريبية األولى‬
‫اليوم األول ‪ -‬الزمن ‪180 :‬دقيقة‬

‫أهداف الوحدة ‪:‬‬

‫‪. ..…………………………… -1‬‬
‫‪……………………………… -2‬‬

‫جدول الجلسات ‪:‬‬

‫اجللسة الثانية‬ ‫راحة‬ ‫اجللسة األول‬ ‫م‬

‫……………………‪.‬‬ ‫…………………‪.‬‬ ‫مواضيعها‬

‫‪30‬دقيقة‬

‫‪ 75‬دقيقة‬ ‫‪ 75‬دقيقة‬ ‫زمنها‬

‫إعداد ‪...................... :‬‬ ‫برنامج ‪................................‬‬

 ‫‪11‬‬
‫الزمن ‪ 75:‬دقيقة‬ ‫الجلسة األولى‬ ‫الوحدة األولى‬
‫أهداف الجلسة ‪:‬‬
‫يتوقع في نهاية الجلسة أن يكون المتدرب قادرا ً على ‪:‬‬
‫‪. .……………………………………… -1‬‬
‫‪………………………………………… -2‬‬
‫‪………………………………………… -3‬‬
‫‪. .……………………………………… -4‬‬

‫موضوعات الجلسة ‪:‬‬

‫……………………………………………‪.‬‬
‫…………………………………………‪..‬‬
‫…………………………………………‪.‬‬

‫األساليب واألنشطة والوسائل التدريبية‬

‫الوسائل التدريبية‬ ‫األساليب واألنشطة التدريبية‬ ‫م‬

‫‪1‬‬
‫………………………‬ ‫نشاط ( ‪)1/1/1‬‬
‫……………………………‪.‬‬ ‫………‪..……….‬‬

‫إعداد ‪...................... :‬‬ ‫برنامج ‪................................‬‬

 ‫‪12‬‬

‫الجلسة األولى‬ ‫الوحدة األولى –‬

‫إجراءات تنفيذ األساليب واألنشطة التدريبية‬

‫الزمن بالدقيقة‬ ‫اإلجراءات‬ ‫الجلسة‬ ‫الوحدة‬

‫‪10‬‬ ‫يقوم المدرب بالترحيب بالمتدربين ويتعارف معهم‬ ‫األولى‬ ‫األولى‬
‫‪10‬‬ ‫التعريف بالبرنامج وأهدافه وأهميته‬

‫الثانية‬ ‫األولى‬

‫إعداد ‪...................... :‬‬ ‫برنامج ‪................................‬‬

 ‫‪13‬‬
‫ملحوظة ‪ ( :‬المدرب يقدم النشاط على المادة العلمية إذا كانت هناك خبرات سابقة لدى‬
‫المتدربين نحو البرنامج والعكس صحيح )‪.‬‬
‫‪ #‬قد تحتاج ألكثر من نشاط في الجلسة الواحدة ‪.‬‬

‫النشاط (‪)1/1/1‬‬
‫‪.......... ................................ ................................ ................................‬‬
‫‪.......... ................................ ................................ ................................‬‬
‫‪.......... ................................ ................................ ................................‬‬
‫‪.......... ................................ ................................ ................................‬‬
‫‪.......... ................................ ................................ ................................‬‬
‫‪.......... ................................ ................................ ................................‬‬
‫‪.......... ................................ ................................ ................................‬‬
‫‪.......... ................................ ................................ ................................‬‬
‫‪.......... ................................ ................................ ................................‬‬
‫‪.......... ................................ ................................ ................................‬‬
‫………………………………………………………………………‬
‫………………………………………………………………………‬
‫………………………………………………………………………‬

‫إعداد ‪...................... :‬‬ ‫برنامج ‪................................‬‬

 ‫‪14‬‬
‫ش‬ ‫للنشاط (‪)1 /1/1‬‬ ‫المادة العلمية‬

‫ملحوظة (ال بد أن تكون المادة العلمية صالحة لعرض الشفافيات) ‪ 4 *4‬حتى لو‬
‫احتيج لعدة صفحات‪.‬‬

‫………………………………………………………………………‬
‫………………………………………………………………………‬
‫………………………………………………………………………‬

‫………………………………………………………………………‬
‫………………………………………………………………………‬
‫………………………………………………………………………‬

‫………………………………………………………………………‬
‫………………………………………………………………………‬
‫………………………………………………………………………‪.‬‬

‫………………………………………………………………………‬
‫………………………………………………………………………‬
‫………………………………………………………………………‪.‬‬

