###

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN MINGGU 46

2021
MASRULZAIMAH SEK. KEB. HULU BERNAM, 35900 HULU SELANGOR,
ABDUL SAMAD SELANGOR. M46
BIL KELAS MASA HINGGA SUBJEK DARJAH ISNIN MANUAL ###

1 1 UKM 7.40 PAGI 8.40 PAGI BAHASA MELAYU 1 1. VIDEO CARA###

COPY

07-02-2021
2. SHORTCUT e-
2 2 UPSI 8.40 PAGI 9.40 PAGI BAHASA MELAYU 2 RPH ###
3 3 UiTM 11:00 PAGI 12:00 TGH PSV 3 3. CARA GUNA ###

4 ###
4. BUANG SUBJEK
###
BIL KELAS MASA HINGGA SUBJEK DARJAH SELASA ###
9. e-RPH PENJAJARAN

1 2 UPSI 7.40 PAGI 8.40 PAGI BAHASA MELAYU 2 10. e-RPH JAWI ###

08-02-2021
2 3 UPSI 8.40 PAGI 9.40 PAGI PSV
3
NOTA ###
AMARAN:
3 1 UKM 12:00 TGH 1:00 PTG BAHASA MELAYU
1 JANGAN COPY ###
& PASTE
4 SEMUA KOTAK ###
DARI MANA-
5 MANA ###
BAHAGIAN. ###
1. Simbol Darjah
BIL KELAS MASA HINGGA SUBJEK DARJAH RABU (*5) adalah ###
mengikut dskp
2021.
1 1 UKM 10:00 PAGI 11:00 PAGI BAHASA MELAYU 1 09-12-2021 *update Muzik t4###
*Baiki ralat BA T4
2 2 UPSI 11:30 PAGI 1:00 PTG BAHASA MELAYU
2 *update tajuk ba###
T3

3 ###
 09-12-2021
*update Muzik t4
*Baiki ralat BA T4
*update tajuk ba T3

5 ###
###
BIL KELAS MASA HINGGA SUBJEK DARJAH KHAMIS ###
1 2 UPSI 08:10 PAGI 09:10 PAGI BAHASA MELAYU 2 ###

10-02-2021
2 1 UKM 10:00 PAGI 11:30 PAGI BAHASA MELAYU
1 ###
3 3 UKM 12:00 TGH 1:00 PTG PSV 3 ###
7 ###
8 ###
BIL KELAS MASA HINGGA SUBJEK DARJAH JUMAAT ###
1 2 UPSI 08:10 PAGI 09:10 PAGI BAHASA MELAYU 2 ###

11-02-2021
2 2 UPSI 10:00 PAGI 11:00 PAGI PSV 2 ###
3 1 UKM 11:00 PAGI 12:00 TGH BAHASA MELAYU 1 ###
4 ###
5 ###
6 ###
 MASRULZAIMAH
ABDUL SAMAD
SEK. KEB. HULU BERNAM, 35900 HULU SELANGOR, SELANGOR. MINGGU 46 ###

Convert Ejawi Melayu TARIKH 07-02-2021 HARI ISNIN MINGGU M46 DISAHKAN OLEH PKHEM SUBJEK/T
###
MASA 7.40 PAGI SUBJEK BAHASA MELAYU ###
KELAS/ CLASS : 1 1 UKM KEHADIRAN : 29/36
HINGGA 8.40 PAGI DARJAH 1 UKM ###

TEMA 7 LINDUNGI ALAM ###

UNIT 21 Bersihkan Alam. ###

TAJUK : Basikal Pelbagai Guna. ###

KEMAHIRAN MENULIS ###

STANDARD 3.3 Menghasilkan penulisan ###
###
KANDUNGAN
3.3.1 Menghasilkan penulisan naratif dan bukan naratif secara; (i) terkawal ###
STANDARD
###
PEMBELAJARAN
OBJEKTIF Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid-murid dapat: ###

PEMBELAJARAN
KUKUH 1 KUKUH 2 PENGGAYAAN ###

1. Murid dapat membaca sekurang-kurang 1. Menyalin semula karangan yang 1. Menulis karangan yang bertajuk Beg Mesra ###
10 perkataan KVKV. bertajuk Beg Mesra Alam. Alam.

AKTIVITI 1. Murid membaca perkataan yang guru Murid ditunjukkan contoh Basikal Serba Guna yang boleh digunakan untuk kegunaan
###
sediakan. harian oleh guru.
2. Murid menulis semula perkataan di
1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dengan tajuk pelajaran. ###
dalam buku tulis.
2. Murid diminta membuka modul . ###
3. Murid dibimbing memahami maklumat daripada modul yang disediakan. ###
4. Murid dibimbing menulis karangan yang bertajuk Basikal Pelbagai Guna. (KBAT) ###
5. Murid dibekalkan dengan beberapa bahan dan mereka diminta untuk mereka melukis
###
Basikal Pelbagai Guna. (PAK 21)
6. Murid melengkapkan latihan dalam Buku Aktiviti ms 57-58. (PBD) ###

EMK: NILAI-NILAI MURNI BBM/ABM/BBB KBAT TEKNIK PAK21 ###

Mencintai alam sekitar BBM/ABM/BBB Mencipta Round Robin ###

PENILAIAN/ PENILAIAN DAN PENTAKSIRAN UNTUK STANDARD PEMBELAJRAN DI ATAS TELAH DILAKUKAN KEPADA SEMUA MURID DENGAN ###

PENTAKSIRAN
Bertulis - Lisan - Pemerhatian - ###

REFLEKSI & IMPAK KUKUH 1 Meneruskan latihan membaca dan menulis perkataan. ###

KUKUH 2 Murid dapat menyalin semula karangan yang dibincangangkan ###

PENGGAYAAN Murid dapat menulis karangan ###

PEMULIHAN ###

PENGAYAAN ###

Catatan ###
###

MASA 0840 PAGI SUBJEK TIADA ###

KELAS/ CLASS : 2 2 UPSI KEHADIRAN : 25/33
HINGGA 0940 PAGI DARJAH 2 UPSI ###

TEMA 3. KEBERSIHAN DAN KESIHATAN ###

UNIT 9 : Aktifkan Diri ###

TAJUK : Rutin Mingguan Yahya ###

KEMAHIRAN
STANDARD MENULIS ###
3.2 Menulis perkataan, frasa, dan ayat yang bermakna ###
KANDUNGAN ###
3.2.3 Menyusun dan mencatat maklumat yang bermakna tentang sesuatu perkara. ###
STANDARD
###
PEMBELAJARAN
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid-muird dapat : ###

OBJEKTIF KUKUH 1 KUKUH 2 PENGGAYAAN ###

PEMBELAJARAN 1. Murid dapat membaca sekurang-kurang 1. Menyusun dan mencatat maklumat 1. Mencari, menyusun dan mencatat maklumat ###
10 perkataan KVKV. yang bermakna yang bermakna

1. Murid membaca perkataan yang guru

Murid diberi masa 5 minit untuk menulis rutin mingguan mereka pada hujung minggu. ###
sediakan.

AKTIVITI
 2. Murid menulis semula perkataan di 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan tajuk
###
dalam buku tulis. pelajaran.
2.Murid diminta membuka buku teks ms 57. ###
AKTIVITI 3.Murid diminta untuk membaca dan memahami teks. ###
4. Murid menyusun dan mencatat maklumat yang bermakna dari teks dan melengkapkan
###
peta grafik. (KBAT)
5.Murid membuat latihan dalam buku aktiviti ms 67. (PBD) ###

###

EMK NILAI-NILAI MURINI BBM/ABM/BBB KBAT TEKNIK PAK - 21 ###

Rasional BBM/ABM/BBB Menganalis Presentations (Persembahan)- individu. ###

PENILAIAN/ PENILAIAN DAN PENTAKSIRAN UNTUK STANDARD PEMBELAJRAN DI ATAS TELAH DILAKUKAN KEPADA SEMUA MURID DENGAN ###

PENTAKSIRAN BERTULIS - LISAN Bertutur dengan Jelas PEMERHATIAN - ###

REFLEKSI DAN KUKUH 1 Meneruskan latihan membaca dan menulis perkataan. ###

KUKUH 2 Murid dapat menyusun maklumat bermakna ###

IMPAK
PENGGAYAAN Murid dapat menyatakan dan menulis maklumat bermakna. ###

PEMULIHAN ###

PENGGAYAAN ###

Catatan ###
MASRULZAIMAH ABDUL SEK. KEB. HULU BERNAM, 35900 HULU SELANGOR, MINGGU 46 ###
SAMAD SELANGOR.
Convert Ejawi Melayu TARIKH 08-02-2021 HARI SELASA MINGGU M46 DISAHKAN OLEH PKHEM SUBJEK
###
MASA 0740 PAGI SUBJEK BAHASA MELAYU ###
KELAS/ CLASS : 2 2 UPSI KEHADIRAN : 25/33
HINGGA 0840 PAGI DARJAH 2 UPSI ###

TEMA 3. KEBERSIHAN DAN KESIHATAN ###

UNIT 9 : Aktifkan Diri ###

TAJUK : Rutin Mingguan Yahya ###

KEMAHIRAN
STANDARD MENULIS ###
3.2 Menulis perkataan, frasa, dan ayat yang bermakna ###
KANDUNGAN ###
3.2.3 Menyusun dan mencatat maklumat yang bermakna tentang sesuatu perkara. ###
STANDARD
###
PEMBELAJARAN
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid-muird dapat : ###

OBJEKTIF KUKUH 1 KUKUH 2 PENGGAYAAN ###

PEMBELAJARAN 1. Murid dapat membaca sekurang-kurang 1. Menyusun dan mencatat maklumat 1. Mencari, menyusun dan mencatat
###
10 perkataan KVKV. yang bermakna maklumat yang bermakna

1. Murid membaca perkataan yang guru Murid diberi masa 5 minit untuk menulis rutin mingguan mereka pada hujung
###
sediakan. minggu.
2. Murid menulis semula perkataan di 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan
###
dalam buku tulis. tajuk pelajaran.
2.Murid diminta membuka buku teks ms 57. ###
AKTIVITI 3.Murid diminta untuk membaca dan memahami teks. ###
4. Murid menyusun dan mencatat maklumat yang bermakna dari teks dan
###
melengkapkan peta grafik. (KBAT)
5.Murid membuat latihan dalam buku aktiviti ms 67. (PBD) ###

###

EMK NILAI-NILAI MURINI BBM/ABM/BBB KBAT TEKNIK PAK - 21 ###

Rasional BBM/ABM/BBB Menganalis Presentations (Persembahan)- individu. ###

PENILAIAN/ PENILAIAN DAN PENTAKSIRAN UNTUK STANDARD PEMBELAJRAN DI ATAS TELAH DILAKUKAN KEPADA SEMUA MURID DENGAN ###

PENTAKSIRAN
Bertulis - Lisan Pemerhatian - ###

REFLEKSI DAN KUKUH 1 Meneruskan latihan membaca dan menulis perkataan. ###

KUKUH 2 Murid dapat menyusun maklumat bermakna ###

IMPAK
PENGGAYAAN Murid dapat menyatakan dan menulis maklumat bermakna. ###

PEMULIHAN ###

PENGGAYAAN ###

Catatan ###

###
MASA 1200 SUBJEK BAHASA MELAYU ###
KELAS/ CLASS : 1 1 UKM KEHADIRAN : 25/36
HINGGA 1300 DARJAH 1 UKM ###

TEMA 7 LINDUNGI ALAM ###

UNIT 21 Bersihkan Alam. ###

TAJUK : Basikal Pelbagai Guna. ###

KEMAHIRAN MENULIS ###

STANDARD 3.3 Menghasilkan penulisan ###
###
KANDUNGAN
3.3.1 Menghasilkan penulisan naratif dan bukan naratif secara; (i) terkawal ###
STANDARD
###
PEMBELAJARAN
OBJEKTIF Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid-murid dapat: ###

PEMBELAJARAN
KUKUH 1 KUKUH 2 PENGGAYAAN ###
 1. Murid dapat membaca sekurang-kurang 1. Menyalin semula karangan yang 1. Menulis karangan yang bertajuk Beg ###
10 perkataan KVKV. bertajuk Beg Mesra Alam. Mesra Alam.

AKTIVITI 1. Murid membaca perkataan yang guru Murid ditunjukkan contoh Basikal Serba Guna yang boleh digunakan untuk
###
sediakan. kegunaan harian oleh guru.
2. Murid menulis semula perkataan di
1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dengan tajuk pelajaran. ###
dalam buku tulis.
2. Murid diminta membuka modul . ###
3. Murid
4. Murid dibimbing
dibimbing memahami maklumat
menulis karangan yangdaripada
bertajukmodul
Basikalyang disediakan.
Pelbagai Guna. ###
###
(KBAT)
5. Murid dibekalkan dengan beberapa bahan dan mereka diminta untuk mereka
###
melukis Basikal Pelbagai Guna. (PAK 21)
6. Murid melengkapkan latihan dalam Buku Aktiviti ms 57-58. (PBD) ###

EMK: NILAI-NILAI MURNI BBM/ABM/BBB KBAT TEKNIK PAK21 ###

Mencintai alam sekitar BBM/ABM/BBB Mencipta Round Robin ###

PENILAIAN/ PENILAIAN DAN PENTAKSIRAN UNTUK STANDARD PEMBELAJRAN DI ATAS TELAH DILAKUKAN KEPADA SEMUA MURID DENGAN ###

PENTAKSIRAN
Bertulis - Lisan - Pemerhatian - ###

REFLEKSI & IMPAK KUKUH 1 Meneruskan latihan membaca dan menulis perkataan. ###

KUKUH 2 Murid dapat menyalin semula karangan yang dibincangangkan ###

PENGGAYAAN Murid dapat menulis karangan ###

PEMULIHAN ###

PENGAYAAN ###

Catatan ###
MASRULZAIMAH ABDUL
SAMAD
SEK. KEB. HULU BERNAM, 35900 HULU SELANGOR, SELANGOR. MINGGU 46

Convert Ejawi Melayu TARIKH 09-02-2021 HARI RABU MINGGU M46 DISAHKAN OLEH PKHEM
MASA 1000 PAGI SUBJEK BAHASA MELAYU
KELAS/ CLASS : 1 1 UKM KEHADIRAN : 26/36
HINGGA 1100 PAGI DARJAH 1 UKM
TEMA 7 LINDUNGI ALAM
UNIT 21 Bersihkan Alam.
TAJUK : Basikal Pelbagai Guna.
KEMAHIRAN MENULIS
STANDARD 3.3 Menghasilkan penulisan
KANDUNGAN
3.3.1 Menghasilkan penulisan naratif dan bukan naratif secara; (i) terkawal
STANDARD
PEMBELAJARAN
OBJEKTIF Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid-murid dapat:
PEMBELAJARAN
KUKUH 1 KUKUH 2 PENGGAYAAN

1. Murid dapat membaca sekurang-kurang 1. Menyalin semula karangan yang 1. Menulis karangan yang bertajuk Beg
10 perkataan KVKV. bertajuk Beg Mesra Alam. Mesra Alam.

AKTIVITI 1. Murid membaca perkataan yang guru Murid ditunjukkan contoh Basikal Serba Guna yang boleh digunakan untuk
sediakan. kegunaan harian oleh guru.
2. Murid menulis semula perkataan di
1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dengan tajuk pelajaran.
dalam buku tulis.
2. Murid diminta membuka modul .
3. Murid dibimbing
4. Murid dibimbing menulis
memahami maklumat
karangan yangdaripada
bertajukmodul
Basikalyang disediakan.
Pelbagai Guna.
(KBAT)
5. Murid dibekalkan dengan beberapa bahan dan mereka diminta untuk mereka
melukis Basikal Pelbagai Guna. (PAK 21)
6. Murid melengkapkan latihan dalam Buku Aktiviti ms 57-58. (PBD)
EMK: NILAI-NILAI MURNI BBM/ABM/BBB KBAT TEKNIK PAK21
Mencintai alam sekitar BBM/ABM/BBB Mencipta Round Robin
PENILAIAN/ PENILAIAN DAN PENTAKSIRAN UNTUK STANDARD PEMBELAJRAN DI ATAS TELAH DILAKUKAN KEPADA SEMUA MURID DENGAN

PENTAKSIRAN
Bertulis - Lisan - Pemerhatian -

REFLEKSI & IMPAK KUKUH 1 Meneruskan latihan membaca dan menulis perkataan.
KUKUH 2 Murid dapat menyalin semula karangan yang dibincangangkan
PENGGAYAAN Murid dapat menulis karangan
PEMULIHAN
PENGAYAAN
Catatan

MASA 1130 PAGI SUBJEK BAHASA MELAYU

KELAS/ CLASS : 2 2 UPSI KEHADIRAN : 25/33
HINGGA 1300 TGHARI DARJAH 2 UPSI
TEMA 3. KEBERSIHAN DAN KESIHATAN
UNIT 9 : Aktifkan Diri
TAJUK : Rutin Mingguan Yahya
KEMAHIRAN
STANDARD MENULIS
3.2 Menulis perkataan, frasa, dan ayat yang bermakna
KANDUNGAN
3.2.3 Menyusun dan mencatat maklumat yang bermakna tentang sesuatu perkara.
STANDARD
PEMBELAJARAN
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid-muird dapat :

OBJEKTIF KUKUH 1 KUKUH 2 PENGGAYAAN

PEMBELAJARAN 1. Murid dapat membaca sekurang-kurang 1. Menyusun dan mencatat maklumat 1. Mencari, menyusun dan mencatat
10 perkataan KVKV. yang bermakna maklumat yang bermakna

1. Murid membaca perkataan yang guru Murid diberi masa 5 minit untuk menulis rutin mingguan mereka pada hujung
sediakan. minggu.
2. Murid menulis semula perkataan di 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan
dalam buku tulis. tajuk pelajaran.
2.Murid diminta membuka buku teks ms 57.
AKTIVITI 3.Murid diminta untuk membaca dan memahami teks.
4. Murid menyusun dan mencatat maklumat yang bermakna dari teks dan
melengkapkan peta grafik. (KBAT)
5.Murid membuat latihan dalam buku aktiviti ms 67. (PBD)

EMK NILAI-NILAI MURINI BBM/ABM/BBB KBAT TEKNIK PAK - 21

Rasional BBM/ABM/BBB Menganalis Presentations (Persembahan)- individu.
PENILAIAN/ PENILAIAN DAN PENTAKSIRAN UNTUK STANDARD PEMBELAJRAN DI ATAS TELAH DILAKUKAN KEPADA SEMUA MURID DENGAN
PENTAKSIRAN
Bertulis - Lisan Pemerhatian -

REFLEKSI DAN KUKUH 1 Meneruskan latihan membaca dan menulis perkataan.

KUKUH 2 Murid dapat menyusun maklumat bermakna
IMPAK
PENGGAYAAN Murid dapat menyatakan dan menulis maklumat bermakna.
PEMULIHAN
PENGGAYAAN
Catatan
 MASRULZAIMAH
ABDUL SAMAD
SEK. KEB. HULU BERNAM, 35900 HULU SELANGOR, SELANGOR. MINGGU 46

Convert Ejawi Melayu TARIKH 10-02-2022 HARI KHAMIS MINGGU M46 DISAHKAN OLEH PKHEM

MASA 0840 PAGI SUBJEK TIADA

KELAS/ CLASS : 1 2 UPSI KEHADIRAN : 26/33
HINGGA 0940 PAGI DARJAH 2 UPSI
TEMA 3. KEBERSIHAN DAN KESIHATAN
UNIT 9 : Aktifkan Diri
TAJUK : Rutin Mingguan Yahya
KEMAHIRAN
STANDARD MENULIS
3.2 Menulis perkataan, frasa, dan ayat yang bermakna
KANDUNGAN
3.2.3 Menyusun dan mencatat maklumat yang bermakna tentang sesuatu perkara.
STANDARD
PEMBELAJARAN
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid-muird dapat :

OBJEKTIF KUKUH 1 KUKUH 2 PENGGAYAAN

PEMBELAJARAN 1. Murid dapat membaca sekurang-kurang 1. Menyusun dan mencatat maklumat 1. Mencari, menyusun dan mencatat maklumat
10 perkataan KVKV. yang bermakna yang bermakna

1. Murid membaca perkataan yang guru

Murid diberi masa 5 minit untuk menulis rutin mingguan mereka pada hujung minggu.
sediakan.
2. Murid menulis semula perkataan di 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan tajuk
dalam buku tulis. pelajaran.
2.Murid diminta membuka buku teks ms 57.
AKTIVITI 3.Murid diminta untuk membaca dan memahami teks.
4. Murid menyusun dan mencatat maklumat yang bermakna dari teks dan melengkapkan
peta grafik. (KBAT)
5.Murid membuat latihan dalam buku aktiviti ms 67. (PBD)

EMK NILAI-NILAI MURINI BBM/ABM/BBB KBAT TEKNIK PAK - 21

Rasional BBM/ABM/BBB Menganalis Presentations (Persembahan)- individu.
PENILAIAN DAN PENTAKSIRAN UNTUK STANDARD PEMBELAJRAN DI ATAS TELAH DILAKUKAN KEPADA SEMUA MURID DENGAN
PENILAIAN/
PENTAKSIRAN BERTULIS - LISAN PEMERHATIAN -

REFLEKSI DAN KUKUH 1 Meneruskan latihan membaca dan menulis perkataan.

KUKUH 2 Murid dapat menyusun maklumat bermakna
IMPAK PENGGAYAAN Murid dapat menyatakan dan menulis maklumat bermakna.
PEMULIHAN
PENGGAYAAN
Catatan

MASA 1000 PAGI SUBJEK BAHASA MELAYU

KELAS/ CLASS :2 1 UKM KEHADIRAN : 22/36
HINGGA 1100 PAGI DARJAH 1 UKM
TEMA 7 LINDUNGI ALAM
UNIT 21 Bersihkan Alam.
TAJUK : Basikal Pelbagai Guna.
KEMAHIRAN MENULIS
STANDARD 3.3 Menghasilkan penulisan
KANDUNGAN
3.3.1 Menghasilkan penulisan naratif dan bukan naratif secara; (i) terkawal
STANDARD
PEMBELAJARAN
OBJEKTIF Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid-murid dapat:
PEMBELAJARAN
KUKUH 1 KUKUH 2 PENGGAYAAN

1. Murid dapat membaca sekurang-kurang 1. Menyalin semula karangan yang 1. Menulis karangan yang bertajuk Beg Mesra
10 perkataan KVKV. bertajuk Beg Mesra Alam. Alam.

AKTIVITI 1. Murid membaca perkataan yang guru Murid ditunjukkan contoh Basikal Serba Guna yang boleh digunakan untuk kegunaan
sediakan. harian oleh guru.
2. Murid menulis semula perkataan di
1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dengan tajuk pelajaran.
dalam buku tulis.
2. Murid diminta membuka modul .
3. Murid dibimbing memahami maklumat daripada modul yang disediakan.
4. Murid dibimbing menulis karangan yang bertajuk Basikal Pelbagai Guna. (KBAT)
5. Murid dibekalkan dengan beberapa bahan dan mereka diminta untuk mereka melukis
Basikal Pelbagai Guna. (PAK 21)
6. Murid melengkapkan latihan dalam Buku Aktiviti ms 57-58. (PBD)
EMK: NILAI-NILAI MURNI BBM/ABM/BBB KBAT TEKNIK PAK21
Mencintai alam sekitar BBM/ABM/BBB Mencipta Round Robin
PENILAIAN/ PENILAIAN DAN PENTAKSIRAN UNTUK STANDARD PEMBELAJRAN DI ATAS TELAH DILAKUKAN KEPADA SEMUA MURID DENGAN

PENTAKSIRAN
Bertulis - Lisan - Pemerhatian -

REFLEKSI & IMPAK KUKUH 1 Meneruskan latihan membaca dan menulis perkataan.
KUKUH 2 Murid dapat menyalin semula karangan yang dibincangangkan
PENGGAYAAN Murid dapat menulis karangan
PEMULIHAN
PENGAYAAN
Catatan

MASA 1200 SUBJEK PSV

KELAS/ CLASS : 3 3 UKM KEHADIRAN :
HINGGA 1300 DARJAH 3 UKM
UNIT 2. MALAYSIA KITA
TAJUK : MONTAJ
BIDANG MENGGAMBAR
STANDARD 2.1 Kemahiran Seni Visual
KANDUNGAN 2.1.1 Mengaplikasikan pengetahuan bahasa seni visual melalui penerokaan media, teknik dan proses dalam penghasilan karya Bidang
STANDARD
Menggambar menggunakan: (ii) teknik guntingan dan tampalan dalam penghasilan karya montaj.
PEMBELAJARAN
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid-murid dapat:
OBJEKTIF KUKUH 1 KUKUH 2 PENGGAYAAN
PEMBELAJARAN Menyusun gambar menggunakan pelbagai jenis media dan membezakan ruang dan
imbangan.
AKTIVITI 1. Murid diterangkan bahasa seni visual (bentuk, ruang, kesatuan dan imbangan) dalam
karya.
2. Murid dterangkan maksud montaj dan ditunjukkan contoh karya montaj yang telah
dihasilkan.
3.Murid memberi pendapat tentang perbezaan karya tersebut. (PAK21-Ulas Gilir)
4. Murid menyusun gambar menggunakan pelbagai jenis media dengan susunan yang
pelbagai dan kemas. (KBAT)
5. Murid secara berpasangan menghasilkan satu karya montaj yang ringkas dan kreatif.
(PBD)
6.Murid membuat kesimpulan topik hari ini.
KEMAHIRAN
EMK: NILAI-NILAI MURNI BBM/ABM/BBB TEKNIK PAK21
BERFIKIR
Kerjasama BBM/ABM/BBB Mengaplikasi Ulas-Gilir (Rotating Review)
PENILAIAN/ PENILAIAN DAN PENTAKSIRAN UNTUK STANDARD PEMBELAJRAN DI ATAS TELAH DILAKUKAN KEPADA SEMUA MURID DENGAN

PENTAKSIRAN
Bertulis - Lisan - Pemerhatian -

REFLEKSI & IMPAK KUKUH 1 -

KUKUH 2
Murid dapat menghasilkan karya dan mempamerkan hasil karya masing-masing
PENGGAYAAN
PEMULIHAN
PENGAYAAN
Catatan
 MASRULZAIMAH SEK. KEB. HULU BERNAM, 35900 HULU SELANGOR, MINGGU 46
ABDUL SAMAD SELANGOR.
Convert Ejawi Melayu TARIKH 11-02-2021 HARI JUMAAT MINGGU M 46 DISAHKAN OLEH PKHEM

MASA 0810 PAGI SUBJEK TIADA

KELAS/ CLASS : 1 2 UPSI KEHADIRAN : 16/33
HINGGA 0910 PAGI DARJAH 2 UPSI
TEMA 3. KEBERSIHAN DAN KESIHATAN
UNIT 9 : Aktifkan Diri
TAJUK : Rutin Mingguan Yahya
KEMAHIRAN
STANDARD MENULIS
3.2 Menulis perkataan, frasa, dan ayat yang bermakna
KANDUNGAN
3.2.3 Menyusun dan mencatat maklumat yang bermakna tentang sesuatu perkara.
STANDARD
PEMBELAJARAN
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid-muird dapat :

OBJEKTIF KUKUH 1 KUKUH 2 PENGGAYAAN

PEMBELAJARAN 1. Murid dapat membaca sekurang-kurang 1. Menyusun dan mencatat maklumat 1. Mencari, menyusun dan mencatat
10 perkataan KVKV. yang bermakna maklumat yang bermakna

1. Murid membaca perkataan yang guru Murid diberi masa 5 minit untuk menulis rutin mingguan mereka pada hujung
sediakan. minggu.
2. Murid menulis semula perkataan di 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan
dalam buku tulis. tajuk pelajaran.
2.Murid diminta membuka buku teks ms 57.
AKTIVITI 3.Murid diminta untuk membaca dan memahami teks.
4. Murid menyusun dan mencatat maklumat yang bermakna dari teks dan
melengkapkan peta grafik. (KBAT)
5.Murid membuat latihan dalam buku aktiviti ms 67. (PBD)

EMK NILAI-NILAI MURINI BBM/ABM/BBB KBAT TEKNIK PAK - 21

Rasional BBM/ABM/BBB Menganalis Presentations (Persembahan)- individu.
PENILAIAN/ PENILAIAN DAN PENTAKSIRAN UNTUK STANDARD PEMBELAJRAN DI ATAS TELAH DILAKUKAN KEPADA SEMUA MURID DENGAN

PENTAKSIRAN
BERTULIS - LISAN PEMERHATIAN -

REFLEKSI DAN KUKUH 1 Meneruskan latihan membaca dan menulis perkataan.

KUKUH 2 Murid dapat menyusun maklumat bermakna
IMPAK
PENGGAYAAN Murid dapat menyatakan dan menulis maklumat bermakna.
PEMULIHAN
PENGGAYAAN
Catatan

MASA 1000 SUBJEK PSV

KELAS/ CLASS : 2 2 UPSI KEHADIRAN :
HINGGA 1100 DARJAH 2 UPSI
UNIT 2 : BERSIH PASTI CANTIK
TAJUK : BEKAS AIR COMEL
BIDANG MEMBUAT CORAK DAN REKAAN
STANDARD 3.1 Penghasilan karya kreatif
KANDUNGAN 4.1.2 Membuat kritikan karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual, teknik dan proses dengan menghubung kait
STANDARD
seni dengan diri sendiri dan alam sekitar.
PEMBELAJARAN
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid-murid dapat:
OBJEKTIF KUKUH 1 KUKUH 2 PENGGAYAAN
PEMBELAJARAN
1.Menghasilkan karya kreatif dengan lipatan dan guntingan.

AKTIVITI
1.Murid ditunjukkan contoh karya yang dihasilkan minggu lepas.
2. Murid berbincang bahasa seni visual (rupa, warna, kontra dan harmoni) dalam
karya.
3.Murid memberi pendapat tentang perbezaan karya tersebut. (PAK21-Ulas Gilir)

4.Murid dibantu menghasilkan karya yang cantik dan kemas.

5. Murid menceritakan pengalaman semasa menghasilkan karya ini dalam
kumpulan.(PAK21)
6.Murid membuat kesimpulan topik hari ini.
KEMAHIRAN
EMK: NILAI-NILAI MURNI BBM/ABM/BBB TEKNIK PAK21
BERFIKIR
Kerjasama BBM/ABM/BBB Mengaplikasi Ulas-Gilir (Rotating Review)
PENILAIAN/ PENILAIAN DAN PENTAKSIRAN UNTUK STANDARD PEMBELAJRAN DI ATAS TELAH DILAKUKAN KEPADA SEMUA MURID DENGAN

PENTAKSIRAN
Bertulis - Lisan - Pemerhatian -

REFLEKSI & IMPAK KUKUH 1 -

KUKUH 2
Murid dapat menghasilkan karya dan mempamerkan hasil karya masing-masing
PENGGAYAAN
PEMULIHAN
PENGAYAAN
Catatan

- 1000 PAGI - TIADA

KELAS/ CLASS :3 1 UKM KEHADIRAN : 9/36
- 1100 PAGI - 1 UKM
TEMA 7 LINDUNGI ALAM
UNIT 21 Bersihkan Alam.
TAJUK : Basikal Pelbagai Guna.
KEMAHIRAN MENULIS
3.3 Menghasilkan penulisan
-
3.3.1 Menghasilkan penulisan naratif dan bukan naratif secara; (i) terkawal
0

- -

KUKUH 1 KUKUH 2 PENGGAYAAN

1. Murid dapat membaca sekurang-kurang 1. Menyalin semula karangan yang 1. Menulis karangan yang bertajuk Beg
10 perkataan KVKV. bertajuk Beg Mesra Alam. Mesra Alam.

AKTIVITI 1. Murid membaca perkataan yang guru Murid ditunjukkan contoh Basikal Serba Guna yang boleh digunakan untuk
sediakan. kegunaan harian oleh guru.
2. Murid menulis semula perkataan di
1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dengan tajuk pelajaran.
dalam buku tulis.
2. Murid diminta membuka modul .
3. Murid
4. Murid dibimbing
dibimbing menulis
memahami maklumat
karangan yangdaripada
bertajukmodul
Basikalyang disediakan.
Pelbagai Guna.
(KBAT)
5. Murid dibekalkan dengan beberapa bahan dan mereka diminta untuk mereka
melukis Basikal Pelbagai Guna. (PAK 21)
6. Murid melengkapkan latihan dalam Buku Aktiviti ms 57-58. (PBD)
- - - - -
Mencintai alam sekitar BBM/ABM/BBB Mencipta Round Robin
- PENILAIAN DAN PENTAKSIRAN UNTUK STANDARD PEMBELAJRAN DI ATAS TELAH DILAKUKAN KEPADA SEMUA MURID DENGAN

- - - - - -

- KUKUH 1 Meneruskan latihan membaca dan menulis perkataan.

KUKUH 2 Murid dapat menyalin semula karangan yang dibincangangkan
PENGGAYAAN Murid dapat menulis karangan
-
-
Catatan
 TAJUK/KEMAHIRAN/
SUBJEK DARJAHTEMA/BIDANG/TERAS tema2 tajuk2
NILAITERAS
.
BAHASA CINA (SK) 国小华语1 一 老师早安 1.0 听说技能 Kemahiran Mendengar Dan1.1
BAHASA CINA (SK) 国小华语1 二 你我他 1.0 听说技能 Kemahiran Mendengar Dan1.2
BAHASA CINA (SK) 国小华语1 三请 1.0 听说技能 Kemahiran Mendengar Dan1.3
BAHASA CINA (SK) 国小华语1 四 请问 2.0 阅读技能 Kemahiran Membaca
BAHASA CINA (SK) 国小华语1 五 你好 2.0 阅读技能 Kemahiran Membaca
BAHASA CINA (SK) 国小华语1 六 我的家人 3.0 书写技能 Kemahiran Menulis
BAHASA CINA (SK) 国小华语1 七 我的身体 3.0 书写技能 Kemahiran Menulis
BAHASA CINA (SK) 国小华语1 八 我的小天地 4.0 趣味语文 Didik Hibur
BAHASA CINA (SK) 国小华语1 九 七彩世界 4.0 趣味语文 Didik Hibur
BAHASA CINA (SK) 国小华语1 十 爱好 4.0 趣味语文 Didik Hibur
BAHASA CINA (SK) 国小华语1 十一 今天天气好 5.0 语文基础知识 Tatabahasa
BAHASA CINA (SK) 国小华语1 十二 好朋友 5.0 语文基础知识 Tatabahasa
BAHASA CINA (SK) 国小华语1 十三 你爱吃什么 5.0 语文基础知识 Tatabahasa
BAHASA CINA (SK) 国小华语1 十四 我长大了 5.0 语文基础知识 Tatabahasa
BAHASA CINA (SK) 国小华语2 单元一 我的名字 1.0 听说技能 Kemahiran Mendengar Dan1.1
BAHASA CINA (SK) 国小华语2 单元二 我有一双眼睛1.0 听说技能 Kemahiran Mendengar Dan1.2
BAHASA CINA (SK) 国小华语2 单元三 这是我的家 1.0 听说技能 Kemahiran Mendengar Dan1.3
BAHASA CINA (SK) 国小华语2 单元四 他们是谁 2.0 阅读技能 Kemahiran Membaca
BAHASA CINA (SK) 国小华语2 单元五 对不起 2.0 阅读技能 Kemahiran Membaca
BAHASA CINA (SK) 国小华语2 单元六 数一数 3.0 书写技能 Kemahiran Menulis
BAHASA CINA (SK) 国小华语2 单元七 我的猫 3.0 书写技能 Kemahiran Menulis
BAHASA CINA (SK) 国小华语2 单元八 今天是星期一4.0 趣味语文 Didik Hibur
BAHASA CINA (SK) 国小华语2 单元九 现在是下午四4.0 趣味语文 Didik Hibur
BAHASA CINA (SK) 国小华语2 单元十 你会踢球吗？4.0 趣味语文 Didik Hibur
BAHASA CINA (SK) 国小华语2 单元十一 一起去游玩5.0 语文基础知识 Tatabahasa
BAHASA CINA (SK) 国小华语2 单元九 你要喝什么 5.0 语文基础知识 Tatabahasa
BAHASA CINA (SK) 国小华语2 5.0 语文基础知识 Tatabahasa
BAHASA CINA (SK) 国小华语2 5.0 语文基础知识 Tatabahasa
BAHASA CINA (SK) 国小华语3 单元一 我会做的事 1.0 听说技能 Kemahiran Mendengar Dan1.1
BAHASA CINA (SK) 国小华语3 单元二 一起刷牙 1.0 听说技能 Kemahiran Mendengar Dan1.2
BAHASA CINA (SK) 国小华语3 单元三 放学了 1.0 听说技能 Kemahiran Mendengar Dan1.3
BAHASA CINA (SK) 国小华语3 单元四 剪纸乐 2.0 阅读技能 Kemahiran Membaca
BAHASA CINA (SK) 国小华语3 单元五 太阳去了哪里2.0 阅读技能 Kemahiran Membaca
BAHASA CINA (SK) 国小华语3 单元六 听， 那是什么3.0 书写技能 Kemahiran Menulis
BAHASA CINA (SK) 国小华语3 单元七 回乡过年 3.0 书写技能 Kemahiran Menulis
BAHASA CINA (SK) 国小华语3 单元八 菜园里 4.0 趣味语文 Didik Hibur
BAHASA CINA (SK) 国小华语3 单元九 我爱马来西亚4.0 趣味语文 Didik Hibur
BAHASA CINA (SK) 国小华语3 单元十 去医院 4.0 趣味语文 Didik Hibur
BAHASA CINA (SK) 国小华语3 单元十一 我要当医生5.0 语文基础知识 Tatabahasa
BAHASA CINA (SK) 国小华语3 单元十二 走， 到动物5.0 语文基础知识 Tatabahasa
BAHASA CINA (SK) 国小华语3 5.0 语文基础知识 Tatabahasa
BAHASA CINA (SK) 国小华语3 5.0 语文基础知识 Tatabahasa
BAHASA CINA (SK) 国小华语4 单元一 我爱我的学校1.0听说技能
BAHASA CINA (SK) 国小华语4 单元二 我住的地方 1.0听说技能
BAHASA CINA (SK) 国小华语4 单元三 吃晚饭 1.0听说技能
BAHASA CINA (SK) 国小华语4 单元四 弟弟的牙痛 2.0阅读技能
SK SP NTERAS TSIVIK: OB
Bertutur
进行口语交际。在日常生活中能有礼地与人交流，并遵守汉语交际的基本礼仪。 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1.1.1进行口语交际。能听懂他人的简单问候，并作出反应，态度自然有礼
Bertutur 1.2.1 聆听话语。能听懂日常生活的常用字词。 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
聆听话语。能听懂内容，抓住重点，作出适当的反应，并养成良好的聆听习惯。
Bertutur
进行口头表达。能简单地讲述或说明个人和日常生活中所熟悉的话题，做到表达清楚，言语流畅 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1.3.1 进行口头表达。能用简单的词语说出基本的需求和给出指示，做到表
2.1 识别和认读教材中的汉字。做到认清字形，读准字音，理解字义,
2.1.1认识教材中的汉字，做到认清字形，读准字音，理解字义。 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
并能借助工具书认识汉字。
2.2阅读和理解文字材料以获取信息，养成良好的阅读习惯。 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
2.2.1阅读和理解文字材料。初步认读和理解基本字词，获取信息，并养成
3.1 书写正楷，做到笔画和笔顺正确，字的间架结构匀称，字体整齐、规范，并对书写汉字有兴趣。 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3.1.1以铅笔在田字格上书写正楷，做到坐姿、执笔、笔画和笔顺正确, 并对
3.2 进行书面表达。能完成简单的书写任务，对汉语书面表达有兴趣。 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3.2.1 进行书面表达，能写出基本的个人信息，初步具备填写能力，对汉语
4.1 进行语言文字游戏。以有趣的形式加强语言文字的掌握。
4.1.1 进行语言文字游戏。以有趣的形式加强语言文字的掌握。 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
4.2诵读和演绎教材。以有趣的形式操练语音。
4.2.1诵读和演绎教材。以有趣的形式操练语音，做到语音语调恰当。SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
4.3 认识传统文化礼仪，提高应用华语的能力。
4.3.1 认识传统文化礼仪，提高应用华语的能力。 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
5.1 掌握汉字的基本知识。加强汉字的识记与书写。 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
5.1.1掌握汉字的基本知识。了解常用汉字的形、音、义，加强汉字的识记
5.2 学会汉语拼音，掌握基本的语音知识。做到语音标准。 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
5.2.1 学会汉语拼音，能认读基本音节，在说话和阅读时能读好有关字音。
5.3 掌握基本词语知识，学会常用字词的意义和用法。懂得用适当的字词与人沟通。
5.3.1 初步认识与个人日常生活中常用字词的意义和用法。 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
5.4 初步认识基本常用句型，能理解简短的句子，并懂得表达简单的信息。 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
5.4.1 初步认识基本常用句型，能理解简短的句子，并懂得表达简单的信息
Bertutur
进行口语交际。在日常生活中能有礼地与人交流，并遵守汉语交际的基本礼仪。 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1.1.1 进行口语交际，听懂他人的问候，并做适当的反应，态度自然有礼。
Bertutur 1.2.1 聆听话语，听懂日常生活的常用字词。 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
聆听话语。能听懂内容，抓住重点，作出适当的反应，并养成良好的聆听习惯。
Bertutur
进行口头表达。能简单地讲述或说明个人和日常生活中所熟悉的话题，做到表达清楚，言语流畅 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1.3.1 进行口头表达。能用简单的词语说出基本的需求和给出指示，做到表
2.1识别和认读教材中的汉字。做到认清字形，读准字音，理解字义。
2.1.1 认识教材中的汉字，做到认清字形，读准字音，理解字义。 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
2.2阅读和理解文字材料以获取信息，养成良好的阅读习惯。 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
2.2.1 阅读和理解文字材料，认读和理解基本字词，获取信息，并养成良好
3.1能用铅笔写字，做到笔画和笔顺正确，字体整齐、规范，字的间架结构匀称。 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3.1.1 以铅笔在田字格上书写正楷，做到坐姿、执笔、笔画和笔顺正确。
3.2进行书面表达。能完成简单的书写任务，对汉语书面表达有兴趣。 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3.2.1 抄写和填写个人信息，初步具备书面表达能力，对汉语书写产生兴趣
4.1进行语文游戏。以有趣的形式，积累词汇，操练语音。
4.1.1 进行语文游戏。以有趣的形式，积累词汇，操练语音。 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
4.2.1 诵读和演绎教材。做到语音语调恰当。. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
4.2诵读和演绎教材。做到语音语调恰当。
4.3 认识传统文化习俗，相互了解，互相学习。
4.3.1 认识传统文化习俗，相互了解，互相学习。 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
5.1 掌握汉字的基本知识。加强汉字的识记与书写。
5.1.1 初步掌握所学的汉字，加强汉字的识记与书写。 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
5.2 学会汉语拼音，掌握基本的语音知识。做到语音标准。
5.2.1 学会认读基本音节，在说话和阅读时能读好有关字音。 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
5.3 学会常用字词的意义和用法。懂得用适当的字词与人沟通。
5.3.1 初步认识与个人日常生活中常用字词的意义和用法。 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
5.4 学会常用句型。懂得用适当的句子表达简单信息。
5.4.1 初步认识基本常用句型。 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
Bertutur
进行口语交际。在日常生活中能有礼貌地与人交流，并遵守汉语交际的基本礼仪。 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1.1.1 进行口语交际。根据情境应用适当的礼貌语言与人沟通，态度自然有
Bertutur
聆听话语。能听懂内容，抓住重点，作出适当的反应，并养成良好的聆听习惯。 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1.2.1 聆听话语。能听懂日常生活中常用的简单句子，并作出适当的反应，
Bertutur
进行口头表达。能简单地讲述或说明个人和日常生活中所熟悉的话题，做到表达清楚，言语流畅 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1.3.1 进行口头表达。用简单话语说出基本信息和需求，做到表达清楚，言
2.1 识别和认读教材中的汉字。做到认清字形，读准字音，理解字义，并能借助工具书认识汉字。 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
2.1.1 认识教材中的汉字，能够认清字形，读准字音，理解字义。学习拼音
2.2阅读和理解文字材料以获取信息，养成良好的阅读习惯。 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
2.2.1 阅读和理解文字材料。读懂基本词句和辨识其基本意义，获取信息，
3.1 书写正楷，做到笔画和笔顺正确，字的间架结构匀称，字体整齐、规范，并对书写汉字有兴趣。 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3.1.1 书写正楷，做到笔画和笔顺正确，字的间架结构匀称，字体整齐、规
3.2进行书面表达。能完成简单的书写任务，对汉语书写有兴趣。 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3.2.1 进行书面表达。能仿写句子，具备基本书面表达能力，对汉语书写有
4.1 进行语言文字游戏。以有趣的形式加强语言文字的掌握。
4.1.1 进行语言文字游戏。以有趣的形式加强语言文字的掌握。 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
4.2诵读和演绎教材。以有趣的形式操练语音。 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
4.2.1 诵读和演绎教材。以有趣的形式操练语音，做到语音语调恰当。
4.3 认识传统文化礼仪，提高应用华语的能力。
4.3.1 认识传统文化礼仪，提高应用华语的能力。 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
5.1 掌握汉字的基本知识。加强汉字的识记与书写。 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
5.1.1 掌握汉字的基本知识。初步认识汉字与词的关系，加强汉字的识记与
5.2 学会汉语拼音，掌握基本的语音知识。做到语音标准。 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
5.2.1 学会汉语拼音，能认读基本音节，在说话和阅读时能读好有关字音。
5.3 掌握基本词语知识，学会常用字词的意义和用法。懂得用适当的字词与人沟通。
5.3.1 初步学会与个人日常生活中常用字词的意义和用法。 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
5.4 掌握基本的句子知识，学会常用句型，懂得用适当的句子表达简单信息。 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
5.4.1 初步学会基本常用句型，能理解简单的句子，并懂得表达简单的信息
1.1 聆听话语。能听懂内容，抓住重点，作出适当的反应，并养成良好的聆听习惯。 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1.1.1 聆听话语。能听懂日常生活中常用的句子，并作出适当的反应，养成
1.2 进行口头表达。能简单地讲述或说明个人和日常生活中所熟悉的话题，做到表达清楚，言语流畅 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1.2.1 进行口头表达。用简单话语说出基本信息和需求，做到表达清楚，言
1.3进行口语交际。在日常生活中能有礼貌地与人交流，并遵守汉语交际的基本礼仪。 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1.3.1 进行口语交际。根据情境应用适当的礼貌语言，主动与人沟通，态度
2.1识别和认读教材中的汉字。做到认清字形，读准字音，理解字义，并能借助工具书认识汉字。 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
2.1.1 认识教材中的汉字，做到认清字形，读准字音，理解字义。学习拼音
BAHASA CINA (SK) 国小华语4 单元五 买东西 2.0阅读技能 2.2 阅读和理解文字材料以获取信息，养成良好的阅读习惯。 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
2.2.1 阅读和理解文字材料。读懂基本词句和辨识其基本意义，获取信息，
BAHASA CINA (SK) 国小华语4 单元六 运动会 3.0书写技能 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3.1 书写正楷，做到笔画和笔顺正确，字的间架结构匀称，字体整齐、规范，并对书写汉字有兴趣。
3.1.1 以铅笔书写正楷，做到执笔、笔画和笔顺正确，字体齐整、规范，并
BAHASA CINA (SK) 国小华语4 单元七 早睡早起 3.0书写技能 3.2 进行书面表达。能完成简单的书写任务，对汉语书写有兴趣。 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3.2.1 进行书面表达。能书写短句，具备书面表达能力，对汉语书写有兴趣
BAHASA CINA (SK) 国小华语4 单元八马来西亚日 4.0趣味语文 4.1 进行语言文字游戏。以有趣的形式加强语言文字的掌握。 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
4.1.1 进行语言文字游戏。以有趣的形式加强语言文字的掌握。
BAHASA CINA (SK) 国小华语4 单元九 今天是中秋节4.0趣味语文 4.2 诵读和演绎教材。以有趣的形式操练语音。 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
4.2.1 诵读和演绎教材。以有趣的形式操练语音，做到语音语调恰当。
BAHASA CINA (SK) 国小华语4 单元十 舅舅是园丁 4.0趣味语文 4.3 认识传统文化礼仪，提高应用华语的能力。 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
4.3.1 认识传统文化礼仪，提高应用华语的能力。
BAHASA CINA (SK) 国小华语4 单元十一 爸爸的电邮5.0语文基础知识 5.1 掌握汉字的基本知识。加强汉字的识记与书写。 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
5.1.1 掌握汉字的基本知识。认识汉字与词的关系，加强汉字的识记与书写
BAHASA CINA (SK) 国小华语4 单元十二 我的生日 5.0语文基础知识 5.2学会汉语拼音，掌握基本的 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
5.2.1 学会汉语拼音，能认读基本音节，在说话和阅读时能读好有关字音。
语音知识。做到语音标准。
BAHASA CINA (SK) 国小华语4 5.0语文基础知识 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
5.3 掌握基本词语知识，学会常用字词的意义和用法。懂得用适当的字词与人沟通。
5.3.1 掌握基本词语知识，初步学会与个人日常生活中常用字词的意义和用
BAHASA CINA (SK) 国小华语4 5.0语文基础知识 5.4 认识各种标点符号。能根据表达的需要正确使用标点符号。 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
5.4.1 认识各种标点符号，初步了解标点符号的作用。
BAHASA CINA (SK) 国小华语4 5.0语文基础知识 5.5 掌握基本的句子知识，学会常用句型，懂得用适当的句子表达简单信息。 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
5.5.1 掌握基本的句子知识，初步了解句子的功能，能理解简单的句子，并
BAHASA CINA (SK) 国小华语*5 单元一 开学的第一天1.0 听说技能 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1.3进行口语交际。在日常生活中能有礼貌地与人交流，并遵守汉语交际的基本礼仪。
1.3.1进行口语交际。根据日常生活的需要应用适当的礼貌语言，主动与人
BAHASA CINA (SK) 国小华语*5 单元一 开学的第一天2.0 阅读技能 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
2.1识别和认读教材中的汉字。做到认清字形，读准字音，理解字义，并能借助工具书认识汉字。
2.1.1认识教材中的汉字，做到认清字形，读准字音，理解字义。学习部首
BAHASA CINA (SK) 国小华语*5 单元一 开学的第一天2.0 阅读技能 2.2阅读和理解文字材料以获取信息，养成良好的阅读习惯。 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
2.2.1阅读和理解文字材料。认读和理解基本文字材料，获取信息，并养成
BAHASA CINA (SK) 国小华语*5 单元一 开学的第一天3.0 书写技能 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3.1 书写正楷，做到笔画和笔顺正确，字的间架结构匀称，字体整齐、规范，并对书写汉字有兴趣。
3.1.1书写正楷，做到笔画和笔顺正确，字的间架结构匀称，字体整齐、规
BAHASA CINA (SK) 国小华语*5 单元一 开学的第一天4.0 趣味语文 4.1进行语言文字游戏。以有趣的形式加4.1.1 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
4.1.1进行语言文字游戏。以有趣的形式加强语言文字的掌握。
进行语言文字游戏。以有趣的形式加强语言文字的掌握
BAHASA CINA (SK) 国小华语*5 单元一 开学的第一天4.0 趣味语文 4.2.1诵读和演绎教材。以有趣的形式操练语。 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
4.2诵读和演绎教材。以有趣的形式操练4.2.1诵读和演绎教材。以有趣的形式操练语。语音。
BAHASA CINA (SK) 国小华语*5 单元一 开学的第一天5.0 语文基础知识 5.2学会汉语拼音，掌握基本的语音知识。做到语音标准。 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
5.2.1学会汉语拼音，能认读音节。在说话和阅读时能读好有关字音。
BAHASA CINA (SK) 国小华语*5 单元一 开学的第一天5.0 语文基础知识 5.3掌握基本词语知识，学会常用字词的意义和用法。懂得用适当的字词与人沟通。SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
5.3.1掌握基本词语知识，学会与个人日常 生活中常用字词的意义和用法。
BAHASA CINA (SK) 国小华语*5 单元一 开学的第一天5.0 语文基础知识 5.5掌握基本的句子知识，学会常用句型，懂得用适当的句子表达简单信息。 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
5.5.1掌握基本的句子知识，能了解句子的功能，能理解简单的句子，并懂
BAHASA CINA (SK) 国小华语*5 单元二 一同来上课 1.0 听说技能 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1.2进行口头表达。能简单地讲述或说明个人和日常生活中所熟悉的话题，做到表达清楚，言语流畅
1.2.1进行口头表达。能简单地讲述或说明个人和日常生活中所熟悉的话题
BAHASA CINA (SK) 国小华语*5 单元二 一同来上课 1.0 听说技能 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1.3进行口语交际。在日常生活中能有礼貌地与人交流，并遵守汉语交际的基本礼仪。
1.3.1进行口语交际。根据日常生活的需要应用适当的礼貌语言，主动与人
BAHASA CINA (SK) 国小华语*5 单元二 一同来上课 2.0 阅读技能 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
2.1识别和认读教材中的汉字。做到认清字形，读准字音，理解字义，并能借助工具书认识汉字。
2.1.1认识教材中的汉字，做到认清字形，读准字音，理解字义。学习部首
BAHASA CINA (SK) 国小华语*5 单元二 一同来上课 3.0 书写技能 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3.1 书写正楷，做到笔画和笔顺正确，字的间架结构匀称，字体整齐、规范，并对书写汉字有兴趣。
3.1.1书写正楷，做到笔画和笔顺正确，字的间架结构匀称，字体整齐、规
BAHASA CINA (SK) 国小华语*5 单元二 一同来上课 3.0 书写技能 3.2进行书面表达。能完成简单的书写任务，对汉语书写有兴趣。 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3.2.1进行书面表达。能独立书写短句，写自己想说的话，具备书面表达能
BAHASA CINA (SK) 国小华语*5 单元二 一同来上课 4.0 趣味语文 4.1进行语言文字游戏。以有趣的形式加4.1.1 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
4.1.1进行语言文字游戏。以有趣的形式加强语言文字的掌握。
进行语言文字游戏。以有趣的形式加强语言文字的掌握
BAHASA CINA (SK) 国小华语*5 单元二 一同来上课 4.0 趣味语文 4.2.1诵读和演绎教材。以有趣的形式操练语。 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
4.2诵读和演绎教材。以有趣的形式操练4.2.1诵读和演绎教材。以有趣的形式操练语。语音。
BAHASA CINA (SK) 国小华语*5 单元二 一同来上课 5.0 语文基础知识 5.1掌握汉字的基本知识。加强汉字的识记与书写。 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
5.1.1掌握汉字的基本知识。了解汉字与词的关系，加强汉字的识记与书写
BAHASA CINA (SK) 国小华语*5 单元二 一同来上课 5.0 语文基础知识 5.2学会汉语拼音，掌握基本的语音知识。做到语音标准。 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
5.2.1学会汉语拼音，能认读音节。在说话和阅读时能读好有关字音。
BAHASA CINA (SK) 国小华语*5 单元二 一同来上课 5.0 语文基础知识 5.3掌握基本词语知识，学会常用字词的意义和用法。懂得用适当的字词与人沟通。SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
5.3.1掌握基本词语知识，学会与个人日常 生活中常用字词的意义和用法。
BAHASA CINA (SK) 国小华语*5 单元二 一同来上课 5.0 语文基础知识 5.4认识各种标点符号。能根据表达的需要正确使用标点符号。 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
5.4.1认识各种标点符号，初步了解标点符号的作用。
BAHASA CINA (SK) 国小华语*5 单元二 一同来上课 5.0 语文基础知识 5.5掌握基本的句子知识，学会常用句型，懂得用适当的句子表达简单信息。 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
5.5.1掌握基本的句子知识，能了解句子的功能，能理解简单的句子，并懂
BAHASA CINA (SK) 国小华语*5 单元三 图书馆 1.0 听说技能 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1.2进行口头表达。能简单地讲述或说明个人和日常生活中所熟悉的话题，做到表达清楚，言语流畅
1.2.1进行口头表达。能简单地讲述或说明个人和日常生活中所熟悉的话题
BAHASA CINA (SK) 国小华语*5 单元三 图书馆 1.0 听说技能 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1.3进行口语交际。在日常生活中能有礼貌地与人交流，并遵守汉语交际的基本礼仪。
1.3.1进行口语交际。根据日常生活的需要应用适当的礼貌语言，主动与人
BAHASA CINA (SK) 国小华语*5 单元三 图书馆 2.0 阅读技能 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
2.1识别和认读教材中的汉字。做到认清字形，读准字音，理解字义，并能借助工具书认识汉字。
2.1.1认识教材中的汉字，做到认清字形，读准字音，理解字义。学习部首
BAHASA CINA (SK) 国小华语*5 单元三 图书馆 2.0 阅读技能 2.2阅读和理解文字材料以获取信息，养成良好的阅读习惯。 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
2.2.1阅读和理解文字材料。认读和理解基本文字材料，获取信息，并养成
BAHASA CINA (SK) 国小华语*5 单元三 图书馆 3.0 书写技能 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3.1 书写正楷，做到笔画和笔顺正确，字的间架结构匀称，字体整齐、规范，并对书写汉字有兴趣。
3.1.1书写正楷，做到笔画和笔顺正确，字的间架结构匀称，字体整齐、规
BAHASA CINA (SK) 国小华语*5 单元三 图书馆 3.0 书写技能 3.2进行书面表达。能完成简单的书写任务，对汉语书写有兴趣。 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3.2.1进行书面表达。能独立书写短句，写自己想说的话，具备书面表达能
BAHASA CINA (SK) 国小华语*5 单元三 图书馆 4.0 趣味语文 4.1进行语言文字游戏。以有趣的形式加4.1.1 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
4.1.1进行语言文字游戏。以有趣的形式加强语言文字的掌握。
进行语言文字游戏。以有趣的形式加强语言文字的掌握
BAHASA CINA (SK) 国小华语*5 单元三 图书馆 5.0 语文基础知识 5.1掌握汉字的基本知识。加强汉字的识记与书写。 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
5.1.1掌握汉字的基本知识。了解汉字与词的关系，加强汉字的识记与书写
BAHASA CINA (SK) 国小华语*5 单元三 图书馆 5.0 语文基础知识 5.3掌握基本词语知识，学会常用字词的意义和用法。懂得用适当的字词与人沟通。SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
5.3.1掌握基本词语知识，学会与个人日常 生活中常用字词的意义和用法。
BAHASA CINA (SK) 国小华语*5 单元三 图书馆 5.0 语文基础知识 5.5掌握基本的句子知识，学会常用句型，懂得用适当的句子表达简单信息。 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
5.5.1掌握基本的句子知识，能了解句子的功能，能理解简单的句子，并懂
BAHASA CINA (SK) 国小华语*5 单元四 买文具 1.0 听说技能 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1.2进行口头表达。能简单地讲述或说明个人和日常生活中所熟悉的话题，做到表达清楚，言语流畅
1.2.1进行口头表达。能简单地讲述或说明个人和日常生活中所熟悉的话题
BAHASA CINA (SK) 国小华语*5 单元四 买文具 1.0 听说技能 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1.3进行口语交际。在日常生活中能有礼貌地与人交流，并遵守汉语交际的基本礼仪。
1.3.1进行口语交际。根据日常生活的需要应用适当的礼貌语言，主动与人
BAHASA CINA (SK) 国小华语*5 单元四 买文具 2.0 阅读技能 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
2.1识别和认读教材中的汉字。做到认清字形，读准字音，理解字义，并能借助工具书认识汉字。
2.1.1认识教材中的汉字，做到认清字形，读准字音，理解字义。学习部首
BAHASA CINA (SK) 国小华语*5 单元四 买文具 2.0 阅读技能 2.2阅读和理解文字材料以获取信息，养成良好的阅读习惯。 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
2.2.1阅读和理解文字材料。认读和理解基本文字材料，获取信息，并养成
BAHASA CINA (SK) 国小华语*5 单元四 买文具 3.0 书写技能 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3.1 书写正楷，做到笔画和笔顺正确，字的间架结构匀称，字体整齐、规范，并对书写汉字有兴趣。
3.1.1书写正楷，做到笔画和笔顺正确，字的间架结构匀称，字体整齐、规
BAHASA CINA (SK) 国小华语*5 单元四 买文具 3.0 书写技能 3.2进行书面表达。能完成简单的书写任务，对汉语书写有兴趣。 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3.2.1进行书面表达。能独立书写短句，写自己想说的话，具备书面表达能
BAHASA CINA (SK) 国小华语*5 单元四 买文具 4.0 趣味语文 4.2.1诵读和演绎教材。以有趣的形式操练语。 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
4.2诵读和演绎教材。以有趣的形式操练4.2.1诵读和演绎教材。以有趣的形式操练语。语音。
BAHASA CINA (SK) 国小华语*5 单元四 买文具 5.0 语文基础知识 5.1掌握汉字的基本知识。加强汉字的识记与书写。 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
5.1.1掌握汉字的基本知识。了解汉字与词的关系，加强汉字的识记与书写
BAHASA CINA (SK) 国小华语*5 单元四 买文具 5.0 语文基础知识 5.3掌握基本词语知识，学会常用字词的意义和用法。懂得用适当的字词与人沟通。 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
5.3.1 掌握基本词语知识，学会与个人日常 生活中常用字词的意义和用法。
BAHASA CINA (SK) 国小华语*5 单元四 买文具 5.0 语文基础知识 5.5掌握基本的句子知识，学会常用句型，懂得用适当的句子表达简单信息。 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
5.5.1掌握基本的句子知识，能了解句子的功能，能理解简单的句子，并懂
BAHASA CINA (SK) 国小华语*5 单元五 菜市场 1.0 听说技能 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1.2进行口头表达。能简单地讲述或说明个人和日常生活中所熟悉的话题，做到表达清楚，言语流畅
1.2.1进行口头表达。能简单地讲述或说明个人和日常生活中所熟悉的话题
BAHASA CINA (SK) 国小华语*5 单元五 菜市场 1.0 听说技能 1.3进行口语交际。在日常生活中能有礼貌地与人交流，并遵守汉语交际的基本礼仪。SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1.3.1进行口语交际。根据日常生活的需要应用适当的礼貌语言，主动与人
BAHASA CINA (SK) 国小华语*5 单元五 菜市场 2.0 阅读技能 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
2.1识别和认读教材中的汉字。做到认清字形，读准字音，理解字义，并能借助工具书认识汉字。
2.1.1认识教材中的汉字，做到认清字形，读准字音，理解字义。学习部首
BAHASA CINA (SK) 国小华语*5 单元五 菜市场 2.0 阅读技能 2.2阅读和理解文字材料以获取信息，养成良好的阅读习惯。 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
2.2.1阅读和理解文字材料。认读和理解基本文字材料，获取信息，并养成
BAHASA CINA (SK) 国小华语*5 单元五 菜市场 3.0 书写技能 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3.1 书写正楷，做到笔画和笔顺正确，字的间架结构匀称，字体整齐、规范，并对书写汉字有兴趣。
3.1.1书写正楷，做到笔画和笔顺正确，字的间架结构匀称，字体整齐、规
BAHASA CINA (SK) 国小华语*5 单元五 菜市场 3.0 书写技能 3.2进行书面表达。能完成简单的书写任务，对汉语书写有兴趣。 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3.2.1进行书面表达。能独立书写短句，写自己想说的话，具备书面表达能
BAHASA CINA (SK) 国小华语*5 单元五 菜市场 4.0 趣味语文 4.1进行语言文字游戏。以有趣的形式加4.1.1 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
4.1.1进行语言文字游戏。以有趣的形式加强语言文字的掌握。
进行语言文字游戏。以有趣的形式加强语言文字的掌握
BAHASA CINA (SK) 国小华语*5 单元五 菜市场 4.0 趣味语文 4.2.1诵读和演绎教材。以有趣的形式操练语。 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
4.2诵读和演绎教材。以有趣的形式操练4.2.1诵读和演绎教材。以有趣的形式操练语。语音。
BAHASA CINA (SK) 国小华语*5 单元五 菜市场 5.0 语文基础知识 5.1掌握汉字的基本知识。加强汉字的识记与书写。 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
5.1.1掌握汉字的基本知识。了解汉字与词的关系，加强汉字的识记与书写
BAHASA CINA (SK) 国小华语*5 单元五 菜市场 5.0 语文基础知识 5.3掌握基本词语知识，学会常用字词的意义和用法。懂得用适当的字词与人沟通。 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
5.3.1掌握基本词语知识，学会与个人日常 生活中常用字词的意义和用法。
BAHASA CINA (SK) 国小华语*5 单元五 菜市场 5.0 语文基础知识 5.5掌握基本的句子知识，学会常用句型，懂得用适当的句子表达简单信息。 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
5.5.1掌握基本的句子知识，能了解句子的功能，能理解简单的句子，并懂
BAHASA CINA (SK) 国小华语*5 单元六 本地糕点 1.0 听说技能 1.1聆听话语。能听懂内容，抓住重点，作出适当的反应，并养成良好的聆听习惯。 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1.1.1聆听话语。能听懂日常生活中常用的话语，抓住其重点，并作出适当
BAHASA CINA (SK) 国小华语*5 单元六 本地糕点 1.0 听说技能 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1.2进行口头表达。能简单地讲述或说明个人和日常生活中所熟悉的话题，做到表达清楚，言语流畅
1.2.1进行口头表达。能简单地讲述或说明个人和日常生活中所熟悉的话题
BAHASA CINA (SK) 国小华语*5 单元六 本地糕点 1.0 听说技能 1.3进行口语交际。在日常生活中能有礼貌地与人交流，并遵守汉语交际的基本礼仪。SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1.3.1进行口语交际。根据日常生活的需要应用适当的礼貌语言，主动与人
BAHASA CINA (SK) 国小华语*5 单元六 本地糕点 2.0 阅读技能 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
2.1识别和认读教材中的汉字。做到认清字形，读准字音，理解字义，并能借助工具书认识汉字。
2.1.1认识教材中的汉字，做到认清字形，读准字音，理解字义。学习部首
BAHASA CINA (SK) 国小华语*5 单元六 本地糕点 2.0 阅读技能 2.2阅读和理解文字材料以获取信息，养成良好的阅读习惯。 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
2.2.1阅读和理解文字材料。认读和理解基本文字材料，获取信息，并养成
BAHASA CINA (SK) 国小华语*5 单元六 本地糕点 3.0 书写技能 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3.1 书写正楷，做到笔画和笔顺正确，字的间架结构匀称，字体整齐、规范，并对书写汉字有兴趣。
3.1.1书写正楷，做到笔画和笔顺正确，字的间架结构匀称，字体整齐、规
BAHASA CINA (SK) 国小华语*5 单元六 本地糕点 3.0 书写技能 3.2进行书面表达。能完成简单的书写任务，对汉语书写有兴趣。 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3.2.1进行书面表达。能独立书写短句，写自己想说的话，具备书面表达能
BAHASA CINA (SK) 国小华语*5 单元六 本地糕点 4.0 趣味语文 4.2.1诵读和演绎教材。以有趣的形式操练语。 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
4.2诵读和演绎教材。以有趣的形式操练4.2.1诵读和演绎教材。以有趣的形式操练语。语音。
BAHASA CINA (SK) 国小华语*5 单元六 本地糕点 5.0 语文基础知识 5.3掌握基本词语知识，学会常用字词的意义和用法。懂得用适当的字词与人沟通。 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
5.3.1掌握基本词语知识，学会与个人日常 生活中常用字词的意义和用法。
BAHASA CINA (SK) 国小华语*5 单元六 本地糕点 5.0 语文基础知识 5.4认识各种标点符号。能根据表达的需要正确使用标点符号。 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
5.4.1认识各种标点符号，初步了解标点符号的作用。
BAHASA CINA (SK) 国小华语*5 单元六 本地糕点 5.0 语文基础知识 5.5掌握基本的句子知识，学会常用句型，懂得用适当的句子表达简单信息。 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
5.5.1掌握基本的句子知识，能了解句子的功能，能理解简单的句子，并懂
BAHASA CINA (SK) 国小华语*5 单元七 放假了 1.0 听说技能 1.3进行口语交际。在日常生活中能有礼貌地与人交流，并遵守汉语交际的基本礼仪。SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1.3.1进行口语交际。根据日常生活的需要应用适当的礼貌语言，主动与人
BAHASA CINA (SK) 国小华语*5 单元七 放假了 2.0 阅读技能 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
2.1识别和认读教材中的汉字。做到认清字形，读准字音，理解字义，并能借助工具书认识汉字。
2.1.1认识教材中的汉字，做到认清字形，读准字音，理解字义。学习部首
BAHASA CINA (SK) 国小华语*5 单元七 放假了 2.0 阅读技能 2.2阅读和理解文字材料以获取信息，养成良好的阅读习惯。 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
2.2.1阅读和理解文字材料。认读和理解基本文字材料，获取信息，并养成
BAHASA CINA (SK) 国小华语*5 单元七 放假了 3.0 书写技能 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3.1 书写正楷，做到笔画和笔顺正确，字的间架结构匀称，字体整齐、规范，并对书写汉字有兴趣。
3.1.1书写正楷，做到笔画和笔顺正确，字的间架结构匀称，字体整齐、规
BAHASA CINA (SK) 国小华语*5 单元七 放假了 3.0 书写技能 3.2进行书面表达。能完成简单的书写任务，对汉语书写有兴趣。 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3.2.1进行书面表达。能独立书写短句，写自己想说的话，具备书面表达能
BAHASA CINA (SK) 国小华语*5 单元七 放假了 4.0 趣味语文 4.1进行语言文字游戏。以有趣的形式加4.1.1 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
4.1.1进行语言文字游戏。以有趣的形式加强语言文字的掌握。
进行语言文字游戏。以有趣的形式加强语言文字的掌握
BAHASA CINA (SK) 国小华语*5 单元七 放假了 4.0 趣味语文 4.2.1诵读和演绎教材。以有趣的形式操练语。 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
4.2诵读和演绎教材。以有趣的形式操练4.2.1诵读和演绎教材。以有趣的形式操练语。语音。
BAHASA CINA (SK) 国小华语*5 单元七 放假了 4.0 趣味语文 4.3.1认识传统文化礼仪，提高应用华语的能力。SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
4.3认识传统文化礼仪，提高应用华语的能力。
BAHASA CINA (SK) 国小华语*5 单元七 放假了 5.0 语文基础知识 5.1掌握汉字的基本知识。加强汉字的识记与书写。 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
5.1.1掌握汉字的基本知识。了解汉字与词的关系，加强汉字的识记与书写
BAHASA CINA (SK) 国小华语*5 单元七 放假了 5.0 语文基础知识 5.3掌握基本词语知识，学会常用字词的意义和用法。懂得用适当的字词与人沟通。 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
5.3.1掌握基本词语知识，学会与个人日常 生活中常用字词的意义和用法。
BAHASA CINA (SK) 国小华语*5 单元七 放假了 5.0 语文基础知识 5.4认识各种标点符号。能根据表达的需要正确使用标点符号。 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
5.4.1认识各种标点符号，初步了解标点符号的作用。
BAHASA CINA (SK) 国小华语*5 单元七 放假了 5.0 语文基础知识 5.5掌握基本的句子知识，学会常用句型，懂得用适当的句子表达简单信息。 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
5.5.1掌握基本的句子知识，能了解句子的功能，能理解简单的句子，并懂
BAHASA CINA (SK) 国小华语*5 单元八 美丽的马来西1.0 听说技能 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1.2进行口头表达。能简单地讲述或说明个人和日常生活中所熟悉的话题，做到表达清楚，言语流畅
1.2.1进行口头表达。能简单地讲述或说明个人和日常生活中所熟悉的话题
BAHASA CINA (SK) 国小华语*5 单元八 美丽的马来西1.0 听说技能 1.3进行口语交际。在日常生活中能有礼貌地与人交流，并遵守汉语交际的基本礼仪。SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1.3.1进行口语交际。根据日常生活的需要应用适当的礼貌语言，主动与人
BAHASA CINA (SK) 国小华语*5 单元八 美丽的马来西2.0 阅读技能 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
2.1识别和认读教材中的汉字。做到认清字形，读准字音，理解字义，并能借助工具书认识汉字。
2.1.1认识教材中的汉字，做到认清字形，读准字音，理解字义。学习部首
BAHASA CINA (SK) 国小华语*5 单元八 美丽的马来西2.0 阅读技能 2.2阅读和理解文字材料以获取信息，养成良好的阅读习惯。 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
2.2.1阅读和理解文字材料。认读和理解基本文字材料，获取信息，并养成
BAHASA CINA (SK) 国小华语*5 单元八 美丽的马来西3.0 书写技能 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3.1 书写正楷，做到笔画和笔顺正确，字的间架结构匀称，字体整齐、规范，并对书写汉字有兴趣。
3.1.1书写正楷，做到笔画和笔顺正确，字的间架结构匀称，字体整齐、规
BAHASA CINA (SK) 国小华语*5 单元八 美丽的马来西3.0 书写技能 3.2进行书面表达。能完成简单的书写任务，对汉语书写有兴趣。 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3.2.1进行书面表达。能独立书写短句，写自己想说的话，具备书面表达能
BAHASA CINA (SK) 国小华语*5 单元八 美丽的马来西4.0 趣味语文 4.1进行语言文字游戏。以有趣的形式加4.1.1 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
4.1.1进行语言文字游戏。以有趣的形式加强语言文字的掌握。
进行语言文字游戏。以有趣的形式加强语言文字的掌握
BAHASA CINA (SK) 国小华语*5 单元八 美丽的马来西4.0 趣味语文 4.2.1诵读和演绎教材。以有趣的形式操练语。 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
4.2诵读和演绎教材。以有趣的形式操练4.2.1诵读和演绎教材。以有趣的形式操练语。语音。
BAHASA CINA (SK) 国小华语*5 单元八 美丽的马来西5.0 语文基础知识 5.3掌握基本词语知识，学会常用字词的意义和用法。懂得用适当的字词与人沟通。 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
5.3.1掌握基本词语知识，学会与个人日常 生活中常用字词的意义和用法。
BAHASA CINA (SK) 国小华语*5 单元八 美丽的马来西5.0 语文基础知识 5.5掌握基本的句子知识，学会常用句型，懂得用适当的句子表达简单信息。 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
5.5.1掌握基本的句子知识，能了解句子的功能，能理解简单的句子，并懂
BAHASA CINA (SK) 国小华语*5 单元九 回外婆家 1.0 听说技能 1.3进行口语交际。在日常生活中能有礼貌地与人交流，并遵守汉语交际的基本礼仪。SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1.3.1进行口语交际。根据日常生活的需要应用适当的礼貌语言，主动与人
BAHASA CINA (SK) 国小华语*5 单元九 回外婆家 2.0 阅读技能 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
2.1识别和认读教材中的汉字。做到认清字形，读准字音，理解字义，并能借助工具书认识汉字。
2.1.1认识教材中的汉字，做到认清字形，读准字音，理解字义。学习部首
BAHASA CINA (SK) 国小华语*5 单元九 回外婆家 2.0 阅读技能 2.2阅读和理解文字材料以获取信息，养成良好的阅读习惯。 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
2.2.1阅读和理解文字材料。认读和理解基本文字材料，获取信息，并养成
BAHASA CINA (SK) 国小华语*5 单元九 回外婆家 3.0 书写技能 3.2进行书面表达。能完成简单的书写任务，对汉语书写有兴趣。 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3.2.1进行书面表达。能独立书写短句，写自己想说的话，具备书面表达能
BAHASA CINA (SK) 国小华语*5 单元九 回外婆家 4.0 趣味语文 4.1进行语言文字游戏。以有趣的形式加4.1.1 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
4.1.1进行语言文字游戏。以有趣的形式加强语言文字的掌握。
进行语言文字游戏。以有趣的形式加强语言文字的掌握
BAHASA CINA (SK) 国小华语*5 单元九 回外婆家 4.0 趣味语文 4.2.1诵读和演绎教材。以有趣的形式操练语。 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
4.2诵读和演绎教材。以有趣的形式操练4.2.1诵读和演绎教材。以有趣的形式操练语。语音。
BAHASA CINA (SK) 国小华语*5 单元九 回外婆家 5.0 语文基础知识 5.1掌握汉字的基本知识。加强汉字的识记与书写。 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
5.1.1掌握汉字的基本知识。了解汉字与词的关系，加强汉字的识记与书写
BAHASA CINA (SK) 国小华语*5 单元九 回外婆家 5.0 语文基础知识 5.3掌握基本词语知识，学会常用字词的意义和用法。懂得用适当的字词与人沟通。 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
5.3.1掌握基本词语知识，学会与个人日常 生活中常用字词的意义和用法。
BAHASA CINA (SK) 国小华语*5 单元九 回外婆家 5.0 语文基础知识 5.4认识各种标点符号。能根据表达的需要正确使用标点符号。 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
5.4.1认识各种标点符号，初步了解标点符号的作用。
BAHASA CINA (SK) 国小华语*5 单元九 回外婆家 5.0 语文基础知识 5.5掌握基本的句子知识，学会常用句型，懂得用适当的句子表达简单信息。 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
5.5.1掌握基本的句子知识，能了解句子的功能，能理解简单的句子，并懂
BAHASA CINA (SK) 国小华语*5 单元十 我爱露营 1.0 听说技能 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1.2进行口头表达。能简单地讲述或说明个人和日常生活中所熟悉的话题，做到表达清楚，言语流畅
1.2.1进行口头表达。能简单地讲述或说明个人和日常生活中所熟悉的话题
BAHASA CINA (SK) 国小华语*5 单元十 我爱露营 1.0 听说技能 1.3进行口语交际。在日常生活中能有礼貌地与人交流，并遵守汉语交际的基本礼仪。SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1.3.1进行口语交际。根据日常生活的需要应用适当的礼貌语言，主动与人
BAHASA CINA (SK) 国小华语*5 单元十 我爱露营 2.0 阅读技能 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
2.1识别和认读教材中的汉字。做到认清字形，读准字音，理解字义，并能借助工具书认识汉字。
2.1.1认识教材中的汉字，做到认清字形，读准字音，理解字义。学习部首
BAHASA CINA (SK) 国小华语*5 单元十 我爱露营 2.0 阅读技能 2.2阅读和理解文字材料以获取信息，养成良好的阅读习惯。 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
2.2.1阅读和理解文字材料。认读和理解基本文字材料，获取信息，并养成
BAHASA CINA (SK) 国小华语*5 单元十 我爱露营 3.0 书写技能 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3.1 书写正楷，做到笔画和笔顺正确，字的间架结构匀称，字体整齐、规范，并对书写汉字有兴趣。
3.1.1书写正楷，做到笔画和笔顺正确，字的间架结构匀称，字体整齐、规
BAHASA CINA (SK) 国小华语*5 单元十 我爱露营 3.0 书写技能 3.2进行书面表达。能完成简单的书写任务，对汉语书写有兴趣。 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3.2.1进行书面表达。能独立书写短句，写自己想说的话，具备书面表达能
BAHASA CINA (SK) 国小华语*5 单元十 我爱露营 4.0 趣味语文 4.1进行语言文字游戏。以有趣的形式加4.1.1 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
4.1.1进行语言文字游戏。以有趣的形式加强语言文字的掌握。
进行语言文字游戏。以有趣的形式加强语言文字的掌握
BAHASA CINA (SK) 国小华语*5 单元十 我爱露营 4.0 趣味语文 4.2.1诵读和演绎教材。以有趣的形式操练语。 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
4.2诵读和演绎教材。以有趣的形式操练4.2.1诵读和演绎教材。以有趣的形式操练语。语音。
BAHASA CINA (SK) 国小华语*5 单元十 我爱露营 5.0 语文基础知识 5.3掌握基本词语知识，学会常用字词的意义和用法。懂得用适当的字词与人沟通。 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
5.3.1掌握基本词语知识，学会与个人日常 生活中常用字词的意义和用法。
BAHASA CINA (SK) 国小华语*5 单元十 我爱露营 5.0 语文基础知识 5.5掌握基本的句子知识，学会常用句型，懂得用适当的句子表达简单信息。 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
5.5.1掌握基本的句子知识，能了解句子的功能，能理解简单的句子，并懂
BAHASA CINA (SK) 国小华语*5 单元十一 我的宠物 1.0 听说技能 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1.2进行口头表达。能简单地讲述或说明个人和日常生活中所熟悉的话题，做到表达清楚，言语流畅
1.2.1进行口头表达。能简单地讲述或说明个人和日常生活中所熟悉的话题
BAHASA CINA (SK) 国小华语*5 单元十一 我的宠物 1.0 听说技能 1.2.2能针对日常生活中熟悉的话题提出的问题。SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1.2进行口头表达。能简单地讲述或说明个人和日常生活中所熟悉的话题，做到表达清楚，言语流畅
BAHASA CINA (SK) 国小华语*5 单元十一 我的宠物 2.0 阅读技能 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
2.1识别和认读教材中的汉字。做到认清字形，读准字音，理解字义，并能借助工具书认识汉字。
2.1.1认识教材中的汉字，做到认清字形，读准字音，理解字义。学习部首
BAHASA CINA (SK) 国小华语*5 单元十一 我的宠物 2.0 阅读技能 2.2阅读和理解文字材料以获取信息，养成良好的阅读习惯。 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
2.2.1阅读和理解文字材料。认读和理解基本文字材料，获取信息，并养成
BAHASA CINA (SK) 国小华语*5 单元十一 我的宠物 3.0 书写技能 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3.1 书写正楷，做到笔画和笔顺正确，字的间架结构匀称，字体整齐、规范，并对书写汉字有兴趣。
3.1.1书写正楷，做到笔画和笔顺正确，字的间架结构匀称，字体整齐、规
BAHASA CINA (SK) 国小华语*5 单元十一 我的宠物 3.0 书写技能 3.2进行书面表达。能完成简单的书写任务，对汉语书写有兴趣。 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3.2.1进行书面表达。能独立书写短句，写自己想说的话，具备书面表达能
BAHASA CINA (SK) 国小华语*5 单元十一 我的宠物 4.0 趣味语文 4.1进行语言文字游戏。以有趣的形式加4.1.1 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
4.1.1进行语言文字游戏。以有趣的形式加强语言文字的掌握。
进行语言文字游戏。以有趣的形式加强语言文字的掌握
BAHASA CINA (SK) 国小华语*5 单元十一 我的宠物 5.0 语文基础知识 5.2学会汉语拼音，掌握基本的语音知识。做到语音标准。 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
5.2.1学会汉语拼音，能认读音节。在说话和阅读时能读好有关字音。
BAHASA CINA (SK) 国小华语*5 单元十一 我的宠物 5.0 语文基础知识 5.3掌握基本词语知识，学会常用字词的意义和用法。懂得用适当的字词与人沟通。 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
5.3.1掌握基本词语知识，学会与个人日常 生活中常用字词的意义和用法。
BAHASA CINA (SK) 国小华语*5 单元十一 我的宠物 5.0 语文基础知识 5.5掌握基本的句子知识，学会常用句型，懂得用适当的句子表达简单信息。 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
5.5.1掌握基本的句子知识，能了解句子的功能，能理解简单的句子，并懂
BAHASA CINA (SK) 国小华语*5 单元十二 冬至 1.0 听说技能 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1.2进行口头表达。能简单地讲述或说明个人和日常生活中所熟悉的话题，做到表达清楚，言语流畅
1.2.1进行口头表达。能简单地讲述或说明个人和日常生活中所熟悉的话题
BAHASA CINA (SK) 国小华语*5 单元十二 冬至 2.0 阅读技能 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
2.1识别和认读教材中的汉字。做到认清字形，读准字音，理解字义，并能借助工具书认识汉字。
2.1.1认识教材中的汉字，做到认清字形，读准字音，理解字义。学习部首
BAHASA CINA (SK) 国小华语*5 单元十二 冬至 2.0 阅读技能 2.2阅读和理解文字材料以获取信息，养成良好的阅读习惯。 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
2.2.1阅读和理解文字材料。认读和理解基本文字材料，获取信息，并养成
BAHASA CINA (SK) 国小华语*5 单元十二 冬至 3.0 书写技能 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3.1 书写正楷，做到笔画和笔顺正确，字的间架结构匀称，字体整齐、规范，并对书写汉字有兴趣。
3.1.1书写正楷，做到笔画和笔顺正确，字的间架结构匀称，字体整齐、规
BAHASA CINA (SK) 国小华语*5 单元十二 冬至 3.0 书写技能 3.2进行书面表达。能完成简单的书写任务，对汉语书写有兴趣。 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3.2.1进行书面表达。能独立书写短句，写自己想说的话，具备书面表达能
BAHASA CINA (SK) 国小华语*5 单元十二 冬至 4.0 趣味语文 4.1进行语言文字游戏。以有趣的形式加4.1.1 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
4.1.1进行语言文字游戏。以有趣的形式加强语言文字的掌握。
进行语言文字游戏。以有趣的形式加强语言文字的掌握
BAHASA CINA (SK) 国小华语*5 单元十二 冬至 4.0 趣味语文 4.2.1诵读和演绎教材。以有趣的形式操练语。 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
4.2诵读和演绎教材。以有趣的形式操练4.2.1诵读和演绎教材。以有趣的形式操练语。语音。
BAHASA CINA (SK) 国小华语*5 单元十二 冬至 4.0 趣味语文 4.3.1认识传统文化礼仪，提高应用华语的能力。SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
4.3认识传统文化礼仪，提高应用华语的能力。
BAHASA CINA (SK) 国小华语*5 单元十二 冬至 5.0 语文基础知识 5.3掌握基本词语知识，学会常用字词的意义和用法。懂得用适当的字词与人沟通。 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
5.3.1掌握基本词语知识，学会与个人日常 生活中常用字词的意义和用法。
BAHASA CINA (SK) 国小华语*5 单元十二 冬至 5.0 语文基础知识 5.5掌握基本的句子知识，学会常用句型，懂得用适当的句子表达简单信息。 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
5.5.1掌握基本的句子知识，能了解句子的功能，能理解简单的句子，并懂
BAHASA CINA (SK) 国小华语6 单元一 上学真好 一 上学去 Dan1.2
1.0 听说技能 Kemahiran Mendengar Bertutur SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
听读和理解字词、句子、段落、短文和各类故事，并能针对问题，及时给予正确的答案。
1.2.14 听读和理解各类短文，并能针对问题，及时给予正确答案。
BAHASA CINA (SK) 国小华语6 一 妈妈不在家
单元二 我们是好儿女1.0 听说技能 Kemahiran Mendengar Dan1.2
Bertutur SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
听读和理解字词、句子、段落、短文和各类故事，并能针对问题，及时给予正确的答案。
1.2.15 听读和理解成语故事，抓住文章的中心和要点。
BAHASA CINA (SK) 国小华语6 二 爱心书签Dan1.3
单元二 我们是好儿女1.0 听说技能 Kemahiran Mendengar Bertutur SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
与人交谈或讨论时，能认真地倾听，并根据不同的情况使用婉转有礼、措辞得体的语言说话和发
1.3.15 在日常交谈中，鼓励和劝告他人，与他人沟通，做到感情真挚，婉转
BAHASA CINA (SK) 国小华语6 一 适耕庄 Dan1.3
单元三 马来西亚好风1.0 听说技能 Kemahiran Mendengar Bertutur SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
与人交谈或讨论时，能认真地倾听，并根据不同的情况使用婉转有礼、措辞得体的语言说话和发
1.3.16 以适当的语言和态度介绍对社会有贡献的人物。
BAHASA CINA (SK) 国小华语6 一 地球到底有
单元四 跳出井底看世1.0 听说技能 Kemahiran Mendengar Dan1.3
Bertutur SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
与人交谈或讨论时，能认真地倾听，并根据不同的情况使用婉转有礼、措辞得体的语言说话和发
1.3.17 以适当的语言和态度用电话向他人慰问或鼓励。
BAHASA CINA (SK) 国小华语6 二 地球仪 Dan1.3
单元四 跳出井底看世1.0 听说技能 Kemahiran Mendengar Bertutur SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
与人交谈或讨论时，能认真地倾听，并根据不同的情况使用婉转有礼、措辞得体的语言说话和发
1.3.18 以适当的语言和态度，针对校内活动，与师长和同学进行讨论。
BAHASA CINA (SK) 国小华语6 一 懂得理财的
单元五 精打细算学理1.0 听说技能 Kemahiran Mendengar Dan1.4
Bertutur
针对生活中的人与事物讲述或说明，做到语言流畅、态度自然有礼。 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1.4.13 讲述日常生活中所经历过的事情，能清楚交代时间、地点、人物和情
BAHASA CINA (SK) 国小华语6 二 学理财 Dan1.4
单元五 精打细算学理1.0 听说技能 Kemahiran Mendengar Bertutur
针对生活中的人与事物讲述或说明，做到语言流畅、态度自然有礼。 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1.4.14 简单地说明庆祝国庆节的意义和方式，并说明如何表现爱国精神。
BAHASA CINA (SK) 国小华语6
BAHASA CINA (SK) 国小华语6
BAHASA CINA (SK) 国小华语6
BAHASA CINA (SK) 国小华语6
BAHASA CINA (SK) 国小华语6
BAHASA CINA (SK) 国小华语6
BAHASA CINA (SK) 国小华语6
BAHASA CINA (SK) 国小华语6
BAHASA CINA (SK) 国小华语6
BAHASA CINA (SK) 国小华语6
BAHASA CINA (SK) 国小华语6
BAHASA CINA (SK) 国小华语6
BAHASA CINA (SK) 国小华语6
BAHASA CINA (SK) 国小华语6
BAHASA CINA (SK) 国小华语6
BAHASA CINA (SK) 国小华语6
BAHASA CINA (SK) 国小华语6
BAHASA CINA (SK) 国小华语6
BAHASA CINA (SK) 国小华语6
BAHASA CINA (SK) 国小华语6
BAHASA CINA (SK) 国小华语6
BAHASA CINA (SK) 国小华语6
BAHASA CINA (SK) 国小华语6
BAHASA CINA (SK) 国小华语6
BAHASA CINA (SK) 国小华语6
BAHASA CINA (SK) 国小华语6
BAHASA CINA (SK) 国小华语6
BAHASA CINA (SK) 国小华语6
BAHASA CINA PRA SEKOLAHPRA
华文 BC 1.0 听说教学
BAHASA CINA PRA SEKOLAHPRA
华文 BC 1.0 听说教学
BAHASA CINA PRA SEKOLAHPRA
华文 BC 1.0 听说教学
BAHASA CINA PRA SEKOLAHPRA
华文 BC 1.0 听说教学
BAHASA CINA PRA SEKOLAHPRA
华文 BC 1.0 听说教学
BAHASA CINA PRA SEKOLAHPRA
华文 BC 1.0 听说教学
BAHASA CINA PRA SEKOLAHPRA
华文 BC 1.0 听说教学
BAHASA CINA PRA SEKOLAHPRA
华文 BC 1.0 听说教学
BAHASA CINA PRA SEKOLAHPRA
华文 BC 1.0 听说教学
BAHASA CINA PRA SEKOLAHPRA
华文 BC 1.0 听说教学
BAHASA CINA PRA SEKOLAHPRA
华文 BC 1.0 听说教学
BAHASA CINA PRA SEKOLAHPRA
华文 BC 1.0 听说教学
BAHASA CINA PRA SEKOLAHPRA
华文 BC 1.0 听说教学
BAHASA CINA PRA SEKOLAHPRA
华文 BC 1.0 听说教学
BAHASA CINA PRA SEKOLAHPRA
华文 BC 1.0 听说教学
BAHASA CINA PRA SEKOLAHPRA
华文 BC 2.0 阅读教学
BAHASA CINA PRA SEKOLAHPRA
华文 BC 2.0 阅读教学
BAHASA CINA PRA SEKOLAHPRA
华文 BC 2.0 阅读教学
BAHASA CINA PRA SEKOLAHPRA
华文 BC 2.0 阅读教学
BAHASA CINA PRA SEKOLAHPRA
华文 BC 2.0 阅读教学
单元六 成语世界 一 盲人摸象Dan1.4
1.0 听说技能 Kemahiran Mendengar
单元六 成语世界 尔拔苗助长 2.1 认识汉字，做到认清字形，读准字音，理解字义，并能应用所认识的汉字构成词语。
2.0 阅读技能 Kemahiran Membaca
参观果园
单元七 有机生活多美2.0 阅读技能 Kemahiran Membaca
友谊赛
单元八 在玩乐中学习2.0 阅读技能 Kemahiran Membaca
单元九 普天同庆 国庆节
2.0 阅读技能 Kemahiran Membaca
单元十 风俗喜庆 阿姨出嫁了 2.2 掌握汉语拼音，读准音节。
2.0 阅读技能 Kemahiran Membaca
单元十一 烟害 一 大烟怪
2.0 阅读技能 Kemahiran Membaca
单元十一 烟害 二 救火英雄 2.3 理解词语的意思，并正确应用有关词语。
2.0 阅读技能 Kemahiran Membaca
给姐姐写信 2.4 朗读教材，能根据标点符号的作用，领会语句的意思，正确、流利、有感情地朗读。
单元十二 爱的季节 2.0 阅读技能 Kemahiran Membaca
单元十三 雪中送炭 2.0 阅读技能 Kemahiran Membaca
送温暖
单元十四 文字对话 2.0 阅读技能 Kemahiran Membaca
发生什么事？ 2.5阅读与理解句子和各类体裁的短文。
单元十五 向您看齐 2.0 阅读技能 Kemahiran Membaca
一 爱画画的拉2.6 阅读与理解应用文。 2.6.2 阅读私函，并理解其内容和格式。
单元十五 向您看齐 3.0 书写技能 Kemahiran Menulis
二 闻鸡起舞 3.1 以铅笔在田字格上书写字词，学会正确的笔画和笔顺，做到端正、美观和有一定的速度。
3.0 书写技能 Kemahiran Menulis
3.0 书写技能 Kemahiran Menulis
3.0 书写技能 Kemahiran Menulis
4.0 趣味语文 Didik Hibur
4.0 趣味语文 Didik Hibur
4.0 趣味语文 Didik Hibur
4.0 趣味语文 Didik Hibur
5.0 语文基础知识 Tatabahasa
5.0 语文基础知识 Tatabahasa
5.0 语文基础知识 Tatabahasa
5.0 语文基础知识 Tatabahasa
5.0 语文基础知识 Tatabahasa
5.0 语文基础知识 Tatabahasa
5.0 语文基础知识 Tatabahasa
5.0 语文基础知识 Tatabahasa
Bertutur
针对生活中的人与事物讲述或说明，做到语言流畅、态度自然有礼。 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1.4.15 简单地说明各民族的文化与习俗。主要注意友族的文化与习俗。
SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
2.1.21 认识所规定的汉字，做到认清字形，读准字音，理解字义。
2.1 认识汉字，做到认清字形，读准字音，理解字义，并能应用所认识的汉字构成词语。
2.1.22 认识汉字的笔画和部件名称。 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
2.1 认识汉字，做到认清字形，读准字音，理解字义，并能应用所认识的汉字构成词语。
2.1.23 掌握汉字的基本笔顺规则。 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
2.1 认识汉字，做到认清字形，读准字音，理解字义，并能应用所认识的汉字构成词语。
2.1.24 应用所认识的汉字构成词语。 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
2.2.6 正确认读音节，主要注意音节的比较。 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
2.3 理解词语的意思，并正确应用有关词语。
2.3.11 理解量词、同义词和反义词，并正确应用。 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
2.3.12 理解多音多义字，正确辨读并应用。 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
2.4.6 正确、流利、有感情地朗读课文。 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
2.5阅读与理解句子和各类体裁的短文。
2.5.12 阅读与理解各类故事，主要注意成语故事。 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
2.5.13 阅读与理解各类体裁的短文。 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3.1.8 以铅笔熟练地书写正楷，做到正确，端正匀称、整齐和整洁，有一定
3.3 书写短文，做到内容具体，条理清楚，语句正确通顺。 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3.3.3 书写短文，做到句与句之间有联系，内容具体，条理清楚，语句通顺
3.4 书写应用文要求格式正确，内容简洁。
3.4.2 书写简短私函，要求格式正确，内容简洁。 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3.5 设计各类卡，能根据情况和活动的需要，正确应用祝颂语。 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3.5.6 设计书签，能根据情况和活动的需要，写上正确用语。
4.1 进行各类语文游戏。以有趣的形式，扩展词汇，操练语音，加强基本功的掌握。
4.1.6 进行各种拼字游戏，能根据要求，顺利完成游戏。SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
4.2 诵读教材，做到语音正确，语调恰当，表现生动自然而有感情 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
4.2.6 朗诵古诗，做到语音正确，语调恰当，表现生动自然而有感情。
4.3 演绎儿童歌曲，做到语音正确，咬字清晰，表现生动自然有感情。 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
4.3.6 演绎儿童歌曲，做到语音正确，咬字清晰，表现生动自然有感情。
4.4 书写毛笔字，做到笔画和笔顺正确，间架结构匀称，字体端正美观。 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
4.4.3 以毛笔仿影名家字帖，做到坐姿、执笔和运笔正确。
5.1 掌握汉字的基本知识。5.1.7 掌握形声字演变的基本知识。 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
5.1 掌握汉字的基本知识。5.1.8 掌握形似字的基本知识。 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
5.2.4 掌握基本语音知识，认识“一”的音变。 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
5.2 掌握基本语音知识，了解各种音变现象。
5.3 认识各类词语，掌握有关的基本知识。
5.3.7 掌握多音多义字并正确地应用。 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
5.3 认识各类词语，掌握有关的基本知识。
5.3.8 掌握同义词和反义词并正确地应用。 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
5.4 认识成语，并了解其含义和用法。
5.4.2 认识成语，并了解其含义和用法。 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
5.5 认识和正确使用各种标点符号。 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
5.5.4 认识各种标点符号并了解其用法。注意书名号和省略号的使用。
5.7 了解句子中的关联词语。 5.7.3 认识关联词语，了解其在句子中的功能。 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BC 1.1 专注且耐心 地听话4+ BC 1.1.1 认识日常生活中所听到的声音 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BC 1.1 专注且耐心 地听话4+ BC 1.1.2 辨别与模仿声音 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BC 1.2 聆听和理解指示与要求，做出适当的反应 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
4+ BC 1.2.1 聆听及明白单项指示与要求，并作出适当的反应
BC 1.2 聆听和理解指示与要求，做出适当的反应 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
5+ BC 1.2.2 聆听及明白指示与要求，并作出适当的反应
BC 1.2 聆听和理解指示与要求，做出适当的反应
5+ BC 1.2.3 聆听会话后作出反应 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BC 1.3 听读教材，理解主要内容
4+ BC 1.3.1 聆听教材，根据内容作出反应 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
5+ BC 1.3.2 聆听教材，根据内容作出适当的反应SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BC 1.3 听读教材，理解主要内容
BC 1.4 以口语参与互动，有礼貌地与人沟通
4+ BC 1.4.1 有礼貌地向人请安问候 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BC 1.4 以口语参与互动，有礼貌地与人沟通
4+ BC 1.4.2 讲述有关自己的事物 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BC 1.4 以口语参与互动，有礼貌地与人沟通
5+ BC 1.4.3 有礼貌地提出要求 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BC 1.4 以口语参与互动，有礼貌地与人沟通
5+ BC 1.4.4 讲述生活中所发生的事情 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BC 1.4 以口语参与互动，有礼貌地与人沟通
5+ BC 1.4.5 针对事情说出看法 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BC 1.5 针对有关情况发问和回答问题
4+ BC 1.5.1 有礼貌地发问和回答问题 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BC 1.5 针对有关情况发问和回答问题
5+ BC 1.5.2 针对不明白或感兴趣的事物发问 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BC 1.5 针对有关情况发问和回答问题
5+ BC 1.5.3 针对有关情况发问和回答问题 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BC 2.1 理解生活环境中的图像与符号
4+ BC 2.1.1 理解符号中的具体物件内容 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BC 2.1 理解生活环境中的图像与符号
4+ BC 2.1.2 知道能使用图像记录与说明 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
5+ BC 2.1.3 以生活环境中的线索诠释符号的意义SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BC 2.1 理解生活环境中的图像与符号
BC 2.2 理解图画书的内容与功能
4+ BC 2.2.1 知道各种讯息类文本的功能 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BC 2.2 理解图画书的内容与功能
4+ BC 2.2.2 使用图像记录与说明 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA CINA PRA SEKOLAHPRA
华文 BC 2.0 阅读教学 BC 2.2 理解图画书的内容与功能
5+ BC 2.2.3 理解故事角色、情节与内容 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA CINA PRA SEKOLAHPRA
华文 BC 2.0 阅读教学 BC 2.2 理解图画书的内容与功能
5+ BC 2.2.4 辨认与欣赏创作者的图像细节 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA CINA PRA SEKOLAHPRA
华文 BC 2.0 阅读教学 BC 2.3 认识汉字的基本知识
4+ BC 2.3.1 认识汉字起源于图形 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA CINA PRA SEKOLAHPRA
华文 BC 2.0 阅读教学 BC 2.3 认识汉字的基本知识
4+ BC 2.3.2 认识汉字一字一音 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA CINA PRA SEKOLAHPRA
华文 BC 2.0 阅读教学 BC 2.3 认识汉字的基本知识
5+ BC 2.3.3 认识和说出基本笔画的名称 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA CINA PRA SEKOLAHPRA
华文 BC 2.0 阅读教学 BC 2.3 认识汉字的基本知识
5+ BC 2.3.4 认识基本部首和偏旁 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA CINA PRA SEKOLAHPRA
华文 BC 2.0 阅读教学 BC 2.4 认识字词 4+ BC 2.4.1 认识自己的姓名 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA CINA PRA SEKOLAHPRA
华文 BC 2.0 阅读教学 BC 2.4 认识字词 4+ BC 2.4.2 看图识字 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA CINA PRA SEKOLAHPRA
华文 BC 2.0 阅读教学 BC 2.4 认识字词 4+ BC 2.4.3 认识字词 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA CINA PRA SEKOLAHPRA
华文 BC 2.0 阅读教学 BC 2.4 认识字词 5+ BC 2.4.4 从教材中认识生字 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA CINA PRA SEKOLAHPRA
华文 BC 2.0 阅读教学 BC 2.5 认读词语 4+ BC 2.5.1 认读单字 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA CINA PRA SEKOLAHPRA
华文 BC 2.0 阅读教学 BC 2.5 认读词语 4+ BC 2.5.2 看图认读词语 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA CINA PRA SEKOLAHPRA
华文 BC 2.0 阅读教学 BC 2.5 认读词语 5+ BC 2.5.3 认读词语 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA CINA PRA SEKOLAHPRA
华文 BC 2.0 阅读教学 BC 2.5 认读词语 5+ BC 2.5.4 认读短语 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA CINA PRA SEKOLAHPRA
华文 BC 2.0 阅读教学 BC 2.6 朗读句子 4+ BC 2.6.1 朗读简单的句子 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA CINA PRA SEKOLAHPRA
华文 BC 2.0 阅读教学 BC 2.6 朗读句子 5+ BC 2.6.2 以适当的语调朗读句子 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA CINA PRA SEKOLAHPRA
华文 BC 2.0 阅读教学 BC 2.6 朗读句子 5+ BC 2.6.3 朗读儿歌与诗歌 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA CINA PRA SEKOLAHPRA
华文 BC 2.0 阅读教学 BC 2.7 理解阅读材料 4+ BC 2.7.1 根据教材回答问题 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA CINA PRA SEKOLAHPRA
华文 BC 2.0 阅读教学 BC 2.7 理解阅读材料 4+ BC 2.7.2 以口述或绘画方式，表达教材内容 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA CINA PRA SEKOLAHPRA
华文 BC 2.0 阅读教学 BC 2.7 理解阅读材料 5+ BC 2.7.3 根据教材进行问答活动 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA CINA PRA SEKOLAHPRA
华文 BC 2.0 阅读教学 BC 2.7 理解阅读材料 5+ BC 2.7.4 聆听或阅读故事后，讲述故事内容 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA CINA PRA SEKOLAHPRA
华文 BC 2.0 阅读教学 BC 2.8 培养阅读兴趣 4+ BC 2.8.1 主动翻阅图书 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA CINA PRA SEKOLAHPRA
华文 BC 2.0 阅读教学 BC 2.8 培养阅读兴趣 4+ BC 2.8.2 顺序翻阅书本 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA CINA PRA SEKOLAHPRA
华文 BC 2.0 阅读教学 BC 2.8 培养阅读兴趣 5+ BC 2.8.3 主动翻阅图书，并乐于分享有关图书内容 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA CINA PRA SEKOLAHPRA
华文 BC 2.0 阅读教学 BC 2.8 培养阅读兴趣 5+ BC 2.8.4 针对故事内容发问 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA CINA PRA SEKOLAHPRA
华文 BC 3.0 书写教学 BC 3.1 发展眼和手的机能，做好写字前的准备
4+ BC 3.1.1 灵活、准确地运用眼睛和手的协调能力 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA CINA PRA SEKOLAHPRA
华文 BC 3.0 书写教学 BC 3.2 书写硬笔字 4+ BC 3.2.1 正确的执笔 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA CINA PRA SEKOLAHPRA
华文 BC 3.0 书写教学 BC 3.2 书写硬笔字 4+ BC 3.2.2 以正确的坐姿写字 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA CINA PRA SEKOLAHPRA
华文 BC 3.0 书写教学 BC 3.2 书写硬笔字 5+
4+ BC 3.2.4 以正确的方法写字。
3.2.3 正确地写出基本笔画 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA CINA PRA SEKOLAHPRA
华文 BC 3.0 书写教学 BC 3.2 书写硬笔字 (i) 笔画、笔顺正确 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA CINA PRA SEKOLAHPRA
华文 BC 3.0 书写教学 BC 3.3 书面表达 4+
(ii) BC 3.3.1 用图像或符号标示空间、物件或做记录
字体整齐 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA CINA PRA SEKOLAHPRA
华文 BC 3.0 书写教学 BC 3.3 书面表达 5+ BC 3.3.2 用图像、符号或文字表达想法 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA CINA SJKC 华校华语 1 识字一 1.1 进行口语交际。能根据不同的情况,
1.1.1 进行口语交际,能初步应用礼貌语言,
有效地与人沟通,且能针对不明白的
学习与人沟通交流。
他们是自己的目标
事情提出问题。做到认真
BAHASA CINA SJKC 华校华语 1 第一单元 新的开始 (一) 上学了 (二) 早操 1.1 进行口语交际。能根据不同的情况,
1.1.2 针对不明白的事情提出问题,能初步应
有效地与人沟通,且能针对不明白的
用疑问代词。做到态度有礼,话
他们是自己的目标
事情提出问题。做到认真
BAHASA CINA SJKC 华校华语 1 第二单元 走进教室 (一) 识字读书长 知识 (二) 学写字 深广课文：日出
1.2 聆听口语和书面语,能边听边记边
1.2.1聆听通知与要求，具有安静聆听的意识，能边听边记边想，听懂主要
想,正确理解所听内容,作出适当的 回应,并养成良好的聆听态度
他们是自己的目标
BAHASA CINA SJKC 华校华语 1 第三单元 我爱我的家 (一) 笑声回来了 (二) 星星 1.2 聆听口语和书面语,能边听边记边
1.2.2听读与理解教材，具有安静聆听的意识，能边听边记边想，理解主要
想,正确理解所听内容,作出适当的 回应,并养成良好的聆听态度
他们是自己的目标
BAHASA CINA SJKC 华校华语 1 语文乐园一 1.3 进行口头表达,具体地讲述和说明事
1.3.1 讲述事情的经过,能简单交代出时
情,做到内容充实,用语准确得体,
间、地点、人物和情节,并敢于说
语句通顺,表达清楚,态度恰当
他们是自己的目标 话
BAHASA CINA SJKC 华校华语 1 第四单元 当我们同在一起 (一) 开心吃晚饭 (二) 我跟妹妹搭 积木
1.3 进行口头表达,具体地讲述和说明事
深广课文：加号 1.3.2 说明人和物,能注意到基本外貌特
情,做到内容充实,用语准确得体,
点,勾画出简单的轮廓,并敢于说
语句通顺,表达清楚,态度恰当
他们是自己的目标 话。
BAHASA CINA SJKC 华校华语 1 识字二 2.1 阅读与理解教材,能了解文章的内涵,
2.1.1 理解教材,能认识教材中的汉字,掌
领会其教育意义,体验文章表达的情
握词语,理解句子、段落、篇章的内
他们是自己的目标
感。在阅读中发展语感,
BAHASA CINA SJKC 华校华语 1 第五单元 亲近大自然 (一) 小露珠 (二) 雨停了 2.1 阅读与理解教材,能了解文章的内涵,
2.1.2 阅读教材,培养语感。能展开想象,
领会其教育意义,体验文章表达的情
初步体验文章表达的情感,领会其教
他们是自己的目标
感。在阅读中发展语感,
BAHASA CINA SJKC 华校华语 1 第六单元 数一数，比一比 (一) 大小多少 (二) 蚂蚁搬小虫 深广课文：露珠
2.2 朗读教材,感悟其内容。要求正确、
2.2.1 朗读教材,感悟其内容。做到语音正
流利、有感情地朗读。 确,字句完整,语速、语调适当。
他们是自己的目标
BAHASA CINA SJKC 华校华语 1 语文乐园二 3.1 应用铅笔写字,感受汉字的形体美。
3.1.1 应用铅笔在田字格上书写基本笔画和
做到笔画和笔顺正确,字的间架结构
正楷,感受汉字的形体美。要求执
他们是自己的目标
匀称,字体规范,工整美观
BAHASA CINA SJKC 华校华语 1 第七单元 动物乐园 (一) 鼠老师画猫 (二) 小蜜蜂 3.2 培养书面表达能力,进行基础写作,
3.2.1 练习写话,初步尝试进行书面表达。
学习掌握叙述、描写和说明等基本表
能不拘形式地写自己想说的话,并
他们是自己的目标
达手法。要求从生活中提
BAHASA CINA SJKC 华校华语 1 第八单元 植物真有趣 (一) 香蕉滑梯 (二) 会唱歌的森 林 深广课文：走进大
4.1进行各类语文游戏。以有趣的形式，扩展词语，操练语音，加强基本功的掌握。
山 4.1.1 进行语文游戏。以有趣的形式,积累 和扩展词汇,操练语音。
他们是自己的目标
BAHASA CINA SJKC 华校华语 1 识字三 4.2背诵古诗，能初步理解诗歌的内容，感受语言的优美。
4.2.1 背诵古诗十首,初步理解诗歌的内 容,感受语言的优美。 他们是自己的目标
BAHASA CINA SJKC 华校华语 1 第九单元 心爱的东西 (一) 睡衣 (二) 铅笔 4.3诵读和演绎教材，做到语音正确，语调恰当，表现生动自然有感情。
4.3.1 诵读和演绎教材,做到语音正确,语 调恰当,表现生动自然有感情。
他们是自己的目标
BAHASA CINA SJKC 华校华语 1 语文乐园三 4.4 分享阅读心得。针对所阅读的材
4.4.1 分享阅读心得。针对所阅读的材料,
料,找出话题与人分享。养成喜爱 与他人分享故事情节。
阅读、乐于分享的习惯。
他们是自己的目标
BAHASA CINA SJKC 华校华语 1 第十单元 欢乐时光 (一) 造小船 (二) 叶子鸟 深广课文：我的小5.1掌握汉字的基本知识，加强汉字的识记。
船 5.1.1 掌握汉字演变的基本知识,加强汉字 的识记,并对学习汉字产生兴趣。
他们是自己的目标
 1
BAHASA CINA SJKC 华校华语 第十一单元 我做得到 (一) 和和气气多 美好 (二) 买玩具 5.1掌握汉字的基本知识，加强汉字的识记。
5.1.2 认识汉字的笔画、部首、偏旁和结 构,掌握汉字的笔顺规则。
他们是自己的目标
1
BAHASA CINA SJKC 华校华语 第十二单元 童话天地 (一) 父亲节 (二) 小青蛙捉星 星 深广课文：影子
5.2 学会汉语拼音，掌握基本的语音知识。能正确、流利、有感情地进行朗读，并养成在日常生活中
5.2.1 正确认读音节,在说话和朗读时能念 准字音。 他们是自己的目标
1
BAHASA CINA SJKC 华校华语 语文乐园四 5.3 通过阅读，认识各类词语，辨析及理解词义，并能准确地应用词语。
5.3.1 通过阅读,认识各类词语,辨析及理 解词义,并能适当地应用词语。
他们是自己的目标
1
BAHASA CINA SJKC 华校华语 识字四 5.4 通过阅读，认识各种不同类型的句子，并运用在写作中。
5.4.1 通过阅读,认识各种不同功能的句子 和关联词语,并尝试在表达时应用
他们是自己的目标
1
BAHASA CINA SJKC 华校华语 第十三单元 我爱爸爸妈妈 (一) 手影 (二) 一把大雨伞 5.5 通过阅读,认识各种标点符号。能
5.5.1 通过阅读,认识各种标点符号并了解
根据表达的需要正确使用标点符 其用法并正确使用。
号。他们是自己的目标
1
BAHASA CINA SJKC 华校华语 第十四单元 想象的世界 (一) 我想要的鞋 子 (二) 蝴蝶在读香 喷喷的报纸 深广课文：月牙船 他们是自己的目标
1
BAHASA CINA SJKC 华校华语 第十五单元 友谊花朵处处开 (一) 红红的气球 (二) 花角鹿 他们是自己的目标
1
BAHASA CINA SJKC 华校华语 语文乐园五 他们是自己的目标
1
BAHASA CINA SJKC 华校华语 第十六单元 做情绪的小主人 (一) 我不怕黑 (二) 我不想生气 深广课文：蓝蜻蜓 和小青蛙 他们是自己的目标
1
BAHASA CINA SJKC 华校华语 识字五 他们是自己的目标
1
BAHASA CINA SJKC 华校华语 第十七单元 我想知道为什么 (一) 我想知道 (二) 妈妈，为什 么？ 他们是自己的目标
1
BAHASA CINA SJKC 华校华语 第十八单元 我爱我的国家 (一) 国庆 (二) 阳光下的马 来西亚 深广课文：什么， 为什么，怎么样 他们是自己的目标
1
BAHASA CINA SJKC 华校华语 语文乐园六 他们是自己的目标
1
BAHASA CINA SJKC 华校华语 第十九单元 设备完善生活好 (一) 天桥 (二) 路灯 他们是自己的目标
1
BAHASA CINA SJKC 华校华语 第二十单元 带来快乐的地方 (一) 邻家的菜园 (二) 走进动物园 深广课文：我想 他们是自己的目标
1
BAHASA CINA SJKC 华校华语 第二十一单元 读故事，懂道理 (一) 吞只活猫 (二) 聪明的鹿 他们是自己的目标
1
BAHASA CINA SJKC 华校华语 语文乐园七 他们是自己的目标
1
BAHASA CINA SJKC 华校华语 第二十二单元 我长大了 (一) 谁没长大 (二) 我也跟着做 深广课文：错在哪 里 他们是自己的目标
2
BAHASA CINA SJKC 华校华语 第一单元 丰富多彩的校园生活 识字一 我的 1.1 进行口语交际。能根据不同的情况,
1.1.1 进行口语交际，能应用礼貌语言，学会
有效地与人沟通,且能针对不明白的与人沟通交流，做到话语适当
他们是自己的目标
事情提出问题。做到认真
2
BAHASA CINA SJKC 华校华语 第一单元 丰富多彩的校园生活 一、我们的校 1.1 进行口语交际。能根据不同的情况,
1.1.2 针对不明白的事情提出问题，能正确地
有效地与人沟通,且能针对不明白的应用疑问代词。做到态度有礼
他们是自己的目标
事情提出问题。做到认真
2
BAHASA CINA SJKC 华校华语 第一单元 丰富多彩的校园生活 二、热闹的乐 1.2 聆听口语和书面语，能边听边记边
1.2.1 聆听说话，能安静聆听。边听边记边
想，正确理解所听 内容作出适当的
想，听懂说话内容，作出适当的
他们是自己的目标
回应，并养成良好的聆听
2
BAHASA CINA SJKC 华校华语 第二单元 生活多美好 一、美术课 1.2 聆听口语和书面语，能边听边记边
1.2.2 听读与理解教材，能安静聆听，边听
想，正确理解所听 内容作出适当的
边记边想，理解主要内容。
他们是自己的目标
回应，并养成良好的聆听
2
BAHASA CINA SJKC 华校华语 第二单元 生活多美好 二、小猫看着 1.3 进行口头表达，具体地讲述和说明事
1.3.2 说明人和物，能描述外貌轮廓和重要
情，做到内容充实，用语准确得体，
细节，及一些较突出的特点。做
他们是自己的目标
语句通顺，表达清楚
2
BAHASA CINA SJKC 华校华语 第二单元 生活多美好 深广课文： 放2.1 阅读与理解教材，能了解文章的内涵，
2.1.1 理解教材，能认识教材中的汉字，掌
领会其教育意义，体验文章表达的情
握词语，理解句子、段落、篇章
他们是自己的目标
感。在阅读中发展
2
BAHASA CINA SJKC 华校华语 第三单元 温暖的家 一、我爱我家 2.1 阅读与理解教材，能了解文章的内涵，
2.1.2 阅读教材，培养语感。能展开想象，
领会其教育意义，体验文章表达的情
初步体验文章表达的情感，领会
他们是自己的目标
感。在阅读中发展
2
BAHASA CINA SJKC 华校华语 第三单元 温暖的家 二、借生日 2.2 朗读教材，感悟其内容。要求正确、
2.2.1 朗读教材，感悟其内容。做到语音正
流利、有感情地朗读。 确、字句完整，语速、语调适当
他们是自己的目标
2
BAHASA CINA SJKC 华校华语 第三单元 温暖的家 语文乐园一 3.1 应用铅笔写字，感受汉字的形体美。
3.1.1 应用铅笔在田字格上书写正楷，感受
做到笔画和笔顺正确，字的间架结构
汉字的形体美。要求执笔和运笔
他们是自己的目标
匀称，字体规范，工
2
BAHASA CINA SJKC 华校华语 第四单元 我们的文化 一、小渔童和 3.2 培养书面表达能力，进行基础写作，
3.2.1 练习写话，尝试进行书面表达。能不
学习掌握叙述、描写和说明等基本表
拘形式地写自己想说的话，并根
他们是自己的目标
达手法。要求从生活
2
BAHASA CINA SJKC 华校华语 第四单元 我们的文化 二、吃年糕 4.1 进行各类语文游戏。以有趣的形
4.1.1 进行语文游戏。以有趣的形式，积累
式，扩展词语，操练语音，加强基 和扩展词汇，操练语音。
本功的掌握。
他们是自己的目标
2
BAHASA CINA SJKC 华校华语 第四单元 我们的文化 深广课文：新 4.2 背诵古诗，能初步理解诗歌的内
4.2.1 背诵古诗十首，初步理解诗歌的内
容，感受语言的优美。 容，感受语言的优美。
他们是自己的目标
2
BAHASA CINA SJKC 华校华语 第五单元 珍贵的友情 识字二 小白 4.3 诵读和演绎教材，做到语音正确，
4.3.1 诵读和演绎教材，做到语音正确，语
语调恰当，表现生动自然有感情。调恰当，表现生动自然有感情。
他们是自己的目标
2
BAHASA CINA SJKC 华校华语 第五单元 珍贵的友情 一、三个好朋 4.4 分享阅读心得。针对所阅读的材
4.4.1 分享阅读心得。针对所阅读的材料，
料，找出话题与人分享。养成喜爱 与他人分享故事情节。
阅读、乐于分享的习惯。
他们是自己的目标
2
BAHASA CINA SJKC 华校华语 第五单元 珍贵的友情 二、池塘边的叫声5.1 掌握汉字的基本知识,加强汉字的
5.1.1 掌握汉字演变的基本知识,加强汉字
识记。 的识记,并对学习汉字产生兴趣。
他们是自己的目标
2
BAHASA CINA SJKC 华校华语 第六单元动物世界 一、我的观察 5.1 掌握汉字的基本知识,加强汉字的
5.1.2 认识汉字的笔画、部首、偏旁和结
识记。 构,掌握汉字的笔顺规则。
他们是自己的目标
2
BAHASA CINA SJKC 华校华语 第六单元动物世界 二、动物的心 5.2 学会汉语拼音,掌握基本的语音知
5.2.1 正确认读音节,在说话和朗读时能念
识。能正确、流利、有感情地进行准字音。
朗读,并养成在日常生活中讲
他们是自己的目标
2
BAHASA CINA SJKC 华校华语 第六单元动物世界 深广课文：蜻 5.3 通过阅读,认识各类词语,辨析及
5.3.1 通过阅读,认识各类词语,辨析及理
理解词义,并能准确地应用词语。解词义,并能适当地应用词语。
他们是自己的目标
2
BAHASA CINA SJKC 华校华语 第六单元动物世界 语文乐园二 5.4 通过阅读,认识各种不同类型的句
5.4.1 通过阅读,认识各种不同功能的句子
子,并运用在写作中。 和关联词语,并尝试在表达时应用
他们是自己的目标
2
BAHASA CINA SJKC 华校华语 第七单元 有趣的游戏 一、坐椅子 5.5 通过阅读,认识各种标点符号。能
5.5.1 通过阅读,认识各种标点符号,了解
根据表达的需要正确使用标点符标点符号的作用。
号。他们是自己的目标
2
BAHASA CINA SJKC 华校华语 第七单元 有趣的游戏 二、风筝，快乐地飞着 他们是自己的目标
2
BAHASA CINA SJKC 华校华语 第八单元 第八单元 乡野风光好 一、回乡下 他们是自己的目标
2
BAHASA CINA SJKC 华校华语 第八单元 第八单元 乡野风光好 二、 鱼米之乡 ——适耕庄 他们是自己的目标
2
BAHASA CINA SJKC 华校华语 第八单元 第八单元 乡野风光好 深广课文：我的风筝 他们是自己的目标
2
BAHASA CINA SJKC 华校华语 第八单元 第八单元 乡野风光好 识字三 添“口”歌 他们是自己的目标
2
BAHASA CINA SJKC 华校华语 第九单元 童年是一首歌 一、童年的问号 他们是自己的目标
2
BAHASA CINA SJKC 华校华语 第九单元 童年是一首歌 二、聪明的司马光 他们是自己的目标
2
BAHASA CINA SJKC 华校华语 第九单元 童年是一首歌 语文乐园三 他们是自己的目标
2
BAHASA CINA SJKC 华校华语 第十单元 阅读世界真有趣 一、拜访书的家 他们是自己的目标
2
BAHASA CINA SJKC 华校华语 第十单元 阅读世界真有趣 二、我的阅读心得 他们是自己的目标
 2
BAHASA CINA SJKC 华校华语 第十单元 阅读世界真有趣 深广课文：那一夜 他们是自己的目标
2
BAHASA CINA SJKC 华校华语 第十一单元 海阔天空 一、诗 他们是自己的目标
2
BAHASA CINA SJKC 华校华语 第十一单元 海阔天空 二、雾 他们是自己的目标
2
BAHASA CINA SJKC 华校华语 第十二单元 植物的故事 一、荷叶 他们是自己的目标
2
BAHASA CINA SJKC 华校华语 第十二单元 植物的故事 二、我们神奇的世界 他们是自己的目标
2
BAHASA CINA SJKC 华校华语 第十二单元 植物的故事 深广课文：小雨点 他们是自己的目标
2
BAHASA CINA SJKC 华校华语 第十二单元 植物的故事 语文乐园四 他们是自己的目标
2
BAHASA CINA SJKC 华校华语 第十二单元 植物的故事 识字四 求取学问要勤劳 他们是自己的目标
2
BAHASA CINA SJKC 华校华语 第十三单元 你知道吗？ 一、种子的旅行 他们是自己的目标
2
BAHASA CINA SJKC 华校华语 第十三单元 你知道吗？ 二、又丑又懒的花 他们是自己的目标
2
BAHASA CINA SJKC 华校华语 第十四单元 环保大家做 一、垃圾山消失了 他们是自己的目标
2
BAHASA CINA SJKC 华校华语 第十四单元 环保大家做 二、家有环保大使 他们是自己的目标
2
BAHASA CINA SJKC 华校华语 第十四单元 环保大家做 深广课文：木木的日记 他们是自己的目标
2
BAHASA CINA SJKC 华校华语 第十五单元 谢谢你们 一、红红的气球 他们是自己的目标
2
BAHASA CINA SJKC 华校华语 第十五单元 谢谢你们 二、花角鹿 他们是自己的目标
2
BAHASA CINA SJKC 华校华语 第十五单元 谢谢你们 语文乐园五 他们是自己的目标
2
BAHASA CINA SJKC 华校华语 第十六单元 小故事，大道理 一、黄鼠狼买药 他们是自己的目标
2
BAHASA CINA SJKC 华校华语 第十六单元 小故事，大道理 二、鼠鹿和鳄鱼 他们是自己的目标
2
BAHASA CINA SJKC 华校华语 第十六单元 小故事，大道理 深广课文：乌鸦兄弟 他们是自己的目标
2
BAHASA CINA SJKC 华校华语 第十六单元 小故事，大道理 识字五 分秒必争 勤学习 他们是自己的目标
2
BAHASA CINA SJKC 华校华语 第十七单元 珍惜时间 一、奇奇借时间 他们是自己的目标
2
BAHASA CINA SJKC 华校华语 第十八单 想和做 一、好事情 他们是自己的目标
2
BAHASA CINA SJKC 华校华语 第十八单 想和做 深广课文：渡轮 他们是自己的目标
2
BAHASA CINA SJKC 华校华语 第十八单 想和做 语文乐园六 他们是自己的目标
2
BAHASA CINA SJKC 华校华语 第十九单元 走走看看 一、美丽的夜市 他们是自己的目标
2
BAHASA CINA SJKC 华校华语 第二十单元 生活处处有学问 一、会说话的灯 他们是自己的目标
2
BAHASA CINA SJKC 华校华语 第二十单元 生活处处有学问 深广课文：萤火虫和星星 他们是自己的目标
2
BAHASA CINA SJKC 华校华语 第二十一单元 知识的力量 一、回家的脚印 他们是自己的目标
2
BAHASA CINA SJKC 华校华语 第二十一单元 知识的力量 语文乐园七 他们是自己的目标
2
BAHASA CINA SJKC 华校华语 第二十二单元 小小心愿 一、百宝箱 他们是自己的目标
2
BAHASA CINA SJKC 华校华语 第二十二单元 小小心愿 深广课文：世界很小又很大 他们是自己的目标
2
BAHASA CINA SJKC 华校华语 第二十二单元 小小心愿 一、百宝箱 他们是自己的目标
2
BAHASA CINA SJKC 华校华语 第二十二单元 小小心愿 深广课文：世界很小又很大 他们是自己的目标
3
BAHASA CINA SJKC 华校华语 第一单元 通往1.1 进行口语交际。能根据不同的情况,有效地
1.1.1 进行口语交际,能应用礼貌语言与人沟通
与人沟通,且能针对不明白的事情提出问
交流,做到话语适当,态度大方
他们是自己的目标
题。做到认真
3
BAHASA CINA SJKC 华校华语 单元二：巧妙的道
1.1 进行口语交际。能根据不同的情况,有效地
1.1.2 针对不明白的事情提出问题,能正确地应
与人沟通,且能针对不明白的事情提出问
用疑问代词,做到问题清楚,话
他们是自己的目标
题。做到认真
3
BAHASA CINA SJKC 华校华语 单元三：小动物的
1.2 聆听口语和书面语,能边听边记边想,正
1.2.1 聆听说话,能耐心聆听,边听边记边想,掌
确理解所听内容,作出适当的回应,并养
握聆听内容,作出适当的回应。
他们是自己的目标
成良好的聆听态度
3
BAHASA CINA SJKC 华校华语 单元四:温暖的亲情
1.2 聆听口语和书面语,能边听边记边想,正
第一课:爸爸的大手
1.2.2 听读与理解教材,能耐心聆听,边听边记边
确理解所听内容,作出适当的回应,并养
想,理解主要内容。
他们是自己的目标
成良好的聆听态度
3
BAHASA CINA SJKC 华校华语 单元四:温暖的亲情
1.3 进行口头表达,具体地讲述和说明事情,做
第二课:百纳被的故事
1.3.1 讲述事情的经过,能清楚交代时间、地
到内容充实,用语准确得体,语句通顺,表
点、人物和情节。做到语音正确
他们是自己的目标
达清楚,态度恰当
3
BAHASA CINA SJKC 华校华语 语文乐园一 1.3 进行口头表达,具体地讲述和说明事情,做
1.3.2 说明所进行的活动,要求说明清楚,层
到内容充实,用语准确得体,语句通顺,表
次分明。做到语音正确,语句完整
他们是自己的目标
达清楚,态度恰当
3
BAHASA CINA SJKC 华校华语 写作指引一 2.1 阅读与理解教材,能了解文章的内涵,领会其
2.1.1 理解教材,能借助字典认识教材中的汉
教育意义,体验文章表现的情感。在阅读中发
字,掌握词语,理解句子、段落、
他们是自己的目标 展语感,
3
BAHASA CINA SJKC 华校华语 单元五:飞跃的想象
2.1 阅读与理解教材,能了解文章的内涵,领会其
第一课:被子的大地
2.1.2 阅读教材,培养语感。能展开想象,体
教育意义,体验文章表现的情感。在阅读中发
验文章表达的情感,领会其教育意
他们是自己的目标 展语感,
3
BAHASA CINA SJKC 华校华语 单元五:飞跃的想象
2.2 朗读教材,感悟其内容。要求正确、流
第二课:月亮渴了
2.2.1 朗读教材,感悟其内容。做到语音正
利、有感情地朗读。 确、字句完整,语速、语调适当,能
他们是自己的目标
3
BAHASA CINA SJKC 华校华语 单元六：脑筋转3.1 应用铅笔写字,感受汉字的形体美。做到
3.1.1 应用铅笔在田字格上书写正楷,感受汉
笔画和笔顺正确,字的间架结构匀称,字
字的形体美。要求执笔和运笔正
他们是自己的目标
体规范,工整美观
3
BAHASA CINA SJKC 华校华语 单元七：自得其乐
3.2 培养书面表达能力,进行基础写作,
3.2.1 练习写话,进行书面表达。能写自己想
学习掌握叙述、描写和说明等基本表说的话,并根据表达的需要,学习
他们是自己的目标
达手法。要求从生活中提
3
BAHASA CINA SJKC 华校华语 单元八：科技改4.1 进行各类语文游戏。以有趣的形式,
4.1.1 进行语文游戏。以有趣的形式,积累和扩
扩展词语,操练语音,加强基本功的 展词汇,操练语音。
他们是自己的目标
掌握。
3
BAHASA CINA SJKC 华校华语 语文乐园二 4.2 背诵古诗,能初步理解诗歌的内容,
4.2.1 背诵古诗十首,初步理解诗歌的内容,感
感受语言的优美。 受语言的优美。
他们是自己的目标
3
BAHASA CINA SJKC 华校华语 写作指引二 4.3 诵读和演绎教材,做到语音正确,语
4.3.1 诵读和演绎教材,做到语音正确,语调恰
调恰当,表现生动自然有感情。 当,表现生动自然有感情。
他们是自己的目标
3
BAHASA CINA SJKC 华校华语 单元九：创造历史的人
4.4 分享阅读心得。针对所阅读的材料,
第一课：马来亚橡胶之父---陈齐贤
4.4.1 分享阅读心得。针对所阅读的材料,找出
找出话题与人分享。养成喜爱阅读、 话题与人分享。养成喜爱阅读
他们是自己的目标
乐于分享的习惯。
 3
BAHASA CINA SJKC 华校华语 单元十：美丽的传
4.5 习写毛笔字,做到坐姿、执笔、运
4.5.1 使用毛笔习写基本笔画和描红名家楷书字
笔、笔画和笔顺正确,字的间架结构 匀称,字体端正。在书写中初
帖,做到坐姿、执笔、运笔、
他们是自己的目标
3
BAHASA CINA SJKC 华校华语 单元十一：舌尖上
5.1 掌握汉字的基本知识,加强汉字的识记。
5.1.1 掌握汉字演变的基本知识,加强汉字的 识记,并对学习汉字有兴趣。
他们是自己的目标
3
BAHASA CINA SJKC 华校华语 单元十二：造福人
5.2 学会汉语拼音,掌握基本的语音知识。能
5.2.1 正确读出“上声”“一”“不”的变调,
正确、流利、有感情地进行朗读,并养成
在说话和朗读时,做到语音标
他们是自己的目标
在日常生活中讲
3
BAHASA CINA SJKC 华校华语 语文乐园三 5.3 通过阅读,认识各类词语,辨析及理解词
5.3.1 通过阅读,认识各类词语,辨析及理解
义,并能准确地应用词语。词义,并能正确地应用词语。
他们是自己的目标
3
BAHASA CINA SJKC 华校华语 写作指引三 5.4 通过阅读,认识各种不同类型的句子,并
5.4.1 通过阅读,了解关联词语的功能,正确
运用在写作中。 解读句子,并在表达时正确应用关
他们是自己的目标
3
BAHASA CINA SJKC 华校华语 单元十三:汉字真有趣
5.5 通过阅读,认识各种标点符号。能根据表
第一课:快乐识字5.5.1 通过阅读,认识各种标点符号并正确使
达的需要正确使用标点符号。
用。他们是自己的目标
3
BAHASA CINA SJKC 华校华语 单元十三:汉字真有趣 第二课:丰收歌 他们是自己的目标
3
BAHASA CINA SJKC 华校华语 单元十四：读故事，学成语 第一课：掩耳盗铃 他们是自己的目标
3
BAHASA CINA SJKC 华校华语 单元十五：生活处处有惊喜 第一课：上天送来的小彩虹 他们是自己的目标
3
BAHASA CINA SJKC 华校华语 单元十六：童话故事会 第一课：退休的鞋子 他们是自己的目标
3
BAHASA CINA SJKC 华校华语 语文乐园四 他们是自己的目标
3
BAHASA CINA SJKC 华校华语 写作指引四 他们是自己的目标
3
BAHASA CINA SJKC 华校华语 单元十七：真正的友情 第一课：争吵 他们是自己的目标
3
BAHASA CINA SJKC 华校华语 单元十八：自然的规律 第一课：草的告白 他们是自己的目标
3
BAHASA CINA SJKC 华校华语 单元十八：自然的规律 第二课：自然界的时钟 他们是自己的目标
3
BAHASA CINA SJKC 华校华语 单元十九：站在高楼看世界 第一课：建筑界的长颈鹿 他们是自己的目标
3
BAHASA CINA SJKC 华校华语 单元二十：特别的体验 第一课：不一样的表演 第二课：特别任务 他们是自己的目标
3
BAHASA CINA SJKC 华校华语 单元二十：特别的体验 第一课：不一样的表演 第二课：特别任务 他们是自己的目标
*5
BAHASA CINA SJKC 华校华语 单元一 蜕变之旅 1.0 听说技能 1.1 进行口语交际。能根据不同的情况，有效地与人沟通，且能针对不明白的事情提出问题。做到认
1.1.1 针对话题参与讨论，能正确理解别人的说话，并说出自己的意见。做
他们是自己的目标
*5
BAHASA CINA SJKC 华校华语 单元一 蜕变之旅 1.0
1. 实力会说话
听说技能 1.1 进行口语交际。能根据不同的情况，有效地与人沟通，且能针对不明白的事情提出问题。做到认
1.1.2 针对话题提出问题，能正确地应用疑问代词，做到语句完整，问题清
他们是自己的目标
*5
BAHASA CINA SJKC 华校华语 单元一 蜕变之旅 1.0
2. 风中的树苗
听说技能 1.2 聆听口语和书面语，能边听边记边想，正确理解所听内容，作出适当的回应，并养成良好的聆听
1.2.1 聆听与理解说话，能专注耐心地聆听，边听边记边想，辨别内容主次
他们是自己的目标
*5
BAHASA CINA SJKC 华校华语 单元一 蜕变之旅 1.0
3. 告别网络游戏的汤姆
听说技能 1.2 聆听口语和书面语，能边听边记边想，正确理解所听内容，作出适当的回应，并养成良好的聆听
1.2.2 听读与理解教材，能专注耐心地聆听，边听边记边想，正确把握中心
他们是自己的目标
*5
BAHASA CINA SJKC 华校华语 单元一 蜕变之旅 1.0
4. 我诚实我守信
听说技能 1.3 进行口头表达，具体地讲述和说明事情，做到内容充实，用语准确得体，语句通顺，表达清楚，
1.3.1 讲述事情，并说出自己的看法和感受。做到叙述清楚，语音正确，话
他们是自己的目标
*5
BAHASA CINA SJKC 华校华语 单元一 蜕变之旅 1.0
5. 英雄有泪
听说技能 1.3 进行口头表达，具体地讲述和说明事情，做到内容充实，用语准确得体，语句通顺，表达清楚，
1.3.2 说明事理，要求说明清楚，条理分明。做到语音正确，话语流畅，语
他们是自己的目标
*5
BAHASA CINA SJKC 华校华语 单元一 蜕变之旅 2.0 阅读技能 2.1 阅读与理解教材，能了解文章的内涵，领会其教育意义，体验文章表现的情感。在阅读中发展语
2.1.1 理解教材，能借助工具书掌握词语，理解句子、段落、篇章的内容，
他们是自己的目标
*5
BAHASA CINA SJKC 华校华语 单元一 蜕变之旅 2.0 阅读技能 2.1 阅读与理解教材，能了解文章的内涵，领会其教育意义，体验文章表现的情感。在阅读中发展语
2.1.2 阅读教材，培养语感。能展开想象，获得情感体验，体会阅读的乐趣
他们是自己的目标
*5
BAHASA CINA SJKC 华校华语 单元二 和谐之旅 2.0 阅读技能 2.2 朗读教材，感悟其内容。要求正确、流利、有感情地朗读。
2.2.1 朗读教材，感悟内容，体验情感。做到语音正确，字句完整，语速、
他们是自己的目标
*5
BAHASA CINA SJKC 华校华语 单元二 和谐之旅 3.0
6. 小老鼠与乌鸦
书写技能 3.1 应用铅笔写字，感受汉字的形体美。做到笔画和笔顺正确，字的间架结构匀称，字体规范，工整
3.1.1 应用铅笔书写楷书，感受汉字的形体美。注意手写体楷中带行，点画
他们是自己的目标
*5
BAHASA CINA SJKC 华校华语 单元二 和谐之旅 3.0
7. 向牵牛花学习
书写技能 3.2 培养书面表达能力，进行基础写作，学习掌握叙述、描写和说明等基本表达手法。要求从生活中
3.2.1 习写段落，进行练笔，学习掌握基本的表达手法。能根据生活中所见
他们是自己的目标
*5
BAHASA CINA SJKC 华校华语 单元二 和谐之旅 3.0
8. 雨后的线索
书写技能 3.2 培养书面表达能力，进行基础写作，学习掌握叙述、描写和说明等基本表达手法。要求从生活中
3.2.2 习写日记和私函，学习书写日常生活中的所见所感，做到格式正确，
他们是自己的目标
*5
BAHASA CINA SJKC 华校华语 单元二 和谐之旅 3.0
9. 笑谈端午
书写技能 3.2 培养书面表达能力，进行基础写作，学习掌握叙述、描写和说明等基本表达手法。要求从生活中
3.2.3 进行书面表达。学习根据内容的需要用基本的表达手法进行写作，能
他们是自己的目标
*5
BAHASA CINA SJKC 华校华语 单元二 和谐之旅 4.0
10. 趣味语文
无声合唱团 4.1 进行各类语文游戏。以有趣的形式，扩展词语，操练语音，加强基本功的掌握。
4.1.1 进行语文游戏。以有趣的形式，积累和扩展词汇，操练语音。
他们是自己的目标
*5
BAHASA CINA SJKC 华校华语 单元二 和谐之旅 4.0 趣味语文 4.2 背诵古诗，能初步理解诗歌的内容，感受语言的优美。
4.2.1 背诵古诗十首，初步理解诗歌的内容，感受语言的优美。
他们是自己的目标
*5
BAHASA CINA SJKC 华校华语 单元二 和谐之旅 4.0 趣味语文 4.3 诵读和演绎教材，做到语音正确，语调恰当，表现生动自然有感情。
4.3.1 诵读和演绎教材，做到语音正确，语调恰当，表现生动自然有感情。
他们是自己的目标
*5
BAHASA CINA SJKC 华校华语 单元三 知性之旅 4.0 趣味语文 4.4 分享阅读心得。针对所阅读的材料，找出话题与人分享。养成喜爱阅读、乐于分享的习惯。
4.4.1 分享阅读心得。针对所阅读的材料，找出话题与人分享。养成喜爱阅
他们是自己的目标
*5
BAHASA CINA SJKC 华校华语 单元三 知性之旅 4.0
11. 趣味语文
诗情画意的世界 4.5 习写毛笔字，做到坐姿、执笔、运笔、笔画和笔顺正确，字的间架结构匀称，字体端正。在书写
4.5.1 使用毛笔临摹名家楷书字帖，做到坐姿、执笔、运笔、笔画和笔顺正
他们是自己的目标
*5
BAHASA CINA SJKC 华校华语 单元三 知性之旅 5.0
12. 语文基础知识
走入传统马来屋 5.1 掌握汉字的基本知识，加强汉字的识记。
5.1.1 掌握汉字演变的基本知识，加强汉字的识记，并对学习汉字有兴趣。
他们是自己的目标
*5
BAHASA CINA SJKC 华校华语 单元三 知性之旅 5.0
13. 语文基础知识
鸡场街里的年轻梦 5.2 学会汉语拼音，掌握基本的语音知识。能正确、流利、有感情地进行朗读，并养成在日常生活中
5.2.1 正确认读“啊”的音变和“轻声”与“儿化”，在说话和朗读时，做
他们是自己的目标
*5
BAHASA CINA SJKC 华校华语 单元三 知性之旅 5.0
14. 语文基础知识
太空旅人 5.3 通过阅读，认识各类词语，辨析及理解词义，并能准确地应用词语。
5.3.1 通过阅读，认识各类词语，辨析及理解词义，并能准确地应用词语。
他们是自己的目标
*5
BAHASA CINA SJKC 华校华语 单元三 知性之旅 5.0
15. 语文基础知识
探索生态公园 5.4 通过阅读，认识各种不同类型的句子，并运用在写作中。
5.4.1 通过阅读，认识不同类型的句子，了解关联词语在句子中的作用，并
他们是自己的目标
*5
BAHASA CINA SJKC 华校华语 单元三 知性之旅 5.0 语文基础知识 5.5 通过阅读，认识各种标点符号。能根据表达的需要正确使用标点符号。
5.5.1 通过阅读，认识各种标点符号，根据表达的需要，正确地使用标点符
他们是自己的目标
*5
BAHASA CINA SJKC 华校华语 单元三 知性之旅 5.0 语文基础知识 5.6 通过阅读，认识基本的修辞手法，加深理解教材内容。
5.6.1 通过阅读，认识修辞手法，并体会其在文章表达中的效果。
他们是自己的目标
*5
BAHASA CINA SJKC 华校华语 单元四 永恒之旅 互动平台 他们是自己的目标
*5
BAHASA CINA SJKC 华校华语 单元四 永恒之旅 16. 生命中的烙印 他们是自己的目标
*5
BAHASA CINA SJKC 华校华语 单元四 永恒之旅 17. 永不磨灭的幸福 他们是自己的目标
*5
BAHASA CINA SJKC 华校华语 单元四 永恒之旅 18. 棋盘里的智慧 他们是自己的目标
*5
BAHASA CINA SJKC 华校华语 单元四 永恒之旅 19. 巨石载船 他们是自己的目标
*5
BAHASA CINA SJKC 华校华语 单元四 永恒之旅 20. 勇于抗战的斗士 他们是自己的目标
 *5
BAHASA CINA SJKC 华校华语 单元四 永恒之旅 妙笔写作四 他们是自己的目标
*5
BAHASA CINA SJKC 华校华语 单元四 永恒之旅 语文堂四 他们是自己的目标
*5
BAHASA CINA SJKC 华校华语 深广 ：单元一 1. 差不多先生 他们是自己的目标
*5
BAHASA CINA SJKC 华校华语 深广 ：单元一 2. 童年的发现 他们是自己的目标
*5
BAHASA CINA SJKC 华校华语 深广 ：单元一 3. 祖父的院子 他们是自己的目标
*5
BAHASA CINA SJKC 华校华语 深广 ：单元二 4. 巨人的花园 他们是自己的目标
*5
BAHASA CINA SJKC 华校华语 深广 ：单元二 5. 你一定会听见的 他们是自己的目标
*5
BAHASA CINA SJKC 华校华语 深广 ：单元二 6. 兵士 他们是自己的目标
*5
BAHASA CINA SJKC 华校华语 深广 ：单元三 7. 从 “门” 字说起 他们是自己的目标
*5
BAHASA CINA SJKC 华校华语 深广 ：单元三 8. 情怀诗 他们是自己的目标
*5
BAHASA CINA SJKC 华校华语 深广 ：单元四 9. 越野竞跑 他们是自己的目标
*5
BAHASA CINA SJKC 华校华语 深广 ：单元四 10. 生命的激情 他们是自己的目标
6
BAHASA CINA SJKC 华校华语 一奋勇前进（ 1.2 聆听和理解他人在各种场合的讲
1.2.6 在各种正式场合聆听和理解讲话，
话，能边听边记边想，抓住其重点。
能边听边记边想，抓住其重点。
他们是自己的目标
6
BAHASA CINA SJKC 华校华语 二字字珠玑话 1.3 听读与理解各类体裁的篇章，能边
1.3.6 听读与理解各类体裁的篇章，主要
听边记边想，抓住文章的主要内容和
注意推理故事，能边听边记边想
他们是自己的目标
中心思想。
6
BAHASA CINA SJKC 华校华语 三赏心悦目（ 1.6 说明事物，做到描述准确，语言简
1.6.6 说明事理，要求语言简洁，层次清
洁，层次清楚，条理分明。 楚，条理分明。
他们是自己的目标
6
BAHASA CINA SJKC 华校华语 四 希望的种子1.7 与人交谈时，能认真地倾听，并根
1.7.14 在日常交谈中，使用礼貌语言表达
据不同的情况，文明有礼地表情达
认同或不满，做到态度有礼，措
他们是自己的目标
意、与人沟通。
6
BAHASA CINA SJKC 华校华语 五梦想与现实 1.7 与人交谈时，能认真地倾听，并根
1.7.15 在日常交谈中提出问题，请对方针
据不同的情况，文明有礼地表情达 对事和物作出评估，要求能正
他们是自己的目标
意、与人沟通。
6
BAHASA CINA SJKC 华校华语 六 幸福的滋味1.8 针对话题进行讨论，做到态度和语
1.8.4 针对国外的话题，积极参与讨论，
言适当，意见具建设性。 做到态度和语言适当，意见具建
他们是自己的目标
6
BAHASA CINA SJKC 华校华语 七奥妙是世界 2.1 认识汉字，做到认清字形，读准字
2.1.14 认识所规定的汉字，做到认清字形，读准字音，理解字义。
音，理解字义，并能应用所认识的汉 他们是自己的目标
字构成词语。
6
BAHASA CINA SJKC 华校华语 八 民间艺 2.1 认识汉字，做到认清字形，读准字
2.1.15 利用部首和音序检字法查字典、词
音，理解字义，并能应用所认识的汉
典，学习独立识字。
他们是自己的目标
字构成词语。
6
BAHASA CINA SJKC 华校华语 九美的创造(一）旷世奇才—达芬奇
2.1 认识汉字，做到认清字形，读准字
2.1.16 应用所认识的汉字构成词语。
音，理解字义，并能应用所认识的汉 他们是自己的目标
字构成词语。
6
BAHASA CINA SJKC 华校华语 十跨越语言的 2.2 阅读词句，能结合上下文理解词句
2.2.6 阅读词语和句子，能结合上下文理
的意思，在阅读中积累词语和优美句
解词句的意思，体会其表达效果。
他们是自己的目标
子。
6
BAHASA CINA SJKC 华校华语 十一响遍胶林 2.3 朗读教材，感悟其内容。注意各类音变和标点符号所表示的语气,
2.3.6 朗读教材，感悟其内容。要求正确、流利、有感情地朗读篇章，注意
要求正确、流利、有感情地朗
他们是自己的目标
6
BAHASA CINA SJKC 华校华语 十二保护自然 2.4 阅读与欣赏诗歌，理解其中心思
2.4.6 阅读与欣赏诗歌，主要注意新诗，
想，展开想象，获得情感体验，感受语言的优美。
理解内容和中心思想，展开想象
他们是自己的目标
6
BAHASA CINA SJKC 华校华语 十三亲情无价 2.5 阅读与理解故事。了解故事中的角
2.5.6 阅读与理解故事，主要注意推理故事，了解人物角色和情节发展，领
色和情节发展，领会其教育意义。他们是自己的目标
6
BAHASA CINA SJKC 华校华语 十四涓涓细流 2.6 阅读与理解记叙文、说明文与议论
2.6.10 阅读与理解记叙文，主要注意抒情
文等各类文体的篇章，能了解文章的
的记叙文。要求体会文中的情感
他们是自己的目标
内容和文体特点，
6
BAHASA CINA SJKC 华校华语 十五明察秋毫 2.6 阅读与理解记叙文、说明文与议论
2.6.11 阅读和理解说明文，主要注意关于
文等各类文体的篇章，能了解文章的
事理的说明文，了解内容的主次
他们是自己的目标
内容和文体特点，
6
BAHASA CINA SJKC 华校华语 十六体育，生 2.6 阅读与理解记叙文、说明文与议论
2.6.12 阅读与理解议论文，认识论点、论
文等各类文体的篇章，能了解文章的
据和论证。
他们是自己的目标
内容和文体特点，
6
BAHASA CINA SJKC 华校华语 十七我爱大自 2.7 阅读与理解应用文，了解其内容、
2.7.4 阅读与理解私函和讲稿，了解其内
格式和功用。 容、格式和功用。
他们是自己的目标
6
BAHASA CINA SJKC 华校华语 十八贴心的叮 2.8 默读与理解教材，做到不出声、不
2.8.3 默读教材，能理解文章大意，每分
指读、不动唇，达到一定的速度。
钟不少于他们是自己的目标
200 字。
6
BAHASA CINA SJKC 华校华语 十九品味经典 3.1 应用铅笔写字，做到笔画和笔顺正
3.1.7 熟练地书写楷书，做到字体规范美
确，字的间架结构匀称，字体规范，
观。注意手写体楷中带行，点画牵
他们是自己的目标
工整美观，并有一定的
6
BAHASA CINA SJKC 华校华语 二十以史为鉴 3.2 应用毛笔书写中楷，做到坐姿、执
3.2.4 使用毛笔临摹名家字帖，在书写中
笔、运笔、笔画和笔顺正确，字的间
体会汉字的优美。
他们是自己的目标
架结构匀称，字体工整
6
BAHASA CINA SJKC 华校华语 二十一地图的 3.4 书写段落，做到内容具体，条理清
3.4.4 针对话题习写段落发表意见，做到
楚，语句正确通顺。 内容具体，条理清楚，语句通顺。
他们是自己的目标
6
BAHASA CINA SJKC 华校华语 二十二勇于挑 3.5 根据所搜集的资料，以图文或多媒
3.5.6 搜集及处理自然环境变化的资料，
体的方式作报告，做到内容真实，层
以图文或多媒体的方式作报告。
他们是自己的目标
次清楚，条理分明。
6
BAHASA CINA SJKC 华校华语 二十三探索历史之旅(一）没落的古城—布央谷
3.6 习写记叙文，做到语句通顺，记叙
3.6.3 习写记叙文，能适当地描写和抒
清楚，思想健康，感情真挚，有创
情，做到语句通顺，记叙清楚，思想
他们是自己的目标
意。
6
BAHASA CINA SJKC 华校华语 二十四重温被 3.7 习写说明文，做到内容扼要简明，
3.7.2 习写有关阐释事理的说明文，做到
层次清楚，条理分明。 内容扼要简明，条理清楚，层次
他们是自己的目标
6
BAHASA CINA SJKC 华校华语 二十五勇者无 3.8 习写应用文，做到格式正确，称呼
3.8.6 根据对象和情况，习写私函，做到
适当，文字简洁，措辞得体，段落分
格式正确，称呼适当，文字简洁
他们是自己的目标
明。
6
BAHASA CINA SJKC 华校华语 二十六得失之 4.1 进行各类语文游戏。以有趣的形式，扩展词语，操练语音，加强基本功的掌握。
4.1.6应用各类词语进行游戏，以有趣的方式扩展词汇。他们是自己的目标
6
BAHASA CINA SJKC 华校华语 二十七成长的 4.2 背诵古诗，能初步理解诗歌的内容，感受
4.2.6 背诵古诗十首，初步理解诗歌的内
语言的优美。 容，感受语言的优美。
他们是自己的目标
6
BAHASA CINA SJKC 华校华语 二十八 青春的4.3 诵读教材，做到语音正确，语调恰当，表
4.3.6 集体诵读，做到语音正确，语调恰当，表现生动自然而有感情，并能
现生动自然而有感情。 他们是自己的目标
6
BAHASA CINA SJKC 华校华语 4.4 分享阅读心得。针对所阅读的材料，找出话题，与人分享交流。
4.4.6 分享阅读心得。针对所阅读的材料，找出话题，与人分享交流。
他们是自己的目标
6
BAHASA CINA SJKC 华校华语 4.5 进行各种说话表演，做到语音正确，语调
4.5.5 演小剧本，做到语音正确，语调恰当，表现生动自然而有感情，并能
恰当，表现恰如其分。 他们是自己的目标
6
BAHASA CINA SJKC 华校华语 4.6 趣味创作。 4.6.4 根据课题习写顺口溜。注意内容有 趣，通顺上口的特色。
他们是自己的目标
6
BAHASA CINA SJKC 华校华语 5.2 学会汉语拼音，掌握基本的语音知识。能正确、流利、有感情地进行朗读，并养成在日常生活中
5.2.6 在说话和朗读时，着重“轻声”与“儿化”，做到语音标准。
他们是自己的目标
6
BAHASA CINA SJKC 华校华语 5.3通过阅读，认识各类词语，辨析及理解词义，并能准确地应用词语。
5.3.12通过阅读，辨析词义，能正确地应用各类词语。他们是自己的目标
6
BAHASA CINA SJKC 华校华语 5.3通过阅读，认识各类词语，辨析及理解词义，并能准确地应用词语。
5.3.13 通过阅读，认识成语、谚语和格 言，并了解其含义和用法。
他们是自己的目标
6
BAHASA CINA SJKC 华校华语 5.4 通过阅读，认识各种不同类型的句子。在写作中应运用不同类型的句子来表达。
5.4.7 通过阅读，了解关联词语的功能，正确解读句子。在表达时能准确地
他们是自己的目标
6
BAHASA CINA SJKC 华校华语 5.5通过阅读，认识各种标点符号。能根据表达的需要正确使用标点符号。
5.5.6 通过阅读，认识各种标点符号。根 据表达的需要，正确地使用标点符
他们是自己的目标
 6
BAHASA CINA SJKC 华校华语 5.6 通过阅读，认识修辞手法，加深理解教材 5.6.3 通过阅读，认识“引用”的修辞手 内容。 法，并体会其在文章表达中的效果
他们是自己的目标
4
BAHASA CINA SJKC 华校华语 1.0听说技能 1.1 进行口语交际。能根据不同的情况，有效地与人沟通，且能针对不明白的事情提出问题。做到认
1.1.1 进行口语交际，能理解别人的说话，并敢于说出自己的感受，做到认 他们是自己的目标
4
BAHASA CINA SJKC 华校华语 1.0听说技能 1.1 进行口语交际。能根据不同的情况，有效地与人沟通，且能针对不明白的事情提出问题。做到认
1.1 2 针对不明白的事情提出问题，能正确地应用疑问代词，做到语句完整 他们是自己的目标
4
BAHASA CINA SJKC 华校华语 1.0听说技能 1.2 聆听口语和书面语，能边听边记边想，正确理解所听内容，作出适当的回应，并养成良好的聆听
1.2.1 聆听与理解说话，能耐心聆听，边听边记边想，抓住其内容要点。 他们是自己的目标
4
BAHASA CINA SJKC 华校华语 1.0听说技能 1.2 聆听口语和书面语，能边听边记边想，正确理解所听内容，作出适当的回应，并养成良好的聆听
1.2.2 听读与理解教材，能耐心地聆听，边听边记边想，正确把握中心思想 他们是自己的目标
4
BAHASA CINA SJKC 华校华语 1.0听说技能 1.3 进行口头表达，具体地讲述和说明事情，做到内容充实，用语准确得体，语句通顺，表达清楚，
1.3.1 讲述事情，并说出自己的看法。做到叙述清楚，语音正确，话语流畅 他们是自己的目标
4
BAHASA CINA SJKC 华校华语 1.0听说技能 1.3 进行口头表达，具体地讲述和说明事情，做到内容充实，用语准确得体，语句通顺，表达清楚，
1.3.2 说明所进行的活动，要求说明清楚，层次分明。做到语音正确，话语 他们是自己的目标
4
BAHASA CINA SJKC 华校华语 2.0 阅读技能 2.1 阅读与理解教材，能了解文章的内涵，领会其教育意义，体验文章表现的情感。在阅读中发展语
2.1.1 理解教材，能借助工具书认识教材中的汉字，掌握词语，理解句子、 他们是自己的目标
4
BAHASA CINA SJKC 华校华语 2.0 阅读技能 2.1 阅读与理解教材，能了解文章的内涵，领会其教育意义，体验文章表现的情感。在阅读中发展语
2.1.2 阅读教材，培养语感。能展开想象，体验文章表达的情感，领会其教 他们是自己的目标
4
BAHASA CINA SJKC 华校华语 2.0 阅读技能 2.2 朗读教材，感悟其内容。要求正确、流利、有感情地朗读。
2.2.1 朗读教材，感悟其内容。做到语音正确、字句完整，语速、语调适当 他们是自己的目标
4
BAHASA CINA SJKC 华校华语 3.0 书写技能 3.1 应用铅笔写字，感受汉字的形体美。做到笔画和笔顺正确，字的间架结构匀称，字体规范，工整
3.1.1 应用铅笔书写正楷，感受汉字的形体美。做到字体规范，端正整洁， 他们是自己的目标
4
BAHASA CINA SJKC 华校华语 3.0 书写技能 3.2 培养书面表达能力，进行基础写作，学习掌握叙述、描写和说明等基本表达手法。要求从生活中
3.2.1 习写段落，进行练笔，学习掌握基本的表达手法。能根据生活中所见 他们是自己的目标
4
BAHASA CINA SJKC 华校华语 3.0 书写技能 3.2 培养书面表达能力，进行基础写作，学习掌握叙述、描写和说明等基本表达手法。要求从生活中
3.2.2 习写日记，尝试书写日常生活中的所见所感，做到格式正确，语句通 他们是自己的目标
4
BAHASA CINA SJKC 华校华语 3.0 书写技能 3.2 培养书面表达能力，进行基础写作，学习掌握叙述、描写和说明等基本表达手法。要求从生活中
3.2.3 进行书面表达。能不拘形式地进行写作，做到内容具体，思想健康， 他们是自己的目标
4
BAHASA CINA SJKC 华校华语 4.0 趣味语文 4.1 进行各类语文游戏。以有趣的形式，扩展词语，操练语音，加强基本功的掌握。
4.1.1 进行语文游戏。以有趣的形式，积累和扩展词汇，操练语音。 他们是自己的目标
4
BAHASA CINA SJKC 华校华语 4.0 趣味语文 4.2 背诵古诗，能初步理解诗歌的内容，感受语言的优美。
4.2.1 背诵古诗十首，初步理解诗歌的内容，感受语言的优美。 他们是自己的目标
4
BAHASA CINA SJKC 华校华语 4.0 趣味语文 4.3 诵读和演绎教材，做到语音正确，语调恰当，表现生动自然有感情。
4.3.1 诵读和演绎教材，做到语音正确，语调恰当，表现生动自然有感情。 他们是自己的目标
4
BAHASA CINA SJKC 华校华语 4.0 趣味语文 4.4 分享阅读心得。针对所阅读的材料，找出话题与人分享。养成喜爱阅读、乐于分享的习惯。
4.4.1 分享阅读心得。针对所阅读的材料，找出话题与人分享。养成喜爱阅 他们是自己的目标
4
BAHASA CINA SJKC 华校华语 4.0 趣味语文 4.5 习写毛笔字，做到坐姿、执笔、运笔、笔画和笔顺正确，字的间架结构匀称，字体端正。在书写
4.5.1 使用毛笔仿影名家楷书字帖，做到坐姿、执笔、运笔、笔画和笔顺正 他们是自己的目标
4
BAHASA CINA SJKC 华校华语 5.0 语文基础知识 5.1 掌握汉字的基本知识，加强汉字的识记。 5.1.1 掌握汉字演变的基本知识，加强汉字的识记，并对学习汉字有兴趣。 他们是自己的目标
4
BAHASA CINA SJKC 华校华语 5.0 语文基础知识 5.2 学会汉语拼音，掌握基本的语音知识。能正确、流利、有感情地进行朗读，并养成在日常生活中
5.2.1 正确读出“一”、“不”的变调和“啊”的音变，在说话和朗读时， 他们是自己的目标
4
BAHASA CINA SJKC 华校华语 5.0 语文基础知识 5.3 通过阅读，认识各类词语，辨析及理解词义，并能准确地应用词语。
5.3.1 通过阅读，认识各类词语，辨析及理解词义，并能正确地应用词语。 他们是自己的目标
4
BAHASA CINA SJKC 华校华语 5.0 语文基础知识 5.4 通过阅读，认识各种不同类型的句子，并运用在写作中。
5.4.1 通过阅读，认识不同类型的句子，了解关联词语在句子中的作用，并 他们是自己的目标
4
BAHASA CINA SJKC 华校华语 5.0 语文基础知识 5.5 通过阅读，认识各种标点符号。能根据表达的需要正确使用标点符号。
5.5.1 通过阅读，认识各种标点符号，根据表达的需要，正确地使用标点符 他们是自己的目标
4
BAHASA CINA SJKC 华校华语 5.0 语文基础知识 5.6 通过阅读，认识基本的修辞手法，加深理解教材内容。
5.6.1 通过阅读，认识修辞手法，并体会其在文章表达中的效果。 他们是自己的目标
4
BAHASA CINA SJKC 华校华语 5.0 语文基础知识 5.5 通过阅读，认识各种标点符号。能根据表达的需要正确使用标点符号。
5.5.1 通过阅读，认识各种标点符号，根据表达的需要，正确地使用标点符 他们是自己的目标
4
BAHASA CINA SJKC 华校华语 5.0 语文基础知识 5.6 通过阅读，认识基本的修辞手法，加深理解教材内容。
5.6.1 通过阅读，认识修辞手法，并体会其在文章表达中的效果。 他们是自己的目标
BAHASA IBAN 1 Dunya Diri Empu Pengelandik Mending enggau Bejaku 1.1 Ngayanka pemai ulahmen 1.1.1 Mending enggau lenak sereta berati enggau sil SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 1 Dunya Ensera enggau CPengelandik Mending enggau Bejaku 1.1 Ngayanka pemai ulahmen i) mending lalu beratika pekara ke disebut nitihka SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 1 Kaul dalam Konteks Gl Pengelandik Mending enggau Bejaku 1.1 Ngayanka pemai ulahmen ii) ngayanka kelis mua, perening mata enggau gayaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 1 Konsumerisma enggauPengelandik Mending enggau Bejaku 1.1 Ngayanka pemai ulahmen mending lalu berati enggau silik, bebasaka orang k SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 1 Rampa Menua Pengelandik Mending enggau Bejaku 1.1 Ngayanka pemai ulahmen iya (cht: adar ngereja aktiviti, motivasyen, etb) SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 1 Sains enggau TeknologPengelandik Mending enggau Bejaku 1.1 Ngayanka pemai ulahmen 1.1.2 Ngayanka respons ke engkeman, baka: SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 1 Waris Pesaka Bansa Pengelandik Mending enggau Bejaku 1.1 Ngayanka pemai ulahmen i) nagunka pala ke tanda besetuju (Ya, Au, Nya mih,SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 1 Pengelandik Mending enggau Bejaku 1.1 Ngayanka pemai ulahmen ii) ngayanka tanda enda besetuju (Ukai, Enda patutSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 1 Pengelandik Mending enggau Bejaku 1.2 Nguasa pengelandik eng1.2.1 Nukuka leka jaku kunchi enggau frasa ba teksSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 1 Pengelandik Mending enggau Bejaku 1.2 Nguasa pengelandik engi) nentuka munyi urup konsonan enggau vokal teb SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 1 Pengelandik Mending enggau Bejaku 1.2 Nguasa pengelandik engii) nentuka munyi leka jaku ke ngundan vokal beseka SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 1 Pengelandik Mending enggau Bejaku 1.2 Nguasa pengelandik eng1.2.2 Nentuka munyi leka jaku dalam konteks ba teSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 1 Pengelandik Mending enggau Bejaku 1.2 Nguasa pengelandik engi) nentuka munyi sebut leka jaku . SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 1 Pengelandik Mending enggau Bejaku 1.2 Nguasa pengelandik engii) nentuka kualiti munyi leka jaku - ton, entak seb SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 1 Pengelandik Mending enggau Bejaku 1.3 Nguasa pengelandik eng1.3.1 Nentuka penerang dalam teks SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 1 Pengelandik Mending enggau Bejaku 1.3 Nguasa pengelandik eng1.3.2 Nyaut ngena tikas pengelandik nyaut ti bebidSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 1 Pengelandik Mending enggau Bejaku 1.3 Nguasa pengelandik eng1.3.3 Nyangka berindik ba penemu ke udah dikemisSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 1 Pengelandik Mending enggau Bejaku 1.3 Nguasa pengelandik eng1.3.4 Bekauljaulka peneleba ke udah kala diasaika SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 1 Pengelandik Mending enggau Bejaku 1.3 Nguasa pengelandik eng1.3.5 Beratika cherita sekalika nitihka rurun tauka SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 1 Pengelandik Mending enggau Bejaku 1.4 Mending sereta berati e1.4.1 Randau (peminta, penerang, forum, panel) SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 1 Pengelandik Mending enggau Bejaku 1.4 Mending sereta berati e1.4.2 Naratif (cherita, kelulu, drama) SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 1 Pengelandik Mending enggau Bejaku 1.4 Mending sereta berati e1.4.3 Penerang (pekara rama, dagang, sains & teknSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 1 Pengelandik Mending enggau Bejaku 1.4 Mending sereta berati e1.4.4 Pelandai, pantun, dindang, lagu enggau leka SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 1 Pengelandik Mending enggau Bejaku 1.5 Ngayanka penemusenen1.5.1 Kaul jaku ke nunjukka ruang (cht: Ditu endur iSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 1 Pengelandik Mending enggau Bejaku 1.5 Ngayanka penemusenen1.5.2 Jaku ke dikena nyapa (Nama berita?) SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 1 Pengelandik Mending enggau Bejaku 1.5 Ngayanka penemusenen1.5.3 Lebas jaku sebut – mudah sereta ngena ayat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 1 Pengelandik Mending enggau Bejaku 1.5 Ngayanka penemusenen1.5.4 Ngelala lalu nemu reti jaku bepanggai ba entaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 1 Pengelandik Mending enggau Bejaku 1.5 Ngayanka penemusenenenteli (sada/sebut/kana), senai (penggal sebut) SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 1 Pengelandik Mending enggau Bejaku 1.6 Mansutka jaku ngena s 1.6.1 Nyebut leka jaku ke ngundan konsonan, konsoSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 1 Pengelandik Mending enggau Bejaku 1.6 Mansutka jaku ngena s 1.6.2 Bejaku enggau terang sereta lanchar ngena SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 1 Pengelandik Mending enggau Bejaku 1.7 Merambu, napis sereta 1.7.1 Ngena penemu ke dikemisi lebuh bejaku ba SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 1 Pengelandik Mending enggau Bejaku 1.7 Merambu, napis sereta 1.7.2 Nyebut enggau terang, entap sereta engkem SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 1 Pengelandik Mending enggau Bejaku 1.7 Merambu, napis sereta 1.7.3 Mansutka jaku enggau berani sereta betelipi SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 1 Pengelandik Mending enggau Bejaku 1.7 Merambu, napis sereta 1.7.3 Mansutka jaku enggau berani sereta betelipi SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 1 Pengelandik Mending enggau Bejaku 1.7 Merambu, napis sereta 1.7.4 Nanya ngena tikas tanya ti bebida SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 1 Pengelandik Mending enggau Bejaku 1.7 Merambu, napis sereta 1.7.5 Bekauljaulka penemu ke besangkut paut enggSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 1 Pengelandik Mending enggau Bejaku 1.7 Merambu, napis sereta 1.7.6 Beinteraksyen ngena jaku ti engkeman ba m SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 1 Pengelandik Mending enggau Bejaku 1.8 Ngena pengelandik, str 1.8.1 Nentuka pekara ti nyadi pugu sesebengkah t SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 1 Pengelandik Mending enggau Bejaku 1.8 Ngena pengelandik, str 1.8.2 Nyaut tanya ngena jaku ti belebas sereta en SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 1 Pengelandik Mending enggau Bejaku 1.8 Ngena pengelandik, str 1.8.3 Betatika baka ni reti ulih dikenataika ngena SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 1 Pengelandik Macha 2.1 Nyendiaka diri macha la2.1.1 Nemu konsep enggau ngelala fitur kereban b SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 1 Pengelandik Macha 2.1 Nyendiaka diri macha lai) nemu bagi bup – kulit mua/belakang, penulis, topiSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 1 Pengelandik Macha 2.1 Nyendiaka diri macha lacharta, gambar, glosari etb. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 1 Pengelandik Macha 2.1 Nyendiaka diri macha laii) beratika enggau silik lebuh teks dibacha SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 1 Pengelandik Macha 2.1 Nyendiaka diri macha laiii) macha nitihka baris (cht: lebuh macha beraban)SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 1 Pengelandik Macha 2.1 Nyendiaka diri macha laiv) nentuka pengerentang tubuh enggau penyauh m SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 1 Pengelandik Macha 2.1 Nyendiaka diri macha la2.1.2 Ngelala urup (urup blok enggau urup mit) SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 1 Pengelandik Macha 2.1 Nyendiaka diri macha la2.1.3 Nentuka munyi fonemik, baka: SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 1 Pengelandik Macha 2.1 Nyendiaka diri macha lai) fonem enggau morfem ke nukuh munyi leka jakuSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 1 Pengelandik Macha 2.1 Nyendiaka diri macha laii) patah sebut ke ngundan vokal tebuka enggau vokSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 1 Pengelandik Macha 2.1 Nyendiaka diri macha laiii) patah sebut ke ngundan konsonan, konsonan tuSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 1 Pengelandik Macha 2.1 Nyendiaka diri macha laiv) patah sebut ke ngundan urup nasal: m, n, ny, ngSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 1 Pengelandik Macha 2.1 Nyendiaka diri macha la2.1.4 Tukuh visual leka jaku panjai/pandak leka jak SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 1 Pengelandik Macha 2.1 Nyendiaka diri macha la2.1.5 Ngelala leka jaku lalu nyepil enggau lanchar nSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 1 Pengelandik Macha 2.2 Milih teks lalu meretika 2.2.1 Nentuka reti ari teks visual (cht: bepelasarka SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 1 Pengelandik Macha 2.2 Milih teks lalu meretika 2.2.2 Nyangka pekara ke nyadi dalam teks bepelas SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 1 Pengelandik Macha 2.3 Ngena pengelandikenggau 2.3.1 Nentuka pun, tengah enggau ujung cherita SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 1 Pengelandik Macha 2.3 Ngena pengelandikenggau 2.3.2 Ngingatka (nama, sapa, kemaya, baka ni, dini,SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 1 Pengelandik Macha 2.3 Ngena pengelandikenggau 2.3.3 Nentuka tema lalu meri buah penemu berindik SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 1 Pengelandik Macha 2.3 Ngena pengelandikenggau 2.3.4 Nentuka tukuh teks (teks informasional enggaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 1 Pengelandik Macha 2.3 Ngena pengelandikenggau 2.3.5 Betatika sereta nemu rurun pengawa dalam tSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 1 Pengelandik Macha 2.3 Ngena pengelandikenggau 2.3.6 Nyangka isi teks belalauka penemu ti dikemb SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 1 Pengelandik Macha 2.4 Macha mayuh bengkah 2t .4.1 Bacha lansa (skimming) teks dikena ngulihka SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 1 Pengelandik Macha 2.4 Macha mayuh bengkah 2t .4.2 Bacha lenak (scanning) teks lalu meretika isi SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 1 Pengelandik Macha 2.4 Macha mayuh bengkah 2t .4.3 Ngaga inferens belalauka konteks SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 1 Pengelandik Macha 2.4 Macha mayuh bengkah 2t .4.4 Cherita personal (cht: diari, biografi) SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 1 Pengelandik Macha 2.4 Macha mayuh bengkah 2t .4.5 Naratif (cht: fable, epik, jerita tuai- historical SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 1 Pengelandik Macha 2.4 Macha mayuh bengkah 2t .4.6 Prosedur (cht: resipi, manual) SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 1 Pengelandik Macha 2.4 Macha mayuh bengkah 2t .4.7 Manding enggau mida batang idea dalam tekSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 1 Pengelandik Macha 2.4 Macha mayuh bengkah 2t .4.8 Nentuka kebuah enggau penyadi SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 1 Pengelandik Macha 2.4 Macha mayuh bengkah 2t .4.9 Mengkategori sereta nentuka kelas SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 1 Pengelandik Macha 2.4 Macha mayuh bengkah 2t .4.10 Nanya enggau silik (cht: tanya tikas tinggi) SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 1 Pengelandik Macha 2.4 Macha mayuh bengkah 2t .4.11 Nyerita elemen latar (cht: tempat, maya) SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 1 Pengelandik Macha 2.4 Macha mayuh bengkah 2t .4.12 Ngelala lalu nentuka pengawa pengelulu da SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 1 Pengelandik Nulis 3.1 Nyendiaka diri nulis se 3.1.1 Nentuka pengerentang tubuh nulis SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 1 Pengelandik Nulis 3.1 Nyendiaka diri nulis se 3.1.2 Ngelala nama urup: tukuh urup blokenggau uSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 1 Pengelandik Nulis 3.1 Nyendiaka diri nulis se 3.1.3 Nemu konsep pola urup (tulis) baka tu: SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 1 Pengelandik Nulis 3.1 Nyendiaka diri nulis se i) nulis ari kiba ke kanan, takah antara urup engga SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 1 Pengelandik Nulis 3.1 Nyendiaka diri nulis se ii) nentuka saiz urup konsisten sereta betul nitihka SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 1 Pengelandik Nulis 3.2 Ulih nyepil enggau betu3.2.1 Nyepil ngena strategi nyepil ke betul, baka: SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 1 Pengelandik Nulis 3.2 Ulih nyepil enggau betui) nyepil nitihka patah sebut SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 1 Pengelandik Nulis 3.2 Ulih nyepil enggau betuii) nulis leka jaku nitihka patah sebut (elemen fone SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 1 Pengelandik Nulis 3.2 Ulih nyepil enggau betuiii) nipak patah sebut lalu nulis leka jaku ke bisi me SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 1 Pengelandik Nulis 3.3 Napis, ngukun lalu nus 3.3.1 Merambu nitihka tuju, audiens enggau kontekSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 1 Pengelandik Nulis 3.3 Napis, ngukun lalu nus i) nulis senentang topik ke bekaul enggau penelebaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 1 Pengelandik Nulis 3.3 Napis, ngukun lalu nus ii) nulis senentang topik ke bekaul enggau informasSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 1 Pengelandik Nulis 3.3 Napis, ngukun lalu nus iii) nulis senentang topik ke bekaul enggau akademiSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 1 Pengelandik Nulis 3.4 Meransang, mansutka se3.4.1 Ngena ilustrasyen, dero enggau kereban visuaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 1 Pengelandik Nulis 3.4 Meransang, mansutka se3.4.2 Ngena charta i-think lebuh nusun idea dikenaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 1 Pengelandik Nulis 3.5 Ngasilka mayuh bansa t3.5.1 Mayuh bengkah prosedur enggau proses SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 1 Pengelandik Nulis 3.5 Ngasilka mayuh bansa t3.5.2 Pekara ke bekaul enggau data, mata duit, timSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 1 Pengelandik Nulis 3.5 Ngasilka mayuh bansa t3.5.3 Ngerikod pekara ke nyadi lalu nerangka baka SnILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 1 Pengelandik Nulis 3.5 Ngasilka mayuh bansa t3.5.4 Refleksyen bepelasarka peneleba, pengingat,SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 1 Pengelandik Nulis 3.5 Ngasilka mayuh bansa t3.5.5 Nulis karang belalauka gambar SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 1 Pengelandik Nulis 3.5 Ngasilka mayuh bansa t3.5.6 Ngelala tanda bacha (cht: Tanda ngetu, tandaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 1 Pengelandik Nulis 3.5 Ngasilka mayuh bansa t3.5.7 Nemu ngena tanda bacha ba endur ke betul. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 1 Pengelandik Nulis 3.5 Ngasilka mayuh bansa t3.5.8 Berati, nelusur sereta ngedit awakka ngaluskaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 1 Pengelandik Nulis 3.5 Ngasilka mayuh bansa ti) ngedit sepil SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 1 Pengelandik Nulis 3.5 Ngasilka mayuh bansa tii) ngedit tanda bacha SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 1 Bungai Jaku 4.1 Beperindang sereta ri 4.1.1 Mending enggau lenak sereta berati enggau siSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 1 Bungai Jaku 4.1 Beperindang sereta ri i) Mendingka leka main enggau lenak SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 1 Bungai Jaku 4.1 Beperindang sereta ri ii) Nyebut enggau terang nitihka baris (nyebut & beSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 1 Bungai Jaku 4.1 Beperindang sereta ri iii) Nyadaka (ngangauka) leka main ngena patah n SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 1 Bungai Jaku 4.1 Beperindang sereta ri iv) Mandangka aksyen baka lingguk tubuh, kelis m SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 1 Bungai Jaku 4.1 Beperindang sereta ri v) Ngeluluka diri nitihka empas leka main enggau i SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 1 Bungai Jaku 4.1 Beperindang sereta ri vi) Beperindang ngena leka main SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 1 Bungai Jaku 4.2 Meretika jaku sempama4.2.1 Beratika chunto sempama bepelasarka penelSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 1 Bungai Jaku 4.2 Meretika jaku sempamai) Sema banding (cht: baka ular - bingkuk) SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 1 Bungai Jaku 4.2 Meretika jaku sempamaii) Lalau pendiau (cht: baka semut - bagas gawa) SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 1 Bungai Jaku 4.3 Meretika entelah seret 4.3.1 Beratika chunto entelah bepelasarka penele SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 1 Bungai Jaku 4.3 Meretika entelah seret i) Entelah nembiak SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 1 Bungai Jaku 4.4 Meretika leka main adat4.4.1 Mending enggau lenak sereta berati enggau sil SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 1 Bungai Jaku 4.4 Meretika leka main adati) Mendingka leka main enggau lenak SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 1 Bungai Jaku 4.4 Meretika leka main adatii) Nyebut enggau terang nitihka baris (nyebut & beSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 1 Jalai Jaku 5.1 Ngena penemu jalai jaku5.1.1 Jaku nama SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 1 Jalai Jaku 5.1 Ngena penemu jalai jakui) Jaku nama rama SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 1 Jalai Jaku 5.1 Ngena penemu jalai jakuii) Jaku nama menyana (jaku nama tetap) SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 1 Jalai Jaku 5.1 Ngena penemu jalai jaku5.1.2 Pengenap tesa SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 1 Jalai Jaku 5.1 Ngena penemu jalai jakui) Jaku nama (ukai mensia) cht: selumpung bari, duaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 1 Jalai Jaku 5.1 Ngena penemu jalai jakuii) Jaku nama (mensia) cht: seraban nembiak, sekedSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 1 Jalai Jaku 5.1 Ngena penemu jalai jakuiii) Pengenap tesa cardinal, cht: satu, dua, sepuluh,SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 1 Jalai Jaku 5.1 Ngena penemu jalai jakuiv) Pengenap tesa ordinal, cht: keterubah, kedua, eSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 1 Jalai Jaku 5.1 Ngena penemu jalai jaku5.1.3 Jaku ganti nama SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 1 Jalai Jaku 5.1 Ngena penemu jalai jakui) Jaku ganti nama diri SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 1 Jalai Jaku 5.1 Ngena penemu jalai jakui). Jaku nama pengempu SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 1 Jalai Jaku 5.1 Ngena penemu jalai jakuiii) Jaku ganti nama rama SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 1 Jalai Jaku 5.1 Ngena penemu jalai jaku5.1.4 Ngena jaku adjektif ti datai ba mayuh endur, SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 1 Jalai Jaku 5.1 Ngena penemu jalai jakui) Adjektif atributif (entudi jaku nama) cht: Nya ker SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 1 Jalai Jaku 5.1 Ngena penemu jalai jakuii) Adjektif predikatif (ari mua jaku penempat), cht SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 1 Jalai Jaku 5.1 Ngena penemu jalai jakuiii) Adjektif ba endur ti tetap, cht: Uduk sida mangaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 1 Jalai Jaku 5.1 Ngena penemu jalai jaku5.1.5 Ngena banding komperatif enggau superlatif SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 1 Jalai Jaku 5.1 Ngena penemu jalai jakui) Banding selama: besai, besai agi, pengabis besai SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 1 Jalai Jaku 5.1 Ngena penemu jalai jakuii) Adjektif rawang tubuh: rawang peda, rawang as SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 1 Jalai Jaku 5.1 Ngena penemu jalai jakuiii) Meri penguat jaku adjektif (sigi laju, endang sikaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 1 Jalai Jaku 5.1 Ngena penemu jalai jaku5.1.6 Jaku pengawa SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 1 Jalai Jaku 5.1 Ngena penemu jalai jakui) Ngena mayuh bengkah jaku pengawa SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 1 Jalai Jaku 5.1 Ngena penemu jalai jakuii) Ngena kaul subjek enggau jaku pengawa SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 1 Jalai Jaku 5.1 Ngena penemu jalai jakuiii) Nukuka jaku pengawa berindik ba reti, baka tu: SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 1 Jalai Jaku 5.1 Ngena penemu jalai jakuiv) Jaku pengawa aksyen (cth: gawa, bemain) SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 1 Jalai Jaku 5.1 Ngena penemu jalai jakuv) Jaku pengawa rawang (cth: ninga, ngasai) SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 1 Jalai Jaku 5.1 Ngena penemu jalai jakuvi) Jaku pengawa geragayak ati (cth: rindu, begedi) SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 1 Jalai Jaku 5.1 Ngena penemu jalai jakuvii) Jaku pengawa mental (cth: berunding, bepera SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 1 Jalai Jaku 5.1 Ngena penemu jalai jaku5.1.7 Ngena jaku pengawa enggau klausa sereta strSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 1 Jalai Jaku 5.1 Ngena penemu jalai jakui) Ngena jaku pengawa imperatif (cth: Nganti dia.) SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 1 Jalai Jaku 5.1 Ngena penemu jalai jakuii) Ngena jaku pengawa transitif (ditangkan siti obj SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 1 Jalai Jaku 5.1 Ngena penemu jalai jakuiii) Ngena jaku pengawa intransitif (nadai objek, ct SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 1 Jalai Jaku 5.1 Ngena penemu jalai jaku5.1.8 Adverba SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 1 Jalai Jaku 5.1 Ngena penemu jalai jakui) Adverba tempat (din, ditu) SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 1 Jalai Jaku 5.1 Ngena penemu jalai jakuii) Adverba maya (lengkas, sekejap) SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 1 Jalai Jaku 5.1 Ngena penemu jalai jakuiii) Adverba penyuah (selalu, kekadang) SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 1 Jalai Jaku 5.1 Ngena penemu jalai jakuiv) Adverba degree (balat, udu, amat) SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 1 Jalai Jaku 5.1 Ngena penemu jalai jakuv) Adverba kebuah (kenyau, sepengudah) SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 1 Jalai Jaku 5.1 Ngena penemu jalai jakuvi) Adverba gaya (enggau jampat, sepengelengkas) SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 1 Jalai Jaku 5.1 Ngena penemu jalai jaku5.1.9 Jaku Penempat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 1 Jalai Jaku 5.1 Ngena penemu jalai jakui) Jaku penempat ke nunjukka endur (di, ba, dalam,SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 1 Jalai Jaku 5.1 Ngena penemu jalai jakuii) Jaku penempat ke nunjukka tempat tauka adap (k SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 1 Jalai Jaku 5.1 Ngena penemu jalai jakuiii) Jaku penempat ke nunjukka maya tauka jam (ken SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 1 Jalai Jaku 5.1 Ngena penemu jalai jakuiv) Jaku pengawa ke nunjukka kaul ti intim (ngagai, SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 1 Jalai Jaku 5.1 Ngena penemu jalai jaku5.1.10 Jaku Perintah SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 1 Jalai Jaku 5.1 Ngena penemu jalai jakui) Jaku perintah ke nunjukka tagang (cht: Anang mua SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 1 Jalai Jaku 5.1 Ngena penemu jalai jakuii) Jaku perintah ke nunjukka asuh (cht: Ibun manahSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 1 Jalai Jaku 5.1 Ngena penemu jalai jakuiii) Jaku perintah ke nunjukka peminta (cht: Bantu SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 1 Jalai Jaku 5.1 Ngena penemu jalai jaku5.1.11 Jaku Pemendar SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 1 Jalai Jaku 5.1 Ngena penemu jalai jakui) Jaku pemendar (ay, ya, ukai, bendar, betul, salah SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 1 Jalai Jaku 5.2 Ngena penemu jalai jaku5.2.1 Ayat mudah SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 1 Jalai Jaku 5.2 Ngena penemu jalai jakui) subjek + jaku pengawa (cth: Igat gali) SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 1 Jalai Jaku 5.2 Ngena penemu jalai jakuii) subjek + jaku pengawa + objek (cth: Dara manduSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 1 Jalai Jaku 5.2 Ngena penemu jalai jaku5.2.2 Ayat Belapis SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 1 Jalai Jaku 5.2 Ngena penemu jalai jakui) beguna ke jaku penyambung dikena nyambung aySILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 1 Jalai Jaku 5.2 Ngena penemu jalai jakubelanda. Lina enggau John sama-sama belanda) cth:SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 1 Jalai Jaku 5.2 Ngena penemu jalai jakutauka, tang, sambil SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 1 Jalai Jaku 5.2 Ngena penemu jalai jaku5.2.3 Mayuh bansa ayat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 1 Jalai Jaku 5.2 Ngena penemu jalai jakui) Deklaratif (cth: Igat pangan Endun.) SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 1 Jalai Jaku 5.2 Ngena penemu jalai jakuii) Interogatif (cth: Sapa apai Dom?) SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 1 Jalai Jaku 5.2 Ngena penemu jalai jakuiii) Imperatif (cth: Iya duduk ngimbai aku.) SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 1 Jalai Jaku 5.2 Ngena penemu jalai jaku5.2.4 Mayuh chara nulis ayat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 1 Jalai Jaku 5.2 Ngena penemu jalai jakui) Aktif – Ujang nyipak bol. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 1 Jalai Jaku 5.2 Ngena penemu jalai jakuii) Pasif – Bol disipak Ujang SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 1 Jalai Jaku 5.2 Ngena penemu jalai jaku5.2.5 Tanya enggau saut SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 1 Jalai Jaku 5.2 Ngena penemu jalai jakui) Saut pandak ( ya, ukai, au, enda) SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 1 Jalai Jaku 5.2 Ngena penemu jalai jakuii) Saut berindik ba tanya (Sapa enggau aku? Aku e SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 2 Dunya Diri Empu Pengelandik Mending enggau Bejaku 1.1 Ngayanka pemai ulah me 1.1.1      Mending enggau lenak sereta berati enggau SILA
silikTAIP
nitihka
OBJEKTIF
timpuhSENDIRI
ke dibe
BAHASA IBAN 2 Dunya Ensera enggau CPengelandik Mending enggau Bejaku 1.1 Ngayanka pemai ulah me (i)    Mending lalu beratika pekara ke disebut nitihkaSILA
timpuh.
TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 2 Kaul dalam Konteks Gl Pengelandik Mending enggau Bejaku 1.1 Ngayanka pemai ulah me (ii)   Ngayanka kelis mua, perening mata enggau gaya SILAkeTAIP
likunOBJEKTIF
sereta bebasa.
SENDIRI
BAHASA IBAN 2 Konsumerisme enggauPengelandik Mending enggau Bejaku 1.1 Ngayanka pemai ulah me 1.1.2      Ngayanka respons ke engkeman. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 2 Rampa Menua Pengelandik Mending enggau Bejaku 1.1 Ngayanka pemai ulah me (i)    Nagunka pala ke tanda besetuju (chunto: ya, au, SILA
nyaTAIP mih).
OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 2 Sains enggau TeknologPengelandik Mending enggau Bejaku 1.1 Ngayanka pemai ulah me (ii)   Ngayanka tanda enda besetuju (chunto: ukai, endaSILA TAIP
patut).OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 2 Waris Pesaka Bansa Pengelandik Mending enggau Bejaku 1.2 Nguasa pengelandik eng1.2.1      Nemu bagi munyi enggau leka jaku nitihka SILA konteks.TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 2 Pengelandik Mending enggau Bejaku 1.2 Nguasa pengelandik eng(i)    Nukuka leka jaku kunchi enggau frasa ba teks SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 2 Pengelandik Mending enggau Bejaku 1.2 Nguasa pengelandik eng(ii)   Nentuka munyi leka jaku ngundal vokal besekatSILA glotisTAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 2 Pengelandik Mending enggau Bejaku 1.2 Nguasa pengelandik eng(iii)  Nentuka munyi leka jaku dalam konteks ba teksSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 2 Pengelandik Mending enggau Bejaku 1.2 Nguasa pengelandik eng1.2.2      Ngelala tukuh jaku ke dipansutka. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 2 Pengelandik Mending enggau Bejaku 1.2 Nguasa pengelandik eng(i)    Kaul jaku ke nunjukka SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 2 Pengelandik Mending enggau Bejaku 1.2 Nguasa pengelandik eng(a)  ruang (chunto: Ditu endur iya). SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 2 Pengelandik Mending enggau Bejaku 1.2 Nguasa pengelandik eng(b)  maya (chunto: Iya datai pagila). SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 2 Pengelandik Mending enggau Bejaku 1.2 Nguasa pengelandik eng(ii)   Jaku ke dikena nyapa (chunto: Nama berita?). LebasSILA TAIP jakuOBJEKTIF
sebut ti mudah
SENDIRI se
BAHASA IBAN 2 Pengelandik Mending enggau Bejaku 1.3 Mending sereta berati en1.3.1   Mendingka jaku ke dipansutka individu, berati SILA
lalu TAIP
meriOBJEKTIF
responsSENDIRI
ngagai t
BAHASA IBAN 2 Pengelandik Mending enggau Bejaku 1.3 Mending sereta berati en(i)    Randau (betanya saut). SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 2 Pengelandik Mending enggau Bejaku 1.3 Mending sereta berati en(ii)   Naratif (cherita, kelulu, drama). Pelandai, pantun,
SILAdindang
TAIP OBJEKTIF
enggau SENDIRI
leka mai
BAHASA IBAN 2 Pengelandik Mending enggau Bejaku 1.4 Bejaku ngena sebut ke 1.4.1   Nyebut enggau betul ngena intonasyen ke engkeman.SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 2 Pengelandik Mending enggau Bejaku 1.4 Bejaku ngena sebut ke (i)   Nyebut leka jaku ke ngundan: SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 2 Pengelandik Mending enggau Bejaku 1.4 Bejaku ngena sebut ke (a)  Konsonan enggau konsonan turu. Vokal tebukaSILA enggau TAIPvokal
OBJEKTIF
besekat
SENDIRI
glotis
BAHASA IBAN 2 Pengelandik Mending enggau Bejaku 1.5 Bekauljaulka penemu s 1.5.1  Nguasa pengelandik beinteraksyen. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 2 Pengelandik Mending enggau Bejaku 1.5 Bekauljaulka penemu s (i)   Besangkut paut enggau pengidup besehari-sehari. SILANusun
TAIP OBJEKTIF
penerangSENDIRI
nitihka
BAHASA IBAN 2 Pengelandik Mending enggau Bejaku 1.6 Ngena lebas jaku ke en 1.6.1 Meri respons ngagai tanya. (chunto: dini, sa SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 2 Pengelandik Macha 2.1 Nyediaka diri macha lal 2.1.1   Nyediaka diri macha. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 2 Pengelandik Macha 2.1 Nyediaka diri macha lal (i)    Nentuka munyi patah sebut. Nyebut leka jaku tiSILAngundan
TAIP OBJEKTIF
siti ngagai
SENDIRI
tiga iti
BAHASA IBAN 2 Pengelandik Macha 2.2 Macha lalu meretika tek2.2.1  Macha lenak sereta meretika teks. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 2 Pengelandik Macha 2.2 Macha lalu meretika tek(i)     Nentuka reti sekeda leka jaku ari teks SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 2 Pengelandik Macha 2.2 Macha lalu meretika tek(ii)     Meri respons senentang teks ke udah dibacha.SILA Nyangka
TAIP OBJEKTIF
pekara keSENDIRI
nyadi d
BAHASA IBAN 2 Pengelandik Macha 2.3 Nyepil lalu macha ngen 2.3.1   Nyepil nitihka patah sebut lalu macha inggarSILA lekaTAIPjaku OBJEKTIF
belalaukaSENDIRI
gambar
BAHASA IBAN 2 Pengelandik Macha 2.4 Macha sereta belematik2.4.1   Macha teks ngena intonasyen tauka entak sebut SILA ti TAIP
engkeman.
OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 2 Pengelandik Macha 2.4 Macha sereta belematik2.4.2   Ngulang bacha teks (kediri, bepasang, beraban). SILA Meri
TAIP respons
OBJEKTIFngagai
SENDIRIaja
BAHASA IBAN 2 Pengelandik Nulis 3.1 Nyepil lalu nyebut sereta3.1.1      Nyepil lalu nyebut sereta nulis patah sebutSILA
ti betul.
TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 2 Pengelandik Nulis 3.1 Nyepil lalu nyebut sereta3.1.2 Nipak patah sebut lalu nulis leka jaku ke b SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 2 Pengelandik Nulis 3.2 Nulis leka jaku, frasa, 3.2.1      Nulis ngena teknik ‘tunda-tulis’ leka jaku enggau
SILA TAIP
ayatOBJEKTIF
mudah. SENDIRI
BAHASA IBAN 2 Pengelandik Nulis 3.2 Nulis leka jaku, frasa, 3.2.2      Nulis leka jaku enggau ayat mudah ngena tandaSILA TAIP
bachaOBJEKTIF
ti betul SENDIRI
sereta e
BAHASA IBAN 2 Pengelandik Nulis 3.2 Nulis leka jaku, frasa, (i)       Nulis leka jaku belalauka gambar. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 2 Pengelandik Nulis 3.2 Nulis leka jaku, frasa, (ii)     Nusun lalu nulis leka jaku awakka nyadi ayat tiSILA
engkeman.
TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 2 Pengelandik Nulis 3.2 Nulis leka jaku, frasa, (iii) Nulis ayat mudah. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 2 Bungai Jaku 4.1 Beperindang sereta rind4.1.1     Beperindang ngena leka main anak mit. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 2 Bungai Jaku 4.1 Beperindang sereta rind(i)   Mendingka leka main anak mit enggau lenak (leka SILAmain
TAIPtarak
OBJEKTIF
perindang).
SENDIRI
BAHASA IBAN 2 Bungai Jaku 4.1 Beperindang sereta rind(ii)   Nyebut enggau terang nitihka baris (nyebut & berati).
SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 2 Bungai Jaku 4.1 Beperindang sereta rind(iii) Mandangka aksyen baka langkah, lingguk tubu SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 2 Bungai Jaku 4.1 Beperindang sereta rind(iv)Ngeluluka diri nitihka empas leka main enggau SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 2 Bungai Jaku 4.1 Beperindang sereta rind4.1.2 Belematika enteli nitihka tusun frasa/leka SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 2 Bungai Jaku 4.2 Meretika jaku sempama4.2.1    Meretika reti jaku sempama bepelasarka peneleba SILA TAIP sereta
OBJEKTIF
rampa SENDIRI
daya id
BAHASA IBAN 2 Bungai Jaku 4.2 Meretika jaku sempama(i)  Jaku kelaung ti ngundan dua leka jaku. Chunto: SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 2 Bungai Jaku 4.2 Meretika jaku sempama(a)  urat kayu - belut ke umpan ginti. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 2 Bungai Jaku 4.2 Meretika jaku sempama(b)  bengkak jari - bepenti ke bini ngandung. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 2 Bungai Jaku 4.2 Meretika jaku sempama(c) buah lemba – perut. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 2 Bungai Jaku 4.2 Meretika jaku sempama(d)  utai panjai - ular. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 2 Bungai Jaku 4.2 Meretika jaku sempama(e)  utai malam - tikus tauka chit. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 2 Bungai Jaku 4.2 Meretika jaku sempama(ii)   Jaku silup ti ngundan dua leka jaku. Chunto: SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 2 Bungai Jaku 4.2 Meretika jaku sempama(a)  anak itit - anak iru. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 2 Bungai Jaku 4.2 Meretika jaku sempama(b)  jai jari - orang ke enchuri/ngachau utai. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 2 Bungai Jaku 4.2 Meretika jaku sempama(c) dalam kuah – pemula. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 2 Bungai Jaku 4.2 Meretika jaku sempama(d) ati hari - jampat berubah ati. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 2 Bungai Jaku 4.3 Nyadaka leka main anak4.3.1 Mending, nyebut sereta nyadaka leka main a SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 2 Bungai Jaku 4.3 Nyadaka leka main anak(i)  Mendingka leka main enggau lenak. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 2 Bungai Jaku 4.3 Nyadaka leka main anak(ii)  Nyebut enggau terang nitihka baris (nyebut & berati).
SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 2 Bungai Jaku 4.3 Nyadaka leka main anak(iii)  Nyadaka leka main ngena patah nyawa/entak sebut SILA TAIP
ti betul
OBJEKTIF
(chuntoSENDIRI
: nima
BAHASA IBAN 2 Jalai Jaku 5.1 Ngena pengelandik jalai5.1.1       Ulih ngelala lalu ngena jaku nama enggau betul
SILA TAIP
sereta
OBJEKTIF
engkeman.SENDIRI
BAHASA IBAN 2 Jalai Jaku 5.1 Ngena pengelandik jalai(i)  Jaku nama rama. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 2 Jalai Jaku 5.1 Ngena pengelandik jalai(ii)  Jaku nama tetap. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 2 Jalai Jaku 5.1 Ngena pengelandik jalai5.1.2      Ulih ngelala lalu ngena jaku ganti nama enggauSILA TAIP
betulOBJEKTIF
sereta engkeman
SENDIRI
BAHASA IBAN 2 Jalai Jaku 5.1 Ngena pengelandik jalai(i)  Jaku ganti nama diri. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 2 Jalai Jaku 5.1 Ngena pengelandik jalai(ii)  Jaku ganti nama pengempu. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 2 Jalai Jaku 5.1 Ngena pengelandik jalai(iii)  Jaku ganti nama rama. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 2 Jalai Jaku 5.1 Ngena pengelandik jalai5.1.3      Ulih ngelala lalu ngena jaku adjektif enggauSILAbetul
TAIP
sereta
OBJEKTIF
engkeman.
SENDIRI
BAHASA IBAN 2 Jalai Jaku 5.1 Ngena pengelandik jalai(i)  Jaku adjektif gaya. (chunto: manah, pandai, bagas, SILAenggau
TAIP OBJEKTIF
ti bukai).SENDIRI
BAHASA IBAN 2 Jalai Jaku 5.1 Ngena pengelandik jalai(ii)  Jaku adjektif chura. (chunto: gadung, mirah, enggauSILA TAIP
ti bukai).
OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 2 Jalai Jaku 5.1 Ngena pengelandik jalai5.1.4  Ulih ngelala lalu ngena jaku pengenap tesa ti SILAmudah TAIPenggau
OBJEKTIFbetul
SENDIRI
sereta
BAHASA IBAN 2 Jalai Jaku 5.1 Ngena pengelandik jalai5.1.5 Ulih ngelala lalu ngena jaku pengawa enggau SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 2 Jalai Jaku 5.1 Ngena pengelandik jalai(i)  Ngelala jaku pengawa. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 2 Jalai Jaku 5.1 Ngena pengelandik jalai(ii)  Ngena mayuh bengkah jaku pengawa. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 2 Jalai Jaku 5.1 Ngena pengelandik jalai(iii)  Ngeluluka reti jaku pengawa-jaku pengawa aksyen. SILA TAIP
(chunto:
OBJEKTIF
makai,SENDIRI
gali, ng
BAHASA IBAN 2 Jalai Jaku 5.1 Ngena pengelandik jalai5.1.6  Ulih ngelala lalu ngena jaku penempat enggau SILA
betul
TAIPsereta
OBJEKTIF
engkeman.
SENDIRI
BAHASA IBAN 2 Jalai Jaku 5.1 Ngena pengelandik jalai(i) Ngelala lalu ngena jaku penempat ke nunjukka SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 2 Jalai Jaku 5.1 Ngena pengelandik jalai(ii)  Ngelala lalu ngena mayuh bengkah jaku penempat SILAkeTAIP
nunjukka
OBJEKTIFtempat
SENDIRI
tauk
BAHASA IBAN 2 Jalai Jaku 5.1 Ngena pengelandik jalai5.1.7 Ulih ngelala lalu ngena jaku perintah engga SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 2 Jalai Jaku 5.1 Ngena pengelandik jalai(i)  Ngelala lalu ngena jaku perintah. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 2 Jalai Jaku 5.1 Ngena pengelandik jalai(a)  Jaku perintah ke nunjukka tagang. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 2 Jalai Jaku 5.1 Ngena pengelandik jalai(b)  Jaku perintah ke nunjukka asuh. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 2 Jalai Jaku 5.1 Ngena pengelandik jalai5.1.8  Ulih ngelala lalu ngena jaku pemendar enggau SILA
betul
TAIP
sereta
OBJEKTIF
engkeman.
SENDIRI
BAHASA IBAN 2 Jalai Jaku 5.1 Ngena pengelandik jalai(i)  Ngemendarka sesebengkah pekara. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 2 Jalai Jaku 5.1 Ngena pengelandik jalai(a)  Jaku pemendar. (chunto: au, ya, ulih, bendar, betul,
SILA TAIP
amat).
OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 3 Dunya Diri Empu Pengelandik Mending enggau Bejaku 1.1 Ngayanka pemai ulah me 1.1.1 Mending enggau lenak sereta berati enggau si SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 3 Dunya Ensera enggau CPengelandik Mending enggau Bejaku 1.1 Ngayanka pemai ulah me (i) Mending lalu beratika pekara ke disebut nitih SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 3 Kaul dalam Konteks Gl Pengelandik Mending enggau Bejaku 1.1 Ngayanka pemai ulah me (ii) Ngayanka kelis mua, perening mata enggau gaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 3 Konsumerisme enggauPengelandik Mending enggau Bejaku 1.1 Ngayanka pemai ulah me 1.1.2 Mending lalu berati enggau silik, bebasaka o SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 3 Rampa Menua Pengelandik Mending enggau Bejaku 1.1 Ngayanka pemai ulah me 1.1.3 Ngayanka respons ke engkeman. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 3 Sains enggau TeknologPengelandik Mending enggau Bejaku 1.1 Ngayanka pemai ulah me (i)     Nagunka pala ke tanda besetuju (chunto: ya, au,
SILA
nya
TAIP
mih,
OBJEKTIF
amat) SENDIRI
BAHASA IBAN 3 Waris Pesaka Bansa Pengelandik Mending enggau Bejaku 1.1 Ngayanka pemai ulah me (ii)    Ngayanka tanda enda besetuju (chunto: ukai, enda
SILA TAIP
patut,
OBJEKTIF
enggai, SENDIRI
enda, na
BAHASA IBAN 3 Pengelandik Mending enggau Bejaku 1.2 Nguasa pengelandik eng1.2.1 Nemu bagi munyi enggau leka jaku nitihka koSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 3 Pengelandik Mending enggau Bejaku 1.2 Nguasa pengelandik eng(i) Nukuka leka jaku kunchi enggau frasa ba teks SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 3 Pengelandik Mending enggau Bejaku 1.2 Nguasa pengelandik eng(ii) Nentuka munyi leka jaku ngundal vokal besekatSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 3 Pengelandik Mending enggau Bejaku 1.2 Nguasa pengelandik eng(iii) Nentuka munyi leka jaku dalam konteks ba tekSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 3 Pengelandik Mending enggau Bejaku 1.2 Nguasa pengelandik eng(iv) Nentuka munyi urup konsonan enggau vokal t SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 3 Pengelandik Mending enggau Bejaku 1.2 Nguasa pengelandik eng(v) Nentuka kualiti munyi leka jaku - ton, enta SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 3 Pengelandik Mending enggau Bejaku 1.2 Nguasa pengelandik eng1.2.2 Ngelala tukuh jaku ke dipansutka. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 3 Pengelandik Mending enggau Bejaku 1.2 Nguasa pengelandik eng(i)        Kaul jaku ke nunjukka ruang (chunto: Ditu endur
SILA iya)
TAIPmaya
OBJEKTIF
(chunto:
SENDIRI
Iya d
BAHASA IBAN 3 Pengelandik Mending enggau Bejaku 1.2 Nguasa pengelandik eng(ii)       Jaku ke dikena nyapa (chunto: Nama berita?)SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 3 Pengelandik Mending enggau Bejaku 1.2 Nguasa pengelandik eng(iii)      Lebas jaku sebut - mudah sereta ngena ayat SILA
pandak
TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 3 Pengelandik Mending enggau Bejaku 1.2 Nguasa pengelandik eng1.2.3 Mending enggau berati dikena ngayanka pereSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 3 Pengelandik Mending enggau Bejaku 1.2 Nguasa pengelandik eng(i)       Nentuka penerang dalam teks SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 3 Pengelandik Mending enggau Bejaku 1.2 Nguasa pengelandik eng(ii)      Nyangka berindik ba penemu ke udah dikemisi SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 3 Pengelandik Mending enggau Bejaku 1.2 Nguasa pengelandik eng(iii)    Nyaut ngena tikas pengelandik ti bebida SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 3 Pengelandik Mending enggau Bejaku 1.2 Nguasa pengelandik eng(iv)    Ngenataika penerang ari kereban ke bebida SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 3 Pengelandik Mending enggau Bejaku 1.2 Nguasa pengelandik eng(v)     Bekauljaulka peneleba ke udah kala diasaika SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 3 Pengelandik Mending enggau Bejaku 1.2 Nguasa pengelandik eng(vi)   Beratika cherita sekalika nitihka rurun tauka enda
SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 3 Pengelandik Mending enggau Bejaku 1.2 Nguasa pengelandik eng(vii)   Beratika kebuah enggau penyadi (cause & effect)SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 3 Pengelandik Mending enggau Bejaku 1.3 Mending sereta berati e1.3.1 Mendingka jaku ke dipansutka individu, beratSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 3 Pengelandik Mending enggau Bejaku 1.3 Mending sereta berati e(i) Randau (dialog) SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 3 Pengelandik Mending enggau Bejaku 1.3 Mending sereta berati e(ii) Naratif (cherita pandak) SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 3 Pengelandik Mending enggau Bejaku 1.3 Mending sereta berati e(iii) Pelandai, pantun, dindang enggau leka main SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 3 Pengelandik Mending enggau Bejaku 1.3 Mending sereta berati e(iv) Penerang (pekara rama, dagang, sains & teknolSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 3 Pengelandik Mending enggau Bejaku 1.4 Mansutka jaku ngena s 1.4.1 Nyebut enggau betul ngena intonasyen ke SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 3 Pengelandik Mending enggau Bejaku 1.4 Mansutka jaku ngena s (i) Nyebut leka jaku ke ngundan: SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 3 Pengelandik Mending enggau Bejaku 1.4 Mansutka jaku ngena s (a) konsonan enggau konsonan turu SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 3 Pengelandik Mending enggau Bejaku 1.4 Mansutka jaku ngena s (b) vokal tebuka enggau vokal besekat glotis SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 3 Pengelandik Mending enggau Bejaku 1.5 Bekaul jaul ka penemu 1.5.1 Nguasa pengelandik beinteraksyen. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 3 Pengelandik Mending enggau Bejaku 1.5 Bekaul jaul ka penemu (i) Nanya ngena tikas ti bebida SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 3 Pengelandik Mending enggau Bejaku 1.5 Bekaul jaul ka penemu (ii) Bekauljaulka penemu ke besangkut paut engggSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 3 Pengelandik Mending enggau Bejaku 1.5 Bekaul jaul ka penemu (iii) Napis sereta nusun penerang nitihka rurun SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 3 Pengelandik Mending enggau Bejaku 1.5 Bekaul jaul ka penemu (iv) Beinteraksyen ngena jaku ti engkeman ba ma SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 3 Pengelandik Mending enggau Bejaku 1.6 Ngena lebas jaku ke 1.6.1 Nyaut tanya ngena jaku ti belebas sereta e SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 3 Pengelandik Macha 2.1 Nyediaka diri macha la 2.1.1 Nyediaka diri macha. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 3 Pengelandik Macha 2.1 Nyediaka diri macha la (i) Nentuka munyi patah sebut. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 3 Pengelandik Macha 2.1 Nyediaka diri macha la (ii) Nyebut leka jaku ti ngundan siti ngagai tiga iti SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 3 Pengelandik Macha 2.1 Nyediaka diri macha la (iii) Beratika enggau silik lebuh teks dibacha. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 3 Pengelandik Macha 2.1 Nyediaka diri macha la (iv) Macha nitihka baris. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
2.1.2 Nentuka munyi urup lalu nyepil nitihka patah sebut leka jaku ke ngundan
BAHASA IBAN 3 Pengelandik Macha 2.1 Nyediaka diri macha la (chunto: m, n, y, ng, ny). SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 3 Pengelandik Macha 2.1 Nyediaka diri macha la 2.1.3 Ngelala leka jaku lalu nyepil enggau lanchar SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 3 Pengelandik Macha 2.2 Macha lalu meretika tek2.2.1 Macha lenak sereta meretika teks. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 3 Pengelandik Macha 2.2 Macha lalu meretika tek(i) Nentuka reti sekeda leka jaku ari teks. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 3 Pengelandik Macha 2.2 Macha lalu meretika tek(ii) Meri respons senentang teks ke udah dibacha. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 3 Pengelandik Macha 2.2 Macha lalu meretika tek(iii) Nanya ngena mayuh tikas tanya senentang tekSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 3 Pengelandik Macha 2.2 Macha lalu meretika tek(iv) Ngaga inferens senentang pekara ke nyadi dal SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 3 Pengelandik Macha 2.3 Macha ngena intonasyen 2.3.1 Macha inggar leka jaku ngena intonasyen ti SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 3 Pengelandik Macha 2.3 Macha ngena intonasyen 2.3.2 Macha lalu ngeluluka diri nitihka watak dala SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 3 Pengelandik Macha 2.3 Macha ngena intonasyen 2.3.3 Nentuka tema lalu meri buah penemu berindSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 3 Pengelandik Macha 2.3 Macha ngena intonasyen 2.3.4 Nyangka isi teks belalauka penemu ti dikem SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 3 Pengelandik Macha 2.4 Macha sereta belemat2.4.1 Macha teks ngena intonasyen tauka entak s SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 3 Pengelandik Macha 2.4 Macha sereta belemat2.4.2 Ngulang bacha teks. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 3 Pengelandik Macha 2.4 Macha sereta belemat2.4.3 Meri respons ngagai ajar manah ari teks ti d SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 3 Pengelandik Macha 2.4 Macha sereta belemat2.4.4 Manding enggau mida respons ke diberi senSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 3 Pengelandik Nulis 3.1 Nyepil lalu nyebut seret3.1.1 Nipak patah sebut lalu nulis leka jaku ke bisi SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 3 Pengelandik Nulis 3.1 Nyepil lalu nyebut seret3.1.2 Nyepil lalu nyebut sereta nulis leka jaku ti betSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 3 Pengelandik Nulis 3.1 Nyepil lalu nyebut seret3.1.3 Nulis leka jaku belalauka gambar. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 3 Pengelandik Nulis 3.1 Nyepil lalu nyebut seret3.1.4 Meresa sepil belalauka teks. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 3 Pengelandik Nulis 3.2 Nulis leka jaku, frasa 3.2.1 Nulis ngena teknik ‘tunda-tulis’ leka jaku en SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 3 Pengelandik Nulis 3.2 Nulis leka jaku, frasa 3.2.2 Nulis leka jaku enggau ayat tunggal ngena t SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 3 Pengelandik Nulis 3.2 Nulis leka jaku, frasa (i) Nulis leka jaku belalauka gambar. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 3 Pengelandik Nulis 3.2 Nulis leka jaku, frasa (ii) Nusun lalu nulis leka jaku awakka nyadi ayat ti SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 3 Pengelandik Nulis 3.2 Nulis leka jaku, frasa (iii) Nipak frasa lalu nulis awakka nyadi ayat ti eng SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 3 Pengelandik Nulis 3.2 Nulis leka jaku, frasa (iv) Nulis ayat tunggal ngena tanda bacha ti betul. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 3 Pengelandik Nulis 3.2 Nulis leka jaku, frasa (v) Nulis ayat kompleks (chunto: ayat turu). SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 3 Pengelandik Nulis 3.3 Napis, ngukun lalu nu 3.3.1 Merambu topik ke bekaul enggau peneleba diSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 3 Pengelandik Nulis 3.4 Meransang, mansut s3.4.1 Meransang, nyengkuran runding, ngukun idea SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 3 Pengelandik Nulis 3.4 Meransang, mansut s(i) Ngena ilustrasyen, dero enggau kereban visual nSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 3 Pengelandik Nulis 3.4 Meransang, mansut s(ii) Ngena charta i-think lebuh nusun idea. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 3 Pengelandik Nulis 3.4 Meransang, mansut s(iii) Nanya senentang topik enggau konteks (nama,SILA l TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 3 Pengelandik Nulis 3.4 Meransang, mansut s(iv) Nyengkuran runding, mantaika peneleba/buahSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 3 Pengelandik Nulis 3.5 Ngasilka mayuh bansa 3.5.1 Ngasilka teks kreatif sereta mantaika penemuSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 3 Pengelandik Nulis 3.5 Ngasilka mayuh bansa (i) Nulis refleksyen bepelasarka peneleba, pengingSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 3 Pengelandik Nulis 3.5 Ngasilka mayuh bansa (ii) Nulis karang belalau (guided composition). SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 3 Pengelandik Nulis 3.5 Ngasilka mayuh bansa (iii) Nulis karang naratif. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 3 Pengelandik Nulis 3.5 Ngasilka mayuh bansa 3.5.2 Ngasilka karang ngena tanda bacha ke betulSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 3 Pengelandik Nulis 3.5 Ngasilka mayuh bansa (i) Ngelala bagi tanda bacha. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 3 Pengelandik Nulis 3.5 Ngasilka mayuh bansa (ii) Nemu ngena tanda bacha ba endur ke betul. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 3 Pengelandik Nulis 3.5 Ngasilka mayuh bansa 3.5.3 Berati, nelusur sereta ngedit awakka ngaluskSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 3 Pengelandik Nulis 3.5 Ngasilka mayuh bansa (i) Berati lalu ngemetulka gaya enggau struktur ayaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 3 Pengelandik Nulis 3.5 Ngasilka mayuh bansa (ii) Ngedit sepil enggau tanda bacha. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 3 Bungai Jaku 4.1 Beperindang sereta rin 4.1.1 Beperindangngena leka main anak mit. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 3 Bungai Jaku 4.1 Beperindang sereta rin (i) Mendingka leka main anak mit enggau lenak. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 3 Bungai Jaku 4.1 Beperindang sereta rin (ii) Nyebut enggau terang nitihka baris. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 3 Bungai Jaku 4.1 Beperindang sereta rin (iii) Mandangka aksyen baka langkah, lingguk tub SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 3 Bungai Jaku 4.1 Beperindang sereta rin (iv) Ngeluluka diri nitihka empas leka main engga SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 3 Bungai Jaku 4.1 Beperindang sereta rin 4.1.2 Belemati sereta nentuka enteli nitihka tusun/SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 3 Bungai Jaku 4.1 Beperindang sereta rin 4.1.3 Ngarang leka main pemerindang ke ngembu SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 3 Bungai Jaku 4.1 Beperindang sereta rin 4.1.4 Begiga entelah nitihka tuju, audiens, kontek SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 3 Bungai Jaku 4.2 Meretika jaku sempam4.2.1 Meretika reti jaku sempama bepelasarka pe SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 3 Bungai Jaku 4.2 Meretika jaku sempam(i) Jaku kelaung ti ngundan dua leka jaku (chunto SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 3 Bungai Jaku 4.2 Meretika jaku sempam(ii) Jaku silup ti ngundan dua leka jaku,(chunto: SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 3 Bungai Jaku 4.2 Meretika jaku sempam4.2.2 Nukuka reti jaku sempama bepelasarka kontSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 3 Bungai Jaku 4.2 Meretika jaku sempam(i) Betipakka konteks enggau sempama. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 3 Bungai Jaku 4.2 Meretika jaku sempam(ii) Ngaga ayat ngena sempama. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 3 Bungai Jaku 4.3 Nyadaka leka main ana4.3.1 Mending, nyebut sereta nyadaka leka main a SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 3 Bungai Jaku 4.3 Nyadaka leka main ana(i)Mendingka leka main enggau lenak. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 3 Bungai Jaku 4.3 Nyadaka leka main ana(ii) Nyebut enggau terang nitihka baris (nyebut & beSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 3 Bungai Jaku 4.3 Nyadaka leka main ana(iii) Nyadaka leka main ngena patah nyawa/entak seSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 3 Bungai Jaku 4.3 Nyadaka leka main ana4.3.2 Belematika tusun leka jaku nitihka batang entSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 3 Bungai Jaku 4.3 Nyadaka leka main ana4.3.3 Belemati lalu nentuka elemen ukur pemanah SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 3 Bungai Jaku 4.4 Bejaku ngena jaku ti chBejaku enggau cheremat sereta siru. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 3 Bungai Jaku 4.4 Bejaku ngena jaku ti ch(i) Ngena kangau basa ngagai diri sebilik enggau kaba
SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 3 Bungai Jaku 4.4 Bejaku ngena jaku ti ch(ii) Ngena jaku randau ke cheremat, siru sereta bebSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 3 Bungai Jaku 4.4 Bejaku ngena jaku ti ch(iii) Ngelabuhka tanya enggau beradap lalu meri SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 3 Bungai Jaku 4.4 Bejaku ngena jaku ti ch(i) Mansutka jaku pengaga ati enggau terima kasih.SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 3 Jalai Jaku 5.1 Ngena pengelandik jalai5.1.1 Ngelala lalu ngena jaku nama enggau betul SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 3 Jalai Jaku 5.1 Ngena pengelandik jalai(i) Jaku nama rama SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 3 Jalai Jaku 5.1 Ngena pengelandik jalai(ii) Jaku nama tetap SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 3 Jalai Jaku 5.1 Ngena pengelandik jalai5.1.2 Ngelala lalu ngena jaku ganti nama enggau SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 3 Jalai Jaku 5.1 Ngena pengelandik jalai(i)     Jaku ganti nama diri. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 3 Jalai Jaku 5.1 Ngena pengelandik jalai(ii)    Jaku ganti nama pengempu. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 3 Jalai Jaku 5.1 Ngena pengelandik jalai(iii)   Jaku ganti nama rama. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 3 Jalai Jaku 5.1 Ngena pengelandik jalai5.1.3 Ngelala lalu ngena jaku adjektif gaya enggau SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 3 Jalai Jaku 5.1 Ngena pengelandik jalai5.1.4 Ngelala lalu ngena jaku pengenap tesa ti mu SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 3 Jalai Jaku 5.1 Ngena pengelandik jalai5.1.5 Ngelala lalu ngena jaku pengawa enggau betSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 3 Jalai Jaku 5.1 Ngena pengelandik jalai(i)     Ngelala jaku pengawa. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 3 Jalai Jaku 5.1 Ngena pengelandik jalai(ii)    Ngena mayuh bengkah jaku pengawa. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 3 Jalai Jaku 5.1 Ngena pengelandik jalai(iii)   Ngeluluka reti jaku pengawa aksyen (chunto: mandi,
SILA TAIP
tinduk,
OBJEKTIF
nginti)SENDIRI
BAHASA IBAN 3 Jalai Jaku 5.1 Ngena pengelandik jalai5.1.6 Ngelala lalu ngena jaku penempat enggau b SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 3 Jalai Jaku 5.1 Ngena pengelandik jalai(i)     Ngelala lalu ngena jaku penempat ke nunjukkaSILA
endur
TAIP(chunto
OBJEKTIF
:atas,
SENDIRI
tisi, te
BAHASA IBAN 3 Jalai Jaku 5.1 Ngena pengelandik jalai(ii)    Ngelala lalu ngena mayuh bengkah jaku penempat
SILA TAIP
ke nunjukkatempat
OBJEKTIF SENDIRI tau
BAHASA IBAN 3 Jalai Jaku 5.1 Ngena pengelandik jalai5.1.7 Ngelala lalu ngena jaku perintah enggau bet SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 3 Jalai Jaku 5.1 Ngena pengelandik jalai(i)   Jaku perintah ke nunjukka tagang. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 3 Jalai Jaku 5.1 Ngena pengelandik jalai(ii)  Jaku perintah ke nunjukka asuh. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 3 Jalai Jaku 5.1 Ngena pengelandik jalai5.1.8 Ngelala lalu ngena jaku pemendar enggau b SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 3 Jalai Jaku 5.1 Ngena pengelandik jalai(i)      Ngemendarka sesebengkah pekara, (chunto:au,SILA
ya,TAIP
ulih,OBJEKTIF
bendar, betul)
SENDIRI
BAHASA IBAN 5 Dunya Diri Empu Pengelandik Mending enggau Bejaku 1.1 Sepenembu belajar ba Pr1.1.1 Ulih mending lalu ngelala intonasyen ayat ta SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 5 Dunya Ensera enggau CPengelandik Mending enggau Bejaku 1.1 Sepenembu belajar ba Pr1.1.2 Ulih beinteraksyen sereta meretika jaku padaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 5 Dunya Penemu Pengelandik Mending enggau Bejaku 1.1 Sepenembu belajar ba Pr1.1.3 Ulih mending, nerima perintah lalu ngereja p SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 5 Pengelandik Mending enggau Bejaku 1.1 Sepenembu belajar ba Pr1.1.4 Ulih mending lalu nerima penemu orang bukaiSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 5 Pengelandik Mending enggau Bejaku 1.2 Sepenembu belajar ba Pr1.2.1 Ulih betanya saut senentang pekara ke nyadi SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 5 Pengelandik Mending enggau Bejaku 1.2 Sepenembu belajar ba Pr
1.2.2 Ulih ngena jaku ti alus lebuh meri saut sere SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 5 Pengelandik Mending enggau Bejaku 1.2 Sepenembu belajar ba Pr
1.2.3 Ulih ngenataika pesan ngena chara ti alus en SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 5 Pengelandik Mending enggau Bejaku 1.2 Sepenembu belajar ba Pr
1.2.4 Ulih nerangka penemu senentang siti-siti p SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 5 Pengelandik Mending enggau Bejaku 1.2 Sepenembu belajar ba Pr
1.2.5 Ulih ngerara sereta mesan ngena chara ti ma SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 5 Pengelandik Mending enggau Bejaku 1.3 Sepenembu belajar ba Pr
1.3.1 Ulih bejurai senentang jalai ngatur belanja SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 5 Pengelandik Mending enggau Bejaku 1.3 Sepenembu belajar ba Pr
1.3.2 Ulih mantaika penemu senentang siti-siti pekaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 5 Pengelandik Mending enggau Bejaku 1.3 Sepenembu belajar ba Pr
1.3.3 Ulih mantaika penemu senentang siti-siti pe SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 5 Pengelandik Mending enggau Bejaku 1.3 Sepenembu belajar ba Pr
1.3.4 Ulih mantaika penemu senentang siti-siti temSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 5 Pengelandik Mending enggau Bejaku 1.3 Sepenembu belajar ba Pr
1.3.5 Ulih mantaika kebuah ke engkeman dikena n SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 5 Pengelandik Mending enggau Bejaku 1.3 Sepenembu belajar ba Pr
1.3.6 Ulih ngena leka jaku enggau ayat ti seriran SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 5 Pengelandik Mending enggau Bejaku 1.4 Sepenembu belajar ba P1.4.1 Ulih becherita bepelasarka peneleba ngena SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 5 Pengelandik Mending enggau Bejaku 1.4 Sepenembu belajar ba P1.4.2 Ulih ngena jaku sema banding ti seriran lebu SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 5 Pengelandik Mending enggau Bejaku 1.4 Sepenembu belajar ba P1.4.3 Ulih meri penemu ngena mayuh bansa ayat seSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 5 Pengelandik Mending enggau Bejaku 1.4 Sepenembu belajar ba P1.4.4 Ulih ngena leka jaku, ayat enggau elemen para SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 5 Pengelandik Mending enggau Bejaku 1.4 Sepenembu belajar ba P1.4.5 Ulih beinteraksyen enggau audiens ngena k SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 5 Pengelandik Macha 2.1 Sepenembu belajar ba P2.1.1 Ulih nyepil leka jaku ke dibuntis ari teks. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 5 Pengelandik Macha 2.1 Sepenembu belajar ba P2.1.2 Ulih macha ayat tunggal enggau ayat turu ngeSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 5 Pengelandik Macha 2.1 Sepenembu belajar ba P2.1.3 Ulih macha mayuh bansa teks lalu ngemeratkaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 5 Pengelandik Macha 2.1 Sepenembu belajar ba P2.1.4 Ulih macha enggau lanchar teks leka main ng SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 5 Pengelandik Macha 2.1 Sepenembu belajar ba P2.1.5 Ulih macha ngena ekspresyen ti seriran engg SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 5 Pengelandik Macha 2.2 Sepenembu belajar ba 2.2.1 Ulih macha sereta meretika teks. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 5 Pengelandik Macha 2.2 Sepenembu belajar ba 2.2.2 Ulih macha lalu nentuka isi ari mayuh bansa SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 5 Pengelandik Macha 2.2 Sepenembu belajar ba 2.2.3 Ulih macha dikena ngulihka penerang dikena SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 5 Pengelandik Macha 2.2 Sepenembu belajar ba 2.2.4 Ulih macha enggau lenak dikena ngaga simp SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 5 Pengelandik Macha 2.3 Sepenembu belajar ba P2.3.1 Ulih macha sereta madahka isi ti bisi dalam t SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 5 Pengelandik Macha 2.3 Sepenembu belajar ba P2.3.2 Ulih macha lalu muntis isi dalam genteran tekSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 5 Pengelandik Macha 2.3 Sepenembu belajar ba P2.3.3 Ulih macha lalu ngelala bagi leka jaku ke beseSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 5 Pengelandik Macha 2.3 Sepenembu belajar ba P2.3.4 Ulih macha pemuka jaku ba siti- siti cherita p SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 5 Pengelandik Macha 2.3 Sepenembu belajar ba P2.3.5 Ulih macha dalam raban, bejurai sereta nera SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 5 Pengelandik Macha 2.4 Sepenembu belajar ba 2.4.1 Ulih macha sereta nentuka isi karang ti bis SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 5 Pengelandik Macha 2.4 Sepenembu belajar ba 2.4.2 Ulih macha lalu ngelala isi karang ari mayuh SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 5 Pengelandik Macha 2.4 Sepenembu belajar ba 2.4.3 Ulih macha ayat topik ba genteran kereban k SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 5 Pengelandik Macha 2.4 Sepenembu belajar ba 2.4.4 Ulih macha sereta ngangkatka pengaya leka j SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 5 Pengelandik Nulis 3.1 Sepenembu belajar ba Pr
3.1.1 Ulih nulis ayat nitihka topik ti diberi ngena SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 5 Pengelandik Nulis 3.1 Sepenembu belajar ba Pr
3.1.2 Ulih nulis not senentang nyimpan duit ngena SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 5 Pengelandik Nulis 3.1 Sepenembu belajar ba Pr
3.1.3 Ulih nulis karang ti ngayanka refleksyen eng SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 5 Pengelandik Nulis 3.1 Sepenembu belajar ba Pr
3.1.4 Ulih nulis karang prosa ngena tulis chelak en SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 5 Pengelandik Nulis 3.2 Sepenembu belajar ba Pr
3.2.1 Ulih nulis mayuh bansa ayat nitihka topik ti SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 5 Pengelandik Nulis 3.2 Sepenembu belajar ba Pr
3.2.2 Ulih nulis genteran karang ngena tanda bachaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 5 Pengelandik Nulis 3.2 Sepenembu belajar ba Pr
3.2.3 Ulih nulis mayuh bansa ayat ti didinga ngena SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 5 Pengelandik Nulis 3.2 Sepenembu belajar ba Pr
3.2.4 Ulih nulis penerang nitihka format ti betul n SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 5 Pengelandik Nulis 3.2 Sepenembu belajar ba Pr
3.2.5 Ulih nulis lagu enggau leka main ngena tekni SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 5 Pengelandik Nulis 3.3 Sepenembu belajar ba P3.3.1 Ulih nulis lalu bejantilka penerang nitihka tujuSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 5 Pengelandik Nulis 3.3 Sepenembu belajar ba P3.3.2 Ulih nempa ayat turu ari dua tauka lebih ayat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 5 Pengelandik Nulis 3.3 Sepenembu belajar ba P3.3.3 Ulih nempa ayat turu ngena jaku penyambunSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 5 Pengelandik Nulis 3.3 Sepenembu belajar ba P3.3.4 Ulih nempa ayat tunggal enggau ayat turu nitSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 5 Pengelandik Nulis 3.3 Sepenembu belajar ba P3.3.5 Ulih nempa ayat topik enggau ayat penerang SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 5 Pengelandik Nulis 3.3 Sepenembu belajar ba P3.3.6 Ulih nusun isi nitihka genteran dikena ngaga kSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 5 Pengelandik Nulis 3.4 Sepenembu belajar ba P3.4.1 Ulih nempa ayat tunggal enggau ayat turu nitSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 5 Pengelandik Nulis 3.4 Sepenembu belajar ba P3.4.2 Ulih nulis enggau nyemetak ayat penerang nitih SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 5 Pengelandik Nulis 3.4 Sepenembu belajar ba P3.4.3 Ulih ngasilka karang ti lenak seriran enggau f SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 5 Pengelandik Nulis 3.4 Sepenembu belajar ba P3.4.4 Ulih nijirka isi enggau sukung isi dikena ngasil SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 5 Pengelandik Nulis 3.4 Sepenembu belajar ba P3.4.5 Ulih ngiga lalu nulis isi karang kreatif ari ma SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 5 Pengelandik Nulis 3.4 Sepenembu belajar ba P3.4.6 Ulih nulis enggau kreatif ngena mayuh bansa SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 5 Pengelandik Nulis 3.4 Sepenembu belajar ba P3.4.7 Ulih ngalihka penerang ke dibuntis ari teks n SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 5 Pengelandik Nulis 3.4 Sepenembu belajar ba P3.4.8 Ulih ngasilka karang leka main ngena chara ti SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 5 Bungai Jaku 4.1 Sepenembu belajar ba P4.1.1 Ulih beperindang ngena lagu enggau leka maiSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 5 Bungai Jaku 4.1 Sepenembu belajar ba P Tuk tungguk SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 5 Bungai Jaku 4.1 Sepenembu belajar ba P Ramban sangkut SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 5 Bungai Jaku 4.1 Sepenembu belajar ba P Geliga SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 5 Bungai Jaku 4.1 Sepenembu belajar ba P Lagu SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 5 Bungai Jaku 4.1 Sepenembu belajar ba P Dindang SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 5 Bungai Jaku 4.1 Sepenembu belajar ba P4.1.2 Ulih mandangka aksyen baka lingguk tubuh, SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 5 Bungai Jaku 4.1 Sepenembu belajar ba P4.1.3 Ulih neluluka diri nitihka empas leka lagu ta SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 5 Bungai Jaku 4.1 Sepenembu belajar ba P4.1.4 Ulih mantaika mais asal baka tanda enggau mSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 5 Bungai Jaku 4.2 Sepenembu belajar ba P4.2.1 Ulih meri komen senentang pekara ti ngerindu SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 5 Bungai Jaku 4.2 Sepenembu belajar ba P4.2.2 Ulih nijirka ukur pemanah ke bisi ditemu ba eSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 5 Bungai Jaku 4.2 Sepenembu belajar ba P4.2.3 Ulih ngelala pengelulu ti bisi dalam ensera ta SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 5 Bungai Jaku 4.2 Sepenembu belajar ba P4.2.4 Ulih mansik pengawa enggau pendiau pengeluSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 5 Bungai Jaku 4.2 Sepenembu belajar ba P4.2.5 Ulih ngerintai rurun pengawa ti udah nyadi baSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 5 Bungai Jaku 4.2 Sepenembu belajar ba P4.2.6 Ulih nerangka endur pekara ti nyadi ba teks eSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 5 Bungai Jaku 4.3 Sepenembu belajar ba P4.3.1 Ulih macha entelian leka main nitihka patah SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 5 Bungai Jaku 4.3 Sepenembu belajar ba P Tuk tungguk SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 5 Bungai Jaku 4.3 Sepenembu belajar ba P Ramban sangkut SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 5 Bungai Jaku 4.3 Sepenembu belajar ba P Geliga SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 5 Bungai Jaku 4.3 Sepenembu belajar ba P Lagu SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 5 Bungai Jaku 4.3 Sepenembu belajar ba P Dindang SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 5 Bungai Jaku 4.3 Sepenembu belajar ba P4.3.2 Ulih mantaika leka main ke dipilih ngena T SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 5 Bungai Jaku 4.3 Sepenembu belajar ba P Tuk tungguk SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 5 Bungai Jaku 4.3 Sepenembu belajar ba P Ramban sangkut SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 5 Bungai Jaku 4.3 Sepenembu belajar ba P Geliga SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 5 Bungai Jaku 4.3 Sepenembu belajar ba P Lagu SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 5 Bungai Jaku 4.3 Sepenembu belajar ba P Dindang SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 5 Bungai Jaku 4.3 Sepenembu belajar ba P4.3.3 Ulih ngelala lalu betatika ukur pemanah ari l SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 5 Bungai Jaku 4.3 Sepenembu belajar ba P Tuk tungguk SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 5 Bungai Jaku 4.3 Sepenembu belajar ba P Ramban sangkut SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 5 Bungai Jaku 4.3 Sepenembu belajar ba P Geliga SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 5 Bungai Jaku 4.3 Sepenembu belajar ba P Lagu SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 5 Bungai Jaku 4.3 Sepenembu belajar ba P Dindang SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 5 Bungai Jaku 4.4 Sepenembu belajar ba P4.4.1 Ulih nempa ayat tunggal enggau ayat turu ti kSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 5 Bungai Jaku 4.4 Sepenembu belajar ba P4.4.2 Ulih nempa pugu ayat enggau penerang ayat SILA ti k TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 5 Bungai Jaku 4.4 Sepenembu belajar ba P4.4.3 Ulih ngiga lalu nulis isi karang kreatif ngen SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 5 Bungai Jaku 4.4 Sepenembu belajar ba P4.4.3 Ulih nusun penerang nitihka ripih ba karang SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 5 Bungai Jaku 4.4 Sepenembu belajar ba Pbengkah media. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 5 Bungai Jaku 4.4 Sepenembu belajar ba P4.4.4 Ulih ngasilka karang pelandai ngena mayuh SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 5 Jalai Jaku 5.1 Sepenembu belajar ba P5.1.1 Ulih ngena jaku penyambung tunggal. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 5 Jalai Jaku 5.1 Sepenembu belajar ba P5.1.2 Ulih ngena jaku penyambung berentayan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 5 Jalai Jaku 5.1 Sepenembu belajar ba P Penerang SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 5 Jalai Jaku 5.1 Sepenembu belajar ba P Komplemen SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 5 Jalai Jaku 5.1 Sepenembu belajar ba P Relatif SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 5 Jalai Jaku 5.1 Sepenembu belajar ba P5.1.3 Ulih ngena jaku praklausa enggau betul SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 5 Jalai Jaku 5.1 Sepenembu belajar ba P Jaku tekenyit SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 5 Jalai Jaku 5.1 Sepenembu belajar ba P Jaku Tanya SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 5 Jalai Jaku 5.1 Sepenembu belajar ba P5.1.4 Ulih ngena jaku bantu SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 5 Jalai Jaku 5.1 Sepenembu belajar ba P Jaku bantu aspek SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 5 Jalai Jaku 5.1 Sepenembu belajar ba P Jaku bantu gaya SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 5 Jalai Jaku 5.1 Sepenembu belajar ba P5.1.5 Ulih ngena jaku prafrasa SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 5 Jalai Jaku 5.1 Sepenembu belajar ba P Jaku penempat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 5 Jalai Jaku 5.1 Sepenembu belajar ba P Jaku pengenap tesa SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 5 Jalai Jaku 5.2 Sepenembu belajar ba Pr
5.2.1 Ulih ngena penambah mua jaku nama enggauSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 5 Jalai Jaku 5.2 Sepenembu belajar ba Pr
 peN- SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 5 Jalai Jaku 5.2 Sepenembu belajar ba Pr
 pe- SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 5 Jalai Jaku 5.2 Sepenembu belajar ba Pr
5.2.2 Ulih ngaga ayat nitihka konstruk ke engkema SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 5 Jalai Jaku 5.2 Sepenembu belajar ba Pr
 jaku pengawa transitif SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 5 Jalai Jaku 5.2 Sepenembu belajar ba Pr
5.2.3 Ulih ngena jaku penambah belakang -ka dik SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 5 Jalai Jaku 5.2 Sepenembu belajar ba Pr
 Jaku pengawa transitif SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 5 Jalai Jaku 5.2 Sepenembu belajar ba Pr
 Jaku pengawa intransitif SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 5 Jalai Jaku 5.2 Sepenembu belajar ba Pr
 Jaku adjektif SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 5 Jalai Jaku 5.2 Sepenembu belajar ba Pr
 Jaku penempat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 5 Jalai Jaku 5.2 Sepenembu belajar ba Pr
5.2.4 Ulih ngaga ayat nitihka konstruk ti engkeman SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 5 Jalai Jaku 5.2 Sepenembu belajar ba Pr
 Rawang sepi SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 5 Jalai Jaku 5.2 Sepenembu belajar ba Pr
 Rawang peda SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 5 Jalai Jaku 5.2 Sepenembu belajar ba Pr
 Rawang dinga SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 5 Jalai Jaku 5.2 Sepenembu belajar ba Pr
 Rawang bau SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 5 Jalai Jaku 5.2 Sepenembu belajar ba Pr
 Rawang tegu SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 5 Jalai Jaku 5.3 Sepenembu belajar ba P5.3.1 Ulih belematika subjek enggau predikat ayat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 5 Jalai Jaku 5.3 Sepenembu belajar ba P FN + FN SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 5 Jalai Jaku 5.3 Sepenembu belajar ba P FN + FP SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 5 Jalai Jaku 5.3 Sepenembu belajar ba P FN + FA SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 5 Jalai Jaku 5.3 Sepenembu belajar ba P FN + FJPt SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 5 Jalai Jaku 5.3 Sepenembu belajar ba P5.3.2 Ulih belematika konstruk ayat aktif transitif e SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 5 Jalai Jaku 5.3 Sepenembu belajar ba P5.3.3 Ulih ngena tanda bacha enggau betul dalam aSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 5 Jalai Jaku 5.3 Sepenembu belajar ba P5.3.4 Ulih usun idea belasar ba atur ke diterangka SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 5 Jalai Jaku 5.3 Sepenembu belajar ba P5.3.5 Ulih nusun isi karang nitihka rurun ngena ta SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 5 Jalai Jaku 5.4 Sepenembu belajar ba p5.4.1 Ulih nyebut ayat penerang nitihka siti-siti topiSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 5 Jalai Jaku 5.4 Sepenembu belajar ba p5.4.2 Ulih ngelala leka jaku figuratif enggau deskriptSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 5 Jalai Jaku 5.4 Sepenembu belajar ba p5.4.3 Ulih nyaut tanya ti ngundan reti ti besilup. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 5 Jalai Jaku 5.4 Sepenembu belajar ba p5.4.4 Ulih ngena jaku sempama enggau betul sere SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 6 Dunya Diri Empu Pengelandik Mending enggau Bejaku 1.1 Sepenembu belajar ba1.1.1 Ulih mending sereta meretika jaku pesan laluSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 6 Dunya Ensera enggau CPengelandik Mending enggau Bejaku 1.1 Sepenembu belajar ba1.1.2 Ulih beinteraksyen lalu ngereja pengawa en SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 6 Dunya Penemu Pengelandik Mending enggau Bejaku 1.1 Sepenembu belajar ba1.1.3 Ulih mending lalu nerima tuduh penemu oranSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 6 Pengelandik Mending enggau Bejaku 1.1 Sepenembu belajar ba1.1.4 Ulih mending lalu meretika jaku ti dikenata SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 6 Pengelandik Mending enggau Bejaku 1.2 Sepenembu belajar ba1.2.1 Ulih berandau senentang siti-siti pekara lalu SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 6 Pengelandik Mending enggau Bejaku 1.2 Sepenembu belajar ba1.2.2 Ulih ngena jaku tanya ti mayuh leman tikas d SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 6 Pengelandik Mending enggau Bejaku 1.2 Sepenembu belajar ba1.2.3 Ulih ngenataika jaku perintah ngena chara ti SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 6 Pengelandik Mending enggau Bejaku 1.2 Sepenembu belajar ba1.2.4 Ulih ngenataika penemu dikena nyukung tauka SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 6 Pengelandik Mending enggau Bejaku 1.2 Sepenembu belajar ba1.2.5 Ulih ngenatai sereta ngeluluka jaku pesan n SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 6 Pengelandik Mending enggau Bejaku 1.3 Sepenembu belajar ba1.3.1 Ulih bejurai senentang jalai ngatur belanja d SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 6 Pengelandik Mending enggau Bejaku 1.3 Sepenembu belajar ba1.3.2 Ulih mantaika penemu dikena nyara siti-siti SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 6 Pengelandik Mending enggau Bejaku 1.3 Sepenembu belajar ba1.3.3 Ulih mantaika penemu ti kreatif senentang siSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 6 Pengelandik Mending enggau Bejaku 1.3 Sepenembu belajar ba1.3.4 Ulih mantaika penemu ngena jaku basa nitih SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 6 Pengelandik Mending enggau Bejaku 1.3 Sepenembu belajar ba1.3.5 Ulih mantaika kebuah ti kreatif dikena nyuk SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 6 Pengelandik Mending enggau Bejaku 1.3 Sepenembu belajar ba1.3.6 Ulih ngena jaku basa enggau ayat ti engke SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 6 Pengelandik Mending enggau Bejaku 1.4 Sepenembu belajar ba1.4.1 Ulih becherita bepelasarka peneleba ngena SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 6 Pengelandik Mending enggau Bejaku 1.4 Sepenembu belajar ba1.4.2 Ulih ngena jaku sempama, emperian, jejulu SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 6 Pengelandik Mending enggau Bejaku 1.4 Sepenembu belajar ba1.4.3 Ulih meri penemu ti kreatif ngena mayuh banSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 6 Pengelandik Mending enggau Bejaku 1.4 Sepenembu belajar ba1.4.4 Ulih sereta berani ngenataika peminta ba muSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 6 Pengelandik Mending enggau Bejaku 1.4 Sepenembu belajar ba1.4.5 Ulih beinteraksyen enggau audiens ngena SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 6 Pengelandik Macha 2.1 Sepenembu belajar ba2.1.1 Ulih nyepil lalu macha leka jaku enggau genteSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 6 Pengelandik Macha 2.1 Sepenembu belajar ba2.1.2 Ulih macha ayat tunggal enggau ayat turu a SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 6 Pengelandik Macha 2.1 Sepenembu belajar ba2.1.3 Ulih macha mayuh macham kereban kreatif en SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 6 Pengelandik Macha 2.1 Sepenembu belajar ba2.1.4 Ulih macha enggau lanchar kereban kreatif SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 6 Pengelandik Macha 2.1 Sepenembu belajar ba2.1.5 Ulih macha mayuh macham kereban kreatif en SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 6 Pengelandik Macha 2.2 Sepenembu belajar b 2.2.1 Ulih macha sereta meretika mayuh macham kSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 6 Pengelandik Macha 2.2 Sepenembu belajar b 2.2.2 Ulih macha genteran ti keterubah enggau iy SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 6 Pengelandik Macha 2.2 Sepenembu belajar b 2.2.3 Ulih macha genteran ke terubah enggau kepeSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 6 Pengelandik Macha 2.2 Sepenembu belajar b 2.2.4 Ulih macha enggau lenak mayuh macham tekSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 6 Pengelandik Macha 2.2 Sepenembu belajar b 2.2.5 Ulih macha lalu nukuka reti leka jaku ngena dSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 6 Pengelandik Macha 2.2 Sepenembu belajar b 2.2.6 Ulih macha, nukuka lalu bejuraika leka jaku SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 6 Pengelandik Macha 2.3 Sepenembu belajar b 2.3.1 Ulih macha sereta nyerenih isi teks, cherit SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 6 Pengelandik Macha 2.3 Sepenembu belajar b 2.3.2 Ulih macha, ngelala sereta muntis isi enggau sSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 6 Pengelandik Macha 2.3 Sepenembu belajar b 2.3.3 Ulih macha lalu nemu nunjuk ngagai leka jakuSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 6 Pengelandik Macha 2.3 Sepenembu belajar b 2.3.4 Ulih macha lalu menganalisis sereta ngepu SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 6 Pengelandik Macha 2.3 Sepenembu belajar b 2.3.5 Ulih macha dalam raban, bejurai sereta ngepu SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 6 Pengelandik Macha 2.4 Sepenembu belajar b 2.4.1 Ulih macha sereta nudukka analogi (nentu kaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 6 Pengelandik Macha 2.4 Sepenembu belajar b 2.4.2 Ulih macha lalu nukuka reti ayat ke ngunda SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 6 Pengelandik Macha 2.4 Sepenembu belajar b 2.4.3 Ulih macha ayat topik ba genteran kereban SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 6 Pengelandik Macha 2.4 Sepenembu belajar b 2.4.4 Ulih macha sereta ngangkatka pengaya leka jaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 6 Pengelandik Macha 2.4 Sepenembu belajar b 2.4.5 Ulih macha indeks, glosari tauka sanding p SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 6 Pengelandik Nulis 3.1 Sepenembu belajar ba3.1.1 Ulih nulis ayat nitihka topik ti diberi ngen SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 6 Pengelandik Nulis 3.1 Sepenembu belajar ba3.1.2 Ulih nulis not senentang nyimpan duit ngenaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 6 Pengelandik Nulis 3.1 Sepenembu belajar ba3.1.3 Ulih nulis karang ti ngayanka refleksyen eng SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 6 Pengelandik Nulis 3.1 Sepenembu belajar ba3.1.4 Ulih nulis karang prosa ngena tulis chelak en SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 6 Pengelandik Nulis 3.2 Sepenembu belajar ba3.2.1 Ulih nulis mayuh bansa ayat nitihka topik ti SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 6 Pengelandik Nulis 3.2 Sepenembu belajar ba3.2.2 Ulih nulis genteran karang ngena tanda bachaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 6 Pengelandik Nulis 3.2 Sepenembu belajar ba3.2.3 Ulih nulis mayuh bansa ayat ti didinga ngena SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 6 Pengelandik Nulis 3.2 Sepenembu belajar ba3.2.4 Ulih nulis penerang nitihka format ti betul n SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 6 Pengelandik Nulis 3.2 Sepenembu belajar ba3.2.5Ulih nulis lagu enggau leka main ngena teknik SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 6 Pengelandik Nulis 3.3 Sepenembu belajar ba3.3.1 Ulih nulis lalu bejantilka penerang nitihka tujuSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 6 Pengelandik Nulis 3.3 Sepenembu belajar ba3.3.2 Ulih nempa ayat turu ari dua tauka lebih ayat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 6 Pengelandik Nulis 3.3 Sepenembu belajar ba3.3.3 Ulih nempa ayat turu ngena jaku penyambunSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 6 Pengelandik Nulis 3.3 Sepenembu belajar ba3.3.4 Ulih nempa ayat tunggal enggau ayat turu nitSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 6 Pengelandik Nulis 3.3 Sepenembu belajar ba3.3.5 Ulih nempa ayat topik enggau ayat penerang SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 6 Pengelandik Nulis 3.3 Sepenembu belajar ba3.3.6 Ulih nusun isi nitihka genteran dikena ngaga kSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 6 Pengelandik Nulis 3.4 Sepenembu belajar ba3.4.1 Ulih nempa ayat tunggal enggau ayat turu nitSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 6 Pengelandik Nulis 3.4 Sepenembu belajar ba3.4.2 Ulih nulis enggau nyemetak ayat penerang nitih SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 6 Pengelandik Nulis 3.4 Sepenembu belajar ba3.4.3 Ulih ngasilka karang ti lenak seriran enggau f SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 6 Pengelandik Nulis 3.4 Sepenembu belajar ba3.4.4 Ulih nijirka isi enggau sukung isi dikena ngasil SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 6 Pengelandik Nulis 3.4 Sepenembu belajar ba3.4.5 Ulih ngiga lalu nulis isi karang kreatif ari ma SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 6 Pengelandik Nulis 3.4 Sepenembu belajar ba3.4.6 Ulih nulis enggau kreatif ngena mayuh bansa SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 6 Pengelandik Nulis 3.4 Sepenembu belajar ba3.4.7Ulih ngalihka penerang ke dibuntis ari teks ng SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 6 Pengelandik Nulis 3.4 Sepenembu belajar ba3.4.8 Ulih ngasilka karang leka main ngena chara ti SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 6 Bungai Jaku 4.1 Sepenembu belajar ba 4.1.1 Ulih beperindang ngena lagu enggau leka maiSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 6 Bungai Jaku 4.1 Sepenembu belajar ba • Tuk tungguk SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 6 Bungai Jaku 4.1 Sepenembu belajar ba • Ramban sangkut SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 6 Bungai Jaku 4.1 Sepenembu belajar ba • Geliga SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 6 Bungai Jaku 4.1 Sepenembu belajar ba •Lagu SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 6 Bungai Jaku 4.1 Sepenembu belajar ba • Dindang SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 6 Bungai Jaku 4.1 Sepenembu belajar ba 4.1.2Ulih mandangka aksyen baka lingguk tubuh, k SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 6 Bungai Jaku 4.1 Sepenembu belajar ba enggau nyadaka leka main. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 6 Bungai Jaku 4.1 Sepenembu belajar ba 4.1.3Ulih neluluka diri nitihka empas leka lagu tau SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 6 Bungai Jaku 4.1 Sepenembu belajar ba enggau kereban bantu. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 6 Bungai Jaku 4.1 Sepenembu belajar ba 4.1.4 Ulih mantaika mais asal baka tanda enggau mSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 6 Bungai Jaku 4.2 Sepenembu belajar ba4.2.1 Ulih meri komen senentang pekara ti ngerindu SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 6 Bungai Jaku 4.2 Sepenembu belajar ba4.2.2 Ulih nijirka ukur pemanah ke bisi ditemu ba eSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 6 Bungai Jaku 4.2 Sepenembu belajar ba4.2.3 Ulih ngelala pengelulu ti bisi dalam ensera ta SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 6 Bungai Jaku 4.2 Sepenembu belajar ba4.2.4 Ulih mansik pengawa enggau pendiau pengeluSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 6 Bungai Jaku 4.2 Sepenembu belajar ba4.2.5Ulih ngerintai rurun pengawa ti udah nyadi baSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 6 Bungai Jaku 4.2 Sepenembu belajar ba4.2.6 Ulih nerangka endur pekara ti nyadi ba teks eSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 6 Bungai Jaku 4.3 Sepenembu belajar ba P4.3.1 Ulih macha entelian leka main nitihka patah SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 6 Bungai Jaku 4.3 Sepenembu belajar ba P• Tuk tungguk SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 6 Bungai Jaku 4.3 Sepenembu belajar ba P• Ramban sangkut SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 6 Bungai Jaku 4.3 Sepenembu belajar ba P• Geliga SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 6 Bungai Jaku 4.3 Sepenembu belajar ba P• Lagu SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 6 Bungai Jaku 4.3 Sepenembu belajar ba P• Dindang SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 6 Bungai Jaku 4.3 Sepenembu belajar ba P4.3.2 Ulih mantaika leka main ke dipilih ngena T SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 6 Bungai Jaku 4.3 Sepenembu belajar ba P• Tuk tungguk SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 6 Bungai Jaku 4.3 Sepenembu belajar ba P• Ramban sangkut SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 6 Bungai Jaku 4.3 Sepenembu belajar ba P• Geliga SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 6 Bungai Jaku 4.3 Sepenembu belajar ba P• Lagu SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 6 Bungai Jaku 4.3 Sepenembu belajar ba P• Dindang SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 6 Bungai Jaku 4.3 Sepenembu belajar ba P4.3.3 Ulih ngelala lalu betatika ukur pemanah ari l SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 6 Bungai Jaku 4.3 Sepenembu belajar ba P•  T uk tungguk SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 6 Bungai Jaku 4.3 Sepenembu belajar ba P•  Ramban sangkut SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 6 Bungai Jaku 4.3 Sepenembu belajar ba P•  Geliga SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 6 Bungai Jaku 4.3 Sepenembu belajar ba P•  Lagu SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 6 Bungai Jaku 4.3 Sepenembu belajar ba P•  Dindang SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 6 Bungai Jaku 4.4 Sepenembu belajar ba 4.4.1 Ulih nempa ayat tunggal enggau ayat turu ti kSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 6 Bungai Jaku 4.4 Sepenembu belajar ba 4.4.2 Ulih nempa pugu ayat enggau penerang ayat SILA ti k TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 6 Bungai Jaku 4.4 Sepenembu belajar ba 4.4.3 Ulih ngiga lalu nulis isi karang kreatif ngen SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 6 Bungai Jaku 4.4 Sepenembu belajar ba 4.4.3 Ulih nusun penerang nitihka ripih ba karang SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 6 Bungai Jaku 4.4 Sepenembu belajar ba 4.4.4 Ulih ngasilka karang pelandai ngena mayuh SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 6 Jalai Jaku 5.1 Sepenembu belajar ba P5.1.1 Ulih ngena jaku penyambung tunggal. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 6 Jalai Jaku 5.1 Sepenembu belajar ba P5.1.2 Ulih ngena jaku penyambung berentayan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 6 Jalai Jaku 5.1 Sepenembu belajar ba P• Penerang SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 6 Jalai Jaku 5.1 Sepenembu belajar ba P• Komplemen SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 6 Jalai Jaku 5.1 Sepenembu belajar ba P• Relatif SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 6 Jalai Jaku 5.1 Sepenembu belajar ba P5.1.3 Ulih ngena jaku praklausa enggau betul SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 6 Jalai Jaku 5.1 Sepenembu belajar ba P•         Jaku tekenyit SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 6 Jalai Jaku 5.1 Sepenembu belajar ba P•         Jaku Tanya SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 6 Jalai Jaku 5.1 Sepenembu belajar ba P5.1.4 Ulih ngena jaku bantu SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 6 Jalai Jaku 5.1 Sepenembu belajar ba P•         Jaku bantu aspek SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 6 Jalai Jaku 5.1 Sepenembu belajar ba P•         Jaku bantu gaya SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 6 Jalai Jaku 5.1 Sepenembu belajar ba P5.1.5 Ulih ngena jaku prafrasa SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 6 Jalai Jaku 5.1 Sepenembu belajar ba P•         Jaku penempat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 6 Jalai Jaku 5.1 Sepenembu belajar ba P•         Jaku pengenap tesa SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 6 Jalai Jaku 5.2 Sepenembu belajar ba P5.2.1 Ulih ngena penambah mua jaku nama enggauSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 6 Jalai Jaku 5.2 Sepenembu belajar ba P• peN- SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 6 Jalai Jaku 5.2 Sepenembu belajar ba P• pe- SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 6 Jalai Jaku 5.2 Sepenembu belajar ba P5.2.2 Ulih ngaga ayat nitihka konstruk ke engkema SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 6 Jalai Jaku 5.2 Sepenembu belajar ba P•         jaku pengawa transitif SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 6 Jalai Jaku 5.2 Sepenembu belajar ba P5.2.3 Ulih ngena jaku penambah belakang-ka dike SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 6 Jalai Jaku 5.2 Sepenembu belajar ba P•         Jaku pengawa transitif SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 6 Jalai Jaku 5.2 Sepenembu belajar ba P•         Jaku pengawa intransitif SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 6 Jalai Jaku 5.2 Sepenembu belajar ba P•         Jaku adjektif SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 6 Jalai Jaku 5.2 Sepenembu belajar ba P•         Jaku penempat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 6 Jalai Jaku 5.2 Sepenembu belajar ba P5.2.4 Ulih ngaga ayat nitihka konstruk ti engkeman SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 6 Jalai Jaku 5.2 Sepenembu belajar ba P•         Rawang sepi SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 6 Jalai Jaku 5.2 Sepenembu belajar ba P•         Rawang peda SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 6 Jalai Jaku 5.2 Sepenembu belajar ba P•         Rawang dinga SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 6 Jalai Jaku 5.2 Sepenembu belajar ba P•         Rawang bau SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 6 Jalai Jaku 5.2 Sepenembu belajar ba P•         Rawang tegu SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 6 Jalai Jaku 5.3 Sepenembu belajar ba P5.3.1 Ulih belematika subjek enggau predikat ayat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 6 Jalai Jaku 5.3 Sepenembu belajar ba P• FN+ FN SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 6 Jalai Jaku 5.3 Sepenembu belajar ba P• FN+ FP SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 6 Jalai Jaku 5.3 Sepenembu belajar ba P• FN+ FA SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 6 Jalai Jaku 5.3 Sepenembu belajar ba P• FN + FJPt SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 6 Jalai Jaku 5.3 Sepenembu belajar ba P5.3.2Ulih belematika konstruk ayat aktif transitif e SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 6 Jalai Jaku 5.3 Sepenembu belajar ba P5.3.3Ulih ngena tanda bacha enggau betul dalam aSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 6 Jalai Jaku 5.3 Sepenembu belajar ba P5.3.4Ulih nusun idea belasar ba atur ke diterangk SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 6 Jalai Jaku 5.3 Sepenembu belajar ba P5.3.5Ulih nusun isi karang nitihka rurun ngena tan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 6 Jalai Jaku 5.4 Sepenembu belajar ba p5.4.1 Ulih nyebut ayat penerang nitihka siti-siti topiSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 6 Jalai Jaku 5.4 Sepenembu belajar ba p5.4.2 Ulih ngelala leka jaku figuratif enggau deskriptSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 6 Jalai Jaku 5.4 Sepenembu belajar ba p5.4.3 Ulih nyaut tanya ti ngundan reti ti besilup SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 6 Jalai Jaku 5.4 Sepenembu belajar ba p5.4.4Ulih ngena jaku sempama enggau betul seret SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 4 1.0 Pengelandik Mending Enggau Bejaku 1.1 Ngayanka pemai ulah me1.1.1 Mending enggau lenak sereta beratika enggauSILA s TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 4 1.0 Pengelandik Mending Enggau Bejaku 1.1 Ngayanka pemai ulah me1.1.2 Mending lalu berati enggau silik, bebasaka orSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 4 1.0 Pengelandik Mending Enggau Bejaku 1.1 Ngayanka pemai ulah me1.1.3 Meri respons ngena lingguk tubuh enggau jaku SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 4 1.0 Pengelandik Mending Enggau Bejaku 1.2 Bulih pengelandik engga1.2.1 Nemu bagi munyi enggau leka jaku nitihka kon SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 4 1.0 Pengelandik Mending Enggau Bejaku 1.2 Bulih pengelandik engga1.2.2 (i) Mending enggau berati dikena ngayanka pSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 4 1.0 Pengelandik Mending Enggau Bejaku 1.2 Bulih pengelandik engga1.2.2 (ii) Mending enggau berati dikena ngayanka SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 4 1.0 Pengelandik Mending Enggau Bejaku 1.2 Bulih pengelandik engga1.2.2 (iii) Mending enggau berati dikena ngayanka SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 4 1.0 Pengelandik Mending Enggau Bejaku 1.2 Bulih pengelandik engga1.2.2 (iv) Mending enggau berati dikena ngayanka SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 4 1.0 Pengelandik Mending Enggau Bejaku 1.3 Mending sereta berati en1.3.1 (i) Mendingka jaku ke dipansutka individu, b SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 4 1.0 Pengelandik Mending Enggau Bejaku 1.3 Mending sereta berati en1.3.1 (ii) Mendingka jaku ke dipansutka individu, SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 4 1.0 Pengelandik Mending Enggau Bejaku 1.3 Mending sereta berati en1.3.1 (iii) Mendingka jaku ke dipansutka individu, SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 4 1.0 Pengelandik Mending Enggau Bejaku 1.3 Mending sereta berati en1.3.1 (iv) Mendingka jaku ke dipansutka individu, SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 4 1.0 Pengelandik Mending Enggau Bejaku 1.3 Mending sereta berati en1.3.1 (v) Mendingka jaku ke dipansutka individu, b SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 4 1.0 Pengelandik Mending Enggau Bejaku 1.4 Mansutka jaku ngena s 1.4.1 (i)(a) Nyebut enggau betul ngena intonesyen SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 4 1.0 Pengelandik Mending Enggau Bejaku 1.4 Mansutka jaku ngena s 1.4.1 (i)(b) Nyebut enggau betul ngena intonesyen SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 4 1.0 Pengelandik Mending Enggau Bejaku 1.5 Bekauljaulka penemu s 1.5.1 (i) Bulih pengelandik beinteraksyen: Bekaul SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 4 1.0 Pengelandik Mending Enggau Bejaku 1.5 Bekauljaulka penemu s 1.5.1 (ii) Bulih pengelandik beinteraksyen: Napis s SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 4 1.0 Pengelandik Mending Enggau Bejaku 1.5 Bekauljaulka penemu s 1.5.1 (iii) Bulih pengelandik beinteraksyen: Bein SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 4 1.0 Pengelandik Mending Enggau Bejaku 1.5 Bekauljaulka penemu s 1.5.1 (iv) Bulih pengelandik beinteraksyen: Kaul j SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 4 1.0 Pengelandik Mending Enggau Bejaku 1.5 Bekauljaulka penemu s 1.5.1 (v) Bulih pengelandik beinteraksyen: Jaku ke SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 4 1.0 Pengelandik Mending Enggau Bejaku 1.5 Bekauljaulka penemu s 1.5.1 (vi) Bulih pengelandik beinteraksyen: Jaku ke SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 4 1.0 Pengelandik Mending Enggau Bejaku 1.6 Ngena lebas jaku ke en 1.6.1 Nyaut tanya ngena jaku ti belebas sereta en SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 4 1.0 Pengelandik Mending Enggau Bejaku 1.6 Ngena lebas jaku ke en 1.6.2 Bejaku enggau terang sereta lanchar ngena s SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 4 1.0 Pengelandik Mending Enggau Bejaku 1.7 Merambu, napis sereta 1.7.1 (i) Merambu sereta nusun jaku: Nentuka ba SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 4 1.0 Pengelandik Mending Enggau Bejaku 1.7 Merambu, napis sereta 1.7.1 (ii)Merambu sereta nusun jaku: Ngena penem SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 4 1.0 Pengelandik Mending Enggau Bejaku 1.7 Merambu, napis sereta 1.7.2 (i) Mantaika jaku: Napis, nusun sereta nentukSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 4 1.0 Pengelandik Mending Enggau Bejaku 1.7 Merambu, napis sereta 1.7.2 (ii) Mantaika jaku: Nyebut enggau terang, e SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 4 1.0 Pengelandik Mending Enggau Bejaku 1.7 Merambu, napis sereta 1.7.2 (iii) Mantaika jaku: Mansutka jaku enggau berSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 4 1.0 Pengelandik Mending Enggau Bejaku 1.7 Merambu, napis sereta 1.7.3 (i) Pengelandik berinteraksyen: Tanya ngena tSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 4 1.0 Pengelandik Mending Enggau Bejaku 1.7 Merambu, napis sereta 1.7.3 (ii) Pengelandik berinteraksyen: Merambu teks SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 4 1.0 Pengelandik Mending Enggau Bejaku 1.8 Ngena pengelandik, stra1.8.1 (i) Respons ngagai tanya: Nentuka pekara ti SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 4 1.0 Pengelandik Mending Enggau Bejaku 1.8 Ngena pengelandik, stra1.8.1 (ii) Respons ngagai tanya: Nyaut tanya ngena SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 4 1.0 Pengelandik Mending Enggau Bejaku 1.8 Ngena pengelandik, stra1.8.2 (i) Bejurai enggau chara kolaboratif dikena SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 4 1.0 Pengelandik Mending Enggau Bejaku 1.9 Nerangka guna duit. 1.9.1 Ngelala mata duit ti dikena menua bukai. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 4 2.0 Pengelandik Macha 2.1 Nyediaka diri macha lal 2.1.1 Ngelala leka jaku lalu nyepil sereta macha en SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 4 2.0 Pengelandik Macha 2.2 Macha lalu meretika tek2.2.1 (i) Macha lenak sereta meretika teks: NentukaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 4 2.0 Pengelandik Macha 2.2 Macha lalu meretika tek2.2.1 (ii) Macha lenak sereta meretika teks: Meri SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 4 2.0 Pengelandik Macha 2.2 Macha lalu meretika tek2.2.1 (iii) Macha lenak sereta meretika teks: Nany SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 4 2.0 Pengelandik Macha 2.2 Macha lalu meretika tek2.2.1 (iv) Macha lenak sereta meretika teks: Ngaga SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 4 2.0 Pengelandik Macha 2.3 Macha ngena intonesyen 2.3.1 Macha inggar teks ngena intonesyen ti serira SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 4 2.0 Pengelandik Macha 2.3 Macha ngena intonesyen 2.3.2 Ngeluluka diri nitihka watak dalam teks. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 4 2.0 Pengelandik Macha 2.3 Macha ngena intonesyen 2.3.3 Nentuka tema lalu meri buah penemu berindik SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 4 2.0 Pengelandik Macha 2.3 Macha ngena intonesyen 2.3.4 Nyangka isi teks belalauka penemu ti dikemb SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 4 2.0 Pengelandik Macha 2.4 Macha sereta belematik2.4.1 Macha mayuh bengkah teks kena beperindanSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 4 2.0 Pengelandik Macha 2.4 Macha sereta belematik2.4.2 (i) Respons ngagai teks: Nandu macha betat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 4 2.0 Pengelandik Macha 2.4 Macha sereta belematik2.4.2 (ii) Respons ngagai teks: Ngaga inferens bela SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 4 2.0 Pengelandik Macha 2.4 Macha sereta belematik2.4.3 (i) Nyerenih respons: Nyeritaka elemen latar SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 4 2.0 Pengelandik Macha 2.4 Macha sereta belematik2.4.3 (ii) Nyerenih respons: Muntis idea, bebandin SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 4 2.0 Pengelandik Macha 2.4 Macha sereta belematik2.4.3 (iii) Nyerenih respons: Nentuka batang enteli SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 4 2.0 Pengelandik Macha 2.4 Macha sereta belematik2.4.3 (iv) Nyerenih respons: Ngelala lalu nentuka SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 4 2.0 Pengelandik Macha 2.4 Macha sereta belematik2.4.3 (v) Nyerenih respons: Manding enggau mida. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 4 2.0 Pengelandik Macha 2.4 Macha sereta belematik2.4.3 (vi) Nyerenih respons: Nentuka kebuah engg SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 4 2.0 Pengelandik Macha 2.5 Meretika teks literari, 2.5.1 (i) Macha lalu belematika teks literari: Nent SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 4 2.0 Pengelandik Macha 2.5 Meretika teks literari, 2.5.2 (i) Macha lalu belematika teks informasional SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 4 2.0 Pengelandik Macha 2.5 Meretika teks literari, 2.5.2 (ii) Macha lalu belematika teks informasiona SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 4 2.0 Pengelandik Macha 2.5 Meretika teks literari, 2.5.2 (iii) Macha lalu belematika teks informasion SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 4 2.0 Pengelandik Macha 2.6 Nemu chara milih bansa2.6.1 Nemu bagi bansa pengawa ti bisi dalam komuSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 4 3.0 Pengelandik Nulis 3.1 Nyepil lalu nyebut sereta3.1.1 Nyepil lalu nyebut sereta nulis leka jaku ti betSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 4 3.0 Pengelandik Nulis 3.1 Nyepil lalu nyebut sereta3.1.2 Nulis leka jaku belalauka grafik. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 4 3.0 Pengelandik Nulis 3.1 Nyepil lalu nyebut sereta3.1.3 Meresa sepil belalauka teks bechelak, kerebaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 4 3.0 Pengelandik Nulis 3.2 Nulis leka jaku, frasa, 3.2.1 (i) Nulis leka jaku enggau ngena tanda bacha SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 4 3.0 Pengelandik Nulis 3.2 Nulis leka jaku, frasa, 3.2.1 (ii) Nulis leka jaku enggau ngena tanda bacha SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 4 3.0 Pengelandik Nulis 3.2 Nulis leka jaku, frasa, 3.2.1 (iii) Nulis leka jaku enggau ngena tanda bach SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 4 3.0 Pengelandik Nulis 3.2 Nulis leka jaku, frasa, 3.2.1 (iv) Nulis leka jaku enggau ngena tanda bachaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 4 3.0 Pengelandik Nulis 3.2 Nulis leka jaku, frasa, 3.2.1 (v) Nulis leka jaku enggau ngena tanda bacha SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 4 3.0 Pengelandik Nulis 3.3 Napis, ngukun lalu nus 3.3.1 (i) Merambu nitihka tuju, audiens enggau konSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 4 3.0 Pengelandik Nulis 3.3 Napis, ngukun lalu nus 3.3.1 (ii) Merambu nitihka tuju, audiens enggau ko SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 4 3.0 Pengelandik Nulis 3.3 Napis, ngukun lalu nus 3.3.1 (iii) Merambu nitihka tuju, audiens enggau koSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 4 3.0 Pengelandik Nulis 3.3 Napis, ngukun lalu nus 3.3.2 Ngukun lalu nusun idea ari kereban bechelak,SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 4 3.0 Pengelandik Nulis 3.4 Meransang, mansut sere3.4.1 (i) Ngena ilustresyen, dero enggau kereban viSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 4 3.0 Pengelandik Nulis 3.4 Meransang, mansut sere3.4.1 (ii) Ngena ilustresyen, dero enggau kereban SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 4 3.0 Pengelandik Nulis 3.4 Meransang, mansut sere3.4.1 (iii) Ngena ilustresyen, dero enggau kereba SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 4 3.0 Pengelandik Nulis 3.4 Meransang, mansut sere3.4.2 Ngukun idea dikena nulis nitihka tuju, audie SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 4 3.0 Pengelandik Nulis 3.4 Meransang, mansut sere3.4.3 (i) Nisih lalu nusun idea kejang nulis: Nusun SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 4 3.0 Pengelandik Nulis 3.4 Meransang, mansut sere3.4.3 (ii) Nisih lalu nusun idea kejang nulis: Meram SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 4 3.0 Pengelandik Nulis 3.4 Meransang, mansut sere3.4.3 (iii) Nisih lalu nusun idea kejang nulis: Nentu SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 4 3.0 Pengelandik Nulis 3.4 Meransang, mansut sere3.4.3 (iv) Nisih lalu nusun idea kejang nulis: Ngasil SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 4 3.0 Pengelandik Nulis 3.5 Ngasilka mayuh bansa t3.5.1 (i) Ngasilka teks kreatif sereta mantaika pen SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 4 3.0 Pengelandik Nulis 3.5 Ngasilka mayuh bansa t3.5.1 (ii) Ngasilka teks kreatif sereta mantaika pen SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 4 3.0 Pengelandik Nulis 3.5 Ngasilka mayuh bansa t3.5.1 (iii) Ngasilka teks kreatif sereta mantaika pen SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 4 3.0 Pengelandik Nulis 3.5 Ngasilka mayuh bansa t3.5.2 (i) Ngasilka karang ngena tanda bacha ke be SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 4 3.0 Pengelandik Nulis 3.5 Ngasilka mayuh bansa t3.5.3 (i) Berati, nelusur sereta nyeruri awakka ngal SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 4 3.0 Pengelandik Nulis 3.5 Ngasilka mayuh bansa t3.5.3 (ii) Berati, nelusur sereta nyeruri awakka nga SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 4 3.0 Pengelandik Nulis 3.6 Ngasilka mayuh bansa t3.6.1 (i) Ngasilka teks bepelasarka tuju fungsion SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 4 3.0 Pengelandik Nulis 3.6 Ngasilka mayuh bansa t3.6.1 (ii) Ngasilka teks bepelasarka tuju fungsiona SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 4 3.0 Pengelandik Nulis 3.6 Ngasilka mayuh bansa t3.6.1 (iii) Ngasilka teks bepelasarka tuju fungsio SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 4 3.0 Pengelandik Nulis 3.6 Ngasilka mayuh bansa t3.6.1 (iv) Ngasilka teks bepelasarka tuju fungsion SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 4 3.0 Pengelandik Nulis 3.6 Ngasilka mayuh bansa t3.6.2 Nulis ngena chara kreatif bepelasarka imej SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 4 3.0 Pengelandik Nulis 3.7 Ngaga pemutus perambu 3.7.1 Ngaga pemutus perambu ngatur duit ngena cSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 4 3.0 Pengelandik Nulis 3.7 Ngaga pemutus perambu 3.7.2 Bekauljaulka penatai duit ti mimit enggau chaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 4 4.0 Bungai Jaku 4.1 Nyepil lalu nyebut sereta4.1.1 (i) Mending enggau lenak sereta berati enggaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 4 4.0 Bungai Jaku 4.1 Nyepil lalu nyebut sereta4.1.1 (ii) Mending enggau lenak sereta berati engg SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 4 4.0 Bungai Jaku 4.1 Nyepil lalu nyebut sereta4.1.1(iii) Mending enggau lenak sereta berati enggaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 4 4.0 Bungai Jaku 4.1 Nyepil lalu nyebut sereta4.1.2 Belematika elemen ukur pemanah sereta impa SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 4 4.0 Bungai Jaku 4.1 Nyepil lalu nyebut sereta4.1.3 Nentuka tusun leka jaku bepegai rat ba bata SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 4 4.0 Bungai Jaku 4.1 Nyepil lalu nyebut sereta4.1.4 Nengkebang leka main pemerindang. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 4 4.0 Bungai Jaku 4.2 Meretika jaku sempama4.2.1 Beratika gaya jaku dalam mayuh bengkah ko SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 4 4.0 Bungai Jaku 4.2 Meretika jaku sempama4.2.2 (a) Beratika jaku sempama bepelasarka pene SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 4 4.0 Bungai Jaku 4.2 Meretika jaku sempama4.2.2 (i) Beratika jaku sempama bepelasarka penel SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 4 4.0 Bungai Jaku 4.2 Meretika jaku sempama4.2.2 (ii) Beratika jaku sempama bepelasarka pene SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 4 4.0 Bungai Jaku 4.2 Meretika jaku sempama4.2.2 (i) Beratika jaku sempama bepelasarka penel SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 4 4.0 Bungai Jaku 4.2 Meretika jaku sempama4.2.2 (ii) Beratika jaku sempama bepelasarka pene SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 4 4.0 Bungai Jaku 4.2 Meretika jaku sempama4.2.2 (iii) Beratika jaku sempama bepelasarka pe SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 4 4.0 Bungai Jaku 4.2 Meretika jaku sempama4.2.2 (iv) Beratika jaku sempama bepelasarka pen SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 4 4.0 Bungai Jaku 4.2 Meretika jaku sempama4.2.3 (i) Nukuka reti jaku sempama bepelasarka k SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 4 4.0 Bungai Jaku 4.2 Meretika jaku sempama4.2.3 (ii) Nukuka reti jaku sempama bepelasarka SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 4 4.0 Bungai Jaku 4.3 Nyadaka leka main anak4.3.1 (i) Mendingka leka main enggau lenak sereta b SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 4 4.0 Bungai Jaku 4.3 Nyadaka leka main anak4.3.1 (ii) Mendingka leka main enggau lenak seretaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 4 4.0 Bungai Jaku 4.3 Nyadaka leka main anak4.3.1 (iii) Mendingka leka main enggau lenak seret SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 4 4.0 Bungai Jaku 4.3 Nyadaka leka main anak4.3.2 Belematika elemen ukur pemanah enggau adat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 4 4.0 Bungai Jaku 4.4 Meretika atur pendiau 4.4.1 (i) Bejaku enggau cheremat sereta siru: Ngen SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 4 4.0 Bungai Jaku 4.4 Meretika atur pendiau 4.4.1 (ii) Bejaku enggau cheremat sereta siru: Nge SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 4 4.0 Bungai Jaku 4.4 Meretika atur pendiau 4.4.1 (iii) Bejaku enggau cheremat sereta siru: Ng SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 4 4.0 Bungai Jaku 4.4 Meretika atur pendiau 4.4.2 (i) Bekenaka chara mansutka jaku ke ngayan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 4 4.0 Bungai Jaku 4.5 Ngemeranka jaku engga4.5.1 (i) Ngemeranka jaku enggau main asal: NgenaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 4 4.0 Bungai Jaku 4.5 Ngemeranka jaku engga4.5.1 (ii) Ngemeranka jaku enggau main asal: NgemSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 4 5.0 Jalai Jaku 5.1 Ngena pengelandik jalai5.1.1 (i) Ngelala lalu ngena jaku pengenap tesa t SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 4 5.0 Jalai Jaku 5.1 Ngena pengelandik jalai5.1.1 (ii) Ngelala lalu ngena jaku pengenap tesa SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 4 5.0 Jalai Jaku 5.1 Ngena pengelandik jalai5.1.1 (iii) Ngelala lalu ngena jaku pengenap tesa SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 4 5.0 Jalai Jaku 5.1 Ngena pengelandik jalai5.1.1 (iv) Ngelala lalu ngena jaku pengenap tesa SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 4 5.0 Jalai Jaku 5.1 Ngena pengelandik jalai5.1.1 (v) Ngelala lalu ngena jaku pengenap tesa t SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 4 5.0 Jalai Jaku 5.1 Ngena pengelandik jalai5.1.2 (i) Ngelala lalu ngena jaku ganti nama engga SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 4 5.0 Jalai Jaku 5.1 Ngena pengelandik jalai5.1.2 (ii) Ngelala lalu ngena jaku ganti nama eng SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 4 5.0 Jalai Jaku 5.1 Ngena pengelandik jalai5.1.2 (iii) Ngelala lalu ngena jaku ganti nama eng SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 4 5.0 Jalai Jaku 5.1 Ngena pengelandik jalai5.1.3 (i) Ngelala lalu ngena jaku adjektif enggau b SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 4 5.0 Jalai Jaku 5.1 Ngena pengelandik jalai5.1.3 (ii) Ngelala lalu ngena jaku adjektif enggau b SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 4 5.0 Jalai Jaku 5.1 Ngena pengelandik jalai5.1.3 (iii) Ngelala lalu ngena jaku adjektif enggau SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 4 5.0 Jalai Jaku 5.1 Ngena pengelandik jalai5.1.3 (iv) Ngelala lalu ngena jaku adjektif enggau SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 4 5.0 Jalai Jaku 5.1 Ngena pengelandik jalai5.1.4 (i) Ngena banding komperatif (banding sema)SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 4 5.0 Jalai Jaku 5.1 Ngena pengelandik jalai5.1.4 (ii) Ngena banding komperatif (banding sema)SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 4 5.0 Jalai Jaku 5.1 Ngena pengelandik jalai5.1.5 Ngena mayuh bengkah jaku pengawa. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 4 5.0 Jalai Jaku 5.1 Ngena pengelandik jalai5.1.6 Ngena kaul subjek enggau jaku pengawa SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 4 5.0 Jalai Jaku 5.1 Ngena pengelandik jalai5.1.7 (i) Ngelala lalu ngena jaku pengawa enggau bSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 4 5.0 Jalai Jaku 5.1 Ngena pengelandik jalai5.1.7 (ii) Ngelala lalu ngena jaku pengawa enggau SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 4 5.0 Jalai Jaku 5.1 Ngena pengelandik jalai5.1.7 (iii) Ngelala lalu ngena jaku pengawa engg SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 4 5.0 Jalai Jaku 5.1 Ngena pengelandik jalai5.1.7 (iv) Ngelala lalu ngena jaku pengawa enggau SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 4 5.0 Jalai Jaku 5.1 Ngena pengelandik jalai5.1.8 (i) Ngelala lalu ngena jaku penempat engga SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 4 5.0 Jalai Jaku 5.1 Ngena pengelandik jalai5.1.8 (ii) Ngelala lalu ngena jaku penempat engg SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 4 5.0 Jalai Jaku 5.1 Ngena pengelandik jalai5.1.8 (iii) Ngelala lalu ngena jaku penempat engg SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 4 5.0 Jalai Jaku 5.1 Ngena pengelandik jalai5.1.8 (iv) Ngelala lalu ngena jaku penempat enggauSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 4 5.0 Jalai Jaku 5.1 Ngena pengelandik jalai5.1.9 (i) Ngelala lalu ngena jaku perintah enggau SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 4 5.0 Jalai Jaku 5.1 Ngena pengelandik jalai5.1.9 (ii) Ngelala lalu ngena jaku perintah enggau SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 4 5.0 Jalai Jaku 5.1 Ngena pengelandik jalai5.1.9 (iii) Ngelala lalu ngena jaku perintah engga SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 4 5.0 Jalai Jaku 5.1 Ngena pengelandik jalai5.1.9 (iv) Ngelala lalu ngena jaku perintah enggau SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN 4 5.0 Jalai Jaku 5.1 Ngena pengelandik jalai5.1.10 (i) Ngelala lalu ngena jaku pemendar engg SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN (KELAS BERC 2&3 1.0 MENDING ENGGAU BEJAKU 1.1 Ngayanka pemai ulah me 1.1.1 Mending enggau lenak sereta berati enggau sil SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN (KELAS BERC 2&3 1.0 MENDING ENGGAU BEJAKU 1.1 Ngayanka pemai ulah me 1.1.1 Mending enggau lenak sereta berati enggau siSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN (KELAS BERC 2&3 1.0 MENDING ENGGAU BEJAKU
BAHASA IBAN (KELAS BERC 2&3 1.0 MENDING ENGGAU BEJAKU
BAHASA IBAN (KELAS BERC 2&3 1.0 MENDING ENGGAU BEJAKU
BAHASA IBAN (KELAS BERC 2&3 1.0 MENDING ENGGAU BEJAKU
BAHASA IBAN (KELAS BERC 2&3 1.0 MENDING ENGGAU BEJAKU
BAHASA IBAN (KELAS BERC 2&3 1.0 MENDING ENGGAU BEJAKU
BAHASA IBAN (KELAS BERC 2&3 1.0 MENDING ENGGAU BEJAKU
BAHASA IBAN (KELAS BERC 2&3 1.0 MENDING ENGGAU BEJAKU
BAHASA IBAN (KELAS BERC 2&3 1.0 MENDING ENGGAU BEJAKU
BAHASA IBAN (KELAS BERC 2&3 1.0 MENDING ENGGAU BEJAKU
BAHASA IBAN (KELAS BERC 2&3 1.0 MENDING ENGGAU BEJAKU
BAHASA IBAN (KELAS BERC 2&3 1.0 MENDING ENGGAU BEJAKU
BAHASA IBAN (KELAS BERC 2&3 1.0 MENDING ENGGAU BEJAKU
BAHASA IBAN (KELAS BERC 2&3 1.0 MENDING ENGGAU BEJAKU
BAHASA IBAN (KELAS BERC 2&3 1.0 MENDING ENGGAU BEJAKU
BAHASA IBAN (KELAS BERC 2&3 1.0 MENDING ENGGAU BEJAKU
BAHASA IBAN (KELAS BERC 2&3 1.0 MENDING ENGGAU BEJAKU
BAHASA IBAN (KELAS BERC 2&3 1.0 MENDING ENGGAU BEJAKU
BAHASA IBAN (KELAS BERC 2&3 1.0 MENDING ENGGAU BEJAKU
BAHASA IBAN (KELAS BERC 2&3 1.0 MENDING ENGGAU BEJAKU
BAHASA IBAN (KELAS BERC 2&3 1.0 MENDING ENGGAU BEJAKU
BAHASA IBAN (KELAS BERC 2&3 1.0 MENDING ENGGAU BEJAKU
BAHASA IBAN (KELAS BERC 2&3 1.0 MENDING ENGGAU BEJAKU
BAHASA IBAN (KELAS BERC 2&3 1.0 MENDING ENGGAU BEJAKU
BAHASA IBAN (KELAS BERC 2&3 1.0 MENDING ENGGAU BEJAKU
BAHASA IBAN (KELAS BERC 2&3 1.0 MENDING ENGGAU BEJAKU
BAHASA IBAN (KELAS BERC 2&3 1.0 MENDING ENGGAU BEJAKU
BAHASA IBAN (KELAS BERC 2&3 1.0 MENDING ENGGAU BEJAKU
BAHASA IBAN (KELAS BERC 2&3 1.0 MENDING ENGGAU BEJAKU
BAHASA IBAN (KELAS BERC 2&3 2.0 MACHA
BAHASA IBAN (KELAS BERC 2&3 2.0 MACHA
BAHASA IBAN (KELAS BERC 2&3 2.0 MACHA
BAHASA IBAN (KELAS BERC 2&3 2.0 MACHA
BAHASA IBAN (KELAS BERC 2&3 2.0 MACHA
BAHASA IBAN (KELAS BERC 2&3 2.0 MACHA
BAHASA IBAN (KELAS BERC 2&3 2.0 MACHA
BAHASA IBAN (KELAS BERC 2&3 2.0 MACHA
BAHASA IBAN (KELAS BERC 2&3 2.0 MACHA
BAHASA IBAN (KELAS BERC 2&3
2.0 MACHA
BAHASA IBAN (KELAS BERC 2&3 2.0 MACHA
BAHASA IBAN (KELAS BERC 2&3 2.0 MACHA
BAHASA IBAN (KELAS BERC 2&3 2.0 MACHA
BAHASA IBAN (KELAS BERC 2&3 2.0 MACHA
BAHASA IBAN (KELAS BERC 2&3 2.0 MACHA
BAHASA IBAN (KELAS BERC 2&3 2.0 MACHA
BAHASA IBAN (KELAS BERC 2&3 2.0 MACHA
BAHASA IBAN (KELAS BERC 2&3 2.0 MACHA
BAHASA IBAN (KELAS BERC 2&3 3.0 NULIS
1.1 Ngayanka pemai ulah me 1.1.2 Ngayanka respons ke engkeman, baka: i. NaguSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1.1 Ngayanka pemai ulah me 1.1.2 Ngayanka respons ke engkeman, baka: ii. NgaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1.1 Ngayanka pemai ulah me 1.1.2 Ngayanka respons ke engkeman, baka: ii. NgaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1.2 Bulih pengelandik engga1.2.1 Nemu bagi munyi enggau leka jaku nitihka kon SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1.2 Bulih pengelandik engga1.2.1 Nemu bagi munyi enggau leka jaku nitihka kon SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1.2 Bulih pengelandik engga1.2.1 Nemu bagi munyi enggau leka jaku nitihka kon SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1.2 Bulih pengelandik engga1.2.2 Ngelala tukuh jaku ke dipansutka. i. Kaul jaku SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1.2 Bulih pengelandik engga1.2.2 Ngelala tukuh jaku ke dipansutka. ii. Jaku ke SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1.2 Bulih pengelandik engga1.2.2 Ngelala tukuh jaku ke dipansutka. iii. Lebas SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1.2 Bulih pengelandik engga1.2.2 Ngelala tukuh jaku ke dipansutka. iii. Lebas SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1.2 Bulih pengelandik engga1.2.2 Ngelala tukuh jaku ke dipansutka. iii. Lebas SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1.2 Bulih pengelandik engga1.2.2 Ngelala tukuh jaku ke dipansutka. iii. Lebas SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1.2 Bulih pengelandik engga1.2.2 Ngelala tukuh jaku ke dipansutka. iii. Lebas SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1.2 Bulih pengelandik engga1.2.2 Ngelala tukuh jaku ke dipansutka. iii. Lebas SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1.2 Bulih pengelandik engga1.2.2 Ngelala tukuh jaku ke dipansutka. iii. Lebas SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1.2 Bulih pengelandik engga1.2.2 Ngelala tukuh jaku ke dipansutka. iii. Lebas SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1.2 Bulih pengelandik engga1.2.2 Ngelala tukuh jaku ke dipansutka. iii. Lebas SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1.2 Bulih pengelandik engga1.2.2 Ngelala tukuh jaku ke dipansutka. iii. Lebas SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1.3 Mending sereta berati en1.3.1 Mendingka jaku ke dipansutka individu, beratSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1.3 Mending sereta berati en1.3.1 Mendingka jaku ke dipansutka individu, beratSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1.3 Mending sereta berati en1.3.1 Mendingka jaku ke dipansutka individu, beratSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1.3 Mending sereta berati en1.3.1 Mendingka jaku ke dipansutka individu, beratSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1.4 Mending serta berati en1.4.1 Nyebut enggau betul ngena intonasyen ke enSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1.4 Mending serta berati en1.4.1 Nyebut enggau betul ngena intonasyen ke eng SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1.5 Bekauljaulka penemu s 1.5.1 Bulih pengelandik berinteraksyen. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
i. Besangkut paut enggau pengidup besehari-hari.
1.5 Bekauljaulka penemu s 1.5.1 Bulih pengelandik berinteraksyen. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ii. Nusun penerang nitihka rurun.
1.5 Bekauljaulka penemu s 1.5.1
Bulih pengelandik berinteraksyen.
SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ii. Nusun penerang nitihka rurun.
1.5 Bekauljaulka penemu s 1.5.1 Bulih pengelandik berinteraksyen.
ii. Nusun penerang nitihka rurun. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1.6 Ngena lebas jaku ke en 1.6 Meri respons ngagai Tanya. (chunto: dini, sapa SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
2.1.1 Nyediaka diri macha.
2.1 Nyediaka diri macha lal i. Nentuka munyi patah sebut SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
2.1 Nyediaka diri macha lal 2.1.1 Nyediaka diri macha. SILAsebut
TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ii. Nyebut leka jaku ti ngundan siti ngagai tiga iti patah
2.1 Nyediaka diri macha lal 2.1.1
Nyediaka diri macha.
ii. Nyebut leka jaku SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ti ngundan siti ngagai tiga iti patah sebut
2.1.1 Nyediaka diri macha.
2.1 Nyediaka diri macha lal ii. Nyebut leka jaku ti ngundan siti ngagai tiga iti patah SILAsebut
TAIP OBJEKTIF SENDIRI
2.1 Nyediaka diri macha lal 2.1.1 Nyediaka diri macha. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ii. Nyebut leka jaku ti ngundan siti ngagai tiga iti patah sebut
2.1 Nyediaka diri macha lal 2.1.1 Nyediaka diri macha. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ii. Nyebut leka jaku ti ngundan siti ngagai tiga iti patah sebut
2.2 Macha lalu meretika tek2.2.1 Macha lenak sereta meretika teks. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
i.Nentuka retilenak
sekeda lekameretika
jaku ari teks
2.2 Macha lalu meretika tek2.2.1 Macha sereta teks. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ii.Meri respons senentang teks ke
2.2.1 Macha lenak sereta meretika teks. udah dibacha.
2.2 Macha lalu meretika tekiii.Nyangka pekara ke nyadi dalam teks bepelasarkaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
konteks..
2.2 Macha lalu meretika tek2.2.1 Macha lenak sereta meretika teks.
iii.Nyangka pekara ke nyadi dalam teks bepelasarkaSILA
TAIP OBJEKTIF SENDIRI
konteks..
2.3 Macha ngena intonasyen 2.3.1Nyepil nitihka patah sebut lalu macha inggar SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
2.3 Macha ngena intonasyen 2.3.2Macha lalu ngeluluka diri nitihka watak dalamSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
2.3 Macha ngena intonasyen 2.3.2Macha lalu ngeluluka diri nitihka watak dalamSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
2.3 Macha ngena intonasyen 2.3.2Macha lalu ngeluluka diri nitihka watak dalamSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
2.4 Macha sereta belematik2.4.1Macha teks ngena intonasyen tauka entak se SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
2.4 Macha sereta belematik2.4.2Ngulang bacha teks (kediri, bepasang, berabanSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
2.4 Macha sereta belematik2.4.3Meri respons ngagai ajar manah ari teks ti dibSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
2.4 Macha sereta belematik2.4.3Meri respons ngagai ajar manah ari teks ti dibSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3.1 Nyepil lalu nyebut sereta3.1.1Nyepil lalu nyebut sereta nulis patah sebut ti SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN (KELAS BERC 2&3 3.0 NULIS 3.1 Nyepil lalu nyebut sereta3.1.2Nipak patah sebut lalu nulis leka jaku ke bisi SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN (KELAS BERC 2&3 3.0 NULIS 3.1 Nyepil lalu nyebut sereta3.1.2Nipak patah sebut lalu nulis leka jaku ke bisi SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN (KELAS BERC 2&3 3.0 NULIS 3.1 Nyepil lalu nyebut sereta3.1.2Nipak patah sebut lalu nulis leka jaku ke bisi SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN (KELAS BERC 2&3 3.0 NULIS 3.2 Nulis leka jaku, frasa, 3.2.1Nulis ngena teknik ‘tunda-tulis’ leka jaku en SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN (KELAS BERC 2&3 3.0 NULIS 3.2 Nulis leka jaku, frasa, 3.2.2
i.Nulis
Nulis leka jaku enggau ayat mudah ngena tanda
leka leka
jaku jaku
belalauka gambar. SILAbacha
TAIP tiOBJEKTIF
betul sereta engk
SENDIRI
BAHASA IBAN (KELAS BERC 2&3 3.2.2 Nulis enggau ayat mudah ngena
3.2 Nulis leka jaku, frasa, ii. Nusun lalu nulis leka jaku awakka nyadi ayat ti engkeman. tanda bacha ti betul sereta
SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI engk
3.0 NULIS
3.2.2 Nulis leka jaku enggau ayat mudah ngena tanda bacha ti betul sereta engk
BAHASA IBAN (KELAS BERC 2&3 3.0 NULIS 3.2 Nulis leka jaku, frasa, iii.Nulis ayat mudah. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3.2 Nulis leka jaku, frasa, 3.2.2 Nulis leka jaku enggau ayat mudah ngena tanda
bacha
TAIP tiOBJEKTIF
betul sereta engk
BAHASA IBAN (KELAS BERC 2&3 3.0 NULIS SILA SENDIRI
iii.Nulis
3.2.2 ayat
Nulis mudah.
leka jaku enggau ayat mudah ngena tanda bacha ti betul sereta engk
BAHASA IBAN (KELAS BERC 2&3 3.0 NULIS 3.2 Nulis leka jaku, frasa, SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
iii.Nulis ayatlekamudah.
3.2 Nulis leka jaku, frasa, 3.2.2
Nulis jaku enggau ayat mudah ngena tanda bacha tiOBJEKTIF
betul sereta engk
BAHASA IBAN (KELAS BERC 2&3 3.0 NULIS iii.Nulis ayatlekamudah. SILA TAIP SENDIRI
3.2.2 Nulis jaku enggau ayat mudah ngena tanda bacha ti betul sereta engk
BAHASA IBAN (KELAS BERC 2&3 3.0 NULIS 3.2 Nulis leka jaku, frasa, iii.Nulis ayat mudah. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN (KELAS BERC 2&3 3.2.2 Nulis leka
3.2 Nulis leka jaku, frasa, iii.Nulis ayat mudah. jaku enggau ayat mudah ngena tanda bacha ti betul sereta
SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI engk
3.0 NULIS
3.2 Nulis leka jaku, frasa, 3.2.2 Nulis leka jaku enggau ayat mudah ngena tanda
bacha
TAIP tiOBJEKTIF
betul sereta engk
BAHASA IBAN (KELAS BERC 2&3 3.0 NULIS SILA SENDIRI
iii.Nulis
3.2.2 ayatleka
Nulis mudah.
jaku enggau ayat mudah ngena tanda bacha ti betul sereta engk
BAHASA IBAN (KELAS BERC 2&3 3.0 NULIS 3.2 Nulis leka jaku, frasa, iii.Nulis ayat mudah. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN (KELAS BERC 2&3 3.2.2 Nulis leka
3.2 Nulis leka jaku, frasa, iii.Nulis ayat mudah. jaku enggau ayat mudah ngena tanda bacha ti betul sereta
SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI engk
3.0 NULIS
3.2 Nulis leka jaku, frasa, 3.2.2
Nulis leka jaku enggau ayat mudah ngena tanda bacha tiOBJEKTIF
betul sereta engk
BAHASA IBAN (KELAS BERC 2&3 3.0 NULIS SILA TAIP SENDIRI
iii.Nulis
3.2.2 ayatleka
Nulis mudah.
jaku enggau ayat mudah ngena tanda bacha ti betul sereta engk
BAHASA IBAN (KELAS BERC 2&3 3.0 NULIS 3.2 Nulis leka jaku, frasa, SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
iii.Nulis ayat mudah.
BAHASA IBAN (KELAS BERC 2&3 3.0 NULIS 3.2 Nulis leka jaku, frasa, 3.2.2 Nulis leka jaku enggau ayat mudah ngena tanda SILAbacha
TAIP tiOBJEKTIF
betul sereta engk
SENDIRI
iii.Nulis
3.2.2 ayatleka
Nulis mudah.
jaku enggau ayat mudah ngena tanda bacha ti betul sereta engk
BAHASA IBAN (KELAS BERC 2&3 3.0 NULIS 3.2 Nulis leka jaku, frasa, SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
iii.Nulis
3.2.2 ayatleka
Nulis mudah.
jaku enggau ayat mudah ngena tanda bacha ti betul sereta engk
BAHASA IBAN (KELAS BERC 2&3 3.0 NULIS 3.2 Nulis leka jaku, frasa, iii.Nulis ayat mudah. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3.2 Nulis leka jaku, frasa, 3.2.2
Nulis leka jaku enggau ayat mudah ngena tanda bacha tiOBJEKTIF
betul sereta engk
BAHASA IBAN (KELAS BERC 2&3 3.0 NULIS SILA TAIP SENDIRI
iii.Nulis ayat mudah.
BAHASA IBAN (KELAS BERC 2&3 4.0 BUNGAI JAKU 4.1. Beperindang sereta rin 4.1.1 Beperindang ngena leka main anak mit. i.MenSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN (KELAS BERC 2&3 4.0 BUNGAI JAKU 4.1. Beperindang sereta rin 4.1.1 Beperindang ngena leka main anak mit. ii.NyeSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN (KELAS BERC 2&3 4.0 BUNGAI JAKU 4.1. Beperindang sereta rin 4.1.1 Beperindang ngena leka main anak mit. iii.M SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN (KELAS BERC 2&3 4.0 BUNGAI JAKU 4.1. Beperindang sereta rin 4.1.1 Beperindang ngena leka main anak mit. iv.NgeSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN (KELAS BERC 2&3 4.0 BUNGAI JAKU 4.1. Beperindang sereta rin 4.1.2 Belematika enteli nitihka tusun/frasa leka jak SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN (KELAS BERC 2&3 4.0 BUNGAI JAKU 4.1. Beperindang sereta rin 4.1.2 Belematika enteli nitihka tusun/frasa leka jak SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN (KELAS BERC 2&3 4.0 BUNGAI JAKU 4.1. Beperindang sereta rin 4.2.1
4.1.2 Meretika
Belematika enteli
reti jaku nitihka
sempama tusun/frasa lekapeneleba
bepelasarka jak SILA TAIP OBJEKTIF
sereta rampa SENDIRI
daya idu
BAHASA IBAN (KELAS BERC 2&3 4.0 BUNGAI JAKU 4.2Meretika jaku sempama i.Jaku kelaung tireti
4.2.1 Meretika ngundan dua leka bepelasarka
jaku sempama jaku chunto:peneleba
SILA TAIP OBJEKTIF
sereta rampa SENDIRI
daya idu
BAHASA IBAN (KELAS BERC 2&3 4.0 BUNGAI JAKU 4.2Meretika jaku sempama a)urat
4.2.1
kayu - belut
i.JakuMeretika
kelaung tireti ke umpan
ngundan duaginti
jaku sempama leka bepelasarka
jaku chunto:peneleba
SILA TAIP OBJEKTIF
sereta rampa SENDIRI
daya idu
BAHASA IBAN (KELAS BERC 2&3 4.0 BUNGAI JAKU b)bengkak
4.2Meretika jaku sempama i.Jaku kelaung jari ti– ngundan
bepenti ke bini
dua ngandung
leka jaku chunto:peneleba
SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
4.2.1 Meretika
4.2.1 Meretika reti jaku
jaku sempama bepelasarka peneleba sereta rampa daya
sempama bepelasarka sereta rampa daya idu
BAHASA IBAN (KELAS BERC 2&3 4.2Meretika jaku sempama c)buah
i.Jaku lemba –reti perut. idu
4.0 BUNGAI JAKU i.Jaku kelaung
kelaung ti ti ngundan
ngundan dua dua leka
leka jaku
jaku chunto:
chunto: SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN (KELAS BERC 2&3 4.0 BUNGAI JAKU 4.2Meretika jaku sempama ii.d)utai
e)utai panjai – ular. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
Jakumalam
silup ti–ngundan
tikus tauka
duachit.
leka jaku. chunto:
BAHASA IBAN (KELAS BERC 2&3 4.0 BUNGAI JAKU 4.2Meretika jaku sempama a)anak itit - anak
ii. Jaku silup iru. dua leka jaku. chunto:
ti ngundan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN (KELAS BERC 2&3 4.0 BUNGAI JAKU 4.2Meretika jaku sempama b)jai jari – orang enchuri/ngachau
ii. Jaku silup ti ngundan dua leka jaku. chunto:utai. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN (KELAS BERC 2&3 4.0 BUNGAI JAKU 4.2Meretika jaku sempama ii.c)dalam kuahti –ngundan
Jaku silup pemula.dua leka jaku. chunto: SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN (KELAS BERC 2&3 4.0 BUNGAI JAKU 4.2Meretika jaku sempama d)ati hari
ii. Jaku – jampat
silup ti ngundanberubah
dua ati.
leka jaku. chunto: SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN (KELAS BERC 2&3 4.0 BUNGAI JAKU 4.2Meretika jaku sempama e)datai jari – ngemedis orang ke dilaya.
4.3.1 Mending, nyebut sereta nyadaka leka main anak SILAmit.
TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN (KELAS BERC 2&3 4.0 BUNGAI JAKU 4.3 Nyadaka leka main anak4.3.1
i.Mendingka
Mending, leka main enggau
nyebut lenak. leka main anak
sereta nyadaka SILAmit.
TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN (KELAS BERC 2&3 4.0 BUNGAI JAKU 4.3 Nyadaka leka main anakii.Nyebut enggau terang nitihka baris (nyebut
4.3.1 Mending, nyebut sereta nyadaka leka main anak mit. & SILA
berati). TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN (KELAS BERC 2&3 4.0 BUNGAI JAKU 4.3 Nyadaka leka main anak4.3.1
iii.Nyadaka
Mending, leka nyebut
main ngena
seretapatah nyawa/entak
nyadaka SILAmit.
leka mainsebut
anak tiTAIP OBJEKTIF
betul. (chunto:SENDIRI
nimang
BAHASA IBAN (KELAS BERC 2&3 4.0 BUNGAI JAKU 4.3 Nyadaka leka main anakiii.Nyadaka
4.3.1 Mending, leka nyebut
main ngena
seretapatah nyawa/entak
nyadaka SILAmit.
leka mainsebut
anak tiTAIP OBJEKTIF
betul. (chunto:SENDIRI
nimang
BAHASA IBAN (KELAS BERC 2&3 4.0 BUNGAI JAKU 4.3 Nyadaka leka main anakiii.Nyadaka leka main ngena patah nyawa/entak
4.3.1 Mending, nyebut sereta nyadaka leka main anak mit. SILA
sebut tiTAIP OBJEKTIF
betul. (chunto:SENDIRI
nimang
BAHASA IBAN (KELAS BERC 2&3 4.0 BUNGAI JAKU 4.3 Nyadaka leka main anak4.3.1
iii.Nyadaka
Mending, leka nyebut
main ngena
seretapatah nyawa/entak
nyadaka SILAmit.
leka mainsebut
anak tiTAIP OBJEKTIF
betul. (chunto:SENDIRI
nimang
BAHASA IBAN (KELAS BERC 2&3 4.0 BUNGAI JAKU 4.3 Nyadaka leka main anakiii.Nyadaka
4.3.1 Mending, leka nyebut
main ngena
seretapatah nyawa/entak
nyadaka SILAmit.
leka mainsebut
anak tiTAIP OBJEKTIF
betul. (chunto:SENDIRI
nimang
BAHASA IBAN (KELAS BERC 2&3 4.0 BUNGAI JAKU 4.3 Nyadaka leka main anak4.3.1
iii.Nyadaka
Mending, leka nyebut
main ngena
seretapatah nyawa/entak
nyadaka SILAmit.
leka mainsebut
anak tiTAIP OBJEKTIF
betul. (chunto:SENDIRI
nimang
BAHASA IBAN (KELAS BERC 2&3 4.0 BUNGAI JAKU 4.3 Nyadaka leka main anakiii.Nyadaka
5.1.1 Ulih ngelalaleka main lalu ngena
ngena patah nyawa/entak
jaku nama SILA
sebut
enggau betul tiTAIP OBJEKTIF
betul.
sereta (chunto:SENDIRI
engkeman. nimang
BAHASA IBAN (KELAS BERC 2&3 5.0 JALAI JAKU 5.1 Ngena pengelandik jalaii.Jaku nama rama. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI

