‫سعيد عبد الكريم الحجي‬ ‫مجمة جامعة دمشق–المجمد ‪ -32‬العدد الثاني‪2012 -‬‬

‫المتحف االفتراضي والتقنيات الحديثة المستخدمة في‬

‫عرض التراث األثري‬

‫‪‬‬
‫الدكتور سعيد عبد الكريم الحجي‬
‫الممخص‬

‫إن من أىم تطبيقات الواقع االفتراضي المتاحف االفتراضية التي تسيم في نشر‬
‫التراث الثقافي األثري وعرضو من خالل عروض وزيارات افتراضية ومحاكاة ألشياء قد‬
‫يكون من الصعب عمى الشخص الوصول إلييا أو تصورىا عمى حقيقتيا األصمية‪ .‬فزيارة‬
‫المتاحف االفتراضية تسمح بالتجول في المتحف بأجنحتو ومقتنياتو كمّيا سواء من بعيد‬
‫أو قريب ورؤية الشكل العام أو التفاصيل الدقيقة لممعروضات فضالً عن مواقع تراثية‬
‫وأثرية وطبيعية يكون من الصعب الوصول إلييا في بعض األحيان‪ ،‬كما تسمح‬
‫التطبيقات االفتراضية أيضا بإمكانية مشاىدة أحداث مرتبطة بيذه المواقع الثقافية‬
‫والطبيعية‪ ،‬مثل‪ :‬الحياة اليومية‪ ،‬وأعمال المين والحرف القديمة‪ ،‬والمعارك الحربية‬
‫التاريخية‪ ،‬وغير ذلك من تفاصيل ىذه المواقع‪ .‬ومن المشاريع الجديدة في ىذا المجال‬
‫إعادة بناء الحضارات القديمة بجمع المعمومات التاريخية والبيئية والمناخية التي كانت‬
‫موجودة آنذاك‪.‬‬

‫‪ ‬قسم اآلثار ‪ -‬كمية اآلداب والعموم اإلنسانية‪ -‬جامعة دمشق‬

‫‪255‬‬
 ‫المتحف االفتراضي والتقنيات الحديثة المستخدمة في عرض التراث األثري‬

‫المدخل‪:‬‬
‫إن مفيوم تكنولوجيا الواقع االفتراضي واسع جداً وال حدود لتطبيقاتو المستقبمية‪ ،‬وىو‬
‫عالم تصنعو الحواسيب اآللية والبرمجيات‪ .‬إذ يمكن لإلنسان التفاعل معو آنياً‪ ،‬باألسموب‬
‫نفسو الذي يتفاعل بو مع العالم الحقيقي‪ ،1‬ناىيك عن ميزات وامكانيات تطبيقية ال يمكن‬
‫ئيسي في تقنية الواقع‬ ‫تحقيقيا عمى أرض الواقع‪ .‬ويقوم البعد الثالث أو التجسيم ب ٍ‬
‫دور ر ٍ‬
‫االفتراضي إذ تُحال المخرجات إلى نماذج شبيية بالواقع‪ ،‬وتجعل المتعامل معيا يندمج‬
‫تماماً كأنو مغموس في بيئة الواقع ذاتو‪ .‬وىذه التقنية تشترك فييا حواس اإلنسان كي يمر‬
‫بخبرة تشبو الواقع بدرجة كبيرة لكنيا ليست حقيقية‪ .2‬طُرح مصطمح الحقيقة االفتراضية‬
‫عدة تشير إلى‬
‫‪ Virtual Reality‬أول مرة في عام ‪9191‬م‪ ،‬وقد أطمقت مصطمحات أخرى ّ‬
‫ىذا المفيوم منيا‪ :‬الحقيقة االصطناعية ‪ Artificial Reality‬عام في السبعينيات‪ ،‬والفضاء‬
‫‪ ،Worlds‬والبيئات‬ ‫‪Virtual‬‬ ‫السبراني ‪ Cyberspace‬عام ‪ ،9191‬ومؤخ اًر العوالم االفتراضية‬
‫االفتراضية ‪ Virtual Environments‬في التسعينيات‪.3‬‬
‫أما بالنسبة إلى تعريف برامج الوسائط المتعددة )‪ ،(Multi Media‬فيتكون ىذا المصطمح‬
‫َّ‬
‫وتعني متعدد‪،‬‬ ‫‪Multi‬‬ ‫وتعنى وسائط‪ ،‬والثاني كممة‬ ‫‪Media‬‬ ‫من جزِءين ىما‪ :‬األول كممة‬
‫والمفيوم العممي لمصطمح الوسائط المتعددة يعني استخدام جممة من وسائل االتصال مثل‬
‫الصوت والصورة واألفالم بشكل مندمج ومتكامل من أجل تحقيق الفاعمية في التعميم‬
‫والتثقيف والترفيو‪ ،‬أي إَّنيا خميط من مجموعة عناصر موضوعة ومنظمة في نسق عام‪،‬‬
‫وتتكون من مجموعة من وسائل االتصال المتنوعة‪ .‬ويوجد عدد من التعريفات‬

‫‪ 1‬رجب سعد السيد ‪:‬الواقع االفتراضي عالم تصنعو التقنية‪،‬‬

‫‪.http://www.middle-east-online.com/?id=42568‬‬
‫‪ 2‬الواقع االفتراضي‪http://www.khayma.com/education-technology/tch.htm :‬‬
‫‪ 3‬عصام فريحات ؛ الحقيقة‬
‫االفتراضية‪http://www.informatics.gov.sa/lrc/readarticle.php?article_id=13:‬‬

‫‪256‬‬
‫سعيد عبد الكريم الحجي‬ ‫مجمة جامعة دمشق–المجمد ‪ -32‬العدد الثاني‪2012 -‬‬

‫األخرى أىميا ما يأتي‪ :‬ىي مزيج من النصوص والصور الثابتة والمتحركة والرسومات‬
‫والتسجيالت الصوتية والموسيقا لعرض الرسالة التي يمكن لممتعمم التفاعل معيا من‬
‫خالل جياز الحاسوب أو أي وسيمة إلكترونية أخرى‪ .‬ومع تعدد التعريفات إال َّ‬
‫أن‬
‫الوسائط المتعددة في جوىرىا عبارة عن برامج إلكترونية تصمم وتخزن وتعرض إلكتروني ًا‬
‫تفاعمية‪.4‬‬
‫وىي تحتوي عمى نص وصورة وصوت‪ ،‬وتُستخدم بطريقة‬
‫يقوم الواقع االفتراضي عمى عدد من ىذه التقنيات التكنولوجية الحديثة التي تُدمج‬
‫معاً‪ ،‬ولبناء الواقع االفتراضي ال ُب َّد من استخدام النظم التكنولوجية التي ىي وسائل‬
‫مميز عن‬
‫اً‬ ‫منظور‬
‫اً‬ ‫لتحويل المعمومات إلى محسوسات وخبرة إدراكية‪ ،‬يوفر كل واحد منيا‬
‫اآلخر في التعامل مع العالم االفتراضي‪ ،‬ويسعى أيضاً لتسييل التفاعل بين الحواسيب‬
‫والمستخدمين‪ .‬وقد تطورت التقنيات المستخدمة في الواقع االفتراضي وأخذت تظير‬
‫بيئات تفاعمية يتحرك فييا المستخدم بكل حرية دون وجود أجيزة معوقة‪ ،‬كما أصبح‬
‫‪Shared virtual‬‬ ‫باإلمكان اشتراك أكثر من مستخدم في العالم االفتراضي أو التخيمي نفسو‬
‫‪ .worlds‬وتقوم نظم تكنولوجيا الواقع االفتراضي باالشتراك في خمق رؤية بيئة محيطة‬
‫مجسمة وامكانية الولوج فييا‪ ،‬ويمكن تحقيق ىذه الرؤية االفتراضية بعدة طرائق مختمفة‪،‬‬
‫ولكنيا تشترك في تقميص كل ما يمكن لممستخدمين رؤيتو إلى المحاكاة التي تقوم بيا‬
‫في‬ ‫االفتراضية‪collaboration virtual‬‬ ‫أجيزة الحواسيب‪ .‬وقد أسيمت المشاركة التفاعمية‬
‫خمق ما يسمى المجتمعات االفتراضية ‪virtual communities‬التي ليا دور ميم في التفاىم‬
‫والتحاور بين الثقافات والمجتمعات في العالم‪ .‬ومن أىم األدوات المستخدمة حالياً في‬
‫التعامل مع الواقع االفتراضي ما يأتي ‪:‬العرض المرئي واإلظيار ‪ ، Visualization‬وأجيزة‬
‫‪ ،Displays‬وأجيزة العرض المركبة عمى‬ ‫‪& Projectors‬‬ ‫العرض والعرض اإلسقاطي‬
‫‪ ،Head‬والتجوال واالستكشاف ‪ ،Navigation‬وأجيزة القيادة‬ ‫‪Mounted Display‬‬ ‫الرأس‬
‫‪ ،Mounted‬والممس والتحكم‬ ‫‪Equipment‬‬ ‫‪ ،Driving‬وأجيزة التوجيو المتحرك‬ ‫‪Equipment‬‬

