‫لك‬‫صورة إ‬

‫تروني‬
‫ة ال يع‬
‫الثمن ‪ 12‬جنيهـــــًا‬
‫تد بها‬

‫الصادر فى يوم األحد ‪ 18‬ذى احلجة سنة ‪1443‬‬

‫السنة‬ ‫العدد ‪154‬‬
‫املوافق ( ‪ 17‬يوليـــــة سنة ‪) 2022‬‬
‫‪ 195‬هـــ‬ ‫(تابع)‬
‫ل‬‫عند ا‬
‫تداول‬
 ‫الوقائع املصرية ‪ -‬العدد ‪( 154‬تابع) فــى ‪ 17‬يوليـــة سنة ‪2022‬‬ ‫‪2‬‬

‫وزارة التعليم العالى والبحث العلمى‬

‫قرار وزارى رقم ‪ 2180‬لسنة ‪2022‬‬
‫بتاريخ ‪2022/7/6‬‬
‫بشأن نظام وقواعد قبول الطالب الحاصلين على الشهادة‬
‫الثانوية العامة المصرية وما يعادلها (من الشهادات العربية واألجنبية)‬
‫والشهادات الفنية والشهادة الثانوية األزهرية عام ‪2022‬‬
‫والمتقدمين لتنسيق ‪ 2022‬لاللتحاق بالجامعات الحكومية المصرية‬
‫(الخاضعة لقانون تنظيم الجامعات رقم ‪ 49‬لسنة ‪ 1972‬والئحته التنفيذية)‬
‫فى العام الجامعى ‪2023/2022‬‬
‫وزير التعليم العالى والبحث العلمى ورئيس المجلس األعلى للجامعات‬

‫صورة إ‬
‫بعد االطـالع عـلى القانون رقــم ‪ 49‬لس���ـنـة ‪ 1972‬فى ش���ـــأن تنظيــم الجــامعــات‬
‫والقـوانين المعـدلة لـه ؛‬

‫لك‬
‫وعلى قرار رئيـس الجمهورية رقم ‪ 809‬لسـنـة ‪ 1975‬بإصــدار الالئحــة التنـفــيذية‬
‫تروني‬
‫لقانون تنظيم الجامعات والقرارات المعدلة له ؛‬
‫وعلى قرار المجلس األعلى للجامعات بجلسته بتاريخ ‪ 2022/6/25‬؛‬
‫ة ال يع‬
‫ق ـ ــرر ‪:‬‬
‫( المــادة األولى )‬
‫تد بها‬

‫أو ًال ‪ -‬بالنسبة للشهادة الثانوية العامة المصرية ‪:‬‬

‫عند ا‬

‫‪ - 1‬يح���دد المجلس األعل���ى للجامعات أعداد الطالب الحاصلين على الش���هادة‬

‫الثانوية العامة المصرية بشعبتيها (األدبى والعلمى) عام ‪ 2022‬والمقرر قبولهم كطالب‬
‫ل‬
‫تداول‬

‫نظاميين بالجامعات الحكومي���ة المصرية فى العام الجامعى ‪ ٢٠٢٣/٢٠٢٢‬عن طريق‬

‫مكت���ب تنس���يق القب���ول بالجامعات والمعاهد ‪ ،‬وذل���ك فى إطار السياس���ة العامة التى‬
 ‫‪3‬‬ ‫الوقائع املصرية ‪ -‬العدد ‪( 154‬تابع) فــى ‪ 17‬يوليـــة سنة ‪2022‬‬

‫تنتهجه���ا الدولة واالعتبارات والمبادئ األساس���ية التى اس���تقر عليه���ا المجلس األعلى‬
‫للجامعات عند تحديد األعداد المقرر قبولها ونظام وقواعد القبول ‪.‬‬
‫‪ - 2‬قب���ول نس���بة (‪ )%25‬على األكثر م���ن إجمالى عدد الط�ل�اب المقرر قبولهم‬
‫كطالب نظاميين بالجامعات الحكومية المصرية فى العام الجامعى ‪ ٢٠٢٣/٢٠٢٢‬عن‬
‫طريق مكتب تنس���يق القبول بالجامعات كطالب منتس���بين وف ًقا لنظام االنتساب الموجه‬
‫وذلك بالكليات التى تطبق نظام االنتساب الموجه ‪.‬‬
‫‪ - 3‬يك���ون توزيع الـ(‪ )1500‬طالب األوائل على مس���توى الجمهورية فى ش���هادة‬
‫الثانوي���ة العامة المصري���ة عام ‪ 500( 2022‬عل���وم ‪ 500 +‬رياضيات ‪ 500 +‬أدبى)‬
‫اس���تثناء م���ن قواعد القبول الجغرافى‬
‫ً‬ ‫ووف ًق���ا للترتيب المحدد من وزارة التربية والتعليم‬
‫واإلقليمى المعمول بها عند توزيعهم على الكليات والمعاهد الجامعية من خالل التنسيق‬
‫اإللكترون���ى ‪ ،‬م���ع إعفائهم م���ن المصروفات الدراس���ية فى البرامج العام���ة بالجامعات‬

‫صورة إ‬
‫الحكومية واس���تمرار تمتعهم بهذه الميزة ف���ى حالة حصولهم على تقدير ممتاز فى نهاية‬
‫كل فرقة دراسية خالل المرحلة الجامعية األولى ‪.‬‬
‫لك‬
‫‪ - 4‬قبول الطالب الحاصلين على الشهادة الثانوية العامة المصرية لغات (فرنسى)‬
‫تروني‬
‫عن طريق مكتب تنسيق القبول بالجامعات والمعاهد بشعب اللغة الفرنسية ببعض كليات‬
‫ة ال يع‬
‫الجامعات المصرية (طب ًقا للحد األدنى لهذه الكليات وبش���رط أال يقل المجموع الكلى‬
‫لدرج���ات اللغات الثالث ع���ن ‪ )%65‬ووف ًقا لألعداد والكليات الت���ى يحددها المجلس‬
‫تد بها‬

‫بناء على موافقة الجامعة والكلية المعنية ‪.‬‬

‫األعلى للجامعات ً‬
‫‪ - 5‬قب���ول الطــ�ل�اب الحاصلي���ن على الش���هادة الثــانوية العام���ة المصرية لغات‬
‫عند ا‬

‫(ألمـانى) عن طريق مكتب تنس���يق القبول بالجامعات والمعاهد بش���عب اللغة األلمـانية‬
‫ببع���ض كليات الجامع���ات المصرية (طب ًقا للحد األدنى لهذه الكليات وبش���رط أال يقل‬
‫ل‬
‫تداول‬

‫المجم���وع الكل���ى لدرجات اللغات الثالث ع���ن ‪ )%65‬ووف ًقا لألع���داد والكليات التى‬
‫بناء على موافقة الجامعة والكلية المعنية ‪.‬‬
‫يحددها المجلس األعلى للجامعات ً‬
 ‫الوقائع املصرية ‪ -‬العدد ‪( 154‬تابع) فــى ‪ 17‬يوليـــة سنة ‪2022‬‬ ‫‪4‬‬

‫ثاني ًـا ‪ -‬بالنسبة للشهادة الثانوية األزهرية ‪:‬‬

‫يس���مح بقبول الطالب الحاصلين على الش���هادة الثانوي���ة األزهرية عام ‪ 2022‬عن‬
‫طريق مكتب تنس���يق القبول بالجامع���ات والمعاهد فى بعض كليات الجامعات المصرية‬
‫الحكومية وف ًقا للش���روط واألعداد والكليات التى يحدده���ا المجلس األعلى للجامعات‬
‫بناء على موافقة الجامعة والكلية المعنية ‪.‬‬
‫ً‬
‫ثالث ًـا ‪ -‬بالنسبة للشهادات الفنية ‪:‬‬
‫‪ - 1‬عن طريق مكتب تنسيق القبول بالجامعات والمعاهد ‪:‬‬
‫قبول الطالب الحاصلين على الش���هادات الفنية عام ‪ 2022‬نظام الثالث س���نوات‬
‫(تج���ارى ‪ -‬صناعى ‪ -‬صناعى «ش���عبة ترمي���م آثار» ‪ -‬زراعى ‪ -‬موس���يقى ‪ -‬مدارس‬
‫مس���اعدى الخدمات الصحية) وكذا الطالب الحاصلين عل���ى دبلوم المعاهد الفنية فوق‬

‫صورة إ‬
‫المتوس���طة (نظام الثانوية ‪ +‬سنتان) ودبلوم المدارس الفنية (نظام الخمس سنوات) عام‬
‫‪ 2022‬بكليات ومعاهد الجامعات المصرية التى تقبل هذه الفئات من الطالب فى العام‬
‫لك‬
‫الجامعى ‪ ٢٠٢٣/٢٠٢٢‬وف ًقا للشروط والضوابط التالية ‪:‬‬
‫تروني‬
‫فت���ح ب���اب القبول بكليات قطاعات (التجارة ‪ -‬التربية «الكليات التى بها ش���عب‬
‫ة ال يع‬
‫تعلي���م فنى» ‪ -‬التربية النوعية ‪ -‬الزراعة ‪ -‬الس���ياحة والفنادق ‪ -‬الخدمة االجتماعية‪-‬‬
‫الهندس���ة ‪ -‬الفن���ون التطبيقي���ة ‪ -‬اآلثار ‪ -‬الفن���ون الجميلة ‪ -‬التكنولوجي���ا والتعليم )‬
‫تد بها‬

‫بالجامعات المصرية على أساس التوزيع الجغرافى مع مراعاة الشروط التى تنص عليها‬
‫اللوائح الداخلية لهذه الكليات والتى منها أداء اختبارات القدرات بنجاح لبعض الكليات‪.‬‬
‫عند ا‬

‫يس���مح للطالب خريجى مدارس مس���اعدى الخدمات الصحية نظام الثالث سنوات‬
‫ل‬

‫بع���د اإلعدادية بمجموع (‪ )%75‬على األقل فى ش���هادة الدبلوم الفنى بالتقدم بأوراقهم‬
‫تداول‬

‫إلى مكتب التنسيق لاللتحاق بالمعاهد الفنية للتمريض بالجامعات الحكومية المصرية‬
 ‫‪5‬‬ ‫الوقائع املصرية ‪ -‬العدد ‪( 154‬تابع) فــى ‪ 17‬يوليـــة سنة ‪2022‬‬

‫على أس���اس قواعد التوزيع الجغرافى مع مراعاة باقى الشروط التى تنص عليها الالئحة‬
‫الداخلية للمعاهد الفنية للتمريض ‪.‬‬
‫يس���مح للطالب الحاصلين على الشهادات الثانوية الفنية نظام الثالث سنوات بعد‬
‫اإلعدادي���ة تخصص���ات (صناعى ‪ -‬تجارى ‪ -‬صناعى ش���عبة ترمي���م اآلثار ‪ -‬زراعى ‪-‬‬
‫موس���يقى) بمجموع درجات (‪ )%70‬على األقل من المجموع الكلى فى ش���هادة الدبلوم‬
‫الفنى بالتقدم بأوراقهم إلى مكتب تنس���يق القبول بالجامعات والمعاهد لاللتحاق ببعض‬
‫كليات ومعاهد الجامعات الحكومية المصرية مع مراعاة الشروط المطلوبة ‪.‬‬
‫كما يسمح للطالب الحاصلين على دبلوم المعاهد الفنية (نظام الثانوية ‪ +‬سنتان)‬
‫ودبلوم المدارس الفنية المتقدمة (نظام الخمس سنوات بعد اإلعدادية) بمجموع (‪)%75‬‬
‫فأكث���ر م���ن المجموع الكلى للدرجات فى ش���هادة الدبل���وم الفنى بالتق���دم بأوراقهم إلى‬

‫صورة إ‬
‫مكتب تنس���يق القبول بالجامعات والمعاهد لاللتحاق ببعض كليات ومعاهد الجامعات‬
‫الحكومية المصرية ‪.‬‬

‫لك‬
‫ويرجع إلى مجلس ش���ئون المعاهد العالية الخاص���ة واإلدارة المركزية للتعليم الفنى‬
‫تروني‬
‫ب���وزارة التعلي���م العالى كل فيما يخصه للنظر فى م���دى تطبيق ذلك من عدمه عند تقدم‬
‫هؤالء الطالب لاللتحاق بالمعاهد العالية والمتوسطة التابعة لوزارة التعليم العالى ‪.‬‬
‫ة ال يع‬
‫يت���م قب���ول الط�ل�اب الحاصلي���ن عل���ى الثانوي���ة الفنية للس���ياحة والفن���ادق نظام‬
‫الثالث سنوات عن طريق مكتب التنسيق بما يلى ‪:‬‬
‫تد بها‬

‫برنامج التعليم التبادلى بكلية السياحة والفنادق جامعة حلوان ‪.‬‬

‫برنام���ج إدارة وتش���غيل المطاع���م (تعلي���م تبادل���ى) بكلي���ة الس���ياحة والفن���ادق‬
‫عند ا‬

‫جامعة اإلسكندرية ‪.‬‬

‫ل‬

‫المعاهد العالية للسياحة والفنادق ‪.‬‬

‫تداول‬

‫المعاهد المتوسطة للسياحة والفنادق ‪.‬‬

 ‫الوقائع املصرية ‪ -‬العدد ‪( 154‬تابع) فــى ‪ 17‬يوليـــة سنة ‪2022‬‬ ‫‪6‬‬

‫تحدد األعداد المقرر قبولها من حملة الشهادات الفنية بكليات الجامعات المصرية‬
‫التى تقبل هذه الفئة من الطالب بنسبة (‪ )%10‬فقط من إجمالى األعداد المقرر قبولها‬
‫بهذه الكليات من حملة الثانوية العامة المصرية (فيما عدا كليات التكنولوجيا والتعليم‬
‫باعتبار أن هذه الكليات قائمة أسا ًس���ا على الشهادات الفنية وقلة أعداد الثانوية العامة‬
‫المقررة لها) ‪ ،‬وبحيث يكون ثلثا هذه النسبة للشهادات الفنية (نظام الخمس سنوات بعد‬
‫اإلعدادية) ودبلوم المعاهد الفنية (نظام الثانوية ‪ +‬سنتان) والثلث الباقى يكون لطالب‬
‫الش���هادات الفنية نظام الثالث س���نوات ‪ ،‬ويتم تحديد الحد األدنى للقبول وف ًقا لألعداد‬
‫المقرر قبولها لكل فئة من هذه الفئات ‪.‬‬
‫ع���دم التقي���د بالتخصص الذى درس���ه الطالب فى الش���هادة الفني���ة الصناعية عند‬
‫قبوله بكليات (الهندس���ة ‪ -‬التربية ‪ -‬التكنولوجيا والتعليم) بالجــامعات المصــرية وف ًقا‬
‫للش���روط التى يضعها المجلس األعلى للجامعات على اعتبار أن الطالب يبدأ الدراس���ة‬
‫بالفرقة اإلعدادية أو األولى ‪ ،‬وذلك عدا الشعب التالية ‪:‬‬

‫صورة إ‬
‫شعبة معامل بيولوجية ‪ :‬تقبل بكليات الزراعة ‪.‬‬
‫شعبة ترميم اآلثار ‪ :‬تقبل (بكليات اآلثار ‪ -‬كليات الفنون التطبيقيــة بعد النجــاح‬
‫لك‬
‫ف���ى اختب���ارات الق���درات ‪ -‬كليات الفنون الجميل���ة «فنون» بعد النج���اح فى اختبارات‬
‫تروني‬
‫القدرات) ‪.‬‬
‫قبول الطالب الخمس���ين األوائل فى كل ش���هادة من الشهادات الفنية نظام الثالث‬
‫ة ال يع‬
‫س���نوات والخمس س���نوات وف ًق���ا للترتيب المحدد م���ن وزارة التربي���ة والتعليم بالكليات‬
‫استثناء من قواعد القبول الجغرافى واإلقليمى‬
‫ً‬ ‫الجامعية التى تقبل هذه الفئة من الطالب‬
‫تد بها‬

‫المعمول بها ‪.‬‬

‫‪ - 2‬عن طريق اختبارات الدبلومات والمعاهد الفنية ‪:‬‬
‫عند ا‬

‫أو ًال ‪ -‬قواعد عامة ‪:‬‬

‫تعديل مسمى المسابقة الموحدة والمسابقة المركزية لتصبح تحت مسمى واحد وهو‬
‫ل‬
‫تداول‬

‫(اختب���ارات الدبلوم���ات والمعاهد الفنية) للقبول بإحدى كليات (الهندس���ة ‪ -‬التجارة ‪-‬‬
‫الزراعة ‪ -‬الحقوق) ‪.‬‬
 ‫‪7‬‬ ‫الوقائع املصرية ‪ -‬العدد ‪( 154‬تابع) فــى ‪ 17‬يوليـــة سنة ‪2022‬‬

‫توحي���د فرص التقدم الختب���ارات الدبلوم���ات والمعاهد ليصب���ح للطالب فرصتان‬

‫ابت���داء من عام حص���ول الطالب على المؤه���ل ‪ ،‬على أن‬
‫ً‬ ‫متتاليت���ان يتم احتس���ابهما‬
‫يطب���ق ذلك على الطالب الحاصلين على الدبلومات والمعاهد الفنية هذا العام ‪2022‬‬
‫والمتقدمين المتحانات الدبلومات والمعاهد اعتبا ًرا من عام ‪2023/2022‬‬
‫عدم الس���ماح للطالب الحاصلي���ن على دبلومات المدارس الفني���ة (نظام الثالث‬
‫س���نوات) ودبلوم���ات الم���دارس والمعاه���د الفني���ة (نظ���ام الخمس س���نوات) دفعتى‬
‫(‪ )2021 ، 2020‬والذي���ن ت���م ترش���يحهم بالفعل ع���ن طريق مكتب تنس���يق القبول‬
‫بالجامعات والمعاهد إلى إحدى الكليات التى يتم إجراء اختبارات الدبلومات والمعاهد‬
‫لها (التجارة ‪ -‬الزراعة ‪ -‬الحقوق ‪ -‬الهندسة) بالتقدم الختبارات الدبلومات والمعاهد‬
‫هذا العام ‪ ،2023/2022‬ويتم التأكد من ذلك بقيام مكتب تنسيق القبول بالجامعات‬

‫صورة إ‬
‫والمعاهد بموافاة أمانة المجلس األعلى للجامعات ببيانات الطالب الذين يتم ترشيحهم‬
‫له���ذه الكليات س���نو ًيا من هذه الفئة م���ن الطالب إلدراجها بالبرنام���ج الخاص بالتقدم‬

‫لك‬‫لهذه االختبارات ‪.‬‬

‫تروني‬
‫ثان ًيا ‪ -‬اختبارات المعاهد السنتان بعد الثانوية والدبلومات نظام (‪ )5‬سنوات ‪:‬‬
‫قب���ول الط�ل�اب الناجحين فى جمي���ع االختبارات فى نفس ع���ام أداء االمتحانات‬
‫ة ال يع‬
‫م���ن الحاصلين عل���ى (المعاهد الفني���ة التجارية ونظائره���ا بكليات التج���ارة بالفرقة‬
‫الثاني���ة‪ ،‬والمعاه���د الفنية التجارية ش���عبة القانون ونظائرها بكلي���ات الحقوق بالفرقة‬
‫تد بها‬

‫األولى) بالجامعات المصرية فى العام الجامعى ‪ 2023/2022‬وف ًقا لنظامى الدراسة‬

‫(االنتظام‪ -‬االنتساب الموجه) ‪.‬‬
‫عند ا‬

‫قب���ول الط�ل�اب الناجحين فى جمي���ع االختبارات فى نفس ع���ام أداء االمتحانات‬

‫ل‬

‫م���ن الحاصلين على (المعاهد الفني���ة الصناعية ونظائرها) بكليات الهندس���ة بالفرقة‬
‫تداول‬

‫اإلعدادية بالجامعات المصرية فى العام الجامعى ‪ 2023/2022‬كطالب نظاميين ‪.‬‬

 ‫الوقائع املصرية ‪ -‬العدد ‪( 154‬تابع) فــى ‪ 17‬يوليـــة سنة ‪2022‬‬ ‫‪8‬‬

‫قبول الطالب الناجحين فى جميع االختبارات «بشرط حصولهم على (‪ )٪75‬على‬

‫األق���ل من المجموع الكلى لالختبارات» فى نفس عام أداء االمتحانات من الحاصلين‬
‫على (المدارس الفنية الزراعية نظام الخمس س���نوات أو المعهد الفنى الصناعى بشبرا‬
‫«ش���عبة معامل بيولوجية») بالفرقة الثانية بكليات الزراع���ة بالجامعات المصرية فى‬
‫العام الجامعى ‪2023/2022‬‬
‫ثال ًثا ‪ -‬اختبارات الدبلومات نظام (‪ )3‬سنوات ‪:‬‬
‫قب���ول الطالب الناجحين فى جميع االختبارات ف���ى نفس عام أداء االمتحانات من‬
‫الحاصلي���ن على دبلوم الم���دارس الفنية التجارية نظام الثالث س���نوات بكليات التجارة‬
‫(بالفرق���ة األولى) بالجامعات المصرية فى العام الجامعى ‪ 2023/2022‬وف ًقا لنظامى‬

‫صورة إ‬
‫الدراسة (االنتظام ‪ -‬االنتساب الموجه) ‪.‬‬
‫قب���ول الط�ل�اب الناجحين ف���ى جميع االختب���ارات فى نفس ع���ام أداء االمتحانات‬

‫لك‬
‫م���ن الحاصلي���ن على دبل���وم المدارس الفني���ة (الزراعية ‪ ،‬الصناعية ‪ ،‬الصناعية ش���عبة‬
‫تروني‬
‫ترميم اآلثار) نظام الثالث س���نوات بكليات (الزراعة بالفرقة األولى ‪ ،‬الهندس���ة بالفرقة‬
‫ة ال يع‬
‫اإلعدادية‪ ،‬اآلثار بالفرقة األولى) بالجامعات المصرية فى العام الجامعى ‪2023/2022‬‬
‫كطالب نظاميين ‪.‬‬
‫تد بها‬

‫رابعا ‪ -‬س���يتم اإلعالن الح ًقا بالموق���ع اإللكترونى للمجلس األعلى للجامعات عن‬
‫ً‬
‫كيفية تقدم الطالب الختبارات الدبلومات والمعاهد الفنية ‪.‬‬
‫عند ا‬

‫‪ - 3‬اس���تمرار العمل بقواعد القبول األخرى المعمول بها عند قبول هذه الفئات من‬
‫ل‬

‫الطالب بالجامعات المصرية سواء عن طريق مكتب تنسيق القبول بالجامعات والمعاهد‬
‫تداول‬

‫أو عن طريق اختبارات الدبلومات والمعاهد الفنية ‪.‬‬

 ‫‪9‬‬ ‫الوقائع املصرية ‪ -‬العدد ‪( 154‬تابع) فــى ‪ 17‬يوليـــة سنة ‪2022‬‬

‫رابع ًـا ‪ -‬الشهادات الثانوية المعادلة (العربية ‪ -‬األجنبية) ‪:‬‬

‫يكون قبول الطالب المصريين الحاصلين على الش���هادات الثانوية العامة المعادلة‬
‫(العربي���ة‪ -‬األجنبي���ة) عام ‪ 2022‬والمتقدمين لتنس���يق ‪ 2022‬لاللتح���اق بالجامعات‬
‫المصرية فى العام الجامعى ‪ ٢٠٢٣/٢٠٢٢‬وف ًقا للضوابط التالية ‪:‬‬
‫قواعد عامة للشهادات الثانوية المعادلة (العربية ‪ -‬األجنبية) ‪:‬‬
‫‪ - 1‬بالنس���بة للط�ل�اب الحاصليـــــ���ن علـــــ���ى الش���هادات الثانوي���ة المـــعادل���ة‬
‫(العربية واألجنبية) يتم تحديد حد أدنى بنسبة مئوية معينة من إجمالى النهاية العظمى‬
‫للمجم���وع االعتبارى لكل ش���هادة للط�ل�اب الراغبين فى إبداء الرغب���ة لاللتحاق ببعض‬
‫الكليات بالجامعات الحكومية وذلك على النحو التالى ‪:‬‬
‫أن يك���ون الح���د األدن���ى بنس���بة (‪ )٪95‬عل���ى األقل إلب���داء الرغب���ة لاللتحاق‬

‫صورة إ‬
‫بكليات الطب ‪.‬‬
‫أن يكون الحد األدنى بنس���بة (‪ )٪90‬على األقل إلبداء الرغبة لاللتحاق بكليات‬

‫لك‬
‫طب األسنان والصيدلة والعالج الطبيعى واالقتصاد والعلوم السياسية واإلعالم ‪.‬‬
‫تروني‬
‫أن يكون الحد األدنى بنس���بة (‪ )٪85‬على األقل إلبداء الرغبة لاللتحاق بكليات‬
‫الهندسة والحاسبات والمعلومات ‪.‬‬
‫ة ال يع‬
‫على أن يكون القبول بأس���بقية المجموع الكل���ى أو االعتبارى لدرجات الطالب وفى‬
‫حدود األعداد المقررة لكل شهادة ‪ ،‬نظ ًرا ألن هذه الكليات تتطلب مستوى علم ًيا متميزًا ‪.‬‬
‫تد بها‬

‫‪ - 2‬تقديم المس���تند الذى يفيد اإلقامة الش���رعية النظامي���ة الفعلية للطالب وولى‬
‫أمره فى الدولة الحاصل منها الطالب على الش���هادة الثانوية المعادلة طول مدة الدراس���ة‬
‫عند ا‬

‫التى تمنح الشهادة الثانوية المعادلة على أساسها (ويتحدد تاريخ بدء الدراسة وانتهائها‬
‫ل‬

‫وانته���اء االمتحانات بكتاب موثق من المستش���ار الثقافى المص���رى من الدولة المانحة‬

‫تداول‬

‫للشهادة أو المستشار الثقافى للدولة المانحة للشهادة فى جمهورية مصر العربية) وذلك‬
 ‫الوقائع املصرية ‪ -‬العدد ‪( 154‬تابع) فــى ‪ 17‬يوليـــة سنة ‪2022‬‬ ‫‪10‬‬

‫بتقديم إقامة فعلية موثقة من المستشار الثقافى المصرى أو من السفارة المصرية بالدولة‬
‫موضحا بها‬
‫ً‬ ‫موضحا به تواريخ وجهة الدخول والخروج وشهادة تحركات‬
‫ً‬ ‫المانحة وجواز سفر‬
‫ً‬
‫تنفيذا للحكم القضائى الصادر من مجلس الدولة‬ ‫تواري���خ وجهة الدخول والخروج ‪ ،‬وذلك‬
‫فى هذا الشأن ‪.‬‬
‫‪ - 3‬يتم ترشيح طالب الشهادات المعادلة (العربية ‪ -‬األجنبية) لكليات الجامعات‬
‫الحكومي���ة المصرية وف ًقا لمحافظة الس���كن التى يقوم بتس���جيلها الطالب ضمن بياناته‬
‫األساسية على موقع مكتب التنسيق ‪.‬‬
‫بالنسبة للشهادات الثانوية العامة العربية المعادلة ‪:‬‬
‫يكون قبول الطالب الحاصلين على الشهادات الثانوية العامة المعادلة العربية من‬
‫ال���دول العربية ع���ام ‪ 2022‬والمتقدمين لتنس���يق ‪ 2022‬بالجامعات المصرية فى العام‬

‫صورة إ‬
‫الجامعى ‪ ٢٠٢٣/٢٠٢٢‬وف ًقا للضوابط التالية ‪:‬‬
‫‪ - 1‬تحدد عدد األماكن المخصصة للطالب المصريين الحاصلين على الش���هادات‬
‫لك‬
‫الثانوي���ة العام���ة المعادلة العربية من الدول العربية للقبول فى كليات ومعاهد الجامعات‬
‫تروني‬
‫الحكومية المصرية على أس���اس النس���بة المرنة وهى ‪( :‬نس���بة عدد الطالب المتقدمين‬
‫ة ال يع‬
‫للقبول من حملة كل شهادة ثانوية عامة معادلة عربية إلى إجمالى أعداد الطالب المقرر‬
‫قبولهم كطالب نظاميين بالجامعات الحكومية المصرية من حملة الشهادة الثانوية العامة‬
‫تد بها‬

‫المصرية فى نفس العام) ‪.‬‬

‫ويتم حسابها وف ًقا لمـا يلى ‪:‬‬
‫عند ا‬

‫يتم حساب نسبة عدد المتقدمين من شعبة العلمى لكل شهادة ثانوية عامة عربية‬
‫ل‬

‫معادلة على حدة إلى أعداد الطالب المقرر قبولهم كطالب نظاميين من حملة الش���هادة‬
‫تداول‬

‫الثانوي���ة العامة المصرية القس���م العلمى ‪ .‬مثال ‪ :‬إذا كان ع���دد الطالب المتقدمين من‬
 ‫‪11‬‬ ‫الوقائع املصرية ‪ -‬العدد ‪( 154‬تابع) فــى ‪ 17‬يوليـــة سنة ‪2022‬‬

‫ش���ـهادة ثــانوية عامة عـربية (معادلة فى ش���عبة العلمى) ‪ 1000‬طالب وعدد الطالب‬
‫المق���رر قبولهم كط�ل�اب نظاميين من ط�ل�اب الثانوية العامة المصرية القس���م العلمى‬
‫‪ 95000‬طالب تكون النسبة المرنة (‪. )%1.0526316‬‬
‫يتم حساب نسبة عدد المتقدمين من شعبة األدبى لكل شـهادة ثـانوية عـامة عربية‬
‫معادلة على حدة إلى أعداد الطالب المقرر قبولهم كطالب نظاميين من حملة الشهادة‬
‫الثانوية العامة المصرية القسم األدبى ‪.‬‬
‫يكون إجمالى مجموع النس���ب المرنة لجميع الش���هادات الثانوية العامة المعادلة‬
‫العربي���ة ال يق���ل ع���ن (‪ . )%5‬وفى حال���ة كان إجمالى مجموع النس���ب المرنة لجميع‬
‫الش���هادات المعادلة العربية أقل من (‪ )%5‬مث ًال (‪ )%4‬يتم رفــع النسبة المــرنة لكل‬
‫دول���ة بضـــربها فى ‪ 4/5‬أى (‪ )1.25‬ليصبح إجمالى مجموع النس���ب المرنة لجميع‬
‫الشهادات المعادلة العربية (‪. )%5‬‬

