‫وحدة الوسائط‬

‫المتعددة‬
 ‫مفهوم الوسائط‬
‫المتعددة‬
‫يتكون مصطلح الوسائط المتعددة ‪ Multimedia‬من كلمة ‪ Multi‬وتعني‬ ‫•‬
‫متعددة وكلمة ‪ Media‬وتعني وسائل أو وسائط حاملة للمعلومات كالورق‬
‫واألقراص السمعية والبصرية الممغنطة وغيرها‪ .‬ومعناها جملة من وسائط‬
‫االتصال مثل ‪ :‬الصوت والصورة والفيديو مندمجة ومتكاملة‪ ,‬تستخدم من‬
‫أجل نثل األفكار بصورة أفضل‪ ,‬لتحقق أهداف محددة – قد تكون تعليمية أو‬
‫ترفيهية أو تجارية – تتيح التفاعل مع المستخدمين من خالل إثارة الحواس‬
‫المختلفة كالبصر والسمع واللمس‪.‬‬
 ‫تعريف الوسائط المتعددة‬
‫منتج يدمج بين النص والصوت والصورة‬
‫والفيديو باستخدام برمجيات حاسب لتحقيق‬
‫أهداف محددة للمستفيدين بطريقة تفاعلية‪.‬‬
 ‫أهمية الوسائط المتعددة‬
‫تأتي ألهمية الوسائط المتعددة في تحقيقها لألهداف‬
‫التالية‪:‬‬

‫‪ )1‬تضفي على المحتوى المعروض المتعة والتشويق لما تحتويه من رسوم وصور‬
‫ومؤثرات متنوعة‪.‬‬

‫‪ )2‬تسهل التعامل مع كمية كبيرة من المعلومات حيث يمكن عرضها على شكل رسوم‬
‫ومخططات بيانية‪.‬‬

‫‪ )3‬تساعد على سرعة وصول المعلومة لما تحتويه من مثيرات سمعية وبصرية‪.‬‬
‫أهمية الوسائط المتعددة‬
‫‪ )4‬تساعد في جعل المعروض أبقى أثراً‪ ,‬حي‪k‬ث تستثير معظم‬
‫الحواس من خالل غرض المعلومة بأشكال مختلفة مثل‬
‫النص والصوت والصورة والفيديو‪.‬‬

‫‪ )5‬تناسب االستخدام في مختلف المجاالت مثل التعليم‬

‫والتدريب والدعاية واإلعالن‪.‬‬

‫‪ )6‬تساعد على تمثيل العالم الواقعي الذي يصعب ت‪k‬وفيره‬

‫بسبب الخطورة أو ارتفاع التكلفة المادية أو ن‪k‬قص الموارد‬
‫البشرية باستخدام أسلوب المحاكاة‪.‬‬
 ‫مكونات الوسائط‬
‫المتعددة‬
‫النصوص‬
‫المكتوبة ‪Texts‬‬