BAHASA IBAN (KELAS BERC 2&3 5.0 JALAI JAKU
BAHASA IBAN (KELAS BERC 2&3 5.0 JALAI JAKU
BAHASA IBAN (KELAS BERC 2&3 5.0 JALAI JAKU
BAHASA IBAN (KELAS BERC 2&3 5.0 JALAI JAKU
BAHASA IBAN (KELAS BERC 2&3 5.0 JALAI JAKU
BAHASA IBAN (KELAS BERC 2&3 5.0 JALAI JAKU
BAHASA IBAN (KELAS BERC 2&3 5.0 JALAI JAKU
BAHASA IBAN (KELAS BERC 2&3 5.0 JALAI JAKU
BAHASA IBAN (KELAS BERC 2&3 5.0 JALAI JAKU
BAHASA IBAN (KELAS BERC 2&3 5.0 JALAI JAKU
BAHASA IBAN (KELAS BERC 2&3 5.0 JALAI JAKU
BAHASA IBAN (KELAS BERC 2&3 5.0 JALAI JAKU
BAHASA IBAN (KELAS BERC 2&3 5.0 JALAI JAKU
BAHASA IBAN (KELAS BERC 2&3 5.0 JALAI JAKU
BAHASA IBAN (KELAS BERC 2&3 5.0 JALAI JAKU
BAHASA IBAN (KELAS BERC 4&5 1.0 MENDING ENGGAU BEJAKU
BAHASA IBAN (KELAS BERC 4&5 1.0 MENDING ENGGAU BEJAKU
BAHASA IBAN (KELAS BERC 4&5 1.0 MENDING ENGGAU BEJAKU
BAHASA IBAN (KELAS BERC 4&5 1.0 MENDING ENGGAU BEJAKU
BAHASA IBAN (KELAS BERC 4&5 1.0 MENDING ENGGAU BEJAKU
BAHASA IBAN (KELAS BERC 4&5 1.0 MENDING ENGGAU BEJAKU
BAHASA IBAN (KELAS BERC 4&5 1.0 MENDING ENGGAU BEJAKU
BAHASA IBAN (KELAS BERC 4&5 1.0 MENDING ENGGAU BEJAKU
BAHASA IBAN (KELAS BERC 4&5 1.0 MENDING ENGGAU BEJAKU
BAHASA IBAN (KELAS BERC 4&5 1.0 MENDING ENGGAU BEJAKU
BAHASA IBAN (KELAS BERC 4&5 1.0 MENDING ENGGAU BEJAKU
BAHASA IBAN (KELAS BERC 4&5 1.0 MENDING ENGGAU BEJAKU
BAHASA IBAN (KELAS BERC 4&5 1.0 MENDING ENGGAU BEJAKU
BAHASA IBAN (KELAS BERC 4&5 1.0 MENDING ENGGAU BEJAKU
BAHASA IBAN (KELAS BERC 4&5 1.0 MENDING ENGGAU BEJAKU
BAHASA IBAN (KELAS BERC 4&5 1.0 MENDING ENGGAU BEJAKU
BAHASA IBAN (KELAS BERC 4&5 1.0 MENDING ENGGAU BEJAKU
BAHASA IBAN (KELAS BERC 4&5 1.0 MENDING ENGGAU BEJAKU
BAHASA IBAN (KELAS BERC 4&5 1.0 MENDING ENGGAU BEJAKU
BAHASA IBAN (KELAS BERC 4&5 1.0 MENDING ENGGAU BEJAKU
BAHASA IBAN (KELAS BERC 4&5 1.0 MENDING ENGGAU BEJAKU
BAHASA IBAN (KELAS BERC 4&5 1.0 MENDING ENGGAU BEJAKU
BAHASA IBAN (KELAS BERC 4&5 1.0 MENDING ENGGAU BEJAKU
BAHASA IBAN (KELAS BERC 4&5 1.0 MENDING ENGGAU BEJAKU
BAHASA IBAN (KELAS BERC 4&5 1.0 MENDING ENGGAU BEJAKU
BAHASA IBAN (KELAS BERC 4&5 1.0 MENDING ENGGAU BEJAKU
BAHASA IBAN (KELAS BERC 4&5 1.0 MENDING ENGGAU BEJAKU
BAHASA IBAN (KELAS BERC 4&5 1.0 MENDING ENGGAU BEJAKU
BAHASA IBAN (KELAS BERC 4&5 1.0 MENDING ENGGAU BEJAKU
BAHASA IBAN (KELAS BERC 4&5 1.0 MENDING ENGGAU BEJAKU
BAHASA IBAN (KELAS BERC 4&5 1.0 MENDING ENGGAU BEJAKU
BAHASA IBAN (KELAS BERC 4&5 2.0 MACHA
BAHASA IBAN (KELAS BERC 4&5 2.0 MACHA
5.1.1 Ulih ngelala lalu ngena jaku nama enggau betul sereta engkeman.
5.1 Ngena pengelandik jalaiii.Jaku nama tetap. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
5.1 Ngena pengelandik jalai5.1.2Ulih ngelala lalu ngena jaku ganti nama enggaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
5.1 Ngena pengelandik jalai5.1.2 Ulih ngelala lalu ngena jaku ganti nama enggaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
5.1 Ngena pengelandik jalai5.1.2 Ulih ngelala lalu ngena jaku ganti nama enggaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
5.1 Ngena pengelandik jalai5.1.3 Ulih ngelala lalu ngena jaku adjektif enggau SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
5.1 Ngena pengelandik jalai5.1.3 Ulih ngelala lalu ngena jaku adjektif enggau bSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
5.1 Ngena pengelandik jalai5.1.4 Ulih ngelala lalu ngena jaku pengenap tesa ti SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
5.1 Ngena pengelandik jalai5.1.5Ulih ngelala lalu ngena jaku pengawa enggau SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
5.1 Ngena pengelandik jalai5.1.5 Ulih ngelala lalu ngena jaku pengawa engga SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
5.1 Ngena pengelandik jalai5.1.5
5.1.6 Ulih
Ulih ngelala
ngelala lalu
lalu ngena
ngena jaku
jaku pengawa enggauSbILA
penempatenggau TAIP
betul OBJEKTIF
sereta SENDIRI
engkeman.
5.1 Ngena pengelandik jalaii.Ngelala lalu ngena jaku penempat ke nunjukka SILA
endur. TAIP OBJEKTIF
(chunto: di,
5.1.6 Ulih ngelala lalu ngena jaku penempat enggau betul sereta engkeman. ba,SENDIRI
dalam)
5.1 Ngena pengelandik jalai5.1.7
ii.Ngelala
Ulih lalu ngena
ngelala lalumayuh
ngenabengkah
jaku asuhjaku betulSILA
penempat
enggau ke TAIP OBJEKTIF
nunjukka
sereta tempat
engkeman. SENDIRI
tauka
5.1 Ngena pengelandik jalaii.Ngelala
5.1.7 Ulih lalu ngena
ngelala jaku
lalu asuh.a)
ngena jakuJaku
asuh asuh SILA
ke nunjukka
enggau betul TAIPengkeman.
OBJEKTIF SENDIRI
tagang.
sereta
5.1.8 Ulih ngelala lalu ngena jaku pemendar enggau betul sereta engkeman.
5.1 Ngena pengelandik jalaii.Ngelala lalu ngena
i. Ngemendarka jaku asuh.pekara.
sesebengkah SILA asuh.
b)Jaku asuh ke nunjukka TAIP OBJEKTIF SENDIRI
5.1 Ngena pengelandik jalaia) Jaku pemendar. (chunto: au, ya, ulih, bendar, betul, SILAamat).
TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1.1 Ngayanka pemai ulah me 1.1.1 Mending enggau lenak sereta berati enggau sil SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1.1 Ngayanka pemai ulah me 1.1.1 Mending enggau lenak sereta berati enggau siSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1.1 Ngayanka pemai ulah me 1.1.2 Mending lalu berati enggau silik, bebasaka orSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1.1 Ngayanka pemai ulah me 1.1.3 Ngayanka respons ke engkeman. i. Nagunka pa SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1.1 Ngayanka pemai ulah me 1.1.3 Ngayanka respons ke engkeman. ii. NgayankaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1.2 Bulih pengelandik engga1.2.1 Nemu bagi munyi enggau leka jaku nitihka kon SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1.2 Bulih pengelandik engga1.2.1 Nemu bagi munyi enggau leka jaku nitihka kon SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1.2 Bulih pengelandik engga1.2.1 Nemu bagi munyi enggau leka jaku nitihka kon SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1.2 Bulih pengelandik engga1.2.1 Nemu bagi munyi enggau leka jaku nitihka k SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1.2 Bulih pengelandik engga1.2.1 Nemu bagi munyi enggau leka jaku nitihka kont SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1.2 Bulih pengelandik engga1.2.2 Ngelala tukuh jaku ke dipansutka. i. Kaul jaku SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1.2 Bulih pengelandik engga1.2.2 Ngelala tukuh jaku ke dipansutka. ii. Jaku ke SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1.2 Bulih pengelandik engga1.2.2 Ngelala tukuh jaku ke dipansutka. iiii. Lebas SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1.2 Bulih pengelandik engga1.2.3 Mending enggau berati dikena ngayanka peret SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1.2 Bulih pengelandik engga1.2.3 Mending enggau berati dikena ngayanka peret SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1.2 Bulih pengelandik engga1.2.3 Mending enggau berati dikena ngayanka pereti SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1.2 Bulih pengelandik engga1.2.3 Mending enggau berati dikena ngayanka SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1.2 Bulih pengelandik engga1.2.3 Mending enggau berati dikena ngayanka pereti SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1.2 Bulih pengelandik engga1.2.3 Mending enggau berati dikena ngayanka pereti. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1.2 Bulih pengelandik engga1.2.3 Mending enggau berati dikena ngayanka pereti SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1.3 Mending sereta berati en1.3.1 Mendingka jaku ke dipansutka individu, beratiSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1.3 Mending sereta berati en1.3.1 Mendingka jaku ke dipansutka individu, beratiSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1.3 Mending sereta berati e1.3.1 Mendingka jaku ke dipansutka individu, beratSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1.3 Mending sereta berati e1.3.1 Mendingka jaku ke dipansutka individu, beratSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1.4 Mansutka jaku ngena s 1.4.1Nyebut enggau betul ngena intonasyen ke en SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1.4 Mansutka jaku ngena s 1.4.1 Nyebut enggau betul ngena intonasyen ke eng SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1.5 Bekauljaulka penemu s 1.5.1 Bulih pengelandik beinteraksyen. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
i.Nanya ngena tikas ti bebida
1.5 Bekauljaulka penemu s 1.5.1 Bulih pengelandik beinteraksyen. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ii.Bekauljaulka penemu ke besangkut paut engggau pengidup besehari-sehari
1.5 Bekauljaulka penemu s 1.5.1
Bulih pengelandik beinteraksyen.
iii.Napis sereta nusun penerang nitihka rurun SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1.5 Bekauljaulka penemu s 1.5.1 Bulih pengelandik beinteraksyen. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
iv.Beinteraksyen ngena jaku ti engkeman ba mayuh bengkah konteks
1.6 Ngena lebas jaku ke en 1.6.1 Nyaut tanya ngena jaku ti belebas sereta en SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
2.1.1 Nyediaka diri macha.
2.1 Nyediaka diri macha lal SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
i.Nentuka munyi patah sebut.
2.1 Nyediaka diri macha lal 2.1.1 Nyediaka diri macha. ii.Nyebut leka jaku ti nguSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
 2.1.1 Nyediaka diri macha.
BAHASA IBAN (KELAS BERC 4&5 2.0 MACHA 2.1 Nyediaka diri macha lal SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
iii.Beratika
2.1.1 Nyediaka enggau diri silik
macha.lebuh teks dibacha.
BAHASA IBAN (KELAS BERC 4&5 2.0 MACHA 2.1 Nyediaka diri macha lal 2.1.2 Nentuka munyi urup lalu nyepil nitihka patah SILA sebutTAIP
lekaOBJEKTIF SENDIRI
jaku ke ngundan
iv.Macha nitihka baris.
BAHASA IBAN (KELAS BERC 4&5 2.0 MACHA 2.1 Nyediaka diri macha lal (chunto: m, n, y, ng, ny). SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN (KELAS BERC 4&5 2.0 MACHA 2.1 Nyediaka diri macha lal 2.1.3 Ngelala leka jaku lalu nyepil enggau lanchar SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN (KELAS BERC 4&5 2.0 MACHA 2.2Macha lalu meretika tek 2.2.1 Macha lenak sereta meretika teks.
i.Nentuka retilenak
sekeda lekameretika
jaku ari teks. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN (KELAS BERC 4&5 2.0 MACHA 2.2Macha lalu meretika tek ii.MeriMacha
2.2.1
respons
sereta
senentang
teks.
teks ke udah SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
2.2.1 Macha lenak sereta meretika teks.dibacha.
BAHASA IBAN (KELAS BERC 4&5 2.0 MACHA 2.2Macha lalu meretika tek iii.Nanya ngena mayuh tikas tanya senentang teks ke SILA TAIP
udah OBJEKTIF SENDIRI
dibacha.
BAHASA IBAN (KELAS BERC 4&5 2.0 MACHA 2.2Macha lalu meretika tek 2.2.1 Macha lenak sereta meretika teks. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
iv.Ngaga inferens senentang pekara ke nyadi dalam teks bepelasarka konteks.
BAHASA IBAN (KELAS BERC 4&5 2.0 MACHA 2.3 Macha ngena intonasyen 2.3.1Macha inggar leka jaku ngena intonasyen ti seSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN (KELAS BERC 4&5 2.0 MACHA 2.3 Macha ngena intonasyen 2.3.2Macha lalu ngeluluka diri nitihka watak dalam SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN (KELAS BERC 4&5 2.0 MACHA 2.3 Macha ngena intonasyen 2.3.3Nentuka tema lalu meri buah penemu berindiSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN (KELAS BERC 4&5 2.0 MACHA 2.3 Macha ngena intonasyen 2.3.4 Nyangka isi teks belalauka penemu ti dikemb SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN (KELAS BERC 4&5 2.0 MACHA 2.4 Macha sereta belematik2.4.1Macha teks ngena intonasyen tauka entak se SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN (KELAS BERC 4&5 2.0 MACHA 2.4 Macha sereta belematik2.4.2Ngulang bacha teks. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN (KELAS BERC 4&5 2.0 MACHA 2.4 Macha sereta belematik2.4.3Meri respons ngagai ajar manah ari teks ti dibSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN (KELAS BERC 4&5 2.0 MACHA 2.4 Macha sereta belematik2.4.4Manding enggau mida respons ke diberi senenSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN (KELAS BERC 4&5 3.0 NULIS 3.1 Nyepil lalu nyebut sereta3.1.1Nipak patah sebut lalu nulis leka jaku ke bisi SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN (KELAS BERC 4&5 3.0 NULIS 3.1 Nyepil lalu nyebut sereta3.1.2Nyepil lalu nyebut sereta nulis leka jaku ti betuSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN (KELAS BERC 4&5 3.0 NULIS 3.1 Nyepil lalu nyebut sereta3.1.3Nulis leka jaku belalauka gambar. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN (KELAS BERC 4&5 3.0 NULIS 3.1 Nulis
3.2 Nyepilleka
lalujaku,
nyebut sereta
frasa, 3.1.4Meresa sepil belalauka teks.
klausa SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN (KELAS BERC 4&5 3.0 NULIS enggau
3.2 Nulisayat
lekangena tandaklausa
jaku, frasa, 3.2.1 Nulis ngena teknik ‘tunda-tulis’ leka jaku eng SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3.2.2 Nulis leka jaku enggau ayat tunggal ngena tanda
SILAbacha
bacha ti betul. ti betul sereta eng
BAHASA IBAN (KELAS BERC 4&5 3.0 NULIS enggau
3.2 Nulisayat
lekangena tandaklausa
jaku, frasa, i.Nulis leka leka
jaku jakubelalauka gambar. TAIP OBJEKTIF SENDIRI
bacha tiayat
betul. 3.2.2 Nulis enggau ayat tunggal ngena tanda bacha ti betul sereta eng
BAHASA IBAN (KELAS BERC 4&5 3.0 NULIS enggau ngena tanda
3.2 Nulis leka jaku, frasa, klausa SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
bacha tiayat
betul. ii.Nusun
3.2.2 Nulis laluleka
nulis jakuleka jaku awakka
enggau nyadi ngena
ayat tunggal ayat ti tanda
engkeman.
bacha ti betul sereta eng
BAHASA IBAN (KELAS BERC 4&5 3.0 NULIS enggau
3.2 Nulis
Nulis leka ngena
leka jaku, tanda
jaku, frasa,
frasa, klausa
klausa SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3.2 iii.Nipak
3.2.2 Nulis frasa
lekalalujakunulis awakka
enggau ayatnyadi ayatngena
tunggal ti engkeman.
tanda
SILAbacha
bacha ti betul sereta eng
BAHASA IBAN (KELAS BERC 4&5 3.0 NULIS enggautiayat
enggau
betul.
ayat ngena tanda
ngena tanda 3.2.2 Nulis
iv.Nulis ayat leka jaku enggau
tunggal ngena ayat tunggal
tanda bacha ngena
ti betul. tanda TAIP OBJEKTIF
bacha SENDIRI
ti betul sereta eng
BAHASA IBAN (KELAS BERC 4&5 3.0 NULIS bacha ti
bacha ti betul.
betul. v.Nulis ayat kompleks (chunto: ayat turu). SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN (KELAS BERC 4&5 3.0 NULIS 3.3 Napis, ngukun lalu nus 3.3.13.4.1 Merambu
Meransang, topik ke bekaulrunding,
nyengkuran enggau ngukun
peneleba SILA
dir
idea TAIP OBJEKTIF
bepelasarka SENDIRI
strategi nulis.
BAHASA IBAN (KELAS BERC 4&5 3.0 NULIS 3.4 Meransang, mansut sere3.4.1 i.Ngena ilustrasyen,
Meransang, dero enggau
nyengkuran kereban
runding, visualidea
ngukun SILA
nyadi keTAIP OBJEKTIF
stimuli.
bepelasarka SENDIRI
strategi nulis.
BAHASA IBAN (KELAS BERC 4&5 3.0 NULIS 3.4 Meransang, mansut sereii.Ngena charta i-think
3.4.1 Meransang, lebuh nusun
nyengkuran idea.ngukun ideaSILA
runding, TAIP OBJEKTIF
bepelasarka SENDIRI
strategi nulis.
BAHASA IBAN (KELAS BERC 4&5 3.0 NULIS 3.4 Meransang, mansut sereiii.Nanya senentang
3.4.1 Meransang, topik enggau
nyengkuran konteks
runding, (nama,
ngukun SILA
lapa,
idea TAIPbaka
dini,
bepelasarkaOBJEKTIF SENDIRI
ni, sapa,
strategi etb).
nulis.
BAHASA IBAN (KELAS BERC 4&5 3.0 NULIS 3.4 Meransang, mansut sere3.5.1 iv.Nyengkuran
Ngasilka teks runding,
kreatifmantaika peneleba/buah
sereta mantaika penemu SILA
diri.TAIP OBJEKTIF SENDIRI
runding.
BAHASA IBAN (KELAS BERC 4&5 3.0 NULIS 3.5Ngasilka mayuh bansa t i.Nulis refleksyen
3.5.1 Ngasilka teksbepelasarka
kreatif sereta peneleba,
mantaika penemuSILA
pengingat diri.TAIP OBJEKTIF SENDIRI
etb.
BAHASA IBAN (KELAS BERC 4&5 3.0 NULIS 3.5Ngasilka mayuh bansa t 3.5.1 ii.NulisNgasilka
karang teks belalau kreatif sereta mantaika penemuSILA diri.TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN (KELAS BERC 4&5 3.0 NULIS 3.5Ngasilka mayuh bansa t iii.Nulis karangkarang
3.5.2 Ngasilka naratif.ngena tanda bacha ke betul. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN (KELAS BERC 4&5 3.0 NULIS 3.5Ngasilka mayuh bansa t i.3.5.2 Ngelala
Ngasilkabagi karang
tanda bacha.ngena tanda bacha ke betul. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN (KELAS BERC 4&5 3.0 NULIS 3.5Ngasilka mayuh bansa t 3.5.3 ii.Nemu ngena
Berati, tandasereta
nelusur bacha nyeruri
ba endur ke betul.
awakka ngaluska SILA
asilTAIP
tulis,OBJEKTIF SENDIRI
nyeruri penyilap
BAHASA IBAN (KELAS BERC 4&5 3.0 NULIS 3.5Ngasilka mayuh bansa t i.Berati lalu ngemetulka
3.5.3 Berati, nelusur sereta gaya enggau
nyeruri struktur
awakka ayat.SILA
ngaluska asilTAIP
tulis,OBJEKTIF SENDIRI
nyeruri penyilap
BAHASA IBAN (KELAS BERC 4&5 3.0 NULIS 3.5Ngasilka mayuh bansa t ii.Nyeruri sepil enggau tanda bacha. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN (KELAS BERC 4&5 4.0 BUNGAI JAKU 4.1 Beperindang sereta rind4.1.1 Beperindang ngena leka main anak mit. i.Me SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN (KELAS BERC 4&5 4.0 BUNGAI JAKU 4.1 Beperindang sereta rind4.1.1 Beperindang ngena leka main anak mit. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN (KELAS BERC 4&5 4.0 BUNGAI JAKU 4.1 Beperindang sereta rind4.1.1 Beperindang ngena leka main anak mit. iii.M SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN (KELAS BERC 4&5 4.0 BUNGAI JAKU 4.1 Beperindang sereta rind4.1.1 Beperindang ngena leka main anak mit. iv.NgeSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN (KELAS BERC 4&5 4.0 BUNGAI JAKU 4.1 Beperindang sereta rind4.1.2 Belemati sereta nentuka enteli nitihka tusun /SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN (KELAS BERC 4&5 4.0 BUNGAI JAKU 4.1 Beperindang sereta rind4.1.34.1.4 Ngarangentelah leka main pemerindang ke ngembuaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
4.2.1 Begiga
Meretika reti jaku nitihka
sempamatuju, audiens, konteks
bepelasarka enggau
peneleba rampa
sereta budaya
rampa dayaseret
idu
BAHASA IBAN (KELAS BERC 4&5 4.0 BUNGAI JAKU 4.1 Beperindang sereta rind(chunto:
i.JakuMeretikaberunding,
kelaung tireti
ngundanberuji,dua
bepagahkajakujaku,
leka bepelasarka
chunto: ngelamunSILAulah,
TAIP etb).
OBJEKTIF SENDIRI
4.2.1 jaku sempama peneleba sereta rampa daya idu
BAHASA IBAN (KELAS BERC 4&5 4.0 BUNGAI JAKU 4.2 Meretika jaku sempamai.Jaku a)betubuh
kelaung bisi ti– ngundan
indu ngandung.
dua leka bepelasarka
jaku chunto:peneleba SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
4.2.1 Meretika reti jaku sempama sereta rampa daya idu
BAHASA IBAN (KELAS BERC 4&5 4.0 BUNGAI JAKU 4.2 Meretika jaku sempamab)achuk rangkang
i.Jaku kelaung – pantuk
ti ngundan dua leka jaku chunto: SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ular.
BAHASA IBAN (KELAS BERC 4&5 4.0 BUNGAI JAKU 4.2 Meretika jaku sempamac)bejalai ke ai – berikan. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
 4.2.1 Meretika reti jaku sempama bepelasarka peneleba sereta rampa daya idu
i.JakuMeretika
4.2.1 kelaung tiretingundan dua leka bepelasarka
jaku sempama jaku chunto:peneleba sereta rampa daya idu
BAHASA IBAN (KELAS BERC 4&5 4.0 BUNGAI JAKU 4.2 Meretika jaku sempamai.Jaku
d)jai gamal
kelaung– muji anak mitdua
ti ngundan ke leka jaku chunto: SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ganggam.
BAHASA IBAN (KELAS BERC 4&5 4.0 BUNGAI JAKU 4.2 Meretika jaku sempamaii.d)jai gamal
Jaku silup–timuji anak mit
ngundan duake ganggam.
leka jaku. (chunto: SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN (KELAS BERC 4&5 4.0 BUNGAI JAKU 4.2 Meretika jaku sempamaa)panjai mulut – jampat nampung berita.
ii. Jaku silup ti ngundan dua leka jaku. (chunto: SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN (KELAS BERC 4&5 4.0 BUNGAI JAKU 4.2 Meretika jaku sempamaii.b)lawa kerubung
Jaku silup – bisi seregah
ti ngundan dua lekatang
jaku.nadai penemuSILA
(chunto: taukaTAIP OBJEKTIF SENDIRI
pengelandik.
BAHASA IBAN (KELAS BERC 4&5 4.0 BUNGAI JAKU 4.2 Meretika jaku sempamac)malu tekuyung
ii. Jaku silup – bisi nyambil
ti ngundan dua lekamalu.
jaku. (chunto: SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN (KELAS BERC 4&5 4.0 BUNGAI JAKU 4.2 Meretika jaku sempamad) pulaisilup
ii. Jaku hari ti
– jai tekalanya
ngundan duatauka sehari
leka jaku. nya.
(chunto: SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN (KELAS BERC 4&5 4.0 BUNGAI JAKU 4.2 Meretika jaku sempama4.3.1
d) pulai hari – jainyebut
Mending, tekalanya tauka
sereta seharileka
nyadaka nya.main anak SILAmit.
TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN (KELAS BERC 4&5 4.0 BUNGAI JAKU 4.3 Nyadaka leka main anaki.Mendingka
4.3.1 Mending, leka main enggau
nyebut lenak. leka main anak
sereta nyadaka SILAmit.
TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN (KELAS BERC 4&5 4.0 BUNGAI JAKU 4.3 Nyadaka leka main anak4.3.1
ii.Nyebut enggau
Mending, terangsereta
nyebut nitihka baris (nyebut
nyadaka leka main SILAmit.
& berati).
anak TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN (KELAS BERC 4&5 4.0 BUNGAI JAKU 4.3 Nyadaka leka main anakiii.Nyadaka leka main ngena patah nyawa/entak sebut SILAtiTAIP OBJEKTIF SENDIRI
betul.
BAHASA IBAN (KELAS BERC 4&5 4.0 BUNGAI JAKU 4.3 Nyadaka leka main anak4.3.2Belematika tusun leka jaku nitihka batang enteSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN (KELAS BERC 4&5 4.0 BUNGAI JAKU 4.3 Nyadaka leka main anak4.3.3Belemati
4.4.1 Bejaku enggaulalu nentuka elemen
cheremat seretaukur pemanah
siru. i. eSILA TAIP
Ngena OBJEKTIF
kangau SENDIRId
basa ngagai
BAHASA IBAN (KELAS BERC 4&5 4.0 BUNGAI JAKU 4.4 Bejaku ngena jaku ti ch /apai tuai, indai
4.4.1 Bejaku wai /cheremat
enggau indai tuai,sereta
bunsu).siru. ii. SILA TAIP
Ngena jakuOBJEKTIF
randau ke SENDIRI
cherem
BAHASA IBAN (KELAS BERC 4&5 4.0 BUNGAI JAKU 4.4 Bejaku ngena jaku ti ch bejalai). SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN (KELAS BERC 4&5 4.0 BUNGAI JAKU 4.4 Bejaku ngena jaku ti ch 4.4.2
4.4.1 Ngemeranka
Bejaku enggau cheremat
chara sereta
mansutka siru.iii.
jaku ke ngayanka SILA TAIP OBJEKTIF
pengibuh, SENDIRI
pementas, pen
BAHASA IBAN (KELAS BERC 4&5 4.0 BUNGAI JAKU 4.4 Bejaku ngena jaku ti ch i.Mansutka
5.1.1 Ngelala jaku
lalupengaga ati enggau
ngena jaku terima betul
nama enggau SILA TAIP
kasih.sereta OBJEKTIF SENDIRI
engkeman.
BAHASA IBAN (KELAS BERC 4&5 5.0 JALAI JAKU 5.1 Ngena pengelandik jalai5.1.1
i.JakuNgelala
nama rama.lalu ngena jaku nama enggau betul sereta SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
engkeman.
BAHASA IBAN (KELAS BERC 4&5 5.0 JALAI JAKU 5.1 Ngena pengelandik jalaiii.Jaku nama tetap. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN (KELAS BERC 4&5 5.0 JALAI JAKU 5.1 Ngena pengelandik jalai5.1.2Ulih ngelala lalu ngena jaku ganti nama enggaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN (KELAS BERC 4&5 5.0 JALAI JAKU 5.1 Ngena pengelandik jalai5.1.2 Ulih ngelala lalu ngena jaku ganti nama enggaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN (KELAS BERC 4&5 5.0 JALAI JAKU 5.1 Ngena pengelandik jalai5.1.2 Ulih ngelala lalu ngena jaku ganti nama enggaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN (KELAS BERC 4&5 5.0 JALAI JAKU 5.1 Ngena pengelandik jalai5.1.3 Ngelala lalu ngena jaku adjektif gaya enggau cSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN (KELAS BERC 4&5 5.0 JALAI JAKU 5.1 Ngena pengelandik jalai5.1.4
5.1.3 Ngelala
Ngelala lalu
lalu ngena
ngena jaku
jaku pengenap
adjektif gayatesaenggau cSILAenggau
ti mudah TAIP OBJEKTIF SENDIRI
betul sereta engk
BAHASA IBAN (KELAS BERC 4&5 5.0 JALAI JAKU 5.1 Ngena pengelandik jalai(chunto: limpir, bilah, singkap, kepin, pasang). SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN (KELAS BERC 4&5 5.0 JALAI JAKU 5.1 Ngena pengelandik jalai5.1.5 Ngelala lalu ngena jaku pengawa enggau betSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN (KELAS BERC 4&5 5.0 JALAI JAKU 5.1 Ngena pengelandik jalai5.1.5 Ulih ngelala lalu ngena jaku pengawa engga SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN (KELAS BERC 4&5 5.0 JALAI JAKU 5.1 Ngena pengelandik jalai5.1.5 Ulih ngelala lalu ngena jaku pengawa enggau SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN (KELAS BERC 4&5 5.1.6 Ngelala lalu ngena jaku penempat enggau betul sereta engkeman.
5.0 JALAI JAKU 5.1 Ngena pengelandik jalaii.Ngelala lalu ngena jaku penempat ke nunjukka endur. SILA (chunto:
TAIP OBJEKTIF SENDIRI
atas, tisi, tenga
BAHASA IBAN (KELAS BERC 4&5 5.1.6 Ngelala lalu ngena jaku penempat enggau betul sereta engkeman.
5.0 JALAI JAKU 5.1 Ngena pengelandik jalaiii.Ngelala lalu ngena mayuh bengkah jaku penempat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
5.1.7 Ngelala lalu ngena jaku perintah enggau betul sereta engkeman. tauka
ke nunjukka tempat
BAHASA IBAN (KELAS BERC 4&5 5.0 JALAI JAKU 5.1 Ngena pengelandik jalaii. Jaku perintah ke nunjukka tagang. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN (KELAS BERC 4&5 5.1.7 Ngelala lalu ngena jaku perintah enggau betul sereta engkeman.
5.0 JALAI JAKU 5.1 Ngena pengelandik jalaiii.Jaku perintah ke nunjukka asuh. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN (KELAS BERC 4&5 5.0 JALAI JAKU 5.1 Ngena pengelandik jalai5.1.8 Ngelala lalu ngena jaku pemendar enggau betSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN (KELAS BERC 4&5 1.0 MENDING ENGGAU BEJAKU SK PRIMARI 4 1.1 NgayankaSP PRIMARI 4 1.1.1 Mending enggau lenak sereta ber SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN (KELAS BERC 4&5 1.0 MENDING ENGGAU BEJAKU SK PRIMARI 4 1.1 NgayankaSP PRIMARI 4 1.1.2 Mending lalu berati enggau sili SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN (KELAS BERC 4&5 1.0 MENDING ENGGAU BEJAKU SK PRIMARI 4 1.1 NgayankaSP PRIMARI 4 1.1.3 Meri respons ngena lingguk tubu SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN (KELAS BERC 4&5 1.0 MENDING ENGGAU BEJAKU SK PRIMARI 4 1.1 NgayankaSP PRIMARI 4 1.1.3 Meri respons ngena lingguk tubu SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN (KELAS BERC 4&5 1.0 MENDING ENGGAU BEJAKU SK PRIMARI 4 1.2 Bulih pen SP PRIMARI 4 1.2.1 Nemu bagi munyi enggau leka jak SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN (KELAS BERC 4&5 1.0 MENDING ENGGAU BEJAKU SK PRIMARI 4 1.2 Bulih pen SP PRIMARI 4 1.2.2 Mending enggau berati dikena SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN (KELAS BERC 4&5 1.0 MENDING ENGGAU BEJAKU SK PRIMARI 4 1.2 Bulih pen SP PRIMARI 4 1.2.2 Mending enggau berati dikena SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN (KELAS BERC 4&5 1.0 MENDING ENGGAU BEJAKU SK PRIMARI 4 1.2 Bulih pen SP PRIMARI 4 1.2.2 Mending enggau berati dikena ng SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN (KELAS BERC 4&5 1.0 MENDING ENGGAU BEJAKU SK PRIMARI 4 1.2 Bulih pen SP PRIMARI 4 1.2.2 Mending enggau berati dikena SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN (KELAS BERC 4&5 1.0 MENDING ENGGAU BEJAKU SK PRIMARI 4 1.3 Mending se SP PRIMARI 4 Mendingka jaku ke dipansutka individu SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN (KELAS BERC 4&5 1.0 MENDING ENGGAU BEJAKU SK PRIMARI 4 1.3 Mending se SP PRIMARI 4 Mendingka jaku ke dipansutka individSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN (KELAS BERC 4&5 1.0 MENDING ENGGAU BEJAKU SK PRIMARI 4 1.3 Mending se SP PRIMARI 4 Mendingka jaku ke dipansutka individu SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN (KELAS BERC 4&5 1.0 MENDING ENGGAU BEJAKU SK PRIMARI 4 1.3 Mending se SP PRIMARI 4 Mendingka jaku ke dipansutka individu SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN (KELAS BERC 4&5 1.0 MENDING ENGGAU BEJAKU SK PRIMARI 4 1.3 Mending se SP PRIMARI 4 Mendingka jaku ke dipansutka individu SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN (KELAS BERC 4&5 1.0 MENDING ENGGAU BEJAKU SK PRIMARI 4 1.3 Mending se SP PRIMARI 4 Mendingka jaku ke dipansutka individu SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN (KELAS BERC 4&5 1.0 MENDING ENGGAU BEJAKU SK PRIMARI 4 1.4 MansutkaSP PRIMARI 4 1.4.1 Nyebut enggau betul ngena in SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN (KELAS BERC 4&5 1.0 MENDING ENGGAU BEJAKU SK PRIMARI 4 1.4 MansutkaSP PRIMARI 4 1.4.1 Nyebut enggau betul ngena intoSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN (KELAS BERC 4&5 1.0 MENDING ENGGAU BEJAKU SK PRIMARI 4 1.4 MansutkaSP PRIMARI 4 1.4.1 Nyebut enggau betul ngena intoSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN (KELAS BERC 4&5 1.0 MENDING ENGGAU BEJAKU SK PRIMARI 4 1.4 MansutkaSP PRIMARI 4 1.4.1 Nyebut enggau betul ngena intoSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN (KELAS BERC 4&5 1.0 MENDING ENGGAU BEJAKU SK PRIMARI 4 1.4 MansutkaSP PRIMARI 4 1.4.1 Nyebut enggau betul ngena intoSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN (KELAS BERC 4&5 1.0 MENDING ENGGAU BEJAKU SK PRIMARI 4 1.5 Bekaulja SP PRIMARI 4 1.5.1 Bulih pengelandik beinteraksy SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN (KELAS BERC 4&5 1.0 MENDING ENGGAU BEJAKU SK PRIMARI 4 1.5 Bekaulja SP PRIMARI 4 1.5.1 Bulih pengelandik beinteraksyen SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN (KELAS BERC 4&5 1.0 MENDING ENGGAU BEJAKU SK PRIMARI 4 1.5 Bekaulja SP PRIMARI 4 1.5.1 Bulih pengelandik beinteraksy SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN (KELAS BERC 4&5 1.0 MENDING ENGGAU BEJAKU SK PRIMARI 4 1.5 Bekaulja SP PRIMARI 4 1.5.1 Bulih pengelandik beinteraksyeSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN (KELAS BERC 4&5 1.0 MENDING ENGGAU BEJAKU SK PRIMARI 4 1.5 Bekaulja SP PRIMARI 4 1.5.1 Bulih pengelandik beinteraksyeSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN (KELAS BERC 4&5 1.0 MENDING ENGGAU BEJAKU SK PRIMARI 4 1.5 Bekaulja SP PRIMARI 4 1.5.1 Bulih pengelandik beinteraksyeSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN (KELAS BERC 4&5 1.0 MENDING ENGGAU BEJAKU SK PRIMARI 4 1.6 Ngena lebSP PRIMARI 4 1.6.1 Nyaut tanya ngena jaku ti bele SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN (KELAS BERC 4&5 1.0 MENDING ENGGAU BEJAKU SK PRIMARI 4 1.6 Ngena lebSP PRIMARI 4 1.6.2 Bejaku enggau terang sereta l SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN (KELAS BERC 4&5 1.0 MENDING ENGGAU BEJAKU SK PRIMARI 4 1.7 Merambu,SP PRIMARI 4 1.7.1 Merambu sereta nusun jaku.i. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN (KELAS BERC 4&5 1.0 MENDING ENGGAU BEJAKU SK PRIMARI 4 1.7 Merambu,SP PRIMARI 4 1.7.1 Merambu sereta nusun jaku.ii. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN (KELAS BERC 4&5 1.0 MENDING ENGGAU BEJAKU SK PRIMARI 4 1.7 Merambu,SP PRIMARI 4 1.7.2 Mantaika jaku.i.Napis, nusun seSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN (KELAS BERC 4&5 1.0 MENDING ENGGAU BEJAKU SK PRIMARI 4 1.7 Merambu,SP PRIMARI 4 1.7.2 Mantaika jaku.ii.Nyebut engga SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN (KELAS BERC 4&5 1.0 MENDING ENGGAU BEJAKU SK PRIMARI 4 1.7 Merambu,SP PRIMARI 4 1.7.2 Mantaika jaku.iii.Mansutka jakuSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN (KELAS BERC 4&5 1.0 MENDING ENGGAU BEJAKU SK PRIMARI 4 1.7 Merambu,SP PRIMARI 4 1.7.3 Pengelandik berinteraksyen.i.TaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN (KELAS BERC 4&5 1.0 MENDING ENGGAU BEJAKU SK PRIMARI 4 1.7 Merambu,SP PRIMARI 4 1.7.3 Pengelandik berinteraksyen.ii.MSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN (KELAS BERC 4&5 1.0 MENDING ENGGAU BEJAKU SK PRIMARI 4 1.8 Ngena pengSP PRIMARI 4 1.8.1 Respons ngagai tanya. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN (KELAS BERC 4&5 1.0 MENDING ENGGAU BEJAKU SK PRIMARI 4 1.8 Ngena pengSP PRIMARI 4 1.8.1 Respons ngagai tanya. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN (KELAS BERC 4&5 1.0 MENDING ENGGAU BEJAKU SK PRIMARI 4 1.8 Ngena pengSP PRIMARI 4 1.8.2 Bejurai enggau chara kolaboratiSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN (KELAS BERC 4&5 1.0 MENDING ENGGAU BEJAKU SK PRIMARI 4 1.9 Nerangka SP PRIMARI 4 1.9.1 Ngelala mata duit ti dikena me SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN (KELAS BERC 4&5 2.0 MACHA SK PRIMARI 4 2.1 Nyediaka SdP PRIMARI 4 2.1.1 Ngelala leka jaku lalu nyepil s SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN (KELAS BERC 4&5 2.0 MACHA SK PRIMARI 4 2.1 Nyediaka SdP PRIMARI 4 2.1.1 Ngelala leka jaku lalu nyepil s SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN (KELAS BERC 4&5 2.0 MACHA SK PRIMARI 4 2.1 Nyediaka SdP PRIMARI 4 2.1.1 Ngelala leka jaku lalu nyepil s SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN (KELAS BERC 4&5 2.0 MACHA SK PRIMARI 4 2.1 Nyediaka SdP PRIMARI 4 2.1.1 Ngelala leka jaku lalu nyepil s SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN (KELAS BERC 4&5 2.0 MACHA SK PRIMARI 4 2.1 Nyediaka SdP PRIMARI 4 2.1.1 Ngelala leka jaku lalu nyepil s SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN (KELAS BERC 4&5 2.0 MACHA SK PRIMARI 4 2.2 Macha lalSP PRIMARI 4 2.2.1 Macha lenak sereta meretika teks SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN (KELAS BERC 4&5 2.0 MACHA SK PRIMARI 4 2.2 Macha lalSP PRIMARI 4 2.2.1 Macha lenak sereta meretika teSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN (KELAS BERC 4&5 2.0 MACHA SK PRIMARI 4 2.2 Macha lalSP PRIMARI 4 2.2.1 Macha lenak sereta meretika teSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN (KELAS BERC 4&5 2.0 MACHA SK PRIMARI 4 2.2 Macha lalSP PRIMARI 4 2.2.1 Macha lenak sereta meretika teSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN (KELAS BERC 4&5 2.0 MACHA SK PRIMARI 4 2.3 Macha nge SP PRIMARI 4 2.3.1 Macha inggar teks ngena intones SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN (KELAS BERC 4&5 2.0 MACHA SK PRIMARI 4 2.3 Macha nge SP PRIMARI 4 2.3.2 Ngeluluka diri nitihka watak da SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN (KELAS BERC 4&5 2.0 MACHA SK PRIMARI 4 2.3 Macha nge SP PRIMARI 4 2.3.3 Nentuka tema lalu meri buah peSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN (KELAS BERC 4&5 2.0 MACHA SK PRIMARI 4 2.3 Macha nge SP PRIMARI 4 2.3.4 Nyangka isi teks belalauka pen SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN (KELAS BERC 4&5 2.0 MACHA SK PRIMARI 4 2.3 Macha nge SP PRIMARI 4 2.3.4 Nyangka isi teks belalauka pen SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN (KELAS BERC 4&5 2.0 MACHA SK PRIMARI 4 2.4 Macha serSP PRIMARI 4 2.4.1 Macha mayuh bengkah teks ke SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN (KELAS BERC 4&5 2.0 MACHA SK PRIMARI 4 2.4 Macha serSP PRIMARI 4 2.4.2 Respons ngagai teks.i.Ngulan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN (KELAS BERC 4&5 2.0 MACHA SK PRIMARI 4 2.4 Macha serSP PRIMARI 4 2.4.2 Respons ngagai teks.ii.Ngaga inSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN (KELAS BERC 4&5 2.0 MACHA SK PRIMARI 4 2.4 Macha serSP PRIMARI 4 2.4.3 Nyerenih respons. i. Nyeritaka SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN (KELAS BERC 4&5 2.0 MACHA SK PRIMARI 4 2.4 Macha serSP PRIMARI 4 2.4.3 Nyerenih respons. ii.Muntis id SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN (KELAS BERC 4&5 2.0 MACHA SK PRIMARI 4 2.4 Macha serSP PRIMARI 4 2.4.3 Nyerenih respons. iii.Nentuka ba SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN (KELAS BERC 4&5 2.0 MACHA SK PRIMARI 4 2.4 Macha serSP PRIMARI 4 2.4.3 Nyerenih respons. iv.Ngelala l SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN (KELAS BERC 4&5 2.0 MACHA SK PRIMARI 4 2.4 Macha serSP PRIMARI 4 2.4.3 Nyerenih respons. v.Manding SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN (KELAS BERC 4&5 2.0 MACHA SK PRIMARI 4 2.4 Macha serSP PRIMARI 4 2.4.3 Nyerenih respons. vi.Nentuka SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN (KELAS BERC 4&5 2.0 MACHA SK PRIMARI 4 2.5 Meretika tSP PRIMARI 4 2.5.1 Macha lalu belematika teks liteSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN (KELAS BERC 4&5 2.0 MACHA SK PRIMARI 4 2.5 Meretika tSP PRIMARI 4 2.5.1 Macha lalu belematika teks litera
SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN (KELAS BERC 4&5 2.0 MACHA SK PRIMARI 4 2.5 Meretika tSP PRIMARI 4 2.5.2 Macha lalu belematika teks inf SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN (KELAS BERC 4&5 2.0 MACHA SK PRIMARI 4 2.5 Meretika tSP PRIMARI 4 2.5.2 Macha lalu belematika teks inf SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN (KELAS BERC 4&5 2.0 MACHA SK PRIMARI 4 2.5 Meretika tSP PRIMARI 4 2.5.2 Macha lalu belematika teks infoSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN (KELAS BERC 4&5 2.0 MACHA SK PRIMARI 4 2.6 Nemu char SP PRIMARI 4 2.6.1 Nemu bagi bansa pengawa ti biSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN (KELAS BERC 4&5 3.0 NULIS SK PRIMARI 4 3.1 Nyepil laluSP PRIMARI 4 3.1.1 Nyepil lalu nyebut sereta nulis le
SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN (KELAS BERC 4&5 3.0 NULIS SK PRIMARI 4 3.1 Nyepil laluSP PRIMARI 4 3.1.2 Nulis leka jaku belalauka grafik.SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN (KELAS BERC 4&5 3.0 NULIS SK PRIMARI 4 3.1 Nyepil laluSP PRIMARI 4 3.1.3 Ulih nulis karang ti ngayanka r SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN (KELAS BERC 4&5 3.0 NULIS SK PRIMARI 4 3.1 Nyepil laluSP PRIMARI 4 3.1.3 Ulih nulis karang ti ngayanka r SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN (KELAS BERC 4&5 3.0 NULIS SK PRIMARI 4 3.2 Nulis leka SP PRIMARI 4 3.2.1 Nulis leka jaku enggau ngena taSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN (KELAS BERC 4&5 3.0 NULIS SK PRIMARI 4 3.2 Nulis leka SP PRIMARI 4 3.2.1 Nulis leka jaku enggau ngena taSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN (KELAS BERC 4&5 3.0 NULIS SK PRIMARI 4 3.2 Nulis leka SP PRIMARI 4 3.2.1 Nulis leka jaku enggau ngena taSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN (KELAS BERC 4&5 3.0 NULIS SK PRIMARI 4 3.2 Nulis leka SP PRIMARI 4 3.2.1 Nulis leka jaku enggau ngena taSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN (KELAS BERC 4&5 3.0 NULIS SK PRIMARI 4 3.2 Nulis leka SP PRIMARI 4 3.2.1 Nulis leka jaku enggau ngena taSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN (KELAS BERC 4&5 3.0 NULIS SK PRIMARI 4 3.3 Napis, ng SP PRIMARI 4 3.3.1 Merambu nitihka tuju, audiens SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN (KELAS BERC 4&5 3.0 NULIS SK PRIMARI 4 3.3 Napis, ng SP PRIMARI 4 3.3.1 Merambu nitihka tuju, audiens SeILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN (KELAS BERC 4&5 3.0 NULIS SK PRIMARI 4 3.3 Napis, ng SP PRIMARI 4 3.3.1 Merambu nitihka tuju, audiens SeILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN (KELAS BERC 4&5 3.0 NULIS SK PRIMARI 4 3.3 Napis, ng SP PRIMARI 4 3.3.1 Merambu nitihka tuju, audiens SeILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN (KELAS BERC 4&5 3.0 NULIS SK PRIMARI 4 3.3 Napis, ng SP PRIMARI 4 3.3.1 Merambu nitihka tuju, audiens SeILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN (KELAS BERC 4&5 3.0 NULIS SK PRIMARI 4 3.3 Napis, ng SP PRIMARI 4 3.3.1 Merambu nitihka tuju, audiens SeILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN (KELAS BERC 4&5 3.0 NULIS SK PRIMARI 4 3.4 Meransang SP PRIMARI 4 3.4.1 Ngena ilustresyen, dero enggauSILAk TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN (KELAS BERC 4&5 3.0 NULIS SK PRIMARI 4 3.4 Meransang SP PRIMARI 4 3.4.1 Ngena ilustresyen, dero enggauSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN (KELAS BERC 4&5 3.0 NULIS SK PRIMARI 4 3.4 Meransang SP PRIMARI 4 3.4.1 Ngena ilustresyen, dero enggauSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN (KELAS BERC 4&5 3.0 NULIS SK PRIMARI 4 3.4 Meransang SP PRIMARI 4 3.4.2 Ngukun idea dikena nulis nitihkSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN (KELAS BERC 4&5 3.0 NULIS SK PRIMARI 4 3.4 Meransang SP PRIMARI 4 3.4.3 Nisih lalu nusun idea kejang nulSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN (KELAS BERC 4&5 3.0 NULIS SK PRIMARI 4 3.4 Meransang SP PRIMARI 4 3.4.3 Nisih lalu nusun idea kejang nulSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN (KELAS BERC 4&5 3.0 NULIS SK PRIMARI 4 3.4 Meransang SP PRIMARI 4 3.4.3 Nisih lalu nusun idea kejang nuliSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN (KELAS BERC 4&5 3.0 NULIS SK PRIMARI 4 3.4 Meransang SP PRIMARI 4 3.4.3 Nisih lalu nusun idea kejang nuliSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN (KELAS BERC 4&5 3.0 NULIS SK PRIMARI 4 3.4 Meransang SP PRIMARI 4 3.4.3 Nisih lalu nusun idea kejang nuliSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN (KELAS BERC 4&5 3.0 NULIS SK PRIMARI 4 3.5 Ngasilka SP PRIMARI 4 3.5.1 Ngasilka teks kreatif sereta ma SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN (KELAS BERC 4&5 3.0 NULIS SK PRIMARI 4 3.5 Ngasilka SP PRIMARI 4 3.5.1 Ngasilka teks kreatif sereta manSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN (KELAS BERC 4&5 3.0 NULIS SK PRIMARI 4 3.5 Ngasilka SP PRIMARI 4 3.5.1 Ngasilka teks kreatif sereta mant SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN (KELAS BERC 4&5 3.0 NULIS SK PRIMARI 4 3.5 Ngasilka SP PRIMARI 4 3.5.2 Ngasilka karang ngena tanda baSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN (KELAS BERC 4&5 3.0 NULIS SK PRIMARI 4 3.5 Ngasilka SP PRIMARI 4 3.5.3 Berati, nelusur sereta ngedit awSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN (KELAS BERC 4&5 3.0 NULIS SK PRIMARI 4 3.5 Ngasilka SP PRIMARI 4 3.5.3 Berati, nelusur sereta ngedit awSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN (KELAS BERC 4&5 3.0 NULIS SK PRIMARI 4 3.6 Ngasilka SP PRIMARI 4 3.6.1 Ngasilka teks bepelasarka tuju SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN (KELAS BERC 4&5 3.0 NULIS SK PRIMARI 4 3.6 Ngasilka SP PRIMARI 4 3.6.1 Ngasilka teks bepelasarka tuju fSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN (KELAS BERC 4&5 3.0 NULIS SK PRIMARI 4 3.6 Ngasilka SP PRIMARI 4 3.6.1 Ngasilka teks bepelasarka tuju SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN (KELAS BERC 4&5 3.0 NULIS SK PRIMARI 4 3.6 Ngasilka SP PRIMARI 4 3.6.1 Ngasilka teks bepelasarka tuju SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN (KELAS BERC 4&5 3.0 NULIS SK PRIMARI 4 3.6 Ngasilka SP PRIMARI 4 3.6.2 Nulis ngena chara kreatif bepe SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN (KELAS BERC 4&5 3.0 NULIS SK PRIMARI 4 3.7 Ngaga pem SP PRIMARI 4 3.7.1 Ngaga pemutus perambu ngatur SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN (KELAS BERC 4&5 3.0 NULIS SK PRIMARI 4 3.7 Ngaga pem SP PRIMARI 4 3.7.2 Bekauljaulka penatai duit ti mimSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN (KELAS BERC 4&5 4.0 BUNGAI JAKU SK PRIMARI 4 4.1 Nyepil laluSP PRIMARI 4 4.1.1 Mending enggau lenak sereta ber SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN (KELAS BERC 4&5 4.0 BUNGAI JAKU SK PRIMARI 4 4.1 Nyepil laluSP PRIMARI 4 4.1.1 Mending enggau lenak sereta be SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN (KELAS BERC 4&5 4.0 BUNGAI JAKU SK PRIMARI 4 4.1 Nyepil laluSP PRIMARI 4 4.1.1 Mending enggau lenak sereta ber SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN (KELAS BERC 4&5 4.0 BUNGAI JAKU SK PRIMARI 4 4.1 Nyepil laluSP PRIMARI 4 4.1.2 Belematika elemen ukur pemana SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN (KELAS BERC 4&5 4.0 BUNGAI JAKU SK PRIMARI 4 4.1 Nyepil laluSP PRIMARI 4 4.1.3 Nentuka tusun leka jaku bepegaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN (KELAS BERC 4&5 4.0 BUNGAI JAKU SK PRIMARI 4 4.1 Nyepil laluSP PRIMARI 4 4.1.4 Nengkebang leka main pemeri SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN (KELAS BERC 4&5 4.0 BUNGAI JAKU SK PRIMARI 4 4.2 Meretika SP PRIMARI 4 4.2.1 Beratika gaya jaku dalam may SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN (KELAS BERC 4&5 4.0 BUNGAI JAKU SK PRIMARI 4 4.2 Meretika SP PRIMARI 4 4.2.2 Beratika jaku sempama bepelasSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN (KELAS BERC 4&5 4.0 BUNGAI JAKU SK PRIMARI 4 4.2 Meretika SP PRIMARI 4 4.2.2 Beratika jaku sempama bepelasSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN (KELAS BERC 4&5 4.0 BUNGAI JAKU SK PRIMARI 4 4.2 Meretika SP PRIMARI 4 4.2.2 Beratika jaku sempama bepelasSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN (KELAS BERC 4&5 4.0 BUNGAI JAKU SK PRIMARI 4 4.2 Meretika SP PRIMARI 4 4.2.2 Beratika jaku sempama bepelasSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN (KELAS BERC 4&5 4.0 BUNGAI JAKU SK PRIMARI 4 4.2 Meretika SP PRIMARI 4 4.2.2 Beratika jaku sempama bepelasSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN (KELAS BERC 4&5 4.0 BUNGAI JAKU SK PRIMARI 4 4.3 Nyadaka lSP PRIMARI 4 4.3.1 Mendingka leka main enggau lena SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN (KELAS BERC 4&5 4.0 BUNGAI JAKU SK PRIMARI 4 4.3 Nyadaka lSP PRIMARI 4 4.3.1 Mendingka leka main enggau lena SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN (KELAS BERC 4&5 4.0 BUNGAI JAKU SK PRIMARI 4 4.3 Nyadaka lSP PRIMARI 4 4.3.1 Mendingka leka main enggau lena SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN (KELAS BERC 4&5 4.0 BUNGAI JAKU SK PRIMARI 4 4.3 Nyadaka lSP PRIMARI 4 4.3.2 Belematika elemen ukur pemana SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN (KELAS BERC 4&5 4.0 BUNGAI JAKU SK PRIMARI 4 4.3 Nyadaka lSP PRIMARI 4 4.3.2 Belematika elemen ukur pemana SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN (KELAS BERC 4&5 4.0 BUNGAI JAKU SK PRIMARI 4 4.3 Nyadaka lSP PRIMARI 4 4.3.2 Belematika elemen ukur pemana SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN (KELAS BERC 4&5 4.0 BUNGAI JAKU SK PRIMARI 4 4.3 Nyadaka lSP PRIMARI 4 4.3.2 Belematika elemen ukur pemana SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN (KELAS BERC 4&5 4.0 BUNGAI JAKU SK PRIMARI 4 4.3 Nyadaka lSP PRIMARI 4 4.3.2 Belematika elemen ukur pemana SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN (KELAS BERC 4&5 4.0 BUNGAI JAKU SK PRIMARI 4 4.3 Nyadaka lSP PRIMARI 4 4.3.2 Belematika elemen ukur pemana SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN (KELAS BERC 4&5 4.0 BUNGAI JAKU SK PRIMARI 4 4.4 Meretika SP PRIMARI 4 4.4.1 Bejaku enggau cheremat seretaSILAs TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN (KELAS BERC 4&5 4.0 BUNGAI JAKU SK PRIMARI 4 4.4 Meretika SP PRIMARI 4 4.4.1 Bejaku enggau cheremat seretaSILAsi TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN (KELAS BERC 4&5 4.0 BUNGAI JAKU SK PRIMARI 4 4.4 Meretika SP PRIMARI 4 4.4.1 Bejaku enggau cheremat seretaSILAsi TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN (KELAS BERC 4&5 4.0 BUNGAI JAKU SK PRIMARI 4 4.4 Meretika SP PRIMARI 4 4.4.2 Bekenaka chara mansutka jaku SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN (KELAS BERC 4&5 4.0 BUNGAI JAKU SK PRIMARI 4 4.4 Meretika SP PRIMARI 4 4.4.2 Bekenaka chara mansutka jaku SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN (KELAS BERC 4&5 4.0 BUNGAI JAKU SK PRIMARI 4 4.4 Meretika SP PRIMARI 4 4.4.2 Bekenaka chara mansutka jaku SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN (KELAS BERC 4&5 4.0 BUNGAI JAKU SK PRIMARI 4 4.4 Meretika SP PRIMARI 4 4.4.2 Bekenaka chara mansutka jaku SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN (KELAS BERC 4&5 4.0 BUNGAI JAKU SK PRIMARI 4 4.5 NgemeranSP PRIMARI 4 4.5.1 Ngemeranka jaku enggau main SILA a TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN (KELAS BERC 4&5 4.0 BUNGAI JAKU SK PRIMARI 4 4.5 NgemeranSP PRIMARI 4 4.5.1 Ngemeranka jaku enggau main SILA a TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN (KELAS BERC 4&5 5.0 JALAI JAKU SK PRIMARI 4 5.1 Ngena peng
SP PRIMARI 4 5.1.1 Ngelala lalu ngena jaku pengenSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN (KELAS BERC 4&5 5.0 JALAI JAKU SK PRIMARI 4 5.1 Ngena peng
SP PRIMARI 4 5.1.1 Ngelala lalu ngena jaku pengenSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN (KELAS BERC 4&5 5.0 JALAI JAKU SK PRIMARI 4 5.1 Ngena peng
SP PRIMARI 4 5.1.1 Ngelala lalu ngena jaku pengenSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN (KELAS BERC 4&5 5.0 JALAI JAKU SK PRIMARI 4 5.1 Ngena peng
SP PRIMARI 4 5.1.1 Ngelala lalu ngena jaku pengenSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN (KELAS BERC 4&5 5.0 JALAI JAKU SK PRIMARI 4 5.1 Ngena peng
SP PRIMARI 4 5.1.1 Ngelala lalu ngena jaku penge SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN (KELAS BERC 4&5 5.0 JALAI JAKU SK PRIMARI 4 5.1 Ngena peng
SP PRIMARI 4 5.1.2 Ngelala lalu ngena jaku ganti n SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN (KELAS BERC 4&5 5.0 JALAI JAKU SK PRIMARI 4 5.1 Ngena peng
SP PRIMARI 4 5.1.2 Ngelala lalu ngena jaku ganti SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN (KELAS BERC 4&5 5.0 JALAI JAKU SK PRIMARI 4 5.1 Ngena peng
SP PRIMARI 4 5.1.2 Ngelala lalu ngena jaku ganti SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN (KELAS BERC 4&5 5.0 JALAI JAKU SK PRIMARI 4 5.1 Ngena peng
SP PRIMARI 4 5.1.3 Ngelala lalu ngena jaku adjekti SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN (KELAS BERC 4&5 5.0 JALAI JAKU SK PRIMARI 4 5.1 Ngena peng
SP PRIMARI 4 5.1.3 Ngelala lalu ngena jaku adjekti SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN (KELAS BERC 4&5 5.0 JALAI JAKU SK PRIMARI 4 5.1 Ngena peng
SP PRIMARI 4 5.1.3 Ngelala lalu ngena jaku adjektifSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN (KELAS BERC 4&5 5.0 JALAI JAKU SK PRIMARI 4 5.1 Ngena peng
SP PRIMARI 4 5.1.3 Ngelala lalu ngena jaku adjekti SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN (KELAS BERC 4&5 5.0 JALAI JAKU SK PRIMARI 4 5.1 Ngena peng
SP PRIMARI 4 5.1.4 Ngena banding komperatif (banSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN (KELAS BERC 4&5 5.0 JALAI JAKU SK PRIMARI 4 5.1 Ngena peng
SP PRIMARI 4 5.1.4 Ngena banding komperatif (band SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN (KELAS BERC 4&5 5.0 JALAI JAKU SK PRIMARI 4 5.1 Ngena peng
SP PRIMARI 4 5.1.5 Ngena mayuh bengkah jaku pe SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN (KELAS BERC 4&5 5.0 JALAI JAKU SK PRIMARI 4 5.1 Ngena peng
SP PRIMARI 4 5.1.6 Ngena kaul subjek enggau jaku SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN (KELAS BERC 4&5 5.0 JALAI JAKU SK PRIMARI 4 5.1 Ngena peng
SP PRIMARI 4 5.1.7 Ngelala lalu ngena jaku pengawSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN (KELAS BERC 4&5 5.0 JALAI JAKU SK PRIMARI 4 5.1 Ngena peng
SP PRIMARI 4 5.1.7 Ngelala lalu ngena jaku pengawa SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN (KELAS BERC 4&5 5.0 JALAI JAKU SK PRIMARI 4 5.1 Ngena peng
SP PRIMARI 4 5.1.7 Ngelala lalu ngena jaku penga SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN (KELAS BERC 4&5 5.0 JALAI JAKU SK PRIMARI 4 5.1 Ngena peng
SP PRIMARI 4 5.1.7 Ngelala lalu ngena jaku pengawSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN (KELAS BERC 4&5 5.0 JALAI JAKU SK PRIMARI 4 5.1 Ngena peng
SP PRIMARI 4 5.1.8 Ngelala lalu ngena jaku penem SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN (KELAS BERC 4&5 5.0 JALAI JAKU SK PRIMARI 4 5.1 Ngena peng
SP PRIMARI 4 5.1.8 Ngelala lalu ngena jaku penem SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN (KELAS BERC 4&5 5.0 JALAI JAKU SK PRIMARI 4 5.1 Ngena peng
SP PRIMARI 4 5.1.8 Ngelala lalu ngena jaku penem SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN (KELAS BERC 4&5 5.0 JALAI JAKU SK PRIMARI 4 5.1 Ngena peng
SP PRIMARI 4 5.1.8 Ngelala lalu ngena jaku penempSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN (KELAS BERC 4&5 5.0 JALAI JAKU SK PRIMARI 4 5.1 Ngena peng
SP PRIMARI 4 5.1.9 Ngelala lalu ngena jaku perinta SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN (KELAS BERC 4&5 5.0 JALAI JAKU SK PRIMARI 4 5.1 Ngena peng
SP PRIMARI 4 5.1.9 Ngelala lalu ngena jaku perinta SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN (KELAS BERC 4&5 5.0 JALAI JAKU SK PRIMARI 4 5.1 Ngena peng
SP PRIMARI 4 5.1.9 Ngelala lalu ngena jaku perinta SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN (KELAS BERC 4&5 5.0 JALAI JAKU SK PRIMARI 4 5.1 Ngena peng
SP PRIMARI 4 5.1.9 Ngelala lalu ngena jaku perint SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN (KELAS BERC 4&5 5.0 JALAI JAKU SK PRIMARI 4 5.1 Ngena peng
SP PRIMARI 4 5.1.10 Ngelala lalu ngena jaku pem SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN (KELAS BERC 4&5 1.0 MENDING ENGGAU BEJAKU SK PRIMARI 5 1.1 Sepenembu
SP PRIMARI 5 1.1.1 Ulih mending lalu ngelala intonSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN (KELAS BERC 4&5 1.0 MENDING ENGGAU BEJAKU SK PRIMARI 5 1.1 Sepenembu
SP PRIMARI 5 1.1.2 Ulih beinteraksyen sereta meretSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN (KELAS BERC 4&5 1.0 MENDING ENGGAU BEJAKU SK PRIMARI 5 1.1 Sepenembu
SP PRIMARI 5 1.1.3 Ulih mending, nerima perintah Sl ILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN (KELAS BERC 4&5 1.0 MENDING ENGGAU BEJAKU SK PRIMARI 5 1.1 Sepenembu
SP PRIMARI 5 1.1.4 Ulih mending lalu nerima pene SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN (KELAS BERC 4&5 1.0 MENDING ENGGAU BEJAKU SK PRIMARI 5 1.2 Sepenembu
SP PRIMARI 5 1.2.1 Ulih betanya saut senentang p SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN (KELAS BERC 4&5 1.0 MENDING ENGGAU BEJAKU SK PRIMARI 5 1.2 Sepenembu
SP PRIMARI 5 1.2.2 Ulih ngena jaku ti alus lebuh m SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN (KELAS BERC 4&5 1.0 MENDING ENGGAU BEJAKU SK PRIMARI 5 1.2 Sepenembu
SP PRIMARI 5 1.2.4 Ulih nerangka penemu senentan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN (KELAS BERC 4&5 1.0 MENDING ENGGAU BEJAKU SK PRIMARI 5 1.2 Sepenembu
SP PRIMARI 5 1.2.5 Ulih ngerara sereta mesan nge SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN (KELAS BERC 4&5 1.0 MENDING ENGGAU BEJAKU SK PRIMARI 5 1.2 Sepenembu
SP PRIMARI 5 1.2.5 Ulih ngerara sereta mesan nge SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN (KELAS BERC 4&5 1.0 MENDING ENGGAU BEJAKU SK PRIMARI 5 1.3 Sepenembu
SP PRIMARI 5 1.3.1 Ulih bejurai senentang jalai ng SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN (KELAS BERC 4&5 1.0 MENDING ENGGAU BEJAKU SK PRIMARI 5 1.3 Sepenembu
SP PRIMARI 5 1.3.2 Ulih mantaika penemu senentang SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN (KELAS BERC 4&5 1.0 MENDING ENGGAU BEJAKU SK PRIMARI 5 1.3 Sepenembu
SP PRIMARI 5 1.3.3 Ulih mantaika penemu senentang SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN (KELAS BERC 4&5 1.0 MENDING ENGGAU BEJAKU SK PRIMARI 5 1.3 Sepenembu
SP PRIMARI 5 1.3.4 Ulih mantaika penemu senentang SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN (KELAS BERC 4&5 1.0 MENDING ENGGAU BEJAKU SK PRIMARI 5 1.3 Sepenembu
SP PRIMARI 5 1.3.5 Ulih mantaika kebuah ke engk SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN (KELAS BERC 4&5 1.0 MENDING ENGGAU BEJAKU SK PRIMARI 5 1.3 Sepenembu
SP PRIMARI 5 1.3.6 Ulih ngena leka jaku enggau ay SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN (KELAS BERC 4&5 1.0 MENDING ENGGAU BEJAKU SK PRIMARI 5 1.4 Sepenembu
SP PRIMARI 5 1.4.1 Ulih becherita bepelasarka pe SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN (KELAS BERC 4&5 1.0 MENDING ENGGAU BEJAKU SK PRIMARI 5 1.4 Sepenembu
SP PRIMARI 5 1.4.2 Ulih ngena jaku sema banding tSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN (KELAS BERC 4&5 1.0 MENDING ENGGAU BEJAKU SK PRIMARI 5 1.4 Sepenembu
SP PRIMARI 5 1.4.3 Ulih meri penemu ngena mayuhSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN (KELAS BERC 4&5 1.0 MENDING ENGGAU BEJAKU SK PRIMARI 5 1.4 Sepenembu
SP PRIMARI 5 1.4.4 Ulih ngena leka jaku, ayat engg SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN (KELAS BERC 4&5 1.0 MENDING ENGGAU BEJAKU SK PRIMARI 5 1.4 Sepenembu
SP PRIMARI 5 1.4.5 Ulih beinteraksyen enggau au SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN (KELAS BERC 4&5 2.0 MACHA SK PRIMARI 5 2.1 Sepenembu
SP PRIMARI 5 2.1.1 Ngelala leka jaku lalu nyepil s SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN (KELAS BERC 4&5 2.0 MACHA SK PRIMARI 5 2.1 Sepenembu
SP PRIMARI 5 2.1.2 Ulih macha ayat tunggal enggauSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN (KELAS BERC 4&5 2.0 MACHA SK PRIMARI 5 2.1 Sepenembu
SP PRIMARI 5 2.1.3 Ulih macha mayuh bansa teks l SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN (KELAS BERC 4&5 2.0 MACHA SK PRIMARI 5 2.1 Sepenembu
SP PRIMARI 5 2.1.4 Ulih macha enggau lanchar tek SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN (KELAS BERC 4&5 2.0 MACHA SK PRIMARI 5 2.1 Sepenembu
SP PRIMARI 5 2.1.5 Ulih macha ngena ekspresyen tiSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN (KELAS BERC 4&5 2.0 MACHA SK PRIMARI 5 2.2 SepenembSP PRIMARI 5 2.2.1 Ulih macha sereta meretika tekSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN (KELAS BERC 4&5 2.0 MACHA SK PRIMARI 5 2.2 SepenembSP PRIMARI 5 2.2.2 Ulih macha lalu nentuka isi ar SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN (KELAS BERC 4&5 2.0 MACHA SK PRIMARI 5 2.2 SepenembSP PRIMARI 5 2.2.3 Ulih macha dikena ngulihka pe SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN (KELAS BERC 4&5 2.0 MACHA SK PRIMARI 5 2.2 SepenembSP PRIMARI 5 2.2.4 Ulih macha enggau lenak dike SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN (KELAS BERC 4&5 2.0 MACHA SK PRIMARI 5 2.3 Sepenembu
SP PRIMARI 5 2.3.1 Ulih macha sereta madahka isi tSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN (KELAS BERC 4&5 2.0 MACHA SK PRIMARI 5 2.3 Sepenembu
SP PRIMARI 5 2.3.2 Ulih macha lalu muntis isi dala SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN (KELAS BERC 4&5 2.0 MACHA SK PRIMARI 5 2.3 Sepenembu
SP PRIMARI 5 2.3.3 Ulih macha lalu ngelala bagi lekSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN (KELAS BERC 4&5 2.0 MACHA SK PRIMARI 5 2.3 Sepenembu
SP PRIMARI 5 2.3.4 Ulih macha pemuka jaku ba siti-SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN (KELAS BERC 4&5 2.0 MACHA SK PRIMARI 5 2.3 Sepenembu
SP PRIMARI 5 2.3.5 Ulih macha dalam raban, bejuraSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN (KELAS BERC 4&5 2.0 MACHA SK PRIMARI 5 2.4 SepenembSP PRIMARI 5 2.4.1 Ulih macha sereta nentuka isi SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN (KELAS BERC 4&5 2.0 MACHA SK PRIMARI 5 2.4 SepenembSP PRIMARI 5 2.4.2 Ulih macha lalu ngelala isi kar SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN (KELAS BERC 4&5 2.0 MACHA SK PRIMARI 5 2.4 SepenembSP PRIMARI 5 2.4.3 Ulih macha ayat topik ba genteSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN (KELAS BERC 4&5 2.0 MACHA SK PRIMARI 5 2.4 SepenembSP PRIMARI 5 2.4.3 Ulih macha ayat topik ba genteSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN (KELAS BERC 4&5 2.0 MACHA SK PRIMARI 5 2.4 SepenembSP PRIMARI 5 2.4.3 Ulih macha ayat topik ba genteSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN (KELAS BERC 4&5 2.0 MACHA SK PRIMARI 5 2.4 SepenembSP PRIMARI 5 2.4.3 Ulih macha ayat topik ba genteSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN (KELAS BERC 4&5 2.0 MACHA SK PRIMARI 5 2.4 SepenembSP PRIMARI 5 2.4.4 Ulih macha sereta ngangkatka pSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN (KELAS BERC 4&5 2.0 MACHA SK PRIMARI 5 2.4 SepenembSP PRIMARI 5 2.4.4 Ulih macha sereta ngangkatka pSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN (KELAS BERC 4&5 2.0 MACHA SK PRIMARI 5 2.4 SepenembSP PRIMARI 5 2.4.4 Ulih macha sereta ngangkatka pSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN (KELAS BERC 4&5 3.0 NULIS SK PRIMARI 5 3.1 Sepenembu
SP PRIMARI 5 3.1.1 Ulih nulis ayat nitihka topik ti SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN (KELAS BERC 4&5 3.0 NULIS SK PRIMARI 5 3.1 Sepenembu
SP PRIMARI 5 3.1.2 Ulih nulis not senentang nyimpaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN (KELAS BERC 4&5 3.0 NULIS SK PRIMARI 5 3.1 Sepenembu
SP PRIMARI 5 3.1.3 Ulih nulis karang ti ngayanka r SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN (KELAS BERC 4&5 3.0 NULIS SK PRIMARI 5 3.1 Sepenembu
SP PRIMARI 5 3.1.4 Ulih nulis karang prosa ngena t SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN (KELAS BERC 4&5 3.0 NULIS SK PRIMARI 5 3.2 Sepenembu
SP PRIMARI 5 3.2.1 Ulih nulis mayuh bansa ayat nitSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN (KELAS BERC 4&5 3.0 NULIS SK PRIMARI 5 3.2 Sepenembu
SP PRIMARI 5 3.2.2 Ulih nulis genteran karang nge SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN (KELAS BERC 4&5 3.0 NULIS SK PRIMARI 5 3.2 Sepenembu
SP PRIMARI 5 3.2.3 Ulih nulis mayuh bansa ayat ti SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN (KELAS BERC 4&5 3.0 NULIS SK PRIMARI 5 3.2 Sepenembu
SP PRIMARI 5 3.2.4 Ulih nulis penerang nitihka for SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN (KELAS BERC 4&5 3.0 NULIS SK PRIMARI 5 3.2 Sepenembu
SP PRIMARI 5 3.2.5 Ulih nulis lagu enggau leka mai SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN (KELAS BERC 4&5 3.0 NULIS SK PRIMARI 5 3.3 Sepenembu
SP PRIMARI 5 3.3.1 Ulih nulis lalu bejantilka peneraSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN (KELAS BERC 4&5 3.0 NULIS SK PRIMARI 5 3.3 Sepenembu
SP PRIMARI 5 3.3.2 Ulih nempa ayat turu ari dua tau SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN (KELAS BERC 4&5 3.0 NULIS SK PRIMARI 5 3.3 Sepenembu
SP PRIMARI 5 3.3.3 Ulih nempa ayat turu ngena j SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN (KELAS BERC 4&5 3.0 NULIS SK PRIMARI 5 3.3 Sepenembu
SP PRIMARI 5 3.3.4 Ulih nempa ayat tunggal enggauSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN (KELAS BERC 4&5 3.0 NULIS SK PRIMARI 5 3.3 Sepenembu
SP PRIMARI 5 3.3.5 Ulih nempa ayat topik enggau SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN (KELAS BERC 4&5 3.0 NULIS SK PRIMARI 5 3.3 Sepenembu
SP PRIMARI 5 3.3.6 Ulih nusun isi nitihka genteran SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN (KELAS BERC 4&5 3.0 NULIS SK PRIMARI 5 3.4 Sepenembu
SP PRIMARI 5 3.4.1 Ulih nempa ayat tunggal enggauSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN (KELAS BERC 4&5 3.0 NULIS SK PRIMARI 5 3.4 Sepenembu
SP PRIMARI 5 3.4.1 Ulih nempa ayat tunggal enggauSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN (KELAS BERC 4&5 3.0 NULIS SK PRIMARI 5 3.4 Sepenembu
SP PRIMARI 5 3.4.1 Ulih nempa ayat tunggal enggauSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN (KELAS BERC 4&5 3.0 NULIS SK PRIMARI 5 3.4 Sepenembu
SP PRIMARI 5 3.4.2 Ulih nulis enggau nyemetak ayatSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN (KELAS BERC 4&5 3.0 NULIS SK PRIMARI 5 3.4 Sepenembu
SP PRIMARI 5 3.4.3 Ulih ngasilka karang ti lenak se SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN (KELAS BERC 4&5 3.0 NULIS SK PRIMARI 5 3.4 Sepenembu
SP PRIMARI 5 3.4.4 Ulih nijirka isi enggau sukung isiSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN (KELAS BERC 4&5 3.0 NULIS SK PRIMARI 5 3.4 Sepenembu
SP PRIMARI 5 3.4.5 Ulih ngiga lalu nulis isi karang SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN (KELAS BERC 4&5 3.0 NULIS SK PRIMARI 5 3.4 Sepenembu
SP PRIMARI 5 3.4.6 Ulih nulis enggau kreatif ngen SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN (KELAS BERC 4&5 3.0 NULIS SK PRIMARI 5 3.4 Sepenembu
SP PRIMARI 5 3.4.7 Ulih ngalihka penerang ke dibunSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN (KELAS BERC 4&5 4.0 BUNGAI JAKU SK PRIMARI 5 4.1 Sepenembu
SP PRIMARI 5 4.1.1 Ulih beperindang ngena lagu e SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN (KELAS BERC 4&5 4.0 BUNGAI JAKU SK PRIMARI 5 4.1 Sepenembu
SP PRIMARI 5 4.1.1 Ulih beperindang ngena lagu enSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN (KELAS BERC 4&5 4.0 BUNGAI JAKU SK PRIMARI 5 4.1 Sepenembu
SP PRIMARI 5 4.1.1 Ulih beperindang ngena lagu e SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN (KELAS BERC 4&5 4.0 BUNGAI JAKU SK PRIMARI 5 4.1 Sepenembu
SP PRIMARI 5 4.1.2 Ulih mandangka aksyen baka li SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN (KELAS BERC 4&5 4.0 BUNGAI JAKU SK PRIMARI 5 4.1 Sepenembu
SP PRIMARI 5 4.1.3 Ulih ngeluluka diri nitihka emp SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN (KELAS BERC 4&5 4.0 BUNGAI JAKU SK PRIMARI 5 4.1 Sepenembu
SP PRIMARI 5 4.1.4 Ulih mantaika main asal baka t SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN (KELAS BERC 4&5 4.0 BUNGAI JAKU SK PRIMARI 5 4.2 Sepenembu
SP PRIMARI 5 4.2.1 Ulih meri komen senentang peka SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN (KELAS BERC 4&5 4.0 BUNGAI JAKU SK PRIMARI 5 4.2 Sepenembu
SP PRIMARI 5 4.2.2 Ulih nijirka ukur pemanah ke biSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN (KELAS BERC 4&5 4.0 BUNGAI JAKU SK PRIMARI 5 4.2 Sepenembu
SP PRIMARI 5 4.2.3 Ulih ngelala pengelulu ti bisi d SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN (KELAS BERC 4&5 4.0 BUNGAI JAKU SK PRIMARI 5 4.2 Sepenembu
SP PRIMARI 5 4.2.4 Ulih mansik pengawa enggau peSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN (KELAS BERC 4&5 4.0 BUNGAI JAKU SK PRIMARI 5 4.2 Sepenembu
SP PRIMARI 5 4.2.5 Ulih ngerintai rurun pengawa tiSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN (KELAS BERC 4&5 4.0 BUNGAI JAKU SK PRIMARI 5 4.2 Sepenembu
SP PRIMARI 5 4.2.6 Ulih nerangka endur pekara ti nSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN (KELAS BERC 4&5 4.0 BUNGAI JAKU SK PRIMARI 5 4.3 Sepenembu
SP PRIMARI 5 4.3.1 Ulih macha entelian leka main SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN (KELAS BERC 4&5 4.0 BUNGAI JAKU SK PRIMARI 5 4.3 Sepenembu
SP PRIMARI 5 4.3.1 Ulih macha entelian leka main SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN (KELAS BERC 4&5 4.0 BUNGAI JAKU SK PRIMARI 5 4.3 Sepenembu
SP PRIMARI 5 4.3.1 Ulih macha entelian leka main SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN (KELAS BERC 4&5 4.0 BUNGAI JAKU SK PRIMARI 5 4.3 Sepenembu
SP PRIMARI 5 4.3.2 Ulih mantaika leka main ke d SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN (KELAS BERC 4&5 4.0 BUNGAI JAKU SK PRIMARI 5 4.3 Sepenembu
SP PRIMARI 5 4.3.2 Ulih mantaika leka main ke di SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN (KELAS BERC 4&5 4.0 BUNGAI JAKU SK PRIMARI 5 4.3 Sepenembu
SP PRIMARI 5 4.3.2 Ulih mantaika leka main ke d SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN (KELAS BERC 4&5 4.0 BUNGAI JAKU SK PRIMARI 5 4.3 Sepenembu
SP PRIMARI 5 4.3.3 Ulih ngelala lalu betatika uku SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN (KELAS BERC 4&5 4.0 BUNGAI JAKU SK PRIMARI 5 4.3 Sepenembu
SP PRIMARI 5 4.3.3 Ulih ngelala lalu betatika ukur SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN (KELAS BERC 4&5 4.0 BUNGAI JAKU SK PRIMARI 5 4.3 Sepenembu
SP PRIMARI 5 4.3.3 Ulih ngelala lalu betatika uku SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN (KELAS BERC 4&5 4.0 BUNGAI JAKU SK PRIMARI 5 4.4 Sepenembu
SP PRIMARI 5 4.4.1Ulih nempa ayat tunggal enggauSILA a TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN (KELAS BERC 4&5 4.0 BUNGAI JAKU SK PRIMARI 5 4.4 Sepenembu
SP PRIMARI 5 4.4.1Ulih nempa ayat tunggal enggauSILA a TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN (KELAS BERC 4&5 4.0 BUNGAI JAKU SK PRIMARI 5 4.4 Sepenembu
SP PRIMARI 5 4.4.1Ulih nempa ayat tunggal enggauSILA a TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN (KELAS BERC 4&5 4.0 BUNGAI JAKU SK PRIMARI 5 4.4 Sepenembu
SP PRIMARI 5 4.4.2Ulih nempa pugu ayat enggau pener SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA IBAN (KELAS BERC 4&5
BAHASA IBAN (KELAS BERC 4&5
BAHASA IBAN (KELAS BERC 4&5
BAHASA IBAN (KELAS BERC 4&5
BAHASA IBAN (KELAS BERC 4&5
BAHASA IBAN (KELAS BERC 4&5
BAHASA IBAN (KELAS BERC 4&5
BAHASA IBAN (KELAS BERC 4&5
BAHASA IBAN (KELAS BERC 4&5
BAHASA IBAN (KELAS BERC 4&5
BAHASA IBAN (KELAS BERC 4&5
BAHASA IBAN (KELAS BERC 4&5
BAHASA IBAN (KELAS BERC 4&5
BAHASA IBAN (KELAS BERC 4&5
BAHASA IBAN (KELAS BERC 4&5
BAHASA IBAN (KELAS BERC 4&5
BAHASA IBAN (KELAS BERC 4&5
BAHASA IBAN (KELAS BERC 4&5
BAHASA IBAN (KELAS BERC 4&5
BAHASA IBAN (KELAS BERC 4&5
BAHASA IBAN (KELAS BERC 4&5
BAHASA IBAN (KELAS BERC 4&5
BAHASA IBAN (KELAS BERC 4&5
BAHASA IBAN (KELAS BERC 4&5
BAHASA IBAN (KELAS BERC 4&5
BAHASA IBAN (KELAS BERC 4&5
BAHASA IBAN (KELAS BERC 4&5
BAHASA IBAN (KELAS BERC 4&5
BAHASA IBAN (KELAS BERC 4&5
BAHASA IBAN (KELAS BERC 4&5
BAHASA IBAN (KELAS BERC 4&5
BAHASA IBAN (KELAS BERC 4&5
1
BAHASA INGGERIS SJKC 华校英语
1
BAHASA INGGERIS SJKC 华校英语
1
BAHASA INGGERIS SJKC 华校英语
1
BAHASA INGGERIS SJKC 华校英语
1
BAHASA INGGERIS SJKC 华校英语
1
BAHASA INGGERIS SJKC 华校英语
1
BAHASA INGGERIS SJKC 华校英语
1
BAHASA INGGERIS SJKC 华校英语
1
BAHASA INGGERIS SJKC 华校英语
1
BAHASA INGGERIS SJKC 华校英语
1
BAHASA INGGERIS SJKC 华校英语
1
BAHASA INGGERIS SJKC 华校英语
1
BAHASA INGGERIS SJKC 华校英语
1
BAHASA INGGERIS SJKC 华校英语
1
BAHASA INGGERIS SJKC 华校英语
1
BAHASA INGGERIS SJKC 华校英语
4.0 BUNGAI JAKU SK PRIMARI 5 4.4 Sepenembu SP PRIMARI 5 4.4.3Ulih ngiga lalu nulis isi karang SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
4.0 BUNGAI JAKU SK PRIMARI 5 4.4 Sepenembu SP PRIMARI 5 4.4.4Ulih nusun penerang nitihka ri SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
4.0 BUNGAI JAKU SK PRIMARI 5 4.4 Sepenembu SP PRIMARI 5 4.4.5Ulih ngasilka karang pelandai SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
5.0 JALAI JAKU SK PRIMARI 5 5.1 Sepenembu SP PRIMARI 5 5.1.1 Ulih ngena jaku penyambung tuSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
5.0 JALAI JAKU SK PRIMARI 5 5.1 Sepenembu SP PRIMARI 5 5.1.1 Ulih ngena jaku penyambung tuSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
5.0 JALAI JAKU SK PRIMARI 5 5.1 Sepenembu SP PRIMARI 5 5.1.1 Ulih ngena jaku penyambung tuSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
5.0 JALAI JAKU SK PRIMARI 5 5.1 Sepenembu SP PRIMARI 5 5.1.1 Ulih ngena jaku penyambung tuSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
5.0 JALAI JAKU SK PRIMARI 5 5.1 Sepenembu SP PRIMARI 5 5.1.1 Ulih ngena jaku penyambung tuSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
5.0 JALAI JAKU SK PRIMARI 5 5.1 Sepenembu SP PRIMARI 5 5.1.2 Ulih ngena jaku penyambung SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
5.0 JALAI JAKU SK PRIMARI 5 5.1 Sepenembu SP PRIMARI 5 5.1.3 Ulih ngena jaku praklausa engg SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
5.0 JALAI JAKU SK PRIMARI 5 5.1 Sepenembu SP PRIMARI 5 5.1.4 Ulih ngena jaku bantuJaku ban SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
5.0 JALAI JAKU SK PRIMARI 5 5.1 Sepenembu SP PRIMARI 5 5.1.5Ulih ngena jaku prafrasaJaku SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
5.0 JALAI JAKU SK PRIMARI 5 5.2 Sepenembu SP PRIMARI 5 5.2.1 Ulih ngena penambah mua jak SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
5.0 JALAI JAKU SK PRIMARI 5 5.2 Sepenembu SP PRIMARI 5 5.2.1 Ulih ngena penambah mua jakuSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
5.0 JALAI JAKU SK PRIMARI 5 5.2 Sepenembu SP PRIMARI 5 5.2.2 Ulih ngaga ayat nitihka konstr SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
5.0 JALAI JAKU SK PRIMARI 5 5.2 Sepenembu SP PRIMARI 5 5.2.3 Ulih ngena jaku penambah belaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
5.0 JALAI JAKU SK PRIMARI 5 5.2 Sepenembu SP PRIMARI 5 5.2.3 Ulih ngena jaku penambah belaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
5.0 JALAI JAKU SK PRIMARI 5 5.2 Sepenembu SP PRIMARI 5 5.2.3 Ulih ngena jaku penambah bel SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
5.0 JALAI JAKU SK PRIMARI 5 5.2 Sepenembu SP PRIMARI 5 5.2.4 Ulih ngaga ayat nitihka konstr SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
5.0 JALAI JAKU SK PRIMARI 5 5.2 Sepenembu SP PRIMARI 5 5.2.4 Ulih ngaga ayat nitihka konstr SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
5.0 JALAI JAKU SK PRIMARI 5 5.2 Sepenembu SP PRIMARI 5 5.2.4 Ulih ngaga ayat nitihka konstr SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
5.0 JALAI JAKU SK PRIMARI 5 5.2 Sepenembu SP PRIMARI 5 5.2.4 Ulih ngaga ayat nitihka konstr SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
5.0 JALAI JAKU SK PRIMARI 5 5.2 Sepenembu SP PRIMARI 5 5.2.4 Ulih ngaga ayat nitihka konstr SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
5.0 JALAI JAKU SK PRIMARI 5 5.3 Sepenembu SP PRIMARI 5 5.3.1 Ulih belematika subjek enggau SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
5.0 JALAI JAKU SK PRIMARI 5 5.3 Sepenembu SP PRIMARI 5 5.3.2 Ulih belematika konstruk ayat aktSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
5.0 JALAI JAKU SK PRIMARI 5 5.3 Sepenembu SP PRIMARI 5 5.3.3 Ulih ngena tanda bacha enggauSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
5.0 JALAI JAKU SK PRIMARI 5 5.3 Sepenembu SP PRIMARI 5 5.3.4 Ulih usun idea belasar ba atur SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
5.0 JALAI JAKU SK PRIMARI 5 5.3 Sepenembu SP PRIMARI 5 5.3.5 Ulih nusun isi karang nitihka r SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
5.0 JALAI JAKU SK PRIMARI 5 5.4 Sepenembu SP PRIMARI 5 5.4.1 Ulih nyebut ayat penerang nitihkaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
5.0 JALAI JAKU SK PRIMARI 5 5.4 Sepenembu SP PRIMARI 5 5.4.2 Ulih ngelala leka jaku figuratif SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
5.0 JALAI JAKU SK PRIMARI 5 5.4 Sepenembu SP PRIMARI 5 5.4.3 Ulih nyaut tanya ti ngundan retiSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
5.0 JALAI JAKU SK PRIMARI 5 5.4 Sepenembu SP PRIMARI 5 5.4.4 Ulih ngena jaku sempama enggSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
World of Self, Family and Friends Unit 1 Fun at the Beach 1.1 Recognise and reproduc1.1.1 Recognise and reproduce with support a lim 他们是自己的目标
World of Self, Family and Friends Unit 2 Annie, Ant and Axe 1.2 Understand meaning in 1.2.1
a Understand with support the main idea of ve 他们是自己的目标
World of Self, Family and Friends Unit 3 Tom and Pat 1.2 Understand meaning in 1.2.2
a Understand with support specific information他们是自己的目标
World of Self, Family and Friends Unit 4 Pat the Pencil 1.2 Understand meaning in 1.2.3
a Understand with a high degree of support ver他们是自己的目标
World of Stories Unit 5 Dilly’s Doughnut 1.2 Understand meaning in 1.2.4
a Understand short basic supported classroom 他们是自己的目标
World of Stories Unit 6 Hush! Hush! 1.2 Understand meaning in 1.2.5
a Understand short supported questions 他们是自己的目标
World of Stories Unit 7 Who Breaks Mum’s Mug? 1.3 Use appropriate listenin1.3.1 Predict words they will hear by using knowled他们是自己的目标
World of Stories Unit 8 Dingo Dog and Daisy Duck 2.1 Communicate simple info 2.1.1 Give very basic personal information using fi 他们是自己的目标
World of Stories Unit 9 Goat and Goose\ 2.1 Communicate simple info 2.1.2 Find out about very basic personal informatio他们是自己的目标
World of Stories Unit 10 O is for Orange 2.1 Communicate simple info 2.1.3 Express basic likes and dislikes 他们是自己的目标
World of Stories Unit 11 Cat and Kid 2.1 Communicate simple info 2.1.4 Greet, say goodbye, and express thanks using他们是自己的目标
World of Stories Unit 12 Jack at the Dock 2.1 Communicate simple info 2.1.5 Name or describe objects using suitable wor 他们是自己的目标
World of Stories Unit 13 Jen 2.2 Use appropriate commun 2.2.1 No learning standard (will be taught in subse 他们是自己的目标
World of Stories Unit 14 Run, Duck! Run! 2.2 Use appropriate commun 2.2.2 Ask for attention or help from a teacher or c 他们是自己的目标
World of Stories Unit 15 Ronnie the Runner 2.3 Communicate appropriat 2.3.1 Introduce self to an audience using fixed phr 他们是自己的目标
World of Self, Family and Friends Unit 16 Happy Hadi 3.1 Recognise words in line 3.1.2 Recognise and sound out with support beginn他们是自己的目标
 1
BAHASA INGGERIS SJKC 华校英语 World of Self, Family and Friends Unit 17 Ben and Bob 3.1 Recognise words in line 3.1.3 Blend phonemes (CVC, CCVC) 他们是自己的目标
1
BAHASA INGGERIS SJKC 华校英语 World of Self, Family and Friends Unit 18 Felix Fox and Freddy F 3.1 Recognise words in line 3.1.4 Segment phonemes (CVC, CCVC) 他们是自己的目标
1
BAHASA INGGERIS SJKC 华校英语 World of Self, Family and Friends Unit 19 Where am I? 3.2 Understand a variety of 3.2.1 Understand the main idea of very simple phr 他们是自己的目标
1
BAHASA INGGERIS SJKC 华校英语 World of Self, Family and Friends Unit 20 Jess and Her Dress 3.2 Understand a variety of 3.2.2 Understand specific information and details 他们是自己的目标
1
BAHASA INGGERIS SJKC 华校英语 World of Self, Family and Friends Unit 21 What Do You Like? 3.2 Understand a variety of 3.2.3 i) Use visuals on the page to help understan 他们是自己的目标
1
BAHASA INGGERIS SJKC 华校英语 World of Self, Family and Friends Unit 22 Wan’s Wig 3.2 Understand a variety of 3.2.4 Use with support a simple picture dictionary 他们是自己的目标
1
BAHASA INGGERIS SJKC 华校英语 World of Self, Family and Friends Unit 23 Zox, Rex and Max 3.3 Pupils will be able to l 3.3.1 Create simple non-linear and linear texts usi 他们是自己的目标
1
BAHASA INGGERIS SJKC 华校英语 World of Self, Family and Friends Unit 23 Zox, Rex and Max 3.3 Read independently for3.3.1 Read and enjoy simple print and digital games他们是自己的目标
1
BAHASA INGGERIS SJKC 华校英语 World of Stories Unit 24 Yaya and Yahya 4.1 Form letters and words 4.1.1
in i) Demonstrate fine motor control of hands and 他们是自己的目标
1
BAHASA INGGERIS SJKC 华校英语 World of Stories Unit 25 Zuzu and Zimb 4.1 Form letters and words 4.1.2
in i) Form upper and lower case letters of regular他们是自己的目标
1
BAHASA INGGERIS SJKC 华校英语 World of Stories Unit 26 The Queen and the Chess 4.2 Communicate basic inform 4.2.1 Give very basic personal information using fi 他们是自己的目标
1
BAHASA INGGERIS SJKC 华校英语 World of Stories Unit 27 Shelly’s Shopping Trip 4.2 Communicate basic inform 4.2.2 Greet, say goodbye, and express thanks using他们是自己的目标
1
BAHASA INGGERIS SJKC 华校英语 World of Stories Unit 28 Cathy has a Bag 4.2 Communicate basic inform 4.2.3 Express basic likes and dislikes 他们是自己的目标
1
BAHASA INGGERIS SJKC 华校英语 World of Stories Unit 29 The King’s Ring 4.2 Communicate basic inform 4.2.4 Name or describe objects using suitable wor 他们是自己的目标
1
BAHASA INGGERIS SJKC 华校英语 World of Stories Unit 30 Daisy the Sheep 4.2 Communicate basic inform 4.2.5 Connect words and proper names using ‘and’他们是自己的目标
1
BAHASA INGGERIS SJKC 华校英语 World of Stories Unit 31 Say It Right, 4.3 Communicate with approp 4.3.1 Use capital letters appropriately in personal 他们是自己的目标
1
BAHASA INGGERIS SJKC 华校英语 World of Stories Unit 32 Billy Goat and Tammy Toad 4.3 Communicate with approp 4.3.2 Spell familiar high frequency words accuratel 他们是自己的目标
1
BAHASA INGGERIS SJKC 华校英语 World of Stories Unit 33 The Moon! 4.3 Communicate with approp 4.3.3 Plan, and write words and phrases 他们是自己的目标
1
BAHASA INGGERIS SJKC 华校英语 World of Stories Unit 33 The Moon! 4.4 Pupils will be able to 4.4.1 Plan, produce and present creative works: ii 他们是自己的目标
1
BAHASA INGGERIS SJKC 华校英语 World of Stories Unit 34 Mark goes to the Park 5.1 Enjoy and appreciate r 5.1.1 i) simple chants and raps ii) simple rhymes iii 他们是自己的目标
1
BAHASA INGGERIS SJKC 华校英语 World of Stories Unit 35 Curly Purly 5.1 Enjoy and appreciate r 5.1.2 i) simple chants and raps ii) simple rhymes iii 他们是自己的目标
1
BAHASA INGGERIS SJKC 华校英语 World of Stories Unit 36 Crow has a Coin 5.2 Express personal respons 5.2.1 Name people, things or places of interest in 他们是自己的目标
1
BAHASA INGGERIS SJKC 华校英语 World of Self, Family and Friends Friends 5.3 Express an imaginative r5.3.1 Respond imaginatively and intelligibly throu 他们是自己的目标
1
BAHASA INGGERIS SJKC 华校英语 World of Self, Family and Friends At School 他们是自己的目标
1
BAHASA INGGERIS SJKC 华校英语 World of Stories Let’s Play! 他们是自己的目标
1
BAHASA INGGERIS SJKC 华校英语 World of Knowledge Pet Show 他们是自己的目标
1
BAHASA INGGERIS SJKC 华校英语 World of Knowledge Lunchtime 他们是自己的目标
1
BAHASA INGGERIS SJKC 华校英语 World of Self, Family and Friends & World of Stories Units 1-11 他们是自己的目标
1
BAHASA INGGERIS SJKC 华校英语 World of Self, Family and Friends Units 12-23 他们是自己的目标
1
BAHASA INGGERIS SJKC 华校英语 World of Stories Units 24-29 他们是自己的目标
1
BAHASA INGGERIS SJKC 华校英语 World of Self, Family and Friends Units 30-36 他们是自己的目标
1
BAHASA INGGERIS SJKC 华校英语 World of Stories Units 30-36 他们是自己的目标
1
BAHASA INGGERIS SJKC 华校英语 World of Stories Units 1-36 他们是自己的目标
2
BAHASA INGGERIS SJKC 华校英语 World of Self, Family and Friends Unit 11 Let’s Hear ! 1.1 Recognise and reproduc1.1.1 Recognise and reproduce with support a ran 他们是自己的目标
2
BAHASA INGGERIS SJKC 华校英语 World of Self, Family and Friends Unit 12 My Best Friend Claire 1.2 Understand meaning in 1.2.1
a Understand with support the main idea of si 他们是自己的目标
2
BAHASA INGGERIS SJKC 华校英语 World of Self, Family and Friends Unit 13 Zure is Sick 1.2 Understand meaning in 1.2.2
a Understand with support specific information他们是自己的目标
2
BAHASA INGGERIS SJKC 华校英语 World of Self, Family and Friends Unit 14 The mermaid’s Tail 1.2 Understand meaning in 1.2.3
a Understand with support very short simple na他们是自己的目标
2
BAHASA INGGERIS SJKC 华校英语 World of Stories Unit 15 A Hot Day 1.2 Understand meaning in 1.2.4
a Understand an increased range of short basic他们是自己的目标
2
BAHASA INGGERIS SJKC 华校英语 World of Stories Unit 16 Louise and the Mouse 1.2 Understand meaning in 1.2.5
a Understand an increased range of short supp 他们是自己的目标
2
BAHASA INGGERIS SJKC 华校英语 World of Stories Unit 17 Don’t Lie 1.3 Use appropriate listenin1.3.1 Understand the message the teacher or class 他们是自己的目标
2
BAHASA INGGERIS SJKC 华校英语 World of Stories Unit 18 At the Beach 2.1 Communicate simple info 2.1.1 Give simple personal information using basic 他们是自己的目标
2
BAHASA INGGERIS SJKC 华校英语 World of Self, Family and Friends Units 19 We are the Big Boys 2.1 Communicate simple info 2.1.2 Find out about personal information by askin 他们是自己的目标
2
BAHASA INGGERIS SJKC 华校英语 World of Self, Family and Friends Unit 20 It’s shopping time 2.1 Communicate simple info 2.1.3 Give a short sequence of basic instructions 他们是自己的目标
2
BAHASA INGGERIS SJKC 华校英语 World of Self, Family and Friends Unit 21 Sue’s True Friend 2.1 Communicate simple info 2.1.4 Ask about and express ability 他们是自己的目标
2
BAHASA INGGERIS SJKC 华校英语 World of Self, Family and Friends Unit 22 Shawn 2.1 Communicate simple info 2.1.5 Describe objects using suitable words and ph 他们是自己的目标
2
BAHASA INGGERIS SJKC 华校英语 World of Self, Family and Friends Unit 23 Who’s Mr.White 2.2 Use appropriate commun 2.2.1 Keep interaction going in short exchanges by 他们是自己的目标
2
BAHASA INGGERIS SJKC 华校英语 World of Self, Family and Friends Unit 24 Philip and Phoebe 2.3 Communicate appropriat 2.3.1 Introduce self and others to an audience usin他们是自己的目标
2
BAHASA INGGERIS SJKC 华校英语 World of Self, Family and Friends Unit 25 My nephew, Mathew 3.1 Recognise words in line 3.1.1 Identify, recognise and name the letters of t 他们是自己的目标
 2
BAHASA INGGERIS SJKC 华校英语 World of Self, Family and Friends Unit 26 Moe and his Doe 3.1 Recognise words in line 3.1.2 Recognise and sound out with some support b他们是自己的目标
2
BAHASA INGGERIS SJKC 华校英语 World of Self, Family and Friends Unit 27 Laura’s New Book 3.1 Recognise words in line 3.1.3 Blend phonemes (CVC, CCVC, CVCV, CCV) 他们是自己的目标
2
BAHASA INGGERIS SJKC 华校英语 World of Self, Family and Friends Unit 28 Jane and the Crane 3.1 Recognise words in line 3.1.4 Segment phonemes (CVC, CCVC, CVCV, CCV) 他们是自己的目标
2
BAHASA INGGERIS SJKC 华校英语 World of Self, Family and Friends Unit 29 Steve and Pete 3.2 Understand a variety of 3.2.1 Understand the main idea of simple sentence他们是自己的目标
2
BAHASA INGGERIS SJKC 华校英语 World of Self, Family and Friends Unit 30 Fried rice and lime Jui
3.2 Understand a variety of 3.2.2 Understand specific information and details 他们是自己的目标
2
BAHASA INGGERIS SJKC 华校英语 World of Self, Family and Friends Unit 31 North Pole Dream 3.2 Understand a variety of 3.2.3 i) Reread a word, phrase or sentence to und 他们是自己的目标
2
BAHASA INGGERIS SJKC 华校英语 World of Self, Family and Friends Unit 34 Don’t be Rude 3.2 Understand a variety of 3.2.4 Use a picture dictionary to find, list and ca 他们是自己的目标
2
BAHASA INGGERIS SJKC 华校英语 World of Self, Family and Friends Free Time 3.3 Read independently for3.3.1 Read and enjoy simple print and digital game 他们是自己的目标
2
BAHASA INGGERIS SJKC 华校英语 World of Stories The Old House 4.1 Form letters and words 4i .1.1 No learning standard 他们是自己的目标
2
BAHASA INGGERIS SJKC 华校英语 World of Self, Family, and Friends Get Dressed! 4.1 Form letters and words 4i .1.2 No learning standard 他们是自己的目标
2
BAHASA INGGERIS SJKC 华校英语 World of Stories The Robot 4.2 Communicate basic inform4.2.1 Ask for and give basic personal information 他们是自己的目标
2
BAHASA INGGERIS SJKC 华校英语 World of Knowledge At the Beach 4.2 Communicate basic inform4.2.2 Express simple ability 他们是自己的目标
2
BAHASA INGGERIS SJKC 华校英语 4.2 Communicate basic inform4.2.3 Write short familiar instructions 他们是自己的目标
2
BAHASA INGGERIS SJKC 华校英语 4.2 Communicate basic inform4.2.4 Describe objects using suitable words and ph 他们是自己的目标
2
BAHASA INGGERIS SJKC 华校英语 4.2 Communicate basic inform4.2.5 Connect words and phrases using basic coord他们是自己的目标
2
BAHASA INGGERIS SJKC 华校英语 4.3 Communicate with approp 4.3.1 Use capital letters and full stops appropriatel 他们是自己的目标
2
BAHASA INGGERIS SJKC 华校英语 4.3 Communicate with approp 4.3.2 Spell a narrow range of familiar high frequen 他们是自己的目标
2
BAHASA INGGERIS SJKC 华校英语 4.3 Communicate with approp 4.3.3 Plan, draft and write simple sentences 他们是自己的目标
2
BAHASA INGGERIS SJKC 华校英语 5.1 Enjoy and appreciate r 5.1.1 i) simple chants and raps ii) simple rhymes i 他们是自己的目标
2
BAHASA INGGERIS SJKC 华校英语 5.1 Enjoy and appreciate r 5.1.2 i) simple chants and raps ii) simple rhymes i 他们是自己的目标
2
BAHASA INGGERIS SJKC 华校英语 5.2 Express personal respons5.2.1 Name people, things, actions, or places of int 他们是自己的目标
2
BAHASA INGGERIS SJKC 华校英语 5.3 Express an imaginative r5.3.1 Respond imaginatively and intelligibly throu 他们是自己的目标
3
BAHASA INGGERIS SJKC 华校英语 World of Self, Family & Friends Unit 1: Welcome! 1.1 Recognise and reproduc1.1.1 Recognise and reproduce with support a ran 他们是自己的目标
3
BAHASA INGGERIS SJKC 华校英语 World of Self, Family & FriendsUnit 2: Everyday 1.2 Understand meaning in 1.2.1
a Understand with support the main idea of sho他们是自己的目标
3
BAHASA INGGERIS SJKC 华校英语 World of Self, Family & Friends Unit 3:Right now 1.2 Understand meaning in 1.2.2
a Understand with support specific information他们是自己的目标
3
BAHASA INGGERIS SJKC 华校英语 World of Knowledge Unit 4: Year in, year out 1.2 Understand meaning in 1.2.3
a Understand with support short simple narrat 他们是自己的目标
3
BAHASA INGGERIS SJKC 华校英语 World of self, family and friends Unit 5:My new house 1.2 Understand meaning in 1.2.4
a Understand a wide range of short basic suppo他们是自己的目标
3
BAHASA INGGERIS SJKC 华校英语 World of self, family and friends Unit 6: Food, please! 1.2 Understand meaning in 1.2.5
a Understand a wide range of short supported 他们是自己的目标
3
BAHASA INGGERIS SJKC 华校英语 World of self, family and friends Unit 7: Out and about 1.3 Use appropriate listenin1.3.1 Guess the meaning of unfamiliar words by usi他们是自己的目标
3
BAHASA INGGERIS SJKC 华校英语 World of self, family and friends Unit 8: Where were you yester 2.1 Communicate simple info 2.1.1 Ask about and express basic opinions 他们是自己的目标
3
BAHASA INGGERIS SJKC 华校英语 World of self, family and friends Unit 9: On holiday 2.1 Communicate simple info 2.1.2 Find out about and describe basic everyday r 他们是自己的目标
3
BAHASA INGGERIS SJKC 华校英语 World of self, family and friends Unit 10: The world around us 2.1 Communicate simple info 2.1.3 Give a short sequence of basic directions 他们是自己的目标
3
BAHASA INGGERIS SJKC 华校英语 2.1 Communicate simple info 2.1.4 Ask about, make and respond to simple predi他们是自己的目标
3
BAHASA INGGERIS SJKC 华校英语 2.1 Communicate simple info 2.1.5 Describe people and objects using suitable w 他们是自己的目标
3
BAHASA INGGERIS SJKC 华校英语 2.2 Use appropriate commun 2.2.1 Keep interaction going in short exchanges b 他们是自己的目标
3
BAHASA INGGERIS SJKC 华校英语 2.2 Use appropriate commun 2.2.2 Ask for attention or help from a teacher or c 他们是自己的目标
3
BAHASA INGGERIS SJKC 华校英语 2.3 Communicate appropriat 2.3.1 Narrate very short basic stories and events 他们是自己的目标
3
BAHASA INGGERIS SJKC 华校英语 3.1 Recognise words in line 3.1.1 No learning standard This learning standard 他们是自己的目标
3
BAHASA INGGERIS SJKC 华校英语 3.1 Recognise words in line 3.1.2 No learning standard This learning standard 他们是自己的目标
3
BAHASA INGGERIS SJKC 华校英语 3.1 Recognise words in line 3.1.3 No learning standard This learning standard 他们是自己的目标
3
BAHASA INGGERIS SJKC 华校英语 3.1 Recognise words in line 3.1.4 No learning standard This learning standard 他们是自己的目标
3
BAHASA INGGERIS SJKC 华校英语 3.2 Understand a variety of 3.2.1 Understand the main idea of short simple tex他们是自己的目标
3
BAHASA INGGERIS SJKC 华校英语 3.2 Understand a variety of 3.2.2 Understand specific information and details o他们是自己的目标
3
BAHASA INGGERIS SJKC 华校英语 3.2 Understand a variety of 3.2.3 Guess the meaning of unfamiliar words from c他们是自己的目标
3
BAHASA INGGERIS SJKC 华校英语 3.2 Understand a variety of 3.2.4 Recognise and use with support key features 他们是自己的目标
3
BAHASA INGGERIS SJKC 华校英语 3.3 Read independently for3.3.1 Read and enjoy A1 fiction or non-fiction print 他们是自己的目标
3
BAHASA INGGERIS SJKC 华校英语 4.1 Form letters and words 4i .1.1 No learning standard This learning standard 他们是自己的目标
3
BAHASA INGGERIS SJKC 华校英语 4.1 Form letters and words 4i .1.2 Begin to use cursive handwriting in a limited 他们是自己的目标
 3
BAHASA INGGERIS SJKC 华校英语 4.2 Communicate basic inform4.2.1 Express simple opinions 他们是自己的目标
3
BAHASA INGGERIS SJKC 华校英语 4.2 Communicate basic inform4.2.2 Make and give reasons for simple predictions他们是自己的目标
3
BAHASA INGGERIS SJKC 华校英语 4.2 Communicate basic inform4.2.3 Give simple directions 他们是自己的目标
3
BAHASA INGGERIS SJKC 华校英语 4.2 Communicate basic inform4.2.4 Describe people and objects using suitable w 他们是自己的目标
3
BAHASA INGGERIS SJKC 华校英语 4.2 Communicate basic inform4.2.5 Connect sentences using basic coordinating 他们是自己的目标
3
BAHASA INGGERIS SJKC 华校英语 4.3 Communicate with approp 4.3.1 Use capital letters, full stops and question m 他们是自己的目标
3
BAHASA INGGERIS SJKC 华校英语 4.3 Communicate with approp 4.3.2 Spell an increased range of familiar high fre 他们是自己的目标
3
BAHASA INGGERIS SJKC 华校英语 4.3 Communicate with approp 4.3.3 Plan, draft and write an increased range of s 他们是自己的目标
3
BAHASA INGGERIS SJKC 华校英语 5.1 Enjoy and appreciate r 5.1.1 i) simple chants and raps ii) simple rhymes ii 他们是自己的目标
3
BAHASA INGGERIS SJKC 华校英语 5.1 Enjoy and appreciate r 5.1.2 i) simple chants and raps ii) simple rhymes ii 他们是自己的目标
3
BAHASA INGGERIS SJKC 华校英语 5.2 Express personal respons5.2.1 Ask and answer simple questions about charact 他们是自己的目标
3
BAHASA INGGERIS SJKC 华校英语 5.3 Express an imaginative r5.3.1 Respond imaginatively and intelligibly throug 他们是自己的目标
*5
BAHASA INGGERIS SJKC 华校英语 1.0 Listening Skills 1.1 Recognise and reproduc1.1.1 Recognise and reproduce with little or no s 他们是自己的目标
*5
BAHASA INGGERIS SJKC 华校英语 1.0 Listening Skills 1.2 Understand meaning in 1.2.1
a Understand with support the main idea of long 他们是自己的目标
*5
BAHASA INGGERIS SJKC 华校英语 1.0 Listening Skills 1.2 Understand meaning in 1.2.2
a Understand with support specific information他们是自己的目标
*5
BAHASA INGGERIS SJKC 华校英语 1.0 Listening Skills 1.2 Understand meaning in 1.2.3
a Understand with support longer simple narrati 他们是自己的目标
*5
BAHASA INGGERIS SJKC 华校英语 1.0 Listening Skills 1.2 Understand meaning in 1.2.4
a Understand a sequence of supported classroo他们是自己的目标
*5
BAHASA INGGERIS SJKC 华校英语 1.0 Listening Skills 1.2 Understand meaning in 1.2.5
a Understand a sequence of supported questio他们是自己的目标
*5
BAHASA INGGERIS SJKC 华校英语 1.0 Listening Skills 1.3 Use appropriate listenin1.3.1 Guess the meaning of unfamiliar words from 他们是自己的目标
*5
BAHASA INGGERIS SJKC 华校英语 2.0 Speaking Skills 2.1 Communicate simple info 2.1.1 Give detailed information about themselves 他们是自己的目标
*5
BAHASA INGGERIS SJKC 华校英语 2.0 Speaking Skills 2.1 Communicate simple info 2.1.2 Find out about and describe experiences up 他们是自己的目标
*5
BAHASA INGGERIS SJKC 华校英语 2.0 Speaking Skills 2.1 Communicate simple info 2.1.3 Ask for, give and respond to simple advice 他们是自己的目标
*5
BAHASA INGGERIS SJKC 华校英语 2.0 Speaking Skills 2.1 Communicate simple info 2.1.4 Ask about and describe future plans 他们是自己的目标
*5
BAHASA INGGERIS SJKC 华校英语 2.0 Speaking Skills 2.1 Communicate simple info 2.1.5 Describe people, places and objects using su 他们是自己的目标
*5
BAHASA INGGERIS SJKC 华校英语 2.0 Speaking Skills 2.2 Use appropriate commun 2.2.1 Keep interaction going in short exchanges by 他们是自己的目标
*5
BAHASA INGGERIS SJKC 华校英语 2.0 Speaking Skills 2.2 Use appropriate commun 2.2.2 Agree a set of basic steps needed to complet 他们是自己的目标
*5
BAHASA INGGERIS SJKC 华校英语 2.0 Speaking Skills 2.3 Communicate appropriat 2.3.1 Narrate short basic stories and events 他们是自己的目标
*5
BAHASA INGGERIS SJKC 华校英语 3.0 Reading Skills 3.2 Understand a variety of 3.2.1 Understand the main idea of simple texts of 他们是自己的目标
*5
BAHASA INGGERIS SJKC 华校英语 3.0 Reading Skills 3.2 Understand a variety of 3.2.2 Understand specific information and details 他们是自己的目标
*5
BAHASA INGGERIS SJKC 华校英语 3.0 Reading Skills 3.2 Understand a variety of 3.2.3 Guess the meaning of unfamiliar words from 他们是自己的目标
*5
BAHASA INGGERIS SJKC 华校英语 3.0 Reading Skills 3.2 Understand a variety of 3.2.4 Use with support familiar print and digital r 他们是自己的目标
*5
BAHASA INGGERIS SJKC 华校英语 3.0 Reading Skills 3.3 Read independently for3.3.1 Read and enjoy A2 fiction/non-fiction print and 他们是自己的目标
*5
BAHASA INGGERIS SJKC 华校英语 4.0 Writing Skills 4.2 Communicate basic inform4.2.1 Give detailed information about themselves 他们是自己的目标
*5
BAHASA INGGERIS SJKC 华校英语 4.0 Writing Skills 4.2 Communicate basic inform4.2.2 Ask for, give and respond to simple advice 他们是自己的目标
*5
BAHASA INGGERIS SJKC 华校英语 4.0 Writing Skills 4.2 Communicate basic inform4.2.3 Narrate factual events and experiences of int 他们是自己的目标
*5
BAHASA INGGERIS SJKC 华校英语 4.0 Writing Skills 4.2 Communicate basic inform4.2.4 Describe people, places and objects using su 他们是自己的目标
*5
BAHASA INGGERIS SJKC 华校英语 4.0 Writing Skills 4.2 Communicate basic inform4.2.5 Connect sentences into one or two coherent 他们是自己的目标
*5
BAHASA INGGERIS SJKC 华校英语 4.0 Writing Skills 4.3 Communicate with approp 4.3.1 Use capital letters, full stops, commas in lis 他们是自己的目标
*5
BAHASA INGGERIS SJKC 华校英语 4.0 Writing Skills 4.3 Communicate with approp 4.3.2 Spell a range of high frequency words accura 他们是自己的目标
*5
BAHASA INGGERIS SJKC 华校英语 4.0 Writing Skills 4.3 Communicate with approp 4.3.3 Produce a plan or draft of one or two paragra他们是自己的目标
*5
BAHASA INGGERIS SJKC 华校英语 5.0 Language Arts 5.2 Express personal respons5.2.1 Explain in simple language why they like or dis他们是自己的目标
*5
BAHASA INGGERIS SJKC 华校英语 5.0 Language Arts 5.3 Express an imaginative r5.3.1 Respond imaginatively and intelligibly throu 他们是自己的目标
6
BAHASA INGGERIS SJKC 华校英语 World of Self, Family and Friend Unit 1 All About Fee 1.1 By the end of the 6-yea 1.1.2 Able to listen to and respond confidently to 他们是自己的目标
6
BAHASA INGGERIS SJKC 华校英语 World of Self, Family and Friend Unit 2 Making Decisio 1.1 By the end of the 6-yea 1.1.1 Able to speak with correct pronunciation, str 他们是自己的目标
6
BAHASA INGGERIS SJKC 华校英语 World of StoryUnit 3 Fables 1.1 By the end of the 6-yea 1.1.3 Able to speak confidently on related topics 他们是自己的目标
6
BAHASA INGGERIS SJKC 华校英语 World of Knowledge Unit 4 Learning to Learn 1.2 By the end of the 6-year1.2.2 Able to listen, follow, and give instructions 他们是自己的目标
6
BAHASA INGGERIS SJKC 华校英语 World of Knowledge Unit 5 Travel 1.2 By the end of the 6-year1.2.3 Able to listen to, follow and give directions t 他们是自己的目标
6
BAHASA INGGERIS SJKC 华校英语 World of Knowledge Unit 6 Hello! 999? 1.2 By the end of the 6-year1.2.1 Able to participate in conversations to: (a) 他们是自己的目标
 6
BAHASA INGGERIS SJKC 华校英语 World of Story Unit 7 Myths and Legends 1.2 By the end of the 6-year1.2.4 Able to participate in guided conversations w他们是自己的目标
6
BAHASA INGGERIS SJKC 华校英语 World of Knowledge Unit 8 You Can Be An Entrepreneur 1.2 By the end of the 6-year1.2.5 Able to talk on topics of interest in formal si 他们是自己的目标
6
BAHASA INGGERIS SJKC 华校英语 World of Knowledge Unit 9 Malaysians Speak 1.3 By the end of the 6-year1.3.1 Able to listen to and demonstrate understandi他们是自己的目标
6
BAHASA INGGERIS SJKC 华校英语 World of Knowledge Unit 10 In The News 2.2 By the end of the 6-year2.2.1 Able to apply word attack skills by identifying:他们是自己的目标
6
BAHASA INGGERIS SJKC 华校英语 World of Knowledge Unit 11 Treasures of Malaysia 2.2 By the end of the 6-year2.2.2 Able to read and understand phrases and sente 他们是自己的目标
6
BAHASA INGGERIS SJKC 华校英语 World of Knowledge Unit 12 Thinking Outside The Box 2.2 By the end of the 6-year2.2.3 Able to read and demonstrate understanding他们是自己的目标
o
6
BAHASA INGGERIS SJKC 华校英语 World of Knowledge Unit 13 For a Better Tomorrow 2.2 By the end of the 6-year2.2.4 Able to apply dictionary skills : (a) recognis 他们是自己的目标
6
BAHASA INGGERIS SJKC 华校英语 2.3 By the end of the 6-yea 2.3.1 Able to read for information and enjoyment wi 他们是自己的目标
6
BAHASA INGGERIS SJKC 华校英语 2.3 By the end of the 6-yea 2.3.1 Able to read for information and enjoyment wi 他们是自己的目标
6
BAHASA INGGERIS SJKC 华校英语 3.1 By the end of the 6-year3.1.1 Able to write in neat legible print with corre 他们是自己的目标
6
BAHASA INGGERIS SJKC 华校英语 3.1 By the end of the 6-year3.1.2 Able to write in neat cursive writing with cor 他们是自己的目标
6
BAHASA INGGERIS SJKC 华校英语 3.2 By the end of the 6-year3.2.2 Able to write with guidance: (a) informal letter他们是自己的目标
6
BAHASA INGGERIS SJKC 华校英语 3.2 By the end of the 6-year3.2.3 Able to use punctuation correctly 他们是自己的目标
6
BAHASA INGGERIS SJKC 华校英语 3.2 By the end of the 6-year3.2.4 Able to spell words by applying spelling rules 他们是自己的目标
6
BAHASA INGGERIS SJKC 华校英语 3.3 By the end of the 6-yea 3.3.1 Able to create texts using a variety of media: 他们是自己的目标
6
BAHASA INGGERIS SJKC 华校英语 4.1 By the end of the 6-yea 4.1.1 Able to enjoy jazz chants, poems and songs 他们是自己的目标
6
BAHASA INGGERIS SJKC 华校英语 4.1 By the end of the 6-yea 4.1.2 Able to sing songs and recite jazz chants an 他们是自己的目标
6
BAHASA INGGERIS SJKC 华校英语 4.2 By the end of the 6-year4.2.1 Able to respond to literary texts: (a) characte 他们是自己的目标
6
BAHASA INGGERIS SJKC 华校英语 4.2 By the end of the 6-year4.3.1 Able to plan, produce and display creative wo他们是自己的目标
6
BAHASA INGGERIS SJKC 华校英语 4.2 By the end of the 6-year4.3.2 Able to plan, prepare and participate in a p 他们是自己的目标
6
BAHASA INGGERIS SJKC 华校英语 5.1 By the end of the 6-year5.1.1 Able to use nouns correctly and appropriatel 他们是自己的目标
6
BAHASA INGGERIS SJKC 华校英语 5.1 By the end of the 6-year5.1.2 Able to use pronouns correctly and appropriate 他们是自己的目标
6
BAHASA INGGERIS SJKC 华校英语 5.1 By the end of the 6-year5.1.3 Able to use verbs correctly and appropriately 他们是自己的目标
6
BAHASA INGGERIS SJKC 华校英语 5.1 By the end of the 6-year5.1.4 Able to use conjunctions correctly and approp他们是自己的目标
6
BAHASA INGGERIS SJKC 华校英语 5.1 By the end of the 6-year5.1.5 Able to use prepositions correctly and appropr 他们是自己的目标
6
BAHASA INGGERIS SJKC 华校英语 5.1 By the end of the 6-year5.1.6 Able to use adjectives correctly and appropri 他们是自己的目标
6
BAHASA INGGERIS SJKC 华校英语 5.1 By the end of the 6-year5.1.7 Able to use articles correctly and appropriate 他们是自己的目标
6
BAHASA INGGERIS SJKC 华校英语 5.1 By the end of the 6-year5.1.8 Able to use adverbs correctly and appropriate他们是自己的目标
6
BAHASA INGGERIS SJKC 华校英语 5.2 By the end of the 6-year5.2.1 Able to construct various sentence types corr他们是自己的目标
4
BAHASA INGGERIS SJKC 华校英语 World of Self, Family a 1.0 Listening Where are you 1.1 Recognise and reproduc1.1.1Recognise and reproduce with support a rang 他们是自己的目标
4
BAHASA INGGERIS SJKC 华校英语 World of Knowledge 1.0 Listening My week 1.2 Understand meaning in 1.2.1
a Understand with support the main idea of lon他们是自己的目标
4
BAHASA INGGERIS SJKC 华校英语 World of Knowledge 1.0 Listening In the post 1.2 Understand meaning in 1.2.2
a Understand with support specific information他们是自己的目标
4
BAHASA INGGERIS SJKC 华校英语 World of Knowledge 1.0 Listening Celebrations 1.2 Understand meaning in 1.2.3a Understand with support short simple narrativ 他们是自己的目标
4
BAHASA INGGERIS SJKC 华校英语 World of Knowledge 1.0 Listening Eating right 1.2 Understand meaning in 1.2.4
a Understand longer supported classroom instr他们是自己的目标
4
BAHASA INGGERIS SJKC 华校英语 World of Knowledge 1.0 Listening Getting around 1.2 Understand meaning in 1.2.5
a Understand longer supported questions. 他们是自己的目标
4
BAHASA INGGERIS SJKC 华校英语 World of Knowledge 1.0 Listening Helping out 1.3 Use appropriate listenin1.3.1 Guess the meaning of unfamiliar words from 他们是自己的目标
4
BAHASA INGGERIS SJKC 华校英语 World of Knowledge 2.0 Speaking Amazing animal2.1 Communicate simple info 2.1.1 Explain and give reasons for basics opinions. 他们是自己的目标
4
BAHASA INGGERIS SJKC 华校英语 World of Knowledge 2.0 Speaking Get active! 2.1 Communicate simple info 2.1.2 Find out about and describe experiences in th他们是自己的目标
4
BAHASA INGGERIS SJKC 华校英语 World of Knowledge 2.0 Speaking What's the mat2.1 Communicate simple info 2.1.3 Give a longer sequence of basic instructions o他们是自己的目标
4
BAHASA INGGERIS SJKC 华校英语 Short Stories 2.0 Speaking The King of Kite2.1 Communicate simple info 2.1.4 Give reasons for simple predictions. 他们是自己的目标
4
BAHASA INGGERIS SJKC 华校英语 Graphic Novel 2.0 Speaking The Jungle Boo 2.1 Communicate simple info 2.1.5 Describe people, and objects using suitable 他们是自己的目标
4
BAHASA INGGERIS SJKC 华校英语 Poem 2.0 Speaking Holiday Memor2.2 Use appropriate commun 2.2.1 Keep interaction going in short exchanges by 他 u 们是自己的目标
4
BAHASA INGGERIS SJKC 华校英语 Poem 2.0 Speaking At The Playgro 2.2 Use appropriate commun 2.2.2 Check steps nedded to complete short classr 他们是自己的目标
4
BAHASA INGGERIS SJKC 华校英语 Poem 2.0 Speaking Sounds Like Ma2.3 Communicate appropriate 2.3.1 Narrate short basic stories. 他们是自己的目标
4
BAHASA INGGERIS SJKC 华校英语 Poem 3.0 Reading Grandma’s Hou3.2 Understand a variety of 3.2.1 Understand the main idea of simple texts of 他们是自己的目标
4
BAHASA INGGERIS SJKC 华校英语 Poem 3.0 Reading Clap Your Hand3.2 Understand a variety of 3.2.2 Understand specific information and details o他们是自己的目标
4
BAHASA INGGERIS SJKC 华校英语 Poem 3.0 Reading Noisy Food 3.2 Understand a variety of 3.2.3 Guess the meaning of unfamiliar words from c他们是自己的目标
4
BAHASA INGGERIS SJKC 华校英语 Poem 3.0 Reading Woodpecker 3.2 Understand a variety of 3.2.4 Recognise and use with little or no support k 他们是自己的目标
 4
BAHASA INGGERIS SJKC 华校英语 Poem 3.0 Reading Sandcastle 3.3 Read independently for3.3.1 Read and enjoy A1 fiction/non-fiction print and 他们是自己的目标
4
BAHASA INGGERIS SJKC 华校英语 4.0 Writing 4.1 Form letters and words 4i .1.2 Use cursive writing in written work. 他们是自己的目标
4
BAHASA INGGERIS SJKC 华校英语 4.0 Writing 4.2 Communicate basic inform4.2.1 Explain and give reasons for simple opinions. 他们是自己的目标
4
BAHASA INGGERIS SJKC 华校英语 4.0 Writing 4.2 Communicate basic inform4.2.2 Make and respond to simple offers and invita他们是自己的目标
4
BAHASA INGGERIS SJKC 华校英语 4.0 Writing 4.2 Communicate basic inform4.2.3 Describe basic every day routines. 他们是自己的目标
4
BAHASA INGGERIS SJKC 华校英语 4.0 Writing 4.2 Communicate basic inform4.2.4 Describe people and objects using suitable s 他们是自己的目标
4
BAHASA INGGERIS SJKC 华校英语 4.0 Writing 4.2 Communicate basic inform4.2.5 Connect sentences into a coherent paragraph他们是自己的目标
4
BAHASA INGGERIS SJKC 华校英语 4.0 Writing 4.3 Communicate with approp 4.3.1 Use capital letters, full stops, question marks 他们是自己的目标
4
BAHASA INGGERIS SJKC 华校英语 4.0 Writing 4.3 Communicate with approp 4.3.2 Spell most high frequency words accurately in他们是自己的目标
4
BAHASA INGGERIS SJKC 华校英语 4.0 Writing 4.3 Communicate with approp 4.3.3 Produce a plan or draft of one paragraph for 他们是自己的目标
4
BAHASA INGGERIS SJKC 华校英语 5.0 Language Arts 5.2 Express personel respons5.2.1 Say in simple words and phrases how a text 他们是自己的目标
4
BAHASA INGGERIS SJKC 华校英语 5.0 Language Arts 5.3 Express an imaginative r5.3.1 Respond imaginatively and intelligibly throu 他们是自己的目标
BAHASA INGGERIS SJKC 华校英语 LOVE Physically Fit , Men
BAHASA INGGERIS SJKC 华校英语 LOVE Physically Fit , Men
BAHASA INGGERIS SJKC 华校英语 LOVE Physically Fit , Mentally Heal
BAHASA INGGERIS SJKC 华校英语 LOVE Love for Family
BAHASA INGGERIS SJKC 华校英语 LOVE Love for Family
BAHASA INGGERIS SJKC 华校英语 LOVE Love for Family
BAHASA INGGERIS SJKC 华校英语 LOVE Bully- Free School
BAHASA INGGERIS SJKC 华校英语 LOVE Bully- Free School
BAHASA INGGERIS SJKC 华校英语 LOVE Bully- Free School
BAHASA INGGERIS SJKC 华校英语 LOVE Caring Society
BAHASA INGGERIS SJKC 华校英语 LOVE Caring Society
BAHASA INGGERIS SJKC 华校英语 LOVE Caring Society
BAHASA INGGERIS SJKC 华校英语 LOVE Save Water and Elec
BAHASA INGGERIS SJKC 华校英语 LOVE Save Water and Elec
BAHASA INGGERIS SJKC 华校英语 LOVE Save Water and Elec
BAHASA INGGERIS SJKC 华校英语 LOVE Love Flora and Fau
BAHASA INGGERIS SJKC 华校英语 LOVE Love Flora and Fau
BAHASA INGGERIS SJKC 华校英语 LOVE Love Flora and Fauna
BAHASA INGGERIS SJKC 华校英语 LOVE Care for One Anoth
BAHASA INGGERIS SJKC 华校英语 LOVE Care for One Anoth
BAHASA INGGERIS SJKC 华校英语 LOVE Care for One Anoth
BAHASA INGGERIS SJKC 华校英语 LOVE Nurture Self-identi
BAHASA INGGERIS SJKC 华校英语 LOVE Nurture Self-identi
BAHASA INGGERIS SJKC 华校英语 LOVE Nurture Self-identity
BAHASA INGGERIS SJKC 华校英语 LOVE Nurture Self-identity
BAHASA INGGERIS SJKC 华校英语 LOVE Nurture Self-identity
BAHASA INGGERIS SJKC 华校英语 LOVE National Principles
BAHASA INGGERIS SJKC 华校英语 LOVE National Principles
BAHASA INGGERIS SJKC 华校英语 LOVE National Principles
BAHASA INGGERIS SJKC 华校英语 LOVE Malaysian Heritage
BAHASA INGGERIS SJKC 华校英语 LOVE Malaysian Heritage
BAHASA INGGERIS SJKC 华校英语 LOVE Malaysian Heritage
BAHASA INGGERIS SJKC 华校英语 LOVE The Constitutiona
BAHASA INGGERIS SJKC 华校英语 LOVE The Constitutiona
BAHASA INGGERIS SJKC 华校英语 LOVE The Constitutiona
BAHASA INGGERIS SJKC 华校英语 LOVE The Constitutiona
BAHASA INGGERIS SJKC 华校英语 LOVE The Constitutiona
BAHASA INGGERIS SJKC 华校英语 LOVE The Constitutiona
BAHASA INGGERIS SJKC 华校英语 LOVE Love Malaysia
BAHASA INGGERIS SJKC 华校英语 LOVE Love Malaysia
BAHASA INGGERIS SJKC 华校英语 LOVE Love Malaysia
BAHASA INGGERIS SJKC 华校英语 LOVE Love Malaysia
BAHASA INGGERIS SJKC 华校英语 LOVE Love Malaysia
BAHASA INGGERIS SJKC 华校英语 MUTUAL Do Not Touch
BAHASA INGGERIS SJKC 华校英语 MUTUAL Do Not Touch
BAHASA INGGERIS SJKC 华校英语 MUTUAL Do Not Touch
BAHASA INGGERIS SJKC 华校英语 MUTUAL Do Not Touch
BAHASA INGGERIS SJKC 华校英语 MUTUAL Do Not Touch
BAHASA INGGERIS SJKC 华校英语 MUTUAL Do Not Touch
BAHASA INGGERIS SJKC 华校英语 MUTUAL Respect Family
BAHASA INGGERIS SJKC 华校英语 MUTUAL Respect Family
BAHASA INGGERIS SJKC 华校英语 MUTUAL Respect Family
BAHASA INGGERIS SJKC 华校英语 MUTUAL Respect Family
BAHASA INGGERIS SJKC 华校英语 MUTUAL Appreciate People
BAHASA INGGERIS SJKC 华校英语 MUTUAL Appreciate People
BAHASA INGGERIS SJKC 华校英语 MUTUAL Appreciate People
BAHASA INGGERIS SJKC 华校英语 MUTUAL Appreciate People
BAHASA INGGERIS SJKC 华校英语 MUTUAL Respect the Schoo
BAHASA INGGERIS SJKC 华校英语 MUTUAL Respect the Schoo
BAHASA INGGERIS SJKC 华校英语 MUTUAL Respect the Schoo
BAHASA INGGERIS SJKC 华校英语 MUTUAL Shame in Committin
BAHASA INGGERIS SJKC 华校英语 MUTUAL Shame in Committin
BAHASA INGGERIS SJKC 华校英语 MUTUAL Shame in Committin
BAHASA INGGERIS SJKC 华校英语 MUTUAL Shame in Committin
BAHASA INGGERIS SJKC 华校英语 MUTUAL Respect Religious,
BAHASA INGGERIS SJKC 华校英语 MUTUAL Respect Religious,
BAHASA INGGERIS SJKC 华校英语 MUTUAL Respect Religious,
BAHASA INGGERIS SJKC 华校英语 MUTUAL Abide Road Traffic
BAHASA INGGERIS SJKC 华校英语 MUTUAL Abide Road Traffic
BAHASA INGGERIS SJKC 华校英语 MUTUAL Abide Road Traffic
BAHASA INGGERIS SJKC 华校英语 MUTUAL Respect the Laws o
BAHASA INGGERIS SJKC 华校英语 MUTUAL Respect the Laws o
BAHASA INGGERIS SJKC 华校英语 MUTUAL Respect the Laws o
BAHASA INGGERIS SJKC 华校英语 MUTUAL Tolerance
BAHASA INGGERIS SJKC 华校英语 MUTUAL Tolerance
BAHASA INGGERIS SJKC 华校英语 MUTUAL Tolerance
BAHASA INGGERIS SJKC 华校英语 MUTUAL Avoid Corruption
BAHASA INGGERIS SJKC 华校英语 MUTUAL Avoid Corruption
BAHASA INGGERIS SJKC 华校英语 MUTUAL Avoid Corruption
BAHASA INGGERIS SJKC 华校英语 MUTUAL 3R Practices
BAHASA INGGERIS SJKC 华校英语 MUTUAL 3R Practices
BAHASA INGGERIS SJKC 华校英语 MUTUAL 3R Practices
BAHASA INGGERIS SJKC 华校英语 MUTUAL 3R Practices
BAHASA INGGERIS SJKC 华校英语 MUTUAL Global Peace
BAHASA INGGERIS SJKC 华校英语 MUTUAL Global Peace
BAHASA INGGERIS SJKC 华校英语 MUTUAL Global Peace
BAHASA INGGERIS SJKC 华校英语 MUTUAL Global Peace
BAHASA INGGERIS SJKC 华校英语 RESPONSIFinancial Literacy
BAHASA INGGERIS SJKC 华校英语 RESPONSIFinancial Literacy
BAHASA INGGERIS SJKC 华校英语 RESPONSIFinancial Literacy
BAHASA INGGERIS SJKC 华校英语 RESPONSIFinancial Literacy
BAHASA INGGERIS SJKC 华校英语 RESPONSIFinancial Literacy
BAHASA INGGERIS SJKC 华校英语 RESPONSIFinancial Literacy
BAHASA INGGERIS SJKC 华校英语 RESPONSIAbiding Laws and R
BAHASA INGGERIS SJKC 华校英语 RESPONSIAbiding Laws and R
BAHASA INGGERIS SJKC 华校英语 RESPONSIAbiding Laws and R
BAHASA INGGERIS SJKC 华校英语 RESPONSIGadget Addiction
BAHASA INGGERIS SJKC 华校英语 RESPONSIGadget Addiction
BAHASA INGGERIS SJKC 华校英语 RESPONSIGadget Addiction
BAHASA INGGERIS SJKC 华校英语 RESPONSIGadget Addiction
BAHASA INGGERIS SJKC 华校英语 RESPONSIGadget Addiction
BAHASA INGGERIS SJKC 华校英语 RESPONSIDiligence and Com
BAHASA INGGERIS SJKC 华校英语 RESPONSIDiligence and Com
BAHASA INGGERIS SJKC 华校英语 RESPONSIDiligence and Com
BAHASA INGGERIS SJKC 华校英语 RESPONSISay No to Corrupti
BAHASA INGGERIS SJKC 华校英语 RESPONSISay No to Corrupti
BAHASA INGGERIS SJKC 华校英语 RESPONSISay No to Corrupti
BAHASA INGGERIS SJKC 华校英语 RESPONSISay No to Corrupti
BAHASA INGGERIS SJKC 华校英语 RESPONSIMy School My Hom
BAHASA INGGERIS SJKC 华校英语 RESPONSIMy School My Hom
BAHASA INGGERIS SJKC 华校英语 RESPONSIMy School My Hom
BAHASA INGGERIS SJKC 华校英语 RESPONSIMy School My Hom
BAHASA INGGERIS SJKC 华校英语 RESPONSIChild Rights
BAHASA INGGERIS SJKC 华校英语 RESPONSIChild Rights
BAHASA INGGERIS SJKC 华校英语 RESPONSIChild Rights
BAHASA INGGERIS SJKC 华校英语 RESPONSIChild Rights
BAHASA INGGERIS SJKC 华校英语 RESPONSIBeing Honest and
BAHASA INGGERIS SJKC 华校英语 RESPONSIBeing Honest and
BAHASA INGGERIS SJKC 华校英语 RESPONSIBeing Honest and
BAHASA INGGERIS SJKC 华校英语 RESPONSIBeing Honest and
BAHASA INGGERIS SJKC 华校英语 RESPONSIKeeping Promises a
BAHASA INGGERIS SJKC 华校英语 RESPONSIKeeping Promises a
BAHASA INGGERIS SJKC 华校英语 RESPONSIKeeping Promises a
BAHASA INGGERIS SJKC 华校英语 RESPONSISay No To Cigarette
BAHASA INGGERIS SJKC 华校英语 RESPONSISay No To Cigarette
BAHASA INGGERIS SJKC 华校英语 RESPONSISay No To Cigarette
BAHASA INGGERIS SJKC 华校英语 RESPONSISay No To Cigarette
BAHASA INGGERIS SJKC 华校英语 RESPONSITax Literacy
BAHASA INGGERIS SJKC 华校英语 RESPONSITax Literacy
BAHASA INGGERIS SJKC 华校英语 RESPONSITax Literacy
BAHASA INGGERIS SJKC 华校英语 RESPONSITax Literacy
BAHASA INGGERIS SJKC 华校英语 RESPONSICyber bullying
BAHASA INGGERIS SJKC 华校英语 RESPONSICyber bullying
BAHASA INGGERIS SJKC 华校英语 RESPONSICyber bullying
BAHASA INGGERIS SJKC 华校英语 RESPONSICyber bullying
BAHASA INGGERIS SJKC 华校英语 HAPPINESPositive Thinking
BAHASA INGGERIS SJKC 华校英语 HAPPINESPositive Thinking
BAHASA INGGERIS SJKC 华校英语 HAPPINESPositive Thinking
BAHASA INGGERIS SJKC 华校英语 HAPPINESPositive Thinking
BAHASA INGGERIS SJKC 华校英语 HAPPINESHappy Families Pe
BAHASA INGGERIS SJKC 华校英语 HAPPINESHappy Families Pe
BAHASA INGGERIS SJKC 华校英语 HAPPINESHappy Families Pe
BAHASA INGGERIS SJKC 华校英语 HAPPINESPeer Influence
BAHASA INGGERIS SJKC 华校英语 HAPPINESPeer Influence
BAHASA INGGERIS SJKC 华校英语 HAPPINESPeer Influence
BAHASA INGGERIS SJKC 华校英语 HAPPINESPeer Influence
BAHASA INGGERIS SJKC 华校英语 HAPPINESPeer Influence
BAHASA INGGERIS SJKC 华校英语 HAPPINESHealthy Interactio
BAHASA INGGERIS SJKC 华校英语 HAPPINESHealthy Interactio
BAHASA INGGERIS SJKC 华校英语 HAPPINESHealthy Interactio
BAHASA INGGERIS SJKC 华校英语 HAPPINESBest Friends Forev
BAHASA INGGERIS SJKC 华校英语 HAPPINESBest Friends Forev
BAHASA INGGERIS SJKC 华校英语 HAPPINESBest Friends Forev
BAHASA INGGERIS SJKC 华校英语 HAPPINESBest Friends Forever From Various Ra
BAHASA INGGERIS SJKC 华校英语 HAPPINESAppreciate Leaders
BAHASA INGGERIS SJKC 华校英语 HAPPINESAppreciate Leaders
BAHASA INGGERIS SJKC 华校英语 HAPPINESAppreciate Leaders
BAHASA INGGERIS SJKC 华校英语 HAPPINESPatriotism
BAHASA INGGERIS SJKC 华校英语 HAPPINESPatriotism
BAHASA INGGERIS SJKC 华校英语 HAPPINESPatriotism
BAHASA INGGERIS SJKC 华校英语 HAPPINESBeing Thankful
BAHASA INGGERIS SJKC 华校英语 HAPPINESBeing Thankful
BAHASA INGGERIS SJKC 华校英语 HAPPINESBeing Thankful
BAHASA INGGERIS SJKC 华校英语1 Language Awareness This is grammar focused lessThis is grammar focused lesson so listening, speakinSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA INGGERIS SJKC 华校英语2 Language Awareness This is grammar focused lessThis is grammar focused lesson so listening, speakinSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA INGGERIS SJKC 华校英语3 Language Awareness This is grammar focused lessThis is grammar focused lesson so listening, speakinSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA INGGERIS SJKC 华校英语4 Language Awareness This is grammar focused lessThis is grammar focused lesson so listening, speakinSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
*5
BAHASA INGGERIS SJKC 华校英语 Language Awareness This is grammar focused lessThis is grammar focused lesson so listening, speakinSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA INGGERIS SJKC 华校英语6 Language Awareness This is grammar focused lessThis is grammar focused lesson so listening, speakinSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK1 KEMAHIRAN PRA ISYARAT MOTOR KASAR 1.1 Koordinasi Mata (i) Mat1.1 Melihat dan mengecam apa yang dilihat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK1 KEMAHIRAN PRA ISYARAT MOTOR KASAR 1.1 Koordinasi Mata (i) Mat1.2 Membezakan apa yang dilihat atau dirangsang SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK1 KEMAHIRAN PRA ISYARAT MOTOR KASAR 1.1 Koordinasi Mata (i) Mat1.3 Meniru pergerakan tangan yang dilakukan olehSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK1 KEMAHIRAN PRA ISYARAT MOTOR KASAR 1.2 Aktiviti kelembutan - 1.1 Melihat dan mengecam apa yang dilihat. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK1 KEMAHIRAN PRA ISYARAT MOTOR KASAR 1.2 Aktiviti kelembutan - 1.2 Membezakan apa yang dilihat atau dirangsang.SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK1 KEMAHIRAN PRA ISYARAT MOTOR KASAR 1.2 Aktiviti kelembutan - 1.3 Meniru pergerakan tangan yang dilakukan olehSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK1 KEMAHIRAN PRA ISYARAT MOTOR KASAR 1.3 Aktiviti bebas - i) Berm 1.1 Melihat dan mengecam apa yang dilihat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK1 KEMAHIRAN PRA ISYARAT MOTOR KASAR 1.3 Aktiviti bebas - i) Berm 1.2 Membezakan apa yang dilihat atau dirangsang SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK1 KEMAHIRAN PRA ISYARAT MOTOR KASAR 1.3 Aktiviti bebas - i) Berm 1.3 Meniru pergerakkan tangan yang dilakukan oleSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK1 KEMAHIRAN PRA ISYARAT MOTOR HALUS 1.4 Koordinasi Mata – Tanga1.1 Melihat dan mengecam apa yang dilihat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK1 KEMAHIRAN PRA ISYARAT MOTOR HALUS 1.4 Koordinasi Mata – Tang1.2 Membezakan apa yang dilihat atau dirangsang SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK1 KEMAHIRAN PRA ISYARAT MOTOR HALUS 1.4 Koordinasi Mata – Tang1.3 Meniru pergerakan tangan yang dilakukan olehSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK1 KEMAHIRAN PRA ISYARAT MOTOR HALUS 1.5 Aktiviti kelembutan. - 1.1 Melihat dan mengecam apa yang dilihat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK1 KEMAHIRAN PRA ISYARAT MOTOR HALUS 1.5 Aktiviti kelembutan. - 1.2 Membezakan apa yang dilihat atau dirangsang SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK1 KEMAHIRAN PRA ISYARAT MOTOR HALUS 1.5 Aktiviti kelembutan. - 1.3 Meniru pergerakan tangan yang dilakukan olehSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK1 KEMAHIRAN VISUAL DAN BAHASA ISYARAT K HURUF 2.1 Kemahiran Mengenal huru1.1 Melihat dan mengecam apa yang dilihat. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK1 KEMAHIRAN VISUAL DAN BAHASA ISYARAT K ANGKA 2.1 Kemahiran Mengenal huru1.2 Membezakan apa yang dilihat atau dirangsang SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK1 KEMAHIRAN VISUAL DAN BAHASA ISYARAT K HURUF 2.1 Kemahiran Mengenal huru1.4 Membentuk isyarat dan kod yang dilihat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK1 KEMAHIRAN VISUAL DAN BAHASA ISYARAT K HURUF 2.1 Kemahiran Mengenal huru2.1 Menyata dan melakukan apa yang diisyarat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK1 KEMAHIRAN VISUAL DAN BAHASA ISYARAT K HURUF 2.1 Kemahiran Mengenal huru2.2 Melengkap dan membina ayat menggunakan per SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK1 KEMAHIRAN VISUAL DAN BAHASA ISYARAT K ANGKA 2.2 Kemahiran Mengenal An1.2 Membezakan apa yang dilihat dan dirangsang. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK1 KEMAHIRAN VISUAL DAN BAHASA ISYARAT K ANGKA 2.2 Kemahiran Mengenal An1.3 Meniru pergerakan tangan yang dilakukan olehSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK1 KEMAHIRAN VISUAL DAN BAHASA ISYARAT K ANGKA 2.2 Kemahiran Mengenal An2.1 Menyatakan dan melakukan apa yang diisyarat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK1 KEMAHIRAN VISUAL DAN BAHASA ISYARAT K ANGKA 2.2 Kemahiran Mengenal An2.2 Melengkap dan membina ayat menggunakan perka SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK1 KEMAHIRAN VISUAL DAN BAHASA ISYARAT K KATA TANYA 2.3 Membaca, mengisyarat 1.2
da Membezakan apa yang dilihat atau dirangsang SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK1 KEMAHIRAN VISUAL DAN BAHASA ISYARAT K KATA TANYA 2.3 Membaca, mengisyarat 1.3
da Meniru pergerakan tangan yang dilakukan olehSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK1 KEMAHIRAN VISUAL DAN BAHASA ISYARAT K KATA TANYA 2.3 Membaca, mengisyarat 2.1
da Menyatakan dan melakukan apa yang diisyarat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK1 KEMAHIRAN VISUAL DAN BAHASA ISYARAT K KATA TANYA 2.3 Membaca, mengisyarat 2.2
da Melengkap dan membina ayat menggunakan per SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK1 KEMAHIRAN VISUAL DAN BAHASA ISYARAT K KATA TANYA 2.3 Membaca, mengisyarat 3.6
da Bercerita secara bebas dengan isyarat atau lisa SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK1 KEMAHIRAN VISUAL DAN BAHASA ISYARAT K UCAPAN BERTATASUSILA 2.4 Menguasai dan memberi1.3 Meniru pergerakan tangan yang dilakukan olehSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK1 KEMAHIRAN VISUAL DAN BAHASA ISYARAT K UCAPAN BERTATASUSILA 2.4 Menguasai dan memberi1.4 Membentuk isyarat dan kod yang tepat. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK1 KEMAHIRAN VISUAL DAN BAHASA ISYARAT K UCAPAN BERTATASUSILA 2,4 Menguasai dan memberi2.4 Membina frasa dan klausa dari perkataan yang SdILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK1 KEMAHIRAN VISUAL DAN BAHASA ISYARAT K UCAPAN BERTATASUSILA 2.4 Menguasai dan memberi2.5 Membina ayat berpandukan pola ayat bagi m SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK1 KEMAHIRAN VISUAL DAN BAHASA ISYARAT K UCAPAN BERTATASUSILA 2.4 Menguasai dan memberi3.2 Berkomunikasi dengan menggunakan pola ayatSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK1 KEMAHIRAN VISUAL DAN BAHASA ISYARAT K UCAPAN BERTATASUSILA 2.4 Menguasai dan memberi3.5 Bercerita dengan menggunakan ayat-ayat komple SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK1 KEMAHIRAN VISUAL DAN BAHASA ISYARAT K KELUARGA ASAS 2.5 Keluarga - mengenal pas1.2 Membezakan apa yang dilihat atau dirangsang.SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK1 KEMAHIRAN VISUAL DAN BAHASA ISYARAT K KELUARGA ASAS 2.5 Keluarga - mengenal pas1.3 Meniru pergerakan tangan yang dilakukan olehSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK1 KEMAHIRAN VISUAL DAN BAHASA ISYARAT K KELUARGA ASAS 2.5 Keluarga - mengenal pas2.1 Menyatakan dan melakukan apa yang diisyarat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK1 KEMAHIRAN VISUAL DAN BAHASA ISYARAT K KELUARGA ASAS 2.5 Keluarga - mengenal pas2.3 Membentuk Bahasa Melayu dari isyarat atau koSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK1 KEMAHIRAN VISUAL DAN BAHASA ISYARAT K KELUARGA ASAS 2.5 Keluarga - mengenal pas3.3 Mengisyarat atau mengekod secara kreatif SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK1 KEMAHIRAN VISUAL DAN BAHASA ISYARAT K KELUARGA ASAS 2.5 Keluarga - mengenal pas3.4 Bercerita dengan menggunakan ayat mudah secar SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK1 KEMAHIRAN VISUAL DAN BAHASA ISYARAT K GANTI NAMA 2.6 Mengenal dan memahami 1.2 Membezakan apa yang dilihat atau dirangsang SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK1 KEMAHIRAN VISUAL DAN BAHASA ISYARAT K GANTI NAMA 2.6 Mengenal dan memahami 1.4 Membentuk isyarat dan kod yang tepat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK1 KEMAHIRAN VISUAL DAN BAHASA ISYARAT K GANTI NAMA 2.6 Mengenal dan memahami 2.2 Melengkap dan membina ayat menggunakan per SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK1 KEMAHIRAN VISUAL DAN BAHASA ISYARAT K GANTI NAMA 2.6 Mengenal dan memahami 2.6 Menulis ayat-ayat mudah SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK1 KEMAHIRAN VISUAL DAN BAHASA ISYARAT K GANTI NAMA 2.6 Mengenal dan memahami 3.1 Membina ayat-ayat kompleks. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK1 KEMAHIRAN VISUAL DAN BAHASA ISYARAT K GANTI NAMA 2.6 Mengenal dan memahami 3.2 Berkomunikasi dengan menggunakan pola ayatSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK1 KEMAHIRAN VISUAL DAN BAHASA ISYARAT K PEKERJAAN 2.7 Mengenalpasti dan menama
1.3 Meniru pergerakan tangan yang dilakukan olehSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK1 KEMAHIRAN VISUAL DAN BAHASA ISYARAT K PEKERJAAN 2.7 Mengenalpasti dan menama
1.4 Membentuk isyarat dan kod yang tepat. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK1 KEMAHIRAN VISUAL DAN BAHASA ISYARAT K PEKERJAAN 2.7 Mengenalpasti dan menama
2.2 Melengkap dan membina ayat menggunakan per SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK1 KEMAHIRAN VISUAL DAN BAHASA ISYARAT K PEKERJAAN 2.7 Mengenalpasti dan menama
2.3 Membentuk frasa asas Bahasa Melayu dari isyaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK1 KEMAHIRAN VISUAL DAN BAHASA ISYARAT K PEKERJAAN 2.7 Mengenalpasti dan menama
3.4 Bercerita dengan menggunakan ayat mudah secar SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK1 KEMAHIRAN VISUAL DAN BAHASA ISYARAT K PEKERJAAN 2.7 Mengenalpasti dan menama
3.5 Bercerita dengan menggunakan ayat-ayat komple SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK1 KEMAHIRAN VISUAL DAN BAHASA ISYARAT K PERSEKITARAN SEKOLAH 2.8 Mengenalpasti dan menyat
1.1 Melihat dan mengecam apa yang dilihat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK1 KEMAHIRAN VISUAL DAN BAHASA ISYARAT K PERSEKITARAN SEKOLAH 2.8 Mengenalpasti dan menyat
1.4 Membentuk isyarat dan kod yang tepat. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK1 KEMAHIRAN VISUAL DAN BAHASA ISYARAT K PERSEKITARAN SEKOLAH 2.8 Mengenalpasti dan menyat
2.1 Menyatakan dan melakukan apa yang diisyarat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK1 KEMAHIRAN VISUAL DAN BAHASA ISYARAT K PERSEKITARAN SEKOLAH 2.8 Mengenalpasti dan menyat
2.2 Melengkap dan membina ayat menggunakan per SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK1 KEMAHIRAN VISUAL DAN BAHASA ISYARAT K PERSEKITARAN SEKOLAH 2.8 Mengenalpasti dan menyat
2.3 Membentuk frasa asas Bahasa Melayu dari isyarSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK1 KEMAHIRAN VISUAL DAN BAHASA ISYARAT K PERSEKITARAN SEKOLAH 2.8 Mengenalpasti dan menyat
3.5 Bercerita dengan menggunakan ayat-ayat komple SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK1 KEMAHIRAN VISUAL DAN BAHASA ISYARAT K PERSEKITARAN RUMAH 2.9 Mengenalpasti dan menyata
1.1 Melihat dan mengecam apa yang dilihat. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK1 KEMAHIRAN VISUAL DAN BAHASA ISYARAT K PERSEKITARAN RUMAH 2.9 Mengenalpasti dan menyata
1.4 Membentuk isyarat dan kod yang tepat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK1 KEMAHIRAN VISUAL DAN BAHASA ISYARAT K PERSEKITARAN RUMAH 2.9 Mengenalpasti dan menyata
2.3 Membentuk frasa asas Bahasa Melayu dari isyaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK1 KEMAHIRAN VISUAL DAN BAHASA ISYARAT K PERSEKITARAN RUMAH 2.9 Mengenalpasti dan menyata
2.4 Membina frasa dan klausa dari perkataan yang SdILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK1 KEMAHIRAN VISUAL DAN BAHASA ISYARAT K PERSEKITARAN RUMAH 2.9 Mengenalpasti dan menyata
3.2 Berkomunikasi dengan menggunakan pola ayatSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK1 KEMAHIRAN VISUAL DAN BAHASA ISYARAT K PERSEKITARAN RUMAH 2.9 Mengenalpasti dan menyata
3.3 Mengisyarat atau mengekod secara kreatif SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK1 KEMAHIRAN VISUAL DAN BAHASA ISYARAT K PERSEKITARAN LAIN 2.10 Mengenalpasti dan menya
1.3 Meniru pergerakan tangan yang dilakukan olehSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK1 KEMAHIRAN VISUAL DAN BAHASA ISYARAT K PERSEKITARAN LAIN 2.10 Mengenalpasti dan menya
1.4 Membentuk isyarat dan kod yang tepat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK1 KEMAHIRAN VISUAL DAN BAHASA ISYARAT K PERSEKITARAN LAIN 2.10 Mengenalpasti dan menya
2.2 Melengkap dan membina ayat menggunakan per SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK1 KEMAHIRAN VISUAL DAN BAHASA ISYARAT K PERSEKITARAN LAIN 2.10 Mengenalpasti dan menya
2.3 Membentuk frasa asas Bahasa Melayu dari isyaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK1 KEMAHIRAN VISUAL DAN BAHASA ISYARAT K PERSEKITARAN LAIN 2.10 Mengenalpasti dan menya
3.4 Bercerita dengan menggunakan ayat mudah seca SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK1 KEMAHIRAN VISUAL DAN BAHASA ISYARAT K PERSEKITARAN LAIN 2.10 Mengenalpasti dan menya
3.5 Bercerita dengan menggunakan ayat-ayat kompl SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK1 KEMAHIRAN VISUAL DAN BAHASA ISYARAT K KATA KERJA 2.11 Memahami dan mengaplika
1.2 Membezakan apa yang dilihat atau dirangsang SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK1 KEMAHIRAN VISUAL DAN BAHASA ISYARAT K KATA KERJA 2.11Memahami dan mengaplikas
1.3 Meniru pergerakan tangan yang dilakukan olehSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK1 KEMAHIRAN VISUAL DAN BAHASA ISYARAT K KATA KERJA 2.11Memahami dan mengaplikas
1.4 Membentuk isyarat dan kod yang tepat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK1 KEMAHIRAN VISUAL DAN BAHASA ISYARAT K KATA KERJA 2.11Memahami dan mengaplikas
2.1 Menyatakan dan melakukan apa yang diisyarat.SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK1 KEMAHIRAN VISUAL DAN BAHASA ISYARAT K KATA KERJA 2.11Memahami dan mengaplikas
2.2 Melengkap dan membina ayat menggunakan peSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK1 KEMAHIRAN VISUAL DAN BAHASA ISYARAT K KATA KERJA 2.11Memahami dan mengaplikas
3.2 Berkomunikasi dengan menggunakan pola ayatSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK1 KEMAHIRAN VISUAL DAN BAHASA ISYARAT K MAKANAN DAN MINUMAN 2.12 Mengenalpasti dan menama
1.1 Melihat dan mengecam apa yang dilihat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK1 KEMAHIRAN VISUAL DAN BAHASA ISYARAT K MAKANAN DAN MINUMAN 2.12 Mengenalpasti dan menama
1.4 Membentuk isyarat dan kod yang tepat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK1 KEMAHIRAN VISUAL DAN BAHASA ISYARAT K MAKANAN DAN MINUMAN 2.12 Mengenalpasti dan menama
2.1 Menyatakan dan melakukan apa yang diisyarat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK1 KEMAHIRAN VISUAL DAN BAHASA ISYARAT K MAKANAN DAN MINUMAN 2.12 Mengenalpasti dan menama
2.5 Membina ayat berpandukan pola ayat bagi m SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK1 KEMAHIRAN VISUAL DAN BAHASA ISYARAT K MAKANAN DAN MINUMAN 2.12 Mengenalpasti dan menama
3.1 Membina ayat-ayat kompleks SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK1 KEMAHIRAN VISUAL DAN BAHASA ISYARAT K WARNA 2.13 Mengenalpasti dan menam
1.2 Membezakan apa yang dilihat atau dirangsaan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK1 KEMAHIRAN VISUAL DAN BAHASA ISYARAT K WARNA 2.13 Mengenalpasti dan menam
1.3 Meniru pergerakan tangan yang dilakukan olehSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK1 KEMAHIRAN VISUAL DAN BAHASA ISYARAT K WARNA 2.13 Mengenalpasti dan menam
2.1 Menyatakan dan melakukan apa yang diisyarat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK1 KEMAHIRAN VISUAL DAN BAHASA ISYARAT K WARNA 2.13 Mengenalpasti dan menam
2.2 Melengkapkan dan membina ayat menggunakan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK1 KEMAHIRAN VISUAL DAN BAHASA ISYARAT K WARNA 2.13 Mengenalpasti dan menam
3.6 Bercerita secara bebas secara isyarat atau lisanSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK1 KEMAHIRAN VISUAL DAN BAHASA ISYARAT K UKURAN 2.14 Mengenal, memahami1.2danMembezakan
m apa yang dilihat atau dirangsang SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK1 KEMAHIRAN VISUAL DAN BAHASA ISYARAT K UKURAN 2.14 Mengenal, memahami1.3danMeniru
m pergerakan tangan yang dilakukan olehSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK1 KEMAHIRAN VISUAL DAN BAHASA ISYARAT K UKURAN 2.14 Mengenal, memahami2.1danMenyatakan
m dan melakukan apa yang diisyarat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK1 KEMAHIRAN VISUAL DAN BAHASA ISYARAT K UKURAN 2.14 Mengenal, memahami2.3danMembentuk
m frasa asas Bahasa melayu dari isyaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK1 KEMAHIRAN VISUAL DAN BAHASA ISYARAT K UKURAN 2.14 Mengenal, memahami3.3danMengisyarat
m atau mengekod secara kreatif. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK1 KEMAHIRAN VISUAL DAN BAHASA ISYARAT K UKURAN 2.14 Mengenal, memahami3.4danBercerita
m dengan menggunakan ayat mudah seca SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK1 KEMAHIRAN VISUAL DAN BAHASA ISYARAT K BAHAGIAN BADAN 2.15 Mengenali dan menamakan
1.1 Melihat dan mengecam apa yang dilihat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK1 KEMAHIRAN VISUAL DAN BAHASA ISYARAT K BAHAGIAN BADAN 2.15 Mengenali dan menamakan
1.2 Membezakan apa yang dilihat atau dirangsang SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK1 KEMAHIRAN VISUAL DAN BAHASA ISYARAT K BAHAGIAN BADAN 2.15 Mengenali dan menamakan
2.1 Menyata dan melakukan apa yang diisyarat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK1 KEMAHIRAN VISUAL DAN BAHASA ISYARAT K BAHAGIAN BADAN 2.15 Mengenali dan menamakan
2.4 Membina frasa dan klausa dari perkataan yang SdILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK1 KEMAHIRAN VISUAL DAN BAHASA ISYARAT K BAHAGIAN BADAN 2.15 Mengenali dan menamakan
3.2 Berkomunikasi dengan menggunakan pola ayatSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK1 KEMAHIRAN VISUAL DAN BAHASA ISYARAT K BAHAGIAN BADAN 2.15 Mengenali dan menamakan
3.5 Bercerita dengan menggunakan ayat-ayat komple SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK1 KEMAHIRAN VISUAL DAN BAHASA ISYARAT K PAKAIAN 2.16 Mengenal dan membezakan
1.1 Melihat dan mengecam apa yang dilihat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK1 KEMAHIRAN VISUAL DAN BAHASA ISYARAT K PAKAIAN 2.16 Mengenal dan membezakan
1.4 Membentuk isyarat dan kod yang tepat. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK1 KEMAHIRAN VISUAL DAN BAHASA ISYARAT K PAKAIAN 2.16 Mengenal dan membezakan
2.3 Membentuk frasa asas Bahasa Melayu dari isyaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK1 KEMAHIRAN VISUAL DAN BAHASA ISYARAT K PAKAIAN 2.16 Mengenal dan membezakan
2.4 Membina frasa dan klausa dari perkataan yang SdILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK1 KEMAHIRAN VISUAL DAN BAHASA ISYARAT K PAKAIAN 2.16 Mengenal dan membezakan
3.2 Berkomunikasi dengan menggunakan pola ayatSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK1 KEMAHIRAN VISUAL DAN BAHASA ISYARAT K PAKAIAN 2.16 Mengenal dan membezakan
3.3 Mengisyarat atau mengekod secara kreatif SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK1 KEMAHIRAN VISUAL DAN BAHASA ISYARAT K KATA ADJEKTIF 2.17 Memahami, mengisyarat
1.3dMeniru pergerakan tangan yang dilakukan olehSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK1 KEMAHIRAN VISUAL DAN BAHASA ISYARAT K KATA ADJEKTIF 2.17 Memahami, mengisyarat
1.4dMembentuk isyarat dan kod yang tepat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK1 KEMAHIRAN VISUAL DAN BAHASA ISYARAT K KATA ADJEKTIF 2.17 Memahami, mengisyarat
2.3dMembentuk frasa asas Bahasa Melayu dari isyarSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK1 KEMAHIRAN VISUAL DAN BAHASA ISYARAT K KATA ADJEKTIF 2.17 Memahami, mengisyarat
2.4dMembina frasa dan klausa dari perkataan yang SdILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK1 KEMAHIRAN VISUAL DAN BAHASA ISYARAT K KATA ADJEKTIF 2.17 Memahami, mengisyarat
3.2dBerkomunikasi dengan menggunakan pola ayatSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK1 KEMAHIRAN VISUAL DAN BAHASA ISYARAT K KATA ADJEKTIF 2.17 Memahami, mengisyarat
3.5dBercerita dengan menggunakan ayat-ayat komple SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK1 KEMAHIRAN VISUAL DAN BAHASA ISYARAT K BENTUK 2.18 Mengenal dan memperihal
1.2 Membezakan apa yang dilihat atau dirangsang SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK1 KEMAHIRAN VISUAL DAN BAHASA ISYARAT K BENTUK 2.18 Mengenal dan memperihal
1.3 Meniru pergerakan tangan yang dilakukan olehSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK1 KEMAHIRAN VISUAL DAN BAHASA ISYARAT K BENTUK 2.18 Mengenal dan memperihal
2.1 Menyata dan melakukan apa yang diisyarat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK1 KEMAHIRAN VISUAL DAN BAHASA ISYARAT K BENTUK 2.18 Mengenal dan memperihal
2.3 Membentuk frasa asas Bahasa Melayu dari isyarSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK1 KEMAHIRAN VISUAL DAN BAHASA ISYARAT K BENTUK 2.18 Mengenal dan memperihal
3.3 Mengisyarat atau mengekod secara kreatif SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK1 KEMAHIRAN VISUAL DAN BAHASA ISYARAT K BENTUK 2.18 Mengenal dan memperihal
3.4 Bercerita dengan menggunakan ayat mudah secar SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK1 KEMAHIRAN VISUAL DAN BAHASA ISYARAT K KAUM, NEGERI DAN AGAMA 2.19 Mengenal kaum, agama
1.1daMelihat dan mengecam apa yang dilihat. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK1 KEMAHIRAN VISUAL DAN BAHASA ISYARAT K KAUM, NEGERI DAN AGAMA 2.19 Mengenal kaum, agama
1.4daMembentuk isyarat dan kod yang tepat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK1 KEMAHIRAN VISUAL DAN BAHASA ISYARAT K KAUM, NEGERI DAN AGAMA 2.19 Mengenal kaum, agama
2.1daMenyata dan melakukan apa yang diisyarat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK1 KEMAHIRAN VISUAL DAN BAHASA ISYARAT K KAUM, NEGERI DAN AGAMA 2.19 Mengenal kaum, agama
2.5daMembina ayat berpandukan pola ayat bagi m SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK1 KEMAHIRAN VISUAL DAN BAHASA ISYARAT K KAUM, NEGERI DAN AGAMA 2.19 Mengenal kaum, agama
3.1daMembina ayat-ayat kompleks SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK1 KEMAHIRAN VISUAL DAN BAHASA ISYARAT K PERAYAAN 2.20 Mengenal dan menamakan
1.3 Meniru pergerakan tangan yang dilakukan olehSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK1 KEMAHIRAN VISUAL DAN BAHASA ISYARAT K PERAYAAN 2.20 Mengenal dan menamakan
1.4 Membentuk isyarat dan kod yang tepat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK1 KEMAHIRAN VISUAL DAN BAHASA ISYARAT K PERAYAAN 2.20 Mengenal dan menamakan
2.2 Melengkap dan membina ayat menggunakan peSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK1 KEMAHIRAN VISUAL DAN BAHASA ISYARAT K PERAYAAN 2.20 Mengenal dan menamakan
2.3 Membentuk frasa asas Bahasa Melayu dari isyarSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK1 KEMAHIRAN VISUAL DAN BAHASA ISYARAT K PERAYAAN 2.20 Mengenal dan menamakan
3.4 Bercerita dengan menggunakan ayat mudah seca SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK1 KEMAHIRAN VISUAL DAN BAHASA ISYARAT K PERAYAAN 2.20 Mengenal dan menamakan
3.5 Bercerita dengan menggunakan ayat-ayat komple SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK1 KEMAHIRAN VISUAL DAN BAHASA ISYARAT K HAIWAN 2.21 Mengenal dan menamakan
1.3 Meniru pergerakan tangan yang dilakukan olehSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK1 KEMAHIRAN VISUAL DAN BAHASA ISYARAT K HAIWAN 2.21 Mengenal dan menamakan
1.4 Membentuk isyarat dan kod yang tepat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK1 KEMAHIRAN VISUAL DAN BAHASA ISYARAT K HAIWAN 2.21 Mengenal dan menamakan
2.2 Melengkap dan membina ayat menggunakan peSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK1 KEMAHIRAN VISUAL DAN BAHASA ISYARAT K HAIWAN 2.21 Mengenal dan menamakan
2.3 Membentuk frasa asas Bahasa Melayu dari isyarSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK1 KEMAHIRAN VISUAL DAN BAHASA ISYARAT K HAIWAN 2.21 Mengenal dan menamakan
3.4 Bercerita dengan menggunakan ayat mudah seca SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK1 KEMAHIRAN VISUAL DAN BAHASA ISYARAT K HAIWAN 2.21 Mengenal dan menamakan
3.5 Bercerita dengan menggunakan ayat-ayat komple SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK1 KEMAHIRAN VISUAL DAN BAHASA ISYARAT K BUAH-BUAHAN DAN SAYUR-SAYURAN 2.22 Mengenal dan menamakan
1.1 Melihat
p dan mengecam apa yang dilihat. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK1 KEMAHIRAN VISUAL DAN BAHASA ISYARAT K BUAH-BUAHAN DAN SAYUR-SAYURAN 2.22 Mengenal dan menamakan
1.4 Membentuk
p isyarat dan kod yang tepat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK1 KEMAHIRAN VISUAL DAN BAHASA ISYARAT K BUAH-BUAHAN DAN SAYUR-SAYURAN 2.22 Mengenal dan menamakan
2.2 Melengkap
p dan membina ayat menggunakan per SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK1 KEMAHIRAN VISUAL DAN BAHASA ISYARAT K BUAH-BUAHAN DAN SAYUR-SAYURAN 2.22 Mengenal dan menamakan
2.3 Membentuk
p frasa asas Bahasa Melayu dari isyaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK1 KEMAHIRAN VISUAL DAN BAHASA ISYARAT K BUAH-BUAHAN DAN SAYUR-SAYURAN 2.22 Mengenal dan menamakan
3.1 Membina
p ayat kompleks berpandukan perkata SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK1 KEMAHIRAN VISUAL DAN BAHASA ISYARAT K BUAH-BUAHAN DAN SAYUR-SAYURAN 2.22 Mengenal dan menamakan
3.2 Berkomunikasi
p dengan menggunakan pola ayatSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK1 KEMAHIRAN VISUAL DAN BAHASA ISYARAT K TUMBUH-TUMBUHAN 2.23 Mengenal dan menamakan
1.2 Membezakan apa yang dilihat atau dirangsang SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK1 KEMAHIRAN VISUAL DAN BAHASA ISYARAT K TUMBUH-TUMBUHAN 2.23 Mengenal dan menamakan
1.3 Meniru pergerakan tangan yang dilakukan olehSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK1 KEMAHIRAN VISUAL DAN BAHASA ISYARAT K TUMBUH-TUMBUHAN 2.23 Mengenal dan menamakan
2.3 Membentuk frasa asas Bahasa Melayu dari isyaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK1 KEMAHIRAN VISUAL DAN BAHASA ISYARAT K TUMBUH-TUMBUHAN 2.23 Mengenal dan menamakan
2.4 Membina frasa dan klausa dari perkataan yang SdILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK1 KEMAHIRAN VISUAL DAN BAHASA ISYARAT K TUMBUH-TUMBUHAN 2.23 Mengenal dan menamakan
3.2 Berkomunikasi dengan menggunakan pola ayatSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK1 KEMAHIRAN VISUAL DAN BAHASA ISYARAT K KENDERAAN 2.24 Mengenal dan menamakan
1.1 Melihat dan mengecam apa yang dilihat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK1 KEMAHIRAN VISUAL DAN BAHASA ISYARAT K KENDERAAN 2.24 Mengenal dan menamakan
1.3 Meniru pergerakan tangan yang dilakukan olehSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK1 KEMAHIRAN VISUAL DAN BAHASA ISYARAT K KENDERAAN 2.24 Mengenal dan menamakan
2.3 Membentuk frasa asas Bahasa Melayu dari isyaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK1 KEMAHIRAN VISUAL DAN BAHASA ISYARAT K KENDERAAN 2.24 Mengenal dan menamakan
2.5 Membina ayat berpandukan pola ayat bagi m SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK1 KEMAHIRAN VISUAL DAN BAHASA ISYARAT K KENDERAAN 2.24 Mengenal dan menamakan
3.1 Membina ayat kompleks berpandukan perkata SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK1 KEMAHIRAN VISUAL DAN BAHASA ISYARAT K PERASAAN 2.25 Memahami dan menyataka
1.3 Meniru pergerakan tangan yang dilakukan olehSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK1 KEMAHIRAN VISUAL DAN BAHASA ISYARAT K PERASAAN 2.25 Memahami dan menyataka
1.4 Membentuk isyarat dan kod yang tepat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK1 KEMAHIRAN VISUAL DAN BAHASA ISYARAT K PERASAAN 2.25 Memahami dan menyataka
2.1 Menyatakan dan melakukan apa yang diisyarat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK1 KEMAHIRAN VISUAL DAN BAHASA ISYARAT K PERASAAN 2.25 Memahami dan menyataka
2.3 Membentuk frasa asas Bahasa Melayu dari isyarSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK1 KEMAHIRAN VISUAL DAN BAHASA ISYARAT K PERASAAN 2.25 Memahami dan menyataka
3.1 Membina ayat -ayat kompleks SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK1 KEMAHIRAN VISUAL DAN BAHASA ISYARAT K SUKAN DAN PERMAINAN 2.26 Mengenal pasti, memaha
1.3 Meniru pergerakan tangan yang dilakukan olehSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK1 KEMAHIRAN VISUAL DAN BAHASA ISYARAT K SUKAN DAN PERMAINAN 2.26 Mengenal pasti, memaha
1.4 Membentuk isyarat dan kod yang tepat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK1 KEMAHIRAN VISUAL DAN BAHASA ISYARAT K SUKAN DAN PERMAINAN 2.26 Mengenal pasti, memaha
2.1 Menyatakan dan melakukan apa yang diisyarat.SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK1 KEMAHIRAN VISUAL DAN BAHASA ISYARAT K SUKAN DAN PERMAINAN 2.26 Mengenal pasti, memaha
2.2 Melengkap dan membina ayat menggunakan per SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK1 KEMAHIRAN VISUAL DAN BAHASA ISYARAT K SUKAN DAN PERMAINAN 2.26 Mengenal pasti, memaha
2.3 Membentuk frasa asas Bahasa Melayu dari isyarSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK1 KEMAHIRAN VISUAL DAN BAHASA ISYARAT K SUKAN DAN PERMAINAN 2.26 Mengenal pasti, memaha
3.1 Membina ayat-ayat kompleks SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK1 KEMAHIRAN VISUAL DAN BAHASA ISYARAT K KESIHATAN DAN PERUBATAN 2.27 Mengenalpasti, memaham
1.2 Membezakan apa yang dilihat atau dirangsang SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK1 KEMAHIRAN VISUAL DAN BAHASA ISYARAT K KESIHATAN DAN PERUBATAN 2.27 Mengenalpasti, memaham
1.3 Meniru pergerakan tangan yang dilakukan olehSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK1 KEMAHIRAN VISUAL DAN BAHASA ISYARAT K KESIHATAN DAN PERUBATAN 2.27 Mengenalpasti, memaham
1.4 Membentuk isyarat dan kod yang tepat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK1 KEMAHIRAN VISUAL DAN BAHASA ISYARAT K KESIHATAN DAN PERUBATAN 2.27 Mengenalpasti, memaham
2.2 Melengkap dan membina ayat menggunakan per SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK1 KEMAHIRAN VISUAL DAN BAHASA ISYARAT K KESIHATAN DAN PERUBATAN 2.27 Mengenalpasti, memaham
2.4 Membina frasa dan klausa dari perkataan dipelaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK1 KEMAHIRAN VISUAL DAN BAHASA ISYARAT K KESIHATAN DAN PERUBATAN 2.27 Mengenalpasti, memaham
2.4 Membina frasa dan klausa dari perkataan dipelaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK1 KEMAHIRAN VISUAL DAN BAHASA ISYARAT K KESIHATAN DAN PERUBATAN 2.27 Mengenalpasti, memaham
3.3 Mengisyarat atau mengekod secarakreatif SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK1 KEMAHIRAN VISUAL DAN BAHASA ISYARAT K ARAH 2.28 Memahami dan membezak
1.1 Melihat dan mengecam apa yang dilihat. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK1 KEMAHIRAN VISUAL DAN BAHASA ISYARAT K ARAH 2.28 Memahami dan membezak
1.4 Membentuk isyarat dan kod yang tepat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK1 KEMAHIRAN VISUAL DAN BAHASA ISYARAT K ARAH 2.28 Memahami dan membezak
2.2 Melengkap dan membina ayat menggunakan per SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK1 KEMAHIRAN VISUAL DAN BAHASA ISYARAT K ARAH 2.28 Memahami dan membezak
2.3 Membentuk frasa asas Bahasa Melayu dari isyarSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK1 KEMAHIRAN VISUAL DAN BAHASA ISYARAT K ARAH 2.28 Memahami dan membezak
3.1 Membina ayat-ayat kompleks SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK1 KEMAHIRAN VISUAL DAN BAHASA ISYARAT K ARAH 2.28 Memahami dan membezak
3.2 Berkomunikasi dengan menggunakan pola ayatSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK1 KEMAHIRAN VISUAL DAN BAHASA ISYARAT K KATA BANTU 2.29 Memahami dan mengguna
1.1 Melihat dan mengecam apa yang dilihat. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK1 KEMAHIRAN VISUAL DAN BAHASA ISYARAT K KATA BANTU 2.29 Memahami dan mengguna
1.2 Membezakan apa yang dilihat atau dirangsang.SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK1 KEMAHIRAN VISUAL DAN BAHASA ISYARAT K KATA BANTU 2.29 Memahami dan mengguna
2.2 Melengkap dan membina ayat menggunakan peSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK1 KEMAHIRAN VISUAL DAN BAHASA ISYARAT K KATA BANTU 2.29 Memahami dan mengguna
2.4 Membina frasa dan klausa dari perkataan dipelaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK1 KEMAHIRAN VISUAL DAN BAHASA ISYARAT K KATA BANTU 2.29 Memahami dan mengguna
3.2 Berkomunikasi dengan menggunakan pola ayatSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK1 KEMAHIRAN VISUAL DAN BAHASA ISYARAT K KATA BANTU 2.29 Memahami dan mengguna
3.3 Mengisyarat atau mengekod secara kreatif SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK1 KEMAHIRAN VISUAL DAN BAHASA ISYARAT K ALAM SEMULA JADI 2.30 Mengenalpasti dan menam
1.2 Membezakan apa yang dilihat atau dirangsang SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK1 KEMAHIRAN VISUAL DAN BAHASA ISYARAT K ALAM SEMULA JADI 2.30 Mengenalpasti dan menam
1.3 Meniru pergerakan tangan yang dilakukan olehSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK1 KEMAHIRAN VISUAL DAN BAHASA ISYARAT K ALAM SEMULA JADI 2.30 Mengenalpasti dan menam
2.1 Menyatakan dan melakukan apa yang diisyarat.SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK1 KEMAHIRAN VISUAL DAN BAHASA ISYARAT K ALAM SEMULA JADI 2.30 Mengenalpasti dan menam
2.3 Membentuk frasa asas Bahasa Melayu dari isyarSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK1 KEMAHIRAN VISUAL DAN BAHASA ISYARAT K ALAM SEMULA JADI 2.30 Mengenalpasti dan menam
3.3 Mengisyarat atau mengekod secara kreatif SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK1 KEMAHIRAN VISUAL DAN BAHASA ISYARAT K ALAM SEMULA JADI 2.30 Mengenalpasti dan menam
3.4 Bercerita denganmenggunakan ayat mudah secar SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK1 KEMAHIRAN VISUAL DAN BAHASA ISYARAT K PENDIDIKAN 2.31 Mengetahui dan mengena
1.1 Melihat dan mengecam apa yang dilihat. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK1 KEMAHIRAN VISUAL DAN BAHASA ISYARAT K PENDIDIKAN 2.31 Mengetahui dan mengena
1.4 Membentuk isyarat dan kod yang tepat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK1 KEMAHIRAN VISUAL DAN BAHASA ISYARAT K PENDIDIKAN 2.31 Mengetahui dan mengena
2.2 Melengkap dan membina ayat menggunakan per SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK1 KEMAHIRAN VISUAL DAN BAHASA ISYARAT K PENDIDIKAN 2.31 Mengetahui dan mengena
2.3 Membentuk frasa asas Bahasa Melayu dari isyarSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK1 KEMAHIRAN VISUAL DAN BAHASA ISYARAT K PENDIDIKAN 2.31 Mengetahui dan mengena
3.1 Membina ayat kompleks berpandukan perkata SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK1 KEMAHIRAN VISUAL DAN BAHASA ISYARAT K PENDIDIKAN 2.31 Mengetahui dan mengena
3.4 Bercerita dengan menggunakan ayat mudah seca SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK1 KEMAHIRAN VISUAL DAN BAHASA ISYARAT K KERAJAAN 2.32 Mengenali dan menamaka
1.2 Membezakan apa yang dilihat atau dirangsang.SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK1 KEMAHIRAN VISUAL DAN BAHASA ISYARAT K KERAJAAN 2.32 Mengenali dan menamaka
1.4 Membentuk isyarat dan kod yang tepat. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK1 KEMAHIRAN VISUAL DAN BAHASA ISYARAT K KERAJAAN 2.32 Mengenali dan menamaka
2.1 Menyatakan dan melakukan apa yang diisyarat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK1 KEMAHIRAN VISUAL DAN BAHASA ISYARAT K KERAJAAN 2.32 Mengenali dan menamaka
2.4 Membina frasa dan klausa dari perkataan dipelaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK1 KEMAHIRAN VISUAL DAN BAHASA ISYARAT K KERAJAAN 2.32 Mengenali dan menamaka
3.2 Berkomunikasi dengan menggunakan pola ayatSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK1 KEMAHIRAN VISUAL DAN BAHASA ISYARAT K KERAJAAN 2.32 Mengenali dan menamaka
3.3 Mengisyarat atau mengkod secara kreatif SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK1 KEMAHIRAN VISUAL DAN BAHASA ISYARAT K KERAJAAN 2.32 Mengenali dan menamaka
3.6 Bercerita secara bebas secara isyarat atau lisanSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK1 KEMAHIRAN VISUAL DAN BAHASA ISYARAT K LOGAM 2.33 Mengenali dan menamakan
1.1 Melihat dan mengecam apa yang dilihat. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK1 KEMAHIRAN VISUAL DAN BAHASA ISYARAT K LOGAM 2.33 Mengenali dan menamakan
1.3 Meniru pergerakan tangan yang dilakukan olehSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK1 KEMAHIRAN VISUAL DAN BAHASA ISYARAT K LOGAM 2.33 Mengenali dan menamakan
2.5 Membina ayat berpandukan pola ayat bagi m SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK1 KEMAHIRAN VISUAL DAN BAHASA ISYARAT K LOGAM 2.33 Mengenali dan menamakan
3.2 Berkomunikasi dengan menggunakan pola ayatSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK1 KEMAHIRAN VISUAL DAN BAHASA ISYARAT K LOGAM 2.33 Mengenali dan menamakan
3.5 Bercerita dengan menggunakan ayat-ayat komple SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK2 KEMAHIRAN PRA ISYARAT Mari Buat MOTOR KASAR Koordinasi 1.1 Melihat dan mengecam apa yang dilihat. (i) MeSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK2 KEMAHIRAN PRA ISYARAT Mari Buat MOTOR KASAR Koordinasi 1.2 Membezakan apa yang dilihat atau dirangsang.SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK2 KEMAHIRAN PRA ISYARAT Mari Buat MOTOR KASAR Koordinasi 1.3 Meniru pergerakan tangan yang dilakukan olehSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK2 KEMAHIRAN PRA ISYARAT Mari Buat MOTOR KASAR Koordinasi 2.1 Menyata dan melakukan apa yang diisyarat. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK2 KEMAHIRAN PRA ISYARAT Mari Buat MOTOR KASAR Koordinasi 1.1 Melihat dan mengecam apa yang dilihat. (i) M SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK2 KEMAHIRAN PRA ISYARAT Mari Buat MOTOR KASAR Koordinasi 1.2 Membezakan apa yang dilihat atau dirangsang.SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK2 KEMAHIRAN PRA ISYARAT Mari Buat MOTOR KASAR Koordinasi 1.3 Meniru pergerakan tangan yang dilakukan olehSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK2 KEMAHIRAN PRA ISYARAT Mari Buat MOTOR KASAR Koordinasi 2.1 Menyatakan dan melakukan apa yang diisyara SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK2 KEMAHIRAN PRA ISYARAT Mari Buat MOTOR KASAR Koordinasi 1.1 Melihat dan mengecam apa yang dilihat. (i) Berm SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK2 KEMAHIRAN PRA ISYARAT Mari Buat MOTOR KASAR Koordinasi 1.2 Membezakan apa yang dilihat atau dirangsang.SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK2 KEMAHIRAN PRA ISYARAT Mari Buat MOTOR KASAR Koordinasi 1.3 Meniru pergerakan tangan yang dilakukan olehSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK2 KEMAHIRAN PRA ISYARAT Mari Buat MOTOR KASAR Koordinasi 2.1 Menyatakan dan melakukan apa yang diisyarat.SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK2 KEMAHIRAN PRA ISYARAT Kenali abjad HURUF 1.1 Melihat dan mengecam apa yang dilihat (i) KemSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK2 KEMAHIRAN PRA ISYARAT Kenali abjad HURUF 1.2 Membezakan apa yang dilihat atau dirangsang SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK2 KEMAHIRAN PRA ISYARAT Kenali abjad HURUF 1.4 Membentuk isyarat dan kod yang tepat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK2 KEMAHIRAN PRA ISYARAT Kenali abjad HURUF 2.1 Menyatakan dan melakukan apa yang diisyarat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK2 KEMAHIRAN PRA ISYARAT Kenali abjad HURUF 2.2 Memperluaskan perbendaharaan kata secara SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK2 KEMAHIRAN PRA ISYARAT Susunan Nombor ANGKA 1.2 Membezakan apa yang dilihat atau dirangsang. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK2 KEMAHIRAN PRA ISYARAT Susunan Nombor ANGKA 1.3 Meniru pergerakan tangan yang dilakukan olehSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK2 KEMAHIRAN PRA ISYARAT Susunan Nombor ANGKA 2.1 Menyatakan dan melakukan apa yang diisyarat.SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK2 KEMAHIRAN PRA ISYARAT Susunan Nombor ANGKA 2.2 Memperluaskan perbendaharaan kata secara SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK2 KEMAHIRAN PRA ISYARAT Susunan Nombor ANGKA 3.6 Bercerita dengan bebas secara isyarat atau lisa SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK2 KEMAHIRAN PRA ISYARAT Waktu Pulang KATA TANYA 1.2 Membezakan apa yang dilihat atau dirangsang. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK2 KEMAHIRAN PRA ISYARAT Waktu Pulang KATA TANYA 1.3 Meniru pergerakan tangan yang dilakukan olehSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK2 KEMAHIRAN PRA ISYARAT Waktu Pulang KATA TANYA 2.1 Menyatakan dan melakukan apa yang diisyarat.SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK2 KEMAHIRAN PRA ISYARAT Waktu Pulang KATA TANYA 2.2 Memperluaskan perbendaharaan kata secara SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK2 KEMAHIRAN PRA ISYARAT Waktu Pulang KATA TANYA 3.6 Bercerita dengan bebas secara isyarat atau lisa SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK2 KEMAHIRAN PRA ISYARAT Ucap Selamat UCAPAN BERTATASUSILA 1.3 Meniru pergerakkan tangan yang dilakukan olehSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK2 KEMAHIRAN PRA ISYARAT Ucap Selamat UCAPAN BERTATASUSILA 1.4 Membentuk isyarat dan kod yang tepat. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK2 KEMAHIRAN PRA ISYARAT Ucap Selamat UCAPAN BERTATASUSILA 2.3 Membentuk frasa asas bahasa melayu dari isyarSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK2 KEMAHIRAN PRA ISYARAT Ucap Selamat UCAPAN BERTATASUSILA 2.4 Memperkembangkan kemahiran membentuk fra SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK2 KEMAHIRAN PRA ISYARAT Ucap Selamat UCAPAN BERTATASUSILA 3.2 Berkomunikasi dengan menggunakan pola ayatSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK2 KEMAHIRAN PRA ISYARAT Ucap Selamat UCAPAN BERTATASUSILA 3.5 Bercerita dengan menggunakan ayat-ayat komple SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK2 KEMAHIRAN PRA ISYARAT Keluarga Nurul KELUARGA (ASAS, KEMBAN1.2 Membezakan apa yang dilihat atau dirangsang.SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK2 KEMAHIRAN PRA ISYARAT Keluarga Nurul KELUARGA (ASAS, KEMBAN1.3 Meniru pergerakan tangan yang dilakukan olehSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK2 KEMAHIRAN PRA ISYARAT Keluarga Nurul KELUARGA (ASAS, KEMBAN2.1 Menyatakan dan melakukan apa yang diisyarat.SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK2 KEMAHIRAN PRA ISYARAT Keluarga Nurul KELUARGA (ASAS, KEMBAN2.2 Membentuk frasa asas Bahasa Melayu dari isyarSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK2 KEMAHIRAN PRA ISYARAT Keluarga Nurul KELUARGA (ASAS, KEMBAN3.3 Mengisyarat/mengekod secara kreatif. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK2 KEMAHIRAN PRA ISYARAT Keluarga Nurul KELUARGA (ASAS, KEMBAN3.4 Bercerita dengan menggunakan ayat mudah secar SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK2 KEMAHIRAN PRA ISYARAT Gotong Royong GANTI NAMA 1.2 Membezakan apa yang dilihat atau dirangsang.SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK2 KEMAHIRAN PRA ISYARAT Gotong Royong GANTI NAMA 1.4 Membentuk isyarat dan kod yang tepat. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK2 KEMAHIRAN PRA ISYARAT Gotong Royong GANTI NAMA 2.2 Memperluaskan perbendaharaan kata secara SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK2 KEMAHIRAN PRA ISYARAT Gotong Royong GANTI NAMA 2.4 Memperkembangkan kemahiran membentuk fra SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK2 KEMAHIRAN PRA ISYARAT Gotong Royong GANTI NAMA 3.1 Menguasai kemahiran membina ayat kompleksSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK2 KEMAHIRAN PRA ISYARAT Gotong Royong GANTI NAMA 3.2 Berkomunikasi dengan menggunakan pola ayatSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK2 KEMAHIRAN PRA ISYARAT Bulan dan Waktu HARI DAN MASA 1.1 Melihat dan mengecam apa yang dilihat. (i) Men SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK2 KEMAHIRAN PRA ISYARAT Bulan dan Waktu HARI DAN MASA 1.4 Membentuk isyarat dan kod yang tepat. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK2 KEMAHIRAN PRA ISYARAT Bulan dan Waktu HARI DAN MASA 2.3 Membentuk frasa asas Bahasa Melayu dari isyarSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK2 KEMAHIRAN PRA ISYARAT Bulan dan Waktu HARI DAN MASA 2.4 Memperkembangkan kemahiran membentuk fra SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK2 KEMAHIRAN PRA ISYARAT Bulan dan Waktu HARI DAN MASA 3.2 Berkomunikasi dengan menggunakan pola ayatSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK2 KEMAHIRAN PRA ISYARAT Bulan dan Waktu HARI DAN MASA 3.3 Mengisyarat/mengekod secara kreatif. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK2 KEMAHIRAN PRA ISYARAT Pekerjaan PEKERJAAN 1.3 Meniru pergerakan tangan yang dilakukan olehSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK2 KEMAHIRAN PRA ISYARAT Pekerjaan PEKERJAAN 1.4 Membentuk isyarat dan kod yang tepat. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK2 KEMAHIRAN PRA ISYARAT Pekerjaan PEKERJAAN 2.2 Memperluaskan perbendaharaan kata secara SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK2 KEMAHIRAN PRA ISYARAT Pekerjaan PEKERJAAN 3.4 Bercerita dengan menggunakan ayat mudah secar SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK2 KEMAHIRAN PRA ISYARAT Pekerjaan PEKERJAAN 3.5 Bercerita dengan menggunakan ayat- ayat kompl SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK2 KEMAHIRAN PRA ISYARAT Sekolahku Sayang PERSEKITARAN SEKOLAH 1.3 Meniru pergerakan tangan yang dilakukan olehSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK2 KEMAHIRAN PRA ISYARAT Sekolahku Sayang PERSEKITARAN SEKOLAH 1.4 Membentuk isyarat dan kod yang tepat. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK2 KEMAHIRAN PRA ISYARAT Sekolahku Sayang PERSEKITARAN SEKOLAH 2.1 Menyatakan dan melakukan apa yang diisyarat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK2 KEMAHIRAN PRA ISYARAT Sekolahku Sayang PERSEKITARAN SEKOLAH 2.2 Memperluaskan perbendaharaan kata secara SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK2 KEMAHIRAN PRA ISYARAT Sekolahku Sayang PERSEKITARAN SEKOLAH 2.3 Membentuk frasa asas Bahasa Melayu dari isyarSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK2 KEMAHIRAN PRA ISYARAT Sekolahku Sayang PERSEKITARAN SEKOLAH 3.5 Bercerita dengan menggunakan ayat –ayat kompl SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK2 KEMAHIRAN PRA ISYARAT Rumah Mainan Saya PERSEKITARAN RUMAH 1.1 Melihat dan mengecam apa yang dilihat. (i) MengeSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK2 KEMAHIRAN PRA ISYARAT Rumah Mainan Saya PERSEKITARAN RUMAH 1.4 Membentuk isyarat dan kod yang tepat. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK2 KEMAHIRAN PRA ISYARAT Rumah Mainan Saya PERSEKITARAN RUMAH 2.3 Membentuk frasa asas Bahasa Melayu dari isyarSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK2 KEMAHIRAN PRA ISYARAT Rumah Mainan Saya PERSEKITARAN RUMAH 2.4 Memperkembangkan kemahiran membentuk fra SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK2 KEMAHIRAN PRA ISYARAT Rumah Mainan Saya PERSEKITARAN RUMAH 3.2 Berkomunikasi dengan menggunakan pola ayatSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK2 KEMAHIRAN PRA ISYARAT Rumah Mainan Saya PERSEKITARAN RUMAH 3.3 Mengisyarat atau mengekod secara kreatif SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK2 KEMAHIRAN PRA ISYARAT Bersiar-siar PERSEKITARAN LAIN 1.3 Meniru pergerakan tangan yang dilakukan olehSILA g TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK2 KEMAHIRAN PRA ISYARAT Bersiar-siar PERSEKITARAN LAIN 1.4 Membentuk isyarat dan kod yang tepat. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK2 KEMAHIRAN PRA ISYARAT Bersiar-siar PERSEKITARAN LAIN 2.2 Memperluaskan perbendaharaan kata secara SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK2 KEMAHIRAN PRA ISYARAT Bersiar-siar PERSEKITARAN LAIN 2.3 Membentuk frasa asas Bahasa Melayu dari isyarSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK2 KEMAHIRAN PRA ISYARAT Bersiar-siar PERSEKITARAN LAIN 3.4 Bercerita dengan menggunakan ayat mudah secar SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK2 KEMAHIRAN PRA ISYARAT Bersiar-siar PERSEKITARAN LAIN 3.5 Bercerita dengan menggunakan ayatayat komplek SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK2 KEMAHIRAN PRA ISYARAT Aktiviti Di Sekolah KATA KERJA 1.2 Membezakan apa yang dilihat atau dirangsang. SILA
( TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK2 KEMAHIRAN PRA ISYARAT Aktiviti Di Sekolah KATA KERJA 1.3 Meniru pergerakan tangan yang dilakukan olehSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK2 KEMAHIRAN PRA ISYARAT Aktiviti Di Sekolah KATA KERJA 1.4 Membentuk isyarat dan kod yang tepat. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK2 KEMAHIRAN PRA ISYARAT Aktiviti Di Sekolah KATA KERJA 2.1 Menyatakan dan melakukan apa yang diisyarat.SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK2 KEMAHIRAN PRA ISYARAT Aktiviti Di Sekolah KATA KERJA 2.2 Memperluaskan perbendaharaan kata secara SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK2 KEMAHIRAN PRA ISYARAT Aktiviti Di Sekolah KATA KERJA 3.2 Berkomunikasi dengan menggunakan pola ayatSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK2 KEMAHIRAN PRA ISYARAT Jemput Makan MAKANAN DAN MINUMAN1.1 Melihat dan mengecam apa yang dilihat. (i) Men SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK2 KEMAHIRAN PRA ISYARAT Jemput Makan MAKANAN DAN MINUMAN1.4 Membentuk isyarat dan kod yang tepat. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK2 KEMAHIRAN PRA ISYARAT Jemput Makan MAKANAN DAN MINUMAN2.1 Menyata dan melakukan apa yang diisyarat. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK2 KEMAHIRAN PRA ISYARAT Jemput Makan MAKANAN DAN MINUMAN2.5 Kemahiran dalam membentuk pola ayat bagi SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK2 KEMAHIRAN PRA ISYARAT Jemput Makan MAKANAN DAN MINUMAN3.1 Menguasai kemahiran membina ayat kompleksSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK2 KEMAHIRAN PRA ISYARAT Warna Campuran WARNA 1.2 Membezakan apa yang dilihat atau dirangsang.SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK2 KEMAHIRAN PRA ISYARAT Warna Campuran WARNA 1.3 Meniru pergerakan tangan yang dilakukan olehSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK2 KEMAHIRAN PRA ISYARAT Warna Campuran WARNA 2.1 Menyata dan melakukan apa yang diisyarat. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK2 KEMAHIRAN PRA ISYARAT Warna Campuran WARNA 2.2 Memperluaskan perbendaharaan kata secara SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK2 KEMAHIRAN PRA ISYARAT Warna Campuran WARNA 3.6 Bercerita dengan bebas secara isyarat atau lisa SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK2 KEMAHIRAN PRA ISYARAT Mari Ukur UKURAN 1.2 Membezakan apa yang dilihat atau dirangsang.SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK2 KEMAHIRAN PRA ISYARAT Mari Ukur UKURAN 1.3 Meniru pergerakan tangan yang dilakukan olehSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK2 KEMAHIRAN PRA ISYARAT Mari Ukur UKURAN 2.1 Menyatakan dan melakukan apa yang diisyarat.SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK2 KEMAHIRAN PRA ISYARAT Mari Ukur UKURAN 2.3 Membentuk frasa asas Bahasa Melayu dari isyarSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK2 KEMAHIRAN PRA ISYARAT Mari Ukur UKURAN 3.3 Mengisyarat/mengekod secara kreatif. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK2 KEMAHIRAN PRA ISYARAT Mari Ukur UKURAN 3.4 Bercerita dengan menggunakan ayat mudah secar SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK2 KEMAHIRAN PRA ISYARAT Sayangi Tubuh Badan BAHAGIAN TUBUH 1.1 Melihat dan mengecam apa yang dilihat. (i) Meng
SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK2 KEMAHIRAN PRA ISYARAT Sayangi Tubuh Badan BAHAGIAN TUBUH 1.2 Membezakan apa yang dilihat atau dirangsang SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK2 KEMAHIRAN PRA ISYARAT Sayangi Tubuh Badan BAHAGIAN TUBUH 2.2 Menyatakan dan melakukan apa yang diisyarat.SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK2 KEMAHIRAN PRA ISYARAT Sayangi Tubuh Badan BAHAGIAN TUBUH 2.4 Memperkembangkan kemahiran membentuk fra SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK2 KEMAHIRAN PRA ISYARAT Sayangi Tubuh Badan BAHAGIAN TUBUH 3.2 Berkomunikasi dengan menggunakan pola ayatSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK2 KEMAHIRAN PRA ISYARAT Sayangi Tubuh Badan BAHAGIAN TUBUH 3.5 Bercerita dengan menggunakan ayatayat komplek SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK2 KEMAHIRAN PRA ISYARAT Pakaianku Kemas PAKAIAN 1.1 Melihat dan mengecam apa yang dilihat. (ii) Meng
SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK2 KEMAHIRAN PRA ISYARAT Pakaianku Kemas PAKAIAN 1.4 Membentuk isyarat dan kod yang tepat. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK2 KEMAHIRAN PRA ISYARAT Pakaianku Kemas PAKAIAN 2.3 Membentuk frasa asas Bahasa Melayu dari isyarSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK2 KEMAHIRAN PRA ISYARAT Pakaianku Kemas PAKAIAN 2.4 Memperkembangkan kemahiran membentuk fra SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK2 KEMAHIRAN PRA ISYARAT Pakaianku Kemas PAKAIAN 3.2 Berkomunikasi dengan menggunakan pola ayatSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK2 KEMAHIRAN PRA ISYARAT Pakaianku Kemas PAKAIAN 3.3 Mengisyarat/mengekod secara kreatif. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK2 KEMAHIRAN PRA ISYARAT Hari Sukan Sekolah KATA ADJEKTIF 1.3 Meniru pergerakan tangan yang dilakukan olehSILA
gu TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK2 KEMAHIRAN PRA ISYARAT Hari Sukan Sekolah KATA ADJEKTIF 1.4 Membentuk isyarat dan kod yang tepat. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK2 KEMAHIRAN PRA ISYARAT Hari Sukan Sekolah KATA ADJEKTIF 2.3 Membentuk frasa asas Bahasa Melayu dari isyarSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK2 KEMAHIRAN PRA ISYARAT Hari Sukan Sekolah KATA ADJEKTIF 2.4 Memperkembangkan kemahiran membentuk fra SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK2 KEMAHIRAN PRA ISYARAT Hari Sukan Sekolah KATA ADJEKTIF 3.2 Berkomunikasi dengan menggunakan pola ayatSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK2 KEMAHIRAN PRA ISYARAT Hari Sukan Sekolah KATA ADJEKTIF 3.5 Bercerita dengan menggunakan ayatayat komple SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK2 KEMAHIRAN PRA ISYARAT Bilik Tidur Kamal BENTUK 1.2 Membezakan apa yang dilihat atau dirangsang. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK2 KEMAHIRAN PRA ISYARAT Bilik Tidur Kamal BENTUK 1.3 Meniru pergerakan tangan yang dilakukan olehSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK2 KEMAHIRAN PRA ISYARAT Bilik Tidur Kamal BENTUK 2.1 Menyatakan dan melakukan apa yang diisyarat.SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK2 KEMAHIRAN PRA ISYARAT Bilik Tidur Kamal BENTUK 2.3 Membentuk frasa asas Bahasa Melayu dari isyaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK2 KEMAHIRAN PRA ISYARAT Bilik Tidur Kamal BENTUK 3.3 Mengisyarat/mengekod secara kreatif. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK2 KEMAHIRAN PRA ISYARAT Bilik Tidur Kamal BENTUK 3.4 Bercerita dengan menggunakan ayat mudah seca SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK2 KEMAHIRAN PRA ISYARAT Agama di Malaysia KAUM, NEGERI DAN AGAM 1.1 Melihat dan mengecam apa yang dilihat. (i) MenSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK2 KEMAHIRAN PRA ISYARAT Agama di Malaysia KAUM, NEGERI DAN AGAM 1.4 Membentuk isyarat dan kod yang tepat. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK2 KEMAHIRAN PRA ISYARAT Agama di Malaysia KAUM, NEGERI DAN AGAM 2.1 Menyatakan dan melakukan apa yang diisyarat.SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK2 KEMAHIRAN PRA ISYARAT Agama di Malaysia KAUM, NEGERI DAN AGAM 2.5 Kemahiran dalam bentuk pola ayat bagi meni SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK2 KEMAHIRAN PRA ISYARAT Agama di Malaysia KAUM, NEGERI DAN AGAM 3.1 Menguasai kemahiran membina ayat kompleksSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK2 KEMAHIRAN PRA ISYARAT Perayaan PERAYAAN 1.3 Meniru pergerakan tangan yang dilakukan oleSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK2 KEMAHIRAN PRA ISYARAT Perayaan PERAYAAN 1.4 Membentuk isyarat dan kod yang tepat. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK2 KEMAHIRAN PRA ISYARAT Perayaan PERAYAAN 2.2 Memperluaskan perbendaharaan kata secara SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK2 KEMAHIRAN PRA ISYARAT Perayaan PERAYAAN 2.3 Membentuk frasa asas Bahasa Melayu dari isyaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK2 KEMAHIRAN PRA ISYARAT Perayaan PERAYAAN 3.4 Bercerita dengan menggunakan ayat mudah secar SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK2 KEMAHIRAN PRA ISYARAT Perayaan PERAYAAN 3.5 Bercerita dengan menggunakan ayat- ayat komp SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK2 KEMAHIRAN PRA ISYARAT Kenali Haiwan HAIWAN 1.3 Meniru pergerakan tangan yang dilakukan olehSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK2 KEMAHIRAN PRA ISYARAT Kenali Haiwan HAIWAN 1.4 Membentuk isyarat dan kod yang tepat. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK2 KEMAHIRAN PRA ISYARAT Kenali Haiwan HAIWAN 2.2 Memperluaskan perbendaharaan kata secara SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK2 KEMAHIRAN PRA ISYARAT Kenali Haiwan HAIWAN 2.3 Membentuk frasa asas Bahasa Melayu dari isyaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK2 KEMAHIRAN PRA ISYARAT Kenali Haiwan HAIWAN 3.4 Bercerita dengan menggunakan ayat mudah secar SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK2 KEMAHIRAN PRA ISYARAT Kenali Haiwan HAIWAN 3.5 Bercerita dengan menggunakan ayatayat komplek SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK2 KEMAHIRAN PRA ISYARAT Buah- buahan dan Sayur- sayuran BUAHBUAHAN/SAYURSAYU1.1 Melihat dan mengecam apa yang dilihat. (i) MeSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK2 KEMAHIRAN PRA ISYARAT Buah- buahan dan Sayur- sayuran BUAHBUAHAN/SAYURSAYU1.4 Membentuk isyarat dan kod yang tepat. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK2 KEMAHIRAN PRA ISYARAT Buah- buahan dan Sayur- sayuran BUAHBUAHAN/SAYURSAYU2.2 Memperluaskan perbendaharaan kata secara SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK2 KEMAHIRAN PRA ISYARAT Buah- buahan dan Sayur- sayuran BUAHBUAHAN/SAYURSAYU2.3 Membentuk frasa asas Bahasa Melayu dari isyarSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK2 KEMAHIRAN PRA ISYARAT Buah- buahan dan Sayur- sayuran BUAHBUAHAN/SAYURSAYU3.1 Menguasai kemahiran membina ayat kompleksSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK2 KEMAHIRAN PRA ISYARAT Buah- buahan dan Sayur- sayuran BUAHBUAHAN/SAYURSAYU3.2 Berkomunikasi dengan menggunakan pola ayatSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK2 KEMAHIRAN PRA ISYARAT Taman Bunga Ibu Dashini TUMBUH-TUMBUHAN 1.2 Membezakan apa yang dilihat atau dirangsang. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK2 KEMAHIRAN PRA ISYARAT Taman Bunga Ibu Dashini TUMBUH-TUMBUHAN 1.3 Meniru pergerakan tangan yang dilakukan olehSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK2 KEMAHIRAN PRA ISYARAT Taman Bunga Ibu Dashini TUMBUH-TUMBUHAN 2.3 Membentuk frasa asas Bahasa Melayu dari isyarSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK2 KEMAHIRAN PRA ISYARAT Taman Bunga Ibu Dashini TUMBUH-TUMBUHAN 2.4 Memperkembangkan kemahiran membentuk fra SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK2 KEMAHIRAN PRA ISYARAT Taman Bunga Ibu Dashini TUMBUH-TUMBUHAN 3.2 Berkomunikasi dengan menggunakan pola ayatSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK2 KEMAHIRAN PRA ISYARAT Kenderaan KENDERAAN 1.1 Melihat dan mengecam apa yang dilihat. (i) Meng
SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK2 KEMAHIRAN PRA ISYARAT Kenderaan KENDERAAN 1.3 Meniru pergerakan tangan yang dilakukan olehSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK2 KEMAHIRAN PRA ISYARAT Kenderaan KENDERAAN 2.3 Membentuk frasa asas Bahasa Melayu dari isyarSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK2 KEMAHIRAN PRA ISYARAT Kenderaan KENDERAAN 2.5 Kemahiran dalam bentuk pola ayat bagi meni SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK2 KEMAHIRAN PRA ISYARAT Kenderaan KENDERAAN 3.1 Menguasai kemahiran membina ayat kompleksSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK2 KEMAHIRAN PRA ISYARAT Perasaan Saya PERASAAN 1.3 Meniru pergerakan tangan yang dilakukan olehSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK2 KEMAHIRAN PRA ISYARAT Perasaan Saya PERASAAN 1.4 Membentuk isyarat dan kod yang tepat. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK2 KEMAHIRAN PRA ISYARAT Perasaan Saya PERASAAN 2.3 Membentuk frasa asas Bahasa Melayu dari isyarSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK2 KEMAHIRAN PRA ISYARAT Perasaan Saya PERASAAN 2.5 Kemahiran dalam bentuk pola ayat bagi men SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK2 KEMAHIRAN PRA ISYARAT Perasaan Saya PERASAAN 3.1 Menguasai kemahiran membina ayat kompleksSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK2 KEMAHIRAN PRA ISYARAT Sukan dan Permainan SUKAN DAN PERMAINAN 1.3 Meniru pergerakan tangan yang dilakukan olehSILA
g TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK2 KEMAHIRAN PRA ISYARAT Sukan dan Permainan SUKAN DAN PERMAINAN 1.4 Membentuk isyarat dan kod yang tepat. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK2 KEMAHIRAN PRA ISYARAT Sukan dan Permainan SUKAN DAN PERMAINAN 2.1 Menyatakan dan melakukan apa yang diisyarat.SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK2 KEMAHIRAN PRA ISYARAT Sukan dan Permainan SUKAN DAN PERMAINAN 2.2 Memperluaskan perbendaharaan kata secara SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK2 KEMAHIRAN PRA ISYARAT Sukan dan Permainan SUKAN DAN PERMAINAN 2.3 Membentuk frasa asas Bahasa Melayu dari isyarSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK2 KEMAHIRAN PRA ISYARAT KESIHATAN DAN PERUBATAN KESIHATAN DAN PERUBAT 1.2 Membezakan apa yang dilihat atau dirangsang. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK2 KEMAHIRAN PRA ISYARAT KESIHATAN DAN PERUBATAN KESIHATAN DAN PERUBAT 1.3 Meniru pergerakan tangan yang dilakukan olehSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK2 KEMAHIRAN PRA ISYARAT KESIHATAN DAN PERUBATAN KESIHATAN DAN PERUBAT 1.4 Membentuk isyarat dan kod yang tepat. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK2 KEMAHIRAN PRA ISYARAT KESIHATAN DAN PERUBATAN KESIHATAN DAN PERUBAT 2.2 Memperluaskan perbendaharaan kata secara SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK2 KEMAHIRAN PRA ISYARAT KESIHATAN DAN PERUBATAN KESIHATAN DAN PERUBAT 2.4 Memperkembangkan kemahiran membentuk fra SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK2 KEMAHIRAN PRA ISYARAT KESIHATAN DAN PERUBATAN KESIHATAN DAN PERUBAT 3.2 Berkomunikasi dengan menggunakan pola ayatSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK2 KEMAHIRAN PRA ISYARAT KESIHATAN DAN PERUBATAN KESIHATAN DAN PERUBAT 3.3 Mengisyarat/mengekod secara kreatif. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK2 KEMAHIRAN PRA ISYARAT Taman Permainan ARAH 1.1 Melihat dan mengecam apa yang dilihat. (i) M SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK2 KEMAHIRAN PRA ISYARAT Taman Permainan ARAH 1.4 Membentuk isyarat dan kod yang tepat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK2 KEMAHIRAN PRA ISYARAT Taman Permainan ARAH 2.2 Memperluaskan perbendaharaan kata secara SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK2 KEMAHIRAN PRA ISYARAT Taman Permainan ARAH 2.3 Membentuk frasa asas Bahasa Melayu dari isyarSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK2 KEMAHIRAN PRA ISYARAT Taman Permainan ARAH 3.1 Menguasai kemahiran membina ayat kompleksSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK2 KEMAHIRAN PRA ISYARAT Taman Permainan ARAH 3.2 Berkomunikasi dengan menggunakan pola ayatSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK2 KEMAHIRAN PRA ISYARAT Jiran Baharu Serit KATA BANTU 1.1 Melihat dan mengecam apa yang dilihat. (i) M SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK2 KEMAHIRAN PRA ISYARAT Jiran Baharu Serit KATA BANTU 1.2 Membezakan apa yang dilihat atau dirangsang.SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK2 KEMAHIRAN PRA ISYARAT Jiran Baharu Serit KATA BANTU 2.2 Memperluaskan perbendaharaan kata secara SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK2 KEMAHIRAN PRA ISYARAT Jiran Baharu Serit KATA BANTU 2.4 Memperkembangkan kemahiran membentuk fra SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK2 KEMAHIRAN PRA ISYARAT Jiran Baharu Serit KATA BANTU 3.2 Berkomunikasi dengan menggunakan pola ayatSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK2 KEMAHIRAN PRA ISYARAT Jiran Baharu Serit KATA BANTU 3.3 Mengisyarat/mengekod secara kreatif. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK2 KEMAHIRAN PRA ISYARAT Kembara Alam ALAM SEMULAJADI 1.2 Membezakan apa yang dilihat atau dirangsang. SILA
( TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK2 KEMAHIRAN PRA ISYARAT Kembara Alam ALAM SEMULAJADI 1.3 Meniru pergerakan tangan yang dilakukan olehSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK2 KEMAHIRAN PRA ISYARAT Kembara Alam ALAM SEMULAJADI 2.1 Menyatakan dan melakukan apa yang diisyarat.SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK2 KEMAHIRAN PRA ISYARAT Kembara Alam ALAM SEMULAJADI 2.3 Membentuk frasa asas Bahasa Melayu dari isyarSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK2 KEMAHIRAN PRA ISYARAT Kembara Alam ALAM SEMULAJADI 3.3 Mengisyarat/ mengekod secara kreatif. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK2 KEMAHIRAN PRA ISYARAT Mari Belajar ALAM SEMULAJADI 3.4 Bercerita dengan menggunakan ayat mudah secarSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK2 KEMAHIRAN PRA ISYARAT Mari Belajar PENDIDIKAN 1.1 Melihat dan mengecam apa yang dilihat. (i) M SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK2 KEMAHIRAN PRA ISYARAT Mari Belajar PENDIDIKAN 1.4 Membentuk isyarat dan kod yang tepat. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK2 KEMAHIRAN PRA ISYARAT Mari Belajar PENDIDIKAN 2.2 Memperluaskan perbendaharaan kata secara SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK2 KEMAHIRAN PRA ISYARAT Mari Belajar PENDIDIKAN 2.3 Membentuk frasa asas Bahasa Melayu dari isyarSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK2 KEMAHIRAN PRA ISYARAT Mari Belajar PENDIDIKAN 3.1 Menguasai kemahiran membina ayat kompleksSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK2 KEMAHIRAN PRA ISYARAT Mari Belajar PENDIDIKAN 3.4 Bercerita dengan menggunakan ayat mudah secarSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK2 KEMAHIRAN PRA ISYARAT Negaraku Makmur KERAJAAN 1.2 Membezakan apa yang dilihat atau dirangsang.SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK2 KEMAHIRAN PRA ISYARAT Negaraku Makmur KERAJAAN 1.4 Membentuk isyarat dan kod yang tepat. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK2 KEMAHIRAN PRA ISYARAT Negaraku Makmur KERAJAAN 2.1 Menyatakan dan melakukan apa yang diisyarat.SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK2 KEMAHIRAN PRA ISYARAT Negaraku Makmur KERAJAAN 2.4 Memperkembangkan kemahiran membentuk fra SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK2 KEMAHIRAN PRA ISYARAT Negaraku Makmur KERAJAAN 3.2 Berkomunikasi dengan menggunakan pola ayatSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK2 KEMAHIRAN PRA ISYARAT Negaraku Makmur KERAJAAN 3.3 Mengisyarat/mengekod secara kreatif. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK2 KEMAHIRAN PRA ISYARAT Negaraku Makmur KERAJAAN 3.4 Bercerita dengan menggunakan ayat mudah secarSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK2 KEMAHIRAN PRA ISYARAT Galian LOGAM 1.1 Melihat dan mengecam apa yang dilihat. (i) Meng
SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK2 KEMAHIRAN PRA ISYARAT Galian LOGAM 1.3 Meniru pergerakan tangan yang dilakukan olehSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK2 KEMAHIRAN PRA ISYARAT Galian LOGAM 2.5 Kemahiran dalam membentuk pola ayat bagi SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK2 KEMAHIRAN PRA ISYARAT Galian LOGAM 3.2 Berkomunikasi dengan menggunakan pola ayatSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK2 KEMAHIRAN PRA ISYARAT Galian LOGAM 3.5 Bercerita dengan menggunakan ayatayat komplekSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK3 KEMAHIRAN PRA ISYARAT MARI BEZA HURUF 1.0 Huruf A - Z 1.1 Mengecam, memahami dan mengisyaratkan isyar SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK3 KEMAHIRAN PRA ISYARAT MARI BEZA HURUF 1.0 Huruf A - Z 1.2 Menulis huruf besar dan kecil A – Z SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK3 KEMAHIRAN PRA ISYARAT KENAL NOMBOR 2.0 Angka 1 - 10000 2.1 Mengecam, memahami dan mengisyaratkan isya SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK3 KEMAHIRAN PRA ISYARAT KENAL NOMBOR 2.0 Angka 1 - 10000 2.2 Menulis angka antara 1 – 10000. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK3 KEMAHIRAN PRA ISYARAT SAMBUTAN HARI GURU 3.0 Warna (i) Indigo (ii) Jin 3.1 Mengecam, memahami dan mengisyaratkan isya SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK3 KEMAHIRAN PRA ISYARAT SAMBUTAN HARI GURU 3.0 Warna (i) Indigo (ii) Jin 3.2 Mengeja dan menulis perkataan berkaitan war SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK3 KEMAHIRAN PRA ISYARAT SAMBUTAN HARI GURU 3.0 Warna (i) Indigo (ii) Jin 3.3 Berkomunikasi berkaitan tajuk warna dengan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK3 KEMAHIRAN PRA ISYARAT BUDAYA SOPAN SANTUN 4.0 Ucapan (i) Semoga berjaya 4.1 Mengecam, memahami dan mengisyaratkan isya SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK3 KEMAHIRAN PRA ISYARAT BUDAYA SOPAN SANTUN 4.0 Ucapan (i) Semoga berjaya 4.2 Mengeja dan menulis perkataan berkaitan uca SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK3 KEMAHIRAN PRA ISYARAT BUDAYA SOPAN SANTUN 4.0 Ucapan (i) Semoga berjaya 4.3 Berkomunikasi berkaitan tajuk ucapan dengan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK3 KEMAHIRAN PRA ISYARAT HARI DAN MASA 5.0 Hari dan Masa (i) Bulan 5.1
(i Mengecam, memahami dan mengisyaratkan isyar SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK3 KEMAHIRAN PRA ISYARAT HARI DAN MASA 5.0 Hari dan Masa (i) Bulan 5.2
(i Mengeja dan menulis perkataan berkaitan hari SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK3 KEMAHIRAN PRA ISYARAT HARI DAN MASA 5.0 Hari dan Masa (i) Bulan 5.3
(i Berkomunikasi berkaitan tajuk hari dan masa SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK3 KEMAHIRAN PRA ISYARAT PERSEKITARAN SEKOLAH 6.0 Persekitaran sekolah (i) 6B.1 Mengecam, memahami dan mengisyaratkan isyar SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK3 KEMAHIRAN PRA ISYARAT PERSEKITARAN SEKOLAH 6.0 Persekitaran sekolah (i) 6B.2 Mengeja dan menulis perkataan berkaitan persSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK3 KEMAHIRAN PRA ISYARAT PERSEKITARAN SEKOLAH 6.0 Persekitaran sekolah (i) 6B.3 Berkomunikasi berkaitan tajuk persekitaran s SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK3 KEMAHIRAN PRA ISYARAT PULANG KE KAMPUNG 7.0 Keluarga asas (i) Bapa / 7.1 Mengecam, memahami dan mengisyaratkan isyar SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK3 KEMAHIRAN PRA ISYARAT PULANG KE KAMPUNG 7.0 Keluarga asas (i) Bapa / 7.2 Mengeja dan menulis perkataan berkaitan keluSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK3 KEMAHIRAN PRA ISYARAT PULANG KE KAMPUNG 7.0 Keluarga asas (i) Bapa / 7.3 Berkomunikasi berkaitan tajuk keluarga asas SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK3 KEMAHIRAN PRA ISYARAT RUMAHKU BERSIH 8.0 Persekitaran rumah (i) Ak 8.1 Mengecam, memahami dan mengisyaratkan isya SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK3 KEMAHIRAN PRA ISYARAT RUMAHKU BERSIH 8.0 Persekitaran rumah (i) Ak 8.2 Mengeja dan menulis perkataan berkaitan persSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK3 KEMAHIRAN PRA ISYARAT RUMAHKU BERSIH 8.0 Persekitaran rumah (i) Ak 8.3 Berkomunikasi berkaitan tajuk persekitaran r SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK3 KEMAHIRAN PRA ISYARAT WAJAH BAPA 9.0 Bahagian tubuh badan (i) 9.1 Mengecam, memahami dan mengisyaratkan isya SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK3 KEMAHIRAN PRA ISYARAT WAJAH BAPA 9.0 Bahagian tubuh badan (i) 9.2 Mengeja dan menulis perkataan berkaitan bah SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK3 KEMAHIRAN PRA ISYARAT WAJAH BAPA 9.0 Bahagian tubuh badan (i) 9.3 Berkomunikasi berkaitan tajuk bahagian tubu SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK3 KEMAHIRAN PRA ISYARAT HAIWAN DAN SERANGGA 10.0 Haiwan (i) Cacing (ii) Ga10.1 Mengecam, memahami dan mengisyaratkan isy SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK3 KEMAHIRAN PRA ISYARAT HAIWAN DAN SERANGGA 10.0 Haiwan (i) Cacing (ii) Ga10.2 Mengeja dan menulis perkataan berkaitan ha SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK3 KEMAHIRAN PRA ISYARAT HAIWAN DAN SERANGGA 10.0 Haiwan (i) Cacing (ii) Ga10.3 Berkomunikasi berkaitan tajuk haiwan denga SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK3 KEMAHIRAN PRA ISYARAT SARAPAN 11.0 Makanan dan minuman 11.1
(i) Mengecam, memahami dan mengisyaratkan isSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK3 KEMAHIRAN PRA ISYARAT SARAPAN 11.0 Makanan dan minuman 11.2
(i) Mengeja dan menulis perkataan berkaitan m SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK3 KEMAHIRAN PRA ISYARAT SARAPAN 11.0 Makanan dan minuman 11.3
(i) Berkomunikasi berkaitan tajuk makanan dan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK3 KEMAHIRAN PRA ISYARAT GERAI BUAH-BUAHAN 12.0 Buah-buahan (i) Buah nag 12.1 Mengecam, memahami dan mengisyaratkan isy SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK3 KEMAHIRAN PRA ISYARAT GERAI BUAH-BUAHAN 12.0 Buah-buahan (i) Buah nag 12.2 Mengeja dan menulis perkataan berkaitan bu SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK3 KEMAHIRAN PRA ISYARAT GERAI BUAH-BUAHAN 12.0 Buah-buahan (i) Buah nag 12.3 Berkomunikasi berkaitan tajuk buah-buahan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK3 KEMAHIRAN PRA ISYARAT KEBUN SAYUR MODEN 13.0 Sayur-sayuran (i) Bayam 13.1
( Mengecam, memahami dan mengisyaratkan isya SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK3 KEMAHIRAN PRA ISYARAT KEBUN SAYUR MODEN 13.0 Sayur-sayuran (i) Bayam 13.2
( Mengeja dan menulis perkataan berkaitan saySILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK3 KEMAHIRAN PRA ISYARAT KEBUN SAYUR MODEN 13.0 Sayur-sayuran (i) Bayam 13.3
( Berkomunikasi berkaitan tajuk sayur-sayuran SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK3 KEMAHIRAN PRA ISYARAT PAKAIAN 14.0 Pakaian dan aksesori (i)14.1 Mengecam, memahami dan mengisyaratkan isya SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK3 KEMAHIRAN PRA ISYARAT PAKAIAN 14.0 Pakaian dan aksesori (i)14.2 Mengeja dan menulis perkataan berkaitan pakSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK3 KEMAHIRAN PRA ISYARAT PAKAIAN 14.0 Pakaian dan aksesori (i)14.3 Berkomunikasi berkaitan tajuk pakaian dan a SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK3 KEMAHIRAN PRA ISYARAT MINGGU KERJAYA 15.0 Pekerjaan (i) Angkasawa 15.1 Mengecam, memahami dan mengisyaratkan isy SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK3 KEMAHIRAN PRA ISYARAT MINGGU KERJAYA 15.0 Pekerjaan (i) Angkasawa 15.2 Mengeja dan menulis perkataan berkaitan pekSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK3 KEMAHIRAN PRA ISYARAT MINGGU KERJAYA 15.0 Pekerjaan (i) Angkasawa 15.3 Berkomunikasi berkaitan tajuk pekerjaan den SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK3 KEMAHIRAN PRA ISYARAT KEDAI PERMAINAN 16.0 Kenderaan (i) Kapal angk 16.1 Mengecam, memahami dan mengisyaratkan isy SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK3 KEMAHIRAN PRA ISYARAT KEDAI PERMAINAN 16.0 Kenderaan (i) Kapal angk 16.2 Mengeja dan menulis perkataan berkaitan ke SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK3 KEMAHIRAN PRA ISYARAT KEDAI PERMAINAN 16.0 Kenderaan (i) Kapal angk 16.3 Berkomunikasi berkaitan tajuk kenderaan de SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK3 KEMAHIRAN PRA ISYARAT TUMBUH-TUMBUHAN 17.0 Tumbuhtumbuhan (i) Bulu 17.1 Mengecam, memahami dan mengisyaratkan isSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK3 KEMAHIRAN PRA ISYARAT TUMBUH-TUMBUHAN 17.0 Tumbuhtumbuhan (i) Bulu 17.2 Mengeja dan menulis perkataan berkaitan t SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK3 KEMAHIRAN PRA ISYARAT TUMBUH-TUMBUHAN 17.0 Tumbuhtumbuhan (i) Bulu 17.3 Berkomunikasi berkaitan tajuk tumbuh-tumb SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK3 KEMAHIRAN PRA ISYARAT BENTUK DI SEKELILING KITA 18.0 Bentuk asas (i) Kuboid 18.1
(i Mengecam, memahami dan mengisyaratkan isya SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK3 KEMAHIRAN PRA ISYARAT BENTUK DI SEKELILING KITA 18.0 Bentuk asas (i) Kuboid 18.2
(i Mengeja dan menulis perkataan berkaitan benSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK3 KEMAHIRAN PRA ISYARAT BENTUK DI SEKELILING KITA 18.0 Bentuk asas (i) Kuboid 18.3
(i Berkomunikasi berkaitan tajuk bentuk asas d SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK3 KEMAHIRAN PRA ISYARAT ARAH 19.0 Arah (i) Kiri (ii) Kanan (19.1 Mengecam, memahami dan mengisyaratkan isy SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK3 KEMAHIRAN PRA ISYARAT ARAH 19.0 Arah (i) Kiri (ii) Kanan (19.2 Mengeja dan menulis perkataan berkaitan araSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK3 KEMAHIRAN PRA ISYARAT ARAH 19.0 Arah (i) Kiri (ii) Kanan (19.3 Berkomunikasi berkaitan tajuk arah dengan mSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK3 KEMAHIRAN PRA ISYARAT CERITA RAKYAT 20.0 Ganti nama diri (i) Aku 20.1
( Mengecam, memahami dan mengisyaratkan isya SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK3 KEMAHIRAN PRA ISYARAT CERITA RAKYAT 20.0 Ganti nama diri (i) Aku 20.2
( Mengeja dan menulis perkataan berkaitan gantSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK3 KEMAHIRAN PRA ISYARAT CERITA RAKYAT 20.0 Ganti nama diri (i) Aku 20.3
( Berkomunikasi berkaitan tajuk ganti nama di SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK3 KEMAHIRAN PRA ISYARAT TAMAN PERTANIAN 21.0 Kata kerja (i) Bajak (ii) 21.1 Mengecam, memahami dan mengisyaratkan isya SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK3 KEMAHIRAN PRA ISYARAT TAMAN PERTANIAN 21.0 Kata kerja (i) Bajak (ii) 21.2 Mengeja dan menulis perkataan berkaitan kataSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK3 KEMAHIRAN PRA ISYARAT TAMAN PERTANIAN 21.0 Kata kerja (i) Bajak (ii) 21.3 Berkomunikasi berkaitan tajuk kata kerja de SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK3 KEMAHIRAN PRA ISYARAT DI PASAR RAYA 22.0 Kata adjektif (i) Bengkok 22.1 Mengecam, memahami dan mengisyaratkan isya SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK3 KEMAHIRAN PRA ISYARAT DI PASAR RAYA 22.0 Kata adjektif (i) Bengkok 22.2 Mengeja dan menulis perkataan berkaitan kataSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK3 KEMAHIRAN PRA ISYARAT DI PASAR RAYA 22.0 Kata adjektif (i) Bengkok 22.3 Berkomunikasi berkaitan tajuk kata adjektif SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK3 KEMAHIRAN PRA ISYARAT SIKAP MULIA 23.0 Kata bantu (i) Dapat (i23.1 Mengecam, memahami dan mengisyaratkan isya SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK3 KEMAHIRAN PRA ISYARAT SIKAP MULIA 23.0 Kata bantu (i) Dapat (i23.2 Mengeja dan menulis perkataan berkaitan katSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK3 KEMAHIRAN PRA ISYARAT SIKAP MULIA 23.0 Kata bantu (i) Dapat (i23.3 Berkomunikasi berkaitan tajuk kata bantu de SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK4 1.0 KEMAHIRAN RESEPTIF Ucapan Majlis Sambutan 1.1 Asas membentuk isyarat1.1.1 Mengenal dan meniru isyarat perkataan dengSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK4 1.0 KEMAHIRAN RESEPTIF Alam Haiwan dan Serangga 1.1 Asas membentuk isyarat1.1.1 Mengenal dan meniru isyarat perkataan dengSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK4 1.0 KEMAHIRAN RESEPTIF Hijaunya Di Kampung 1.1 Asas membentuk isyarat1.1.1 Mengenal dan meniru isyarat perkataan dengSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK4 1.0 KEMAHIRAN RESEPTIF Pakaian Dan Aksesori 1.1 Asas membentuk isyarat1.1.1 Mengenal dan meniru isyarat perkataan dengSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK4 1.0 KEMAHIRAN RESEPTIF Selera Malaysia 1.1 Asas membentuk isyarat1.1.1 Mengenal dan meniru isyarat perkataan dengSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK4 1.0 KEMAHIRAN RESEPTIF Jaga Diri 1.1 Asas membentuk isyarat1.1.1 Mengenal dan meniru isyarat perkataan dengSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK4 1.0 KEMAHIRAN RESEPTIF Sekolahku Harmoni 1.1 Asas membentuk isyarat1.1.1 Mengenal dan meniru isyarat perkataan dengSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK4 1.0 KEMAHIRAN RESEPTIF Kenderaan 1.1 Asas membentuk isyarat1.1.1 Mengenal dan meniru isyarat perkataan dengSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK4 1.0 KEMAHIRAN RESEPTIF Cergas dan Sihat 1.1 Asas membentuk isyarat1.1.1 Mengenal dan meniru isyarat perkataan dengSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK4 1.0 KEMAHIRAN RESEPTIF Catatan Harian 1.1 Asas membentuk isyarat1.1.1 Mengenal dan meniru isyarat perkataan dengSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK4 1.0 KEMAHIRAN RESEPTIF Bentuk 1.1 Asas membentuk isyarat1.1.1 Mengenal dan meniru isyarat perkataan dengSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK4 1.0 KEMAHIRAN RESEPTIF Cita-cita Saya 1.1 Asas membentuk isyarat1.1.1 Mengenal dan meniru isyarat perkataan dengSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK4 1.0 KEMAHIRAN RESEPTIF Ucapan Majlis Sambutan 1.1 Asas membentuk isyarat1.1.2 Mengecam, mengenal pasti dan mengisyaratkSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK4 1.0 KEMAHIRAN RESEPTIF Alam Haiwan dan Serangga 1.1 Asas membentuk isyarat1.1.2 Mengecam, mengenal pasti dan mengisyaratkSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK4 1.0 KEMAHIRAN RESEPTIF Hijaunya Di Kampung 1.1 Asas membentuk isyarat1.1.2 Mengecam, mengenal pasti dan mengisyaratkSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK4 1.0 KEMAHIRAN RESEPTIF Pakaian Dan Aksesori 1.1 Asas membentuk isyarat1.1.2 Mengecam, mengenal pasti dan mengisyaratkSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK4 1.0 KEMAHIRAN RESEPTIF Selera Malaysia 1.1 Asas membentuk isyarat1.1.2 Mengecam, mengenal pasti dan mengisyaratkSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK4 1.0 KEMAHIRAN RESEPTIF Jaga Diri 1.1 Asas membentuk isyarat1.1.2 Mengecam, mengenal pasti dan mengisyaratkSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK4 1.0 KEMAHIRAN RESEPTIF Sekolahku Harmoni 1.1 Asas membentuk isyarat1.1.2 Mengecam, mengenal pasti dan mengisyaratkSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK4 1.0 KEMAHIRAN RESEPTIF Kenderaan 1.1 Asas membentuk isyarat1.1.2 Mengecam, mengenal pasti dan mengisyaratkSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK4 1.0 KEMAHIRAN RESEPTIF Cergas dan Sihat 1.1 Asas membentuk isyarat1.1.2 Mengecam, mengenal pasti dan mengisyaratkSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK4 1.0 KEMAHIRAN RESEPTIF Catatan Harian 1.1 Asas membentuk isyarat1.1.2 Mengecam, mengenal pasti dan mengisyaratkSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK4 1.0 KEMAHIRAN RESEPTIF Bentuk 1.1 Asas membentuk isyarat1.1.2 Mengecam, mengenal pasti dan mengisyaratkSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK4 1.0 KEMAHIRAN RESEPTIF Cita-cita Saya 1.1 Asas membentuk isyarat1.1.2 Mengecam, mengenal pasti dan mengisyaratkSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK4 1.0 KEMAHIRAN RESEPTIF Ucapan Majlis Sambutan 1.1 Asas membentuk isyarat1.1.3 Membezakan pelbagai isyarat berdasarkan elSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK4 1.0 KEMAHIRAN RESEPTIF Alam Haiwan dan Serangga 1.1 Asas membentuk isyarat1.1.3 Membezakan pelbagai isyarat berdasarkan elSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK4 1.0 KEMAHIRAN RESEPTIF Hijaunya Di Kampung 1.1 Asas membentuk isyarat1.1.3 Membezakan pelbagai isyarat berdasarkan elSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK4 1.0 KEMAHIRAN RESEPTIF Pakaian Dan Aksesori 1.1 Asas membentuk isyarat1.1.3 Membezakan pelbagai isyarat berdasarkan elSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK4 1.0 KEMAHIRAN RESEPTIF Selera Malaysia 1.1 Asas membentuk isyarat1.1.3 Membezakan pelbagai isyarat berdasarkan elSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK4 1.0 KEMAHIRAN RESEPTIF Jaga Diri 1.1 Asas membentuk isyarat1.1.3 Membezakan pelbagai isyarat berdasarkan elSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK4 1.0 KEMAHIRAN RESEPTIF Sekolahku Harmoni 1.1 Asas membentuk isyarat1.1.3 Membezakan pelbagai isyarat berdasarkan elSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK4 1.0 KEMAHIRAN RESEPTIF Kenderaan 1.1 Asas membentuk isyarat1.1.3 Membezakan pelbagai isyarat berdasarkan elSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK4 1.0 KEMAHIRAN RESEPTIF Cergas dan Sihat 1.1 Asas membentuk isyarat1.1.3 Membezakan pelbagai isyarat berdasarkan elSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK4 1.0 KEMAHIRAN RESEPTIF Catatan Harian 1.1 Asas membentuk isyarat1.1.3 Membezakan pelbagai isyarat berdasarkan elSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK4 1.0 KEMAHIRAN RESEPTIF Bentuk 1.1 Asas membentuk isyarat1.1.3 Membezakan pelbagai isyarat berdasarkan elSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK4 1.0 KEMAHIRAN RESEPTIF Cita-cita Saya 1.1 Asas membentuk isyarat1.1.3 Membezakan pelbagai isyarat berdasarkan elSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK4 1.0 KEMAHIRAN RESEPTIF Ucapan Majlis Sambutan 1.2 Menterjemah isyarat dal1.2.1 Mengecam, mengenal pasti dan menterjemahka
SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK4 1.0 KEMAHIRAN RESEPTIF Alam Haiwan dan Serangga 1.2 Menterjemah isyarat dal1.2.1 Mengecam, mengenal pasti dan menterjemahka
SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK4 1.0 KEMAHIRAN RESEPTIF Hijaunya Di Kampung 1.2 Menterjemah isyarat dal1.2.1 Mengecam, mengenal pasti dan menterjemahka
SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK4 1.0 KEMAHIRAN RESEPTIF Pakaian Dan Aksesori 1.2 Menterjemah isyarat dal1.2.1 Mengecam, mengenal pasti dan menterjemahka
SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK4 1.0 KEMAHIRAN RESEPTIF Selera Malaysia 1.2 Menterjemah isyarat dal1.2.1 Mengecam, mengenal pasti dan menterjemahka
SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK4 1.0 KEMAHIRAN RESEPTIF Jaga Diri 1.2 Menterjemah isyarat dal1.2.1 Mengecam, mengenal pasti dan menterjemahka
SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK4 1.0 KEMAHIRAN RESEPTIF Sekolahku Harmoni 1.2 Menterjemah isyarat dal1.2.1 Mengecam, mengenal pasti dan menterjemahka
SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK4 1.0 KEMAHIRAN RESEPTIF Kenderaan 1.2 Menterjemah isyarat dal1.2.1 Mengecam, mengenal pasti dan menterjemahka
SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK4 1.0 KEMAHIRAN RESEPTIF Cergas dan Sihat 1.2 Menterjemah isyarat dal1.2.1 Mengecam, mengenal pasti dan menterjemahka
SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK4 1.0 KEMAHIRAN RESEPTIF Catatan Harian 1.2 Menterjemah isyarat dal1.2.1 Mengecam, mengenal pasti dan menterjemahka
SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK4 1.0 KEMAHIRAN RESEPTIF Bentuk 1.2 Menterjemah isyarat dal1.2.1 Mengecam, mengenal pasti dan menterjemahka
SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK4 1.0 KEMAHIRAN RESEPTIF Cita-cita Saya 1.2 Menterjemah isyarat dal1.2.1 Mengecam, mengenal pasti dan menterjemahka
SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK4 1.0 KEMAHIRAN RESEPTIF Ucapan Majlis Sambutan 1.2 Menterjemah isyarat dal1.2.1 Mengecam, mengenal pasti dan menterjemahka
SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK4 1.0 KEMAHIRAN RESEPTIF Alam Haiwan dan Serangga 1.2 Menterjemah isyarat dal1.2.1 Mengecam, mengenal pasti dan menterjemahka
SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK4 1.0 KEMAHIRAN RESEPTIF Hijaunya Di Kampung 1.2 Menterjemah isyarat dal1.2.1 Mengecam, mengenal pasti dan menterjemahka
SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK4 1.0 KEMAHIRAN RESEPTIF Pakaian Dan Aksesori 1.2 Menterjemah isyarat dal1.2.1 Mengecam, mengenal pasti dan menterjemahka
SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK4 1.0 KEMAHIRAN RESEPTIF Selera Malaysia 1.2 Menterjemah isyarat dal1.2.1 Mengecam, mengenal pasti dan menterjemahka
SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK4 1.0 KEMAHIRAN RESEPTIF Jaga Diri 1.2 Menterjemah isyarat dal1.2.1 Mengecam, mengenal pasti dan menterjemahka
SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK4 1.0 KEMAHIRAN RESEPTIF Sekolahku Harmoni 1.2 Menterjemah isyarat dal1.2.1 Mengecam, mengenal pasti dan menterjemahka
SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK4 1.0 KEMAHIRAN RESEPTIF Kenderaan 1.2 Menterjemah isyarat dal1.2.1 Mengecam, mengenal pasti dan menterjemahka
SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK4 1.0 KEMAHIRAN RESEPTIF Cergas dan Sihat 1.2 Menterjemah isyarat dal1.2.1 Mengecam, mengenal pasti dan menterjemahka
SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK4 1.0 KEMAHIRAN RESEPTIF Catatan Harian 1.2 Menterjemah isyarat dal1.2.1 Mengecam, mengenal pasti dan menterjemahka
SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK4 1.0 KEMAHIRAN RESEPTIF Bentuk 1.2 Menterjemah isyarat dal1.2.1 Mengecam, mengenal pasti dan menterjemahka
SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK4 1.0 KEMAHIRAN RESEPTIF Cita-cita Saya 1.2 Menterjemah isyarat dal1.2.1 Mengecam, mengenal pasti dan menterjemahka
SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK4 2.0 KEMAHIRAN EKSPRESIF Ucapan Majlis Sambutan 2.1 Mengisyarat untuk meny2.1.1 Menyampaikan dan menerangkan sesuatu maklum
SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK4 2.0 KEMAHIRAN EKSPRESIF Alam Haiwan dan Serangga 2.1 Mengisyarat untuk meny2.1.1 Menyampaikan dan menerangkan sesuatu maklum
SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK4 2.0 KEMAHIRAN EKSPRESIF Hijaunya Di Kampung 2.1 Mengisyarat untuk meny
2.1.1 Menyampaikan dan menerangkan sesuatu maklum SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK4 2.0 KEMAHIRAN EKSPRESIF Pakaian Dan Aksesori 2.1 Mengisyarat untuk meny
2.1.1 Menyampaikan dan menerangkan sesuatu maklum SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK4 2.0 KEMAHIRAN EKSPRESIF Selera Malaysia 2.1 Mengisyarat untuk meny
2.1.1 Menyampaikan dan menerangkan sesuatu maklum SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK4 2.0 KEMAHIRAN EKSPRESIF Jaga Diri 2.1 Mengisyarat untuk meny
2.1.1 Menyampaikan dan menerangkan sesuatu maklum SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK4 2.0 KEMAHIRAN EKSPRESIF Sekolahku Harmoni 2.1 Mengisyarat untuk meny
2.1.1 Menyampaikan dan menerangkan sesuatu maklum SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK4 2.0 KEMAHIRAN EKSPRESIF Kenderaan 2.1 Mengisyarat untuk meny
2.1.1 Menyampaikan dan menerangkan sesuatu maklum SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK4 2.0 KEMAHIRAN EKSPRESIF Cergas dan Sihat 2.1 Mengisyarat untuk meny
2.1.1 Menyampaikan dan menerangkan sesuatu maklum SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK4 2.0 KEMAHIRAN EKSPRESIF Catatan Harian 2.1 Mengisyarat untuk meny
2.1.1 Menyampaikan dan menerangkan sesuatu maklum SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK4 2.0 KEMAHIRAN EKSPRESIF Bentuk 2.1 Mengisyarat untuk meny
2.1.1 Menyampaikan dan menerangkan sesuatu maklum SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK4 2.0 KEMAHIRAN EKSPRESIF Cita-cita Saya 2.1 Mengisyarat untuk meny
2.1.1 Menyampaikan dan menerangkan sesuatu maklum SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK4 2.0 KEMAHIRAN EKSPRESIF Ucapan Majlis Sambutan 2.1 Mengisyarat untuk meny
2.1.1 Menyampaikan dan menerangkan sesuatu maklum SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK4 2.0 KEMAHIRAN EKSPRESIF Alam Haiwan dan Serangga 2.1 Mengisyarat untuk meny
2.1.1 Menyampaikan dan menerangkan sesuatu maklum SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK4 2.0 KEMAHIRAN EKSPRESIF Hijaunya Di Kampung 2.1 Mengisyarat untuk meny
2.1.1 Menyampaikan dan menerangkan sesuatu maklum SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK4 2.0 KEMAHIRAN EKSPRESIF Pakaian Dan Aksesori 2.1 Mengisyarat untuk meny
2.1.1 Menyampaikan dan menerangkan sesuatu maklum SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK4 2.0 KEMAHIRAN EKSPRESIF Selera Malaysia 2.1 Mengisyarat untuk meny
2.1.1 Menyampaikan dan menerangkan sesuatu maklum SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK4 2.0 KEMAHIRAN EKSPRESIF Jaga Diri 2.1 Mengisyarat untuk meny
2.1.1 Menyampaikan dan menerangkan sesuatu maklum SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK4 2.0 KEMAHIRAN EKSPRESIF Sekolahku Harmoni 2.1 Mengisyarat untuk meny
2.1.1 Menyampaikan dan menerangkan sesuatu maklum SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK4 2.0 KEMAHIRAN EKSPRESIF Kenderaan 2.1 Mengisyarat untuk meny
2.1.1 Menyampaikan dan menerangkan sesuatu maklum SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK4 2.0 KEMAHIRAN EKSPRESIF Cergas dan Sihat 2.1 Mengisyarat untuk meny
2.1.1 Menyampaikan dan menerangkan sesuatu maklum SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK4 2.0 KEMAHIRAN EKSPRESIF Catatan Harian 2.1 Mengisyarat untuk meny
2.1.1 Menyampaikan dan menerangkan sesuatu maklum SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK4 2.0 KEMAHIRAN EKSPRESIF Bentuk 2.1 Mengisyarat untuk meny
2.1.1 Menyampaikan dan menerangkan sesuatu maklum SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK4 2.0 KEMAHIRAN EKSPRESIF Cita-cita Saya 2.1 Mengisyarat untuk meny
2.1.1 Menyampaikan dan menerangkan sesuatu maklum SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK4 2.0 KEMAHIRAN EKSPRESIF Ucapan Majlis Sambutan 2.1 Mengisyarat untuk meny
2.1.2 Melakonkan sesuatu cerita atau maklumat beSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK4 2.0 KEMAHIRAN EKSPRESIF Alam Haiwan dan Serangga 2.1 Mengisyarat untuk meny
2.1.2 Melakonkan sesuatu cerita atau maklumat beSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK4 2.0 KEMAHIRAN EKSPRESIF Hijaunya Di Kampung 2.1 Mengisyarat untuk meny
2.1.2 Melakonkan sesuatu cerita atau maklumat beSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK4 2.0 KEMAHIRAN EKSPRESIF Pakaian Dan Aksesori 2.1 Mengisyarat untuk meny
2.1.2 Melakonkan sesuatu cerita atau maklumat beSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK4 2.0 KEMAHIRAN EKSPRESIF Selera Malaysia 2.1 Mengisyarat untuk meny
2.1.2 Melakonkan sesuatu cerita atau maklumat beSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK4 2.0 KEMAHIRAN EKSPRESIF Jaga Diri 2.1 Mengisyarat untuk meny
2.1.2 Melakonkan sesuatu cerita atau maklumat beSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK4 2.0 KEMAHIRAN EKSPRESIF Sekolahku Harmoni 2.1 Mengisyarat untuk meny
2.1.2 Melakonkan sesuatu cerita atau maklumat beSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK4 2.0 KEMAHIRAN EKSPRESIF Kenderaan 2.1 Mengisyarat untuk meny
2.1.2 Melakonkan sesuatu cerita atau maklumat beSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK4 2.0 KEMAHIRAN EKSPRESIF Cergas dan Sihat 2.1 Mengisyarat untuk meny
2.1.2 Melakonkan sesuatu cerita atau maklumat beSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK4 2.0 KEMAHIRAN EKSPRESIF Catatan Harian 2.1 Mengisyarat untuk meny
2.1.2 Melakonkan sesuatu cerita atau maklumat beSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK4 2.0 KEMAHIRAN EKSPRESIF Bentuk 2.1 Mengisyarat untuk meny
2.1.2 Melakonkan sesuatu cerita atau maklumat beSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK4 2.0 KEMAHIRAN EKSPRESIF Cita-cita Saya 2.1 Mengisyarat untuk meny
2.1.2 Melakonkan sesuatu cerita atau maklumat beSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK4 2.0 KEMAHIRAN EKSPRESIF Ucapan Majlis Sambutan 2.1 Mengisyarat untuk meny
2.1.3 Bercerita secara kreatif berdasarkan sesuatu SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK4 2.0 KEMAHIRAN EKSPRESIF Alam Haiwan dan Serangga 2.1 Mengisyarat untuk meny
2.1.3 Bercerita secara kreatif berdasarkan sesuatu SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK4 2.0 KEMAHIRAN EKSPRESIF Hijaunya Di Kampung 2.1 Mengisyarat untuk meny
2.1.3 Bercerita secara kreatif berdasarkan sesuatu SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK4 2.0 KEMAHIRAN EKSPRESIF Pakaian Dan Aksesori 2.1 Mengisyarat untuk meny
2.1.3 Bercerita secara kreatif berdasarkan sesuatu SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK4 2.0 KEMAHIRAN EKSPRESIF Selera Malaysia 2.1 Mengisyarat untuk meny
2.1.3 Bercerita secara kreatif berdasarkan sesuatu SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK4 2.0 KEMAHIRAN EKSPRESIF Jaga Diri 2.1 Mengisyarat untuk meny
2.1.3 Bercerita secara kreatif berdasarkan sesuatu SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK4 2.0 KEMAHIRAN EKSPRESIF Sekolahku Harmoni 2.1 Mengisyarat untuk meny
2.1.3 Bercerita secara kreatif berdasarkan sesuatu SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK4 2.0 KEMAHIRAN EKSPRESIF Kenderaan 2.1 Mengisyarat untuk meny
2.1.3 Bercerita secara kreatif berdasarkan sesuatu SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK4 2.0 KEMAHIRAN EKSPRESIF Cergas dan Sihat 2.1 Mengisyarat untuk meny
2.1.3 Bercerita secara kreatif berdasarkan sesuatu SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK4 2.0 KEMAHIRAN EKSPRESIF Catatan Harian 2.1 Mengisyarat untuk meny
2.1.3 Bercerita secara kreatif berdasarkan sesuatu SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK4 2.0 KEMAHIRAN EKSPRESIF Bentuk 2.1 Mengisyarat untuk meny
2.1.3 Bercerita secara kreatif berdasarkan sesuatu SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK4 2.0 KEMAHIRAN EKSPRESIF Cita-cita Saya 2.1 Mengisyarat untuk meny
2.1.3 Bercerita secara kreatif berdasarkan sesuatu SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK4 3.0 KEMAHIRAN INTERAKSI Ucapan Majlis Sambutan 3.1 Berkomunikasi menggun3.1.1 Berisyarat untuk menyampai dan menerima mak SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK4 3.0 KEMAHIRAN INTERAKSI Alam Haiwan dan Serangga 3.1 Berkomunikasi menggun3.1.1 Berisyarat untuk menyampai dan menerima mak SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK4 3.0 KEMAHIRAN INTERAKSI Hijaunya Di Kampung 3.1 Berkomunikasi menggun3.1.1 Berisyarat untuk menyampai dan menerima mak SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK4 3.0 KEMAHIRAN INTERAKSI Pakaian Dan Aksesori 3.1 Berkomunikasi menggun3.1.1 Berisyarat untuk menyampai dan menerima mak SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK4 3.0 KEMAHIRAN INTERAKSI Selera Malaysia 3.1 Berkomunikasi menggun3.1.1 Berisyarat untuk menyampai dan menerima mak SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK4 3.0 KEMAHIRAN INTERAKSI Jaga Diri 3.1 Berkomunikasi menggun3.1.1 Berisyarat untuk menyampai dan menerima mak SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK4 3.0 KEMAHIRAN INTERAKSI Sekolahku Harmoni 3.1 Berkomunikasi menggun3.1.1 Berisyarat untuk menyampai dan menerima mak SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK4 3.0 KEMAHIRAN INTERAKSI Kenderaan 3.1 Berkomunikasi menggun3.1.1 Berisyarat untuk menyampai dan menerima mak SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK4 3.0 KEMAHIRAN INTERAKSI Cergas dan Sihat 3.1 Berkomunikasi menggun3.1.1 Berisyarat untuk menyampai dan menerima mak SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK4 3.0 KEMAHIRAN INTERAKSI Catatan Harian 3.1 Berkomunikasi menggun3.1.1 Berisyarat untuk menyampai dan menerima mak SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK4 3.0 KEMAHIRAN INTERAKSI Bentuk 3.1 Berkomunikasi menggun3.1.1 Berisyarat untuk menyampai dan menerima mak SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK4 3.0 KEMAHIRAN INTERAKSI Cita-cita Saya 3.1 Berkomunikasi menggun3.1.1 Berisyarat untuk menyampai dan menerima mak SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK4 3.0 KEMAHIRAN INTERAKSI Ucapan Majlis Sambutan 3.1 Berkomunikasi menggun3.1.1 Berisyarat untuk menyampai dan menerima ma SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK4 3.0 KEMAHIRAN INTERAKSI Alam Haiwan dan Serangga 3.1 Berkomunikasi menggun3.1.1 Berisyarat untuk menyampai dan menerima ma SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK4 3.0 KEMAHIRAN INTERAKSI Hijaunya Di Kampung 3.1 Berkomunikasi menggun3.1.1 Berisyarat untuk menyampai dan menerima ma SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK4 3.0 KEMAHIRAN INTERAKSI Pakaian Dan Aksesori 3.1 Berkomunikasi menggun3.1.1 Berisyarat untuk menyampai dan menerima ma SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK4 3.0 KEMAHIRAN INTERAKSI Selera Malaysia 3.1 Berkomunikasi menggun3.1.1 Berisyarat untuk menyampai dan menerima ma SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK4 3.0 KEMAHIRAN INTERAKSI Jaga Diri 3.1 Berkomunikasi menggun3.1.1 Berisyarat untuk menyampai dan menerima ma SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK4 3.0 KEMAHIRAN INTERAKSI Sekolahku Harmoni 3.1 Berkomunikasi menggun3.1.1 Berisyarat untuk menyampai dan menerima ma SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK4 3.0 KEMAHIRAN INTERAKSI Kenderaan 3.1 Berkomunikasi menggun3.1.1 Berisyarat untuk menyampai dan menerima ma SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK4 3.0 KEMAHIRAN INTERAKSI Cergas dan Sihat 3.1 Berkomunikasi menggun3.1.1 Berisyarat untuk menyampai dan menerima ma SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK4 3.0 KEMAHIRAN INTERAKSI Catatan Harian 3.1 Berkomunikasi menggun3.1.1 Berisyarat untuk menyampai dan menerima ma SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK4 3.0 KEMAHIRAN INTERAKSI Bentuk 3.1 Berkomunikasi menggun3.1.1 Berisyarat untuk menyampai dan menerima ma SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK4 3.0 KEMAHIRAN INTERAKSI Cita-cita Saya 3.1 Berkomunikasi menggun3.1.1 Berisyarat untuk menyampai dan menerima ma SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK4 3.0 KEMAHIRAN INTERAKSI Ucapan Majlis Sambutan 3.1 Berkomunikasi menggun3.1.2 Berisyarat untuk bertukar pendapat dalam p SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK4 3.0 KEMAHIRAN INTERAKSI Alam Haiwan dan Serangga 3.1 Berkomunikasi menggun3.1.2 Berisyarat untuk bertukar pendapat dalam p SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK4 3.0 KEMAHIRAN INTERAKSI Hijaunya Di Kampung 3.1 Berkomunikasi menggun3.1.2 Berisyarat untuk bertukar pendapat dalam p SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK4 3.0 KEMAHIRAN INTERAKSI Pakaian Dan Aksesori 3.1 Berkomunikasi menggun3.1.2 Berisyarat untuk bertukar pendapat dalam p SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK4 3.0 KEMAHIRAN INTERAKSI Selera Malaysia 3.1 Berkomunikasi menggun3.1.2 Berisyarat untuk bertukar pendapat dalam p SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK4 3.0 KEMAHIRAN INTERAKSI Jaga Diri 3.1 Berkomunikasi menggun3.1.2 Berisyarat untuk bertukar pendapat dalam p SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK4 3.0 KEMAHIRAN INTERAKSI Sekolahku Harmoni 3.1 Berkomunikasi menggun3.1.2 Berisyarat untuk bertukar pendapat dalam p SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK4 3.0 KEMAHIRAN INTERAKSI Kenderaan 3.1 Berkomunikasi menggun3.1.2 Berisyarat untuk bertukar pendapat dalam p SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK4 3.0 KEMAHIRAN INTERAKSI Cergas dan Sihat 3.1 Berkomunikasi menggun3.1.2 Berisyarat untuk bertukar pendapat dalam p SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK4 3.0 KEMAHIRAN INTERAKSI Catatan Harian 3.1 Berkomunikasi menggun3.1.2 Berisyarat untuk bertukar pendapat dalam p SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK4 3.0 KEMAHIRAN INTERAKSI Bentuk 3.1 Berkomunikasi menggun3.1.2 Berisyarat untuk bertukar pendapat dalam p SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK4 3.0 KEMAHIRAN INTERAKSI Cita-cita Saya 3.1 Berkomunikasi menggun3.1.2 Berisyarat untuk bertukar pendapat dalam p SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK*5 1.0 KEMAHIRAN 1.1 Asas membentuk isyarat1.1.1 Mengenal dan meniru isyarat perkataan dengSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
RESEPTIF
1.0 KEMAHIRAN
BAHASA ISYARAT KOMUNIK*5 1.1 Asas membentuk isyarat1.1.2 Mengecam, mengenal pasti dan mengisyaratkSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
RESEPTIF
1.0 KEMAHIRAN
BAHASA ISYARAT KOMUNIK*5 1.1 Asas membentuk isyarat1.1.3 Membezakan pelbagai isyarat perkataan berdSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
RESEPTIF
1.0 KEMAHIRAN
BAHASA ISYARAT KOMUNIK*5 RESEPTIF 1.2 Menterjemah isyarat dal1.2.1 Mengecam, mengenal pasti dan menterjemahka SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK*5 1.0 KEMAHIRAN 1.2 Menterjemah isyarat dal1.2.2 Mengecam, mengenal pasti dan menterjemahka SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
RESEPTIF
2.0 KEMAHIRAN
BAHASA ISYARAT KOMUNIK*5 EKSPRESIF 2.1 Mengisyarat untuk meny 2.1.1 Menyampaikan dan menerangkan sesuatu makluma SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
2.0 KEMAHIRAN
BAHASA ISYARAT KOMUNIK*5 EKSPRESIF 2.1 Mengisyarat untuk meny 2.1.2 Melakonkan sesuatu cerita atau maklumat b SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK*5 2.0 KEMAHIRAN 2.1 Mengisyarat untuk meny 2.1.3 Bercerita secara kreatif berdasarkan sesuatu SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
EKSPRESIF
3.0 KEMAHIRAN
BAHASA ISYARAT KOMUNIK*5 3.1 Berkomunikasi menggun3.1.1 Berisyarat untuk menyampai dan menerima m SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
INTERAKSI
3.0 KEMAHIRAN
BAHASA ISYARAT KOMUNIK*5 INTERAKSI 3.1 Berkomunikasi menggun3.1.2 Berisyarat untuk bertukar pendapat dalam p SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK*5 3.0 KEMAHIRAN 3.1 Berkomunikasi menggun3.1.3 Berinteraksi dengan komuniti sekeliling untukSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
INTERAKSI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK6 KEMAHIRAN VISUAL DAN BAHASA ISYARAT K MINGGU KOAKADEMIK 1. Golongan Kata (Kata Tuga1.3 Meniru pergerakan tangan yang dilakukan olehSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK6 KEMAHIRAN VISUAL DAN BAHASA ISYARAT K MINGGU KOAKADEMIK 1. Golongan Kata (Kata Tuga2.1 Menyata dan melakukan apa yang diisyarat. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK6 KEMAHIRAN VISUAL DAN BAHASA ISYARAT K MINGGU KOAKADEMIK 1. Golongan Kata (Kata Tuga2.2 Memperluaskan perbendaharaan kata secara SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK6 KEMAHIRAN VISUAL DAN BAHASA ISYARAT K MINGGU KOAKADEMIK 1. Golongan Kata (Kata Tuga3.6 Bercerita secara bebas secara isyarat atau lisanSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK6 KEMAHIRAN VISUAL DAN BAHASA ISYARAT K MINGGU KOAKADEMIK 1. Golongan Kata (Kata Tuga4.1 Bercerita menggunakan bahasa isyarat dan baha SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK6 KEMAHIRAN VISUAL DAN BAHASA ISYARAT K BERSOPAN DALAM PENGUCAPAN 2. Ucapan Bertatasusila Me1.4 Membentuk isyarat dan kod dengan tepat. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK6 KEMAHIRAN VISUAL DAN BAHASA ISYARAT K BERSOPAN DALAM PENGUCAPAN 2. Ucapan Bertatasusila Me2.3 Membentuk frasa asas Bahasa Melayu dari isySILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK6 KEMAHIRAN VISUAL DAN BAHASA ISYARAT K BERSOPAN DALAM PENGUCAPAN 2. Ucapan Bertatasusila Me3.2 Berkomunikasi dengan menggunakan pola ayatSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK6 KEMAHIRAN VISUAL DAN BAHASA ISYARAT K BERSOPAN DALAM PENGUCAPAN 2. Ucapan Bertatasusila Me4.3 Berlakon menggunakan bahasa isyarat dan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK6 KEMAHIRAN VISUAL DAN BAHASA ISYARAT K KEHARMONIAN KELUARGA 3. Keluarga Kembangan Meng 1.2 Membezakan apa yang dilihat atau dirangsang.SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK6 KEMAHIRAN VISUAL DAN BAHASA ISYARAT K KEHARMONIAN KELUARGA 3. Keluarga Kembangan Meng 1.4 Membentuk isyarat dan kod dengan tepat. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK6 KEMAHIRAN VISUAL DAN BAHASA ISYARAT K KEHARMONIAN KELUARGA 3. Keluarga Kembangan Meng 2.4 Memperkembangkan kemahiran membentuk fra SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK6 KEMAHIRAN VISUAL DAN BAHASA ISYARAT K KEHARMONIAN KELUARGA 3. Keluarga Kembangan Meng 3.1 Menguasai kemahiran membina ayat kompleksSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK6 KEMAHIRAN VISUAL DAN BAHASA ISYARAT K KEHARMONIAN KELUARGA 3. Keluarga Kembangan Meng 3.2 Berkomunikasi dengan menggunakan pola ayatSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK6 KEMAHIRAN VISUAL DAN BAHASA ISYARAT K KISAH RAJA SULAIMAN DAN UNGGAS RI 4. Ganti Nama Mengenal da1.4 Membentuk isyarat dan kod dengan tepat. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK6 KEMAHIRAN VISUAL DAN BAHASA ISYARAT K KISAH RAJA SULAIMAN DAN UNGGAS RI 4. Ganti Nama Mengenal da2.4 Memperkembangkan kemahiran membentuk fra SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK6 KEMAHIRAN VISUAL DAN BAHASA ISYARAT K KISAH RAJA SULAIMAN DAN UNGGAS RI 4. Ganti Nama Mengenal da3.1 Menguasai kemahiran membina ayat kompleksSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK6 KEMAHIRAN VISUAL DAN BAHASA ISYARAT K KISAH RAJA SULAIMAN DAN UNGGAS RI 4. Ganti Nama Mengenal da4.2 Berdialog menggunakan bahasa isyarat dan baha SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK6 KEMAHIRAN VISUAL DAN BAHASA ISYARAT K MASA ITU EMAS 5. Hari dan Masa Mengenal1.4
da Membentuk isyarat dan kod dengan tepat. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK6 KEMAHIRAN VISUAL DAN BAHASA ISYARAT K MASA ITU EMAS 5. Hari dan Masa Mengenal2.4
da Memperkembangkan kemahiran membentuk fra SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK6 KEMAHIRAN VISUAL DAN BAHASA ISYARAT K MASA ITU EMAS 5. Hari dan Masa Mengenal3.2
da Berkomunikasi dengan menggunakan pola ayatSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK6 KEMAHIRAN VISUAL DAN BAHASA ISYARAT K MASA ITU EMAS 5. Hari dan Masa Mengenal3.3
da Mengisyarat atau mengekod secara kreati SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK6 KEMAHIRAN VISUAL DAN BAHASA ISYARAT K MASA ITU EMAS 5. Hari dan Masa Mengenal4.1
da Bercerita menggunakan bahasa isyarat dan baha SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK6 KEMAHIRAN VISUAL DAN BAHASA ISYARAT K MASA DEPAN YANG GEMILANG 6. Pekerjaan Mengenal pasti1.3 Meniru pergerakan tangan yang dilakukan olehSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK6 KEMAHIRAN VISUAL DAN BAHASA ISYARAT K MASA DEPAN YANG GEMILANG 6. Pekerjaan Mengenal pasti2.2 Memperluaskan perbendaharaan kata secara SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK6 KEMAHIRAN VISUAL DAN BAHASA ISYARAT K MASA DEPAN YANG GEMILANG 6. Pekerjaan Mengenal pasti3.5 Bercerita dengan menggunakan ayat- ayat kompl SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK6 KEMAHIRAN VISUAL DAN BAHASA ISYARAT K MASA DEPAN YANG GEMILANG 6. Pekerjaan Mengenal pasti4.3 Berlakon menggunakan bahasa isyarat dan bahaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK6 KEMAHIRAN VISUAL DAN BAHASA ISYARAT K KAWASAN SEKOLAH SAYA 7. Persekitaran Sekolah Men1.2 Membezakan apa yang dilihat atau dirangsang SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK6 KEMAHIRAN VISUAL DAN BAHASA ISYARAT K KAWASAN SEKOLAH SAYA 7. Persekitaran Sekolah Men1.4 Membentuk isyarat dan kod dengan tepa SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK6 KEMAHIRAN VISUAL DAN BAHASA ISYARAT K KAWASAN SEKOLAH SAYA 7. Persekitaran Sekolah Men2.1 Menyatakan dan melakukan apa yang diisyarat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK6 KEMAHIRAN VISUAL DAN BAHASA ISYARAT K KAWASAN SEKOLAH SAYA 7. Persekitaran Sekolah Men2.3 Membentuk frasa asas Bahasa Melayu dari isyarSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK6 KEMAHIRAN VISUAL DAN BAHASA ISYARAT K KAWASAN SEKOLAH SAYA 7. Persekitaran Sekolah Men3.5 Bercerita dengan menggunakan ayatayat komplek SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK6 KEMAHIRAN VISUAL DAN BAHASA ISYARAT K PERSEKITARAN RUMAH SAYA 8. Persekitaran Rumah Meng 1.4 Membentuk isyarat dan kod dengan tepat. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK6 KEMAHIRAN VISUAL DAN BAHASA ISYARAT K PERSEKITARAN RUMAH SAYA 8. Persekitaran Rumah Meng 2.4 Memperkembangkan kemahiran membentuk fra SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK6 KEMAHIRAN VISUAL DAN BAHASA ISYARAT K PERSEKITARAN RUMAH SAYA 8. Persekitaran Rumah Meng 3.2 Berkomunikasi dengan menggunakan pola ayatSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK6 KEMAHIRAN VISUAL DAN BAHASA ISYARAT K PERSEKITARAN RUMAH SAYA 8. Persekitaran Rumah Meng 3.3 Mengisyarat atau mengekod secara kreati SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK6 KEMAHIRAN VISUAL DAN BAHASA ISYARAT K PEKAN HARMONI 9. Persekitaran Lain Mengena
1.3 Meniru pergerakan tangan yang dilakukan olehSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK6 KEMAHIRAN VISUAL DAN BAHASA ISYARAT K PEKAN HARMONI 9. Persekitaran Lain Mengena
2.2 Memperluaskan perbendaharaan kata secara SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK6 KEMAHIRAN VISUAL DAN BAHASA ISYARAT K PEKAN HARMONI 9. Persekitaran Lain Mengena
2.3 Membentuk frasa asas Bahasa Melayu dari isyaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK6 KEMAHIRAN VISUAL DAN BAHASA ISYARAT K PEKAN HARMONI 9. Persekitaran Lain Mengena
3.4 Bercerita dengan menggunakan ayat mudah secar SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK6 KEMAHIRAN VISUAL DAN BAHASA ISYARAT K PEKAN HARMONI 9. Persekitaran Lain Mengena
4.2 Berdialog menggunakan bahasa isyarat dan bahSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK6 KEMAHIRAN VISUAL DAN BAHASA ISYARAT K AKTIVITI HARIAN 10. Kata Kerja Mengaplikasik
1.3 Meniru pergerakan tangan yang dilakukan olehSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK6 KEMAHIRAN VISUAL DAN BAHASA ISYARAT K AKTIVITI HARIAN 10. Kata Kerja Mengaplikasik
1.4 Membentuk isyarat dan kod dengan tepat. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK6 KEMAHIRAN VISUAL DAN BAHASA ISYARAT K AKTIVITI HARIAN 10. Kata Kerja Mengaplikasik
2.1 Menyata dan melakukan apa yang diisyarat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK6 KEMAHIRAN VISUAL DAN BAHASA ISYARAT K AKTIVITI HARIAN 10. Kata Kerja Mengaplikasik
2.2 Memperluaskan perbendaharaan kata secara SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK6 KEMAHIRAN VISUAL DAN BAHASA ISYARAT K AKTIVITI HARIAN 10. Kata Kerja Mengaplikasik
3.2 Berkomunikasi dengan menggunakan pola ayatSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK6 KEMAHIRAN VISUAL DAN BAHASA ISYARAT K SELERA RAKYAT MALAYSIA 11.Makanan dan Minuman 1.4 MengMembentuk isyarat dan kod dengan tepat. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK6 KEMAHIRAN VISUAL DAN BAHASA ISYARAT K SELERA RAKYAT MALAYSIA 11.Makanan dan Minuman 2.1 MengMenyata dan melakukan apa yang diisyarat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK6 KEMAHIRAN VISUAL DAN BAHASA ISYARAT K SELERA RAKYAT MALAYSIA 11.Makanan dan Minuman 2.5 MengKemahiran dalam membentuk pola ayat bagi SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK6 KEMAHIRAN VISUAL DAN BAHASA ISYARAT K SELERA RAKYAT MALAYSIA 11.Makanan dan Minuman 3.1 MengMenguasai kemahiran membina ayat kompleksSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK6 KEMAHIRAN VISUAL DAN BAHASA ISYARAT K SELERA RAKYAT MALAYSIA 11.Makanan dan Minuman 4.2 MengBerdialog menggunakan bahasa isyarat dan baha SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK6 KEMAHIRAN VISUAL DAN BAHASA ISYARAT K DUNIAKU BERWARNA-WARNI 12. Warna Mengenal pasti d1.2 Membezakan apa yang dilihat atau dirangsang.SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK6 KEMAHIRAN VISUAL DAN BAHASA ISYARAT K DUNIAKU BERWARNA-WARNI 12. Warna Mengenal pasti d2.2 Memperluaskan perbendaharaan kata secara SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK6 KEMAHIRAN VISUAL DAN BAHASA ISYARAT K DUNIAKU BERWARNA-WARNI 12. Warna Mengenal pasti d3.6 Bercerita secara bebas secara isyarat atau lisanSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK6 KEMAHIRAN VISUAL DAN BAHASA ISYARAT K DUNIAKU BERWARNA-WARNI 12. Warna Mengenal pasti d4.1 Bercerita menggunakan bahasa isyarat dan baha SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK6 KEMAHIRAN VISUAL DAN BAHASA ISYARAT K MARI MENGENAL UKURAN 13. Ukuran Mengenal ukuran 1.3 Meniru pergerakan tangan yang dilakukan olehSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK6 KEMAHIRAN VISUAL DAN BAHASA ISYARAT K MARI MENGENAL UKURAN 13. Ukuran Mengenal ukuran 2.1 Menyata dan melakukan apa yang diisyara SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK6 KEMAHIRAN VISUAL DAN BAHASA ISYARAT K MARI MENGENAL UKURAN 13. Ukuran Mengenal ukuran 2.3 Membentuk frasa asas Bahasa Melayu dari isyarSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK6 KEMAHIRAN VISUAL DAN BAHASA ISYARAT K MARI MENGENAL UKURAN 13. Ukuran Mengenal ukuran 3.4 Bercerita dengan menggunakan ayat mudah seca SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK6 KEMAHIRAN VISUAL DAN BAHASA ISYARAT K MARI MENGENAL UKURAN 13. Ukuran Mengenal ukuran 4.2 Berdialog menggunakan bahasa isyarat dan bahSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK6 KEMAHIRAN VISUAL DAN BAHASA ISYARAT K ORGAN DALAMAN KITA 14. Bahagian Tubuh Menamaka1.1Melihat dan mengecam apa yang dilihat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK6 KEMAHIRAN VISUAL DAN BAHASA ISYARAT K ORGAN DALAMAN KITA 14. Bahagian Tubuh Menamaka1.2Membezakan apa yang dilihat atau dirangsang. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK6 KEMAHIRAN VISUAL DAN BAHASA ISYARAT K ORGAN DALAMAN KITA 14. Bahagian Tubuh Menamaka2.4 Memperkembangkan kemahiran membentuk fra SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK6 KEMAHIRAN VISUAL DAN BAHASA ISYARAT K ORGAN DALAMAN KITA 14. Bahagian Tubuh Menamaka3.5 Bercerita dengan menggunakan ayatayat komplek SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK6 KEMAHIRAN VISUAL DAN BAHASA ISYARAT K INDAHNYA PAKAIAN 15. Pakaian Membezakan pelba
1.2 Membezakan apa yang dilihat atau dirangsang.SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK6 KEMAHIRAN VISUAL DAN BAHASA ISYARAT K INDAHNYA PAKAIAN 15. Pakaian Membezakan pelba
2.4 Memperkembangkan kemahiran membentuk fra SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK6 KEMAHIRAN VISUAL DAN BAHASA ISYARAT K INDAHNYA PAKAIAN 15. Pakaian Membezakan pelba
3.2 Berkomunikasi dengan menggunakan pola ayatSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK6 KEMAHIRAN VISUAL DAN BAHASA ISYARAT K INDAHNYA PAKAIAN 15. Pakaian Membezakan pelba
3.3 Mengisyarat atau mengekod secara kreatif SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK6 KEMAHIRAN VISUAL DAN BAHASA ISYARAT K INDAHNYA PAKAIAN 15. Pakaian Membezakan pelba
4.1 Bercerita menggunakan bahasa isyarat dan bahSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK6 KEMAHIRAN VISUAL DAN BAHASA ISYARAT K AMALKAN SIKAP MULIA 16. Kata Adjektif Menggunak1.3 Meniru pergerakan tangan yang dilakukan olehSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK6 KEMAHIRAN VISUAL DAN BAHASA ISYARAT K AMALKAN SIKAP MULIA 16. Kata Adjektif Menggunak2.4 Memperkembangkan kemahiran membentuk fra SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK6 KEMAHIRAN VISUAL DAN BAHASA ISYARAT K AMALKAN SIKAP MULIA 16. Kata Adjektif Menggunak3.2 Berkomunikasi dengan menggunakan pola ayatSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK6 KEMAHIRAN VISUAL DAN BAHASA ISYARAT K AMALKAN SIKAP MULIA 16. Kata Adjektif Menggunak4.6 Menyampaikan syarahan menggunakan bahasaSILA i TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK6 KEMAHIRAN VISUAL DAN BAHASA ISYARAT K MENGENAL BENTUK 17. Bentuk Memperihal pelba1.2 Membezakan apa yang dilihat atau dirangsang SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK6 KEMAHIRAN VISUAL DAN BAHASA ISYARAT K MENGENAL BENTUK 17. Bentuk Memperihal pelba2.3 Membentuk frasa asas Bahasa Melayu dari isyaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK6 KEMAHIRAN VISUAL DAN BAHASA ISYARAT K MENGENAL BENTUK 17. Bentuk Memperihal pelba3.4 Bercerita dengan menggunakan ayat mudah secar SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK6 KEMAHIRAN VISUAL DAN BAHASA ISYARAT K MENGENAL BENTUK 17. Bentuk Memperihal pelba4.1 Bercerita menggunakan bahasa isyarat dan bahSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK6 KEMAHIRAN VISUAL DAN BAHASA ISYARAT K NEGARA-NEGARA ASIA PASIFIK 18. Kaum, Negeri dan Agama 1.1MMelihat dan mengecam apa yang diliha SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK6 KEMAHIRAN VISUAL DAN BAHASA ISYARAT K NEGARA-NEGARA ASIA PASIFIK 18. Kaum, Negeri dan Agama 1.4Membentuk
M isyarat dan kod yang tepat. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK6 KEMAHIRAN VISUAL DAN BAHASA ISYARAT K NEGARA-NEGARA ASIA PASIFIK 18. Kaum, Negeri dan Agama 2.1MMenyata dan melakukan apa yang diisyarat. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK6 KEMAHIRAN VISUAL DAN BAHASA ISYARAT K NEGARA-NEGARA ASIA PASIFIK 18. Kaum, Negeri dan Agama 2.5MKemahiran dalam membentuk pola ayat bagi SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK6 KEMAHIRAN VISUAL DAN BAHASA ISYARAT K NEGARA-NEGARA ASIA PASIFIK 18. Kaum, Negeri dan Agama 3.1MMenguasai kemahiran membina ayat kompleksSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK6 KEMAHIRAN VISUAL DAN BAHASA ISYARAT K JASAMU DIKENANG, BAKTIMU DISANJUN19. Perayaan Mengenal dan1.4m Membentuk isyarat dan kod yang tepat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK6 KEMAHIRAN VISUAL DAN BAHASA ISYARAT K JASAMU DIKENANG, BAKTIMU DISANJUN19. Perayaan Mengenal dan2.2m Memperluaskan perbendaharaan kata secara SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK6 KEMAHIRAN VISUAL DAN BAHASA ISYARAT K JASAMU DIKENANG, BAKTIMU DISANJUN19. Perayaan Mengenal dan2.3m Membentuk frasa asas Bahasa Melayu dari isyarSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK6 KEMAHIRAN VISUAL DAN BAHASA ISYARAT K JASAMU DIKENANG, BAKTIMU DISANJUN19. Perayaan Mengenal dan3.5m Bercerita dengan menggunakan ayat kompleks SILA se TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK6 KEMAHIRAN VISUAL DAN BAHASA ISYARAT K JASAMU DIKENANG, BAKTIMU DISANJUN19. Perayaan Mengenal dan4.1m Bercerita menggunakan bahasa isyarat dan baha SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK6 KEMAHIRAN VISUAL DAN BAHASA ISYARAT K ALAM FAUNA 20. Haiwan Mengenal dan mena
1.4 Membentuk isyarat dan kod dengan tepat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK6 KEMAHIRAN VISUAL DAN BAHASA ISYARAT K ALAM FAUNA 20. Haiwan Mengenal dan mena
2.2 Memperluaskan perbendaharaan kata secara SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK6 KEMAHIRAN VISUAL DAN BAHASA ISYARAT K ALAM FAUNA 20. Haiwan Mengenal dan mena
2.3 Membentuk frasa asas Bahasa Melayu dari isyarSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK6 KEMAHIRAN VISUAL DAN BAHASA ISYARAT K ALAM FAUNA 20. Haiwan Mengenal dan mena
3.4 Bercerita dengan menggunakan ayat mudah seca SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK6 KEMAHIRAN VISUAL DAN BAHASA ISYARAT K ALAM FAUNA 20. Haiwan Mengenal dan mena
4.5 Menyampaikan ucapan dengan menggunakan isy SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK6 KEMAHIRAN VISUAL DAN BAHASA ISYARAT K TANAMAN HERBA 21. Buah-Buahan / Sayur - S1.1 Melihat dan mengecam apa yang dilihat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK6 KEMAHIRAN VISUAL DAN BAHASA ISYARAT K TANAMAN HERBA 21. Buah-Buahan / Sayur - S2.2 Memperluaskan perbendaharaan kata secara SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK6 KEMAHIRAN VISUAL DAN BAHASA ISYARAT K TANAMAN HERBA 21. Buah-Buahan / Sayur - S2.3 Membentuk frasa asas Bahasa Melayu dari isyaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK6 KEMAHIRAN VISUAL DAN BAHASA ISYARAT K TANAMAN HERBA 21. Buah-Buahan / Sayur - S3.1 Menguasai kemahiran membina ayat kompleksSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK6 KEMAHIRAN VISUAL DAN BAHASA ISYARAT K TANAMAN HERBA 21. Buah-Buahan / Sayur - S4.4 Mengisyarat dan memahami puisi yang dideklaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK6 KEMAHIRAN VISUAL DAN BAHASA ISYARAT K TANAMAN HERBA 22. Tumbuh - tumbuhan Meng 1.2 Membezakan apa yang dilihat atau dirangsang SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK6 KEMAHIRAN VISUAL DAN BAHASA ISYARAT K TANAMAN HERBA 22. Tumbuh - tumbuhan Meng 1.3 Meniru pergerakan tangan yang dilakukan olehSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK6 KEMAHIRAN VISUAL DAN BAHASA ISYARAT K TANAMAN HERBA 22. Tumbuh - tumbuhan Meng 2.4 Memperkembangkan kemahiran membentuk fra SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK6 KEMAHIRAN VISUAL DAN BAHASA ISYARAT K TANAMAN HERBA 22. Tumbuh - tumbuhan Meng 3.2 Berkomunikasi dengan menggunakan pola ayatSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK6 KEMAHIRAN VISUAL DAN BAHASA ISYARAT K TANAMAN HERBA 22. Tumbuh - tumbuhan Meng 4.1 Bercerita menggunakan bahasa isyarat dan bahSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK6 KEMAHIRAN VISUAL DAN BAHASA ISYARAT K BERCUTI BERSAMA-SAMA DENGAN KELU 23. Kenderaan Mengenal dan 1.3 Meniru pergerakan tangan yang dilakukan olehSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK6 KEMAHIRAN VISUAL DAN BAHASA ISYARAT K BERCUTI BERSAMA-SAMA DENGAN KELU 23. Kenderaan Mengenal dan 2.5 Kemahiran dalam membentuk pola ayat bagi SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK6 KEMAHIRAN VISUAL DAN BAHASA ISYARAT K BERCUTI BERSAMA-SAMA DENGAN KELU 23. Kenderaan Mengenal dan 3.1 Menguasai kemahiran membina ayat kompleksSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK6 KEMAHIRAN VISUAL DAN BAHASA ISYARAT K BERCUTI BERSAMA-SAMA DENGAN KELU 23. Kenderaan Mengenal dan 4.3 Berlakon menggunakan bahasa isyarat dan bahaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK6 KEMAHIRAN VISUAL DAN BAHASA ISYARAT K MALANG TIDAK BERBAU 24. Perasaan Memahami dan 1.3mMeniru pergerakan tangan yang dilakukan olehSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK6 KEMAHIRAN VISUAL DAN BAHASA ISYARAT K MALANG TIDAK BERBAU 24. Perasaan Memahami dan 1.4mMembentuk isyarat dan kod dengan tepat. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK6 KEMAHIRAN VISUAL DAN BAHASA ISYARAT K MALANG TIDAK BERBAU 24. Perasaan Memahami dan 2.3mMembentuk frasa asas Bahasa Melayu dari isyarSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK6 KEMAHIRAN VISUAL DAN BAHASA ISYARAT K MALANG TIDAK BERBAU 24. Perasaan Memahami dan 3.1mMenguasai kemahiran membina ayat kompleksSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK6 KEMAHIRAN VISUAL DAN BAHASA ISYARAT K MALANG TIDAK BERBAU 24. Perasaan Memahami dan 4.5mMengisyarat dan memahami puisi yang dideklaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK6 KEMAHIRAN VISUAL DAN BAHASA ISYARAT K SUKAN DAN PERMAINAN TRADISIONAL 25. Sukan dan Permainan Men 1.5 Membentuk isyarat dan kod dengan tepat. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK6 KEMAHIRAN VISUAL DAN BAHASA ISYARAT K SUKAN DAN PERMAINAN TRADISIONAL 25. Sukan dan Permainan Men 2.2 Memperluaskan perbendaharaan kata secara SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK6 KEMAHIRAN VISUAL DAN BAHASA ISYARAT K SUKAN DAN PERMAINAN TRADISIONAL 25. Sukan dan Permainan Men 2.3 Membentuk frasa asas Bahasa Melayu dari isyaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK6 KEMAHIRAN VISUAL DAN BAHASA ISYARAT K SUKAN DAN PERMAINAN TRADISIONAL 25. Sukan dan Permainan Men 3.1 Menguasai kemahiran membina ayat kompleksSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK6 KEMAHIRAN VISUAL DAN BAHASA ISYARAT K SUKAN DAN PERMAINAN TRADISIONAL 25. Sukan dan Permainan Men 4.1 Bercerita menggunakan bahasa isyarat dan bahSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK6 KEMAHIRAN VISUAL DAN BAHASA ISYARAT K KESIHATAN DAN PERUBATAN 26. Kesihatan dan Perubatan1.3 Meniru pergerakan tangan yang dilakukan olehSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK6 KEMAHIRAN VISUAL DAN BAHASA ISYARAT K KESIHATAN DAN PERUBATAN 26. Kesihatan dan Perubatan2.4 Memperkembangkan kemahiran membentuk fra SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK6 KEMAHIRAN VISUAL DAN BAHASA ISYARAT K KESIHATAN DAN PERUBATAN 26. Kesihatan dan Perubatan3.2 Berkomunikasi dengan menggunakan pola ayatSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK6 KEMAHIRAN VISUAL DAN BAHASA ISYARAT K KESIHATAN DAN PERUBATAN 26. Kesihatan dan Perubatan4.6 Menyampaikan syarahan menggunakan bahasaSILA is TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK6 KEMAHIRAN VISUAL DAN BAHASA ISYARAT K LOKASI 27. Arah Mengenal pasti, men
1.1Melihat dan mengecam apa yang dilihat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK6 KEMAHIRAN VISUAL DAN BAHASA ISYARAT K LOKASI 27. Arah Mengenal pasti, men
1.4 Membentuk isyarat dan kod dengan tepat. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK6 KEMAHIRAN VISUAL DAN BAHASA ISYARAT K LOKASI 27. Arah Mengenal pasti, men
2.2 Memperluaskan perbendaharaan kata secara SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK6 KEMAHIRAN VISUAL DAN BAHASA ISYARAT K LOKASI 27. Arah Mengenal pasti, men
3.2 Berkomunikasi dengan menggunakan pola ayatSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK6 KEMAHIRAN VISUAL DAN BAHASA ISYARAT K LOKASI 27. Arah Mengenal pasti, men
4.2 Berdialog menggunakan bahasa isyarat dan bahSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK6 KEMAHIRAN VISUAL DAN BAHASA ISYARAT K USAHA TANGGA KEJAYAAN 28. Kata Bantu Memahami dan1.2 Membezakan apa yang dilihat atau dirangsang SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK6 KEMAHIRAN VISUAL DAN BAHASA ISYARAT K USAHA TANGGA KEJAYAAN 28. Kata Bantu Memahami dan2.2 Memperluaskan perbendaharaan kata secara SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK6 KEMAHIRAN VISUAL DAN BAHASA ISYARAT K USAHA TANGGA KEJAYAAN 28. Kata Bantu Memahami dan2.4 Memperkembangkan kemahiran membentuk fra SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK6 KEMAHIRAN VISUAL DAN BAHASA ISYARAT K USAHA TANGGA KEJAYAAN 28. Kata Bantu Memahami dan3.2 Berkomunikasi dengan menggunakan pola ayatSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK6 KEMAHIRAN VISUAL DAN BAHASA ISYARAT K USAHA TANGGA KEJAYAAN 28. Kata Bantu Memahami dan4.1 Bercerita menggunakan bahasa isyarat dan bahaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK6 KEMAHIRAN VISUAL DAN BAHASA ISYARAT K SELAMATKAN BUMI KITA 29. Alam Semula Jadi Mengen1.3 Meniru pergerakan tangan yang dilakukan olehSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK6 KEMAHIRAN VISUAL DAN BAHASA ISYARAT K SELAMATKAN BUMI KITA 29. Alam Semula Jadi Mengen2.1 Menyata dan melakukan apa yang diisyarat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK6 KEMAHIRAN VISUAL DAN BAHASA ISYARAT K SELAMATKAN BUMI KITA 29. Alam Semula Jadi Mengen2.3 Membentuk frasa asas Bahasa Melayu dari isyarSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK6 KEMAHIRAN VISUAL DAN BAHASA ISYARAT K SELAMATKAN BUMI KITA 29. Alam Semula Jadi Mengen3.4 Bercerita dengan menggunakan ayat mudah seca SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK6 KEMAHIRAN VISUAL DAN BAHASA ISYARAT K SELAMATKAN BUMI KITA 29. Alam Semula Jadi Mengen4.1 Bercerita menggunakan bahasa isyarat dan bahSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK6 KEMAHIRAN VISUAL DAN BAHASA ISYARAT K MATA PELAJARAN PILIHAN 30. Pendidikan : Mata Pela 1.4 Membentuk isyarat dan kod yang tepat. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK6 KEMAHIRAN VISUAL DAN BAHASA ISYARAT K MATA PELAJARAN PILIHAN 30. Pendidikan : Mata Pela 2.2 Memperluaskan perbendaharaan kata secara SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK6 KEMAHIRAN VISUAL DAN BAHASA ISYARAT K MATA PELAJARAN PILIHAN 30. Pendidikan : Mata Pela 2.3 Membentuk frasa asas Bahasa Melayu dari isyaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK6 KEMAHIRAN VISUAL DAN BAHASA ISYARAT K MATA PELAJARAN PILIHAN 30. Pendidikan : Mata Pela 3.1 Menguasai kemahiran membina ayat kompleksSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK6 KEMAHIRAN VISUAL DAN BAHASA ISYARAT K MATA PELAJARAN PILIHAN 30. Pendidikan : Mata Pela 3.4 Bercerita dengan menggunakan ayat mudah secarSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK6 KEMAHIRAN VISUAL DAN BAHASA ISYARAT K PENTADBIRAN NEGARA 31. Kerajaan Mengenal dan1.2 Membezakan apa yang dilihat atau dirangsang.SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK6 KEMAHIRAN VISUAL DAN BAHASA ISYARAT K PENTADBIRAN NEGARA 31. Kerajaan Mengenal dan2.1 Menyata dan melakukan apa yang diisyarat. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK6 KEMAHIRAN VISUAL DAN BAHASA ISYARAT K PENTADBIRAN NEGARA 31. Kerajaan Mengenal dan2.4 Memperkembangkan kemahiran membentuk fra SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK6 KEMAHIRAN VISUAL DAN BAHASA ISYARAT K PENTADBIRAN NEGARA 31. Kerajaan Mengenal dan3.2 Berkomunikasi dengan menggunakan pola ayatSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK6 KEMAHIRAN VISUAL DAN BAHASA ISYARAT K PENTADBIRAN NEGARA 31. Kerajaan Mengenal dan4.7Menyampaikan syarahan menggunakan bahasa SILA is TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK6 KEMAHIRAN VISUAL DAN BAHASA ISYARAT K HASIL GALIAN 32. Galian Mengenal pasti, m
1.3 Meniru pergerakan tangan yang dilakukan olehSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK6 KEMAHIRAN VISUAL DAN BAHASA ISYARAT K HASIL GALIAN 32. Galian Mengenal pasti, m
2.5 Kemahiran dalam bentuk pola ayat bagi men SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK6 KEMAHIRAN VISUAL DAN BAHASA ISYARAT K HASIL GALIAN 32. Galian Mengenal pasti, m3.2 Berkomunikasi dengan menggunakan pola ayatSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK6 KEMAHIRAN VISUAL DAN BAHASA ISYARAT K HASIL GALIAN 32. Galian Mengenal pasti, m3.5 Bercerita dengan menggunakan ayat- ayat kompl
SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK6 KEMAHIRAN VISUAL DAN BAHASA ISYARAT K HASIL GALIAN 32. Galian Mengenal pasti, m4.1 Bercerita menggunakan bahasa isyarat dan bahSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK6 KEMAHIRAN SENI BERISYARAT MARI BERCERITA 33. Bercerita Bercerita sec 1.4 Membentuk isyarat dan kod yang tepat. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK6 KEMAHIRAN SENI BERISYARAT MARI BERCERITA 33. Bercerita Bercerita sec 2.5 Kemahiran dalam membentuk pola ayat bagi SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK6 KEMAHIRAN SENI BERISYARAT MARI BERCERITA 33. Bercerita Bercerita sec 3.2 Berkomunikasi dengan menggunakan pola ayatSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK6 KEMAHIRAN SENI BERISYARAT MARI BERCERITA 33. Bercerita Bercerita sec 4.1 Bercerita menggunakan bahasa isyarat dan bahSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK6 KEMAHIRAN SENI BERISYARAT EKSPRESI SENI 34. Lakonan Babak Situasi S1.4 Membentuk isyarat dan kod yang tepat. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK6 KEMAHIRAN SENI BERISYARAT EKSPRESI SENI 34. Lakonan Babak Situasi S2.6 Membuat ayat-ayat mudah. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK6 KEMAHIRAN SENI BERISYARAT EKSPRESI SENI 34. Lakonan Babak Situasi S3.4 Bercerita dengan menggunakan ayat mudah secarSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK6 KEMAHIRAN SENI BERISYARAT EKSPRESI SENI 34. Lakonan Babak Situasi S4.3 Berlakon menggunakan bahasa isyarat dan bahaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK6 KEMAHIRAN SENI BERISYARAT SYARAHAN 35. Syarahan Pendek Menyamp 1.4 Membentuk isyarat dan kod yang tepat. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK6 KEMAHIRAN SENI BERISYARAT SYARAHAN 35. Syarahan Pendek Menyamp 2.6 Membuat ayat-ayat mudah. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK6 KEMAHIRAN SENI BERISYARAT SYARAHAN 35. Syarahan Pendek Menyamp 3.2 Berkomunikasi dengan menggunakan pola ayatSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIK6 KEMAHIRAN SENI BERISYARAT SYARAHAN 35. Syarahan Pendek Menyamp 4.3 Menyampaikan syarahan menggunakan bahasaSILA is TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIKPENGUKBIDANG 1- KEMAHIRAN PRAISYARAT MOTOR KASAR 1.1 Koordinasi Mata - Mata1.1 Melihat dan mengecam apa yang dilihat. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIKPENGUKBIDANG 1- KEMAHIRAN PRAISYARAT MOTOR KASAR 1.1 Koordinasi Mata - Mata1.2 Membezakan apa yang dilihat atau dirangsang.SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIKPENGUKBIDANG 1- KEMAHIRAN PRAISYARAT MOTOR KASAR 1.1 Koordinasi Mata - Mata1.3 Meniru pergerakan tangan yang dilakukan. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIKPENGUKBIDANG 1- KEMAHIRAN PRAISYARAT MOTOR KASAR 1.1 Koordinasi Mata - Mata2.1 Menyatakan dan melakukan apa yang diisyarat.SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIKPENGUKBIDANG 1- KEMAHIRAN PRAISYARAT MOTOR KASAR 1.2 Aktiviti kelembutan. 1.1 Melihat dan mengecam apa yang dilihat. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIKPENGUKBIDANG 1- KEMAHIRAN PRAISYARAT MOTOR KASAR 1.2 Aktiviti kelembutan. 1.2 Membezakan apa yang dilihat atau dirangsang.SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIKPENGUKBIDANG 1- KEMAHIRAN PRAISYARAT MOTOR KASAR 1.2 Aktiviti kelembutan. 1.3 Meniru pergerakan tangan yang dilakukan olehSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIKPENGUKBIDANG 1- KEMAHIRAN PRAISYARAT MOTOR KASAR 1.2 Aktiviti kelembutan. 2.1 Menyatakan dan melakukan apa yang diisyarat.SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIKPENGUKBIDANG 1- KEMAHIRAN PRAISYARAT MOTOR KASAR 1.3 Aktiviti bebas - Bermai 1.1 Melihat dan mengecam apa yang dilihat. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIKPENGUKBIDANG 1- KEMAHIRAN PRAISYARAT MOTOR KASAR 1.3 Aktiviti bebas - Bermai 1.2 Membezakan apa yang dilihat atau dirangsang.SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIKPENGUKBIDANG 1- KEMAHIRAN PRAISYARAT MOTOR KASAR 1.3 Aktiviti bebas - Bermai 1.3 Meniru pergerakan tangan yang dilakukan olehSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIKPENGUKBIDANG 1- KEMAHIRAN PRAISYARAT MOTOR KASAR 1.3 Aktiviti bebas - Bermai 2.1 Menyatakan dan melakukan apa yang diisyarat.SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIKPENGUKBIDANG 1- KEMAHIRAN PRAISYARAT MOTOR HALUS 1.4 Koordinasi Mata – Tang1.1 Melihat dan mengecam apa yang dilihat. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIKPENGUKBIDANG 1- KEMAHIRAN PRAISYARAT MOTOR HALUS 1.4 Koordinasi Mata – Tang1.2 Membezakan apa yang dilihat atau dirangsang.SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIKPENGUKBIDANG 1- KEMAHIRAN PRAISYARAT MOTOR HALUS 1.4 Koordinasi Mata – Tang1.3 Meniru pergerakan tangan yang dilakukan olehSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIKPENGUKBIDANG 1- KEMAHIRAN PRAISYARAT MOTOR HALUS 1.4 Koordinasi Mata – Tang2.1 Menyatakan dan melakukan apa yang diisyarat.SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIKPENGUKBIDANG 1- KEMAHIRAN PRAISYARAT MOTOR HALUS 1.5 Aktiviti Kelembutan. - 1.1 Melihat dan mengecam apa yang dilihat. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIKPENGUKBIDANG 1- KEMAHIRAN PRAISYARAT MOTOR HALUS 1.5 Aktiviti Kelembutan. - 1.2 Membezakan apa yang dilihat atau dirangsang.SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIKPENGUKBIDANG 1- KEMAHIRAN PRAISYARAT MOTOR HALUS 1.5 Aktiviti Kelembutan. - 1.3 Meniru pergerakan tangan yang dilakukan olehSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIKPENGUKBIDANG 1- KEMAHIRAN PRAISYARAT MOTOR HALUS 1.5 Aktiviti Kelembutan. - 2.1 Menyatakan dan melakukan apa yang diisyarat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIKPENGUKBIDANG 1- KEMAHIRAN PRAISYARAT MOTOR HALUS 1.6 Aktiviti bebas 1.1 Melihat dan mengecam apa yang dilihat. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIKPENGUKBIDANG 1- KEMAHIRAN PRAISYARAT MOTOR HALUS 1.6 Aktiviti bebas 1.2 Membezakan apa yang dilihat atau dirangsang.SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIKPENGUKBIDANG 1- KEMAHIRAN PRAISYARAT MOTOR HALUS 1.6 Aktiviti bebas 1.3 Meniru pergerakan tangan yang dilakukan olehSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIKPENGUKBIDANG 1- KEMAHIRAN PRAISYARAT MOTOR HALUS 1.6 Aktiviti bebas 2.1 Menyatakan dan melakukan apa yang diisyarat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIKPENGUKBIDANG 2 - KEMAHIRAN VISUAL HURUF 2.1 Huruf Kemahiran Mengen 1.1 Melihat dan mengecam apa yang dilihat. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIKPENGUKBIDANG 2 - KEMAHIRAN VISUAL HURUF 2.1 Huruf Kemahiran Mengen 1.2 Membezakan apa yang dilihat atau dirangsang.SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIKPENGUKBIDANG 2 - KEMAHIRAN VISUAL HURUF 2.1 Huruf Kemahiran Mengen 1.4 Membentuk isyarat dan kod dengan tepat. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIKPENGUKBIDANG 2 - KEMAHIRAN VISUAL HURUF 2.1 Huruf Kemahiran Mengen 2.1 Menyatakan dan melakukan apa yang diisyarat.SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIKPENGUKBIDANG 2 - KEMAHIRAN VISUAL HURUF 2.1 Huruf Kemahiran Mengen 2.2 Memperluaskan perbendaharaan kata secara SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIKPENGUKBIDANG 2 - KEMAHIRAN VISUAL ANGKA 2.2 Angka Kemahiran Menge 1.2 Membezakan apa yang dilihat atau dirangsang.SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIKPENGUKBIDANG 2 - KEMAHIRAN VISUAL ANGKA 2.2 Angka Kemahiran Menge 1.3 Meniru pergerakan tangan yang dilakukan olehSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIKPENGUKBIDANG 2 - KEMAHIRAN VISUAL ANGKA 2.2 Angka Kemahiran Menge 2.1 Menyatakan dan melakukan apa yang diisyarat.SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIKPENGUKBIDANG 2 - KEMAHIRAN VISUAL ANGKA 2.2 Angka Kemahiran Menge 2.2 Memperluaskan perbendaharaan kata secara SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIKPENGUKBIDANG 2 - KEMAHIRAN VISUAL ANGKA 2.2 Angka Kemahiran Menge 3.6 Bercerita secara bebas secara isyarat atau lisanSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIKPENGUKBIDANG 2 - KEMAHIRAN VISUAL KATA TANYA 2.3 Kata Tanya Membaca, m1.2 Membezakan apa yang dilihat atau dirangsang.SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIKPENGUKBIDANG 2 - KEMAHIRAN VISUAL KATA TANYA 2.3 Kata Tanya Membaca, m1.3 Meniru pergerakkan tangan yang dilakukan oleSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIKPENGUKBIDANG 2 - KEMAHIRAN VISUAL KATA TANYA 2.3 Kata Tanya Membaca, m2.1 Menyatakan dan melakukan apa yang diisyarat.SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIKPENGUKBIDANG 2 - KEMAHIRAN VISUAL KATA TANYA 2.3 Kata Tanya Membaca, m2.2 Memperluaskan perbendaharaan kata secara SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIKPENGUKBIDANG 2 - KEMAHIRAN VISUAL KATA TANYA 2.3 Kata Tanya Membaca, m3.6 Bercerita secara bebas secara isyarat atau lisanSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIKPENGUKBIDANG 2 - KEMAHIRAN VISUAL UCAPAN 2.4 Ucapan Bertatasusila M1.3 Meniru pergerakan tangan yang dilakukan olehSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIKPENGUKBIDANG 2 - KEMAHIRAN VISUAL UCAPAN 2.4 Ucapan Bertatasusila M1.4 Membentuk isyarat dan kod dengan tepat. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIKPENGUKBIDANG 2 - KEMAHIRAN VISUAL UCAPAN 2.4 Ucapan Bertatasusila M2.3 Membentuk frasa asas bahasa melayu dari isyarSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIKPENGUKBIDANG 2 - KEMAHIRAN VISUAL UCAPAN 2.4 Ucapan Bertatasusila M2.4 Memperkembangkan kemahiran membentuk fra SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIKPENGUKBIDANG 2 - KEMAHIRAN VISUAL UCAPAN 2.4 Ucapan Bertatasusila M3.2 Berkomunikasi dengan menggunakan pola ayatSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIKPENGUKBIDANG 2 - KEMAHIRAN VISUAL UCAPAN 2.4 Ucapan Bertatasusila M3.5 Bercerita dengan menggunakan ayat-ayat komple SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIKPENGUKBIDANG 2 - KEMAHIRAN VISUAL KELUARGA ASAS 2.5 Keluarga Asas Mengenal1.2 Membezakan apa yang dilihat atau dirangsang.SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIKPENGUKBIDANG 2 - KEMAHIRAN VISUAL KELUARGA ASAS 2.5 Keluarga Asas Mengenal1.3 Meniru pergerakan tangan yang dilakukan olehSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIKPENGUKBIDANG 2 - KEMAHIRAN VISUAL KELUARGA ASAS 2.5 Keluarga Asas Mengenal2.1 Menyatakan dan melakukan apa yang diisyarat.SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIKPENGUKBIDANG 2 - KEMAHIRAN VISUAL KELUARGA ASAS 2.5 Keluarga Asas Mengenal2.3 Membentuk frasa asas bahasa melayu dari isyarSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIKPENGUKBIDANG 2 - KEMAHIRAN VISUAL KELUARGA ASAS 2.5 Keluarga Asas Mengenal3.3 Mengisyarat/ mengkod secara kreatif. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIKPENGUKBIDANG 2 - KEMAHIRAN VISUAL KELUARGA ASAS 2.5 Keluarga Asas Mengenal3.4 Bercerita dengan menggunakan ayat mudah secar SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIKPENGUKBIDANG 2 - KEMAHIRAN VISUAL GANTI NAMA 2.6 Ganti Nama Mengenal d1.2 Membezakan apa yang dilihat atau dirangsang.SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIKPENGUKBIDANG 2 - KEMAHIRAN VISUAL GANTI NAMA 2.6 Ganti Nama Mengenal d1.4 Membentuk isyarat dan kod dengan tepat. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIKPENGUKBIDANG 2 - KEMAHIRAN VISUAL GANTI NAMA 2.6 Ganti Nama Mengenal d2.2 Memperluaskan perbendaharaan kata secara SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIKPENGUKBIDANG 2 - KEMAHIRAN VISUAL GANTI NAMA 2.6 Ganti Nama Mengenal d2.4 Memperkembangkan kemahiran membentuk fra SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIKPENGUKBIDANG 2 - KEMAHIRAN VISUAL GANTI NAMA 2.6 Ganti Nama Mengenal d3.1 Menguasai kemahiran membina ayat kompleksSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIKPENGUKBIDANG 2 - KEMAHIRAN VISUAL GANTI NAMA 2.6 Ganti Nama Mengenal d3.2 Berkomunikasi dengan menggunakan pola ayatSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIKPENGUKBIDANG 2 - KEMAHIRAN VISUAL HARI DAN MASA 2.7 Hari dan Masa Mengenal1.1 Melihat dan mengecam apa yang dilihat. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIKPENGUKBIDANG 2 - KEMAHIRAN VISUAL HARI DAN MASA 2.7 Hari dan Masa Mengenal1.4 Membentuk isyarat dan kod dengan tepat. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIKPENGUKBIDANG 2 - KEMAHIRAN VISUAL HARI DAN MASA 2.7 Hari dan Masa Mengenal2.3 Membentuk frasa asas bahasa melayu dari isyarSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIKPENGUKBIDANG 2 - KEMAHIRAN VISUAL HARI DAN MASA 2.7 Hari dan Masa Mengenal2.4 Memperkembangkan kemahiran membentuk fra SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIKPENGUKBIDANG 2 - KEMAHIRAN VISUAL HARI DAN MASA 2.7 Hari dan Masa Mengenal3.2 Berkomunikasi dengan menggunakan pola ayatSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIKPENGUKBIDANG 2 - KEMAHIRAN VISUAL HARI DAN MASA 2.7 Hari dan Masa Mengenal3.3 Mengisyarat/ mengkod secara kreatif SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIKPENGUKBIDANG 2 - KEMAHIRAN VISUAL PEKERJAAN 2.8 Pekerjaan Mengenalpas1.3 Meniru pergerakan tangan yang dilakukan olehSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIKPENGUKBIDANG 2 - KEMAHIRAN VISUAL PEKERJAAN 2.8 Pekerjaan Mengenalpas1.4 Membentuk isyarat dan kod dengan tepat. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIKPENGUKBIDANG 2 - KEMAHIRAN VISUAL PEKERJAAN 2.8 Pekerjaan Mengenalpas2.2 Memperluaskan perbendaharaan kata secara SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIKPENGUKBIDANG 2 - KEMAHIRAN VISUAL PEKERJAAN 2.8 Pekerjaan Mengenalpas2.3 Membentuk frasa asas bahasa melayu dari isyarSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIKPENGUKBIDANG 2 - KEMAHIRAN VISUAL PEKERJAAN 2.8 Pekerjaan Mengenalpas3.4 Bercerita dengan menggunakan ayat mudah secar SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIKPENGUKBIDANG 2 - KEMAHIRAN VISUAL PEKERJAAN 2.8 Pekerjaan Mengenalpas3.5 Bercerita dengan menggunakan ayat-ayat komple SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIKPENGUKBIDANG 2 - KEMAHIRAN VISUAL PERSEKITARAN SEKOLAH 2.9 Persekitaran Sekolah M1.1 Melihat dan mengecam apa yang dilihat. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIKPENGUKBIDANG 2 - KEMAHIRAN VISUAL PERSEKITARAN SEKOLAH 2.9 Persekitaran Sekolah M1.4 Membentuk isyarat dan kod dengan tepat. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIKPENGUKBIDANG 2 - KEMAHIRAN VISUAL PERSEKITARAN SEKOLAH 2.9 Persekitaran Sekolah M2.1 Menyatakan dan melakukan apa yang diisyarat.SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIKPENGUKBIDANG 2 - KEMAHIRAN VISUAL PERSEKITARAN SEKOLAH 2.9 Persekitaran Sekolah M2.2 Memperluaskan perbendaharaan kata secara SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIKPENGUKBIDANG 2 - KEMAHIRAN VISUAL PERSEKITARAN SEKOLAH 2.9 Persekitaran Sekolah M2.3 Membentuk frasa asas bahasa melayu dari isyarSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIKPENGUKBIDANG 2 - KEMAHIRAN VISUAL PERSEKITARAN SEKOLAH 2.9 Persekitaran Sekolah M3.5 Bercerita dengan menggunakan ayat-ayat komple SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIKPENGUKBIDANG 2 - KEMAHIRAN VISUAL PERSEKITARAN RUMAH 2.10 Persekitaran Rumah Men
1.1 Melihat dan mengecam apa yang dilihat. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIKPENGUKBIDANG 2 - KEMAHIRAN VISUAL PERSEKITARAN RUMAH 2.10 Persekitaran Rumah Men
1.4 Membentuk isyarat dan kod dengan tepat. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIKPENGUKBIDANG 2 - KEMAHIRAN VISUAL PERSEKITARAN RUMAH 2.10 Persekitaran Rumah Men
2.3 Membentuk frasa asas bahasa melayu dari isyarSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIKPENGUKBIDANG 2 - KEMAHIRAN VISUAL PERSEKITARAN RUMAH 2.10 Persekitaran Rumah Men
2.4 Memperkembangkan kemahiran membentuk fra SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIKPENGUKBIDANG 2 - KEMAHIRAN VISUAL PERSEKITARAN RUMAH 2.10 Persekitaran Rumah Men
3.2 Berkomunikasi dengan menggunakan pola ayatSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIKPENGUKBIDANG 2 - KEMAHIRAN VISUAL PERSEKITARAN RUMAH 2.10 Persekitaran Rumah Men
3.3 Mengisyarat/ mengkod secara kreatif. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIKPENGUKBIDANG 2 - KEMAHIRAN VISUAL PERSEKITARAN LAIN 2.11 Persekitaran Lain Meng1.3 Meniru pergerakan tangan yang dilakukan olehSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIKPENGUKBIDANG 2 - KEMAHIRAN VISUAL PERSEKITARAN LAIN 2.11 Persekitaran Lain Meng1.4 Membentuk isyarat dan kod dengan tepat. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIKPENGUKBIDANG 2 - KEMAHIRAN VISUAL PERSEKITARAN LAIN 2.11 Persekitaran Lain Meng2.2 Memperluaskan perbendaharaan kata secara SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIKPENGUKBIDANG 2 - KEMAHIRAN VISUAL PERSEKITARAN LAIN 2.11 Persekitaran Lain Meng2.3 Membentuk frasa asas bahasa melayu dari isyarSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIKPENGUKBIDANG 2 - KEMAHIRAN VISUAL PERSEKITARAN LAIN 2.11 Persekitaran Lain Meng3.4 Bercerita dengan menggunakan ayat mudah secar SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIKPENGUKBIDANG 2 - KEMAHIRAN VISUAL PERSEKITARAN LAIN 2.11 Persekitaran Lain Meng3.5 Bercerita dengan menggunakan ayat-ayat komple SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIKPENGUKBIDANG 2 - KEMAHIRAN VISUAL KATA KERJA 2.12 Kata Kerja Memahami 1.2
danMembezakan apa yang dilihat atau dirangsang.SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIKPENGUKBIDANG 2 - KEMAHIRAN VISUAL KATA KERJA 2.12 Kata Kerja Memahami 1.3
danMeniru pergerakan tangan yang dilakukan olehSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIKPENGUKBIDANG 2 - KEMAHIRAN VISUAL KATA KERJA 2.12 Kata Kerja Memahami 1.4
danMembentuk isyarat dan kod dengan tepat. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIKPENGUKBIDANG 2 - KEMAHIRAN VISUAL KATA KERJA 2.12 Kata Kerja Memahami 2.1
danMenyatakan dan melakukan apa yang diisyarat.SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIKPENGUKBIDANG 2 - KEMAHIRAN VISUAL KATA KERJA 2.12 Kata Kerja Memahami 2.2
danMemperluaskan perbendaharaan kata secara SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIKPENGUKBIDANG 2 - KEMAHIRAN VISUAL KATA KERJA 2.12 Kata Kerja Memahami 3.2
danBerkomunikasi dengan menggunakan pola ayatSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIKPENGUKBIDANG 2 - KEMAHIRAN VISUAL MAKANAN DAN MINUMAN 2.13 Makanan dan Minuman 1.1MMelihat dan mengecam apa yang dilihat. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIKPENGUKBIDANG 2 - KEMAHIRAN VISUAL MAKANAN DAN MINUMAN 2.13 Makanan dan Minuman 1.4MMembentuk isyarat dan kod dengan tepat. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIKPENGUKBIDANG 2 - KEMAHIRAN VISUAL MAKANAN DAN MINUMAN 2.13 Makanan dan Minuman 2.1MMenyatakan dan melakukan apa yang diisyarat.SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIKPENGUKBIDANG 2 - KEMAHIRAN VISUAL MAKANAN DAN MINUMAN 2.13 Makanan dan Minuman 2.5MKemahiran dalam bentuk pola ayat bagi men SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIKPENGUKBIDANG 2 - KEMAHIRAN VISUAL MAKANAN DAN MINUMAN 2.13 Makanan dan Minuman 3.1MMenguasai kemahiran membina ayat kompleksSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIKPENGUKBIDANG 2 - KEMAHIRAN VISUAL WARNA 2.14 Warna Mengenalpasti 1.2 Membezakan apa yang dilihat atau dirangsang.SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIKPENGUKBIDANG 2 - KEMAHIRAN VISUAL WARNA 2.14 Warna Mengenalpasti 1.3 Meniru pergerakan tangan yang dilakukan olehSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIKPENGUKBIDANG 2 - KEMAHIRAN VISUAL WARNA 2.14 Warna Mengenalpasti 2.1 Menyatakan dan melakukan apa yang diisyarat.SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIKPENGUKBIDANG 2 - KEMAHIRAN VISUAL WARNA 2.14 Warna Mengenalpasti 2.2 Memperluaskan perbendaharaan kata secara SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIKPENGUKBIDANG 2 - KEMAHIRAN VISUAL WARNA 2.14 Warna Mengenalpasti 3.6 Bercerita secara bebas secara isyarat atau lisanSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIKPENGUKBIDANG 2 - KEMAHIRAN VISUAL UKURAN 2.15 Ukuran Mengenal, mema 1.2 Membezakan apa yang dilihat atau dirangsang.SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIKPENGUKBIDANG 2 - KEMAHIRAN VISUAL UKURAN 2.15 Ukuran Mengenal, mema 1.3 Meniru pergerakan tangan yang dilakukan olehSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIKPENGUKBIDANG 2 - KEMAHIRAN VISUAL UKURAN 2.15 Ukuran Mengenal, mema 2.1 Menyatakan dan melakukan apa yang diisyarat.SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIKPENGUKBIDANG 2 - KEMAHIRAN VISUAL UKURAN 2.15 Ukuran Mengenal, mema 2.3 Membentuk frasa asas bahasa melayu dari isyarSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIKPENGUKBIDANG 2 - KEMAHIRAN VISUAL UKURAN 2.15 Ukuran Mengenal, mema 3.3 Mengisyarat/ mengkod secara kreatif. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIKPENGUKBIDANG 2 - KEMAHIRAN VISUAL UKURAN 2.15 Ukuran Mengenal, mema 3.4 Bercerita dengan menggunakan ayat mudah seca SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIKPENGUKBIDANG 2 - KEMAHIRAN VISUAL BAHAGIAN TUBUH 2.16 Bahagian Tubuh Menge1.1 Melihat dan mengecam apa yang dilihat. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIKPENGUKBIDANG 2 - KEMAHIRAN VISUAL BAHAGIAN TUBUH 2.16 Bahagian Tubuh Menge1.2 Membezakan apa yang dilihat atau dirangsang.SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIKPENGUKBIDANG 2 - KEMAHIRAN VISUAL BAHAGIAN TUBUH 2.16 Bahagian Tubuh Menge2.1 Menyatakan dan melakukan apa yang diisyarat.SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIKPENGUKBIDANG 2 - KEMAHIRAN VISUAL BAHAGIAN TUBUH 2.16 Bahagian Tubuh Menge2.4 Memperkembangkan kemahiran membentuk fra SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIKPENGUKBIDANG 2 - KEMAHIRAN VISUAL BAHAGIAN TUBUH 2.16 Bahagian Tubuh Menge3.2 Berkomunikasi dengan menggunakan pola ayatSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIKPENGUKBIDANG 2 - KEMAHIRAN VISUAL BAHAGIAN TUBUH 2.16 Bahagian Tubuh Menge3.5 Bercerita dengan menggunakan ayat-ayat komple SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIKPENGUKBIDANG 2 - KEMAHIRAN VISUAL PAKAIAN 2.17 Pakaian Mengenal dan1.1m Melihat dan mengecam apa yang dilihat. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIKPENGUKBIDANG 2 - KEMAHIRAN VISUAL PAKAIAN 2.17 Pakaian Mengenal dan1.4m Membentuk isyarat dan kod dengan tepat. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIKPENGUKBIDANG 2 - KEMAHIRAN VISUAL PAKAIAN 2.17 Pakaian Mengenal dan2.3m Membentuk frasa asas bahasa melayu dari isyarSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIKPENGUKBIDANG 2 - KEMAHIRAN VISUAL PAKAIAN 2.17 Pakaian Mengenal dan2.4m Memperkembangkan kemahiran membentuk fra SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIKPENGUKBIDANG 2 - KEMAHIRAN VISUAL PAKAIAN 2.17 Pakaian Mengenal dan3.2m Berkomunikasi dengan menggunakan pola ayatSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIKPENGUKBIDANG 2 - KEMAHIRAN VISUAL PAKAIAN 2.17 Pakaian Mengenal dan3.3m Mengisyarat/ mengkod secara kreatif. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIKPENGUKBIDANG 2 - KEMAHIRAN VISUAL KATA ADJEKTIF 2.18 Kata Adjektif Memahami1.3 Meniru pergerakan tangan yang dilakukan olehSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIKPENGUKBIDANG 2 - KEMAHIRAN VISUAL KATA ADJEKTIF 2.18 Kata Adjektif Memahami1.4 Membentuk isyarat dan kod dengan tepat. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIKPENGUKBIDANG 2 - KEMAHIRAN VISUAL KATA ADJEKTIF 2.18 Kata Adjektif Memahami2.3 Membentuk frasa asas bahasa melayu dari isyarSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIKPENGUKBIDANG 2 - KEMAHIRAN VISUAL KATA ADJEKTIF 2.18 Kata Adjektif Memahami2.4 Memperkembangkan kemahiran membentuk fra SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIKPENGUKBIDANG 2 - KEMAHIRAN VISUAL KATA ADJEKTIF 2.18 Kata Adjektif Memahami3.2 Berkomunikasi dengan menggunakan pola ayatSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIKPENGUKBIDANG 2 - KEMAHIRAN VISUAL KATA ADJEKTIF 2.18 Kata Adjektif Memahami3.5 Bercerita dengan menggunakan ayat-ayat komple SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIKPENGUKBIDANG 2 - KEMAHIRAN VISUAL BENTUK 2.19 Bentuk Mengenal dan 1m.2 Membezakan apa yang dilihat atau dirangsang.SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIKPENGUKBIDANG 2 - KEMAHIRAN VISUAL BENTUK 2.19 Bentuk Mengenal dan 1m.3 Meniru pergerakan tangan yang dilakukan olehSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIKPENGUKBIDANG 2 - KEMAHIRAN VISUAL BENTUK 2.19 Bentuk Mengenal dan 2m.1 Menyatakan dan melakukan apa yang diisyarat.SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIKPENGUKBIDANG 2 - KEMAHIRAN VISUAL BENTUK 2.19 Bentuk Mengenal dan 2m.3 Membentuk frasa asas bahasa melayu dari isyarSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIKPENGUKBIDANG 2 - KEMAHIRAN VISUAL BENTUK 2.19 Bentuk Mengenal dan 3m.3 Mengisyarat/ mengkod secara kreatif. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIKPENGUKBIDANG 2 - KEMAHIRAN VISUAL BENTUK 2.19 Bentuk Mengenal dan 3m.4 Bercerita dengan menggunakan ayat mudah secarSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIKPENGUKBIDANG 2 - KEMAHIRAN VISUAL KAUM, NEGERI DAN AGAMA 2.20 Kaum, Negeri dan Agam
1.1 Melihat dan mengecam apa yang dilihat. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIKPENGUKBIDANG 2 - KEMAHIRAN VISUAL KAUM, NEGERI DAN AGAMA 2.20 Kaum, Negeri dan Agam
1.4 Membentuk isyarat dan kod dengan tepat. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIKPENGUKBIDANG 2 - KEMAHIRAN VISUAL KAUM, NEGERI DAN AGAMA 2.20 Kaum, Negeri dan Agam
2.1 Menyatakan dan melakukan apa yang diisyarat.SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIKPENGUKBIDANG 2 - KEMAHIRAN VISUAL KAUM, NEGERI DAN AGAMA 2.20 Kaum, Negeri dan Agam
2.5 Kemahiran dalam membentuk pola ayat bagi SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIKPENGUKBIDANG 2 - KEMAHIRAN VISUAL KAUM, NEGERI DAN AGAMA 2.20 Kaum, Negeri dan Agam
3.1 Menguasai kemahiran membina ayat kompleksSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIKPENGUKBIDANG 2 - KEMAHIRAN VISUAL PERAYAAN 2.21 Perayaan Mengenal da1.3 Meniru pergerakan tangan yang dilakukan olehSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIKPENGUKBIDANG 2 - KEMAHIRAN VISUAL PERAYAAN 2.21 Perayaan Mengenal da1.4 Membentuk isyarat dan kod dengan tepat. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIKPENGUKBIDANG 2 - KEMAHIRAN VISUAL PERAYAAN 2.21 Perayaan Mengenal da2.2 Memperluaskan perbendaharaan kata secara SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIKPENGUKBIDANG 2 - KEMAHIRAN VISUAL PERAYAAN 2.21 Perayaan Mengenal da2.3 Membentuk frasa asas bahasa melayu dari isyarSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIKPENGUKBIDANG 2 - KEMAHIRAN VISUAL PERAYAAN 2.21 Perayaan Mengenal da3.4 Bercerita dengan menggunakan ayat mudah secar SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIKPENGUKBIDANG 2 - KEMAHIRAN VISUAL PERAYAAN 2.21 Perayaan Mengenal da3.5 Bercerita dengan menggunakan ayat-ayat komple SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIKPENGUKBIDANG 2 - KEMAHIRAN VISUAL HAIWAN 2.22 Haiwan Mengenal dan1.3 Meniru pergerakan tangan yang dilakukan olehSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIKPENGUKBIDANG 2 - KEMAHIRAN VISUAL HAIWAN 2.22 Haiwan Mengenal dan1.4 Membentuk isyarat dan kod dengan tepat. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIKPENGUKBIDANG 2 - KEMAHIRAN VISUAL HAIWAN 2.22 Haiwan Mengenal dan2.2 Memperluaskan perbendaharaan kata secara SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIKPENGUKBIDANG 2 - KEMAHIRAN VISUAL HAIWAN 2.22 Haiwan Mengenal dan2.3 Membentuk frasa asas bahasa melayu dari isyarSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIKPENGUKBIDANG 2 - KEMAHIRAN VISUAL HAIWAN 2.22 Haiwan Mengenal dan3.4 Bercerita dengan menggunakan ayat mudah secar SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIKPENGUKBIDANG 2 - KEMAHIRAN VISUAL HAIWAN 2.22 Haiwan Mengenal dan3.5 Bercerita dengan menggunakan ayat-ayat komple SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIKPENGUKBIDANG 2 - KEMAHIRAN VISUAL BUAH-BUAHAN 2.23 Buah-buahan Mengenal1.1 Melihat dan mengecam apa yang dilihat. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIKPENGUKBIDANG 2 - KEMAHIRAN VISUAL BUAH-BUAHAN 2.23 Buah-buahan Mengenal1.4 Membentuk isyarat dan kod dengan tepat. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIKPENGUKBIDANG 2 - KEMAHIRAN VISUAL BUAH-BUAHAN 2.23 Buah-buahan Mengenal2.2 Memperluaskan perbendaharaan kata secara SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIKPENGUKBIDANG 2 - KEMAHIRAN VISUAL BUAH-BUAHAN 2.23 Buah-buahan Mengenal2.3 Membentuk frasa asas bahasa melayu dari isyarSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIKPENGUKBIDANG 2 - KEMAHIRAN VISUAL BUAH-BUAHAN 2.23 Buah-buahan Mengenal3.1 Menguasai kemahiran membina ayat kompleksSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIKPENGUKBIDANG 2 - KEMAHIRAN VISUAL BUAH-BUAHAN 2.23 Buah-buahan Mengenal3.2 Berkomunikasi dengan menggunakan pola ayatSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIKPENGUKBIDANG 2 - KEMAHIRAN VISUAL TUMBUH-TUMBUHAN 2.24 Tumbuh-tumbuhan Men 1.2 Membezakan apa yang dilihat atau dirangsang.SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIKPENGUKBIDANG 2 - KEMAHIRAN VISUAL TUMBUH-TUMBUHAN 2.24 Tumbuh-tumbuhan Men 1.3 Meniru pergerakan tangan yang dilakukan olehSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIKPENGUKBIDANG 2 - KEMAHIRAN VISUAL TUMBUH-TUMBUHAN 2.24 Tumbuh-tumbuhan Men 2.3 Membentuk frasa asas bahasa melayu dari isyarSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIKPENGUKBIDANG 2 - KEMAHIRAN VISUAL TUMBUH-TUMBUHAN 2.24 Tumbuh-tumbuhan Men 2.4 Memperkembangkan kemahiran membentuk fra SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIKPENGUKBIDANG 2 - KEMAHIRAN VISUAL TUMBUH-TUMBUHAN 2.24 Tumbuh-tumbuhan Men 3.2 Berkomunikasi dengan menggunakan pola ayatSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIKPENGUKBIDANG 2 - KEMAHIRAN VISUAL KENDERAAN 2.25 Kenderaan Mengenal da
1.1 Melihat dan mengecam apa yang dilihat. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIKPENGUKBIDANG 2 - KEMAHIRAN VISUAL KENDERAAN 2.25 Kenderaan Mengenal da
1.3 Meniru pergerakan tangan yang dilakukan olehSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIKPENGUKBIDANG 2 - KEMAHIRAN VISUAL KENDERAAN 2.25 Kenderaan Mengenal da
2.3 Membentuk frasa asas bahasa melayu dari isyaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIKPENGUKBIDANG 2 - KEMAHIRAN VISUAL KENDERAAN 2.25 Kenderaan Mengenal da
2.5 Kemahiran dalam membentuk pola ayat bagi SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIKPENGUKBIDANG 2 - KEMAHIRAN VISUAL KENDERAAN 2.25 Kenderaan Mengenal da
3.1 Menguasai kemahiran membina ayat kompleksSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIKPENGUKBIDANG 2 - KEMAHIRAN VISUAL PERASAAN 2.26 Perasaan Memahami dan
1.3 Meniru pergerakan tangan yang dilakukan olehSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIKPENGUKBIDANG 2 - KEMAHIRAN VISUAL PERASAAN 2.26 Perasaan Memahami dan
1.4 Membentuk isyarat dan kod dengan tepat. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIKPENGUKBIDANG 2 - KEMAHIRAN VISUAL PERASAAN 2.26 Perasaan Memahami dan
2.1 Menyatakan dan melakukan apa yang diisyarat.SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIKPENGUKBIDANG 2 - KEMAHIRAN VISUAL PERASAAN 2.26 Perasaan Memahami dan
2.3 Membentuk frasa asas bahasa melayu dari isyarSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIKPENGUKBIDANG 2 - KEMAHIRAN VISUAL PERASAAN 2.26 Perasaan Memahami dan
3.1 Menguasai kemahiran membina ayat kompleksSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIKPENGUKBIDANG 2 - KEMAHIRAN VISUAL SUKAN DAN PERMAINAN 2.27 Sukan dan Permainan 1.3 Meniru pergerakan tangan yang dilakukan olehSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIKPENGUKBIDANG 2 - KEMAHIRAN VISUAL SUKAN DAN PERMAINAN 2.27 Sukan dan Permainan 1.4 Membentuk isyarat dan kod dengan tepat. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIKPENGUKBIDANG 2 - KEMAHIRAN VISUAL SUKAN DAN PERMAINAN 2.27 Sukan dan Permainan 2.1 Menyatakan dan melakukan apa yang diisyarat.SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIKPENGUKBIDANG 2 - KEMAHIRAN VISUAL SUKAN DAN PERMAINAN 2.27 Sukan dan Permainan 2.2 Memperluaskan perbendaharaan kata secara SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIKPENGUKBIDANG 2 - KEMAHIRAN VISUAL SUKAN DAN PERMAINAN 2.27 Sukan dan Permainan 2.3 Membentuk frasa asas bahasa melayu dari isyarSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIKPENGUKBIDANG 2 - KEMAHIRAN VISUAL SUKAN DAN PERMAINAN 2.27 Sukan dan Permainan 3.1 Menguasai kemahiran membina ayat kompleksSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIKPENGUKBIDANG 2 - KEMAHIRAN VISUAL KESIHATAN DAN PERUBATAN 2.28 Kesihatan dan Perubat1.2 Membezakan apa yang dilihat atau dirangsang.SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIKPENGUKBIDANG 2 - KEMAHIRAN VISUAL KESIHATAN DAN PERUBATAN 2.28 Kesihatan dan Perubat1.3 Meniru pergerakan tangan yang dilakukan olehSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIKPENGUKBIDANG 2 - KEMAHIRAN VISUAL KESIHATAN DAN PERUBATAN 2.28 Kesihatan dan Perubat1.4 Membentuk isyarat dan kod dengan tepat. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIKPENGUKBIDANG 2 - KEMAHIRAN VISUAL KESIHATAN DAN PERUBATAN 2.28 Kesihatan dan Perubat2.2 Memperluaskan perbendaharaan kata secara SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIKPENGUKBIDANG 2 - KEMAHIRAN VISUAL KESIHATAN DAN PERUBATAN 2.28 Kesihatan dan Perubat2.4 Memperkembangkan kemahiran membentuk fra SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIKPENGUKBIDANG 2 - KEMAHIRAN VISUAL KESIHATAN DAN PERUBATAN 2.28 Kesihatan dan Perubat3.2 Berkomunikasi dengan menggunakan pola ayatSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIKPENGUKBIDANG 2 - KEMAHIRAN VISUAL KESIHATAN DAN PERUBATAN 2.28 Kesihatan dan Perubat3.3 Mengisyarat/ mengkod secara kreati SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIKPENGUKBIDANG 2 - KEMAHIRAN VISUAL ARAH 2.29 Arah Memahami dan mem1.1 Melihat dan mengecam apa yang dilihat. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIKPENGUKBIDANG 2 - KEMAHIRAN VISUAL ARAH 2.29 Arah Memahami dan mem1.4 Membentuk isyarat dan kod dengan tepat. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIKPENGUKBIDANG 2 - KEMAHIRAN VISUAL ARAH 2.29 Arah Memahami dan mem2.2 Memperluaskan perbendaharaan kata secara SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIKPENGUKBIDANG 2 - KEMAHIRAN VISUAL ARAH 2.29 Arah Memahami dan mem2.3 Membentuk frasa asas bahasa melayu dari isyarSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIKPENGUKBIDANG 2 - KEMAHIRAN VISUAL ARAH 2.29 Arah Memahami dan mem3.1 Menguasai kemahiran membina ayat kompleksSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIKPENGUKBIDANG 2 - KEMAHIRAN VISUAL ARAH 2.29 Arah Memahami dan mem3.2 Berkomunikasi dengan menggunakan pola ayatSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIKPENGUKBIDANG 2 - KEMAHIRAN VISUAL KATA BANTU 2.30 Kata Bantu Memahami1.1 Melihat dan mengecam apa yang dilihat. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIKPENGUKBIDANG 2 - KEMAHIRAN VISUAL KATA BANTU 2.30 Kata Bantu Memahami1.2 Membezakan apa yang dilihat atau diransang. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIKPENGUKBIDANG 2 - KEMAHIRAN VISUAL KATA BANTU 2.30 Kata Bantu Memahami2.2 Memperluaskan perbendaharaan kata secara SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIKPENGUKBIDANG 2 - KEMAHIRAN VISUAL KATA BANTU 2.30 Kata Bantu Memahami2.4 Memperkembangkan kemahiran membentuk fra SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIKPENGUKBIDANG 2 - KEMAHIRAN VISUAL KATA BANTU 2.30 Kata Bantu Memahami3.2 Berkomunikasi dengan menggunakan pola ayatSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIKPENGUKBIDANG 2 - KEMAHIRAN VISUAL KATA BANTU 2.30 Kata Bantu Memahami3.3 Mengisyarat/ mengkod secara kreatif SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIKPENGUKBIDANG 2 - KEMAHIRAN VISUAL ALAM SEMULAJADI 2.31 Alam semula jadi Meng1.2 Membezakan apa yang dilihat atau dirangsang.SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIKPENGUKBIDANG 2 - KEMAHIRAN VISUAL ALAM SEMULAJADI 2.31 Alam semula jadi Meng1.3 Meniru pergerakan tangan yang dilakukan olehSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIKPENGUKBIDANG 2 - KEMAHIRAN VISUAL ALAM SEMULAJADI 2.31 Alam semula jadi Meng2.1 Menyatakan dan melakukan apa yang diisyarat.SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIKPENGUKBIDANG 2 - KEMAHIRAN VISUAL ALAM SEMULAJADI 2.31 Alam semula jadi Meng2.3 Membentuk frasa asas bahasa melayu dari isyarSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIKPENGUKBIDANG 2 - KEMAHIRAN VISUAL ALAM SEMULAJADI 2.31 Alam semula jadi Meng3.3 Mengisyarat/ mengkod secara kreatif. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIKPENGUKBIDANG 2 - KEMAHIRAN VISUAL ALAM SEMULAJADI 2.31 Alam semula jadi Meng3.4 Bercerita dengan menggunakan ayat mudah secar SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIKPENGUKBIDANG 2 - KEMAHIRAN VISUAL PENDIDIKAN 2.32 Pendidikan Memahami1.1d Melihat dan mengecam apa yang dilihat. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIKPENGUKBIDANG 2 - KEMAHIRAN VISUAL PENDIDIKAN 2.32 Pendidikan Memahami1.4d Membentuk isyarat dan kod dengan tepat. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIKPENGUKBIDANG 2 - KEMAHIRAN VISUAL PENDIDIKAN 2.32 Pendidikan Memahami2.2d Memperluaskan perbendaharaan kata secara SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIKPENGUKBIDANG 2 - KEMAHIRAN VISUAL PENDIDIKAN 2.32 Pendidikan Memahami2.3d Membentuk frasa asas bahasa melayu dari isyarSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIKPENGUKBIDANG 2 - KEMAHIRAN VISUAL PENDIDIKAN 2.32 Pendidikan Memahami3.1d Menguasai kemahiran membina ayat kompleksSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIKPENGUKBIDANG 2 - KEMAHIRAN VISUAL PENDIDIKAN 2.32 Pendidikan Memahami3.4d Bercerita dengan menggunakan ayat mudah secar SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIKPENGUKBIDANG 2 - KEMAHIRAN VISUAL KERAJAAN 2.33 Kerajaan Mengetahui d1.2 Membezakan apa yang dilihat atau dirangsang.SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIKPENGUKBIDANG 2 - KEMAHIRAN VISUAL KERAJAAN 2.33 Kerajaan Mengetahui d1.4 Membentuk isyarat dan kod dengan tepat. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIKPENGUKBIDANG 2 - KEMAHIRAN VISUAL KERAJAAN 2.33 Kerajaan Mengetahui d2.1 Menyatakan dan melakukan apa yang diisyarat.SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIKPENGUKBIDANG 2 - KEMAHIRAN VISUAL KERAJAAN 2.33 Kerajaan Mengetahui d2.4 Memperkembangkan kemahiran membentuk fra SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIKPENGUKBIDANG 2 - KEMAHIRAN VISUAL KERAJAAN 2.33 Kerajaan Mengetahui d3.2 Berkomunikasi dengan menggunakan pola ayatSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIKPENGUKBIDANG 2 - KEMAHIRAN VISUAL KERAJAAN 2.33 Kerajaan Mengetahui d3.3 Mengisyarat/ mengkod secara kreatif. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIKPENGUKBIDANG 2 - KEMAHIRAN VISUAL KERAJAAN 2.33 Kerajaan Mengetahui d3.6 Bercerita secara bebas secara isyarat atau lisanSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIKPENGUKBIDANG 2 - KEMAHIRAN VISUAL LOGAM 2.34 Logam Mengenalpasti,1.1 Melihat dan mengecam apa yang dilihat. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIKPENGUKBIDANG 2 - KEMAHIRAN VISUAL LOGAM 2.34 Logam Mengenalpasti,1.3 Meniru pergerakan tangan yang dilakukan olehSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIKPENGUKBIDANG 2 - KEMAHIRAN VISUAL LOGAM 2.34 Logam Mengenalpasti,2.5 Kemahiran dalam membentuk pola ayat bagi SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIKPENGUKBIDANG 2 - KEMAHIRAN VISUAL LOGAM 2.34 Logam Mengenalpasti,dan penguasaan Bahasa Melayu. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIKPENGUKBIDANG 2 - KEMAHIRAN VISUAL LOGAM 2.34 Logam Mengenalpasti,3.2 Berkomunikasi dengan menggunakan pola ayatSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA ISYARAT KOMUNIKPENGUKBIDANG 2 - KEMAHIRAN VISUAL LOGAM 2.34 Logam Mengenalpasti,3.5 Bercerita dengan menggunakan ayat-ayat komple SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 1 Winoun Sondiii 1.0 Kabaalan Mokinongo Pimato 1.1 Mongintutun tuni boros1.1.1 Mongintutun pimato. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 1 Winoun Sondiii 1.0 Kabaalan Mokinongo Mumpongol 1.1 Mongintutun tuni boros1.1.2 Monoinu' pomoroitan boros kokomoi i. numbul SILA
( TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 1 Winoun Toilaan 1.0 Kabaalan Mokinongo Numbul 1.1 Mongintutun tuni boros1.1.3 Mongilo pomoroitan montok boros di kituni: i.SILA
/b TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 1 Winoun Toilaan 1.0 Kabaalan Mokinongo Warana 1.2 Mamarait boros momog1.2.1 Mamarait tuni pimato SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 1 Winoun Toilaan 1.0 Kabaalan Mokinongo Tambalutku 1.2 Mamarait boros momog1.2.2 Popolombus boros kokomoi SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 1 Winoun Toilaan 1.0 Kabaalan Mokinongo Bogian Tinan 1.2 Mamarait boros momog1.2.3 Popolombus boros di kituni: SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 1 Winoun Toilaan 1.0 Kabaalan Mokinongo Kolidasan Tinan1.3 Manahang om manahak1.3.1
t Mongintutun koilaan di orongou mantad audio SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 1 Winoun Toilaan 1.0 Kabaalan Mokinongo Paganakan Kou1.3 Manahang om manahak1.3.1 t Mongintutun koilaan di orongou mantad audio SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 1 Winoun Toilaan 1.0 Kabaalan Mokinongo Kakamot Id Koli1.3 Manahang om manahak1.3.2
t Mokinongou montok i. mongintutun koilaan. Si ILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 1 Winoun Susuyan 1.0 Kabaalan Mokinongo Tayam Gompio 1.3 Manahang om manahak1.3.3 t Momoguno peta pomusarahan montok monim SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 1 Winoun Susuyan 1.0 Kabaalan Mokinongo Tayam Tolias 1.4 Popolombus kawagu koil1.4.1 Mongulud boros montok popoboros kawagu pSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 1 1.0 Kabaalan Mokinongou Om Momboro 1.4 Popolombus kawagu koil1.4.2 Manahak sisimbar kumaa ponguhatan di nor SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 1 1.0 Kabaalan Mokinongou Om Momboro 1.4 Popolombus kawagu koil1.4.3 Poposunud do koilaan di norongou toi ko' SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 1 1.0 Kabaalan Mokinongou Om Momboro 1.5 Mikomunikasi momoguno 1.5.1 Mongilo kopolombusan di kotunud om olinuud SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 1 1.0 Kabaalan Mokinongou Om Momboro 1.5 Mikomunikasi momoguno 1.5.2 Minsingumbal popolombus ayat miampai mom SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 1 1.0 Kabaalan Mokinongou Om Momboro 1.5 Mikomunikasi momoguno 1.5.3 Popolombus: i. mesej ii. pibarasan iii. susuya SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 1 2.0 Kabaalan Mambasa' 2.1 Monoinu' tuni pamansa2.1.1 Mongintutun om popolombus pimato: i. ngaran SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 1 2.0 Kabaalan Mambasa' 2.1 Monoinu' tuni pamansa2.1.2 Monoinu' ija'an boros kokomoi i. numbul ii. wa SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 1 2.0 Kabaalan Mambasa' 2.1 Monoinu' tuni pamansa2.1.3 Mongilo pomogunaan pimato montok boros kipima SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 1 2.0 Kabaalan Mambasa' 2.1 Monoinu' tuni pamansa2.1.4 Mongintutun tanda' basa' di noguno id ayat. i.SILA
. i TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 1 2.0 Kabaalan Mambasa' 2.2 Popolombus boros mom2.2.2 Popolombus boros tumanud ija'an i. numbul ii. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 1 2.0 Kabaalan Mambasa' 2.2 Popolombus boros mom2.2.3 Tumanud ponontudukan mongingia' montok SILA popolTAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 1 2.0 Kabaalan Mambasa' 2.2 Popolombus boros mom2.2.4 Tumanud ponontudukan mongingia' montok SILA pop TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 1 2.0 Kabaalan Mambasa' 2.2 Popolombus boros mom2.2.5 Mambasa' opuhod tumanud ponontudukan do SILA
mong
TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 1 2.0 Kabaalan Mambasa' 2.3 Manganu om monguama' 2.3.1 Monginomot koilaan mantad i. koilaan id jadual SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 1 2.0 Kabaalan Mambasa' 2.3 Manganu om monguama' 2.3.2 Mogihum komoyon boros maya' aktiviti: i. pop SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 1 2.0 Kabaalan Mambasa' 2.3 Manganu om monguama' 2.3.3 Momogonop koilaan mantad teks di nabasa' SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 1 2.0 Kabaalan Mambasa' 2.3 Manganu om monguama' 2.3.4 Mongulud koilaan kokomoi teks di nabasa' SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 1 2.0 Kabaalan Mambasa' 2.4 Poposunud kawagu koila2.4.1 Mongilo om popolombus woyo' toluud id tekSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 1 2.0 Kabaalan Mambasa' 2.4 Poposunud kawagu koila2.4.2 Mongintutun om mamarait boros kohiok id aya SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 1 2.0 Kabaalan Mambasa' 2.4 Poposunud kawagu koila2.4.3 Poposunud koilaan di nabasa' tumanud nuludSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 1 2.0 Kabaalan Mambasa' 2.4 Poposunud kawagu koila2.4.4 Momoguno peta pomusarahan montok popoilo SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 1 3.0 Kabaalan Monuat 3.1 Momonsoi boros. 3.1.1 Monuat kawagu pimato tokoro' om tagayo idSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 1 3.0 Kabaalan Monuat 3.1 Momonsoi boros. 3.1.2 Mongulud pimato montok momonsoi boros kokomo SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 1 3.0 Kabaalan Monuat 3.1 Momonsoi boros. 3.1.3 Papatayad boros tumanud kakamot ponguns SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 1 3.0 Kabaalan Monuat 3.1 Momonsoi boros. 3.1.4 Monuat numbul tumanud nuludan di kotunudSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 1 3.0 Kabaalan Monuat 3.1 Momonsoi boros. 3.1.5 Tumanud ponontudukan do mongingia' montok SILAmo
TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 1 3.0 Kabaalan Monuat 3.2 Momonsoi ayat di kotu 3.2.1 Momili' om monuat boros montok momogonop SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 1 3.0 Kabaalan Monuat 3.2 Momonsoi ayat di kotu 3.2.2 Mongulud boros montok momonsoi ayat: i. too SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 1 3.0 Kabaalan Monuat 3.2 Momonsoi ayat di kotu 3.2.3 Popisudong frasa montok monupu' ayat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 1 3.0 Kabaalan Monuat 3.2 Momonsoi ayat di kotu 3.2.4 Momoguno tanda' basa' id ponuatan. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 1 3.0 Kabaalan Monuat 3.3 Momonsoi mogikaakawo 3.3.1 Mongintutun om momoguno format ponuatan SILA
di TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 1 3.0 Kabaalan Monuat 3.3 Momonsoi mogikaakawo 3.3.2 Momili' koilaan montok momogonop ponuat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 1 3.0 Kabaalan Monuat 3.3 Momonsoi mogikaakawo 3.3.3 Popisudong frasa toi ko' ayat montok momonSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 1 3.0 Kabaalan Monuat 3.3 Momonsoi mogikaakawo 3.3.4 Momogonop teks maya' ponguhupan bahan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 1 4.0 Kabaalan Kolumison Boros 4.1 Monginonong om momog 4.1.1 Monimung koilaan id buuk tonini' kokomoi tinar SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 1 4.0 Kabaalan Kolumison Boros 4.1 Monginonong om momog 4.1.2 Momonsoi mogikaakawo kad karamayan: i. TaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 1 4.0 Kabaalan Kolumison Boros 4.1 Monginonong om momog 4.1.3 Momonsoi kolaj kokomoi mongilo bontugan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 1 4.0 Kabaalan Kolumison Boros 4.1 Monginonong om momog 4.1.4 Minsingilo sayau koubasanan tinaru. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 1 4.0 Kabaalan Kolumison Boros 4.2 Popolombus do boros ti4.2.1 Mokinongou om minsingumbal popolombus i.SILA tango
TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 1 4.0 Kabaalan Kolumison Boros 4.2 Popolombus do boros ti4.2.2 Mogibooboros montok manahak sisimbar do SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 1 4.0 Kabaalan Kolumison Boros 4.2 Popolombus do boros ti4.2.3 Momonsoi buuk tagayo montok monimung: i.SILA bor TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 1 4.0 Kabaalan Kolumison Boros 4.3 Popotilombus do Toila 4.3.1 Tumanud ponontudukan do mongingia' montok SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 1 4.0 Kabaalan Kolumison Boros 4.3 Popotilombus do Toila 4.3.2 Papatayad toilaan sandad do tinaru Kadazan om SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 1 4.0 Kabaalan Kolumison Boros 4.4 Manahang om momorun 4.4.1 Monoriuk ngaran tungkus koinusan: i. kakamot SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 1 4.0 Kabaalan Kolumison Boros 4.4 Manahang om momorun 4.4.2 Mongilo laang momonsoi tungkus koinusan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 1 4.0 Kabaalan Kolumison Boros 4.4 Manahang om momorun 4.4.3 Minsingumbal momonsoi tungkus koinusan. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 1 5.0 Kabaalan Puralan Boros 5.1 Momuhondom koroitan5.1.1 Mongintutun pimato: i. ngaran ii. bontuk iii. tSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 1 5.0 Kabaalan Puralan Boros 5.1 Momuhondom koroitan5.1.2 Tumanud ponontudukan mongingia' montok SILA momo TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 1 5.0 Kabaalan Puralan Boros 5.2 Momoguno mogikaakawo 5.2.1 Mongintutun sompuruan boros id ayat: i. Boros SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 1 5.0 Kabaalan Puralan Boros 5.2 Momoguno mogikaakawo 5.2.2 Manahak poomitanan do Sompuruan boros. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 1 5.0 Kabaalan Puralan Boros 5.3 Momonsoi mogikaakawo 5.3.1 Monuat boros mintootoiso SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 1 5.0 Kabaalan Puralan Boros 5.3 Momonsoi mogikaakawo 5.3.2 Minsingumbal monugku boros. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 1 5.0 Kabaalan Puralan Boros 5.4 Momonsoi mogikaakawo 5.4.1 Mongintutun nuludan ayat MSO SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 1 5.0 Kabaalan Puralan Boros 5.4 Momonsoi mogikaakawo 5.4.2 Minsingumbal momonsoi ayat nuludan MSO SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 1 5.0 Kabaalan Puralan Boros 5.4 Momonsoi mogikaakawo 5.4.3 Momoguno tanda' basa' di kotunud montok aya SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 1 5.0 Kabaalan Puralan Boros 5.4 Momonsoi mogikaakawo 5.4.4 Minsingumbal momonsoi ayat id pibarasan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 1 5.0 Kabaalan Puralan Boros 5.5 Momoguno pomoroitan5.5.1 Mongintutun pomoroitan ginumu'. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 1 5.0 Kabaalan Puralan Boros 5.5 Momoguno pomoroitan5.5.2 Popisudong pomoroitan ginumu' tumanud k SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 1 5.0 Kabaalan Puralan Boros 5.6 Momoguno tukadan id 5.6.1 Mongintutun rati' tukadan: i. boros mikagos iSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 1 5.0 Kabaalan Puralan Boros 5.6 Momoguno tukadan id 5.6.2 Momili' rati' tukadan. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 2 Winoun Sondii 1.0 Kaabalan Mokinongo Sikul Koupusan 1.1 Mongintutun tuni boros1.1.1 Popisuai tuni pimato (i) konsonan (ii) vokal SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 2 Winoun Sondii 1.0 Kaabalan Mokinongo Sikul Ku Lamin 1.1 Mongintutun tuni boros1.1.2 Monoinu' pomoroitan boros montok popitongkiad SILA TAIP
p OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 2 Winoun Sondii 1.0 Kaabalan Mokinongo Piobpinayan 1.1 Mongintutun tuni boros1.1.3 Popisuai pomoroitan montok boros di kutuni:SILA (i TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 2 Winoun Sondii 1.0 Kaabalan Mokinongo Boogian Tinan 1.2 Mamarait boros momog1.2.1 Minsingumbal mamarait tuni pimato (i) konson SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 2 Winoun Toilaan 1.0 Kaabalan Mokinongo Timpu Di Kohio1.2 Mamarait boros momog1.2.2 Popolombus boros tumanud putul boros (i) numbul SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 2 Winoun Toilaan 1.0 Kaabalan Mokinongo Bontuk 1.2 Mamarait boros momog1.2.3 Popolombus boros tumanud tuni pimato di kotu SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 2 Winoun Toilaan 1.0 Kaabalan Mokinongo Suang Lamin 1.3 Manahang om manahak1.3.1 t Monginomot koilaan di orongou mantad (i) SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 2 Winoun Toilaan 1.0 Kaabalan Mokinongo Lamin Ku 1.3 Manahang om manahak1.3.1
t Monginomot koilaan di orongou mantad (ii) mSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 2 Winoun Susuyan 1.0 Kaabalan Mokinongo Tadau Somingg1.3 Manahang om manahak1.3.2 t Momili' koilaan di norongou montok (i) momoSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 2 Winoun Susuyan 1.0 Kaabalan Mokinongo Koua'an 1.3 Manahang om manahak1.3.3
t Momoguno peta pomusarahan montok monim SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 2 Winoun Susuyan 1.0 Kaabalan Mokinongo Kinotuan Ku 1.3 Manahang om manahak1.3.4 t Popoboros woyoo' toluud id teks. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 2 Winoun Susuyan 1.0 Kaabalan Mokinongo Kinotuan Talun 1.4 Popolombus kawagu koil1.4.1 Mongulud gambal miampai popoilo kawagu ko SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 2 1.0 Kaabalan Mokinongou Om Momboro 1.4 Popolombus kawagu koil1.4.2 Papatandan koilaan miampai popoilo kawaguSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 2 1.0 Kaabalan Mokinongou Om Momboro 1.4 Popolombus kawagu koil1.4.3 Momogonop peta pomusarahan miampai popo SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 2 1.0 Kaabalan Mokinongou Om Momboro 1.5 Mikomunikasi momoguno 1.5.1 Momohulit kopolombusan do mogikaakawo ayat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 2 1.0 Kaabalan Mokinongou Om Momboro 1.5 Mikomunikasi momoguno 1.5.2 Minsingumbal popolombus ayat miampai momo SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 2 1.0 Kaabalan Mokinongou Om Momboro 1.5 Mikomunikasi momoguno 1.5.3 Popolombus: (i) pason toniba' (ii) piumpang SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 2 2.0 Kabaalan Mambasa' 2.1 Monoinu' tuni pamansa2.1.1 Popisudong bontuk om tuni pimato (i) konsona SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 2 2.0 Kabaalan Mambasa' 2.1 Monoinu' tuni pamansa2.1.1 Popisudong bontuk om tuni pimato (i) konsona SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 2 2.0 Kabaalan Mambasa' 2.1 Monoinu' tuni pamansa2.1.2 Monoinu' segmen boros montok popitongkiadSILA putu
TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 2 2.0 Kabaalan Mambasa' 2.1 Monoinu' tuni pamansa2.1.3 Monoinu' pisuaian do boros di kipimato: (i) /b/ SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 2 2.0 Kabaalan Mambasa' 2.1 Monoinu' tuni pamansa2.1.4 Popisudong ayat om tanda' basa': (i) . (ii) , (iii)SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 2 2.0 Kabaalan Mambasa' 2.2 Popolombus boros mom2.2.1 Popolombus tuni pimato (i) konsonan (ii) vokaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 2 2.0 Kabaalan Mambasa' 2.2 Popolombus boros mom2.2.2 Mongija' montok popootus putul boros sumiliu SILA
borTAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 2 2.0 Kabaalan Mambasa' 2.2 Popolombus boros mom2.2.3 Popisuai kopolombusan do boros di kipimato:SILA (i TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 2 2.0 Kabaalan Mambasa' 2.2 Popolombus boros mom2.2.4 Minsingumbal popolombus tumanud loyuk diSILA k TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 2 2.0 Kabaalan Mambasa' 2.2 Popolombus boros mom2.2.5 Minsingumbal mambasa' opuhod miampai momogu SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 2 2.0 Kabaalan Mambasa' 2.3 Manganu om monguama' 2.3.1 Monoinu' om popoboros toilaan sondii' kokomoi SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 2 2.0 Kabaalan Mambasa' 2.3 Manganu om monguama' 2.3.2 Mogihum komoyon boros (i) sokomoyon (ii) mSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 2 2.0 Kabaalan Mambasa' 2.3 Manganu om monguama' 2.3.3 Momoguno koilaan id teks pambasaan montoSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 2 2.0 Kabaalan Mambasa' 2.3 Manganu om monguama' 2.3.4 Mogihum om momorulud koilaan id teks di nabas SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 2 2.0 Kabaalan Mambasa' 2.4 Poposunud kawagu koila2.4.1 Mogihum om papatayad woyoo' toluud mantSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 2 2.0 Kabaalan Mambasa' 2.4 Poposunud kawagu koila2.4.2 Momili' om papatayad boros di kohiok mant SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 2 2.0 Kabaalan Mambasa' 2.4 Poposunud kawagu koila2.4.3 Mongulud ayat montok popoilo kawagu koil SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 2 2.0 Kabaalan Mambasa' 2.4 Poposunud kawagu koila2.4.4 Momogonop peta pomusarahan montok popoil SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 2 3.0 Kabaalan Monuat 3.1.1 Monuat (i) 24 pimato 3.1.2 Monoriulud putul boros montok momonsoi boros SILA TAIP
di OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 2 3.0 Kabaalan Monuat 3.1.1 Monuat (i) 24 pimato 3.1.3 Monuat boros mintootoiso. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 2 3.0 Kabaalan Monuat 3.1.1 Monuat (i) 24 pimato 3.1.4 Monuat numbul tumanud nuludan di kotunudSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 2 3.0 Kabaalan Monuat 3.1.1 Monuat (i) 24 pimato 3.1.5 Tumanud ponontudukan do mongingia' montok SILApoTAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 2 3.0 Kabaalan Monuat 3.2 Momonsoi ayat di kotu 3.2.1 Popisudong putul boros motok momonsoi boSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 2 3.0 Kabaalan Monuat 3.2 Momonsoi ayat di kotu 3.2.2 Popisudong frasa montok momonsoi ayat: (i) SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 2 3.0 Kabaalan Monuat 3.2 Momonsoi ayat di kotu 3.2.3 Monupu' ayat miampai ponguhupan do mongi SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 2 3.0 Kabaalan Monuat 3.2 Momonsoi ayat di kotu 3.2.4 Momili' tanda' basa' di kotunud montok mogikaak SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 2 3.0 Kabaalan Monuat 3.3 Momonsoi mogikaakawo 3.3.1 Momoguno format ponuatan di kotunud maySILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 2 3.0 Kabaalan Monuat 3.3 Momonsoi mogikaakawo 3.3.2 Mongulud koilaan sumiliu iso' pangaan. (i) suaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 2 3.0 Kabaalan Monuat 3.3 Momonsoi mogikaakawo 3.3.3 Mongulud ayat sumiliu pangaan. (i) tangon (i SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 2 3.0 Kabaalan Monuat 3.3 Momonsoi mogikaakawo 3.3.4 Momogonop teks mantad grafik kumaa linearSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 2 3.0 Kabaalan Monuat 3.3 Momonsoi mogikaakawo 3.3.5 Momonsoi (i) uhu (ii) kapsyen (iii) pason id k SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 2 4.0 Kabaalan Kolumison Boros 4.1 Monginonong om momog 4.1.1 Mongintutun koilaan kokomoi tadon tinaru KaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 2 4.0 Kabaalan Kolumison Boros 4.1 Monginonong om momog 4.1.2 Monginonong susuyan kokomoi: (i) kapanaanSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 2 4.0 Kabaalan Kolumison Boros 4.1 Monginonong om momog 4.1.3 Momonsoi poster montok monimung koilaanSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 2 4.0 Kabaalan Kolumison Boros 4.1 Monginonong om momog 4.1.4 Kaanu momonsoi ilustrasi kokomoi basaan koSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 2 4.0 Kabaalan Kolumison Boros 4.2 Popolombus do boros ti4.2.1 Tumanud ponontudukan do mongingia' montok SILApoTAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 2 4.0 Kabaalan Kolumison Boros 4.2 Popolombus do boros ti4.2.2 Momonsoi buuk tonini' montok monimung sun SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 2 4.0 Kabaalan Kolumison Boros 4.2 Popolombus do boros ti4.2.2 Minsingkono' tumanud tangon di nabasa' toi SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 2 4.0 Kabaalan Kolumison Boros 4.3 Popotilombus do Toila 4.3.1 Mongintutun om mogibooboros kokomoi toilaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 2 4.0 Kabaalan Kolumison Boros 4.3 Popotilombus do Toila 4.3.2 Poposunud toilaan sondii' kokomoi toilaan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 2 4.0 Kabaalan Kolumison Boros 4.4 Manahang om momorun 4.4.1 Monoriuk koilaan kokomoi (i) kabaalan mamaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 2 4.0 Kabaalan Kolumison Boros 4.4 Manahang om momorun 4.4.2 Popoilo laang: (i) mamatu (ii) momonsoi manSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 2 4.0 Kabaalan Kolumison Boros 4.4 Manahang om momorun 4.4.3 Momonsoi tungkus koinusan maya' ponguhupSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 2 5.0 Kabaalan Puralan Boros 5.1 Momuhondom koroitan5.1.1 Monompipi (i) pimato konsonan om (ii) pimatSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 2 5.0 Kabaalan Puralan Boros 5.1 Momuhondom koroitan5.1.2 Mamarait tuni pimato mantad bontuk pimatoSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 2 5.0 Kabaalan Puralan Boros 5.1 Momuhondom koroitan5.1.3 Mongija' boros tumanud tuni pimato. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 2 5.0 Kabaalan Puralan Boros 5.2 Momoguno mogikaakawo 5.2.1 Papatantu kawo sompuruan boros. (i) Boros ng SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 2 5.0 Kabaalan Puralan Boros 5.2 Momoguno mogikaakawo 5.2.2 Manahak poomitanan do sompuruan boros. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 2 5.0 Kabaalan Puralan Boros 5.3 Momonsoi mogikaakawo 5.3.1 Monuat boros tumanud putul boros (i) numbul SILA
( hTAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 2 5.0 Kabaalan Puralan Boros 5.3 Momonsoi mogikaakawo 5.3.2 Minsingumbal monuat boros di kipimato: (i) /b/ SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 2 5.0 Kabaalan Puralan Boros 5.4 Momonsoi mogikaakawo 5.4.1 Mongintutun nuludan ayat (i) MS (ii) MSMO SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 2 5.0 Kabaalan Puralan Boros 5.4 Momonsoi mogikaakawo 5.4.2 Minsingumbal momonsoi ayat nuludan (i) MSSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 2 5.0 Kabaalan Puralan Boros 5.4 Momonsoi mogikaakawo 5.4.3 Momili' tanda' basa' di kotunud montok mog SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 2 5.0 Kabaalan Puralan Boros 5.4 Momonsoi mogikaakawo 5.4.4 Momonsoi mogikaakawo ayat mintootoiso. (i)SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 2 5.0 Kabaalan Puralan Boros 5.5 Momoguno pomoroitan5.5.1 Momili' pomoroitan ginumu' di kotunud montSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 2 5.0 Kabaalan Puralan Boros 5.5 Momoguno pomoroitan5.5.2 Mogibooboros montok poposogu' kopomoroitSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 2 5.0 Kabaalan Puralan Boros 5.6 Momoguno tukadan id 5.6.1 Popisudong tukadan om rati do tukadan. (i) BSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 2 5.0 Kabaalan Puralan Boros 5.6 Momoguno tukadan id 5.6.2 Momili' tukadan di kotunud montok momogoSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 5 Winoun Sondii 1.0 Kabaalan Mokinongo Kinoyonon Sond1.1 Id kolimpupuson do Tou1.1.1 Kaanu popisuai om momungaran do tuni di nSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 5 Winoun Sondii 1.0 Kabaalan Mokinongo Pomoinan 1.1 Id kolimpupuson do Tou1.1.2 Kaanu monguyad do koilaan kokomoi tuni di SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 5 Winoun Toilaan 1.0 Kabaalan Mokinongo Kotumbayaan 1.1 Id kolimpupuson do Tou1.1.3 Kaanu mongusui tumanud loyuk do kobooborSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 5 Winoun Toilaan 1.0 Kabaalan Mokinongo Karamayan 1.2 Id kolimpupuson do To 1.2.2 Kaanu monompipi' om popoboros boros di kivSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 5 Winoun Toilaan 1.0 Kabaalan Mokinongo Kousinan 1.2 Id kolimpupuson do To 1.2.3 Kaanu monompipi' om mamarait boros di kipSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 5 Winoun Toilaan 1.0 Kabaalan Mokinongo Pongindopuan 1.2 Id kolimpupuson do To 1.2.4 Kaanu monindu' om mamarait boros kisigot. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 5 Winoun Toilaan 1.0 Kabaalan Mokinongo Teknologi Komu1.2 Id kolimpupuson do To 1.2.5 Kaanu monindu' om mamarait boros kituni / bSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 5 Winoun Susuyan 1.0 Kabaalan Mokinongo Koumoligan 1.2 Id kolimpupuson do To 1.2.6 Kaanu monindu' om mamarait boros kituni / dSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 5 Winoun Susuyan 1.0 Kabaalan Mokinongo Bontugan 1.3 Id kolimpupuson do To 1.3.1 Kaanu mokinongou pomoroitan om loyuk di SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 5 Winoun Susuyan 1.0 Kabaalan Mokinongo Pogun Ku 1.3 Id kolimpupuson do To 1.3.2 Kaanu mokinongou montok Popolombus mogSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 5 1.0 Kabaalan Mokinongou Om Momboro 1.3 Id kolimpupuson do To 1.3.3 Kaanu mokinongou montok popolombus pibar SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 5 1.0 Kabaalan Mokinongou Om Momboro 1.4 Id kolimpupuson do Tou1.4.1 Kaanu mokinongou montok maganu koilaan. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 5 1.0 Kabaalan Mokinongou Om Momboro 1.4 Id kolimpupuson do Tou1.4.2 Kaanu mogibooboros montok Momiadang koiSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 5 1.0 Kabaalan Mokinongou Om Momboro 1.4 Id kolimpupuson do Tou1.4.3 Kaanu momoguno koilaan di Norongou montSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 5 1.0 Kabaalan Mokinongou Om Momboro 1.4 Id kolimpupuson do Tou1.4.4 Kaanu manahang koilaan di norongou. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 5 1.0 Kabaalan Mokinongou Om Momboro 1.4 Id kolimpupuson do Tou1.4.5 Kaanu monimbar om monguyad isoiso' ponguSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 5 1.0 Kabaalan Mokinongou Om Momboro 1.4 Id kolimpupuson do Tou1.4.6 Kaanu mokinongou om popoindalan do IsoisoSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 5 1.0 Kabaalan Mokinongou Om Momboro 1.4 Id kolimpupuson do Tou1.4.7 Kaanu monolibamban isoiso' kobolingkangan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 5 1.0 Kabaalan Mokinongou Om Momboro 1.5 Id kolimpupuson do To 1.5.1 Kaanu mongulud boros montok popolombus aya SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 5 1.0 Kabaalan Mokinongou Om Momboro 1.5 Id kolimpupuson do To 1.5.2 Kaanu popolombus ayat di kotunud om olinu SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 5 1.0 Kabaalan Mokinongou Om Momboro 1.5 Id kolimpupuson do To 1.5.3 Kaanu momoguno piipiro boros Pomolohou diSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 5 1.0 Kabaalan Mokinongou Om Momboro 1.5 Id kolimpupuson do To 1.5.4 Kaanu momoguno boros om ayat di olinuud i SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 5 1.0 Kabaalan Mokinongou Om Momboro 1.5 Id kolimpupuson do To 1.5.5 Kaanu momoguno boros om ayat di kotunud SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 5 1.0 Kabaalan Mokinongou Om Momboro 1.5 Id kolimpupuson do To 1.5.6 Kaanu popolombus ponguhatan miampai mom SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 5 1.0 Kabaalan Mokinongou Om Momboro 1.6 Id kolimpupuson do To 1.6.1 Kaanu poposunud do ahal sondii' miampai m SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 5 1.0 Kabaalan Mokinongou Om Momboro 1.6 Id kolimpupuson do To 1.6.2 Kaanu monusui do sorita' toi ko' susuyan tu SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 5 1.0 Kabaalan Mokinongou Om Momboro 1.6 Id kolimpupuson do To 1.6.3 Kaanu mongusui watak montok popolombus SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 5 1.0 Kabaalan Mokinongou Om Momboro 1.6 Id kolimpupuson do To 1.6.4 Kaanu poposogu' pomusarahan kokomoi bahaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 5 1.0 Kabaalan Mokinongou Om Momboro 1.6 Id kolimpupuson do To 1.6.5 Kaanu poposuul pomusarahan id pitimbunga SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 5 2.0 Kabaalan Mambasa' 2.1 Id kolimpupuson do To 2.1.1 Kaanu popolombus boros tumanud ija'an montok
SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 5 2.0 Kabaalan Mambasa' 2.1 Id kolimpupuson do To 2.1.2 Kaanu popolombus boros tumanud otus om lo SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 5 2.0 Kabaalan Mambasa' 2.2 Id kolimpupuson do To 2.2.3. Kaanu mambasa' mogikaakawo ayat momoguSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 5 2.0 Kabaalan Mambasa' 2.3 Id kolimpupuson do To 2.3.1 Kaanu mambasa' do alantas. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 5 2.0 Kabaalan Mambasa' 2.3 Id kolimpupuson do To 2.3.2 Kaanu mambasa' mogikaakawo Teks tumanudSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 5 2.0 Kabaalan Mambasa' 2.4Id kolimpupuson do Tou2.4.1 Kaanu popisudong komoyon boros. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 5 2.0 Kabaalan Mambasa' 2.4Id kolimpupuson do Tou2.4.2 Kaanu mongilo piipiro sokomoyon do iso' borSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 5 2.0 Kabaalan Mambasa' 2.4Id kolimpupuson do Tou2.4.3 Kaanu momoguno do komoiboros Montok pop SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 5 2.0 Kabaalan Mambasa' 2.5Id kolimpupuson do Toun2.5.1 Kaanu maganu koilaan mantad teks. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 5 2.0 Kabaalan Mambasa' 2.5Id kolimpupuson do Toun2.5.2 Kaanu momiadang koilaan di nabasa'. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 5 2.0 Kabaalan Mambasa' 2.5Id kolimpupuson do Toun2.5.3 Kaanu mongulud om popoboros koilaan di naSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 5 2.0 Kabaalan Mambasa' 2.5Id kolimpupuson do Toun2.5.4 Kaanu momoguno koilaan montok MonimbarSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 5 2.0 Kabaalan Mambasa' 2.6Id kolimpupuson do Tou2.6.1 Kaanu momoguno peta pomusarahan di kosud SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 5 2.0 Kabaalan Mambasa' 2.6Id kolimpupuson do Tou2.6.2 Kaanu popoundaliu koilaan mantad grafik kum SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 5 2.0 Kabaalan Mambasa' 2.7 Id kolimpupuson do Tou2.7.1 Kaanu manahak pounayan kokomoi Koilaan diSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 5 2.0 Kabaalan Mambasa' 2.7 Id kolimpupuson do Tou2.7.2. Kaanu manahak kritik toi ko' monokodung doSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 5 3.0 Kabaalan Monuat 3.1 Id kolimpupuson do To 3.1.5 Kaanu monuat frasa om ayat id ponuatan to SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 5 3.0 Kabaalan Monuat 3.2 Id kolimpupuson do To 3.2.1 Kaanu monuat boros numbul. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 5 3.0 Kabaalan Monuat 3.2 Id kolimpupuson do To 3.2.2 Kaanu momonsoi mogikaakawo boros. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 5 3.0 Kabaalan Monuat 3.2 Id kolimpupuson do To 3.2.3 Kaanu momonsoi om monuat boros tumanudSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 5 3.0 Kabaalan Monuat 3.3 Id kolimpupuson do To 3.3.1 Kaanu momili' boros montok Momogonop frasa SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 5 3.0 Kabaalan Monuat 3.3 Id kolimpupuson do To 3.3.2 Kaanu mongulud ayat tumanud bahan pong SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 5 3.0 Kabaalan Monuat 3.3 Id kolimpupuson do To 3.3.3 Kaanu momonsoi mogikaakawo ayat di agra SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 5 3.0 Kabaalan Monuat 3.3 Id kolimpupuson do To 3.3.4 Kaanu monuat ayat id pangaan miampai momSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 5 3.0 Kabaalan Monuat 3.4 Id kolimpupuson do To 3.4.1 Kaanu mongintutun format ponuatan di kotuSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 5 3.0 Kabaalan Monuat 3.4 Id kolimpupuson do To 3.4.2 Kaanu monimung koilaan momoguno mogikaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 5 3.0 Kabaalan Monuat 3.4 Id kolimpupuson do To 3.4.3 Kaanu mongulud om monuat tonsi toponsol m SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 5 3.0 Kabaalan Monuat 3.4 Id kolimpupuson do To 3.4.4 Kaanu monguyad tonsi. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 5 3.0 Kabaalan Monuat 3.4 Id kolimpupuson do To 3.4.5 Kaanu monupu ponuatan tumanud format diSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 5 3.0 Kabaalan Monuat 3.5 Id kolimpupuson do To 3.5.1 Kaanu mongulud ayat montok monupu' soritaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 5 3.0 Kabaalan Monuat 3.5 Id kolimpupuson do To 3.5.2 Kaanu momogonop ayat montok monupu' sori SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 5 3.0 Kabaalan Monuat 3.5 Id kolimpupuson do To 3.5.2 Kaanu momonsoi ayat montok monupu' sori SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 5 3.0 Kabaalan Monuat 3.5 Id kolimpupuson do To 3.5.3 Kaanu monguyad tonsi montok monupu' soritSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 5 3.0 Kabaalan Monuat 3.5 Id kolimpupuson do To 3.5.5 Kaanu monuat sorita' id pangaan toniba'. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 5 4.0 Kabaalan Kolumison Boros 4.1 Id kolimpupuson do Tou4.1.1 Kaanu momonsoi do folio, buuk skrap, kolaj, SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 5 4.0 Kabaalan Kolumison Boros 4.1 Id kolimpupuson do Tou4.1.2 Kaanu popokito do koilaan di notimung mayaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 5 4.0 Kabaalan Kolumison Boros 4.1 Id kolimpupuson do Tou4.1.3 Kaanu papabanta asil di notimung. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 5 4.0 Kabaalan Kolumison Boros 4.2 Id kolimpupuson do Tou4.2.1 Kaanu monimung koilaan kokomoi tungkus k SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 5 4.0 Kabaalan Kolumison Boros 4.2 Id kolimpupuson do Tou4.2.3 Kaanu manahak demonstrasi kokomoi tungkuSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 5 4.0 Kabaalan Kolumison Boros 4.2 Id kolimpupuson do Tou4.2.4 Kaanu papapanau do ponoriukan montok mon SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 5 4.0 Kabaalan Kolumison Boros 4.2 Id kolimpupuson do Tou4.2.5 Kaanu manahang om momiadang koilaan di SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 5 4.0 Kabaalan Kolumison Boros 4.2 Id kolimpupuson do Tou4.2.6 Kaanu papabanta asil kalaja' di nowonsoi. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 5 5.0 Kabaalan Puralan Boros 5.1 Id kolimpupuson do To 5.1.1 Kaanu popouni do tuni sigot soira' popolomb SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 5 5.0 Kabaalan Puralan Boros 5.1 Id kolimpupuson do To 5.1.2 Kaanu popouni tuni i kikonsonan b / om / d /,/SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 5 5.0 Kabaalan Puralan Boros 5.1 Id kolimpupuson do To 5.1.3 Kaanu popouni boros kivokal tanaru om toniba'SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 5 5.0 Kabaalan Puralan Boros 5.2 Id kolimpupuson do tou5.2.1 Kaanu momoguno do sigot id ponuatan. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 5 5.0 Kabaalan Puralan Boros 5.2 Id kolimpupuson do tou5.2.2 Kaanu momoguno boros i kikonsonan / b / omSILA / TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 5 5.0 Kabaalan Puralan Boros 5.2 Id kolimpupuson do tou5.2.3 Kaanu momoguno boros kivokal tanaru om toSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 5 5.0 Kabaalan Puralan Boros 5.3 Id kolimpupuson do To 5.3.1 Kaanu momoguno do Boros Ngaran id ayat. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 5 5.0 Kabaalan Puralan Boros 5.3 Id kolimpupuson do To 5.3.3 Kaanu momoguno do Boros Maan id ayat. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 5 5.0 Kabaalan Puralan Boros 5.3 Id kolimpupuson do To 5.3.4 Kaanu momoguno do Boros Ula id ayat. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 5 5.0 Kabaalan Puralan Boros 5.3 Id kolimpupuson do To 5.3.5 Kaanu momoguno do Boros Toguangon id ayaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 5 5.0 Kabaalan Puralan Boros 5.4 Id kolimpupuson Toun 5.4.1 Kaanu momonsoi boros mintootoiso. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 5 5.0 Kabaalan Puralan Boros 5.4 Id kolimpupuson Toun 5.4.2 Kaanu momonsoi boros nosugku. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 5 5.0 Kabaalan Puralan Boros 5.4 Id kolimpupuson Toun 5.4.3 Kaanu momonsoi boros misompuru . SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 5 5.0 Kabaalan Puralan Boros 5.4 Id kolimpupuson Toun 5.4.4 Kaanu momoguno boros misaup id lisan. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 5 5.0 Kabaalan Puralan Boros 5.4 Id kolimpupuson Toun 5.4.5 Kaanu momoguno pananda wacana SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 5 5.0 Kabaalan Puralan Boros 5.4 Id kolimpupuson Toun 5.4.6 Kaanu momoguno patikol SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 5 5.0 Kabaalan Puralan Boros 5.4 Id kolimpupuson Toun 5.4.7 Kaanu momoguno tanda' basa'. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 5 5.0 Kabaalan Puralan Boros 5.5 Id kolimpupuson do To 5.5.1 Kaanu momonsoi ayat mintootoiso di agramatSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 5 5.0 Kabaalan Puralan Boros 5.5 Id kolimpupuson do To 5.5.2 Kaanu momonsoi ayat misompuru di agramatiSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 5 5.0 Kabaalan Puralan Boros 5.6 Id kolimpupuson do To 5.6.1 Kaanu momoguno Kopomoroitan Ginumu' id SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 5 5.0 Kabaalan Puralan Boros 5.7 Id kolimpupuson do To 5.7.1 Kaanu momonsoi ayat toniba' momoguno do SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 6 Winoun Sondii 1.0 Kabaalan Mokinongo Piisaan 1.1 Id kolimpupuson do Tou1.1.2 Kaanu popoluput do koilaan kokomoi tuni di SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 6 Winoun Sondii 1.0 Kabaalan Mokinongo oporokis Sikul 1.1 Id kolimpupuson do Tou1.1.3 Kaanu minsingkono' miampai momoguno loyuSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 6 Winoun Sondii 1.0 Kabaalan Mokinongo Luguan 1.3 Id kolimpupuson do To 1.3.1 Kaanu momonsoi om popolombus ayat momog SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 6 Winoun Sondii 1.0 Kabaalan Mokinongo Kaamatan 1.3 Id kolimpupuson do To 1.3.2 Kaanu mokinongou montok mongingumu' tinSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 6 Winoun Toilaan 1.0 Kabaalan Mokinongo Susumuni 1.3 Id kolimpupuson do To 1.3.3 Kaanu mokinongou om manahak demonstrasiSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 6 Winoun Toilaan 1.0 Kabaalan Mokinongo Doung Gulu-gul1.4 Id kolimpupuson do Tou1.4.1 Kaanu mokinongou montok popisuai koilaan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 6 Winoun Toilaan 1.0 Kabaalan Mokinongo Taakanon 1.4 Id kolimpupuson do Tou1.4.2 Kaanu mogibooboros om monorimo pomusara SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 6 Winoun Toilaan 1.0 Kabaalan Mokinongo Gatango' Kagab1.4 Id kolimpupuson do Tou1.4.3 Kaanu momolingkum koilaan di norongou. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 6 Winoun Susuyan 1.0 Kabaalan Mokinongo Kaadat-Adato' 1.4 Id kolimpupuson do Tou1.4.4 Kaanu monguhot montok mokianu kopoimagan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 6 Winoun Susuyan 1.0 Kabaalan Mokinongo Momogompi Om 1.4 Id kolimpupuson do Tou1.4.5 Kaanu popoindalan do isoiso’ ponuhuan toi k SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 6 Winoun Susuyan 1.0 Kabaalan Mokinongo Pongindopuan 1.4 Id kolimpupuson do Tou1.4.6 Kaanu poposogu' om monokodung pomurangada SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 6 Winoun Susuyan 1.0 Kabaalan Mokinongo Tinaru Kaandas1.5 Id kolimpupuson do To 1.5.2 Kaanu popolombus ayat di kotunud, oulud omSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 6 Winoun Susuyan 1.0 Kabaalan Mokinongo Karamayan 1.5 Id kolimpupuson do To 1.5.3 Kaanu momoguno mogikaakawo boros pomolo SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 6 1.0 Kabaalan Mokinongou On Momboros1.5 Id kolimpupuson do To 1.5.4 Kaanu momoguno mogikaakawo ayat id pilu SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 6 1.0 Kabaalan Mokinongou On Momboros1.5 Id kolimpupuson do To 1.5.5 Kaanu mongudio miampai momoguno mogikaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 6 1.0 Kabaalan Mokinongou On Momboros1.6 Id kolimpupuson do To 1.6.1 Kaanu momonsoi ayat di kotunud om olinuudSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 6 1.0 Kabaalan Mokinongou On Momboros1.6 Id kolimpupuson do To 1.6.2 Kaanu monusui do sorita toi ko' susuyan. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 6 1.0 Kabaalan Mokinongou On Momboros1.6 Id kolimpupuson do To 1.6.3 Kaanu poposogu' do topurimanan montok moSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 6 1.0 Kabaalan Mokinongou On Momboros1.6 Id kolimpupuson do To 1.6.4 Kaanu momolingkum pomusarahan i pinogibaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 6 2.0 Kabaalan Mambasa' 2.1 Id kolimpupuson do To 2.1.2 Kaanu popolombus om monompipi' boros tum SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 6 2.0 Kabaalan Mambasa' 2.2 Id kolimpupuson do To 2.2.2 Kaanu popolombus do frasa toi ko' ayat di ot SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 6 2.0 Kabaalan Mambasa' 2.2 Id kolimpupuson do To 2.2.3 Kaanu mambasa' miampai ohou di opuhod om SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 6 2.0 Kabaalan Mambasa' 2.3 Id kolimpupuson do To 2.3.1 Kaanu mambasa' do alantas. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 6 2.0 Kabaalan Mambasa' 2.3 Id kolimpupuson do To 2.3.2 Kaanu mambasa' mogikaakawo teks tumanudSILA t TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 6 2.0 Kabaalan Mambasa' 2.4 Id kolimpupuson do To 2.4.1 Kaanu mambasa' montok mogihum komoyonSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 6 2.0 Kabaalan Mambasa' 2.4 Id kolimpupuson do To 2.4.2 Kaanu mambasa' montok monguyad komoyon SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 6 2.0 Kabaalan Mambasa' 2.4 Id kolimpupuson do To 2.4.3 Kaanu momoguno do komoiboros montok pop SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 6 2.0 Kabaalan Mambasa' 2.5 Id kolimpupuson do Tou2.5.1 Kaanu mangarati' om papatandan koilaan di nSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 6 2.0 Kabaalan Mambasa' 2.5 Id kolimpupuson do Tou2.5.2 Kaanu monigas do koilaan di nabasa' SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 6 2.0 Kabaalan Mambasa' 2.5 Id kolimpupuson do Tou2.5.3 Kaanu momolingkum koilaan di nabasa'. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 6 2.0 Kabaalan Mambasa' 2.5 Id kolimpupuson do Tou2.5.4 Kaanu manahak sogu' kokomoi koilan di nabaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 6 2.0 Kabaalan Mambasa' 2.6 Id kolimpupuson do To 2.6.1 Kaanu momonsoi peta pomusarahan montokSILA p TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 6 2.0 Kabaalan Mambasa' 2.6 Id kolimpupuson do To 2.6.2 Kaanu popoundaliu koilaan mantad grafik kum SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 6 2.0 Kabaalan Mambasa' 2.7 Id kolimpupuson do Tou2.7.1 Kaanu poposuul topurimanan kokomoi koilaan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 6 2.0 Kabaalan Mambasa' 2.7 Id kolimpupuson do Tou2.7.2 Kaanu manahak kritik toi’ ko monokodung doSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 6 3.0 Kabaalan Monuat 3.1 Id kolimpupuson do To 3.1.5 Kaanu monuat ayat id ponuatan toomod om m SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 6 3.0 Kabaalan Monuat 3.2 Id kolimpupuson do To 3.2.1 Kaanu monuat boros numbul. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 6 3.0 Kabaalan Monuat 3.2 Id kolimpupuson do To 3.2.2 Kaanu momonsoi om monuat boros tumanudSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 6 3.0 Kabaalan Monuat 3.3 Id kolimpupuson do To 3.3.1 Kaanu momoguno boros sondii' montok momo SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 6 3.0 Kabaalan Monuat 3.3 Id kolimpupuson do To 3.3.2 Kaanu momonsoi ayat id pangaan toniba' mi SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 6 3.0 Kabaalan Monuat 3.3 Id kolimpupuson do To 3.3.3 Kaanu momonsoi do frasa om ayat id pangaanSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 6 3.0 Kabaalan Monuat 3.3 Id kolimpupuson do To 3.3.4 Kaanu momonsoi mogikaakawo ayat di ouludSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 6 3.0 Kabaalan Monuat 3.3 Id kolimpupuson do To 3.3.5 Kaanu momonsoi ayat misompuru di oulud o SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 6 3.0 Kabaalan Monuat 3.4 Id kolimpupuson do To 3.4.1 Kaanu monuat momoguno format ponuatan dSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 6 3.0 Kabaalan Monuat 3.4 Id kolimpupuson do To 3.4.2 Kaanu monimung koilaan mantad mogikaaka SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 6 3.0 Kabaalan Monuat 3.4 Id kolimpupuson do To 3.4.3 Kaanu monoriuk om monuat tonsi toponsol mSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 6 3.0 Kabaalan Monuat 3.5 Id kolimpupuson do To 3.5.1 Kaanu monguyad om monuat sorita’. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 6 3.0 Kabaalan Monuat 3.5 Id kolimpupuson do To 3.5.4 Kaanu monupu' do sorita' tumanud bahan p SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 6 3.0 Kabaalan Monuat 3.5 Id kolimpupuson do To 3.5.5 Kaanu monupu' do sorita' momoguno ayat son SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 6 4.0 Kabaalan Kolumison Boros 4.1 Id kolimpupuson do Tou4.1.1 Kaanu momonsoi do folio, buuk skrap, kolaj, SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 6 4.0 Kabaalan Kolumison Boros 4.1 Id kolimpupuson do Tou4.1.2 Kaanu popokito do koilaan di notimung mayaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 6 4.0 Kabaalan Kolumison Boros 4.1 Id kolimpupuson do Tou4.1.3 Kaanu papabanta asil di notimung SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 6 4.0 Kabaalan Kolumison Boros 4.2 Id kolimpupuson do Tou4.2.1 Kaanu monimung om poposuat koilaan kokom SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 6 4.0 Kabaalan Kolumison Boros 4.2 Id kolimpupuson do Tou4.2.2 Kaanu popointalang do tungkus koubasanan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 6 4.0 Kabaalan Kolumison Boros 4.2 Id kolimpupuson do Tou4.2.3 Kaanu papapanau do ponoriukan montok mon SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 6 4.0 Kabaalan Kolumison Boros 4.2 Id kolimpupuson do Tou4.2.4 Kaanu manahang om momiadang koilaan di SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 6 5.0 Kabaalan Puralan Boros 5.3 Id kolimpupuson do To 5.3.1 Kaanu momoguno do Boros Ngaran id ayat. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 6 5.0 Kabaalan Puralan Boros 5.3 Id kolimpupuson do To 5.3.2 Kaanu momoguno do Boros Maan id ayat. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 6 5.0 Kabaalan Puralan Boros 5.3 Id kolimpupuson do To 5.3.3 Kaanu momoguno do Boros Ula id ayat. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 6 5.0 Kabaalan Puralan Boros 5.3 Id kolimpupuson do To 5.3.4 Kaanu momoguno do Boros Toguangon id ayaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 6 5.0 Kabaalan Puralan Boros 5.4 Id kolimpupuson Toun 5.4.1 Kaanu momonsoi mogikaakawo boros mintooSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 6 5.0 Kabaalan Puralan Boros 5.4 Id kolimpupuson Toun 5.4.2 Kaanu momonsoi boros nosugku SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 6 5.0 Kabaalan Puralan Boros 5.4 Id kolimpupuson Toun 5.4.3 Kaanu momoguno boros misompuru. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 6 5.0 Kabaalan Puralan Boros 5.4 Id kolimpupuson Toun 5.4.4 Kaanu momoguno boros misaup id ponuatanSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 6 5.0 Kabaalan Puralan Boros 5.4 Id kolimpupuson Toun 5.4.5 Kaanu momoguno pananda wacana id ponuatSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 6 5.0 Kabaalan Puralan Boros 5.4 Id kolimpupuson Toun 5.4.6 Kaanu momoguno patikol di kotunud id ponuSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 6 5.0 Kabaalan Puralan Boros 5.4 Id kolimpupuson Toun 5.4.7 Kaanu momoguno tanda' basa'. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 6 5.0 Kabaalan Puralan Boros 5.5 Id kolimpupuson do To 5.5.1 Kaanu momonsoi pola guas ayat di agramatisSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 6 5.0 Kabaalan Puralan Boros 5.5 Id kolimpupuson do To 5.5.2 Kaanu momonsoi ayat mintootoiso om misomSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 6 5.0 Kabaalan Puralan Boros 5.5 Id kolimpupuson do To 5.5.3 Kaanu momonsoi ayat toomod, ayat pongudioSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 6 5.0 Kabaalan Puralan Boros 5.6 Id kolimpupuson do To 5.6.1 Kaanu momoguno mogikaakawo Kopomoroitan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 6 5.0 Kabaalan Puralan Boros 5.7 Id kolimpupuson do To 5.7.1 Kaanu manahak rati' do tukadan. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 6 5.0 Kabaalan Puralan Boros 5.7 Id kolimpupuson do To 5.7.2 Kaanu momonsoi ayat momoguno do tukadaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 3 1.Winoun Sondii 1.0 KABAALAN MOKINO 1. Sikul Kogina 1.1 Mongintutun tuni boros1.1.1 Monoinig tuni Monoinig tuni (i) vokal toniba' SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 3 2. Winoun Toilaan 1.0 KABAALAN MOKINO 2. Sipoot 1.1 Mongintutun tuni boros1.1.1 Monoinig tuni Monoinig tuni (ii) vokal tanaru SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 3 3. Winoun Susuyan 1.0 KABAALAN MOKINO 3. Timpu Ounsi 1.1 Mongintutun tuni boros1.1.2 Monoinu' pomoroitan boros montok mongintu SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 3 1.0 KABAALAN MOKINO 4. Pomoinan 1.1 Mongintutun tuni boros1.1.2 Monoinu' pomoroitan boros montok mongintut SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 3 1.0 KABAALAN MOKINO 5. Tuunion 1.1 Mongintutun tuni boros1.1.2 Monoinu' pomoroitan boros montok mongintu SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 3 1.0 KABAALAN MOKINO 6. Padsakayan 1.1 Mongintutun tuni boros1.1.2 Monoinu' pomoroitan boros montok mongintSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 3 1.0 KABAALAN MOKINO 7. Tanom Posori1.1 Mongintutun tuni boros1.1.2 Monoinu' pomoroitan boros montok mongintu SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 3 1.0 KABAALAN MOKINO 8. Pakalajaan 1.1 Mongintutun tuni boros1.1.2 Monoinu' pomoroitan boros montok mongintu SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 3 1.0 KABAALAN MOKINO 9. Tayam 1.1 Mongintutun tuni boros1.1.2 Monoinu' pomoroitan boros montok mongintu SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 3 1.0 KABAALAN MOKINO 10. Songongi' 1.1 Mongintutun tuni boros1.1.2 Monoinu' pomoroitan boros montok mongintu SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 3 1.0 KABAALAN MOKINONGOU OM MOB 1.1 Mongintutun tuni boros1.1.2 Monoinu' pomoroitan boros montok mongintu SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 3 1.0 KABAALAN MOKINONGOU OM MOB 1.1 Mongintutun tuni boros1.1.2 Monoinu' pomoroitan boros montok mongintu SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 3 1.0 KABAALAN MOKINONGOU OM MOB 1.1 Mongintutun tuni boros1.1.2 Monoinu' pomoroitan boros montok mongintu SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 3 1.0 KABAALAN MOKINONGOU OM MOB 1.1 Mongintutun tuni boros1.1.3 Monoinu' pomoroitan montok boros kikonsona SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 3 1.0 KABAALAN MOKINONGOU OM MOB 1.1 Mongintutun tuni boros1.1.3 Monoinu' pomoroitan montok boros kikonsona SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 3 1.0 KABAALAN MOKINONGOU OM MOB 1.1 Mongintutun tuni boros1.1.3 Monoinu' pomoroitan montok boros kikonsona SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 3 1.0 KABAALAN MOKINONGOU OM MOB 1.1 Mongintutun tuni boros1.1.3 Monoinu' pomoroitan montok boros kikonsona SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 3 1.0 KABAALAN MOKINONGOU OM MOB 1.2 Mamarait boros momog1.2.1 Mamarait boros di (i) kivokal toniba' SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 3 1.0 KABAALAN MOKINONGOU OM MOB 1.2 Mamarait boros momog1.2.1 Mamarait boros di (ii) kimora SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 3 1.0 KABAALAN MOKINONGOU OM MOB 1.2 Mamarait boros momog1.2.2 Popolombus boros nosugkuan momoguno pomo SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 3 1.0 KABAALAN MOKINONGOU OM MOB 1.2 Mamarait boros momog1.2.2 Popolombus boros nosugkuan momoguno pomor SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 3 1.0 KABAALAN MOKINONGOU OM MOB 1.2 Mamarait boros momog1.2.2 Popolombus boros nosugkuan momoguno pomo SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 3 1.0 KABAALAN MOKINONGOU OM MOB 1.2 Mamarait boros momog1.2.2 Popolombus boros nosugkuan momoguno pomo SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 3 1.0 KABAALAN MOKINONGOU OM MOB 1.2 Mamarait boros momog1.2.2 Popolombus boros nosugkuan momoguno pomo SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 3 1.0 KABAALAN MOKINONGOU OM MOB 1.2 Mamarait boros momog1.2.2 Popolombus boros nosugkuan momoguno pomo SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 3 1.0 KABAALAN MOKINONGOU OM MOB 1.2 Mamarait boros momog1.2.2 Popolombus boros nosugkuan momoguno pomo SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 3 1.0 KABAALAN MOKINONGOU OM MOB 1.2 Mamarait boros momog1.2.2 Popolombus boros nosugkuan momoguno pomo SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 3 1.0 KABAALAN MOKINONGOU OM MOB 1.2 Mamarait boros momog1.2.2 Popolombus boros nosugkuan momoguno pomo SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 3 1.0 KABAALAN MOKINONGOU OM MOB 1.2 Mamarait boros momog1.2.2 Popolombus boros nosugkuan momoguno pomo SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 3 1.0 KABAALAN MOKINONGOU OM MOB 1.2 Mamarait boros momog1.2.2 Popolombus boros nosugkuan momoguno pomo SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 3 1.0 KABAALAN MOKINONGOU OM MOB 1.2 Mamarait boros momog1.2.3 Popolombus boros di kikonsonan noolos: (i) /SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 3 1.0 KABAALAN MOKINONGOU OM MOB 1.2 Mamarait boros momog1.2.3 Popolombus boros di kikonsonan noolos: (ii) /SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 3 1.0 KABAALAN MOKINONGOU OM MOB 1.2 Mamarait boros momog1.2.3 Popolombus boros di kikonsonan noolos: (iii) SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 3 1.0 KABAALAN MOKINONGOU OM MOB 1.2 Mamarait boros momog1.2.3 Popolombus boros di kikonsonan noolos: (iv) SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 3 1.0 KABAALAN MOKINONGOU OM MOB 1.3 Manahang om manahak1.3.1
t Monginomot koilaan mantad mogikaakawo tek SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 3 1.0 KABAALAN MOKINONGOU OM MOB 1.3 Manahang om manahak1.3.1
t Monginomot koilaan mantad mogikaakawo teks SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 3 1.0 KABAALAN MOKINONGOU OM MOB 1.3 Manahang om manahak1.3.1
t Monginomot koilaan mantad mogikaakawo tek SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 3 1.0 KABAALAN MOKINONGOU OM MOB 1.3 Manahang om manahak1.3.2
t Mokinongou montok (i) monimbar ponguhat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 3 1.0 KABAALAN MOKINONGOU OM MOB 1.3 Manahang om manahak1.3.2
t Mokinongou montok (ii) popoindalan ponuh SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 3 1.0 KABAALAN MOKINONGOU OM MOB 1.3 Manahang om manahak1.3.2
t Mokinongou montok (iii) monuhuk pokionuo SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 3 1.0 KABAALAN MOKINONGOU OM MOB 1.3 Manahang om manahak1.3.3
t Momogonop peta pomusarahan montok moni SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 3 1.0 KABAALAN MOKINONGOU OM MOB 1.3 Manahang om manahak1.3.4
t Popointalang woyoo' toluud id teks. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 3 1.0 KABAALAN MOKINONGOU OM MOB 1.4 Popolombus kawagu koil1.4.1 Mogibooboros montok popolombus kawagu kSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 3 1.0 KABAALAN MOKINONGOU OM MOB 1.4 Popolombus kawagu koil1.4.1 Mogibooboros montok popolombus kawagu ko SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 3 1.0 KABAALAN MOKINONGOU OM MOB 1.4 Popolombus kawagu koil1.4.1 Mogibooboros montok popolombus kawagu ko SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 3 1.0 KABAALAN MOKINONGOU OM MOB 1.4 Popolombus kawagu koil1.4.2 Monokod om popoboros koilan toponsol mant SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 3 1.0 KABAALAN MOKINONGOU OM MOB 1.4 Popolombus kawagu koil1.4.3 Poposunud topurimanan kokomoi teks di norSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 3 1.0 KABAALAN MOKINONGOU OM MOB 1.5 Mikomunikasi momoguno1.5.1 Minsingumbal popolombus mogikaakawo ayaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 3 1.0 KABAALAN MOKINONGOU OM MOB 1.5 Mikomunikasi momoguno1.5.1 Minsingumbal popolombus mogikaakawo ayat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 3 1.0 KABAALAN MOKINONGOU OM MOB 1.5 Mikomunikasi momoguno1.5.1 Minsingumbal popolombus mogikaakawo ayat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 3 1.0 KABAALAN MOKINONGOU OM MOB 1.5 Mikomunikasi momoguno1.5.1 Minsingumbal popolombus mogikaakawo ayat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 3 1.0 KABAALAN MOKINONGOU OM MOB 1.5 Mikomunikasi momoguno1.5.2 Minsingumbal popolombus piumpangalan di SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 3 1.0 KABAALAN MOKINONGOU OM MOB 1.5 Mikomunikasi momoguno1.5.2 Minsingumbal popolombus piumpangalan di oSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 3 1.0 KABAALAN MOKINONGOU OM MOB 1.5 Mikomunikasi momoguno1.5.2 Minsingumbal popolombus piumpangalan di oSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 3 1.0 KABAALAN MOKINONGOU OM MOB 1.5 Mikomunikasi momoguno1.5.3 Popolombus: (i) pason toniba' SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 3 1.0 KABAALAN MOKINONGOU OM MOB 1.5 Mikomunikasi momoguno1.5.3 Popolombus: (ii) sorita' SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 3 1.0 KABAALAN MOKINONGOU OM MOB 1.5 Mikomunikasi momoguno1.5.3 Popolombus: (iii) ponuhuan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 3 1.0 KABAALAN MOKINONGOU OM MOB 1.5 Mikomunikasi momoguno1.5.3 Popolombus: (iv) popotuduk ralan (peta) SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 3 2.0 KABAALAN MAMBASA' 2.1 Monoinu' tuni pamansa2.1.1 Monompipi' vokal di noguno id isoiso' boros (iSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 3 2.0 KABAALAN MAMBASA' 2.1 Monoinu' tuni pamansa2.1.1 Monompipi' vokal di noguno id isoiso' boros (SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 3 2.0 KABAALAN MAMBASA' 2.1 Monoinu' tuni pamansa2.1.2 Monoinu' ija'an om kopolombusan do boros dSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 3 2.0 KABAALAN MAMBASA' 2.1 Monoinu' tuni pamansa2.1.2 Monoinu' ija'an om kopolombusan do boros di SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 3 2.0 KABAALAN MAMBASA' 2.1 Monoinu' tuni pamansa2.1.2 Monoinu' ija'an om kopolombusan do boros dSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 3 2.0 KABAALAN MAMBASA' 2.1 Monoinu' tuni pamansa2.1.2 Monoinu' ija'an om kopolombusan do boros SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 3 2.0 KABAALAN MAMBASA' 2.1 Monoinu' tuni pamansa2.1.2 Monoinu' ija'an om kopolombusan do boros dSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 3 2.0 KABAALAN MAMBASA' 2.1 Monoinu' tuni pamansa2.1.2 Monoinu' ija'an om kopolombusan do boros dSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 3 2.0 KABAALAN MAMBASA' 2.1 Monoinu' tuni pamansa2.1.2 Monoinu' ija'an om kopolombusan do boros dSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 3 2.0 KABAALAN MAMBASA' 2.1 Monoinu' tuni pamansa2.1.2 Monoinu' ija'an om kopolombusan do boros dSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 3 2.0 KABAALAN MAMBASA' 2.1 Monoinu' tuni pamansa2.1.2 Monoinu' ija'an om kopolombusan do boros dSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 3 2.0 KABAALAN MAMBASA' 2.1 Monoinu' tuni pamansa2.1.2 Monoinu' ija'an om kopolombusan do boros di SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 3 2.0 KABAALAN MAMBASA' 2.1 Monoinu' tuni pamansa2.1.2 Monoinu' ija'an om kopolombusan do boros dSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 3 2.0 KABAALAN MAMBASA' 2.1 Monoinu' tuni pamansa2.1.3 Mongintutun boros di kipimato noolos (i) /c/ SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 3 2.0 KABAALAN MAMBASA' 2.1 Monoinu' tuni pamansa2.1.3 Mongintutun boros di kipimato noolos (ii) /f/ SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 3 2.0 KABAALAN MAMBASA' 2.1 Monoinu' tuni pamansa2.1.3 Mongintutun boros di kipimato noolos (iii) /qSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 3 2.0 KABAALAN MAMBASA' 2.1 Monoinu' tuni pamansa2.1.3 Mongintutun boros di kipimato noolos (iv) /x SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 3 2.0 KABAALAN MAMBASA' 2.1 Monoinu' tuni pamansa2.1.4 Momili' tanda' basa' di kotunud montok mog SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 3 2.0 KABAALAN MAMBASA' 2.2 Popolombus boros mom2.2.1 Mamarait isoiso' boros momoguno loyuk di kot SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 3 2.0 KABAALAN MAMBASA' 2.2 Popolombus boros mom2.2.1 Mamarait isoiso' boros momoguno loyuk di koSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 3 2.0 KABAALAN MAMBASA' 2.2 Popolombus boros mom2.2.2 Mongija' om popoboros mogikaakawo boros.SILA ( TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 3 2.0 KABAALAN MAMBASA' 2.2 Popolombus boros mom2.2.2 Mongija' om popoboros mogikaakawo boros.SILA (i TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 3 2.0 KABAALAN MAMBASA' 2.2 Popolombus boros mom2.2.2 Mongija' om popoboros mogikaakawo boros.SILA ( TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 3 2.0 KABAALAN MAMBASA' 2.2 Popolombus boros mom2.2.2 Mongija' om popoboros mogikaakawo boros.SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 3 2.0 KABAALAN MAMBASA' 2.2 Popolombus boros mom2.2.2 Mongija' om popoboros mogikaakawo boros.SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 3 2.0 KABAALAN MAMBASA' 2.2 Popolombus boros mom2.2.2 Mongija' om popoboros mogikaakawo boros.SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 3 2.0 KABAALAN MAMBASA' 2.2 Popolombus boros mom2.2.2 Mongija' om popoboros mogikaakawo boros.SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 3 2.0 KABAALAN MAMBASA' 2.2 Popolombus boros mom2.2.2 Mongija' om popoboros mogikaakawo boros.SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 3 2.0 KABAALAN MAMBASA' 2.2 Popolombus boros mom2.2.2 Mongija' om popoboros mogikaakawo boros.SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 3 2.0 KABAALAN MAMBASA' 2.2 Popolombus boros mom2.2.2 Mongija' om popoboros mogikaakawo boros.SILA ( TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 3 2.0 KABAALAN MAMBASA' 2.2 Popolombus boros mom2.2.2 Mongija' om popoboros mogikaakawo boros.SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 3 2.0 KABAALAN MAMBASA' 2.2 Popolombus boros mom2.2.3 Mongintutun boros di kipimato noolos (ii) /f/ SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 3 2.0 KABAALAN MAMBASA' 2.2 Popolombus boros mom2.2.3 Mongintutun boros di kipimato noolos (iii) /qSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 3 2.0 KABAALAN MAMBASA' 2.2 Popolombus boros mom2.2.3 Mongintutun boros di kipimato noolos (iv) /x SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 3 2.0 KABAALAN MAMBASA' 2.2 Popolombus boros mom2.2.4 Popolombus ayat momoguno ohou di otolinah SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 3 2.0 KABAALAN MAMBASA' 2.2 Popolombus boros mom2.2.4 Popolombus ayat momoguno ohou di otolinaha SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 3 2.0 KABAALAN MAMBASA' 2.2 Popolombus boros mom2.2.4 Popolombus ayat momoguno ohou di otolinah SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 3 2.0 KABAALAN MAMBASA' 2.2 Popolombus boros mom2.2.4 Popolombus ayat momoguno ohou di otolinaha SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 3 2.0 KABAALAN MAMBASA' 2.2 Popolombus boros mom2.2.5 Mambasa' opuhod miampai momoguno intonas SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 3 2.0 KABAALAN MAMBASA' 2.2 Popolombus boros mom2.2.5 Mambasa' opuhod miampai momoguno intonasi SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 3 2.0 KABAALAN MAMBASA' 2.2 Popolombus boros mom2.2.5 Mambasa' opuhod miampai momoguno intonasi SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 3 2.0 KABAALAN MAMBASA' 2.2 Popolombus boros mom2.2.5 Mambasa' opuhod miampai momoguno intonas SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 3 2.0 KABAALAN MAMBASA' 2.2 Popolombus boros mom2.2.5 Mambasa' opuhod miampai momoguno intonas SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 3 2.0 KABAALAN MAMBASA' 2.2 Popolombus boros mom2.2.5 Mambasa' opuhod miampai momoguno intonas SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 3 2.0 KABAALAN MAMBASA' 2.3 Manganu om monguama' 2.3.1 Monoinu' om popoboros toilaan sondii' kokomoSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 3 2.0 KABAALAN MAMBASA' 2.3 Manganu om monguama' 2.3.1 Monoinu' om popoboros toilaan sondii' kokomoi
SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 3 2.0 KABAALAN MAMBASA' 2.3 Manganu om monguama' 2.3.1 Monoinu' om popoboros toilaan sondii' kokomoi
SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 3 2.0 KABAALAN MAMBASA' 2.3 Manganu om monguama' 2.3.1 Monoinu' om popoboros toilaan sondii' kokomoSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 3 2.0 KABAALAN MAMBASA' 2.3 Manganu om monguama' 2.3.2 Monindu' ayat tumanud bahan pongunsub. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 3 2.0 KABAALAN MAMBASA' 2.3 Manganu om monguama' 2.3.3 Momoguno koilaan id teks pambasaan montoSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 3 2.0 KABAALAN MAMBASA' 2.3 Manganu om monguama' 2.3.3 Momoguno koilaan id teks pambasaan montok SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 3 2.0 KABAALAN MAMBASA' 2.3 Manganu om monguama' 2.3.3 Momoguno koilaan id teks pambasaan montoSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 3 2.0 KABAALAN MAMBASA' 2.3 Manganu om monguama' 2.3.4 Popolombus ponguhatan montok mokianu koin SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 3 2.0 KABAALAN MAMBASA' 2.4 Poposunud kawagu koila2.4.1 Popointalang woyo' toluud id teks. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 3 2.0 KABAALAN MAMBASA' 2.4 Poposunud kawagu koila2.4.2 Papatayad boros di apangkal mantad ayat toi SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 3 2.0 KABAALAN MAMBASA' 2.4 Poposunud kawagu koila2.4.3 Tumanud ponontudukan mongingia' montok SmILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 3 2.0 KABAALAN MAMBASA' 2.4 Poposunud kawagu koila2.4.4 Momiadang koilaan di nabasa' miampai momSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 3 3.0 KABAALAN MONUAT 3.1 Momonsoi boros. 3.1.1 Monuat boros di (i) kivokal toniba' SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 3 3.0 KABAALAN MONUAT 3.1 Momonsoi boros. 3.1.1 Monuat boros di (ii) kimora SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 3 3.0 KABAALAN MONUAT 3.1 Momonsoi boros. 3.1.2 Monoriulud putul boros montok momonsoi bo SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 3 3.0 KABAALAN MONUAT 3.1 Momonsoi boros. 3.1.2 Monoriulud putul boros montok momonsoi bor SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 3 3.0 KABAALAN MONUAT 3.1 Momonsoi boros. 3.1.2 Monoriulud putul boros montok momonsoi bo SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 3 3.0 KABAALAN MONUAT 3.1 Momonsoi boros. 3.1.2 Monoriulud putul boros montok momonsoi bSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 3 3.0 KABAALAN MONUAT 3.1 Momonsoi boros. 3.1.2 Monoriulud putul boros montok momonsoi bo SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 3 3.0 KABAALAN MONUAT 3.1 Momonsoi boros. 3.1.2 Monoriulud putul boros montok momonsoi bo SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 3 3.0 KABAALAN MONUAT 3.1 Momonsoi boros. 3.1.2 Monoriulud putul boros montok momonsoi bo SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 3 3.0 KABAALAN MONUAT 3.1 Momonsoi boros. 3.1.2 Monoriulud putul boros montok momonsoi bo SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 3 3.0 KABAALAN MONUAT 3.1 Momonsoi boros. 3.1.2 Monoriulud putul boros montok momonsoi bo SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 3 3.0 KABAALAN MONUAT 3.1 Momonsoi boros. 3.1.2 Monoriulud putul boros montok momonsoi bor SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 3 3.0 KABAALAN MONUAT 3.1 Momonsoi boros. 3.1.2 Monoriulud putul boros montok momonsoi bo SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 3 3.0 KABAALAN MONUAT 3.1 Momonsoi boros. 3.1.3 Monuat boros nosugkuan. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 3 3.0 KABAALAN MONUAT 3.1 Momonsoi boros. 3.1.4 Monuat boros di kipimato noolos: (i) /c/ SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 3 3.0 KABAALAN MONUAT 3.1 Momonsoi boros. 3.1.4 Monuat boros di kipimato noolos: (ii) /f/ SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 3 3.0 KABAALAN MONUAT 3.1 Momonsoi boros. 3.1.4 Monuat boros di kipimato noolos: (iii) /q/ SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 3 3.0 KABAALAN MONUAT 3.1 Momonsoi boros. 3.1.4 Monuat boros di kipimato noolos: (iv) /x/ SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 3 3.0 KABAALAN MONUAT 3.1 Momonsoi boros. 3.1.6 Monuat boros momoguno ponuatan mirangkSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 3 3.0 KABAALAN MONUAT 3.2 Momonsoi ayat di kotu 3.2.1 Momonsoi boros mintootoiso miampai momog SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 3 3.0 KABAALAN MONUAT 3.2 Momonsoi ayat di kotu 3.2.2 Momogonop ayat mantad boros di pinatahakSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 3 3.0 KABAALAN MONUAT 3.2 Momonsoi ayat di kotu 3.2.3 Momonsoi mogikaakawo ayat maya' ponguhuSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 3 3.0 KABAALAN MONUAT 3.2 Momonsoi ayat di kotu 3.2.4 Monuat tanda' basa' di kotunud montok mogSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 3 3.0 KABAALAN MONUAT 3.2 Momonsoi ayat di kotu 3.2.5 Monuat frasa momoguno ponuatan mirangkaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 3 3.0 KABAALAN MONUAT 3.3 Momonsoi mogikaakawo 3.3.1 Monuat tumanud format ponuatan montok iso SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 3 3.0 KABAALAN MONUAT 3.3 Momonsoi mogikaakawo 3.3.1 Monuat tumanud format ponuatan montok isoi SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 3 3.0 KABAALAN MONUAT 3.3 Momonsoi mogikaakawo 3.3.1 Monuat tumanud format ponuatan montok isoi SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 3 3.0 KABAALAN MONUAT 3.3 Momonsoi mogikaakawo 3.3.2 Popisudong frasa toi ko' ayat montok momonSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 3 3.0 KABAALAN MONUAT 3.3 Momonsoi mogikaakawo 3.3.3 Momonsoi ponuatan id pangaan maya' ponguSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 3 3.0 KABAALAN MONUAT 3.3 Momonsoi mogikaakawo 3.3.4 Mongoput sorita'. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 3 4.0 KABAALAN KOLUMISON BOROS 4.1 Monginonong om momog 4.1.1 Popisuai koubasanan id koposion tinaru Kad SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 3 4.0 KABAALAN KOLUMISON BOROS 4.1 Monginonong om momog 4.1.1 Popisuai koubasanan id koposion tinaru KadazSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 3 4.0 KABAALAN KOLUMISON BOROS 4.1 Monginonong om momog 4.1.2 Monginonong sorita' tinaru di kipononsunud SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 3 4.0 KABAALAN KOLUMISON BOROS 4.1 Monginonong om momog 4.1.3 Momonsoi buuk tonini' kokomoi bontugan K SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 3 4.0 KABAALAN KOLUMISON BOROS 4.1 Monginonong om momog 4.1.4 Mongintutun tuunion tinaru. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 3 4.0 KABAALAN KOLUMISON BOROS 4.2 Popolombus do boros ti4.2.1 Minsingumbal popolombus (i) tangon SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 3 4.0 KABAALAN KOLUMISON BOROS 4.2 Popolombus do boros ti4.2.1 Minsingumbal popolombus (ii) sundait SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 3 4.0 KABAALAN KOLUMISON BOROS 4.2 Popolombus do boros ti4.2.1 Minsingumbal popolombus (iii) hiis (a) Hius SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 3 4.0 KABAALAN KOLUMISON BOROS 4.2 Popolombus do boros ti4.2.1 Minsingumbal popolombus (iii) hiis (b) Andai SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 3 4.0 KABAALAN KOLUMISON BOROS 4.2 Popolombus do boros ti4.2.2 Momonsoi poster sundait om sisimbar. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 3 4.0 KABAALAN KOLUMISON BOROS 4.2 Popolombus do boros ti4.2.2 Momonsoi kolaj montok popokito tangon di nSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 3 4.0 KABAALAN KOLUMISON BOROS 4.3 Popotilombus do toilaa 4.3.1 Mogihum koilaan om mogibooboros kokomoiSILA to TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 3 4.0 KABAALAN KOLUMISON BOROS 4.3 Popotilombus do toilaa 4.3.1 Mogihum koilaan om mogibooboros kokomoiSILA toi TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 3 4.0 KABAALAN KOLUMISON BOROS 4.3 Popotilombus do toilaa 4.3.2 Poposunud koilaan kokomoi toilaan sandad dSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 3 4.0 KABAALAN KOLUMISON BOROS 4.4 Manahang om momorun 4.4.1 Monoriuk koilaan kokomoi (i) Pomoinan sandSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 3 4.0 KABAALAN KOLUMISON BOROS 4.4 Manahang om momorun 4.4.1 Monoriuk koilaan kokomoi (ii) Tuunion koub SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 3 4.0 KABAALAN KOLUMISON BOROS 4.4 Manahang om momorun 4.4.2 Minsingumbal (i) Mamain pomoinan sandad SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 3 4.0 KABAALAN KOLUMISON BOROS 4.4 Manahang om momorun 4.4.2 Minsingumbal (ii) Popouni tuunion koubasan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 3 4.0 KABAALAN KOLUMISON BOROS 4.4 Manahang om momorun 4.4.3 Momonsoi replika (i) Pomoinan sandad SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 3 4.0 KABAALAN KOLUMISON BOROS 4.4 Manahang om momorun 4.4.3 Momonsoi replika (ii) Tuunion koubasanan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 3 5.0 ASPEK PURALAN BOROS 5.1 Momuhondom koroitan5.1.1 Popotunud ija'an montok boros di (i) kivokal SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 3 5.0 ASPEK PURALAN BOROS 5.1 Momuhondom koroitan5.1.1 Popotunud ija'an montok boros di (ii) kimora SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 3 5.0 ASPEK PURALAN BOROS 5.1 Momuhondom koroitan5.1.1 Popotunud ija'an montok boros di (iii) kipimaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 3 5.0 ASPEK PURALAN BOROS 5.1 Momuhondom koroitan5.1.2 Mamarait boros di (i) kivokal toniba' SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 3 5.0 ASPEK PURALAN BOROS 5.1 Momuhondom koroitan5.1.2 Mamarait boros di (ii) kimora SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 3 5.0 ASPEK PURALAN BOROS 5.1 Momuhondom koroitan5.1.2 Mamarait boros di (iii) kipimato noolos SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 3 5.0 ASPEK PURALAN BOROS 5.1 Momuhondom koroitan5.1.3 Mongija' boros montok boros nosugkuan. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 3 5.0 ASPEK PURALAN BOROS 5.2 Momoguno mogikaakawo 5.2.1 Monompipi' boros tumanud sompuruan (i) B SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 3 5.0 ASPEK PURALAN BOROS 5.2 Momoguno mogikaakawo 5.2.1 Monompipi' boros tumanud sompuruan (ii) SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 3 5.0 ASPEK PURALAN BOROS 5.2 Momoguno mogikaakawo 5.2.1 Monompipi' boros tumanud sompuruan (iii) BSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 3 5.0 ASPEK PURALAN BOROS 5.2 Momoguno mogikaakawo 5.2.2 Momili' sompuruan boros di kotunud monto SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 3 5.0 ASPEK PURALAN BOROS 5.3 Momonsoi mogikaakawo 5.3.1 Momonsoi boros kokomoi (i) Numbul (OrdinaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 3 5.0 ASPEK PURALAN BOROS 5.3 Momonsoi mogikaakawo 5.3.1 Momonsoi boros kokomoi (ii) Pakalaja'an SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 3 5.0 ASPEK PURALAN BOROS 5.3 Momonsoi mogikaakawo 5.3.1 Momonsoi boros kokomoi (iii) Padsakayan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 3 5.0 ASPEK PURALAN BOROS 5.3 Momonsoi mogikaakawo 5.3.1 Momonsoi boros kokomoi (iv) Pomoinan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 3 5.0 ASPEK PURALAN BOROS 5.3 Momonsoi mogikaakawo 5.3.1 Momonsoi boros kokomoi (v) Sipoot SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 3 5.0 ASPEK PURALAN BOROS 5.3 Momonsoi mogikaakawo 5.3.1 Momonsoi boros kokomoi (v) Sipoot SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 3 5.0 ASPEK PURALAN BOROS 5.3 Momonsoi mogikaakawo 5.3.1 Momonsoi boros kokomoi (vii) Taakanon om SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 3 5.0 ASPEK PURALAN BOROS 5.3 Momonsoi mogikaakawo 5.3.1 Momonsoi boros kokomoi (viii) Tanom SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 3 5.0 ASPEK PURALAN BOROS 5.3 Momonsoi mogikaakawo 5.3.1 Momonsoi boros kokomoi (ix) TongosongongiSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 3 5.0 ASPEK PURALAN BOROS 5.3 Momonsoi mogikaakawo 5.3.1 Momonsoi boros kokomoi (x) Sikul SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 3 5.0 ASPEK PURALAN BOROS 5.3 Momonsoi mogikaakawo 5.3.1 Momonsoi boros kokomoi (xi) Tayam SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 3 5.0 ASPEK PURALAN BOROS 5.3 Momonsoi mogikaakawo 5.3.2 Minsingumbal monugku boros. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 3 5.0 ASPEK PURALAN BOROS 5.4 Momonsoi mogikaakawo 5.4.1 Mongintutun ayat di kinuludan: (i) MSOO SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 3 5.0 ASPEK PURALAN BOROS 5.4 Momonsoi mogikaakawo 5.4.1 Mongintutun ayat di kinuludan: (ii) MSAk SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 3 5.0 ASPEK PURALAN BOROS 5.4 Momonsoi mogikaakawo 5.4.1 Mongintutun ayat di kinuludan: (iii) MSAkT SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 3 5.0 ASPEK PURALAN BOROS 5.4 Momonsoi mogikaakawo 5.4.2 Minsingumbal momonsoi ayat nuludan: (i) SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 3 5.0 ASPEK PURALAN BOROS 5.4 Momonsoi mogikaakawo 5.4.2 Minsingumbal momonsoi ayat nuludan: (ii) SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 3 5.0 ASPEK PURALAN BOROS 5.4 Momonsoi mogikaakawo 5.4.2 Minsingumbal momonsoi ayat nuludan: (iii) SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 3 5.0 ASPEK PURALAN BOROS 5.4 Momonsoi mogikaakawo 5.4.3 Momoguno tanda' basa' di kotunud montok SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 3 5.0 ASPEK PURALAN BOROS 5.4 Momonsoi mogikaakawo 5.4.4 Momonsoi ayat (i) mintootoiso SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 3 5.0 ASPEK PURALAN BOROS 5.4 Momonsoi mogikaakawo 5.4.4 Momonsoi ayat (ii) misompuru SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 3 5.0 ASPEK PURALAN BOROS 5.5 Momoguno pomoroitan5.5.1 Mogibooboros montok papatantu' pomoroitan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 3 5.0 ASPEK PURALAN BOROS 5.5 Momoguno pomoroitan5.5.2 Momogonop frasa miampai momoguno pomoro SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 3 5.0 ASPEK PURALAN BOROS 5.6 Momoguno tukadan id 5.6.1 Momonsoi do ilustrasi montok popolombus raSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 3 5.0 ASPEK PURALAN BOROS 5.6 Momoguno tukadan id 5.6.2 Momoguno tukadan di kotunud id ayat. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 4 1.Winoun Sondii 1.0 KABAALAN MOKINONGOU OM MOB 1.1 Mongintutun tuni boros1.1.1 Mongilo pisuayan tuni pimato. (i) Mora SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 4 2. Winoun Toilaan 1.0 KABAALAN MOKINONGOU OM MOB 1.1 Mongintutun tuni boros1.1.1 Mongilo pisuayan tuni pimato. (ii) Diftong SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 4 3. Winoun Susuyan 1.0 KABAALAN MOKINONGOU OM MOB 1.1 Mongintutun tuni boros1.1.1 Mongilo pisuayan tuni pimato. (iii) Songui SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 4 1.0 KABAALAN MOKINONGOU OM MOB 1.1 Mongintutun tuni boros1.1.2 Monoinu' pomoroitan boros. (i) Mintootoiso SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 4 1.0 KABAALAN MOKINONGOU OM MOB 1.1 Mongintutun tuni boros1.1.2 Monoinu' pomoroitan boros. (ii) Nosugku SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 4 1.0 KABAALAN MOKINONGOU OM MOB 1.1 Mongintutun tuni boros1.1.2 Monoinu' pomoroitan boros. (iii) MisompuruSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 4 1.0 KABAALAN MOKINONGOU OM MOB 1.1 Mongintutun tuni boros1.1.2 Monoinu' pomoroitan boros (iv) Misaup SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 4 1.0 KABAALAN MOKINONGOU OM MOB 1.1 Mongintutun tuni boros1.2.3 Monoinu' pomoroitan boros kikonsonan. (i) SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 4 1.0 KABAALAN MOKINONGOU OM MOB 1.1 Mongintutun tuni boros1.2.3 Monoinu' pomoroitan boros kikonsonan. (ii) SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 4 1.0 KABAALAN MOKINONGOU OM MOB 1.2 Mamarait boros momog1.2.1 Popisuai kopolombusan do tuni pimato. (i) MSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 4 1.0 KABAALAN MOKINONGOU OM MOB 1.2 Mamarait boros momog1.2.1 Popisuai kopolombusan do tuni pimato. (ii) D SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 4 1.0 KABAALAN MOKINONGOU OM MOB 1.2 Mamarait boros momog1.2.1 Popisuai kopolombusan do tuni pimato. ( (iii) SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 4 1.0 KABAALAN MOKINONGOU OM MOB 1.2 Mamarait boros momog1.2.2 Popolombus boros. (i) Mintootoiso SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 4 1.0 KABAALAN MOKINONGOU OM MOB 1.2 Mamarait boros momog1.2.2 Popolombus boros. (ii) Nosugku SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 4 1.0 KABAALAN MOKINONGOU OM MOB 1.2 Mamarait boros momog1.2.2 Popolombus boros. (iii) Misompuru SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 4 1.0 KABAALAN MOKINONGOU OM MOB 1.2 Mamarait boros momog1.2.2 Popolombus boros. (iv) Misaup SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 4 1.0 KABAALAN MOKINONGOU OM MOB 1.2 Mamarait boros momog1.2.3 Mamarait boros kikonsonan. (i) Sandad SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 4 1.0 KABAALAN MOKINONGOU OM MOB 1.2 Mamarait boros momog1.2.3 Mamarait boros kikonsonan. (ii) Noolos SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 4 1.0 KABAALAN MOKINONGOU OM MOB 1.3 Mokinongou montok man 1.3.1 Mokinongou montok popoindalan ponuhuan.SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 4 1.0 KABAALAN MOKINONGOU OM MOB 1.3 Mokinongou montok man 1.3.2 Mokinongou montok monindu' kinootusan isoi SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 4 1.0 KABAALAN MOKINONGOU OM MOB 1.3 Mokinongou montok man 1.3.3 Mokinongou montok maganu koilaan toponsoSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 4 1.0 KABAALAN MOKINONGOU OM MOB 1.3 Mokinongou montok man 1.3.4 Mokinongou montok maganu koilaan poinlisoSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 4 1.0 KABAALAN MOKINONGOU OM MOB 1.3 Mokinongou montok man 1.3.5 Mokinongou montok popisuai koilaan. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 4 1.0 KABAALAN MOKINONGOU OM MOB 1.3 Mokinongou montok man 1.3.6 Mokinongou montok mongintutun woyo' toluSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 4 1.0 KABAALAN MOKINONGOU OM MOB 1.4 Popolombus kawagu koil1.4.1 Monoinu' om popoboros koilaan toponsol m SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 4 1.0 KABAALAN MOKINONGOU OM MOB 1.4 Popolombus kawagu koil1.4.2 Popointalang koilaan di notimung. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 4 1.0 KABAALAN MOKINONGOU OM MOB 1.4 Popolombus kawagu koil1.4.3 Popoilo ponuhuan di norongou. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 4 1.0 KABAALAN MOKINONGOU OM MOB 1.4 Popolombus kawagu koil1.4.4 Popotolinahas kointalangan. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 4 1.0 KABAALAN MOKINONGOU OM MOB 1.4 Popolombus kawagu koil1.4.5 Minsingkono' montok popolombus do topuri SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 4 1.0 KABAALAN MOKINONGOU OM MOB 1.5 Mikomunikasi momoguno 1.5.1 Popolombus mogikaakawo ayat miampai mom SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 4 1.0 KABAALAN MOKINONGOU OM MOB 1.5 Mikomunikasi momoguno 1.5.2 Popolombus piumpangalan di olinuud. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 4 1.0 KABAALAN MOKINONGOU OM MOB 1.5 Mikomunikasi momoguno 1.5.3 Popolombus mogikaakawo teks maya' lisan: SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 4 2.0 KABAALAN MAMBASA' 2.1 Monoinu' tuni pamansa2.1.1 Mongilo kopolombusan pimato di noguno id isSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 4 2.0 KABAALAN MAMBASA' 2.1 Monoinu' tuni pamansa2.1.1 Mongilo kopolombusan pimato di noguno id isoiSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 4 2.0 KABAALAN MAMBASA' 2.1 Monoinu' tuni pamansa2.1.1 Mongilo kopolombusan pimato di noguno id iso SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 4 2.0 KABAALAN MAMBASA' 2.1 Monoinu' tuni pamansa2.1.2 Monoinu' ija'an om kopolombusan do boros. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 4 2.0 KABAALAN MAMBASA' 2.1 Monoinu' tuni pamansa2.1.3 Monginomot pamansayan montok mogikaakaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 4 2.0 KABAALAN MAMBASA' 2.1 Monoinu' tuni pamansa2.1.4 Monoinu' pomogunaan do tanda' basa' di k SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 4 2.0 KABAALAN MAMBASA' 2.2 Popolombus boros mom2.2.1 Mamarait isoiso' boros momoguno loyuk di koSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 4 2.0 KABAALAN MAMBASA' 2.2 Popolombus boros mom2.2.1 Mamarait isoiso' boros momoguno loyuk di kot SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 4 2.0 KABAALAN MAMBASA' 2.2 Popolombus boros mom2.2.1 Mamarait isoiso' boros momoguno loyuk di koSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 4 2.0 KABAALAN MAMBASA' 2.2 Popolombus boros mom2.2.2 Mongija' om popoboros mogikaakawo boros.SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 4 2.0 KABAALAN MAMBASA' 2.2 Popolombus boros mom2.2.2 Mongija' om popoboros mogikaakawo boros.SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 4 2.0 KABAALAN MAMBASA' 2.2 Popolombus boros mom2.2.2 Mongija' om popoboros mogikaakawo boros.SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 4 2.0 KABAALAN MAMBASA' 2.2 Popolombus boros mom2.2.2 Mongija' om popoboros mogikaakawo boros.SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 4 2.0 KABAALAN MAMBASA' 2.2 Popolombus boros mom2.2.3 Popolombus boros di kipimato (i) sandad SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 4 2.0 KABAALAN MAMBASA' 2.2 Popolombus boros mom2.2.3 Popolombus boros di kipimato (ii) noolos SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 4 2.0 KABAALAN MAMBASA' 2.2 Popolombus boros mom2.2.4 Popolombus momoguno ohou di otolinahas oSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 4 2.0 KABAALAN MAMBASA' 2.2 Popolombus boros mom2.2.4 Popolombus momoguno ohou di otolinahas om SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 4 2.0 KABAALAN MAMBASA' 2.2 Popolombus boros mom2.2.4 Popolombus momoguno ohou di otolinahas om SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 4 2.0 KABAALAN MAMBASA' 2.2 Popolombus boros mom2.2.4 Popolombus momoguno ohou di otolinahas om SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 4 2.0 KABAALAN MAMBASA' 2.2 Popolombus boros mom2.2.5 Mambasa' opuhod miampai momoguno intona SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 4 2.0 KABAALAN MAMBASA' 2.3 Manganu om monguama' 2.3.1 Mangarati' om monompipi' koilaan di nabasa'SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 4 2.0 KABAALAN MAMBASA' 2.3 Manganu om monguama' 2.3.2 Mongompuri koilaan di nabasa'. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 4 2.0 KABAALAN MAMBASA' 2.3 Manganu om monguama' 2.3.3 Mongulud koilaan tumanud nuludan sorita' idSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 4 2.0 KABAALAN MAMBASA' 2.3 Manganu om monguama' 2.3.4 Momiadang kowoowoyoo watak id susuyan. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 4 2.0 KABAALAN MAMBASA' 2.4 Poposunud kawagu koila2.4.1 Monompipi' boros mantad teks pambasaan. (SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 4 2.0 KABAALAN MAMBASA' 2.4 Poposunud kawagu koila2.4.1 Monompipi' boros mantad teks pambasaan. (ii SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 4 2.0 KABAALAN MAMBASA' 2.4 Poposunud kawagu koila2.4.1 Monompipi' boros mantad teks pambasaan. (ii SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 4 2.0 KABAALAN MAMBASA' 2.4 Poposunud kawagu koila2.4.2 Monindu' komoyon boros tumanud bahan poSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 4 2.0 KABAALAN MAMBASA' 2.4 Poposunud kawagu koila2.4.3 Poposunud woyo' toluud mantad teks toi ko SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 4 2.0 KABAALAN MAMBASA' 2.4 Poposunud kawagu koila2.4.4 Popointalang koilaan toponsol id teks pamba SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 4 2.0 KABAALAN MAMBASA' 2.4 Poposunud kawagu koila2.4.5 Popoundaliu koilaan mantad linear kumaa id SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 4 3.0 KABAALAN MONUAT 3.1 Momonsoi boros. 3.1.1 Monuat boros di kiwaa (i) mora SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 4 3.0 KABAALAN MONUAT 3.1 Momonsoi boros. 3.1.1 Monuat boros di kiwaa (ii) diftong SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 4 3.0 KABAALAN MONUAT 3.1 Momonsoi boros. 3.1.1 Monuat boros di kiwaa (iii) songui SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 4 3.0 KABAALAN MONUAT 3.1 Momonsoi boros. 3.1.2 Monuat boros miampai momoguno ija'an di ko SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 4 3.0 KABAALAN MONUAT 3.1 Momonsoi boros. 3.1.2 Monuat boros miampai momoguno ija'an di kSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 4 3.0 KABAALAN MONUAT 3.1 Momonsoi boros. 3.1.2 Monuat boros miampai momoguno ija'an di ko SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 4 3.0 KABAALAN MONUAT 3.1 Momonsoi boros. 3.1.2 Monuat boros miampai momoguno ija'an di kSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 4 3.0 KABAALAN MONUAT 3.1 Momonsoi boros. 3.1.3 Monuat boros tumanud bahan pongunsub di SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 4 3.0 KABAALAN MONUAT 3.1 Momonsoi boros. 3.1.4 Monuat boros di kipimato (i) sandad SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 4 3.0 KABAALAN MONUAT 3.1 Momonsoi boros. 3.1.4 Monuat boros di kipimato (ii) noolos SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 4 3.0 KABAALAN MONUAT 3.2 Momonsoi ayat di kotu 3.2.1 Mongulud boros sumiliu frasa tumanud baha SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 4 3.0 KABAALAN MONUAT 3.2 Momonsoi ayat di kotu 3.2.2 Mongulud frasa toi ko' ayat tumanud bahan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 4 3.0 KABAALAN MONUAT 3.2 Momonsoi ayat di kotu 3.2.3 Momonsoi ayat mantad boros di pinatahak. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 4 3.0 KABAALAN MONUAT 3.2 Momonsoi ayat di kotu 3.2.4 Monuat kawagu ayat miampai momoguno tand SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 4 3.0 KABAALAN MONUAT 3.2 Momonsoi ayat di kotu 3.2.5 Momonsoi do frasa om ayat di ouhai tuman SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 4 3.0 KABAALAN MONUAT 3.3 Momonsoi mogikaakawo 3.3.1 Papatandan tonsi toponsol montok isoiso' poSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 4 3.0 KABAALAN MONUAT 3.3 Momonsoi mogikaakawo 3.3.2 Monguyad tonsi ponokodung montok momogo SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 4 3.0 KABAALAN MONUAT 3.3 Momonsoi mogikaakawo 3.3.3 Momonsoi ponuatan di momoguno format om SILA
a TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 4 3.0 KABAALAN MONUAT 3.3 Momonsoi mogikaakawo 3.3.3 Momonsoi ponuatan di momoguno format om SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 4 3.0 KABAALAN MONUAT 3.3 Momonsoi mogikaakawo 3.3.3 Momonsoi ponuatan di momoguno format om SILA
a TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 4 3.0 KABAALAN MONUAT 3.3 Momonsoi mogikaakawo 3.3.3 Momonsoi ponuatan di momoguno format om SILA
a TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 4 3.0 KABAALAN MONUAT 3.3 Momonsoi mogikaakawo 3.3.3 Momonsoi ponuatan di momoguno format om SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 4 3.0 KABAALAN MONUAT 3.3 Momonsoi mogikaakawo 3.3.3 Momonsoi ponuatan di momoguno format om SILA
a TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 4 3.0 KABAALAN MONUAT 3.3 Momonsoi mogikaakawo 3.3.3 Momonsoi ponuatan di momoguno format om SILA
a TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 4 3.0 KABAALAN MONUAT 3.3 Momonsoi mogikaakawo 3.3.3 Momonsoi ponuatan di momoguno format om SILA
a TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 4 3.0 KABAALAN MONUAT 3.3 Momonsoi mogikaakawo 3.3.3 Momonsoi ponuatan di momoguno format om SILA
ay TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 4 4.0 KABAALAN KOLUMISON BOROS 4.1 Monginonong om momog 4.1.1 Mongintutun sipoot koubasanan tinaru. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 4 4.0 KABAALAN KOLUMISON BOROS 4.1 Monginonong om momog 4.1.2 Momonsoi buuk skrap montok popokito koilaa SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 4 4.0 KABAALAN KOLUMISON BOROS 4.1 Monginonong om momog 4.1.2 Momonsoi buuk skrap montok popokito koilaa SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 4 4.0 KABAALAN KOLUMISON BOROS 4.1 Monginonong om momog 4.1.3 Monginonong tangon tinaru. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 4 4.0 KABAALAN KOLUMISON BOROS 4.1 Monginonong om momog 4.1.4 Momonsoi poster montok popointutun susu SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 4 4.0 KABAALAN KOLUMISON BOROS 4.2 Popolombus do boros ti4.2.1 Mongilo om momoguno loyuk di kotunud mon SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 4 4.0 KABAALAN KOLUMISON BOROS 4.2 Popolombus do boros ti4.2.1 Mongilo om momoguno loyuk di kotunud mont SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 4 4.0 KABAALAN KOLUMISON BOROS 4.2 Popolombus do boros ti4.2.1 Mongilo om momoguno loyuk di kotunud monto SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 4 4.0 KABAALAN KOLUMISON BOROS 4.2 Popolombus do boros ti4.2.1 Mongilo om momoguno loyuk di kotunud montok SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 4 4.0 KABAALAN KOLUMISON BOROS 4.2 Popolombus do boros ti4.2.2 Momonsoi (i) Hiis SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 4 4.0 KABAALAN KOLUMISON BOROS 4.2 Popolombus do boros ti4.2.2 Momonsoi (ii) Sundait SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 4 4.0 KABAALAN KOLUMISON BOROS 4.2 Popolombus do boros ti4.2.3 Momonsoi kolaj montok poposunud koilaan idSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 4 4.0 KABAALAN KOLUMISON BOROS 4.2 Popolombus do boros ti4.2.3 Momonsoi kolaj montok poposunud koilaan id: SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 4 4.0 KABAALAN KOLUMISON BOROS 4.2 Popolombus do boros ti4.2.3 Momonsoi kolaj montok poposunud koilaan id: SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 4 4.0 KABAALAN KOLUMISON BOROS 4.3 Popotilombus do toilaa 4.3.1 Papapanau ponurubungan montok mongintutun SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 4 4.0 KABAALAN KOLUMISON BOROS 4.3 Popotilombus do toilaa 4.3.1 Papapanau ponurubungan montok mongintutu SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 4 4.0 KABAALAN KOLUMISON BOROS 4.3 Popotilombus do toilaa 4.3.2 Mogibooboros montok popionit koilaan di SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 4 4.0 KABAALAN KOLUMISON BOROS 4.4 Manahang om momorun 4.4.1 Monoriuk koilaan kokomoi (i) Tinunturu' san SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 4 4.0 KABAALAN KOLUMISON BOROS 4.4 Manahang om momorun 4.4.1 Monoriuk koilaan kokomoi (ii) Bakaang Po SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 4 4.0 KABAALAN KOLUMISON BOROS 4.4 Manahang om momorun 4.4.2 Minsingumbal (i) momolukis motif om sorindaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 4 4.0 KABAALAN KOLUMISON BOROS 4.4 Manahang om momorun 4.4.2 Minsingumbal (ii) mamain sipoot sandad SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 4 4.0 KABAALAN KOLUMISON BOROS 4.4 Manahang om momorun 4.4.3 Momonsoi replika (i) Bakaang Pomutanaman SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 4 4.0 KABAALAN KOLUMISON BOROS 4.4 Manahang om momorun 4.4.3 Momonsoi replika (ii) Tinunturu' SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 4 5.0 ASPEK PURALAN BOROS 5.1 Momuhondom koroitan5.1.1 Momoguno pimato di kotunud id ponuatan. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 4 5.0 ASPEK PURALAN BOROS 5.1 Momuhondom koroitan5.1.2 Momoguno boros di kipimato / ' / id lisan o SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 4 5.0 ASPEK PURALAN BOROS 5.1 Momuhondom koroitan5.1.3 Momoguno boros di SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 4 5.0 ASPEK PURALAN BOROS 5.2 Momoguno mogikaakawo 5.2.1 Momoguno do Boros Ngaran id ayat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 4 5.0 ASPEK PURALAN BOROS 5.2 Momoguno mogikaakawo 5.2.2 Momoguno do Boros Maan id ayat. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 4 5.0 ASPEK PURALAN BOROS 5.2 Momoguno mogikaakawo 5.2.3 Momoguno do Boros Ula id ayat. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 4 5.0 ASPEK PURALAN BOROS 5.3 Momonsoi mogikaakawo 5.3.1 Mongintutun om momoguno boros popionit iSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 4 5.0 ASPEK PURALAN BOROS 5.3 Momonsoi mogikaakawo 5.3.2 Mongintutun om momoguno partikol id ayat.SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 4 5.0 ASPEK PURALAN BOROS 5.3 Momonsoi mogikaakawo 5.3.3 Mongintutun om momoguno boros toguangon SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 4 5.0 ASPEK PURALAN BOROS 5.4 Momonsoi mogikaakawo 5.4.1 Mongintutun ayat di kinuludan: (i) Maan + S SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 4 5.0 ASPEK PURALAN BOROS 5.4 Momonsoi mogikaakawo 5.4.1 Mongintutun ayat di kinuludan: (ii) Maan + S SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 4 5.0 ASPEK PURALAN BOROS 5.4 Momonsoi mogikaakawo 5.4.1 Mongintutun ayat di kinuludan: (iii) Maan + SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 4 5.0 ASPEK PURALAN BOROS 5.4 Momonsoi mogikaakawo 5.4.2 Momonsoi ayat mintootoiso. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 4 5.0 ASPEK PURALAN BOROS 5.4 Momonsoi mogikaakawo 5.4.3 Momonsoi ayat misompuru. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 4 5.0 ASPEK PURALAN BOROS 5.4 Momonsoi mogikaakawo 5.4.4 Momoguno tanda' basa' id ayat. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 4 5.0 ASPEK PURALAN BOROS 5.5 Momoguno pomoroitan5.5.1 Momogonop frasa miampai momoguno pomoro SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 4 5.0 ASPEK PURALAN BOROS 5.5 Momoguno pomoroitan5.5.2 Momoguno pomoroitan ginumu' id ayat. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 4 5.0 ASPEK PURALAN BOROS 5.6 Momoguno tukadan id 5.6.1 Momoguno tukadan di kotunud id ayat. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN 4 5.0 ASPEK PURALAN BOROS 5.6 Momoguno tukadan id 5.6.2 Popoindalan pibarasan montok popointalang SILAr TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (2&3 WINOUN SONDII 1.0 KABAALAN MOKINONGOU OM MOB SK TAHUN 2: 1.1 MongintutSP TAHUN 2: 1.1.1 Popisuai tuni pimato (i) konson SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (2&3 WINOUN TOILAAN 1.0 KABAALAN MOKINONGOU OM MOB SK TAHUN 2: 1.1 MongintutSP TAHUN 2: 1.1.1 Popisuai tuni pimato (ii) vokal SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (2&3 WINOUN SUSUYAN 1.0 KABAALAN MOKINONGOU OM MOB SK TAHUN 2: 1.1 MongintutSP TAHUN 2: 1.1.2 Monoinu' pomoroitan boros mont SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (2&3 1.0 KABAALAN MOKINONGOU OM MOB SK TAHUN 2: 1.1 MongintutSP TAHUN 2: 1.1.2 Monoinu' pomoroitan boros monto SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (2&3 1.0 KABAALAN MOKINONGOU OM MOB SK TAHUN 2: 1.1 MongintutSP TAHUN 2: 1.1.2 Monoinu' pomoroitan boros mont SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (2&3 1.0 KABAALAN MOKINONGOU OM MOB SK TAHUN 2: 1.1 MongintutSP TAHUN 2: 1.1.2 Monoinu' pomoroitan boros mont SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (2&3 1.0 KABAALAN MOKINONGOU OM MOB SK TAHUN 2: 1.1 MongintutSP TAHUN 2: 1.1.2 Monoinu' pomoroitan boros mon SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (2&3 1.0 KABAALAN MOKINONGOU OM MOB SK TAHUN 2: 1.1 MongintutSP TAHUN 2: 1.1.2 Monoinu' pomoroitan boros mont SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (2&3 1.0 KABAALAN MOKINONGOU OM MOB SK TAHUN 2: 1.1 MongintutSP TAHUN 2: 1.1.2 Monoinu' pomoroitan boros mont SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (2&3 1.0 KABAALAN MOKINONGOU OM MOB SK TAHUN 2: 1.1 MongintutSP TAHUN 2: 1.1.2 Monoinu' pomoroitan boros monto SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (2&3 1.0 KABAALAN MOKINONGOU OM MOB SK TAHUN 2: 1.1 MongintutSP TAHUN 2: 1.1.2 Monoinu' pomoroitan boros monto SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (2&3 1.0 KABAALAN MOKINONGOU OM MOB SK TAHUN 2: 1.1 MongintutSP TAHUN 2: 1.1.3 Popisuai pomoroitan montok boro SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (2&3 1.0 KABAALAN MOKINONGOU OM MOB SK TAHUN 2: 1.1 MongintutSP TAHUN 2: 1.1.3 Popisuai pomoroitan montok boro SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (2&3 1.0 KABAALAN MOKINONGOU OM MOB SK TAHUN 2: 1.1 MongintutSP TAHUN 2: 1.1.3 Popisuai pomoroitan montok boros SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (2&3 1.0 KABAALAN MOKINONGOU OM MOB SK TAHUN 2: 1.2 Mamarait SP TAHUN 2: 1.2.1 Minsingumbal mamarait tuni pi SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (2&3 1.0 KABAALAN MOKINONGOU OM MOB SK TAHUN 2: 1.2 Mamarait SP TAHUN 2: 1.2.1 Minsingumbal mamarait tuni pima SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (2&3 1.0 KABAALAN MOKINONGOU OM MOB SK TAHUN 2: 1.2 Mamarait SP TAHUN 2: 1.2.2 Popolombus boros tumanud putul SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (2&3 1.0 KABAALAN MOKINONGOU OM MOB SK TAHUN 2: 1.2 Mamarait SP TAHUN 2: 1.2.2 Popolombus boros tumanud putul SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (2&3 1.0 KABAALAN MOKINONGOU OM MOB SK TAHUN 2: 1.2 Mamarait SP TAHUN 2: 1.2.2 Popolombus boros tumanud putul SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (2&3 1.0 KABAALAN MOKINONGOU OM MOB SK TAHUN 2: 1.2 Mamarait SP TAHUN 2: 1.2.2 Popolombus boros tumanud putul SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (2&3 1.0 KABAALAN MOKINONGOU OM MOB SK TAHUN 2: 1.2 Mamarait SP TAHUN 2: 1.2.2 Popolombus boros tumanud putu SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (2&3 1.0 KABAALAN MOKINONGOU OM MOB SK TAHUN 2: 1.2 Mamarait SP TAHUN 2: 1.2.2 Popolombus boros tumanud putu SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (2&3 1.0 KABAALAN MOKINONGOU OM MOB SK TAHUN 2: 1.2 Mamarait SP TAHUN 2: 1.2.2 Popolombus boros tumanud putul SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (2&3 1.0 KABAALAN MOKINONGOU OM MOB SK TAHUN 2: 1.2 Mamarait SP TAHUN 2: 1.2.2 Popolombus boros tumanud putul SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (2&3 1.0 KABAALAN MOKINONGOU OM MOB SK TAHUN 2: 1.2 Mamarait SP TAHUN 2: 1.2.2 Popolombus boros tumanud putul SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (2&3 1.0 KABAALAN MOKINONGOU OM MOB SK TAHUN 2: 1.2 Mamarait SP TAHUN 2: 1.2.3 Popolombus boros tumanud tuniSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (2&3 1.0 KABAALAN MOKINONGOU OM MOB SK TAHUN 2: 1.2 Mamarait SP TAHUN 2: 1.2.3 Popolombus boros tumanud tuniSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (2&3 1.0 KABAALAN MOKINONGOU OM MOB SK TAHUN 2: 1.2 Mamarait SP TAHUN 2: 1.2.3 Popolombus boros tumanud tuniSILA p TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (2&3 1.0 KABAALAN MOKINONGOU OM MOB SK TAHUN 2: 1.3 ManahangSP TAHUN 2: 1.3.1 Monginomot koilaan di orongouSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (2&3 1.0 KABAALAN MOKINONGOU OM MOB SK TAHUN 2: 1.3 ManahangSP TAHUN 2: 1.3.1 Monginomot koilaan di orongouSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (2&3 1.0 KABAALAN MOKINONGOU OM MOB SK TAHUN 2: 1.3 ManahangSP TAHUN 2: 1.3.1 Monginomot koilaan di orongouSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (2&3 1.0 KABAALAN MOKINONGOU OM MOB SK TAHUN 2: 1.3 ManahangSP TAHUN 2: 1.3.1 Monginomot koilaan di orongouSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (2&3 1.0 KABAALAN MOKINONGOU OM MOB SK TAHUN 2: 1.3 ManahangSP TAHUN 2: 1.3.1 Monginomot koilaan di orongouSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (2&3 1.0 KABAALAN MOKINONGOU OM MOB SK TAHUN 2: 1.3 ManahangSP TAHUN 2: 1.3.1 Monginomot koilaan di orongouSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (2&3 1.0 KABAALAN MOKINONGOU OM MOB SK TAHUN 2: 1.3 ManahangSP TAHUN 2: 1.3.1 Monginomot koilaan di orongouSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (2&3 1.0 KABAALAN MOKINONGOU OM MOB SK TAHUN 2: 1.3 ManahangSP TAHUN 2: 1.3.1 Monginomot koilaan di orongouSILA m TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (2&3 1.0 KABAALAN MOKINONGOU OM MOB SK TAHUN 2: 1.3 ManahangSP TAHUN 2: 1.3.1 Monginomot koilaan di orongouSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (2&3 1.0 KABAALAN MOKINONGOU OM MOB SK TAHUN 2: 1.3 ManahangSP TAHUN 2: 1.3.1 Monginomot koilaan di orongouSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (2&3 1.0 KABAALAN MOKINONGOU OM MOB SK TAHUN 2: 1.3 ManahangSP TAHUN 2: 1.3.2 Momili' koilaan di norongou m SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (2&3 1.0 KABAALAN MOKINONGOU OM MOB SK TAHUN 2: 1.3 ManahangSP TAHUN 2: 1.3.2 Momili' koilaan di norongou moSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (2&3 1.0 KABAALAN MOKINONGOU OM MOB SK TAHUN 2: 1.3 ManahangSP TAHUN 2: 1.3.2 Momili' koilaan di norongou mon SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (2&3 1.0 KABAALAN MOKINONGOU OM MOB SK TAHUN 2: 1.3 ManahangSP TAHUN 2: 1.4.1 Momoguno peta pomusarahan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (2&3 1.0 KABAALAN MOKINONGOU OM MOB SK TAHUN 2: 1.3 ManahangSP TAHUN 2: 1.4.2 Popoboros woyo' toluud id TeksSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (2&3 1.0 KABAALAN MOKINONGOU OM MOB SK TAHUN 2: 1.4 Popolombus
SP TAHUN 2: 1.4.1 Momogonop peta pomusarahanSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (2&3 1.0 KABAALAN MOKINONGOU OM MOB SK TAHUN 2: 1.4 Popolombus
SP TAHUN 2: 1.4.1 Mongulud gambal miampai popoi SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (2&3 1.0 KABAALAN MOKINONGOU OM MOB SK TAHUN 2: 1.4 Popolombus
SP TAHUN 2: 1.4.2 Papatandan koilaan miampai p SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (2&3 1.0 KABAALAN MOKINONGOU OM MOB SK TAHUN 2: 1.5 MikomunikSP TAHUN 2: 1.5.1 Momohulit kopolombusan do mo SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (2&3 1.0 KABAALAN MOKINONGOU OM MOB SK TAHUN 2: 1.5 MikomunikSP TAHUN 2: 1.5.1 Momohulit kopolombusan do mo SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (2&3 1.0 KABAALAN MOKINONGOU OM MOB SK TAHUN 2: 1.5 MikomunikSP TAHUN 2: 1.5.1 Momohulit kopolombusan do mog SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (2&3 1.0 KABAALAN MOKINONGOU OM MOB SK TAHUN 2: 1.5 MikomunikSP TAHUN 2: 1.5.1 Momohulit kopolombusan do mog SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (2&3 1.0 KABAALAN MOKINONGOU OM MOB SK TAHUN 2: 1.5 MikomunikSP TAHUN 2: 1.5.1 Momohulit kopolombusan do mog SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (2&3 1.0 KABAALAN MOKINONGOU OM MOB SK TAHUN 2: 1.5 MikomunikSP TAHUN 2: 1.5.2 Minsingumbal popolombus aya SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (2&3 1.0 KABAALAN MOKINONGOU OM MOB SK TAHUN 2: 1.5 MikomunikSP TAHUN 2: 1.5.2 Minsingumbal popolombus ayatSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (2&3 1.0 KABAALAN MOKINONGOU OM MOB SK TAHUN 2: 1.5 MikomunikSP TAHUN 2: 1.5.2 Minsingumbal popolombus ayatSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (2&3 1.0 KABAALAN MOKINONGOU OM MOB SK TAHUN 2: 1.5 MikomunikSP TAHUN 2: 1.5.2 Minsingumbal popolombus aya SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (2&3 1.0 KABAALAN MOKINONGOU OM MOB SK TAHUN 2: 1.5 MikomunikSP TAHUN 2: 1.5.3 Popolombus: (iii) tangon tonibaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (2&3 1.0 KABAALAN MOKINONGOU OM MOB SK TAHUN 2: 1.5 MikomunikSP TAHUN 2: 1.5.3 Popolombus: (iv) ponuhuan (a) SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (2&3 1.0 KABAALAN MOKINONGOU OM MOB SK TAHUN 2: 1.5 MikomunikSP TAHUN 2: 1.5.3 Popolombus: (i) pason toniba' SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (2&3 1.0 KABAALAN MOKINONGOU OM MOB SK TAHUN 2: 1.5 MikomunikSP TAHUN 2: 1.5.3 Popolombus: (ii) piumpangalan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (2&3 1.0 KABAALAN MOKINONGOU OM MOB SK TAHUN 2: 1.5 MikomunikSP TAHUN 2: 1.5.3 Popolombus: (ii) piumpangalan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (2&3 1.0 KABAALAN MOKINONGOU OM MOB SK TAHUN 2: 1.5 MikomunikSP TAHUN 2: 1.5.3 Popolombus: (ii) piumpangalan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (2&3 2.0 KABAALAN MAMBASA' SK TAHUN 2: 2.1 Monoinu' SP TAHUN 2: 2.1.1 Popisudong bontuk om tuni pimSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (2&3 2.0 KABAALAN MAMBASA' SK TAHUN 2: 2.1 Monoinu' SP TAHUN 2: 2.1.2 Monoinu' segmen boros montokSILA p TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (2&3 2.0 KABAALAN MAMBASA' SK TAHUN 2: 2.1 Monoinu' SP TAHUN 2: 2.1.2 Monoinu' segmen boros montokSILA p TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (2&3 2.0 KABAALAN MAMBASA' SK TAHUN 2: 2.1 Monoinu' SP TAHUN 2: 2.1.2 Monoinu' segmen boros montokSILA po TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (2&3 2.0 KABAALAN MAMBASA' SK TAHUN 2: 2.1 Monoinu' SP TAHUN 2: 2.1.2 Monoinu' segmen boros montokSILA p TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (2&3 2.0 KABAALAN MAMBASA' SK TAHUN 2: 2.1 Monoinu' SP TAHUN 2: 2.1.2 Monoinu' segmen boros montokSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (2&3 2.0 KABAALAN MAMBASA' SK TAHUN 2: 2.1 Monoinu' SP TAHUN 2: 2.1.2 Monoinu' segmen boros montokSILA p TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (2&3 2.0 KABAALAN MAMBASA' SK TAHUN 2: 2.1 Monoinu' SP TAHUN 2: 2.1.2 Monoinu' segmen boros montokSILA p TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (2&3 2.0 KABAALAN MAMBASA' SK TAHUN 2: 2.1 Monoinu' SP TAHUN 2: 2.1.2 Monoinu' segmen boros montokSILA po TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (2&3 2.0 KABAALAN MAMBASA' SK TAHUN 2: 2.1 Monoinu' SP TAHUN 2: 2.1.2 Monoinu' segmen boros montokSILA p TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (2&3 2.0 KABAALAN MAMBASA' SK TAHUN 2: 2.1 Monoinu' SP TAHUN 2: 2.1.3 Monoinu' pisuaian do boros di kiSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (2&3 2.0 KABAALAN MAMBASA' SK TAHUN 2: 2.1 Monoinu' SP TAHUN 2: 2.1.3 Monoinu' pisuaian do boros di kiSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (2&3 2.0 KABAALAN MAMBASA' SK TAHUN 2: 2.1 Monoinu' SP TAHUN 2: 2.1.3 Monoinu' pisuaian do boros di kip
SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (2&3 2.0 KABAALAN MAMBASA' SK TAHUN 2: 2.1 Monoinu' SP TAHUN 2: 2.1.4 Popisudong ayat om tanda' basa':
SILA
(i) TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (2&3 2.0 KABAALAN MAMBASA' SK TAHUN 2: 2.2 PopolombSP TAHUN 2: 2.2.1 Popolombus tuni pimato SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (2&3 2.0 KABAALAN MAMBASA' SK TAHUN 2: 2.2 PopolombSP TAHUN 2: 2.2.1 Popolombus tuni pimato (i) kon SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (2&3 2.0 KABAALAN MAMBASA' SK TAHUN 2: 2.2 PopolombSP TAHUN 2: 2.2.1 Popolombus tuni pimato (ii) vokSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (2&3 2.0 KABAALAN MAMBASA' SK TAHUN 2: 2.2 PopolombSP TAHUN 2: 2.2.2 Mongija' montok popootus putulSILA bo TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (2&3 2.0 KABAALAN MAMBASA' SK TAHUN 2: 2.2 PopolombSP TAHUN 2: 2.2.2 Mongija' montok popootus putulSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (2&3 2.0 KABAALAN MAMBASA' SK TAHUN 2: 2.2 PopolombSP TAHUN 2: 2.2.2 Mongija' montok popootus putulSILA bo TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (2&3 2.0 KABAALAN MAMBASA' SK TAHUN 2: 2.2 PopolombSP TAHUN 2: 2.2.2 Mongija' montok popootus putulSILA
b TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (2&3 2.0 KABAALAN MAMBASA' SK TAHUN 2: 2.2 PopolombSP TAHUN 2: 2.2.2 Mongija' montok popootus putulSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (2&3 2.0 KABAALAN MAMBASA' SK TAHUN 2: 2.2 PopolombSP TAHUN 2: 2.2.2 Mongija' montok popootus putulSILA
b TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (2&3 2.0 KABAALAN MAMBASA' SK TAHUN 2: 2.2 PopolombSP TAHUN 2: 2.2.2 Mongija' montok popootus putulSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (2&3 2.0 KABAALAN MAMBASA' SK TAHUN 2: 2.2 PopolombSP TAHUN 2: 2.2.2 Mongija' montok popootus putulSILA
b TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (2&3 2.0 KABAALAN MAMBASA' SK TAHUN 2: 2.2 PopolombSP TAHUN 2: 2.2.2 Mongija' montok popootus putulSILA
b TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (2&3 2.0 KABAALAN MAMBASA' SK TAHUN 2: 2.2 PopolombSP TAHUN 2: 2.2.3 Popisuai kopolombusan do boros SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (2&3 2.0 KABAALAN MAMBASA' SK TAHUN 2: 2.2 PopolombSP TAHUN 2: 2.2.3 Popisuai kopolombusan do boros SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (2&3 2.0 KABAALAN MAMBASA' SK TAHUN 2: 2.2 PopolombSP TAHUN 2: 2.2.3 Popisuai kopolombusan do boros SILA
d TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (2&3 2.0 KABAALAN MAMBASA' SK TAHUN 2: 2.2 PopolombSP TAHUN 2: 2.2.4 Minsingumbal popolombus tuma SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (2&3 2.0 KABAALAN MAMBASA' SK TAHUN 2: 2.2 PopolombSP TAHUN 2: 2.2.4 Minsingumbal popolombus tuman SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (2&3 2.0 KABAALAN MAMBASA' SK TAHUN 2: 2.2 PopolombSP TAHUN 2: 2.2.4 Minsingumbal popolombus tuman SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (2&3 2.0 KABAALAN MAMBASA' SK TAHUN 2: 2.2 PopolombSP TAHUN 2: 2.2.5 Minsingumbal mambasa' opuhoSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (2&3 2.0 KABAALAN MAMBASA' SK TAHUN 2: 2.2 PopolombSP TAHUN 2: 2.2.5 Minsingumbal mambasa' opuhoSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (2&3 2.0 KABAALAN MAMBASA' SK TAHUN 2: 2.2 PopolombSP TAHUN 2: 2.2.5 Minsingumbal mambasa' opuhod SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (2&3 2.0 KABAALAN MAMBASA' SK TAHUN 2: 2.2 PopolombSP TAHUN 2: 2.2.5 Minsingumbal mambasa' opuhoSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (2&3 2.0 KABAALAN MAMBASA' SK TAHUN 2: 2.2 PopolombSP TAHUN 2: 2.2.5 Minsingumbal mambasa' opuhod SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (2&3 2.0 KABAALAN MAMBASA' SK TAHUN 2: 2.2 PopolombSP TAHUN 2: 2.2.5 Minsingumbal mambasa' opuhoSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (2&3 2.0 KABAALAN MAMBASA' SK TAHUN 2: 2.2 PopolombSP TAHUN 2: 2.2.5 Minsingumbal mambasa' opuhod SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (2&3 2.0 KABAALAN MAMBASA' SK TAHUN 2: 2.2 PopolombSP TAHUN 2: 2.2.5 Minsingumbal mambasa' opuhod SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (2&3 2.0 KABAALAN MAMBASA' SK TAHUN 2: 2.3 Manganu oSP TAHUN 2: 2.3.1 Monoinu' om popoboros toilaanSILA
s TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (2&3 2.0 KABAALAN MAMBASA' SK TAHUN 2: 2.3 Manganu oSP TAHUN 2: 2.3.1 Monoinu' om popoboros toilaanSILA
so TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (2&3 2.0 KABAALAN MAMBASA' SK TAHUN 2: 2.3 Manganu oSP TAHUN 2: 2.3.1 Monoinu' om popoboros toilaanSILA
s TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (2&3 2.0 KABAALAN MAMBASA' SK TAHUN 2: 2.3 Manganu oSP TAHUN 2: 2.3.2 Mogihum komoyon boros (i) s SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (2&3 2.0 KABAALAN MAMBASA' SK TAHUN 2: 2.3 Manganu oSP TAHUN 2: 2.3.2 Mogihum komoyon boros (ii) miSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (2&3 2.0 KABAALAN MAMBASA' SK TAHUN 2: 2.3 Manganu oSP TAHUN 2: 2.3.3 Momoguno koilaan id teks pam SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (2&3 2.0 KABAALAN MAMBASA' SK TAHUN 2: 2.3 Manganu oSP TAHUN 2: 2.3.3 Momoguno koilaan id teks pam SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (2&3 2.0 KABAALAN MAMBASA' SK TAHUN 2: 2.3 Manganu oSP TAHUN 2: 2.3.4 Mogihum om momorulud koilaan SILA
i TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (2&3 2.0 KABAALAN MAMBASA' SK TAHUN 2: 2.3 Manganu oSP TAHUN 2: 2.3.4 Mogihum om momorulud koilaan SILA
id TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (2&3 2.0 KABAALAN MAMBASA' SK TAHUN 2: 2.3 Manganu oSP TAHUN 2: 2.3.4 Mogihum om momorulud koilaan SILA
id TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (2&3 2.0 KABAALAN MAMBASA' SK TAHUN 2: 2.3 Manganu oSP TAHUN 2: 2.3.4 Mogihum om momorulud koilaan SILA
i TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (2&3 2.0 KABAALAN MAMBASA' SK TAHUN 2: 2.3 Manganu oSP TAHUN 2: 2.3.4 Mogihum om momorulud koilaan SILA
i TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (2&3 2.0 KABAALAN MAMBASA' SK TAHUN 2: 2.3 Manganu oSP TAHUN 2: 2.3.4 Mogihum om momorulud koilaan SILA
i TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (2&3 2.0 KABAALAN MAMBASA' SK TAHUN 2: 2.3 Manganu oSP TAHUN 2: 2.3.4 Mogihum om momorulud koilaan SILA
i TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (2&3 2.0 KABAALAN MAMBASA' SK TAHUN 2: 2.4 PoposunudSP TAHUN 2: 2.4.1 Mogihum om papatayad woyo' SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (2&3 2.0 KABAALAN MAMBASA' SK TAHUN 2: 2.4 PoposunudSP TAHUN 2: 2.4.2 Momili' om papatayad boros di SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (2&3 2.0 KABAALAN MAMBASA' SK TAHUN 2: 2.4 PoposunudSP TAHUN 2: 2.4.3 Mongulud ayat montok popoilo SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (2&3 2.0 KABAALAN MAMBASA' SK TAHUN 2: 2.4 PoposunudSP TAHUN 2: 2.4.4 Momogonop peta pomusarahanSILA m TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (2&3 3.0 KABAALAN KABAALAN MONUAT SK TAHUN 2: 3.1 MomonsoiSP TAHUN 2: 3.1.1 Monuat (i) 24 pimato konsonan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (2&3 3.0 KABAALAN KABAALAN MONUAT SK TAHUN 2: 3.1 MomonsoiSP TAHUN 2: 3.1.1 Monuat (ii) 5 pimato vokal SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (2&3 3.0 KABAALAN KABAALAN MONUAT SK TAHUN 2: 3.1 MomonsoiSP TAHUN 2: 3.1.2 Monoriulud putul boros montokSILA
m TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (2&3 3.0 KABAALAN KABAALAN MONUAT SK TAHUN 2: 3.1 MomonsoiSP TAHUN 2: 3.1.2 Monoriulud putul boros montokSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (2&3 3.0 KABAALAN KABAALAN MONUAT SK TAHUN 2: 3.1 MomonsoiSP TAHUN 2: 3.1.2 Monoriulud putul boros montokSILA
m TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (2&3 3.0 KABAALAN KABAALAN MONUAT SK TAHUN 2: 3.1 MomonsoiSP TAHUN 2: 3.1.2 Monoriulud putul boros montokSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (2&3 3.0 KABAALAN KABAALAN MONUAT SK TAHUN 2: 3.1 MomonsoiSP TAHUN 2: 3.1.2 Monoriulud putul boros montokSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (2&3 3.0 KABAALAN KABAALAN MONUAT SK TAHUN 2: 3.1 MomonsoiSP TAHUN 2: 3.1.2 Monoriulud putul boros montokSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (2&3 3.0 KABAALAN KABAALAN MONUAT SK TAHUN 2: 3.1 MomonsoiSP TAHUN 2: 3.1.2 Monoriulud putul boros montokSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (2&3 3.0 KABAALAN KABAALAN MONUAT SK TAHUN 2: 3.1 MomonsoiSP TAHUN 2: 3.1.2 Monoriulud putul boros montokSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (2&3 3.0 KABAALAN KABAALAN MONUAT SK TAHUN 2: 3.1 MomonsoiSP TAHUN 2: 3.1.2 Monoriulud putul boros montokSILAm TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (2&3 3.0 KABAALAN KABAALAN MONUAT SK TAHUN 2: 3.1 MomonsoiSP TAHUN 2: 3.1.3 Monuat boros mintootoiso. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (2&3 3.0 KABAALAN KABAALAN MONUAT SK TAHUN 2: 3.2 MomonsoiSP TAHUN 2: 3.2.1 Popisudong putul boros monto SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (2&3 3.0 KABAALAN KABAALAN MONUAT SK TAHUN 2: 3.2 MomonsoiSP TAHUN 2: 3.2.2 Popisudong frasa montok momon SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (2&3 3.0 KABAALAN KABAALAN MONUAT SK TAHUN 2: 3.2 MomonsoiSP TAHUN 2: 3.2.2 Popisudong frasa montok momons SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (2&3 3.0 KABAALAN KABAALAN MONUAT SK TAHUN 2: 3.2 MomonsoiSP TAHUN 2: 3.2.2 Popisudong frasa montok momons SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (2&3 3.0 KABAALAN KABAALAN MONUAT SK TAHUN 2: 3.2 MomonsoiSP TAHUN 2: 3.2.2 Popisudong frasa montok momonso SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (2&3 3.0 KABAALAN KABAALAN MONUAT SK TAHUN 2: 3.2 MomonsoiSP TAHUN 2: 3.2.2 Popisudong frasa montok momon SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (2&3 3.0 KABAALAN KABAALAN MONUAT SK TAHUN 2: 3.2 MomonsoiSP TAHUN 2: 3.2.2 Popisudong frasa montok momons SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (2&3 3.0 KABAALAN KABAALAN MONUAT SK TAHUN 2: 3.2 MomonsoiSP TAHUN 2: 3.2.3 Monupu' ayat miampai ponguhuSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (2&3 3.0 KABAALAN KABAALAN MONUAT SK TAHUN 2: 3.2 MomonsoiSP TAHUN 2: 3.2.4 Momili' tanda' basa' di kotunud SILA
mo TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (2&3 3.0 KABAALAN KABAALAN MONUAT SK TAHUN 2: 3.3 MomonsoiSP TAHUN 2: 3.3.1 Momoguno format ponuatan di SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (2&3 3.0 KABAALAN KABAALAN MONUAT SK TAHUN 2: 3.3 MomonsoiSP TAHUN 2: 3.3.2 Mongulud koilaan sumiliu iso' paSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (2&3 3.0 KABAALAN KABAALAN MONUAT SK TAHUN 2: 3.3 MomonsoiSP TAHUN 2: 3.3.2 Mongulud koilaan sumiliu iso' paSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (2&3 3.0 KABAALAN KABAALAN MONUAT SK TAHUN 2: 3.3 MomonsoiSP TAHUN 2: 3.3.3 Mongulud ayat sumiliu pangaan.SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (2&3 3.0 KABAALAN KABAALAN MONUAT SK TAHUN 2: 3.3 MomonsoiSP TAHUN 2: 3.3.3 Mongulud ayat sumiliu pangaan.SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (2&3 3.0 KABAALAN KABAALAN MONUAT SK TAHUN 2: 3.3 MomonsoiSP TAHUN 2: 3.3.4 Momogonop teks mantad grafikSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (2&3 3.0 KABAALAN KABAALAN MONUAT SK TAHUN 2: 3.3 MomonsoiSP TAHUN 2: 3.3.5 Momonsoi (i) uhu SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (2&3 3.0 KABAALAN KABAALAN MONUAT SK TAHUN 2: 3.3 MomonsoiSP TAHUN 2: 3.3.5 Momonsoi (ii) kapsyen SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (2&3 3.0 KABAALAN KABAALAN MONUAT SK TAHUN 2: 3.3 MomonsoiSP TAHUN 2: 3.3.5 Momonsoi (iii) pason id kad SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (2&3 4.0 KOLUMISON BOROS SK TAHUN 2: 4.1 MonginonSP TAHUN 2: 4.1.1 Mongintutun koilaan kokomoi t SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (2&3 4.0 KOLUMISON BOROS SK TAHUN 2: 4.1 MonginonSP TAHUN 2: 4.1.1 Mongintutun koilaan kokomoi taSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (2&3 4.0 KOLUMISON BOROS SK TAHUN 2: 4.1 MonginonSP TAHUN 2: 4.1.2 Monginonong susuyan kokomoi:SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (2&3 4.0 KOLUMISON BOROS SK TAHUN 2: 4.1 MonginonSP TAHUN 2: 4.1.2 Monginonong susuyan kokomoi:SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (2&3 4.0 KOLUMISON BOROS SK TAHUN 2: 4.1 MonginonSP TAHUN 2: 4.1.3 Momonsoi poster montok moniSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (2&3 4.0 KOLUMISON BOROS SK TAHUN 2: 4.1 MonginonSP TAHUN 2: 4.1.4 kaanu momonsoi ilustrasi kokomSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (2&3 4.0 KOLUMISON BOROS SK TAHUN 2: 4.2 PopolombuSP TAHUN 2: 4.2.1 Tumanud ponontudukan do mong SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (2&3 4.0 KOLUMISON BOROS SK TAHUN 2: 4.2 PopolombuSP TAHUN 2: 4.2.1 Tumanud ponontudukan do mong SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (2&3 4.0 KOLUMISON BOROS SK TAHUN 2: 4.2 PopolombuSP TAHUN 2: 4.2.1 Tumanud ponontudukan do mongin SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (2&3 4.0 KOLUMISON BOROS SK TAHUN 2: 4.2 PopolombuSP TAHUN 2: 4.2.1 Tumanud ponontudukan do mongin SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (2&3 4.0 KOLUMISON BOROS SK TAHUN 2: 4.2 PopolombuSP TAHUN 2: 4.2.2 Momonsoi buuk tonini' montok SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (2&3 4.0 KOLUMISON BOROS SK TAHUN 2: 4.2 PopolombuSP TAHUN 2: 4.2.3 Minsingkono' tumanud tangon di SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (2&3 4.0 KOLUMISON BOROS SK TAHUN 2: 4.3 PopotilomSP TAHUN 2: 4.3.1 Mongintutun om MogibooborosSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (2&3 4.0 KOLUMISON BOROS SK TAHUN 2: 4.3 PopotilomSP TAHUN 2: 4.3.1 Mongintutun om MogibooborosSILA k TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (2&3 4.0 KOLUMISON BOROS SK TAHUN 2: 4.3 PopotilomSP TAHUN 2: 4.3.2 Poposunud toilaan sondii' kok SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (2&3 4.0 KOLUMISON BOROS SK TAHUN 2: 4.4 ManahangSP TAHUN 2: 4.4.1 Monoriuk koilaan kokomoi (i) SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (2&3 4.0 KOLUMISON BOROS SK TAHUN 2: 4.4 ManahangSP TAHUN 2: 4.4.1 Monoriuk koilaan kokomoi (ii) SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (2&3 4.0 KOLUMISON BOROS SK TAHUN 2: 4.4 ManahangSP TAHUN 2: 4.4.2 Popoilo laang: (i) mamatu SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (2&3 4.0 KOLUMISON BOROS SK TAHUN 2: 4.4 ManahangSP TAHUN 2: 4.4.2 Popoilo laang: (ii) momonsoi maSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (2&3 4.0 KOLUMISON BOROS SK TAHUN 2: 4.4 ManahangSP TAHUN 2: 4.4.3 Momonsoi tungkus koinusan maSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (2&3 5.0 PURALAN BOROS SK TAHUN 2: 5.1 Momuhond SP TAHUN 2: 5.1.1 Monompipi' (i) pimato konsona SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (2&3 5.0 PURALAN BOROS SK TAHUN 2: 5.1 Momuhond SP TAHUN 2: 5.1.1 Monompipi' (ii) pimato vokal. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (2&3 5.0 PURALAN BOROS SK TAHUN 2: 5.1 Momuhond SP TAHUN 2: 5.1.2 Mamarait tuni pimato mantad bo SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (2&3 5.0 PURALAN BOROS SK TAHUN 2: 5.1 Momuhond SP TAHUN 2: 5.1.3 Mongija' boros tumanud tuni pi SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (2&3 5.0 PURALAN BOROS SK TAHUN 2: 5.2 Momoguno SP TAHUN 2: 5.2.1 Papatantu kawo Sompuruan Boro SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (2&3 5.0 PURALAN BOROS SK TAHUN 2: 5.2 Momoguno SP TAHUN 2: 5.2.1 Papatantu kawo Sompuruan Boro SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (2&3 5.0 PURALAN BOROS SK TAHUN 2: 5.2 Momoguno SP TAHUN 2: 5.2.1 Papatantu kawo Sompuruan Boros.SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (2&3 5.0 PURALAN BOROS SK TAHUN 2: 5.2 Momoguno SP TAHUN 2: 5.2.2 Manahak poomitanan do SompuSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (2&3 5.0 PURALAN BOROS SK TAHUN 2: 5.3 MomonsoiSP TAHUN 2: 5.3.1 Monuat boros tumanud putul b SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (2&3 5.0 PURALAN BOROS SK TAHUN 2: 5.3 MomonsoiSP TAHUN 2: 5.3.1 Monuat boros tumanud putul boro SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (2&3 5.0 PURALAN BOROS SK TAHUN 2: 5.3 MomonsoiSP TAHUN 2: 5.3.1 Monuat boros tumanud putul bor SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (2&3 5.0 PURALAN BOROS SK TAHUN 2: 5.3 MomonsoiSP TAHUN 2: 5.3.1 Monuat boros tumanud putul boro SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (2&3 5.0 PURALAN BOROS SK TAHUN 2: 5.3 MomonsoiSP TAHUN 2: 5.3.1 Monuat boros tumanud putul bor SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (2&3 5.0 PURALAN BOROS SK TAHUN 2: 5.3 MomonsoiSP TAHUN 2: 5.3.1 Monuat boros tumanud putul bor SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (2&3 5.0 PURALAN BOROS SK TAHUN 2: 5.3 MomonsoiSP TAHUN 2: 5.3.1 Monuat boros tumanud putul bor SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (2&3 5.0 PURALAN BOROS SK TAHUN 2: 5.3 MomonsoiSP TAHUN 2: 5.3.1 Monuat boros tumanud putul boSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (2&3 5.0 PURALAN BOROS SK TAHUN 2: 5.3 MomonsoiSP TAHUN 2: 5.3.1 Monuat boros tumanud putul bor SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (2&3 5.0 PURALAN BOROS SK TAHUN 2: 5.3 MomonsoiSP TAHUN 2: 5.3.1 Monuat boros tumanud putul bor SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (2&3 5.0 PURALAN BOROS SK TAHUN 2: 5.3 MomonsoiSP TAHUN 2: 5.3.1 Monuat boros tumanud putul boro SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (2&3 5.0 PURALAN BOROS SK TAHUN 2: 5.3 MomonsoiSP TAHUN 2: 5.3.1 Monuat boros tumanud putul boro SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (2&3 5.0 PURALAN BOROS SK TAHUN 2: 5.3 MomonsoiSP TAHUN 2: 5.3.2 Minsingumbal monuat boros di ki SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (2&3 5.0 PURALAN BOROS SK TAHUN 2: 5.3 MomonsoiSP TAHUN 2: 5.3.2 Minsingumbal monuat boros di ki SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (2&3 5.0 PURALAN BOROS SK TAHUN 2: 5.3 MomonsoiSP TAHUN 2: 5.3.2 Minsingumbal monuat boros di kip SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (2&3 5.0 PURALAN BOROS SK TAHUN 2: 5.4 MomonsoiSP TAHUN 2: 5.4.1 Mongintutun nuludan ayat (i) MSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (2&3 5.0 PURALAN BOROS SK TAHUN 2: 5.4 MomonsoiSP TAHUN 2: 5.4.1 Mongintutun nuludan ayat (ii) SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (2&3 5.0 PURALAN BOROS SK TAHUN 2: 5.4 MomonsoiSP TAHUN 2: 5.4.2 Minsingumbal momonsoi ayat nSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (2&3 5.0 PURALAN BOROS SK TAHUN 2: 5.4 MomonsoiSP TAHUN 2: 5.4.2 Minsingumbal momonsoi ayat nSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (2&3 5.0 PURALAN BOROS SK TAHUN 2: 5.4 MomonsoiSP TAHUN 2: 5.4.3 Momili' tanda' basa' di kotunu SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (2&3 5.0 PURALAN BOROS SK TAHUN 2: 5.4 MomonsoiSP TAHUN 2: 5.4.4 Momonsoi mogikaakawo ayat min SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (2&3 5.0 PURALAN BOROS SK TAHUN 2: 5.4 MomonsoiSP TAHUN 2: 5.4.4 Momonsoi mogikaakawo ayat min SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (2&3 5.0 PURALAN BOROS SK TAHUN 2: 5.4 MomonsoiSP TAHUN 2: 5.4.4 Momonsoi mogikaakawo ayat mint SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (2&3 5.0 PURALAN BOROS SK TAHUN 2: 5.5 Momoguno SP TAHUN 2: 5.5.1 Momili' pomoroitan ginumu' di SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (2&3 5.0 PURALAN BOROS SK TAHUN 2: 5.5 Momoguno SP TAHUN 2: 5.5.2 Mogibooboros montok poposogu SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (2&3 5.0 PURALAN BOROS SK TAHUN 2: 5.6 Momoguno SP TAHUN 2: 5.6.1 Popisudong tukadan om rati' doSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (2&3 5.0 PURALAN BOROS SK TAHUN 2: 5.6 Momoguno SP TAHUN 2: 5.6.1 Popisudong tukadan om rati' doSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (2&3 5.0 PURALAN BOROS SK TAHUN 2: 5.6 Momoguno SP TAHUN 2: 5.6.2 Momili' tukadan di kotunud m SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (2&3 1.0 KABAALAN MOKINONGOU OM MOB SK TAHUN 3: 1.1 MongintutSP TAHUN 3: 1.1.1 Monoinig tuni (i) Vokal toniba’ SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (2&3 1.0 KABAALAN MOKINONGOU OM MOB SK TAHUN 3: 1.1 MongintutSP TAHUN 3: 1.1.1 Monoinig tuni (ii) Vokal tanaru SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (2&3 1.0 KABAALAN MOKINONGOU OM MOB SK TAHUN 3: 1.1 MongintutSP TAHUN 3: 1.1.2 Monoinu’ pomoroitan boros mon SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (2&3 1.0 KABAALAN MOKINONGOU OM MOB SK TAHUN 3: 1.1 MongintutSP TAHUN 3: 1.1.2 Monoinu’ pomoroitan boros mon SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (2&3 1.0 KABAALAN MOKINONGOU OM MOB SK TAHUN 3: 1.1 MongintutSP TAHUN 3: 1.1.2 Monoinu’ pomoroitan boros mont SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (2&3 1.0 KABAALAN MOKINONGOU OM MOB SK TAHUN 3: 1.1 MongintutSP TAHUN 3: 1.1.2 Monoinu’ pomoroitan boros mon SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (2&3 1.0 KABAALAN MOKINONGOU OM MOB SK TAHUN 3: 1.1 MongintutSP TAHUN 3: 1.1.2 Monoinu’ pomoroitan boros mon SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (2&3 1.0 KABAALAN MOKINONGOU OM MOB SK TAHUN 3: 1.1 MongintutSP TAHUN 3: 1.1.2 Monoinu’ pomoroitan boros mon SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (2&3 1.0 KABAALAN MOKINONGOU OM MOB SK TAHUN 3: 1.1 MongintutSP TAHUN 3: 1.1.2 Monoinu’ pomoroitan boros mon SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (2&3 1.0 KABAALAN MOKINONGOU OM MOB SK TAHUN 3: 1.1 MongintutSP TAHUN 3: 1.1.2 Monoinu’ pomoroitan boros mon SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (2&3 1.0 KABAALAN MOKINONGOU OM MOB SK TAHUN 3: 1.1 MongintutSP TAHUN 3: 1.1.2 Monoinu’ pomoroitan boros mon SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (2&3 1.0 KABAALAN MOKINONGOU OM MOB SK TAHUN 3: 1.1 MongintutSP TAHUN 3: 1.1.2 Monoinu’ pomoroitan boros mon SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (2&3 1.0 KABAALAN MOKINONGOU OM MOB SK TAHUN 3: 1.1 MongintutSP TAHUN 3: 1.1.3 Monoinu’ pomoroitan montok bor SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (2&3 1.0 KABAALAN MOKINONGOU OM MOB SK TAHUN 3: 1.1 MongintutSP TAHUN 3: 1.1.3 Monoinu’ pomoroitan montok bor SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (2&3 1.0 KABAALAN MOKINONGOU OM MOB SK TAHUN 3: 1.1 MongintutSP TAHUN 3: 1.1.3 Monoinu’ pomoroitan montok bor SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (2&3 1.0 KABAALAN MOKINONGOU OM MOB SK TAHUN 3: 1.1 MongintutSP TAHUN 3: 1.1.3 Monoinu’ pomoroitan montok bor SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (2&3 1.0 KABAALAN MOKINONGOU OM MOB SK TAHUN 3: 1.2 Mamarait SP TAHUN 3: 1.2.1 Mamarait boros di (i) kivokal tonSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (2&3 1.0 KABAALAN MOKINONGOU OM MOB SK TAHUN 3: 1.2 Mamarait SP TAHUN 3: 1.2.1 Mamarait boros di (ii) kimora SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (2&3 1.0 KABAALAN MOKINONGOU OM MOB SK TAHUN 3: 1.2 Mamarait SP TAHUN 3: 1.2.2 Popolombus boros nosugkuan mSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (2&3 1.0 KABAALAN MOKINONGOU OM MOB SK TAHUN 3: 1.2 Mamarait SP TAHUN 3: 1.2.2 Popolombus boros nosugkuan mo SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (2&3 1.0 KABAALAN MOKINONGOU OM MOB SK TAHUN 3: 1.2 Mamarait SP TAHUN 3: 1.2.2 Popolombus boros nosugkuan mSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (2&3 1.0 KABAALAN MOKINONGOU OM MOB SK TAHUN 3: 1.2 Mamarait SP TAHUN 3: 1.2.2 Popolombus boros nosugkuan mSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (2&3 1.0 KABAALAN MOKINONGOU OM MOB SK TAHUN 3: 1.2 Mamarait SP TAHUN 3: 1.2.2 Popolombus boros nosugkuan mSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (2&3 1.0 KABAALAN MOKINONGOU OM MOB SK TAHUN 3: 1.2 Mamarait SP TAHUN 3: 1.2.2 Popolombus boros nosugkuan mSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (2&3 1.0 KABAALAN MOKINONGOU OM MOB SK TAHUN 3: 1.2 Mamarait SP TAHUN 3: 1.2.2 Popolombus boros nosugkuan mSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (2&3 1.0 KABAALAN MOKINONGOU OM MOB SK TAHUN 3: 1.2 Mamarait SP TAHUN 3: 1.2.2 Popolombus boros nosugkuan mSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (2&3 1.0 KABAALAN MOKINONGOU OM MOB SK TAHUN 3: 1.2 Mamarait SP TAHUN 3: 1.2.3 Popolombus boros di kikonsonon SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (2&3 1.0 KABAALAN MOKINONGOU OM MOB SK TAHUN 3: 1.2 Mamarait SP TAHUN 3: 1.2.3 Popolombus boros di kikonsonon SILA
n TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (2&3 1.0 KABAALAN MOKINONGOU OM MOB SK TAHUN 3: 1.2 Mamarait SP TAHUN 3: 1.2.3 Popolombus boros di kikonsonon SILA
n TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (2&3 1.0 KABAALAN MOKINONGOU OM MOB SK TAHUN 3: 1.2 Mamarait SP TAHUN 3: 1.2.3 Popolombus boros di kikonsonon SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (2&3 1.0 KABAALAN MOKINONGOU OM MOB SK TAHUN 3: 1.3 ManahangSP TAHUN 3: 1.3.1 Monginomot koilaan mantad mog SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (2&3 1.0 KABAALAN MOKINONGOU OM MOB SK TAHUN 3: 1.3 ManahangSP TAHUN 3: 1.3.1 Monginomot koilaan mantad mog SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (2&3 1.0 KABAALAN MOKINONGOU OM MOB SK TAHUN 3: 1.3 ManahangSP TAHUN 3: 1.3.1 Monginomot koilaan mantad moSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (2&3 1.0 KABAALAN MOKINONGOU OM MOB SK TAHUN 3: 1.3 ManahangSP TAHUN 3: 1.3.2 Mokinongou montok (i) monim SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (2&3 1.0 KABAALAN MOKINONGOU OM MOB SK TAHUN 3: 1.3 ManahangSP TAHUN 3: 1.3.2 Mokinongou montok (ii) popoi SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (2&3 1.0 KABAALAN MOKINONGOU OM MOB SK TAHUN 3: 1.3 ManahangSP TAHUN 3: 1.3.2 Mokinongou montok (iii) monu SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (2&3 1.0 KABAALAN MOKINONGOU OM MOB SK TAHUN 3: 1.3 ManahangSP TAHUN 3: 1.3.3 Momogonop peta pomusarahanSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (2&3 1.0 KABAALAN MOKINONGOU OM MOB SK TAHUN 3: 1.3 ManahangSP TAHUN 3: 1.3.4 Popointalang woyo’ toluud id teSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (2&3 1.0 KABAALAN MOKINONGOU OM MOB SK TAHUN 3: 1.3 ManahangSP TAHUN 3: koilaan. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (2&3 1.0 KABAALAN MOKINONGOU OM MOB SK TAHUN 3: 1.3 ManahangSP TAHUN 3: teks. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (2&3 1.0 KABAALAN MOKINONGOU OM MOB SK TAHUN 3: 1.4 Popolombus
SP TAHUN 3: 1.4.1 Mogibooboros montok popolomSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (2&3 1.0 KABAALAN MOKINONGOU OM MOB SK TAHUN 3: 1.4 Popolombus
SP TAHUN 3: 1.4.1 Mogibooboros montok popolomb SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (2&3 1.0 KABAALAN MOKINONGOU OM MOB SK TAHUN 3: 1.4 Popolombus
SP TAHUN 3: 1.4.1 Mogibooboros montok popolomb SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (2&3 1.0 KABAALAN MOKINONGOU OM MOB SK TAHUN 3: 1.4 Popolombus
SP TAHUN 3: 1.4.2 Monokod om popoboros koilan St ILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (2&3 1.0 KABAALAN MOKINONGOU OM MOB SK TAHUN 3: 1.4 Popolombus
SP TAHUN 3: 1.4.3 Poposunud topurimanan kokomo SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (2&3 1.0 KABAALAN MOKINONGOU OM MOB SK TAHUN 3: 1.5 MikomunikSP TAHUN 3: 1.5.1 Minsingumbal popolombus mogSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (2&3 1.0 KABAALAN MOKINONGOU OM MOB SK TAHUN 3: 1.5 MikomunikSP TAHUN 3: 1.5.1 Minsingumbal popolombus mogiSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (2&3 1.0 KABAALAN MOKINONGOU OM MOB SK TAHUN 3: 1.5 MikomunikSP TAHUN 3: 1.5.1 Minsingumbal popolombus mogiSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (2&3 1.0 KABAALAN MOKINONGOU OM MOB SK TAHUN 3: 1.5 MikomunikSP TAHUN 3: 1.5.1 Minsingumbal popolombus mogiSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (2&3 1.0 KABAALAN MOKINONGOU OM MOB SK TAHUN 3: 1.5 MikomunikSP TAHUN 3: 1.5.2 Minsingumbal popolombus piumSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (2&3 1.0 KABAALAN MOKINONGOU OM MOB SK TAHUN 3: 1.5 MikomunikSP TAHUN 3: 1.5.2 Minsingumbal popolombus piump SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (2&3 1.0 KABAALAN MOKINONGOU OM MOB SK TAHUN 3: 1.5 MikomunikSP TAHUN 3: 1.5.2 Minsingumbal popolombus piump SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (2&3 1.0 KABAALAN MOKINONGOU OM MOB SK TAHUN 3: 1.5 MikomunikSP TAHUN 3: 1.5.3 Popolombus: (i) Pason toniba’ SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (2&3 1.0 KABAALAN MOKINONGOU OM MOB SK TAHUN 3: 1.5 MikomunikSP TAHUN 3: 1.5.3 Popolombus: (ii) Sorita’ SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (2&3 1.0 KABAALAN MOKINONGOU OM MOB SK TAHUN 3: 1.5 MikomunikSP TAHUN 3: 1.5.3 Popolombus: (iii) Ponuhuan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (2&3 1.0 KABAALAN MOKINONGOU OM MOB SK TAHUN 3: 1.5 MikomunikSP TAHUN 3: 1.5.3 Popolombus: (iv) Popotuduk ralaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (2&3 2.0 KABAALAN MAMBASA' SK TAHUN 3: 2.1 Monoinu' SP TAHUN 3: 2.1.1 Monompipi' vokal di noguno id iso
SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (2&3 2.0 KABAALAN MAMBASA' SK TAHUN 3: 2.1 Monoinu' SP TAHUN 3: 2.1.1 Monompipi' vokal di noguno id isSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (2&3 2.0 KABAALAN MAMBASA' SK TAHUN 3: 2.1 Monoinu' SP TAHUN 3: 2.1.2 Monoinu' ija'an om kopolombusa SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (2&3 2.0 KABAALAN MAMBASA' SK TAHUN 3: 2.1 Monoinu' SP TAHUN 3: 2.1.2 Monoinu' ija'an om kopolombusa SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (2&3 2.0 KABAALAN MAMBASA' SK TAHUN 3: 2.1 Monoinu' SP TAHUN 3: 2.1.2 Monoinu' ija'an om kopolombusa SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (2&3 2.0 KABAALAN MAMBASA' SK TAHUN 3: 2.1 Monoinu' SP TAHUN 3: 2.1.2 Monoinu' ija'an om kopolombusSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (2&3 2.0 KABAALAN MAMBASA' SK TAHUN 3: 2.1 Monoinu' SP TAHUN 3: 2.1.2 Monoinu' ija'an om kopolombusa SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (2&3 2.0 KABAALAN MAMBASA' SK TAHUN 3: 2.1 Monoinu' SP TAHUN 3: 2.1.2 Monoinu' ija'an om kopolombusa SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (2&3 2.0 KABAALAN MAMBASA' SK TAHUN 3: 2.1 Monoinu' SP TAHUN 3: 2.1.2 Monoinu' ija'an om kopolombusSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (2&3 2.0 KABAALAN MAMBASA' SK TAHUN 3: 2.1 Monoinu' SP TAHUN 3: 2.1.2 Monoinu' ija'an om kopolombusSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (2&3 2.0 KABAALAN MAMBASA' SK TAHUN 3: 2.1 Monoinu' SP TAHUN 3: 2.1.2 Monoinu' ija'an om kopolombusa SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (2&3 2.0 KABAALAN MAMBASA' SK TAHUN 3: 2.1 Monoinu' SP TAHUN 3: 2.1.2 Monoinu' ija'an om kopolombusa SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (2&3 2.0 KABAALAN MAMBASA' SK TAHUN 3: 2.1 Monoinu' SP TAHUN 3: 2.1.2 Monoinu' ija'an om kopolombusSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (2&3 2.0 KABAALAN MAMBASA' SK TAHUN 3: 2.1 Monoinu' SP TAHUN 3: 2.1.3 Mongintutun boros di kipimato nSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (2&3 2.0 KABAALAN MAMBASA' SK TAHUN 3: 2.1 Monoinu' SP TAHUN 3: 2.1.3 Mongintutun boros di kipimato noSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (2&3 2.0 KABAALAN MAMBASA' SK TAHUN 3: 2.1 Monoinu' SP TAHUN 3: 2.1.3 Mongintutun boros di kipimato noSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (2&3 2.0 KABAALAN MAMBASA' SK TAHUN 3: 2.1 Monoinu' SP TAHUN 3: 2.1.3 Mongintutun boros di kipimato nSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (2&3 2.0 KABAALAN MAMBASA' SK TAHUN 3: 2.1 Monoinu' SP TAHUN 3: 2.1.4 Momili' tanda' basa' di kotunu SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (2&3 2.0 KABAALAN MAMBASA' SK TAHUN 3: 2.2 PopolombSP TAHUN 3: 2.2.1 Mamarait isoiso' boros momoguno SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (2&3 2.0 KABAALAN MAMBASA' SK TAHUN 3: 2.2 PopolombSP TAHUN 3: 2.2.1 Mamarait isoiso' boros momogun SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (2&3 2.0 KABAALAN MAMBASA' SK TAHUN 3: 2.2 PopolombSP TAHUN 3: 2.2.2 Mongija' om popoboros mogikaak SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (2&3 2.0 KABAALAN MAMBASA' SK TAHUN 3: 2.2 PopolombSP TAHUN 3: 2.2.2 Mongija' om popoboros mogikaak SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (2&3 2.0 KABAALAN MAMBASA' SK TAHUN 3: 2.2 PopolombSP TAHUN 3: 2.2.2 Mongija' om popoboros mogikaaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (2&3 2.0 KABAALAN MAMBASA' SK TAHUN 3: 2.2 PopolombSP TAHUN 3: 2.2.2 Mongija' om popoboros mogikaaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (2&3 2.0 KABAALAN MAMBASA' SK TAHUN 3: 2.2 PopolombSP TAHUN 3: 2.2.2 Mongija' om popoboros mogikaaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (2&3 2.0 KABAALAN MAMBASA' SK TAHUN 3: 2.2 PopolombSP TAHUN 3: 2.2.2 Mongija' om popoboros mogikaaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (2&3 2.0 KABAALAN MAMBASA' SK TAHUN 3: 2.2 PopolombSP TAHUN 3: 2.2.2 Mongija' om popoboros mogikaaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (2&3 2.0 KABAALAN MAMBASA' SK TAHUN 3: 2.2 PopolombSP TAHUN 3: 2.2.2 Mongija' om popoboros mogikaaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (2&3 2.0 KABAALAN MAMBASA' SK TAHUN 3: 2.2 PopolombSP TAHUN 3: 2.2.2 Mongija' om popoboros mogikaak SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (2&3 2.0 KABAALAN MAMBASA' SK TAHUN 3: 2.2 PopolombSP TAHUN 3: 2.2.2 Mongija' om popoboros mogikaaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (2&3 2.0 KABAALAN MAMBASA' SK TAHUN 3: 2.2 PopolombSP TAHUN 3: 2.2.2 Mongija' om popoboros mogikaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (2&3 2.0 KABAALAN MAMBASA' SK TAHUN 3: 2.2 PopolombSP TAHUN 3: 2.2.3 Popolombus boros di kipimato (iSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (2&3 2.0 KABAALAN MAMBASA' SK TAHUN 3: 2.2 PopolombSP TAHUN 3: 2.2.3 Popolombus boros di kipimato (iiSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (2&3 2.0 KABAALAN MAMBASA' SK TAHUN 3: 2.2 PopolombSP TAHUN 3: 2.2.3 Popolombus boros di kipimato (iiSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (2&3 2.0 KABAALAN MAMBASA' SK TAHUN 3: 2.2 PopolombSP TAHUN 3: 2.2.3 Popolombus boros di kipimato (iSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (2&3 2.0 KABAALAN MAMBASA' SK TAHUN 3: 2.2 PopolombSP TAHUN 3: 2.2.4 Popolombus ayat momoguno ohou SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (2&3 2.0 KABAALAN MAMBASA' SK TAHUN 3: 2.2 PopolombSP TAHUN 3: 2.2.4 Popolombus ayat momoguno ohou SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (2&3 2.0 KABAALAN MAMBASA' SK TAHUN 3: 2.2 PopolombSP TAHUN 3: 2.2.4 Popolombus ayat momoguno ohou SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (2&3 2.0 KABAALAN MAMBASA' SK TAHUN 3: 2.2 PopolombSP TAHUN 3: 2.2.4 Popolombus ayat momoguno ohou SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (2&3 2.0 KABAALAN MAMBASA' SK TAHUN 3: 2.2 PopolombSP TAHUN 3: 2.2.5 Mambasa' opuhod miampai momo SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (2&3 2.0 KABAALAN MAMBASA' SK TAHUN 3: 2.2 PopolombSP TAHUN 3: 2.2.5 Mambasa' opuhod miampai momog SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (2&3 2.0 KABAALAN MAMBASA' SK TAHUN 3: 2.2 PopolombSP TAHUN 3: 2.2.5 Mambasa' opuhod miampai momog SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (2&3 2.0 KABAALAN MAMBASA' SK TAHUN 3: 2.2 PopolombSP TAHUN 3: 2.2.5 Mambasa' opuhod miampai momo SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (2&3 2.0 KABAALAN MAMBASA' SK TAHUN 3: 2.2 PopolombSP TAHUN 3: 2.2.5 Mambasa' opuhod miampai momo SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (2&3 2.0 KABAALAN MAMBASA' SK TAHUN 3: 2.2 PopolombSP TAHUN 3: 2.2.5 Mambasa' opuhod miampai momo SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (2&3 2.0 KABAALAN MAMBASA' SK TAHUN 3: 2.3 Manganu oSP TAHUN 3: 2.3.1 Monoinu' om popoboros toilaanSILAso TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (2&3 2.0 KABAALAN MAMBASA' SK TAHUN 3: 2.3 Manganu oSP TAHUN 3: 2.3.1 Monoinu' om popoboros toilaanSILAso TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (2&3 2.0 KABAALAN MAMBASA' SK TAHUN 3: 2.3 Manganu oSP TAHUN 3: 2.3.1 Monoinu' om popoboros toilaanSILAso TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (2&3 2.0 KABAALAN MAMBASA' SK TAHUN 3: 2.3 Manganu oSP TAHUN 3: 2.3.1 Monoinu' om popoboros toilaanSILAso TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (2&3 2.0 KABAALAN MAMBASA' SK TAHUN 3: 2.3 Manganu oSP TAHUN 3: 2.3.2 Monindu' ayat tumanud bahan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (2&3 2.0 KABAALAN MAMBASA' SK TAHUN 3: 2.3 Manganu oSP TAHUN 3: 2.3.3 Momoguno koilaan id teks pam SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (2&3 2.0 KABAALAN MAMBASA' SK TAHUN 3: 2.3 Manganu oSP TAHUN 3: 2.3.3 Momoguno koilaan id teks pam SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (2&3 2.0 KABAALAN MAMBASA' SK TAHUN 3: 2.3 Manganu oSP TAHUN 3: 2.3.3 Momoguno koilaan id teks pam SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (2&3 2.0 KABAALAN MAMBASA' SK TAHUN 3: 2.3 Manganu oSP TAHUN 3: 2.3.4 Popolombus ponguhatan montok SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (2&3 2.0 KABAALAN MAMBASA' SK TAHUN 3: 2.3 Manganu oSP TAHUN 3: pongunsub. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (2&3 2.0 KABAALAN MAMBASA' SK TAHUN 3: 2.4 PoposunudSP TAHUN 3: 2.4.1 Popointalang woyo' toluud id teSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (2&3 2.0 KABAALAN MAMBASA' SK TAHUN 3: 2.4 PoposunudSP TAHUN 3: 2.4.2 Papatayad boros di apangkal man SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (2&3 2.0 KABAALAN MAMBASA' SK TAHUN 3: 2.4 PoposunudSP TAHUN 3: 2.4.3 Tumanud ponontudukan monging SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (2&3 2.0 KABAALAN MAMBASA' SK TAHUN 3: 2.4 PoposunudSP TAHUN 3: 2.4.4 Momiadang koilaan di nabasa' SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (2&3 3.0 KABAALAN KABAALAN MONUAT SK TAHUN 3: 3.1 MomonsoiSP TAHUN 3: 3.1.1 Monuat boros di (i) kivokal toni SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (2&3 3.0 KABAALAN KABAALAN MONUAT SK TAHUN 3: 3.1 MomonsoiSP TAHUN 3: 3.1.1 Monuat boros di (ii) kimora SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (2&3 3.0 KABAALAN KABAALAN MONUAT SK TAHUN 3: 3.1 MomonsoiSP TAHUN 3: 3.1.2 Monoriulud putul boros montokSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (2&3 3.0 KABAALAN KABAALAN MONUAT SK TAHUN 3: 3.1 MomonsoiSP TAHUN 3: 3.1.2 Monoriulud putul boros montokSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (2&3 3.0 KABAALAN KABAALAN MONUAT SK TAHUN 3: 3.1 MomonsoiSP TAHUN 3: 3.1.2 Monoriulud putul boros montokSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (2&3 3.0 KABAALAN KABAALAN MONUAT SK TAHUN 3: 3.1 MomonsoiSP TAHUN 3: 3.1.2 Monoriulud putul boros montokSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (2&3 3.0 KABAALAN KABAALAN MONUAT SK TAHUN 3: 3.1 MomonsoiSP TAHUN 3: 3.1.2 Monoriulud putul boros montokSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (2&3 3.0 KABAALAN KABAALAN MONUAT SK TAHUN 3: 3.1 MomonsoiSP TAHUN 3: 3.1.2 Monoriulud putul boros montokSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (2&3 3.0 KABAALAN KABAALAN MONUAT SK TAHUN 3: 3.1 MomonsoiSP TAHUN 3: 3.1.2 Monoriulud putul boros montokSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (2&3 3.0 KABAALAN KABAALAN MONUAT SK TAHUN 3: 3.1 MomonsoiSP TAHUN 3: 3.1.2 Monoriulud putul boros montokSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (2&3 3.0 KABAALAN KABAALAN MONUAT SK TAHUN 3: 3.1 MomonsoiSP TAHUN 3: 3.1.2 Monoriulud putul boros montokSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (2&3 3.0 KABAALAN KABAALAN MONUAT SK TAHUN 3: 3.1 MomonsoiSP TAHUN 3: 3.1.2 Monoriulud putul boros montokSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (2&3 3.0 KABAALAN KABAALAN MONUAT SK TAHUN 3: 3.1 MomonsoiSP TAHUN 3: 3.1.2 Monoriulud putul boros monto SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (2&3 3.0 KABAALAN KABAALAN MONUAT SK TAHUN 3: 3.1 MomonsoiSP TAHUN 3: 3.1.3 Monuat boros nosugkuan. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (2&3 3.0 KABAALAN KABAALAN MONUAT SK TAHUN 3: 3.1 MomonsoiSP TAHUN 3: 3.1.4 Monuat boros di kipimato noolos:SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (2&3 3.0 KABAALAN KABAALAN MONUAT SK TAHUN 3: 3.1 MomonsoiSP TAHUN 3: 3.1.4 Monuat boros di kipimato noolos:SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (2&3 3.0 KABAALAN KABAALAN MONUAT SK TAHUN 3: 3.1 MomonsoiSP TAHUN 3: 3.1.4 Monuat boros di kipimato noolos:SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (2&3 3.0 KABAALAN KABAALAN MONUAT SK TAHUN 3: 3.1 MomonsoiSP TAHUN 3: 3.1.4 Monuat boros di kipimato noolos:SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (2&3 3.0 KABAALAN KABAALAN MONUAT SK TAHUN 3: 3.1 MomonsoiSP TAHUN 3: 3.1.5 Monuat boros momoguno ponua SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (2&3 3.0 KABAALAN KABAALAN MONUAT SK TAHUN 3: 3.2 MomonsoiSP TAHUN 3: 3.2.1 Momonsoi boros mintootoiso mSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (2&3 3.0 KABAALAN KABAALAN MONUAT SK TAHUN 3: 3.2 MomonsoiSP TAHUN 3: 3.2.2 Momogonop ayat mantad borosSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (2&3 3.0 KABAALAN KABAALAN MONUAT SK TAHUN 3: 3.2 MomonsoiSP TAHUN 3: 3.2.3 Momonsoi mogikaakawo ayat mSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (2&3 3.0 KABAALAN KABAALAN MONUAT SK TAHUN 3: 3.2 MomonsoiSP TAHUN 3: 3.2.4 Monuat tanda' basa' di kotunudSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (2&3 3.0 KABAALAN KABAALAN MONUAT SK TAHUN 3: 3.2 MomonsoiSP TAHUN 3: 3.2.5 Monuat frasa momoguno ponuaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (2&3 3.0 KABAALAN KABAALAN MONUAT SK TAHUN 3: 3.3 MomonsoiSP TAHUN 3: 3.3.1 Monuat tumanud format ponuata SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (2&3 3.0 KABAALAN KABAALAN MONUAT SK TAHUN 3: 3.3 MomonsoiSP TAHUN 3: 3.3.1 Monuat tumanud format ponuatan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (2&3 3.0 KABAALAN KABAALAN MONUAT SK TAHUN 3: 3.3 MomonsoiSP TAHUN 3: 3.3.2 Popisudong frasa toi ko' ayat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (2&3 3.0 KABAALAN KABAALAN MONUAT SK TAHUN 3: 3.3 MomonsoiSP TAHUN 3: 3.3.3 Momonsoi ponuatan id pangaanSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (2&3 3.0 KABAALAN KABAALAN MONUAT SK TAHUN 3: 3.3 MomonsoiSP TAHUN 3: 3.3.4 Mongoput sorita'. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (2&3 4.0 KOLUMISON BOROS SK TAHUN 3: 4.1 MonginonSP TAHUN 3: 4.1.1 Popisuai koubasanan id koposi SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (2&3 4.0 KOLUMISON BOROS SK TAHUN 3: 4.1 MonginonSP TAHUN 3: 4.1.1 Popisuai koubasanan id koposionSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (2&3 4.0 KOLUMISON BOROS SK TAHUN 3: 4.1 MonginonSP TAHUN 3: 4.1.2 Monginonong sorita' tinaru di SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (2&3 4.0 KOLUMISON BOROS SK TAHUN 3: 4.1 MonginonSP TAHUN 3: 4.1.3 Momonsoi buuk tonini' kokomoSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (2&3 4.0 KOLUMISON BOROS SK TAHUN 3: 4.1 MonginonSP TAHUN 3: 4.1.4 Mongintutun tuunion tinaru. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (2&3 4.0 KOLUMISON BOROS SK TAHUN 3: 4.2 PopolombuSP TAHUN 3: 4.2.1 Minsingumbal popolombus SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (2&3 4.0 KOLUMISON BOROS SK TAHUN 3: 4.2 PopolombuSP TAHUN 3: 4.2.1 Minsingumbal popolombus (i) t SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (2&3 4.0 KOLUMISON BOROS SK TAHUN 3: 4.2 PopolombuSP TAHUN 3: 4.2.1 Minsingumbal popolombus (ii) sSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (2&3 4.0 KOLUMISON BOROS SK TAHUN 3: 4.2 PopolombuSP TAHUN 3: 4.2.1 Minsingumbal popolombus (iii) hi
SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (2&3 4.0 KOLUMISON BOROS SK TAHUN 3: 4.2 PopolombuSP TAHUN 3: 4.2.1 Minsingumbal popolombus (iii) hSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (2&3 4.0 KOLUMISON BOROS SK TAHUN 3: 4.2 PopolombuSP TAHUN 3: 4.2.2 Momonsoi poster sundait om si SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (2&3 4.0 KOLUMISON BOROS SK TAHUN 3: 4.2 PopolombuSP TAHUN 3: 4.2.4 Momonsoi kolaj montok popokito SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (2&3 4.0 KOLUMISON BOROS SK TAHUN 3: 4.3 PopotilomSP TAHUN 3: 4.3.1 Mogihum koilaan om mogiboobor SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (2&3 4.0 KOLUMISON BOROS SK TAHUN 3: 4.3 PopotilomSP TAHUN 3: 4.3.1 Mogihum koilaan om mogibooboro SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (2&3 4.0 KOLUMISON BOROS SK TAHUN 3: 4.3 PopotilomSP TAHUN 3: 4.3.2 Poposunud koilaan kokomoi toilSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (2&3 4.0 KOLUMISON BOROS SK TAHUN 3: 4.4 ManahangSP TAHUN 3: 4.4.1 Monoriuk koilaan kokomoi (i) SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (2&3 4.0 KOLUMISON BOROS SK TAHUN 3: 4.4 ManahangSP TAHUN 3: 4.4.1 Monoriuk koilaan kokomoi (ii) SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (2&3 4.0 KOLUMISON BOROS SK TAHUN 3: 4.4 ManahangSP TAHUN 3: 4.4.2 Minsingumbal (i) Mamain pomoSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (2&3 4.0 KOLUMISON BOROS SK TAHUN 3: 4.4 ManahangSP TAHUN 3: 4.4.2 Minsingumbal (ii) Popouni tuu SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (2&3 4.0 KOLUMISON BOROS SK TAHUN 3: 4.4 ManahangSP TAHUN 3: 4.4.3 Momonsoi replika (i) Pomoinan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (2&3 4.0 KOLUMISON BOROS SK TAHUN 3: 4.4 ManahangSP TAHUN 3: 4.4.3 Momonsoi replika (ii) Tuunion SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (2&3 5.0 PURALAN BOROS SK TAHUN 3: 5.1 Momuhond SP TAHUN 3: 5.1.1 Popotunud ija'an montok boros SILA
di TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (2&3 5.0 PURALAN BOROS SK TAHUN 3: 5.1 Momuhond SP TAHUN 3: 5.1.1 Popotunud ija'an montok boros SILA
d TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (2&3 5.0 PURALAN BOROS SK TAHUN 3: 5.1 Momuhond SP TAHUN 3: 5.1.1 Popotunud ija'an montok boros SILA
di TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (2&3 5.0 PURALAN BOROS SK TAHUN 3: 5.1 Momuhond SP TAHUN 3: 5.1.2 Mamarait boros di (i) kivokal tonSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (2&3 5.0 PURALAN BOROS SK TAHUN 3: 5.1 Momuhond SP TAHUN 3: 5.1.2 Mamarait boros di (ii) kimora SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (2&3 5.0 PURALAN BOROS SK TAHUN 3: 5.1 Momuhond SP TAHUN 3: 5.1.2 Mamarait boros di (iii) kipimato SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (2&3 5.0 PURALAN BOROS SK TAHUN 3: 5.1 Momuhond SP TAHUN 3: 5.1.3 Mongija' boros montok boros n SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (2&3 5.0 PURALAN BOROS SK TAHUN 3: 5.2 Momoguno SP TAHUN 3: 5.2.1 Monompipi' boros tumanud somSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (2&3 5.0 PURALAN BOROS SK TAHUN 3: 5.2 Momoguno SP TAHUN 3: 5.2.1 Monompipi' boros tumanud somSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (2&3 5.0 PURALAN BOROS SK TAHUN 3: 5.2 Momoguno SP TAHUN 3: 5.2.1 Monompipi' boros tumanud somp SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (2&3 5.0 PURALAN BOROS SK TAHUN 3: 5.2 Momoguno SP TAHUN 3: 5.2.2 Momili' sompuruan boros di SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (2&3 5.0 PURALAN BOROS SK TAHUN 3: 5.3 MomonsoiSP TAHUN 3: 5.3.1 Momonsoi boros kokomoi SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (2&3 5.0 PURALAN BOROS SK TAHUN 3: 5.3 MomonsoiSP TAHUN 3: 5.3.1 Momonsoi boros kokomoi (i) num SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (2&3 5.0 PURALAN BOROS SK TAHUN 3: 5.3 MomonsoiSP TAHUN 3: 5.3.1 Momonsoi boros kokomoi (ii) paSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (2&3 5.0 PURALAN BOROS SK TAHUN 3: 5.3 MomonsoiSP TAHUN 3: 5.3.1 Momonsoi boros kokomoi (iii) SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (2&3 5.0 PURALAN BOROS SK TAHUN 3: 5.3 MomonsoiSP TAHUN 3: 5.3.1 Momonsoi boros kokomoi (iv) SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (2&3 5.0 PURALAN BOROS SK TAHUN 3: 5.3 MomonsoiSP TAHUN 3: 5.3.1 Momonsoi boros kokomoi (ix) t SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (2&3 5.0 PURALAN BOROS SK TAHUN 3: 5.3 MomonsoiSP TAHUN 3: 5.3.1 Momonsoi boros kokomoi (v) si SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (2&3 5.0 PURALAN BOROS SK TAHUN 3: 5.3 MomonsoiSP TAHUN 3: 5.3.1 Momonsoi boros kokomoi (vi) t SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (2&3 5.0 PURALAN BOROS SK TAHUN 3: 5.3 MomonsoiSP TAHUN 3: 5.3.1 Momonsoi boros kokomoi (vii) SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (2&3 5.0 PURALAN BOROS SK TAHUN 3: 5.3 MomonsoiSP TAHUN 3: 5.3.1 Momonsoi boros kokomoi (viii) SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (2&3 5.0 PURALAN BOROS SK TAHUN 3: 5.3 MomonsoiSP TAHUN 3: 5.3.1 Momonsoi boros kokomoi (x) sikSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (2&3 5.0 PURALAN BOROS SK TAHUN 3: 5.3 MomonsoiSP TAHUN 3: 5.3.1 Momonsoi boros kokomoi (xi) SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (2&3 5.0 PURALAN BOROS SK TAHUN 3: 5.3 MomonsoiSP TAHUN 3: 5.3.2 Minsingumbal monugku boros SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (2&3 5.0 PURALAN BOROS SK TAHUN 3: 5.4 MomonsoiSP TAHUN 3: 5.4.1 Mongintutun ayat di kinuludan: SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (2&3 5.0 PURALAN BOROS SK TAHUN 3: 5.4 MomonsoiSP TAHUN 3: 5.4.1 Mongintutun ayat di kinuludan: SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (2&3 5.0 PURALAN BOROS SK TAHUN 3: 5.4 MomonsoiSP TAHUN 3: 5.4.1 Mongintutun ayat di kinuludan: SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (2&3 5.0 PURALAN BOROS SK TAHUN 3: 5.4 MomonsoiSP TAHUN 3: 5.4.2 Minsingumbal momonsoi ayat nSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (2&3 5.0 PURALAN BOROS SK TAHUN 3: 5.4 MomonsoiSP TAHUN 3: 5.4.2 Minsingumbal momonsoi ayat nu SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (2&3 5.0 PURALAN BOROS SK TAHUN 3: 5.4 MomonsoiSP TAHUN 3: 5.4.2 Minsingumbal momonsoi ayat nu SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (2&3 5.0 PURALAN BOROS SK TAHUN 3: 5.4 MomonsoiSP TAHUN 3: 5.4.3 Momoguno tanda' basa' di kot SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (2&3 5.0 PURALAN BOROS SK TAHUN 3: 5.4 MomonsoiSP TAHUN 3: 5.4.4 Momonsoi ayat (i) mintootoiso SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (2&3 5.0 PURALAN BOROS SK TAHUN 3: 5.4 MomonsoiSP TAHUN 3: 5.4.4 Momonsoi ayat (ii) misompuru SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (2&3 5.0 PURALAN BOROS SK TAHUN 3: 5.5 Momoguno SP TAHUN 3: 5.5.1 Mogibooboros montok papatantu SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (2&3 5.0 PURALAN BOROS SK TAHUN 3: 5.5 Momoguno SP TAHUN 3: 5.5.2 Momogonop frasa miampai mom SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (2&3 5.0 PURALAN BOROS SK TAHUN 3: 5.6 Momoguno SP TAHUN 3: 5.6.1 Momonsoi do ilustrasi montok SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (2&3 5.0 PURALAN BOROS SK TAHUN 3: 5.6 Momoguno SP TAHUN 3: 5.6.2 Momoguno tukadan di kotunud SILA i TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (4&5 1.0 KABAALAN MOKINONGOU OM MOB SK TAHUN 4: 1.1 Mongintutu
SP TAHUN 4: 1.1.1 Mongilo pisuayan tuni pimato. (SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (4&5 1.0 KABAALAN MOKINONGOU OM MOB SK TAHUN 4: 1.1 Mongintutu
SP TAHUN 4: 1.1.1 Mongilo pisuayan tuni pimato. (iSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (4&5 1.0 KABAALAN MOKINONGOU OM MOB SK TAHUN 4: 1.1 Mongintutu
SP TAHUN 4: 1.1.1 Mongilo pisuayan tuni pimato. (iSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (4&5 1.0 KABAALAN MOKINONGOU OM MOB SK TAHUN 4: 1.1 Mongintutu
SP TAHUN 4: 1.1.2 Monoinu' pomoroitan boros (iv SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (4&5 1.0 KABAALAN MOKINONGOU OM MOB SK TAHUN 4: 1.1 Mongintutu
SP TAHUN 4: 1.1.2 Monoinu' pomoroitan boros. (i SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (4&5 1.0 KABAALAN MOKINONGOU OM MOB SK TAHUN 4: 1.1 Mongintutu
SP TAHUN 4: 1.1.2 Monoinu' pomoroitan boros. (i SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (4&5 1.0 KABAALAN MOKINONGOU OM MOB SK TAHUN 4: 1.1 Mongintutu
SP TAHUN 4: 1.1.2 Monoinu' pomoroitan boros. (i) SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (4&5 1.0 KABAALAN MOKINONGOU OM MOB SK TAHUN 4: 1.1 Mongintutu
SP TAHUN 4: 1.1.3 Monoinu' pomoroitan boros kikoSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (4&5 1.0 KABAALAN MOKINONGOU OM MOB SK TAHUN 4: 1.1 Mongintutu
SP TAHUN 4: 1.1.3 Monoinu' pomoroitan boros kikoSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (4&5 1.0 KABAALAN MOKINONGOU OM MOB SK TAHUN 4: 1.2 Mamarait SP TAHUN 4: 1.1.1 Popisuai kopolombusan do tuni SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (4&5 1.0 KABAALAN MOKINONGOU OM MOB SK TAHUN 4: 1.2 Mamarait SP TAHUN 4: 1.2.1 Popisuai kopolombusan do tuni SILA
pi TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (4&5 1.0 KABAALAN MOKINONGOU OM MOB SK TAHUN 4: 1.2 Mamarait SP TAHUN 4: 1.2.1 Popisuai kopolombusan do tuni SpILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (4&5 1.0 KABAALAN MOKINONGOU OM MOB SK TAHUN 4: 1.2 Mamarait SP TAHUN 4: 1.2.2 Popolombus boros. (ii) Nosugk SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (4&5 1.0 KABAALAN MOKINONGOU OM MOB SK TAHUN 4: 1.2 Mamarait SP TAHUN 4: 1.2.2 Popolombus boros. (iv) Misaup SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (4&5 1.0 KABAALAN MOKINONGOU OM MOB SK TAHUN 4: 1.2 Mamarait SP TAHUN 4: 1.2.2 Popolombus boros. (i) MintootoSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (4&5 1.0 KABAALAN MOKINONGOU OM MOB SK TAHUN 4: 1.2 Mamarait SP TAHUN 4: 1.2.2 Popolombus boros. (iii) MisompSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (4&5 1.0 KABAALAN MOKINONGOU OM MOB SK TAHUN 4: 1.2 Mamarait SP TAHUN 4: 1.2.3 Mamarait boros kikonsonan. (ii SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (4&5 1.0 KABAALAN MOKINONGOU OM MOB SK TAHUN 4: 1.2 Mamarait SP TAHUN 4: 1.2.3 Mamarait boros kikonsonan. (i) SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (4&5 1.0 KABAALAN MOKINONGOU OM MOB SK TAHUN 4: 1.3 MokinongoSP TAHUN 4: 1.3.1 Mokinongou montok popoindalSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (4&5 1.0 KABAALAN MOKINONGOU OM MOB SK TAHUN 4: 1.3 MokinongoSP TAHUN 4: 1.3.2 Mokinongou montok monindu' ki SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (4&5 1.0 KABAALAN MOKINONGOU OM MOB SK TAHUN 4: 1.3 MokinongoSP TAHUN 4: 1.3.3 Mokinongou montok maganu koi SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (4&5 1.0 KABAALAN MOKINONGOU OM MOB SK TAHUN 4: 1.3 MokinongoSP TAHUN 4: 1.3.4 Mokinongou montok maganu koil SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (4&5 1.0 KABAALAN MOKINONGOU OM MOB SK TAHUN 4: 1.3 MokinongoSP TAHUN 4: 1.3.5 Mokinongou montok popisuai koSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (4&5 1.0 KABAALAN MOKINONGOU OM MOB SK TAHUN 4: 1.3 MokinongoSP TAHUN 4: 1.3.6 Mokinongou montok mongintutu SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (4&5 1.0 KABAALAN MOKINONGOU OM MOB SK TAHUN 4: 1.4 Popolombus
SP TAHUN 4: 1.4.1 Monoinu' om popoboros koilaa SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (4&5 1.0 KABAALAN MOKINONGOU OM MOB SK TAHUN 4: 1.4 Popolombus
SP TAHUN 4: 1.4.2 Popointalang koilaan di notimunSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (4&5 1.0 KABAALAN MOKINONGOU OM MOB SK TAHUN 4: 1.4 Popolombus
SP TAHUN 4: 1.4.3 Popoilo ponuhuan di norongou.SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (4&5 1.0 KABAALAN MOKINONGOU OM MOB SK TAHUN 4: 1.4 Popolombus
SP TAHUN 4: 1.4.4 Popotolinahas kointalangan. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (4&5 1.0 KABAALAN MOKINONGOU OM MOB SK TAHUN 4: 1.4 Popolombus
SP TAHUN 4: 1.4.5 Minsingkono' montok popolombSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (4&5 1.0 KABAALAN MOKINONGOU OM MOB SK TAHUN 4: 1.5 MikomunikSP TAHUN 4: 1.5.1 Popolombus mogikaakawo ayatSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (4&5 1.0 KABAALAN MOKINONGOU OM MOB SK TAHUN 4: 1.5 MikomunikSP TAHUN 4: 1.5.2 Popolombus piumpangalan di olSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (4&5 1.0 KABAALAN MOKINONGOU OM MOB SK TAHUN 4: 1.5 MikomunikSP TAHUN 4: 1.5.3 Popolombus mogikaakawo teks SmILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (4&5 1.0 KABAALAN MOKINONGOU OM MOB SK TAHUN 4: 1.5 MikomunikSP TAHUN 4: 1.5.3 Popolombus mogikaakawo teks SmILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (4&5 2.0 KABAALAN MAMBASA' SK TAHUN 4: 2.1 Monoinu' SP TAHUN 4: 2.1.1 Mongilo kopolombusan pimato di SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (4&5 2.0 KABAALAN MAMBASA' SK TAHUN 4: 2.1 Monoinu' SP TAHUN 4: 2.1.1 Mongilo kopolombusan pimato di SILA
noTAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (4&5 2.0 KABAALAN MAMBASA' SK TAHUN 4: 2.1 Monoinu' SP TAHUN 4: 2.1.1 Mongilo kopolombusan pimato di SILA
n TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (4&5 2.0 KABAALAN MAMBASA' SK TAHUN 4: 2.1 Monoinu' SP TAHUN 4: 2.1.2 Monoinu' ija'an om kopolombusSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (4&5 2.0 KABAALAN MAMBASA' SK TAHUN 4: 2.1 Monoinu' SP TAHUN 4: 2.1.3 Monginomot pamansayan montSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (4&5 2.0 KABAALAN MAMBASA' SK TAHUN 4: 2.1 Monoinu' SP TAHUN 4: 2.1.4 Monoinu' pomogunaan do tandaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (4&5 2.0 KABAALAN MAMBASA' SK TAHUN 4: 2.2 PopolombSP TAHUN 4: 2.2.1 Mamarait isoiso' boros momoguno SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (4&5 2.0 KABAALAN MAMBASA' SK TAHUN 4: 2.2 PopolombSP TAHUN 4: 2.2.1 Mamarait isoiso' boros momogun SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (4&5 2.0 KABAALAN MAMBASA' SK TAHUN 4: 2.2 PopolombSP TAHUN 4: 2.2.1 Mamarait isoiso' boros momoguno SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (4&5 2.0 KABAALAN MAMBASA' SK TAHUN 4: 2.2 PopolombSP TAHUN 4: 2.2.2 Mongija' om popoboros mogikaaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (4&5 2.0 KABAALAN MAMBASA' SK TAHUN 4: 2.2 PopolombSP TAHUN 4: 2.2.2 Mongija' om popoboros mogikaaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (4&5 2.0 KABAALAN MAMBASA' SK TAHUN 4: 2.2 PopolombSP TAHUN 4: 2.2.2 Mongija' om popoboros mogikaaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (4&5 2.0 KABAALAN MAMBASA' SK TAHUN 4: 2.2 PopolombSP TAHUN 4: 2.2.2 Mongija' om popoboros mogikaaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (4&5 2.0 KABAALAN MAMBASA' SK TAHUN 4: 2.2 PopolombSP TAHUN 4: 2.2.3 Popolombus boros di kipimato (SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (4&5 2.0 KABAALAN MAMBASA' SK TAHUN 4: 2.2 PopolombSP TAHUN 4: 2.2.3 Popolombus boros di kipimato (SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (4&5 2.0 KABAALAN MAMBASA' SK TAHUN 4: 2.2 PopolombSP TAHUN 4: 2.2.4 Popolombus momoguno ohou diSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (4&5 2.0 KABAALAN MAMBASA' SK TAHUN 4: 2.2 PopolombSP TAHUN 4: 2.2.4 Popolombus momoguno ohou diSILA o TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (4&5 2.0 KABAALAN MAMBASA' SK TAHUN 4: 2.2 PopolombSP TAHUN 4: 2.2.4 Popolombus momoguno ohou diSILA o TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (4&5 2.0 KABAALAN MAMBASA' SK TAHUN 4: 2.2 PopolombSP TAHUN 4: 2.2.4 Popolombus momoguno ohou diSILA o TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (4&5 2.0 KABAALAN MAMBASA' SK TAHUN 4: 2.2 PopolombSP TAHUN 4: 2.2.5 Mambasa' opuhod miampai mom SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (4&5 2.0 KABAALAN MAMBASA' SK TAHUN 4: 2.3 Manganu oSP TAHUN 4: 2.3.1 Mangarati' om monompipi' koilaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (4&5 2.0 KABAALAN MAMBASA' SK TAHUN 4: 2.3 Manganu oSP TAHUN 4: 2.3.2 Mongompuri koilaan di nabasa'.SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (4&5 2.0 KABAALAN MAMBASA' SK TAHUN 4: 2.3 Manganu oSP TAHUN 4: 2.3.3 Mongulud koilaan tumanud nuludaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (4&5 2.0 KABAALAN MAMBASA' SK TAHUN 4: 2.3 Manganu oSP TAHUN 4: 2.3.4 Momiadang kowoowoyoo watakSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (4&5 2.0 KABAALAN MAMBASA' SK TAHUN 4: 2.4 PoposunudSP TAHUN 4: 2.4.1 Monompipi' boros mantad teks SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (4&5 2.0 KABAALAN MAMBASA' SK TAHUN 4: 2.4 PoposunudSP TAHUN 4: 2.4.1 Monompipi' boros mantad teks SpILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (4&5 2.0 KABAALAN MAMBASA' SK TAHUN 4: 2.4 PoposunudSP TAHUN 4: 2.4.1 Monompipi' boros mantad teks SpILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (4&5 2.0 KABAALAN MAMBASA' SK TAHUN 4: 2.4 PoposunudSP TAHUN 4: 2.4.2 Monindu' komoyon boros tumaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (4&5 2.0 KABAALAN MAMBASA' SK TAHUN 4: 2.4 PoposunudSP TAHUN 4: 2.4.3 Poposunud woyo' toluud mantad SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (4&5 2.0 KABAALAN MAMBASA' SK TAHUN 4: 2.4 PoposunudSP TAHUN 4: 2.4.4 Popointalang koilaan toponsol SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (4&5 2.0 KABAALAN MAMBASA' SK TAHUN 4: 2.4 PoposunudSP TAHUN 4: 2.4.5 Popoundaliu koilaan mantad lineSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (4&5 3.0 KABAALAN MONUAT SK TAHUN 4: 3.1 MomonsoiSP TAHUN 4: 3.1.1 Monuat boros di kiwaa (ii) dift SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (4&5 3.0 KABAALAN MONUAT SK TAHUN 4: 3.1 MomonsoiSP TAHUN 4: 3.1.1 Monuat boros di kiwaa (iii) son SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (4&5 3.0 KABAALAN MONUAT SK TAHUN 4: 3.1 MomonsoiSP TAHUN 4: 3.1.1 Monuat boros di kiwaa (i) mora SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (4&5 3.0 KABAALAN MONUAT SK TAHUN 4: 3.1 MomonsoiSP TAHUN 4: 3.1.2 Monuat boros miampai momoguno SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (4&5 3.0 KABAALAN MONUAT SK TAHUN 4: 3.1 MomonsoiSP TAHUN 4: 3.1.2 Monuat boros miampai momoguno SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (4&5 3.0 KABAALAN MONUAT SK TAHUN 4: 3.1 MomonsoiSP TAHUN 4: 3.1.2 Monuat boros miampai momoguno SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (4&5 3.0 KABAALAN MONUAT SK TAHUN 4: 3.1 MomonsoiSP TAHUN 4: 3.1.2 Monuat boros miampai momoguno SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (4&5 3.0 KABAALAN MONUAT SK TAHUN 4: 3.1 MomonsoiSP TAHUN 4: 3.1.3 Monuat boros tumanud bahan pSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (4&5 3.0 KABAALAN MONUAT SK TAHUN 4: 3.1 MomonsoiSP TAHUN 4: 3.1.4 Monuat boros di kipimato (ii) n SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (4&5 3.0 KABAALAN MONUAT SK TAHUN 4: 3.1 MomonsoiSP TAHUN 4: 3.1.4 Monuat boros di kipimato (i) sa SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (4&5 3.0 KABAALAN MONUAT SK TAHUN 4: 3.2 MomonsoiSP TAHUN 4: 3.2.1 Mongulud boros sumiliu frasa SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (4&5 3.0 KABAALAN MONUAT SK TAHUN 4: 3.2 MomonsoiSP TAHUN 4: 3.2.2 Mongulud frasa toi ko' ayat t SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (4&5 3.0 KABAALAN MONUAT SK TAHUN 4: 3.2 MomonsoiSP TAHUN 4: 3.2.3 Momonsoi ayat mantad boros diSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (4&5 3.0 KABAALAN MONUAT SK TAHUN 4: 3.2 MomonsoiSP TAHUN 4: 3.2.4 Monuat kawagu ayat miampai mSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (4&5 3.0 KABAALAN MONUAT SK TAHUN 4: 3.2 MomonsoiSP TAHUN 4: 3.2.5 Momonsoi do frasa om ayat di SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (4&5 3.0 KABAALAN MONUAT SK TAHUN 4: 3.3 MomonsoiSP TAHUN 4: 3.3.1 Papatandan tonsi toponsol montSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (4&5 3.0 KABAALAN MONUAT SK TAHUN 4: 3.3 MomonsoiSP TAHUN 4: 3.3.2 Monguyad tonsi ponokodung mSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (4&5 3.0 KABAALAN MONUAT SK TAHUN 4: 3.3 MomonsoiSP TAHUN 4: 3.3.3 Momonsoi ponuatan di momogun SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (4&5 3.0 KABAALAN MONUAT SK TAHUN 4: 3.3 MomonsoiSP TAHUN 4: 3.3.3 Momonsoi ponuatan di momoguno SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (4&5 3.0 KABAALAN MONUAT SK TAHUN 4: 3.3 MomonsoiSP TAHUN 4: 3.3.3 Momonsoi ponuatan di momoguno SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (4&5 3.0 KABAALAN MONUAT SK TAHUN 4: 3.3 MomonsoiSP TAHUN 4: 3.3.3 Momonsoi ponuatan di momoguno SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (4&5 3.0 KABAALAN MONUAT SK TAHUN 4: 3.3 MomonsoiSP TAHUN 4: 3.3.3 Momonsoi ponuatan di momogun SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (4&5 3.0 KABAALAN MONUAT SK TAHUN 4: 3.3 MomonsoiSP TAHUN 4: 3.3.3 Momonsoi ponuatan di momoguno SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (4&5 3.0 KABAALAN MONUAT SK TAHUN 4: 3.3 MomonsoiSP TAHUN 4: 3.3.3 Momonsoi ponuatan di momoguno SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (4&5 3.0 KABAALAN MONUAT SK TAHUN 4: 3.3 MomonsoiSP TAHUN 4: 3.3.3 Momonsoi ponuatan di momoguno SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (4&5 3.0 KABAALAN MONUAT SK TAHUN 4: 3.3 MomonsoiSP TAHUN 4: 3.3.3 Momonsoi ponuatan di momoguno SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (4&5 4.0 KABAALAN KOLUMISON BOROS SK TAHUN 4: 4.1 MonginonSP TAHUN 4: 4.1.1 Mongintutun sipoot koubasananSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (4&5 4.0 KABAALAN KOLUMISON BOROS SK TAHUN 4: 4.1 MonginonSP TAHUN 4: 4.1.2 Momonsoi buuk skrap montok pop SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (4&5 4.0 KABAALAN KOLUMISON BOROS SK TAHUN 4: 4.1 MonginonSP TAHUN 4: 4.1.2 Momonsoi buuk skrap montok po SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (4&5 4.0 KABAALAN KOLUMISON BOROS SK TAHUN 4: 4.1 MonginonSP TAHUN 4: 4.1.3 Monginonong tangon tinaru. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (4&5 4.0 KABAALAN KOLUMISON BOROS SK TAHUN 4: 4.1 MonginonSP TAHUN 4: 4.1.4 Momonsoi poster montok popoSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (4&5 4.0 KABAALAN KOLUMISON BOROS SK TAHUN 4: 4.2 PopolombuSP TAHUN 4: 4.2.1 Mongilo om momoguno loyuk diSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (4&5 4.0 KABAALAN KOLUMISON BOROS SK TAHUN 4: 4.2 PopolombuSP TAHUN 4: 4.2.1 Mongilo om momoguno loyuk diSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (4&5 4.0 KABAALAN KOLUMISON BOROS SK TAHUN 4: 4.2 PopolombuSP TAHUN 4: 4.2.1 Mongilo om momoguno loyuk diSILAk TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (4&5 4.0 KABAALAN KOLUMISON BOROS SK TAHUN 4: 4.2 PopolombuSP TAHUN 4: 4.2.1 Mongilo om momoguno loyuk diSILAk TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (4&5 4.0 KABAALAN KOLUMISON BOROS SK TAHUN 4: 4.2 PopolombuSP TAHUN 4: 4.2.2 Momonsoi (ii) Sundait SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (4&5 4.0 KABAALAN KOLUMISON BOROS SK TAHUN 4: 4.2 PopolombuSP TAHUN 4: 4.2.2 Momonsoi (i) Hiis SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (4&5 4.0 KABAALAN KOLUMISON BOROS SK TAHUN 4: 4.2 PopolombuSP TAHUN 4: 4.2.3 Momonsoi kolaj montok poposunudSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (4&5 4.0 KABAALAN KOLUMISON BOROS SK TAHUN 4: 4.2 PopolombuSP TAHUN 4: 4.2.3 Momonsoi kolaj montok poposunudSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (4&5 4.0 KABAALAN KOLUMISON BOROS SK TAHUN 4: 4.2 PopolombuSP TAHUN 4: 4.2.3 Momonsoi kolaj montok poposunu SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (4&5 4.0 KABAALAN KOLUMISON BOROS SK TAHUN 4: 4.3 PopotilomSP TAHUN 4: 4.3.1 Papapanau ponurubungan monto SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (4&5 4.0 KABAALAN KOLUMISON BOROS SK TAHUN 4: 4.3 PopotilomSP TAHUN 4: 4.3.1 Papapanau ponurubungan montok SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (4&5 4.0 KABAALAN KOLUMISON BOROS SK TAHUN 4: 4.3 PopotilomSP TAHUN 4: 4.3.2 Mogibooboros montok popionitSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (4&5 4.0 KABAALAN KOLUMISON BOROS SK TAHUN 4: 4.4 ManahangSP TAHUN 4: 4.4.1 Monoriuk koilaan kokomoi (ii SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (4&5 4.0 KABAALAN KOLUMISON BOROS SK TAHUN 4: 4.4 ManahangSP TAHUN 4: 4.4.1 Monoriuk koilaan kokomoi (i) T SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (4&5 4.0 KABAALAN KOLUMISON BOROS SK TAHUN 4: 4.4 ManahangSP TAHUN 4: 4.4.2 Minsingumbal (ii) mamain sipo SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (4&5 4.0 KABAALAN KOLUMISON BOROS SK TAHUN 4: 4.4 ManahangSP TAHUN 4: 4.4.2 Minsingumbal (i) momolukis motSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (4&5 4.0 KABAALAN KOLUMISON BOROS SK TAHUN 4: 4.4 ManahangSP TAHUN 4: 4.4.3 Momonsoi replika (ii) TinunturuSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (4&5 4.0 KABAALAN KOLUMISON BOROS SK TAHUN 4: 4.4 ManahangSP TAHUN 4: 4.4.3 Momonsoi replika (i) Bakaang SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (4&5 5.0 ASPEK PURALAN BOROS SK TAHUN 4: 5.1 Momuhond SP TAHUN 4: 5.1.1 Momoguno pimato di kotunud iSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (4&5 5.0 ASPEK PURALAN BOROS SK TAHUN 4: 5.1 Momuhond SP TAHUN 4: 5.1.2 Momoguno boros di kipimato / 'SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (4&5 5.0 ASPEK PURALAN BOROS SK TAHUN 4: 5.1 Momuhond SP TAHUN 4: 5.1.3 Momoguno boros di SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (4&5 5.0 ASPEK PURALAN BOROS SK TAHUN 4: 5.2 Momoguno SP TAHUN 4: 5.2.1 Momoguno do Boros Ngaran id SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (4&5 5.0 ASPEK PURALAN BOROS SK TAHUN 4: 5.2 Momoguno SP TAHUN 4: 5.2.2 Momoguno do Boros Maan id aySILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (4&5 5.0 ASPEK PURALAN BOROS SK TAHUN 4: 5.2 Momoguno SP TAHUN 4: 5.2.3 Momoguno do Boros Ula id ayatSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (4&5 5.0 ASPEK PURALAN BOROS SK TAHUN 4: 5.3 MomonsoiSP TAHUN 4: 5.3.1 Mongintutun om momoguno boro SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (4&5 5.0 ASPEK PURALAN BOROS SK TAHUN 4: 5.3 MomonsoiSP TAHUN 4: 5.3.2 Mongintutun om momoguno parti SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (4&5 5.0 ASPEK PURALAN BOROS SK TAHUN 4: 5.3 MomonsoiSP TAHUN 4: 5.3.3 Mongintutun om momoguno bor SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (4&5 5.0 ASPEK PURALAN BOROS SK TAHUN 4: 5.4 MomonsoiSP TAHUN 4: 5.4.1 Mongintutun ayat di kinuludan: SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (4&5 5.0 ASPEK PURALAN BOROS SK TAHUN 4: 5.4 MomonsoiSP TAHUN 4: 5.4.1 Mongintutun ayat di kinuludan: SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (4&5 5.0 ASPEK PURALAN BOROS SK TAHUN 4: 5.4 MomonsoiSP TAHUN 4: 5.4.1 Mongintutun ayat di kinuludan: S( ILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (4&5 5.0 ASPEK PURALAN BOROS SK TAHUN 4: 5.4 MomonsoiSP TAHUN 4: 5.4.2 Momonsoi ayat mintootoiso. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (4&5 5.0 ASPEK PURALAN BOROS SK TAHUN 4: 5.4 MomonsoiSP TAHUN 4: 5.4.3 Momonsoi ayat misompuru. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (4&5 5.0 ASPEK PURALAN BOROS SK TAHUN 4: 5.4 MomonsoiSP TAHUN 4: 5.4.4 Momoguno tanda' basa' id ayat.SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (4&5 5.0 ASPEK PURALAN BOROS SK TAHUN 4: 5.5 Momoguno SP TAHUN 4: 5.5.1 Momogonop frasa miampai mom SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (4&5 5.0 ASPEK PURALAN BOROS SK TAHUN 4: 5.5 Momoguno SP TAHUN 4: 5.5.2 Momoguno pomoroitan ginumu'SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (4&5 5.0 ASPEK PURALAN BOROS SK TAHUN 4: 5.6 Momoguno SP TAHUN 4: 5.6.1 Momoguno tukadan di kotunud SILA
i TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (4&5 5.0 ASPEK PURALAN BOROS SK TAHUN 4: 5.6 Momoguno SP TAHUN 4: 5.6.2 Popoindalan pibarasan montok pSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (4&5 1.0 KABAALAN MOKINONGOU OM MOB SK TAHUN 5: 1.1 Id kolimpuSP TAHUN 5: 1.1 Id kolimpupuson do Toun 6, kaanuSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (4&5 1.0 KABAALAN MOKINONGOU OM MOB SK TAHUN 5: 1.1 Id kolimpuSP TAHUN 5: 1.1 Id kolimpupuson do Toun 6, kaanuSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (4&5 1.0 KABAALAN MOKINONGOU OM MOB SK TAHUN 5: 1.1 Id kolimpuSP TAHUN 5: 1.1 Id kolimpupuson do Toun 6, kaanuSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (4&5 1.0 KABAALAN MOKINONGOU OM MOB SK TAHUN 5: 1.2 Id kolimp SP TAHUN 5: 1.2.2 Kaanu monompipi' om popoboros SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (4&5 1.0 KABAALAN MOKINONGOU OM MOB SK TAHUN 5: 1.2 Id kolimp SP TAHUN 5: 1.2.3 Kaanu monompipi' om mamaraitSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (4&5 1.0 KABAALAN MOKINONGOU OM MOB SK TAHUN 5: 1.2 Id kolimp SP TAHUN 5: 1.2.4 Kaanu monindu' om mamarait bo SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (4&5 1.0 KABAALAN MOKINONGOU OM MOB SK TAHUN 5: 1.2 Id kolimp SP TAHUN 5: 1.2.5 Kaanu monindu' om mamarait boro
SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (4&5 1.0 KABAALAN MOKINONGOU OM MOB SK TAHUN 5: 1.2 Id kolimp SP TAHUN 5: 1.2.6 Kaanu monindu' om mamarait boro
SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (4&5 1.0 KABAALAN MOKINONGOU OM MOB SK TAHUN 5: 1.3 Id kolimp SP TAHUN 5: 1.3.1 Kaanu mokinongou pomoroitan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (4&5 1.0 KABAALAN MOKINONGOU OM MOB SK TAHUN 5: 1.3 Id kolimp SP TAHUN 5: 1.3.2 Kaanu mokinongou montok Po SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (4&5 1.0 KABAALAN MOKINONGOU OM MOB SK TAHUN 5: 1.3 Id kolimp SP TAHUN 5: 1.3.3 Kaanu mokinongou montok popo SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (4&5 1.0 KABAALAN MOKINONGOU OM MOB SK TAHUN 5: 1.4 Id kolimp SP TAHUN 5: 1.4.1 Kaanu mokinongou montok magSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (4&5 1.0 KABAALAN MOKINONGOU OM MOB SK TAHUN 5: 1.4 Id kolimp SP TAHUN 5: 1.4.2 Kaanu mogibooboros montok MSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (4&5 1.0 KABAALAN MOKINONGOU OM MOB SK TAHUN 5: 1.4 Id kolimp SP TAHUN 5: 1.4.3 Kaanu momoguno koilaan di N SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (4&5 1.0 KABAALAN MOKINONGOU OM MOB SK TAHUN 5: 1.4 Id kolimp SP TAHUN 5: 1.4.4 Kaanu manahang koilaan di nor SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (4&5 1.0 KABAALAN MOKINONGOU OM MOB SK TAHUN 5: 1.4 Id kolimp SP TAHUN 5: 1.4.5 Kaanu monimbar om monguyadSILA i TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (4&5 1.0 KABAALAN MOKINONGOU OM MOB SK TAHUN 5: 1.4 Id kolimp SP TAHUN 5: 1.4.6 Kaanu mokinongou om popoindal SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (4&5 1.0 KABAALAN MOKINONGOU OM MOB SK TAHUN 5: 1.4 Id kolimp SP TAHUN 5: 1.4.7 Kaanu monolibamban isoiso' ko SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (4&5 1.0 KABAALAN MOKINONGOU OM MOB SK TAHUN 5: 1.5 Id kolimp SP TAHUN 5: 1.5.1 Kaanu mongulud boros montok SpILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (4&5 1.0 KABAALAN MOKINONGOU OM MOB SK TAHUN 5: 1.5 Id kolimp SP TAHUN 5: 1.5.2 Kaanu popolombus ayat di kotu SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (4&5 1.0 KABAALAN MOKINONGOU OM MOB SK TAHUN 5: 1.5 Id kolimp SP TAHUN 5: 1.5.3 Kaanu momoguno piipiro boros SPILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (4&5 1.0 KABAALAN MOKINONGOU OM MOB SK TAHUN 5: 1.5 Id kolimp SP TAHUN 5: 1.5.4 Kaanu momoguno boros om ayat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (4&5 1.0 KABAALAN MOKINONGOU OM MOB SK TAHUN 5: 1.5 Id kolimp SP TAHUN 5: 1.5.5 Kaanu momoguno boros om ayat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (4&5 1.0 KABAALAN MOKINONGOU OM MOB SK TAHUN 5: 1.5 Id kolimp SP TAHUN 5: 1.5.6 Kaanu popolombus ponguhatanSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (4&5 1.0 KABAALAN MOKINONGOU OM MOB SK TAHUN 5: 1.6 Id kolimp SP TAHUN 5: 1.6.1 Kaanu poposunud do ahal sondiSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (4&5 1.0 KABAALAN MOKINONGOU OM MOB SK TAHUN 5: 1.6 Id kolimp SP TAHUN 5: 1.6.2 Kaanu monusui do sorita' toi k SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (4&5 1.0 KABAALAN MOKINONGOU OM MOB SK TAHUN 5: 1.6 Id kolimp SP TAHUN 5: 1.6.3 Kaanu mongusui watak montok SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (4&5 1.0 KABAALAN MOKINONGOU OM MOB SK TAHUN 5: 1.6 Id kolimp SP TAHUN 5: 1.6.4 Kaanu poposogu' pomusarahan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (4&5 1.0 KABAALAN MOKINONGOU OM MOB SK TAHUN 5: 1.6 Id kolimp SP TAHUN 5: 1.6.5 Kaanu poposuul pomusarahan i SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (4&5 2.0 KABAALAN MAMBASA' SK TAHUN 5: 2.1 Id kolimp SP TAHUN 5: 2.1.1 Kaanu popolombus boros tumanud SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (4&5 2.0 KABAALAN MAMBASA' SK TAHUN 5: 2.1 Id kolimp SP TAHUN 5: 2.1.1 Kaanu popolombus boros tumanud SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (4&5 2.0 KABAALAN MAMBASA' SK TAHUN 5: 2.1 Id kolimp SP TAHUN 5: 2.1.1 Kaanu popolombus boros tumanud SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (4&5 2.0 KABAALAN MAMBASA' SK TAHUN 5: 2.1 Id kolimp SP TAHUN 5: 2.1.2 Kaanu popolombus boros tumanSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (4&5 2.0 KABAALAN MAMBASA' SK TAHUN 5: 2.1 Id kolimp SP TAHUN 5: 2.1.2 Kaanu popolombus boros tumanSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (4&5 2.0 KABAALAN MAMBASA' SK TAHUN 5: 2.1 Id kolimp SP TAHUN 5: 2.1.2 Kaanu popolombus boros tumanu SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (4&5 2.0 KABAALAN MAMBASA' SK TAHUN 5: 2.1 Id kolimp SP TAHUN 5: 2.1.2 Kaanu popolombus boros tumanSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (4&5 2.0 KABAALAN MAMBASA' SK TAHUN 5: 2.2 Id kolimp SP TAHUN 5: 2.2.3. Kaanu mambasa' mogikaakawoSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (4&5 2.0 KABAALAN MAMBASA' SK TAHUN 5: 2.3 Id kolimp SP TAHUN 5: 2.3.1 Kaanu mambasa' do alantas. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (4&5 2.0 KABAALAN MAMBASA' SK TAHUN 5: 2.3 Id kolimp SP TAHUN 5: 2.3.2 Kaanu mambasa' mogikaakawo STILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (4&5 2.0 KABAALAN MAMBASA' SK TAHUN 5: 2.4 Id kolimp SP TAHUN 5: 2.4.1 Kaanu popisudong komoyon borSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (4&5 2.0 KABAALAN MAMBASA' SK TAHUN 5: 2.4 Id kolimp SP TAHUN 5: 2.4.2 Kaanu mongilo piipiro sokomoyoSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (4&5 2.0 KABAALAN MAMBASA' SK TAHUN 5: 2.4 Id kolimp SP TAHUN 5: 2.4.3 Kaanu momoguno do komoiboroSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (4&5 2.0 KABAALAN MAMBASA' SK TAHUN 5: 2.5 Id kolimpuSP TAHUN 5: 2.5.1 Kaanu maganu koilaan mantad tSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (4&5 2.0 KABAALAN MAMBASA' SK TAHUN 5: 2.5 Id kolimpuSP TAHUN 5: 2.5.2 Kaanu momiadang koilaan di nabSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (4&5 2.0 KABAALAN MAMBASA' SK TAHUN 5: 2.5 Id kolimpuSP TAHUN 5: 2.5.3 Kaanu mongulud om popoborosSILA k TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (4&5 2.0 KABAALAN MAMBASA' SK TAHUN 5: 2.5 Id kolimpuSP TAHUN 5: 2.5.4 Kaanu momoguno koilaan mon SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (4&5 2.0 KABAALAN MAMBASA' SK TAHUN 5: 2.6 Id kolimp SP TAHUN 5: 2.6.1 Kaanu momoguno peta pomusara SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (4&5 2.0 KABAALAN MAMBASA' SK TAHUN 5: 2.6 Id kolimp SP TAHUN 5: 2.6.2 Kaanu popoundaliu koilaan manta SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (4&5 2.0 KABAALAN MAMBASA' SK TAHUN 5: 2.7 Id kolimpuSP TAHUN 5: 2.7.1 Kaanu manahak pounayan kokomo SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (4&5 2.0 KABAALAN MAMBASA' SK TAHUN 5: 2.7 Id kolimpuSP TAHUN 5: 2.7.2. Kaanu manahak kritik toi ko' m SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (4&5 3.0 KABAALAN MONUAT SK TAHUN 5: 3.1 Id kolimp SP TAHUN 5: 3.1.5 Kaanu monuat frasa om ayat id SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (4&5 3.0 KABAALAN MONUAT SK TAHUN 5: 3.2 Id kolimp SP TAHUN 5: 3.2.1 Kaanu monuat boros numbul. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (4&5 3.0 KABAALAN MONUAT SK TAHUN 5: 3.2 Id kolimp SP TAHUN 5: 3.2.2 Kaanu momonsoi mogikaakawo SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (4&5 3.0 KABAALAN MONUAT SK TAHUN 5: 3.2 Id kolimp SP TAHUN 5: 3.2.3 Kaanu momonsoi om monuat boSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (4&5 3.0 KABAALAN MONUAT SK TAHUN 5: 3.3 Id kolimp SP TAHUN 5: 3.3.1 Kaanu momili' boros montok MoSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (4&5 3.0 KABAALAN MONUAT SK TAHUN 5: 3.3 Id kolimp SP TAHUN 5: 3.3.2 Kaanu mongulud ayat tumanu SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (4&5 3.0 KABAALAN MONUAT SK TAHUN 5: 3.3 Id kolimp SP TAHUN 5: 3.3.3 Kaanu momonsoi mogikaakawo SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (4&5 3.0 KABAALAN MONUAT SK TAHUN 5: 3.3 Id kolimp SP TAHUN 5: 3.3.4 Kaanu monuat ayat id pangaan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (4&5 3.0 KABAALAN MONUAT SK TAHUN 5: 3.4 Id kolimp SP TAHUN 5: 3.4.1 Kaanu mongintutun format ponuSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (4&5 3.0 KABAALAN MONUAT SK TAHUN 5: 3.4 Id kolimp SP TAHUN 5: 3.4.2 Kaanu monimung koilaan mom SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (4&5 3.0 KABAALAN MONUAT SK TAHUN 5: 3.4 Id kolimp SP TAHUN 5: 3.4.3 Kaanu mongulud om monuat tons SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (4&5 3.0 KABAALAN MONUAT SK TAHUN 5: 3.4 Id kolimp SP TAHUN 5: 3.4.4 Kaanu monguyad tonsi. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (4&5 3.0 KABAALAN MONUAT SK TAHUN 5: 3.4 Id kolimp SP TAHUN 5: 3.4.5 Kaanu monupu ponuatan tumanu SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (4&5 3.0 KABAALAN MONUAT SK TAHUN 5: 3.5 Id kolimp SP TAHUN 5: 3.5.1 Kaanu mongulud ayat montok mo SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (4&5 3.0 KABAALAN MONUAT SK TAHUN 5: 3.5 Id kolimp SP TAHUN 5: 3.5.2 Kaanu momogonop ayat montokSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (4&5 3.0 KABAALAN MONUAT SK TAHUN 5: 3.5 Id kolimp SP TAHUN 5: 3.5.2 Kaanu momonsoi ayat montok SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (4&5 3.0 KABAALAN MONUAT SK TAHUN 5: 3.5 Id kolimp SP TAHUN 5: 3.5.3 Kaanu monguyad tonsi montok m SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (4&5 3.0 KABAALAN MONUAT SK TAHUN 5: 3.5 Id kolimp SP TAHUN 5: 3.5.5 Kaanu monuat sorita' id pangaanSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (4&5 4.0 KABAALAN KOLUMISON BOROS SK TAHUN 5: 4.1 Id kolimpuSP TAHUN 5: 4.1.1 Kaanu momonsoi do folio, buuk SILA
s TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (4&5 4.0 KABAALAN KOLUMISON BOROS SK TAHUN 5: 4.1 Id kolimpuSP TAHUN 5: 4.1.2 Kaanu popokito do koilaan di n SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (4&5 4.0 KABAALAN KOLUMISON BOROS SK TAHUN 5: 4.1 Id kolimpuSP TAHUN 5: 4.1.3 Kaanu papabanta asil di notimu SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (4&5 4.0 KABAALAN KOLUMISON BOROS SK TAHUN 5: 4.2 Id kolimpuSP TAHUN 5: 4.2.1 Kaanu monimung koilaan kokomSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (4&5 4.0 KABAALAN KOLUMISON BOROS SK TAHUN 5: 4.2 Id kolimpuSP TAHUN 5: 4.2.2 Kaanu mogibooboros montok man SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (4&5 4.0 KABAALAN KOLUMISON BOROS SK TAHUN 5: 4.2 Id kolimpuSP TAHUN 5: 4.2.3 Kaanu manahak demonstrasi koSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (4&5 4.0 KABAALAN KOLUMISON BOROS SK TAHUN 5: 4.2 Id kolimpuSP TAHUN 5: 4.2.4 Kaanu papapanau do ponoriukaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (4&5 4.0 KABAALAN KOLUMISON BOROS SK TAHUN 5: 4.2 Id kolimpuSP TAHUN 5: 4.2.4 Kaanu papapanau do ponoriukaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (4&5 4.0 KABAALAN KOLUMISON BOROS SK TAHUN 5: 4.2 Id kolimpuSP TAHUN 5: 4.2.5 Kaanu manahang om momiadang SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (4&5 4.0 KABAALAN KOLUMISON BOROS SK TAHUN 5: 4.2 Id kolimpuSP TAHUN 5: 4.2.5 Kaanu manahang om momiadang SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (4&5 4.0 KABAALAN KOLUMISON BOROS SK TAHUN 5: 4.2 Id kolimpuSP TAHUN 5: 4.2.6 Kaanu papabanta asil kalaja' di SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (4&5 4.0 KABAALAN KOLUMISON BOROS SK TAHUN 5: 4.2 Id kolimpuSP TAHUN 5: 4.2.6 Kaanu papabanta asil kalaja' di SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (4&5 5.0 ASPEK PURALAN BOROS SK TAHUN 5: 5.1 Id kolimp SP TAHUN 5: 5.1.1 Kaanu popouni do tuni sigot soi SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (4&5 5.0 ASPEK PURALAN BOROS SK TAHUN 5: 5.1 Id kolimp SP TAHUN 5: 5.1.2 Kaanu popouni tuni i kikonsonanSILA
b TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (4&5 5.0 ASPEK PURALAN BOROS SK TAHUN 5: 5.1 Id kolimp SP TAHUN 5: 5.1.3 Kaanu popouni boros kivokal tanaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (4&5 5.0 ASPEK PURALAN BOROS SK TAHUN 5: 5.2 Id kolimpuSP TAHUN 5: 5.2.1 Kaanu momoguno do sigot id p SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (4&5 5.0 ASPEK PURALAN BOROS SK TAHUN 5: 5.2 Id kolimpuSP TAHUN 5: 5.2.2 Kaanu momoguno boros i kikonsonaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (4&5 5.0 ASPEK PURALAN BOROS SK TAHUN 5: 5.2 Id kolimpuSP TAHUN 5: 5.2.3 Kaanu momoguno boros kivokalSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (4&5 5.0 ASPEK PURALAN BOROS SK TAHUN 5: 5.3 Id kolimp SP TAHUN 5: 5.3.1 Kaanu momoguno do Boros Ngar SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (4&5 5.0 ASPEK PURALAN BOROS SK TAHUN 5: 5.3 Id kolimp SP TAHUN 5: 5.3.3 Kaanu momoguno do Boros Maan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (4&5 5.0 ASPEK PURALAN BOROS SK TAHUN 5: 5.3 Id kolimp SP TAHUN 5: 5.3.4 Kaanu momoguno do Boros Ula SILAi TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (4&5 5.0 ASPEK PURALAN BOROS SK TAHUN 5: 5.3 Id kolimp SP TAHUN 5: 5.3.5 Kaanu momoguno do Boros Togu SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (4&5 5.0 ASPEK PURALAN BOROS SK TAHUN 5: 5.4 Id kolimp SP TAHUN 5: 5.4.1 Kaanu momonsoi boros mintootSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (4&5 5.0 ASPEK PURALAN BOROS SK TAHUN 5: 5.4 Id kolimp SP TAHUN 5: 5.4.2 Kaanu momonsoi boros nosugkuSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (4&5 5.0 ASPEK PURALAN BOROS SK TAHUN 5: 5.4 Id kolimp SP TAHUN 5: 5.4.3 Kaanu momonsoi boros misompSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (4&5 5.0 ASPEK PURALAN BOROS SK TAHUN 5: 5.4 Id kolimp SP TAHUN 5: 5.4.4 Kaanu momoguno boros misaupSILA i TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (4&5 5.0 ASPEK PURALAN BOROS SK TAHUN 5: 5.4 Id kolimp SP TAHUN 5: 5.4.5 Kaanu momoguno pananda wacSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (4&5 5.0 ASPEK PURALAN BOROS SK TAHUN 5: 5.4 Id kolimp SP TAHUN 5: 5.4.6 Kaanu momoguno patikol SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (4&5 5.0 ASPEK PURALAN BOROS SK TAHUN 5: 5.5 Id kolimp SP TAHUN 5: 5.5.1 Kaanu momonsoi ayat mintootoiSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (4&5 5.0 ASPEK PURALAN BOROS SK TAHUN 5: 5.5 Id kolimp SP TAHUN 5: 5.5.2 Kaanu momonsoi ayat misompurSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (4&5 5.0 ASPEK PURALAN BOROS SK TAHUN 5: 5.5 Id kolimp SP TAHUN 5: 5.5.3 Kaanu momonsoi ayat toomod, SaILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (4&5 5.0 ASPEK PURALAN BOROS SK TAHUN 5: 5.6 Id kolimp SP TAHUN 5: 5.6.1 Kaanu momoguno Kopomoroitan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA KADAZAN DUSUN (4&5 5.0 ASPEK PURALAN BOROS SK TAHUN 5: 5.7 Id kolimp SP TAHUN 5: 5.7.1 Kaanu momonsoi ayat toniba' SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 1 MINGGU TRANSISI MINGGU TRANSMINGGU TRANSISI MINGGU TRANSISI SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 1 KELUARGA PENYAYANG 1. Keluargaku 1.1 Mendengar dan member 1.1.1 Mengajuk, dan menyebut perkataan, frasa daSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 1 KELUARGA PENYAYANG 1. Keluargaku 1.1 Mendengar dan member 1.1.1 Mengajuk, dan menyebut perkataan, frasa daSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 1 KELUARGA PENYAYANG 1. Keluargaku 2.1 Asas membaca dan me 2.1.1 Membaca dengan sebutan yang betul; i) vokaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 1 KELUARGA PENYAYANG 1. Keluargaku 2.1 Asas membaca dan me 2.1.1 Membaca dengan sebutan yang betul; ii) ko SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 1 KELUARGA PENYAYANG 1. Keluargaku 3.1 Asas menulis 3.1.1 Menulis secara mekanis;i) huruf SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 1 KELUARGA PENYAYANG 2. Bergembira 1.1 Mendengar dan member 1.1.1 Mengajuk, dan menyebut perkataan, frasa daSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 1 KELUARGA PENYAYANG 2. Bergembira 1.1 Mendengar dan member 1.1.1 Mengajuk, dan menyebut perkataan, frasa daSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 1 KELUARGA PENYAYANG 2. Bergembira 1.1 Mendengar dan member 1.1.1 Mengajuk, dan menyebut perkataan, frasa dan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 1 KELUARGA PENYAYANG 2. Bergembira 1.1 Mendengar dan member 1.1.1 Mengajuk, dan menyebut perkataan, frasa daSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 1 KELUARGA PENYAYANG 2. Bergembira 2.1 Asas membaca dan me 2.1.1 Membaca dengan sebutan yang betul; iii) sukSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 1 KELUARGA PENYAYANG 2. Bergembira 3.1 Asas menulis 3.1.1 Menulis secara mekanis; ii) suku kata SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 1 KELUARGA PENYAYANG 2. Bergembira 3.1 Asas menulis 3.1.1 Menulis secara mekanis; iii) perkataan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 1 KELUARGA PENYAYANG 2. Bergembira 4.2 Menghayati keindahan 4.2.2 Menyanyikan dengan sebutan dan intonasi yan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 1 KELUARGA PENYAYANG 2. Bergembira 5.1 Memahami fungsi dan 5.1.1 Memahami, mengenal pasti dan menggunakan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 1 KELUARGA PENYAYANG 3. Bercuti Di 1.1 Mendengar dan member 1.1.1 Mengajuk, dan menyebut perkataan, frasa daSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 1 KELUARGA PENYAYANG 3. Bercuti Di 1.1 Mendengar dan member 1.1.1 Mengajuk, dan menyebut perkataan, frasa daSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 1 KELUARGA PENYAYANG 3. Bercuti Di 2.1 Asas membaca dan me 2.1.1 Membaca dengan sebutan yang betul; iv) fra SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 1 KELUARGA PENYAYANG 3. Bercuti Di 2.1 Asas membaca dan me 2.1.1 Membaca dengan sebutan yang betul; v) per SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 1 KELUARGA PENYAYANG 3. Bercuti Di 2.1 Asas membaca dan me 2.1.1 Membaca dengan sebutan yang betul; vi) ayaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 1 KELUARGA PENYAYANG 3. Bercuti Di 3.1 Asas menulis 3.1.1 Menulis secara mekanis; iv) frasa SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 1 KELUARGA PENYAYANG 3. Bercuti Di 3.1 Asas menulis 3.1.1 Menulis secara mekanis; v) ayat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 1 MASYARAKAT MUHIBAH 4. Rakan Sekela1.1 Mendengar dan member 1.1.2 Mendengar, memahami dan memberikan respo SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 1 MASYARAKAT MUHIBAH 4. Rakan Sekela2.1 Asas membaca dan me 2.1.2 Membaca dengan sebutan yang betul, intonasSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 1 MASYARAKAT MUHIBAH 4. Rakan Sekela3.2 Menulis perkataan, fra 3.2.1 Membina dan menulis i) perkataan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 1 MASYARAKAT MUHIBAH 4. Rakan Sekela5.1 Memahami fungsi dan 5.1.1 Memahami, mengenal pasti dan menggunakan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 1 MASYARAKAT MUHIBAH 4. Rakan Sekela5.1 Memahami fungsi dan 5.1.1 Memahami, mengenal pasti dan menggunakan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 1 MASYARAKAT MUHIBAH 5. Tolong-Meno1.1 Mendengar dan member 1.1.2 Mendengar, memahami dan memberikan respons SILA TAIP
terhadap
OBJEKTIF
; ii) Suruhan
SENDIRI
BAHASA MELAYU 1 MASYARAKAT MUHIBAH 5. Tolong-Meno2.1 Asas membaca dan me 2.1.2 Membaca dengan sebutan yang betul, intonasi SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 1 MASYARAKAT MUHIBAH 5. Tolong-Meno3.2 Menulis perkataan, fra 3.2.1 Membina dan menulis ii) frasa SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 1 MASYARAKAT MUHIBAH 5. Tolong-Meno4.2 Menghayati keindahan 4.2.1 Melafazkan pantun dengan intonasi yang betuSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 1 MASYARAKAT MUHIBAH 5. Tolong-Meno4.3 Menghasilkan bahan sa 4.3.1 Mencipta secara terkawal dan mempersembah SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 1 MASYARAKAT MUHIBAH 6. Buku Segala 1.1 Mendengar dan member 1.1.2 Mendengar, memahami dan memberikan respons SILA TAIP
terhadap
OBJEKTIF
;iii) Pesanan
SENDIRI
BAHASA MELAYU 1 MASYARAKAT MUHIBAH 6. Buku Segala 2.1 Asas membaca dan me 2.1.2 Membaca dengan sebutan yang betul, intonasi SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 1 MASYARAKAT MUHIBAH 6. Buku Segala 3.2 Menulis perkataan, fra 3.2.1 Membina dan menulis iii) ayat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 1 MASYARAKAT MUHIBAH 6. Buku Segala 4.2 Menghayati keindahan 4.2.1 Melafazkan pantun dengan intonasi yang betuSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 1 MASYARAKAT MUHIBAH 6. Buku Segala 5.1 Memahami fungsi dan 5.1.1 Memahami, mengenal pasti dan menggunakan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 1 MASYARAKAT MUHIBAH 6. Buku Segala 5.1 Memahami fungsi dan 5.1.2 Memahami, mengenalpasti dan menggunakanSILA katTAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 1 PENTINGKAN KEBERSIHAN DAN KESIHATAN 7. Telitinya Riza1.2 Bertutur untuk menyam1.2.1 Bertutur dengan sebutan yang betul dan intonSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 1 PENTINGKAN KEBERSIHAN DAN KESIHATAN 7. Telitinya Riza2. 2 Membaca, memahami, 2.2.1
d Membaca, memahami, dan menaakul bahan uSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 1 PENTINGKAN KEBERSIHAN DAN KESIHATAN 7. Telitinya Riza3.2 Menulis perkataan, fra 3.2.2 Membina dan menulis jawapan pemahaman be SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 1 PENTINGKAN KEBERSIHAN DAN KESIHATAN 7. Telitinya Riza5.1 Memahami fungsi dan 5.1.2 Memahami, mengenalpasti dan menggunakanSILA katTAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 1 PENTINGKAN KEBERSIHAN DAN KESIHATAN 7. Telitinya Riza5.1 Memahami fungsi dan 5.1.3 Memahami, mengenal pasti dan menggunakan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 1 PENTINGKAN KEBERSIHAN DAN KESIHATAN 8. Menu Sihat 1.2 Bertutur untuk menyamp 1.2.2 Menyampaikan maklumat daripada bahan. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 1 PENTINGKAN KEBERSIHAN DAN KESIHATAN 8. Menu Sihat 2. 2 Membaca, memahami, 2.2.1 d Membaca, memahami, dan menaakul bahan un SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 1 PENTINGKAN KEBERSIHAN DAN KESIHATAN 8. Menu Sihat 3.2 Menulis perkataan, fra 3.2.1 Membina dan menulis iii) ayat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 1 PENTINGKAN KEBERSIHAN DAN KESIHATAN 8. Menu Sihat 3.2 Menulis perkataan, fra 3.2.3 Mencatat maklumat tentang sesuatu perkaraSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 1 PENTINGKAN KEBERSIHAN DAN KESIHATAN 8. Menu Sihat 5.1 Memahami fungsi dan 5.1.4 Memahami, mengenal pasti dan menggunakan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 1 PENTINGKAN KEBERSIHAN DAN KESIHATAN 8. Menu Sihat 5.1 Memahami fungsi dan 5.1.4 Memahami, mengenal pasti dan menggunakan SILA
k TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 1 PENTINGKAN KEBERSIHAN DAN KESIHATAN 9. Kita Cergas 1.1 Mendengar dan member 1.1.2 Mendengar, memahami, dan memberikan resp SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 1 PENTINGKAN KEBERSIHAN DAN KESIHATAN 9. Kita Cergas 2. 2 Membaca, memahami, 2.2.1d Membaca, memahami, dan menaakul bahan unt SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 1 PENTINGKAN KEBERSIHAN DAN KESIHATAN 9. Kita Cergas 3.2 Menulis perkataan, fra 3.2.2 Membina dan menulis jawapan pemahaman ber SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 1 PENTINGKAN KEBERSIHAN DAN KESIHATAN 9. Kita Cergas 4.1 Mengaplikasikan unsur 4.1.1 Bercerita dan menuturkan dialog yang mengaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 1 PENTINGKAN KEBERSIHAN DAN KESIHATAN 9. Kita Cergas 5.1 Memahami fungsi dan 5.1.4 Memahami, mengenal pasti dan menggunakan SILA
k TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 1 KESELAMATAN 10. Pastikan Se 1.1 Mendengar dan member 1.1.2 Mendengar, memahami, dan membeikan respo SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 1 KESELAMATAN 10. Pastikan Se 2.3 Membaca dan mengapres 2.3.1 Membaca dan mengenal pasti kandungan teks SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 1 KESELAMATAN 10. Pastikan Se 3.2 Menulis perkataan, fra 3.2.4 Menulis secara imlak; i) perkataan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 1 KESELAMATAN 10. Pastikan Se 5.1 Memahami fungsi dan 5.1.4 Memahami, mengenal pasti dan menggunakan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 1 KESELAMATAN 10. Pastikan Se 5.1 Memahami fungsi dan 5.1.4 Memahami, mengenal pasti dan menggunakan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 1 KESELAMATAN 11. Kita Selamat1.1 Mendengar dan member 1.1.2 Mendengar, memahami, dan membeikan respo SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 1 KESELAMATAN 11. Kita Selamat2.3 Membaca dan mengapres 2.3.1 Membaca dan mengenal pasti kandungan teks SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 1 KESELAMATAN 11. Kita Selamat3.2 Menulis perkataan, fra 3.2.4 Menulis secara imlak; iii) ayat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 1 KESELAMATAN 11. Kita Selamat5.1 Memahami fungsi dan 5.1.4 Memahami, mengenal pasti dan menggunakan SILA
k TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 1 KESELAMATAN 11. Kita Selamat5.1 Memahami fungsi dan 5.1.4 Memahami, mengenal pasti dan menggunakan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 1 KESELAMATAN 12. Selamat Di 1.2 Bertutur untuk menyamp 1.2.1 Bertutur dengan sebutan yang betul dan intonSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 1 KESELAMATAN 12. Selamat Di 2.3 Membaca dan mengapres 2.3.1 Membaca dan mengenal pasti kandungan teks SILA
b TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 1 KESELAMATAN 12. Selamat Di 3.3 Menghasilkan penulisan3.3.1 Menghasilkan penulisan naratif dan bukan nara SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 1 NEGARAKU TERCINTA 13. Budaya Kita1.2 Bertutur untuk menyamp 1.2.2 Menyampaikan maklumat daripada bahan. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 1 NEGARAKU TERCINTA 13. Budaya Kita2. 2 Membaca, memahami, 2.2.1
d Membaca, memahami, dan menaakul bahan uSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 1 NEGARAKU TERCINTA 13. Budaya Kita3.3 Menghasilkan penulisan3.3.2 Mengedit dan memurnikan hasil penulisan dar SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 1 NEGARAKU TERCINTA 13. Budaya Kita5.2 Memahami dan menggun 5.2.1 Memahami,mengenal pasti dan menggunakanSILA k TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 1 NEGARAKU TERCINTA 14. Milik Kita 1.1 Mendengar dan member 1.1.2 Mendengar, memahami, dan memberikan resp SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 1 NEGARAKU TERCINTA 14. Milik Kita 2. 2 Membaca, memahami, 2.2.1
d Membaca, memahami, dan menaakul bahan un SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 1 NEGARAKU TERCINTA 14. Milik Kita 3.3 Menghasilkan penulisan3.3.2 Mengedit dan memurnikan hasil penulisan dar SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 1 NEGARAKU TERCINTA 14. Milik Kita 4.2 Menghayati keindahan 4.2.3 Melagukan dengan sebutan dan intonasi yangSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 1 NEGARAKU TERCINTA 14. Milik Kita 5.2 Memahami dan menggun 5.2.2 Memahami, mengenal pasti dan menggunakan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 1 NEGARAKU TERCINTA 14. Milik Kita 5.2 Memahami dan menggun 5.2.3 Memahami, mengenal pasti dan menggunakan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 1 NEGARAKU TERCINTA 15. Sikap Yang 1.1 Mendengar dan member 1.1.2 Mendengar, memahami, dan memberikan resp SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 1 NEGARAKU TERCINTA 15. Sikap Yang 2.3 Membaca dan mengapres 2.3.2 Membaca, memahami, dan mempersembahkan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 1 NEGARAKU TERCINTA 15. Sikap Yang 3.2 Menulis perkataan, fra 3.2.2 Membina dan menulis jawapan pemahaman be SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 1 NEGARAKU TERCINTA 15. Sikap Yang 3.2 Menulis perkataan, fra 3.2.2 Membina dan menulis jawapan pemahaman be SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 1 NEGARAKU TERCINTA 15. Sikap Yang 5.3 Memahami dan membina 5.3.1 Memahami dan mengenal pasti jenis ayat men SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 1 NEGARAKU TERCINTA 15. Sikap Yang 5.3 Memahami dan membina 5.3.1 Memahami dan mengenal pasti jenis ayat meng SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 1 SAINS, TEKNOLOGI DAN INOVASI 16. Sains Dan K1.1 Mendengar dan member 1.1.2 Mendengar, memahami, dan memberikan resp SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 1 SAINS, TEKNOLOGI DAN INOVASI 16. Sains Dan K2. 2 Membaca, memahami, 2.2.1
d Membaca, memahami, dan menaakul bahan unt SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 1 SAINS, TEKNOLOGI DAN INOVASI 16. Sains Dan K3.2 Menulis perkataan, fra 3.2.1 Membina dan menulis i) perkataan, SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 1 SAINS, TEKNOLOGI DAN INOVASI 16. Sains Dan K3.2 Menulis perkataan, fra 3.2.1 Membina dan menulis ii) frasa SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 1 SAINS, TEKNOLOGI DAN INOVASI 16. Sains Dan K5.3 Memahami dan membina 5.3.1 Memahami dan mengenal pasti jenis ayat meng SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 1 SAINS, TEKNOLOGI DAN INOVASI 17. Teknologi D1.2 Bertutur untuk menyamp 1.2.1 Bertutur dengan sebutan yang betul dan intonSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 1 SAINS, TEKNOLOGI DAN INOVASI 17. Teknologi D2.3 Membaca dan mengapres 2.3.1 Membaca dan mengenal pasti kandungan teks SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 1 SAINS, TEKNOLOGI DAN INOVASI 17. Teknologi D3.2 Menulis perkataan, fra 3.2.1 Membina dan menulis iii) ayat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 1 SAINS, TEKNOLOGI DAN INOVASI 17. Teknologi D4.2 Menghayati keindahan 4.2.1 Melafazkan pantun dengan intonasi yang betuSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 1 SAINS, TEKNOLOGI DAN INOVASI 17. Teknologi D4.3 Menghasilkan bahan sa 4.3.1 Mencipta secara terkawal dan mempersembah SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 1 SAINS, TEKNOLOGI DAN INOVASI 17. Teknologi D5.3 Memahami dan membina 5.3.2 Memahami, mengenal pasti dan menggunakan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 1 SAINS, TEKNOLOGI DAN INOVASI 17. Teknologi D5.3 Memahami dan membina 5.3.2 Memahami, mengenal pasti dan menggunakan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 1 SAINS, TEKNOLOGI DAN INOVASI 18. Hebatnya In1.2 Bertutur untuk menyamp 1.2.2 Menyampaikan maklumat daripada bahan. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 1 SAINS, TEKNOLOGI DAN INOVASI 18. Hebatnya In2.3 Membaca dan mengapres 2.3.1 Membaca dan mengenal pasti kandungan teks SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 1 SAINS, TEKNOLOGI DAN INOVASI 18. Hebatnya In3.2 Menulis perkataan, fra 3.2.1 Membina dan menulis iii) ayat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 1 SAINS, TEKNOLOGI DAN INOVASI 18. Hebatnya In4.2 Menghayati keindahan 4.2.2 Menyanyikan dengan sebutan dan intonasi yang SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 1 SAINS, TEKNOLOGI DAN INOVASI 18. Hebatnya In5.3 Memahami dan membina 5.3.2 Memahami, mengenal pasti dan menggunakan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 1 SAINS, TEKNOLOGI DAN INOVASI 18. Hebatnya In5.3 Memahami dan membina 5.3.2 Memahami, mengenal pasti dan menggunakan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 1 LINDUNGI ALAM 19. Sayangi Al 1.1 Mendengar dan member 1.1.2 Mendengar, memahami, dan memberikan resp SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 1 LINDUNGI ALAM 19. Sayangi Al 2.3 Membaca dan mengapres 2.3.1 Membaca dan mengenal pasti kandungan teks SILA
b TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 1 LINDUNGI ALAM 19. Sayangi Al 3.2 Menulis perkataan, fra 3.2.2 Membina dan menulis jawapan pemahaman be SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 1 LINDUNGI ALAM 19. Sayangi Al 5.2 Memahami dan menggun 5.2.2 Memahami, mengenal pasti dan menggunakan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 1 LINDUNGI ALAM 19. Sayangi Al 5.2 Memahami dan menggun 5.2.3 Memahami, mengenal pasti dan menggunakan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 1 LINDUNGI ALAM 20. Flora Dan F 1.1 Mendengar dan member 1.1.2 Mendengar, memahami, dan memberikan resp SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 1 LINDUNGI ALAM 20. Flora Dan F 2.3 Membaca dan mengapres 2.3.2 Membaca, memahami, dan mempersembahkan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 1 LINDUNGI ALAM 20. Flora Dan F 3.2 Menulis perkataan, fra 3.2.3 Mencatat maklumat tentang sesuatu perkaraSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 1 LINDUNGI ALAM 20. Flora Dan F 5.1 Memahami fungsi dan 5.1.4 Memahami, mengenal pasti dan menggunakan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 1 LINDUNGI ALAM 20. Flora Dan F 5.3 Memahami dan membina 5.3.1 Memahami dan mengenal pasti jenis ayat men SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 1 LINDUNGI ALAM 21.Bersihkan A 1.1 Mendengar dan member 1.1.2 Mendengar, memahami, dan memberikan resp SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 1 LINDUNGI ALAM 21.Bersihkan A 2.3 Membaca dan mengapres 2.3.1 Membaca dan mengenal pasti kandungan teks SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 1 LINDUNGI ALAM 21.Bersihkan A 3.3 Menghasilkan penulisan3.3.1 Menghasilkan penulisan naratif dan bukan nara SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 1 LINDUNGI ALAM 21.Bersihkan A 5.3 Memahami dan membina 5.3.1 Memahami dan mengenal pasti jenis ayat meng SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 1 LINDUNGI ALAM 21.Bersihkan A 5.3 Memahami dan membina 5.3.1 Memahami dan mengenal pasti jenis ayat men SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 1 EKONOMI, KEUSAHAWANAN DAN PENGURUSA 22. Wang Dala 1.2 Bertutur untuk menyamp 1.2.1 Bertutur dengan sebutan yang betul dan intonSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 1 EKONOMI, KEUSAHAWANAN DAN PENGURUSA 22. Wang Dala 2. 2 Membaca, memahami, 2.2.1 d Membaca, memahami, dan menaakul bahan un SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 1 EKONOMI, KEUSAHAWANAN DAN PENGURUSA 22. Wang Dala 2. 2 Membaca, memahami, 2.2.1 d Membaca, memahami, dan menaakul bahan unt SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 1 EKONOMI, KEUSAHAWANAN DAN PENGURUSA 22. Wang Dala 3.3 Menghasilkan penulisan3.3.2 Mengedit dan memurnikan hasil penulisan dar SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 1 EKONOMI, KEUSAHAWANAN DAN PENGURUSA 22. Wang Dala 5.2 Memahami dan menggun 5.2.1 Memaha,mengenal pasti dan menggunakan kat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 1 EKONOMI, KEUSAHAWANAN DAN PENGURUSA 22. Wang Dala 5.2 Memahami dan menggun 5.2.1 Memaha,mengenal pasti dan menggunakan kat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 1 EKONOMI, KEUSAHAWANAN DAN PENGURUSA 22. Wang Dala 5.2 Memahami dan menggun 5.2.2 Memahami, mengenal pasti dan menggunakan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 1 EKONOMI, KEUSAHAWANAN DAN PENGURUSA 23. Peniaga Ber1.2 Bertutur untuk menyamp 1.2.2 Menyampaikan maklumat daripada bahan. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 1 EKONOMI, KEUSAHAWANAN DAN PENGURUSA 23. Peniaga Ber2.3 Membaca dan mengapres 2.3.2 Membaca, memahami, dan mempersembahkan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 1 EKONOMI, KEUSAHAWANAN DAN PENGURUSA 23. Peniaga Ber3.2 Menulis perkataan, fra 3.2.3 Mencatat maklumat tentang sesuatu perkaraSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 1 EKONOMI, KEUSAHAWANAN DAN PENGURUSA 23. Peniaga Ber4.3 Menghasilkan bahan sa 4.3.1 Mencipta secara terkawal dan mempersembahk SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 1 EKONOMI, KEUSAHAWANAN DAN PENGURUSA 23. Peniaga Ber5.3 Memahami dan membina 5.3.2 Memahami, mengenal pasti dan menggunakan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 1 EKONOMI, KEUSAHAWANAN DAN PENGURUSA 23. Peniaga Ber5.3 Memahami dan membina 5.3.2 Memahami, mengenal pasti dan menggunakan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 1 PENDIDIKAN KESELAMATAN JALAN RAYA (PKJR) 1.0 Perse(PKJR) 1.1 Jenis-jenis jalan (PKJR) 1.1.1 Memahami bahawa jalan raya adalah SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
(PKJR) 1.1.3 Mengklasifikasikan jalan dalam istilah;
BAHASA MELAYU 1 PENDIDIKAN KESELAMATAN JALAN RAYA (PKJR) 1.0 Perse(PKJR) 1.1 Jenis-jenis jalan (PKJR)
i. senyap 1.1.2 Mendefinisikan lalu lintas dalam bahasSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 1 PENDIDIKAN KESELAMATAN JALAN RAYA (PKJR) 1.0 Perse(PKJR) 1.1 Jenis-jenis jalan (PKJR)
ii. sibuk1.2.2 Mengenal pasti bahagian jalan raya yang SILA TAIPmeningkatkan
boleh OBJEKTIF SENDIRI
kese
BAHASA MELAYU 1 PENDIDIKAN KESELAMATAN JALAN RAYA (PKJR) 1.0 Perse(PKJR) 1.1 Jenis-jenis jalan i.iii.
(PKJR)
(PKJR)
lebar
laluan kakiMengenal
1.1.4
1.1.5 Menerangkanpastibahawa
elemen terdapat hireraki
persekitaran SILA TAIP OBJEKTIF
pengangkutan yang; SENDIRI
iv.bebendul
sempit
BAHASA MELAYU 1 PENDIDIKAN KESELAMATAN JALAN RAYA (PKJR) 1.0 Perse(PKJR) 1.1 Jenis-jenis jalan ii.
i. membantujalan kita menjadi lebih selamat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
iii.
ii. lintasan pejalan kita
membahayakan kakiapabila
(contohnya: lintasan
berjalan belang, lintasan undan, lintasan se
atau berbasikal
BAHASA MELAYU 1 PENDIDIKAN KESELAMATAN JALAN RAYA (PKJR) 1.0 Perse(PKJR) 1.2 Bahagian-bahagia(PKJR) 1.2.1
iv. jejambat Mengenal pasti bahagian tertentu jal SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 1 PENDIDIKAN KESELAMATAN JALAN RAYA (PKJR) 1.0 Perse(PKJR) 1.2 Bahagian-bahagiav. pelindung pejalan kaki SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 1 PENDIDIKAN KESELAMATAN JALAN RAYA (PKJR) 1.0 Perse(PKJR) 1.2 Bahagian-bahagiavi.(PKJR)garis1.2.3
median
Menerangkan bagaimana bahagian tertSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
vii. bonggol jalan
BAHASA MELAYU 1 PENDIDIKAN KESELAMATAN JALAN RAYA (PKJR) 1.0 Perse(PKJR) 1.3 Perabot jalan ray(PKJR) 1.3.1 bas
viii. hentian Mendefinisikan apa yang dimaksudkanSILA d TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 1 PENDIDIKAN KESELAMATAN JALAN RAYA (PKJR) 1.0 Perse(PKJR) 1.3 Perabot jalan ray(PKJR) 1.3.2 Mengenal
ix. penghadang pasti
dan pagar perabot jalan yang be SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
jalan
BAHASA MELAYU 1 PENDIDIKAN KESELAMATAN JALAN RAYA x. lorong
(PKJR) 1.0 Perse(PKJR) 1.4 Isyarat jalan raya(PKJR) sikal
1.4.1 Memahami bahawa isyarat jalan raya, SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 1 PENDIDIKAN KESELAMATAN JALAN RAYA (PKJR) 1.0 Perse(PKJR) 1.4 Isyarat jalan raya(PKJR) 1.4.10 Menerangkan kemungkinan yang akan SILA
be TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 1 PENDIDIKAN KESELAMATAN JALAN RAYA (PKJR) 1.0 Perse(PKJR) 1.4 Isyarat jalan raya(PKJR) 1.4.2 Mengenal pasti isyarat jalan asas ya SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 1 PENDIDIKAN KESELAMATAN JALAN RAYA (PKJR) 1.0 Perse(PKJR) 1.4 Isyarat jalan raya(PKJR) 1.4.3 Mengenal pasti tanda jalan asas yang SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 1 PENDIDIKAN KESELAMATAN JALAN RAYA (PKJR) 1.0 Perse(PKJR) 1.4 Isyarat jalan raya(PKJR) 1.4.4 Menerangkan ciri-ciri isyarat trafik, se SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 1 PENDIDIKAN KESELAMATAN JALAN RAYA (PKJR) 1.0 Perse(PKJR) 1.4 Isyarat jalan raya(PKJR) 1.4.5 Menerangkan urutan isyarat trafik danSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 1 PENDIDIKAN KESELAMATAN JALAN RAYA (PKJR) 1.0 Perse(PKJR) 1.4 Isyarat jalan raya(PKJR) 1.4.6 Mengklasifikasikan tanda jalan mengikSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 1 PENDIDIKAN KESELAMATAN JALAN RAYA (PKJR) 1.0 Perse(PKJR) 1.4 Isyarat jalan raya(PKJR) 1.4.7 Mengenal pasti isyarat jalan asas da SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 1 PENDIDIKAN KESELAMATAN JALAN RAYA (PKJR) 1.0 Perse(PKJR) 1.4 Isyarat jalan raya(PKJR) 1.4.8 Membincangkan peraturan dan tingkahSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 1 PENDIDIKAN KESELAMATAN JALAN RAYA (PKJR) 1.0 Perse(PKJR) 1.4 Isyarat jalan raya(PKJR) 1.4.9 Mengenal pasti isyarat dan tanda jal SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 1 PENDIDIKAN KESELAMATAN JALAN RAYA (PKJR) 1.0 Perse(PKJR) 1.5 Aliran lalu lintas (PKJR) 1.5.1 Kenal pasti arah dari mana datangnya la SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 1 PENDIDIKAN KESELAMATAN JALAN RAYA (PKJR) 1.0 Perse(PKJR) 1.5 Aliran lalu lintas (PKJR) 1.5.2 Memberi penerangan ringkas tentang bSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 1 PENDIDIKAN KESELAMATAN JALAN RAYA (PKJR) 1.0 Perse(PKJR) 1.5 Aliran lalu lintas (PKJR) 1.5.3 Menerangkan bagaimana waktu/masa SILA b TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 1 PENDIDIKAN KESELAMATAN JALAN RAYA (PKJR) 1.0 Perse(PKJR) 1.6 Laluan kaki dan l (PKJR) 1.6.1 Mentakrifkan kegunaan laluan kaki danSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 1 PENDIDIKAN KESELAMATAN JALAN RAYA (PKJR) 1.0 Perse(PKJR) 1.6 Laluan kaki dan l (PKJR) 1.6.2 Menerangkan sikap tipikal laluan kak SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 1 PENDIDIKAN KESELAMATAN JALAN RAYA (PKJR) 1.0 Perse(PKJR) 1.6 Laluan kaki dan l (PKJR) 1.7.11.6.3 Mengenal pasti jenis-jenis pengguna
pengguna jalan raya yjalan
SILAraya
TAIPyang berbeza,
OBJEKTIF conto
SENDIRI
BAHASA MELAYU 1 PENDIDIKAN KESELAMATAN JALAN RAYA (PKJR) 1.0 Perse(PKJR) 1.6 Laluan kaki dan l i.(PKJR)
pejalan kaki
1.6.4 Membandingkan antara penggunaan de SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ii. penumpang
BAHASA MELAYU 1 PENDIDIKAN KESELAMATAN JALAN RAYA (PKJR) 1.0 Perse(PKJR) 1.6 Laluan kaki dan l iii.
(PKJR) 1.6.5 Membangunkan strategi untuk mengela
pembonceng SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 1 PENDIDIKAN KESELAMATAN JALAN RAYA (PKJR) 1.0 Perse(PKJR) 1.7 Pengguna jalan r iv. penumpang pengangkutan awam SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 1 PENDIDIKAN KESELAMATAN JALAN RAYA (PKJR) 1.0 Perse(PKJR) 1.7 Pengguna jalan r v. pemandu
(PKJR) 1.7.2 Memahami bahawa semua pengguna jala SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
vi. penungang motosikal
BAHASA MELAYU 1 PENDIDIKAN KESELAMATAN JALAN RAYA (PKJR) 10.0 Tin (PKJR) 10.1 Kesan Daripada (PKJR) 10.1.1 Membincangkan
vii. penunggang basikal bahaya ke atas kesela SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 1 PENDIDIKAN KESELAMATAN JALAN RAYA (PKJR) 10.0 Tin (PKJR) 10.1 Kesan Daripada viii.
(PKJR) 10.1.10 kerusi
pengguna Mengenal
rodapasti strategi
(bermotor untuk
atau mengu
tidak) SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 1 PENDIDIKAN KESELAMATAN JALAN RAYA (PKJR) 10.0 Tin (PKJR) 10.1 Kesan Daripada (PKJR) 10.1.2 Mengenal pasti bagaimana tingkah laSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 1 PENDIDIKAN KESELAMATAN JALAN RAYA (PKJR) 10.0 Tin (PKJR) 10.1 Kesan Daripada (PKJR) 10.1.3 Mengenal pasti tingkah laku penggunSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 1 PENDIDIKAN KESELAMATAN JALAN RAYA (PKJR) 10.0 Tin (PKJR) 10.1 Kesan Daripada (PKJR) 10.1.4 Menunjukkan kefahaman tangungjawa SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 1 PENDIDIKAN KESELAMATAN JALAN RAYA (PKJR) 10.0 Tin (PKJR) 10.1 Kesan Daripada (PKJR) 10.1.5 Menunjukkan kesedaran tentang apaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 1 PENDIDIKAN KESELAMATAN JALAN RAYA (PKJR) 10.0 Tin (PKJR) 10.1 Kesan Daripada (PKJR) 10.1.6 Meramalkan apa yang perlu diketah SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 1 PENDIDIKAN KESELAMATAN JALAN RAYA (PKJR) 10.0 Tin (PKJR) 10.1 Kesan Daripada (PKJR) 10.1.7 Mengenal pasti kemungkinan sebab SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 1 PENDIDIKAN KESELAMATAN JALAN RAYA (PKJR) 10.0 Tin (PKJR) 10.1 Kesan Daripada (PKJR) 10.1.8 Membangunkan dan mendemonstrasika SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 1 PENDIDIKAN KESELAMATAN JALAN RAYA (PKJR) 10.0 Tin (PKJR) 10.1 Kesan Daripada (PKJR)
(PKJR) 10.1.9 Membincangkan
2.1.1 Mengenal pembabitan
pasti jenis kenderaantingkah SILA
la TAIPcontohnya:
yang berbeza, OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 1 PENDIDIKAN KESELAMATAN JALAN RAYA i. kereta
(PKJR) 11.0 Pe (PKJR) 11.1 Memikirkantent(PKJR) 11.1.1 Mengenal pasti pesanan tersembunyiSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 1 PENDIDIKAN KESELAMATAN JALAN RAYA ii. bas 2.1.2
(PKJR)
(PKJR) 11.0 Pe (PKJR) 11.1 Memikirkantent(PKJR) 11.1.2Mengenal pasti kenderaan
Menggambarkan beberapasebagai:
teknik yanSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 1 PENDIDIKAN KESELAMATAN JALAN RAYA i.iii.laju
(PKJR) 11.0 Pe (PKJR) 11.1 Memikirkantent(PKJR)
lori
11.1.3 Membangunkan dan menggunakan kon
SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
iv.perlahan
ii. basikal
BAHASA MELAYU 1 PENDIDIKAN KESELAMATAN JALAN RAYA (PKJR) 2.0 Ken (PKJR) 2.1 Jenis danciri-cir iii.
v. motosikal
dekat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 1 PENDIDIKAN KESELAMATAN JALAN RAYA vi. jauh
(PKJR) 2.0 Ken (PKJR) 2.1 Jenis danciri-cir iv. kenderaan bomba SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
vii.menghampiri
LRT / kereta api
BAHASA MELAYU 1 PENDIDIKAN KESELAMATAN JALAN RAYA (PKJR) 2.0 Ken (PKJR) 2.1 Jenis danciri-cir v.
(PKJR)
viii.membelok2.1.3 Menyenaraikan
kenderaan kecemasan bahaya oleh kenderaan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
vi.
BAHASA MELAYU 1 PENDIDIKAN KESELAMATAN JALAN RAYA (PKJR) 2.0 Ken (PKJR) 2.1 Jenis danciri-cir vii.
(PKJR)
ix. 2.1.4 Mengenali ciri-ciri keselamatan pad SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ambulans
menjauh
BAHASA MELAYU 1 PENDIDIKAN KESELAMATAN JALAN RAYA x.
(PKJR) 2.0 Ken (PKJR) 2.1 Jenis danciri-cir viii.
(PKJR) kereta polis
2.1.5
mengundurMenceritakan faktor yang menghalan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 1 PENDIDIKAN KESELAMATAN JALAN RAYA (PKJR) 2.0 Ken (PKJR) 2.1 Jenis danciri-cir (PKJR) 2.1.6 Memahami apa yang dimaksudkan denga SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 1 PENDIDIKAN KESELAMATAN JALAN RAYA (PKJR) 2.0 Ken (PKJR) 2.1 Jenis danciri-cir (PKJR) 2.1.7 Membanding dan membezakan antaraSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 1 PENDIDIKAN KESELAMATAN JALAN RAYA (PKJR) 3.0 Pera (PKJR) 3.1 Mengetahui ten (PKJR) 3.1.3 3.1.1 Menghuraikan
Menerangkan mengapa
bagaimana peraturan danSILA
dan mengapa u peraturan
TAIP OBJEKTIF SENDIRI
dan undang-un
BAHASA MELAYU 1 PENDIDIKAN KESELAMATAN JALAN RAYA (PKJR) 3.0 Pera (PKJR) 3.1 Mengetahui ten i.(PKJR)pejalan kaki
3.1.2 Mengenal pasti perbezaan antara per SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
(PKJR) 3.0 Pera (PKJR) 3.1 Mengetahui ten ii.
penunggang basikal
BAHASA MELAYU 1 PENDIDIKAN KESELAMATAN JALAN RAYA SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
iii. pemandu
BAHASA MELAYU 1 PENDIDIKAN KESELAMATAN JALAN RAYA (PKJR) 3.0 Pera (PKJR) 3.1 Mengetahui ten iv.
(PKJR) 3.1.4 Mengenal
penunggang pasti peraturan jalan raya, SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
motosikal
BAHASA MELAYU 1 PENDIDIKAN KESELAMATAN JALAN RAYA (PKJR) 3.0 Pera (PKJR) 3.1 Mengetahui ten (PKJR)
v. penumpang 3.1.6
3.1.5 Mereka dan menilai
Menceritakan kod tingkah
kemungkinan laku
akibat untuk:
apab
SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
i. pejalan kaki
BAHASA MELAYU 1 PENDIDIKAN KESELAMATAN JALAN RAYA (PKJR) 3.0 Pera (PKJR) 3.1 Mengetahui ten ii. penunggang basikal SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 1 PENDIDIKAN KESELAMATAN JALAN RAYA (PKJR) 4.0 Sebag(PKJR) 4.1 Sokongan daripa iii.
(PKJR) 4.1.1 Menerangkan
pengguna pengangkutanbahawa
awam berjalan di jalanSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 1 PENDIDIKAN KESELAMATAN JALAN RAYA (PKJR) 4.0 Sebag(PKJR) 4.2 Arah yang paling (PKJR) 4.2.1 Menerangkan kenapa berjalan menghaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 1 PENDIDIKAN KESELAMATAN JALAN RAYA (PKJR) 4.0 Sebag(PKJR) 4.3 Darjahpenglihat (PKJR) 4.3.1 Menunjukkan kesedaran kesan daripadSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 1 PENDIDIKAN KESELAMATAN JALAN RAYA (PKJR) 4.0 Sebag(PKJR) 4.3 Darjahpenglihat (PKJR) 4.3.2 Menunjukkan kefahaman ke atas kaitaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 1 PENDIDIKAN KESELAMATAN JALAN RAYA (PKJR) 4.0 Sebag(PKJR) 4.3 Darjahpenglihat (PKJR) 4.3.3 Menerangkan bagaimana keadaan cuacSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 1 PENDIDIKAN KESELAMATAN JALAN RAYA (PKJR) 4.0 Sebag(PKJR) 4.3 Darjahpenglihat (PKJR) 4.3.4 Menilai kebolehpantulan sesuatu bendSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 1 PENDIDIKAN KESELAMATAN JALAN RAYA (PKJR) 5.0 Seba(PKJR) 5.1 Berbasikaldenga (PKJR) 5.1.1 Memahami bahawa menunggang basikal SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 1 PENDIDIKAN KESELAMATAN JALAN RAYA (PKJR) 5.0 Seba(PKJR) 5.1 Berbasikaldenga (PKJR) 5.1.2 Menerangkan bagaimana topi keledar SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 1 PENDIDIKAN KESELAMATAN JALAN RAYA (PKJR) 5.0 Seba(PKJR) 5.1 Berbasikaldenga (PKJR) 5.1.3 Memakai dan mengetatkan topi keledaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 1 PENDIDIKAN KESELAMATAN JALAN RAYA (PKJR) 5.0 Seba(PKJR) 5.1 Berbasikaldenga (PKJR) 5.1.4 Melakukan penyelenggaraan mudah keSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 1 PENDIDIKAN KESELAMATAN JALAN RAYA (PKJR) 5.0 Seba(PKJR) 5.1 Berbasikaldenga (PKJR) 5.1.5 Menunjukkan cara untuk bertanggungSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 1 PENDIDIKAN KESELAMATAN JALAN RAYA (PKJR) 5.0 Seba(PKJR) 5.1 Berbasikaldenga (PKJR) 5.1.6 Mengambarkan dan menerangkan pelba SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 1 PENDIDIKAN KESELAMATAN JALAN RAYA (PKJR) 5.0 Seba(PKJR) 5.1 Berbasikaldenga (PKJR) 5.1.7 Belajar dan menunjukkan kemahiran aSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 1 PENDIDIKAN KESELAMATAN JALAN RAYA (PKJR) 5.0 Seba(PKJR) 5.1 Berbasikaldenga (PKJR) 5.1.8 Menunjukkan kebolehan untuk mengim SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 1 PENDIDIKAN KESELAMATAN JALAN RAYA (PKJR) 5.0 Seba(PKJR) 5.1 Berbasikaldenga (PKJR) 5.1.9 Menunjukkan kebolehan untuk menunggan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 1 PENDIDIKAN KESELAMATAN JALAN RAYA (PKJR) 6.0 Seb (PKJR) 6.1 Tingkah laku y (PKJR) 6.1.1 Menerangkan kepentingan untuk menSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 1 PENDIDIKAN KESELAMATAN JALAN RAYA (PKJR) 6.0 Seb (PKJR) 6.1 Tingkah laku y (PKJR) 6.2.1 6.1.2 Mendefinisikan
Menyenaraikan alat
carapenahan:
penumpang bole SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 1 PENDIDIKAN KESELAMATAN JALAN RAYA (PKJR) 6.0 Seb (PKJR) 6.1 Tingkah laku y i.(PKJR) tali pinggang keledar pasti tempat yang paling s SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
6.1.3 Mengenal
BAHASA MELAYU 1 PENDIDIKAN KESELAMATAN JALAN RAYA (PKJR) 6.0 Seb (PKJR) 6.2 Penggunaan alat ii. tempat duduk kereta SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
iii. tali pinggang riba
BAHASA MELAYU 1 PENDIDIKAN KESELAMATAN JALAN RAYA (PKJR) 6.0 Seb (PKJR) 6.2 Penggunaan alat iv.
(PKJR) 6.2.2
kapsul Menyenaraikan dan membincangkan pe
bayi SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 1 PENDIDIKAN KESELAMATAN JALAN RAYA (PKJR) 6.0 Seb (PKJR) 6.2 Penggunaan alat v.(PKJR) abah-abah kanak-kanak bagaimana alat penahanSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
6.2.3 Menunjukkan
BAHASA MELAYU 1 PENDIDIKAN KESELAMATAN JALAN RAYA (PKJR) 6.0 Seb (PKJR) 6.2 Penggunaan alat (PKJR) 6.2.4 Membincangkan tanggungjawab undanSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 1 PENDIDIKAN KESELAMATAN JALAN RAYA (PKJR) 6.0 Seb (PKJR) 6.2 Penggunaan alat (PKJR) 6.2.5 Membandingkan situasi sama ada ala SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 1 PENDIDIKAN KESELAMATAN JALAN RAYA (PKJR) 6.0 Seb (PKJR) 6.2 Penggunaan alat (PKJR) 6.2.6 Menerangkan akibat kepada penumpan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 1 PENDIDIKAN KESELAMATAN JALAN RAYA (PKJR) 6.0 Seb (PKJR) 6.3 Penggunaan topi(PKJR) 6.3.1 Membincangkan kepentingan pemakaia SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 1 PENDIDIKAN KESELAMATAN JALAN RAYA (PKJR) 6.0 Seb (PKJR) 6.3 Penggunaan topi(PKJR) 6.3.2 Menerangkan kepentingan topi keledaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 1 PENDIDIKAN KESELAMATAN JALAN RAYA (PKJR) 6.0 Seb (PKJR) 6.3 Penggunaan topi(PKJR) 6.3.3 Membandingkan situasi di mana topi SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 1 PENDIDIKAN KESELAMATAN JALAN RAYA (PKJR) 6.0 Seb (PKJR) 6.3 Penggunaan topi(PKJR) 6.3.4 Memakai dan mengetatkan topi keledaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 1 PENDIDIKAN KESELAMATAN JALAN RAYA (PKJR) 6.0 Seb (PKJR) 6.3 Penggunaan topi(PKJR) 6.3.5 Menunjukkan kepekaan tentang kepent SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 1 PENDIDIKAN KESELAMATAN JALAN RAYA (PKJR) 6.0 Seb (PKJR) 6.4 Memasuki dan ke(PKJR) 6.4.1 Membincangkan tingkah laku yang sel SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 1 PENDIDIKAN KESELAMATAN JALAN RAYA (PKJR) 6.0 Seb (PKJR) 6.4 Memasuki dan ke(PKJR) 6.4.2 Menerangkan kenapa adalah lebih sel SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 1 PENDIDIKAN KESELAMATAN JALAN RAYA (PKJR) 6.0 Seb (PKJR) 6.4 Memasuki dan ke(PKJR) 6.4.3 Menerangkan dan menunjukkan tingkaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
(PKJR) 7.1.2 Mengenal pasti dan menerangkan bahagian- bahagian persekitaran
BAHASA MELAYU 1 PENDIDIKAN KESELAMATAN JALAN RAYA (PKJR) 7.0 Meli (PKJR) 7.1 Memilih tempat (PKJR)
i. lintasan7.1.1
7.1.3 Memahami
Mengenal
pejalan bahawa
pasti jalan
tempat
kaki (sekolah, raya
yang
belang, adalah
paling
undan, SILA TAIP
selamat untuk
persimpangan) OBJEKTIF
melintasSENDIRI
jalan, c
BAHASA MELAYU 1 PENDIDIKAN KESELAMATAN JALAN RAYA (PKJR) 7.0 Meli (PKJR) 7.1 Memilih tempat i.ii.tempat
jejambat melintas yang ditentukan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
(PKJR) 7.0 Meli (PKJR) 7.1 Memilih tempat ii.
iii.tempat
pelindung melintas
pejalanatau
kakipersimpangan yang diseliaSILA atauTAIP
dikawal
BAHASA MELAYU 1 PENDIDIKAN KESELAMATAN JALAN RAYA OBJEKTIF SENDIRI
iii. lampu
iv. blok tengah
isyaratapabila
(dengan kelihatan
pancaranpemandangan trafik yang
orang merah/hijau) jelas
BAHASA MELAYU 1 PENDIDIKAN KESELAMATAN JALAN RAYA (PKJR) 7.0 Meli (PKJR) 7.1 Memilih tempat iv.
(PKJR) 7.1.4 pejalan
jejambat Mengenal kakipasti tempat yang berbahaySILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 1 PENDIDIKAN KESELAMATAN JALAN RAYA (PKJR) 7.0 Meli (PKJR) 7.1 Memilih tempat v. di mana-mana
(PKJR) apabila pemandangan
7.1.5 Membincangkan trafikkeburuSILA
kelebihan dan dari setiapTAIP
arahOBJEKTIF
kelihatanSENDIRI
dengan
BAHASA MELAYU 1 PENDIDIKAN KESELAMATAN JALAN RAYA (PKJR) 7.0 Meli (PKJR) 7.1 Memilih tempat (PKJR) 7.1.6 Mengenal pasti dan membincangkan pSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 1 PENDIDIKAN KESELAMATAN JALAN RAYA (PKJR) 7.0 Meli (PKJR) 7.1 Memilih tempat (PKJR) 7.1.7 Mengenal pasti faktor-faktor (manusi SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 1 PENDIDIKAN KESELAMATAN JALAN RAYA (PKJR) 7.0 Meli (PKJR) 7.1 Memilih tempat (PKJR) 7.1.8 Membangunkan dan melaksanakan stra SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 1 PENDIDIKAN KESELAMATAN JALAN RAYA (PKJR) 7.0 Meli (PKJR) 7.2 Proseduryang sel(PKJR) 7.2.1 Memahami bahawa melintas jalan adalSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 1 PENDIDIKAN KESELAMATAN JALAN RAYA (PKJR) 7.0 Meli (PKJR) 7.2 Proseduryang sel(PKJR) 7.2.2 Mengetahui lima langkah untuk meny SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 1 PENDIDIKAN KESELAMATAN JALAN RAYA (PKJR) 7.0 Meli (PKJR) 7.2 Proseduryang sel(PKJR) 7.2.3 Menggambarkan prosedur melintas daSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 1 PENDIDIKAN KESELAMATAN JALAN RAYA (PKJR) 7.0 Meli (PKJR) 7.2 Proseduryang sel(PKJR) 7.2.4 Menunjukkan pengetahuan dan kemahiran SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
(PKJR) 7.2.6 Menggunakan pelbagai kemahiran dan pancaindera mereka untuk
BAHASA MELAYU 1 PENDIDIKAN KESELAMATAN JALAN RAYA (PKJR) 7.0 Meli (PKJR) 7.2 Proseduryang sel(PKJR)
i.(PKJR) 7.2.5 Menerangkan
menggunakan kemahiran bagaimana
kinestatek tingkah
untuk laku SILAdiTAIP
berhenti OBJEKTIF
kawasan yang SENDIRI
selamat
7.2.7 Menunjukkan prosedur melintas jalan yang betul dalam pelbagai si
BAHASA MELAYU 1 PENDIDIKAN KESELAMATAN JALAN RAYA (PKJR) 7.0 Meli (PKJR) 7.2 Proseduryang selii. menggunakan
i. di lampu isyarat petunjuk visual untuk menentukan SILA
jalan
TAIP
tidak
OBJEKTIF
berhalang
SENDIRI
BAHASA MELAYU 1 PENDIDIKAN KESELAMATAN JALAN RAYA iii.di
(PKJR) 7.0 Meli (PKJR) 7.2 Proseduryang selii. menggunakan
lintasan sekolahkemahiran auditori untuk menentukan arahOBJEKTIF
SILA TAIP dan kelajuan lalu
SENDIRI
iv. menggunakan kemahiran kognitif untuk menentukan keselamatankemahiran
peribadi d
BAHASA MELAYU 1 PENDIDIKAN KESELAMATAN JALAN RAYA (PKJR) 7.0 Meli (PKJR) 7.3 Pemilihan ruang (PKJR)
iii.
(PKJR) 7.3.3
7.3.1 Di
di lintasan bawah
belang
Memahami seliaan
atau undan
apa orang
yang dewasa,
dimaksudkan menunjukkan
SILA TAIPberbagai
denga OBJEKTIF SENDIRI
i.iv.mendemonstrasikan
persimpangan yang teknik mengimbas untuk mengoptimumkan keselamata
tidak dikawal
BAHASA MELAYU 1 PENDIDIKAN KESELAMATAN JALAN RAYA (PKJR) 7.0 Meli (PKJR) 7.3 Pemilihan ruang ii.
(PKJR) 7.3.2 Memahami
mempraktikkan anggaranapa masa
yang dimaksudkan
ruang dengSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 1 PENDIDIKAN KESELAMATAN JALAN RAYA (PKJR) 7.0 Meli (PKJR) 7.3 Pemilihan ruang iii. menunjukkan kesedaran penglihatan yang terbatas SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 1 PENDIDIKAN KESELAMATAN JALAN RAYA (PKJR) 7.0 Meli (PKJR) 7.4 Lebih banyak ke iv.
(PKJR)menunjukkan kesedaran pembatasan
7.4.1 Membincangkan berkaitan
faktor/pengaruh pengesanan
yangSILA bunyi lalu
TAIP OBJEKTIF lintas
SENDIRI
v. mengaitkan reaksi masa dengan keselamatan diri sendiri
BAHASA MELAYU 1 PENDIDIKAN KESELAMATAN JALAN RAYA (PKJR) 7.0 Meli (PKJR) 7.4 Lebih banyak ke vi.
(PKJR) 7.4.2 Mengenal pasti keputusan pemandu dSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
mengagak
BAHASA MELAYU 1 PENDIDIKAN KESELAMATAN JALAN RAYA (PKJR) 7.0 Meli (PKJR) 7.4 Lebih banyak ke (PKJR) 7.4.3 Menunjukkan kesedaran mengenai kepe SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 1 PENDIDIKAN KESELAMATAN JALAN RAYA (PKJR) 7.0 Meli (PKJR) 7.5 Memilih jalan ya (PKJR) 7.5.1 Mengenal pasti jalan dan kawasan yanSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 1 PENDIDIKAN KESELAMATAN JALAN RAYA (PKJR) 7.0 Meli (PKJR) 7.5 Memilih jalan ya (PKJR) 7.5.2 Membincangkan pertimbangan untuk SILA m TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 1 PENDIDIKAN KESELAMATAN JALAN RAYA (PKJR) 7.0 Meli (PKJR) 7.5 Memilih jalan ya (PKJR) 7.5.3 Memetakan jalan selamat ke sekolah SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 1 PENDIDIKAN KESELAMATAN JALAN RAYA (PKJR) 7.0 Meli (PKJR) 7.5 Memilih jalan ya (PKJR) 7.5.4 Menilai jalan biasa yang diambil da SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 1 PENDIDIKAN KESELAMATAN JALAN RAYA (PKJR) 7.0 Meli (PKJR) 7.5 Memilih jalan ya (PKJR) 7.5.5 Menerangkan dan mengikut jalan yan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 1 PENDIDIKAN KESELAMATAN JALAN RAYA (PKJR) 8.0 Berm(PKJR) 8.1 Tempat yang se (PKJR) 8.1.1 Menerangkan akibat yang bakal berlaku SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
(PKJR) 8.2.1 Menyenaraikan jenis permainan rekresi beroda yang berbeza. Cont
BAHASA MELAYU 1 PENDIDIKAN KESELAMATAN JALAN RAYA (PKJR) 8.0 Berm(PKJR) 8.1 Tempat yang se i.(PKJR)papan 8.1.2 Mengenal pasti kawasan bermain yangSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
selaju
BAHASA MELAYU 1 PENDIDIKAN KESELAMATAN JALAN RAYA (PKJR) 8.0 Berm(PKJR) 8.2 Kenderaan rekrea(PKJR)
ii. skuter 8.2.2 Mengenal pasti peralatan perlindunganSILA yang boleh
TAIP digunakan
OBJEKTIF untu
SENDIRI
i. topi keledar
BAHASA MELAYU 1 PENDIDIKAN KESELAMATAN JALAN RAYA (PKJR) 8.0 Berm(PKJR) 8.2 Kenderaan rekreaiii. kasut
ii. pad
beroda
sikubermotor SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
iv. skuter
BAHASA MELAYU 1 PENDIDIKAN KESELAMATAN JALAN RAYA (PKJR) 8.0 Berm(PKJR) 8.2 Kenderaan rekrea(PKJR)
iii. pad 8.2.3
lutut Menerangkan peraturan jalan raya ya SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 1 PENDIDIKAN KESELAMATAN JALAN RAYA (PKJR) 9.0 Ken (PKJR) 9.1 Bas, LRT dan kere(PKJR) 9.1. Menyelidik dan menilai penggunaan pe SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 1 PENDIDIKAN KESELAMATAN JALAN RAYA (PKJR) 9.0 Ken (PKJR) 9.1 Bas, LRT dan kere(PKJR) 9.1.1 Mendefinisikan kenderaan awam dan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 1 PENDIDIKAN KESELAMATAN JALAN RAYA (PKJR) 9.0 Ken (PKJR) 9.1 Bas, LRT dan kere(PKJR) 9.1.2 Menyelidik pilihan pengangkutan aw SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 1 PENDIDIKAN KESELAMATAN JALAN RAYA (PKJR) 9.0 Ken (PKJR) 9.1 Bas, LRT dan kere(PKJR) 9.1.3 Membincangkan dan membangunkan pr SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 1 PENDIDIKAN KESELAMATAN JALAN RAYA (PKJR) 9.0 Ken (PKJR) 9.1 Bas, LRT dan kere(PKJR) 9.1.4 Mengenal pasti tindakan yang menyu SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 1 PENDIDIKAN KESELAMATAN JALAN RAYA (PKJR) 9.0 Ken (PKJR) 9.1 Bas, LRT dan kere(PKJR) 9.1.6 Di bawah pengawasan orang dewasa, SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 1 PENDIDIKAN KESELAMATAN JALAN RAYA (PKJR) 9.0 Ken (PKJR) 9.1 Bas, LRT dan kere(PKJR) 9.1.7 Mendemonstrasikan prosedur yang s SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 2 KEKELUARGAAN 1. Hari Minggu 1.1 Mendengar dan member 1.1.1 Mendengar, mengecam, memahami dan meny SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 2 KEKELUARGAAN 1. Hari Minggu 1.1 Mendengar dan member 1.1.1 Mendengar, mengecam, memahami dan meny SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 2 KEKELUARGAAN 1. Hari Minggu 2.1. Asas membaca dan m 2.1.1. Membaca dengan sebutan yang betul dan intonasi SILA TAIP
yangOBJEKTIF
sesuai; (i) 
SENDIRI
perka
BAHASA MELAYU 2 KEKELUARGAAN 1. Hari Minggu 2.1. Asas membaca dan m 2.1.1. Membaca dengan sebutan yang betul dan intonasi SILA TAIP
yangOBJEKTIF
sesuai; (ii)
SENDIRI
ayat
BAHASA MELAYU 2 KEKELUARGAAN 1. Hari Minggu 3.1 Asas menulis 3.1.1. Menulis secara mekanis; (i) perkataan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 2 KEKELUARGAAN 1. Hari Minggu 3.1 Asas menulis 3.1.1. Menulis secara mekanis; (ii) ayat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 2 KEKELUARGAAN 1. Hari Minggu 5.1Memahami fungsi dan m5.1.1. Memahami, mengenal pasti dan menggunaka SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 2 KEKELUARGAAN 2. Cerita Keluar1.1 Mendengar dan member 1.1.1 Mendengar, mengecam, memahami dan meny SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 2 KEKELUARGAAN 2. Cerita Keluar2.1. Asas membaca dan m 2.1.1. Membaca dengan sebutan yang betul dan into SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 2 KEKELUARGAAN 2. Cerita Keluar2.1. Asas membaca dan m 2.1.1. Membaca dengan sebutan yang betul dan into SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 2 KEKELUARGAAN 2. Cerita Keluar3.1 Asas menulis 3.1.1. Menulis secara mekanis; (iii) perenggan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 2 KEKELUARGAAN 2. Cerita Keluar4.1 Mengaplikasikan unsur 4.1.1 Bercerita, dan menuturkan dialog yang menSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 2 KEKELUARGAAN 2. Cerita Keluar5.1 Memahami fungsi dan 5.1.1. Memahami, mengenal pasti dan menggunaka SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 2 KEKELUARGAAN 2. Cerita Keluar5.1 Memahami fungsi dan 5.1.1. Memahami, mengenal pasti dan menggunakan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 2 KEKELUARGAAN 3. Keluarga Be 1.1 Mendengar dan member 1.1.1. Mendengar, mengecam, memahami dan menye SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 2 KEKELUARGAAN 3. Keluarga Be 2.1. Asas membaca dan m 2.1.2. Membaca dan memahami; (i) perkataan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 2 KEKELUARGAAN 3. Keluarga Be 2.1. Asas membaca dan m 2.1.2. Membaca dan memahami; (ii) ayat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 2 KEKELUARGAAN 3. Keluarga Be 3.1 Asas menulis 3.1.1. Menulis secara mekanis (iv) petikan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 2 KEKELUARGAAN 3. Keluarga Be 4.1 Mengaplikasikan unsur 4.1.1 Bercerita, dan menuturkan dialog yang me SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 2 KEKELUARGAAN 3. Keluarga Be 5.1 Memahami fungsi dan 5.1.1. Memahami, mengenal pasti dan menggunakan SILAgolongan
TAIP OBJEKTIF
kata mengikut
SENDIRI
BAHASA MELAYU 2 KEKELUARGAAN 3. Keluarga Be 5.1 Memahami fungsi dan 5.1.1. Memahami, mengenal pasti dan menggunakan SILAgolongan
TAIP OBJEKTIF
kata mengikut
SENDIRI
BAHASA MELAYU 2 KEKELUARGAAN 3. Keluarga Be 5.1 Memahami fungsi dan 5.1.1. Memahami, mengenal pasti dan menggunakan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 2 KEKELUARGAAN 3. Keluarga Be 5.1 Memahami fungsi dan 5.1.1. Memahami, mengenal pasti dan menggunaka SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 2 PERPADUAN 4. Sahabat Kari 1.1 Mendengar dan member 1.1.2. Mendengar, memahami, dan memberikan resp SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 2 PERPADUAN 4. Sahabat Kari 2.1. Asas membaca dan m 2.1.2. Membaca dan memahami; (iii) perenggan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 2 PERPADUAN 4. Sahabat Kari 2.1. Asas membaca dan m 2.1.2. Membaca dan memahami; (iv) petikan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 2 PERPADUAN 4. Sahabat Kari 3.2 Menulis perkataan, fra 3.2.1. Membina dan menulis; (i) perkataan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 2 PERPADUAN 4. Sahabat Kari 3.2 Menulis perkataan, fra 3.2.1. Membina dan menulis; (ii) frasa SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 2 PERPADUAN 4. Sahabat Kari 4.1 Mengaplikasikan unsur 4.1.1. Bercerita, dan menuturkan dialog yang men SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 2 PERPADUAN 4. Sahabat Kari 5.1 Memahami fungsi dan 5.1.2. Memahami, mengenal pasti dan menggunakan SILA
kaTAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 2 PERPADUAN 5. Hidup Berjir 1.1 Mendengar dan member 1.1.2. Mendengar, memahami, dan memberikan resp SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 2 PERPADUAN 5. Hidup Berjir 2. 2 Membaca, memahami, 2.2.1.
d Membaca, memahami dan mengenal pasti; (iSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 2 PERPADUAN 5. Hidup Berjir 3.2 Menulis perkataan, fra 3.2.1. Membina dan menulis; (iii) ayat (* Mesti gu SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 2 PERPADUAN 5. Hidup Berjir 4.2 Menghayati keindahan 4.2.1. Melafazkan dan mengenal pasti ciri-ciri pa SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 2 PERPADUAN 5. Hidup Berjir 5.1 Memahami fungsi dan 5.1.2. Memahami, mengenal pasti dan menggunakaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 2 PERPADUAN 5. Hidup Berjir 5.1 Memahami fungsi dan 5.1.3. Memahami, mengenal pasti dan menggunakan SILA
kata
TAIP
adjektif
OBJEKTIF
mengikut
SENDIRIko
BAHASA MELAYU 2 PERPADUAN 6. Sepakat Me 1.1 Mendengar dan member 1.1.2. Mendengar, memahami, dan memberikan resp SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 2 PERPADUAN 6. Sepakat Me 2. 2 Membaca, memahami, 2.2.1.
d Membaca, memahami dan mengenal pasti; (ii) SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 2 PERPADUAN 6. Sepakat Me 3.2 Menulis perkataan, fra 3.2.1. Membina dan menulis; (iv) perenggan. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 2 PERPADUAN 6. Sepakat Me 5.1 Memahami fungsi dan 5.1.2. Memahami, mengenal pasti dan menggunakan SILA
kaTAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 2 PERPADUAN 6. Sepakat Me 5.1 Memahami fungsi dan 5.1.2. Memahami, mengenal pasti dan menggunakan SILA
k TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 2 PERPADUAN 6. Sepakat Me 5.1 Memahami fungsi dan 5.1.3. Memahami, mengenal pasti dan menggunakan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 2 PERPADUAN 6. Sepakat Me 5.1 Memahami fungsi dan 5.1.3. Memahami, mengenal pasti dan menggunakan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 2 KEBERSIHAN DAN KESIHATAN 7. Kebersihan 1.1 Mendengar dan member 1.1.2. Mendengar, memahami, dan memberikan res SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
7. Kebersihan 2. 2 Membaca, memahami, 2.2.1.
Membaca, memahami dan mengenal pasti; (iii) isiTAIP
tersirat
BAHASA MELAYU 2 KEBERSIHAN DAN KESIHATAN d SILA OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 2 KEBERSIHAN DAN KESIHATAN 7. Kebersihan 3.2 Menulis perkataan, fra 3.2.2 Membina dan menulis jawapan pemahaman de SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 2 KEBERSIHAN DAN KESIHATAN 7. Kebersihan 3.2 Menulis perkataan, fra 3.2.2 Membina dan menulis jawapan pemahaman de SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 2 KEBERSIHAN DAN KESIHATAN 7. Kebersihan 4.2 Menghayati keindahan 4.2.1. Melafazkan dan mengenal pasti ciri-ciri pantuSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 2 KEBERSIHAN DAN KESIHATAN 7. Kebersihan 5.1 Memahami fungsi dan 5.1.3. Memahami, mengenal pasti dan menggunakan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 2 KEBERSIHAN DAN KESIHATAN 8. Jadikan Ama 1.1 Mendengar dan member 1.1.3. Mendengar, dan memberikan respons dengan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 2 KEBERSIHAN DAN KESIHATAN 8. Jadikan Ama 2. 2 Membaca, memahami, 2.2.1.
d Membaca, memahami dan mengenal pasti; (iv SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 2 KEBERSIHAN DAN KESIHATAN 8. Jadikan Ama 3.2 Menulis perkataan, fra 3.2.2. Membina dan menulis jawapan pemahaman SILA de TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 2 KEBERSIHAN DAN KESIHATAN 8. Jadikan Ama 4.2 Menghayati keindahan 4.2.1. Melafazkan dan mengenal pasti ciri-ciri pantuSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 2 KEBERSIHAN DAN KESIHATAN 8. Jadikan Ama 5.1 Memahami fungsi dan 5.1.3. Memahami, mengenal pasti dan menggunakan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 2 KEBERSIHAN DAN KESIHATAN 8. Jadikan Ama 5.1 Memahami fungsi dan 5.1.4. Memahami, mengenal pasti dan menggunaka SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 2 KEBERSIHAN DAN KESIHATAN 9. Aktifkan Diri 1.1 Mendengar dan member 1.1.3. Mendengar, dan memberikan respons dengan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 2 KEBERSIHAN DAN KESIHATAN 9. Aktifkan Diri 2. 2 Membaca, memahami, 2.2.1.
d Membaca, memahami dan mengenal pasti; (vSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 2 KEBERSIHAN DAN KESIHATAN 9. Aktifkan Diri 3.2 Menulis perkataan, fra 3.2.3. Menyusun dan mencatat maklumat yang berSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 2 KEBERSIHAN DAN KESIHATAN 9. Aktifkan Diri 5.1 Memahami fungsi dan 5.1.4. Memahami, mengenal pasti dan menggunakan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 2 KEBERSIHAN DAN KESIHATAN 9. Aktifkan Diri 5.1 Memahami fungsi dan 5.1.4. Memahami, mengenal pasti dan menggunakan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 2 KEBUDAYAAN KITA 10. Uniknya Bud1.2 Bertutur untuk menyam1.2.1. Bertutur untuk menjelaskan sesuatu perkaraSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 2 KEBUDAYAAN KITA 10. Uniknya Bud2. 2. Membaca, memahami,2.2.1. Membaca, memahami dan mengenal pasti; (vSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 2 KEBUDAYAAN KITA 10. Uniknya Bud3.2. Menulis perkataan, fr 3.2.4. Menulis sesuatu yang diimlakkan; (i) perkataSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 2 KEBUDAYAAN KITA 10. Uniknya Bud3.2. Menulis perkataan, fr 3.2.4. Menulis sesuatu yang diimlakkan; (ii) frasa SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 2 KEBUDAYAAN KITA 10. Uniknya Bud4.2. Menghayati keindahan4.2.2. Menyanyikan lagu dengan sebutan yang betul SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 2 KEBUDAYAAN KITA 10. Uniknya Bud5.1 Memahami fungsi dan 5.1.4. Memahami, mengenal pasti dan menggunakan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 2 KEBUDAYAAN KITA 11. Kesenian Di1.2 Bertutur untuk menyam1.2.2. Bertutur dan menjelaskan maklumat yang terSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 2 KEBUDAYAAN KITA 11. Kesenian Di2.3. Membaca dan mengapres 2.3.1. Membaca, mengenal pasti dan menyatakan nilSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 2 KEBUDAYAAN KITA 11. Kesenian Di3.2. Menulis perkataan, fr 3.2.4. Menulis sesuatu yang diimlakkan; (iii) ayat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 2 KEBUDAYAAN KITA 11. Kesenian Di5.1 Memahami fungsi dan 5.1.2. Memahami, mengenal pasti dan menggunakan SILA
kaTAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 2 KEBUDAYAAN KITA 11. Kesenian Di5.1 Memahami fungsi dan 5.1.4. Memahami, mengenal pasti dan menggunakan SILA
kaTAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 2 KEBUDAYAAN KITA 12. Amalan Bai 1.1 Mendengar dan member 1.1.2. Mendengar, memahami, dan memberikan resp SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 2 KEBUDAYAAN KITA 12. Amalan Bai 2.3. Membaca dan mengapres 2.3.1.Membaca, mengenal pasti dan menyatakan nilaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 2 KEBUDAYAAN KITA 12. Amalan Bai 3.3 .Menghasilkan penulisa 3.3.1. Menghasilkan penulisan naratif dan bukan narSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 2 KEBUDAYAAN KITA 12. Amalan Bai 5.2. Memahami dan menggu 5.2.1.Memahami, mengenal pasti dan menggunakan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 2 JATI DIRI, PATRIOTISME DAN KEWARGANEGARA 13. Bersikap Mu1.1 Mendengar dan member 1.1.2. Mendengar, memahami, dan memberikan resp SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 2 JATI DIRI, PATRIOTISME DAN KEWARGANEGARA 13. Bersikap Mu2.3. Membaca dan mengapres 2.3.1.Membaca, mengenal pasti dan menyatakan nilaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 2 JATI DIRI, PATRIOTISME DAN KEWARGANEGARA 13. Bersikap Mu3.3 .Menghasilkan penulisa 3.3.1. Menghasilkan penulisan naratif dan bukan narSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 2 JATI DIRI, PATRIOTISME DAN KEWARGANEGARA 13. Bersikap Mu5.2. Memahami dan menggu 5.2.1.Memahami, mengenal pasti dan menggunakan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 2 JATI DIRI, PATRIOTISME DAN KEWARGANEGARA 14. Hidup Berba1.1 Mendengar dan member 1.1.2. Mendengar, memahami, dan memberikan resp SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 2 JATI DIRI, PATRIOTISME DAN KEWARGANEGARA 14. Hidup Berba1.1 Mendengar dan member 1.1.2. Mendengar, memahami, dan memberikan resp SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 2 JATI DIRI, PATRIOTISME DAN KEWARGANEGARA 14. Hidup Berba2.3. Membaca dan mengapres 2.3.1. Membaca, mengenal pasti dan menyatakan nilSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 2 JATI DIRI, PATRIOTISME DAN KEWARGANEGARA 14. Hidup Berba3.3. Menghasilkan penulisa 3.3.2. Mengedit dan memurnikan hasil penulisan daSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 2 JATI DIRI, PATRIOTISME DAN KEWARGANEGARA 14. Hidup Berba4.2. Menghayati keindahan4.2.2. Menyanyikan lagu dengan sebutan yang betul SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 2 JATI DIRI, PATRIOTISME DAN KEWARGANEGARA 14. Hidup Berba5.2. Memahami dan menggu 5.2.1. Memahami, mengenal pasti dan menggunakan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 2 JATI DIRI, PATRIOTISME DAN KEWARGANEGARA 14. Hidup Berba5.2. Memahami dan menggu 5.2.1. Memahami, mengenal pasti dan menggunaka SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 2 JATI DIRI, PATRIOTISME DAN KEWARGANEGARA 15. Oh, Malaysi1.1 Mendengar dan member 1.1.2. Mendengar, memahami, dan memberikan resp SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 2 JATI DIRI, PATRIOTISME DAN KEWARGANEGARA 15. Oh, Malaysi2.3. Membaca dan mengapres 2.3.2. Membaca dan mempersembahkan karya sastera SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 2 JATI DIRI, PATRIOTISME DAN KEWARGANEGARA 15. Oh, Malaysi3.3. Menghasilkan penulisa 3.3.2. Mengedit dan memurnikan hasil penulisan daSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 2 JATI DIRI, PATRIOTISME DAN KEWARGANEGARA 15. Oh, Malaysi4.2. Menghayati keindahan4.2.3. Mendeklamasikan dan mengenal pasti ciri-cirSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 2 JATI DIRI, PATRIOTISME DAN KEWARGANEGARA 15. Oh, Malaysi4.2. Menghayati keindahan4.2.3. Mendeklamasikan dan mengenal pasti ciri-ciriSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 2 JATI DIRI, PATRIOTISME DAN KEWARGANEGARA 15. Oh, Malaysi5.2. Memahami dan menggu 5.2.1. Memahami, mengenal pasti dan menggunakan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 2 JATI DIRI, PATRIOTISME DAN KEWARGANEGARA 15. Oh, Malaysi5.2. Memahami dan menggu 5.2.1. Memahami, mengenal pasti dan menggunakan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 2 JATI DIRI, PATRIOTISME DAN KEWARGANEGARA 15. Oh, Malaysi5.2. Memahami dan menggu 5.2.1. Memahami, mengenal pasti dan menggunaka SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 2 JATI DIRI, PATRIOTISME DAN KEWARGANEGARA 15. Oh, Malaysi5.2. Memahami dan menggu 5.2.1. Memahami, mengenal pasti dan menggunaka SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 2 ALAM SEKITAR DAN TEKNOLOGI HIJAU 16. Alamku Say1.1 Mendengar dan member 1.1.2. Mendengar, memahami, dan memberikan res SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 2 ALAM SEKITAR DAN TEKNOLOGI HIJAU 16. Alamku Say2.3. Membaca dan mengapres 2.3.2. Membaca dan mempersembahkan karya sastera SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 2 ALAM SEKITAR DAN TEKNOLOGI HIJAU 16. Alamku Say3.3. Menghasilkan penulisa 3.3.2. Mengedit dan memurnikan hasil penulisan daSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 2 ALAM SEKITAR DAN TEKNOLOGI HIJAU 16. Alamku Say4.2. Menghayati keindahan4.2.3. Mendeklamasikan dan mengenal pasti ciri-cirSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 2 ALAM SEKITAR DAN TEKNOLOGI HIJAU 16. Alamku Say4.2. Menghayati keindahan4.2.3. Mendeklamasikan dan mengenal pasti ciri-ciriSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 2 ALAM SEKITAR DAN TEKNOLOGI HIJAU 16. Alamku Say5.2. Memahami dan menggu 5.2.1.Memahami, mengenal pasti dan menggunakan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 2 ALAM SEKITAR DAN TEKNOLOGI HIJAU 16. Alamku Say5.2. Memahami dan menggu 5.2.1.Memahami, mengenal pasti dan menggunakan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 2 ALAM SEKITAR DAN TEKNOLOGI HIJAU 16. Alamku Say5.2. Memahami dan menggu 5.2.1.Memahami, mengenal pasti dan menggunakan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 2 ALAM SEKITAR DAN TEKNOLOGI HIJAU 16. Alamku Say5.2. Memahami dan menggu 5.2.1.Memahami, mengenal pasti dan menggunakan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 2 ALAM SEKITAR DAN TEKNOLOGI HIJAU 17. Kebersihan 1.1 Mendengar dan member 1.1.3. Mendengar, dan memberikan respons dengan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 2 ALAM SEKITAR DAN TEKNOLOGI HIJAU 17. Kebersihan 2.3. Membaca dan mengapres 2.3.2. Membaca dan mempersembahkan karya sastera SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 2 ALAM SEKITAR DAN TEKNOLOGI HIJAU 17. Kebersihan 3.2. Menulis perkataan, fr 3.2.1. Membina dan menulis; (iv) perenggan (* MeSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 2 ALAM SEKITAR DAN TEKNOLOGI HIJAU 17. Kebersihan 4.3. Menghasilkan bahan s 4.3.1. Mencipta secara separa terkawal dan mempeSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 2 ALAM SEKITAR DAN TEKNOLOGI HIJAU 17. Kebersihan 5.3. Memahami dan membin 5.3.1. Memahami, mengenal pasti dan menggunakan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 2 ALAM SEKITAR DAN TEKNOLOGI HIJAU 17. Kebersihan 5.3. Memahami dan membin 5.3.1. Memahami, mengenal pasti dan menggunakan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 2 ALAM SEKITAR DAN TEKNOLOGI HIJAU 18. Mesrai Ala 1.1 Mendengar dan member 1.1.3. Mendengar, dan memberikan respons dengan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 2 ALAM SEKITAR DAN TEKNOLOGI HIJAU 18. Mesrai Ala 2.3. Membaca dan mengapres 2.3.2. Membaca dan mempersembahkan karya sastera SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 2 ALAM SEKITAR DAN TEKNOLOGI HIJAU 18. Mesrai Ala 3.2. Menulis perkataan, fr 3.2.2. Membina dan menulis jawapan pemahaman SILA d TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 2 ALAM SEKITAR DAN TEKNOLOGI HIJAU 18. Mesrai Ala 3.2. Menulis perkataan, fr 3.2.2. Membina dan menulis jawapan pemahaman SILA de TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 2 ALAM SEKITAR DAN TEKNOLOGI HIJAU 18. Mesrai Ala 5.3. Memahami dan membin 5.3.1. Memahami, mengenal pasti dan menggunakan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 2 PERTANIAN DAN PENTERNAKAN 19. Hargailah P 1.2. Bertutur untuk menyam1.2.1. Bertutur untuk menjelaskan sesuatu perkaraSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 2 PERTANIAN DAN PENTERNAKAN 19. Hargailah P 2. 2. Membaca, memahami,2.2.1. Membaca, memahami dan mengenal pasti; (iSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 2 PERTANIAN DAN PENTERNAKAN 19. Hargailah P 3.2. Menulis perkataan, fr 3.2.3. Menyusun dan mencatat maklumat yang berSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 2 PERTANIAN DAN PENTERNAKAN 19. Hargailah P 4.3. Menghasilkan bahan s 4.3.2. Mempersembahkan cerita; (i) cerita haiwan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 2 PERTANIAN DAN PENTERNAKAN 19. Hargailah P 5.3. Memahami dan membin 5.3.1. Memahami, mengenal pasti dan menggunakan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 2 PERTANIAN DAN PENTERNAKAN 20. Ternakan y 1.2. Bertutur untuk menyam1.2.2. Bertutur dan menjelaskan maklumat yang terSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 2 PERTANIAN DAN PENTERNAKAN 20. Ternakan y 2. 2. Membaca, memahami,2.2.1. Membaca, memahami dan mengenal pasti; (ii) SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 2 PERTANIAN DAN PENTERNAKAN 20. Ternakan y 2. 2. Membaca, memahami,2.2.1. Membaca, memahami dan mengenal pasti; (iii) SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 2 PERTANIAN DAN PENTERNAKAN 20. Ternakan y 3.2. Menulis perkataan, fr 3.2.4. Menulis sesuatu yang diimlakkan; (i) perkataSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 2 PERTANIAN DAN PENTERNAKAN 20. Ternakan y 3.2. Menulis perkataan, fr 3.2.4. Menulis sesuatu yang diimlakkan; (ii) frasa SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 2 PERTANIAN DAN PENTERNAKAN 20. Ternakan y 3.2. Menulis perkataan, fr 3.2.4. Menulis sesuatu yang diimlakkan; (iii) ayat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 2 PERTANIAN DAN PENTERNAKAN 20. Ternakan y 4.3. Menghasilkan bahan s 4.3.2. Mempersembahkan cerita; (ii) cerita jenaka SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 2 PERTANIAN DAN PENTERNAKAN 20. Ternakan y 5.3. Memahami dan membin 5.3.2. Memahami, mengenal pasti dan menggunakan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 2 PERTANIAN DAN PENTERNAKAN 20. Ternakan y 5.3. Memahami dan membin 5.3.2. Memahami, mengenal pasti dan menggunakan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 2 PERTANIAN DAN PENTERNAKAN 21. Rajin dan 1.1 Mendengar dan member 1.1.3. Mendengar, dan memberikan respons dengan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 2 PERTANIAN DAN PENTERNAKAN 21. Rajin dan 2. 2. Membaca, memahami,2.2.1.Membaca, memahami dan mengenal pasti; (ivSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 2 PERTANIAN DAN PENTERNAKAN 21. Rajin dan 2. 2. Membaca, memahami,2.2.1.Membaca, memahami dan mengenal pasti; (v) SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 2 PERTANIAN DAN PENTERNAKAN 21. Rajin dan 3.3. Menghasilkan penulisa 3.3.1. Menghasilkan penulisan naratif dan bukan nar SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 2 PERTANIAN DAN PENTERNAKAN 21. Rajin dan 5.1. Memahami fungsi dan 5.1.2. Memahami, mengenal pasti dan menggunakan SILA
kaTAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 2 INTEGRITI 22. Anak yang B1.1 Mendengar dan member 1.1.1. Mendengar, mengecam, memahami dan menye SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 2 INTEGRITI 22. Anak yang B2. 2. Membaca, memahami,2.2.1. Membaca, memahami dan mengenal pasti; (vSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 2 INTEGRITI 22. Anak yang B3.2. Menulis perkataan, fr 3.2.3. Menyusun dan mencatat maklumat yang berSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 2 INTEGRITI 22. Anak yang B4.3. Menghasilkan bahan s 4.3.3.Mempersembahkan lagu; (i) kanak-kanak SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 2 INTEGRITI 22. Anak yang B5.2 . Memahami dan mengg5.2.2. Memahami, mengenal pasti dan menggunakSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 2 INTEGRITI 23. Amalan Baik1.2. Bertutur untuk menyam1.2.1. Bertutur untuk menjelaskan sesuatu perkaraSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 2 INTEGRITI 23. Amalan Baik2.3. Membaca dan mengapres 2.3.1. Membaca, mengenal pasti dan menyatakan nil SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 2 INTEGRITI 23. Amalan Baik3.3. Menghasilkan penulisa 3.3.2. Mengedit dan memurnikan hasil penulisan daSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 2 INTEGRITI 23. Amalan Baik4.3. Menghasilkan bahan s 4.3.3. Mempersembahkan lagu; ii) rakyat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 2 INTEGRITI 23. Amalan Baik5.2. Memahami dan menggu 5.2.3. Memahami, mengenal pasti dan menggunakSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 2 INTEGRITI 23. Amalan Baik5.3. Memahami dan membin 5.3.1. Memahami, mengenal pasti dan menggunakan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 2 INTEGRITI 24. Berbuat Bai1.2. Bertutur untuk menyam1.2.2. Bertutur dan menjelaskan maklumat yang terSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 2 INTEGRITI 24. Berbuat Bai2.3. Membaca dan mengapre 2.3.2. Membaca dan mempersembahkan karya sastera SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 2 INTEGRITI 24. Berbuat Bai3.3. Menghasilkan penulisa 3.3.2. Mengedit dan memurnikan hasil penulisan daripada SILA TAIPaspek;
OBJEKTIF
(i)  ejaan
SENDIRI
(* M
BAHASA MELAYU 2 INTEGRITI 24. Berbuat Bai3.3. Menghasilkan penulisa 3.3.2. Mengedit dan memurnikan hasil penulisan daSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 2 INTEGRITI 24. Berbuat Bai3.3. Menghasilkan penulisa 3.3.2. Mengedit dan memurnikan hasil penulisan daSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 2 INTEGRITI 24. Berbuat Bai5.2. Memahami dan menggu 5.2.3. Memahami, mengenal pasti dan menggunakSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 2 INTEGRITI 24. Berbuat Bai5.3. Memahami dan membin 5.3.1.Memahami, mengenal pasti dan menggunakan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 2 INTEGRITI 24. Berbuat Bai5.3. Memahami dan membin 5.3.2. Memahami, mengenal pasti dan menggunakan SILAayat
TAIPmengikut
OBJEKTIFkonteks;
SENDIRIi
BAHASA MELAYU 2 INTEGRITI 24. Berbuat Bai5.3. Memahami dan membin 5.3.2. Memahami, mengenal pasti dan menggunakan SILAayat
TAIPmengikut
OBJEKTIFkonteks;
SENDIRI(
BAHASA MELAYU 2 PENDIDIKAN KESELAMATAN JALAN RAYA (PKJR) 1.0 Perse(PKJR) 1.1 Jenis-jenis jalan (PKJR) 1.1.1 Memahami bahawa jalan raya adalah SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
(PKJR) 1.1.3 Mengklasifikasikan jalan dalam istilah;
BAHASA MELAYU 2 PENDIDIKAN KESELAMATAN JALAN RAYA (PKJR) 1.0 Perse(PKJR) 1.1 Jenis-jenis jalan (PKJR)
i. senyap 1.1.2 Mendefinisikan lalu lintas dalam bahasSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 2 PENDIDIKAN KESELAMATAN JALAN RAYA (PKJR) 1.0 Perse(PKJR) 1.1 Jenis-jenis jalan ii. sibuk
(PKJR) 1.2.2 Mengenal pasti bahagian jalan raya yang SILA TAIPmeningkatkan
boleh OBJEKTIF SENDIRIkese
BAHASA MELAYU 2 PENDIDIKAN KESELAMATAN JALAN RAYA (PKJR) 1.0 Perse(PKJR) 1.1 Jenis-jenis jalan iii.
(PKJR)
lebar
i.(PKJR)
laluan kakiMengenal
1.1.4
1.1.5 Menerangkanpastibahawa
elemen terdapat hireraki
persekitaran SILA TAIP OBJEKTIF
pengangkutan yang; SENDIRI
iv.bebendul
ii. sempit jalan
BAHASA MELAYU 2 PENDIDIKAN KESELAMATAN JALAN RAYA (PKJR) 1.0 Perse(PKJR) 1.1 Jenis-jenis jalan i. membantu kita menjadi lebih selamat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
iii.membahayakan
lintasan pejalan kita
kakiapabila
(contohnya: lintasan belang, lintasan undan, lintasan se
BAHASA MELAYU 2 PENDIDIKAN KESELAMATAN JALAN RAYA (PKJR) 1.0 Perse(PKJR) 1.2 Bahagian-bahagiaii.(PKJR) 1.2.1
iv. jejambat Mengenal pasti berjalan
bahagian atau berbasikal
tertentu jal SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 2 PENDIDIKAN KESELAMATAN JALAN RAYA (PKJR) 1.0 Perse(PKJR) 1.2 Bahagian-bahagiav. pelindung pejalan kaki SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 2 PENDIDIKAN KESELAMATAN JALAN RAYA (PKJR) 1.0 Perse(PKJR) 1.2 Bahagian-bahagiavi.(PKJR)garis1.2.3
median
Menerangkan bagaimana bahagian tertSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
vii. bonggol jalan
BAHASA MELAYU 2 PENDIDIKAN KESELAMATAN JALAN RAYA (PKJR) 1.0 Perse(PKJR) 1.3 Perabot jalan ray(PKJR) 1.3.1 bas
viii. hentian Mendefinisikan apa yang dimaksudkanSILA d TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 2 PENDIDIKAN KESELAMATAN JALAN RAYA (PKJR) 1.0 Perse(PKJR) 1.3 Perabot jalan ray(PKJR) 1.3.2 Mengenal
ix. penghadang pasti
dan pagar perabot jalan yang be SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
jalan
BAHASA MELAYU 2 PENDIDIKAN KESELAMATAN JALAN RAYA x. lorong
(PKJR) 1.0 Perse(PKJR) 1.4 Isyarat jalan raya(PKJR) sikal
1.4.1 Memahami bahawa isyarat jalan raya, SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 2 PENDIDIKAN KESELAMATAN JALAN RAYA (PKJR) 1.0 Perse(PKJR) 1.4 Isyarat jalan raya(PKJR) 1.4.10 Menerangkan kemungkinan yang akan SILA
be TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 2 PENDIDIKAN KESELAMATAN JALAN RAYA (PKJR) 1.0 Perse(PKJR) 1.4 Isyarat jalan raya(PKJR) 1.4.2 Mengenal pasti isyarat jalan asas ya SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 2 PENDIDIKAN KESELAMATAN JALAN RAYA (PKJR) 1.0 Perse(PKJR) 1.4 Isyarat jalan raya(PKJR) 1.4.3 Mengenal pasti tanda jalan asas yang SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 2 PENDIDIKAN KESELAMATAN JALAN RAYA (PKJR) 1.0 Perse(PKJR) 1.4 Isyarat jalan raya(PKJR) 1.4.4 Menerangkan ciri-ciri isyarat trafik, se SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 2 PENDIDIKAN KESELAMATAN JALAN RAYA (PKJR) 1.0 Perse(PKJR) 1.4 Isyarat jalan raya(PKJR) 1.4.5 Menerangkan urutan isyarat trafik danSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 2 PENDIDIKAN KESELAMATAN JALAN RAYA (PKJR) 1.0 Perse(PKJR) 1.4 Isyarat jalan raya(PKJR) 1.4.6 Mengklasifikasikan tanda jalan mengikSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 2 PENDIDIKAN KESELAMATAN JALAN RAYA (PKJR) 1.0 Perse(PKJR) 1.4 Isyarat jalan raya(PKJR) 1.4.7 Mengenal pasti isyarat jalan asas da SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 2 PENDIDIKAN KESELAMATAN JALAN RAYA (PKJR) 1.0 Perse(PKJR) 1.4 Isyarat jalan raya(PKJR) 1.4.8 Membincangkan peraturan dan tingkahSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 2 PENDIDIKAN KESELAMATAN JALAN RAYA (PKJR) 1.0 Perse(PKJR) 1.4 Isyarat jalan raya(PKJR) 1.4.9 Mengenal pasti isyarat dan tanda jal SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 2 PENDIDIKAN KESELAMATAN JALAN RAYA (PKJR) 1.0 Perse(PKJR) 1.5 Aliran lalu lintas (PKJR) 1.5.1 Kenal pasti arah dari mana datangnya la SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 2 PENDIDIKAN KESELAMATAN JALAN RAYA (PKJR) 1.0 Perse(PKJR) 1.5 Aliran lalu lintas (PKJR) 1.5.2 Memberi penerangan ringkas tentang bSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 2 PENDIDIKAN KESELAMATAN JALAN RAYA (PKJR) 1.0 Perse(PKJR) 1.5 Aliran lalu lintas (PKJR) 1.5.3 Menerangkan bagaimana waktu/masa SILA b TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 2 PENDIDIKAN KESELAMATAN JALAN RAYA (PKJR) 1.0 Perse(PKJR) 1.6 Laluan kaki dan l (PKJR) 1.6.1 Mentakrifkan kegunaan laluan kaki danSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 2 PENDIDIKAN KESELAMATAN JALAN RAYA (PKJR) 1.0 Perse(PKJR) 1.6 Laluan kaki dan l (PKJR) 1.6.2 Menerangkan sikap tipikal laluan kak SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 2 PENDIDIKAN KESELAMATAN JALAN RAYA (PKJR) 1.0 Perse(PKJR) 1.6 Laluan kaki dan l (PKJR) 1.7.11.6.3 Mengenal pasti jenis-jenis pengguna
pengguna jalan raya yjalan
SILAraya
TAIPyang berbeza,
OBJEKTIF conto
SENDIRI
BAHASA MELAYU 2 PENDIDIKAN KESELAMATAN JALAN RAYA (PKJR) 1.0 Perse(PKJR) 1.6 Laluan kaki dan l i.(PKJR)
pejalan kaki
1.6.4 Membandingkan antara penggunaan de SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ii. penumpang
BAHASA MELAYU 2 PENDIDIKAN KESELAMATAN JALAN RAYA (PKJR) 1.0 Perse(PKJR) 1.6 Laluan kaki dan l iii.
(PKJR) 1.6.5 Membangunkan strategi untuk mengela
pembonceng SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 2 PENDIDIKAN KESELAMATAN JALAN RAYA (PKJR) 1.0 Perse(PKJR) 1.7 Pengguna jalan r iv. penumpang pengangkutan awam SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 2 PENDIDIKAN KESELAMATAN JALAN RAYA (PKJR) 1.0 Perse(PKJR) 1.7 Pengguna jalan r v. pemandu
(PKJR) 1.7.2 Memahami bahawa semua pengguna jala SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
vi. penungang motosikal
BAHASA MELAYU 2 PENDIDIKAN KESELAMATAN JALAN RAYA (PKJR) 10.0 Tin (PKJR) 10.1 Kesan Daripada (PKJR) 10.1.1 Membincangkan
vii. penunggang basikal bahaya ke atas kesela SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 2 PENDIDIKAN KESELAMATAN JALAN RAYA (PKJR) 10.0 Tin (PKJR) 10.1 Kesan Daripada viii.
(PKJR) 10.1.10 kerusi
pengguna Mengenal
rodapasti strategi
(bermotor untuk
atau mengu
tidak) SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 2 PENDIDIKAN KESELAMATAN JALAN RAYA (PKJR) 10.0 Tin (PKJR) 10.1 Kesan Daripada (PKJR) 10.1.2 Mengenal pasti bagaimana tingkah laSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 2 PENDIDIKAN KESELAMATAN JALAN RAYA (PKJR) 10.0 Tin (PKJR) 10.1 Kesan Daripada (PKJR) 10.1.3 Mengenal pasti tingkah laku penggunSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 2 PENDIDIKAN KESELAMATAN JALAN RAYA (PKJR) 10.0 Tin (PKJR) 10.1 Kesan Daripada (PKJR) 10.1.4 Menunjukkan kefahaman tangungjawa SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 2 PENDIDIKAN KESELAMATAN JALAN RAYA (PKJR) 10.0 Tin (PKJR) 10.1 Kesan Daripada (PKJR) 10.1.5 Menunjukkan kesedaran tentang apaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 2 PENDIDIKAN KESELAMATAN JALAN RAYA (PKJR) 10.0 Tin (PKJR) 10.1 Kesan Daripada (PKJR) 10.1.6 Meramalkan apa yang perlu diketah SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 2 PENDIDIKAN KESELAMATAN JALAN RAYA (PKJR) 10.0 Tin (PKJR) 10.1 Kesan Daripada (PKJR) 10.1.7 Mengenal pasti kemungkinan sebab SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 2 PENDIDIKAN KESELAMATAN JALAN RAYA (PKJR) 10.0 Tin (PKJR) 10.1 Kesan Daripada (PKJR) 10.1.8 Membangunkan dan mendemonstrasika SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 2 PENDIDIKAN KESELAMATAN JALAN RAYA (PKJR) 10.0 Tin (PKJR) 10.1 Kesan Daripada (PKJR) 10.1.9 Membincangkan pembabitan tingkahSILA la TAIP OBJEKTIF SENDIRI