‫إعداد ‪...................... :‬‬ ‫برنامج ‪................................‬‬

 ‫‪15‬‬
‫المادة العلمية ‪:‬‬

‫إعداد ‪...................... :‬‬ ‫برنامج ‪................................‬‬

 ‫‪16‬‬

‫الزمن ‪ 80‬دقيقة‬ ‫‪-‬‬ ‫الجلسة الثانية‬

‫أهداف الجلسة ‪:‬‬

‫‪.…………………………………………………………… -1‬‬
‫‪..222222222222222222222222‬‬

‫‪...2222222222222222222222 -2‬‬

‫موضوعات الجلسة ‪.‬‬

‫‪.………………………………………………………… .1‬‬
‫‪………………………………………………………… -2‬‬
‫‪..……………………………………………………… -3‬‬

‫جدول األساليب واألنشطة والوسائل‬

‫الوسائل التدريبية‬ ‫األساليب واألنشطة التدريبية‬ ‫م‬

‫نشاط ( ‪………… )1/2/1‬‬ ‫‪1‬‬

‫نشاط (‪.…………)2/2/1‬‬
‫جهاز عرض فوق الرأس ‪,‬شفافيات‬

‫إعداد ‪...................... :‬‬ ‫برنامج ‪................................‬‬

 ‫‪17‬‬
‫نشاط (‪…………………… )1/2/1‬‬

‫…………………………………………………………………………………‬
‫…………………………………………………………………………………‬
‫…………………………………………………………………………………‬
‫…………………………………………………………………………………‬
‫…………………………………………………………………………………‬
‫…………………………………………………………………………………‬
‫…………………………………………………………………………………‬
‫……………………………………………………………………………‪.‬‬

‫إعداد ‪...................... :‬‬ ‫برنامج ‪................................‬‬

 ‫‪18‬‬

‫المادة العلمية – (‪)1/2/1‬‬

‫………………………………………………………………………‬
‫………………………………………………………………………‬
‫………………………………………………………………………‬
‫………………………………………………………………………‬
‫………………………………………………………………………‬
‫………………………………………………………………………‬
‫………………………………………………………………………‬
‫………………………………………………………………………‬
‫………………………………………………………………………‬
‫………………………………………………………………………‬
‫………………………………………………………………………‪.‬‬

‫إعداد ‪...................... :‬‬ ‫برنامج ‪................................‬‬

 ‫‪19‬‬
‫الزمن ‪ 180‬دقيقة‬ ‫ــــ‬ ‫الوحدة التدريبية الثانية‬

‫أهداف الوحدة‬
‫‪…………………………………………… -1‬‬
‫‪…………………………………………… -2‬‬
‫‪…………………………………………… -3‬‬