‫‪ 4‬أحمد‪ ،‬ىناء محمد عمي‪ :‬المتاحف االفتراضية‪https://ar.scribd.com/doc/32116023/ ،‬‬

‫‪257‬‬
 ‫المتحف االفتراضي والتقنيات الحديثة المستخدمة في عرض التراث األثري‬

‫‪ ،Control &Touch‬والتناول والقبض ‪ ،Grasp‬وتتبع الوضع ‪ ،Tracking Position‬والصوت‬

‫المجسم‪ ،3D Sound‬وتقنيات الحقيقة المضافة ‪.Augmented Reality‬‬
‫ويمكن باستخدام ىذه التقنيات الحديثة والتطبيقات االفتراضية عل ىسبيل المثال‬
‫إعادة بناء مدينة أثرية قديمة مثل بصرى أو تدمر عمى مر العصور والحضارات التي‬
‫مرت واألحداث المرافقة ليا‪ ،‬إذ يمكن إدخال معمومات إلى الحاسوب عن موضوع محدد‬
‫ويرسم تخيمي ليذا الموضوع يصعب تصوره في الوقت الحالي ويعاد تركيب نماذج تخيمية‬
‫لنماذج أثرية يمكن بواسطتيا تكوين صورة مجسمة ثالثية األبعاد لممواقع أو المباني أو‬
‫المقى األثرية‪ ،‬فضالً عن تقديم عروض افتراضية عن المكتشفات األثرية التي عثر عمييا‬
‫في ىذه المواقع‪ ،‬وما يرافقيا من شروحات ومعمومات توضيحية‪.‬‬

‫شكل ‪ :1‬الوجود عن بعد مع الصروح والمواقع األثرية‪.‬‬

‫أوالً _ المتاحف االفتراضية‪:‬‬
‫مع انطالقة اإلنترنت وانتشار الشبكة العنكبوتية في شتى أنحاء العالم بدأت تظير‬
‫بعض تطبيقات العروض االفتراضية‪ ،‬ومنيا انطمقت فكرة المتاحف االفتراضية‪ ،‬ومن‬
‫الواضح أَنو ازداد االىتمام بطرائق العرض الجديدة عمى شبكة اإلنترنت نتيجة التطور‬

‫‪258‬‬
‫سعيد عبد الكريم الحجي‬ ‫مجمة جامعة دمشق–المجمد ‪ -32‬العدد الثاني‪2012 -‬‬

‫السريع لممجتمعات المعاصرة والتطوير الالمتناىي في تقنيات ىذه الشبكة وتطبيقاتيا‪.‬‬

‫وفي يومنا ىذا تشكل اإلنترنت ووسائل اإلعالم الحديثة والسيَّما التقنيات الحديثة‬
‫البيئة‬ ‫‪Nouvelles technologies d´informationet de communication‬‬ ‫لممعمومات واالتصال‬
‫األكثر توافقاً من أجل إتمام االتصال مع متاحف التراث والتواصل معيا‪.5‬وحسب المجمس‬
‫الدولي لممتاحف ف َّ‬
‫إن مفيوم المتحف يشمل أيضاً المراكز الثقافية والمعاىد األخرى التي‬
‫وغير الممموس‬ ‫‪tangible‬‬ ‫تقوم بميمة المساعدة عمى حفظ منابع التراث الممموس‬
‫وادارتو ‪.6‬‬ ‫‪intangible‬‬

‫تكمن أىمية الواقع االفتراضي في أنو يمثل الواقع الحقيقي وكأنو ىو‪ ،‬إذ ُيع ّد وسيمة‬
‫فعالة لمحاكاة الواقع ميما كانت ظروفو وصعوبتو‪ ،‬فمن خاللو عمى سبيل المثال يمكن‬
‫إنشاء بيئات مختمفة تحاكي الواقع‪ ،‬وال يمكن لمفرد الوصول إلييا أو التعايش معيا‪ .‬فمثالً‬
‫البيئة الفضائية ال يمكن لمفرد في بيئة المتحف أن يعيش بيا واقعياً‪ ،‬وىنا يأتي دور‬
‫الواقع االفتراضي في تكوين بيئة تماثل البيئة الفضائية وتمكن الفرد من التفاعل معيا‬
‫وكأنو في البيئة الحقيقة ‪.‬ففي فرنسة ظير أول متحف افتراضي عام ‪9111‬؛ وانطالقاً‬
‫‪7‬‬

‫تطور مشاريعيا عمى شبكة اإلنترنت‪ ،‬ولكل متحف اليوم‬

‫من ىذا التاريخ بدأت المتاحف ّ‬
‫مشاريعو الخاصة في عرض المجموعات األثرية عمى شبكة اإلنترنت‪.8‬ويمكن لموقع‬
‫مجيز لمزيارة بعدة لغات عالمية‪ ،‬ويقدم المتحف‬
‫اً‬ ‫المتحف عمى شبكة اإلنترنت أن يكون‬
‫االفتراضي خدمة رؤية المجموعات األثرية وزيارتيا لمتحف ما عمى شبكة اإلنترنت من‬
‫قبل الزائرين من شتى أنحاء العالم دون أن ينتقموا أو يسافروا‪.9‬كما تسمح لشريحة ذوي‬

‫‪5‬الحجي‪ ،‬سعيد‪ :‬عمم المتاحف‪ ،‬منشورات جامعة دمشق‪ ،3192 ،‬ص ‪.911‬‬
‫‪6ICOM, Conseil International des Musées, 2001, UNESCO, Paris.‬‬
‫‪7‬الجيني‪ ،‬فيد عبدالرحمن‪ :‬الواقع االفتراضي وتقنياتو في تعميم المستقبل‪.‬‬
‫‪8STAVELOZ Walter, 2000, Les nouvelles technologies de l’information et de‬‬
‫‪communication au secours de l’éducation informelle, p.202.‬‬
‫‪9BREAKWELL Glynis, 1999, Usages des interactifs au musée, p.29.‬‬

‫‪259‬‬
 ‫المتحف االفتراضي والتقنيات الحديثة المستخدمة في عرض التراث األثري‬

‫االحتياجات الخاصة بزيارة المتحف دون أية مصاعب وعمى مدار الساعة‪ ،‬ويمكن زيارتو‬
‫من أي جياز حاسوب موصول عمى شبكة اإلنترنت‪.10‬‬
‫و َّ‬
‫البد إلدارة المتحف من األخذ في الحسبان أىمية تفيم احتياجات الزوار وتمبيتيا‬
‫في أثناء تخطيط أي عمل وتقديمو‪ ،‬فقد بدأت المتاحف تدرك حجم الزيادة في الزيارات‬
‫واالستفسارات الجماىيرية والبحوث التي تجري عمى المقتنيات‪ ،‬ويرجع الفضل في ىذه‬
‫الزيادة ولو جزئياً إلى تطور مواقع المتاحف اإللكترونية عمى شبكة اإلنترنت‪ .‬وبناء عمى‬
‫ذلك يجب إعادة التفكير في عممية تسجيل المعمومات الخاصة بكل قطعة من جوانبيا‬
‫جميعيا حتى تنقل بسيولة مستقبالً إلى دليل المتحف أو غيره من قواعد البيانات أو عمى‬
‫الموقع اإللكتروني لممتحف بشكل يسيل تناولو والتعامل معو‪.11‬وتقدم شبكة اإلنترنت‬
‫جمة وغير محدودة بالتوافق مع ووسائل اإلعالم الحديثة االىتمام الكبير والمتزايد‬
‫خدمات ّ‬
‫ألشكال الفنون جميعيا ‪ ،‬كما أنيا تساعد عمى تقديم فيم أفضل لمتاريخ‪ ،‬وتقدم إمكانيات‬
‫واسعة غير متوفرة في وسائل اإلعالم األخرى‪ .‬ونتيجة لذلك فقد تزايد انتشار العروض‬
‫والمتاحف االفتراضية في عالم المتاحف المعاصر‪ ،‬واتبعت المتاحف العالمية اليوم ىذا‬
‫الطريق لتأمين الدخول إلى عروضيا عمى أكبر نطاق مشتمالً الزوار من شتّى أنحاء‬
‫العالم‪.‬‬
‫نتيجةً لمتطور الحال في مجال شبكة‬ ‫‪MuseumVirtual‬‬ ‫ظير المتحف االفتراضي‬
‫اإلنترنت وتطبيقاتيا في نطاق العمل المتحفي‪ .‬يتكون المتحف من مساحة افتراضية‬
‫ميمتيا المساعدة عمى إدارة التراث األثري الرقمي كالتوثيق والعرض والحفظ وغير ذلك‬
‫من العمميات المتحفية‪ ،‬كما يضم مجموعة من القطع األثرية الرقمية المصنفة منطقياً‬
‫‪12‬‬

‫الطرئق التقميدية جميعيا‬

‫ا‬ ‫تتألف من عدة روابط متنوعة لالتصال بيا‪ ،‬وَيتفوق عمى‬

‫‪ 10‬الحجي‪ ،‬سعيد‪ :‬متاحف اآلثار‪ ،‬ىويتيا وتطورىا وواقعيا المعاصر‪ ،2014 ،‬ص‪.112‬‬
‫‪11 WOOLLARD Vicky, 2006, Accueil des visiteurs, p.108.‬‬
‫‪12 WELGER-BARBOZA Corinne, 2001, Le patrimoine à l’ère du document numérique,‬‬
‫‪p.124.‬‬