‫صورة إ‬
‫يتم تحديد عدد األماكن المتاحة لكل شهادة من أنواع الشهادات الثانوية العامة‬
‫العربي���ة المعادلة على حدة فى كل كلية أو معهـــد بضرب النس���بـــة المخصصـــة لكل‬
‫لك‬
‫ش���هادة فى عدد األماكن المقرر قبولها من حملة الثانوية العامة المصرية فى كل كلية‬
‫تروني‬
‫أو معهد مع عدم جبر كسور األماكن إلى العدد الصحيح األعلى ‪.‬‬
‫ة ال يع‬
‫أال يق���ل عدد األماكن المتاحة لقبول حمــلة كل ش���ـهادة ثــانوي���ة عــامة معــادلة‬
‫عـربية عن مكان واحد فى كل كلية أو معهد ‪.‬‬
‫تد بها‬

‫يتم التنس���يق بين حملة كل ش���هادة ثانوية عامة معادلة عربية كمجموعة منفصلة‬
‫حسب الرغبات والمجموع وفى ضوء عدد األماكن المخصصة لحملة كل شهادة منها ‪.‬‬
‫عند ا‬

‫‪ - 2‬بالنسبة للشهادة الثانوية العامة السعودية ‪:‬‬

‫( أ) الموافقة على احتس���اب المجموع االعتبارى للشهادة الثانوية السعودية عند‬
‫ل‬
‫تداول‬

‫القبول بمؤسسات التعليم الجامعى والعالى المصرية وما بعده على أن تكون‬
‫نسبة امتحان المدرسة (‪ ، )%50‬ونسبة امتحان القدرات (‪. )%50‬‬
 ‫الوقائع املصرية ‪ -‬العدد ‪( 154‬تابع) فــى ‪ 17‬يوليـــة سنة ‪2022‬‬ ‫‪12‬‬

‫(ب) الس���ماح للطالب الذي���ن حصلوا على الش���هادة الثانوية العامة الس���عودية‬
‫ول���م ي���ؤدوا امتحانات القدرات عن طري���ق المركز الوطنى للقي���اس والتقويم‬
‫بالمملكة العربية السعودية خالل مدة حصولهم على الثانوية بالتقدم بأوراقهم‬
‫إل���ى مكتب التنس���يق بعد أدائهم اختبارات الق���درات عن طريق نفس المركز‬
‫وتحقيق النس���بة المطلوبة للقدرات فى عام التقدم لمكتب التنس���يق ‪ ،‬وبحد‬
‫أقصى عامان دراسيان بعد عام حصولهم على الشهادة الثانوية مع االحتفاظ‬
‫بنفس الش���هادة الثانوية العامة الس���عودية التى حصلوا عليها من قبل ‪ .‬أما‬
‫الط�ل�اب الذين س���بق أن أدوا اختب���ارات القدرات خالل م���دة حصولهم على‬
‫الثانوية العامة الس���عودية وتقدموا لمكتب التنس���يق بأوراقهم عام حصولهم‬
‫على الش���هادة وتم ترشيحهم إلى الجامعات والمعاهد المصرية فال يحق لهم‬
‫التقدم مرة أخرى إلى مكتب التنس���يق حت���ى لو أعادوا أداء هذه االختبارات‬
‫مهما كانت نتائجهم فيها ‪.‬‬

‫صورة إ‬
‫‪ - 3‬الشهادة الثانوية العامة السعودية (النظام الفصلى) ‪:‬‬
‫وف ًقا لمـا جاء بكتاب الس���يد أ‪.‬د‪ .‬المستش���ار الثقافى المصرى بالمملكة العربية‬
‫السعودية يتم احتساب نسب المعدل التراكمى لسنوات الدراسة بالنسبة للنظام الفصلى‬
‫لك‬
‫تروني‬
‫للتعليم الثانوى العام السعودى وذلك على النحو التالى ‪:‬‬
‫طريقة احتساب نسب المعدل التراكمى‬ ‫الحاالت‬
‫ة ال يع‬
‫السنة األولى (‪)٪25‬‬ ‫الط��ل�اب والطالب����ات المصري����ون الحاصل����ون عل����ى‬
‫السنة الثانية (‪)٪35‬‬ ‫الس����نوات الثالث من المرحلة الثانوي����ة من المملكة‬
‫العربية السعودية ‪.‬‬
‫تد بها‬

‫السنة الثالثة (‪)٪40‬‬

‫الط��ل�اب والطالب����ات المصري����ون الحاصل����ون عل����ى‬
‫السنة الثانية (‪)٪47٫5‬‬ ‫الس����نتين الثاني����ة والثالثة من المرحل����ة الثانوية من‬
‫عند ا‬

‫السنة الثالثة (‪)٪52٫5‬‬ ‫المملكة العربية السعودية ‪.‬‬

‫المستوى الخامس (‪)٪50‬‬ ‫الطالب والطالبات المصريون الحاصلون على الس����نة‬

‫ل‬
‫تداول‬

‫المستوى السادس (‪)٪50‬‬ ‫الثالث����ة م����ن المرحل����ة الثانوية من المملك����ة العربية‬

‫السعودية ‪.‬‬
 ‫‪13‬‬ ‫الوقائع املصرية ‪ -‬العدد ‪( 154‬تابع) فــى ‪ 17‬يوليـــة سنة ‪2022‬‬

‫طريقة احتساب نسب المعدل التراكمى‬ ‫الحاالت‬

‫الط��ل�اب والطالب����ات المصري����ون الحاصل����ون عل����ى يتم توزيع معدل السنة المفقودة (السنة الثانية والتى‬
‫المس����توى الثانى ث����م الخامس والس����ادس فقط من تمث���ل ‪ )٪35‬على الس���نة األول���ى والثالثة فيصبح‬
‫المس���توى الثانى ‪ 42٫5 = 17٫5 + ٪25‬وبنفس‬ ‫المرحلة الثانوية من المملكة العربية السعودية ‪.‬‬
‫الطريقة يتم احتس���اب المعدل ل���و كان الطالب درس‬
‫المس���توى األول والثان���ى ث���م الخامس والس���ادس ‪،‬‬
‫وتصبح السنة الثالثة ‪.)٪57٫5( = 17٫5 + ٪40‬‬
‫الط��ل�اب والطالب����ات المصري����ون الحاصل����ون عل����ى يتم توزيع معدل السنة المفقودة (السنة األولى والتى‬
‫المستوى الرابع والخامس والسادس فقط من المرحلة تمثل ‪ )٪25‬على الس���نة الثاني���ة والثالثة فيصبح‬
‫المستوى الرابع ‪ ، 47٫5 = 12٫5 + ٪35‬وتصبح‬ ‫الثانوية من المملكة العربية السعودية ‪.‬‬
‫السنة الثالثة ‪.)٪52٫5( = 12٫5 + ٪40‬‬

‫صورة إ‬
‫الط��ل�اب والطالب����ات المصري����ون الحاصل����ون عل����ى يت���م إضافة المس���توى المفقود (المس���توى األول)‬
‫المس����تويات م����ن الثان����ى حت����ى الس����ادس فقط من إل���ى المس���توى الثان���ى ليصب���ح توزي���ع المع���دل‬
‫كالتالى ‪ :‬المستوى الثانى (‪ )٪25‬السنة الثانية‬ ‫المرحلة الثانوية من المملكة العربية السعودية ‪.‬‬

‫لك‬
‫(‪ )٪35‬السنة الثالثة (‪. )٪40‬‬
‫تروني‬
‫الطالب والطالبات المصريون الحاصلون على الس����نة يقوم نظام نور عند تحويل الطالب من نظام المقررات‬
‫ة ال يع‬
‫األول����ى بنظام المقررات والس����نتين الثاني����ة والثالثة بعد السنة األولى إلى النظام الفصلى بمعادلة المواد‬
‫بالنظ����ام الفصلى م����ن المرحلة الثانوي����ة من المملكة التى درس���ها الطال���ب فى نظام المق���ررات لذا عند‬
‫تد بها‬

‫التحوي���ل إل���ى النظ���ام الفصلى يتغي���ر المعدل بما‬ ‫العربية السعودية ‪.‬‬
‫يتناس���ب مع النس���ب المحددة فى النظ���ام الفصلى‬
‫عند ا‬

‫وهى كالتالى ‪:‬‬

‫السنة األولى (‪.)٪25‬‬
‫ل‬

‫السنة الثانية (‪.)٪35‬‬

‫تداول‬

‫السنة الثالثة (‪. )٪40‬‬

 ‫الوقائع املصرية ‪ -‬العدد ‪( 154‬تابع) فــى ‪ 17‬يوليـــة سنة ‪2022‬‬ ‫‪14‬‬

‫‪ - 4‬استمـــرار العمـــل بقواعد القبـــول األخرى المعمول بها عند قبـــول هذه الفئات‬
‫من الطالب بالجامعات الحكومية المصرية ‪.‬‬
‫بالنسبة للشهادات الثانوية األجنبية المعادلة ‪:‬‬
‫‪ - 1‬يت���م تطبي���ق م���ا تق���رره وزارة التربي���ة والتعلي���م بش���أن الش���هادات‬
‫الثانوي���ة األجنبي���ة المعادل���ة من حيث الس���نوات الدراس���ية المطلوبة وم���دى معادلتها‬
‫لش���هادة الثانوي���ة العام���ة المصرية ‪ ،‬وع���دم مطالبة الطالب الحاصلين على ش���هادات‬
‫أجنبي���ة معادلة لش���هادة الثانوية العامة المصرية بتقديم تسلس���ل دراس���ى يثبت قضاء‬
‫عاما في التعليم قب���ل الجامعى واالكتفاء فى ه���ذا الصدد بتقديم‬ ‫الطال���ب اثنى عش���ر ً‬
‫شهادة صادرة من وزارة التربية والتعليم تفيد بأن الشهادة الحاصل عليها الطالب معادلة‬
‫لشهادة الثانوية العامة المصرية وأنه قد استوفى متطلبات الحصول على مراحل التعليم‬
‫قبل الجامعى ‪.‬‬

‫صورة إ‬
‫‪ - 2‬يكون قبول الطالب الحاصلين على الشهادات الثانوية األجنبية المعادلة عام‬
‫‪ 2022‬بالجامعات المصرية فى العام الجامعى ‪ ٢٠٢٣/٢٠٢٢‬وف ًقا للضوابط التالية ‪:‬‬

‫لك‬
‫يتم تحديد وتوزيع األماكن المخصصة للطالب المصريين الحاصلين على الشهادات‬
‫تروني‬
‫الثانوية األجنبية المعادلة للشهادة الثانوية العامة المصرية على النحو التالى ‪:‬‬
‫( أ ) تحدد عدد األماكن التى تخصص للطالب الحاصلين على الشهادات الثانوية‬
‫ة ال يع‬
‫األجنبي���ة المعادلة بنس���بة (‪ )%5‬من األع���داد المقرر قبولها م���ن بين حملة‬
‫الشهادة الثانوية العامة المصرية فى كل كلية أو معهد ‪.‬‬
‫تد بها‬

‫(ب) توزي���ع األماك���ن التى تخصص للط�ل�اب الحاصلين على كل ن���وع من أنواع‬
‫الش���هادات الثانوية األجنبية المعادلة بنسبة أعداد الطالب المتقدمين من كل‬
‫عند ا‬

‫ش���هادة على حدة إلى إجمالى أعداد الط�ل�اب المتقدمين من الحاصلين على‬
‫كل الشهادات الثانوية األجنبية المعادلة وبشرط أال تزيد عدد األماكن المقررة‬
‫ل‬
‫تداول‬

‫لكل شهادة على حدة عن (‪ )%50‬من إجمالى األعداد المقررة لكل الشهادات‬
‫الثانوية األجنبية المعادلة ‪.‬‬
 ‫‪15‬‬ ‫الوقائع املصرية ‪ -‬العدد ‪( 154‬تابع) فــى ‪ 17‬يوليـــة سنة ‪2022‬‬

‫(جـ) يتم تحديد عدد األماكن المتاحة لكل ش���هادة من أنواع الش���هادات الثانوية‬
‫األجنبي���ة المعادلة على حدة فى كل كلية أو معهد بضرب النس���بة المخصصة‬
‫لكل ش���هادة فى عدد األماكن المقرر قبولها من حملة الثانوية العامة المصرية‬
‫فى كل كلية أو معهد مع عدم جبر كسور األماكن إلى العدد الصحيح األعلى ‪.‬‬
‫(د) أال يقل عدد األماكن المتاحة لقبول حملة كل شهادة ثانوية أجنبية معادلة عن‬
‫مكان واحد فى كل كلية أو معهد ‪.‬‬
‫(هــ) عند حس���اب األماكن ل���كل كلية أو معهد يتم عدم جبر كس���ور األماكن إلى‬
‫العدد الصحيـح األعـلى ‪.‬‬
‫(و) يتم التنس���يق بين حملة كل شهادة ثانوية أو أجنبية معادلة كمجموعة منفصلة‬
‫حس���ب الرغبات والمجموع وفى حدود عدد األماكن المخصصة لحملة كل نوع‬
‫من أنواع هذه الشهادات ‪.‬‬

‫صورة إ‬
‫‪ - 3‬بالنسبة للشهادة الثانوية اإلنجليزية ‪: GCSE & IGCSE‬‬
‫(أ) يتم حس���اب عدد ومس���تويات المواد المطلوبة فى ش���هادة الثانوية اإلنجليزية‬
‫‪ IGCSE & GCSE‬لاللتحاق بالجامعات المصرية اعتبا ًرا من العام الجامعى‬
‫لك‬
‫تروني‬
‫‪ 2017/2016‬على النحو التالى ‪:‬‬
‫القاعدة الجديدة‬ ‫القاعدة القديمة‬ ‫بيان‬ ‫نوع الكليات‬
‫ة ال يع‬
‫‪ 8‬مواد‬ ‫‪ 8‬مواد‬ ‫عدد املواد املطلوبة‬
‫‪ O.Level‬أو‬
‫‪ A.S Level‬أو‬
‫تد بها‬

‫‪ A.Level‬أو‬ ‫‪O. Level‬‬ ‫مستوى املواد الثمانية‬

‫مزيج من كل املستويات‬ ‫الكليات‬
‫(‪)O.&A.S&A. Level‬‬
‫عند ا‬

‫النظرية‬
‫عدم تكرار املواد الداخلة‬ ‫عدم تكرار املواد الداخلة‬
‫فى حساب املجموع‬ ‫فى حساب املجموع االعتبارى‬ ‫تكرار املواد‬
‫ل‬

‫االعتبارى للشهادة‬ ‫للشهادة‬

‫تداول‬

‫سريان باقى القواعد‬ ‫باقى القواعد‬

 ‫الوقائع املصرية ‪ -‬العدد ‪( 154‬تابع) فــى ‪ 17‬يوليـــة سنة ‪2022‬‬ ‫‪16‬‬

‫القاعدة الجديدة‬ ‫القاعدة القديمة‬ ‫بيان‬ ‫نوع الكليات‬

‫يضاف إلى املطلوب للكليات يضاف إلى املطلوب للكليات‬
‫النظرية مادة على األقل فى النظرية مادة على األقل فى‬
‫مستوى ‪ A.L‬بشرط‬ ‫مستوى ‪ A.L‬بشرط‬ ‫عدد املواد املطلوبة‬
‫دراسة نفس املادة فى املستوى‬ ‫املستوى‬ ‫دراسة نفس املادة فى‬ ‫ومستوياتها‬
‫‪ O.L‬مع مراعاة املواد املؤهلة ‪ O.L‬مع مراعاة املواد املؤهلة‬
‫املطلوبة لكل كلية‬ ‫املطلوبة لكل كلية‬

‫عدم تكرار املواد الداخلة‬ ‫عدم تكرار املواد الداخلة‬

‫فى حساب املجموع االعتبارى فى حساب املجموع االعتبارى‬ ‫الكليات‬
‫تكرار املواد الزائدة‬
‫للشهادة عدا املواد املتقدمة للشهادة عدا املواد املتقدمة‬ ‫العملية‬
‫عن الثمانية األصلية‬
‫املؤهلة فقط‬ ‫املؤهلة فقط‬ ‫(القطاعات‬
‫الطبية‬
‫‪2 A.L‬‬ ‫‪2 A.L‬‬ ‫العدد األقصى‬ ‫والهندسية)‬
‫أو‬ ‫أو‬ ‫للمواد املتقدمة الزائدة‬
‫‪1A.L + 2A.S.L‬‬ ‫‪1A.L + 2A.S.L‬‬ ‫عن املواد الثمانية‬
‫أو‬ ‫أو‬ ‫األصلية والداخلة‬

‫صورة إ‬
‫‪4A.S.L‬‬ ‫‪4A.S.L‬‬ ‫فى حساب املجموع‬
‫مع مراعاة املادة املؤهلة‬ ‫مع مراعاة املادة املؤهلة‬ ‫االعتبارى‬
‫املطلوبة لكل كلية‬ ‫املطلوبة لكل كلية‬

‫سريان باقى القواعد‬

‫لك‬
‫باقى القواعد‬
‫تروني‬
‫(ب) تطبي���ق باق���ى القواع���د المعم���ول به���ا عن���د قبول ه���ذه الفئة م���ن الطالب‬
‫بالجامعات المصرية ‪.‬‬
‫ة ال يع‬
‫‪ - 4‬بالنسبة للشهادة الثانوية األمريكية ‪:‬‬
‫( أ ) يت���م تطبي���ق ما تقرره وزارة التربية والتعليم والتعليم الفنى بش���أن امتحانات‬
‫تد بها‬

‫الـ���ـ (‪ )SAT‬و (‪ )ACT‬و(‪ )EST‬الت���ى أجراه���ا الط�ل�اب المصريون داخل‬

‫جمهورية مصر العربية ضمن امتحانات الدبلومة األمريكية ‪.‬‬
‫عند ا‬

‫(ب) أما بالنسبة للطالب المقيدين بمدارس أمريكية معتمدة خارج جمهورية مصر‬
‫العربية أو الطالب الذين اضطرتهم الظروف للس���فر للخارج لمصاحبة األس���رة‬
‫ل‬
‫تداول‬

‫ولديهم إقامة رس���مية وش���رعية بالخارج يس���مح لهم بالتقدم بالمحاوالت التى‬
‫قاموا بأدائها على نظام (‪ )SAT‬أو (‪ )ACT‬أو(‪. )EST‬‬
 ‫‪17‬‬ ‫الوقائع املصرية ‪ -‬العدد ‪( 154‬تابع) فــى ‪ 17‬يوليـــة سنة ‪2022‬‬

‫(جـ) التأكيد على البند رقم (‪ )1‬بقرار المجلس األعلى للجامعات الصادر بجلسته‬
‫بتاريخ ‪ 2015/7/13‬الذى ينص على ما يلى ‪:‬‬
‫يتم احتس���اب مجم���وع درجات امتحانات الـ���ـ(‪ )SAT1 & 2‬الحاصل عليها‬
‫الطال���ب فى الش���هادة الثانوية األمريكي���ة المعادلة عند القب���ول بالجامعات‬
‫المصرية وف ًقا ألعلى الدرجات الواردة بنتائج المحاوالت التى ترد لموقع التنسيق‬
‫اإللكترونى والمرسلة بواسطة الطالب على الكود المحدد وهو (‪ )7437‬وذلك‬
‫من موقع ‪ College board‬وهى الهيئة المس���ئولة عن هذه االمتحانات بغض‬
‫النظــــر عن النتـــائج التى ترد خـــالف ذلك فى الشهادات الورقية التى يتقدم‬
‫بواسطة ‪College board‬‬ ‫بها الطالب حيث إن بعض المحاوالت يتم إلغـــاؤها‬
‫بعد إعالن النتائج الكتشاف حاالت غش جماعى أو تزوير أو خالفه ‪.‬‬

‫صورة إ‬
‫(د) األخ���ذ بج���داول درج���ات الس���ات(‪ )SAT‬كأس���اس عند احتس���اب المجموع‬
‫االعتبارى لطالب الثانوية األمريكية المعادلة اللتحاقهم بالجامعات والمعاهد‬
‫المصرية (الحكومية ‪ -‬الخاصة) مع تحقيق الش���روط المطلوبة فى امتحانات‬
‫لك‬
‫تروني‬
‫‪.)GBA‬‬ ‫(‪ )SAT‬أو(‪ )ACT‬أو(‪+ EST‬‬ ‫الــ‬
‫وف���ى هذه الحالة تك���ون درجات امتحان (‪ )SAT‬الجديد كأس���اس والدرجات‬
‫ة ال يع‬
‫المكافئة له فى امتحان (‪ )SAT‬القديم ‪ .‬على النحو التالى ‪:‬‬
‫درجات (‪ )1050( )SAT 1‬درجـــة ويتم قس���مة (‪ )1050‬على (‪)1600‬‬
‫تد بها‬

‫مضرو ًبا فى (‪ )%60‬لحساب المجموع االعتبارى ‪.‬‬

‫درجات ‪ )1100( SAT2‬درجة من (‪ )1600‬دجة وذلك لاللتحاق بالكليات‬
‫عند ا‬

‫العملية ووف ًقا للمواد المؤهلة ‪.‬‬

‫ل‬

‫وبالنس���بة لدرجات (‪ )EST‬و (‪ )ACT‬فيطبق الج���داول المعتمدة من وزارة‬

‫تداول‬

‫التربية والتعليم والتعليم الفنى بمكتب التنسيق ‪.‬‬

 ‫الوقائع املصرية ‪ -‬العدد ‪( 154‬تابع) فــى ‪ 17‬يوليـــة سنة ‪2022‬‬ ‫‪18‬‬

‫(هــ) قبول الطالب الحاصلين على شهادة الثانوية األمريكية المعادلة بالجامعات‬
‫المصرية (حكومية ‪ -‬خاصة) سواء درس الطالب ثــالث صفوف دراسية على‬
‫النظ���ام األمريكى (‪ )G10, G11, G12‬أو صفين دراس���يين (‪)G11, G12‬‬
‫أو صف دراسى واحد (‪ )G12‬مع التأكد من استيفاء الطالب لباقى الشروط‬
‫المطلوب���ة عند التق���دم للجامعات المصرية من حيث (التسلس���ل الدراس���ى‬
‫للمرحلة الثانوية‪ -‬المواد المؤهلة ‪ -‬اعتماد شهادة المدرسة من إحدى هيئات‬
‫االعتماد الدولية المعترف بها فى مصر ‪ -‬اجتياز الحد األدنى المطلوب فى‬
‫امتحانات الـ(‪ )SAT‬أو ‪ ACT‬أو ‪ EST‬ويطبق ذلك على الطالب الحاصلين‬
‫على الشهادة الثانوية الكندية ‪.‬‬
‫(و) اس���تمرار العمــل بقواع���د القبـــول األخـــرى المعمول بها عن���د قبـــول هــــذه‬
‫الفئـــة من الطالب بالجامعات المصرية ‪.‬‬

‫صورة إ‬
‫خام ًسا ‪ -‬قواعد عامة لطالب جميع الشهادات ‪:‬‬
‫‪ - 1‬التأكيد على إلغاء كافة االس���تثناءات التى س���بق أن قررها المجلس األعلى‬

‫لك‬
‫للجامعات بش���أن قبول بعض الفئات من الطالب بالجامعات الحكومية المصرية وذلك‬
‫تروني‬
‫إعالء ألحكام الدستور والقانون والمحكمة اإلدارية ‪.‬‬ ‫ً‬
‫‪ - 2‬يتم تنسيق وترشيح الطالب الحاصلين على الشهادة الثانوية العامة المصرية‬
‫ة ال يع‬
‫والش���هادات الثانوية المعادلة (العربية واألجنبي���ة) واألزهرية وغيرها عن طريق مكتب‬
‫تنسيق القبول بالجامعات والمعاهد لمرة واحدة فقط‪.‬‬
‫تد بها‬

‫‪ - 3‬يجوز إعادة تنس���يق الطالب الذين س���بق حصولهم على الشهادات الفنية ثم‬
‫حصلوا على الش���هادة الثانوية العامة المصرية بالمجموع الحاصلين عليه فى الثانوية‬
‫عند ا‬

‫العامة إذا لم يس���بق ترش���يحهم إلحدى الكليات أو ش���ريطة التأكد من أنهم لم يلتحقوا‬
‫بالفعل بكلياتهم التى س���بق أن رشحوا إليها بموجب الشهادات الفنية السابق حصولهم‬
‫ل‬
‫تداول‬

‫عليه���ا ألنه���م فى حال���ة التحاقهم يكونوا قد اس���تنفدوا فرصتهم ف���ى التمتع بالتعليم‬
‫الجامعى المجانى الذى كفله الدستور ‪.‬‬
 ‫‪19‬‬ ‫الوقائع املصرية ‪ -‬العدد ‪( 154‬تابع) فــى ‪ 17‬يوليـــة سنة ‪2022‬‬

‫وال تطبق تلك القاعدة على الطالب الذين سبق لهم الحصول على شهادة الثانوية‬
‫العامة المصرية ثم حصلوا على ش���هادة ثانوية معادلة (عربية أو أجنبية) ألن ذلك يعد‬
‫تحاي ًال على حظر المشرع لتحسين المجموع ‪.‬‬
‫‪ - 4‬اعتبار كليات (الهندسة اإللكترونية بمنوف جامعة المنوفية ‪ -‬هندسة البترول‬
‫والتعدين بالسويس جامعة السويس ‪ -‬هندسة الطاقة بأسوان جامعة أسوان) مناظرة لباقى‬
‫كليات الهندس���ة بالجامعات المصرية األخرى للطالب المس���تجدين فقط (المرش���حين‬
‫للفرقة اإلعدادية)‪ ،‬ويتم القبول بها خارج قواعد التوزيع الجغرافى ‪ ،‬ويتم التحويل منها‬
‫إلى باقى كليات الهندسة بالجامعات المصرية األخرى أو العكس وف ًقا لقواعد التحويل‬
‫المناظر لتقليل االغتراب للطالب المستجدين فقط (المرشحين للفرقة اإلعدادية) ‪.‬‬
‫‪ - 5‬اعتب���ار كلية (التخطيط العمرانى جامعة القاه���رة) كلية فريدة‪ ،‬ويتم القبول‬
‫به���ا خ���ارج قواعد التوزيع الجغراف���ى‪ ،‬ويتم التحويل منها إلى باق���ى الكليات األخرى‬

‫صورة إ‬
‫بالجامعات الحكومية أو العكس وف ًقا لقواعد التحويل غير المناظر ‪.‬‬
‫‪ - 6‬يكون القبول بكلية البنات جامعة عين شمس على النحو التالى ‪:‬‬
‫لك‬
‫( أ ) بالنس���بة لش���عبة (بنات‪ /‬آداب) المناظرة لكلي���ات (اآلداب) بالجامعات‬
‫تروني‬
‫المصري���ة يكون القبول بها والترش���يح له���ا طب ًقا لقواع���د التوزيع الجغرافى‬
‫ة ال يع‬
‫لكليات اآلداب ‪.‬‬
‫(ب) بالنس���بة لش���عبة (بنات‪ /‬علوم) المناظ���رة لكليات (العل���وم) بالجامعات‬
‫المصري���ة يكون القبول بها والترش���يح له���ا طب ًقا لقواع���د التوزيع الجغرافى‬
‫تد بها‬

‫لكليات العلوم ‪.‬‬

‫عند ا‬

‫(جـ) بالنسبة لشعبة (بنات‪ /‬تربية) المناظرة لكليات (التربية) بالجامعات المصرية‬
‫يكون القبول بها والترشيح لها طب ًقا لقواعد التوزيع اإلقليمى لكليات التربية‪.‬‬
‫ل‬
‫تداول‬

‫ويت���م توزي���ع الط�ل�اب عل���ى األقس���ام الداخلية به���ذه الش���عب داخل ًيا عن‬
‫طريق الكلية ‪.‬‬
 ‫الوقائع املصرية ‪ -‬العدد ‪( 154‬تابع) فــى ‪ 17‬يوليـــة سنة ‪2022‬‬ ‫‪20‬‬

‫(د) بالنسبة لشعبة (اقتصاد منزلى) يكون القبول بها والترشيح لها طب ًقا لقواعد‬
‫التوزيع الجغرافى ‪.‬‬
‫‪ - 7‬بالنسبة لدرجات الحافز الرياضى ‪:‬‬
‫االس���تمرار فى منح درجات الحافز الرياضى وف ًقا للمعمول به فى األعوام السابقة‪،‬‬
‫م���ع مراعاة التنبيه على أن تقوم الوزارات المختصة بإرس���ال كش���وف أس���ماء الطالب‬
‫المستحقين للحافز الرياضى إلى وزارة التربية والتعليم العتمادها من السيد أ‪.‬د وزير‬
‫التريب���ة والتعلي���م والتعليم الفنى عل���ى أن تقوم وزارة التربية والتعلي���م والتعليم الفنى‬
‫بإرسال هذه الكشوف بعد اعتمادها لمكتب التنسيق قبل إعالن نتيجة الثانوية العامة‬
‫المصرية‪ ،‬وال يجوز إضافة درجات الحافز الرياضى فى حالة إرس���ال هذه الكش���وف بعد‬
‫الموعد المحدد سالف الذكر ‪.‬‬