‫الفيديو‬ ‫المؤثرات الصوتية‬

‫‪Videos‬‬ ‫‪Sound Effects‬‬

‫الرسومات‬
‫الرسوم المتحركة‬
‫الخطية‬
‫‪Animations‬‬
‫‪Graphics‬‬

‫الصور الثابتة‬
‫‪Still pictures‬‬
 ‫النصوص المكتوبة ‪Texts‬‬
‫مكون رئيس وفعال في برامج الوسائط‬
‫المتعددة يظهر على الشاشة في صورة‬
‫كلمات وفقرا‪k‬ت كعناوين لألجزاء الرئيسة‬
‫للمحت‪k‬وى المعروض أو ت‪k‬قديم إرشادات‬
‫وتوجيهات أو شرح عناصر أخرى كالصور‬
‫والرسوم‪.‬‬
 ‫المؤثرات الصوتية ‪Sound‬‬
‫‪Effects‬‬
‫هي أصوات طبيعية أو صناعية يتم إعدادها إما‬
‫بالتسجيل المباشر باستخدام الالقط الصوتي‬
‫‪ Microphone‬أو ب;;;استخدا;م; أ;حد مسجالت‬
‫الصوت أو باستخدام المؤثرات الصوتية الطبيعية‬
‫والصناعية الجاهزة‪.‬‬
‫الرسومات الخطية ‪Graphics‬‬
‫هي تعبير‪k‬ات بالخطوط واألشكال تساعدنا على كسر‪ k‬الملل‬
‫وتوضح النقاط المهمة أو الغامضة وتأتي في البرنامج‬
‫على شكل‪ :‬رسوم بيانية‪ ,‬أو خرائط مسار‪k‬ية أو رسوم‬
‫شجرية أو ر‪k‬سوم كار‪k‬يكاتيرية‪.‬‬
‫يوميات‬
‫معلم‬
‫الصور الثابتة ‪Still Pictures‬‬
‫هي لقطات ثابتة حقيقية يمكن الحصول عليها من‬
‫مكتبات الصور على االنترنت أو الكاميرا الرقمية‬
‫‪ Digital Camera‬أو من الكتب والمجالت‬
‫ونقلها إلى جهاز الحاسب عن طريق الماسحة‬
‫الضوئية ‪Scanner‬‬
 ‫الرسوم المتحركة ‪Animations‬‬
‫هي سلسلة من الرسوم المنفصلة التي تعرض‬
‫بسرعه وتسلسل محددين لتشكيل مقطع ذي‬
‫معنى ويمكن إضافة الحركة على الرسوم‬
‫باست‪k‬خدام برامج تصميم الرسوم المت‪k‬حركة‪.‬‬
 ‫الفيديو ‪Video‬‬

‫لقطات فلمية متحركة سجلت بطريقة رقمية توفر للمستخدم متعة‬

‫المشاهدة الواقعية ألشياء قد ال يستطيع رؤيتها مباشرة لعدة أسباب‬
‫مثل ‪:‬‬
‫‪ ‬وقوع الحدث في فترة زمنية ماضية كاألحداث السياسية‬
‫والتاريخية‪.‬‬
‫‪ ‬خطورتها كدراسة حياة الحيوانات المفترسة والبراكين‪.‬‬
‫‪‬بعدها المكاني كاألماكن السياحية وبيئة المحيطات‪.‬‬
‫‪‬الفترة الزمنية الطويلة الالزمة لحدوثها مثل دورة حياة النبات‪.‬‬
 ‫مجاالت استخدام الوسائط المتعددة‬

‫الصحافة‬
‫واإلعالم‬ ‫التجارة‬ ‫التسلية‬ ‫التدريب‬ ‫التعليم‬
 ‫التعلي‬
‫م‬
‫يستخدم في التعليم كوسيلة مساعدة للمعلم في الصف‬
‫أو كأداة للتعـلم الذاتي تتكون من روابط فعالة تربط‬
‫المعلومات ببعضها على شكل برمجية مما يتيح‬
‫التفاعل بين المتعلم والمادة التي سيتعلمها‪ ,‬أو كأداة‬
‫للتعلم في واقع افتراضي‪.‬‬
‫وتكمن أهميتها في تقديم بيئة تعـلم تفاعلية تركز على‬
‫المتعـلم كما تساعـد على وضوح المفاهيم واألفكار‬
‫المقدمة بما تحويه من صوت وصور وفيديو‪ ,‬إضافة إلى‬
‫تسهيل عملية التعليم والتعلم وزيادة ايجابية المتعلم‬
 ‫التدريب‬

‫تستخدم في مجال التدريب على األعمال في‬

‫المنشآت التجارية أو الحكومية‪ ,‬حيث يتم تدريب‬
‫العاملين القدامى أو العاملين الجدد على أداء مهامهم‬
‫الجديدة باستخدام تطبيق الوسائط المتعددة الذي‬
‫يشرح كيفية العمل‪ ,‬مما يوفر الكثير من الجهد والوقت‬
‫والمال المبذول من قبل المنشأة‪.‬‬
 ‫التسلية‬