‫جدول الجلسات ‪:‬‬

‫اجللسة الثانية‬ ‫راحة‬ ‫اجللسة األول‬ ‫م‬

‫……………………‪.‬‬ ‫……………………‪.‬‬ ‫مواضيعها‬

‫‪30‬دقيقة‬

‫‪ 75‬دقيقة‬ ‫‪ 75‬دقيقة‬ ‫زمنها‬

‫إعداد ‪...................... :‬‬ ‫برنامج ‪................................‬‬

 ‫‪20‬‬
‫الجلسة األولى‬ ‫ــــ‬ ‫الوحدة الثانية‬

‫أهداف الجلسة ‪:‬‬

‫‪……………………………………………………… -1‬‬
‫‪……………………………………………………… -2‬‬

‫مواضيع الجلسة ‪:‬‬

‫‪.……………………………………… - 1‬‬
‫‪…………………………………………2‬‬

‫جدول األساليب واألنشطة والوسائل التدريبية ‪.‬‬

‫الوسائل التدريبية‬ ‫األساليب واألنشطة التدريبية‬ ‫م‬

‫‪1‬‬

‫إعداد ‪...................... :‬‬ ‫برنامج ‪................................‬‬

 ‫‪21‬‬
‫الجلسة األولى‬ ‫ــــ‬ ‫الوحدة الثانية‬

‫خطة إجراءات تنفيذ الوحدة‬

‫الزمن د‬ ‫اإلجراءات‬ ‫الجلسة‬ ‫الوحدة‬

‫األولى‬ ‫الثانية‬

‫‪75‬‬ ‫المجموع‬
‫االثانية‬ ‫الثانية‬

‫‪75‬‬ ‫المجموع‬

‫إعداد ‪...................... :‬‬ ‫برنامج ‪................................‬‬

 ‫‪22‬‬
‫الجلسة الثانية‬ ‫ــــ‬ ‫الوحدة التدريبية الثانية‬

‫أهداف الوحدة ‪:‬‬

‫‪. ..……………………………………………… -1‬‬

‫‪..……………………………………………… -2‬‬

‫مواضيع الجلسة ‪:‬‬

‫‪..………………………… .1‬‬
‫‪.………………………… .2‬‬
‫‪. ………………………… .3‬‬

‫جدول األنشطة واألساليب‬

‫الوسائل التدريبية‬ ‫األساليب واألنشطة التدريبية‬ ‫م‬

‫نشاط (‪)1/2/2‬‬ ‫‪1‬‬

‫إعداد ‪...................... :‬‬ ‫برنامج ‪................................‬‬

 ‫‪23‬‬
‫الجلسة الثانية‬ ‫ــــ‬ ‫الوحدة التدريبية الثانية‬

‫نشاط ( ‪………………… )1/2/2‬‬

‫إعداد ‪...................... :‬‬ ‫برنامج ‪................................‬‬

 ‫‪24‬‬

‫الجلسة‬ ‫ــــ‬ ‫الوحدة الثانية‬

‫الثانية‬

‫المادة العلمية ( ‪)1/2/2‬‬

‫………………………………………………………………………‬
‫………………………………………………………………………‬
‫………………………………………………………………………‬
‫………………………………………………………………………‬
‫………………………………………………………………………‬
‫………………………………………………………………………‬

‫إعداد ‪...................... :‬‬ ‫برنامج ‪................................‬‬

 ‫‪25‬‬
‫الجلسة الثانية‬ ‫الوحدة الثانية‬

‫نشاط ( ‪) 2/2 2‬‬

‫………………………………………………………………………‬
‫………………………………………………………………………‬
‫………………………………………………………………………‬
‫………………………………………………………………………‬
‫………………………………………………………………………‬
‫………………………………………………………………………‬

‫إعداد ‪...................... :‬‬ ‫برنامج ‪................................‬‬

 ‫‪26‬‬
‫الجلسة الثانية‬ ‫الوحدة الثان ية‬

‫المادة العلمية للنشاط ( ‪)2/2/2‬‬

‫……………………………………………………‪..‬‬

‫……………………………………………………‪.‬‬

‫…………………………………………………‪..‬‬

‫إعداد ‪...................... :‬‬ ‫برنامج ‪................................‬‬

 ‫‪27‬‬
‫الزمن ‪ 180‬دقيقة‬ ‫ــــ‬ ‫الوحدة الثالثة‬
‫أهداف الوحدة ‪:‬‬
‫‪. ………………………………………… -1‬‬
‫‪..………………………………………… -2‬‬
‫‪.………………………………………… -3‬‬

‫جدول الجلسات ‪:‬‬

‫اجللسة الثانية‬ ‫راحة‬ ‫اجللسة األول‬ ‫م‬

‫مواضيعها‬
‫‪30‬دقيقة‬

‫‪ 75‬دقيقة‬ ‫‪ 75‬دقيقة‬ ‫زمنها‬

‫إعداد ‪...................... :‬‬ ‫برنامج ‪................................‬‬

 ‫‪28‬‬
‫الزمن ‪75‬‬ ‫الجلسة األولى‬ ‫الوحدة الثالثة‬
‫دقيقة‬

‫أهداف الجلسة التفصيلية‬

‫‪…………………………………………… -1‬‬
‫‪.…………………………………………… -2‬‬

‫مواضيع اجللسة‬
‫‪..…………………………………… -1‬‬
‫‪. …………………………………… -2‬‬

‫جدول األنشطة واألساليب‬

‫الوسائل التدريبية‬ ‫األساليب واألنشطة التدريبية‬ ‫م‬

‫نشاط (‪……………… )1/1/3‬‬ ‫‪1‬‬
‫………………………‬ ‫نشاط ( ‪………………)2/1/3‬‬
‫………………………‪.‬‬
‫………………………‪..‬‬

‫إعداد ‪...................... :‬‬ ‫برنامج ‪................................‬‬

 ‫‪29‬‬

‫خطة إجراءات تنفيذ الوحدة الثالثة‬

‫الزمن‬ ‫اإلجراءات‬ ‫الوحدة الجلسة‬

‫بالدقيقة‬
‫األولى‬ ‫الثالثة‬

‫إعداد ‪...................... :‬‬ ‫برنامج ‪................................‬‬

 ‫‪30‬‬

‫الجلسة‬ ‫ـــــ‬ ‫الوحدة الثالثة‬

‫األولى‬

‫أهداف الوحدة ‪:‬‬

‫‪. .…………………………………………… -1‬‬
‫‪. ..…………………………………………… -3‬‬
‫‪…………………………………………… -3‬‬

‫مواضيع الجلسة‬
‫‪. ..……………………………………… -1‬‬
‫‪………………………………………… -2‬‬
‫‪………………………………………… -3‬‬

‫جدول األنشطة واألساليب‬

‫الوسائل التدريبية‬ ‫األساليب واألنشطة التدريبية‬ ‫م‬

‫نشاط ( ‪..…………… )1/2/3‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪2‬‬