‫‪260‬‬
‫سعيد عبد الكريم الحجي‬ ‫مجمة جامعة دمشق–المجمد ‪ -32‬العدد الثاني‪2012 -‬‬

‫لالتصال والتفاعل مع الجميور‪ ،‬وال يممك ىذا المتحف مكاناً أو مساحةً حقيقيةً‪ ،‬إذ إن‬
‫القطعة المعروضة والمعمومات المقدمة معيا يمكن رؤيتيا من شتّى أرجاء المعمورة في‬
‫الوقت نفسو ومن قبل شرائح الجميور كمّيم‪.13‬‬

‫شكل ‪ :2‬استخدام العرض االفتراضي في المتحف‬

‫شكل ‪ :3‬استخدام التقنيات الحديثة لمعرض االفتراضي في المتحف‬

‫‪13 ANDREWS et SCHWEIBENZ, 1998, Art Documentation, p3.‬‬

‫‪261‬‬
 ‫المتحف االفتراضي والتقنيات الحديثة المستخدمة في عرض التراث األثري‬

‫ثانياً‪ -‬مميزات المتاحف االفتراضية‪:‬‬

‫تشكل المتاحف االفتراضية نموذجاً تجميعياً لممعروضات المتحفية عمى شبكة‬
‫اإلنترنت عبر واقع افتراضي لعرض عدد من المجموعات األثرية الموجودة في متحف أو‬
‫عدة متاحف‪ ،‬في موقع أثري أو عدة مواقع توجد في أماكن مختمفة‪ ،‬في حضارة بمد أو‬
‫عدة بمدان ضمن موقع واحد عمى شبكة اإلنترنت من خالل تمثيميا رقمياً ونشر الشروح‬
‫والبحوث والدراسات المرتبطة بيذه المجموعات األثرية؛ وذلك باستخدام عدد من وسائل‬
‫العرض الرقمية‪ ،‬مثل‪ :‬النصوص الكتابية‪ ،‬والصور‪ ،‬والفالشات‪ ،‬ومقاطع الفيديو‪ ،‬والرسوم‬
‫ثالثية األبعاد‪ ،‬ناىيك عن اإلحالة إلى مواقع أخرى متخصصة تضم بحوثاً ودراسات‬
‫وعروضاً ومتاحف عمى عالقة بيذه المعروضات‪ ،‬وذلك كمو باالعتماد عمى شبكة‬
‫اإلنترنت بكونيا بوابة المتحف االفتراضي اإللكترونية عبر العالم أجمع والوسيمة المثمى‬
‫لوجود ىذه المعروضات وتقديميا واتاحتيا ونشرىا‪ ،‬وغير ذلك من الخدمات المتحفية‬
‫األخرى‪ .‬ومن أىم مميزات المتاحف االفتراضية‪:‬‬
‫‪ .9‬المتحف االفتراضي موقع تخيمي عمى شبكة اإلنترنت‪ ،‬وليس كياناً قائماً في الواقع‬
‫الحقيقي‪.‬‬
‫‪ .3‬المقتنيات المتحفية المعروضة في المتحف االفتراضي ذات طبيعة مشتركة من‬
‫مواقع مختمفة ومتنوعة‪.‬‬
‫‪ُ .2‬ي ْستَ ْخدم في المتاحف االفتراضية تكنولوجية متطورة‪ ،‬ووسائل فائقة في ربط‬
‫المعروضات المتحفية بالدراسات والبحوث المتعمقة بيا أو التي تتناوليا‪.‬‬
‫‪ .1‬تمتمك المتاحف االفتراضية تكنولوجية الواقع االفتراضي ثالثي األبعاد لعرض‬
‫مقتنياتيا المتحفية‪ ،‬ويقوم الزائر بالتجول في المتحف من خالل استخدام مؤشر‬
‫الماوس‪.‬‬
‫‪ .1‬تقوم المتاحف االفتراضية باستخدام الصور الثابتة ثالثية األبعاد لتجسيد واجية‬
‫التفاعل الخاصة بموقعيا عمى شبكة اإلنترنت وتشبيييا بواجية التفاعل الحقيقية‪.‬‬

‫‪262‬‬
‫سعيد عبد الكريم الحجي‬ ‫مجمة جامعة دمشق–المجمد ‪ -32‬العدد الثاني‪2012 -‬‬

‫‪ .6‬توفر المتاحف االفتراضية استخدام أسموب اإلبحار عبر مجموعة الخرائط لمتجوال‬
‫داخل المتحف عوضاً عن استخدام أسموب القوائم‪ ،‬ويسمح ذلك لمزائر بزيارة‬
‫المتحف ومحتوياتو بواسطة النقر عمى محتويات الخريطة التي تظير لمزوار بداية‬
‫دخوليم لمموقع‪.‬‬
‫‪ .1‬تقوم المتاحف االفتراضية بتقديم عدد من النشاطات والبرامج المتحفية التي يمكن‬
‫أن تمارس عبر شبكة اإلنترنت مثل‪ :‬إقامة محاضرات ومنتديات الحوار‪ ،‬وتقديم‬
‫خدمات المعمومات لممشتركين عن المقتنيات والبحوث الجديدة‪.‬‬

‫شكل ‪ :4‬استخدام األجهزة الذكية المحمولة في الزيارة الموجهة ضمن المتحف‬

‫ثالثاً‪ -‬أهمية المتاحف االفتراضية ‪:‬‬
‫ترجع أىمية إنشاء العروض والمتاحف عمى شبكة اإلنترنت إلى أنو من الممكن أن‬
‫لتعرف المتحف‪ ،‬وفي أحيان أخرى‬ ‫يشكل المتحف االفتراضي لم ازئرين أول فرصة ليم ّ‬
‫تكون ىذه الفرصة الوحيدة لتقديم مجموعات المتحف ومعروضاتو ومغامراتو التعميمية‬
‫والتثقيفية والترفييية أمام الزائرين من مختمف أنحاء العالم‪ .‬ناىيك عن أن ىذا النوع من‬
‫العرض يؤدي إلى توفير مصادر تمويل جديدة لممتاحف‪ ،‬كما أنيا تقوم بتحسين الصورة‬
‫العامة لممتحف‪ ،‬ويمكن استخداميا كأداة لقياس مدى نجاح نشاطات المتحف وعروضو‬

‫‪263‬‬
 ‫المتحف االفتراضي والتقنيات الحديثة المستخدمة في عرض التراث األثري‬

‫أو إخفاقيا‪ ،‬وكذلك في دراسة الجميور واشراكو في تقييم المتاحف وفعالياتيا وتطويرىا‪.14‬‬
‫ويقدم المتحف االفتراضي عدداً من الفوائد‪ ،‬منيا ما يأتي ‪:‬‬
‫‪ .9‬عرض المجموعات األثرية عمى شبكة اإلنترنت‪ ،‬التي تقدم إمكانية رؤية القطع‬
‫المعروضة في صاالت المتحف‪ ،‬كما يمكن رؤية القطع الموجودة في المخازن‪،‬‬
‫وعادة ال يمكن لزائر المتحف في األحوال العادية رؤيتيا أو زيارتيا‪.‬‬
‫‪ .3‬التعاون بين المتاحف التي تسمح لمزائر من باإلفادة من رؤية العروض المختمفة‬
‫لموضوع ما‪ ،‬حتى لو كانت في متاحف أخرى‪ ،‬وفي الوقت نفسو تسمح لو بإمكانية‬
‫االتصال بالزائرين في األماكن األخرى لمعرض‪.‬‬
‫‪ .2‬إنشاء عروض افتراضية تمنح الزائرين إمكانية اختيار العروض التي يرغبون بيا‬
‫ورؤيتيا‪ ،‬وبشكل محدد ومركز بشكل أفضل‪.‬‬
‫‪ .1‬إقامة عروض تقوم عمى إعادة البناء االفتراضي لممجموعات األثرية ولمواقع‬
‫وحضارات قديمة بكل ما تتطمبو إعادة بناء الحياة القديمة وبيئتيا‪ ،‬وىو ما ال يمكن‬
‫وتكاليف باىظةً‪.‬‬
‫َ‬ ‫تحقيقو عمى أرض الواقع أو يتطمب عمالً شاقاً‬
‫‪ .1‬إمكانية القيام بالتعاون والتشاركية من بعد‪ ،‬إذ إن التقنيات الحديثة تسمح بإمكانية‬
‫خمق مشاريع تعاونية مختمفة بين عدة متاحف ومؤسسات في أماكن مختمفة من‬
‫العالم‪.‬‬
‫‪ .6‬زيارة مخابر المتاحف عن بعد إذ تقدم المتاحف االفتراضية الفرصة لرؤية العمل‬
‫العممي في المخبر بشكل مباشر أو بجزء مسجل عن بعض العمميات التخصصية‬
‫التي تجري فيو‪.‬‬
‫‪ .1‬يقدم فرصة اكتساب الخبرات وزيادة المعرفة من بعد‪ ،‬فالتطور الحديث في وسائل‬
‫األعالم تسمح بإمكانية الدخول إلى المجموعات عمى شبكة اإلنترنت‪ ،‬وامكانية‬