‫تعد الوسائط المتعددة الركيزة األساسية عند إنتاج‬

‫برامج التسلية والترفيه‪ ,‬حيث ال يستغنى عنها عند‬
‫صناعة المؤثرات الخاصة باألفالم والرسوم المتحركة‪,‬‬
‫وكذلك ال تكاد تخلو ألعاب الفيديو واأللعاب اإللكترونية‬
‫من تطبيقات الوسائط المتعددة التي تجعل المستخدم‬
‫يتفاعل معها ويقضي الساعات دون ملل أو كلل‪.‬‬
 ‫التجارة‬

‫يمكن استخدام الوسائط المتعددة في اإلعالنات‬

‫التجارية لجذب انتباه الجمهور وكسب اهتمامهم‪,‬‬
‫ومع تزايد التنافس التجاري بين الشركات أصبحت‬
‫الحاجة ضرورية لتسويق خدماتها ومنتجاتها‬
‫باستخدام الوسائط المتعددة‪.‬‬
 ‫الصحافة‬
‫واإلعالم‬

‫تسعى كثير من الصحف حول العالم إلى جذب‬

‫متابعيها باستخدام وسائل اإلعالم الجديدة‪ ,‬التي‬
‫تقدم تقارير صحفية غير تقليدية تضم بين ثناياها‬
‫مقاطع وسائط متعددة تمكنها من ايصال صوتها‬
‫إلى العالم بلغة مشتركة ال تحتاج إلى ترجمة‪.‬‬
‫مرحلة التحليل واإلعداد (التخطيط)‬

‫مراحل انتاج الوسائط‬

‫مرحلة التصميم وكتابة السيناريو‬

‫المتعددة‬
‫مرحلة التنفيذ واإلنتاج‬

‫مرحلة التجريبـ والتطوير‬

‫مرحلة النشر والتوزيــــــع‬

 ‫مرحلة التحليل واإلعداد (التخطيط)‬

‫في هذه المرحلة يتم تحديد الهدف والفئة‬

‫المستهدفة ومتطلبات العمل المادية‬
‫والبرمجية والصور واألصوات ولقطات الفيديو‬
‫وغيرها من المتطلبات‪ ,‬يليها وضع خطة زمنية‬
‫محددة تتضمن فريق العمل وتوزيع المهام‪.‬‬
 ‫مرحلة التصميم وكتابة السيناريو‬
‫هي مرحلة يضع فيها المصمم هيكلة مفصلة‬
‫وكاملة للمنتج متضمنة الواجهة والفواصل‬
‫الزمنية والمحتوى وكيفية عرض المحتوى‬
‫والشكل النهائي للمنتج‪ ,‬مراعيا ً في المنتج‬
‫تحقيق عنصر الجاذبية والتفاعلية‪.‬‬
 ‫مرحلة التنفيذ واإلنتاج‬
‫هي مرحلة يسعى فيها المصمم لتنفيذ ما‬
‫وضعه في مرحلة التصميم والسيناريو حيث‬
‫يقوم باستخدام األدوات والبرامج إلضافة‬
‫المحتوى وإنشاء الصور والحركات واألفالم‬
‫غير المتوفرة والربط بـينها‪.‬‬
‫مرحلة التجريب والتطوير‬
‫هي مرحلة استطالع الرأي من قبل‬
‫المحكمين المتخصصين وعينة من‬
‫المستفيدين للتأكد من تحقيقه لألهداف‬
‫المطلوبة خلوه من األخطاء اللغوية‬
‫والعلمية‪ ,‬وأن المنتج يعمل بشكل صحيح‬
‫قبل تعميمه‪.‬‬
‫مرحلة النشر والتوزيــــــع‬
‫هي آخر مرحلة من مراحل إنتاج‬
‫الوسائط المتعددة حيث يتم فيها‬
‫إخراج المنتج على األقراص‬
‫المدمجة أو نشرها على شبكة‬
‫اإلنترنت‪.‬‬
‫بعض البرمجيات المستخدمة في انشاء وتحرير ملفات الوسائط‬
‫المتعددة‬