 (PKJR) 2.1.1 Mengenal pasti jenis kenderaan yang berbeza, contohnya:
BAHASA MELAYU 2 PENDIDIKAN KESELAMATAN JALAN RAYA i. kereta
(PKJR) 11.0 Pe (PKJR) 11.1 Memikirkantent(PKJR) 11.1.1 Mengenal pasti pesanan tersembunyiSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 2 PENDIDIKAN KESELAMATAN JALAN RAYA ii. bas 2.1.2
(PKJR)
(PKJR) 11.0 Pe (PKJR) 11.1 Memikirkantent(PKJR) 11.1.2Mengenal pasti kenderaan
Menggambarkan beberapasebagai:
teknik yanSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 2 PENDIDIKAN KESELAMATAN JALAN RAYA i.iii.laju
(PKJR) 11.0 Pe (PKJR) 11.1 Memikirkantent(PKJR)
lori
11.1.3 Membangunkan dan menggunakan kon
SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
iv.perlahan
ii. basikal
BAHASA MELAYU 2 PENDIDIKAN KESELAMATAN JALAN RAYA (PKJR) 2.0 Ken (PKJR) 2.1 Jenis danciri-cir iii.
v. motosikal
dekat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 2 PENDIDIKAN KESELAMATAN JALAN RAYA vi. jauh
(PKJR) 2.0 Ken (PKJR) 2.1 Jenis danciri-cir iv. kenderaan bomba SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
vii.menghampiri
LRT / kereta api
BAHASA MELAYU 2 PENDIDIKAN KESELAMATAN JALAN RAYA (PKJR) 2.0 Ken (PKJR) 2.1 Jenis danciri-cir v.
(PKJR)
viii.membelok2.1.3 Menyenaraikan
kenderaan kecemasan bahaya oleh kenderaan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
vi.
BAHASA MELAYU 2 PENDIDIKAN KESELAMATAN JALAN RAYA (PKJR) 2.0 Ken (PKJR) 2.1 Jenis danciri-cir vii.
(PKJR)
ix. 2.1.4 Mengenali ciri-ciri keselamatan pad SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ambulans
menjauh
BAHASA MELAYU 2 PENDIDIKAN KESELAMATAN JALAN RAYA x.
(PKJR) 2.0 Ken (PKJR) 2.1 Jenis danciri-cir viii.
(PKJR) kereta polis
2.1.5
mengundurMenceritakan faktor yang menghalan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 2 PENDIDIKAN KESELAMATAN JALAN RAYA (PKJR) 2.0 Ken (PKJR) 2.1 Jenis danciri-cir (PKJR) 2.1.6 Memahami apa yang dimaksudkan denga SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 2 PENDIDIKAN KESELAMATAN JALAN RAYA (PKJR) 2.0 Ken (PKJR) 2.1 Jenis danciri-cir (PKJR) 2.1.7 Membanding dan membezakan antaraSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 2 PENDIDIKAN KESELAMATAN JALAN RAYA (PKJR) 3.0 Pera (PKJR) 3.1 Mengetahui ten (PKJR) 3.1.3 3.1.1 Menghuraikan
Menerangkan mengapa
bagaimana peraturan danSILA
dan mengapa u peraturan
TAIP OBJEKTIF SENDIRI
dan undang-un
BAHASA MELAYU 2 PENDIDIKAN KESELAMATAN JALAN RAYA (PKJR) 3.0 Pera (PKJR) 3.1 Mengetahui ten i.(PKJR)pejalan kaki
3.1.2 Mengenal pasti perbezaan antara per SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 2 PENDIDIKAN KESELAMATAN JALAN RAYA (PKJR) 3.0 Pera (PKJR) 3.1 Mengetahui ten ii. penunggang basikal SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
iii. pemandu
BAHASA MELAYU 2 PENDIDIKAN KESELAMATAN JALAN RAYA (PKJR) 3.0 Pera (PKJR) 3.1 Mengetahui ten iv.
(PKJR) 3.1.4 Mengenal
penunggang pasti peraturan jalan raya, SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
motosikal
BAHASA MELAYU 2 PENDIDIKAN KESELAMATAN JALAN RAYA (PKJR) 3.0 Pera (PKJR) 3.1 Mengetahui ten (PKJR)
v. penumpang 3.1.6
3.1.5 Mereka dan menilai
Menceritakan kod tingkah
kemungkinan laku
akibat untuk:
apab
SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
(PKJR) 3.0 Pera (PKJR) 3.1 Mengetahui ten i.ii.pejalan
kaki
BAHASA MELAYU 2 PENDIDIKAN KESELAMATAN JALAN RAYA SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
penunggang basikal
BAHASA MELAYU 2 PENDIDIKAN KESELAMATAN JALAN RAYA (PKJR) 4.0 Sebag(PKJR) 4.1 Sokongan daripa iii.
(PKJR) 4.1.1 Menerangkan
pengguna pengangkutanbahawa
awam berjalan di jalanSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 2 PENDIDIKAN KESELAMATAN JALAN RAYA (PKJR) 4.0 Sebag(PKJR) 4.2 Arah yang paling (PKJR) 4.2.1 Menerangkan kenapa berjalan menghaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 2 PENDIDIKAN KESELAMATAN JALAN RAYA (PKJR) 4.0 Sebag(PKJR) 4.3 Darjahpenglihat (PKJR) 4.3.1 Menunjukkan kesedaran kesan daripadSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 2 PENDIDIKAN KESELAMATAN JALAN RAYA (PKJR) 4.0 Sebag(PKJR) 4.3 Darjahpenglihat (PKJR) 4.3.2 Menunjukkan kefahaman ke atas kaitaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 2 PENDIDIKAN KESELAMATAN JALAN RAYA (PKJR) 4.0 Sebag(PKJR) 4.3 Darjahpenglihat (PKJR) 4.3.3 Menerangkan bagaimana keadaan cuacSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 2 PENDIDIKAN KESELAMATAN JALAN RAYA (PKJR) 4.0 Sebag(PKJR) 4.3 Darjahpenglihat (PKJR) 4.3.4 Menilai kebolehpantulan sesuatu bendSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 2 PENDIDIKAN KESELAMATAN JALAN RAYA (PKJR) 5.0 Seba(PKJR) 5.1 Berbasikaldenga (PKJR) 5.1.1 Memahami bahawa menunggang basikal SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 2 PENDIDIKAN KESELAMATAN JALAN RAYA (PKJR) 5.0 Seba(PKJR) 5.1 Berbasikaldenga (PKJR) 5.1.2 Menerangkan bagaimana topi keledar SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 2 PENDIDIKAN KESELAMATAN JALAN RAYA (PKJR) 5.0 Seba(PKJR) 5.1 Berbasikaldenga (PKJR) 5.1.3 Memakai dan mengetatkan topi keledaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 2 PENDIDIKAN KESELAMATAN JALAN RAYA (PKJR) 5.0 Seba(PKJR) 5.1 Berbasikaldenga (PKJR) 5.1.4 Melakukan penyelenggaraan mudah keSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 2 PENDIDIKAN KESELAMATAN JALAN RAYA (PKJR) 5.0 Seba(PKJR) 5.1 Berbasikaldenga (PKJR) 5.1.5 Menunjukkan cara untuk bertanggungSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 2 PENDIDIKAN KESELAMATAN JALAN RAYA (PKJR) 5.0 Seba(PKJR) 5.1 Berbasikaldenga (PKJR) 5.1.6 Mengambarkan dan menerangkan pelba SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 2 PENDIDIKAN KESELAMATAN JALAN RAYA (PKJR) 5.0 Seba(PKJR) 5.1 Berbasikaldenga (PKJR) 5.1.7 Belajar dan menunjukkan kemahiran aSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 2 PENDIDIKAN KESELAMATAN JALAN RAYA (PKJR) 5.0 Seba(PKJR) 5.1 Berbasikaldenga (PKJR) 5.1.8 Menunjukkan kebolehan untuk mengim SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 2 PENDIDIKAN KESELAMATAN JALAN RAYA (PKJR) 5.0 Seba(PKJR) 5.1 Berbasikaldenga (PKJR) 5.1.9 Menunjukkan kebolehan untuk menunggan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 2 PENDIDIKAN KESELAMATAN JALAN RAYA (PKJR) 6.0 Seb (PKJR) 6.1 Tingkah laku y (PKJR) 6.1.1 Menerangkan kepentingan untuk menSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 2 PENDIDIKAN KESELAMATAN JALAN RAYA (PKJR) 6.0 Seb (PKJR) 6.1 Tingkah laku y (PKJR) 6.2.1 6.1.2 Mendefinisikan
Menyenaraikan alat
carapenahan:
penumpang bole SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 2 PENDIDIKAN KESELAMATAN JALAN RAYA (PKJR) 6.0 Seb (PKJR) 6.1 Tingkah laku y i.(PKJR) tali pinggang keledar pasti tempat yang paling s SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
6.1.3 Mengenal
BAHASA MELAYU 2 PENDIDIKAN KESELAMATAN JALAN RAYA (PKJR) 6.0 Seb (PKJR) 6.2 Penggunaan alat ii. tempat duduk kereta SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
iii. tali pinggang riba
BAHASA MELAYU 2 PENDIDIKAN KESELAMATAN JALAN RAYA (PKJR) 6.0 Seb (PKJR) 6.2 Penggunaan alat iv.
(PKJR) 6.2.2
kapsul Menyenaraikan dan membincangkan pe
bayi SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 2 PENDIDIKAN KESELAMATAN JALAN RAYA (PKJR) 6.0 Seb (PKJR) 6.2 Penggunaan alat v.(PKJR) abah-abah kanak-kanak bagaimana alat penahanSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
6.2.3 Menunjukkan
BAHASA MELAYU 2 PENDIDIKAN KESELAMATAN JALAN RAYA (PKJR) 6.0 Seb (PKJR) 6.2 Penggunaan alat (PKJR) 6.2.4 Membincangkan tanggungjawab undanSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 2 PENDIDIKAN KESELAMATAN JALAN RAYA (PKJR) 6.0 Seb (PKJR) 6.2 Penggunaan alat (PKJR) 6.2.5 Membandingkan situasi sama ada ala SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 2 PENDIDIKAN KESELAMATAN JALAN RAYA (PKJR) 6.0 Seb (PKJR) 6.2 Penggunaan alat (PKJR) 6.2.6 Menerangkan akibat kepada penumpan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 2 PENDIDIKAN KESELAMATAN JALAN RAYA (PKJR) 6.0 Seb (PKJR) 6.3 Penggunaan topi(PKJR) 6.3.1 Membincangkan kepentingan pemakaia SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 2 PENDIDIKAN KESELAMATAN JALAN RAYA (PKJR) 6.0 Seb (PKJR) 6.3 Penggunaan topi(PKJR) 6.3.2 Menerangkan kepentingan topi keledaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 2 PENDIDIKAN KESELAMATAN JALAN RAYA (PKJR) 6.0 Seb (PKJR) 6.3 Penggunaan topi(PKJR) 6.3.3 Membandingkan situasi di mana topi SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 2 PENDIDIKAN KESELAMATAN JALAN RAYA (PKJR) 6.0 Seb (PKJR) 6.3 Penggunaan topi(PKJR) 6.3.4 Memakai dan mengetatkan topi keledaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 2 PENDIDIKAN KESELAMATAN JALAN RAYA (PKJR) 6.0 Seb (PKJR) 6.3 Penggunaan topi(PKJR) 6.3.5 Menunjukkan kepekaan tentang kepent SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 2 PENDIDIKAN KESELAMATAN JALAN RAYA (PKJR) 6.0 Seb (PKJR) 6.4 Memasuki dan ke(PKJR) 6.4.1 Membincangkan tingkah laku yang sel SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 2 PENDIDIKAN KESELAMATAN JALAN RAYA (PKJR) 6.0 Seb (PKJR) 6.4 Memasuki dan ke(PKJR) 6.4.2 Menerangkan kenapa adalah lebih sel SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 2 PENDIDIKAN KESELAMATAN JALAN RAYA (PKJR) 6.0 Seb (PKJR) 6.4 Memasuki dan ke(PKJR) 6.4.3 Menerangkan dan menunjukkan tingkaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
 (PKJR) 7.1.2 Mengenal pasti dan menerangkan bahagian- bahagian persekitaran
BAHASA MELAYU 2 PENDIDIKAN KESELAMATAN JALAN RAYA (PKJR) 7.0 Meli (PKJR) 7.1 Memilih tempat (PKJR)
i. lintasan7.1.1
7.1.3 Memahami
Mengenal
pejalan bahawa
pasti jalan
tempat
kaki (sekolah, raya
yang
belang, adalah
paling
undan, SILA TAIP
selamat untuk
persimpangan) OBJEKTIF
melintasSENDIRI
jalan, c
BAHASA MELAYU 2 PENDIDIKAN KESELAMATAN JALAN RAYA (PKJR) 7.0 Meli (PKJR) 7.1 Memilih tempat i.ii.tempat
jejambat melintas yang ditentukan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 2 PENDIDIKAN KESELAMATAN JALAN RAYA (PKJR) 7.0 Meli (PKJR) 7.1 Memilih tempat ii.
iii.tempat
iii.
pelindung melintas
blok tengah
pejalanatau
kakipersimpangan yang diseliaSILA atauTAIP
dikawal
OBJEKTIF SENDIRI
iv. lampu isyaratapabila
(dengan kelihatan
pancaranpemandangan trafik yang
orang merah/hijau) jelas
BAHASA MELAYU 2 PENDIDIKAN KESELAMATAN JALAN RAYA (PKJR) 7.0 Meli (PKJR) 7.1 Memilih tempat iv.
(PKJR) 7.1.4 pejalan
jejambat Mengenal kakipasti tempat yang berbahaySILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 2 PENDIDIKAN KESELAMATAN JALAN RAYA (PKJR) 7.0 Meli (PKJR) 7.1 Memilih tempat v. di mana-mana
(PKJR) apabila pemandangan
7.1.5 Membincangkan trafikkeburuSILA
kelebihan dan dari setiapTAIP
arahOBJEKTIF
kelihatanSENDIRI
dengan
BAHASA MELAYU 2 PENDIDIKAN KESELAMATAN JALAN RAYA (PKJR) 7.0 Meli (PKJR) 7.1 Memilih tempat (PKJR) 7.1.6 Mengenal pasti dan membincangkan pSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 2 PENDIDIKAN KESELAMATAN JALAN RAYA (PKJR) 7.0 Meli (PKJR) 7.1 Memilih tempat (PKJR) 7.1.7 Mengenal pasti faktor-faktor (manusi SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 2 PENDIDIKAN KESELAMATAN JALAN RAYA (PKJR) 7.0 Meli (PKJR) 7.1 Memilih tempat (PKJR) 7.1.8 Membangunkan dan melaksanakan stra SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 2 PENDIDIKAN KESELAMATAN JALAN RAYA (PKJR) 7.0 Meli (PKJR) 7.2 Proseduryang sel(PKJR) 7.2.1 Memahami bahawa melintas jalan adalSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 2 PENDIDIKAN KESELAMATAN JALAN RAYA (PKJR) 7.0 Meli (PKJR) 7.2 Proseduryang sel(PKJR) 7.2.2 Mengetahui lima langkah untuk meny SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 2 PENDIDIKAN KESELAMATAN JALAN RAYA (PKJR) 7.0 Meli (PKJR) 7.2 Proseduryang sel(PKJR) 7.2.3 Menggambarkan prosedur melintas daSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 2 PENDIDIKAN KESELAMATAN JALAN RAYA (PKJR) 7.0 Meli (PKJR) 7.2 Proseduryang sel(PKJR) 7.2.4 Menunjukkan pengetahuan dan kemahiran SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
(PKJR) 7.2.6 Menggunakan pelbagai kemahiran dan pancaindera mereka untuk
BAHASA MELAYU 2 PENDIDIKAN KESELAMATAN JALAN RAYA (PKJR) 7.0 Meli (PKJR) 7.2 Proseduryang sel(PKJR) 7.2.5 Menerangkan
i. menggunakan bagaimana
kemahiranprosedur
kinestatek tingkah laku SILAdiTAIP
untuk berhenti OBJEKTIF
kawasan yang SENDIRI
selamat
(PKJR) 7.2.7 Menunjukkan melintas jalan yang betul dalam pelbagai si
BAHASA MELAYU 2 PENDIDIKAN KESELAMATAN JALAN RAYA (PKJR) 7.0 Meli (PKJR) 7.2 Proseduryang selii. menggunakan
i. di lampu isyarat petunjuk visual untuk menentukan SILA
jalan
TAIP
tidak
OBJEKTIF
berhalang
SENDIRI
BAHASA MELAYU 2 PENDIDIKAN KESELAMATAN JALAN RAYA (PKJR) 7.0 Meli (PKJR) 7.2 Proseduryang seliii.
ii. dimenggunakan
lintasan sekolahkemahiran auditori untuk menentukan arahOBJEKTIF
SILA TAIP dan kelajuan lalu
SENDIRI
iv. menggunakan kemahiran kognitif untuk menentukan keselamatankemahiran
peribadi d
BAHASA MELAYU 2 PENDIDIKAN KESELAMATAN JALAN RAYA (PKJR) 7.0 Meli (PKJR) 7.3 Pemilihan ruang (PKJR)
iii.
(PKJR) 7.3.3
7.3.1 Di
di lintasan bawah
belang
Memahami seliaan
atau undan
apa orang
yang dewasa,
dimaksudkan menunjukkan
SILA TAIPberbagai
denga OBJEKTIF SENDIRI
i.iv.mendemonstrasikan
persimpangan yang teknik mengimbas untuk mengoptimumkan keselamata
tidak dikawal
BAHASA MELAYU 2 PENDIDIKAN KESELAMATAN JALAN RAYA (PKJR) 7.0 Meli (PKJR) 7.3 Pemilihan ruang ii.
(PKJR) 7.3.2 Memahami
mempraktikkan anggaranapa masa
yang dimaksudkan
ruang dengSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 2 PENDIDIKAN KESELAMATAN JALAN RAYA (PKJR) 7.0 Meli (PKJR) 7.3 Pemilihan ruang iii. menunjukkan kesedaran penglihatan yang terbatas SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 2 PENDIDIKAN KESELAMATAN JALAN RAYA (PKJR) 7.0 Meli (PKJR) 7.4 Lebih banyak ke iv.
(PKJR)menunjukkan kesedaran pembatasan
7.4.1 Membincangkan berkaitan
faktor/pengaruh pengesanan
yangSILA bunyi lalu
TAIP OBJEKTIF lintas
SENDIRI
v. mengaitkan reaksi masa dengan keselamatan diri sendiri
BAHASA MELAYU 2 PENDIDIKAN KESELAMATAN JALAN RAYA (PKJR) 7.0 Meli (PKJR) 7.4 Lebih banyak ke vi.
(PKJR) 7.4.2 Mengenal pasti keputusan pemandu dSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
mengagak
BAHASA MELAYU 2 PENDIDIKAN KESELAMATAN JALAN RAYA (PKJR) 7.0 Meli (PKJR) 7.4 Lebih banyak ke (PKJR) 7.4.3 Menunjukkan kesedaran mengenai kepe SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 2 PENDIDIKAN KESELAMATAN JALAN RAYA (PKJR) 7.0 Meli (PKJR) 7.5 Memilih jalan ya (PKJR) 7.5.1 Mengenal pasti jalan dan kawasan yanSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 2 PENDIDIKAN KESELAMATAN JALAN RAYA (PKJR) 7.0 Meli (PKJR) 7.5 Memilih jalan ya (PKJR) 7.5.2 Membincangkan pertimbangan untuk SILA m TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 2 PENDIDIKAN KESELAMATAN JALAN RAYA (PKJR) 7.0 Meli (PKJR) 7.5 Memilih jalan ya (PKJR) 7.5.3 Memetakan jalan selamat ke sekolah SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 2 PENDIDIKAN KESELAMATAN JALAN RAYA (PKJR) 7.0 Meli (PKJR) 7.5 Memilih jalan ya (PKJR) 7.5.4 Menilai jalan biasa yang diambil da SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 2 PENDIDIKAN KESELAMATAN JALAN RAYA (PKJR) 7.0 Meli (PKJR) 7.5 Memilih jalan ya (PKJR) 7.5.5 Menerangkan dan mengikut jalan yan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 2 PENDIDIKAN KESELAMATAN JALAN RAYA (PKJR) 8.0 Berm(PKJR) 8.1 Tempat yang se (PKJR) 8.1.1 Menerangkan akibat yang bakal berlaku SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
(PKJR) 8.2.1 Menyenaraikan jenis permainan rekresi beroda yang berbeza. Cont
BAHASA MELAYU 2 PENDIDIKAN KESELAMATAN JALAN RAYA (PKJR) 8.0 Berm(PKJR) 8.1 Tempat yang se i.(PKJR)papan 8.1.2 Mengenal pasti kawasan bermain yangSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
selaju
BAHASA MELAYU 2 PENDIDIKAN KESELAMATAN JALAN RAYA (PKJR) 8.0 Berm(PKJR) 8.2 Kenderaan rekrea(PKJR)
ii. skuter 8.2.2 Mengenal pasti peralatan perlindunganSILA yang boleh
TAIP digunakan
OBJEKTIF untu
SENDIRI
i. topi keledar
BAHASA MELAYU 2 PENDIDIKAN KESELAMATAN JALAN RAYA (PKJR) 8.0 Berm(PKJR) 8.2 Kenderaan rekreaiii. kasut beroda SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ii.
iv.pad sikubermotor
skuter
BAHASA MELAYU 2 PENDIDIKAN KESELAMATAN JALAN RAYA (PKJR) 8.0 Berm(PKJR) 8.2 Kenderaan rekrea(PKJR)
iii. pad 8.2.3
lutut Menerangkan peraturan jalan raya ya SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 2 PENDIDIKAN KESELAMATAN JALAN RAYA (PKJR) 9.0 Ken (PKJR) 9.1 Bas, LRT dan kere(PKJR) 9.1. Menyelidik dan menilai penggunaan pe SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 2 PENDIDIKAN KESELAMATAN JALAN RAYA (PKJR) 9.0 Ken (PKJR) 9.1 Bas, LRT dan kere(PKJR) 9.1.1 Mendefinisikan kenderaan awam dan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 2 PENDIDIKAN KESELAMATAN JALAN RAYA (PKJR) 9.0 Ken (PKJR) 9.1 Bas, LRT dan kere(PKJR) 9.1.2 Menyelidik pilihan pengangkutan aw SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 2 PENDIDIKAN KESELAMATAN JALAN RAYA (PKJR) 9.0 Ken (PKJR) 9.1 Bas, LRT dan kere(PKJR) 9.1.3 Membincangkan dan membangunkan pr SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 2 PENDIDIKAN KESELAMATAN JALAN RAYA (PKJR) 9.0 Ken (PKJR) 9.1 Bas, LRT dan kere(PKJR) 9.1.4 Mengenal pasti tindakan yang menyu SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 2 PENDIDIKAN KESELAMATAN JALAN RAYA (PKJR) 9.0 Ken (PKJR) 9.1 Bas, LRT dan kere(PKJR) 9.1.6 Di bawah pengawasan orang dewasa, SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 2 PENDIDIKAN KESELAMATAN JALAN RAYA (PKJR) 9.0 Ken (PKJR) 9.1 Bas, LRT dan kere(PKJR) 9.1.7 Mendemonstrasikan prosedur yang s SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 3 Tema 1 Kekeluargaan 1.0 KEMAHIRAN MENDENUnit 1 Kekelua 1.1 Mendengar dan member 1.1.1 Mendengar, mengecam sebutan, memahami,SILA da TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 3 Tema 1 Kekeluargaan 1.0 KEMAHIRAN MENDENUnit 2 Keluarga1.1 Mendengar dan member 1.1.1 Mendengar, mengecam sebutan, memahami,SILA d TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 3 Tema 1 Kekeluargaan 1.0 KEMAHIRAN MENDENUnit 3 Kenanga1.1 Mendengar dan member 1.1.2 Mendengar, memahami, dan memberikan resp SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 3 Tema 2 Kesihatan Dan 1.0 KEMAHIRAN MENDENUnit 4 Saya Sih 1.1 Mendengar dan member 1.1.2 Mendengar, memahami, dan memberikan respo SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 3 Tema 2 Kesihatan Dan 1.0 KEMAHIRAN MENDENUnit 5 Kebersi 1.1 Mendengar dan member 1.1.3 Mendengar, mentafsir, dan memberikan respo SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 3 Tema 2 Kesihatan Dan 1.0 KEMAHIRAN MENDENUnit 6 Minda Po1.1 Mendengar dan member 1.1.3 Mendengar, mentafsir, dan memberikan respo SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 3 Tema 3 Keselamatan 1.0 KEMAHIRAN MENDENUnit 7 Keselam 1.2 Bertutur untuk menyamp 1.2.1 Bertutur untuk menjelaskan dan menilai sesuSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 3 Tema 3 Keselamatan 1.0 KEMAHIRAN MENDENUnit 8 Rekreasi 1.2 Bertutur untuk menyamp 1.2.2 Menjelaskan dan membanding beza maklumat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 3 Tema 3 Keselamatan 1.0 KEMAHIRAN MENDENUnit 9 Alatan 1.2 Bertutur untuk menyamp 1.2.3 Bersoal jawab untuk mendapatkan dan men SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 3 Tema 4 Perpaduan 2.0 KEMAHIRAN MEMBACUnit 10 Tolera 2.1 Asas membaca dan me 2.1.1 Membaca dengan sebutan yang betul dan inton SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 3 Tema 4 Perpaduan 2.0 KEMAHIRAN MEMBACUnit 11 Hormat2.1 Asas membaca dan me 2.1.1 Membaca dengan sebutan yang betul dan inton SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 3 Tema 4 Perpaduan 2.0 KEMAHIRAN MEMBACUnit 12 Kerjas 2.1 Asas membaca dan me 2.1.1 Membaca dengan sebutan yang betul dan intona SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 3 Tema 5 Kebudayaan, Ke2.0 KEMAHIRAN MEMBACUnit 13 Kekalka2.1 Asas membaca dan me 2.1.2 Membaca dengan sebutan yang betul, intonasi SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 3 Tema 5 Kebudayaan, Ke2.0 KEMAHIRAN MEMBACUnit 14 Kenali 2.1 Asas membaca dan me 2.1.2 Membaca dengan sebutan yang betul, intonasSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 3 Tema 5 Kebudayaan, Ke2.0 KEMAHIRAN MEMBACUnit 15 Indahny2.1 Asas membaca dan me 2.1.2 Membaca dengan sebutan yang betul, intonasi SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 3 Tema 6 Kelestarian Al 2.0 KEMAHIRAN MEMBACUnit 16 Penguru2.2 Membaca, memahami, da 2.2.1 Membaca, memahami, dan mengecam; (i) maSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 3 Tema 6 Kelestarian Al 2.0 KEMAHIRAN MEMBACUnit 17 Sumban2.2 Membaca, memahami, da 2.2.1 Membaca, memahami, dan mengecam; (ii) idSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 3 Tema 6 Kelestarian Al 2.0 KEMAHIRAN MEMBACUnit 18 Tahuka 2.2 Membaca, memahami, da 2.2.1 Membaca, memahami, dan mengecam; (iii) i SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 3 Tema 7 Pertanian dan 2.0 KEMAHIRAN MEMBACUnit 19 Pertan 2.3 Membaca dan mengapresi 2.3.1 Membaca, mengenal pasti, dan menerangkanSILA
k TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 3 Tema 7 Pertanian dan 2.0 KEMAHIRAN MEMBACUnit 20 Inovas 2.3 Membaca dan mengapresi 2.3.1 Membaca, mengenal pasti, dan menerangkanSILA
k TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 3 Tema 7 Pertanian dan 2.0 KEMAHIRAN MEMBACUnit 21 Bumi B 2.3 Membaca dan mengapresi 2.3.1 Membaca, mengenal pasti, dan menerangkanSILA
k TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 3 Tema 8 Ekonomi, Keu 2.0 KEMAHIRAN MEMBACUnit 22 Bijak E 2.3 Membaca dan mengapresi 2.3.1 Membaca, mengenal pasti, dan menerangkanSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 3 Tema 8 Ekonomi, Keu 2.0 KEMAHIRAN MEMBACUnit 23 Buday 2.3 Membaca dan mengapresi 2.3.2 Membaca dan mempersembahkan karya bukan SILA
saTAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 3 Tema 8 Ekonomi, Keu 2.0 KEMAHIRAN MEMBACUnit 24 Bijak 2.3 Membaca dan mengapresi 2.3.2 Membaca dan mempersembahkan karya bukan SILA
saTAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 3 2.0 KEMAHIRAN MEMBACA 2.3 Membaca dan mengapresi 2.3.2 Membaca dan mempersembahkan karya bukan SILA
saTAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 3 2.0 KEMAHIRAN MEMBACA 2.3 Membaca dan mengapresi 2.3.2 Membaca dan mempersembahkan karya bukan SILA
saTAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 3 3.0 KEMAHIRAN MENULIS 3.1 Asas menulis. 3.1.1 Menulis secara mekanis menggunakan tulisanSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 3 3.0 KEMAHIRAN MENULIS 3.1 Asas menulis. 3.1.1 Menulis secara mekanis menggunakan tulisanSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 3 3.0 KEMAHIRAN MENULIS 3.1 Asas menulis. 3.1.1 Menulis secara mekanis menggunakan tulisanSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 3 3.0 KEMAHIRAN MENULIS 3.2 Menulis perkataan, fra 3.2.1 Membina dan menulis; (i) ayat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 3 3.0 KEMAHIRAN MENULIS 3.2 Menulis perkataan, fra 3.2.1 Membina dan menulis; (ii) perenggan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 3 3.0 KEMAHIRAN MENULIS 3.2 Menulis perkataan, fra 3.2.2 Menghasilkan jawapan pemahaman berdasark SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 3 3.0 KEMAHIRAN MENULIS 3.2 Menulis perkataan, fra 3.2.2 Menghasilkan jawapan pemahaman berdasarka SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 3 3.0 KEMAHIRAN MENULIS 3.2 Menulis perkataan, fra 3.2.3 Membanding bezakan dan mencatat maklumat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 3 3.0 KEMAHIRAN MENULIS 3.2 Menulis perkataan, fra 3.2.4 Menulis sesuatu yang diimlakkan; (i) ayat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 3 3.0 KEMAHIRAN MENULIS 3.3 Menghasilkan penulisan3.3.1 Menghasilkan kerangka dan penulisan karangaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 3 3.0 KEMAHIRAN MENULIS 3.3 Menghasilkan penulisan3.3.1 Menghasilkan kerangka dan penulisan karangan
SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 3 3.0 KEMAHIRAN MENULIS 3.3 Menghasilkan penulisan3.3.2 Mengedit dan memurnikan hasil penulisan daSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 3 3.0 KEMAHIRAN MENULIS 3.3 Menghasilkan penulisan3.3.2 Mengedit dan memurnikan hasil penulisan darSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 3 3.0 KEMAHIRAN MENULIS 3.3 Menghasilkan penulisan3.3.2 Mengedit dan memurnikan hasil penulisan dari
SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 3 4.0 ASPEK SENI BAHASA 4.1 Mengaplikasikan unsur 4.1.1 Bercerita dengan menggunakan gaya bahasa SyILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 3 4.0 ASPEK SENI BAHASA 4.1 Mengaplikasikan unsur 4.1.1 Bercerita dengan menggunakan gaya bahasa SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 3 4.0 ASPEK SENI BAHASA 4.1 Mengaplikasikan unsur 4.1.1 Bercerita dengan menggunakan gaya bahasa SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 3 4.0 ASPEK SENI BAHASA 4.2 Menghayati keindahan 4.2.1 Melafazkan pantun yang mengandungi bahasSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 3 4.0 ASPEK SENI BAHASA 4.2 Menghayati keindahan 4.2.2 Menyanyikan lagu mengikut irama lagu kanak-SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 3 4.0 ASPEK SENI BAHASA 4.2 Menghayati keindahan 4.2.3 Melagukan syair dan mendeklamasikan sajak SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 3 4.0 ASPEK SENI BAHASA 4.2 Menghayati keindahan 4.2.3 Melagukan syair dan mendeklamasikan sajak SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 3 4.0 ASPEK SENI BAHASA 4.3 Menghasilkan bahan sa 4.3.1 Mencipta bahan sastera secara berpandu danSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 3 4.0 ASPEK SENI BAHASA 4.3 Menghasilkan bahan sa 4.3.1 Mencipta bahan sastera secara berpandu danSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 3 4.0 ASPEK SENI BAHASA 4.3 Menghasilkan bahan sa 4.3.2 Mengubah suai cerita yang mempunyai unsurSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 3 4.0 ASPEK SENI BAHASA 4.3 Menghasilkan bahan sa 4.3.3 Mengubah suai seni kata lagu secara berpan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 3 5.0 ASPEK TATABAHASA 5.1 Memahami fungsi dan m5.1.1 Memahami dan menggunakan golongan kataSILA n TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 3 5.0 ASPEK TATABAHASA 5.1 Memahami fungsi dan m5.1.1 Memahami dan menggunakan golongan kataSILA n TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 3 5.0 ASPEK TATABAHASA 5.1 Memahami fungsi dan m5.1.1 Memahami dan menggunakan golongan kataSILA na TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 3 5.0 ASPEK TATABAHASA 5.1 Memahami fungsi dan m5.1.1 Memahami dan menggunakan golongan kataSILA n TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 3 5.0 ASPEK TATABAHASA 5.1 Memahami fungsi dan m5.1.2 Memahami dan menggunakan kata kerja mengikutSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 3 5.0 ASPEK TATABAHASA 5.1 Memahami fungsi dan m5.1.2 Memahami dan menggunakan kata kerja mengiku SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 3 5.0 ASPEK TATABAHASA 5.1 Memahami fungsi dan m5.1.3 Memahami dan menggunakan kata adjektif men SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 3 5.0 ASPEK TATABAHASA 5.1 Memahami fungsi dan m5.1.3 Memahami dan menggunakan kata adjektif men SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 3 5.0 ASPEK TATABAHASA 5.1 Memahami fungsi dan m5.1.3 Memahami dan menggunakan kata adjektif men SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 3 5.0 ASPEK TATABAHASA 5.1 Memahami fungsi dan m5.1.4 Memahami dan menggunakan kata tugas mengi SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 3 5.0 ASPEK TATABAHASA 5.1 Memahami fungsi dan m5.1.4 Memahami dan menggunakan kata tugas mengi SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 3 5.0 ASPEK TATABAHASA 5.1 Memahami fungsi dan m5.1.4 Memahami dan menggunakan kata tugas mengik SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 3 5.0 ASPEK TATABAHASA 5.1 Memahami fungsi dan m5.1.4 Memahami dan menggunakan kata tugas mengi SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 3 5.0 ASPEK TATABAHASA 5.1 Memahami fungsi dan m5.1.4 Memahami dan menggunakan kata tugas mengi SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 3 5.0 ASPEK TATABAHASA 5.1 Memahami fungsi dan m5.1.4 Memahami dan menggunakan kata tugas mengi SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 3 5.0 ASPEK TATABAHASA 5.1 Memahami fungsi dan m5.1.4 Memahami dan menggunakan kata tugas mengi SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 3 5.0 ASPEK TATABAHASA 5.1 Memahami fungsi dan m5.1.4 Memahami dan menggunakan kata tugas mengi SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 3 5.0 ASPEK TATABAHASA 5.1 Memahami fungsi dan m5.1.4 Memahami dan menggunakan kata tugas mengik SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 3 5.0 ASPEK TATABAHASA 5.1 Memahami fungsi dan m5.1.4 Memahami dan menggunakan kata tugas mengi SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 3 5.0 ASPEK TATABAHASA 5.1 Memahami fungsi dan m5.1.4 Memahami dan menggunakan kata tugas mengi SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 3 5.0 ASPEK TATABAHASA 5.2 Memahami dan menggun 5.2.1 Memahami dan menggunakan kata mengikutSILA ko TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 3 5.0 ASPEK TATABAHASA 5.2 Memahami dan menggun 5.2.1 Memahami dan menggunakan kata mengikutSILA k TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 3 5.0 ASPEK TATABAHASA 5.2 Memahami dan menggun 5.2.1 Memahami dan menggunakan kata mengikutSILA ko TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 3 5.0 ASPEK TATABAHASA 5.2 Memahami dan menggun 5.2.2 Memahami dan menggunakan kata majmuk m SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 3 5.0 ASPEK TATABAHASA 5.2 Memahami dan menggun 5.2.3 Memahami dan menggunakan kata ganda meng SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 3 5.0 ASPEK TATABAHASA 5.2 Memahami dan menggun 5.2.3 Memahami dan menggunakan kata ganda mengi SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 3 5.0 ASPEK TATABAHASA 5.2 Memahami dan menggun 5.2.3 Memahami dan menggunakan kata ganda mengi SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 3 5.0 ASPEK TATABAHASA 5.3 Memahami dan membina 5.3.1 Memahami dan membina ayat mengikut kontek SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 3 5.0 ASPEK TATABAHASA 5.3 Memahami dan membina 5.3.1 Memahami dan membina ayat mengikut konteks SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 3 5.0 ASPEK TATABAHASA 5.3 Memahami dan membina 5.3.1 Memahami dan membina ayat mengikut konteks SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 3 5.0 ASPEK TATABAHASA 5.3 Memahami dan membina 5.3.1 Memahami dan membina ayat mengikut konteks SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 3 5.0 ASPEK TATABAHASA 5.3 Memahami dan membina 5.3.2 Memahami dan menggunakan ayat mengikutSILA ko TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 3 5.0 ASPEK TATABAHASA 5.3 Memahami dan membina 5.3.2 Memahami dan menggunakan ayat mengikutSILA k TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 3 (PKJR) 1.0 Persekitaran jalan raya (PKJR) 1.1 Jenis-jenis jalan (PKJR) 1.1.1 Memahami bahawa jalan raya adalah SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
(PKJR) 1.1.3 Mengklasifikasikan jalan dalam istilah;
BAHASA MELAYU 3 (PKJR) 1.0 Persekitaran jalan raya (PKJR) 1.1 Jenis-jenis jalan i.(PKJR)
senyap 1.1.2 Mendefinisikan lalu lintas dalam bahasSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 3 (PKJR) 1.0 Persekitaran jalan raya (PKJR) 1.1 Jenis-jenis jalan ii. sibuk1.2.2 Mengenal pasti bahagian jalan raya yang
(PKJR) SILA TAIPmeningkatkan
boleh OBJEKTIF SENDIRI
kese
BAHASA MELAYU 3 (PKJR) 1.0 Persekitaran jalan raya (PKJR) 1.1 Jenis-jenis jalan iii.
(PKJR)
lebar
i.(PKJR)
laluan kakiMengenal
1.1.4
1.1.5 Menerangkanpastibahawa
elemen terdapat hireraki
persekitaran SILA TAIP OBJEKTIF
pengangkutan yang; SENDIRI
iv. sempit
BAHASA MELAYU 3 (PKJR) 1.0 Persekitaran jalan raya (PKJR) 1.1 Jenis-jenis jalan ii. bebendul jalan
i. membantu kita menjadi lebih selamat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
iii.membahayakan
lintasan pejalan kita
kakiapabila
(contohnya: lintasan belang, lintasan undan, lintasan se
BAHASA MELAYU 3 (PKJR) 1.0 Persekitaran jalan raya (PKJR) 1.2 Bahagian-bahagiaii.(PKJR) 1.2.1
iv. jejambat Mengenal pasti berjalan
bahagian atau berbasikal
tertentu jal SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 3 (PKJR) 1.0 Persekitaran jalan raya (PKJR) 1.2 Bahagian-bahagiav. pelindung pejalan kaki SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 3 (PKJR) 1.0 Persekitaran jalan raya (PKJR) 1.2 Bahagian-bahagiavi.(PKJR)garis1.2.3
median
Menerangkan bagaimana bahagian tertSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
vii. bonggol jalan
BAHASA MELAYU 3 (PKJR) 1.0 Persekitaran jalan raya (PKJR) 1.3 Perabot jalan ray(PKJR) 1.3.1 bas
viii. hentian Mendefinisikan apa yang dimaksudkanSILA d TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 3 (PKJR) 1.0 Persekitaran jalan raya (PKJR) 1.3 Perabot jalan ray(PKJR) 1.3.2 Mengenal
ix. penghadang pasti
dan pagar perabot jalan yang be SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
jalan
BAHASA MELAYU 3 (PKJR) 1.0 Persekitaran jalan raya x. lorong
(PKJR) 1.4 Isyarat jalan raya(PKJR) sikal
1.4.1 Memahami bahawa isyarat jalan raya, SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 3 (PKJR) 1.0 Persekitaran jalan raya (PKJR) 1.4 Isyarat jalan raya(PKJR) 1.4.10 Menerangkan kemungkinan yang akan SILA
be TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 3 (PKJR) 1.0 Persekitaran jalan raya (PKJR) 1.4 Isyarat jalan raya(PKJR) 1.4.2 Mengenal pasti isyarat jalan asas ya SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 3 (PKJR) 1.0 Persekitaran jalan raya (PKJR) 1.4 Isyarat jalan raya(PKJR) 1.4.3 Mengenal pasti tanda jalan asas yang SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 3 (PKJR) 1.0 Persekitaran jalan raya (PKJR) 1.4 Isyarat jalan raya(PKJR) 1.4.4 Menerangkan ciri-ciri isyarat trafik, se SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 3 (PKJR) 1.0 Persekitaran jalan raya (PKJR) 1.4 Isyarat jalan raya(PKJR) 1.4.5 Menerangkan urutan isyarat trafik danSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 3 (PKJR) 1.0 Persekitaran jalan raya (PKJR) 1.4 Isyarat jalan raya(PKJR) 1.4.6 Mengklasifikasikan tanda jalan mengikSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 3 (PKJR) 1.0 Persekitaran jalan raya (PKJR) 1.4 Isyarat jalan raya(PKJR) 1.4.7 Mengenal pasti isyarat jalan asas da SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 3 (PKJR) 1.0 Persekitaran jalan raya (PKJR) 1.4 Isyarat jalan raya(PKJR) 1.4.8 Membincangkan peraturan dan tingkahSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 3 (PKJR) 1.0 Persekitaran jalan raya (PKJR) 1.4 Isyarat jalan raya(PKJR) 1.4.9 Mengenal pasti isyarat dan tanda jal SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 3 (PKJR) 1.0 Persekitaran jalan raya (PKJR) 1.5 Aliran lalu lintas (PKJR) 1.5.1 Kenal pasti arah dari mana datangnya la SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 3 (PKJR) 1.0 Persekitaran jalan raya (PKJR) 1.5 Aliran lalu lintas (PKJR) 1.5.2 Memberi penerangan ringkas tentang bSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 3 (PKJR) 1.0 Persekitaran jalan raya (PKJR) 1.5 Aliran lalu lintas (PKJR) 1.5.3 Menerangkan bagaimana waktu/masa SILA b TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 3 (PKJR) 1.0 Persekitaran jalan raya (PKJR) 1.6 Laluan kaki dan l (PKJR) 1.6.1 Mentakrifkan kegunaan laluan kaki danSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 3 (PKJR) 1.0 Persekitaran jalan raya (PKJR) 1.6 Laluan kaki dan l (PKJR) 1.6.2 Menerangkan sikap tipikal laluan kak SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 3 (PKJR) 1.0 Persekitaran jalan raya (PKJR) 1.6 Laluan kaki dan l (PKJR) 1.7.1 1.6.3 Mengenal pasti jenis-jenis pengguna
pengguna jalan raya yjalan
SILAraya
TAIPyang berbeza,
OBJEKTIF conto
SENDIRI
BAHASA MELAYU 3 (PKJR) 1.0 Persekitaran jalan raya (PKJR) 1.6 Laluan kaki dan l i.(PKJR)
pejalan kaki
1.6.4 Membandingkan antara penggunaan de SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ii. penumpang
BAHASA MELAYU 3 (PKJR) 1.0 Persekitaran jalan raya (PKJR) 1.6 Laluan kaki dan l (PKJR) 1.6.5 Membangunkan strategi untuk mengela
iii. pembonceng SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 3 (PKJR) 1.0 Persekitaran jalan raya (PKJR) 1.7 Pengguna jalan r iv. penumpang pengangkutan awam SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 3 (PKJR) 1.0 Persekitaran jalan raya (PKJR) 1.7 Pengguna jalan r v.(PKJR) pemandu
1.7.2 Memahami bahawa semua pengguna jala SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
vi. penungang motosikal
BAHASA MELAYU 3 (PKJR) 10.0 Tingkah laku yang berisiko a (PKJR) 10.1 Kesan Daripada (PKJR) 10.1.1 Membincangkan
vii. penunggang basikal bahaya ke atas kesela
SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 3 (PKJR) 10.0 Tingkah laku yang berisiko a (PKJR) 10.1 Kesan Daripada (PKJR) 10.1.10 kerusi
viii. pengguna Mengenal
rodapasti strategi
(bermotor untuk
atau mengu
tidak) SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 3 (PKJR) 10.0 Tingkah laku yang berisiko a (PKJR) 10.1 Kesan Daripada (PKJR) 10.1.2 Mengenal pasti bagaimana tingkah laSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 3 (PKJR) 10.0 Tingkah laku yang berisiko a (PKJR) 10.1 Kesan Daripada (PKJR) 10.1.3 Mengenal pasti tingkah laku penggunSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 3 (PKJR) 10.0 Tingkah laku yang berisiko a (PKJR) 10.1 Kesan Daripada (PKJR) 10.1.4 Menunjukkan kefahaman tangungjawa SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 3 (PKJR) 10.0 Tingkah laku yang berisiko a (PKJR) 10.1 Kesan Daripada (PKJR) 10.1.5 Menunjukkan kesedaran tentang apaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 3 (PKJR) 10.0 Tingkah laku yang berisiko a (PKJR) 10.1 Kesan Daripada (PKJR) 10.1.6 Meramalkan apa yang perlu diketah SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 3 (PKJR) 10.0 Tingkah laku yang berisiko a (PKJR) 10.1 Kesan Daripada (PKJR) 10.1.7 Mengenal pasti kemungkinan sebab SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 3 (PKJR) 10.0 Tingkah laku yang berisiko a (PKJR) 10.1 Kesan Daripada (PKJR) 10.1.8 Membangunkan dan mendemonstrasika SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 3 (PKJR) 10.0 Tingkah laku yang berisiko a (PKJR) 10.1 Kesan Daripada (PKJR)
(PKJR) 10.1.9 Membincangkan
2.1.1 Mengenal pembabitan
pasti jenis kenderaantingkah SILA
la TAIPcontohnya:
yang berbeza, OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 3 (PKJR) 11.0 Pengaruh media dan budaya p(PKJR) 11.1 Memikirkantent(PKJR)i. kereta 11.1.1 Mengenal pasti pesanan tersembunyiSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 3 (PKJR) 11.0 Pengaruh media dan budaya p(PKJR) 11.1 Memikirkantent(PKJR)ii. bas 2.1.2
(PKJR) 11.1.2Mengenal pasti kenderaan
Menggambarkan beberapasebagai:
teknik yanSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 3 (PKJR) 11.0 Pengaruh media dan budaya p(PKJR) 11.1 Memikirkantent(PKJR)i.iii.laju
lori
11.1.3 Membangunkan dan menggunakan kon SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
iv. basikal
ii. perlahan
BAHASA MELAYU 3 (PKJR) 2.0 Kenderaan (PKJR) 2.1 Jenis danciri-cir v. motosikal
iii. dekat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 3 (PKJR) 2.0 Kenderaan vi. jauh
(PKJR) 2.1 Jenis danciri-cir iv. kenderaan bomba SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
vii.menghampiri
LRT / kereta api
BAHASA MELAYU 3 (PKJR) 2.0 Kenderaan (PKJR) 2.1 Jenis danciri-cir v.
(PKJR)
viii. 2.1.3 Menyenaraikan
kenderaan kecemasan bahaya oleh kenderaan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
vi. membelok
BAHASA MELAYU 3 (PKJR) 2.0 Kenderaan (PKJR) 2.1 Jenis danciri-cir ix.
(PKJR) 2.1.4
ambulans
vii. menjauh Mengenali ciri-ciri keselamatan pad SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 3 (PKJR) 2.0 Kenderaan (PKJR) 2.1 Jenis danciri-cir x.
viii.kereta
(PKJR) polis
2.1.5
mengundurMenceritakan faktor yang menghalan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 3 (PKJR) 2.0 Kenderaan (PKJR) 2.1 Jenis danciri-cir (PKJR) 2.1.6 Memahami apa yang dimaksudkan denga SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 3 (PKJR) 2.0 Kenderaan (PKJR) 2.1 Jenis danciri-cir (PKJR) 2.1.7 Membanding dan membezakan antaraSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 3 (PKJR) 3.0 Peraturan dan undang-undang (PKJR) 3.1 Mengetahui ten (PKJR) 3.1.3 3.1.1 Menghuraikan
Menerangkan mengapa
bagaimana peraturan danSILA
dan mengapa u peraturan
TAIP OBJEKTIF SENDIRI
dan undang-un
BAHASA MELAYU 3 (PKJR) 3.0 Peraturan dan undang-undang (PKJR) 3.1 Mengetahui ten i.(PKJR) pejalan kaki
3.1.2 Mengenal pasti perbezaan antara per SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 3 (PKJR) 3.0 Peraturan dan undang-undang (PKJR) 3.1 Mengetahui ten ii. penunggang basikal SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
iii. pemandu
BAHASA MELAYU 3 (PKJR) 3.0 Peraturan dan undang-undang (PKJR) 3.1 Mengetahui ten iv. (PKJR) 3.1.4 Mengenal
penunggang pasti peraturan jalan raya, SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
motosikal
BAHASA MELAYU 3 (PKJR) 3.0 Peraturan dan undang-undang (PKJR) 3.1 Mengetahui ten (PKJR)v.
(PKJR) 3.1.6
3.1.5 Mereka
penumpang dan menilai
Menceritakan kod tingkah
kemungkinan laku
akibat untuk:
apabSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 3 (PKJR) 3.0 Peraturan dan undang-undang (PKJR) 3.1 Mengetahui ten i. pejalan kaki SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ii. penunggang basikal
BAHASA MELAYU 3 (PKJR) 4.0 Sebagai pejalan kaki (PKJR) 4.1 Sokongan daripa iii.
(PKJR) 4.1.1 Menerangkan
pengguna pengangkutanbahawa
awam berjalan di jalanSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 3 (PKJR) 4.0 Sebagai pejalan kaki (PKJR) 4.2 Arah yang paling (PKJR) 4.2.1 Menerangkan kenapa berjalan menghaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 3 (PKJR) 4.0 Sebagai pejalan kaki (PKJR) 4.3 Darjahpenglihat (PKJR) 4.3.1 Menunjukkan kesedaran kesan daripadSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 3 (PKJR) 4.0 Sebagai pejalan kaki (PKJR) 4.3 Darjahpenglihat (PKJR) 4.3.2 Menunjukkan kefahaman ke atas kaitaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 3 (PKJR) 4.0 Sebagai pejalan kaki (PKJR) 4.3 Darjahpenglihat (PKJR) 4.3.3 Menerangkan bagaimana keadaan cuacSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 3 (PKJR) 4.0 Sebagai pejalan kaki (PKJR) 4.3 Darjahpenglihat (PKJR) 4.3.4 Menilai kebolehpantulan sesuatu bendSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 3 (PKJR) 5.0 Sebagai penunggang basikal (PKJR) 5.1 Berbasikaldenga (PKJR) 5.1.1 Memahami bahawa menunggang basikal SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 3 (PKJR) 5.0 Sebagai penunggang basikal (PKJR) 5.1 Berbasikaldenga (PKJR) 5.1.2 Menerangkan bagaimana topi keledar SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 3 (PKJR) 5.0 Sebagai penunggang basikal (PKJR) 5.1 Berbasikaldenga (PKJR) 5.1.3 Memakai dan mengetatkan topi keledaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 3 (PKJR) 5.0 Sebagai penunggang basikal (PKJR) 5.1 Berbasikaldenga (PKJR) 5.1.4 Melakukan penyelenggaraan mudah keSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 3 (PKJR) 5.0 Sebagai penunggang basikal (PKJR) 5.1 Berbasikaldenga (PKJR) 5.1.5 Menunjukkan cara untuk bertanggungSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 3 (PKJR) 5.0 Sebagai penunggang basikal (PKJR) 5.1 Berbasikaldenga (PKJR) 5.1.6 Mengambarkan dan menerangkan pelba SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 3 (PKJR) 5.0 Sebagai penunggang basikal (PKJR) 5.1 Berbasikaldenga (PKJR) 5.1.7 Belajar dan menunjukkan kemahiran aSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 3 (PKJR) 5.0 Sebagai penunggang basikal (PKJR) 5.1 Berbasikaldenga (PKJR) 5.1.8 Menunjukkan kebolehan untuk mengim SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 3 (PKJR) 5.0 Sebagai penunggang basikal (PKJR) 5.1 Berbasikaldenga (PKJR) 5.1.9 Menunjukkan kebolehan untuk menunggan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 3 (PKJR) 6.0 Sebagai penumpang (PKJR) 6.1 Tingkah laku y (PKJR) 6.1.1 Menerangkan kepentingan untuk menSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 3 (PKJR) 6.0 Sebagai penumpang (PKJR) 6.1 Tingkah laku y (PKJR) 6.2.1 6.1.2 Mendefinisikan
Menyenaraikan alat carapenahan:
penumpang bole SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 3 (PKJR) 6.0 Sebagai penumpang (PKJR) 6.1 Tingkah laku y i.(PKJR)
tali pinggang keledar pasti tempat yang paling s SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
6.1.3 Mengenal
BAHASA MELAYU 3 (PKJR) 6.0 Sebagai penumpang (PKJR) 6.2 Penggunaan alat ii. tempat duduk kereta
iii. tali pinggang riba SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 3 (PKJR) 6.0 Sebagai penumpang (PKJR) 6.2 Penggunaan alat iv.
(PKJR) 6.2.2
kapsul Menyenaraikan dan membincangkan pe
bayi SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 3 (PKJR) 6.0 Sebagai penumpang (PKJR) 6.2 Penggunaan alat v.
(PKJR)abah-abah kanak-kanak bagaimana alat penahanSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
6.2.3 Menunjukkan
BAHASA MELAYU 3 (PKJR) 6.0 Sebagai penumpang (PKJR) 6.2 Penggunaan alat (PKJR) 6.2.4 Membincangkan tanggungjawab undanSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 3 (PKJR) 6.0 Sebagai penumpang (PKJR) 6.2 Penggunaan alat (PKJR) 6.2.5 Membandingkan situasi sama ada ala SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 3 (PKJR) 6.0 Sebagai penumpang (PKJR) 6.2 Penggunaan alat (PKJR) 6.2.6 Menerangkan akibat kepada penumpan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 3 (PKJR) 6.0 Sebagai penumpang (PKJR) 6.3 Penggunaan topi(PKJR) 6.3.1 Membincangkan kepentingan pemakaia SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 3 (PKJR) 6.0 Sebagai penumpang (PKJR) 6.3 Penggunaan topi(PKJR) 6.3.2 Menerangkan kepentingan topi keledaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 3 (PKJR) 6.0 Sebagai penumpang (PKJR) 6.3 Penggunaan topi(PKJR) 6.3.3 Membandingkan situasi di mana topi SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 3 (PKJR) 6.0 Sebagai penumpang (PKJR) 6.3 Penggunaan topi(PKJR) 6.3.4 Memakai dan mengetatkan topi keledaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 3 (PKJR) 6.0 Sebagai penumpang (PKJR) 6.3 Penggunaan topi(PKJR) 6.3.5 Menunjukkan kepekaan tentang kepent SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 3 (PKJR) 6.0 Sebagai penumpang (PKJR) 6.4 Memasuki dan ke(PKJR) 6.4.1 Membincangkan tingkah laku yang sel SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 3 (PKJR) 6.0 Sebagai penumpang (PKJR) 6.4 Memasuki dan ke(PKJR) 6.4.2 Menerangkan kenapa adalah lebih sel SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 3 (PKJR) 6.0 Sebagai penumpang (PKJR) 6.4 Memasuki dan ke(PKJR) 6.4.3 Menerangkan dan menunjukkan tingkaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
(PKJR) 7.1.2 Mengenal pasti dan menerangkan bahagian- bahagian persekitaran
BAHASA MELAYU 3 (PKJR) 7.0 Melintas jalan dengan selamat (PKJR) 7.1 Memilih tempat (PKJR)
i. lintasan 7.1.1
7.1.3 Memahami
Mengenal
pejalan bahawa
pasti jalan
tempat
kaki (sekolah, raya
yang
belang, adalah
paling
undan, SILA TAIP
selamat untuk
persimpangan) OBJEKTIF
melintasSENDIRI
jalan, c
BAHASA MELAYU 3 (PKJR) 7.0 Melintas jalan dengan selamat (PKJR) 7.1 Memilih tempat i.ii.tempat
jejambat melintas yang ditentukan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
(PKJR) 7.0 Melintas jalan dengan selamat (PKJR) 7.1 Memilih tempat ii.
iii.tempat
pelindung melintas
pejalanatau
kakipersimpangan yang diseliaSILA atauTAIP
dikawal
BAHASA MELAYU 3 OBJEKTIF SENDIRI
iii. blok tengah
iv. lampu isyaratapabila
(dengan kelihatan
pancaranpemandangan trafik yang
orang merah/hijau) jelas
BAHASA MELAYU 3 (PKJR) 7.0 Melintas jalan dengan selamat (PKJR) 7.1 Memilih tempat iv.
(PKJR) 7.1.4 pejalan
jejambat Mengenal kakipasti tempat yang berbahaySILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 3 (PKJR) 7.0 Melintas jalan dengan selamat (PKJR) 7.1 Memilih tempat v.(PKJR)di mana-mana apabila pemandangan
7.1.5 Membincangkan trafikkeburuSILA
kelebihan dan dari setiapTAIP
arahOBJEKTIF
kelihatanSENDIRI
dengan
BAHASA MELAYU 3 (PKJR) 7.0 Melintas jalan dengan selamat (PKJR) 7.1 Memilih tempat (PKJR) 7.1.6 Mengenal pasti dan membincangkan pSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 3 (PKJR) 7.0 Melintas jalan dengan selamat (PKJR) 7.1 Memilih tempat (PKJR) 7.1.7 Mengenal pasti faktor-faktor (manusi SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 3 (PKJR) 7.0 Melintas jalan dengan selamat (PKJR) 7.1 Memilih tempat (PKJR) 7.1.8 Membangunkan dan melaksanakan stra SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 3 (PKJR) 7.0 Melintas jalan dengan selamat (PKJR) 7.2 Proseduryang sel(PKJR) 7.2.1 Memahami bahawa melintas jalan adalSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 3 (PKJR) 7.0 Melintas jalan dengan selamat (PKJR) 7.2 Proseduryang sel(PKJR) 7.2.2 Mengetahui lima langkah untuk meny SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 3 (PKJR) 7.0 Melintas jalan dengan selamat (PKJR) 7.2 Proseduryang sel(PKJR) 7.2.3 Menggambarkan prosedur melintas daSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 3 (PKJR) 7.0 Melintas jalan dengan selamat (PKJR) 7.2 Proseduryang sel(PKJR) 7.2.4 Menunjukkan pengetahuan dan kemahiran SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
(PKJR) 7.2.6 Menggunakan pelbagai kemahiran dan pancaindera mereka untuk
BAHASA MELAYU 3 (PKJR) 7.0 Melintas jalan dengan selamat (PKJR) 7.2 Proseduryang sel(PKJR)
i.(PKJR) 7.2.5 Menerangkan
menggunakan kemahiran bagaimana
kinestatek tingkah
untuk laku SILAdiTAIP
berhenti OBJEKTIF
kawasan yang SENDIRI
selamat
7.2.7 Menunjukkan prosedur melintas jalan yang betul dalam pelbagai si
BAHASA MELAYU 3 (PKJR) 7.0 Melintas jalan dengan selamat (PKJR) 7.2 Proseduryang selii. menggunakan
i. di lampu isyarat petunjuk visual untuk menentukan SILA
jalan
TAIP
tidak
OBJEKTIF
berhalang
SENDIRI
BAHASA MELAYU 3 iii. menggunakan
(PKJR) 7.0 Melintas jalan dengan selamat (PKJR) 7.2 Proseduryang selii. di lintasan sekolah kemahiran auditori untuk menentukan arah dan kelajuan
SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI lalu
iv. menggunakan kemahiran kognitif untuk menentukan keselamatankemahiran
peribadi d
BAHASA MELAYU 3 (PKJR) 7.0 Melintas jalan dengan selamat (PKJR) 7.3 Pemilihan ruang (PKJR)
iii.
(PKJR) 7.3.3
7.3.1 Di
di lintasan bawah
belang
Memahami seliaan
atau undan
apa orang
yang dewasa,
dimaksudkan menunjukkan
SILA TAIPberbagai
denga OBJEKTIF SENDIRI
i.iv.mendemonstrasikan
persimpangan yang teknik mengimbas untuk mengoptimumkan keselamata
tidak dikawal
BAHASA MELAYU 3 (PKJR) 7.0 Melintas jalan dengan selamat (PKJR) 7.3 Pemilihan ruang (PKJR) 7.3.2 Memahami
ii. mempraktikkan anggaranapa masa
yang dimaksudkan
ruang dengSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 3 (PKJR) 7.0 Melintas jalan dengan selamat (PKJR) 7.3 Pemilihan ruang iii. menunjukkan kesedaran penglihatan yang terbatas SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 3 (PKJR) 7.0 Melintas jalan dengan selamat (PKJR) 7.4 Lebih banyak ke iv.
(PKJR) menunjukkan kesedaran pembatasan
7.4.1 Membincangkan berkaitan
faktor/pengaruh pengesanan
yangSILA bunyi lalu
TAIP OBJEKTIF lintas
SENDIRI
v. mengaitkan reaksi masa dengan keselamatan diri sendiri
BAHASA MELAYU 3 (PKJR) 7.0 Melintas jalan dengan selamat (PKJR) 7.4 Lebih banyak ke (PKJR)
vi. mengagak7.4.2 Mengenal pasti keputusan pemandu dSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 3 (PKJR) 7.0 Melintas jalan dengan selamat (PKJR) 7.4 Lebih banyak ke (PKJR) 7.4.3 Menunjukkan kesedaran mengenai kepe SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 3 (PKJR) 7.0 Melintas jalan dengan selamat (PKJR) 7.5 Memilih jalan ya (PKJR) 7.5.1 Mengenal pasti jalan dan kawasan yanSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 3 (PKJR) 7.0 Melintas jalan dengan selamat (PKJR) 7.5 Memilih jalan ya (PKJR) 7.5.2 Membincangkan pertimbangan untuk SILA m TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 3 (PKJR) 7.0 Melintas jalan dengan selamat (PKJR) 7.5 Memilih jalan ya (PKJR) 7.5.3 Memetakan jalan selamat ke sekolah SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 3 (PKJR) 7.0 Melintas jalan dengan selamat (PKJR) 7.5 Memilih jalan ya (PKJR) 7.5.4 Menilai jalan biasa yang diambil da SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 3 (PKJR) 7.0 Melintas jalan dengan selamat (PKJR) 7.5 Memilih jalan ya (PKJR) 7.5.5 Menerangkan dan mengikut jalan yan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 3 (PKJR) 8.0 Bermain (PKJR) 8.1 Tempat yang se (PKJR) 8.1.1 Menerangkan akibat yang bakal berlaku SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
(PKJR) 8.2.1 Menyenaraikan jenis permainan rekresi beroda yang berbeza. Cont
BAHASA MELAYU 3 (PKJR) 8.0 Bermain (PKJR) 8.1 Tempat yang se i.(PKJR)
papan 8.1.2 Mengenal pasti kawasan bermain yangSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
selaju
BAHASA MELAYU 3 (PKJR) 8.0 Bermain (PKJR) 8.2 Kenderaan rekrea(PKJR)
ii. skuter 8.2.2 Mengenal pasti peralatan perlindunganSILA yang boleh
TAIP digunakan
OBJEKTIF untu
SENDIRI
BAHASA MELAYU 3 (PKJR) 8.0 Bermain (PKJR) 8.2 Kenderaan rekreai.iii.topi
ii. pad
kasutkeledar
beroda
sikubermotor SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
iv. skuter
iii. pad lutut
BAHASA MELAYU 3 (PKJR) 8.0 Bermain (PKJR) 8.2 Kenderaan rekrea(PKJR) 8.2.3 Menerangkan peraturan jalan raya ya SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 3 (PKJR) 9.0 Kenderaan awam (PKJR) 9.1 Bas, LRT dan kere(PKJR) 9.1. Menyelidik dan menilai penggunaan pe SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 3 (PKJR) 9.0 Kenderaan awam (PKJR) 9.1 Bas, LRT dan kere(PKJR) 9.1.1 Mendefinisikan kenderaan awam dan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 3 (PKJR) 9.0 Kenderaan awam (PKJR) 9.1 Bas, LRT dan kere(PKJR) 9.1.2 Menyelidik pilihan pengangkutan aw SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 3 (PKJR) 9.0 Kenderaan awam (PKJR) 9.1 Bas, LRT dan kere(PKJR) 9.1.3 Membincangkan dan membangunkan pr SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 3 (PKJR) 9.0 Kenderaan awam (PKJR) 9.1 Bas, LRT dan kere(PKJR) 9.1.4 Mengenal pasti tindakan yang menyu SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 3 (PKJR) 9.0 Kenderaan awam (PKJR) 9.1 Bas, LRT dan kere(PKJR) 9.1.6 Di bawah pengawasan orang dewasa, SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 3 (PKJR) 9.0 Kenderaan awam
1.0 KEMAHIRAN (PKJR) 9.1 Bas, LRT dan kere(PKJR) 9.1.7 Mendemonstrasikan prosedur yang s SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU *5 Tema 1: Keluarga Ber MENDENGAR DAN Unit 1: Masyar 1.1 Mendengar dan memberi 1.1.1 Mendengar, mengecam sebutan, dan menyebut SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
Tema 1: Keluarga Ber 2.0
KEMAHIRAN
BERTUTUR
BAHASA MELAYU *5 MEMBACA Unit 1: Masyar 2.1 Asas membaca dan me 2.1.1 Membaca dan memahami maklumat tersuratSILA d TAIP OBJEKTIF SENDIRI
Tema 1: Keluarga Ber 3.0
KEMAHIRAN
BAHASA MELAYU *5 Unit 1: Masyar 3.1 Asas menulis. 3.1.1 Menulis ayat dalam perenggan secara mekani S ILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MENULIS
BAHASA MELAYU *5 Tema 1: Keluarga Ber 4.0 ASPEK SENI BAHASA Unit 1: Masyar 4.1 Mengaplikasikan unsur 4.1.1 Bercerita dan mengujarkan dialog yang mengSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU *5 Tema 1: Keluarga Ber 5.0
1.0 ASPEK TATABAHASA Unit 1: Masyar 5.1 Memahami dan menggun
KEMAHIRAN 5.1.1(i) Memahami dan menggunakan kata nama aSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU *5 Tema 1: Keluarga Ber MENDENGAR DAN Unit 2: Kerjas 1.1 Mendengar dan memberi 1.1.2 Mendengar, memahami dan memberikan respo SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU *5 2.0 KEMAHIRAN
Tema 1: Keluarga Ber BERTUTUR 2.1 Asas membaca dan me 2.1.1 Membaca dan memahami maklumat tersuratSILA
d TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MEMBACA Unit 2: Kerjas
Tema 1: Keluarga Ber 3.0
KEMAHIRAN
BAHASA MELAYU *5 Unit 2: Kerjas 3.2 Menulis perkataan, fra 3.2.1 Membina dan menulis ayat untuk menyatakaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MENULIS
BAHASA MELAYU *5 Tema 1: Keluarga Ber 4.0 ASPEK SENI BAHASA Unit 2: Kerjas 4.2 Menghayati keindahan 4.2.2 Mendeklamasikan sajak dengan nada yang seSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU *5 Tema 1: Keluarga Ber 5.0
1.0 ASPEK TATABAHASA Unit 2: Kerjas 5.1 Memahami dan menggun
KEMAHIRAN 5.1.1 Memahami dan menggunakan kata nama mengi SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU *5 Tema 1: Keluarga Ber MENDENGAR DAN Unit 3: Masyara1.1 Mendengar dan memberi 1.1.3 Mendengar, mentafsir dan memberikan respons SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
2.0 KEMAHIRAN
BAHASA MELAYU *5 Tema 1: Keluarga Ber BERTUTUR
MEMBACA Unit 3: Masyara2.1 Asas membaca dan me 2.1.1 Membaca dan memahami maklumat tersuratSILA
d TAIP OBJEKTIF SENDIRI
Tema 1: Keluarga Ber 3.0
KEMAHIRAN
BAHASA MELAYU *5 Unit 3: Masyara3.2 Menulis perkataan, fra 3.2.2 Menghasilkan jawapan dengan memberikan ala SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MENULIS
BAHASA MELAYU *5 Tema 1: Keluarga Ber 4.0 ASPEK SENI BAHASA Unit 3: Masyara4.2 Menghayati keindahan 4.2.2 Mendeklamasikan sajak dengan nada yang seSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU *5 Tema 1: Keluarga Ber 5.0
1.0 ASPEK TATABAHASA Unit 3: Masyara5.1 Memahami dan menggun
KEMAHIRAN 5.1.1(i-iv) Memahami dan menggunakan kata namaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU *5 Tema 2: Kesihatan danMENDENGAR DAN Unit 4: Bahaya 1.2 Bertutur untuk menyamp 1.2.1 Bertutur untuk menyatakan pertimbangan daSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
2.0 KEMAHIRAN
BAHASA MELAYU *5 Tema 2: Kesihatan danBERTUTUR Unit 4: Bahaya 2.1 Asas membaca dan me 2.1.2 Membaca dan merujuk kamus serta media eleSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MEMBACA
BAHASA MELAYU *5 Tema 2: Kesihatan dan3.0 KEMAHIRAN Unit 4: Bahaya 3.2 Menulis perkataan, fra 3.2.3 Mencatat maklumat berdasarkan bahan yangSILA d TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MENULIS
BAHASA MELAYU *5 Tema 2: Kesihatan dan4.0 ASPEK SENI BAHASA Unit 4: Bahaya 4.3 Menghasilkan bahan sa 4.3.1 Mengubah suai puisi dengan bahasa yang in SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU *5 Tema 2: Kesihatan dan5.0 ASPEK TATABAHASA Unit 4: Bahaya 5.1 Memahami dan menggun
1.0 KEMAHIRAN 5.1.2 Memahami dan menggunakan kata kerja transit SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU *5 Tema 2: Kesihatan danMENDENGAR DAN Unit 5: Kebersi 1.4 Bertutur, berbual dan 1.4.2 Berbual tentang sesuatu perkara daripada peSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
2.0 KEMAHIRAN
BAHASA MELAYU *5 Tema 2: Kesihatan danBERTUTUR Unit 5: Kebersi 2.4 Membaca dan memahami 2.4.3 Membaca dan memahami maklumat yang tersur SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MEMBACA
BAHASA MELAYU *5 Tema 2: Kesihatan dan3.0 KEMAHIRAN
Unit 5: Kebersi 3.4 Menulis imlak dengan t 3.4.1 Menulis pelbagai jenis kata ganda dengan ejaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MENULIS
BAHASA MELAYU *5 Tema 2: Kesihatan dan4.0 ASPEK SENI BAHASA Unit 5: Kebersi 4.2 Mengujarkan bahasa ya4.2.1 Mengujarkan ayat dengan sebutan yang jelas SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU *5 Tema 2: Kesihatan dan5.0 ASPEK TATABAHASA Unit 5: Kebersi 5.1 Memahami dan menggun
1.0 KEMAHIRAN 5.1.5 Memahami dan menggunakan kata adjektif da SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU *5 Tema 2: Kesihatan danMENDENGAR DAN Unit 6: Minda S1.2 Bertutur untuk menyamp 1.2.2 Bertutur dan menghuraikan maklumat tersurat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU *5 2.0 KEMAHIRAN
Tema 2: Kesihatan danBERTUTUR Membaca, memahami, d2.2.1 Membaca dan memahami maklumat berdasarSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MEMBACA Unit 6: Minda S2.2
BAHASA MELAYU *5 Tema 2: Kesihatan dan3.0 KEMAHIRAN Unit 6: Minda S3.2 Menulis perkataan, fra 3.2.4 Menulis teks prosa yang diimlakkan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MENULIS
BAHASA MELAYU *5 Tema 2: Kesihatan dan4.0 ASPEK SENI BAHASA Unit 6: Minda S4.3 Menghasilkan bahan sa 4.3.2 Mengubah suai cerita dengan bahasa yang i SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU *5 Tema 2: Kesihatan dan5.0 ASPEK TATABAHASA Unit 6: Minda S5.1 Memahami dan menggun 5.1.2 Memahami dan menggunakan kata kerja transit SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU *5 Tema 2: Kesihatan dan5.0
1.0 ASPEK TATABAHASA Unit 6: Minda S5.1 Memahami dan menggun
KEMAHIRAN 5.1.3 Memahami dan menggunakan pelbagai kata aSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU *5 Tema 3: Keselamatan MENDENGAR DAN Unit 7: Bijak Be1.2 Bertutur untuk menyamp 1.2.2 Bertutur dan menghuraikan maklumat tersurat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
2.0 KEMAHIRAN
BAHASA MELAYU *5 Tema 3: Keselamatan BERTUTUR
MEMBACA Unit 7: Bijak Be2.3 Membaca dan mengapres2.3.1 Membaca dan meneliti kandungan teks karyaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU *5 Tema 3: Keselamatan 3.0 KEMAHIRAN Unit 7: Bijak Be3.3 Menghasilkan penulisan3.3.1 Mendraf dan menghasilkan penulisan berformSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MENULIS
BAHASA MELAYU *5 Tema 3: Keselamatan 4.0 ASPEK SENI BAHASA Unit 7: Bijak Be4.4 Mengaplikasikan, mengh4.4.1 Mengenal, mengecam dan menyebut huruf t SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU *5 Tema 3: Keselamatan 1.0
5.0 KEMAHIRAN
ASPEK TATABAHASA Unit 7: Bijak Be5.1 Memahami dan menggun 5.1.3 Memahami dan menggunakan pelbagai kata aSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU *5 Tema 3: Keselamatan MENDENGAR DAN Unit 8: Awasi 1.2 Bertutur untuk menyamp 1.2.3 Bersoal jawab untuk menjana idea tentang s SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU *5 2.0 KEMAHIRAN
Tema 3: Keselamatan BERTUTUR 2.3 Membaca dan mengapres2.3.1 Membaca dan meneliti kandungan teks karyaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MEMBACA Unit 8: Awasi
3.0 KEMAHIRAN
BAHASA MELAYU *5 Tema 3: Keselamatan Unit 8: Awasi 3.3 Menghasilkan penulisan3.3.1 Mendraf dan menghasilkan penulisan berformSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MENULIS
BAHASA MELAYU *5 Tema 3: Keselamatan 4.0 ASPEK SENI BAHASA Unit 8: Awasi 4.4 Mengaplikasikan, mengh4.4.2 Mempersembahkan keindahan seni tulisan j SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU *5 Tema 3: Keselamatan 5.0 ASPEK TATABAHASA Unit 8: Awasi 5.1 Memahami dan menggun 5.1.4(ii) Memahami dan menggunakan kata penguaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU *5 Tema 3: Keselamatan 5.01.0 ASPEK TATABAHASA
KEMAHIRAN Unit 8: Awasi 5.1 Memahami dan menggun 5.1.4(iii) Memahami dan menggunakan kata bantu SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU *5 Tema 3: Keselamatan MENDENGAR
1.0 KEMAHIRANDAN Unit 9: Beringa 1.2 Bertutur untuk menyamp 1.2.3 Bersoal jawab untuk menjana idea tentang s SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU *5 Tema 3: Keselamatan BERTUTUR
MENDENGAR DAN Unit 9: Beringa 1.3 Bercerita, dan menceri 1.3.1 Bercerita dengan sebutan yang betul, intonasSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU *5 Tema 3: Keselamatan 2.0 KEMAHIRAN
BERTUTUR
MEMBACA Unit 9: Beringa 2.3 Membaca dan mengapres 2.3.1 Membaca dan meneliti kandungan teks karyaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU *5 3.0
Tema 3: Keselamatan MENULISKEMAHIRAN
Unit 9: Beringa 3.3 Menghasilkan penulisan3.3.2 Mengedit dan memurnikan perenggan dari asSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU *5 Tema 3: Keselamatan 5.0 ASPEK TATABAHASA Unit 9: Beringa 5.1 Memahami dan menggun 5.1.4(i-iii) Memahami dan menggunakan kata pemeSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU *5 Tema 3: Keselamatan 5.01.0 ASPEK TATABAHASA
KEMAHIRAN Unit 9: Beringa 5.2 Memahami dan menggun 5.2.2(i-ii) Memahami dan menggunakan kata majmSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU *5 Tema 4: Perpaduan MENDENGAR DAN Unit 10: Memu 1.6 Berbicara untuk menyam 1.6.1 Berbicara untuk mendapatkan maklumat yangSILA t TAIP OBJEKTIF SENDIRI
Tema 4: Perpaduan 2.0
KEMAHIRAN
BERTUTUR
BAHASA MELAYU *5 MEMBACA Unit 10: Memu 2.6 Membaca pelbagai baha2.6.2 Membaca dan memahami pelbagai bahan buka SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3.0 KEMAHIRAN
BAHASA MELAYU *5 Tema 4: Perpaduan MENULIS Unit 10: Memu 3.6 Menulis untuk menyamp3.6.2 Menulis untuk menyampaikan maklumat yangSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU *5 Tema 4: Perpaduan 4.0 ASPEK SENI BAHASA Unit 10: Memu 4.3 Mengujarkan bahasa yan 4.3.1 Mengujarkan dialog dengan sebutan yang jelaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU *5 Tema 4: Perpaduan 5.0 1.0 ASPEK TATABAHASA
KEMAHIRAN Unit 10: Memu 5.2 Memahami dan mengguna 5.2.3 Memahami dan menggunakan kata majmuk isti SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU *5 Tema 4: Perpaduan MENDENGAR DAN Unit 11: Merai 1.1 Mendengar dan memberi 1.1.1 Mendengar, mengecam sebutan, dan menyebut SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU *5 2.0 KEMAHIRAN
Tema 4: Perpaduan BERTUTUR
MEMBACA Unit 11: Merai 2.3 Membaca dan mengapres 2.3.2 Membaca dan mempersembahkan karya saster SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
Tema 4: Perpaduan 3.0
KEMAHIRAN
BAHASA MELAYU *5 Unit 11: Merai 3.1 Asas menulis. 3.1.1 Menulis ayat dalam perenggan secara mekaniSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MENULIS
BAHASA MELAYU *5 Tema 4: Perpaduan 4.0 ASPEK SENI BAHASA Unit 11: Merai 4.2 Menghayati keindahan 4.2.1 Melafazkan dan melagukan syair dengan iramSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU *5 Tema 4: Perpaduan 5.0 1.0 ASPEK TATABAHASA
KEMAHIRAN Unit 11: Merai 5.2 Memahami dan mengguna 5.2.1(iv) Memahami dan menggunakan kata berimbSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU *5 Tema 4: Perpaduan MENDENGAR DAN Unit 12: Jalina 1.1 Mendengar dan memberi 1.1.2 Mendengar, memahami dan memberikan resp SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
2.0 KEMAHIRAN
BAHASA MELAYU *5 Tema 4: Perpaduan BERTUTUR
MEMBACA Unit 12: Jalina 2.1 Asas membaca dan me 2.1.1 Membaca dan memahami maklumat tersuratSILA d TAIP OBJEKTIF SENDIRI
Tema 4: Perpaduan 3.0
KEMAHIRAN
BAHASA MELAYU *5 Unit 12: Jalina 3.2 Menulis perkataan, fra 3.2.1 Membina dan menulis ayat untuk menyatakaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MENULIS
3.0 KEMAHIRAN
BAHASA MELAYU *5 Tema 4: Perpaduan MENULIS Unit 12: Jalina 3.3 Menghasilkan penulisan3.3.2 Mengedit dan memurnikan perenggan dari asSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU *5 Tema 4: Perpaduan 4.0 ASPEK SENI BAHASA Unit 12: Jalina 4.2 Menghayati keindahan 4.2.2 Mendeklamasikan sajak dengan nada yang seSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU *5 Tema 4: Perpaduan 5.0 ASPEK TATABAHASA Unit 12: Jalina 5.2 Memahami dan menggun 5.2.2(i) Memahami dan menggunakan kata majmukSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU *5 Tema 4: Perpaduan 1.0 5.0 KEMAHIRAN
ASPEK TATABAHASA Unit 12: Jalina 5.2 Memahami dan menggun 5.2.1(iii) Memahami dan menggunakan kata berim SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU *5 Tema 5: Jati Diri, Pat MENDENGAR DAN Unit 13:Sikap 1.1 Mendengar dan memberi 1.1.3 Mendengar, mentafsir dan memberikan respons SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
2.0 KEMAHIRAN
BAHASA MELAYU *5 Tema 5: Jati Diri, Pat BERTUTUR Unit 13:Sikap 2.1 Asas membaca dan me 2.1.2 Membaca dan merujuk kamus serta media eleSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MEMBACA
BAHASA MELAYU *5 Tema 5: Jati Diri, Pat 3.0 KEMAHIRAN
MENULIS Unit 13:Sikap 3.2 Menulis perkataan, fra 3.2.2 Menghasilkan jawapan dengan memberikan ala SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU *5 Tema 5: Jati Diri, Pat 4.0 ASPEK SENI BAHASA Unit 13:Sikap 4.3 Menghasilkan bahan sa 4.3.1 Mengubah suai puisi dengan bahasa yang in SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU *5 Tema 5: Jati Diri, Pat 1.0
5.0 KEMAHIRAN
ASPEK TATABAHASA Unit 13:Sikap 5.2 Memahami dan menggun 5.2.2(ii) Memahami dan menggunakan kata majmuk SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU *5 Tema 5: Jati Diri, Pat MENDENGAR DAN Unit 14:Sayangi1.2 Bertutur untuk menyamp 1.2.1 Bertutur untuk menyatakan pertimbangan daSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
2.0 KEMAHIRAN
BAHASA MELAYU *5 Tema 5: Jati Diri, Pat BERTUTUR
MEMBACA Unit 14:Sayangi2.2 Membaca, memahami, d2.2.1 Membaca dan memahami maklumat berdasarSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3.0 KEMAHIRAN
BAHASA MELAYU *5 Tema 5: Jati Diri, Pat MENULIS Unit 14:Sayangi3.2 Menulis perkataan, fra 3.2.3 Mencatat maklumat berdasarkan bahan yangSILA d TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU *5 Tema 5: Jati Diri, Pat 4.0 ASPEK SENI BAHASA Unit 14:Sayangi4.3 Menghasilkan bahan sa 4.3.2 Mengubah suai cerita dengan bahasa yang i SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU *5 Tema 5: Jati Diri, Pat 5.0 ASPEK TATABAHASA Unit 14:Sayangi5.2 Memahami dan menggun 5.2.3(i) Memahami dan menggunakan kata ganda SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU *5 Tema 5: Jati Diri, Pat 1.0
5.0 KEMAHIRAN
ASPEK TATABAHASA Unit 14:Sayangi5.2 Memahami dan menggun 5.2.3(ii) Memahami dan menggunakan kata ganda SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU *5 Tema 5: Jati Diri, Pat MENDENGAR DAN Unit 15:Kerana 1.2 Bertutur untuk menyamp 1.2.2 Bertutur dan menghuraikan maklumat tersurat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
2.0 KEMAHIRAN
BAHASA MELAYU *5 Tema 5: Jati Diri, Pat BERTUTUR
MEMBACA Unit 15:Kerana 2.3 Membaca dan mengapres 2.3.1 Membaca dan meneliti kandungan teks karyaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU *5 Tema 5: Jati Diri, Pat 3.0 KEMAHIRAN
Unit 15:Kerana 3.2 Menulis perkataan, fra 3.2.4 Menulis teks prosa yang diimlakkan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MENULIS
BAHASA MELAYU *5 Tema 5: Jati Diri, Pat 4.0 ASPEK SENI BAHASA Unit 15:Kerana 4.3 Menghasilkan bahan sa 4.3.3 Mengubah suai seni kata lagu dengan mengg SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU *5 Tema 5: Jati Diri, Pat 1.0
5.0 KEMAHIRAN
ASPEK TATABAHASA Unit 15:Kerana 5.2 Memahami dan menggun 5.2.3(iii) Memahami dan menggunakan kata gandaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU *5 Tema 6: Sains, TeknoloMENDENGAR DAN Unit 16:Sains 1.2 Bertutur untuk menyamp 1.2.3 Bersoal jawab untuk menjana idea tentang s SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
2.0 KEMAHIRAN
BAHASA MELAYU *5 Tema 6: Sains, TeknoloBERTUTUR Unit 16:Sains 2.3 Membaca dan mengapres 2.3.2 Membaca dan mempersembahkan karya saster SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MEMBACA
Tema 6: Sains, Teknolo3.0
KEMAHIRAN
BAHASA MELAYU *5 MENULIS Unit 16:Sains 3.3 Menghasilkan penulisan3.3.1 Mendraf dan menghasilkan penulisan berformSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU *5 Tema 6: Sains, Teknolo4.0 ASPEK SENI BAHASA Unit 16:Sains 4.4 Mengaplikasikan, mengh4.4.1 Mengenal, mengecam dan menyebut huruf t SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU *5 Tema 6: Sains, Teknolo5.0 ASPEK TATABAHASA
1.0 KEMAHIRAN Unit 16:Sains 5.3 Memahami dan membina 5.3.1 Memahami dan membina ayat tunggal dan aySILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU *5 Tema 6: Sains, TeknoloMENDENGAR DAN Unit 17:Mesra 1.3 Bercerita, dan menceri 1.3.1 Bercerita dengan sebutan yang betul, intonasSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU *5 2.0 KEMAHIRAN
Tema 6: Sains, TeknoloBERTUTUR
MEMBACA Unit 17:Mesra 2.1 Asas membaca dan me 2.1.1 Membaca dan memahami maklumat tersuratSILA d TAIP OBJEKTIF SENDIRI
 3.0 KEMAHIRAN
BAHASA MELAYU *5 Tema 6: Sains, Teknolo Unit 17:Mesra 3.3 Menghasilkan penulisan3.3.2 Mengedit dan memurnikan perenggan dari asSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MENULIS
BAHASA MELAYU *5 Tema 6: Sains, Teknolo4.0 ASPEK SENI BAHASA Unit 17:Mesra 4.4 Mengaplikasikan, mengh4.4.2 Mempersembahkan keindahan seni tulisan j SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU *5 Tema 6: Sains, Teknolo5.0
1.0 ASPEK TATABAHASA
KEMAHIRAN Unit 17:Mesra 5.3 Memahami dan membina 5.3.1 Memahami dan membina ayat tunggal dan aySILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU *5 Tema 6: Sains, TeknoloMENDENGAR DAN Unit 18:Inovas 1.3 Bercerita, dan menceri 1.3.2 Menceritakan sesuatu perkara yang didengar,SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU *5 Tema 6: Sains, Teknolo2.0 KEMAHIRAN
BERTUTUR
MEMBACA Unit 18:Inovas 2.1 Asas membaca dan me 2.1.1 Membaca dan memahami maklumat tersuratSILA d TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU *5 2.0 KEMAHIRAN
Tema 6: Sains, TeknoloMEMBACA Unit 18:Inovas 2.1 Asas membaca dan me 2.1.2 Membaca dan merujuk kamus serta media eleSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3.0 KEMAHIRAN
BAHASA MELAYU *5 Tema 6: Sains, TeknoloMENULIS Unit 18:Inovas 3.3 Menghasilkan penulisan3.3.2 Mengedit dan memurnikan perenggan dari asSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU *5 Tema 6: Sains, Teknolo5.0 ASPEK TATABAHASA Unit 18:Inovas 5.3 Memahami dan membina 5.3.1 Memahami dan membina ayat tunggal dan aySILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU *5 Tema 6: Sains, Teknolo5.0 ASPEK TATABAHASA
1.0 KEMAHIRAN Unit 18:Inovas 5.3 Memahami dan membina 5.3.2(i-ii) Memahami dan membina pelbagai jenis SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU *5 Tema 7: Kelestarian A MENDENGAR DAN Unit 19:Ceriaka1.1 Mendengar dan memberi 1.1.1 Mendengar, mengecam sebutan, dan menyebut SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
2.0 KEMAHIRAN
BAHASA MELAYU *5 Tema 7: Kelestarian A BERTUTUR Unit 19:Ceriaka2.2 Membaca, memahami, d2.2.1 Membaca dan memahami maklumat berdasarSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MEMBACA
BAHASA MELAYU *5 Tema 7: Kelestarian A 3.0 KEMAHIRAN
Unit 19:Ceriaka3.3 Menghasilkan penulisan3.3.2 Mengedit dan memurnikan perenggan dari asSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MENULIS
BAHASA MELAYU *5 Tema 7: Kelestarian A 4.0 ASPEK SENI BAHASA Unit 19:Ceriaka4.1 Mengaplikasikan unsur 4.1.1 Bercerita dan mengujarkan dialog yang mengSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU *5 Tema 7: Kelestarian A 5.0
1.0 ASPEK TATABAHASA
KEMAHIRAN Unit 19:Ceriaka5.3 Memahami dan membina 5.3.3 Memahami dan membina ayat aktif, dan ayatSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU *5 Tema 7: Kelestarian A MENDENGAR DAN Unit 20:Selama1.1 Mendengar dan memberi 1.1.2 Mendengar, memahami dan memberikan resp SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
Tema 7: Kelestarian A 2.0
KEMAHIRAN
BERTUTUR
BAHASA MELAYU *5 Unit 20:Selama2.3 Membaca dan mengapres 2.3.1 Membaca dan meneliti kandungan teks karyaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MEMBACA
3.0 KEMAHIRAN
BAHASA MELAYU *5 Tema 7: Kelestarian A Unit 20:Selama3.1 Asas menulis. 3.1.1 Menulis ayat dalam perenggan secara mekaniSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MENULIS
BAHASA MELAYU *5 Tema 7: Kelestarian A 4.0 ASPEK SENI BAHASA Unit 20:Selama4.2 Menghayati keindahan 4.2.1 Melafazkan dan melagukan syair dengan iramSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU *5 Tema 7: Kelestarian A 5.0
1.0 ASPEK TATABAHASA
KEMAHIRAN Unit 20:Selama5.3 Memahami dan membina 5.3.3 Memahami dan membina ayat aktif, dan ayatSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU *5 Tema 7: Kelestarian A MENDENGAR DAN Unit 21:Teknolo1.1 Mendengar dan memberi 1.1.3 Mendengar, mentafsir dan memberikan respons SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
Tema 7: Kelestarian A 2.0
KEMAHIRAN
BERTUTUR
BAHASA MELAYU *5 Unit 21:Teknolo2.2 Membaca, memahami, d2.2.1 Membaca dan memahami maklumat berdasarSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MEMBACA
2.0 KEMAHIRAN
BAHASA MELAYU *5 Tema 7: Kelestarian A MEMBACA Unit 21:Teknolo2.3 Membaca dan mengapres 2.3.2 Membaca dan mempersembahkan karya saster SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
Tema 7: Kelestarian A 3.0
KEMAHIRAN
BAHASA MELAYU *5 Unit 21:Teknolo3.2 Menulis perkataan, fra 3.2.1 Membina dan menulis ayat untuk menyatakaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MENULIS
BAHASA MELAYU *5 Tema 7: Kelestarian A 4.0 ASPEK SENI BAHASA Unit 21:Teknolo4.2 Menghayati keindahan 4.2.2 Mendeklamasikan sajak dengan nada yang seSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU *5 Tema 7: Kelestarian A 5.0 ASPEK TATABAHASA Unit 21:Teknolo5.3 Memahami dan membina 5.3.3 Memahami dan membina ayat aktif, dan ayatSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU *5 Tema 7: Kelestarian A 5.0
1.0 ASPEK TATABAHASA
KEMAHIRAN Unit 21:Teknolo5.3 Memahami dan membina 5.3.4 Memahami dan membina ayat susunan biasaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU *5 Tema 8: Ekonomi, Keu MENDENGAR DAN Unit 22:Ekonom1.2 Bertutur untuk menyamp 1.2.1 Bertutur untuk menyatakan pertimbangan daSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU *5 2.0 KEMAHIRAN
Tema 8: Ekonomi, Keu BERTUTUR
MEMBACA Unit 22:Ekonom2.1 Asas membaca dan me 2.1.1 Membaca dan memahami maklumat tersuratSILA d TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU *5 Tema 8: Ekonomi, Keu 3.0 KEMAHIRAN
MENULIS Unit 22:Ekonom3.2 Menulis perkataan, fra 3.2.2 Menghasilkan jawapan dengan memberikan ala SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU *5 Tema 8: Ekonomi, Keu 4.0 ASPEK SENI BAHASA Unit 22:Ekonom4.3 Menghasilkan bahan sa 4.3.1 Mengubah suai puisi dengan bahasa yang in SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU *5 Tema 8: Ekonomi, Keu 5.0
1.0 ASPEK TATABAHASA
KEMAHIRAN Unit 22:Ekonom5.1 Memahami dan menggun 5.1.4(i-iii) Memahami dan menggunakan kata pemeSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU *5 Tema 8: Ekonomi, Keu MENDENGAR DAN Unit 23:Usaha 1.2 Bertutur untuk menyamp 1.2.2 Bertutur dan menghuraikan maklumat tersurat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
2.0 KEMAHIRAN
BAHASA MELAYU *5 Tema 8: Ekonomi, Keu BERTUTUR
MEMBACA Unit 23:Usaha 2.1 Asas membaca dan me 2.1.2 Membaca dan merujuk kamus serta media eleSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU *5 Tema 8: Ekonomi, Keu 3.0 KEMAHIRAN Unit 23:Usaha 3.2 Menulis perkataan, fra 3.2.3 Mencatat maklumat berdasarkan bahan yangSILA d TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MENULIS
BAHASA MELAYU *5 Tema 8: Ekonomi, Keu 4.0 ASPEK SENI BAHASA Unit 23:Usaha 4.3 Menghasilkan bahan sa 4.3.2 Mengubah suai cerita dengan bahasa yang i SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU *5 Tema 8: Ekonomi, Keu 1.0
5.0 KEMAHIRAN
ASPEK TATABAHASA Unit 23:Usaha 5.2 Memahami dan menggun 5.2.1(i-iv) Memahami dan menggunakan kata berimSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU *5 Tema 8: Ekonomi, Keu MENDENGAR DAN Unit 24:Pintar 1.2 Bertutur untuk menyamp 1.2.3 Bersoal jawab untuk menjana idea tentang s SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
2.0 KEMAHIRAN
BAHASA MELAYU *5 Tema 8: Ekonomi, Keu BERTUTUR
MEMBACA Unit 24:Pintar 2.2 Membaca, memahami, d2.2.1 Membaca dan memahami maklumat berdasarSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU *5 Tema 8: Ekonomi, Keu 3.0 KEMAHIRAN
Unit 24:Pintar 3.2 Menulis perkataan, fra 3.2.4 Menulis teks prosa yang diimlakkan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MENULIS
BAHASA MELAYU *5 Tema 8: Ekonomi, Keu 4.0 ASPEK SENI BAHASA Unit 24:Pintar 4.3 Menghasilkan bahan sa 4.3.3 Mengubah suai seni kata lagu dengan mengg SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU *5 Tema 8: Ekonomi, Keu 5.0 ASPEK TATABAHASA Unit 24:Pintar 5.2 Memahami dan menggun 5.2.2(i-ii) Memahami dan menggunakan kata majmSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU *5 Tema 8: Ekonomi, Keu 5.0
1.0 ASPEK TATABAHASA
KEMAHIRAN Unit 24:Pintar 5.2 Memahami dan menggun 5.2.3(i-iii) Memahami dan menggunakan kata gandSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU *5 Tema 9: Integriti MENDENGAR DAN Unit 25:Insan B1.3 Bercerita, dan menceri 1.3.1 Bercerita dengan sebutan yang betul, intonasSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
2.0 KEMAHIRAN
BERTUTUR
BAHASA MELAYU *5 Tema 9: Integriti MEMBACA Unit 25:Insan B2.3 Membaca dan mengapres 2.3.1 Membaca dan meneliti kandungan teks karyaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU *5 Tema 9: Integriti 3.0 KEMAHIRAN
MENULIS Unit 25:Insan B3.3 Menghasilkan penulisan3.3.1 Mendraf dan menghasilkan penulisan berformSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU *5 Tema 9: Integriti 4.0 ASPEK SENI BAHASA Unit 25:Insan B4.4 Mengaplikasikan, mengh4.4.1 Mengenal, mengecam dan menyebut huruf t SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU *5 Tema 9: Integriti 5.0 ASPEK TATABAHASA Unit 25:Insan B5.3 Memahami dan membina 5.3.1 Memahami dan membina ayat tunggal dan aySILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU *5 Tema 9: Integriti 5.0 ASPEK TATABAHASA Unit 25:Insan B5.3 Memahami dan membina 5.3.2(i-ii) Memahami dan membina pelbagai jenis SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
 1.0 KEMAHIRAN
BAHASA MELAYU *5 Tema 9: Integriti MENDENGAR DAN Unit 26:Dahulu 1.3 Bercerita, dan menceri 1.3.2 Menceritakan sesuatu perkara yang didengar,SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
2.0 KEMAHIRAN
BERTUTUR
BAHASA MELAYU *5 Tema 9: Integriti Unit 26:Dahulu 2.3 Membaca dan mengapres 2.3.2 Membaca dan mempersembahkan karya saster SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MEMBACA
3.0 KEMAHIRAN
BAHASA MELAYU *5 Tema 9: Integriti MENULIS Unit 26:Dahulu 3.2 Menulis perkataan, fra 3.2.2 Menghasilkan jawapan dengan memberikan ala SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU *5 Tema 9: Integriti 4.0 ASPEK SENI BAHASA Unit 26:Dahulu 4.4 Mengaplikasikan, mengh4.4.2 Mempersembahkan keindahan seni tulisan j SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU *5 Tema 9: Integriti 5.0
1.0 ASPEK TATABAHASA
KEMAHIRAN Unit 26:Dahulu 5.3 Memahami dan membina 5.3.3 Memahami dan membina ayat aktif, dan ayatSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU *5 Tema 9: Integriti MENDENGAR DAN Unit 27:Hormat1.2 Bertutur untuk menyamp 1.2.3 Bersoal jawab untuk menjana idea tentang s SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
2.0 KEMAHIRAN
BERTUTUR
BAHASA MELAYU *5 Tema 9: Integriti MEMBACA Unit 27:Hormat2.2 Membaca, memahami, d2.2.1 Membaca dan memahami maklumat berdasarSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
2.0 KEMAHIRAN
BAHASA MELAYU *5 Tema 9: Integriti Unit 27:Hormat2.3 Membaca dan mengapres 2.3.2 Membaca dan mempersembahkan karya saster SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MEMBACA
3.0 KEMAHIRAN
BAHASA MELAYU *5 Tema 9: Integriti Unit 27:Hormat3.2 Menulis perkataan, fra 3.2.2 Menghasilkan jawapan dengan memberikan ala SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MENULIS
3.0 KEMAHIRAN
BAHASA MELAYU *5 Tema 9: Integriti MENULIS Unit 27:Hormat3.2 Menulis perkataan, fra 3.2.4 Menulis teks prosa yang diimlakkan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU *5 Tema 9: Integriti 5.0 ASPEK TATABAHASA Unit 27:Hormat5.3 Memahami dan membina 5.3.3 Memahami dan membina ayat aktif, dan ayatSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU *5 Tema 9: Integriti 5.0 ASPEK TATABAHASA Unit 27:Hormat5.3 Memahami dan membina 5.3.4 Memahami dan membina ayat susunan biasaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
(PKJR) 1.0 Persekitaran
BAHASA MELAYU *5 (PKJR) 1.1 Jenis-jenis jalan (PKJR) 1.1.1 Memahami bahawa jalan raya adalah SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
jalan
(PKJR)raya
1.0 Persekitaran (PKJR) 1.1.3 Mengklasifikasikan jalan dalam istilah;
BAHASA MELAYU *5 (PKJR) 1.1 Jenis-jenis jalan (PKJR)
i. senyap 1.1.2 Mendefinisikan lalu lintas dalam bahasSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
jalan
(PKJR)raya
1.0 Persekitaran
BAHASA MELAYU *5 (PKJR) 1.1 Jenis-jenis jalan (PKJR)
ii. sibuk1.2.2 Mengenal pasti bahagian jalan raya yang SILA TAIPmeningkatkan
boleh OBJEKTIF SENDIRI
kese
jalan raya
(PKJR) 1.0 Persekitaran
BAHASA MELAYU *5 (PKJR) 1.1 Jenis-jenis jalan i.iii.
(PKJR)
(PKJR)
lebar
laluan kakiMenerangkan
1.1.4
1.1.5 Mengenal pastibahawa
elemen terdapat hireraki
persekitaran SILA TAIP OBJEKTIF
pengangkutan yang; SENDIRI
jalan
(PKJR)raya
1.0 Persekitaran iv.bebendul
sempit
BAHASA MELAYU *5 (PKJR) 1.1 Jenis-jenis jalan ii.
i. membantujalan kita menjadi lebih selamat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
jalan raya
(PKJR) 1.0 Persekitaran iii.membahayakan
lintasan pejalan kita
kakiapabila
(contohnya: lintasan belang, lintasan undan, lintasan se
BAHASA MELAYU *5 (PKJR) 1.2 Bahagian-bahagiaii.(PKJR) 1.2.1 Mengenal pasti
iv. jejambat
berjalan
bahagian atau berbasikal
tertentu jal SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
jalan
(PKJR)raya
1.0 Persekitaran
BAHASA MELAYU *5 (PKJR) 1.2 Bahagian-bahagiav. pelindung pejalan kaki SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
jalan
(PKJR)raya
1.0 Persekitaran
BAHASA MELAYU *5 jalan raya (PKJR) 1.2 Bahagian-bahagiavi.(PKJR)garis1.2.3
median
Menerangkan bagaimana bahagian tertSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
(PKJR) 1.0 Persekitaran vii. bonggol jalan
BAHASA MELAYU *5 (PKJR) 1.3 Perabot jalan ray(PKJR) 1.3.1 bas
viii. hentian Mendefinisikan apa yang dimaksudkanSILA d TAIP OBJEKTIF SENDIRI
jalan
(PKJR)raya
1.0 Persekitaran
BAHASA MELAYU *5 jalan (PKJR) 1.3 Perabot jalan ray(PKJR) 1.3.2 Mengenal
ix. penghadang pasti
dan pagar perabot jalan yang be SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
jalan
(PKJR)raya
1.0 Persekitaran x. lorong sikal
BAHASA MELAYU *5 (PKJR) 1.4 Isyarat jalan raya(PKJR) 1.4.1 Memahami bahawa isyarat jalan raya, SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
jalan
(PKJR)raya
1.0 Persekitaran
BAHASA MELAYU *5 (PKJR) 1.4 Isyarat jalan raya(PKJR) 1.4.10 Menerangkan kemungkinan yang akan SILA
be TAIP OBJEKTIF SENDIRI
jalan
(PKJR)raya
1.0 Persekitaran
BAHASA MELAYU *5 (PKJR) 1.4 Isyarat jalan raya(PKJR) 1.4.2 Mengenal pasti isyarat jalan asas ya SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
jalan raya
(PKJR) 1.0 Persekitaran
BAHASA MELAYU *5 (PKJR) 1.4 Isyarat jalan raya(PKJR) 1.4.3 Mengenal pasti tanda jalan asas yang SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
jalan
(PKJR)raya
1.0 Persekitaran
BAHASA MELAYU *5 (PKJR) 1.4 Isyarat jalan raya(PKJR) 1.4.4 Menerangkan ciri-ciri isyarat trafik, se SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
jalan
(PKJR)raya
1.0 Persekitaran
BAHASA MELAYU *5 jalan raya (PKJR) 1.4 Isyarat jalan raya(PKJR) 1.4.5 Menerangkan urutan isyarat trafik danSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU *5 (PKJR) 1.0 Persekitaran (PKJR) 1.4 Isyarat jalan raya(PKJR) 1.4.6 Mengklasifikasikan tanda jalan mengikSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
jalan
(PKJR)raya
1.0 Persekitaran
BAHASA MELAYU *5 (PKJR) 1.4 Isyarat jalan raya(PKJR) 1.4.7 Mengenal pasti isyarat jalan asas da SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
jalan raya
(PKJR) 1.0 Persekitaran
BAHASA MELAYU *5 (PKJR) 1.4 Isyarat jalan raya(PKJR) 1.4.8 Membincangkan peraturan dan tingkahSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
jalan
(PKJR)raya
1.0 Persekitaran
BAHASA MELAYU *5 jalan (PKJR) 1.4 Isyarat jalan raya(PKJR) 1.4.9 Mengenal pasti isyarat dan tanda jal SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
(PKJR)raya
1.0 Persekitaran
BAHASA MELAYU *5 jalan raya (PKJR) 1.5 Aliran lalu lintas (PKJR) 1.5.1 Kenal pasti arah dari mana datangnya la SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
(PKJR) 1.0 Persekitaran
BAHASA MELAYU *5 (PKJR) 1.5 Aliran lalu lintas (PKJR) 1.5.2 Memberi penerangan ringkas tentang bSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
jalan
(PKJR)raya
1.0 Persekitaran
BAHASA MELAYU *5 (PKJR) 1.5 Aliran lalu lintas (PKJR) 1.5.3 Menerangkan bagaimana waktu/masa SILA b TAIP OBJEKTIF SENDIRI
jalan
(PKJR)raya
1.0 Persekitaran
BAHASA MELAYU *5 (PKJR) 1.6 Laluan kaki dan l (PKJR) 1.6.1 Mentakrifkan kegunaan laluan kaki danSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
jalan raya
(PKJR) 1.0 Persekitaran
BAHASA MELAYU *5 (PKJR) 1.6 Laluan kaki dan l (PKJR) 1.6.2 Menerangkan sikap tipikal laluan kak SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
jalan
(PKJR)raya
1.0 Persekitaran
BAHASA MELAYU *5 jalan raya (PKJR) 1.6 Laluan kaki dan l (PKJR) 1.7.11.6.3 Mengenal pasti jenis-jenis pengguna
pengguna jalan raya yjalan
SILAraya
TAIPyang berbeza,
OBJEKTIF conto
SENDIRI
BAHASA MELAYU *5 (PKJR) 1.0 Persekitaran (PKJR) 1.6 Laluan kaki dan l i.(PKJR)
pejalan kaki
1.6.4 Membandingkan antara penggunaan de SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
jalan
(PKJR)raya
1.0 Persekitaran ii. penumpang
BAHASA MELAYU *5 jalan (PKJR) 1.6 Laluan kaki dan l (PKJR) 1.6.5 Membangunkan strategi untuk mengela
iii. pembonceng SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
(PKJR)raya
1.0 Persekitaran
BAHASA MELAYU *5 jalan raya (PKJR) 1.7 Pengguna jalan r iv. penumpang pengangkutan awam SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU *5 (PKJR) 1.0 Persekitaran (PKJR) 1.7 Pengguna jalan r v. pemandu
(PKJR) 1.7.2 Memahami bahawa semua pengguna jala SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
(PKJR) 10.0 Tingkah laku
jalan raya vi. penungang motosikal
BAHASA MELAYU *5 yang
(PKJR)berisiko apabilalaku
10.0 Tingkah (PKJR) 10.1 Kesan Daripada (PKJR) 10.1.1 Membincangkan
vii. penunggang basikal bahaya ke atas kesela
SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU *5 melakukan
yang berisikoperjalanan
apabilalaku (PKJR) 10.1 Kesan Daripada viii.
(PKJR) 10.1.10 kerusi
pengguna Mengenal
rodapasti strategi
(bermotor untuk
atau mengu
tidak) SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
(PKJR) 10.0 Tingkah
BAHASA MELAYU *5 melakukan
yang perjalanan
(PKJR)berisiko apabilalaku
10.0 Tingkah (PKJR) 10.1 Kesan Daripada (PKJR) 10.1.2 Mengenal pasti bagaimana tingkah laSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU *5 melakukan
yang berisikoperjalanan
apabilalaku (PKJR) 10.1 Kesan Daripada (PKJR) 10.1.3 Mengenal pasti tingkah laku penggunSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
(PKJR) 10.0 Tingkah
BAHASA MELAYU *5 melakukan
yang perjalanan
(PKJR)berisiko apabilalaku
10.0 Tingkah (PKJR) 10.1 Kesan Daripada (PKJR) 10.1.4 Menunjukkan kefahaman tangungjawa SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU *5 melakukan
yang berisikoperjalanan
apabila (PKJR) 10.1 Kesan Daripada (PKJR) 10.1.5 Menunjukkan kesedaran tentang apaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
melakukan perjalanan
 (PKJR) 10.0 Tingkah laku
BAHASA MELAYU *5 yang berisiko
(PKJR) apabilalaku
10.0 Tingkah (PKJR) 10.1 Kesan Daripada (PKJR) 10.1.6 Meramalkan apa yang perlu diketah SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU *5 melakukan
yang perjalanan
(PKJR)berisiko apabilalaku
10.0 Tingkah (PKJR) 10.1 Kesan Daripada (PKJR) 10.1.7 Mengenal pasti kemungkinan sebab SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU *5 melakukan
yang berisikoperjalanan
apabilalaku (PKJR) 10.1 Kesan Daripada (PKJR) 10.1.8 Membangunkan dan mendemonstrasika SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
(PKJR) 10.0 Tingkah
BAHASA MELAYU *5 melakukan
(PKJR) 11.0 perjalanan
yang berisikoPengaruh
apabila (PKJR) 10.1 Kesan Daripada (PKJR)
(PKJR) 2.1.1
10.1.9Mengenal
Membincangkan pembabitan
pasti jenis kenderaantingkah SILA
la TAIPcontohnya:
yang berbeza, OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU *5 media
(PKJR) dan budaya
melakukan
11.0 perjalanan
Pengaruh i. kereta
(PKJR) 11.1 Memikirkantent(PKJR) 11.1.1 Mengenal pasti pesanan tersembunyiSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
popular
media dalam
dan budaya ii. bas 2.1.2
BAHASA MELAYU *5 (PKJR) 11.0
keselamatan Pengaruh
jalan raya (PKJR)
(PKJR) 11.1 Memikirkantent(PKJR) 11.1.2Mengenal pasti kenderaan
Menggambarkan beberapasebagai:
teknik yanSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
popular
media dandalam
budaya iii.
i. lori
laju
BAHASA MELAYU *5 keselamatan
popular dalam jalan raya (PKJR) 11.1 Memikirkantent(PKJR)
iv. 11.1.3 Membangunkan dan menggunakan kon
basikal SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ii. perlahan
BAHASA MELAYU *5 (PKJR) 2.0 Kenderaan
keselamatan jalan raya (PKJR) 2.1 Jenis danciri-cir v.
iii.motosikal
dekat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU *5 (PKJR) 2.0 Kenderaan (PKJR) 2.1 Jenis danciri-cir vi.
iv. kenderaan
jauh bomba SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
vii.menghampiri
LRT / kereta api
BAHASA MELAYU *5 (PKJR) 2.0 Kenderaan (PKJR) 2.1 Jenis danciri-cir v.
(PKJR)
viii. 2.1.3 Menyenaraikan
kenderaan kecemasan bahaya oleh kenderaanSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
vi. membelok
BAHASA MELAYU *5 (PKJR) 2.0 Kenderaan (PKJR) 2.1 Jenis danciri-cir ix.
(PKJR) 2.1.4 Mengenali ciri-ciri keselamatan pad SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
vii.ambulans
menjauh
BAHASA MELAYU *5 (PKJR) 2.0 Kenderaan (PKJR) 2.1 Jenis danciri-cir x. kereta
(PKJR)
viii. polis
2.1.5
mengundurMenceritakan faktor yang menghalan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU *5 (PKJR) 2.0 Kenderaan (PKJR) 2.1 Jenis danciri-cir (PKJR) 2.1.6 Memahami apa yang dimaksudkan denga SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU *5 (PKJR)
(PKJR) 2.0
3.0 Kenderaan
Peraturan dan (PKJR) 2.1 Jenis danciri-cir (PKJR) 2.1.7 Membanding dan membezakan antaraSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU *5 undang-undang
(PKJR) jalandan
3.0 Peraturan (PKJR) 3.1 Mengetahui ten (PKJR) 3.1.3 3.1.1 Menghuraikan
Menerangkan mengapa
bagaimana peraturan danSILA
dan mengapa u peraturan
TAIP OBJEKTIF SENDIRI
dan undang-un
BAHASA MELAYU *5 raya
undang-undang jalandan (PKJR) 3.1 Mengetahui ten i.(PKJR)
pejalan kaki
3.1.2 Mengenal pasti perbezaan antara per SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
(PKJR) 3.0 Peraturan
BAHASA MELAYU *5 raya
undang-undang
(PKJR) jalandan
3.0 Peraturan (PKJR) 3.1 Mengetahui ten ii. penunggang basikal SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
iii. pemandu
BAHASA MELAYU *5 raya
undang-undang jalandan (PKJR) 3.1 Mengetahui ten (PKJR) 3.1.4 Mengenal pasti peraturan jalan raya, SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
(PKJR) 3.0 Peraturan iv. penunggang motosikal
BAHASA MELAYU *5 raya
undang-undang jalandan (PKJR) 3.1 Mengetahui ten (PKJR) 3.1.6
3.1.5 Mereka
v. penumpang dan menilai
Menceritakan kod tingkah
kemungkinan laku
akibat untuk:
apab
SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
(PKJR) 3.0 Peraturan
(PKJR) 3.1 Mengetahui ten i.ii.pejalan
raya kaki
BAHASA MELAYU *5 undang-undang jalan penunggang basikal SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
(PKJR)
raya 4.0 Sebagai
BAHASA MELAYU *5 (PKJR) 4.1 Sokongan daripa (PKJR) 4.1.1 Menerangkan
iii. pengguna pengangkutanbahawa
awam berjalan di jalanSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
pejalan kaki
(PKJR) 4.0 Sebagai
BAHASA MELAYU *5 pejalan kaki (PKJR) 4.2 Arah yang paling (PKJR) 4.2.1 Menerangkan kenapa berjalan menghaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
(PKJR) 4.0 Sebagai
BAHASA MELAYU *5 (PKJR) 4.3 Darjahpenglihat (PKJR) 4.3.1 Menunjukkan kesedaran kesan daripadSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
pejalan kaki
(PKJR) 4.0 Sebagai
BAHASA MELAYU *5 (PKJR) 4.3 Darjahpenglihat (PKJR) 4.3.2 Menunjukkan kefahaman ke atas kaitaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
pejalan kaki
(PKJR) 4.0 Sebagai
BAHASA MELAYU *5 (PKJR) 4.3 Darjahpenglihat (PKJR) 4.3.3 Menerangkan bagaimana keadaan cuacSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
pejalan4.0
(PKJR) kaki
Sebagai
BAHASA MELAYU *5 (PKJR) 4.3 Darjahpenglihat (PKJR) 4.3.4 Menilai kebolehpantulan sesuatu bendSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
pejalan kaki
(PKJR) 5.0 Sebagai
BAHASA MELAYU *5 (PKJR) 5.1 Berbasikaldenga (PKJR) 5.1.1 Memahami bahawa menunggang basikal SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
penunggang basikal
(PKJR) 5.0 Sebagai
BAHASA MELAYU *5 penunggang basikal (PKJR) 5.1 Berbasikaldenga (PKJR) 5.1.2 Menerangkan bagaimana topi keledar SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU *5 (PKJR) 5.0 Sebagai (PKJR) 5.1 Berbasikaldenga (PKJR) 5.1.3 Memakai dan mengetatkan topi keledaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
penunggang basikal
(PKJR) 5.0 Sebagai
BAHASA MELAYU *5 (PKJR) 5.1 Berbasikaldenga (PKJR) 5.1.4 Melakukan penyelenggaraan mudah keSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
penunggang
(PKJR) basikal
5.0 Sebagai
BAHASA MELAYU *5 (PKJR) 5.1 Berbasikaldenga (PKJR) 5.1.5 Menunjukkan cara untuk bertanggungSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
penunggang basikal
(PKJR) 5.0 Sebagai
BAHASA MELAYU *5 penunggang basikal (PKJR) 5.1 Berbasikaldenga (PKJR) 5.1.6 Mengambarkan dan menerangkan pelba SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
(PKJR) 5.0 Sebagai
BAHASA MELAYU *5 penunggang basikal (PKJR) 5.1 Berbasikaldenga (PKJR) 5.1.7 Belajar dan menunjukkan kemahiran aSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
(PKJR) 5.0 Sebagai
BAHASA MELAYU *5 (PKJR) 5.1 Berbasikaldenga (PKJR) 5.1.8 Menunjukkan kebolehan untuk mengim SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
penunggang basikal
(PKJR) 5.0 Sebagai
BAHASA MELAYU *5 (PKJR) 5.1 Berbasikaldenga (PKJR) 5.1.9 Menunjukkan kebolehan untuk menunggan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
penunggang basikal
(PKJR) 6.0 Sebagai
BAHASA MELAYU *5 (PKJR) 6.1 Tingkah laku y (PKJR) 6.1.1 Menerangkan kepentingan untuk menSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
penumpang
(PKJR) 6.0 Sebagai
BAHASA MELAYU *5 (PKJR) 6.1 Tingkah laku y (PKJR) 6.2.1 6.1.2 Mendefinisikan
Menyenaraikan alatcarapenahan:
penumpang bole SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
penumpang
(PKJR) 6.0 Sebagai
BAHASA MELAYU *5 penumpang (PKJR) 6.1 Tingkah laku y i.(PKJR)
tali pinggang keledar pasti tempat yang paling s SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
6.1.3 Mengenal
BAHASA MELAYU *5 (PKJR) 6.0 Sebagai (PKJR) 6.2 Penggunaan alat ii. tempat duduk kereta SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
penumpang
(PKJR) 6.0 Sebagai iii. tali pinggang riba
BAHASA MELAYU *5 penumpang (PKJR) 6.2 Penggunaan alat iv.
(PKJR) 6.2.2
kapsul Menyenaraikan dan membincangkan pe
bayi SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
(PKJR) 6.0 Sebagai
BAHASA MELAYU *5 penumpang (PKJR) 6.2 Penggunaan alat v. abah-abah
(PKJR) kanak-kanak bagaimana alat penahanSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
6.2.3 Menunjukkan
BAHASA MELAYU *5 (PKJR) 6.0 Sebagai (PKJR) 6.2 Penggunaan alat (PKJR) 6.2.4 Membincangkan tanggungjawab undanSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
penumpang
(PKJR) 6.0 Sebagai
BAHASA MELAYU *5 (PKJR) 6.2 Penggunaan alat (PKJR) 6.2.5 Membandingkan situasi sama ada ala SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
penumpang
(PKJR) 6.0 Sebagai
BAHASA MELAYU *5 penumpang (PKJR) 6.2 Penggunaan alat (PKJR) 6.2.6 Menerangkan akibat kepada penumpan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU *5 (PKJR) 6.0 Sebagai (PKJR) 6.3 Penggunaan topi(PKJR) 6.3.1 Membincangkan kepentingan pemakaia SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
penumpang
(PKJR) 6.0 Sebagai
BAHASA MELAYU *5 penumpang (PKJR) 6.3 Penggunaan topi(PKJR) 6.3.2 Menerangkan kepentingan topi keledaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
(PKJR) 6.0 Sebagai
BAHASA MELAYU *5 (PKJR) 6.3 Penggunaan topi(PKJR) 6.3.3 Membandingkan situasi di mana topi SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
penumpang
(PKJR) 6.0 Sebagai
BAHASA MELAYU *5 penumpang (PKJR) 6.3 Penggunaan topi(PKJR) 6.3.4 Memakai dan mengetatkan topi keledaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
 (PKJR) 6.0 Sebagai
BAHASA MELAYU *5 (PKJR) 6.3 Penggunaan topi(PKJR) 6.3.5 Menunjukkan kepekaan tentang kepent SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
penumpang
(PKJR) 6.0 Sebagai
BAHASA MELAYU *5 (PKJR) 6.4 Memasuki dan ke(PKJR) 6.4.1 Membincangkan tingkah laku yang sel SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
penumpang
(PKJR) 6.0 Sebagai
BAHASA MELAYU *5 penumpang (PKJR) 6.4 Memasuki dan ke(PKJR) 6.4.2 Menerangkan kenapa adalah lebih sel SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
(PKJR) 6.0 Sebagai
BAHASA MELAYU *5 penumpang (PKJR) 6.4 Memasuki dan ke(PKJR) 6.4.3 Menerangkan dan menunjukkan tingkaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
(PKJR) 7.0 Melintas jalan (PKJR) 7.1.2 Mengenal pasti dan menerangkan bahagian- bahagian persekitaran
BAHASA MELAYU *5 dengan selamat (PKJR) 7.1 Memilih tempat (PKJR)
i. lintasan 7.1.1
7.1.3 Memahami
Mengenal
pejalan bahawa
pasti jalan
tempat
kaki (sekolah, raya
yang
belang, adalah
paling
undan, SILA TAIP
selamat untuk
persimpangan) OBJEKTIF
melintasSENDIRI
jalan, c
BAHASA MELAYU *5 (PKJR) 7.0 Melintas jalan (PKJR) 7.1 Memilih tempat i.ii.tempat
jejambat melintas yang ditentukan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
dengan selamat
(PKJR) 7.0 Melintas jalan ii. tempat melintas atau
kakipersimpangan yang diseliaSILA atau dikawal
BAHASA MELAYU *5 dengan7.0
selamat (PKJR) 7.1 Memilih tempat iii. pelindung
iii. lampu
blok tengah
pejalan TAIP OBJEKTIF SENDIRI
(PKJR) Melintas jalan iv. isyaratapabila
(dengan kelihatan
pancaranpemandangan trafik yang
orang merah/hijau) jelas
BAHASA MELAYU *5 (PKJR) 7.1 Memilih tempat (PKJR) 7.1.4 Mengenal
iv. jejambat pejalan kaki pasti tempat yang berbahaySILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
dengan selamat
(PKJR) 7.0 Melintas jalan
BAHASA MELAYU *5 (PKJR) 7.1 Memilih tempat v.(PKJR)di mana-mana apabila pemandangan
7.1.5 Membincangkan trafikkeburuSILA
kelebihan dan dari setiapTAIP
arahOBJEKTIF
kelihatanSENDIRI
dengan
dengan7.0
(PKJR) selamat
Melintas jalan
BAHASA MELAYU *5 dengan selamat (PKJR) 7.1 Memilih tempat (PKJR) 7.1.6 Mengenal pasti dan membincangkan pSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
(PKJR) 7.0 Melintas jalan
BAHASA MELAYU *5 (PKJR) 7.1 Memilih tempat (PKJR) 7.1.7 Mengenal pasti faktor-faktor (manusi SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
dengan selamat
(PKJR) 7.0 Melintas jalan
BAHASA MELAYU *5 (PKJR) 7.1 Memilih tempat (PKJR) 7.1.8 Membangunkan dan melaksanakan stra SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
dengan7.0
(PKJR) selamat
Melintas jalan
BAHASA MELAYU *5 (PKJR) 7.2 Proseduryang sel(PKJR) 7.2.1 Memahami bahawa melintas jalan adalSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
dengan selamat
(PKJR) 7.0 Melintas jalan
BAHASA MELAYU *5 (PKJR) 7.2 Proseduryang sel(PKJR) 7.2.2 Mengetahui lima langkah untuk meny SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
dengan selamat
(PKJR) 7.0 Melintas jalan
BAHASA MELAYU *5 (PKJR) 7.2 Proseduryang sel(PKJR) 7.2.3 Menggambarkan prosedur melintas daSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
dengan7.0
(PKJR) selamat
Melintas jalan
BAHASA MELAYU *5 (PKJR) 7.2 Proseduryang sel(PKJR) 7.2.4 Menunjukkan pengetahuan dan kemahiran SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
dengan selamat
(PKJR) 7.0 Melintas jalan (PKJR) 7.2.6 Menggunakan pelbagai kemahiran dan pancaindera mereka untuk
BAHASA MELAYU *5 (PKJR) 7.2 Proseduryang sel(PKJR)
i.(PKJR) 7.2.5 Menerangkan
menggunakan kemahiran bagaimana
kinestatek tingkah
untuk laku SILAdiTAIP
berhenti OBJEKTIF
kawasan yang SENDIRI
selamat
dengan7.0
(PKJR) selamat
Melintas jalan 7.2.7 Menunjukkan prosedur melintas jalan yang betul dalam pelbagai si
BAHASA MELAYU *5 (PKJR) 7.2 Proseduryang selii.
i. di lampu isyaratpetunjuk visual untuk menentukanSILA
menggunakan TAIP
jalan OBJEKTIF
tidak SENDIRI
berhalang
dengan selamat
(PKJR) 7.0 Melintas jalan iii. menggunakan kemahiran auditori untuk menentukan arah dan kelajuan lalu
BAHASA MELAYU *5 (PKJR) 7.2 Proseduryang selii. di lintasan sekolah SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
dengan selamat
(PKJR) 7.0 Melintas jalan iv. menggunakan kemahiran kognitif untuk menentukan keselamatankemahiran
peribadi d
BAHASA MELAYU *5 dengan7.0
selamat (PKJR) 7.3 Pemilihan ruang (PKJR)
iii.
(PKJR) 7.3.3
7.3.1 Di
di lintasan bawah
belang
Memahami seliaan
atau undan
apa orang
yang dewasa,
dimaksudkan menunjukkan
SILA TAIPberbagai
denga OBJEKTIF SENDIRI
(PKJR) Melintas jalan i.iv.mendemonstrasikan
persimpangan yang teknik mengimbas untuk mengoptimumkan keselamata
tidak dikawal
BAHASA MELAYU *5 (PKJR) 7.3 Pemilihan ruang (PKJR) 7.3.2 Memahami
ii. mempraktikkan anggaranapa masa
yang dimaksudkan
ruang dengSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
dengan selamat
(PKJR) 7.0 Melintas jalan
BAHASA MELAYU *5 dengan selamat (PKJR) 7.3 Pemilihan ruang iii. menunjukkan kesedaran penglihatan yang terbatas SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
(PKJR) 7.0 Melintas jalan
BAHASA MELAYU *5 (PKJR) 7.4 Lebih banyak ke iv.
(PKJR) menunjukkan kesedaran pembatasan
7.4.1 Membincangkan berkaitan
faktor/pengaruh pengesanan
yangSILA bunyi lalu
TAIP OBJEKTIF lintas
SENDIRI
dengan selamat
(PKJR) 7.0 Melintas jalan v. mengaitkan reaksi masa dengan keselamatan diri sendiri
BAHASA MELAYU *5 (PKJR) 7.4 Lebih banyak ke (PKJR)
vi. mengagak7.4.2 Mengenal pasti keputusan pemandu dSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
dengan selamat
(PKJR) 7.0 Melintas jalan
BAHASA MELAYU *5 (PKJR) 7.4 Lebih banyak ke (PKJR) 7.4.3 Menunjukkan kesedaran mengenai kepe SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
dengan7.0
(PKJR) selamat
Melintas jalan
BAHASA MELAYU *5 (PKJR) 7.5 Memilih jalan ya (PKJR) 7.5.1 Mengenal pasti jalan dan kawasan yanSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
dengan selamat
(PKJR) 7.0 Melintas jalan
BAHASA MELAYU *5 (PKJR) 7.5 Memilih jalan ya (PKJR) 7.5.2 Membincangkan pertimbangan untuk SILA m TAIP OBJEKTIF SENDIRI
dengan selamat
(PKJR) 7.0 Melintas jalan
BAHASA MELAYU *5 dengan7.0
selamat (PKJR) 7.5 Memilih jalan ya (PKJR) 7.5.3 Memetakan jalan selamat ke sekolah SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU *5 (PKJR) Melintas jalan (PKJR) 7.5 Memilih jalan ya (PKJR) 7.5.4 Menilai jalan biasa yang diambil da SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
dengan selamat
(PKJR) 7.0 Melintas jalan
BAHASA MELAYU *5 (PKJR) 7.5 Memilih jalan ya (PKJR) 7.5.5 Menerangkan dan mengikut jalan yan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
dengan selamat
BAHASA MELAYU *5 (PKJR) 8.0 Bermain (PKJR) 8.1 Tempat yang se (PKJR) 8.1.1 Menerangkan akibat yang bakal berlaku SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
(PKJR) 8.2.1 Menyenaraikan jenis permainan rekresi beroda yang berbeza. Cont
BAHASA MELAYU *5 (PKJR) 8.0 Bermain (PKJR) 8.1 Tempat yang se (PKJR) 8.1.2
i. papan selaju Mengenal pasti kawasan bermain yangSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU *5 (PKJR) 8.0 Bermain (PKJR) 8.2 Kenderaan rekrea(PKJR)
ii. skuter 8.2.2 Mengenal pasti peralatan perlindunganSILA yang boleh
TAIP digunakan
OBJEKTIF untu
SENDIRI
(PKJR) 8.2 Kenderaan rekreai.iii.topi
kasutkeledar
beroda
BAHASA MELAYU *5 (PKJR) 8.0 Bermain SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ii.
iv.pad sikubermotor
skuter
BAHASA MELAYU *5 (PKJR) 8.0 Bermain (PKJR) 8.2 Kenderaan rekreaiii.
(PKJR) pad 8.2.3
lutut Menerangkan peraturan jalan raya ya SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
(PKJR) 9.0 Kenderaan
BAHASA MELAYU *5 (PKJR) 9.1 Bas, LRT dan kere(PKJR) 9.1. Menyelidik dan menilai penggunaan pe SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
awam
(PKJR) 9.0 Kenderaan
BAHASA MELAYU *5 (PKJR) 9.1 Bas, LRT dan kere(PKJR) 9.1.1 Mendefinisikan kenderaan awam dan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
awam
(PKJR) 9.0 Kenderaan
BAHASA MELAYU *5 awam (PKJR) 9.1 Bas, LRT dan kere(PKJR) 9.1.2 Menyelidik pilihan pengangkutan aw SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU *5 (PKJR) 9.0 Kenderaan (PKJR) 9.1 Bas, LRT dan kere(PKJR) 9.1.3 Membincangkan dan membangunkan pr SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
awam
(PKJR) 9.0 Kenderaan
BAHASA MELAYU *5 awam (PKJR) 9.1 Bas, LRT dan kere(PKJR) 9.1.4 Mengenal pasti tindakan yang menyu SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
(PKJR) 9.0 Kenderaan
BAHASA MELAYU *5 awam (PKJR) 9.1 Bas, LRT dan kere(PKJR) 9.1.6 Di bawah pengawasan orang dewasa, SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU *5 (PKJR) 9.0 Kenderaan (PKJR) 9.1 Bas, LRT dan kere(PKJR) 9.1.7 Mendemonstrasikan prosedur yang s SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
awam
BAHASA MELAYU 6 1. ISTIMEWANYA KEL Mendengar dan Bertutur 1. Bakat Istime 1.2 Mendengar, mengecam1.2.6 da Mendengar, memahami, dan menyebut jenis SILA ay TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 6 1. ISTIMEWANYA KEL Mendengar dan Bertutur 2. Satu Keluar 1.3 Mendengar, memahami1.3.1 d Mendengar, memahami dan memberikan respon SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 6 1. ISTIMEWANYA KEL Mendengar dan Bertutur 3. Jauh di Mata1.3 Mendengar, memahami1.3.2 d Mendengar, memahami dan memberikan respo SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 6 2. KESIHATAN MENTALMendengar dan Bertutur 4. Minda Oh Mi1.3 Mendengar, memahami1.3.3 d Mendengar, memahami, memberikan respons SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 6 2. KESIHATAN MENTALMendengar dan Bertutur 5. Usahlah Stre 1.4 Bertutur, berbual dan 1.4.1 Bertutur tentang sesuatu perkara daripada p SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 6 2. KESIHATAN MENTALMendengar dan Bertutur 6. Terima Kasih1.4 Bertutur, berbual dan 1.4.2 Berbual tentang sesuatu perkara menggunakan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 6 3. KOMUNITI PRIHATINMendengar dan Bertutur 7. Program Sar 1.4 Bertutur, berbual dan 1.4.3 Berbual tentang sesuatu perkara menggunakan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 6 3. KOMUNITI PRIHATINMendengar dan Bertutur 8. Kelab Alumni1.4 Bertutur, berbual dan 1.4.4 Menyatakan permintaan tentang sesuatu perka SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 6 3. KOMUNITI PRIHATINMendengar dan Bertutur 9. Perkongsian 1.6 Berbicara untuk menyam 1.6.1 Berbicara untuk mendapatkan maklumat yangSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 6 4. KESELAMATAN DIU Mendengar dan Bertutur 10. Selamat da 1.6 Berbicara untuk menyam 1.6.2 Berbicara dengan menerapkan bahasa yang i SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 6 4. KESELAMATAN DIU Mendengar dan Bertutur 11. Pastikan Se 1.7 Berbincang dan mengemu 1.7.2 Berbincang dan mengemukakan pendapat secar SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 6 4. KESELAMATAN DIU Mendengar dan Bertutur 12. Fikir Sebelu1.5 Bercerita dan mencerit 1.5.1 Bercerita dengan sebutan dan intonasi yan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 6 5. PUPUK PERPADUANMendengar dan Bertutur 13. Formula Pe 1.5 Bercerita dan mencerit 1.5.2 Menceritakan sesuatu perkara dengan sebut SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 6 5. PUPUK PERPADUANMembaca 14. Berkat Hidu2.2 Membaca dan memahami 2.2.3 Membaca dan memahami ayat yang mengandun SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 6 5. PUPUK PERPADUANMembaca 15. Perpaduan 2.3 Membaca kuat pelbagai2.3.1 Membaca sesuatu bahan yang mengandungi pe SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 6 6. SEMANGAN CINTA Membaca 16. Perkasakan 2.3 Membaca kuat pelbagai2.3.2 Membaca pelbagai bahan yang mengandungiSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 6 6. SEMANGAN CINTA Membaca 17. Budi Yang B2.4 Membaca dan memahami 2.4.1 Membaca dan memahami maklumat untuk meng SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 6 6. SEMANGAN CINTA Membaca 18. Bersyukurla2.4 Membaca dan memahami 2.4.2 Membaca dan memahami maklumat yang tersu SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 6 7. INDAHNYA WARISANMembaca 19. Khazanah K2.4 Membaca dan memahami 2.4.3 Membaca dan memahami maklumat yang ters SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 6 7. INDAHNYA WARISANMembaca 20. Warisan Be 2.5 Membaca, memahami da 2.5.1 Membaca dan memahami bahan untuk memin SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 6 7. INDAHNYA WARISANMembaca 21. Indahnya Bu2.5 Membaca, memahami da 2.5.2 Membaca, memahami dan menaakul bahan uSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 6 8. DAMAINYA BUMIKUMembaca 22. Bumiku Sej 2.5 Membaca, memahami da 2.5.3 Membaca, memahami, dan menaakul bahan un SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 6 8. DAMAINYA BUMIKUMembaca 23. Pencinta A 2.6 Membaca pelbagai baha2.6.1 Membaca bahan sastera untuk menghasilkanSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 6 8. DAMAINYA BUMIKUMembaca 24. Lestarikan 2.6 Membaca pelbagai baha2.6.2 Membaca bahan bukan sastera untuk menghaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 6 9. TEROKAI SAINS TER Menulis 25. Keajaiban S3.2 Menulis huruf, suku kat3.2.6 Menulis teks prosa dan puisi secara mekanis SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 6 9. TEROKAI SAINS TER Menulis 26. Masyarakat3.2 Menulis huruf, suku kat3.2.7 Menulis teks prosa dan puisi secara mekanis SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 6 9. TEROKAI SAINS TER Menulis 27. Manfaatkan3.4 Menulis imlak dengan t 3.4.1 Menulis perkataan dan frasa dengan menggunSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 6 10. SEMARAKKAN PERTMenulis 28. Hargailah P 3.4 Menulis imlak dengan t 3.4.2 Menulis pelbagai teks prosa dengan ejaan da SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 6 10. SEMARAKKAN PERTMenulis 29. Penternak 3.8 Mengedit dan memurnika 3.8.2 Mengedit dan memurnikan hasil penulisan. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 6 10. SEMARAKKAN PERTMenulis 30. Pertanian 3.3 Membina dan menulis pe 3.3.3 Membina dan menulis jawapan secara kritis dSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 6 11.RANCAKKAN EKONOMenulis 31. Bersama-s 3.3 Membina dan menulis pe 3.3.4 Membina kerangka dan menulis pelbagai jeniSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 6 11.RANCAKKAN EKONOMenulis 32. Berjiwa Us 3.5 Mencatat maklumat yang 3.5.2 Mencatat maklumat daripada pelbagai sumbeSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 6 11.RANCAKKAN EKONOMenulis 33. Kad dan Dir3.6 Menulis untuk menyamp3.6.1 Menulis untuk menyampaikan maklumat dengSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 6 Menulis 3.6 Menulis untuk menyamp3.6.2 Menulis untuk menyampaikan maklumat dal SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 6 Menulis 3.7 Menghasilkan penulisan3.7.1 Menghasilkan perenggan yang kohesi dan ko SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 6 Menulis 3.7 Menghasilkan penulisan3.7.2 Menghasilkan penulisan imaginatif dan deskrSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 6 Menulis 3.9 Menulis ulasan tentang 3.9.1 Menulis ulasan tentang bahan sastera dan b SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 6 Aspek Seni Bahasa 4.1 Menyebut dan memahami 4.1.1 Menyebut dan memahami seni kata lagu denga SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 6 Aspek Seni Bahasa 4.1 Menyebut dan memahami 4.1.2 Memahami dan mengubah suai seni kata laguSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 6 Aspek Seni Bahasa 4.2 Mengujarkan bahasa yan 4.2.1 Mengujarkan cerita menggunakan bahasa yang SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 6 Aspek Seni Bahasa 4.2 Mengujarkan bahasa yan 4.2.2 Mengujarkan cerita menggunakan bahasa yanSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 6 Aspek Seni Bahasa 4.3 Mengujarkan bahasa yan 4.3.1 Mengujarkan dialog dengan sebutan dan intonaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 6 Aspek Seni Bahasa 4.3 Mengujarkan bahasa yan 4.3.2 Mengujarkan dialog yang dihasilkan untuk SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 6 Aspek Seni Bahasa 4.4 Melafazkan dan memaham 4.4.1 Melafazkan puisi dengan sebutan yang jelas SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 6 Aspek Seni Bahasa 4.4 Melafazkan dan memaham 4.4.2 Mencipta puisi menggunakan bahasa yang indSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 6 Aspek Tatabahasa 5.1 Memahami dan menggun 5.1.1 Memahami dan menggunakan pelbagai kata nSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 6 Aspek Tatabahasa 5.1 Memahami dan menggun 5.1.2 Memahami dan menggunakan pelbagai kata nSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 6 Aspek Tatabahasa 5.1 Memahami dan menggun 5.1.3 Memahami dan menggunakan pelbagai kata gSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 6 Aspek Tatabahasa 5.1 Memahami dan menggun 5.1.4 Memahami dan menggunakan pelbagai kata ke SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 6 Aspek Tatabahasa 5.1 Memahami dan menggun 5.1.5 Memahami dan menggunakan pelbagai jenis SILAka TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 6 Aspek Tatabahasa 5.1 Memahami dan menggun 5.1.6 Memahami dan menggunakan pelbagai kata hSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 6 Aspek Tatabahasa 5.1 Memahami dan menggun 5.1.7 Memahami dan menggunakan pelbagai kata tSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 6 Aspek Tatabahasa 5.2 Memahami dan mengguna 5.2.1 Memahami dan menggunakan pelbagai imbuha SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 6 Aspek Tatabahasa 5.2 Memahami dan mengguna 5.2.2 Memahami dan menggunakan pelbagai jenis SILAka TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 6 Aspek Tatabahasa 5.2 Memahami dan mengguna 5.2.3 Memahami dan menggunakan pelbagai kata ma SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 6 Aspek Tatabahasa 5.3 Memahami dan membina 5.3.1 Memahami dan membina ayat songsang yangSILA b TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 6 Aspek Tatabahasa 5.3 Memahami dan membina 5.3.2 Memahami dan membina pelbagai ayat dala SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 6 (PKJR) 1.0 Persekitaran jalan raya (PKJR) 1.1 Jenis-jenis jalan (PKJR) 1.1.1 Memahami bahawa jalan raya adalah SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
(PKJR) 1.1.3 Mengklasifikasikan jalan dalam istilah;
BAHASA MELAYU 6 (PKJR) 1.0 Persekitaran jalan raya (PKJR) 1.1 Jenis-jenis jalan (PKJR)
i. senyap 1.1.2 Mendefinisikan lalu lintas dalam bahasSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 6 (PKJR) 1.0 Persekitaran jalan raya (PKJR) 1.1 Jenis-jenis jalan (PKJR)
ii. sibuk1.2.2 Mengenal pasti bahagian jalan raya yang SILA TAIPmeningkatkan
boleh OBJEKTIF SENDIRI
kese
BAHASA MELAYU 6 (PKJR) 1.0 Persekitaran jalan raya (PKJR) 1.1 Jenis-jenis jalan i.iii.
(PKJR)
(PKJR)
lebar
laluan kakiMengenal
1.1.4
1.1.5 Menerangkan pastibahawa
elemen terdapat hireraki
persekitaran SILA TAIP OBJEKTIF
pengangkutan yang; SENDIRI
iv.bebendul
sempit
BAHASA MELAYU 6 (PKJR) 1.0 Persekitaran jalan raya (PKJR) 1.1 Jenis-jenis jalan ii.
i. membantujalan kita menjadi lebih selamat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
iii.
ii. lintasan pejalan kita
membahayakan kakiapabila
(contohnya: lintasan
berjalan belang, lintasan undan, lintasan se
atau berbasikal
BAHASA MELAYU 6 (PKJR) 1.0 Persekitaran jalan raya (PKJR) 1.2 Bahagian-bahagiaiv.(PKJR) 1.2.1 Mengenal pasti
jejambat bahagian tertentu jal SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 6 (PKJR) 1.0 Persekitaran jalan raya (PKJR) 1.2 Bahagian-bahagiav. pelindung pejalan kaki SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 6 (PKJR) 1.0 Persekitaran jalan raya (PKJR) 1.2 Bahagian-bahagiavi.(PKJR)garis1.2.3
median
Menerangkan bagaimana bahagian tertSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
vii. bonggol jalan
BAHASA MELAYU 6 (PKJR) 1.0 Persekitaran jalan raya (PKJR) 1.3 Perabot jalan ray(PKJR) 1.3.1 bas
viii. hentian Mendefinisikan apa yang dimaksudkanSILA d TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 6 (PKJR) 1.0 Persekitaran jalan raya (PKJR) 1.3 Perabot jalan ray(PKJR) 1.3.2 Mengenal
ix. penghadang pasti
dan pagar perabot jalan yang be SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
jalan
BAHASA MELAYU 6 (PKJR) 1.0 Persekitaran jalan raya x. lorong
(PKJR) 1.4 Isyarat jalan raya(PKJR) sikal
1.4.1 Memahami bahawa isyarat jalan raya, SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 6 (PKJR) 1.0 Persekitaran jalan raya (PKJR) 1.4 Isyarat jalan raya(PKJR) 1.4.10 Menerangkan kemungkinan yang akan SILA
be TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 6 (PKJR) 1.0 Persekitaran jalan raya (PKJR) 1.4 Isyarat jalan raya(PKJR) 1.4.2 Mengenal pasti isyarat jalan asas ya SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 6 (PKJR) 1.0 Persekitaran jalan raya (PKJR) 1.4 Isyarat jalan raya(PKJR) 1.4.3 Mengenal pasti tanda jalan asas yang SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 6 (PKJR) 1.0 Persekitaran jalan raya (PKJR) 1.4 Isyarat jalan raya(PKJR) 1.4.4 Menerangkan ciri-ciri isyarat trafik, se SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 6 (PKJR) 1.0 Persekitaran jalan raya (PKJR) 1.4 Isyarat jalan raya(PKJR) 1.4.5 Menerangkan urutan isyarat trafik danSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 6 (PKJR) 1.0 Persekitaran jalan raya (PKJR) 1.4 Isyarat jalan raya(PKJR) 1.4.6 Mengklasifikasikan tanda jalan mengikSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 6 (PKJR) 1.0 Persekitaran jalan raya (PKJR) 1.4 Isyarat jalan raya(PKJR) 1.4.7 Mengenal pasti isyarat jalan asas da SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 6 (PKJR) 1.0 Persekitaran jalan raya (PKJR) 1.4 Isyarat jalan raya(PKJR) 1.4.8 Membincangkan peraturan dan tingkahSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 6 (PKJR) 1.0 Persekitaran jalan raya (PKJR) 1.4 Isyarat jalan raya(PKJR) 1.4.9 Mengenal pasti isyarat dan tanda jal SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 6 (PKJR) 1.0 Persekitaran jalan raya (PKJR) 1.5 Aliran lalu lintas (PKJR) 1.5.1 Kenal pasti arah dari mana datangnya la SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 6 (PKJR) 1.0 Persekitaran jalan raya (PKJR) 1.5 Aliran lalu lintas (PKJR) 1.5.2 Memberi penerangan ringkas tentang bSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 6 (PKJR) 1.0 Persekitaran jalan raya (PKJR) 1.5 Aliran lalu lintas (PKJR) 1.5.3 Menerangkan bagaimana waktu/masa SILA b TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 6 (PKJR) 1.0 Persekitaran jalan raya (PKJR) 1.6 Laluan kaki dan l (PKJR) 1.6.1 Mentakrifkan kegunaan laluan kaki danSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 6 (PKJR) 1.0 Persekitaran jalan raya (PKJR) 1.6 Laluan kaki dan l (PKJR) 1.6.2 Menerangkan sikap tipikal laluan kak SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 6 (PKJR) 1.0 Persekitaran jalan raya (PKJR) 1.6 Laluan kaki dan l (PKJR) 1.7.11.6.3 Mengenal pasti jenis-jenis pengguna
pengguna jalan raya yjalan
SILAraya
TAIPyang berbeza,
OBJEKTIF conto
SENDIRI
BAHASA MELAYU 6 (PKJR) 1.0 Persekitaran jalan raya (PKJR) 1.6 Laluan kaki dan l i.(PKJR)
pejalan kaki
1.6.4 Membandingkan antara penggunaan de SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ii. penumpang
BAHASA MELAYU 6 (PKJR) 1.0 Persekitaran jalan raya (PKJR) 1.6 Laluan kaki dan l (PKJR) 1.6.5 Membangunkan strategi untuk mengela
iii. pembonceng SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 6 (PKJR) 1.0 Persekitaran jalan raya (PKJR) 1.7 Pengguna jalan r iv. penumpang pengangkutan awam SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 6 (PKJR) 1.0 Persekitaran jalan raya (PKJR) 1.7 Pengguna jalan r v. pemandu
(PKJR) 1.7.2 Memahami bahawa semua pengguna jala SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
vi. penungang motosikal
BAHASA MELAYU 6 (PKJR) 10.0 Tingkah laku yang berisiko a (PKJR) 10.1 Kesan Daripada (PKJR) 10.1.1 Membincangkan
vii. penunggang basikal bahaya ke atas kesela SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 6 (PKJR) 10.0 Tingkah laku yang berisiko a (PKJR) 10.1 Kesan Daripada viii.
(PKJR) 10.1.10 kerusi
pengguna Mengenal
rodapasti strategi
(bermotor untuk
atau mengu
tidak) SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 6 (PKJR) 10.0 Tingkah laku yang berisiko a (PKJR) 10.1 Kesan Daripada (PKJR) 10.1.2 Mengenal pasti bagaimana tingkah laSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 6 (PKJR) 10.0 Tingkah laku yang berisiko a (PKJR) 10.1 Kesan Daripada (PKJR) 10.1.3 Mengenal pasti tingkah laku penggunSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 6 (PKJR) 10.0 Tingkah laku yang berisiko a (PKJR) 10.1 Kesan Daripada (PKJR) 10.1.4 Menunjukkan kefahaman tangungjawa SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 6 (PKJR) 10.0 Tingkah laku yang berisiko a (PKJR) 10.1 Kesan Daripada (PKJR) 10.1.5 Menunjukkan kesedaran tentang apaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 6 (PKJR) 10.0 Tingkah laku yang berisiko a (PKJR) 10.1 Kesan Daripada (PKJR) 10.1.6 Meramalkan apa yang perlu diketah SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 6 (PKJR) 10.0 Tingkah laku yang berisiko a (PKJR) 10.1 Kesan Daripada (PKJR) 10.1.7 Mengenal pasti kemungkinan sebab SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 6 (PKJR) 10.0 Tingkah laku yang berisiko a (PKJR) 10.1 Kesan Daripada (PKJR) 10.1.8 Membangunkan dan mendemonstrasika SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 6 (PKJR) 10.0 Tingkah laku yang berisiko a (PKJR) 10.1 Kesan Daripada (PKJR)
(PKJR) 2.1.1
10.1.9Mengenal
Membincangkan pembabitan
pasti jenis kenderaantingkah SILA
la TAIPcontohnya:
yang berbeza, OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 6 (PKJR) 11.0 Pengaruh media dan budaya p(PKJR) 11.1 Memikirkantent(PKJR)i. kereta 11.1.1 Mengenal pasti pesanan tersembunyiSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 6 (PKJR) 11.0 Pengaruh media dan budaya p(PKJR) 11.1 Memikirkantent(PKJR)ii. bas 2.1.2
(PKJR) 11.1.2Mengenal pasti kenderaan
Menggambarkan beberapasebagai:
teknik yanSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
iii.
i. lori
laju
BAHASA MELAYU 6 (PKJR) 11.0 Pengaruh media dan budaya p(PKJR) 11.1 Memikirkantent(PKJR)iv. 11.1.3 Membangunkan dan menggunakan kon
basikal SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ii. perlahan
BAHASA MELAYU 6 (PKJR) 2.0 Kenderaan (PKJR) 2.1 Jenis danciri-cir v.
iii.motosikal
dekat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 6 (PKJR) 2.0 Kenderaan (PKJR) 2.1 Jenis danciri-cir vi.
iv. kenderaan
jauh bomba SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
vii. LRT / kereta api
v. menghampiri
viii. kenderaan
vi. membelok kecemasan
ix.
vii.ambulans
menjauh
x.
viii.kereta polis
mengundur
BAHASA MELAYU 6 (PKJR) 2.0 Kenderaan (PKJR) 2.1 Jenis danciri-cir (PKJR) 2.1.3 Menyenaraikan bahaya oleh kenderaanSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 6 (PKJR) 2.0 Kenderaan (PKJR) 2.1 Jenis danciri-cir (PKJR) 2.1.4 Mengenali ciri-ciri keselamatan pad SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 6 (PKJR) 2.0 Kenderaan (PKJR) 2.1 Jenis danciri-cir (PKJR) 2.1.5 Menceritakan faktor yang menghalan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 6 (PKJR) 2.0 Kenderaan (PKJR) 2.1 Jenis danciri-cir (PKJR) 2.1.6 Memahami apa yang dimaksudkan denga SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 6 (PKJR) 2.0 Kenderaan (PKJR) 2.1 Jenis danciri-cir (PKJR) 2.1.7 Membanding dan membezakan antaraSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 6 (PKJR) 3.0 Peraturan dan undang-undang (PKJR) 3.1 Mengetahui ten (PKJR) 3.1.3 3.1.1 Menghuraikan
Menerangkan mengapa
bagaimanaperaturan danSILA
dan mengapa u peraturan
TAIP OBJEKTIF SENDIRI
dan undang-un
BAHASA MELAYU 6 (PKJR) 3.0 Peraturan dan undang-undang (PKJR) 3.1 Mengetahui ten i.(PKJR)pejalan kaki
3.1.2 Mengenal pasti perbezaan antara per SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 6 (PKJR) 3.0 Peraturan dan undang-undang (PKJR) 3.1 Mengetahui ten ii. penunggang basikal SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
iii. pemandu
BAHASA MELAYU 6 (PKJR) 3.0 Peraturan dan undang-undang (PKJR) 3.1 Mengetahui ten iv. (PKJR) 3.1.4 Mengenal
penunggang motosikalpasti peraturan jalan raya, SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 6 (PKJR) 3.0 Peraturan dan undang-undang (PKJR) 3.1 Mengetahui ten (PKJR) 3.1.6
3.1.5 Mereka
v. penumpang dan menilai
Menceritakan kod tingkah
kemungkinan akibatlaku untuk:
apabSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
(PKJR) 3.0 Peraturan dan undang-undang (PKJR) 3.1 Mengetahui ten i.ii.pejalan
kaki
BAHASA MELAYU 6 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
penunggang basikal
BAHASA MELAYU 6 (PKJR) 4.0 Sebagai pejalan kaki (PKJR) 4.1 Sokongan daripa iii.
(PKJR) 4.1.1 Menerangkan
pengguna pengangkutanbahawaawam berjalan di jalanSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 6 (PKJR) 4.0 Sebagai pejalan kaki (PKJR) 4.2 Arah yang paling (PKJR) 4.2.1 Menerangkan kenapa berjalan menghaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 6 (PKJR) 4.0 Sebagai pejalan kaki (PKJR) 4.3 Darjahpenglihat (PKJR) 4.3.1 Menunjukkan kesedaran kesan daripadSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 6 (PKJR) 4.0 Sebagai pejalan kaki (PKJR) 4.3 Darjahpenglihat (PKJR) 4.3.2 Menunjukkan kefahaman ke atas kaitaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 6 (PKJR) 4.0 Sebagai pejalan kaki (PKJR) 4.3 Darjahpenglihat (PKJR) 4.3.3 Menerangkan bagaimana keadaan cuacSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 6 (PKJR) 4.0 Sebagai pejalan kaki (PKJR) 4.3 Darjahpenglihat (PKJR) 4.3.4 Menilai kebolehpantulan sesuatu bendSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 6 (PKJR) 5.0 Sebagai penunggang basikal (PKJR) 5.1 Berbasikaldenga (PKJR) 5.1.1 Memahami bahawa menunggang basikal SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 6 (PKJR) 5.0 Sebagai penunggang basikal (PKJR) 5.1 Berbasikaldenga (PKJR) 5.1.2 Menerangkan bagaimana topi keledar SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 6 (PKJR) 5.0 Sebagai penunggang basikal (PKJR) 5.1 Berbasikaldenga (PKJR) 5.1.3 Memakai dan mengetatkan topi keledaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 6 (PKJR) 5.0 Sebagai penunggang basikal (PKJR) 5.1 Berbasikaldenga (PKJR) 5.1.4 Melakukan penyelenggaraan mudah keSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 6 (PKJR) 5.0 Sebagai penunggang basikal (PKJR) 5.1 Berbasikaldenga (PKJR) 5.1.5 Menunjukkan cara untuk bertanggungSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 6 (PKJR) 5.0 Sebagai penunggang basikal (PKJR) 5.1 Berbasikaldenga (PKJR) 5.1.6 Mengambarkan dan menerangkan pelba SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 6 (PKJR) 5.0 Sebagai penunggang basikal (PKJR) 5.1 Berbasikaldenga (PKJR) 5.1.7 Belajar dan menunjukkan kemahiran aSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 6 (PKJR) 5.0 Sebagai penunggang basikal (PKJR) 5.1 Berbasikaldenga (PKJR) 5.1.8 Menunjukkan kebolehan untuk mengim SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 6 (PKJR) 5.0 Sebagai penunggang basikal (PKJR) 5.1 Berbasikaldenga (PKJR) 5.1.9 Menunjukkan kebolehan untuk menunggan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 6 (PKJR) 6.0 Sebagai penumpang (PKJR) 6.1 Tingkah laku y (PKJR) 6.1.1 Menerangkan kepentingan untuk menSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 6 (PKJR) 6.0 Sebagai penumpang (PKJR) 6.1 Tingkah laku y (PKJR) 6.2.16.1.2 Mendefinisikan
Menyenaraikan alat carapenahan:
penumpang bole SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 6 (PKJR) 6.0 Sebagai penumpang (PKJR) 6.1 Tingkah laku y i.(PKJR)
tali pinggang keledar pasti tempat yang paling s SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
6.1.3 Mengenal
ii. tempat duduk kereta
BAHASA MELAYU 6 (PKJR) 6.0 Sebagai penumpang (PKJR) 6.2 Penggunaan alat iii. tali pinggang riba SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 6 (PKJR) 6.0 Sebagai penumpang (PKJR) 6.2 Penggunaan alat (PKJR) 6.2.2
iv. kapsul Menyenaraikan dan membincangkan pe
bayi SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 6 (PKJR) 6.0 Sebagai penumpang (PKJR) 6.2 Penggunaan alat v. abah-abah
(PKJR) kanak-kanak bagaimana alat penahanSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
6.2.3 Menunjukkan
BAHASA MELAYU 6 (PKJR) 6.0 Sebagai penumpang (PKJR) 6.2 Penggunaan alat (PKJR) 6.2.4 Membincangkan tanggungjawab undanSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 6 (PKJR) 6.0 Sebagai penumpang (PKJR) 6.2 Penggunaan alat (PKJR) 6.2.5 Membandingkan situasi sama ada ala SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 6 (PKJR) 6.0 Sebagai penumpang (PKJR) 6.2 Penggunaan alat (PKJR) 6.2.6 Menerangkan akibat kepada penumpan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 6 (PKJR) 6.0 Sebagai penumpang (PKJR) 6.3 Penggunaan topi(PKJR) 6.3.1 Membincangkan kepentingan pemakaia SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 6 (PKJR) 6.0 Sebagai penumpang (PKJR) 6.3 Penggunaan topi(PKJR) 6.3.2 Menerangkan kepentingan topi keledaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 6 (PKJR) 6.0 Sebagai penumpang (PKJR) 6.3 Penggunaan topi(PKJR) 6.3.3 Membandingkan situasi di mana topi SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 6 (PKJR) 6.0 Sebagai penumpang (PKJR) 6.3 Penggunaan topi(PKJR) 6.3.4 Memakai dan mengetatkan topi keledaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 6 (PKJR) 6.0 Sebagai penumpang (PKJR) 6.3 Penggunaan topi(PKJR) 6.3.5 Menunjukkan kepekaan tentang kepent SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 6 (PKJR) 6.0 Sebagai penumpang (PKJR) 6.4 Memasuki dan ke(PKJR) 6.4.1 Membincangkan tingkah laku yang sel SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 6 (PKJR) 6.0 Sebagai penumpang (PKJR) 6.4 Memasuki dan ke(PKJR) 6.4.2 Menerangkan kenapa adalah lebih sel SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 6 (PKJR) 6.0 Sebagai penumpang (PKJR) 6.4 Memasuki dan ke(PKJR) 6.4.3 Menerangkan dan menunjukkan tingkaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
(PKJR) 7.1.2 Mengenal pasti dan menerangkan bahagian- bahagian persekitaran
BAHASA MELAYU 6 (PKJR) 7.0 Melintas jalan dengan selamat (PKJR) 7.1 Memilih tempat i.(PKJR) 7.1.1
7.1.3
lintasan Memahami
Mengenal
pejalan bahawa
pasti jalan
tempat
kaki (sekolah, raya
yang
belang, adalah
paling
undan, SILA TAIP
selamat untuk
persimpangan) OBJEKTIF
melintasSENDIRI
jalan, c
BAHASA MELAYU 6 (PKJR) 7.0 Melintas jalan dengan selamat (PKJR) 7.1 Memilih tempat i.ii.tempat
jejambatmelintas yang ditentukan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 6 (PKJR) 7.0 Melintas jalan dengan selamat (PKJR) 7.1 Memilih tempat ii.iii.tempat melintas
pelindung
iii. lampu
blok tengah
pejalanatau
kakipersimpangan yang diseliaSILA atauTAIP
dikawal
OBJEKTIF SENDIRI
iv. isyaratapabila
(dengan kelihatan pemandangan
pancaran trafik yang
orang merah/hijau) jelas
BAHASA MELAYU 6 (PKJR) 7.0 Melintas jalan dengan selamat (PKJR) 7.1 Memilih tempat (PKJR) 7.1.4 Mengenal
iv. jejambat pejalan kaki pasti tempat yang berbahaySILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 6 (PKJR) 7.0 Melintas jalan dengan selamat (PKJR) 7.1 Memilih tempat v. di mana-mana
(PKJR) apabila pemandangan
7.1.5 Membincangkan trafikkeburuSILA
kelebihan dan dari setiapTAIP
arahOBJEKTIF
kelihatanSENDIRI
dengan
BAHASA MELAYU 6 (PKJR) 7.0 Melintas jalan dengan selamat (PKJR) 7.1 Memilih tempat (PKJR) 7.1.6 Mengenal pasti dan membincangkan pSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 6 (PKJR) 7.0 Melintas jalan dengan selamat (PKJR) 7.1 Memilih tempat (PKJR) 7.1.7 Mengenal pasti faktor-faktor (manusi SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 6 (PKJR) 7.0 Melintas jalan dengan selamat (PKJR) 7.1 Memilih tempat (PKJR) 7.1.8 Membangunkan dan melaksanakan stra SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 6 (PKJR) 7.0 Melintas jalan dengan selamat (PKJR) 7.2 Proseduryang sel(PKJR) 7.2.1 Memahami bahawa melintas jalan adalSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 6 (PKJR) 7.0 Melintas jalan dengan selamat (PKJR) 7.2 Proseduryang sel(PKJR) 7.2.2 Mengetahui lima langkah untuk meny SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 6 (PKJR) 7.0 Melintas jalan dengan selamat (PKJR) 7.2 Proseduryang sel(PKJR) 7.2.3 Menggambarkan prosedur melintas daSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 6 (PKJR) 7.0 Melintas jalan dengan selamat (PKJR) 7.2 Proseduryang sel(PKJR) 7.2.4 Menunjukkan pengetahuan dan kemahiran SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
(PKJR) 7.2.6 Menggunakan pelbagai kemahiran dan pancaindera mereka untuk
BAHASA MELAYU 6 (PKJR) 7.0 Melintas jalan dengan selamat (PKJR) 7.2 Proseduryang sel(PKJR) 7.2.5 Menerangkan
i. menggunakan bagaimana
kemahiranprosedur
kinestatek tingkah laku SILAdiTAIP
untuk berhenti OBJEKTIF
kawasan yang SENDIRI
selamat
(PKJR) 7.2.7 Menunjukkan melintas jalan yang betul dalam pelbagai si
BAHASA MELAYU 6 (PKJR) 7.0 Melintas jalan dengan selamat (PKJR) 7.2 Proseduryang seli.ii.di lampu isyaratpetunjuk visual untuk menentukanSILA
menggunakan TAIP
jalan OBJEKTIF
tidak SENDIRI
berhalang
BAHASA MELAYU 6 iii.di
(PKJR) 7.0 Melintas jalan dengan selamat (PKJR) 7.2 Proseduryang selii. menggunakan kemahiran auditori untuk menentukan
lintasan sekolah arahOBJEKTIF
SILA TAIP dan kelajuan lalu
SENDIRI
iv. menggunakan kemahiran kognitif untuk menentukan keselamatankemahiran
peribadi d
BAHASA MELAYU 6 (PKJR) 7.0 Melintas jalan dengan selamat (PKJR) 7.3 Pemilihan ruang (PKJR)
iii.
(PKJR) 7.3.3
7.3.1 Di
di lintasan bawah
belang
Memahami seliaan
atau orang
undan
apa yang dewasa,
dimaksudkanmenunjukkan
SILA TAIPberbagai
denga OBJEKTIF SENDIRI
i.iv.mendemonstrasikan
persimpangan yang teknik mengimbas untuk mengoptimumkan keselamata
tidak dikawal
BAHASA MELAYU 6 (PKJR) 7.0 Melintas jalan dengan selamat (PKJR) 7.3 Pemilihan ruang ii.
(PKJR) 7.3.2 Memahami
mempraktikkan apa masa
anggaran yang dimaksudkan
ruang deng
SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 6 (PKJR) 7.0 Melintas jalan dengan selamat (PKJR) 7.3 Pemilihan ruang iii. menunjukkan kesedaran penglihatan yang terbatas SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 6 (PKJR) 7.0 Melintas jalan dengan selamat (PKJR) 7.4 Lebih banyak ke iv.
(PKJR)menunjukkan kesedaran pembatasan
7.4.1 Membincangkan berkaitan
faktor/pengaruh pengesanan
yangSILA bunyi lalu
TAIP OBJEKTIF lintas
SENDIRI
v. mengaitkan reaksi masa dengan keselamatan diri sendiri
BAHASA MELAYU 6 (PKJR) 7.0 Melintas jalan dengan selamat (PKJR) 7.4 Lebih banyak ke vi.
(PKJR) 7.4.2 Mengenal pasti keputusan pemandu dSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
mengagak
BAHASA MELAYU 6 (PKJR) 7.0 Melintas jalan dengan selamat (PKJR) 7.4 Lebih banyak ke (PKJR) 7.4.3 Menunjukkan kesedaran mengenai kepe SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 6 (PKJR) 7.0 Melintas jalan dengan selamat (PKJR) 7.5 Memilih jalan ya (PKJR) 7.5.1 Mengenal pasti jalan dan kawasan yanSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 6 (PKJR) 7.0 Melintas jalan dengan selamat (PKJR) 7.5 Memilih jalan ya (PKJR) 7.5.2 Membincangkan pertimbangan untuk SILA m TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 6 (PKJR) 7.0 Melintas jalan dengan selamat (PKJR) 7.5 Memilih jalan ya (PKJR) 7.5.3 Memetakan jalan selamat ke sekolah SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 6 (PKJR) 7.0 Melintas jalan dengan selamat (PKJR) 7.5 Memilih jalan ya (PKJR) 7.5.4 Menilai jalan biasa yang diambil da SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 6 (PKJR) 7.0 Melintas jalan dengan selamat (PKJR) 7.5 Memilih jalan ya (PKJR) 7.5.5 Menerangkan dan mengikut jalan yan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 6 (PKJR) 8.0 Bermain (PKJR) 8.1 Tempat yang se (PKJR) 8.1.1 Menerangkan akibat yang bakal berlaku SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
(PKJR) 8.2.1 Menyenaraikan jenis permainan rekresi beroda yang berbeza. Cont
BAHASA MELAYU 6 (PKJR) 8.0 Bermain (PKJR) 8.1 Tempat yang se (PKJR)
i. papan 8.1.2 Mengenal pasti kawasan bermain yangSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
selaju
BAHASA MELAYU 6 (PKJR) 8.0 Bermain (PKJR) 8.2 Kenderaan rekrea(PKJR)
ii. skuter 8.2.2 Mengenal pasti peralatan perlindunganSILA yang boleh
TAIP digunakan
OBJEKTIF untu
SENDIRI
(PKJR) 8.2 Kenderaan rekreai.iii.topi
kasutkeledar
beroda
BAHASA MELAYU 6 (PKJR) 8.0 Bermain SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ii.
iv.pad sikubermotor
skuter
BAHASA MELAYU 6 (PKJR) 8.0 Bermain (PKJR) 8.2 Kenderaan rekrea(PKJR)
iii. pad 8.2.3
lutut Menerangkan peraturan jalan raya ya SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 6 (PKJR) 9.0 Kenderaan awam (PKJR) 9.1 Bas, LRT dan kere(PKJR) 9.1. Menyelidik dan menilai penggunaan pe SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 6 (PKJR) 9.0 Kenderaan awam (PKJR) 9.1 Bas, LRT dan kere(PKJR) 9.1.1 Mendefinisikan kenderaan awam dan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 6 (PKJR) 9.0 Kenderaan awam (PKJR) 9.1 Bas, LRT dan kere(PKJR) 9.1.2 Menyelidik pilihan pengangkutan aw SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 6 (PKJR) 9.0 Kenderaan awam (PKJR) 9.1 Bas, LRT dan kere(PKJR) 9.1.3 Membincangkan dan membangunkan pr SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 6 (PKJR) 9.0 Kenderaan awam (PKJR) 9.1 Bas, LRT dan kere(PKJR) 9.1.4 Mengenal pasti tindakan yang menyu SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 6 (PKJR) 9.0 Kenderaan awam (PKJR) 9.1 Bas, LRT dan kere(PKJR) 9.1.6 Di bawah pengawasan orang dewasa, SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 6 (PKJR) 9.0 Kenderaan awam (PKJR) 9.1 Bas, LRT dan kere(PKJR) 9.1.7 Mendemonstrasikan prosedur yang s SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 4 KEMASYARAKATAN 1.0 Kemahiran MendengarUnit 1: Jiran T 1.1 Mendengar dan memberi 1.1.1 Mendengar, mengecam sebutan, dan menyebut SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 4 KEMASYARAKATAN 2.0 Kemahiran Membaca Unit 2: Prihatin 2.1 Asas membaca dan me 2.1.1 Membaca dan memahami petikan dengan sebut SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 4 KEMASYARAKATAN 3.0 Kemahiran Menulis Unit 3: Masyara3.1 Asas menulis. 3.1.1 Menulis secara mekanis menggunakan tulisanSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 4 KEMASYARAKATAN 4.0 Aspek Seni Bahasa 4.1 Mengaplikasikan unsur 4.1.1 Bercerita dan mengujarkan dialog yang mengSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 4 KEMASYARAKATAN 5.0 Aspek Tatabahasa 5.1 Memahami dan menggun 5.1.1 (i) Memahami dan menggunakan kata nama m SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 4 KEMASYARAKATAN 1.0 Kemahiran Mendengar dan Bertutur 1.1 Mendengar dan memberi 1.1.2 Mendengar, memahami dan memberikan respon SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 4 KEMASYARAKATAN 2.0 Kemahiran Membaca 2.2 Membaca, memahami, d2.2.1 Membaca dan memahami bahan grafik darip SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 4 KEMASYARAKATAN 3.0 Kemahiran Menulis 3.2 Menulis perkataan, fra 3.2.1 Membina dan menulis ayat, dan perenggan dSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 4 KEMASYARAKATAN 4.0 Aspek Seni Bahasa 4.2 Menghayati keindahan 4.2.1 Melafazkan dan menjelaskan maksud sajak SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 4 KEMASYARAKATAN 5.0 Aspek Tatabahasa 5.1 Memahami dan menggun 5.1.1 (ii) Memahami dan menggunakan kata nama m SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 4 KEMASYARAKATAN 1.0 Kemahiran Mendengar dan Bertutur 1.1 Mendengar dan memberi 1.1.3 Mendengar, mentafsir dan memberikan respon SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 4 KEMASYARAKATAN 2.0 Kemahiran Membaca 2.3 Membaca dan mengapresi 2.3.1 Membaca dan menganalisis kandungan teks ka SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 4 KEMASYARAKATAN 3.0 Kemahiran Menulis 3.2 Menulis perkataan, fra 3.2.1 Membina dan menulis ayat, dan perenggan dSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 4 KEMASYARAKATAN 4.0 Aspek Seni Bahasa 4.2 Menghayati keindahan 4.2.2 Menyanyikan lagu mengikut irama lagu rakyatSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 4 KEMASYARAKATAN 5.0 Aspek Tatabahasa 5.1 Memahami dan menggun 5.1.1 (iii) Memahami dan menggunakan kata namaSILA m TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 4 KESIHATAN DAN KEBE 1.0 Kemahiran MendengarUnit 4: Saya Sih1.2 Bertutur untuk menyamp 1.2.1 Bertutur untuk menilai, dan memberikan alasSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 4 KESIHATAN DAN KEBE 2.0 Kemahiran Membaca Unit 5: Perseki 2.3 Membaca dan mengapresi 2.3.1 Membaca dan menganalisis kandungan teks ka SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 4 KESIHATAN DAN KEBE 3.0 Kemahiran Menulis Unit 6: Pilih Ga 3.2 Menulis perkataan, fra 3.2.2 Menghasilkan jawapan pemahaman berdasarka SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 4 KESIHATAN DAN KEBE 4.0 Aspek Seni Bahasa 4.3 Menghasilkan bahan sa 4.3.1 Mengubah suai puisi secara berpandu, dan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 4 KESIHATAN DAN KEBE 5.0 Aspek Tatabahasa 5.1 Memahami dan menggun 5.1.1 (iv) Memahami dan menggunakan kata namaSILAm TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 4 KESIHATAN DAN KEBE 5.0 Aspek Tatabahasa 5.1 Memahami dan menggun 5.1.2 (i) Memahami dan menggunakan kata kerja mengi
SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 4 KESIHATAN DAN KEBE 1.0 Kemahiran Mendengar dan Bertutur 1.2 Bertutur untuk menyamp 1.2.2 Menjelaskan dan membanding beza maklumat SILA
t TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 4 KESIHATAN DAN KEBE 2.0 Kemahiran Membaca 2.3 Membaca dan mengapresi 2.3.2 Membaca karya sastera, dan karya bukan sasSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 4 KESIHATAN DAN KEBE 3.0 Kemahiran Menulis 3.2 Menulis perkataan, fra 3.2.2 Menghasilkan jawapan pemahaman berdasarka SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 4 KESIHATAN DAN KEBE 4.0 Aspek Seni Bahasa 4.3 Menghasilkan bahan sa 4.3.2 Mengubah suai cerita secara berpandu, dan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 4 KESIHATAN DAN KEBE 5.0 Aspek Tatabahasa 5.1 Memahami dan menggun 5.1.2 (i) Memahami dan menggunakan kata kerja mengi
SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 4 KESIHATAN DAN KEBE 1.0 Kemahiran Mendengar dan Bertutur 1.2 Bertutur untuk menyamp 1.2.2 Menjelaskan dan membanding beza maklumat SILA
t TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 4 KESIHATAN DAN KEBE 2.0 Kemahiran Membaca 2.3 Membaca dan mengapresi 2.3.2 Membaca karya sastera, dan karya bukan sasSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 4 KESIHATAN DAN KEBE 3.0 Kemahiran Menulis 3.2 Menulis perkataan, fra 3.2.3 Menganalisis dan mencatat maklumat tentangSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 4 KESIHATAN DAN KEBE 4.0 Aspek Seni Bahasa 4.3 Menghasilkan bahan sa 4.3.3 Mengubah suai seni kata lagu dan memperseSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 4 KESIHATAN DAN KEBE 5.0 Aspek Tatabahasa 5.1 Memahami dan menggun 5.1.2 (ii) Memahami dan menggunakan kata kerja meSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 4 KESELAMATAN 1.0 Kemahiran MendengarUnit 7: Waspada1.2 Bertutur untuk menyamp 1.2.3 Bersoal jawab untuk mendapatkan penjelasa SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 4 KESELAMATAN 2.0 Kemahiran Membaca Unit 8: Hargai D2.1 Asas membaca dan me 2.1.1 Membaca dan memahami petikan dengan sebut SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 4 KESELAMATAN 3.0 Kemahiran Menulis Unit 9: Patuth 3.2 Menulis perkataan, fra 3.2.4 Menulis ayat dalam perenggan yang diimlakkSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 4 KESELAMATAN 4.0 Aspek Seni Bahasa 4.4 Mengaplikasikan, mengh4.4.1 Mengenal, mengecam, dan menyebut huruf tu SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 4 KESELAMATAN 5.0 Aspek Tatabahasa 5.1 Memahami dan menggun 5.1.3 (i) Memahami dan menggunakan kata adjektifSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 4 KESELAMATAN 1.0 Kemahiran Mendengar dan Bertutur 1.3 Bercerita, dan menceri 1.3.1 Bercerita dengan sebutan dan intonasi yang sSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 4 KESELAMATAN 2.0 Kemahiran Membaca 2.2 Membaca, memahami, d2.2.1 Membaca dan memahami bahan grafik darip SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 4 KESELAMATAN 3.0 Kemahiran Menulis 3.3 Menghasilkan penulisan3.3.1 Menulis draf dan menghasilkan penulisan imagSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 4 KESELAMATAN 4.0 Aspek Seni Bahasa 4.4 Mengaplikasikan, mengh4.4.2 Mempersembahkan keindahan seni khat melaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 4 KESELAMATAN 5.0 Aspek Tatabahasa 5.1 Memahami dan menggun 5.1.3 (iii) Memahami dan menggunakan kata adjektSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 4 KESELAMATAN 5.0 Aspek Tatabahasa 5.1 Memahami dan menggun 5.1.3 (iv) Memahami dan menggunakan kata adjektSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 4 KESELAMATAN 1.0 Kemahiran Mendengar dan Bertutur 1.3 Bercerita, dan menceri 1.3.2 Menceritakan sesuatu bahan yang ditonton dSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 4 KESELAMATAN 2.0 Kemahiran Membaca 2.3 Membaca dan mengapresi 2.3.1 Membaca dan menganalisis kandungan teks ka SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 4 KESELAMATAN 3.0 Kemahiran Menulis 3.3 Menghasilkan penulisan3.3.1 Menulis draf dan menghasilkan penulisan imagSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 4 KESELAMATAN 5.0 Aspek Tatabahasa 5.1 Memahami dan menggun 5.1.4 (i) Memahami dan menggunakan kata tugas mSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 4 KESELAMATAN 5.0 Aspek Tatabahasa 5.1 Memahami dan menggun 5.1.4 (ii) Memahami dan menggunakan kata tugas SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 4 KEBUDAYAAN, KESENIA1.0 Kemahiran MendengarUnit 10: Semar 1.1 Mendengar dan memberi 1.1.1 Mendengar, mengecam sebutan, dan menyebut SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 4 KEBUDAYAAN, KESENIA2.0 Kemahiran Membaca Unit 11: Indah 2.3 Membaca dan mengapresi 2.3.1 Membaca dan menganalisis kandungan teks ka SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 4 KEBUDAYAAN, KESENIA3.0 Kemahiran Menulis Unit 12: Adat D3.3 Menghasilkan penulisan3.3.2 Mengedit dan memurnikan ayat daripada aspSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 4 KEBUDAYAAN, KESENIA4.0 Aspek Seni Bahasa 4.1 Mengaplikasikan unsur 4.1.1 Bercerita dan mengujarkan dialog yang mengSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 4 KEBUDAYAAN, KESENIA5.0 Aspek Tatabahasa 5.1 Memahami dan menggun 5.1.4 (iii) Memahami dan menggunakan kata tugas SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 4 KEBUDAYAAN, KESENIA1.0 Kemahiran Mendengar dan Bertutur 1.1 Mendengar dan memberi 1.1.2 Mendengar, memahami dan memberikan respon SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 4 KEBUDAYAAN, KESENIA2.0 Kemahiran Membaca 2.3 Membaca dan mengapresi 2.3.2 Membaca karya sastera, dan karya bukan sasSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 4 KEBUDAYAAN, KESENIA3.0 Kemahiran Menulis 3.3 Menghasilkan penulisan3.3.2 Mengedit dan memurnikan ayat daripada aspSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 4 KEBUDAYAAN, KESENIA5.0 Aspek Tatabahasa 5.2 Memahami dan menggun 5.2.1 (i) Memahami dan menggunakan kata berimbSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 4 KEBUDAYAAN, KESENIA5.0 Aspek Tatabahasa 5.2 Memahami dan menggun 5.2.1 (ii) Memahami dan menggunakan kata berim SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 4 KEBUDAYAAN, KESENIA1.0 Kemahiran Mendengar dan Bertutur 1.1 Mendengar dan memberi 1.1.3 Mendengar, mentafsir dan memberikan respon SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 4 KEBUDAYAAN, KESENIA2.0 Kemahiran Membaca 2.3 Membaca dan mengapresi 2.3.2 Membaca karya sastera, dan karya bukan sasSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 4 KEBUDAYAAN, KESENIA3.0 Kemahiran Menulis 3.3 Menghasilkan penulisan3.3.2 Mengedit dan memurnikan ayat daripada aspSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 4 KEBUDAYAAN, KESENIA4.0 Aspek Seni Bahasa 4.2 Menghayati keindahan 4.2.1 Melafazkan dan menjelaskan maksud sajak SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 4 KEBUDAYAAN, KESENIA5.0 Aspek Tatabahasa 5.2 Memahami dan menggun 5.2.1 (iii) Memahami dan menggunakan kata berimSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 4 JATI DIRI, PATRIOTI 1.0 Kemahiran MendengarUnit 13: Jadikan1.2 Bertutur untuk menyamp 1.2.1 Bertutur untuk menilai, dan memberikan alasSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 4 JATI DIRI, PATRIOTI 2.0 Kemahiran Membaca Unit 14: Demi T2.1 Asas membaca dan me 2.1.1 Membaca dan memahami petikan dengan sebut SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 4 JATI DIRI, PATRIOTI 3.0 Kemahiran Menulis Unit 15: Aku A 3.1 Asas menulis. 3.1.1 Menulis secara mekanis menggunakan tulisanSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 4 JATI DIRI, PATRIOTI 4.0 Aspek Seni Bahasa 4.2 Menghayati keindahan 4.2.2 Menyanyikan lagu mengikut irama lagu rakyatSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 4 JATI DIRI, PATRIOTI 5.0 Aspek Tatabahasa 5.2 Memahami dan menggun 5.2.2 (I) Memahami dan menggunakan kata majmuSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 4 JATI DIRI, PATRIOTI 5.0 Aspek Tatabahasa 5.2 Memahami dan menggun 5.2.2 (ii) Memahami dan menggunakan kata majm SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 4 JATI DIRI, PATRIOTI 1.0 Kemahiran Mendengar dan Bertutur 1.2 Bertutur untuk menyamp 1.2.2 Menjelaskan dan membanding beza maklumat SILA
t TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 4 JATI DIRI, PATRIOTI 3.0 Kemahiran Menulis 3.2 Menulis perkataan, fra 3.2.2 Menghasilkan jawapan pemahaman berdasarka SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 4 JATI DIRI, PATRIOTI 5.0 Aspek Tatabahasa 5.2 Memahami dan menggun 5.2.3 (i) Memahami dan menggunakan kata ganda SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 4 JATI DIRI, PATRIOTI 5.0 Aspek Tatabahasa 5.2 Memahami dan menggun 5.2.3 (ii) Memahami dan menggunakan kata gandaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 4 JATI DIRI, PATRIOTI 1.0 Kemahiran Mendengar dan Bertutur 1.2 Bertutur untuk menyamp 1.2.3 Bersoal jawab untuk mendapatkan penjelasa SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 4 JATI DIRI, PATRIOTI 2.0 Kemahiran Membaca 2.3 Membaca dan mengapresi 2.3.1 Membaca dan menganalisis kandungan teks ka SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 4 JATI DIRI, PATRIOTI 3.0 Kemahiran Menulis 3.2 Menulis perkataan, fra 3.2.4 Menulis ayat dalam perenggan yang diimlakkSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 4 JATI DIRI, PATRIOTI 4.0 Aspek Seni Bahasa 4.3 Menghasilkan bahan sa 4.3.1 Mengubah suai puisi secara berpandu, dan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 4 JATI DIRI, PATRIOTI 5.0 Aspek Tatabahasa 5.3 Memahami dan membina 5.3.1 Memahami dan membina pelbagai ayat tunggSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 4 SAINS, TEKNOLOGI & I 1.0 Kemahiran MendengarUnit 16: Keheba1.3 Bercerita, dan menceri 1.3.1 Bercerita dengan sebutan dan intonasi yang sSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 4 SAINS, TEKNOLOGI & I 2.0 Kemahiran Membaca Unit 17: Tekno 2.3 Membaca dan mengapresi 2.3.1 Membaca dan menganalisis kandungan teks ka SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 4 SAINS, TEKNOLOGI & I 3.0 Kemahiran Menulis Unit 18: Inovasi3.3 Menghasilkan penulisan3.3.1 Menulis draf dan menghasilkan penulisan imag SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 4 SAINS, TEKNOLOGI & I 5.0 Aspek Tatabahasa 5.3 Memahami dan membina 5.3.1 Memahami dan membina pelbagai ayat tunggSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 4 SAINS, TEKNOLOGI & I 5.0 Aspek Tatabahasa 5.3 Memahami dan membina 5.3.2 (i) Memahami dan membina pelbagai jenis aySILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 4 SAINS, TEKNOLOGI & I 1.0 Kemahiran Mendengar dan Bertutur 1.3 Bercerita, dan menceri 1.3.2 Menceritakan sesuatu bahan yang ditonton dSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 4 SAINS, TEKNOLOGI & I 2.0 Kemahiran Membaca 2.3 Membaca dan mengapresi 2.3.2 Membaca karya sastera, dan karya bukan sasSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 4 SAINS, TEKNOLOGI & I 3.0 Kemahiran Menulis 3.3 Menghasilkan penulisan3.3.2 Mengedit dan memurnikan ayat daripada aspSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 4 SAINS, TEKNOLOGI & I 4.0 Aspek Seni Bahasa 4.3 Menghasilkan bahan sa 4.3.2 Mengubah suai cerita secara berpandu, dan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 4 SAINS, TEKNOLOGI & I 5.0 Aspek Tatabahasa 5.3 Memahami dan membina 5.3.2 (i) Memahami dan membina pelbagai jenis aySILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 4 SAINS, TEKNOLOGI & I 5.0 Aspek Tatabahasa 5.3 Memahami dan membina 5.3.3 Memahami dan membina ayat aktif. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 4 SAINS, TEKNOLOGI & I 1.0 Kemahiran Mendengar dan Bertutur 1.1 Mendengar dan memberi 1.1.1 Mendengar, mengecam sebutan, dan menyebut SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 4 SAINS, TEKNOLOGI & I 2.0 Kemahiran Membaca 2.3 Membaca dan mengapresi 2.3.2 Membaca karya sastera, dan karya bukan sasSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 4 SAINS, TEKNOLOGI & I 3.0 Kemahiran Menulis 3.2 Menulis perkataan, fra 3.2.1 Membina dan menulis ayat, dan perenggan dSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 4 SAINS, TEKNOLOGI & I 5.0 Aspek Tatabahasa 5.1 Memahami dan menggun 5.1.1 (i) Memahami dan menggunakan kata nama m SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 4 SAINS, TEKNOLOGI & I 5.0 Aspek Tatabahasa 5.1 Memahami dan menggun 5.1.1 (ii) Memahami dan menggunakan kata nama m SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 4 SAINS, TEKNOLOGI & I 5.0 Aspek Tatabahasa 5.1 Memahami dan menggun 5.1.1 (iii) Memahami dan menggunakan kata namaSILAm TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 4 SAINS, TEKNOLOGI & I 5.0 Aspek Tatabahasa 5.1 Memahami dan menggun 5.1.1 (iv) Memahami dan menggunakan kata namaSILA m TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 4 SAINS, TEKNOLOGI & I 5.0 Aspek Tatabahasa 5.3 Memahami dan membina 5.3.4 Memahami dan membina ayat susunan biasaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 4 PERTANIAN & PENTER 1.0 Kemahiran MendengarUnit 19: Kreatif1.1 Mendengar dan memberi 1.1.2 Mendengar, memahami dan memberikan respon SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 4 PERTANIAN & PENTER 2.0 Kemahiran Membaca Unit 20: MariBe2.3 Membaca dan mengapresi 2.3.2 Membaca karya sastera, dan karya bukan sasSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 4 PERTANIAN & PENTER 3.0 Kemahiran Menulis Unit 21: Terna 3.2 Menulis perkataan, fra 3.2.2 Menghasilkan jawapan pemahaman berdasarka SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 4 PERTANIAN & PENTER 4.0 Aspek Seni Bahasa 4.4 Mengaplikasikan, mengh4.4.1 Mengenal, mengecam, dan menyebut huruf tu SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 4 PERTANIAN & PENTER 4.0 Aspek Seni Bahasa 4.4 Mengaplikasikan, mengh4.4.2 Mempersembahkan keindahan seni khat melaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 4 PERTANIAN & PENTER 5.0 Aspek Tatabahasa 5.1 Memahami dan menggun 5.1.2 (i) Memahami dan menggunakan kata kerja mengi
SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 4 PERTANIAN & PENTER 1.0 Kemahiran Mendengar dan Bertutur 1.1 Mendengar dan memberi 1.1.3 Mendengar, mentafsir dan memberikan respon SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 4 PERTANIAN & PENTER 2.0 Kemahiran Membaca 2.1 Asas membaca dan me 2.1.1 Membaca dan memahami petikan dengan sebut SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 4 PERTANIAN & PENTER 3.0 Kemahiran Menulis 3.2 Menulis perkataan, fra 3.2.3 Menganalisis dan mencatat maklumat tentangSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 4 PERTANIAN & PENTER 5.0 Aspek Tatabahasa 5.1 Memahami dan menggun 5.1.3 (i) Memahami dan menggunakan kata adjektifSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 4 PERTANIAN & PENTER 5.0 Aspek Tatabahasa 5.1 Memahami dan menggun 5.1.3 (ii) Memahami dan menggunakan kata adjektiSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 4 PERTANIAN & PENTER 5.0 Aspek Tatabahasa 5.1 Memahami dan menggun 5.1.3 (iii) Memahami dan menggunakan kata adjektSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 4 PERTANIAN & PENTER 5.0 Aspek Tatabahasa 5.1 Memahami dan menggun 5.1.3 (iv) Memahami dan menggunakan kata adjektSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 4 PERTANIAN & PENTER 1.0 Kemahiran Mendengar dan Bertutur 1.2 Bertutur untuk menyamp 1.2.1 Bertutur untuk menilai, dan memberikan alasSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 4 PERTANIAN & PENTER 2.0 Kemahiran Membaca 2.3 Membaca dan mengapresi 2.3.1 Membaca dan menganalisis kandungan teks ka SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 4 PERTANIAN & PENTER 3.0 Kemahiran Menulis 3.2 Menulis perkataan, fra 3.2.4 Menulis ayat dalam perenggan yang diimlakkSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 4 PERTANIAN & PENTER 4.0 Aspek Seni Bahasa 4.4 Mengaplikasikan, mengh4.4.1 Mengenal, mengecam, dan menyebut huruf tu SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 4 PERTANIAN & PENTER 5.0 Aspek Tatabahasa 5.1 Memahami dan menggun 5.1.4 (i) Memahami dan menggunakan kata tugas mSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 4 PERTANIAN & PENTER 5.0 Aspek Tatabahasa 5.1 Memahami dan menggun 5.1.4 (ii) Memahami dan menggunakan kata tugas SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 4 PERTANIAN & PENTER 1.0 Kemahiran Mendengar dan Bertutur 1.2 Bertutur untuk menyamp 1.2.2 Menjelaskan dan membanding beza maklumat SILA
t TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 4 PERTANIAN & PENTER 2.0 Kemahiran Membaca 2.3 Membaca dan mengapresi 2.3.1 Membaca dan menganalisis kandungan teks ka SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 4 PERTANIAN & PENTER 3.0 Kemahiran Menulis 3.3 Menghasilkan penulisan3.3.1 Menulis draf dan menghasilkan penulisan imag SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 4 PERTANIAN & PENTER 4.0 Aspek Seni Bahasa 4.4 Mengaplikasikan, mengh4.4.2 Mempersembahkan keindahan seni khat melaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 4 PERTANIAN & PENTER 5.0 Aspek Tatabahasa 5.1 Memahami dan menggun 5.1.4 (iii) Memahami dan menggunakan kata tugas SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 4 PERTANIAN & PENTER 5.0 Aspek Tatabahasa 5.1 Memahami dan menggun 5.1.4 (iv) Memahami dan menggunakan kata tugas SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 4 PERTANIAN & PENTER 5.0 Aspek Tatabahasa 5.2 Memahami dan menggun 5.2.1 (i) Memahami dan menggunakan kata berimbSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 4 PERTANIAN & PENTER 5.0 Aspek Tatabahasa 5.2 Memahami dan menggun 5.2.1 (ii) Memahami dan menggunakan kata berim SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 4 PERTANIAN & PENTER 5.0 Aspek Tatabahasa 5.2 Memahami dan menggun 5.2.1 (iii) Memahami dan menggunakan kata berimSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 4 EKONOMI, KEUSAHAW1.0 Kemahiran MendengarUnit 22: Menja 1.2 Bertutur untuk menyamp 1.2.2 Menjelaskan dan membanding beza maklumat SILA
t TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 4 EKONOMI, KEUSAHAW2.0 Kemahiran Membaca Unit 23: Usaha 2.3 Membaca dan mengapresi 2.3.2 Membaca karya sastera, dan karya bukan sasSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 4 EKONOMI, KEUSAHAW3.0 Kemahiran Menulis Unit 24: Pengu 3.3 Menghasilkan penulisan3.3.1 Menulis draf dan menghasilkan penulisan imag SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 4 EKONOMI, KEUSAHAW5.0 Aspek Tatabahasa 5.2 Memahami dan menggun 5.2.2 (ii) Memahami dan menggunakan kata majm SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 4 EKONOMI, KEUSAHAW1.0 Kemahiran Mendengar dan Bertutur 1.2 Bertutur untuk menyamp 1.2.3 Bersoal jawab untuk mendapatkan penjelasa SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 4 EKONOMI, KEUSAHAW2.0 Kemahiran Membaca 2.3 Membaca dan mengapresi 2.3.2 Membaca karya sastera, dan karya bukan sasSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 4 EKONOMI, KEUSAHAW3.0 Kemahiran Menulis 3.3 Menghasilkan penulisan3.3.2 Mengedit dan memurnikan ayat daripada aspSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 4 EKONOMI, KEUSAHAW5.0 Aspek Tatabahasa 5.2 Memahami dan menggun 5.2.3 (i) Memahami dan menggunakan kata ganda SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 4 EKONOMI, KEUSAHAW5.0 Aspek Tatabahasa 5.3 Memahami dan membina 5.3.1 Memahami dan membina pelbagai ayat tunggSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 4 INTEGRITI 1.0 Kemahiran Mendengar dan Bertutur 1.3 Bercerita, dan menceri 1.3.1 Bercerita dengan sebutan dan intonasi yang sSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 4 INTEGRITI 2.0 Kemahiran Membaca Unit 25: Tangg 2.1 Asas membaca dan me 2.1.1 Membaca dan memahami petikan dengan sebut SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 4 INTEGRITI 3.0 Kemahiran Menulis Unit 26: Ibarat 3.1 Asas menulis. 3.1.1 Menulis secara mekanis menggunakan tulisanSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 4 INTEGRITI 4.0 Aspek Seni Bahasa Unit 27: Seribu 4.1 Mengaplikasikan unsur 4.1.1 Bercerita dan mengujarkan dialog yang mengSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 4 INTEGRITI 5.0 Aspek Tatabahasa 5.3 Memahami dan membina 5.3.2 (i) Memahami dan membina pelbagai jenis aySILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 4 INTEGRITI 5.0 Aspek Tatabahasa 5.3 Memahami dan membina 5.3.2 (ii) Memahami dan membina pelbagai jenis a SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 4 INTEGRITI 5.0 Aspek Tatabahasa 5.3 Memahami dan membina 5.3.3 Memahami dan membina ayat aktif. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 4 INTEGRITI 1.0 Kemahiran Mendengar dan Bertutur 1.3 Bercerita, dan menceri 1.3.2 Menceritakan sesuatu bahan yang ditonton dSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 4 INTEGRITI 2.0 Kemahiran Membaca 2.2 Membaca, memahami, d2.2.1 Membaca dan memahami bahan grafik darip SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 4 INTEGRITI 3.0 Kemahiran Menulis 3.2 Menulis perkataan, fra 3.2.1 Membina dan menulis ayat, dan perenggan dSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 4 INTEGRITI 5.0 Aspek Tatabahasa 5.1 Memahami dan menggun 5.1.2 (i) Memahami dan menggunakan kata kerja mengi SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 4 INTEGRITI 5.0 Aspek Tatabahasa 5.1 Memahami dan menggun 5.1.2 (ii) Memahami dan menggunakan kata kerja me SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 4 INTEGRITI 5.0 Aspek Tatabahasa 5.3 Memahami dan membina 5.3.4 Memahami dan membina ayat susunan biasaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 4 INTEGRITI 1.0 Kemahiran Mendengar dan Bertutur 1.1 Mendengar dan memberi 1.1.1 Mendengar, mengecam sebutan, dan menyebut SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 4 INTEGRITI 2.0 Kemahiran Membaca 2.3 Membaca dan mengapresi 2.3.1 Membaca dan menganalisis kandungan teks ka SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 4 INTEGRITI 3.0 Kemahiran Menulis 3.2 Menulis perkataan, fra 3.2.2 Menghasilkan jawapan pemahaman berdasarka SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 4 INTEGRITI 4.0 Aspek Seni Bahasa 4.2 Menghayati keindahan 4.2.1 Melafazkan dan menjelaskan maksud sajak SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 4 INTEGRITI 5.0 Aspek Tatabahasa 5.1 Memahami dan menggun 5.1.4 (iii) Memahami dan menggunakan kata tugas SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 4 (PKJR) 1.0 Persekitaran jalan raya (PKJR) 1.1 Jenis-jenis jalan (PKJR) 1.1.1 Memahami bahawa jalan raya adalah SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
(PKJR) 1.1.3 Mengklasifikasikan jalan dalam istilah;
BAHASA MELAYU 4 (PKJR) 1.0 Persekitaran jalan raya (PKJR) 1.1 Jenis-jenis jalan (PKJR)
i. senyap 1.1.2 Mendefinisikan lalu lintas dalam bahasSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 4 (PKJR) 1.0 Persekitaran jalan raya (PKJR) 1.1 Jenis-jenis jalan (PKJR)
ii. sibuk1.2.2 Mengenal pasti bahagian jalan raya yang SILA TAIPmeningkatkan
boleh OBJEKTIF SENDIRI
kese
BAHASA MELAYU 4 (PKJR) 1.0 Persekitaran jalan raya (PKJR) 1.1 Jenis-jenis jalan i.iii.
(PKJR)
(PKJR)
lebar
laluan kakiMengenal
1.1.4
1.1.5 Menerangkan bahawa
pasti elemen terdapat hireraki
persekitaran SILA TAIP OBJEKTIF
pengangkutan yang; SENDIRI
iv.bebendul
sempit
BAHASA MELAYU 4 (PKJR) 1.0 Persekitaran jalan raya (PKJR) 1.1 Jenis-jenis jalan ii.
i. membantujalan kita menjadi lebih selamat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
iii.
ii. lintasan pejalan kita
membahayakan kakiapabila
(contohnya: lintasan
berjalan belang, lintasan undan, lintasan se
atau berbasikal
BAHASA MELAYU 4 (PKJR) 1.0 Persekitaran jalan raya (PKJR) 1.2 Bahagian-bahagiaiv.
(PKJR) 1.2.1 Mengenal pasti
jejambat bahagian tertentu jal SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 4 (PKJR) 1.0 Persekitaran jalan raya (PKJR) 1.2 Bahagian-bahagiav. pelindung pejalan kaki SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 4 (PKJR) 1.0 Persekitaran jalan raya (PKJR) 1.2 Bahagian-bahagiavi.
(PKJR) garis1.2.3
median
Menerangkan bagaimana bahagian tertSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
vii. bonggol jalan
viii. hentian bas
ix. penghadang dan pagar jalan
x. lorong sikal
BAHASA MELAYU 4 (PKJR) 1.0 Persekitaran jalan raya (PKJR) 1.3 Perabot jalan ray(PKJR) 1.3.1 Mendefinisikan apa yang dimaksudkanSILA d TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 4 (PKJR) 1.0 Persekitaran jalan raya (PKJR) 1.3 Perabot jalan ray(PKJR) 1.3.2 Mengenal pasti perabot jalan yang be SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 4 (PKJR) 1.0 Persekitaran jalan raya (PKJR) 1.4 Isyarat jalan raya(PKJR) 1.4.1 Memahami bahawa isyarat jalan raya, SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 4 (PKJR) 1.0 Persekitaran jalan raya (PKJR) 1.4 Isyarat jalan raya(PKJR) 1.4.10 Menerangkan kemungkinan yang akan SILA
be TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 4 (PKJR) 1.0 Persekitaran jalan raya (PKJR) 1.4 Isyarat jalan raya(PKJR) 1.4.2 Mengenal pasti isyarat jalan asas ya SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 4 (PKJR) 1.0 Persekitaran jalan raya (PKJR) 1.4 Isyarat jalan raya(PKJR) 1.4.3 Mengenal pasti tanda jalan asas yang SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 4 (PKJR) 1.0 Persekitaran jalan raya (PKJR) 1.4 Isyarat jalan raya(PKJR) 1.4.4 Menerangkan ciri-ciri isyarat trafik, se SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 4 (PKJR) 1.0 Persekitaran jalan raya (PKJR) 1.4 Isyarat jalan raya(PKJR) 1.4.5 Menerangkan urutan isyarat trafik danSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 4 (PKJR) 1.0 Persekitaran jalan raya (PKJR) 1.4 Isyarat jalan raya(PKJR) 1.4.6 Mengklasifikasikan tanda jalan mengikSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 4 (PKJR) 1.0 Persekitaran jalan raya (PKJR) 1.4 Isyarat jalan raya(PKJR) 1.4.7 Mengenal pasti isyarat jalan asas da SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 4 (PKJR) 1.0 Persekitaran jalan raya (PKJR) 1.4 Isyarat jalan raya(PKJR) 1.4.8 Membincangkan peraturan dan tingkahSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 4 (PKJR) 1.0 Persekitaran jalan raya (PKJR) 1.4 Isyarat jalan raya(PKJR) 1.4.9 Mengenal pasti isyarat dan tanda jal SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 4 (PKJR) 1.0 Persekitaran jalan raya (PKJR) 1.5 Aliran lalu lintas (PKJR) 1.5.1 Kenal pasti arah dari mana datangnya la SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 4 (PKJR) 1.0 Persekitaran jalan raya (PKJR) 1.5 Aliran lalu lintas (PKJR) 1.5.2 Memberi penerangan ringkas tentang bSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 4 (PKJR) 1.0 Persekitaran jalan raya (PKJR) 1.5 Aliran lalu lintas (PKJR) 1.5.3 Menerangkan bagaimana waktu/masa SILA b TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 4 (PKJR) 1.0 Persekitaran jalan raya (PKJR) 1.6 Laluan kaki dan l (PKJR) 1.6.1 Mentakrifkan kegunaan laluan kaki danSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 4 (PKJR) 1.0 Persekitaran jalan raya (PKJR) 1.6 Laluan kaki dan l (PKJR) 1.6.2 Menerangkan sikap tipikal laluan kak SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 4 (PKJR) 1.0 Persekitaran jalan raya (PKJR) 1.6 Laluan kaki dan l (PKJR) 1.7.1 1.6.3 Mengenal pasti jenis-jenis pengguna
pengguna jalan raya yjalan
SILAraya
TAIPyang berbeza,
OBJEKTIF conto
SENDIRI
BAHASA MELAYU 4 (PKJR) 1.0 Persekitaran jalan raya (PKJR) 1.6 Laluan kaki dan l i.(PKJR)
pejalan kaki
1.6.4 Membandingkan antara penggunaan de SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ii. penumpang
BAHASA MELAYU 4 (PKJR) 1.0 Persekitaran jalan raya (PKJR) 1.6 Laluan kaki dan l iii.
(PKJR) 1.6.5 Membangunkan strategi untuk mengela
pembonceng SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 4 (PKJR) 1.0 Persekitaran jalan raya (PKJR) 1.7 Pengguna jalan r iv. penumpang pengangkutan awam SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 4 (PKJR) 1.0 Persekitaran jalan raya (PKJR) 1.7 Pengguna jalan r v.(PKJR) pemandu
1.7.2 Memahami bahawa semua pengguna jala SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
vi. penungang motosikal
BAHASA MELAYU 4 (PKJR) 10.0 Tingkah laku yang berisiko a (PKJR) 10.1 Kesan Daripada (PKJR) 10.1.1 Membincangkan
vii. penunggang basikal bahaya ke atas kesela SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 4 (PKJR) 10.0 Tingkah laku yang berisiko a (PKJR) 10.1 Kesan Daripada viii.
(PKJR) 10.1.10 kerusi
pengguna Mengenal
rodapasti strategi
(bermotor untuk
atau mengu
tidak) SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 4 (PKJR) 10.0 Tingkah laku yang berisiko a (PKJR) 10.1 Kesan Daripada (PKJR) 10.1.2 Mengenal pasti bagaimana tingkah laSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 4 (PKJR) 10.0 Tingkah laku yang berisiko a (PKJR) 10.1 Kesan Daripada (PKJR) 10.1.3 Mengenal pasti tingkah laku penggunSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 4 (PKJR) 10.0 Tingkah laku yang berisiko a (PKJR) 10.1 Kesan Daripada (PKJR) 10.1.4 Menunjukkan kefahaman tangungjawa SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 4 (PKJR) 10.0 Tingkah laku yang berisiko a (PKJR) 10.1 Kesan Daripada (PKJR) 10.1.5 Menunjukkan kesedaran tentang apaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 4 (PKJR) 10.0 Tingkah laku yang berisiko a (PKJR) 10.1 Kesan Daripada (PKJR) 10.1.6 Meramalkan apa yang perlu diketah SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 4 (PKJR) 10.0 Tingkah laku yang berisiko a (PKJR) 10.1 Kesan Daripada (PKJR) 10.1.7 Mengenal pasti kemungkinan sebab SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 4 (PKJR) 10.0 Tingkah laku yang berisiko a (PKJR) 10.1 Kesan Daripada (PKJR) 10.1.8 Membangunkan dan mendemonstrasika SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 4 (PKJR) 10.0 Tingkah laku yang berisiko a (PKJR) 10.1 Kesan Daripada (PKJR) 10.1.9 Membincangkan pembabitan tingkah
(PKJR) 2.1.1 Mengenal pasti jenis kenderaan yang berbeza, SILA
la TAIPcontohnya:
OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 4 (PKJR) 11.0 Pengaruh media dan budaya p(PKJR) 11.1 Memikirkantent(PKJR)i. kereta 11.1.1 Mengenal pasti pesanan tersembunyiSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 4 (PKJR) 11.0 Pengaruh media dan budaya p(PKJR) 11.1 Memikirkantent(PKJR)ii. bas 2.1.2
(PKJR) 11.1.2Mengenal pasti kenderaan
Menggambarkan beberapasebagai:
teknik yanSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 4 (PKJR) 11.0 Pengaruh media dan budaya p(PKJR) 11.1 Memikirkantent(PKJR)i.iii.laju
lori
11.1.3 Membangunkan dan menggunakan kon
SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
iv.perlahan
ii. basikal
BAHASA MELAYU 4 (PKJR) 2.0 Kenderaan (PKJR) 2.1 Jenis danciri-cir iii.
v. motosikal
dekat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 4 (PKJR) 2.0 Kenderaan vi. jauh
(PKJR) 2.1 Jenis danciri-cir iv. kenderaan bomba SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
vii.menghampiri
LRT / kereta api
BAHASA MELAYU 4 (PKJR) 2.0 Kenderaan (PKJR) 2.1 Jenis danciri-cir v.
(PKJR)
viii.membelok2.1.3 Menyenaraikan
kenderaan kecemasan bahaya oleh kenderaan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
vi.
BAHASA MELAYU 4 (PKJR) 2.0 Kenderaan (PKJR) 2.1 Jenis danciri-cir (PKJR)
ix. ambulans
vii. 2.1.4 Mengenali ciri-ciri keselamatan pad SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
menjauh
BAHASA MELAYU 4 (PKJR) 2.0 Kenderaan x.
(PKJR) 2.1 Jenis danciri-cir viii.
(PKJR) kereta polis
2.1.5
mengundurMenceritakan faktor yang menghalan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 4 (PKJR) 2.0 Kenderaan (PKJR) 2.1 Jenis danciri-cir (PKJR) 2.1.6 Memahami apa yang dimaksudkan denga SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 4 (PKJR) 2.0 Kenderaan (PKJR) 2.1 Jenis danciri-cir (PKJR) 2.1.7 Membanding dan membezakan antaraSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 4 (PKJR) 3.0 Peraturan dan undang-undang (PKJR) 3.1 Mengetahui ten (PKJR) 3.1.3 3.1.1 Menghuraikan
Menerangkan mengapa
bagaimana peraturan danSILA
dan mengapa u peraturan
TAIP OBJEKTIF SENDIRI
dan undang-un
BAHASA MELAYU 4 (PKJR) 3.0 Peraturan dan undang-undang (PKJR) 3.1 Mengetahui ten i.(PKJR) pejalan kaki
3.1.2 Mengenal pasti perbezaan antara per SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 4 (PKJR) 3.0 Peraturan dan undang-undang (PKJR) 3.1 Mengetahui ten ii. penunggang basikal SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
iii. pemandu
BAHASA MELAYU 4 (PKJR) 3.0 Peraturan dan undang-undang (PKJR) 3.1 Mengetahui ten iv. (PKJR) 3.1.4 Mengenal
penunggang pasti peraturan jalan raya, SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
motosikal
BAHASA MELAYU 4 (PKJR) 3.0 Peraturan dan undang-undang (PKJR) 3.1 Mengetahui ten (PKJR)v. penumpang 3.1.6
3.1.5 Mereka dan menilai
Menceritakan kod tingkah
kemungkinan laku
akibat untuk:
apabSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 4 (PKJR) 3.0 Peraturan dan undang-undang (PKJR) 3.1 Mengetahui ten i.ii.pejalan kaki
penunggang basikal SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
iii. pengguna pengangkutan awam
BAHASA MELAYU 4 (PKJR) 4.0 Sebagai pejalan kaki (PKJR) 4.1 Sokongan daripa (PKJR) 4.1.1 Menerangkan bahawa berjalan di jalanSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 4 (PKJR) 4.0 Sebagai pejalan kaki (PKJR) 4.2 Arah yang paling (PKJR) 4.2.1 Menerangkan kenapa berjalan menghaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 4 (PKJR) 4.0 Sebagai pejalan kaki (PKJR) 4.3 Darjahpenglihat (PKJR) 4.3.1 Menunjukkan kesedaran kesan daripadSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 4 (PKJR) 4.0 Sebagai pejalan kaki (PKJR) 4.3 Darjahpenglihat (PKJR) 4.3.2 Menunjukkan kefahaman ke atas kaitaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 4 (PKJR) 4.0 Sebagai pejalan kaki (PKJR) 4.3 Darjahpenglihat (PKJR) 4.3.3 Menerangkan bagaimana keadaan cuacSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 4 (PKJR) 4.0 Sebagai pejalan kaki (PKJR) 4.3 Darjahpenglihat (PKJR) 4.3.4 Menilai kebolehpantulan sesuatu bendSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 4 (PKJR) 5.0 Sebagai penunggang basikal (PKJR) 5.1 Berbasikaldenga (PKJR) 5.1.1 Memahami bahawa menunggang basikal SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 4 (PKJR) 5.0 Sebagai penunggang basikal (PKJR) 5.1 Berbasikaldenga (PKJR) 5.1.2 Menerangkan bagaimana topi keledar SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 4 (PKJR) 5.0 Sebagai penunggang basikal (PKJR) 5.1 Berbasikaldenga (PKJR) 5.1.3 Memakai dan mengetatkan topi keledaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 4 (PKJR) 5.0 Sebagai penunggang basikal (PKJR) 5.1 Berbasikaldenga (PKJR) 5.1.4 Melakukan penyelenggaraan mudah keSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 4 (PKJR) 5.0 Sebagai penunggang basikal (PKJR) 5.1 Berbasikaldenga (PKJR) 5.1.5 Menunjukkan cara untuk bertanggungSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 4 (PKJR) 5.0 Sebagai penunggang basikal (PKJR) 5.1 Berbasikaldenga (PKJR) 5.1.6 Mengambarkan dan menerangkan pelba SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 4 (PKJR) 5.0 Sebagai penunggang basikal (PKJR) 5.1 Berbasikaldenga (PKJR) 5.1.7 Belajar dan menunjukkan kemahiran aSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 4 (PKJR) 5.0 Sebagai penunggang basikal (PKJR) 5.1 Berbasikaldenga (PKJR) 5.1.8 Menunjukkan kebolehan untuk mengim SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 4 (PKJR) 5.0 Sebagai penunggang basikal (PKJR) 5.1 Berbasikaldenga (PKJR) 5.1.9 Menunjukkan kebolehan untuk menunggan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 4 (PKJR) 6.0 Sebagai penumpang (PKJR) 6.1 Tingkah laku y (PKJR) 6.1.1 Menerangkan kepentingan untuk menSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 4 (PKJR) 6.0 Sebagai penumpang (PKJR) 6.1 Tingkah laku y (PKJR) 6.2.1 6.1.2 Mendefinisikan
Menyenaraikan alat carapenahan:
penumpang bole SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 4 (PKJR) 6.0 Sebagai penumpang (PKJR) 6.1 Tingkah laku y i.(PKJR)
tali pinggang keledar pasti tempat yang paling s SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
6.1.3 Mengenal
BAHASA MELAYU 4 (PKJR) 6.0 Sebagai penumpang (PKJR) 6.2 Penggunaan alat ii. tempat duduk kereta SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
iii. tali pinggang riba
BAHASA MELAYU 4 (PKJR) 6.0 Sebagai penumpang (PKJR) 6.2 Penggunaan alat iv.
(PKJR)kapsul6.2.2 Menyenaraikan dan membincangkan pe
bayi SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 4 (PKJR) 6.0 Sebagai penumpang (PKJR) 6.2 Penggunaan alat v. abah-abah
(PKJR) kanak-kanak bagaimana alat penahanSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
6.2.3 Menunjukkan
BAHASA MELAYU 4 (PKJR) 6.0 Sebagai penumpang (PKJR) 6.2 Penggunaan alat (PKJR) 6.2.4 Membincangkan tanggungjawab undanSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 4 (PKJR) 6.0 Sebagai penumpang (PKJR) 6.2 Penggunaan alat (PKJR) 6.2.5 Membandingkan situasi sama ada ala SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 4 (PKJR) 6.0 Sebagai penumpang (PKJR) 6.2 Penggunaan alat (PKJR) 6.2.6 Menerangkan akibat kepada penumpan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 4 (PKJR) 6.0 Sebagai penumpang (PKJR) 6.3 Penggunaan topi(PKJR) 6.3.1 Membincangkan kepentingan pemakaia SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 4 (PKJR) 6.0 Sebagai penumpang (PKJR) 6.3 Penggunaan topi(PKJR) 6.3.2 Menerangkan kepentingan topi keledaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 4 (PKJR) 6.0 Sebagai penumpang (PKJR) 6.3 Penggunaan topi(PKJR) 6.3.3 Membandingkan situasi di mana topi SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 4 (PKJR) 6.0 Sebagai penumpang (PKJR) 6.3 Penggunaan topi(PKJR) 6.3.4 Memakai dan mengetatkan topi keledaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 4 (PKJR) 6.0 Sebagai penumpang (PKJR) 6.3 Penggunaan topi(PKJR) 6.3.5 Menunjukkan kepekaan tentang kepent SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 4 (PKJR) 6.0 Sebagai penumpang (PKJR) 6.4 Memasuki dan ke(PKJR) 6.4.1 Membincangkan tingkah laku yang sel SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 4 (PKJR) 6.0 Sebagai penumpang (PKJR) 6.4 Memasuki dan ke(PKJR) 6.4.2 Menerangkan kenapa adalah lebih sel SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 4 (PKJR) 6.0 Sebagai penumpang (PKJR) 6.4 Memasuki dan ke(PKJR) 6.4.3 Menerangkan dan menunjukkan tingkaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
(PKJR) 7.1.2 Mengenal pasti dan menerangkan bahagian- bahagian persekitaran
BAHASA MELAYU 4 (PKJR) 7.0 Melintas jalan dengan selamat (PKJR) 7.1 Memilih tempat (PKJR)
i. lintasan 7.1.1
7.1.3 Memahami
Mengenal
pejalan bahawa
pasti jalan
tempat
kaki (sekolah, raya
yang
belang, adalah
paling
undan, SILA TAIP
selamat OBJEKTIF
untuk
persimpangan) melintasSENDIRI
jalan, c
BAHASA MELAYU 4 (PKJR) 7.0 Melintas jalan dengan selamat (PKJR) 7.1 Memilih tempat i.ii.tempat
jejambat melintas yang ditentukan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 4 (PKJR) 7.0 Melintas jalan dengan selamat (PKJR) 7.1 Memilih tempat ii.
iii.tempat
pelindung melintas
pejalanatau
kakipersimpangan yang diseliaSILA atauTAIP
dikawal
OBJEKTIF SENDIRI
iii. blok tengah
iv. lampu isyaratapabila
(dengan kelihatan
pancaranpemandangan trafik yang jelas
orang merah/hijau)
BAHASA MELAYU 4 (PKJR) 7.0 Melintas jalan dengan selamat (PKJR) 7.1 Memilih tempat iv.
(PKJR) 7.1.4 pejalan
jejambat Mengenal kakipasti tempat yang berbahaySILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 4 (PKJR) 7.0 Melintas jalan dengan selamat (PKJR) 7.1 Memilih tempat v. di mana-mana
(PKJR) apabila pemandangan
7.1.5 Membincangkan trafikkeburuSILA
kelebihan dan dari setiapTAIP
arahOBJEKTIF
kelihatanSENDIRI
dengan
BAHASA MELAYU 4 (PKJR) 7.0 Melintas jalan dengan selamat (PKJR) 7.1 Memilih tempat (PKJR) 7.1.6 Mengenal pasti dan membincangkan pSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 4 (PKJR) 7.0 Melintas jalan dengan selamat (PKJR) 7.1 Memilih tempat (PKJR) 7.1.7 Mengenal pasti faktor-faktor (manusi SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 4 (PKJR) 7.0 Melintas jalan dengan selamat (PKJR) 7.1 Memilih tempat (PKJR) 7.1.8 Membangunkan dan melaksanakan stra SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 4 (PKJR) 7.0 Melintas jalan dengan selamat (PKJR) 7.2 Proseduryang sel(PKJR) 7.2.1 Memahami bahawa melintas jalan adalSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 4 (PKJR) 7.0 Melintas jalan dengan selamat (PKJR) 7.2 Proseduryang sel(PKJR) 7.2.2 Mengetahui lima langkah untuk meny SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 4 (PKJR) 7.0 Melintas jalan dengan selamat (PKJR) 7.2 Proseduryang sel(PKJR) 7.2.3 Menggambarkan prosedur melintas daSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 4 (PKJR) 7.0 Melintas jalan dengan selamat (PKJR) 7.2 Proseduryang sel(PKJR) 7.2.4 Menunjukkan pengetahuan dan kemahiran SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
(PKJR) 7.2.6 Menggunakan pelbagai kemahiran dan pancaindera mereka untuk
BAHASA MELAYU 4 (PKJR) 7.0 Melintas jalan dengan selamat (PKJR) 7.2 Proseduryang sel(PKJR) 7.2.5 Menerangkan
i. menggunakan bagaimana
kemahiranprosedur
kinestatek tingkah laku SILAdiTAIP
untuk berhenti OBJEKTIF
kawasan yang SENDIRI
selamat
(PKJR) 7.2.7 Menunjukkan melintas jalan yang betul dalam pelbagai si
BAHASA MELAYU 4 (PKJR) 7.0 Melintas jalan dengan selamat (PKJR) 7.2 Proseduryang seli.ii.di
menggunakan
lampu isyaratpetunjuk visual untuk menentukanSILA jalan
TAIP
tidak
OBJEKTIF
berhalang
SENDIRI
BAHASA MELAYU 4 iii.di
(PKJR) 7.0 Melintas jalan dengan selamat (PKJR) 7.2 Proseduryang selii. menggunakan kemahiran auditori untuk menentukan
lintasan sekolah arahOBJEKTIF
SILA TAIP dan kelajuan lalu
SENDIRI
iv. menggunakan kemahiran kognitif untuk menentukan keselamatan peribadi d
BAHASA MELAYU 4 (PKJR) 7.0 Melintas jalan dengan selamat (PKJR) 7.3 Pemilihan ruang iii.
(PKJR)di lintasan belang
7.3.1 Memahami atauapa
undan
yang dimaksudkan denga SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
iv. persimpangan yang tidak dikawal
 (PKJR) 7.3.3 Di bawah seliaan orang dewasa, menunjukkan berbagai kemahiran
i. mendemonstrasikan teknik mengimbas untuk mengoptimumkan keselamata
BAHASA MELAYU 4 (PKJR) 7.0 Melintas jalan dengan selamat (PKJR) 7.3 Pemilihan ruang ii.
(PKJR) 7.3.2 Memahami
mempraktikkan apa masa
anggaran yang dimaksudkan
ruang deng
SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 4 (PKJR) 7.0 Melintas jalan dengan selamat (PKJR) 7.3 Pemilihan ruang iii. menunjukkan kesedaran penglihatan yang terbatas SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 4 (PKJR) 7.0 Melintas jalan dengan selamat (PKJR) 7.4 Lebih banyak ke iv.
(PKJR)menunjukkan kesedaran pembatasan
7.4.1 Membincangkan berkaitan
faktor/pengaruh pengesanan
yangSILA bunyi lalu
TAIP OBJEKTIF lintas
SENDIRI
v. mengaitkan reaksi masa dengan keselamatan diri sendiri
BAHASA MELAYU 4 (PKJR) 7.0 Melintas jalan dengan selamat (PKJR) 7.4 Lebih banyak ke vi.
(PKJR) 7.4.2 Mengenal pasti keputusan pemandu dSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
mengagak
BAHASA MELAYU 4 (PKJR) 7.0 Melintas jalan dengan selamat (PKJR) 7.4 Lebih banyak ke (PKJR) 7.4.3 Menunjukkan kesedaran mengenai kepe SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 4 (PKJR) 7.0 Melintas jalan dengan selamat (PKJR) 7.5 Memilih jalan ya (PKJR) 7.5.1 Mengenal pasti jalan dan kawasan yanSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 4 (PKJR) 7.0 Melintas jalan dengan selamat (PKJR) 7.5 Memilih jalan ya (PKJR) 7.5.2 Membincangkan pertimbangan untuk SILA m TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 4 (PKJR) 7.0 Melintas jalan dengan selamat (PKJR) 7.5 Memilih jalan ya (PKJR) 7.5.3 Memetakan jalan selamat ke sekolah SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 4 (PKJR) 7.0 Melintas jalan dengan selamat (PKJR) 7.5 Memilih jalan ya (PKJR) 7.5.4 Menilai jalan biasa yang diambil da SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 4 (PKJR) 7.0 Melintas jalan dengan selamat (PKJR) 7.5 Memilih jalan ya (PKJR) 7.5.5 Menerangkan dan mengikut jalan yan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 4 (PKJR) 8.0 Bermain (PKJR) 8.1 Tempat yang se (PKJR) 8.1.1 Menerangkan akibat yang bakal berlaku SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
(PKJR) 8.2.1 Menyenaraikan jenis permainan rekresi beroda yang berbeza. Cont
BAHASA MELAYU 4 (PKJR) 8.0 Bermain (PKJR) 8.1 Tempat yang se i.(PKJR)
papan 8.1.2 Mengenal pasti kawasan bermain yangSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
selaju
BAHASA MELAYU 4 (PKJR) 8.0 Bermain (PKJR) 8.2 Kenderaan rekrea(PKJR)
ii. skuter8.2.2 Mengenal pasti peralatan perlindunganSILA
yang boleh
TAIP digunakan
OBJEKTIF untu
SENDIRI
(PKJR) 8.2 Kenderaan rekreai.iii.
topi keledar
kasut beroda
BAHASA MELAYU 4 (PKJR) 8.0 Bermain SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ii. pad
iv. sikubermotor
skuter
BAHASA MELAYU 4 (PKJR) 8.0 Bermain (PKJR) 8.2 Kenderaan rekreaiii.
(PKJR)pad 8.2.3
lutut Menerangkan peraturan jalan raya ya SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 4 (PKJR) 9.0 Kenderaan awam (PKJR) 9.1 Bas, LRT dan kere(PKJR) 9.1. Menyelidik dan menilai penggunaan pe SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 4 (PKJR) 9.0 Kenderaan awam (PKJR) 9.1 Bas, LRT dan kere(PKJR) 9.1.1 Mendefinisikan kenderaan awam dan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 4 (PKJR) 9.0 Kenderaan awam (PKJR) 9.1 Bas, LRT dan kere(PKJR) 9.1.2 Menyelidik pilihan pengangkutan aw SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 4 (PKJR) 9.0 Kenderaan awam (PKJR) 9.1 Bas, LRT dan kere(PKJR) 9.1.3 Membincangkan dan membangunkan pr SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 4 (PKJR) 9.0 Kenderaan awam (PKJR) 9.1 Bas, LRT dan kere(PKJR) 9.1.4 Mengenal pasti tindakan yang menyu SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 4 (PKJR) 9.0 Kenderaan awam (PKJR) 9.1 Bas, LRT dan kere(PKJR) 9.1.6 Di bawah pengawasan orang dewasa, SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU 4 (PKJR) 9.0 Kenderaan awam (PKJR) 9.1 Bas, LRT dan kere(PKJR) 9.1.7 Mendemonstrasikan prosedur yang s SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU KASIH SA Fizikal Cergas Ment
BAHASA MELAYU KASIH SA Fizikal Cergas Ment
BAHASA MELAYU KASIH SA Fizikal Cergas Mental Sihat
BAHASA MELAYU KASIH SA Belas Kasihan Dala
BAHASA MELAYU KASIH SA Belas Kasihan Dala
BAHASA MELAYU KASIH SA Belas Kasihan Dala
BAHASA MELAYU KASIH SA Sekolah Bebas Buli
BAHASA MELAYU KASIH SA Sekolah Bebas Buli
BAHASA MELAYU KASIH SA Sekolah Bebas Buli
BAHASA MELAYU KASIH SA Sekolah Bebas Buli
BAHASA MELAYU KASIH SA Masyarakat Penyay
BAHASA MELAYU KASIH SA Masyarakat Penyay
BAHASA MELAYU KASIH SA Masyarakat Penyay
BAHASA MELAYU KASIH SA Masyarakat Penyay
BAHASA MELAYU KASIH SA Jimat Air dan Elektr
BAHASA MELAYU KASIH SA Jimat Air dan Elektr
BAHASA MELAYU KASIH SA Jimat Air dan Elektr
BAHASA MELAYU KASIH SA Sayangi Flora dan
BAHASA MELAYU KASIH SA Sayangi Flora dan
BAHASA MELAYU KASIH SA Sayangi Flora dan
BAHASA MELAYU KASIH SA Sayangi Sesama In
BAHASA MELAYU KASIH SA Sayangi Sesama In
BAHASA MELAYU KASIH SA Sayangi Sesama In
BAHASA MELAYU KASIH SA Pemupukan Jati Dir
BAHASA MELAYU KASIH SA Pemupukan Jati Dir
BAHASA MELAYU KASIH SA Pemupukan Jati Dir
BAHASA MELAYU KASIH SA Pemupukan Jati Diri
BAHASA MELAYU KASIH SA Rukun Negara
BAHASA MELAYU KASIH SA Rukun Negara
BAHASA MELAYU KASIH SA Rukun Negara
BAHASA MELAYU KASIH SA Warisan dan Buday
BAHASA MELAYU KASIH SA Warisan dan Buday
BAHASA MELAYU KASIH SA Warisan dan Buday
BAHASA MELAYU KASIH SA Sistem Raja Berpe
BAHASA MELAYU KASIH SA Sistem Raja Berpe
BAHASA MELAYU KASIH SA Sistem Raja Berpe
BAHASA MELAYU KASIH SA Sistem Raja Berpe
BAHASA MELAYU KASIH SA Sistem Raja Berpe
BAHASA MELAYU KASIH SA Sistem Raja Berpe
BAHASA MELAYU KASIH SA Cintai Malaysia
BAHASA MELAYU KASIH SA Cintai Malaysia
BAHASA MELAYU KASIH SA Cintai Malaysia
BAHASA MELAYU KASIH SA Cintai Malaysia
BAHASA MELAYU KASIH SA Cintai Malaysia
BAHASA MELAYU HORMAT-Hak Aku dan Dia un
BAHASA MELAYU HORMAT-Hak Aku dan Dia un
BAHASA MELAYU HORMAT-Hak Aku dan Dia un
BAHASA MELAYU HORMAT-Hak Aku dan Dia un
BAHASA MELAYU HORMAT-Hak Aku dan Dia un
BAHASA MELAYU HORMAT-Hak Aku dan Dia un
BAHASA MELAYU HORMAT-Hormati Keluarga
BAHASA MELAYU HORMAT-Hormati Keluarga
BAHASA MELAYU HORMAT-Hormati Keluarga
BAHASA MELAYU HORMAT-Hormati Keluarga
BAHASA MELAYU HORMAT-Menghargai Golong
BAHASA MELAYU HORMAT-Menghargai Golong
BAHASA MELAYU HORMAT-Menghargai Golong
BAHASA MELAYU HORMAT-Menghargai Golong
BAHASA MELAYU HORMAT-Hormati Warga Sek
BAHASA MELAYU HORMAT-Hormati Warga Sek
BAHASA MELAYU HORMAT-Hormati Warga Sek
BAHASA MELAYU HORMAT-Malu Melakukan Pe
BAHASA MELAYU HORMAT-Malu Melakukan Pe
BAHASA MELAYU HORMAT-Malu Melakukan Pe
BAHASA MELAYU HORMAT-Malu Melakukan Pe
BAHASA MELAYU HORMAT-Hormat Kepelbagai
BAHASA MELAYU HORMAT-Hormat Kepelbagai
BAHASA MELAYU HORMAT-Hormat Kepelbagai
BAHASA MELAYU HORMAT-Hormat Kepelbagai
BAHASA MELAYU HORMAT-Mematuhi Undang-
BAHASA MELAYU HORMAT-Mematuhi Undang-
BAHASA MELAYU HORMAT-Mematuhi Undang-
BAHASA MELAYU HORMAT-Menghormati Unda
BAHASA MELAYU HORMAT-Menghormati Unda
BAHASA MELAYU HORMAT-Menghormati Unda
BAHASA MELAYU HORMAT-Toleransi
BAHASA MELAYU HORMAT-Toleransi
BAHASA MELAYU HORMAT-Toleransi
BAHASA MELAYU HORMAT-Jauhi Rasuah
BAHASA MELAYU HORMAT-Jauhi Rasuah
BAHASA MELAYU HORMAT-Jauhi Rasuah
BAHASA MELAYU HORMAT-Amalan 3R
BAHASA MELAYU HORMAT-Amalan 3R
BAHASA MELAYU HORMAT-Amalan 3R
BAHASA MELAYU HORMAT-Amalan 3R
BAHASA MELAYU HORMAT-Dunia Aman
BAHASA MELAYU HORMAT-Dunia Aman
BAHASA MELAYU HORMAT-Dunia Aman
BAHASA MELAYU HORMAT-Dunia Aman
BAHASA MELAYU BERTANGCelik Wang
BAHASA MELAYU BERTANGCelik Wang
BAHASA MELAYU BERTANGCelik Wang
BAHASA MELAYU BERTANGCelik Wang
BAHASA MELAYU BERTANGCelik Wang
BAHASA MELAYU BERTANGCelik Wang
BAHASA MELAYU BERTANGCelik Wang
BAHASA MELAYU BERTANGPatuhi Peraturan
BAHASA MELAYU BERTANGPatuhi Peraturan
BAHASA MELAYU BERTANGPatuhi Peraturan
BAHASA MELAYU BERTANGPeranti (Gajet Man
BAHASA MELAYU BERTANGPeranti (Gajet Man
BAHASA MELAYU BERTANGPeranti (Gajet Man
BAHASA MELAYU BERTANGRajin dan Komited
BAHASA MELAYU BERTANGRajin dan Komited
BAHASA MELAYU BERTANGRajin dan Komited
BAHASA MELAYU BERTANGBenci Rasuah
BAHASA MELAYU BERTANGBenci Rasuah
BAHASA MELAYU BERTANGBenci Rasuah
BAHASA MELAYU BERTANGBenci Rasuah
BAHASA MELAYU BERTANGSekolahku Rumahk
BAHASA MELAYU BERTANGSekolahku Rumahk
BAHASA MELAYU BERTANGSekolahku Rumahk
BAHASA MELAYU BERTANGSekolahku Rumahk
BAHASA MELAYU BERTANGHak Kanak-Kanak
BAHASA MELAYU BERTANGHak Kanak-Kanak
BAHASA MELAYU BERTANGHak Kanak-Kanak
BAHASA MELAYU BERTANGHak Kanak-Kanak
BAHASA MELAYU BERTANGJujur dan Amanah
BAHASA MELAYU BERTANGJujur dan Amanah
BAHASA MELAYU BERTANGTepati Janji dan M
BAHASA MELAYU BERTANGTepati Janji dan M
BAHASA MELAYU BERTANGKata Tidak Pada Ro
BAHASA MELAYU BERTANGKata Tidak Pada Ro
BAHASA MELAYU BERTANGKata Tidak Pada Ro
BAHASA MELAYU BERTANGKata Tidak Pada Ro
BAHASA MELAYU BERTANGCelik Cukai
BAHASA MELAYU BERTANGCelik Cukai
BAHASA MELAYU BERTANGCelik Cukai
BAHASA MELAYU BERTANGCelik Cukai
BAHASA MELAYU BERTANGBuli Siber
BAHASA MELAYU BERTANGBuli Siber
BAHASA MELAYU BERTANGBuli Siber
BAHASA MELAYU BERTANGBuli Siber
BAHASA MELAYU KEGEMBIFikirkan Boleh
BAHASA MELAYU KEGEMBIFikirkan Boleh
BAHASA MELAYU KEGEMBIFikirkan Boleh
BAHASA MELAYU KEGEMBIFikirkan Boleh
BAHASA MELAYU KEGEMBIKeluarga Bahagia M
BAHASA MELAYU KEGEMBIKeluarga Bahagia M
BAHASA MELAYU KEGEMBIKeluarga Bahagia M
BAHASA MELAYU KEGEMBIPengaruh Rakan Se
BAHASA MELAYU KEGEMBIPengaruh Rakan Se
BAHASA MELAYU KEGEMBIPengaruh Rakan Se
BAHASA MELAYU KEGEMBIPengaruh Rakan Se
BAHASA MELAYU KEGEMBIPengaruh Rakan Se
BAHASA MELAYU KEGEMBIInteraksi Sihat An
BAHASA MELAYU KEGEMBIInteraksi Sihat An
BAHASA MELAYU KEGEMBIInteraksi Sihat An
BAHASA MELAYU KEGEMBIRakan Baik Selama
BAHASA MELAYU KEGEMBIRakan Baik Selama
BAHASA MELAYU KEGEMBIRakan Baik Selama
BAHASA MELAYU KEGEMBIRakan Baik Selamanya Daripada Pelba
BAHASA MELAYU KEGEMBIMenghargai Pemim
BAHASA MELAYU KEGEMBIMenghargai Pemim
BAHASA MELAYU KEGEMBIMenghargai Pemim
BAHASA MELAYU KEGEMBISemangat Patriotik
BAHASA MELAYU KEGEMBISemangat Patriotik
BAHASA MELAYU KEGEMBISemangat Patriotik
BAHASA MELAYU KEGEMBIBerterima Kasih
BAHASA MELAYU KEGEMBIBerterima Kasih
BAHASA MELAYU KEGEMBIBerterima Kasih
BAHASA MELAYU (KELAS BERCANTUM) KASIH SA Fizikal Cergas Ment
BAHASA MELAYU (KELAS BERCANTUM) KASIH SA Fizikal Cergas Ment
BAHASA MELAYU (KELAS BERCANTUM) KASIH SA Fizikal Cergas Mental Sihat
BAHASA MELAYU (KELAS BERCANTUM) KASIH SA Belas Kasihan Dala
BAHASA MELAYU (KELAS BERCANTUM) KASIH SA Belas Kasihan Dala
BAHASA MELAYU (KELAS BERCANTUM) KASIH SA Belas Kasihan Dala
BAHASA MELAYU (KELAS BERCANTUM) KASIH SA Sekolah Bebas Buli
BAHASA MELAYU (KELAS BERCANTUM) KASIH SA Sekolah Bebas Buli
BAHASA MELAYU (KELAS BERCANTUM) KASIH SA Sekolah Bebas Buli
BAHASA MELAYU (KELAS BERCANTUM)
BAHASA MELAYU (KELAS BERCANTUM)
BAHASA MELAYU (KELAS BERCANTUM)
BAHASA MELAYU (KELAS BERCANTUM)
BAHASA MELAYU (KELAS BERCANTUM)
BAHASA MELAYU (KELAS BERCANTUM)
BAHASA MELAYU (KELAS BERCANTUM)
BAHASA MELAYU (KELAS BERCANTUM)
BAHASA MELAYU (KELAS BERCANTUM)
BAHASA MELAYU (KELAS BERCANTUM)
BAHASA MELAYU (KELAS BERCANTUM)
BAHASA MELAYU (KELAS BERCANTUM)
BAHASA MELAYU (KELAS BERCANTUM)
BAHASA MELAYU (KELAS BERCANTUM)
BAHASA MELAYU (KELAS BERCANTUM)
BAHASA MELAYU (KELAS BERCANTUM)
BAHASA MELAYU (KELAS BERCANTUM)
BAHASA MELAYU (KELAS BERCANTUM)
BAHASA MELAYU (KELAS BERCANTUM)
BAHASA MELAYU (KELAS BERCANTUM)
BAHASA MELAYU (KELAS BERCANTUM)
BAHASA MELAYU (KELAS BERCANTUM)
BAHASA MELAYU (KELAS BERCANTUM)
BAHASA MELAYU (KELAS BERCANTUM)
BAHASA MELAYU (KELAS BERCANTUM)
BAHASA MELAYU (KELAS BERCANTUM)
BAHASA MELAYU (KELAS BERCANTUM)
BAHASA MELAYU (KELAS BERCANTUM)
BAHASA MELAYU (KELAS BERCANTUM)
BAHASA MELAYU (KELAS BERCANTUM)
BAHASA MELAYU (KELAS BERCANTUM)
BAHASA MELAYU (KELAS BERCANTUM)
BAHASA MELAYU (KELAS BERCANTUM)
BAHASA MELAYU (KELAS BERCANTUM)
BAHASA MELAYU (KELAS BERCANTUM)
BAHASA MELAYU (KELAS BERCANTUM)
BAHASA MELAYU (KELAS BERCANTUM)
BAHASA MELAYU (KELAS BERCANTUM)
BAHASA MELAYU (KELAS BERCANTUM)
BAHASA MELAYU (KELAS BERCANTUM)
BAHASA MELAYU (KELAS BERCANTUM)
BAHASA MELAYU (KELAS BERCANTUM)
BAHASA MELAYU (KELAS BERCANTUM)
BAHASA MELAYU (KELAS BERCANTUM)
BAHASA MELAYU (KELAS BERCANTUM)
BAHASA MELAYU (KELAS BERCANTUM)
BAHASA MELAYU (KELAS BERCANTUM)
BAHASA MELAYU (KELAS BERCANTUM)
KASIH SA Sekolah Bebas Buli
KASIH SA Masyarakat Penyay
KASIH SA Masyarakat Penyay
KASIH SA Masyarakat Penyay
KASIH SA Masyarakat Penyay
KASIH SA Jimat Air dan Elektr
KASIH SA Jimat Air dan Elektr
KASIH SA Jimat Air dan Elektr
KASIH SA Sayangi Flora dan
KASIH SA Sayangi Flora dan
KASIH SA Sayangi Flora dan
KASIH SA Sayangi Sesama In
KASIH SA Sayangi Sesama In
KASIH SA Sayangi Sesama In
KASIH SA Pemupukan Jati Dir
KASIH SA Pemupukan Jati Dir
KASIH SA Pemupukan Jati Dir
KASIH SA Pemupukan Jati Diri
KASIH SA Rukun Negara
KASIH SA Rukun Negara
KASIH SA Rukun Negara
KASIH SA Warisan dan Buday
KASIH SA Warisan dan Buday
KASIH SA Warisan dan Buday
KASIH SA Sistem Raja Berpe
KASIH SA Sistem Raja Berpe
KASIH SA Sistem Raja Berpe
KASIH SA Sistem Raja Berpe
KASIH SA Sistem Raja Berpe
KASIH SA Sistem Raja Berpe
KASIH SA Cintai Malaysia
KASIH SA Cintai Malaysia
KASIH SA Cintai Malaysia
KASIH SA Cintai Malaysia
KASIH SA Cintai Malaysia
HORMAT-Hak Aku dan Dia un
HORMAT-Hak Aku dan Dia un
HORMAT-Hak Aku dan Dia un
HORMAT-Hak Aku dan Dia un
HORMAT-Hak Aku dan Dia un
HORMAT-Hak Aku dan Dia un
HORMAT-Hormati Keluarga
HORMAT-Hormati Keluarga
HORMAT-Hormati Keluarga
HORMAT-Hormati Keluarga
HORMAT-Menghargai Golong
HORMAT-Menghargai Golong
HORMAT-Menghargai Golong
BAHASA MELAYU (KELAS BERCANTUM)
BAHASA MELAYU (KELAS BERCANTUM)
BAHASA MELAYU (KELAS BERCANTUM)
BAHASA MELAYU (KELAS BERCANTUM)
BAHASA MELAYU (KELAS BERCANTUM)
BAHASA MELAYU (KELAS BERCANTUM)
BAHASA MELAYU (KELAS BERCANTUM)
BAHASA MELAYU (KELAS BERCANTUM)
BAHASA MELAYU (KELAS BERCANTUM)
BAHASA MELAYU (KELAS BERCANTUM)
BAHASA MELAYU (KELAS BERCANTUM)
BAHASA MELAYU (KELAS BERCANTUM)
BAHASA MELAYU (KELAS BERCANTUM)
BAHASA MELAYU (KELAS BERCANTUM)
BAHASA MELAYU (KELAS BERCANTUM)
BAHASA MELAYU (KELAS BERCANTUM)
BAHASA MELAYU (KELAS BERCANTUM)
BAHASA MELAYU (KELAS BERCANTUM)
BAHASA MELAYU (KELAS BERCANTUM)
BAHASA MELAYU (KELAS BERCANTUM)
BAHASA MELAYU (KELAS BERCANTUM)
BAHASA MELAYU (KELAS BERCANTUM)
BAHASA MELAYU (KELAS BERCANTUM)
BAHASA MELAYU (KELAS BERCANTUM)
BAHASA MELAYU (KELAS BERCANTUM)
BAHASA MELAYU (KELAS BERCANTUM)
BAHASA MELAYU (KELAS BERCANTUM)
BAHASA MELAYU (KELAS BERCANTUM)
BAHASA MELAYU (KELAS BERCANTUM)
BAHASA MELAYU (KELAS BERCANTUM)
BAHASA MELAYU (KELAS BERCANTUM)
BAHASA MELAYU (KELAS BERCANTUM)
BAHASA MELAYU (KELAS BERCANTUM)
BAHASA MELAYU (KELAS BERCANTUM)
BAHASA MELAYU (KELAS BERCANTUM)
BAHASA MELAYU (KELAS BERCANTUM)
BAHASA MELAYU (KELAS BERCANTUM)
BAHASA MELAYU (KELAS BERCANTUM)
BAHASA MELAYU (KELAS BERCANTUM)
BAHASA MELAYU (KELAS BERCANTUM)
BAHASA MELAYU (KELAS BERCANTUM)
BAHASA MELAYU (KELAS BERCANTUM)
BAHASA MELAYU (KELAS BERCANTUM)
BAHASA MELAYU (KELAS BERCANTUM)
BAHASA MELAYU (KELAS BERCANTUM)
BAHASA MELAYU (KELAS BERCANTUM)
BAHASA MELAYU (KELAS BERCANTUM)
BAHASA MELAYU (KELAS BERCANTUM)
HORMAT-Menghargai Golong
HORMAT-Hormati Warga Sek
HORMAT-Hormati Warga Sek
HORMAT-Hormati Warga Sek
HORMAT-Malu Melakukan Pe
HORMAT-Malu Melakukan Pe
HORMAT-Malu Melakukan Pe
HORMAT-Malu Melakukan Pe
HORMAT-Hormat Kepelbagai
HORMAT-Hormat Kepelbagai
HORMAT-Hormat Kepelbagai
HORMAT-Hormat Kepelbagai
HORMAT-Mematuhi Undang-
HORMAT-Mematuhi Undang-
HORMAT-Mematuhi Undang-
HORMAT-Menghormati Unda
HORMAT-Menghormati Unda
HORMAT-Menghormati Unda
HORMAT-Toleransi
HORMAT-Toleransi
HORMAT-Toleransi
HORMAT-Jauhi Rasuah
HORMAT-Jauhi Rasuah
HORMAT-Jauhi Rasuah
HORMAT-Amalan 3R
HORMAT-Amalan 3R
HORMAT-Amalan 3R
HORMAT-Amalan 3R
HORMAT-Dunia Aman
HORMAT-Dunia Aman
HORMAT-Dunia Aman
HORMAT-Dunia Aman
BERTANGCelik Wang
BERTANGCelik Wang
BERTANGCelik Wang
BERTANGCelik Wang
BERTANGCelik Wang
BERTANGCelik Wang
BERTANGCelik Wang
BERTANGPatuhi Peraturan
BERTANGPatuhi Peraturan
BERTANGPatuhi Peraturan
BERTANGPeranti (Gajet Man
BERTANGPeranti (Gajet Man
BERTANGPeranti (Gajet Man
BERTANGRajin dan Komited
BERTANGRajin dan Komited
BERTANGRajin dan Komited
BAHASA MELAYU (KELAS BERCANTUM)
BAHASA MELAYU (KELAS BERCANTUM)
BAHASA MELAYU (KELAS BERCANTUM)
BAHASA MELAYU (KELAS BERCANTUM)
BAHASA MELAYU (KELAS BERCANTUM)
BAHASA MELAYU (KELAS BERCANTUM)
BAHASA MELAYU (KELAS BERCANTUM)
BAHASA MELAYU (KELAS BERCANTUM)
BAHASA MELAYU (KELAS BERCANTUM)
BAHASA MELAYU (KELAS BERCANTUM)
BAHASA MELAYU (KELAS BERCANTUM)
BAHASA MELAYU (KELAS BERCANTUM)
BAHASA MELAYU (KELAS BERCANTUM)
BAHASA MELAYU (KELAS BERCANTUM)
BAHASA MELAYU (KELAS BERCANTUM)
BAHASA MELAYU (KELAS BERCANTUM)
BAHASA MELAYU (KELAS BERCANTUM)
BAHASA MELAYU (KELAS BERCANTUM)
BAHASA MELAYU (KELAS BERCANTUM)
BAHASA MELAYU (KELAS BERCANTUM)
BAHASA MELAYU (KELAS BERCANTUM)
BAHASA MELAYU (KELAS BERCANTUM)
BAHASA MELAYU (KELAS BERCANTUM)
BAHASA MELAYU (KELAS BERCANTUM)
BAHASA MELAYU (KELAS BERCANTUM)
BAHASA MELAYU (KELAS BERCANTUM)
BAHASA MELAYU (KELAS BERCANTUM)
BAHASA MELAYU (KELAS BERCANTUM)
BAHASA MELAYU (KELAS BERCANTUM)
BAHASA MELAYU (KELAS BERCANTUM)
BAHASA MELAYU (KELAS BERCANTUM)
BAHASA MELAYU (KELAS BERCANTUM)
BAHASA MELAYU (KELAS BERCANTUM)
BAHASA MELAYU (KELAS BERCANTUM)
BAHASA MELAYU (KELAS BERCANTUM)
BAHASA MELAYU (KELAS BERCANTUM)
BAHASA MELAYU (KELAS BERCANTUM)
BAHASA MELAYU (KELAS BERCANTUM)
BAHASA MELAYU (KELAS BERCANTUM)
BAHASA MELAYU (KELAS BERCANTUM)
BAHASA MELAYU (KELAS BERCANTUM)
BAHASA MELAYU (KELAS BERCANTUM)
BAHASA MELAYU (KELAS BERCANTUM)
BAHASA MELAYU (KELAS BERCANTUM)
BAHASA MELAYU (KELAS BERCANTUM)
BAHASA MELAYU (KELAS BERCANTUM)
BAHASA MELAYU (KELAS BERCANTUM)
BAHASA MELAYU (KELAS BERCANTUM)
BERTANGBenci Rasuah
BERTANGBenci Rasuah
BERTANGBenci Rasuah
BERTANGBenci Rasuah
BERTANGSekolahku Rumahk
BERTANGSekolahku Rumahk
BERTANGSekolahku Rumahk
BERTANGSekolahku Rumahk
BERTANGHak Kanak-Kanak
BERTANGHak Kanak-Kanak
BERTANGHak Kanak-Kanak
BERTANGHak Kanak-Kanak
BERTANGJujur dan Amanah
BERTANGJujur dan Amanah
BERTANGTepati Janji dan M
BERTANGTepati Janji dan M
BERTANGKata Tidak Pada Ro
BERTANGKata Tidak Pada Ro
BERTANGKata Tidak Pada Ro
BERTANGKata Tidak Pada Ro
BERTANGCelik Cukai
BERTANGCelik Cukai
BERTANGCelik Cukai
BERTANGCelik Cukai
BERTANGBuli Siber
BERTANGBuli Siber
BERTANGBuli Siber
BERTANGBuli Siber
KEGEMBIFikirkan Boleh
KEGEMBIFikirkan Boleh
KEGEMBIFikirkan Boleh
KEGEMBIFikirkan Boleh
KEGEMBIKeluarga Bahagia M
KEGEMBIKeluarga Bahagia M
KEGEMBIKeluarga Bahagia M
KEGEMBIPengaruh Rakan Se
KEGEMBIPengaruh Rakan Se
KEGEMBIPengaruh Rakan Se
KEGEMBIPengaruh Rakan Se
KEGEMBIPengaruh Rakan Se
KEGEMBIInteraksi Sihat An
KEGEMBIInteraksi Sihat An
KEGEMBIInteraksi Sihat An
KEGEMBIRakan Baik Selama
KEGEMBIRakan Baik Selama
KEGEMBIRakan Baik Selama
KEGEMBIRakan Baik Selamanya Daripada Pelba
KEGEMBIMenghargai Pemim
BAHASA MELAYU (KELAS BERCANTUM)
BAHASA MELAYU (KELAS BERCANTUM)
BAHASA MELAYU (KELAS BERCANTUM)
BAHASA MELAYU (KELAS BERCANTUM)
BAHASA MELAYU (KELAS BERCANTUM)
BAHASA MELAYU (KELAS BERCANTUM)
BAHASA MELAYU (KELAS BERCANTUM)
BAHASA MELAYU (KELAS BERCANTUM)
BAHASA MELAYU (KELAS B 2&3
BAHASA MELAYU (KELAS B 2&3
BAHASA MELAYU (KELAS B 2&3
BAHASA MELAYU (KELAS B 2&3
BAHASA MELAYU (KELAS B 2&3
BAHASA MELAYU (KELAS B 2&3
BAHASA MELAYU (KELAS B 2&3
BAHASA MELAYU (KELAS B 2&3
BAHASA MELAYU (KELAS B 2&3
BAHASA MELAYU (KELAS B 2&3
BAHASA MELAYU (KELAS B 2&3
BAHASA MELAYU (KELAS B 2&3
BAHASA MELAYU (KELAS B 2&3
BAHASA MELAYU (KELAS B 2&3
BAHASA MELAYU (KELAS B 2&3
BAHASA MELAYU (KELAS B 2&3
BAHASA MELAYU (KELAS B 2&3
BAHASA MELAYU (KELAS B 2&3
BAHASA MELAYU (KELAS B 2&3
BAHASA MELAYU (KELAS B 2&3
BAHASA MELAYU (KELAS B 2&3
BAHASA MELAYU (KELAS B 2&3
BAHASA MELAYU (KELAS B 2&3
BAHASA MELAYU (KELAS B 2&3
BAHASA MELAYU (KELAS B 2&3
BAHASA MELAYU (KELAS B 2&3
BAHASA MELAYU (KELAS B 2&3
BAHASA MELAYU (KELAS B 2&3
BAHASA MELAYU (KELAS B 2&3
BAHASA MELAYU (KELAS B 2&3
BAHASA MELAYU (KELAS B 2&3
BAHASA MELAYU (KELAS B 2&3
BAHASA MELAYU (KELAS B 2&3
BAHASA MELAYU (KELAS B 2&3
BAHASA MELAYU (KELAS B 2&3
BAHASA MELAYU (KELAS B 2&3
BAHASA MELAYU (KELAS B 2&3
BAHASA MELAYU (KELAS B 2&3
BAHASA MELAYU (KELAS B 2&3
BAHASA MELAYU (KELAS B 2&3
KEGEMBIMenghargai Pemim
KEGEMBIMenghargai Pemim
KEGEMBISemangat Patriotik
KEGEMBISemangat Patriotik
KEGEMBISemangat Patriotik
KEGEMBIBerterima Kasih
KEGEMBIBerterima Kasih
KEGEMBIBerterima Kasih
(PKJR) 1.0 Perse(PKJR) 1.1 Jenis-jenis jalan (PKJR) 1.1.1 Memahami bahawa jalan raya adalah SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
(PKJR) 1.1.3 Mengklasifikasikan jalan dalam istilah;
(PKJR) 1.0 Perse(PKJR) 1.1 Jenis-jenis jalan (PKJR)
i. senyap 1.1.2 Mendefinisikan lalu lintas dalam bahasSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
(PKJR) 1.0 Perse(PKJR) 1.1 Jenis-jenis jalan ii. sibuk
(PKJR) 1.2.2 Mengenal pasti bahagian jalan raya yang SILA TAIPmeningkatkan
boleh OBJEKTIF SENDIRI
kese
(PKJR) 1.0 Perse(PKJR) 1.1 Jenis-jenis jalan iii.
(PKJR)
lebar
i.(PKJR)
laluan kakiMengenal
1.1.4
1.1.5 Menerangkanpastibahawa
elemen terdapat hireraki
persekitaran SILA TAIP OBJEKTIF
pengangkutan yang; SENDIRI
iv.bebendul
ii. sempit jalan
(PKJR) 1.0 Perse(PKJR) 1.1 Jenis-jenis jalan i. membantu kita menjadi lebih selamat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
iii.membahayakan
lintasan pejalan kita
kakiapabila
(contohnya: lintasan belang, lintasan undan, lintasan se
(PKJR) 1.0 Perse(PKJR) 1.2 Bahagian-bahagiaii.(PKJR) 1.2.1
iv. jejambat Mengenal pasti berjalan
bahagian atau berbasikal
tertentu jal SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
(PKJR) 1.0 Perse(PKJR) 1.2 Bahagian-bahagiav. pelindung pejalan kaki SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
(PKJR) 1.0 Perse(PKJR) 1.2 Bahagian-bahagiavi.(PKJR)garis1.2.3
median
Menerangkan bagaimana bahagian tertSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
vii. bonggol jalan
(PKJR) 1.0 Perse(PKJR) 1.3 Perabot jalan ray(PKJR) 1.3.1 bas
viii. hentian Mendefinisikan apa yang dimaksudkanSILA d TAIP OBJEKTIF SENDIRI
(PKJR) 1.0 Perse(PKJR) 1.3 Perabot jalan ray(PKJR) 1.3.2 Mengenal
ix. penghadang pasti
dan pagar perabot jalan yang be SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
jalan
x. lorong
(PKJR) 1.0 Perse(PKJR) 1.4 Isyarat jalan raya(PKJR) sikal
1.4.1 Memahami bahawa isyarat jalan raya, SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
(PKJR) 1.0 Perse(PKJR) 1.4 Isyarat jalan raya(PKJR) 1.4.10 Menerangkan kemungkinan yang akan SILA
be TAIP OBJEKTIF SENDIRI
(PKJR) 1.0 Perse(PKJR) 1.4 Isyarat jalan raya(PKJR) 1.4.2 Mengenal pasti isyarat jalan asas ya SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
(PKJR) 1.0 Perse(PKJR) 1.4 Isyarat jalan raya(PKJR) 1.4.3 Mengenal pasti tanda jalan asas yang SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
(PKJR) 1.0 Perse(PKJR) 1.4 Isyarat jalan raya(PKJR) 1.4.4 Menerangkan ciri-ciri isyarat trafik, se SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
(PKJR) 1.0 Perse(PKJR) 1.4 Isyarat jalan raya(PKJR) 1.4.5 Menerangkan urutan isyarat trafik danSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
(PKJR) 1.0 Perse(PKJR) 1.4 Isyarat jalan raya(PKJR) 1.4.6 Mengklasifikasikan tanda jalan mengikSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
(PKJR) 1.0 Perse(PKJR) 1.4 Isyarat jalan raya(PKJR) 1.4.7 Mengenal pasti isyarat jalan asas da SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
(PKJR) 1.0 Perse(PKJR) 1.4 Isyarat jalan raya(PKJR) 1.4.8 Membincangkan peraturan dan tingkahSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
(PKJR) 1.0 Perse(PKJR) 1.4 Isyarat jalan raya(PKJR) 1.4.9 Mengenal pasti isyarat dan tanda jal SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
(PKJR) 1.0 Perse(PKJR) 1.5 Aliran lalu lintas (PKJR) 1.5.1 Kenal pasti arah dari mana datangnya la SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
(PKJR) 1.0 Perse(PKJR) 1.5 Aliran lalu lintas (PKJR) 1.5.2 Memberi penerangan ringkas tentang bSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
(PKJR) 1.0 Perse(PKJR) 1.5 Aliran lalu lintas (PKJR) 1.5.3 Menerangkan bagaimana waktu/masa SILA b TAIP OBJEKTIF SENDIRI
(PKJR) 1.0 Perse(PKJR) 1.6 Laluan kaki dan l (PKJR) 1.6.1 Mentakrifkan kegunaan laluan kaki danSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
(PKJR) 1.0 Perse(PKJR) 1.6 Laluan kaki dan l (PKJR) 1.6.2 Menerangkan sikap tipikal laluan kak SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
(PKJR) 1.0 Perse(PKJR) 1.6 Laluan kaki dan l (PKJR) 1.7.11.6.3 Mengenal pasti jenis-jenis pengguna
pengguna jalan raya yjalan
SILAraya
TAIPyang berbeza,
OBJEKTIF conto
SENDIRI
(PKJR) 1.0 Perse(PKJR) 1.6 Laluan kaki dan l i.(PKJR)
pejalan kaki
1.6.4 Membandingkan antara penggunaan de SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ii. penumpang
(PKJR) 1.0 Perse(PKJR) 1.6 Laluan kaki dan l iii.
(PKJR) 1.6.5 Membangunkan strategi untuk mengela
pembonceng SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
(PKJR) 1.0 Perse(PKJR) 1.7 Pengguna jalan r iv. penumpang pengangkutan awam SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
(PKJR) 1.0 Perse(PKJR) 1.7 Pengguna jalan r v. pemandu
(PKJR) 1.7.2 Memahami bahawa semua pengguna jala SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
vi. penungang motosikal
(PKJR) 10.0 Tin (PKJR) 10.1 Kesan Daripada (PKJR) 10.1.1 Membincangkan
vii. penunggang basikal bahaya ke atas kesela SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
(PKJR) 10.0 Tin (PKJR) 10.1 Kesan Daripada viii.
(PKJR) 10.1.10 kerusi
pengguna Mengenal
rodapasti strategi
(bermotor untuk
atau mengu
tidak) SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
(PKJR) 10.0 Tin (PKJR) 10.1 Kesan Daripada (PKJR) 10.1.2 Mengenal pasti bagaimana tingkah laSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
(PKJR) 10.0 Tin (PKJR) 10.1 Kesan Daripada (PKJR) 10.1.3 Mengenal pasti tingkah laku penggunSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
(PKJR) 10.0 Tin (PKJR) 10.1 Kesan Daripada (PKJR) 10.1.4 Menunjukkan kefahaman tangungjawa SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
(PKJR) 10.0 Tin (PKJR) 10.1 Kesan Daripada (PKJR) 10.1.5 Menunjukkan kesedaran tentang apaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
(PKJR) 10.0 Tin (PKJR) 10.1 Kesan Daripada (PKJR) 10.1.6 Meramalkan apa yang perlu diketah SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
(PKJR) 10.0 Tin (PKJR) 10.1 Kesan Daripada (PKJR) 10.1.7 Mengenal pasti kemungkinan sebab SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
(PKJR) 10.0 Tin (PKJR) 10.1 Kesan Daripada (PKJR) 10.1.8 Membangunkan dan mendemonstrasika SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
(PKJR) 10.0 Tin (PKJR) 10.1 Kesan Daripada (PKJR) 10.1.9 Membincangkan pembabitan tingkahSILA la TAIP OBJEKTIF SENDIRI
 (PKJR) 2.1.1 Mengenal pasti jenis kenderaan yang berbeza, contohnya:
BAHASA MELAYU (KELAS B 2&3 i. kereta
(PKJR) 11.0 Pe (PKJR) 11.1 Memikirkantent(PKJR) 11.1.1 Mengenal pasti pesanan tersembunyiSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 2&3 ii. bas 2.1.2
(PKJR)
(PKJR) 11.0 Pe (PKJR) 11.1 Memikirkantent(PKJR) 11.1.2Mengenal pasti kenderaan
Menggambarkan beberapasebagai:
teknik yanSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 2&3 i.iii.laju
(PKJR) 11.0 Pe (PKJR) 11.1 Memikirkantent(PKJR)
lori
11.1.3 Membangunkan dan menggunakan kon
SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
iv.perlahan
ii. basikal
BAHASA MELAYU (KELAS B 2&3 (PKJR) 2.0 Ken (PKJR) 2.1 Jenis danciri-cir iii.
v. motosikal
dekat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 2&3 vi. jauh
(PKJR) 2.0 Ken (PKJR) 2.1 Jenis danciri-cir iv. kenderaan bomba SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
vii.menghampiri
LRT / kereta api
BAHASA MELAYU (KELAS B 2&3 (PKJR) 2.0 Ken (PKJR) 2.1 Jenis danciri-cir v.
(PKJR)
viii.membelok2.1.3 Menyenaraikan
kenderaan kecemasan bahaya oleh kenderaan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
vi.
BAHASA MELAYU (KELAS B 2&3 (PKJR) 2.0 Ken (PKJR) 2.1 Jenis danciri-cir vii.
(PKJR)
ix. 2.1.4 Mengenali ciri-ciri keselamatan pad SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ambulans
menjauh
BAHASA MELAYU (KELAS B 2&3 x.
(PKJR) 2.0 Ken (PKJR) 2.1 Jenis danciri-cir viii.
(PKJR) kereta polis
2.1.5
mengundurMenceritakan faktor yang menghalan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 2&3 (PKJR) 2.0 Ken (PKJR) 2.1 Jenis danciri-cir (PKJR) 2.1.6 Memahami apa yang dimaksudkan denga SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 2&3 (PKJR) 2.0 Ken (PKJR) 2.1 Jenis danciri-cir (PKJR) 2.1.7 Membanding dan membezakan antaraSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 2&3 (PKJR) 3.0 Pera (PKJR) 3.1 Mengetahui ten (PKJR) 3.1.3 3.1.1 Menghuraikan
Menerangkan mengapa
bagaimana peraturan danSILA
dan mengapa u peraturan
TAIP OBJEKTIF SENDIRI
dan undang-un
BAHASA MELAYU (KELAS B 2&3 (PKJR) 3.0 Pera (PKJR) 3.1 Mengetahui ten i.(PKJR)pejalan kaki
3.1.2 Mengenal pasti perbezaan antara per SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 2&3 (PKJR) 3.0 Pera (PKJR) 3.1 Mengetahui ten ii. penunggang basikal SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
iii. pemandu
BAHASA MELAYU (KELAS B 2&3 (PKJR) 3.0 Pera (PKJR) 3.1 Mengetahui ten iv.
(PKJR) 3.1.4 Mengenal
penunggang pasti peraturan jalan raya, SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
motosikal
BAHASA MELAYU (KELAS B 2&3 (PKJR) 3.0 Pera (PKJR) 3.1 Mengetahui ten (PKJR)
v. penumpang 3.1.6
3.1.5 Mereka dan menilai
Menceritakan kod tingkah
kemungkinan laku
akibat untuk:
apab
SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
(PKJR) 3.0 Pera (PKJR) 3.1 Mengetahui ten i.ii.pejalan
kaki
BAHASA MELAYU (KELAS B 2&3 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
penunggang basikal
BAHASA MELAYU (KELAS B 2&3 (PKJR) 4.0 Sebag(PKJR) 4.1 Sokongan daripa iii.
(PKJR) 4.1.1 Menerangkan
pengguna pengangkutanbahawa
awam berjalan di jalanSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 2&3 (PKJR) 4.0 Sebag(PKJR) 4.2 Arah yang paling (PKJR) 4.2.1 Menerangkan kenapa berjalan menghaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 2&3 (PKJR) 4.0 Sebag(PKJR) 4.3 Darjahpenglihat (PKJR) 4.3.1 Menunjukkan kesedaran kesan daripadSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 2&3 (PKJR) 4.0 Sebag(PKJR) 4.3 Darjahpenglihat (PKJR) 4.3.2 Menunjukkan kefahaman ke atas kaitaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 2&3 (PKJR) 4.0 Sebag(PKJR) 4.3 Darjahpenglihat (PKJR) 4.3.3 Menerangkan bagaimana keadaan cuacSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 2&3 (PKJR) 4.0 Sebag(PKJR) 4.3 Darjahpenglihat (PKJR) 4.3.4 Menilai kebolehpantulan sesuatu bendSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 2&3 (PKJR) 5.0 Seba(PKJR) 5.1 Berbasikaldenga (PKJR) 5.1.1 Memahami bahawa menunggang basikal SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 2&3 (PKJR) 5.0 Seba(PKJR) 5.1 Berbasikaldenga (PKJR) 5.1.2 Menerangkan bagaimana topi keledar SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 2&3 (PKJR) 5.0 Seba(PKJR) 5.1 Berbasikaldenga (PKJR) 5.1.3 Memakai dan mengetatkan topi keledaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 2&3 (PKJR) 5.0 Seba(PKJR) 5.1 Berbasikaldenga (PKJR) 5.1.4 Melakukan penyelenggaraan mudah keSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 2&3 (PKJR) 5.0 Seba(PKJR) 5.1 Berbasikaldenga (PKJR) 5.1.5 Menunjukkan cara untuk bertanggungSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 2&3 (PKJR) 5.0 Seba(PKJR) 5.1 Berbasikaldenga (PKJR) 5.1.6 Mengambarkan dan menerangkan pelba SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 2&3 (PKJR) 5.0 Seba(PKJR) 5.1 Berbasikaldenga (PKJR) 5.1.7 Belajar dan menunjukkan kemahiran aSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 2&3 (PKJR) 5.0 Seba(PKJR) 5.1 Berbasikaldenga (PKJR) 5.1.8 Menunjukkan kebolehan untuk mengim SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 2&3 (PKJR) 5.0 Seba(PKJR) 5.1 Berbasikaldenga (PKJR) 5.1.9 Menunjukkan kebolehan untuk menunggan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 2&3 (PKJR) 6.0 Seb (PKJR) 6.1 Tingkah laku y (PKJR) 6.1.1 Menerangkan kepentingan untuk menSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 2&3 (PKJR) 6.0 Seb (PKJR) 6.1 Tingkah laku y (PKJR) 6.2.1 6.1.2 Mendefinisikan
Menyenaraikan alat
carapenahan:
penumpang bole SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 2&3 (PKJR) 6.0 Seb (PKJR) 6.1 Tingkah laku y i.(PKJR) tali pinggang keledar pasti tempat yang paling s SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
6.1.3 Mengenal
BAHASA MELAYU (KELAS B 2&3 (PKJR) 6.0 Seb (PKJR) 6.2 Penggunaan alat ii. tempat duduk kereta SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
iii. tali pinggang riba
BAHASA MELAYU (KELAS B 2&3 (PKJR) 6.0 Seb (PKJR) 6.2 Penggunaan alat iv.
(PKJR) 6.2.2
kapsul Menyenaraikan dan membincangkan pe
bayi SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 2&3 (PKJR) 6.0 Seb (PKJR) 6.2 Penggunaan alat v.(PKJR) abah-abah kanak-kanak bagaimana alat penahanSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
6.2.3 Menunjukkan
BAHASA MELAYU (KELAS B 2&3 (PKJR) 6.0 Seb (PKJR) 6.2 Penggunaan alat (PKJR) 6.2.4 Membincangkan tanggungjawab undanSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 2&3 (PKJR) 6.0 Seb (PKJR) 6.2 Penggunaan alat (PKJR) 6.2.5 Membandingkan situasi sama ada ala SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 2&3 (PKJR) 6.0 Seb (PKJR) 6.2 Penggunaan alat (PKJR) 6.2.6 Menerangkan akibat kepada penumpan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 2&3 (PKJR) 6.0 Seb (PKJR) 6.3 Penggunaan topi(PKJR) 6.3.1 Membincangkan kepentingan pemakaia SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 2&3 (PKJR) 6.0 Seb (PKJR) 6.3 Penggunaan topi(PKJR) 6.3.2 Menerangkan kepentingan topi keledaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 2&3 (PKJR) 6.0 Seb (PKJR) 6.3 Penggunaan topi(PKJR) 6.3.3 Membandingkan situasi di mana topi SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 2&3 (PKJR) 6.0 Seb (PKJR) 6.3 Penggunaan topi(PKJR) 6.3.4 Memakai dan mengetatkan topi keledaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 2&3 (PKJR) 6.0 Seb (PKJR) 6.3 Penggunaan topi(PKJR) 6.3.5 Menunjukkan kepekaan tentang kepent SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 2&3 (PKJR) 6.0 Seb (PKJR) 6.4 Memasuki dan ke(PKJR) 6.4.1 Membincangkan tingkah laku yang sel SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 2&3 (PKJR) 6.0 Seb (PKJR) 6.4 Memasuki dan ke(PKJR) 6.4.2 Menerangkan kenapa adalah lebih sel SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 2&3 (PKJR) 6.0 Seb (PKJR) 6.4 Memasuki dan ke(PKJR) 6.4.3 Menerangkan dan menunjukkan tingkaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
 (PKJR) 7.1.2 Mengenal pasti dan menerangkan bahagian- bahagian persekitaran
BAHASA MELAYU (KELAS B 2&3 (PKJR) 7.0 Meli (PKJR) 7.1 Memilih tempat (PKJR)
i. lintasan7.1.1
7.1.3 Memahami
Mengenal
pejalan bahawa
pasti jalan
tempat
kaki (sekolah, raya
yang
belang, adalah
paling
undan, SILA TAIP
selamat untuk
persimpangan) OBJEKTIF
melintasSENDIRI
jalan, c
BAHASA MELAYU (KELAS B 2&3 (PKJR) 7.0 Meli (PKJR) 7.1 Memilih tempat i.ii.tempat
jejambat melintas yang ditentukan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 2&3 (PKJR) 7.0 Meli (PKJR) 7.1 Memilih tempat ii.
iii.tempat
iii.
pelindung melintas
blok tengah
pejalanatau
kakipersimpangan yang diseliaSILA atauTAIP
dikawal
OBJEKTIF SENDIRI
iv. lampu isyaratapabila
(dengan kelihatan
pancaranpemandangan trafik yang
orang merah/hijau) jelas
BAHASA MELAYU (KELAS B 2&3 (PKJR) 7.0 Meli (PKJR) 7.1 Memilih tempat iv.
(PKJR) 7.1.4 pejalan
jejambat Mengenal kakipasti tempat yang berbahaySILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 2&3 (PKJR) 7.0 Meli (PKJR) 7.1 Memilih tempat v. di mana-mana
(PKJR) apabila pemandangan
7.1.5 Membincangkan trafikkeburuSILA
kelebihan dan dari setiapTAIP
arahOBJEKTIF
kelihatanSENDIRI
dengan
BAHASA MELAYU (KELAS B 2&3 (PKJR) 7.0 Meli (PKJR) 7.1 Memilih tempat (PKJR) 7.1.6 Mengenal pasti dan membincangkan pSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 2&3 (PKJR) 7.0 Meli (PKJR) 7.1 Memilih tempat (PKJR) 7.1.7 Mengenal pasti faktor-faktor (manusi SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 2&3 (PKJR) 7.0 Meli (PKJR) 7.1 Memilih tempat (PKJR) 7.1.8 Membangunkan dan melaksanakan stra SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 2&3 (PKJR) 7.0 Meli (PKJR) 7.2 Proseduryang sel(PKJR) 7.2.1 Memahami bahawa melintas jalan adalSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 2&3 (PKJR) 7.0 Meli (PKJR) 7.2 Proseduryang sel(PKJR) 7.2.2 Mengetahui lima langkah untuk meny SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 2&3 (PKJR) 7.0 Meli (PKJR) 7.2 Proseduryang sel(PKJR) 7.2.3 Menggambarkan prosedur melintas daSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 2&3 (PKJR) 7.0 Meli (PKJR) 7.2 Proseduryang sel(PKJR) 7.2.4 Menunjukkan pengetahuan dan kemahiran SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
(PKJR) 7.2.6 Menggunakan pelbagai kemahiran dan pancaindera mereka untuk
BAHASA MELAYU (KELAS B 2&3 (PKJR) 7.0 Meli (PKJR) 7.2 Proseduryang sel(PKJR) 7.2.5 Menerangkan
i. menggunakan bagaimana
kemahiranprosedur
kinestatek tingkah laku SILAdiTAIP
untuk berhenti OBJEKTIF
kawasan yang SENDIRI
selamat
(PKJR) 7.2.7 Menunjukkan melintas jalan yang betul dalam pelbagai si
BAHASA MELAYU (KELAS B 2&3 (PKJR) 7.0 Meli (PKJR) 7.2 Proseduryang selii. menggunakan
i. di lampu isyarat petunjuk visual untuk menentukan SILA
jalan
TAIP
tidak
OBJEKTIF
berhalang
SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 2&3 (PKJR) 7.0 Meli (PKJR) 7.2 Proseduryang seliii.
ii. dimenggunakan
lintasan sekolahkemahiran auditori untuk menentukan arahOBJEKTIF
SILA TAIP dan kelajuan lalu
SENDIRI
iv. menggunakan kemahiran kognitif untuk menentukan keselamatankemahiran
peribadi d
BAHASA MELAYU (KELAS B 2&3 (PKJR) 7.0 Meli (PKJR) 7.3 Pemilihan ruang (PKJR)
iii.
(PKJR) 7.3.3
7.3.1 Di
di lintasan bawah
belang
Memahami seliaan
atau undan
apa orang
yang dewasa,
dimaksudkan menunjukkan
SILA TAIPberbagai
denga OBJEKTIF SENDIRI
i.iv.mendemonstrasikan
persimpangan yang teknik mengimbas untuk mengoptimumkan keselamata
tidak dikawal
BAHASA MELAYU (KELAS B 2&3 (PKJR) 7.0 Meli (PKJR) 7.3 Pemilihan ruang ii.
(PKJR) 7.3.2 Memahami
mempraktikkan anggaranapa masa
yang dimaksudkan
ruang dengSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 2&3 (PKJR) 7.0 Meli (PKJR) 7.3 Pemilihan ruang iii. menunjukkan kesedaran penglihatan yang terbatas SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 2&3 (PKJR) 7.0 Meli (PKJR) 7.4 Lebih banyak ke iv.
(PKJR)menunjukkan kesedaran pembatasan
7.4.1 Membincangkan berkaitan
faktor/pengaruh pengesanan
yangSILA bunyi lalu
TAIP OBJEKTIF lintas
SENDIRI
v. mengaitkan reaksi masa dengan keselamatan diri sendiri
BAHASA MELAYU (KELAS B 2&3 (PKJR) 7.0 Meli (PKJR) 7.4 Lebih banyak ke vi.
(PKJR) 7.4.2 Mengenal pasti keputusan pemandu dSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
mengagak
BAHASA MELAYU (KELAS B 2&3 (PKJR) 7.0 Meli (PKJR) 7.4 Lebih banyak ke (PKJR) 7.4.3 Menunjukkan kesedaran mengenai kepe SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 2&3 (PKJR) 7.0 Meli (PKJR) 7.5 Memilih jalan ya (PKJR) 7.5.1 Mengenal pasti jalan dan kawasan yanSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 2&3 (PKJR) 7.0 Meli (PKJR) 7.5 Memilih jalan ya (PKJR) 7.5.2 Membincangkan pertimbangan untuk SILA m TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 2&3 (PKJR) 7.0 Meli (PKJR) 7.5 Memilih jalan ya (PKJR) 7.5.3 Memetakan jalan selamat ke sekolah SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 2&3 (PKJR) 7.0 Meli (PKJR) 7.5 Memilih jalan ya (PKJR) 7.5.4 Menilai jalan biasa yang diambil da SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 2&3 (PKJR) 7.0 Meli (PKJR) 7.5 Memilih jalan ya (PKJR) 7.5.5 Menerangkan dan mengikut jalan yan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 2&3 (PKJR) 8.0 Berm(PKJR) 8.1 Tempat yang se (PKJR) 8.1.1 Menerangkan akibat yang bakal berlaku SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
(PKJR) 8.2.1 Menyenaraikan jenis permainan rekresi beroda yang berbeza. Cont
BAHASA MELAYU (KELAS B 2&3 (PKJR) 8.0 Berm(PKJR) 8.1 Tempat yang se i.(PKJR)papan 8.1.2 Mengenal pasti kawasan bermain yangSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
selaju
BAHASA MELAYU (KELAS B 2&3 (PKJR) 8.0 Berm(PKJR) 8.2 Kenderaan rekrea(PKJR)
ii. skuter 8.2.2 Mengenal pasti peralatan perlindunganSILA yang boleh
TAIP digunakan
OBJEKTIF untu
SENDIRI
i. topi keledar
BAHASA MELAYU (KELAS B 2&3 (PKJR) 8.0 Berm(PKJR) 8.2 Kenderaan rekreaiii. kasut beroda SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ii.
iv.pad sikubermotor
skuter
BAHASA MELAYU (KELAS B 2&3 (PKJR) 8.0 Berm(PKJR) 8.2 Kenderaan rekrea(PKJR)
iii. pad 8.2.3
lutut Menerangkan peraturan jalan raya ya SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 2&3 (PKJR) 9.0 Ken (PKJR) 9.1 Bas, LRT dan kere(PKJR) 9.1. Menyelidik dan menilai penggunaan pe SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 2&3 (PKJR) 9.0 Ken (PKJR) 9.1 Bas, LRT dan kere(PKJR) 9.1.1 Mendefinisikan kenderaan awam dan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 2&3 (PKJR) 9.0 Ken (PKJR) 9.1 Bas, LRT dan kere(PKJR) 9.1.2 Menyelidik pilihan pengangkutan aw SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 2&3 (PKJR) 9.0 Ken (PKJR) 9.1 Bas, LRT dan kere(PKJR) 9.1.3 Membincangkan dan membangunkan pr SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 2&3 (PKJR) 9.0 Ken (PKJR) 9.1 Bas, LRT dan kere(PKJR) 9.1.4 Mengenal pasti tindakan yang menyu SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 2&3 (PKJR) 9.0 Ken (PKJR) 9.1 Bas, LRT dan kere(PKJR) 9.1.6 Di bawah pengawasan orang dewasa, SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 2&3 (PKJR) 9.0 Ken (PKJR) 9.1 Bas, LRT dan kere(PKJR) 9.1.7 Mendemonstrasikan prosedur yang s SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 2&3 SK TAHUN 2: 1.1 MendengaSP TAHUN 2: 1.1.1 Mendengar, mengecam, memaham SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 2&3 SK TAHUN 2: 1.1 MendengaSP TAHUN 2: 1.1.1 Mendengar, mengecam, memaham SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 2&3 SK TAHUN 2: 1.1 MendengaSP TAHUN 2: 1.1.1 Mendengar, mengecam, memaham SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 2&3 SK TAHUN 2: 1.1 MendengaSP TAHUN 2: 1.1.2 Mendengar, memahami dan memb SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 2&3 SK TAHUN 2: 1.1 MendengaSP TAHUN 2: 1.1.2 Mendengar, memahami dan memb SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 2&3 SK TAHUN 2: 1.1 MendengaSP TAHUN 2: 1.1.2 Mendengar, memahami dan memb SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 2&3 SK TAHUN 2: 1.1 MendengaSP TAHUN 2: 1.1.2 Mendengar, memahami dan memb SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 2&3 SK TAHUN 2: 1.1 MendengaSP TAHUN 2: 1.1.3 Mendengar, dan memberikan res SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 2&3 SK TAHUN 2: 1.1 MendengaSP TAHUN 2: 1.1.3 Mendengar, dan memberikan res SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 2&3 SK TAHUN 2: 1.2 Bertutur SP TAHUN 2: 1.2.1 Bertutur untuk menjelaskan sesuSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 2&3 SK TAHUN 2: 1.2 Bertutur SP TAHUN 2: 1.2.2 Bertutur dan menjelaskan maklum SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 2&3 SK TAHUN 2: 1.2 Bertutur SP TAHUN 2: 1.2.1 Bertutur untuk menjelaskan sesuSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 2&3 SK TAHUN 2: 2.1 Asas memSP TAHUN 2: 2.1.1 Membaca dengan sebutan yangSILA be TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 2&3 SK TAHUN 2: 2.1 Asas memSP TAHUN 2: 2.1.1 Membaca dengan sebutan yangSILA bet TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 2&3 SK TAHUN 2: 2.1 Asas memSP TAHUN 2: 2.1.1 Membaca dengan sebutan yangSILA bet TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 2&3 SK TAHUN 2: 2.1 Asas memSP TAHUN 2: 2.1.1 Membaca dengan sebutan yangSILA bet TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 2&3 SK TAHUN 2: 2.1 Asas memSP TAHUN 2: 2.1.2 Membaca dan memahami; (i) p SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 2&3 SK TAHUN 2: 2.1 Asas memSP TAHUN 2: 2.1.2 Membaca dan memahami; (ii) aSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 2&3 SK TAHUN 2: 2.1 Asas memSP TAHUN 2: 2.1.2 Membaca dan memahami; (iii) SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 2&3 SK TAHUN 2: 2.1 Asas memSP TAHUN 2: 2.1.2 Membaca dan memahami; (iv) pSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 2&3 SK TAHUN 2: 2.2 Membaca,SP TAHUN 2: 2.2.1 Membaca, memahami dan mengena SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 2&3 SK TAHUN 2: 2.2 Membaca,SP TAHUN 2: 2.2.1 Membaca, memahami dan mengenal SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 2&3 SK TAHUN 2: 2.2 Membaca,SP TAHUN 2: 2.2.1 Membaca, memahami dan mengenal SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 2&3 SK TAHUN 2: 2.2 Membaca,SP TAHUN 2: 2.2.1 Membaca, memahami dan mengena SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 2&3 SK TAHUN 2: 2.2 Membaca,SP TAHUN 2: 2.2.1 Membaca, memahami dan mengena SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 2&3 SK TAHUN 2: 2.2 Membaca,SP TAHUN 2: 2.2.1 Membaca, memahami dan mengena SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 2&3 SK TAHUN 2: 2.3 Membaca SdP TAHUN 2: 2.3.1 Membaca, mengenal pasti dan me SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 2&3 SK TAHUN 2: 2.3 Membaca SdP TAHUN 2: 2.3.1 Membaca, mengenal pasti dan men SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 2&3 SK TAHUN 2: 2.3 Membaca SdP TAHUN 2: 2.3.1 Membaca, mengenal pasti dan me SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 2&3 SK TAHUN 2: 2.3 Membaca SdP TAHUN 2: 2.3.1 Membaca, mengenal pasti dan me SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 2&3 SK TAHUN 2: 2.3 Membaca SdP TAHUN 2: 2.3.2 Membaca dan mempersembahkan SILAkaTAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 2&3 SK TAHUN 2: 2.3 Membaca SdP TAHUN 2: 2.3.2 Membaca dan mempersembahkan SILAkaTAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 2&3 SK TAHUN 2: 2.3 Membaca SdP TAHUN 2: 2.3.2 Membaca dan mempersembahkan SILAkaTAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 2&3 SK TAHUN 2: 2.3 Membaca SdP TAHUN 2: 2.3.2 Membaca dan mempersembahkan SILAkaTAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 2&3 SK TAHUN 2: 3.1 Asas menulSP TAHUN 2: 3.1.1 Menulis secara mekanis; (i) per SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 2&3 SK TAHUN 2: 3.1 Asas menulSP TAHUN 2: 3.1.1 Menulis secara mekanis; (ii) aya SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 2&3 SK TAHUN 2: 3.1 Asas menulSP TAHUN 2: 3.1.1 Menulis secara mekanis; (iii) p SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 2&3 SK TAHUN 2: 3.1 Asas menulSP TAHUN 2: 3.1.1 Menulis secara mekanis; (iv) petSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 2&3 SK TAHUN 2: 3.2 Menulis peSP TAHUN 2: 3.2.1 Membina dan menulis; (i) perkaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 2&3 SK TAHUN 2: 3.2 Menulis peSP TAHUN 2: 3.2.1 Membina dan menulis; (ii) frasa SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 2&3 SK TAHUN 2: 3.2 Menulis peSP TAHUN 2: 3.2.1 Membina dan menulis; (iii) ayat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 2&3 SK TAHUN 2: 3.2 Menulis peSP TAHUN 2: 3.2.1 Membina dan menulis; (iv) per SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 2&3 SK TAHUN 2: 3.2 Menulis peSP TAHUN 2: 3.2.2 Membina dan menulis jawapan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 2&3 SK TAHUN 2: 3.2 Menulis peSP TAHUN 2: 3.2.2 Membina dan menulis jawapan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 2&3 SK TAHUN 2: 3.2 Menulis peSP TAHUN 2: 3.2.3 Menyusun dan mencatat maklum SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 2&3 SK TAHUN 2: 3.2 Menulis peSP TAHUN 2: 3.2.4 Menulis sesuatu yang diimlakkanSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 2&3 SK TAHUN 2: 3.2 Menulis peSP TAHUN 2: 3.2.4 Menulis sesuatu yang diimlakkan; SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 2&3 SK TAHUN 2: 3.2 Menulis peSP TAHUN 2: 3.2.4 Menulis sesuatu yang diimlakkan; SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 2&3 SK TAHUN 2: 3.3 MenghasilkSP TAHUN 2: 3.3.1 Menghasilkan penulisan naratif dSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 2&3 SK TAHUN 2: 3.3 MenghasilkSP TAHUN 2: 3.3.2 Mengedit dan memurnikan hasilSILA p TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 2&3 SK TAHUN 2: 3.3 MenghasilkSP TAHUN 2: 3.3.2 Mengedit dan memurnikan hasilSILA p TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 2&3 SK TAHUN 2: 3.3 MenghasilkSP TAHUN 2: 3.3.2 Mengedit dan memurnikan hasilSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 2&3 SK TAHUN 2: 4.1 MengaplikSP TAHUN 2: 4.1.1 Bercerita dan menuturkan dialoSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 2&3 SK TAHUN 2: 4.1 MengaplikSP TAHUN 2: 4.1.1 Bercerita dan menuturkan dial SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 2&3 SK TAHUN 2: 4.1 MengaplikSP TAHUN 2: 4.1.1 Bercerita dan menuturkan dial SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 2&3 SK TAHUN 2: 4.2 MenghayatSP TAHUN 2: 4.2.1 Melafazkan dan mengenal pasti SILAc TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 2&3 SK TAHUN 2: 4.2 MenghayatSP TAHUN 2: 4.2.1 Melafazkan dan mengenal pasti SILAcir TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 2&3 SK TAHUN 2: 4.2 MenghayatSP TAHUN 2: 4.2.1 Melafazkan dan mengenal pasti SILAcir TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 2&3 SK TAHUN 2: 4.2 MenghayatSP TAHUN 2: 4.2.2 Menyanyikan lagu dengan sebutanSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 2&3 SK TAHUN 2: 4.2 MenghayatSP TAHUN 2: 4.2.2 Menyanyikan lagu dengan sebutanSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 2&3 SK TAHUN 2: 4.2 MenghayatSP TAHUN 2: 4.2.3 Mendeklamasikan dan mengenalSILA pasTAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 2&3 SK TAHUN 2: 4.2 MenghayatSP TAHUN 2: 4.2.3 Mendeklamasikan dan mengenalSILA pasTAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 2&3 SK TAHUN 2: 4.3 MenghasilSP TAHUN 2: 4.3.1 Mencipta secara separa terkaw SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 2&3 SK TAHUN 2: 4.3 MenghasilSP TAHUN 2: 4.3.1 Mencipta secara separa terkawaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 2&3 SK TAHUN 2: 4.3 MenghasilSP TAHUN 2: 4.3.2 Mempersembahkan cerita; (i) ceSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 2&3 SK TAHUN 2: 4.3 MenghasilSP TAHUN 2: 4.3.2 Mempersembahkan cerita; (ii) ceSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 2&3 SK TAHUN 2: 4.3 MenghasilSP TAHUN 2: 4.3.3 Mempersembahkan lagu; (i) ka SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 2&3 SK TAHUN 2: 4.3 MenghasilSP TAHUN 2: 4.3.3 Mempersembahkan lagu; (ii) ra SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 2&3 SK TAHUN 2: 5.1 MemahamiSP TAHUN 2: 5.1.1 Memahami, mengenal pasti danSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 2&3 SK TAHUN 2: 5.1 MemahamiSP TAHUN 2: 5.1.1 Memahami, mengenal pasti danSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 2&3 SK TAHUN 2: 5.1 MemahamiSP TAHUN 2: 5.1.1 Memahami, mengenal pasti danSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 2&3 SK TAHUN 2: 5.1 MemahamiSP TAHUN 2: 5.1.1 Memahami, mengenal pasti danSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 2&3 SK TAHUN 2: 5.1 MemahamiSP TAHUN 2: 5.1.2 Memahami, mengenal pasti danSILA me TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 2&3 SK TAHUN 2: 5.1 MemahamiSP TAHUN 2: 5.1.2 Memahami, mengenal pasti danSILA m TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 2&3 SK TAHUN 2: 5.1 MemahamiSP TAHUN 2: 5.1.3 Memahami, mengenal pasti danSILA m TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 2&3 SK TAHUN 2: 5.1 MemahamiSP TAHUN 2: 5.1.3 Memahami, mengenal pasti danSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 2&3 SK TAHUN 2: 5.1 MemahamiSP TAHUN 2: 5.1.3 Memahami, mengenal pasti danSILA m TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 2&3 SK TAHUN 2: 5.1 MemahamiSP TAHUN 2: 5.1.3 Memahami, mengenal pasti danSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 2&3 SK TAHUN 2: 5.1 MemahamiSP TAHUN 2: 5.1.3 Memahami, mengenal pasti danSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 2&3 SK TAHUN 2: 5.1 MemahamiSP TAHUN 2: 5.1.4 Memahami, mengenal pasti danSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 2&3 SK TAHUN 2: 5.1 MemahamiSP TAHUN 2: 5.1.4 Memahami, mengenal pasti danSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 2&3 SK TAHUN 2: 5.1 MemahamiSP TAHUN 2: 5.1.4 Memahami, mengenal pasti danSILA m TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 2&3 SK TAHUN 2: 5.1 MemahamiSP TAHUN 2: 5.1.4 Memahami, mengenal pasti danSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 2&3 SK TAHUN 2: 5.1 MemahamiSP TAHUN 2: 5.1.4 Memahami, mengenal pasti danSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 2&3 SK TAHUN 2: 5.1 MemahamiSP TAHUN 2: 5.1.4 Memahami, mengenal pasti danSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 2&3 SK TAHUN 2: 5.2 MemahamiSP TAHUN 2: 5.2.1 Memahami, mengenal pasti danSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 2&3 SK TAHUN 2: 5.2 MemahamiSP TAHUN 2: 5.2.1 Memahami, mengenal pasti danSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 2&3 SK TAHUN 2: 5.2 MemahamiSP TAHUN 2: 5.2.1 Memahami, mengenal pasti danSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 2&3 SK TAHUN 2: 5.2 MemahamiSP TAHUN 2: 5.2.1 Memahami, mengenal pasti danSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 2&3 SK TAHUN 2: 5.2 MemahamiSP TAHUN 2: 5.2.2 Memahami, mengenal pasti da SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 2&3 SK TAHUN 2: 5.2 MemahamiSP TAHUN 2: 5.2.3 Memahami, mengenal pasti danSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 2&3 SK TAHUN 2: 5.3 MemahamiSP TAHUN 2: 5.3.1 Memahami, mengenal pasti danSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 2&3 SK TAHUN 2: 5.3 MemahamiSP TAHUN 2: 5.3.1 Memahami, mengenal pasti danSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 2&3 SK TAHUN 2: 5.3 MemahamiSP TAHUN 2: 5.3.1 Memahami, mengenal pasti danSILA m TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 2&3 SK TAHUN 2: 5.3 MemahamiSP TAHUN 2: 5.3.1 Memahami, mengenal pasti danSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 2&3 SK TAHUN 2: 5.3 MemahamiSP TAHUN 2: 5.3.2 Memahami, mengenal pasti danSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 2&3 SK TAHUN 2: 5.3 MemahamiSP TAHUN 2: 5.3.2 Memahami, mengenal pasti danSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 2&3 SK TAHUN 2: 5.3 MemahamiSP TAHUN 2: 5.3.2 Memahami, mengenal pasti danSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 2&3 SK TAHUN 3: 1.1 MendengaSP TAHUN 3: 1.1.1 Mendengar, mengecam sebutan, SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 2&3 SK TAHUN 3: 1.1 MendengaSP TAHUN 3: 1.1.1 Mendengar, mengecam sebutan, SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 2&3 SK TAHUN 3: 1.1 MendengaSP TAHUN 3: 1.1.2 Mendengar, memahami, dan mem SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 2&3 SK TAHUN 3: 1.1 MendengaSP TAHUN 3: 1.1.2 Mendengar, memahami, dan memb SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 2&3 SK TAHUN 3: 1.1 MendengaSP TAHUN 3: 1.1.3 Mendengar, mentafsir, dan memb SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 2&3 SK TAHUN 3: 1.1 MendengaSP TAHUN 3: 1.1.3 Mendengar, mentafsir, dan memb SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 2&3 SK TAHUN 3: 1.2 Bertutur SP TAHUN 3: 1.2.1 Bertutur untuk menjelaskan danSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 2&3 SK TAHUN 3: 1.2 Bertutur SP TAHUN 3: 1.2.2 Menjelaskan dan membanding be SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 2&3 SK TAHUN 3: 1.2 Bertutur SP TAHUN 3: 1.2.3 Bersoal jawab untuk mendapa SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 2&3 SK TAHUN 3: 2.1 Asas memSP TAHUN 3: 2.1.1 Membaca dengan sebutan yangSILA be TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 2&3 SK TAHUN 3: 2.1 Asas memSP TAHUN 3: 2.1.1 Membaca dengan sebutan yangSILA be TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 2&3 SK TAHUN 3: 2.1 Asas memSP TAHUN 3: 2.1.1 Membaca dengan sebutan yangSILA bet TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 2&3 SK TAHUN 3: 2.1 Asas memSP TAHUN 3: 2.1.2 Membaca dengan sebutan yangSILA bet TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 2&3 SK TAHUN 3: 2.1 Asas memSP TAHUN 3: 2.1.2 Membaca dengan sebutan yangSILA be TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 2&3 SK TAHUN 3: 2.1 Asas memSP TAHUN 3: 2.1.2 Membaca dengan sebutan yangSILA be TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 2&3 SK TAHUN 3: 2.2 Membaca,SP TAHUN 3: 2.2.1 Membaca, memahami, dan meng SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 2&3 SK TAHUN 3: 2.2 Membaca,SP TAHUN 3: 2.2.1 Membaca, memahami, dan menge SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 2&3 SK TAHUN 3: 2.2 Membaca,SP TAHUN 3: 2.2.1 Membaca, memahami, dan menge SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 2&3 SK TAHUN 3: 2.3 Membaca SdP TAHUN 3: 2.3.1 Membaca, mengenal pasti,dan me SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 2&3 SK TAHUN 3: 2.3 Membaca SdP TAHUN 3: 2.3.1 Membaca, mengenal pasti,dan m SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 2&3 SK TAHUN 3: 2.3 Membaca SdP TAHUN 3: 2.3.1 Membaca, mengenal pasti,dan me SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 2&3 SK TAHUN 3: 2.3 Membaca SdP TAHUN 3: 2.3.1 Membaca, mengenal pasti,dan m SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 2&3 SK TAHUN 3: 2.3 Membaca SdP TAHUN 3: 2.3.2 Membaca dan mempersembahkan SILAkaTAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 2&3 SK TAHUN 3: 2.3 Membaca SdP TAHUN 3: 2.3.2 Membaca dan mempersembahkan SILAkaTAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 2&3 SK TAHUN 3: 2.3 Membaca SdP TAHUN 3: 2.3.2 Membaca dan mempersembahkan SILAkaTAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 2&3 SK TAHUN 3: 2.3 Membaca SdP TAHUN 3: 2.3.2 Membaca dan mempersembahkan SILAk TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 2&3 SK TAHUN 3: 3.1 Asas menulSP TAHUN 3: 3.1.1 Menulis secara mekanis menggun SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 2&3 SK TAHUN 3: 3.1 Asas menulSP TAHUN 3: 3.1.1 Menulis secara mekanis menggun SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 2&3 SK TAHUN 3: 3.1 Asas menulSP TAHUN 3: 3.1.1 Menulis secara mekanis menggunaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 2&3 SK TAHUN 3: 3.2 Menulis peSP TAHUN 3: 3.2.1 Membina dan menulis; (i) ayat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 2&3 SK TAHUN 3: 3.2 Menulis peSP TAHUN 3: 3.2.1 Membina dan menulis; (ii) pere SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 2&3 SK TAHUN 3: 3.2 Menulis peSP TAHUN 3: 3.2.2 Menghasilkan jawapan pemaham SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 2&3 SK TAHUN 3: 3.2 Menulis peSP TAHUN 3: 3.2.2 Menghasilkan jawapan pemahama SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 2&3 SK TAHUN 3: 3.2 Menulis peSP TAHUN 3: 3.2.3 Membanding bezakan dan menca SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 2&3 SK TAHUN 3: 3.2 Menulis peSP TAHUN 3: 3.2.4 Menulis sesuatu yang diimlakkan;
SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 2&3 SK TAHUN 3: 3.3 MenghasilkSP TAHUN 3: 3.3.1 Menghasilkan kerangka dan penulSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 2&3 SK TAHUN 3: 3.3 MenghasilkSP TAHUN 3: 3.3.1 Menghasilkan kerangka dan penulSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 2&3 SK TAHUN 3: 3.3 MenghasilkSP TAHUN 3: 3.3.2 Mengedit dan memurnikan hasilSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 2&3 SK TAHUN 3: 3.3 MenghasilkSP TAHUN 3: 3.3.2 Mengedit dan memurnikan hasilSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 2&3 SK TAHUN 3: 3.3 MenghasilkSP TAHUN 3: 3.3.2 Mengedit dan memurnikan hasilSILA
pe TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 2&3 SK TAHUN 3: 4.1 MengaplikSP TAHUN 3: 4.1.1 Bercerita dengan menggunakanSILAg TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 2&3 SK TAHUN 3: 4.1 MengaplikSP TAHUN 3: 4.1.1 Bercerita dengan menggunakanSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 2&3 SK TAHUN 3: 4.1 MengaplikSP TAHUN 3: 4.1.1 Bercerita dengan menggunakanSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 2&3 SK TAHUN 3: 4.2 MenghayatSP TAHUN 3: 4.2.1 Melafazkan pantun yang mengaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 2&3 SK TAHUN 3: 4.2 MenghayatSP TAHUN 3: 4.2.2 Menyanyikan lagu mengikut irama SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 2&3 SK TAHUN 3: 4.2 MenghayatSP TAHUN 3: 4.2.3 Melagukan syair dan mendeklama SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 2&3 SK TAHUN 3: 4.2 MenghayatSP TAHUN 3: 4.2.3 Melagukan syair dan mendeklama SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 2&3 SK TAHUN 3: 4.3 MenghasilSP TAHUN 3: 4.3.1 Mencipta bahan sastera secara SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 2&3 SK TAHUN 3: 4.3 MenghasilSP TAHUN 3: 4.3.1 Mencipta bahan sastera secara SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 2&3 SK TAHUN 3: 4.3 MenghasilSP TAHUN 3: 4.3.2 Mengubah suai cerita yang memSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 2&3 SK TAHUN 3: 4.3 MenghasilSP TAHUN 3: 4.3.3 Mengubah suai seni kata lagu SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 2&3 SK TAHUN 3: 5.1 MemahamiSP TAHUN 3: 5.1.1 Memahami dan menggunakan gol SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 2&3 SK TAHUN 3: 5.1 MemahamiSP TAHUN 3: 5.1.1 Memahami dan menggunakan gol SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 2&3 SK TAHUN 3: 5.1 MemahamiSP TAHUN 3: 5.1.1 Memahami dan menggunakan golo SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 2&3 SK TAHUN 3: 5.1 MemahamiSP TAHUN 3: 5.1.1 Memahami dan menggunakan gol SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 2&3 SK TAHUN 3: 5.1 MemahamiSP TAHUN 3: 5.1.2 Memahami dan menggunakan kata SILAkeTAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 2&3 SK TAHUN 3: 5.1 MemahamiSP TAHUN 3: 5.1.2 Memahami dan menggunakan kata SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 2&3 SK TAHUN 3: 5.1 MemahamiSP TAHUN 3: 5.1.3 Memahami dan menggunakan kata SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 2&3 SK TAHUN 3: 5.1 MemahamiSP TAHUN 3: 5.1.3 Memahami dan menggunakan kata SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 2&3 SK TAHUN 3: 5.1 MemahamiSP TAHUN 3: 5.1.3 Memahami dan menggunakan kata SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 2&3 SK TAHUN 3: 5.1 MemahamiSP TAHUN 3: 5.1.4 Memahami dan menggunakan kat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 2&3 SK TAHUN 3: 5.1 MemahamiSP TAHUN 3: 5.1.4 Memahami dan menggunakan kata SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 2&3 SK TAHUN 3: 5.1 MemahamiSP TAHUN 3: 5.1.4 Memahami dan menggunakan kata SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 2&3 SK TAHUN 3: 5.1 MemahamiSP TAHUN 3: 5.1.4 Memahami dan menggunakan kata SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 2&3 SK TAHUN 3: 5.1 MemahamiSP TAHUN 3: 5.1.4 Memahami dan menggunakan kata SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 2&3 SK TAHUN 3: 5.1 MemahamiSP TAHUN 3: 5.1.4 Memahami dan menggunakan kata SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 2&3 SK TAHUN 3: 5.1 MemahamiSP TAHUN 3: 5.1.4 Memahami dan menggunakan kata SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 2&3 SK TAHUN 3: 5.1 MemahamiSP TAHUN 3: 5.1.4 Memahami dan menggunakan kata SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 2&3 SK TAHUN 3: 5.1 MemahamiSP TAHUN 3: 5.1.4 Memahami dan menggunakan kata SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 2&3 SK TAHUN 3: 5.1 MemahamiSP TAHUN 3: 5.1.4 Memahami dan menggunakan kat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 2&3 SK TAHUN 3: 5.1 MemahamiSP TAHUN 3: 5.1.4 Memahami dan menggunakan kata SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 2&3 SK TAHUN 3: 5.2 MemahamiSP TAHUN 3: 5.2.1 Memahami dan menggunakan kata SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 2&3 SK TAHUN 3: 5.2 MemahamiSP TAHUN 3: 5.2.1 Memahami dan menggunakan kat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 2&3 SK TAHUN 3: 5.2 MemahamiSP TAHUN 3: 5.2.1 Memahami dan menggunakan kata SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 2&3 SK TAHUN 3: 5.2 MemahamiSP TAHUN 3: 5.2.2 Memahami dan menggunakan ka SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 2&3 SK TAHUN 3: 5.2 MemahamiSP TAHUN 3: 5.2.3 Memahami dan menggunakan kat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 2&3 SK TAHUN 3: 5.2 MemahamiSP TAHUN 3: 5.2.3 Memahami dan menggunakan kata SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 2&3 SK TAHUN 3: 5.2 MemahamiSP TAHUN 3: 5.2.3 Memahami dan menggunakan kata SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 2&3 SK TAHUN 3: 5.3 MemahamiSP TAHUN 3: 5.3.1 Memahami dan membina ayat me SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 2&3 SK TAHUN 3: 5.3 MemahamiSP TAHUN 3: 5.3.1 Memahami dan membina ayat men SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 2&3 SK TAHUN 3: 5.3 MemahamiSP TAHUN 3: 5.3.1 Memahami dan membina ayat men SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 2&3 SK TAHUN 3: 5.3 MemahamiSP TAHUN 3: 5.3.1 Memahami dan membina ayat men SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 2&3 SK TAHUN 3: 5.3 MemahamiSP TAHUN 3: 5.3.2 Memahami dan menggunakan aya SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 2&3 SK TAHUN 3: 5.3 MemahamiSP TAHUN 3: 5.3.2 Memahami dan menggunakan aya SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 4&5 (PKJR) 1.0 Perse(PKJR) 1.1 Jenis-jenis jalan (PKJR) 1.1.1 Memahami bahawa jalan raya adalah SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
(PKJR) 1.1.3 Mengklasifikasikan jalan dalam istilah;
BAHASA MELAYU (KELAS B 4&5 (PKJR) 1.0 Perse(PKJR) 1.1 Jenis-jenis jalan i.(PKJR)
senyap 1.1.2 Mendefinisikan lalu lintas dalam bahasSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 4&5 (PKJR) 1.0 Perse(PKJR) 1.1 Jenis-jenis jalan ii. sibuk1.2.2 Mengenal pasti bahagian jalan raya yang
(PKJR) SILA TAIPmeningkatkan
boleh OBJEKTIF SENDIRI
kese
BAHASA MELAYU (KELAS B 4&5 (PKJR) 1.0 Perse(PKJR) 1.1 Jenis-jenis jalan iii.
(PKJR)
lebar
i.(PKJR)
laluan kaki
1.1.4 Menerangkan bahawa terdapat hireraki
SILA
1.1.5 Mengenal pasti elemen persekitaran pengangkutan TAIP OBJEKTIF
yang; SENDIRI
iv. sempit
BAHASA MELAYU (KELAS B 4&5 (PKJR) 1.0 Perse(PKJR) 1.1 Jenis-jenis jalan ii. bebendul jalan
i. membantu kita menjadi lebih selamat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
iii.membahayakan
lintasan pejalan kita
kakiapabila
(contohnya: lintasan belang, lintasan undan, lintasan se
BAHASA MELAYU (KELAS B 4&5 (PKJR) 1.0 Perse(PKJR) 1.2 Bahagian-bahagiaii.
(PKJR) 1.2.1 Mengenal pasti
iv. jejambat
berjalan
bahagian atau berbasikal
tertentu jal SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 4&5 (PKJR) 1.0 Perse(PKJR) 1.2 Bahagian-bahagiav. pelindung pejalan kaki SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 4&5 (PKJR) 1.0 Perse(PKJR) 1.2 Bahagian-bahagiavi.
(PKJR)garis1.2.3
medianMenerangkan bagaimana bahagian tertSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
vii. bonggol jalan
BAHASA MELAYU (KELAS B 4&5 (PKJR) 1.0 Perse(PKJR) 1.3 Perabot jalan ray(PKJR) 1.3.1 bas
viii. hentian Mendefinisikan apa yang dimaksudkanSILA d TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 4&5 (PKJR) 1.0 Perse(PKJR) 1.3 Perabot jalan ray(PKJR) 1.3.2 Mengenal
ix. penghadang pasti
dan pagar perabot jalan yang be SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
jalan
BAHASA MELAYU (KELAS B 4&5 x. lorong
(PKJR) 1.0 Perse(PKJR) 1.4 Isyarat jalan raya(PKJR) sikal
1.4.1 Memahami bahawa isyarat jalan raya, SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 4&5 (PKJR) 1.0 Perse(PKJR) 1.4 Isyarat jalan raya(PKJR) 1.4.10 Menerangkan kemungkinan yang akan SILA
be TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 4&5 (PKJR) 1.0 Perse(PKJR) 1.4 Isyarat jalan raya(PKJR) 1.4.2 Mengenal pasti isyarat jalan asas ya SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 4&5 (PKJR) 1.0 Perse(PKJR) 1.4 Isyarat jalan raya(PKJR) 1.4.3 Mengenal pasti tanda jalan asas yang SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 4&5 (PKJR) 1.0 Perse(PKJR) 1.4 Isyarat jalan raya(PKJR) 1.4.4 Menerangkan ciri-ciri isyarat trafik, se SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 4&5 (PKJR) 1.0 Perse(PKJR) 1.4 Isyarat jalan raya(PKJR) 1.4.5 Menerangkan urutan isyarat trafik danSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 4&5 (PKJR) 1.0 Perse(PKJR) 1.4 Isyarat jalan raya(PKJR) 1.4.6 Mengklasifikasikan tanda jalan mengikSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 4&5 (PKJR) 1.0 Perse(PKJR) 1.4 Isyarat jalan raya(PKJR) 1.4.7 Mengenal pasti isyarat jalan asas da SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 4&5 (PKJR) 1.0 Perse(PKJR) 1.4 Isyarat jalan raya(PKJR) 1.4.8 Membincangkan peraturan dan tingkahSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 4&5 (PKJR) 1.0 Perse(PKJR) 1.4 Isyarat jalan raya(PKJR) 1.4.9 Mengenal pasti isyarat dan tanda jal SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 4&5 (PKJR) 1.0 Perse(PKJR) 1.5 Aliran lalu lintas (PKJR) 1.5.1 Kenal pasti arah dari mana datangnya la SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 4&5 (PKJR) 1.0 Perse(PKJR) 1.5 Aliran lalu lintas (PKJR) 1.5.2 Memberi penerangan ringkas tentang bSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 4&5 (PKJR) 1.0 Perse(PKJR) 1.5 Aliran lalu lintas (PKJR) 1.5.3 Menerangkan bagaimana waktu/masa SILA b TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 4&5 (PKJR) 1.0 Perse(PKJR) 1.6 Laluan kaki dan l (PKJR) 1.6.1 Mentakrifkan kegunaan laluan kaki danSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 4&5 (PKJR) 1.0 Perse(PKJR) 1.6 Laluan kaki dan l (PKJR) 1.6.2 Menerangkan sikap tipikal laluan kak SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 4&5 (PKJR) 1.0 Perse(PKJR) 1.6 Laluan kaki dan l (PKJR) 1.7.1
1.6.3 Mengenal pasti jenis-jenis pengguna
pengguna jalan raya yjalan
SILAraya
TAIPyang berbeza,
OBJEKTIF conto
SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 4&5 (PKJR) 1.0 Perse(PKJR) 1.6 Laluan kaki dan l i.(PKJR)
pejalan kaki
1.6.4 Membandingkan antara penggunaan de SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ii. penumpang
BAHASA MELAYU (KELAS B 4&5 (PKJR) 1.0 Perse(PKJR) 1.6 Laluan kaki dan l (PKJR) 1.6.5 Membangunkan strategi untuk mengela
iii. pembonceng SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 4&5 (PKJR) 1.0 Perse(PKJR) 1.7 Pengguna jalan r iv. penumpang pengangkutan awam SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 4&5 (PKJR) 1.0 Perse(PKJR) 1.7 Pengguna jalan r v. pemandu
(PKJR) 1.7.2 Memahami bahawa semua pengguna jala SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
vi. penungang motosikal
BAHASA MELAYU (KELAS B 4&5 (PKJR) 10.0 Tin (PKJR) 10.1 Kesan Daripada (PKJR) 10.1.1 Membincangkan
vii. penunggang basikal bahaya ke atas kesela
SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 4&5 (PKJR) 10.0 Tin (PKJR) 10.1 Kesan Daripada viii.
(PKJR) 10.1.10 kerusi
pengguna Mengenal
rodapasti strategi
(bermotor untuk
atau mengu
tidak) SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 4&5 (PKJR) 10.0 Tin (PKJR) 10.1 Kesan Daripada (PKJR) 10.1.2 Mengenal pasti bagaimana tingkah laSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 4&5 (PKJR) 10.0 Tin (PKJR) 10.1 Kesan Daripada (PKJR) 10.1.3 Mengenal pasti tingkah laku penggunSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 4&5 (PKJR) 10.0 Tin (PKJR) 10.1 Kesan Daripada (PKJR) 10.1.4 Menunjukkan kefahaman tangungjawa SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 4&5 (PKJR) 10.0 Tin (PKJR) 10.1 Kesan Daripada (PKJR) 10.1.5 Menunjukkan kesedaran tentang apaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 4&5 (PKJR) 10.0 Tin (PKJR) 10.1 Kesan Daripada (PKJR) 10.1.6 Meramalkan apa yang perlu diketah SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 4&5 (PKJR) 10.0 Tin (PKJR) 10.1 Kesan Daripada (PKJR) 10.1.7 Mengenal pasti kemungkinan sebab SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 4&5 (PKJR) 10.0 Tin (PKJR) 10.1 Kesan Daripada (PKJR) 10.1.8 Membangunkan dan mendemonstrasika SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 4&5 (PKJR) 10.0 Tin (PKJR) 10.1 Kesan Daripada (PKJR)
(PKJR) 2.1.1
10.1.9Mengenal
Membincangkan pembabitan
pasti jenis kenderaantingkah SILA
la TAIPcontohnya:
yang berbeza, OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 4&5 i. kereta
(PKJR) 11.0 Pe (PKJR) 11.1 Memikirkantent(PKJR) 11.1.1 Mengenal pasti pesanan tersembunyiSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 4&5 ii.
(PKJR) 11.0 Pe (PKJR) 11.1 Memikirkantent(PKJR) bas 2.1.2
(PKJR) 11.1.2Mengenal pasti kenderaan
Menggambarkan beberapasebagai:
teknik yanSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
iii. lori
i. laju
BAHASA MELAYU (KELAS B 4&5 (PKJR) 11.0 Pe (PKJR) 11.1 Memikirkantent(PKJR)
iv. 11.1.3 Membangunkan dan menggunakan kon
basikal SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ii. perlahan
BAHASA MELAYU (KELAS B 4&5 (PKJR) 2.0 Ken (PKJR) 2.1 Jenis danciri-cir v. motosikal
iii. dekat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 4&5 (PKJR) 2.0 Ken (PKJR) 2.1 Jenis danciri-cir vi.
iv. kenderaan
jauh bomba SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
vii.menghampiri
LRT / kereta api
BAHASA MELAYU (KELAS B 4&5 (PKJR) 2.0 Ken (PKJR) 2.1 Jenis danciri-cir v.(PKJR)
viii. 2.1.3 Menyenaraikan
kenderaan kecemasan bahaya oleh kenderaanSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
vi. membelok
BAHASA MELAYU (KELAS B 4&5 (PKJR) 2.0 Ken (PKJR) 2.1 Jenis danciri-cir ix.
(PKJR) 2.1.4 Mengenali ciri-ciri keselamatan pad SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
vii.ambulans
menjauh
BAHASA MELAYU (KELAS B 4&5 (PKJR) 2.0 Ken (PKJR) 2.1 Jenis danciri-cir x. kereta
(PKJR)
viii. polis
2.1.5
mengundurMenceritakan faktor yang menghalan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 4&5 (PKJR) 2.0 Ken (PKJR) 2.1 Jenis danciri-cir (PKJR) 2.1.6 Memahami apa yang dimaksudkan denga SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 4&5 (PKJR) 2.0 Ken (PKJR) 2.1 Jenis danciri-cir (PKJR) 2.1.7 Membanding dan membezakan antaraSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 4&5 (PKJR) 3.0 Pera (PKJR) 3.1 Mengetahui ten (PKJR) 3.1.1 3.1.3 Menerangkan
Menghuraikanmengapa
bagaimanaperaturan danSILA
dan mengapa u peraturan
TAIP OBJEKTIF SENDIRI
dan undang-un
BAHASA MELAYU (KELAS B 4&5 (PKJR) 3.0 Pera (PKJR) 3.1 Mengetahui ten i.(PKJR)
pejalan kaki
3.1.2 Mengenal pasti perbezaan antara per SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ii. penunggang basikal
BAHASA MELAYU (KELAS B 4&5 (PKJR) 3.0 Pera (PKJR) 3.1 Mengetahui ten iii. pemandu SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 4&5 (PKJR) 3.0 Pera (PKJR) 3.1 Mengetahui ten (PKJR) 3.1.4 Mengenal
iv. penunggang pasti peraturan jalan raya, SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
motosikal
BAHASA MELAYU (KELAS B 4&5 (PKJR) 3.0 Pera (PKJR) 3.1 Mengetahui ten (PKJR) 3.1.6
3.1.5 Mereka
v. penumpang dan menilai
Menceritakan kod tingkah
kemungkinan laku
akibat untuk:
apabSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 4&5 (PKJR) 3.0 Pera (PKJR) 3.1 Mengetahui ten i. pejalan kaki SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ii. penunggang basikal
BAHASA MELAYU (KELAS B 4&5 (PKJR) 4.0 Sebag(PKJR) 4.1 Sokongan daripa (PKJR) 4.1.1 Menerangkan
iii. pengguna pengangkutanbahawa
awam berjalan di jalanSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 4&5 (PKJR) 4.0 Sebag(PKJR) 4.2 Arah yang paling (PKJR) 4.2.1 Menerangkan kenapa berjalan menghaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 4&5 (PKJR) 4.0 Sebag(PKJR) 4.3 Darjahpenglihat (PKJR) 4.3.1 Menunjukkan kesedaran kesan daripadSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 4&5 (PKJR) 4.0 Sebag(PKJR) 4.3 Darjahpenglihat (PKJR) 4.3.2 Menunjukkan kefahaman ke atas kaitaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 4&5 (PKJR) 4.0 Sebag(PKJR) 4.3 Darjahpenglihat (PKJR) 4.3.3 Menerangkan bagaimana keadaan cuacSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 4&5 (PKJR) 4.0 Sebag(PKJR) 4.3 Darjahpenglihat (PKJR) 4.3.4 Menilai kebolehpantulan sesuatu bendSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 4&5 (PKJR) 5.0 Seba(PKJR) 5.1 Berbasikaldenga (PKJR) 5.1.1 Memahami bahawa menunggang basikal SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 4&5 (PKJR) 5.0 Seba(PKJR) 5.1 Berbasikaldenga (PKJR) 5.1.2 Menerangkan bagaimana topi keledar SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 4&5 (PKJR) 5.0 Seba(PKJR) 5.1 Berbasikaldenga (PKJR) 5.1.3 Memakai dan mengetatkan topi keledaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 4&5 (PKJR) 5.0 Seba(PKJR) 5.1 Berbasikaldenga (PKJR) 5.1.4 Melakukan penyelenggaraan mudah keSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 4&5 (PKJR) 5.0 Seba(PKJR) 5.1 Berbasikaldenga (PKJR) 5.1.5 Menunjukkan cara untuk bertanggungSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 4&5 (PKJR) 5.0 Seba(PKJR) 5.1 Berbasikaldenga (PKJR) 5.1.6 Mengambarkan dan menerangkan pelba SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 4&5 (PKJR) 5.0 Seba(PKJR) 5.1 Berbasikaldenga (PKJR) 5.1.7 Belajar dan menunjukkan kemahiran aSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 4&5 (PKJR) 5.0 Seba(PKJR) 5.1 Berbasikaldenga (PKJR) 5.1.8 Menunjukkan kebolehan untuk mengim SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 4&5 (PKJR) 5.0 Seba(PKJR) 5.1 Berbasikaldenga (PKJR) 5.1.9 Menunjukkan kebolehan untuk menunggan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 4&5 (PKJR) 6.0 Seb (PKJR) 6.1 Tingkah laku y (PKJR) 6.1.1 Menerangkan kepentingan untuk menSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 4&5 (PKJR) 6.0 Seb (PKJR) 6.1 Tingkah laku y (PKJR) 6.1.2 6.2.1 Menyenaraikan
Mendefinisikan alatcarapenahan:
penumpang bole SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 4&5 (PKJR) 6.0 Seb (PKJR) 6.1 Tingkah laku y i.(PKJR)tali pinggang keledar pasti tempat yang paling s SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
6.1.3 Mengenal
ii. tempat duduk kereta
BAHASA MELAYU (KELAS B 4&5 (PKJR) 6.0 Seb (PKJR) 6.2 Penggunaan alat iii. tali pinggang riba SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 4&5 (PKJR) 6.0 Seb (PKJR) 6.2 Penggunaan alat (PKJR)
iv. kapsul 6.2.2 Menyenaraikan dan membincangkan pe
bayi SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 4&5 (PKJR) 6.0 Seb (PKJR) 6.2 Penggunaan alat v.(PKJR)abah-abah kanak-kanak bagaimana alat penahanSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
6.2.3 Menunjukkan
BAHASA MELAYU (KELAS B 4&5 (PKJR) 6.0 Seb (PKJR) 6.2 Penggunaan alat (PKJR) 6.2.4 Membincangkan tanggungjawab undanSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 4&5 (PKJR) 6.0 Seb (PKJR) 6.2 Penggunaan alat (PKJR) 6.2.5 Membandingkan situasi sama ada ala SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 4&5 (PKJR) 6.0 Seb (PKJR) 6.2 Penggunaan alat (PKJR) 6.2.6 Menerangkan akibat kepada penumpan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 4&5 (PKJR) 6.0 Seb (PKJR) 6.3 Penggunaan topi(PKJR) 6.3.1 Membincangkan kepentingan pemakaia SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 4&5 (PKJR) 6.0 Seb (PKJR) 6.3 Penggunaan topi(PKJR) 6.3.2 Menerangkan kepentingan topi keledaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 4&5 (PKJR) 6.0 Seb (PKJR) 6.3 Penggunaan topi(PKJR) 6.3.3 Membandingkan situasi di mana topi SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 4&5 (PKJR) 6.0 Seb (PKJR) 6.3 Penggunaan topi(PKJR) 6.3.4 Memakai dan mengetatkan topi keledaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 4&5 (PKJR) 6.0 Seb (PKJR) 6.3 Penggunaan topi(PKJR) 6.3.5 Menunjukkan kepekaan tentang kepent SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 4&5 (PKJR) 6.0 Seb (PKJR) 6.4 Memasuki dan ke(PKJR) 6.4.1 Membincangkan tingkah laku yang sel SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 4&5 (PKJR) 6.0 Seb (PKJR) 6.4 Memasuki dan ke(PKJR) 6.4.2 Menerangkan kenapa adalah lebih sel SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 4&5 (PKJR) 6.0 Seb (PKJR) 6.4 Memasuki dan ke(PKJR) 6.4.3 Menerangkan dan menunjukkan tingkaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
(PKJR) 7.1.2 Mengenal pasti dan menerangkan bahagian- bahagian persekitaran
BAHASA MELAYU (KELAS B 4&5 (PKJR) 7.0 Meli (PKJR) 7.1 Memilih tempat (PKJR)
i. lintasan 7.1.1
7.1.3 Memahami
Mengenal
pejalan bahawa
pasti jalan
tempat
kaki (sekolah, raya
yang
belang, adalah
paling
undan, SILA TAIP
selamat untuk
persimpangan) OBJEKTIF
melintasSENDIRI
jalan, c
BAHASA MELAYU (KELAS B 4&5 (PKJR) 7.0 Meli (PKJR) 7.1 Memilih tempat i.ii.tempat
jejambat melintas yang ditentukan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
(PKJR) 7.0 Meli (PKJR) 7.1 Memilih tempat ii.
iii.tempat
pelindungmelintas
pejalanatau
kakipersimpangan yang diseliaSILA atauTAIP
dikawal
BAHASA MELAYU (KELAS B 4&5 OBJEKTIF SENDIRI
iii. blok tengah
iv. lampu isyaratapabila
(dengan kelihatan
pancaranpemandangan trafik yang
orang merah/hijau) jelas
BAHASA MELAYU (KELAS B 4&5 (PKJR) 7.0 Meli (PKJR) 7.1 Memilih tempat iv.
(PKJR) 7.1.4 pejalan
jejambat Mengenal kakipasti tempat yang berbahaySILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 4&5 (PKJR) 7.0 Meli (PKJR) 7.1 Memilih tempat v.(PKJR)di mana-mana apabila pemandangan
7.1.5 Membincangkan trafikkeburuSILA
kelebihan dan dari setiapTAIP
arahOBJEKTIF
kelihatanSENDIRI
dengan
BAHASA MELAYU (KELAS B 4&5 (PKJR) 7.0 Meli (PKJR) 7.1 Memilih tempat (PKJR) 7.1.6 Mengenal pasti dan membincangkan pSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 4&5 (PKJR) 7.0 Meli (PKJR) 7.1 Memilih tempat (PKJR) 7.1.7 Mengenal pasti faktor-faktor (manusi SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 4&5 (PKJR) 7.0 Meli (PKJR) 7.1 Memilih tempat (PKJR) 7.1.8 Membangunkan dan melaksanakan stra SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 4&5 (PKJR) 7.0 Meli (PKJR) 7.2 Proseduryang sel(PKJR) 7.2.1 Memahami bahawa melintas jalan adalSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 4&5 (PKJR) 7.0 Meli (PKJR) 7.2 Proseduryang sel(PKJR) 7.2.2 Mengetahui lima langkah untuk meny SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 4&5 (PKJR) 7.0 Meli (PKJR) 7.2 Proseduryang sel(PKJR) 7.2.3 Menggambarkan prosedur melintas daSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 4&5 (PKJR) 7.0 Meli (PKJR) 7.2 Proseduryang sel(PKJR) 7.2.4 Menunjukkan pengetahuan dan kemahiran SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
(PKJR) 7.2.6 Menggunakan pelbagai kemahiran dan pancaindera mereka untuk
BAHASA MELAYU (KELAS B 4&5 (PKJR) 7.0 Meli (PKJR) 7.2 Proseduryang sel(PKJR)
i.(PKJR) 7.2.5 Menerangkan
menggunakan kemahiran bagaimana
kinestatek tingkah
untuk laku SILAdiTAIP
berhenti OBJEKTIF
kawasan yang SENDIRI
selamat
7.2.7 Menunjukkan prosedur melintas jalan yang betul dalam pelbagai si
BAHASA MELAYU (KELAS B 4&5 (PKJR) 7.0 Meli (PKJR) 7.2 Proseduryang selii.
i. di lampu isyaratpetunjuk visual untuk menentukanSILA
menggunakan TAIP
jalan OBJEKTIF
tidak SENDIRI
berhalang
BAHASA MELAYU (KELAS B 4&5 iii. menggunakan
(PKJR) 7.0 Meli (PKJR) 7.2 Proseduryang selii. di lintasan sekolah kemahiran auditori untuk menentukan arah dan kelajuan
SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI lalu
iv. menggunakan kemahiran kognitif untuk menentukan keselamatankemahiran
peribadi d
BAHASA MELAYU (KELAS B 4&5 (PKJR) 7.0 Meli (PKJR) 7.3 Pemilihan ruang (PKJR)
iii.
(PKJR) 7.3.3
7.3.1 Di
di lintasan bawah
belang
Memahami seliaan
atau undan
apa orang
yang dewasa,
dimaksudkan menunjukkan
SILA TAIPberbagai
denga OBJEKTIF SENDIRI
i.iv.mendemonstrasikan
persimpangan yang teknik mengimbas untuk mengoptimumkan keselamata
tidak dikawal
BAHASA MELAYU (KELAS B 4&5 (PKJR) 7.0 Meli (PKJR) 7.3 Pemilihan ruang (PKJR) 7.3.2 Memahami
ii. mempraktikkan anggaranapa masa
yang dimaksudkan
ruang dengSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 4&5 (PKJR) 7.0 Meli (PKJR) 7.3 Pemilihan ruang iii. menunjukkan kesedaran penglihatan yang terbatas SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 4&5 (PKJR) 7.0 Meli (PKJR) 7.4 Lebih banyak ke iv.
(PKJR) menunjukkan kesedaran pembatasan
7.4.1 Membincangkan berkaitan
faktor/pengaruh pengesanan
yangSILA bunyi lalu
TAIP OBJEKTIF lintas
SENDIRI
v. mengaitkan reaksi masa dengan keselamatan diri sendiri
BAHASA MELAYU (KELAS B 4&5 (PKJR) 7.0 Meli (PKJR) 7.4 Lebih banyak ke (PKJR)
vi. mengagak7.4.2 Mengenal pasti keputusan pemandu dSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 4&5 (PKJR) 7.0 Meli (PKJR) 7.4 Lebih banyak ke (PKJR) 7.4.3 Menunjukkan kesedaran mengenai kepe SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 4&5 (PKJR) 7.0 Meli (PKJR) 7.5 Memilih jalan ya (PKJR) 7.5.1 Mengenal pasti jalan dan kawasan yanSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 4&5 (PKJR) 7.0 Meli (PKJR) 7.5 Memilih jalan ya (PKJR) 7.5.2 Membincangkan pertimbangan untuk SILA m TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 4&5 (PKJR) 7.0 Meli (PKJR) 7.5 Memilih jalan ya (PKJR) 7.5.3 Memetakan jalan selamat ke sekolah SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 4&5 (PKJR) 7.0 Meli (PKJR) 7.5 Memilih jalan ya (PKJR) 7.5.4 Menilai jalan biasa yang diambil da SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 4&5 (PKJR) 7.0 Meli (PKJR) 7.5 Memilih jalan ya (PKJR) 7.5.5 Menerangkan dan mengikut jalan yan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 4&5 (PKJR) 8.0 Berm(PKJR) 8.1 Tempat yang se (PKJR) 8.1.1 Menerangkan akibat yang bakal berlaku SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 4&5 (PKJR) 8.0 Berm(PKJR) 8.1 Tempat yang se (PKJR) 8.1.2 Mengenal pasti kawasan bermain yangSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
 (PKJR) 8.2.1 Menyenaraikan jenis permainan rekresi beroda yang berbeza. Cont
i. papan selaju
BAHASA MELAYU (KELAS B 4&5 (PKJR) 8.0 Berm(PKJR) 8.2 Kenderaan rekrea(PKJR) 8.2.2 Mengenal pasti peralatan perlindunganSILA
ii. skuter yang boleh
TAIP digunakan
OBJEKTIF untu
SENDIRI
i. topi keledar
BAHASA MELAYU (KELAS B 4&5 (PKJR) 8.0 Berm(PKJR) 8.2 Kenderaan rekreaiii. kasut beroda SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ii.
iv.pad sikubermotor
skuter
BAHASA MELAYU (KELAS B 4&5 (PKJR) 8.0 Berm(PKJR) 8.2 Kenderaan rekreaiii.
(PKJR)
pad 8.2.3
lutut Menerangkan peraturan jalan raya ya SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 4&5 (PKJR) 9.0 Ken (PKJR) 9.1 Bas, LRT dan kere(PKJR) 9.1. Menyelidik dan menilai penggunaan pe SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 4&5 (PKJR) 9.0 Ken (PKJR) 9.1 Bas, LRT dan kere(PKJR) 9.1.1 Mendefinisikan kenderaan awam dan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 4&5 (PKJR) 9.0 Ken (PKJR) 9.1 Bas, LRT dan kere(PKJR) 9.1.2 Menyelidik pilihan pengangkutan aw SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 4&5 (PKJR) 9.0 Ken (PKJR) 9.1 Bas, LRT dan kere(PKJR) 9.1.3 Membincangkan dan membangunkan pr SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 4&5 (PKJR) 9.0 Ken (PKJR) 9.1 Bas, LRT dan kere(PKJR) 9.1.4 Mengenal pasti tindakan yang menyu SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 4&5 (PKJR) 9.0 Ken (PKJR) 9.1 Bas, LRT dan kere(PKJR) 9.1.6 Di bawah pengawasan orang dewasa, SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 4&5 (PKJR) 9.0 Ken (PKJR) 9.1 Bas, LRT dan kere(PKJR) 9.1.7 Mendemonstrasikan prosedur yang s SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 4&5 SK TAHUN 4 1.1 MendengarSP TAHUN 4 SP TAHUN 4: 1.1.1 Mendengar, mengeca SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 4&5 SK TAHUN 4 1.1 MendengarSP TAHUN 4 SP TAHUN 4: 1.1.2 Mendengar, memaham SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 4&5 SK TAHUN 4 1.1 MendengarSP TAHUN 4 1.1.3 Mendengar, mentafsir dan member SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 4&5 SK TAHUN 4 1.2 Bertutur u SP TAHUN 4 1.2.1 Bertutur untuk menilai, dan memSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 4&5 SK TAHUN 4 1.2 Bertutur u SP TAHUN 4 1.2.3 Memberi respons terhadap soal SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 4&5 SK TAHUN 4 1.2 Bertutur u SP TAHUN 4 1.2.2 Menjelaskan dan membanding beza SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 4&5 SK TAHUN 4 1.2 Bertutur u SP TAHUN 4 1.2.3 Memberi respons terhadap soal SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 4&5 SK TAHUN 4 1.1 MendengarSP TAHUN 4 1.1.2 Mendengar, memahami dan member SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 4&5 SK TAHUN 4 1.3 Bercerita, SP TAHUN 4 1.3.1 Bercerita dengan sebutan dan intSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 4&5 SK TAHUN 4 1.3 Bercerita, SP TAHUN 4 1.3.2 Menceritakan sesuatu bahan yang SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 4&5 SK TAHUN 4 1.3 Bercerita, SP TAHUN 4 1.2.2 Menjelaskan dan membanding beza SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 4&5 SK TAHUN 4 1.2 Bertutur u SP TAHUN 4 1.2.3 Memberi respons terhadap soal SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 4&5 SK TAHUN 4 1.2 Bertutur u SP TAHUN 4 1.2.1 Bertutur untuk menilai, dan memSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 4&5 SK TAHUN 4 2.1 Asas mem SP TAHUN 4 2.1.1 Membaca dan memahami petikan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 4&5 SK TAHUN 4 2.2 Membaca, SP TAHUN 4 2.2.1 Membaca dan memahami bahanSILA g TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 4&5 SK TAHUN 4 2.1 Asas mem SP TAHUN 4 2.1.1 Membaca dan memahami petikan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 4&5 SK TAHUN 4 2.2 Membaca, SP TAHUN 4 2.2.1 Membaca dan memahami bahanSILA g TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 4&5 SK TAHUN 4 2.3 Membaca da SP TAHUN 4 2.3.2 Membaca karya sastera, dan karSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 4&5 SK TAHUN 4 2.3 Membaca da SP TAHUN 4 2.3.2 Membaca karya sastera, dan karSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 4&5 SK TAHUN 4 2.3 Membaca da SP TAHUN 4 2.3.2 Membaca karya sastera, dan karSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 4&5 SK TAHUN 4 2.3 Membaca da SP TAHUN 4 2.3.1 Membaca dan menganalisis kandun SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 4&5 SK TAHUN 4 2.3 Membaca da SP TAHUN 4 2.3.1 Membaca dan menganalisis kandun SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 4&5 SK TAHUN 4 2.3 Membaca da SP TAHUN 4 2.3.2 Membaca karya sastera, dan karSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 4&5 SK TAHUN 4 2.3 Membaca da SP TAHUN 4 2.3.1 Membaca dan menganalisis kandun SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 4&5 SK TAHUN 4 3.1 Asas menuliSP TAHUN 4 3.1.1 Menulis secara mekanis menggun SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 4&5 SK TAHUN 4 3.2 Menulis perSP TAHUN 4 3.2.1 Membina dan menulis ayat, dan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 4&5 SK TAHUN 4 3.2 Menulis perSP TAHUN 4 3.2.2 Menghasilkan jawapan pemahaman SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 4&5 SK TAHUN 4 3.2 Menulis perSP TAHUN 4 3.2.3 Menganalisis dan mencatat maklu SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 4&5 SK TAHUN 4 3.2 Menulis perSP TAHUN 4 3.2.4 Menulis ayat dalam perenggan ySILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 4&5 SK TAHUN 4 3.2 Menulis perSP TAHUN 4 3.2.4 Menulis ayat dalam perenggan ySILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 4&5 SK TAHUN 4 3.3 MenghasilkSP TAHUN 4 3.3.1 Menulis draf, dan menghasilkan pe SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 4&5 SK TAHUN 4 3.3 MenghasilkSP TAHUN 4 3.3.2 Mengedit dan memurnikan ayat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 4&5 SK TAHUN 4 3.3 MenghasilkSP TAHUN 4 3.2.3 Menganalisis dan mencatat maklu SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 4&5 SK TAHUN 4 3.2 Menulis perSP TAHUN 4 3.2.1 Membina dan menulis ayat, dan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 4&5 SK TAHUN 4 3.2 Menulis perSP TAHUN 4 3.2.1 Membina dan menulis ayat, dan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 4&5 SK TAHUN 4 3.2 Menulis perSP TAHUN 4 3.2.2 Menghasilkan jawapan pemahaman SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 4&5 SK TAHUN 4 3.2 Menulis perSP TAHUN 4 3.2.3 Menganalisis dan mencatat maklu SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 4&5 SK TAHUN 4 4.2 MenghayatiSP TAHUN 4 4.2.2 Menyanyikan lagu mengikut irama SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 4&5 SK TAHUN 4 4.3 MenghasilkSP TAHUN 4 4.3.3 Mengubah suai seni kata lagu d SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 4&5 SK TAHUN 4 4.4 MengaplikaSP TAHUN 4 4.1.1 Bercerita dan mengujarkan dial SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 4&5 SK TAHUN 4 4.3 MenghasilkSP TAHUN 4 4.3.2 Mengubah suai cerita secara be SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 4&5 SK TAHUN 4 4.3 MenghasilkSP TAHUN 4 4.3.2 Mengubah suai cerita secara be SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 4&5 SK TAHUN 4 4.4 MengaplikaSP TAHUN 4 4.1.1 Bercerita dan mengujarkan dial SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 4&5 SK TAHUN 4 4.2 MenghayatiSP TAHUN 4 4.2.1 Melafazkan dan menjelaskan makSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 4&5 SK TAHUN 4 4.4 MengaplikaSP TAHUN 4 4.4.2 Mempersembahkan keindahan sen SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 4&5 SK TAHUN 4 4.3 MenghasilkSP TAHUN 4 4.3.1 Mengubah suai puisi secara ber SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 4&5 SK TAHUN 4 5.1 MemahamiSP TAHUN 4 5.1.1 Memahami dan menggunakan kata SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 4&5 SK TAHUN 4 5.1 MemahamiSP TAHUN 4 5.1.1 Memahami dan menggunakan kata SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 4&5 SK TAHUN 4 5.1 MemahamiSP TAHUN 4 5.1.1 Memahami dan menggunakan kata SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 4&5 SK TAHUN 4 5.1 MemahamiSP TAHUN 4 5.1.1 Memahami dan menggunakan kata SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 4&5 SK TAHUN 4 5.1 MemahamiSP TAHUN 4 5.1.1 Memahami dan menggunakan kata SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 4&5 SK TAHUN 4 5.1 MemahamiSP TAHUN 4 5.1.1 Memahami dan menggunakan kata SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 4&5 SK TAHUN 4 5.1 MemahamiSP TAHUN 4 5.1.1 Memahami dan menggunakan kata SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 4&5 SK TAHUN 4 5.1 MemahamiSP TAHUN 4 5.1.1 Memahami dan menggunakan kata SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 4&5 SK TAHUN 4 5.3 MemahamiSP TAHUN 4 5.3.2 Memahami dan membina pelbagai SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 4&5 SK TAHUN 4 5.3 MemahamiSP TAHUN 4 5.3.2 Memahami dan membina pelbagai SILA
j TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 4&5 SK TAHUN 4 5.1 MemahamiSP TAHUN 4 5.1.2 Memahami dan mengenal pasti pengg SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 4&5 SK TAHUN 4 5.1 MemahamiSP TAHUN 4 5.1.2 Memahami dan mengenal pasti pen SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 4&5 SK TAHUN 4 5.1 MemahamiSP TAHUN 4 5.1.3 Memahami dan menggunakan kata SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 4&5 SK TAHUN 4 5.1 MemahamiSP TAHUN 4 5.1.3 Memahami dan menggunakan kata SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 4&5 SK TAHUN 4 5.1 MemahamiSP TAHUN 4 5.1.3 Memahami dan menggunakan kata SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 4&5 SK TAHUN 4 5.1 MemahamiSP TAHUN 4 5.1.4 Memahami dan menggunakan kata SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 4&5 SK TAHUN 4 5.1 MemahamiSP TAHUN 4 5.1.4 Memahami dan menggunakan kata SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 4&5 SK TAHUN 4 5.1 MemahamiSP TAHUN 4 5.1.4 Memahami dan menggunakan kata SILAt TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 4&5 SK TAHUN 4 5.1 MemahamiSP TAHUN 4 5.1.4 Memahami dan menggunakan kata SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 4&5 SK TAHUN 4 5.1 MemahamiSP TAHUN 4 5.1.4 Memahami dan menggunakan kata SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 4&5 SK TAHUN 4 5.1 MemahamiSP TAHUN 4 5.1.4 Memahami dan menggunakan kata SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 4&5 SK TAHUN 4 5.1 MemahamiSP TAHUN 4 5.1.4 Memahami dan menggunakan kata SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 4&5 SK TAHUN 4 5.1 MemahamiSP TAHUN 4 5.1.4 Memahami dan menggunakan kata SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 4&5 SK TAHUN 4 5.2 MemahamiSP TAHUN 4 5.2.1 Memahami dan menggunakan kat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 4&5 SK TAHUN 4 5.2 MemahamiSP TAHUN 4 5.2.1 Memahami dan menggunakan kata SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 4&5 SK TAHUN 4 5.2 MemahamiSP TAHUN 4 5.2.1 Memahami dan menggunakan kata SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 4&5 SK TAHUN 4 5.2 MemahamiSP TAHUN 4 5.2.2 Memahami dan menggunakan kata SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 4&5 SK TAHUN 4 5.2 MemahamiSP TAHUN 4 5.2.2 Memahami dan menggunakan kata SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 4&5 SK TAHUN 4 5.2 MemahamiSP TAHUN 4 5.2.3 Memahami dan menggunakan kat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 4&5 SK TAHUN 4 5.2 MemahamiSP TAHUN 4 5.2.3 Memahami dan menggunakan kat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 4&5 SK TAHUN 4 5.3 MemahamiSP TAHUN 4 5.3.1 Memahami dan membina pelbagai SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 4&5 SK TAHUN 4 5.3 MemahamiSP TAHUN 4 5.3.2 Memahami dan membina pelbagai SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 4&5 SK TAHUN 4 5.3 MemahamiSP TAHUN 4 5.3.2 Memahami dan membina pelbagai SILA
j TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 4&5 SK TAHUN 4 5.3 MemahamiSP TAHUN 4 5.3.3 Memahami dan membina ayat akSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 4&5 SK TAHUN 4 5.3 MemahamiSP TAHUN 4 5.3.4 Memahami dan membina ayat suSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 4&5 SK TAHUN 5 1.2 Mendengar,SP TAHUN 5 1.2.6 Mendengar, memahami, dan menye SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 4&5 SK TAHUN 5 1.3 Mendengar,SP TAHUN 5 1.3.1 Mendengar, memahami dan membe SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 4&5 SK TAHUN 5 1.3 Mendengar,SP TAHUN 5 1.3.2 Mendengar, memahami dan membe SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 4&5 SK TAHUN 5 1.3 Mendengar,SP TAHUN 5 1.3.3 Mendengar, memahami dan memb SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 4&5 SK TAHUN 5 1.4 Bertutur, bSP TAHUN 5 1.4.1 Bertutur tentang sesuatu perkarSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 4&5 SK TAHUN 5 1.4 Bertutur, bSP TAHUN 5 1.4.2 Berbual tentang sesuatu perkaraSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 4&5 SK TAHUN 5 1.4 Bertutur, bSP TAHUN 5 1.4.3 Berbual tentang sesuatu perkaraSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 4&5 SK TAHUN 5 1.4 Bertutur, bSP TAHUN 5 1.4.4 Menyatakan permintaan tentangSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 4&5 SK TAHUN 5 1.5 Bercerita dSP TAHUN 5 1.5.1 Bercerita tentang sesuatu perkarSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 4&5 SK TAHUN 5 1.5 Bercerita dSP TAHUN 5 1.5.2 Menceritakan sesuatu perkara yaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 4&5 SK TAHUN 5 1.6 Berbicara SP TAHUN 5 1.6.1 Berbicara untuk mendapatkan mak SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 4&5 SK TAHUN 5 1.6 Berbicara SP TAHUN 5 1.6.2 Berbicara untuk menyampaikan m SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 4&5 SK TAHUN 5 1.5 Bercerita dSP TAHUN 5 1.7.2 Berbincang dan mengemukakan SILApe TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 4&5 SK TAHUN 5 2.2 Membaca da SP TAHUN 5 2.2.3 Membaca dan memahami ayat yan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 4&5 SK TAHUN 5 2.3 Membaca kuaSP TAHUN 5 2.3.1 Membaca pelbagai bahan yang men SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 4&5 SK TAHUN 5 2.3 Membaca kuaSP TAHUN 5 2.3.2 Membaca pelbagai bahan yang men SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 4&5 SK TAHUN 5 2.4 Membaca da SP TAHUN 5 2.4.1 Membaca dan memahami maklumat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 4&5 SK TAHUN 5 5: 2.5 MembacSP TAHUN 5 2.4.2 Membaca dan memahami maklumat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 4&5 SK TAHUN 5 5: 2.5 MembacSP TAHUN 5 2.4.3 Membaca dan memahami maklumat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 4&5 SK TAHUN 5 5: 2.5 MembacSP TAHUN 5 2.5.1 Membaca dan memahami makluma SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 4&5 SK TAHUN 5 5: 2.5 MembacSP TAHUN 5 2.5.2 Membaca, memahami dan menaak SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 4&5 SK TAHUN 5 5: 2.5 MembacSP TAHUN 5 2.5.3 Membaca, memahami dan menaak SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 4&5 SK TAHUN 5 2.6 Membaca pe SP TAHUN 5 2.6.1 Membaca pelbagai bahan sasteraSILAy TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 4&5 SK TAHUN 5 2.6 Membaca pe SP TAHUN 5 2.6.2 Membaca dan memahami pelbaga SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 4&5 SK TAHUN 5 3.2 Menulis hurSP TAHUN 5 3.2.6 Menulis teks puisi secara mekan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 4&5 SK TAHUN 5 3.2 Menulis hurSP TAHUN 5 3.2.7 Menulis ayat dalam perenggan seSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 4&5 SK TAHUN 5 3.3 Membina danSP TAHUN 5 3.3.3 Membina dan menulis jawapan pSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 4&5 SK TAHUN 5 3.3 Membina danSP TAHUN 5 3.3.4 Membina kerangka dan menulis SILA
ka TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 4&5 SK TAHUN 5 3.4 Menulis imlSP TAHUN 5 3.4.1 Menulis pelbagai jenis kata gandSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 4&5 SK TAHUN 5 3.4 Menulis imlSP TAHUN 5 3.4.2 Menulis imlak frasa dan ayat ya SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 4&5 SK TAHUN 5 3.5 Mencatat mSP TAHUN 5 3.5.2 Mencatat maklumat yang betul m SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 4&5 SK TAHUN 5 3.6 Menulis unSP TAHUN 5 3.6.1 Menulis untuk menyampaikan ma SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 4&5 SK TAHUN 5 3.6 Menulis unSP TAHUN 5 3.6.2 Menulis untuk menyampaikan ma SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 4&5 SK TAHUN 5 3.7 MenghasilkaSP TAHUN 5 3.7.1 Menghasilkan draf perenggan pen SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 4&5 SK TAHUN 5 3.7 MenghasilkaSP TAHUN 5 3.7.2 Menghasilkan bahan penulisan krSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 4&5 SK TAHUN 5 3.8 Mengedit dSP TAHUN 5 3.8.2 Mengedit dan memurnikan hasil SILA
pe TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 4&5 SK TAHUN 5 3.9 Menulis ulaSP TAHUN 5 3.9.1 Menulis ulasan tentang bahan saSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 4&5 SK TAHUN 5 4.1 Menyebut dSP TAHUN 5 4.1.1 Menyebut dan memahami seni kat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 4&5 SK TAHUN 5 4.1 Menyebut dSP TAHUN 5 4.1.2 Memahami dan mengubah suai se SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 4&5 SK TAHUN 5 4.2 MengujarkanSP TAHUN 5 4.2.1 Mengujarkan ayat dengan sebutan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 4&5 SK TAHUN 5 4.2 MengujarkanSP TAHUN 5 4.2.2 Mengujarkan cerita yang mengg SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 4&5 SK TAHUN 5 4.3 MengujarkSP TAHUN 5 4.3.1 Mengujarkan dialog dengan sebut SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 4&5 SK TAHUN 5 4.3 MengujarkSP TAHUN 5 4.3.2 Mengujarkan dialog yang dihasi SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 4&5 SK TAHUN 5 4.4 MelafazkanSP TAHUN 5 4.4.1 Melagukan syair dengan sebutanSILAj TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 4&5 SK TAHUN 5 3.2 Menulis hurSP TAHUN 5 3.2.6 Menulis teks puisi secara mekan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 4&5 SK TAHUN 5 4.4 MelafazkanSP TAHUN 5 4.4.2 Membina syair secara terkawal dSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 4&5 SK TAHUN 5 5.1 MemahamiSP TAHUN 5 5.1.1 Memahami dan menggunakan kata SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 4&5 SK TAHUN 5 5.1 MemahamiSP TAHUN 5 5.1.1 Memahami dan menggunakan kata SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 4&5 SK TAHUN 5 5.1 MemahamiSP TAHUN 5 5.1.1 Memahami dan menggunakan kata SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 4&5 SK TAHUN 5 5.1 MemahamiSP TAHUN 5 5.1.1 Memahami dan menggunakan kata SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 4&5 SK TAHUN 5 5.1 MemahamiSP TAHUN 5 5.1.2 Memahami dan menggunakan kata SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 4&5 SK TAHUN 5 5.1 MemahamiSP TAHUN 5 5.1.2 Memahami dan menggunakan kata SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 4&5 SK TAHUN 5 5.1 MemahamiSP TAHUN 5 5.1.2 Memahami dan menggunakan kata SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 4&5 SK TAHUN 5 5.1 MemahamiSP TAHUN 5 5.1.2 Memahami dan menggunakan kata SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 4&5 SK TAHUN 5 5.1 MemahamiSP TAHUN 5 5.1.3 Memahami dan menggunakan kata SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 4&5 SK TAHUN 5 5.1 MemahamiSP TAHUN 5 5.1.3 Memahami dan menggunakan kata SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 4&5 SK TAHUN 5 5.1 MemahamiSP TAHUN 5 5.1.4 Memahami dan menggunakan kata SILAkeTAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 4&5 SK TAHUN 5 5.1 MemahamiSP TAHUN 5 5.1.4 Memahami dan menggunakan kata SILAkeTAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 4&5 SK TAHUN 5 5.1 MemahamiSP TAHUN 5 5.1.5 Memahami dan menggunakan kata SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 4&5 SK TAHUN 5 5.1 MemahamiSP TAHUN 5 5.1.5 Memahami dan menggunakan kata SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 4&5 SK TAHUN 5 5.1 MemahamiSP TAHUN 5 5.1.5 Memahami dan menggunakan kata SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 4&5 SK TAHUN 5 5.1 MemahamiSP TAHUN 5 5.1.6 Memahami dan dan menggunakan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 4&5 SK TAHUN 5 5.1 MemahamiSP TAHUN 5 5.1.6 Memahami dan dan menggunakan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 4&5 SK TAHUN 5 5.1 MemahamiSP TAHUN 5 5.1.6 Memahami dan dan menggunakan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 4&5 SK TAHUN 5 5.1 MemahamiSP TAHUN 5 5.1.6 Memahami dan dan menggunakan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 4&5 SK TAHUN 5 5.1 MemahamiSP TAHUN 5 5.1.7 Memahami dan dan menggunakan SILA
k TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 4&5 SK TAHUN 5 5.1 MemahamiSP TAHUN 5 5.1.7 Memahami dan dan menggunakan SILA
k TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 4&5 SK TAHUN 5 5.1 MemahamiSP TAHUN 5 5.1.7 Memahami dan dan menggunakan SILA
k TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 4&5 SK TAHUN 5 5.1 MemahamiSP TAHUN 5 5.1.7 Memahami dan dan menggunakan SILA
k TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 4&5 SK TAHUN 5 5.2 MemahamiSP TAHUN 5 5.2.1 Memahami dan menggunakan imbuha SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 4&5 SK TAHUN 5 5.2 MemahamiSP TAHUN 5 5.2.1 Memahami dan menggunakan imbuha SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 4&5 SK TAHUN 5 5.2 MemahamiSP TAHUN 5 5.2.1 Memahami dan menggunakan imbuha SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 4&5 SK TAHUN 5 5.2 MemahamiSP TAHUN 5 5.2.2 Memahami dan dan menggunakan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 4&5 SK TAHUN 5 5.2 MemahamiSP TAHUN 5 5.2.2 Memahami dan dan menggunakan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 4&5 SK TAHUN 5 5.2 MemahamiSP TAHUN 5 5.2.3 Memahami dan menggunakan kata SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 4&5 SK TAHUN 5 5.2 MemahamiSP TAHUN 5 5.2.3 Memahami dan menggunakan kata SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 4&5 SK TAHUN 5 5.3 MemahamiSP d TAHUN 5 5.3.1 Memahami dan membina ayat tung SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 4&5 SK TAHUN 5 5.3 MemahamiSP d TAHUN 5 5.3.2 Memahami dan membina ayat caka SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 4&5 SK TAHUN 5 5.3 MemahamiSP d TAHUN 5 5.3.2 Memahami dan membina ayat caka SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 4&5 SK TAHUN 5 5.3 MemahamiSP d TAHUN 5 5.3.1 Memahami dan membina ayat tung SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU (KELAS B 4&5 SK TAHUN 5 5.3 MemahamiSP d TAHUN 5 5.3.2 Memahami dan membina ayat caka SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU PPKI 1 1.0 KEMAHIRAN MENDENGAR 1.1 Mendengar, mengajuk 1.1.1 Mendengar, mengajuk dan mengecam pelbagai SILA
bunTAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU PPKI 1 1.0 KEMAHIRAN MENDENGAR 1.1 Mendengar, mengajuk 1.1.2 Mendengar dan mengecam arah bunyi. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU PPKI 1 1.0 KEMAHIRAN MENDENGAR 1.1 Mendengar, mengajuk 1.1.3 Mendengar, mengecam dan membezakan buSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU PPKI 1 1.0 KEMAHIRAN MENDENGAR 1.2 Mendengar dan melafaz1.2.1 Mendengar dan melafazkan ucapan bertatasusila SILA sTAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU PPKI 1 2.0 KEMAHIRAN BERTUTUR 2.1 Menama dan menggunak 2.1.1 Mengenal alat pertuturan seperti : (i) bibir (iSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU PPKI 1 2.0 KEMAHIRAN BERTUTUR 2.1 Menama dan menggunak 2.1.2 Menggunakan alat pertuturan dalam aktiviti sep SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU PPKI 1 2.0 KEMAHIRAN BERTUTUR 2.2 Mengajuk, mengecam d2.2.1 Mengenal,mengajuk, mengecam dan menamakan SILA TAIP
pe OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU PPKI 1 2.0 KEMAHIRAN BERTUTUR 2.3 Melafazkan ucapan bert2.3.1 Mengajuk ucapan bertatasusila SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU PPKI 1 2.0 KEMAHIRAN BERTUTUR 2.3 Melafazkan ucapan bert2.3.2 Melafazkan ucapan bertatasusila SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU PPKI 1 3.0 KEMAHIRAN MEMBACA 3.1 Mengecam dan menama3.1.1 Mengecam objek ; (i) persamaan (ii) perbez SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU PPKI 1 3.0 KEMAHIRAN MEMBACA 3.1 Mengecam dan menama3.1.2 Menamakan objek ; (i) di dalam kelas (ii) di l SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU PPKI 1 3.0 KEMAHIRAN MEMBACA 3.2 Mengenal huruf 3.2.1 Menyebut dan menamakan abjad SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU PPKI 1 3.0 KEMAHIRAN MEMBACA 3.2 Mengenal huruf 3.2.2 Membunyikan huruf vokal SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU PPKI 1 4.0 KEMAHIRAN MENULIS 4.1 Menulis dengan kedudu4.1.1 Menggerakkan tangan, pergelangan tangan dan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU PPKI 1 4.0 KEMAHIRAN MENULIS 4.1 Menulis dengan kedudu4.1.2 Menggerakkan tangan secara terkawal SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU PPKI 1 4.0 KEMAHIRAN MENULIS 4.1 Menulis dengan kedudu4.1.3 Menulis dengan kedudukan yang sesuai (postSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU PPKI 1 4.0 KEMAHIRAN MENULIS 4.2 Menulis secara mekanis4.2.1 Menulis huruf kecil dengan cara yang betul SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU PPKI 1 4.0 KEMAHIRAN MENULIS 4.2 Menulis secara mekanis4.2.2 Menulis huruf besar dengan cara yang betul SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU PPKI 1 5.0 KEMAHIRAN KOMUNIKASI 5.1 Memerihalkan mengenai 5.1.1 Bersoal jawab mengenai diri sendiri tentang ;SILA
( TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU PPKI 2 1.0 KEMAHIRAN MENDENGAR DAN BERT 1.1 Mendengar, memberi re1.1.1 Mendengar dan memberi respons terhadap araha SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU PPKI 2 1.0 KEMAHIRAN MENDENGAR DAN BERT 1.1 Mendengar, memberi re1.1.2 Mendengar dan melafazkan arahan dalam pelb SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU PPKI 2 1.0 KEMAHIRAN MENDENGAR DAN BERT 1.2 Mendengar dan berceri1.2.1 Mendengar cerita dan memberi respons ber SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU PPKI 2 1.0 KEMAHIRAN MENDENGAR DAN BERT 1.2 Mendengar dan berceri1.2.2 Menceritakan semula cerita yang didengar SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU PPKI 2 2.0 KEMAHIRAN MEMBACA 2.1 Mengeja dan membatan2.1.1 Mengeja dan membunyikan suku kata kv SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU PPKI 2 2.0 KEMAHIRAN MEMBACA 2.1 Mengeja dan membatan2.1.2 Mengeja dan membatang suku kata v+kv SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU PPKI 2 2.0 KEMAHIRAN MEMBACA 2.1 Mengeja dan membatan2.1.3 Mengeja dan membatang suku kata kv+kv SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU PPKI 2 2.0 KEMAHIRAN MEMBACA 2.1 Mengeja dan membatan2.1.4 Mengeja dan membatang suku kata kv+kv+kvSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU PPKI 2 2.0 KEMAHIRAN MEMBACA 2.1 Mengeja dan membatan2.1.5 Menentukan suku kata awal dan suku kata akSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU PPKI 2 2.0 KEMAHIRAN MEMBACA 2.2 Membaca ayat secara m2.2.1 Membaca perkataan dua suku kata terbuka. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU PPKI 2 2.0 KEMAHIRAN MEMBACA 2.2 Membaca ayat secara m2.2.2 Membaca perkataan tiga suku kata terbuka. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU PPKI 2 2.0 KEMAHIRAN MEMBACA 2.2 Membaca ayat secara m2.2.3 Membaca ayat tunggal yang terdiri dari suku SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU PPKI 2 2.0 KEMAHIRAN MEMBACA 2.2 Membaca ayat secara m2.2.4 Membaca ayat yang terdiri dari suku kata te SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU PPKI 2 3.0 KEMAHIRAN MENULIS 3.1 Menulis perkataan 3.1.1 Menulis suku kata terbuka. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU PPKI 2 3.0 KEMAHIRAN MENULIS 3.1 Menulis perkataan 3.1.2 Menulis perkataan yang terdiri daripada dua SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU PPKI 2 3.0 KEMAHIRAN MENULIS 3.1 Menulis perkataan 3.1.3 Menulis perkataan yang terdiri daripada tiga SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU PPKI 2 3.0 KEMAHIRAN MENULIS 3.2 Menulis perkataan dan 3.2.1 Menyurih suku kata terbuka, perkataan dan aSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU PPKI 2 3.0 KEMAHIRAN MENULIS 3.2 Menulis perkataan dan 3.2.2 Menyalin suku kata terbuka, perkataan dan aSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU PPKI 2 3.0 KEMAHIRAN MENULIS 3.2 Menulis perkataan dan 3.2.3 Menulis suku kata terbuka, perkataan dan ayaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU PPKI 2 3.0 KEMAHIRAN MENULIS 3.3 Menulis frasa 3.3.1 Menyalin frasa yang mengandungi perkataan SILA
y TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU PPKI 2 3.0 KEMAHIRAN MENULIS 3.3 Menulis frasa 3.3.2 Menulis yang mengandungi perkataan yang ter SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU PPKI 2 3.0 KEMAHIRAN MENULIS 3.4 Menulis ayat tunggal 3.4.1 Menyalin ayat tunggal yang mengandungi perSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU PPKI 2 3.0 KEMAHIRAN MENULIS 3.4 Menulis ayat tunggal 3.4.2 Menulis ayat tunggal yang mengandungi perka SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU PPKI 2 4.0 KEMAHIRAN KOMUNIKASI 4.1 Memerihalkan mengenai 4.1.1 Bersoal jawab maklumat mengenai ahli keluargaSILA: TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU PPKI 3 1.0 KEMAHIRAN MENDENGAR DAN BERT 1.1 Mendengar dan memberi 1.1.1 Mendengar dan memberi respons terhadap aSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU PPKI 3 1.0 KEMAHIRAN MENDENGAR DAN BERT 1.1 Mendengar dan memberi 1.1.2 Melafazkan ayat perintah dalam pelbagai situSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU PPKI 3 1.0 KEMAHIRAN MENDENGAR DAN BERT 1.2 Mendengar dan berceri1.2.1 Mendengar cerita berpandukan gambar bersirSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU PPKI 3 1.0 KEMAHIRAN MENDENGAR DAN BERT 1.2 Mendengar dan berceri1.2.2 Menceritakan semula cerita yang didengar b SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU PPKI 3 1.0 KEMAHIRAN MENDENGAR DAN BERT 1.2 Mendengar dan berceri1.2.3 Bercerita berpandukan gambar bersiri. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU PPKI 3 2.0 KEMAHIRAN MEMBACA 2.1 Membatang suku kata t2.1.1 Membatang satu suku kata tertutup SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU PPKI 3 2.0 KEMAHIRAN MEMBACA 2.1 Membatang suku kata t2.1.2 Membatang dua suku kata tertutup SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU PPKI 3 2.0 KEMAHIRAN MEMBACA 2.1 Membatang suku kata t2.1.3 Membatang suku kata tertutup SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU PPKI 3 2.0 KEMAHIRAN MEMBACA 2.1 Membatang suku kata t2.1.4 Membatang perkataan dua suku kata tertutupSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU PPKI 3 2.0 KEMAHIRAN MEMBACA 2.2 Membaca ayat secara m2.2.1 Membaca perkataan dua suku kata tertutup SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU PPKI 3 2.0 KEMAHIRAN MEMBACA 2.2 Membaca ayat secara m2.2.2 Membaca frasa yang terdiri daripada suku ka SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU PPKI 3 2.0 KEMAHIRAN MEMBACA 2.2 Membaca ayat secara m2.2.3 Membaca ayat tunggal yang mengandungi sukSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU PPKI 3 3.0 KEMAHIRAN MENULIS 3.1 Menulis suku kata tertu3.1.1 Menyalin suku kata tertutup SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU PPKI 3 3.0 KEMAHIRAN MENULIS 3.1 Menulis suku kata tertu3.1.2 Menulis suku kata tertutup SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU PPKI 3 3.0 KEMAHIRAN MENULIS 3.2 Menulis perkataan seca3.2.1 Menyalin perkataan suku kata tertutup SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU PPKI 3 3.0 KEMAHIRAN MENULIS 3.2 Menulis perkataan seca3.2.2 Menulis perkataan suku kata tertutup SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU PPKI 3 3.0 KEMAHIRAN MENULIS 3.3 Menulis frasa 3.3.1 Menyalin frasa yang mengandungi perkataan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU PPKI 3 3.0 KEMAHIRAN MENULIS 3.3 Menulis frasa 3.3.2 Menulis frasa yang mengandungi perkataan sSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU PPKI 3 3.0 KEMAHIRAN MENULIS 3.4 Menulis ayat tunggal 3.4.1 Menyalin ayat tunggal yang mengandungi perSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU PPKI 3 3.0 KEMAHIRAN MENULIS 3.4 Menulis ayat tunggal 3.4.2 Menulis ayat tunggal yang mengandungi perkSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU PPKI 3 4.0 KEMAHIRAN KOMUNIKASI 4.1 Memerihalkan mengena4.1.1 Bersoal jawab mengenai rakan tentang : (i) Nam SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU PPKI 3 4.0 KEMAHIRAN KOMUNIKASI 4.1 Memerihalkan mengena4.1.2 Bercerita tentang maklumat rakan. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU PPKI 3 4.0 KEMAHIRAN KOMUNIKASI 4.2 Memerihalkan mengenai 4.2.1 Bersoal jawab mengenai jiran tentang : (i) Nama
SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU PPKI 3 4.0 KEMAHIRAN KOMUNIKASI 4.2 Memerihalkan mengenai 4.1.2 Bercerita tentang maklumat jiran SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU PPKI *5 1.0 Kemahiran Mendengar dan Bertutur 1.1 Mendengar dan member 1.1.1 Mendengar, mengecam dan menyebut dengan SILA
b TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU PPKI *5 1.0 Kemahiran Mendengar dan Bertutur 1.1 Mendengar dan member 1.1.1 Mendengar, mengecam dan menyebut dengan SILA
b TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU PPKI *5 1.0 Kemahiran Mendengar dan Bertutur 1.1 Mendengar dan member 1.1.2 Mendengar, memahami dan memberikan resp SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU PPKI *5 1.0 Kemahiran Mendengar dan Bertutur 1.2 Bertutur untuk menyam1.2.1 Bertutur untuk menjelaskan maklumat tersurSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU PPKI *5 1.0 Kemahiran Mendengar dan Bertutur 1.2 Bertutur untuk menyam1.2.2 Bertutur untuk menjelaskan dan menilai sesuSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU PPKI *5 1.0 Kemahiran Mendengar dan Bertutur 1.3 Bercerita dan mencerit 1.3.1 Bercerita dengan sebutan yang betul, intonasSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU PPKI *5 1.0 Kemahiran Mendengar dan Bertutur 1.3 Bercerita dan mencerit 1.3.2 Menceritakan sesuatu bahan yang didengar dSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU PPKI *5 2.0 Kemahiran Membaca 2.1 Asas membaca dan me 2.1.1 Membaca dengan sebutan yang betul: (i) frasSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU PPKI *5 2.0 Kemahiran Membaca 2.1 Asas membaca dan me 2.1.1 Membaca dengan sebutan yang betul: (ii) ayaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU PPKI *5 2.0 Kemahiran Membaca 2.1 Asas membaca dan me 2.1.2 Membaca dan memahami dengan sebutan yang SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU PPKI *5 2.0 Kemahiran Membaca 2.1 Asas membaca dan me 2.1.2 Membaca dan memahami dengan sebutan yang SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU PPKI *5 2.0 Kemahiran Membaca 2.2 Membaca, memahami d2.2.1 Membaca dan memahami pelbagai teks untukSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU PPKI *5 2.0 Kemahiran Membaca 2.2 Membaca, memahami d2.2.2 Membaca, memahami dan menaakul pelbagaiSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU PPKI *5 2.0 Kemahiran Membaca 2.2 Membaca, memahami d2.2.2 Membaca, memahami dan menaakul pelbagaiSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU PPKI *5 2.0 Kemahiran Membaca 2.3 Membaca dan memahami 2.3.1 Membaca dan memahami bahan sastera dan SILA buk TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU PPKI *5 2.0 Kemahiran Membaca 2.3 Membaca dan memahami 2.3.1 Membaca dan memahami bahan sastera dan SILA buk TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU PPKI *5 3.0 Kemahiran Menulis 3.1 Asas menulis 3.1.1 Menulis secara mekanis: (i) frasa SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU PPKI *5 3.0 Kemahiran Menulis 3.1 Asas menulis 3.1.1 Menulis secara mekanis: (ii) ayat tunggal SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU PPKI *5 3.0 Kemahiran Menulis 3.2 Menulis perkataan, fra 3.2.1 Membina dan menulis ayat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU PPKI *5 3.0 Kemahiran Menulis 3.2 Menulis perkataan, fra 3.2.2 Membina dan menulis jawapan pemahaman be SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU PPKI *5 3.0 Kemahiran Menulis 3.2 Menulis perkataan, fra 3.2.2 Membina dan menulis jawapan pemahaman ber SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU PPKI *5 3.0 Kemahiran Menulis 3.2 Menulis perkataan, fra 3.2.3 Menyusun dan mencatat maklumat tentang sSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU PPKI *5 3.0 Kemahiran Menulis 3.2 Menulis perkataan, fra 3.2.4 Menulis sesuatu yang diimlakkan: (i) frasa SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU PPKI *5 3.0 Kemahiran Menulis 3.2 Menulis perkataan, fra 3.2.4 Menulis sesuatu yang diimlakkan: (ii) ayat tu SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU PPKI *5 3.0 Kemahiran Menulis 3.3 Menghasilkan penulisan3.3.1 Menulis karangan naratif secara separa terka SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU PPKI *5 3.0 Kemahiran Menulis 3.3 Menghasilkan penulisan3.3.2 Menulis karangan bukan naratif secara separ SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU PPKI *5 3.0 Kemahiran Menulis 3.3 Menghasilkan penulisan3.3.3 Mengedit dan memurnikan hasil penulisan dar SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU PPKI *5 3.0 Kemahiran Menulis 3.3 Menghasilkan penulisan3.3.3 Mengedit dan memurnikan hasil penulisan dar SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU PPKI *5 4.0 Aspek Seni Bahasa 4.1 Mengaplikasi dan meng4.1.1 Bercerita dan menuturkan dialog yang mengaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU PPKI *5 4.0 Aspek Seni Bahasa 4.1 Mengaplikasi dan meng4.1.1 Bercerita dan menuturkan dialog yang mengaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU PPKI *5 4.0 Aspek Seni Bahasa 4.1 Mengaplikasi dan meng4.1.2 Menyanyikan lagu dengan sebutan dan intonaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU PPKI *5 4.0 Aspek Seni Bahasa 4.1 Mengaplikasi dan meng4.1.2 Menyanyikan lagu dengan sebutan dan intonas SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU PPKI *5 4.0 Aspek Seni Bahasa 4.1 Mengaplikasi dan meng4.1.3 Mendeklamasikan sajak secara terkawal SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU PPKI *5 4.0 Aspek Seni Bahasa 4.2 Menghasilkan bahan sa 4.2.1 Ubah suai cerita secara berpandu dan memp SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU PPKI *5 4.0 Aspek Seni Bahasa 4.2 Menghasilkan bahan sa 4.2.2 Ubah suai seni kata lagu secara berpandu da SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU PPKI *5 4.0 Aspek Seni Bahasa 4.2 Menghasilkan bahan sa 4.2.3 Mencipta sajak dan mempersembahkan secara SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU PPKI *5 4.0 Aspek Seni Bahasa 4.2 Menghasilkan bahan sa 4.2.3 Mencipta sajak dan mempersembahkan secara: SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU PPKI *5 5.0 Aspek Tatabahasa 5.1 Memahami dan menggun 5.1.1 Memahami dan menggunakan kata nama mengi SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU PPKI *5 5.0 Aspek Tatabahasa 5.1 Memahami dan menggun 5.1.1 Memahami dan menggunakan kata nama mengi SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU PPKI *5 5.0 Aspek Tatabahasa 5.1 Memahami dan menggun 5.1.1 Memahami dan menggunakan kata nama mengik SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU PPKI *5 5.0 Aspek Tatabahasa 5.1 Memahami dan menggun 5.1.1 Memahami dan menggunakan kata nama mengi SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU PPKI *5 5.0 Aspek Tatabahasa 5.1 Memahami dan menggun 5.1.2 Memahami dan menggunakan kata kerja mengikut SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU PPKI *5 5.0 Aspek Tatabahasa 5.1 Memahami dan menggun 5.1.2 Memahami dan menggunakan kata kerja mengikut SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU PPKI *5 5.0 Aspek Tatabahasa 5.1 Memahami dan menggun 5.1.3 Memahami dan menggunakan kata adjektif me SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU PPKI *5 5.0 Aspek Tatabahasa 5.1 Memahami dan menggun 5.1.3 Memahami dan menggunakan kata adjektif men SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU PPKI *5 5.0 Aspek Tatabahasa 5.1 Memahami dan menggun 5.1.3 Memahami dan menggunakan kata adjektif men SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU PPKI *5 5.0 Aspek Tatabahasa 5.1 Memahami dan menggun 5.1.3 Memahami dan menggunakan kata adjektif me SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU PPKI *5 5.0 Aspek Tatabahasa 5.1 Memahami dan menggun 5.1.3 Memahami dan menggunakan kata adjektif me SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU PPKI *5 5.0 Aspek Tatabahasa 5.1 Memahami dan menggun 5.1.4 Memahami dan mengunakan kata tugas mengik SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU PPKI *5 5.0 Aspek Tatabahasa 5.1 Memahami dan menggun 5.1.4 Memahami dan mengunakan kata tugas mengiku SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU PPKI *5 5.0 Aspek Tatabahasa 5.1 Memahami dan menggun 5.1.4 Memahami dan mengunakan kata tugas mengiku SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU PPKI *5 5.0 Aspek Tatabahasa 5.1 Memahami dan menggun 5.1.4 Memahami dan mengunakan kata tugas mengik SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU PPKI *5 5.0 Aspek Tatabahasa 5.2 Memahami dan menggun 5.2.1 Memahami dan menggunakan kata terbitan m SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU PPKI *5 5.0 Aspek Tatabahasa 5.2 Memahami dan menggun 5.2.1 Memahami dan menggunakan kata terbitan me SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU PPKI *5 5.0 Aspek Tatabahasa 5.2 Memahami dan menggun 5.2.2 Memahami dan menggunakan kata majmuk men SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU PPKI *5 5.0 Aspek Tatabahasa 5.2 Memahami dan menggun 5.2.2 Memahami dan menggunakan kata majmuk me SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU PPKI *5 5.0 Aspek Tatabahasa 5.2 Memahami dan menggun 5.2.3 Memahami dan menggunakan kata ganda meng SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU PPKI *5 5.0 Aspek Tatabahasa 5.2 Memahami dan menggun 5.2.3 Memahami dan menggunakan kata ganda mengi SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU PPKI *5 5.0 Aspek Tatabahasa 5.3 Memahami dan membina 5.3.1 Memahami dan membina ayat mengikut kontek SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU PPKI *5 5.0 Aspek Tatabahasa 5.3 Memahami dan membina 5.3.1 Memahami dan membina ayat mengikut kontek SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU PPKI *5 5.0 Aspek Tatabahasa 5.3 Memahami dan membina 5.3.1 Memahami dan membina ayat mengikut konteks SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU PPKI *5 5.0 Aspek Tatabahasa 5.3 Memahami dan membina 5.3.1 Memahami dan membina ayat mengikut kontek SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU PPKI *5 5.0 Aspek Tatabahasa 5.3 Memahami dan membina 5.3.2 Memahami dan membina: (i) ayat aktif SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU PPKI *5 5.0 Aspek Tatabahasa 5.3 Memahami dan membina 5.3.2 Memahami dan membina: (ii) ayat pasif SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU PPKI 6 KEMAHIRAN MENDENGAR 1.1 Mendengar dan memah1.1.1 Mendengar dan menyampaikan pesanan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU PPKI 6 KEMAHIRAN MENDENGAR 1.2 Mendengar dan memaha 1.2.1 Mendengar dan menyambung cerita berpandu SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU PPKI 6 KEMAHIRAN MENDENGAR 1.2 Mendengar dan memaha menyambung cerita berpandukan gambar : (i) bersiriSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU PPKI 6 KEMAHIRAN MENDENGAR 1.2 Mendengar dan memaha 1.2.2 Memahami dan menyambung cerita dengan me SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU PPKI 6 KEMAHIRAN BERTUTUR 2.1 Berbual dan membincang 2.1.1 Berbual berpandukan gambar tentang : (i) tana
SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU PPKI 6 KEMAHIRAN BERTUTUR 2.2 Bercerita berpandukan i2.2.1 Menyatakan kebaikan atau keburukan tentang SILA
; TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU PPKI 6 KEMAHIRAN BERTUTUR 2.2 Bercerita berpandukan i2.2.2 Bercerita dengan menggunakan perkataan sendiSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU PPKI 6 KEMAHIRAN MEMBACA 3.1 Mengeja dan membatan3.1.1 Mengeja dan membatang perkataan KVKKVK SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU PPKI 6 KEMAHIRAN MEMBACA 3.1 Mengeja dan membatan3.1.2 Mengeja dan membatang perkataan KVKKVK SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU PPKI 6 KEMAHIRAN MEMBACA 3.1 Mengeja dan membatan3.1.3 Mengeja dan membatang perkataan KVKVKK SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU PPKI 6 KEMAHIRAN MEMBACA 3.1 Mengeja dan membatan3.1.4 Mengeja dan menyebut perkataan digraf SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU PPKI 6 KEMAHIRAN MEMBACA 3.2 Membaca mekanis 3.2.1 Membaca ayat tunggal berdasarkan gambar. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU PPKI 6 KEMAHIRAN MEMBACA 3.2 Membaca mekanis 3.2.2 Membaca petikan dengan sebutan yang betulSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU PPKI 6 KEMAHIRAN MEMBACA 3.2 Membaca mekanis 3.2.3 Membaca bahan dengan sebutan dan intonasiSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU PPKI 6 KEMAHIRAN MENULIS 4.1 Menulis secara mekanis4.1.1 Menulis perkataan KVKKVKV. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU PPKI 6 KEMAHIRAN MENULIS 4.1 Menulis secara mekanis4.1.2 Menulis perkataan KVKKVKVK. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU PPKI 6 KEMAHIRAN MENULIS 4.1 Menulis secara mekanis4.1.3 Menulis perkataan KVKVKKVK. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU PPKI 6 KEMAHIRAN MENULIS 4.1 Menulis secara mekanis4.1.4 Menulis perkataan digraf SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU PPKI 6 KEMAHIRAN MENULIS 4.1 Menulis secara mekanis4.1.5 Menulis frasa berpandukan ; (i) gambar (ii) SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU PPKI 6 KEMAHIRAN MENULIS 4.1 Menulis secara mekanis4.1.6 Menulis ayat tunggal berdasarkan gambar SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU PPKI 6 KEMAHIRAN MENULIS 4.1 Menulis secara mekanis4.1.7 Menulis ayat majmuk berdasarkan gambar SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU PPKI 6 KEMAHIRAN MENULIS 4.2 Menghasilkan penulisan4.2.1 Melengkapkan karangan berpandukan gambar SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU PPKI 6 KEMAHIRAN MENULIS 4.2 Menghasilkan penulisan4.2.2 Menghasilkan penulisan secara imaginatif berSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU PPKI 6 SENI BAHASA 5.1 Menyanyi dan memahami 5.1.1 Mengalunkan rentak lagu. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU PPKI 6 SENI BAHASA 5.1 Menyanyi dan memahami 5.1.2 Menyanyikan lagu mengikut rentak. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU PPKI 6 SENI BAHASA 5.1 Menyanyi dan memahami 5.1.3 Menyanyikan lagu sambil membuat gerak lakSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU PPKI 6 SENI BAHASA 5.2 Melafazkan dan memah5.2.1 Melafazkan sajak dengan sebutan yang sesuaiSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU PPKI 6 SENI BAHASA 5.2 Melafazkan dan memah5.2.2 Mendeklamasikan sajak dengan gaya yang seSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU PPKI 6 TATABAHASA 6.1 Mengenal dan mengguna 6.1.1 Mengenal dan menyatakan kata hubung gabunganSILA TAIP
: OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU PPKI 6 TATABAHASA 6.1 Mengenal dan mengguna 6.1.2 Menggunakan kata hubung gabungan dan, atau SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU PPKI 6 TATABAHASA 6.1 Mengenal dan mengguna 6.1.3 Mengenal dan menyatakan kata hubung pancangaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU PPKI 6 TATABAHASA 6.1 Mengenal dan mengguna 6.1.4 Menggunakan kata hubung pancangan kerana, SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU PPKI 6 TATABAHASA 6.1 Mengenal dan mengguna 6.1.5 Mengenal dan menyatakan kata sendi : (i) di SILA
(ii TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU PPKI 6 TATABAHASA 6.1 Mengenal dan mengguna 6.1.6 Menggunakan kata sendi di, ke, dari, daripa SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU PPKI 4 1.0 Kemahiran Mendengar dan Bertutur 1.1 Mendengar dan member 1.1.1 Mendengar dan memberi respons terhadap ga SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU PPKI 4 1.0 Kemahiran Mendengar dan Bertutur 1.1 Mendengar dan member 1.1.1 Mendengar dan memberi respons terhadap gam SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU PPKI 4 1.0 Kemahiran Mendengar dan Bertutur 1.1 Mendengar dan member 1.1.1 Mendengar dan memberi respons terhadap gam SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU PPKI 4 1.0 Kemahiran Mendengar dan Bertutur 1.1 Mendengar dan member 1.1.2 Mendengar dan membina ayat tunggal secaraSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU PPKI 4 1.0 Kemahiran Mendengar dan Bertutur 1.1 Mendengar dan member 1.1.3 Mendengar dan bercerita berpandukan gambSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU PPKI 4 1.0 Kemahiran Mendengar dan Bertutur 1.2 Bertutur untuk menya 1.2.1 Memberi respons terhadap cerita yang didengSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU PPKI 4 1.0 Kemahiran Mendengar dan Bertutur 1.2 Bertutur untuk menya 1.2.2 Menyampaikan maklumat secara berpandu SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU PPKI 4 2.0 Kemahiran Membaca 2.1 Mengeja, membatang d2.1.1 Mengeja, membatang dan membunyikan sukuSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU PPKI 4 2.0 Kemahiran Membaca 2.2 Membaca perkataan 2.2.1 Mengeja dan membatang perkataan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU PPKI 4 2.0 Kemahiran Membaca 2.2 Membaca perkataan 2.2.2 Membaca perkataan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU PPKI 4 2.0 Kemahiran Membaca 2.3 Membaca frasa 2.3.1 Membaca frasa yang terdiri daripada suku ka SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU PPKI 4 2.0 Kemahiran Membaca 2.4 Membaca ayat secara m2.4.1 Membaca ayat tunggal yang mengandungi sukSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU PPKI 4 2.0 Kemahiran Membaca 2.4 Membaca ayat secara m2.4.2 Membaca ayat tunggal yang mengandungi kaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU PPKI 4 3.0 Kemahiran Menulis 3.1 Menulis suku kata 3.1.1 Menyalin dan menulis suku kata terbuka dan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU PPKI 4 3.0 Kemahiran Menulis 3.2 Menulis perkataan dan 3.2.1 Membina dan menulis : (i) perkataan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU PPKI 4 3.0 Kemahiran Menulis 3.2 Menulis perkataan dan 3.2.1 Membina dan menulis : (ii) frasa SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU PPKI 4 3.0 Kemahiran Menulis 3.2 Menulis perkataan dan 3.2.2 Menyusun perkataan menjadi ayat yang ber SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU PPKI 4 3.0 Kemahiran Menulis 3.2 Menulis perkataan dan 3.2.3 Menulis sesuatu yang diimlakkan : (i) perkata SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU PPKI 4 3.0 Kemahiran Menulis 3.2 Menulis perkataan dan 3.2.3 Menulis sesuatu yang diimlakkan : (ii) frasa SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU PPKI 4 3.0 Kemahiran Menulis 3.3 Menulis ayat tunggal 3.3.1 Menyalin ayat tunggal SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU PPKI 4 3.0 Kemahiran Menulis 3.4 Menulis dengan mengg 3.4.1 Menulis ayat tunggal dengan menggunakan tan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU PPKI 4 3.0 Kemahiran Menulis 3.4 Menulis dengan mengg 3.4.1 Menulis ayat tunggal dengan menggunakan tand SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU PPKI 4 3.0 Kemahiran Menulis 3.4 Menulis dengan mengg 3.4.1 Menulis ayat tunggal dengan menggunakan tan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU PPKI 4 3.0 Kemahiran Menulis 3.4 Menulis dengan mengg 3.4.1 Menulis ayat tunggal dengan menggunakan taSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU PPKI 4 3.0 Kemahiran Menulis 3.5 Menghasilkan penulisan3.5.1 Menghasilkan penulisan berdasarkan tajuk SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU PPKI 4 4.0 Aspek Seni Bahasa 4.1 Bercerita 4.1.1 Mengujarkan dialog SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU PPKI 4 4.0 Aspek Seni Bahasa 4.1 Bercerita 4.1.2 Melakonkan watak dalam cerita SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU PPKI 4 4.0 Aspek Seni Bahasa 4.1 Bercerita 4.1.3 Bercerita SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU PPKI 4 4.0 Aspek Seni Bahasa 4.2 Nyanyian dan gerakan 4.2.1 Memberi respons terhadap lagu yang dideng SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU PPKI 4 4.0 Aspek Seni Bahasa 4.2 Nyanyian dan gerakan 4.2.2 Memberi respons secara gerakan terhadap l SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU PPKI 4 4.0 Aspek Seni Bahasa 4.2 Nyanyian dan gerakan 4.2.3 Bernyanyi mengikut lirik dan irama lagu SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU PPKI 4 4.0 Aspek Seni Bahasa 4.3 Berpantun 4.3.1 Memberi respons terhadap pantun yang dideSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU PPKI 4 4.0 Aspek Seni Bahasa 4.3 Berpantun 4.3.2 Melafazkan pantun SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU PPKI 4 4.0 Aspek Seni Bahasa 4.3 Berpantun 4.3.3 Membina pantun SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU PPKI KASIH SA Fizikal Cergas Ment
BAHASA MELAYU PPKI KASIH SA Fizikal Cergas Ment
BAHASA MELAYU PPKI KASIH SA Fizikal Cergas Mental Sihat
BAHASA MELAYU PPKI KASIH SA Belas Kasihan Dala
BAHASA MELAYU PPKI KASIH SA Belas Kasihan Dala
BAHASA MELAYU PPKI KASIH SA Belas Kasihan Dala
BAHASA MELAYU PPKI KASIH SA Sekolah Bebas Buli
BAHASA MELAYU PPKI KASIH SA Sekolah Bebas Buli
BAHASA MELAYU PPKI KASIH SA Sekolah Bebas Buli
BAHASA MELAYU PPKI KASIH SA Sekolah Bebas Buli
BAHASA MELAYU PPKI KASIH SA Masyarakat Penyay
BAHASA MELAYU PPKI KASIH SA Masyarakat Penyay
BAHASA MELAYU PPKI KASIH SA Masyarakat Penyay
BAHASA MELAYU PPKI KASIH SA Masyarakat Penyay
BAHASA MELAYU PPKI KASIH SA Jimat Air dan Elektr
BAHASA MELAYU PPKI KASIH SA Jimat Air dan Elektr
BAHASA MELAYU PPKI KASIH SA Jimat Air dan Elektr
BAHASA MELAYU PPKI KASIH SA Sayangi Flora dan
BAHASA MELAYU PPKI KASIH SA Sayangi Flora dan
BAHASA MELAYU PPKI KASIH SA Sayangi Flora dan
BAHASA MELAYU PPKI KASIH SA Sayangi Sesama In
BAHASA MELAYU PPKI KASIH SA Sayangi Sesama In
BAHASA MELAYU PPKI KASIH SA Sayangi Sesama In
BAHASA MELAYU PPKI KASIH SA Pemupukan Jati Dir
BAHASA MELAYU PPKI KASIH SA Pemupukan Jati Dir
BAHASA MELAYU PPKI KASIH SA Pemupukan Jati Dir
BAHASA MELAYU PPKI KASIH SA Pemupukan Jati Diri
BAHASA MELAYU PPKI KASIH SA Rukun Negara
BAHASA MELAYU PPKI KASIH SA Rukun Negara
BAHASA MELAYU PPKI KASIH SA Rukun Negara
BAHASA MELAYU PPKI KASIH SA Warisan dan Buday
BAHASA MELAYU PPKI KASIH SA Warisan dan Buday
BAHASA MELAYU PPKI KASIH SA Warisan dan Buday
BAHASA MELAYU PPKI KASIH SA Sistem Raja Berpe
BAHASA MELAYU PPKI KASIH SA Sistem Raja Berpe
BAHASA MELAYU PPKI KASIH SA Sistem Raja Berpe
BAHASA MELAYU PPKI KASIH SA Sistem Raja Berpe
BAHASA MELAYU PPKI KASIH SA Sistem Raja Berpe
BAHASA MELAYU PPKI KASIH SA Sistem Raja Berpe
BAHASA MELAYU PPKI KASIH SA Cintai Malaysia
BAHASA MELAYU PPKI KASIH SA Cintai Malaysia
BAHASA MELAYU PPKI KASIH SA Cintai Malaysia
BAHASA MELAYU PPKI KASIH SA Cintai Malaysia
BAHASA MELAYU PPKI KASIH SA Cintai Malaysia
BAHASA MELAYU PPKI HORMAT-Hak Aku dan Dia un
BAHASA MELAYU PPKI HORMAT-Hak Aku dan Dia un
BAHASA MELAYU PPKI HORMAT-Hak Aku dan Dia un
BAHASA MELAYU PPKI HORMAT-Hak Aku dan Dia un
BAHASA MELAYU PPKI HORMAT-Hak Aku dan Dia un
BAHASA MELAYU PPKI HORMAT-Hak Aku dan Dia un
BAHASA MELAYU PPKI HORMAT-Hormati Keluarga
BAHASA MELAYU PPKI HORMAT-Hormati Keluarga
BAHASA MELAYU PPKI HORMAT-Hormati Keluarga
BAHASA MELAYU PPKI HORMAT-Hormati Keluarga
BAHASA MELAYU PPKI HORMAT-Menghargai Golong
BAHASA MELAYU PPKI HORMAT-Menghargai Golong
BAHASA MELAYU PPKI HORMAT-Menghargai Golong
BAHASA MELAYU PPKI HORMAT-Menghargai Golong
BAHASA MELAYU PPKI HORMAT-Hormati Warga Sek
BAHASA MELAYU PPKI HORMAT-Hormati Warga Sek
BAHASA MELAYU PPKI HORMAT-Hormati Warga Sek
BAHASA MELAYU PPKI HORMAT-Malu Melakukan Pe
BAHASA MELAYU PPKI HORMAT-Malu Melakukan Pe
BAHASA MELAYU PPKI HORMAT-Malu Melakukan Pe
BAHASA MELAYU PPKI HORMAT-Malu Melakukan Pe
BAHASA MELAYU PPKI HORMAT-Hormat Kepelbagai
BAHASA MELAYU PPKI HORMAT-Hormat Kepelbagai
BAHASA MELAYU PPKI HORMAT-Hormat Kepelbagai
BAHASA MELAYU PPKI HORMAT-Hormat Kepelbagai
BAHASA MELAYU PPKI HORMAT-Mematuhi Undang-
BAHASA MELAYU PPKI HORMAT-Mematuhi Undang-
BAHASA MELAYU PPKI HORMAT-Mematuhi Undang-
BAHASA MELAYU PPKI HORMAT-Menghormati Unda
BAHASA MELAYU PPKI HORMAT-Menghormati Unda
BAHASA MELAYU PPKI HORMAT-Menghormati Unda
BAHASA MELAYU PPKI HORMAT-Toleransi
BAHASA MELAYU PPKI HORMAT-Toleransi
BAHASA MELAYU PPKI HORMAT-Toleransi
BAHASA MELAYU PPKI HORMAT-Jauhi Rasuah
BAHASA MELAYU PPKI HORMAT-Jauhi Rasuah
BAHASA MELAYU PPKI HORMAT-Jauhi Rasuah
BAHASA MELAYU PPKI HORMAT-Amalan 3R
BAHASA MELAYU PPKI HORMAT-Amalan 3R
BAHASA MELAYU PPKI HORMAT-Amalan 3R
BAHASA MELAYU PPKI HORMAT-Amalan 3R
BAHASA MELAYU PPKI HORMAT-Dunia Aman
BAHASA MELAYU PPKI HORMAT-Dunia Aman
BAHASA MELAYU PPKI HORMAT-Dunia Aman
BAHASA MELAYU PPKI HORMAT-Dunia Aman
BAHASA MELAYU PPKI BERTANGCelik Wang
BAHASA MELAYU PPKI BERTANGCelik Wang
BAHASA MELAYU PPKI BERTANGCelik Wang
BAHASA MELAYU PPKI BERTANGCelik Wang
BAHASA MELAYU PPKI BERTANGCelik Wang
BAHASA MELAYU PPKI BERTANGCelik Wang
BAHASA MELAYU PPKI BERTANGCelik Wang
BAHASA MELAYU PPKI BERTANGPatuhi Peraturan
BAHASA MELAYU PPKI BERTANGPatuhi Peraturan
BAHASA MELAYU PPKI BERTANGPatuhi Peraturan
BAHASA MELAYU PPKI BERTANGPeranti (Gajet Man
BAHASA MELAYU PPKI BERTANGPeranti (Gajet Man
BAHASA MELAYU PPKI BERTANGPeranti (Gajet Man
BAHASA MELAYU PPKI BERTANGRajin dan Komited
BAHASA MELAYU PPKI BERTANGRajin dan Komited
BAHASA MELAYU PPKI BERTANGRajin dan Komited
BAHASA MELAYU PPKI BERTANGBenci Rasuah
BAHASA MELAYU PPKI BERTANGBenci Rasuah
BAHASA MELAYU PPKI BERTANGBenci Rasuah
BAHASA MELAYU PPKI BERTANGBenci Rasuah
BAHASA MELAYU PPKI BERTANGSekolahku Rumahk
BAHASA MELAYU PPKI BERTANGSekolahku Rumahk
BAHASA MELAYU PPKI BERTANGSekolahku Rumahk
BAHASA MELAYU PPKI BERTANGSekolahku Rumahk
BAHASA MELAYU PPKI BERTANGHak Kanak-Kanak
BAHASA MELAYU PPKI BERTANGHak Kanak-Kanak
BAHASA MELAYU PPKI BERTANGHak Kanak-Kanak
BAHASA MELAYU PPKI BERTANGHak Kanak-Kanak
BAHASA MELAYU PPKI BERTANGJujur dan Amanah
BAHASA MELAYU PPKI BERTANGJujur dan Amanah
BAHASA MELAYU PPKI BERTANGTepati Janji dan M
BAHASA MELAYU PPKI BERTANGTepati Janji dan M
BAHASA MELAYU PPKI BERTANGKata Tidak Pada Ro
BAHASA MELAYU PPKI BERTANGKata Tidak Pada Ro
BAHASA MELAYU PPKI BERTANGKata Tidak Pada Ro
BAHASA MELAYU PPKI BERTANGKata Tidak Pada Ro
BAHASA MELAYU PPKI BERTANGCelik Cukai
BAHASA MELAYU PPKI BERTANGCelik Cukai
BAHASA MELAYU PPKI BERTANGCelik Cukai
BAHASA MELAYU PPKI BERTANGCelik Cukai
BAHASA MELAYU PPKI BERTANGBuli Siber
BAHASA MELAYU PPKI BERTANGBuli Siber
BAHASA MELAYU PPKI BERTANGBuli Siber
BAHASA MELAYU PPKI BERTANGBuli Siber
BAHASA MELAYU PPKI KEGEMBIFikirkan Boleh
BAHASA MELAYU PPKI KEGEMBIFikirkan Boleh
BAHASA MELAYU PPKI KEGEMBIFikirkan Boleh
BAHASA MELAYU PPKI KEGEMBIFikirkan Boleh
BAHASA MELAYU PPKI KEGEMBIKeluarga Bahagia M
BAHASA MELAYU PPKI KEGEMBIKeluarga Bahagia M
BAHASA MELAYU PPKI KEGEMBIKeluarga Bahagia M
BAHASA MELAYU PPKI KEGEMBIPengaruh Rakan Se
BAHASA MELAYU PPKI KEGEMBIPengaruh Rakan Se
BAHASA MELAYU PPKI KEGEMBIPengaruh Rakan Se
BAHASA MELAYU PPKI KEGEMBIPengaruh Rakan Se
BAHASA MELAYU PPKI KEGEMBIPengaruh Rakan Se
BAHASA MELAYU PPKI KEGEMBIInteraksi Sihat An
BAHASA MELAYU PPKI KEGEMBIInteraksi Sihat An
BAHASA MELAYU PPKI KEGEMBIInteraksi Sihat An
BAHASA MELAYU PPKI KEGEMBIRakan Baik Selama
BAHASA MELAYU PPKI KEGEMBIRakan Baik Selama
BAHASA MELAYU PPKI KEGEMBIRakan Baik Selama
BAHASA MELAYU PPKI KEGEMBIRakan Baik Selamanya Daripada Pelba
BAHASA MELAYU PPKI KEGEMBIMenghargai Pemim
BAHASA MELAYU PPKI KEGEMBIMenghargai Pemim
BAHASA MELAYU PPKI KEGEMBIMenghargai Pemim
BAHASA MELAYU PPKI KEGEMBISemangat Patriotik
BAHASA MELAYU PPKI KEGEMBISemangat Patriotik
BAHASA MELAYU PPKI KEGEMBISemangat Patriotik
BAHASA MELAYU PPKI KEGEMBIBerterima Kasih
BAHASA MELAYU PPKI KEGEMBIBerterima Kasih
BAHASA MELAYU PPKI KEGEMBIBerterima Kasih
1
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 1.0 Persekitaran jalan raya (PKJR) 1.1 Jenis-jenis jalan (PKJR) 1.1.1 Memahami bahawa jalan raya adalah SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
(PKJR) 1.1.3 Mengklasifikasikan jalan dalam istilah;
1
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 1.0 Persekitaran jalan raya (PKJR) 1.1 Jenis-jenis jalan (PKJR)
i. senyap 1.1.2 Mendefinisikan lalu lintas dalam bahasSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 1.0 Persekitaran jalan raya (PKJR) 1.1 Jenis-jenis jalan (PKJR)
ii. sibuk1.2.2 Mengenal pasti bahagian jalan raya yang SILA TAIPmeningkatkan
boleh OBJEKTIF SENDIRI
kese
1
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 1.0 Persekitaran jalan raya (PKJR) 1.1 Jenis-jenis jalan i.iii.
(PKJR)
(PKJR)
lebar
laluan kakiMenerangkan
1.1.4
1.1.5 Mengenal pastibahawa
elemen terdapat hireraki
persekitaran SILA TAIP OBJEKTIF
pengangkutan yang; SENDIRI
iv.bebendul
sempit
1
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 1.0 Persekitaran jalan raya (PKJR) 1.1 Jenis-jenis jalan ii.
i. membantujalan kita menjadi lebih selamat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
iii.membahayakan
lintasan pejalan kita
kakiapabila
(contohnya: lintasan belang, lintasan undan, lintasan se
1
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 1.0 Persekitaran jalan raya (PKJR) 1.2 Bahagian-bahagiaii.(PKJR) 1.2.1 Mengenal pasti
iv. jejambat
berjalan
bahagian atau berbasikal
tertentu jal SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 1.0 Persekitaran jalan raya (PKJR) 1.2 Bahagian-bahagiav. pelindung pejalan kaki SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 1.0 Persekitaran jalan raya (PKJR) 1.2 Bahagian-bahagiavi.(PKJR)garis1.2.3
median
Menerangkan bagaimana bahagian tertSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
vii. bonggol jalan
1
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 1.0 Persekitaran jalan raya (PKJR) 1.3 Perabot jalan ray(PKJR) 1.3.1 bas
viii. hentian Mendefinisikan apa yang dimaksudkanSILA d TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 1.0 Persekitaran jalan raya (PKJR) 1.3 Perabot jalan ray(PKJR) 1.3.2 Mengenal
ix. penghadang pasti
dan pagar perabot jalan yang be SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
jalan
1
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 1.0 Persekitaran jalan raya x. lorong
(PKJR) 1.4 Isyarat jalan raya(PKJR) sikal
1.4.1 Memahami bahawa isyarat jalan raya, SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 1.0 Persekitaran jalan raya (PKJR) 1.4 Isyarat jalan raya(PKJR) 1.4.10 Menerangkan kemungkinan yang akan SILA
be TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 1.0 Persekitaran jalan raya (PKJR) 1.4 Isyarat jalan raya(PKJR) 1.4.2 Mengenal pasti isyarat jalan asas ya SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 1.0 Persekitaran jalan raya (PKJR) 1.4 Isyarat jalan raya(PKJR) 1.4.3 Mengenal pasti tanda jalan asas yang SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 1.0 Persekitaran jalan raya (PKJR) 1.4 Isyarat jalan raya(PKJR) 1.4.4 Menerangkan ciri-ciri isyarat trafik, se SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 1.0 Persekitaran jalan raya (PKJR) 1.4 Isyarat jalan raya(PKJR) 1.4.5 Menerangkan urutan isyarat trafik danSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 1.0 Persekitaran jalan raya (PKJR) 1.4 Isyarat jalan raya(PKJR) 1.4.6 Mengklasifikasikan tanda jalan mengikSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 1.0 Persekitaran jalan raya (PKJR) 1.4 Isyarat jalan raya(PKJR) 1.4.7 Mengenal pasti isyarat jalan asas da SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 1.0 Persekitaran jalan raya (PKJR) 1.4 Isyarat jalan raya(PKJR) 1.4.8 Membincangkan peraturan dan tingkahSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 1.0 Persekitaran jalan raya (PKJR) 1.4 Isyarat jalan raya(PKJR) 1.4.9 Mengenal pasti isyarat dan tanda jal SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 1.0 Persekitaran jalan raya (PKJR) 1.5 Aliran lalu lintas (PKJR) 1.5.1 Kenal pasti arah dari mana datangnya la SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 1.0 Persekitaran jalan raya (PKJR) 1.5 Aliran lalu lintas (PKJR) 1.5.2 Memberi penerangan ringkas tentang bSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 1.0 Persekitaran jalan raya (PKJR) 1.5 Aliran lalu lintas (PKJR) 1.5.3 Menerangkan bagaimana waktu/masa SILA b TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 1.0 Persekitaran jalan raya (PKJR) 1.6 Laluan kaki dan l (PKJR) 1.6.1 Mentakrifkan kegunaan laluan kaki danSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 1.0 Persekitaran jalan raya (PKJR) 1.6 Laluan kaki dan l (PKJR) 1.6.2 Menerangkan sikap tipikal laluan kak SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 1.0 Persekitaran jalan raya (PKJR) 1.6 Laluan kaki dan l (PKJR) 1.7.11.6.3 Mengenal pasti jenis-jenis pengguna
pengguna jalan raya yjalan
SILAraya
TAIPyang berbeza,
OBJEKTIF conto
SENDIRI
1
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 1.0 Persekitaran jalan raya (PKJR) 1.6 Laluan kaki dan l i.(PKJR)
pejalan kaki
1.6.4 Membandingkan antara penggunaan de SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ii. penumpang
1
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 1.0 Persekitaran jalan raya (PKJR) 1.6 Laluan kaki dan l (PKJR) 1.6.5 Membangunkan strategi untuk mengela
iii. pembonceng SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 1.0 Persekitaran jalan raya (PKJR) 1.7 Pengguna jalan r iv. penumpang pengangkutan awam SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 1.0 Persekitaran jalan raya (PKJR) 1.7 Pengguna jalan r v. pemandu
(PKJR) 1.7.2 Memahami bahawa semua pengguna jala SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
vi. penungang motosikal
1
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 10.0 Tingkah laku yang berisiko a (PKJR) 10.1 Kesan Daripada (PKJR) 10.1.1 Membincangkan
vii. penunggang basikal bahaya ke atas kesela
SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 10.0 Tingkah laku yang berisiko a (PKJR) 10.1 Kesan Daripada viii.
(PKJR) 10.1.10 kerusi
pengguna Mengenal
rodapasti strategi
(bermotor untuk
atau mengu
tidak) SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 10.0 Tingkah laku yang berisiko a (PKJR) 10.1 Kesan Daripada (PKJR) 10.1.2 Mengenal pasti bagaimana tingkah laSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 10.0 Tingkah laku yang berisiko a (PKJR) 10.1 Kesan Daripada (PKJR) 10.1.3 Mengenal pasti tingkah laku penggunSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 10.0 Tingkah laku yang berisiko a (PKJR) 10.1 Kesan Daripada (PKJR) 10.1.4 Menunjukkan kefahaman tangungjawa SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 10.0 Tingkah laku yang berisiko a (PKJR) 10.1 Kesan Daripada (PKJR) 10.1.5 Menunjukkan kesedaran tentang apaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 10.0 Tingkah laku yang berisiko a (PKJR) 10.1 Kesan Daripada (PKJR) 10.1.6 Meramalkan apa yang perlu diketah SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 10.0 Tingkah laku yang berisiko a (PKJR) 10.1 Kesan Daripada (PKJR) 10.1.7 Mengenal pasti kemungkinan sebab SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 10.0 Tingkah laku yang berisiko a (PKJR) 10.1 Kesan Daripada (PKJR) 10.1.8 Membangunkan dan mendemonstrasika SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 10.0 Tingkah laku yang berisiko a (PKJR) 10.1 Kesan Daripada (PKJR)
(PKJR) 2.1.1
10.1.9Mengenal
Membincangkan pembabitan
pasti jenis kenderaantingkah SILA
la TAIPcontohnya:
yang berbeza, OBJEKTIF SENDIRI
1
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 11.0 Pengaruh media dan budaya p(PKJR) 11.1 Memikirkantent(PKJR)i. kereta 11.1.1 Mengenal pasti pesanan tersembunyiSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1 (PKJR) 11.0 Pengaruh media dan budaya p(PKJR) 11.1 Memikirkantent(PKJR)ii. bas 11.1.2 Menggambarkan beberapa teknik yanSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 iii. lori
1
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 11.0 Pengaruh media dan budaya p(PKJR) 11.1 Memikirkantent(PKJR)iv. basikal11.1.3 Membangunkan dan menggunakan kon SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 2.0 Kenderaan (PKJR) 2.1 Jenis danciri-cir v. motosikal SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
vi. kenderaan bomba
vii. LRT / kereta api
viii. kenderaan kecemasan
ix. ambulans
x. kereta polis
 (PKJR) 2.1.2 Mengenal pasti kenderaan sebagai:
i. laju
ii. perlahan
iii. dekat
1
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 2.0 Kenderaan (PKJR) 2.1 Jenis danciri-cir iv. jauh SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 2.0 Kenderaan (PKJR) 2.1 Jenis danciri-cir v. menghampiri
(PKJR) 2.1.3 Menyenaraikan bahaya oleh kenderaanSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
vi. membelok
1
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 2.0 Kenderaan (PKJR) 2.1 Jenis danciri-cir (PKJR) 2.1.4 Mengenali ciri-ciri keselamatan pad SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
vii. menjauh
1
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 2.0 Kenderaan (PKJR) 2.1 Jenis danciri-cir viii.
(PKJR) 2.1.5 Menceritakan faktor yang menghalan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
mengundur
1
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 2.0 Kenderaan (PKJR) 2.1 Jenis danciri-cir (PKJR) 2.1.6 Memahami apa yang dimaksudkan denga SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 2.0 Kenderaan (PKJR) 2.1 Jenis danciri-cir (PKJR) 2.1.7 Membanding dan membezakan antaraSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 3.0 Peraturan dan undang-undang (PKJR) 3.1 Mengetahui ten (PKJR) 3.1.3 3.1.1 Menghuraikan
Menerangkan mengapa
bagaimanaperaturan danSILA
dan mengapa u peraturan
TAIP OBJEKTIF SENDIRI
dan undang-un
1
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 3.0 Peraturan dan undang-undang (PKJR) 3.1 Mengetahui ten i.(PKJR)pejalan kaki
3.1.2 Mengenal pasti perbezaan antara per SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 3.0 Peraturan dan undang-undang (PKJR) 3.1 Mengetahui ten ii. penunggang basikal SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
iii. pemandu
1
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 3.0 Peraturan dan undang-undang (PKJR) 3.1 Mengetahui ten (PKJR) 3.1.4 Mengenal
iv. penunggang pasti peraturan jalan raya, SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
motosikal
1
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 3.0 Peraturan dan undang-undang (PKJR) 3.1 Mengetahui ten (PKJR) 3.1.6
3.1.5 Mereka
v. penumpang dan menilai
Menceritakan kod tingkah
kemungkinan laku
akibat untuk:
apab
SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 3.0 Peraturan dan undang-undang (PKJR) 3.1 Mengetahui ten i.ii.pejalan kaki SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
penunggang basikal
1
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 4.0 Sebagai pejalan kaki (PKJR) 4.1 Sokongan daripa (PKJR) 4.1.1 Menerangkan
iii. pengguna pengangkutanbahawa
awam berjalan di jalanSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 4.0 Sebagai pejalan kaki (PKJR) 4.2 Arah yang paling (PKJR) 4.2.1 Menerangkan kenapa berjalan menghaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 4.0 Sebagai pejalan kaki (PKJR) 4.3 Darjahpenglihat (PKJR) 4.3.1 Menunjukkan kesedaran kesan daripadSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 4.0 Sebagai pejalan kaki (PKJR) 4.3 Darjahpenglihat (PKJR) 4.3.2 Menunjukkan kefahaman ke atas kaitaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 4.0 Sebagai pejalan kaki (PKJR) 4.3 Darjahpenglihat (PKJR) 4.3.3 Menerangkan bagaimana keadaan cuacSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 4.0 Sebagai pejalan kaki (PKJR) 4.3 Darjahpenglihat (PKJR) 4.3.4 Menilai kebolehpantulan sesuatu bendSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 5.0 Sebagai penunggang basikal (PKJR) 5.1 Berbasikaldenga (PKJR) 5.1.1 Memahami bahawa menunggang basikal SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 5.0 Sebagai penunggang basikal (PKJR) 5.1 Berbasikaldenga (PKJR) 5.1.2 Menerangkan bagaimana topi keledar SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 5.0 Sebagai penunggang basikal (PKJR) 5.1 Berbasikaldenga (PKJR) 5.1.3 Memakai dan mengetatkan topi keledaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 5.0 Sebagai penunggang basikal (PKJR) 5.1 Berbasikaldenga (PKJR) 5.1.4 Melakukan penyelenggaraan mudah keSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 5.0 Sebagai penunggang basikal (PKJR) 5.1 Berbasikaldenga (PKJR) 5.1.5 Menunjukkan cara untuk bertanggungSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 5.0 Sebagai penunggang basikal (PKJR) 5.1 Berbasikaldenga (PKJR) 5.1.6 Mengambarkan dan menerangkan pelba SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 5.0 Sebagai penunggang basikal (PKJR) 5.1 Berbasikaldenga (PKJR) 5.1.7 Belajar dan menunjukkan kemahiran aSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 5.0 Sebagai penunggang basikal (PKJR) 5.1 Berbasikaldenga (PKJR) 5.1.8 Menunjukkan kebolehan untuk mengim SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 5.0 Sebagai penunggang basikal (PKJR) 5.1 Berbasikaldenga (PKJR) 5.1.9 Menunjukkan kebolehan untuk menunggan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 6.0 Sebagai penumpang (PKJR) 6.1 Tingkah laku y (PKJR) 6.1.1 Menerangkan kepentingan untuk menSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 6.0 Sebagai penumpang (PKJR) 6.1 Tingkah laku y (PKJR) 6.2.1 6.1.2 Mendefinisikan
Menyenaraikan alatcarapenahan:
penumpang bole SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 6.0 Sebagai penumpang (PKJR) 6.1 Tingkah laku y i.(PKJR)
tali pinggang keledar pasti tempat yang paling s SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
6.1.3 Mengenal
1
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 6.0 Sebagai penumpang (PKJR) 6.2 Penggunaan alat ii. tempat duduk kereta SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
iii. tali pinggang riba
1
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 6.0 Sebagai penumpang (PKJR) 6.2 Penggunaan alat iv.
(PKJR) 6.2.2
kapsul Menyenaraikan dan membincangkan pe
bayi SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 6.0 Sebagai penumpang (PKJR) 6.2 Penggunaan alat v. abah-abah
(PKJR) kanak-kanak bagaimana alat penahanSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
6.2.3 Menunjukkan
1
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 6.0 Sebagai penumpang (PKJR) 6.2 Penggunaan alat (PKJR) 6.2.4 Membincangkan tanggungjawab undanSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 6.0 Sebagai penumpang (PKJR) 6.2 Penggunaan alat (PKJR) 6.2.5 Membandingkan situasi sama ada ala SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 6.0 Sebagai penumpang (PKJR) 6.2 Penggunaan alat (PKJR) 6.2.6 Menerangkan akibat kepada penumpan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 6.0 Sebagai penumpang (PKJR) 6.3 Penggunaan topi(PKJR) 6.3.1 Membincangkan kepentingan pemakaia SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 6.0 Sebagai penumpang (PKJR) 6.3 Penggunaan topi(PKJR) 6.3.2 Menerangkan kepentingan topi keledaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 6.0 Sebagai penumpang (PKJR) 6.3 Penggunaan topi(PKJR) 6.3.3 Membandingkan situasi di mana topi SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 6.0 Sebagai penumpang (PKJR) 6.3 Penggunaan topi(PKJR) 6.3.4 Memakai dan mengetatkan topi keledaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 6.0 Sebagai penumpang (PKJR) 6.3 Penggunaan topi(PKJR) 6.3.5 Menunjukkan kepekaan tentang kepent SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 6.0 Sebagai penumpang (PKJR) 6.4 Memasuki dan ke(PKJR) 6.4.1 Membincangkan tingkah laku yang sel SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 6.0 Sebagai penumpang (PKJR) 6.4 Memasuki dan ke(PKJR) 6.4.2 Menerangkan kenapa adalah lebih sel SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 6.0 Sebagai penumpang (PKJR) 6.4 Memasuki dan ke(PKJR) 6.4.3 Menerangkan dan menunjukkan tingkaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
(PKJR) 7.1.2 Mengenal pasti dan menerangkan bahagian- bahagian persekitaran
1
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 7.0 Melintas jalan dengan selamat (PKJR) 7.1 Memilih tempat (PKJR) 7.1.1
7.1.3
i. lintasan Memahami
Mengenal
pejalan bahawa
pasti jalan
tempat
kaki (sekolah, raya
yang
belang, adalah
paling
undan, SILA TAIP
selamat OBJEKTIF
untuk
persimpangan) melintasSENDIRI
jalan, c
1
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 7.0 Melintas jalan dengan selamat (PKJR) 7.1 Memilih tempat i.ii.tempat
jejambat melintas yang ditentukan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ii. tempat melintas atau persimpangan yang diselia atau dikawal
1
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 7.0 Melintas jalan dengan selamat (PKJR) 7.1 Memilih tempat iii. pelindung pejalan kaki SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
iii. blok tengah
iv. lampu isyaratapabila
(dengankelihatan pemandangan
pancaran trafik yang jelas
orang merah/hijau)
1
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 7.0 Melintas jalan dengan selamat (PKJR) 7.1 Memilih tempat iv.(PKJR) 7.1.4 pejalan
jejambat Mengenalkakipasti tempat yang berbahaySILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
v. di mana-mana apabila pemandangan trafik dari setiap arah kelihatan dengan
 1
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 7.0 Melintas jalan dengan selamat (PKJR) 7.1 Memilih tempat (PKJR) 7.1.5 Membincangkan kelebihan dan keburuSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 7.0 Melintas jalan dengan selamat (PKJR) 7.1 Memilih tempat (PKJR) 7.1.6 Mengenal pasti dan membincangkan pSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 7.0 Melintas jalan dengan selamat (PKJR) 7.1 Memilih tempat (PKJR) 7.1.7 Mengenal pasti faktor-faktor (manusi SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 7.0 Melintas jalan dengan selamat (PKJR) 7.1 Memilih tempat (PKJR) 7.1.8 Membangunkan dan melaksanakan stra SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 7.0 Melintas jalan dengan selamat (PKJR) 7.2 Proseduryang sel(PKJR) 7.2.1 Memahami bahawa melintas jalan adalSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 7.0 Melintas jalan dengan selamat (PKJR) 7.2 Proseduryang sel(PKJR) 7.2.2 Mengetahui lima langkah untuk meny SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 7.0 Melintas jalan dengan selamat (PKJR) 7.2 Proseduryang sel(PKJR) 7.2.3 Menggambarkan prosedur melintas daSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 7.0 Melintas jalan dengan selamat (PKJR) 7.2 Proseduryang sel(PKJR) 7.2.4 Menunjukkan pengetahuan dan kemahiran SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
(PKJR) 7.2.6 Menggunakan pelbagai kemahiran dan pancaindera mereka untuk
1
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 7.0 Melintas jalan dengan selamat (PKJR) 7.2 Proseduryang sel(PKJR)
i.(PKJR) 7.2.5 Menerangkan
menggunakan kemahiran bagaimana
kinestatek tingkah
untuk laku SILAdiTAIP
berhenti OBJEKTIF
kawasan yang SENDIRI
selamat
7.2.7 Menunjukkan prosedur melintas jalan yang betul dalam pelbagai si
1
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 7.0 Melintas jalan dengan selamat (PKJR) 7.2 Proseduryang selii.
i. di lampu isyaratpetunjuk visual untuk menentukanSILA
menggunakan TAIP
jalan OBJEKTIF
tidak SENDIRI
berhalang
1
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 iii. menggunakan
(PKJR) 7.0 Melintas jalan dengan selamat (PKJR) 7.2 Proseduryang selii. di lintasan sekolah kemahiran auditori untuk menentukan arah dan kelajuan
SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI lalu
iv. menggunakan kemahiran kognitif untuk menentukan keselamatankemahiran
peribadi d
1
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 7.0 Melintas jalan dengan selamat (PKJR) 7.3 Pemilihan ruang (PKJR)
iii.
(PKJR) 7.3.3
7.3.1 Di
di lintasan bawah
belang
Memahami seliaan
atau undan
apa orang
yang dewasa,
dimaksudkan menunjukkan
SILA TAIPberbagai
denga OBJEKTIF SENDIRI
i.iv.mendemonstrasikan
persimpangan yang teknik mengimbas untuk mengoptimumkan keselamata
tidak dikawal
1
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 7.0 Melintas jalan dengan selamat (PKJR) 7.3 Pemilihan ruang (PKJR) 7.3.2 Memahami
ii. mempraktikkan apa masa
anggaran yang dimaksudkan
ruang dengSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 7.0 Melintas jalan dengan selamat (PKJR) 7.3 Pemilihan ruang iii. menunjukkan kesedaran penglihatan yang terbatas SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 7.0 Melintas jalan dengan selamat (PKJR) 7.4 Lebih banyak ke iv.
(PKJR) menunjukkan kesedaran pembatasan
7.4.1 Membincangkan berkaitan
faktor/pengaruh pengesanan
yangSILA bunyi lalu
TAIP OBJEKTIF lintas
SENDIRI
v. mengaitkan reaksi masa dengan keselamatan diri sendiri
1
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 7.0 Melintas jalan dengan selamat (PKJR) 7.4 Lebih banyak ke (PKJR)
vi. mengagak7.4.2 Mengenal pasti keputusan pemandu dSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 7.0 Melintas jalan dengan selamat (PKJR) 7.4 Lebih banyak ke (PKJR) 7.4.3 Menunjukkan kesedaran mengenai kepe SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 7.0 Melintas jalan dengan selamat (PKJR) 7.5 Memilih jalan ya (PKJR) 7.5.1 Mengenal pasti jalan dan kawasan yanSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 7.0 Melintas jalan dengan selamat (PKJR) 7.5 Memilih jalan ya (PKJR) 7.5.2 Membincangkan pertimbangan untuk SILA m TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 7.0 Melintas jalan dengan selamat (PKJR) 7.5 Memilih jalan ya (PKJR) 7.5.3 Memetakan jalan selamat ke sekolah SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 7.0 Melintas jalan dengan selamat (PKJR) 7.5 Memilih jalan ya (PKJR) 7.5.4 Menilai jalan biasa yang diambil da SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 7.0 Melintas jalan dengan selamat (PKJR) 7.5 Memilih jalan ya (PKJR) 7.5.5 Menerangkan dan mengikut jalan yan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 8.0 Bermain (PKJR) 8.1 Tempat yang se (PKJR) 8.1.1 Menerangkan akibat yang bakal berlaku SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
(PKJR) 8.2.1 Menyenaraikan jenis permainan rekresi beroda yang berbeza. Cont
1
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 8.0 Bermain (PKJR) 8.1 Tempat yang se (PKJR) 8.1.2
i. papan selaju Mengenal pasti kawasan bermain yangSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 8.0 Bermain (PKJR) 8.2 Kenderaan rekrea(PKJR)
ii. skuter 8.2.2 Mengenal pasti peralatan perlindunganSILA yang boleh
TAIP digunakan
OBJEKTIF untu
SENDIRI
(PKJR) 8.2 Kenderaan rekreai.iii.topi
kasutkeledar
beroda
1
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 8.0 Bermain SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ii.
iv.pad sikubermotor
skuter
1
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 8.0 Bermain (PKJR) 8.2 Kenderaan rekreaiii.
(PKJR) pad 8.2.3
lutut Menerangkan peraturan jalan raya ya SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 9.0 Kenderaan awam (PKJR) 9.1 Bas, LRT dan kere(PKJR) 9.1. Menyelidik dan menilai penggunaan pe SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 9.0 Kenderaan awam (PKJR) 9.1 Bas, LRT dan kere(PKJR) 9.1.1 Mendefinisikan kenderaan awam dan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 9.0 Kenderaan awam (PKJR) 9.1 Bas, LRT dan kere(PKJR) 9.1.2 Menyelidik pilihan pengangkutan aw SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 9.0 Kenderaan awam (PKJR) 9.1 Bas, LRT dan kere(PKJR) 9.1.3 Membincangkan dan membangunkan pr SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 9.0 Kenderaan awam (PKJR) 9.1 Bas, LRT dan kere(PKJR) 9.1.4 Mengenal pasti tindakan yang menyu SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 9.0 Kenderaan awam (PKJR) 9.1 Bas, LRT dan kere(PKJR) 9.1.6 Di bawah pengawasan orang dewasa, SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 9.0 Kenderaan awam (PKJR) 9.1 Bas, LRT dan kere(PKJR) 9.1.7 Mendemonstrasikan prosedur yang s SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
2
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 1.0 Persekitaran jalan raya (PKJR) 1.1 Jenis-jenis jalan (PKJR) 1.1.1 Memahami bahawa jalan raya adalah SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
(PKJR) 1.1.3 Mengklasifikasikan jalan dalam istilah;
2
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 1.0 Persekitaran jalan raya (PKJR) 1.1 Jenis-jenis jalan i.(PKJR)
senyap 1.1.2 Mendefinisikan lalu lintas dalam bahasSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
2
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 1.0 Persekitaran jalan raya (PKJR) 1.1 Jenis-jenis jalan ii.
(PKJR)sibuk1.2.2 Mengenal pasti bahagian jalan raya yang SILA TAIPmeningkatkan
boleh OBJEKTIF SENDIRI
kese
2
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 1.0 Persekitaran jalan raya (PKJR) 1.1 Jenis-jenis jalan iii.
(PKJR)
lebar
i.(PKJR)
laluan kakiMengenal
1.1.4
1.1.5 Menerangkan pastibahawa
elemen terdapat hireraki
persekitaran SILA TAIP OBJEKTIF
pengangkutan yang; SENDIRI
iv. sempit
2
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 1.0 Persekitaran jalan raya (PKJR) 1.1 Jenis-jenis jalan ii. bebendul jalan
i. membantu kita menjadi lebih selamat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
iii.membahayakan
lintasan pejalan kita
kakiapabila
(contohnya: lintasan belang, lintasan undan, lintasan se
2
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 1.0 Persekitaran jalan raya (PKJR) 1.2 Bahagian-bahagiaii.
(PKJR)
iv. jejambat1.2.1 Mengenal pasti berjalan
bahagian atau berbasikal
tertentu jal SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
2
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 1.0 Persekitaran jalan raya (PKJR) 1.2 Bahagian-bahagiav. pelindung pejalan kaki SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
2
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 1.0 Persekitaran jalan raya (PKJR) 1.2 Bahagian-bahagiavi.
(PKJR) garis1.2.3
median
Menerangkan bagaimana bahagian tertSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
vii. bonggol jalan
2
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 1.0 Persekitaran jalan raya (PKJR) 1.3 Perabot jalan ray(PKJR) 1.3.1 bas
viii. hentian Mendefinisikan apa yang dimaksudkanSILA d TAIP OBJEKTIF SENDIRI
2
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 1.0 Persekitaran jalan raya (PKJR) 1.3 Perabot jalan ray(PKJR) 1.3.2 Mengenal
ix. penghadang pasti
dan pagar perabot jalan yang be SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
jalan
2
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 1.0 Persekitaran jalan raya x. lorong
(PKJR) 1.4 Isyarat jalan raya(PKJR) sikal
1.4.1 Memahami bahawa isyarat jalan raya, SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
2
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 1.0 Persekitaran jalan raya (PKJR) 1.4 Isyarat jalan raya(PKJR) 1.4.10 Menerangkan kemungkinan yang akan SILA
be TAIP OBJEKTIF SENDIRI
2
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 1.0 Persekitaran jalan raya (PKJR) 1.4 Isyarat jalan raya(PKJR) 1.4.2 Mengenal pasti isyarat jalan asas ya SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
2
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 1.0 Persekitaran jalan raya (PKJR) 1.4 Isyarat jalan raya(PKJR) 1.4.3 Mengenal pasti tanda jalan asas yang SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
 2
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 1.0 Persekitaran jalan raya (PKJR) 1.4 Isyarat jalan raya(PKJR) 1.4.4 Menerangkan ciri-ciri isyarat trafik, se SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
2
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 1.0 Persekitaran jalan raya (PKJR) 1.4 Isyarat jalan raya(PKJR) 1.4.5 Menerangkan urutan isyarat trafik danSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
2
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 1.0 Persekitaran jalan raya (PKJR) 1.4 Isyarat jalan raya(PKJR) 1.4.6 Mengklasifikasikan tanda jalan mengikSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
2
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 1.0 Persekitaran jalan raya (PKJR) 1.4 Isyarat jalan raya(PKJR) 1.4.7 Mengenal pasti isyarat jalan asas da SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
2
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 1.0 Persekitaran jalan raya (PKJR) 1.4 Isyarat jalan raya(PKJR) 1.4.8 Membincangkan peraturan dan tingkahSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
2
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 1.0 Persekitaran jalan raya (PKJR) 1.4 Isyarat jalan raya(PKJR) 1.4.9 Mengenal pasti isyarat dan tanda jal SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
2
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 1.0 Persekitaran jalan raya (PKJR) 1.5 Aliran lalu lintas (PKJR) 1.5.1 Kenal pasti arah dari mana datangnya la SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
2
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 1.0 Persekitaran jalan raya (PKJR) 1.5 Aliran lalu lintas (PKJR) 1.5.2 Memberi penerangan ringkas tentang bSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
2
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 1.0 Persekitaran jalan raya (PKJR) 1.5 Aliran lalu lintas (PKJR) 1.5.3 Menerangkan bagaimana waktu/masa SILA b TAIP OBJEKTIF SENDIRI
2
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 1.0 Persekitaran jalan raya (PKJR) 1.6 Laluan kaki dan l (PKJR) 1.6.1 Mentakrifkan kegunaan laluan kaki danSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
2
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 1.0 Persekitaran jalan raya (PKJR) 1.6 Laluan kaki dan l (PKJR) 1.6.2 Menerangkan sikap tipikal laluan kak SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
2
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 1.0 Persekitaran jalan raya (PKJR) 1.6 Laluan kaki dan l (PKJR) 1.7.1 1.6.3 Mengenal pasti jenis-jenis pengguna
pengguna jalan raya yjalan
SILAraya
TAIPyang berbeza,
OBJEKTIF conto
SENDIRI
2
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 1.0 Persekitaran jalan raya (PKJR) 1.6 Laluan kaki dan l i.(PKJR)
pejalan kaki
1.6.4 Membandingkan antara penggunaan de SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ii. penumpang
2
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 1.0 Persekitaran jalan raya (PKJR) 1.6 Laluan kaki dan l (PKJR) 1.6.5 Membangunkan strategi untuk mengela
iii. pembonceng SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
2
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 1.0 Persekitaran jalan raya (PKJR) 1.7 Pengguna jalan r iv. penumpang pengangkutan awam SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
2
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 1.0 Persekitaran jalan raya (PKJR) 1.7 Pengguna jalan r v.(PKJR) pemandu
1.7.2 Memahami bahawa semua pengguna jala SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
vi. penungang motosikal
2
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 10.0 Tingkah laku yang berisiko a (PKJR) 10.1 Kesan Daripada (PKJR) 10.1.1 Membincangkan
vii. penunggang basikal bahaya ke atas kesela
SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
2
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 10.0 Tingkah laku yang berisiko a (PKJR) 10.1 Kesan Daripada (PKJR) 10.1.10 kerusi
viii. pengguna Mengenal
rodapasti strategi
(bermotor untuk
atau mengu
tidak) SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
2
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 10.0 Tingkah laku yang berisiko a (PKJR) 10.1 Kesan Daripada (PKJR) 10.1.2 Mengenal pasti bagaimana tingkah laSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
2
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 10.0 Tingkah laku yang berisiko a (PKJR) 10.1 Kesan Daripada (PKJR) 10.1.3 Mengenal pasti tingkah laku penggunSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
2
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 10.0 Tingkah laku yang berisiko a (PKJR) 10.1 Kesan Daripada (PKJR) 10.1.4 Menunjukkan kefahaman tangungjawa SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
2
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 10.0 Tingkah laku yang berisiko a (PKJR) 10.1 Kesan Daripada (PKJR) 10.1.5 Menunjukkan kesedaran tentang apaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
2
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 10.0 Tingkah laku yang berisiko a (PKJR) 10.1 Kesan Daripada (PKJR) 10.1.6 Meramalkan apa yang perlu diketah SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
2
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 10.0 Tingkah laku yang berisiko a (PKJR) 10.1 Kesan Daripada (PKJR) 10.1.7 Mengenal pasti kemungkinan sebab SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
2
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 10.0 Tingkah laku yang berisiko a (PKJR) 10.1 Kesan Daripada (PKJR) 10.1.8 Membangunkan dan mendemonstrasika SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
2
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 10.0 Tingkah laku yang berisiko a (PKJR) 10.1 Kesan Daripada (PKJR)
(PKJR) 10.1.9 Membincangkan
2.1.1 Mengenal pembabitan
pasti jenis kenderaantingkah SILA
la TAIPcontohnya:
yang berbeza, OBJEKTIF SENDIRI
2
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 11.0 Pengaruh media dan budaya p(PKJR) 11.1 Memikirkantent(PKJR)i. kereta 11.1.1 Mengenal pasti pesanan tersembunyiSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
2 (PKJR) 11.0 Pengaruh media dan budaya p(PKJR) 11.1 Memikirkantent(PKJR)ii. bas 2.1.2
(PKJR) 11.1.2Mengenal pasti kenderaan
Menggambarkan beberapasebagai:
teknik yanSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语
2 (PKJR) 11.0 Pengaruh media dan budaya p(PKJR) 11.1 Memikirkantent(PKJR)i.iii.laju
lori
11.1.3 Membangunkan dan menggunakan kon SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 iv.perlahan
ii. basikal
2
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 2.0 Kenderaan (PKJR) 2.1 Jenis danciri-cir iii.
v. motosikal
dekat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
2
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 2.0 Kenderaan vi. jauh
(PKJR) 2.1 Jenis danciri-cir iv. kenderaan bomba SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
vii.menghampiri
LRT / kereta api
2
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 2.0 Kenderaan (PKJR) 2.1 Jenis danciri-cir v.
(PKJR)
viii.membelok2.1.3 Menyenaraikan
kenderaan kecemasan bahaya oleh kenderaan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
vi.
2
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 2.0 Kenderaan (PKJR) 2.1 Jenis danciri-cir vii.
(PKJR)
ix. 2.1.4 Mengenali ciri-ciri keselamatan pad SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ambulans
menjauh
2
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 2.0 Kenderaan x.
(PKJR) 2.1 Jenis danciri-cir viii.
(PKJR) kereta polis
2.1.5
mengundurMenceritakan faktor yang menghalan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
2
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 2.0 Kenderaan (PKJR) 2.1 Jenis danciri-cir (PKJR) 2.1.6 Memahami apa yang dimaksudkan denga SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
2
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 2.0 Kenderaan (PKJR) 2.1 Jenis danciri-cir (PKJR) 2.1.7 Membanding dan membezakan antaraSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
2
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 3.0 Peraturan dan undang-undang (PKJR) 3.1 Mengetahui ten (PKJR) 3.1.3 3.1.1 Menghuraikan
Menerangkan mengapa
bagaimana peraturan danSILA
dan mengapa u peraturan
TAIP OBJEKTIF SENDIRI
dan undang-un
2
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 3.0 Peraturan dan undang-undang (PKJR) 3.1 Mengetahui ten i.(PKJR) pejalan kaki
3.1.2 Mengenal pasti perbezaan antara per SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
2
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 3.0 Peraturan dan undang-undang (PKJR) 3.1 Mengetahui ten ii. penunggang basikal SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
iii. pemandu
2
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 3.0 Peraturan dan undang-undang (PKJR) 3.1 Mengetahui ten iv. (PKJR) 3.1.4 Mengenal
penunggang pasti peraturan jalan raya, SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
motosikal
2
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 3.0 Peraturan dan undang-undang (PKJR) 3.1 Mengetahui ten (PKJR)v.
(PKJR) 3.1.6
3.1.5 Mereka
penumpang dan menilai
Menceritakan kod tingkah
kemungkinan laku
akibat untuk:
apabSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
2
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 3.0 Peraturan dan undang-undang (PKJR) 3.1 Mengetahui ten i. pejalan kaki SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ii. penunggang basikal
2
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 4.0 Sebagai pejalan kaki (PKJR) 4.1 Sokongan daripa iii.
(PKJR) 4.1.1 Menerangkan
pengguna pengangkutanbahawa
awam berjalan di jalanSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
2
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 4.0 Sebagai pejalan kaki (PKJR) 4.2 Arah yang paling (PKJR) 4.2.1 Menerangkan kenapa berjalan menghaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
2
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 4.0 Sebagai pejalan kaki (PKJR) 4.3 Darjahpenglihat (PKJR) 4.3.1 Menunjukkan kesedaran kesan daripadSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
2
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 4.0 Sebagai pejalan kaki (PKJR) 4.3 Darjahpenglihat (PKJR) 4.3.2 Menunjukkan kefahaman ke atas kaitaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
2
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 4.0 Sebagai pejalan kaki (PKJR) 4.3 Darjahpenglihat (PKJR) 4.3.3 Menerangkan bagaimana keadaan cuacSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
2
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 4.0 Sebagai pejalan kaki (PKJR) 4.3 Darjahpenglihat (PKJR) 4.3.4 Menilai kebolehpantulan sesuatu bendSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
 2
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 5.0 Sebagai penunggang basikal (PKJR) 5.1 Berbasikaldenga (PKJR) 5.1.1 Memahami bahawa menunggang basikal SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
2
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 5.0 Sebagai penunggang basikal (PKJR) 5.1 Berbasikaldenga (PKJR) 5.1.2 Menerangkan bagaimana topi keledar SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
2
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 5.0 Sebagai penunggang basikal (PKJR) 5.1 Berbasikaldenga (PKJR) 5.1.3 Memakai dan mengetatkan topi keledaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
2
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 5.0 Sebagai penunggang basikal (PKJR) 5.1 Berbasikaldenga (PKJR) 5.1.4 Melakukan penyelenggaraan mudah keSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
2
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 5.0 Sebagai penunggang basikal (PKJR) 5.1 Berbasikaldenga (PKJR) 5.1.5 Menunjukkan cara untuk bertanggungSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
2
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 5.0 Sebagai penunggang basikal (PKJR) 5.1 Berbasikaldenga (PKJR) 5.1.6 Mengambarkan dan menerangkan pelba SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
2
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 5.0 Sebagai penunggang basikal (PKJR) 5.1 Berbasikaldenga (PKJR) 5.1.7 Belajar dan menunjukkan kemahiran aSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
2
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 5.0 Sebagai penunggang basikal (PKJR) 5.1 Berbasikaldenga (PKJR) 5.1.8 Menunjukkan kebolehan untuk mengim SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
2
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 5.0 Sebagai penunggang basikal (PKJR) 5.1 Berbasikaldenga (PKJR) 5.1.9 Menunjukkan kebolehan untuk menunggan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
2
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 6.0 Sebagai penumpang (PKJR) 6.1 Tingkah laku y (PKJR) 6.1.1 Menerangkan kepentingan untuk menSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
2
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 6.0 Sebagai penumpang (PKJR) 6.1 Tingkah laku y (PKJR) 6.2.1 6.1.2 Mendefinisikan
Menyenaraikan alat carapenahan:
penumpang bole SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
2
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 6.0 Sebagai penumpang (PKJR) 6.1 Tingkah laku y i.(PKJR)
tali pinggang keledar pasti tempat yang paling s SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
6.1.3 Mengenal
2
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 6.0 Sebagai penumpang (PKJR) 6.2 Penggunaan alat ii. tempat duduk kereta SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
iii. tali pinggang riba
2
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 6.0 Sebagai penumpang (PKJR) 6.2 Penggunaan alat iv.
(PKJR) 6.2.2
kapsul Menyenaraikan dan membincangkan pe
bayi SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
2
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 6.0 Sebagai penumpang (PKJR) 6.2 Penggunaan alat v.
(PKJR)abah-abah kanak-kanak bagaimana alat penahanSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
6.2.3 Menunjukkan
2
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 6.0 Sebagai penumpang (PKJR) 6.2 Penggunaan alat (PKJR) 6.2.4 Membincangkan tanggungjawab undanSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
2
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 6.0 Sebagai penumpang (PKJR) 6.2 Penggunaan alat (PKJR) 6.2.5 Membandingkan situasi sama ada ala SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
2
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 6.0 Sebagai penumpang (PKJR) 6.2 Penggunaan alat (PKJR) 6.2.6 Menerangkan akibat kepada penumpan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
2
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 6.0 Sebagai penumpang (PKJR) 6.3 Penggunaan topi(PKJR) 6.3.1 Membincangkan kepentingan pemakaia SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
2
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 6.0 Sebagai penumpang (PKJR) 6.3 Penggunaan topi(PKJR) 6.3.2 Menerangkan kepentingan topi keledaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
2
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 6.0 Sebagai penumpang (PKJR) 6.3 Penggunaan topi(PKJR) 6.3.3 Membandingkan situasi di mana topi SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
2
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 6.0 Sebagai penumpang (PKJR) 6.3 Penggunaan topi(PKJR) 6.3.4 Memakai dan mengetatkan topi keledaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
2
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 6.0 Sebagai penumpang (PKJR) 6.3 Penggunaan topi(PKJR) 6.3.5 Menunjukkan kepekaan tentang kepent SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
2
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 6.0 Sebagai penumpang (PKJR) 6.4 Memasuki dan ke(PKJR) 6.4.1 Membincangkan tingkah laku yang sel SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
2
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 6.0 Sebagai penumpang (PKJR) 6.4 Memasuki dan ke(PKJR) 6.4.2 Menerangkan kenapa adalah lebih sel SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
2
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 6.0 Sebagai penumpang (PKJR) 6.4 Memasuki dan ke(PKJR) 6.4.3 Menerangkan dan menunjukkan tingkaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
(PKJR) 7.1.2 Mengenal pasti dan menerangkan bahagian- bahagian persekitaran
2
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 7.0 Melintas jalan dengan selamat (PKJR) 7.1 Memilih tempat (PKJR)
i. lintasan 7.1.1
7.1.3 Memahami
Mengenal
pejalan bahawa
pasti jalan
tempat
kaki (sekolah, raya
yang
belang, adalah
paling
undan, SILA TAIP
selamat untuk
persimpangan) OBJEKTIF
melintasSENDIRI
jalan, c
2
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 7.0 Melintas jalan dengan selamat (PKJR) 7.1 Memilih tempat i.ii.tempat
jejambat melintas yang ditentukan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
2
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 7.0 Melintas jalan dengan selamat (PKJR) 7.1 Memilih tempat ii.
iii.tempat
iii.
pelindungmelintas
blok tengah
pejalanatau
kakipersimpangan yang diseliaSILA atauTAIP
dikawal
OBJEKTIF SENDIRI
iv. lampu isyaratapabila
(dengan kelihatan
pancaranpemandangan trafik yang
orang merah/hijau) jelas
2
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 7.0 Melintas jalan dengan selamat (PKJR) 7.1 Memilih tempat iv.
(PKJR) 7.1.4 pejalan
jejambat Mengenal kakipasti tempat yang berbahaySILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
2
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 7.0 Melintas jalan dengan selamat (PKJR) 7.1 Memilih tempat v.(PKJR)di mana-mana apabila pemandangan
7.1.5 Membincangkan trafikkeburuSILA
kelebihan dan dari setiapTAIP
arahOBJEKTIF
kelihatanSENDIRI
dengan
2
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 7.0 Melintas jalan dengan selamat (PKJR) 7.1 Memilih tempat (PKJR) 7.1.6 Mengenal pasti dan membincangkan pSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
2
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 7.0 Melintas jalan dengan selamat (PKJR) 7.1 Memilih tempat (PKJR) 7.1.7 Mengenal pasti faktor-faktor (manusi SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
2
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 7.0 Melintas jalan dengan selamat (PKJR) 7.1 Memilih tempat (PKJR) 7.1.8 Membangunkan dan melaksanakan stra SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
2
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 7.0 Melintas jalan dengan selamat (PKJR) 7.2 Proseduryang sel(PKJR) 7.2.1 Memahami bahawa melintas jalan adalSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
2
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 7.0 Melintas jalan dengan selamat (PKJR) 7.2 Proseduryang sel(PKJR) 7.2.2 Mengetahui lima langkah untuk meny SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
2
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 7.0 Melintas jalan dengan selamat (PKJR) 7.2 Proseduryang sel(PKJR) 7.2.3 Menggambarkan prosedur melintas daSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
2
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 7.0 Melintas jalan dengan selamat (PKJR) 7.2 Proseduryang sel(PKJR) 7.2.4 Menunjukkan pengetahuan dan kemahiran SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
(PKJR) 7.2.6 Menggunakan pelbagai kemahiran dan pancaindera mereka untuk
2
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 7.0 Melintas jalan dengan selamat (PKJR) 7.2 Proseduryang sel(PKJR)
i.(PKJR) 7.2.5 Menerangkan
menggunakan kemahiran bagaimana
kinestatek tingkah
untuk laku SILAdiTAIP
berhenti OBJEKTIF
kawasan yang SENDIRI
selamat
7.2.7 Menunjukkan prosedur melintas jalan yang betul dalam pelbagai si
2
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 7.0 Melintas jalan dengan selamat (PKJR) 7.2 Proseduryang selii. menggunakan
i. di lampu isyarat petunjuk visual untuk menentukan SILA
jalan
TAIP
tidak
OBJEKTIF
berhalang
SENDIRI
2
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 iii. menggunakan
(PKJR) 7.0 Melintas jalan dengan selamat (PKJR) 7.2 Proseduryang selii. di lintasan sekolah kemahiran auditori untuk menentukan arah dan kelajuan
SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI lalu
iv. menggunakan kemahiran kognitif untuk menentukan keselamatankemahiran
peribadi d
2
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 7.0 Melintas jalan dengan selamat (PKJR) 7.3 Pemilihan ruang (PKJR)
iii.
(PKJR) 7.3.3
7.3.1 Di
di lintasan bawah
belang
Memahami seliaan
atau undan
apa orang
yang dewasa,
dimaksudkan menunjukkan
SILA TAIPberbagai
denga OBJEKTIF SENDIRI
i.iv.mendemonstrasikan
persimpangan yang teknik mengimbas untuk mengoptimumkan keselamata
tidak dikawal
2
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 7.0 Melintas jalan dengan selamat (PKJR) 7.3 Pemilihan ruang (PKJR) 7.3.2 Memahami
ii. mempraktikkan anggaranapa masa
yang dimaksudkan
ruang dengSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
2
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 7.0 Melintas jalan dengan selamat (PKJR) 7.3 Pemilihan ruang iii. menunjukkan kesedaran penglihatan yang terbatas SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
2
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 7.0 Melintas jalan dengan selamat (PKJR) 7.4 Lebih banyak ke iv.
(PKJR) menunjukkan kesedaran pembatasan
7.4.1 Membincangkan berkaitan
faktor/pengaruh pengesanan
yangSILA bunyi lalu
TAIP OBJEKTIF lintas
SENDIRI
v. mengaitkan reaksi masa dengan keselamatan diri sendiri
2
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 7.0 Melintas jalan dengan selamat (PKJR) 7.4 Lebih banyak ke (PKJR)
vi. mengagak7.4.2 Mengenal pasti keputusan pemandu dSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
2
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 7.0 Melintas jalan dengan selamat (PKJR) 7.4 Lebih banyak ke (PKJR) 7.4.3 Menunjukkan kesedaran mengenai kepe SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
2
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 7.0 Melintas jalan dengan selamat (PKJR) 7.5 Memilih jalan ya (PKJR) 7.5.1 Mengenal pasti jalan dan kawasan yanSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
 2
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 7.0 Melintas jalan dengan selamat (PKJR) 7.5 Memilih jalan ya (PKJR) 7.5.2 Membincangkan pertimbangan untuk SILA m TAIP OBJEKTIF SENDIRI
2
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 7.0 Melintas jalan dengan selamat (PKJR) 7.5 Memilih jalan ya (PKJR) 7.5.3 Memetakan jalan selamat ke sekolah SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
2
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 7.0 Melintas jalan dengan selamat (PKJR) 7.5 Memilih jalan ya (PKJR) 7.5.4 Menilai jalan biasa yang diambil da SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
2
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 7.0 Melintas jalan dengan selamat (PKJR) 7.5 Memilih jalan ya (PKJR) 7.5.5 Menerangkan dan mengikut jalan yan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
2
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 8.0 Bermain (PKJR) 8.1 Tempat yang se (PKJR) 8.1.1 Menerangkan akibat yang bakal berlaku SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
(PKJR) 8.2.1 Menyenaraikan jenis permainan rekresi beroda yang berbeza. Cont
2
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 8.0 Bermain (PKJR) 8.1 Tempat yang se (PKJR) 8.1.2
i. papan selaju Mengenal pasti kawasan bermain yangSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
2
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 8.0 Bermain (PKJR) 8.2 Kenderaan rekrea(PKJR)
ii. skuter 8.2.2 Mengenal pasti peralatan perlindunganSILA yang boleh
TAIP digunakan
OBJEKTIF untu
SENDIRI
(PKJR) 8.2 Kenderaan rekreai.iii.topi
keledar
kasut beroda
2
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 8.0 Bermain SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ii.
iv.pad sikubermotor
skuter
2
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 8.0 Bermain (PKJR) 8.2 Kenderaan rekreaiii.
(PKJR)pad 8.2.3
lutut Menerangkan peraturan jalan raya ya SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
2
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 9.0 Kenderaan awam (PKJR) 9.1 Bas, LRT dan kere(PKJR) 9.1. Menyelidik dan menilai penggunaan pe SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
2
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 9.0 Kenderaan awam (PKJR) 9.1 Bas, LRT dan kere(PKJR) 9.1.1 Mendefinisikan kenderaan awam dan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
2
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 9.0 Kenderaan awam (PKJR) 9.1 Bas, LRT dan kere(PKJR) 9.1.2 Menyelidik pilihan pengangkutan aw SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
2
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 9.0 Kenderaan awam (PKJR) 9.1 Bas, LRT dan kere(PKJR) 9.1.3 Membincangkan dan membangunkan pr SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
2
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 9.0 Kenderaan awam (PKJR) 9.1 Bas, LRT dan kere(PKJR) 9.1.4 Mengenal pasti tindakan yang menyu SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
2
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 9.0 Kenderaan awam (PKJR) 9.1 Bas, LRT dan kere(PKJR) 9.1.6 Di bawah pengawasan orang dewasa, SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
2
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 9.0 Kenderaan awam (PKJR) 9.1 Bas, LRT dan kere(PKJR) 9.1.7 Mendemonstrasikan prosedur yang s SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 1.0 Persekitaran jalan raya (PKJR) 1.1 Jenis-jenis jalan (PKJR) 1.1.1 Memahami bahawa jalan raya adalah SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
(PKJR) 1.1.3 Mengklasifikasikan jalan dalam istilah;
3
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 1.0 Persekitaran jalan raya (PKJR) 1.1 Jenis-jenis jalan (PKJR)
i. senyap 1.1.2 Mendefinisikan lalu lintas dalam bahasSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 1.0 Persekitaran jalan raya (PKJR) 1.1 Jenis-jenis jalan (PKJR)
ii. sibuk1.2.2 Mengenal pasti bahagian jalan raya yang SILA TAIPmeningkatkan
boleh OBJEKTIF SENDIRI
kese
3
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 1.0 Persekitaran jalan raya (PKJR) 1.1 Jenis-jenis jalan i.iii.
(PKJR)
(PKJR)
lebar
laluan kakiMengenal
1.1.4
1.1.5 Menerangkanpastibahawa
elemen terdapat hireraki
persekitaran SILA TAIP OBJEKTIF
pengangkutan yang; SENDIRI
iv.bebendul
sempit
3
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 1.0 Persekitaran jalan raya (PKJR) 1.1 Jenis-jenis jalan ii.
i. membantujalan kita menjadi lebih selamat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
iii.
ii. lintasan pejalan kita
membahayakan kakiapabila
(contohnya: lintasan
berjalan belang, lintasan undan, lintasan se
atau berbasikal
3
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 1.0 Persekitaran jalan raya (PKJR) 1.2 Bahagian-bahagia(PKJR) 1.2.1
iv. jejambat Mengenal pasti bahagian tertentu jal SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 1.0 Persekitaran jalan raya (PKJR) 1.2 Bahagian-bahagiav. pelindung pejalan kaki SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 1.0 Persekitaran jalan raya (PKJR) 1.2 Bahagian-bahagiavi.(PKJR)garis1.2.3
median
Menerangkan bagaimana bahagian tertSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
vii. bonggol jalan
3
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 1.0 Persekitaran jalan raya (PKJR) 1.3 Perabot jalan ray(PKJR) 1.3.1 bas
viii. hentian Mendefinisikan apa yang dimaksudkanSILA d TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 1.0 Persekitaran jalan raya (PKJR) 1.3 Perabot jalan ray(PKJR) 1.3.2 Mengenal
ix. penghadang pasti
dan pagar perabot jalan yang be SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
jalan
3
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 1.0 Persekitaran jalan raya x. lorong
(PKJR) 1.4 Isyarat jalan raya(PKJR) sikal
1.4.1 Memahami bahawa isyarat jalan raya, SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 1.0 Persekitaran jalan raya (PKJR) 1.4 Isyarat jalan raya(PKJR) 1.4.10 Menerangkan kemungkinan yang akan SILA
be TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 1.0 Persekitaran jalan raya (PKJR) 1.4 Isyarat jalan raya(PKJR) 1.4.2 Mengenal pasti isyarat jalan asas ya SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 1.0 Persekitaran jalan raya (PKJR) 1.4 Isyarat jalan raya(PKJR) 1.4.3 Mengenal pasti tanda jalan asas yang SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 1.0 Persekitaran jalan raya (PKJR) 1.4 Isyarat jalan raya(PKJR) 1.4.4 Menerangkan ciri-ciri isyarat trafik, se SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 1.0 Persekitaran jalan raya (PKJR) 1.4 Isyarat jalan raya(PKJR) 1.4.5 Menerangkan urutan isyarat trafik danSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 1.0 Persekitaran jalan raya (PKJR) 1.4 Isyarat jalan raya(PKJR) 1.4.6 Mengklasifikasikan tanda jalan mengikSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 1.0 Persekitaran jalan raya (PKJR) 1.4 Isyarat jalan raya(PKJR) 1.4.7 Mengenal pasti isyarat jalan asas da SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 1.0 Persekitaran jalan raya (PKJR) 1.4 Isyarat jalan raya(PKJR) 1.4.8 Membincangkan peraturan dan tingkahSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 1.0 Persekitaran jalan raya (PKJR) 1.4 Isyarat jalan raya(PKJR) 1.4.9 Mengenal pasti isyarat dan tanda jal SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 1.0 Persekitaran jalan raya (PKJR) 1.5 Aliran lalu lintas (PKJR) 1.5.1 Kenal pasti arah dari mana datangnya la SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 1.0 Persekitaran jalan raya (PKJR) 1.5 Aliran lalu lintas (PKJR) 1.5.2 Memberi penerangan ringkas tentang bSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 1.0 Persekitaran jalan raya (PKJR) 1.5 Aliran lalu lintas (PKJR) 1.5.3 Menerangkan bagaimana waktu/masa SILA b TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 1.0 Persekitaran jalan raya (PKJR) 1.6 Laluan kaki dan l (PKJR) 1.6.1 Mentakrifkan kegunaan laluan kaki danSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 1.0 Persekitaran jalan raya (PKJR) 1.6 Laluan kaki dan l (PKJR) 1.6.2 Menerangkan sikap tipikal laluan kak SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 1.0 Persekitaran jalan raya (PKJR) 1.6 Laluan kaki dan l (PKJR) 1.7.11.6.3 Mengenal pasti jenis-jenis pengguna
pengguna jalan raya yjalan
SILAraya
TAIPyang berbeza,
OBJEKTIF conto
SENDIRI
3
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 1.0 Persekitaran jalan raya (PKJR) 1.6 Laluan kaki dan l i.(PKJR)
pejalan kaki
1.6.4 Membandingkan antara penggunaan de SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ii. penumpang
3
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 1.0 Persekitaran jalan raya (PKJR) 1.6 Laluan kaki dan l iii.
(PKJR) 1.6.5 Membangunkan strategi untuk mengela
pembonceng SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 1.0 Persekitaran jalan raya (PKJR) 1.7 Pengguna jalan r iv. penumpang pengangkutan awam SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 1.0 Persekitaran jalan raya (PKJR) 1.7 Pengguna jalan r v. pemandu
(PKJR) 1.7.2 Memahami bahawa semua pengguna jala SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
vi. penungang motosikal
3
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 10.0 Tingkah laku yang berisiko a (PKJR) 10.1 Kesan Daripada (PKJR) 10.1.1 Membincangkan
vii. penunggang basikal bahaya ke atas kesela SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 10.0 Tingkah laku yang berisiko a (PKJR) 10.1 Kesan Daripada viii.
(PKJR) 10.1.10 kerusi
pengguna Mengenal
rodapasti strategi
(bermotor untuk
atau mengu
tidak) SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
 3
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 10.0 Tingkah laku yang berisiko a (PKJR) 10.1 Kesan Daripada (PKJR) 10.1.2 Mengenal pasti bagaimana tingkah laSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 10.0 Tingkah laku yang berisiko a (PKJR) 10.1 Kesan Daripada (PKJR) 10.1.3 Mengenal pasti tingkah laku penggunSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 10.0 Tingkah laku yang berisiko a (PKJR) 10.1 Kesan Daripada (PKJR) 10.1.4 Menunjukkan kefahaman tangungjawa SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 10.0 Tingkah laku yang berisiko a (PKJR) 10.1 Kesan Daripada (PKJR) 10.1.5 Menunjukkan kesedaran tentang apaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 10.0 Tingkah laku yang berisiko a (PKJR) 10.1 Kesan Daripada (PKJR) 10.1.6 Meramalkan apa yang perlu diketah SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 10.0 Tingkah laku yang berisiko a (PKJR) 10.1 Kesan Daripada (PKJR) 10.1.7 Mengenal pasti kemungkinan sebab SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 10.0 Tingkah laku yang berisiko a (PKJR) 10.1 Kesan Daripada (PKJR) 10.1.8 Membangunkan dan mendemonstrasika SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 10.0 Tingkah laku yang berisiko a (PKJR) 10.1 Kesan Daripada (PKJR)
(PKJR) 10.1.9 Membincangkan
2.1.1 Mengenal pembabitan
pasti jenis kenderaantingkah SILA
la TAIPcontohnya:
yang berbeza, OBJEKTIF SENDIRI
3
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 i. kereta
(PKJR) 11.0 Pengaruh media dan budaya p(PKJR) 11.1 Memikirkantent(PKJR) 11.1.1 Mengenal pasti pesanan tersembunyiSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3 ii. bas 2.1.2
(PKJR)
(PKJR) 11.0 Pengaruh media dan budaya p(PKJR) 11.1 Memikirkantent(PKJR) 11.1.2Mengenal pasti kenderaan
Menggambarkan beberapasebagai:
teknik yanSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语
3 i.iii.laju
(PKJR) 11.0 Pengaruh media dan budaya p(PKJR) 11.1 Memikirkantent(PKJR)
lori
11.1.3 Membangunkan dan menggunakan kon
SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 iv.perlahan
ii. basikal
3
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 2.0 Kenderaan (PKJR) 2.1 Jenis danciri-cir iii.
v. motosikal
dekat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 2.0 Kenderaan vi. jauh
(PKJR) 2.1 Jenis danciri-cir iv. kenderaan bomba SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
vii.menghampiri
LRT / kereta api
3
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 2.0 Kenderaan (PKJR) 2.1 Jenis danciri-cir v.
(PKJR)
viii.membelok2.1.3 Menyenaraikan
kenderaan kecemasan bahaya oleh kenderaan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
vi.
3
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 2.0 Kenderaan (PKJR) 2.1 Jenis danciri-cir vii.
(PKJR)
ix. 2.1.4 Mengenali ciri-ciri keselamatan pad SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ambulans
menjauh
3
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 2.0 Kenderaan x.
(PKJR) 2.1 Jenis danciri-cir viii.
(PKJR) kereta polis
2.1.5
mengundurMenceritakan faktor yang menghalan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 2.0 Kenderaan (PKJR) 2.1 Jenis danciri-cir (PKJR) 2.1.6 Memahami apa yang dimaksudkan denga SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 2.0 Kenderaan (PKJR) 2.1 Jenis danciri-cir (PKJR) 2.1.7 Membanding dan membezakan antaraSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 3.0 Peraturan dan undang-undang (PKJR) 3.1 Mengetahui ten (PKJR) 3.1.3 3.1.1 Menghuraikan
Menerangkan mengapa
bagaimana peraturan danSILA
dan mengapa u peraturan
TAIP OBJEKTIF SENDIRI
dan undang-un
3
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 3.0 Peraturan dan undang-undang (PKJR) 3.1 Mengetahui ten i.(PKJR) pejalan kaki
3.1.2 Mengenal pasti perbezaan antara per SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
(PKJR) 3.0 Peraturan dan undang-undang (PKJR) 3.1 Mengetahui ten ii.
penunggang basikal
3
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
iii. pemandu
3
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 3.0 Peraturan dan undang-undang (PKJR) 3.1 Mengetahui ten iv. (PKJR) 3.1.4 Mengenal
penunggang pasti peraturan jalan raya, SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
motosikal
3
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 3.0 Peraturan dan undang-undang (PKJR) 3.1 Mengetahui ten (PKJR)
v. penumpang 3.1.6
3.1.5 Mereka dan menilai
Menceritakan kod tingkah
kemungkinan laku
akibat untuk:
apab
SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
i. pejalan kaki
3
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 3.0 Peraturan dan undang-undang (PKJR) 3.1 Mengetahui ten ii. penunggang basikal SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 4.0 Sebagai pejalan kaki (PKJR) 4.1 Sokongan daripa iii.
(PKJR) 4.1.1 Menerangkan
pengguna pengangkutanbahawa
awam berjalan di jalanSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 4.0 Sebagai pejalan kaki (PKJR) 4.2 Arah yang paling (PKJR) 4.2.1 Menerangkan kenapa berjalan menghaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 4.0 Sebagai pejalan kaki (PKJR) 4.3 Darjahpenglihat (PKJR) 4.3.1 Menunjukkan kesedaran kesan daripadSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 4.0 Sebagai pejalan kaki (PKJR) 4.3 Darjahpenglihat (PKJR) 4.3.2 Menunjukkan kefahaman ke atas kaitaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 4.0 Sebagai pejalan kaki (PKJR) 4.3 Darjahpenglihat (PKJR) 4.3.3 Menerangkan bagaimana keadaan cuacSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 4.0 Sebagai pejalan kaki (PKJR) 4.3 Darjahpenglihat (PKJR) 4.3.4 Menilai kebolehpantulan sesuatu bendSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 5.0 Sebagai penunggang basikal (PKJR) 5.1 Berbasikaldenga (PKJR) 5.1.1 Memahami bahawa menunggang basikal SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 5.0 Sebagai penunggang basikal (PKJR) 5.1 Berbasikaldenga (PKJR) 5.1.2 Menerangkan bagaimana topi keledar SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 5.0 Sebagai penunggang basikal (PKJR) 5.1 Berbasikaldenga (PKJR) 5.1.3 Memakai dan mengetatkan topi keledaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 5.0 Sebagai penunggang basikal (PKJR) 5.1 Berbasikaldenga (PKJR) 5.1.4 Melakukan penyelenggaraan mudah keSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 5.0 Sebagai penunggang basikal (PKJR) 5.1 Berbasikaldenga (PKJR) 5.1.5 Menunjukkan cara untuk bertanggungSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 5.0 Sebagai penunggang basikal (PKJR) 5.1 Berbasikaldenga (PKJR) 5.1.6 Mengambarkan dan menerangkan pelba SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 5.0 Sebagai penunggang basikal (PKJR) 5.1 Berbasikaldenga (PKJR) 5.1.7 Belajar dan menunjukkan kemahiran aSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 5.0 Sebagai penunggang basikal (PKJR) 5.1 Berbasikaldenga (PKJR) 5.1.8 Menunjukkan kebolehan untuk mengim SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 5.0 Sebagai penunggang basikal (PKJR) 5.1 Berbasikaldenga (PKJR) 5.1.9 Menunjukkan kebolehan untuk menunggan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 6.0 Sebagai penumpang (PKJR) 6.1 Tingkah laku y (PKJR) 6.1.1 Menerangkan kepentingan untuk menSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 6.0 Sebagai penumpang (PKJR) 6.1 Tingkah laku y (PKJR) 6.2.1 6.1.2 Mendefinisikan
Menyenaraikan alat
carapenahan:
penumpang bole SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 6.0 Sebagai penumpang (PKJR) 6.1 Tingkah laku y i.(PKJR) tali pinggang keledar pasti tempat yang paling s SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
6.1.3 Mengenal
3
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 6.0 Sebagai penumpang (PKJR) 6.2 Penggunaan alat ii. tempat duduk kereta SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
iii. tali pinggang riba
3
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 6.0 Sebagai penumpang (PKJR) 6.2 Penggunaan alat iv.
(PKJR) 6.2.2
kapsul Menyenaraikan dan membincangkan pe
bayi SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 6.0 Sebagai penumpang (PKJR) 6.2 Penggunaan alat v.(PKJR) abah-abah kanak-kanak bagaimana alat penahanSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
6.2.3 Menunjukkan
3
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 6.0 Sebagai penumpang (PKJR) 6.2 Penggunaan alat (PKJR) 6.2.4 Membincangkan tanggungjawab undanSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 6.0 Sebagai penumpang (PKJR) 6.2 Penggunaan alat (PKJR) 6.2.5 Membandingkan situasi sama ada ala SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 6.0 Sebagai penumpang (PKJR) 6.2 Penggunaan alat (PKJR) 6.2.6 Menerangkan akibat kepada penumpan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
 3
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 6.0 Sebagai penumpang (PKJR) 6.3 Penggunaan topi(PKJR) 6.3.1 Membincangkan kepentingan pemakaia SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 6.0 Sebagai penumpang (PKJR) 6.3 Penggunaan topi(PKJR) 6.3.2 Menerangkan kepentingan topi keledaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 6.0 Sebagai penumpang (PKJR) 6.3 Penggunaan topi(PKJR) 6.3.3 Membandingkan situasi di mana topi SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 6.0 Sebagai penumpang (PKJR) 6.3 Penggunaan topi(PKJR) 6.3.4 Memakai dan mengetatkan topi keledaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 6.0 Sebagai penumpang (PKJR) 6.3 Penggunaan topi(PKJR) 6.3.5 Menunjukkan kepekaan tentang kepent SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 6.0 Sebagai penumpang (PKJR) 6.4 Memasuki dan ke(PKJR) 6.4.1 Membincangkan tingkah laku yang sel SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 6.0 Sebagai penumpang (PKJR) 6.4 Memasuki dan ke(PKJR) 6.4.2 Menerangkan kenapa adalah lebih sel SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 6.0 Sebagai penumpang (PKJR) 6.4 Memasuki dan ke(PKJR) 6.4.3 Menerangkan dan menunjukkan tingkaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
(PKJR) 7.1.2 Mengenal pasti dan menerangkan bahagian- bahagian persekitaran
3
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 7.0 Melintas jalan dengan selamat (PKJR) 7.1 Memilih tempat (PKJR)
i. lintasan7.1.1
7.1.3 Memahami
Mengenal
pejalan bahawa
pasti jalan
tempat
kaki (sekolah, raya
yang
belang, adalah
paling
undan, SILA TAIP
selamat untuk
persimpangan) OBJEKTIF
melintasSENDIRI
jalan, c
3
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 7.0 Melintas jalan dengan selamat (PKJR) 7.1 Memilih tempat i.ii.tempat
jejambat melintas yang ditentukan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
(PKJR) 7.0 Melintas jalan dengan selamat (PKJR) 7.1 Memilih tempat ii.iii.tempat
pelindung melintas
pejalanatau
kakipersimpangan yang diseliaSILA atauTAIP
dikawal
3
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 OBJEKTIF SENDIRI
iii. lampu
iv. blok tengah
isyaratapabila
(dengan kelihatan
pancaranpemandangan trafik yang
orang merah/hijau) jelas
3
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 7.0 Melintas jalan dengan selamat (PKJR) 7.1 Memilih tempat iv.(PKJR) 7.1.4 pejalan
jejambat Mengenal kakipasti tempat yang berbahaySILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 7.0 Melintas jalan dengan selamat (PKJR) 7.1 Memilih tempat v. di mana-mana
(PKJR) apabila pemandangan
7.1.5 Membincangkan trafikkeburuSILA
kelebihan dan dari setiapTAIP
arahOBJEKTIF
kelihatanSENDIRI
dengan
3
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 7.0 Melintas jalan dengan selamat (PKJR) 7.1 Memilih tempat (PKJR) 7.1.6 Mengenal pasti dan membincangkan pSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 7.0 Melintas jalan dengan selamat (PKJR) 7.1 Memilih tempat (PKJR) 7.1.7 Mengenal pasti faktor-faktor (manusi SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 7.0 Melintas jalan dengan selamat (PKJR) 7.1 Memilih tempat (PKJR) 7.1.8 Membangunkan dan melaksanakan stra SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 7.0 Melintas jalan dengan selamat (PKJR) 7.2 Proseduryang sel(PKJR) 7.2.1 Memahami bahawa melintas jalan adalSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 7.0 Melintas jalan dengan selamat (PKJR) 7.2 Proseduryang sel(PKJR) 7.2.2 Mengetahui lima langkah untuk meny SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 7.0 Melintas jalan dengan selamat (PKJR) 7.2 Proseduryang sel(PKJR) 7.2.3 Menggambarkan prosedur melintas daSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 7.0 Melintas jalan dengan selamat (PKJR) 7.2 Proseduryang sel(PKJR) 7.2.4 Menunjukkan pengetahuan dan kemahiran SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
(PKJR) 7.2.6 Menggunakan pelbagai kemahiran dan pancaindera mereka untuk
3
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 7.0 Melintas jalan dengan selamat (PKJR) 7.2 Proseduryang sel(PKJR)
i.(PKJR) 7.2.5 Menerangkan
menggunakan kemahiran bagaimana
kinestatek tingkah
untuk laku SILAdiTAIP
berhenti OBJEKTIF
kawasan yang SENDIRI
selamat
7.2.7 Menunjukkan prosedur melintas jalan yang betul dalam pelbagai si
3
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 7.0 Melintas jalan dengan selamat (PKJR) 7.2 Proseduryang selii. menggunakan
i. di lampu isyarat petunjuk visual untuk menentukan SILA
jalan
TAIP
tidak
OBJEKTIF
berhalang
SENDIRI
3
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 iii.di
(PKJR) 7.0 Melintas jalan dengan selamat (PKJR) 7.2 Proseduryang selii. menggunakan
lintasan sekolahkemahiran auditori untuk menentukan arahOBJEKTIF
SILA TAIP dan kelajuan lalu
SENDIRI
iv. menggunakan kemahiran kognitif untuk menentukan keselamatankemahiran
peribadi d
3
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 7.0 Melintas jalan dengan selamat (PKJR) 7.3 Pemilihan ruang (PKJR)
iii.
(PKJR) 7.3.3
7.3.1 Di
di lintasan bawah
belang
Memahami seliaan
atau undan
apa orang
yang dewasa,
dimaksudkan menunjukkan
SILA TAIPberbagai
denga OBJEKTIF SENDIRI
i.iv.mendemonstrasikan
persimpangan yang teknik mengimbas untuk mengoptimumkan keselamata
tidak dikawal
3
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 7.0 Melintas jalan dengan selamat (PKJR) 7.3 Pemilihan ruang ii.
(PKJR) 7.3.2 Memahami
mempraktikkan anggaranapa masa
yang dimaksudkan
ruang dengSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 7.0 Melintas jalan dengan selamat (PKJR) 7.3 Pemilihan ruang iii. menunjukkan kesedaran penglihatan yang terbatas SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 7.0 Melintas jalan dengan selamat (PKJR) 7.4 Lebih banyak ke iv.
(PKJR)menunjukkan kesedaran pembatasan
7.4.1 Membincangkan berkaitan
faktor/pengaruh pengesanan
yangSILA bunyi lalu
TAIP OBJEKTIF lintas
SENDIRI
v. mengaitkan reaksi masa dengan keselamatan diri sendiri
3
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 7.0 Melintas jalan dengan selamat (PKJR) 7.4 Lebih banyak ke vi.
(PKJR) 7.4.2 Mengenal pasti keputusan pemandu dSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
mengagak
3
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 7.0 Melintas jalan dengan selamat (PKJR) 7.4 Lebih banyak ke (PKJR) 7.4.3 Menunjukkan kesedaran mengenai kepe SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 7.0 Melintas jalan dengan selamat (PKJR) 7.5 Memilih jalan ya (PKJR) 7.5.1 Mengenal pasti jalan dan kawasan yanSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 7.0 Melintas jalan dengan selamat (PKJR) 7.5 Memilih jalan ya (PKJR) 7.5.2 Membincangkan pertimbangan untuk SILA m TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 7.0 Melintas jalan dengan selamat (PKJR) 7.5 Memilih jalan ya (PKJR) 7.5.3 Memetakan jalan selamat ke sekolah SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 7.0 Melintas jalan dengan selamat (PKJR) 7.5 Memilih jalan ya (PKJR) 7.5.4 Menilai jalan biasa yang diambil da SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 7.0 Melintas jalan dengan selamat (PKJR) 7.5 Memilih jalan ya (PKJR) 7.5.5 Menerangkan dan mengikut jalan yan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 8.0 Bermain (PKJR) 8.1 Tempat yang se (PKJR) 8.1.1 Menerangkan akibat yang bakal berlaku SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
(PKJR) 8.2.1 Menyenaraikan jenis permainan rekresi beroda yang berbeza. Cont
3
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 8.0 Bermain (PKJR) 8.1 Tempat yang se i.(PKJR)papan 8.1.2 Mengenal pasti kawasan bermain yangSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
selaju
3
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 8.0 Bermain (PKJR) 8.2 Kenderaan rekrea(PKJR)
ii. skuter 8.2.2 Mengenal pasti peralatan perlindunganSILA yang boleh
TAIP digunakan
OBJEKTIF untu
SENDIRI
i. topi keledar
3
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 8.0 Bermain (PKJR) 8.2 Kenderaan rekreaiii. kasut
ii. pad
beroda
sikubermotor SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
iv. skuter
3
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 8.0 Bermain (PKJR) 8.2 Kenderaan rekrea(PKJR)
iii. pad 8.2.3
lutut Menerangkan peraturan jalan raya ya SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 9.0 Kenderaan awam (PKJR) 9.1 Bas, LRT dan kere(PKJR) 9.1. Menyelidik dan menilai penggunaan pe SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 9.0 Kenderaan awam (PKJR) 9.1 Bas, LRT dan kere(PKJR) 9.1.1 Mendefinisikan kenderaan awam dan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 9.0 Kenderaan awam (PKJR) 9.1 Bas, LRT dan kere(PKJR) 9.1.2 Menyelidik pilihan pengangkutan aw SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 9.0 Kenderaan awam (PKJR) 9.1 Bas, LRT dan kere(PKJR) 9.1.3 Membincangkan dan membangunkan pr SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 9.0 Kenderaan awam (PKJR) 9.1 Bas, LRT dan kere(PKJR) 9.1.4 Mengenal pasti tindakan yang menyu SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 9.0 Kenderaan awam (PKJR) 9.1 Bas, LRT dan kere(PKJR) 9.1.6 Di bawah pengawasan orang dewasa, SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 9.0 Kenderaan awam (PKJR) 9.1 Bas, LRT dan kere(PKJR) 9.1.7 Mendemonstrasikan prosedur yang s SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
4
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 1.0 Persekitaran jalan raya (PKJR) 1.1 Jenis-jenis jalan (PKJR) 1.1.1 Memahami bahawa jalan raya adalah SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
4
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 1.0 Persekitaran jalan raya (PKJR) 1.1 Jenis-jenis jalan (PKJR) 1.1.2 Mendefinisikan lalu lintas dalam bahasSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
 (PKJR) 1.1.3 Mengklasifikasikan jalan dalam istilah;
i. senyap
4
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 1.0 Persekitaran jalan raya (PKJR) 1.1 Jenis-jenis jalan (PKJR)
ii. sibuk1.2.2 Mengenal pasti bahagian jalan raya yang SILA TAIPmeningkatkan
boleh OBJEKTIF SENDIRI
kese
4
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 1.0 Persekitaran jalan raya (PKJR) 1.1 Jenis-jenis jalan i.iii.
(PKJR)
(PKJR)
lebar
laluan kakiMenerangkan
1.1.4
1.1.5 Mengenal pastibahawa
elemen terdapat hireraki
persekitaran SILA TAIP OBJEKTIF
pengangkutan yang; SENDIRI
iv.bebendul
sempit
4
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 1.0 Persekitaran jalan raya (PKJR) 1.1 Jenis-jenis jalan ii.
i. membantujalan kita menjadi lebih selamat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
iii.
ii. lintasan pejalan kita
membahayakan kakiapabila
(contohnya: lintasan
berjalan belang, lintasan undan, lintasan se
atau berbasikal
4
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 1.0 Persekitaran jalan raya (PKJR) 1.2 Bahagian-bahagiaiv.(PKJR) 1.2.1 Mengenal pasti
jejambat bahagian tertentu jal SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
4
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 1.0 Persekitaran jalan raya (PKJR) 1.2 Bahagian-bahagiav. pelindung pejalan kaki SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
4
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 1.0 Persekitaran jalan raya (PKJR) 1.2 Bahagian-bahagiavi.(PKJR)garis1.2.3
median
Menerangkan bagaimana bahagian tertSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
vii. bonggol jalan
4
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 1.0 Persekitaran jalan raya (PKJR) 1.3 Perabot jalan ray(PKJR) 1.3.1 bas
viii. hentian Mendefinisikan apa yang dimaksudkanSILA d TAIP OBJEKTIF SENDIRI
4
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 1.0 Persekitaran jalan raya (PKJR) 1.3 Perabot jalan ray(PKJR) 1.3.2 Mengenal
ix. penghadang pasti
dan pagar perabot jalan yang be SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
jalan
4
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 1.0 Persekitaran jalan raya x. lorong
(PKJR) 1.4 Isyarat jalan raya(PKJR) sikal
1.4.1 Memahami bahawa isyarat jalan raya, SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
4
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 1.0 Persekitaran jalan raya (PKJR) 1.4 Isyarat jalan raya(PKJR) 1.4.10 Menerangkan kemungkinan yang akan SILA
be TAIP OBJEKTIF SENDIRI
4
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 1.0 Persekitaran jalan raya (PKJR) 1.4 Isyarat jalan raya(PKJR) 1.4.2 Mengenal pasti isyarat jalan asas ya SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
4
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 1.0 Persekitaran jalan raya (PKJR) 1.4 Isyarat jalan raya(PKJR) 1.4.3 Mengenal pasti tanda jalan asas yang SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
4
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 1.0 Persekitaran jalan raya (PKJR) 1.4 Isyarat jalan raya(PKJR) 1.4.4 Menerangkan ciri-ciri isyarat trafik, se SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
4
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 1.0 Persekitaran jalan raya (PKJR) 1.4 Isyarat jalan raya(PKJR) 1.4.5 Menerangkan urutan isyarat trafik danSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
4
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 1.0 Persekitaran jalan raya (PKJR) 1.4 Isyarat jalan raya(PKJR) 1.4.6 Mengklasifikasikan tanda jalan mengikSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
4
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 1.0 Persekitaran jalan raya (PKJR) 1.4 Isyarat jalan raya(PKJR) 1.4.7 Mengenal pasti isyarat jalan asas da SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
4
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 1.0 Persekitaran jalan raya (PKJR) 1.4 Isyarat jalan raya(PKJR) 1.4.8 Membincangkan peraturan dan tingkahSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
4
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 1.0 Persekitaran jalan raya (PKJR) 1.4 Isyarat jalan raya(PKJR) 1.4.9 Mengenal pasti isyarat dan tanda jal SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
4
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 1.0 Persekitaran jalan raya (PKJR) 1.5 Aliran lalu lintas (PKJR) 1.5.1 Kenal pasti arah dari mana datangnya la SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
4
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 1.0 Persekitaran jalan raya (PKJR) 1.5 Aliran lalu lintas (PKJR) 1.5.2 Memberi penerangan ringkas tentang bSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
4
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 1.0 Persekitaran jalan raya (PKJR) 1.5 Aliran lalu lintas (PKJR) 1.5.3 Menerangkan bagaimana waktu/masa SILA b TAIP OBJEKTIF SENDIRI
4
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 1.0 Persekitaran jalan raya (PKJR) 1.6 Laluan kaki dan l (PKJR) 1.6.1 Mentakrifkan kegunaan laluan kaki danSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
4
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 1.0 Persekitaran jalan raya (PKJR) 1.6 Laluan kaki dan l (PKJR) 1.6.2 Menerangkan sikap tipikal laluan kak SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
4
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 1.0 Persekitaran jalan raya (PKJR) 1.6 Laluan kaki dan l (PKJR) 1.7.11.6.3 Mengenal pasti jenis-jenis pengguna
pengguna jalan raya yjalan
SILAraya
TAIPyang berbeza,
OBJEKTIF conto
SENDIRI
4
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 1.0 Persekitaran jalan raya (PKJR) 1.6 Laluan kaki dan l i.(PKJR)
pejalan kaki
1.6.4 Membandingkan antara penggunaan de SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ii. penumpang
4
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 1.0 Persekitaran jalan raya (PKJR) 1.6 Laluan kaki dan l (PKJR) 1.6.5 Membangunkan strategi untuk mengela
iii. pembonceng SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
4
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 1.0 Persekitaran jalan raya (PKJR) 1.7 Pengguna jalan r iv. penumpang pengangkutan awam SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
4
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 1.0 Persekitaran jalan raya (PKJR) 1.7 Pengguna jalan r v. pemandu
(PKJR) 1.7.2 Memahami bahawa semua pengguna jala SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
vi. penungang motosikal
4
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 10.0 Tingkah laku yang berisiko a (PKJR) 10.1 Kesan Daripada (PKJR) 10.1.1 Membincangkan
vii. penunggang basikal bahaya ke atas kesela SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
4
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 10.0 Tingkah laku yang berisiko a (PKJR) 10.1 Kesan Daripada viii.
(PKJR) 10.1.10 kerusi
pengguna Mengenal
rodapasti strategi
(bermotor untuk
atau mengu
tidak) SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
4
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 10.0 Tingkah laku yang berisiko a (PKJR) 10.1 Kesan Daripada (PKJR) 10.1.2 Mengenal pasti bagaimana tingkah laSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
4
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 10.0 Tingkah laku yang berisiko a (PKJR) 10.1 Kesan Daripada (PKJR) 10.1.3 Mengenal pasti tingkah laku penggunSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
4
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 10.0 Tingkah laku yang berisiko a (PKJR) 10.1 Kesan Daripada (PKJR) 10.1.4 Menunjukkan kefahaman tangungjawa SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
4
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 10.0 Tingkah laku yang berisiko a (PKJR) 10.1 Kesan Daripada (PKJR) 10.1.5 Menunjukkan kesedaran tentang apaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
4
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 10.0 Tingkah laku yang berisiko a (PKJR) 10.1 Kesan Daripada (PKJR) 10.1.6 Meramalkan apa yang perlu diketah SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
4
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 10.0 Tingkah laku yang berisiko a (PKJR) 10.1 Kesan Daripada (PKJR) 10.1.7 Mengenal pasti kemungkinan sebab SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
4
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 10.0 Tingkah laku yang berisiko a (PKJR) 10.1 Kesan Daripada (PKJR) 10.1.8 Membangunkan dan mendemonstrasika SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
4
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 10.0 Tingkah laku yang berisiko a (PKJR) 10.1 Kesan Daripada (PKJR)
(PKJR) 2.1.1
10.1.9Mengenal
Membincangkan pembabitan
pasti jenis kenderaantingkah SILA
la TAIPcontohnya:
yang berbeza, OBJEKTIF SENDIRI
4
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 11.0 Pengaruh media dan budaya p(PKJR) 11.1 Memikirkantent(PKJR)i. kereta 11.1.1 Mengenal pasti pesanan tersembunyiSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
4 (PKJR) 11.0 Pengaruh media dan budaya p(PKJR) 11.1 Memikirkantent(PKJR)ii. bas 2.1.2
(PKJR) 11.1.2Mengenal pasti kenderaan
Menggambarkan beberapasebagai:
teknik yanSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 iii. lori
4 (PKJR) 11.0 Pengaruh media dan budaya p(PKJR) 11.1 Memikirkantent(PKJR)i. laju 11.1.3 Membangunkan dan menggunakan kon SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 iv. basikal
ii. perlahan
4
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 2.0 Kenderaan (PKJR) 2.1 Jenis danciri-cir v.
iii.motosikal
dekat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
4
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 2.0 Kenderaan (PKJR) 2.1 Jenis danciri-cir vi.
iv. kenderaan
jauh bomba SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
vii.menghampiri
LRT / kereta api
4
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 2.0 Kenderaan (PKJR) 2.1 Jenis danciri-cir v.
(PKJR)
viii. 2.1.3 Menyenaraikan
kenderaan kecemasan bahaya oleh kenderaanSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
vi. membelok
4
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 2.0 Kenderaan (PKJR) 2.1 Jenis danciri-cir ix.
(PKJR) 2.1.4 Mengenali ciri-ciri keselamatan pad SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
vii.ambulans
menjauh
4
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 2.0 Kenderaan (PKJR) 2.1 Jenis danciri-cir x. kereta
(PKJR)
viii. polis
2.1.5
mengundurMenceritakan faktor yang menghalan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
4
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 2.0 Kenderaan (PKJR) 2.1 Jenis danciri-cir (PKJR) 2.1.6 Memahami apa yang dimaksudkan denga SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
4
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 2.0 Kenderaan (PKJR) 2.1 Jenis danciri-cir (PKJR) 2.1.7 Membanding dan membezakan antaraSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
 4
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 3.0 Peraturan dan undang-undang (PKJR) 3.1 Mengetahui ten (PKJR) 3.1.3 3.1.1 Menghuraikan
Menerangkan mengapa
bagaimanaperaturan danSILA
dan mengapa u peraturan
TAIP OBJEKTIF SENDIRI
dan undang-un
4
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 3.0 Peraturan dan undang-undang (PKJR) 3.1 Mengetahui ten i.(PKJR)
pejalan kaki
3.1.2 Mengenal pasti perbezaan antara per SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
4
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 3.0 Peraturan dan undang-undang (PKJR) 3.1 Mengetahui ten ii. penunggang basikal
iii. pemandu SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
4
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 3.0 Peraturan dan undang-undang (PKJR) 3.1 Mengetahui ten iv. (PKJR) 3.1.4 Mengenal
penunggang motosikalpasti peraturan jalan raya, SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
4
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 3.0 Peraturan dan undang-undang (PKJR) 3.1 Mengetahui ten (PKJR) 3.1.6
3.1.5 Mereka
v. penumpang dan menilai
Menceritakan kod tingkah
kemungkinan akibatlaku untuk:
apabSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
4
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 3.0 Peraturan dan undang-undang (PKJR) 3.1 Mengetahui ten i.ii.pejalan kaki
penunggang basikal SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
4
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 4.0 Sebagai pejalan kaki (PKJR) 4.1 Sokongan daripa iii.
(PKJR) 4.1.1 Menerangkan
pengguna pengangkutanbahawaawam berjalan di jalanSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
4
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 4.0 Sebagai pejalan kaki (PKJR) 4.2 Arah yang paling (PKJR) 4.2.1 Menerangkan kenapa berjalan menghaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
4
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 4.0 Sebagai pejalan kaki (PKJR) 4.3 Darjahpenglihat (PKJR) 4.3.1 Menunjukkan kesedaran kesan daripadSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
4
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 4.0 Sebagai pejalan kaki (PKJR) 4.3 Darjahpenglihat (PKJR) 4.3.2 Menunjukkan kefahaman ke atas kaitaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
4
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 4.0 Sebagai pejalan kaki (PKJR) 4.3 Darjahpenglihat (PKJR) 4.3.3 Menerangkan bagaimana keadaan cuacSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
4
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 4.0 Sebagai pejalan kaki (PKJR) 4.3 Darjahpenglihat (PKJR) 4.3.4 Menilai kebolehpantulan sesuatu bendSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
4
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 5.0 Sebagai penunggang basikal (PKJR) 5.1 Berbasikaldenga (PKJR) 5.1.1 Memahami bahawa menunggang basikal SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
4
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 5.0 Sebagai penunggang basikal (PKJR) 5.1 Berbasikaldenga (PKJR) 5.1.2 Menerangkan bagaimana topi keledar SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
4
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 5.0 Sebagai penunggang basikal (PKJR) 5.1 Berbasikaldenga (PKJR) 5.1.3 Memakai dan mengetatkan topi keledaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
4
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 5.0 Sebagai penunggang basikal (PKJR) 5.1 Berbasikaldenga (PKJR) 5.1.4 Melakukan penyelenggaraan mudah keSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
4
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 5.0 Sebagai penunggang basikal (PKJR) 5.1 Berbasikaldenga (PKJR) 5.1.5 Menunjukkan cara untuk bertanggungSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
4
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 5.0 Sebagai penunggang basikal (PKJR) 5.1 Berbasikaldenga (PKJR) 5.1.6 Mengambarkan dan menerangkan pelba SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
4
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 5.0 Sebagai penunggang basikal (PKJR) 5.1 Berbasikaldenga (PKJR) 5.1.7 Belajar dan menunjukkan kemahiran aSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
4
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 5.0 Sebagai penunggang basikal (PKJR) 5.1 Berbasikaldenga (PKJR) 5.1.8 Menunjukkan kebolehan untuk mengim SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
4
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 5.0 Sebagai penunggang basikal (PKJR) 5.1 Berbasikaldenga (PKJR) 5.1.9 Menunjukkan kebolehan untuk menunggan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
4
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 6.0 Sebagai penumpang (PKJR) 6.1 Tingkah laku y (PKJR) 6.1.1 Menerangkan kepentingan untuk menSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
4
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 6.0 Sebagai penumpang (PKJR) 6.1 Tingkah laku y (PKJR) 6.1.26.2.1 Menyenaraikan
Mendefinisikan alatcarapenahan:
penumpang bole SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
4
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 6.0 Sebagai penumpang (PKJR) 6.1 Tingkah laku y i.(PKJR)
tali pinggang keledar pasti tempat yang paling s SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
6.1.3 Mengenal
4
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 6.0 Sebagai penumpang (PKJR) 6.2 Penggunaan alat ii. tempat duduk kereta SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
iii. tali pinggang riba
4
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 6.0 Sebagai penumpang (PKJR) 6.2 Penggunaan alat (PKJR)
iv. kapsul6.2.2 Menyenaraikan dan membincangkan pe
bayi SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
4
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 6.0 Sebagai penumpang (PKJR) 6.2 Penggunaan alat v. abah-abah
(PKJR) kanak-kanak bagaimana alat penahanSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
6.2.3 Menunjukkan
4
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 6.0 Sebagai penumpang (PKJR) 6.2 Penggunaan alat (PKJR) 6.2.4 Membincangkan tanggungjawab undanSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
4
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 6.0 Sebagai penumpang (PKJR) 6.2 Penggunaan alat (PKJR) 6.2.5 Membandingkan situasi sama ada ala SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
4
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 6.0 Sebagai penumpang (PKJR) 6.2 Penggunaan alat (PKJR) 6.2.6 Menerangkan akibat kepada penumpan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
4
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 6.0 Sebagai penumpang (PKJR) 6.3 Penggunaan topi(PKJR) 6.3.1 Membincangkan kepentingan pemakaia SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
4
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 6.0 Sebagai penumpang (PKJR) 6.3 Penggunaan topi(PKJR) 6.3.2 Menerangkan kepentingan topi keledaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
4
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 6.0 Sebagai penumpang (PKJR) 6.3 Penggunaan topi(PKJR) 6.3.3 Membandingkan situasi di mana topi SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
4
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 6.0 Sebagai penumpang (PKJR) 6.3 Penggunaan topi(PKJR) 6.3.4 Memakai dan mengetatkan topi keledaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
4
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 6.0 Sebagai penumpang (PKJR) 6.3 Penggunaan topi(PKJR) 6.3.5 Menunjukkan kepekaan tentang kepent SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
4
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 6.0 Sebagai penumpang (PKJR) 6.4 Memasuki dan ke(PKJR) 6.4.1 Membincangkan tingkah laku yang sel SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
4
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 6.0 Sebagai penumpang (PKJR) 6.4 Memasuki dan ke(PKJR) 6.4.2 Menerangkan kenapa adalah lebih sel SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
4
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 6.0 Sebagai penumpang (PKJR) 6.4 Memasuki dan ke(PKJR) 6.4.3 Menerangkan dan menunjukkan tingkaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
(PKJR) 7.1.2 Mengenal pasti dan menerangkan bahagian- bahagian persekitaran
4
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 7.0 Melintas jalan dengan selamat (PKJR) 7.1 Memilih tempat (PKJR) 7.1.1
7.1.3
i. lintasan Memahami
Mengenal
pejalan bahawa
pasti jalan
tempat
kaki (sekolah, raya
yang
belang, adalah
paling
undan, SILA TAIP
selamat OBJEKTIF
untuk
persimpangan) melintasSENDIRI
jalan, c
4
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 7.0 Melintas jalan dengan selamat (PKJR) 7.1 Memilih tempat i.ii.tempat
jejambat melintas yang ditentukan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ii. tempat melintas atau
kakipersimpangan yang diseliaSILA atau dikawal
4
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 7.0 Melintas jalan dengan selamat (PKJR) 7.1 Memilih tempat iii. pelindung
iii. lampu
blok tengah
pejalan TAIP OBJEKTIF SENDIRI
iv. isyaratapabila
(dengan kelihatan pemandangan
pancaran trafik yang
orang merah/hijau) jelas
4
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 7.0 Melintas jalan dengan selamat (PKJR) 7.1 Memilih tempat (PKJR) 7.1.4 Mengenal
iv. jejambat pejalan kaki pasti tempat yang berbahaySILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
4
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 7.0 Melintas jalan dengan selamat (PKJR) 7.1 Memilih tempat v. di mana-mana
(PKJR) apabila pemandangan
7.1.5 Membincangkan trafikkeburuSILA
kelebihan dan dari setiapTAIP
arahOBJEKTIF
kelihatanSENDIRI
dengan
4
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 7.0 Melintas jalan dengan selamat (PKJR) 7.1 Memilih tempat (PKJR) 7.1.6 Mengenal pasti dan membincangkan pSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
4
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 7.0 Melintas jalan dengan selamat (PKJR) 7.1 Memilih tempat (PKJR) 7.1.7 Mengenal pasti faktor-faktor (manusi SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
4
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 7.0 Melintas jalan dengan selamat (PKJR) 7.1 Memilih tempat (PKJR) 7.1.8 Membangunkan dan melaksanakan stra SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
4
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 7.0 Melintas jalan dengan selamat (PKJR) 7.2 Proseduryang sel(PKJR) 7.2.1 Memahami bahawa melintas jalan adalSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
4
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 7.0 Melintas jalan dengan selamat (PKJR) 7.2 Proseduryang sel(PKJR) 7.2.2 Mengetahui lima langkah untuk meny SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
 4
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 7.0 Melintas jalan dengan selamat (PKJR) 7.2 Proseduryang sel(PKJR) 7.2.3 Menggambarkan prosedur melintas daSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
4
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 7.0 Melintas jalan dengan selamat (PKJR) 7.2 Proseduryang sel(PKJR) 7.2.4 Menunjukkan pengetahuan dan kemahiran SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
(PKJR) 7.2.6 Menggunakan pelbagai kemahiran dan pancaindera mereka untuk
4
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 7.0 Melintas jalan dengan selamat (PKJR) 7.2 Proseduryang sel(PKJR) 7.2.5
i. menggunakan Menerangkan bagaimana
kemahiranprosedur
kinestatek tingkah laku
untuk berhenti SILAdiTAIP OBJEKTIF
kawasan yang SENDIRI
selamat
(PKJR) 7.2.7 Menunjukkan melintas jalan yang betul dalam pelbagai si
4
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 7.0 Melintas jalan dengan selamat (PKJR) 7.2 Proseduryang seli.ii.di menggunakan
lampu isyaratpetunjuk visual untuk menentukanSILA jalan
TAIP
tidak
OBJEKTIF
berhalang
SENDIRI
4
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 7.0 Melintas jalan dengan selamat (PKJR) 7.2 Proseduryang selii. iii.dimenggunakan
lintasan sekolah kemahiran auditori untuk menentukan arahOBJEKTIF
SILA TAIP dan kelajuan lalu
SENDIRI
iv. menggunakan kemahiran kognitif untuk menentukan keselamatankemahiran
peribadi d
4
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 7.0 Melintas jalan dengan selamat (PKJR) 7.3 Pemilihan ruang (PKJR)
iii.
(PKJR) 7.3.3
7.3.1 Di
di lintasan bawah
belang
Memahami seliaan
atau undan
apa orang
yang dewasa,
dimaksudkan menunjukkan
SILA TAIPberbagai
denga OBJEKTIF SENDIRI
i.iv.mendemonstrasikan
persimpangan yang teknik mengimbas untuk mengoptimumkan keselamata
tidak dikawal
4
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 7.0 Melintas jalan dengan selamat (PKJR) 7.3 Pemilihan ruang ii. (PKJR) 7.3.2 Memahami
mempraktikkan apa masa
anggaran yang dimaksudkan
ruang deng
SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
4
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 7.0 Melintas jalan dengan selamat (PKJR) 7.3 Pemilihan ruang iii. menunjukkan kesedaran penglihatan yang terbatas SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
4
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 7.0 Melintas jalan dengan selamat (PKJR) 7.4 Lebih banyak ke iv. (PKJR)menunjukkan kesedaran pembatasan
7.4.1 Membincangkan faktor/pengaruhberkaitan pengesanan
yangSILA bunyi lalu
TAIP OBJEKTIF lintas
SENDIRI
v. mengaitkan reaksi masa dengan keselamatan diri sendiri
4
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 7.0 Melintas jalan dengan selamat (PKJR) 7.4 Lebih banyak ke (PKJR)
vi. mengagak7.4.2 Mengenal pasti keputusan pemandu dSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
4
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 7.0 Melintas jalan dengan selamat (PKJR) 7.4 Lebih banyak ke (PKJR) 7.4.3 Menunjukkan kesedaran mengenai kepe SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
4
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 7.0 Melintas jalan dengan selamat (PKJR) 7.5 Memilih jalan ya (PKJR) 7.5.1 Mengenal pasti jalan dan kawasan yanSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
4
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 7.0 Melintas jalan dengan selamat (PKJR) 7.5 Memilih jalan ya (PKJR) 7.5.2 Membincangkan pertimbangan untuk SILA m TAIP OBJEKTIF SENDIRI
4
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 7.0 Melintas jalan dengan selamat (PKJR) 7.5 Memilih jalan ya (PKJR) 7.5.3 Memetakan jalan selamat ke sekolah SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
4
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 7.0 Melintas jalan dengan selamat (PKJR) 7.5 Memilih jalan ya (PKJR) 7.5.4 Menilai jalan biasa yang diambil da SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
4
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 7.0 Melintas jalan dengan selamat (PKJR) 7.5 Memilih jalan ya (PKJR) 7.5.5 Menerangkan dan mengikut jalan yan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
4
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 8.0 Bermain (PKJR) 8.1 Tempat yang se (PKJR) 8.1.1 Menerangkan akibat yang bakal berlaku SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
(PKJR) 8.2.1 Menyenaraikan jenis permainan rekresi beroda yang berbeza. Cont
4
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 8.0 Bermain (PKJR) 8.1 Tempat yang se (PKJR)
i. papan 8.1.2 Mengenal pasti kawasan bermain yangSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
selaju
4
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 8.0 Bermain (PKJR) 8.2 Kenderaan rekrea(PKJR)
ii. skuter 8.2.2 Mengenal pasti peralatan perlindunganSILA yang boleh
TAIP digunakan
OBJEKTIF untu
SENDIRI
(PKJR) 8.2 Kenderaan rekreai.iii.
topi
kasutkeledar
beroda
4
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 8.0 Bermain ii. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
iv.padskutersikubermotor
4
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 8.0 Bermain (PKJR) 8.2 Kenderaan rekrea(PKJR)
iii. pad 8.2.3
lutut Menerangkan peraturan jalan raya ya SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
4
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 9.0 Kenderaan awam (PKJR) 9.1 Bas, LRT dan kere(PKJR) 9.1. Menyelidik dan menilai penggunaan pe SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
4
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 9.0 Kenderaan awam (PKJR) 9.1 Bas, LRT dan kere(PKJR) 9.1.1 Mendefinisikan kenderaan awam dan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
4
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 9.0 Kenderaan awam (PKJR) 9.1 Bas, LRT dan kere(PKJR) 9.1.2 Menyelidik pilihan pengangkutan aw SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
4
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 9.0 Kenderaan awam (PKJR) 9.1 Bas, LRT dan kere(PKJR) 9.1.3 Membincangkan dan membangunkan pr SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
4
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 9.0 Kenderaan awam (PKJR) 9.1 Bas, LRT dan kere(PKJR) 9.1.4 Mengenal pasti tindakan yang menyu SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
4 (PKJR) 9.0 Kenderaan awam (PKJR) 9.1 Bas, LRT dan kere(PKJR)
(PKJR) 9.1.61.2.2 Di
bawah pengawasan orang
jalandewasa,
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 SILA TAIPmeningkatkan
OBJEKTIF SENDIRI
Mengenal pasti bahagian raya yang boleh kese
4
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 1.0
(PKJR) 9.0 Persekitaran
Kenderaan awam (PKJR) 9.1 Bas, LRT dan kerei.(PKJR)laluan1.1.3
kakiMengklasifikasikan
9.1.7 Mendemonstrasikan jalan dalamyang
prosedur istilah;
s SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
*5 jalan i.(PKJR)
(PKJR) 1.1 Jenis-jenis jalan ii. senyap
bebendul jalan bahawa jalan raya adalah SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR)raya
1.0 Persekitaran ii. sibuk
1.1.1 Memahami
*5 jalan raya (PKJR) 1.1 Jenis-jenis jalan iii.
(PKJR)lintasan
1.1.2 pejalan kaki (contohnya:
Mendefinisikan lintasan
lalu lintas dalam belang,
bahasSILAlintasan undan, lintasan
TAIP OBJEKTIF SENDIRI se
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 1.0 Persekitaran iii. jejambat
iv. lebar
*5
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 jalan raya
(PKJR) 1.0 Persekitaran (PKJR) 1.1 Jenis-jenis jalan v.iv.pelindung
sempit pejalan kaki SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
(PKJR) 1.1.5 Mengenal pasti elemen persekitaran pengangkutan yang;
*5
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 jalan
(PKJR)raya
1.0 Persekitaran (PKJR) 1.1 Jenis-jenis jalan vi.
(PKJR)garis1.1.4
i. membantu median
Menerangkan bahawa
kita menjadi lebih terdapat hireraki
selamat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
*5 jalan raya vii. bonggol jalan
(PKJR) 1.1 Jenis-jenis jalan ii. membahayakan kita apabila berjalan atau berbasikal SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 1.0 Persekitaran viii. hentian bas
*5
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 jalan
(PKJR)raya
1.0 Persekitaran (PKJR) 1.2 Bahagian-bahagia(PKJR) 1.2.1 Mengenal
ix. penghadang pasti
dan pagar bahagian tertentu jal SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
jalan
*5
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 jalan
(PKJR)raya
1.0 Persekitaran (PKJR) 1.2 Bahagian-bahagiax. lorong sikal SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
*5
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 jalan raya
(PKJR) 1.0 Persekitaran (PKJR) 1.2 Bahagian-bahagia(PKJR) 1.2.3 Menerangkan bagaimana bahagian tertSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
*5
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 jalan
(PKJR)raya
1.0 Persekitaran (PKJR) 1.3 Perabot jalan ray(PKJR) 1.3.1 Mendefinisikan apa yang dimaksudkanSILA d TAIP OBJEKTIF SENDIRI
*5
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 jalan raya
(PKJR) 1.0 Persekitaran (PKJR) 1.3 Perabot jalan ray(PKJR) 1.3.2 Mengenal pasti perabot jalan yang be SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
*5
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 jalan raya
(PKJR) 1.0 Persekitaran (PKJR) 1.4 Isyarat jalan raya(PKJR) 1.4.1 Memahami bahawa isyarat jalan raya, SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
*5
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 jalan
(PKJR)raya
1.0 Persekitaran (PKJR) 1.4 Isyarat jalan raya(PKJR) 1.4.10 Menerangkan kemungkinan yang akan SILA
be TAIP OBJEKTIF SENDIRI
*5
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 jalan raya
(PKJR) 1.0 Persekitaran (PKJR) 1.4 Isyarat jalan raya(PKJR) 1.4.2 Mengenal pasti isyarat jalan asas ya SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
*5
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 jalan
(PKJR)raya
1.0 Persekitaran (PKJR) 1.4 Isyarat jalan raya(PKJR) 1.4.3 Mengenal pasti tanda jalan asas yang SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
*5
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 jalan raya
(PKJR) 1.0 Persekitaran (PKJR) 1.4 Isyarat jalan raya(PKJR) 1.4.4 Menerangkan ciri-ciri isyarat trafik, se SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
*5
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 jalan raya
(PKJR) 1.0 Persekitaran (PKJR) 1.4 Isyarat jalan raya(PKJR) 1.4.5 Menerangkan urutan isyarat trafik danSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
*5
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 jalan
(PKJR)raya
1.0 Persekitaran (PKJR) 1.4 Isyarat jalan raya(PKJR) 1.4.6 Mengklasifikasikan tanda jalan mengikSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
*5
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 jalan raya
(PKJR) 1.0 Persekitaran (PKJR) 1.4 Isyarat jalan raya(PKJR) 1.4.7 Mengenal pasti isyarat jalan asas da SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
*5
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 jalan
(PKJR)raya
1.0 Persekitaran (PKJR) 1.4 Isyarat jalan raya(PKJR) 1.4.8 Membincangkan peraturan dan tingkahSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
*5
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 jalan raya (PKJR) 1.4 Isyarat jalan raya(PKJR) 1.4.9 Mengenal pasti isyarat dan tanda jal SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
 (PKJR) 1.0 Persekitaran
*5
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 jalan raya
(PKJR) 1.0 Persekitaran (PKJR) 1.5 Aliran lalu lintas (PKJR) 1.5.1 Kenal pasti arah dari mana datangnya la SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
*5
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 jalan raya
(PKJR) 1.0 Persekitaran (PKJR) 1.5 Aliran lalu lintas (PKJR) 1.5.2 Memberi penerangan ringkas tentang bSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
*5
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 jalan
(PKJR)raya
1.0 Persekitaran (PKJR) 1.5 Aliran lalu lintas (PKJR) 1.7.1
1.5.3 Mengenal
Menerangkan pastibagaimana
jenis-jeniswaktu/masa
pengguna jalanb raya
SILA TAIPyang berbeza,
OBJEKTIF conto
SENDIRI
*5
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 jalan raya
(PKJR) 1.0 Persekitaran (PKJR) 1.6 Laluan kaki dan l i.(PKJR)
pejalan kaki
1.6.1 Mentakrifkan kegunaan laluan kaki danSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ii. penumpang
*5
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 jalan
(PKJR)raya
1.0 Persekitaran (PKJR) 1.6 Laluan kaki dan l (PKJR) 1.6.2 Menerangkan sikap tipikal laluan kak SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
iii. pembonceng
*5
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 jalan
(PKJR)raya
1.0 Persekitaran (PKJR) 1.6 Laluan kaki dan l iv. penumpang
(PKJR) pengangkutan
1.6.3 Mengenal awam jalan raya y SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
pasti pengguna
*5
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 jalan raya
(PKJR) 1.0 Persekitaran (PKJR) 1.6 Laluan kaki dan l v. pemandu
(PKJR) 1.6.4 Membandingkan antara penggunaan de SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
vi. penungang motosikal
*5
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 jalan
(PKJR)raya
1.0 Persekitaran (PKJR) 1.6 Laluan kaki dan l (PKJR) 1.6.5 Membangunkan
vii. penunggang basikal strategi untuk mengela SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
*5
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 jalan raya
(PKJR) (PKJR) 1.7 Pengguna jalan r viii. pengguna kerusi roda (bermotor atau tidak) SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
(PKJR) 1.0
10.0Persekitaran
Tingkah laku
*5
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 jalan
yang raya
berisiko apabilalaku (PKJR) 1.7 Pengguna jalan r (PKJR) 1.7.2 Memahami bahawa semua pengguna jala SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
(PKJR) 10.0 Tingkah
*5
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 melakukan
yang berisikoperjalanan
apabilalaku (PKJR) 10.1 Kesan Daripada (PKJR) 10.1.1 Membincangkan bahaya ke atas kesela SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
(PKJR) 10.0 Tingkah
*5
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 melakukan
yang perjalanan (PKJR) 10.1 Kesan Daripada (PKJR) 10.1.10 Mengenal pasti strategi untuk mengu SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
(PKJR)berisiko apabilalaku
10.0 Tingkah
*5
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 melakukan
yang perjalanan
berisiko apabilalaku (PKJR) 10.1 Kesan Daripada (PKJR) 10.1.2 Mengenal pasti bagaimana tingkah laSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
(PKJR) 10.0 Tingkah
*5
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 melakukan
yang berisikoperjalanan
apabilalaku (PKJR) 10.1 Kesan Daripada (PKJR) 10.1.3 Mengenal pasti tingkah laku penggunSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
(PKJR) 10.0 Tingkah
*5
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 melakukan
yang perjalanan (PKJR) 10.1 Kesan Daripada (PKJR) 10.1.4 Menunjukkan kefahaman tangungjawa SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
(PKJR)berisiko apabilalaku
10.0 Tingkah
*5
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 melakukan
yang berisikoperjalanan
apabilalaku (PKJR) 10.1 Kesan Daripada (PKJR)
(PKJR) 10.1.5 Menunjukkan
2.1.1 Mengenal pasti kesedaran tentang
jenis kenderaan apaSILA
yang TAIPcontohnya:
berbeza, OBJEKTIF SENDIRI
(PKJR) 10.0 Tingkah
*5
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 melakukan
yang perjalanan (PKJR) 10.1 Kesan Daripada i.(PKJR)
kereta 10.1.6 Meramalkan apa yang perlu diketah SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
(PKJR)berisiko apabilalaku
10.0 Tingkah
*5
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 melakukan
yang perjalanan
berisiko apabilalaku (PKJR) 10.1 Kesan Daripada ii. bas 10.1.7 Mengenal pasti kemungkinan sebab SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
(PKJR)
(PKJR) 11.0
10.0 Pengaruh
Tingkah
*5
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR)
melakukan
yang berisikoperjalanan
apabila (PKJR) 10.1 Kesan Daripada iii. lori 2.1.2
(PKJR) 10.1.8Mengenal pasti kenderaan
Membangunkan sebagai: SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
dan mendemonstrasika
media
(PKJR) dan budaya
11.0 perjalanan
Pengaruh iv.
i. basikal
laju
*5
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 melakukan
popular dalam (PKJR) 10.1 Kesan Daripada v. (PKJR) 10.1.9 Membincangkan pembabitan tingkahSILA
motosikal la TAIP OBJEKTIF SENDIRI
media
(PKJR) dan budaya
11.0 Pengaruh ii. perlahan
*5
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 keselamatan
popular dalam jalan raya vi.
iii. kenderaan
(PKJR) 11.1 Memikirkantent(PKJR) dekat bomba pasti pesanan tersembunyiSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
11.1.1 Mengenal
media dan budaya vii. LRT11.1.2
/ kereta api
*5
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 keselamatan
popular dalam jalan raya iv. jauh
(PKJR) 11.1 Memikirkantent(PKJR) Menggambarkan beberapa teknik yanSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
viii.
v. kenderaan kecemasan
menghampiri
*5
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 keselamatan jalan raya (PKJR) 11.1 Memikirkantent(PKJR)
ix. 11.1.3 Membangunkan dan menggunakan kon
ambulans SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
vi. membelok
*5
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 2.0 Kenderaan (PKJR) 2.1 Jenis danciri-cir x. kereta
vii. menjauh polis SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
*5
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 2.0 Kenderaan (PKJR) 2.1 Jenis danciri-cir viii. mengundur SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
*5
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 2.0 Kenderaan (PKJR) 2.1 Jenis danciri-cir (PKJR) 2.1.3 Menyenaraikan bahaya oleh kenderaanSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
*5
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 2.0 Kenderaan (PKJR) 2.1 Jenis danciri-cir (PKJR) 2.1.4 Mengenali ciri-ciri keselamatan pad SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
*5
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 2.0 Kenderaan (PKJR) 2.1 Jenis danciri-cir (PKJR) 2.1.5 Menceritakan faktor yang menghalan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
*5
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 2.0 Kenderaan (PKJR) 2.1 Jenis danciri-cir (PKJR)
(PKJR) 2.1.6
3.1.3 Memahami
Menghuraikan apabagaimana
yang dimaksudkan SILA
denga
dan mengapa TAIP OBJEKTIF
peraturan SENDIRI
dan undang-un
(PKJR) 3.0 Peraturan dan
*5
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 2.0 Kenderaan
undang-undang jalandan (PKJR) 2.1 Jenis danciri-cir i.(PKJR)
pejalan kaki
2.1.7 Membanding dan membezakan antaraSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
(PKJR) 3.0 Peraturan
*5
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 raya
undang-undang jalandan (PKJR) 3.1 Mengetahui ten ii. penunggang
(PKJR) basikal
3.1.1 Menerangkan mengapa peraturan danSILA u TAIP OBJEKTIF SENDIRI
(PKJR) 3.0 Peraturan iii. pemandu
*5
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 raya
undang-undang jalandan (PKJR) 3.1 Mengetahui ten (PKJR) 3.1.2 Mengenal
iv. penunggang motosikal pasti perbezaan antara per SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
(PKJR) 3.0 Peraturan
*5
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 raya
undang-undang jalandan (PKJR) 3.1 Mengetahui ten v. penumpang SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
(PKJR) 3.0 Peraturan
*5
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 raya
undang-undang jalandan (PKJR) 3.1 Mengetahui ten (PKJR)
(PKJR) 3.1.6
3.1.4 Mereka
Mengenal dan menilai
pasti kod tingkah
peraturan laku untuk:
jalan raya, SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
(PKJR) 3.0 Peraturan i. pejalan kaki
*5
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 raya
undang-undang jalan (PKJR) 3.1 Mengetahui ten (PKJR) 3.1.5 Menceritakan
ii. penunggang basikal kemungkinan akibat apabSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
*5
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 raya
(PKJR) 4.0 Sebagai (PKJR) 3.1 Mengetahui ten iii. pengguna pengangkutan awam SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
*5
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 pejalan kaki
(PKJR) 4.0 Sebagai (PKJR) 4.1 Sokongan daripa (PKJR) 4.1.1 Menerangkan bahawa berjalan di jalanSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
*5
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 pejalan kaki
(PKJR) 4.0 Sebagai (PKJR) 4.2 Arah yang paling (PKJR) 4.2.1 Menerangkan kenapa berjalan menghaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
*5
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 pejalan4.0
(PKJR) kaki
Sebagai (PKJR) 4.3 Darjahpenglihat (PKJR) 4.3.1 Menunjukkan kesedaran kesan daripadSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
*5
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 pejalan kaki
(PKJR) 4.0 Sebagai (PKJR) 4.3 Darjahpenglihat (PKJR) 4.3.2 Menunjukkan kefahaman ke atas kaitaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
*5
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 pejalan4.0
(PKJR) kaki
Sebagai (PKJR) 4.3 Darjahpenglihat (PKJR) 4.3.3 Menerangkan bagaimana keadaan cuacSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
*5
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 pejalan kaki
(PKJR) 5.0 Sebagai (PKJR) 4.3 Darjahpenglihat (PKJR) 4.3.4 Menilai kebolehpantulan sesuatu bendSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
*5
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 penunggang basikal
(PKJR) 5.0 Sebagai (PKJR) 5.1 Berbasikaldenga (PKJR) 5.1.1 Memahami bahawa menunggang basikal SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
*5
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 penunggang
(PKJR) basikal
5.0 Sebagai (PKJR) 5.1 Berbasikaldenga (PKJR) 5.1.2 Menerangkan bagaimana topi keledar SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
*5
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 penunggang basikal
(PKJR) 5.0 Sebagai (PKJR) 5.1 Berbasikaldenga (PKJR) 5.1.3 Memakai dan mengetatkan topi keledaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
*5
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 penunggang
(PKJR) basikal
5.0 Sebagai (PKJR) 5.1 Berbasikaldenga (PKJR) 5.1.4 Melakukan penyelenggaraan mudah keSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
*5
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 penunggang basikal
(PKJR) 5.0 Sebagai (PKJR) 5.1 Berbasikaldenga (PKJR) 5.1.5 Menunjukkan cara untuk bertanggungSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
*5
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 penunggang basikal (PKJR) 5.1 Berbasikaldenga (PKJR) 5.1.6 Mengambarkan dan menerangkan pelba SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
 (PKJR) 5.0 Sebagai
*5
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 penunggang
(PKJR) basikal
5.0 Sebagai (PKJR) 5.1 Berbasikaldenga (PKJR) 5.1.7 Belajar dan menunjukkan kemahiran aSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
*5
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 penunggang
(PKJR) basikal
5.0 Sebagai (PKJR) 5.1 Berbasikaldenga (PKJR) 5.1.8 Menunjukkan kebolehan untuk mengim SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
*5
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 penunggang basikal
(PKJR) 6.0 Sebagai (PKJR) 5.1 Berbasikaldenga (PKJR) 5.1.9 Menunjukkan kebolehan
(PKJR) 6.2.1 Mendefinisikan alat penahan: untuk menungganSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
*5
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 penumpang
(PKJR) 6.0 Sebagai (PKJR) 6.1 Tingkah laku y i.(PKJR)tali pinggang keledar
6.1.1 Menerangkan kepentingan untuk menSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
*5
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 penumpang
(PKJR) 6.0 Sebagai (PKJR) 6.1 Tingkah laku y ii.
(PKJR) tempat duduk
6.1.2 kereta
Menyenaraikan cara penumpang bole SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
iii. tali pinggang riba
*5
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 penumpang
(PKJR) 6.0 Sebagai (PKJR) 6.1 Tingkah laku y (PKJR) 6.1.3
iv. kapsul bayi Mengenal pasti tempat yang paling s SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
*5
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 penumpang
(PKJR) 6.0 Sebagai (PKJR) 6.2 Penggunaan alat v. abah-abah kanak-kanak SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
*5
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 penumpang
(PKJR) 6.0 Sebagai (PKJR) 6.2 Penggunaan alat (PKJR) 6.2.2 Menyenaraikan dan membincangkan pe SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
*5
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 penumpang
(PKJR) 6.0 Sebagai (PKJR) 6.2 Penggunaan alat (PKJR) 6.2.3 Menunjukkan bagaimana alat penahanSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
*5
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 penumpang
(PKJR) 6.0 Sebagai (PKJR) 6.2 Penggunaan alat (PKJR) 6.2.4 Membincangkan tanggungjawab undanSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
*5
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 penumpang
(PKJR) 6.0 Sebagai (PKJR) 6.2 Penggunaan alat (PKJR) 6.2.5 Membandingkan situasi sama ada ala SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
*5
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 penumpang
(PKJR) 6.0 Sebagai (PKJR) 6.2 Penggunaan alat (PKJR) 6.2.6 Menerangkan akibat kepada penumpan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
*5
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 penumpang
(PKJR) 6.0 Sebagai (PKJR) 6.3 Penggunaan topi(PKJR) 6.3.1 Membincangkan kepentingan pemakaia SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
*5
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 penumpang
(PKJR) 6.0 Sebagai (PKJR) 6.3 Penggunaan topi(PKJR) 6.3.2 Menerangkan kepentingan topi keledaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
*5
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 penumpang
(PKJR) 6.0 Sebagai (PKJR) 6.3 Penggunaan topi(PKJR) 6.3.3 Membandingkan situasi di mana topi SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
*5
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 penumpang
(PKJR) 6.0 Sebagai (PKJR) 6.3 Penggunaan topi(PKJR) 6.3.4 Memakai dan mengetatkan topi keledaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
*5
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 penumpang
(PKJR) 6.0 Sebagai (PKJR) 6.3 Penggunaan topi(PKJR) 6.3.5 Menunjukkan kepekaan tentang kepent SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
*5
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 penumpang
(PKJR) 6.0 Sebagai (PKJR) 6.4 Memasuki dan ke(PKJR) 6.4.1 Membincangkan tingkah laku yang sel SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
*5
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 penumpang
(PKJR) 6.0 Sebagai (PKJR) 6.4 Memasuki dan ke(PKJR)
(PKJR) 7.1.2 7.1.3 Mengenal
6.4.2 Mengenal pasti
Menerangkan dan
pastikenapamenerangkan
tempat adalah lebih bahagian-
yang paling sel
selamat bahagian
SILA TAIP
untuk persekitaran
OBJEKTIF
melintasSENDIRI
jalan, c
*5
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 penumpang
(PKJR) 7.0 Melintas jalan (PKJR) 6.4 Memasuki dan kei.i.(PKJR)
lintasan
tempat pejalan
melintas
6.4.3 kaki
yang(sekolah,
Menerangkan belang, undan,
ditentukan
dan menunjukkan persimpangan)
tingka SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ii. jejambat
*5
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 dengan selamat
(PKJR) 7.0 Melintas jalan (PKJR) 7.1 Memilih tempat ii.
(PKJR)
iii.
tempat melintas
7.1.1 Memahamiatau bahawa
persimpangan yangadalah
jalan raya diseliaSILA
atauTAIP
dikawal
OBJEKTIF SENDIRI
iii. pelindung
blok tengah pejalan
apabilakaki
kelihatan pemandangan trafik yang jelas
*5
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 dengan selamat
(PKJR) 7.0 Melintas jalan (PKJR) 7.1 Memilih tempat iv. lampu isyarat
iv. jejambat pejalan kaki(dengan pancaran orang SILA
merah/hijau) TAIP OBJEKTIF SENDIRI
*5
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 dengan7.0
(PKJR) selamat
Melintas jalan (PKJR) 7.1 Memilih tempat v. di mana-mana apabila pemandangan trafik dari setiap SILA TAIP
arahOBJEKTIF
kelihatanSENDIRI
dengan
*5
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 dengan selamat
(PKJR) 7.0 Melintas jalan (PKJR) 7.1 Memilih tempat (PKJR) 7.1.4 Mengenal pasti tempat yang berbahaySILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
*5
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 dengan7.0
(PKJR) selamat
Melintas jalan (PKJR) 7.1 Memilih tempat (PKJR) 7.1.5 Membincangkan kelebihan dan keburuSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
*5
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 dengan selamat
(PKJR) 7.0 Melintas jalan (PKJR) 7.1 Memilih tempat (PKJR) 7.1.6 Mengenal pasti dan membincangkan pSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
*5
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 dengan selamat
(PKJR) 7.0 Melintas jalan (PKJR) 7.1 Memilih tempat (PKJR) 7.1.7 Mengenal pasti faktor-faktor (manusi SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
*5
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 dengan7.0
(PKJR) selamat
Melintas jalan (PKJR) 7.1 Memilih tempat (PKJR) 7.1.8 Membangunkan dan melaksanakan stra SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
*5
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 dengan selamat
(PKJR) 7.0 Melintas jalan (PKJR) 7.2 Proseduryang sel(PKJR) 7.2.1 Memahami bahawa melintas jalan adalSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
*5
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 dengan selamat
(PKJR) 7.0 Melintas jalan (PKJR) 7.2 Proseduryang sel(PKJR) 7.2.2 Mengetahui lima langkah untuk meny SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
*5
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 dengan7.0
(PKJR) selamat
Melintas jalan (PKJR) 7.2.6
(PKJR) 7.2 Proseduryang sel(PKJR) 7.2.3 Menggunakan
Menggambarkan pelbagai kemahiran
prosedur melintasdan pancaindera
daSILA mereka
TAIP OBJEKTIF untuk
SENDIRI
*5 dengan selamat i.(PKJR)
(PKJR) 7.2 Proseduryang sel(PKJR) menggunakan
7.2.7 kemahiranprosedur
7.2.4 Menunjukkan kinestatek
pengetahuan untuk
melintas berhentiSILAdiTAIP
jalan yang
dan kemahiran kawasan
betul yang
dalam
OBJEKTIF selamat
pelbagai
SENDIRI si
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 7.0 Melintas jalan ii. menggunakan petunjuk visual untuk menentukan jalan tidak berhalang
*5 dengan7.0
selamat i. di
(PKJR) 7.2 Proseduryang sel(PKJR) lampu
7.2.5isyarat
Menerangkan bagaimana tingkah laku SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) Melintas jalan iii.
(PKJR) menggunakan
7.3.3 Di
ii. di lintasan kemahiran auditori untuk menentukan arah dan
bawah seliaan orang dewasa, menunjukkan berbagai kemahiran
sekolah kelajuan lalu
*5
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 dengan selamat
(PKJR) 7.0 Melintas jalan (PKJR) 7.2 Proseduryang seliv. menggunakan
i.iii.mendemonstrasikan
di lintasan belangkemahiran
teknik
atau kognitif
undan untukuntuk
mengimbas SILA TAIP
menentukan OBJEKTIF
keselamatan
mengoptimumkan SENDIRI d
peribadi
keselamata
*5
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 dengan selamat
(PKJR) 7.0 Melintas jalan (PKJR) 7.2 Proseduryang selii.
iv.mempraktikkan
persimpangan yang anggaran
tidak masa
dikawalruang SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
*5
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 dengan7.0
(PKJR) selamat
Melintas jalan (PKJR) 7.3 Pemilihan ruang iii.
(PKJR) menunjukkan kesedaran
7.3.1 Memahami apapenglihatan yang terbatas
yang dimaksudkan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
denga
iv. menunjukkan kesedaran pembatasan berkaitan pengesanan bunyi lalu lintas
*5
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 dengan selamat
(PKJR) 7.0 Melintas jalan (PKJR) 7.3 Pemilihan ruang (PKJR)
v. mengaitkan reaksi masa dengan keselamatandeng
7.3.2 Memahami apa yang dimaksudkan diriSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
sendiri
*5
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 dengan selamat
(PKJR) 7.0 Melintas jalan (PKJR) 7.3 Pemilihan ruang vi. mengagak SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
*5
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 dengan7.0
(PKJR) selamat
Melintas jalan (PKJR) 7.4 Lebih banyak ke (PKJR) 7.4.1 Membincangkan faktor/pengaruh yangSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
*5
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 dengan selamat
(PKJR) 7.0 Melintas jalan (PKJR) 7.4 Lebih banyak ke (PKJR) 7.4.2 Mengenal pasti keputusan pemandu dSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
*5
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 dengan7.0
(PKJR) selamat
Melintas jalan (PKJR) 7.4 Lebih banyak ke (PKJR) 7.4.3 Menunjukkan kesedaran mengenai kepe SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
*5
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 dengan selamat
(PKJR) 7.0 Melintas jalan (PKJR) 7.5 Memilih jalan ya (PKJR) 7.5.1 Mengenal pasti jalan dan kawasan yanSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
*5
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 dengan selamat
(PKJR) 7.0 Melintas jalan (PKJR) 7.5 Memilih jalan ya (PKJR) 7.5.2 Membincangkan pertimbangan untuk SILA m TAIP OBJEKTIF SENDIRI
*5
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 dengan7.0
(PKJR) selamat
Melintas jalan (PKJR) 7.5 Memilih jalan ya (PKJR) 7.5.3 Memetakan jalan selamat ke sekolah SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
*5
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 dengan selamat
(PKJR) 7.0 Melintas jalan (PKJR) 7.5 Memilih jalan ya (PKJR) 7.5.4 Menilai jalan biasa yang diambil da SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
*5
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 dengan selamat (PKJR) 7.5 Memilih jalan ya (PKJR) 7.5.5 Menerangkan dan mengikut jalan yan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
*5
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 8.0 Bermain (PKJR) 8.1 Tempat yang se (PKJR) 8.1.1 Menerangkan akibat yang bakal berlaku SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
*5
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 8.0 Bermain (PKJR) 8.1 Tempat yang se (PKJR) 8.1.2 Mengenal pasti kawasan bermain yangSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
 (PKJR) 8.2.1 Menyenaraikan jenis permainan rekresi beroda yang berbeza. Cont
i. papan selaju
ii. skuter
(PKJR) 8.2.2 Mengenal pasti peralatan perlindungan yang boleh digunakan untu
i.iii.topi
kasut beroda
keledar
*5
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 8.0 Bermain (PKJR) 8.2 Kenderaan rekreaii.iv.pad skuter
sikubermotor SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
*5
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 8.0 Bermain (PKJR) 8.2 Kenderaan rekreaiii. pad lutut SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
*5
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR)
(PKJR) 8.0
9.0 Bermain
Kenderaan (PKJR) 8.2 Kenderaan rekrea(PKJR) 8.2.3 Menerangkan peraturan jalan raya ya SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
*5
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 awam
(PKJR) 9.0 Kenderaan (PKJR) 9.1 Bas, LRT dan kere(PKJR) 9.1. Menyelidik dan menilai penggunaan pe SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
*5
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 awam
(PKJR) 9.0 Kenderaan (PKJR) 9.1 Bas, LRT dan kere(PKJR) 9.1.1 Mendefinisikan kenderaan awam dan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
*5
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 awam
(PKJR) 9.0 Kenderaan (PKJR) 9.1 Bas, LRT dan kere(PKJR) 9.1.2 Menyelidik pilihan pengangkutan aw SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
*5
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 awam
(PKJR) 9.0 Kenderaan (PKJR) 9.1 Bas, LRT dan kere(PKJR) 9.1.3 Membincangkan dan membangunkan pr SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
*5
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 awam
(PKJR) 9.0 Kenderaan (PKJR) 9.1 Bas, LRT dan kere(PKJR) 9.1.4 Mengenal pasti tindakan yang menyu SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
*5
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 awam
(PKJR) 9.0 Kenderaan (PKJR) 9.1 Bas, LRT dan kere(PKJR) 9.1.6 Di bawah pengawasan orang dewasa, SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
*5
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 awam (PKJR) 9.1 Bas, LRT dan kere(PKJR) 9.1.7 Mendemonstrasikan prosedur yang s SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
6
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 1.0 Persekitaran jalan raya (PKJR) 1.1 Jenis-jenis jalan (PKJR) 1.1.1 Memahami bahawa jalan raya adalah SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
(PKJR) 1.1.3 Mengklasifikasikan jalan dalam istilah;
6
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 1.0 Persekitaran jalan raya (PKJR) 1.1 Jenis-jenis jalan i.(PKJR)
senyap 1.1.2 Mendefinisikan lalu lintas dalam bahasSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
6
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 1.0 Persekitaran jalan raya (PKJR) 1.1 Jenis-jenis jalan ii.
(PKJR) sibuk1.2.2 Mengenal pasti bahagian jalan raya yang SILA TAIPmeningkatkan
boleh OBJEKTIF SENDIRI
kese
6
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 1.0 Persekitaran jalan raya (PKJR) 1.1 Jenis-jenis jalan iii.
i.(PKJR)
(PKJR)
lebar
laluan kaki
1.1.4 Menerangkan bahawa terdapat hireraki
SILA
1.1.5 Mengenal pasti elemen persekitaran pengangkutan TAIP OBJEKTIF
yang; SENDIRI
iv. sempit
6
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 1.0 Persekitaran jalan raya (PKJR) 1.1 Jenis-jenis jalan ii. bebendul jalan
i. membantu kita menjadi lebih selamat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
iii.membahayakan
lintasan pejalan kita
kakiapabila
(contohnya: lintasan belang, lintasan undan, lintasan se
6
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 1.0 Persekitaran jalan raya (PKJR) 1.2 Bahagian-bahagiaii.(PKJR)
iv. jejambat 1.2.1 Mengenal pasti berjalan
bahagian atau berbasikal
tertentu jal SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
6
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 1.0 Persekitaran jalan raya (PKJR) 1.2 Bahagian-bahagiav. pelindung pejalan kaki SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
6
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 1.0 Persekitaran jalan raya (PKJR) 1.2 Bahagian-bahagiavi.(PKJR) garis1.2.3
medianMenerangkan bagaimana bahagian tertSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
vii. bonggol jalan
6
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 1.0 Persekitaran jalan raya (PKJR) 1.3 Perabot jalan ray(PKJR)
viii. hentian1.3.1 bas
Mendefinisikan apa yang dimaksudkanSILA d TAIP OBJEKTIF SENDIRI
6
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 1.0 Persekitaran jalan raya (PKJR) 1.3 Perabot jalan ray(PKJR) 1.3.2 Mengenal
ix. penghadang pasti
dan pagar perabot jalan yang be SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
jalan
6
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 1.0 Persekitaran jalan raya x. lorong
(PKJR) 1.4 Isyarat jalan raya(PKJR) sikal
1.4.1 Memahami bahawa isyarat jalan raya, SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
6
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 1.0 Persekitaran jalan raya (PKJR) 1.4 Isyarat jalan raya(PKJR) 1.4.10 Menerangkan kemungkinan yang akan SILA
be TAIP OBJEKTIF SENDIRI
6
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 1.0 Persekitaran jalan raya (PKJR) 1.4 Isyarat jalan raya(PKJR) 1.4.2 Mengenal pasti isyarat jalan asas ya SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
6
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 1.0 Persekitaran jalan raya (PKJR) 1.4 Isyarat jalan raya(PKJR) 1.4.3 Mengenal pasti tanda jalan asas yang SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
6
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 1.0 Persekitaran jalan raya (PKJR) 1.4 Isyarat jalan raya(PKJR) 1.4.4 Menerangkan ciri-ciri isyarat trafik, se SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
6
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 1.0 Persekitaran jalan raya (PKJR) 1.4 Isyarat jalan raya(PKJR) 1.4.5 Menerangkan urutan isyarat trafik danSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
6
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 1.0 Persekitaran jalan raya (PKJR) 1.4 Isyarat jalan raya(PKJR) 1.4.6 Mengklasifikasikan tanda jalan mengikSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
6
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 1.0 Persekitaran jalan raya (PKJR) 1.4 Isyarat jalan raya(PKJR) 1.4.7 Mengenal pasti isyarat jalan asas da SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
6
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 1.0 Persekitaran jalan raya (PKJR) 1.4 Isyarat jalan raya(PKJR) 1.4.8 Membincangkan peraturan dan tingkahSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
6
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 1.0 Persekitaran jalan raya (PKJR) 1.4 Isyarat jalan raya(PKJR) 1.4.9 Mengenal pasti isyarat dan tanda jal SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
6
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 1.0 Persekitaran jalan raya (PKJR) 1.5 Aliran lalu lintas (PKJR) 1.5.1 Kenal pasti arah dari mana datangnya la SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
6
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 1.0 Persekitaran jalan raya (PKJR) 1.5 Aliran lalu lintas (PKJR) 1.5.2 Memberi penerangan ringkas tentang bSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
6
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 1.0 Persekitaran jalan raya (PKJR) 1.5 Aliran lalu lintas (PKJR) 1.5.3 Menerangkan bagaimana waktu/masa SILA b TAIP OBJEKTIF SENDIRI
6
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 1.0 Persekitaran jalan raya (PKJR) 1.6 Laluan kaki dan l (PKJR) 1.6.1 Mentakrifkan kegunaan laluan kaki danSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
6
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 1.0 Persekitaran jalan raya (PKJR) 1.6 Laluan kaki dan l (PKJR) 1.6.2 Menerangkan sikap tipikal laluan kak SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
6
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 1.0 Persekitaran jalan raya (PKJR) 1.6 Laluan kaki dan l (PKJR) 1.7.1 1.6.3 Mengenal pasti jenis-jenis pengguna
pengguna jalan raya yjalan
SILAraya
TAIPyang berbeza,
OBJEKTIF conto
SENDIRI
6
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 1.0 Persekitaran jalan raya (PKJR) 1.6 Laluan kaki dan l i.(PKJR)
pejalan kaki
1.6.4 Membandingkan antara penggunaan de SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ii. penumpang
6
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 1.0 Persekitaran jalan raya (PKJR) 1.6 Laluan kaki dan l iii.
(PKJR) 1.6.5 Membangunkan strategi untuk mengela
pembonceng SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
6
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 1.0 Persekitaran jalan raya (PKJR) 1.7 Pengguna jalan r iv. penumpang pengangkutan awam SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
6
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 1.0 Persekitaran jalan raya (PKJR) 1.7 Pengguna jalan r v.(PKJR) pemandu
1.7.2 Memahami bahawa semua pengguna jala SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
vi. penungang motosikal
6
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 10.0 Tingkah laku yang berisiko a (PKJR) 10.1 Kesan Daripada vii.
(PKJR) 10.1.1 Membincangkan
penunggang basikal bahaya ke atas kesela SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
6
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 10.0 Tingkah laku yang berisiko a (PKJR) 10.1 Kesan Daripada viii.
(PKJR) 10.1.10 kerusi
pengguna Mengenal
rodapasti strategi
(bermotor untuk
atau mengu
tidak) SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
6
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 10.0 Tingkah laku yang berisiko a (PKJR) 10.1 Kesan Daripada (PKJR) 10.1.2 Mengenal pasti bagaimana tingkah laSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
6
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 10.0 Tingkah laku yang berisiko a (PKJR) 10.1 Kesan Daripada (PKJR) 10.1.3 Mengenal pasti tingkah laku penggunSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
6
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 10.0 Tingkah laku yang berisiko a (PKJR) 10.1 Kesan Daripada (PKJR) 10.1.4 Menunjukkan kefahaman tangungjawa SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
6
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 10.0 Tingkah laku yang berisiko a (PKJR) 10.1 Kesan Daripada (PKJR) 10.1.5 Menunjukkan kesedaran tentang apaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
6
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 10.0 Tingkah laku yang berisiko a (PKJR) 10.1 Kesan Daripada (PKJR) 10.1.6 Meramalkan apa yang perlu diketah SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
6
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 10.0 Tingkah laku yang berisiko a (PKJR) 10.1 Kesan Daripada (PKJR) 10.1.7 Mengenal pasti kemungkinan sebab SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
 6
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 10.0 Tingkah laku yang berisiko a (PKJR) 10.1 Kesan Daripada (PKJR) 10.1.8 Membangunkan dan mendemonstrasika SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
6
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 10.0 Tingkah laku yang berisiko a (PKJR) 10.1 Kesan Daripada (PKJR)
(PKJR) 10.1.9 Membincangkan
2.1.1 Mengenal pembabitan
pasti jenis kenderaantingkah SILA
la TAIPcontohnya:
yang berbeza, OBJEKTIF SENDIRI
6
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 i. kereta
(PKJR) 11.0 Pengaruh media dan budaya p(PKJR) 11.1 Memikirkantent(PKJR) 11.1.1 Mengenal pasti pesanan tersembunyiSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
6 ii.
(PKJR) 11.0 Pengaruh media dan budaya p(PKJR) 11.1 Memikirkantent(PKJR) bas 2.1.2
(PKJR) 11.1.2Mengenal pasti kenderaan
Menggambarkan beberapasebagai:
teknik yanSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 iii. lori
6 i. laju
(PKJR) 11.0 Pengaruh media dan budaya p(PKJR) 11.1 Memikirkantent(PKJR) 11.1.3 Membangunkan dan menggunakan kon SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 iv. basikal
ii. perlahan
6
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 2.0 Kenderaan (PKJR) 2.1 Jenis danciri-cir v. motosikal
iii. dekat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
6
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 2.0 Kenderaan (PKJR) 2.1 Jenis danciri-cir vi.
iv. kenderaan
jauh bomba SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
vii.menghampiri
LRT / kereta api
6
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 2.0 Kenderaan (PKJR) 2.1 Jenis danciri-cir v.
(PKJR)
viii. 2.1.3 Menyenaraikan
kenderaan kecemasan bahaya oleh kenderaanSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
vi. membelok
6
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 2.0 Kenderaan (PKJR) 2.1 Jenis danciri-cir ix.
(PKJR) 2.1.4 Mengenali ciri-ciri keselamatan pad SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
vii.ambulans
menjauh
6
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 2.0 Kenderaan (PKJR) 2.1 Jenis danciri-cir x.
viii.kereta
(PKJR) polis
2.1.5
mengundurMenceritakan faktor yang menghalan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
6
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 2.0 Kenderaan (PKJR) 2.1 Jenis danciri-cir (PKJR) 2.1.6 Memahami apa yang dimaksudkan denga SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
6
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 2.0 Kenderaan (PKJR) 2.1 Jenis danciri-cir (PKJR) 2.1.7 Membanding dan membezakan antaraSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
6
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 3.0 Peraturan dan undang-undang (PKJR) 3.1 Mengetahui ten (PKJR) 3.1.3 3.1.1 Menghuraikan
Menerangkan mengapa
bagaimana peraturan danSILA
dan mengapa u peraturan
TAIP OBJEKTIF SENDIRI
dan undang-un
6
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 3.0 Peraturan dan undang-undang (PKJR) 3.1 Mengetahui ten i.(PKJR)pejalan kaki
3.1.2 Mengenal pasti perbezaan antara per SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
6
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 3.0 Peraturan dan undang-undang (PKJR) 3.1 Mengetahui ten ii. penunggang basikal SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
iii. pemandu
6
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 3.0 Peraturan dan undang-undang (PKJR) 3.1 Mengetahui ten (PKJR) 3.1.4 Mengenal
iv. penunggang pasti peraturan jalan raya, SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
motosikal
6
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 3.0 Peraturan dan undang-undang (PKJR) 3.1 Mengetahui ten (PKJR) 3.1.6
3.1.5 Mereka
v. penumpang dan menilai
Menceritakan kod tingkah
kemungkinan laku
akibat untuk:
apab
SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
6
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 3.0 Peraturan dan undang-undang (PKJR) 3.1 Mengetahui ten i. pejalan kaki SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ii. penunggang basikal
6
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 4.0 Sebagai pejalan kaki (PKJR) 4.1 Sokongan daripa iii.
(PKJR) 4.1.1 Menerangkan
pengguna pengangkutanbahawa
awam berjalan di jalanSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
6
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 4.0 Sebagai pejalan kaki (PKJR) 4.2 Arah yang paling (PKJR) 4.2.1 Menerangkan kenapa berjalan menghaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
6
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 4.0 Sebagai pejalan kaki (PKJR) 4.3 Darjahpenglihat (PKJR) 4.3.1 Menunjukkan kesedaran kesan daripadSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
6
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 4.0 Sebagai pejalan kaki (PKJR) 4.3 Darjahpenglihat (PKJR) 4.3.2 Menunjukkan kefahaman ke atas kaitaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
6
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 4.0 Sebagai pejalan kaki (PKJR) 4.3 Darjahpenglihat (PKJR) 4.3.3 Menerangkan bagaimana keadaan cuacSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
6
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 4.0 Sebagai pejalan kaki (PKJR) 4.3 Darjahpenglihat (PKJR) 4.3.4 Menilai kebolehpantulan sesuatu bendSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
6
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 5.0 Sebagai penunggang basikal (PKJR) 5.1 Berbasikaldenga (PKJR) 5.1.1 Memahami bahawa menunggang basikal SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
6
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 5.0 Sebagai penunggang basikal (PKJR) 5.1 Berbasikaldenga (PKJR) 5.1.2 Menerangkan bagaimana topi keledar SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
6
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 5.0 Sebagai penunggang basikal (PKJR) 5.1 Berbasikaldenga (PKJR) 5.1.3 Memakai dan mengetatkan topi keledaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
6
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 5.0 Sebagai penunggang basikal (PKJR) 5.1 Berbasikaldenga (PKJR) 5.1.4 Melakukan penyelenggaraan mudah keSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
6
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 5.0 Sebagai penunggang basikal (PKJR) 5.1 Berbasikaldenga (PKJR) 5.1.5 Menunjukkan cara untuk bertanggungSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
6
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 5.0 Sebagai penunggang basikal (PKJR) 5.1 Berbasikaldenga (PKJR) 5.1.6 Mengambarkan dan menerangkan pelba SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
6
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 5.0 Sebagai penunggang basikal (PKJR) 5.1 Berbasikaldenga (PKJR) 5.1.7 Belajar dan menunjukkan kemahiran aSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
6
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 5.0 Sebagai penunggang basikal (PKJR) 5.1 Berbasikaldenga (PKJR) 5.1.8 Menunjukkan kebolehan untuk mengim SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
6
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 5.0 Sebagai penunggang basikal (PKJR) 5.1 Berbasikaldenga (PKJR) 5.1.9 Menunjukkan kebolehan untuk menunggan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
6
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 6.0 Sebagai penumpang (PKJR) 6.1 Tingkah laku y (PKJR) 6.1.1 Menerangkan kepentingan untuk menSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
6
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 6.0 Sebagai penumpang (PKJR) 6.1 Tingkah laku y (PKJR) 6.2.1 6.1.2 Mendefinisikan
Menyenaraikan alatcarapenahan:
penumpang bole SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
6
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 6.0 Sebagai penumpang (PKJR) 6.1 Tingkah laku y i.(PKJR)
tali pinggang keledar pasti tempat yang paling s SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
6.1.3 Mengenal
6
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 6.0 Sebagai penumpang (PKJR) 6.2 Penggunaan alat ii. tempat duduk kereta SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
iii. tali pinggang riba
6
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 6.0 Sebagai penumpang (PKJR) 6.2 Penggunaan alat iv.
(PKJR) 6.2.2
kapsul Menyenaraikan dan membincangkan pe
bayi SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
6
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 6.0 Sebagai penumpang (PKJR) 6.2 Penggunaan alat v. abah-abah
(PKJR) kanak-kanak bagaimana alat penahanSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
6.2.3 Menunjukkan
6
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 6.0 Sebagai penumpang (PKJR) 6.2 Penggunaan alat (PKJR) 6.2.4 Membincangkan tanggungjawab undanSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
6
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 6.0 Sebagai penumpang (PKJR) 6.2 Penggunaan alat (PKJR) 6.2.5 Membandingkan situasi sama ada ala SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
6
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 6.0 Sebagai penumpang (PKJR) 6.2 Penggunaan alat (PKJR) 6.2.6 Menerangkan akibat kepada penumpan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
6
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 6.0 Sebagai penumpang (PKJR) 6.3 Penggunaan topi(PKJR) 6.3.1 Membincangkan kepentingan pemakaia SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
6
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 6.0 Sebagai penumpang (PKJR) 6.3 Penggunaan topi(PKJR) 6.3.2 Menerangkan kepentingan topi keledaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
6
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 6.0 Sebagai penumpang (PKJR) 6.3 Penggunaan topi(PKJR) 6.3.3 Membandingkan situasi di mana topi SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
6
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 6.0 Sebagai penumpang (PKJR) 6.3 Penggunaan topi(PKJR) 6.3.4 Memakai dan mengetatkan topi keledaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
6
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 6.0 Sebagai penumpang (PKJR) 6.3 Penggunaan topi(PKJR) 6.3.5 Menunjukkan kepekaan tentang kepent SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
6
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 6.0 Sebagai penumpang (PKJR) 6.4 Memasuki dan ke(PKJR) 6.4.1 Membincangkan tingkah laku yang sel SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
 6
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 6.0 Sebagai penumpang (PKJR) 6.4 Memasuki dan ke(PKJR) 6.4.2 Menerangkan kenapa adalah lebih sel SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
6
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 6.0 Sebagai penumpang (PKJR) 6.4 Memasuki dan ke(PKJR) 6.4.3 Menerangkan dan menunjukkan tingkaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
(PKJR) 7.1.2 Mengenal pasti dan menerangkan bahagian- bahagian persekitaran
6
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 7.0 Melintas jalan dengan selamat (PKJR) 7.1 Memilih tempat (PKJR)
i. lintasan 7.1.1
7.1.3 Memahami
Mengenal
pejalan bahawa
pasti jalan
tempat
kaki (sekolah, raya
yang
belang, adalah
paling
undan, SILA TAIP
selamat untuk
persimpangan) OBJEKTIF
melintasSENDIRI
jalan, c
6
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 7.0 Melintas jalan dengan selamat (PKJR) 7.1 Memilih tempat i.ii.tempat
jejambat melintas yang ditentukan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
6
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 7.0 Melintas jalan dengan selamat (PKJR) 7.1 Memilih tempat ii.
iii.tempat
iii.
pelindung melintas
blok tengah
pejalanatau
kakipersimpangan yang diseliaSILA atauTAIP
dikawal
OBJEKTIF SENDIRI
iv. lampu isyaratapabila
(dengan kelihatan
pancaranpemandangan trafik yang
orang merah/hijau) jelas
6
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 7.0 Melintas jalan dengan selamat (PKJR) 7.1 Memilih tempat iv.
(PKJR) 7.1.4 pejalan
jejambat Mengenal kakipasti tempat yang berbahaySILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
6
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 7.0 Melintas jalan dengan selamat (PKJR) 7.1 Memilih tempat v.(PKJR)di mana-mana apabila pemandangan
7.1.5 Membincangkan trafikkeburuSILA
kelebihan dan dari setiapTAIP
arahOBJEKTIF
kelihatanSENDIRI
dengan
6
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 7.0 Melintas jalan dengan selamat (PKJR) 7.1 Memilih tempat (PKJR) 7.1.6 Mengenal pasti dan membincangkan pSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
6
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 7.0 Melintas jalan dengan selamat (PKJR) 7.1 Memilih tempat (PKJR) 7.1.7 Mengenal pasti faktor-faktor (manusi SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
6
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 7.0 Melintas jalan dengan selamat (PKJR) 7.1 Memilih tempat (PKJR) 7.1.8 Membangunkan dan melaksanakan stra SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
6
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 7.0 Melintas jalan dengan selamat (PKJR) 7.2 Proseduryang sel(PKJR) 7.2.1 Memahami bahawa melintas jalan adalSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
6
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 7.0 Melintas jalan dengan selamat (PKJR) 7.2 Proseduryang sel(PKJR) 7.2.2 Mengetahui lima langkah untuk meny SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
6
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 7.0 Melintas jalan dengan selamat (PKJR) 7.2 Proseduryang sel(PKJR) 7.2.3 Menggambarkan prosedur melintas daSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
6
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 7.0 Melintas jalan dengan selamat (PKJR) 7.2 Proseduryang sel(PKJR) 7.2.4 Menunjukkan pengetahuan dan kemahiran SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
(PKJR) 7.2.6 Menggunakan pelbagai kemahiran dan pancaindera mereka untuk
6
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 7.0 Melintas jalan dengan selamat (PKJR) 7.2 Proseduryang sel(PKJR)
i.(PKJR) 7.2.5 Menerangkan
menggunakan kemahiran bagaimana
kinestatek tingkah
untuk laku SILAdiTAIP
berhenti OBJEKTIF
kawasan yang SENDIRI
selamat
7.2.7 Menunjukkan prosedur melintas jalan yang betul dalam pelbagai si
6
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 7.0 Melintas jalan dengan selamat (PKJR) 7.2 Proseduryang selii.
i. di menggunakan
lampu isyaratpetunjuk visual untuk menentukanSILA jalan
TAIP
tidak
OBJEKTIF
berhalang
SENDIRI
6
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 iii. menggunakan
(PKJR) 7.0 Melintas jalan dengan selamat (PKJR) 7.2 Proseduryang selii. di lintasan sekolah kemahiran auditori untuk menentukan arah dan kelajuan
SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI lalu
iv. menggunakan kemahiran kognitif untuk menentukan keselamatankemahiran
peribadi d
6
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 7.0 Melintas jalan dengan selamat (PKJR) 7.3 Pemilihan ruang (PKJR)
iii.
(PKJR) 7.3.3
7.3.1 Di
di lintasan bawah
belang
Memahami seliaan
atau undan
apa orang
yang dewasa,
dimaksudkan menunjukkan
SILA TAIPberbagai
denga OBJEKTIF SENDIRI
i.iv.mendemonstrasikan
persimpangan yang teknik mengimbas untuk mengoptimumkan keselamata
tidak dikawal
6
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 7.0 Melintas jalan dengan selamat (PKJR) 7.3 Pemilihan ruang (PKJR) 7.3.2 Memahami
ii. mempraktikkan anggaranapa masa
yang dimaksudkan
ruang dengSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
6
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 7.0 Melintas jalan dengan selamat (PKJR) 7.3 Pemilihan ruang iii. menunjukkan kesedaran penglihatan yang terbatas SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
6
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 7.0 Melintas jalan dengan selamat (PKJR) 7.4 Lebih banyak ke iv.
(PKJR) menunjukkan kesedaran pembatasan
7.4.1 Membincangkan berkaitan
faktor/pengaruh pengesanan
yangSILA bunyi lalu
TAIP OBJEKTIF lintas
SENDIRI
v. mengaitkan reaksi masa dengan keselamatan diri sendiri
6
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 7.0 Melintas jalan dengan selamat (PKJR) 7.4 Lebih banyak ke (PKJR)
vi. mengagak7.4.2 Mengenal pasti keputusan pemandu dSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
6
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 7.0 Melintas jalan dengan selamat (PKJR) 7.4 Lebih banyak ke (PKJR) 7.4.3 Menunjukkan kesedaran mengenai kepe SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
6
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 7.0 Melintas jalan dengan selamat (PKJR) 7.5 Memilih jalan ya (PKJR) 7.5.1 Mengenal pasti jalan dan kawasan yanSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
6
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 7.0 Melintas jalan dengan selamat (PKJR) 7.5 Memilih jalan ya (PKJR) 7.5.2 Membincangkan pertimbangan untuk SILA m TAIP OBJEKTIF SENDIRI
6
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 7.0 Melintas jalan dengan selamat (PKJR) 7.5 Memilih jalan ya (PKJR) 7.5.3 Memetakan jalan selamat ke sekolah SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
6
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 7.0 Melintas jalan dengan selamat (PKJR) 7.5 Memilih jalan ya (PKJR) 7.5.4 Menilai jalan biasa yang diambil da SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
6
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 7.0 Melintas jalan dengan selamat (PKJR) 7.5 Memilih jalan ya (PKJR) 7.5.5 Menerangkan dan mengikut jalan yan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
6
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 8.0 Bermain (PKJR) 8.1 Tempat yang se (PKJR) 8.1.1 Menerangkan akibat yang bakal berlaku SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
(PKJR) 8.2.1 Menyenaraikan jenis permainan rekresi beroda yang berbeza. Cont
6
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 8.0 Bermain (PKJR) 8.1 Tempat yang se i.(PKJR)
papan 8.1.2 Mengenal pasti kawasan bermain yangSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
selaju
6
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 8.0 Bermain (PKJR) 8.2 Kenderaan rekrea(PKJR)
ii. skuter 8.2.2 Mengenal pasti peralatan perlindunganSILA yang boleh
TAIP digunakan
OBJEKTIF untu
SENDIRI
(PKJR) 8.2 Kenderaan rekreai.iii.
topi
kasutkeledar
beroda
6
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 8.0 Bermain ii. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
iv.pad sikubermotor
skuter
6
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 8.0 Bermain (PKJR) 8.2 Kenderaan rekreaiii.
(PKJR) pad 8.2.3
lutut Menerangkan peraturan jalan raya ya SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
6
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 9.0 Kenderaan awam (PKJR) 9.1 Bas, LRT dan kere(PKJR) 9.1. Menyelidik dan menilai penggunaan pe SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
6
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 9.0 Kenderaan awam (PKJR) 9.1 Bas, LRT dan kere(PKJR) 9.1.1 Mendefinisikan kenderaan awam dan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
6
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 9.0 Kenderaan awam (PKJR) 9.1 Bas, LRT dan kere(PKJR) 9.1.2 Menyelidik pilihan pengangkutan aw SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
6
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 9.0 Kenderaan awam (PKJR) 9.1 Bas, LRT dan kere(PKJR) 9.1.3 Membincangkan dan membangunkan pr SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
6
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 9.0 Kenderaan awam (PKJR) 9.1 Bas, LRT dan kere(PKJR) 9.1.4 Mengenal pasti tindakan yang menyu SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
6
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 9.0 Kenderaan awam (PKJR) 9.1 Bas, LRT dan kere(PKJR) 9.1.6 Di bawah pengawasan orang dewasa, SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
6
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (PKJR) 9.0 Kenderaan awam (PKJR) 9.1 Bas, LRT dan kere(PKJR) 9.1.7 Mendemonstrasikan prosedur yang s SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 1 Sayangi keluarKemahiran Mendengar dan Bertutur 1.1 Mendengar dan member 1.1.1 Mengajuk, dan menyebut; (i) nama abjad (ii) SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 1 Sayangi keluarKemahiran Mendengar dan Bertutur 1.1 Mendengar dan member 1.1.2 Mengajuk, dan menyebut perkataan, frasa dan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 1 Sayangi keluarKemahiran Mendengar dan Bertutur 1.1 Mendengar dan member 1.1.3 Mendengar, memahami, dan memberikan respon SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 2 Hidup HarmoniKemahiran Mendengar dan Bertutur 1.2 Bertutur untuk menyam1.2.1 Bertutur untuk menyampaikan pesanan dengan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 2 Hidup HarmoniKemahiran Mendengar dan Bertutur 1.2 Bertutur untuk menyam1.2.2 Menyampaikan maklumat tersurat daripada SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 2 Hidup HarmoniKemahiran Membaca 2.1 Asas membaca dan me 2.1.1 Membaca dengan sebutan yang betul dan intonas SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 3 Badan Sihat DaKemahiran Membaca 2.1 Asas membaca dan me 2.1.2 Membaca dengan sebutan yang betul, intonasi SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 3 Badan Sihat DaKemahiran Membaca 2. 2 Membaca, memahami, 2.2.1 d Membaca, memahami, dan menaakul bahan unt SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
 1
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 3 Badan Sihat DaKemahiran Membaca 2.3 Membaca dan mengapresi 2.3.1 Membaca bahan sastera dengan sebutan yangSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 3 Badan Sihat DaKemahiran Membaca 2.3 Membaca dan mengapres 2.3.1 Membaca dan mengenal pasti kandungan teks b TAIP OBJEKTIF SENDIRI
SILA
1
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 4 Cermat Dan SelKemahiran Membaca 2.3 Membaca dan mengapresi 2.3.2 Membaca bahan bukan sastera dengan sebuta SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 4 Cermat Dan SelKemahiran Menulis 3.1 Asas menulis 3.1.1 Menulis secara mekanis; (i) huruf (ii) suku kataSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 4 Cermat Dan SelKemahiran Menulis 3.2 Menulis perkataan, fra 3.2.1 Membina dan menulis; (i) perkataan (ii) frasa S( ILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 5 Seni Budaya KiKemahiran Menulis 3.2 Menulis perkataan, fra 3.2.2 Membina dan menulis jawapan pemahaman den SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 5 Seni Budaya KitKemahiran Menulis 3.2 Menulis perkataan, fra 3.2.3 Mencatat maklumat tentang sesuatu perkaraSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 5 Seni Budaya KiKemahiran Menulis 3.2 Menulis perkataan, fra 3.2.4 Menulis sesuatu yang diimlakkan; (i) perkataan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 6 Malaysia Oh MKemahiran Menulis 3.3 Menghasilkan penulisan3.3.1 Menghasilkan penulisan naratif dan bukan nara SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 6 Malaysia Oh MKemahiran Menulis 3.3 Menghasilkan penulisan3.3.2 Mengedit dan memurnikan hasil penulisan dar SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 6 Malaysia Oh MKemahiran Menulis 3.3 Menghasilkan penulisan3.3.2 Mengedit dan memurnikan hasil penulisan dar SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 6 Malaysia Oh Ma Aspek Seni Bahasa 4.1 Mengaplikasikan unsur 4.4.1 Bercerita secara spontan dengan sebutan yang SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 7 Hebatnya SainsAspek Seni Bahasa 4.2 Menghayati keindahan 4.2.1 Menghayati keindahan bahasa; (i) pantun duaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 7 Hebatnya SainAspek Seni Bahasa 4.2 Menghayati keindahan 4.2.2 Menyanyikan lagu dengan sebutan yang betulSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 7 Hebatnya SainsAspek Seni Bahasa 4.3 Menghasilkan bahan sa 4.3.1 Mencipta pantun secara separa terkawal danSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 8 Cintai Alam UAspek Tatabahasa 5.1 Memahami fungsi dan m5.1.1 Memahami dan mengenal pasti penggunaan golo SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 8 Cintai Alam UnAspek Tatabahasa 5.1 Memahami fungsi dan m5.1.2 Memahami, mengenal pasti dan menggunakan ka TAIP OBJEKTIF SENDIRI
SILA
1
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 8 Cintai Alam UnAspek Tatabahasa 5.1 Memahami fungsi dan m5.1.3 Memahami, mengenal pasti dan menggunakan katTAIP OBJEKTIF SENDIRI
SILA
1
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Aspek Tatabahasa 5.1 Memahami fungsi dan m5.1.4 Memahami, mengenal pasti dan menggunakan ka TAIP OBJEKTIF SENDIRI
SILA
1
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Aspek Tatabahasa 5.2 Memahami dan menggun 5.2.1 Memahami, mengenal pasti dan menggunakan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Aspek Tatabahasa 5.2 Memahami dan menggun 5.2.2 Memahami, mengenal pasti dan meggunakanSILA k TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Aspek Tatabahasa 5.2 Memahami dan menggun 5.2.3 Memahami, mengenal pasti dan menggunakan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Aspek Tatabahasa 5.3 Memahami dan membina 5.3.1 Memahami, mengenal pasti dan menggunakan je TAIP OBJEKTIF SENDIRI
SILA
1
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Aspek Tatabahasa 5.3 Memahami dan membina 5.3.2 Memahami, mengenal pasti dan menggunakan b TAIP OBJEKTIF SENDIRI
SILA
2
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 1: Keluarga Saya Kemahiran Mendengar 1.1 Mendengar dan member 1.1.1 Mendengar, mengecam, memahami dan menyebut; SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
2
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 1: Keluarga Saya Kemahiran Mendengar 1.1 Mendengar dan member 1.1.2 Mendengar, memahami, dan memberikan respons SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
2
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 1: Keluarga Saya Kemahiran Mendengar 1.1 Mendengar dan member 1.1.3 Mendengar, dan memberikan respons denganSILA m TAIP OBJEKTIF SENDIRI
2
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 2: Rakan dan JiraKemahiran Mendengar 1.2 Bertutur untuk menyam1.2.1 Bertutur untuk menjelaskan sesuatu perkara SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
2
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 2: Rakan dan JiraKemahiran Mendengar 1.2 Bertutur untuk menyam1.2.2 Bertutur dan menjelaskan maklumat yang tersSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
2
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 2: Rakan dan JiraKemahiran Membaca 2.1 Asas membaca dan me 2.1.1 Membaca dengan sebutan yang betul dan intonas SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
2
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 3: Kita Bersih Kit Kemahiran Membaca 2.1 Asas membaca dan me 2.1.2 Membaca dan memahami; (i) perkataan (ii) aya SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
2
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 3: Kita Bersih Kit Kemahiran Membaca 2. 2 Membaca, memahami, 2.2.1
d Membaca, memahami dan mengenal pasti (i)SILA kosaTAIP
k OBJEKTIF SENDIRI
2
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 3: Kita Bersih Kit Kemahiran Membaca 2.3 Membaca dan mengapres 2.3.1 Membaca, mengenal pasti dan menyatakan nilai SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
2
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 4: Kita Cermat KiKemahiran Membaca 2.3 Membaca dan mengapres 2.3.2 Membaca dan mempersembahkan karya sastera SILAdaTAIP OBJEKTIF SENDIRI
2
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 4: Kita Cermat KiKemahiran Menulis 3.1 Asas menulis 3.1.1 Menulis secara mekanis; (i) perkataan (ii) ayatSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
2
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 4: Kita Cermat KiKemahiran Menulis 3.2 Menulis perkataan, fras3.2.1 Membina dan menulis; (i) perkataan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
2
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 4: Kita Cermat KiKemahiran Menulis 3.2 Menulis perkataan, fras3.2.1 Membina dan menulis; (ii) frasa SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
2
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 4: Kita Cermat KiKemahiran Menulis 3.2 Menulis perkataan, fras3.2.1 Membina dan menulis; (iii) ayat (* Mesti gu SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
2
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 4: Kita Cermat KiKemahiran Menulis 3.2 Menulis perkataan, fras3.2.1 Membina dan menulis; (iv) perenggan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
2
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 5: Bijak Sains TekKemahiran Menulis 3.2 Menulis perkataan, fras3.2.2 Membina dan menulis jawapan pemahaman den SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
2
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 5: Bijak Sains Te Kemahiran Menulis 3.2 Menulis perkataan, fras3.2.3 Menyusun dan mencatat maklumat yang berm SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
2
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 5: Bijak Sains TekKemahiran Menulis 3.2 Menulis perkataan, fra 3.2.3 Menulis sesuatu yang diimlakkan; (i) perkataan ( TAIP OBJEKTIF SENDIRI
SILA
2
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 6: Budaya BangsaKemahiran Menulis 3.3 Menghasilkan penulisan3.3.1 Menghasilkan penulisan naratif dan bukan nara SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
2
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 6: Budaya BangsaKemahiran Menulis 3.3 Menghasilkan penulisan3.3.2 Mengedit dan memurnikan hasil penulisan dari SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
2
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 6: Budaya BangsaAspek Seni Bahasa 4.1 Mengaplikasikan unsur 4.1.1 Bercerita, dan menuturkan dialog yang men SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
2
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 7: Sayangi Malaysi Aspek Seni Bahasa 4.2 Menghayati keindahan 4.2.1 Melafazkan dan mengenal pasti ciri-ciri pantuSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
2
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 7: Sayangi MalaysAspek Seni Bahasa 4.2 Menghayati keindahan 4.2.2 Menyanyikan lagu dengan sebutan yang betulSILA d TAIP OBJEKTIF SENDIRI
2
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 7: Sayangi MalaysAspek Seni Bahasa 4.3 Menghasilkan bahan sa 4.3.1 Mencipta secara separa terkawal dan memperSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
 2
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 8: Wang dan PerbAspek Seni Bahasa 4.3 Menghasilkan bahan sa 4.3.2 Mempersembahkan cerita; (i) cerita haiwan (iiSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
2
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 8: Wang dan PerbAspek Seni Bahasa 4.3 Menghasilkan bahan sa 4.3.3 Mempersembahkan lagu; (i) kanak-kanak (ii) SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
2
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 8: Wang dan PerbeAspek Tatabahasa 5.1 Memahami fungsi dan 5.1.1 Memahami dan mengenal pasti penggunaan golo SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
2
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Aspek Tatabahasa 5.1 Memahami fungsi dan 5.1.2 Memahami dan mengenal pasti penggunaan kata SILA kTAIP OBJEKTIF SENDIRI
2
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Aspek Tatabahasa 5.1 Memahami fungsi dan 5.1.3 Memahami dan mengenal pasti penggunaan kata SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
2
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Aspek Tatabahasa 5.1 Memahami fungsi dan 5.1.4 Memahami dan mengenal pasti penggunaan kata SILA tTAIP OBJEKTIF SENDIRI
2
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Aspek Tatabahasa 5.2 Memahami dan menggun 5.2.1 Memahami dan mengenal pasti penggunaan kata SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
2
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Aspek Tatabahasa 5.2 Memahami dan menggun 5.2.2 Memahami dan mengenal pasti peggunaan k SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
2
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Aspek Tatabahasa 5.2 Memahami dan menggun 5.2.3 Memahami dan mengenal pasti penggunaan kSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
2
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Aspek Tatabahasa 5.3 Memahami dan membina 5.3.1 Memahami dan mengenal pasti penggunaan ayat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 1 :Keluarga BahaKemahiran Mendengar dan Keluarga Ming 1.1 Mendengar dan member 1.1.2 Mendengar, mengecam, memahami, dan menyeb SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 1 :Keluarga BahaKemahiran Mendengar dan Kasih Ayah 1.1 Mendengar dan member 1.1.3 Mendengar, memahami dan memberikan respons SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 1 :Keluarga BahaKemahiran Mendengar dan Laman Abjad Sa1.1 Mendengar dan member 1.1.4 Mendengar, mentafsir, dan memberikan respon SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 1 :Keluarga BahaKemahiran Mendengar dan Adik Saya 1.2 Bertutur untuk menyamp 1.2.1 Bertutur untuk menjelaskan dan menilai sesuSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 1 :Keluarga BahaKemahiran Mendengar dan Taman Mini Unt1.2 Bertutur untuk menyamp 1.2.2 Menjelaskan dan membanding beza maklumat t TAIP OBJEKTIF SENDIRI
SILA
3
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 1 :Keluarga BahaKemahiran Mendengar dan Bercuti di Kam 1.2 Bertutur untuk menyamp 1.2.3 Mengemukakan soalan untuk mendapatkan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 1 :Keluarga BahaKemahiran Membaca Kenangan mani2.1 Asas membaca dan me 2.1.1 Membaca dengan sebutan yang betul dan intona SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 1 :Keluarga BahaKemahiran Membaca Berkongsi mina2.1 Asas membaca dan me 2.1.2 Membaca dengan sebutan yang betul, intonasi SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 1 :Keluarga BahaKemahiran Membaca Mesranya Kelua2.2 Membaca, memahami, da 2.2.1 Membaca, memahami, dan menerangkan; (i) SILA ma TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 1 :Keluarga BahagKemahiran Membaca Saya prihatin 2.3 Membaca dan mengapresi 2.3.1 Membaca, mengenal pasti, dan menerangkanSILA kan TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 1 :Keluarga BahagKemahiran Membaca Istimewanya Pa2.3 Membaca dan mengapresi 2.3.2 Membaca dan menghayati karya bukan sastera daTAIP OBJEKTIF SENDIRI
SILA
3
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 1 :Keluarga BahagKemahiran Menulis Sokongan Kelua3.1 Asas menulis. 3.1.1 Menulis secara mekanis menggunakan tulisanSILAbe TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 1 :Keluarga BahagKemahiran Menulis Saudara mara Sa 3.2 Menulis perkataan, fra 3.2.1 Membina dan menulis; (i) ayat (ii) perenggan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 1 :Keluarga BahagKemahiran Menulis Pesanan Ibu 3.2 Menulis perkataan, fra 3.2.2 Membina dan menulis jawapan pemahaman seca SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 1 :Keluarga BahagKemahiran Menulis Prihatinnya Kel 3.2 Menulis perkataan, fra 3.2.3 Membanding beza dan mencatat maklumat teSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 2 : Hidup Sejaht Kemahiran Menulis Amalan makan 3.2 Menulis perkataan, fra 3.2.4 Menulis sesuatu yang diimlakkan; (i) perkataan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 2 : Hidup Sejaht Kemahiran Menulis Festival Makana3.3 Menghasilkan penulisan3.3.1 Menghasilkan kerangka, penulisan karangan na SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 2 : Hidup Sejaht Kemahiran Menulis Snek Berkhasia 3.3 Menghasilkan penulisan3.3.2 Mengedit dan memurnikan hasil penulisan dar SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 2 : Hidup Sejaht Aspek Seni Bahasa Sihat Macam Sa4.1 Mengaplikasikan unsur 4.1.1 Bercerita dengan menggunakan gaya bahasa SyILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 2 : Hidup Sejaht Aspek Seni Bahasa Pilihan Bijak 4.2 Menghayati keindahan 4.2.1 Melafazkan pantun yang mengandungi bahasSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 2 : Hidup Sejaht Aspek Seni Bahasa Tanganku Bersi4.2 Menghayati keindahan 4.2.2 Menyanyikan lagu mengikut irama lagu kanak-SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 2 : Hidup Sejaht Aspek Seni Bahasa Haiwan Kesaya 4.3 Menghasilkan bahan sa 4.3.1 Mencipta bahan sastera secara berpandu danSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 2 : Hidup Sejaht Aspek Seni Bahasa Kebersihan di D4.3 Menghasilkan bahan sa 4.3.2 Mengubah suai cerita yang mempunyai unsurSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 2 : Hidup Sejaht Aspek Seni Bahasa Amalan Kebersi4.3 Menghasilkan bahan sa 4.3.3 Mengubah suai seni kata lagu secara berpan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 2 : Hidup Sejaht Aspek Tatabahasa Bersihnya Saya 5.1 Memahami fungsi dan m5.1.1 Memahami dan menggunakan golongan kataSILA namTAIP OBJEKTIF SENDIRI
3
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 2 : Hidup Sejaht Aspek Tatabahasa Restoran Idama5.1 Memahami fungsi dan m5.1.2 Memahami dan menggunakan kata kerja mengikut k OBJEKTIF SENDIRI
SILA TAIP
3
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 2 : Hidup SejahteAspek Tatabahasa Jadual Kecerga 5.1 Memahami fungsi dan m5.1.3 Memahami dan menggunakan kata adjektif meng SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 2 : Hidup SejahteAspek Tatabahasa Seronoknya ber5.1 Memahami fungsi dan m5.1.4 Memahami dan menggunakan kata tugas mengikut SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 2 : Hidup SejahteAspek Tatabahasa Karnival Warga 5.2 Memahami dan menggun 5.2.1 Memahami dan menggunakan kata mengikutSILA kontTAIP OBJEKTIF SENDIRI
3
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 2 : Hidup SejahteAspek Tatabahasa Jom Berjoging 5.2 Memahami dan menggun 5.2.2 Memahami dan menggunakan kata majmuk m SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 2 : Hidup SejahteAspek Tatabahasa Saya Cergas 5.2 Memahami dan menggun 5.2.3 Memahami dan menggunakan kata ganda mengik SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 2 : Hidup SejahteAspek Tatabahasa Suku suku Sepa5.3 Memahami dan membina 5.3.2 Memahami dan menggunakan ayat mengikutSILA kon TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 3 : Peka Keselamatan UNIT7: Fikirkan Kes Bahaya cuaca panas SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 3 : Peka Keselamatan UNIT7: Fikirkan Kes Jauhi Bahaya SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 3 : Peka Keselamatan UNIT7: Fikirkan Kes Keselamatan Taman Indah SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 3 : Peka Keselamatan UNIT7: Fikirkan Kes Selimut Api dan Pemadam api SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 3 : Peka Keselamatan UNIT7: Fikirkan Kes Awas, Bahaya Elektrik SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 3 : Peka Keselamatan UNIT8: Pastikan murSelamat semasa bersukan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
 3
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 3 : Peka Keselamatan UNIT8: Pastikan murWaspada semasa bermain SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 3 : Peka Keselamatan UNIT8: Pastikan murBertenang, Yen Ni SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 3 : Peka Keselamatan UNIT8: Pastikan murPengesan asap dan peti ubat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 3 : Peka Keselamatan UNIT 9 :Berhemah DiModel Jalan Raya SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 3 : Peka Keselamatan UNIT 9 :Berhemah DiBersabar di Jalan Raya SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 3 : Peka Keselamatan UNIT 9 :Berhemah DiKamu Dilihat, Kamu Selamat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 3 : Peka Keselamatan UNIT 9 :Berhemah DiPemandu Berhemah SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 3 : Peka Keselamatan UNIT 9 :Berhemah DiWarden Trafik Sekolah SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 4 : Sehati Sejiwa UNIT 10:Rakan Karib Kenali Rakan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 4 : Sehati Sejiwa UNIT 10:Rakan Karib Sahabatku, Hanif SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 4 : Sehati Sejiwa UNIT 10:Rakan Karib Indahnya Laman Perpaduan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 4 : Sehati Sejiwa UNIT 10:Rakan Karib Prihatin Terhadap Rakan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 4 : Sehati Sejiwa UNIT 11:Hidup BermasyarBantu Jiran SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 4 : Sehati Sejiwa UNIT 11:Hidup BermasyarOrang Berbudi Kita Berbahasa SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 4 : Sehati Sejiwa UNIT 11:Hidup BermasyarPelbagai Bangsa, Satu Jiran SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 4 : Sehati Sejiwa UNIT 11:Hidup BermasyarMujur Ada Tempat Berteduh SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 4 : Sehati Sejiwa UNIT 11:Hidup BermasyarBerbakti Kepada Jiran SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 4 : Sehati Sejiwa UNIT12: Kejayaan Milik KiBerkongsi Kejayaan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 4 : Sehati Sejiwa UNIT12: Kejayaan Milik KiMembimbing rakan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 4 : Sehati Sejiwa UNIT12: Kejayaan Milik KiBerkat Kerjasama SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 4 : Sehati Sejiwa UNIT12: Kejayaan Milik KiBersatu Hati SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 4 : Sehati Sejiwa UNIT12: Kejayaan Milik KiHari Sukan Muhibah SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 4 : Sehati Sejiwa UNIT12: Kejayaan Milik KiPerpaduan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 5 : Hargai Seni Budaya UNIT13 : Raikan Te Adab Menyambut Tetamu SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 5 : Hargai Seni Budaya UNIT13 : Raikan Te Teh Untuk Tetamu SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 5 : Hargai Seni Budaya UNIT13 : Raikan Te Cantiknya Bunga Malai SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 5 : Hargai Seni Budaya UNIT13 : Raikan Te Kenangan di Rumah Panjang SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 5 : Hargai Seni Budaya UNIT13 : Raikan Te Tetamu dari Jepun SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 5 : Hargai Seni Budaya UNIT14 : Kesenian Seni Persembahan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 5 : Hargai Seni Budaya UNIT14 : Kesenian Kraftangan Sabah SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 5 : Hargai Seni Budaya UNIT14 : Kesenian Jaguh Wusyu SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 5 : Hargai Seni Budaya UNIT14 : Kesenian Merdunya Suara SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 5 : Hargai Seni Budaya UNIT14 : Kesenian Enaknya Hidangan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 5 : Hargai Seni Budaya UNIT14 : Kesenian Wah, Merahnya Inai! SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 5 : Hargai Seni Budaya UNIT15 : Pelihara WBangunan Tradisional SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 5 : Hargai Seni Budaya UNIT15 : Pelihara WPermainan Dam Aji SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 5 : Hargai Seni Budaya UNIT15 : Pelihara WPerarakan Chingay SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 5 : Hargai Seni Budaya UNIT15 : Pelihara WPantun Makanan Warisan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 5 : Hargai Seni Budaya UNIT15 : Pelihara WSepak Manggis SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 6: Sayangi Bumi UNIT16 : Berbudi Kepada Rumah dalam taman SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 6: Sayangi Bumi UNIT16 : Berbudi Kepada Pantun sahabat alam SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 6: Sayangi Bumi UNIT16 : Berbudi Kepada Program cintai alam SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 6: Sayangi Bumi UNIT16 : Berbudi Kepada Projek tadahan air hujan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 6: Sayangi Bumi UNIT16 : Berbudi Kepada Sekolah Lestari SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 6: Sayangi Bumi UNIT17 : Indah dan damaiIndahnya suasana SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 6: Sayangi Bumi UNIT17 : Indah dan damaiSang Kodok dan Si Teratai SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 6: Sayangi Bumi UNIT17 : Indah dan damaiCintailah Taman Kita SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 6: Sayangi Bumi UNIT17 : Indah dan damaiAir Sungai Kayu SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
 3
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 6: Sayangi Bumi UNIT17 : Indah dan damaiHutan Simpan Kota Damansara SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 6: Sayangi Bumi UNIT17 : Indah dan damaiAlamku Indah SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 6: Sayangi Bumi UNIT18: Sejahterakan BumBeg daripada Sabut Kelapa SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 6: Sayangi Bumi UNIT18: Sejahterakan BumAmalan Hijau SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 6: Sayangi Bumi UNIT18: Sejahterakan BumSukarelawan Alam Sekitar SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 6: Sayangi Bumi UNIT18: Sejahterakan BumKitar Hidup Kami SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 6: Sayangi Bumi UNIT18: Sejahterakan BumAmalan Berkongsi Kenderaan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 7 : Pertanian dan Penternakan UNIT19 : FaTidak Rugi Berbudi SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 7 : Pertanian dan Penternakan UNIT19 : FaNuseri Ibu Yen Ni SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 7 : Pertanian dan Penternakan UNIT19 : FaPokok Pinang dan Pokok Pinang Merah SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 7 : Pertanian dan Penternakan UNIT19 : FaKenanga dan Ros SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 7 : Pertanian dan Penternakan UNIT19 : FaUniknya Kelapa Wangi SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 7 : Pertanian dan Penternakan UNIT20 : H Biri-biri dan Kambing Boer SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 7 : Pertanian dan Penternakan UNIT20 : H Burung Merpati SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 7 : Pertanian dan Penternakan UNIT20 : H Kuda Tunggangan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 7 : Pertanian dan Penternakan UNIT20 : H Itik Telur SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 7 : Pertanian dan Penternakan UNIT20 : H Enaknya Sambal Bilis SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 7 : Pertanian dan Penternakan UNIT21 : S Khasiat Susu Kambing SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 7 : Pertanian dan Penternakan UNIT21 : S Kebaikan Pati Ayam SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 7 : Pertanian dan Penternakan UNIT21 : S Tinja yang berharga SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 7 : Pertanian dan Penternakan UNIT21 : S Bertindak Bijak SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 7 : Pertanian dan Penternakan UNIT21 : S Program Lawatan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 8 : Integriti Asas Kejayaan UNIT22 : Anak y Taat Kepada Ibu Bapa. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 8 : Integriti Asas Kejayaan UNIT22 : Anak y Tugas Harian Saya SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 8 : Integriti Asas Kejayaan UNIT22 : Anak y Anis yang Prihatin SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 8 : Integriti Asas Kejayaan UNIT22 : Anak y Ingat Pesanan Ayah SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 8 : Integriti Asas Kejayaan UNIT22 : Anak y Anak yang Jujur SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 8 : Integriti Asas Kejayaan UNIT23 : Murid Patuhi Peraturan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 8 : Integriti Asas Kejayaan UNIT23 : Murid Sekolah Ceria Murid Bahagia SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 8 : Integriti Asas Kejayaan UNIT23 : Murid Aku Pengawas Sekolah. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 8 : Integriti Asas Kejayaan UNIT23 : Murid Ketua Kelas yang Bertanggungjawab SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 8 : Integriti Asas Kejayaan UNIT23 : Murid Ingatlah Pesanan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 8 : Integriti Asas Kejayaan UNIT24 : Tangg Hargailah Kemudahan Awam SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 8 : Integriti Asas Kejayaan UNIT24 : Tangg Sedia Berkhidmat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 8 : Integriti Asas Kejayaan UNIT24 : Tangg Sehari di Rumah Sri Kenangan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 8 : Integriti Asas Kejayaan UNIT24 : Tangg Amalkan Sentiasa SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 8 : Integriti Asas Kejayaan UNIT24 : Tangg Hargailah Masa SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1.0 KEMAHIRAN
3
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 8 : Integriti Asas Kejayaan
MENDENGARUNIT24
DAN: Tangg Patuhi Peraturan Lawatan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1.0 KEMAHIRAN
*5
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 1 : Keluarga TercMENDENGAR
BERTUTUR DAN Rumah Idaman 1.1 Mendengar dan memberi 1.1.1 Mendengar, mengecam sebutan, dan menyebut SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1.0 KEMAHIRAN
*5
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 1 : Keluarga TercBERTUTUR
MENDENGAR DAN Ceria Bermain 1.1 Mendengar dan memberi
1.1.2 Mendengar, memahami dan memberikan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
respo
1.0 KEMAHIRAN
*5
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 1 : Keluarga TercMENDENGAR
BERTUTUR DAN Gembira Bercut1.1 Mendengar dan memberi 1.1.3 Mendengar, mentafsir dan memberikan respons SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1.0 KEMAHIRAN
*5
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 1 : Keluarga TercBERTUTUR
MENDENGAR DAN Keluarga Adipu1.2 Bertutur untuk menyamp 1.2.1 Bertutur untuk menyatakan pertimbangan daSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1.0 KEMAHIRAN
*5
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 1 : Keluarga TercBERTUTUR
MENDENGAR DAN Enaknya Menja1.2 Bertutur untuk menyamp 1.2.2 Bertutur untuk menghuraikan maklumat tersur SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1.0 KEMAHIRAN
*5
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 1 : Keluarga TerciMENDENGAR
BERTUTUR DAN Bijaknya Adik 1.2 Bertutur untuk menyamp 1.2.3 Bersoal jawab untuk menjana idea tentang s SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1.0 KEMAHIRAN
*5
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 1 : Keluarga TerciBERTUTUR
MENDENGAR DAN Pustaka Mini Ke1.3 Bercerita, dan menceri 1.3.1 Bercerita dengan sebutan yang betul, intonasSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
*5
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 1 : Keluarga Terci2.0
BERTUTUR
KEMAHIRAN Syabas, Abang!1.3 Bercerita, dan menceri 1.3.2 Menceritakan sesuatu perkara yang didengar,SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
*5
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 1 : Keluarga TerciMEMBACA
2.0 KEMAHIRAN Syair Keluarga 2.1 Asas membaca dan me 2.1.1 Membaca dan memahami maklumat tersuratSILA d TAIP OBJEKTIF SENDIRI
*5
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 1 : Keluarga TerciMEMBACA Ayah Cemerlang2.1 Asas membaca dan me 2.1.2 Membaca dan merujuk kamus serta media eleSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
 2.0 KEMAHIRAN
*5
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 1 : Keluarga Terc2.0
MEMBACA
KEMAHIRAN Raikan Kejayaa 2.2 Membaca, memahami, d2.2.1 Membaca dan memahami maklumat berdasarSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
*5
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 1 : Keluarga Terc2.0
MEMBACA
KEMAHIRAN Swafoto Bersa 2.3 Membaca dan mengapres 2.3.1 Membaca dan meneliti kandungan teks karyaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
*5
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 1 : Keluarga TercMEMBACA
3.0 KEMAHIRAN Keluarga Sepak2.3 Membaca dan mengapres 2.3.2 Membaca dan mempersembahkan karya saster SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
*5
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 1 : Keluarga TercMENULIS
3.0 KEMAHIRAN Demi Keluarga 3.1 Asas menulis. 3.1.1 Menulis ayat dalam perenggan secara mekaniSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
*5
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 1 : Keluarga TercMENULIS
3.0 KEMAHIRAN Bekerjasama Di3.2 Menulis perkataan, fra 3.2.1 Membina dan menulis ayat untuk menyatakaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
*5
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 2 : Perpaduan T MENULIS
3.0 KEMAHIRAN Minggu Perpad3.2 Menulis perkataan, fra 3.2.2 Menghasilkan jawapan dengan memberikan alas SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
*5
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 2 : Perpaduan T MENULIS
3.0 KEMAHIRAN Bersatu Teguh 3.2 Menulis perkataan, fra 3.2.3 Mencatat maklumat berdasarkan bahan yangSILA d TAIP OBJEKTIF SENDIRI
*5
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 2 : Perpaduan T MENULIS
3.0 KEMAHIRAN Siapa Cepat Dia3.2 Menulis perkataan, fra 3.2.4 Menulis teks prosa yang diimlakkan. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
*5
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 2 : Perpaduan T MENULIS
3.0 KEMAHIRAN Berkat Hidup S 3.3 Menghasilkan penulisan3.3.1 Mendraf dan menghasilkan penulisan berformSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
*5
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 2 : Perpaduan T MENULIS Sukan Mengerat3.3 Menghasilkan penulisan3.3.2 Mengedit dan memurnikan perenggan dari asSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
*5
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 2 : Perpaduan Tu4.0 ASPEK SENI BAHASA Bagai Aur Deng4.1 Mengaplikasikan unsur 4.1.1 Bercerita dan mengujarkan dialog yang men SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
*5
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 2 : Perpaduan Tu4.0 ASPEK SENI BAHASA Hidup Bermuaf4.2 Menghayati keindahan 4.2.1 Melafazkan dan melagukan syair dengan iramSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
*5
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 2 : Perpaduan Tu4.0 ASPEK SENI BAHASA Ziarah Cakna 4.2 Menghayati keindahan 4.2.2 Mendeklamasikan sajak dengan nada yang seSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
*5
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 2 : Perpaduan Tu4.0 ASPEK SENI BAHASA Kisah Dari Bela 4.3 Menghasilkan bahan sa 4.3.1 Mengubah suai puisi dengan bahasa yang in SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
*5
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 2 : Perpaduan Tu4.0 ASPEK SENI BAHASA Jiran Baharu Ka4.3 Menghasilkan bahan sa 4.3.2 Mengubah suai cerita dengan bahasa yang i SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
*5
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 2 : Perpaduan Tu4.0 ASPEK SENI BAHASA Pelbagai Bangs 4.3 Menghasilkan bahan sa 5.1.1
4.3.3 Memahami dan seni
Mengubah suai menggunakan kata nama
kata lagu dengan menggmengikut konteks;
SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
*5 Tema 2 : Perpaduan Tu4.0 ASPEK SENI BAHASA Berkat Hidup B 4.4 Mengenal dan menghayat (i) kata
4.4.1 nama amtulisan jawi yang terdapat dalam ses
Mengenal SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 (ii) kata nama khas
*5
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 2 : Perpaduan Tu4.0 ASPEK SENI BAHASA Jom, Ngoca Ke 4.4 Mengenal dan menghayat 4.4.2 ganti nama tulisan jawi melalui perkataanSILA
Mempamerkan
(iii) kata y TAIP OBJEKTIF SENDIRI
*5
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 2 : Perpaduan Tu5.0 ASPEK TATABAHASA Semarak Perpa 5.1 Memahami dan menggun (iv) penjodoh bilangan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
*5
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 2 : Perpaduan Tu5.0 ASPEK TATABAHASA Anugerah "MyH5.1 Memahami dan menggun 5.1.4
5.1.2 Memahami
5.2.1 Memahami dandan menggunakan
menggunakan katakata tugas mengikut
berimbuhan konteks;
SILAmengikut
kerja transit TAIP konteks;
OBJEKTIF SENDIRI
(i)
(i) kata
kata pemeri
berimbuhan awalan
*5
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 3 : Pastikan Sela 5.0 ASPEK TATABAHASA Perihatin Agar 5.1 Memahami dan menggun 5.1.3
(ii) Memahami
kata penguat dan menggunakan pelbagai kata SILA
ad TAIP OBJEKTIF SENDIRI
(ii) kata berimbuhan akhiran
*5
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 3 : Pastikan Sela 5.0 ASPEK TATABAHASA Panduan Kesel 5.1 Memahami dan menggun (iii)
(iii) kata
kata bantu
berimbuhan apitan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
5.2.2
5.2.3 Memahami
Memahami dan menggunakan
menggunakan kata
dansisipan kata majmuk mengikut
ganda mengikut konteks;
konteks;
*5
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 3 : Pastikan Sela 5.0 ASPEK TATABAHASA Lokasi Alat Kes 5.2 Memahami dan menggun (iv)kata
(i) kata berimbuhan
majmuk bebas dan kata majmuk mantap SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
(i) kata ganda penuh
*5
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 3 : Pastikan Sela 5.0 ASPEK TATABAHASA Pandai Besi da 5.2 Memahami dan menggun (ii) kata majmuk kiasan
(ii) kata ganda separa SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
*5
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 3 : Pastikan Sela 5.0 ASPEK TATABAHASA Telefon Di Dal 5.2 Memahami dan menggun (iii) kata ganda berentak SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
5.3.2 Memahami dan membina pelbagai jenis ayat mengikut konteks;
*5
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 3 : Pastikan Sela 5.0 ASPEK TATABAHASA Pencegahan Cov5.3 Memahami dan membina 5.3.1
(i) ayat seruan dan membina ayat tunggal dan aySILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
Memahami
*5
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 3 : Pastikan Sela 5.0 ASPEK TATABAHASA Keselamatan Di5.3 Memahami dan membina (ii) ayat perintah SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
*5
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 3 : Pastikan Sela 5.0 ASPEK TATABAHASA Punca Kemalang5.3 Memahami dan membina 5.3.3 Memahami dan membina ayat aktif, dan ayatSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PENDIDIKAN
*5
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 3 : Pastikan Sela 5.0 ASPEK TATABAHASA
KESELAMATAN Jaga Keselamata5.3 Memahami dan membina 5.3.4 Memahami dan membina ayat susunan biasaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PENDIDIKAN JALAN
*5
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 3 : Pastikan Sela RAYA
KESELAMATAN JALAN Keselamatan Di Bilik Sains SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PENDIDIKAN
*5
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 3 : Pastikan Sel RAYA
KESELAMATAN Segera Bertindak SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PENDIDIKAN JALAN
*5
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 3 : Pastikan Sel RAYA
KESELAMATAN JALAN Awas, Tanah Runtuh! SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PENDIDIKAN
*5
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 3 : Pastikan Sel RAYA
KESELAMATAN Kemalangan Di Lebuh Raya SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PENDIDIKAN JALAN
*5
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 3 : Pastikan Sel RAYA
KESELAMATAN Bakti Perwira Negara SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PENDIDIKAN JALAN
*5
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 3 : Pastikan Sel RAYA
KESELAMATAN JALAN Panggilan Kecemasan 999 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PENDIDIKAN
*5
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 4 : Integriti Dala RAYA
KESELAMATAN Kunci Yang Jujur SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PENDIDIKAN JALAN
*5
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 4 : Integriti Dala RAYA
KESELAMATAN JALAN Buktikan Kejujuran SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PENDIDIKAN
*5
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 4 : Integriti Dala RAYA
KESELAMATAN JALAN Gunakan Sebaiknya SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PENDIDIKAN
*5
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 4 : Integriti Dala RAYA
KESELAMATAN Jujurlah SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PENDIDIKAN JALAN
*5
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 4 : Integriti Dala RAYA
KESELAMATAN JALAN Contohilah Lidim SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PENDIDIKAN
*5
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 4 : Integriti Dal RAYA
KESELAMATAN Murid Berintegriti SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PENDIDIKAN JALAN
*5
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 4 : Integriti Dal RAYA
KESELAMATAN Murid Berintegriti Sekolah Bestari SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PENDIDIKAN JALAN
*5
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 4 : Integriti Dal RAYA
KESELAMATAN JALAN Integriti Dalam Hatiku SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PENDIDIKAN
*5
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 4 : Integriti Dal RAYA
KESELAMATAN Integriti Menjamin Kejayaan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PENDIDIKAN JALAN
*5
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 4 : Integriti Dal RAYA
KESELAMATAN JALAN Pemimpin Cilik SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PENDIDIKAN
*5
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 4 : Integriti Dala RAYA
KESELAMATAN Demi Negara SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PENDIDIKAN JALAN
*5
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 4 : Integriti Dala RAYA
KESELAMATAN JALAN Terapkan Integriti SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
*5
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 4 : Integriti Dala RAYA Tahniah, CIkgu! SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
 PENDIDIKAN
KESELAMATAN JALAN
PENDIDIKAN
*5
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 4 : Integriti Dala KESELAMATAN
RAYA Ketua Desa Bijaksana SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PENDIDIKAN JALAN
*5
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 4 : Integriti Dala KESELAMATAN
RAYA Usaha Jaya SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PENDIDIKAN JALAN
*5
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 5 : Lestarikan AlamRAYA
KESELAMATAN JALAN Berbasikal Demi Alam SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PENDIDIKAN
*5
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 5 : Lestarikan AlamRAYA
KESELAMATAN Jelajah Alam SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PENDIDIKAN JALAN
*5
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 5 : Lestarikan AlamRAYA
KESELAMATAN Taman Laut Pulau Payar SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PENDIDIKAN JALAN
*5
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 5 : Lestarikan AlamRAYA
KESELAMATAN JALAN Damai Di Pantai SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PENDIDIKAN
*5
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 5 : Lestarikan AlamRAYA
KESELAMATAN Indahnya Maliau Basin SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PENDIDIKAN JALAN
*5
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 5 : Lestarikan AlamRAYA
KESELAMATAN JALAN Hotel Hijau SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PENDIDIKAN
*5
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 5 : Lestarikan AlamRAYA
KESELAMATAN Alam Tercemar, Bencana Melanda SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PENDIDIKAN JALAN
*5
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 5 : Lestarikan AlamRAYA
KESELAMATAN Pejabat Tanpa Kertas SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PENDIDIKAN JALAN
*5
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 5 : Lestarikan AlamRAYA
KESELAMATAN JALAN Pencemaran Membawa Bencana SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PENDIDIKAN
*5
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 5 : Lestarikan AlamRAYA
KESELAMATAN Senggaralah Kenderaan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PENDIDIKAN JALAN
*5
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 5 : Lestarikan AlaRAYA
KESELAMATAN Lawatan Ke Kampus Hijau SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PENDIDIKAN JALAN
*5
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 5 : Lestarikan AlaRAYA
KESELAMATAN JALAN Bumbung Mesra Alam SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PENDIDIKAN
*5
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 5 : Lestarikan AlaKESELAMATAN
RAYA Bandar Rendah Karbon SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PENDIDIKAN JALAN
*5
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 5 : Lestarikan AlaRAYA
KESELAMATAN JALAN Syair Alam Lestari SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PENDIDIKAN
*5
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 5 : Lestarikan AlaKESELAMATAN
RAYA Wira Alam SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PENDIDIKAN JALAN
*5
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 6 : Pertanian danRAYA
KESELAMATAN Pengusaha Kebun Kelapa Sawit SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PENDIDIKAN JALAN
*5
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 6 : Pertanian danRAYA
KESELAMATAN JALAN Bersyukur Aku SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PENDIDIKAN
*5
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 6 : Pertanian danKESELAMATAN
RAYA Doktor Pokok SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PENDIDIKAN JALAN
*5
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 6 : Pertanian danRAYA
KESELAMATAN Penternak Tua Itu SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PENDIDIKAN JALAN
*5
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 6 : Pertanian danRAYA
KESELAMATAN JALAN Hasil Ternakan Menjanakan Pendapatan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PENDIDIKAN
*5
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 6 : Pertanian danKESELAMATAN
RAYA Keistimewaan Kacang Kudat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PENDIDIKAN JALAN
*5
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 6 : Pertanian danRAYA
KESELAMATAN JALAN Sedapnya Buah Isu SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PENDIDIKAN
*5
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 6 : Pertanian danKESELAMATAN
RAYA Tanaman Herba SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PENDIDIKAN JALAN
*5
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 6 : Pertanian danRAYA
KESELAMATAN Hotel Kucing SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PENDIDIKAN JALAN
*5
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 6 : Pertanian danRAYA
KESELAMATAN JALAN Pengusaha Sambal Belacan Udang SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PENDIDIKAN
*5
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 6 : Pertanian danKESELAMATAN
RAYA Industri Akuakultur SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PENDIDIKAN JALAN
*5
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 6 : Pertanian danRAYA
KESELAMATAN Eh, Cili Gantung! SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PENDIDIKAN JALAN
*5
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 6 : Pertanian danRAYA
KESELAMATAN JALAN Oh, Inilah Bagang! SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PENDIDIKAN
*5
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 6 : Pertanian danKESELAMATAN
RAYA Seloka Pak Tani SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PENDIDIKAN JALAN
*5
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 6 : Pertanian danRAYA
KESELAMATAN JALAN Pisau Ino Tut SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PENDIDIKAN
*5
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 7 : Bersama MenjKESELAMATAN
RAYA Mari Berniaga SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PENDIDIKAN JALAN
*5
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 7 : Bersama MenjRAYA
KESELAMATAN Usaha Gigih SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PENDIDIKAN JALAN
*5
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 7 : Bersama MenjRAYA
KESELAMATAN JALAN Hasil Usaha Kakakku SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PENDIDIKAN
*5
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 7 : Bersama MenjKESELAMATAN
RAYA Berniaga Amalan Mulia SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PENDIDIKAN JALAN
*5
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 7 : Bersama MenjRAYA
KESELAMATAN JALAN Kedai Kek Murni SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PENDIDIKAN
*5
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 7 : Bersama MenRAYAKESELAMATAN JALAN Rempah-ratus Puan Nema SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PENDIDIKAN
*5
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 7 : Bersama MenKESELAMATAN
RAYA Usahawan Muda Muhammad Arif Tukiman SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PENDIDIKAN JALAN
*5
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 7 : Bersama MenRAYAKESELAMATAN JALAN Perusahaan Pakaian Datuk Yi Ying SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PENDIDIKAN
*5
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 7 : Bersama MenKESELAMATAN
RAYA Usahawan Berjaya SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PENDIDIKAN JALAN
*5
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 7 : Bersama MenRAYAKESELAMATAN Kopi Buana SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PENDIDIKAN JALAN
*5
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 7 : Bersama MenjRAYA
KESELAMATAN JALAN Simpanan Menjamin Masa Depan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PENDIDIKAN
*5
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 7 : Bersama MenjKESELAMATAN
RAYA Kepentingan Harga Seunit Barang SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PENDIDIKAN JALAN
*5
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 7 : Bersama MenjRAYA
KESELAMATAN JALAN Lawatan Ke Muzium Dan Galeri Seni Bank Negara Malaysia SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PENDIDIKAN
*5
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 7 : Bersama MenjKESELAMATAN
RAYA Kedai Dobi SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PENDIDIKAN JALAN
*5
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 7 : Bersama MenjRAYA
KESELAMATAN JALAN Pandai Membeli Bijak Menjual SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
*5
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 8 : BIJAK SAINS, RAYA Sains Memudahkan Kita SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
 PENDIDIKAN
KESELAMATAN JALAN
PENDIDIKAN
*5
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 8 : BIJAK SAINS, KESELAMATAN
RAYA Pentingnya Tenaga SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PENDIDIKAN JALAN
*5
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 8 : BIJAK SAINS, KESELAMATAN
RAYA JALAN Program Pintar Sains SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PENDIDIKAN
*5
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 8 : BIJAK SAINS, RAYA
KESELAMATAN JALAN Karya Sains SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PENDIDIKAN
*5
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 8
Tema 8 :: BIJAK
BIJAK SAINS,
SAINS, MESRA
RAYA TEKNOLOGI
KESELAMATAN JALAN
DAN Graviti Bumi
INOVASI UNIT 23 : Teknologi dalam Kehidupan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PENDIDIKAN
*5
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 RAYA
Tema 8 : BIJAK SAINS, MESRA
KESELAMATAN
TEKNOLOGI
JALAN
DAN E-Dompet
INOVASI UNIT 23 : Teknologi dalam Kehidupan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PENDIDIKAN
*5
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 RAYA
Tema 8 : BIJAK SAINS, MESRA
KESELAMATAN
TEKNOLOGI
JALAN Alat Pengesan
DAN INOVASI Bakat
UNIT 23 Atlet dalam Kehidupan
: Teknologi SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PENDIDIKAN
*5
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 RAYA TEKNOLOGI
Tema 8 : BIJAK SAINS, MESRA
KESELAMATAN JALAN
DAN Hari Pameran
INOVASI UNIT SJKC
23 : Taman Sejahtera
Teknologi dalam Kehidupan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PENDIDIKAN
*5
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 RAYA
Tema 8 : BIJAK SAINS, MESRA
KESELAMATAN
TEKNOLOGI
JALAN Aku Seutas
DAN INOVASI Jam
UNIT 23Tangan
: Teknologi dalam Kehidupan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PENDIDIKAN
*5
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 RAYA
KESELAMATAN Ladang Solar Kuala Ketil SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PENDIDIKAN JALAN
*5
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 8 : BIJAK SAINS, RAYA
KESELAMATAN JALAN Pertandingan Reka Cipta Dan Inovasi SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PENDIDIKAN
*5
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 8 : BIJAK SAINS, RAYA
KESELAMATAN JALAN Inovasi Perabot SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PENDIDIKAN
*5
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 8 : BIJAK SAINS, KESELAMATAN
RAYA JALAN Inovasi Untuk Golongan Kurang Upaya Penglihatan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PENDIDIKAN
*5
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 8 : BIJAK SAINS, RAYA
KESELAMATAN JALAN Boria Inovasi Kami SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PENDIDIKAN
*5
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 8 : BIJAK SAINS, RAYA
KESELAMATAN JALAN Projek Kami SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PENDIDIKAN
*5
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 RAYA
KESELAMATAN JALAN SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PENDIDIKAN
*5
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 RAYA
KESELAMATAN JALAN SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PENDIDIKAN
*5
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 RAYA
KESELAMATAN SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PENDIDIKAN JALAN
*5
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 RAYA
KESELAMATAN SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PENDIDIKAN JALAN
*5
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 RAYA
KESELAMATAN JALAN SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PENDIDIKAN
*5
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 RAYA
KESELAMATAN SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PENDIDIKAN JALAN
*5
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 RAYA
KESELAMATAN SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PENDIDIKAN JALAN
*5
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 RAYA
KESELAMATAN JALAN SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PENDIDIKAN
*5
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 RAYA
KESELAMATAN SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PENDIDIKAN JALAN
*5
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 RAYA
KESELAMATAN JALAN SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PENDIDIKAN
*5
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 RAYA
KESELAMATAN SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PENDIDIKAN JALAN
*5
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 RAYA
KESELAMATAN SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PENDIDIKAN JALAN
*5
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 RAYA
KESELAMATAN JALAN SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PENDIDIKAN
*5
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 RAYA
KESELAMATAN SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PENDIDIKAN JALAN
*5
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 RAYA
KESELAMATAN SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PENDIDIKAN JALAN
*5
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 RAYA
KESELAMATAN JALAN SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PENDIDIKAN
*5
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 RAYA
KESELAMATAN SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PENDIDIKAN JALAN
*5
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 RAYA
KESELAMATAN JALAN SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PENDIDIKAN
*5
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 RAYA
KESELAMATAN SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PENDIDIKAN JALAN
*5
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 RAYA
KESELAMATAN SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PENDIDIKAN JALAN
*5
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 RAYA
KESELAMATAN JALAN SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PENDIDIKAN
*5
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 RAYA
KESELAMATAN SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PENDIDIKAN JALAN
*5
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 RAYA
KESELAMATAN JALAN SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PENDIDIKAN
*5
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 RAYA
KESELAMATAN JALAN SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PENDIDIKAN
*5
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 RAYA
KESELAMATAN SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PENDIDIKAN JALAN
*5
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 RAYA
KESELAMATAN JALAN SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PENDIDIKAN
*5
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 RAYA
KESELAMATAN SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PENDIDIKAN JALAN
*5
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 RAYA
KESELAMATAN SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PENDIDIKAN JALAN
*5
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 RAYA
KESELAMATAN JALAN SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PENDIDIKAN
*5
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 RAYA
KESELAMATAN SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PENDIDIKAN JALAN
*5
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 RAYA
KESELAMATAN JALAN SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PENDIDIKAN
*5
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 RAYA
KESELAMATAN SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PENDIDIKAN JALAN
*5
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 RAYA
KESELAMATAN JALAN SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
*5
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 RAYA SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
 PENDIDIKAN
KESELAMATAN JALAN
PENDIDIKAN
*5
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 RAYA
KESELAMATAN SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PENDIDIKAN JALAN
*5
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 RAYA
KESELAMATAN JALAN SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PENDIDIKAN
*5
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 RAYA
KESELAMATAN JALAN SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PENDIDIKAN
*5
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 RAYA
KESELAMATAN JALAN SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PENDIDIKAN
*5
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 RAYA
KESELAMATAN JALAN SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PENDIDIKAN
*5
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 RAYA
KESELAMATAN JALAN SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PENDIDIKAN
*5
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 RAYA
KESELAMATAN JALAN SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PENDIDIKAN
*5
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 RAYA
KESELAMATAN JALAN SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PENDIDIKAN
*5
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 RAYA
KESELAMATAN JALAN SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PENDIDIKAN
*5
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 RAYA
KESELAMATAN JALAN SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
*5
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 RAYA SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
6
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 1 : Istimewanya KKemahiran Mendengar dan
Sayangi Keluar 1.2 Mendengar, mengecam1.2.6da Mendengar, memahami, dan menyebut ayat SILA yan TAIP OBJEKTIF SENDIRI
6
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 1 : Istimewanya KKemahiran Mendengar dan
Dugaan Keluarg1.3 Mendengar, memahami1.3.1 d Mendengar, memahami, dan memberikan respo SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
6
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 1 : Istimewanya KKemahiran Mendengar dan
Hebatnya Adikk1.3 Mendengar, memahami1.3.2 d Mendengar, memahami, dan memberikan resp SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
6
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 1 : Istimewanya KKemahiran Mendengar dan
Adikku Istimew1.4 Bertutur, berbual dan 1.4.1 Bertutur tentang sesuatu perkara daripada p SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
6
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 1 : Istimewanya KKemahiran Mendengar dan
Seronoknya Kelu 1.4 Bertutur, berbual dan 1.4.2 Berbual tentang sesuatu perkara dengan meng SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
6
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 1 : Istimewanya Kemahiran Mendengar danUniknya Keluar 1.4 Bertutur, berbual dan 1.4.3 Berbual tentang sesuatu perkara dengan menSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
6
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 1 : Istimewanya Kemahiran Mendengar danRahsia Kebahag1.4 Bertutur, berbual dan 1.4.4 Menyatakan permintaan dengan memberikanSILA ala TAIP OBJEKTIF SENDIRI
6
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 1 : Istimewanya Kemahiran Mendengar danRahsia Kebahag1.6 Berbicara untuk menya 1.6.1 Berbicara bagi mendapatkan maklumat yang tSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
6
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 1 : Istimewanya Kemahiran Mendengar danLagu Keluargak 1.6 Berbicara untuk menya 1.6.2 Berbicara untuk menyampaikan maklumat den SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
6
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 1 : Istimewanya KKemahiran Mendengar dan
Rindu akan Kel 1.7 Berbincang dan mengem 1.7.2 Berbincang dan mengemukakan pendapat secar SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
6
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 1 : Istimewanya KKemahiran Mendengar dan
Corat-coret dar1.5 Bercerita dan mencerit 1.5.1 Bercerita dengan sebutan yang betul dan in SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
6
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 1 : Istimewanya KKemahiran Mendengar dan
Kepulanganku 1.5 Bercerita dan mencerit 1.5.2 Menceritakan sesuatu perkara dengan sebutaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
6
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 1 : Istimewanya KKemahiran Membaca Malam Tautan K2.2 Membaca dan memahami 2.2.3 Membaca dan memahami ayat yang mengandun SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
6
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 2 : Kesihatan MeKemahiran Membaca Ceramah Pengu2.3 Membaca kuat pelbagai2.3.1 Membaca sesuatu bahan yang mengandungi pe SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
6
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 2 : Kesihatan MeKemahiran Membaca Ceramah Minda2.3 Membaca kuat pelbagai2.3.2 Membaca pelbagai bahan yang mengandungiSILA a TAIP OBJEKTIF SENDIRI
6
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 2 : Kesihatan MeKemahiran Membaca Otak Manusia 2.4 Membaca dan memahami 2.4.1 Membaca dan memahami maklumat yang tersu SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
6
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 2 : Kesihatan MeKemahiran Membaca Rahsia Sarapan 2.4 Membaca dan memahami 2.4.2 Membaca dan memahami maklumat yang tersu SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
6
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 2 : Kesihatan MeKemahiran Membaca Kawal Minda s 2.4 Membaca dan memahami 2.4.3 Membaca dan memahami maklumat yang ters SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
6
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 2 : Kesihatan MenKemahiran Membaca Atasi Stres 2.5 Membaca, memahami da 2.5.1 Membaca dan memahami bahan untuk memin SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
6
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 2 : Kesihatan MenKemahiran Membaca Kenali Kemuru 2.5 Membaca, memahami da 2.5.2 Membaca, memahami, dan menaakul bahan uSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
6
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 2 : Kesihatan MenKemahiran Membaca Kesan Stress K 2.5 Membaca, memahami da 2.5.3 Membaca, memahami, dan menaakul bahan un SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
6
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 2 : Kesihatan MenKemahiran Membaca Keresahan Sang2.6 Membaca pelbagai baha2.6.1 Membaca bahan sastera untuk menghasilkanSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
6
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 2 : Kesihatan MenKemahiran Membaca Semangat Juan 2.6 Membaca pelbagai baha2.6.2 Membaca bahan bukan sastera untuk menghas SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
6
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 2 : Kesihatan MenKemahiran Menulis Semangat Juan 3.2 Menulis huruf, suku kat3.2.6 Menulis teks prosa dan puisi secara mekanis SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
6
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 2 : Kesihatan MenKemahiran Menulis Selamat Tinggal3.2 Menulis huruf, suku kat3.2.7 Menulis teks prosa dan puisi secara mekanis SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
6
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 2 : Kesihatan MenKemahiran Menulis Seronoknya Ter3.4 Menulis imlak dengan t 3.4.1 Menulis perkataan dan frasa yang diimlakk SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