‫‪14‬الحجي‪ ،‬سعيد‪ :‬عمم المتاحف‪ ،3192 ،‬ص ‪.391‬‬

‫‪264‬‬
‫سعيد عبد الكريم الحجي‬ ‫مجمة جامعة دمشق–المجمد ‪ -32‬العدد الثاني‪2012 -‬‬

‫معالجة القطع األثرية عمى بعد‪ ،‬ومقارنتيا وقياسيا وغيرىا من األعمال البحثية‬
‫والدراسات‪.15‬‬
‫كما أن مواقع المتاحف عمى شبكة اإلنترنت تقدم فوائد كثيرة أخرى كإتاحة إمكانية‬
‫االتصال بين المختصين والباحثين وتبادل خبراتيم وبحوثيم وأعماليم‪ ،‬ناىيك عن تبادل‬
‫السيما الحديث منيا عن القطع األثرية من النموذج نفسو‪ ،‬أو من المدة الزمنية‬
‫الدراسات و ّ‬
‫نفسيا التي تعرض في المتحف من عدة جيات مختمفة في العالم‪.‬‬

‫شكل ‪ :6‬إعادة البناء االفتراضي لقطعة أثرية‬

‫رابعاً‪ -‬أهداف المتاحف االفتراضية ‪:‬‬
‫اليدف من العرض المتحفي االفتراضي ىو تقديم مجموعات القطع األثرية ضمن‬
‫محيطيا الكامل وبيئتيا األصمية‪ ،‬وتقديم تاريخ ىذه القطعة وتأمين حمايتيا‪ ،‬وىو ما‬
‫ويمكن تقديم برامج متنوعة تعميمية وترفييية‬ ‫‪16‬‬
‫‪.‬‬ ‫ال‬
‫يشكل بمجممو عمالً عممياً وفنياً متكام ً‬
‫عبر المتاحف االفتراضية إذ تتيح لمزوار اكتساب المعارف‪ ،‬وزيادة قدرة التفاعل معيا‪،‬‬
‫مع تقديم نماذج مختمفة لمجموعات المعروضات‪ ،‬وكيفية صنعيا‪ ،‬ومراحل إنشائيا‬
‫واستخداميا ووظائفيا‪ ،‬كما يمكن أن تعد مخزناً لمتراث اإلنساني األثري‪ ،‬ويعطى لمزائر‬

‫‪15STAVELOZ Walter, 2000, Les nouvelles technologies de l’information et de‬‬

‫‪communication au secours de l’éducation informelle, p.202.‬‬
‫‪16DUBOIS Francine, 1997, L’exposition et le rêve, p.20.‬‬

‫‪265‬‬
 ‫المتحف االفتراضي والتقنيات الحديثة المستخدمة في عرض التراث األثري‬

‫فرصة أوسع لالختيار بين آالف القطع؛ ما يمكن أن يصل إلى المعمومة التي يرغب بيا‬
‫بسيولة‪ .‬وتتيح المتاحف االفتراضية فرصة إيجاد شبكة أوسع من الجميور‪ ،‬بعضيم‬
‫تجمع‬ ‫‪Gateway‬‬ ‫جميور غير متوقع‪ ،‬لذلك سيكون من األفضل إنشاء بوابة‬
‫اً‬ ‫سيكون‬
‫المواقع والمتاحف االفتراضية لتنسق فيما بينيا‪ ،‬وتتيح فرص الدخول بنسبة أعمى وبصورة‬
‫منفردة عمى الشبكة‪ ،‬وىذا ما توفره بسيولة قواعد البيانات الوطنية لممتاحف والمؤسسات‬
‫ي عمميات بيع واسعة لمنتجات الحرف‬ ‫العاممة معيا‪ .‬ومن جانب آخر يمكن أن تجر َ‬
‫والصناعات التقميدية والتذكاريات والمنشورات وغيرىا عبر شبكة اإلنترنت‪ ،‬مع العمم أن‬
‫سوق شبكة اإلنترنت ينمو سنوياً بمعدالت سريعة جداً حسب الدراسات االقتصادية‬
‫الحديثة‪ ،‬وتتنوع ىذه التجارة بين بيع نسخ تذكارية عن بعض القطع األثرية المميزة‬
‫والمجسمات والكتالوجات والبطاقات البريدية والكتيبات والقطع الفنية والمنشورات‪ ،‬وىو ما‬
‫يزيد من مردود المتحف‪.‬‬
‫يوفر المتحف االفتراضي مقومات جذب الجميور واستثارة الدافعية لمتعمم والتثقيف‬
‫والترفيو لدى شريحة واسعة منيم‪ ،‬وجذب انتباىيم والتأثير فييم من خالل ما يقدم‬
‫المتحف من عروض متحفية شيقة ومتنوعة ومعمومات وافرة وغنية‪ .‬ناىيك عن تقديم‬
‫التعمَم وتسييمو عن طريق اكتساب المعمومات والمعرفة الجديدة‪ .‬إن إضافة المتعة إلى‬
‫التعمّم والتثقيف وتوفير خبرات تعميمية متكاممة عن العروض المتحفية‪ ،‬وتاريخ الحضارات‬
‫والثقافات القديمة التي تنتمي إلييا مجموعات العروض المتحفية‪ ،‬ىو من األىداف‬
‫األساسية لممتاحف‪ ،‬وىو ما ذكرة المجمس الدولي لممتاحف في تحديده األخير لمفيوم‬
‫المتحف‪.‬كما أن المتحف االفتراضي يقوم بالتغمب عمى مشكالت البعد الزماني والمكاني‬
‫ويمبي االحتياجات المتنوعة لجميور الزوار‪ ،‬ويحقق بذلك الغاية التي يسعى إلييا‪ ،‬وىي‬
‫التعمم الفعال والتشاركي من خالل ربط المتحف بالمجتمع بمؤسساتو كمّيا‪.‬‬
‫واالتجاه السائد في الوقت الحالي ىو اإلفادة من استخدام المتاحف االفتراضية في‬
‫التعميم نظ اًر إلى مدى أىمية المعارض المتحفية التي تقدم كماً ىائالً من الخبرات‬

‫‪266‬‬
‫سعيد عبد الكريم الحجي‬ ‫مجمة جامعة دمشق–المجمد ‪ -32‬العدد الثاني‪2012 -‬‬

‫التعميمية‪ ،‬وىو الحل لمشكالت الوقت والتكاليف المالية والمسافات الجغرافية التي تشكل‬
‫عائقاً وتزيد من صعوبة الرحالت الميدانية واستخداميا في إطار العممية التعميمية‪ .‬وىو‬
‫ما أدركو المجمس الدولي لممتاحف اإليكوم؛ إذ وفََّر بيئات تعميمية تسمح بتوسيع مداىا‪،‬‬
‫ونقل معروضاتيا في شكل خبرات تعميمية موجية لممتعممين بقاعات الدراسة‪.‬‬

‫شكل ‪ :5‬عرض افتراضي ثالثي األبعاد لموقع أثري‬

‫وأصبح لممتاحف االفتراضية دور ميم وكبير في عممية التعمم‪ ،‬إذ استنتج أن‬
‫السبب األول وراء الزيارات المتكررة لمواقع الويب المتحفية ىو التعمّم من ىذه المتاحف‪،‬‬
‫واكتساب المعرفة‪ .‬وتمثل المتاحف االفتراضية ورشة عمل تقدم أفضل تعميم ممكن وتركز‬
‫عمى فكرة رئيسة معينة خاصةً بالمنيج الدراسي‪ .‬ويمكن استكشاف المتاحف عمى الشبكة‬
‫عدة من المعاني والخبرة وتوفير بيئة افتراضية ال تستطيع توفيرىا‬
‫عن طريق طبقات ّ‬
‫مما يوفر خبرة تعميمية متميزة تعتمد عمى تقديم أبعاد متعددة لمعرض‬
‫المتاحف المادية؛ َّ‬
‫المتحفية االفتراضية بطريقة ال يمكن إتاحتيا لالستكشاف في عروض المتاحف الواقعية‪.‬‬
‫تعتمد المتاحف االفتراضية عمى شبكة اإلنترنت أساليب متعددة لمزيارة‪ ،‬أو ما يسمى‬
‫مسار الزيارة‪ ،‬ومنيا مساران رئيسان ىما ‪:‬‬
‫مسار التجول الحر ‪ :free navigation‬تتيح المتاحف االفتراضية لمزائرين الحصول‬
‫عمى المعرفة بطريقة استكشافية من زوايا مختمفة من خالل خطوط زيارة ومسارات‬