‫صورة إ‬
‫أحقي���ة الط�ل�اب الالعبي���ن والالعبات م���ن طالب الش���هادات الثانوي���ة األجنبية‬
‫عاما دراس ًيا‪،‬‬
‫المعادلة‪ ،‬الذين لم يستكملوا فى مرحلة التعليم قبل الجامعى اثنى عشر ً‬

‫لك‬
‫لدرج���ات الحافز الرياضى واحتس���ابهم ضم���ن الحاصلين على ش���هادة الثانوية العامة‬
‫تروني‬
‫أو م���ا يعادله���ا‪ ،‬فى ضوء قرار المجل���س األعلى للجامعات الصادر بجلس���ته بتاريخ‬
‫‪ 2021/6/19‬والمتضمن ما يلى ‪:‬‬
‫ة ال يع‬
‫يتم تطبيق ما تقرره وزارة التربية والتعليم والتعليم الفنى بش���أن الشهادات الثانوية‬
‫األجنبية المعادلة من حيث الس���نوات الدراسية المطلوبة ومدى معادلتها لشهادة الثانوية‬
‫تد بها‬

‫العامة المصرية ‪ ،‬وعدم مطالبة الطالب الحاصلين على ش���هادات أجنبية معادلة لشهادة‬
‫عاما فى‬
‫الثانوية العامة المصرية بتقديم تسلسل دراسى يثبت قضاء الطالب اثنى عشر ً‬
‫عند ا‬

‫التعلي���م قبل الجامعى واالكتفاء فى هذا الصدد بتقديم ش���هادة صادرة من وزارة التربية‬
‫ل‬

‫والتعليم والتعليم الفنى تفيد بأن الشهادة الحاصل عليها الطالب معادلة لشهادة الثانوية‬
‫تداول‬

‫العامة المصرية وأنه قد استوفى متطلبات الحصول على مراحل التعليم قبل الجامعى»‪.‬‬
 ‫‪21‬‬ ‫الوقائع املصرية ‪ -‬العدد ‪( 154‬تابع) فــى ‪ 17‬يوليـــة سنة ‪2022‬‬

‫م���ع التأكي���د على أن الطالب يتحدد مركزه القانون���ى ويعامل بالمجموع الحاصل‬
‫عليه سنة التقدم لمكتب التنسيق ويتم تنسيقه بذلك المجموع لمرة واحدة ‪.‬‬
‫‪ - 8‬يت���م ترتيب الط�ل�اب المتقدمين لمكتب التنس���يق لتحديد م���ن يقبل منهم‬
‫بكلي���ات ومعاه���د الجامعات وتحديد الحد األدنى للقبول بكل كلية أو معهد لكل نوع‬
‫شهادة على حدة فى ضـوء مـا يـلى ‪:‬‬
‫( أ) أس���بقية مجم���وع الدرج���ات الحاص���ل علي���ه الط�ل�اب ف���ى ش���هاداتهم‬
‫الناجحين فيها ‪.‬‬
‫(ب) النجاح فى اختبارات القدرات للكليات التى تشترط ذلك ‪.‬‬
‫(جـ) ترتيب رغبات الطالب ‪.‬‬
‫(د) األعداد المقرر قبولها لكل نوع شهادة ‪.‬‬

‫صورة إ‬
‫‪ - 9‬عدد رغبات التنس���يق التى يختارها الطالب عند إدخال رغباته على برنامج‬
‫التنسيق اإللكترونى (‪ )75‬رغبة لكل الشهادات التى تتقدم لمكتب التنسيق ‪.‬‬
‫‪ - 10‬التأكيد على الطالب المصريين أن القبول بمكتب تنسيق القبول بالجامعات‬
‫لك‬
‫تروني‬
‫والمعاهد يقتصر على الشهادات األصلية والموثقة فقط وال يقبل أى مستند آخر ً‬
‫عوضا‬
‫عن ذلك ‪.‬‬
‫ة ال يع‬
‫‪ - 11‬حداثة المؤهل فى جميع الش���هادات (الثانوي���ة العامة المصرية ‪ -‬الثانوية‬
‫المعادلة العربية واألجنبية ‪ -‬الشهادات الفنية ‪ -‬الثانوية األزهرية) شرط أساسى لتقدم‬
‫تد بها‬

‫الطالب الحاصلين على هذه الش���هادات لمكتب تنس���يق القبول بالجامعات والمعاهد‪،‬‬
‫فعن���د التق���دم لتنس���يق العـــ���ام الجــامع���ى ‪ ٢٠٢٣/٢٠٢٢‬يـلــزم أن تكون ش���هادة‬
‫عند ا‬

‫الثــانوي���ة العام���ة المصري���ة أو المعادل���ة العربي���ة واألجنبي���ة أو الش���هادات الفني���ة‬

‫ل‬

‫أو الثانوي���ة األزهري���ة قد اجتازها الطالب فى العام الدراس���ى ‪ 2022/2021‬وال يقبل‬

‫تداول‬

‫طالب سنوات سابقة ‪.‬‬

 ‫الوقائع املصرية ‪ -‬العدد ‪( 154‬تابع) فــى ‪ 17‬يوليـــة سنة ‪2022‬‬ ‫‪22‬‬

‫‪ - 12‬يتم ترش���يح الطالب المصريين لكليات الجامعات الحكومية المصرية عن‬

‫طريق مكتب تنس���يق القبول بالجامعات والمعاهد فقط وال تقبل الجامعات الحكومية‬
‫المصرية طال ًبا مصريين عن طريقها مباشرة ‪.‬‬
‫‪ - 13‬بالنسبة للطالب الذين يحصلون على زيادة درجات فى امتحانات الشهادات‬
‫الثانوية الحاصلين عليها ‪:‬‬
‫أو ًال ‪ -‬يتم مخاطبة السيد األستاذ الدكتور وزير التربيــة والتعليـم والتعليـم الفـنـى‬
‫فى هذا الش���أن بما يتضمن مراعاة أن يكون تقديم تظلمات الطالب وظهور نتيجة هذه‬
‫التظلمات ال يتعدى شهرين من تاريخ صدور نتيجة الشهادات الثانوية المصرية ‪.‬‬
‫ثاني ًـ���ا ‪ -‬ف���ى حالة ورود تعديالت جديدة فى درجات الطالب يتم ترش���يحهم وف ًقا‬
‫لمجموع درجاتهم الجديد ‪ ،‬مع مراعاة ترتيب رغباتهم األصلية المدونة ببرنامج التنسيق‬
‫اإللكترونى ‪ ،‬ويطبق ذلك بالنسبة للشهادات الثانوية العامة والمعادلة والفنية ‪.‬‬

‫صورة إ‬
‫ثال ًثا ‪ -‬بالنسبة للطالب الذين تم ترشيحهم وحصلوا على زيادة درجات فى الشهادة‬
‫بناء على المجموع األعلى طب ًقا لرغباتهم األصلية وإخطار‬
‫الثانوية يتم تعديل ترشيحهم ً‬
‫لك‬
‫الكلية الجديدة ورفع أسماؤهم من الترشح األول ‪.‬‬
‫تروني‬
‫رابعا ‪ -‬بالنسبة للطالب الذين تم ترشيحهم وحصلوا على زيادة درجات فى الشهادة‬
‫ً‬
‫ة ال يع‬
‫الثانوي���ة وكان المجموع الجديد ينقلهم من مرحلة من مراحل التنس���يق اإللكترونى إلى‬
‫مرحل���ة أعل���ى يتم فتح كتاب���ة رغبات جديدة لهم وإعادة ترش���يحهم وإخط���ار الكليات‬
‫تد بها‬

‫أو المعاهد بترشيحهم ورفع أسماؤهم من الترشح األول ‪.‬‬

‫خام ًسا ‪ -‬يقوم مكتب التنسيق بتثبيت ترشيح من يرغب منهم بشرط تقدم الطالب‬
‫عند ا‬

‫بناء‬
‫يوما) من تاريخ تعديل ترشيحه ً‬ ‫يوما (خمس���ة عشر ً‬
‫بطلب رس���مى بذلك خالل ‪ً 15‬‬
‫على زيادة الدرجات ‪ ،‬وفى حالة عدم تقدم الطالب بطلب الستمراره فى الكلية األصلية‬
‫ل‬
‫تداول‬

‫المرشح لها من قبل يعد ذلك موافقة على الكلية الجديدة التى تم تعديل ترشيحه إليها‬
‫بناء على زيادة الدرجات ‪.‬‬
‫ً‬
 ‫‪23‬‬ ‫الوقائع املصرية ‪ -‬العدد ‪( 154‬تابع) فــى ‪ 17‬يوليـــة سنة ‪2022‬‬

‫سادس��� ًا ‪ :‬إذا وردت زيادة درج���ات لطالب بعد بدء الدراس���ة بالكليات والمعاهد‬
‫بناء على تقديم طلب إلى مكتب التنس���يق ‪ ،‬وتطبق على‬ ‫ال يت���م إعادة ترش���يحهم إال ً‬
‫(رابعا وخام ًس���ا) الس���ابقين لمن يتقدم‬
‫م���ن يطل���ب منهم نف���س القواعد فى البندي���ن ً‬
‫إلعادة ترشيحه ‪.‬‬
‫‪ - 14‬الس���ماح للطالب خريجى مدرس���تى تكنولوجيا المعلومات باإلس���ماعيلية‬
‫والش���روق الفنية التجريبية لتكنولوجيا المعلومات من الحاصلين على (‪ )%75‬فأكثر‬
‫م���ن مجموع درجات ش���هادة الدبلوم ب���أداء امتحانات تكميلية فى م���واد (رياضة‪- 1‬‬
‫رياض���ة‪ - 2‬فيزياء) التى تعقد بكلية العلوم جامعة القاهرة فى دور س���بتمبر فى نفس‬
‫عام حصولهم على شهادة الدبلوم ولمرة واحدة فقط ‪ ،‬وعلى أن يقبل الناجحون فى جميع‬
‫هذه االمتحانات فى نفس الدور بكليات الحاس���بات والمعلومات الحاس���بات والذكاء‬
‫االصطناعى ‪ -‬الذكاء االصطناعى ‪ -‬الحاس���بات وعلوم البيانات بالجامعات المصرية‬

‫صورة إ‬
‫والتى تقبل هذه الفئة من الطالب عن طريق مكتب تنسيق القبول بالجامعات والمعاهد‬
‫فى نفس العام الجامعى فقط ‪.‬‬

‫لك‬
‫‪ - 15‬يقوم مكتب التنس���يق بتس���ليم كود ورقم س���رى لكل جامعة بحيث يمكن‬
‫تروني‬
‫للجامعة إنزال المرش���حين لها من طالب الشهادات المختلفة وإنزال أية تعديالت على‬
‫المرش���حين نتيجة زيادة درجات أو تحويالت وبهذا يمكن لكل جامعة س���حب كش���وف‬
‫ة ال يع‬
‫أس���ماء وبيانات الطالب المرش���حين لكليات ومعاهد الجامع���ات المصرية من قاعدة‬
‫بيانات التنس���يق اإللكترونى مباش���رة عقب إعالن نتيجة التحويالت اإللكترونية لكل‬
‫تد بها‬

‫مرحلة أو بعد حدوث أى تغير فى الترشيحات بزيادة الدرجات ‪ .‬ومن الضرورى أن تكون‬
‫هذه الكشوف مؤمنة من أى عبث ‪ .‬مع التأكيد على أن يقوم مكتب التنسيق بما يلى ‪:‬‬
‫عند ا‬

‫إرسال كش���وف بيانات الطالب (‪ )CD‬المرش���حين لها من التنسيق اإللكترونى‬

‫للجامعات بعد إعالن نتيجة كل مرحلة من مراحل التنسيق والتحــويالت مع مراعــاة أنه‬
‫ل‬
‫تداول‬

‫فى حالة تعديل هذه البيانات يتم إرس���ال التعديالت الجديدة فقط ‪ .‬وفى النهاية يرسل‬
‫مكتب التنسيق نسخة نهائية بكل مراحل التنسيق ‪.‬‬
 ‫الوقائع املصرية ‪ -‬العدد ‪( 154‬تابع) فــى ‪ 17‬يوليـــة سنة ‪2022‬‬ ‫‪24‬‬

‫إرس���ال كش���وف بيانات الطالب والـ(‪ )CD‬الخاصة بهم إلى كل من (نائب رئيس‬
‫الجامعة لش���ئون التعليم والطالب ‪ -‬مدير عام شئون التعليم والطالب بالجامعة) على‬
‫أن يتوليا إبالغ ذلك لكليات ومعاهد الجامعة ‪.‬‬
‫‪ - 16‬على الكليات والمعاهد عدم االعتداد إال بالكشوف النهائية والمؤمنة التى‬
‫تصل للكلية أو المعهد إلكترون ًيا بعد انتهاء مرحلة التحويالت ‪.‬‬
‫‪ - 17‬ال يجوز للكلية أو المعهد تس���جيل طالب أو قبول مصروفات من الطالب‬
‫إال بعد ورود اس���مه ضمن الكش���وف النهائية التى تصل للمعه���د أو الكلية بعد إتمام‬
‫تحويالت كل مرحلة ‪.‬‬
‫‪ - 18‬يكون تحديد األعداد وضوابط القبول والتحويالت للمعاهد العالية الخاصة‬
‫والمعاهد الفنية نظام السنتان بعد الثانوية التابعة لوزارة التعليم العالى من اختصاص‬
‫الجهات المعنية بوزارة التعليم العالى (مجلس شئون المعاهد العالية الخاصة ‪ -‬اإلدارة‬

‫صورة إ‬
‫المركزية للتعليم الفنى) كل فيما يخصه ‪.‬‬
‫‪ - 19‬يكون القبول بالمعاهد الفنية للتمريض التابعة لكليات التمريض بالجامعات‬
‫لك‬
‫الحكومية المصرية بكود رغبة تنسيق واحد للذكور واإلناث وبحد أدنى واحد ‪.‬‬
‫تروني‬
‫‪ - 20‬التأكيد على التزام الكليات والجامعات بقبول األعداد التى يقرها المجلس‬
‫ة ال يع‬
‫األعلى للجامعات من كل فئات الطالب الذين يتم ترشيحهم عن طريق مكتب التنسيق‬
‫أو ع���ن طريق أمان���ة المجلس األعل���ى للجامعات للط�ل�اب الناجحين ف���ى اختبارات‬
‫تد بها‬

‫الدبلوم���ات والمعاهد الفني���ة التى تعقد ببعض الكليات تحت إش���راف أمانة المجلس‬
‫األعلى للجامعات ‪.‬‬
‫عند ا‬

‫ساد ًسا ‪ -‬بالنسبة للطالب الحاصلين على الشهادة الثانوية من مدارس المتفوقين‬
‫للعلوم والتكنولوجيا بجمهورية مصر العربية ‪:‬‬
‫ل‬
‫تداول‬

‫‪ - 1‬الموافقة على تخصيص نسبة مرنة للطالب الحاصلين على الشهادة الثانوية‬
‫المصرية فى العلوم والتكنولوجيا من مدارس المتفوقين للعلوم والتكنولوجيا بجمهورية‬
 ‫‪25‬‬ ‫الوقائع املصرية ‪ -‬العدد ‪( 154‬تابع) فــى ‪ 17‬يوليـــة سنة ‪2022‬‬

‫مص���ر العربي���ة لاللتحاق بالجامعات المصرية الحكومية بحيث تحس���ب على أس���اس‬
‫األعداد المقرر قبولها س���نو ًيا من حمل���ة الثانوية العامة المصرية فى الكليات العلمية‬
‫والهندس���ية التى تتناس���ب مع طبيعة دراس���ة هؤالء الطالب خالل المرحلة الثانوية وهى‬
‫عل���ى س���بيل الحصر كليات (الط���ب ‪ -‬الصيدلة ‪ -‬طب األس���نان ‪ -‬الطب البيطرى ‪-‬‬
‫الهندس���ة ‪ -‬العلوم ‪ -‬الحاس���بات والمعلومات) ‪ ،‬على أن يكون لحملة هذه الش���هادة‬
‫مكان واحد على األقل فى كل كلية من هذه الكليات ‪ ،‬مع جبر كس���ر العدد إلى العدد‬
‫الصحيح األعلى ‪ ،‬وذلك فى ضوء كتاب الس���يد األستاذ الدكتور وزير التربية والتعليم‬
‫فى هذا الشأن باإلضافة إلى كليات العالج الطبيعى وكلية التخطيط العمرانى ‪.‬‬
‫‪ - 2‬يت���م حس���اب النس���بة المرن���ة المق���ررة لخريج���ى م���دارس المتفوقي���ن‬
‫للعل���وم والتكنولوجي���ا بحيث تحس���ب نس���بة لكليات مجموع���ة القطاع���ات العلمية‬

‫صورة إ‬
‫(الط���ب ‪ -‬الصيدل���ة ‪ -‬طب األس���نان ‪ -‬العالج الطبيعى ‪ -‬الط���ب البيطرى ‪ -‬العلوم)‬
‫وتحسب نسبة أخرى لمجموعة القطاعات الهندسية (الهندسة ‪ -‬التخطيط العمرانى ‪-‬‬
‫لك‬
‫العلوم رياضة ‪ -‬الحاسبات والمعلومات) وذلك على النحو التالى ‪:‬‬
‫تروني‬
‫‪ - 1/2‬تحسب نسبة الكليات العلمية بقسمة عدد الطالب المتقدمين فى الشهادة‬
‫ة ال يع‬
‫إلى عدد األماكن المتاحة فى القطاعات العلمية فى كليات (الطب ‪ -‬الصيدلة ‪ -‬طب‬
‫األس���نان ‪ -‬العالج الطبيعى ‪ -‬الطب البيطرى ‪ -‬العلوم) وتحس���ب على أساس���ه عدد‬
‫تد بها‬

‫األماكن المتاحة فى كل كلية منها ‪.‬‬

‫‪ - 2/2‬تحس���ب نس���بة الكليات الهندس���ية بقس���مة عدد الطالب المتقدمين فى‬
‫عند ا‬

‫الش���هادة إلى عدد األماكن المتاحة فى القطاعات الهندس���ية فى كليات (الهندس���ة ‪-‬‬
‫ل‬

‫التخطيط العمرانى ‪ -‬العلوم رياضة ‪ -‬الحاس���بات والمعلومات) وتحس���ب على أساسه‬

‫تداول‬

‫عدد األماكن المتاحة فى كل كلية منها‪.‬‬

 ‫الوقائع املصرية ‪ -‬العدد ‪( 154‬تابع) فــى ‪ 17‬يوليـــة سنة ‪2022‬‬ ‫‪26‬‬

‫سابعا ‪ -‬نظام وقواعد قبول الطالب الحاصلين على شهادة مدارس النيل الثانوية‬
‫ً‬
‫الدولية بالجــامعات ومؤسس���ــات التعليم العــال���ى المصــرية (الصادرة بالقرار الوزارى‬
‫رقم ‪ 1183‬لسنة ‪ 2017‬بتاريخ ‪: )2017/3/21‬‬
‫‪ - 1‬تعريف بشهادة النيل الثانوية الدولية ‪:‬‬
‫شهادة النيل الدولية هى شهادة مصرية مصممة وف ًقا للمعايير الدولية تحت إشراف‬
‫وحدة ش���هادة النيل الدولي���ة بصندوق تطوير التعليم‪ ،‬وبالش���راكة مع هيئة االمتحانات‬
‫الدولية بجامعة كامبريدج البريطانية ‪.‬‬
‫تتولى وزارة التربية والتعليم والتعليم الفنى‪ ،‬ومديريات التربية والتعليم المختصة‬
‫اعتماد ش���هادة إتمــام مرحــلة الدراسة الثــانوية التى تصدرها المدارس التــابعة لوحــدة‬
‫شهادة النيل الدولية‪ ،‬والمــدارس التى يرخــص لها بذلك من جهـــات الترخيص المعنيــة‬

‫صورة إ‬
‫بمسمى ‪ :‬شهادة النيل الثانوية الدولية ‪.‬‬
‫‪Certificate of Nile International Secondary Education (CNISE).‬‬

‫لك‬
‫‪ - 2‬قواعـد عـامة ‪:‬‬
‫تروني‬
‫تمنح شهادة النيل الثانوية الدولية (‪ )CNISE‬وفق المتطلبات اآلتية ‪:‬‬
‫ة ال يع‬
‫اجتي���از بنج���اح امتحانات س���بع مواد كحد أدنى م���ن المواد المؤهـــل���ة لدخـــول‬
‫الجامعات‪ ،‬وف ًقا لجدول المواد الوارد بقرار وزير التربية والتعليم الصادر فى هذا الشأن‪.‬‬
‫تد بها‬

‫اجتياز بنجاح امتح���ان مادتى التربية الدينية والتربية الوطنية أمام لجان الثانوية‬
‫العامة المصرية ‪ ،‬وال تحتسب هاتين المـادتين ضمن المواد األساسية أو االختيارية ‪.‬‬
‫عند ا‬

‫اجتي���از بنج���اح امتحــــان ف���ى مــــادتين من ضمــــ���ن المــــواد اآلتيــ���ة ‪ :‬الفــن‬

‫ل‬

‫‪ ،‬التربيـــ���ة الريــاضيـــ���ة‬ ‫‪Music‬‬ ‫‪ ،‬الموس���ـيقـى‬ ‫‪Art and Design‬‬ ‫والتصميـ���م‬

‫تداول‬

‫‪ ، Physical Education‬وال تحسب هذه المواد ضمن المواد األساسية أو االختيارية ‪.‬‬
 ‫‪27‬‬ ‫الوقائع املصرية ‪ -‬العدد ‪( 154‬تابع) فــى ‪ 17‬يوليـــة سنة ‪2022‬‬

‫ع��دم مطالبة ال��ط�لاب الحاصلين على ش��ه��ادة النيـــل الثــانوية الدوليـــة‬

‫)‪Certificate of Nile International Secondary Education (CNISE‬‬ ‫‪E‬‬

‫عاما فى التعليم قبل الجامعى‬

‫بتقديم تسلسل دراسى يثبت قضاء الطالب اثنى عشر ً‬
‫أسوة بالطالب الحاصلين على الشهادات الثانوية األجنبية ‪.‬‬
‫يتم احتساب كل من مادة اللغة العربية واللغة اإلنجليزية والرياضيات (المستوى‬
‫األول ‪( L1‬إجبارى) باإلضافة إلى مادة اللغة الفرنسية (حال اختيارها) ضمن المواد‬
‫السبع المطلوبة كحد أدنى بشرط استيفاء المواد المؤهلة للقبول بكل كلية ‪/‬معهد ‪.‬‬
‫‪ - 3‬قواعد تحديد نسبة األعداد المخصصة لطالب شهادة النيـل الثـانوية الدوليـة‪:‬‬
‫‪ - 1‬تحدد األعداد المقررة على أس���اس تخصيص نس���بة مرنة مس���تقلة للطالب‬
‫الحاصلين على شهادة النيل الثانوية الدولية لاللتحاق بالجامعات الحكومية المصرية‬

‫صورة إ‬
‫على أن تحسب تلك النسبة على أساس األعداد المقرر قبولها سنو ًيا من حملة الثانوية‬
‫العام���ة المصرية ف���ى كافة الكليات بالجامعات الحكومي���ة المصرية والمعاهد التابعة‬

‫لك‬
‫ل���وزارة التعليم العال���ى المصرية بجميع تخصصاته���ا طب ًقا للمواد المؤهلة والش���روط‬
‫تروني‬
‫المطلوبة مع جـبر كسر العدد إلى العدد الصحيح األعلى ‪.‬‬
‫‪ - 2‬يتم حساب النسبة المرنة المقررة لدخول الطالب الحاصلين على شهادة النيل‬
‫ة ال يع‬
‫الثانوية الدولية بالجامعات والمعاهد الحكومية على النحو التالى ‪:‬‬
‫( أ) النس���بة المرن���ة للطالب الحاصلين على ش���هادة الني���ل الثانوية الدولية فى‬
‫تد بها‬

‫مجموع���ة الكليات العلمي���ة فقط = عدد الطـــالب الحاصلين على ش���هادة‬

‫النيل الثانوية الدولي���ة المؤهـــلين للقبـــول فى مجموعة الكليات العلمية ÷‬
‫عند ا‬

‫عدد الطالب المقـــ���رر قبـــولهم فى مجموعة الكليــــات العلمية من طـــالب‬

‫ل‬

‫ش���هادة الثـــانوي���ة العامة فى الجامع���ات الحكومية ‪ .‬طب ًق���ا للبند (‪)5/2‬‬

‫تداول‬

‫سابعا ‪.‬‬
‫من ً‬
 ‫الوقائع املصرية ‪ -‬العدد ‪( 154‬تابع) فــى ‪ 17‬يوليـــة سنة ‪2022‬‬ ‫‪28‬‬

‫(ب) النس���بة المرن���ة للطالب الحاصلين على ش���هادة الني���ل الثانوية الدولية فى‬
‫مجموع���ة الكليات الهندس���ية فقط = عدد الطالب الحاصلين على ش���هادة‬
‫الني���ل الثانوية الدولية المؤهلين للقبول فى مجموعة الكليات الهندس���ية ÷‬
‫ع���دد الط�ل�اب المقرر قبـــولهم فى مجموعة الكليات الهندس���ية من طـــالب‬
‫ش���ـــهادة الثــــانوي���ة العام���ة فى الجامع���ات الحكومية‪ .‬طب ًق���ا للبند ‪5/3‬‬
‫سابعا ‪.‬‬
‫من ً‬
‫(ج���ـ) النس���بة المرنة للط�ل�اب الحاصلين عل���ى ش���هادة النيل الثانوي���ة الدولية‬
‫ف���ى مجموعة الكليات الش���املة وه���ى الكليات التى تقبل من الش���عبتين‬
‫(العلمية ‪ +‬الهندسية) مثل كليات ‪( :‬الزراعة ‪ -‬العلوم ‪ -‬التربية ‪ -‬الفنون‬
‫التطبيقية ‪ = ) .....‬عدد الطالب الحاصلين على ش���هادة النيل الثانوية‬
‫الدوليــــ���ة المؤهليــــ���ن للقب���ول ف���ى مجموعــــ���ة الكليـــ���ات الش���املة‬
‫(العلمي���ة ‪ +‬الهندس���ية) ÷ ع���دد الط�ل�اب المق���رر قبوله���م ف���ى جمي���ع‬

‫صورة إ‬
‫الكلي���ات الت���ى تقب���ل المجموع���ة (العلمي���ة ‪ +‬الهندس���ية) م���ن ط�ل�اب‬
‫ش���هادة الثانوي���ة العام���ة ف���ى الجامع���ات الحكومي���ة‪ .‬طب ًق���ا للبندي���ن‬
‫سابعا ‪.‬‬
‫لك‬
‫‪ 5/3 ، 2‬من ً‬
‫تروني‬
‫(د) النس���بة المرن���ة للطالب الحاصلين على ش���هادة النيل الثانوي���ة الدولية فى‬
‫مجموع���ة الكليات النظرية واألدبية = عدد الطالب الحاصلين على ش���هادة‬
‫ة ال يع‬
‫النيل الثانوية الدولية المؤهلين للقبول فى مجموع الكليات النظرية واألدبية‬
‫÷ ع���دد الط�ل�اب المق���رر قبولهم فى جمي���ع الكليات النظري���ة واألدبية من‬
‫تد بها‬

‫طالب ش���هادة الثانوية العامة فى الجامع���ات الحكومية ‪ ،‬طب ًقا للبند ‪5/1‬‬
‫سابعا‪.‬‬
‫من ً‬
‫عند ا‬

‫(ه���ـ) يت���م تحديد عدد األماك���ن المتاحة للط�ل�اب المتقدمين من ش���هادة النيل‬
‫الثانوية الدولية فى كل كلية أو معهد بضرب النسبة المخصصة للشهادة فى‬
‫ل‬
‫تداول‬

‫ع���دد األماكن المقرر قبولها من حمل���ة الثانوية العامة المصرية فى كل كلية‬

‫أو معهد مع جبر كسور األماكن إلى العدد الصحيح األعلى ‪.‬‬
 ‫‪29‬‬ ‫الوقائع املصرية ‪ -‬العدد ‪( 154‬تابع) فــى ‪ 17‬يوليـــة سنة ‪2022‬‬

‫فعـلى سـبيل المثـال ‪:‬‬

‫إذا كان ع���دد الطالب الحاصلين على ش���هادة النيل الثانوي���ة الدولية والمؤهلين‬
‫للقبول فى كليات المجموعة العلمية فقط ‪ 20‬طال ًبا وكان مجموع أعداد الطالب المقرر‬
‫قبولهم كطالب نظاميين من طالب الثانوية العامة المصرية فى كليات المجموعة العلمية‬
‫‪ 43000‬طالب تكون النسبة المرنة فى مجموعة الطالب العلمية (‪.)%0.0465116‬‬
‫وعلي���ه تك���ون األماكن المتاح���ة للطالب المتقدمين من ش���هادة الني���ل الثانوية‬
‫الدولي���ة م���ن المجموع���ة العلمي���ة فق���ط ف���ى كل كلية تقب���ل ‪ 900‬طالب يس���اوى‬
‫‪ 0.418 = 900*0.0465116‬ويت���م جبره���ا إل���ى م���كان واحد ف���ى كل كلية من‬
‫كليات المجموعة العلمية ‪.‬‬
‫‪ - 4‬شروط وقواعد قبول شهادة النيل الثانوية الدولية ‪:‬‬