6
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 3 : Komuniti Pri Kemahiran Menulis Tanggungjawab3.4 Menulis imlak dengan t 3.4.2 Menulis pelbagai teks prosa yang diimlakka SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
6
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 3 : Komuniti Pri Kemahiran Menulis Mentor Penyay3.8 Mengedit dan memurnika 3.8.2 Mengedit dan memurnikan hasil penulisan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
6
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 3 : Komuniti Pri Kemahiran Menulis Ibu Bapa Pendo3.3 Membina dan menulis pe 3.3.3 Membina dan menulis jawapan secara kritis dSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
6
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 3 : Komuniti Pri Kemahiran Menulis Latihan Pement3.3 Membina dan menulis pe 3.3.4 Membina kerangka, dan menulis pelbagai jenSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
6
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 3 : Komuniti Pri Kemahiran Menulis Jayakan Aktivit 3.5 Mencatat maklumat yang3.5.2 Mencatat maklumat daripada pelbagai sumber SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
6
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 3 : Komuniti PrihKemahiran Menulis Projek Taman Re 3.6 Menulis untuk menyamp3.6.1 Menulis untuk menyampaikan maklumat dengSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
6
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 3 : Komuniti PrihKemahiran Menulis Sumbangan Kel3.6 Menulis untuk menyamp3.6.2 Menulis untuk menyampaikan maklumat dal SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
6
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 3 : Komuniti PrihKemahiran Menulis Dahulu dan Sek3.7 Menghasilkan penulisan3.7.1 Menghasilkan perenggan yang kohesi dan ko SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
6
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 3 : Komuniti PrihKemahiran Menulis Orang Budi Kit 3.7 Menghasilkan penulisan3.7.2 Menghasilkan penulisan imaginatif dan desk SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
6
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 3 : Komuniti PrihKemahiran Menulis Bekerjasama d 3.9 Menulis ulasan tentang 3.9.1 Menulis ulasan tentang sesuatu bahan saste SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
6
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 3 : Komuniti PrihAspek Seni Bahasa Program Sekola4.1 Menyebut dan memahami 4.1.1 Menyebut dan memahami seni kata lagu denga SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
 6
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 3 : Komuniti PrihAspek Seni Bahasa Kejayaan Milik 4.1 Menyebut dan memahami4.1.2 Memahami dan mengubah suai seni kata laguSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
6
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 3 : Komuniti PrihAspek Seni Bahasa Tuisyen Percum4.2 Mengujarkan bahasa yan4.2.1 Mengujarkan cerita dengan menggunakan baha SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
6
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 4 : Keselamatan Aspek Seni Bahasa Peraturan Lawa4.2 Mengujarkan bahasa yan4.2.2 Mengujarkan cerita dengan menggunakan bah SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
6
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 4 : Keselamatan Aspek Seni Bahasa Taklimat Kesel 4.3 Mengujarkan bahasa yan
4.3.1 Mengujarkan dialog dengan sebutan dan intonSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
6
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 4 : Keselamatan Aspek Seni Bahasa Berwaspada di 4.3 Mengujarkan bahasa yan4.3.2 Mengujarkan dialog yang dihasilkan untuk SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
6
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 4 : Keselamatan Aspek Seni Bahasa Keselamatanmu4.4 Melafazkan dan memaham 4.4.1 Melafazkan puisi dengan sebutan yang betul SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
6
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 4 : Keselamatan Aspek Seni Bahasa Pastikan Selam 4.4 Melafazkan dan memaham
4.4.2 Mencipta puisi dengan menggunakan bahasa SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
6
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 4 : Keselamatan Aspek Tatabahasa Awasi Diri di Pa5.1 Memahami dan menggun5.1.1 Memahami dan menggunakan pelbagai kata nSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
6
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 4 : Keselamatan Aspek Tatabahasa Peka akan Kesel5.1 Memahami dan menggun 5.1.2 Memahami dan menggunakan pelbagai kata nSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
6
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 4 : Keselamatan Aspek Tatabahasa Pasar Malam ya5.1 Memahami dan menggun 5.1.3 Memahami dan menggunakan pelbagai kata gSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
6
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 4 : Keselamatan Aspek Tatabahasa Waspada Sentia5.1 Memahami dan menggun 5.1.4 Memahami dan menggunakan pelbagai kata ke SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
6
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 4 : Keselamatan Aspek Tatabahasa Nasihat Guru 5.1 Memahami dan menggun 5.1.5 Memahami dan menggunakan pelbagai jenis SILA
ka TAIP OBJEKTIF SENDIRI
6
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 4 : Keselamatan Aspek Tatabahasa Pembayaran Sec5.1 Memahami dan menggun 5.1.6 Memahami dan menggunakan pelbagai kata hSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
6
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 4 : Keselamatan Aspek Tatabahasa Pujukan dalam 5.1 Memahami dan menggun 5.1.7 Memahami dan menggunakan pelbagai kata tSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
6
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 4 : Keselamatan Aspek Tatabahasa Bersama –sama5.2 Memahami dan mengguna 5.2.1 Memahami dan menggunakan pelbagai imbuha SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
6
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 5 : Pupuk PerpadAspek Tatabahasa Sahutlah Cabar 5.2 Memahami dan mengguna5.2.2 Memahami dan menggunakan pelbagai jenis SILA
ka TAIP OBJEKTIF SENDIRI
6
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 5 : Pupuk PerpadAspek Tatabahasa Trio Kesateria 5.2 Memahami dan mengguna5.2.3 Memahami dan menggunakan pelbagai kata m SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
6
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 5 : Pupuk PerpadAspek Tatabahasa Harmoninya Ka5.3 Memahami dan membina 5.3.1 Memahami dan membina ayat songsang yangSILA be TAIP OBJEKTIF SENDIRI
6
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 5 : Pupuk PerpadAspek Tatabahasa 1 Malaysia 5.3 Memahami dan membina5.3.2 Memahami dan membina ayat dalam teks m SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
6
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 5 : Pupuk Perpaduan UNIT13 : Formula 1 MRumah Terbuka Kampung Dabai SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
6
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 5 : Pupuk Perpaduan UNIt 14 : Berkat HiduSeikat bagai Sirih, Serumpun bagai Serai SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
6
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 5 : Pupuk Perpaduan UNIt 14 : Berkat HiduUsahlah Terburu-buru SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
6
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 5 : Pupuk Perpaduan UNIt 14 : Berkat HiduSuburkan Perpaduan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
6
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 5 : Pupuk Perpaduan UNIt 14 : Berkat HiduMekarnya Perpaduan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
6
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 5 : Pupuk Perpaduan UNIT15 : Perpaduan Rahsia Kejayaan Negara SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
6
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 5 : Pupuk Perpaduan UNIT15 : Perpaduan Citrawarna Malaysia SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
6
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 5 : Pupuk Perpaduan UNIT15 : Perpaduan Negaramu dari Kaca Mataku SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
6
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 5 : Pupuk Perpaduan UNIT15 : Perpaduan Negaramu dari Kaca Mataku SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
6
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 6 : Semangat Cinta Akan Negara UNIT16 : Terapkan Jati Diri SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
6
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 6 : Semangat Cinta Akan Negara UNIT16 : Bengkel Memartabatkan Bahasa Melayu SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
6
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 6 : Semangat Cinta Akan Negara UNIT16 : Pendeta Bahasa SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
6
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 6 : Semangat Cinta Akan Negara UNIT16 : Saya Bangga Berbahasa Melayu SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
6
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 6 : Semangat Cinta Akan Negara UNIT16 : Catatan Islah SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
6
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 6 : Semangat Cinta Akan Negara UNIT17: BHormati Bendera Kita SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
6
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 6 : Semangat Cinta Akan Negara UNIT17: BHarumkan Nama Malaysia SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
6
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 6 : Semangat Cinta Akan Negara UNIT17: BJeneral Tan Sri Rodzali bin Daud SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
6
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 6 : Semangat Cinta Akan Negara UNIT17: BBiar Putih Tulang SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
6
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 6 : Semangat Cinta Akan Negara UNIT 18 : Pengorbanan Cikgu Rahman SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
6
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 6 : Semangat Cinta Akan Negara UNIT 18 : Utamakan Barangan Buatan Malaysia SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
6
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 6 : Semangat Cinta Akan Negara UNIT 18 : Pengorbanan Wira Negara SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
6
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 6 : Semangat Cinta Akan Negara UNIT 18 : Kita Sudah Berjaya SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
6
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 7 : Indahnya Warisan Kita UNIT19 : Merdu Serunai dan Seruling SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
6
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 7 : Indahnya Warisan Kita UNIT19 : Merdu Persembahan Muzik yang Istimewa SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
6
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 7 : Indahnya Warisan Kita UNIT19 : Merdu Kisah Penggesek Erh-hu SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
6
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 7 : Indahnya Warisan Kita UNIT19 : Merdu Venu yang Berjasa SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
6
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 7 : Indahnya Warisan Kita UNIT19 : Merdu Ikutlah Resmi Padi SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
6
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 7 : Indahnya Warisan Kita UNIT20 : Warisa Peliharalah Warisan Kita SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
6
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 7 : Indahnya Warisan Kita UNIT20 : Warisa Bangunan Parlimen SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
 6
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 7 : Indahnya Warisan Kita UNIT20 : Warisa Kuil Sri Poyyata Vinayagar Moorthi SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
6
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 7 : Indahnya Warisan Kita UNIT20 : Warisa Tetamu dari Planet Zefira SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
6
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 7 : Indahnya Warisan Kita UNIT21: Budaya Aktifnya Kelab Kebudayaan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
6
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 7 : Indahnya Warisan Kita UNIT21: Budaya Pertandingan Kebudayaan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
6
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 7 : Indahnya Warisan Kita UNIT21: Budaya Pantang Larang Masyarakat Kita SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
6
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 7 : Indahnya Warisan Kita UNIT21: Budaya Adat Berendoi SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
6
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 8 : Damainya Bumi UNIT 22 : Bumiku SejahBaja Organik Cecair mesra Bumi SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
6
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 8 : Damainya Bumi UNIT 22 : Bumiku SejahPenghalau Serangga Organik SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
6
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 8 : Damainya Bumi UNIT 22 : Bumiku SejahSatu Murid Satu Pokok SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
6
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 8 : Damainya Bumi UNIT 22 : Bumiku SejahPesta Pantun Alam Sekitar SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
6
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 8 : Damainya Bumi UNIT 22 : Bumiku SejahMari Nyamankan Udara SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
6
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 8 : Damainya Bumi UNIT 23 : Datukku PencTenang Sungguh di Rumah Datuk SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
6
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 8 : Damainya Bumi UNIT 23 : Datukku PencMusuh Datukku SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
6
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 8 : Damainya Bumi UNIT 23 : Datukku PencManfaatkan Air Hujan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
6
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 8 : Damainya Bumi UNIT 23 : Datukku PencLampu Tanpa Elektrik SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
6
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 8 : Damainya Bumi UNIT 24 : Bersama-sa Segar Udara Tanpa Asap Kenderaan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
6
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 8 : Damainya Bumi UNIT 24 : Bersama-sa Bas Mesra Alam SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
6
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 8 : Damainya Bumi UNIT 24 : Bersama-sa Masyarakat Prihatin SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
6
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 8 : Damainya Bumi UNIT 24 : Bersama-sa Kembara dalam Keindahan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
6
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 9 : Terokai Sians Terajui Teknologi dan Ino Mari Buat Eksperimen SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
6
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 9 : Terokai Sians Terajui Teknologi dan Ino Tentera Berkaki Enam SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
6
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 9 : Terokai Sians Terajui Teknologi dan Ino Tindakan yang Bijak SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
6
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 9 : Terokai Sians Terajui Teknologi dan Ino Aneh tetapi Benar SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
6
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 9 : Terokai Sians Terajui Teknologi dan Ino Ciptaan yang Hebat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
6
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 9 : Terokai Sians Terajui Teknologi dan Ino Kreatifnya Mereka SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
6
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 9 : Terokai Sians Terajui Teknologi dan Ino Pembakar Lemang Moden SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
6
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 9 : Terokai Sians Terajui Teknologi dan Ino Inovasi dalam Seni Lukis SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
6
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 9 : Terokai Sians Terajui Teknologi dan Ino Syair Pencipta Muda SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
6
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 9 : Terokai Sians Terajui Teknologi dan In Ahli Sains Terkemuka SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
6
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 9 : Terokai Sians Terajui Teknologi dan In Produk Kejayaan Negara SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
6
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 9 : Terokai Sians Terajui Teknologi dan In Produk Kejayaan Negara SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
6
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 9 : Terokai Sians Terajui Teknologi dan In Permainan Terowong SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
6
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 10 : Semarakkan Pertanian Kita UNIT 28: HTut Pokok SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
6
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 10 : Semarakkan Pertanian Kita UNIT 28: HTut atau Biji SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
6
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 10 : Semarakkan Pertanian Kita UNIT 28: HJagailah Diriku SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
6
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 10 : Semarakkan Pertanian Kita UNIT 28: HTanya Pada Pokok SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
6
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 10 : Semarakkan Pertanian Kita UNIT 28: HKeistimewaan Kantan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
6
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 10 : Semarakkan Pertanian Kita UNIT29: PePertanian Sumber Rezeki SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
6
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 10 : Semarakkan Pertanian Kita UNIT29: PeFungsi RISDA SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
6
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 10 : Semarakkan Pertanian Kita UNIT29: PeFELDA Memajukan Ekonomi Peneroka SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
6
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 10 : Semarakkan Pertanian Kita UNIT29: PeSinar Kebahagiaan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
6
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 10 : Semarakkan Pertanian Kita UNIT30: P Ayam Kampung SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
6
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 10 : Semarakkan Pertanian Kita UNIT30: P Oh, Begitu Caranya! SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
6
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 10 : Semarakkan Pertanian Kita UNIT30: P Susah Dahulu Senang Kemudian SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
6
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 10 : Semarakkan Pertanian Kita UNIT30: P Hilangnya Duka SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
6
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 11 : Rancaknya Ekonomi Kita UNIT31: Be Industri Desa SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
6
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 11 : Rancaknya Ekonomi Kita UNIT31: Be Kraf tangan Sumber Pendapatan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
6
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 11 : Rancaknya Ekonomi Kita UNIT31: Be Perusahaan Songkok Safwan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
 6
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 11 : Rancaknya Ekonomi Kita UNIT31: Be Mari Berniaga SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
6
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 11 : Rancaknya Ekonomi Kita UNIT31: Be Kedai dalam Taman SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
6
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 11 : Rancaknya Ekonomi Kita UNIT32 : Ber Potret Kejayaan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
6
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 11 : Rancaknya Ekonomi Kita UNIT32 : Ber Pengusaha Rojak Istimewa SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
6
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 11 : Rancaknya Ekonomi Kita UNIT32 : Ber Memanfaatkan Kuasa Iklan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
6
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 11 : Rancaknya Ekonomi Kita UNIT32 : Ber Warung Bas SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
6
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 11 : Rancaknya Ekonomi Kita UNIT33: Kad dSesal Dahulu Pendapatan… SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
6
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 11 : Rancaknya Ekonomi Kita UNIT33: Kad dAku Sekeping Kad Debit SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
6
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 11 : Rancaknya Ekonomi Kita UNIT33: Kad dPenggunaan Kad Kredit SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
6
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 Tema 11 : Rancaknya Ekonomi Kita UNIT33: Kad dBertindak Segera SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
4
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 TEMA 1 Harmoni SentiaKemahiran Mendengar dan Suara Harmoni 1.1 Mendengar dan memberi 1.1.1 Mendengar, mengecam sebutan, dan menyebut SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
4
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 TEMA 1 Harmoni SentiaKemahiran Mendengar dan Berlatih Bersa 1.1 Mendengar dan memberi 1.1.2 Mendengar, memahami dan memberikan respon SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
4
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 TEMA 1 Harmoni SentiaKemahiran Mendengar dan Meriahnya Sua 1.1 Mendengar dan memberi 1.1.3 Mendengar, mentafsir dan memberikan respon SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
4
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 TEMA 1 Harmoni SentiaKemahiran Mendengar dan Rakan Ronda 1.2 Bertutur untuk menyamp 1.2.1 Bertutur untuk menilai, dan memberikan alasSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
4
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 TEMA 1 Harmoni SentiaKemahiran Mendengar dan Permainan Kata1.2 Bertutur untuk menyamp 1.2.2 Menjelaskan dan membanding beza maklumat SILA
t TAIP OBJEKTIF SENDIRI
4
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 TEMA 1 Harmoni SentiaKemahiran Mendengar dan Lorong Tercanti1.2 Bertutur untuk menyamp 1.2.3 Memberi respons terhadap soalan yang dike SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
4
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 TEMA 1 Harmoni SentiaKemahiran Mendengar dan Hadiah Tersem 1.3 Bercerita, dan menceri 1.3.1 Bercerita dengan sebutan dan intonasi yang sSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
4
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 TEMA 1 Harmoni SentiaKemahiran Mendengar dan Taman Poket 1.3 Bercerita, dan menceri 1.3.2 Menceritakan sesuatu bahan yang ditonton dSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
4
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 TEMA 1 Harmoni SentiaKemahiran Membaca Kejiranan Ini 2.1 Asas membaca dan me 2.1.1 Membaca dan memahami petikan dengan sebut SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
4
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 TEMA 1 Harmoni SentiaKemahiran Membaca Seikhlas Hati 2.2 Membaca, memahami da 2.2.1 Membaca dan memahami bahan grafik darip SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
4
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 TEMA 1 Harmoni SentiaKemahiran Membaca Rela Berbakti 2.3 Membaca dan mengapresi 2.3.1 Membaca dan menganalisis kandungan teks ka SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
4
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 TEMA 1 Harmoni SentiaKemahiran Membaca Doktor Badut 2.3 Membaca dan mengapresi 2.3.2 Membaca karya sastera, dan karya bukan sasSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
4
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 TEMA 1 Harmoni SentiaKemahiran Menulis Kelas Bimbinga 3.1 Asas menulis. 3.1.1 Menulis secara mekanis menggunakan tulisanSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
4
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 TEMA 1 Harmoni SentiaKemahiran Menulis Misi Kita 3.2 Menulis perkataan, fra 3.2.1 Membina dan menulis ayat, dan perenggan dSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
4
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 TEMA 1 Harmoni SentiaKemahiran Menulis Berkongsi Rezek3.2 Menulis perkataan, fra 3.2.2 Menghasilkan jawapan pemahaman berdasarka SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
4
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 TEMA 2 Kebersihan danKemahiran Menulis Jaga Postur 3.2 Menulis perkataan, fra 3.2.3 Menganalisis dan mencatat maklumat tentangSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
4
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 TEMA 2 Kebersihan danKemahiran Menulis Tip Kekal Sihat 3.2 Menulis perkataan, fra 3.2.4 Menulis ayat dalam perenggan yang diimlakkSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
4
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 TEMA 2 Kebersihan danKemahiran Menulis Bijak Bertindak 3.3 Menghasilkan penulisan3.3.1 Menulis draf, dan menghasilkan penulisan imag SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
4
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 TEMA 2 Kebersihan danKemahiran Menulis Pesanan dan Na3.3 Menghasilkan penulisan3.3.2Mengedit dan memurnikan ayat daripada aspeSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
4
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 TEMA 2 Kebersihan danAspek Seni Bahasa Sudut Kesihata 4.1 Mengaplikasikan unsur 4.1.1 Bercerita dan mengujarkan dialog yang mengSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
4
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 TEMA 2 Kebersihan danAspek Seni Bahasa Yang Mana Sat 4.2 Menghayati keindahan 4.2.1 Melafazkan dan menjelaskan maksud sajak. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
4
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 TEMA 2 Kebersihan danAspek Seni Bahasa Riangnya Hati 4.2 Menghayati keindahan 4.2.2 Menyanyikan lagu mengikut irama lagu rakyatSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
4
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 TEMA 2 Kebersihan danAspek Seni Bahasa Pastikan Bersih4.3 Menghasilkan bahan sa 4.3.1 Mengubah suai puisi secara berpandu, dan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
4
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 TEMA 2 Kebersihan danAspek Seni Bahasa Cegah sebelum 4.3 Menghasilkan bahan sa 4.3.2 Mengubah suai cerita secara berpandu, dan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
4
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 TEMA 2 Kebersihan danAspek Seni Bahasa Ops Bersih! 4.3 Menghasilkan bahan sa 4.3.3 Mengubah suai seni kata lagu dan memperseSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
4
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 TEMA 2 Kebersihan danAspek Seni Bahasa Program Hidanga 4.4 Mengenal dan menghayat 4.4.1 Mengenal tulisan jawi yang terdapat dalam ses SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
4
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 TEMA 2 Kebersihan danAspek Seni Bahasa Sayangilah Kaki4.4 Mengenal dan menghayat 4.4.2 Mempamerkan tulisan jawi melalui perkataanSILA y TAIP OBJEKTIF SENDIRI
5.1.1 Memahami dan menggunakan kata nama mengikut konteks tidak formal;
4
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 TEMA 2 Kebersihan danAspek Tatabahasa Bersih Hidup Se5.1 Memahami dan menggun i)kata nama am ii) kata nama khas iii) kata ganti SILA TAIPiv)OBJEKTIF
nama penjodohSENDIRI
bilanga
4 5.1.2 Memahami dan menggunakan kata kerja mengikut konteks;
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 TEMA 2 Kebersihan danAspek Tatabahasa Jagalah Kesihat5.1 Memahami dan menggun
i)kata kerja aktif – transitif dan tak tarnsitif ii)
SILA kerja
kata
TAIP OBJEKTIF
pasif
SENDIRI
5.1.3 Memahami dan menggunakan kata adjektif mengikut konteks;
4
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 TEMA 2 Kebersihan danAspek Tatabahasa Rutin Dinesh 5.1 Memahami dan menggun i)cara ii) jarak iii) ukuran iv) perasaan v) pancaindera SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
5.1.4 Memahami dan menggunakan kata tugas mengikut konteks;
4
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 TEMA 3 Waspada PastiAspek Tatabahasa Sentiasa Berwa5.1 Memahami dan menggun i)kata hubung ii) kata sendi nama iii) kata nafi iv) SILA TAIP
kata OBJEKTIF SENDIRI
bilangan
4 5.2.1 Memahami dan menggunakan kata berimbuhan SILAmengikut konteks;
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 TEMA 3 Waspada PastiAspek Tatabahasa Bersedia Hadap5.2 Memahami dan menggun
i)kata berimbuhan awalan ii) kata berimbuhan
TAIP OBJEKTIF
akhiran iii)
SENDIRI
kata berimbuhan
5.2.2 Memahami dan menggunakan kata majmuk mengikut konteks;
4
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 TEMA 3 Waspada PastiAspek Tatabahasa Terima Kasih B 5.2 Memahami dan menggun SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
5.2.3 i)kata majmuk
Memahami danbebas ii) kata majmuk
menggunakan mantap
kata ganda mengikut konteks;
4
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 TEMA 3 Waspada PastiAspek Tatabahasa Berhati-hati di 5.2 Memahami dan menggun i)kata ganda penuh ii) kata ganda separa SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
4
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 TEMA 3 Waspada PastiAspek Tatabahasa Awas Langkah 5.3 Memahami dan membina 5.3.1 Memahami dan membina pelbagai ayat tunggSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
4 5.3.2 Memahami dan membina pelbagai jenis ayat SILA mengikut konteks; SENDIRI
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 TEMA 3 Waspada PastiAspek Tatabahasa Pas Keselamata5.3 Memahami dan membina i)ayat penyata ii) ayat tanya TAIP OBJEKTIF
4
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 TEMA 3 Waspada PastiAspek Tatabahasa Laluan Selamat5.3 Memahami dan membina 5.3.4 Memahami dan membina ayat aktif. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
4
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 TEMA 3 Waspada PastiAspek Tatabahasa Waspada Selalu5.3 Memahami dan membina 5.3.5 Memahami dan membina ayat susunan biasaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
 4
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 TEMA 3 Waspada Pasti Selamat UNIT 8 Sekolah Keselamatan di Kebun Sekolah SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
4
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 TEMA 3 Waspada Pasti Selamat UNIT 9 Kamu Peraturan Menaiki Kereta SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
4
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 TEMA 3 Waspada Pasti Selamat UNIT 9 Kamu Aku Sebuah Topi Keledar SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
4
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 TEMA 3 Waspada Pasti Selamat UNIT 9 Kamu Panduan Melintas di Lampu Isyarat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
4
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 TEMA 3 Waspada Pasti Selamat UNIT 9 Kamu Pemandu Bertanggungjawab SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
4
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 TEMA 3 Waspada Pasti Selamat UNIT 9 Kamu Pandu Cermat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
4
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 TEMA 4 Indahnya Budaya, Halusnya Seni UNIT 1 Adat Makan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
4
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 TEMA 4 Indahnya Budaya, Halusnya Seni UNIT 1 Perayaan DongZhi SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
4
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 TEMA 4 Indahnya Budaya, Halusnya Seni UNIT 1 Santuni Ibu Bapa SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
4
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 TEMA 4 Indahnya Budaya, Halusnya Seni UNIT 1 Budaya Kita SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
4
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 TEMA 4 Indahnya Budaya, Halusnya Seni UNIT 1 Karnival Kebudayaan dan Kesenian SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
4
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 TEMA 4 Indahnya Budaya, Halusnya Seni UNIT 11Muzik Gamelan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
4
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 TEMA 4 Indahnya Budaya, Halusnya Seni UNIT 11Cantiknya Dokoh SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
4
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 TEMA 4 Indahnya Budaya, Halusnya Seni UNIT 11Seni Ubah Wajah SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
4
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 TEMA 4 Indahnya Budaya, Halusnya Seni UNIT 11Mari Menari SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
4
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 TEMA 4 Indahnya Budaya, Halusnya Seni UNIT 11Pencinta Seni SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
4
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 TEMA 4 Indahnya Budaya, Halusnya Seni UNIT 1 Cantiknya Kraf Tempurung SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
4
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 TEMA 4 Indahnya Budaya, Halusnya Seni UNIT 1 Wakid SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
4
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 TEMA 4 Indahnya Budaya, Halusnya Seni UNIT 1 Indahnya Hiasan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
4
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 TEMA 4 Indahnya Budaya, Halusnya Seni UNIT 1 Busana Sarawak SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
4
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 TEMA 4 Indahnya Budaya, Halusnya Seni UNIT 1 Pattu Pavadai SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
4
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 TEMA 5 Alam Bersih Hidup Sejahtera UNIT 13 PriGunakan Kami SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
4
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 TEMA 5 Alam Bersih Hidup Sejahtera UNIT 13 PriSukarelawan Alam Penyelamat Bumi SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
4
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 TEMA 5 Alam Bersih Hidup Sejahtera UNIT 13 PriAsingkan Dahulu Sebelum Buang SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
4
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 TEMA 5 Alam Bersih Hidup Sejahtera UNIT 13 PriSelamatkan Alam Kita SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
4
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 TEMA 5 Alam Bersih Hidup Sejahtera UNIT 13 PriBertindak Bijak Alam Terpelihara SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
4
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 TEMA 5 Alam Bersih Hidup Sejahtera UNIT 14 BeGunalah Saya SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
4
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 TEMA 5 Alam Bersih Hidup Sejahtera UNIT 14 BeFikir Sebelum Buang SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
4
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 TEMA 5 Alam Bersih Hidup Sejahtera UNIT 14 BeAlamku Bersih SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
4
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 TEMA 5 Alam Bersih Hidup Sejahtera UNIT 14 BeAmalan Hijau SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
4
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 TEMA 5 Alam Bersih Hidup Sejahtera UNIT 14 BeRumahku Mesra Alam SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
4
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 TEMA 5 Alam Bersih Hidup Sejahtera UNIT 15 Se Mesra Alam SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
4
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 TEMA 5 Alam Bersih Hidup Sejahtera UNIT 15 Se Panel Solar SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
4
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 TEMA 5 Alam Bersih Hidup Sejahtera UNIT 15 Se Sisa Kumbahan Penjana Teknilogi Hijau SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
4
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 TEMA 5 Alam Bersih Hidup Sejahtera UNIT 15 Se Program Kejiranan Hijau SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
4
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 TEMA 6 Malaysia Bumi Bertuah UNIT 16 Bangga Kontinjen Negara SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
4
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 TEMA 6 Malaysia Bumi Bertuah UNIT 16 Bangga Hormati Jalur Gemilang SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
4
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 TEMA 6 Malaysia Bumi Bertuah UNIT 16 Bangga Catatanku SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
4
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 TEMA 6 Malaysia Bumi Bertuah UNIT 16 Bangga Jata Negara SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
4
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 TEMA 6 Malaysia Bumi Bertuah UNIT 16 Bangga Kami Anak Malaysia SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
4
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 TEMA 6 Malaysia Bumi Bertuah UNIT 17 MalaysiaSerlahkan Semangat Patriotik SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
4
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 TEMA 6 Malaysia Bumi Bertuah UNIT 17 MalaysiaBerbakti demi Negara SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
4
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 TEMA 6 Malaysia Bumi Bertuah UNIT 17 MalaysiaDik Wan Kebanggaan Kami SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
4
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 TEMA 6 Malaysia Bumi Bertuah UNIT 17 MalaysiaKisah Sang Kera SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
4
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 TEMA 6 Malaysia Bumi Bertuah UNIT 17 MalaysiaRumah Patriotik SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
4
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 TEMA 6 Malaysia Bumi Bertuah UNIT 18 NegarakJaguh Cilik Negara SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
4
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 TEMA 6 Malaysia Bumi Bertuah UNIT 18 NegarakPassport Malaysia Antarabangsa SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
4
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 TEMA 6 Malaysia Bumi Bertuah UNIT 18 NegarakBertuahnya Kita SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
 4
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 TEMA 6 Malaysia Bumi Bertuah UNIT 18 NegarakAku Anak Malaysia SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
4
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 TEMA 6 Malaysia Bumi Bertuah UNIT 18 NegarakIdentiti Kami SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
4
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 TEMA 7 Kuasai Sains, Teknologi dan Inovasi UNITBegini Caranya SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
4
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 TEMA 7 Kuasai Sains, Teknologi dan Inovasi UNITBaju yang Mana? SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
4
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 TEMA 7 Kuasai Sains, Teknologi dan Inovasi UNITManfaatkan Magnet SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
4
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 TEMA 7 Kuasai Sains, Teknologi dan Inovasi UNITPokok, Oh, Pokok! SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
4
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 TEMA 7 Kuasai Sains, Teknologi dan Inovasi UNITTaman Sains Sekolah SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
4
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 TEMA 7 Kuasai Sains, Teknologi dan Inovasi UNI Mesin Gelongsor Buku SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
4
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 TEMA 7 Kuasai Sains, Teknologi dan Inovasi UNI Kod QR (Kod Respons Pantas) SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
4
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 TEMA 7 Kuasai Sains, Teknologi dan Inovasi UNI CIncin Pintar SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
4
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 TEMA 7 Kuasai Sains, Teknologi dan Inovasi UNI Canggihnya Kami SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
4
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 TEMA 7 Kuasai Sains, Teknologi dan Inovasi UNI Permainan Pembeljaran Bahasa Melayu SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
4
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 TEMA 7 Kuasai Sains, Teknologi dan Inovasi UNITInovasi Topi SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
4
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 TEMA 7 Kuasai Sains, Teknologi dan Inovasi UNITTaman dalam Kaca SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
4
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 TEMA 7 Kuasai Sains, Teknologi dan Inovasi UNITSistem Penghalau Nyamuk SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
4
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 TEMA 7 Kuasai Sains, Teknologi dan Inovasi UNITCakera Video Digital Hiasan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
4
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 TEMA 7 Kuasai Sains, Teknologi dan Inovasi UNITPerabot Batang Paip SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
4
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 TEMA 8 Bijak Belanja Celik Wang UNIT 22 Belan Jimatkan Perbelanjaan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
4
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 TEMA 8 Bijak Belanja Celik Wang UNIT 22 Belan Panduan Berbelanja SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
4
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 TEMA 8 Bijak Belanja Celik Wang UNIT 22 Belan Cara Menjimatkan Perbelanjaan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
4
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 TEMA 8 Bijak Belanja Celik Wang UNIT 22 Belan Kami Bijak Berbelanja SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
4
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 TEMA 8 Bijak Belanja Celik Wang UNIT 22 Belan Lakukan Sendiri, Jimat Belanja SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
4
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 TEMA 8 Bijak Belanja Celik Wang UNIT 23 Maju dKarnival Keusahawanan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
4
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 TEMA 8 Bijak Belanja Celik Wang UNIT 23 Maju dUsahawan Pau Cendawan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
4
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 TEMA 8 Bijak Belanja Celik Wang UNIT 23 Maju dUsahawan Hebat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
4
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 TEMA 8 Bijak Belanja Celik Wang UNIT 23 Maju dTaska Riang Hati SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
4
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 TEMA 8 Bijak Belanja Celik Wang UNIT 23 Maju dBerniaga dari Rumah SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
4
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 TEMA 8 Bijak Belanja Celik Wang UNIT 24 Bijak Bijak Membeli SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
4
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 TEMA 8 Bijak Belanja Celik Wang UNIT 24 Bijak Permainan Celik Wang SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
4
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 TEMA 8 Bijak Belanja Celik Wang UNIT 24 Bijak Fikir Dahulu SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
4
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 TEMA 8 Bijak Belanja Celik Wang UNIT 24 Bijak Bekerja sambil Belajar SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
4
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 TEMA 8 Bijak Belanja Celik Wang UNIT 24 Bijak Urusan di Bank SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 KASIH SA Fizikal Cergas Ment
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 KASIH SA Fizikal Cergas Ment
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 KASIH SA Fizikal Cergas Mental Sihat
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 KASIH SA Belas Kasihan Dala
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 KASIH SA Belas Kasihan Dala
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 KASIH SA Belas Kasihan Dala
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 KASIH SA Sekolah Bebas Buli
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 KASIH SA Sekolah Bebas Buli
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 KASIH SA Sekolah Bebas Buli
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 KASIH SA Sekolah Bebas Buli
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 KASIH SA Masyarakat Penyay
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 KASIH SA Masyarakat Penyay
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 KASIH SA Masyarakat Penyay
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 KASIH SA Masyarakat Penyay
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 KASIH SA Jimat Air dan Elektr
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 KASIH SA Jimat Air dan Elektr
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 KASIH SA Jimat Air dan Elektr
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 KASIH SA Sayangi Flora dan
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 KASIH SA Sayangi Flora dan
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 KASIH SA Sayangi Flora dan
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 KASIH SA Sayangi Sesama In
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 KASIH SA Sayangi Sesama In
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 KASIH SA Sayangi Sesama In
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 KASIH SA Pemupukan Jati Dir
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 KASIH SA Pemupukan Jati Dir
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 KASIH SA Pemupukan Jati Dir
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 KASIH SA Pemupukan Jati Diri
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 KASIH SA Rukun Negara
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 KASIH SA Rukun Negara
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 KASIH SA Rukun Negara
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 KASIH SA Warisan dan Buday
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 KASIH SA Warisan dan Buday
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 KASIH SA Warisan dan Buday
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 KASIH SA Sistem Raja Berpe
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 KASIH SA Sistem Raja Berpe
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 KASIH SA Sistem Raja Berpe
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 KASIH SA Sistem Raja Berpe
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 KASIH SA Sistem Raja Berpe
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 KASIH SA Sistem Raja Berpe
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 KASIH SA Cintai Malaysia
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 KASIH SA Cintai Malaysia
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 KASIH SA Cintai Malaysia
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 KASIH SA Cintai Malaysia
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 KASIH SA Cintai Malaysia
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 HORMAT-Hak Aku dan Dia un
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 HORMAT-Hak Aku dan Dia un
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 HORMAT-Hak Aku dan Dia un
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 HORMAT-Hak Aku dan Dia un
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 HORMAT-Hak Aku dan Dia un
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 HORMAT-Hak Aku dan Dia un
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 HORMAT-Hormati Keluarga
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 HORMAT-Hormati Keluarga
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 HORMAT-Hormati Keluarga
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 HORMAT-Hormati Keluarga
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 HORMAT-Menghargai Golong
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 HORMAT-Menghargai Golong
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 HORMAT-Menghargai Golong
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 HORMAT-Menghargai Golong
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 HORMAT-Hormati Warga Sek
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 HORMAT-Hormati Warga Sek
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 HORMAT-Hormati Warga Sek
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 HORMAT-Malu Melakukan Pe
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 HORMAT-Malu Melakukan Pe
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 HORMAT-Malu Melakukan Pe
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 HORMAT-Malu Melakukan Pe
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 HORMAT-Hormat Kepelbagai
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 HORMAT-Hormat Kepelbagai
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 HORMAT-Hormat Kepelbagai
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 HORMAT-Hormat Kepelbagai
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 HORMAT-Mematuhi Undang-
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 HORMAT-Mematuhi Undang-
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 HORMAT-Mematuhi Undang-
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 HORMAT-Menghormati Unda
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 HORMAT-Menghormati Unda
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 HORMAT-Menghormati Unda
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 HORMAT-Toleransi
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 HORMAT-Toleransi
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 HORMAT-Toleransi
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 HORMAT-Jauhi Rasuah
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 HORMAT-Jauhi Rasuah
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 HORMAT-Jauhi Rasuah
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 HORMAT-Amalan 3R
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 HORMAT-Amalan 3R
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 HORMAT-Amalan 3R
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 HORMAT-Amalan 3R
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 HORMAT-Dunia Aman
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 HORMAT-Dunia Aman
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 HORMAT-Dunia Aman
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 HORMAT-Dunia Aman
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 BERTANGCelik Wang
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 BERTANGCelik Wang
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 BERTANGCelik Wang
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 BERTANGCelik Wang
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 BERTANGCelik Wang
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 BERTANGCelik Wang
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 BERTANGCelik Wang
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 BERTANGPatuhi Peraturan
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 BERTANGPatuhi Peraturan
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 BERTANGPatuhi Peraturan
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 BERTANGPeranti (Gajet Man
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 BERTANGPeranti (Gajet Man
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 BERTANGPeranti (Gajet Man
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 BERTANGRajin dan Komited
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 BERTANGRajin dan Komited
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 BERTANGRajin dan Komited
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 BERTANGBenci Rasuah
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 BERTANGBenci Rasuah
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 BERTANGBenci Rasuah
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 BERTANGBenci Rasuah
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 BERTANGSekolahku Rumahk
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 BERTANGSekolahku Rumahk
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 BERTANGSekolahku Rumahk
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 BERTANGSekolahku Rumahk
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 BERTANGHak Kanak-Kanak
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 BERTANGHak Kanak-Kanak
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 BERTANGHak Kanak-Kanak
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 BERTANGHak Kanak-Kanak
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 BERTANGJujur dan Amanah
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 BERTANGJujur dan Amanah
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 BERTANGTepati Janji dan M
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 BERTANGTepati Janji dan M
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 BERTANGKata Tidak Pada Ro
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 BERTANGKata Tidak Pada Ro
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 BERTANGKata Tidak Pada Ro
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 BERTANGKata Tidak Pada Ro
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 BERTANGCelik Cukai
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 BERTANGCelik Cukai
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 BERTANGCelik Cukai
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 BERTANGCelik Cukai
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 BERTANGBuli Siber
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 BERTANGBuli Siber
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 BERTANGBuli Siber
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 BERTANGBuli Siber
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 KEGEMBIFikirkan Boleh
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 KEGEMBIFikirkan Boleh
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 KEGEMBIFikirkan Boleh
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 KEGEMBIFikirkan Boleh
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 KEGEMBIKeluarga Bahagia M
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 KEGEMBIKeluarga Bahagia M
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 KEGEMBIKeluarga Bahagia M
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 KEGEMBIPengaruh Rakan Se
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 KEGEMBIPengaruh Rakan Se
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 KEGEMBIPengaruh Rakan Se
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 KEGEMBIPengaruh Rakan Se
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 KEGEMBIPengaruh Rakan Se
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 KEGEMBIInteraksi Sihat An
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 KEGEMBIInteraksi Sihat An
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 KEGEMBIInteraksi Sihat An
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 KEGEMBIRakan Baik Selama
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 KEGEMBIRakan Baik Selama
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 KEGEMBIRakan Baik Selama
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 KEGEMBIRakan Baik Selamanya Daripada Pelba
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 KEGEMBIMenghargai Pemim
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 KEGEMBIMenghargai Pemim
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 KEGEMBIMenghargai Pemim
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 KEGEMBISemangat Patriotik
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 KEGEMBISemangat Patriotik
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 KEGEMBISemangat Patriotik
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 KEGEMBIBerterima Kasih
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 KEGEMBIBerterima Kasih
BAHASA MELAYU SJKC 华校国语 KEGEMBIBerterima Kasih
BAHASA MELAYU SJKT KASIH SA Fizikal Cergas Ment
BAHASA MELAYU SJKT KASIH SA Fizikal Cergas Ment
BAHASA MELAYU SJKT KASIH SA Fizikal Cergas Mental Sihat
BAHASA MELAYU SJKT KASIH SA Belas Kasihan Dala
BAHASA MELAYU SJKT KASIH SA Belas Kasihan Dala
BAHASA MELAYU SJKT KASIH SA Belas Kasihan Dala
BAHASA MELAYU SJKT KASIH SA Sekolah Bebas Buli
BAHASA MELAYU SJKT KASIH SA Sekolah Bebas Buli
BAHASA MELAYU SJKT KASIH SA Sekolah Bebas Buli
BAHASA MELAYU SJKT KASIH SA Sekolah Bebas Buli
BAHASA MELAYU SJKT KASIH SA Masyarakat Penyay
BAHASA MELAYU SJKT KASIH SA Masyarakat Penyay
BAHASA MELAYU SJKT KASIH SA Masyarakat Penyay
BAHASA MELAYU SJKT KASIH SA Masyarakat Penyay
BAHASA MELAYU SJKT KASIH SA Jimat Air dan Elektr
BAHASA MELAYU SJKT KASIH SA Jimat Air dan Elektr
BAHASA MELAYU SJKT KASIH SA Jimat Air dan Elektr
BAHASA MELAYU SJKT KASIH SA Sayangi Flora dan
BAHASA MELAYU SJKT KASIH SA Sayangi Flora dan
BAHASA MELAYU SJKT KASIH SA Sayangi Flora dan
BAHASA MELAYU SJKT KASIH SA Sayangi Sesama In
BAHASA MELAYU SJKT KASIH SA Sayangi Sesama In
BAHASA MELAYU SJKT KASIH SA Sayangi Sesama In
BAHASA MELAYU SJKT KASIH SA Pemupukan Jati Dir
BAHASA MELAYU SJKT KASIH SA Pemupukan Jati Dir
BAHASA MELAYU SJKT KASIH SA Pemupukan Jati Dir
BAHASA MELAYU SJKT KASIH SA Pemupukan Jati Diri
BAHASA MELAYU SJKT KASIH SA Rukun Negara
BAHASA MELAYU SJKT KASIH SA Rukun Negara
BAHASA MELAYU SJKT KASIH SA Rukun Negara
BAHASA MELAYU SJKT KASIH SA Warisan dan Buday
BAHASA MELAYU SJKT KASIH SA Warisan dan Buday
BAHASA MELAYU SJKT KASIH SA Warisan dan Buday
BAHASA MELAYU SJKT KASIH SA Sistem Raja Berpe
BAHASA MELAYU SJKT KASIH SA Sistem Raja Berpe
BAHASA MELAYU SJKT KASIH SA Sistem Raja Berpe
BAHASA MELAYU SJKT KASIH SA Sistem Raja Berpe
BAHASA MELAYU SJKT KASIH SA Sistem Raja Berpe
BAHASA MELAYU SJKT KASIH SA Sistem Raja Berpe
BAHASA MELAYU SJKT KASIH SA Cintai Malaysia
BAHASA MELAYU SJKT KASIH SA Cintai Malaysia
BAHASA MELAYU SJKT KASIH SA Cintai Malaysia
BAHASA MELAYU SJKT KASIH SA Cintai Malaysia
BAHASA MELAYU SJKT KASIH SA Cintai Malaysia
BAHASA MELAYU SJKT HORMAT-Hak Aku dan Dia un
BAHASA MELAYU SJKT HORMAT-Hak Aku dan Dia un
BAHASA MELAYU SJKT HORMAT-Hak Aku dan Dia un
BAHASA MELAYU SJKT HORMAT-Hak Aku dan Dia un
BAHASA MELAYU SJKT HORMAT-Hak Aku dan Dia un
BAHASA MELAYU SJKT HORMAT-Hak Aku dan Dia un
BAHASA MELAYU SJKT HORMAT-Hormati Keluarga
BAHASA MELAYU SJKT HORMAT-Hormati Keluarga
BAHASA MELAYU SJKT HORMAT-Hormati Keluarga
BAHASA MELAYU SJKT HORMAT-Hormati Keluarga
BAHASA MELAYU SJKT HORMAT-Menghargai Golong
BAHASA MELAYU SJKT HORMAT-Menghargai Golong
BAHASA MELAYU SJKT HORMAT-Menghargai Golong
BAHASA MELAYU SJKT HORMAT-Menghargai Golong
BAHASA MELAYU SJKT HORMAT-Hormati Warga Sek
BAHASA MELAYU SJKT HORMAT-Hormati Warga Sek
BAHASA MELAYU SJKT HORMAT-Hormati Warga Sek
BAHASA MELAYU SJKT HORMAT-Malu Melakukan Pe
BAHASA MELAYU SJKT HORMAT-Malu Melakukan Pe
BAHASA MELAYU SJKT HORMAT-Malu Melakukan Pe
BAHASA MELAYU SJKT HORMAT-Malu Melakukan Pe
BAHASA MELAYU SJKT HORMAT-Hormat Kepelbagai
BAHASA MELAYU SJKT HORMAT-Hormat Kepelbagai
BAHASA MELAYU SJKT HORMAT-Hormat Kepelbagai
BAHASA MELAYU SJKT HORMAT-Hormat Kepelbagai
BAHASA MELAYU SJKT HORMAT-Mematuhi Undang-
BAHASA MELAYU SJKT HORMAT-Mematuhi Undang-
BAHASA MELAYU SJKT HORMAT-Mematuhi Undang-
BAHASA MELAYU SJKT HORMAT-Menghormati Unda
BAHASA MELAYU SJKT HORMAT-Menghormati Unda
BAHASA MELAYU SJKT HORMAT-Menghormati Unda
BAHASA MELAYU SJKT HORMAT-Toleransi
BAHASA MELAYU SJKT HORMAT-Toleransi
BAHASA MELAYU SJKT HORMAT-Toleransi
BAHASA MELAYU SJKT HORMAT-Jauhi Rasuah
BAHASA MELAYU SJKT HORMAT-Jauhi Rasuah
BAHASA MELAYU SJKT HORMAT-Jauhi Rasuah
BAHASA MELAYU SJKT HORMAT-Amalan 3R
BAHASA MELAYU SJKT HORMAT-Amalan 3R
BAHASA MELAYU SJKT HORMAT-Amalan 3R
BAHASA MELAYU SJKT HORMAT-Amalan 3R
BAHASA MELAYU SJKT HORMAT-Dunia Aman
BAHASA MELAYU SJKT HORMAT-Dunia Aman
BAHASA MELAYU SJKT HORMAT-Dunia Aman
BAHASA MELAYU SJKT HORMAT-Dunia Aman
BAHASA MELAYU SJKT BERTANGCelik Wang
BAHASA MELAYU SJKT BERTANGCelik Wang
BAHASA MELAYU SJKT BERTANGCelik Wang
BAHASA MELAYU SJKT BERTANGCelik Wang
BAHASA MELAYU SJKT BERTANGCelik Wang
BAHASA MELAYU SJKT BERTANGCelik Wang
BAHASA MELAYU SJKT BERTANGCelik Wang
BAHASA MELAYU SJKT BERTANGPatuhi Peraturan
BAHASA MELAYU SJKT BERTANGPatuhi Peraturan
BAHASA MELAYU SJKT BERTANGPatuhi Peraturan
BAHASA MELAYU SJKT BERTANGPeranti (Gajet Man
BAHASA MELAYU SJKT BERTANGPeranti (Gajet Man
BAHASA MELAYU SJKT BERTANGPeranti (Gajet Man
BAHASA MELAYU SJKT BERTANGRajin dan Komited
BAHASA MELAYU SJKT BERTANGRajin dan Komited
BAHASA MELAYU SJKT BERTANGRajin dan Komited
BAHASA MELAYU SJKT BERTANGBenci Rasuah
BAHASA MELAYU SJKT BERTANGBenci Rasuah
BAHASA MELAYU SJKT BERTANGBenci Rasuah
BAHASA MELAYU SJKT BERTANGBenci Rasuah
BAHASA MELAYU SJKT BERTANGSekolahku Rumahk
BAHASA MELAYU SJKT BERTANGSekolahku Rumahk
BAHASA MELAYU SJKT BERTANGSekolahku Rumahk
BAHASA MELAYU SJKT BERTANGSekolahku Rumahk
BAHASA MELAYU SJKT BERTANGHak Kanak-Kanak
BAHASA MELAYU SJKT BERTANGHak Kanak-Kanak
BAHASA MELAYU SJKT BERTANGHak Kanak-Kanak
BAHASA MELAYU SJKT BERTANGHak Kanak-Kanak
BAHASA MELAYU SJKT BERTANGJujur dan Amanah
BAHASA MELAYU SJKT BERTANGJujur dan Amanah
BAHASA MELAYU SJKT BERTANGTepati Janji dan M
BAHASA MELAYU SJKT BERTANGTepati Janji dan M
BAHASA MELAYU SJKT BERTANGKata Tidak Pada Ro
BAHASA MELAYU SJKT BERTANGKata Tidak Pada Ro
BAHASA MELAYU SJKT BERTANGKata Tidak Pada Ro
BAHASA MELAYU SJKT BERTANGKata Tidak Pada Ro
BAHASA MELAYU SJKT BERTANGCelik Cukai
BAHASA MELAYU SJKT BERTANGCelik Cukai
BAHASA MELAYU SJKT BERTANGCelik Cukai
BAHASA MELAYU SJKT BERTANGCelik Cukai
BAHASA MELAYU SJKT BERTANGBuli Siber
BAHASA MELAYU SJKT BERTANGBuli Siber
BAHASA MELAYU SJKT BERTANGBuli Siber
BAHASA MELAYU SJKT BERTANGBuli Siber
BAHASA MELAYU SJKT KEGEMBIFikirkan Boleh
BAHASA MELAYU SJKT KEGEMBIFikirkan Boleh
BAHASA MELAYU SJKT KEGEMBIFikirkan Boleh
BAHASA MELAYU SJKT KEGEMBIFikirkan Boleh
BAHASA MELAYU SJKT KEGEMBIKeluarga Bahagia M
BAHASA MELAYU SJKT KEGEMBIKeluarga Bahagia M
BAHASA MELAYU SJKT KEGEMBIKeluarga Bahagia M
BAHASA MELAYU SJKT KEGEMBIPengaruh Rakan Se
BAHASA MELAYU SJKT KEGEMBIPengaruh Rakan Se
BAHASA MELAYU SJKT KEGEMBIPengaruh Rakan Se
BAHASA MELAYU SJKT KEGEMBIPengaruh Rakan Se
BAHASA MELAYU SJKT KEGEMBIPengaruh Rakan Se
BAHASA MELAYU SJKT KEGEMBIInteraksi Sihat An
BAHASA MELAYU SJKT KEGEMBIInteraksi Sihat An
BAHASA MELAYU SJKT KEGEMBIInteraksi Sihat An
BAHASA MELAYU SJKT KEGEMBIRakan Baik Selama
BAHASA MELAYU SJKT KEGEMBIRakan Baik Selama
BAHASA MELAYU SJKT KEGEMBIRakan Baik Selama
BAHASA MELAYU SJKT KEGEMBIRakan Baik Selamanya Daripada Pelba
BAHASA MELAYU SJKT KEGEMBIMenghargai Pemim
BAHASA MELAYU SJKT KEGEMBIMenghargai Pemim
BAHASA MELAYU SJKT KEGEMBIMenghargai Pemim
BAHASA MELAYU SJKT KEGEMBISemangat Patriotik
BAHASA MELAYU SJKT KEGEMBISemangat Patriotik
BAHASA MELAYU SJKT KEGEMBISemangat Patriotik
BAHASA MELAYU SJKT KEGEMBIBerterima Kasih
BAHASA MELAYU SJKT KEGEMBIBerterima Kasih
BAHASA MELAYU SJKT KEGEMBIBerterima Kasih
BAHASA MELAYU SJKT 4 1.0 Kemahiran Mendengar dan Bertutur 1.1 Mendengar dan memberi 1.1.1 Mendengar, mengecam sebutan, dan menyebut SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SJKT 4 1.0 Kemahiran Mendengar dan Bertutur 1.1 Mendengar dan memberi 1.1.2 Mendengar, memahami dan memberikan respon SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SJKT 4 1.0 Kemahiran Mendengar dan Bertutur 1.1 Mendengar dan memberi 1.1.3 Mendengar, mentafsir dan memberikan respon SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SJKT 4 1.0 Kemahiran Mendengar dan Bertutur 1.2 Bertutur untuk menyamp 1.2.1 Bertutur untuk menilai, dan memberikan alasSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SJKT 4 1.0 Kemahiran Mendengar dan Bertutur 1.2 Bertutur untuk menyamp 1.2.2 Menjelaskan dan membanding beza maklumat SILA
t TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SJKT 4 1.0 Kemahiran Mendengar dan Bertutur 1.2 Bertutur untuk menyamp 1.2.3 Memberi respons terhadap soalan yang dike SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SJKT 4 1.0 Kemahiran Mendengar dan Bertutur 1.3 Bercerita, dan menceri 1.3.1 Bercerita dengan sebutan dan intonasi yang sSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SJKT 4 1.0 Kemahiran Mendengar dan Bertutur 1.3 Bercerita, dan menceri 1.3.2 Menceritakan sesuatu bahan yang ditonton dSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SJKT 4 2.0 Kemahiran Membaca 2.1 Asas membaca dan me 2.1.1 Membaca dan memahami petikan dengan sebut SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SJKT 4 2.0 Kemahiran Membaca 2.2 Membaca, memahami, d2.2.1 Membaca dan memahami bahan grafik darip SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SJKT 4 2.0 Kemahiran Membaca 2.3 Membaca dan mengapresi 2.3.1 Membaca dan menganalisis kandungan teks ka SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SJKT 4 2.0 Kemahiran Membaca 2.3 Membaca dan mengapresi 2.3.2 Membaca karya sastera, dan karya bukan sasSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SJKT 4 3.0 Kemahiran Menulis 3.1 Asas menulis. 3.1.1 Menulis secara mekanis menggunakan tulisanSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SJKT 4 3.0 Kemahiran Menulis 3.2 Menulis perkataan, fra 3.2.1 Membina dan menulis ayat, dan perenggan dSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SJKT 4 3.0 Kemahiran Menulis 3.2 Menulis perkataan, fra 3.2.2 Menghasilkan jawapan pemahaman berdasarka SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SJKT 4 3.0 Kemahiran Menulis 3.2 Menulis perkataan, fra 3.2.3 Menganalisis dan mencatat maklumat tentangSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SJKT 4 3.0 Kemahiran Menulis 3.2 Menulis perkataan, fra 3.2.4 Menulis ayat dalam perenggan yang diimlakkSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SJKT 4 3.0 Kemahiran Menulis 3.3 Menghasilkan penulisan3.3.1 Menulis draf, dan menghasilkan penulisan imagSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SJKT 4 3.0 Kemahiran Menulis 3.3 Menghasilkan penulisan3.3.2 Mengedit dan memurnikan ayat daripada aspSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SJKT 4 4.0 Aspek Seni Bahasa 4.1 Mengaplikasikan unsur 4.1.1 Bercerita dan mengujarkan dialog yang mengSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SJKT 4 4.0 Aspek Seni Bahasa 4.2 Menghayati keindahan 4.2.1 Melafazkan dan menjelaskan maksud sajak. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SJKT 4 4.0 Aspek Seni Bahasa 4.2 Menghayati keindahan 4.2.2 Menyanyikan lagu mengikut irama lagu rakyatSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SJKT 4 4.0 Aspek Seni Bahasa 4.3 Menghasilkan bahan sa 4.3.1 Mengubah suai puisi secara berpandu, dan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SJKT 4 4.0 Aspek Seni Bahasa 4.3 Menghasilkan bahan sa 4.3.2 Mengubah suai cerita secara berpandu, dan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SJKT 4 4.0 Aspek Seni Bahasa 4.3 Menghasilkan bahan sa 4.3.3 Mengubah suai seni kata lagu dan memperseSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SJKT 4 4.0 Aspek Seni Bahasa 4.4 Mengaplikasikan, mengh4.4.1 Mengenal, mengecam, dan menyebut huruf tu SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SJKT 4 4.0 Aspek Seni Bahasa 4.4 Mengaplikasikan, mengh4.4.2 Mempersembahkan keindahan seni khat melaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SJKT 4 5.0 Aspek Tatabahasa 5.1 Memahami dan menggun 5.1.1 (i) Memahami dan menggunakan kata nama aSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SJKT 4 5.0 Aspek Tatabahasa 5.1 Memahami dan menggun 5.1.1 (ii) Memahami dan menggunakan kata nama kSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SJKT 4 5.0 Aspek Tatabahasa 5.1 Memahami dan menggun 5.1.1 (iii) Memahami dan menggunakan kata ganti SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SJKT 4 5.0 Aspek Tatabahasa 5.1 Memahami dan menggun 5.1.1 (iv) Memahami dan menggunakan penjodoh bi SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SJKT 4 5.0 Aspek Tatabahasa 5.1 Memahami dan menggun 5.1.2 (i) Memahami dan menggunakan kata kerja aktiSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SJKT 4 5.0 Aspek Tatabahasa 5.1 Memahami dan menggun 5.1.2 (ii) Memahami dan menggunakan kata kerja pSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SJKT 4 5.0 Aspek Tatabahasa 5.1 Memahami dan menggun 5.1.3 (i) Memahami dan menggunakan kata adjektifSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SJKT 4 5.0 Aspek Tatabahasa 5.1 Memahami dan menggun 5.1.3 (ii) Memahami dan menggunakan kata adjektiSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SJKT 4 5.0 Aspek Tatabahasa 5.1 Memahami dan menggun 5.1.3 (iii) Memahami dan menggunakan kata adjektSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SJKT 4 5.0 Aspek Tatabahasa 5.1 Memahami dan menggun 5.1.3 (iv) Memahami dan menggunakan kata adjektiSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SJKT 4 5.0 Aspek Tatabahasa 5.1 Memahami dan menggun 5.1.3 (v) Memahami dan menggunakan kata adjektiSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SJKT 4 5.0 Aspek Tatabahasa 5.1 Memahami dan menggun 5.1.4 (i) Memahami dan menggunakan kata tugas mSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SJKT 4 5.0 Aspek Tatabahasa 5.1 Memahami dan menggun 5.1.4 (ii) Memahami dan menggunakan kata tugas SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SJKT 4 5.0 Aspek Tatabahasa 5.1 Memahami dan menggun 5.1.4 (iii) Memahami dan menggunakan kata tugas SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SJKT 4 5.0 Aspek Tatabahasa 5.1 Memahami dan menggun 5.1.4 (iv) Memahami dan menggunakan kata tugas SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SJKT 4 5.0 Aspek Tatabahasa 5.2 Memahami dan menggun 5.2.1 (i) Memahami dan menggunakan kata berim SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SJKT 4 5.0 Aspek Tatabahasa 5.2 Memahami dan menggun 5.2.1 (ii) Memahami dan menggunakan kata berim SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SJKT 4 5.0 Aspek Tatabahasa 5.2 Memahami dan menggun 5.2.1 (iii) Memahami dan menggunakan kata berimSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SJKT 4 5.0 Aspek Tatabahasa 5.2 Memahami dan menggun 5.2.2 (i) Memahami dan menggunakan kata majmuSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SJKT 4 5.0 Aspek Tatabahasa 5.2 Memahami dan menggun 5.2.2 (ii) Memahami dan menggunakan kata majm SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SJKT 4 5.0 Aspek Tatabahasa 5.2 Memahami dan menggun 5.2.3 (i) Memahami dan menggunakan kata ganda SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SJKT 4 5.0 Aspek Tatabahasa 5.2 Memahami dan menggun 5.2.3 (ii) Memahami dan menggunakan kata gandaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SJKT 4 5.0 Aspek Tatabahasa 5.3 Memahami dan membina 5.3.1 Memahami dan membina pelbagai ayat tunggSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SJKT 4 5.0 Aspek Tatabahasa 5.3 Memahami dan membina 5.3.2 (i) Memahami dan membina pelbagai jenis aySILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SJKT 4 5.0 Aspek Tatabahasa 5.3 Memahami dan membina 5.3.2 (ii) Memahami dan membina pelbagai jenis a SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SJKT 4 5.0 Aspek Tatabahasa 5.3 Memahami dan membina 5.3.3 Memahami dan membina ayat aktif. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SJKT 4 5.0 Aspek Tatabahasa 5.3 Memahami dan membina 5.3.4 Memahami dan membina ayat susunan biasaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 1 KELUARGA 1.0 KEMAHIRAN MELIHATCERITA ADAM 1.1 Asas melihat, mengecam1.1.1 Mengecam pelbagai bunyi dalam persekitaranSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 1 KELUARGA 1.0 KEMAHIRAN MELIHATCERITA ADAM 1.1 Asas melihat, mengecam1.1.2 Mengecam dan mengajuk pelbagai bunyi dalaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 1 KELUARGA 1.0 KEMAHIRAN MELIHATCERITA ADAM 1.1 Asas melihat, mengecam1.1.3 Mendengar dan menentukan arah bunyi dalaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 1 KELUARGA 1.0 KEMAHIRAN MELIHATKELUARGA AD 1.2 Melihat, mendengar, me1.2.1 Berisyarat, mendengar, melihat, mengecam, SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 1 KELUARGA 1.0 KEMAHIRAN MELIHATKASIH EMAK 1.2 Melihat, mendengar, me1.2.2 Berisyarat, mendengar, melihat, mengecam, SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 1 KELUARGA 1.0 KEMAHIRAN MELIHATKASIH BAPA 1.2 Melihat, mendengar, me1.2.3 Berisyarat, mendengar, melihat, mengecam dSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 1 KELUARGA 1.0 KEMAHIRAN MELIHATKASIH BAPA 1.2 Melihat, mendengar, me1.2.4 Berisyarat, mendengar, melihat, mengecam SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 1 BERSIH DAN SIHAT 1.0 KEMAHIRAN MELIHATKEBERSIHAN DI1.2 Melihat, mendengar, me1.2.5 Berisyarat, mendengar, melihat, mengecam, SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 1 BERSIH DAN SIHAT 1.0 KEMAHIRAN MELIHATRUMAHKU BERS1.2 Melihat, mendengar, me1.2.6 Berisyarat, mendengar, melihat, mengecam dSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 1 BERSIH DAN SIHAT 1.0 KEMAHIRAN MELIHATKELASKU BERSI1.3 Melihat, mendengar, m1.3.1 Melihat, mengecam, mendengar, memahamiSILA da TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 1 BERSIH DAN SIHAT 1.0 KEMAHIRAN MELIHATKELASKU BERSI1.3 Melihat, mendengar, m1.3.2 Melihat, mengecam, mendengar, memahamiSILA d TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 1 BERSIH DAN SIHAT 1.0 KEMAHIRAN MELIHATMASYARAKAT 1.3 Melihat, mendengar, m1.3.3 Melihat, mengecam, mendengar, memahami,SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 1 KESELAMATAN DIRI 1.0 KEMAHIRAN MELIHATRUMAH SAYA 1.4 Berkomunikasi secara b1.4.1 Berkomunikasi secara berisyarat dan bertuturSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 1 PERTANIAN DAN PENTERNAKAN 1.0 KEMAHIRAN MELIHATMARI BERKEBU1.4 Berkomunikasi secara b1.4.1 Berkomunikasi secara berisyarat dan bertuturSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 1 KESELAMATAN DIRI 1.0 KEMAHIRAN MELIHATSELAMAT DAN 1.4 Berkomunikasi secara b1.4.2 Berkomunikasi secara berisyarat, bertutur daSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 1 PERTANIAN DAN PENTERNAKAN 1.0 KEMAHIRAN MELIHATSAYUR-SAYURA1.4 Berkomunikasi secara b1.4.2 Berkomunikasi secara berisyarat, bertutur daSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 1 KESELAMATAN DIRI 1.0 KEMAHIRAN MELIHATSELAMAT DI SIN1.4 Berkomunikasi secara b1.4.3 Berkomunikasi secara berisyarat, bertutur d SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 1 PERTANIAN DAN PENTERNAKAN 1.0 KEMAHIRAN MELIHATTERNAKAN AY 1.4 Berkomunikasi secara b1.4.3 Berkomunikasi secara berisyarat, bertutur d SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 1 PERTANIAN DAN PENTERNAKAN 1.0 KEMAHIRAN MELIHATTAMAN PERMA1.4 Berkomunikasi secara b1.4.4 Berkomunikasi secara berisyarat, bertutur daSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 1 KESELAMATAN DIRI 1.0 KEMAHIRAN MELIHATHAIWAN TERN 1.4 Berkomunikasi secara b1.4.4 Berkomunikasi secara berisyarat, bertutur daSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 1 HIDUP BAHAGIA 1.0 KEMAHIRAN MELIHATINDAHNYA HIDU 1.6 Berisyarat/ berbicara 1.6.1 Berisyarat / berbicara untuk mendapatkan maSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 1 INDAHNYA DUNIAKU 1.0 KEMAHIRAN MELIHATMARI KITAR SE 1.6 Berisyarat/ berbicara 1.6.1 Berisyarat / berbicara untuk mendapatkan maSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 1 HIDUP BAHAGIA 1.0 KEMAHIRAN MELIHATTAMAN PERUM1.6 Berisyarat/ berbicara 1.6.2 Berisyarat / berbicara untuk menyampaikan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 1 INDAHNYA DUNIAKU 1.0 KEMAHIRAN MELIHATSAYANGI ALAM1.6 Berisyarat/ berbicara 1.6.2 Berisyarat / berbicara untuk menyampaikan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 1 HIDUP BAHAGIA 1.0 KEMAHIRAN MELIHATRAIKAN BERSA 1.6 Berisyarat/ berbicara 1.6.3 Berisyarat / berbicara untuk menyampaikan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 1 INDAHNYA DUNIAKU 1.0 KEMAHIRAN MELIHATMARI BERCUTI 1.6 Berisyarat/ berbicara 1.6.3 Berisyarat / berbicara untuk menyampaikan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 1 KESELAMATAN DIRI 1.0 KEMAHIRAN MELIHATKESELAMATAN 1.5 Bercerita dan mencerita1.5.1 Bercerita dengan berisyarat tentang sesuatu SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 1 PERTANIAN DAN PENTERNAKAN 1.0 KEMAHIRAN MELIHATMARI BERCUCU1.5 Bercerita dan mencerita1.5.1 Bercerita dengan berisyarat tentang sesuatu SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 1 HIDUP BAHAGIA 1.0 KEMAHIRAN MELIHATHIDUP SEJAHTE1.5 Bercerita dan mencerita1.5.2 Bercerita dengan berisyarat tentang sesuatu SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 1 INDAHNYA DUNIALU 1.0 KEMAHIRAN MELIHATTAMAN REKREA1.5 Bercerita dan mencerita1.5.2 Bercerita dengan berisyarat tentang sesuatu SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 1 HIDUP BAHAGIA 1.0 KEMAHIRAN MELIHATKASIHNYA KAW1.5 Bercerita dan mencerita1.5.3 Menceritakan sesuatu perkara semula yang diSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 1 INDAHNYA DUNIAKU 1.0 KEMAHIRAN MELIHATBERKELAH 1.5 Bercerita dan mencerita1.5.3 Menceritakan sesuatu perkara semula yang diSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 1 KELUARGA 2.0 KEMAHIRAN MEMBACACERITA ADAM 2.1 Asas membaca dengan s2.1.1 Membaca bentuk-bentuk abjad dan membunyik SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 1 KELUARGA 2.0 KEMAHIRAN MEMBACAKASIH EMAK 2.1 Asas membaca dengan s2.1.2 Mengeja (ejaan jari) dan membatang suku katSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 1 KELUARGA 2.0 KEMAHIRAN MEMBACAKASIH BAPA 2.1 Asas membaca dengan s2.1.3 Mengeja (ejaan jari) dan membatang suku katSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 1 HIDUP BAHAGIA 2.0 KEMAHIRAN MEMBACAINDAHNYA HIDU 2.2 Membaca dan memahami 2.2.1 Membaca dan memahami perkataan yang menga SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 1 HIDUP BAHAGIA 2.0 KEMAHIRAN MEMBACATAMAN PERUM2.2 Membaca dan memahami 2.2.2 Membaca dan memahami frasa yang mengandung SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 1 BERSIH DAN SIHAT 2.0 KEMAHIRAN MEMBACAKEBERSIHAN DI2.2 Membaca dan memahami 2.2.2 Membaca dan memahami frasa yang mengandung SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 1 HIDUP BAHAGIA 2.0 KEMAHIRAN MEMBACARAIKAN BERSA 2.2 Membaca dan memahami 2.2.2 Membaca dan memahami frasa yang mengandung SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 1 BERSIH DAN SIHAT 2.0 KEMAHIRAN MEMBACARUMAHKU BERS2.2 Membaca dan memahami 2.2.3 Membaca dan memahami frasa dalam ayat tung SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 1 HIDUP BAHAGIA 2.0 KEMAHIRAN MEMBACARAIKAN BERSA 2.2 Membaca dan memahami 2.2.3 Membaca dan memahami frasa dalam ayat tung SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 1 BERSIH DAN SIHAT 2.0 KEMAHIRAN MEMBACAKELASKU BERSI2.3 Membaca dengan mengisy 2.3.1 Membaca dengan mengisyaratkan ayat tungga SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 1 PERTANIAN DAN PENTERNAKAN 2.0 KEMAHIRAN MEMBACAMARI BERKEBU2.3 Membaca dengan mengisy 2.3.1 Membaca dengan mengisyaratkan ayat tungga SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 1 BERSIH DAN SIHAT 2.0 KEMAHIRAN MEMBACAKELASKU BERSI2.3 Membaca dengan mengisy 2.3.2 Membaca dengan mengisyaratkan ayat tungga SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 1 PERTANIAN DAN PENTERNAKAN 2.0 KEMAHIRAN MEMBACASAYUR-SAYURA2.3 Membaca dengan mengisy 2.3.2 Membaca dengan mengisyaratkan ayat tungga SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 1 BERSIH DAN SIHAT 2.0 KEMAHIRAN MEMBACAMASYARAKAT 2.4 Membaca dan memahami 2.4.1 Membaca dan memahami maklumat untuk meng SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 1 PERTANIAN DAN PENTERNAKAN 2.0 KEMAHIRAN MEMBACATERNAKAN AY 2.4 Membaca dan memahami 2.4.1 Membaca dan memahami maklumat untuk meng SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 1 KESELAMATAN DIRI 2.0 KEMAHIRAN MEMBACARUMAH SAYA 2.4 Membaca dan memahami 2.4.2 Membaca dan memahami maklumat daripadaSILA p TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 1 PERTANIAN DAN PENTERNAKAN 2.0 KEMAHIRAN MEMBACAHAIWAN TERN 2.4 Membaca dan memahami 2.4.2 Membaca dan memahami maklumat daripadaSILA p TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 1 KESELAMATAN DIRI 2.0 KEMAHIRAN MEMBACASELAMAT DAN 2.4 Membaca dan memahami 2.4.3 Membaca dan memahami maklumat yang tersu SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 1 PERTANIAN DAN PENTERNAKAN 2.0 KEMAHIRAN MEMBACAMARI BERCUCU2.4 Membaca dan memahami 2.4.3 Membaca dan memahami maklumat yang tersu SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 1 KESELAMATAN DIRI 2.0 KEMAHIRAN MEMBACASELAMAT DI SIN2.5 Membaca, memahami dan 2.5.1 Membaca, memahami bahan grafik dengan be SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 1 INDAHNYA 2.0 KEMAHIRAN MEMBACATAMAN REKREA2.5 Membaca, memahami dan 2.5.1 Membaca, memahami bahan grafik dengan be SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 1 KESELAMATAN DIRI 2.0 KEMAHIRAN MEMBACATAMAN PERMA2.5 Membaca, memahami dan 2.5.2 Membaca, memahami dan menaakul bahan gra SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 1 INDAHNYA DUNIAKU 2.0 KEMAHIRAN MEMBACABERKELAH 2.5 Membaca, memahami dan 2.5.2 Membaca, memahami dan menaakul bahan gra SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 1 KESELAMATAN DIRI 2.0 KEMAHIRAN MEMBACAKESELAMATAN 2.5 Membaca, memahami dan 2.5.3 Membaca (kod tangan) dan menaakul untuk m SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 1 INDAHNYA DUNIAKU 2.0 KEMAHIRAN MEMBACAMARI KITAR SE 2.5 Membaca, memahami dan 2.5.3 Membaca (kod tangan) dan menaakul untuk m SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 1 HIDUP BAHAGIA 2.0 KEMAHIRAN MEMBACAHIDUP SEJAHTE2.6 Membaca dengan mengis 2.6.1 Membaca (kod tangan / isyarat) dan memahaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 1 INDAHNYA DUNIAKU 2.0 KEMAHIRAN MEMBACASAYANGI ALAM2.6 Membaca dengan mengis 2.6.1 Membaca (kod tangan / isyarat) dan memahaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 1 HIDUP BAHAGIA 2.0 KEMAHIRAN MEMBACAKASIHNYA KAW2.6 Membaca dengan mengis 2.6.2 Membaca (kod tangan / isyarat) dan memah SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 1 INDAHNYA DUNIAKU 2.0 KEMAHIRAN MEMBACAMARI BERCUTI 2.6 Membaca dengan mengis 2.6.2 Membaca (kod tangan / isyarat) dan memah SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 1 KELUARGA 3.0 KEMAHIRAN MENULISCERITA ADAM 3.1 Asas menulis dengan car3.1.1 Melakar pelbagai bentuk atau corak dengan kSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 1 KELUARGA 3.0 KEMAHIRAN MENULISKELUARGA AD 3.1 Asas menulis dengan car3.1.2 Membentuk garisan yang menyerupai bentukSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 1 KELUARGA 3.0 KEMAHIRAN MENULISKELUARGA AD 3.2 Menulis secara mekanis3.2.1 Menulis dan membentuk huruf besar dan huruf SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 1 KELUARGA 3.0 KEMAHIRAN MENULISKASIH EMAK 3.2 Menulis secara mekanis3.2.2 Menulis suku kata terbuka dengan cara yang SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 1 KELUARGA 3.0 KEMAHIRAN MENULISKASIH EMAK 3.2 Menulis secara mekanis3.2.3 Menulis suku kata tertutup dengan cara yangSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 1 KELUARGA 3.0 KEMAHIRAN MENULISKASIH EMAK 3.2 Menulis secara mekanis3.2.4 Menulis perkataan yang mengandungi suku kaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 1 BERSIH DAN SIHAT 3.0 KEMAHIRAN MENULISKEBERSIHAN DI3.2 Menulis secara mekanis3.2.5 Menulis perkataan yang mengandungi diftongSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 1 BERSIH DAN SIHAT 3.0 KEMAHIRAN MENULISRUMAHKU BERS3.2 Menulis secara mekanis3.2.6 Menulis frasa dan ayat tunggal dengan betul SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 1 KESELAMATAN DIRI 3.0 KEMAHIRAN MENULISSELAMAT DAN 3.4 Menulis imlak dengan t 3.4.1 Menulis imlak perkataan yang mengandungi sSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 1 PERTANIAN DAN PENTERNAKAN 3.0 KEMAHIRAN MENULISSAYUR-SAYURA3.4 Menulis imlak dengan t 3.4.1 Menulis imlak perkataan yang mengandungi sSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 1 HIDUP BAHAGIA 3.0 KEMAHIRAN MENULISINDAHNYA HIDU 3.8 Mengedit dan memurnika 3.8.1 Mengedit hasil penulisan dalam aspek ejaan. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 1 INDAHNYA DUNIAKU 3.0 KEMAHIRAN MENULISMARI KITAR SE 3.8 Mengedit dan memurnika 3.8.1 Mengedit hasil penulisan dalam aspek ejaan. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 1 HIDUP BAHAGIA 3.0 KEMAHIRAN MENULISTAMAN PERUM3.8 Mengedit dan memurnika 3.8.2 Mengedit dan memurnikan hasil penulisan d SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 1 INDAHNYA DUNIAKU 3.0 KEMAHIRAN MENULISMARI BERCUTI 3.8 Mengedit dan memurnika 3.8.2 Mengedit dan memurnikan hasil penulisan d SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 1 BERSIH DAN SIHAT 3.0 KEMAHIRAN MENULISKELASKU BERSI3.3 Membina dan menulis pe 3.3.1 Membina dan menulis perkataan yang mengan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 1 BERSIH DAN SIHAT 3.0 KEMAHIRAN MENULISKELASKU BERSI3.3 Membina dan menulis pe 3.3.2 Membina dan menulis perkataan yang mengan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 1 BERSIH DAN SIHAT 3.0 KEMAHIRAN MENULISMASYARAKAT 3.3 Membina dan menulis pe 3.3.3 Membina dan menulis frasa dengan betul. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 1 HIDUP BAHAGIA 3.0 KEMAHIRAN MENULISRAIKAN BERSA 3.3 Membina dan menulis pe 3.3.3 Membina dan menulis frasa dengan betul. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 1 KESELAMATAN DIRI 3.0 KEMAHIRAN MENULISRUMAH SAYA 3.3 Membina dan menulis pe 3.3.4 Membina dan menulis ayat tunggal dan ayat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 1 PERTANIAN DAN PENTERNAKAN 3.0 KEMAHIRAN MENULISMARI BERKEBU3.3 Membina dan menulis pe 3.3.4 Membina dan menulis ayat tunggal dan ayat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 1 KESELAMATAN DIRI 3.0 KEMAHIRAN MENULISSELAMAT DI SIN3.5 Mencatat maklumat yang 3.5.1 Mencatat maklumat yang betul mengikut uruSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 1 PERTANIAN DAN PENTERNAKAN 3.0 KEMAHIRAN MENULISTERNAKAN AY 3.5 Mencatat maklumat yang 3.5.1 Mencatat maklumat yang betul mengikut uruSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 1 KESELAMATAN DIRI 3.0 KEMAHIRAN MENULISTAMAN PERMA3.5 Mencatat maklumat yang 3.5.2 Mencatat maklumat yang betul untuk diklasifSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 1 PERTANIAN DAN PENTERNAKAN 3.0 KEMAHIRAN MENULISMARI BERCUCU3.5 Mencatat maklumat yang 3.5.2 Mencatat maklumat yang betul untuk diklasifSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 1 KESELAMATAN DIRI 3.0 KEMAHIRAN MENULISKESELAMATAN 3.6 Menulis untuk menyamp3.6.1 Menulis untuk menyampaikan maklumat yangSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 1 PERTANIAN DAN PENTERNAKAN 3.0 KEMAHIRAN MENULISHAIWAN TERN 3.6 Menulis untuk menyamp3.6.1 Menulis untuk menyampaikan maklumat yangSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 1 INDAHNYA DUNIAKU 3.0 KEMAHIRAN MENULISTAMAN REKREA3.6 Menulis untuk menyamp3.6.2 Menulis untuk menyampaikan maklumat yangSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 1 HIDUP BAHAGIA 3.0 KEMAHIRAN MENULISHIDUP SEJAHTE3.7 Menghasilkan penulisan3.7.1 Menghasilkan penulisan berbentuk naratif seSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 1 INDAHNYA DUNIAKU 3.0 KEMAHIRAN MENULISBERKELAH 3.7 Menghasilkan penulisan3.7.1 Menghasilkan penulisan berbentuk naratif seSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 1 HIDUP BAHAGIA 3.0 KEMAHIRAN MENULISKASIHNYA KAW3.7 Menghasilkan penulisan3.7.2 Menghasilkan penulisan naratif dan bukan narSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 1 INDAHNYA DUNIAKU 3.0 KEMAHIRAN MENULISSAYANGI ALAM3.7 Menghasilkan penulisan3.7.2 Menghasilkan penulisan naratif dan bukan narSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 1 HIDUP BAHAGIA 4.0 ASPEK SENI BAHASA KASIHNYA KAW4.1 Kod tangan / berisyara 4.1.1 Menyebut (kod tangan) seni kata lagu melaluSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 1 HIDUP BAHAGIA 4.0 ASPEK SENI BAHASA RAIKAN BERSA 4.1 Kod tangan / berisyara 4.1.1 Menyebut (kod tangan) seni kata lagu melaluSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 1 PERTANIAN DAN PENTERNAKAN 4.0 ASPEK SENI BAHASA SAYUR-SAYURA4.1 Kod tangan / berisyara 4.1.2 Memahami seni kata lagu dengan jelas melal SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 1 BERSIH DAN SIHAT 4.0 ASPEK SENI BAHASA KEBERSIHAN DI4.2 Kod tangan / berisyarat 4.2.1 Mengujarkan ayat tentang sesuatu perkara deSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 1 PERTANIAN DAN PENTERNAKAN 4.0 ASPEK SENI BAHASA TERNAKAN AY 4.2 Kod tangan / berisyarat 4.2.1 Mengujarkan ayat tentang sesuatu perkara deSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 1 BERSIH DAN SIHAT 4.0 ASPEK SENI BAHASA KELASKU BERSI4.2 Kod tangan / berisyarat 4.2.2 Mengujarkan ayat dengan sebutan (kod tangan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 1 INDAHNYA DUNIAKU 4.0 ASPEK SENI BAHASA TAMAN REKREA4.2 Kod tangan / berisyarat 4.2.2 Mengujarkan ayat dengan sebutan (kod tangan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 1 BERSIH DAN SIHAT 4.0 ASPEK SENI BAHASA MASYARAKAT 4.3 Kod tangan / berisyarat 4.3.1 Mengujarkan dialog dengan sebutan atau kodSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 1 INDAHNYA DUNIAKU 4.0 ASPEK SENI BAHASA BERKELAH 4.3 Kod tangan / berisyarat 4.3.1 Mengujarkan dialog dengan sebutan atau kodSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 1 KESELAMATAN DIRI 4.0 ASPEK SENI BAHASA SELAMAT DAN 4.3 Kod tangan / berisyarat 4.3.2 Mengujarkan dialog dengan sebutan atau kodSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 1 INDAHNYA DUNIAKU 4.0 ASPEK SENI BAHASA MARI KITAR SE 4.3 Kod tangan / berisyarat 4.3.2 Mengujarkan dialog dengan sebutan atau kodSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 1 KESELAMATAN DIRI 4.0 ASPEK SENI BAHASA SELAMAT DI SIN4.4 Kod tangan / berisyara 4.4.1 Melafazkan atau mengisyaratkan pantun dua SILA
k TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 1 KESELAMATAN DIRI 4.0 ASPEK SENI BAHASA KESELAMATAN 4.4 Kod tangan / berisyara 4.4.2 Melafazkan atau mengisyaratkan pantun dua SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 1 INDAHNYA DUNIAKU 4.0 ASPEK SENI BAHASA SAYANGI ALAM4.4 Kod tangan / berisyara 4.4.2 Melafazkan atau mengisyaratkan pantun dua SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 1 KELUARGA 5.0 ASPEK TATABAHASA KASIH EMAK 5.1 Memahami dan menggun 5.1.1 Memahami dan menggunakan kata nama amSILA y TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 1 PERTANIAN DAN PENTERNAKAN 5.0 ASPEK TATABAHASA MARI BERKEBU5.1 Memahami dan menggun 5.1.1 Memahami dan menggunakan kata nama amSILA y TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 1 PERTANIAN DAN PENTERNAKAN 5.0 ASPEK TATABAHASA HAIWAN TERN 5.1 Memahami dan menggun 5.1.2 Memahami dan menggunakan kata nama khas SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 1 BERSIH DAN SIHAT 5.0 ASPEK TATABAHASA RUMAHKU BERS5.1 Memahami dan menggun 5.1.3 Memahami dan menggunakan kata ganti nama SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 1 PERTANIAN DAN PENTERNAKAN 5.0 ASPEK TATABAHASA MARI BERCUCU5.1 Memahami dan menggun 5.1.3 Memahami dan menggunakan kata ganti nama SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 1 BERSIH DAN SIHAT 5.0 ASPEK TATABAHASA KELASKU BERSI5.1 Memahami dan menggun 5.1.4 Memahami dan menggunakan kata kerja dengSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 1 INDAHNYA DUNIAKU 5.0 ASPEK TATABAHASA TAMAN REKREA5.1 Memahami dan menggun 5.1.4 Memahami dan menggunakan kata kerja dengSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 1 KESELAMATAN DIRI 5.0 ASPEK TATABAHASA RUMAH SAYA 5.1 Memahami dan menggun 5.1.5 Memahami dan menggunakan kata adjektif wSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 1 KESELAMATAN DIRI 5.0 ASPEK TATABAHASA TAMAN PERMA5.1 Memahami dan menggun 5.1.6 Memahami dan menggunakan kata hubung yaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 1 INDAHNYA DUNIAKU 5.0 ASPEK TATABAHASA BERKELAH 5.1 Memahami dan menggun 5.1.6 Memahami dan menggunakan kata hubung yaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 1 HIDUP BAHAGIA 5.0 ASPEK TATABAHASA HIDUP SEJAHTE5.1 Memahami dan menggun 5.1.7 Memahami dan menggunakan kata tanya meru SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 1 INDAHNYA DUNIAKU 5.0 ASPEK TATABAHASA MARI KITAR SE 5.1 Memahami dan menggun 5.1.7 Memahami dan menggunakan kata tanya meru SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 1 HIDUP BAHAGIA 5.0 ASPEK TATABAHASA INDAHNYA HIDU 5.2 Memahami dan mengguna 5.2.1 Memahami dan menggunakan imbuhan awalan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 1 INDAHNYA DUNIAKU 5.0 ASPEK TATABAHASA SAYANGI ALAM5.2 Memahami dan mengguna 5.2.1 Memahami dan menggunakan imbuhan awalan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 1 HIDUP BAHAGIA 5.0 ASPEK TATABAHASA TAMAN PERUM5.3 Memahami dan membina 5.3.1 Memahami dan membina ayat dasar menggunak SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 1 INDAHNYA DUNIAKU 5.0 ASPEK TATABAHASA MARI BERCUTI 5.3 Memahami dan membina 5.3.1 Memahami dan membina ayat dasar menggunak SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 2 KELUARGA BAHAGIA 1.0 KEMAHIRAN MENDENGHARI KELUARG 1.1 Mendengar dan bertutu1.1.1 Mendengar, mengecam, memahami, menyebut SILAdan
TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 2 KELUARGA BAHAGIA 1.0 KEMAHIRAN MENDENGBAPA SAUDARA1.1 Mendengar dan bertutu1.1.1 Mendengar, mengecam, memahami, menyebut SILAdan
TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 2 KELUARGA BAHAGIA 1.0 KEMAHIRAN MENDENGSEPUPU AMIN 1.1 Mendengar dan bertutu1.1.1 Mendengar, mengecam, memahami, menyebut SILAdan
TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 2 MINGGU KOKURIKULUM 1.0 KEMAHIRAN MENDENGHARI KEUSAH 1.1 Mendengar dan bertutu1.1.1 Mendengar, mengecam, memahami, menyebut SILAdan
TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 2 TANAMAN KAMI 1.0 KEMAHIRAN MENDENGKEBUN SEKOLA1.1 Mendengar dan bertutu1.1.1 Mendengar, mengecam, memahami, menyebut SILAdan
TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 2 SIHAT DAN CERDAS 1.0 KEMAHIRAN MENDENGMAKANAN SIHA1.1 Mendengar dan bertutu1.1.2 Mendengar, memahami, dan memberikan respons SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 2 SIHAT DAN CERDAS 1.0 KEMAHIRAN MENDENGJAGALAH KEBE 1.1 Mendengar dan bertutu1.1.2 Mendengar, memahami, dan memberikan respons SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 2 SIHAT DAN CERDAS 1.0 KEMAHIRAN MENDENGMARI BERSENA1.1 Mendengar dan bertutu1.1.2 Mendengar, memahami, dan memberikan respons SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 2 HIDUP BERJIRAN 1.0 KEMAHIRAN MENDENGKELUARGA PAK1.1 Mendengar dan bertutu1.1.2 Mendengar, memahami, dan memberikan respons SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 2 TANAMAN KAMI 1.0 KEMAHIRAN MENDENGDUSUN DATUK 1.1 Mendengar dan bertutu1.1.2 Mendengar, memahami, dan memberikan respons SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 2 TANAMAN KAMI 1.0 KEMAHIRAN MENDENGMARI BERTANI 1.1 Mendengar dan bertutu1.1.2 Mendengar, memahami, dan memberikan respons SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 2 USAHAWAN KECIL 1.0 KEMAHIRAN MENDENGGERAI BUAH-BU1.1 Mendengar dan bertutu1.1.2 Mendengar, memahami, dan memberikan respons SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 2 USAHAWAN KECIL 1.0 KEMAHIRAN MENDENGKEDAI KEK PU 1.1 Mendengar dan bertutu1.1.2 Mendengar, memahami, dan memberikan respons SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 2 SENI DAN KEBUDAYAAN 1.0 KEMAHIRAN MENDENGKRAFT TANGAN1.1 Mendengar dan bertutu1.1.2 Mendengar, memahami, dan memberikan respons SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 2 SENI DAN KEBUDAYAAN 1.0 KEMAHIRAN MENDENGSERONOKNYA 1.1 Mendengar dan bertutu1.1.2 Mendengar, memahami, dan memberikan respons SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 2 SENI DAN KEBUDAYAAN 1.0 KEMAHIRAN MENDENGRUMAH TERBU1.1 Mendengar dan bertutu1.1.2 Mendengar, memahami, dan memberikan respons SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 2 SENI DAN KEBUDAYAAN 1.0 KEMAHIRAN MENDENGRUMAH TERBU1.1 Mendengar dan bertutu1.1.2 Mendengar, memahami, dan memberikan respons SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 2 NEGARAKU 1.0 KEMAHIRAN MENDENGJALUR GEMILA 1.1 Mendengar dan bertutu1.1.2 Mendengar, memahami, dan memberikan respons SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 2 HIDUP BERJIRAN 1.0 KEMAHIRAN MENDENGJIRAN SAYA 1.1 Mendengar dan bertutu1.1.3 Mendengar, dan memberikan respons (isyaratSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 2 HIDUP BERJIRAN 1.0 KEMAHIRAN MENDENGJIRANKU KAWA1.1 Mendengar dan bertutu1.1.3 Mendengar, dan memberikan respons (isyaratSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 2 USAHAWAN KECIL 1.0 KEMAHIRAN MENDENGSOFIAH USAH 1.1 Mendengar dan bertutu1.1.3 Mendengar, dan memberikan respons (isyaratSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 2 INDAHNYA BUMIKU 1.0 KEMAHIRAN MENDENGSUNGAI BERSIH1.1 Mendengar dan bertutu1.1.3 Mendengar, dan memberikan respons (isyaratSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 2 NEGARAKU 1.0 KEMAHIRAN MENDENGSIMBOL NEGAR1.1 Mendengar dan bertutu1.1.3 Mendengar, dan memberikan respons (isyaratSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 2 NEGARAKU 1.0 KEMAHIRAN MENDENGBULAN KEMER 1.1 Mendengar dan bertutu1.1.3 Mendengar, dan memberikan respons (isyaratSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 2 MINGGU KOKURIKULUM 1.0 KEMAHIRAN MENDENGSUKANEKA 1.2 Mendengar dan bertutu1.2.1 Bertutur (isyarat / lisan) untuk menjelaskan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 2 INDAHNYA BUMIKU 1.0 KEMAHIRAN MENDENGTAMANKU IND 1.2 Mendengar dan bertutu1.2.1 Bertutur (isyarat / lisan) untuk menjelaskan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 2 SAINS DAN REKA CIPTA 1.0 KEMAHIRAN MENDENGALAT ELEKTRON1.2 Mendengar dan bertutu1.2.1 Bertutur (isyarat / lisan) untuk menjelaskan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 2 MINGGU KOKURIKULUM 1.0 KEMAHIRAN MENDENGJUALAN AMAL 1.2 Mendengar dan bertutu1.2.2 Bertutur (isyarat / lisan) dan menjelaskan m SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 2 INDAHNYA BUMIKU 1.0 KEMAHIRAN MENDENGSAYANGI KAMI 1.2 Mendengar dan bertutu1.2.2 Bertutur (isyarat / lisan) dan menjelaskan m SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 2 SAINS DAN REKA CIPTA 1.0 KEMAHIRAN MENDENGKELAB REKA CI 1.2 Mendengar dan bertutu1.2.2 Bertutur (isyarat / lisan) dan menjelaskan m SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 2 SAINS DAN REKA CIPTA 1.0 KEMAHIRAN MENDENGKERETA MALAY1.2 Mendengar dan bertutu1.2.2 Bertutur (isyarat / lisan) dan menjelaskan m SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 2 KELUARGA BAHAGIA 2.0 KEMAHIRAN MEMBACAHARI KELUARG 2.1 Asas membaca (isyarat 2.1.1 Membaca (isyarat / lisan) dengan sebutan yang SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 2 KELUARGA BAHAGIA 2.0 KEMAHIRAN MEMBACABAPA SAUDARA2.1 Asas membaca (isyarat 2.1.1 Membaca (isyarat / lisan) dengan sebutan yang SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 2 KELUARGA BAHAGIA 2.0 KEMAHIRAN MEMBACASEPUPU AMIN 2.1 Asas membaca (isyarat 2.1.1 Membaca (isyarat / lisan) dengan sebutan yang SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 2 SIHAT DAN CERDAS 2.0 KEMAHIRAN MEMBACAMAKANAN SIHA2.1 Asas membaca (isyarat 2.1.1 Membaca (isyarat / lisan) dengan sebutan yang SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 2 SIHAT DAN CERDAS 2.0 KEMAHIRAN MEMBACAJAGALAH KEBE 2.1 Asas membaca (isyarat 2.1.2 Membaca (isyarat / lisan) dan memahami; (i) SILA
pe TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 2 SIHAT DAN CERDAS 2.0 KEMAHIRAN MEMBACAMARI BERSENA2.1 Asas membaca (isyarat 2.1.2 Membaca (isyarat / lisan) dan memahami; (i) SILA
pe TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 2 HIDUP BERJIRAN 2.0 KEMAHIRAN MEMBACAKELUARGA PAK2.1 Asas membaca (isyarat 2.1.2 Membaca (isyarat / lisan) dan memahami; (i) SILA
pe TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 2 HIDUP BERJIRAN 2.0 KEMAHIRAN MEMBACAJIRAN SAYA 2. 2 Membaca (isyarat / li 2.2.1 Membaca (isyarat / lisan) memahami dan mengenal
SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 2 HIDUP BERJIRAN 2.0 KEMAHIRAN MEMBACAJIRANKU KAWA2. 2 Membaca (isyarat / li 2.2.1 Membaca (isyarat / lisan) memahami dan mengenal
SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 2 MINGGU KOKURIKULUM 2.0 KEMAHIRAN MEMBACASUKANEKA 2. 2 Membaca (isyarat / li 2.2.1 Membaca (isyarat / lisan) memahami dan mengenal
SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 2 MINGGU KOKURIKULUM 2.0 KEMAHIRAN MEMBACAJUALAN AMAL 2. 2 Membaca (isyarat / li 2.2.1 Membaca (isyarat / lisan) memahami dan mengenal
SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 2 MINGGU KOKURIKULUM 2.0 KEMAHIRAN MEMBACAHARI KEUSAH 2. 2 Membaca (isyarat / li 2.2.1 Membaca (isyarat / lisan) memahami dan mengenal
SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 2 TANAMAN KAMI 2.0 KEMAHIRAN MEMBACAKEBUN SEKOLA2. 2 Membaca (isyarat / li 2.2.1 Membaca (isyarat / lisan) memahami dan mengenal
SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 2 SENI DAN KEBUDAYAAN 2.0 KEMAHIRAN MEMBACAKRAFT TANGAN2. 2 Membaca (isyarat / li 2.2.1 Membaca (isyarat / lisan) memahami dan mengenal
SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 2 HIDUP BERJIRAN 2.0 KEMAHIRAN MEMBACAKELUARGA PAK2.3 Membaca (isyarat / lisa 2.3.1 Membaca (isyarat / lisan), mengenal pasti danSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 2 TANAMAN KAMI 2.0 KEMAHIRAN MEMBACA DUSUN DATUK 2.3 Membaca (isyarat / lisa 2.3.1 Membaca (isyarat / lisan), mengenal pasti danSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 2 TANAMAN KAMI 2.0 KEMAHIRAN MEMBACA MARI BERTANI 2.3 Membaca (isyarat / lisa 2.3.1 Membaca (isyarat / lisan), mengenal pasti danSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 2 USAHAWAN KECIL 2.0 KEMAHIRAN MEMBACA GERAI BUAH-BU2.3 Membaca (isyarat / lisa 2.3.1 Membaca (isyarat / lisan), mengenal pasti danSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 2 USAHAWAN KECIL 2.0 KEMAHIRAN MEMBACA KEDAI KEK PU 2.3 Membaca (isyarat / lisa 2.3.1 Membaca (isyarat / lisan), mengenal pasti danSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 2 SENI DAN KEBUDAYAAN 2.0 KEMAHIRAN MEMBACA SERONOKNYA 2.3 Membaca (isyarat / lisa 2.3.1 Membaca (isyarat / lisan), mengenal pasti danSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 2 SENI DAN KEBUDAYAAN 2.0 KEMAHIRAN MEMBACA RUMAH TERBU2.3 Membaca (isyarat / lisa 2.3.1 Membaca (isyarat / lisan), mengenal pasti danSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 2 NEGARAKU 2.0 KEMAHIRAN MEMBACA JALUR GEMILA 2.3 Membaca (isyarat / lisa 2.3.1 Membaca (isyarat / lisan), mengenal pasti danSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 2 NEGARAKU 2.0 KEMAHIRAN MEMBACA SIMBOL NEGAR2.3 Membaca (isyarat / lisa 2.3.1 Membaca (isyarat / lisan), mengenal pasti danSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 2 USAHAWAN KECIL 2.0 KEMAHIRAN MEMBACA SOFIAH USAH 2.3 Membaca (isyarat / lisa 2.3.2 Membaca (isyarat / lisan) dan mempersembahka SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 2 INDAHNYA BUMIKU 2.0 KEMAHIRAN MEMBACA SUNGAI BERSIH2.3 Membaca (isyarat / lisa 2.3.2 Membaca (isyarat / lisan) dan mempersembahka SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 2 INDAHNYA BUMIKU 2.0 KEMAHIRAN MEMBACA TAMANKU IND 2.3 Membaca (isyarat / lisa 2.3.2 Membaca (isyarat / lisan) dan mempersembahka SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 2 INDAHNYA BUMIKU 2.0 KEMAHIRAN MEMBACA SAYANGI KAMI 2.3 Membaca (isyarat / lisa 2.3.2 Membaca (isyarat / lisan) dan mempersembahka SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 2 NEGARAKU 2.0 KEMAHIRAN MEMBACA BULAN KEMER 2.3 Membaca (isyarat / lisa 2.3.2 Membaca (isyarat / lisan) dan mempersembahka SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 2 SAINS DAN REKA CIPTA 2.0 KEMAHIRAN MEMBACA ALAT ELEKTRON2.3 Membaca (isyarat / lisa 2.3.2 Membaca (isyarat / lisan) dan mempersembahka SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 2 SAINS DAN REKA CIPTA 2.0 KEMAHIRAN MEMBACA KELAB REKA CI 2.3 Membaca (isyarat / lisa 2.3.2 Membaca (isyarat / lisan) dan mempersembahka SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 2 SAINS DAN REKA CIPTA 2.0 KEMAHIRAN MEMBACA KERETA MALAY2.3 Membaca (isyarat / lisa 2.3.2 Membaca (isyarat / lisan) dan mempersembahka SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 2 KELUARGA BAHAGIA 3.0 KEMAHIRAN MENULISHARI KELUARG 3.1 Asas menulis 3.1.1 Menulis secara mekanis; (i) perkataan (ii) ayatSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 2 KELUARGA BAHAGIA 3.0 KEMAHIRAN MENULISBAPA SAUDARA3.1 Asas menulis 3.1.1 Menulis secara mekanis; (i) perkataan (ii) ayatSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 2 KELUARGA BAHAGIA 3.0 KEMAHIRAN MENULISSEPUPU AMIN 3.1 Asas menulis 3.1.1 Menulis secara mekanis; (i) perkataan (ii) ayatSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 2 SIHAT DAN CERDAS 3.0 KEMAHIRAN MENULISMAKANAN SIHA3.1 Asas menulis 3.1.1 Menulis secara mekanis; (i) perkataan (ii) ayatSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 2 SIHAT DAN CERDAS 3.0 KEMAHIRAN MENULISJAGALAH KEBE 3.2 Menulis perkataan, fra 3.2.1 Membina dan menulis; (i) perkataan (ii) frasa S( ILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 2 SIHAT DAN CERDAS 3.0 KEMAHIRAN MENULISMARI BERSENA3.2 Menulis perkataan, fra 3.2.1 Membina dan menulis; (i) perkataan (ii) frasa S( ILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 2 HIDUP BERJIRAN 3.0 KEMAHIRAN MENULISJIRAN SAYA 3.2 Menulis perkataan, fra 3.2.1 Membina dan menulis; (i) perkataan (ii) frasa S( ILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 2 INDAHNYA BUMIKU 3.0 KEMAHIRAN MENULISSUNGAI BERSIH3.2 Menulis perkataan, fra 3.2.1 Membina dan menulis; (i) perkataan (ii) frasa S( ILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 2 INDAHNYA BUMIKU 3.0 KEMAHIRAN MENULISTAMANKU IND 3.2 Menulis perkataan, fra 3.2.1 Membina dan menulis; (i) perkataan (ii) frasa S( ILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 2 HIDUP BERJIRAN 3.0 KEMAHIRAN MENULISJIRANKU KAWA3.2 Menulis perkataan, fra 3.2.2 Membina dan menulis jawapan pemahaman den SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 2 MINGGU KOKURIKULUM 3.0 KEMAHIRAN MENULISSUKANEKA 3.2 Menulis perkataan, fra 3.2.2 Membina dan menulis jawapan pemahaman den SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 2 INDAHNYA BUMIKU 3.0 KEMAHIRAN MENULISSAYANGI KAMI 3.2 Menulis perkataan, fra 3.2.2 Membina dan menulis jawapan pemahaman den SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 2 SENI DAN KEBUDAYAAN 3.0 KEMAHIRAN MENULISKRAFT TANGAN3.2 Menulis perkataan, fra 3.2.2 Membina dan menulis jawapan pemahaman den SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 2 MINGGU KOKURIKULUM 3.0 KEMAHIRAN MENULISJUALAN AMAL 3.2 Menulis perkataan, fra 3.2.3 Menyusun dan mencatat maklumat yang berm SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 2 SENI DAN KEBUDAYAAN 3.0 KEMAHIRAN MENULISSERONOKNYA 3.2 Menulis perkataan, fra 3.2.3 Menyusun dan mencatat maklumat yang berm SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 2 MINGGU KOKURIKULUM 3.0 KEMAHIRAN MENULISHARI KEUSAH 3.2 Menulis perkataan, fra 3.2.4 Menulis sesuatu yang diimlakkan; (i) perkataan SILA
( TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 2 TANAMAN KAMI 3.0 KEMAHIRAN MENULISKEBUN SEKOLA3.2 Menulis perkataan, fra 3.2.4 Menulis sesuatu yang diimlakkan; (i) perkataan SILA
( TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 2 TANAMAN KAMI 3.0 KEMAHIRAN MENULISDUSUN DATUK 3.2 Menulis perkataan, fra 3.2.4 Menulis sesuatu yang diimlakkan; (i) perkataan SILA
( TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 2 SENI DAN KEBUDAYAAN 3.0 KEMAHIRAN MENULISRUMAH TERBU3.2 Menulis perkataan, fra 3.2.4 Menulis sesuatu yang diimlakkan; (i) perkataan SILA
( TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 2 NEGARAKU 3.0 KEMAHIRAN MENULISJALUR GEMILA 3.2 Menulis perkataan, fra 3.2.4 Menulis sesuatu yang diimlakkan; (i) perkataan SILA
( TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 2 NEGARAKU 3.0 KEMAHIRAN MENULISSIMBOL NEGAR3.2 Menulis perkataan, fra 3.2.4 Menulis sesuatu yang diimlakkan; (i) perkataan SILA
( TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 2 TANAMAN KAMI 3.0 KEMAHIRAN MENULISMARI BERTANI 3.3 Menghasilkan penulisan3.3.1 Menghasilkan penulisan naratif dan bukan nara SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 2 NEGARAKU 3.0 KEMAHIRAN MENULISBULAN KEMER 3.3 Menghasilkan penulisan3.3.1 Menghasilkan penulisan naratif dan bukan nara SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 2 USAHAWAN KECIL 3.0 KEMAHIRAN MENULISGERAI BUAH-BU3.3 Menghasilkan penulisan3.3.2 Mengedit dan memurnikan hasil penulisan dari SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 2 USAHAWAN KECIL 3.0 KEMAHIRAN MENULISKEDAI KEK PU 3.3 Menghasilkan penulisan3.3.2 Mengedit dan memurnikan hasil penulisan dari SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 2 USAHAWAN KECIL 3.0 KEMAHIRAN MENULISSOFIAH USAHA 3.3 Menghasilkan penulisan3.3.2 Mengedit dan memurnikan hasil penulisan dari SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 2 SAINS DAN REKA CIPTA 3.0 KEMAHIRAN MENULISALAT ELEKTRON3.3 Menghasilkan penulisan3.3.2 Mengedit dan memurnikan hasil penulisan dari SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 2 SAINS DAN REKA CIPTA 3.0 KEMAHIRAN MENULISKELAB REKA CI 3.3 Menghasilkan penulisan3.3.2 Mengedit dan memurnikan hasil penulisan dari SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 2 SAINS DAN REKA CIPTA 3.0 KEMAHIRAN MENULISKERETA MALAY3.3 Menghasilkan penulisan3.3.2 Mengedit dan memurnikan hasil penulisan dari SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 2 KELUARGA BAHAGIA 4.0 ASPEK SENI BAHASA HARI KELUARG 4.1 Mengaplikasikan unsur 4.1.1 Bercerita, dan menuturkan dialog yang mengSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 2 KELUARGA BAHAGIA 4.0 ASPEK SENI BAHASA BAPA SAUDARA4.1 Mengaplikasikan unsur 4.1.1 Bercerita, dan menuturkan dialog yang mengSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 2 KELUARGA BAHAGIA 4.0 ASPEK SENI BAHASA SEPUPU AMIN 4.1 Mengaplikasikan unsur 4.1.1 Bercerita, dan menuturkan dialog yang mengSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 2 SIHAT DAN CERDAS 4.0 ASPEK SENI BAHASA MAKANAN SIHA4.2 Menghayati keindahan 4.2.1 Melafazkan dan mengenal pasti ciri-ciri pantuSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 2 SIHAT DAN CERDAS 4.0 ASPEK SENI BAHASA JAGALAH KEBE 4.2 Menghayati keindahan 4.2.1 Melafazkan dan mengenal pasti ciri-ciri pantuSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 2 SIHAT DAN CERDAS 4.0 ASPEK SENI BAHASA MARI BERSENA4.2 Menghayati keindahan 4.2.1 Melafazkan dan mengenal pasti ciri-ciri pantuSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 2 INDAHNYA BUMIKU 4.0 ASPEK SENI BAHASA TAMANKU IND 4.2 Menghayati keindahan 4.2.1 Melafazkan dan mengenal pasti ciri-ciri pantuSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 2 INDAHNYA BUMIKU 4.0 ASPEK SENI BAHASA SAYANGI KAMI 4.2 Menghayati keindahan 4.2.1 Melafazkan dan mengenal pasti ciri-ciri pantuSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 2 HIDUP BERJIRAN 4.0 ASPEK SENI BAHASA KELUARGA PAK4.2 Menghayati keindahan 4.2.2 Menyanyikan lagu dengan sebutan yang betulSILA da TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 2 HIDUP BERJIRAN 4.0 ASPEK SENI BAHASA JIRAN SAYA 4.2 Menghayati keindahan 4.2.2 Menyanyikan lagu dengan sebutan yang betulSILAda TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 2 HIDUP BERJIRAN 4.0 ASPEK SENI BAHASA JIRANKU KAWA4.2 Menghayati keindahan 4.2.3 Mendeklamasikan dan mengenal pasti ciri-ciriSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 2 MINGGU KOKURIKULUM 4.0 ASPEK SENI BAHASA SUKANEKA 4.2 Menghayati keindahan 4.2.3 Mendeklamasikan dan mengenal pasti ciri-ciriSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 2 SENI DAN KEBUDAYAAN 4.0 ASPEK SENI BAHASA SERONOKNYA 4.2 Menghayati keindahan 4.2.3 Mendeklamasikan dan mengenal pasti ciri-ciriSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 2 SENI DAN KEBUDAYAAN 4.0 ASPEK SENI BAHASA RUMAH TERBU4.2 Menghayati keindahan 4.2.3 Mendeklamasikan dan mengenal pasti ciri-ciriSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 2 MINGGU KOKURIKULUM 4.0 ASPEK SENI BAHASA JUALAN AMAL 4.3 Menghasilkan bahan sa 4.3.1 Mencipta secara separa terkawal dan mempers SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 2 MINGGU KOKURIKULUM 4.0 ASPEK SENI BAHASA HARI KEUSAH 4.3 Menghasilkan bahan sa 4.3.1 Mencipta secara separa terkawal dan mempers SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 2 NEGARAKU 4.0 ASPEK SENI BAHASA SIMBOL NEGAR4.3 Menghasilkan bahan sa 4.3.1 Mencipta secara separa terkawal dan mempers SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 2 TANAMAN KAMI 4.0 ASPEK SENI BAHASA KEBUN SEKOLA4.3 Menghasilkan bahan sa 4.3.2 Mempersembahkan cerita; (i) cerita haiwan (iiSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 2 TANAMAN KAMI 4.0 ASPEK SENI BAHASA DUSUN DATUK 4.3 Menghasilkan bahan sa 4.3.2 Mempersembahkan cerita; (i) cerita haiwan (iiSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 2 NEGARAKU 4.0 ASPEK SENI BAHASA BULAN KEMER 4.3 Menghasilkan bahan sa 4.3.2 Mempersembahkan cerita; (i) cerita haiwan (iiSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 2 SAINS DAN REKA CIPTA 4.0 ASPEK SENI BAHASA ALAT ELEKTRON4.3 Menghasilkan bahan sa 4.3.2 Mempersembahkan cerita; (i) cerita haiwan (iiSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 2 TANAMAN KAMI 4.0 ASPEK SENI BAHASA MARI BERTANI 4.3 Menghasilkan bahan sa 4.3.3 Mempersembahkan lagu; (i) kanak-kanak (ii) SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 2 USAHAWAN KECIL 4.0 ASPEK SENI BAHASA GERAI BUAH-BU4.3 Menghasilkan bahan sa 4.3.3 Mempersembahkan lagu; (i) kanak-kanak (ii) SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 2 SAINS DAN REKA CIPTA 4.0 ASPEK SENI BAHASA KELAB REKA CI 4.3 Menghasilkan bahan sa 4.3.3 Mempersembahkan lagu; (i) kanak-kanak (ii) SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 2 SAINS DAN REKA CIPTA 4.0 ASPEK SENI BAHASA KERETA MALAY4.3 Menghasilkan bahan sa 4.3.3 Mempersembahkan lagu; (i) kanak-kanak (ii) SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 2 KELUARGA BAHAGIA 5.0 ASPEK TATABAHASA BAPA SAUDARA5.1 Memahami fungsi dan 5.1.1 Memahami, mengenal pasti dan menggunakan SILAgoTAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 2 KELUARGA BAHAGIA 5.0 ASPEK TATABAHASA SEPUPU AMIN 5.1 Memahami fungsi dan 5.1.1 Memahami, mengenal pasti dan menggunakan SILAgoTAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 2 SIHAT DAN CERDAS 5.0 ASPEK TATABAHASA JAGALAH KEBE 5.1 Memahami fungsi dan 5.1.1 Memahami, mengenal pasti dan menggunakan SILAgoTAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 2 SIHAT DAN CERDAS 5.0 ASPEK TATABAHASA MARI BERSENA5.1 Memahami fungsi dan 5.1.2 Memahami, mengenal pasti dan menggunakan SILAkata
TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 2 HIDUP BERJIRAN 5.0 ASPEK TATABAHASA JIRAN SAYA 5.1 Memahami fungsi dan 5.1.2 Memahami, mengenal pasti dan menggunakan SILAkata
TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 2 HIDUP BERJIRAN 5.0 ASPEK TATABAHASA JIRANKU KAWA5.1 Memahami fungsi dan 5.1.3 Memahami, mengenal pasti dan menggunakan SILAkatTAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 2 MINGGU KOKURIKULUM 5.0 ASPEK TATABAHASA JUALAN AMAL 5.1 Memahami fungsi dan 5.1.3 Memahami, mengenal pasti dan menggunakan SILAkatTAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 2 MINGGU KOKURIKULUM 5.0 ASPEK TATABAHASA HARI KEUSAH 5.1 Memahami fungsi dan 5.1.3 Memahami, mengenal pasti dan menggunakan SILAkatTAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 2 TANAMAN KAMI 5.0 ASPEK TATABAHASA DUSUN DATUK 5.1 Memahami fungsi dan 5.1.4 Memahami, mengenal pasti dan menggunakan SILAkata
TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 2 TANAMAN KAMI 5.0 ASPEK TATABAHASA MARI BERTANI 5.1 Memahami fungsi dan 5.1.4 Memahami, mengenal pasti dan menggunakan SILAkata
TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 2 USAHAWAN KECIL 5.0 ASPEK TATABAHASA KEDAI KEK PU 5.1 Memahami fungsi dan 5.1.4 Memahami, mengenal pasti dan menggunakan SILAkata
TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 2 USAHAWAN KECIL 5.0 ASPEK TATABAHASA SOFIAH USAH 5.1 Memahami fungsi dan 5.1.4 Memahami, mengenal pasti dan menggunakan SILAkata
TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 2 INDAHNYA BUMIKU 5.0 ASPEK TATABAHASA SUNGAI BERSIH5.1 Memahami fungsi dan 5.1.4 Memahami, mengenal pasti dan menggunakan SILAkata
TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 2 INDAHNYA BUMIKU 5.0 ASPEK TATABAHASA TAMANKU IND 5.2 Memahami dan menggun 5.2.1 Memahami, mengenal pasti dan menggunakan SILAka TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 2 INDAHNYA BUMIKU 5.0 ASPEK TATABAHASA SAYANGI KAMI 5.2 Memahami dan menggun 5.2.1 Memahami, mengenal pasti dan menggunakan SILAka TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 2 SENI DAN KEBUDAYAAN 5.0 ASPEK TATABAHASA KRAFT TANGAN5.2 Memahami dan menggun 5.2.1 Memahami, mengenal pasti dan menggunakan SILAka TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 2 SENI DAN KEBUDAYAAN 5.0 ASPEK TATABAHASA SERONOKNYA 5.2 Memahami dan menggun 5.2.2 Memahami, mengenal pasti dan menggunakaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 2 SENI DAN KEBUDAYAAN 5.0 ASPEK TATABAHASA RUMAH TERBU5.2 Memahami dan menggun 5.2.3 Memahami, mengenal pasti dan menggunakaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 2 NEGARAKU 5.0 ASPEK TATABAHASA JALUR GEMILA 5.3 Memahami dan membina 5.3.1 Memahami, mengenal pasti dan menggunakan SILAayaTAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 2 NEGARAKU 5.0 ASPEK TATABAHASA SIMBOL NEGAR5.3 Memahami dan membina 5.3.1 Memahami, mengenal pasti dan menggunakan SILAayaTAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 2 NEGARAKU 5.0 ASPEK TATABAHASA BULAN KEMER 5.3 Memahami dan membina 5.3.1 Memahami, mengenal pasti dan menggunakan SILAayaTAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 2 SAINS DAN REKA CIPTA 5.0 ASPEK TATABAHASA ALAT ELEKTRON5.3 Memahami dan membina 5.3.2 Memahami, mengenal pasti dan menggunakan SILAay TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 2 SAINS DAN REKA CIPTA 5.0 ASPEK TATABAHASA KELAB REKA CI 5.3 Memahami dan membina 5.3.2 Memahami, mengenal pasti dan menggunakan SILAay TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 2 SAINS DAN REKA CIPTA 5.0 ASPEK TATABAHASA KERETA MALAY5.3 Memahami dan membina 5.3.2 Memahami, mengenal pasti dan menggunakan SILAay TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 3 KEKELUARGAAN 1.0 KEMAHIRAN MENDENSERONOK BERS1.1 Mendengar/ melihat, m1.1.1 Mendengar/ melihat, mengecam sebutan/ isyar SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 3 KEKELUARGAAN 1.0 KEMAHIRAN MENDENRAJINNYA MAK1.1 Mendengar/ melihat, m1.1.1 Mendengar/ melihat, mengecam sebutan/ isyar SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 3 KESELAMATAN 1.0 KEMAHIRAN MENDENJAGA KESELAMA1.1 Mendengar/ melihat, m1.1.1 Mendengar/ melihat, mengecam sebutan/ isyar SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 3 KEBUDAYAAN, KESENIAN DAN ESTETIKA 1.0 KEMAHIRAN MENDENINDAHNYA BUD1.1 Mendengar/ melihat, m1.1.1 Mendengar/ melihat, mengecam sebutan/ isyar SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 3 KEKELUARGAAN 1.0 KEMAHIRAN MENDENJOM KE RUMAH1.1 Mendengar/ melihat, m1.1.2 Mendengar sebutan/ mengecam isyarat, mema SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 3 KEMASYARAKATAN 1.0 KEMAHIRAN MENDENSEPAKAT MEM 1.1 Mendengar/ melihat, m1.1.2 Mendengar sebutan/ mengecam isyarat, mema SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 3 KEMASYARAKATAN 1.0 KEMAHIRAN MENDENSERONOKNYA H1.1 Mendengar/ melihat, m1.1.2 Mendengar sebutan/ mengecam isyarat, mema SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 3 KEMASYARAKATAN 1.0 KEMAHIRAN MENDENKAMI PRIHATIN1.1 Mendengar/ melihat, m1.1.2 Mendengar sebutan/ mengecam isyarat, mema SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 3 PERPADUAN 1.0 KEMAHIRAN MENDENHIDUP BERMUA1.1 Mendengar/ melihat, m1.1.2 Mendengar sebutan/ mengecam isyarat, mema SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 3 PERPADUAN 1.0 KEMAHIRAN MENDENPERPADUAN TE1.1 Mendengar/ melihat, m1.1.2 Mendengar sebutan/ mengecam isyarat, mema SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 3 KEBUDAYAAN, KESENIAN DAN ESTETIKA 1.0 KEMAHIRAN MENDENSENI WARISAN 1.1 Mendengar/ melihat, m1.1.2 Mendengar sebutan/ mengecam isyarat, mema SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 3 JATI DIRI, PATRIOTISME DAN KEWARGANEG 1.0 KEMAHIRAN MENDENJATI DIRI 1.1 Mendengar/ melihat, m1.1.2 Mendengar sebutan/ mengecam isyarat, mema SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 3 PERTANIAN DAN PENTERNAKAN 1.0 KEMAHIRAN MENDENMARI BERTANI 1.1 Mendengar/ melihat, m1.1.2 Mendengar sebutan/ mengecam isyarat, mema SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 3 PERTANIAN DAN PENTERNAKAN 1.0 KEMAHIRAN MENDENPENTERNAK M 1.1 Mendengar/ melihat, m1.1.2 Mendengar sebutan/ mengecam isyarat, mema SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 3 KESIHATAN DAN KEBERSIHAN 1.0 KEMAHIRAN MENDENSAYA SIHAT DA 1.1 Mendengar/ melihat, m1.1.3 Mendengar/ melihat, mentafsir dan memberiSILA r TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 3 KESIHATAN DAN KEBERSIHAN 1.0 KEMAHIRAN MENDENALAM BERSIH H1.1 Mendengar/ melihat, m1.1.3 Mendengar/ melihat, mentafsir dan memberiSILA r TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 3 PERPADUAN 1.0 KEMAHIRAN MENDENHIDUP HARMON 1.1 Mendengar/ melihat, m1.1.3 Mendengar/ melihat, mentafsir dan memberiSILA r TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 3 JATI DIRI, PATRIOTISME DAN KEWARGANEG 1.0 KEMAHIRAN MENDENSAYA ANAK MA1.1 Mendengar/ melihat, m1.1.3 Mendengar/ melihat, mentafsir dan memberiSILA r TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 3 PERTANIAN DAN PENTERNAKAN 1.0 KEMAHIRAN MENDENALATAN PERTA 1.1 Mendengar/ melihat, m1.1.3 Mendengar/ melihat, mentafsir dan memberiSILA r TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 3 KESIHATAN DAN KEBERSIHAN 1.0 KEMAHIRAN MENDENGAYA HIDUP SI 1.2 Mendengar/ melihat, m1.2.1 Bertutur/ berisyarat untuk menjelaskan dan m SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 3 KELESTARIAN ALAM 1.0 KEMAHIRAN MENDENALAM BERSIH H1.2 Mendengar/ melihat, m1.2.1 Bertutur/ berisyarat untuk menjelaskan dan m SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 3 EKONOMI, KEUSAHAWANAN DAN PENGURU 1.0 KEMAHIRAN MENDENBIJAK BERNIAG 1.2 Mendengar/ melihat, m1.2.1 Bertutur/ berisyarat untuk menjelaskan dan m SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 3 KESELAMATAN 1.0 KEMAHIRAN MENDENRUMAHKU SEL 1.2 Mendengar/ melihat, m1.2.2 Menjelaskan dan membanding beza maklumat SILA
t TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 3 KEBUDAYAAN, KESENIAN DAN ESTETIKA 1.0 KEMAHIRAN MENDENINDAHNYA SEN1.2 Mendengar/ melihat, m1.2.2 Menjelaskan dan membanding beza maklumat SILA
t TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 3 JATI DIRI, PATRIOTISME DAN KEWARGANEG 1.0 KEMAHIRAN MENDENCINTA AKAN N 1.2 Mendengar/ melihat, m1.2.2 Menjelaskan dan membanding beza maklumat SILA
t TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 3 KELESTARIAN ALAM 1.0 KEMAHIRAN MENDENCINTAI ALAM S 1.2 Mendengar/ melihat, m1.2.2 Menjelaskan dan membanding beza maklumat SILA
t TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 3 EKONOMI, KEUSAHAWANAN DAN PENGURU 1.0 KEMAHIRAN MENDENSAYA SUKA BE 1.2 Mendengar/ melihat, m1.2.2 Menjelaskan dan membanding beza maklumat SILA
t TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 3 KESELAMATAN 1.0 KEMAHIRAN MENDENKESELAMATAN 1.2 Mendengar/ melihat, m1.2.3 Bersoal jawab secara komunikasi seluruh SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 3 KELESTARIAN ALAM 1.0 KEMAHIRAN MENDENHUTAN BAKAU 1.2 Mendengar/ melihat, m1.2.3 Bersoal jawab secara komunikasi seluruh SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 3 EKONOMI, KEUSAHAWANAN DAN PENGURU 1.0 KEMAHIRAN MENDENBERJIMAT AMA1.2 Mendengar/ melihat, m1.2.3 Bersoal jawab secara komunikasi seluruh SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 3 KEKELUARGAAN 2.0 KEMAHIRAN MEMBACA
SERONOK BERS2.1 Asas membaca (lisan/ 2.1.1 Membaca (lisan/ isyarat) dengan isyarat/sebut SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 3 KEKELUARGAAN 2.0 KEMAHIRAN MEMBACA
RAJINNYA MAK2.1 Asas membaca (lisan/ 2.1.1 Membaca (lisan/ isyarat) dengan isyarat/sebut SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 3 KEKELUARGAAN 2.0 KEMAHIRAN MEMBACA
JOM KE RUMAH2.1 Asas membaca (lisan/ 2.1.1 Membaca (lisan/ isyarat) dengan isyarat/sebut SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 3 KEMASYARAKATAN 2.0 KEMAHIRAN MEMBACA
SERONOKNYA H2.1 Asas membaca (lisan/ 2.1.1 Membaca (lisan/ isyarat) dengan isyarat/sebut SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 3 KEBUDAYAAN, KESENIAN DAN ESTETIKA 2.0 KEMAHIRAN MEMBACA
INDAHNYA SEN2.1 Asas membaca (lisan/ 2.1.1 Membaca (lisan/ isyarat) dengan isyarat/sebut SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 3 JATI DIRI, PATRIOTISME DAN KEWARGANEG 2.0 KEMAHIRAN MEMBACA
JATI DIRI 2.1 Asas membaca (lisan/ 2.1.1 Membaca (lisan/ isyarat) dengan isyarat/sebutSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 3 JATI DIRI, PATRIOTISME DAN KEWARGANEG 2.0 KEMAHIRAN MEMBACA
CINTA AKAN N 2.1 Asas membaca (lisan/ 2.1.1 Membaca (lisan/ isyarat) dengan isyarat/sebut SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 3 KEMASYARAKATAN 2.0 KEMAHIRAN MEMBACA
SEPAKAT MEM 2.1 Asas membaca (lisan/ 2.1.2 Membaca (lisan/ isyarat) dengan sebutan yang SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 3 KEMASYARAKATAN 2.0 KEMAHIRAN MEMBACA
KAMI PRIHATIN2.1 Asas membaca (lisan/ 2.1.2 Membaca (lisan/ isyarat) dengan sebutan yang SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 3 JATI DIRI, PATRIOTISME DAN KEWARGANEG 2.0 KEMAHIRAN MEMBACA
SAYA ANAK MA2.1 Asas membaca (lisan/ 2.1.2 Membaca (lisan/ isyarat) dengan sebutan yang SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 3 KELESTARIAN ALAM 2.0 KEMAHIRAN MEMBACA
ALAM BERSIH H2.1 Asas membaca (lisan/ 2.1.2 Membaca (lisan/ isyarat) dengan sebutan yang SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 3 KELESTARIAN ALAM 2.0 KEMAHIRAN MEMBACA
CINTAI ALAM S 2.1 Asas membaca (lisan/ 2.1.2 Membaca (lisan/ isyarat) dengan sebutan yang SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 3 KESIHATAN DAN KEBERSIHAN 2.0 KEMAHIRAN MEMBACA
SAYA SIHAT DA 2.2 Membaca (lisan/ isyara 2.2.1 Membaca (lisan/ isyarat), memahami dan mengSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 3 KESIHATAN DAN KEBERSIHAN 2.0 KEMAHIRAN MEMBACA
ALAM BERSIH H2.2 Membaca (lisan/ isyara 2.2.1 Membaca (lisan/ isyarat), memahami dan meng SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 3 KESIHATAN DAN KEBERSIHAN 2.0 KEMAHIRAN MEMBACA
GAYA HIDUP SI 2.2 Membaca (lisan/ isyara 2.2.1 Membaca (lisan/ isyarat), memahami dan mengSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 3 PERTANIAN DAN PENTERNAKAN 2.0 KEMAHIRAN MEMBACA
MARI BERTANI 2.2 Membaca (lisan/ isyara 2.2.1 Membaca (lisan/ isyarat), memahami dan meng SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 3 PERTANIAN DAN PENTERNAKAN 2.0 KEMAHIRAN MEMBACA
PENTERNAK M 2.2 Membaca (lisan/ isyara 2.2.1 Membaca (lisan/ isyarat), memahami dan meng SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 3 KESELAMATAN 2.0 KEMAHIRAN MEMBACA
RUMAHKU SEL 2.3 Membaca (lisan/ isyarat2.3.1 Membaca (lisan/ isyarat), mengenal pasti danSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 3 KESELAMATAN 2.0 KEMAHIRAN MEMBACA
KESELAMATAN 2.3 Membaca (lisan/ isyarat2.3.1 Membaca (lisan/ isyarat), mengenal pasti danSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 3 KESELAMATAN 2.0 KEMAHIRAN MEMBACA
JAGA KESELAMA2.3 Membaca (lisan/ isyarat2.3.1 Membaca (lisan/ isyarat), mengenal pasti danSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 3 PERPADUAN 2.0 KEMAHIRAN MEMBACA HIDUP BERMUA2.3 Membaca (lisan/ isyarat2.3.1 Membaca (lisan/ isyarat), mengenal pasti danSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 3 PERTANIAN DAN PENTERNAKAN 2.0 KEMAHIRAN MEMBACA ALATAN PERTA 2.3 Membaca (lisan/ isyarat2.3.1 Membaca (lisan/ isyarat), mengenal pasti danSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 3 EKONOMI, KEUSAHAWANAN DAN PENGURU 2.0 KEMAHIRAN MEMBACA BIJAK BERNIAG 2.3 Membaca (lisan/ isyarat2.3.1 Membaca (lisan/ isyarat), mengenal pasti danSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 3 EKONOMI, KEUSAHAWANAN DAN PENGURU 2.0 KEMAHIRAN MEMBACA SAYA SUKA BE 2.3 Membaca (lisan/ isyarat2.3.1 Membaca (lisan/ isyarat), mengenal pasti danSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 3 EKONOMI, KEUSAHAWANAN DAN PENGURU 2.0 KEMAHIRAN MEMBACA BERJIMAT AMA2.3 Membaca (lisan/ isyarat2.3.1 Membaca (lisan/ isyarat), mengenal pasti danSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 3 PERPADUAN 2.0 KEMAHIRAN MEMBACA PERPADUAN TE2.3 Membaca (lisan/ isyarat2.3.2 Membaca (lisan/ isyarat) dan mengapresiasikan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 3 PERPADUAN 2.0 KEMAHIRAN MEMBACA HIDUP HARMON 2.3 Membaca (lisan/ isyarat2.3.2 Membaca (lisan/ isyarat) dan mengapresiasikan
SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 3 KEBUDAYAAN, KESENIAN DAN ESTETIKA 2.0 KEMAHIRAN MEMBACA INDAHNYA BUD2.3 Membaca (lisan/ isyarat2.3.2 Membaca (lisan/ isyarat) dan mengapresiasikan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 3 KEBUDAYAAN, KESENIAN DAN ESTETIKA 2.0 KEMAHIRAN MEMBACA SENI WARISAN 2.3 Membaca (lisan/ isyarat2.3.2 Membaca (lisan/ isyarat) dan mengapresiasikanSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 3 KEKELUARGAAN 3.0 KEMAHIRAN MENULISSERONOK BERS3.1 Asas menulis. 3.1.1 Menulis secara mekanis menggunakan tulisanSILA
be TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 3 KEKELUARGAAN 3.0 KEMAHIRAN MENULISRAJINNYA MAK3.1 Asas menulis. 3.1.1 Menulis secara mekanis menggunakan tulisanSILA
be TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 3 KEKELUARGAAN 3.0 KEMAHIRAN MENULISJOM KE RUMAH3.1 Asas menulis. 3.1.1 Menulis secara mekanis menggunakan tulisanSILA
be TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 3 KEBUDAYAAN, KESENIAN DAN ESTETIKA 3.0 KEMAHIRAN MENULISINDAHNYA BUD3.1 Asas menulis. 3.1.1 Menulis secara mekanis menggunakan tulisanSILA
be TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 3 KEMASYARAKATAN 3.0 KEMAHIRAN MENULISSEPAKAT MEM 3.2 Menulis perkataan, fra 3.2.1 Membina dan menulis: (i) ayat (ii) perenggan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 3 KEMASYARAKATAN 3.0 KEMAHIRAN MENULISSERONOKNYA H3.2 Menulis perkataan, fra 3.2.1 Membina dan menulis: (i) ayat (ii) perenggan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 3 KEBUDAYAAN, KESENIAN DAN ESTETIKA 3.0 KEMAHIRAN MENULISSENI WARISAN 3.2 Menulis perkataan, fra 3.2.1 Membina dan menulis: (i) ayat (ii) perenggan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 3 KEBUDAYAAN, KESENIAN DAN ESTETIKA 3.0 KEMAHIRAN MENULISINDAHNYA SEN3.2 Menulis perkataan, fra 3.2.1 Membina dan menulis: (i) ayat (ii) perenggan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 3 KEMASYARAKATAN 3.0 KEMAHIRAN MENULISKAMI PRIHATIN3.2 Menulis perkataan, fra 3.2.2 Menghasilkan jawapan pemahaman secara kriti SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 3 KESIHATAN DAN KEBERSIHAN 3.0 KEMAHIRAN MENULISSAYA SIHAT DA 3.2 Menulis perkataan, fra 3.2.2 Menghasilkan jawapan pemahaman secara kriti SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 3 JATI DIRI, PATRIOTISME DAN KEWARGANEG 3.0 KEMAHIRAN MENULISJATI DIRI 3.2 Menulis perkataan, fra 3.2.2 Menghasilkan jawapan pemahaman secara kriti SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 3 JATI DIRI, PATRIOTISME DAN KEWARGANEG 3.0 KEMAHIRAN MENULISCINTA AKAN N 3.2 Menulis perkataan, fra 3.2.2 Menghasilkan jawapan pemahaman secara kriti SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 3 KESIHATAN DAN KEBERSIHAN 3.0 KEMAHIRAN MENULISALAM BERSIH H3.2 Menulis perkataan, fra 3.2.3 Membanding bezakan dan mencatat maklumat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 3 JATI DIRI, PATRIOTISME DAN KEWARGANEG 3.0 KEMAHIRAN MENULISSAYA ANAK MA3.2 Menulis perkataan, fra 3.2.3 Membanding bezakan dan mencatat maklumat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 3 EKONOMI, KEUSAHAWANAN DAN PENGURU 3.0 KEMAHIRAN MENULISBIJAK BERNIAG 3.2 Menulis perkataan, fra 3.2.3 Membanding bezakan dan mencatat maklumat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 3 KESIHATAN DAN KEBERSIHAN 3.0 KEMAHIRAN MENULISGAYA HIDUP SI 3.2 Menulis perkataan, fra 3.2.4 Menulis sesuatu yang diimlakkan: (i) ayat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 3 KELESTARIAN ALAM 3.0 KEMAHIRAN MENULISALAM BERSIH H3.2 Menulis perkataan, fra 3.2.4 Menulis sesuatu yang diimlakkan: (i) ayat
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 3 KESELAMATAN 3.0 KEMAHIRAN MENULISRUMAHKU SEL 3.3 Menghasilkan penulisan3.3.1 Menghasilkan kerangka dan penulisan karangan naratif dan bukan naratif
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 3 KESELAMATAN 3.0 KEMAHIRAN MENULISKESELAMATAN 3.3 Menghasilkan penulisan3.3.1 Menghasilkan kerangka dan penulisan karangan naratif dan bukan naratif
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 3 KELESTARIAN ALAM 3.0 KEMAHIRAN MENULISCINTAI ALAM S 3.3 Menghasilkan penulisan3.3.1 Menghasilkan kerangka dan penulisan karangan naratif dan bukan naratif
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 3 KELESTARIAN ALAM 3.0 KEMAHIRAN MENULISHUTAN BAKAU 3.3 Menghasilkan penulisan3.3.1 Menghasilkan kerangka dan penulisan karangan naratif dan bukan naratif
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 3 EKONOMI, KEUSAHAWANAN DAN PENGURU 3.0 KEMAHIRAN MENULISSAYA SUKA BE 3.3 Menghasilkan penulisan3.3.1 Menghasilkan kerangka dan penulisan karangan naratif dan bukan naratif
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 3 KESELAMATAN 3.0 KEMAHIRAN MENULISJAGA KESELAMA3.3 Menghasilkan penulisan3.3.2 Mengedit dan memurnikan hasil penulisan daripada aspek: (i) ejaan, tand
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 3 PERPADUAN 3.0 KEMAHIRAN MENULISPERPADUAN TE3.3 Menghasilkan penulisan3.3.2 Mengedit dan memurnikan hasil penulisan daripada aspek: (i) ejaan, tand
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 3 PERPADUAN 3.0 KEMAHIRAN MENULISHIDUP BERMUA3.3 Menghasilkan penulisan3.3.2 Mengedit dan memurnikan hasil penulisan daripada aspek: (i) ejaan, tand
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 3 PERTANIAN DAN PENTERNAKAN 3.0 KEMAHIRAN MENULISMARI BERTANI 3.3 Menghasilkan penulisan3.3.2 Mengedit dan memurnikan hasil penulisan daripada aspek: (i) ejaan, tand
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 3 PERTANIAN DAN PENTERNAKAN 3.0 KEMAHIRAN MENULISPENTERNAK M 3.3 Menghasilkan penulisan3.3.2 Mengedit dan memurnikan hasil penulisan daripada aspek: (i) ejaan, tand
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 3 PERTANIAN DAN PENTERNAKAN 3.0 KEMAHIRAN MENULISALATAN PERTA 3.3 Menghasilkan penulisan3.3.2 Mengedit dan memurnikan hasil penulisan daripada aspek: (i) ejaan, tand
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 3 EKONOMI, KEUSAHAWANAN DAN PENGURU 3.0 KEMAHIRAN MENULISBERJIMAT AMA3.3 Menghasilkan penulisan3.3.2 Mengedit dan memurnikan hasil penulisan daripada aspek: (i) ejaan, tand
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 3 KEKELUARGAAN 4.0 ASPEK SENI BAHASA SERONOK BERS4.1 Mengaplikasikan unsur 4.1.1 Bercerita secara komunikasi seluruh dengan menggunakan gaya bahasa y
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 3 KEKELUARGAAN 4.0 ASPEK SENI BAHASA JOM KE RUMAH4.1 Mengaplikasikan unsur 4.1.1 Bercerita secara komunikasi seluruh dengan menggunakan gaya bahasa y
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 3 KEMASYARAKATAN 4.0 ASPEK SENI BAHASA SERONOKNYA H4.1 Mengaplikasikan unsur 4.1.1 Bercerita secara komunikasi seluruh dengan menggunakan gaya bahasa y
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 3 KEBUDAYAAN, KESENIAN DAN ESTETIKA 4.0 ASPEK SENI BAHASA INDAHNYA BUD4.1 Mengaplikasikan unsur 4.1.1 Bercerita secara komunikasi seluruh dengan menggunakan gaya bahasa y
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 3 KEBUDAYAAN, KESENIAN DAN ESTETIKA 4.0 ASPEK SENI BAHASA INDAHNYA SEN4.1 Mengaplikasikan unsur 4.1.1 Bercerita secara komunikasi seluruh dengan menggunakan gaya bahasa y
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 3 JATI DIRI, PATRIOTISME DAN KEWARGANEG 4.0 ASPEK SENI BAHASA CINTA AKAN N 4.1 Mengaplikasikan unsur 4.1.1 Bercerita secara komunikasi seluruh dengan menggunakan gaya bahasa y
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 3 KEMASYARAKATAN 4.0 ASPEK SENI BAHASA KAMI PRIHATIN4.2 Menghayati keindahan 4.2.1 Melafazkan/ mengisyaratkan pantun yang mengandungi bahasa yang inda
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 3 JATI DIRI, PATRIOTISME DAN KEWARGANEG 4.0 ASPEK SENI BAHASA SAYA ANAK MA4.2 Menghayati keindahan 4.2.1 Melafazkan/ mengisyaratkan pantun yang mengandungi bahasa yang inda
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 3 KESIHATAN DAN KEBERSIHAN 4.0 ASPEK SENI BAHASA ALAM BERSIH H4.2 Menghayati keindahan 4.2.2 Menyanyikan/ mengisyaratkan lagu mengikut irama kanak-kanak dan lagu
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 3 KELESTARIAN ALAM 4.0 ASPEK SENI BAHASA CINTAI ALAM S 4.2 Menghayati keindahan 4.2.2 Menyanyikan/ mengisyaratkan lagu mengikut irama kanak-kanak dan lagu
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 3 KESIHATAN DAN KEBERSIHAN 4.0 ASPEK SENI BAHASA GAYA HIDUP SI 4.2 Menghayati keindahan 4.2.3 Melagukan syair dan mendeklamasikan sajak serta memahami maksud: (i
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 3 KESIHATAN DAN KEBERSIHAN 4.0 ASPEK SENI BAHASA KESELAMATAN 4.2 Menghayati keindahan 4.2.3 Melagukan syair dan mendeklamasikan sajak serta memahami maksud: (i
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 3 KELESTARIAN ALAM 4.0 ASPEK SENI BAHASA HUTAN BAKAU 4.2 Menghayati keindahan 4.2.3 Melagukan syair dan mendeklamasikan sajak serta memahami maksud: (i
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 3 PERTANIAN DAN PENTERNAKAN 4.0 ASPEK SENI BAHASA PENTERNAK M 4.2 Menghayati keindahan 4.2.3 Melagukan syair dan mendeklamasikan sajak serta memahami maksud: (i
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 3 KESELAMATAN 4.0 ASPEK SENI BAHASA JAGA KESELAMA4.3 Menghasilkan bahan sa 4.3.1 Mencipta bahan sastera secara berpandu dan mempersembahkan mengg
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 3 PERPADUAN 4.0 ASPEK SENI BAHASA HIDUP BERMUA4.3 Menghasilkan bahan sa 4.3.1 Mencipta bahan sastera secara berpandu dan mempersembahkan mengg
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 3 PERTANIAN DAN PENTERNAKAN 4.0 ASPEK SENI BAHASA ALATAN PERTA 4.3 Menghasilkan bahan sa 4.3.1 Mencipta bahan sastera secara berpandu dan mempersembahkan mengg
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 3 EKONOMI, KEUSAHAWANAN DAN PENGURU 4.0 ASPEK SENI BAHASA BIJAK BERNIAG 4.3 Menghasilkan bahan sa 4.3.1 Mencipta bahan sastera secara berpandu dan mempersembahkan mengg
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 3 PERPADUAN 4.0 ASPEK SENI BAHASA PERPADUAN TE4.3 Menghasilkan bahan sa 4.3.2 Mengubahsuai cerita yang mempunyai unsur pengajaran secara berpandu
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 3 EKONOMI, KEUSAHAWANAN DAN PENGURU 4.0 ASPEK SENI BAHASA SAYA SUKA BE 4.3 Menghasilkan bahan sa 4.3.2 Mengubahsuai cerita yang mempunyai unsur pengajaran secara berpandu
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 3 PERPADUAN 4.0 ASPEK SENI BAHASA HIDUP HARMON 4.3 Menghasilkan bahan sa 4.3.3 Mengubah suai seni kata lagu secara berpandu dan mempersembahkan la
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 3 EKONOMI, KEUSAHAWANAN DAN PENGURU 4.0 ASPEK SENI BAHASA BERJIMAT AMA4.3 Menghasilkan bahan sa 4.3.3 Mengubah suai seni kata lagu secara berpandu dan mempersembahkan la
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 3 KEKELUARGAAN 5.0 ASPEK TATABAHASA RAJINNYA MAK5.1 Memahami dan menggun 5.1.1 Memahami dan menggunakan golongan katanama mengikut konteks: (i) k
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 3 KEKELUARGAAN 5.0 ASPEK TATABAHASA JOM KE RUMAH5.1 Memahami dan menggun 5.1.1 Memahami dan menggunakan golongan katanama mengikut konteks: (i) k
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 3 KEMASYARAKATAN 5.0 ASPEK TATABAHASA SEPAKAT MEM 5.1 Memahami dan menggun 5.1.1 Memahami dan menggunakan golongan katanama mengikut konteks: (i) k
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 3 KEMASYARAKATAN 5.0 ASPEK TATABAHASA SERONOKNYA H5.1 Memahami dan menggun 5.1.2 Memahami dan menggunakan kata kerja mengikut konteks: (i) kata kerja
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 3 KEMASYARAKATAN 5.0 ASPEK TATABAHASA KAMI PRIHATIN5.1 Memahami dan menggun 5.1.2 Memahami dan menggunakan kata kerja mengikut konteks: (i) kata kerja
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 3 KESIHATAN DAN KEBERSIHAN 5.0 ASPEK TATABAHASA SAYA SIHAT DA 5.1 Memahami dan menggun 5.1.3 Memahami dan menggunakan kata adjektif mengikut konteks: (i) jarak (ii)
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 3 KESIHATAN DAN KEBERSIHAN 5.0 ASPEK TATABAHASA ALAM BERSIH H5.1 Memahami dan menggun 5.1.3 Memahami dan menggunakan kata adjektif mengikut konteks: (i) jarak (ii)
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 3 KESELAMATAN 5.0 ASPEK TATABAHASA RUMAHKU SEL 5.1 Memahami dan menggun 5.1.4 Memahami dan menggunakan kata tugas mengikut konteks: (i) kata hubu
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 3 KESELAMATAN 5.0 ASPEK TATABAHASA KESELAMATAN 5.1 Memahami dan menggun 5.1.4 Memahami dan menggunakan kata tugas mengikut konteks: (i) kata hubu
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 3 KESELAMATAN 5.0 ASPEK TATABAHASA JAGA KESELAMA5.1 Memahami dan menggun 5.1.4 Memahami dan menggunakan kata tugas mengikut konteks: (i) kata hubu
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 3 PERPADUAN 5.0 ASPEK TATABAHASA HIDUP BERMUA5.1 Memahami dan menggun 5.1.4 Memahami dan menggunakan kata tugas mengikut konteks: (i) kata hubu
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 3 PERPADUAN 5.0 ASPEK TATABAHASA PERPADUAN TE5.1 Memahami dan menggun 5.1.4 Memahami dan menggunakan kata tugas mengikut konteks: (i) kata hubu
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 3 PERPADUAN 5.0 ASPEK TATABAHASA HIDUP HARMON 5.1 Memahami dan menggun 5.1.4 Memahami dan menggunakan kata tugas mengikut konteks: (i) kata hubu
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 3 KEBUDAYAAN, KESENIAN DAN ESTETIKA 5.0 ASPEK TATABAHASA SENI WARISAN 5.1 Memahami dan menggun 5.1.4 Memahami dan menggunakan kata tugas mengikut konteks: (i) kata hubu
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 3 KEBUDAYAAN, KESENIAN DAN ESTETIKA 5.0 ASPEK TATABAHASA INDAHNYA SEN5.1 Memahami dan menggun 5.1.4 Memahami dan menggunakan kata tugas mengikut konteks: (i) kata hubu
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 3 JATI DIRI, PATRIOTISME DAN KEWARGANEG 5.0 ASPEK TATABAHASA JATI DIRI 5.1 Memahami dan menggun 5.1.4 Memahami dan menggunakan kata tugas mengikut konteks: (i) kata hubu
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 3 JATI DIRI, PATRIOTISME DAN KEWARGANEG 5.0 ASPEK TATABAHASA CINTA AKAN N 5.1 Memahami dan menggun 5.1.4 Memahami dan menggunakan kata tugas mengikut konteks: (i) kata hubu
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 3 JATI DIRI, PATRIOTISME DAN KEWARGANEG 5.0 ASPEK TATABAHASA SAYA ANAK MA5.2 Memahami dan menggun 5.2.1 Memahami dan menggunakan kata mengikut konteks: (i) kata dasar (ii) ka
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 3 KELESTARIAN ALAM 5.0 ASPEK TATABAHASA ALAM BERSIH H5.2 Memahami dan menggun 5.2.1 Memahami dan menggunakan kata mengikut konteks: (i) kata dasar (ii) ka
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 3 KELESTARIAN ALAM 5.0 ASPEK TATABAHASA CINTAI ALAM S 5.2 Memahami dan menggun 5.2.2 Memahami dan menggunakan kata majmuk mengikut konteks.
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 3 KELESTARIAN ALAM 5.0 ASPEK TATABAHASA HUTAN BAKAU 5.2 Memahami dan menggun 5.2.3 Memahami dan menggunakan kata ganda mengikut konteks: (i) kata gand
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 3 PERTANIAN DAN PENTERNAKAN 5.0 ASPEK TATABAHASA MARI BERTANI 5.2 Memahami dan menggun 5.2.3 Memahami dan menggunakan kata ganda mengikut konteks: (i) kata gand
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 3 PERTANIAN DAN PENTERNAKAN 5.0 ASPEK TATABAHASA PENTERNAK M 5.2 Memahami dan menggun 5.2.3 Memahami dan menggunakan kata ganda mengikut konteks: (i) kata gand
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 3 PERTANIAN DAN PENTERNAKAN 5.0 ASPEK TATABAHASA ALATAN PERTA 5.3 Memahami dan membina 5.3.1 Memahami dan membina ayat mengikut konteks: (i) ayat seruan (ii) ayat p
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 3 EKONOMI, KEUSAHAWANAN DAN PENGURU 5.0 ASPEK TATABAHASA BIJAK BERNIAG 5.3 Memahami dan membina 5.3.1 Memahami dan membina ayat mengikut konteks: (i) ayat seruan (ii) ayat p
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 3 EKONOMI, KEUSAHAWANAN DAN PENGURU 5.0 ASPEK TATABAHASA SAYA SUKA BE 5.3 Memahami dan membina 5.3.1 Memahami dan membina ayat mengikut konteks: (i) ayat seruan (ii) ayat p
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 3 EKONOMI, KEUSAHAWANAN DAN PENGURU 5.0 ASPEK TATABAHASA BERJIMAT AMA5.3 Memahami dan membina 5.3.2 Memahami dan menggunakan ayat mengikut konteks: (i) ayat tunggal (ii)
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 4 KEKELUARGAAN 1.0 KEMAHIRAN MENDENKELUARGAKU S1.1 Mendengar atau melihat1.1.1 da Mendengar atau melihat, mengecam sebutan atau isyarat dan menyebut
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 4 KEKELUARGAAN 1.0 KEMAHIRAN MENDENCERITA KELUA 1.1 Mendengar atau melihat1.1.1da Mendengar atau melihat, mengecam sebutan atau isyarat dan menyebut
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 4 KEKELUARGAAN 1.0 KEMAHIRAN MENDENMEMBACA AMA1.1 Mendengar atau melihat1.1.2 da Mendengar atau melihat, memahami dan memberikan respon terhadap u
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 4 KEKELUARGAAN 1.0 KEMAHIRAN MENDENSAYA BERSIH D 1.1 Mendengar atau melihat1.1.2
da Mendengar atau melihat, memahami dan memberikan respon terhadap u
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 4 KESIHATAN DAN KEBERSIHAN 1.0 KEMAHIRAN MENDENKAWANKU, CER1.1 Mendengar atau melihat1.1.2 da Mendengar atau melihat, memahami dan memberikan respon terhadap u
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 4 JATI DIRI, PATRIOTISME DAN KEWARGANEG 1.0 KEMAHIRAN MENDENSAYA ANAK MA1.1 Mendengar atau melihat1.1.2 da Mendengar atau melihat, memahami dan memberikan respon terhadap u
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 4 KESIHATAN DAN KEBERSIHAN 1.0 KEMAHIRAN MENDENSAYANGI DIRIM1.1 Mendengar atau melihat1.1.3da Mendengar atau melihat, mentafsir dan memberikan respons secara kriti
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 4 KEMASYARAKATAN 1.0 KEMAHIRAN MENDENKHIDMAT MASY1.1 Mendengar atau melihat1.1.3 da Mendengar atau melihat, mentafsir dan memberikan respons secara kriti
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 4 KEBUDAYAAN, KESENIAN DAN ESTETIKA 1.0 KEMAHIRAN MENDENINDAHNYA SENI1.1 Mendengar atau melihat1.1.3da Mendengar atau melihat, mentafsir dan memberikan respons secara kriti
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 4 JATI DIRI, PATRIOTISME DAN KEWARGANEG 1.0 KEMAHIRAN MENDENBAHASA JIWA 1.1 Mendengar atau melihat1.1.3da Mendengar atau melihat, mentafsir dan memberikan respons secara kriti
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 4 JATI DIRI, PATRIOTISME DAN KEWARGANEG 1.0 KEMAHIRAN MENDENHIDUP DI BUMI1.1 Mendengar atau melihat1.1.3
da Mendengar atau melihat, mentafsir dan memberikan respons secara kriti
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 4 KESIHATAN DAN KEBERSIHAN 1.0 KEMAHIRAN MENDENSAYA BERSIH D 1.2 Bertutur atau berisyar 1.2.1 Bertutur atau berisyarat untuk menilai dan memberikan alasan tentang se
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 4 KEMASYARAKATAN 1.0 KEMAHIRAN MENDENSENI MEMPERT1.2 Bertutur atau berisyar 1.2.1 Bertutur atau berisyarat untuk menilai dan memberikan alasan tentang se
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 4 KESELAMATAN DI SEKELILING KITA 1.0 KEMAHIRAN MENDENAWAS SELALU 1.2 Bertutur atau berisyar 1.2.1 Bertutur atau berisyarat untuk menilai dan memberikan alasan tentang se
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 4 KEBUDAYAAN, KESENIAN DAN ESTETIKA 1.0 KEMAHIRAN MENDENSENI MEMPERT1.2 Bertutur atau berisyar 1.2.1 Bertutur atau berisyarat untuk menilai dan memberikan alasan tentang se
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 4 KEBUDAYAAN, KESENIAN DAN ESTETIKA 1.0 KEMAHIRAN MENDENSENI MEMPERT1.2 Bertutur atau berisyar 1.2.1 Bertutur atau berisyarat untuk menilai dan memberikan alasan tentang se
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 4 JATI DIRI, PATRIOTISME DAN KEWARGANEG 1.0 KEMAHIRAN MENDENHIDUP DI BUMI1.2 Bertutur atau berisyar 1.2.1 Bertutur atau berisyarat untuk menilai dan memberikan alasan tentang se
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 4 JATI DIRI, PATRIOTISME DAN KEWARGANEG 1.0 KEMAHIRAN MENDENPERBELANJAAN1.2 Bertutur atau berisyar 1.2.1 Bertutur atau berisyarat untuk menilai dan memberikan alasan tentang se
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 4 KESELAMATAN DI SEKELILING KITA 1.0 KEMAHIRAN MENDENUTAMAKAN KE 1.2 Bertutur atau berisyar 1.2.2 Menjelaskan dan membanding beza maklumat tersurat dan tersirat denga
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 4 KEBUDAYAAN, KESENIAN DAN ESTETIKA 1.0 KEMAHIRAN MENDENMASYARAKATKU 1.2 Bertutur atau berisyar 1.2.2 Menjelaskan dan membanding beza maklumat tersurat dan tersirat denga
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 4 PERTANIAN DAN PENTERNAKAN 1.0 KEMAHIRAN MENDENHASIL BUMIKU 1.2 Bertutur atau berisyar 1.2.2 Menjelaskan dan membanding beza maklumat tersurat dan tersirat denga
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 4 KELESTARIAN ALAM 1.0 KEMAHIRAN MENDENINDAHNYA BUM1.2 Bertutur atau berisyar 1.2.2 Menjelaskan dan membanding beza maklumat tersurat dan tersirat denga
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 4 SAINS, TEKNOLOGI DAN INOVASI 1.0 KEMAHIRAN MENDENPEREKA INOVAS1.2 Bertutur atau berisyar 1.2.2 Menjelaskan dan membanding beza maklumat tersurat dan tersirat denga
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 4 KESELAMATAN DI SEKELILING KITA 1.0 KEMAHIRAN MENDENBIAR LAMBAT A1.2 Bertutur atau berisyar 1.2.3 Bersoal jawab untuk mendapatkan penjelasan.
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 4 KESELAMATAN DI SEKELILING KITA 1.0 KEMAHIRAN MENDENAWAS SELALU 1.2 Bertutur atau berisyar 1.2.3 Bersoal jawab untuk mendapatkan penjelasan.
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 4 KEMASYARAKATAN 1.0 KEMAHIRAN MENDENKAMI PENYAYA1.2 Bertutur atau berisyar 1.2.3 Bersoal jawab untuk mendapatkan penjelasan.
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 4 PERTANIAN DAN PENTERNAKAN 1.0 KEMAHIRAN MENDENLEBAH KELULUT1.2 Bertutur atau berisyar 1.2.3 Bersoal jawab untuk mendapatkan penjelasan.
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 4 PERTANIAN DAN PENTERNAKAN 1.0 KEMAHIRAN MENDENBERJASA KEPA 1.2 Bertutur atau berisyar 1.2.3 Bersoal jawab untuk mendapatkan penjelasan.
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 4 KELESTARIAN ALAM 1.0 KEMAHIRAN MENDENSAYANGI BUMI 1.2 Bertutur atau berisyar 1.2.3 Bersoal jawab untuk mendapatkan penjelasan.
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 4 SAINS, TEKNOLOGI DAN INOVASI 1.0 KEMAHIRAN MENDENCANGGIHNYA T1.2 Bertutur atau berisyar 1.2.3 Bersoal jawab untuk mendapatkan penjelasan.
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 4 SAINS, TEKNOLOGI DAN INOVASI 1.0 KEMAHIRAN MENDENPEREKA INOVAS1.2 Bertutur atau berisyar 1.2.3 Bersoal jawab untuk mendapatkan penjelasan.
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 4 EKONOMI, KEUSAHAWANAN DAN PENGURU 1.0 KEMAHIRAN MENDENUSAHA TANGGA1.3 Bercerita dan mencerit 1.3.1 Bercerita dengan sebutan atau isyarat yang sesuai.
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 4 KELESTARIAN ALAM 1.0 KEMAHIRAN MENDENALAM INDAH KI1.3 Bercerita dan mencerit 1.3.1 Bercerita dengan sebutan atau isyarat yang sesuai.
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 4 KEMASYARAKATAN 1.0 KEMAHIRAN MENDENBERSAMA-SAMA 1.3 Bercerita dan mencerit 1.3.2 Menceritakan sesuatu bahan yang ditonton dengan sebutan atau isyarat y
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 4 EKONOMI, KEUSAHAWANAN DAN PENGURU 1.0 KEMAHIRAN MENDENSAYA SEORAN 1.3 Bercerita dan mencerit 1.3.2 Menceritakan sesuatu bahan yang ditonton dengan sebutan atau isyarat y
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 4 EKONOMI, KEUSAHAWANAN DAN PENGURU 1.0 KEMAHIRAN MENDENPERBELANJAAN1.3 Bercerita dan mencerit 1.3.2 Menceritakan sesuatu bahan yang ditonton dengan sebutan atau isyarat y
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 4 SAINS, TEKNOLOGI DAN INOVASI 1.0 KEMAHIRAN MENDENTEROKAI SAINS1.3 Bercerita dan mencerit 1.3.2 Menceritakan sesuatu bahan yang ditonton dengan sebutan atau isyarat y
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 4 KEKELUARGAAN 2.0 KEMAHIRAN MEMBACA
KELUARGAKU S2.1 Asas membaca (lisan at 2.1.1 Membaca ( lisan atau isyarat ) dan memahami petikan dengan sebutan at
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 4 KEKELUARGAAN 2.0 KEMAHIRAN MEMBACA
MEMBACA AMA2.1 Asas membaca (lisan at 2.1.1 Membaca ( lisan atau isyarat ) dan memahami petikan dengan sebutan at
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 4 KESELAMATAN DI SEKELILING KITA 2.0 KEMAHIRAN MEMBACA
AWAS SELALU 2.1 Asas membaca (lisan at 2.1.1 Membaca ( lisan atau isyarat ) dan memahami petikan dengan sebutan at
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 4 KEBUDAYAAN, KESENIAN DAN ESTETIKA 2.0 KEMAHIRAN MEMBACA
INDAHNYA SENI2.1 Asas membaca (lisan at 2.1.1 Membaca ( lisan atau isyarat ) dan memahami petikan dengan sebutan at
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 4 JATI DIRI, PATRIOTISME DAN KEWARGANEG 2.0 KEMAHIRAN MEMBACA
SAYA ANAK MA2.1 Asas membaca (lisan at 2.1.1 Membaca ( lisan atau isyarat ) dan memahami petikan dengan sebutan at
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 4 JATI DIRI, PATRIOTISME DAN KEWARGANEG 2.0 KEMAHIRAN MEMBACA
HIDUP DI BUMI2.1 Asas membaca (lisan at 2.1.1 Membaca ( lisan atau isyarat ) dan memahami petikan dengan sebutan at
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 4 EKONOMI, KEUSAHAWANAN DAN PENGURU 2.0 KEMAHIRAN MEMBACA PERBELANJAAN2.1 Asas membaca (lisan at 2.1.1 Membaca ( lisan atau isyarat ) dan memahami petikan dengan sebutan at
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 4 KELESTARIAN ALAM 2.0 KEMAHIRAN MEMBACA
INDAHNYA BUM2.1 Asas membaca (lisan at 2.1.1 Membaca ( lisan atau isyarat ) dan memahami petikan dengan sebutan at
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 4 KELESTARIAN ALAM 2.0 KEMAHIRAN MEMBACA
ALAM INDAH KI2.1 Asas membaca (lisan at 2.1.1 Membaca ( lisan atau isyarat ) dan memahami petikan dengan sebutan at
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 4 SAINS, TEKNOLOGI DAN INOVASI 2.0 KEMAHIRAN MEMBACA
TEROKAI SAINS2.1 Asas membaca (lisan at 2.1.1 Membaca ( lisan atau isyarat ) dan memahami petikan dengan sebutan at
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 4 KEKELUARGAAN 2.0 KEMAHIRAN MEMBACA
CERITA KELUA 2.2 Membaca (lisan atau i 2.2.1 Membaca ( lisan atau isyarat) dan memahami bahan grafik daripada multi
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 4 KESELAMATAN DI SEKELILING KITA 2.0 KEMAHIRAN MEMBACA
AWAS SELALU 2.2 Membaca (lisan atau i 2.2.1 Membaca ( lisan atau isyarat) dan memahami bahan grafik daripada multi
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 4 KESIHATAN DAN KEBERSIHAN 2.0 KEMAHIRAN MEMBACA
KAWANKU, CER2.2 Membaca (lisan atau i 2.2.1 Membaca ( lisan atau isyarat) dan memahami bahan grafik daripada multi
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 4 KEMASYARAKATAN 2.0 KEMAHIRAN MEMBACA
KHIDMAT MASY2.2 Membaca (lisan atau i 2.2.1 Membaca ( lisan atau isyarat) dan memahami bahan grafik daripada multi
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 4 KEBUDAYAAN, KESENIAN DAN ESTETIKA 2.0 KEMAHIRAN MEMBACA
SENI MEMPERT2.2 Membaca (lisan atau i 2.2.1 Membaca ( lisan atau isyarat) dan memahami bahan grafik daripada multi
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 4 KEBUDAYAAN, KESENIAN DAN ESTETIKA 2.0 KEMAHIRAN MEMBACA
MASYARAKATKU 2.2 Membaca (lisan atau i 2.2.1 Membaca ( lisan atau isyarat) dan memahami bahan grafik daripada multi
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 4 JATI DIRI, PATRIOTISME DAN KEWARGANEG 2.0 KEMAHIRAN MEMBACA
BAHASA JIWA 2.2 Membaca (lisan atau i 2.2.1 Membaca ( lisan atau isyarat) dan memahami bahan grafik daripada multi
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 4 JATI DIRI, PATRIOTISME DAN KEWARGANEG 2.0 KEMAHIRAN MEMBACA
HIDUP DI BUMI2.2 Membaca (lisan atau i 2.2.1 Membaca ( lisan atau isyarat) dan memahami bahan grafik daripada multi
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 4 PERTANIAN DAN PENTERNAKAN 2.0 KEMAHIRAN MEMBACA
HASIL BUMIKU 2.2 Membaca (lisan atau i 2.2.1 Membaca ( lisan atau isyarat) dan memahami bahan grafik daripada multi
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 4 PERTANIAN DAN PENTERNAKAN 2.0 KEMAHIRAN MEMBACA
BERJASA KEPA 2.2 Membaca (lisan atau i 2.2.1 Membaca ( lisan atau isyarat) dan memahami bahan grafik daripada multi
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 4 EKONOMI, KEUSAHAWANAN DAN PENGURU 2.0 KEMAHIRAN MEMBACA USAHA TANGGA2.2 Membaca (lisan atau i 2.2.1 Membaca ( lisan atau isyarat) dan memahami bahan grafik daripada multi
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 4 EKONOMI, KEUSAHAWANAN DAN PENGURU 2.0 KEMAHIRAN MEMBACA SAYA SEORAN 2.2 Membaca (lisan atau i 2.2.1 Membaca ( lisan atau isyarat) dan memahami bahan grafik daripada multi
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 4 KELESTARIAN ALAM 2.0 KEMAHIRAN MEMBACASAYANGI BUM 2.2 Membaca (lisan atau i 2.2.1 Membaca ( lisan atau isyarat) dan memahami bahan grafik daripada multi
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 4 SAINS, TEKNOLOGI DAN INOVASI 2.0 KEMAHIRAN MEMBACACANGGIHNYA T2.2 Membaca (lisan atau i 2.2.1 Membaca ( lisan atau isyarat) dan memahami bahan grafik daripada multi
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 4 KESIHATAN DAN KEBERSIHAN 2.0 KEMAHIRAN MEMBACASAYANGI DIRIM2.3 Membaca (lisan atau is 2.3.1 Membaca (lisan atau isyarat) dan menganalisis kandungan karya sastera d
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 4 KESIHATAN DAN KEBERSIHAN 2.0 KEMAHIRAN MEMBACASAYA BERSIH D 2.3 Membaca (lisan atau is 2.3.1 Membaca (lisan atau isyarat) dan menganalisis kandungan karya sastera d
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 4 KEMASYARAKATAN 2.0 KEMAHIRAN MEMBACAKAMI PENYAYA2.3 Membaca (lisan atau is 2.3.1 Membaca (lisan atau isyarat) dan menganalisis kandungan karya sastera d
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 4 KEBUDAYAAN, KESENIAN DAN ESTETIKA 2.0 KEMAHIRAN MEMBACAMASYARAKATKU 2.3 Membaca (lisan atau is 2.3.1 Membaca (lisan atau isyarat) dan menganalisis kandungan karya sastera d
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 4 PERTANIAN DAN PENTERNAKAN 2.0 KEMAHIRAN MEMBACALEBAH KELULUT2.3 Membaca (lisan atau is 2.3.1 Membaca (lisan atau isyarat) dan menganalisis kandungan karya sastera d
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 4 EKONOMI, KEUSAHAWANAN DAN PENGURU 2.0 KEMAHIRAN MEMBACA PERBELANJAAN2.3 Membaca (lisan atau is 2.3.1 Membaca (lisan atau isyarat) dan menganalisis kandungan karya sastera d
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 4 KELESTARIAN ALAM 2.0 KEMAHIRAN MEMBACASAYANGI BUMI 2.3 Membaca (lisan atau is 2.3.1 Membaca (lisan atau isyarat) dan menganalisis kandungan karya sastera d
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 4 KELESTARIAN ALAM 2.0 KEMAHIRAN MEMBACAALAM INDAH KI2.3 Membaca (lisan atau is 2.3.1 Membaca (lisan atau isyarat) dan menganalisis kandungan karya sastera d
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 4 KESELAMATAN DI SEKELILING KITA 2.0 KEMAHIRAN MEMBACAUTAMAKAN KE 2.3 Membaca (lisan atau is 2.3.2 Membaca (lisan atau isyarat) karya sastera dan bukan sastera dengan gay
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 4 KESELAMATAN DI SEKELILING KITA 2.0 KEMAHIRAN MEMBACABIAR LAMBAT A2.3 Membaca (lisan atau is 2.3.2 Membaca (lisan atau isyarat) karya sastera dan bukan sastera dengan gay
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 4 KEMASYARAKATAN 2.0 KEMAHIRAN MEMBACABERSAMA-SAMA 2.3 Membaca (lisan atau is 2.3.2 Membaca (lisan atau isyarat) karya sastera dan bukan sastera dengan gay
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 4 PERTANIAN DAN PENTERNAKAN 2.0 KEMAHIRAN MEMBACABERJASA KEPA 2.3 Membaca (lisan atau is 2.3.2 Membaca (lisan atau isyarat) karya sastera dan bukan sastera dengan gay
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 4 KELESTARIAN ALAM 2.0 KEMAHIRAN MEMBACAALAM INDAH KI2.3 Membaca (lisan atau is 2.3.2 Membaca (lisan atau isyarat) karya sastera dan bukan sastera dengan gay
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 4 SAINS, TEKNOLOGI DAN INOVASI 2.0 KEMAHIRAN MEMBACAPEREKA INOVAS2.3 Membaca (lisan atau is 2.3.2 Membaca (lisan atau isyarat) karya sastera dan bukan sastera dengan gay
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 4 KEKELUARGAAN 3.0 KEMAHIRAN MENULISKELUARGAKU S3.1 Asas menulis 3.1.1 Menulis ayat secara mekanis menggunakan tulisan berangkai dalam bentu
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 4 KEKELUARGAAN 3.0 KEMAHIRAN MENULISMEMBACA AMA3.1 Asas menulis 3.1.1 Menulis ayat secara mekanis menggunakan tulisan berangkai dalam bentu
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 4 KEKELUARGAAN 3.0 KEMAHIRAN MENULISCERITA KELUA 3.1 Asas menulis 3.1.1 Menulis ayat secara mekanis menggunakan tulisan berangkai dalam bentu
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 4 KESELAMATAN DI SEKELILING KITA 3.0 KEMAHIRAN MENULISBIAR LAMBAT A3.1 Asas menulis 3.1.1 Menulis ayat secara mekanis menggunakan tulisan berangkai dalam bentu
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 4 KELESTARIAN ALAM 3.0 KEMAHIRAN MENULISSAYANGI BUMI 3.1 Asas menulis 3.1.1 Menulis ayat secara mekanis menggunakan tulisan berangkai dalam bentu
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 4 KEKELUARGAAN 3.0 KEMAHIRAN MENULISCERITA KELUA 3.2 Menulis perkataan, frasa3.2.1 Membina dan menulis, ayat dan perenggan daripada bahan multimedia.
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 4 KEMASYARAKATAN 3.0 KEMAHIRAN MENULISKHIDMAT MASY3.2 Menulis perkataan, frasa3.2.1 Membina dan menulis, ayat dan perenggan daripada bahan multimedia.
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 4 KEMASYARAKATAN 3.0 KEMAHIRAN MENULISBERSAMA-SAMA 3.2 Menulis perkataan, frasa3.2.1 Membina dan menulis, ayat dan perenggan daripada bahan multimedia.
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 4 JATI DIRI, PATRIOTISME DAN KEWARGANEG 3.0 KEMAHIRAN MENULISBAHASA JIWA 3.2 Menulis perkataan, frasa3.2.1 Membina dan menulis, ayat dan perenggan daripada bahan multimedia.
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 4 JATI DIRI, PATRIOTISME DAN KEWARGANEG 3.0 KEMAHIRAN MENULISHIDUP DI BUMI3.2 Menulis perkataan, frasa3.2.1 Membina dan menulis, ayat dan perenggan daripada bahan multimedia.
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 4 EKONOMI, KEUSAHAWANAN DAN PENGURU 3.0 KEMAHIRAN MENULISUSAHA TANGGA3.2 Menulis perkataan, frasa3.2.1 Membina dan menulis, ayat dan perenggan daripada bahan multimedia.
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 4 KESIHATAN DAN KEBERSIHAN 3.0 KEMAHIRAN MENULISKAWANKU, CER3.2 Menulis perkataan, fra 3.2.2 Menghasilkan jawapan pemahaman berdasarkan soalan bertumpu dan be
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 4 KEMASYARAKATAN 3.0 KEMAHIRAN MENULISKAMI PENYAYA3.2 Menulis perkataan, fra 3.2.2 Menghasilkan jawapan pemahaman berdasarkan soalan bertumpu dan be
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 4 JATI DIRI, PATRIOTISME DAN KEWARGANEG 3.0 KEMAHIRAN MENULISHIDUP DI BUMI3.2 Menulis perkataan, fra 3.2.2 Menghasilkan jawapan pemahaman berdasarkan soalan bertumpu dan be
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 4 EKONOMI, KEUSAHAWANAN DAN PENGURU 3.0 KEMAHIRAN MENULISSAYA SEORAN 3.2 Menulis perkataan, fra 3.2.2 Menghasilkan jawapan pemahaman berdasarkan soalan bertumpu dan be
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 4 SAINS, TEKNOLOGI DAN INOVASI 3.0 KEMAHIRAN MENULISCANGGIHNYA T3.2 Menulis perkataan, fra 3.2.2 Menghasilkan jawapan pemahaman berdasarkan soalan bertumpu dan be
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 4 KESIHATAN DAN KEBERSIHAN 3.0 KEMAHIRAN MENULISKAWANKU, CER3.2 Menulis perkataan, fra 3.2.3 Menganalisis dan mencatat maklumat tentang sesuatu perkara yang diruj
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 4 KEMASYARAKATAN 3.0 KEMAHIRAN MENULISBERSAMA-SAMA 3.2 Menulis perkataan, fra 3.2.3 Menganalisis dan mencatat maklumat tentang sesuatu perkara yang diruj
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 4 PERTANIAN DAN PENTERNAKAN 3.0 KEMAHIRAN MENULISHASIL BUMIKU 3.2 Menulis perkataan, fra 3.2.3 Menganalisis dan mencatat maklumat tentang sesuatu perkara yang diruj
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 4 EKONOMI, KEUSAHAWANAN DAN PENGURU 3.0 KEMAHIRAN MENULISPERBELANJAAN3.2 Menulis perkataan, fra 3.2.3 Menganalisis dan mencatat maklumat tentang sesuatu perkara yang diruj
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 4 SAINS, TEKNOLOGI DAN INOVASI 3.0 KEMAHIRAN MENULISTEROKAI SAINS3.2 Menulis perkataan, fra 3.2.3 Menganalisis dan mencatat maklumat tentang sesuatu perkara yang diruj
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 4 SAINS, TEKNOLOGI DAN INOVASI 3.0 KEMAHIRAN MENULISPEREKA INOVAS3.2 Menulis perkataan, fra 3.2.3 Menganalisis dan mencatat maklumat tentang sesuatu perkara yang diruj
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 4 KESIHATAN DAN KEBERSIHAN 3.0 KEMAHIRAN MENULISSAYA BERSIH D 3.2 Menulis perkataan, fra 3.2.4 Menulis ayat dalam perenggan yang diimlakkan.
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 4 KEBUDAYAAN, KESENIAN DAN ESTETIKA 3.0 KEMAHIRAN MENULISINDAHNYA SENI3.2 Menulis perkataan, fra 3.2.4 Menulis ayat dalam perenggan yang diimlakkan.
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 4 PERTANIAN DAN PENTERNAKAN 3.0 KEMAHIRAN MENULISLEBAH KELULUT3.2 Menulis perkataan, fra 3.2.4 Menulis ayat dalam perenggan yang diimlakkan.
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 4 KELESTARIAN ALAM 3.0 KEMAHIRAN MENULISINDAHNYA BUM3.2 Menulis perkataan, fra 3.2.4 Menulis ayat dalam perenggan yang diimlakkan.
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 4 KESELAMATAN DI SEKELILING KITA 3.0 KEMAHIRAN MENULISUTAMAKAN KE 3.3 Menghasilkan penulisan3.3.1 Menulis draf dan menghasilkan penulisan imaginatif dan deskriptif
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 4 KEBUDAYAAN, KESENIAN DAN ESTETIKA 3.0 KEMAHIRAN MENULISSENI MEMPERT3.3 Menghasilkan penulisan3.3.1 Menulis draf dan menghasilkan penulisan imaginatif dan deskriptif
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 4 PERTANIAN DAN PENTERNAKAN 3.0 KEMAHIRAN MENULISBERJASA KEPA 3.3 Menghasilkan penulisan3.3.1 Menulis draf dan menghasilkan penulisan imaginatif dan deskriptif
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 4 SAINS, TEKNOLOGI DAN INOVASI 3.0 KEMAHIRAN MENULISCANGGIHNYA T3.3 Menghasilkan penulisan3.3.1 Menulis draf dan menghasilkan penulisan imaginatif dan deskriptif
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 4 SAINS, TEKNOLOGI DAN INOVASI 3.0 KEMAHIRAN MENULISPEREKA INOVAS3.3 Menghasilkan penulisan3.3.1 Menulis draf dan menghasilkan penulisan imaginatif dan deskriptif
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 4 KESELAMATAN DI SEKELILING KITA 3.0 KEMAHIRAN MENULISAWAS SELALU 3.3 Menghasilkan penulisan3.3.2 Mengedit dan memurnikan ayat daripada aspek ejaan, tanda baca dan pe
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 4 KEMASYARAKATAN 3.0 KEMAHIRAN MENULISBERSAMA-SAMA 3.3 Menghasilkan penulisan3.3.2 Mengedit dan memurnikan ayat daripada aspek ejaan, tanda baca dan pe
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 4 KEBUDAYAAN, KESENIAN DAN ESTETIKA 3.0 KEMAHIRAN MENULISMASYARAKATKU 3.3 Menghasilkan penulisan3.3.2 Mengedit dan memurnikan ayat daripada aspek ejaan, tanda baca dan pe
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 4 JATI DIRI, PATRIOTISME DAN KEWARGANEG 3.0 KEMAHIRAN MENULISSAYA ANAK MA3.3 Menghasilkan penulisan3.3.2 Mengedit dan memurnikan ayat daripada aspek ejaan, tanda baca dan pe
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 4 KELESTARIAN ALAM 3.0 KEMAHIRAN MENULISALAM INDAH KI3.3 Menghasilkan penulisan3.3.2 Mengedit dan memurnikan ayat daripada aspek ejaan, tanda baca dan pe
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 4 KEKELUARGAAN 4.0 ASPEK SENI BAHASA MEMBACA AMA4.1 Mengaplikasikan unsur 4.1.1 Bercerita atau berisyarat dan mengujarkan dialog yang mengandungi peri
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 4 JATI DIRI, PATRIOTISME DAN KEWARGANEG 4.0 ASPEK SENI BAHASA BAHASA JIWA 4.1 Mengaplikasikan unsur 4.1.1 Bercerita atau berisyarat dan mengujarkan dialog yang mengandungi peri
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 4 KESIHATAN DAN KEBERSIHAN 4.0 ASPEK SENI BAHASA KAWANKU, CER4.2 Menghayati keindahan dan4.2.1 Mendeklamasikan atau mengisyaratkan dan menjelaskan maksud sajak
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 4 PERTANIAN DAN PENTERNAKAN 4.0 ASPEK SENI BAHASA HASIL BUMIKU 4.2 Menghayati keindahan dan
4.2.1 Mendeklamasikan atau mengisyaratkan dan menjelaskan maksud sajak
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 4 KESIHATAN DAN KEBERSIHAN 4.0 ASPEK SENI BAHASA KAWANKU, CER4.2 Menghayati keindahan dan4.2.2 Menyanyikan atau mengisyaratkan lagu mengikut irama lagu rakyat secar
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 4 KESIHATAN DAN KEBERSIHAN 4.0 ASPEK SENI BAHASA SAYA BERSIH D 4.2 Menghayati keindahan dan
4.2.2 Menyanyikan atau mengisyaratkan lagu mengikut irama lagu rakyat secar
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 4 KEBUDAYAAN, KESENIAN DAN ESTETIKA 4.0 ASPEK SENI BAHASA SENI MEMPERT4.2 Menghayati keindahan dan4.2.2 Menyanyikan atau mengisyaratkan lagu mengikut irama lagu rakyat secar
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 4 KEBUDAYAAN, KESENIAN DAN ESTETIKA 4.0 ASPEK SENI BAHASA MASYARAKATKU 4.2 Menghayati keindahan dan
4.2.2 Menyanyikan atau mengisyaratkan lagu mengikut irama lagu rakyat secar
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 4 PERTANIAN DAN PENTERNAKAN 4.0 ASPEK SENI BAHASA BERJASA KEPA 4.2 Menghayati keindahan dan
4.2.2 Menyanyikan atau mengisyaratkan lagu mengikut irama lagu rakyat secar
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 4 KESELAMATAN DI SEKELILING KITA 4.0 ASPEK SENI BAHASA BIAR LAMBAT A4.3 Menghasilkan bahan sa 4.3.1 Mengubah suai puisi secara berpandu, dan mempersembahkannya secara
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 4 EKONOMI, KEUSAHAWANAN DAN PENGURU 4.0 ASPEK SENI BAHASA SAYA SEORAN 4.3 Menghasilkan bahan sa 4.3.1 Mengubah suai puisi secara berpandu, dan mempersembahkannya secara
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 4 KEMASYARAKATAN 4.0 ASPEK SENI BAHASA KHIDMAT MASY4.3 Menghasilkan bahan sa 4.3.2 Mengubah suai cerita secara berpandu dan mempersembahkannya secar
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 4 KELESTARIAN ALAM 4.0 ASPEK SENI BAHASA INDAHNYA BUM4.3 Menghasilkan bahan sa 4.3.2 Mengubah suai cerita secara berpandu dan mempersembahkannya secar
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 4 KEMASYARAKATAN 4.0 ASPEK SENI BAHASA BERSAMA-SAMA 4.3 Menghasilkan bahan sa 4.3.3 Mengubah suai seni kata lagu secara berpandu dan mempersembahkann
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 4 KELESTARIAN ALAM 4.0 ASPEK SENI BAHASA ALAM INDAH KI4.3 Menghasilkan bahan sa 4.3.3 Mengubah suai seni kata lagu secara berpandu dan mempersembahkann
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 4 KEBUDAYAAN, KESENIAN DAN ESTETIKA 4.0 ASPEK SENI BAHASA INDAHNYA SENI4.4 Mengaplikasikan, mengh4.4.1 Mengenal, mengecam dan menyebut atau isyarat huruf tunggal dalam sim
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 4 SAINS, TEKNOLOGI DAN INOVASI 4.0 ASPEK SENI BAHASA TEROKAI SAINS4.4 Mengaplikasikan, mengh4.4.1 Mengenal, mengecam dan menyebut atau isyarat huruf tunggal dalam sim
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 4 KESIHATAN DAN KEBERSIHAN 4.0 ASPEK SENI BAHASA SAYA BERSIH D 4.4 Mengaplikasikan, mengh4.4.2 Mempersembahkan keindahan seni khat melalui simpulan bahasa
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 4 SAINS, TEKNOLOGI DAN INOVASI 4.0 ASPEK SENI BAHASA CANGGIHNYA T4.4 Mengaplikasikan, mengh4.4.2 Mempersembahkan keindahan seni khat melalui simpulan bahasa
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 4 SAINS, TEKNOLOGI DAN INOVASI 4.0 ASPEK SENI BAHASA PEREKA INOVAS4.4 Mengaplikasikan, mengh4.4.2 Mempersembahkan keindahan seni khat melalui simpulan bahasa
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 4 KEKELUARGAAN 5.0 ASPEK TATABAHASA KELUARGAKU S5.1 Memahami dan menggun 5.1.1 Memahami dan menggunakan kata nama mengikut konteks tidak formal;
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 4 KEKELUARGAAN 5.0 ASPEK TATABAHASA MEMBACA AMA5.1 Memahami dan menggun 5.1.1 Memahami dan menggunakan kata nama mengikut konteks tidak formal;
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 4 JATI DIRI, PATRIOTISME DAN KEWARGANEG 5.0 ASPEK TATABAHASA SAYA ANAK MA5.1 Memahami dan menggun 5.1.1 Memahami dan menggunakan kata nama mengikut konteks tidak formal;
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 4 KEKELUARGAAN 5.0 ASPEK TATABAHASA CERITA KELUA 5.1 Memahami dan menggun 5.1.2 Memahami dan menggunakan kata kerja mengikut konteks; (i) kata kerja
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 4 KESIHATAN DAN KEBERSIHAN 5.0 ASPEK TATABAHASA KAWANKU, CER5.1 Memahami dan menggun 5.1.2 Memahami dan menggunakan kata kerja mengikut konteks; (i) kata kerja
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 4 JATI DIRI, PATRIOTISME DAN KEWARGANEG 5.0 ASPEK TATABAHASA HIDUP DI BUMI5.1 Memahami dan menggun 5.1.2 Memahami dan menggunakan kata kerja mengikut konteks; (i) kata kerja
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 4 PERTANIAN DAN PENTERNAKAN 5.0 ASPEK TATABAHASA HASIL BUMIKU 5.1 Memahami dan menggun 5.1.2 Memahami dan menggunakan kata kerja mengikut konteks; (i) kata kerja
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 4 KESIHATAN DAN KEBERSIHAN 5.0 ASPEK TATABAHASA KAWANKU, CER5.1 Memahami dan menggun 5.1.3 Memahami dan menggunakan kata adjektif mengikutkonte ks; (i) cara (ii)
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 4 KESIHATAN DAN KEBERSIHAN 5.0 ASPEK TATABAHASA SAYA BERSIH D 5.1 Memahami dan menggun 5.1.3 Memahami dan menggunakan kata adjektif mengikutkonte ks; (i) cara (ii)
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 4 KESELAMATAN DI SEKELILING KITA 5.0 ASPEK TATABAHASA UTAMAKAN KE 5.1 Memahami dan menggun 5.1.3 Memahami dan menggunakan kata adjektif mengikutkonte ks; (i) cara (ii)
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 4 PERTANIAN DAN PENTERNAKAN 5.0 ASPEK TATABAHASA LEBAH KELULUT5.1 Memahami dan menggun 5.1.3 Memahami dan menggunakan kata adjektif mengikutkonte ks; (i) cara (ii)
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 4 PERTANIAN DAN PENTERNAKAN 5.0 ASPEK TATABAHASA BERJASA KEPA 5.1 Memahami dan menggun 5.1.3 Memahami dan menggunakan kata adjektif mengikutkonte ks; (i) cara (ii)
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 4 EKONOMI, KEUSAHAWANAN DAN PENGURU 5.0 ASPEK TATABAHASA USAHA TANGGA5.1 Memahami dan menggun 5.1.3 Memahami dan menggunakan kata adjektif mengikutkonte ks; (i) cara (ii)
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 4 KESELAMATAN DI SEKELILING KITA 5.0 ASPEK TATABAHASA UTAMAKAN KE 5.1 Memahami dan menggun 5.1.4 Memahami dan menggunakan kata tugas mengikut konteks; (i) kata hubu
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 4 KESELAMATAN DI SEKELILING KITA 5.0 ASPEK TATABAHASA BIAR LAMBAT A5.1 Memahami dan menggun 5.1.4 Memahami dan menggunakan kata tugas mengikut konteks; (i) kata hubu
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 4 KESELAMATAN DI SEKELILING KITA 5.0 ASPEK TATABAHASA AWAS SELALU 5.1 Memahami dan menggun 5.1.4 Memahami dan menggunakan kata tugas mengikut konteks; (i) kata hubu
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 4 EKONOMI, KEUSAHAWANAN DAN PENGURU 5.0 ASPEK TATABAHASA USAHA TANGGA5.1 Memahami dan menggun 5.1.4 Memahami dan menggunakan kata tugas mengikut konteks; (i) kata hubu
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 4 EKONOMI, KEUSAHAWANAN DAN PENGURU 5.0 ASPEK TATABAHASA SAYA SEORAN 5.1 Memahami dan menggun 5.1.4 Memahami dan menggunakan kata tugas mengikut konteks; (i) kata hubu
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 4 EKONOMI, KEUSAHAWANAN DAN PENGURU 5.0 ASPEK TATABAHASA PERBELANJAAN5.1 Memahami dan menggun 5.1.4 Memahami dan menggunakan kata tugas mengikut konteks; (i) kata hubu
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 4 KESELAMATAN DI SEKELILING KITA 5.0 ASPEK TATABAHASA AWAS SELALU 5.2 Memahami dan menggun 5.2.1 Memahami dan menggunakan kata berimbuhan mengikut konteks; (i) kat
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 4 KEMASYARAKATAN 5.0 ASPEK TATABAHASA KHIDMAT MASY5.2 Memahami dan menggun 5.2.1 Memahami dan menggunakan kata berimbuhan mengikut konteks; (i) kat
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 4 EKONOMI, KEUSAHAWANAN DAN PENGURU 5.0 ASPEK TATABAHASA PERBELANJAAN5.2 Memahami dan menggun 5.2.1 Memahami dan menggunakan kata berimbuhan mengikut konteks; (i) kat
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 4 KELESTARIAN ALAM 5.0 ASPEK TATABAHASA INDAHNYA BUM5.2 Memahami dan menggun 5.2.1 Memahami dan menggunakan kata berimbuhan mengikut konteks; (i) kat
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 4 KEMASYARAKATAN 5.0 ASPEK TATABAHASA KHIDMAT MASY5.2 Memahami dan menggun 5.2.2 Memahami dan menggunakan kata majmuk mengikut konteks; (i) kata ma
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 4 KEMASYARAKATAN 5.0 ASPEK TATABAHASA KAMI PENYAYA5.2 Memahami dan menggun 5.2.2 Memahami dan menggunakan kata majmuk mengikut konteks; (i) kata ma
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 4 KELESTARIAN ALAM 5.0 ASPEK TATABAHASA INDAHNYA BUM5.2 Memahami dan menggun 5.2.2 Memahami dan menggunakan kata majmuk mengikut konteks; (i) kata ma
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 4 KELESTARIAN ALAM 5.0 ASPEK TATABAHASA SAYANGI BUMI 5.2 Memahami dan menggun 5.2.2 Memahami dan menggunakan kata majmuk mengikut konteks; (i) kata ma
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 4 KEMASYARAKATAN 5.0 ASPEK TATABAHASA KAMI PENYAYA5.2 Memahami dan menggun 5.2.3 Memahami dan menggunakan kata ganda mengikut konteks; (i) kata gan
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 4 KEMASYARAKATAN 5.0 ASPEK TATABAHASA BERSAMA-SAMA 5.2 Memahami dan menggun 5.2.3 Memahami dan menggunakan kata ganda mengikut konteks; (i) kata gan
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 4 KELESTARIAN ALAM 5.0 ASPEK TATABAHASA SAYANGI BUMI 5.2 Memahami dan menggun 5.2.3 Memahami dan menggunakan kata ganda mengikut konteks; (i) kata gan
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 4 KELESTARIAN ALAM 5.0 ASPEK TATABAHASA ALAM INDAH KI5.2 Memahami dan menggun 5.2.3 Memahami dan menggunakan kata ganda mengikut konteks; (i) kata gan
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 4 KEBUDAYAAN, KESENIAN DAN ESTETIKA 5.0 ASPEK TATABAHASA INDAHNYA SENI5.3 Memahami dan membina 5.3.1 Memahami dan membina pelbagai ayat tunggal dan ayat majmuk mengik
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 4 SAINS, TEKNOLOGI DAN INOVASI 5.0 ASPEK TATABAHASA TEROKAI SAINS5.3 Memahami dan membina 5.3.1 Memahami dan membina pelbagai ayat tunggal dan ayat majmuk mengik
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 4 KEBUDAYAAN, KESENIAN DAN ESTETIKA 5.0 ASPEK TATABAHASA INDAHNYA SENI5.3 Memahami dan membina 5.3.2 Memahami dan membina pelbagai jenis ayat mengikut konteks; (i) ayat p
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 4 KEBUDAYAAN, KESENIAN DAN ESTETIKA 5.0 ASPEK TATABAHASA SENI MEMPERT5.3 Memahami dan membina 5.3.2 Memahami dan membina pelbagai jenis ayat mengikut konteks; (i) ayat p
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 4 SAINS, TEKNOLOGI DAN INOVASI 5.0 ASPEK TATABAHASA TEROKAI SAINS5.3 Memahami dan membina 5.3.2 Memahami dan membina pelbagai jenis ayat mengikut konteks; (i) ayat p
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 4 SAINS, TEKNOLOGI DAN INOVASI 5.0 ASPEK TATABAHASA CANGGIHNYA T5.3 Memahami dan membina 5.3.2 Memahami dan membina pelbagai jenis ayat mengikut konteks; (i) ayat p
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 4 KEBUDAYAAN, KESENIAN DAN ESTETIKA 5.0 ASPEK TATABAHASA MASYARAKATKU 5.3 Memahami dan membina 5.3.3 Memahami dan membina ayat aktif.
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 4 SAINS, TEKNOLOGI DAN INOVASI 5.0 ASPEK TATABAHASA PEREKA INOVAS5.3 Memahami dan membina 5.3.3 Memahami dan membina ayat aktif.
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 4 KEBUDAYAAN, KESENIAN DAN ESTETIKA 5.0
1.0 ASPEK TATABAHASA
KEMAHIRAN MASYARAKATKU 5.3 Memahami dan membina 5.3.4
a Memahami dan membina ayat susunan biasa dan susunan songsang.
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 4 SAINS, TEKNOLOGI DAN INOVASI MENDENGAR
5.0 KEMAHIRAN
1.0 DAN
ASPEK TATABAHASA PEREKA INOVAS5.3 Memahami dan membina 5.3.4
a Memahami dan membina ayat susunan biasa dan susunan songsang.
BERTUTUR ATAU
MENDENGAR DAN
BAHASA MELAYU SUAIAN ( *5 1.0 KEMAHIRAN
KEMAHIRANATAUMELIHAT, 1.1 Mendengar atau mengeca 1.1.1 Mendengar atau melihat, mengecam sebutan atau isyarat dan menyebut
BERTUTUR
MENDENGAR DAN
BAHASA MELAYU SUAIAN ( *5 1.0 KEMAHIRAN
MENGECAM DAN 1.1 Mendengar atau mengeca 1.1.2 Mendengar atau melihat, memahami dan memberikan respons terhadap
KEMAHIRAN
BERTUTUR MELIHAT,
ATAU
BAHASA MELAYU SUAIAN ( *5 MENDENGAR
BERISYARAT
1.0 KEMAHIRAN
MENGECAM DAN
DAN 1.1 Mendengar atau mengeca 1.1.3 Mendengar atau melihat, mentafsir dan memberikan respons terhadap so
KEMAHIRAN
BERTUTUR MELIHAT,
ATAU
BAHASA MELAYU SUAIAN ( *5 MENDENGAR
BERISYARAT
1.0 KEMAHIRAN
MENGECAM DAN
DAN 1.2 Bertutur atau berisyar 1.2.1 Bertutur atau berisyarat untuk menyatakan pertimbangan dan keputusan
KEMAHIRAN
BERTUTUR MELIHAT,
ATAU
BAHASA MELAYU SUAIAN ( *5 MENDENGAR
BERISYARAT
1.0 KEMAHIRAN
MENGECAM DAN
DAN 1.2 Bertutur atau berisyar 1.2.2 Bertutur atau berisyarat untuk menghuraikan maklumat tersurat dan ters
KEMAHIRAN
BERTUTUR MELIHAT,
ATAU
BAHASA MELAYU SUAIAN ( *5 MENDENGAR
BERISYARAT
1.0 KEMAHIRAN
MENGECAM DAN
DAN 1.2 Bertutur atau berisyar 1.2.3 Bersoal jawab untuk menjana idea tentang sesuatu perkara
KEMAHIRANATAU
BERTUTUR MELIHAT,
BAHASA MELAYU SUAIAN ( *5 MENDENGAR
BERISYARAT
MENGECAM DAN DAN 1.3 Bercerita dan mencerita1.3.1 Bercerita dengan sebutan atau isyarat yang betul dan gaya yang sesuai.
KEMAHIRAN
BERTUTUR MELIHAT,
ATAU
BAHASA MELAYU SUAIAN ( *5 BERISYARAT
MENGECAM
2.0 KEMAHIRANDAN 1.3 Bercerita dan mencerita1.3.2 Menceritakan sesuatu perkara yang didengar, ditonton dan dibaca denga
KEMAHIRAN MELIHAT,
BAHASA MELAYU SUAIAN ( *5 BERISYARAT
MEMBACA
MENGECAM
2.0 (LISAN
KEMAHIRANDAN ATAU 2.1 Asas membaca secara li2.1.1 Membaca secara lisan atau isyarat dan memahami maklumat tersurat dan
BAHASA MELAYU SUAIAN ( *5 ISYARAT)
BERISYARAT
MEMBACA (LISAN ATAU 2.1 Asas membaca secara li2.1.2 Membaca dan merujuk kamus serta media elektronik untuk mencari mak
2.0 KEMAHIRAN
BAHASA MELAYU SUAIAN ( *5 ISYARAT)
MEMBACA (LISAN ATAU 2.1 Asas membaca secara li2.2.1 Membaca secara lisan atau isyarat dan memahami maklumat berdasarkan
2.0 KEMAHIRAN
BAHASA MELAYU SUAIAN ( *5 ISYARAT) (LISAN ATAU
MEMBACA 2.2 Membaca secara lisan 2.2.1 Membaca secara lisan atau isyarat dan memahami maklumat berdasarkan
2.0 KEMAHIRAN
BAHASA MELAYU SUAIAN ( *5 ISYARAT)
MEMBACA (LISAN ATAU 2.3 Membaca secara lisan at2.3.1 Membaca secara lisan atau isyarat dan meneliti kandungan teks karya buk
2.0 KEMAHIRAN
BAHASA MELAYU SUAIAN ( *5 ISYARAT)
MEMBACA (LISAN ATAU 2.3 Membaca secara lisan at2.3.2 Membaca secara lisan atau isyarat dan mempersembahkan karya bukan s
3.0 KEMAHIRAN
ISYARAT)
BAHASA MELAYU SUAIAN ( *5 3.1 Asas menulis. 3.1.1 Menulis ayat dalam perenggan secara mekanis dalam bentuk tulisan bera
MENULIS
3.0 KEMAHIRAN
BAHASA MELAYU SUAIAN ( *5 3.2 Menulis perkataan, fra 3.2.1 Membina dan menulis ayat untuk menyatakan pendapat daripada sesuatu
MENULIS
3.0 KEMAHIRAN
BAHASA MELAYU SUAIAN ( *5 3.2 Menulis perkataan, fra 3.2.2 Menghasilkan jawapan dengan memberikan alasan secara kritis dan kreati
MENULIS
3.0 KEMAHIRAN
BAHASA MELAYU SUAIAN ( *5 3.2 Menulis perkataan, fra 3.2.3 Mencatat maklumat berdasarkan bahan yang dibaca, dilihat dan didengar
MENULIS
3.0 KEMAHIRAN
BAHASA MELAYU SUAIAN ( *5 MENULIS 3.2 Menulis perkataan, fra 3.2.4 Menulis teks prosa yang diimlakkan.
BAHASA MELAYU SUAIAN ( *5 3.0 KEMAHIRAN 3.3 Menghasilkan penulisan3.3.1 Mendraf dan menghasilkan penulisan berformat dan tidak berformat.
MENULIS
3.0 KEMAHIRAN
BAHASA MELAYU SUAIAN ( *5 MENULIS 3.3 Menghasilkan penulisan3.3.2 Mengedit dan memurnikan perenggan dari aspek ejaan, tanda baca, peng
BAHASA MELAYU SUAIAN ( *5 4.0 ASPEK SENI BAHASA 4.1 Mengaplikasikan unsur 4.1.1 Bercerita atau berisyarat dan mengujarkan dialog yang mengandungi peri
BAHASA MELAYU SUAIAN ( *5 4.0 ASPEK SENI BAHASA 4.2 Menghayati keindahan 4.2.1 Melafazkan atau mengisyaratkan syair secara komunikasi seluruh dan me
BAHASA MELAYU SUAIAN ( *5 4.0 ASPEK SENI BAHASA 4.2 Menghayati keindahan 4.2.2 Mendeklamasikan atau mengisyaratkan sajak secara komunikasi seluruh d
BAHASA MELAYU SUAIAN ( *5 4.0 ASPEK SENI BAHASA 4.3 Menghasilkan bahan sa 4.3.1 Mengubah suai puisi dengan bahasa yang indah dan santun secara separa
BAHASA MELAYU SUAIAN ( *5 4.0 ASPEK SENI BAHASA 4.3 Menghasilkan bahan sa 4.3.2 Mengubah suai cerita dengan bahasa yang indah dan santun secara separ
BAHASA MELAYU SUAIAN ( *5 4.0 ASPEK SENI BAHASA 4.3 Menghasilkan bahan sa 4.3.3 Mengubah suai seni kata lagu dengan menggunakan diksi yang sesuai dan
BAHASA MELAYU SUAIAN ( *5 5.0 ASPEK TATABAHASA 5.1 Memahami dan menggun 5.1.1 Memahami dan menggunakan kata nama mengikut konteks; (i) kata nama
BAHASA MELAYU SUAIAN ( *5 5.0 ASPEK TATABAHASA 5.1 Memahami dan menggun 5.1.2 Memahami dan menggunakan kata kerja transitif dan kata kerja tak trans
BAHASA MELAYU SUAIAN ( *5 5.0 ASPEK TATABAHASA 5.1 Memahami dan menggun 5.1.3 Memahami dan menggunakan pelbagai kata adjektif mengikut konteks.
BAHASA MELAYU SUAIAN ( *5 5.0 ASPEK TATABAHASA 5.1 Memahami dan menggun 5.1.4 Memahami dan menggunakan kata tugas mengikut konteks; (i) kata peme
BAHASA MELAYU SUAIAN ( *5 5.0 ASPEK TATABAHASA 5.2 Memahami dan menggun 5.2.1 Memahami dan menggunakan kata berimbuhan mengikut konteks; (i) kat
BAHASA MELAYU SUAIAN ( *5 5.0 ASPEK TATABAHASA 5.2 Memahami dan menggun 5.2.2 Memahami dan menggunakan kata majmuk mengikut konteks; (i) kata ma
BAHASA MELAYU SUAIAN ( *5 5.0 ASPEK TATABAHASA 5.2 Memahami dan menggun 5.2.3 Memahami dan menggunakan kata ganda mengikut konteks; (i) kata gand
BAHASA MELAYU SUAIAN ( *5 5.0 ASPEK TATABAHASA 5.3 Memahami dan membina 5.3.1 Memahami dan membina ayat tunggal dan ayat majmuk dengan peluasan
BAHASA MELAYU SUAIAN ( *5 5.0 ASPEK TATABAHASA 5.3 Memahami dan membina 5.3.2 Memahami dan membina pelbagai jenis ayat mengikut konteks; (i) ayat se
BAHASA MELAYU SUAIAN ( *5 5.0 ASPEK TATABAHASA 5.3 Memahami dan membina 5.3.3 Memahami dan membina ayat aktif dan ayat pasif mengikut konteks.
BAHASA MELAYU SUAIAN ( *5 5.0 ASPEK TATABAHASA 5.3 Memahami dan membina 5.3.4 Memahami dan membina ayat susunan biasa dan susunan songsang men
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 6 ISTIMEWANYA KELUARGAKU KEMAHIRAN :1) MELIHAT BAKAT ISTIME 1.2 Melihat, mengecam, men 1.2.6 Melihat,mengecam,mengisyaratkan,dan menyebut jenis- jenis ayat pelba
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 6 TEROKAI SAINS TERAJUI TEKNOLOGI DAN INOKEMAHIRAN :1) MELIHAT MANFAATKAN K1.2 Melihat, mengecam, men 1.2.6 Melihat,mengecam,mengisyaratkan,dan menyebut jenis- jenis ayat pelba
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 6 ISTIMEWANYA KELUARGAKU KEMAHIRAN :1) MELIHAT SATU KELUARG1.3 Melihat, mengecam, me1.3.1 Melihat, mendengar, mengecam, mengisyaratkan dan memahami serta m
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 6 SEMANGAT CINTA AKAN NEGARA KEMAHIRAN :1) MELIHAT PERKASAKAN B1.3 Melihat, mengecam, me1.3.1 Melihat, mendengar, mengecam, mengisyaratkan dan memahami serta m
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 6 ISTIMEWANYA KELUARGAKU KEMAHIRAN :1) MELIHAT JAUH DI MATA 1.3 Melihat, mengecam, me1.3.2 Melihat, mendengar, mengecam, mengisyaratkan dan memahami serta m
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 6 PUPUK PERPADUAN KEMAHIRAN :1) MELIHAT PERPADUAN M1.3 Melihat, mengecam, me1.3.2 Melihat, mendengar, mengecam, mengisyaratkan dan memahami serta m
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 6 SEMANGAT CINTA AKAN NEGARA KEMAHIRAN :1) MELIHAT BUDI YANG BAI1.3 Melihat, mengecam, me1.3.2 Melihat, mendengar, mengecam, mengisyaratkan dan memahami serta m
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 6 KESIHATAN MENTAL DAN EMOSI KEMAHIRAN :1) MELIHAT MINDA, OH, M 1.3 Melihat, mengecam, me1.3.3 Melihat, mendengar, mengecam, mengisyaratkan dan memahami serta m
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 6 SEMARAKKAN PERTANIAN DAN PENTERNAKAKEMAHIRAN :1) MELIHAT HARGAI POKOK1.3 Melihat, mengecam, me1.3.3 Melihat, mendengar, mengecam, mengisyaratkan dan memahami serta m
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 6 KESIHATAN MENTAL DAN EMOSI KEMAHIRAN :1) MELIHAT USAHLAH STRE 1.4 Berkomunikasi dengan is1.4.1 Berkomunikasi dengan berisyarat / bertutur tentang sesuatu perkara den
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 6 KESELAMATAN DIUTAMAKAN KEMAHIRAN :1) MELIHAT FIKIR SEBELUM 1.4 Berkomunikasi dengan is1.4.1 Berkomunikasi dengan berisyarat / bertutur tentang sesuatu perkara den
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 6 INDAHNYA WARISAN KITA KEMAHIRAN :1) MELIHAT KHAZANAH KES1.4 Berkomunikasi dengan is1.4.1 Berkomunikasi dengan berisyarat / bertutur tentang sesuatu perkara den
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 6 KESIHATAN MENTAL DAN EMOSI KEMAHIRAN :1) MELIHAT TERIMA KASIH, 1.4 Berkomunikasi dengan is1.4.2 Berkomunikasi dengan berisyarat / bertutur tentang sesuatu perkara men
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 6 KOMUNITI PRIHATIN KEMAHIRAN :1) MELIHAT KELAB ALUMNI1.4 Berkomunikasi dengan is1.4.2 Berkomunikasi dengan berisyarat / bertutur tentang sesuatu perkara men
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 6 INDAHNYA WARISAN KITA KEMAHIRAN :1) MELIHAT WARISAN BEHA1.4 Berkomunikasi dengan is1.4.2 Berkomunikasi dengan berisyarat / bertutur tentang sesuatu perkara men
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 6 KOMUNITI PRIHATIN KEMAHIRAN :1) MELIHAT PROGRAM SAR 1.4 Berkomunikasi dengan is1.4.3 Berkomunikasi dengan berisyarat / bertutur / berbual tentang sesuatu pe
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 6 SEMANGAT CINTA AKAN NEGARA KEMAHIRAN :1) MELIHAT BERSYUKURLAH1.4 Berkomunikasi dengan is1.4.3 Berkomunikasi dengan berisyarat / bertutur / berbual tentang sesuatu pe
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 6 INDAHNYA WARISAN KITA KEMAHIRAN :1) MELIHAT INDAHNYA BUD1.4 Berkomunikasi dengan is1.4.3 Berkomunikasi dengan berisyarat / bertutur / berbual tentang sesuatu pe
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 6 RANCAKKAN EKONOMI KITA KEMAHIRAN :1) MELIHAT BERSAMA-SAM1.4 Berkomunikasi dengan is1.4.3 Berkomunikasi dengan berisyarat / bertutur / berbual tentang sesuatu pe
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 6 DAMAINYA BUMIKU KEMAHIRAN :1) MELIHAT BUMIKU SEJAH1.4 Berkomunikasi dengan is1.4.4 Menyatakan (berisyarat / lisan) permintaan yang tersurat dan tersirat ten
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 6 KESELAMATAN DIUTAMAKAN KEMAHIRAN :1) MELIHAT SELAMAT DALA1.6 Berisyarat / berbicara 1.6.1 Berisyarat / berbicara untuk mendapat dan menyampaikan maklumat ter
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 6 DAMAINYA BUMIKU KEMAHIRAN :1) MELIHAT PENCINTA ALA 1.6 Berisyarat / berbicara 1.6.1 Berisyarat / berbicara untuk mendapat dan menyampaikan maklumat ter
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 6 KOMUNITI PRIHATIN KEMAHIRAN :1) MELIHAT PERKONGSIAN 1.6 Berisyarat / berbicara 1.6.2 Berisyarat / berbicara untuk menyampaikan maklumat tentang sesuatu p
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 6 SEMARAKKAN PERTANIAN DAN PENTERNAKAKEMAHIRAN :1) MELIHAT PENTERNAKAN 1.6 Berisyarat / berbicara 1.6.2 Berisyarat / berbicara untuk menyampaikan maklumat tentang sesuatu p
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 6 KESIHATAN MENTAL DAN EMOSI KEMAHIRAN :1) MELIHAT MINDA, OH, M 1.6 Berisyarat / berbicara 1.6.3 Berisyarat / berbicara untuk menyampaikan maklumat tentang sesuatu p
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 6 DAMAINYA BUMIKU KEMAHIRAN :1) MELIHAT LESTARIKAN K 1.6 Berisyarat / berbicara 1.6.3 Berisyarat / berbicara untuk menyampaikan maklumat tentang sesuatu p
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 6 KESELAMATAN DIUTAMAKAN KEMAHIRAN :1) MELIHAT PASTIKAN SEL 1.7 Berbincang dan mengem 1.7.2 Berbincang (isyarat / lisan) dan mengemukakan pendapat tentang sesuatu
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 6 TEROKAI SAINS TERAJUI TEKNOLOGI DAN INOKEMAHIRAN :1) MELIHAT KEAJAIBAN SAI 1.7 Berbincang dan mengem 1.7.2 Berbincang (isyarat / lisan) dan mengemukakan pendapat tentang sesuatu
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 6 SEMARAKKAN PERTANIAN DAN PENTERNAKAKEMAHIRAN :1) MELIHAT PERTANIAN SUM 1.7 Berbincang dan mengem 1.7.2 Berbincang (isyarat / lisan) dan mengemukakan pendapat tentang sesuatu
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 6 INDAHNYA WARISAN KITA KEMAHIRAN :1) MELIHAT INDAHNYA BUD1.5 Bercerita dan mencerit 1.5.2 Menceritakan (isyarat / lisan) sesuatu perkara dengan tepat serta intonas
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 6 SEMARAKKAN PERTANIAN DAN PENTERNAKAKEMAHIRAN :1) MELIHAT PENTERNAKAN 1.5 Bercerita dan mencerit 1.5.3 Bercerita (isyarat / lisan) sesuatu perkara dengan tepat, sebutan yang jela
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 6 KESELAMATAN DIUTAMAKAN KEMAHIRAN :1) MELIHAT FIKIR SEBELUM 1.5 Bercerita dan mencerit 1.5.4 Bercerita (isyarat / lisan) sesuatu perkara dengan tepat, sebutan yang jela
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 6 PUPUK PERPADUAN KEMAHIRAN :1) MELIHAT FORMULA PER 1.5 Bercerita dan mencerit 1.5.4 Bercerita (isyarat / lisan) sesuatu perkara dengan tepat, sebutan yang jela
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 6 TEROKAI SAINS TERAJUI TEKNOLOGI DAN INOKEMAHIRAN :1) MELIHAT MASYARAKAT KR 1.5 Bercerita dan mencerit 1.5.4 Bercerita (isyarat / lisan) sesuatu perkara dengan tepat, sebutan yang jela
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 6 RANCAKKAN EKONOMI KITA KEMAHIRAN :1) MELIHAT BERJIWA USA 1.5 Bercerita dan mencerit 1.5.4 Bercerita (isyarat / lisan) sesuatu perkara dengan tepat, sebutan yang jela
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 6 PUPUK PERPADUAN KEMAHIRAN :1) MELIHAT BERKAT HIDUP 1.5 Bercerita dan mencerit 1.5.5 Menceritakan (isyarat / lisan) sesuatu perkara dengan tepat, sebutan yang
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 6 RANCAKKAN EKONOMI KITA KEMAHIRAN :1) MELIHAT KAD DAN DIRIK1.5 Bercerita dan mencerit 1.5.5 Menceritakan (isyarat / lisan) sesuatu perkara dengan tepat, sebutan yang
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 6 ISTIMEWANYA KELUARGAKU KEMAHIRAN :2) MEMBACA SATU KELUARG2.3 Membaca (isyarat /sebu2.3.1 Membaca (isyarat / sebutan) pelbagai bahan bacaan yang mengandungi p
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 6 PUPUK PERPADUAN KEMAHIRAN :2) MEMBACA BERKAT HIDUP 2.3 Membaca (isyarat /sebu2.3.1 Membaca (isyarat / sebutan) pelbagai bahan bacaan yang mengandungi p
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 6 SEMARAKKAN PERTANIAN DAN PENTERNAKAKEMAHIRAN :2) MEMBACA PERTANIAN SUM 2.3 Membaca (isyarat /sebu2.3.1 Membaca (isyarat / sebutan) pelbagai bahan bacaan yang mengandungi p
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 6 ISTIMEWANYA KELUARGAKU KEMAHIRAN :2) MEMBACA JAUH DI MATA 2.3 Membaca (isyarat /sebu2.3.2 Membaca (isyarat / sebutan) pelbagai jenis bahan yang mengandungi aya
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 6 SEMANGAT CINTA AKAN NEGARA KEMAHIRAN :2) MEMBACA PERKASAKAN B2.3 Membaca (isyarat /sebu2.3.2 Membaca (isyarat / sebutan) pelbagai jenis bahan yang mengandungi aya
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 6 SEMARAKKAN PERTANIAN DAN PENTERNAKAKEMAHIRAN :2) MEMBACA PERTANIAN SUM 2.3 Membaca (isyarat /sebu2.3.2 Membaca (isyarat / sebutan) pelbagai jenis bahan yang mengandungi aya
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 6 KESIHATAN MENTAL DAN EMOSI KEMAHIRAN :2) MEMBACA TERIMA KASIH, 2.4 Membaca (isyarat / se 2.4.2 Membaca (isyarat / sebutan) dan memahami maklumat daripada pelbaga
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 6 PUPUK PERPADUAN KEMAHIRAN :2) MEMBACA PERPADUAN M2.4 Membaca (isyarat / se 2.4.2 Membaca (isyarat / sebutan) dan memahami maklumat daripada pelbaga
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 6 INDAHNYA WARISAN KITA KEMAHIRAN :2) MEMBACA KHAZANAH KES2.4 Membaca (isyarat / se 2.4.2 Membaca (isyarat / sebutan) dan memahami maklumat daripada pelbaga
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 6 SEMARAKKAN PERTANIAN DAN PENTERNAKAKEMAHIRAN :2) MEMBACA HARGAI POKOK2.4 Membaca (isyarat / se 2.4.2 Membaca (isyarat / sebutan) dan memahami maklumat daripada pelbaga
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 6 KESIHATAN MENTAL DAN EMOSI KEMAHIRAN :2) MEMBACA USAHLAH STRE 2.4 Membaca (isyarat / se 2.4.3 Membaca (isyarat / sebutan) dan memahami maklumat daripada pelbaga
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 6 SEMANGAT CINTA AKAN NEGARA KEMAHIRAN :2) MEMBACA BUDI YANG BAI2.4 Membaca (isyarat / se 2.4.3 Membaca (isyarat / sebutan) dan memahami maklumat daripada pelbaga
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 6 SEMANGAT CINTA AKAN NEGARA KEMAHIRAN :2) MEMBACA BERSYUKURLAH2.4 Membaca (isyarat / se 2.4.3 Membaca (isyarat / sebutan) dan memahami maklumat daripada pelbaga
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 6 INDAHNYA WARISAN KITA KEMAHIRAN :2) MEMBACA WARISAN BEHA2.4 Membaca (isyarat / se 2.4.3 Membaca (isyarat / sebutan) dan memahami maklumat daripada pelbaga
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 6 TEROKAI SAINS TERAJUI TEKNOLOGI DAN INOKEMAHIRAN :2) MEMBACA KEAJAIBAN SAI 2.4 Membaca (isyarat / se 2.4.3 Membaca (isyarat / sebutan) dan memahami maklumat daripada pelbaga
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 6 TEROKAI SAINS TERAJUI TEKNOLOGI DAN INOKEMAHIRAN :2) MEMBACA MASYARAKAT KR 2.4 Membaca (isyarat / se 2.4.3 Membaca (isyarat / sebutan) dan memahami maklumat daripada pelbaga
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 6 KESIHATAN MENTAL DAN EMOSI KEMAHIRAN :2) MEMBACA MINDA, OH, M 2.5 Membaca (isyarat / se 2.5.1 Membaca (isyarat / sebutan), memahami dan menaakul sesuatu makluma
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 6 PUPUK PERPADUAN KEMAHIRAN :2) MEMBACA FORMULA PER 2.5 Membaca (isyarat / se 2.5.1 Membaca (isyarat / sebutan), memahami dan menaakul sesuatu makluma
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 6 SEMANGAT CINTA AKAN NEGARA KEMAHIRAN :2) MEMBACA PERKASAKAN B2.5 Membaca (isyarat / se 2.5.1 Membaca (isyarat / sebutan), memahami dan menaakul sesuatu makluma
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 6 PUPUK PERPADUAN KEMAHIRAN :2) MEMBACA FORMULA PER 2.5 Membaca (isyarat / se 2.5.2 Membaca (isyarat / sebutan), memahami dan menaakul sesuatu makluma
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 6 KOMUNITI PRIHATIN KEMAHIRAN :2) MEMBACA PROGRAM SAR 2.5 Membaca (isyarat / se 2.5.3 Membaca (isyarat / sebutan), memahami dan menaakul pelbagai bahan u
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 6 KOMUNITI PRIHATIN KEMAHIRAN :2) MEMBACA KELAB ALUMNI2.5 Membaca (isyarat / se 2.5.3 Membaca (isyarat / sebutan), memahami dan menaakul pelbagai bahan u
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 6 KOMUNITI PRIHATIN KEMAHIRAN :2) MEMBACA PERKONGSIAN 2.5 Membaca (isyarat / se 2.5.3 Membaca (isyarat / sebutan), memahami dan menaakul pelbagai bahan u
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 6 KESELAMATAN DIUTAMAKAN KEMAHIRAN :2) MEMBACA FIKIR SEBELUM 2.5 Membaca (isyarat / se 2.5.3 Membaca (isyarat / sebutan), memahami dan menaakul pelbagai bahan u
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 6 INDAHNYA WARISAN KITA KEMAHIRAN :2) MEMBACA INDAHNYA BUD2.5 Membaca (isyarat / se 2.5.3 Membaca (isyarat / sebutan), memahami dan menaakul pelbagai bahan u
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 6 DAMAINYA BUMIKU KEMAHIRAN :2) MEMBACA BUMIKU SEJAH2.5 Membaca (isyarat / se 2.5.3 Membaca (isyarat / sebutan), memahami dan menaakul pelbagai bahan u
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 6 SEMARAKKAN PERTANIAN DAN PENTERNAKAKEMAHIRAN :2) MEMBACA PENTERNAKAN 2.5 Membaca (isyarat / se 2.5.3 Membaca (isyarat / sebutan), memahami dan menaakul pelbagai bahan u
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 6 RANCAKKAN EKONOMI KITA KEMAHIRAN :2) MEMBACA BERSAMA-SAM2.5 Membaca (isyarat / se 2.5.3 Membaca (isyarat / sebutan), memahami dan menaakul pelbagai bahan u
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 6 ISTIMEWANYA KELUARGAKU KEMAHIRAN :2) MEMBACA BAKAT ISTIME 2.6 Membaca (isyarat / se 2.6.1 Membaca (isyarat / sebutan) pelbagai bahan kreatif yang sesuai untuk me
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 6 DAMAINYA BUMIKU KEMAHIRAN :2) MEMBACA PENCINTA ALA 2.6 Membaca (isyarat / se 2.6.1 Membaca (isyarat / sebutan) pelbagai bahan kreatif yang sesuai untuk me
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 6 RANCAKKAN EKONOMI KITA KEMAHIRAN :2) MEMBACA BERSAMA-SAM2.6 Membaca (isyarat / se 2.6.1 Membaca (isyarat / sebutan) pelbagai bahan kreatif yang sesuai untuk me
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 6 RANCAKKAN EKONOMI KITA KEMAHIRAN :2) MEMBACA BERJIWA USA 2.6 Membaca (isyarat / se 2.6.1 Membaca (isyarat / sebutan) pelbagai bahan kreatif yang sesuai untuk me
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 6 KESELAMATAN DIUTAMAKAN KEMAHIRAN :2) MEMBACA SELAMAT DALA2.6 Membaca (isyarat / se 2.6.2 Membaca (isyarat / sebutan) dan memahami pelbagai bahan bacaan buka
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 6 KESELAMATAN DIUTAMAKAN KEMAHIRAN :2) MEMBACA PASTIKAN SEL 2.6 Membaca (isyarat / se 2.6.2 Membaca (isyarat / sebutan) dan memahami pelbagai bahan bacaan buka
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 6 DAMAINYA BUMIKU KEMAHIRAN :2) MEMBACA LESTARIKAN K 2.6 Membaca (isyarat / se 2.6.2 Membaca (isyarat / sebutan) dan memahami pelbagai bahan bacaan buka
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 6 RANCAKKAN EKONOMI KITA KEMAHIRAN :2) MEMBACA KAD DAN DIRIK2.6 Membaca (isyarat / se 2.6.2 Membaca (isyarat / sebutan) dan memahami pelbagai bahan bacaan buka
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 6 ISTIMEWANYA KELUARGAKU KEMAHIRAN : 3) MENULISBAKAT ISTIME 3.2 Menulis huruf, sukukat 3.2.6 Menulis karangan pendek secara mekanis dengan betul dan kemas.
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 6 ISTIMEWANYA KELUARGAKU KEMAHIRAN : 3) MENULISSATU KELUARG3.2 Menulis huruf, sukukat 3.2.7 Menulis karangan pendek secara mekanis dalam bentuk tulisan berangkai
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 6 ISTIMEWANYA KELUARGAKU KEMAHIRAN : 3) MENULISJAUH DI MATA 3.4 Menulis imlak dengan t 3.4.1 Menulis imlak kata majmuk dengan tepat.
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 6 SEMANGAT CINTA AKAN NEGARA KEMAHIRAN : 3) MENULISBUDI YANG BAI3.4 Menulis imlak dengan t 3.4.2 Menulis teks yang mengandungi kata majmuk dan simpulan bahasa denga
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 6 KESIHATAN MENTAL DAN EMOSI KEMAHIRAN : 3) MENULISUSAHLAH STRE 3.8 Mengedit dan memurnika 3.8.2 Mengedit dan memurnikan hasil penulisan daripada aspek ejaan, tanda b
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 6 PUPUK PERPADUAN KEMAHIRAN : 3) MENULISPERPADUAN M3.8 Mengedit dan memurnika 3.8.2 Mengedit dan memurnikan hasil penulisan daripada aspek ejaan, tanda b
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 6 SEMANGAT CINTA AKAN NEGARA KEMAHIRAN : 3) MENULISBUDI YANG BAI3.3 Membina dan menulis pe 3.3.2 Membina dan menulis karangan lengkap yang mempunyai koheren dan k
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 6 KESIHATAN MENTAL DAN EMOSI KEMAHIRAN : 3) MENULISTERIMA KASIH, 3.3 Membina dan menulis pe3.3.3 Membina dan menulis jawapan berdasarkan soalan pemahaman bertump
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 6 KESELAMATAN DIUTAMAKAN KEMAHIRAN : 3) MENULISFIKIR SEBELUM 3.3 Membina dan menulis pe3.3.3 Membina dan menulis jawapan berdasarkan soalan pemahaman bertump
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 6 INDAHNYA WARISAN KITA KEMAHIRAN : 3) MENULISKHAZANAH KES3.3 Membina dan menulis pe 3.3.3 Membina dan menulis jawapan berdasarkan soalan pemahaman bertump
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 6 SEMARAKKAN PERTANIAN DAN PENTERNAKAKEMAHIRAN : 3) MENULISHARGAI POKOK3.3 Membina dan menulis pe 3.3.3 Membina dan menulis jawapan berdasarkan soalan pemahaman bertump
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 6 RANCAKKAN EKONOMI KITA KEMAHIRAN : 3) MENULISKAD DAN DIRIK3.3 Membina dan menulis pe 3.3.3 Membina dan menulis jawapan berdasarkan soalan pemahaman bertump
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 6 KESIHATAN MENTAL DAN EMOSI KEMAHIRAN : 3) MENULISMINDA, OH, M 3.3 Membina dan menulis pe 3.3.4 Membina dan menulis karangan lengkap yang mempunyai koheren dan k
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 6 KOMUNITI PRIHATIN KEMAHIRAN : 3) MENULISPROGRAM SAR 3.3 Membina dan menulis pe 3.3.4 Membina dan menulis karangan lengkap yang mempunyai koheren dan k
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 6 KESELAMATAN DIUTAMAKAN KEMAHIRAN : 3) MENULISSELAMAT DALA3.3 Membina dan menulis pe 3.3.4 Membina dan menulis karangan lengkap yang mempunyai koheren dan k
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 6 INDAHNYA WARISAN KITA KEMAHIRAN : 3) MENULISWARISAN BEHA3.3 Membina dan menulis pe 3.3.4 Membina dan menulis karangan lengkap yang mempunyai koheren dan k
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 6 SEMARAKKAN PERTANIAN DAN PENTERNAKAKEMAHIRAN : 3) MENULISPENTERNAKAN 3.3 Membina dan menulis pe 3.3.4 Membina dan menulis karangan lengkap yang mempunyai koheren dan k
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 6 KOMUNITI PRIHATIN KEMAHIRAN : 3) MENULISKELAB ALUMNI3.5 Mencatat maklumat yang 3.5.2 Mencatat maklumat yang betul mengikut keutamaan untuk membuat pet
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 6 INDAHNYA WARISAN KITA KEMAHIRAN : 3) MENULISINDAHNYA BUD3.5 Mencatat maklumat yang 3.5.2 Mencatat maklumat yang betul mengikut keutamaan untuk membuat pet
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 6 DAMAINYA BUMIKU KEMAHIRAN : 3) MENULISBUMIKU SEJAH3.9 Menulis ulasan tentang 3.9.2 Menulis ulasan tentang bahan bukan sastera yang didengar, ditonton atau
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 6 SEMARAKKAN PERTANIAN DAN PENTERNAKAKEMAHIRAN : 3) MENULISPERTANIAN SUM 3.9 Menulis ulasan tentang 3.9.2 Menulis ulasan tentang bahan bukan sastera yang didengar, ditonton atau
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 6 RANCAKKAN EKONOMI KITA KEMAHIRAN : 3) MENULISBERJIWA USA 3.9 Menulis ulasan tentang 3.9.2 Menulis ulasan tentang bahan bukan sastera yang didengar, ditonton atau
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 6 KOMUNITI PRIHATIN KEMAHIRAN : 3) MENULISPERKONGSIAN 3.9 Menulis ulasan tentang 3.9.3 Menulis ulasan tentang nilai dan pengajaran dalam bahan sastera dan buk
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 6 KESELAMATAN DIUTAMAKAN KEMAHIRAN : 3) MENULISSELAMAT DALA3.6 Menulis untuk menyamp3.6.1 Menulis untuk menyampaikan maklumat yang betul dan koheren dengan
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 6 DAMAINYA BUMIKU KEMAHIRAN : 3) MENULISPENCINTA ALA 3.6 Menulis untuk menyamp3.6.1 Menulis untuk menyampaikan maklumat yang betul dan koheren dengan
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 6 TEROKAI SAINS TERAJUI TEKNOLOGI DAN INOKEMAHIRAN : 3) MENULISMASYARAKAT KR 3.6 Menulis untuk menyamp3.6.1 Menulis untuk menyampaikan maklumat yang betul dan koheren dengan
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 6 TEROKAI SAINS TERAJUI TEKNOLOGI DAN INOKEMAHIRAN : 3) MENULISMASYARAKAT KR 3.6 Menulis untuk menyamp3.6.1 Menulis untuk menyampaikan maklumat yang betul dan koheren dengan
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 6 KESELAMATAN DIUTAMAKAN KEMAHIRAN : 3) MENULISPASTIKAN SEL 3.6 Menulis untuk menyamp3.6.2 Menulis untuk menyampaikan maklumat yang betul dalam pelbagai form
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 6 DAMAINYA BUMIKU KEMAHIRAN : 3) MENULISLESTARIKAN K 3.6 Menulis untuk menyamp3.6.2 Menulis untuk menyampaikan maklumat yang betul dalam pelbagai form
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 6 PUPUK PERPADUAN KEMAHIRAN : 3) MENULISFORMULA PER 3.7 Menghasilkan penulisan3.7.1 Menghasilkan perenggan yang koheren dan kohesi menggunakan penand
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 6 SEMANGAT CINTA AKAN NEGARA KEMAHIRAN : 3) MENULISBERSYUKURLAH3.7 Menghasilkan penulisan3.7.1 Menghasilkan perenggan yang koheren dan kohesi menggunakan penand
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 6 INDAHNYA WARISAN KITA KEMAHIRAN : 3) MENULISBUMIKU SEJAH3.7 Menghasilkan penulisan3.7.1 Menghasilkan perenggan yang koheren dan kohesi menggunakan penand
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 6 TEROKAI SAINS TERAJUI TEKNOLOGI DAN INOKEMAHIRAN : 3) MENULISKEAJAIBAN SAI 3.7 Menghasilkan penulisan3.7.1 Menghasilkan perenggan yang koheren dan kohesi menggunakan penand
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 6 RANCAKKAN EKONOMI KITA KEMAHIRAN : 3) MENULISKAD DAN DIRIK3.7 Menghasilkan penulisan3.7.1 Menghasilkan perenggan yang koheren dan kohesi menggunakan penand
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 6 PUPUK PERPADUAN KEMAHIRAN : 3) MENULISBERKAT HIDUP 3.7 Menghasilkan penulisan3.7.2 Menghasilkan penulisan kreatif berbentuk imaginatif dan deskriptif meng
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 6 PUPUK PERPADUAN KEMAHIRAN : 3) MENULISPERPADUAN M3.7 Menghasilkan penulisan3.7.2 Menghasilkan penulisan kreatif berbentuk imaginatif dan deskriptif meng
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 6 TEROKAI SAINS TERAJUI TEKNOLOGI DAN INOKEMAHIRAN : 3) MENULISMASYARAKAT KR 3.7 Menghasilkan penulisan3.7.2 Menghasilkan penulisan kreatif berbentuk imaginatif dan deskriptif meng
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 6 ISTIMEWANYA KELUARGAKU KEMAHIRAN : 4) SENI BA BAKAT ISTIME 4.1 Menyebut (isyarat / lis 4.1.2 Menyebut (isyarat / lisan), memahami dan menyatakan mesej daripada se
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 6 PUPUK PERPADUAN KEMAHIRAN : 4) SENI BA FORMULA PER 4.1 Menyebut (isyarat / lis 4.1.2 Menyebut (isyarat / lisan), memahami dan menyatakan mesej daripada se
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 6 PUPUK PERPADUAN KEMAHIRAN : 4) SENI BA BERKAT HIDUP 4.1 Menyebut (isyarat / lis 4.1.2 Menyebut (isyarat / lisan), memahami dan menyatakan mesej daripada se
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 6 KESIHATAN MENTAL DAN EMOSI KEMAHIRAN : 4) SENI BA MINDA, OH, M 4.2 Mengujarkan (isyarat / 4.2.1 Mengujarkan (isyarat / lisan) ayat yang gramatis dengan sebutan yang bet
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 6 SEMANGAT CINTA AKAN NEGARA KEMAHIRAN : 4) SENI BA PERKASAKAN B4.2 Mengujarkan (isyarat / 4.2.1 Mengujarkan (isyarat / lisan) ayat yang gramatis dengan sebutan yang bet
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 6 KESIHATAN MENTAL DAN EMOSI KEMAHIRAN : 4) SENI BA USAHLAH STRE 4.2 Mengujarkan (isyarat / 4.2.2 Mengujarkan (isyarat / lisan) bahasa yang indah dengan penuh penghayat
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 6 INDAHNYA WARISAN KITA KEMAHIRAN : 4) SENI BA KHAZANAH KES4.2 Mengujarkan (isyarat / 4.2.2 Mengujarkan (isyarat / lisan) bahasa yang indah dengan penuh penghayat
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 6 RANCAKKAN EKONOMI KITA KEMAHIRAN : 4) SENI BA BERJIWA USA 4.2 Mengujarkan (isyarat / 4.2.2 Mengujarkan (isyarat / lisan) bahasa yang indah dengan penuh penghayat
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 6 KOMUNITI PRIHATIN KEMAHIRAN : 4) SENI BA PROGRAM SAR 4.3 Mengujarkan (isyarat / 4.3.1 Mengujarkan (isyarat / lisan) dialog yang mengandungi bahasa yang indah
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 6 INDAHNYA WARISAN KITA KEMAHIRAN : 4) SENI BA WARISAN BEHA4.3 Mengujarkan (isyarat / 4.3.1 Mengujarkan (isyarat / lisan) dialog yang mengandungi bahasa yang indah
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 6 KOMUNITI PRIHATIN KEMAHIRAN : 4) SENI BA KELAB ALUMNI4.3 Mengujarkan (isyarat / 4.3.2 Mengujarkan (isyarat / lisan) dialog yang dihasilkan daripada bahan rangs
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 6 TEROKAI SAINS TERAJUI TEKNOLOGI DAN INOKEMAHIRAN : 4) SENI BA KEAJAIBAN SAI 4.3 Mengujarkan (isyarat / 4.3.2 Mengujarkan (isyarat / lisan) dialog yang dihasilkan daripada bahan rangs
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 6 KESELAMATAN DIUTAMAKAN KEMAHIRAN : 4) SENI BA SELAMAT DALA4.4 Melafazkan (isyarat / 4.4.1 Memahami dan mendeklamasi puisi dengan sebutan (isyarat / lisan) dan i
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 6 DAMAINYA BUMIKU KEMAHIRAN : 4) SENI BA BUMIKU SEJAH4.4 Melafazkan (isyarat / 4.4.1 Memahami dan mendeklamasi puisi dengan sebutan (isyarat / lisan) dan i
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 6 ISTIMEWANYA KELUARGAKU KEMAHIRAN : 4) SENI BA SATU KELUARG4.4 Melafazkan (isyarat / 4.4.2 Membina pelbagai puisi secara berpandu dengan bahasa yang indah men
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 6 KESELAMATAN DIUTAMAKAN KEMAHIRAN : 4) SENI BA PASTIKAN SEL 4.4 Melafazkan (isyarat / 4.4.2 Membina pelbagai puisi secara berpandu dengan bahasa yang indah men
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 6 TEROKAI SAINS TERAJUI TEKNOLOGI DAN INOKEMAHIRAN : 4) SENI BA MASYARAKAT KR 4.4 Melafazkan (isyarat / 4.4.2 Membina pelbagai puisi secara berpandu dengan bahasa yang indah men
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 6 SEMARAKKAN PERTANIAN DAN PENTERNAKAKEMAHIRAN : 4) SENI BA HARGAI POKOK4.4 Melafazkan (isyarat / 4.4.2 Membina pelbagai puisi secara berpandu dengan bahasa yang indah men
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 6 RANCAKKAN EKONOMI KITA KEMAHIRAN : 4) SENI BA BERSAMA-SAM4.4 Melafazkan (isyarat / 4.4.2 Membina pelbagai puisi secara berpandu dengan bahasa yang indah men
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 6 ISTIMEWANYA KELUARGAKU KEMAHIRAN : 5) TATABA BAKAT ISTIME 5.1 Memahami dan menggun 5.1.1 Memahami dan menggunakan pelbagai kata nama am hidup manusia me
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 6 DAMAINYA BUMIKU KEMAHIRAN : 5) TATABA PENCINTA ALA 5.1 Memahami dan menggun 5.1.1 Memahami dan menggunakan pelbagai kata nama am hidup manusia me
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 6 ISTIMEWANYA KELUARGAKU KEMAHIRAN : 5) TATABA JAUH DI MATA 5.1 Memahami dan menggun 5.1.2 Memahami dan menggunakan pelbagai kata nama khas tak hidup institus
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 6 KESIHATAN MENTAL DAN EMOSI KEMAHIRAN : 5) TATABA MINDA, OH, M 5.1 Memahami dan menggun 5.1.3 Memahami dan menggunakan kata ganti nama tunjuk menggunakan pelb
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 6 KESIHATAN MENTAL DAN EMOSI KEMAHIRAN : 5) TATABA TERIMA KASIH, 5.1 Memahami dan menggun 5.1.4 Memahami dan menggunakan kata kerja pasif mengikut konteks yang bet
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 6 SEMARAKKAN PERTANIAN DAN PENTERNAKAKEMAHIRAN : 5) TATABA HARGAI POKOK5.1 Memahami dan menggun 5.1.4 Memahami dan menggunakan kata kerja pasif mengikut konteks yang bet
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 6 KOMUNITI PRIHATIN KEMAHIRAN : 5) TATABA PROGRAM SAR 5.1 Memahami dan menggun 5.1.5 Memahami dan menggunakan pelbagai kata adjektif mengikut konteks ya
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 6 SEMANGAT CINTA AKAN NEGARA KEMAHIRAN : 5) TATABA PERKASAKAN B5.1 Memahami dan menggun 5.1.5 Memahami dan menggunakan pelbagai kata adjektif mengikut konteks ya
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 6 DAMAINYA BUMIKU KEMAHIRAN : 5) TATABA LESTARIKAN K 5.1 Memahami dan menggun 5.1.5 Memahami dan menggunakan pelbagai kata adjektif mengikut konteks ya
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 6 TEROKAI SAINS TERAJUI TEKNOLOGI DAN INOKEMAHIRAN : 5) TATABA KEAJAIBAN SAI 5.1 Memahami dan menggun 5.1.5 Memahami dan menggunakan pelbagai kata adjektif mengikut konteks ya
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 6 KOMUNITI PRIHATIN KEMAHIRAN : 5) TATABA PERKONGSIAN 5.1 Memahami dan menggun 5.1.6 Memahami dan menggunakan kata hubung berpasangan dalam ayat men
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 6 SEMANGAT CINTA AKAN NEGARA KEMAHIRAN : 5) TATABA BERSYUKURLAH5.1 Memahami dan menggun 5.1.6 Memahami dan menggunakan kata hubung berpasangan dalam ayat men
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 6 TEROKAI SAINS TERAJUI TEKNOLOGI DAN INOKEMAHIRAN : 5) TATABA MASYARAKAT KR 5.1 Memahami dan menggun 5.1.6 Memahami dan menggunakan kata hubung berpasangan dalam ayat men
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 6 RANCAKKAN EKONOMI KITA KEMAHIRAN : 5) TATABA BERSAMA-SAM5.2 Memahami dan mengguna 5.2.1 Memahami dan menggunakan imbuhan awalan, akhiran dan apitan denga
BAHASA MELAYU SUAIAN ( 6 PUPUK PERPADUAN KEMAHIRAN : 5) TATABA FORMULA PER 5.5 Memahami dan mengguna 5.5.1 Memahami dan menggunakan kata ganda berima dan kata ganda berimb
BAHASA MELAYU SUAIAN ( PENGUKUHAN 1. Kemahiran Mendengar Dan Bertutur (Is1.1 Mendengar dengan penuh 1.1.1 Bertindak balas terhadap ucapan bertatasusilaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SUAIAN ( PENGUKUHAN 1. Kemahiran Mendengar Dan Bertutur (Is1.1 Mendengar dengan penuh 1.1.2 Bertindak balas mengikut arahan mudah SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SUAIAN ( PENGUKUHAN 1. Kemahiran Mendengar Dan Bertutur (Is1.1 Mendengar dengan penuh 1.1.3 Mengenal pasti pelbagai bunyi di persekitara SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SUAIAN ( PENGUKUHAN 1. Kemahiran Mendengar Dan Bertutur (Is1.1 Mendengar dengan penuh 1.1.4 Mendengar dan memberi respons terhadap per SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SUAIAN ( PENGUKUHAN 1. Kemahiran Mendengar Dan Bertutur (Is1.1 Mendengar dengan penuh 1.1.5 Memadankan gambar dengan isyarat / kod p SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SUAIAN ( PENGUKUHAN 1. Kemahiran Mendengar Dan Bertutur (Is1.1 Mendengar dengan penuh 1.1.6 Memahami bahasa isyarat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SUAIAN ( PENGUKUHAN 1. Kemahiran Mendengar Dan Bertutur (Is1.2 Mendengar dan mengec1.2.1 Mengecam perkataan dengan isyarat/kod. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SUAIAN ( PENGUKUHAN 1. Kemahiran Mendengar Dan Bertutur (Is1.2 Mendengar dan mengec1.2.2 Mengecam perkataan dengan bunyi awal yanSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SUAIAN ( PENGUKUHAN 1. Kemahiran Mendengar Dan Bertutur (Is1.2 Mendengar dan mengec1.2.3 Mengecam bunyi suku kata akhir yang sama SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SUAIAN ( PENGUKUHAN 1. Kemahiran Mendengar Dan Bertutur (Is1.2 Mendengar dan mengec1.2.4 Mengecam bunyi suku kata akhir yang berb SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SUAIAN ( PENGUKUHAN 1. Kemahiran Mendengar Dan Bertutur (Is1.3 Berinteraksi dengan me1.3.1 Berbual dalam bahasa yang mudah. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SUAIAN ( PENGUKUHAN 1. Kemahiran Mendengar Dan Bertutur (Is1.3 Berinteraksi dengan me1.3.2 Berinteraksi secara sopan dan bertatasusila. aSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SUAIAN ( PENGUKUHAN 1. Kemahiran Mendengar Dan Bertutur (Is1.3 Berinteraksi dengan me1.3.3 Menyatakan permintaan dan memberikan arah SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SUAIAN ( PENGUKUHAN 1. Kemahiran Mendengar Dan Bertutur (Is1.4 Merangsang pertuturan1.4.1 Mengemukakan soalan. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SUAIAN ( PENGUKUHAN 1. Kemahiran Mendengar Dan Bertutur (Is1.4 Merangsang pertuturan1.4.2 Menjawab soalan dengan tepat. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SUAIAN ( PENGUKUHAN 1. Kemahiran Mendengar Dan Bertutur (Is1.4 Merangsang pertuturan1.4.3 Bersoal jawab secara bersopan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SUAIAN ( PENGUKUHAN 1. Kemahiran Mendengar Dan Bertutur (Is1.5 Melafaz puisi dengan be1.5.1 Melafazkan pantun. a) Pantun dua kerat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SUAIAN ( PENGUKUHAN 1. Kemahiran Mendengar Dan Bertutur (Is1.5 Melafaz puisi dengan be1.5.2 Mendeklamasikan sajak mudah dan ringkas SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SUAIAN ( PENGUKUHAN 1. Kemahiran Mendengar Dan Bertutur (Is1.6 Bercerita. 1.6.1 Menamakan dan menyatakan ciri-ciri benda SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SUAIAN ( PENGUKUHAN 1. Kemahiran Mendengar Dan Bertutur (Is1.6 Bercerita. 1.6.2 Menceritakan berdasarkan pengalaman, gamSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SUAIAN ( PENGUKUHAN 1. Kemahiran Mendengar Dan Bertutur (Is1.6 Bercerita. 1.6.3 Menamakan dan menyatakan ciri-ciri benda SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SUAIAN ( PENGUKUHAN 1. Kemahiran Mendengar Dan Bertutur (Is1.7 Melakonkan watak-wata1.7.1 Main peranan dengan melakonkan watak-watak SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SUAIAN ( PENGUKUHAN 2. Kemahiran Membaca (isyarat/kod jika 2.1 Mengenal bentuk huruf2.1.1 Menyebut huruf mengikut urutan dan secaraSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SUAIAN ( PENGUKUHAN 2. Kemahiran Membaca (isyarat/kod jika 2.1 Mengenal bentuk huruf2.1.2 Mengaitkan bentuk huruf/ kod dengan objek SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SUAIAN ( PENGUKUHAN 2. Kemahiran Membaca (isyarat/kod jika 2.1 Mengenal bentuk huruf2.1.3 Mengenal bentuk huruf kecil dan huruf besarSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SUAIAN ( PENGUKUHAN 2. Kemahiran Membaca (isyarat/kod jika 2.2 Mengenal huruf vokal. 2.2.1 Mengecam dan mengisyarat/kod huruf vokalSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SUAIAN ( PENGUKUHAN 2. Kemahiran Membaca (isyarat/kod jika 2.2 Mengenal huruf vokal. 2.2.2 Membunyikan huruf vokal berpandukan huruSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SUAIAN ( PENGUKUHAN 2. Kemahiran Membaca (isyarat/kod jika 2.3 Mengenal huruf konson2.3.1 Mengecam dan mengisyarat/kod huruf konsoSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SUAIAN ( PENGUKUHAN 2. Kemahiran Membaca (isyarat/kod jika 2.3 Mengenal huruf konson2.3.2 Mengecam dan menyebut huruf konsonan di SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SUAIAN ( PENGUKUHAN 2. Kemahiran Membaca (isyarat/kod jika 2.4 Mengenal dan membuny 2.4.1 Membunyikan / mengeja sukukata hasil gabuSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SUAIAN ( PENGUKUHAN 2. Kemahiran Membaca (isyarat/kod jika 2.4 Mengenal dan membuny 2.4.2 Mencantumkan dua sukukata (KV+KV) dalam SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SUAIAN ( PENGUKUHAN 2. Kemahiran Membaca (isyarat/kod jika 2.4 Mengenal dan membuny 2.4.3 Membaca / mengeja sukukata terbuka (VKV).SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SUAIAN ( PENGUKUHAN 2. Kemahiran Membaca (isyarat/kod jika 2.4 Mengenal dan membuny 2.4.4 Membaca / mengeja tiga suku kata terdiri da SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SUAIAN ( PENGUKUHAN 2. Kemahiran Membaca (isyarat/kod jika 2.4 Mengenal dan membuny 2.4.5 Membaca/ mengeja suku kata tertutup (KVK)SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SUAIAN ( PENGUKUHAN 2. Kemahiran Membaca (isyarat/kod jika 2.5 Membaca perkataan 2.5.1 Membaca dengan menggabungkan dua suku SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SUAIAN ( PENGUKUHAN 2. Kemahiran Membaca (isyarat/kod jika 2.5 Membaca perkataan 2.5.2 Membaca dua suku kata terdiri daripada KV SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SUAIAN ( PENGUKUHAN 2. Kemahiran Membaca (isyarat/kod jika 2.5 Membaca perkataan 2.5.3 Membaca dua suku kata terdiri daripada KVKSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SUAIAN ( PENGUKUHAN 2. Kemahiran Membaca (isyarat/kod jika 2.5 Membaca perkataan 2.5.4 Membaca dua suku kata terdiri daripada KV SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SUAIAN ( PENGUKUHAN 2. Kemahiran Membaca (isyarat/kod jika 2.6 Membaca ayat tunggal 2.6.1 Membaca ayat tunggal yang mudah daripada SILA p TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA MELAYU SUAIAN ( PENGUKUHAN
BAHASA MELAYU SUAIAN ( PENGUKUHAN
BAHASA MELAYU SUAIAN ( PENGUKUHAN
BAHASA MELAYU SUAIAN ( PENGUKUHAN
BAHASA MELAYU SUAIAN ( PENGUKUHAN
BAHASA MELAYU SUAIAN ( PENGUKUHAN
BAHASA MELAYU SUAIAN ( PENGUKUHAN
BAHASA MELAYU SUAIAN ( PENGUKUHAN
BAHASA MELAYU SUAIAN ( PENGUKUHAN
BAHASA MELAYU SUAIAN ( PENGUKUHAN
BAHASA MELAYU SUAIAN ( PENGUKUHAN
BAHASA MELAYU SUAIAN ( PENGUKUHAN
BAHASA MELAYU SUAIAN ( PENGUKUHAN
BAHASA MELAYU SUAIAN ( PENGUKUHAN
BAHASA MELAYU SUAIAN ( PENGUKUHAN
BAHASA MELAYU SUAIAN ( PENGUKUHAN
BAHASA MELAYU SUAIAN ( PENGUKUHAN
BAHASA MELAYU SUAIAN ( PENGUKUHAN
BAHASA MELAYU SUAIAN ( PENGUKUHAN
BAHASA MELAYU SUAIAN ( PENGUKUHAN
BAHASA MELAYU SUAIAN ( PENGUKUHAN
BAHASA MELAYU SUAIAN ( PENGUKUHAN
BAHASA MELAYU SUAIAN ( PENGUKUHAN
BAHASA MELAYU SUAIAN ( PENGUKUHAN
BAHASA MELAYU SUAIAN ( PENGUKUHAN
BAHASA MELAYU SUAIAN ( PENGUKUHAN
BAHASA MELAYU SUAIAN ( PENGUKUHAN
BAHASA MELAYU SUAIAN ( PENGUKUHAN
BAHASA MELAYU SUAIAN ( PENGUKUHAN
BAHASA MELAYU SUAIAN (PENDENGARAN)
BAHASA MELAYU SUAIAN (PENDENGARAN)
BAHASA MELAYU SUAIAN (PENDENGARAN)
BAHASA MELAYU SUAIAN (PENDENGARAN)
BAHASA MELAYU SUAIAN (PENDENGARAN)
BAHASA MELAYU SUAIAN (PENDENGARAN)
BAHASA MELAYU SUAIAN (PENDENGARAN)
BAHASA MELAYU SUAIAN (PENDENGARAN)
BAHASA MELAYU SUAIAN (PENDENGARAN)
BAHASA MELAYU SUAIAN (PENDENGARAN)
BAHASA MELAYU SUAIAN (PENDENGARAN)
BAHASA MELAYU SUAIAN (PENDENGARAN)
BAHASA MELAYU SUAIAN (PENDENGARAN)
BAHASA MELAYU SUAIAN (PENDENGARAN)
BAHASA MELAYU SUAIAN (PENDENGARAN)
BAHASA MELAYU SUAIAN (PENDENGARAN)
BAHASA MELAYU SUAIAN (PENDENGARAN)
BAHASA MELAYU SUAIAN (PENDENGARAN)
BAHASA MELAYU SUAIAN (PENDENGARAN)
2. Kemahiran Membaca (isyarat/kod jika 2.6 Membaca ayat tunggal 2.6.2 Membaca dan memahami ayat tunggal SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
2. Kemahiran Membaca (isyarat/kod jika 2.7 Membaca / mengekod a2.7.1 Membaca ayat dalam perenggan pendek denga SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
2. Kemahiran Membaca (isyarat/kod jika 2.7 Membaca / mengekod a2.7.2 Mengenal tanda bacaan di dalam ayat atau p SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
2. Kemahiran Membaca (isyarat/kod jika 2.8 Memahami bahan yang 2.8.1 Mencari isi penting SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
2. Kemahiran Membaca (isyarat/kod jika 2.8 Memahami bahan yang 2.8.2 Menjawab soalan berdasarkan bahan yang diSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
2. Kemahiran Membaca (isyarat/kod jika 2.8 Memahami bahan yang 2.8.3 Menceritakan semula bahan yang dibaca SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
2. Kemahiran Membaca (isyarat/kod jika 2.9 Membimbing cara mem2.9.1 Membaca judul buku, nama pengarang dan pe SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
2. Kemahiran Membaca (isyarat/kod jika 2.9 Membimbing cara mem2.9.2 Membaca mengikut arah dan cara yang betulSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
2. Kemahiran Membaca (isyarat/kod jika 2.9 Membimbing cara mem2.9.3 Menyatakan cara menjaga buku dengan betulSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3. Kemahiran Menulis 3.1 Pratulis 3.1.1 Memegang alat tulis dengan cara yang betul. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3. Kemahiran Menulis 3.1 Pratulis 3.1.2 Mengkoordinasikan pergerakan mata tangan SmILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3. Kemahiran Menulis 3.1 Pratulis 3.1.3 Mengkoordinasikan pergerakan mata tangan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3. Kemahiran Menulis 3.1 Pratulis 3.1.4 Menekap corak, bentuk dan lakaran SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3. Kemahiran Menulis 3.1 Pratulis 3.1.5 Menyambung titik atau garisan putus-putus SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3. Kemahiran Menulis 3.2 Menguasai kemahiran m3.2.1 Menulis semula huruf mengikut cara yang betSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3. Kemahiran Menulis 3.2 Menguasai kemahiran m3.2.2 Menulis huruf kecil dan besar mengikut cara SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3. Kemahiran Menulis 3.2 Menguasai kemahiran m3.2.3 Menyalin perkataan. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3. Kemahiran Menulis 3.2 Menguasai kemahiran m3.2.4 Menulis perkataan. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3. Kemahiran Menulis 3.2 Menguasai kemahiran m3.2.5 Menyalin ayat. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3. Kemahiran Menulis 3.2 Menguasai kemahiran m3.2.6 Menulis ayat. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3. Kemahiran Menulis 3.4 Menjana Idea 3.4.1 Menyesuaikan gambar dengan gambar. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3. Kemahiran Menulis 3.4 Menjana Idea 3.4.2 Menyesuaikan gambar dengan huruf. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3. Kemahiran Menulis 3.4 Menjana Idea 3.4.3 Menyesuaikan gambar dengan perkataan. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3. Kemahiran Menulis 3.4 Menjana Idea 3.4.4 Menulis perkataan. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3. Kemahiran Menulis 3.4 Menjana Idea 3.4.5 Menulis ayat mudah. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3. Kemahiran Menulis 3.4 Menjana Idea 3.4.6 Menulis ayat majmuk SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3. Kemahiran Menulis 3.5 Menulis dan melengkap3.5.1 Mengisi tempat kosong berdasarkan gambar SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3. Kemahiran Menulis 3.5 Menulis dan melengkap3.5.2 Menyatakan isi kandungan teks yang dibaca. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3. Kemahiran Menulis 3.5 Menulis dan melengkap3.5.3 Menulis semula ayat-ayat mudah dalam satu SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KASIH SA Fizikal Cergas Ment
KASIH SA Fizikal Cergas Ment
KASIH SA Fizikal Cergas Mental Sihat
KASIH SA Belas Kasihan Dala
KASIH SA Belas Kasihan Dala
KASIH SA Belas Kasihan Dala
KASIH SA Sekolah Bebas Buli
KASIH SA Sekolah Bebas Buli
KASIH SA Sekolah Bebas Buli
KASIH SA Sekolah Bebas Buli
KASIH SA Masyarakat Penyay
KASIH SA Masyarakat Penyay
KASIH SA Masyarakat Penyay
KASIH SA Masyarakat Penyay
KASIH SA Jimat Air dan Elektr
KASIH SA Jimat Air dan Elektr
KASIH SA Jimat Air dan Elektr
KASIH SA Sayangi Flora dan
KASIH SA Sayangi Flora dan
BAHASA MELAYU SUAIAN (PENDENGARAN)
BAHASA MELAYU SUAIAN (PENDENGARAN)
BAHASA MELAYU SUAIAN (PENDENGARAN)
BAHASA MELAYU SUAIAN (PENDENGARAN)
BAHASA MELAYU SUAIAN (PENDENGARAN)
BAHASA MELAYU SUAIAN (PENDENGARAN)
BAHASA MELAYU SUAIAN (PENDENGARAN)
BAHASA MELAYU SUAIAN (PENDENGARAN)
BAHASA MELAYU SUAIAN (PENDENGARAN)
BAHASA MELAYU SUAIAN (PENDENGARAN)
BAHASA MELAYU SUAIAN (PENDENGARAN)
BAHASA MELAYU SUAIAN (PENDENGARAN)
BAHASA MELAYU SUAIAN (PENDENGARAN)
BAHASA MELAYU SUAIAN (PENDENGARAN)
BAHASA MELAYU SUAIAN (PENDENGARAN)
BAHASA MELAYU SUAIAN (PENDENGARAN)
BAHASA MELAYU SUAIAN (PENDENGARAN)
BAHASA MELAYU SUAIAN (PENDENGARAN)
BAHASA MELAYU SUAIAN (PENDENGARAN)
BAHASA MELAYU SUAIAN (PENDENGARAN)
BAHASA MELAYU SUAIAN (PENDENGARAN)
BAHASA MELAYU SUAIAN (PENDENGARAN)
BAHASA MELAYU SUAIAN (PENDENGARAN)
BAHASA MELAYU SUAIAN (PENDENGARAN)
BAHASA MELAYU SUAIAN (PENDENGARAN)
BAHASA MELAYU SUAIAN (PENDENGARAN)
BAHASA MELAYU SUAIAN (PENDENGARAN)
BAHASA MELAYU SUAIAN (PENDENGARAN)
BAHASA MELAYU SUAIAN (PENDENGARAN)
BAHASA MELAYU SUAIAN (PENDENGARAN)
BAHASA MELAYU SUAIAN (PENDENGARAN)
BAHASA MELAYU SUAIAN (PENDENGARAN)
BAHASA MELAYU SUAIAN (PENDENGARAN)
BAHASA MELAYU SUAIAN (PENDENGARAN)
BAHASA MELAYU SUAIAN (PENDENGARAN)
BAHASA MELAYU SUAIAN (PENDENGARAN)
BAHASA MELAYU SUAIAN (PENDENGARAN)
BAHASA MELAYU SUAIAN (PENDENGARAN)
BAHASA MELAYU SUAIAN (PENDENGARAN)
BAHASA MELAYU SUAIAN (PENDENGARAN)
BAHASA MELAYU SUAIAN (PENDENGARAN)
BAHASA MELAYU SUAIAN (PENDENGARAN)
BAHASA MELAYU SUAIAN (PENDENGARAN)
BAHASA MELAYU SUAIAN (PENDENGARAN)
BAHASA MELAYU SUAIAN (PENDENGARAN)
BAHASA MELAYU SUAIAN (PENDENGARAN)
BAHASA MELAYU SUAIAN (PENDENGARAN)
BAHASA MELAYU SUAIAN (PENDENGARAN)
KASIH SA Sayangi Flora dan
KASIH SA Sayangi Sesama In
KASIH SA Sayangi Sesama In
KASIH SA Sayangi Sesama In
KASIH SA Pemupukan Jati Dir
KASIH SA Pemupukan Jati Dir
KASIH SA Pemupukan Jati Dir
KASIH SA Pemupukan Jati Diri
KASIH SA Rukun Negara
KASIH SA Rukun Negara
KASIH SA Rukun Negara
KASIH SA Warisan dan Buday
KASIH SA Warisan dan Buday
KASIH SA Warisan dan Buday
KASIH SA Sistem Raja Berpe
KASIH SA Sistem Raja Berpe
KASIH SA Sistem Raja Berpe
KASIH SA Sistem Raja Berpe
KASIH SA Sistem Raja Berpe
KASIH SA Sistem Raja Berpe
KASIH SA Cintai Malaysia
KASIH SA Cintai Malaysia
KASIH SA Cintai Malaysia
KASIH SA Cintai Malaysia
KASIH SA Cintai Malaysia
HORMAT-Hak Aku dan Dia un
HORMAT-Hak Aku dan Dia un
HORMAT-Hak Aku dan Dia un
HORMAT-Hak Aku dan Dia un
HORMAT-Hak Aku dan Dia un
HORMAT-Hak Aku dan Dia un
HORMAT-Hormati Keluarga
HORMAT-Hormati Keluarga
HORMAT-Hormati Keluarga
HORMAT-Hormati Keluarga
HORMAT-Menghargai Golong
HORMAT-Menghargai Golong
HORMAT-Menghargai Golong
HORMAT-Menghargai Golong
HORMAT-Hormati Warga Sek
HORMAT-Hormati Warga Sek
HORMAT-Hormati Warga Sek
HORMAT-Malu Melakukan Pe
HORMAT-Malu Melakukan Pe
HORMAT-Malu Melakukan Pe
HORMAT-Malu Melakukan Pe
HORMAT-Hormat Kepelbagai
HORMAT-Hormat Kepelbagai
BAHASA MELAYU SUAIAN (PENDENGARAN)
BAHASA MELAYU SUAIAN (PENDENGARAN)
BAHASA MELAYU SUAIAN (PENDENGARAN)
BAHASA MELAYU SUAIAN (PENDENGARAN)
BAHASA MELAYU SUAIAN (PENDENGARAN)
BAHASA MELAYU SUAIAN (PENDENGARAN)
BAHASA MELAYU SUAIAN (PENDENGARAN)
BAHASA MELAYU SUAIAN (PENDENGARAN)
BAHASA MELAYU SUAIAN (PENDENGARAN)
BAHASA MELAYU SUAIAN (PENDENGARAN)
BAHASA MELAYU SUAIAN (PENDENGARAN)
BAHASA MELAYU SUAIAN (PENDENGARAN)
BAHASA MELAYU SUAIAN (PENDENGARAN)
BAHASA MELAYU SUAIAN (PENDENGARAN)
BAHASA MELAYU SUAIAN (PENDENGARAN)
BAHASA MELAYU SUAIAN (PENDENGARAN)
BAHASA MELAYU SUAIAN (PENDENGARAN)
BAHASA MELAYU SUAIAN (PENDENGARAN)
BAHASA MELAYU SUAIAN (PENDENGARAN)
BAHASA MELAYU SUAIAN (PENDENGARAN)
BAHASA MELAYU SUAIAN (PENDENGARAN)
BAHASA MELAYU SUAIAN (PENDENGARAN)
BAHASA MELAYU SUAIAN (PENDENGARAN)
BAHASA MELAYU SUAIAN (PENDENGARAN)
BAHASA MELAYU SUAIAN (PENDENGARAN)
BAHASA MELAYU SUAIAN (PENDENGARAN)
BAHASA MELAYU SUAIAN (PENDENGARAN)
BAHASA MELAYU SUAIAN (PENDENGARAN)
BAHASA MELAYU SUAIAN (PENDENGARAN)
BAHASA MELAYU SUAIAN (PENDENGARAN)
BAHASA MELAYU SUAIAN (PENDENGARAN)
BAHASA MELAYU SUAIAN (PENDENGARAN)
BAHASA MELAYU SUAIAN (PENDENGARAN)
BAHASA MELAYU SUAIAN (PENDENGARAN)
BAHASA MELAYU SUAIAN (PENDENGARAN)
BAHASA MELAYU SUAIAN (PENDENGARAN)
BAHASA MELAYU SUAIAN (PENDENGARAN)
BAHASA MELAYU SUAIAN (PENDENGARAN)
BAHASA MELAYU SUAIAN (PENDENGARAN)
BAHASA MELAYU SUAIAN (PENDENGARAN)
BAHASA MELAYU SUAIAN (PENDENGARAN)
BAHASA MELAYU SUAIAN (PENDENGARAN)
BAHASA MELAYU SUAIAN (PENDENGARAN)
BAHASA MELAYU SUAIAN (PENDENGARAN)
BAHASA MELAYU SUAIAN (PENDENGARAN)
BAHASA MELAYU SUAIAN (PENDENGARAN)
BAHASA MELAYU SUAIAN (PENDENGARAN)
BAHASA MELAYU SUAIAN (PENDENGARAN)
HORMAT-Hormat Kepelbagai
HORMAT-Hormat Kepelbagai
HORMAT-Mematuhi Undang-
HORMAT-Mematuhi Undang-
HORMAT-Mematuhi Undang-
HORMAT-Menghormati Unda
HORMAT-Menghormati Unda
HORMAT-Menghormati Unda
HORMAT-Toleransi
HORMAT-Toleransi
HORMAT-Toleransi
HORMAT-Jauhi Rasuah
HORMAT-Jauhi Rasuah
HORMAT-Jauhi Rasuah
HORMAT-Amalan 3R
HORMAT-Amalan 3R
HORMAT-Amalan 3R
HORMAT-Amalan 3R
HORMAT-Dunia Aman
HORMAT-Dunia Aman
HORMAT-Dunia Aman
HORMAT-Dunia Aman
BERTANGCelik Wang
BERTANGCelik Wang
BERTANGCelik Wang
BERTANGCelik Wang
BERTANGCelik Wang
BERTANGCelik Wang
BERTANGCelik Wang
BERTANGPatuhi Peraturan
BERTANGPatuhi Peraturan
BERTANGPatuhi Peraturan
BERTANGPeranti (Gajet Man
BERTANGPeranti (Gajet Man
BERTANGPeranti (Gajet Man
BERTANGRajin dan Komited
BERTANGRajin dan Komited
BERTANGRajin dan Komited
BERTANGBenci Rasuah
BERTANGBenci Rasuah
BERTANGBenci Rasuah
BERTANGBenci Rasuah
BERTANGSekolahku Rumahk
BERTANGSekolahku Rumahk
BERTANGSekolahku Rumahk
BERTANGSekolahku Rumahk
BERTANGHak Kanak-Kanak
BERTANGHak Kanak-Kanak
BAHASA MELAYU SUAIAN (PENDENGARAN) BERTANGHak Kanak-Kanak
BAHASA MELAYU SUAIAN (PENDENGARAN) BERTANGHak Kanak-Kanak
BAHASA MELAYU SUAIAN (PENDENGARAN) BERTANGJujur dan Amanah
BAHASA MELAYU SUAIAN (PENDENGARAN) BERTANGJujur dan Amanah
BAHASA MELAYU SUAIAN (PENDENGARAN) BERTANGTepati Janji dan M
BAHASA MELAYU SUAIAN (PENDENGARAN) BERTANGTepati Janji dan M
BAHASA MELAYU SUAIAN (PENDENGARAN) BERTANGKata Tidak Pada Ro
BAHASA MELAYU SUAIAN (PENDENGARAN) BERTANGKata Tidak Pada Ro
BAHASA MELAYU SUAIAN (PENDENGARAN) BERTANGKata Tidak Pada Ro
BAHASA MELAYU SUAIAN (PENDENGARAN) BERTANGKata Tidak Pada Ro
BAHASA MELAYU SUAIAN (PENDENGARAN) BERTANGCelik Cukai
BAHASA MELAYU SUAIAN (PENDENGARAN) BERTANGCelik Cukai
BAHASA MELAYU SUAIAN (PENDENGARAN) BERTANGCelik Cukai
BAHASA MELAYU SUAIAN (PENDENGARAN) BERTANGCelik Cukai
BAHASA MELAYU SUAIAN (PENDENGARAN) BERTANGBuli Siber
BAHASA MELAYU SUAIAN (PENDENGARAN) BERTANGBuli Siber
BAHASA MELAYU SUAIAN (PENDENGARAN) BERTANGBuli Siber
BAHASA MELAYU SUAIAN (PENDENGARAN) BERTANGBuli Siber
BAHASA MELAYU SUAIAN (PENDENGARAN) KEGEMBIFikirkan Boleh
BAHASA MELAYU SUAIAN (PENDENGARAN) KEGEMBIFikirkan Boleh
BAHASA MELAYU SUAIAN (PENDENGARAN) KEGEMBIFikirkan Boleh
BAHASA MELAYU SUAIAN (PENDENGARAN) KEGEMBIFikirkan Boleh
BAHASA MELAYU SUAIAN (PENDENGARAN) KEGEMBIKeluarga Bahagia M
BAHASA MELAYU SUAIAN (PENDENGARAN) KEGEMBIKeluarga Bahagia M
BAHASA MELAYU SUAIAN (PENDENGARAN) KEGEMBIKeluarga Bahagia M
BAHASA MELAYU SUAIAN (PENDENGARAN) KEGEMBIPengaruh Rakan Se
BAHASA MELAYU SUAIAN (PENDENGARAN) KEGEMBIPengaruh Rakan Se
BAHASA MELAYU SUAIAN (PENDENGARAN) KEGEMBIPengaruh Rakan Se
BAHASA MELAYU SUAIAN (PENDENGARAN) KEGEMBIPengaruh Rakan Se
BAHASA MELAYU SUAIAN (PENDENGARAN) KEGEMBIPengaruh Rakan Se
BAHASA MELAYU SUAIAN (PENDENGARAN) KEGEMBIInteraksi Sihat An
BAHASA MELAYU SUAIAN (PENDENGARAN) KEGEMBIInteraksi Sihat An
BAHASA MELAYU SUAIAN (PENDENGARAN) KEGEMBIInteraksi Sihat An
BAHASA MELAYU SUAIAN (PENDENGARAN) KEGEMBIRakan Baik Selama
BAHASA MELAYU SUAIAN (PENDENGARAN) KEGEMBIRakan Baik Selama
BAHASA MELAYU SUAIAN (PENDENGARAN) KEGEMBIRakan Baik Selama
BAHASA MELAYU SUAIAN (PENDENGARAN) KEGEMBIRakan Baik Selamanya Daripada Pelba
BAHASA MELAYU SUAIAN (PENDENGARAN) KEGEMBIMenghargai Pemim
BAHASA MELAYU SUAIAN (PENDENGARAN) KEGEMBIMenghargai Pemim
BAHASA MELAYU SUAIAN (PENDENGARAN) KEGEMBIMenghargai Pemim
BAHASA MELAYU SUAIAN (PENDENGARAN) KEGEMBISemangat Patriotik
BAHASA MELAYU SUAIAN (PENDENGARAN) KEGEMBISemangat Patriotik
BAHASA MELAYU SUAIAN (PENDENGARAN) KEGEMBISemangat Patriotik
BAHASA MELAYU SUAIAN (PENDENGARAN) KEGEMBIBerterima Kasih
BAHASA MELAYU SUAIAN (PENDENGARAN) KEGEMBIBerterima Kasih
BAHASA MELAYU SUAIAN (PENDENGARAN) KEGEMBIBerterima Kasih
BAHASA SEMAI 4 1.0 Cenempet Cerngai Ru Belwal 1.1 Kicerngai, kikenalpasti, 1.1.1 Kicam corak genunak nar ru nik suku engrok SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA SEMAI 4 1.0 Cenempet Cerngai Ru Belwal 1.1 Kicerngai, kikenalpasti, 1.1.2 Kicam corak genunak nar ru nik suku engrok SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA SEMAI 4 1.0 Cenempet Cerngai Ru Belwal 1.1 Kicerngai, kikenalpasti, 1.1.3 Kikenalpasti struktor ayat tungal ru struktor SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA SEMAI 4 1.0 Cenempet Cerngai Ru Belwal 1.1 Kicerngai, kikenalpasti, 1.1.4 Kicerngai, kipaham ru kisebot prasa muh ru s SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA SEMAI 4 1.0 Cenempet Cerngai Ru Belwal 1.2 Kicerngai, kipaham, kip 1.2.1 Kicerngai, kipaham ru kiog respon de bor sec SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA SEMAI 4 1.0 Cenempet Cerngai Ru Belwal 1.2 Kicerngai, kipaham, kip 1.2.2 Kicerngai, kipaham ru kiog respon de betol s SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA SEMAI 4 1.0 Cenempet Cerngai Ru Belwal 1.2 Kicerngai, kipaham, kip 1.2.3 Kicerngai, kipaham mengsat ru kiog respon ruSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA SEMAI 4 1.0 Cenempet Cerngai Ru Belwal 1.3 Kibelwal ru kinyate sen 1.3.1 Kibelwal ha nunanek hal ju bebegei sumber ruSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA SEMAI 4 1.0 Cenempet Cerngai Ru Belwal 1.3 Kibelwal ru kinyate sen 1.3.2 Kibelwal ha nunanek hal kigunak penangil de SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA SEMAI 4 1.0 Cenempet Cerngai Ru Belwal 1.3 Kibelwal ru kinyate sen 1.3.3 Kinyate nunanek hal kateh jenim tok pormel rSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA SEMAI 4 1.0 Cenempet Cerngai Ru Belwal 1.3 Kibelwal ru kinyate sen 1.3.4 Kinyate nunanek senmaj ru kigunak engrok ruSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA SEMAI 4 1.0 Cenempet Cerngai Ru Belwal 1.4 Kicerite, kibesualjawab 1.4.1 Kicerite ha nunanek pekare kigunak sembot de SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA SEMAI 4 1.0 Cenempet Cerngai Ru Belwal 1.4 Kicerite, kibesualjawab 1.4.2 Kicerite secare spuntan nunanek pekare de kiSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA SEMAI 4 1.0 Cenempet Cerngai Ru Belwal 1.4 Kicerite, kibesualjawab 1.4.3 Kicerite semule nunanek perkare selepas kinen SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA SEMAI 4 2.0 Cenempet Menacak 2.1 Kikep asas benacak, be 2.1.1 Kibacak secare pintan bebegei bahan benacakSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA SEMAI 4 2.0 Cenempet Menacak 2.2 Kibacak entoi bebegei b2.2.1 Kibacak bebegei bahan de mong bebegei banse SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA SEMAI 4 2.0 Cenempet Menacak 2.2 Kibacak entoi bebegei b2.2.2 Kibacak bebegei bahan de mong ayat tungal ru SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA SEMAI 4 2.0 Cenempet Menacak 2.3 Kibacak ru kipaham mak2.3.1 Kibacak ru kipaham maklumat jijoi gambar deSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA SEMAI 4 2.0 Cenempet Menacak 2.3 Kibacak ru kipaham mak2.3.2 Kibacak ru kicerlah maklumat bebegei bahan SdILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA SEMAI 4 2.0 Cenempet Menacak 2.4 Kibacak ru kitaakol ka 2.4.1 Kibacak ru kinyate maklumat de tersurat ru ter SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA SEMAI 4 2.0 Cenempet Menacak 2.5 Kibacak, kitaakol ru ki 2.5.1 Kibacak ru kipaham maklumat de tersurat ru tSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA SEMAI 4 2.0 Cenempet Menacak 2.5 Kibacak, kitaakol ru ki 2.5.2 Kibacak, kipaham ru kitaakol maklumat de terSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA SEMAI 4 2.0 Cenempet Menacak 2.6 Kibacak bahan – bahan 2.6.1 Kibacak bebegei bahan benacak kretip ha pe SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA SEMAI 4 3.0 Cenempet Menules 3.1 Kiberkep nekate asas te3.1.1 Kitules ayat kateh perengan secare mekanis SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA SEMAI 4 3.0 Cenempet Menules 3.1 Kiberkep nekate asas te3.1.2 Kitules ayat majmok secare mekanis kateh meSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA SEMAI 4 3.0 Cenempet Menules 3.2 Kibeh ru kitules ayat d 3.2.1 Kitules nekate nuceti, nekate belawan ru penSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA SEMAI 4 3.0 Cenempet Menules 3.3 Kicatit ru kitules makl 3.3.1 Kicatit semule maklumat de kicerngai ju videoSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA SEMAI 4 3.0 Cenempet Menules 3.3 Kicatit ru kitules makl 3.3.2 Kitules nej cerite bipecerngai. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA SEMAI 4 3.0 Cenempet Menules 3.3 Kicatit ru kitules makl 3.3.3 Kisusut ru kitules nej maklumat joi neator de SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA SEMAI 4 3.0 Cenempet Menules 3.4 Kicatit, kitules ru kipe 3.4.1 Kitules necatit nunyenis kateh diari ru joi m SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA SEMAI 4 3.0 Cenempet Menules 3.4 Kicatit, kitules ru kipe 3.4.2 Kipeterang nunanek jenim ma tejadik ku kateh SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA SEMAI 4 3.0 Cenempet Menules 3.5 Kitules bebegei mentok 3.5.1 Kitules nej puisi de biog ru betol ru kemas. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA SEMAI 4 4.0 Cenempet Seni Engrok 4.1 Kisebot, kihasel ru kipa 4.1.1 Kinyanyik laguk sayet de mong bebegei nilei SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA SEMAI 4 4.0 Cenempet Seni Engrok 4.1 Kisebot, kihasel ru kipa 4.1.2 Kicerite nej iceti lirik laguk mong nilei de SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA SEMAI 4 4.0 Cenempet Seni Engrok 4.2 Kibelwal, kilakon ru kiu 4.2.1 Kibelwal ayat ju sembot ru intonasi de betol SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA SEMAI 4 4.0 Cenempet Seni Engrok 4.2 Kibelwal, kilakon ru kiu 4.2.2 Kibelwal ru kilakon nej watak kateh cerite guna
SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA SEMAI 4 4.0 Cenempet Seni Engrok 4.3 Kibelwal, engrok de bor 4.3.1 Kibacak ru kipaham sajak ru sembot ru intonaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA SEMAI 4 4.0 Cenempet Seni Engrok 4.3 Kibelwal, engrok de bor 4.3.2 Kideklamasi sajak secare bepandu ru nada intonaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA SEMAI 4 5.0 Cenempet Tatamengwal 5.1 Kipaham ru kigunak genu 5.1.1 Kikenal ru kigunak engrok muh am konkret deSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA SEMAI 4 5.0 Cenempet Tatamengwal 5.1 Kipaham ru kigunak genu 5.1.2 Kikenal engrok muh has tok sui kateh kunteksSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA SEMAI 4 5.0 Cenempet Tatamengwal 5.1 Kipaham ru kigunak genu 5.1.3 Kipaham ru kigunak engrok gantik muh ternyuSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA SEMAI 4 5.0 Cenempet Tatamengwal 5.1 Kipaham ru kigunak genu 5.1.4 Kipaham ru kigunak engrok edjektip ru penguat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA SEMAI 4 5.0 Cenempet Tatamengwal 5.1 Kipaham ru kigunak genu 5.1.5 Kipaham ru kigunak engrok kerjak ru betol jij SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA SEMAI 4 5.0 Cenempet Tatamengwal 5.1 Kipaham ru kigunak genu 5.1.6 Kipaham ru kigunak engrok bantuk, engrok erSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA SEMAI 4 5.0 Cenempet Tatamengwal 5.2 Kipaham ru kigunak ben5.2.1 Kipaham ru kigunak neimboh ku imulak ru betSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA SEMAI 4 5.0 Cenempet Tatamengwal 5.3 Kipaham ru kiui ayat de 5.3.1 Kikenal, kipaham ru kiui ayat tungal betul. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA SEMAI 4 5.0 Cenempet Tatamengwal 5.3 Kipaham ru kiui ayat de 5.3.2 Kikenal, kipaham ru kiui ayat majmok de betoSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA SEMAI 4 5.0 Cenempet Tatamengwal 5.4 Kipaham ru kigunak pen5.4.1 Kikenal ru kipaham memerip penjudoh benilaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA SEMAI 4 5.0 Cenempet Tatamengwal 5.4 Kipaham ru kigunak pen5.4.2 Kikenal, kipaham ru kigunak memerip peribahSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA TAMIL SK / தமிழ்
1 மொழி தொகுதி 1 1.1 எழுத்துகளை ஒலிப்பர் 1.1.1 உயிரெழுத்துகளையும் ஆய்த எழுத்தையும் ஒலிப
SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA TAMIL SK / தமிழ்
1 மொழி தொகுதி 2 1.1 எழுத்துகளை ஒலிப்பர் 1.1.2 மெய்யெழுத்துகளை ஒலிப்பர்.SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA TAMIL SK / தமிழ்
1 மொழி தொகுதி 3 1.1 எழுத்துகளை ஒலிப்பர் 1.1.3 வல்லின உயிர்மெய் எழுத்துகளை SILA TAIP
ஒலிப்பர்.
OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA TAMIL SK / தமிழ்
1 மொழி தொகுதி 4 1.1 எழுத்துகளை ஒலிப்பர் 1.1.4 மெல்லின உயிர்மெய் எழுத்துகளை SILA TAIP ஒலிப்பர்.
OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA TAMIL SK / தமிழ்
1 மொழி தொகுதி 5 1.1 எழுத்துகளை ஒலிப்பர் 1.1.5 இடையின உயிர்மெய் எழுத்துகளை SILA TAIP
ஒலிப்பர்.
OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA TAMIL SK / தமிழ்
1 மொழி தொகுதி 6 1.1 எழுத்துகளை ஒலிப்பர் 1.1.6 குறில், நெடில் எழுத்துகளை ஒலிப்பர். SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA TAMIL SK / தமிழ்
1 மொழி தொகுதி 7 1.1 எழுத்துகளை ஒலிப்பர் 1.1.7 கிரந்த எழுத்துகளை ஒலிப்பர். SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA TAMIL SK / தமிழ்
1 மொழி தொகுதி 8 1.2 செ வ ிம டு த் தவற ் 1.2.1 றை க செவிமடுத்
் கூ று தவர சொல்்; லை க் கூறுவர்.
அதற்கேற்பத் SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
துலங்குவர்.
BAHASA TAMIL SK / தமிழ்
1 மொழி 1.2.2 செவிமடுத்
தொகுதி 9 1.2 செவிமடுத்தவற்றைக் கூறுவர் ; அதற்கேற்பத் த சொற்றொடரைக் கூறுவர்.
துலங்குவர். SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA TAMIL SK / தமிழ்
1 மொழி 2.1.1பர்உயிரெழுத்
தொகுதி 10 2.1 சரியான உச்சரிப்புடன் வாசிப் . தில் தொடங்கும் சொற்களைச் சரியான SILAஉச் TAIP
சரிப்OBJEKTIF
புடன் வாசிப் SENDIRI
பர்.
BAHASA TAMIL SK / தமிழ்
1 மொழி 2.1.2பர்மெய்
தொகுதி 11 2.1 சரியான உச்சரிப்புடன் வாசிப் . யெழுத்தைக் கொண்ட சொற்களைச் சரியான SILA TAIP
உச்சரிப்
OBJEKTIF
புடன் வாசிப்
SENDIRIபர்.
BAHASA TAMIL SK / தமிழ்
1 மொழி தொகுதி 12 2.1 சரியான உச்சரிப்புடன் வாசிப்
2.1.3பர்வல்
. லின உயிர்மெய் எழுத்தைக் கொண்ட சொற்SILA களைச் TAIPசரியான
OBJEKTIF உச்சSENDIRI
ரிப்புடன
BAHASA TAMIL SK / தமிழ்
1 மொழி தொகுதி 13 2.1 சரியான உச்சரிப்புடன் வாசிப்
2.1.4பர்மெல்
. லின உயிர்மெய் எழுத்தைக் கொண்ட சொற் SILA
களைச்TAIPசரியான
OBJEKTIFஉச்SENDIRI சரிப்புடன
BAHASA TAMIL SK / தமிழ்
1 மொழி தொகுதி 14 2.1 சரியான உச்சரிப்புடன் வாசிப்
2.1.5பர்இடையின
. உயிர்மெய் எழுத்தைக் கொண்ட சொற் SILA களைச்
TAIP OBJEKTIF
சரியான உச் SENDIRI
சரிப்புட
BAHASA TAMIL SK / தமிழ்
1 மொழி தொகுதி 15 2.1 சரியான உச்சரிப்புடன் வாசிப்
2.1.6பர்குற்றெழுத்தில்,
. நெட்டெழுத்தில் தொடங்
SILA TAIP கும்OBJEKTIF
சொற்களைச் SENDIRI சரி
BAHASA TAMIL SK / தமிழ்
1 மொழி தொகுதி 16 2.1 சரியான உச்சரிப்புடன் வாசிப்
2.1.7பர்கிரந்
. த எழுத்தைக் கொண்ட சொற்களைச் சரியான உச்சரிப்
SILA TAIP புடன் வாசிப்
OBJEKTIF SENDIRIபர்.
BAHASA TAMIL SK / தமிழ்
1 மொழி தொகுதி 17 2.1 சரியான உச்சரிப்புடன் வாசிப்
2.1.8பர்ஓரெ
. ழு த் து ச ் ச ொற ் க ளைச ் ச ர SILA ிய ான உ சOBJEKTIF
TAIP ் ச ர ிபSENDIRI ் பு ட
BAHASA TAMIL SK / தமிழ்
1 மொழி தொகுதி 18 2.1 சரியான உச்சரிப்புடன் வாசிப்
2.1.9பர்ஈ. ரெ ழு த் து ச ் ச ொற ் க ளைச ் ச ர SILA ிய ான TAIP
உ சOBJEKTIF
் ச ர ிபSENDIRI ் பு ட
BAHASA TAMIL SK / தமிழ்
1 மொழி தொகுதி 19 2.1 சரியான உச்சரிப்புடன் வாசிப்
2.1.10
பர்.மூவெழுத்துச் சொற்களைச் சரியான உச்சரிப்புSILA டன் TAIP
வாசிப்OBJEKTIF
பர். SENDIRI
BAHASA TAMIL SK / தமிழ்
1 மொழி தொகுதி 20 2.2 வாசித்துப் புரிந்து கொள்2.2.1
வர். சொல்லை வாசித்து புரிந்து கொள்வர். SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA TAMIL SK / தமிழ்
1 மொழி தொகுதி 21 2.2 வாசித்துப் புரிந்து கொள்2.2.2
வர். சொற்றொடரை வாசித்து புரிந்து கொள்வர். SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA TAMIL SK / தமிழ்
1 மொழி தொகுதி 22 2.2 வாசித்துப் புரிந்து கொள்2.2.3
வர். இரண்டு சொற்கள் கொண்ட வாக்கியத்தை வாசித் SILA து TAIP
புரிந்
OBJEKTIF
து கொள்SENDIRI வர்.
BAHASA TAMIL SK / தமிழ்
1 மொழி தொகுதி 23 3.1 நல்ல கையெழுத்தில் சரியான
3.1.1 கொம்பு,
வரிவடிவத்துடன் வளைவு,தூய்மை சுழி,
யாக விலங்
எழுதுவர்
கு ஆகியவற்SILAறைTAIP
ச் சரியான
OBJEKTIF அளவுடன்
SENDIRI எ
BAHASA TAMIL SK / தமிழ்
1 மொழி தொகுதி 24 3.1 நல்ல கையெழுத்தில் சரியான
3.1.2 சரியான
வரிவடிவத் அளவு,
துடன்இடைவெளி,
தூய்மையாக எழுதுவர்
வரிவடிவம் ஆகியவற்
SILA TAIP றுடன்
OBJEKTIFதூய்மை யாக எழு
SENDIRI
BAHASA TAMIL SK / தமிழ்
1 மொழி தொகுதி 25 3.1 நல்ல கையெழுத்தில் சரியான
3.1.3 உயிரெழுத்
வரிவடிவத்து துகளையும்
டன் தூய்மை ஆய்யாக
த எழுத்
எழுதுவர்
தையும் சரியான வரிவடிவத்
SILA TAIP OBJEKTIF துடன் தூய்மை
SENDIRI
BAHASA TAMIL SK / தமிழ்
1 மொழி 3.1 நல்ல கையெழுத்தில் சரியான
3.1.4 மெய்
வரிவடிவத்யெழுத் துது
டன்களைச்
தூய்மை
சரியான
யாக எழுதுவர்
வரிவடிவத்துடன்SILA எழுதுவர்
TAIP OBJEKTIF
. SENDIRI
BAHASA TAMIL SK / தமிழ்
1 மொழி 3.1 நல்ல கையெழுத்தில் சரியான
3.1.5 வல்
வரிவடிவத்
லின உயிர் துடன்
மெய்தூய்
எழுத்
மைதுயாக
களைச்எழுதுவர்
சரியான் வரிவடிவத்
SILA TAIP துOBJEKTIF
டன் தூய்மை SENDIRI
யாக எ
BAHASA TAMIL SK / தமிழ்
1 மொழி 3.1 நல்ல கையெழுத்தில் சரியான
3.1.6 மெல்
வரிவடிவத்
லின உயிர்
துடன்
மெதூய்
ய் எழுத்
மைதுயாக
களைச்
எழுதுவர்
சரியான் வரிவடிவத்
SILA TAIPது OBJEKTIF
டன் தூய்SENDIRI
மையாக
BAHASA TAMIL SK / தமிழ்
1 மொழி 3.1 நல்ல கையெழுத்தில் சரியான
3.1.7 இடையின
வரிவடிவத்து உயிர்
டன் மெ தூய்
ய் எழுத்
மையாகதுகளைச்
எழுதுவர்
சரியான் வரிவடிவத்
SILA TAIP OBJEKTIF
துடன் தூய் SENDIRI
மையாக
BAHASA TAMIL SK / தமிழ்
1 மொழி 3.1 நல்ல கையெழுத்தில் சரியான
3.1.8 கிரந்
வரிவடிவத்
த எழுத் துது
டன்களைச்
தூய்மை
சரியான
யாக எழுதுவர்
வரிவடிவத்துடன்
SILA தூய்
TAIP
மைOBJEKTIF
யாக எழுதுவர் SENDIRI .
BAHASA TAMIL SK / தமிழ்
1 மொழி 3.1 நல்ல கையெழுத்தில் சரியான
3.1.9 சொற்
வரிவடிவத்களைச் துடன்
சரியானதூய்மை
வரிவடிவத்
யாக எழுதுவர்
துடன் தூய்மைSILA யாகTAIP
எழுதுவர்
OBJEKTIF . SENDIRI
BAHASA TAMIL SK / தமிழ்
1 மொழி 3.1 நல்ல கையெழுத்தில் சரியான
3.1.10வரிவடிவத்
சொற்றது ொடர்
டன்களைச்
தூய்மை
சரியான
யாக எழுதுவர்
வரிவடிவத்துடன்SILA தூய் மைOBJEKTIF
TAIP யாக எழுதுவர் SENDIRI .
BAHASA TAMIL SK / தமிழ்
1 மொழி 3.2 சொல். சொற்றொடர்களை 3.2.1
உருவாக்
உயிரெழுத்
கி எழுதுவர்
தைக் .கொண்டு தொடங்கும் சொற்கSILA ளை TAIPஉருவாக்
OBJEKTIF கி எழுதுவர்
SENDIRI .
BAHASA TAMIL SK / தமிழ்
1 மொழி 3.2 சொல். சொற்றொடர்களை 3.2.2
உருவாக்
மெய்க யெ
ி எழுதுவர்
ழுத்தை.க் கொண்ட சொற்களை உருவாக் SILA கிTAIP
எழுதுவர்
OBJEKTIF . SENDIRI
BAHASA TAMIL SK / தமிழ்
1 மொழி 3.2 சொல். சொற்றொடர்களை 3.2.3
உருவாக்
வல்லகின ி எழுதுவர்
உயிர்மெ.ய் எழுத்தைக் கொண்ட சொற்SILA களைTAIP உருவாக்
OBJEKTIF கி எழுதுவர்
SENDIRI .
BAHASA TAMIL SK / தமிழ்
1 மொழி 3.2 சொல். சொற்றொடர்களை 3.2.4
உருவாக்
மெல்க லிினஎழுதுவர்
உயிர்மெ . ய் எழுத்தைக் கொண்ட சொற் SILA
களை TAIPஉருவாக்
OBJEKTIF கி எழுதுவர்
SENDIRI.
BAHASA TAMIL SK / தமிழ்
1 மொழி 3.2 சொல். சொற்றொடர்களை 3.2.5
உருவாக்
இடையின கி எழுதுவர்
உயிர்மெ. ய் எழுத்தைக் கொண்ட சொற் SILA களைTAIPஉருவாக்
OBJEKTIF கி எழுதுவர
SENDIRI
BAHASA TAMIL SK / தமிழ்
1 மொழி 3.2 சொல். சொற்றொடர்களை 3.2.6
உருவாக்
குற்றெழுத்தில்,
கி எழுதுவர். நெட்டெழுத்தில் தொடங்
SILA TAIP கும்OBJEKTIF
சொற்களை SENDIRI
உருவ
BAHASA TAMIL SK / தமிழ்
1 மொழி 3.2 சொல். சொற்றொடர்களை 3.2.7
உருவாக்
கிரந்கதி எழுதுவர்
எழுத்துகளைக்
. கொண்ட சொற்களை உருவாக் SILA TAIP கி OBJEKTIF
எழுதுவர். SENDIRI
BAHASA TAMIL SK / தமிழ்
1 மொழி 3.2 சொல். சொற்றொடர்களை 3.2.8
உருவாக்
ஓரெழுத் கி எழுதுவர்
துச் சொற் . களை எழுதுவர். SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA TAMIL SK / தமிழ்
1 மொழி 3.2 சொல். சொற்றொடர்களை 3.2.9
உருவாக்
ஈரெழுத் கி எழுதுவர்
துச் சொற் . களை உருவாக்கி எழுதுவர். SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA TAMIL SK / தமிழ்
1 மொழி 3.2 சொல். சொற்றொடர்களை 3.2.10
உருவாக் மூவெழுத்
கி எழுதுவர்
துச் சொற்
. களை உருவாக்கி எழுதுவர் SILA. TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA TAMIL SK / தமிழ்
1 மொழி 3.2 சொல். சொற்றொடர்களை 3.2.11
உருவாக் சொற்கி றஎழுதுவர்
ொடர்களை . உருவாக்கி எழுதுவர். SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA TAMIL SK / தமிழ்
1 மொழி 3.3. வாக்கியம் அமைப்பர் 3.3.1 இரண்டு சொற்கள் கொண்ட வாக்கியம் அமைப்SILA பர். TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA TAMIL SK / தமிழ்
1 மொழி 4.1 ஆத்திசூடியையும் அதன்4.1.1பொருளையும்
ஒன்றாம் ஆண் அறிந்டு துக்கூறுவர்
கான ஆத் ; எழுதுவர்.
திசூடியையும் அதன்
SILAபொருளையும்
TAIP OBJEKTIF அறிந்
SENDIRI
து கூ
BAHASA TAMIL SK / தமிழ்
1 மொழி 4.2 கொன்றை வேந்தனையும் 4.2.1 ஒன்றஅதன் ாம் ஆண்பொருளையும்
டுக்கான கொன்றைஅறிந்து வேந்தனையும்
SILA கூறுவர்;
அதன்
TAIP OBJEKTIF
பொருளையும் எழுதுவ
SENDIRI அற
BAHASA TAMIL SK / தமிழ்
1 மொழி 5.1 எழுத்திலக்கனத்தை அறிந் 5.1.1
து சரியாகப்
உயிர்க்குறில் பயன்எழுத்
படுத்
துது
களை
வர் அறிந்து சரியாகப் பயன்
SILAபTAIP
டுத்துOBJEKTIF
வர் SENDIRI
BAHASA TAMIL SK / தமிழ்
1 மொழி 5.1 எழுத்திலக்கனத்தை அறிந் 5.1.2
து சரியாகப்
உயிர்நெடில் பயன்
எழுத்
படுத்
துகளை
துவர் அறிந்து சரியாகப் பயன்SILA படுத்
TAIPதுOBJEKTIF
வர் SENDIRI
BAHASA TAMIL SK / தமிழ்
1 மொழி 5.1 எழுத்திலக்கனத்தை அறிந் 5.1.3
து சரியாகப்
வல்லின மெய் பயன்யெ படுத்
ழுத்
துது
வர்
களை அறிந்து சரியாகப் SILA பயன் படுத்
TAIP OBJEKTIFதுவர் SENDIRI
BAHASA TAMIL SK / தமிழ்
1 மொழி 5.1 எழுத்திலக்கனத்தை அறிந் 5.1.4
து சரியாகப்
இடையினபயன் மெய்பயெ
டுத்ழுத்
துவர்
துகளை அறிந்து சரியாகப் SILAபயன்TAIPபOBJEKTIF
டுத்துவர் SENDIRI
BAHASA TAMIL SK / தமிழ்
1 மொழி 5.1 எழுத்திலக்கனத்தை அறிந் 5.1.5
து சரியாகப்
இடையினபயன் மெய்பயெ
டுத்ழுத்
துவர்
துகளை அறிந்து சரியாகப் SILAபயன்TAIPபOBJEKTIF
டுத்துவர் SENDIRI
BAHASA TAMIL SK / தமிழ்
1 மொழி 5.1 எழுத்திலக்கனத்தை அறிந் 5.1.6
து சரியாகப்
உயிர்மெய்பயன் க் குறில்
படுத்
எழுத்
துவர்
துகளை அறிந்து சரியாகப் SILAபயன்TAIP பOBJEKTIF
டுத்துவர்SENDIRI
BAHASA TAMIL SK / தமிழ்
1 மொழி 5.1 எழுத்திலக்கனத்தை அறிந் 5.1.7
து சரியாகப்
உயிர்மெய்பயன் நெடில்
படுத்
எழுத்
துவர்
துகளை அறிந்து சரியாகப் SILAபயன்TAIPபடுத்
OBJEKTIF
துவர் SENDIRI
BAHASA TAMIL SK / தமிழ்
1 மொழி 5.1 எழுத்திலக்கனத்தை அறிந் 5.1.8
து சரியாகப்
ஆய்த எழுத் பயன்
தை படுத்
அறிந்
துவர்
து சரியாகப் பயன்படுத்து SILA
வர் TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA TAMIL SK / தமிழ்
1 மொழி 5.1 எழுத்திலக்கனத்தை அறிந் 5.1.9
து சரியாகப்
தமிழ் நெடுங் பயன்கபணக்
டுத்கை
துவர்அறிந்து சரியாகப் பயன் படுத்
SILA துவர்
TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA TAMIL SK / தமிழ்
1 மொழி 5.2 சொல்லிலக்கணத்தை அறிந் 5.2.1துஉயர்திணை,
சரியாகப் பயன்பஅஃறிணை டுத்துவர் அறிந்து சரியாகப்SILA பயன்TAIP படுத்OBJEKTIF
துவர். SENDIRI
BAHASA TAMIL SK / தமிழ்
1 மொழி 5.2 சொல்லிலக்கணத்தை அறிந் 5.2.2துஆண்
சரியாகப்
பால், பயன்
பெண்பபடுத்
ால்து
, பலர்
வர் பால் அறிந்து சரியாகப் SILAபயன்TAIPபடுத்
OBJEKTIF
துவர் SENDIRI
BAHASA TAMIL SK / தமிழ்
1 மொழி 5.2 சொல்லிலக்கணத்தை அறிந் 5.2.3துஒருமை,
சரியாகப் பயன் பன்மைபடுத்
அறிந்
துவர்
து சரியாகப் பயன்படுத் SILA
துவர்TAIP
. OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA TAMIL SK / தமிழ்
2 மொழி பள்ளிக்க1.2 செவிமடுத்தவற்றைக் கூறுவர் 1.2.3 செவிமடுத்
; அதற்கேற்பத் த கட்டளையைக் துலங்குவர்.
கூறுவர்; அதற்கேற்பத் SILA TAIP OBJEKTIF துலங்குவ
SENDIRI
BAHASA TAMIL SK / தமிழ்
2 மொழி நற்சிந்தனை 1.2 செவிமடுத்தவற்றைக் கூறுவர்1.2.4 செவிமடுத்
; அதற்கேற்பத் த வேண்டுகோளைக்துலங்குவர்.கூறுவர்; அதற்கேற்பத்
SILA TAIP OBJEKTIF துலங்கு
SENDIRI
BAHASA TAMIL SK / தமிழ்
2 மொழி அனுபவங்க1.3 பொருத்தமான சொல், சொற் 1.3.1ற மரியாதைச்
ொடர், வாக்கசொற் களைச் சரியாகப்
ியம் ஆகியவற் றைப் பயன்பயன் படுத்
படுத் தி த SILA
ி பேசுவர்
பேசுவர் TAIP .OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA TAMIL SK / தமிழ்
2 மொழி குடும்பம1.3 பொருத்தமான சொல், சொற் 1.3.2ற உறவுப்
ொடர், பெயர்
வாக்ககியம்
ளைச் சரியாகப்
ஆகியவற் றைபயன் படுத்
ப் பயன் தி த
படுத் பேசுவர்
ி SILA
பேசுவர் TAIP
. OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA TAMIL SK / தமிழ்
2 மொழி மகிழி 1.3 பொருத்தமான சொல், சொற் 1.3.3ற கிழமைகளின்
ொடர், வாக்கியம் பெயரைச்
ஆகியவற் சரியாகப் பயன்
றைப் பயன் படுத்
படுத் தத ி பேசுவர்
ி SILA
பேசுவர் TAIP. OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA TAMIL SK / தமிழ்
2 மொழி தொழில்மு1.3 பொருத்தமான சொல், சொற் 1.3.4ற அறுசுவை
ொடர், வாக்பெயர்
கியம்கஆகியவற்
ளைச் சரியாகப் பயன்பபடுத்
றைப் பயன் டுத்ததி SILA
ி பேசுவர்
பேசுவர் TAIP. OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA TAMIL SK / தமிழ்
2 மொழி இன்ப உலா 2.1.11
2.1 சரியான உச்சரிப்புடன் வாசிப் பர் சந்தச் சொற்களைச் சரியான உச்சரிப்புடன் வாசிப் SILAபTAIP
ர். OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA TAMIL SK / தமிழ்
2 மொழி நிகழ்ச்சி 2.1 சரியான உச்சரிப்புடன் வாசிப்
2.1.12
பர் க்க, ச்ச, ட்ட, த்த, ப்ப, ற்ற ஆகிய இரட் SILAடிTAIP
ப்பு எழுத்
OBJEKTIF
துகளைக்SENDIRIகொ
BAHASA TAMIL SK / தமிழ்
2 மொழி சமூகம் 2.1 சரியான உச்சரிப்புடன் வாசிப்
2.1.13
பர் ண்ண, ன்ன, ல்ல, ள்ள ஆகிய இரட்டிப்பு எழுத் SILAதுTAIP
களைக் OBJEKTIF
கொண் SENDIRI
ட சொற
BAHASA TAMIL SK / தமிழ்
2 மொழி உறவுகள் 2.1 சரியான உச்சரிப்புடன் வாசிப் 2.1.14
பர் ங்க, ஞ்ச, ண்ட, ந்த, ம்ப, ந்ற ஆகிய இரட் SILAடிTAIPப்பு எழுத்
OBJEKTIF
துகளைக்
SENDIRIகொ
BAHASA TAMIL SK / தமிழ்
2 மொழி அறிவியல்2.1 சரியான உச்சரிப்புடன் வாசிப் 2.1.15
பர் ணகர, நகர, னகர எழுத்துகளைக் கொண்டSILA சொற் TAIP
களைச்OBJEKTIF
சரியான
SENDIRI
உச்சர
BAHASA TAMIL SK / தமிழ்
2 மொழி ஒற்றுமை 2.1 சரியான உச்சரிப்புடன் வாசிப் 2.1.16
பர் ரகர, றகர எழுத்துகளைக் கொண்ட சொற்கSILA ளைச்TAIP சரியான
OBJEKTIFஉச்சரிப்
SENDIRI
புடன்
BAHASA TAMIL SK / தமிழ்
2 மொழி உயர்வெண்2.1 சரியான உச்சரிப்புடன் வாசிப் 2.1.17
பர் லகர, ழகர, ளகர எழுத்துகளைக் கொண்ட SILA சொற் TAIP
களைச்OBJEKTIF
சரியானSENDIRI
உச்சர
BAHASA TAMIL SK / தமிழ்
2 மொழி உணவு 2.1 சரியான உச்சரிப்புடன் வாசிப்
2.1.18
பர் க்க, ச்ச, ட்ட, த்த, ப்ப, ற்ற ஆகிய எழுத் SILAது களைக்
TAIP கொண்
OBJEKTIF ட சொ
SENDIRI
BAHASA TAMIL SK / தமிழ்
2 மொழி சேவைகள் 2.1 சரியான உச்சரிப்புடன் வாசிப்
2.1.19
பர் ண்ண, ன்ன, ல்ல, ள்ள ஆகிய எழுத்துகளைக் SILAகொண் ட சொற்க
TAIP OBJEKTIF ளைச் ச
SENDIRI
BAHASA TAMIL SK / தமிழ்
2 மொழி நாட்குறிப்பு 2.1 சரியான உச்சரிப்புடன் வாசிப்
2.1.20
பர் ங்க, ஞ்ச, ண்ட, ந்த, ம்ப, ன்ற ஆகிய SILA எழுத்TAIPதுகளைக்OBJEKTIFகொண்SENDIRIடச
BAHASA TAMIL SK / தமிழ்
2 மொழி சுவைகள் 2.1 சரியான உச்சரிப்புடன் வாசிப்
2.1.21
பர் ணகர, நகர, னகர எழுத்துகளைக் கொண்டSILA சொற் TAIP
களைச்OBJEKTIF
சரியான
SENDIRI
உச்சர
BAHASA TAMIL SK / தமிழ்
2 மொழி நல்வாழ்வு 2.1 சரியான உச்சரிப்புடன் வாசிப்
2.1.22
பர் ரகர, றகர எழுத்துகளைக் கொண்ட சொற்கSILA ளைச்TAIP சரியான
OBJEKTIFஉச்சரிப்
SENDIRI
புடன்
BAHASA TAMIL SK / தமிழ்
2 மொழி சுகாதாரம் 2.1 சரியான உச்சரிப்புடன் வாசிப்
2.1.23
பர் லகர, ழகர, ளகர எழுத்துகளைக் கொண்ட SILA சொற் TAIP
களைச்OBJEKTIF
சரியானSENDIRI
உச்சர
BAHASA TAMIL SK / தமிழ்
2 மொழி தாவரங்கள் 2.2 வாசித்துப் புரிந்து கொள்2.2.4
வர் மூன்று சொற்கள் கொண்ட வாக்கியத்தை வாசித் SILA துTAIP
ப் புரிந்
OBJEKTIF
து கொள்SENDIRI
வர்.
BAHASA TAMIL SK / தமிழ்
2 மொழி 2.3 சரியான வேகம், தொனி,2.3.1 உச்சசந்
ரிப்த
பு ப்ஆகியவற்
பாடலைச்றுசரியான
டன் நிறுத்
வேகம்
தற்கு, றிகளுக்
தொனி,கே உச்ற்சபரிப்
SILA
வாசிப்
பு ஆகியவற்
TAIPபர்.OBJEKTIF
றுடன்SENDIRI
நிறுத்த
BAHASA TAMIL SK / தமிழ்
2 மொழி 3.1 நல்ல கையெழுத்தில் சரியான
3.1.11வரிவடிவத்
வாக்கியங்துகடன் ளைச்தூய்
சரியான
மையாக வரிவடிவத்
எழுதுவர்துடன் தூய் SILA மை TAIPயாக எழுதுவர்
OBJEKTIF .
SENDIRI
BAHASA TAMIL SK / தமிழ்
2 மொழி 3.1 நல்ல கையெழுத்தில் சரியான
3.1.12வரிவடிவத்
பாடலைச் து சரியான
டன் தூய்வரிவடிவத்
மையாக து எழுதுவர்
டன் தூய்மையாக SILA எழுதுவர்
TAIP OBJEKTIF. SENDIRI
BAHASA TAMIL SK / தமிழ்
2 மொழி 3.2 சொல், சொற்றொடர்களை 3.2.12
உருவாக்
க்க, கி எழுதுவர்
ச்ச, ட்ட,
. த்த, ப்ப, ற்ற ஆகிய இரட் SILAடிTAIP
ப்பு எழுத் துகளைக்
OBJEKTIF SENDIRIகொ
BAHASA TAMIL SK / தமிழ்
2 மொழி 3.2 சொல், சொற்றொடர்களை 3.2.13
உருவாக்
ண்ண, கி எழுதுவர்
ன்ன, ல்ல,
. ள்ள ஆகிய இரட்டிப்பு எழுத் SILAதுTAIP
களைக் OBJEKTIF
கொண் SENDIRI
ட சொற
BAHASA TAMIL SK / தமிழ்
2 மொழி 3.2 சொல், சொற்றொடர்களை 3.2.14
உருவாக்
ங்க, கி எழுதுவர்
ஞ்ச, ண்ட,
. ந்த, ம்ப, ன்ற ஆகிய SILA இரட்TAIPடிப்பு எழுத்
OBJEKTIF
துகளைக்
SENDIRI க
BAHASA TAMIL SK / தமிழ்
2 மொழி 3.2 சொல், சொற்றொடர்களை 3.2.15
உருவாக்
ணகர, கி எழுதுவர்
நகர, னகர. எழுத்துகளைக் கொண்டSILA சொற் TAIP
களை OBJEKTIF
உருவாக்SENDIRI
கி எழுது
BAHASA TAMIL SK / தமிழ்
2 மொழி 3.2 சொல், சொற்றொடர்களை 3.2.16
உருவாக்
ரகர, கி எழுதுவர்
றகர எழுத்
. துகளைக் கொண்ட சொற்கSILA ளை TAIP உருவாக் OBJEKTIF
கி எழுதுவர்
SENDIRI .
BAHASA TAMIL SK / தமிழ்
2 மொழி 3.2 சொல், சொற்றொடர்களை 3.2.17
உருவாக்
லகர, கி எழுதுவர்
ழகர, ளகர. எழுத்துகளைக் கொண்ட SILA சொற் TAIP
களை OBJEKTIF
உருவாக்SENDIRI
கி எழுது
BAHASA TAMIL SK / தமிழ்
2 மொழி 3.2 சொல், சொற்றொடர்களை 3.2.18
உருவாக்
ஒருமை,
கி எழுதுவர்
பன்மை
. ச் சொற்களை அறிந்து எழுதுவர் SILA TAIP. OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA TAMIL SK / தமிழ்
2 மொழி 3.2 சொல், சொற்றொடர்களை 3.2.19
உருவாக்
சந்த கச்ி எழுதுவர்
சொற்களை . உருவாக்கி எழுதுவர். SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA TAMIL SK / தமிழ்
2 மொழி 3.2 சொல், சொற்றொடர்களை 3.2.20
உருவாக்
க்க, கி எழுதுவர்
ச்ச, ட்ட,
. த்த, ப்ப, ற்ற ஆகிய இரட் SILAடிTAIP
ப்பு எழுத் துகளைக்
OBJEKTIF SENDIRIகொ
BAHASA TAMIL SK / தமிழ்
2 மொழி 3.2 சொல், சொற்றொடர்களை 3.2.21
உருவாக்
ண்ண, கி எழுதுவர்
ன்ன, ல்ல,
. ள்ள ஆகிய இரட்டிப்பு எழுத் SILAதுTAIP
களைக் OBJEKTIF
கொண் SENDIRI
ட சொற
BAHASA TAMIL SK / தமிழ்
2 மொழி 3.2 சொல், சொற்றொடர்களை 3.2.22
உருவாக்
ங்க, கி எழுதுவர்
ஞ்ச, ண்ட,
. ந்த, ம்ப, ன்ற ஆகிய SILA இனவெழுத்TAIP OBJEKTIF
துகளைக் SENDIRI
கொண
BAHASA TAMIL SK / தமிழ்
2 மொழி 3.2 சொல், சொற்றொடர்களை 3.2.23
உருவாக்
ணகர, கி எழுதுவர்
நகர, னகர. எழுத்துகளைக் கொண்டSILA சொற் TAIP
றொடர்OBJEKTIF
களை SENDIRI
உருவாக்க
BAHASA TAMIL SK / தமிழ்
2 மொழி 3.2 சொல், சொற்றொடர்களை 3.2.24
உருவாக்
ரகர, கி எழுதுவர்
றகர எழுத்
. துகளைக் கொண்ட சொற்ற SILA
ொடர்TAIP
களை OBJEKTIF
உருவாக்SENDIRI
கி எழுது
BAHASA TAMIL SK / தமிழ்
2 மொழி 3.2 சொல், சொற்றொடர்களை 3.2.25
உருவாக்
லகர, கி எழுதுவர்
ழகர, ளகர. எழுத்துகளைக் கொண்ட SILA சொற் TAIP
றொடர்OBJEKTIF
களை உருவாக்
SENDIRIக
BAHASA TAMIL SK / தமிழ்
2 மொழி 3.3. வாக்கியம் அமைப்பர் 3.3.2 மூன்று சொற்கள் கொண்ட வாக்கியம் அமைப்பSILA ர். TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA TAMIL SK / தமிழ்
2 மொழி 3.3. வாக்கியம் அமைப்பர் 3.3.3 சொல்லைக் கொண்டு வாக்கியம் அமைப்பர். SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA TAMIL SK / தமிழ்
2 மொழி 3.3. வாக்கியம் அமைப்பர் 3.3.4 மெய்யெழுத்தைக் கொண்ட சொற்றொடர்கள் அடங் SILA TAIPகிய வாக் OBJEKTIF
கியம்SENDIRI
அமைப்ப
BAHASA TAMIL SK / தமிழ்
2 மொழி 3.3. வாக்கியம் அமைப்பர் 3.3.5 உயிர்மெய் எழுத்தைக் கொண்ட சொற்றொடர்கSILA ள் அடங் TAIPகிய OBJEKTIF
வாக்கியம் SENDIRI
அமை
BAHASA TAMIL SK / தமிழ்
2 மொழி 3.3. வாக்கியம் அமைப்பர் 3.3.6 க்க, ச்ச, ட்ட, த்த, ப்ப, ற்ற ஆகிய இரட் SILA டிப்TAIP
பு எழுத் OBJEKTIF
துகளைக் SENDIRI
கொண
BAHASA TAMIL SK / தமிழ்
2 மொழி 3.3. வாக்கியம் அமைப்பர் 3.3.7 ண்ண, ன்ன, ல்ல, ள்ள ஆகிய இரட்டிப்பு எழுத் SILAதுகளைக்
TAIP OBJEKTIF கொண்SENDIRIட சொற்க
BAHASA TAMIL SK / தமிழ்
2 மொழி 3.3. வாக்கியம் அமைப்பர் 3.3.8 ங்க, ஞ்ச, ண்ட, ந்த, ம்ப, ன்ற ஆகிய இனவெழுத் SILA TAIP OBJEKTIF துகளைக்SENDIRIகொண
BAHASA TAMIL SK / தமிழ்
2 மொழி 4.1 ஆத்திசூடியையும் அதன்4.1.2
பொருளையும்
இரண்டாம்அறிந் ஆண் துடுகூறுவர்
க்கான ;ஆத்எழுதுவர்.
திசூடியையும் அதன் SILA TAIP பொருளையும் அறிந்து
OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA TAMIL SK / தமிழ்
2 மொழி 4.2. கொன்றை வேந்தனையும் 4.2.2 இரண்அதன் டாம் ஆண் பொருளையும்
டுக்கான கொன்றை அறிந்து
வேந்தனையும்SILA கூறுவர்;
அதன்
TAIP பொருளையும்
OBJEKTIF எழுதுவ
SENDIRIஅ
BAHASA TAMIL SK / தமிழ்
2 மொழி 4.3 இரட்டைக்கிளவிகளைச் 4.3.1
சூழலுக்
இரண் கேற்டபாம்ச் சரியாகப்
ஆண்டுக்பயன் கானபஇரட்டுத்து
டை வர்
க்.கிளவிகளைச் SILA TAIPசூழலுக் OBJEKTIF
கேற்பச்SENDIRI
சரியாக
BAHASA TAMIL SK / தமிழ்
2 மொழி 4.4 இணைமொழிகளையும் அவற் 4.4.1றஇரண்
ின் பொருளையும்
டாம் ஆண்டுசரியான க்கான இணைமொழிகளையும்
அறிந்து பயன்படுத்SILA துவர்அவற்
TAIP றOBJEKTIF
ின் பொருளையும்
SENDIRI
BAHASA TAMIL SK / தமிழ்
2 மொழி 5.0 சொல்லிலக்கனத்தை அறிந் 5.2.4
து ஒன்
சரியாகப்
றன்பால் பயன்
, பலவின்
படுத்துபால்
வர்அறிந்
. து சரியாகப் பயன் SILA படுத்
TAIP துOBJEKTIF
வர். SENDIRI
BAHASA TAMIL SK / தமிழ்
2 மொழி 5.3 கிரந்த எழுத்துகளை அறிந்
5.3.1
து சரியாகப்
கிரந்த எழுத் பயன் துபகளை
டுத்துஅறிந்
வர் து சரியாகப் பயன்படுத் SILAதுTAIPவர். OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA TAMIL SK / தமிழ்
3 மொழி மிருகங்க1.2 செவிமடுத்தவற்றைக் கூறுவர் 1.2.5 செவிமடுத்
; அதற்கேற்பத் த எளிய வாக்துலங்குவர்.
கியங்களைக் கூறுவர்SILA . TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA TAMIL SK / தமிழ்
3 மொழி குடும்பம1.2 செவிமடுத்தவற்றைக் கூறுவர் 1.2.6 செவிமடுத்
; அதற்கேற்பத் த விடுகதையைக் கூறுவர்.
துலங்குவர். SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA TAMIL SK / தமிழ்
3 மொழி மகிழி 1.2.7 செவிமடுத்
1.2 செவிமடுத்தவற்றைக் கூறுவர் ; அதற்கேற்பத் த விளம்பரத்தை க் கூறுவர்
துலங்குவர். SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA TAMIL SK / தமிழ்
3 மொழி நகைச்சுவை 1.3 பொருத்தமான சொல், சொற் 1.3.5ற பேச்
ொடர்சு, வழக்
வாக்க குியம்
ச் சொற் களைத்
ஆகியவற் றைதிருத் திப்படுத்
ப் பயன் பேசுவர்
தி SILA. TAIP OBJEKTIF SENDIRI
பேசுவர்
BAHASA TAMIL SK / தமிழ்
3 மொழி தாவரங்கள் 1.3 பொருத்தமான சொல், சொற் 1.3.6ற லகர, ழகர,
ொடர், வாக் ளகர
கியம் எழுத்துகளைக்
ஆகியவற் றைப் பயன் கொண்படுத்டதசொற்
ி SILA
பேசுவர் களைப்
TAIP பயன்படுத்
OBJEKTIF திப் பே
SENDIRI
BAHASA TAMIL SK / தமிழ்
3 மொழி இயற்கை 1.3 பொருத்தமான சொல், சொற் 1.3.7ற ரகர, றகரகஎழுத்
ொடர், வாக் ியம் து களைக் றை
ஆகியவற் கொண் ட சொற்
ப் பயன் படுத்கதளைப்
ி SILA
பேசுவர்TAIP
பயன்OBJEKTIF
படுத்திப் பேசுவர்
SENDIRI .
BAHASA TAMIL SK / தமிழ்
3 மொழி சுற்றுச்சூழல் 1.3 பொருத்தமான சொல், சொற் 1.3.8ற ணகர, நகர,
ொடர், வாக் னகர
கியம் எழுத்துகளைக்
ஆகியவற் றைப் பயன் கொண்படுத்டதிசொற்
SILA
பேசுவர்TAIP
களைப் OBJEKTIF
பயன்படுத் SENDIRI
திப் பே
BAHASA TAMIL SK / தமிழ்
3 மொழி விளையாட்டு 1.4 கேள்விகளுக்குப் 1.4.1 யார்
பதில் , எதுகூறுவர்.
எனும் கேள்விகளுக்கேற்பப் SILA TAIP OBJEKTIF பதில் SENDIRI
கூறு
BAHASA TAMIL SK / தமிழ்
3 மொழி நல்வாழ்வு 1.4 கேள்விகளுக்குப் 1.4.2 என்ன,
பதில்எங்கு கூறுவர். எனும் கேள்விகளுக்கேற்பப் SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI பதில்
BAHASA TAMIL SK / தமிழ்
3 மொழி கதை 1.4 கேள்விகளுக்குப் 1.4.3 ஏன்,
பதில் எப்படி
கூறுவர். எனும் கேள்விகளுக்கேற்பப் SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI பதில்
BAHASA TAMIL SK / தமிழ்
3 மொழி நன்னெறி 1.4 கேள்விகளுக்குப் 1.4.4 எப்பொழுது,
பதில் கூறுவர். எவ்வாறு எனும் கேள்விகளுக் SILAகேTAIP
ற்பப் பதில்OBJEKTIF
கூறுவர்SENDIRI
.
BAHASA TAMIL SK / தமிழ்
3 மொழி போக்குவர1.5 விவரங்களைக் கூறுவர் 1.5.1 அட்டவணையில் உள்ள விவரங்களைக் SILA TAIP கூறுவர் OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA TAMIL SK / தமிழ்
3 மொழி தகவல் நேர1.5 விவரங்களைக் கூறுவர் 1.5.2 விளம்பரத்தில் உள்ள விவரங்களைக் SILA TAIP OBJEKTIF கூறுவர் SENDIRI
BAHASA TAMIL SK / தமிழ்
3 மொழி வனம் 2.1.24
2.1 சரியான உச்சரிப்புடன் வாசிப் பர் வாக்கியத்தைச் சரியான உச்சரிப்புடன் வாசிப்பSILA ர். TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA TAMIL SK / தமிழ்
3 மொழி உணவு 2.1.25
2.1 சரியான உச்சரிப்புடன் வாசிப் பர் பத்தியைச் சரியான உச்சரிப்புடன் வாசிப்பர். SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA TAMIL SK / தமிழ்
3 மொழி மறுபயனீட2.2 வாசித்துப் புரிந்துக் கொள் 2.2.5
வர்.எளிய வாக்கியத்தை வாசித்துப் புரிந்து கொள்வ SILAர். TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA TAMIL SK / தமிழ்
3 மொழி வளமிகு மலேசி 2.3 சரியான வேகம், தொனி,2.3.2 உச்சகேலிச் சித்திரத்று
ரிப்பு ஆகியவற் தைடன்ச் நிறுத்
சரியான வேகம்
தற்கு றிகளுக், தொனி,
கேற்பSILA உச்சTAIP
வாசிப் ரிப்பபுர்.OBJEKTIF
ஆகியவற்SENDIRIறுடன் நி
BAHASA TAMIL SK / தமிழ்
3 மொழி உயிரினங்2.3 சரியான வேகம், தொனி,2.3.3 உச்சஅறிவிப் பைச் சரியான
ரிப்பு ஆகியவற் வேகம்
றுடன் நிறுத் த,ற்தொனி,
குறிகளுக் உச்
கே சரிப்
ற்பSILA
புவாசிப்
ஆகியவற்
TAIPபர்.OBJEKTIF
றுடன் நிறுத்
SENDIRI
தற்கு
BAHASA TAMIL SK / தமிழ்
3 மொழி அறிவோம் 2.3 சரியான வேகம், தொனி,2.3.4 உச்சபாடலைச்
ரிப்பு ஆகியவற்சரியான றுடன்வேகம் , தொனி,
நிறுத் உச்சரிப்
தற்குறிகளுக் கேபுற்ஆகியவற்
பSILA
வாசிப்TAIPபர்று.OBJEKTIF
டன் நிறுத்SENDIRI
தற்குறிக
BAHASA TAMIL SK / தமிழ்
3 மொழி 2.4.1 விளம்பரம் தொடர்பான
கொண்டாட்டம் 2.4 கருத்துணர் கேள்விகளுக்குப் கருத்துணர் கேள்விகளுக்
பதிலளிப்பர். SILAகுTAIP
ப் பதிலளிப்OBJEKTIF பர். SENDIRI
BAHASA TAMIL SK / தமிழ்
3 மொழி 2.4.2 கவிதை தொடர்பான பதிலளிப்பர்.
2.4 கருத்துணர் கேள்விகளுக்குப் கருத்துணர் கேள்விகளுக்SILA குப் TAIP
பதிலளிப் பர். SENDIRI
OBJEKTIF
BAHASA TAMIL SK / தமிழ்
3 மொழி 2.4.3 கதை தொடர்பான கருத்
2.4 கருத்துணர் கேள்விகளுக்குப் துணர் கேள்விகளுக்குSILA
பதிலளிப்பர். ப் பதிலளிப்
TAIP OBJEKTIF பர். SENDIRI
BAHASA TAMIL SK / தமிழ்
3 மொழி 3.1.13வரிவடிவத்
3.1 நல்ல கையெழுத்தில் சரியான கவிதையைச் துடன் சரியான
தூய்மை வரிவடிவத்
யாக எழுதுவர்துடன் தூய்SILA மையாக TAIPஎழுதுவர்OBJEKTIF . SENDIRI
BAHASA TAMIL SK / தமிழ்
3 மொழி 3.1.14வரிவடிவத்
3.1 நல்ல கையெழுத்தில் சரியான பத்தியைச்துசரியானடன் தூய்வரிவடிவத் துடன் தூய்மைSILA
மையாக எழுதுவர் யாகTAIP எழுதுவர் OBJEKTIF
. SENDIRI
BAHASA TAMIL SK / தமிழ்
3 மொழி 3.2 சொல், சொற்றொடர்களை 3.2.26
உருவாக்உயிர்கிஎழுத் தைக். கொண்டு தொடங்கும் சொர்SILA
எழுதுவர் றொடர் TAIPகளை OBJEKTIF
உருவாக் SENDIRI
கி எழுது
BAHASA TAMIL SK / தமிழ்
3 மொழி 3.3 வாக்கியம் அமைப்பர். 3.3.9 எளிய வாக்கியம் அமைப்பர் SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA TAMIL SK / தமிழ்
3 மொழி 3.3 வாக்கியம் அமைப்பர். 3.3.10 ஆண்பால், பெண்பால், பலர்பால் சொற்களைக் SILA கொண் TAIP டுOBJEKTIF
வாக்கியம்SENDIRIஅமைப
BAHASA TAMIL SK / தமிழ்
3 மொழி 3.3 வாக்கியம் அமைப்பர். 3.3.11 ஒருமை, பன்மைச் சொற்களைக் கொண்டு SILA வாக்TAIPகியம்OBJEKTIFஅமைப்பர்SENDIRI
BAHASA TAMIL SK / தமிழ்
3 மொழி 3.3 வாக்கியம் அமைப்பர். 3.3.12 ஒன்றன்பால், பலவின்பால் சொற்களைக் கொண் SILA டு TAIP
வாக்க ியம் அமைப்
OBJEKTIF பர்.
SENDIRI
BAHASA TAMIL SK / தமிழ்
3 மொழி 3.4 கருத்துகளைக் கோவையாக 3.4.1எழுதுவர்
வாக்கியங்களை நிரல்படுத்தி எழுதுவர். SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA TAMIL SK / தமிழ்
3 மொழி 3.4 கருத்துகளைக் கோவையாக 3.4.2எழுதுவர்
வாக்கியங்களைக் கோவையாக எழுதுவர். SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA TAMIL SK / தமிழ்
3 மொழி 4.1 ஆத்திசூடியையும் அதன்4.1.3 மூன்றாம் ஆண்
பொருளையும் அறிந்டு துக்கூறுவர்
கான ஆத் திசூடியையும் அதன்
; எழுதுவர். SILAபொருளையும்
TAIP OBJEKTIFஅறிந் SENDIRI
து கூ
BAHASA TAMIL SK / தமிழ்
3 மொழி 4.2. கொன்றை வேந்தனையும் 4.2.3 மூன்றஅதன் ாம் ஆண்பொருளையும்
டுக்கான கொன்றைஅறிந்து வேந்தனையும் SILA அதன்
TAIP OBJEKTIF
கூறுவர்; பொருளையும் SENDIRI
எழுதுவ அற
BAHASA TAMIL SK / தமிழ்
3 மொழி 4.3 இரட்டைக்கிளவிகளைச் 4.3.2 மூன்
சூழலுக் கே றற்
ாம்
பச்ஆண் டுக்கபயன்
சரியாகப் ான இரட் டை
படுத் துக் க.ிளவிகளைச்
வர் SILAசூழலுக்
TAIP OBJEKTIF கேற்பச் சரியாகப
SENDIRI
BAHASA TAMIL SK / தமிழ்
3 மொழி 4.4 இணைமொழிகளையும் அவற் 4.4.2றமூன் றாம் ஆண்டுக்சரியான
ின் பொருளையும் கான இணைமொழிகளையும்
அறிந்து பயன்படுத்SILA துவர்அவற்
TAIP றின் OBJEKTIF
பொருளையும்SENDIRIஅ
BAHASA TAMIL SK / தமிழ்
3 மொழி 4.5 திருக்குறளையும் 4.5.1 மூன்
அதன் றாம் பொருளையும்
ஆண்டுக்கான திருக் குறளையும் அதன்
அறிந்து SILAபொருளையும்
கூறுவர்; TAIP OBJEKTIF அறிந்
எழுதுவர் SENDIRI
து கூறு
BAHASA TAMIL SK / தமிழ்
3 மொழி 4.6.1றின்
4.6 மரபுத்தொடர்களையும் அவற் மூன் றாம் ஆண்டுக்
பொருளையும் கான மரபுத்
சரியான த
அறிந் துொடர்
பயன் களையும்
படுத்து அவற்
SILA
வர் TAIPறின் பொருளையும்
OBJEKTIF SENDIRIஅற
BAHASA TAMIL SK / தமிழ்
3 மொழி 4.7 பழமொழிகளையும் அவற்4.7.1 மூன்றாம் ஆண்
றின் பொருளையும் டுக்கான
சரியான பழமொழிகளையும்
அறிந் து பயன்படுத்துவர் அவற் SILAறTAIP ின் பொருளையும்
OBJEKTIF SENDIRI அறிந்து
BAHASA TAMIL SK / தமிழ்
3 மொழி 5.2 சொல்லிலக்கணத்தை அறிந்5.2.5துஇறந் த காலம்
சரியாகப் , நிகழ்
பயன் படுத்கது
ாலம்
வர், எதிர்காலம் அறிந்துSILA சரியாகப்TAIP OBJEKTIF
பயன்படுத்SENDIRI துவர்.
BAHASA TAMIL SK / தமிழ்
3 மொழி 5.2 சொல்லிலக்கணத்தை அறிந்5.2.6துமுதலாம்
சரியாகப் , இரண்
பயன்ட ாம் வேற்
படுத் துவர்றுமை உருபுகளை அறிந் SILA து TAIP
சரியாகப் OBJEKTIF பயன்SENDIRI
படுத்துவ
BAHASA TAMIL SK / தமிழ்
3 மொழி 5.4.1
5.4 வலிமிகும் இடங்களை அறிந் துஇரண்
சரியாகப்டாம்பயன்
, நான்பகடுத்
ாம்துவேற்
வர் ருமை உருபுகளுக்குப்SILA பின்TAIP வலிமிகும்
OBJEKTIF என்பSENDIRI
தை அற
BAHASA TAMIL SK / தமிழ்
4 மொழி 1.2.8 செவிமடுத்
சுற்றுச்சூழல் 1.2 செவிமடுத்தவற்றைக் கூறுவர் ; அதற்கேற்பத் த அறிவிப்பைதுலங்குவர்.
க் கூறுவர். SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA TAMIL SK / தமிழ்
4 மொழி கதை 1.2.9 செவிமடுத்
1.2 செவிமடுத்தவற்றைக் கூறுவர் ; அதற்கேற்பத் த கதையைக்துலங்குவர்.
கூறுவர் SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA TAMIL SK / தமிழ்
4 மொழி செய்திகள் 1.2.10; அதற்கேற்பத்
1.2 செவிமடுத்தவற்றைக் கூறுவர் செவிமடுத்த செய்தியைக் கூறுவர்
துலங்குவர். SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA TAMIL SK / தமிழ்
4 மொழி உயிரினங்1.2 செவிமடுத்தவற்றைக் கூறுவர் 1.2.11; அதற்கேற்பத்
செவிமடுத்த உரையாடலில் உள்ள கருத்துகளைக்
துலங்குவர். SILAகூறுவர்
TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA TAMIL SK / தமிழ்
4 மொழி கட்டடக்க1.3 பொருத்தமான சொல், சொற் 1.3.9ற தனிப்
ொடர்,பவாக்
டத்தை யொட்
கியம் டிப் பொருத்
ஆகியவற் றைப்தபயன்
மான்பசொல்
டுத்த,ிப்SILAசொற்
பேசுவர்TAIP
ற.ொடர் OBJEKTIF
, வாக்கSENDIRI
ியம் ஆக
BAHASA TAMIL SK / தமிழ்
4 மொழி அறிவுடைம1.3 பொருத்தமான சொல், சொற் 1.3.10
றகூவும்,
ொடர், வாக்கியம் கரையும்,
ஆகியவற்றை கர்ஜிக்கும்,
ப் பயன்படுத்திப்SILA பேசுவர்TAIP
சீறு. ம்
OBJEKTIF
, பிளிரும் SENDIRI
BAHASA TAMIL SK / தமிழ்
4 மொழி விவசாயம் 1.3 பொருத்தமான சொல், சொற்1.3.11
றசீொடர்
ப்பு, கொத்து, கட்டு,
வாக்கியம் ஆகியவற் றைகுவியல்
ப் பயன்பஆகிய
டுத்திப்SILA தொகுதிப்
பேசுவர்TAIP. OBJEKTIF
பெயர்களைப் SENDIRIபயன
BAHASA TAMIL SK / தமிழ்
4 மொழி மனமகிழ் 1.4 கேள்விகளுக்கேற்பப் 1.4.5 எத்தனை, பதில் எவ்வளவு
கூறுவர் எனும் கேள்விகளுக்கேற்ப SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI பதி
BAHASA TAMIL SK / தமிழ்
4 மொழி கல்வி 1.5 விவரங்களைக் கூறுவர் 1.5.3 குறிவரைவில் உள்ள விவரங்களைக் SILA TAIP கூறுவர்.
OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA TAMIL SK / தமிழ்
4 மொழி நிகழ்ச்சிகள் 1.5 விவரங்களைக் கூறுவர் 1.5.3 அறிவிப்பில் உள்ள விவரங்களைக் SILA TAIP கூறுவர்.
OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA TAMIL SK / தமிழ்
4 மொழி மனம் கவர்2.2 வாசித்துப் புரிந்து கொள்2.2.6
வர் பத்தியை வாசித்துப் புரிந்து கொள்வர் SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA TAMIL SK / தமிழ்
4 மொழி தகவல் யுக2.3 சரியான வேகம், தொனி, 2.3.5
உச்சஉரையாடலைச்
ரிப்பு ஆகியவற்சரியான வேகம்
றுடன் நிறுத் தக், கு
தொனி,
றிகளுக்உச்கேசற்ரிப் பSILAபுவாசிப்
ஆகியவற்
TAIP பர்OBJEKTIFறுடன் SENDIRI
நிறுத்தக
BAHASA TAMIL SK / தமிழ்
4 மொழி பண்பாடு 2.3 சரியான வேகம், தொனி, 2.3.6
உச்சகவிதையைச்
ரிப்பு ஆகியவற் சரியான வேகம்
றுடன் நிறுத் , தொனி,
தக் குறிகளுக் உச்கே
சரிப்
ற்பSILA புவாசிப்
ஆகியவற்
TAIP பர்OBJEKTIF
றுடன் நிறுத்SENDIRIதக
BAHASA TAMIL SK / தமிழ்
4 மொழி விழிப்பு2.3 சரியான வேகம், தொனி, 2.3.7
உச்சகதையைச்
ரிப்பு ஆகியவற் சரியான
றுடன்வேகம்
நிறுத்த , தொனி,
க்குறிகளுக் உச்சகேரிப்ற்புபSILA
ஆகியவற்
வாசிப்TAIP பர்OBJEKTIF
றுடன் நிறுத் SENDIRI
தக்கு
BAHASA TAMIL SK / தமிழ்
4 மொழி ஒற்றுமைய2.3 சரியான வேகம், தொனி, 2.3.8
உச்சவிளம் பரத்தைச்று
ரிப்பு ஆகியவற் சரியான
டன் நிறுத்வேகம்
தக்கு , தொனி,
றிகளுக்கே உச்ற்சபSILAரிப் பு TAIP
வாசிப்ஆகியவற்
பர்OBJEKTIF றுடன்SENDIRI
நிறுத்த
BAHASA TAMIL SK / தமிழ்
4 மொழி உணவும் நல2.3 சரியான வேகம், தொனி, 2.3.9
உச்சகடிதத் தைச் சரியான
ரிப்பு ஆகியவற் றுடன் வேகம்
நிறுத்த, க்
தொனி,
குறிகளுக் உச்ச
கே ரிப்
ற்புபSILAஆகியவற்
வாசிப்TAIP பர்OBJEKTIF
றுடன் நிறுத் SENDIRI
தக்கு
BAHASA TAMIL SK / தமிழ்
4 மொழி பாரம்பரியம் 2.3 சரியான வேகம், தொனி, 2.3.10 செய்
உச்சரிப் தியைச் சரியான
பு ஆகியவற் வேகம்
றுடன் நிறுத் தக், கு
தொனி,
றிகளுக்உச்கே சற்ரிப்பSILA
புவாசிப்
ஆகியவற்
TAIP பர்OBJEKTIF
றுடன் நிறுத்
SENDIRIதக
BAHASA TAMIL SK / தமிழ்
4 மொழி காலங்கள் 2.4.4 அறிவிப்பு தொடர்பானபதிலளிப்பர்.
2.4 கருத்துணர் கேள்விகளுக்குப் கருத்துணர் கேள்விகளுக் SILA குப்TAIP
பதிலளிப்
OBJEKTIF பர். SENDIRI
BAHASA TAMIL SK / தமிழ்
4 மொழி 2.4.5 கடிதம் தொடர்பான கருத்
சுட்டிகள் உலகம் 2.4 கருத்துணர் கேள்விகளுக்குப் துணர் கேள்விகளுக்கு
பதிலளிப்பர். SILA ப் பதிலளிப்
TAIP OBJEKTIF பர். SENDIRI
BAHASA TAMIL SK / தமிழ்
4 மொழி சுகாதாரம் 2.4.6 தனிப்படத்தையொட்டிய
2.4 கருத்துணர் கேள்விகளுக்குப் பதிலளிப்பர். கருத்துணர் SILA TAIP OBJEKTIF கேள்விகளு SENDIRI
BAHASA TAMIL SK / தமிழ்
4 மொழி சமூகம் 2.4.7 உரையாடல் தொடர்பான
2.4 கருத்துணர் கேள்விகளுக்குப் கருத்துணர் கேள்விகளுக்
பதிலளிப்பர். SILAகுTAIP ப் பதிலளிப்
OBJEKTIF பர். SENDIRI
BAHASA TAMIL SK / தமிழ்
4 மொழி நம்மைச் சுற்றி 2.5 அகராதியைப் பயன்படுத்2.5.1
துவர்அகராதியின் துணை கொண்டு சொல்லின் பொருளை SILA TAIP அறிவர்
OBJEKTIF . SENDIRI
BAHASA TAMIL SK / தமிழ்
4 மொழி 3.2 சொல், சொற்றொடர்களை 3.2.27
உருவாக்எதிர்கசி எழுதுவர்
்சொற்களை அறிந்து எழுதுவர். SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA TAMIL SK / தமிழ்
4 மொழி 3.2 சொல், சொற்றொடர்களை 3.2.28
உருவாக்தமிழ்கி மாதங் களை அறிந்து எழுதுவர்.
எழுதுவர் SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA TAMIL SK / தமிழ்
4 மொழி 3.3 வாக்கியம் அமைப்பர் 3.3.13 குறில், நெடில் சொற்களைக் கொண்டு வாக் SILA க TAIP
ியம்OBJEKTIF
அமைப்பர்SENDIRI
BAHASA TAMIL SK / தமிழ்
4 மொழி 3.3 வாக்கியம் அமைப்பர் 3.3.14 உயர்திணை, அஃறிணைக்கேற்ப வாக்கியம் SILA அமைப்
TAIPபOBJEKTIF
ர் SENDIRI
BAHASA TAMIL SK / தமிழ்
4 மொழி 3.3 வாக்கியம் அமைப்பர் 3.3.15 தனிப்படத்தையொட்டி வாக்கியம் அமைப்பர். SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA TAMIL SK / தமிழ்
4 மொழி 3.3 வாக்கியம் அமைப்பர் 3.3.16 சொல்லை விரிவுபடுத்தி வாக்கியம் அமைப்பர்SILA . TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA TAMIL SK / தமிழ்
4 மொழி 3.4 கருத்துகளைக் கோவையாக 3.4.3எழுதுவர்