‫‪267‬‬
 ‫المتحف االفتراضي والتقنيات الحديثة المستخدمة في عرض التراث األثري‬

‫ولما كان من خصائص شبكة اإلنترنت دعم مفيوم الفردية أو التفرد‬‫وروابط متعددة‪ّ .‬‬
‫أتاحت المتاحف االفتراضية لمزائرين فرص االختيار الحر الذي يسيم في سرعة التجول‬
‫وسيولتو بين المعروضات والمعمومات والخدمات المتعددة والمتشعبة‪ ،‬وفقاً بما يتالءم مع‬
‫احتياجاتيم ورغباتيم واىتماماتيم الشخصية‪ .‬فالمتحف كبيئة تعميمية غير رسمية ليست‬
‫موجية فيي استكشافية شخصية تطوعية ال يمكن التنبؤ بمسارىا بسبب تفضيل زائرييا‬
‫االختيار والتجول الحر لما يودون أن يروه ويتعمموه دون تقيد‪ .17‬إذ إن زوار المتاحف‬
‫االفتراضية ال ييتمون مطمقاً بالسؤال عن معممييم فيم يعممون أن المعممين مختفون‬
‫داخل المتحف‪ ،‬وأنيم في بيئة تعميمية حرة‪ .‬وأكدت الدراسات والبحوث الحديثة أن زوار‬
‫المتاحف والعروض يرغبون أكثر بإعطائيم الحرية في زيارتيم واختيارىم لما يرغبون في‬
‫مشاىدتو أو التبحر في استكشافو ومعرفتو‪.‬‬
‫مسار التجول الحر مع اإلرشاد ‪ :free navigation with guide‬بسبب شعور الزائر‬
‫لممتحف االفتراضي بالضياع والتيو خالل تصفحو لموقع المتحف نظ اًر إلى وجود عدد‬
‫كبير من الروابط المتشعبة المتاحة بداخمو ليذا يحتاج الزائر إلى دليل أو مرشد ليذه‬
‫المواقع ولمعروضاتيا والخدمات المقدمة من خالليا‪ ،‬بحيث يساعد ىذا األمر الزائر عمى‬
‫التجول بكل حرية وسيولة بين المعروضات والمعمومات التي تتضمنيا مواقع المتاحف‬
‫لتحسين عممية الزيارة والحصول عمى النتيجة المبتغاة‪ ،‬ومنع حدوث التشتت لدى الزائر‬
‫ومن ثم زيادة كفاءة التعمم وفاعميتو من خالل المتاحف االفتراضية‪ .‬واليوم يركز مصممو‬
‫المواقع المتحفية تركي اًز أكثر عمى كيفية جذب الزائر لممتحف‪ ،‬وكيفية تعممو الرؤية الحرة‬
‫الموجية من بعد‪ ،‬ويرجع ىذا إلى الكمية الكبيرة من وسائل الجذب والمثيرات الموجودة‬
‫في ىذه المواقع والمتنوعة لدرجة قد تبمبل فكر الزائر فال يعرف‪ :‬بماذا يبدأ؟ وبماذا ينتيي؟‬
‫وقد ال يعرف ما الميم؟ وما األكثر أىمية؟ وال يساعد عمى ذلك إال وجود مرشد أو موجو‬
‫ينظم لو ىذه المثيرات‪ ،‬وفي ىذا اإلطار ال بد من تأكيد ضرورة تحديد طرائق فعالة‬

‫‪17 LEVECQ Stéphanie, COLLIN Fernand et GOB André, 2004, Vivre la préhistoire au‬‬
‫‪Préhistosite de Ramioul, p.19.‬‬

‫‪268‬‬
‫سعيد عبد الكريم الحجي‬ ‫مجمة جامعة دمشق–المجمد ‪ -32‬العدد الثاني‪2012 -‬‬

‫لتجول الزائر داخل المواقع المتحفية عمى الشبكة‪ ،‬أي إيجاد خط أو مسار زيارة مالئم‬
‫ي راعي إيجاد أسموب لكيفية التوازن بين فكرة التفاعمية والتوجيو لمتجول في البيئات‬
‫االفتراضية‪.18‬‬

‫شكل‪ :7‬خدمة لغة اإلشارة في الزيارة االفتراضية لمتحف موقع أليزيا في فرنسة‪.‬‬

‫شكل‪ :8‬مخطط مسار الزيارة االفتراضية لمتحف موقع أليزيا األثري في فرنسة‬

‫‪ 18‬أحمد‪ ،‬ىناء محمد عمي‪ :‬المتاحف االفتراضية‪https://ar.scribd.com/doc/32116023 / ،‬‬

‫‪269‬‬
 ‫المتحف االفتراضي والتقنيات الحديثة المستخدمة في عرض التراث األثري‬

‫سابعاً ‪ -‬مشكالت المتاحف االفتراضية والعالقة مع المتاحف الواقعية‪:‬‬

‫إن المتاحف االفتراضية والواقعية تشترك في كثير من األمور األساسية ولكن‬
‫طبيعة التكوين والبناء لكل منيما ينتج عنيا اختالفات جوىرية طبقاً لطبيعة كل نوع من‬
‫ىذه المتاحف‪ .‬فالمتاحف الواقعية تتسم باعتمادىا عمى خبرة عامة شاممة تعتمد عمى‬
‫المكان وترتكز عمى نشاط منفرد‪ ،‬ومواعيد دخولو محددة وثابتة ناىيك عن أنظمة وقوانين‬
‫مؤسساتية حازمة‪ ،‬وحزمة من الخدمات والنشاطات اإلضافية كالمحاضرات والجوالت‬
‫أما المتاحف االفتراضية فتتسم بالخبرة الخاصة والمتحررة‬
‫الموجية وورش العمل وغيرىا‪َّ .‬‬
‫من المكان والزمان‪ ،‬وتكون بطريقة تفاعمية مع المعروضات المتحفية حسب رغبات‬
‫الزوار وضمن قواعد أكثر راحة واالستغناء عن األشياء والعناصر غير المرغوب بيا‪ ،‬أو‬
‫تقوم بالتشويش عمى الزيارة المتحفية‪ .‬في الحقيقة أن الموقع االفتراضي ليس كالمتحف‬
‫الحقيقي‪ ،‬فيو ال يحتوي عمى مقتنيات وال يوفر التجربة الفريدة في أن يكون قريباً من‬
‫المعروضات‪ ،‬كما أن الخدمات منفصمة في المتحف الواقعي فصاالت العرض منفصمة‬
‫عن الخدمات األخرى كالمكتبة أو األرشيف أو صاالت اإلعالم المتحفي وصالة بيع‬
‫أما في المتحف االفتراضي َّ‬
‫فإن الخدمات كميا‬ ‫المنشورات والتذكارات والورش وغيرىا‪َّ ،‬‬
‫متوفرة عمى الصفحة الرئيسة لموقع المتحف عمى شبكة اإلنترنت‪ ،‬وىي متقاربة بدرجة‬
‫كبيرة بمجرد الضغط عمى الرابط المخصص ليا وفتحيا‪ .‬وتعد زيارة المتحف الواقعي‬
‫خبرة وتجربة اجتماعية قبل كل شيء‪ ،‬في حين تعد زيارة المتحف االفتراضي خبرة‬
‫وتجربة استكشافية فردية يتم التركيز فييا بطريقة مختمفة ألن استخدام الحاسوب يعد خبرة‬
‫فردية تفاعمية في المقام األول‪ .‬ولكن ىذا النموذج الجديد من المتاحف خمق تخوفاً كبي اًر‬
‫لدى القائمين عمى المتاحف‪ ،‬إذ يرى بعضيم أن الزائرين إذا استطاعوا رؤية المجموعات‬
‫ثم تتناقص أعداد زوار المتحف‬
‫األثرية عمى شبكة اإلنترنت ال يأتون إلى المتحف‪ ،‬ومن ّ‬
‫الواقعية‪.19‬‬

‫‪19 DELOCHE Bernard, 2001, le musée virtuel, p.67.‬‬

‫‪270‬‬
‫سعيد عبد الكريم الحجي‬ ‫مجمة جامعة دمشق–المجمد ‪ -32‬العدد الثاني‪2012 -‬‬