‫صورة إ‬
‫يت���م قبول الطالب الحـــاصلين على ش���هادة النيــ���ل الثـــانوية الدولية بالضــوابط‬
‫والشـروط التـالية ‪:‬‬
‫ناجحا فى سبع مواد فى المستوى األول (‪ )L1‬كحد أدنى‪،‬‬
‫‪ - 1‬أن يكون الطالب ً‬
‫لك‬
‫تروني‬
‫وفى حالة تكرار الطالب لدراس���ة نفس المادة فى مس���توى أعلى (‪ L2‬أو ‪ )L3‬فيمكن‬
‫احتساب أى منهما بد ًال من المستوى األقل (‪ )L1‬لنفس المـادة ضمن المواد المؤهـلة‬
‫ة ال يع‬
‫للقبول ف���ى الكليات الجامعية والمعاهد العليا لالس���تفادة من التقدير األعلى لصالح‬
‫الطالب‪ ،‬مع ذكر تقدير المادة فى كل مستوى يدرسه الطالب فى الشهادة ‪ ،‬مع التأكد‬
‫تد بها‬

‫من استيفاء المواد المؤهلة للقبول بكل كلية‪ ،‬وبشرط عدم تكرار أى مادة فى أكثر من‬
‫مس���توى عند حس���اب المجموع االعتبارى إال فى حالة الكليات العلمية والهندس���ية ‪،‬‬
‫عند ا‬

‫وف ًقا لمـا هو مبين فى البند الخـاص بالمـواد المؤهـلة ‪.‬‬

‫ل‬

‫وذلك فيما عدا المواد التى تدرس فى مس���توى أعلى من المس���توى (‪ )L1‬فقط‬
‫تداول‬

‫وتمت معادلتها ووافقت عليها وزارة التربية والتعليم والتعليم الفنى المصرية ‪.‬‬
 ‫الوقائع املصرية ‪ -‬العدد ‪( 154‬تابع) فــى ‪ 17‬يوليـــة سنة ‪2022‬‬ ‫‪30‬‬

‫‪ - 2‬يت���م احتس���اب المجموع االعتبارى للش���هادة وف ًقا لج���دول التقييم الرقمى‬

‫لتقديرات مواد الش���هادة الوارد بالبند الخاص بحس���اب المجموع االعتبارى للش���هادة‬
‫(الحد األدنى للنجاح تقدير ‪. )E‬‬
‫‪ - 3‬المـــ���واد المؤهـــلة للقبـــول بكليـــات ومعــــاهــ���د الجـــامعــــات المصـــــرية‬
‫تنقســـم إلى ثـالث مجمـوعات ‪:‬‬
‫مواد إجبارية ‪ :‬وهى المواد التى تدخل ضمن متطلبات الشهــادة وال يمكن الحصول‬
‫على ش���هادة النيل الثانوية الدولية دون اجتيازه���ا بنجاح ‪ -‬وهى مواد (اللغـــة العربية‬
‫واللغة اإلنجليزية والرياضيات) ‪.‬‬
‫مواد أساس���ية ‪ :‬وهى المواد المؤهـــلة لتخصص مجمـــوعات الكليــات الجامعية‬
‫والمعـاهد العليـا المختلفـة ‪.‬‬
‫م���واد اختياري���ة ‪ :‬وهى جميع الم���واد التى تدخ���ل ضمن الم���واد المؤهلة لدخول‬

‫صورة إ‬
‫الجامعات وتمنح شهادة النيل الثانوية الدولية للطالب المتقدمين للحصول عليها وتم‬
‫الموافقة عليها ومعادلتها ساب ًقا من قبل وزارة التربية والتعليم والتعليم الفنى المصرية‬

‫لك‬
‫وموافق���ة المجلس األعلى للجامعات‪ ،‬وكذلك الم���واد المؤهلة التى يتم الموافقة عليها‬
‫تروني‬
‫ومعادلته���ا الح ًق���ا من قبل وزارة التربي���ة والتعليم والتعليم الفن���ى المصرية والمجلس‬
‫األعلى للجامعات ‪.‬‬
‫ة ال يع‬
‫‪ - 4‬للقب���ول ف���ى بعض الكليات يمكن إضافة مواد أخرى عند حس���اب المجموع‬
‫االعتبارى وف ًقا لمـا هو مبين فى البند الخاص بالمواد المؤهلة ‪.‬‬
‫تد بها‬

‫‪ - 5‬المواد المؤهلة المطلوبة للقبول بالكليات والمعاهد المصرية ‪:‬‬

‫تصن���ف الم���واد المؤهـــلة لكلي���ات ومعاه���د الجــامعات المصــــري���ة إلى ثـالث‬
‫عند ا‬

‫مجمـــوعات عـلى النحـو التـالى ‪:‬‬

‫‪ - 1‬المجموعة األولى (مجموعة الكليات والمعاهد النظرية واألدبية) ‪:‬‬
‫ل‬
‫تداول‬

‫وه���ى مجموعة المواد المؤهل���ة للقبول بكلي���ات (اآلداب ‪ -‬الحقوق ‪ -‬االقتصاد‬

‫والعلوم السياس���ية ‪ -‬التجارة ‪ -‬اإلعالم ‪ -‬اآلثار ‪ -‬األلس���ن ‪ -‬الس���ياحة والفنادق ‪-‬‬
 ‫‪31‬‬ ‫الوقائع املصرية ‪ -‬العدد ‪( 154‬تابع) فــى ‪ 17‬يوليـــة سنة ‪2022‬‬

‫الخدمة االجتماعية ‪ -‬االقتصاد المنزلى ‪ -‬األقسام األدبية بكليات التربية ‪ -‬األقسام‬

‫األدبي���ة بكلية البنات جامعة عين ش���مس «تربية» ‪ -‬األقس���ام األدبي���ة بكلية البنات‬
‫جامع���ة عين ش���مس «آداب» ‪ -‬الفن���ون الجميلة «فنون» ‪ -‬التربي���ة الفنية ‪ -‬التربية‬
‫الرياضي���ة ‪ -‬التربية الموس���يقية ‪ -‬التربية النوعية)‪ ،‬والمعاه���د العالية الخاصة (إدارة‬
‫‪ -‬محاسبة ‪ -‬سياحة وفنادق ‪ -‬لغات‪ -‬نظم معلومات) والكليات والمعاهد المناظرة ‪.‬‬
‫المواد المؤهلة لهذه المجموعة من الكليات هى ‪:‬‬
‫المواد اإلجبارية ‪ :‬اللغة العربية واللغة اإلنجليزية والرياضيات ‪.‬‬
‫المواد األساسية ‪ :‬ال يوجـد ‪.‬‬
‫الم���واد االختياري���ة ‪ :‬جمي���ع الم���واد المؤهل���ة لدخ���ول الجامع���ات وليس���ت من‬
‫المواد اإلجبارية ‪.‬‬

‫صورة إ‬
‫‪ - 2‬المجموعة الثانية (المجموعة العلمية) ‪:‬‬
‫وهى مجموعة المواد المؤهلة للقبول بكليات (الطب ‪ -‬طب األسنان ‪ -‬الصيدلة‪-‬‬
‫لك‬
‫التمري���ض ‪ -‬الطب البيط���رى ‪ -‬العالج الطبيعى ‪ -‬األقس���ام العلمية بكليات العلوم‪-‬‬
‫تروني‬
‫األقس���ام العلمي���ة بكلي���ات التربية ‪ -‬البنات جامعة عين ش���مس «عل���وم» ‪ -‬البنات‬
‫ة ال يع‬
‫جامعة عين ش���مس تربي���ة «علمى» ‪ -‬كليات الزراعة ‪ -‬كلي���ات الفنون التطبيقية )‬
‫والكليات المناظرة ‪.‬‬
‫تد بها‬

‫المواد المؤهلة لهذه المجموعة من الكليات هى ‪:‬‬

‫المواد اإلجبارية ‪ :‬اللغة العربية واللغة اإلنجليزية والرياضيات ‪.‬‬
‫عند ا‬

‫المواد األساسية ‪ :‬الفيزياء والكيمياء واألحياء ‪.‬‬

‫ل‬

‫الم���واد االختيارية ‪ :‬جميع المواد المؤهلة لدخول الجامعات وليس���ـــت من المواد‬

‫تداول‬

‫اإلجبارية أو المـواد األسـاسية ‪.‬‬

 ‫الوقائع املصرية ‪ -‬العدد ‪( 154‬تابع) فــى ‪ 17‬يوليـــة سنة ‪2022‬‬ ‫‪32‬‬

‫الم���واد اإلضافية لاللتحاق بمجموعة الكليات الطبية (الطب ‪ -‬طب األس���نان ‪-‬‬
‫الصيدلة ‪ -‬العالج الطبيعى ‪ -‬الطب البيطرى ‪ -‬التمريض) والكليات المناظرة ‪:‬‬
‫المستوى (‪ )L3‬فى مادة األحياء ‪.‬‬
‫أو المس���توى الثان���ى على األقل (‪ )L2‬ف���ى مـــادتين إحداهما مــ���ادة األحيـــاء‬
‫واألخـرى من بين مواد (الفيزياء ‪ -‬الكيمياء ‪ -‬الرياضيات) ‪.‬‬
‫‪ - 3‬المجموعة الثالثة (المجموعة الهندسية) ‪:‬‬
‫وه���ى مجموع���ة الم���واد المؤهل���ة للقبـــ���ول بكلي���ات (الهندس���ة ‪ -‬الحاس���بات‬
‫والمعــلــومات‪ -‬كلية التخطيط العمرانى ‪ -‬أقسام الرياضيات بكليات العلوم ‪ -‬المعاهد‬
‫العالية الخاصة «أقسام هندسية وتكنولوجية» ‪ -‬كليات الفنــون الجميـــلة «عمارة»‪-‬‬
‫كليــات الزراعـة «ش���عبة هــندس���ة زراعي���ة» ‪ -‬كليات التربية « قس���م ريـاضيات» ‪-‬‬

‫صورة إ‬
‫الفنــون التطبيقيـــة ‪ -‬المجمع التكنولوجى المتكامل باألميرية) والكليات المناظرة ‪.‬‬
‫المواد المؤهلة لهذه المجموعة من الكليات هى ‪:‬‬

‫لك‬
‫المواد اإلجبارية ‪ :‬اللغة العربية واللغة اإلنجليزية والرياضيات ‪.‬‬
‫تروني‬
‫المواد األساسية ‪ :‬الفيزياء والكيمياء ‪.‬‬
‫المواد االختيارية ‪ :‬جميع المواد المؤهـــلة لدخول الجـــامعات وليس���ت من المواد‬
‫ة ال يع‬
‫اإلجبارية أو المـواد األسـاسية ‪.‬‬
‫المواد اإلضافية لاللتحاق بمجموعة الكليات الهندس���ية (الهندس���ة ‪ -‬الحاسبات‬
‫تد بها‬

‫والمعلومات ‪ -‬الفنــــون الجميـــلة «عمارة» ‪ -‬التخطيط العـمـــرانى بجـــامعة القـــاهرة)‬

‫والكليـات المنـاظرة ‪:‬‬
‫عند ا‬

‫المستوى (‪ )L3‬فى مادة الرياضيات ‪.‬‬

‫ل‬

‫أو المس���توى الثانى على األقل (‪ )L2‬فى مـــادتين إحداهما مـــادة الرياضيـــات‬
‫تداول‬

‫واألخرى من بين مواد (الفيزياء ‪ -‬الكيمياء ‪ -‬األحياء) ‪.‬‬

 ‫‪33‬‬ ‫الوقائع املصرية ‪ -‬العدد ‪( 154‬تابع) فــى ‪ 17‬يوليـــة سنة ‪2022‬‬

‫‪ - 6‬طريقة حساب المجموع االعتبارى ‪:‬‬

‫يتم احتس���اب المجموع االعتب���ارى للطالب الحاصل على ش���هادة النيل الثانوية‬
‫الدولية على أس���اس مجموع الدرجات الفعلية المقابلة لتقدير كل مادة حس���ب المواد‬
‫المطلوب���ة لاللتحاق بكل كلية‪ /‬معهد منس���و ًبا إلى الدرجة النهائي���ة لمجموعة المواد‬
‫المطلوبة وف ًقا لجدول التقييم الرقمى لتقديرات مواد الشهادة الوارد أدناه وبحيث ‪.‬‬
‫‪ - 1‬الكليــات والمـعـــاهد األدبيــة والنـظــرية ‪ :‬القسـمــة عـــلى المجـمــوع الكــلى‬
‫لعـــدد ســبـع مــواد ‪.‬‬
‫‪ - 2‬الكليات العلمية‪ /‬الهــندس���ية ‪ :‬القس���مة على المجموع الكلى لعدد ثمـان‬
‫مواد (حال دراسة الطالب مادة واحدة فى مستوى ‪ )L3‬أو القسمة على المجموع الكلى‬
‫لعدد تسع مواد (حال دراسة الطالب مادتين فى مستوى ‪. )L2‬‬

‫صورة إ‬
‫يتم احتساب الدرجة الفعلية التى يحصل عليها الطالب فى مادة اللغـــة الفـــرنسية‬
‫(حال اختيارها) منسوبة إلى النسبة المئوية ضمن المجموع االعتبارى ‪.‬‬
‫التقييم الرقمى للتقديرات فى شهادة النيـل الثانوية الدولية‬
‫لك‬
‫تروني‬
‫التقييم الرقمى‬
‫تقدير المادة‬
‫ة ال يع‬
‫المستوى ‪L1‬‬ ‫المستوى ‪L2‬‬ ‫المستوى ‪L3‬‬
‫)*‪A* (a‬‬ ‫‪٪100‬‬ ‫‪٪100‬‬ ‫‪٪100‬‬
‫)‪A (a‬‬ ‫‪٪95‬‬ ‫‪٪97‬‬ ‫‪٪97‬‬
‫تد بها‬

‫)‪B (b‬‬ ‫‪٪85‬‬ ‫‪٪88‬‬ ‫‪٪90‬‬

‫)‪C (c‬‬ ‫‪٪75‬‬ ‫‪٪77‬‬ ‫‪٪80‬‬
‫عند ا‬

‫)‪D (d‬‬ ‫‪٪65‬‬ ‫‪٪70‬‬ ‫‪٪75‬‬

‫)‪E (e‬‬
‫ل‬

‫‪٪50‬‬ ‫‪٪55‬‬ ‫‪٪65‬‬

‫تداول‬

‫)‪F (f‬‬ ‫‪ Fail‬رسوب‬ ‫‪ Fail‬رسوب‬ ‫‪ Fail‬رسوب‬

 ‫الوقائع املصرية ‪ -‬العدد ‪( 154‬تابع) فــى ‪ 17‬يوليـــة سنة ‪2022‬‬ ‫‪34‬‬

‫ثامنًا ‪ -‬قواعد التوزيع الجغرافى ‪:‬‬

‫يت���م توزيع الطالب المتقدمين لمكتب تنس���يق القبول بالجامعات والمعاهد على‬
‫الكليات والمعاهد الجامعية على أساس ما يلى ‪:‬‬
‫‪ - 1‬يت���م تجميع الجامعات (بالنس���بة ل�ل�إدارات التعليمية) فى عدة مجموعات‬
‫عل���ى النح���و التالى ويلزم أن يختار الطالب جميع الكلي���ات الممكنة فى قطاع ما من‬
‫المجموع���ة (أ) قبل البدء فى اختي���ار كليات من هذا القطاع من المجموعة (ب) كما‬
‫يل���زم أن يختار كل االختي���ارات الممكنة للكليات من القطاع من المجموعة (ب) قبل‬
‫بدء أى اختيار من القطاع فى المجموعة (ج) ‪ ،‬كمـا يـلى ‪:‬‬
‫مجموع���ة (أ) إجبـارية ‪ :‬وهى الجامعة أو الجامعات األقرب إلدارتــه التعليمية ‪،‬‬
‫وفى بعض الحاالت تكون أكثر من جامعة ألن إدارته التعليمية تقع فى حيز متس���اوى‬
‫المسافة من الجامعتين ‪.‬‬

‫صورة إ‬
‫مجموعة (ب) إجبارية بعد استكمال االختيارات فى المنطقة (أ) ‪ :‬عدة جامعات‬
‫تقع قرب حيز اإلدارة التعليمية للطالب وال يوجد فرق فى اختيار أى منها قبل األخرى ‪.‬‬
‫لك‬
‫مجموع���ة (ج���ـ) ‪ :‬باق���ى الجامع���ات الت���ى به���ا كليات له���ذا القطاع‪ ،‬يس���مح‬
‫تروني‬
‫جميعا تبعد عن محل س���كنه‬
‫ً‬ ‫للطالب باختيار أى منها وتعتبر متس���اوية ؛ حيث إنها‬
‫ة ال يع‬
‫وإدارته التعليمية ‪.‬‬
‫وذلك وف ًقا لجدول التوزيع الجغرافى لمجموعات (أ‪ ،‬ب) المرفق‪( .‬مرفق ‪. )1‬‬
‫تد بها‬

‫وبالنسـبــة لطــــالب الثــانـوية العــامة المـصـريــة والشــهــادات الثــانــويـة الفنيــة‬

‫(نظام الثالث والخمس سنوات) فإن المنطقة الجغرافية (أ) فى التوزيع الجغرافى هى‬
‫عند ا‬

‫اإلدارة التعليمية التى بها مدرسة الطالب فى شهادة الثانوية العامة أو الفنية ‪.‬‬
‫وبالنس���بة لط�ل�اب دبلومات المعاهد الفني���ة المصرية (نظام الثانوية ‪ +‬س���نتان)‬
‫ل‬
‫تداول‬

‫يعت���د بمقر س���كن الطال���ب المدون ضمن البيان���ات الواردة من المعه���د الحاصل منه‬
‫الطالب على الدبلوم ‪.‬‬
 ‫‪35‬‬ ‫الوقائع املصرية ‪ -‬العدد ‪( 154‬تابع) فــى ‪ 17‬يوليـــة سنة ‪2022‬‬

‫وبالنس���بة للم���دارس الداخلي���ة (الرياضي���ة والعس���كرية والمتفوقي���ن) ومدارس‬

‫الني���ل يعتد بمقر س���كن الطالب الم���دون ضمن بيان���ات تقدمه فى اس���تمارة الثانوية‬
‫الحاصل عليها ‪.‬‬
‫وبالنس���بة لطالب الش���هادات المعادل���ة العربية واألجنبية فيق���وم الطالب بتحديد‬
‫المنطقة الجغرافية (أ) (هى المحافظة التى يرغب الطالب فى أن تكون محل إقامته)‬
‫عند تقدمه لكتابة رغباته فى اس���تمارة التنس���يق اإللكترونى‪ .‬وال يسمح بتغيير عنوان‬
‫الطالب بعد إعالن نتيجة التنسيق ‪.‬‬
‫‪ - 2‬اعتب���ار محافظتى (القاه���رة ‪ -‬الجيزة) نطاق جغرافى واحد‪ ،‬ويضم جامعات‬
‫(القاهرة ‪ -‬عين شمس ‪ -‬حلوان) كما يضم الكليات التابعة لهذه الجامعات وتقع خارج‬
‫هذا النطاق الجغرافى ‪ ،‬وكذلك الكليات التابعة لجامعات أخرى وتقع داخل هذا النطاق‬
‫الجغرافى ‪ ،‬على أال يتم تحويل مناظر بين هذه الكليات ‪.‬‬

‫صورة إ‬
‫‪ - 3‬يت���م القب���ول بكاف���ة كليات الجامع���ات الحكومي���ة المصرية وف ًق���ا لقواعد‬
‫التوزي���ع الجغراف���ى ما عدا الكليات والمعاهد التالية التى تقب���ل وف ًقا لقواعد التوزيع‬
‫لك‬
‫اإلقليمى للطالب الحاصلين على الشهادة الثانوية العامة وما يعادلها من الشهادات‬
‫تروني‬
‫العربية واألجنبية ‪:‬‬
‫ة ال يع‬
‫كليات التربية النوعية ‪.‬‬ ‫كليات التربية ‪.‬‬
‫المعاهد الفنية للتمريض ‪.‬‬ ‫كليات التمريض ‪.‬‬
‫تد بها‬

‫‪ - 4‬يتم قبول الطالب خريجى المعاهد الفنية للتمريض والمعــاهد الفنية الصحية‬
‫(ش���عبة فنيات تمريض) بكليات التمريض بالجامعات الحكومية المصرية وف ًقا لقواعد‬
‫عند ا‬

‫التوزيع الجغرافى وليس اإلقليمى ‪.‬‬

‫‪ - 5‬يتــم قبــول الطــالب الحــاصلين عــلى دبـلــوم المـــدارس الفنيـــة الصنـــاعية‬
‫ل‬
‫تداول‬

‫ودبلوم المدارس الفنية التجارية (نظام الثالث س���نوات) بالمعاهد الفنية الصحية وف ًقا‬
‫لقواعد التوزيع الجغرافى وليس اإلقليمى ‪.‬‬
 ‫الوقائع املصرية ‪ -‬العدد ‪( 154‬تابع) فــى ‪ 17‬يوليـــة سنة ‪2022‬‬ ‫‪36‬‬

‫‪ - 6‬يتم قبول الطالب الحاصلين على الش���هادات الفنية بكليات التربية والتربية‬
‫النوعية وف ًقا لقواعد التوزيع الجغرافى وليس اإلقليمى لقــلة أعداد الكليــات التى تقبل‬
‫هذه الفئة من الطالب ‪.‬‬
‫تاسعا ‪ -‬قواعد التوزيع اإلقليمى ‪:‬‬
‫ً‬
‫‪ - 1‬بالنسبة لطالب الثانوية العامة المصرية ‪:‬‬
‫اقتصار القبول فى بعض الكليات والمعاهد على الطالب الحاصلين على الشهادة‬
‫الثانوية العامة المصرية من المنطقة التى تقع بها هذه الكليات والمعاهد ‪ ،‬ويسرى ذلك‬
‫عل���ى بعض الكلي���ات والمعاهد مثل (كليات التربية وش���عبها‪ ،‬كليات التربية النوعية‬
‫وش���عبها‪ ،‬كليات التمري���ض ‪ ،‬المعاهد الفني���ة للتمريض ‪ ،‬المعاه���د الفنية الصحية)‬
‫والكليات والمعاهد األخرى التى تقبل وفق هذا النظام ‪.‬‬

‫صورة إ‬
‫‪ - 2‬بالنسبة لطالب الشهادات المعادلة العربية واألجنبية ‪:‬‬

‫لك‬
‫اقتصار القبول فى بعض الكليات والمعاهد على الطالب الحاصلين على أى من‬
‫تروني‬
‫هذه الش���هادات من المنطقة الجغرافية (أ) التى يحددها الطالب (هى المحافظة التى‬
‫يرغب الطالب فى أن تكون محل إقامته) عند تقدمه لكتابة رغباته ويتم تطبيق التوزيع‬
‫ة ال يع‬
‫اإلقليمى على هذه الشهادات ‪ ،‬ويسرى ذلك على كليات مثل (كليات التربية وشعبها‪،‬‬
‫كليات التربية النوعية وشعبها ‪ ،‬كليات التمريض ‪ ،‬المعاهد الفنية للتمريض‪ ،‬المعاهد‬
‫تد بها‬

‫الفنية الصحية) وغيرها من الكليات والمعاهد التى تقبل وفق هذا النظام ‪.‬‬
‫عند ا‬

‫عاش ًرا ‪ -‬قواعد تقليل االغتراب ‪:‬‬

‫‪ - 1‬الغ���رض األساس���ى م���ن تحوي���ل الطالب ‪ ،‬بعد ترش���يحه ع���ن طريق مكتب‬
‫ل‬
‫تداول‬

‫التنسيق‪ ،‬هو تقليل اغتراب الطالب بحيث يلتحق بكلية فى المنطقة الجغرافية (أ) ‪،‬‬
 ‫‪37‬‬ ‫الوقائع املصرية ‪ -‬العدد ‪( 154‬تابع) فــى ‪ 17‬يوليـــة سنة ‪2022‬‬

‫وليس الغرض من التحويل تغيير رأى الطالب وإعادة ترش���يحه فى موقع آخر ‪ ،‬وتنقسم‬
‫عملية التحويل إلى نوعين ‪:‬‬
‫( أ ) بالنس���بة لطــالب ش���ــهادة الثــانوية العــامة المصــرية أو الثــانوية الفنيــة‬
‫ثــالث أو خمس سـنـوات ‪ :‬يتم تحــديد المنطقــة الجغــرافية (أ) فى التوزيع‬
‫الجغرافى بأنها المنطقة التى بها مدرس���ة الطالب فى شهادة الثانوية العامة‬
‫أو الفنية ‪.‬‬
‫وف���ى حالة الم���دارس الداخلية (الرياضية والعس���كرية والمتفوقين) ومدارس‬
‫الني���ل يعتد بمقر س���كن الطالب الم���دون ضمن بيانات تقدمه فى اس���تمارة‬
‫الثانوية الحاصل عليها ‪.‬‬
‫(ب) بالنس���بة لطالب الش���هادات المعادل���ة العربية واألجنبي���ة وطالب دبلومات‬

‫صورة إ‬
‫المعاه���د الفني���ة المصرية (نظام الثانوية ‪ +‬س���نتان) ‪ :‬يقوم الطالب بتحديد‬
‫المنطق���ة الجغرافية (أ) (ه���ى المحافظة التى يرغ���ب الطالب فى أن تكون‬

‫لك‬
‫محـ���ل إقامتـــ���ه) عند تقـدمه لكتابة رغباته ويتم تطبي���ق التوزيع الجغرافى‬
‫تروني‬
‫عل���ى ه���ذه الش���هادات ‪ .‬وال يس���مح بتغيي���ر عن���وان الطال���ب بع���د إعالن‬
‫نتيجة التنسيق ‪.‬‬
‫ة ال يع‬
‫‪ - 2‬يس���مح بتحويل الطالب المس���تجدين (المرشحين من مكتب التنسيق للعام‬
‫الجامعى ‪ )٢٠٢٣/٢٠٢٢‬بين الجامعات الحكومية المصرية لتقليل االغتراب طبقـ ًـا‬
‫تد بها‬

‫للقواعـــ���د المعمــ���ول بها فى الع���ام الجامعى المـاض���ى ‪ ،2022/2021‬وذلك على‬

‫النحـو التـالى ‪:‬‬
‫عند ا‬

‫‪ - 1/2‬يكون التحويل لمرة واحدة فقط ‪.‬‬

‫ل‬

‫‪ - 2/2‬ال يجوز التحويل بين الكليات التى يكــون القبـــول بهـــا والترشـــيح لها‬
‫تداول‬

‫على أساس القبول اإلقليمى ‪.‬‬

 ‫الوقائع املصرية ‪ -‬العدد ‪( 154‬تابع) فــى ‪ 17‬يوليـــة سنة ‪2022‬‬ ‫‪38‬‬

‫‪ - 3/2‬يس���مح للط�ل�اب بالتقدم للتحويل بين الكلي���ات المناظرة وغير المناظرة‬

‫بالجامعات الحكومية المصرية لتقليل االغتراب من خالل التنس���يق اإللكترونى بنسبة‬
‫(‪ )%10‬من األعداد المقررة للكلية المطلوب التحويل إليها وحسب ترتيب الطالب بين‬
‫الطالب الراغبين فى التحويل ‪ ،‬وذلك للش���هادة الثانوي���ة العامة أو الفنية أو المعادلة‬
‫(األجنبية أو العربية) ‪ ،‬على أن يكون التحويل لمرة واحدة فقط من خالل موقع التنسيق‬
‫اإللكترونى فقط وفى المواعيد التى يحددها مكتب التنسيق حيث لن يسمح بإجراء أية‬
‫تحويالت ورقية مطل ًقا ‪ ،‬وينتهى عمل مكتب التنسيق بخصوص التحويالت مع إعالن‬
‫نتيجة التحويالت ‪ ،‬وذلك طب ًقا لما يلى ‪:‬‬
‫(أ) التحويل إلى كلية غير مناظرة ‪:‬‬
‫بالنســبــة لطـــــالب الثـــانــوية العــامة المصـــريـة والشــهــادات الثـــانويـة الفنيـــة‬

‫صورة إ‬
‫(نظام الثالث والخمس سنوات) والشهادات المعادلة (العربية واألجنبية) ‪:‬‬
‫يس���مح للطالب الذى تم ترش���يحه فى عملية التنس���يق لكلية م���ا خارج أو داخل‬

‫لك‬
‫منطقته الجغرافية (أ) بالتحويل إلى كلية غير مناظرة فى منطقته الجغرافية (أ) فقط‬
‫تروني‬
‫وبشرط ضرورة توافر ما يلى ‪:‬‬
‫حص���ول الطالب على الح���د األدنى لمجموع الدرجات الذى قبلته الكلية المطلوب‬
‫ة ال يع‬
‫التحويل إليها (انتظام ‪ -‬انتساب موجه) ‪.‬‬
‫خ���ال بالكلية التى يرغب الطالب فى التحوي���ل إليها ضمن األماكن‬
‫وج���ود مكان ٍ‬
‫تد بها‬

‫المقررة لكل شهادة من الشهادات المعادلة (العربية واألجنبية) على حدة ‪.‬‬
‫اس���تيفاء الطالب باقى قواعد القبول بالكلية المطلوب التحويل إليها مثل النجاح‬
‫عند ا‬

‫فى اختبارات القدرات‪ -‬إن وجدت‪ -‬ومثل الكليات التى تقبل الشهادات الفنية ‪.‬‬
‫ل‬

‫ومثال لذلك طالب ُقب َ‬

‫ِـل بكليــة الهندس���ــة جامــعة أس���يــوط ومنطقتــه الجغرافيــة‬
‫تداول‬

‫(أ) ه���ى محافظة الغربية يمكن���ه التقدم للتحويل إلى كلية غير كلية الهندس���ة (مثل‬
 ‫‪39‬‬ ‫الوقائع املصرية ‪ -‬العدد ‪( 154‬تابع) فــى ‪ 17‬يوليـــة سنة ‪2022‬‬