‫إعداد ‪...................... :‬‬ ‫برنامج ‪................................‬‬

 ‫‪31‬‬

‫الجلسة‬ ‫الوحدة الثالثة‬

‫األولى‬

‫نشاط (‪..……………………… )1/1/3‬‬

‫………………………………………………………………………‬
‫………………………………………………………………………‬
‫………………………………………………………………………‬
‫………………………………………………………………………‬
‫………………………………………………………………………‬

‫إعداد ‪...................... :‬‬ ‫برنامج ‪................................‬‬

 ‫‪32‬‬

‫ش‬ ‫الجلسة األولى‬ ‫الوحدة الثالثة‬

‫المادة العلمية للنشاط ( ‪)1/1/3‬‬

‫………………………………………………………………………‬
‫………………………………………………………………………‬

‫………………………………………………………………………‬
‫………………………………………………………………………‬

‫………………………………………………………………………‬
‫………………………………………………………………………‬

‫………………………………………………………………………‬
‫………………………………………………………………………‬

‫إعداد ‪...................... :‬‬ ‫برنامج ‪................................‬‬

 ‫‪33‬‬

‫الجلسة‬ ‫ـــــ‬ ‫الوحدة الثالثة‬

‫الثانية‬

‫أهداف الوحدة ‪:‬‬

‫‪. .…………………………………………… -1‬‬
‫‪. ..…………………………………………… -4‬‬
‫‪…………………………………………… -3‬‬

‫مواضيع الجلسة‬
‫‪. ..……………………………………… -1‬‬
‫‪………………………………………… -2‬‬
‫‪………………………………………… -3‬‬

‫جدول األنشطة واألساليب‬

‫الوسائل التدريبية‬ ‫األساليب واألنشطة التدريبية‬ ‫م‬

‫نشاط ( ‪..…………… )1/2/3‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪2‬‬

‫إعداد ‪...................... :‬‬ ‫برنامج ‪................................‬‬

 ‫‪34‬‬

‫الجلسة‬ ‫ـــــ‬ ‫الوحدة الثالثة‬

‫الثانية‬

‫النشاط (‪…………………… )1/2/3‬‬

‫………………………………………………………………………‬
‫………………………………………………………………………‬
‫………………………………………………………………………‬
‫………………………………………………………………………‬
‫………………………………………………………………………‬
‫………………………………………………………………………‬

‫إعداد ‪...................... :‬‬ ‫برنامج ‪................................‬‬

 ‫‪35‬‬

‫الجلسة الثانية‬ ‫الوحدة الثالثة‬

‫ش‬

‫المادة العلمية للنشاط ( ‪)1/2/3‬‬

‫………………………………………………………………………‬
‫………………………………………………………………………‬

‫………………………………………………………………………‬
‫………………………………………………………………………‬

‫………………………………………………………………………‬
‫………………………………………………………………………‬

‫………………………………………………………………………‬
‫………………………………………………………………………‬

‫إعداد ‪...................... :‬‬ ‫برنامج ‪................................‬‬

 ‫‪36‬‬

‫الزمن ‪ 180‬دقيقة‬ ‫الوحدة الرابعة‬

‫أهداف الوحدة‬
‫‪.…………………………………………………………… -1‬‬
‫‪.…………………………………………………………… -2‬‬
‫‪..…………………………………………………………… -3‬‬

‫جدول الجلسات ‪:‬‬

‫اجللسة الثانية‬ ‫راحة‬ ‫اجللسة األول‬ ‫م‬

‫……………………‪..‬‬ ‫……………………‪.‬‬ ‫مواضيعها‬

‫‪30‬دقيقة‬

‫‪ 75‬دقيقة‬ ‫‪ 75‬دقيقة‬ ‫زمنها‬

‫إعداد ‪...................... :‬‬ ‫برنامج ‪................................‬‬

 ‫‪37‬‬

‫الجلسة األولى‬ ‫الوحدة الرابعة‬

‫أهداف الجلسة التفصيلية ‪.‬‬
‫‪…………………………………………… -1‬‬
‫‪…………………………………………… -2‬‬
‫‪………………………………………………-3‬‬