‫ناىيك عن أن ىناك مشكالت أساسية وظاىرة في المتاحف االفتراضية في نشر‬

‫المعمومات من حيث انتقاء المعمومات المعروضة والمقدمة لمزوار عمى مواقع شبكة‬
‫اإلنترنت‪ ،‬وحقوق الممكية الفكرية الرقمية التي مازالت غير واضحة في كثير من دول‬
‫العالم وال سيما الدول العربية‪ ،‬وثبات العرض في ىذه المتاحف وقمة الخبرة التقنية والفنية‬
‫في مجاالت الواقع االفتراضي وتطبيقاتو التي تتطور يومياً‪ ،‬ويجب متابعة آخر ابتكاراتيا‬
‫ومواكبتيا‪ ،‬فضالً عن االفتقار لمتواصل اإلنساني واالجتماعي وىو ما يطغى عمى‬
‫المجتمعات الحديثة‪ ،‬وتزايد وسائل التواصل االجتماعي عمى شبكة اإلنترنت‪ ،‬وأخي اًر ال‬
‫يخمو األمر من بعض المشاكالت االقتصادية واإلدارية كتوفير التمويل الالزم واألطر‬
‫الفنية والعممية ليذه المتاحف‪ .‬وعمى سبيل المثال ليذا الموضوع يذكر موقع متحف‬
‫جميور جديداً‬
‫اً‬ ‫الموفر أن مواقع اإلنترنت تمثل أداة معاصرة إعالمية قوية تجذب‬
‫لممتاحف‪ ،‬وجمع عدة آالف من اإلجابات عن استبانة أجريت بين الزائرين‪ ،‬وكشفت‬
‫االستبانة عن أن مجموعة الزائرين ذوي األعمار من ‪ 31‬إلى ‪ 11‬سنة كانت ىي األكثر‬
‫استجابة لمموقع‪ ،‬في حين يعتقد ثمثا الذين استطمعت آراؤىم أن الموقع ال يحل محل‬
‫المتحف‪ ،‬ولكنو يثير رغبة المرء في زيارتو‪.20‬‬
‫يرجع االنتشار الواسع واالستخدام المتزايد لشبكة اإلنترنت من قبل إدارة المتاحف‬
‫إلى إدراك اإلمكانيات الالمتناىية لبيئة اإلنترنت المتميزة‪ ،‬والسعي إلى اإلفادة [قدر‬
‫اإلمكان] منيا وبناء تصاميم لمواقع اإلنترنت تساعد عمى بناء خبرة الزائر االفتراضي‬
‫التي ال يمكن إتاحتيا في المتحف الواقعي‪ .‬وحسب آخر الدراسات الحديثة التي تناولت‬
‫مواقع المتاحف عمى شبكة اإلنترنت حول العالم‪ ،‬فإن ىناك دافعين رئيسين من إنشاء‬
‫ىذه المواقع‪ :‬األول ىوالتسويق والترويج واإلعالن‪ ،‬والثاني ىو دعم األىداف التعميمية‬
‫والتثقيفية والترفييية والبحثية‪ .‬ومن أىم أسباب إنشاء مواقع المتاحف عمى الشبكة‪ ،‬ما‬
‫يأتي‪:‬‬

‫‪20 http://www.louvre.fr‬‬

‫‪271‬‬
 ‫المتحف االفتراضي والتقنيات الحديثة المستخدمة في عرض التراث األثري‬

‫‪ .9‬االنتشار الواسع لمخبرة والمعمومات المتعمقة بمواقع المتاحف‪ ،‬واإلسيام في صيانة‬

‫المعروضات المتحفية والمجموعات األثرية‪ ،‬والسعي إلى الحفاظ عمييا‪.‬‬
‫‪ .3‬عرض المجموعات المتحفية والمجموعات األثرية المخزنة في المستودعات‪،‬‬
‫والتعريف بالمتحف واإلعالن عنو وعن معروضاتو ونشاطاتو وخدماتو‪.‬‬
‫‪ .2‬تشجيع إقامة المتاحف‪ ،‬وتعزيز مكانتيا العالمية‪ ،‬وابراز أىميتيا‪ ،‬وتعزيز مكانتيا‪،‬‬
‫ورفع كفاءة المتحف وتطويره من خالل قواعد البيانات‪ ،‬وتعزيز مفيوم التعمم وتوفير‬
‫أدواتو وتسييل الوصول واإلتاحة‪.‬‬
‫‪ .1‬تنظيم العروض االفتراضية وعروض إعادة البناء وانشاؤىا‪ ،‬وتعزيز زيارة المتحف‬
‫الواقعي وتدعيميا وتقديم خيارات لمسارات الزيارة والنشاطات المرافقة ليا‪ ،‬وتوفير‬
‫موارد اقتصادية إضافية لممتاحف عمى شبكة اإلنترنت‪.‬‬
‫يوجد حالياً عمى شبكة اإلنترنت اآلالف من مواقع المتاحف التي تتناول شتى مناحي‬
‫الحياة والمنتشرة في شتى أنحاء العالم‪ ،‬منيا الخاص بدولة أو مؤسسة‪ ،‬ومنيا المشترك‬
‫بين عدة دول ومؤسسات‪ .‬ولكن من أىم النماذج العالمية لممتاحف االفتراضية ما ياتي‪:‬‬
‫‪Discover Islamic Art‬‬
‫‪21‬‬
‫متحف الفن اإلسالمي‬ ‫‪‬‬

‫ويسكنسن ‪Weis earth science museum‬‬ ‫موقع ويز لعمم األرض بواليو‬ ‫‪‬‬

‫‪Manchester museum‬‬
‫‪22‬‬
‫موقع متحف مانشيستر‪-‬جامعة مانشيستر ببريطانيا‬ ‫‪‬‬

‫‪Petrie museum of‬‬

‫‪23‬‬
‫متحف موقع بيتري لآلثار المصرية ‪-‬الجامعة البريطانية بمندن‬ ‫‪‬‬
‫‪Egyptian archaeology‬‬
‫‪Alesia museum parc‬‬
‫‪24‬‬
‫متحف موقع أليزيا في منطقة البورغون بفرنسا‬ ‫‪‬‬

‫‪National postal museum‬‬

‫‪25‬‬
‫متحف البريد القومي في أمريكا‬ ‫‪‬‬

‫‪21 http://www.discoverislamicart.org‬‬
‫‪22 http://www.museum.manchester.ac.uk/‬‬
‫‪23 http://www.ucl.ac.uk/museums/petrie‬‬
‫‪24 http://www.alesia.com/‬‬
‫‪25 http://www.postalmuseum.si.edu/‬‬

‫‪272‬‬
‫سعيد عبد الكريم الحجي‬ ‫مجمة جامعة دمشق–المجمد ‪ -32‬العدد الثاني‪2012 -‬‬

‫‪Walker art center‬‬

‫‪26‬‬
‫متحف والكر لمفنون‬ ‫‪‬‬

‫‪Uruguayan museum elpais‬‬ ‫موقع متحف أورغواي البي از‬

‫‪27‬‬
‫‪‬‬

‫)‪Virtual Museum of Canada (VMC‬‬

‫‪28‬‬
‫المتحف االفتراضي في كندا‬ ‫‪‬‬

‫‪European Virtual Museum‬‬

‫‪29‬‬
‫المتحف االفتراضي األوروبي‬ ‫‪‬‬

‫كما أن ىناك عدداً من المواقع المتحفية االفتراضية عمى شبكة اإلنترنت بأعداد متزايدة‪،‬‬
‫التي تتسم بالتنوع والتعدد في الميزات والخدمات المختمفة والتطور المستمر وغير المحدود‬
‫بسبب توظيف التقنيات الحديثة لالتصال والمعمومات واإللكترونيات وتطورىا‪.‬‬
‫‪ -1‬المتحف االفتراضي اإلسالمي‪:‬‬
‫من أىم األمثمة عمى المتاحف االفتراضية عمى شبكة اإلنترنت المتحف االفتراضي‬
‫اإلسالمي‪ ،‬وىو ثمرة تعاون عدة دول عربية وأجنبية إلنجاز ىذا العمل‪ ،‬ومن بينيا‬
‫الجميورية العربية السورية‪ .‬وىو جزء من برنامج مشروع متحف بال حدود الذي يشرف‬
‫عميو االتحاد األوربي‪ .‬نشأ المشروع في إطار برنامج أوروميد الثالث‪ ،‬وأسيمت جيود‬
‫شركاء من ‪ 91‬بمداً ونحو ‪ 211‬شخصاً من الخبراء في إنشاء أكبر متحف لمفن‬
‫اإلسالمي عمى شبكة اإلنترنت‪ .‬يعرض ىذا المتحف نحو ‪ 911‬قطعة من ‪ 91‬متحفاً‬
‫مختمفاً‪ ،‬و‪ 291‬نصباً تذكارياً ومواقع أثرية متنوعة‪ .‬نشرت المعمومات والشروح اإليضاحية‬
‫بعدة لغات منيا المغة العربية واإلنكميزية والفرنسية واإلسبانية‪ .‬ويتألف المتحف من سمسمة‬
‫مخصصة لمدول اإلسالمية الكبرى‬
‫ّ‬ ‫تتكون من ‪ 99‬معرضاً افتراضياً تتناول موضوعات‬
‫في حوض البحر المتوسط‪ ،‬وتراثيا الثقافي والفني الرائع والنادر‪ ،‬مع توفير معمومات‬
‫وتعميمات بالمغات األلمانية واإليطالية والبرتغالية والسويدية والتركية‪ .‬وشاركت الجميورية‬
‫العربية السورية في المتحف االفتراضي لكشف الفن اإلسالمي في نحو ‪ 21‬موقعاً أثرياً‪،‬‬

‫‪26 http://www.walkerart.org/‬‬
‫‪27 http://www.muva.elpais.com.uy/‬‬
‫‪28 http://www.virtualmuseum.ca/home/‬‬
‫‪29 www.europeanvirtualmuseum.it‬‬