‫العلوم ‪ -‬اآلداب ‪ -‬التجارة ‪ ...‬إلخ) فى جامعة طنطا حيث تقع جامعة طنطا فى النطاق‬
‫الجغرافى (أ) وذلك طب ًقا لترتيب الطالب بين الطالب الراغبين فى التحويل ‪.‬‬
‫(ب) التحويل إلى كلية مناظرة ‪:‬‬
‫يس���مح للطالب الذى تم ترش���يحه فى عملية التنس���يق فى كلية ما خارج منطقته‬
‫الجغرافي���ة (أ) بالتق���دم للتحويل إلى كلي���ة مناظرة فى منطقت���ه الجغرافية (أ) فقط‬
‫وبغض النظر عن الحد األدنى لمجموع الدرجات الذى قبلته الكلية المطلوب التحــويل‬
‫إليهــا‪ ،‬ومثال لذلك طالب ُقب َ‬
‫ِـل بكليــة الهندســة ‪ -‬جامعــة أسيــوط وهـو من محافظــة‬
‫الغـربي���ة يمكن���ه التقدم للتحويل إلى كلية الهندس���ة ‪ -‬جامعة طنط���ا حيث تقع جامعة‬
‫طنط���ا فى النط���اق الجغرافى (أ) وذلك طب ًق���ا لترتيب الطالب بين الط�ل�اب الراغبين‬
‫فى التحويل ‪.‬‬
‫ف���ى حالة وجود أكثر من كلي���ة مناظرة فى النطاق الجغرافى (أ) يس���مح للطالب‬

‫صورة إ‬
‫الذى رش���ح لكلية ما خارج النطاق الجغرافى (أ) بالتحويل للكلية المناظرة ذات الحد‬
‫األدنى األقل فى منطقته الجغرافية (أ) ‪ ،‬ومثال لذلك فى القاهرة الكبرى خمس كليات‬

‫لك‬
‫للهندس���ة (القاهرة ‪ -‬عين ش���مس ‪ -‬حلوان ‪ -‬المطرية ‪ -‬ش���برا) والحد األدنى للقبول‬
‫تروني‬
‫بها مث ًال فى الش���هادة العربية من الكويت (‪ 392‬و‪ 391‬و‪ 390‬و‪ 388‬و‪ )387‬درجة‬
‫فيس���مح فقط بالتحويل المناظر للكلية األقل ف���ى الحد األدنى (‪ 387‬درجة) ‪ ،‬وذلك‬
‫ة ال يع‬
‫طب ًقا لترتيب الطالب بين الطالب الراغبين فى التحويل ‪.‬‬
‫بالنسبة للتحويل المناظر لتقليل االغتراب فى الكليات التى تطبق نظامى القبول‬
‫تد بها‬

‫(االنتظام ‪ -‬االنتساب الموجه) فيتم مراعاة ما يلى ‪:‬‬

‫الحالة األولى ‪ :‬فى حالة ترشيح الطالب إلى كلية ما (انتظام) ويرغب فى التحويل‬
‫عند ا‬

‫إلى كلية مناظرة لتقليل االغتراب فيكون التحويل فى هذه الحالة وف ًقا لمـا يلى ‪:‬‬
‫حاص�ل�ا على مجموع درجات يف���وق أعلى مجموع درجات قبلته‬ ‫ً‬ ‫إذا كان الطال���ب‬
‫ل‬
‫تداول‬

‫الكلية التى يرغب فى التحويل إليها طبــ ًقا لنظــام االنتســـاب الموجـــه فيتم قيده حال‬
‫الموافقة على تحويله وف ًقا لنظام (االنتظام) ‪.‬‬
 ‫الوقائع املصرية ‪ -‬العدد ‪( 154‬تابع) فــى ‪ 17‬يوليـــة سنة ‪2022‬‬ ‫‪40‬‬

‫ً‬
‫حاص�ل�ا على مجموع درجات يس���اوى أو أقل من أعلى مجموع‬ ‫إذا كان الطال���ب‬
‫درجات قبلته الكلية التى يرغب فى التحويل إليها طب ًقا لنظام االنتس���اب الموجه فيتم‬
‫قيده حال الموافقة على تحويله وف ًقا لنظام (االنتساب الموجه) ‪.‬‬
‫الحال���ة الثانية ‪ :‬ف���ى حــالة ترش���ــيح الطـالب إلى كلية مــا (انتس���ــاب موجــه)‬
‫ويرغب فى التحويل إلى كلية مناظرة لتقليل االغتراب فيكون التحويل فى هذه الحالة‬
‫وف ًقا لنظام (االنتساب الموجه) فقط وال يجوز قيده وف ًقا لنظام االنتظام ‪.‬‬
‫‪ - 4/2‬يت���م التحوي���ل للبرام���ج الجديدة بكليات الجامع���ات المصرية عن طريق‬
‫الجامعات مباشرة وفى حدود الحد األدنى للقطاع ‪.‬‬
‫‪ -5/2‬يكون التحويل بس���بب النقل اإلدارى عن طريق الجامعة مباش���ـرة وبشرط‬
‫موافقة الجامعة والكلية المعنية بالتحويل إليها ‪.‬‬

‫صورة إ‬
‫‪ - 6/2‬يك���ون التحويل بس���بب الحاالت المرضية عن طريق الجامعات مباش���رة‬
‫تطبي ًقا للمادة (‪ )86‬من الالئحة التنفيذية لقانون تنظيم الجامعات ‪.‬‬

‫لك‬
‫‪ - 7/2‬يك���ون التحوي���ل بعد ذلك عن طريق الجامعات مباش���رة بعد نهاية الفرقة‬
‫تروني‬
‫األولى تطبي ًقا للمادة (‪ )86‬من الالئحة التنفيذية لقانون تنظيم الجامعات ‪.‬‬
‫‪ - 8/2‬اس���تثناء الط�ل�اب أبن���اء األش���خاص ذوى اإلعاقة من قواع���د التحويل‬
‫ة ال يع‬
‫والتوزيع الجغرافى المقررة من المجلس األعلى للجامعات ‪ ،‬بحيث يسمح لهم بااللتحاق‬
‫بالجامعات القريبة من محال إقامتهم وذلك عن طريق الجامعة مباش���رة بعد الترشح من‬
‫تد بها‬

‫خالل مكتب التنسيق ووف ًقا للشروط والضوابط التالية ‪:‬‬

‫‪ - 1‬حص���ول الطال���ب على الحد األدنى من الدرج���ات المؤهلة لاللتحاق بالقطاع‬
‫عند ا‬

‫الذى يرغب فى الدراسة فيه ‪.‬‬

‫ل‬

‫‪ - 2‬تقديم مستند رسمى يثبت محل اإلقامة فى المنطقة التعليمية الحاصل منها‬
‫تداول‬

‫على الشهادة الثانوية ‪.‬‬

 ‫‪41‬‬ ‫الوقائع املصرية ‪ -‬العدد ‪( 154‬تابع) فــى ‪ 17‬يوليـــة سنة ‪2022‬‬

‫‪ - 3‬تقدي���م بطاق���ة إثب���ات اإلعاق���ة ونوعها ودرجته���ا ‪ ،‬والتى تص���در من وزارة‬

‫التضام���ن االجتماعى طب ًقا لنص المادة (‪ )5‬من القانون رقم ‪ 10‬لس���نة ‪ 2018‬والتى‬
‫يعت���د بالبيانات الواردة فيها أمام الجهات التى يتعامل معها الش���خص ذوى اإلعاقة‬
‫سواء كانت حكومية أو غير حكومية ‪.‬‬
‫‪ - 4‬مراجع���ة البيانات الواردة فى بطاقة إثب���ات اإلعاقة من الجامعة التى يرغب‬
‫الط�ل�اب التحوي���ل إليها ‪ ،‬وف ًق���ا للضوابط والمعايي���ر التى وضعتها اللجن���ة المعنية‬
‫بهذا الشأن ‪.‬‬
‫‪ - 5‬يمكن للطالب التظلم من قرار الجامعة أمام لجنة مركزية تشكل لهذا الغرض‬
‫من المجلس األعلى للمستشفيات الجامعية ‪.‬‬
‫ح���ادى عش���ـر ‪ -‬قواعد وش���روط قبول الط�ل�اب المصريين م���ن ذوى االحتياجات‬

‫صورة إ‬
‫الخاصة بمختلف فئاتهم بالجامعات الحكـومية المصـرية ‪:‬‬
‫يت���م قب���ول الطالب المصريين م���ن ذوى االحتياج���ات الخاصة بمختل���ف فئاتهم‬
‫لك‬
‫بالجامعات والمعاهد المصرية وذلك على النحو التالى ‪:‬‬
‫تروني‬
‫‪ - 1‬عن طريق مكتب تنس���يق القبول بالجامعات والمعاهد طب ًقا لقواعد الترشيح‬
‫ة ال يع‬
‫المعلن عنها لجميع فئات الطالب ‪:‬‬
‫يح���ق للطالب من ذوى االحتياج���ات الخاصة بمختلف فئاته���م التقدم عن طريق‬
‫تد بها‬

‫التنس���يق اإللكترونى للكليات والمعاهد العملية والنظرية التى تقبل شهاداتهم (ثانوية‬
‫عامة مصرية وما يعادلها ‪ -‬الشهادات الفنية المصرية) والتى تتفق مع ترتيب رغباتهم‬
‫عند ا‬

‫ومجم���وع درجاتهم فى الش���هادة الثانوي���ة الحاصلين عليها واجتي���از اختبار القدرات‬

‫ل‬

‫أو اختبار المقابلة الشخصية الخاص ببعض الكليات والمعاهد التى تشترط ذلك ضمن‬
‫تداول‬

‫شروط االلتحاق بها ‪ ،‬وذلك تحقي ًقا لمبدأ المساواة وتكافؤ الفرص ‪.‬‬
 ‫الوقائع املصرية ‪ -‬العدد ‪( 154‬تابع) فــى ‪ 17‬يوليـــة سنة ‪2022‬‬ ‫‪42‬‬

‫اس���تثناء الطالب ذوى اإلعاقة من قواعد التحويل والتوزيع الجغرافى المقررة من‬
‫المجلس األعلى للجامعات ‪ ،‬بحيث يسمح لهم بااللتحاق بالجامعات القريبة من محال‬
‫إقامتهم وذلك عن طريق الجامعة مباش���رة بعد الترش���ح من خالل مكتب التنسيق ووف ًقا‬
‫للشروط والضوابط التالية ‪:‬‬
‫‪ - 1‬حص���ول الطال���ب على الحد األدنى من الدرج���ات المؤهلة لاللتحاق بالقطاع‬
‫الذى يرغب فى الدراسة فيه ‪.‬‬
‫‪ - 2‬تقديم مستند رسمى يثبت محل اإلقامة فى المنطقة التعليمية الحاصل منها‬
‫على الشهادة الثانوية ‪.‬‬
‫‪ - 3‬تقدي���م بطاق���ة إثب���ات اإلعاق���ة ونوعها ودرجته���ا ‪ ،‬والتى تص���در من وزارة‬
‫التضام���ن االجتماعى طب ًقا لنص المادة (‪ )5‬من القانون رقم ‪ 10‬لس���نة ‪ 2018‬والتى‬

‫صورة إ‬
‫يعت���د بالبيانات الواردة فيها أمام الجهات التى يتعامل معها الش���خص ذوى اإلعاقة‬
‫سواء كانت حكومية أو غير حكومية ‪.‬‬
‫لك‬
‫‪ - 4‬مراجع���ة البيانات الواردة فى بطاقة إثب���ات اإلعاقة من الجامعة التى يرغب‬
‫تروني‬
‫الط�ل�اب التحوي���ل إليها ‪ ،‬وف ًق���ا للضوابط والمعايي���ر التى وضعتها اللجن���ة المعنية‬
‫ة ال يع‬
‫بهذا الشأن ‪.‬‬
‫‪ - 5‬يمكن للطالب التظلم من قرار الجامعة أمام لجنة مركزية تشكل لهذا الغرض‬
‫تد بها‬

‫من المجلس األعلى للمستشفيات الجامعية ‪.‬‬

‫‪ - 2‬عن طريق الجامعات مباشرة ‪:‬‬
‫عند ا‬

‫يت���م اس���تثناء الط�ل�اب المصريي���ن م���ن ذوى اإلعاق���ة الحركي���ة أو المكفوفين‬

‫أو الصم والبكم بمختلف فئاتهم و(طالب الدمج) من شرط المجموع الكلى (الحصول‬
‫ل‬
‫تداول‬

‫عل���ى (‪ )%50‬على األقل فى الش���هادة الثانوية العامة المصرية والش���هادات الثانوية‬

 ‫‪43‬‬ ‫الوقائع املصرية ‪ -‬العدد ‪( 154‬تابع) فــى ‪ 17‬يوليـــة سنة ‪2022‬‬

‫العربية واألجنبية المعادلة) و(الحصول على (‪ )%70‬على األقل فى الشهادات الفنية‬

‫المصرية) ‪ ،‬وذلك عند االلتحاق ببعض الكليات النظرية فقط وهى على النحو التالى ‪:‬‬
‫بالنس���بة للط�ل�اب م���ن ذوى اإلعاق���ة الحركي���ة ‪ :‬كلي���ات (اآلداب ‪ -‬التجارة ‪-‬‬
‫الحقوق) فقط بش���رط أن تكون اإلعاقة تمنع الطالب من الحركة أو تدوين المحاضرات‬
‫إال بمعاونة اآلخرين ‪.‬‬
‫بالنسبة للطـالب المكفوفين ‪ :‬كليات (اآلداب ‪ -‬دار العلوم ‪ -‬األلسـن ‪ -‬الحقوق‪-‬‬
‫الخدمة االجتماعية) فقط ‪.‬‬
‫بالنس���بة لط�ل�اب م���دارس الصم والبك���م ‪ :‬كلي���ات (التربية النوعي���ة واالقتصاد‬
‫المنزلى) فقط ‪.‬‬
‫بالنس���بة للطالب الص���م والبكم الحاصلين عل���ى دبلوم الم���دارس الثانوية الفنية‬

‫صورة إ‬
‫الصناعية نظام الثالث س���نوات «نظام الدمج التعليم���ى» ‪ :‬كليات (التربية النوعية)‬
‫فقط حال توافر اإلمكانيات المادية والبشرية بالكلية مع مراعاة ما يلى ‪:‬‬

‫لك‬
‫استيفاء طالب الدمج للشرطين التاليين ‪:‬‬
‫تروني‬
‫اجتياز اختبار القدرات فى حالة التقدم للدراس���ة بأقسام (التربية الفنية ‪ -‬التربية‬
‫الموسيقية ‪ -‬المسرح التربوى) ‪.‬‬
‫ة ال يع‬
‫اجتياز مقابلة شخصية أمام لجنة تشكلها الجامعة من (أستاذ متخصص فى علم‬
‫النف���س التربوى ‪ ،‬وأس���تاذ متخصص فى الصحة النفس���ية والعصبية من كلية الطب ‪،‬‬
‫تد بها‬

‫وأس���تاذ متخصص من القسم المتقدم له الطالب) وذلك لتحديد مدى صالحية الطالب‬
‫من الناحية الذهنية والبدنية للدراسة بهذا القسم والتخصص ‪.‬‬
‫عند ا‬

‫يتم تنفيذ ذلك عن طريق الكلية والجامعة مباش���رة مع مراعاة أن يكون المجموع‬
‫ل‬

‫الكل���ى الحاصل عليه الطالب (‪ )٪70‬على األقل فى ش���هادة الدبلوم الفنى الصناعى‬
‫تداول‬

‫وذلك تطبي ًقا لقرارات المجلس الصادرة فى هذا الشأن ‪.‬‬

 ‫الوقائع املصرية ‪ -‬العدد ‪( 154‬تابع) فــى ‪ 17‬يوليـــة سنة ‪2022‬‬ ‫‪44‬‬

‫تعديل اللوائح الداخلية لكليات التربية النوعية بما يسمح بذلك مع قبول الطالب‬
‫وف ًقا لهذه الشروط لحين تعديل اللوائح ‪.‬‬
‫بالنس���بة لطالب الدمج (وف ًقا لما هو مدرج بش���هادة الثانوية العامة المصرية) ‪:‬‬
‫فيت���م تحديد الكلية الت���ى يمكن أن يلتحق بها الطالب م���ن الكليات المذكورة أعاله‬
‫(اآلداب ‪ -‬الحقوق ‪ -‬التجارة ‪ -‬دار العلوم ‪ -‬األلسن ‪ -‬الخدمة االجتماعية) عن طريق‬
‫الجامعة مباشرة وف ًقا لما تقرره اللجنة الطبية ‪.‬‬
‫وذلـك كـله بشـرط ‪:‬‬
‫أن تكون الالئحة الداخلية للكلية التى يرغب الطالب فى التقدم إليها تقبل حملة‬
‫الش���هادات الثانوي���ة الحاصل عليها ه���ؤالء الطالب وضرورة اس���تيفاء المواد المؤهلة‬
‫المطلوبة للكلية ‪.‬‬

‫صورة إ‬
‫أن يت���م ذلك من خالل عرض هؤالء الطالب على اللجنة الطبية المركزية بالجامعة‬
‫المتقدمين لها والتى يش���كلها رئيس الجامعة س���نو ًيا ‪ ،‬ووف ًق���ا للنظام والمواعيد التى‬
‫لك‬
‫تعلنها الجامعات فى هذا الشأن ‪.‬‬
‫تروني‬
‫يس���مح للطالب الذين تم رفضهم م���ن اللجنة الطبية بالجامع���ة المتقدمين إليها‬
‫ة ال يع‬
‫بالتق���دم ألمان���ة المجلس األعل���ى للجامعات بتظلمات إلعادة الكش���ف الطبى عليهم‬
‫ويت���م عرضه���ا على اللجنة الطبي���ة المركزية بجامعة عين ش���مس وتك���ون نتيجة هذه‬
‫تد بها‬

‫اللجنة نهائية ‪.‬‬

‫ال يح���ق للطالب المصريين من ذوى اإلعاق���ة المقبولين ببعض كليات الجامعات‬
‫عند ا‬

‫المصرية وف ًقا لهذا النظام التحويل إلى كليات أخرى حيث إنهم تم قبولهم باس���تثنائهم‬
‫ل‬

‫من شرط المجموع ‪ ،‬ويمكنهم فقط نقل قيدهم إلى كليات أخرى بشرط استيفائهم للحد‬
‫تداول‬

‫األدنى المعلن من مكتب التنسيق عام حصولهم على الشهادة الثانوية ‪.‬‬
 ‫‪45‬‬ ‫الوقائع املصرية ‪ -‬العدد ‪( 154‬تابع) فــى ‪ 17‬يوليـــة سنة ‪2022‬‬

‫ثانى عشـر ‪ -‬اختبـارات القـدرات ‪:‬‬

‫‪ - 1‬تأجي���ل اختب���ار القدرات لاللتحاق بكليات الس���ياحة والفن���ادق بالجامعات‬
‫الحكومية وترشيح الطالب إلى هذه الكليات عن طريق مكتب التنسيق على أن تجرى‬
‫الكليات بعد ترش���يح الطالب اختبارات المقابلة الش���خصية مع الكشف الطبى ‪ ،‬وفى‬
‫حالة عدم اجتياز االطالب لهذه االختبارات (بش���رط أن يكون رفض الطالب مس���ب ًبا من‬
‫الكلية وف ًقا لمعايير قياس���ية محددة) يرش���ح من قبل مكتب التنس���يق لرغبته التالية‬
‫طب ًقا لترتيب الرغبات المقدم منه فى برنامج التنسيق اإللكترونى خارج كليات السياحة‬
‫والفنادق ‪.‬‬
‫‪ - 2‬تقوم لجنة قطاع الس���ياحة والفنادق بتش���كيل لجنة تظلمات ثالثية لفحص‬
‫التظلم���ات الت���ى تقدم من بع���ض الطالب غي���ر المقبولين بنتيجة اختب���ارات المقابلة‬

‫صورة إ‬
‫الش���خصية بالكليات المرش���حين لها (تسلم التظلمات لس���كرتير لجنة القطاع بأمانة‬
‫المجلس األعلى للجامعات) وفى حالة قبول اللجنة التظلم يتم مخاطبة الكلية المعنية‬

‫لك‬
‫إلثبات قيد الطالب بالكلية المرشح لها ‪.‬‬
‫تروني‬
‫‪ - 3‬استمرار العمل بنظام اختبارات القدرات بالنسبة لباقى الكليات التى تشترط‬
‫النج���اح ف���ى اختبارات قدرات الفن���ون أو اللياقة بعد انتهاء امتحان���ات الثانوية وقبل‬
‫ة ال يع‬
‫ب���دء أعمال مراحل التنس���يق ووف ًقا للقواعد المعمول بها فى هذا الش���أن ‪ ،‬وذلك على‬
‫النحو التالى ‪:‬‬
‫تد بها‬

‫بالنسبة للطالب الحاصلين على الشهادة الثانوية العامة المصرية ‪:‬‬

‫يت���م تنظيم وتحدي���د المواعي���د واألماكن المخصص���ة ألداء اختب���ارات القدرات‬
‫عند ا‬

‫للكلي���ات التى يش���ترط للقبول به���ا أداء هذه االختب���ارات وهى (اإلع�ل�ام ‪ -‬التـربية‬
‫ل‬

‫الرياضيـ���ة‪ -‬التربية الموس���يقية ‪ -‬التربية الفنية ‪ -‬التربية النوعية ش���عب «تربية فنية‬
‫تداول‬

‫وتربية موسيقية» ‪ -‬شعبة المسرح التربوى بكلية التربية النوعية بجامعة المنصورة فقط‬
 ‫الوقائع املصرية ‪ -‬العدد ‪( 154‬تابع) فــى ‪ 17‬يوليـــة سنة ‪2022‬‬ ‫‪46‬‬

‫‪ -‬الفنون التطبيقية‪ -‬التربية «ش���عب تربية فنية وتربية موس���يقية» ‪ -‬الفنون الجميلة‬
‫«فن���ون وعم���ارة» ‪ -‬الجامعات التكنولوجية ‪ -‬التمري���ض‪ -‬المعاهد الفنية للتمريض‪-‬‬
‫التكنولوجيا والتعليم) ‪ ،‬عن طريق مكتب تنسيق القبول بالجامعات والمعاهد بالترتيب‬
‫م���ع الكليات المعنية وف ًق���ا لما هو وارد بدليل اختبارات الق���درات الصادر عن مكتب‬
‫تنسيق القبول بالجامعات والمعاهد عام ‪ 2022‬وبشرط حداثة المؤهل ‪.‬‬
‫وبالنس���بة للش���هادات الفنية ‪ :‬يقوم مكتب التنس���يق بتحديد المواعيد واألماكن‬
‫المخصص���ة ألداء اختب���ارات الق���درات له���م بالترتيب م���ع الكليات المعنية وبش���رط‬
‫حداثة المؤهل ‪.‬‬
‫وبالنسبة للشهادات الثانوية المعادلة (العربية واألجنبية) ‪ :‬يقوم مكتب التنسيق‬
‫بتحدي���د المواعي���د واألماك���ن المخصصة ألداء اختب���ارات القدرات له���م بالترتيب مع‬

‫صورة إ‬
‫الكليات المعنية وبشرط حداثة المؤهل ‪.‬‬
‫يلت���زم الطالب بأداء ه���ذه االختبارات جغراف ًيا ‪ ،‬أى أن يجرى الطالب االختبار فى‬
‫لك‬
‫الكلية التى تقع فى النطاق الجغرافى ( أ ) وال يسمح للطالب بأداء اختبارات القدرات‬
‫تروني‬
‫بأى كلية خارج نطاقه الجغرافى ‪.‬‬
‫ة ال يع‬
‫( وذلك وف ًقا لجدول أماكن أداء امتحانات القدرات ‪ .‬المرفق رقم ‪. ) 2‬‬
‫تلت���زم الكليات المعنية بعقد امتحانات الق���درات بإدخال نتائج امتحان القدرات‬
‫تد بها‬

‫مباش���رة لكافة الطالب المتقدمين (الئق ‪ -‬غير الئق ) ومراجعة االسم مع رقم الجلوس‬
‫ف���ى اإلدخ���ال (تفاد ًيا لحدوث أخطاء ) على موقع التنس���يق اإللكترونى مباش���رة ويتم‬
‫عند ا‬

‫تس���ليم كل كلية كود ورقم س���رى من مكتب التنس���يق ‪ ،‬وتكون نتائج امتحان القدرات‬
‫ل‬

‫على مس���ئولية الكلي���ة والجامعة ‪ ،‬وذلك قبل بداية تقديم الط�ل�اب فى المرحلة األولى‬
‫تداول‬

‫للتنس���يق وقبل بداية تقديم الطالب فى المرحلة الثانية للتنس���يق ‪ ،‬وال يعتد بأى نتائج‬
 ‫‪47‬‬ ‫الوقائع املصرية ‪ -‬العدد ‪( 154‬تابع) فــى ‪ 17‬يوليـــة سنة ‪2022‬‬

‫أخرى ترد بعد هذه المواعيد ‪ ،‬وال يسمح للطالب غير المقبول فى هذه االمتحانات بأداء‬
‫امتحانات القدرات مرة أخرى سواء فى نفس الكلية أو فى كلية أخرى ‪.‬‬
‫إلزام الكليات بعدم إعطاء أى إفادة ورقية للطالب بنتيجة امتحان القدرات حيث‬
‫ال يعتد إال بالنتائج التى ترد على موقع التنسيق اإللكترونى ‪.‬‬
‫بالنسبة للكليات التى تقبل بنظام التوزيع الجغرافى يعتد بنتيجة امتحان القدرات‬
‫التى أداها الطالب فى الكلية التى تقع فى نطاقه الجغرافى ( أ ) عند ترش���حه لكلية‬
‫مناظرة أخرى حسب التوزيع الجغرافى ‪.‬‬
‫بالنس���بة للكلي���ات والمعاهد التى تقبل بنظام التوزي���ع اإلقليمى ال يعتد بنتيجة‬
‫امتحان���ات الق���درات إال التى يؤديها الطال���ب فى نفس الكلية الت���ى تقع فى النطاق‬
‫اإلقليمى له ‪ ،‬وال تقبل أى نتيجة من أى كلية مناظرة أخرى ‪.‬‬

‫صورة إ‬
‫التأكيد على أن تكون درجة النجاح فى اختبارات القدرات لجميع الكليات المعنية‬
‫بأداء هذه االختبارات (‪ )٪60‬من إجمالى مجموع درجات االختبار مجتمعة ‪.‬‬
‫لك‬
‫تروني‬
‫‪ - 4‬إجراءات تنظيمية الختبارات القدرات ‪:‬‬
‫دور الجامعات أثناء تنفيذ اختبارات القدرات بالكليات ‪:‬‬
‫ة ال يع‬
‫توفي���ر أماك���ن مالئمة الس���تيعاب الط�ل�اب المتقدمين مع األخذ ف���ى االعتبار‬
‫اإلجراءات االحترازية الالزمة ‪.‬‬
‫تد بها‬

‫دعم الجامعة للكليات التى تتطلب اختبارات قدرات بالموارد البشرية الالزمة من‬
‫كليات أخرى إذا تطلبت الحاجة إلى ذلك ‪.‬‬
‫عند ا‬

‫توفي���ر الدع���م المادى المناس���ب للكليات لش���راء جمي���ع مس���تلزمات اختبارات‬

‫ل‬
‫تداول‬

‫الق���درات م���ن أوراق للطباعة وأوراق للرس���م باألحج���ام المطلوبة لالختب���ار وغير ذلك‬
‫من متطلبات ‪.‬‬
 ‫الوقائع املصرية ‪ -‬العدد ‪( 154‬تابع) فــى ‪ 17‬يوليـــة سنة ‪2022‬‬ ‫‪48‬‬

‫تشكيل لجان متابعة داخلية يرأسها نائب رئيس الجامعة لشئون التعليم والطالب‬
‫لمتابع���ة س���ير اختبارات القدرات وضمان تطبيق كافة إج���راءات الوقاية المطلوبة أثناء‬
‫تنفيذ اختبارات القدرات ‪.‬‬
‫اس���تالم نائب رئيس الجامعة لش���ئون التعليم والطالب نتائ���ج اختبارات القدرات‬
‫يوم ًيا موقعة من عميد الكلية ورؤساء لجان الكنترول ‪.‬‬
‫تثبيت إع�ل�ان خاص لطالب القدرات بمختلف التخصص���ات على موقع الجامعة‬
‫اإللكترون���ى يوضح جميع تعليمات إجراء الطالب الختب���ار القدرات من إحضار أدوات‬
‫وعدم إحضار أى وس���ائل تكنولوجية كالموبايل وخالفه‪ ،‬والمعلومات الواجب مراجعتها‬
‫والخاصة باالختبار المعرفى والمهارى ‪ ،‬وكيفية قبول الكلية دخول الطالب بعد التأكد‬

‫صورة إ‬
‫من التزامه بجميع اإلجراءات االحترازية المطلوبة وحتى الخروج مع تثبيت هذا اإلعالن‬
‫طوال فترة تنفيذ اختبارات القدرات ‪.‬‬

‫لك‬
‫توفي���ر جميع مس���تلزمات الوقاي���ة للكليات لتطهي���ر الكليات ولج���ان االختبار‬
‫تروني‬
‫والكنت���رول وغير ذلك من أماكن يتردد عليها الط�ل�اب يوم ًيا وبعد إجراء كل اختبار ‪،‬‬
‫ة ال يع‬
‫م���ع توفير الكمامات والقفازات الطبية والس���وائل الكحولية الالزمة للتعقيم طوال فترة‬
‫اختبارات القدرات ألعضاء هيئة التدريس والعاملين فى اختبارات القدرات ‪.‬‬
‫تد بها‬