‫مواضيع الجلسة ‪:‬‬

‫‪…………………………………………… -1‬‬
‫‪…………………………………………… -2‬‬
‫‪…………………………………………… -3‬‬

‫األساليب واألنشطة والوسائل التدريبية‬

‫الوسائل التدريبية‬ ‫األساليب واألنشطة التدريبية‬ ‫م‬

‫نشاط ( ‪..…………… )1/1/4‬‬ ‫‪1‬‬
‫نشاط ( ‪..…………… )2/1/4‬‬ ‫‪2‬‬

‫إعداد ‪...................... :‬‬ ‫برنامج ‪................................‬‬

 ‫‪38‬‬
‫خطة إجراءات تنفيذ الوحدة الرابعة‬

‫الزمن بالدقيقة‬ ‫اإلجراءات‬ ‫الوحدة الجلسة‬

‫الرابعة األولى‬

‫إعداد ‪...................... :‬‬ ‫برنامج ‪................................‬‬

 ‫‪39‬‬

‫الجلسة األولى‬ ‫ـ‬ ‫الوحدة الرابعة‬

‫نشاط ( ‪..……………………………… )1/1/4‬‬

‫………………………………………………………………………………‬
‫………………………………………………………………………………‬

‫إعداد ‪...................... :‬‬ ‫برنامج ‪................................‬‬

 ‫‪40‬‬

‫………………………………………………………………………………‬
‫………………………………………………………………………………‬

‫إعداد ‪...................... :‬‬ ‫برنامج ‪................................‬‬

 ‫‪41‬‬

‫الجلسة األولى‬ ‫ـ‬ ‫الوحدة الرابعة‬

‫المادة العلمية للنشاط (‪)1/1/4‬‬

‫………………………………………………………………………‬
‫………………………………………………………………………‬
‫……………………………………………………………………………………………………………‬
‫……………………………………………………………………………………………………………‬

‫……………………………………………………………………………………………………………‬
‫…………………………………………………………………………………………………………‬

‫……………………………………………………………………………………………………………‬
‫……………………………………………………………………………………………………………‬

‫إعداد ‪...................... :‬‬ ‫برنامج ‪................................‬‬

 ‫‪42‬‬

‫الجلسة الثانية‬ ‫ـ‬ ‫الوحدة الرابعة‬

‫أهداف الجلسة‬
‫‪ -1‬أن يعرف المتدرب أسلوب دراسة الحالة ‪.‬‬
‫‪ -2‬أن يعدد المتدرب مزايا دراسة الحالة ‪.‬‬
‫‪ -3‬أن يذكر المتدرب المبادئ األساسية لكتابة الحالة ‪.‬‬
‫‪ -4‬أن يبني المتدرب نشاط اً بإسلوب دراسة الحالة‬
‫مواضيع الجلسة‬
‫أسلوب دراسة الحالة ( تعريفه ‪ ,‬مزاياه ‪ ,‬مبادئه )‬
‫جدول األنشطة واألساليب‬

‫الوسائل التدريبية‬ ‫األساليب واألنشطة التدريبية‬ ‫م‬

‫حاسب آلي – جهاز فوق الرأس‬
‫نشاط ( ‪ )1/2/4‬نشاط فردي‬ ‫‪1‬‬
‫شفافيات – أقالم _ ورق‬
‫الجلسة الثانية‬ ‫الوحدة الرابعة‬
‫المادة العلمية ‪ :‬دراسة الحالة‬
‫تعريفها ‪:‬هي عبارة عن وصف لمواقف وأحداث مشكلة خيالية أو واقعية مستمدة من‬
‫إحدى المؤسسات حيث أنها توضح المعالجة الفاشلة لهذه المواقف وذلك باستخدام‬

‫إعداد ‪...................... :‬‬ ‫برنامج ‪................................‬‬

 ‫‪43‬‬

‫الوصف الرمزي الذي يمنح المتدرب الفرصة الجيدة للقيام بالتحليل النقدي مما يكسبه‬
‫مقاييس أكثر فعالية للحكم على األمور التي يمر بها ‪.‬‬

‫مزايا أسلوب دراسة الحالة‬

‫‪ -1‬يقرب المتعلمين من أرض الواقع‬
‫‪ -2‬تتم في موقف جماعي فتزيد من مهارة التعامل‬
‫‪ -3‬تنمي القدرة على إيجاد أفضل الحلول‬
‫‪ -4‬تنمي القدرة على التعبير وتكسبه مرونة الزمه‬
‫‪ -5‬مشوقة‬

‫عوامل نجاح أسلوب دراسة الحالة‬

‫‪ -1‬قدرة كاتب الحالة على حبك القصة وإبراز القضية ‪.‬‬
‫‪ -2‬صياغة األسئلة الملحقة بالحالة بصورة تبرز المشكالت وتساعد على حلها‬
‫‪ -3‬قدرة المدرب على التسلسل في الحوار وتقليب الموضوع من جميع جوانبه‬
‫‪ -4‬مدى ارتباط الحالة بواقع الدراسة ‪.‬‬

‫المادة العلمية‬
‫المبادئ األساسية لكتابة الحالة اإلدارية ‪:‬‬
‫‪ -1‬تحديد المفاهيم والمبادئ التي يريدها المعلم للطالب ‪.‬‬