‫‪273‬‬
 ‫المتحف االفتراضي والتقنيات الحديثة المستخدمة في عرض التراث األثري‬

‫و‪ 11‬قطعة من المتحف الوطني في دمشق ومتحف حمب‪ ،‬من أصل نحو ‪ 311‬موقعاً‬
‫تاريخياً‪ ،‬و‪ 612‬قطعة متحفية من أربعة عشر بمداً متوسطياً‪ ،‬تروي التاريخ اإلسالمي‬
‫خالل ثالثة عشر قرناً منذ بعثة الرسول صمى اهلل عميو وسمم‪ ،‬وحتى نياية اإلمبراطورية‬
‫ىما‪:‬‬ ‫العثمانية‪ .‬ونظم برنامج المشروع في محورين رئيسين‬
‫أ ‪-‬المعارض االفتراضية ‪: Virtual Exhibitions‬‬
‫تعرض ىذه المعارض االفتراضية مجموعات قطع في متاحف ومعالم ومواقع أثرية‬
‫من مختمف الدول التي ليا عالقة ببعضيا بعضاً أو بموضوع معين‪ ،‬وأُنشئت ضمن‬
‫‪ ،‬وتشكل اآلن أكبر متحف لمفن اإلسالمي‬ ‫)‪(EUROMED‬‬ ‫إطار برنامج أوروميد الثالث‬
‫عمى الشبكة في العالم‪ ،‬وتتألف من ‪ 18‬معرضاً افتراضياً تتناول موضوعات متنوعة عن‬
‫الحضارة اإلسالمية في منطقة البحر المتوسط‪ ،‬وتشمل المعارض االفتراضية قسم‬
‫المدارس والمشاريع الذي يجري العمل عمى تطويره باستمرار ليصبح منب اًر لمترويج‬
‫تعميمية‪.‬‬ ‫الستخدام المتحف االفتراضي كأداة‬
‫ب ‪-‬مسارات متحف بال حدود )‪:30Museum With No Frontiers (MWNF‬‬
‫وىي طريقة عرض جديدة أطمقيا المتحف بدالً من نقل األعمال الفنية‪ ،‬في ىذه‬
‫الطريقة يقوم الزائر بالتحرك الكتشاف المتاحف والمعالم األثرية داخل بيئتيا الطبيعية‪،‬‬
‫كما وضعت عد ٌد من المطبوعات والكتالوجات التي صممت لالستخدام كدليل خالل تنفيذ‬
‫ىذه الزيارة‪ .‬وتشمل سمسمة الفن اإلسالمي المتوسطي ‪ 11‬مسا اًر‪ ،‬خصص كل مسار من‬
‫ىذه المسارات لموضوع معين‪ .‬وقد نفذت ىذه السمسمة ضمن مراحل مشروع التراث‬
‫موقع تقريباً‪،‬‬ ‫‪300‬‬ ‫مسا اًر وتشمل‬ ‫‪95‬‬ ‫المتوسطي‪ ،‬وتقدم مسارات متحف بال حدود نحو‬
‫وتسيل الوصول إلى نحو ‪ 868‬متحفاً ومعمماً وموقعاً أثرياً ذات عالقة أو ارتباط بالحضارة‬
‫اإلسالمية في منطقة البحر األبيض المتوسط التي تعود إلى المرحمة الممتدة بين الخالفة‬
‫األموية عام ‪ 661‬م وحتى نياية الدولة العثمانية عام ‪ 1922‬م‪ .‬في إطار مسارات متحف بال‬

‫‪30 http://www.museumwnf.org/‬‬

‫‪274‬‬
‫سعيد عبد الكريم الحجي‬ ‫مجمة جامعة دمشق–المجمد ‪ -32‬العدد الثاني‪2012 -‬‬

‫حدود أُطمقت رحالت متحف بال حدود لمسماح لوكاالت السفر المحمية بتقديم سفريات‬
‫‪.‬‬
‫‪31‬‬
‫عن الفن اإلسالمي في حوض البحر األبيض المتوسط‬
‫ومن أىم أعضاء شبكة متحف بال حدود ىي المتاحف والجامعات والمؤسسات‬
‫والمنظمات التي تعمل في مجال حفظ التراث الثقافي وتوثيقو‪ ،‬إلى جانب الجيات الفاعمة‬
‫الرئيسة التي تضم شركاء من القطاع الخاص‪ ،‬وبشكل خاص الشركاء الذين يقومون‬
‫بعمميات النشر فضالً عن وكاالت السفر الشريكة‪ .‬ويتعاون المتحف مع الجيات الفاعمة‬
‫من القطاع التعميمي مثل المدارس والمراكز التعميمية والشبابية‪ .‬وتشمل الفئات المستيدفة‬
‫أما‬
‫من ىذا المشروع الميتمين بالتاريخ واآلثار والفن والثقافة من شتّى أنحاء العالم‪ّ ،‬‬
‫بالنسبة إلى برنامج الفن اإلسالمي فإن الفئات المستيدفة المحددة ىي المدارس‬
‫والسائحون المقيمون في العالم اإلسالمي‪ .‬إن برنامج متحف بال حدود مبني عمى مشروع‬
‫و ‪ 1996‬في النمسا من خالل مسارات في منطقة تايرول‪،‬‬ ‫‪1994‬‬ ‫تجريبي نفذ بين عامي‬
‫وكان اليدف ىو استخدام المتاحف والمعالم لتعزيز السياحة‪ ،‬وعمى أساس ىذه التجربة‬
‫لتنفيذ‬ ‫‪1996‬‬ ‫الرائدة الناجحة جداً أنشأ متحف بال حدود شبكة أورو– متوسطية في عام‬
‫مشاريع مماثمة في بمدان متوسطية أخرى‪ُ .‬نفذت عدة اجتماعات تحضيرية فضالً عن‬
‫تدريب الخبراء الشباب الذين سيتولون الحقاً التنسيق بين مختمف البمدان بفضل دعم‬
‫المؤسسات النمساوية واإلسبانية‪ .‬وعرض المشروع خالل مختمف اجتماعات الخبراء التي‬
‫نظمت عن إعالن برشمونة والتي سبقيا إعالن بولونيا في عام ‪ 1996‬الذي أدى بعد ذلك‬
‫متوسطي‪.‬‬ ‫الختيار المشاريع لممرحمة األولى من برنامج التراث األورو‬
‫‪ -2‬متحف ليمو االفتراضي في ألمانية )‪:(LEMO‬‬
‫انطمق معرض ليمووليبينديجيس االفتراضي عمى اإلنترنت‪ 32‬الذي يعني (المتحف‬
‫االفتراضي المباشر عمى اإلنترنت) ‪ the living museum online‬من فكرة أن أي معرض‬
‫حقيقي سيكون مكمفاً جداً‪ ،‬وانشاء المباني فقط يتطمب توفير مبالغ ضخمة‪ ،‬لذلك اختير‬

‫‪31 http://www.mwnftravels.net‬‬
‫‪32 http://www.dhm.de/en/dhm-lemo/‬‬

‫‪275‬‬
 ‫المتحف االفتراضي والتقنيات الحديثة المستخدمة في عرض التراث األثري‬

‫المعرض االفتراضي بدالً من نظيره الفعمي‪ .‬وىو يفتقد المحاكاة المبالغ فييا وىو ذو‬
‫بعدين باستثناء مبنى ثالثي األبعاد تأسس بصمصال نموذجي‪ .‬وأي صورة بيا شرح مفيدة‬
‫أيضاً ولكنيا ال تتمتع بالميزة الكاممة لإلمكانيات التكنولوجية المتاحة لنا‪ ،‬وىناك شيء ما‬
‫ال يصبح شيقاً ببساطة ألنو يوضع عمى شبكة اإلنترنت أو يظير عمى شاشة الحاسوب‪،‬‬
‫وتواصل التكنولوجيات التطور بسرعة وتحديث الرسوم المتحركة عمى نحو سريع‪.‬‬
‫ومعرض ليمووليبينديجيس االفتراضي عمى اإلنترنت ىو مشروع تاريخي يشمل المتحف‬
‫التاريخي األلماني في برلين‪ .The German Historical Museum in Berlin‬ووضع عمى‬
‫اإلنترنت عام ‪ 9119‬عندما كانت الجوالت ثالثية األبعاد أمر يكتنفو الغموض‪ .‬ويركز‬
‫متحف ليمو عمى النصوص والصور والمقاطع الصوتية‪ ،‬وتعكس صفحات الموقع البالغ‬
‫عددىا تقريباً ‪ 1111‬صفحة ‪ 911‬عاماً من التاريخ األلماني وتجتذب ما يصل إلى ‪911‬‬
‫ألف زائر شيرياً‪ .‬ويقوم خبراء بمراجعة المعمومات قبل نشرىا عمى شبكة اإلنترنت التي‬
‫يمكن من خالليا التنقل بين كثير من األشياء غير الممكنة في المتحف الواقعي‪.‬‬
‫والمتاحف االفتراضية معادلة لفيضان المعمومات غير الدقيقة عمى شبكة اإلنترنت مع‬
‫القول‪ :‬إن مواقع المتاحف عمى الشبكة ال يمكن أن تحل محل المتاحف الحقيقية‪.‬‬
‫الخاتمة‪:‬‬
‫المتاحف االفتراضية ىي متاحف تنشأ عمى شبكة اإلنترنت بيدف التعريف بمتحف‬
‫ما‪ ،‬وفي بعض األحيان قد ال يكون ليذا المتحف وجود حقيقي عمى أرض الواقع‪ ،‬فيو قد‬
‫ييدف إلى عرض مجموعة ما بصورة متحفية‪ ،‬فيمكن مثالً تكوين متحف لتاريخ الخزف‬
‫والفخار اإلسالمي عمى شبكة اإلنترنت بصورة تجذب الزائر لمموقع لمشاىدتيا‪ ،‬وىنا يأتي‬
‫دور ىيئات تنشيط السياحة واآلثار والتعميم في تقديم مثل ىذه المتاحف‪ .‬فيناك تأثير‬
‫فعال جداً لمثل ىذه الخدمات‪ ،‬فقد أثبتت التجارب التأثير الثوري لتمكين عائالت في‬
‫أماكن شتى من العالم‪ ،‬والمرشدين والخبراء والزائرين الميتمين في شتى أنحاء العالم من‬
‫أن يقوموا معاً بزيارة لمكان بعيد دون مشقة أو تعب عبر شبكة اإلنترنت‪ .‬ويمكن‬
‫استخالص المميزات والخصائص اآلتية لممتاحف االفتراضية‪:‬‬