‫دور الكليات أثناء تنفيذ اختبارات القدرات بالكليات ‪:‬‬

‫التأكي���د عل���ى ضرورة التزام الكلي���ات بقواعد اللجنة العلي���ا الختبارات القدرات‬
‫عند ا‬

‫وق���رارات المجل���س األعل���ى للجامعات والخاصة بعدم اس���تخدام الط�ل�اب ألى أجهزة‬
‫ل‬

‫أو أدوات يمك���ن أن تس���اهم ف���ى نق���ل الفيروس بينه���م وإيجاد حل���ول بديلة وخاصة‬
‫تداول‬

‫لكليات التربية الموس���يقية والرياضية فس���يتم توجيه المتقدمي���ن لالختبارات بإحضار‬

 ‫‪49‬‬ ‫الوقائع املصرية ‪ -‬العدد ‪( 154‬تابع) فــى ‪ 17‬يوليـــة سنة ‪2022‬‬

‫األدوات الخاصة بهم والتى تس���اهم فى إظهار القدرات الموسيقية أو الرياضية الختبار‬
‫الطالب الموهوبين ‪.‬‬
‫إتاحة إرشادات عامة عن جميع االختبارات والمعلومات التى يجب مراجعتها قبل‬
‫دخ���ول الطالب لالختبار فى جميع التخصصات على الموقع الرس���مى للمجلس األعلى‬
‫للجامعات ووزارة التعليم العالى والبحث العلمى ومواقع الجامعات والكليات ‪.‬‬
‫التأكي���د عل���ى رؤس���اء لج���ان الكنت���رول بمراجع���ة ش���خصية الطال���ب المتقدم‬
‫الختبارات القدرات ‪.‬‬
‫ضرورة التزام الكنتروالت إلرش���ادات اللجنة العليا الختبارات القدرات فى تطبيق‬
‫قواعد الكنترول العامة على أوراق اإلجابة وتصحيحها ‪.‬‬

‫صورة إ‬
‫التأكي���د عل���ى ضرورة وجود لج���ان ثالثية للتصحيح فى كلي���ات الفنون مع وضع‬
‫معايير موحدة للتقييم ‪.‬‬

‫لك‬
‫التأكيد على ضرورة مقارنة رؤساء الكنترول ألعداد الطالب الالئقين بين النسخة‬
‫تروني‬
‫المعتمدة لكش���وف الالئقين والتى يتم تس���ليمها لنائب رئيس الجامعة لشئون التعليم‬
‫ة ال يع‬
‫والطالب وعدد الالئقين على برنامج التنسيق اإللكترونى ‪.‬‬
‫يمك���ن إلدارة الكلي���ة تأجيل اختبار الطالب المس���جل باس���تمارة التنس���يق فى‬
‫تد بها‬

‫حال���ة الض���رورة القص���وى والخاصة بضم���ان تطبيق اإلج���راءات الوقائية ‪ ،‬م���ع مراعاة‬
‫المواعي���د المحددة النتهاء االختبارات ومواعيد غلق مكتب التنس���يق لنظام تس���جيل‬
‫عند ا‬

‫نتيجة الطالب ‪.‬‬

‫ل‬

‫توفي���ر جميع أوراق االختبار س���واء المعرفى أو الرس���م والتصميم وخالف ذلك من‬
‫تداول‬

‫أدوات خاصة باختبارات القدرات ‪.‬‬

 ‫الوقائع املصرية ‪ -‬العدد ‪( 154‬تابع) فــى ‪ 17‬يوليـــة سنة ‪2022‬‬ ‫‪50‬‬

‫يتحم���ل عمي���د ووكالء الكلي���ة مس���ئولية متابع���ة جمي���ع إج���راءات الوقاي���ة‬

‫الت���ى تحدده���ا الجامع���ة والت���زام جميع أعض���اء هيئة التدري���س والعاملي���ن بالكلية‬
‫بتل���ك اإلج���راءات ‪ ،‬واتخ���اذ جمي���ع اإلج���راءات القانوني���ة م���ع كل م���ن يخال���ف‬
‫تلك اإلجراءات ‪.‬‬
‫يتحم���ل عمي���د ووكالء الكلي���ة مس���ئولية متابع���ة جمي���ع إج���راءات تطبي���ق‬
‫اختب���ارات الق���درات التى حددتها اللجنة العليا للقدرات ويتم تس���ليمها رس���م ًيا لكل‬
‫رئيس كنترول ‪.‬‬
‫ع���دم الس���ماح ألولي���اء األم���ور م���ن الدخ���ول للكلي���ة نهائ ًي���ا وأن التعامل مع‬
‫الط�ل�اب فق���ط ‪ ،‬م���ع ترك جمي���ع متعلق���ات الطالب مع ول���ى أم���ره أو بالطريقة التى‬
‫يراه���ا مناس���بة والكلي���ة غي���ر مس���ئولة ع���ن تل���ك المتعلق���ات التى أعل���ن عن حظر‬

‫صورة إ‬
‫دخولها الكلية ‪.‬‬
‫التأكيد على عدم السماح بدخول األجهزة اإللكترونية والموبايل مع الطالب ‪.‬‬

‫لك‬
‫توحي���د االختبارات ومواعيد تطبيقها اليومى فى جميع كليات كل قطاع وااللتزام‬
‫تروني‬
‫بالجدول الزمنى المحدد من التنسيق اإللكترونى ‪.‬‬
‫حص���ة المجلس األعل���ى للجامعات من حصيل���ة مقابل اختبار الق���درات عن كل‬
‫ة ال يع‬
‫طالب متقدم ألداء هذه االختبارات تكون لتغطية مصاريف بناء االختبارات اإللكترونية‬
‫التى تعتمد على أس���اتذة متخصصين باإلضافة إلى مكافآت تس���يير االمتحانات من‬
‫تد بها‬

‫إدخال بيانات لبنك األسئلة ومراجعة وإصدار اختبارات وطباعة وتغليف وتسليم ومتابعة‬
‫طوال فترة االمتحانات ‪ ،‬والصرف على بدل االنتقال واإلقامة للجان المتابعة ‪ ،‬وش���راء‬
‫عند ا‬

‫واس���تخدام البرنام���ج الخ���اص ببنك األس���ئلة ‪ ،‬وبذلك تكون حصيلة مقاب���ل اختبارات‬
‫ل‬

‫جنيها فقط ) موزعة على النحو التالى ‪:‬‬

‫القدرات عن كل طالب (‪ً 450‬‬
‫تداول‬

‫(‪ )300‬جنيه حصة الكلية ‪.‬‬

 ‫‪51‬‬ ‫الوقائع املصرية ‪ -‬العدد ‪( 154‬تابع) فــى ‪ 17‬يوليـــة سنة ‪2022‬‬

‫(‪ )100‬جنيه حصة صندوق رعاية المبتكرين بأكاديمية البحث العلمى ‪.‬‬
‫(‪ )50‬جنيه حصة المجلس األعلى للجامعات ‪.‬‬
‫إدخال النتائج يوم ًيا على موقع التنسيق ويذكر حالة الطالب (الئق أو غير الئق )‬
‫ويسجل على الموقع ‪.‬‬
‫إل����زام إدارة ال��ج��ام��ع��ات ب��م��راج��ع��ة االخ��ت��ب��ارات وإش����راف م��ب��اش��ر م��ن ن��واب‬
‫رؤساء الجامعات ‪.‬‬
‫تلتزم لج���ان القطاعات المختلفة بتحديد الضوابط التفصيلية بتوحيد االختبارات‬
‫ف���ى جمي���ع الكليات المعنية ووض���ع الحوكمة لضمان الش���فافية والعدالة بين الطالب‬
‫ووضع االمتحانات ‪.‬‬
‫إل���زام الجامعات بتوحيد نظام صرف مكافآت أعضاء هيئة التدريس المش���اركين‬

‫صورة إ‬
‫ف���ى االختبارات بما يتوافق م���ع قانون تنظيم الجامعات من خ�ل�ال معايير محددة من‬
‫لجنة القطاع ‪.‬‬
‫إلزام الكليات بإلغاء جميع الدورات التدريبية واالكتفاء بعقد االختبارات فقط ‪.‬‬
‫لك‬
‫تروني‬
‫اس���تمرار الزيارات الميدانية للجان المشكلة من السيد أ‪.‬د أمين المجلس األعلى‬
‫للجامعات لجميع الكليات التى تتطلب القبول فيها اجتياز اختبارات القدرات ‪ ،‬لحل‬
‫ة ال يع‬
‫المش���كالت التى تواجه الكليات أثن���اء تنفيذ االختبارات ‪ ،‬مع توجيه الكليات التباع‬
‫كافة اإلجراءات الوقائية من فيروس كوفيد (‪ )19‬المستجد ‪.‬‬
‫تد بها‬

‫‪ - 5‬تيسي ًرا على طالب الشهادات المختلفة قام مكتب التنسيق بتطوير الخدمة‬
‫المقدم���ة لهؤالء الطالب م���ن خالل عمل تطبيق إلكترونى على صفحة تنس���يق القبول‬
‫عند ا‬

‫بالجامعات والمعاهد من خالل بوابة الحكومة اإللكترونية المصرية يتيح لهؤالء الطالب‬
‫ل‬

‫التق���دم وحج���ز موعد ألداء اختبارات القدرات الممكن���ة للطالب فى ضوء قواعد القبول‬
‫تداول‬

‫التى يقرها المجلس األعلى للجامعات فى هذا الشأن ‪.‬‬

 ‫الوقائع املصرية ‪ -‬العدد ‪( 154‬تابع) فــى ‪ 17‬يوليـــة سنة ‪2022‬‬ ‫‪52‬‬

‫ستكون عملية تسجيل الطالب على النحو التالى ‪:‬‬

‫دخول الطالب على موقع التنس���يق اإللكترونى ومنه إلى صفحة التس���جيل وحجز‬
‫اختبارات القدرات باستخدام الرقم القومى الخاص بالطالب ‪.‬‬
‫تظه���ر للطال���ب البيان���ات الخاصة به تتضمن ( اس���م الطالب ‪ -‬رق���م الجلوس ‪-‬‬
‫الرقم القومى ‪ -‬المحافظة واإلدارة التعليمية والمدرس���ة‪ -‬الش���عبة التى درسها الطالب‬
‫فى الثانوية العامة ( علمية ‪ -‬هندس���ية ‪ -‬أدبية ) وكذلك ش���عب باقى الش���هادات)‬
‫ويق���وم الطال���ب بتأكي���د صح���ة البيان���ات الخاصة ب���ه من عدم���ه قبل الدخ���ول إلى‬
‫الصفحة التالية ‪.‬‬
‫تظه���ر للطالب قائمة بأنواع اختبارات القدرات والكليات وأماكن أداء االختبارات‬
‫والمواعيد المتاحة للطالب ‪.‬‬
‫يق���وم الطالب باختيار ن���وع القدرات والموعد الذى يناس���ب الطالب من المواعيد‬

‫صورة إ‬
‫المتاحة أمامه وبعد انتهاء الطالب من عملية التس���جيل يقوم بطباعة بطاقة التس���جيل‬
‫والتوجه بعد ذلك إلى الكلية المعنية فى الموعد الذى تحدد له بواسطة الموقع ‪.‬‬
‫يقوم الس���ادة القائمين على مش���روع التنسيق اإللكترونى بتزويد الكليات بأسماء‬
‫لك‬
‫تروني‬
‫الطالب الذين قاموا بتسجيل رغباتهم فى أداء اختبارات القدرات بشكل يومى ‪.‬‬
‫يتم تس���جيل نتائج الطالب الالئقين وغير الالئقين عن طريق إدارات الكليات من‬
‫ة ال يع‬
‫خالل الصفحة المخصصة لكل كلية من بين هذه األس���ماء المرس���لة فقط ( خالل الفترة‬
‫المخصص���ة لذلك فى ذات يوم االمتحان) لمنع التالعب وعدم اس���تطاعة أى ش���خص‬
‫إضاف���ة ط�ل�اب لم يقوموا بالتس���جيل ‪ ،‬إذ ل���ن يعتد بأية نتائج أخرى ت���رد من إدارات‬
‫تد بها‬

‫الكليات بعد الموعد المحدد فى شكل نسخة ورقية ‪.‬‬

‫ف���ى حال���ة تخلف الطالب عن موعد اختبار الق���درات الذى قام بحجزه فى كلية ما‬
‫عند ا‬

‫يلغى حجزه ويعتبر كأن لم يكن حيث يعتبر الطالب غير راغب فى االختبار ‪.‬‬
‫ل‬

‫بع���د إعالن نتائ���ج الكليات وإعالن الحد األدنى ال يس���مح بإع���ادة فتح امتحان‬
‫تداول‬

‫القدرات حيث تم تحديد حد أدنى للكلية أو التخصص ‪.‬‬

 ‫‪53‬‬ ‫الوقائع املصرية ‪ -‬العدد ‪( 154‬تابع) فــى ‪ 17‬يوليـــة سنة ‪2022‬‬

‫يت���م وضع نس���خة إلكترونية م���ن دليل اختب���ارات القدرات على موقع التنس���يق‬
‫اإللكترونى مشتملة على آخر المستجدات من القرارات والقواعد الصادرة من المجلس‬
‫األعلى للجامعات والمنظمة لمرحلة اختبارات القدرات ‪.‬‬
‫ثالث عش���ر ‪ -‬تيس���ي ًرا على الطالب وأولياء أمورهم تقوم كل جامعة بفتح معامل‬
‫الحاسبات بكلياتها لخدمة أبناء المنطقة الكائنة بها هذه الكليات خالل مراحل التنسيق‬
‫ً‬
‫وحفاظا على‬ ‫اإللكترون���ى مع اتخاذ كافة اإلجراءات االحترازية لمواجهة فيروس كورونا‬
‫أبنائنا وذلك للش���هادة الثانوية العامة المصرية والش���هادات الفنية والشهادات الثانوية‬
‫المعادلة (العربية واألجنبية) على أن تقوم كل جامعة بصرف مكافآت السادة العاملين‬
‫بها والقائمين على تشغيل هذه المعامل من خالل الجامعة ‪.‬‬
‫رابع عش���ر ‪ -‬تفويض اللجنة العليا للتنس���يق فى البت فى كافة األمور المتعلقة‬
‫بالقبول فى العام الجامعى ‪ 2023/2022‬ومتابعة أعمال مكتب التنسيق خالل مراحله‬

‫صورة إ‬
‫المختلفة وكذلك مراجعة الحد األدنى لمجموع الدرجات فى مختلف الكليات الجامعية‬
‫ومعالجة األعداد المرش���حة للقبول عند التس���اوى فى الح���د األدنى لمجموع الدرجات‬
‫لك‬
‫فى بعض الكليات ومواجهة أية مش���كالت تواجه أعمال المكتب وعرض تقارير بنتائج‬
‫تروني‬
‫تباعا على المجلس األعلى للجامعات ‪.‬‬
‫أعمالها ً‬
‫ة ال يع‬
‫خامس عشر ‪ -‬يتم إلغاء أى قرار أو جزء من قرار من القرارات الوزارية أو قرارات‬
‫المجلس األعلى للجامعات السابقة يتعارض مع هذا القرار ‪.‬‬
‫تد بها‬

‫( المادة الثانية )‬
‫ينش���ر هذا الق���رار فى الوقائع المصري���ة ‪ ،‬وعلى جميع الجه���ات المختصة تنفيذ‬
‫عند ا‬

‫هذا القرار ‪.‬‬

‫وزير التعليم العالى والبحث العلمى‬
‫ل‬
‫تداول‬

‫رئيس المجلس األعلى للجامعات‬

‫أ‪.‬د‪ /‬خالد عبد الغفار‬
 ‫الوقائع املصرية ‪ -‬العدد ‪( 154‬تابع) فــى ‪ 17‬يوليـــة سنة ‪2022‬‬ ‫‪54‬‬

‫المجلس األعلى للجامعات‬

‫اإلدارة العامة لشئون التعليم والطالب ‪( -‬مرفق ‪)1‬‬
‫جداول التوزيع الجغرافى مقسم وف ًقا للمحافظات والمراكز واإلدارات التعليمية التابعة للمراكز‬
‫واالختيارات المتاحة للطالب من الجامعات الحكومية المصرية‬
‫للعام الجامعى ‪2023 / 2022‬‬
‫محل عنوان مدرسة الطالب‬
‫المجموعة (ب)‬ ‫المجموعة (أ)‬ ‫المحافظة‬ ‫م‬
‫(اإلدارة التعليمية)‬
‫جامعة بنها‬ ‫جامعة القاهرة‬
‫جامعة الفيوم‬ ‫جميع املراكز واألقسام التابعة‬ ‫القاهرة ‪-‬‬
‫جامعة عني شمس‬ ‫‪1‬‬
‫جامعة املنوفية‬ ‫للقاهرة واجليزة‬ ‫اجليزة‬
‫جامعة حلوان‬
‫جامعة طنطا‬
‫جامعة املنوفية‬ ‫جامعة بنها‬ ‫(بنها ‪ -‬طوخ ‪ -‬قها ‪ -‬كفر شكر)‬
‫جامعة الزقازيق‬
‫جامعة الزقازيق‬ ‫القليوبية‬ ‫‪2‬‬
‫مركز (شبرا اخليمة ‪ -‬اخلانكة‪-‬‬
‫جامعة طنطا‬ ‫جامعة عني شمس‬ ‫العبور ‪ -‬اخلصوص ‪ -‬شبني‬
‫جامعة املنوفية‬ ‫جامعة بنها‬ ‫القناطر‪ -‬القناطر اخليرية ‪ -‬قليوب)‬

‫صورة إ‬
‫جامعة بنها‬
‫جامعة‬ ‫جميع اإلدارات التعليمية التابعة‬
‫قناة السويس‬ ‫جامعة الزقازيق‬
‫جامعة املنصورة‬ ‫للشرقية (ماعدا العاشر من رمضان)‬
‫جامعة بورسعيد‬

‫لك‬ ‫الشرقية‬ ‫‪3‬‬

‫جامعة بنها‬
‫تروني‬
‫جامعة‬ ‫جامعة الزقازيق‬
‫قناة السويس‬ ‫جامعة عني شمس‬ ‫العاشر من رمضان‬
‫جامعة بورسعيد‬
‫ة ال يع‬
‫جامعة السويس‬
‫جامعة دمياط‬
‫جامعة الزقازيق‬
‫جامعة طنطا‬ ‫جميع اإلدارات التعليمية التابعة للدقهلية‬
‫تد بها‬

‫جامعة املنصورة‬ ‫(ماعدا ميت غمر ‪ -‬املنزلة واملطرية)‬

‫جامعة بورسعيد‬
‫جامعة كفر الشيخ‬
‫جامعة بنها‬
‫عند ا‬

‫جامعة املنوفية‬ ‫جامعة املنصورة‬ ‫الدقهلية‬ ‫‪4‬‬

‫مركز ميت غمر‬
‫جامعة طنطا‬ ‫جامعة الزقازيق‬
‫جامعة دمياط‬
‫ل‬
‫تداول‬

‫جامعة الزقازيق‬ ‫جامعة املنصورة‬

‫جامعة طنطا‬ ‫مركزى (املنزلة ‪ -‬املطرية)‬
‫جامعة بورسعيد‬
‫جامعة كفر الشيخ‬
‫‪55‬‬ ‫الوقائع املصرية ‪ -‬العدد ‪( 154‬تابع) فــى ‪ 17‬يوليـــة سنة ‪2022‬‬

‫محل عنوان مدرسة الطالب‬

‫المجموعة (ب)‬ ‫المجموعة (أ)‬ ‫المحافظة‬ ‫م‬
‫(اإلدارة التعليمية)‬
‫جامعة املنصورة‬
‫جامعة طنطا‬
‫جامعة كفر الشيخ‬ ‫جامعة دمياط‬ ‫جميع اإلدارات التعليمية‬ ‫دمياط‬ ‫‪5‬‬
‫جامعة بورسعيد‬
‫جامعة الزقازيق‬
‫جامعة كفر الشيخ‬
‫جامعة املنوفية‬ ‫جميع اإلدارات التعليمية (ماعدا‬
‫جامعة طنطا‬
‫جامعة املنصورة‬ ‫احمللة الكبرى ‪ -‬زفتى ‪ -‬سمنود)‬
‫جامعة بنها‬
‫جامعة كفر الشيخ‬
‫جامعة املنوفية‬ ‫جامعة طنطا‬ ‫الغربية‬ ‫‪6‬‬
‫جامعة بنها‬ ‫(ب) مركزى احمللة الكبرى ‪ -‬سمنود‬
‫جامعة املنصورة‬

‫صورة إ‬
‫جامعة الزقازيق‬

‫جامعة املنوفية‬
‫جامعة بنها‬ ‫جامعة طنطا‬
‫جامعة املنصورة‬
‫جامعة الزقازيق‬
‫(ج) مركز زفتى‬
‫لك‬
‫تروني‬
‫جامعة طنطا‬ ‫جامعة املنوفية‬
‫جامعة بنها‬ ‫جميع املراكز التابعة حملافظة املنوفية‬
‫جامعة مدينة‬
‫ة ال يع‬
‫ما عدا مركزى (الباجور ‪ -‬وقويسنا)‬
‫جامعة كفر الشيخ‬ ‫السادات‬
‫املنوفية‬ ‫‪7‬‬
‫جامعة الزقازيق‬
‫جامعة املنوفية‬
‫جامعة طنطا‬ ‫مركزى (قويسنا ‪ -‬الباجور)‬
‫تد بها‬

‫جامعة بنها‬
‫جامعة مدينة السادات‬
‫جامعة طنطا‬
‫جميع اإلدارات التعليمية التابعة‬
‫عند ا‬

‫جامعة دمنهور‬ ‫جامعة اإلسكندرية‬ ‫اإلسكندرية‬ ‫‪8‬‬

‫للمحافظة‬
‫جامعة كفر الشيخ‬
‫جامعة دمنهور‬
‫ل‬
‫تداول‬

‫جامعة كفر الشيخ‬ ‫جميع اإلدارات التعليمية التابعة‬

‫جامعة مطروح‬ ‫مطروح‬ ‫‪9‬‬
‫للمحافظة‬
‫جامعة اإلسكندرية‬
 ‫الوقائع املصرية ‪ -‬العدد ‪( 154‬تابع) فــى ‪ 17‬يوليـــة سنة ‪2022‬‬ ‫‪56‬‬

‫محل عنوان مدرسة الطالب‬

‫المجموعة (ب)‬ ‫المجموعة (أ)‬ ‫المحافظة‬ ‫م‬
‫(اإلدارة التعليمية)‬

‫جميع املراكز واإلدارات التعليمية‬

‫جامعة طنطا‬ ‫التابعة للمحافظة ما عدا مناطق‬
‫جامعة كفر الشيخ‬ ‫جامعة دمنهور‬ ‫(إيتاى البارود ‪ -‬كوم حمادة ‪-‬‬
‫جامعة اإلسكندرية‬ ‫مديرية التحرير ‪ -‬وادى النطرون‪-‬‬
‫بدر ‪ -‬رشيد ‪ -‬إدكو)‬

‫جامعة املنوفية‬
‫جامعة مدينة السادات‬ ‫جامعة دمنهور‬
‫مركز إيتاى البارود‬
‫جامعة كفر الشيخ‬ ‫جامعة طنطا‬ ‫البحيرة‬ ‫‪10‬‬
‫جامعة اإلسكندرية‬

‫جامعة دمنهور‬

‫صورة إ‬
‫جامعة املنوفية‬
‫مراكز (كوم حمادة ‪ -‬مديرية التحرير ‪-‬‬
‫جامعة طنطا‬ ‫جامعة مدينة‬
‫وادى النطرون ‪ -‬بدر )‬
‫جامعة اإلسكندرية‬ ‫السادات‬

‫لك‬
‫تروني‬
‫جامعة طنطا‬ ‫جامعة دمنهور‬
‫مركزى (رشيد ‪ -‬إدكو)‬
‫جامعة كفر الشيخ‬ ‫جامعة اإلسكندرية‬
‫ة ال يع‬
‫جامعة طنطا‬
‫جامعة املنصورة‬ ‫جميع املراكز التابعة حملافظة‬
‫تد بها‬

‫جامعة اإلسكندرية‬ ‫جامعة كفر الشيخ‬ ‫كفر الشيخ ما عدا مركزى (فوة ‪-‬‬
‫جامعة دمنهور‬ ‫مطوبس)‬
‫كفر الشيخ‬ ‫‪11‬‬
‫جامعة دمياط‬
‫عند ا‬

‫جامعة دمنهور‬
‫جامعة كفر الشيخ‬ ‫مركزى (فوة ‪ -‬مطوبس) التابعني‬
‫ل‬

‫جامعة طنطا‬
‫تداول‬

‫جامعة اإلسكندرية‬ ‫حملافظة كفر الشيخ‬

‫جامعة املنصورة‬
‫‪57‬‬ ‫الوقائع املصرية ‪ -‬العدد ‪( 154‬تابع) فــى ‪ 17‬يوليـــة سنة ‪2022‬‬

‫محل عنوان مدرسة الطالب‬

‫المجموعة (ب)‬ ‫المجموعة (أ)‬ ‫المحافظة‬ ‫م‬
‫(اإلدارة التعليمية)‬
‫جامعة‬
‫جامعة الزقازيق‬
‫قناة السويس‬
‫جامعة بنها‬ ‫جميع املراكز التابعة لهذه احملافظة‬ ‫اإلسماعيلية‬ ‫‪12‬‬
‫جامعة السويس‬
‫جامعة املنصورة‬
‫جامعة بورسعيد‬

‫جامعة املنصورة‬ ‫جامعة بورسعيد‬

‫جامعة السويس‬ ‫جامعة‬ ‫جميع املراكز التابعة لهذه احملافظة‬ ‫بورسعيد‬ ‫‪13‬‬
‫جامعة دمياط‬ ‫قناة السويس‬
‫جامعة عني شمس‬
‫جامعة السويس‬
‫جامعة بورسعيد‬
‫جامعة‬ ‫جميع املراكز التابعة لهذه احملافظة‬ ‫السويس‬ ‫‪14‬‬
‫جامعة بنها‬
‫قناة السويس‬
‫جامعة الزقازيق‬

‫صورة إ‬
‫جامعة بنى سويف‬
‫جميع املراكز التعليمية التابعة‬
‫جامعة حلوان‬ ‫جامعة الفيوم‬ ‫الفيوم‬ ‫‪15‬‬
‫للمحافظة‬
‫جامعة املنيا‬
‫جامعة الفيوم‬
‫لك‬
‫تروني‬
‫جامعة حلوان‬ ‫جميع املراكز التعليمية التابعة‬
‫جامعة بنى سويف‬ ‫بنى سويف‬ ‫‪16‬‬
‫جامعة املنيا‬ ‫للمحافظة‬
‫ة ال يع‬
‫جامعة أسيوط‬
‫جامعة بنى سويف‬
‫جميع املراكز التعليمية التابعة‬
‫جامعة أسيوط‬ ‫جامعة املنيا‬ ‫املنيا‬ ‫‪17‬‬
‫تد بها‬

‫للمحافظة‬
‫جامعة الفيوم‬
‫جامعة املنيا‬
‫عند ا‬

‫جامعة سوهاج‬
‫جامعة‬ ‫جميع املراكز التعليمية التابعة‬
‫جامعة أسيوط‬ ‫أسيوط‬ ‫‪18‬‬
‫جنوب الوادى‬ ‫للمحافظة‬
‫ل‬
‫تداول‬

‫جامعة بنى سويف‬

‫جامعة األقصر‬
 ‫الوقائع املصرية ‪ -‬العدد ‪( 154‬تابع) فــى ‪ 17‬يوليـــة سنة ‪2022‬‬ ‫‪58‬‬

‫محل عنوان مدرسة الطالب‬

‫المجموعة (ب)‬ ‫المجموعة (أ)‬ ‫المحافظة‬ ‫م‬
‫(اإلدارة التعليمية)‬
‫جامعة املنيا‬
‫جامعة سوهاج‬
‫جامعة أسوان‬ ‫جميع املراكز التعليمية التابعة‬
‫جامعة‬ ‫سوهاج‬ ‫‪19‬‬
‫جامعة أسيوط‬ ‫للمحافظة‬
‫جنوب الوادى‬
‫جامعة األقصر‬
‫جامعة سوهاج‬
‫جامعة‬
‫جامعة أسيوط‬ ‫جميع املراكز التعليمية التابعة‬
‫جنوب الوادى‬ ‫قنا‬ ‫‪20‬‬
‫جامعة املنيا‬ ‫للمحافظة‬
‫جامعة األقصر‬
‫جامعة أسوان‬
‫جامعة سوهاج‬
‫جامعة األقصر‬
‫جامعة أسيوط‬ ‫جميع املراكز التعليمية التابعة‬
‫جامعة‬ ‫األقصر‬ ‫‪21‬‬
‫جامعة املنيا‬ ‫للمحافظة‬
‫جنوب الوادى‬
‫جامعة أسوان‬

‫صورة إ‬
‫جامعة أسيوط‬
‫جامعة سوهاج‬
‫جامعة املنيا‬
‫جامعة أسوان‬
‫جميع املراكز التعليمية التابعة‬
‫لك‬ ‫أسوان‬ ‫‪22‬‬
‫جامعة‬ ‫للمحافظة‬
‫تروني‬
‫جنوب الوادى‬
‫جامعة األقصر‬
‫ة ال يع‬
‫جامعة‬
‫جنوب الوادى‬
‫جامعة السويس‬
‫تد بها‬

‫جامعة األقصر‬
‫جامعة القاهرة‬ ‫جامعة املنيا‬ ‫جميع املراكز التعليمية التابعة‬
‫البحر األحمر‬ ‫‪23‬‬
‫عند ا‬