குறிவரைவிலுள்
. ள விவரங்களைக் கோவையாகSILA எழுதுவர் .
TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA TAMIL SK / தமிழ்
4 மொழி 3.4 கருத்துகளைக் கோவையாக 3.4.4எழுதுவர்
அறிவிப்ப. ிலுள்ள விவரங்களைக் கோவையாக எழுதுவர் SILA TAIP. OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA TAMIL SK / தமிழ்
4 மொழி 3.4 கருத்துகளைக் கோவையாக 3.4.5எழுதுவர்
தலைப்பையொட்டிய
. கருத்துகளை SILA 30TAIP
சொற் OBJEKTIF
களில் கோவையா SENDIRI
BAHASA TAMIL SK / தமிழ்
4 மொழி 3.4 கருத்துகளைக் கோவையாக 3.4.6எழுதுவர்
சூழலுக்.கேற்ற கருத்துகளை 30 சொற்களில் கோவையாக SILA TAIP OBJEKTIF எழுதுவர்SENDIRI
.
BAHASA TAMIL SK / தமிழ்
4 மொழி 3.4 கருத்துகளைக் கோவையாக 3.4.7எழுதுவர்
அனுபவத்தை . 30 சொற்களில் கோவையாகSILA எழுதுவர்TAIP OBJEKTIF
. SENDIRI
BAHASA TAMIL SK / தமிழ்
4 மொழி 4.2. கொன்றை வேந்தனையும் 4.2.4 நான்கஅதன் ாம் ஆண் டுக்கான கொன்றை
பொருளையும் வேந்தனையும்
அறிந்து SILA TAIP
அதன்
கூறுவர்; OBJEKTIF
பொருளையும் SENDIRI
எழுதுவ அ
BAHASA TAMIL SK / தமிழ்
4 மொழி 4.3 இரட்டைக்கிளவிகளைச் 4.3.3
சூழலுக்நான்கேகற்ாம்
பச்ஆண் டுக்கபயன்
சரியாகப் ான இரட்படுத்டை க்க. ிளவிகளைச்
துவர் SILAசூழலுக்
TAIP OBJEKTIF கேற்பச் SENDIRI
சரியாகப
BAHASA TAMIL SK / தமிழ்
4 மொழி 4.4 இணைமொழிகளையும் அவற் 4.4.3றநான் காம் ஆண்டுக்அறிந்
ின் பொருளையும் கானதுஇணைமொழிகளையும்
சரியாகப் பயன்படுத்SILA துஅவற் . றின்
வர்TAIP பொருளையும்
OBJEKTIF SENDIRIஅ
BAHASA TAMIL SK / தமிழ்
4 மொழி 4.5 திருக்குறளையும் அதன் 4.5.2 நான்காம்அறிந்
பொருளையும் ஆண் துடுசரியாகப்
க்கான திருக் பயன்குபறளையும்
டுத்துவர்.அவற் SILA றின்TAIPபொருளையும்
OBJEKTIF SENDIRI அறிந்து
BAHASA TAMIL SK / தமிழ்
4 மொழி 4.6.2 பொருளையும்
4.6 மரபுத்தொடர்களையும் அதன் நான்காம் ஆண் டுக்க
அறிந் துான மரபுத்த
சரியாகப் ொடர்பக
பயன் ளையும்
டுத் துவர் SILA
.அதன் TAIPபொருளையும்
OBJEKTIF SENDIRI அறிந
BAHASA TAMIL SK / தமிழ்
4 மொழி 4.7 பழமொழிகளையும் அவற்4.7.2 நான்காம் ஆண்
றின் பொருளையும் டுக்க
அறிந் துான பழமொழிகளையும்
சரியாகப் பயன்படுத்துஅவற் வர் SILA
. றTAIP ின் பொருளையும்
OBJEKTIF SENDIRI அறிந
BAHASA TAMIL SK / தமிழ்
4 மொழி 4.8 உவமைத்தொடர்களையும்4.8.1 நான்காம் அறிந்
பொருளையும் ஆண்து டுக்சரியாகப்
கான உவமைத் பயன்பத டுத்ொடர் களையும்
துவர் . SILA பொருளையும்TAIP OBJEKTIFஅறிந் SENDIRI
து ச
BAHASA TAMIL SK / தமிழ்
4 மொழி 4.9.1 நான்காம்
4.9 உலகநீதியையும் அதன் பொருளையும் ஆண்
அறிந் டுக்கானபயன்
து சரியாகப் உலகநீ தியையும்
படுத் துவர். அதன் SILA பொருளையும்
TAIP OBJEKTIF அறிந்SENDIRI
து சரி
BAHASA TAMIL SK / தமிழ்
4 மொழி 5.2 சொல்லிலக்கணத்தை அறிந்5.2.7துமூன் றாம், நான்
சரியாகப் பயன்கபாம்
டுத்வேற்
துவர்று.மை உருபுகளை அறிந் SILAது சரியாகப்
TAIP OBJEKTIF பயன்பSENDIRI
டுத்துவ
BAHASA TAMIL SK / தமிழ்
4 மொழி 5.2 சொல்லிலக்கணத்தை அறிந்5.2.8துதன்மை,
சரியாகப் பயன்முன்னிலை,
படுத்துவர். படர்க்கை அறிந்துSILA சரியாகப் TAIP OBJEKTIF
பயன்படுத்SENDIRI துவர்.
BAHASA TAMIL SK / தமிழ்
4 மொழி 5.4.2
5.4 வலிமிகும் இடங்களை அறிந் துஅந்த,
சரியாகப்இந்த,பயன்படுத் எந்து
த வர்
என். பவனவற்றுக்குப்பின் SILA வலிமிகும்
TAIP OBJEKTIF என்ப தை அறிந்து
SENDIRI
BAHASA TAMIL SK / தமிழ்
4 மொழி 5.5 வலிமிகா இடங்களை அறிந்5.5.1
து சில,
சரியாகப்பல என்
பயன்பவனவற் படுத்துறுவர்
க்குப்பின் வலிமிகா என்SILA பதைTAIP அறிந் OBJEKTIF
து சரியாகப்
SENDIRIபயன
BAHASA TAMIL SK / தமிழ்
4 மொழி 5.5 வலிமிகா இடங்களை அறிந்5.5.2
து அது,
சரியாகப் இது,
பயன்எது என்
படுத் பவனவற்றுக்குப்பின் வலிமிகா
துவர் SILA TAIP என்OBJEKTIF
பதை அறிந் SENDIRI
து சரிய
BAHASA TAMIL SK / தமிழ்
5 மொழி நல்வாழ்வு 1.2.12; அதற்கேற்பத்
1.2 செவிமடுத்தவற்றைக் கூறுவர் செவிமடுத்த உரையில் துலங்குவர். உள்ள கருத்துகளைக் கூறுவர் SILA TAIP . OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA TAMIL SK / தமிழ்
5 மொழி கற்றல் நே1.2 செவிமடுத்தவற்றைக் கூறுவர்1.2.13; அதற்கேற்பத்
செவிமடுத்த கவிதையில் உள்ள கருத்துகளைக்
துலங்குவர். SILA கூறுவர்
TAIP OBJEKTIF
. SENDIRI
BAHASA TAMIL SK / தமிழ்
5 மொழி அனுபவம் 1.3 பொருத்தமான சொல், சொற் 1.3.12
றதொடர்
ொடர், வாக்படத் கதைியம்யொட்
ஆகியவற்டிப் பொருத்
றைப் பயன்தமான சொல்
படுத் திப்SILA , சொற்TAIP.ற
பேசுவர் OBJEKTIF
ொடர், வாக்
SENDIRI
கியம் ஆ
BAHASA TAMIL SK / தமிழ்
5 மொழி நன்னெறி 1.3 பொருத்தமான சொல், சொற் 1.3.13
றதலைப்
ொடர், வாக்பிற்கு ப் பொருத்
கியம் ஆகியவற்தமான றைசொல்
ப் பயன் , சொர்
படுத்றதிப்SILAொடர் ,TAIP
பேசுவர் வாக் கியம் ஆகியவற்
. OBJEKTIF SENDIRI றை
BAHASA TAMIL SK / தமிழ்
5 மொழி விளையாட்டு உல1.3 பொருத்தமான சொல், சொற்1.3.14
றசூழலுக்
ொடர், வாக் குக ப் ியம்
பொருத் தமானறை
ஆகியவற் சொல் , சொர்
ப் பயன் ற
படுத் தொடர்
ிப்SILA , வாக்
TAIPக
பேசுவர் ியம் ஆகியவற்
. OBJEKTIF SENDIRI றைப
BAHASA TAMIL SK / தமிழ்
5 மொழி இனிய வாழ்வு 1.5 விவரங்களைக் கூறுவர். 1.5.5 உரையில் உள்ள விவரங்களைக் கூறுவர். SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA TAMIL SK / தமிழ்
5 மொழி நினைவுகள1.5 விவரங்களைக் கூறுவர். 1.5.6 கவிதையில் உள்ள விவரங்களைக் SILAகூறுவர்.
TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA TAMIL SK / தமிழ்
5 மொழி நம் நாடு 1.6.1 பெற்ற அனுபவத்தைக்
1.6 கருத்தையும் அனுபவத்தையும் கூறுவர்.கூறுவர். SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA TAMIL SK / தமிழ்
5 மொழி தொழில்நு1.6 கருத்தையும் அனுபவத்தையும் 1.6.2 தலைப்பையொட்டிய கூறுவர். கருத்துகளைக் SILA TAIP கூறுவர்.
OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA TAMIL SK / தமிழ்
5 மொழி தன்முனைப2.2 வாசித்துப் புரிந்து கொள்2.2.7
வர் உரைநடைப் பகுதியை வாசித்துப் புரித்துக் கொள் SILAவர்TAIP
. OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA TAMIL SK / தமிழ்
5 மொழி கலை 2.3 சரியான வேகம், தொனி, 2.3.11 நீதபுிக்ஆகியவற்
உச்சரிப் கதையைச் சரியான
றுடன் நிறுத்த வேகம் , தொனி,
க்குறிகளுக் கேற்உச் பSILA
சவாசிப்
ரிப்TAIP
பு ஆகியவற்
பர்OBJEKTIF றுடன்
SENDIRIநிறுத
BAHASA TAMIL SK / தமிழ்
5 மொழி பண்பாடு 2.3 சரியான வேகம், தொனி, 2.3.12 உரையைச்
உச்சரிப் பு ஆகியவற் சரியான றுடன்வேகம்
நிறுத்,ததொனி,
க்குறிகளுக் உச்சகே
ரிப்ற்புபSILA
ஆகியவற்
வாசிப்TAIP றுடன் நிறுத்
பர்OBJEKTIF தக்கு
SENDIRI
BAHASA TAMIL SK / தமிழ்
5 மொழி சுகாதாரம் 2.4.8 விளையாட்டுத் தொடர்
2.4 கருத்துணர் கேள்விகளுக்குப் பான உரைநடைப் பகுதியை
பதிலளிப்பர். SILAவாசித் துக் கருத்SENDIRI
TAIP OBJEKTIF துணர் கே
BAHASA TAMIL SK / தமிழ்
5 மொழி மகிழி 2.4.9 கலை தொடர்பான உரைநடைப்
2.4 கருத்துணர் கேள்விகளுக்குப் பதிலளிப்பர்.பகுதியை வாசித்SILA துக்TAIP கருத்OBJEKTIF
துணர் கேள் விகளு
SENDIRI
BAHASA TAMIL SK / தமிழ்
5 மொழி அறிவியல்2.4 கருத்துணர் கேள்விகளுக்குப்2.4.10 அறிவியல் தொடர்பான உரைநடைப் பகுதியை வாசித்
பதிலளிப்பர். SILA TAIP துக்OBJEKTIF
கருத்துணர்
SENDIRIகேள
BAHASA TAMIL SK / தமிழ்
5 மொழி 2.4.11 பண்பாடு தொடர்பான
தகவல் களம2.4 கருத்துணர் கேள்விகளுக்குப் உரைநடைப் பகுதியை வாசித்
பதிலளிப்பர். SILA TAIP துக் OBJEKTIF
கருத்துணர் SENDIRI
கேள்வ
BAHASA TAMIL SK / தமிழ்
5 மொழி ஆரோக்கிய2.4 கருத்துணர் கேள்விகளுக்குப்2.14.12 தொடர்படத்தையொட்டிய பதிலளிப்பர். கருத்துணர் SILA TAIP OBJEKTIF கேள்விகளு
SENDIRI
BAHASA TAMIL SK / தமிழ்
5 மொழி கட்டொழுங2.5 அகராதியைப் பயன்படுத்2.5.2 துவர்அகராதியின் துணை கொண்டு ஒரே பொருள் தரும் SILA TAIP பல சொற் OBJEKTIF
களைSENDIRI
அறிவர
BAHASA TAMIL SK / தமிழ்
5 மொழி அறிவியம்3.3. வாக்கியம் அமைப்பர் 3.3.17 லகர, ழகர, ளகர வேறுபாடு விளங்க வாக்கSILA ியம் அமைப்
TAIP OBJEKTIFபர். SENDIRI
BAHASA TAMIL SK / தமிழ்
5 மொழி பாரம்பரியம் 3.3. வாக்கியம் அமைப்பர் 3.3.18 ணகர, நகர, னகர வேறுபாடு விளங்க வாக்கSILA ியம் TAIP
அமைப் OBJEKTIF
பர். SENDIRI
BAHASA TAMIL SK / தமிழ்
5 மொழி வணிகம் 3.3. வாக்கியம் அமைப்பர் 3.3.19 ரகர, றகர வேறுபாடு விளங்க வாக்கியம் அமைப் SILA பTAIP ர். OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA TAMIL SK / தமிழ்
5 மொழி இளையோர் உ3.3. வாக்கியம் அமைப்பர் 3.3.20 தொடர்படத்தையொட்டி வாக்கியம் அமைப்பர்.SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA TAMIL SK / தமிழ்
5 மொழி குடும்பம3.4 கருத்துகளைக் கோவையாக 3.4.8எழுதுவர்
உரையிலுள்ள கருத்துகளைக் கோவையாக எழுதுவர் SILA TAIP . OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA TAMIL SK / தமிழ்
5 மொழி தனித்திற3.4 கருத்துகளைக் கோவையாக 3.4.9எழுதுவர்
கதையில் உள்ள கருத்துகளைக் கோவையாக எழுதுவர் SILA TAIP . OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA TAMIL SK / தமிழ்
5 மொழி 3.4 கருத்துகளைக் கோவையாக 3.4.10எழுதுவர்
தலைப்பையொட்டிய கருத்துகளை SILA50 TAIP சொற் OBJEKTIF
களில் கோவைய
SENDIRI
BAHASA TAMIL SK / தமிழ்
5 மொழி 3.4 கருத்துகளைக் கோவையாக 3.4.11எழுதுவர்
சூழலுக்கேற்ற கருத்துகளை 50 சொற்களில் கோவையாக SILA TAIP OBJEKTIF எழுதுவர்SENDIRI
BAHASA TAMIL SK / தமிழ்
5 மொழி 3.4 கருத்துகளைக் கோவையாக 3.4.12எழுதுவர்
அனுபவத்தை 50 சொற்களில் கோவையாக SILA எழுதுவர்
TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA TAMIL SK / தமிழ்
5 மொழி 4.3 இரட்டைக்கிளவிகளைச் 4.3.3
சூழலுக்ஐநகே ் தற்பச்ாமசரியாகப்
் ஆண் டு பயன் கப் டுத்
க துான வர்இர. ட ் டைSILA க் க TAIPிளOBJEKTIF
வ ிக ளைச SENDIRI ் சூ
BAHASA TAMIL SK / தமிழ்
5 மொழி 4.4 இணைமொழிகளையும் அவற் 4.4.4றஐந்
ின்தபொருளையும்
ாம் ஆண்டுக்கஅறிந் ான இணைமொழிகளையும்
து சரியாகப் பயன்படுத்SILA து
அவற்வர்TAIP
. றின்OBJEKTIF
பொருளையும்
SENDIRI அற
BAHASA TAMIL SK / தமிழ்
5 மொழி 4.5 திருக்குறளையும் அதன் 4.5.3
பொருளையும்
ஐந்தாம் ஆண் அறிந்டு துக்சரியாகப்
கான திருக் பயன்
குறளையும்
படுத்துவர் அவற்
. SILA றின்TAIP பொருளையும்
OBJEKTIF அறிந்
SENDIRI து ச
BAHASA TAMIL SK / தமிழ்
5 மொழி 4.6 மரபுத்தொடர்களையும் அதன்
4.6.3 பொருளையும்
ஐந்தாம் ஆண்அறிந் டுக்கானது சரியாகப்
மரபுத்தபயன் ொடர்கபளையும்
டுத்துவர் அதன்
. TAIP
SILA பொருளையும் அறிந்து
OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA TAMIL SK / தமிழ்
5 மொழி 4.7 பழமொழிகளையும் அவற்4.7.3
றின் பொருளையும்
ஐந்தாம் ஆண்அறிந் டுக்கானது சரியாகப்
பழமொழிகளையும்
பயன்படுத்து அவற்
வர் SILA
. றின்TAIP பொருளையும்
OBJEKTIF SENDIRI
அறிந்து
BAHASA TAMIL SK / தமிழ்
5 மொழி 4.8 உவமைத்தொடர்களையும்4.8.2பொருளையும்
ஐந்தாம் ஆண் அறிந் டுது
க்கசரியாகப்
ான உவமைத் பயன்த படுத்
ொடர்துகவர்
ளையும்
. SILAபொருளையும்
TAIP OBJEKTIF அறிந்
SENDIRI
து சரி
BAHASA TAMIL SK / தமிழ்
5 மொழி 4.9 உலகநீதியையும் அதன் பொருளையும்
4.9.2 மைந்தாம் அறிந்
ஆண்து சரியாகப்
டுக்கான பயன் உலகநீபத டுத்
ியையும்
துவர்.அதன் SILA பொருளையும்
TAIP OBJEKTIF அறிந்
SENDIRI
து சரிய
BAHASA TAMIL SK / தமிழ்
5 மொழி 5.2 சொல்லிலக்கணத்தை அறிந்5.2.9துஐந்
சரியாகப்
தாம், ஆறாம்பயன்பவேற் டுத்று
துமை
வர். உருபுகளை அறிந்துSILA சரியாகப்TAIP OBJEKTIF
பயன்படுத்SENDIRI
துவர்.
BAHASA TAMIL SK / தமிழ்
5 மொழி 5.4 வலிமிகும் இடங்களை அறிந்
5.4.3
துஅங்கு,
சரியாகப் பயன் இங்கு, படுத்துஎங்
வர்கு. என்பவனவற்றுக்குSILA ப்பின் TAIP வலிமிகும்
OBJEKTIF என்SENDIRI
ப தை அ
BAHASA TAMIL SK / தமிழ்
5 மொழி 5.5 வலிமிகா இடங்களை அறிந்5.5.3
து அவை,
சரியாகப் இவை,
பயன்எவை படுத்து
என்வர்ப.வனவற்றுக்குப்பின் வலிமிகா SILA TAIPஎன் OBJEKTIF
பதை அறிந்
SENDIRIது சர
BAHASA TAMIL SK / தமிழ்
5 மொழி 5.5 வலிமிகா இடங்களை அறிந்5.5.4
து அன்று,
சரியாகப் பயன் இன்று, படுத்துஎன்
வர்.று என்பவனவற்றுக்கு ப்பின்
SILA TAIP வலிமிகா
OBJEKTIF என்SENDIRI
பதை அ
BAHASA TAMIL SK / தமிழ்
5 மொழி 1.3 செவிமடுத்தவற்றைச் சரியாகக்
1.3.16 செவிமடுத்
கூறுவர்; அதற்கேற்பத்
த உரையாடலில் உள்ள துலங்குவர். கருத்துகளைச் SILAசரியாகக்
TAIP OBJEKTIF கூறுவர்SENDIRI
.
BAHASA TAMIL SK / தமிழ்
6 மொழி தொகுதி 1 1.3 செவிமடுத்தவற்றைச் சரியாகக்
1.3.17 செவிமடுத்
கூறுவர்; அதற்கேற்பத்
த உரையில் உள்ள கருத் துலங்குவர்.
துகளைச் சரியாகக் SILA TAIPகூறுவர் OBJEKTIF . SENDIRI
BAHASA TAMIL SK / தமிழ்
6 மொழி தொகுதி 2 1.3 செவிமடுத்தவற்றைச் சரியாகக்
1.3.18 செவிமடுத்
கூறுவர்; அதற்கேற்பத்
தவற்றை நிரல்படக் கூறுவர் துலங்குவர். SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA TAMIL SK / தமிழ்
6 மொழி தொகுதி 3 1.4 கேள்விகளுக்குச் சரியான 1.4.7
சொல்ஏன்,, சொற் எப்படி,
றொடர், வாக் எனும்
கியம் வினாச்
ஆகியவற் சொற்றை களுக்
க் கொ SILA
கேற்பTAIP ப் பதில்
OBJEKTIF
கூறுவர்SENDIRI
.
BAHASA TAMIL SK / தமிழ்
6 மொழி தொகுதி 4 1.4 கேள்விகளுக்குச் சரியான 1.4.8
சொல்கேள், சொற்
விகளுக்
றொடர் கு விளக்
, வாக்ககமாகவும்
ியம் ஆகியவற்தெளிவாகவும்
றைக் கொ SILA
வாக் TAIPகியத் OBJEKTIF
தில் பதில்
SENDIRI
கூறுவ
BAHASA TAMIL SK / தமிழ்
6 மொழி தொகுதி 5 1.5 பொருத்தமான சொல், சொற் 1.5.11
றசூழலுக்
ொடர், வாக் கேகற்ியம்பப் பொருத்
ஆகியவற் தமானறைப்சொல்
பயன்ப, டுத்
சொற்திப் ற SILA
பேசுவர்
ொடர்TAIP, வாக்
. OBJEKTIF
கியம் ஆகியவற
SENDIRI
BAHASA TAMIL SK / தமிழ்
6 மொழி தொகுதி 6 1.5 பொருத்தமான சொல், சொற் 1.5.12
றதலைப்
ொடர், வாக்பிற்கே
கியம் ற்பப்ஆகியவற்
சரியான றை சொல்ப் பயன்
, சொற் படுத்
றதொடர்ிப்SILAபேசுவர்
, வாக்TAIP க. ியம்
OBJEKTIF
ஆகியவற்SENDIRIறைக
BAHASA TAMIL SK / தமிழ்
6 மொழி தொகுதி 7 1.6 தகவல்களைக் கூறுவர். 1.6.4 பெற்ற அனுபவத்தைக் கூறுவர். SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA TAMIL SK / தமிழ்
6 மொழி தொகுதி 8 1.6 தகவல்களைக் கூறுவர். 1.6.5 குறிவரைவில் உள்ள தகவல்களைக் SILA TAIP
கூறுவர்.
OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA TAMIL SK / தமிழ்
6 மொழி தொகுதி 9 2.2 வாசிப்புப் பகுதிகளைச் சரியான
2.2.10 விளையாட்
வேகம், தொனி, டுத் தொடர்
உச்சரிப்
பானபுடன்பலுவலைச்
வாசிப்பர் சரியான SILAவேகம்
TAIP OBJEKTIF
, தொனி,SENDIRI உச்சரிப்பு
BAHASA TAMIL SK / தமிழ்
6 மொழி தொகுதி 10 2.2 வாசிப்புப் பகுதிகளைச் சரியான
2.2.11 கலைத்
வேகம்,தொடர்
தொனி, பான உச்பலுவலைச்
சரிப்புடன் வாசிப்
சரியானபர் வேகம் SILA
, தொனி,
TAIP OBJEKTIF
உச்சரிப்SENDIRI
புடன் வா
BAHASA TAMIL SK / தமிழ்
6 மொழி தொகுதி 11 2.2 வாசிப்புப் பகுதிகளைச் சரியான
2.2.12 அறிவியல்
வேகம், தொனி,
தொடர்உச் பான சரிப்
பலுவலைச்
புடன் வாசிப் சரியான
பர் வேகம்
SILA TAIP
, தொனி,
OBJEKTIF உச்சரிப்
SENDIRI
புடன் வ
BAHASA TAMIL SK / தமிழ்
6 மொழி தொகுதி 12 2.2 வாசிப்புப் பகுதிகளைச் சரியான
2.2.13 பண்வேகம்
பாடு
, தொனி,
தொடர்பஉச் ான சரிப்
பலுவலைச்
புடன் வாசிப் சரியான
பர் வேகம் SILA ,TAIP
தொனி,OBJEKTIFஉச்சரிப்
SENDIRI
புடன் வ
BAHASA TAMIL SK / தமிழ்
6 மொழி தொகுதி 13 2.2 வாசிப்புப் பகுதிகளைச் சரியான
2.2.14 தகவல்
வேகம்,தொடர்
தொனி, புத்உச்
தொலிழ்
சரிப்புடன்நுட்பவாசிப்
ம் தொடர்
பர் பானSILA பலுவலைச் சரியான
TAIP OBJEKTIF வேகம
SENDIRI
BAHASA TAMIL SK / தமிழ்
6 மொழி தொகுதி 14 2.2 வாசிப்புப் பகுதிகளைச் சரியான
2.2.15 சுற்
வேகம்
றுச்சூ
, தொனி,
ழல் தொடர் உச்பசான
ரிப்புபலுவலைச்
டன் வாசிப்பசரியான
ர் வேகம்
SILA TAIP, தொனி,
OBJEKTIF உச்SENDIRI
சரிப்புடன
BAHASA TAMIL SK / தமிழ்
6 மொழி தொகுதி 15 2.2 வாசிப்புப் பகுதிகளைச் சரியான
2.2.16 வரலாறு
வேகம், தொடர்
தொனி, பான
உச்சபலுவலைச்
ரிப்புடன் வாசிப்
சரியான
பர் வேகம் SILA, தொனி,
TAIP OBJEKTIFஉச்சரிப்SENDIRI
புடன் வா
BAHASA TAMIL SK / தமிழ்
6 மொழி தொகுதி 16 2.3 அருச்சொற்களின் பொருளை 2.3.3 அறிவர்
ஒரே பொருள் தரும் சொற்களை அறிவர். SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA TAMIL SK / தமிழ்
6 மொழி தொகுதி 17 2.4 வாசித்துப் புரிந்து கொள்2.4.10
வர். விளம்பரத்தை வாசித்துப் புரிந்து கொள்வர் SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA TAMIL SK / தமிழ்
6 மொழி தொகுதி 18 2.4 வாசித்துப் புரிந்து கொள்2.4.11
வர். உரையாடலை வாசித்துப் புரிந்து கொள்வர் SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA TAMIL SK / தமிழ்
6 மொழி தொகுதி 19 2.4 வாசித்துப் புரிந்து கொள்2.4.11
வர். உரையாடலை வாசித்துப் புரிந்து கொள்வர் SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA TAMIL SK / தமிழ்
6 மொழி தொகுதி 20 2.4 வாசித்துப் புரிந்து கொள்2.4.13
வர். குறிவரைவை வாசித்துப் புரிந்து கொள்வர் SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA TAMIL SK / தமிழ்
6 மொழி தொகுதி 21 3.1 நல்ல கையெழுத்தில் சரியான 3.1.16வரிவடிவத்
பத்தியைப்துபார்
டன்ததூய்
்துச் சரியான
மையாக வரிவடிவத்
எழுதுவர் துடன் தூய்
SILA மைOBJEKTIF
TAIP யாக எழுதுவர் SENDIRI.
BAHASA TAMIL SK / தமிழ்
6 மொழி தொகுதி 22 3.5 சொல்வதை எழுதுவர் 3.5.7 பத்தியைச் சொலவதெழுதலாக எழுதுவர். SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA TAMIL SK / தமிழ்
6 மொழி தொகுதி 23 3.4 கருத்துணர் கேள்விகளுக்குப்
3.4.10 விளையாட்டுத் தொடர் பதில்
பான பனுவலையொட்
எழுதுவர் டிSILA
ய கேள்TAIPவிகளுக்
OBJEKTIF குப் SENDIRI
பதில் எழு
BAHASA TAMIL SK / தமிழ்
6 மொழி தொகுதி 24 3.4 கருத்துணர் கேள்விகளுக்குப்
3.4.11 கலை தொடர்பான பனுவலையொட் பதில் எழுதுவர் டிய கேள்வSILAிகளுக்TAIP
குப்OBJEKTIF
பதில் எழுதுவர்
SENDIRI .
BAHASA TAMIL SK / தமிழ்
6 மொழி தொகுதி 25 3.4 கருத்துணர் கேள்விகளுக்குப்
3.4.12 அறிவியல் தொடர்பான பதில்பனுவலையொட்எழுதுவர் டிய கேள்
SILAவTAIP
ிகளுக் OBJEKTIF
குப் பதில்SENDIRI
எழுதுவ
BAHASA TAMIL SK / தமிழ்
6 மொழி 3.4 கருத்துணர் கேள்விகளுக்குப்
3.4.13 பண்பாடு தொடர்பான பதில்
பனுவலையொட் எழுதுவர் டிய கேள் SILA
விகளுக்
TAIP OBJEKTIF
குப் பதில் SENDIRI
எழுதுவர
BAHASA TAMIL SK / தமிழ்
6 மொழி 3.4 கருத்துணர் கேள்விகளுக்குப்
3.4.14 தகவல் தொடர்பானபதில் தொழில்நுஎழுதுவர்ட்பம் தொடர்பான SILAபனுவலையொட்
TAIP OBJEKTIFடிSENDIRI ய கேள்வ
BAHASA TAMIL SK / தமிழ்
6 மொழி 3.4 கருத்துணர் கேள்விகளுக்குப்
3.4.15 சுற்றுச்சூழல் தொடர்பதில் பான பனுவலையொட்
எழுதுவர் டியSILA
கேள்TAIP
விகளுக்
OBJEKTIF
குப் பதில்
SENDIRIஎழுது
BAHASA TAMIL SK / தமிழ்
6 மொழி 3.4 கருத்துணர் கேள்விகளுக்குப்
3.4.16 வரலாறு தொடர்பானபதில் பனுவலையொட் எழுதுவர் டிய கேள்SILA
விகளுக்
TAIPகு OBJEKTIF
ப் பதில் எழுதுவர்
SENDIRI.
BAHASA TAMIL SK / தமிழ்
6 மொழி 3.6 கருத்துகளைக் கோவையாக 3.6.6எழுதுவர்
சூழலுக்கே. ற்ற வாக்கியங்களைக் கோவையாகSILA எழுதுவர்
TAIP .OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA TAMIL SK / தமிழ்
6 மொழி 3.6 கருத்துகளைக் கோவையாக 3.6.7எழுதுவர்
தலைப்பையொட்டிய
. கருத்துகளை 60TAIP
SILA சொற் களில் கோவையா
OBJEKTIF SENDIRI
BAHASA TAMIL SK / தமிழ்
6 மொழி 4.3 உலகநீதியின் பொருளை 4.3.3 ஆறாம் அறிந்து
ஆண்டுக்கான கூறுவர்;
உலகநீதியின்எழுதுவர்.
பொருளைSILA அறிந்TAIP
து கூறுவர்
OBJEKTIF ; எழுதுவ
SENDIRI
BAHASA TAMIL SK / தமிழ்
6 மொழி 4.4 திருக்குறளின் 4.4.4
பொருளை
ஆறாம் ஆண் அறிந்து
டுக்கான திருக்
கூறுவர்; குறளின் பொருளை
எழுதுவர்.SILAஅறிந்
TAIPதுOBJEKTIF
கூறுவர்;SENDIRI
எழுது
BAHASA TAMIL SK / தமிழ்
6 மொழி 4.5 இணைமொழிகளின் 4.5.5 பொருளை
ஆறாம் ஆண்
அறிந்து டுக்கானகூறுவர்;
இணைமொழிகளின் சூழலுக்பொருளை
கே
SILA
ற்பTAIP
ச் சரியாகப்
அறிந்
OBJEKTIFதுபயன்
கூறுவர்
SENDIRI
படுத்; சூ
து
BAHASA TAMIL SK / தமிழ்
6 மொழி 4.6 உவமைத்தொடர்களின் 4.6.6 உவமைத்தொடர்களின்
பொருளை அறிந்து கூறுவர்; பொருளை சூழலுக் அறிந்து
SILA TAIP கேOBJEKTIF
ற்பச்கூறுவர்;
சரியாகப்
SENDIRI பயன
BAHASA TAMIL SK / தமிழ்
6 மொழி 4.8 மரபுத்தொடர்களின் 4.8.4 ஆறாம்
பொருளை
ஆண்டுஅறிந்து
க்கான பொருளை கூறுவர்;
அறிந்து கூறுவர்
சூழலுக்
SILA; TAIP
சூழலுக்
கேற்OBJEKTIF
பச்கேசரியாகப்
ற்பச்SENDIRI
சரியாக
பயன
BAHASA TAMIL SK / தமிழ்
6 மொழி 4..9 பழமொழிகளின் பொருளை 4.9.4 ஆறாம்அறிந்து
ஆண்டுக்கான கூறுவர்;
பழமொழிகளின் எழுதுவர்
பொருளை SILAஅறிந்
TAIP துOBJEKTIF
கூறுவர்SENDIRI
; எழுது
BAHASA TAMIL SK / தமிழ்
6 மொழி 5.3 சொல்லிலக்கனத்தை அறிந் 5.3.10
து சரியாகப்
ஏழாம், எட்பயன்
டாம்பவேற்
டுத்து
றுவர்
மை உருபுகளை அறிந்துSILA சரியாகப் பயன்படுத்SENDIRI
TAIP OBJEKTIF துவர்.
BAHASA TAMIL SK / தமிழ்
6 மொழி 5.4 வலிமிகும் இடங்களை அறிந்5.4.4துஅப்படி,
சரியாகப் பயன் இப்படி,
படுத்துவர்எப் . படி என்பவனவற்றுSILA க்குTAIP
ப்பின்OBJEKTIF
வலிமிகும்SENDIRIஎன்ப தை
BAHASA TAMIL SK / தமிழ்
6 மொழி 5.4 வலிமிகும் இடங்களை அறிந்5.4.5துஓரெழுத்
சரியாகப்துபயன்
ச் சொல்
படுத்
லுது
க்கு
வர்ப்.பின் வலிமிகும் என்பSILA தை TAIP
அறிந்OBJEKTIF
து சரியாகப் பயன
SENDIRI
BAHASA TAMIL SK / தமிழ்
6 மொழி 5.5 வலிமிகா இடங்களை அறிந் 5.5.5
து அவ்வளவு,
சரியாகப் பயன்பஇவ்வளவு,
டுத்துவர். எவ்வளவு என்பவனவற் SILA TAIP றுக்OBJEKTIF
குப்பின் வலிமிகா
SENDIRI
BAHASA TAMIL SK / தமிழ்
6 மொழி 5.5 வலிமிகா இடங்களை அறிந் 5.5.6
து அத்தனை,
சரியாகப் பயன் இத்தனை,
படுத்துவர். எத்தனை என்பவனவற் SILAறுTAIP
க்குப்OBJEKTIF
பின் வலிமிகா SENDIRI என
BAHASA TAMIL SK / தமிழ்
6 மொழி 5.5 வலிமிகா இடங்களை அறிந் 5.5.7
து ன்று,
சரியாகப் ந்பயன்
து என படுத்
முடியும்
துவர்.வினையெச்சத்தின் பின் SILAவலிமிகா
TAIP OBJEKTIFஎன்பதை SENDIRI
அறிந
BAHASA TAMIL SK / தமிழ்
6 மொழி 5.5 வலிமிகா இடங்களை அறிந் 5.5.7
து ண்டு,
சரியாகப் ய்பயன்
து எனபடுத்
முடியும்
துவர்.வினையெச்சத்தின் பின் SILA வலிமிகா
TAIP OBJEKTIFஎன்பதை SENDIRIஅறிந
ENGLISH 1 Language Awareness This is grammar focused lessThis is grammar focused lesson so listening, speakinSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 2 Language Awareness This is grammar focused lessThis is grammar focused lesson so listening, speakinSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 3 Language Awareness This is grammar focused lessThis is grammar focused lesson so listening, speakinSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 4 Language Awareness This is grammar focused lessThis is grammar focused lesson so listening, speakinSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH *5 Language Awareness This is grammar focused lessThis is grammar focused lesson so listening, speakinSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 6 Language Awareness This is grammar focused lessThis is grammar focused lesson so listening, speakinSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 1 Word of Self, Family and Friends / World of Listening Phonics 1.1 Recognise and reprodu1.1.1 Recognise and reproduce with support a lim SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 1 Word of Self, Family and Friends / World of Listening Friends 1.2 Understand meaning in1.2.1 Understand with support the main idea of ve SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 1 Word of Self, Family and Friends / World of Listening At school 1.2 Understand meaning in1.2.2 Understand with support specific informationSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 1 Word of Self, Family and Friends / World of Listening Let's play! 1.2 Understand meaning in1.2.3 Understand with a high degree of support verSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 1 Word of Self, Family and Friends / World of Listening Pet Show 1.2 Understand meaning in1.2.4 Understand short basic supported classroom SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 1 Word of Self, Family and Friends / World of Listening Lunchtime 1.2 Understand meaning in1.2.5 Understand short supported questions SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 1 Word of Self, Family and Friends / World of Listening 1.3 Use appropriate listenin1.3.1 Predict words they will hear by using knowledSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 1 Word of Self, Family and Friends / World of Speaking 2.1 Communicate simple inf2.1.1 Give very basic personal information using fi SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 1 Word of Self, Family and Friends / World of Speaking 2.1 Communicate simple inf2.1.2 Find out about very basic personal informatioSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 1 Word of Self, Family and Friends / World of Speaking 2.1 Communicate simple inf2.1.3 Express basic likes and dislikes SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 1 Word of Self, Family and Friends / World of Speaking 2.1 Communicate simple inf2.1.4 Greet, say goodbye, and express thanks usingSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 1 Word of Self, Family and Friends / World of Speaking 2.1 Communicate simple inf2.1.5 Name or describe objects using suitable wor SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 1 Word of Self, Family and Friends / World of Speaking 2.2 Use appropriate commu2.2.1 No learning standard SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 1 Word of Self, Family and Friends / World of Speaking 2.2 Use appropriate commu2.2.2 Ask for attention or help from a teacher or c SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 1 Word of Self, Family and Friends / World of Speaking 2.3 Communicate appropriat 2.3.1 Introduce self to an audience using fixed phr SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 1 Word of Self, Family and Friends / World of Reading 3.1 Recognise words in lin 3.1.1 Identify and recognise the shapes of the letteSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 1 Word of Self, Family and Friends / World of Reading 3.1 Recognise words in lin 3.1.2 Recognise and sound out with support beginnSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 1 Word of Self, Family and Friends / World of Reading 3.1 Recognise words in lin 3.1.3 Blend phonemes (CVC, CCVC) SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 1 Word of Self, Family and Friends / World of Reading 3.1 Recognise words in lin 3.1.4 Segment phonemes (CVC, CCVC) SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 1 Word of Self, Family and Friends / World of Reading 3.2 Understand a variety of3.2.1 Understand the main idea of very simple phr SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 1 Word of Self, Family and Friends / World of Reading 3.2 Understand a variety of3.2.2 Understand specific information and details SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 1 Word of Self, Family and Friends / World of Reading 3.2 Understand a variety of3.2.3 i) Use visuals on the page to help understan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 1 Word of Self, Family and Friends / World of Reading 3.2 Understand a variety of3.2.4 Use with support a simple picture dictionary SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 1 Word of Self, Family and Friends / World of Reading 3.3 Read independently for3.3.1 Read and enjoy simple print and digital gamesSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 1 Word of Self, Family and Friends / World of Reading 3.3 Pupils will be able to l 3.3.1 Create simple non-linear and linear texts usi SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3.3 Pupils will be able to listen to Create
create simple
and present ideas and
through
lineara texts
variety
usiofSILA
media
ENGLISH 1 Word of Self, Family and Friends / World of Reading
or different purposes using3.3.1
non-linear TAIP OBJEKTIF SENDIRI
appropriate language, form and style.
ENGLISH 1 Word of Self, Family and Friends / World of Writing 4.1 Form letters and words 4i .1.1 i) Demonstrate fine motor control of hands anSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 1 Word of Self, Family and Friends / World of Writing 4.1 Form letters and words 4i .1.1 ii) Demonstrate correct posture and pen holdSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 1 Word of Self, Family and Friends / World of Writing 4.1 Form letters and words 4i .1.1 iii) Develop hand-eye coordination through d SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 1 Word of Self, Family and Friends / World of Writing 4.1 Form letters and words 4i .1.2 i) Form upper and lower case letters of regulaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 1 Word of Self, Family and Friends / World of Writing 4.2 Communicate basic inform 4.2.1 Give very basic personal information using fi SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 1 Word of Self, Family and Friends / World of Writing 4.2 Communicate basic inform 4.2.2 Greet, say goodbye, and express thanks usingSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 1 Word of Self, Family and Friends / World of Writing 4.2 Communicate basic inform 4.2.3 Express basic likes and dislikes SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 1 Word of Self, Family and Friends / World of Writing 4.2 Communicate basic inform 4.2.4 Name or describe objects using suitable wor SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 1 Word of Self, Family and Friends / World of Writing 4.2 Communicate basic inform 4.2.5 Connect words and proper names using ‘and’SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 1 Word of Self, Family and Friends / World of Writing 4.3 Communicate with approp 4.3.1 Use capital letters appropriately in personal SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 1 Word of Self, Family and Friends / World of Writing 4.3 Communicate with approp 4.3.2 Spell familiar high frequency words accurate SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 1 Word of Self, Family and Friends / World of Writing 4.3 Communicate with approp 4.3.3 Plan, and write words and phrases SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 1 Word of Self, Family and Friends / World of Writing 4.4 Pupils will be able to 4.4.1 Plan, produce and present creative works: ii SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 1 Word of Self, Family and Friends / World of Language Arts 5.1 Enjoy and appreciate r 5.1.1 i) simple chants and raps ii) simple rhymes iii SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 1 Word of Self, Family and Friends / World of Language Arts 5.1 Enjoy and appreciate r 5.1.2 i) simple chants and raps ii) simple rhymes iii SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 1 Word of Self, Family and Friends / World of Language Arts 5.2 Express personal respons 5.2.1 Name people, things or places of interest in SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 1 Word of Self, Family and Friends / World of Language Arts 5.3 Express an imaginative r5.3.1 Respond imaginatively and intelligibly throug SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 2 Word of Self, Family and Friends / World of Listening Free time 1.1 Recognise and reprodu1.1.1 Recognise and reproduce with support a lim SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 2 Word of Self, Family and Friends / World of Listening The old house 1.2 Understand meaning in1.2.1 Understand with support the main idea of ve SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 2 Word of Self, Family and Friends / World of Listening Get dressed! 1.2 Understand meaning in1.2.2 Understand with support specific informationSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 2 Word of Self, Family and Friends / World of Listening The robot 1.2 Understand meaning in1.2.3 Understand with a high degree of support verSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 2 Word of Self, Family and Friends / World of Listening At the beach 1.2 Understand meaning in1.2.4 Understand short basic supported classroom SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 2 Word of Self, Family and Friends / World of Listening 1.2 Understand meaning in1.2.5 Understand short supported questions SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 2 Word of Self, Family and Friends / World of Listening 1.3 Use appropriate listenin1.3.1 Predict words they will hear by using knowledSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 2 Word of Self, Family and Friends / World of Speaking 2.1 Communicate simple inf2.1.1 Give very basic personal information using fi SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 2 Word of Self, Family and Friends / World of Speaking 2.1 Communicate simple inf2.1.2 Find out about very basic personal informatioSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 2 Word of Self, Family and Friends / World of Speaking 2.1 Communicate simple inf2.1.3 Express basic likes and dislikes SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 2 Word of Self, Family and Friends / World of Speaking 2.1 Communicate simple inf2.1.4 Greet, say goodbye, and express thanks usingSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 2 Word of Self, Family and Friends / World of Speaking 2.1 Communicate simple inf2.1.5 Name or describe objects using suitable wor SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 2 Word of Self, Family and Friends / World of Speaking 2.2 Use appropriate commu2.2.1 No learning standard SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 2 Word of Self, Family and Friends / World of Speaking 2.2 Use appropriate commu2.2.2 Ask for attention or help from a teacher or c SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 2 Word of Self, Family and Friends / World of Speaking 2.3 Communicate appropriat 2.3.1 Introduce self to an audience using fixed phr SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 2 Word of Self, Family and Friends / World of Reading 3.1 Recognise words in lin 3.1.1 Identify and recognise the shapes of the letteSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 2 Word of Self, Family and Friends / World of Reading 3.1 Recognise words in lin 3.1.2 Recognise and sound out with support beginnSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 2 Word of Self, Family and Friends / World of Reading 3.1 Recognise words in lin 3.1.3 Blend phonemes (CVC, CCVC) SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 2 Word of Self, Family and Friends / World of Reading 3.1 Recognise words in lin 3.1.4 Segment phonemes (CVC, CCVC) SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 2 Word of Self, Family and Friends / World of Reading 3.2 Understand a variety of3.2.1 Understand the main idea of very simple phr SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 2 Word of Self, Family and Friends / World of Reading 3.2 Understand a variety of3.2.2 Understand specific information and details SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 2 Word of Self, Family and Friends / World of Reading 3.2 Understand a variety of3.2.3 i) Use visuals on the page to help understan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 2 Word of Self, Family and Friends / World of Reading 3.2 Understand a variety of3.2.4 Use with support a simple picture dictionary SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 2 Word of Self, Family and Friends / World of Reading 3.3 Read independently for3.3.1 Read and enjoy simple print and digital gameSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 2 Word of Self, Family and Friends / World of Writing 4.1 Form letters and words 4i .1.1 i) Demonstrate fine motor control of hands anSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 2 Word of Self, Family and Friends / World of Writing 4.1 Form letters and words 4i .1.1 ii) Demonstrate correct posture and pen holdSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 2 Word of Self, Family and Friends / World of Writing 4.1 Form letters and words 4i .1.1 iii) Develop hand-eye coordination through d SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 2 Word of Self, Family and Friends / World of Writing 4.1 Form letters and words 4i .1.2 i) Form upper and lower case letters of regulaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 2 Word of Self, Family and Friends / World of Writing 4.2 Communicate basic inform4.2.1 Give very basic personal information using fi SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 2 Word of Self, Family and Friends / World of Writing 4.2 Communicate basic inform4.2.2 Greet, say goodbye, and express thanks usingSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 2 Word of Self, Family and Friends / World of Writing 4.2 Communicate basic inform4.2.3 Express basic likes and dislikes SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 2 Word of Self, Family and Friends / World of Writing 4.2 Communicate basic inform4.2.4 Name or describe objects using suitable wor SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 2 Word of Self, Family and Friends / World of Writing 4.2 Communicate basic inform4.2.5 Connect words and proper names using ‘and’SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 2 Word of Self, Family and Friends / World of Writing 4.3 Communicate with approp 4.3.1 Use capital letters appropriately in personal SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 2 Word of Self, Family and Friends / World of Writing 4.3 Communicate with approp 4.3.2 Spell familiar high frequency words accurate SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 2 Word of Self, Family and Friends / World of Writing 4.3 Communicate with approp 4.3.3 Plan, and write words and phrases SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 2 Word of Self, Family and Friends / World of Language Arts 5.1 Enjoy and appreciate r 5.1.1 i) simple chants and raps ii) simple rhymes i SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 2 Word of Self, Family and Friends / World of Language Arts 5.1 Enjoy and appreciate r 5.1.2 i) simple chants and raps ii) simple rhymes i SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 2 Word of Self, Family and Friends / World of Language Arts 5.2 Express personal respons5.2.1 Name people, things or places of interest in SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 2 Word of Self, Family and Friends / World of Language Arts 5.3 Express an imaginative r5.3.1 Respond imaginatively and intelligibly throug SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 3 Word of Self, Family and Friends / World of Listening Welcome! 1.1 Recognise and reprodu1.1.1 Recognise and reproduce with support a ran SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 3 Word of Self, Family and Friends / World of Listening Every Day 1.2 Understand meaning in1.2.1 Understand with support the main idea of shoSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 3 Word of Self, Family and Friends / World of Listening Right Now 1.2 Understand meaning in1.2.2 Understand with support specific informationSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 3 Word of Self, Family and Friends / World of Listening Year In, Year O 1.2 Understand meaning in1.2.3 Understand with support short simple narrat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 3 Word of Self, Family and Friends / World of Listening My House 1.2 Understand meaning in1.2.4 Understand a wide range of short basic suppoSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 3 Word of Self, Family and Friends / World of Listening Food, please! 1.2 Understand meaning in1.2.5 Understand a wide range of short supported SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 3 Word of Self, Family and Friends / World of Listening Out and About 1.3 Use appropriate listenin1.3.1 Guess the meaning of unfamiliar words by usiSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 3 Word of Self, Family and Friends / World of Speaking Where Were Yo2.1 Communicate simple inf2.1.1 Explain and give reasons for basic opinions SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 3 Word of Self, Family and Friends / World of Speaking On Holiday 2.1 Communicate simple inf2.1.2 Find out about and describe basic everyday r SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 3 Word of Self, Family and Friends / World of Speaking The World Arou2.1 Communicate simple inf2.1.3 Give a longer sequence of basic instructions oSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 3 Word of Self, Family and Friends / World of Speaking 2.1 Communicate simple inf2.1.4 Give reasons for simple predictions SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 3 Word of Self, Family and Friends / World of Speaking 2.1 Communicate simple inf2.1.5 Describe people and objects using suitable w SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 3 Word of Self, Family and Friends / World of Speaking 2.2 Use appropriate commu2.2.1 Keep interaction going in short exchanges b SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 3 Word of Self, Family and Friends / World of Speaking 2.2 Use appropriate commu2.2.2 Ask for attention or help from a teacher or c SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 3 Word of Self, Family and Friends / World of Speaking 2.3 Communicate appropriat 2.3.1 Narrate short basic stories SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 3 Word of Self, Family and Friends / World of Reading 3.1 Recognise words in lin 3.1.1 No learning standard SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 3 Word of Self, Family and Friends / World of Reading 3.1 Recognise words in lin 3.1.2 No learning standard SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 3 Word of Self, Family and Friends / World of Reading 3.1 Recognise words in lin 3.1.3 No learning standard SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 3 Word of Self, Family and Friends / World of Reading 3.1 Recognise words in lin 3.1.4 No learning standard SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 3 Word of Self, Family and Friends / World of Reading 3.2 Understand a variety of3.2.1 Understand the main idea of short simple texSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 3 Word of Self, Family and Friends / World of Reading 3.2 Understand a variety of3.2.2 Understand specific information and details oSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 3 Word of Self, Family and Friends / World of Reading 3.2 Understand a variety of3.2.3 Guess the meaning of unfamiliar words from cSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 3 Word of Self, Family and Friends / World of Reading 3.2 Understand a variety of3.2.4 Recognise and use with support key features SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 3 Word of Self, Family and Friends / World of Reading 3.3 Read independently for3.3.1 Read and enjoy A1 fiction/nonfiction print andSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 3 Word of Self, Family and Friends / World of Writing 4.1 Form letters and words 4i .1.1 No learning standard SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 3 Word of Self, Family and Friends / World of Writing 4.1 Form letters and words 4i .1.2 Begin to use cursive handwriting in a limited SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 3 Word of Self, Family and Friends / World of Writing 4.2 Communicate basic inform4.2.1 Express simple opinions SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 3 Word of Self, Family and Friends / World of Writing 4.2 Communicate basic inform4.2.2 Make and give reasons for simple predictionsSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 3 Word of Self, Family and Friends / World of Writing 4.2 Communicate basic inform4.2.3 Give simple directions SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 3 Word of Self, Family and Friends / World of Writing 4.2 Communicate basic inform4.2.4 Describe people and objects using suitable w SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 3 Word of Self, Family and Friends / World of Writing 4.2 Communicate basic inform4.2.5 Connect sentences using basic coordinating SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 3 Word of Self, Family and Friends / World of Writing 4.3 Communicate with approp 4.3.1 Use capital letters, full stops and question m SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 3 Word of Self, Family and Friends / World of Writing 4.3 Communicate with approp 4.3.2 Spell an increased range of familiar high fre SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 3 Word of Self, Family and Friends / World of Writing 4.3 Communicate with approp 4.3.3 Plan, draft and write an increased range of s SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 3 Word of Self, Family and Friends / World of Language Arts 5.1 Enjoy and appreciate r 5.1.1 In addition to Year 2 text types: simple poem SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 3 Word of Self, Family and Friends / World of Language Arts 5.1 Enjoy and appreciate r 5.1.2 In addition to Year 2 text types: simple poem SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 3 Word of Self, Family and Friends / World of Language Arts 5.2 Express personal respons5.2.1 Ask and answer simple questions about charact SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 3 Word of Self, Family and Friends / World of Language Arts 5.3 Express an imaginative r5.3.1 Respond imaginatively and intelligibly hroug SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH *5 Starter Unit 1.0 Listening 1.1 Recognise and reproduc1.1.1 Recognise and reproduce with little or no s SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH *5 Towns and Cities 1.0 Listening 1.2 Understand meaning in 1.2.1
a Understand with support the main idea of long SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH *5 Days 1.0 Listening 1.2 Understand meaning in 1.2.2Understand
a with support specific information SILA
a TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH *5 Wildlife 1.0 Listening 1.2 Understand meaning in 1.2.3
a Understand with support longer simple narrati SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH *5 Learning World 1.0 Listening 1.2 Understand meaning in 1.2.4
a Understand q sequence of supported classrooSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH *5 Food and Health 1.0 Listening 1.2 Understand meaning in 1.2.5
a Understand a sequence of supported questioSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH *5 Sport 1.0 Listening 1.3 Use appropriate listenin1.3.1 Guess the meaning of unfamiliar words from SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH *5 Growing Up 2.0 Speaking 2.1 Communicate simple info 2.1.1 Give detailed information about themselves. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH *5 Going Away 2.0 Speaking 2.1 Communicate simple info 2.1.2 Find out about and describe experiences up SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH *5 2.0 Speaking 2.1 Communicate simple info 2.1.3 Ask for,give and respond to simple advice. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH *5 2.0 Speaking 2.1 Communicate simple info 2.1.4 Ask about and describe future plans. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH *5 2.0 Speaking 2.1 Communicate simple info 2.1.5 Describe people,place and objects using suit SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH *5 2.0 Speaking 2.2 Use appropriate commun 2.2.1 Keep interaction going in short exchanges by SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH *5 2.0 Speaking 2.2 Use appropriate commun 2.2.2 Agree a set of basic steps needed to complet SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH *5 2.0 Speaking 2.3 Communicate appropriat 2.3.1 Narrate short basic stories and events. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH *5 3.0 Reading 3.2 Understand a variety of 3.2.1 Understand the main idea of simple texts of SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH *5 3.0 Reading 3.2 Understand a variety of 3.2.2 Understand specific information and details SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH *5 3.0 Reading 3.2 Understand a variety of 3.2.3 Guess the meaning of unfamiar words from clSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH *5 3.0 Reading 3.2 Understand a variety of 3.2.4 Use with support familiar print and digital r SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH *5 3.0 Reading 3.3 Read independently for3.3.1 Read and enjoy A2 fiction/non-fiction print and SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH *5 4.0 Writing 4.2 Communicate basic inform4.2.1 Give detailed information about themselves. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH *5 4.0 Writing 4.2 Communicate basic inform4.2.2 Ask for,give and respond to simple advice. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH *5 4.0 Writing 4.2 Communicate basic inform4.2.3 Narrate factual events and experiences of intSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH *5 4.0 Writing 4.2 Communicate basic inform4.2.4 Describe people,places and objects using sui SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH *5 4.0 Writing 4.2 Communicate basic inform4.2.5 Connect sentences into one or two coherent SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH *5 4.0 Writing 4.3 Communicate with approp 4.3.1 Use capital letters,full stops,commas in lists SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH *5 4.0 Writing 4.3 Communicate with approp 4.3.2 Spell a range of high frequency words accuratSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH *5 4.0 Writing 4.3 Communicate with approp 4.3.3 Produce a plan or draft of one or two paragraSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH *5 5.0 Language Arts 5.2 Express personal respons5.2.1 Express in simple language why they like or diSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH *5 5.0 Language Arts 5.3 Express an imaginative r5.3.1 Respond imaginatively and intelligibly throu SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 6 Word of Self, Family and Friends / World of Listening and Speaking Reading: A Win1.1 By the end of the 6-yea 1.1.2 Able to listen to and respond confidently to SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 6 Word of Self, Family and Friends / World of Listening and Speaking Appreciating O 1.1 By the end of the 6-yea 1.1.1 Able to speak with correct pronunciation, str SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 6 Word of Self, Family and Friends / World of Listening and Speaking Family Ties 1.1 By the end of the 6-yea 1.1.3 Able to speak confidently on related topics. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 6 Word of Self, Family and Friends / World of Listening and Speaking Step Up! 1.2 By the end of the 6-year1.2.2 Able to listen, follow, and give instructions. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 6 Word of Self, Family and Friends / World of Listening and Speaking 360˚ 1.2 By the end of the 6-year1.2.3 Able to listen to, follow and give directions SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 6 Word of Self, Family and Friends / World of Listening and Speaking How the Tiger G1.2 By the end of the 6-year1.2.1 Able to participate in conversations to: (a) e SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 6 Word of Self, Family and Friends / World of Listening and Speaking A Heart of Gold1.2 By the end of the 6-year1.2.1 Able to participate in conversations to: (b) e SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 6 Word of Self, Family and Friends / World of Listening and Speaking Be Aware, Take1.2 By the end of the 6-year1.2.1 Able to participate in conversations to: (c) e SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 6 Word of Self, Family and Friends / World of Listening and Speaking Tailor Made 1.2 By the end of the 6-year1.2.1 Able to participate in conversations to: (d) SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 6 Word of Self, Family and Friends / World of Listening and Speaking Land of Glory 1.2 By the end of the 6-year1.2.1 Able to participate in conversations to: (e) e SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 6 Word of Self, Family and Friends / World of Listening and Speaking Overcoming th 1.2 By the end of the 6-year1.2.4 Able to participate in conversations with peerSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 6 Word of Self, Family and Friends / World of Listening and Speaking A Ringgit Saved1.2 By the end of the 6-year1.2.5 Able to talk on topics of interest in formal sit SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 6 Word of Self, Family and Friends / World of Listening and Speaking The Obedient S1.3 By the end of the 6-year1.3.1 Able to listen to and demonstrate understandiSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 6 Word of Self, Family and Friends / World of Listening and Speaking 1.3 By the end of the 6-year1.3.1 Able to listen to and demonstrate understandiSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 6 Word of Self, Family and Friends / World of Listening and Speaking 1.3 By the end of the 6-year1.3.1 Able to listen to and demonstrate understandin SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 6 Word of Self, Family and Friends / World of Listening and Speaking 1.3 By the end of the 6-year1.3.1 Able to listen to and demonstrate understandiSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 6 Word of Self, Family and Friends / World of Reading 2.2 By the end of the 6-year2.2.1 Able to apply word attack skills by identifying SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 6 Word of Self, Family and Friends / World of Reading 2.2 By the end of the 6-year2.2.1 Able to apply word attack skills by identifying SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 6 Word of Self, Family and Friends / World of Reading 2.2 By the end of the 6-year2.2.1 Able to apply word attack skills by identifying:SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 6 Word of Self, Family and Friends / World of Reading 2.2 By the end of the 6-year2.2.2 Able to read and understand phrases and sentSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 6 Word of Self, Family and Friends / World of Reading 2.2 By the end of the 6-year2.2.2 Able to read and understand phrases and sentSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 6 Word of Self, Family and Friends / World of Reading 2.2 By the end of the 6-year2.2.3 Able to read and demonstrate understandingSILA o TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 6 Word of Self, Family and Friends / World of Reading 2.2 By the end of the 6-year2.2.3 Able to read and demonstrate understandingSILA of TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 6 Word of Self, Family and Friends / World of Reading 2.2 By the end of the 6-year2.2.3 Able to read and demonstrate understandingSILA o TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 6 Word of Self, Family and Friends / World of Reading 2.2 By the end of the 6-year2.2.4 Able to apply dictionary skills to identify a SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 6 Word of Self, Family and Friends / World of Reading 2.3 By the end of the 6-yea 2.3.1 Able to read for information and enjoyment: (SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 6 Word of Self, Family and Friends / World of Reading 2.3 By the end of the 6-yea 2.3.1 Able to read for information and enjoyment: (SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 6 Word of Self, Family and Friends / World of Writing/Grammar 3.1 By the end of the 6-year3.1.1 Able to write in neat legible print with correc SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 6 Word of Self, Family and Friends / World of Writing/Grammar 3.1 By the end of the 6-year3.1.1 Able to write in neat legible print with correc SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 6 Word of Self, Family and Friends / World of Writing/Grammar 3.1 By the end of the 6-year3.1.2 Able to write in neat cursive writing with corrSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 6 Word of Self, Family and Friends / World of Writing/Grammar 3.1 By the end of the 6-year3.1.2 Able to write in neat cursive writing with corrSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 6 Word of Self, Family and Friends / World of Writing/Grammar 3.2 By the end of the 6-year3.2.1 Able to transfer information to complete: (a) SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 6 Word of Self, Family and Friends / World of Writing/Grammar 3.2 By the end of the 6-year3.2.1 Able to transfer information to complete: (b) SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 6 Word of Self, Family and Friends / World of Writing/Grammar 3.2 By the end of the 6-year3.2.2 Able to write with guidance: (a) stories SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 6 Word of Self, Family and Friends / World of Writing/Grammar 3.2 By the end of the 6-year3.2.2 Able to write with guidance: (b) formal letter SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 6 Word of Self, Family and Friends / World of Writing/Grammar 3.2 By the end of the 6-year3.2.2 Able to write with guidance: (c) poems SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 6 Word of Self, Family and Friends / World of Writing/Grammar 3.2 By the end of the 6-year3.2.2 Able to write with guidance: (d) descriptions SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 6 Word of Self, Family and Friends / World of Writing/Grammar 3.2 By the end of the 6-year3.2.2 Able to write with guidance: (e) instructions SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 6 Word of Self, Family and Friends / World of Writing/Grammar 3.2 By the end of the 6-year3.2.3 Able to use punctuation correctly. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 6 Word of Self, Family and Friends / World of Writing/Grammar 3.2 By the end of the 6-year3.2.4 Able to spell words by applying spelling rules.SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 6 Word of Self, Family and Friends / World of Writing/Grammar 3.3 By the end of the 6-year3.3.1 Able to create texts using a variety of media: SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 6 Word of Self, Family and Friends / World of Writing/Grammar 3.3 By the end of the 6-year3.3.1 Able to create texts using a variety of media: SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 6 Word of Self, Family and Friends / World of Language Arts 4.1 By the end of the 6-yea 4.1.1 Able to enjoy jazz chants, poems and songs SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 6 Word of Self, Family and Friends / World of Language Arts 4.1 By the end of the 6-yea 4.1.2 Able to sing songs and recite jazz chants and SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 6 Word of Self, Family and Friends / World of Language Arts 4.2 By the end of the 6-year4.2.1 Able to respond to literary texts: (a) characte SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 6 Word of Self, Family and Friends / World of Language Arts 4.2 By the end of the 6-year4.2.1 Able to respond to literary texts: (b) place an SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 6 Word of Self, Family and Friends / World of Language Arts 4.2 By the end of the 6-year4.2.1 Able to respond to literary texts: (c) values SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 6 Word of Self, Family and Friends / World of Language Arts 4.3 By the end of the 6-yea 4.3.1 Able to plan, produce and display creative woSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 6 Word of Self, Family and Friends / World of Language Arts 4.3 By the end of the 6-yea 4.3.2 Able to plan, prepare and participate in a p SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 6 Word of Self, Family and Friends / World of Grammar/Writing 5.1 By the end of the 6-year5.1.1 Able to use nouns correctly and appropriatelySILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 6 Word of Self, Family and Friends / World of Grammar/Writing 5.1 By the end of the 6-year5.1.2 Able to use pronouns correctly and appropriaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 6 Word of Self, Family and Friends / World of Grammar/Writing 5.1 By the end of the 6-year5.1.3 Able to use verbs correctly and appropriatelySILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 6 Word of Self, Family and Friends / World of Grammar/Writing 5.1 By the end of the 6-year5.1.4 Able to use conjunctions correctly and appropSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 6 Word of Self, Family and Friends / World of Grammar/Writing 5.1 By the end of the 6-year5.1.5 Able to use prepositions correctly and appropSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 6 Word of Self, Family and Friends / World of Grammar/Writing 5.1 By the end of the 6-year5.1.6 Able to use adjectives correctly and appropriaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 6 Word of Self, Family and Friends / World of Grammar/Writing 5.1 By the end of the 6-year5.1.7 Able to use articles correctly and appropriatelSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 6 Word of Self, Family and Friends / World of Grammar/Writing 5.1 By the end of the 6-year5.1.8 Able to use adverbs correctly and appropriateSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 6 Word of Self, Family and Friends / World of Grammar/Writing 5.2 By the end of the 6-year5.2.1 Able to construct various sentence types corrSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 4 World of Self, Family and Friends 1.0 Listening Where are you 1.1 Recognise and reproduc1.1.1Recognise and reproduce with support a rangSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 4 World of Self, Family and Friends 1.0 Listening Where are you 1.2 Understand meaning in 1.2.1
a Understand with support the main idea of lonSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 4 World of Self, Family and Friends 1.0 Listening Where are you 1.2 Understand meaning in 1.2.2
a Understand with support specific informationSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 4 World of Self, Family and Friends 1.0 Listening Where are you 1.2 Understand meaning in 1.2.3
a Understand with support short simple narrativ SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 4 World of Self, Family and Friends 1.0 Listening Where are you 1.2 Understand meaning in 1.2.4
a Understand longer supported classroom instrSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 4 World of Self, Family and Friends 1.0 Listening Where are you 1.2 Understand meaning in 1.2.5
a Understand longer supported questions. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 4 World of Self, Family and Friends 1.0 Listening Where are you 1.3 Use appropriate listenin1.3.1 Guess the meaning of unfamiliar words from SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 4 World of Self, Family and Friends 2.0 Speaking Where are you 2.1 Communicate simple info 2.1.1 Explain and give reasons for basics opinions. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 4 World of Self, Family and Friends 2.0 Speaking Where are you 2.1 Communicate simple info 2.1.2 Find out about and describe experiences in thSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 4 World of Self, Family and Friends 2.0 Speaking Where are you 2.1 Communicate simple info 2.1.3 Give a longer sequence of basic instructions oSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 4 World of Self, Family and Friends 2.0 Speaking Where are you 2.1 Communicate simple info 2.1.4 Give reasons for simple predictions. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 4 World of Self, Family and Friends 2.0 Speaking Where are you 2.1 Communicate simple info 2.1.5 Describe people, and objects using suitable SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 4 World of Self, Family and Friends 2.0 Speaking Where are you 2.2 Use appropriate commun 2.2.1 Keep interaction going in short exchanges by SuILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 4 World of Self, Family and Friends 2.0 Speaking Where are you 2.2 Use appropriate commun 2.2.2 Check steps nedded to complete short classr SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 4 World of Self, Family and Friends 2.0 Speaking Where are you 2.3 Communicate appropriate 2.3.1 Narrate short basic stories. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 4 World of Self, Family and Friends 3.0 Reading Where are you 3.2 Understand a variety of 3.2.1 Understand the main idea of simple texts of SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 4 World of Self, Family and Friends 3.0 Reading Where are you 3.2 Understand a variety of 3.2.2 Understand specific information and details oSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 4 World of Self, Family and Friends 3.0 Reading Where are you 3.2 Understand a variety of 3.2.3 Guess the meaning of unfamiliar words from cSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 4 World of Self, Family and Friends 3.0 Reading Where are you 3.2 Understand a variety of 3.2.4 Recognise and use with little or no support k SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 4 World of Self, Family and Friends 3.0 Reading Where are you 3.3 Read independently for3.3.1 Read and enjoy A1 fiction/non-fiction print and SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 4 World of Self, Family and Friends 4.0 Writing Where are you 4.1 Form letters and words 4i .1.2 Use cursive writing in written work. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 4 World of Self, Family and Friends 4.0 Writing Where are you 4.2 Communicate basic inform4.2.1 Explain and give reasons for simple opinions. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 4 World of Self, Family and Friends 4.0 Writing Where are you 4.2 Communicate basic inform4.2.2 Make and respond to simple offers and invitaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 4 World of Self, Family and Friends 4.0 Writing Where are you 4.2 Communicate basic inform4.2.3 Describe basic every day routines. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 4 World of Self, Family and Friends 4.0 Writing Where are you 4.2 Communicate basic inform4.2.4 Describe people and objects using suitable s SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 4 World of Self, Family and Friends 4.0 Writing Where are you 4.2 Communicate basic inform4.2.5 Connect sentences into a coherent paragraphSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 4 World of Self, Family and Friends 4.0 Writing Where are you 4.3 Communicate with approp 4.3.1 Use capital letters, full stops, question marks SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 4 World of Self, Family and Friends 4.0 Writing Where are you 4.3 Communicate with approp 4.3.2 Spell most high frequency words accurately inSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 4 World of Self, Family and Friends 4.0 Writing Where are you 4.3 Communicate with approp 4.3.3 Produce a plan or draft of one paragraph for SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 4 World of Self, Family and Friends 5.0 Language Arts Where are you 5.2 Express personel respons5.2.1 Say in simple words and phrases how a text SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 4 World of Self, Family and Friends 5.0 Language Arts Where are you 5.3 Express an imaginative r5.3.1 Respond imaginatively and intelligibly throu SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 4 World of Knowledge 1.0 Listening My week 1.1 Recognise and reproduc1.1.1Recognise and reproduce with support a rangSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 4 World of Knowledge 1.0 Listening My week 1.2 Understand meaning in 1.2.1
a Understand with support the main idea of lonSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 4 World of Knowledge 1.0 Listening My week 1.2 Understand meaning in 1.2.2
a Understand with support specific informationSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 4 World of Knowledge 1.0 Listening My week 1.2 Understand meaning in 1.2.3
a Understand with support short simple narrativ SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 4 World of Knowledge 1.0 Listening My week 1.2 Understand meaning in 1.2.4
a Understand longer supported classroom instrSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 4 World of Knowledge 1.0 Listening My week 1.2 Understand meaning in 1.2.5
a Understand longer supported questions. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 4 World of Knowledge 1.0 Listening My week 1.3 Use appropriate listenin1.3.1 Guess the meaning of unfamiliar words from SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 4 World of Knowledge 2.0 Speaking My week 2.1 Communicate simple info 2.1.1 Explain and give reasons for basics opinions. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 4 World of Knowledge 2.0 Speaking My week 2.1 Communicate simple info 2.1.2 Find out about and describe experiences in thSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 4 World of Knowledge 2.0 Speaking My week 2.1 Communicate simple info 2.1.3 Give a longer sequence of basic instructions oSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 4 World of Knowledge 2.0 Speaking My week 2.1 Communicate simple info 2.1.4 Give reasons for simple predictions. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 4 World of Knowledge 2.0 Speaking My week 2.1 Communicate simple info 2.1.5 Describe people, and objects using suitable SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 4 World of Knowledge 2.0 Speaking My week 2.2 Use appropriate commun 2.2.1 Keep interaction going in short exchanges by SuILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 4 World of Knowledge 2.0 Speaking My week 2.2 Use appropriate commun 2.2.2 Check steps nedded to complete short classr SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 4 World of Knowledge 2.0 Speaking My week 2.3 Communicate appropriate 2.3.1 Narrate short basic stories. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 4 World of Knowledge 3.0 Reading My week 3.2 Understand a variety of 3.2.1 Understand the main idea of simple texts of SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 4 World of Knowledge 3.0 Reading My week 3.2 Understand a variety of 3.2.2 Understand specific information and details oSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 4 World of Knowledge 3.0 Reading My week 3.2 Understand a variety of 3.2.3 Guess the meaning of unfamiliar words from cSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 4 World of Knowledge 3.0 Reading My week 3.2 Understand a variety of 3.2.4 Recognise and use with little or no support k SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 4 World of Knowledge 3.0 Reading My week 3.3 Read independently for3.3.1 Read and enjoy A1 fiction/non-fiction print and SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 4 World of Knowledge 4.0 Writing My week 4.1 Form letters and words 4i .1.2 Use cursive writing in written work. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 4 World of Knowledge 4.0 Writing My week 4.2 Communicate basic inform4.2.1 Explain and give reasons for simple opinions. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 4 World of Knowledge 4.0 Writing My week 4.2 Communicate basic inform4.2.2 Make and respond to simple offers and invitaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 4 World of Knowledge 4.0 Writing My week 4.2 Communicate basic inform4.2.3 Describe basic every day routines. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 4 World of Knowledge 4.0 Writing My week 4.2 Communicate basic inform4.2.4 Describe people and objects using suitable s SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 4 World of Knowledge 4.0 Writing My week 4.2 Communicate basic inform4.2.5 Connect sentences into a coherent paragraphSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 4 World of Knowledge 4.0 Writing My week 4.3 Communicate with approp 4.3.1 Use capital letters, full stops, question marks SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 4 World of Knowledge 4.0 Writing My week 4.3 Communicate with approp 4.3.2 Spell most high frequency words accurately inSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 4 World of Knowledge 4.0 Writing My week 4.3 Communicate with approp 4.3.3 Produce a plan or draft of one paragraph for SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 4 World of Knowledge 5.0 Language Arts My week 5.2 Express personel respons5.2.1 Say in simple words and phrases how a text SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 4 World of Knowledge 5.0 Language Arts My week 5.3 Express an imaginative r5.3.1 Respond imaginatively and intelligibly throu SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 4 World of Knowledge 1.0 Listening In the post 1.1 Recognise and reproduc1.1.1Recognise and reproduce with support a rangSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 4 World of Knowledge 1.0 Listening In the post 1.2 Understand meaning in 1.2.1
a Understand with support the main idea of lonSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 4 World of Knowledge 1.0 Listening In the post 1.2 Understand meaning in 1.2.2
a Understand with support specific informationSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 4 World of Knowledge 1.0 Listening In the post 1.2 Understand meaning in 1.2.3
a Understand with support short simple narrativ SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 4 World of Knowledge 1.0 Listening In the post 1.2 Understand meaning in 1.2.4
a Understand longer supported classroom instrSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 4 World of Knowledge 1.0 Listening In the post 1.2 Understand meaning in 1.2.5
a Understand longer supported questions. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 4 World of Knowledge 1.0 Listening In the post 1.3 Use appropriate listenin1.3.1 Guess the meaning of unfamiliar words from SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 4 World of Knowledge 2.0 Speaking In the post 2.1 Communicate simple info 2.1.1 Explain and give reasons for basics opinions. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 4 World of Knowledge 2.0 Speaking In the post 2.1 Communicate simple info 2.1.2 Find out about and describe experiences in thSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 4 World of Knowledge 2.0 Speaking In the post 2.1 Communicate simple info 2.1.3 Give a longer sequence of basic instructions oSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 4 World of Knowledge 2.0 Speaking In the post 2.1 Communicate simple info 2.1.4 Give reasons for simple predictions. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 4 World of Knowledge 2.0 Speaking In the post 2.1 Communicate simple info 2.1.5 Describe people, and objects using suitable SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 4 World of Knowledge 2.0 Speaking In the post 2.2 Use appropriate commun 2.2.1 Keep interaction going in short exchanges by SuILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 4 World of Knowledge 2.0 Speaking In the post 2.2 Use appropriate commun 2.2.2 Check steps nedded to complete short classr SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 4 World of Knowledge 2.0 Speaking In the post 2.3 Communicate appropriate 2.3.1 Narrate short basic stories. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 4 World of Knowledge 3.0 Reading In the post 3.2 Understand a variety of 3.2.1 Understand the main idea of simple texts of SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 4 World of Knowledge 3.0 Reading In the post 3.2 Understand a variety of 3.2.2 Understand specific information and details oSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 4 World of Knowledge 3.0 Reading In the post 3.2 Understand a variety of 3.2.3 Guess the meaning of unfamiliar words from cSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 4 World of Knowledge 3.0 Reading In the post 3.2 Understand a variety of 3.2.4 Recognise and use with little or no support k SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 4 World of Knowledge 3.0 Reading In the post 3.3 Read independently for3.3.1 Read and enjoy A1 fiction/non-fiction print and SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 4 World of Knowledge 4.0 Writing In the post 4.1 Form letters and words 4i .1.2 Use cursive writing in written work. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 4 World of Knowledge 4.0 Writing In the post 4.2 Communicate basic inform4.2.1 Explain and give reasons for simple opinions. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 4 World of Knowledge 4.0 Writing In the post 4.2 Communicate basic inform4.2.2 Make and respond to simple offers and invitaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 4 World of Knowledge 4.0 Writing In the post 4.2 Communicate basic inform4.2.3 Describe basic every day routines. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 4 World of Knowledge 4.0 Writing In the post 4.2 Communicate basic inform4.2.4 Describe people and objects using suitable s SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 4 World of Knowledge 4.0 Writing In the post 4.2 Communicate basic inform4.2.5 Connect sentences into a coherent paragraphSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 4 World of Knowledge 4.0 Writing In the post 4.3 Communicate with approp 4.3.1 Use capital letters, full stops, question marks SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 4 World of Knowledge 4.0 Writing In the post 4.3 Communicate with approp 4.3.2 Spell most high frequency words accurately inSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 4 World of Knowledge 4.0 Writing In the post 4.3 Communicate with approp 4.3.3 Produce a plan or draft of one paragraph for SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 4 World of Knowledge 5.0 Language Arts In the post 5.2 Express personel respons5.2.1 Say in simple words and phrases how a text SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 4 World of Knowledge 5.0 Language Arts In the post 5.3 Express an imaginative r5.3.1 Respond imaginatively and intelligibly throu SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 4 World of Knowledge 1.0 Listening Celebrations 1.1 Recognise and reproduc1.1.1Recognise and reproduce with support a rangSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 4 World of Knowledge 1.0 Listening Celebrations 1.2 Understand meaning in 1.2.1
a Understand with support the main idea of lonSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 4 World of Knowledge 1.0 Listening Celebrations 1.2 Understand meaning in 1.2.2
a Understand with support specific informationSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 4 World of Knowledge 1.0 Listening Celebrations 1.2 Understand meaning in 1.2.3
a Understand with support short simple narrativ SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 4 World of Knowledge 1.0 Listening Celebrations 1.2 Understand meaning in 1.2.4
a Understand longer supported classroom instrSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 4 World of Knowledge 1.0 Listening Celebrations 1.2 Understand meaning in 1.2.5
a Understand longer supported questions. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 4 World of Knowledge 1.0 Listening Celebrations 1.3 Use appropriate listenin1.3.1 Guess the meaning of unfamiliar words from SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 4 World of Knowledge 2.0 Speaking Celebrations 2.1 Communicate simple info 2.1.1 Explain and give reasons for basics opinions. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 4 World of Knowledge 2.0 Speaking Celebrations 2.1 Communicate simple info 2.1.2 Find out about and describe experiences in thSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 4 World of Knowledge 2.0 Speaking Celebrations 2.1 Communicate simple info 2.1.3 Give a longer sequence of basic instructions oSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 4 World of Knowledge 2.0 Speaking Celebrations 2.1 Communicate simple info 2.1.4 Give reasons for simple predictions. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 4 World of Knowledge 2.0 Speaking Celebrations 2.1 Communicate simple info 2.1.5 Describe people, and objects using suitable SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 4 World of Knowledge 2.0 Speaking Celebrations 2.2 Use appropriate commun 2.2.1 Keep interaction going in short exchanges by SuILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 4 World of Knowledge 2.0 Speaking Celebrations 2.2 Use appropriate commun 2.2.2 Check steps nedded to complete short classr SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 4 World of Knowledge 2.0 Speaking Celebrations 2.3 Communicate appropriate 2.3.1 Narrate short basic stories. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 4 World of Knowledge 3.0 Reading Celebrations 3.2 Understand a variety of 3.2.1 Understand the main idea of simple texts of SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 4 World of Knowledge 3.0 Reading Celebrations 3.2 Understand a variety of 3.2.2 Understand specific information and details oSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 4 World of Knowledge 3.0 Reading Celebrations 3.2 Understand a variety of 3.2.3 Guess the meaning of unfamiliar words from cSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 4 World of Knowledge 3.0 Reading Celebrations 3.2 Understand a variety of 3.2.4 Recognise and use with little or no support k SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 4 World of Knowledge 3.0 Reading Celebrations 3.3 Read independently for3.3.1 Read and enjoy A1 fiction/non-fiction print and SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 4 World of Knowledge 4.0 Writing Celebrations 4.1 Form letters and words 4i .1.2 Use cursive writing in written work. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 4 World of Knowledge 4.0 Writing Celebrations 4.2 Communicate basic inform4.2.1 Explain and give reasons for simple opinions. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 4 World of Knowledge 4.0 Writing Celebrations 4.2 Communicate basic inform4.2.2 Make and respond to simple offers and invitaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 4 World of Knowledge 4.0 Writing Celebrations 4.2 Communicate basic inform4.2.3 Describe basic every day routines. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 4 World of Knowledge 4.0 Writing Celebrations 4.2 Communicate basic inform4.2.4 Describe people and objects using suitable s SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 4 World of Knowledge 4.0 Writing Celebrations 4.2 Communicate basic inform4.2.5 Connect sentences into a coherent paragraphSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 4 World of Knowledge 4.0 Writing Celebrations 4.3 Communicate with approp 4.3.1 Use capital letters, full stops, question marks SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 4 World of Knowledge 4.0 Writing Celebrations 4.3 Communicate with approp 4.3.2 Spell most high frequency words accurately inSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 4 World of Knowledge 4.0 Writing Celebrations 4.3 Communicate with approp 4.3.3 Produce a plan or draft of one paragraph for SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 4 World of Knowledge 5.0 Language Arts Celebrations 5.2 Express personel respons5.2.1 Say in simple words and phrases how a text SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 4 World of Knowledge 5.0 Language Arts Celebrations 5.3 Express an imaginative r5.3.1 Respond imaginatively and intelligibly throu SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 4 World of Knowledge 1.0 Listening Eating right 1.1 Recognise and reproduc1.1.1Recognise and reproduce with support a rangSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 4 World of Knowledge 1.0 Listening Eating right 1.2 Understand meaning in 1.2.1
a Understand with support the main idea of lonSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 4 World of Knowledge 1.0 Listening Eating right 1.2 Understand meaning in 1.2.2
a Understand with support specific informationSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 4 World of Knowledge 1.0 Listening Eating right 1.2 Understand meaning in 1.2.3
a Understand with support short simple narrativ SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 4 World of Knowledge 1.0 Listening Eating right 1.2 Understand meaning in 1.2.4
a Understand longer supported classroom instrSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 4 World of Knowledge 1.0 Listening Eating right 1.2 Understand meaning in 1.2.5
a Understand longer supported questions. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 4 World of Knowledge 1.0 Listening Eating right 1.3 Use appropriate listenin1.3.1 Guess the meaning of unfamiliar words from SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 4 World of Knowledge 2.0 Speaking Eating right 2.1 Communicate simple info 2.1.1 Explain and give reasons for basics opinions. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 4 World of Knowledge 2.0 Speaking Eating right 2.1 Communicate simple info 2.1.2 Find out about and describe experiences in thSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 4 World of Knowledge 2.0 Speaking Eating right 2.1 Communicate simple info 2.1.3 Give a longer sequence of basic instructions oSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 4 World of Knowledge 2.0 Speaking Eating right 2.1 Communicate simple info 2.1.4 Give reasons for simple predictions. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 4 World of Knowledge 2.0 Speaking Eating right 2.1 Communicate simple info 2.1.5 Describe people, and objects using suitable SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 4 World of Knowledge 2.0 Speaking Eating right 2.2 Use appropriate commun 2.2.1 Keep interaction going in short exchanges by SuILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 4 World of Knowledge 2.0 Speaking Eating right 2.2 Use appropriate commun 2.2.2 Check steps nedded to complete short classr SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 4 World of Knowledge 2.0 Speaking Eating right 2.3 Communicate appropriate 2.3.1 Narrate short basic stories. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 4 World of Knowledge 3.0 Reading Eating right 3.2 Understand a variety of 3.2.1 Understand the main idea of simple texts of SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 4 World of Knowledge 3.0 Reading Eating right 3.2 Understand a variety of 3.2.2 Understand specific information and details oSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 4 World of Knowledge 3.0 Reading Eating right 3.2 Understand a variety of 3.2.3 Guess the meaning of unfamiliar words from cSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 4 World of Knowledge 3.0 Reading Eating right 3.2 Understand a variety of 3.2.4 Recognise and use with little or no support k SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 4 World of Knowledge 3.0 Reading Eating right 3.3 Read independently for3.3.1 Read and enjoy A1 fiction/non-fiction print and SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 4 World of Knowledge 4.0 Writing Eating right 4.1 Form letters and words 4i .1.2 Use cursive writing in written work. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 4 World of Knowledge 4.0 Writing Eating right 4.2 Communicate basic inform4.2.1 Explain and give reasons for simple opinions. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 4 World of Knowledge 4.0 Writing Eating right 4.2 Communicate basic inform4.2.2 Make and respond to simple offers and invitaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 4 World of Knowledge 4.0 Writing Eating right 4.2 Communicate basic inform4.2.3 Describe basic every day routines. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 4 World of Knowledge 4.0 Writing Eating right 4.2 Communicate basic inform4.2.4 Describe people and objects using suitable s SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 4 World of Knowledge 4.0 Writing Eating right 4.2 Communicate basic inform4.2.5 Connect sentences into a coherent paragraphSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 4 World of Knowledge 4.0 Writing Eating right 4.3 Communicate with approp 4.3.1 Use capital letters, full stops, question marks SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 4 World of Knowledge 4.0 Writing Eating right 4.3 Communicate with approp 4.3.2 Spell most high frequency words accurately inSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 4 World of Knowledge 4.0 Writing Eating right 4.3 Communicate with approp 4.3.3 Produce a plan or draft of one paragraph for SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 4 World of Knowledge 5.0 Language Arts Eating right 5.2 Express personel respons5.2.1 Say in simple words and phrases how a text SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 4 World of Knowledge 5.0 Language Arts Eating right 5.3 Express an imaginative r5.3.1 Respond imaginatively and intelligibly throu SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 4 World of Knowledge 1.0 Listening Getting around 1.1 Recognise and reproduc1.1.1Recognise and reproduce with support a rangSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 4 World of Knowledge 1.0 Listening Getting around 1.2 Understand meaning in 1.2.1
a Understand with support the main idea of lonSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 4 World of Knowledge 1.0 Listening Getting around 1.2 Understand meaning in 1.2.2
a Understand with support specific informationSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 4 World of Knowledge 1.0 Listening Getting around 1.2 Understand meaning in 1.2.3
a Understand with support short simple narrativ SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 4 World of Knowledge 1.0 Listening Getting around 1.2 Understand meaning in 1.2.4
a Understand longer supported classroom instrSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 4 World of Knowledge 1.0 Listening Getting around 1.2 Understand meaning in 1.2.5
a Understand longer supported questions. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 4 World of Knowledge 1.0 Listening Getting around 1.3 Use appropriate listenin1.3.1 Guess the meaning of unfamiliar words from SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 4 World of Knowledge 2.0 Speaking Getting around 2.1 Communicate simple info 2.1.1 Explain and give reasons for basics opinions. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 4 World of Knowledge 2.0 Speaking Getting around 2.1 Communicate simple info 2.1.2 Find out about and describe experiences in thSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 4 World of Knowledge 2.0 Speaking Getting around 2.1 Communicate simple info 2.1.3 Give a longer sequence of basic instructions oSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 4 World of Knowledge 2.0 Speaking Getting around 2.1 Communicate simple info 2.1.4 Give reasons for simple predictions. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 4 World of Knowledge 2.0 Speaking Getting around 2.1 Communicate simple info 2.1.5 Describe people, and objects using suitable SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 4 World of Knowledge 2.0 Speaking Getting around 2.2 Use appropriate commun 2.2.1 Keep interaction going in short exchanges by SuILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 4 World of Knowledge 2.0 Speaking Getting around 2.2 Use appropriate commun 2.2.2 Check steps nedded to complete short classr SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 4 World of Knowledge 2.0 Speaking Getting around 2.3 Communicate appropriate 2.3.1 Narrate short basic stories. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 4 World of Knowledge 3.0 Reading Getting around 3.2 Understand a variety of 3.2.1 Understand the main idea of simple texts of SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 4 World of Knowledge 3.0 Reading Getting around 3.2 Understand a variety of 3.2.2 Understand specific information and details oSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 4 World of Knowledge 3.0 Reading Getting around 3.2 Understand a variety of 3.2.3 Guess the meaning of unfamiliar words from cSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 4 World of Knowledge 3.0 Reading Getting around 3.2 Understand a variety of 3.2.4 Recognise and use with little or no support k SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 4 World of Knowledge 3.0 Reading Getting around 3.3 Read independently for3.3.1 Read and enjoy A1 fiction/non-fiction print and SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 4 World of Knowledge 4.0 Writing Getting around 4.1 Form letters and words 4i .1.2 Use cursive writing in written work. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 4 World of Knowledge 4.0 Writing Getting around 4.2 Communicate basic inform4.2.1 Explain and give reasons for simple opinions. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 4 World of Knowledge 4.0 Writing Getting around 4.2 Communicate basic inform4.2.2 Make and respond to simple offers and invitaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 4 World of Knowledge 4.0 Writing Getting around 4.2 Communicate basic inform4.2.3 Describe basic every day routines. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 4 World of Knowledge 4.0 Writing Getting around 4.2 Communicate basic inform4.2.4 Describe people and objects using suitable s SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 4 World of Knowledge 4.0 Writing Getting around 4.2 Communicate basic inform4.2.5 Connect sentences into a coherent paragraphSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 4 World of Knowledge 4.0 Writing Getting around 4.3 Communicate with approp 4.3.1 Use capital letters, full stops, question marks SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 4 World of Knowledge 4.0 Writing Getting around 4.3 Communicate with approp 4.3.2 Spell most high frequency words accurately inSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 4 World of Knowledge 4.0 Writing Getting around 4.3 Communicate with approp 4.3.3 Produce a plan or draft of one paragraph for SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 4 World of Knowledge 5.0 Language Arts Getting around 5.2 Express personel respons5.2.1 Say in simple words and phrases how a text SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 4 World of Knowledge 5.0 Language Arts Getting around 5.3 Express an imaginative r5.3.1 Respond imaginatively and intelligibly throu SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 4 World of Knowledge 1.0 Listening Helping out 1.1 Recognise and reproduc1.1.1Recognise and reproduce with support a rangSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 4 World of Knowledge 1.0 Listening Helping out 1.2 Understand meaning in 1.2.1
a Understand with support the main idea of lonSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 4 World of Knowledge 1.0 Listening Helping out 1.2 Understand meaning in 1.2.2
a Understand with support specific informationSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 4 World of Knowledge 1.0 Listening Helping out 1.2 Understand meaning in 1.2.3
a Understand with support short simple narrativ SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 4 World of Knowledge 1.0 Listening Helping out 1.2 Understand meaning in 1.2.4
a Understand longer supported classroom instrSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 4 World of Knowledge 1.0 Listening Helping out 1.2 Understand meaning in 1.2.5
a Understand longer supported questions. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 4 World of Knowledge 1.0 Listening Helping out 1.3 Use appropriate listenin1.3.1 Guess the meaning of unfamiliar words from SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 4 World of Knowledge 2.0 Speaking Helping out 2.1 Communicate simple info 2.1.1 Explain and give reasons for basics opinions. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 4 World of Knowledge 2.0 Speaking Helping out 2.1 Communicate simple info 2.1.2 Find out about and describe experiences in thSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 4 World of Knowledge 2.0 Speaking Helping out 2.1 Communicate simple info 2.1.3 Give a longer sequence of basic instructions oSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 4 World of Knowledge 2.0 Speaking Helping out 2.1 Communicate simple info 2.1.4 Give reasons for simple predictions. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 4 World of Knowledge 2.0 Speaking Helping out 2.1 Communicate simple info 2.1.5 Describe people, and objects using suitable SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 4 World of Knowledge 2.0 Speaking Helping out 2.2 Use appropriate commun 2.2.1 Keep interaction going in short exchanges by SuILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 4 World of Knowledge 2.0 Speaking Helping out 2.2 Use appropriate commun 2.2.2 Check steps nedded to complete short classr SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 4 World of Knowledge 2.0 Speaking Helping out 2.3 Communicate appropriate 2.3.1 Narrate short basic stories. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 4 World of Knowledge 3.0 Reading Helping out 3.2 Understand a variety of 3.2.1 Understand the main idea of simple texts of SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 4 World of Knowledge 3.0 Reading Helping out 3.2 Understand a variety of 3.2.2 Understand specific information and details oSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 4 World of Knowledge 3.0 Reading Helping out 3.2 Understand a variety of 3.2.3 Guess the meaning of unfamiliar words from cSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 4 World of Knowledge 3.0 Reading Helping out 3.2 Understand a variety of 3.2.4 Recognise and use with little or no support k SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 4 World of Knowledge 3.0 Reading Helping out 3.3 Read independently for3.3.1 Read and enjoy A1 fiction/non-fiction print and SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 4 World of Knowledge 4.0 Writing Helping out 4.1 Form letters and words 4i .1.2 Use cursive writing in written work. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 4 World of Knowledge 4.0 Writing Helping out 4.2 Communicate basic inform4.2.1 Explain and give reasons for simple opinions. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 4 World of Knowledge 4.0 Writing Helping out 4.2 Communicate basic inform4.2.2 Make and respond to simple offers and invitaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 4 World of Knowledge 4.0 Writing Helping out 4.2 Communicate basic inform4.2.3 Describe basic every day routines. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 4 World of Knowledge 4.0 Writing Helping out 4.2 Communicate basic inform4.2.4 Describe people and objects using suitable s SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 4 World of Knowledge 4.0 Writing Helping out 4.2 Communicate basic inform4.2.5 Connect sentences into a coherent paragraphSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 4 World of Knowledge 4.0 Writing Helping out 4.3 Communicate with approp 4.3.1 Use capital letters, full stops, question marks SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 4 World of Knowledge 4.0 Writing Helping out 4.3 Communicate with approp 4.3.2 Spell most high frequency words accurately inSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 4 World of Knowledge 4.0 Writing Helping out 4.3 Communicate with approp 4.3.3 Produce a plan or draft of one paragraph for SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 4 World of Knowledge 5.0 Language Arts Helping out 5.2 Express personel respons5.2.1 Say in simple words and phrases how a text SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 4 World of Knowledge 5.0 Language Arts Helping out 5.3 Express an imaginative r5.3.1 Respond imaginatively and intelligibly throu SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 4 World of Knowledge 1.0 Listening Amazing animal1.1 Recognise and reproduc1.1.1Recognise and reproduce with support a rangSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 4 World of Knowledge 1.0 Listening Amazing animal1.2 Understand meaning in 1.2.1
a Understand with support the main idea of lonSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 4 World of Knowledge 1.0 Listening Amazing animal1.2 Understand meaning in 1.2.2
a Understand with support specific informationSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 4 World of Knowledge 1.0 Listening Amazing animal1.2 Understand meaning in 1.2.3
a Understand with support short simple narrativ SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 4 World of Knowledge 1.0 Listening Amazing animal1.2 Understand meaning in 1.2.4
a Understand longer supported classroom instrSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 4 World of Knowledge 1.0 Listening Amazing animal1.2 Understand meaning in 1.2.5
a Understand longer supported questions. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 4 World of Knowledge 1.0 Listening Amazing animal1.3 Use appropriate listenin1.3.1 Guess the meaning of unfamiliar words from SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 4 World of Knowledge 2.0 Speaking Amazing animal2.1 Communicate simple info 2.1.1 Explain and give reasons for basics opinions. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 4 World of Knowledge 2.0 Speaking Amazing animal2.1 Communicate simple info 2.1.2 Find out about and describe experiences in thSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 4 World of Knowledge 2.0 Speaking Amazing animal2.1 Communicate simple info 2.1.3 Give a longer sequence of basic instructions oSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 4 World of Knowledge 2.0 Speaking Amazing animal2.1 Communicate simple info 2.1.4 Give reasons for simple predictions. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 4 World of Knowledge 2.0 Speaking Amazing animal2.1 Communicate simple info 2.1.5 Describe people, and objects using suitable SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 4 World of Knowledge 2.0 Speaking Amazing animal2.2 Use appropriate commun 2.2.1 Keep interaction going in short exchanges by SuILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 4 World of Knowledge 2.0 Speaking Amazing animal2.2 Use appropriate commun 2.2.2 Check steps nedded to complete short classr SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 4 World of Knowledge 2.0 Speaking Amazing animal2.3 Communicate appropriate 2.3.1 Narrate short basic stories. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 4 World of Knowledge 3.0 Reading Amazing animal3.2 Understand a variety of 3.2.1 Understand the main idea of simple texts of SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 4 World of Knowledge 3.0 Reading Amazing animal3.2 Understand a variety of 3.2.2 Understand specific information and details oSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 4 World of Knowledge 3.0 Reading Amazing animal3.2 Understand a variety of 3.2.3 Guess the meaning of unfamiliar words from cSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 4 World of Knowledge 3.0 Reading Amazing animal3.2 Understand a variety of 3.2.4 Recognise and use with little or no support k SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 4 World of Knowledge 3.0 Reading Amazing animal3.3 Read independently for3.3.1 Read and enjoy A1 fiction/non-fiction print and SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 4 World of Knowledge 4.0 Writing Amazing animal4.1 Form letters and words 4i .1.2 Use cursive writing in written work. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 4 World of Knowledge 4.0 Writing Amazing animal4.2 Communicate basic inform4.2.1 Explain and give reasons for simple opinions. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 4 World of Knowledge 4.0 Writing Amazing animal4.2 Communicate basic inform4.2.2 Make and respond to simple offers and invitaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 4 World of Knowledge 4.0 Writing Amazing animal4.2 Communicate basic inform4.2.3 Describe basic every day routines. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 4 World of Knowledge 4.0 Writing Amazing animal4.2 Communicate basic inform4.2.4 Describe people and objects using suitable s SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 4 World of Knowledge 4.0 Writing Amazing animal4.2 Communicate basic inform4.2.5 Connect sentences into a coherent paragraphSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 4 World of Knowledge 4.0 Writing Amazing animal4.3 Communicate with approp 4.3.1 Use capital letters, full stops, question marks SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 4 World of Knowledge 4.0 Writing Amazing animal4.3 Communicate with approp 4.3.2 Spell most high frequency words accurately inSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 4 World of Knowledge 4.0 Writing Amazing animal4.3 Communicate with approp 4.3.3 Produce a plan or draft of one paragraph for SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 4 World of Knowledge 5.0 Language Arts Amazing animal5.2 Express personel respons5.2.1 Say in simple words and phrases how a text SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 4 World of Knowledge 5.0 Language Arts Amazing animal5.3 Express an imaginative r5.3.1 Respond imaginatively and intelligibly throu SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 4 World of Knowledge 1.0 Listening Get active! 1.1 Recognise and reproduc1.1.1Recognise and reproduce with support a rangSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 4 World of Knowledge 1.0 Listening Get active! 1.2 Understand meaning in 1.2.1
a Understand with support the main idea of lonSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 4 World of Knowledge 1.0 Listening Get active! 1.2 Understand meaning in 1.2.2
a Understand with support specific informationSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 4 World of Knowledge 1.0 Listening Get active! 1.2 Understand meaning in 1.2.3
a Understand with support short simple narrativ SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 4 World of Knowledge 1.0 Listening Get active! 1.2 Understand meaning in 1.2.4
a Understand longer supported classroom instrSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 4 World of Knowledge 1.0 Listening Get active! 1.2 Understand meaning in 1.2.5
a Understand longer supported questions. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 4 World of Knowledge 1.0 Listening Get active! 1.3 Use appropriate listenin1.3.1 Guess the meaning of unfamiliar words from SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 4 World of Knowledge 2.0 Speaking Get active! 2.1 Communicate simple info 2.1.1 Explain and give reasons for basics opinions. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 4 World of Knowledge 2.0 Speaking Get active! 2.1 Communicate simple info 2.1.2 Find out about and describe experiences in thSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 4 World of Knowledge 2.0 Speaking Get active! 2.1 Communicate simple info 2.1.3 Give a longer sequence of basic instructions oSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 4 World of Knowledge 2.0 Speaking Get active! 2.1 Communicate simple info 2.1.4 Give reasons for simple predictions. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 4 World of Knowledge 2.0 Speaking Get active! 2.1 Communicate simple info 2.1.5 Describe people, and objects using suitable SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 4 World of Knowledge 2.0 Speaking Get active! 2.2 Use appropriate commun 2.2.1 Keep interaction going in short exchanges by SuILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 4 World of Knowledge 2.0 Speaking Get active! 2.2 Use appropriate commun 2.2.2 Check steps nedded to complete short classr SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 4 World of Knowledge 2.0 Speaking Get active! 2.3 Communicate appropriate 2.3.1 Narrate short basic stories. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 4 World of Knowledge 3.0 Reading Get active! 3.2 Understand a variety of 3.2.1 Understand the main idea of simple texts of SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 4 World of Knowledge 3.0 Reading Get active! 3.2 Understand a variety of 3.2.2 Understand specific information and details oSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 4 World of Knowledge 3.0 Reading Get active! 3.2 Understand a variety of 3.2.3 Guess the meaning of unfamiliar words from cSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 4 World of Knowledge 3.0 Reading Get active! 3.2 Understand a variety of 3.2.4 Recognise and use with little or no support k SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 4 World of Knowledge 3.0 Reading Get active! 3.3 Read independently for3.3.1 Read and enjoy A1 fiction/non-fiction print and SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 4 World of Knowledge 4.0 Writing Get active! 4.1 Form letters and words 4i .1.2 Use cursive writing in written work. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 4 World of Knowledge 4.0 Writing Get active! 4.2 Communicate basic inform4.2.1 Explain and give reasons for simple opinions. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 4 World of Knowledge 4.0 Writing Get active! 4.2 Communicate basic inform4.2.2 Make and respond to simple offers and invitaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 4 World of Knowledge 4.0 Writing Get active! 4.2 Communicate basic inform4.2.3 Describe basic every day routines. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 4 World of Knowledge 4.0 Writing Get active! 4.2 Communicate basic inform4.2.4 Describe people and objects using suitable s SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 4 World of Knowledge 4.0 Writing Get active! 4.2 Communicate basic inform4.2.5 Connect sentences into a coherent paragraphSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 4 World of Knowledge 4.0 Writing Get active! 4.3 Communicate with approp 4.3.1 Use capital letters, full stops, question marks SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 4 World of Knowledge 4.0 Writing Get active! 4.3 Communicate with approp 4.3.2 Spell most high frequency words accurately inSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 4 World of Knowledge 4.0 Writing Get active! 4.3 Communicate with approp 4.3.3 Produce a plan or draft of one paragraph for SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 4 World of Knowledge 5.0 Language Arts Get active! 5.2 Express personel respons5.2.1 Say in simple words and phrases how a text SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 4 World of Knowledge 5.0 Language Arts Get active! 5.3 Express an imaginative r5.3.1 Respond imaginatively and intelligibly throu SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 4 World of Knowledge 1.0 Listening What's the mat1.1 Recognise and reproduc1.1.1Recognise and reproduce with support a rangSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 4 World of Knowledge 1.0 Listening What's the mat1.2 Understand meaning in 1.2.1
a Understand with support the main idea of lonSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 4 World of Knowledge 1.0 Listening What's the mat1.2 Understand meaning in 1.2.2
a Understand with support specific informationSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 4 World of Knowledge 1.0 Listening What's the mat1.2 Understand meaning in 1.2.3
a Understand with support short simple narrativ SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 4 World of Knowledge 1.0 Listening What's the mat1.2 Understand meaning in 1.2.4
a Understand longer supported classroom instrSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 4 World of Knowledge 1.0 Listening What's the mat1.2 Understand meaning in 1.2.5
a Understand longer supported questions. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 4 World of Knowledge 1.0 Listening What's the mat1.3 Use appropriate listenin1.3.1 Guess the meaning of unfamiliar words from SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 4 World of Knowledge 2.0 Speaking What's the mat2.1 Communicate simple info 2.1.1 Explain and give reasons for basics opinions. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 4 World of Knowledge 2.0 Speaking What's the mat2.1 Communicate simple info 2.1.2 Find out about and describe experiences in thSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 4 World of Knowledge 2.0 Speaking What's the mat2.1 Communicate simple info 2.1.3 Give a longer sequence of basic instructions oSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 4 World of Knowledge 2.0 Speaking What's the mat2.1 Communicate simple info 2.1.4 Give reasons for simple predictions. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 4 World of Knowledge 2.0 Speaking What's the mat2.1 Communicate simple info 2.1.5 Describe people, and objects using suitable SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 4 World of Knowledge 2.0 Speaking What's the mat2.2 Use appropriate commun 2.2.1 Keep interaction going in short exchanges by SuILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 4 World of Knowledge 2.0 Speaking What's the mat2.2 Use appropriate commun 2.2.2 Check steps nedded to complete short classr SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 4 World of Knowledge 2.0 Speaking What's the mat2.3 Communicate appropriate 2.3.1 Narrate short basic stories. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 4 World of Knowledge 3.0 Reading What's the mat3.2 Understand a variety of 3.2.1 Understand the main idea of simple texts of SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 4 World of Knowledge 3.0 Reading What's the mat3.2 Understand a variety of 3.2.2 Understand specific information and details oSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 4 World of Knowledge 3.0 Reading What's the mat3.2 Understand a variety of 3.2.3 Guess the meaning of unfamiliar words from cSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 4 World of Knowledge 3.0 Reading What's the mat3.2 Understand a variety of 3.2.4 Recognise and use with little or no support k SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 4 World of Knowledge 3.0 Reading What's the mat3.3 Read independently for3.3.1 Read and enjoy A1 fiction/non-fiction print and SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 4 World of Knowledge 4.0 Writing What's the mat4.1 Form letters and words 4i .1.2 Use cursive writing in written work. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 4 World of Knowledge 4.0 Writing What's the mat4.2 Communicate basic inform4.2.1 Explain and give reasons for simple opinions. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 4 World of Knowledge 4.0 Writing What's the mat4.2 Communicate basic inform4.2.2 Make and respond to simple offers and invitaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 4 World of Knowledge 4.0 Writing What's the mat4.2 Communicate basic inform4.2.3 Describe basic every day routines. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 4 World of Knowledge 4.0 Writing What's the mat4.2 Communicate basic inform4.2.4 Describe people and objects using suitable s SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 4 World of Knowledge 4.0 Writing What's the mat4.2 Communicate basic inform4.2.5 Connect sentences into a coherent paragraphSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 4 World of Knowledge 4.0 Writing What's the mat4.3 Communicate with approp 4.3.1 Use capital letters, full stops, question marks SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 4 World of Knowledge 4.0 Writing What's the mat4.3 Communicate with approp 4.3.2 Spell most high frequency words accurately inSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 4 World of Knowledge 4.0 Writing What's the mat4.3 Communicate with approp 4.3.3 Produce a plan or draft of one paragraph for SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 4 World of Knowledge 5.0 Language Arts What's the mat5.1 Enjoy and appreciate r 5.1.1 No learning standard. This learning standard SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 4 World of Knowledge 5.0 Language Arts What's the mat5.1 Enjoy and appreciate r 5.1.2 No learning standard. This learning standard SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 4 World of Knowledge 5.0 Language Arts What's the mat5.2 Express personel respons5.2.1 Say in simple words and phrases how a text SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH 4 World of Knowledge 5.0 Language Arts What's the mat5.3 Express an imaginative r5.3.1 Respond imaginatively and intelligibly throu SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH LOVE Physically Fit , Men
ENGLISH LOVE Physically Fit , Men
ENGLISH LOVE Physically Fit , Mentally Heal
ENGLISH LOVE Love for Family
ENGLISH LOVE Love for Family
ENGLISH LOVE Love for Family
ENGLISH LOVE Bully- Free School
ENGLISH LOVE Bully- Free School
ENGLISH LOVE Bully- Free School
ENGLISH LOVE Caring Society
ENGLISH LOVE Caring Society
ENGLISH LOVE Caring Society
ENGLISH LOVE Save Water and Elec
ENGLISH LOVE Save Water and Elec
ENGLISH LOVE Save Water and Elec
ENGLISH LOVE Love Flora and Fau
ENGLISH LOVE Love Flora and Fau
ENGLISH LOVE Love Flora and Fauna
ENGLISH LOVE Care for One Anoth
ENGLISH LOVE Care for One Anoth
ENGLISH LOVE Care for One Anoth
ENGLISH LOVE Nurture Self-identi
ENGLISH LOVE Nurture Self-identi
ENGLISH LOVE Nurture Self-identity
ENGLISH LOVE Nurture Self-identity
ENGLISH LOVE Nurture Self-identity
ENGLISH LOVE National Principles
ENGLISH LOVE National Principles
ENGLISH LOVE National Principles
ENGLISH LOVE Malaysian Heritage
ENGLISH LOVE Malaysian Heritage
ENGLISH LOVE Malaysian Heritage
ENGLISH LOVE The Constitutiona
ENGLISH LOVE The Constitutiona
ENGLISH LOVE The Constitutiona
ENGLISH LOVE The Constitutiona
ENGLISH LOVE The Constitutiona
ENGLISH LOVE The Constitutiona
ENGLISH LOVE Love Malaysia
ENGLISH LOVE Love Malaysia
ENGLISH LOVE Love Malaysia
ENGLISH LOVE Love Malaysia
ENGLISH LOVE Love Malaysia
ENGLISH MUTUAL Do Not Touch
ENGLISH MUTUAL Do Not Touch
ENGLISH MUTUAL Do Not Touch
ENGLISH MUTUAL Do Not Touch
ENGLISH MUTUAL Do Not Touch
ENGLISH MUTUAL Do Not Touch
ENGLISH MUTUAL Respect Family
ENGLISH MUTUAL Respect Family
ENGLISH MUTUAL Respect Family
ENGLISH MUTUAL Respect Family
ENGLISH MUTUAL Appreciate People
ENGLISH MUTUAL Appreciate People
ENGLISH MUTUAL Appreciate People
ENGLISH MUTUAL Appreciate People
ENGLISH MUTUAL Respect the Schoo
ENGLISH MUTUAL Respect the Schoo
ENGLISH MUTUAL Respect the Schoo
ENGLISH MUTUAL Shame in Committin
ENGLISH MUTUAL Shame in Committin
ENGLISH MUTUAL Shame in Committin
ENGLISH MUTUAL Shame in Committin
ENGLISH MUTUAL Respect Religious,
ENGLISH MUTUAL Respect Religious,
ENGLISH MUTUAL Respect Religious,
ENGLISH MUTUAL Abide Road Traffic
ENGLISH MUTUAL Abide Road Traffic
ENGLISH MUTUAL Abide Road Traffic
ENGLISH MUTUAL Respect the Laws o
ENGLISH MUTUAL Respect the Laws o
ENGLISH MUTUAL Respect the Laws o
ENGLISH MUTUAL Tolerance
ENGLISH MUTUAL Tolerance
ENGLISH MUTUAL Tolerance
ENGLISH MUTUAL Avoid Corruption
ENGLISH MUTUAL Avoid Corruption
ENGLISH MUTUAL Avoid Corruption
ENGLISH MUTUAL 3R Practices
ENGLISH MUTUAL 3R Practices
ENGLISH MUTUAL 3R Practices
ENGLISH MUTUAL 3R Practices
ENGLISH MUTUAL Global Peace
ENGLISH MUTUAL Global Peace
ENGLISH MUTUAL Global Peace
ENGLISH MUTUAL Global Peace
ENGLISH RESPONSIFinancial Literacy
ENGLISH RESPONSIFinancial Literacy
ENGLISH RESPONSIFinancial Literacy
ENGLISH RESPONSIFinancial Literacy
ENGLISH RESPONSIFinancial Literacy
ENGLISH RESPONSIFinancial Literacy
ENGLISH RESPONSIAbiding Laws and R
ENGLISH RESPONSIAbiding Laws and R
ENGLISH RESPONSIAbiding Laws and R
ENGLISH RESPONSIGadget Addiction
ENGLISH RESPONSIGadget Addiction
ENGLISH RESPONSIGadget Addiction
ENGLISH RESPONSIGadget Addiction
ENGLISH RESPONSIGadget Addiction
ENGLISH RESPONSIDiligence and Com
ENGLISH RESPONSIDiligence and Com
ENGLISH RESPONSIDiligence and Com
ENGLISH RESPONSISay No to Corrupti
ENGLISH RESPONSISay No to Corrupti
ENGLISH RESPONSISay No to Corrupti
ENGLISH RESPONSISay No to Corrupti
ENGLISH RESPONSIMy School My Hom
ENGLISH RESPONSIMy School My Hom
ENGLISH RESPONSIMy School My Hom
ENGLISH RESPONSIMy School My Hom
ENGLISH RESPONSIChild Rights
ENGLISH RESPONSIChild Rights
ENGLISH RESPONSIChild Rights
ENGLISH RESPONSIChild Rights
ENGLISH RESPONSIBeing Honest and
ENGLISH RESPONSIBeing Honest and
ENGLISH RESPONSIBeing Honest and
ENGLISH RESPONSIBeing Honest and
ENGLISH RESPONSIKeeping Promises a
ENGLISH RESPONSIKeeping Promises a
ENGLISH RESPONSIKeeping Promises a
ENGLISH RESPONSISay No To Cigarette
ENGLISH RESPONSISay No To Cigarette
ENGLISH RESPONSISay No To Cigarette
ENGLISH RESPONSISay No To Cigarette
ENGLISH RESPONSITax Literacy
ENGLISH RESPONSITax Literacy
ENGLISH RESPONSITax Literacy
ENGLISH RESPONSITax Literacy
ENGLISH RESPONSICyber bullying
ENGLISH RESPONSICyber bullying
ENGLISH RESPONSICyber bullying
ENGLISH RESPONSICyber bullying
ENGLISH HAPPINESPositive Thinking
ENGLISH HAPPINESPositive Thinking
ENGLISH HAPPINESPositive Thinking
ENGLISH HAPPINESPositive Thinking
ENGLISH HAPPINESHappy Families Pe
ENGLISH HAPPINESHappy Families Pe
ENGLISH HAPPINESHappy Families Pe
ENGLISH HAPPINESPeer Influence
ENGLISH HAPPINESPeer Influence
ENGLISH HAPPINESPeer Influence
ENGLISH HAPPINESPeer Influence
ENGLISH HAPPINESPeer Influence
ENGLISH HAPPINESHealthy Interactio
ENGLISH HAPPINESHealthy Interactio
ENGLISH HAPPINESHealthy Interactio
ENGLISH HAPPINESBest Friends Forev
ENGLISH HAPPINESBest Friends Forev
ENGLISH HAPPINESBest Friends Forev
ENGLISH HAPPINESBest Friends Forever From Various Ra
ENGLISH HAPPINESAppreciate Leaders
ENGLISH HAPPINESAppreciate Leaders
ENGLISH HAPPINESAppreciate Leaders
ENGLISH HAPPINESPatriotism
ENGLISH HAPPINESPatriotism
ENGLISH HAPPINESPatriotism
ENGLISH HAPPINESBeing Thankful
ENGLISH HAPPINESBeing Thankful
ENGLISH HAPPINESBeing Thankful
ENGLISH (KELAS BERCANTU 2&3 Language Awareness This is grammar focused lessThis is grammar focused lesson so listening, speakinSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH (KELAS BERCANTU 4&*5 Language Awareness This is grammar focused lessThis is grammar focused lesson so listening, speakinSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH (KELAS BERCANTUM) LOVE Physically Fit , Men
ENGLISH (KELAS BERCANTUM) LOVE Physically Fit , Men
ENGLISH (KELAS BERCANTUM) LOVE Physically Fit , Mentally Heal
ENGLISH (KELAS BERCANTUM) LOVE Love for Family
ENGLISH (KELAS BERCANTUM) LOVE Love for Family
ENGLISH (KELAS BERCANTUM) LOVE Love for Family
ENGLISH (KELAS BERCANTUM) LOVE Bully- Free School
ENGLISH (KELAS BERCANTUM) LOVE Bully- Free School
ENGLISH (KELAS BERCANTUM) LOVE Bully- Free School
ENGLISH (KELAS BERCANTUM) LOVE Caring Society
ENGLISH (KELAS BERCANTUM) LOVE Caring Society
ENGLISH (KELAS BERCANTUM) LOVE Caring Society
ENGLISH (KELAS BERCANTUM) LOVE Save Water and Elec
ENGLISH (KELAS BERCANTUM) LOVE Save Water and Elec
ENGLISH (KELAS BERCANTUM) LOVE Save Water and Elec
ENGLISH (KELAS BERCANTUM) LOVE Love Flora and Fau
ENGLISH (KELAS BERCANTUM) LOVE Love Flora and Fau
ENGLISH (KELAS BERCANTUM) LOVE Love Flora and Fauna
ENGLISH (KELAS BERCANTUM) LOVE Care for One Anoth
ENGLISH (KELAS BERCANTUM) LOVE Care for One Anoth
ENGLISH (KELAS BERCANTUM) LOVE Care for One Anoth
ENGLISH (KELAS BERCANTUM) LOVE Nurture Self-identi
ENGLISH (KELAS BERCANTUM) LOVE Nurture Self-identi
ENGLISH (KELAS BERCANTUM) LOVE Nurture Self-identity
ENGLISH (KELAS BERCANTUM) LOVE Nurture Self-identity
ENGLISH (KELAS BERCANTUM) LOVE Nurture Self-identity
ENGLISH (KELAS BERCANTUM) LOVE National Principles
ENGLISH (KELAS BERCANTUM) LOVE National Principles
ENGLISH (KELAS BERCANTUM) LOVE National Principles
ENGLISH (KELAS BERCANTUM) LOVE Malaysian Heritage
ENGLISH (KELAS BERCANTUM) LOVE Malaysian Heritage
ENGLISH (KELAS BERCANTUM) LOVE Malaysian Heritage
ENGLISH (KELAS BERCANTUM) LOVE The Constitutiona
ENGLISH (KELAS BERCANTUM) LOVE The Constitutiona
ENGLISH (KELAS BERCANTUM) LOVE The Constitutiona
ENGLISH (KELAS BERCANTUM) LOVE The Constitutiona
ENGLISH (KELAS BERCANTUM) LOVE The Constitutiona
ENGLISH (KELAS BERCANTUM) LOVE The Constitutiona
ENGLISH (KELAS BERCANTUM) LOVE Love Malaysia
ENGLISH (KELAS BERCANTUM) LOVE Love Malaysia
ENGLISH (KELAS BERCANTUM) LOVE Love Malaysia
ENGLISH (KELAS BERCANTUM) LOVE Love Malaysia
ENGLISH (KELAS BERCANTUM) LOVE Love Malaysia
ENGLISH (KELAS BERCANTUM) MUTUAL Do Not Touch
ENGLISH (KELAS BERCANTUM) MUTUAL Do Not Touch
ENGLISH (KELAS BERCANTUM) MUTUAL Do Not Touch
ENGLISH (KELAS BERCANTUM) MUTUAL Do Not Touch
ENGLISH (KELAS BERCANTUM) MUTUAL Do Not Touch
ENGLISH (KELAS BERCANTUM) MUTUAL Do Not Touch
ENGLISH (KELAS BERCANTUM) MUTUAL Respect Family
ENGLISH (KELAS BERCANTUM) MUTUAL Respect Family
ENGLISH (KELAS BERCANTUM) MUTUAL Respect Family
ENGLISH (KELAS BERCANTUM) MUTUAL Respect Family
ENGLISH (KELAS BERCANTUM) MUTUAL Appreciate People
ENGLISH (KELAS BERCANTUM) MUTUAL Appreciate People
ENGLISH (KELAS BERCANTUM) MUTUAL Appreciate People
ENGLISH (KELAS BERCANTUM) MUTUAL Appreciate People
ENGLISH (KELAS BERCANTUM) MUTUAL Respect the Schoo
ENGLISH (KELAS BERCANTUM) MUTUAL Respect the Schoo
ENGLISH (KELAS BERCANTUM) MUTUAL Respect the Schoo
ENGLISH (KELAS BERCANTUM) MUTUAL Shame in Committin
ENGLISH (KELAS BERCANTUM) MUTUAL Shame in Committin
ENGLISH (KELAS BERCANTUM) MUTUAL Shame in Committin
ENGLISH (KELAS BERCANTUM) MUTUAL Shame in Committin
ENGLISH (KELAS BERCANTUM) MUTUAL Respect Religious,
ENGLISH (KELAS BERCANTUM) MUTUAL Respect Religious,
ENGLISH (KELAS BERCANTUM) MUTUAL Respect Religious,
ENGLISH (KELAS BERCANTUM) MUTUAL Abide Road Traffic
ENGLISH (KELAS BERCANTUM) MUTUAL Abide Road Traffic
ENGLISH (KELAS BERCANTUM) MUTUAL Abide Road Traffic
ENGLISH (KELAS BERCANTUM) MUTUAL Respect the Laws o
ENGLISH (KELAS BERCANTUM) MUTUAL Respect the Laws o
ENGLISH (KELAS BERCANTUM) MUTUAL Respect the Laws o
ENGLISH (KELAS BERCANTUM) MUTUAL Tolerance
ENGLISH (KELAS BERCANTUM) MUTUAL Tolerance
ENGLISH (KELAS BERCANTUM) MUTUAL Tolerance
ENGLISH (KELAS BERCANTUM) MUTUAL Avoid Corruption
ENGLISH (KELAS BERCANTUM) MUTUAL Avoid Corruption
ENGLISH (KELAS BERCANTUM) MUTUAL Avoid Corruption
ENGLISH (KELAS BERCANTUM) MUTUAL 3R Practices
ENGLISH (KELAS BERCANTUM) MUTUAL 3R Practices
ENGLISH (KELAS BERCANTUM) MUTUAL 3R Practices
ENGLISH (KELAS BERCANTUM) MUTUAL 3R Practices
ENGLISH (KELAS BERCANTUM) MUTUAL Global Peace
ENGLISH (KELAS BERCANTUM) MUTUAL Global Peace
ENGLISH (KELAS BERCANTUM) MUTUAL Global Peace
ENGLISH (KELAS BERCANTUM) MUTUAL Global Peace
ENGLISH (KELAS BERCANTUM) RESPONSIFinancial Literacy
ENGLISH (KELAS BERCANTUM) RESPONSIFinancial Literacy
ENGLISH (KELAS BERCANTUM) RESPONSIFinancial Literacy
ENGLISH (KELAS BERCANTUM) RESPONSIFinancial Literacy
ENGLISH (KELAS BERCANTUM) RESPONSIFinancial Literacy
ENGLISH (KELAS BERCANTUM) RESPONSIFinancial Literacy
ENGLISH (KELAS BERCANTUM) RESPONSIAbiding Laws and R
ENGLISH (KELAS BERCANTUM) RESPONSIAbiding Laws and R
ENGLISH (KELAS BERCANTUM) RESPONSIAbiding Laws and R
ENGLISH (KELAS BERCANTUM) RESPONSIGadget Addiction
ENGLISH (KELAS BERCANTUM) RESPONSIGadget Addiction
ENGLISH (KELAS BERCANTUM) RESPONSIGadget Addiction
ENGLISH (KELAS BERCANTUM) RESPONSIGadget Addiction
ENGLISH (KELAS BERCANTUM) RESPONSIGadget Addiction
ENGLISH (KELAS BERCANTUM) RESPONSIDiligence and Com
ENGLISH (KELAS BERCANTUM) RESPONSIDiligence and Com
ENGLISH (KELAS BERCANTUM) RESPONSIDiligence and Com
ENGLISH (KELAS BERCANTUM) RESPONSISay No to Corrupti
ENGLISH (KELAS BERCANTUM) RESPONSISay No to Corrupti
ENGLISH (KELAS BERCANTUM) RESPONSISay No to Corrupti
ENGLISH (KELAS BERCANTUM) RESPONSISay No to Corrupti
ENGLISH (KELAS BERCANTUM) RESPONSIMy School My Hom
ENGLISH (KELAS BERCANTUM) RESPONSIMy School My Hom
ENGLISH (KELAS BERCANTUM) RESPONSIMy School My Hom
ENGLISH (KELAS BERCANTUM) RESPONSIMy School My Hom
ENGLISH (KELAS BERCANTUM) RESPONSIChild Rights
ENGLISH (KELAS BERCANTUM) RESPONSIChild Rights
ENGLISH (KELAS BERCANTUM) RESPONSIChild Rights
ENGLISH (KELAS BERCANTUM) RESPONSIChild Rights
ENGLISH (KELAS BERCANTUM) RESPONSIBeing Honest and
ENGLISH (KELAS BERCANTUM) RESPONSIBeing Honest and
ENGLISH (KELAS BERCANTUM) RESPONSIBeing Honest and
ENGLISH (KELAS BERCANTUM) RESPONSIBeing Honest and
ENGLISH (KELAS BERCANTUM) RESPONSIKeeping Promises a
ENGLISH (KELAS BERCANTUM) RESPONSIKeeping Promises a
ENGLISH (KELAS BERCANTUM) RESPONSIKeeping Promises a
ENGLISH (KELAS BERCANTUM) RESPONSISay No To Cigarette
ENGLISH (KELAS BERCANTUM) RESPONSISay No To Cigarette
ENGLISH (KELAS BERCANTUM) RESPONSISay No To Cigarette
ENGLISH (KELAS BERCANTUM) RESPONSISay No To Cigarette
ENGLISH (KELAS BERCANTUM) RESPONSITax Literacy
ENGLISH (KELAS BERCANTUM) RESPONSITax Literacy
ENGLISH (KELAS BERCANTUM) RESPONSITax Literacy
ENGLISH (KELAS BERCANTUM) RESPONSITax Literacy
ENGLISH (KELAS BERCANTUM) RESPONSICyber bullying
ENGLISH (KELAS BERCANTUM) RESPONSICyber bullying
ENGLISH (KELAS BERCANTUM) RESPONSICyber bullying
ENGLISH (KELAS BERCANTUM) RESPONSICyber bullying
ENGLISH (KELAS BERCANTUM)
ENGLISH (KELAS BERCANTUM)
ENGLISH (KELAS BERCANTUM)
ENGLISH (KELAS BERCANTUM)
ENGLISH (KELAS BERCANTUM)
ENGLISH (KELAS BERCANTUM)
ENGLISH (KELAS BERCANTUM)
ENGLISH (KELAS BERCANTUM)
ENGLISH (KELAS BERCANTUM)
ENGLISH (KELAS BERCANTUM)
ENGLISH (KELAS BERCANTUM)
ENGLISH (KELAS BERCANTUM)
ENGLISH (KELAS BERCANTUM)
ENGLISH (KELAS BERCANTUM)
ENGLISH (KELAS BERCANTUM)
ENGLISH (KELAS BERCANTUM)
ENGLISH (KELAS BERCANTUM)
ENGLISH (KELAS BERCANTUM)
ENGLISH (KELAS BERCANTUM)
ENGLISH (KELAS BERCANTUM)
ENGLISH (KELAS BERCANTUM)
ENGLISH (KELAS BERCANTUM)
ENGLISH (KELAS BERCANTUM)
ENGLISH (KELAS BERCANTUM)
ENGLISH (KELAS BERCANTUM)
ENGLISH (KELAS BERCANTUM)
ENGLISH (KELAS BERCANTUM)
ENGLISH (KELAS BERCANTUM)
ENGLISH (KELAS BERCANTU 2&3
ENGLISH (KELAS BERCANTU 2&3
ENGLISH (KELAS BERCANTU 2&3
ENGLISH (KELAS BERCANTU 2&3
ENGLISH (KELAS BERCANTU 2&3
ENGLISH (KELAS BERCANTU 2&3
ENGLISH (KELAS BERCANTU 2&3
ENGLISH (KELAS BERCANTU 2&3
ENGLISH (KELAS BERCANTU 2&3
ENGLISH (KELAS BERCANTU 2&3
ENGLISH (KELAS BERCANTU 2&3
ENGLISH (KELAS BERCANTU 2&3
ENGLISH (KELAS BERCANTU 2&3
ENGLISH (KELAS BERCANTU 2&3
ENGLISH (KELAS BERCANTU 2&3
ENGLISH (KELAS BERCANTU 2&3
ENGLISH (KELAS BERCANTU 2&3
ENGLISH (KELAS BERCANTU 2&3
ENGLISH (KELAS BERCANTU 2&3
ENGLISH (KELAS BERCANTU 2&3
HAPPINESPositive Thinking
HAPPINESPositive Thinking
HAPPINESPositive Thinking
HAPPINESPositive Thinking
HAPPINESHappy Families Pe
HAPPINESHappy Families Pe
HAPPINESHappy Families Pe
HAPPINESPeer Influence
HAPPINESPeer Influence
HAPPINESPeer Influence
HAPPINESPeer Influence
HAPPINESPeer Influence
HAPPINESHealthy Interactio
HAPPINESHealthy Interactio
HAPPINESHealthy Interactio
HAPPINESBest Friends Forev
HAPPINESBest Friends Forev
HAPPINESBest Friends Forev
HAPPINESBest Friends Forever From Various Ra
HAPPINESAppreciate Leaders
HAPPINESAppreciate Leaders
HAPPINESAppreciate Leaders
HAPPINESPatriotism
HAPPINESPatriotism
HAPPINESPatriotism
HAPPINESBeing Thankful
HAPPINESBeing Thankful
HAPPINESBeing Thankful
LISTENING CS YEAR 2: 1.1 Recognise a LS YEAR 2: 1.1.1 Recognise and reproduce with su SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
LISTENING CS YEAR 2: 1.2 Understand mLS YEAR 2: 1.2.1 Understand with support the mainSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
LISTENING CS YEAR 2: 1.2 Understand mLS YEAR 2: 1.2.2 Understand with support specific SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
LISTENING CS YEAR 2: 1.2 Understand mLS YEAR 2: 1.2.3 Understand with support very shorSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
LISTENING CS YEAR 2: 1.2 Understand mLS YEAR 2: 1.2.4 Understand an increased range of SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
LISTENING CS YEAR 2: 1.2 Understand mLS YEAR 2: 1.2.5 Understand an increased range of SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
LISTENING CS YEAR 2: 1.3 Use appropria
LS YEAR 2: 1.3.1 Understand the message the teachSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
SPEAKING CS YEAR 2: 2.1 Communicate LS YEAR 2: 2.1.1 Give simple personal information SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
SPEAKING CS YEAR 2: 2.1 Communicate LS YEAR 2: 2.1.2 Find out about personal informati SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
SPEAKING CS YEAR 2: 2.1 Communicate LS YEAR 2: 2.1.3 Give a short sequence of basic ins SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
SPEAKING CS YEAR 2: 2.1 Communicate LS YEAR 2: 2.1.4 Ask about and express ability SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
SPEAKING CS YEAR 2: 2.1 Communicate LS YEAR 2: 2.1.5 Describe objects using suitable w SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
SPEAKING CS YEAR 2: 2.2 Use approprLS YEAR 2: 2.2.1 Keep interaction going in short e SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
SPEAKING CS YEAR 2: 2.2 Use approprLS YEAR 2: 2.2.2 Ask for attention or help from a t SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
SPEAKING CS YEAR 2: 2.3 Communicate LS YEAR 2: 2.3.1 Introduce self and others to an au SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
READING CS YEAR 2: 3.1 Recognise woLS YEAR 2: 3.1.1 Identify, recognize and name the lSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
READING CS YEAR 2: 3.1 Recognise woLS YEAR 2: 3.1.2 Recognise and sound out with somSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
READING CS YEAR 2: 3.1 Recognise woLS YEAR 2: 3.1.3 Blend phonemes (CVC, CCVC, CVC SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
READING CS YEAR 2: 3.1 Recognise woLS YEAR 2: 3.1.4 Segment phonemes (CVC, CCVC, CSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
READING CS YEAR 2: 3.2 Understand aLS YEAR 2: 3.2.1 Understand the main idea of simp SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH (KELAS BERCANTU 2&3
ENGLISH (KELAS BERCANTU 2&3
ENGLISH (KELAS BERCANTU 2&3
ENGLISH (KELAS BERCANTU 2&3
ENGLISH (KELAS BERCANTU 2&3
ENGLISH (KELAS BERCANTU 2&3
ENGLISH (KELAS BERCANTU 2&3
ENGLISH (KELAS BERCANTU 2&3
ENGLISH (KELAS BERCANTU 2&3
ENGLISH (KELAS BERCANTU 2&3
ENGLISH (KELAS BERCANTU 2&3
ENGLISH (KELAS BERCANTU 2&3
ENGLISH (KELAS BERCANTU 2&3
ENGLISH (KELAS BERCANTU 2&3
ENGLISH (KELAS BERCANTU 2&3
ENGLISH (KELAS BERCANTU 2&3
ENGLISH (KELAS BERCANTU 2&3
ENGLISH (KELAS BERCANTU 2&3
ENGLISH (KELAS BERCANTU 2&3
ENGLISH (KELAS BERCANTU 2&3
ENGLISH (KELAS BERCANTU 2&3
ENGLISH (KELAS BERCANTU 2&3
ENGLISH (KELAS BERCANTU 2&3
ENGLISH (KELAS BERCANTU 2&3
ENGLISH (KELAS BERCANTU 2&3
ENGLISH (KELAS BERCANTU 2&3
ENGLISH (KELAS BERCANTU 2&3
ENGLISH (KELAS BERCANTU 2&3
ENGLISH (KELAS BERCANTU 2&3
ENGLISH (KELAS BERCANTU 2&3
ENGLISH (KELAS BERCANTU 2&3
ENGLISH (KELAS BERCANTU 2&3
ENGLISH (KELAS BERCANTU 2&3
ENGLISH (KELAS BERCANTU 2&3
ENGLISH (KELAS BERCANTU 2&3
ENGLISH (KELAS BERCANTU 2&3
ENGLISH (KELAS BERCANTU 2&3
ENGLISH (KELAS BERCANTU 2&3
ENGLISH (KELAS BERCANTU 2&3
ENGLISH (KELAS BERCANTU 2&3
ENGLISH (KELAS BERCANTU 2&3
ENGLISH (KELAS BERCANTU 2&3
ENGLISH (KELAS BERCANTU 2&3
ENGLISH (KELAS BERCANTU 2&3
ENGLISH (KELAS BERCANTU 2&3
ENGLISH (KELAS BERCANTU 2&3
ENGLISH (KELAS BERCANTU 2&3
ENGLISH (KELAS BERCANTU 2&3
READING CS YEAR 2: 3.2 Understand aLS YEAR 2: 3.2.2 Understand specific information a SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
READING CS YEAR 2: 3.2 Understand aLS YEAR 2: 3.2.3 i)Reread a word, phrase or sente SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
READING CS YEAR 2: 3.2 Understand aLS YEAR 2: 3.2.3 ii)Ignore unknown words in order SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
READING CS YEAR 2: 3.2 Understand aLS YEAR 2: 3.2.4 Use a picture dictionary to find, SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
READING CS YEAR 2: 3.3 Read indepeLS YEAR 2: 3.3.1 Read and enjoy simple print and dSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
WRITING CS YEAR 2: 4.1 Form letters LS YEAR 2: 4.1.2 i) write letters and words in a str SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
WRITING CS YEAR 2: 4.1 Form letters LS YEAR 2: 4.1.2 ii) copy letters and familiar high SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
WRITING CS YEAR 2: 4.2 Communicate LSbYEAR 2: 4.2.1 Ask for and give basic personal i SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
WRITING CS YEAR 2: 4.2 Communicate LSbYEAR 2: 4.2.2 Express simple ability SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
WRITING CS YEAR 2: 4.2 Communicate LSbYEAR 2: 4.2.3 Write short familiar instructions SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
WRITING CS YEAR 2: 4.2 Communicate LSbYEAR 2: 4.2.4 Describe objects using suitable w SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
WRITING CS YEAR 2: 4.2 Communicate LSbYEAR 2: 4.2.5 Connect words and phrases using SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
WRITING CS YEAR 2: 4.3 Communicate LS YEAR 2: 4.3.1 Use capital letters and full stops a SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
WRITING CS YEAR 2: 4.3 Communicate LS YEAR 2: 4.3.2 Spell a narrow range of familiar h SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
WRITING CS YEAR 2: 4.3 Communicate LS YEAR 2: 4.3.3 Plan, draft and write simple sente SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
LANGUAGE ART CS YEAR 2: 5.1 Enjoy and a LS YEAR 2: 5.1.1 i) simple chants and raps (* Must SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
LANGUAGE ART CS YEAR 2: 5.1 Enjoy and a LS YEAR 2: 5.1.1 ii) simple rhymes (* Must use th SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
LANGUAGE ART CS YEAR 2: 5.1 Enjoy and a LS YEAR 2: 5.1.1 iii) simple action songs (* Must SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
LANGUAGE ART CS YEAR 2: 5.1 Enjoy and a LS YEAR 2: 5.1.1 iv) simple songs (* Must use the SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
LANGUAGE ART CS YEAR 2: 5.1 Enjoy and a LS YEAR 2: 5.1.1 iv) simple songs (* Must use the SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
LANGUAGE ART CS YEAR 2: 5.1 Enjoy and a LS YEAR 2: 5.1.2 i) simple chants and raps (* Must SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
LANGUAGE ART CS YEAR 2: 5.1 Enjoy and a LS YEAR 2: 5.1.2 ii) simple rhymes (* Must use th SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
LANGUAGE ART CS YEAR 2: 5.1 Enjoy and a LS YEAR 2: 5.1.2 iii) simple action songs (* Must SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
LANGUAGE ART CS YEAR 2: 5.1 Enjoy and a LS YEAR 2: 5.1.2 iv) simple songs (* Must use the SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
LANGUAGE ART CS YEAR 2: 5.1 Enjoy and a LS YEAR 2: 5.1.2 iv) simple songs (* Must use the SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
LANGUAGE ART CS YEAR 2: 5.2 Express persoLS YEAR 2: 5.2.1 Name people, things, actions, or plSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
LANGUAGE ART CS YEAR 2: 5.3 Express an imLS YEAR 2: 5.3.1 Respond imaginatively and intelligSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
LANGUAGE ART CS YEAR 2: 5.3 Express an imLS YEAR 2: 5.3.1 Other imaginative responses as apSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
LISTENING CS YEAR 3: 1.1 Recognise a LS YEAR 3: 1.1.1 Recognise and reproduce with su SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
LISTENING CS YEAR 3: 1.2 Understand m LS YEAR 3: 1.2.1 Understand with support the mainSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
LISTENING CS YEAR 3: 1.2 Understand m LS YEAR 3: 1.2.2 Understand with support specific iSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
LISTENING CS YEAR 3: 1.2 Understand m LS YEAR 3: 1.2.3 Understand with support short simSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
LISTENING CS YEAR 3: 1.2 Understand m LS YEAR 3: 1.2.4 Understand a wide range of short SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
LISTENING CS YEAR 3: 1.2 Understand m LS YEAR 3: 1.2.5 Understand a wide range of short SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
LISTENING CS YEAR 3: 1.3 Use appropriaLS YEAR 3: 1.3.1 Guess the meaning of unfamiliar wSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
SPEAKING CS YEAR 3: 2.1 Communicate LS YEAR 3: 2.1.1 Ask about and express basic opini SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
SPEAKING CS YEAR 3: 2.1 Communicate LS YEAR 3: 2.1.2 Find out about and describe basic SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
SPEAKING CS YEAR 3: 2.1 Communicate LS YEAR 3: 2.1.3 Give a short sequence of basic dir SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
SPEAKING CS YEAR 3: 2.1 Communicate LS YEAR 3: 2.1.4 Ask about, make and respond to s SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
SPEAKING CS YEAR 3: 2.1 Communicate LS YEAR 3: 2.1.5 Describe people and objects using SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
SPEAKING CS YEAR 3: 2.2 Use approprLS YEAR 3: 2.2.1 Keep interaction going in short e SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
SPEAKING CS YEAR 3: 2.2 Use approprLS YEAR 3: 2.2.2 Ask for attention or help from a t SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
SPEAKING CS YEAR 3: 2.3 Communicate LS YEAR 3: 2.3.1 Narrate very short basic stories a SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
READING CS YEAR 3: 3.1 Recognise woLS YEAR 3: 3.1.1 No Learning Standard Focus: IdentiSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
READING CS YEAR 3: 3.1 Recognise woLS YEAR 3: 3.1.2 No Learning Standard Focus: Disti SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
READING CS YEAR 3: 3.1 Recognise woLS YEAR 3: 3.1.3 No Learning Standard Focus: Ble SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
READING CS YEAR 3: 3.1 Recognise woLS YEAR 3: 3.1.4 No Learning Standard Focus: Seg SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
READING CS YEAR 3: 3.2 Understand aLS YEAR 3: 3.2.1 Understand the main idea of shortSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH (KELAS BERCANTU 2&3
ENGLISH (KELAS BERCANTU 2&3
ENGLISH (KELAS BERCANTU 2&3
ENGLISH (KELAS BERCANTU 2&3
ENGLISH (KELAS BERCANTU 2&3
ENGLISH (KELAS BERCANTU 2&3
ENGLISH (KELAS BERCANTU 2&3
ENGLISH (KELAS BERCANTU 2&3
ENGLISH (KELAS BERCANTU 2&3
ENGLISH (KELAS BERCANTU 2&3
ENGLISH (KELAS BERCANTU 2&3
ENGLISH (KELAS BERCANTU 2&3
ENGLISH (KELAS BERCANTU 2&3
ENGLISH (KELAS BERCANTU 2&3
ENGLISH (KELAS BERCANTU 2&3
ENGLISH (KELAS BERCANTU 2&3
ENGLISH (KELAS BERCANTU 2&3
ENGLISH (KELAS BERCANTU 2&3
ENGLISH (KELAS BERCANTU 2&3
ENGLISH (KELAS BERCANTU 2&3
ENGLISH (KELAS BERCANTU 2&3
ENGLISH (KELAS BERCANTU 2&3
ENGLISH (KELAS BERCANTU 2&3
ENGLISH (KELAS BERCANTU 2&3
ENGLISH (KELAS BERCANTU 2&3
ENGLISH (KELAS BERCANTU 2&3
ENGLISH (KELAS BERCANTU 2&3
ENGLISH (KELAS BERCANTU 2&3
ENGLISH (KELAS BERCANTU 4&*5
ENGLISH (KELAS BERCANTU 4&*5
ENGLISH (KELAS BERCANTU 4&*5
ENGLISH (KELAS BERCANTU 4&*5
ENGLISH (KELAS BERCANTU 4&*5
ENGLISH (KELAS BERCANTU 4&*5
ENGLISH (KELAS BERCANTU 4&*5
ENGLISH (KELAS BERCANTU 4&*5
ENGLISH (KELAS BERCANTU 4&*5
ENGLISH (KELAS BERCANTU 4&*5
ENGLISH (KELAS BERCANTU 4&*5
ENGLISH (KELAS BERCANTU 4&*5
ENGLISH (KELAS BERCANTU 4&*5
ENGLISH (KELAS BERCANTU 4&*5
ENGLISH (KELAS BERCANTU 4&*5
ENGLISH (KELAS BERCANTU 4&*5
ENGLISH (KELAS BERCANTU 4&*5
ENGLISH (KELAS BERCANTU 4&*5
ENGLISH (KELAS BERCANTU 4&*5
ENGLISH (KELAS BERCANTU 4&*5
READING CS YEAR 3: 3.2 Understand aLS YEAR 3: 3.2.2 Understand specific information anSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
READING CS YEAR 3: 3.2 Understand aLS YEAR 3: 3.2.3 Guess the meaning of unfamiliar wSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
READING CS YEAR 3: 3.2 Understand aLS YEAR 3: 3.2.3 Guess the meaning of unfamiliar wSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
READING CS YEAR 3: 3.2 Understand aLS YEAR 3: 3.2.4 Recognise and use with support keSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
READING CS YEAR 3: 3.3 Read indepeLS YEAR 3: 3.3.1 Read and enjoy A1 fiction/non- fictiSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
WRITING CS YEAR 3: 4.1 Form letters LS YEAR 3: 4.1.2 Begin to use cursive handwriting i SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
WRITING CS YEAR 3: 4.1 Form letters LS YEAR 3: 4.1.2 Begin to use cursive handwriting i SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
WRITING CS YEAR 3: 4.2 Communicate LSbYEAR 3: 4.2.1 Express simple opinions SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
WRITING CS YEAR 3: 4.2 Communicate LSbYEAR 3: 4.2.2 Make and give reasons for simple SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
WRITING CS YEAR 3: 4.2 Communicate LSbYEAR 3: 4.2.3 Give simple directions SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
WRITING CS YEAR 3: 4.2 Communicate LSbYEAR 3: 4.2.4 Describe people and objects using SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
WRITING CS YEAR 3: 4.2 Communicate LSbYEAR 3: 4.2.5 Connect sentences using basic cooSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
WRITING CS YEAR 3: 4.3 Communicate LS YEAR 3: 4.3.1 Use capital letters, full stops and SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
WRITING CS YEAR 3: 4.3 Communicate LS YEAR 3: 4.3.2 Spell an increased range of famili SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
WRITING CS YEAR 3: 4.3 Communicate LS YEAR 3: 4.3.3 Plan, draft and write an increased SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
LANGUAGE ART CS YEAR 3: 5.1 Enjoy and a LS YEAR 3: 5.1.1 i) simple chants and raps SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
LANGUAGE ART CS YEAR 3: 5.1 Enjoy and a LS YEAR 3: 5.1.1 ii) simple rhymes SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
LANGUAGE ART CS YEAR 3: 5.1 Enjoy and a LS YEAR 3: 5.1.1 iii) simple action songs SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
LANGUAGE ART CS YEAR 3: 5.1 Enjoy and a LS YEAR 3: 5.1.1 iv) simple songs SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
LANGUAGE ART CS YEAR 3: 5.1 Enjoy and a LS YEAR 3: 5.1.1 v)simple poems SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
LANGUAGE ART CS YEAR 3: 5.1 Enjoy and a LS YEAR 3: 5.1.2 i) simple chants and raps SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
LANGUAGE ART CS YEAR 3: 5.1 Enjoy and a LS YEAR 3: 5.1.2 ii) simple rhymes SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
LANGUAGE ART CS YEAR 3: 5.1 Enjoy and a LS YEAR 3: 5.1.2 iii) simple action songs SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
LANGUAGE ART CS YEAR 3: 5.1 Enjoy and a LS YEAR 3: 5.1.2 iv) simple songs SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
LANGUAGE ART CS YEAR 3: 5.1 Enjoy and a LS YEAR 3: 5.1.2 iv) simple poems SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
LANGUAGE ART CS YEAR 3: 5.2 Express persoLS YEAR 3: 5.2.1 Ask and answer simple questions ab SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
LANGUAGE ART CS YEAR 3: 5.3 Express an imLS YEAR 3: 5.3.1 Respond imaginatively and intelligSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
LANGUAGE ART CS YEAR 3: 5.3 Express an imLS YEAR 3: 5.3.1 Other imaginative responses as apSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
LISTENING CS YEAR 4: 1.1 Recognise a CS YEAR 4: 1.1.1 Recognise and reproduce with su SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
LISTENING CS YEAR 4: 1.2 Understand m CS YEAR 4: 1.2.1 Understand with supportthe mainSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
LISTENING CS YEAR 4: 1.2 Understand m CS YEAR 4: 1.2.2 Understand with supportspecific i SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
LISTENING CS YEAR 4: 1.2 Understand m CS YEAR 4: 1.2.3 Understand with supportshort simp SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
LISTENING CS YEAR 4: 1.2 Understand m CS YEAR 4: 1.2.4 Understand longersupported clas SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
LISTENING CS YEAR 4: 1.2 Understand m CS YEAR 4: 1.2.5 Understand longersupported quesSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
LISTENING CS YEAR 4: 1.3 Use appropriaCS YEAR 4: 1.3.1 Guess the meaning ofunfamiliar SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
SPEAKING CS YEAR 4: 2.1 Communicate CS YEAR 4: 2.1.1 Explain and give reasons for basic SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
SPEAKING CS YEAR 4: 2.1 Communicate CS YEAR 4: 2.1.2 Find out about and describeexperiSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
SPEAKING CS YEAR 4: 2.1 Communicate CS YEAR 4: 2.1.3 Give a longer sequence ofbasic insSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
SPEAKING CS YEAR 4: 2.1 Communicate CS YEAR 4: 2.1.4 Give reasons for simpleprediction SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
SPEAKING CS YEAR 4: 2.1 Communicate CS YEAR 4: 2.1.5 Describe people, andobjects usin SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
SPEAKING CS YEAR 4: 2.2 Use approprCS YEAR 4: 2.2.1 Keep interaction going inshort exch SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
SPEAKING CS YEAR 4: 2.2 Use approprCS YEAR 4: 2.2.2 Check steps needed tocomplete s SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
SPEAKING CS YEAR 4: 2.3 Communicate CS YEAR 4: 2.3.1 Narrate short basic stories SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
READING CS YEAR 4: 3.1 Recognise woCS YEAR 4: 3.1.1 No learning standard SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
READING CS YEAR 4: 3.1 Recognise woCS YEAR 4: 3.1.2 No learning standard SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
READING CS YEAR 4: 3.1 Recognise woCS YEAR 4: 3.1.3 No learning standard SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
READING CS YEAR 4: 3.1 Recognise woCS YEAR 4: 3.1.4 No learning standard SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
READING CS YEAR 4: 3.2 Understand aCS YEAR 4: 3.2.1 Understand the main idea ofsimplSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH (KELAS BERCANTU 4&*5
ENGLISH (KELAS BERCANTU 4&*5
ENGLISH (KELAS BERCANTU 4&*5
ENGLISH (KELAS BERCANTU 4&*5
ENGLISH (KELAS BERCANTU 4&*5
ENGLISH (KELAS BERCANTU 4&*5
ENGLISH (KELAS BERCANTU 4&*5
ENGLISH (KELAS BERCANTU 4&*5
ENGLISH (KELAS BERCANTU 4&*5
ENGLISH (KELAS BERCANTU 4&*5
ENGLISH (KELAS BERCANTU 4&*5
ENGLISH (KELAS BERCANTU 4&*5
ENGLISH (KELAS BERCANTU 4&*5
ENGLISH (KELAS BERCANTU 4&*5
ENGLISH (KELAS BERCANTU 4&*5
ENGLISH (KELAS BERCANTU 4&*5
ENGLISH (KELAS BERCANTU 4&*5
ENGLISH (KELAS BERCANTU 4&*5
ENGLISH (KELAS BERCANTU 4&*5
ENGLISH (KELAS BERCANTU 4&*5
ENGLISH (KELAS BERCANTU 4&*5
ENGLISH (KELAS BERCANTU 4&*5
ENGLISH (KELAS BERCANTU 4&*5
ENGLISH (KELAS BERCANTU 4&*5
ENGLISH (KELAS BERCANTU 4&*5
ENGLISH (KELAS BERCANTU 4&*5
ENGLISH (KELAS BERCANTU 4&*5
ENGLISH (KELAS BERCANTU 4&*5
ENGLISH (KELAS BERCANTU 4&*5
ENGLISH (KELAS BERCANTU 4&*5
ENGLISH (KELAS BERCANTU 4&*5
ENGLISH (KELAS BERCANTU 4&*5
ENGLISH (KELAS BERCANTU 4&*5
ENGLISH (KELAS BERCANTU 4&*5
ENGLISH (KELAS BERCANTU 4&*5
ENGLISH (KELAS BERCANTU 4&*5
ENGLISH (KELAS BERCANTU 4&*5
ENGLISH (KELAS BERCANTU 4&*5
ENGLISH (KELAS BERCANTU 4&*5
ENGLISH (KELAS BERCANTU 4&*5
ENGLISH (KELAS BERCANTU 4&*5
ENGLISH (KELAS BERCANTU 4&*5
ENGLISH (KELAS BERCANTU 4&*5
ENGLISH (KELAS BERCANTU 4&*5
ENGLISH (KELAS BERCANTU 4&*5
ENGLISH (KELAS BERCANTU 4&*5
ENGLISH (KELAS BERCANTU 4&*5
ENGLISH (KELAS BERCANTU 4&*5
READING CS YEAR 4: 3.2 Understand aCS YEAR 4: 3.2.2 Understand specificinformation anSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
READING CS YEAR 4: 3.2 Understand aCS YEAR 4: 3.2.3 Guess the meaning ofunfamiliar wo SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
READING CS YEAR 4: 3.2 Understand aCS YEAR 4: 3.2.4 Recognise and use withlittle or n SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
READING CS YEAR 4: 3.3 Read indepeCS YEAR 4: 3.3.1 Read and enjoy A1fiction/non-fictio SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
WRITING CS YEAR 4: 4.1 Form letters CS YEAR 4: 4.1.1 No learning standard SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
WRITING CS YEAR 4: 4.1 Form letters CS YEAR 4: 4.1.2 Use cursive writing inwritten workSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
WRITING CS YEAR 4: 4.2 Communicate CS YEAR 4: 4.2.1 Explain and give reasons for simpl SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
WRITING CS YEAR 4: 4.2 Communicate CS YEAR 4: 4.2.2 Make and respond to simpleoffersSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
WRITING CS YEAR 4: 4.2 Communicate CS YEAR 4: 4.2.3 Describe basic everydayroutines SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
WRITING CS YEAR 4: 4.2 Communicate CS YEAR 4: 4.2.4 Describe people and objectsusing SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
WRITING CS YEAR 4: 4.2 Communicate CS YEAR 4: 4.2.5 Connect sentences into acoheren SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
WRITING CS YEAR 4: 4.3 Communicate CS YEAR 4: 4.3.1 Use capital letters, fullstops, que SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
WRITING CS YEAR 4: 4.3 Communicate CS YEAR 4: 4.3.2 Spell most high frequencywords acSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
WRITING CS YEAR 4: 4.3 Communicate CS YEAR 4: 4.3.3 Produce a plan or draft ofone par SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
LANGUAGE ARTS CS YEAR 4: 5.1 Enjoy and CS YEAR 4: 5.1.1 No learning standard SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
LANGUAGE ARTS CS YEAR 4: 5.1 Enjoy and CS YEAR 4: 5.1.2 No learning standard SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
LANGUAGE ARTS CS YEAR 4: 5.2 Express persCS YEAR 4: 5.2.1 Say in simple words andphrases SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
LANGUAGE ARTS CS YEAR 4: 5.3 Express an i CS YEAR 4: 5.3.1 Respond imaginatively andintelli SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
LISTENING CS YEAR 5: 1.1 Recognise a CS YEAR 5: 1.1.1 Recognise and reproducewith litt SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
LISTENING CS YEAR 5: 1.2 Understand m CS YEAR 5: 1.2.1 Understand with supportthe mainSILA i TAIP OBJEKTIF SENDIRI
LISTENING CS YEAR 5: 1.2 Understand m CS YEAR 5: 1.2.2 Understand with supportspecific inSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
LISTENING CS YEAR 5: 1.2 Understand m CS YEAR 5: 1.2.3 Understand with supportlonger sim SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
LISTENING CS YEAR 5: 1.2 Understand m CS YEAR 5: 1.2.4 Understand a sequence ofsupportSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
LISTENING CS YEAR 5: 1.2 Understand m CS YEAR 5: 1.2.5 Understand a sequence ofsupportSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
LISTENING CS YEAR 5: 1.3 Use appropriaCS YEAR 5: 1.3.1 Guess the meaning ofunfamiliar SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
SPEAKING CS YEAR 5: 2.1 Communicate CS YEAR 5: 2.1.1 Give detailed informationabout t SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
SPEAKING CS YEAR 5: 2.1 Communicate CS YEAR 5: 2.1.2 Find out about and describeexper SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
SPEAKING CS YEAR 5: 2.1 Communicate CS YEAR 5: 2.1.3 Ask for, give and respond tosimpl SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
SPEAKING CS YEAR 5: 2.1 Communicate CS YEAR 5: 2.1.4 Ask about and describefuture planSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
SPEAKING CS YEAR 5: 2.1 Communicate CS YEAR 5: 2.1.5 Describe people, places andobjectSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
SPEAKING CS YEAR 5: 2.2 Use approprCS YEAR 5: 2.2.1 Keep interaction going inshort ex SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
SPEAKING CS YEAR 5: 2.2 Use approprCS YEAR 5: 2.2.2 Agree a set of basic stepsneeded SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
SPEAKING CS YEAR 5: 2.3 Communicate CS YEAR 5: 2.3.1 Narrate short basic storiesand eveSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
READING CS YEAR 5: 3.1 Recognise woCS YEAR 5: 3.1.1 No learning standard SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
READING CS YEAR 5: 3.1 Recognise woCS YEAR 5: 3.1.2 No learning standard SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
READING CS YEAR 5: 3.1 Recognise woCS YEAR 5: 3.1.3 No learning standard SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
READING CS YEAR 5: 3.1 Recognise woCS YEAR 5: 3.1.4 No learning standard SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
READING CS YEAR 5: 3.2 Understand aCS YEAR 5: 3.2.1 Understand the main idea ofsimplSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
READING CS YEAR 5: 3.2 Understand aCS YEAR 5: 3.2.2 Understand specificinformation a SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
READING CS YEAR 5: 3.2 Understand aCS YEAR 5: 3.2.3 Guess the meaning ofunfamiliar wSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
READING CS YEAR 5: 3.2 Understand aCS YEAR 5: 3.2.4 Use with support familiarprint an SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
READING CS YEAR 5: 3.3 Read indepeCS YEAR 5: 3.3.1 Read and enjoy A2fiction/non-fictio SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
WRITING CS YEAR 5: 4.1 Form letters CS YEAR 5: 4.1.1 No learning standard SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
WRITING CS YEAR 5: 4.1 Form letters CS YEAR 5: 4.1.2 No learning standard SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
WRITING CS YEAR 5: 4.2 Communicate CS YEAR 5: 4.2.1 Give detailed informationabout t SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
WRITING CS YEAR 5: 4.2 Communicate CS YEAR 5: 4.2.2 Ask for, give and respond tosimpl SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
WRITING CS YEAR 5: 4.2 Communicate CS YEAR 5: 4.2.3 Narrate factual events andexperieSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
WRITING CS YEAR 5: 4.2 Communicate CS YEAR 5: 4.2.4 Describe people, places andobjectSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH (KELAS BERCANTU 4&*5 WRITING CS YEAR 5: 4.2 Communicate CS YEAR 5: 4.2.5 Connect sentences intoone or tw SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH (KELAS BERCANTU 4&*5 WRITING CS YEAR 5: 4.3 Communicate CS YEAR 5: 4.3.1 Use capital letters, fullstops, co SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH (KELAS BERCANTU 4&*5 WRITING CS YEAR 5: 4.3 Communicate CS YEAR 5: 4.3.2 Spell a range of highfrequency woSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH (KELAS BERCANTU 4&*5 WRITING CS YEAR 5: 4.3 Communicate CS YEAR 5: 4.3.3 Produce a plan or draft ofone or SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH (KELAS BERCANTU 4&*5 LANGUAGE ARTS CS YEAR 5: 5.1 Enjoy and CS YEAR 5: 5.1.1 No learning standard SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH (KELAS BERCANTU 4&*5 LANGUAGE ARTS CS YEAR 5: 5.1 Enjoy and CS YEAR 5: 5.1.2 No learning standard SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH (KELAS BERCANTU 4&*5 LANGUAGE ARTS CS YEAR 5: 5.2 Express persCS YEAR 5: 5.2.1 Explain in simple languagewhy they SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH (KELAS BERCANTU 4&*5 LANGUAGE ARTS CS YEAR 5: 5.3 Express an i CS YEAR 5: 5.3.1 Respond imaginatively andintelli SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH PPKI 1 Language Awareness This is grammar focused lessThis is grammar focused lesson so listening, speakinSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH PPKI 2 Language Awareness This is grammar focused lessThis is grammar focused lesson so listening, speakinSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH PPKI 3 Language Awareness This is grammar focused lessThis is grammar focused lesson so listening, speakinSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH PPKI 4 Language Awareness This is grammar focused lessThis is grammar focused lesson so listening, speakinSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH PPKI *5 Language Awareness This is grammar focused lessThis is grammar focused lesson so listening, speakinSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH PPKI 6 Language Awareness This is grammar focused lessThis is grammar focused lesson so listening, speakinSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH PPKI 1 1.0 LISTENING DAN SPEAKING 1.1 Pupils will be able to l 1.1.1 Listen and respond to stimulus given : (i) body SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH PPKI 1 1.0 LISTENING DAN SPEAKING 1.2 Pupils will be able to s 1.2.1 Talk about stimulus given : (i) pictures (ii) sonSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH PPKI 1 1.0 LISTENING DAN SPEAKING 1.3 Pupils will be able to pa1.3.1 Listen and respond appropriately for variety of SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH PPKI 1 1.0 LISTENING DAN SPEAKING 1.4 Pupils will be able to u 1.4.1 Respond with “YES” or “NO” based on the stimulu SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH PPKI 1 2.0 READING 2.1 PRE-READING - Pupils wil2.1.1 Identify identical pictures/symbols/shapes SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH PPKI 1 2.0 READING 2.1 PRE-READING - Pupils wil2.1.2 Recognize letters : (i) lower-case letters (ii) SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH PPKI 1 2.0 READING 2.2 Pupils will be able to r 2.2.1 Identify initial letters with the correct pictureSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH PPKI 1 2.0 READING 2.2 Pupils will be able to r 2.2.2 Spell and read words SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH PPKI 1 2.0 READING 2.2 Pupils will be able to r 2.2.3 Read and understand words in a variety of coSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH PPKI 1 3.0 WRITING 3.1 PRE-WRITING - Pupils wil3.1.1 Demonstrate fine motor control of hands andSILA fi TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH PPKI 1 3.0 WRITING 3.2 Pupils will be able to fo 3.2.1 Trace letters and numbers : (i) lower-case letSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH PPKI 1 3.0 WRITING 3.2 Pupils will be able to fo 3.2.2 Copy and write letters and numbers : (i) loweSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH PPKI 1 3.0 WRITING 3.2 Pupils will be able to fo 3.2.3 Write words correctly SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH PPKI 1 3.0 WRITING 3.3 Pupils will be able to w 3.3.1 Create simple creative works E.g. collage, cardSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH PPKI 2 1.0 LISTENING AND SPEAKING 1.1 Listen to and respond ap1.1.1 Listen to and respond appropriately based onSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH PPKI 2 1.0 LISTENING AND SPEAKING 1.1 Listen to and respond ap1.1.2 Listen to and show understanding of instructiSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH PPKI 2 1.0 LISTENING AND SPEAKING 1.2 Listen and pronounce wo 1.2.1 Listen to and pronounce words and simple phSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH PPKI 2 1.0 LISTENING AND SPEAKING 1.2 Listen and pronounce wo 1.2.2 Listen to and sing songs : (i) nursery rhymes SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH PPKI 2 1.0 LISTENING AND SPEAKING 1.3 Participate in daily conv1.3.1 Listen to and respond to daily conversations SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH PPKI 2 1.0 LISTENING AND SPEAKING 1.3 Participate in daily conv1.3.2 Listen to and participate appropriately in dail SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH PPKI 2 1.0 LISTENING AND SPEAKING 1.4 Listen to, understand and 1.4.1 Listen to and demonstrate understanding of the SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH PPKI 2 2.0 READING 2.1 Recognize, recall, read 2.1.1 Recognize and recall words. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH PPKI 2 2.0 READING 2.1 Recognize, recall, read 2.1.2 Read words and simple phrases. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH PPKI 2 2.0 READING 2.1 Recognize, recall, read 2.1.3 Read and demonstrate understanding of wordSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH PPKI 2 3.0 WRITING 3.1 Form and write words in3.1.1 Copy and write common sight words in neat le SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH PPKI 2 3.0 WRITING 3.1 Form and write words in3.1.2 Form and write words in neat legible print witSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH PPKI 2 3.0 WRITING 3.2 Write and punctuate se3.2.1 Punctuate sentence correctly : (i) small letter SILA ( TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH PPKI 2 3.0 WRITING 3.2 Write and punctuate se3.2.2 Copy and punctuate sentences. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH PPKI 2 3.0 WRITING 3.3 Write and present ideas3.3.1 Create simple creative works : (i) greeting card SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH PPKI 3 1.0 LISTENING AND SPEAKING 1.1 Listen to and respond ap1.1.1 Listen to and show understanding of directions SILA
i TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH PPKI 3 1.0 LISTENING AND SPEAKING 1.2 Listen and pronounce wo 1.2.1 Listen to and pronounce simple sentences. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH PPKI 3 1.0 LISTENING AND SPEAKING 1.2 Listen and pronounce wo 1.2.2 Listen to and sing : (i) nursery rhymes (ii) so SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH PPKI 3 1.0 LISTENING AND SPEAKING 1.3 Participate in daily conv1.3.1 Listen and participate appropriately in daily c SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH PPKI 3 1.0 LISTENING AND SPEAKING 1.4 Listen to, understand an1.4.1 Listen to and demonstrate understanding of the SILAgiTAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH PPKI 3 1.0 LISTENING AND SPEAKING 1.4 Listen to, understand an1.4.2 Answer simple “WH” question : i) what ii) w SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH PPKI 3 2.0 READING 2.1 Recognize, recall, read a2.1.1 Read and apply word recognition and word attSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH PPKI 3 2.0 READING 2.1 Recognize, recall, read a2.1.2 Read and demonstrate understanding of phraSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH PPKI 3 2.0 READING 2.1 Recognize, recall, read a2.1.3 Read words, phrases and simple sentences. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH PPKI 3 3.0 WRITING 3.1 Form letters and write w3.1.1 Copy and write in correct form : (i) small letteSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH PPKI 3 3.0 WRITING 3.2 Write using appropriate3.2.1. Write simple sentences in correct form basedSILA o TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH PPKI 3 3.0 WRITING 3.3 Write and present ideas3.3.1 Create simple creative works : (i) greeting cardsSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH PPKI *5 1.0 Listening Skills 1.1 Recognise and reproduc1.1.1 Recognise and reproduce with support a ran SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH PPKI *5 1.0 Listening Skills 1.2 Understand meaning in 1.2.1
a Understand with support the main idea of shoSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH PPKI *5 1.0 Listening Skills 1.2 Understand meaning in 1.2.2
a Understand with support specific informationSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH PPKI *5 1.0 Listening Skills 1.2 Understand meaning in 1.2.3
a Understand with support short simple narrat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH PPKI *5 1.0 Listening Skills 1.2 Understand meaning in 1.2.4
a Understand a range of short questions on fami SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH PPKI *5 2.0 Speaking Skills 2.1 Communicate simple in2.1.1 Ask and respond to personal information SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH PPKI *5 2.0 Speaking Skills 2.1 Communicate simple in2.1.2 Ask about and describe daily activities SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH PPKI *5 2.0 Speaking Skills 2.1 Communicate simple in2.1.3 Ask about and make simple predictions basedSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH PPKI *5 2.0 Speaking Skills 2.1 Communicate simple in2.1.4 Describe people and objects using suitable s SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH PPKI *5 2.0 Speaking Skills 2.2 Communicate appropriat 2.2.1 Retell very short basic stories SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH PPKI *5 3.0 Reading Skills 3.1 Understand a variety of 3.1.1 Understand the main idea of very short simplSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH PPKI *5 3.0 Reading Skills 3.1 Understand a variety of 3.1.2 Understand specific information and details oSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH PPKI *5 3.0 Reading Skills 3.1 Understand a variety of 3.1.3 Use with support picture dictionary to find, SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH PPKI *5 3.0 Reading Skills 3.2 Read for information a 3.2.1 Read and enjoy simple fiction or non-fiction prSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH PPKI *5 4.0 Writing Skills 4.1 Write basic information4.1.1 Write basic information using phrases and s SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH PPKI *5 4.0 Writing Skills 4.1 Write basic information4.1.2 Write a sequence of: (i) simple instructions SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH PPKI *5 4.0 Writing Skills 4.1 Write basic information4.1.2 Write a sequence of: (ii) simple directions SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH PPKI *5 4.0 Writing Skills 4.1 Write basic information4.1.3 Write and describe people and objects using SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH PPKI *5 4.0 Writing Skills 4.2 Write with appropriate 4.2.1 Use capital letters, full stops, question mar SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH PPKI *5 4.0 Writing Skills 4.2 Write with appropriate 4.2.2 Spell a range of familiar high frequency wordsSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH PPKI *5 4.0 Writing Skills 4.2 Write with appropriate 4.2.3 Plan, draft and write an increased range of s SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH PPKI *5 5.0 Language Arts 5.1 Enjoy and appreciate r 5.1.1 Enjoy and sing: (i) nursery rhymes SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH PPKI *5 5.0 Language Arts 5.1 Enjoy and appreciate r 5.1.1 Enjoy and sing: (ii) songs SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH PPKI *5 5.0 Language Arts 5.2 Express personal respons 5.2.1 Name people, things, actions or places of int SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH PPKI *5 5.0 Language Arts 5.3 Express an imaginative r5.3.1 Respond imaginatively through presenting cr SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH PPKI 6 1.0 Listening & Speaking 1.1 Able to understand and 1.1.1
r Able to listen and demonstrate understandi SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH PPKI 6 1.0 Listening & Speaking 1.2 Able to use simple Engli1.2.1 Able to communicate using simple sentences SILA : TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH PPKI 6 1.0 Listening & Speaking 1.2 Able to use simple Engli1.2.2 Able to follow and give instructions and directSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH PPKI 6 2.0 Reading 2.1 Able to demonstrate the2.1.1 Able to read and spell words from the sentenSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH PPKI 6 2.0 Reading 2.1 Able to demonstrate the2.1.2 Able to read and complete sentences. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH PPKI 6 2.0 Reading 2.1 Able to demonstrate the2.1.3 Able to read a paragraph of 3 to 5 sentences,SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH PPKI 6 3.0 Writing 3.1 Able to write using app 3.1.1 Able to write : i) phrases ii) sentences iii) SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH PPKI 6 3.0 Writing 3.1 Able to write using app 3.1.2 Able to punctuate correctly : i) capital letter SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH PPKI 6 3.0 Writing 3.1 Able to write using app 3.1.3 Able to write sentences to form simple paragSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH PPKI 6 3.0 Writing 3.1 Able to write using app 3.2.1 Able to create simple linear and non-linear texSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH PPKI 6 4.0 Language Art 4.1 Able to enjoy and appr 4.1.1 Able to enjoy poems and songs. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH PPKI 6 4.0 Language Art 4.1 Able to enjoy and appr 4.1.2 Able to recite poems and sing songs with rh SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH PPKI 6 4.0 Language Art 4.2 Able to express personal4.2.1 Able to respond to : i) book covers ii) pictu SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH PPKI 6 4.0 Language Art 4.3 Able to participate in 4.3.1 Able to produce simple creative works with gui SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH PPKI 6 4.0 Language Art 4.3 Able to participate in 4.3.2 Able to take part with guidance in a performanc SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH PPKI 4 1.0 Listening Skills 1.1 Recognise and reproduc1.1.1 Recognise and reproduce with support targ SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
 1.2.1 Understand with support the main idea of:
(i) simple phrases with support specific information and details of:
ENGLISH PPKI 4 1.0 Listening Skills 1.2 Understand meaning in 1.2.2
a Understand SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
(ii)simple
(i) simplephrases
sentences
ENGLISH PPKI 4 1.0 Listening Skills 1.2 Understand meaning in (iii)
a short simple text SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
(ii) simple sentences
ENGLISH PPKI 4 1.0 Listening Skills 1.2 Understand meaning in (iii)
1.2.3
a shortUnderstand with support very short simple naSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
simple text
ENGLISH PPKI 4 1.0 Listening Skills 1.2 Understand meaning in 1.2.4
a Understand short questions SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH PPKI 4 2.0 Speaking Skills 2.1 Communicate simple in2.1.1 Give simple personal information using : (i) f SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH PPKI 4 2.0 Speaking Skills 2.1 Communicate simple in2.1.1 Give simple personal information using : (ii) SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH PPKI 4 2.0 Speaking Skills 2.1 Communicate simple in2.1.2 Find out about very basic personal information SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH PPKI 4 2.0 Speaking Skills 2.1 Communicate simple in2.1.2 Find out about very basic personal information SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH PPKI 4 2.0 Speaking Skills 2.1 Communicate simple in2.1.3 Give a short sequence of : (i) basic instructionSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH PPKI 4 2.0 Speaking Skills 2.1 Communicate simple in2.1.3 Give a short sequence of : (ii) basic directionsSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH PPKI 4 2.0 Speaking Skills 2.1 Communicate simple in2.1.4 Ask about and express ability SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH PPKI 4 2.0 Speaking Skills 2.1 Communicate simple in2.1.5 Describe people and objects using suitable w SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH PPKI 4 2.0 Speaking Skills 2.2 Communicate appropriat 2.2.1 Introduce self and others to an audience usinSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH PPKI 4 3.0 Reading Skills 3.1 Understand a variety of 3.1.1 Understand the main idea of simple phrases SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH PPKI 4 3.0 Reading Skills 3.1 Understand a variety of 3.1.2 Understand specific information and details SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH PPKI 4 3.0 Reading Skills 3.1 Understand a variety of 3.1.3 Use visuals to help understand a word or phr SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH PPKI 4 3.0 Reading Skills 3.1 Understand a variety of 3.1.4 Use with support a simple picture dictionary SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH PPKI 4 3.0 Reading Skills 3.2 Read for information a 3.2.1 Read and enjoy simple print at sentence levelSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH PPKI 4 4.0 Writing Skills 4.1 Write basic information4.1.1 Write very basic information using fixed phr SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH PPKI 4 4.0 Writing Skills 4.1 Write basic information4.1.2 Write: (i) short familiar instructions SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH PPKI 4 4.0 Writing Skills 4.1 Write basic information4.1.2 Write: (ii) simple directions SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH PPKI 4 4.0 Writing Skills 4.1 Write basic information4.1.3 Write and describe people and objects using SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH PPKI 4 4.0 Writing Skills 4.2 Write with appropriate 4.2.1 Use capital letters, full stops and question m SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH PPKI 4 4.0 Writing Skills 4.2 Write with appropriate 4.2.2 Spell familiar high frequency words accuratel SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH PPKI 4 4.0 Writing Skills 4.2 Write with appropriate 4.2.3 Plan, draft and write words, phrases and sim SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH PPKI 4 5.0 Language Arts 5.1 Enjoy and appreciate r 5.1.1 Enjoy and sing: (i) rhymes SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH PPKI 4 5.0 Language Arts 5.1 Enjoy and appreciate r 5.1.1 Enjoy and sing: (ii) action songs SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH PPKI 4 5.0 Language Arts 5.2 Express personal respons5.2.1 Name people, things or places of interest ac SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH PPKI 4 5.0 Language Arts 5.3 Express an imaginative r5.3.1 Respond imaginatively through creating simplSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH PPKI LOVE Physically Fit , Men
ENGLISH PPKI LOVE Physically Fit , Men
ENGLISH PPKI LOVE Physically Fit , Mentally Heal
ENGLISH PPKI LOVE Love for Family
ENGLISH PPKI LOVE Love for Family
ENGLISH PPKI LOVE Love for Family
ENGLISH PPKI LOVE Bully- Free School
ENGLISH PPKI LOVE Bully- Free School
ENGLISH PPKI LOVE Bully- Free School
ENGLISH PPKI LOVE Caring Society
ENGLISH PPKI LOVE Caring Society
ENGLISH PPKI LOVE Caring Society
ENGLISH PPKI LOVE Save Water and Elec
ENGLISH PPKI LOVE Save Water and Elec
ENGLISH PPKI LOVE Save Water and Elec
ENGLISH PPKI LOVE Love Flora and Fau
ENGLISH PPKI LOVE Love Flora and Fau
ENGLISH PPKI LOVE Love Flora and Fauna
ENGLISH PPKI LOVE Care for One Anoth
ENGLISH PPKI LOVE Care for One Anoth
ENGLISH PPKI LOVE Care for One Anoth
ENGLISH PPKI LOVE Nurture Self-identi
ENGLISH PPKI LOVE Nurture Self-identi
ENGLISH PPKI LOVE Nurture Self-identity
ENGLISH PPKI LOVE Nurture Self-identity
ENGLISH PPKI LOVE Nurture Self-identity
ENGLISH PPKI LOVE National Principles
ENGLISH PPKI LOVE National Principles
ENGLISH PPKI LOVE National Principles
ENGLISH PPKI LOVE Malaysian Heritage
ENGLISH PPKI LOVE Malaysian Heritage
ENGLISH PPKI LOVE Malaysian Heritage
ENGLISH PPKI LOVE The Constitutiona
ENGLISH PPKI LOVE The Constitutiona
ENGLISH PPKI LOVE The Constitutiona
ENGLISH PPKI LOVE The Constitutiona
ENGLISH PPKI LOVE The Constitutiona
ENGLISH PPKI LOVE The Constitutiona
ENGLISH PPKI LOVE Love Malaysia
ENGLISH PPKI LOVE Love Malaysia
ENGLISH PPKI LOVE Love Malaysia
ENGLISH PPKI LOVE Love Malaysia
ENGLISH PPKI LOVE Love Malaysia
ENGLISH PPKI MUTUAL Do Not Touch
ENGLISH PPKI MUTUAL Do Not Touch
ENGLISH PPKI MUTUAL Do Not Touch
ENGLISH PPKI MUTUAL Do Not Touch
ENGLISH PPKI MUTUAL Do Not Touch
ENGLISH PPKI MUTUAL Do Not Touch
ENGLISH PPKI MUTUAL Respect Family
ENGLISH PPKI MUTUAL Respect Family
ENGLISH PPKI MUTUAL Respect Family
ENGLISH PPKI MUTUAL Respect Family
ENGLISH PPKI MUTUAL Appreciate People
ENGLISH PPKI MUTUAL Appreciate People
ENGLISH PPKI MUTUAL Appreciate People
ENGLISH PPKI MUTUAL Appreciate People
ENGLISH PPKI MUTUAL Respect the Schoo
ENGLISH PPKI MUTUAL Respect the Schoo
ENGLISH PPKI MUTUAL Respect the Schoo
ENGLISH PPKI MUTUAL Shame in Committin
ENGLISH PPKI MUTUAL Shame in Committin
ENGLISH PPKI MUTUAL Shame in Committin
ENGLISH PPKI MUTUAL Shame in Committin
ENGLISH PPKI MUTUAL Respect Religious,
ENGLISH PPKI MUTUAL Respect Religious,
ENGLISH PPKI MUTUAL Respect Religious,
ENGLISH PPKI MUTUAL Abide Road Traffic
ENGLISH PPKI MUTUAL Abide Road Traffic
ENGLISH PPKI MUTUAL Abide Road Traffic
ENGLISH PPKI MUTUAL Respect the Laws o
ENGLISH PPKI MUTUAL Respect the Laws o
ENGLISH PPKI MUTUAL Respect the Laws o
ENGLISH PPKI MUTUAL Tolerance
ENGLISH PPKI MUTUAL Tolerance
ENGLISH PPKI MUTUAL Tolerance
ENGLISH PPKI MUTUAL Avoid Corruption
ENGLISH PPKI MUTUAL Avoid Corruption
ENGLISH PPKI MUTUAL Avoid Corruption
ENGLISH PPKI MUTUAL 3R Practices
ENGLISH PPKI MUTUAL 3R Practices
ENGLISH PPKI MUTUAL 3R Practices
ENGLISH PPKI MUTUAL 3R Practices
ENGLISH PPKI MUTUAL Global Peace
ENGLISH PPKI MUTUAL Global Peace
ENGLISH PPKI MUTUAL Global Peace
ENGLISH PPKI MUTUAL Global Peace
ENGLISH PPKI RESPONSIFinancial Literacy
ENGLISH PPKI RESPONSIFinancial Literacy
ENGLISH PPKI RESPONSIFinancial Literacy
ENGLISH PPKI RESPONSIFinancial Literacy
ENGLISH PPKI RESPONSIFinancial Literacy
ENGLISH PPKI RESPONSIFinancial Literacy
ENGLISH PPKI RESPONSIAbiding Laws and R
ENGLISH PPKI RESPONSIAbiding Laws and R
ENGLISH PPKI RESPONSIAbiding Laws and R
ENGLISH PPKI RESPONSIGadget Addiction
ENGLISH PPKI RESPONSIGadget Addiction
ENGLISH PPKI RESPONSIGadget Addiction
ENGLISH PPKI RESPONSIGadget Addiction
ENGLISH PPKI RESPONSIGadget Addiction
ENGLISH PPKI RESPONSIDiligence and Com
ENGLISH PPKI RESPONSIDiligence and Com
ENGLISH PPKI RESPONSIDiligence and Com
ENGLISH PPKI RESPONSISay No to Corrupti
ENGLISH PPKI RESPONSISay No to Corrupti
ENGLISH PPKI RESPONSISay No to Corrupti
ENGLISH PPKI RESPONSISay No to Corrupti
ENGLISH PPKI RESPONSIMy School My Hom
ENGLISH PPKI RESPONSIMy School My Hom
ENGLISH PPKI RESPONSIMy School My Hom
ENGLISH PPKI RESPONSIMy School My Hom
ENGLISH PPKI RESPONSIChild Rights
ENGLISH PPKI RESPONSIChild Rights
ENGLISH PPKI RESPONSIChild Rights
ENGLISH PPKI RESPONSIChild Rights
ENGLISH PPKI RESPONSIBeing Honest and
ENGLISH PPKI RESPONSIBeing Honest and
ENGLISH PPKI RESPONSIBeing Honest and
ENGLISH PPKI RESPONSIBeing Honest and
ENGLISH PPKI RESPONSIKeeping Promises a
ENGLISH PPKI RESPONSIKeeping Promises a
ENGLISH PPKI RESPONSIKeeping Promises a
ENGLISH PPKI RESPONSISay No To Cigarette
ENGLISH PPKI RESPONSISay No To Cigarette
ENGLISH PPKI RESPONSISay No To Cigarette
ENGLISH PPKI RESPONSISay No To Cigarette
ENGLISH PPKI RESPONSITax Literacy
ENGLISH PPKI RESPONSITax Literacy
ENGLISH PPKI RESPONSITax Literacy
ENGLISH PPKI RESPONSITax Literacy
ENGLISH PPKI RESPONSICyber bullying
ENGLISH PPKI RESPONSICyber bullying
ENGLISH PPKI RESPONSICyber bullying
ENGLISH PPKI RESPONSICyber bullying
ENGLISH PPKI HAPPINESPositive Thinking
ENGLISH PPKI HAPPINESPositive Thinking
ENGLISH PPKI HAPPINESPositive Thinking
ENGLISH PPKI HAPPINESPositive Thinking
ENGLISH PPKI HAPPINESHappy Families Pe
ENGLISH PPKI HAPPINESHappy Families Pe
ENGLISH PPKI HAPPINESHappy Families Pe
ENGLISH PPKI HAPPINESPeer Influence
ENGLISH PPKI HAPPINESPeer Influence
ENGLISH PPKI HAPPINESPeer Influence
ENGLISH PPKI HAPPINESPeer Influence
ENGLISH PPKI HAPPINESPeer Influence
ENGLISH PPKI HAPPINESHealthy Interactio
ENGLISH PPKI HAPPINESHealthy Interactio
ENGLISH PPKI HAPPINESHealthy Interactio
ENGLISH PPKI HAPPINESBest Friends Forev
ENGLISH PPKI HAPPINESBest Friends Forev
ENGLISH PPKI HAPPINESBest Friends Forev
ENGLISH PPKI HAPPINESBest Friends Forever From Various Ra
ENGLISH PPKI HAPPINESAppreciate Leaders
ENGLISH PPKI HAPPINESAppreciate Leaders
ENGLISH PPKI HAPPINESAppreciate Leaders
ENGLISH PPKI HAPPINESPatriotism
ENGLISH PPKI HAPPINESPatriotism
ENGLISH PPKI HAPPINESPatriotism
ENGLISH PPKI HAPPINESBeing Thankful
ENGLISH PPKI HAPPINESBeing Thankful
ENGLISH PPKI HAPPINESBeing Thankful
ENGLISH SUAIAN (PENDEN 5 Language Awareness This is grammar focused lessThis is grammar focused lesson so listening, speakinSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH SUAIAN (PENDEN 6 Language Awareness This is grammar focused lessThis is grammar focused lesson so listening, speakinSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH SUAIAN (PENDEN 5 World of Self, Family and Friends LISTENING AND SPEAKING (SEEING AND S1.1 By the end of the sixth 1.1.3 Able to listen to and respond to a given stim SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH SUAIAN (PENDEN 5 World of Self, Family and Friends LISTENING AND SPEAKING (SEEING AND S1.1 By the end of the sixth 1.1.1 Able to speak (sign) with correct pronunciati SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH SUAIAN (PENDEN 5 World of Self, Family and Friends LISTENING AND SPEAKING (SEEING AND S1.1 By the end of the sixth 1.1.4 Able to speak (sign) on related topics with gu SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH SUAIAN (PENDEN 5 World of Self, Family and Friends LISTENING AND SPEAKING (SEEING AND S1.2 By the end of the sixth 1.2.2 Able to listen to (see), follow, and give instru SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH SUAIAN (PENDEN 5 World of Self, Family and Friends LISTENING AND SPEAKING (SEEING AND S1.2 By the end of the sixth 1.2.3 Able to listen to (see), follow, and give direc SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH SUAIAN (PENDEN 5 World of Self, Family and Friends LISTENING AND SPEAKING (SEEING AND S1.2 By the end of the sixth 1.2.1 Able to participate in daily conversations: a SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH SUAIAN (PENDEN 5 World of Self, Family and Friends LISTENING AND SPEAKING (SEEING AND S1.2 By the end of the sixth 1.2.4 Able to participate in conversations with peerSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH SUAIAN (PENDEN 5 World of Self, Family and Friends LISTENING AND SPEAKING (SEEING AND S1.2 By the end of the sixth 1.2.5 Able to talk (sign) on topics of interest in fo SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH SUAIAN (PENDEN 5 World of Self, Family and Friends LISTENING AND SPEAKING (SEEING AND S1.3 By the end of the sixth 1.3.1 Able to listen to and demonstrate understandiSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH SUAIAN (PENDEN 5 World of Self, Family and Friends READING (SIGNING) SKILLS 2.2 By the end of the sixth 2.2.1 Able to apply word attack skills by: a) using SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH SUAIAN (PENDEN 5 World of Self, Family and Friends READING (SIGNING) SKILLS 2.2 By the end of the sixth 2.2.2 Able to read (sign) and understand phrases anSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH SUAIAN (PENDEN 5 World of Self, Family and Friends READING (SIGNING) SKILLS 2.2 By the end of the sixth 2.2.3 Able to read and demonstrate understandingSILA of TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH SUAIAN (PENDEN 5 World of Self, Family and Friends READING (SIGNING) SKILLS 2.2 By the end of the sixth 2.2.4 Able to apply dictionary skills a) recognise SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH SUAIAN (PENDEN 5 World of Self, Family and Friends READING (SIGNING) SKILLS 2.3 By the end of the sixth 2.3.1 Able to read (sign) for information and enjoym SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH SUAIAN (PENDEN 5 World of Self, Family and Friends WRITING SKILLS 3.1 By the end of the sixth 3.1.1 Able to write in neat legible print with correc SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH SUAIAN (PENDEN 5 World of Self, Family and Friends WRITING SKILLS 3.1 By the end of the sixth 3.1.2 Able to write in neat cursive writing with cor SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH SUAIAN (PENDEN 5 World of Self, Family and Friends WRITING SKILLS 3.2 By the end of the sixth 3.2.1 Able to transfer information with guidance toSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH SUAIAN (PENDEN 5 World of Self, Family and Friends WRITING SKILLS 3.2 By the end of the sixth 3.2.2 Able to write with guidance: a) stories b) poe SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH SUAIAN (PENDEN 5 World of Self, Family and Friends WRITING SKILLS 3.2 By the end of the sixth 3.2.3 Able to use punctuation correctly. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH SUAIAN (PENDEN 5 World of Self, Family and Friends WRITING SKILLS 3.2 By the end of the sixth 3.2.4 Able to spell words by applying spelling rules.SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH SUAIAN (PENDEN 5 World of Self, Family and Friends WRITING SKILLS 3.3 By the end of the sixth 3.3.1 Able to create texts using a variety of media SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH SUAIAN (PENDEN 5 World of Self, Family and Friends LANGUAGE ARTS SKILLS 4.1 By the end of the sixth 4.1.1 Able to enjoy jazz chants, poems and songs SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH SUAIAN (PENDEN 5 World of Self, Family and Friends LANGUAGE ARTS SKILLS 4.1 By the end of the sixth 4.1.2 Able to listen to (see), sing (sign) songs, re SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH SUAIAN (PENDEN 5 World of Self, Family and Friends LANGUAGE ARTS SKILLS 4.2 By the end of the sixth 4.2.1 Able to respond to literary texts: a) characterSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH SUAIAN (PENDEN 5 World of Self, Family and Friends LANGUAGE ARTS SKILLS 4.3 By the end of the sixth 4.3.1 Able to plan, produce and display creative woSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH SUAIAN (PENDEN 5 World of Self, Family and Friends LANGUAGE ARTS SKILLS 4.3 By the end of the sixth 4.3.2 Able to plan, prepare and participate in a p SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH SUAIAN (PENDEN 5 World of Self, Family and Friends GRAMMAR SKILLS 5.1 By the end of the sixth 5.1.1 Able to use nouns correctly and appropriatel SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH SUAIAN (PENDEN 5 World of Self, Family and Friends GRAMMAR SKILLS 5.1 By the end of the sixth 5.1.2 Able to use pronouns correctly and appropriate SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH SUAIAN (PENDEN 5 World of Self, Family and Friends GRAMMAR SKILLS 5.1 By the end of the sixth 5.1.3 Able to use verbs correctly and appropriatelySILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH SUAIAN (PENDEN 5 World of Self, Family and Friends GRAMMAR SKILLS 5.1 By the end of the sixth 5.1.4 Able to use conjunctions correctly and appropSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH SUAIAN (PENDEN 5 World of Self, Family and Friends GRAMMAR SKILLS 5.1 By the end of the sixth 5.1.5 Able to use prepositions correctly and appropr SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH SUAIAN (PENDEN 5 World of Self, Family and Friends GRAMMAR SKILLS 5.1 By the end of the sixth 5.1.6 Able to use adjectives correctly and appropriaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH SUAIAN (PENDEN 5 World of Self, Family and Friends GRAMMAR SKILLS 5.1 By the end of the sixth 5.1.7 Able to use articles correctly and appropriatelSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH SUAIAN (PENDEN 5 World of Self, Family and Friends GRAMMAR SKILLS 5.1 By the end of the sixth 5.1.8 Able to use adverbs correctly and appropriateSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH SUAIAN (PENDEN 5 World of Self, Family and Friends GRAMMAR SKILLS 5.2 By the end of the sixth 5.2.1 Able to construct imperative sentences correcSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH SUAIAN (PENDEN 6 World of Self, Family and Friends LISTENING AND SPEAKING (SEEING AND S1.1 By the end of the sixth 1.1.2 Able to listen (see) and respond (sign) confi SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH SUAIAN (PENDEN 6 World of Self, Family and Friends LISTENING AND SPEAKING (SEEING AND S1.1 By the end of the sixth 1.1.1 Able to speak (sign) with correct pronunciatioSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH SUAIAN (PENDEN 6 World of Self, Family and Friends LISTENING AND SPEAKING (SEEING AND S1.1 By the end of the sixth 1.1.3 Able to speak (sign) confidently on related to SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH SUAIAN (PENDEN 6 World of Self, Family and Friends LISTENING AND SPEAKING (SEEING AND S1.2 By the end of the sixth 1.2.2 Able to listen (see), follow, and Give instructi SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH SUAIAN (PENDEN 6 World of Self, Family and Friends LISTENING AND SPEAKING (SEEING AND S1.2 By the end of the sixth 1.2.3 Able to listen to (see), follow and give direc SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH SUAIAN (PENDEN 6 World of Self, Family and Friends LISTENING AND SPEAKING (SEEING AND S1.2 By the end of the sixth 1.2.1 Able to participate in conversations: a. expr SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH SUAIAN (PENDEN 6 World of Self, Family and Friends LISTENING AND SPEAKING (SEEING AND S1.2 By the end of the sixth 1.2.4 Able to participate in conversations with peerSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH SUAIAN (PENDEN 6 World of Self, Family and Friends LISTENING AND SPEAKING (SEEING AND S1.2 By the end of the sixth 1.2.5 Able to talk (sign) on topics of interest in for SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH SUAIAN (PENDEN 6 World of Self, Family and Friends LISTENING AND SPEAKING (SEEING AND S1.3 By the end of the sixth 1.3.1 Able to listen to (see) and demonstrate underSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH SUAIAN (PENDEN 6 World of Self, Family and Friends LISTENING AND SPEAKING (SEEING AND S2.2 By the end of the sixth 2.2.1 Able to apply word attack skills by identifying SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH SUAIAN (PENDEN 6 World of Self, Family and Friends LISTENING AND SPEAKING (SEEING AND S2.2 By the end of the sixth 2.2.2 Able to read (sign) and understand phrases anSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ENGLISH SUAIAN (PENDEN 6
ENGLISH SUAIAN (PENDEN 6
ENGLISH SUAIAN (PENDEN 6
ENGLISH SUAIAN (PENDEN 6
ENGLISH SUAIAN (PENDEN 6
ENGLISH SUAIAN (PENDEN 6
ENGLISH SUAIAN (PENDEN 6
ENGLISH SUAIAN (PENDEN 6
ENGLISH SUAIAN (PENDEN 6
ENGLISH SUAIAN (PENDEN 6
ENGLISH SUAIAN (PENDEN 6
ENGLISH SUAIAN (PENDEN 6
ENGLISH SUAIAN (PENDEN 6
ENGLISH SUAIAN (PENDEN 6
ENGLISH SUAIAN (PENDEN 6
ENGLISH SUAIAN (PENDEN 6
ENGLISH SUAIAN (PENDEN 6
ENGLISH SUAIAN (PENDEN 6
ENGLISH SUAIAN (PENDEN 6
ENGLISH SUAIAN (PENDEN 6
ENGLISH SUAIAN (PENDEN 6
ENGLISH SUAIAN (PENDEN 6
ENGLISH SUAIAN (PENDEN 6
ENGLISH SUAIAN (PENDEN 6
ENGLISH SUAIAN (PENDENGARAN)
ENGLISH SUAIAN (PENDENGARAN)
ENGLISH SUAIAN (PENDENGARAN)
ENGLISH SUAIAN (PENDENGARAN)
ENGLISH SUAIAN (PENDENGARAN)
ENGLISH SUAIAN (PENDENGARAN)
ENGLISH SUAIAN (PENDENGARAN)
ENGLISH SUAIAN (PENDENGARAN)
ENGLISH SUAIAN (PENDENGARAN)
ENGLISH SUAIAN (PENDENGARAN)
ENGLISH SUAIAN (PENDENGARAN)
ENGLISH SUAIAN (PENDENGARAN)
ENGLISH SUAIAN (PENDENGARAN)
ENGLISH SUAIAN (PENDENGARAN)
ENGLISH SUAIAN (PENDENGARAN)
ENGLISH SUAIAN (PENDENGARAN)
ENGLISH SUAIAN (PENDENGARAN)
ENGLISH SUAIAN (PENDENGARAN)
ENGLISH SUAIAN (PENDENGARAN)
ENGLISH SUAIAN (PENDENGARAN)
ENGLISH SUAIAN (PENDENGARAN)
ENGLISH SUAIAN (PENDENGARAN)
ENGLISH SUAIAN (PENDENGARAN)
ENGLISH SUAIAN (PENDENGARAN)
World of Self, Family and Friends
World of Self, Family and Friends
World of Self, Family and Friends
World of Self, Family and Friends
World of Self, Family and Friends
World of Self, Family and Friends
World of Self, Family and Friends
World of Self, Family and Friends
World of Self, Family and Friends
World of Self, Family and Friends
World of Self, Family and Friends
World of Self, Family and Friends
World of Self, Family and Friends
World of Self, Family and Friends
World of Self, Family and Friends
World of Self, Family and Friends
World of Self, Family and Friends
World of Self, Family and Friends
World of Self, Family and Friends
World of Self, Family and Friends
World of Self, Family and Friends
World of Self, Family and Friends
World of Self, Family and Friends
World of Self, Family and Friends
LISTENING AND SPEAKING (SEEING AND S2.2 By the end of the sixth 2.2.3 Able to read (sign) and demonstrate understan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
LISTENING AND SPEAKING (SEEING AND S2.2 By the end of the sixth 2.2.4 Able to apply dictionary skills to identify a SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
LISTENING AND SPEAKING (SEEING AND S2.3 By the end of the sixth 2.3.1 Able to read (sign) for information and enjoyme SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
WRITING SKILLS 3.1 By the end of the sixth 3.1.1 Able to write in neat legible print with correc SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
WRITING SKILLS 3.1 By the end of the sixth 3.1.2 Able to write in neat cursive writing with cor SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
WRITING SKILLS 3.2 By the end of the sixth 3.2.1 Able to transfer information to complete: a. liSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
WRITING SKILLS 3.2 By the end of the sixth 3.2.2 Able to write with guidance: a. stories b. formSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
WRITING SKILLS 3.2 By the end of the sixth 3.2.3 Able to use punctuation correctly. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
WRITING SKILLS 3.2 By the end of the sixth 3.2.4 Able to spell words by applying spelling rules.SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
WRITING SKILLS 3.3 By the end of the sixth 3.3.1 Able to create texts using a variety of media: SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
LANGUAGE ARTS SKILLS 4.1 By the end of the sixth 4.1.1 Able to enjoy jazz chants, poems and songs SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
LANGUAGE ARTS SKILLS 4.1 By the end of the sixth 4.1.2 Able to sing (sign) songs and recite (sign) j SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
LANGUAGE ARTS SKILLS 4.2 By the end of the sixth 4.2.1 Able to respond to literary texts: a. character(SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
LANGUAGE ARTS SKILLS 4.3 By the end of the Sixth 4.3.1 Able to plan, produce and display creative woSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
LANGUAGE ARTS SKILLS 4.3 By the end of the Sixth 4.3.2 Able to plan, prepare and participate in a p SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
GRAMMAR SKILLS 5.1 By the end of the sixth 5.1.1 Able to use nouns correctly and appropriatelySILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
GRAMMAR SKILLS 5.1 By the end of the sixth 5.1.2 Able to use pronouns correctly and appropriatSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
GRAMMAR SKILLS 5.1 By the end of the sixth 5.1.3 Able to use verbs correctly and appropriatelySILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
GRAMMAR SKILLS 5.1 By the end of the sixth 5.1.4 Able to use conjunctions correctly and appropSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
GRAMMAR SKILLS 5.1 By the end of the sixth 5.1.5 Able to use prepositions correctly and appropSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
GRAMMAR SKILLS 5.1 By the end of the sixth 5.1.6 Able to use adjectives correctly and appropriaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
GRAMMAR SKILLS 5.1 By the end of the sixth 5.1.7 Able to use articles correctly and appropriateSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
GRAMMAR SKILLS 5.1 By the end of the sixth 5.1.8 Able to use adverbs correctly and appropriateSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
GRAMMAR SKILLS 5.2 By the end of the sixth 5.2.1 Able to construct various sentence types corrSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
LOVE Physically Fit , Men
LOVE Physically Fit , Men
LOVE Physically Fit , Mentally Heal
LOVE Love for Family
LOVE Love for Family
LOVE Love for Family
LOVE Bully- Free School
LOVE Bully- Free School
LOVE Bully- Free School
LOVE Caring Society
LOVE Caring Society
LOVE Caring Society
LOVE Save Water and Elec
LOVE Save Water and Elec
LOVE Save Water and Elec
LOVE Love Flora and Fau
LOVE Love Flora and Fau
LOVE Love Flora and Fauna
LOVE Care for One Anoth
LOVE Care for One Anoth
LOVE Care for One Anoth
LOVE Nurture Self-identi
LOVE Nurture Self-identi
LOVE Nurture Self-identity
ENGLISH SUAIAN (PENDENGARAN)
ENGLISH SUAIAN (PENDENGARAN)
ENGLISH SUAIAN (PENDENGARAN)
ENGLISH SUAIAN (PENDENGARAN)
ENGLISH SUAIAN (PENDENGARAN)
ENGLISH SUAIAN (PENDENGARAN)
ENGLISH SUAIAN (PENDENGARAN)
ENGLISH SUAIAN (PENDENGARAN)
ENGLISH SUAIAN (PENDENGARAN)
ENGLISH SUAIAN (PENDENGARAN)
ENGLISH SUAIAN (PENDENGARAN)
ENGLISH SUAIAN (PENDENGARAN)
ENGLISH SUAIAN (PENDENGARAN)
ENGLISH SUAIAN (PENDENGARAN)
ENGLISH SUAIAN (PENDENGARAN)
ENGLISH SUAIAN (PENDENGARAN)
ENGLISH SUAIAN (PENDENGARAN)
ENGLISH SUAIAN (PENDENGARAN)
ENGLISH SUAIAN (PENDENGARAN)
ENGLISH SUAIAN (PENDENGARAN)
ENGLISH SUAIAN (PENDENGARAN)
ENGLISH SUAIAN (PENDENGARAN)
ENGLISH SUAIAN (PENDENGARAN)
ENGLISH SUAIAN (PENDENGARAN)
ENGLISH SUAIAN (PENDENGARAN)
ENGLISH SUAIAN (PENDENGARAN)
ENGLISH SUAIAN (PENDENGARAN)
ENGLISH SUAIAN (PENDENGARAN)
ENGLISH SUAIAN (PENDENGARAN)
ENGLISH SUAIAN (PENDENGARAN)
ENGLISH SUAIAN (PENDENGARAN)
ENGLISH SUAIAN (PENDENGARAN)
ENGLISH SUAIAN (PENDENGARAN)
ENGLISH SUAIAN (PENDENGARAN)
ENGLISH SUAIAN (PENDENGARAN)
ENGLISH SUAIAN (PENDENGARAN)
ENGLISH SUAIAN (PENDENGARAN)
ENGLISH SUAIAN (PENDENGARAN)
ENGLISH SUAIAN (PENDENGARAN)
ENGLISH SUAIAN (PENDENGARAN)
ENGLISH SUAIAN (PENDENGARAN)
ENGLISH SUAIAN (PENDENGARAN)
ENGLISH SUAIAN (PENDENGARAN)
ENGLISH SUAIAN (PENDENGARAN)
ENGLISH SUAIAN (PENDENGARAN)
ENGLISH SUAIAN (PENDENGARAN)
ENGLISH SUAIAN (PENDENGARAN)
ENGLISH SUAIAN (PENDENGARAN)
LOVE Nurture Self-identity
LOVE Nurture Self-identity
LOVE National Principles
LOVE National Principles
LOVE National Principles
LOVE Malaysian Heritage
LOVE Malaysian Heritage
LOVE Malaysian Heritage
LOVE The Constitutiona
LOVE The Constitutiona
LOVE The Constitutiona
LOVE The Constitutiona
LOVE The Constitutiona
LOVE The Constitutiona
LOVE Love Malaysia
LOVE Love Malaysia
LOVE Love Malaysia
LOVE Love Malaysia
LOVE Love Malaysia
MUTUAL Do Not Touch
MUTUAL Do Not Touch
MUTUAL Do Not Touch
MUTUAL Do Not Touch
MUTUAL Do Not Touch
MUTUAL Do Not Touch
MUTUAL Respect Family
MUTUAL Respect Family
MUTUAL Respect Family
MUTUAL Respect Family
MUTUAL Appreciate People
MUTUAL Appreciate People
MUTUAL Appreciate People
MUTUAL Appreciate People
MUTUAL Respect the Schoo
MUTUAL Respect the Schoo
MUTUAL Respect the Schoo
MUTUAL Shame in Committin
MUTUAL Shame in Committin
MUTUAL Shame in Committin
MUTUAL Shame in Committin
MUTUAL Respect Religious,
MUTUAL Respect Religious,
MUTUAL Respect Religious,
MUTUAL Abide Road Traffic
MUTUAL Abide Road Traffic
MUTUAL Abide Road Traffic
MUTUAL Respect the Laws o
MUTUAL Respect the Laws o
ENGLISH SUAIAN (PENDENGARAN)
ENGLISH SUAIAN (PENDENGARAN)
ENGLISH SUAIAN (PENDENGARAN)
ENGLISH SUAIAN (PENDENGARAN)
ENGLISH SUAIAN (PENDENGARAN)
ENGLISH SUAIAN (PENDENGARAN)
ENGLISH SUAIAN (PENDENGARAN)
ENGLISH SUAIAN (PENDENGARAN)
ENGLISH SUAIAN (PENDENGARAN)
ENGLISH SUAIAN (PENDENGARAN)
ENGLISH SUAIAN (PENDENGARAN)
ENGLISH SUAIAN (PENDENGARAN)
ENGLISH SUAIAN (PENDENGARAN)
ENGLISH SUAIAN (PENDENGARAN)
ENGLISH SUAIAN (PENDENGARAN)
ENGLISH SUAIAN (PENDENGARAN)
ENGLISH SUAIAN (PENDENGARAN)
ENGLISH SUAIAN (PENDENGARAN)
ENGLISH SUAIAN (PENDENGARAN)
ENGLISH SUAIAN (PENDENGARAN)
ENGLISH SUAIAN (PENDENGARAN)
ENGLISH SUAIAN (PENDENGARAN)
ENGLISH SUAIAN (PENDENGARAN)
ENGLISH SUAIAN (PENDENGARAN)
ENGLISH SUAIAN (PENDENGARAN)
ENGLISH SUAIAN (PENDENGARAN)
ENGLISH SUAIAN (PENDENGARAN)
ENGLISH SUAIAN (PENDENGARAN)
ENGLISH SUAIAN (PENDENGARAN)
ENGLISH SUAIAN (PENDENGARAN)
ENGLISH SUAIAN (PENDENGARAN)
ENGLISH SUAIAN (PENDENGARAN)
ENGLISH SUAIAN (PENDENGARAN)
ENGLISH SUAIAN (PENDENGARAN)
ENGLISH SUAIAN (PENDENGARAN)
ENGLISH SUAIAN (PENDENGARAN)
ENGLISH SUAIAN (PENDENGARAN)
ENGLISH SUAIAN (PENDENGARAN)
ENGLISH SUAIAN (PENDENGARAN)
ENGLISH SUAIAN (PENDENGARAN)
ENGLISH SUAIAN (PENDENGARAN)
ENGLISH SUAIAN (PENDENGARAN)
ENGLISH SUAIAN (PENDENGARAN)
ENGLISH SUAIAN (PENDENGARAN)
ENGLISH SUAIAN (PENDENGARAN)
ENGLISH SUAIAN (PENDENGARAN)
ENGLISH SUAIAN (PENDENGARAN)
ENGLISH SUAIAN (PENDENGARAN)
MUTUAL Respect the Laws o
MUTUAL Tolerance
MUTUAL Tolerance
MUTUAL Tolerance
MUTUAL Avoid Corruption
MUTUAL Avoid Corruption
MUTUAL Avoid Corruption
MUTUAL 3R Practices
MUTUAL 3R Practices
MUTUAL 3R Practices
MUTUAL 3R Practices
MUTUAL Global Peace
MUTUAL Global Peace
MUTUAL Global Peace
MUTUAL Global Peace
RESPONSIFinancial Literacy
RESPONSIFinancial Literacy
RESPONSIFinancial Literacy
RESPONSIFinancial Literacy
RESPONSIFinancial Literacy
RESPONSIFinancial Literacy
RESPONSIAbiding Laws and R
RESPONSIAbiding Laws and R
RESPONSIAbiding Laws and R
RESPONSIGadget Addiction
RESPONSIGadget Addiction
RESPONSIGadget Addiction
RESPONSIGadget Addiction
RESPONSIGadget Addiction
RESPONSIDiligence and Com
RESPONSIDiligence and Com
RESPONSIDiligence and Com
RESPONSISay No to Corrupti
RESPONSISay No to Corrupti
RESPONSISay No to Corrupti
RESPONSISay No to Corrupti
RESPONSIMy School My Hom
RESPONSIMy School My Hom
RESPONSIMy School My Hom
RESPONSIMy School My Hom
RESPONSIChild Rights
RESPONSIChild Rights
RESPONSIChild Rights
RESPONSIChild Rights
RESPONSIBeing Honest and
RESPONSIBeing Honest and
RESPONSIBeing Honest and
RESPONSIBeing Honest and
ENGLISH SUAIAN (PENDENGARAN)
ENGLISH SUAIAN (PENDENGARAN)
ENGLISH SUAIAN (PENDENGARAN)
ENGLISH SUAIAN (PENDENGARAN)
ENGLISH SUAIAN (PENDENGARAN)
ENGLISH SUAIAN (PENDENGARAN)
ENGLISH SUAIAN (PENDENGARAN)
ENGLISH SUAIAN (PENDENGARAN)
ENGLISH SUAIAN (PENDENGARAN)
ENGLISH SUAIAN (PENDENGARAN)
ENGLISH SUAIAN (PENDENGARAN)
ENGLISH SUAIAN (PENDENGARAN)
ENGLISH SUAIAN (PENDENGARAN)
ENGLISH SUAIAN (PENDENGARAN)
ENGLISH SUAIAN (PENDENGARAN)
ENGLISH SUAIAN (PENDENGARAN)
ENGLISH SUAIAN (PENDENGARAN)
ENGLISH SUAIAN (PENDENGARAN)
ENGLISH SUAIAN (PENDENGARAN)
ENGLISH SUAIAN (PENDENGARAN)
ENGLISH SUAIAN (PENDENGARAN)
ENGLISH SUAIAN (PENDENGARAN)
ENGLISH SUAIAN (PENDENGARAN)
ENGLISH SUAIAN (PENDENGARAN)
ENGLISH SUAIAN (PENDENGARAN)
ENGLISH SUAIAN (PENDENGARAN)
ENGLISH SUAIAN (PENDENGARAN)
ENGLISH SUAIAN (PENDENGARAN)
ENGLISH SUAIAN (PENDENGARAN)
ENGLISH SUAIAN (PENDENGARAN)
ENGLISH SUAIAN (PENDENGARAN)
ENGLISH SUAIAN (PENDENGARAN)
ENGLISH SUAIAN (PENDENGARAN)
ENGLISH SUAIAN (PENDENGARAN)
ENGLISH SUAIAN (PENDENGARAN)
ENGLISH SUAIAN (PENDENGARAN)
ENGLISH SUAIAN (PENDENGARAN)
ENGLISH SUAIAN (PENDENGARAN)
ENGLISH SUAIAN (PENDENGARAN)
ENGLISH SUAIAN (PENDENGARAN)
ENGLISH SUAIAN (PENDENGARAN)
ENGLISH SUAIAN (PENDENGARAN)
ENGLISH SUAIAN (PENDENGARAN)
FIZIKAL & KESIHATAN PRA SE
FIZIKAL & KESIHATAN PRA SE
FIZIKAL & KESIHATAN PRA SE
FIZIKAL & KESIHATAN PRA SE
FIZIKAL & KESIHATAN PRA SE
RESPONSIKeeping Promises a
RESPONSIKeeping Promises a
RESPONSIKeeping Promises a
RESPONSISay No To Cigarette
RESPONSISay No To Cigarette
RESPONSISay No To Cigarette
RESPONSISay No To Cigarette
RESPONSITax Literacy
RESPONSITax Literacy
RESPONSITax Literacy
RESPONSITax Literacy
RESPONSICyber bullying
RESPONSICyber bullying
RESPONSICyber bullying
RESPONSICyber bullying
HAPPINESPositive Thinking
HAPPINESPositive Thinking
HAPPINESPositive Thinking
HAPPINESPositive Thinking
HAPPINESHappy Families Pe
HAPPINESHappy Families Pe
HAPPINESHappy Families Pe
HAPPINESPeer Influence
HAPPINESPeer Influence
HAPPINESPeer Influence
HAPPINESPeer Influence
HAPPINESPeer Influence
HAPPINESHealthy Interactio
HAPPINESHealthy Interactio
HAPPINESHealthy Interactio
HAPPINESBest Friends Forev
HAPPINESBest Friends Forev
HAPPINESBest Friends Forev
HAPPINESBest Friends Forever From Various Ra
HAPPINESAppreciate Leaders
HAPPINESAppreciate Leaders
HAPPINESAppreciate Leaders
HAPPINESPatriotism
HAPPINESPatriotism
HAPPINESPatriotism
HAPPINESBeing Thankful
HAPPINESBeing Thankful
HAPPINESBeing Thankful
FIZIKAL & KESIHATAN FK 1.0 - PERKEMBANGAN MOTOR KASAR FK 1.1-Meneroka pelbagai ak
4+FK 1.1.1-Menjalankan pelbagai aktiviti yang me SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
FIZIKAL & KESIHATAN FK 1.0 - PERKEMBANGAN MOTOR KASAR FK 1.1-Meneroka pelbagai ak
4+FK 1.1.2-Menunjukkan koordinasi mata dan tangan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
FIZIKAL & KESIHATAN FK 1.0 - PERKEMBANGAN MOTOR KASAR FK 1.1-Meneroka pelbagai ak
5+FK 1.1.3-Menggunakan kemahiran motor halus mel SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
FIZIKAL & KESIHATAN FK 2.0 - PERKEMBANGAN MOTOR KASAR FK 2.1-Meneroka pelbagai p4+FK 2.1.1-Melakukan pergerakan dalam : i-ruang di SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
FIZIKAL & KESIHATAN FK 2.0 - PERKEMBANGAN MOTOR KASAR FK 2.1-Meneroka pelbagai p4+FK 2.1.2-Melakukan pergerakn pada : i-tinggi ii- SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
FIZIKAL & KESIHATAN PRA SE FIZIKAL & KESIHATAN
FIZIKAL & KESIHATAN PRA SE FIZIKAL & KESIHATAN
FIZIKAL & KESIHATAN PRA SE FIZIKAL & KESIHATAN
FIZIKAL & KESIHATAN PRA SE FIZIKAL & KESIHATAN
FIZIKAL & KESIHATAN PRA SE FIZIKAL & KESIHATAN
FIZIKAL & KESIHATAN PRA SE FIZIKAL & KESIHATAN
FIZIKAL & KESIHATAN PRA SE FIZIKAL & KESIHATAN
FIZIKAL & KESIHATAN PRA SE FIZIKAL & KESIHATAN
FIZIKAL & KESIHATAN PRA SE FIZIKAL & KESIHATAN
FIZIKAL & KESIHATAN PRA SE FIZIKAL & KESIHATAN
FIZIKAL & KESIHATAN PRA SE FIZIKAL & KESIHATAN
FIZIKAL & KESIHATAN PRA SE FIZIKAL & KESIHATAN
FIZIKAL & KESIHATAN PRA SE FIZIKAL & KESIHATAN
FIZIKAL & KESIHATAN PRA SE FIZIKAL & KESIHATAN
FIZIKAL & KESIHATAN PRA SE FIZIKAL & KESIHATAN
FIZIKAL & KESIHATAN PRA SE FIZIKAL & KESIHATAN
FIZIKAL & KESIHATAN PRA SE FIZIKAL & KESIHATAN
FIZIKAL & KESIHATAN PRA SE FIZIKAL & KESIHATAN
FIZIKAL & KESIHATAN PRA SE FIZIKAL & KESIHATAN
FIZIKAL & KESIHATAN PRA SE FIZIKAL & KESIHATAN
FIZIKAL & KESIHATAN PRA SE FIZIKAL & KESIHATAN
FIZIKAL & KESIHATAN PRA SE FIZIKAL & KESIHATAN
FIZIKAL & KESIHATAN PRA SE FIZIKAL & KESIHATAN
FIZIKAL & KESIHATAN PRA SE FIZIKAL & KESIHATAN
FIZIKAL & KESIHATAN PRA SE FIZIKAL & KESIHATAN
FIZIKAL & KESIHATAN PRA SE FIZIKAL & KESIHATAN
FIZIKAL & KESIHATAN PRA SE FIZIKAL & KESIHATAN
FIZIKAL & KESIHATAN PRA SE FIZIKAL & KESIHATAN
FIZIKAL & KESIHATAN PRA SE FIZIKAL & KESIHATAN
FIZIKAL & KESIHATAN PRA SE FIZIKAL & KESIHATAN
FIZIKAL & KESIHATAN PRA SE FIZIKAL & KESIHATAN
FIZIKAL & KESIHATAN PRA SE FIZIKAL & KESIHATAN
FIZIKAL & KESIHATAN PRA SE FIZIKAL & KESIHATAN
FIZIKAL & KESIHATAN PRA SE FIZIKAL & KESIHATAN
FIZIKAL & KESIHATAN PRA SE FIZIKAL & KESIHATAN
FIZIKAL & KESIHATAN PRA SE FIZIKAL & KESIHATAN
FIZIKAL & KESIHATAN PRA SE FIZIKAL & KESIHATAN
FIZIKAL & KESIHATAN PRA SE FIZIKAL & KESIHATAN
FIZIKAL & KESIHATAN PRA SE FIZIKAL & KESIHATAN
FIZIKAL & KESIHATAN PRA SE FIZIKAL & KESIHATAN
FIZIKAL & KESIHATAN PRA SE FIZIKAL & KESIHATAN
FIZIKAL & KESIHATAN PRA SE FIZIKAL & KESIHATAN
FIZIKAL & KESIHATAN PRA SE FIZIKAL & KESIHATAN
FIZIKAL & KESIHATAN PRA SE FIZIKAL & KESIHATAN
FIZIKAL & KESIHATAN PRA SE FIZIKAL & KESIHATAN
FIZIKAL & KESIHATAN PRA SE FIZIKAL & KESIHATAN
FIZIKAL & KESIHATAN PRA SE FIZIKAL & KESIHATAN
FIZIKAL & KESIHATAN PRA SE FIZIKAL & KESIHATAN
FK 2.0 - PERKEMBANGAN MOTOR KASAR FK 2.1-Meneroka pelbagai p4+FK 2.1.3-Melakukan pergerakkan mengikut arah SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
FK 2.0 - PERKEMBANGAN MOTOR KASAR FK 2.1-Meneroka pelbagai p5+FK 2.1.4-Melakukan pergerakkan dalam laluan : SILAi-lu TAIP OBJEKTIF SENDIRI
FK 2.0 - PERKEMBANGAN MOTOR KASAR FK 2.1-Meneroka pelbagai p5+FK 2.1.5-Melakukan pergerakkan yang berbeza dSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
FK 2.0 - PERKEMBANGAN MOTOR KASAR FK 2.2 -Melakukan pelbaga 4+FK 2.2.1-Melakukan pergerakan : i-berjalan ii-b SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
FK 2.0 - PERKEMBANGAN MOTOR KASAR FK 2.2 -Melakukan pelbaga 4+FK 2.2.2-Melakukan gabungan pergerakan lokomSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
FK 2.0 - PERKEMBANGAN MOTOR KASAR FK 2.2 -Melakukan pelbaga 5+FK 2.2.3-Melakukan pergerakan lokomotor dalamSILA pelb
TAIP OBJEKTIF SENDIRI
FK 2.0 - PERKEMBANGAN MOTOR KASAR FK 2.3-Melakukan pelbagai 4+FK 2.3.1-Melakukan pergerakan : i-membongkokSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
FK 2.0 - PERKEMBANGAN MOTOR KASAR FK 2.3-Melakukan pelbagai 5+FK 2.3.2-Melakukanpergerakkan : i-merengang iiSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
FK 2.0 - PERKEMBANGAN MOTOR KASAR FK 2.3-Melakukan pelbagai 5+FK 2.3.3-Melakukan gabungan pergerakan buka SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
FK 2.0 - PERKEMBANGAN MOTOR KASAR FK 2.2 - Melakukan pelbaga4+FK 2.2.1-Melakukan pergerakan: (i) berjalan (ii) bSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
FK 2.0 - PERKEMBANGAN MOTOR KASAR FK 2.2 - Melakukan pelbaga4+FK 2.2.2-Melakukan gabungan pergerakan loko SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
FK 2.0 - PERKEMBANGAN MOTOR KASAR FK 2.2 - Melakukan pelbaga5+FK 2.2.3-Melakukan pergerakan lokomotor dalamSILA pelbag
TAIP OBJEKTIF SENDIRI
FK 2.0 - PERKEMBANGAN MOTOR KASAR FK 2.3 -Melakukan pelbaga 4+FK 2.3.1-Melakukan pergerakan: (i) membongkok, SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
FK 2.0 - PERKEMBANGAN MOTOR KASAR FK 2.3 -Melakukan pelbaga 5+FK 2.3.2-Melakukan pergerakan : i -merenggang SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
FK 2.0 - PERKEMBANGAN MOTOR KASAR FK 3.1-Melakukan pelbagai 4+FK 3.1.1-Membaling objek ke sasaran SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
FK 2.0 - PERKEMBANGAN MOTOR KASAR FK 3.1-Melakukan pelbagai 4+FK 3.1.2-Menendang bola: (i) secara bebas, (ii) SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
FK 2.0 - PERKEMBANGAN MOTOR KASAR FK 3.1-Melakukan pelbagai 5+-FK 3.1.3-Menangkap objek yang dilambung sendSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
FK 2.0 - PERKEMBANGAN MOTOR KASAR FK 3.1-Melakukan pelbagai 5+ FK 3.1.4-Menangkap objek yang dihantar oleh orSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
FK 2.0 - PERKEMBANGAN MOTOR KASAR FK 3.1-Melakukan pelbagai 5+ FK 3.1.5-Menggolek objek ke sasaran SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
FK 3.0-KEMAHIRAN MANIPULASI FK 3.1-Melakukan pelbagai 4+FK 3.1.1-Membaling objek ke sasaran SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
FK 3.0-KEMAHIRAN MANIPULASI FK 3.1-Melakukan pelbagai 4+FK 3.1.2-Menendang bola: (i) secara bebas (ii) keSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
FK 3.0-KEMAHIRAN MANIPULASI FK 3.1-Melakukan pelbagai 5+FK 3.1.3-Menangkap objek yang dilambung sendiSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
FK 3.0-KEMAHIRAN MANIPULASI FK 3.1-Melakukan pelbagai 5+FK 3.1.5- Menggolek objek ke sasaran SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
FK 3.0-KEMAHIRAN MANIPULASI FK 3.1-Melakukan pelbagai 5+FK 3.1.4-Menangkap objek yang dihantar oleh orSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
FK 3.0-KEMAHIRAN MANIPULASI FK 3.1-Melakukan pelbagai 5+FK 3.1.5-Menggolek objek ke sasaran. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
FK 4.0 PERGERAKAN BERIRAMA FK 4.1-Mengaplikasi pelbag4+FK 4.1.1-Melakukan pergerakan lokomotor mengSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
FK 4.0 PERGERAKAN BERIRAMA FK 4.1-Mengaplikasi pelbag4+FK 4.1.2-Melakukan pergerakan bukan lokomotoSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
FK 4.0 PERGERAKAN BERIRAMA FK 4.1-Mengaplikasi pelbag4+FK 4.1.3-Melakukan pergerakan bebas mengikutSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
FK 4.0 PERGERAKAN BERIRAMA FK 4.1-Mengaplikasi pelbag5+FK 4.1.4-Mencipta pergerakan kreatif mengikut SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
FK 5.0 PENDIDIKAN KESIHATAN REPRODUK
FK 5.1-Mengaplikasi kemahi4+FK 5.1.1-Menyatakan cara menjaga kebersihan aSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
FK 5.0 PENDIDIKAN KESIHATAN REPRODUK
FK 5.1-Mengaplikasi kemahi4+FK 5.1.2-Bercerita tentang kepentingan menjagaSILAkeberTAIP OBJEKTIF SENDIRI
FK 5.0 PENDIDIKAN KESIHATAN REPRODUK
FK 5.1-Mengaplikasi kemahi4+FK 5.1.3-Mengetahui anggota tubuh lelaki dan peremp
SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
FK 5.0 PENDIDIKAN KESIHATAN REPRODUK
FK 5.1-Mengaplikasi kemahi4+FK 5.1.4-Mengetahui sentuhan selamat, sentuhan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
FK 5.0 PENDIDIKAN KESIHATAN REPRODUK
FK 5.1-Mengaplikasi kemahi4+FK 5.1.5-Mengaplikasikan kemahiran berkata ”TISILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
FK 5.0 PENDIDIKAN KESIHATAN REPRODUK
FK 5.1-Mengaplikasi kemahi4+FK 5.1.6-Menggunakan tandas dengan cara betulSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
FK 5.0 PENDIDIKAN KESIHATAN REPRODUK
FK 5.1-Mengaplikasi kemahi5+FK 5.1.7-Mempraktikkan cara menjaga kebersihan: SILA( TAIP OBJEKTIF SENDIRI
FK 5.0 PENDIDIKAN KESIHATAN REPRODUK
FK 5.1-Mengaplikasi kemahi5+FK 5.1.8-Menerangkan cara menjaga kebersihan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
FK 5.0 PENDIDIKAN KESIHATAN REPRODUK
FK 5.1-Mengaplikasi kemahi5+FK 5.1.9-Mengamalkan kebersihan di : (i) kelas,SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
FK 5.0 PENDIDIKAN KESIHATAN REPRODUK
FK 5.2-Memahami jenis pen4+FK 5.2.1-Menunjukkan contoh cara untuk mengge SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
FK 5.0 PENDIDIKAN KESIHATAN REPRODUK
FK 5.2-Memahami jenis pen5+FK 5.2.2-Menyatakan langkah-langkah pencegahSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
FK 5.0 PENDIDIKAN KESIHATAN REPRODUK
FK 5.3-Menjaga keselamata4+FK 5.3.1-Memerihalkan sumber, tempat dan situSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
FK 5.0 PENDIDIKAN KESIHATAN REPRODUK
FK 5.3-Menjaga keselamata4+FK 5.3.2-Menyatakan tingkah laku betul yang boSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
FK 5.0 PENDIDIKAN KESIHATAN REPRODUK
FK 5.3-Menjaga keselamata4+FK 5.3.3-Menceritakan cara untuk mendapatka SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
FK 5.0 PENDIDIKAN KESIHATAN REPRODUK
FK 5.3-Menjaga keselamata5+FK 5.3.4-Mengenal pasti situasi yang berbahaya sSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
FK 5.0 PENDIDIKAN KESIHATAN REPRODUK
FK 5.3-Menjaga keselamata5+FK 5.3.5-Menunjuk cara penggunaan alatan dan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
FK 5.0 PENDIDIKAN KESIHATAN REPRODUK
FK 5.3-Menjaga keselamata5+FK 5.3.6-Menyatakan cara menyelesaikan masalaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
FK 6.0 PEMAKANAN FK 6.1-Mengamalkan pemaka 4+FK 6.1.1-Mengenal pasti makanan dan minumanSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
FK 6.0 PEMAKANAN FK 6.1-Mengamalkan pemaka 4+FK 6.1.2-Menceritakan kepentingan pemakanan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
FIZIKAL & KESIHATAN PRA SE FIZIKAL & KESIHATAN FK 6.0 PEMAKANAN FK 6.1-Mengamalkan pemaka 5+FK 6.1.3-Menyatakan makanan yang berkhasiat dSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
FIZIKAL & KESIHATAN PRA SE FIZIKAL & KESIHATAN FK 6.0 PEMAKANAN FK 6.1-Mengamalkan pemaka 1. Menubuhkan
5+FK Jawatankuasa
6.1.4-Mengamalkan Induk /yang
pemakanan KerjaseimbaSILA
/ NILAM / Lembaga Pengawas
TAIP OBJEKTIF PSS
SENDIRI
GPM SK PENGURUSAN PUSAT SUMBER Organisasi PSS 1.1 Dapat merancang dan m2. 1. Menyediakan
3.
carta organisasi
Menubuhkan Jawatankuasa (Minimum
Induk / Kerja saiz A3)SILA
/ NILAM / Lembaga
TAIP Pengawas
OBJEKTIF PSS
SENDIRI
2. Mengemaskini dan mempamerkan
carta organisasi carta organisasi
(Minimum saiz A3)
GPM SK PENGURUSAN PUSAT SUMBER Organisasi PSS 1.2 Dapat mempamerkan or1. 4.
Menyediakan Notis
Menyediakan
3. Menyediakan
Mengemaskini Jadual
dan
Panggilan Mesyuarat
Tugasan
mempamerkan Pengawas
Jawatankuasa
Pusat
carta organisasi SILA
Sumber TAIPInduk
dan OBJEKTIF
juga AJK SENDIRI
Pusat Su
2. Notis Panggilan Mesyuarat Jawatankuasa Kerja
GPM SK PENGURUSAN PUSAT SUMBER Merancang Jadual Tahunan GPM 2.1 Mengekalkan kemahiran1. 3.
2.
Merancang
Menyediakan
4. Menyediakan
dan mengajar
Notis
Jadual
Notis
jadual
Panggilan
Tugasan
Panggilan
waktu
mata
GPM
pelajaran
Mesyuarat
Pengawas
Mesyuarat
dengan
antaraSILA
Pusat
6 – 8TAIP
Jawatankuasa
Sumber
Jawatankuasa
mendapat
waktu
Induk
dan
seminggu
OBJEKTIF
juga
Pengawas
pengesahan AJK SENDIRI
Pusat
PSS
dari pihakSu
p
1. Menyediakan Notis
Menyediakan Notis Panggilan
Panggilan Mesyuarat
Mesyuarat Jawatankuasa
Jawatankuasa Induk Kerja
GPM SK PENGURUSAN PUSAT SUMBER Pengurusan Mesyuarat AJK Induk Kali 1 3.1 Mengetahui dan memaha 4.
3. Menyediakan
Menyediakan Notis Notis Panggilan
Panggilan Mesyuarat
Mesyuarat Jawatankuasa SILA TAIP
Jawatankuasa Induk
OBJEKTIF
Pengawas/ Jawatankuas
SENDIRI
PSS
1.2. Menyediakan Notis Panggilan Mesyuarat Jawatankuasa Kerja
GPM SK PENGURUSAN PUSAT SUMBER Pengurusan Mesyuarat AJK Induk Kali 1 3.2 Memberi panduan untuk 4.Menyediakan
5.
3.
Mengedar
Menyediakan
Menyediakan
Notis
Notis
Notis
Notis
Panggilan
Minit Mesyuarat
Panggilan
Panggilan
Mesyuarat
Mesyuarat
Mesyuarat
Jawatankuasa
Jawatankuasa Induk
Jawatankuasa
SILA
Jawatankuasa
/Induk
TAIPJawatankuasa
Induk
OBJEKTIF
Pengawas
Kerja
/ Jawatankuas
SENDIRI
PSS
2.
6. Menyediakan Notis
agenda Panggilan
mesyuarat Mesyuarat Jawatankuasa Kerja
GPM SK PENGURUSAN PUSAT SUMBER Pengurusan Mesyuarat AJK Induk Kali 1 3.3 Menyebarkan maklumat1. 5. Menyediakan
4.
3.
7.
Mengedar Notis
Menyediakan
Menyediakan
Mengurus danNotis
Notis
Notis
Notis
memfail
Panggilan
Minit Mesyuarat
Panggilan
Panggilan
Mesyuarat
Mesyuarat Jawatankuasa
Jawatankuasa Induk
SILA
Jawatankuasa
Mesyuarat Jawatankuasa
surat menyurat Jawatankuasa Kerja
/ Induk
TAIPJawatankuasa
OBJEKTIF
Induk /
Pengawas PSS
Kerja
SENDIRI
Jawatankuas
2.
6. Menyediakan
1.
5. Menyediakan
Mengedar agenda
Notis
Notis Panggilan
Minit mesyuarat
Panggilan
Mesyuarat Mesyuarat
Mesyuarat Jawatankuasa
Jawatankuasa Induk / Induk
Jawatankuasa Kerja
GPM SK PENGURUSAN PUSAT SUMBER Pengurusan Mesyuarat JK Pengawas PSS K3.1 Mengetahui dan memaha 4.
3. Menyediakan
Menyediakan
7. Menyediakan
Mengurus danNotis Notis
Notis
memfailPanggilan
Panggilan Mesyuarat
Mesyuarat
surat menyurat SILA
Jawatankuasa
Jawatankuasa TAIP OBJEKTIF
Induk
Pengawas/ SENDIRI
Jawatankuas
PSS
2.
6.
5. Menyediakan
Mengedar Notis agenda Panggilan
Minit mesyuarat
Mesyuarat Mesyuarat Jawatankuasa
Jawatankuasa Induk / Kerja
Jawatankuasa Kerja
GPM SK PENGURUSAN PUSAT SUMBER Pengurusan Mesyuarat JK Pengawas PSS K3.2 Memberi panduan untuk4. 3. Notis Panggilan Mesyuarat SILA
Jawatankuasa TAIP OBJEKTIF
Induk / SENDIRI
Jawatankuas
6. Menyediakan
7.
1. Mengurus
Menyediakan danNotis
memfail
brosur
agenda Panggilan Mesyuarat
surat menyurat
maklumat
mesyuarat PSS Jawatankuasa Pengawas PSS
GPM SK PENGURUSAN PUSAT SUMBER Pengurusan Mesyuarat JK Pengawas PSS K3.3 Menyebarkan maklumat1. 5.
4.
2.
7.
Pengenalan
Mengedar
Menyediakan
Menyediakan
Mengurus
Notis
dan NotisMinit
jadual
memfail
Mesyuarat
Panggilan
orientasi
Jawatankuasa
Mesyuarat
PSS
surat menyurat
Induk
Jawatankuasa
SILA / Induk
TAIPJawatankuasa
OBJEKTIF
/ Kerja
Jawatankuas
SENDIRI
2.
1.
6.
1.
5. Maklumat
Menyediakan
Pengenalan
Mengedar PSS brosur
agenda
Notis Minit maklumat
mesyuarat
Mesyuarat PSS
Jawatankuasa Induk / Jawatankuasa Kerja
GPM SK PENGURUSAN PUSAT SUMBER Orientasi PSS 4.1 Mempromosikan PSS ke 3. 3. Jawatankuasa
2.
7. Mengedarkan
Menyediakan
Mengurus dan borang
Induk
jadual
memfail dan pencalonan
Kerjamenyurat
orientasi
surat PSS
PSS lantikan pengawas SILA TAIP
baharu
OBJEKTIF
kepadaSENDIRI
guru ke
2.
4. Maklumat
1.
6. Menyediakan
TemudugaPSS PSS brosur
agenda
pengawas maklumat
mesyuarat
PSS PSS
yang baharu
GPM SK PENGURUSAN PUSAT SUMBER Orientasi PSS 4.2 Memberikan maklumat y4. 3.
3.
2.
7. Pengawas
Mengedarkan
Jawatankuasa
Menyediakan
Mengurus dan borang
Induk
jadual
memfail dan pencalonan
Kerja
orientasi
surat PSS
PSS lantikan
menyurat pengawas
SILA TAIP
baharu
OBJEKTIF
kepada SENDIRI
guru ke
1. Menyediakan
5. Peraturan
Pemilihan dan brosur
tempohPSS maklumat
percubaab PSSpengawas PSS baharu
GPM SK PENGURUSAN PUSAT SUMBER Orientasi PSS 4.3 Menarik minat guru dan 5.4.
4.
3.
2.
Temuduga
Pengawas
Mengedarkan
Menyediakan
PSS
pengawas
PSS borang
jadual
yang baharu
pencalonan
orientasi lantikan pengawas
PSS pengawas PSS baharu SILA TAIP
baharu
OBJEKTIF
kepada SENDIRI
guru ke
6.
5. Pengurusan
Pemilihan dandan Pentadbiran
tempoh yangPSS
percubaab
GPM SK PENGURUSAN PUSAT SUMBER Orientasi PSS 4.4 Menggalakkan pengguna5. 3. Peraturan
4.
7.
Temuduga
Mengedarkan
Koleksi bahan
PSS
pengawas
borang PSS
PSS pencalonan baharu
lantikan pengawas SILA TAIP
baharu
OBJEKTIF
kepadaSENDIRI
guru ke
6.
4. Pengurusan
5. Pemilihan
Temudugadan dan Pentadbiran
tempoh
pengawas PSS yangPSS
percubaab pengawas PSS baharu
baharu
GPM SK PENGURUSAN PUSAT SUMBER Pengurusan Fail Kuasa 5.1 Memastikan fail PSS le 8.7. Kewangan PSS SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
5. Koleksi
9.
bahan
Pemilihan
Organisasi dan
Bahan
PSS
tempoh percubaab pengawas PSS baharu
GPM SK PENGURUSAN PUSAT SUMBER Pengurusan Fail Kuasa 5.2 Memastikan sistem fail 1.8. Merancang
Kewangan
Menyediakan PSS
perbelanjaan untuk
panduan dan peraturan : buku dan bahan SILA
bukanTAIP OBJEKTIF SENDIRI
buku
10. Aktiviti PSS
9.Penggunaan
Organisasi Bahan
GPM SK PENGURUSAN PUSAT SUMBER Anggaran Perbelanjaan Tahunan PSS 6.1 Wang peruntukan dapat•2. 1.
11.Merancang
Merancang
Stok dan perbelanjaan
bilik-bilik
perbelanjaan
Inventori PSSdi PSS untuk
untuk aktiviti
buku danbahan
dan SILA
programbukanTAIP OBJEKTIF SENDIRI
PSSbuku
1.
10.Menyediakan Buku
Aktiviti PSSperbelanjaan Rekod Perolehan Bahan Buku, Buku Rekod Perolehan Ba
GPM SK PENGURUSAN PUSAT SUMBER Anggaran Perbelanjaan Tahunan PSS 6.2 Menggunakan peruntuka•3. 2.
12.
2.
11.
Merancang
Penggunaan
Merancang
Sirkulasi
Menyediakan
Stok dan / komputer
perbelanjaan
Edaran
Buku
Inventori Bahan
Pelawat
PSS
untuk
untuk
PSS keperluan
aktiviti dan semasa
program
SILA TAIP
PSS OBJEKTIF SENDIRI
7.1 Murid dan pengguna m ••3.3.Pinjaman
Merancang danperbelanjaan
pemulangan
GPM SK PENGURUSAN PUSAT SUMBER Panduan dan Peraturan 13.
12.
1.
Perkhidmatan
Rekod Bertugas
Sirkulasi
Menyedia
Penggunaan /dan
Edaran
TVP
PSS Bahan untuk
Jawatankuasa
mempamerkan PSS Kerjakeperluan semasa
jadualPSS waktu Galak SILA TAIP OBJEKTIF
Membaca LiterasiSENDIRI
Maklum
14. Automasi PSS
GPM SK PENGURUSAN PUSAT SUMBER Jadual Penggunaan 8.1 Murid dan guru dapat •4. 13.
1.
2. Rekod Bertugas
Perkhidmatan
Menyedia,
Menyedia
Penggunaan
15. Program
mempamer
danOHP
Bacaan
Pengawas
PSS
mempamerkan
/ LCD
NILAM
dan PSS
mengedarkan
jadual waktu jadual waktu
khasSILA perkhidmatan
TAIP ke bili
OBJEKTIF SENDIRI
5. Menyediakan
14.Rekod Penggunaan
Automasi PSS Bilik-Bilik dijadual
PSS khas
9.1 Murid dan pengguna m •2. 3. Mempamer
Mempamer waktu
dan
panduan perkhidmatan
mengedarkan
dan peraturan didisediakan
semua
yang luar waktu
guru persekolahan
danTAIP
murid (Sekolah
GPM SK PENGURUSAN PUSAT SUMBER Waktu Perkhidmatan 6.
15.
3. Rekod Penggunaan
Program Bacaan Peralatan perpustakaan agensi-agensi lain
NILAM SILA OBJEKTIF SENDIRI
Pengurusan Rekod-Rekod Penggunaan 10.1 Memastikan pengurusa1. 2. Pamerkan
Dokumentasi waktu perkhidmatan
GPM SK PENGURUSAN PUSAT SUMBER 4. Merancang
7. Rekod dan
Penggunaan
Menyediakan melaksanakan
peraturanRadiopinjaman susun
Pendidikan danaturTV PSS
/ pemulangan(sesuai
Pendidikan dengan
SILAbahan
TAIP
/ Kampus kehendak
OBJEKTIF
buku ASTRO semb
danSENDIRI
bahan
2.
8. Sediakan
Rekod panduan
Penyelenggaraan
1. Menyediakan
Merancang dan dan
melaksanakanlabel tunjuk
susunarah
Peralatan aturyang
PSS dilekatkan
(sesuai di tempat
dengan tertentu
kehendak sem
GPM SK PENGURUSAN PUSAT SUMBER Keceriaan, Kebersihan dan Keselamatan 11.1 Memastikan meja dan 1. fail-fail : SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3. Pamerkan peraturan
9.PSS/01/04_(Sumber
Rekod Pilih Buang /dan dan
Pelupusan panduan
tunjukuntuk membantu pelajar mencari dan me
Keceriaan, Kebersihan dan Keselamatan 11.2 Menarik minat murid •2.
Sediakan panduan label
Pendidikan) arah yang dilekatkan diOBJEKTIF
tempat tertentu
GPM SK PENGURUSAN PUSAT SUMBER 1.
4.
10.Menyediakan
Melekatkan
Rekod Pinjaman fail-fail
poster, :
carta
Bahan dan gambar-gambar SILA
di TAIP
tempat yang sesuaiSENDIRI
3. Pamerkan peraturan danBuku panduan untuk membantu pelajar mencari dan me
12.1 Memastikan fail PSS l ••4.
PSS/01/06_(Pusat
PSS/01/04_(Sumber Sumber)
Pendidikan)
GPM SK PENGURUSAN PUSAT SUMBER Pengurusan Sistem Fail 1 11. Rekod Pinjaman
Melekatkan poster, Bahan
carta Bukan Buku
dan gambar-gambar diSILA TAIPyang
tempat OBJEKTIF
sesuaiSENDIRI
•2. Labelkan fail-fail
PSS/01/06_(Pusat Sumber)
GPM SK PENGURUSAN PUSAT SUMBER Pengurusan Sistem Fail 1 12.2 Memastikan sistem fai 1.12.Menyediakan
3. Rekod Pinjaman
Mengemaskini borang
isi Pukal permohonan
kandungan fail dari masa ke SILA
semasa TAIP OBJEKTIF SENDIRI
2.
13.Labelkan
2. fail-failStatistik
Menyediakan
Mempromosikan Pinjaman
guru danHarian, Mingguan, Bulanan dan Tahunan
GPM SK PENGURUSAN PUSAT SUMBER Pengurusan Kad Keahlian Murid dan Gur 13.1 Meningkatkan keahlia 1. 4.
3. Menyediakan
Menyimpan
Mengemaskini fail dikepada
borang
isi bilikpermohonan
kandungan pengurusan
fail
murid
dari/ tempat
masa keyang
SILA
semasabersesuaian
TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3. Mempromosikan
Memproses dan menyediakan kad pinjaman
GPM SK PENGURUSAN PUSAT SUMBER Pengurusan Kad Keahlian Murid dan Gur 13.2 Memudahkan proses p 2. 1.
4. Menyediakan
4.
3.
Menyimpan
Mengedarkan
Memproses
fail
dankaddikepada
kertas bilikkerja
pinjaman
menyediakan
guru dan
pengurusan
kepada
kad
murid
/guru
tempat
pinjaman danyang SILA
murid bersesuaian
TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1. Menerima bahan
2. Menyediakan jawatankuasa/ alatan
GPM SK PENGURUSAN PUSAT SUMBER Perancangan dan Pengurusan Program B 14.1 Memastikan Program N2. 4. Mengedarkan kad//pinjaman kepada guruNILAM
dan muridSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3. Menyemak
1. Mengadakan
Menerima bahan
majlis
bahan alatan yang
pelancaran
alatan diterima
Program
GPM SK PENGURUSAN PUSAT SUMBER Pembelian dan Pengurusan stok Bahan B 15.1 Menambahkan koleksi 3. 4. Merekod
2. Menyediakan
Menyemak bahan masuk
hadiah
bahan (dengan
bulanan
/ alatan pen merah)
yang diterima SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
GPM SK PENGURUSAN PUSAT SUMBER Pembelian dan Pengurusan stok Bahan B 15.2 Mengemaskini perole 4. 3. Merekod
Merekod bahan
bahan keluar
masuk (dengan(dengan pen pen biru / hitam)SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
merah)
5.
1. Menyemak
Menyediakan stok 2 kali
surat setahun
pelantikan
(denganpengawas
pen biru /yang baharu
GPM SK PENGURUSAN PUSAT SUMBER Majlis Pelantikan Pengawas PSS 16.1 Membantu guru mengu4. Merekod bahan
2. Menyediakan
Menyerah dan
keluar
memberi taklimat berkenaan
hitam)SILA tugas
bidang TAIP OBJEKTIF
pengawasSENDIRI
5.
1. Menyemak stok 2 kali
surat setahun
pelantikan pengawas yang baharu
GPM SK PENGURUSAN PUSAT SUMBER Majlis Pelantikan Pengawas PSS 16.2 Memastikan murid yan1. Menyediakan kertas kerja SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
2. Menyerah dan memberi taklimat berkenaan bidang tugas pengawas
GPM SK PENGURUSAN PUSAT SUMBER Program Pembangunan Staf (Program NI 17.1 Memastikan guru mem2. 1. Menyediakan
Menyediakan anggaran
kertas kerja perbelanjaan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
GPM SK PENGURUSAN PUSAT SUMBER Program Pembangunan Staf (Program NI 17.2 Memastikan semua ma3. 2. Menyediakan
1. Menyediakan laporan
Menyediakan anggaran
Notis
kertas Panggilan
kerja perbelanjaan
Mesyuarat Jawatankuasa SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
Kerja
GPM SK PENGURUSAN PUSAT SUMBER Program Pembangunan Staf (Program NI 17.3 Memberi kemahiran be1. 3. Menyediakan
2. Menyediakan Notis laporan
Notis
anggaran Panggilan
Panggilan Mesyuarat Jawatankuasa
perbelanjaan
Mesyuarat Jawatankuasa
SILA TAIP Pengawas
OBJEKTIFPSS
Kerja SENDIRI
3.
3. Menyediakan Notis Notis
laporan Panggilan Mesyuarat
Mesyuarat Jawatankuasa
Jawatankuasa Pengawas
Induk / Jawatankuas
GPM SK PENGURUSAN PUSAT SUMBER Pengurusan mesyuarat AJK Kerja Kali Ke- 18.1 Membincangkan hal-ha2. 1. Menyediakan
Menyediakan
4. Menyediakan
Mengedar Notis Notis Panggilan
Panggilan
Minit Mesyuarat Mesyuarat SILA
Jawatankuasa
Jawatankuasa Induk / Induk TAIP OBJEKTIF
Kerja
Jawatankuasa
PSS
SENDIRI
Kerja
GPM SK PENGURUSAN PUSAT SUMBER Pengurusan mesyuarat AJK Kerja Kali Ke- 18.2 Memberi panduan untu3. 2.
1. Menyediakan
5. Mewujudkan
Menyediakan
Notis
Notis
sudut
agenda
Panggilan
Panggilan
atau
Mesyuarat
Mesyuarat Jawatankuasa
bilik pameran
mesyuarat Jawatankuasa
SILA TAIPPengawas/ Jawatankuas
OBJEKTIF PSS
SENDIRI
4.
3. Mengedar
Menyediakan Notis
NotisMinit Mesyuarat
Panggilan Jawatankuasa
Mesyuarat Induk
Jawatankuasa / Jawatankuasa
Induk / Kerja
Jawatankuas
GPM SK PENGURUSAN PUSAT SUMBER Pengurusan Mesyuarat Jawatankuasa Peng 18.3 Menyebarkan maklumat 2.
1.
5. Menentukan
Mengurus dantema
6. Mewujudkan
Menyediakan memfail
sudut
agenda atau surat
bilik menyurat
mesyuarat pameran SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
4.
3. Mengedar
Merancang Notis
aktivitiMinit Mesyuarat
berkaitanrekodtema Jawatankuasa Induk / Jawatankuasa Kerja
GPM SK PENGURUSAN PUSAT SUMBER Pameran Bertema 1 19.1 Mempromosikan aktivi1. 2.
6.
5.
4.
Mendapatkan
Menentukan
Mengurus
Menyediakan
Mengumpul
dan data
tema
memfail
agenda
bahan
dan surat
mesyuarat
berkaitan
berdasarkan instrument
menyurat
tema SILA TAIPIQPSS
OBJEKTIF SENDIRI
2.
3.
1. Membuat
Merancang
Mendapatkan analisa
aktiviti mengikut
berkaitan instrument
tema penilaian yang ditetapkan
GPM SK PENGURUSAN PUSAT SUMBER Pameran Bertema 1 19.2 Menambah pengetahuan 6.
5.
3. Mengurus
Pamerkan dandata
bahan memfaildan surat
rekodmenyurat
berdasarkan instrument SILA TAIPIQPSS
OBJEKTIF SENDIRI
2. Mengisi
4. Mengumpul
Membuat maklumat secara
bahanmengikut
analisa berkaitan online
tema
instrument penilaian yang ditetapkan
GPM SK PENGURUSAN PUSAT SUMBER Penarafan Kendiri IQPSS 20.1 Menilai tahap pencapa 4.6.
5. Promosikan
Mendapatkan
Pamerkan kepada
bahan murid
pengesahan
3. Mengisi maklumat secara online dan
Guru guru
Besar / Pengetua SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
GPM SK PENGURUSAN PUSAT SUMBER Penarafan Kendiri IQPSS 20.2 Membuat penambahbai1. 5. Majukan
4. Merancang
6. Promosikanke aktiviti
Mendapatkan PKG
kepada murid dan
pengesahan GuruguruBesar / Pengetua SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
6. Menghantar salinan instrument IQPSS kepadakemahiranPKG
GPM SK PENGURUSAN PUSAT SUMBER Program Literasi Maklumat 21.1 Mengenali kepentingan2. 5. Melaksanakan
1.
7.
Majukan ke aktiviti
Merancang
Membuat
PKG pengajaran
penambahbaikan
dan pembelajaran SILA TAIPmaklumat
OBJEKTIF SENDIRI
3.
6. Memimpin
2. Menghantar
Melaksanakan murid
salinanmengintegrasikan
instrument
pengajaran dan IQPSS literasi
kepada
pembelajaran maklumat
PKG
kemahiran dalam pembelajaran
maklumat
GPM SK PENGURUSAN PUSAT SUMBER Program Literasi Maklumat 21.2 Mengintegrasikan lite 4.1. Merancang
Memaklumkan aktiviti
kepada guru kepentingan literasiSILA TAIP
maklumat OBJEKTIF
dalam SENDIRI
pengajara
7. Menyediakan
3.
1.
2. Membuat penambahbaikan
Memimpin
Melaksanakan murid
kertasmengintegrasikan
pengajarankerja dan pembelajaran literasi maklumat
kemahiran dalam pembelajaran
maklumat
GPM SK PENGURUSAN PUSAT SUMBER Program Literasi Maklumat 21.3 Memahami dan menget2. 4. Menyediakan
Memaklumkan kepada guru kepentingan literasiSILA TAIP OBJEKTIF
maklumat SENDIRI
3. Memimpin anggaran
murid perbelanjaan
mengintegrasikan literasi maklumat dalamdalam pengajara
pembelajaran
GPM SK PENGURUSAN PUSAT SUMBER Kem Kepimpinan Lembaga Pengawas Pus22.1 Memantapkan penguru3. 4. Menyediakan
Memaklumkanjawatankuasa
kepada guru kepentingan literasiSILA TAIP OBJEKTIF
maklumat SENDIRI
dalam pengajara
4. Menjalankan bengkel pengurusan PSS
5. Menyediakan dokumentasi program
 1. Pengenalan
2. Maklumat
1. Pengenalan
1. Menyediakan PSSkertas kerja
3.
2.
1. Jawatankuasa
2. Maklumat
Menyediakan
Menyediakan Induk dan
anggaran
PSSkertas kerja Kerja PSS
perbelanjaan
GPM SK PENGURUSAN PUSAT SUMBER Kem Kepimpinan Lembaga Pengawas Pus22.2 Memastikan murid me 3. 4. Pengawas
3. Jawatankuasa
2. Menyediakan
Menyediakan PSSanggaran
jawatankuasa
Induk dan Kerja PSS
perbelanjaan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1.
5. Menyediakan
Peraturan
4. Pengawas
Menjalankan PSS kertas kerja
GPM SK PENGURUSAN PUSAT SUMBER Kem Kepimpinan Lembaga Pengawas Pus22.3 Memastikan semua ma4. 3.
2. Menyediakan
Menyediakan PSSbengkel
jawatankuasa
anggaran
pengurusan PSS
perbelanjaan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
6. Pengurusan
5. Peraturan
Menyediakan dan Pentadbiran
dokumentasi PSS PSS
program
GPM SK PENGURUSAN PUSAT SUMBER Kem Kepimpinan Lembaga Pengawas Pus22.4 Memberi kemahiran be5. 4.
3. Menjalankan
Menyediakan
7. Pengurusan
Koleksi bahan
PSS bengkel
jawatankuasa pengurusan
PSSPentadbiran SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
6.
5. Menyediakan dan
dokumentasi PSS PSS
program
GPM SK PENGURUSAN PUSAT SUMBER Fail Kuasa 23.1 Memastikan fail kuasa 4.
8. Menjalankan
1.
7. Kewangan
Menerima
Koleksi bahan PSSbengkel
bahan
PSS
pengurusan
/ alatan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
5.
9. Menyediakan
Organisasi dokumentasi program
GPM SK PENGURUSAN PUSAT SUMBER Fail Kuasa 23.2 Memastikan fail kuasa 2.
8. Menerima bahan
1. Menyemak
Kewangan bahan
PSS
bahan //alatan
alatan yang diterima SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
10. Aktiviti PSS
GPM SK PENGURUSAN PUSAT SUMBER Pengurusan Daftar Stok Bekalan Pejabat 24.1 Memastikan peralatan 3. 2. Merekod
9.
1.
11.
4.
Organisasi
Menyemak
Menerima
bahan
Stok danPSS
bahan
bahan
dan
masuk
merekod
inventori
(dengan
/ alatan peralatan
PSS(dengan
pen merah)
yang diterima
/ hitam)SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3. Merekod
10. Aktiviti
Merekod bahan
bahan keluar
masuk pen
pen biru
(denganperalatan merah)
GPM SK PENGURUSAN PUSAT SUMBER Pengurusan Daftar Stok Bekalan Pejabat 24.2 Memastikan buku stok 2. 12.
1.
5.
11.
Mengemaskini
Sirkulasi
Menerima
Menyemak
Stok dan
4. Memastikan /
Merekod bahan stok dan
edaran
dan merekod
inventori 2 menyemak
bahan
kali
PSS
keluar PSS
peralatan
setahun
(dengan memastikan
penkeadaan bahan
biru / hitam) SILA TAIP OBJEKTIF
sentiasa SENDIRIb
dalam keadaan
Pengurusan Daftar Inventori (Kew PA 2) 25.1 Memastikan peralatan 3. 13.
2.
6. Perkhidmatan
Mengemaskini
Menganalisis bahanPSS
dan
bahan sentiasa
menyemak
dan dalam
peralatan
inventori baikSILA
sebagai panduan danuntuk
sempurna
penambahan baha
GPM SK PENGURUSAN PUSAT SUMBER 12.
1. Sirkulasi
5. Menerima
Menyemak /dan
edaran
stok merekodbahan
2 kali PSS memastikan
peralatan
setahun bahan TAIP
sentiasa OBJEKTIF SENDIRI
dalam keadaan b
4.
14.
3. Menganalisis
Automasi PSS
Memastikan bahan
bahan dan
sentiasainventori
dalam sebagai
keadaan panduan
baikSILA untuk
danuntuk penambahan
sempurna baha
GPM SK PENGURUSAN PUSAT SUMBER Pengurusan Daftar Inventori (Kew PA 2) 25.2 Memastikan stok Inven2. 13.
1.
5. Perkhidmatan
6. Mengemaskini
Menganalisis
Menerima
Merekod dan PSS menyemak
dan
bahan
merekod
pergerakan dan
harta peralatan
inventori
peralatan
modal sebagai
dan panduan
peralatan yang TAIP penambahan
OBJEKTIF
dipinjam dari baha
SENDIRI
PSS
15.Memastikan
4.
14.
3. Program Bacaan
Menganalisis
Automasi PSSbahan
bahan NILAM
dan inventori
sentiasa dalam sebagai
keadaan panduan
baik dan untuk penambahan baha
sempurna
GPM SK PENGURUSAN PUSAT SUMBER Pengurusan Daftar Harta Modal (Kew PA 26.1 Memastikan Harta Mo 2. 6.
5.
15.
4.
Mengemaskini
Memastikan
Merekod
Programpergerakan
Bacaan
dan menyemak
bahan sentiasa
harta
NILAM
peralatan
dalam
modal keadaan
dan baikSILA
peralatan danTAIP
yang sempurna
OBJEKTIF
dipinjam dari SENDIRI
PSS baha
1. Menganalisis
Menyediakan bahan
kertas dan
kerja inventori sebagai panduan untuk penambahan
Pengurusan Daftar Harta Modal (Kew PA 26.2 Memastikan stok inven3. 6. Memastikan
Memastikan bahan
bahan sentiasa
sentiasa dalam
dalam keadaan
keadaan baik
baik dan
dan sempurna
sempurna
GPM SK PENGURUSAN PUSAT SUMBER 1.
5.
2. Mewujudkan
Merekod sudut
pergerakan atau
hartabilik pameran
modal dan peralatan SILA
yang TAIP OBJEKTIF
dipinjam dari SENDIRI
PSS baha
4. Menyediakan
Menganalisis bahananggaran danperbelanjaan
inventori sebagai panduan untuk penambahan
GPM SK PENGURUSAN PUSAT SUMBER Kempen Membaca 27.1 Memupuk sifat suka 2. 5. Tentukan
6.
3.
1. Memastikan
Menyediakan
Mewujudkan temabahan
Merekod pergerakan sentiasa
jawatankuasa
sudut atau
hartabilikdalam
pameran
modal keadaan
dan baikSILA
peralatan danTAIP
yang sempurna
OBJEKTIF
dipinjam dari SENDIRI
PSS
28.1 Mempromosikan Aktivi3. 6. Merancang
4.
2. Menyediakan
Tentukan
Memastikan aktiviti
tema bukuberkaitan
bahan program
sentiasa dalamtema
dan jadual aktiviti
keadaan baikSILA
danTAIP
sempurna
GPM SK PENGURUSAN PUSAT SUMBER Pameran Bertema 2 (Perayaan) OBJEKTIF SENDIRI
4.
1. Mengumpul
Menyediakan bahan
5. Merancang aktiviti
3. kertas berkaitan
Dokumentasikerja dari
berkaitanProgram
tema panitia dan pelbagai sumber
GPM SK PENGURUSAN PUSAT SUMBER Pameran Bertema 2 (Perayaan) 28.2 Menambah pengetahuan 5. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
4. Pamerkan
2.
1. Menyediakan
Mengumpul bahan
Menyediakan anggaran
kertas perbelanjaan
berkaitan
kerja dari panitia dan pelbagai sumber
GPM SK PENGURUSAN PUSAT SUMBER Bulan Akademik / Minggu PSS 29.1 Mempromosikan PSS k 2. 6. Mempromosikan
3. Menyediakan
5. Melaksana dananggaran
Pamerkan kepada
menyelaras murid dan guru
program
perbelanjaan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1.
4. Menyediakan
Menyediakan kertas kerja
GPM SK PENGURUSAN PUSAT SUMBER Bulan Akademik / Minggu PSS 29.2 Mencungkil bakat mur 3.6.
2. Mempromosikan
Melaksana danlaporan kepadaperbelanjaan
menyelaras murid dan guru
program SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
5. Menyediakan anggaran
Merancang penambahbaikan untuk pelaksanaan akan datang
GPM SK PENGURUSAN PUSAT SUMBER Bulan Akademik / Minggu PSS 29.3 Memupuk semangat ke3. Melaksana danlaporan
4.
1. Menyediakan
Mendapatkan data dan rekod
menyelaras berdasarkan
program aktiviti yang
SILA TAIPdirancang
OBJEKTIF SENDIRI
5. Merancang penambahbaikan
data dan rekod untuk pelaksanaan akan datang
GPM SK PENGURUSAN PUSAT SUMBER Dokumentasi / Laporan Aktiviti Tahunan 30.1 Menilai tahap pencapai2. 4. Membuat
1. Menyediakan
Mendapatkan analisa
laporan berdasarkan aktiviti yang
SILA TAIPdirancang
OBJEKTIF SENDIRI
3.
5. Melaporkan
Merancang kepada Guru
penambahbaikan Besar / Pengetua
GPM SK PENGURUSAN PUSAT SUMBER Dokumentasi / Laporan Aktiviti Tahunan 30.2 Membuat penambahbai2. 1. Membuat
4. Mendapatkan
Membuat data dan rekod untuk
analisa
penambahbaikan
pelaksanaan
berdasarkan akan
aktiviti yang
SILA
datang
TAIPdirancang
OBJEKTIF SENDIRI
3.
2. Melaporkan
Membuat analisa kepada Guru Besar / Pengetua
GPM SK PENGURUSAN PUSAT SUMBER Dokumentasi / Laporan Aktiviti Tahunan 30.3 Mengetahui status da 1. 4. Menyediakan
Membuat
3. Menyediakan
kertas kerja
penambahbaikan
Melaporkan kepada Guru Besar / Pengetua SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
LDP 2 : Program Pembangunan Staf (Pen 31.1 Memastikan guru mem2. 1. anggaran perbelanjaan melaksanaSILAdanTAIP
menyelaras program
GPM SK PENGURUSAN PUSAT SUMBER 4. Menyediakan
3.
kertas kerja
Membuat penambahbaikan
Menjalankan bengkel pengurusan PSS
OBJEKTIF SENDIRI
2.
1. Menyediakan
Menyediakan anggaran
kertas kerjaperbelanjaan melaksana dan menyelaras program
GPM SK PENGURUSAN PUSAT SUMBER LDP 2 : Program Pembangunan Staf (Pen 31.2 Memastikan semua gur4. Menyediakan
3. Mewujudkan
Menjalankan laporan LDP SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1. Menyediakanbengkel
sudut pengurusan
atau bilik pameranPSSmelaksana dan menyelaras program
LDP 2 : Program Pembangunan Staf (Pen 31.3 Memberi kemahiran be2.
anggaran perbelanjaan
GPM SK PENGURUSAN PUSAT SUMBER 4.
2. Menyediakan
Menentukan laporan
tema LDP SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3. Menjalankan bengkel pengurusan
1. Mewujudkan sudut atau bilik pameran PSS
GPM SK PENGURUSAN PUSAT SUMBER Pameran Bertema 3 32.1 Mempromosikan aktivi1. 3. Merancang
Menentukanaktiviti
2. Menyediakan
4. Notis
laporan
tema berkaitan
LDP tema
Panggilan dan mengumpul
Mesyuarat SILAbahan
Jawatankuasa TAIP OBJEKTIF
berkaitanSENDIRI
Kerja
GPM SK PENGURUSAN PUSAT SUMBER Pameran Bertema 3 32.2 Menambah pengetahuan 4.
2.
1. Pamerkan
3. Menyediakan
Merancang aktiviti
Menyediakan Notis Panggilan
Notisberkaitan
Panggilantema Mesyuarat Jawatankuasa
dan mengumpul
Mesyuarat SILAbahan
Jawatankuasa TAIPPengawas
OBJEKTIF
berkaitan
Kerja PSS
SENDIRI
5. Mempromosikan kepada murid dan guru Jawatankuasa
Pengurusan Mesyuarat AJK Kerja Kali Ke- 33.1 Membincangkan hal-ha3. 4.
2. Menyediakan
Pamerkan
Menyediakan Notis
Notis Panggilan
Panggilan Mesyuarat
Mesyuarat Jawatankuasa Induk
Pengawas/ Jawatankuas
PSS
GPM SK PENGURUSAN PUSAT SUMBER 1. Mengedar
Menyediakan Notis Panggilan Mesyuarat SILA
Jawatankuasa TAIP OBJEKTIF
Kerja SENDIRI
4.
5. Mempromosikan Notis Minit
kepada Mesyuarat
murid Jawatankuasa Induk
dan guru Jawatankuasa / Jawatankuasa Kerja
Pengurusan Mesyuarat AJK Kerja Kali Ke- 33.2 Memberi panduan untu3. 2. Menyediakan
Menyediakan Notis Notis Panggilan
Panggilan Mesyuarat
Mesyuarat Jawatankuasa Induk
Pengawas/ Jawatankuas
PSS
GPM SK PENGURUSAN PUSAT SUMBER 1.
5. Menyediakan Notis
agenda Panggilan
mesyuarat Mesyuarat SILA
Jawatankuasa TAIP OBJEKTIF
Kerja SENDIRI
4.
3. Mengedar
Menyediakan Notis
NotisMinit Mesyuarat
Panggilan Jawatankuasa
Mesyuarat JawatankuasaInduk
Jawatankuasa / Jawatankuasa
Induk Kerja
/ Jawatankuas
GPM SK PENGURUSAN PUSAT SUMBER Pengurusan Mesyuarat AJK Kerja Kali Ke- 33.3 Menyebarkan maklumat 2.
6.
1. Menyediakan
Mengurus danNotis memfail
Notis Panggilan
Panggilan Mesyuarat
surat menyurat
Mesyuarat SILA
Jawatankuasa TAIPPengawas
OBJEKTIF PSS
SENDIRI
5.
4. Menyediakan
3. Mengedar Notis
Menyediakan
agenda
NotisMinit mesyuarat
Mesyuarat
Panggilan Jawatankuasa
Mesyuarat Induk
Jawatankuasa / Kerja
Jawatankuasa
Induk / Kerja
Jawatankuas
GPM SK PENGURUSAN PUSAT SUMBER Pengurusan Mesyuarat JK Pengawas PSS K34.1 Membincangkan hal-ha1. 2.
6. Menyediakan
Mengurus danNotis
5. Menyediakan Notis
memfail Panggilan Mesyuarat Jawatankuasa
surat menyurat
Panggilan Mesyuarat Jawatankuasa
SILA TAIPPengawas
OBJEKTIFPSS SENDIRI
4.
3. Mengedar
Menyediakan
agenda
Notis
NotisMinit mesyuarat
Mesyuarat
Panggilan Jawatankuasa
Mesyuarat Induk
Jawatankuasa / Kerja
Jawatankuasa
Induk / Kerja
Jawatankuas
GPM SK PENGURUSAN PUSAT SUMBER Pengurusan Mesyuarat JK Pengawas PSS K34.2 Memberi panduan untu5. 2. Menyediakan
6. Menyediakan
Mengurus danagendaNotis
memfail Panggilan Mesyuarat
surat menyurat
mesyuarat Jawatankuasa
SILA TAIPPengawas PSS
OBJEKTIF SENDIRI
4. Menyediakan
1.
3. Mengedar Notis
Menyediakan Minit
kertas
Notis Mesyuarat
kerja
Panggilan Jawatankuasa
soalMesyuarat
selidik Induk
Jawatankuasa / Induk
Jawatankuasa
/ Kerja
Jawatankuas
GPM SK PENGURUSAN PUSAT SUMBER Pengurusan Mesyuarat JK Pengawas PSS K34.3 Menyebarkan maklumat 6. Mengurus danagenda
memfail suratdanmenyurat
JawatankuasaSILA
5.
2. Menyediakan mesyuarat TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1. Mengedarkan
4. Mengedar
Menyediakan Notiskepada murid
Minitkerja
kertas Mesyuarat guru
soal selidik Induk / Jawatankuasa Kerja
GPM SK PENGURUSAN PUSAT SUMBER Penilaian / Soal Selidik / Kajian Tindakan 35.1 Mengenalpasti masala 3.6. Mengurus
2. Membuat
5. Menyediakan
Mengedarkan danagenda
memfail
analisis
kepada suratdan
mesyuarat
murid menyurat
guru SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1. Menyediakan kertas kerja soal selidik
GPM SK PENGURUSAN PUSAT SUMBER Penilaian / Soal Selidik / Kajian Tindakan 35.2 Meningkatkan prestasi 4.
3. Membuat
6.
2. Membuat laporan
Mengurus
Mengedarkan dankepada
memfailmurid
analisis suratdanmenyurat
guru SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
5.
4. Membuat
1. Membuat penambahbaikan
Mengemaskini laporansusun atur PSS
GPM SK PENGURUSAN PUSAT SUMBER Penilaian / Soal Selidik / Kajian Tindakan 35.3 Menambahbaik kemuda 3. Membuat analisis SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
5. Membuat penambahbaikan
GPM SK PENGURUSAN PUSAT SUMBER Keceriaan, Kebersihan dan Keselamatan 36.1 Memastikan meja dan 2. 1. Mengemaskini
4.
1. Membuat
Mengemaskini
Menyediakan laporanpanduan
susun :aturdan
fail-fail PSSlabel tunjuk arah dilekatkan
SILA TAIPdi tempat SENDIRI
OBJEKTIF tertentu
3.
5.
2. Mengemaskini
Membuat
Mengemaskini peraturan
penambahbaikan
panduan dandanlabel
panduan
tunjuk untuk
arah membantu
dilekatkan murid
di tempatmencari dan
tertentu
GPM SK PENGURUSAN PUSAT SUMBER Keceriaan, Kebersihan dan Keselamatan 36.2 Menarik minat murid 4. •1.PSS/01/04_(Sumber
Menyediakan Pendidikan) SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
• Mengemaskinifail-fail
Mengemaskini
3.PSS/01/06_(Pusat poster,
peraturan : carta
Sumber) dandan gambar-gambar
panduan di tempat
untuk membantu yangmencari
murid sesuai dan
GPM SK PENGURUSAN PUSAT SUMBER Pengurusan Sistem Fail 2 37.1 Memastikan fail lengk •2.
4.PSS/01/04_(Sumber
Mengemaskini poster, Pendidikan)
carta gambar-gambarSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
Labelkan fail-fail
•1.PSS/01/06_(Pusat
Mewujudkan sudut atau
Sumber) bilikdan
pameran di tempat yang sesuai
GPM SK PENGURUSAN PUSAT SUMBER Pengurusan Sistem Fail 2 37.2 Memastikan sistem fai 2.
3. Mengemaskini isi kandungan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1. Menentukan tema
Labelkan fail-fail
Mewujudkan sudut atau bilik fail dari masa ke semasa
pameran
GPM SK PENGURUSAN PUSAT SUMBER Pameran Bertema 4 38.1 Mempromosikan aktivi3. 4. Menyimpan
2. Merancang
Mengemaskini
Menentukan failisidikandungan
aktiviti
tema bilik pengurusan
berkaitan tema / tempat
dan
fail dari keyang
mengumpul
masa bersesuaian
SILA
semasa bahan
TAIP OBJEKTIF
yang berkaitan
SENDIRIde
GPM SK PENGURUSAN PUSAT SUMBER Pameran Bertema 4 38.2 Menambah pengetahuan 4.
3. Pamerkan
1. Menyediakan
Menyimpanaktiviti
Merancang kertas
fail di bilikcadangan
pengurusan
berkaitan tema dan/ tempat yang
mengumpul bersesuaian
SILA bahan
TAIP OBJEKTIF
yang berkaitan
SENDIRIde
5.
4. Mempromosikan
2. Mendapatkan Data kepada
NILAM murid dan guru Jawatankuasa Induk
GPM SK PENGURUSAN PUSAT SUMBER Anugerah Tokoh NILAM 39.1 Memberi pengiktirafa 1. Menyediakan
Pamerkan
3. Menyediakan
Notis
kertas
hadiah
Panggilan
cadangan
yangmurid
Mesyuarat
bersesuaian SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
2.
5. Menyediakan Notis
Mempromosikan
Mendapatkan Data Panggilan
kepada
NILAM Mesyuarat
dan guru Jawatankuasa Kerja
GPM SK PENGURUSAN PUSAT SUMBER Anugerah Tokoh NILAM 39.2 Menggalakkan aktivit 1.4.
3.
Notis
sijil
Panggilan
pengiktirafan
Mesyuarat Jawatankuasa
SILA TAIP Induk
OBJEKTIFPSS SENDIRI
2. Menyediakan
1. Menyediakan Notis
Menyediakan hadiah
Notis
Notis
Panggilan
Panggilan
Panggilan
Mesyuarat
Mesyuarat Jawatankuasa
yang bersesuaian
Mesyuarat Jawatankuasa Pengawas
Jawatankuasa Kerja
Induk
GPM SK PENGURUSAN PUSAT SUMBER Pengurusan Mesyuarat AJK Induk Kali Ke-40.1 Membincangkan hal-ha4. Menyediakan
3. Menyediakan
Menyediakan Notis Notis
sijil Panggilan
pengiktirafan
Notis Panggilan Mesyuarat
Panggilan Mesyuarat SILA
Jawatankuasa
Mesyuarat Jawatankuasa TAIP
Jawatankuasa Kerja OBJEKTIF
Induk / SENDIRI
Jawatankuas
Pengawas PSS
2.
GPM SK PENGURUSAN PUSAT SUMBER Pengurusan Mesyuarat AJK Induk Kali Ke-40.2 Memberi panduan untu1. 4. Menyediakan
5.
3.
Mengedar
Menyediakan
Menyediakan
Notis
Notis
Notis
Notis
MinitPanggilan
Mesyuarat
Panggilan
Panggilan
Mesyuarat
Mesyuarat
Mesyuarat
Jawatankuasa
Jawatankuasa Induk
Jawatankuasa
SILA
Jawatankuasa
/ Induk
TAIPJawatankuasa
Induk
OBJEKTIF
Pengawas
Kerja
/ Jawatankuas
SENDIRI
PSS
2.
6.
1. Menyediakan
5. Menyediakan
Mengedar Notis Notis
agenda
NotisMinitPanggilan
mesyuarat
Panggilan
Mesyuarat Mesyuarat
Mesyuarat Jawatankuasa
Jawatankuasa
Jawatankuasa Induk Kerja
/ Induk
Jawatankuasa Kerja
GPM SK PENGURUSAN PUSAT SUMBER Pengurusan Mesyuarat AJK Induk Kali Ke-40.3 Menyebarkan maklumat 4.
3.
7. Menyediakan
Menyediakan
Mengurus danNotis Notis
Notis
memfail Panggilan
Panggilan Mesyuarat Jawatankuasa
Mesyuarat Jawatankuasa
surat menyurat SILA TAIP
Jawatankuasa KerjaInduk
OBJEKTIF
/ Jawatankuas
Pengawas PSS SENDIRI
2.
6. Menyediakan agenda Panggilan
mesyuarat Mesyuarat
GPM SK PENGURUSAN PUSAT SUMBER Pengurusan Mesyuarat JK Pengawas PSS K41.1 Membincangkan hal-ha1. 5.
4.
3.
Menyediakan
Mengedar
Menyediakan
Menyediakan
7. Menyediakan
Mengurus danNotis
Notis
Notis
Notis
Notis
Minit
memfail
Panggilan
Mesyuarat
Panggilan
Panggilan
Mesyuarat
Mesyuarat
Mesyuarat
surat menyurat
Jawatankuasa
Jawatankuasa Induk
Jawatankuasa
SILA
Jawatankuasa
/ Induk
TAIPJawatankuasa
Induk
OBJEKTIF
Pengawas/ Kerja
Jawatankuas
SENDIRI
PSS
2.
6.
5. Menyediakan
Mengedar Notis agenda
MinitPanggilan
mesyuarat
Mesyuarat Mesyuarat Jawatankuasa
Jawatankuasa Induk / Kerja
Jawatankuasa Kerja
GPM SK PENGURUSAN PUSAT SUMBER Pengurusan Mesyuarat JK Pengawas PSS K41.2 Memberi panduan untu4. 3. Notis Panggilan Mesyuarat Jawatankuasa
SILA TAIPInduk
OBJEKTIF
/ Jawatankuas
SENDIRI
6. Menyediakan
7.
5.
Mengurus
Menyediakan
Mengedar
danNotis
Notis
memfail
agenda
Minit
Panggilan
mesyuarat
Mesyuarat
Mesyuarat Jawatankuasa Pengawas PSS
surat menyurat
Jawatankuasa Induk / Induk
Jawatankuasa Kerja
GPM SK PENGURUSAN PUSAT SUMBER Pengurusan Mesyuarat JK Pengawas PSS K41.3 Menyebarkan maklumat 4. Menyediakan
7. Menyediakan
Mengurus danagendaNotis
memfail Panggilan Mesyuarat
surat menyurat Jawatankuasa
SILA TAIP OBJEKTIF
/ Jawatankuas
SENDIRI
6.
5. Mengedar Notis Minitmesyuarat
Mesyuarat Jawatankuasa Induk / Jawatankuasa Kerja
7.
6. Mengurus
Menyediakan danagenda
memfail surat menyurat
mesyuarat
7. Mengurus dan memfail surat menyurat
 1. Menerima bahan / alatan
2. Menerima
1. Menyemakbahan bahan//alatan
alatan yang diterima
GPM SK PENGURUSAN PUSAT SUMBER Pengurusan Daftar Stok Bekalan (Kew 31442.1 Memastikan peralatan 2.
3. Menyemak
Merekod bahan bahan masuk
/ alatan(dengan pen merah)
yang diterima SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
GPM SK PENGURUSAN PUSAT SUMBER 4. Merekod
Pengurusan Daftar Stok Bekalan (Kew 31442.2 Memastikan buku stok 3. Merekod bahan
bahan masuk
keluar (dengan
(dengan pen pen biru / hitam)SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
merah)
5. Menerima
Menyemak stokmerekod
2 kali setahun (mengikut
pen biru /Fail Kuasa)
GPM SK PENGURUSAN PUSAT SUMBER Pengurusan Daftar Inventori (Kew 313) 43.1 Memastikan peralatan 1.4.
2.
Merekod
Mengemaskini
dan
bahan keluar peralatan
(dengan hitam) SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
5.
1. Menyemak
1. stokdan
Menerima peralatan
Menerima dan merekod
2 kali
merekod setahun peralatan
peralatan (mengikut Fail Kuasa)
GPM SK PENGURUSAN PUSAT SUMBER Pengurusan Daftar Inventori (Kew 313) 43.2 Memastikan stok inven2. Mengemaskini dan merekod peralatan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
GPM SK PENGURUSAN PUSAT SUMBER Daftar Harta Modal (Kew 312, 312A) 44.1 Memastikan Harta Mo 2.1. Menyemak
1.
3.
Mengedarkan
Merekod
peralatan
Menerima peralatanborang aktiviti kepada Ketua Panitia
penyelenggaraan SILA/ Ketua Unit
TAIP OBJEKTIF SENDIRI
2. Mengedarkan
Memungut
Menyemak borang
peralatan aktiviti daripada
kepadaKetua KetuaPanitia / /Ketua Unit
GPM SK PENGURUSAN PUSAT SUMBER Daftar Harta Modal (Kew 312, 312A) 44.2 Memastikan stok inven1.
4. Merekod
3. Memungut
Menyemak,
borang
pergerakan
aktiviti
harta
memilihaktiviti modal
dan menyelaraskan dan
Panitia
peralatan SILA
yang
Ketua
TAIP Unit
OBJEKTIF
dipinjam dari SENDIRI
PSS
2. Merekod penyelenggaraan
borang daripada Ketuaaktiviti-aktiviti
Panitia / Ketua yang
Unitdiperoleh
GPM SK PENGURUSAN PUSAT SUMBER Perancangan Tahunan 45.1 Merancang perancanga3.4. Menyemak,
Menyediakan carta Gantt
Merekod pergerakan
memilih harta
dan modal dan peralatan
menyelaraskan SILA
yangTAIP
aktiviti-aktiviti OBJEKTIF
dipinjam
yang dari SENDIRI
PSS
diperoleh
GPM SK PENGURUSAN PUSAT SUMBER Perancangan Tahunan 5. Menyediakan
45.2 Menyediakan Carta Ga 4. Dokumentasi carta Gantt SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
6. Dokumentasi
5. Mempamer dan mengedarkan perancangan tahunan kepada GPK 1 dan Gur
GPM SK ORGANISASI BAHAN Anggaran Belanja Mengurus (ABM) 1 1.1 Memastikan perbelanja1.7.Membuat
Menyelaras anggaran belanjaPSS
aktiviti-aktiviti mengurus
denganberdasarka SILA TAIP
aktivititahunan
sekolah padaOBJEKTIF
takwim SENDIRI
sekolah
6. Mempamer dan mengedarkan perancangan kepada GPK 1 dan Gur
GPM SK ORGANISASI BAHAN Anggaran Belanja Mengurus (ABM) 2 2.1 Memastikan perbelanja1. Membuat
7. Menyelaras analisa pembelianPSS
aktiviti-aktiviti berdasarkan perunsekolah
dengan aktiviti SILA TAIP padaOBJEKTIF
takwimSENDIRI
sekolah
GPM SK ORGANISASI BAHAN Anggaran Belanja Mengurus (ABM) 2 2.2 Memastikan pembelian 1. Membuat analisa pembelian berdasarkan perun SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
GPM SK ORGANISASI BAHAN Agihan Pembelian 3.1 Memastikan perbelanja1.1.Merancang pemerolehanpemilihan
Melantik jawatankuasa dan pembinaan koleksiSILA
dan pembelian TAIP OBJEKTIF SENDIRI
bahan
GPM SK ORGANISASI BAHAN Agihan Pembelian 3.2 Menyeimbangkan pemero 1.
1.Merancang
2. Mengadakan pemerolehan
mesyuaratpemilihan
Melantik jawatankuasa dan pembinaan
jawatankuasa koleksiSILA
pemilihan
dan pembelian dan TAIP
bahan OBJEKTIF
pembelian SENDIRI
bahan
GPM SK ORGANISASI BAHAN Agihan Pembelian 3.3 Mengemaskini pemerol1. 3. Mengedarkan
2.Merancang
Mengadakan dasar pemilihan
pemerolehan
mesyuarat dan pembelian
dan pembinaan
jawatankuasa koleksi
pemilihan bahan
SILA kepada
danTAIP semua
OBJEKTIF
pembelian ketua p
SENDIRI
bahan
GPM SK ORGANISASI BAHAN Pemilihan Bahan 4.1 Memastikan bahan-bahan 4.
3. Menyediakan
Mengedarkan analisis
dasar koleksi
pemilihan terkini
dan bahan
pembelian bagi tahun
bahan
SILA semasa
kepada
TAIP membuatsemua ketua p
OBJEKTIF SENDIRI
5. Menyediakan
4. Mengambil kira kekuatan
analisis koleksidanterkini
kelemahanbahankoleksi semasa
bagi tahun semasa perancan
GPM SK ORGANISASI BAHAN Pemilihan Bahan 4.2 Memastikan bahan-bahan 6. Mengenalpasti
1. Menyediakan anggaran
bilangan perbelanjaan
kelas lokasi tahun SILA
semasa TAIP OBJEKTIF SENDIRI
5. Mengambil kira kekuatan dan /kelemahan untuk edaran
koleksi bahanmembuat
semasa bacaan perancan
GPM SK ORGANISASI BAHAN Pengedaran Bahan 7. Mengenalpasti
5.1 Memastikan setiap kel 1.
2.
6. Mendapatkan anggaran
Mengenalpasti
Menyediakan senarai cadangan
dan mengelaskan
bilangan perbelanjaan
kelas pembelian
bahan-bahan
/ lokasi tahun
untuk bahan SILAdaripada
bacaan
semasa
edaran TAIP
yang
bahan ketua-ketua
OBJEKTIF SENDIRI
sesuai untuk
bacaan pan
die
1.
3. Dapatkan senarai
8. Mengenalpasti
Membuat tempahan
Menyediakan rekod cadangan
bahan
penggunaan pembelian
daripadabahan bahan
pembekal
bacaan daripada
terpilih ketua-ketua panitia
GPM SK ORGANISASI BAHAN Pengedaran Bahan 7.
5.2 Menentukan bilangan ba2.
2. Mendapatkan
Buat tempahan senarai
dan
bahan cadangan
mengelaskan
daripada pembelian
bahan-bahan
pembekal bahan SILAdaripada
bacaan
terpilih TAIP
yang ketua-ketua
OBJEKTIF SENDIRI
sesuai untuk pan
die
1.
8. Dapatkan
Membuat senarai
tempahan cadangan
bahan pembelian
daripada bahan
pembekal daripada
terpilih ketua-ketua panitia
GPM SK ORGANISASI BAHAN Pembelian dan Penerimaan Bahan 6.1 Memastikan bahan-baha3.3. Menyediakan
Semak
2. Dapatkanborang
Buat tempahan
rekod
pesanan
bahan
penggunaan
dan
daripada buku bahan
yang
pembekal
bacaan
diterima SILA
adalah
terpilih TAIPbetul
OBJEKTIF
dan jelas.
SENDIRI
Jika b
1. senarai cadangan pembelian bahan daripadakualiti
ketua-ketua panitia
GPM SK ORGANISASI BAHAN Pembelian dan Penerimaan Bahan 6.2 Memastikan bahan yang4.3. Semak
2. Semak
Buat
kualiti
borangbahan.
tempahan pesanan
bahan
Jikadankualiti
daripada bukubahan
yang tidak
pembekal diterimamenepati
SILA
adalah
terpilih TAIPbetul yangjelas.
OBJEKTIF
dan ditetapka
SENDIRI
Jika b
1.
4. Dapatkan
5. Tandatangansenarai
Semak borang
kualiti SAP
bahan.cadangan
setelah kualiti pembelian
kualiti bahanmenepati
dan kuantiti daripada
bahan ketua-ketua
sempurna panitia
GPM SK ORGANISASI BAHAN Pembelian dan Penerimaan Bahan 6.3 Memastikan bahan-baha1.3.
2. Semak
Menentukan kerjaJika
pesanan
slip dan bukubahan yang tidak
diterima SILA
adalah kualiti
TAIPbetul yangjelas.
OBJEKTIF
dan ditetapka
SENDIRI
Jika b
5. Buat
4.
2. Semak
tempahan
Tandatangan
kualiti
Mendapatkan SAPbahan
bahan.
cop setelah daripada
Jika
perolehan kualiti
kualitidan
pembekal
dan
bahan kuantiti
copkantidak
terpilih
bahan sempurna
menepati
bahan kualiti yang ditetapka
GPM SK ORGANISASI BAHAN Pembelian dan Penerimaan Bahan 6.4 Memastikan bahan-bahan 3. Menentukan
1. Semak borangslip pesanan
kerja dan buku yang diterima SILA adalah TAIPbetul
OBJEKTIF
dan jelas.
SENDIRI
Jika b
5.
4. Tandatangan
3. Mengecop
Semak kualitihakSAP
bahan.setelah
milik pada kualiti
halaman
Jika kualiti dan
danbahan kuantiti
rahsia
tidak bahan sempurna
menepati kualiti yang ditetapka
GPM SK ORGANISASI BAHAN Proses Teknik 7.1 Mengenalpasti buku ya 2. Mendapatkan cop perolehan copkan bahan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
4.
3. Menyediakan
5. Mengecop
Tandatangan hak kad
SAP pinjaman
setelah
milik pada kualiti
halaman danrahsia
kuantiti bahan sempurna
GPM SK ORGANISASI BAHAN Proses Teknik 7.2 Menentukan lokasi baha1.
5. Menjalankan
Melekatkan proses
slip tarikh pilih buang
pulang sekurang-kurangnya setahun
SILA TAIP sekali SENDIRI
OBJEKTIF
4.
2. Menyediakan
Mengasingkan kad
bukupinjaman
yang rosak sedikit daripada buku yang rosak teruk
GPM SK ORGANISASI BAHAN Proses Pilih Buang 1.
8.1 Mengenalpasti bahan ya5. Menjalankan
6. Melekatkan
Meletakkan slip proses
labeltarikh pilih
nombor buang
pulang sekurang-kurangnya
panggilan pada tulangSILAbuku setahun sekali
bagiOBJEKTIF
TAIP buku tebal dan k
SENDIRI
3. Mengasingkan
Membaik pulih buku buku yangyang rosak
rosak sedikit
sedikit daripada
dan menyimpan semula buku di rak
8.2 Mengelakkan bahan-bah2.1.
6. Menjalankan
Meletakkan proses
label pilih
nombor buang
panggilan sekurang-kurangnya
pada tulang buku
buku yang
setahun
bagi rosak
buku teruk
sekali
tebal dan kb
GPM SK ORGANISASI BAHAN Proses Pilih Buang 4. Membaik
Mengambil tindakan pelupusan bagi buku-buku SILA TAIP
yang rosak OBJEKTIF
terukbuku
danSENDIRI
tidak
3. pulih buku yang rosak sedikit dan menyimpan semula di rak
8.3 Menjimatkan ruang unt 2.
1. Mengasingkan
Menjalankantindakanbuku yang
proses pilih rosak sedikit
buang daripadaSILA
sekurang-kurangnya bukuTAIPyangOBJEKTIF
setahun rosak teruk
sekali
GPM SK ORGANISASI BAHAN Proses Pilih Buang 4. Mengambil pelupusan bagi buku-buku yang rosak teruk danSENDIRI
tidak b
3.
1.
2. Membaik pulih
Mengasingkan buku
buku yang
Fiksyen rosak sedikit
Bahasa dan
Melayu
yang rosak sedikit daripadaSILA menyimpan
daripada
bukuTAIP semula
buku buku
Fiksyen
yangOBJEKTIF di
Bahasa
rosak teruk rakIn
GPM SK ORGANISASI BAHAN Proses Pilih Buang 8.4 Menjimatkan wang untuk 4.
2. Mengambil
Menyusun
3. Mengasingkan tindakan
buku
Membaik pulih buku di pelupusan
para
buku Fiksyen paling
yang rosak bagi
atas buku-buku
dari
sedikit kiri ke yang
kanan
dan menyimpan rosak
mengikutteruk
semula dan
nombor
buku SENDIRI
tidak
pang
di rakInb
1. Bahasa Melayu daripada buku Fiksyen Bahasa
GPM SK ORGANISASI BAHAN Penyusunan Buku 9.1 Memastikan buku disus 3.
4. Menyusun
2. Mengambilbuku
Menyusun buku mengikut
tindakan
di parapelupusanurutan
paling abjad
bagi
atas jikake
buku-buku
dari kiri ada SILA
nombor
yang
kanan TAIP
rosakpanggilan
OBJEKTIF
mengikutteruk yang
dan
nomborSENDIRI
tidaksam
pangb
GPM SK ORGANISASI BAHAN Penyusunan Buku 9.2 Memastikan buku-buku 4.3. Menyusun
1. Menyusun buku
Menyediakan buku di para duaurutan
slipmengikut
kerja
mengikutabjadarah
jikabertentangan
ada SILA
nombor dari para yang
TAIPpanggilan
OBJEKTIF sebelum
SENDIRIsam
5. Memastikan
4. Mendapatkan
Menyusun buku buku memenuhi
di perolehan
para dua mengikut tidak lebih daripada
arah tiga
bertentangan perempat (3/4)
dari para sebelumruang
GPM SK ORGANISASI BAHAN Proses Teknik Bahan 10.1 Mengenalpasti bahan 2.1. cop dan copkan bahan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
5. Menyediakan
Memastikanlabel slip
buku kerja
memenuhi tidak lebih
padadaripada tiga kedudukan
perempat (3/4) ruang
GPM SK ORGANISASI BAHAN Proses Teknik Bahan 10.2 Menentukan lokasi ba 3.
2. Meletakkan
Mendapatkan copnombor perolehan panggilan
dan copkan bahanSILA
bahan pada TAIP OBJEKTIFyang berse
SENDIRI
1.
3. Mengenalpasti
Meletakkan buku-buku
label nombor yang perlupada
panggilan dibaikpulih
bahan dan diasingkan
pada kedudukan yang berse
GPM SK ORGANISASI BAHAN Pemeliharaan dan Pemuliharaan 11.1 Membaik pulih buku-b 2. Membaik pulih buku-buku yang dipilih SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
11.2 Memelihara dan memul1.1. Mengenalpasti
Mengenalpasti buku-buku
buku-buku yang yang perlu dibaikpulih
tidak boleh dibaik dan
pulihdiasingkan
GPM SK ORGANISASI BAHAN Pemeliharaan dan Pemuliharaan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
2. Membaik pulih buku-buku yang dipilih
GPM SK ORGANISASI BAHAN Pelupusan 12.1 Melupuskan buku-buku2.1. Mengisi borang
Mengenalpasti pelupusan yang
buku-buku jika memenuhi
tidak bolehsyarat-syarat
dibaik
SILA TAIPpelupusan
pulih OBJEKTIF SENDIRI
3.
2. Menghantar
Mengisi borang borang kepada
pelupusan pihak
jika yang berkenaan
memenuhi syarat-syarat(Arkibpelupusan
Negara)
GPM SK ORGANISASI BAHAN Pelupusan 12.2 Menjimatkan ruang / 1.4. Menunggu
Memilih jawapan
bahan daripadauntuk tindakan
keratan selanjutnya
akhbar dan SILA TAIP
majalah OBJEKTIF
mengikut SENDIRIt
kesesuaian
3. Menghantar borang kepada pihak yang berkenaan (Arkib Negara)
GPM SK ORGANISASI BAHAN Fail Tegak 13.1 Menghasilkan koleksi 2.
4. Memotong
1. Menunggu
Memilih dan daripada
jawapan
bahan menampal
untuk bahanakhbar
tindakan
keratan di selanjutnya
atasdan
kertas SILA
A4 TAIP
majalah OBJEKTIF
mengikut SENDIRIt
kesesuaian
GPM SK ORGANISASI BAHAN Fail Tegak 13.2 Menyimpan dan mereko 3.
1. Menyimpan
2. Panitia
Memotongmemilihdi dalam
dan menampal fail mengikut
tajuk yang sesuai
bahan bagi ditajuk
pembinaan
atas A4bahan
kertas SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
GPM SK ORGANISASI BAHAN Pembinaan Bahan 14.1 Menghasilkan bahan b 2.
3. Ahli
1. panitia
Menyimpan
Panitia membina
memilihdi dalam bahan
fail
tajuk yang yang bagi
mengikut
sesuai telah
tajukdipersetujui
pembinaan dalam
bahan mesyuarat
kepada SILA
TAIP OBJEKTIF
3.
2. Mempromosikan
Ahli panitia membina bahan yangyang
bahan dihasilkan
telah dipersetujui semua guru
dalam supayaSENDIRI
mesyuarat bahan d
GPM SK ORGANISASI BAHAN Pembinaan Bahan 14.2 Menambahkan koleksi 1.4.
3.
Panitia
Membuat memilih
proses
Mempromosikan
tajuk
teknik
bahan
yangbahan
yang
sesuai bagi pembinaan
dihasilkan kepada SILAbahan
semua TAIP OBJEKTIF
guru supaya SENDIRI
bahan d
2. Mengenalpasti
Ahli panitia membina bahan yang telah dipersetujui dalam mesyuarat
GPM SK ORGANISASI BAHAN Pembinaan Bahan 14.3 Mempelbagaikan bahan1.4.
3. Membuat proses
Mempromosikan
buku-buku
teknik
bahan bahanyang
yang tidak
dihasilkan
boleh
kepada
dibaik
SILApulih
semua TAIP OBJEKTIF
guru supayaSENDIRI
bahan d
15.1 Melupuskan buku-buku1.2. Mengisi borang pelupusan jika memenuhi syarat-syarat pelupusan
GPM SK ORGANISASI BAHAN Pelupusan 4. Mengenalpasti
3. Membuat proses
Menghantar
buku-buku
borangteknik
kepada
yang tidak boleh dibaik
bahan pihak yang berkenaan
SILApulih
TAIP OBJEKTIF SENDIRI
(Arkibpelupusan
Negara)
2. Mengisi borang pelupusan jika memenuhi syarat-syarat
GPM SK ORGANISASI BAHAN Pelupusan 15.2 Menjimatkan ruang / 4. Menunggu jawapan untuk tindakan selanjutnya SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3. Menghantar
Soalan-soalanborang kepada pihak yangpeperiksaan
berkenaan (Arkib Negara)
16.1 Memastikan soalan-soa1.
dikumpul selepas setiap
GPM SK ORGANISASI BAHAN Mengemaskini Bank Soalan 4.
2. Menunggu
Merekodkan jawapan
soalan untuk
dan tindakan selanjutnya
memfailkan mengikut SILA TAIP OBJEKTIF
subjek-subjek SENDIRI
berkenaan
1. Menangguhkan
Soalan-soalan semua
dikumpul sirkulasi
selepas setiap peperiksaan
GPM SK ORGANISASI BAHAN Mengemaskini Bank Soalan 16.2 Memudahkan proses pe Mendapatkan kembali semua bahan yang belumSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
dipulangkan
2. Menangguhkan
1. Merekodkan soalan semua dansirkulasi
memfailkan mengikut subjek-subjek berkenaan
GPM SK ORGANISASI BAHAN Semakan Stok 17.1 Menentukan kuantiti b 2.
3. Mendapatkan
Menyediaka borang kembali analisa
semua koleksi
bahanbahanyang belumSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
dipulangkan
GPM SK ORGANISASI BAHAN Semakan Stok 17.2 Memastikan semua baha 4. Menyediaka
3. Menjalankanborangproses analisa
analisiskoleksi
koleksibahanbahan dalamSILA bulanTAIPOktober
OBJEKTIF SENDIRI
5. Tayangan
Memfailkan analisis
proses koleksi bahan
GPM SK GALAKAN MEMBACA LITERASI MAKLUMAT Mempromosikan PSS / Bilik-Bilik Khas 1.1 Murid dan guru boleh m1.
4. Menjalankan
2. Memfailkan
multimedia
Sesi soal jawab bersama
/ penerangan
analisis
murid / guru
berkenaan
koleksi bahan dalam PSS sewaktu
bulan
SILA TAIPOktoberperhimpunan
OBJEKTIF SENDIRI/
5. analisis koleksi bahan
 1. Tayangan multimedia / penerangan berkenaan PSS sewaktu perhimpunan /
GPM SK GALAKAN MEMBACA LITERASI MAKLUMAT Mempromosikan PSS / Bilik-Bilik Khas 1.2 Murid berminat untuk me SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
2. Penerangan
1. Sesi soal jawab bersama
tentang murid setiap
kegunaan / guru ruang khas yang ada di PSS
GPM SK GALAKAN MEMBACA LITERASI MAKLUMAT Memperkenalkan Ruang-Ruang Khas Dal 2.1 Murid dan guru boleh m SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
2. Murid mengisi maklumat berkenaan pelan dalaman / pelan disusun
PSS atur PSS /
GPM SK GALAKAN MEMBACA LITERASI MAKLUMAT Memperkenalkan Ruang-Ruang Khas Dal 2.2 Menimbulkan minat mur1. 2.
Penerangan tentang kegunaan setiap ruang khasSILA
Murid mengisi maklumat berkenaan pelan dalaman
yang
/
adaOBJEKTIF
TAIP
pelan susun SENDIRI
atur PSS /
1. Pendedahan tentang sistem pengkelasan buku di PSS (Rujuk Sistem Pengkela
GPM SK GALAKAN MEMBACA LITERASI MAKLUMAT Sistem Pengkelasan Dewey 3.1 Murid boleh mengenal 2. Minta murid meletakkan buku mengikut nomborSILA TAIP OBJEKTIF
pengkelasan yang SENDIRI
ditetapk
GPM SK GALAKAN MEMBACA LITERASI MAKLUMAT Sistem Pengkelasan Dewey 1.
3.2 Murid lebih faham tent 1. Pendedahan tentang sistem pengkelasan buku di PSS (Rujuk Sistem Pengkela
2. Setiap murid meletakkan
Minta murid dibekalkan dengan sebuah buku
buku mengikut nomborSILA TAIP OBJEKTIF
pengkelasan yang SENDIRI
ditetapk
GPM SK GALAKAN MEMBACA LITERASI MAKLUMAT Maklumat Buku (Mengenal Buku dan Ana4.1 Murid dapat mengenal bu 2. Memberi penerangan tentang
1. Setiap murid dibekalkan dengan sebuah buku maklumat buku SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
GPM SK GALAKAN MEMBACA LITERASI MAKLUMAT Maklumat Buku (Mengenal Buku dan Ana4.2 Murid dapat mengenal a1. 3. Melabelkan
2. Setiap
Memberimurid buku
penerangan padatentang
dibekalkan helaian
dengan aktiviti
sebuah bahan
maklumat buku bacaan
SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
Galakan Membaca (Teknik Merekod Baha5.1 Murid mendapat pended2. 3. Murid membaca
Melabelkan bukusehingga
pada helaian selesaiaktiviti
GPM SK GALAKAN MEMBACA LITERASI MAKLUMAT 1. Merekod
Setiap murid dibekalkan dengan sebuah SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3. maklumat ke dalam buku rekodbahan
bacaan bacaan.
NILAM
GPM SK GALAKAN MEMBACA LITERASI MAKLUMAT Galakan Membaca (Teknik Menulis Sinops6.1 Murid mendapat pended1. 2. Mengadakan
4. Murid membuat
Menyimpan sesibacaan
buku bengkel hingga
rekod bacaan kepada selesai.
NILAM
Pengawasdi ruangPSSSILA
khasTAIPyangOBJEKTIF SENDIRI
telah ditetapkan
GPM SK GALAKAN MEMBACA LITERASI MAKLUMAT Bengkel Peminjaman dan Pemulangan Bu7.1 Memberi kemahiran ke 1. 3. Menyediakan
2. Guru membimbing
Tugasan mengikut murid menulis
atau kumpulan
meminta muridsinopsis
membawa berdasarkan
akhbar kepada
/ majalah
SILA TAIP OBJEKTIFbukuSENDIRI
yang su
Mencari Maklumat Dari Akhbar / Majalah8.1 Murid menyayangi dan 2. 1. Menentukan
3. Memantau
Menyediakan tema
tugasan maklumat
Pengawas
atau meminta yang perlu dicariakhbar
PSS berdasarkan
murid membawa Rekod /Kehadiran
majalah Bertugas P
GPM SK GALAKAN MEMBACA LITERASI MAKLUMAT SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3.
2. Menampal
Menentukan maklumat
tema di atas kertas
maklumat yang A4 serta
perlu mencatat sumber maklumat se
dicari
GPM SK GALAKAN MEMBACA LITERASI MAKLUMAT Mencari Maklumat Dari Akhbar / Majalah8.2 Menambah koleksi baha4. 1. Menyediakan atau meminta murid membawa akhbar /
SILA TAIP majalah
OBJEKTIF SENDIRI
3. Menyimpan maklumatdikeatas
Menampal maklumattema maklumatkertas
dalam FailA4 Tegak
serta dan membuat
mencatat pengindeksan
sumber maklumat bag
se
Mencari Maklumat Dari Akhbar / Majalah8.3 Meningkatkan kemahir 2.
Menentukan yang perlu dicari
GPM SK GALAKAN MEMBACA LITERASI MAKLUMAT 4. Menampal
Menyimpanmaklumat
maklumatdikeatas dalam FailA4Tegak dan SILA TAIP OBJEKTIF
membuat pengindeksan SENDIRIbag
3.
1. Menunjukkan koleksi terkini kertas
yang serta
terdapat dimencatat
PSS kepadasumber
murid maklumat se
GPM SK GALAKAN MEMBACA LITERASI MAKLUMAT Sudut Bahan Terkini 9.1 Murid dapat mengetahui 4. Menyimpan maklumat ke dalam Fail Tegak dan SILAdalam
membuatTAIP OBJEKTIF
pengindeksan SENDIRIbagd
2. Murid boleh membuat pinjaman bagi setiap koleksi masa yang telah
GPM SK GALAKAN MEMBACA LITERASI MAKLUMAT Sudut Bahan Terkini 9.2 Dapat meningkatkan p 1.1.
Menunjukkan koleksi terkini yang terdapat di PSS kepada
SILA TAIP murid
OBJEKTIF SENDIRI
2. Mempamerkan
Murid boleh membuat hasil terbaik
pinjamandi ruang
bagi pameran
setiap koleksi dalam masa yang telah d
GPM SK GALAKAN MEMBACA LITERASI MAKLUMAT Sudut Pameran Hasil Kerja Murid, Pamer 10.1 Murid dapat melihat ha2. Meminta murid menjelaskan kepentingan
1. Mempamerkan hasil terbaik di ruang pameran bahan SILA
yangTAIP
dipamerkan
OBJEKTIF serta
SENDIRI dap
GPM SK GALAKAN MEMBACA LITERASI MAKLUMAT 3.
Sudut Pameran Hasil Kerja Murid, Pamer 10.2 Dapat meningkatkan da1. Mengadakan
2. Bekalkan
Meminta soalan pertandingan
murid menjelaskan kepentingan bahanSILA yangTAIP OBJEKTIF serta
dipamerkan SENDIRI dap
mengikut tema
GPM SK GALAKAN MEMBACA LITERASI MAKLUMAT Kuiz Terbuka (Bertulis / Lisan) 11.1 Dapat menguji tahap 2.3. Murid
Mengadakan
menjawab pertandingan
soalan mengikut SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1. Bekalkan soalan mengikut tema masa yang ditetapkan
GPM SK GALAKAN MEMBACA LITERASI MAKLUMAT Kuiz Terbuka (Bertulis / Lisan) 11.2 Meningkatkan percam 3.2. Murid boleh
1. Murid menjawab
Menunjukkan
menggunakan
soalan mengikut
buku-buku
sumbermasa
yang ditulis
rujukan
yang
oleh
dan perkhidmatan
ditetapkan
penulis SILA TAIP
yang
yangSENDIRI
OBJEKTIF
tersohor
disediak
GPM SK GALAKAN MEMBACA LITERASI MAKLUMAT Karya Besar / Karya Agung 3. Murid boleh menggunakan sumber
12.1 Dapat mengetahui dan 2. Murid membuat catatan berkenaan maklumat yang rujukan dan perkhidmatan
SILA disampaikan
TAIP OBJEKTIF yang
olehdisediak
SENDIRI
guru
GPM SK GALAKAN MEMBACA LITERASI MAKLUMAT Sudut Informasi PSS 13.1 Dapat mengetahui makl 3.Memberi
1.
1. Melaksanakan
Murid dibekalkan
maklumat aktiviti
dengan berunsurkan
tentang buku 4K
PSSiaitu kreativiti,
ensiklopedia
aktiviti pemikiran
SILA TAIP OBJEKTIF kritis, komu
SENDIRI
2. Murid
Meneliti isi kandungan buku
GPM SK GALAKAN MEMBACA LITERASI MAKLUMAT Promosi Ensiklopedia 14.1 Dapat mengetahui ten1.3. Membuat
dibekalkan dengan buku ensiklopedia SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
Meneliti isicarian maklumat bukutertentu menggunakan ensiklopedia yang diberik
14.2 Tahu menggunakan ens2.
kandungan
GPM SK GALAKAN MEMBACA LITERASI MAKLUMAT Promosi Ensiklopedia 4. Murid
1. Mengajukan
/ guru soalan kuiz berdasarkan
dibekalkan dengan buku yang
buku-buku SILA TAIPbelum
dipamerkan
baharu yang OBJEKTIF SENDIRI
diproses
3. Membuat carian maklumat tertentu menggunakan ensiklopedia yang diberik
GPM SK GALAKAN MEMBACA LITERASI MAKLUMAT Bengkel Proses Teknik Buku 15.1 Dapat mengetahui cara2.
4. Menerangkan
Mengajukan
1. Menentukan tatacara
soalan
Murid / guru dibekalkan kuiz memproses
berdasarkan
dengan bukubuku yang SILA TAIP
dipamerkan OBJEKTIF
buku-buku baharu yang belum diproses SENDIRI
1.
3. tema buku skrap
GPM SK GALAKAN MEMBACA LITERASI MAKLUMAT Bengkel Proses Teknik Buku 15.2 Mengetahui prosedur m 2. Murid
2.
/ guru menyiapkan
Menerangkan
Mencari
kerja-kerjabuku
tatacara memproses
dan mengumpul bahan yang
memproses
berkaitan SILA
buku berdasarkan
samaTAIPada OBJEKTIF
melalui bahan
format y
SENDIRI buk
1.
3. Menentukan
Murid /menyiapkantema buku skrap
guru menyiapkan kerja-kerja memproses buku berdasarkan format y
GPM SK GALAKAN MEMBACA LITERASI MAKLUMAT Pertandingan Menghasilkan Buku Skrap 16.1 Dapat menghasilkan b 3. 2. Proses
Mencari dan mengumpul buku skrap
bahan yang berkaitan SILA
sama TAIP
ada OBJEKTIF
melalui SENDIRI
bahan buk
1. Penilaian
Menentukan gurutema buku skrap
GPM SK GALAKAN MEMBACA LITERASI MAKLUMAT Pertandingan Menghasilkan Buku Skrap 16.2 Menambah ilmu peng 4. 3.
2. Proses
Mencarimenyiapkan
dan mengumpul buku skrap
bahan yang berkaitan SILAsamaTAIPada OBJEKTIF
melalui bahanSENDIRI buk
1.
5. Murid dibekalkan
Pamerkan hasil buku
buku skrap yang terbaik
GPM SK GALAKAN MEMBACA LITERASI MAKLUMAT Pertandingan Menghasilkan Buku Skrap 16.3 Meningkatkan daya kre4. 3. Penilaian
2.
guru
Proses membaca
Murid menyiapkan bukubuku skrap SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1.
5. Murid
4. Murid dibekalkan
Pamerkan
Penilaian hasil buku
buku
guru sinopsis skrap yang terbaik
GPM SK GALAKAN MEMBACA LITERASI MAKLUMAT Kolaborasi Antara Unit (Kurikulum) 17.1 Murid boleh menulis 3.2. Murid menulis
membaca buku SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1.
5. Murid dibekalkan
Pamerkan hasil buku buku skrap yang terbaik
GPM SK GALAKAN MEMBACA LITERASI MAKLUMAT Kolaborasi Antara Unit (Kurikulum) 17.2 Dapat meningkatkan 4. 3. Menceritakan
2. menuliskepada
Murid membaca
Murid sinopsis
buku
rakan-rakan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
5.
4. Melengkapkan
Menceritakan maklumat aktiviti dalam RekoddiBacaan Nilam
GPM SK GALAKAN MEMBACA LITERASI MAKLUMAT Kolaborasi Antara Unit (Kurikulum) 17.3 Dapat menambah kema1. 3. Murid menuliskepada
Menayangkan sinopsisrakan-rakan
peluang kerjaya yang terdapat Malaysia
SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
5. Bersoal
2. Melengkapkan
jawab maklumat
dengan murid aktiviti dalam Rekod
berkenaan kerjaya Bacaan Nilam masa hadapan
SILA TAIPpada
4. Menceritakan kepada rakan-rakan mereka
GPM SK GALAKAN MEMBACA LITERASI MAKLUMAT Kolaborasi Antara Unit (HEM) 18.1 Mengetahui kerjaya ya 3. Melukis kerjaya yang bakal menjadi pilihan OBJEKTIF SENDIRI
5.
1. Melengkapkan
Menyediakan bahan maklumatrujukan aktiviti
dan dalam
informasiRekod Bacaan Nilam
berkenaan kepelbagaian unit ber
GPM SK GALAKAN MEMBACA LITERASI MAKLUMAT Kolaborasi Antara Unit (Kokurikulum) 19.1 Murid mendapat sumbe4. Menjelaskan
2. Menyampaikan
Mempamerkan bahanrasional atau alasan
berkenaan berkait
untuk dengan SILA TAIP
kerjaya OBJEKTIF
yang dipilihSENDIRI
PSSsumber rujukan dan bacaan murid
20.1 Memberi pendedahan 1.
maklumat berkenaan sewaktu perjumpaan ibu bapa ata
GPM SK GALAKAN MEMBACA LITERASI MAKLUMAT Kolaborasi Bersama PIBG 1. Meminta
Mengagihkan murid kepada beberapa kumpulan SILA
kecilTAIP OBJEKTIF SENDIRI
2.
1. pandangan
Menyampaikan maklumatatau khidmat
berkenaan nasihat
PSS serta
sewaktu sokongan
perjumpaandaripada
ibu PIBGata
bapa un
GPM SK GALAKAN MEMBACA LITERASI MAKLUMAT Kolaborasi Bersama PIBG 20.2 Memupuk kerjasama an1.2. Mengagihkan
Menentukan tema muriduntuk
kepada maklumat
beberapa yang dicari SILA
kumpulan kecilTAIP OBJEKTIF SENDIRI
2. Meminta
3. Menentukan pandangan
Menentukan tema kawasan atau khidmat
di sekitar nasihat
sekolah serta sokongan daripada PIBG un
GPM SK GALAKAN MEMBACA LITERASI MAKLUMAT Jejak Maklumat 21.1 Dapat memberi pende2. untuk maklumat yangyangdicarihendak dijelajah
SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
4. Menentukan
3. Menyediakankawasansoalan berdasarkan
di sekitar tema yang hendak dijelajah
sekolah
GPM SK GALAKAN MEMBACA LITERASI MAKLUMAT Jejak Maklumat 21.2 Menanam semangat dan 5. Kertas
1. Menjalankan
kerja aktiviti mengikut kesesuaian / masa SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
4.
1. Menyediakan soalan berdasarkan
tema tema
GPM SK GALAKAN MEMBACA LITERASI MAKLUMAT Kuiz Terbuka 22.1 Dapat menguji tahap 5.6. Bekalkan
2. Penilaian soalan
Menubuhkan
Menjalankan
mengikut
jawatankuasa
aktiviti mengikut khas untuk
kesesuaian program
/ masa SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
lawatan
1. Kertas kerja
2. Bekalkan
Murid menjawab soalan mengikut
temayangmasa yang ditetapkan
GPM SK GALAKAN MEMBACA LITERASI MAKLUMAT Kuiz Terbuka 22.2 Dapat menjana pemiki 1.
3.
2. Merancang
6. Penilaian
Menubuhkan
soalan
tempat mengikut
atau lokasi
jawatankuasa khas untuk akan dilawati
program SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
lawatan
2. Murid menjawab
4. Menentukan soalan
tarikh atau
lawatan mengikut masa yang ditetapkan
GPM SK GALAKAN MEMBACA LITERASI MAKLUMAT Lawatan 23.1 Memberi pengalaman b3.5.
Merancang tempat lokasi yang akan dilawati SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
4. Melengkapkan
Menentukan tarikh urusan surat menyurat
lawatan
GPM SK GALAKAN MEMBACA LITERASI MAKLUMAT Lawatan 23.2 Menambahkan serta me 6.
1. Pelaksanaan
Menyediakan lawatan
borang stok
5. Melengkapkan urusan surat menyurat bahan bacaan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
GPM SK GALAKAN MEMBACA LITERASI MAKLUMAT Semakan Stok Bahan 24.1 Meningkatkan kemahi 2.7. Menyediakan
6. Meminta
Pelaksanaanmurid aktiviti
membuat
lawatan LM untuksemakanmurid sepanjangSILA sesi TAIP
lawatan
OBJEKTIF SENDIRI
JAHITAN PPKI *5 1. Keselamatan di Ruang Kerja 1.1 Alat pemadam api 8.
3. Menyediakan
7. Membuat
Menyediakan
1.1.1 Menamakan laporan
laporan / analisis
aktiviti
komponenLM untuk stokpemadam
alat murid sepanjang sesi TAIP
api: (i)SILA lawatan
OBJEKTIF SENDIRI
JAHITAN PPKI *5 1. Keselamatan di Ruang Kerja 1.1 Alat pemadam api 8. Menyediakan
1.1.1 Menamakanlaporan komponen alat pemadam api: (ii)SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
JAHITAN PPKI *5 1. Keselamatan di Ruang Kerja 1.1 Alat pemadam api 1.1.1 Menamakan komponen alat pemadam api: (iiSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
JAHITAN PPKI *5 1. Keselamatan di Ruang Kerja 1.1 Alat pemadam api 1.1.1 Menamakan komponen alat pemadam api: (ivSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
JAHITAN PPKI *5 1. Keselamatan di Ruang Kerja 1.1 Alat pemadam api 1.1.1 Menamakan komponen alat pemadam api: (v)SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
JAHITAN PPKI *5 1. Keselamatan di Ruang Kerja 1.1 Alat pemadam api 1.1.2 Menyatakan fungsi alat pemadam api: (i) pin SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
JAHITAN PPKI *5 1. Keselamatan di Ruang Kerja 1.1 Alat pemadam api 1.1.2 Menyatakan fungsi alat pemadam api: (ii) sili SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
JAHITAN PPKI *5 1. Keselamatan di Ruang Kerja 1.1 Alat pemadam api 1.1.2 Menyatakan fungsi alat pemadam api: (iii) p SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
JAHITAN PPKI *5 1. Keselamatan di Ruang Kerja 1.1 Alat pemadam api 1.1.2 Menyatakan fungsi alat pemadam api: (iv) hoSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
JAHITAN PPKI *5 1. Keselamatan di Ruang Kerja 1.1 Alat pemadam api 1.1.2 Menyatakan fungsi alat pemadam api: (v) nozSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
JAHITAN PPKI *5 1. Keselamatan di Ruang Kerja 1.1 Alat pemadam api 1.1.3 Menggunakan alat pemadam api dengan caraSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
JAHITAN PPKI *5 2. Kebersihan 2.1 Penjagaan kebersihan 2.1.1 Menyatakan kepentingan penjagaan diri, alatSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
JAHITAN PPKI *5 2. Kebersihan 2.1 Penjagaan kebersihan 2.1.2 Menunjuk cara penjagaan diri, alatan dan bahSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
JAHITAN PPKI *5 2. Kebersihan 2.1 Penjagaan kebersihan 2.1.3 Mengamalkan penjagaan kebersihan diri, alatSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
JAHITAN PPKI *5 2. Kebersihan 2.1 Penjagaan kebersihan 2.1.3 Mengamalkan penjagaan kebersihan diri, alata SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
JAHITAN PPKI *5 2. Kebersihan 2.1 Penjagaan kebersihan 2.1.3 Mengamalkan penjagaan kebersihan diri, alata SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
JAHITAN PPKI *5 1. Asas Jahitan 1.1 Alatan dan bahan jahita1.1.1 Mengenal dan menamakan alatan dan bahanSILA jah TAIP OBJEKTIF SENDIRI
JAHITAN PPKI *5 1. Asas Jahitan 1.1 Alatan dan bahan jahita1.1.1 Mengenal dan menamakan alatan dan bahanSILA jah TAIP OBJEKTIF SENDIRI
JAHITAN PPKI *5 1. Asas Jahitan 1.1 Alatan dan bahan jahita1.1.1 Mengenal dan menamakan alatan dan bahanSILA jah TAIP OBJEKTIF SENDIRI
JAHITAN PPKI *5 1. Asas Jahitan 1.1 Alatan dan bahan jahita1.1.1 Mengenal dan menamakan alatan dan bahanSILA ja TAIP OBJEKTIF SENDIRI
JAHITAN PPKI *5 1. Asas Jahitan 1.1 Alatan dan bahan jahita1.1.1 Mengenal dan menamakan alatan dan bahanSILA ja TAIP OBJEKTIF SENDIRI
JAHITAN PPKI *5 1. Asas Jahitan 1.1 Alatan dan bahan jahita1.1.2 Menyatakan fungsi alatan dan bahan jahitan: SILA ( TAIP OBJEKTIF SENDIRI
JAHITAN PPKI *5 1. Asas Jahitan 1.1 Alatan dan bahan jahita1.1.2 Menyatakan fungsi alatan dan bahan jahitan: SILA ( TAIP OBJEKTIF SENDIRI
JAHITAN PPKI *5 1. Asas Jahitan 1.1 Alatan dan bahan jahita1.1.2 Menyatakan fungsi alatan dan bahan jahitan: SILA (i TAIP OBJEKTIF SENDIRI
JAHITAN PPKI *5 1. Asas Jahitan 1.1 Alatan dan bahan jahita1.1.2 Menyatakan fungsi alatan dan bahan jahitan: SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
JAHITAN PPKI *5 1. Asas Jahitan 1.1 Alatan dan bahan jahita1.1.2 Menyatakan fungsi alatan dan bahan jahitan: SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
JAHITAN PPKI *5 1. Asas Jahitan 1.1 Alatan dan bahan jahita1.1.3 Menggunakan alatan dan bahan jahitan mengiSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
JAHITAN PPKI *5 2. Mata Jahitan Asas 2.1 Mata jahitan asas dan l 2.1.1 Mengetahui mata jahitan asas dan fungsinya:SILA ( TAIP OBJEKTIF SENDIRI
JAHITAN PPKI *5 2. Mata Jahitan Asas 2.1 Mata jahitan asas dan l 2.1.1 Mengetahui mata jahitan asas dan fungsinya:SILA (ii TAIP OBJEKTIF SENDIRI