‫‪276‬‬
‫سعيد عبد الكريم الحجي‬ ‫مجمة جامعة دمشق–المجمد ‪ -32‬العدد الثاني‪2012 -‬‬

‫‪ .9‬تتميز المتاحف االفتراضية بالديناميكية‪ ،‬فيي تمتمك القدرة عمى السماح ألكبر عدد‬
‫من الزائرين ورؤية المقتنيات المتحفية بشكل مباشر من أي مكان في العالم وعمى‬
‫مدار األربع والعشرين ساعة‪.‬‬
‫‪ .3‬تتميز ىذه المتاحف باالنتشار واالستخدام الواسع عمى مستوى العالم وتخطي حدود‬
‫المكان والزمان‪.‬‬
‫‪ .2‬افتراضية كيان المتحف‪ ،‬فيو يتكون من مساحة افتراضية يتغمب فيو عمى محدودية‬
‫المكان‪.‬‬
‫‪ .1‬حماية المقتنيات المتحفية وصيانتيا مع توفير بيئة آمنة ليا‬
‫‪ .1‬تتيح المتاحف االفتراضية إمكانية التفاعل مع المعروضات االفتراضية ومحاكاة‬
‫البيئة الواقعية‪.‬‬
‫‪ .6‬توفير عدد من الخدمات لذوي االحتياجات الخاصة التي ال تتوفر‪ ،‬أو يصعب‬
‫توفيرىا في المتاحف الواقعية‪.‬‬
‫‪ .1‬القدرة عمى وضع األشياء رقمياً في سياقيا األثري بفضل استخدام الوسائل التقنية‬
‫الفائقة وتوظيفيا لخدمتيا‪.‬‬
‫‪ .9‬إتاحة الفرص إلقامة عدد من المعارض االفتراضية الحديثة عمى الشبكة وامكانية‬
‫تجديدىا بسيولة ومواكبة آخر الدراسات والبحوث والمكتشفات األثرية وال سيَّما بعد‬
‫مواسم التنقيب األثري‪.‬‬
‫‪ .1‬إعادة تصميم العرض المتحفي بسيولة كبيرة‪ ،‬وتكمفة قميمة‪ ،‬ووقت قصير‪ ،‬وىو‬
‫عمى النقيض تماماً في المتاحف الواقعية‪.‬‬
‫‪ .91‬تضم المتاحف االفتراضية محتوى متعدد المصادر عمى نطاق واسع من المواقع‬
‫والمناطق الجغرافية‪ ،‬ويمتمك إمكانية تحديث ىذه المعمومات والعروض بسيولة وسرعة‪.‬‬
‫‪ .99‬قمة تكاليف إنشاء مواقع المتاحف االفتراضية عمى الشبكة‪ ،‬وانخفاض تكاليف نشر‬
‫المعمومات والمطبوعات المتحفية‪.‬‬
‫‪ .93‬تتيح شبكة اإلنترنت عدداً من التسييالت التي قد يفيد منيا المتحف في تقديم‬
‫خدمات تساعد في خبرة ال ازئر بالمتحف االفتراضي‪.‬‬
‫‪ .92‬تنمية المشاركة بين المتاحف ذاتيا‪ ،‬وتفعيل االتصاالت أو الروابط الخارجية ذات‬
‫الصمة‪.‬‬

‫‪277‬‬
 ‫المتحف االفتراضي والتقنيات الحديثة المستخدمة في عرض التراث األثري‬

‫المصادر والمراجع‬
‫‪https://ar.scribd.com/doc‬‬ ‫‪ )9‬أحمد‪ ،‬ىناء محمد عمي‪ :‬المتاحف االفتراضية‪،‬‬
‫‪ )3‬إسماعيل‪ ،‬دينا أحمد ‪ :‬المتاحف التعميمية االفتراضية‪،‬‬
‫‪http://ar.scribd.com/doc/24544427/Virtual-Museum‬‬
‫‪ )2‬الجيني‪ ،‬فيد عبدالرحمن‪ :‬الواقع االفتراضي وتقنياتو في تعميم المستقبل‪.‬‬
‫‪ )1‬الحجي‪ ،‬سعيد‪ :‬متاحف اآلثار‪ ،‬ىويتيا وتطورىا وواقعيا المعاصر‪ ،‬مجمة جامعة‬
‫دمشق‪ ،‬المجمد‪ ،30‬العدد ‪ ،4+3‬دمشق‪.2014 ،‬‬
‫‪ )1‬الحجي‪ ،‬سعيد‪ :‬متاحف اآلثار في سورية‪ ،‬متحف موقع بصرى أنموذجاً‪ ،‬مجمة‬
‫جامعة دمشق‪ ،‬المجمد‪ ،30‬العدد ‪ ،9+3‬دمشق‪.2014 ،‬‬
‫‪ )6‬الحجي‪ ،‬سعيد‪ :‬عمم المتاحف‪ ،‬منشورات جامعة دمشق‪.3192 ،‬‬
‫‪ )1‬رجببب سببعد السببيد ‪ :‬الواقببع االفت ارضببي عببالم تصببنعو التقنيببة‪ ،‬موقببع ميببدل إيسببت‬
‫‪http://www.middle-east-online.com/?id=42568:‬‬ ‫أونالين‬
‫‪ )9‬عص ببام فريح ببات ؛ مق ببال (الحقيق ببة االفت ارض ببية ‪ :‬تعري ببف مبس ببط )‪ .‬موق ببع م ارك ببز‬
‫مصادر التعمم والمكتبات المدرسية‪:‬‬
‫‪http://www.informatics.gov.sa/lrc/readarticle.php?article_id=13‬‬
‫‪www.mwnftravels.net‬‬ ‫‪ )1‬مشروع متحف بال حدود ‪:‬‬
‫‪www.discoverislamicart.org‬‬ ‫‪ )91‬المتحف االفتراضي لمفن اإلسالمي ‪:‬‬
‫‪http://www.khayma.com/education-:‬‬ ‫‪ )99‬الواق ببع االفت ارض ببي‪ ،‬موق ببع تكنولوجي ببا التعم ببيم‬
‫‪technology/tch.htm‬‬
‫‪12) ALHAJI Said, 2008, Les méthodes d'expositions des collections archéologiques‬‬
‫‪romaines au musée, nature et mise en scène. Etudes comparative entre les musées en‬‬
‫‪France et les musées en Syrie. Thèse de doctorat en muséologie, université de‬‬
‫‪Bourgogne, France.‬‬
‫‪13) ANDREWS et SCHWEIBENZ, 1998, Art Documentation, numéro du printemps, in‬‬
‫‪Schweibenz W., 2004.‬‬
‫‪14) BREAKWELL Glynis, 1999, Usages des interactifs au musée, le cas de la galerie‬‬
‫‪du verre au musée Victoria et Albert, in Publics et musées, n° 13, PUL, Lyon.‬‬
‫‪15) Comment gérer un musée : Manuel pratique, 2006, ICOM, Maison de l’UNESCO,‬‬
‫‪Paris.‬‬

‫‪278‬‬
‫سعيد عبد الكريم الحجي‬ 2012 -‫ العدد الثاني‬-32 ‫مجمة جامعة دمشق–المجمد‬

16) DELOCHE Bernard, 2005, Le musée virtuel, in L’objet de la muséologie, Institut

d’histoire de l’art et de muséologie, Université de Neuchâtel.
17) DELOCHE Bernard, 2001, le musée virtuel, Presses universitaires de France, Paris.
18) GOB André et DROUGUET Noémie, 2006, La muséologie : Histoire,
développements, enjeux actuels, 2e édition, Armand Colin, Paris.
19) ICOM, Conseil International des Musées, 2001, UNESCO, Paris.
20) LEVECQ Stéphanie, COLLIN Fernand et GOB André, 2004, Vivre la préhistoire
au Préhistosite de Ramioul, près de Liège (Belgique), in Archéologie et publics,
Actes du colloque, Belgique.
21) STAVELOZ Walter, 2000, Les nouvelles technologies de l’information et de
communication au secours de l’éducation informelle, in Les musées en
mouvement : nouvelles conception, nouveaux publics, Ed. de l’Université de
Bruxelles, Belgique.
22) SCHWEIBENZ Werner, 2004, Le musée virtuel, in Les nouvelles de l’ICOM, n° 3-
2004, Paris.
23) WELGER-BARBOZA Corinne, 2001, Le patrimoine à l’ère du document
numérique, L’harmattan, Paris.
24) WOOLLARD Vicky, 2006, Accueil des visiteurs, In Comment gérer un musée:
.
manuel pratique, UNESCO, France.

3191/9/29 ‫تاريخ ورود البحث إلى مجمة جامعة دمشق‬

279