‫جامعة عني شمس‬ ‫جامعة حلوان‬ ‫للمحافظة‬

‫جامعة أسوان‬
‫جامعة بنى سويف‬
‫ل‬
‫تداول‬

‫جامعة سوهاج‬
‫جامعة أسيوط‬
‫‪59‬‬ ‫الوقائع املصرية ‪ -‬العدد ‪( 154‬تابع) فــى ‪ 17‬يوليـــة سنة ‪2022‬‬

‫محل عنوان مدرسة الطالب‬

‫المجموعة (ب)‬ ‫المجموعة (أ)‬ ‫المحافظة‬ ‫م‬
‫(اإلدارة التعليمية)‬

‫جامعة سوهاج‬
‫جامعة‬ ‫جامعة‬
‫جميع املراكز التعليمية التابعة‬
‫جنوب الوادى‬ ‫الوادى اجلديد‬ ‫الوادى اجلديد‬ ‫‪24‬‬
‫جامعة املنيا‬
‫للمحافظة‬
‫جامعة أسيوط‬

‫جامعة العريش‬
‫جامعة السويس‬
‫جامعة بورسعيد‬ ‫جميع املراكز التعليمية التابعة‬
‫جامعة دمياط‬ ‫شمال سيناء‬ ‫‪25‬‬
‫جامعة الزقازيق‬
‫جامعة‬ ‫للمحافظة‬
‫قناة السويس‬

‫جامعة الزقازيق‬ ‫جامعة‬

‫جميع املراكز التعليمية التابعة‬
‫جامعة بورسعيد‬ ‫قناة السويس‬ ‫جنوب سيناء‬ ‫‪26‬‬
‫جامعة العريش‬
‫للمحافظة‬
‫جامعة السويس‬

‫لك‬ ‫صورة إ‬
‫تروني‬
‫ة ال يع‬
‫تد بها‬
‫ل‬ ‫عند ا‬
‫تداول‬
 ‫الوقائع املصرية ‪ -‬العدد ‪( 154‬تابع) فــى ‪ 17‬يوليـــة سنة ‪2022‬‬ ‫‪60‬‬

‫جدول أماكن أداء امتحانات القدرات ‪2022‬‬

‫تربية فنية‬
‫فنون‬ ‫فنون‬
‫فنون‬ ‫تربية‬ ‫شعبة مسرح‬ ‫نوعية‬ ‫نوعية‬
‫تربية فنية‬ ‫جميلة ‪-‬‬ ‫جميلة ‪-‬‬ ‫المحافظة‬
‫تطبيقية‬ ‫رياضية‬ ‫تربوى‬ ‫موسيقية‬ ‫فنية‬
‫عمارة‬ ‫فنون‬
‫(إقليمى)‬

‫فنون‬ ‫تربية رياضية فنون جميلة فنون جميلة تربية فنية‬ ‫نوعية‬ ‫نوعية فنية‬ ‫القاهرة‬
‫تطبيقية‬ ‫بالزمالك‬ ‫عمارة‬ ‫بنني بالهرم فنون حلوان‬ ‫موسيقية‬ ‫عني شمس‬
‫حلوان‬ ‫ج‪ .‬حلوان جامعة حلوان‬ ‫ج‪ .‬حلوان ‪-‬‬ ‫ج‪.‬‬
‫تربية رياضية‬ ‫عني شمس‬
‫بنات باجلزيرة‬
‫ج‪ .‬حلوان‬

‫فنون‬ ‫تربية رياضية فنون جميلة فنون جميلة تربية فنية‬ ‫نوعية‬ ‫نوعية فنية‬ ‫اجليزة‬
‫تطبيقية‬ ‫بالزمالك‬ ‫عمارة‬ ‫بنني بالهرم فنون حلوان‬ ‫موسيقية‬ ‫جيزة‬
‫حلوان‬ ‫ج‪ .‬حلوان جامعة حلوان‬ ‫ج‪ .‬حلوان ‪-‬‬ ‫جيزة‬ ‫ج‪ .‬القاهرة‬

‫صورة إ‬
‫تربية رياضية‬ ‫ج‪ .‬القاهرة‬
‫بنات باجلزيرة‬
‫ج‪ .‬حلوان‬

‫لك‬
‫تروني‬
‫فنون‬ ‫تربية رياضية فنون جميلة فنون جميلة تربية فنية‬ ‫اإلسكندرية نوعية فنية تربية نوعية‬
‫تطبيقية‬ ‫بالزمالك‬ ‫عمارة‬ ‫فنون‬ ‫بنني‬ ‫اإلسكندرية موسيقية‬
‫جامعة‬ ‫بأبى قير ج‪.‬إسكندرية ج‪.‬اإلسكندرية جامعة حلوان‬ ‫إسكندرية‬
‫ة ال يع‬
‫دمياط‬ ‫ج‪.‬اإلسكندرية‪-‬‬
‫تربية رياضية‬
‫بنات بفليمنج‬
‫تد بها‬

‫ج‪ .‬اإلسكندرية‬

‫تربية رياضية فنون جميلة فنون جميلة تربية فنية كلية الفنون‬ ‫القليوبية تربية نوعية تربية نوعية‬
‫عند ا‬

‫بالزمالك التطبيقية‬ ‫عمارة‬ ‫بنني بنها ‪ -‬فنون حلوان‬ ‫[بنها ‪ -‬بنها شعبة بنها شعبة‬
‫ببنها‬ ‫ج‪ .‬حلوان جامعة حلوان‬ ‫رياضية بنات‬ ‫كفر شكر ‪ -‬تربية فنية موسيقية‬
‫بنها‬ ‫طوخ ‪ -‬قها]‬
‫ل‬
‫تداول‬
 ‫‪61‬‬ ‫الوقائع املصرية ‪ -‬العدد ‪( 154‬تابع) فــى ‪ 17‬يوليـــة سنة ‪2022‬‬

‫(مرفق ‪)2‬‬
‫كلية‬ ‫تربية شعبة‬ ‫تربية‬
‫المعاهد‬ ‫كلية‬
‫كلية‬ ‫تكنولوجيا‬ ‫كلية‬ ‫تربية‬ ‫شعبة‬ ‫تربية‬
‫الفنية‬ ‫التعليم‬
‫التمريض‬ ‫الصناعة‬ ‫اإلعالم‬ ‫موسيقية‬ ‫تربية فنية‬ ‫موسيقية‬
‫للتمريض‬ ‫الصناعى‬
‫والطاقة‬ ‫إقليمى‬ ‫إقليمى‬

‫كلية‬
‫تكنولوجيا‬
‫فنى متريض‬
‫متريض‬ ‫الصناعة‬ ‫تربية‬
‫ج‪.‬عني شمس‬ ‫إعالم‬
‫عني شمس ‪-‬‬ ‫والطاقة‬ ‫موسيقية‬
‫فنى متريض‬ ‫القاهرة‬
‫متريض حلوان‬ ‫ج‪ .‬القاهرة‬ ‫حلوان‬
‫ج‪ .‬حلوان‬
‫اجلديدة‬
‫التكنولوجيا‬ ‫التكنولوجية‬
‫والتعليم‬
‫الصناعى‬
‫حلوان‬ ‫كلية‬
‫تكنولوجيا‬
‫الصناعة‬ ‫تربية‬

‫صورة إ‬
‫فنى متريض‬ ‫متريض‬ ‫إعالم‬
‫والطاقة‬ ‫موسيقية‬
‫ج‪ .‬القاهرة‬ ‫القاهرة‬ ‫القاهرة‬
‫ج‪ .‬القاهرة‬ ‫حلوان‬
‫اجلديدة‬
‫التكنولوجية‬

‫لك‬
‫تروني‬
‫كلية‬
‫تكنولوجيا‬
‫ة ال يع‬
‫تربية‬
‫فنى متريض‬ ‫متريض‬ ‫الصناعة‬ ‫إعالم‬
‫موسيقية‬
‫اإلسكندرية ج‪ .‬اإلسكندرية‬ ‫والطاقة‬ ‫القاهرة‬
‫حلوان‬
‫ج‪ .‬الدلتا‬
‫التكنولوجية‬
‫تد بها‬

‫التكنولوجيا‬
‫والتعليم‬
‫الصناعى‬
‫حلوان‬ ‫كلية‬
‫عند ا‬

‫تكنولوجيا‬
‫تربية‬
‫فنى متريض‬ ‫الصناعة‬ ‫إعالم‬
‫متريض بنها‬ ‫موسيقية‬
‫ل‬

‫ج‪ .‬بنها‬ ‫والطاقة‬ ‫املنوفية‬

‫تداول‬

‫حلوان‬
‫ج‪ .‬الدلتا‬
‫التكنولوجية‬
 ‫الوقائع املصرية ‪ -‬العدد ‪( 154‬تابع) فــى ‪ 17‬يوليـــة سنة ‪2022‬‬ ‫‪62‬‬

‫تربية فنية‬
‫فنون‬ ‫فنون‬
‫فنون‬ ‫تربية‬ ‫شعبة مسرح‬ ‫نوعية‬ ‫نوعية‬
‫تربية فنية‬ ‫جميلة ‪-‬‬ ‫جميلة ‪-‬‬ ‫المحافظة‬
‫تطبيقية‬ ‫رياضية‬ ‫تربوى‬ ‫موسيقية‬ ‫فنية‬
‫عمارة‬ ‫فنون‬
‫(إقليمى)‬

‫القليوبية‬
‫[غرب‬
‫شبرا‬
‫اخليمة‪-‬‬
‫تربية‬ ‫شبني‬
‫كلية‬ ‫تربية فنية‬ ‫فنون‬ ‫فنون‬ ‫رياضية‬ ‫نوعية‬ ‫نوعية‬ ‫القناطر‪-‬‬
‫الفنون‬ ‫بالزمالك‬ ‫جميلة‬ ‫جميلة‬ ‫بنني بنها‪-‬‬ ‫موسيقية‬ ‫فنية‬ ‫اخلانكة‪-‬‬
‫التطبيقية‬ ‫جامعة‬ ‫عمارة‬ ‫فنون‬ ‫رياضية‬ ‫ج‪ .‬عني‬ ‫ج‪ .‬عني‬ ‫قليوب‪-‬‬
‫ببنها‬ ‫حلوان‬ ‫ج‪ .‬حلوان‬ ‫حلوان‬ ‫بنات‬ ‫شمس‬ ‫شمس‬ ‫القناطر‬
‫بنها‬ ‫اخليرية ‪-‬‬
‫شرق شبرا‬

‫صورة إ‬
‫اخليمة ‪-‬‬
‫العبور ‪-‬‬
‫اخلصوص]‬

‫تربية‬
‫لك‬
‫كلية‬ ‫رياضية‬
‫تروني‬
‫كلية‬ ‫تربية فنية‬ ‫الفنون‬ ‫بنني‬
‫كلية الفنون‬ ‫نوعية‬
‫الفنون‬ ‫بالزمالك‬ ‫اجلميلة‬ ‫السويس‪-‬‬ ‫نوعية فنية‬
‫اجلميلة عمارة‬ ‫موسيقية‬ ‫السويس‬
‫ة ال يع‬
‫التطبيقية‬ ‫جامعة‬ ‫فنون‬ ‫تربية‬ ‫بورسعيد‬
‫املنصورة‬ ‫بورسعيد‬
‫ببنها‬ ‫حلوان‬ ‫جامعة‬ ‫رياضية‬
‫املنصورة‬ ‫بنات‬
‫تد بها‬

‫السويس‬
‫تربية‬
‫كلية‬
‫رياضية‬
‫كلية‬ ‫تربية فنية‬ ‫الفنون‬
‫عند ا‬

‫كلية الفنون‬ ‫بنني‬ ‫نوعية‬ ‫نوعية‬

‫الفنون‬ ‫بالزمالك‬ ‫اجلميلة‬
‫اجلميلة عمارة‬ ‫الزقازيق‪-‬‬ ‫موسيقية‬ ‫فنية‬ ‫الشرقية‬
‫التطبيقية‬ ‫جامعة‬ ‫فنون‬
‫املنصورة‬ ‫رياضية‬ ‫الزقازيق‬ ‫الزقازيق‬
‫ل‬
‫تداول‬

‫ببنها‬ ‫حلوان‬ ‫جامعة‬

‫بنات‬
‫املنصورة‬
‫الزقازيق‬
 ‫‪63‬‬ ‫الوقائع املصرية ‪ -‬العدد ‪( 154‬تابع) فــى ‪ 17‬يوليـــة سنة ‪2022‬‬

‫كلية‬ ‫تربية شعبة‬ ‫تربية‬

‫المعاهد‬ ‫كلية‬
‫كلية‬ ‫تكنولوجيا‬ ‫كلية‬ ‫تربية‬ ‫شعبة‬ ‫تربية‬
‫الفنية‬ ‫التعليم‬
‫التمريض‬ ‫الصناعة‬ ‫اإلعالم‬ ‫موسيقية‬ ‫تربية فنية‬ ‫موسيقية‬
‫للتمريض‬ ‫الصناعى‬
‫والطاقة‬ ‫إقليمى‬ ‫إقليمى‬

‫كلية‬
‫التكنولوجيا‬ ‫تكنولوجيا‬
‫تربية‬
‫فنى متريض‬ ‫متريض‬ ‫والتعليم‬ ‫الصناعة‬ ‫إعالم‬
‫موسيقية‬
‫ج‪ .‬عني شمس‬ ‫عني شمس‬ ‫الصناعى‬ ‫والطاقة‬ ‫القاهرة‬
‫حلوان‬
‫حلوان‬ ‫ج‪ .‬الدلتا‬
‫التكنولوجية‬

‫لك‬ ‫صورة إ‬
‫فنى متريض‬ ‫متريض قناة‬ ‫التكنولوجيا‬ ‫كلية‬ ‫اإلعالم‬ ‫تربية شعبة‬ ‫تربية‬
‫السويس‬ ‫السويس‬ ‫والتعليم‬ ‫تكنولوجيا‬ ‫وتكنولوجيا‬
‫تروني‬ ‫تربية فنية‬ ‫موسيقية‬
‫باإلسماعيلية‬ ‫الصناعى‬ ‫الصناعة‬ ‫االتصال‬ ‫جامعة السويس‬ ‫حلوان‬
‫بالسويس‬ ‫والطاقة‬ ‫ج‪.‬السويس‬
‫ة ال يع‬
‫ج‪ .‬القاهرة‬
‫اجلديدة‬
‫التكنولوجية‬
‫تد بها‬

‫فنى متريض‬ ‫متريض‬ ‫التكنولوجيا‬ ‫كلية‬ ‫إعالم‬ ‫تربية‬

‫ج‪ .‬الزقازيق‬ ‫الزقازيق‬ ‫والتعليم‬ ‫تكنولوجيا‬ ‫املنوفية‬ ‫موسيقية‬
‫عند ا‬

‫الصناعى‬ ‫الصناعة‬ ‫حلوان‬

‫بالسويس‬ ‫والطاقة‬
‫ج‪ .‬الدلتا‬
‫ل‬
‫تداول‬

‫التكنولوجية‬
 ‫الوقائع املصرية ‪ -‬العدد ‪( 154‬تابع) فــى ‪ 17‬يوليـــة سنة ‪2022‬‬ ‫‪64‬‬

‫تربية فنية‬
‫فنون‬ ‫فنون‬
‫فنون‬ ‫تربية‬ ‫شعبة مسرح‬ ‫نوعية‬ ‫نوعية‬
‫تربية فنية‬ ‫جميلة ‪-‬‬ ‫جميلة ‪-‬‬ ‫المحافظة‬
‫تطبيقية‬ ‫رياضية‬ ‫تربوى‬ ‫موسيقية‬ ‫فنية‬
‫عمارة‬ ‫فنون‬
‫(إقليمى)‬
‫نوعية‬ ‫نوعية فنية‬ ‫الفيوم‬
‫تربية‬
‫موسيقية‬ ‫الفيوم‬
‫تربية فنية‬ ‫رياضية بنني‬
‫كلية الفنون‬ ‫فنون جميلة‪-‬‬ ‫جيزة‬
‫بالزمالك‬ ‫الفيوم‪ -‬فنون جميلة‪-‬‬
‫التطبيقية‬ ‫عمارة‬
‫جامعة‬ ‫فنون حلوان‬ ‫تربية‬
‫بنى سويف‬ ‫ج‪ .‬حلوان‬
‫حلوان‬ ‫رياضية‬
‫بنات الفيوم‬
‫نوعية‬ ‫نوعية فنية‬ ‫أسيوط‬
‫تربية‬
‫موسيقية‬ ‫أسيوط‬
‫رياضية بنني‬
‫كلية فنون‬ ‫كلية فنون‬ ‫أسيوط‬
‫كلية التربية كلية الفنون‬ ‫أسيوط‪-‬‬
‫جميلة‬ ‫جميلة‪-‬‬
‫التطبيقية‬ ‫الفنية‬ ‫تربية‬
‫عمارة‬ ‫فنون‬
‫ج‪ .‬املنيا بنى سويف‬ ‫رياضية‬
‫أسيوط‬ ‫أسيوط‬
‫بنات‬
‫أسيوط‬

‫صورة إ‬
‫نوعية‬ ‫اإلسماعيلية نوعية فنية‬
‫تربية‬ ‫موسيقية‬ ‫بورسعيد‬
‫تربية فنية‬ ‫كلية الفنون كلية الفنون‬ ‫رياضية بنني‬ ‫بورسعيد‬
‫كلية الفنون‬
‫التطبيقية‬
‫بالزمالك‬
‫جامعة‬
‫اجلميلة‬
‫عمارة‬
‫اجلميلة ‪-‬‬
‫فنون جامعة‬
‫اإلسماعيلية‪-‬‬
‫تربية رياضية‬
‫لك‬
‫ببنها‬
‫تروني‬
‫حلوان‬ ‫املنصورة‬ ‫املنصورة‬ ‫بنات‬
‫اإلسماعيلية‬
‫ة ال يع‬
‫تربية‬ ‫نوعية‬ ‫نوعية فنية‬ ‫األقصر‬
‫كلية فنون‬ ‫موسيقية‬ ‫قنا‬
‫كلية التربية كلية الفنون‬ ‫رياضية بنني‬
‫فنون جميلة ‪ -‬جميلة‬ ‫قنا‬
‫التطبيقية‬ ‫الفنية‬ ‫قنا ‪ -‬تربية‬
‫عمارة‬ ‫فنون األقصر‬
‫ج‪ .‬املنيا بنى سويف‬ ‫رياضية‬
‫تد بها‬

‫أسيوط‬
‫بنات قنا‬
‫تربية‬ ‫نوعية‬ ‫نوعية‬ ‫البحر األحمر‬
‫موسيقية‬ ‫فنية قنا‬
‫عند ا‬

‫كلية‬ ‫كلية‬ ‫كلية فنون‬ ‫فنون‬ ‫رياضية‬

‫الفنون‬ ‫التربية‬ ‫جميلة‬ ‫جميلة‪-‬‬ ‫بنني‬ ‫قنا‬
‫التطبيقية‬ ‫الفنية‬ ‫عمارة‬ ‫فنون‬ ‫قنا‪ -‬تربية‬
‫ل‬

‫بنى سويف‬ ‫ج‪ .‬املنيا‬ ‫أسيوط‬ ‫األقصر‬ ‫رياضية‬

‫تداول‬

‫بنات قنا‬
 ‫‪65‬‬ ‫الوقائع املصرية ‪ -‬العدد ‪( 154‬تابع) فــى ‪ 17‬يوليـــة سنة ‪2022‬‬

‫كلية‬ ‫تربية شعبة‬

‫المعاهد‬ ‫تربية شعبة‬
‫كلية‬ ‫كلية التعليم‬ ‫تكنولوجيا‬ ‫تربية‬ ‫تربية‬
‫الفنية‬ ‫كلية اإلعالم‬ ‫تربية فنية‬
‫التمريض‬ ‫الصناعى‬ ‫الصناعة‬ ‫موسيقية‬ ‫موسيقية‬
‫للتمريض‬ ‫إقليمى‬
‫والطاقة‬ ‫إقليمى‬
‫الكلية املصرية‬ ‫إعالم القاهرة‬ ‫تربية‬
‫الكورية‬ ‫موسيقية‬
‫التكنولوجيا‬ ‫حلوان‬
‫لتكنولوجيا‬
‫فنى متريض‬ ‫والتعليم‬
‫متريض الفيوم‬ ‫الصناعة والطاقة‬
‫ج‪ .‬الفيوم‬ ‫الصناعى‬
‫بنى سويف‬ ‫ج‪ .‬بنى سويف‬
‫التكنولوجية‬

‫الكلية املصرية‬ ‫إعالم‬ ‫تربية‬

‫بنى سويف‬ ‫موسيقية‬
‫الكورية‬
‫حلوان‬
‫التكنولوجيا‬ ‫لتكنولوجيا‬
‫فنى متريض‬ ‫متريض‬ ‫والتعليم‬
‫ج‪ .‬أسيوط‬ ‫أسيوط‬ ‫الصناعى‬ ‫الصناعة والطاقة‬
‫سوهاج‬ ‫ج‪ .‬بنى سويف‬
‫التكنولوجية‬

‫صورة إ‬
‫كلية‬ ‫اإلعالم‬ ‫تربية ش‬ ‫تربية شعبة‬ ‫تربية‬
‫تكنولوجيا‬ ‫وتكنولوجيا‬ ‫موسيقية‬ ‫تربية فنية‬ ‫موسيقية‬
‫التكنولوجيا‬ ‫الصناعة‬ ‫االتصال‬ ‫اإلسماعيلية‬ ‫اإلسماعيلية‬ ‫حلوان‬
‫فنى متريض‬ ‫متريض‬
‫ج‪.‬‬ ‫قناة السويس‬
‫والتعليم‬
‫الصناعى‬
‫والطاقة‬
‫ج‪ .‬القاهرة‬
‫ج‪ .‬السويس‬

‫لك‬
‫قناة السويس‬ ‫باإلسماعيلية‬
‫تروني‬
‫السويس‬ ‫اجلديدة‬
‫التكنولوجية‬
‫ة ال يع‬
‫الكلية املصرية‬ ‫إعالم‬ ‫تربية‬
‫الكورية‬ ‫ج‪.‬‬ ‫موسيقية‬
‫جنوب الوادى لتكنولوجيا‬ ‫حلوان‬
‫الصناعة والطاقة‬
‫ج‪ .‬بنى سويف‬
‫تد بها‬

‫التكنولوجية‬
‫التكنولوجيا‬
‫فنى متريض‬
‫متريض جنوب‬ ‫والتعليم‬ ‫كلية‬ ‫إعالم‬ ‫تربية‬
‫بقنا‬
‫الوادى‬ ‫الصناعى‬ ‫تكنولوجيا‬ ‫ج‪.‬‬ ‫موسيقية‬
‫ج‪ .‬جنوب الوادى‬
‫عند ا‬

‫سوهاج‬ ‫الصناعة‬ ‫جنوب الوادى‬ ‫حلوان‬

‫والطاقة‬
‫ج‪ .‬القاهرة‬
‫ل‬

‫اجلديدة‬
‫تداول‬

‫التكنولوجية‬
 ‫الوقائع املصرية ‪ -‬العدد ‪( 154‬تابع) فــى ‪ 17‬يوليـــة سنة ‪2022‬‬ ‫‪66‬‬

‫تربية فنية‬
‫فنون‬ ‫فنون‬
‫فنون‬ ‫تربية‬ ‫شعبة مسرح‬ ‫نوعية‬ ‫نوعية‬
‫تربية فنية‬ ‫جميلة ‪-‬‬ ‫جميلة ‪-‬‬ ‫المحافظة‬
‫تطبيقية‬ ‫رياضية‬ ‫تربوى‬ ‫موسيقية‬ ‫فنية‬
‫عمارة‬ ‫فنون‬
‫(إقليمى)‬
‫فنون‬ ‫تربية فنية‬ ‫فنون‬ ‫فنون جميلة‪-‬‬ ‫تربية‬ ‫البحيرة تربية نوعية تربية نوعية‬
‫تطبيقية‬ ‫رياضية بنني فنون ج‪ .‬جميلة‪ -‬عمارة بالزمالك‬ ‫ما عدا فنية دمنهور موسيقية‬
‫جامعة‬ ‫اإلسكندرية‪ -‬اإلسكندرية ج‪.‬اإلسكندرية جامعة‬ ‫دمنهور‬ ‫بالنوبارية‬ ‫(وادى‬
‫دمياط‬ ‫حلوان‬ ‫تربية رياضية‬ ‫بالنوبارية‬ ‫النطرون ‪-‬‬
‫بنات‬ ‫كوم حمادة‪-‬‬
‫اإلسكندرية‬ ‫التحرير)‬
‫فنون‬ ‫فنون جميلة‪ -‬فنون جميلة‪ -‬تربية فنية‬ ‫تربية رياضية‬ ‫البحيرة تربية نوعية تربية نوعية‬
‫تطبيقية‬ ‫بالزمالك‬ ‫عمارة ج‪.‬‬ ‫فنون‬ ‫بنني جامعة‬ ‫مناطق فنية دمنهور موسيقية‬
‫جامعة‬ ‫جامعة‬ ‫اإلسكندرية‬ ‫ج‪.‬‬ ‫السادات ‪-‬‬ ‫دمنهور‬ ‫بالنوبارية‬ ‫( وادى‬
‫دمياط‬ ‫حلوان‬ ‫اإلسكندرية‬ ‫تربية رياضية‬ ‫بالنوبارية‬ ‫النطرون ‪-‬‬
‫بنات جامعة‬ ‫كوم حمادة‪-‬‬
‫السادات‬ ‫التحرير)‬

‫صورة إ‬
‫فنون‬ ‫تربية فنية‬ ‫كلية الفنون كلية الفنون‬ ‫تربية‬ ‫تربية نوعية‬ ‫نوعية‬ ‫جميع مراكز نوعية فنية‬
‫تطبيقية‬ ‫بالزمالك‬ ‫شعبة مسرح رياضية بنني اجلميلة ‪ -‬اجلميلة‪-‬‬ ‫موسيقية‬ ‫املنصورة‬ ‫محافظة‬
‫جامعة‬ ‫جامعة‬ ‫عمارة‬ ‫املنصورة‪ -‬فنون جامعة‬ ‫تربوى‬ ‫املنصورة‬ ‫الدقهلية مبا‬
‫دمياط‬ ‫حلوان‬ ‫املنصورة‬ ‫املنصورة تربية رياضية املنصورة‬ ‫فيها مركزى‬
‫بنات املنصورة‬
‫لك‬ ‫(املطرية ‪-‬‬
‫تروني‬
‫املنزلة) ما‬
‫عدا مركز‬
‫ة ال يع‬
‫ميت غمر‬
‫فنون‬ ‫تربية فنية‬ ‫كلية‬ ‫كلية الفنون‬ ‫تربية‬ ‫تربية‬ ‫نوعية‬ ‫نوعية‬ ‫الدقهلية‬
‫تطبيقية‬ ‫بالزمالك‬ ‫الفنون‬ ‫رياضية بنني اجلميلة ‪-‬‬ ‫نوعية‬ ‫موسيقية‬ ‫فنية‬ ‫(مركز‬
‫جامعة‬ ‫جامعة‬ ‫اجلميلة‪-‬‬ ‫املنصورة‪ -‬فنون جامعة‬ ‫شعبة‬ ‫الزقازيق‬ ‫الزقازيق‬ ‫ميت غمر‬
‫تد بها‬

‫دمياط‬ ‫حلوان‬ ‫عمارة‬ ‫تربية رياضية املنصورة‬ ‫مسرح‬ ‫فقط)‬

‫املنصورة‬ ‫بنات املنصورة‬ ‫تربوى‬
‫املنصورة‬
‫عند ا‬

‫فنون‬ ‫تربية فنية‬ ‫تربية نوعية تربية رياضية كلية الفنون كلية الفنون‬ ‫نوعية‬ ‫نوعية فنية‬ ‫الدقهلية‬
‫تطبيقية‬ ‫بالزمالك‬ ‫اجلميلة‪-‬‬ ‫شعبة مسرح بنني بورسعيد اجلميلة ‪-‬‬ ‫موسيقية‬ ‫بورسعيد‬ ‫مركزى‬
‫ل‬

‫جامعة‬ ‫جامعة‬ ‫عمارة‬ ‫فنون جامعة‬ ‫تربية‬ ‫تربوى‬ ‫بورسعيد‬ ‫(املطرية ‪-‬‬
‫تداول‬

‫دمياط‬ ‫حلوان‬ ‫املنصورة‬ ‫املنصورة رياضية بنات املنصورة‬ ‫املنزلة)‬

‫بورسعيد‬
 ‫‪67‬‬ ‫الوقائع املصرية ‪ -‬العدد ‪( 154‬تابع) فــى ‪ 17‬يوليـــة سنة ‪2022‬‬

‫كلية‬ ‫تربية شعبة‬

‫المعاهد‬ ‫تربية شعبة‬
‫كلية‬ ‫كلية التعليم‬ ‫تكنولوجيا‬ ‫تربية‬ ‫تربية‬
‫الفنية‬ ‫كلية اإلعالم‬ ‫تربية فنية‬
‫التمريض‬ ‫الصناعى‬ ‫الصناعة‬ ‫موسيقية‬ ‫موسيقية‬
‫للتمريض‬ ‫إقليمى‬
‫والطاقة‬ ‫إقليمى‬
‫كلية‬
‫تكنولوجيا‬
‫تربية‬
‫الصناعة‬ ‫إعالم‬
‫موسيقية‬
‫والطاقة‬ ‫املنوفية‬
‫حلوان‬
‫التكنولوجيا‬ ‫ج‪ .‬الدلتا‬
‫فنى متريض‬ ‫متريض‬ ‫والتعليم‬ ‫التكنولوجية‬
‫ج‪ .‬اإلسكندرية‬ ‫دمنهور‬ ‫الصناعى‬ ‫كلية‬
‫حلوان‬ ‫تكنولوجيا‬
‫تربية‬
‫الصناعة‬ ‫إعالم‬
‫موسيقية‬
‫والطاقة‬ ‫املنوفية‬
‫حلوان‬
‫ج‪ .‬الدلتا‬
‫التكنولوجية‬