‫إعداد ‪...................... :‬‬ ‫برنامج ‪................................‬‬

 ‫‪44‬‬
‫‪ -2‬البحث الميداني عن مواقف فعلية تمثل ظاهرة إيجابية أو سلبية متصلة‬
‫بالمفاهيم والمبادئ التي تم تحديدها ‪.‬‬
‫‪ -3‬انتقاء أحد المواقف الفعلية بناء على توفر المجموعات‬
‫‪ -4‬تحديد بعض اآلثار والمظاهر البيئية للمشكلة‬
‫‪ -5‬بناء الشخصيات الممثلة ألطراف المشكلة والتعبير عن آرائها‬
‫‪ -6‬يتم صياغة الحالة بالماضي وتقدم الحقائق حسب ترتيبها الزمني متفاديا ً‬
‫وضع رأيه الخاص وأن يكتب ماذا ‪ ,‬وكيف ‪ ,‬وأين ‪ ,‬ولمن حدث ‪,‬ان يبتعد كليا ً‬
‫عن تحديد لماذا حدث ذلك ؟ ألن هذا هو واجب المحل‬
‫‪ -7‬أن يضع المعلم في نهاية الحالة فقرة موجزة توضح أهمية خاصة لمعاجة‬
‫المشكلة‬
‫‪ -8‬أ ن يضع المعلم أسئلة محددة تعين وتوجه الطالب‬

‫النشاط (‪ )1/2/4‬نشاط فردي‬

‫إعداد ‪...................... :‬‬ ‫برنامج ‪................................‬‬

 ‫‪45‬‬
‫من خالل ما عرفته عن دراسة الحالة أكتب حالة تصف نوعأ من الممارسات الصفية ثم‬
‫ضع عليها مجموعة من األسئلة التي تساعد المتدربين على تحليل الحالة والتفاعل معها‬
‫من أجل اإلفصاح عن اتجاهاتهم ومعلوماتهم في هذا المجال‪.‬‬
‫………………………………………………………………………‬
‫………………………………………………………………………‬
‫………………………………………………………………………‬
‫………………………………………………………………………‬
‫………………………………………………………………………‬
‫………………………………………………………………………‬
‫………………………………………………………………………‬
‫………………………………………………………………………‬
‫………………………………………………‬

‫تقويم البرنامج‬
‫إن إبداء رأيك بتجرد ودقة من خالل هذا االستبيان يشجعنا على اتخاذه أساسا ً لإلجراءات التطويرية‬
‫المستقبلية ‪ ,‬فتفضل مشكورا ً بملء حقوله وإرساله إلى مركز تدريب المعلمين ‪.‬‬

‫إعداد ‪...................... :‬‬ ‫برنامج ‪................................‬‬

 ‫‪46‬‬

‫عند اختيار (ضعيف) يشار إل‬ ‫العبارة‬

‫متوسط‬
‫ضعيف‬
‫ً‬ ‫م‬

‫جيد‬
‫موضع اخللل يف هذه املساحة‬ ‫أوال ‪ :‬العبارة من حيث الشكل‬

‫عنوان احلقيبة‬ ‫‪1‬‬

‫تصميم احلقيبة‬ ‫‪2‬‬
‫طباعة احلقيبة‬ ‫‪3‬‬
‫اللغة املستخدمة‬ ‫‪4‬‬
‫الفهرسة‬ ‫‪5‬‬
‫تبويب املادة العلمية‬ ‫‪6‬‬
‫الرسومات واجلداول‬ ‫‪7‬‬
‫إرشادات املستخدم‬ ‫‪8‬‬
‫ً‬
‫ثانيا ‪ :‬احلقيبة من حيث احملتوى‬
‫األهداف ودقة صياغتها‬ ‫‪1‬‬
‫مشوليتها للمفاهيم واملهارات‬ ‫‪2‬‬
‫منطقية تسلسلها‬ ‫‪3‬‬
‫مناسبتها حلاجة املدربني‬ ‫‪4‬‬
‫املادة العلمية وخلوها من األخطاء‬ ‫‪5‬‬
‫توثيق املادة العلمية‬ ‫‪6‬‬
‫مدى تنوع النشاطات‬ ‫‪7‬‬
‫مدى حتقيق النشاطات لألهداف‬ ‫‪8‬‬
‫مناسبة أساليب التقومي‬ ‫‪9‬‬
‫مدة تنفيذ الربانمج‬ ‫‪10‬‬
‫كفاية املراجع‬ ‫‪11‬‬