‫صورة إ‬
‫كلية‬
‫تكنولوجيا‬
‫متريض‬ ‫تربية‬
‫فنى متريض‬ ‫الصناعة‬ ‫إعالم‬
‫ج‪ .‬املنصورة‬
‫املنصورة‬
‫والطاقة‬ ‫املنوفية‬
‫لك‬ ‫موسيقية‬
‫تروني‬ ‫حلوان‬
‫ج‪ .‬الدلتا‬
‫التكنولوجية‬
‫ة ال يع‬
‫كلية‬
‫تكنولوجيا‬
‫الصناعة‬ ‫تربية‬
‫فنى متريض‬ ‫متريض‬ ‫إعالم‬
‫تد بها‬

‫والطاقة‬ ‫موسيقية‬
‫ج‪ .‬الزقازيق‬ ‫الزقازيق‬ ‫املنوفية‬
‫ج‪ .‬الدلتا‬ ‫حلوان‬
‫التكنولوجيا‬
‫والتعليم‬ ‫التكنولوجية‬
‫عند ا‬

‫الصناعى‬ ‫كلية‬
‫السويس‬ ‫تكنولوجيا‬
‫الصناعة‬ ‫تربية‬
‫فنى متريض‬ ‫متريض‬ ‫إعالم‬
‫ل‬

‫موسيقية‬
‫تداول‬

‫والطاقة‬
‫ج‪ .‬املنصورة‬ ‫بورسعيد‬ ‫املنوفية‬
‫ج‪ .‬الدلتا‬ ‫حلوان‬
‫التكنولوجية‬
 ‫الوقائع املصرية ‪ -‬العدد ‪( 154‬تابع) فــى ‪ 17‬يوليـــة سنة ‪2022‬‬ ‫‪68‬‬

‫تربية فنية‬
‫فنون‬ ‫فنون‬
‫فنون‬ ‫تربية‬ ‫شعبة مسرح‬ ‫نوعية‬ ‫نوعية‬
‫تربية فنية‬ ‫جميلة ‪-‬‬ ‫جميلة ‪-‬‬ ‫المحافظة‬
‫تطبيقية‬ ‫رياضية‬ ‫تربوى‬ ‫موسيقية‬ ‫فنية‬
‫عمارة‬ ‫فنون‬
‫(إقليمى)‬

‫تربية‬
‫تربية فنية‬ ‫كلية الفنون كلية الفنون‬
‫كلية الفنون‬ ‫رياضية بنني‬ ‫نوعية‬
‫بالزمالك‬ ‫اجلميلة‬ ‫اجلميلة‬ ‫نوعية فنية‬
‫التطبيقية‬ ‫طنطا‪-‬تربية‬ ‫موسيقية‬ ‫الغربية‬
‫جامعة‬ ‫عمارة‬ ‫فنون جامعة‬ ‫طنطا‬
‫ببنها‬ ‫رياضية‬ ‫طنطا‬
‫حلوان‬ ‫املنصورة‬ ‫املنصورة‬
‫بنات طنطا‬

‫تربية‬
‫تربية فنية‬ ‫كلية الفنون كلية الفنون‬ ‫تربية نوعية‬
‫كلية الفنون‬ ‫رياضية بنني‬ ‫نوعية‬
‫بالزمالك‬ ‫اجلميلة‬ ‫اجلميلة‬ ‫شعبة مسرح‬ ‫مركز (زفتى نوعية فنية‬
‫التطبيقية‬ ‫طنطا‪-‬تربية‬ ‫موسيقية‬
‫جامعة‬ ‫عمارة‬ ‫فنون جامعة‬ ‫تربوى‬ ‫طنطا‬ ‫فقط)‬
‫ببنها‬ ‫رياضية‬ ‫طنطا‬
‫حلوان‬ ‫املنصورة‬ ‫املنصورة‬ ‫املنصورة‬
‫بنات طنطا‬

‫صورة إ‬
‫تربية رياضية‬
‫بشبني الكوم‬
‫تربية فنية‬ ‫كلية الفنون كلية الفنون‬ ‫املنوفية‬
‫كلية الفنون‬ ‫ج‪ .‬املنوفية‬ ‫نوعية‬
‫التطبيقية‬
‫بالزمالك‬ ‫اجلميلة‬ ‫اجلميلة‬
‫تربية رياضية‬
‫لك‬
‫موسيقية‬
‫نوعية فنية‬ ‫(ما عدا‬
‫جامعة‬ ‫عمارة‬ ‫فنون جامعة‬
‫تروني‬ ‫أشمون‬ ‫مدينة‬
‫ببنها‬ ‫بنات‬ ‫أشمون‬
‫حلوان‬ ‫املنصورة‬ ‫املنصورة‬ ‫السادات)‬
‫بشبني الكوم‬
‫ج‪ .‬املنوفية‬
‫ة ال يع‬

‫تربية‬
‫املنوفية‬
‫تد بها‬

‫رياضية‬
‫(مدينة‬
‫جامعة‬
‫تربية فنية‬ ‫كلية الفنون كلية الفنون‬ ‫السادات‬
‫كلية الفنون‬ ‫السادات‪-‬‬ ‫نوعية‬ ‫نوعية‬
‫بالزمالك‬ ‫اجلميلة‬ ‫اجلميلة‬ ‫باإلضافة‬
‫عند ا‬

‫التطبيقية‬ ‫تربية‬ ‫موسيقية‬ ‫فنية‬

‫جامعة‬ ‫عمارة‬ ‫فنون جامعة‬ ‫إلى مراكز‬
‫ببنها‬ ‫رياضية‬ ‫أشمون‬ ‫أشمون‬
‫حلوان‬ ‫املنصورة‬ ‫املنصورة‬ ‫"أشمون‪-‬‬
‫بنات‬
‫منوف‪-‬‬
‫ل‬

‫جامعة‬
‫تداول‬

‫الشهداء"‬
‫السادات‬
‫‪69‬‬ ‫الوقائع املصرية ‪ -‬العدد ‪( 154‬تابع) فــى ‪ 17‬يوليـــة سنة ‪2022‬‬

‫كلية‬ ‫تربية شعبة‬

‫المعاهد‬ ‫تربية شعبة‬
‫كلية‬ ‫كلية التعليم‬ ‫تكنولوجيا‬ ‫تربية‬ ‫تربية‬
‫الفنية‬ ‫كلية اإلعالم‬ ‫تربية فنية‬
‫التمريض‬ ‫الصناعى‬ ‫الصناعة‬ ‫موسيقية‬ ‫موسيقية‬
‫للتمريض‬ ‫إقليمى‬
‫والطاقة‬ ‫إقليمى‬

‫كلية‬
‫تكنولوجيا‬ ‫تربية‬
‫الصناعة‬ ‫إعالم‬
‫موسيقية‬
‫والطاقة‬ ‫املنوفية‬
‫ج‪ .‬الدلتا‬ ‫حلوان‬
‫التكنولوجيا‬
‫فنى متريض‬ ‫والتعليم‬ ‫التكنولوجية‬
‫متريض طنطا‬
‫ج طنطا‬ ‫الصناعى‬ ‫كلية‬
‫حلوان‬ ‫تكنولوجيا‬
‫تربية‬
‫الصناعة‬ ‫إعالم‬
‫موسيقية‬
‫والطاقة‬ ‫املنوفية‬
‫حلوان‬
‫ج‪ .‬الدلتا‬
‫التكنولوجية‬

‫صورة إ‬
‫كلية‬
‫تكنولوجيا‬
‫تربية‬
‫الصناعة‬ ‫إعالم‬

‫لك‬ ‫موسيقية‬
‫والطاقة‬ ‫املنوفية‬
‫تروني‬
‫حلوان‬
‫ج‪ .‬الدلتا‬
‫التكنولوجية‬
‫ة ال يع‬
‫التكنولوجيا‬
‫فنى متريض‬ ‫متريض‬
‫والتعليم‬
‫املنوفية‬ ‫املنوفية‬
‫الصناعى‬
‫بشبني الكوم‬ ‫بشبني الكوم‬
‫حلوان‬
‫تد بها‬

‫كلية‬
‫تكنولوجيا‬
‫تربية‬
‫الصناعة‬ ‫إعالم‬
‫عند ا‬

‫موسيقية‬
‫والطاقة‬ ‫املنوفية‬
‫حلوان‬
‫ج‪ .‬الدلتا‬
‫التكنولوجية‬
‫ل‬
‫تداول‬
 ‫الوقائع املصرية ‪ -‬العدد ‪( 154‬تابع) فــى ‪ 17‬يوليـــة سنة ‪2022‬‬ ‫‪70‬‬

‫تربية فنية‬
‫فنون‬ ‫فنون‬
‫فنون‬ ‫تربية‬ ‫شعبة مسرح‬ ‫نوعية‬ ‫نوعية‬
‫تربية فنية‬ ‫جميلة ‪-‬‬ ‫جميلة ‪-‬‬ ‫المحافظة‬
‫تطبيقية‬ ‫رياضية‬ ‫تربوى‬ ‫موسيقية‬ ‫فنية‬
‫عمارة‬ ‫فنون‬
‫(إقليمى)‬
‫فنون جميلة فنون جميلة كلية التربية كلية الفنون‬ ‫تربية‬ ‫نوعية‬ ‫نوعية فنية‬ ‫املنيا‬
‫التطبيقية‬ ‫الفنية‬ ‫رياضية بنني فنون املنيا عمارة املنيا‬ ‫موسيقية‬ ‫أسيوط‬
‫ج‪ .‬املنيا بنى سويف‬ ‫املنيا‪ -‬تربية‬ ‫املنيا‬
‫رياضية‬
‫بنات املنيا‬

‫كلية فنون كلية التربية كلية الفنون‬ ‫كلية فنون‬ ‫تربية‬ ‫نوعية‬ ‫نوعية فنية‬ ‫الوادى‬
‫التطبيقية‬ ‫الفنية‬ ‫جميلة‬ ‫رياضية جميلة فنون‬ ‫موسيقية‬ ‫أسيوط‬ ‫اجلديد‬
‫ج‪ .‬املنيا بنى سويف‬ ‫عمارة‬ ‫بنني الوادى أسيوط‬ ‫أسيوط‬
‫أسيوط‬ ‫اجلديد‪-‬‬
‫تربية‬
‫رياضية‬
‫بنات الوادى‬
‫اجلديد‬

‫صورة إ‬
‫كلية فنون كلية التربية كلية الفنون‬ ‫فنون جميلة‬ ‫تربية‬ ‫تربية نوعية تربية نوعية‬ ‫أسوان‬
‫التطبيقية‬ ‫الفنية‬ ‫جميلة‬ ‫فنون‬ ‫رياضية بنني‬ ‫فنية أسوان موسيقية‬
‫ج‪ .‬املنيا بنى سويف‬ ‫عمارة‬ ‫األقصر‬ ‫أسوان‪-‬‬ ‫أسوان‬
‫أسيوط‬ ‫تربية‬
‫رياضية‬
‫لك‬
‫تروني‬
‫بنات أسوان‬
‫تربية رياضية فنون جميلة فنون جميلة كلية التربية كلية الفنون‬ ‫نوعية‬ ‫نوعية‬ ‫بنى سويف‬
‫ة ال يع‬
‫التطبيقية‬ ‫الفنية‬ ‫فنون املنيا عمارة املنيا‬ ‫بنني‬ ‫موسيقية‬ ‫فنية‬
‫ج‪ .‬املنيا بنى سويف‬ ‫بني سويف‪-‬‬ ‫املنيا‬ ‫الفيوم‬
‫تربية رياضية‬
‫بنات‬
‫تد بها‬

‫بنى سويف‬

‫فنون‬ ‫كلية الفنون كلية الفنون تربية فنية‬ ‫تربية‬ ‫نوعية‬ ‫نوعية‬ ‫بورسعيد‬
‫رياضية‬
‫عند ا‬

‫تطبيقية‬ ‫بالزمالك‪-‬‬ ‫اجلميلة‬ ‫اجلميلة‬ ‫موسيقية‬ ‫فنية‬

‫جامعة‬ ‫جامعة‬ ‫عمارة‬ ‫فنون جامعة‬ ‫بنني‬ ‫بورسعيد‬ ‫بورسعيد‬
‫دمياط‬ ‫حلوان‬ ‫املنصورة‬ ‫املنصورة‬ ‫بورسعيد‪-‬‬
‫تربية‬
‫ل‬

‫رياضية‬
‫تداول‬

‫بنات‬
‫بورسعيد‬
‫‪71‬‬ ‫الوقائع املصرية ‪ -‬العدد ‪( 154‬تابع) فــى ‪ 17‬يوليـــة سنة ‪2022‬‬

‫كلية‬ ‫تربية شعبة‬

‫المعاهد‬ ‫تربية شعبة‬
‫كلية‬ ‫كلية التعليم‬ ‫تكنولوجيا‬ ‫تربية‬ ‫تربية‬
‫الفنية‬ ‫كلية اإلعالم‬ ‫تربية فنية‬
‫التمريض‬ ‫الصناعى‬ ‫الصناعة‬ ‫موسيقية‬ ‫موسيقية‬
‫للتمريض‬ ‫إقليمى‬
‫والطاقة‬ ‫إقليمى‬
‫فنى متريض‬ ‫متريض املنيا‬ ‫التكنولوجيا‬ ‫الكلية‬ ‫إعالم‬ ‫تربية‬
‫املنيا‬ ‫والتعليم‬ ‫املصرية‬ ‫بنى سويف‬ ‫موسيقية‬
‫الصناعى‬ ‫الكورية‬ ‫حلوان‬
‫ببنى سويف‬ ‫لتكنولوجيا‬
‫الصناعة‬
‫والطاقة ج‪.‬‬
‫بنى سويف‬
‫التكنولوجية‬
‫فنى متريض‬ ‫متريض‬ ‫التكنولوجيا‬ ‫الكلية‬ ‫إعالم‬ ‫تربية‬
‫أسيوط‬ ‫أسيوط‬ ‫والتعليم‬ ‫املصرية‬ ‫ج‪.‬‬ ‫موسيقية‬
‫الصناعى‬ ‫جنوب الوادى الكورية‬ ‫حلوان‬
‫سوهاج‬ ‫لتكنولوجيا‬
‫الصناعة‬
‫والطاقة ج‪.‬‬
‫بنى سويف‬
‫التكنولوجية‬

‫صورة إ‬
‫فنى متريض‬ ‫متريض‬ ‫التكنولوجيا‬ ‫الكلية‬ ‫إعالم‬ ‫تربية‬
‫أسوان‬ ‫أسوان‬ ‫والتعليم‬ ‫املصرية‬ ‫ج‪.‬‬ ‫موسيقية‬
‫الصناعى‬ ‫الكورية‬ ‫جنوب الوادى‬ ‫حلوان‬
‫سوهاج‬ ‫لتكنولوجيا‬
‫لك‬
‫الصناعة‬
‫تروني‬
‫والطاقة ج‪.‬‬
‫بنى سويف‬
‫التكنولوجية‬
‫ة ال يع‬
‫فنى متريض‬ ‫متريض‬ ‫التكنولوجيا‬ ‫الكلية‬ ‫إعالم‬ ‫تربية‬
‫بنى سويف‬ ‫بنى سويف‬ ‫والتعليم‬ ‫املصرية‬ ‫بنى سويف‬ ‫موسيقية‬
‫الصناعى‬ ‫الكورية‬ ‫حلوان‬
‫بنى سويف‬ ‫لتكنولوجيا‬
‫تد بها‬

‫الصناعة‬
‫والطاقة ج‪.‬‬
‫بنى سويف‬
‫التكنولوجية‬
‫عند ا‬

‫فنى متريض‬ ‫متريض‬ ‫التكنولوجيا‬ ‫كلية‬ ‫اإلعالم‬ ‫تربية‬

‫قناة السويس‬ ‫بورسعيد‬ ‫والتعليم‬ ‫تكنولوجيا‬
‫وتكنولوجيا‬ ‫موسيقية‬
‫باإلسماعيلية‬ ‫الصناعى‬ ‫الصناعة‬
‫ل‬
‫تداول‬

‫السويس‬ ‫والطاقة‬ ‫االتصال‬ ‫حلوان‬

‫ج‪.‬القاهرة‬
‫ج‪ .‬السويس‬
 ‫الوقائع املصرية ‪ -‬العدد ‪( 154‬تابع) فــى ‪ 17‬يوليـــة سنة ‪2022‬‬ ‫‪72‬‬

‫تربية فنية‬
‫فنون‬ ‫فنون‬
‫فنون‬ ‫تربية‬ ‫شعبة مسرح‬ ‫نوعية‬ ‫نوعية‬
‫تربية فنية‬ ‫جميلة ‪-‬‬ ‫جميلة ‪-‬‬ ‫المحافظة‬
‫تطبيقية‬ ‫رياضية‬ ‫تربوى‬ ‫موسيقية‬ ‫فنية‬
‫عمارة‬ ‫فنون‬
‫(إقليمى)‬
‫فنون‬ ‫تربية فنية‬ ‫كلية الفنون كلية الفنون‬ ‫تربية‬ ‫نوعية‬ ‫نوعية فنية‬ ‫جنوب‬
‫تطبيقية‬ ‫بالزمالك‬ ‫اجلميلة‬ ‫رياضية بنني اجلميلة‬ ‫موسيقية‬ ‫بورسعيد‬ ‫سيناء‬
‫جامعة‬ ‫جامعة‬ ‫عمارة‬ ‫السويس‪ -‬فنون جامعة‬ ‫بورسعيد‬
‫دمياط‬ ‫حلوان‬ ‫املنصورة‬ ‫املنصورة‬ ‫تربية‬
‫رياضية‬
‫بنات‬
‫السويس‬
‫فنون‬ ‫تربية رياضية كلية الفنون كلية الفنون تربية فنية‬ ‫نوعية‬ ‫نوعية فنية‬ ‫دمياط‬
‫تطبيقية‬ ‫بالزمالك‬ ‫اجلميلة‬ ‫اجلميلة‬ ‫بنني‬ ‫موسيقية‬ ‫جامعة‬
‫جامعة‬ ‫جامعة‬ ‫عمارة‬ ‫ج‪ .‬دمياط‪ -‬فنون جامعة‬ ‫جامعة‬ ‫دمياط‬
‫دمياط‬ ‫حلوان‬ ‫املنصورة‬ ‫تربية رياضية املنصورة‬ ‫دمياط‬
‫بنات‬
‫ج‪.‬دمياط‬
‫كلية فنون كلية فنون كلية التربية كلية الفنون‬ ‫تربية‬ ‫نوعية‬ ‫نوعية فنية‬ ‫سوهاج‬

‫صورة إ‬
‫التطبيقية‬ ‫الفنية‬ ‫جميلة‬ ‫رياضية بنني جميلة فنون‬ ‫موسيقية‬ ‫سوهاج‬
‫ج‪ .‬املنيا بنى سويف‬ ‫عمارة‬ ‫أسيوط‬ ‫سوهاج‪-‬‬ ‫سوهاج‬
‫أسيوط‬ ‫تربية‬
‫رياضية‬
‫بنات سوهاج‬
‫لك‬
‫تروني‬
‫فنون‬ ‫تربية فنية‬ ‫كلية الفنون كلية الفنون‬ ‫تربية‬ ‫نوعية‬ ‫نوعية‬ ‫شمال‬
‫تطبيقية‬ ‫بالزمالك‬ ‫اجلميلة‬ ‫اجلميلة‬ ‫رياضية‬ ‫موسيقية‬ ‫فنية‬ ‫سيناء‬
‫جامعة‬ ‫جامعة‬ ‫عمارة‬ ‫ج‪.‬العريش فنون جامعة‬ ‫بورسعيد‬ ‫بورسعيد‬
‫ة ال يع‬
‫دمياط‬ ‫حلوان‬ ‫املنصورة‬ ‫املنصورة‬ ‫بنني‪-‬‬
‫تربية‬
‫رياضية‬
‫بالعريش‬
‫تد بها‬

‫بنات‬
‫كلية فنون كلية التربية كلية الفنون‬ ‫تربية رياضية فنون جميلة‬ ‫نوعية‬ ‫نوعية‬ ‫قنا‬
‫التطبيقية‬ ‫الفنية‬ ‫جميلة‬ ‫فنون‬ ‫بنني قنا‬ ‫موسيقية‬ ‫فنية قنا‬
‫عند ا‬

‫ج‪ .‬املنيا بنى سويف‬ ‫عمارة‬ ‫األقصر‬ ‫الوادى‪-‬‬ ‫ج‪.‬‬ ‫قنا‬

‫تربية رياضية‬
‫أسيوط‬
‫بنات قنا‬
‫ل‬
‫تداول‬
‫‪73‬‬ ‫الوقائع املصرية ‪ -‬العدد ‪( 154‬تابع) فــى ‪ 17‬يوليـــة سنة ‪2022‬‬

‫كلية‬ ‫تربية شعبة‬

‫المعاهد‬ ‫تربية شعبة‬
‫كلية‬ ‫كلية التعليم‬ ‫تكنولوجيا‬ ‫تربية‬ ‫تربية‬
‫الفنية‬ ‫كلية اإلعالم‬ ‫تربية فنية‬
‫التمريض‬ ‫الصناعى‬ ‫الصناعة‬ ‫موسيقية‬ ‫موسيقية‬
‫للتمريض‬ ‫إقليمى‬
‫والطاقة‬ ‫إقليمى‬

‫التكنولوجيا‬ ‫كلية‬ ‫اإلعالم‬ ‫تربية شعبة‬

‫متريض قناة‬ ‫تكنولوجيا‬ ‫تربية‬
‫فنى متريض‬ ‫والتعليم‬ ‫وتكنولوجيا‬ ‫تربية‬
‫السويس‬ ‫الصناعة‬ ‫موسيقية‬
‫السويس‬ ‫الصناعى‬ ‫والطاقة‬ ‫االتصال‬ ‫فنية‬
‫باإلسماعيلية‬ ‫حلوان‬
‫بالسويس‬ ‫ج‪.‬‬

‫كلية‬
‫التكنولوجيا‬ ‫تكنولوجيا‬ ‫اإلعالم‬
‫تربية‬
‫فنى متريض‬ ‫متريض‬ ‫والتعليم‬ ‫الصناعة‬ ‫وتكنولوجيا‬
‫موسيقية‬
‫املنصورة‬ ‫دمياط‬ ‫الصناعى‬ ‫والطاقة‬ ‫االتصال‬
‫ج‪.‬الدلتا‬ ‫حلوان‬
‫بالسويس‬ ‫ج‪ .‬السويس‬
‫التكنولوجية‬
‫الكلية املصرية‬

‫صورة إ‬
‫التكنولوجيا‬ ‫الكورية‬
‫لتكنولوجيا‬ ‫تربية‬
‫فنى متريض‬ ‫متريض‬ ‫والتعليم‬ ‫الصناعة‬ ‫إعالم ج‪.‬‬
‫موسيقية‬
‫سوهاج‬ ‫سوهاج‬ ‫الصناعى‬ ‫جنوب الوادى والطاقة‬
‫سويف‬ ‫ج‪ .‬بنى‬ ‫حلوان‬
‫بسوهاج‬
‫التكنولوجية‬
‫لك‬
‫تروني‬
‫كلية‬
‫التكنولوجيا‬ ‫تكنولوجيا‬ ‫اإلعالم‬
‫ة ال يع‬
‫فنى متريض‬ ‫الصناعة‬ ‫تربية ش‬ ‫تربية شعبة‬ ‫تربية‬
‫متريض‬ ‫والتعليم‬ ‫وتكنولوجيا‬
‫قناة السويس‬ ‫والطاقة‬ ‫موسيقية‬ ‫تربية فنية‬ ‫موسيقية‬
‫بورسعيد‬ ‫الصناعى‬ ‫االتصال‬
‫باإلسماعيلية‬ ‫ج‪.‬القاهرة‬ ‫اإلسماعيلية‬ ‫اإلسماعيلية‬ ‫حلوان‬
‫بالسويس‬ ‫اجلديدة‬ ‫ج‪ .‬السويس‬
‫تد بها‬

‫التكنولوجية‬

‫الكلية‬
‫عند ا‬

‫املصرية‬
‫التكنولوجيا‬ ‫الكورية‬ ‫إعالم‬ ‫تربية‬
‫فنى متريض‬ ‫متريض‬ ‫والتعليم‬ ‫لتكنولوجيا‬
‫ج‪.‬‬ ‫موسيقية‬
‫جنوب الوادى جنوب الوادى‬ ‫الصناعى‬ ‫الصناعة‬
‫ل‬

‫جنوب الوادى والطاقة ج‪.‬‬ ‫حلوان‬

‫تداول‬

‫سوهاج‬
‫بنى سويف‬
‫التكنولوجية‬
 ‫الوقائع املصرية ‪ -‬العدد ‪( 154‬تابع) فــى ‪ 17‬يوليـــة سنة ‪2022‬‬ ‫‪74‬‬

‫تربية فنية‬
‫فنون‬ ‫فنون‬
‫فنون‬ ‫تربية‬ ‫شعبة مسرح‬ ‫نوعية‬ ‫نوعية‬
‫تربية فنية‬ ‫جميلة ‪-‬‬ ‫جميلة ‪-‬‬ ‫المحافظة‬
‫تطبيقية‬ ‫رياضية‬ ‫تربوى‬ ‫موسيقية‬ ‫فنية‬
‫عمارة‬ ‫فنون‬
‫(إقليمى)‬
‫فنون‬ ‫تربية فنية‬ ‫تربية رياضية كلية الفنون كلية الفنون‬ ‫نوعية‬ ‫نوعية فنية‬ ‫كفر‬
‫تطبيقية‬ ‫بالزمالك‬ ‫اجلميلة‬ ‫اجلميلة‬ ‫بنني‬ ‫موسيقية‬ ‫كفر الشيخ‬ ‫الشيخ‬
‫جامعة‬ ‫جامعة‬ ‫عمارة‬ ‫كفر الشيخ فنون جامعة‬ ‫كفر الشيخ‬
‫دمياط‬ ‫حلوان‬
‫املنصورة‬ ‫املنصورة‬ ‫تربية‬
‫رياضية‬
‫بنات‬
‫كفر الشيخ‬

‫فنون‬ ‫تربية فنية‬ ‫فنون جميلة فنون جميلة‬ ‫تربية‬ ‫نوعية‬ ‫نوعية‬ ‫مطروح‬
‫تطبيقية‬ ‫بالزمالك‬ ‫عمارة ج‪.‬‬ ‫رياضية بنني فنون ج‪.‬‬ ‫موسيقية‬ ‫فنية‬
‫جامعة‬ ‫جامعة‬ ‫اإلسكندرية اإلسكندرية‬ ‫مبطروح‬ ‫جامعة‬ ‫جامعة‬
‫دمياط‬ ‫حلوان‬
‫جامعة‬ ‫مطروح‬ ‫مطروح‬

‫صورة إ‬
‫مطروح‪-‬‬
‫تربية‬
‫رياضية‬
‫بنات‬
‫اإلسكندرية‬
‫لك‬
‫تروني‬
‫ة ال يع‬
‫تد بها‬
‫ل‬ ‫عند ا‬
‫تداول‬
‫‪75‬‬ ‫الوقائع املصرية ‪ -‬العدد ‪( 154‬تابع) فــى ‪ 17‬يوليـــة سنة ‪2022‬‬

‫كلية‬ ‫تربية شعبة‬

‫المعاهد‬ ‫تربية شعبة‬
‫كلية‬ ‫كلية التعليم‬ ‫تكنولوجيا‬ ‫تربية‬ ‫تربية‬
‫الفنية‬ ‫كلية اإلعالم‬ ‫تربية فنية‬
‫التمريض‬ ‫الصناعى‬ ‫الصناعة‬ ‫موسيقية‬ ‫موسيقية‬
‫للتمريض‬ ‫إقليمى‬
‫والطاقة‬ ‫إقليمى‬

‫كلية‬
‫التكنولوجيا‬ ‫تكنولوجيا‬ ‫تربية‬
‫فنى متريض‬ ‫متريض‬ ‫والتعليم‬ ‫الصناعة‬ ‫إعالم‬
‫موسيقية‬
‫كفر الشيخ‬ ‫كفر الشيخ‬ ‫الصناعى‬ ‫والطاقة‬ ‫املنوفية‬
‫ج‪.‬الدلتا‬ ‫حلوان‬
‫حلوان‬
‫التكنولوجية‬

‫كلية‬
‫التكنولوجيا‬ ‫تكنولوجيا‬
‫الصناعة‬ ‫تربية‬

‫صورة إ‬
‫فنى متريض‬ ‫متريض‬ ‫والتعليم‬ ‫إعالم‬
‫والطاقة‬ ‫موسيقية‬
‫اإلسكندرية‬ ‫مطروح‬ ‫الصناعى‬ ‫القاهرة‬
‫ج‪.‬القاهرة‬ ‫حلوان‬
‫حلوان‬ ‫اجلديدة‬
‫التكنولوجية‬

‫لك‬
‫تروني‬
‫ة ال يع‬
‫تد بها‬
‫ل‬ ‫عند ا‬
‫تداول‬
 ‫طبعت بالهيئة العامة لشئون املطابع األميرية‬
‫رئيس مجلس اإلدارة‬

‫صورة إ‬
‫محاسب ‪ /‬أشرف إمام عبد السالم‬
‫رقم اإليداع بدار الكتب ‪ 268‬لسنة ‪2022‬‬
‫‪914 - 2022/7/27 - 2022/25048‬‬
‫لك‬
‫تروني‬
‫ة ال يع‬
‫تد بها‬
‫ل‬‫عند ا‬
‫تداول‬