‫المراجع‬

‫إعداد ‪...................... :‬‬ ‫برنامج ‪................................‬‬

 ‫‪47‬‬

‫‪ -1‬علي محمد صوانة‪ ,‬د‪/‬فريز محمود الشلعوط ‪ ,‬ممدوح توفيق العقيل ‪,‬سعيد فازع القرني ‪/‬‬
‫حقيبة تدريبية ‪ :‬أساليب التدريب التربوي وتطبيقاته ‪1423‬هـ ‪ ,‬وزارة المعارف‬
‫‪-2‬حممد بن سعد التخيفي ‪ ,‬حقيبة تدريبية ‪ :‬طرائق التدريس ‪ ,‬إدارة التدريب‬
‫الرتبوي ابلرايض عام ‪1420‬هـ‬
‫‪-3‬د‪ :‬عمر حسن الشيخ ‪ /‬اجلامعة األردنية ‪ ,‬دليل املهارات األساسية لتدريب‬
‫املعلمني ‪ .‬عمان –األردن أيلول ‪1993‬م‬
‫‪-4‬دليل التدريب الرتبوي واالبتعاث ‪ / .‬اإلدارة العامة للتدريب‬
‫‪-5‬زيدان حواشني ‪ ,‬التعلم التعاوين ‪/‬مدارس األجنال ‪,‬األحساء‪1421‬هـ‬
‫‪-6‬يوسف اهلقاص ‪ ,‬حقيبة تدريبية التعلم التعاوين ‪,‬إدارة تعليم عنيزة‪1422,‬هـ‬
‫‪-7‬فؤاد اجلغيمان ‪ ,‬حقيبة تدريبية إعداد احلقائب التدريبية‪ ,‬إدارة تعليم األحساء‪1422,‬هـ‬
‫‪-8‬تصميم وتنفيذ برامج التدريب ‪ .‬حممد زايد محدان ‪ .‬دار الرتبية احلديثة – عمان – األردن‬

‫إعداد ‪...................... :‬‬ ‫برنامج ‪................................‬‬

 ‫‪48‬‬

‫اجللسة الثانية‬ ‫الوحدة األوىل‬

‫املادة العلمية‬
‫تعريف ورش العمل ‪:‬‬
‫هي طريقة عملية يف التعليم ختتلف عن غريها من طرق التدريس تقوم على أساليب متنوعة يف وقت واحد‬
‫منها ‪:‬احملاضرة واملناقشة والتجريب والتطبيق واالستنتاج خيطط هلا املعلم من خالل أنشطة عملية تعد‬
‫مسبقاً تنطلق من خربات الطالب وتبحث يف موضوع تربوي أو علمي هبدف اكساب الطالب مهارات‬
‫ومعلومات وتتطلب عمل الطالب يف جمموعات ‪.‬‬

‫خطوات تنفيذ ورش العمل‬

‫•( دور المعلم)‬
‫•حتديد األهداف التعليمية‬
‫•اختيار حجم اجملموعة‬
‫•تنظيم حجرة الدراسة‬
‫•توزيع األدوار‬
‫•مراقبة عمل اجملموعات‬
‫•تقومي عمل اجملموعات‬

‫•(دور الطالب )‬
‫•التعاون مع اجملموعة‬

‫إعداد ‪...................... :‬‬ ‫برنامج ‪................................‬‬

 ‫‪49‬‬
‫•مساعدة أعضاء اجملموعة‬
‫•املشاركة اإلجيابية‬

‫اتبع املادة العلمية‬

‫تستخدم هذه الطريقة يف حاالت عدة مثل‪:‬‬
‫❑ تعليم املهارات ( قراءة‪ ,‬كتابة ‪ ,‬قرآن)‬
‫❑ تطبيقات على املادة‬
‫❑ تكوين االجتاهات‬
‫❑ التأثري يف القيم واألخالق‬

‫إعداد ‪...................... :‬‬ ‫برنامج ‪................................‬‬

 ‫‪50‬‬

‫اجللسة الثانية‬ ‫الوحدة الثانية‬

‫املادة العلمية للنشاط ( ‪)1/2/2‬‬
‫مفهوم حلقات النقاش‬
‫•هو أسلوب يتم فيها تبادل املعلومات واألفكار واخلربات ويدير حلقة النقاش أحد املشاركني تبدأ‬
‫األسئلة منه وينظم اإلجاابت ويسعى املناقشون يف هذه احللقة إىل حتقيق األهداف املنشودة‬

‫شروط حلقات النقاش‬

‫§أن حيدد املعلم موضوع النقاش ووقته‬
‫§قيام املعلم بتحديد األسئلة‬
‫§تزويد الطالب ببعض املعلومات حول املوضوع‬
‫§تذكريهم ببعض األنظمة‬
‫§أن يكون املدرب معداً إلدارة النقاش‬
‫§أن تتاح الفرصة جلميع املشاركني‬

‫إعداد ‪...................... :‬‬ ‫برنامج ‪................................‬‬

 ‫‪51‬‬
‫§أن يستخدم املعلم احلوافز التشجيعية ‪.‬‬

‫الجلسة الثانية‬ ‫الوحدة الثانية‬

‫نشاط ( ‪ )1/2/2‬بالتعاون مع أفراد مجموعتك أذكر ما يلي ‪:‬‬
‫‪ -1‬مفهوم حلقة النقاش‬
‫‪ -2‬أهم شروط حلقة النقاش‬

‫إعداد ‪...................... :‬‬ ‫برنامج ‪................................‬‬

 ‫‪52‬‬

‫الجلسة الثانية‬ ‫‪-‬‬ ‫الوحدة الثانية‬

‫عرض نموذج ألسلوب حلقة النقاش‬

‫§هدف النشاط ‪ :‬أن يذكر الطالب أهمية الخريطة‬

‫§النشاط ( ‪ ) / /‬حلقة نقاش‬
‫§عزيزي الطالب بالتعاون مع زمالئك الطالب ناقش أهمية الخريطة ؟‬

‫إعداد ‪...................... :‬‬ ‫برنامج ‪................................‬‬

 ‫‪53‬‬

‫فهرس المحتويات‬
‫الصفحة‬ ‫المحتويات‬
‫‪1‬‬ ‫مقدمة‬
‫‪2‬‬ ‫دليل البرنامج‬
‫‪3‬‬ ‫المنهاج‬
‫‪4‬‬ ‫إرشادات المدربين‬
‫‪5‬‬ ‫إرشادات المتدربين‬
‫‪6‬‬ ‫األنشطة واألساليب‬
‫‪7‬‬ ‫الوحدة األولى (ورش العمل)‬
‫‪8‬‬ ‫الجلسة األولى ( سلبيات التدريس التقليدي )‬
‫‪9‬‬ ‫إجراءات تنفيذ الجلسة‬
‫‪10‬‬ ‫نشاط (‪)1/1/1‬‬
‫‪11‬‬ ‫المادة العلمية‬
‫‪12‬‬ ‫بناء األنشطة‬
‫‪13‬‬ ‫الجلسة الثانية‬
‫‪14‬‬ ‫المادة العلمية‬
‫‪16‬‬ ‫نشاط (‪)1/2/1‬‬

‫إعداد ‪...................... :‬‬ ‫برنامج ‪................................‬‬

 ‫‪54‬‬
‫‪17‬‬ ‫المادة العلمية (مميزات وعيوب ورش العمل )‬
‫‪18‬‬ ‫الوحدة التدريبية الثانية ( حلقات النقاش)‬
‫‪19‬‬ ‫الجلسة األولى ( تطبيق عملي )‬
‫‪20‬‬ ‫خطة تنفيذ إجراءات الجلسة‬
‫‪21‬‬ ‫الجلسة الثانية (تعريف حلقات النقاش ‪ ,‬وشروطها )‬
‫‪22‬‬ ‫خطة تنفيذ إجراءات الجلسة‬
‫‪23‬‬ ‫نشاط ( ‪)1/1/2‬‬
‫‪24‬‬ ‫المادة العلمية‬
‫‪25‬‬ ‫نموذج ألسلوب حلقة النشاط‬
‫‪26‬‬ ‫الوحدة الثالثة ( العصف الذهني )‬
‫‪27‬‬ ‫الجلسة األولى (تطبيق عملي )‬
‫‪27‬‬ ‫خطة تنفيذ إجراءات الجلسة‬
‫الصفحة‬ ‫المحتويات‬
‫‪28‬‬ ‫الجلسة الثانية ( تعريف العصف الذهني‪ ,‬خطواته )‬
‫‪29‬‬ ‫خطة تنفيذ إجراءات الجلسة‬
‫‪30‬‬ ‫المادة العلمية‬
‫‪32‬‬ ‫النشاط (‪)1/2/3‬‬
‫‪33‬‬ ‫تطبيق عملي ألسلوب العصف الذهني‬
‫‪34‬‬ ‫الوحدة الرابعة‬
‫‪35‬‬ ‫الجلسة األولى (تطبيق عملي )‬
‫‪35‬‬ ‫خطة تنفيذ إجراءات الجلسة‬
‫‪36‬‬ ‫الجلسة الثانية ( دراسة الحالة )‬
‫‪37‬‬ ‫المادة العلمية‬
‫‪39‬‬ ‫النشاط (‪)1/2/4‬‬
‫‪40‬‬ ‫تقويم البرنامج‬
‫‪41‬‬ ‫المراجع‬
‫‪42‬ـــ ‪43‬‬ ‫الفهرس‬

‫إعداد ‪...................... :‬‬ ‫برنامج ‪................................‬‬

 ‫‪55‬‬

‫إعداد ‪...................... :‬‬ ‫برنامج ‪................................‬‬