JAHITAN PPKI *5 2. Mata Jahitan Asas 2.1 Mata jahitan asas dan l 2.1.1 Mengetahui mata jahitan asas dan fungsinya:SILA ( TAIP OBJEKTIF SENDIRI
JAHITAN PPKI *5 2. Mata Jahitan Asas 2.1 Mata jahitan asas dan l 2.1.1 Mengetahui mata jahitan asas dan fungsinya:SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
JAHITAN PPKI *5 2. Mata Jahitan Asas 2.1 Mata jahitan asas dan l 2.1.2 Menjahit mata jahitan asas: (i) jahitan kia SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
JAHITAN PPKI *5 2. Mata Jahitan Asas 2.1 Mata jahitan asas dan l 2.1.2 Menjahit mata jahitan asas: (ii) jahitan lilt ubiSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
JAHITAN PPKI *5 2. Mata Jahitan Asas 2.1 Mata jahitan asas dan l 2.1.2 Menjahit mata jahitan asas: (iii) jahitan semb SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
JAHITAN PPKI *5 2. Mata Jahitan Asas 2.1 Mata jahitan asas dan l 2.1.2 Menjahit mata jahitan asas: (iv) jahitan silan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
JAHITAN PPKI *5 2. Mata Jahitan Asas 2.1 Mata jahitan asas dan l 2.1.3 Mengamal penjagaan kebersihan dan langkahSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
JAHITAN PPKI *5 3. Projek / Artikel Mudah 3.1 Penghasilan artikel jah 3.1.1 Menghasilkan artikel jahitan dengan mengapliSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
JAHITAN PPKI *5 3. Projek / Artikel Mudah 3.1 Penghasilan artikel jah 3.1.2 Menghias artikel jahitan yang dihasilkan me SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
JAHITAN PPKI 6 1. Keselamatan 1.1 Memahami jadual tugas1.1.1 Menyediakan tugasan di ruang kerja SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
JAHITAN PPKI 6 1. Keselamatan 1.1 Memahami jadual tugas1.1.2 Menyediakan jadual tugas di ruang kerja SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
JAHITAN PPKI 6 1. Keselamatan 1.1 Memahami jadual tugas1.1.3 Mempraktikkan tugasan di ruang kerja SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
JAHITAN PPKI 6 1. Keselamatan 1.2 Menggunakan alat pem1.2.1 Menamakan komponen alat pemadam api : (i)SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
JAHITAN PPKI 6 1. Keselamatan 1.2 Menggunakan alat pem1.2.1 Menamakan komponen alat pemadam api : (ii) SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
JAHITAN PPKI 6 1. Keselamatan 1.2 Menggunakan alat pem1.2.1 Menamakan komponen alat pemadam api : (iiSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
JAHITAN PPKI 6 1. Keselamatan 1.2 Menggunakan alat pem1.2.1 Menamakan komponen alat pemadam api : ( SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
JAHITAN PPKI 6 1. Keselamatan 1.2 Menggunakan alat pem1.2.2 Menyatakan fungsi komponen alat pemadamSILA ap TAIP OBJEKTIF SENDIRI
JAHITAN PPKI 6 1. Keselamatan 1.2 Menggunakan alat pem1.2.2 Menyatakan fungsi komponen alat pemadamSILA api TAIP OBJEKTIF SENDIRI
JAHITAN PPKI 6 1. Keselamatan 1.2 Menggunakan alat pem1.2.2 Menyatakan fungsi komponen alat pemadamSILA api TAIP OBJEKTIF SENDIRI
JAHITAN PPKI 6 1. Keselamatan 1.2 Menggunakan alat pem1.2.2 Menyatakan fungsi komponen alat pemadamSILA a TAIP OBJEKTIF SENDIRI
JAHITAN PPKI 6 1. Keselamatan 1.2 Menggunakan alat pem1.2.3 Menyatakan cara memadam api menggunakaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
JAHITAN PPKI 6 1. Keselamatan 1.2 Menggunakan alat pem1.2.4 Menggunakan alat pemadam api SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
JAHITAN PPKI 6 2. Alatan dan Bahan Jahitan 2.1 Mengetahui alatan dan 2.1.1 Mengenal alatan dan bahan jahitan seperti SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
JAHITAN PPKI 6 2. Alatan dan Bahan Jahitan 2.1 Mengetahui alatan dan 2.1.2 Menamakan alatan dan bahan jahitan sepertiSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
JAHITAN PPKI 6 2. Alatan dan Bahan Jahitan 2.1 Mengetahui alatan dan 2.1.3 Menyatakan fungsi alatan dan bahan jahitan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
JAHITAN PPKI 6 3. Mata Jahitan Asas 3.1 Mengetahui mata jahita3.1.1 Mengenal dan menamakan jahitan Sembat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
JAHITAN PPKI 6 3. Mata Jahitan Asas 3.1 Mengetahui mata jahita3.1.2 Mengenal dan menamakan jahitan Silang Pa SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
JAHITAN PPKI 6 3. Mata Jahitan Asas 3.2 Mengetahui fungsi mata3.2.1 Menyatakan fungsi jahitan Sembat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
JAHITAN PPKI 6 3. Mata Jahitan Asas 3.2 Mengetahui fungsi mata3.2.2 Menyatakan fungsi jahitan Silang Pangkah SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
JAHITAN PPKI 6 4. Prosedur Kerja Amali 4.1 Menggunakan alatan dan 4.1.1 Mengukur dan menanda fabrik SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
JAHITAN PPKI 6 4. Prosedur Kerja Amali 4.1 Menggunakan alatan dan 4.1.2 Menggunting fabrik mengikut ukuran yang diSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
JAHITAN PPKI 6 4. Prosedur Kerja Amali 4.1 Menggunakan alatan dan 4.1.3 Mencantum fabrik dengan menggunakan jahitSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
JAHITAN PPKI 6 4. Prosedur Kerja Amali 4.1 Menggunakan alatan dan 4.1.4 Menjahit jahitan Sembat pada fabrik SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
JAHITAN PPKI 6 4. Prosedur Kerja Amali 4.1 Menggunakan alatan dan 4.1.5 Menjahit jahitan Silang Pangkah pada fabrik SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
JAHITAN PPKI 6 5. Projek / Artikel Mudah 5.1 Menghasilkan artikel m 5.1.1 Menjahit bekas pensel, uncang atau sarung baSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
JAHITAN PPKI 6 5. Projek / Artikel Mudah 5.2 Menghias artikel mudah5.2.1 Menghias bekas pensel, uncang atau sarung SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
JAHITAN PPKI 6 6. Projek Jualan 6.1 Menjual hasil jahitan 6.1.1 Mempamerkan hasil jualan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
JAHITAN PPKI 6 6. Projek Jualan 6.1 Menjual hasil jahitan 6.1.2 Menjalankan aktiviti jual beli SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
JAHITAN PPKI 4 1.0 Keselamatan Di Ruang Kerja 1.1 Mengetahui peraturan 1.1.1 Mengenal peraturan keselamatan di ruang keSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
JAHITAN PPKI 4 1.0 Keselamatan Di Ruang Kerja 1.1 Mengetahui peraturan 1.1.2 Menyatakan peraturan keselamatan diri, alatSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
JAHITAN PPKI 4 1.0 Keselamatan Di Ruang Kerja 1.1 Mengetahui peraturan 1.1.3 Mengaplikasikan peraturan keselamatan diri, SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
JAHITAN PPKI 4 1.0 Keselamatan Di Ruang Kerja 1.2 Mengetahui jadual bertu1.2.1 Mengenal jadual bertugas di ruang kerja SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
JAHITAN PPKI 4 1.0 Keselamatan Di Ruang Kerja 1.2 Mengetahui jadual bertu1.2.2 Mengetahui kepentingan jadual bertugas di rSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
JAHITAN PPKI 4 1.0 Keselamatan Di Ruang Kerja 1.2 Mengetahui jadual bertu1.2.3 Mempraktikkan tugasan mengikut jadual bertSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
JAHITAN PPKI 4 1.0 Keselamatan Di Ruang Kerja 1.3 Memahami alatan dan b1.3.1 Menamakan alatan dan bahan yang terdapat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
JAHITAN PPKI 4 1.0 Keselamatan Di Ruang Kerja 1.3 Memahami alatan dan b1.3.2 Mengenalpasti alatan dan bahan yang terdapSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
JAHITAN PPKI 4 1.0 Keselamatan Di Ruang Kerja 1.3 Memahami alatan dan b1.3.3 Menerangkan kegunaan alatan dan bahan yanSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
JAHITAN PPKI 4 1.0 Keselamatan Di Ruang Kerja 1.3 Memahami alatan dan b1.3.4 Mengaplikasikan penggunaan alatan dan bahaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
JAHITAN PPKI 4 1.0 Keselamatan Di Ruang Kerja 1.4 Mengetahui alat dan 1.4.1 Mengenal dan menamakan: (i) air SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
JAHITAN PPKI 4 1.0 Keselamatan Di Ruang Kerja 1.4 Mengetahui alat dan 1.4.1 Mengenal dan menamakan: (ii) pasir SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
JAHITAN PPKI 4 1.0 Keselamatan Di Ruang Kerja 1.4 Mengetahui alat dan 1.4.1 Mengenal dan menamakan: (iii) kain basah SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
JAHITAN PPKI 4 1.0 Keselamatan Di Ruang Kerja 1.4 Mengetahui alat dan 1.4.2 Menerangkan kegunaan alat dan bahan untukSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
JAHITAN PPKI 4 1.0 Keselamatan Di Ruang Kerja 1.4 Mengetahui alat dan 1.4.2 Menerangkan kegunaan alat dan bahan untukSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
JAHITAN PPKI 4 1.0 Keselamatan Di Ruang Kerja 1.4 Mengetahui alat dan 1.4.2 Menerangkan kegunaan alat dan bahan untukSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
JAHITAN PPKI 4 1.0 Keselamatan Di Ruang Kerja 1.4 Mengetahui alat dan 1.4.3 Mengaplikasikan penggunaan alatan dan bahaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
JAHITAN PPKI 4 1.0 Keselamatan Di Ruang Kerja 1.4 Mengetahui alat dan 1.4.3 Mengaplikasikan penggunaan alatan dan bahaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
JAHITAN PPKI 4 1.0 Keselamatan Di Ruang Kerja 1.4 Mengetahui alat dan 1.4.3 Mengaplikasikan penggunaan alatan dan bahaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
JAHITAN PPKI 4 2.0 Kebersihan Di Ruang Kerja 2.1 Mengetahui penjagaan 2.1.1 Mengenal dan menamakan alatan dan bahanSILA ya TAIP OBJEKTIF SENDIRI
JAHITAN PPKI 4 2.0 Kebersihan Di Ruang Kerja 2.1 Mengetahui penjagaan 2.1.1 Mengenal dan menamakan alatan dan bahanSILA y TAIP OBJEKTIF SENDIRI
JAHITAN PPKI 4 2.0 Kebersihan Di Ruang Kerja 2.1 Mengetahui penjagaan 2.1.1 Mengenal dan menamakan alatan dan bahanSILA ya TAIP OBJEKTIF SENDIRI
JAHITAN PPKI 4 2.0 Kebersihan Di Ruang Kerja 2.1 Mengetahui penjagaan 2.1.2 Menyatakan kepentingan kebersihan: (i) diri SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
JAHITAN PPKI 4 2.0 Kebersihan Di Ruang Kerja 2.1 Mengetahui penjagaan 2.1.2 Menyatakan kepentingan kebersihan: (ii) ala SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
JAHITAN PPKI 4 2.0 Kebersihan Di Ruang Kerja 2.1 Mengetahui penjagaan 2.1.2 Menyatakan kepentingan kebersihan: (iii) ruaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
JAHITAN PPKI 4 2.0 Kebersihan Di Ruang Kerja 2.1 Mengetahui penjagaan 2.1.3 Mempraktikkan penjagaan kebersihan: (i) diriSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
JAHITAN PPKI 4 2.0 Kebersihan Di Ruang Kerja 2.1 Mengetahui penjagaan 2.1.3 Mempraktikkan penjagaan kebersihan: (ii) al SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
JAHITAN PPKI 4 2.0 Kebersihan Di Ruang Kerja 2.1 Mengetahui penjagaan 2.1.3 Mempraktikkan penjagaan kebersihan: (iii) ruSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
JAHITAN PPKI 4 1.0 Alatan Dan Bahan Jahitan 1.1 Mengetahui alatan dan 1.1.1 Mengenal alatan dan bahan jahitan: i) jarum SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
JAHITAN PPKI 4 1.0 Alatan Dan Bahan Jahitan 1.1 Mengetahui alatan dan 1.1.1 Mengenal alatan dan bahan jahitan: ii) benanSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
JAHITAN PPKI 4 1.0 Alatan Dan Bahan Jahitan 1.1 Mengetahui alatan dan 1.1.1 Mengenal alatan dan bahan jahitan: iii) gunti SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
JAHITAN PPKI 4 1.0 Alatan Dan Bahan Jahitan 1.1 Mengetahui alatan dan 1.1.2 Menamakan alatan dan bahan jahitan: i) jar SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
JAHITAN PPKI 4 1.0 Alatan Dan Bahan Jahitan 1.1 Mengetahui alatan dan 1.1.2 Menamakan alatan dan bahan jahitan: ii) be SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
JAHITAN PPKI 4 1.0 Alatan Dan Bahan Jahitan 1.1 Mengetahui alatan dan 1.1.2 Menamakan alatan dan bahan jahitan: iii) gunSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
JAHITAN PPKI 4 1.0 Alatan Dan Bahan Jahitan 1.1 Mengetahui alatan dan 1.1.3 Menyatakan fungsi alatan dan bahan jahitan: SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
JAHITAN PPKI 4 1.0 Alatan Dan Bahan Jahitan 1.1 Mengetahui alatan dan 1.1.3 Menyatakan fungsi alatan dan bahan jahitan: SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
JAHITAN PPKI 4 1.0 Alatan Dan Bahan Jahitan 1.1 Mengetahui alatan dan 1.1.3 Menyatakan fungsi alatan dan bahan jahitan: SILAi TAIP OBJEKTIF SENDIRI
JAHITAN PPKI 4 1.0 Alatan Dan Bahan Jahitan 1.2 Mengaplikasikan penggu1.2.1 Memasukkan benang pada lubang manik yangSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
JAHITAN PPKI 4 1.0 Alatan Dan Bahan Jahitan 1.2 Mengaplikasikan penggu1.2.2 Memasukkan benang pada lubang jarum SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
JAHITAN PPKI 4 1.0 Alatan Dan Bahan Jahitan 1.2 Mengaplikasikan penggu1.2.3 Mematikan hujung benang SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
JAHITAN PPKI 4 1.0 Alatan Dan Bahan Jahitan 1.2 Mengaplikasikan penggu1.2.4 Menggunting bahan jahitan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
JAHITAN PPKI 4 2.0 Mata Jahitan Asas Dan Langkah Kerja 2.1 Mengetahui mata jahita2.1.1 Mengenal dan menamakan jenis jahitan: (i) jeSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
JAHITAN PPKI 4 2.0 Mata Jahitan Asas Dan Langkah Kerja 2.1 Mengetahui mata jahita2.1.1 Mengenal dan menamakan jenis jahitan: (ii) jeSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
JAHITAN PPKI 4 2.0 Mata Jahitan Asas Dan Langkah Kerja 2.1 Mengetahui mata jahita2.1.2 Menyatakan fungsi jahitan: (i) jelujur kasar SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
JAHITAN PPKI 4 2.0 Mata Jahitan Asas Dan Langkah Kerja 2.1 Mengetahui mata jahita2.1.2 Menyatakan fungsi jahitan: (ii) jelujur halus SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
JAHITAN PPKI 4 2.0 Mata Jahitan Asas Dan Langkah Kerja 2.2 Menjahit mata jahitan a2.2.1 Menjahit jahitan jelujur kasar pada medium ySILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
JAHITAN PPKI 4 2.0 Mata Jahitan Asas Dan Langkah Kerja 2.2 Menjahit mata jahitan a2.2.2 Menjahit jahitan jelujur halus pada medium ySILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
JAHITAN PPKI 4 2.0 Mata Jahitan Asas Dan Langkah Kerja 2.2 Menjahit mata jahitan a2.2.3 Menjahit jahitan jelujur kasar dan jelujur hal SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
JAHITAN PPKI 4 3.0 Projek 3.1 Menghasilkan buku skr 3.1.1 Menghasilkan buku skrap alatan dan bahan jah SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
JAHITAN PPKI 4 3.0 Projek 3.1 Menghasilkan buku skr 3.1.2 Menghasilkan buku skrap pengumpulan hasil SILA ke TAIP OBJEKTIF SENDIRI
JAHITAN PPKI 4 3.0 Projek 3.2 Menghasilkan artikel m 3.2.1 Menghasilkan artikel mudah dengan menggunak SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
JAHITAN PPKI 4 3.0 Projek 3.2 Menghasilkan artikel m 3.2.1 Menghasilkan artikel mudah dengan menggunaka SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
JAHITAN PPKI 4 4.0 Asas Keusahawanan 4.1 Mengetahui konsep jual4.1.1 Mengetahui ciri-ciri komunikasi berkesan dalam SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
JAHITAN PPKI 4 4.0 Asas Keusahawanan 4.1 Mengetahui konsep jual4.1.2 Mengaplikasikan komunikasi SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KAIMAL (PENGLIHATAN) 1 1. Orientasi dan Mobiliti 1.0 Anggota badan dan deria saya 1.1 Fungsi anggota badan 1.1.1 Menyatakan anggota badan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KAIMAL (PENGLIHATAN) 1 1. Orientasi dan Mobiliti 1.0 Anggota badan dan deria saya 1.1 Fungsi anggota badan 1.1.2 Menjelaskan fungsi anggota badan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KAIMAL (PENGLIHATAN) 1 1. Orientasi dan Mobiliti 1.0 Anggota badan dan deria saya 1.1 Fungsi anggota badan 1.1.3 Menggunakan anggota badan untuk menentuSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KAIMAL (PENGLIHATAN) 1 1. Orientasi dan Mobiliti 1.0 Anggota badan dan deria saya 1.2 Penggunaan organ deri 1.2.1 Menyatakan organ deria SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KAIMAL (PENGLIHATAN) 1 1. Orientasi dan Mobiliti 1.0 Anggota badan dan deria saya 1.2 Penggunaan organ deri 1.2.2 Menjelaskan fungsi organ deria SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KAIMAL (PENGLIHATAN) 1 1. Orientasi dan Mobiliti 1.0 Anggota badan dan deria saya 1.2 Penggunaan organ deri 1.2.3 Menggunakan deria untuk menentukan keduSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KAIMAL (PENGLIHATAN) 1 1. Orientasi dan Mobiliti 2.0 Orientasi bilik darjah 2.1 Alatan di dalam bilik da 2.1.1 Menamakan peralatan di dalam bilik darjah SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KAIMAL (PENGLIHATAN) 1 1. Orientasi dan Mobiliti 2.0 Orientasi bilik darjah 2.1 Alatan di dalam bilik da 2.1.2 Mengelaskan peralatan dalam bilik darjah SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KAIMAL (PENGLIHATAN) 1 1. Orientasi dan Mobiliti 2.0 Orientasi bilik darjah 2.2 Petunjuk kekal (landmar2.2.1 Menamakan petunjuk kekal dan petanda SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KAIMAL (PENGLIHATAN) 1 1. Orientasi dan Mobiliti 2.0 Orientasi bilik darjah 2.2 Petunjuk kekal (landmar2.2.2 Membezakan petunjuk kekal dan petanda SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KAIMAL (PENGLIHATAN) 1 1. Orientasi dan Mobiliti 2.0 Orientasi bilik darjah 2.3 Bergerak dalam bilik da 2.3.1 Menunjuk cara meneroka dalam bilik darjah SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KAIMAL (PENGLIHATAN) 1 1. Orientasi dan Mobiliti 2.0 Orientasi bilik darjah 2.3 Bergerak dalam bilik da 2.3.2 Menunjuk cara meneroka bilik darjah tanpa SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KAIMAL (PENGLIHATAN) 1 1. Orientasi dan Mobiliti 2.0 Orientasi bilik darjah 2.3 Bergerak dalam bilik da 2.3.3 Bercerita pengalaman selepas orientasi SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KAIMAL (PENGLIHATAN) 1 1. Orientasi dan Mobiliti 3.0 Pengurusan diri saya dan kemahiran h3.1 Menjaga kebersihan dir3.1.1 Menunjuk cara membasuh tangan dengan beSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KAIMAL (PENGLIHATAN) 1 1. Orientasi dan Mobiliti 3.0 Pengurusan diri saya dan kemahiran h3.1 Menjaga kebersihan dir3.1.2 Menunjuk cara menggosok gigi dengan betul SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KAIMAL (PENGLIHATAN) 1 1. Orientasi dan Mobiliti 3.0 Pengurusan diri saya dan kemahiran h3.1 Menjaga kebersihan dir3.1.3 Menunjuk cara mandi dengan betul SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KAIMAL (PENGLIHATAN) 1 1. Orientasi dan Mobiliti 3.0 Pengurusan diri saya dan kemahiran h3.2 Penggunaan tandas dan3.2.2b Mengenal pasti tandas dan bilik air SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KAIMAL (PENGLIHATAN) 1 1. Orientasi dan Mobiliti 3.0 Pengurusan diri saya dan kemahiran h3.3 Mengamalkan rutin hari3.3.1 Mempraktikkan cara menggunakan tandas dan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KAIMAL (PENGLIHATAN) 1 1. Orientasi dan Mobiliti 3.0 Pengurusan diri saya dan kemahiran h3.3 Mengamalkan rutin hari3.3.2 Mengenal rutin aktiviti harian SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KAIMAL (PENGLIHATAN) 1 1. Orientasi dan Mobiliti 3.0 Pengurusan diri saya dan kemahiran h3.3 Mengamalkan rutin hari3.3.3 Menerangkan rutin harian SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KAIMAL (PENGLIHATAN) 1 1. Orientasi dan Mobiliti 4.0 Pratongkat 4.1 Bergerak bersama peman 4.1.1 Mempraktikkan cara bergerak dengan pemandu SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KAIMAL (PENGLIHATAN) 1 1. Orientasi dan Mobiliti 4.0 Pratongkat 4.1 Bergerak bersama peman 4.1.1 Mempraktikkan cara bergerak dengan pemandu SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KAIMAL (PENGLIHATAN) 1 1. Orientasi dan Mobiliti 4.0 Pratongkat 4.1 Bergerak bersama peman 4.1.1 Mempraktikkan cara bergerak dengan pemandu SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KAIMAL (PENGLIHATAN) 1 1. Orientasi dan Mobiliti 4.0 Pratongkat 4.2 Mempraktikkan teknik p4.2.1 Mengenal teknik penghadang atas SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KAIMAL (PENGLIHATAN) 1 1. Orientasi dan Mobiliti 4.0 Pratongkat 4.2 Mempraktikkan teknik p4.2.2 Mempraktikkan teknik penghadang atas sem SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KAIMAL (PENGLIHATAN) 1 1. Orientasi dan Mobiliti 4.0 Pratongkat 4.3 Teknik penghadang baw4.3.1 Mengenal teknik penghadang bawah SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KAIMAL (PENGLIHATAN) 1 1. Orientasi dan Mobiliti 4.0 Pratongkat 4.3 Teknik penghadang baw4.3.2 Mempraktikkan teknik penghadang bawah seSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KAIMAL (PENGLIHATAN) 1 1. Orientasi dan Mobiliti 4.0 Pratongkat 4.4. Teknik menyusur (traill4.4.1 Mengenal teknik menyusur SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KAIMAL (PENGLIHATAN) 1 1. Orientasi dan Mobiliti 4.0 Pratongkat 4.4. Teknik menyusur (traill4.4.2 Mempraktikkan teknik menyusur dengan betSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KAIMAL (PENGLIHATAN) 1 1. Orientasi dan Mobiliti 5.0 Saya dan tongkat putih 5.1 Bahagian-bahagian tong5.1.1 Mengenal tongkat putih SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KAIMAL (PENGLIHATAN) 1 1. Orientasi dan Mobiliti 5.0 Saya dan tongkat putih 5.1 Bahagian-bahagian tong5.1.2 Mengenal pasti bahagian-bahagian tongkat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KAIMAL (PENGLIHATAN) 1 1. Orientasi dan Mobiliti 5.0 Saya dan tongkat putih 5.2 Berjalan menggunakan t5.2.1 Mempraktikkan cara menggunakan tongkat pu SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KAIMAL (PENGLIHATAN) 1 1. Orientasi dan Mobiliti 5.0 Saya dan tongkat putih 5.2 Berjalan menggunakan t5.2.1 Mempraktikkan cara menggunakan tongkat put SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KAIMAL (PENGLIHATAN) 1 1. Orientasi dan Mobiliti 5.0 Saya dan tongkat putih 5.2 Berjalan menggunakan t5.2.1 Mempraktikkan cara menggunakan tongkat put SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KAIMAL (PENGLIHATAN) 1 1. Orientasi dan Mobiliti 6.0 Sekolah saya 6.1 Lokasi utama di sekolah6.1.1 Menyatakan lokasi-lokasi utama di sekolah SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KAIMAL (PENGLIHATAN) 1 1. Orientasi dan Mobiliti 6.0 Sekolah saya 6.1 Lokasi utama di sekolah6.1.2 Menyenaraikan lokasi-lokasi utama di sekola SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KAIMAL (PENGLIHATAN) 1 1. Orientasi dan Mobiliti 6.0 Sekolah saya 6.2 Orientasi ke lokasi uta 6.2.1 Mempraktikkan cara bergerak dari suatu lokaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KAIMAL (PENGLIHATAN) 1 1. Orientasi dan Mobiliti 6.0 Sekolah saya 6.2 Orientasi ke lokasi uta 6.2.2 Bergerak dari suatu lokasi ke suatu lokasi ta SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KAIMAL (PENGLIHATAN) 1 1. Orientasi dan Mobiliti 6.0 Sekolah saya 6.2 Orientasi ke lokasi uta 6.2.3 Membuat refleksi kendiri berdasarkan aktivitiSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KAIMAL (PENGLIHATAN) 1 2. Kod Braille, Grafik Taktil dan Peralatan Kha1.0 Saya dan titik-titik braille 1.1 Prabraille 1.1.1 Menggunakan kemahiran motor halus SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KAIMAL (PENGLIHATAN) 1 2. Kod Braille, Grafik Taktil dan Peralatan Kha1.0 Saya dan titik-titik braille 1.1 Prabraille 1.1.2 Meransang kepekaan jari SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KAIMAL (PENGLIHATAN) 1 2. Kod Braille, Grafik Taktil dan Peralatan Kha1.0 Saya dan titik-titik braille 1.2 Titik braille 1.2.1 Mengenal pasti titik-titik braille (prabraille) SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KAIMAL (PENGLIHATAN) 1 2. Kod Braille, Grafik Taktil dan Peralatan Kha1.0 Saya dan titik-titik braille 1.2 Titik braille 1.2.2 Mengenal pasti kedudukan titik braille SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KAIMAL (PENGLIHATAN) 1 2. Kod Braille, Grafik Taktil dan Peralatan Kha1.0 Saya dan titik-titik braille 1.3 Teknik membaca braille1.3.1 Menyatakan teknik membaca tulisan braille SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KAIMAL (PENGLIHATAN) 1 2. Kod Braille, Grafik Taktil dan Peralatan Kha1.0 Saya dan titik-titik braille 1.3 Teknik membaca braille1.3.2 Menggunakan teknik membaca braille SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KAIMAL (PENGLIHATAN) 1 2. Kod Braille, Grafik Taktil dan Peralatan Kha1.0 Saya dan titik-titik braille 1.4 Kod braille 1.4.1 Menulis huruf braille a hingga z SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KAIMAL (PENGLIHATAN) 1 2. Kod Braille, Grafik Taktil dan Peralatan Kha1.0 Saya dan titik-titik braille 1.4 Kod braille 1.4.2 Menulis angka 0 hingga 9 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KAIMAL (PENGLIHATAN) 1 2. Kod Braille, Grafik Taktil dan Peralatan Kha2.0 Grafik taktil 2.1 Grafik taktil 2.1.1 Mengenal pasti grafik taktil SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KAIMAL (PENGLIHATAN) 1 2. Kod Braille, Grafik Taktil dan Peralatan Kha2.0 Grafik taktil 2.1 Grafik taktil 2.1.2 Menyatakan kegunaan bahan dalam penghasila SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KAIMAL (PENGLIHATAN) 1 2. Kod Braille, Grafik Taktil dan Peralatan Kha3.0 Saya dan peralatan khas 3.1 Slate dan stylus 3.1.1 Mengenal pasti slate dan stylus SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KAIMAL (PENGLIHATAN) 1 2. Kod Braille, Grafik Taktil dan Peralatan Kha3.0 Saya dan peralatan khas 3.1 Slate dan stylus 3.1.2 Menyatakan kegunaan slate dan stylus SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KAIMAL (PENGLIHATAN) 1 2. Kod Braille, Grafik Taktil dan Peralatan Kha3.0 Saya dan peralatan khas 3.1 Slate dan stylus 3.1.3 Menggunakan slate dan stylus dengan betul SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KAIMAL (PENGLIHATAN) 1 2. Kod Braille, Grafik Taktil dan Peralatan Kha3.0 Saya dan peralatan khas 3.2 Mesin braille 3.2.1 Mengenal pasti bahagian-bahagian mesin braiSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KAIMAL (PENGLIHATAN) 1 2. Kod Braille, Grafik Taktil dan Peralatan Kha3.0 Saya dan peralatan khas 3.2 Mesin braille 3.2.2 Menyatakan kegunaan mesin braille SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KAIMAL (PENGLIHATAN) 1 2. Kod Braille, Grafik Taktil dan Peralatan Kha3.0 Saya dan peralatan khas 3.2 Mesin braille 3.2.3 Menggunakan mesin braille dengan betul SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KAIMAL (PENGLIHATAN) 1 3. Asas TMK 1.0 Pengenalan asas TMK 1.1 Pengenalan kepada ko 1.1.1 Mengenal pasti perkakasan-perkakasan kompu SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KAIMAL (PENGLIHATAN) 1 3. Asas TMK 1.0 Pengenalan asas TMK 1.1 Pengenalan kepada ko 1.1.2 Menghidup dan mematikan (menutup) kompu SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KAIMAL (PENGLIHATAN) 1 3. Asas TMK 1.0 Pengenalan asas TMK 1.1 Pengenalan kepada ko 1.1.3 Menggunakan komputer secara betul dan b SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KAIMAL (PENGLIHATAN) 1 3. Asas TMK 1.0 Pengenalan asas TMK 1.2 Menggunakan perisian 1.2.1 Mengenal pasti bunyi huruf dan nombor berbSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KAIMAL (PENGLIHATAN) 1 3. Asas TMK 1.0 Pengenalan asas TMK 1.3 Menggunakan papan ke1.3.1 Mengenal pasti kedudukan jari pada kekunci SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KAIMAL (PENGLIHATAN) 1 3. Asas TMK 1.0 Pengenalan asas TMK 1.3 Menggunakan papan ke1.3.2 Mengenal pasti kedudukan jari pada kekunci SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KAIMAL (PENGLIHATAN) 2 1. Orientasi dan Mobiliti 1.0 Anggota badan dan deria saya 1.1 Ransangan deria 1.1.1 Mengenal sumber rangsangan deria SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KAIMAL (PENGLIHATAN) 2 1. Orientasi dan Mobiliti 1.0 Anggota badan dan deria saya 1.1 Ransangan deria 1.1.2 Mengklasifikasikan sumber ransangan deria SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KAIMAL (PENGLIHATAN) 2 1. Orientasi dan Mobiliti 1.0 Anggota badan dan deria saya 1.1 Ransangan deria 1.1.3 Menyatakan kepentingan sumber rangsanganSILA d TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KAIMAL (PENGLIHATAN) 2 1. Orientasi dan Mobiliti 2.0 Saya dan bilik darjah 2.1 Pengurusan kerja 2.1.1 Mengenal peralatan pengurusan hasil kerja SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KAIMAL (PENGLIHATAN) 2 1. Orientasi dan Mobiliti 2.0 Saya dan bilik darjah 2.1 Pengurusan kerja 2.1.2 Mengaplikasikan penebuk kertas mengguna SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KAIMAL (PENGLIHATAN) 2 1. Orientasi dan Mobiliti 2.0 Saya dan bilik darjah 2.1 Pengurusan kerja 2.1.3 Menyimpan hasil kerja secara sistematik SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KAIMAL (PENGLIHATAN) 2 1. Orientasi dan Mobiliti 2.0 Saya dan bilik darjah 2.2 Pengurusan buku teks 2.2.1 Mengenal buku teks SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KAIMAL (PENGLIHATAN) 2 1. Orientasi dan Mobiliti 2.0 Saya dan bilik darjah 2.2 Pengurusan buku teks 2.2.2 Menggunakan buku teks dengan cara betul SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KAIMAL (PENGLIHATAN) 2 1. Orientasi dan Mobiliti 2.0 Saya dan bilik darjah 2.2 Pengurusan buku teks 2.2.3 Menyimpan buku teks mengikut susunan yanSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KAIMAL (PENGLIHATAN) 2 1. Orientasi dan Mobiliti 3.0 Pengurusan diri saya dan kemahiran h3.1 Pakaian 3.1.1 Mengenal pakaian harian, pakaian seragam dSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KAIMAL (PENGLIHATAN) 2 1. Orientasi dan Mobiliti 3.0 Pengurusan diri saya dan kemahiran h3.1 Pakaian 3.1.2 Membeza pakaian yang sesuai mengikut situaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KAIMAL (PENGLIHATAN) 2 1. Orientasi dan Mobiliti 3.0 Pengurusan diri saya dan kemahiran h3.1 Pakaian 3.1.3 Mengklasifikasikan pakaian mengikut situasi SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KAIMAL (PENGLIHATAN) 2 1. Orientasi dan Mobiliti 3.0 Pengurusan diri saya dan kemahiran h3.2 Tatacara berpakaian 3.2.1 Memakai baju berbutang dan tidak berbutangSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KAIMAL (PENGLIHATAN) 2 1. Orientasi dan Mobiliti 3.0 Pengurusan diri saya dan kemahiran h3.2 Tatacara berpakaian 3.2.2 Memakai seluar / kain dengan cara yang betuSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KAIMAL (PENGLIHATAN) 2 1. Orientasi dan Mobiliti 3.0 Pengurusan diri saya dan kemahiran h3.2 Tatacara berpakaian 3.2.3 Memakai stoking dan kasut dengan cara yangSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KAIMAL (PENGLIHATAN) 2 1. Orientasi dan Mobiliti 4.0 Pratongkat 4.1 Teknik melalui lorong s 4.1.1 Mengenal lorong sempit SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KAIMAL (PENGLIHATAN) 2 1. Orientasi dan Mobiliti 4.0 Pratongkat 4.1 Teknik melalui lorong s 4.1.2 Bergerak melalui lorong sempit dengan pemaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KAIMAL (PENGLIHATAN) 2 1. Orientasi dan Mobiliti 4.0 Pratongkat 4.2 Teknik melalui pintu 4.2.1 Mengenal jenis-jenis pintu SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KAIMAL (PENGLIHATAN) 2 1. Orientasi dan Mobiliti 4.0 Pratongkat 4.2 Teknik melalui pintu 4.2.2 Membuka dan menutup pintu dengan pemandu SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KAIMAL (PENGLIHATAN) 2 1. Orientasi dan Mobiliti 5.0 Pratongkat 5.1 Teknik sentuh dua temp5.1.1 Mengenal teknik sentuh dua tempat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KAIMAL (PENGLIHATAN) 2 1. Orientasi dan Mobiliti 5.0 Pratongkat 5.1 Teknik sentuh dua temp5.1.2 Bergerak menggunakan teknik two point toucSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KAIMAL (PENGLIHATAN) 2 1. Orientasi dan Mobiliti 5.0 Pratongkat 5.2 Teknik sentuh dan leret5.2.1 Mengenal teknik sentuh dan leret SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KAIMAL (PENGLIHATAN) 2 1. Orientasi dan Mobiliti 5.0 Pratongkat 5.2 Teknik sentuh dan leret5.2.2 Bergerak menggunakan teknik sentuh dan lerSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KAIMAL (PENGLIHATAN) 2 1. Orientasi dan Mobiliti 5.0 Pratongkat 5.3 Naik dan turun tangga 5.3.1 Mengenal teknik diagnol dan pencil drop SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KAIMAL (PENGLIHATAN) 2 1. Orientasi dan Mobiliti 5.0 Pratongkat 5.3 Naik dan turun tangga 5.3.2 Naik dan turun tangga menggunakan teknik dSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KAIMAL (PENGLIHATAN) 2 1. Orientasi dan Mobiliti 5.0 Pratongkat 5.3 Naik dan turun tangga 5.3.3 Naik dan turun tangga menggunakan teknik pSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KAIMAL (PENGLIHATAN) 2 1. Orientasi dan Mobiliti 6.0 Mobiliti 6.1 Kawasan sekolah 6.1.1 Mengklasifikasikan petunjuk kekal dan petan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KAIMAL (PENGLIHATAN) 2 1. Orientasi dan Mobiliti 6.0 Mobiliti 6.2 Mobiliti di kawasan sek 6.1.2 Bergerak dari satu tempat ke satu tempat di SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KAIMAL (PENGLIHATAN) 2 1. Orientasi dan Mobiliti 7.0 Kawasan luar sekolah 7.1 Kawasan persekitaran 7.1.1 Mengenal kawasan persekitaran SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KAIMAL (PENGLIHATAN) 2 1. Orientasi dan Mobiliti 7.0 Kawasan luar sekolah 7.1 Kawasan persekitaran 7.1.2 Menyatakan suasana persekiataran SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KAIMAL (PENGLIHATAN) 2 1. Orientasi dan Mobiliti 7.0 Kawasan luar sekolah 7.1 Kawasan persekitaran 7.1.3 Menceritakan pengalaman semasa berada di SpILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KAIMAL (PENGLIHATAN) 2 1. Orientasi dan Mobiliti 7.0 Kawasan luar sekolah 7.1 Kawasan persekitaran 7.1.3 Menceritakan pengalaman semasa berada di SILA pe TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KAIMAL (PENGLIHATAN) 2 1. Orientasi dan Mobiliti 7.0 Kawasan luar sekolah 7.1 Kawasan persekitaran 7.1.3 Menceritakan pengalaman semasa berada di SILA per TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KAIMAL (PENGLIHATAN) 2 2. Kod Braille, Grafik Taktil dan Peralatan Kha1.0 Kod braille 1.1 Kod braille Bahasa Mel 1.1.1 Mengenal dan menulis kod braille 'Tanda kataSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KAIMAL (PENGLIHATAN) 2 2. Kod Braille, Grafik Taktil dan Peralatan Kha1.0 Kod braille 1.1 Kod braille Bahasa Mel 1.1.2 Mengenal dan menulis kod braille 'Konsonan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KAIMAL (PENGLIHATAN) 2 2. Kod Braille, Grafik Taktil dan Peralatan Kha1.0 Kod braille 1.1 Kod braille Bahasa Mel 1.1.3 Mengenal dan menulis kod braille 'Awalan' SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KAIMAL (PENGLIHATAN) 2 2. Kod Braille, Grafik Taktil dan Peralatan Kha1.0 Kod braille 1.1 Kod braille Bahasa Mel 1.1.4 Mengenal dan menulis kod braille 'Tanda bacSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KAIMAL (PENGLIHATAN) 2 2. Kod Braille, Grafik Taktil dan Peralatan Kha1.0 Kod braille 1.2 Kod braille Bahasa Ingge1.2.1 Mengenal dan menulis kod braille 'Simple up SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KAIMAL (PENGLIHATAN) 2 2. Kod Braille, Grafik Taktil dan Peralatan Kha1.0 Kod braille 1.2 Kod braille Bahasa Ingge1.2.2 Mengenal dan menulis kod braille 'Simple UpSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KAIMAL (PENGLIHATAN) 2 2. Kod Braille, Grafik Taktil dan Peralatan Kha1.0 Kod braille 1.3 Kod braille Matematik 1.3.1 Mengenal dan menulis 'Tanda matematik biasSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KAIMAL (PENGLIHATAN) 2 2. Kod Braille, Grafik Taktil dan Peralatan Kha1.0 Kod braille 1.3 Kod braille Matematik 1.3.2 Mengenal dan menulis 'pecahan' SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KAIMAL (PENGLIHATAN) 2 2. Kod Braille, Grafik Taktil dan Peralatan Kha1.0 Kod braille 1.4 Kod braille Jawi 1.4.1 Mengenal kos braille jawi SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KAIMAL (PENGLIHATAN) 2 2. Kod Braille, Grafik Taktil dan Peralatan Kha1.0 Kod braille 1.4 Kod braille Jawi 1.4.2 Menulis kod braille jawi SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KAIMAL (PENGLIHATAN) 2 2. Kod Braille, Grafik Taktil dan Peralatan Kha2.0 Saya dan grafik taktil 2.1 Bentuk asas dan tekstur2.1.1 Mengenal bentuk asas dalam dua dimensi SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KAIMAL (PENGLIHATAN) 2 2. Kod Braille, Grafik Taktil dan Peralatan Kha2.0 Saya dan grafik taktil 2.1 Bentuk asas dan tekstur2.1.2 Mengenal pelbagai bentuk asas menggunakanSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KAIMAL (PENGLIHATAN) 2 2. Kod Braille, Grafik Taktil dan Peralatan Kha2.0 Saya dan grafik taktil 2.2 Teknik membaca grafik t2.2.1 Mengenal teknik asas membaca grafik taktil SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KAIMAL (PENGLIHATAN) 2 2. Kod Braille, Grafik Taktil dan Peralatan Kha2.0 Saya dan grafik taktil 2.2 Teknik membaca grafik t2.2.2 Membaca grafik taktil dengan teknik yang betSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KAIMAL (PENGLIHATAN) 2 2. Kod Braille, Grafik Taktil dan Peralatan Kha3.0 Alatan khas 3.1 Slate dan stylus 3.1.1 Menulis huruf a hingga z SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KAIMAL (PENGLIHATAN) 2 2. Kod Braille, Grafik Taktil dan Peralatan Kha3.0 Alatan khas 3.1 Slate dan stylus 3.1.2 Menulis suku kata SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KAIMAL (PENGLIHATAN) 2 3. Asas Teknologi Maklumat dan Komunikasi 1.0 Papan kekunci 1.1 Menggunakan papan ke1.1.1 Menggunakan jari yang betul pada papan kekunc SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KAIMAL (PENGLIHATAN) 2 3. Asas Teknologi Maklumat dan Komunikasi 1.0 Papan kekunci 1.1 Menggunakan papan ke1.1.2 Menggunakan jari yang betul pada papan ke SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KAIMAL (PENGLIHATAN) 2 3. Asas Teknologi Maklumat dan Komunikasi 1.0 Papan kekunci 1.1 Menggunakan papan ke1.1.3 Menggunakan jari yang betul pada papan kekun SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KAIMAL (PENGLIHATAN) 2 3. Asas Teknologi Maklumat dan Komunikasi 1.0 Papan kekunci 1.1 Menggunakan papan ke1.1.4 Menggunakan jari yang betul pada papan kekunc SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KAIMAL (PENGLIHATAN) 2 3. Asas Teknologi Maklumat dan Komunikasi 1.0 Papan kekunci 1.1 Menggunakan papan ke1.1.5 Menggunakan jari yang betul pada papan kekun SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KAIMAL (PENGLIHATAN) 2 3. Asas Teknologi Maklumat dan Komunikasi 1.0 Papan kekunci 1.1 Menggunakan papan ke1.1.6 Menggunakan jari yang betul pada papan ke SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KAIMAL (PENGLIHATAN) 2 3. Asas Teknologi Maklumat dan Komunikasi 2.0 Perisian pembaca skrin 2.1 Menggunakan perisian 2.1.1 Mengenal perisian pembaca skrin SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KAIMAL (PENGLIHATAN) 2 3. Asas Teknologi Maklumat dan Komunikasi 2.0 Perisian pembaca skrin 2.1 Menggunakan perisian 2.1.2 Mengaktifkan perisian pembaca skrin SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KAIMAL (PENGLIHATAN) 2 3. Asas Teknologi Maklumat dan Komunikasi 2.0 Perisian pembaca skrin 2.1 Menggunakan perisian 2.1.3 Menyahaktifkan perisian pembaca skrin SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KAIMAL (PENGLIHATAN) 2 3. Asas Teknologi Maklumat dan Komunikasi 3.0 Perisian pemprosesan perkataan 3.1 Menggunakan perisian 3.1.1 Mengenal perisian pemprosesan perkataan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KAIMAL (PENGLIHATAN) 2 3. Asas Teknologi Maklumat dan Komunikasi 3.0 Perisian pemprosesan perkataan 3.1 Menggunakan perisian 3.1.2 Membuka perisian pemprosesan perkataan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KAIMAL (PENGLIHATAN) 2 3. Asas Teknologi Maklumat dan Komunikasi 3.0 Perisian pemprosesan perkataan 3.1 Menggunakan perisian 3.1.3 Menaip perkataan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KAIMAL (PENGLIHATAN) 2 3. Asas Teknologi Maklumat dan Komunikasi 3.0 Perisian pemprosesan perkataan 3.1 Menggunakan perisian 3.1.4 Menyimpan fail atau dokumen SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KAIMAL (PENGLIHATAN) 2 3. Asas Teknologi Maklumat dan Komunikasi 3.0 Perisian pemprosesan perkataan 3.1 Menggunakan perisian 3.1.5 Menutup perisian pemprosesan perkataan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KAIMAL (PENGLIHATAN) 3 1. Orientasi dan Mobiliti 1.0 Pengurusan bilik darjah 1.1 Kebersihan bilik darjah 1.1.1 Mengenal bahan dan alatan pembersihan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KAIMAL (PENGLIHATAN) 3 1. Orientasi dan Mobiliti 1.0 Pengurusan bilik darjah 1.1 Kebersihan bilik darjah 1.1.2 Menyapu lantai dengan bersih SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KAIMAL (PENGLIHATAN) 3 1. Orientasi dan Mobiliti 1.0 Pengurusan bilik darjah 1.1 Kebersihan bilik darjah 1.1.3 Membuang sampah dengan cara yang betul SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KAIMAL (PENGLIHATAN) 3 1. Orientasi dan Mobiliti 1.0 Pengurusan bilik darjah 1.1 Kebersihan bilik darjah 1.1.4 Mengelap meja dan tingkap dengan cara yangSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KAIMAL (PENGLIHATAN) 3 1. Orientasi dan Mobiliti 1.0 Pengurusan bilik darjah 1.2 Kekemasan bilik darjah 1.2.1 Menyusun atur perabot dengan kemas dan t SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KAIMAL (PENGLIHATAN) 3 1. Orientasi dan Mobiliti 1.0 Pengurusan bilik darjah 1.2 Kekemasan bilik darjah 1.2.2 Menyusun atur peralatan pembelajaran dengSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KAIMAL (PENGLIHATAN) 3 1. Orientasi dan Mobiliti 1.0 Pengurusan bilik darjah 1.3 Keceriaan bilik darjah 1.3.1 Mengemaskini sudut pembelajaran dengan k SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KAIMAL (PENGLIHATAN) 3 1. Orientasi dan Mobiliti 1.0 Pengurusan bilik darjah 1.3 Keceriaan bilik darjah 1.3.2 Menghias bilik darjah dengan kemas dan ceri SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KAIMAL (PENGLIHATAN) 3 1. Orientasi dan Mobiliti 2.0 Kemahiran hidup harian 2.1 Melipat, menyangkut d 2.1.1 Melipat baju dengan betul dan kemas SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KAIMAL (PENGLIHATAN) 3 1. Orientasi dan Mobiliti 2.0 Kemahiran hidup harian 2.1 Melipat, menyangkut d 2.1.2 Melipat seluar dengan betul dan kemas SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KAIMAL (PENGLIHATAN) 3 1. Orientasi dan Mobiliti 2.0 Kemahiran hidup harian 2.1 Melipat, menyangkut d 2.1.3 Melipat kain dengan betul dan kemas SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KAIMAL (PENGLIHATAN) 3 1. Orientasi dan Mobiliti 2.0 Kemahiran hidup harian 2.1 Melipat, menyangkut d 2.1.4 Menyangkut pakaian dengan cara yang betul SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KAIMAL (PENGLIHATAN) 3 1. Orientasi dan Mobiliti 2.0 Kemahiran hidup harian 2.1 Melipat, menyangkut d 2.1.5 Menyusun pakaian dengan betul mengikut : (iSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KAIMAL (PENGLIHATAN) 3 1. Orientasi dan Mobiliti 2.0 Kemahiran hidup harian 2.1 Melipat, menyangkut d 2.1.5 Menyusun pakaian dengan betul mengikut : SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KAIMAL (PENGLIHATAN) 3 1. Orientasi dan Mobiliti 3.0 Pratongkat 3.1 Teknik pembiasaan bilik3.1.1 Mengenal dan melakukan teknik pembiasaanSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KAIMAL (PENGLIHATAN) 3 1. Orientasi dan Mobiliti 3.0 Pratongkat 3.1 Teknik pembiasaan bilik3.1.2 Mengenal dan melakukan teknik pembiasaanSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KAIMAL (PENGLIHATAN) 3 1. Orientasi dan Mobiliti 3.0 Pratongkat 3.2 Teknik duduk di kerusi 3.2.1 Mengenal dan melakukan teknik duduk di ke SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KAIMAL (PENGLIHATAN) 3 1. Orientasi dan Mobiliti 3.0 Pratongkat 3.2 Teknik duduk di kerusi 3.2.2 Mengenal dan melakukan teknik duduk di ke SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KAIMAL (PENGLIHATAN) 3 1. Orientasi dan Mobiliti 3.0 Pratongkat 3.3 Teknik tukar sisi 3.3.1 Mengenal dan melakukan teknik tukar sisi deSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KAIMAL (PENGLIHATAN) 3 1. Orientasi dan Mobiliti 3.0 Pratongkat 3.4 Teknik berpatah balik / 3.4.1 Mengenal dan melakukan teknik berpatah balSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KAIMAL (PENGLIHATAN) 3 1. Orientasi dan Mobiliti 4.0 Tongkat putih 4.1 Teknik sentuh tiga temp4.1.1 Mengenal dan melakukan teknik sentuh tiga SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KAIMAL (PENGLIHATAN) 3 1. Orientasi dan Mobiliti 4.0 Tongkat putih 4.2 Teknik sentuh dan gelon4.2.1 Mengenal dan melakukan teknik sentuh dan gSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KAIMAL (PENGLIHATAN) 3 1. Orientasi dan Mobiliti 4.0 Tongkat putih 4.3 Teknik mengesan halan 4.3.1 Mengenal dan melakukan teknik mengesan hSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KAIMAL (PENGLIHATAN) 3 1. Orientasi dan Mobiliti 5.0 Persekitaran saya 5.1 Menggunakan kemuda 5.1.1 Mengenal kemudahan awam SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KAIMAL (PENGLIHATAN) 3 1. Orientasi dan Mobiliti 5.0 Persekitaran saya 5.1 Menggunakan kemuda 5.1.2 Menyatakan cara menggunakan kemudahan awam SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KAIMAL (PENGLIHATAN) 3 2. Kod Braille, Grafik Taktil dan Peralatan Kha1.0 Kod braille 1.1 Mengenal kod braille B 1.1.1 Mengenal dan menulis kod braille akhiran "a SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KAIMAL (PENGLIHATAN) 3 2. Kod Braille, Grafik Taktil dan Peralatan Kha1.0 Kod braille 1.1 Mengenal kod braille B 1.1.2 Mengenal dan menulis kod braille 'partikal' SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KAIMAL (PENGLIHATAN) 3 2. Kod Braille, Grafik Taktil dan Peralatan Kha1.0 Kod braille 1.1 Mengenal kod braille B 1.1.3 Mengenal dan menulis kod braille suku kata ySILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KAIMAL (PENGLIHATAN) 3 2. Kod Braille, Grafik Taktil dan Peralatan Kha1.0 Kod braille 1.1 Mengenal kod braille B 1.1.4 Mengenal dan menulis kod braille 'Tanda kataSILAs TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KAIMAL (PENGLIHATAN) 3 2. Kod Braille, Grafik Taktil dan Peralatan Kha1.0 Kod braille 1.1 Mengenal kod braille B 1.1.5 Mengenal dan menulis kod braille pemendekaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KAIMAL (PENGLIHATAN) 3 2. Kod Braille, Grafik Taktil dan Peralatan Kha1.0 Kod braille 1.1 Mengenal kod braille B 1.1.6 Mengenal dan menulis kod braille 'Tanda khaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KAIMAL (PENGLIHATAN) 3 2. Kod Braille, Grafik Taktil dan Peralatan Kha1.0 Kod braille 1.1 Mengenal kod braille B 1.1.7 Mengenal dan menulis kod braille 'Tanda kar SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KAIMAL (PENGLIHATAN) 3 2. Kod Braille, Grafik Taktil dan Peralatan Kha1.0 Kod braille 1.2 Mengenal kod braille Ba1.2.1 Mengenal dan menulis Simple Upper Group SiSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KAIMAL (PENGLIHATAN) 3 2. Kod Braille, Grafik Taktil dan Peralatan Kha1.0 Kod braille 1.2 Mengenal kod braille Ba1.2.2 Mengenal dan menulis Simple Upper Group SiSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KAIMAL (PENGLIHATAN) 3 2. Kod Braille, Grafik Taktil dan Peralatan Kha1.0 Kod braille 1.2 Mengenal kod braille Ba1.2.3 Mengenal dan menulis Simple Upper Group Sig SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KAIMAL (PENGLIHATAN) 3 2. Kod Braille, Grafik Taktil dan Peralatan Kha1.0 Kod braille 1.2 Mengenal kod braille Ba1.2.4 Mengenal dan menulis kod braille Upper WorSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KAIMAL (PENGLIHATAN) 3 2. Kod Braille, Grafik Taktil dan Peralatan Kha1.0 Kod braille 1.3 Mengenal kod braille M1.3.1 Mengenal dan menulis kod braille 'Tanda Pe SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KAIMAL (PENGLIHATAN) 3 2. Kod Braille, Grafik Taktil dan Peralatan Kha1.0 Kod braille 1.3 Mengenal kod braille M1.3.2 Mengenal dan menulis kod braille 'Nombor SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KAIMAL (PENGLIHATAN) 3 2. Kod Braille, Grafik Taktil dan Peralatan Kha1.0 Kod braille 1.3 Mengenal kod braille M1.3.3 Mengenal dan menulis kod braille 'Tanda Titi SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KAIMAL (PENGLIHATAN) 3 2. Kod Braille, Grafik Taktil dan Peralatan Kha1.0 Kod braille 1.3 Mengenal kod braille M1.3.4 Mengenal dan menulis kod braille 'Kuantiti' SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KAIMAL (PENGLIHATAN) 3 2. Kod Braille, Grafik Taktil dan Peralatan Kha1.0 Kod braille 1.3 Mengenal kod braille M1.3.5 Mengenal dan menulis kod braille 'Tarikh' SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KAIMAL (PENGLIHATAN) 3 2. Kod Braille, Grafik Taktil dan Peralatan Kha1.0 Kod braille 1.3 Mengenal kod braille M1.3.6 Mengenal dan menulis kod braille 'waktu dal SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KAIMAL (PENGLIHATAN) 3 2. Kod Braille, Grafik Taktil dan Peralatan Kha2.0 Grafik Taktil 2.1 Jenis grafik taktil 2.1.1 Mengenal grafik taktil berlabel SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KAIMAL (PENGLIHATAN) 3 2. Kod Braille, Grafik Taktil dan Peralatan Kha2.0 Grafik Taktil 2.1 Jenis grafik taktil 2.1.2 Mengenal grafik taktil yang menggunakan titikSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KAIMAL (PENGLIHATAN) 3 2. Kod Braille, Grafik Taktil dan Peralatan Kha2.0 Grafik Taktil 2.1 Jenis grafik taktil 2.1.3 Mengenal grafik taktil berdasarkan petunjuk SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KAIMAL (PENGLIHATAN) 3 2. Kod Braille, Grafik Taktil dan Peralatan Kha2.0 Grafik Taktil 2.1 Jenis grafik taktil 2.1.4 Mengenal grafik taktil yang dihasilkan oleh peSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KAIMAL (PENGLIHATAN) 3 2. Kod Braille, Grafik Taktil dan Peralatan Kha3.0 Peralatan khas 3.1 Penggunaan peralatan 3.1.1 Menulis perkataan dan ayat menggunakan slaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KAIMAL (PENGLIHATAN) 3 2. Kod Braille, Grafik Taktil dan Peralatan Kha3.0 Peralatan khas 3.1 Penggunaan peralatan 3.1.2 Mengalihkan kedudukan kertas pada slate SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KAIMAL (PENGLIHATAN) 3 2. Kod Braille, Grafik Taktil dan Peralatan Kha3.0 Peralatan khas 3.1 Penggunaan peralatan 3.1.3 Memadam dan membuat pembetulan pada sla SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KAIMAL (PENGLIHATAN) 3 2. Kod Braille, Grafik Taktil dan Peralatan Kha3.0 Peralatan khas 3.1 Penggunaan peralatan 3.1.4 Mengenal pelbagai jenis kanta pembesar danSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KAIMAL (PENGLIHATAN) 3 2. Kod Braille, Grafik Taktil dan Peralatan Kha3.0 Peralatan khas 3.1 Penggunaan peralatan 3.1.5 Mengenal bahagian-bahagian CCTV (Closed Cir SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KAIMAL (PENGLIHATAN) 3 2. Kod Braille, Grafik Taktil dan Peralatan Kha3.0 Peralatan khas 3.1 Penggunaan peralatan 3.1.6 Menggunakan CCTV : (i) Buka dan tutup SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KAIMAL (PENGLIHATAN) 3 2. Kod Braille, Grafik Taktil dan Peralatan Kha3.0 Peralatan khas 3.1 Penggunaan peralatan 3.1.6 Menggunakan CCTV : (ii) Mengubah paparan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KAIMAL (PENGLIHATAN) 3 2. Kod Braille, Grafik Taktil dan Peralatan Kha3.0 Peralatan khas 3.1 Penggunaan peralatan 3.1.6 Menggunakan CCTV : (iii) Memilih warna SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KAIMAL (PENGLIHATAN) 3 2. Kod Braille, Grafik Taktil dan Peralatan Kha3.0 Peralatan khas 3.1 Penggunaan peralatan 3.1.6 Menggunakan CCTV : (iv) Menggerakkan tapak SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KAIMAL (PENGLIHATAN) 3 3. Asas Teknologi dan Maklumat 1.0 Papan kekunci 1.1 Penggunaan papan keku1.1.1 Menggunakan jari yang betul pada papan kekSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KAIMAL (PENGLIHATAN) 3 3. Asas Teknologi dan Maklumat 1.0 Papan kekunci 1.1 Penggunaan papan keku1.1.2 Mengenal kedudukan kekunci numerik SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KAIMAL (PENGLIHATAN) 3 3. Asas Teknologi dan Maklumat 1.0 Papan kekunci 1.1 Penggunaan papan keku1.1.3 Mengenal kedudukan kekunci fungsian SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KAIMAL (PENGLIHATAN) 3 3. Asas Teknologi dan Maklumat 2.0 Perisian pembaca skrin 2.1 Mengenal cara penggun2.1.1 Memaparkan tetingkap perisian pembaca skrSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KAIMAL (PENGLIHATAN) 3 3. Asas Teknologi dan Maklumat 2.0 Perisian pembaca skrin 2.1 Mengenal cara penggun2.1.2 Memperoleh maklumat tajuk tetingkap SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KAIMAL (PENGLIHATAN) 3 3. Asas Teknologi dan Maklumat 2.0 Perisian pembaca skrin 2.1 Mengenal cara penggun2.1.3 Meminimumkan tetingkap SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KAIMAL (PENGLIHATAN) 3 3. Asas Teknologi dan Maklumat 2.0 Perisian pembaca skrin 2.1 Mengenal cara penggun2.1.4 Memilih tetingkap SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KAIMAL (PENGLIHATAN) 3 3. Asas Teknologi dan Maklumat 2.0 Perisian pembaca skrin 2.1 Mengenal cara penggun2.1.5 Menutup tetingkap SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KAIMAL (PENGLIHATAN) 3 3. Asas Teknologi dan Maklumat 2.0 Perisian pembaca skrin 2.1 Mengenal cara penggun2.1.6 Memperoleh maklumat daripada bacaan skri SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KAIMAL (PENGLIHATAN) 3 3. Asas Teknologi dan Maklumat 2.0 Perisian pembaca skrin 2.1 Mengenal cara penggun2.1.7 Menghentikan bacaan paparan skrin SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KAIMAL (PENGLIHATAN) 3 3. Asas Teknologi dan Maklumat 2.0 Perisian pembaca skrin 2.1 Mengenal cara penggun2.1.8 Menetap kadar kelajuan pembaca skrin SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KAIMAL (PENGLIHATAN) 3 3. Asas Teknologi dan Maklumat 3.0 Perisian pemprosesan perkataan 3.1 Mengenal cara penggun3.1.1 Membuka dokumen baharu SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KAIMAL (PENGLIHATAN) 3 3. Asas Teknologi dan Maklumat 3.0 Perisian pemprosesan perkataan 3.1 Mengenal cara penggun3.1.2 Menulis ayat pendek SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KAIMAL (PENGLIHATAN) 3 3. Asas Teknologi dan Maklumat 3.0 Perisian pemprosesan perkataan 3.1 Mengenal cara penggun3.1.3 Membaca huruf demi huruf bagi perkataan yan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KAIMAL (PENGLIHATAN) 3 3. Asas Teknologi dan Maklumat 3.0 Perisian pemprosesan perkataan 3.1 Mengenal cara penggun3.1.4 Membaca perkataan demi perkataan bagi ayat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KAIMAL (PENGLIHATAN) 3 3. Asas Teknologi dan Maklumat 3.0 Perisian pemprosesan perkataan 3.1 Mengenal cara penggun3.1.5 Menulis cerita pendek SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KAIMAL (PENGLIHATAN) 3 3. Asas Teknologi dan Maklumat 3.0 Perisian pemprosesan perkataan 3.1 Mengenal cara penggun3.1.6 Membaca baris demi baris bagi cerita pendekSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KAIMAL (PENGLIHATAN) 3 3. Asas Teknologi dan Maklumat 3.0 Perisian pemprosesan perkataan 3.1 Mengenal cara penggun3.1.7 Membaca perenggan cerita pendek yang telah SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KAIMAL (PENGLIHATAN) 3 3. Asas Teknologi dan Maklumat 3.0 Perisian pemprosesan perkataan 3.1 Mengenal cara penggun3.1.8 Membaca keseluruhan cerita SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KAIMAL (PENGLIHATAN) 3 3. Asas Teknologi dan Maklumat 3.0
1.0 Perisian
KEMAHIRANpemprosesan
HIDUP perkataan 3.1 Mengenal cara penggun3.1.9 Mencetak dokumen SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KAIMAL (PENGLIHATAN) *5 BIDANG 1: ORIENTASI DAN MOBILITI (O&M) HARIAN 1.0 KEMAHIRAN HIDUP 1.1 Menyediakan minuman1.1.1 Menyediakan minuman sejuk. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KAIMAL (PENGLIHATAN) *5 BIDANG 1: ORIENTASI DAN MOBILITI (O&M) HARIAN 1.0 KEMAHIRAN HIDUP 1.1 Menyediakan minuman1.1.2 Menyediakan minuman panas SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KAIMAL (PENGLIHATAN) *5 BIDANG 1: ORIENTASI DAN MOBILITI (O&M) HARIAN 1.0 KEMAHIRAN HIDUP 1.2 Menyediakan makanan 1.2.1 Menyediakan makanan berasaskan roti. i) RotiSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KAIMAL (PENGLIHATAN) *5 BIDANG 1: ORIENTASI DAN MOBILITI (O&M) HARIAN 1.0 KEMAHIRAN HIDUP 1.3 Mengemas peralatan di1.3.1 Mencuci peralatan dapur. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KAIMAL (PENGLIHATAN) *5 BIDANG 1: ORIENTASI DAN MOBILITI (O&M) HARIAN 1.0 KEMAHIRAN HIDUP 1.3 Mengemas peralatan di1.3.2 Mengelap peralatan dapur. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KAIMAL (PENGLIHATAN) *5 BIDANG 1: ORIENTASI DAN MOBILITI (O&M) HARIAN 1.0 KEMAHIRAN HIDUP 1.3 Mengemas peralatan di1.3.3 Menyusun peralatan dapur. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KAIMAL (PENGLIHATAN) *5 BIDANG 1: ORIENTASI DAN MOBILITI (O&M) HARIAN 1.0 KEMAHIRAN HIDUP 1.4 Mencuci pakaian 1.4.1 Mencuci pakaian dengan menggunakan cuciaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KAIMAL (PENGLIHATAN) *5 BIDANG 1: ORIENTASI DAN MOBILITI (O&M) HARIAN 1.0 KEMAHIRAN HIDUP 1.4 Mencuci pakaian 1.4.2 Mencuci pakaian dengan menggunakan cuciaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KAIMAL (PENGLIHATAN) *5 BIDANG 1: ORIENTASI DAN MOBILITI (O&M) HARIAN 1.0 KEMAHIRAN HIDUP 1.4 Mencuci pakaian 1.4.3 Menyidai pakaian. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KAIMAL (PENGLIHATAN) *5 BIDANG 1: ORIENTASI DAN MOBILITI (O&M) HARIAN 1.0 KEMAHIRAN HIDUP 1.5 Membersihkan kasut 1.5.1 Mencuci kasut SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KAIMAL (PENGLIHATAN) *5 BIDANG 1: ORIENTASI DAN MOBILITI (O&M) HARIAN 1.5 Membersihkan kasut 1.5.2 Mengapur kasut. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KAIMAL (PENGLIHATAN) *5 BIDANG 1: ORIENTASI DAN MOBILITI (O&M) 2.0 PERSEKITARAN SAYA 2.1 Kemudahan awam dan p2.1.1 Mengenal kemudahan awam dan pengangku SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KAIMAL (PENGLIHATAN) *5 BIDANG 1: ORIENTASI DAN MOBILITI (O&M) 2.0 PERSEKITARAN SAYA 2.1 Kemudahan awam dan p2.1.2 Mengenal pasti fungsi kemudahan awam da SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KAIMAL (PENGLIHATAN) *5 BIDANG 1: ORIENTASI DAN MOBILITI (O&M) 2.0 PERSEKITARAN SAYA 2.1 Kemudahan awam dan p2.1.3 Menggunakan kemudahan awam dan pengangk SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KAIMAL (PENGLIHATAN) *5 BIDANG 1: ORIENTASI DAN MOBILITI (O&M) 2.0 PERSEKITARAN SAYA 2.1 Kemudahan awam dan p2.1.4 Mengamalkan kemahiran O&M semasa men SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KAIMAL (PENGLIHATAN) *5 BIDANG 1: ORIENTASI DAN MOBILITI (O&M) 3.0 KESELAMATAN DIRI 3.1 Keselamatan diri di: i) 3.1.1 Mengenal objek dan bahan yang berbahaya. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KAIMAL (PENGLIHATAN) *5 BIDANG 1: ORIENTASI DAN MOBILITI (O&M) 3.0 KESELAMATAN DIRI 3.1 Keselamatan diri di: i) 3.1.2 Mengenal pasti risiko keselamatan diri. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KAIMAL (PENGLIHATAN) *5 BIDANG 1: ORIENTASI DAN MOBILITI (O&M) 3.0 KESELAMATAN DIRI 3.1 Keselamatan diri di: i) 3.1.3 Mengenal pasti langkah-langkah menjaga keseSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KAIMAL (PENGLIHATAN) *5 BIDANG 1: ORIENTASI DAN MOBILITI (O&M) 3.0 KESELAMATAN DIRI 3.1 Keselamatan diri di: i) 3.1.4 Mengamalkan kemahiran O&M bagi memeliha SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KAIMAL (PENGLIHATAN) *5 BIDANG 2: KOD BRAILLE, GRAFIK TAKTIL DA 1.0 KOD BRAILLE 1.1 Kod Braille Bahasa Ingge1.1.1 Mengenal dan menulis Initial Wordsigns wit SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KAIMAL (PENGLIHATAN) *5 BIDANG 2: KOD BRAILLE, GRAFIK TAKTIL DA 1.0 KOD BRAILLE 1.1 Kod Braille Bahasa Ingge1.1.2 Mengenal dan menulis Initial Wordsigns wi SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KAIMAL (PENGLIHATAN) *5 BIDANG 2: KOD BRAILLE, GRAFIK TAKTIL DA 1.0 KOD BRAILLE 1.1 Kod Braille Bahasa Ingge1.1.3 Mengenal dan menulis Initial Wordsigns wit SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KAIMAL (PENGLIHATAN) *5 BIDANG 2: KOD BRAILLE, GRAFIK TAKTIL DA 1.0 KOD BRAILLE 1.1 Kod Braille Bahasa Ingge1.1.4 Mengenal dan menulis Final Groupsigns i) Fi SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KAIMAL (PENGLIHATAN) *5 BIDANG 2: KOD BRAILLE, GRAFIK TAKTIL DA 1.0 KOD BRAILLE 1.1 Kod Braille Bahasa Ingge1.1.5 Mengenal dan menulis Composite Punctuation SILA
Si TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KAIMAL (PENGLIHATAN) *5 BIDANG 2: KOD BRAILLE, GRAFIK TAKTIL DA 2.0 PERALATAN KHAS 2.1 Peralatan khas 2.1.1 Mengenal dan menyatakan fungsi peralatan kh SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KAIMAL (PENGLIHATAN) *5 BIDANG 2: KOD BRAILLE, GRAFIK TAKTIL DA 1.0
2.0 PERISIAN
PERALATAN KHAS 2.1 Peralatan khas 2.1.2 Mengenal dan menggunakan: i) Jam braille ii)SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KAIMAL (PENGLIHATAN) *5 BIDANG 3: ASAS TEKNOLOGI MAKLUMAT DA PENGIMBAS
1.0 PERISIANTEKS 1.1 Perisian pengimbas teks1.1.1 Menyatakan fungsi perisian pengimbas teks. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KAIMAL (PENGLIHATAN) *5 BIDANG 3: ASAS TEKNOLOGI MAKLUMAT DA PENGIMBAS
1.0 PERISIANTEKS 1.1 Perisian pengimbas teks1.1.2 Membuka perisian pengimbas teks. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KAIMAL (PENGLIHATAN) *5 BIDANG 3: ASAS TEKNOLOGI MAKLUMAT DA 1.0PENGIMBAS
PERISIANTEKS 1.1 Perisian pengimbas teks1.1.3 Mengenal menu utama dalam perisian pengim SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KAIMAL (PENGLIHATAN) *5 BIDANG 3: ASAS TEKNOLOGI MAKLUMAT DA PENGIMBAS
1.0 PERISIANTEKS 1.1 Perisian pengimbas teks1.1.4 Mengimbas teks bercetak SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KAIMAL (PENGLIHATAN) *5 BIDANG 3: ASAS TEKNOLOGI MAKLUMAT DA 1.0PENGIMBAS
PERISIANTEKS 1.1 Perisian pengimbas teks1.1.5 Membaca teks yang diimbas SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KAIMAL (PENGLIHATAN) *5 BIDANG 3: ASAS TEKNOLOGI MAKLUMAT DA PENGIMBAS
1.0 TEKS 1.1 Perisian pengimbas teks1.1.6 Menyimpan fail hasil imbasan dalam bentuk tSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
2.0 PERISIAN
PERISIAN
KAIMAL (PENGLIHATAN) *5 BIDANG 3: ASAS TEKNOLOGI MAKLUMAT DA PENGIMBAS
PERSEMBAHAN TEKS 1.1 Perisian pengimbas teks1.1.7 Menutup perisian pengimbas teks SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
2.0 PERISIAN
KAIMAL (PENGLIHATAN) *5 BIDANG 3: ASAS TEKNOLOGI MAKLUMAT DA MULTIMEDIA
PERSEMBAHAN 2.1 Perisian persembahan m2.1.1 Menyatakan maksud dan fungsi persembahanSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
2.0 PERISIAN
KAIMAL (PENGLIHATAN) *5 BIDANG 3: ASAS TEKNOLOGI MAKLUMAT DA MULTIMEDIA
PERSEMBAHAN 2.1 Perisian persembahan m2.1.2 Membuka perisian persembahan multimedia.SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
2.0 PERISIAN
KAIMAL (PENGLIHATAN) *5 BIDANG 3: ASAS TEKNOLOGI MAKLUMAT DA MULTIMEDIA
PERSEMBAHAN 2.1 Perisian persembahan m2.1.3 Mengenal menu perisian persembahan multime SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
2.0 PERISIAN
KAIMAL (PENGLIHATAN) *5 BIDANG 3: ASAS TEKNOLOGI MAKLUMAT DA MULTIMEDIA
PERSEMBAHAN 2.1 Perisian persembahan m2.1.4 Membina fail persembahan multimedia baharSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
2.0 PERISIAN
KAIMAL (PENGLIHATAN) *5 BIDANG 3: ASAS TEKNOLOGI MAKLUMAT DA MULTIMEDIA
PERSEMBAHAN 2.1 Perisian persembahan m2.1.5 Menyimpan fail persembahan multimedia SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
2.0 PERISIAN
KAIMAL (PENGLIHATAN) *5 BIDANG 3: ASAS TEKNOLOGI MAKLUMAT DA MULTIMEDIA
PERSEMBAHAN 2.1 Perisian persembahan m2.1.6 Menutup perisian persembahan multimedia. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
2.0 PERISIAN
KAIMAL (PENGLIHATAN) *5 BIDANG 3: ASAS TEKNOLOGI MAKLUMAT DA MULTIMEDIA
PERSEMBAHAN 2.1 Perisian persembahan m2.1.7 Membuka fail persembahan multimedia. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
2.0 PERISIAN
KAIMAL (PENGLIHATAN) *5 BIDANG 3: ASAS TEKNOLOGI MAKLUMAT DA MULTIMEDIA
PERSEMBAHAN 2.1 Perisian persembahan m2.1.8 Menyunting slaid: i) Menaip teks ii) Menukar SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
2.0 PERISIAN
KAIMAL (PENGLIHATAN) *5 BIDANG 3: ASAS TEKNOLOGI MAKLUMAT DA MULTIMEDIA
PERSEMBAHAN 2.1 Perisian persembahan m2.1.9 Menyunting persembahan multimedia: i) Menyi SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KAIMAL (PENGLIHATAN) *5 BIDANG 3: ASAS TEKNOLOGI MAKLUMAT DA MULTIMEDIA
3.0 PERISIAN PELAYAR 2.1 Perisian persembahan m2.1.10 Melakukan persembahan slaid (slide show): SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KAIMAL (PENGLIHATAN) *5 BIDANG 3: ASAS TEKNOLOGI MAKLUMAT DA INTERNET
3.0 PERISIAN PELAYAR 3.1 Melayari Internet den 3.1.1 Mengenal arahan perisian pembaca skrin ketika SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KAIMAL (PENGLIHATAN) *5 BIDANG 3: ASAS TEKNOLOGI MAKLUMAT DA INTERNET
4.0 PERISIAN PEMAIN 3.1 Melayari Internet den 3.1.2 Menggunakan enjin carian: i) Menyatakan mak SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KAIMAL (PENGLIHATAN) *5 BIDANG 3: ASAS TEKNOLOGI MAKLUMAT DA MEDIA
4.0 PERISIAN PEMAIN 4.1 Menggunakan perisian 4.1.1 Menyatakan maksud dan fungsi perisian pemSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KAIMAL (PENGLIHATAN) *5 BIDANG 3: ASAS TEKNOLOGI MAKLUMAT DA MEDIA
4.0 PERISIAN PEMAIN 4.1 Menggunakan perisian 4.1.2 Menyenaraikan contoh perisian pemain mediSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KAIMAL (PENGLIHATAN) *5 BIDANG 3: ASAS TEKNOLOGI MAKLUMAT DA MEDIA 4.1 Menggunakan perisian 4.1.3 Menggunakan kekunci pintasan untuk fungsi bSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KAIMAL (PENGLIHATAN) 6 1. Orientasi dan Mobiliti 1.0 Kemahiran hidup harian 1.1 Mengetahui dan mengap 1.1.1 Menggosok pakaian- Mengenal alatan menggSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KAIMAL (PENGLIHATAN) 6 1. Orientasi dan Mobiliti 1.0 Kemahiran hidup harian 1.1 Mengetahui dan mengap 1.1.2 Menggosok pakaian- Menggosok pakaian denga SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KAIMAL (PENGLIHATAN) 6 1. Orientasi dan Mobiliti 1.0 Kemahiran hidup harian 1.1 Mengetahui dan mengap 1.1.2 Menggosok pakaian- Menggosok pakaian dengan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KAIMAL (PENGLIHATAN) 6 1. Orientasi dan Mobiliti 1.0 Kemahiran hidup harian 1.1 Mengetahui dan mengap 1.1.2 Menggosok pakaian- Menggosok pakaian dengan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KAIMAL (PENGLIHATAN) 6 1. Orientasi dan Mobiliti 1.0 Kemahiran hidup harian 1.1 Mengetahui dan mengap 1.1.3 Menyusun pakaian- Menyusun pakaian di dalam SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KAIMAL (PENGLIHATAN) 6 1. Orientasi dan Mobiliti 1.0 Kemahiran hidup harian 1.1 Mengetahui dan mengap 1.1.3 Menyusun pakaian- Menyusun pakaian di dalam SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KAIMAL (PENGLIHATAN) 6 1. Orientasi dan Mobiliti 1.0 Kemahiran hidup harian 1.1 Mengetahui dan mengap 1.1.4 Menjahit- Mengenal alat jahitan seperti gun SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KAIMAL (PENGLIHATAN) 6 1. Orientasi dan Mobiliti 1.0 Kemahiran hidup harian 1.1 Mengetahui dan mengap 1.1.5 Menjahit- Memasukkan benang ke dalam lubSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KAIMAL (PENGLIHATAN) 6 1. Orientasi dan Mobiliti 1.0 Kemahiran hidup harian 1.1 Mengetahui dan mengap 1.1.6 Menjahit- Menjahit dengan cara yang betul : (iSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KAIMAL (PENGLIHATAN) 6 1. Orientasi dan Mobiliti 1.0 Kemahiran hidup harian 1.1 Mengetahui dan mengap 1.1.6 Menjahit- Menjahit dengan cara yang betul : (iSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KAIMAL (PENGLIHATAN) 6 1. Orientasi dan Mobiliti 1.0 Kemahiran hidup harian 1.1 Mengetahui dan mengap 1.1.6 Menjahit- Menjahit dengan cara yang betul : (iSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KAIMAL (PENGLIHATAN) 6 1. Orientasi dan Mobiliti 1.0 Kemahiran hidup harian 1.1 Mengetahui dan mengap 1.1.7 Mengemas katil- Memasang cadar pada tilamSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KAIMAL (PENGLIHATAN) 6 1. Orientasi dan Mobiliti 1.0 Kemahiran hidup harian 1.1 Mengetahui dan mengap 1.1.8 Mengemas katil- Menyusun bantal dengan caSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KAIMAL (PENGLIHATAN) 6 1. Orientasi dan Mobiliti 1.0 Kemahiran hidup harian 1.1 Mengetahui dan mengap 1.1.9 Mengemas katil- Melipat selimut dengan caraSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KAIMAL (PENGLIHATAN) 6 1. Orientasi dan Mobiliti 2.0 Persekitaran saya 2.1 Mengetahui dan menyes2.1.1 Stesen pengangkutan awam- Menyatakan ke SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KAIMAL (PENGLIHATAN) 6 1. Orientasi dan Mobiliti 2.0 Persekitaran saya 2.1 Mengetahui dan menyes2.1.2 Stesen pengangkutan awam- Mengaplikasi SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KAIMAL (PENGLIHATAN) 6 1. Orientasi dan Mobiliti 2.0 Persekitaran saya 2.1 Mengetahui dan menyes2.1.3 Perpustakaan awam- Mengenal kemudahan ySILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KAIMAL (PENGLIHATAN) 6 1. Orientasi dan Mobiliti 2.0 Persekitaran saya 2.1 Mengetahui dan menyes2.1.4 Perpustakaan awam- Mengaplikasi kemahir SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KAIMAL (PENGLIHATAN) 6 1. Orientasi dan Mobiliti 3.0 Keselamatan 3.1 Mengetahui cara menjag3.1.1 Keselamatan diri di rumah- Mengenal objek SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KAIMAL (PENGLIHATAN) 6 1. Orientasi dan Mobiliti 3.0 Keselamatan 3.1 Mengetahui cara menjag3.1.2 Keselamatan diri di rumah- Mengenal pasti SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KAIMAL (PENGLIHATAN) 6 1. Orientasi dan Mobiliti 4.0 Sosial dan ekonomi 4.1 Mengetahui dan mengap 4.1.1 Komunikasi- Teknik berkomunikasi : (i) meno SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KAIMAL (PENGLIHATAN) 6 1. Orientasi dan Mobiliti 4.0 Sosial dan ekonomi 4.1 Mengetahui dan mengap 4.1.1 Komunikasi- Teknik berkomunikasi : (ii) berk SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KAIMAL (PENGLIHATAN) 6 1. Orientasi dan Mobiliti 4.0 Sosial dan ekonomi 4.1 Mengetahui dan mengap 4.1.1 Komunikasi- Teknik berkomunikasi : (iii) memSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KAIMAL (PENGLIHATAN) 6 1. Orientasi dan Mobiliti 4.0 Sosial dan ekonomi 4.1 Mengetahui dan mengap 4.1.1 Komunikasi- Teknik berkomunikasi : (iv) me SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KAIMAL (PENGLIHATAN) 6 1. Orientasi dan Mobiliti 4.0 Sosial dan ekonomi 4.1 Mengetahui dan mengap 4.1.2 Komunikasi- Komunikasi berkesan : (i) meng SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KAIMAL (PENGLIHATAN) 6 1. Orientasi dan Mobiliti 4.0 Sosial dan ekonomi 4.1 Mengetahui dan mengap 4.1.2 Komunikasi- Komunikasi berkesan : (ii) mengeSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KAIMAL (PENGLIHATAN) 6 1. Orientasi dan Mobiliti 4.0 Sosial dan ekonomi 4.1 Mengetahui dan mengap 4.1.2 Komunikasi- Komunikasi berkesan : (iii) men SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KAIMAL (PENGLIHATAN) 6 1. Orientasi dan Mobiliti 4.0 Sosial dan ekonomi 4.1 Mengetahui dan mengap 4.1.2 Komunikasi- Komunikasi berkesan : (iv) mengeSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KAIMAL (PENGLIHATAN) 6 1. Orientasi dan Mobiliti 4.0 Sosial dan ekonomi 4.1 Mengetahui dan mengap 4.1.3 Komunikasi- Membina komunikasi : (i) menyeSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KAIMAL (PENGLIHATAN) 6 1. Orientasi dan Mobiliti 4.0 Sosial dan ekonomi 4.1 Mengetahui dan mengap 4.1.3 Komunikasi- Membina komunikasi : (ii) men SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KAIMAL (PENGLIHATAN) 6 1. Orientasi dan Mobiliti 4.0 Sosial dan ekonomi 4.1 Mengetahui dan mengap 4.1.4 Pengurusan kewangan- Mengenal wang berdas SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KAIMAL (PENGLIHATAN) 6 1. Orientasi dan Mobiliti 4.0 Sosial dan ekonomi 4.1 Mengetahui dan mengap 4.1.5 Pengurusan kewangan- Membezakan nilai w SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KAIMAL (PENGLIHATAN) 6 1. Orientasi dan Mobiliti 4.0 Sosial dan ekonomi 4.1 Mengetahui dan mengap 4.1.6 Pengurusan kewangan- Merancang perbelanjSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KAIMAL (PENGLIHATAN) 6 2. Kemahiran Kod Braille dan Peralatan Khas 1.0 Kod braille 1.1 Mengetahui dan mengapli
1.1.1 Kata ringkas- Mengenal dan menulis kata ringkas
SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KAIMAL (PENGLIHATAN) 6 2. Kemahiran Kod Braille dan Peralatan Khas 1.0 Kod braille 1.1 Mengetahui dan mengapli
1.1.2 Kata ringkas- Mengenal dan menulis kata ringka
SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KAIMAL (PENGLIHATAN) 6 2. Kemahiran Kod Braille dan Peralatan Khas 1.0 Kod braille 1.1 Mengetahui dan mengapli
1.1.3 Kata ringkas- Mengenal dan menulis kata ringkas
SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KAIMAL (PENGLIHATAN) 6 2. Kemahiran Kod Braille dan Peralatan Khas 1.0 Kod braille 1.1 Mengetahui dan mengapli
1.1.4 Kata ringkas- Mengenal dan menulis kata ringka
SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KAIMAL (PENGLIHATAN) 6 2. Kemahiran Kod Braille dan Peralatan Khas 1.0 Kod braille 1.1 Mengetahui dan mengapli
1.1.5 Kata ringkas- Mengenal dan menulis kata ringkas
SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KAIMAL (PENGLIHATAN) 6 2. Kemahiran Kod Braille dan Peralatan Khas 2.0 Peralatan khas 2.1 Mengetahui dan mengg2.1.1 Mengenal set geometri SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KAIMAL (PENGLIHATAN) 6 2. Kemahiran Kod Braille dan Peralatan Khas 2.0 Peralatan khas 2.1 Mengetahui dan mengg2.1.2 Menyatakan fungsi set geometri SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KAIMAL (PENGLIHATAN) 6 2. Kemahiran Kod Braille dan Peralatan Khas 2.0 Peralatan khas 2.2 Mengetahui dan menggu 2.2.1 Mengenal kalkulator bersuara SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KAIMAL (PENGLIHATAN) 6 2. Kemahiran Kod Braille dan Peralatan Khas 2.0 Peralatan khas 2.2 Mengetahui dan menggu 2.2.2 Menggunakan kalkulator bersuara dengan beSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KAIMAL (PENGLIHATAN) 6 2. Kemahiran Kod Braille dan Peralatan Khas 2.0 Peralatan khas 2.3 Mengetahui dan mengg2.3.1 Mengenal alat penimbang bersuara SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KAIMAL (PENGLIHATAN) 6 2. Kemahiran Kod Braille dan Peralatan Khas 2.0 Peralatan khas 2.3 Mengetahui dan mengg2.3.2 Menggunakan alat penimbang bersuara dengSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KAIMAL (PENGLIHATAN) 6 2. Kemahiran Kod Braille dan Peralatan Khas 2.0 Peralatan khas 2.4 Mengetahui dan mengg2.4.1 Mengenal termometer bersuara SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KAIMAL (PENGLIHATAN) 6 2. Kemahiran Kod Braille dan Peralatan Khas 2.0 Peralatan khas 2.4 Mengetahui dan mengg2.4.2 Menggunakan termometer bersuara dengan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KAIMAL (PENGLIHATAN) 6 2. Kemahiran Kod Braille dan Peralatan Khas 2.0 Peralatan khas 2.5 Mengetahui dan menggu 2.5.1 Mengenal peralatan sains seperti bikar, tabunSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KAIMAL (PENGLIHATAN) 6 3. Asas TMK Masalah Penglihatan 1.0 Perisian persembahan multimedia 1.1 Mengaplikasi perisian 1.1.1 Membina persembahan multimedia : (i) menyiSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KAIMAL (PENGLIHATAN) 6 3. Asas TMK Masalah Penglihatan 1.0 Perisian persembahan multimedia 1.1 Mengaplikasi perisian 1.1.1 Membina persembahan multimedia : (ii) menySILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KAIMAL (PENGLIHATAN) 6 3. Asas TMK Masalah Penglihatan 1.0 Perisian persembahan multimedia 1.1 Mengaplikasi perisian 1.1.1 Membina persembahan multimedia : (iii) meny SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KAIMAL (PENGLIHATAN) 6 3. Asas TMK Masalah Penglihatan 1.0 Perisian persembahan multimedia 1.1 Mengaplikasi perisian 1.1.1 Membina persembahan multimedia : (iv) meng SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KAIMAL (PENGLIHATAN) 6 3. Asas TMK Masalah Penglihatan 1.0 Perisian persembahan multimedia 1.1 Mengaplikasi perisian 1.1.2 Membuat pembentangan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KAIMAL (PENGLIHATAN) 6 3. Asas TMK Masalah Penglihatan 2.0 Perisian hamparan elektronik 2.1 Mengetahui dan menggu 2.1.1 Menyatakan maksud perisian hamparan elektSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KAIMAL (PENGLIHATAN) 6 3. Asas TMK Masalah Penglihatan 2.0 Perisian hamparan elektronik 2.1 Mengetahui dan menggu 2.1.2 Menyatakan fungsi perisian hamparan elektr SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KAIMAL (PENGLIHATAN) 6 3. Asas TMK Masalah Penglihatan 2.0 Perisian hamparan elektronik 2.1 Mengetahui dan menggu 2.1.3 Membuka perisian hamparan elektronik SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KAIMAL (PENGLIHATAN) 6 3. Asas TMK Masalah Penglihatan 2.0 Perisian hamparan elektronik 2.1 Mengetahui dan menggu 2.1.4 Menyimpan fail SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KAIMAL (PENGLIHATAN) 6 3. Asas TMK Masalah Penglihatan 2.0 Perisian hamparan elektronik 2.1 Mengetahui dan menggu 2.1.5 Menutup perisian hamparan elektronik SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KAIMAL (PENGLIHATAN) 6 3. Asas TMK Masalah Penglihatan 2.0 Perisian hamparan elektronik 2.1 Mengetahui dan menggu 2.1.6 Mengenal pasti kedudukan sel semasa (activeSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KAIMAL (PENGLIHATAN) 6 3. Asas TMK Masalah Penglihatan 2.0 Perisian hamparan elektronik 2.1 Mengetahui dan menggu 2.1.7 Mengenal pasti tajuk baris (row heading) danSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KAIMAL (PENGLIHATAN) 6 3. Asas TMK Masalah Penglihatan 2.0 Perisian hamparan elektronik 2.1 Mengetahui dan menggu 2.1.8 Memasukkan data SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KAIMAL (PENGLIHATAN) 6 3. Asas TMK Masalah Penglihatan 2.0 Perisian hamparan elektronik 2.1 Mengetahui dan menggu 2.1.9 Menggunakan formula SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KAIMAL (PENGLIHATAN) 6 3. Asas TMK Masalah Penglihatan 2.0 Perisian hamparan elektronik 2.1 Mengetahui dan menggu 2.1.10 Mencetak hamparan elektronik SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KAIMAL (PENGLIHATAN) 6 3. Asas TMK Masalah Penglihatan 3.0 E-mel 3.1 Mengetahui dan menggu 3.1.1 Menyatakan maksud e-mel SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KAIMAL (PENGLIHATAN) 6 3. Asas TMK Masalah Penglihatan 3.0 E-mel 3.1 Mengetahui dan menggu 3.1.2 Menyatakan fungsi e-mel SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KAIMAL (PENGLIHATAN) 6 3. Asas TMK Masalah Penglihatan 3.0 E-mel 3.1 Mengetahui dan menggu 3.1.3 Mendaftar akaun e-mel SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KAIMAL (PENGLIHATAN) 6 3. Asas TMK Masalah Penglihatan 3.0 E-mel 3.1 Mengetahui dan menggu 3.1.4 Mendaftar masuk SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KAIMAL (PENGLIHATAN) 6 3. Asas TMK Masalah Penglihatan 3.0 E-mel 3.1 Mengetahui dan menggu 3.1.5 Mendaftar keluar SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KAIMAL (PENGLIHATAN) 6 3. Asas TMK Masalah Penglihatan 3.0 E-mel 3.1 Mengetahui dan menggu 3.1.6 Menulis mesej SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KAIMAL (PENGLIHATAN) 6 3. Asas TMK Masalah Penglihatan 3.0 E-mel 3.1 Mengetahui dan menggu 3.1.7 Menghantar mesej SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KAIMAL (PENGLIHATAN) 6 3. Asas TMK Masalah Penglihatan 3.0 E-mel 3.1 Mengetahui dan menggu 3.1.8 Membuka mesej SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KAIMAL (PENGLIHATAN) 6 3. Asas TMK Masalah Penglihatan 3.0 E-mel 3.1 Mengetahui dan menggu 3.1.9 Membalas mesej SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KAIMAL (PENGLIHATAN) 6 3. Asas TMK Masalah Penglihatan 3.0 E-mel 3.1 Mengetahui dan menggu 3.1.10 Memadam mesej SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KAIMAL (PENGLIHATAN) 4 BIDANG 1: ORIENTASI DAN MOBILITI 1.0 KEMAHIRAN HIDUP HARIAN 1.1 Etika di meja makan 1.1.1 Mengenal pasti adab sebelum, semasa dan s SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KAIMAL (PENGLIHATAN) 4 BIDANG 1: ORIENTASI DAN MOBILITI 1.0 KEMAHIRAN HIDUP HARIAN 1.1 Etika di meja makan 1.1.2 Mengenal peralatan di meja makan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KAIMAL (PENGLIHATAN) 4 BIDANG 1: ORIENTASI DAN MOBILITI 1.0 KEMAHIRAN HIDUP HARIAN 1.1 Etika di meja makan 1.1.3 Mengenal kedudukan perlatan dan makanan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KAIMAL (PENGLIHATAN) 4 BIDANG 1: ORIENTASI DAN MOBILITI 1.0 KEMAHIRAN HIDUP HARIAN 1.1 Etika di meja makan 1.1.4 Menggunakan peralatan di meja makan dengSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KAIMAL (PENGLIHATAN) 4 BIDANG 1: ORIENTASI DAN MOBILITI 1.0 KEMAHIRAN HIDUP HARIAN 1.1 Etika di meja makan 1.1.5 Meletakkan peralatan selepas makan denganSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KAIMAL (PENGLIHATAN) 4 BIDANG 1: ORIENTASI DAN MOBILITI 1.0 KEMAHIRAN HIDUP HARIAN 1.1 Etika di meja makan 1.1.6 Makan menggunakan tangan dengan cara yanSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KAIMAL (PENGLIHATAN) 4 BIDANG 1: ORIENTASI DAN MOBILITI 2.0 PRATONGKAT 2.1 Teknik pratongkat menc2.1.1 Mencari barang menggunakan teknik i) separaSILA b TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KAIMAL (PENGLIHATAN) 4 BIDANG 1: ORIENTASI DAN MOBILITI 2.0 PRATONGKAT 2.1 Teknik pratongkat menc2.1.2 Masuk dan keluar daripada kereta dengan tekSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KAIMAL (PENGLIHATAN) 4 BIDANG 1: ORIENTASI DAN MOBILITI 3.0 PERSEKITARAN SAYA 3.1 Teknik mengesan arah d3.1.1 Menentukan arah dan kedudukan menggunakSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KAIMAL (PENGLIHATAN) 4 BIDANG 1: ORIENTASI DAN MOBILITI 3.0 PERSEKITARAN SAYA 3.1 Teknik mengesan arah d3.1.2 Menentukan empat arah mata angin utama SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KAIMAL (PENGLIHATAN) 4 BIDANG 1: ORIENTASI DAN MOBILITI 3.0 PERSEKITARAN SAYA 3.1 Teknik mengesan arah d3.1.3 Menganggar jarak atau masa pergerakan ke sSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KAIMAL (PENGLIHATAN) 4 BIDANG 1: ORIENTASI DAN MOBILITI 3.0 PERSEKITARAN SAYA 3.1 Teknik mengesan arah d3.1.4 Menentukan lokasi berdasarkan sistem nombor SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KAIMAL (PENGLIHATAN) 4 BIDANG 1: ORIENTASI DAN MOBILITI 4.0 KESELAMATAN DIRI 4.1 Bantuan Kecemasan 4.1.1 Memberi contoh situasi kecemasan i) sesat jalSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KAIMAL (PENGLIHATAN) 4 BIDANG 1: ORIENTASI DAN MOBILITI 4.0 KESELAMATAN DIRI 4.1 Bantuan Kecemasan 4.1.2 Memerihalkan tindakan yang perlu diambil keSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KAIMAL (PENGLIHATAN) 4 BIDANG 1: ORIENTASI DAN MOBILITI 4.0 KESELAMATAN DIRI 4.1 Bantuan Kecemasan 4.1.3 Menyatakan nombor dalam talian kecemasanSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KAIMAL (PENGLIHATAN) 4 BIDANG 2 : KOD BRAILLE, GRAFIK TAKTIL D 1.0 KOD BRAILLE 1.1 Kod Braille Bahasa Mel 1.1.1 Mengenal dan menulis tanda bacaan Kod BrailSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KAIMAL (PENGLIHATAN) 4 BIDANG 2 : KOD BRAILLE, GRAFIK TAKTIL D 1.0 KOD BRAILLE 1.1 Kod Braille Bahasa Mel 1.1.2 Mengenal dan menulis tanda kata awal Kod BSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KAIMAL (PENGLIHATAN) 4 BIDANG 2 : KOD BRAILLE, GRAFIK TAKTIL D 1.0 KOD BRAILLE 1.1 Kod Braille Bahasa Mel 1.1.3 Mengenal dan menulis kependekan /singkataSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KAIMAL (PENGLIHATAN) 4 BIDANG 2 : KOD BRAILLE, GRAFIK TAKTIL D 1.0 KOD BRAILLE 1.1 Kod Braille Bahasa Mel 1.1.4 Mengenal dan menuli simbol khas Kod BrailleSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KAIMAL (PENGLIHATAN) 4 BIDANG 2 : KOD BRAILLE, GRAFIK TAKTIL D 1.0 KOD BRAILLE 1.2 Kod Braille Bahasa Ingge1.2.1 Mengenal dan menulis Kod Braille Bahasa Ingg SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KAIMAL (PENGLIHATAN) 4 BIDANG 2 : KOD BRAILLE, GRAFIK TAKTIL D 1.0 KOD BRAILLE 1.2 Kod Braille Bahasa Ingge1.2.2 Mengenal dan menulis Kod Braille Bahasa IngSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KAIMAL (PENGLIHATAN) 4 BIDANG 2 : KOD BRAILLE, GRAFIK TAKTIL D 1.0 KOD BRAILLE 1.2 Kod Braille Bahasa Ingge1.2.3 Mengenal dan menulis Kod Braille Bahasa Ingger SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KAIMAL (PENGLIHATAN) 4 BIDANG 2 : KOD BRAILLE, GRAFIK TAKTIL D 2.0 GRAFIK TAKTIL 2.1 Jenis grafik taktil 2.1.1 Mengenal grafik taktil i) berlabel ii) titil braill SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KAIMAL (PENGLIHATAN) 4 BIDANG 2 : KOD BRAILLE, GRAFIK TAKTIL D 2.0 GRAFIK TAKTIL 2.1 Jenis grafik taktil 2.1.2 Menginterpretasikan grafik taktil yang dihasilSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KAIMAL (PENGLIHATAN) 4 BIDANG 2 : KOD BRAILLE, GRAFIK TAKTIL D 2.0 GRAFIK TAKTIL 2.1 Jenis grafik taktil 2.1.3 Mengenal pasti maklumat yang diberikan melal SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KAIMAL (PENGLIHATAN) 4 BIDANG 2 : KOD BRAILLE, GRAFIK TAKTIL D 3.0 PERALATAN KHAS 3.1 Set Cubarithm 3.1.1 Mengenal simbol pada permukaan cubarithm.SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KAIMAL (PENGLIHATAN) 4 BIDANG 2 : KOD BRAILLE, GRAFIK TAKTIL D 3.0 PERALATAN KHAS 3.1 Set Cubarithm 3.1.2 Menyusun ayat matematik menggunakan cubari SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KAIMAL (PENGLIHATAN) 4 BIDANG 3: ASAS TEKNOLOGI MAKLUMAT DA 1.0 PERISIAN PEMPROSESAN PERKATAAN1.1 Perisian pemprosesan p1.1.1 Menetapkan reka letak halaman (page layout)SILA me TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KAIMAL (PENGLIHATAN) 4 BIDANG 3: ASAS TEKNOLOGI MAKLUMAT DA 1.0 PERISIAN PEMPROSESAN PERKATAAN1.1 Perisian pemprosesan p1.1.2 Menetapkan format teks : i) jenis fon ii) saiz i SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KAIMAL (PENGLIHATAN) 4 BIDANG 3: ASAS TEKNOLOGI MAKLUMAT DA 1.0 PERISIAN PEMPROSESAN PERKATAAN1.1 Perisian pemprosesan p1.1.3 Mengaplikasikan penyuntingan teks : i) memiliSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KAIMAL (PENGLIHATAN) 4 BIDANG 3: ASAS TEKNOLOGI MAKLUMAT DA 1.0 PERISIAN PEMPROSESAN PERKATAAN1.1 Perisian pemprosesan p1.1.4 Menjajarkan (align) perenggan : i) santak ke kiSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KAIMAL (PENGLIHATAN) 4 BIDANG 3: ASAS TEKNOLOGI MAKLUMAT DA 1.0 PERISIAN PEMPROSESAN PERKATAAN1.1 Perisian pemprosesan p1.1.5 Menyisipkan gambar SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KAIMAL (PENGLIHATAN) 4 BIDANG 3: ASAS TEKNOLOGI MAKLUMAT DA 2.0 PERISIAN PENTERJEMAHAN BRAILLE 2.1 Perisian Penterjemahan2.1.1 Menjelaskan fungsi perisian penterjemahan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KAIMAL (PENGLIHATAN) 4 BIDANG 3: ASAS TEKNOLOGI MAKLUMAT DA 2.0 PERISIAN PENTERJEMAHAN BRAILLE 2.1 Perisian Penterjemahan2.1.2 Memulakan sokumen baharu, menyimpan dok SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KAIMAL (PENGLIHATAN) 4 BIDANG 3: ASAS TEKNOLOGI MAKLUMAT DA 2.0 PERISIAN PENTERJEMAHAN BRAILLE 2.1 Perisian Penterjemahan2.1.3 Mengenal enam kekunci braille SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KAIMAL (PENGLIHATAN) 4 BIDANG 3: ASAS TEKNOLOGI MAKLUMAT DA 2.0 PERISIAN PENTERJEMAHAN BRAILLE 2.1 Perisian Penterjemahan2.1.4 Menaip huruf dan nombor dengan menggunak SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KAIMAL (PENGLIHATAN) 4 BIDANG 3: ASAS TEKNOLOGI MAKLUMAT DA 2.0 PERISIAN PENTERJEMAHAN BRAILLE 2.1 Perisian Penterjemahan2.1.5 Mengenal menu utama dalam perisian penterSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KAIMAL (PENGLIHATAN) 4 BIDANG 3: ASAS TEKNOLOGI MAKLUMAT DA 2.0 PERISIAN PENTERJEMAHAN BRAILLE 2.1 Perisian Penterjemahan2.1.6 Mencetak dokumen SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KAIMAL (PENGLIHATAN) 4 BIDANG 3: ASAS TEKNOLOGI MAKLUMAT DA 3.0 INTERNET 3.1 Melayari Internet berb 3.1.1 Menyatakan dan menjelaskan i)maksud internet SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KAIMAL (PENGLIHATAN) 4 BIDANG 3: ASAS TEKNOLOGI MAKLUMAT DA 3.0 INTERNET 3.1 Melayari Internet berb 3.1.2 Membuka dan menutup perisian pelayar inteSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KAIMAL (PENGLIHATAN) 4 BIDANG 3: ASAS TEKNOLOGI MAKLUMAT DA 3.0 INTERNET 3.1 Melayari Internet berb 3.1.3 Membuka laman web SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KAIMAL (PENGLIHATAN) 4 BIDANG 3: ASAS TEKNOLOGI MAKLUMAT DA 3.0 INTERNET 3.1 Melayari Internet berb 3.1.4 Membaca keseluruhan laman web SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KAIMAL (PENGLIHATAN) 4 BIDANG 3: ASAS TEKNOLOGI MAKLUMAT DA 3.0 INTERNET 3.1 Melayari Internet berb 3.1.5 Menghentikan bacaan laman web SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KAIMAL (PENGLIHATAN) 4 BIDANG 3: ASAS TEKNOLOGI MAKLUMAT DA 3.0 INTERNET 3.1 Melayari Internet berb 3.1.6 Membaca alamat laman web semasa SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KAIMAL (PENGLIHATAN) 4 BIDANG 3: ASAS TEKNOLOGI MAKLUMAT DA 3.0 INTERNET 3.1 Melayari Internet berb 3.1.7 Kembali semula ke laman web sebelumnya SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KEMAHIRAN MANIPULATIF P1 1. Motor Kasar 1.1 Pergerakan asas bahagi 1.1.1 Menoleh ke arah kiri dan kanan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KEMAHIRAN MANIPULATIF P1 1. Motor Kasar 1.1 Pergerakan asas bahagi 1.1.2 Mendongak dan menunduk SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KEMAHIRAN MANIPULATIF P1 1. Motor Kasar 1.1 Pergerakan asas bahagi 1.1.3 Menggeleng kepala SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KEMAHIRAN MANIPULATIF P1 1. Motor Kasar 1.1 Pergerakan asas bahagi 1.1.4 Mengangguk kepala SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KEMAHIRAN MANIPULATIF P1 1. Motor Kasar 1.2 Pergerakan asas bahagi 1.2.1 Meregang tangan pelbagai arah SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KEMAHIRAN MANIPULATIF P1 1. Motor Kasar 1.2 Pergerakan asas bahagi 1.2.2 Menghayun tangan ke depan dan ke belakang, SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KEMAHIRAN MANIPULATIF P1 1. Motor Kasar 1.2 Pergerakan asas bahagi 1.2.3 Memusingkan tangan mengikut arah dan lawSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KEMAHIRAN MANIPULATIF P1 1. Motor Kasar 1.2 Pergerakan asas bahagi 1.2.4 Memusingkan pergelangan tangan mengikut SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KEMAHIRAN MANIPULATIF P1 1. Motor Kasar 1.2 Pergerakan asas bahagi 1.2.5 Menolak dan menarik tangan secara individu SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KEMAHIRAN MANIPULATIF P1 1. Motor Kasar 1.3 Pergerakan asas bukan 1.3.1 Membengkok dan meluruskan lutut SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KEMAHIRAN MANIPULATIF P1 1. Motor Kasar 1.3 Pergerakan asas bukan 1.3.2 Mengangkat kaki kanan dan kiri secara bergiliSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KEMAHIRAN MANIPULATIF P1 1. Motor Kasar 1.3 Pergerakan asas bukan 1.3.3 Melakukan pergerakan menendang SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KEMAHIRAN MANIPULATIF P1 1. Motor Kasar 1.3 Pergerakan asas bukan 1.3.4 Melakukan pergerakan berlari setempat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KEMAHIRAN MANIPULATIF P1 1. Motor Kasar 1.3 Pergerakan asas bukan 1.3.5 Melakukan pergerakan melompat setempat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KEMAHIRAN MANIPULATIF P1 1. Motor Kasar 1.4 Pergerakan asas lokomo1.4.1 Melakukan pergerakan berjalan ke hadapan, SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KEMAHIRAN MANIPULATIF P1 1. Motor Kasar 1.4 Pergerakan asas lokomo1.4.2 Melakukan pergerakan berlari SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KEMAHIRAN MANIPULATIF P1 1. Motor Kasar 1.4 Pergerakan asas lokomo1.4.3 Melakukan pergerakan melompat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KEMAHIRAN MANIPULATIF P1 1. Motor Kasar 1.5 Koordinasi tangan kaki 1.5.1 Melakukan pergerakan menjulur tangan dan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KEMAHIRAN MANIPULATIF P1 1. Motor Kasar 1.5 Koordinasi tangan kaki 1.5.2 Melakukan pergerakan merangkak SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KEMAHIRAN MANIPULATIF P1 1. Motor Kasar 1.5 Koordinasi tangan kaki 1.5.3 Melakukan pergerakan berguling SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KEMAHIRAN MANIPULATIF P1 2. Motor Halus 2.1 Pergerakan motor halu 2.1.1 Melakukan pergerakan menggenggam dan mSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KEMAHIRAN MANIPULATIF P1 2. Motor Halus 2.1 Pergerakan motor halu 2.1.2 Melakukan pergerakan menepuk mengikut bilSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KEMAHIRAN MANIPULATIF P1 2. Motor Halus 2.1 Pergerakan motor halu 2.1.3 Melakukan pergerakan meramas SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KEMAHIRAN MANIPULATIF P1 2. Motor Halus 2.1 Pergerakan motor halu 2.1.4 Melakukan pergerakan memicit SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KEMAHIRAN MANIPULATIF P1 2. Motor Halus 2.1 Pergerakan motor halu 2.1.5 Melakukan pergerakan mencubit SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KEMAHIRAN MANIPULATIF P1 2. Motor Halus 2.2 Pergerakan motor halu 2.2.1 Melakukan pergerakan merenyuk SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KEMAHIRAN MANIPULATIF P1 2. Motor Halus 2.2 Pergerakan motor halu 2.2.2 Melakukan pergerakan meramas SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KEMAHIRAN MANIPULATIF P1 2. Motor Halus 2.2 Pergerakan motor halu 2.2.3 Melakukan pergerakan mencubit SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KEMAHIRAN MANIPULATIF P1 2. Motor Halus 2.2 Pergerakan motor halu 2.2.4 Melakukan pergerakan mengoyak SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KEMAHIRAN MANIPULATIF P1 2. Motor Halus 2.2 Pergerakan motor halu 2.2.5 Melakukan pergerakan menggentel SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KEMAHIRAN MANIPULATIF P1 3. Pengamatan 3.1 Pengamatan pendengar3.1.1 Mengajuk bunyi seperti haiwan, kenderaan, aSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KEMAHIRAN MANIPULATIF P1 3. Pengamatan 3.1 Pengamatan pendengar3.1.2 Mengecam bunyi seperti haiwan, kenderaan, SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KEMAHIRAN MANIPULATIF P1 3. Pengamatan 3.2 Pengamatan penglihata3.2.1 Diskriminasi yang sama SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KEMAHIRAN MANIPULATIF P1 3. Pengamatan 3.2 Pengamatan penglihata3.2.2 Diskriminasi yang ganjil SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KEMAHIRAN MANIPULATIF P1 3. Pengamatan 3.2 Pengamatan penglihata3.2.3 Diskriminasi saiz SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KEMAHIRAN MANIPULATIF P1 3. Pengamatan 3.2 Pengamatan penglihata3.2.4 Orientasi kedudukan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KEMAHIRAN MANIPULATIF P1 3. Pengamatan 3.3 Pengamatan sensori mo3.3.1 Menyentuh dengan tangan dan menyatakan bSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KEMAHIRAN MANIPULATIF P2 1. Motor Kasar 1.1 Pergerakan asas bahagi 1.1.1 Melakukan pergerakan : (i) menjunjung objekSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KEMAHIRAN MANIPULATIF P2 1. Motor Kasar 1.1 Pergerakan asas bahagi 1.1.1 Melakukan pergerakan : (ii) menanduk objek SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KEMAHIRAN MANIPULATIF P2 1. Motor Kasar 1.1 Pergerakan asas bahagi 1.1.2 Menunjukkan cara pergerakan menjunjung daSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KEMAHIRAN MANIPULATIF P2 1. Motor Kasar 1.2 Pergerakan bukan loko 1.2.1 Melakukan pergerakan menggunakan objek de SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KEMAHIRAN MANIPULATIF P2 1. Motor Kasar 1.2 Pergerakan bukan loko 1.2.1 Melakukan pergerakan menggunakan objek de SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KEMAHIRAN MANIPULATIF P2 1. Motor Kasar 1.2 Pergerakan bukan loko 1.2.1 Melakukan pergerakan menggunakan objek den SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KEMAHIRAN MANIPULATIF P2 1. Motor Kasar 1.2 Pergerakan bukan loko 1.2.1 Melakukan pergerakan menggunakan objek de SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KEMAHIRAN MANIPULATIF P2 1. Motor Kasar 1.2 Pergerakan bukan loko 1.2.1 Melakukan pergerakan menggunakan objek dSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KEMAHIRAN MANIPULATIF P2 1. Motor Kasar 1.2 Pergerakan bukan loko 1.2.1 Melakukan pergerakan menggunakan objek de SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KEMAHIRAN MANIPULATIF P2 1. Motor Kasar 1.2 Pergerakan bukan loko 1.2.1 Melakukan pergerakan menggunakan objek de SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KEMAHIRAN MANIPULATIF P2 1. Motor Kasar 1.2 Pergerakan bukan loko 1.2.1 Melakukan pergerakan menggunakan objek den SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KEMAHIRAN MANIPULATIF P2 1. Motor Kasar 1.2 Pergerakan bukan loko 1.2.1 Melakukan pergerakan menggunakan objek de SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KEMAHIRAN MANIPULATIF P2 1. Motor Kasar 1.2 Pergerakan bukan loko 1.2.2 Menunjukkan gabungan beberapa pergerakanSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KEMAHIRAN MANIPULATIF P2 1. Motor Kasar 1.3 Pergerakan bukan lokom1.3.1 Melakukan pergerakan : (i) mengilas kaki kek SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KEMAHIRAN MANIPULATIF P2 1. Motor Kasar 1.3 Pergerakan bukan lokom1.3.1 Melakukan pergerakan : (ii) mengayun kaki SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KEMAHIRAN MANIPULATIF P2 1. Motor Kasar 1.3 Pergerakan bukan lokom1.3.1 Melakukan pergerakan : (iii) mengimbang bada SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KEMAHIRAN MANIPULATIF P2 1. Motor Kasar 1.3 Pergerakan bukan lokom1.3.2 Menunjukkan cara pergerakan bukan lokomotSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KEMAHIRAN MANIPULATIF P2 1. Motor Kasar 1.4 Pergerakan lokomotor b1.4.1 Melakukan pergerakan : (i) berjalan laju dan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KEMAHIRAN MANIPULATIF P2 1. Motor Kasar 1.4 Pergerakan lokomotor b1.4.1 Melakukan pergerakan : (ii) melompat sebelaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KEMAHIRAN MANIPULATIF P2 1. Motor Kasar 1.4 Pergerakan lokomotor b1.4.1 Melakukan pergerakan : (iii) melakukan perg SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KEMAHIRAN MANIPULATIF P2 1. Motor Kasar 1.4 Pergerakan lokomotor b1.4.1 Melakukan pergerakan : (iv) melakukan pergeSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KEMAHIRAN MANIPULATIF P2 1. Motor Kasar 1.4 Pergerakan lokomotor b1.4.2 Menunjukkan cara pergerakan lokomotor bahag SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KEMAHIRAN MANIPULATIF P2 2. Motor Halus 2.1 Pergerakan motor halus2.1.1 Melakukan pergerakan : (i) menjengkel dalamSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KEMAHIRAN MANIPULATIF P2 2. Motor Halus 2.1 Pergerakan motor halus2.1.1 Melakukan pergerakan : (ii) mengacau mengiSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KEMAHIRAN MANIPULATIF P2 2. Motor Halus 2.1 Pergerakan motor halus2.1.1 Melakukan pergerakan : (iii) memutar mengi SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KEMAHIRAN MANIPULATIF P2 2. Motor Halus 2.1 Pergerakan motor halus2.1.2 Menunjukkan cara pergerakan motor halus tan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KEMAHIRAN MANIPULATIF P2 2. Motor Halus 2.2 Pergerakan motor halus2.2.1 Melakukan pergerakan : (i) membuka dan meSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KEMAHIRAN MANIPULATIF P2 2. Motor Halus 2.2 Pergerakan motor halus2.2.1 Melakukan pergerakan : (ii) mengenakan / SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KEMAHIRAN MANIPULATIF P2 2. Motor Halus 2.2 Pergerakan motor halus2.2.1 Melakukan pergerakan : (iii) memasang dan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KEMAHIRAN MANIPULATIF P2 2. Motor Halus 2.2 Pergerakan motor halus2.2.2 Menunjukkan cara pergerakan motor halus deSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KEMAHIRAN MANIPULATIF P2 2. Motor Halus 2.2 Pergerakan motor halus2.2.3 Melakukan pergerakan : (i) menconteng menSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KEMAHIRAN MANIPULATIF P2 2. Motor Halus 2.2 Pergerakan motor halus2.2.3 Melakukan pergerakan : (ii) mengecar menggSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KEMAHIRAN MANIPULATIF P2 2. Motor Halus 2.2 Pergerakan motor halus2.2.3 Melakukan pergerakan : (iii) memutar penutuSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KEMAHIRAN MANIPULATIF P2 2. Motor Halus 2.2 Pergerakan motor halus2.2.4 Menunjukkan cara pergerakan motor halus deSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KEMAHIRAN MANIPULATIF P2 2. Motor Halus 2.3 Koordinasi mata tangan2.3.1 Melakukan pergerakan koordinasi mata tangan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KEMAHIRAN MANIPULATIF P2 2. Motor Halus 2.3 Koordinasi mata tangan2.3.1 Melakukan pergerakan koordinasi mata tangan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KEMAHIRAN MANIPULATIF P2 2. Motor Halus 2.3 Koordinasi mata tangan2.3.1 Melakukan pergerakan koordinasi mata tangan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KEMAHIRAN MANIPULATIF P2 2. Motor Halus 2.3 Koordinasi mata tangan2.3.1 Melakukan pergerakan koordinasi mata tangan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KEMAHIRAN MANIPULATIF P2 2. Motor Halus 2.3 Koordinasi mata tangan2.3.2 Menunjukkan cara pergerakan koordinasi matSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KEMAHIRAN MANIPULATIF P2 3. Pengamatan 3.1 Pengamatan pendengar3.1.1 Menyatakan bunyi yang didengar SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KEMAHIRAN MANIPULATIF P2 3. Pengamatan 3.1 Pengamatan pendengar3.1.2 Menyatakan arah bunyi yang didengar SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KEMAHIRAN MANIPULATIF P2 3. Pengamatan 3.1 Pengamatan pendengar3.1.3 Membezakan bunyi yang didengar SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KEMAHIRAN MANIPULATIF P2 3. Pengamatan 3.2 Pengamatan penglihata3.2.1 Menamakan objek / bahan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KEMAHIRAN MANIPULATIF P2 3. Pengamatan 3.2 Pengamatan penglihata3.2.2 Menyusun objek / bahan : (i) saiz yang sama SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KEMAHIRAN MANIPULATIF P2 3. Pengamatan 3.2 Pengamatan penglihata3.2.2 Menyusun objek / bahan : (ii) besar ke kecil SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KEMAHIRAN MANIPULATIF P2 3. Pengamatan 3.2 Pengamatan penglihata3.2.2 Menyusun objek / bahan : (iii) kecil ke besar SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KEMAHIRAN MANIPULATIF P2 3. Pengamatan 3.2 Pengamatan penglihata3.2.2 Menyusun objek / bahan : (iv) menegak SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KEMAHIRAN MANIPULATIF P2 3. Pengamatan 3.2 Pengamatan penglihata3.2.2 Menyusun objek / bahan : (v) melintang SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KEMAHIRAN MANIPULATIF P2 3. Pengamatan 3.2 Pengamatan penglihata3.2.3 Melengkapkan gambar atau objek SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KEMAHIRAN MANIPULATIF P2 3. Pengamatan 3.3 Pengamatan sensori 3.3.1 Mengenal pasti pelbagai rasa dengan deria rasSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KEMAHIRAN MANIPULATIF P2 3. Pengamatan 3.3 Pengamatan sensori 3.3.1 Mengenal pasti pelbagai rasa dengan deria raSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KEMAHIRAN MANIPULATIF P2 3. Pengamatan 3.3 Pengamatan sensori 3.3.1 Mengenal pasti pelbagai rasa dengan deria rasa SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KEMAHIRAN MANIPULATIF P2 3. Pengamatan 3.3 Pengamatan sensori 3.3.1 Mengenal pasti pelbagai rasa dengan deria rasa SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KEMAHIRAN MANIPULATIF P3 1. Motor Kasar 1.1 Pergerakan asas bahagi 1.1.1 Melakukan pergerakan menggunakan objek de SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KEMAHIRAN MANIPULATIF P3 1. Motor Kasar 1.1 Pergerakan asas bahagi 1.1.1 Melakukan pergerakan menggunakan objek de SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KEMAHIRAN MANIPULATIF P3 1. Motor Kasar 1.1 Pergerakan asas bahagi 1.1.1 Melakukan pergerakan menggunakan objek de SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KEMAHIRAN MANIPULATIF P3 1. Motor Kasar 1.1 Pergerakan asas bahagi 1.1.1 Melakukan pergerakan menggunakan objek de SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KEMAHIRAN MANIPULATIF P3 1. Motor Kasar 1.1 Pergerakan asas bahagi 1.1.2 Melakukan gabungan beberapa pergerakan bah SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KEMAHIRAN MANIPULATIF P3 1. Motor Kasar 1.2 Pergerakan asas bahagia1.2.1 Melakukan pergerakan menggunakan objek dSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KEMAHIRAN MANIPULATIF P3 1. Motor Kasar 1.2 Pergerakan asas bahagia1.2.1 Melakukan pergerakan menggunakan objek den SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KEMAHIRAN MANIPULATIF P3 1. Motor Kasar 1.2 Pergerakan asas bahagia1.2.1 Melakukan pergerakan menggunakan objek den SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KEMAHIRAN MANIPULATIF P3 1. Motor Kasar 1.2 Pergerakan asas bahagia1.2.1 Melakukan pergerakan menggunakan objek de SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KEMAHIRAN MANIPULATIF P3 1. Motor Kasar 1.2 Pergerakan asas bahagia1.2.2 Melakukan gabungan pergerakan bahagian kak SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KEMAHIRAN MANIPULATIF P3 2. Motor Halus 2.1 Pergerakan motor halu 2.1.1 Melakukan pergerakan : (i) menyurih SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KEMAHIRAN MANIPULATIF P3 2. Motor Halus 2.1 Pergerakan motor halu 2.1.1 Melakukan pergerakan : (ii) menekan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KEMAHIRAN MANIPULATIF P3 2. Motor Halus 2.1 Pergerakan motor halu 2.1.1 Melakukan pergerakan : (iii) menyepit SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KEMAHIRAN MANIPULATIF P3 2. Motor Halus 2.1 Pergerakan motor halu 2.1.1 Melakukan pergerakan : (iv) menggunting SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KEMAHIRAN MANIPULATIF P3 2. Motor Halus 2.1 Pergerakan motor halu 2.1.1 Melakukan pergerakan : (v) merenjis SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KEMAHIRAN MANIPULATIF P3 2. Motor Halus 2.1 Pergerakan motor halu 2.1.1 Melakukan pergerakan : (vi) mencucuk manikSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KEMAHIRAN MANIPULATIF P3 2. Motor Halus 2.1 Pergerakan motor halu 2.1.2 Menunjukkan cara pergerakan motor halus den SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KEMAHIRAN MANIPULATIF P3 2. Motor Halus 2.2 Pergerakan motor halus2.2.1 Melakukan pergerakan : (i) memerah SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KEMAHIRAN MANIPULATIF P3 2. Motor Halus 2.2 Pergerakan motor halus2.2.1 Melakukan pergerakan : (ii) menguli SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KEMAHIRAN MANIPULATIF P3 2. Motor Halus 2.2 Pergerakan motor halus2.2.1 Melakukan pergerakan : (iii) memotong SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KEMAHIRAN MANIPULATIF P3 2. Motor Halus 2.2 Pergerakan motor halus2.2.1 Melakukan pergerakan : (iv) menyembur SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KEMAHIRAN MANIPULATIF P3 2. Motor Halus 2.2 Pergerakan motor halus2.2.1 Melakukan pergerakan : (v) memberus SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KEMAHIRAN MANIPULATIF P3 2. Motor Halus 2.2 Pergerakan motor halus2.2.2 Menunjukkan cara pergerakan motor halus den SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KEMAHIRAN MANIPULATIF P3 3. Pengamatan 3.1 Pengamatan pendengar3.1.1 Membezakan bunyi kuat dan perlahan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KEMAHIRAN MANIPULATIF P3 3. Pengamatan 3.1 Pengamatan pendengar3.1.2 Memadankan bunyi-bunyian yang didengar SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KEMAHIRAN MANIPULATIF P3 3. Pengamatan 3.1 Pengamatan pendengar3.1.3 Membuat perkaitan bunyi yang didengar denSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KEMAHIRAN MANIPULATIF P3 3. Pengamatan 3.2 Pengamatan penglihata3.2.1 Mengenal bentuk, huruf, nombor, perkataan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KEMAHIRAN MANIPULATIF P3 3. Pengamatan 3.2 Pengamatan penglihata3.2.2 Menyalin semula sesuatu bentuk, huruf, nomSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KEMAHIRAN MANIPULATIF P3 3. Pengamatan 3.2 Pengamatan penglihata3.2.3 Melakukan pergerakan motor mata tangan daSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KEMAHIRAN MANIPULATIF P3 3. Pengamatan 3.3 Pengamatan sensori: (i)3.3.1 Mengenal pasti permukaan dengan deria sentu SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KEMAHIRAN MANIPULATIF P3 3. Pengamatan 3.3 Pengamatan sensori: (i)3.3.1 Mengenal pasti permukaan dengan deria sentuh SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KEMAHIRAN MANIPULATIF P3 3. Pengamatan 3.3 Pengamatan sensori: (i)3.3.1 Mengenal pasti permukaan dengan deria sentuh SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KEMAHIRAN MANIPULATIF P3 3. Pengamatan 3.3 Pengamatan sensori: (i)3.3.1 Mengenal pasti permukaan dengan deria sentu SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KEMAHIRAN MANIPULATIF P3 3. Pengamatan 3.3 Pengamatan sensori: (i)3.3.2 Membezakan permukaan dengan deria sentuh SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KEMAHIRAN MANIPULATIF P3 3. Pengamatan 3.3 Pengamatan sensori: (i)3.3.2 Membezakan permukaan dengan deria sentuh SILA
: TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KEMAHIRAN MANIPULATIF P3 3. Pengamatan 3.3 Pengamatan sensori: (i)3.3.2 Membezakan permukaan dengan deria sentuh SILA
: TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KEMAHIRAN MANIPULATIF P3 3. Pengamatan 3.3 Pengamatan sensori: (i)3.3.2 Membezakan permukaan dengan deria sentuh SILA
: TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KEMAHIRAN MANIPULATIF P3 3. Pengamatan 3.3 Pengamatan sensori: (i)3.3.3 Menjelaskan perbezaan jenis permukaan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KEMAHIRAN MANIPULATIF P3 3. Pengamatan 3.3 Pengamatan sensori: (ii 3.3.4 Membezakan bau dengan deria bau : (i) wangSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KEMAHIRAN MANIPULATIF P3 3. Pengamatan 3.3 Pengamatan sensori: (ii 3.3.4 Membezakan bau dengan deria bau : (ii) bus SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KEMAHIRAN MANIPULATIF P3 3. Pengamatan 3.4 Koordinasi 3.4.1 Mengimbang pergerakan semasa berjalan : (i)SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KEMAHIRAN MANIPULATIF P3 3. Pengamatan 3.4 Koordinasi 3.4.1 Mengimbang pergerakan semasa berjalan : (ii)SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KEMAHIRAN MANIPULATIF P3 3. Pengamatan 3.4 Koordinasi 3.4.2 Menunjukkan cara berjalan di atas titian luru SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KEMAHIRAN MANIPULATIF P*5 1.0 Sensori 1.1 Pengamatan penglihata1.1.1 Mengenal pasti susunan objek dan gambar pad SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KEMAHIRAN MANIPULATIF P*5 1.0 Sensori 1.1 Pengamatan penglihata1.1.1 Mengenal pasti susunan objek dan gambar pad SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KEMAHIRAN MANIPULATIF P*5 1.0 Sensori 1.1 Pengamatan penglihata1.1.2 Mencirikan objek dan gambar yang dilihat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KEMAHIRAN MANIPULATIF P*5 1.0 Sensori 1.1 Pengamatan penglihata1.1.3 Menunjuk cara menyusun objek dan gambar SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KEMAHIRAN MANIPULATIF P*5 1.0 Sensori 1.1 Pengamatan penglihata1.1.4 Melengkapkan tugasan dalam permainan keciSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KEMAHIRAN MANIPULATIF P*5 1.0 Sensori 1.2 Pengamatan pendengar1.2.1 Mengenal pasti cerita pendek yang didengar SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KEMAHIRAN MANIPULATIF P*5 1.0 Sensori 1.2 Pengamatan pendengar1.2.2 Mengulang semula beberapa ayat dalam ceri SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KEMAHIRAN MANIPULATIF P*5 1.0 Sensori 1.2 Pengamatan pendengar1.2.3 Menyusun gambar berdasarkan urutan ceritaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KEMAHIRAN MANIPULATIF P*5 1.0 Sensori 1.2 Pengamatan pendengar1.2.4 Menceritakan semula cerita yang didengar deSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KEMAHIRAN MANIPULATIF P*5 1.0 Sensori 1.3 Deria sentuhan 1.3.1 Mengenal pasti objek atau bahan melalui sentSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KEMAHIRAN MANIPULATIF P*5 1.0 Sensori 1.3 Deria sentuhan 1.3.1 Mengenal pasti objek atau bahan melalui sentu SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KEMAHIRAN MANIPULATIF P*5 1.0 Sensori 1.3 Deria sentuhan 1.3.1 Mengenal pasti objek atau bahan melalui sentu SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KEMAHIRAN MANIPULATIF P*5 1.0 Sensori 1.3 Deria sentuhan 1.3.2 Mengelaskan objek atau bahan melalui sent SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KEMAHIRAN MANIPULATIF P*5 1.0 Sensori 1.3 Deria sentuhan 1.3.3 Menggunakan objek atau bahan dalam aktivitiSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KEMAHIRAN MANIPULATIF P*5 1.0 Sensori 1.3 Deria sentuhan 1.3.4 Menghubungkaitkan objek atau bahan di sekeSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KEMAHIRAN MANIPULATIF P*5 1.0 Sensori 1.4 Deria bau 1.4.1 Menyatakan bau makanan yang elok, basi ataSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KEMAHIRAN MANIPULATIF P*5 1.0 Sensori 1.4 Deria bau 1.4.2 Membandingkan bau makanan elok dengan ya SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KEMAHIRAN MANIPULATIF P*5 1.0 Sensori 1.4 Deria bau 1.4.3 Memilih makanan yang elok menggunakan deSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KEMAHIRAN MANIPULATIF P*5 1.0 Sensori 1.4 Deria bau 1.4.4 Mengamalkan cara pengambilan makanan yaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KEMAHIRAN MANIPULATIF P*5 1.0 Sensori 1.5 Jenis-jenis rasa 1.5.1 Mengenal pasti rasa makanan atau minuman:SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KEMAHIRAN MANIPULATIF P*5 1.0 Sensori 1.5 Jenis-jenis rasa 1.5.1 Mengenal pasti rasa makanan atau minuman:SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KEMAHIRAN MANIPULATIF P*5 1.0 Sensori 1.5 Jenis-jenis rasa 1.5.1 Mengenal pasti rasa makanan atau minuman:SILA
( TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KEMAHIRAN MANIPULATIF P*5 1.0 Sensori 1.5 Jenis-jenis rasa 1.5.1 Mengenal pasti rasa makanan atau minuman:SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KEMAHIRAN MANIPULATIF P*5 1.0 Sensori 1.5 Jenis-jenis rasa 1.5.1 Mengenal pasti rasa makanan atau minuman:SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KEMAHIRAN MANIPULATIF P*5 1.0 Sensori 1.5 Jenis-jenis rasa 1.5.1 Mengenal pasti rasa makanan atau minuman:SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KEMAHIRAN MANIPULATIF P*5 1.0 Sensori 1.5 Jenis-jenis rasa 1.5.1 Mengenal pasti rasa makanan atau minuman:SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KEMAHIRAN MANIPULATIF P*5 1.0 Sensori 1.5 Jenis-jenis rasa 1.5.2 Mengelaskan makanan atau minuman mengikSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KEMAHIRAN MANIPULATIF P*5 1.0 Sensori 1.5 Jenis-jenis rasa 1.5.3 Menghubungkaitkan rasa makanan dan minuma SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KEMAHIRAN MANIPULATIF P*5 1.0 Sensori 1.5 Jenis-jenis rasa 1.5.4 Menyediakan makanan atau minuman mengikSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KEMAHIRAN MANIPULATIF P*5 2.0 Motor halus 2.1 Kemahiran Bilateral 2.1.1 Mengenal pasti pergerakan yang melibatkan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KEMAHIRAN MANIPULATIF P*5 2.0 Motor halus 2.1 Kemahiran Bilateral 2.1.1 Mengenal pasti pergerakan yang melibatkan kSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KEMAHIRAN MANIPULATIF P*5 2.0 Motor halus 2.1 Kemahiran Bilateral 2.1.1 Mengenal pasti pergerakan yang melibatkan kSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KEMAHIRAN MANIPULATIF P*5 2.0 Motor halus 2.1 Kemahiran Bilateral 2.1.1 Mengenal pasti pergerakan yang melibatkan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KEMAHIRAN MANIPULATIF P*5 2.0 Motor halus 2.1 Kemahiran Bilateral 2.1.1 Mengenal pasti pergerakan yang melibatkan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KEMAHIRAN MANIPULATIF P*5 2.0 Motor halus 2.1 Kemahiran Bilateral 2.1.1 Mengenal pasti pergerakan yang melibatkan kSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KEMAHIRAN MANIPULATIF P*5 2.0 Motor halus 2.1 Kemahiran Bilateral 2.1.1 Mengenal pasti pergerakan yang melibatkan kSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KEMAHIRAN MANIPULATIF P*5 2.0 Motor halus 2.1 Kemahiran Bilateral 2.1.2 Melakukan simulasi yang melibatkan pergerakSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KEMAHIRAN MANIPULATIF P*5 2.0 Motor halus 2.1 Kemahiran Bilateral 2.1.3 Melakukan pergerakan bilateral dalam aktiv SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KEMAHIRAN MANIPULATIF P*5 2.0 Motor halus 2.2 Manipulasi alatan dan 2.2.1 Mengenal pasti pergerakan yang melibatkan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KEMAHIRAN MANIPULATIF P*5 2.0 Motor halus 2.2 Manipulasi alatan dan 2.2.1 Mengenal pasti pergerakan yang melibatkan mSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KEMAHIRAN MANIPULATIF P*5 2.0 Motor halus 2.2 Manipulasi alatan dan 2.2.1 Mengenal pasti pergerakan yang melibatkan mSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KEMAHIRAN MANIPULATIF P*5 2.0 Motor halus 2.2 Manipulasi alatan dan 2.2.1 Mengenal pasti pergerakan yang melibatkan mSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KEMAHIRAN MANIPULATIF P*5 2.0 Motor halus 2.2 Manipulasi alatan dan 2.2.1 Mengenal pasti pergerakan yang melibatkan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KEMAHIRAN MANIPULATIF P*5 2.0 Motor halus 2.2 Manipulasi alatan dan 2.2.1 Mengenal pasti pergerakan yang melibatkan mSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KEMAHIRAN MANIPULATIF P*5 2.0 Motor halus 2.2 Manipulasi alatan dan 2.2.1 Mengenal pasti pergerakan yang melibatkan mSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KEMAHIRAN MANIPULATIF P*5 2.0 Motor halus 2.2 Manipulasi alatan dan 2.2.2 Melakukan simulasi yang melibatkan manipulSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KEMAHIRAN MANIPULATIF P*5 2.0 Motor halus 2.2 Manipulasi alatan dan 2.2.3 Melakukan manipulasi alatan dan bahan dalaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KEMAHIRAN MANIPULATIF P*5 2.0 Motor halus 2.3 Kemahiran visual-motor2.3.1 Mengenal pasti pergerakan yang melibatkan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KEMAHIRAN MANIPULATIF P*5 2.0 Motor halus 2.3 Kemahiran visual-motor2.3.1 Mengenal pasti pergerakan yang melibatkan kSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KEMAHIRAN MANIPULATIF P*5 2.0 Motor halus 2.3 Kemahiran visual-motor2.3.1 Mengenal pasti pergerakan yang melibatkan kSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KEMAHIRAN MANIPULATIF P*5 2.0 Motor halus 2.3 Kemahiran visual-motor2.3.1 Mengenal pasti pergerakan yang melibatkan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KEMAHIRAN MANIPULATIF P*5 2.0 Motor halus 2.3 Kemahiran visual-motor2.3.1 Mengenal pasti pergerakan yang melibatkan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KEMAHIRAN MANIPULATIF P*5 2.0 Motor halus 2.3 Kemahiran visual-motor2.3.1 Mengenal pasti pergerakan yang melibatkan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KEMAHIRAN MANIPULATIF P*5 2.0 Motor halus 2.3 Kemahiran visual-motor2.3.2 Melakukan simulasi yang melibatkan kemahirSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KEMAHIRAN MANIPULATIF P*5 2.0 Motor halus 2.3 Kemahiran visual-motor2.3.3 Melakukan pergerakan yang melibatkan kemah SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KEMAHIRAN MANIPULATIF P*5 3.0 Motor kasar 3.1 Postur badan dan perg 3.1.1 Melakukan pergerakan melompat dengan postu SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KEMAHIRAN MANIPULATIF P*5 3.0 Motor kasar 3.1 Postur badan dan perg 3.1.1 Melakukan pergerakan melompat dengan posturSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KEMAHIRAN MANIPULATIF P*5 3.0 Motor kasar 3.1 Postur badan dan perg 3.1.1 Melakukan pergerakan melompat dengan postu SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KEMAHIRAN MANIPULATIF P*5 3.0 Motor kasar 3.1 Postur badan dan perg 3.1.2 Mengenal pasti postur badan yang betul da SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KEMAHIRAN MANIPULATIF P*5 3.0 Motor kasar 3.1 Postur badan dan perg 3.1.3 Mengaplikasi kemahiran melompat dengan bet SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KEMAHIRAN MANIPULATIF P*5 3.0 Motor kasar
KEMAHIRAN MANIPULATIF P*5 3.0 Motor kasar
KEMAHIRAN MANIPULATIF P*5 3.0 Motor kasar
KEMAHIRAN MANIPULATIF P*5 3.0 Motor kasar
KEMAHIRAN MANIPULATIF P*5 3.0 Motor kasar
KEMAHIRAN MANIPULATIF P*5 3.0 Motor kasar
KEMAHIRAN MANIPULATIF P*5 3.0 Motor kasar
KEMAHIRAN MANIPULATIF P*5 3.0 Motor kasar
KEMAHIRAN MANIPULATIF P*5 3.0 Motor kasar
KEMAHIRAN MANIPULATIF P*5
KEMAHIRAN MANIPULATIF P6 1. Motor Kasar
KEMAHIRAN MANIPULATIF P6 1. Motor Kasar
KEMAHIRAN MANIPULATIF P6 1. Motor Kasar
KEMAHIRAN MANIPULATIF P6 1. Motor Kasar
KEMAHIRAN MANIPULATIF P6 1. Motor Kasar
KEMAHIRAN MANIPULATIF P6 1. Motor Kasar
KEMAHIRAN MANIPULATIF P6 1. Motor Kasar
KEMAHIRAN MANIPULATIF P6 1. Motor Kasar
KEMAHIRAN MANIPULATIF P6 1. Motor Kasar
KEMAHIRAN MANIPULATIF P6 1. Motor Kasar
KEMAHIRAN MANIPULATIF P6 1. Motor Kasar
KEMAHIRAN MANIPULATIF P6 2. Motor Halus
KEMAHIRAN MANIPULATIF P6 2. Motor Halus
KEMAHIRAN MANIPULATIF P6 2. Motor Halus
KEMAHIRAN MANIPULATIF P6 2. Motor Halus
KEMAHIRAN MANIPULATIF P6 2. Motor Halus
KEMAHIRAN MANIPULATIF P6 2. Motor Halus
KEMAHIRAN MANIPULATIF P6 2. Motor Halus
KEMAHIRAN MANIPULATIF P6 2. Motor Halus
KEMAHIRAN MANIPULATIF P6 2. Motor Halus
KEMAHIRAN MANIPULATIF P6 2. Motor Halus
KEMAHIRAN MANIPULATIF P6 2. Motor Halus
KEMAHIRAN MANIPULATIF P6 3. Pengamatan
KEMAHIRAN MANIPULATIF P6 3. Pengamatan
KEMAHIRAN MANIPULATIF P6 3. Pengamatan
KEMAHIRAN MANIPULATIF P6 3. Pengamatan
KEMAHIRAN MANIPULATIF P6 3. Pengamatan
KEMAHIRAN MANIPULATIF P6 3. Pengamatan
KEMAHIRAN MANIPULATIF P6 3. Pengamatan
KEMAHIRAN MANIPULATIF P4 1.0 Sensori
KEMAHIRAN MANIPULATIF P4 1.0 Sensori
KEMAHIRAN MANIPULATIF P4 1.0 Sensori
KEMAHIRAN MANIPULATIF P4 1.0 Sensori
KEMAHIRAN MANIPULATIF P4 1.0 Sensori
KEMAHIRAN MANIPULATIF P4 1.0 Sensori
KEMAHIRAN MANIPULATIF P4 1.0 Sensori
KEMAHIRAN MANIPULATIF P4 1.0 Sensori
KEMAHIRAN MANIPULATIF P4 1.0 Sensori
3.2 Imbangan badan 3.2.1 Melakukan pergerakan mengimbang badan s SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3.2 Imbangan badan 3.2.2 Melakukan gabungan beberapa pergerakan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3.2 Imbangan badan 3.2.3 Mengaplikasi pergerakan mengimbang badanSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3.3 Permainan luar 3.3.1 Melakukan pergerakan tangan dan kaki: (i) SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3.3 Permainan luar 3.3.1 Melakukan pergerakan tangan dan kaki: (ii) SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3.3 Permainan luar 3.3.1 Melakukan pergerakan tangan dan kaki: (iii) SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3.3 Permainan luar 3.3.1 Melakukan pergerakan tangan dan kaki: (iv) SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3.3 Permainan luar 3.3.2 Melakukan gabungan beberapa pergerakan t SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3.3 Permainan luar 3.3.3 Mengaplikasi pergerakan tangan dan kaki dalSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1.1 Melakukan pergerakan 1.1.1 Melakukan pergerakan tangan dalam aktivit SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1.2 Melakukan pergerakan mo1.2.1 Menggerakan keseluruhan tangan seperti meSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1.2 Melakukan pergerakan mo1.2.2 Melakukan aktiviti yang melibatkan pergera SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1.3 Melakukan pergerakan 1.3.1 Menggerakkan tangan dan kaki untuk menolaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1.3 Melakukan pergerakan 1.3.2 Mengawal pergerakan kereta sorong dalam SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1.4 Melakukan pergerakan b1.4.1 Melakukan aktiviti harian seperti memberu SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1.5 Melakukan aktiviti kema1.5.1 Melakukan pergerakan berlari, menghalang, SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1.6 Melakukan koordinasi 1.6.1 Menimbang bulu tangkis menggunakan raketSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1.7 Melakukan koordinasi m1.7.1 Melakukan pergerakan berjalan di atas papanSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1.7 Melakukan koordinasi m1.7.2 Melakukan pergerakan berjalan di atas lingkarSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1.7 Melakukan koordinasi m1.7.3 Melakukan pergerakan 'skipping' tanpa alat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
2.1 Melakukan pergerakan 2.1.1 Menggerakkan jari untuk menghasilkan guntiSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
2.1 Melakukan pergerakan 2.1.2 Menggerakkan pergerakan tangan dan jari untu SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
2.1 Melakukan pergerakan 2.1.3 Menggerakan pergelangan tangan dan jari unSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
2.1 Melakukan pergerakan 2.1.4 Memegang dan menggerakkan pergelangan tSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
2.1 Melakukan pergerakan 2.1.5 Memegang dan menggerakkan pergelangan ta SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
2.1 Melakukan pergerakan 2.1.6 Menggerakkan hujung jari untuk membuat unSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
2.1 Melakukan pergerakan 2.1.7 Menggerakkan pergelangan tangan dan jari uSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
2.2 Melakukan kemahiran asa2.2.1 Menggerakkan hujung jari untuk mengupas kuli SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
2.2 Melakukan kemahiran asa2.2.2 Menggerakkan pergelangan tangan ketika m SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
2.2 Melakukan kemahiran asa2.2.3 Menggerakkan hujung jari untuk mencucuk tal SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
2.3 Melakukan pergerakan mo2.3.1 Menggerakkan pergelangan tangan dan jari SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3.1 Menentukan kedudukan3.1.1 Mencari kedudukan seperti tempat atau ba SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3.2 Menghubungkaitkan koo3.2.1 Melengkapkan 'puzzle' mengikut bentuk atauSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3.2 Menghubungkaitkan koo3.2.2 Menjahit seperti jahitan jelujur kasar, jelujur SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3.3 Koordinasi mata tangan3.3.1
m Menganyam objek menjadi bentuk bakul atauSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3.3 Koordinasi mata tangan3.3.2
m Menabur bahan seperti pasir, kekacang dan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3.4 Mengenal pasti bentuk 3.4.1 Mendiskriminasikan bentuk dalam rajah bert SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3.4 Mengenal pasti bentuk 3.4.2 Mencari perbezaan yang terdapat pada dua SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1.1 Pengamatan penglihata1.1.1 Mengenal semula objek atau gambar yang tela SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1.1 Pengamatan penglihata1.1.2 Mengingati dan menamakan objek atau gambar SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1.1 Pengamatan penglihata1.1.3 Menyusun blok binaan berdasarkan objek at SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1.2 Pengamatan pendengar1.2.1 Mendengar dan menyanyi bersama-sama laguSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1.2 Pengamatan pendengar1.2.2 Menyanyikan semula lagu yang didengari de SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1.2 Pengamatan pendengar1.2.3 Menganalisis kisah dalam lagu yang didengariSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1.3 Deria sentuhan 1.3.1 Mengenalpasti bahan mengikut tekstur : (i) h SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1.3 Deria sentuhan 1.3.1 Mengenalpasti bahan mengikut tekstur : (ii) kSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1.3 Deria sentuhan 1.3.1 Mengenalpasti bahan mengikut tekstur : (iii) SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KEMAHIRAN MANIPULATIF P4 1.0 Sensori 1.3 Deria sentuhan 1.3.1 Mengenalpasti bahan mengikut tekstur : (iv) SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KEMAHIRAN MANIPULATIF P4 1.0 Sensori 1.3 Deria sentuhan 1.3.2 Mengelaskan bahan mengikut tekstur berdasSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KEMAHIRAN MANIPULATIF P4 1.0 Sensori 1.3 Deria sentuhan 1.3.3 Menaakul kepentingan tekstur dengan objek SyILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KEMAHIRAN MANIPULATIF P4 1.0 Sensori 1.4 Deria bau 1.4.1 Mengenal pasti bau daripada persekitaran SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KEMAHIRAN MANIPULATIF P4 1.0 Sensori 1.4 Deria bau 1.4.2 Mengelaskan bau yang menyenangkan dan t SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KEMAHIRAN MANIPULATIF P4 1.0 Sensori 1.4 Deria bau 1.4.3 Menaakul kepentingan bau kepada manusia SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KEMAHIRAN MANIPULATIF P4 1.0 Sensori 1.5 Deria rasa 1.5.1 Mengenal pasti jenis-jenis rasa berdasarkan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KEMAHIRAN MANIPULATIF P4 1.0 Sensori 1.5 Deria rasa 1.5.2 Mengelaskan makanan dan minuman mengikut SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KEMAHIRAN MANIPULATIF P4 1.0 Sensori 1.5 Deria rasa 1.5.2 Mengelaskan makanan dan minuman mengikut SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KEMAHIRAN MANIPULATIF P4 1.0 Sensori 1.5 Deria rasa 1.5.2 Mengelaskan makanan dan minuman mengikut SILA
deTAIP OBJEKTIF SENDIRI
KEMAHIRAN MANIPULATIF P4 1.0 Sensori 1.5 Deria rasa 1.5.2 Mengelaskan makanan dan minuman mengikut SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KEMAHIRAN MANIPULATIF P4 1.0 Sensori 1.5 Deria rasa 1.5.3 Mengenal pasti gabungan rasa dalam maka SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KEMAHIRAN MANIPULATIF P4 2.0 Motor Kasar 2.1 Postur dan lokomotor 2.1.1 Melonjakkan badan dalam posisi duduk den SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KEMAHIRAN MANIPULATIF P4 2.0 Motor Kasar 2.1 Postur dan lokomotor 2.1.2 Melakukan pergerakan mendayung SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KEMAHIRAN MANIPULATIF P4 2.0 Motor Kasar 2.1 Postur dan lokomotor 2.1.3 Melakukan tekan tubi mudah SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KEMAHIRAN MANIPULATIF P4 2.0 Motor Kasar 2.1 Postur dan lokomotor 2.1.4 Melakukan pergerakan menyulur ke hadapanSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KEMAHIRAN MANIPULATIF P4 2.0 Motor Kasar 2.1 Postur dan lokomotor 2.1.5 Melakukan gabungan beberapa pergerakan dal SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KEMAHIRAN MANIPULATIF P4 2.0 Motor Kasar 2.2 Imbangan 2.2.1 Berdiri dengan tangan di pinggang sambil menSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KEMAHIRAN MANIPULATIF P4 2.0 Motor Kasar 2.2 Imbangan 2.2.1 Berdiri dengan tangan di pinggang sambil menj
SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KEMAHIRAN MANIPULATIF P4 2.0 Motor Kasar 2.2 Imbangan 2.2.2 Berjalan di atas bangku panjang sambil menj SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KEMAHIRAN MANIPULATIF P4 2.0 Motor Kasar 2.2 Imbangan 2.2.3 Melakukan gabungan beberapa pergerakan dSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KEMAHIRAN MANIPULATIF P4 2.0 Motor Kasar 2.3 Pergerakan badan 2.3.1 Melakukan pergerakan bahagian tangan dan kakSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KEMAHIRAN MANIPULATIF P4 2.0 Motor Kasar 2.3 Pergerakan badan 2.3.1 Melakukan pergerakan bahagian tangan dan kaki
SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KEMAHIRAN MANIPULATIF P4 2.0 Motor Kasar 2.3 Pergerakan badan 2.3.1 Melakukan pergerakan bahagian tangan dan ka SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KEMAHIRAN MANIPULATIF P4 2.0 Motor Kasar 2.3 Pergerakan badan 2.3.1 Melakukan pergerakan bahagian tangan dan kSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KEMAHIRAN MANIPULATIF P4 2.0 Motor Kasar 2.3 Pergerakan badan 2.3.1 Melakukan pergerakan bahagian tangan dan kSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KEMAHIRAN MANIPULATIF P4 2.0 Motor Kasar 2.3 Pergerakan badan 2.3.1 Melakukan pergerakan bahagian tangan dan kSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KEMAHIRAN MANIPULATIF P4 2.0 Motor Kasar 2.3 Pergerakan badan 2.3.1 Melakukan pergerakan bahagian tangan dan kSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KEMAHIRAN MANIPULATIF P4 2.0 Motor Kasar 2.3 Pergerakan badan 2.3.1 Melakukan pergerakan bahagian tangan dan ka SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KEMAHIRAN MANIPULATIF P4 2.0 Motor Kasar 2.3 Pergerakan badan 2.3.2 Melakukan gabungan beberapa pergerakan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KEMAHIRAN MANIPULATIF P4 2.0 Motor Kasar 2.3 Pergerakan badan 2.3.3 Melakukan gabungan beberapa pergerakan da SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KEMAHIRAN MANIPULATIF P4 3.0 Motor Halus 3.1 Kemahiran bilateral 3.1.1 Melakukan pergerakan dengan kedua-dua belah SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KEMAHIRAN MANIPULATIF P4 3.0 Motor Halus 3.1 Kemahiran bilateral 3.1.1 Melakukan pergerakan dengan kedua-dua belah SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KEMAHIRAN MANIPULATIF P4 3.0 Motor Halus 3.1 Kemahiran bilateral 3.1.1 Melakukan pergerakan dengan kedua-dua belah SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KEMAHIRAN MANIPULATIF P4 3.0 Motor Halus 3.1 Kemahiran bilateral 3.1.1 Melakukan pergerakan dengan kedua-dua bela SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KEMAHIRAN MANIPULATIF P4 3.0 Motor Halus 3.1 Kemahiran bilateral 3.1.1 Melakukan pergerakan dengan kedua-dua bela SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KEMAHIRAN MANIPULATIF P4 3.0 Motor Halus 3.1 Kemahiran bilateral 3.1.1 Melakukan pergerakan dengan kedua-dua bela SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KEMAHIRAN MANIPULATIF P4 3.0 Motor Halus 3.1 Kemahiran bilateral 3.1.2 Merekacipta kraf dengan menggabungkan beSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KEMAHIRAN MANIPULATIF P4 3.0 Motor Halus 3.2 Manipluasi alatan dan 3.2.1 Melakukan pergerakan menggunakan alatan dSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KEMAHIRAN MANIPULATIF P4 3.0 Motor Halus 3.2 Manipluasi alatan dan 3.2.1 Melakukan pergerakan menggunakan alatan dSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KEMAHIRAN MANIPULATIF P4 3.0 Motor Halus 3.2 Manipluasi alatan dan 3.2.1 Melakukan pergerakan menggunakan alatan dSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KEMAHIRAN MANIPULATIF P4 3.0 Motor Halus 3.2 Manipluasi alatan dan 3.2.1 Melakukan pergerakan menggunakan alatan dSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KEMAHIRAN MANIPULATIF P4 3.0 Motor Halus 3.2 Manipluasi alatan dan 3.2.1 Melakukan pergerakan menggunakan alatan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KEMAHIRAN MANIPULATIF P4 3.0 Motor Halus 3.2 Manipluasi alatan dan 3.2.1 Melakukan pergerakan menggunakan alatan dSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KEMAHIRAN MANIPULATIF P4 3.0 Motor Halus 3.2 Manipluasi alatan dan 3.2.1 Melakukan pergerakan menggunakan alatan da SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KEMAHIRAN MANIPULATIF P4 3.0 Motor Halus 3.2 Manipluasi alatan dan 3.2.1 Melakukan pergerakan menggunakan alatan dSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KEMAHIRAN MANIPULATIF P4 3.0 Motor Halus 3.2 Manipluasi alatan dan 3.2.2 Melakukan gabungan beberapa pergerakan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KEMAHIRAN MANIPULATIF P4 3.0 Motor Halus 3.2 Manipluasi alatan dan 3.2.3 Melakukan pergerakan : (i) menyangkut SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KEMAHIRAN MANIPULATIF P4 3.0 Motor Halus 3.2 Manipluasi alatan dan 3.2.3 Melakukan pergerakan : (ii) menyepit SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KEMAHIRAN MANIPULATIF P4 3.0 Motor Halus 3.2 Manipluasi alatan dan 3.2.3 Melakukan pergerakan : (iii) menggosok SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KEMAHIRAN MANIPULATIF P4 3.0 Motor Halus 3.2 Manipluasi alatan dan 3.2.4 Melakukan gabungan pergerakan semasa meSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KEMAHIRAN MANIPULATIF P4 3.0 Motor Halus 3.3 Kemahiran visual-motor3.3.1 Membentuk bayang haiwan dengan memanipul SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KEMAHIRAN MANIPULATIF P4 3.0 Motor Halus 3.3 Kemahiran visual-motor3.3.2 Menghasilkan bayang-bayang bergerak dengaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KEMAHIRAN MANIPULATIF P4 3.0 Motor Halus 3.3 Kemahiran visual-motor3.3.3 Melukis gambar berpandukan grid bertitik SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KEMAHIRAN MANIPULATIF P4 3.0 Motor Halus 3.3 Kemahiran visual-motor3.3.4 Melukis gambar atau objek yang dilihat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KEMANUSIAAN PRA SE KEMANUSIAAN KM 1.0 SAYA DAN KELUARGA KM 1.1-Memahami diri dan4+KM 1.1.1-Bercerita tentang diri sendiri SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KEMANUSIAAN PRA SE KEMANUSIAAN KM 1.0 SAYA DAN KELUARGA KM 1.1-Memahami diri dan4+KM 1.1.2-Bercerita tentang anggota keluarga SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KEMANUSIAAN PRA SE KEMANUSIAAN KM 1.0 SAYA DAN KELUARGA KM 1.1-Memahami diri dan5+KM 1.1.3-Menerangkan tentang salasilah keluargSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KEMANUSIAAN PRA SE KEMANUSIAAN KM 1.0 SAYA DAN KELUARGA KM 1.1-Memahami diri dan5+KM 1.1.4-Menjelaskan peranan dan tanggungjawSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KEMANUSIAAN PRA SE KEMANUSIAAN KM 2.0 SAYA DAN KOMUNITI KM 2.1-Mengamalkan hubun 4+KM 2.1.1-Bercerita tentang rakan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KEMANUSIAAN PRA SE KEMANUSIAAN KM 2.0 SAYA DAN KOMUNITI KM 2.1-Mengamalkan hubun 5+KM 2.1.2-Mengamalkan pertuturan dan perlakuan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KEMANUSIAAN PRA SE KEMANUSIAAN KM 2.0 SAYA DAN KOMUNITI KM 2.2-Memahami hubunga 4+KM 2.2.1-Bercerita tentang kelas SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KEMANUSIAAN PRA SE KEMANUSIAAN KM 2.0 SAYA DAN KOMUNITI KM 2.2-Memahami hubunga 4+KM 2.2.2- Mematuhi peraturan sekolah SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KEMANUSIAAN PRA SE KEMANUSIAAN KM 2.0 SAYA DAN KOMUNITI KM 2.2-Memahami hubunga 5+KM 2.2.3-Memerihal tentang sekolah SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KEMANUSIAAN PRA SE KEMANUSIAAN KM 2.0 SAYA DAN KOMUNITI KM 2.2-Memahami hubunga 5+KM 2.2.4-Bercerita tentang warga sekolah SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KEMANUSIAAN PRA SE KEMANUSIAAN KM 2.0 SAYA DAN KOMUNITI KM 2.2-Memahami hubunga 5+KM 2.2.5- Menunjukkan sikap bangga terhadap SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KEMANUSIAAN PRA SE KEMANUSIAAN KM 2.0 SAYA DAN KOMUNITI KM 2.3-Memahami tanggung 4+KM 2.3.1-Bercerita tentang jiran terdekat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KEMANUSIAAN PRA SE KEMANUSIAAN KM 2.0 SAYA DAN KOMUNITI KM 2.3-Memahami tanggung 4+KM 2.3.2-Memerihal tentang kawasan kejirananSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KEMANUSIAAN PRA SE KEMANUSIAAN KM 2.0 SAYA DAN KOMUNITI KM 2.3-Memahami tanggung 4+KM 2.3.3-Mengenal simbol kemudahan awam daSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KEMANUSIAAN PRA SE KEMANUSIAAN KM 2.0 SAYA DAN KOMUNITI KM 2.3-Memahami tanggung 4+KM 2.3.4-Menyatakan cara menjaga kemudaha SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KEMANUSIAAN PRA SE KEMANUSIAAN KM 2.0 SAYA DAN KOMUNITI KM 2.3-Memahami tanggung 5+KM 2.3.5-Menerangkan kepentingan menjaga SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KEMANUSIAAN PRA SE KEMANUSIAAN KM 2.0 SAYA DAN KOMUNITI KM 2.3-Memahami tanggung 5+KM 2.3.6-Menyatakan perbuatan yang tidak bol SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KEMANUSIAAN PRA SE KEMANUSIAAN KM 2.0 SAYA DAN KOMUNITI KM 2.3-Memahami tanggung 5+KM 2.3.7-Menggunakan kemudahan awam secarSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KEMANUSIAAN PRA SE KEMANUSIAAN KM 2.0 SAYA DAN KOMUNITI KM 2.3-Memahami tanggung 5+KM 2.3.8-Bercerita tentang peranan dan sumba SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KEMANUSIAAN PRA SE KEMANUSIAAN KM 3.0 MALAYSIA NEGARA SAYA KM 3.1-Mengenal Malaysia4+KM 3.1.1-Bercerita tentang negeri tempat tinggaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KEMANUSIAAN PRA SE KEMANUSIAAN KM 3.0 MALAYSIA NEGARA SAYA KM 3.1-Mengenal Malaysia5+KM 3.1.2-Menyatakan negeri-negeri di Malaysia SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KEMANUSIAAN PRA SE KEMANUSIAAN KM 3.0 MALAYSIA NEGARA SAYA KM 3.1-Mengenal Malaysia5+KM 3.1.3-Menyebut ketua negara dan ketua ker SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KEMANUSIAAN PRA SE KEMANUSIAAN KM 3.0 MALAYSIA NEGARA SAYA KM 3.2-Memahami lambang4+KM a 3.2.1-Mengenal Jalur Gemilang dan benderaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KEMANUSIAAN PRA SE KEMANUSIAAN KM 3.0 MALAYSIA NEGARA SAYA KM 3.2-Memahami lambang4+KM a 3.2.2-Menyanyikan Lagu Kebangsaan dan lagu SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KEMANUSIAAN PRA SE KEMANUSIAAN KM 3.0 MALAYSIA NEGARA SAYA KM 3.2-Memahami lambang5+KM a 3.2.3-Bercerita tentang Jalur Gemilang dan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KEMANUSIAAN PRA SE KEMANUSIAAN KM 3.0 MALAYSIA NEGARA SAYA KM 3.2-Memahami lambang5+KM a 3.2.4-Menyatakan identiti negara: (i) Rukun SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KEMANUSIAAN PRA SE KEMANUSIAAN KM 3.0 MALAYSIA NEGARA SAYA KM 3.2-Memahami lambang5+KM a 3.2.5-Menunjukkan penghormatan terhadapSILA l TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KEMANUSIAAN PRA SE KEMANUSIAAN KM 3.0 MALAYSIA NEGARA SAYA KM 3.3-Meraikan Hari Keba4+KM 3.3.2-Menyambut Hari Kebangsaan dan HariSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KEMANUSIAAN PRA SE KEMANUSIAAN KM 3.0 MALAYSIA NEGARA SAYA KM 3.3-Meraikan Hari Keba4+KM 3.3.2-Menyambut Hari Kebangsaan dan HariSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KEMANUSIAAN PRA SE KEMANUSIAAN KM 3.0 MALAYSIA NEGARA SAYA KM 3.3-Meraikan Hari Keba5+KM 3.3.3-Bercerita tentang kemerdekaan negar SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KEMANUSIAAN PRA SE KEMANUSIAAN KM 3.0 MALAYSIA NEGARA SAYA KM 3.3-Meraikan Hari Keba5+KM 3.3.4-Melibatkan diri dalam sambutan Hari SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KEMANUSIAAN PRA SE KEMANUSIAAN KM 3.0 MALAYSIA NEGARA SAYA KM 3.4-Mengetahui keisti 4+KM 3.4.1-Menyatakan mercu tanda negara SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KEMANUSIAAN PRA SE KEMANUSIAAN KM 3.0 MALAYSIA NEGARA SAYA KM 3.4-Mengetahui keisti 5+KM 3.4.2Menyenaraikan kebanggaan negara SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KEMANUSIAAN PRA SE KEMANUSIAAN KM 5.0 SAYA DAN ALAM SEKITAR KM 5.1-Memahami keindaha 4+KM-5.1.1-Bercerita tentang keindahan alam sekiSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KEMANUSIAAN PRA SE KEMANUSIAAN KM 5.0 SAYA DAN ALAM SEKITAR KM 5.1-Memahami keindaha 4+KM 5.1.2-Melibatkan diri dalam aktiviti untuk m SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KEMANUSIAAN PRA SE KEMANUSIAAN KM 5.0 SAYA DAN ALAM SEKITAR KM 5.1-Memahami keindaha 5+KM5.1.3-Menggambarkan keindahan alam sekitaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KEMANUSIAAN PRA SE KEMANUSIAAN KM 5.0 SAYA DAN ALAM SEKITAR KM 5.2-Memahami perhubun 4+KM 5.2.1-Memerihal kepentingan alam sekitar SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KEMANUSIAAN PRA SE KEMANUSIAAN KM 5.0 SAYA DAN ALAM SEKITAR KM 5.2-Memahami perhubun 5+KM 5.2.2-Menghubungkaitkan kegiatan manusiaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KEMANUSIAAN PRA SE KEMANUSIAAN KM 5.0 SAYA DAN ALAM SEKITAR KM 5.3-Memelihara dan mem 4+KM 5.3.1-Bercerita tentang amalan memelihara SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KEMANUSIAAN PRA SE KEMANUSIAAN KM 5.0 SAYA DAN ALAM SEKITAR KM 5.3-Memelihara dan mem 4+KM5.3.2-Melaksanakan aktiviti pemeliharaan daSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KEMANUSIAAN PRA SE KEMANUSIAAN KM 5.0 SAYA DAN ALAM SEKITAR KM 5.3-Memelihara dan mem 5+KM 5.3.3-Membincangkan cara menangani masala SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KEMANUSIAAN PRA SE KEMANUSIAAN KM 5.0 SAYA DAN ALAM SEKITAR KM 5.3-Memelihara dan mem5+KM 5.3.4-Mengamalkan pemeliharaan dan pemuli SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KEMANUSIAAN PRA SE KEMANUSIAAN KM 6.0 SAYA DAN DUNIA KM 6.1-Mengetahui negara4+KM
l 6.1.1-Menyebut nama negara lain SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KEMANUSIAAN PRA SE KEMANUSIAAN KM 6.0 SAYA DAN DUNIA KM 6.1-Mengetahui negara5+KM
l 6.1.2-Mengenali negara lain SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KETRAMPILAN DIRI PRA SE KETRAMPILAN DIRI KD 1.0 - MENGENALI DAN MENGURUS E KD 1.1 -Mengenali dan men4+KD 1.1.1-Mengenal pasti dan menceritakan pengSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KETRAMPILAN DIRI PRA SE KETRAMPILAN DIRI KD 1.0 - MENGENALI DAN MENGURUS E KD 1.1 -Mengenali dan men4+KD 1.1.2-Menyatakan sesuatu yang disukai dan ya SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KETRAMPILAN DIRI PRA SE KETRAMPILAN DIRI KD 1.0 - MENGENALI DAN MENGURUS E KD 1.1 -Mengenali dan men4+KD 1.1.3-Menyatakan emosi mengikut situasi . SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KETRAMPILAN DIRI PRA SE KETRAMPILAN DIRI KD 1.0 - MENGENALI DAN MENGURUS E KD 1.1 -Mengenali dan men5+KD 1.1.4-Menceritakan perasaan sendiri kepada SoILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KETRAMPILAN DIRI PRA SE KETRAMPILAN DIRI KD 1.0 - MENGENALI DAN MENGURUS E KD 1.1 -Mengenali dan men5+KD 1.1.5-Mengurus emosi dengan memilih tindakSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KETRAMPILAN DIRI PRA SE KETRAMPILAN DIRI KD 1.0 - MENGENALI DAN MENGURUS E KD 1.2.-Mengenal pasti emos
4+KD 1.2.1- Mengenalpasti emosi orang lain berdasSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KETRAMPILAN DIRI PRA SE KETRAMPILAN DIRI KD 1.0 - MENGENALI DAN MENGURUS E KD 1.2.-Mengenal pasti emos
5+KD1.2.2-Mengenalpasti emosi orang lain berdasaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KETRAMPILAN DIRI PRA SE KETRAMPILAN DIRI KD 1.0 - MENGENALI DAN MENGURUS E KD 1.2.-Mengenal pasti emos
5+KD 1.2.3-Membezakan emosi antara individu dala SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KETRAMPILAN DIRI PRA SE KETRAMPILAN DIRI KD 2.0 -MENCAPAI EMOSI YANG POSITIF KD 2.1 -Membina konsep ke4+KD 2.1.1-Menunjukkan sikap positif iaitu : i-sabarSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KETRAMPILAN DIRI PRA SE KETRAMPILAN DIRI KD 2.0 -MENCAPAI EMOSI YANG POSITIF KD 2.1 -Membina konsep ke5+KD 2.1.2-Menunjukkan sikap positif iaitu : i-kekitaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KETRAMPILAN DIRI PRA SE KETRAMPILAN DIRI KD 2.0 -MENCAPAI EMOSI YANG POSITIF KD 2.2 -Membina kebolehan4+KD 2.2.1-Membezakan antara kehendak yang diin SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KETRAMPILAN DIRI PRA SE KETRAMPILAN DIRI KD 2.0 -MENCAPAI EMOSI YANG POSITIF KD 2.2 -Membina kebolehan5+KD 2.2.2-Menyatakan cara mengurus emosi secara SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KETRAMPILAN DIRI PRA SE KETRAMPILAN DIRI KD 2.0 -MENCAPAI EMOSI YANG POSITIF KD 2.2 -Membina kebolehan5+KD 2.2.3-Menunjukkan sikap sabar semasa berdeSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KETRAMPILAN DIRI PRA SE KETRAMPILAN DIRI KD 2.0 -MENCAPAI EMOSI YANG POSITIF KD 2.3 -Membina keyakinan4+KD 2.3.1-Bertutur dengan yakin SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KETRAMPILAN DIRI PRA SE KETRAMPILAN DIRI KD 2.0 -MENCAPAI EMOSI YANG POSITIF KD 2.3 -Membina keyakinan4+KD 2.3.1-Bertanya dengan yakin SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KETRAMPILAN DIRI PRA SE KETRAMPILAN DIRI KD 2.0 -MENCAPAI EMOSI YANG POSITIF KD 2.3 -Membina keyakinan5+KD 2.3.3-Berinteraksi dengan yakin. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KETRAMPILAN DIRI PRA SE KETRAMPILAN DIRI KD 2.0 -MENCAPAI EMOSI YANG POSITIF KD 2.3 -Membina keyakinan5+KD 2.3.4-Bercerita dengan memberi pendapat deSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KETRAMPILAN DIRI PRA SE KETRAMPILAN DIRI KD 2.0 -MENCAPAI EMOSI YANG POSITIF KD 2.3 -Membina keyakinan5+KD 2.3.5-Menunjukkan kebolehan sendiri melaluiSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KETRAMPILAN DIRI PRA SE KETRAMPILAN DIRI KD 3.0-MEMBINA KEMAHIRAN SOSIAL KD 3.1 -Memahami keperlua4+KD 3.1.1-Menunjukkan kepekaan terhadap keperl SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KETRAMPILAN DIRI PRA SE KETRAMPILAN DIRI KD 3.0-MEMBINA KEMAHIRAN SOSIAL KD 3.1 -Memahami keperlua4+KD 3.1.2-Menyatakan perasaan orang lain berdasSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KETRAMPILAN DIRI PRA SE KETRAMPILAN DIRI KD 3.0-MEMBINA KEMAHIRAN SOSIAL KD 3.1 -Memahami keperlua5+KD 3.1.3-Menunjukkan sikap menghormati perasSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KETRAMPILAN DIRI PRA SE KETRAMPILAN DIRI KD 3.0-MEMBINA KEMAHIRAN SOSIAL KD 3.2 -Menggunakan kemah4+KD 3.2.1-Menghormati hak milik orang lain. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KETRAMPILAN DIRI PRA SE KETRAMPILAN DIRI KD 3.0-MEMBINA KEMAHIRAN SOSIAL KD 3.2 -Menggunakan kemah4+KD 3.2.2-Berkongsi alat dan bahan dengan orangSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KETRAMPILAN DIRI PRA SE KETRAMPILAN DIRI KD 3.0-MEMBINA KEMAHIRAN SOSIAL KD 3.2 -Menggunakan kemah4+KD 3.2.3-Menunjukkan kebolehan menyertai sesSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KETRAMPILAN DIRI PRA SE KETRAMPILAN DIRI KD 3.0-MEMBINA KEMAHIRAN SOSIAL KD 3.2 -Menggunakan kemah5+KD 3.2.4-Menyatakan persetujuan dan ketidakpuSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KETRAMPILAN DIRI PRA SE KETRAMPILAN DIRI KD 3.0-MEMBINA KEMAHIRAN SOSIAL KD 3.2 -Menggunakan kemah5+KD 3.2.5-Menyesuaikan diri dengan situasi tertenSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KETRAMPILAN DIRI PRA SE KETRAMPILAN DIRI KD 3.0-MEMBINA KEMAHIRAN SOSIAL KD 3.2 -Menggunakan kemah5+KD 3.2.6-Mengamalkan etika sosial dalam perhuSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MASAKAN PPKI *5 1. Keselamatan di Ruang Kerja 1.1 Alat pemadam api 1.1.1 Menamakan komponen alat pemadam api: (i)SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MASAKAN PPKI *5 1. Keselamatan di Ruang Kerja 1.1 Alat pemadam api 1.1.1 Menamakan komponen alat pemadam api: (ii)SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MASAKAN PPKI *5 1. Keselamatan di Ruang Kerja 1.1 Alat pemadam api 1.1.1 Menamakan komponen alat pemadam api: (iiSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MASAKAN PPKI *5 1. Keselamatan di Ruang Kerja 1.1 Alat pemadam api 1.1.1 Menamakan komponen alat pemadam api: (ivSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MASAKAN PPKI *5 1. Keselamatan di Ruang Kerja 1.1 Alat pemadam api 1.1.1 Menamakan komponen alat pemadam api: (v)SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MASAKAN PPKI *5 1. Keselamatan di Ruang Kerja 1.1 Alat pemadam api 1.1.2 Menyatakan fungsi alat pemadam api: (i) pin SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MASAKAN PPKI *5 1. Keselamatan di Ruang Kerja 1.1 Alat pemadam api 1.1.2 Menyatakan fungsi alat pemadam api: (ii) sili SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MASAKAN PPKI *5 1. Keselamatan di Ruang Kerja 1.1 Alat pemadam api 1.1.2 Menyatakan fungsi alat pemadam api: (iii) p SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MASAKAN PPKI *5 1. Keselamatan di Ruang Kerja 1.1 Alat pemadam api 1.1.2 Menyatakan fungsi alat pemadam api: (iv) hoSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MASAKAN PPKI *5 1. Keselamatan di Ruang Kerja 1.1 Alat pemadam api 1.1.2 Menyatakan fungsi alat pemadam api: (v) nozSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MASAKAN PPKI *5 1. Keselamatan di Ruang Kerja 1.1 Alat pemadam api 1.1.3 Menggunakan alat pemadam api dengan caraSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MASAKAN PPKI *5 2. Kebersihan 2.1 Penjagaan kebersihan 2.1.1 Menyatakan kepentingan penjagaan diri, alatSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MASAKAN PPKI *5 2. Kebersihan 2.1 Penjagaan kebersihan 2.1.2 Menunjuk cara penjagaan diri, alatan dan bahSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MASAKAN PPKI *5 2. Kebersihan 2.1 Penjagaan kebersihan 2.1.3 Mengamalkan penjagaan kebersihan diri, alatSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MASAKAN PPKI *5 2. Kebersihan 2.1 Penjagaan kebersihan 2.1.3 Mengamalkan penjagaan kebersihan diri, alata SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MASAKAN PPKI *5 2. Kebersihan 2.1 Penjagaan kebersihan 2.1.3 Mengamalkan penjagaan kebersihan diri, alata SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MASAKAN PPKI *5 1. Asas Masakan 1.1 Alatan asas memasak 1.1.1 Mengenal pasti alatan memasak yang lazim dSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MASAKAN PPKI *5 1. Asas Masakan 1.1 Alatan asas memasak 1.1.2 Menyatakan kegunaan dan fungsi alatan mema SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MASAKAN PPKI *5 1. Asas Masakan 1.1 Alatan asas memasak 1.1.3 Mengamalkan penjagaan kebersihan alatan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MASAKAN PPKI *5 2. Bahan Asas Masakan 2.1 Penyimpanan bahan as 2.1.1 Mengenal pasti pelbagai jenis bekas penyi SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MASAKAN PPKI *5 2. Bahan Asas Masakan 2.1 Penyimpanan bahan as 2.1.2 Mengetahui cara menyimpan bahan masakanSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MASAKAN PPKI *5 2. Bahan Asas Masakan 2.1 Penyimpanan bahan as 2.1.3 Mengamalkan penjagaan kebersihan semas SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MASAKAN PPKI *5 3. Kaedah Memasak 3.1 Kaedah asas memasak 3.1.1 Mengenal dan menamakan kaedah kaedah me SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MASAKAN PPKI *5 3. Kaedah Memasak 3.1 Kaedah asas memasak 3.1.1 Mengenal dan menamakan kaedah kaedah me SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MASAKAN PPKI *5 3. Kaedah Memasak 3.1 Kaedah asas memasak 3.1.1 Mengenal dan menamakan kaedah kaedah me SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MASAKAN PPKI *5 3. Kaedah Memasak 3.1 Kaedah asas memasak 3.1.2 Mengaplikasikan kaedah-kaedah memasak: ( SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MASAKAN PPKI *5 3. Kaedah Memasak 3.1 Kaedah asas memasak 3.1.2 Mengaplikasikan kaedah-kaedah memasak: (iSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MASAKAN PPKI *5 3. Kaedah Memasak 3.1 Kaedah asas memasak 3.1.2 Mengaplikasikan kaedah-kaedah memasak: ( SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MASAKAN PPKI *5 3. Kaedah Memasak 3.1 Kaedah asas memasak 3.1.3 Mengamal penjagaan kebersihan dan langk SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MASAKAN PPKI *5 4. Penyediaan Hidangan 4.1 Penyediaan dan penyaji4.1.1 Mengenal jenis-jenis menu yang sesuai dihid SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MASAKAN PPKI *5 4. Penyediaan Hidangan 4.1 Penyediaan dan penyaji4.1.1 Mengenal jenis-jenis menu yang sesuai dihid SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MASAKAN PPKI *5 4. Penyediaan Hidangan 4.1 Penyediaan dan penyaji4.1.2 Menyediakan menu mudah: (i) makan tengahSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MASAKAN PPKI *5 4. Penyediaan Hidangan 4.1 Penyediaan dan penyaji4.1.2 Menyediakan menu mudah: (ii) makan mala SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MASAKAN PPKI *5 4. Penyediaan Hidangan 4.1 Penyediaan dan penyaji4.1.3 Mengamal kebersihan dan langkah keselama SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MASAKAN PPKI 6 1. KESELAMATAN 1.1 Mematuhi jadual tugas 1.1.1 Menyenaraikan tugasan di ruang kerja SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MASAKAN PPKI 6 1. KESELAMATAN 1.1 Mematuhi jadual tugas 1.1.2 Menyediakan jadual tugas di ruang kerja SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MASAKAN PPKI 6 1. KESELAMATAN 1.1 Mematuhi jadual tugas 1.1.3 Mempraktikkan tugasan di ruang kerja SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MASAKAN PPKI 6 1. KESELAMATAN 1.2 Menggunakan alat pem1.2.1 Menamakan komponen alat pemadam api i. PSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MASAKAN PPKI 6 1. KESELAMATAN 1.2 Menggunakan alat pem1.2.1 Menamakan komponen alat pemadam api ii SSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MASAKAN PPKI 6 1. KESELAMATAN 1.2 Menggunakan alat pem1.2.1 Menamakan komponen alat pemadam api iii.SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MASAKAN PPKI 6 1. KESELAMATAN 1.2 Menggunakan alat pem1.2.1 Menamakan komponen alat pemadam api iv.SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MASAKAN PPKI 6 1. KESELAMATAN 1.2 Menggunakan alat pem1.2.2 Menyatakan fungsi komponen alat pemadamSILA a TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MASAKAN PPKI 6 1. KESELAMATAN 1.2 Menggunakan alat pem1.2.2 Menyatakan fungsi komponen alat pemadamSILA a TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MASAKAN PPKI 6 1. KESELAMATAN 1.2 Menggunakan alat pem1.2.2 Menyatakan fungsi komponen alat pemadamSILA a TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MASAKAN PPKI 6 1. KESELAMATAN 1.2 Menggunakan alat pem1.2.2 Menyatakan fungsi komponen alat pemadamSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MASAKAN PPKI 6 1. KESELAMATAN 1.2 Menggunakan alat pem1.2.3 Menyatakankan cara memadam api menggunSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MASAKAN PPKI 6 1. KESELAMATAN 1.2 Menggunakan alat pem1.2.4 Menggunakan alat pemadam api SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MASAKAN PPKI 6 2. ALATAN MEMASAK 2.1 Mengetahui peralatan 2.1.1 Menyenaraikan alatan asas i. menyukat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MASAKAN PPKI 6 2. ALATAN MEMASAK 2.1 Mengetahui peralatan 2.1.1 Menyenaraikan alatan asas ii. Memotong SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MASAKAN PPKI 6 2. ALATAN MEMASAK 2.1 Mengetahui peralatan 2.1.1 Menyenaraikan alatan asas iii. Memasak SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MASAKAN PPKI 6 2. ALATAN MEMASAK 2.1 Mengetahui peralatan 2.1.1 Menyenaraikan alatan asas iv . Menghidang SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MASAKAN PPKI 6 2. ALATAN MEMASAK 2.1 Mengetahui peralatan 2.1.2 Menjelaskan fungsi alatan asas i . Menyukat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MASAKAN PPKI 6 2. ALATAN MEMASAK 2.1 Mengetahui peralatan 2.1.2 Menjelaskan fungsi alatan asas ii. MemotongSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MASAKAN PPKI 6 2. ALATAN MEMASAK 2.1 Mengetahui peralatan 2.1.2 Menjelaskan fungsi alatan asas iii. Memasak SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MASAKAN PPKI 6 2. ALATAN MEMASAK 2.1 Mengetahui peralatan 2.1.2 Menjelaskan fungsi alatan asas iv. Menghida SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MASAKAN PPKI 6 3. BAHAN MASAKAN 3.1 Memahami jenis bahan 3.1.1 Membezakan antara bahan masakan kering SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MASAKAN PPKI 6 3. BAHAN MASAKAN 3.1 Memahami jenis bahan 3.1.2 Menerangkan kegunaan bahan masakan i. BaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MASAKAN PPKI 6 3. BAHAN MASAKAN 3.1 Memahami jenis bahan 3.1.2 Menerangkan kegunaan bahan masakan ii. B SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MASAKAN PPKI 6 3. BAHAN MASAKAN 3.2 Memahami cara menyi 3.2.1 Menerangkan ciri-ciri bahan masakan yang i .SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MASAKAN PPKI 6 3. BAHAN MASAKAN 3.2 Memahami cara menyi 3.2.1 Menerangkan ciri-ciri bahan masakan yang ii.SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MASAKAN PPKI 6 3. BAHAN MASAKAN 3.2 Memahami cara menyi 3.2.2 Membezakan antara bahan masakan yang baiSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MASAKAN PPKI 6 3. BAHAN MASAKAN 3.2 Memahami cara menyi 3.2.3 Menunjukkan cara menyimpan bahan masakan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MASAKAN PPKI 6 3. BAHAN MASAKAN 3.2 Memahami cara menyi 3.2.3 Menunjukkan cara menyimpan bahan masakan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MASAKAN PPKI 6 4.PENYEDIAAN DAN PENYAJIAN HIDANG 4.1 Menyediakan hidangan 4.1.1 Mengenal menu minum petang SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MASAKAN PPKI 6 4.PENYEDIAAN DAN PENYAJIAN HIDANG 4.1 Menyediakan hidangan 4.1.2 Menyenaraikan menu minum petang SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MASAKAN PPKI 6 4.PENYEDIAAN DAN PENYAJIAN HIDANG 4.1 Menyediakan hidangan 4.1.3 Menyediakan dan memasak hidangan minumSILA p TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MASAKAN PPKI 6 4.PENYEDIAAN DAN PENYAJIAN HIDANG 4.1 Menyediakan hidangan 4.1.4 Menghias hidangan minum petang SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MASAKAN PPKI 6 4.PENYEDIAAN DAN PENYAJIAN HIDANG 4.1 Menyediakan hidangan 4.1.5 Menghidang minum petang SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MASAKAN PPKI 6 5. PROJEK JUALAN 5.1 Pembungkusan hasil m 5.1.1 Mengenal jenis pembungkus SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MASAKAN PPKI 6 5. PROJEK JUALAN 5.1 Pembungkusan hasil m 5.1.2 Membungkus hasil masakan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MASAKAN PPKI 6 5. PROJEK JUALAN 5.2 Menjual hasil masakan 5.2.1 Mempamerkan bahan jualan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MASAKAN PPKI 6 5. PROJEK JUALAN 5.2 Menjual hasil masakan 5.2.2 Menjalankan aktiviti jual beli SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MASAKAN PPKI 4 1.0 Keselamatan Di Ruang Kerja 1.1 Mengetahui peraturan 1.1.1 Mengenal peraturan keselamatan di ruang keSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MASAKAN PPKI 4 1.0 Keselamatan Di Ruang Kerja 1.1 Mengetahui peraturan 1.1.2 Menyatakan peraturan keselamatan diri, alatSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MASAKAN PPKI 4 1.0 Keselamatan Di Ruang Kerja 1.1 Mengetahui peraturan 1.1.3 Mengaplikasikan peraturan keselamatan diri, SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MASAKAN PPKI 4 1.0 Keselamatan Di Ruang Kerja 1.2 Mengetahui jadual bertu1.2.1 Mengenal jadual bertugas di ruang kerja SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MASAKAN PPKI 4 1.0 Keselamatan Di Ruang Kerja 1.2 Mengetahui jadual bertu1.2.2 Mengetahui kepentingan jadual bertugas di rSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MASAKAN PPKI 4 1.0 Keselamatan Di Ruang Kerja 1.2 Mengetahui jadual bertu1.2.3 Mempraktikkan tugasan mengikut jadual bertSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MASAKAN PPKI 4 1.0 Keselamatan Di Ruang Kerja 1.3 Memahami alatan dan b1.3.1 Menamakan alatan dan bahan yang terdapat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MASAKAN PPKI 4 1.0 Keselamatan Di Ruang Kerja 1.3 Memahami alatan dan b1.3.2 Mengenalpasti alatan dan bahan yang terdapSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MASAKAN PPKI 4 1.0 Keselamatan Di Ruang Kerja 1.3 Memahami alatan dan b1.3.3 Menerangkan kegunaan alatan dan bahan yanSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MASAKAN PPKI 4 1.0 Keselamatan Di Ruang Kerja 1.3 Memahami alatan dan b1.3.4 Mengaplikasikan penggunaan alatan dan bahaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MASAKAN PPKI 4 1.0 Keselamatan Di Ruang Kerja 1.4 Mengetahui alat dan 1.4.1 Mengenal dan menamakan: (i) air SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MASAKAN PPKI 4 1.0 Keselamatan Di Ruang Kerja 1.4 Mengetahui alat dan 1.4.1 Mengenal dan menamakan: (ii) pasir SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MASAKAN PPKI 4 1.0 Keselamatan Di Ruang Kerja 1.4 Mengetahui alat dan 1.4.1 Mengenal dan menamakan: (iii) kain basah SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MASAKAN PPKI 4 1.0 Keselamatan Di Ruang Kerja 1.4 Mengetahui alat dan 1.4.2 Menerangkan kegunaan alat dan bahan untukSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MASAKAN PPKI 4 1.0 Keselamatan Di Ruang Kerja 1.4 Mengetahui alat dan 1.4.2 Menerangkan kegunaan alat dan bahan untukSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MASAKAN PPKI 4 1.0 Keselamatan Di Ruang Kerja 1.4 Mengetahui alat dan 1.4.2 Menerangkan kegunaan alat dan bahan untukSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MASAKAN PPKI 4 1.0 Keselamatan Di Ruang Kerja 1.4 Mengetahui alat dan 1.4.3 Mengaplikasikan penggunaan alatan dan bahaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MASAKAN PPKI 4 1.0 Keselamatan Di Ruang Kerja 1.4 Mengetahui alat dan 1.4.3 Mengaplikasikan penggunaan alatan dan bahaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MASAKAN PPKI 4 1.0 Keselamatan Di Ruang Kerja 1.4 Mengetahui alat dan 1.4.3 Mengaplikasikan penggunaan alatan dan bahaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MASAKAN PPKI 4 2.0 Kebersihan Di Ruang Kerja 2.1 Mengetahui penjagaan 2.1.1 Mengenal dan menamakan alatan dan bahanSILA ya TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MASAKAN PPKI 4 2.0 Kebersihan Di Ruang Kerja 2.1 Mengetahui penjagaan 2.1.1 Mengenal dan menamakan alatan dan bahanSILA y TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MASAKAN PPKI 4 2.0 Kebersihan Di Ruang Kerja 2.1 Mengetahui penjagaan 2.1.1 Mengenal dan menamakan alatan dan bahanSILA ya TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MASAKAN PPKI 4 2.0 Kebersihan Di Ruang Kerja 2.1 Mengetahui penjagaan 2.1.2 Menyatakan kepentingan kebersihan: (i) diri SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MASAKAN PPKI 4 2.0 Kebersihan Di Ruang Kerja 2.1 Mengetahui penjagaan 2.1.2 Menyatakan kepentingan kebersihan: (ii) ala SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MASAKAN PPKI 4 2.0 Kebersihan Di Ruang Kerja 2.1 Mengetahui penjagaan 2.1.2 Menyatakan kepentingan kebersihan: (iii) ruaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MASAKAN PPKI 4 2.0 Kebersihan Di Ruang Kerja 2.1 Mengetahui penjagaan 2.1.3 Mempraktikkan penjagaan kebersihan: (i) diriSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MASAKAN PPKI 4 2.0 Kebersihan Di Ruang Kerja 2.1 Mengetahui penjagaan 2.1.3 Mempraktikkan penjagaan kebersihan: (ii) al SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MASAKAN PPKI 4 2.0 Kebersihan Di Ruang Kerja 2.1 Mengetahui penjagaan 2.1.3 Mempraktikkan penjagaan kebersihan: (iii) ruSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MASAKAN PPKI 4 1.0 Alatan Asas Memasak 1.1 Mengetahui peralatan 1.1.1 Mengenal dan menamakan peralatan asas untSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MASAKAN PPKI 4 1.0 Alatan Asas Memasak 1.1 Mengetahui peralatan 1.1.1 Mengenal dan menamakan peralatan asas untSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MASAKAN PPKI 4 1.0 Alatan Asas Memasak 1.1 Mengetahui peralatan 1.1.1 Mengenal dan menamakan peralatan asas untSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MASAKAN PPKI 4 1.0 Alatan Asas Memasak 1.1 Mengetahui peralatan 1.1.1 Mengenal dan menamakan peralatan asas untSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MASAKAN PPKI 4 1.0 Alatan Asas Memasak 1.1 Mengetahui peralatan 1.1.2 Mengaplikasikan fungsi peralatan asas untuk:SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MASAKAN PPKI 4 1.0 Alatan Asas Memasak 1.1 Mengetahui peralatan 1.1.2 Mengaplikasikan fungsi peralatan asas untuk SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MASAKAN PPKI 4 1.0 Alatan Asas Memasak 1.1 Mengetahui peralatan 1.1.2 Mengaplikasikan fungsi peralatan asas untuk:SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MASAKAN PPKI 4 1.0 Alatan Asas Memasak 1.1 Mengetahui peralatan 1.1.2 Mengaplikasikan fungsi peralatan asas untuk SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MASAKAN PPKI 4 2.0 Bahan Asas Memasak 2.1 Mengetahui bahan asa 2.1.1 Mengenal dan menamakan: (i) bahan kering SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MASAKAN PPKI 4 2.0 Bahan Asas Memasak 2.1 Mengetahui bahan asa 2.1.1 Mengenal dan menamakan: (ii) bahan basah SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MASAKAN PPKI 4 2.0 Bahan Asas Memasak 2.1 Mengetahui bahan asa 2.1.3 Membezakan bahan masakan: (i) bahan kerinSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MASAKAN PPKI 4 2.0 Bahan Asas Memasak 2.1 Mengetahui bahan asa 2.1.3 Membezakan bahan masakan: (ii) bahan bas SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MASAKAN PPKI 4 2.0 Bahan Asas Memasak 2.2 Mengetahui cara peny 2.2.1 Mengetahui cara menyimpan bahan masakan:SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MASAKAN PPKI 4 2.0 Bahan Asas Memasak 2.2 Mengetahui cara peny 2.2.1 Mengetahui cara menyimpan bahan masakan:SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MASAKAN PPKI 4 2.0 Bahan Asas Memasak 2.2 Mengetahui cara peny 2.2.2 Mengaplikasikan cara menyimpan bahan masa SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MASAKAN PPKI 4 2.0 Bahan Asas Memasak 2.2 Mengetahui cara peny 2.2.2 Mengaplikasikan cara menyimpan bahan masa SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MASAKAN PPKI 4 2.0 Bahan Asas Memasak 2.3 Mengetahui ciri-ciri ba 2.3.1 Menyatakan ciri-ciri bahan masakan: (i) elok SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MASAKAN PPKI 4 2.0 Bahan Asas Memasak 2.3 Mengetahui ciri-ciri ba 2.3.1 Menyatakan ciri-ciri bahan masakan: (ii) rosa SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MASAKAN PPKI 4 2.0 Bahan Asas Memasak 2.3 Mengetahui ciri-ciri ba 2.3.2 Menerangkan cara-cara pengasingan bahan-bSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MASAKAN PPKI 4 2.0 Bahan Asas Memasak 2.3 Mengetahui ciri-ciri ba 2.3.2 Menerangkan cara-cara pengasingan bahan-ba SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MASAKAN PPKI 4 2.0 Bahan Asas Memasak 2.3 Mengetahui ciri-ciri ba 2.3.3 Mengaplikasikan pengasingan bahan-bahan ma SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MASAKAN PPKI 4 2.0 Bahan Asas Memasak 2.3 Mengetahui ciri-ciri ba 2.3.3 Mengaplikasikan pengasingan bahan-bahan ma SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MASAKAN PPKI 4 3.0 Kaedah Asas Memasak 3.1 Mengenal kaedah asas 3.1.1 Mengenal dan menamakan kaedah-kaedah mSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MASAKAN PPKI 4 3.0 Kaedah Asas Memasak 3.1 Mengenal kaedah asas 3.1.1 Mengenal dan menamakan kaedah-kaedah me SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MASAKAN PPKI 4 3.0 Kaedah Asas Memasak 3.1 Mengenal kaedah asas 3.1.1 Mengenal dan menamakan kaedah-kaedah me SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MASAKAN PPKI 4 3.0 Kaedah Asas Memasak 3.1 Mengenal kaedah asas 3.1.2 Mengaplikasikan kaedah-kaedah memasak: ( SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MASAKAN PPKI 4 3.0 Kaedah Asas Memasak 3.1 Mengenal kaedah asas 3.1.2 Mengaplikasikan kaedah-kaedah memasak: (iSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MASAKAN PPKI 4 3.0 Kaedah Asas Memasak 3.1 Mengenal kaedah asas 3.1.2 Mengaplikasikan kaedah-kaedah memasak: (iSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MASAKAN PPKI 4 4.0 Penyediaan Dan Penyajian Hidangan 4.1 Mengenal jenis-jenis m 4.1.1 Mengenal dan menamakan jenis-jenis menu: S( ILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MASAKAN PPKI 4 4.0 Penyediaan Dan Penyajian Hidangan 4.1 Mengenal jenis-jenis m 4.1.1 Mengenal dan menamakan jenis-jenis menu: SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MASAKAN PPKI 4 4.0 Penyediaan Dan Penyajian Hidangan 4.1 Mengenal jenis-jenis m 4.1.2 Penyediaan menu: (i) sarapan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MASAKAN PPKI 4 4.0 Penyediaan Dan Penyajian Hidangan 4.1 Mengenal jenis-jenis m 4.1.2 Penyediaan menu: (ii) minum petang SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MASAKAN PPKI 4 4.0 Penyediaan Dan Penyajian Hidangan 4.2 Mengenal kaedah peny 4.2.1 Mengenal kaedah penyajian menu: (i) sarapa SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MASAKAN PPKI 4 4.0 Penyediaan Dan Penyajian Hidangan 4.2 Mengenal kaedah peny 4.2.1 Mengenal kaedah penyajian menu: (ii) minu SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MASAKAN PPKI 4 4.0 Penyediaan Dan Penyajian Hidangan 4.2 Mengenal kaedah peny 4.2.2 Mengaplikasikan penyajian menu: (i) sarapanSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MASAKAN PPKI 4 4.0 Penyediaan Dan Penyajian Hidangan 4.2 Mengenal kaedah peny 4.2.2 Mengaplikasikan penyajian menu: (ii) minum SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MASAKAN PPKI 4 4.0 Penyediaan Dan Penyajian Hidangan 4.3 Mengetahui kepenting 4.3.1 Mengenal dan menamakan jenis-jenis makanSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MASAKAN PPKI 4 4.0 Penyediaan Dan Penyajian Hidangan 4.3 Mengetahui kepenting 4.3.2 Menyatakan kepentingan pemakanan berkhasSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MASAKAN PPKI 4 4.0 Penyediaan Dan Penyajian Hidangan 4.3 Mengetahui kepenting 4.3.3 Mengamalkan pemakanan berkhasiat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MASAKAN PPKI 4 5.0 Asas Keusahawanan 5.1 Mengetahui konsep jual5.1.1 Mengetahui ciri-ciri komunikasi berkesan dalam SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MASAKAN PPKI 4 5.0 Asas Keusahawanan 5.1 Mengetahui konsep jual5.1.2 Mengaplikasikan komunikasi yang berkesan dal SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK 1 NOMBOR DAN OPERASI 1.0 NOMBOR BULAT HINGGA 100 1.1 Kuantiti secara intuitif. 1.1.1 Menyatakan kuantiti melalui perbandingan. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK 1 NOMBOR DAN OPERASI 1.0 NOMBOR BULAT HINGGA 100 1.2 Nilai Nombor. 1.2.1 Menamakan nombor hingga 100 : (i) MembilaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK 1 NOMBOR DAN OPERASI 1.0 NOMBOR BULAT HINGGA 100 1.2 Nilai Nombor. 1.2.2 Menentukan nilai nombor hingga 100 : (i) SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK 1 NOMBOR DAN OPERASI 1.0 NOMBOR BULAT HINGGA 100 1.3 Menulis nombor. 1.3.1 Menulis nombor dalam angka dan perkataan.SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK 1 NOMBOR DAN OPERASI 1.0 NOMBOR BULAT HINGGA 100 1.4 Kombinasi nombor. 1.4.1 Menyatakan kombinasi nombor satu digit. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK 1 NOMBOR DAN OPERASI 1.0 NOMBOR BULAT HINGGA 100 1.5 Rangkaian nombor. 1.5.1 Membilang nombor. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK 1 NOMBOR DAN OPERASI 1.0 NOMBOR BULAT HINGGA 100 1.5 Rangkaian nombor. 1.5.2 Melengkapkan sebarang rangkaian nombor. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK 1 NOMBOR DAN OPERASI 1.0 NOMBOR BULAT HINGGA 100 1.6 Nilai tempat. 1.6.1 Menyatakan nilai tempat dan nilai digit bagi SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK 1 NOMBOR DAN OPERASI 1.0 NOMBOR BULAT HINGGA 100 1.7 Menganggar. 1.7.1 Memberi anggaran bilangan objek yang mun SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK 1 NOMBOR DAN OPERASI 1.0 NOMBOR BULAT HINGGA 100 1.8 Membundarkan nombor1.8.1 Membundarkan nombor bulat kepada puluh tSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK 1 NOMBOR DAN OPERASI 1.0 NOMBOR BULAT HINGGA 100 1.9 Pola nombor. 1.9.1 Mengenal pasti pola bagi siri nombor yang di SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK 1 NOMBOR DAN OPERASI 1.0 NOMBOR BULAT HINGGA 100 1.9 Pola nombor. 1.9.2 Melengkapkan pelbagai pola nombor yang mSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK 1 NOMBOR DAN OPERASI 1.0 NOMBOR BULAT HINGGA 100 1.10 Penyelesaian masalah 1.10.1 Menyelesaikan masalah yang melibatkan situSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK 1 NOMBOR DAN OPERASI 2.0 OPERASI ASAS 2.1 Konsep tambah dan tola2.1.1 Menggguna dan mempelbagaikan perbendahar SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK 1 NOMBOR DAN OPERASI 2.0 OPERASI ASAS 2.1 Konsep tambah dan tola2.1.2 Memperkenalkan simbol bagi tambah, tolak SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK 1 NOMBOR DAN OPERASI 2.0 OPERASI ASAS 2.1 Konsep tambah dan tola2.1.3 Menggunakan simbol tambah, tolak dan samaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK 1 NOMBOR DAN OPERASI 2.0 OPERASI ASAS 2.2 Tambah dalam lingkung2.2.1 Menambah dalam lingkungan fakta asas. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK 1 NOMBOR DAN OPERASI 2.0 OPERASI ASAS 2.2 Tambah dalam lingkung2.2.2 Menambah dua nombor hasil tambah dalam lSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK 1 NOMBOR DAN OPERASI 2.0 OPERASI ASAS 2.3 Tolak dalam lingkungan2.3.1 Menolak dalam lingkungan fakta asas. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK 1 NOMBOR DAN OPERASI 2.0 OPERASI ASAS 2.3 Tolak dalam lingkungan2.3.2 Menolak dua nombor dalam lingkungan 100. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK 1 NOMBOR DAN OPERASI 2.0 OPERASI ASAS 2.4 Penyelesaian masalah. 2.4.1 Mereka cerita masalah tambah dan tolak dal SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK 1 NOMBOR DAN OPERASI 2.0 OPERASI ASAS 2.4 Penyelesaian masalah. 2.4.2 Menyelesaikan masalah tambah dan tolak yang SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK 1 NOMBOR DAN OPERASI 2.0 OPERASI ASAS 2.5 Tambah berulang. 2.5.1 Menulis ayat matematik tambah berulang duSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK 1 NOMBOR DAN OPERASI 2.0 OPERASI ASAS 2.6 Tolak berturut-turut. 2.6.1 Menulis ayat matematik tolak berturut- turu SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK 1 NOMBOR DAN OPERASI 3.0 PECAHAN 3.1 Konsep perdua dan per 3.1.1 Mengenal pasti satu perdua, satu perempat, SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK 1 NOMBOR DAN OPERASI 3.0 PECAHAN 3.2 Penyelesaian masalah. 3.2.1 Menyelesaikan masalah yang melibatkan situaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK 1 NOMBOR DAN OPERASI 4.0 WANG 4.1 Wang kertas dan duit syi4.1.1 Mengenal pasti mata wang Malaysia dalam beSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK 1 NOMBOR DAN OPERASI 4.0 WANG 4.1 Wang kertas dan duit syi4.1.2 Mewakilkan nilai wang : (i) Sen hingga RM1. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK 1 NOMBOR DAN OPERASI 4.0 WANG 4.1 Wang kertas dan duit syi4.1.3 Menukar wang : (i) Syiling hingga RM1. (ii) SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK 1 NOMBOR DAN OPERASI 4.0 WANG 4.2 Sumber kewangan dan 4.2.1 Mengenal pasti sumber kewangan dan simpaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK 1 NOMBOR DAN OPERASI 4.0 WANG 4.2 Sumber kewangan dan 4.2.2 Merekod simpanan dan perbelanjaan daripa SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK 1 NOMBOR DAN OPERASI 4.0 WANG 4.3 Penyelesaian masalah. 4.3.1 Menyelesaikan masalah harian melibatkan p SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK 1 SUKATAN DAN GEOMETRI 5.0 MASA DAN WAKTU 5.1 Hari dan bulan. 5.1.1 Menyatakan waktu dalam sehari. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK 1 SUKATAN DAN GEOMETRI 5.0 MASA DAN WAKTU 5.1 Hari dan bulan. 5.1.2 Menyatakan dalam urutan peristiwa dalam seSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK 1 SUKATAN DAN GEOMETRI 5.0 MASA DAN WAKTU 5.1 Hari dan bulan. 5.1.3 Menamakan hari dalam seminggu. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK 1 SUKATAN DAN GEOMETRI 5.0 MASA DAN WAKTU 5.1 Hari dan bulan. 5.1.4 Menamakan bulan dalam setahun. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK 1 SUKATAN DAN GEOMETRI 5.0 MASA DAN WAKTU 5.2 Muka jam. 5.2.1 Mengenal pasti jarum jam pada muka jam. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK 1 SUKATAN DAN GEOMETRI 5.0 MASA DAN WAKTU 5.2 Muka jam. 5.2.2 Mengenal pasti dan menyatakan ‘setengah’, SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK 1 SUKATAN DAN GEOMETRI 5.0 MASA DAN WAKTU 5.2 Muka jam. 5.2.3 Menyebut dan menulis waktu dalam jam, se SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK 1 SUKATAN DAN GEOMETRI 5.0 MASA DAN WAKTU 5.3 Penyelesaian masalah. 5.3.1 Menyelesaikan masalah yang melibatkan situaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK 1 SUKATAN DAN GEOMETRI 6.0 UKURAN DAN SUKATAN 6.1 Unit relatif untuk mengu6.1.1 Mengggunakan dan mempelbagaikan perbendah SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK 1 SUKATAN DAN GEOMETRI 6.0 UKURAN DAN SUKATAN 6.1 Unit relatif untuk mengu6.1.2 Membuat pengukuran, jisim dan menyukat oSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK 1 SUKATAN DAN GEOMETRI 6.0 UKURAN DAN SUKATAN 6.1 Unit relatif untuk mengu6.1.3 Membanding dua atau lebih ukuran, jisim danSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK 1 SUKATAN DAN GEOMETRI 6.0 UKURAN DAN SUKATAN 6.2 Penyelesaian masalah. 6.2.1 Menyelesaikan masalah yang melibatkan situaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK 1 SUKATAN DAN GEOMETRI 7.0 RUANG 7.1 Bentuk tiga dimensi. 7.1.1 Menamakan bentuk kuboid, kubus, kon, pirami SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK 1 SUKATAN DAN GEOMETRI 7.0 RUANG 7.1 Bentuk tiga dimensi. 7.1.2 Memperihalkan permukaan, sisi dan bucu bagi SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK 1 SUKATAN DAN GEOMETRI 7.0 RUANG 7.1 Bentuk tiga dimensi. 7.1.3 Menyusun objek mengikut pola. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK 1 SUKATAN DAN GEOMETRI 7.0 RUANG 7.1 Bentuk tiga dimensi. 7.1.4 Menghasilkan bentuk baru dari gabungan benSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK 1 SUKATAN DAN GEOMETRI 7.0 RUANG 7.2 Bentuk dua dimensi. 7.2.1 Menamakan bentuk segiempat sama, segiempat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK 1 SUKATAN DAN GEOMETRI 7.0 RUANG 7.2 Bentuk dua dimensi. 7.2.2 Memperihalkan garis lurus, sisi, bucu dan le SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK 1 SUKATAN DAN GEOMETRI 7.0 RUANG 7.2 Bentuk dua dimensi. 7.2.3 Menyusun bentuk dua dimensi mengikut polaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK 1 SUKATAN DAN GEOMETRI 7.0 RUANG 7.2 Bentuk dua dimensi. 7.2.4 Menghasilkan corak berasaskan bentuk dua dSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK 1 SUKATAN DAN GEOMETRI 7.0 RUANG 7.3 Penyelesaian masalah. 7.3.1 Menyelesaikan masalah yang melibatkan situaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK 1 STATISTIK DAN KEBARANGKALIAN 8.0 PENGURUSAN DATA 8.1 Mengumpul, mengelas 8.1.1 Mengumpul data berdasarkan situasi harian. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK 1 STATISTIK DAN KEBARANGKALIAN 8.0 PENGURUSAN DATA 8.2 Piktograf. 8.2.1 Membaca dan mendapatkan maklumat dari pik SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK 1 STATISTIK DAN KEBARANGKALIAN 8.0 PENGURUSAN DATA 8.3 Penyelesaian masalah. 8.3.1 Menyelesaikan masalah yang melibatkan situaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK 2 NOMBOR DAN OPERASI 1.0 NOMBOR BULAT HINGGA 1000 1.1 Nilai Nombor. 1.1.1 Menamakan nombor hingga 1000 : (i) Memba SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK 2 NOMBOR DAN OPERASI 1.0 NOMBOR BULAT HINGGA 1000 1.1 Nilai Nombor. 1.1.2 Menentukan nilai nombor hingga 1000 : (i) SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK 2 NOMBOR DAN OPERASI 1.0 NOMBOR BULAT HINGGA 1000 1.2 Menulis nombor. 1.2.1 Menulis nombor dalam angka dan perkataan.SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK 2 NOMBOR DAN OPERASI 1.0 NOMBOR BULAT HINGGA 1000 1.3 Rangkaian nombor. 1.3.1 Membilang nombor. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK 2 NOMBOR DAN OPERASI 1.0 NOMBOR BULAT HINGGA 1000 1.3 Rangkaian nombor. 1.3.2 Melengkapkan sebarang rangkaian nombor. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK 2 NOMBOR DAN OPERASI 1.0 NOMBOR BULAT HINGGA 1000 1.4 Nilai tempat. 1.4.1 Menyatakan nilai tempat dan nilai digit bag SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK 2 NOMBOR DAN OPERASI 1.0 NOMBOR BULAT HINGGA 1000 1.4 Nilai tempat. 1.4.2 Mencerakin sebarang nombor mengikut nilai St ILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK 2 NOMBOR DAN OPERASI 1.0 NOMBOR BULAT HINGGA 1000 1.5 Menganggar. 1.5.1 Memberi anggaran bilangan objek yang mun SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK 2 NOMBOR DAN OPERASI 1.0 NOMBOR BULAT HINGGA 1000 1.6 Membundarkan nombor1.6.1 Membundarkan nombor bulat hingga ratus teSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK 2 NOMBOR DAN OPERASI 1.0 NOMBOR BULAT HINGGA 1000 1.7 Pola nombor. 1.7.1 Mengenal pasti pola bagi siri nombor yang dibSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK 2 NOMBOR DAN OPERASI 1.0 NOMBOR BULAT HINGGA 1000 1.7 Pola nombor. 1.7.2 Melengkapkan pelbagai pola nombor yang mSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK 2 NOMBOR DAN OPERASI 1.0 NOMBOR BULAT HINGGA 1000 1.8 Penyelesaian masalah. 1.8.1 Menyelesaikan masalah yang melibatkan situaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK 2 NOMBOR DAN OPERASI 2.0 OPERASI ASAS 2.1 Tambah dalam lingkung2.1.1 Menambah dua nombor hasil tambah dalam lSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK 2 NOMBOR DAN OPERASI 2.0 OPERASI ASAS 2.1 Tambah dalam lingkung2.1.2 Menambah tiga nombor hasil tambah dalam SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK 2 NOMBOR DAN OPERASI 2.0 OPERASI ASAS 2.2 Tolak dalam lingkungan2.2.1 Menolak dua nombor dalam lingkungan 1000SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK 2 NOMBOR DAN OPERASI 2.0 OPERASI ASAS 2.2 Tolak dalam lingkungan2.2.2 Menolak dua nombor dari satu nombor dalamSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK 2 NOMBOR DAN OPERASI 2.0 OPERASI ASAS 2.3 Darab dalam lingkungan2.3.1 Mendarab dalam lingkungan fakta asas. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK 2 NOMBOR DAN OPERASI 2.0 OPERASI ASAS 2.3 Darab dalam lingkungan2.3.2 Mendarab nombor satu digit dengan 10. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK 2 NOMBOR DAN OPERASI 2.0 OPERASI ASAS 2.4 Bahagi dalam lingkunga2.4.1 Membahagi dalam lingkungan fakta asas. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK 2 NOMBOR DAN OPERASI 2.0 OPERASI ASAS 2.4 Bahagi dalam lingkunga2.4.2 Membahagi sebarang nombor dua digit dengSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK 2 NOMBOR DAN OPERASI 2.0 OPERASI ASAS 2.5 Penyelesaian masalah. 2.5.1 Mereka cerita masalah tambah, tolak, darab SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK 2 NOMBOR DAN OPERASI 2.0 OPERASI ASAS 2.5 Penyelesaian masalah. 2.5.2 Menyelesaikan masalah tambah, tolak, darabSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK 2 NOMBOR DAN OPERASI 3.0 PECAHAN DAN PERPULUHAN 3.1 Pecahan wajar. 3.1.1 Mengenal pasti dan menyebut pecahan waja SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK 2 NOMBOR DAN OPERASI 3.0 PECAHAN DAN PERPULUHAN 3.1 Pecahan wajar. 3.1.2 Menamakan pecahan wajar yang pengangkany SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK 2 NOMBOR DAN OPERASI 3.0 PECAHAN DAN PERPULUHAN 3.1 Pecahan wajar. 3.1.3 Mewakilkan gambar rajah mengikut pecahan SILA
y TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK 2 NOMBOR DAN OPERASI 3.0 PECAHAN DAN PERPULUHAN 3.1 Pecahan wajar. 3.1.4 Menulis pecahan wajar yang diberi. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK 2 NOMBOR DAN OPERASI 3.0 PECAHAN DAN PERPULUHAN 3.1 Pecahan wajar. 3.1.5 Membanding nilai dua pecahan wajar yang diSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK 2 NOMBOR DAN OPERASI 3.0 PECAHAN DAN PERPULUHAN 3.2 Perpuluhan. 3.2.1 Menukar pecahan persepuluh kepada perpul SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK 2 NOMBOR DAN OPERASI 3.0 PECAHAN DAN PERPULUHAN 3.2 Perpuluhan. 3.2.2 Menyebut perpuluhan sifar perpuluhan satu hSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK 2 NOMBOR DAN OPERASI 3.0 PECAHAN DAN PERPULUHAN 3.2 Perpuluhan. 3.2.3 Menunjuk nombor perpuluhan 0.1 hingga 0.9SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK 2 NOMBOR DAN OPERASI 3.0 PECAHAN DAN PERPULUHAN 3.2 Perpuluhan. 3.2.4 Mewakilkan gambar rajah mengikut perpuluha SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK 2 NOMBOR DAN OPERASI 3.0 PECAHAN DAN PERPULUHAN 3.2 Perpuluhan. 3.2.5 Menulis perpuluhan yang diberi. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK 2 NOMBOR DAN OPERASI 3.0 PECAHAN DAN PERPULUHAN 3.2 Perpuluhan. 3.2.6 Membanding nilai dua perpuluhan yang diberSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK 2 NOMBOR DAN OPERASI 3.0 PECAHAN DAN PERPULUHAN 3.3 Pecahan dan Perpuluha3.3.1 Membanding nilai pecahan dan nilai perpuluhSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK 2 NOMBOR DAN OPERASI 3.0 PECAHAN DAN PERPULUHAN 3.4 Penyelesaian masalah. 3.4.1 Menyelesaikan masalah yang melibatkan situaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK 2 NOMBOR DAN OPERASI 4.0 WANG 4.1 Wang kertas dan duit syi4.1.1 Mengenal pasti mata wang Malaysia hingga SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK 2 NOMBOR DAN OPERASI 4.0 WANG 4.1 Wang kertas dan duit syi4.1.2 Menentukan nilai wang hingga RM100. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK 2 NOMBOR DAN OPERASI 4.0 WANG 4.2 Tambah wang. 4.2.1 Menambah dua nilai wang hasil tambahnya SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK 2 NOMBOR DAN OPERASI 4.0 WANG 4.2 Tambah wang. 4.2.2 Menambah tiga nilai wang hasil tambahnya SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK 2 NOMBOR DAN OPERASI 4.0 WANG 4.3 Tolak wang. 4.3.1 Menolak dua nilai wang dalam lingkungan R SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK 2 NOMBOR DAN OPERASI 4.0 WANG 4.3 Tolak wang. 4.3.2 Menolak dua nilai wang dari satu nilai wang SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK 2 NOMBOR DAN OPERASI 4.0 WANG 4.4 Darab wang. 4.4.1 Mendarab nilai wang dan hasil darabnya hin SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK 2 NOMBOR DAN OPERASI 4.0 WANG 4.5 Bahagi wang. 4.5.1 Membahagi nilai wang dalam lingkungan RM SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK 2 NOMBOR DAN OPERASI 4.0 WANG 4.6 Simpanan dan pelabura4.6.1 Menguruskan kewangan secara efektif sebagaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK 2 NOMBOR DAN OPERASI 4.0 WANG 4.7 Penyelesaian masalah. 4.7.1 Menyelesaikan masalah harian yang melibatka SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK 2 SUKATAN DAN GEOMETRI 5.0 MASA DAN WAKTU 5.1 Waktu dalam jam dan mi 5.1.1 Mengenal tanda senggatan minit pada muka SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK 2 SUKATAN DAN GEOMETRI 5.0 MASA DAN WAKTU 5.1 Waktu dalam jam dan mi 5.1.2 Menyatakan dan menunjukkan waktu dalam jSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK 2 SUKATAN DAN GEOMETRI 5.0 MASA DAN WAKTU 5.1 Waktu dalam jam dan mi 5.1.3 Menukar waktu dalam jam dan minit daripadSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK 2 SUKATAN DAN GEOMETRI 5.0 MASA DAN WAKTU 5.1 Waktu dalam jam dan mi 5.1.4 Merekod waktu dalam jam dan minit. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK 2 SUKATAN DAN GEOMETRI 5.0 MASA DAN WAKTU 5.2 Perkaitan dalam waktu.5.2.1 Menyatakan perkaitan hari dengan jam dan j SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK 2 SUKATAN DAN GEOMETRI 5.0 MASA DAN WAKTU 5.3 Penyelesaian masalah. 5.3.1 Menyelesaikan masalah yang melibatkan situaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK 2 SUKATAN DAN GEOMETRI 6.0 UKURAN DAN SUKATAN 6.1 Panjang 6.1.1 Mengenal unit panjang. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK 2 SUKATAN DAN GEOMETRI 6.0 UKURAN DAN SUKATAN 6.1 Panjang 6.1.2 Mengukur panjang. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK 2 SUKATAN DAN GEOMETRI 6.0 UKURAN DAN SUKATAN 6.1 Panjang 6.1.3 Menganggar panjang. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK 2 SUKATAN DAN GEOMETRI 6.0 UKURAN DAN SUKATAN 6.2 Jisim 6.2.1 Mengenal unit jisim. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK 2 SUKATAN DAN GEOMETRI 6.0 UKURAN DAN SUKATAN 6.2 Jisim 6.2.2 Menimbang objek. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK 2 SUKATAN DAN GEOMETRI 6.0 UKURAN DAN SUKATAN 6.2 Jisim 6.2.3 Menganggar jisim. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK 2 SUKATAN DAN GEOMETRI 6.0 UKURAN DAN SUKATAN 6.3 Isi padu cecair. 6.3.1 Mengenal unit isi padu cecair. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK 2 SUKATAN DAN GEOMETRI 6.0 UKURAN DAN SUKATAN 6.3 Isi padu cecair. 6.3.2 Menyukat isi padu cecair. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK 2 SUKATAN DAN GEOMETRI 6.0 UKURAN DAN SUKATAN 6.3 Isi padu cecair. 6.3.3 Menganggar isi padu cecair. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK 2 SUKATAN DAN GEOMETRI 6.0 UKURAN DAN SUKATAN 6.4 Penyelesaian masalah. 6.4.1 Menyelesaikan masalah yang melibatkan situaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK 2 SUKATAN DAN GEOMETRI 7.0 RUANG 7.1 Bentuk tiga dimensi. 7.1.1 Mengenal pasti bentuk tiga dimensi berdasarka SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK 2 SUKATAN DAN GEOMETRI 7.0 RUANG 7.1 Bentuk tiga dimensi. 7.1.2 Mengenal pasti bentuk asas bagi bentuk tiga SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK 2 SUKATAN DAN GEOMETRI 7.0 RUANG 7.1 Bentuk tiga dimensi. 7.1.3 Mengenal pasti pelbagai bentangan bentuk tiSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK 2 SUKATAN DAN GEOMETRI 7.0 RUANG 7.2 Bentuk dua dimensi. 7.2.1 Mengenal pasti bentuk dua dimensi berdasarka SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK 2 SUKATAN DAN GEOMETRI 7.0 RUANG 7.2 Bentuk dua dimensi. 7.2.2 Melukis bentuk asas bagi bentuk dua dimensiSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK 2 SUKATAN DAN GEOMETRI 7.0 RUANG 7.3 Penyelesaian masalah. 7.3.1 Menyelesaikan masalah yang melibatkan situaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK 2 STATISTIK DAN KEBARANGKALIAN 8.0 PENGURUSAN DATA 8.1 Mengumpul, mengelas 8.1.1 Mengumpul data berdasarkan situasi harian. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK 2 STATISTIK DAN KEBARANGKALIAN 8.0 PENGURUSAN DATA 8.2 Carta palang. 8.2.1 Membaca dan mendapatkan maklumat dari ca SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK 2 STATISTIK DAN KEBARANGKALIAN 8.0 PENGURUSAN DATA 8.3 Penyelesaian masalah. 8.3.1 Menyelesaikan masalah melibatkan situasi haSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK 3 NOMBOR DAN OPERASI 1.0 NOMBOR BULAT HINGGA 10 000 1.1 Nilai nombor. 1.1.1 Menamakan nombor hingga 10 000: (i) Memb SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK 3 NOMBOR DAN OPERASI 1.0 NOMBOR BULAT HINGGA 10 000 1.1 Nilai nombor. 1.1.2 Menentukan nilai nombor hingga 10 000: (i) SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK 3 NOMBOR DAN OPERASI 1.0 NOMBOR BULAT HINGGA 10 000 1.2 Menulis nombor 1.2.1 Menulis nombor dalam angka dan perkataan.SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK 3 NOMBOR DAN OPERASI 1.0 NOMBOR BULAT HINGGA 10 000 1.3 Rangkaian nombor. 1.3.1 Membilang satu-satu hingga sepuluh-sepuluh,SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK 3 NOMBOR DAN OPERASI 1.0 NOMBOR BULAT HINGGA 10 000 1.3 Rangkaian nombor. 1.3.2 Melengkapkan sebarang rangkaian nombor seSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK 3 NOMBOR DAN OPERASI 1.0 NOMBOR BULAT HINGGA 10 000 1.4 Nilai tempat. 1.4.1 Menyatakan nilai tempat dan nilai digit bagi SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK 3 NOMBOR DAN OPERASI 1.0 NOMBOR BULAT HINGGA 10 000 1.4 Nilai tempat. 1.4.2 Mencerakin sebarang nombor mengikut nilai St ILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK 3 NOMBOR DAN OPERASI 1.0 NOMBOR BULAT HINGGA 10 000 1.5 Menganggar. 1.5.1 Memberi anggaran kuantiti yang munasabah SdILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK 3 NOMBOR DAN OPERASI 1.0 NOMBOR BULAT HINGGA 10 000 1.6 Membundarkan nombor1.6.1 Membundarkan nombor bulat hingga ribu terSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK 3 NOMBOR DAN OPERASI 1.0 NOMBOR BULAT HINGGA 10 000 1.7 Pola nombor. 1.7.1 Mengenal pasti pola bagi siri nombor yang di SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK 3 NOMBOR DAN OPERASI 1.0 NOMBOR BULAT HINGGA 10 000 1.7 Pola nombor. 1.7.2 Melengkapkan pelbagai pola nombor yang dibe SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK 3 NOMBOR DAN OPERASI 1.0 NOMBOR BULAT HINGGA 10 000 1.8 Penyelesaian masalah. 1.8.1 Menyelesaikan masalah melibatkan nombor bu SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK 3 NOMBOR DAN OPERASI 2.0 OPERASI ASAS 2.1 Tambah dalam lingkung2.1.1 Menyelesaikan ayat matematik tambah melibSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK 3 NOMBOR DAN OPERASI 2.0 OPERASI ASAS 2.1 Tambah dalam lingkung2.1.2 Menyelesaikan ayat matematik tambah melibSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK 3 NOMBOR DAN OPERASI 2.0 OPERASI ASAS 2.2 Tolak dalam lingkungan2.2.1 Menyelesaikan ayat matematik tolak meliba SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK 3 NOMBOR DAN OPERASI 2.0 OPERASI ASAS 2.2 Tolak dalam lingkungan2.2.2 Menyelesaikan ayat matematik tolak meliba SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK 3 NOMBOR DAN OPERASI 2.0 OPERASI ASAS 2.3 Darab dalam lingkungan2.3.1Menyelesaikan ayat matematik darab bagi sebSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK 3 NOMBOR DAN OPERASI 2.0 OPERASI ASAS 2.4 Bahagi dalam lingkunga2.4.1 Menyelesaikan ayat matematik bahagi bagi s SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK 3 NOMBOR DAN OPERASI 2.0 OPERASI ASAS 2.5 Operasi bergabung tamb2.5.1 Menyelesaikan ayat matematik operasi berg SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK 3 NOMBOR DAN OPERASI 2.0 OPERASI ASAS 2.6 Penggunaan anu. 2.6.1 Mengenal pasti anu yang melibatkan operasi SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK 3 NOMBOR DAN OPERASI 2.0 OPERASI ASAS 2.6 Penggunaan anu. 2.6.2 Mewakilkan situasi harian melibatkan operas SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK 3 NOMBOR DAN OPERASI 2.0 OPERASI ASAS 2.7 Penyelesaian masalah. 2.7.1 Mereka cerita berdasarkan ayat matematik mSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK 3 NOMBOR DAN OPERASI 2.0 OPERASI ASAS 2.7 Penyelesaian masalah. 2.7.2 Mereka cerita berdasarkan ayat matematik mSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK 3 NOMBOR DAN OPERASI 2.0 OPERASI ASAS 2.7 Penyelesaian masalah. 2.7.3 Menyelesaikan masalah operasi asas dan operSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK 3 NOMBOR DAN OPERASI 3.0 PECAHAN, PERPULUHAN DAN PERAT 3.1 Pecahan. 3.1.1 Mengenal pasti pecahan wajar sebagai sebahSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK 3 NOMBOR DAN OPERASI 3.0 PECAHAN, PERPULUHAN DAN PERAT 3.1 Pecahan. 3.1.2 Menyatakan pecahan setara bagi pecahan waSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK 3 NOMBOR DAN OPERASI 3.0 PECAHAN, PERPULUHAN DAN PERAT 3.1 Pecahan. 3.1.3 Menukar pecahan wajar kepada bentuk termSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK 3 NOMBOR DAN OPERASI 3.0 PECAHAN, PERPULUHAN DAN PERAT 3.1 Pecahan. 3.1.4 Menyatakan pecahan perseratus. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK 3 NOMBOR DAN OPERASI 3.0 PECAHAN, PERPULUHAN DAN PERAT 3.1 Pecahan. 3.1.5 Menambah dua pecahan wajar melibatkan: (i)SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK 3 NOMBOR DAN OPERASI 3.0 PECAHAN, PERPULUHAN DAN PERAT 3.1 Pecahan. 3.1.6 Menolak dua pecahan wajar melibatkan: (i) (i)SILA
penyebut
TAIP OBJEKTIF
yang sama, 
SENDIRI
(ii) p
MATEMATIK 3 NOMBOR DAN OPERASI 3.0 PECAHAN, PERPULUHAN DAN PERAT 3.1 Pecahan. 3.1.7 Mengenal pasti pecahan tak wajar dan nomb SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK 3 NOMBOR DAN OPERASI 3.0 PECAHAN, PERPULUHAN DAN PERAT 3.2 Perpuluhan. 3.2.1 Menyatakan sifar perpuluhan sifar satu hing SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK 3 NOMBOR DAN OPERASI 3.0 PECAHAN, PERPULUHAN DAN PERAT 3.2 Perpuluhan. 3.2.2 Mewakilkan perpuluhan dengan petak seratusSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK 3 NOMBOR DAN OPERASI 3.0 PECAHAN, PERPULUHAN DAN PERAT 3.2 Perpuluhan. 3.2.3 Membanding nilai dua perpuluhan melibatkaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK 3 NOMBOR DAN OPERASI 3.0 PECAHAN, PERPULUHAN DAN PERAT 3.2 Perpuluhan. 3.2.4 Menambah dua perpuluhan melibatkan hingga SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK 3 NOMBOR DAN OPERASI 3.0 PECAHAN, PERPULUHAN DAN PERAT 3.2 Perpuluhan. 3.2.5 Menolak dua perpuluhan melibatkan hingga dSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK 3 NOMBOR DAN OPERASI 3.0 PECAHAN, PERPULUHAN DAN PERAT 3.3 Peratus. 3.3.1 Menama dan menyebut peratus. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK 3 NOMBOR DAN OPERASI 3.0 PECAHAN, PERPULUHAN DAN PERAT 3.3 Peratus. 3.3.2 Mengenal simbol peratus. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK 3 NOMBOR DAN OPERASI 3.0 PECAHAN, PERPULUHAN DAN PERAT 3.3 Peratus. 3.3.3 Mewakilkan peratus dalam petak seratus danSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK 3 NOMBOR DAN OPERASI 3.0 PECAHAN, PERPULUHAN DAN PERAT 3.3 Peratus. 3.3.4 Menulis satu peratus hingga seratus peratus. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK 3 NOMBOR DAN OPERASI 3.0 PECAHAN, PERPULUHAN DAN PERAT 3.4 Perkaitan antara pecah 3.4.1 Mewakilkan pecahan perseratus dengan perpSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK 3 NOMBOR DAN OPERASI 3.0 PECAHAN, PERPULUHAN DAN PERAT 3.4 Perkaitan antara pecah 3.4.2 Mewakilkan pecahan perseratus dengan peratSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK 3 NOMBOR DAN OPERASI 3.0 PECAHAN, PERPULUHAN DAN PERAT 3.4 Perkaitan antara pecah 3.4.3 Mewakilkan peratus dengan perpuluhan dan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK 3 NOMBOR DAN OPERASI 3.0 PECAHAN, PERPULUHAN DAN PERAT 3.5 Penyelesaian masalah. 3.5.1 Mereka cerita berdasarkan ayat matematik mSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK 3 NOMBOR DAN OPERASI 3.0 PECAHAN, PERPULUHAN DAN PERAT 3.5 Penyelesaian masalah. 3.5.2 Menyelesaikan masalah pecahan, perpuluhanSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK 3 NOMBOR DAN OPERASI 4.0 WANG 4.1 Tambah wang. 4.1.1 Menyelesaikan ayat matematik tambah melibSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK 3 NOMBOR DAN OPERASI 4.0 WANG 4.1 Tambah wang. 4.1.2 Menyelesaikan ayat matematik tambah meliba SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK 3 NOMBOR DAN OPERASI 4.0 WANG 4.2 Tolak wang. 4.2.1 Menyelesaikan ayat matematik tolak melibat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK 3 NOMBOR DAN OPERASI 4.0 WANG 4.2 Tolak wang. 4.2.2 Menyelesaikan ayat matematik tolak melibatkSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK 3 NOMBOR DAN OPERASI 4.0 WANG 4.3 Operasi bergabung tam4.3.1 Menyelesaikan ayat matematik operasi berg SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK 3 NOMBOR DAN OPERASI 4.0 WANG 4.4 Darab wang. 4.4.1 Menyelesaikan ayat matematik darab melibatSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK 3 NOMBOR DAN OPERASI 4.0 WANG 4.5 Bahagi wang. 4.5.1 Menyelesaikan ayat matematik bahagi melibaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK 3 NOMBOR DAN OPERASI 4.0 WANG 4.6 Mata wang asing. 4.6.1 Mengenal mata wang negara ASEAN. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK 3 NOMBOR DAN OPERASI 4.0 WANG 4.6 Mata wang asing. 4.6.2 Menyatakan nilai wang RM1 dengan nilai matSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK 3 NOMBOR DAN OPERASI 4.0 WANG 4.7 Simpanan dan pelabura4.7.1 Menjelaskan keperluan dan kehendak sebagaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK 3 NOMBOR DAN OPERASI 4.0 WANG 4.7 Simpanan dan pelabura4.7.2 Menjelaskan keperluan menyimpan dan melaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK 3 NOMBOR DAN OPERASI 4.0 WANG 4.8 Penyelesaian masalah. 4.8.1 Mereka cerita berdasarkan ayat matematik t SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK 3 NOMBOR DAN OPERASI 4.0 WANG 4.8 Penyelesaian masalah. 4.8.2 Menyelesaikan masalah wang dalam lingkunga SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK 3 SUKATAN DAN GEOMETRI 5.0 MASA DAN WAKTU 5.1 Waktu dalam jam dan mi 5.1.1 Membaca dan mendapatkan maklumat daripada SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK 3 SUKATAN DAN GEOMETRI 5.0 MASA DAN WAKTU 5.1 Waktu dalam jam dan mi 5.1.2 Membaca dan merekod waktu sebelum, semasa SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK 3 SUKATAN DAN GEOMETRI 5.0 MASA DAN WAKTU 5.2 Perkaitan dalam masa. 5.2.1 Menyatakan perkaitan minggu dengan hari, tSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK 3 SUKATAN DAN GEOMETRI 5.0 MASA DAN WAKTU 5.2 Perkaitan dalam masa. 5.2.2 Menukar unit masa melibatkan jam dengan mi SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK 3 SUKATAN DAN GEOMETRI 5.0 MASA DAN WAKTU 5.3 Kalendar. 5.3.1 Membaca dan mendapatkan maklumat daripaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK 3 SUKATAN DAN GEOMETRI 5.0 MASA DAN WAKTU 5.4 Tambah masa. 5.4.1 Menyelesaikan ayat matematik tambah hingga SILA
ti TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK 3 SUKATAN DAN GEOMETRI 5.0 MASA DAN WAKTU 5.5 Tolak masa. 5.5.1 Menyelesaikan ayat matematik tolak hingga tigaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK 3 SUKATAN DAN GEOMETRI 5.0 MASA DAN WAKTU 5.6 Operasi bergabung tam 5.6.1 Menyelesaikan ayat matematik operasi bergabung SILA TAIP
tambah
OBJEKTIF
dan tolak
SENDIRI
nilai
MATEMATIK 3 SUKATAN DAN GEOMETRI 5.0 MASA DAN WAKTU 5.7 Darab masa. 5.7.1 Menyelesaikan ayat matematik darab melibatkan SILA ma
TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK 3 SUKATAN DAN GEOMETRI 5.0 MASA DAN WAKTU 5.8 Bahagi masa. 5.8.1 Menyelesaikan ayat matematik bahagi melibatkanSILA TAIP
m OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK 3 SUKATAN DAN GEOMETRI 5.0 MASA DAN WAKTU 5.9 Penyelesaian masalah. 5.9.1 Mereka cerita berdasarkan ayat matematik oSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK 3 SUKATAN DAN GEOMETRI 5.0 MASA DAN WAKTU 5.9 Penyelesaian masalah. 5.9.2 Menyelesaikan masalah berkaitan masa dan wSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK 3 SUKATAN DAN GEOMETRI 6.0 UKURAN DAN SUKATAN 6.1 Panjang. 6.1.1 Menukar unit ukuran panjang melibatkan metSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK 3 SUKATAN DAN GEOMETRI 6.0 UKURAN DAN SUKATAN 6.1 Panjang. 6.1.2 Menyelesaikan ayat matematik tambah hinggSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK 3 SUKATAN DAN GEOMETRI 6.0 UKURAN DAN SUKATAN 6.1 Panjang. 6.1.3 Menyelesaikan ayat matematik tolak ukuran pa SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK 3 SUKATAN DAN GEOMETRI 6.0 UKURAN DAN SUKATAN 6.1 Panjang. 6.1.4 Menyelesaikan ayat matematik darab melibatSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK 3 SUKATAN DAN GEOMETRI 6.0 UKURAN DAN SUKATAN 6.1 Panjang. 6.1.5 Menyelesaikan ayat matematik bahagi melibaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK 3 SUKATAN DAN GEOMETRI 6.0 UKURAN DAN SUKATAN 6.2 Jisim. 6.2.1 Menukar unit ukuran jisim melibatkan kilogr SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK 3 SUKATAN DAN GEOMETRI 6.0 UKURAN DAN SUKATAN 6.2 Jisim. 6.2.2 Menyelesaikan ayat matematik tambah hingga SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK 3 SUKATAN DAN GEOMETRI 6.0 UKURAN DAN SUKATAN 6.2 Jisim. 6.2.3 Menyelesaikan ayat matematik tolak ukuran jiSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK 3 SUKATAN DAN GEOMETRI 6.0 UKURAN DAN SUKATAN 6.2 Jisim. 6.2.4 Menyelesaikan ayat matematik darab melibatSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK 3 SUKATAN DAN GEOMETRI 6.0 UKURAN DAN SUKATAN 6.2 Jisim. 6.2.5 Menyelesaikan ayat matematik bahagi melibaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK 3 SUKATAN DAN GEOMETRI 6.0 UKURAN DAN SUKATAN 6.3 Isi padu cecair. 6.3.1 Menukar unit isi padu cecair melibatkan liter d
SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK 3 SUKATAN DAN GEOMETRI 6.0 UKURAN DAN SUKATAN 6.3 Isi padu cecair. 6.3.2 Menyelesaikan ayat matematik tambah hingga SILA
ti TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK 3 SUKATAN DAN GEOMETRI 6.0 UKURAN DAN SUKATAN 6.3 Isi padu cecair. 6.3.3 Menyelesaikan ayat matematik tolak isi padu SILA
ce TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK 3 SUKATAN DAN GEOMETRI 6.0 UKURAN DAN SUKATAN 6.3 Isi padu cecair. 6.3.4 Menyelesaikan ayat matematik darab melibatka SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK 3 SUKATAN DAN GEOMETRI 6.0 UKURAN DAN SUKATAN 6.3 Isi padu cecair. 6.3.5 Menyelesaikan ayat matematik bahagi melibatk SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK 3 SUKATAN DAN GEOMETRI 6.0 UKURAN DAN SUKATAN 6.4 Penyelesaian masalah. 6.4.1 Mereka cerita berdasarkan ayat matematik mSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK 3 SUKATAN DAN GEOMETRI 6.0 UKURAN DAN SUKATAN 6.4 Penyelesaian masalah. 6.4.2 Menyelesaikan masalah berkaitan ukuran danSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK 3 SUKATAN DAN GEOMETRI 7.0 RUANG 7.1 Prisma. 7.1.1 Mengenal prisma segi empat sama, prisma seg SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK 3 SUKATAN DAN GEOMETRI 7.0 RUANG 7.1 Prisma. 7.1.2 Mencirikan prisma dan melabelkan prisma segSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK 3 SUKATAN DAN GEOMETRI 7.0 RUANG 7.2 Prisma dan bukan prism7.2.1 Membandingkan prisma dan bukan prisma ber SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK 3 SUKATAN DAN GEOMETRI 7.0 RUANG 7.3 Poligon sekata. 7.3.1 Mengenal pasti bentuk poligon sekata bagi SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK 3 SUKATAN DAN GEOMETRI 7.0 RUANG 7.3 Poligon sekata. 7.3.2 Menghasilkan corak berasaskan bentuk polig SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK 3 SUKATAN DAN GEOMETRI 7.0 RUANG 7.4 Paksi simetri. 7.4.1 Mengenal pasti dan melukis paksi simetri. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK 3 SUKATAN DAN GEOMETRI 7.0 RUANG 7.5 Penyelesaian masalah. 7.5.1 Menyelesaikan masalah melibatkan prisma daSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK 3 PERKAITAN DAN ALGEBRA 8.0 KOORDINAT 8.1 Koordinat pada sukuan 8.1.1 Mengenal pasti kedudukan objek berdasarka SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK 3 PERKAITAN DAN ALGEBRA 8.0 KOORDINAT 8.1 Koordinat pada sukuan 8.1.2 Menamakan objek berdasarkan kedudukan paSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK 3 PERKAITAN DAN ALGEBRA 8.0 KOORDINAT 8.1 Koordinat pada sukuan 8.1.3 Menentukan kedudukan objek pada paksi meSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK 3 PERKAITAN DAN ALGEBRA 8.0 KOORDINAT 8.2 Penyelesaian masalah. 8.2.1 Menyelesaikan masalah melibatkan koordinatSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK 3 STATISTIK DAN KEBARANGKALIAN 9.0 PENGURUSAN DATA 9.1 Mengumpul, mengelas 9.1.1 Mengumpul, mengelas dan menyusun data ber SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK 3 STATISTIK DAN KEBARANGKALIAN 9.0 PENGURUSAN DATA 9.2 Carta pai. 9.2.1 Membaca dan mendapatkan maklumat dari ca SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK 3 STATISTIK DAN KEBARANGKALIAN 9.0 PENGURUSAN DATA 9.3 Perkaitan antara piktogr9.3.1 Membuat perkaitan antara piktograf, carta p SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK 3 STATISTIK DAN KEBARANGKALIAN 9.0 PENGURUSAN DATA 9.4 Penyelesaian masalah. 1.1.1
9.4.1 Menyatakan
1.1.2 Menentukan nombor
Menyelesaikan hingga
masalah
nilai nombor 1 0001000:
melibatkan
hingga pengurusa
000 000: SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1.0 NOMBOR BULAT (i)
(i) Membaca
Menyatakan sebarang nombor
nilai tempat dandalam perkataan
nilai digit bagi sebarang nombor.
MATEMATIK *5 NOMBOR DAN OPERASI 1.1 Nilai nombor SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
DAN OPERASI BULAT
1.0 NOMBOR ASAS (ii)
(ii) Mencerakinkan sebarang nombor mengikutangka
Menyebut sebarang nombor dalam bentuk nilaiSILA
tempat
MATEMATIK *5 NOMBOR DAN OPERASI 1.1 Nilai nombor (iii) Menulis nombor dalam angka dan perkataan TAIPdan nilai digit.
OBJEKTIF SENDIRI
DANNOMBOR
1.0 OPERASI BULAT
ASAS (iii) Membandingkan nilai dua nombor.
MATEMATIK *5 NOMBOR DAN OPERASI 1.2 Nombor perdana 1.2.1
(iv) Menyusun nombor mengikut tertib menaik dan tertib menurun. SENDIRI
Mengenal pasti nombor perdana dalam lingk SILA TAIP OBJEKTIF
DAN OPERASI BULAT
1.0 NOMBOR ASAS
MATEMATIK *5 NOMBOR DAN OPERASI 1.3 Penganggaran (v)
1.3.1Melengkapkan
Menganggar sebarang rangkaian
suatu kuantiti nomborset
berdasarkan secara
SILAtertib
TAIP menaik dan
OBJEKTIF menur
SENDIRI
DAN OPERASI ASAS
1.0 NOMBOR BULAT
MATEMATIK *5 NOMBOR DAN OPERASI DANNOMBOR
OPERASI BULAT
ASAS 1.4 Pembundaran 1.4.1 Membundarkan nombor bulat hingga ratus riSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1.0
MATEMATIK *5 NOMBOR DAN OPERASI 1.4 Pembundaran 1.4.2 Mengenal pasti nombor yang mungkin diwakilSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
DAN OPERASI BULAT
1.0 NOMBOR ASAS
MATEMATIK *5 NOMBOR DAN OPERASI DAN OPERASI ASAS 1.5 Pola nombor 1.5.1 Mengenal pasti pola bagi siri nombor yang di SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1.0 NOMBOR BULAT
MATEMATIK *5 NOMBOR DAN OPERASI 1.5 Pola nombor 1.5.2 Melengkapkan pelbagai pola nombor yang di SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
DAN OPERASI BULAT
1.0 NOMBOR ASAS
MATEMATIK *5 NOMBOR DAN OPERASI 1.6 Operasi asas 1.6.1 Menyelesaikan ayat matematik tambah hinggSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
DAN OPERASI ASAS
1.0 NOMBOR BULAT
MATEMATIK *5 NOMBOR DAN OPERASI 1.6 Operasi asas 1.6.2 Menyelesaikan ayat matematik tolak melibat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
DANNOMBOR
1.0 OPERASI BULAT
ASAS
MATEMATIK *5 NOMBOR DAN OPERASI 1.6 Operasi asas 1.6.3 Menyelesaikan ayat matematik darab bagi seSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
DAN OPERASI BULAT
1.0 NOMBOR ASAS 1.7.1 Mengira operasi bergabung, dalam lingkungan 1 000 000, tanpa dan deng
MATEMATIK *5 NOMBOR DAN OPERASI 1.6 Operasi asas 1.6.4 Menyelesaikan
(i) Tambah dan darabayat matematik bahagi melib SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
DAN OPERASI ASAS
1.0 NOMBOR BULAT
MATEMATIK *5 NOMBOR DAN OPERASI DANNOMBOR
OPERASI BULAT
ASAS 1.7 Operasi bergabung (ii) Tolak dan darab SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK *5 NOMBOR DAN OPERASI 1.0 1.8 Penggunaan anu (iii)
1.8.1 Tambah dan bahagi
Menentukan nilai satu anu bagi ayat matematSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
DAN OPERASI BULAT
1.0 NOMBOR ASAS (iv) Tolak dan bahagi
MATEMATIK *5 NOMBOR DAN OPERASI 1.8 Penggunaan anu 1.8.2 Menentukan nilai satu anu bagi ayat matemaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
DANNOMBOR
1.0 OPERASI BULAT
ASAS
MATEMATIK *5 NOMBOR DAN OPERASI 1.9 Penyelesaian masalah 1.9.1 Menyelesaikan masalah melibatkan nombor bu SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
DAN OPERASI BULAT
1.0 NOMBOR ASAS
MATEMATIK *5 NOMBOR DAN OPERASI DAN OPERASI ASAS 1.9 Penyelesaian masalah 1.9.2 Menyelesaikan masalah harian bagi operasi aSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1.0 NOMBOR BULAT
MATEMATIK *5 NOMBOR DAN OPERASI 2.0
DANPECAHAN,
OPERASI ASAS 1.9 Penyelesaian masalah 1.9.3 Menyelesaikan masalah operasi darab dan bah SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK *5 NOMBOR DAN OPERASI PERPULUHAN
2.0 PECAHAN, DAN 2.1 Pecahan 2.1.1 Mendarab pecahan bagi dua nombor melibatSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK *5 NOMBOR DAN OPERASI PERATUS
PERPULUHAN 2.2 Perpuluhan 2.2.1 Pembundaran perpuluhan hingga tiga tempa SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
2.0 PECAHAN, DAN
MATEMATIK *5 NOMBOR DAN OPERASI PERATUS
PERPULUHAN
2.0 PECAHAN, DAN 2.2 Perpuluhan 2.2.2 Menyelesaikan ayat matematik operasi berg SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK *5 NOMBOR DAN OPERASI PERATUS
PERPULUHAN
2.0 PECAHAN, DAN 2.2 Perpuluhan 2.2.3 Mendarab perpuluhan hingga tiga tempat peSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK *5 NOMBOR DAN OPERASI PERATUS
PERPULUHAN
2.0 PECAHAN, DAN 2.2 Perpuluhan 2.2.4 Membahagi perpuluhan dengan nombor hingga SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK *5 NOMBOR DAN OPERASI PERATUS
PERPULUHAN
2.0 PECAHAN, DAN 2.3 Peratus 2.3.1 Menukar nombor bercampur kepada peratusSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK *5 NOMBOR DAN OPERASI PERATUS
PERPULUHAN
2.0 PECAHAN, DAN 2.3 Peratus 2.3.2 Mengira suatu kuantiti daripada peratus hin SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK *5 NOMBOR DAN OPERASI PERATUS
PERPULUHAN DAN 2.4 Penyelesaian masalah 2.4.1 Menyelesaikan masalah harian melibatkan p SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK *5 NOMBOR DAN OPERASI PERATUS
3.0 WANG 3.1 Operasi asas melibatka 3.1.1 Menyelesaikan ayat matematik tambah hingga SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK *5 NOMBOR DAN OPERASI 3.0 WANG 3.1 Operasi asas melibatka 3.1.2 Menyelesaikan ayat matematik tolak melibat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK *5 NOMBOR DAN OPERASI 3.0 WANG 3.1 Operasi asas melibatka 3.1.3 Menyelesaikan ayat matematik darab melibatSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3.2.1 Menyelesaikan ayat matematik bagi operasi bergabung melibatkan wang,
MATEMATIK *5 NOMBOR DAN OPERASI 3.0 WANG 3.1 Operasi asas melibatka 3.1.4 Menyelesaikan
(i) Tambah dan darabayat matematik bahagi melib SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK *5 NOMBOR DAN OPERASI 3.0 WANG 3.2 Operasi bergabung mel (ii) Tolak dan darab SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3.3.1 Menerangkan maksud simpanan dan pelaburan.
MATEMATIK *5 NOMBOR DAN OPERASI 3.0 WANG 3.3 Simpanan dan pelabura (iii) Tambah dan bahagi SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
(iv) Tolak dan bahagi
MATEMATIK *5 NOMBOR DAN OPERASI 3.0 WANG 3.3 Simpanan dan pelabura3.3.2 Menerangkan maksud faedah mudah dan fa SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK *5 NOMBOR DAN OPERASI 3.0 WANG 3.4 Kredit dan pengurusan 3.4.1 Menerangkan maksud kredit dan hutang SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK *5 NOMBOR DAN OPERASI 3.0 WANG 3.4 Kredit dan pengurusan 3.4.2 Menerangkan perbezaan harga barangan sekir SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
4.1.1 Menukar
Menentukan unittempoh masa melibatkan:
MATEMATIK *5 NOMBOR DAN OPERASI 3.0 WANG 3.5 Penyelesaian masalah 4.2.1
3.5.1
(i) Jam Menyelesaikan
Hari ke
danminit
jam
masa melibatkan
masalah pecahan:
melibatkan wang dalSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
(i)
4.2.2 Menukar unit masa melibatkan perpuluhan: SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK *5 SUKATAN DAN GEOMETRI 4.0 MASA DAN WAKTU 4.1 Tempoh masa (ii)
(ii)
4.3.1 Bulan
Hari kedan
jam hari
Menyelesaikan ayat matematik tambah dan tolak masa melibatkan pecah
(i)
(iii)Jam ke minit
Tahun, bulan dan hari
MATEMATIK *5 SUKATAN DAN GEOMETRI 4.0 MASA DAN WAKTU 4.2 Perkaitan dalam masa (iii)
(i)
(ii)jam
4.3.2 Tahun
Hari ke ke
dan bulan
minit,
jam
Menyelesaikan ayat matematik tambah dan tolakSILA masa
TAIP OBJEKTIF SENDIRI
melibatkan perpu
MATEMATIK *5 SUKATAN DAN GEOMETRI 4.0 MASA DAN WAKTU (iv)
(ii)
4.2 Perkaitan dalam masa (i) Dekad
hari
(iii)jam
Tahun
dan ke
danke tahun
jam,
bulan
minit, SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
(v)
(iii) Abad
tahun
(iv)hari ke
dandan
Dekad dekad
kejam,bulan,
tahun
MATEMATIK *5 SUKATAN DAN GEOMETRI 4.0 MASA DAN WAKTU 4.3 Operasi asas melibatka (ii)
(vi)
(iv) Abad
dekad ke
dantahun
tahun, SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
(v) Abad
tahunke dekad
4.3 Operasi asas melibatka (iii)
dan bulan,
MATEMATIK *5 SUKATAN DAN GEOMETRI 4.0 MASA DAN WAKTU (v)
(vi)abad
Abad dan
ke dekad,
tahun SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
(iv)
5.1.1 dekad dan
Menukar tahun,
unit ukuran panjang melibatkan;
MATEMATIK *5 SUKATAN DAN GEOMETRI 4.0 MASA DAN WAKTU (vi)
4.4 Penyelesaian masalah (i)
4.4.1
(v) abad dandantahun,
Menyelesaikan
abad dan
milimeter dekad, masalah berkaitan masa dan wSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
sentimeter,
5.0 UKURAN DAN 5.1.2
tanpa Menukar
dandandengan unitmelibatkan
ukuran panjang melibatkan;
penukaran unit
MATEMATIK *5 SUKATAN DAN GEOMETRI 5.1 Panjang (vi)
(ii) abad
sentimeter
(i) milimeter tahun,
dansentimeter,
dan meter, SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
SUKATAN
5.0 UKURAN DAN tanpa dan dengan melibatkan penukaran unit
MATEMATIK *5 SUKATAN DAN GEOMETRI 5.1 Panjang (iii) meter dan kilometer,
(ii) sentimeter dan meter, SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
SUKATAN
5.0 UKURAN DAN dalam perpuluhan hingga tiga tempat perpuluhan.
MATEMATIK *5 SUKATAN DAN GEOMETRI 5.1 Panjang (iii)
5.1.3 meter dan kilometer,
Menambah hingga tiga ukuran panjang melibSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
SUKATAN
5.0 UKURAN DAN dalam pecahan
MATEMATIK *5 SUKATAN DAN GEOMETRI 5.1 Panjang 5.1.4 Menolak melibatkan hingga tiga ukuran pan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
SUKATAN
5.0 UKURAN DAN
MATEMATIK *5 SUKATAN DAN GEOMETRI 5.1 Panjang 5.1.5 Mendarab ukuran panjang melibatkan perpulSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
SUKATAN
5.0 UKURAN DAN
MATEMATIK *5 SUKATAN DAN GEOMETRI 5.1 Panjang 5.1.6 Membahagi ukuran panjang melibatkan perpuSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
SUKATAN
5.0 UKURAN DAN
MATEMATIK *5 SUKATAN DAN GEOMETRI 5.2 Jisim 5.2.1 Menukar unit jisim melibatkan gram dan ki SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
SUKATAN
5.0 UKURAN DAN
MATEMATIK *5 SUKATAN DAN GEOMETRI 5.2 Jisim 5.2.2 Menambah hingga tiga jisim dalam pecahan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
SUKATAN
5.0 UKURAN DAN
MATEMATIK *5 SUKATAN DAN GEOMETRI 5.2 Jisim 5.2.3 Menolak melibatkan hingga tiga jisim dalam SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
SUKATAN
5.0 UKURAN DAN
MATEMATIK *5 SUKATAN DAN GEOMETRI 5.2 Jisim 5.2.4 Mendarab jisim dalam pecahan dan perpuluhSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
SUKATAN
5.0 UKURAN DAN
MATEMATIK *5 SUKATAN DAN GEOMETRI SUKATAN 5.2 Jisim 5.2.5 Membahagi jisim dalam pecahan dan perpuluSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
5.0 UKURAN DAN
MATEMATIK *5 SUKATAN DAN GEOMETRI 5.3 Isi padu cecair 5.3.1 Menukar unit isi padu melibatkan mililiter SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
SUKATAN
5.0 UKURAN DAN
MATEMATIK *5 SUKATAN DAN GEOMETRI SUKATAN 5.3 Isi padu cecair 5.3.2 Menambah hingga tiga isi padu cecair dala SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
5.0 UKURAN DAN
MATEMATIK *5 SUKATAN DAN GEOMETRI 5.3 Isi padu cecair 5.3.3 Menolak melibatkan hingga tiga isi padu ce SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
SUKATAN
5.0 UKURAN DAN
MATEMATIK *5 SUKATAN DAN GEOMETRI 5.3 Isi padu cecair 5.3.4 Mendarab isi padu cecair dalam pecahan da SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
SUKATAN
5.0 UKURAN DAN
MATEMATIK *5 SUKATAN DAN GEOMETRI 5.3 Isi padu cecair 5.3.5 Membahagi isi padu cecair dalam pecahan d SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
SUKATAN
5.0 UKURAN DAN
MATEMATIK *5 SUKATAN DAN GEOMETRI 5.4 Penyelesaian masalah 5.4.1 Menyelesaikan masalah berkaitan ukuran danSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
SUKATAN
MATEMATIK *5 SUKATAN DAN GEOMETRI 6.0 RUANG 6.1 Poligon sekata 6.1.1 Menyatakan ciri-ciri poligon sekata dengan mSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK *5 SUKATAN DAN GEOMETRI 6.0 RUANG 6.2 Sudut 6.2.1 Mengukur sudut pada poligon sekata hingga lSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK *5 SUKATAN DAN GEOMETRI 6.0 RUANG 6.3 Perimeter dan luas 6.3.1 Menentukan perimeter gabungan dua bentukSILA po TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK *5 SUKATAN DAN GEOMETRI 6.0 RUANG 6.3 Perimeter dan luas 6.3.2 Menentukan luas gabungan dua bentuk melibatk SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK *5 SUKATAN DAN GEOMETRI 6.0 RUANG 6.4 Isi padu pepejal 6.4.1 Menentukan isi padu gabungan dua bentuk mSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK *5 SUKATAN DAN GEOMETRI 6.0 RUANG 6.5 Penyelesaian masalah 6.5.1 Menyelesaikan masalah melibatkan ruang SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
7.0 KOORDINAT, NISBAH
MATEMATIK *5 PERKAITAN DAN ALGEBRA DANKOORDINAT,
KADARAN NISBAH 7.1 Koordinat pada sukuan 7.2.1
7.1.1 Mewakilkan
Menentukannisbah dua kuantiti
jarak mengufuk dandalam
jarak bentuk a : bTAIP
mencaSILA yangOBJEKTIF
melibatkan nisba
SENDIRI
7.0 (i) Bahagian kepada bahagian
MATEMATIK *5 PERKAITAN DAN ALGEBRA 7.2 Nisbah SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
DAN KADARAN NISBAH
7.0 KOORDINAT, (ii) Bahagian kepada keseluruhan
MATEMATIK *5 PERKAITAN DAN ALGEBRA 7.3 Kadaran 7.3.1
(iii) Menentukan
Keseluruhan suatubahagian
kepada nilai yang tidak diketahu SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
DAN KADARAN NISBAH
7.0 KOORDINAT,
MATEMATIK *5 PERKAITAN DAN ALGEBRA 7.4 Penyelesaian masalah 7.4.1 Menyelesaikan masalah melibatkan koordinat, SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
STATISTIK DAN KEBARANGKALIAN DAN KADARAN
MATEMATIK *5 8.0 PENGURUSAN DATA 8.1 Carta pai 8.1.1 Mentafsir carta pai SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
STATISTIK DAN KEBARANGKALIAN
MATEMATIK *5 8.0 PENGURUSAN DATA 8.2 Mod, median, min dan j8.2.1 Mengenal dan menentukan mod, median, min, SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK *5 STATISTIK DAN KEBARANGKALIAN 8.0 PENGURUSAN DATA 8.3 Penyelesaian masalah 8.3.1 Menyelesaikan masalah melibatkan pengurusa SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK 6 NOMBOR DAN OPERASI 1.0 NOMBOR DAN OPERASI 1.1 Aplikasikan sebarang n 1.1.1 Mewakilkan penggunaan kalkulator bagi me SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK 6 NOMBOR DAN OPERASI 1.0 NOMBOR DAN OPERASI 1.2 Mengenalpasti nombor 1.2.1 Mengenalpasti nombor perdana dalam lingk SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK 6 NOMBOR DAN OPERASI 1.0 NOMBOR DAN OPERASI 1.3 Nombor hingga tujuh di1.3.1 Membaca, menyebut dan menulis sebarang nom SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK 6 NOMBOR DAN OPERASI 1.0 NOMBOR DAN OPERASI 1.3 Nombor hingga tujuh di1.3.2 Membaca, menyebut dan menulis sebarang nom SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK 6 NOMBOR DAN OPERASI 1.0 NOMBOR DAN OPERASI 1.3 Nombor hingga tujuh di1.3.3 Menukar nombor dalam perpuluhan dan pecaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK 6 NOMBOR DAN OPERASI 1.0 NOMBOR DAN OPERASI 1.3 Nombor hingga tujuh di1.3.4 Menyelesaikan masalah harian yang melibat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK 6 NOMBOR DAN OPERASI 2.0 PECAHAN 2.1 Darab pecahan 2.1.1 Mendarab sebarang pecahan wajar dan nom SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK 6 NOMBOR DAN OPERASI 2.0 PECAHAN 2.2 Bahagi pecahan 2.2.1 Membahagi sebarang pecahan wajar dan no SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK 6 NOMBOR DAN OPERASI 2.0 PECAHAN 2.3 Penyelesaian masalah 2.3.1 Menyelesaikan masalah harian yang meliba SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK 6 NOMBOR DAN OPERASI 3.0 PERPULUHAN 3.1 Operasi bergabung per 3.1.1 Mendarab dan membahagi perpuluhan dengan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK 6 NOMBOR DAN OPERASI 3.0 PERPULUHAN 3.2 Penyelesaian masalah 3.2.1 Menyelesaikan masalah harian melibatkan opSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK 6 NOMBOR DAN OPERASI 4.0 PERATUS 4.1 Penyelesaian masalah m4.1.1 Mienyelesaikan masalah harian melibatkan s SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK 6 NOMBOR DAN OPERASI 5.0 WANG 5.1 Penyelesaian masalah 5.1.1 Menyatakan maksud untung dan rugi, diskaun, SILA
ha TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK 6 NOMBOR DAN OPERASI 5.0 WANG 5.1 Penyelesaian masalah 5.1.2 Menyelesaikan masalah harian melibatkan untun SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK 6 SUKATAN DAN GEOMETRI 6.0 MASA DAN WAKTU 6.1 Sistem 24 jam 6.1.1 Hubungan antara sistem 12 jam dengan 24 j SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK 6 SUKATAN DAN GEOMETRI 6.0 MASA DAN WAKTU 6.2 Tempoh masa 6.2.1 Mengira tempoh masa dalam sebarang unit SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK 6 SUKATAN DAN GEOMETRI 6.0 MASA DAN WAKTU 6.3 Penyelesaian masalah 6.3.1 Menyelesaikan masalah harian melibatkan mSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK 6 SUKATAN DAN GEOMETRI 7.0 PANJANG, JISIM DAN ISIPADU CECAIR7.1 Penyelesaian masalah me7.1.1 Menyelesaikan masalah harian melibatkan panj SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK 6 SUKATAN DAN GEOMETRI 8.0 RUANG 8.1 Sudut 8.1.1 Melukis bentuk poligon hingga lapan sisi pa SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK 6 SUKATAN DAN GEOMETRI 8.0 RUANG 8.1 Sudut 8.1.2 Menyatakan ciri-ciri poligon SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK 6 SUKATAN DAN GEOMETRI 8.0 RUANG 8.2 Bentuk dua dimensi 8.2.1 Menyelesaikan masalah harian yang melibatkSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK 6 SUKATAN DAN GEOMETRI 8.0 RUANG 8.3 Bentuk tiga dimensi 8.3.1 Menyelesaikan masalah harian yang melibatkSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK 6 PERKAITAN DAN ALGEBRA 9.0 KOORDINAT 9.1 Mengaplikasi koordina 9.1.1 Menentukan jarak mengufuk dan jarak mencac SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK 6 PERKAITAN DAN ALGEBRA 10.0 NISBAH DAN KADARAN 10.1 Nisbah dan kadaran 10.1.1 Mewakilkan nisbah dua kuantiti dalam bentuk SILA
a:bTAIP
atauOBJEKTIF
a/b SENDIRI
MATEMATIK 6 PERKAITAN DAN ALGEBRA 10.0 NISBAH DAN KADARAN 10.1 Nisbah dan kadaran 10.1.2 Menyelesaikan masalah harian yang melib SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK 6 STATISTIK DAN KEBARANGKALIAN 11.0 PENGURUSAN DATA 11.1 Data 11.1.1Mentafsir data dari piktograf, carta palang daSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK 6 STATISTIK DAN KEBARANGKALIAN 11.0 PENGURUSAN DATA 11.1 Data 11.1.2 Menyelesaikan masalah harian yang melibatk SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK 6 STATISTIK DAN KEBARANGKALIAN 12.0 KEBOLEHJADIAN 12.1 Kebolehjadian 12.1.1 Menyatakan sama ada suatu peristiwa dalamSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK 6 STATISTIK DAN KEBARANGKALIAN 12.0 KEBOLEHJADIAN 12.1 Kebolehjadian 12.1.2 Menyatakan kebolehjadian suatu peristiwa SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK 4 Nombor dan Operasi 1.0 Nombor Bulat dan Operasi 1.1 Nilai Nombor 1.1.1 (i) Menyatakan nombor hingga 100 000: MemSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK 4 Nombor dan Operasi 1.0 Nombor Bulat dan Operasi 1.1 Nilai Nombor 1.1.1 (ii) Menyatakan nombor hingga 100 000: Me SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK 4 Nombor dan Operasi 1.0 Nombor Bulat dan Operasi 1.1 Nilai Nombor 1.1.1 (iii) Menyatakan nombor hingga 100 000: M SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK 4 Nombor dan Operasi 1.0 Nombor Bulat dan Operasi 1.1 Nilai Nombor 1.1.2 (i) Menentukan nilai nombor hingga 100 000:SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK 4 Nombor dan Operasi 1.0 Nombor Bulat dan Operasi 1.1 Nilai Nombor 1.1.2 (ii) Menentukan nilai nombor hingga 100 000SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK 4 Nombor dan Operasi 1.0 Nombor Bulat dan Operasi 1.1 Nilai Nombor 1.1.2 (iii) Menentukan nilai nombor hingga 100 0 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK 4 Nombor dan Operasi 1.0 Nombor Bulat dan Operasi 1.1 Nilai Nombor 1.1.2 (iv) Menentukan nilai nombor hingga 100 0 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK 4 Nombor dan Operasi 1.0 Nombor Bulat dan Operasi 1.1 Nilai Nombor 1.1.2 (v) Menentukan nilai nombor hingga 100 000SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK 4 Nombor dan Operasi 1.0 Nombor Bulat dan Operasi 1.2 Nombor Genap dan Nom 1.2.1 Mencirikan nombor genap dan nombor ganjilSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK 4 Nombor dan Operasi 1.0 Nombor Bulat dan Operasi 1.2 Nombor Genap dan Nom 1.2.2 Mengelaskan nombor genap dan nombor ganjSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK 4 Nombor dan Operasi 1.0 Nombor Bulat dan Operasi 1.3 Penganggaran 1.3.1 Memberi anggaran kuantiti berdasarkan set SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK 4 Nombor dan Operasi 1.0 Nombor Bulat dan Operasi 1.4 Pembundaran 1.4.1 Membundarkan nombor bulat hingga puluh riSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK 4 Nombor dan Operasi 1.0 Nombor Bulat dan Operasi 1.5 Pola nombor 1.5.1 Mengenal pasti pola bagi siri nombor yang di SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK 4 Nombor dan Operasi 1.0 Nombor Bulat dan Operasi 1.5 Pola nombor 1.5.2 Melengkapkan pelbagai pola nombor yang dibe SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK 4 Nombor dan Operasi 1.0 Nombor Bulat dan Operasi 1.6 Operasi asas dalam lin 1.6.1 Menyelesaikan ayat matematik tambah hinggSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK 4 Nombor dan Operasi 1.0 Nombor Bulat dan Operasi 1.6 Operasi asas dalam lin 1.6.2 Menyelesaikan ayat matematik tolak meliba SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK 4 Nombor dan Operasi 1.0 Nombor Bulat dan Operasi 1.6 Operasi asas dalam lin 1.6.3 Menyelesaikan ayat matematik tolak meliba SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK 4 Nombor dan Operasi 1.0 Nombor Bulat dan Operasi 1.6 Operasi asas dalam lin 1.6.4 Menyelesaikan ayat matematik darab bagi sebSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK 4 Nombor dan Operasi 1.0 Nombor Bulat dan Operasi 1.6 Operasi asas dalam lin 1.6.5 Menyelesaikan ayat matematik bahagi bagi SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK 4 Nombor dan Operasi 1.0 Nombor Bulat dan Operasi 1.7 Operasi bergabung 1.7.1 Menyelesaikan ayat matematik operasi berg SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK 4 Nombor dan Operasi 1.0 Nombor Bulat dan Operasi 1.7 Operasi bergabung 1.7.2 Menyelesaikan ayat matematik operasi berg SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK 4 Nombor dan Operasi 1.0 Nombor Bulat dan Operasi 1.8 Penggunaan anu 1.8.1 Menentukan nilai anu bagi ayat matematik t SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK 4 Nombor dan Operasi 1.0 Nombor Bulat dan Operasi 1.8 Penggunaan anu 1.8.2 Menentukan nilai anu bagi ayat matematik t SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK 4 Nombor dan Operasi 1.0 Nombor Bulat dan Operasi 1.9 Penyelesaian masalah 1.9.1 Menyelesaikan masalah melibatkan nombor bu SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK 4 Nombor dan Operasi 1.0 Nombor Bulat dan Operasi 1.9 Penyelesaian masalah 1.9.2 Menyelesaikan masalah tambah dan tolak dala SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK 4 Nombor dan Operasi 2.0 Pecahan, Perpuluhan dan Peratus 2.1 Pecahan 2.1.1 Menukarkan pecahan tak wajar kepada nombSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK 4 Nombor dan Operasi 2.0 Pecahan, Perpuluhan dan Peratus 2.1 Pecahan 2.1.2 Menambah hingga tiga nombor melibatkan pSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK 4 Nombor dan Operasi 2.0 Pecahan, Perpuluhan dan Peratus 2.1 Pecahan 2.1.3 (i) Penolakan pecahan: Menolak sebarang d SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK 4 Nombor dan Operasi 2.0 Pecahan, Perpuluhan dan Peratus 2.1 Pecahan 2.1.3 (ii) Penolakan pecahan: Menolak sebarang SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK 4 Nombor dan Operasi 2.0 Pecahan, Perpuluhan dan Peratus 2.1 Pecahan 2.1.4 Operasi bergabung tambah dan tolak meliba SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK 4 Nombor dan Operasi 2.0 Pecahan, Perpuluhan dan Peratus 2.1 Pecahan 2.1.5 Menentukan nilai bagi pecahan wajar dan no SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK 4 Nombor dan Operasi 2.0 Pecahan, Perpuluhan dan Peratus 2.2 Perpuluhan 2.2.1 Menambah hingga tiga perpuluhan hingga ti SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK 4 Nombor dan Operasi 2.0 Pecahan, Perpuluhan dan Peratus 2.2 Perpuluhan 2.2.2 Menolak hingga dua perpuluhan daripada satSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK 4 Nombor dan Operasi 2.0 Pecahan, Perpuluhan dan Peratus 2.2 Perpuluhan 2.2.3 Mendarab perpuluhan dengan nombor satu dig SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK 4 Nombor dan Operasi 2.0 Pecahan, Perpuluhan dan Peratus 2.2 Perpuluhan 2.2.4 Membahagi perpuluhan dengan nombor satuSILA di TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK 4 Nombor dan Operasi 2.0 Pecahan, Perpuluhan dan Peratus 2.3 Peratus 2.3.1 Menukarkan pecahan kepada peratus dan sebSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK 4 Nombor dan Operasi 2.0 Pecahan, Perpuluhan dan Peratus 2.3 Peratus 2.3.2 Mengira peratusan daripada suatu kuantiti obSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK 4 Nombor dan Operasi 2.0 Pecahan, Perpuluhan dan Peratus 2.4 Penyelesaian masalah 2.4.1 Menyelesaikan masalah pecahan, perpuluhanSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK 4 Nombor dan Operasi 3.0 Wang 3.1 Operasi asas wang 3.1.1 Menyelesaikan ayat matematik tambah hingga SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK 4 Nombor dan Operasi 3.0 Wang 3.1 Operasi asas wang 3.1.2 Menyelesaikan ayat matematik tolak hingga dSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK 4 Nombor dan Operasi 3.0 Wang 3.1 Operasi asas wang 3.1.3 Menyelesaikan ayat matematik darab melibatSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK 4 Nombor dan Operasi 3.0 Wang 3.1 Operasi asas wang 3.1.4 Menyelesaikan ayat matematik bahagi melib SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK 4 Nombor dan Operasi 3.0 Wang 3.2 Operasi bergabung wan3.2.1 Menyelesaikan ayat matematik operasi berg SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK 4 Nombor dan Operasi 3.0 Wang 3.2 Operasi bergabung wan3.2.2 Menyelesaikan ayat matematik operasi berg SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK 4 Nombor dan Operasi 3.0 Wang 3.3 Pengurusan kewangan 3.3.1 Merancang bajet harian, mingguan dan bula SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK 4 Nombor dan Operasi 3.0 Wang 3.3 Pengurusan kewangan 3.3.2 Merekodkan simpanan dan perbelanjaan bagSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK 4 Nombor dan Operasi 3.0 Wang 3.3 Pengurusan kewangan 3.3.3 Menjelaskan keperluan menyimpan rekod si SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK 4 Nombor dan Operasi 3.0 Wang 3.4 Tanggungjawab dalam 3.4.1 Menjelaskan kesan sesuatu keputusan kewanSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK 4 Nombor dan Operasi 3.0 Wang 3.4 Tanggungjawab dalam 3.4.2 Membuat keputusan kewangan berdasarkan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK 4 Nombor dan Operasi 3.0 Wang 3.4 Tanggungjawab dalam 3.4.3 Membuat keputusan kewangan dengan mengan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK 4 Nombor dan Operasi 3.0 Wang 3.5 Mata wang asing 3.5.1 Mengenal mata wang negara utama dunia. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK 4 Nombor dan Operasi 3.0 Wang 3.5 Mata wang asing 3.5.2 Menyatakan nilai wang RM1 dengan nilai matSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK 4 Nombor dan Operasi 3.0 Wang 3.6 Instrumen pembayaran 3.6.1 Mengenal pelbagai instrumen pembayaran. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK 4 Nombor dan Operasi 3.0 Wang 3.6 Instrumen pembayaran 3.6.2 Menjelaskan penggunaan pelbagai instrumenSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK 4 Nombor dan Operasi 3.0 Wang 3.7 Penyelesaian masalah 3.7.1 Menyelesaikan masalah wang dalam lingkunga SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK 4 Sukatan dan Geometri 4.0 Masa dan Waktu 4.1 Sistem 12 jam dan 24 j 4.1.1 Mengetahui perkaitan antara sistem 12 jam SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK 4 Sukatan dan Geometri 4.0 Masa dan Waktu 4.2 Tempoh masa 4.2.1 Menentukan tempoh masa melibatkan unit j SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK 4 Sukatan dan Geometri 4.0 Masa dan Waktu 4.3 Anggaran masa 4.3.1 Memberi anggaran masa melibatkan jam danSILA mi TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK 4 Sukatan dan Geometri 4.0 Masa dan Waktu 4.4 Perkaitan dalam masa 4.4.1 Menyatakan perkaitan antara alaf, abad, dek SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK 4 Sukatan dan Geometri 4.0 Masa dan Waktu 4.4 Perkaitan dalam masa 4.4.2 (i) Menukar unit masa melibatkan: jam dan haSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK 4 Sukatan dan Geometri 4.0 Masa dan Waktu 4.4 Perkaitan dalam masa 4.4.2 (ii) Menukar unit masa melibatkan: hari dan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK 4 Sukatan dan Geometri 4.0 Masa dan Waktu 4.4 Perkaitan dalam masa 4.4.2 (iii) Menukar unit masa melibatkan: bulan da SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK 4 Sukatan dan Geometri 4.0 Masa dan Waktu 4.4 Perkaitan dalam masa 4.4.2 (iv) Menukar unit masa melibatkan: tahun, d SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK 4 Sukatan dan Geometri 4.0 Masa dan Waktu 4.5 Operasi asas masa 4.5.1 (i) Menyelesaikan ayat matematik tambah danSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK 4 Sukatan dan Geometri 4.0 Masa dan Waktu 4.5 Operasi asas masa 4.5.1 (ii) Menyelesaikan ayat matematik tambah danSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK 4 Sukatan dan Geometri 4.0 Masa dan Waktu 4.5 Operasi asas masa 4.5.1 (iii) Menyelesaikan ayat matematik tambah daSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK 4 Sukatan dan Geometri 4.0 Masa dan Waktu 4.5 Operasi asas masa 4.5.1 (iv) Menyelesaikan ayat matematik tambah daSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK 4 Sukatan dan Geometri 4.0 Masa dan Waktu 4.5 Operasi asas masa 4.5.2 (i) Menyelesaikan ayat matematik darab dan bSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK 4 Sukatan dan Geometri 4.0 Masa dan Waktu 4.5 Operasi asas masa 4.5.2 (ii) Menyelesaikan ayat matematik darab danSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK 4 Sukatan dan Geometri 4.0 Masa dan Waktu 4.5 Operasi asas masa 4.5.2 (iii) Menyelesaikan ayat matematik darab da SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK 4 Sukatan dan Geometri 4.0 Masa dan Waktu 4.5 Operasi asas masa 4.5.2 (iv) Menyelesaikan ayat matematik darab da SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK 4 Sukatan dan Geometri 4.0 Masa dan Waktu 4.5 Operasi asas masa 4.5.2 (v) Menyelesaikan ayat matematik darab danSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK 4 Sukatan dan Geometri 4.0 Masa dan Waktu 4.6 Penyelesaian masalah 4.6.1 Menyelesaikan masalah berkaitan masa dan wSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK 4 Sukatan dan Geometri 5.0 Ukuran dan Sukatan 5.1 Panjang 5.1.1 Mengenal unit panjang milimeter dan kilometSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK 4 Sukatan dan Geometri 5.0 Ukuran dan Sukatan 5.1 Panjang 5.1.2 Menyatakan perkaitan melibatkan unit ukuraSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK 4 Sukatan dan Geometri 5.0 Ukuran dan Sukatan 5.1 Panjang 5.1.3 Menukar unit ukuran panjang melibatkan milSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK 4 Sukatan dan Geometri 5.0 Ukuran dan Sukatan 5.1 Panjang 5.1.4 Mengukur objek dalam unit milimeter. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK 4 Sukatan dan Geometri 5.0 Ukuran dan Sukatan 5.1 Panjang 5.1.5 Menganggar jarak dalam unit kilometer. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK 4 Sukatan dan Geometri 5.0 Ukuran dan Sukatan 5.1 Panjang 5.1.6 Menyelesaikan ayat matematik tambah hingga SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK 4 Sukatan dan Geometri 5.0 Ukuran dan Sukatan 5.1 Panjang 5.1.7 Menyelesaikan ayat matematik tolak ukuran paSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK 4 Sukatan dan Geometri 5.0 Ukuran dan Sukatan 5.1 Panjang 5.1.8 Menyelesaikan ayat matematik darab melibatSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK 4 Sukatan dan Geometri 5.0 Ukuran dan Sukatan 5.1 Panjang 5.1.9 Menyelesaikan ayat matematik bahagi melibaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK 4 Sukatan dan Geometri 5.0 Ukuran dan Sukatan 5.2 Jisim 5.2.1 Menyelesaikan ayat matematik operasi bergaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK 4 Sukatan dan Geometri 5.0 Ukuran dan Sukatan 5.2 Jisim 5.2.2 Menyelesaikan ayat matematik operasi bergaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK 4 Sukatan dan Geometri 5.0 Ukuran dan Sukatan 5.3 Isi padu cecair 5.3.1 Menyelesaikan ayat matematik operasi bergabuSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK 4 Sukatan dan Geometri 5.0 Ukuran dan Sukatan 5.3 Isi padu cecair 5.3.2 Menyelesaikan ayat matematik operasi bergabuSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK 4 Sukatan dan Geometri 5.0 Ukuran dan Sukatan 5.4 Penyelesaian masalah 5.4.1 Menyelesaikan masalah berkaitan ukuran danSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK 4 Sukatan dan Geometri 6.0 Ruang 6.1 Sudut 6.1.1 Mengenal dan menamakan sudut tegak, sudutSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK 4 Sukatan dan Geometri 6.0 Ruang 6.2 Garis selari dan garis s 6.2.1 Mengenal dan menamakan garis selari dan gar SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK 4 Sukatan dan Geometri 6.0 Ruang 6.2 Garis selari dan garis s 6.2.2 Melukis garis selari dan garis serenjang. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK 4 Sukatan dan Geometri 6.0 Ruang 6.3 Perimeter dan luas 6.3.1 Menentukan perimeter bagi bentuk poligon se SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK 4 Sukatan dan Geometri 6.0 Ruang 6.3 Perimeter dan luas 6.3.2 Menentukan luas segi empat sama, segi empat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK 4 Sukatan dan Geometri 6.0 Ruang 6.4 Isi padu pepejal 6.4.1 Menentukan isi padu kubus dan kuboid mengSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK 4 Sukatan dan Geometri 6.0 Ruang 6.5 Penyelesaian masalah 6.5.1 Menyelesaikan masalah melibatkan ruang. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK 4 Perkaitan dan Algebra 7.0 Koordinat, Nisbah dan Kadaran 7.1 Koordinat pada sukuan 7.1.1 Mengenal paksi-x, paksi-y dan asalan (O). SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK 4 Perkaitan dan Algebra 7.0 Koordinat, Nisbah dan Kadaran 7.1 Koordinat pada sukuan 7.1.2 Menentukan koordinat bagi sesuatu titik pad SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK 4 Perkaitan dan Algebra 7.0 Koordinat, Nisbah dan Kadaran 7.3 Kadaran 7.3.1 Menentukan suatu nilai yang tidak diketahui SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK 4 Perkaitan dan Algebra 7.0 Koordinat, Nisbah dan Kadaran 7.4 Penyelesaian masalah 7.4.1 Menyelesaikan masalah melibatkan koordinat, SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK 4 Statistik dan Kebarangkalian 8.0 Pengurusan Data 8.1 Piktograf dan carta pal 8.1.1 Membina piktograf dan carta palang bagi dat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK 4 Statistik dan Kebarangkalian 8.0 Pengurusan Data 8.1 Piktograf dan carta pal 8.1.2 Mentafsir piktograf dan carta palang yang dibSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK 4 Statistik dan Kebarangkalian 8.0 Pengurusan Data 8.2 Penyelesaian masalah 8.2.1 Menyelesaikan masalah melibatkan pengurusa SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK PRA SE MATEMATIK MA 1.0 PENGALAMAN PRANOMBOR MA 1.1-Memadankan objek4+MA 1.1.1-Memadankan objek berpasangan yangSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK PRA SE MATEMATIK MA 1.0 PENGALAMAN PRANOMBOR MA 1.1-Memadankan objek4+MA 1.1.2-Memadankan objek berpasangan yangSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK PRA SE MATEMATIK MA 1.0 PENGALAMAN PRANOMBOR MA 1.1-Memadankan objek4+MA 1.1.3-Memadankan dua kumpulan objek yanSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK PRA SE MATEMATIK MA 1.0 PENGALAMAN PRANOMBOR MA 1.1-Memadankan objek5+MA 1.1.4-Memadankan objek berdasarkan: (i) warn SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK PRA SE MATEMATIK MA 1.0 PENGALAMAN PRANOMBOR MA 1.2-Membandingkan kua 4+MA 1.2.1-Membandingkan dua kumpulan objek untu SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK PRA SE MATEMATIK MA 1.0 PENGALAMAN PRANOMBOR MA 1.3-Membuat seriasi 4+MA 1.3.1-Menyusun objek mengikut kriteria berikut SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK PRA SE MATEMATIK MA 1.0 PENGALAMAN PRANOMBOR MA 1.4-Mengecam dan mem 4+MA 1.4.1-Mengecam dan menyatakan pola di perSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK PRA SE MATEMATIK MA 1.0 PENGALAMAN PRANOMBOR MA 1.4-Mengecam dan mem 4+MA 1.4.2-Meniru pola SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK PRA SE MATEMATIK MA 1.0 PENGALAMAN PRANOMBOR MA 1.5-Memahami konsep 5+MA 1.5.1-Menjelaskan ketekalan:(i)Panjang(ii)JisiSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK PRA SE MATEMATIK MA 2.0 KONSEP NOMBOR MA 2.1-Memahami nombor4+MA 2.1.1-Menyebut nombor 1 hingga 10 mengikSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK PRA SE MATEMATIK MA 2.0 KONSEP NOMBOR MA 2.1-Memahami nombor4+MA 2.1.2-Mengecam dan menyebut nombor secSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK PRA SE MATEMATIK MA 2.0 KONSEP NOMBOR MA 2.1-Memahami nombor4+MA 2.1.3-Memadankan angka dengan nama no SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK PRA SE MATEMATIK MA 2.0 KONSEP NOMBOR MA 2.1-Memahami nombor4+MA 2.1.4-Membilang objek SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK PRA SE MATEMATIK MA 2.0 KONSEP NOMBOR MA 2.1-Memahami nombor4+MA 2.1.5-Menggunakan bentuk seperti titik untuSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK PRA SE MATEMATIK MA 2.0 KONSEP NOMBOR MA 2.1-Memahami nombor4+MA 2.1.6-Memadankan kumpulan objek denganSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK PRA SE MATEMATIK MA 2.0 KONSEP NOMBOR MA 2.1-Memahami nombor4+MA 2.1.7-Menyurih angka SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK PRA SE MATEMATIK MA 2.0 KONSEP NOMBOR MA 2.1-Memahami nombor5+MA 2.1.8-Membilang secara tertib menaik dan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK PRA SE MATEMATIK MA 2.0 KONSEP NOMBOR MA 2.1-Memahami nombor5+MA 2.1.9-Menyusun kumpulan objek mengikut tSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK PRA SE MATEMATIK MA 2.0 KONSEP NOMBOR MA 2.1-Memahami nombor5+MA 2.1.10-Menulis nombor mengikut cara yang SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK PRA SE MATEMATIK MA 2.0 KONSEP NOMBOR MA 2.2-Mengetahui sifar 5+MA 2.2.1-Menyebut angka sifar Menulis angka siSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK PRA SE MATEMATIK MA 2.0 KONSEP NOMBOR MA 2.2-Mengetahui sifar 5+MA 2.2.2 & 5+MA 2.2.3-Mengetahui maksud sifaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK PRA SE MATEMATIK MA 2.0 KONSEP NOMBOR MA 2.3-Memahami nombor5+MA 2.3.1-Membilang terus dari 11 hingga ke 20 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK PRA SE MATEMATIK MA 2.0 KONSEP NOMBOR MA 2.3-Memahami nombor5+MA 2.3.2-Membandingkan: (i) 11 dengan 12 (12 SILA ad TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK PRA SE MATEMATIK MA 2.0 KONSEP NOMBOR MA 2.3-Memahami nombor5+MA 2.3.3-Menulis nombor 11 hingga 20 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK PRA SE MATEMATIK MA 2.0 KONSEP NOMBOR MA 2.4-Memahami siri 10 h5+MA 2.4.1-Membilang nombor sepuluh – sepuluhSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK PRA SE MATEMATIK MA 3.0 OPERASI NOMBOR MA 3.1-Menyelesaikan masa 4+MA 3.1.1-Menyatakan hasil tambah dua himpunSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK PRA SE MATEMATIK MA 3.0 OPERASI NOMBOR MA 3.1-Menyelesaikan masa 4+MA 3.1.2-Menyatakan hasil tambah berdasarkanSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK PRA SE MATEMATIK MA 3.0 OPERASI NOMBOR MA 3.1-Menyelesaikan masa 5+MA 3.1.3-Menyatakan hasil tambah dengan memb SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK PRA SE MATEMATIK MA 3.0 OPERASI NOMBOR MA 3.1-Menyelesaikan masa 5+MA 3.1.4-Menulis dan menyatakan ayat matemat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK PRA SE MATEMATIK MA 3.0 OPERASI NOMBOR MA 3.1-Menyelesaikan masa 5+MA 3.1.5-Menambah dalam lingkungan fakta as SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK PRA SE MATEMATIK MA 3.0 OPERASI NOMBOR MA 3.1-Menyelesaikan masa 5+MA 3.1.6-Menyelesaikan masalah operasi tamb SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK PRA SE MATEMATIK MA 3.0 OPERASI NOMBOR MA 3.2-Menyelesaikan masa 4+MA 3.2.1-Mengeluarkan objek dari himpunan daSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK PRA SE MATEMATIK MA 3.0 OPERASI NOMBOR MA 3.2-Menyelesaikan masa 4+MA 3.2.2-Mengeluarkan objek dari himpunan daSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK PRA SE MATEMATIK MA 3.0 OPERASI NOMBOR MA 3.2-Menyelesaikan masa 4+MA 3.2.3-Menyatakan baki berdasarkan situasi SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK PRA SE MATEMATIK MA 3.0 OPERASI NOMBOR MA 3.2-Menyelesaikan masa 5+MA 3.2.3-Menulis dan menyatakan ayat matemat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK PRA SE MATEMATIK MA 3.0 OPERASI NOMBOR MA 3.2-Menyelesaikan masa 5+MA 3.2.4-Menolak dalam lingkungan fakta asas SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK PRA SE MATEMATIK MA 3.0 OPERASI NOMBOR MA 3.2-Menyelesaikan masa 5+MA 3.2.5-Menyelesaikan masalah operasi tolak SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK PRA SE MATEMATIK MA 4.0 NILAI WANG MA 4.1-Mengecam dan meng 4+MA 4.1.1-Mengecam mata wang Malaysia dalamSILA b TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK PRA SE MATEMATIK MA 4.0 NILAI WANG MA 4.1-Mengecam dan meng 5+MA 4.1.2-Menyusun nilai wang mengikut urutanSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK PRA SE MATEMATIK MA 4.0 NILAI WANG MA 4.1-Mengecam dan meng 5+MA 4.1.3-Menggunakan wang dalam pelbagai aktSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK PRA SE MATEMATIK MA 5.0 KONSEP MASA DAN WAKTU MA 5.1-Memahami waktu da 4+MA 5.1.1-Menyatakan waktu dalam sehari SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK PRA SE MATEMATIK MA 5.0 KONSEP MASA DAN WAKTU MA 5.1-Memahami waktu da 4+MA 5.1.2-Menyusun peristiwa mengikut urutan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK PRA SE MATEMATIK MA 5.0 KONSEP MASA DAN WAKTU MA 5.1-Memahami waktu da 4+MA 5.1.3- Menyatakan hari dalam seminggu menSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK PRA SE MATEMATIK MA 5.0 KONSEP MASA DAN WAKTU MA 5.1-Memahami waktu da 4+MA 5.1.1-Menyatakan waktu dalam sehari SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK PRA SE MATEMATIK MA 5.0 KONSEP MASA DAN WAKTU MA 5.1-Memahami waktu da 4+MA 5.1.2-Menyusun peristiwa mengikut urutan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK PRA SE MATEMATIK MA 5.0 KONSEP MASA DAN WAKTU MA 5.1-Memahami waktu da 4+MA 5.1.3- Menyatakan hari dalam seminggu meSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK PRA SE MATEMATIK MA 6.0 BENTUK DAN RUANG MA 6.1-Mengetahui kedudu4+MA 6.1.1-Menyatakan kedudukan sesuatu objekSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK PRA SE MATEMATIK MA 6.0 BENTUK DAN RUANG MA 6.1-Mengetahui kedudu4+MA 6.1.2-Meletakkan objek pada kedudukan terSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK PRA SE MATEMATIK MA 6.0 BENTUK DAN RUANG MA 6.2-Menghasilkan binaan4+MA 6.2.1-Mengecam bentuk segiempat sama, segi SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK PRA SE MATEMATIK MA 6.0 BENTUK DAN RUANG MA 6.2-Menghasilkan binaan4+MA 6.2.2-Menghasilkan corak berasaskan bentu SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK PRA SE MATEMATIK MA 6.0 BENTUK DAN RUANG MA 6.3-Membuat pelbagai b 4+MA 6.3.1-Membina satu lingkungan yang lengkaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK PRA SE MATEMATIK MA 6.0 BENTUK DAN RUANG MA 6.3-Membuat pelbagai b 4+MA 6.3.2-Membina penghubung antara dua objeSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK PRA SE MATEMATIK MA 6.0 BENTUK DAN RUANG MA 6.3-Membuat pelbagai b 4+MA 6.3.3-Membuat binaan menggunakan pelbagai SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK (KELAS BERCA 2&3 NOMBOR BULAT SK TAHUN 2 1.1 Nilai nombSP TAHUN 2 1.1.1 Menamakan nombor hingga 1000: SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK (KELAS BERCA 2&3 NOMBOR BULAT SK TAHUN 2 1.1 Nilai nombSP TAHUN 2 1.1.1 Menamakan nombor hingga 1000: SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK (KELAS BERCA 2&3 NOMBOR BULAT SK TAHUN 2 1.1 Nilai nombSP TAHUN 2 1.1.1 Menamakan nombor hingga 1000 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK (KELAS BERCA 2&3 NOMBOR BULAT SK TAHUN 2 1.1 Nilai nombSP TAHUN 2 1.1.2 Menentukan nilai nombor hinggaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK (KELAS BERCA 2&3 NOMBOR BULAT SK TAHUN 2 1.1 Nilai nombSP TAHUN 2 1.1.2 Menentukan nilai nombor hingg SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK (KELAS BERCA 2&3 NOMBOR BULAT SK TAHUN 2 1.1 Nilai nombSP TAHUN 2 1.1.2 Menentukan nilai nombor hinggaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK (KELAS BERCA 2&3 NOMBOR BULAT SK TAHUN 2 1.1 Nilai nombSP TAHUN 2 1.1.2 Menentukan nilai nombor hinggaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK (KELAS BERCA 2&3 NOMBOR BULAT SK TAHUN 2 1.2 Menulis n SP TAHUN 2 1.2.1 Menulis nombor dalam angka daSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK (KELAS BERCA 2&3 NOMBOR BULAT SK TAHUN 2 1.3 Rangkaian SP TAHUN 2 1.3.1 Membilang nombor. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK (KELAS BERCA 2&3 NOMBOR BULAT SK TAHUN 2 1.3 Rangkaian SP TAHUN 2 1.3.2 Melengkapkan sebarang rangkaiSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK (KELAS BERCA 2&3 NOMBOR BULAT SK TAHUN 2 1.4 Nilai tempaSP TAHUN 2 1.4.1 Menyatakan nilai tempat dan nilaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK (KELAS BERCA 2&3 NOMBOR BULAT SK TAHUN 2 1.4 Nilai tempaSP TAHUN 2 1.4.2 Mencerakin sebarang nombor meng SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK (KELAS BERCA 2&3 NOMBOR BULAT SK TAHUN 2 1.5 MenganggaSP TAHUN 2 1.5.1 Memberi anggaran bilangan obj SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK (KELAS BERCA 2&3 NOMBOR BULAT SK TAHUN 2 1.6 MembundaSP TAHUN 2 1.6.1 Membundarkan nombor bulat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK (KELAS BERCA 2&3 NOMBOR BULAT SK TAHUN 2 1.7 Pola nomboSP TAHUN 2 1.7.1 Mengenal pasti pola bagi siri no SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK (KELAS BERCA 2&3 NOMBOR BULAT SK TAHUN 2 1.7 Pola nomboSP TAHUN 2 1.7.2 Melengkapkan pelbagai pola no SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK (KELAS BERCA 2&3 NOMBOR BULAT SK TAHUN 2 1.8 Penyelesai SP TAHUN 2 1.8.1 Menyelesaikan masalah yang meli SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK (KELAS BERCA 2&3 OPERASI ASAS SK TAHUN 2 2.1 Tambah dalSP TAHUN 2 2.1.1 Menambah dua nombor hasil ta SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK (KELAS BERCA 2&3 OPERASI ASAS SK TAHUN 2 2.1 Tambah dalSP TAHUN 2 2.1.2 Menambah tiga nombor hasil ta SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK (KELAS BERCA 2&3 OPERASI ASAS SK TAHUN 2 2.2 Tolak dalamSP TAHUN 2 2.2.1 Menolak dua nombor dalam lingSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK (KELAS BERCA 2&3 OPERASI ASAS SK TAHUN 2 2.2 Tolak dalamSP TAHUN 2 2.2.2 Menolak dua nombor dari satu SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK (KELAS BERCA 2&3 OPERASI ASAS SK TAHUN 2 2.2 Tolak dalamSP TAHUN 2 2.2.2 Menolak dua nombor dari satu SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK (KELAS BERCA 2&3 OPERASI ASAS SK TAHUN 2 2.3 Darab dala SP TAHUN 2 2.3.1 Mendarab dalam lingkungan faktSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK (KELAS BERCA 2&3 OPERASI ASAS SK TAHUN 2 2.3 Darab dala SP TAHUN 2 2.3.2 Mendarab nombor satu digit denSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK (KELAS BERCA 2&3 OPERASI ASAS SK TAHUN 2 2.4 Bahagi dal SP TAHUN 2 2.4.1 Membahagi dala lingkungan faktaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK (KELAS BERCA 2&3 OPERASI ASAS SK TAHUN 2 2.4 Bahagi dal SP TAHUN 2 2.4.2 Membahagi sebarang nombor dua SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK (KELAS BERCA 2&3 OPERASI ASAS SK TAHUN 2 2.5 Penyelesai SP TAHUN 2 2.5.1 Mereka cerita masalah tambah, tSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK (KELAS BERCA 2&3 OPERASI ASAS SK TAHUN 2 2.5 Penyelesai SP TAHUN 2 2.5.2 Menyelesaikan masalah tambah,SILAt TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK (KELAS BERCA 2&3 OPERASI ASAS SK TAHUN 2 3.1 Pecahan waSP TAHUN 2 3.1.1 Mengenal pasti dan menyebut pSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK (KELAS BERCA 2&3 OPERASI ASAS SK TAHUN 2 3.1 Pecahan waSP TAHUN 2 3.1.2 Menamakan pecahan wajar yangSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK (KELAS BERCA 2&3 OPERASI ASAS SK TAHUN 2 3.1 Pecahan waSP TAHUN 2 3.1.3 Mewakilkan gambar rajah mengikSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK (KELAS BERCA 2&3 OPERASI ASAS SK TAHUN 2 3.1 Pecahan waSP TAHUN 2 3.1.4 Menulis pecahan wajar yang dibeSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK (KELAS BERCA 2&3 OPERASI ASAS SK TAHUN 2 3.1 Pecahan waSP TAHUN 2 3.1.5 Membanding nilai dua pecahan wa SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK (KELAS BERCA 2&3 OPERASI ASAS SK TAHUN 2 3.2 Perpuluha SP TAHUN 2 3.2.6 Membanding nilai dua perpuluha SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK (KELAS BERCA 2&3 OPERASI ASAS SK TAHUN 2 3.2 Perpuluha SP TAHUN 2 3.2.1 Menukar pecahan persepuluh keSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK (KELAS BERCA 2&3 OPERASI ASAS SK TAHUN 2 3.2 Perpuluha SP TAHUN 2 3.2.2 Menyebut perpuluhan sifar perpu SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK (KELAS BERCA 2&3 OPERASI ASAS SK TAHUN 2 3.2 Perpuluha SP TAHUN 2 3.2.3 Menunjuk nombor perpuluhan 0.SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK (KELAS BERCA 2&3 OPERASI ASAS SK TAHUN 2 3.2 Perpuluha SP TAHUN 2 3.2.4 Mewakilkan gambar rajah mengikSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK (KELAS BERCA 2&3 OPERASI ASAS SK TAHUN 2 3.2 Perpuluha SP TAHUN 2 3.2.5 Menulis perpuluhan yang diberi.SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK (KELAS BERCA 2&3 OPERASI ASAS SK TAHUN 2 3.3 Pecahan daSP TAHUN 2 3.3.1 Membanding nilai pecahan dan n SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK (KELAS BERCA 2&3 OPERASI ASAS SK TAHUN 2 3.4 Penyelesai SP TAHUN 2 3.4.1 Menyelesaikan masalah yang meli SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK (KELAS BERCA 2&3 WANG SK TAHUN 2 4.1 Wang kertas SP TAHUN 2 4.1.1 Mengenal pasti mata wang MalaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK (KELAS BERCA 2&3 WANG SK TAHUN 2 4.1 Wang kertas SP TAHUN 2 4.1.2 Menentukan nilai wang hingga SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK (KELAS BERCA 2&3 WANG SK TAHUN 2 4.2 Tambah waSP TAHUN 2 4.2.1 Menambah dua nilai wang hasil SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK (KELAS BERCA 2&3 WANG SK TAHUN 2 4.2 Tambah waSP TAHUN 2 4.2.2 Menambah tiga nilai wang hasil SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK (KELAS BERCA 2&3 WANG SK TAHUN 2 4.3 Tolak wangSP TAHUN 2 4.3.1 Menolak dua nilai wang dalam l SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK (KELAS BERCA 2&3 WANG SK TAHUN 2 4.3 Tolak wangSP TAHUN 2 4.3.1 Menolak dua nilai wang dari sat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK (KELAS BERCA 2&3 WANG SK TAHUN 2 4.4 Darab wan SP TAHUN 2 4.4.1 Mendarab nilai wang dan hasil SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK (KELAS BERCA 2&3 WANG SK TAHUN 2 4.5 Bahagi wa SP TAHUN 2 4.5.1 Membahagi nilai wang dalam li SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK (KELAS BERCA 2&3 WANG SK TAHUN 2 4.6 Simpanan dSP TAHUN 2 4.6.1 Menguruskan kewangan secara ef SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK (KELAS BERCA 2&3 WANG SK TAHUN 2 4.7 Penyelesai SP TAHUN 2 4.7.1 Menyelesaikan masalah harian yaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK (KELAS BERCA 2&3 MASA DAN WAKTU SK TAHUN 2 5.1 Waktu dalaSP TAHUN 2 5.1.1 Mengenal tanda senggatan mini SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK (KELAS BERCA 2&3 MASA DAN WAKTU SK TAHUN 2 5.1 Waktu dalaSP TAHUN 2 5.1.2 Menyatakan dan menunjukkan wa SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK (KELAS BERCA 2&3 MASA DAN WAKTU SK TAHUN 2 5.1 Waktu dalaSP TAHUN 2 5.1.3 Menukar waktu dalam jam dan mi SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK (KELAS BERCA 2&3 MASA DAN WAKTU SK TAHUN 2 5.1 Waktu dalaSP TAHUN 2 5.1.4 Merekod waktu dalam jam dan mSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK (KELAS BERCA 2&3 MASA DAN WAKTU SK TAHUN 2 5.2 Perkaitan SP TAHUN 2 5.2.1 Menyatakan perkaitan hari dengSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK (KELAS BERCA 2&3 MASA DAN WAKTU SK TAHUN 2 5.3 Penyelesai SP TAHUN 2 5.3.1 Menyelesaikan masalah yang meli SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK (KELAS BERCA 2&3 UKURAN DAN SUKATAN SK TAHUN 2 6.1 Panjang SP TAHUN 2 6.1.1 Mengenal unit panjang. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK (KELAS BERCA 2&3 UKURAN DAN SUKATAN SK TAHUN 2 6.1 Panjang SP TAHUN 2 6.1.2 Mengukur panjang SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK (KELAS BERCA 2&3 UKURAN DAN SUKATAN SK TAHUN 2 6.2 Jisim SP TAHUN 2 6.2.1 Mengenal unit jisim. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK (KELAS BERCA 2&3 UKURAN DAN SUKATAN SK TAHUN 2 6.2 Jisim SP TAHUN 2 6.2.2 Menimbang objek. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK (KELAS BERCA 2&3 UKURAN DAN SUKATAN SK TAHUN 2 6.3 Isi padu cecSP TAHUN 2 6.3.1 Mengenal unit isi padu cecair. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK (KELAS BERCA 2&3 UKURAN DAN SUKATAN SK TAHUN 2 6.3 Isi padu cecSP TAHUN 2 6.3.2 Menyukat isi padu cecair. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK (KELAS BERCA 2&3 UKURAN DAN SUKATAN SK TAHUN 2 6.4 Penyelesai SP TAHUN 2 6.4.1 Menyelesaikan masalah yang meli SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK (KELAS BERCA 2&3 RUANG SK TAHUN 2 7.1 Bentuk tigaSP TAHUN 2 7.1.2 Mengenal pasti bentuk asas bagiSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK (KELAS BERCA 2&3 RUANG SK TAHUN 2 7.1 Bentuk tigaSP TAHUN 2 7.1.3 Mengenal pasti pelbagai bentanSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK (KELAS BERCA 2&3 RUANG SK TAHUN 2 7.1 Bentuk tigaSP TAHUN 2 7.1.1 Mengenal pasti bentuk tiga dimens
SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK (KELAS BERCA 2&3 RUANG SK TAHUN 2 7.2 Bentuk duaSP TAHUN 2 7.2.1 Mengenal pasti bentuk dua dimens SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK (KELAS BERCA 2&3 RUANG SK TAHUN 2 7.2 Bentuk duaSP TAHUN 2 7.2.2 Melukis bentuk asas bagi bentukSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK (KELAS BERCA 2&3 RUANG SK TAHUN 2 7.3 Penyelesai SP TAHUN 2 7.3.1 Menyelesaikan masalah yang meli SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK (KELAS BERCA 2&3 PENGURUSAN DATA SK TAHUN 2 8.1 MengumpulSP TAHUN 2 8.1.1 Mengumpul data berdasarkan situ SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK (KELAS BERCA 2&3 PENGURUSAN DATA SK TAHUN 2 8.2 Carta palanSP TAHUN 2 8.2.1 Membaca dan mendapatkan maklu SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK (KELAS BERCA 2&3 PENGURUSAN DATA SK TAHUN 2 8.3 Penyelesai SP TAHUN 2 8.3.1 Menyelesaikan masalah melibatka SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK (KELAS BERCA 2&3 NOMBOR BULAT SK TAHUN 3 1.1 Nilai nombSP TAHUN 3 1.1.1 Menamakan nombor hingga 10 00 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK (KELAS BERCA 2&3 NOMBOR BULAT SK TAHUN 3 1.1 Nilai nombSP TAHUN 3 1.1.1 Menamakan nombor hingga 10 00 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK (KELAS BERCA 2&3 NOMBOR BULAT SK TAHUN 3 1.1 Nilai nombSP TAHUN 3 1.1.1 Menamakan nombor hingga 10 0SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK (KELAS BERCA 2&3 NOMBOR BULAT SK TAHUN 3 1.1 Nilai nombSP TAHUN 3 1.1.2 Menentukan nilai nombor hinggaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK (KELAS BERCA 2&3 NOMBOR BULAT SK TAHUN 3 1.1 Nilai nombSP TAHUN 3 1.1.2 Menentukan nilai nombor hingg SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK (KELAS BERCA 2&3 NOMBOR BULAT SK TAHUN 3 1.1 Nilai nombSP TAHUN 3 1.1.2 Menentukan nilai nombor hinggaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK (KELAS BERCA 2&3 NOMBOR BULAT SK TAHUN 3 1.1 Nilai nombSP TAHUN 3 1.1.2 Menentukan nilai nombor hinggaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK (KELAS BERCA 2&3 NOMBOR BULAT SK TAHUN 3 1.2 Menulis n SP TAHUN 3 1.2.1 Menulis nombor dalam angka daSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK (KELAS BERCA 2&3 NOMBOR BULAT SK TAHUN 3 1.3 Rangkaian SP TAHUN 3 1.3.1 Membilang satu-satu hingga sepuSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK (KELAS BERCA 2&3 NOMBOR BULAT SK TAHUN 3 1.3 Rangkaian SP TAHUN 3 1.3.2 Melengkapkan sebarang rangkaiSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK (KELAS BERCA 2&3 NOMBOR BULAT SK TAHUN 3 1.4 Nilai tempaSP TAHUN 3 1.4.1 Menyatakan nilai tempat dan nilaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK (KELAS BERCA 2&3 NOMBOR BULAT SK TAHUN 3 1.4 Nilai tempaSP TAHUN 3 1.4.2 Mencerakin sebarang nombor meng SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK (KELAS BERCA 2&3 NOMBOR BULAT SK TAHUN 3 1.5 MenganggaSP TAHUN 3 1.5.1 Memberi anggaran kuantiti yangSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK (KELAS BERCA 2&3 NOMBOR BULAT SK TAHUN 3 1.6 MembundaSP TAHUN 3 1.6.1 Membundarkan nombor bulat hin SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK (KELAS BERCA 2&3 NOMBOR BULAT SK TAHUN 3 1.7 Pola nomboSP TAHUN 3 1.7.1 Mengenal pasti pola bagi siri no SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK (KELAS BERCA 2&3 NOMBOR BULAT SK TAHUN 3 1.7 Pola nomboSP TAHUN 3 1.7.2 Melengkapkan pelbagai pola nomb SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK (KELAS BERCA 2&3 NOMBOR BULAT SK TAHUN 3 1.8 Penyelesai SP TAHUN 3 1.8.1 Menyelesaikan masalah melibatka SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK (KELAS BERCA 2&3 OPERASI ASAS SK TAHUN 3 2.1 Tambah dalSP TAHUN 3 2.1.1 Menyelesaikan ayat matematik SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK (KELAS BERCA 2&3 OPERASI ASAS SK TAHUN 3 2.1 Tambah dalSP TAHUN 3 2.1.2 Menyelesaikan ayat matematik tSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK (KELAS BERCA 2&3 OPERASI ASAS SK TAHUN 3 2.2 Tolak dalamSP TAHUN 3 2.2.1 Menyelesaikan ayat matematik tSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK (KELAS BERCA 2&3 OPERASI ASAS SK TAHUN 3 2.2 Tolak dalamSP TAHUN 3 2.2.2 Menyelesaikan ayat matematik tSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK (KELAS BERCA 2&3 OPERASI ASAS SK TAHUN 3 2.3 Darab dala SP TAHUN 3 2.3.1 Menyelesaikan ayat matematik da SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK (KELAS BERCA 2&3 OPERASI ASAS SK TAHUN 3 2.3 Darab dala SP TAHUN 3 2.3.1 Menyelesaikan ayat matematik da SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK (KELAS BERCA 2&3 OPERASI ASAS SK TAHUN 3 2.4 Bahagi dal SP TAHUN 3 2.4.1 Menyelesaikan ayat matematik SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK (KELAS BERCA 2&3 OPERASI ASAS SK TAHUN 3 2.4 Bahagi dal SP TAHUN 3 2.4.1 Menyelesaikan ayat matematik SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK (KELAS BERCA 2&3 OPERASI ASAS SK TAHUN 3 2.5 Operasi be SP TAHUN 3 2.5.1 Menyelesaikan ayat matematik oSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK (KELAS BERCA 2&3 OPERASI ASAS SK TAHUN 3 2.6 PenggunaaSP TAHUN 3 2.6.1 Mengenal pasti anu yang melibatSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK (KELAS BERCA 2&3 OPERASI ASAS SK TAHUN 3 2.6 PenggunaaSP TAHUN 3 2.6.2 Mewakilkan situasi harian melib SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK (KELAS BERCA 2&3 OPERASI ASAS SK TAHUN 3 2.7 Penyelesai SP TAHUN 3 2.7.1 Mereka cerita berdasarkan ayat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK (KELAS BERCA 2&3 OPERASI ASAS SK TAHUN 3 2.7 Penyelesai SP TAHUN 3 2.7.2 Mereka cerita berdasarkan ayat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK (KELAS BERCA 2&3 OPERASI ASAS SK TAHUN 3 2.7 Penyelesai SP TAHUN 3 2.7.3 Menyelesaikan masalah operasi aSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK (KELAS BERCA 2&3 OPERASI ASAS SK TAHUN 3 3.1 Pecahan SP TAHUN 3 3.1.1 Mengenal pasti pecahan wajar s SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK (KELAS BERCA 2&3 OPERASI ASAS SK TAHUN 3 3.1 Pecahan SP TAHUN 3 3.1.2 Menyatakan pecahan setara bagiSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK (KELAS BERCA 2&3 OPERASI ASAS SK TAHUN 3 3.1 Pecahan SP TAHUN 3 3.1.3 Menukar pecahan wajar kepada SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK (KELAS BERCA 2&3 OPERASI ASAS SK TAHUN 3 3.1 Pecahan SP TAHUN 3 3.1.4 Menyatakan pecahan perseratusSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK (KELAS BERCA 2&3 OPERASI ASAS SK TAHUN 3 3.1 Pecahan SP TAHUN 3 3.1.5 Menambah dua pecahan wajar me SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK (KELAS BERCA 2&3 OPERASI ASAS SK TAHUN 3 3.1 Pecahan SP TAHUN 3 3.1.5 Menambah dua pecahan wajar meli SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK (KELAS BERCA 2&3 OPERASI ASAS SK TAHUN 3 3.1 Pecahan SP TAHUN 3 3.1.5 Menambah dua pecahan wajar mel SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK (KELAS BERCA 2&3 OPERASI ASAS SK TAHUN 3 3.1 Pecahan SP TAHUN 3 3.1.5 Menambah dua pecahan wajar me SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK (KELAS BERCA 2&3 OPERASI ASAS SK TAHUN 3 3.1 Pecahan SP TAHUN 3 3.1.5 Menambah dua pecahan wajar mel SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK (KELAS BERCA 2&3 OPERASI ASAS SK TAHUN 3 3.1 Pecahan SP TAHUN 3 3.1.6 Menolak dua pecahan wajar meliSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK (KELAS BERCA 2&3 OPERASI ASAS SK TAHUN 3 3.1 Pecahan SP TAHUN 3 3.1.6 Menolak dua pecahan wajar melib SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK (KELAS BERCA 2&3 OPERASI ASAS SK TAHUN 3 3.1 Pecahan SP TAHUN 3 3.1.6 Menolak dua pecahan wajar melib SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK (KELAS BERCA 2&3 OPERASI ASAS SK TAHUN 3 3.1 Pecahan SP TAHUN 3 3.1.6 Menolak dua pecahan wajar meliSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK (KELAS BERCA 2&3 OPERASI ASAS SK TAHUN 3 3.1 Pecahan SP TAHUN 3 3.1.6 Menolak dua pecahan wajar meliSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK (KELAS BERCA 2&3 OPERASI ASAS SK TAHUN 3 3.1 Pecahan SP TAHUN 3 3.1.7 Mengenal pasti pecahan tak wa SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK (KELAS BERCA 2&3 OPERASI ASAS SK TAHUN 3 3.2 Perpuluha SP TAHUN 3 3.2.1 Menyatakan sifar perpuluhan sif SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK (KELAS BERCA 2&3 OPERASI ASAS SK TAHUN 3 3.2 Perpuluha SP TAHUN 3 3.2.2 Mewakilkan perpuluhan dengan SILA
le TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK (KELAS BERCA 2&3 OPERASI ASAS SK TAHUN 3 3.2 Perpuluha SP TAHUN 3 3.2.3 Membanding nilai dua perpuluhaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK (KELAS BERCA 2&3 OPERASI ASAS SK TAHUN 3 3.2 Perpuluha SP TAHUN 3 3.2.4 Menambah dua perpuluhan meliba SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK (KELAS BERCA 2&3 OPERASI ASAS SK TAHUN 3 3.2 Perpuluha SP TAHUN 3 3.2.5 Menolak dua perpuluhan melibatSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK (KELAS BERCA 2&3 OPERASI ASAS SK TAHUN 3 3.3 Peratus SP TAHUN 3 3.3.1 Menama dan menyebut peratus.SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK (KELAS BERCA 2&3 OPERASI ASAS SK TAHUN 3 3.3 Peratus SP TAHUN 3 3.3.2 Mengenal simbol peratus. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK (KELAS BERCA 2&3 OPERASI ASAS SK TAHUN 3 3.3 Peratus SP TAHUN 3 3.3.3 Mewakilkan peratus dalam petakSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK (KELAS BERCA 2&3 OPERASI ASAS SK TAHUN 3 3.3 Peratus SP TAHUN 3 3.3.4 Menulis satu peratus hingga seraSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK (KELAS BERCA 2&3 OPERASI ASAS SK TAHUN 3 3.4 Perkaitan aSP TAHUN 3 3.4.1 Mewakilkan pecahan perseratus SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK (KELAS BERCA 2&3 OPERASI ASAS SK TAHUN 3 3.4 Perkaitan aSP TAHUN 3 3.4.2 Mewakilkan pecahan perseratus SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK (KELAS BERCA 2&3 OPERASI ASAS SK TAHUN 3 3.4 Perkaitan aSP TAHUN 3 3.4.3 Mewakilkan peratus dengan perpSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK (KELAS BERCA 2&3 OPERASI ASAS SK TAHUN 3 3.5 Penyelesai SP TAHUN 3 3.5.1 Mereka cerita berdasarkan ayat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK (KELAS BERCA 2&3 OPERASI ASAS SK TAHUN 3 3.5 Penyelesai SP TAHUN 3 3.5.2 Menyelesaikan masalah pecahan,SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK (KELAS BERCA 2&3 WANG SK TAHUN 3 4.1 Tambah waSP TAHUN 3 4.1.1 Menyelesaikan ayat matematik tSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK (KELAS BERCA 2&3 WANG SK TAHUN 3 4.1 Tambah waSP TAHUN 3 4.1.2 Menyelesaikan ayat matematik tSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK (KELAS BERCA 2&3 WANG SK TAHUN 3 4.2 Tolak wangSP TAHUN 3 4.2.1 Menyelesaikan ayat matematik tSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK (KELAS BERCA 2&3 WANG SK TAHUN 3 4.3 Operasi be SP TAHUN 3 4.2.2 Menyelesaikan ayat matematik toSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK (KELAS BERCA 2&3 WANG SK TAHUN 3 4.3 Operasi be SP TAHUN 3 4.3.1 Menyelesaikan ayat matematik SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK (KELAS BERCA 2&3 WANG SK TAHUN 3 4.4 Darab wan SP TAHUN 3 4.4.1 Menyelesaikan ayat matematik da SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK (KELAS BERCA 2&3 WANG SK TAHUN 3 4.5 Bahagi wa SP TAHUN 3 4.5.1 Menyelesaikan ayat matematik bSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK (KELAS BERCA 2&3 WANG SK TAHUN 3 4.6 Mata wangSP TAHUN 3 4.6.1 Mengenal mata wang negara AS SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK (KELAS BERCA 2&3 WANG SK TAHUN 3 4.6 Mata wangSP TAHUN 3 4.6.2 Menyatakan nilai wang RM1 deng SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK (KELAS BERCA 2&3 WANG SK TAHUN 3 4.7 Simpanan dSP TAHUN 3 4.7.1 Menjelaskan keperluan dan keheSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK (KELAS BERCA 2&3 WANG SK TAHUN 3 4.7 Simpanan dSP TAHUN 3 4.7.2 Menjelaskan keperluan menyimpSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK (KELAS BERCA 2&3 WANG SK TAHUN 3 4.8 Penyelesai SP TAHUN 3 4.8.1 Mereka cerita berdasarkan ayat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK (KELAS BERCA 2&3 WANG SK TAHUN 3 4.8 Penyelesai SP TAHUN 3 4.8.2 Menyelesaikan masalah wang dalSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK (KELAS BERCA 2&3 MASA DAN WAKTU SK TAHUN 3 5.1 Waktu dalaSP TAHUN 3 5.1.1 Membaca dan mendapatkan maklum SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK (KELAS BERCA 2&3 MASA DAN WAKTU SK TAHUN 3 5.1 Waktu dalaSP TAHUN 3 5.1.2 Membaca dan merekod waktu sebe SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK (KELAS BERCA 2&3 MASA DAN WAKTU SK TAHUN 3 5.2 Perkaitan SP TAHUN 3 5.2.1 Menyatakan perkaitan minggu den SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK (KELAS BERCA 2&3 MASA DAN WAKTU SK TAHUN 3 5.2 Perkaitan SP TAHUN 3 5.2.2 Menukar unit masa melibatkan jaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK (KELAS BERCA 2&3 MASA DAN WAKTU SK TAHUN 3 5.3 Kalendar. SP TAHUN 3 5.3.1 Membaca dan mendapatkan makl SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK (KELAS BERCA 2&3 MASA DAN WAKTU SK TAHUN 3 5.4 Tambah maSP TAHUN 3 5.4.1 Menyelesaikan ayat matematik ta SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK (KELAS BERCA 2&3 MASA DAN WAKTU SK TAHUN 3 5.4 Tambah maSP TAHUN 3 5.4.1 Menyelesaikan ayat matematik tam SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK (KELAS BERCA 2&3 MASA DAN WAKTU SK TAHUN 3 5.4 Tambah maSP TAHUN 3 5.4.1 Menyelesaikan ayat matematik tambSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK (KELAS BERCA 2&3 MASA DAN WAKTU SK TAHUN 3 5.4 Tambah maSP TAHUN 3 5.4.1 Menyelesaikan ayat matematik tam SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK (KELAS BERCA 2&3 MASA DAN WAKTU SK TAHUN 3 5.4 Tambah maSP TAHUN 3 5.4.1 Menyelesaikan ayat matematik tam SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK (KELAS BERCA 2&3 MASA DAN WAKTU SK TAHUN 3 5.5 Tolak masaSP TAHUN 3 5.5.1 Menyelesaikan ayat matematik tolSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK (KELAS BERCA 2&3 MASA DAN WAKTU SK TAHUN 3 5.5 Tolak masaSP TAHUN 3 5.5.1 Menyelesaikan ayat matematik tola
SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK (KELAS BERCA 2&3 MASA DAN WAKTU SK TAHUN 3 5.5 Tolak masaSP TAHUN 3 5.5.1 Menyelesaikan ayat matematik tola
SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK (KELAS BERCA 2&3 MASA DAN WAKTU SK TAHUN 3 5.5 Tolak masaSP TAHUN 3 5.5.1 Menyelesaikan ayat matematik tolSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK (KELAS BERCA 2&3 MASA DAN WAKTU SK TAHUN 3 5.5 Tolak masaSP TAHUN 3 5.5.1 Menyelesaikan ayat matematik tola
SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK (KELAS BERCA 2&3 MASA DAN WAKTU SK TAHUN 3 5.6 Operasi be SP TAHUN 3 5.6.1 Menyelesaikan ayat matematik opSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK (KELAS BERCA 2&3 MASA DAN WAKTU SK TAHUN 3 5.6 Operasi be SP TAHUN 3 5.6.1 Menyelesaikan ayat matematik ope SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK (KELAS BERCA 2&3 MASA DAN WAKTU SK TAHUN 3 5.6 Operasi be SP TAHUN 3 5.6.1 Menyelesaikan ayat matematik ope SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK (KELAS BERCA 2&3 MASA DAN WAKTU SK TAHUN 3 5.6 Operasi be SP TAHUN 3 5.6.1 Menyelesaikan ayat matematik op SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK (KELAS BERCA 2&3 MASA DAN WAKTU SK TAHUN 3 5.6 Operasi be SP TAHUN 3 5.6.1 Menyelesaikan ayat matematik ope SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK (KELAS BERCA 2&3 MASA DAN WAKTU SK TAHUN 3 5.7 Darab mas SP TAHUN 3 5.7.1 Menyelesaikan ayat matematik da SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK (KELAS BERCA 2&3 MASA DAN WAKTU SK TAHUN 3 5.7 Darab mas SP TAHUN 3 5.7.1 Menyelesaikan ayat matematik da SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK (KELAS BERCA 2&3 MASA DAN WAKTU SK TAHUN 3 5.7 Darab mas SP TAHUN 3 5.7.1 Menyelesaikan ayat matematik dar SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK (KELAS BERCA 2&3 MASA DAN WAKTU SK TAHUN 3 5.7 Darab mas SP TAHUN 3 5.7.1 Menyelesaikan ayat matematik da SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK (KELAS BERCA 2&3 MASA DAN WAKTU SK TAHUN 3 5.7 Darab mas SP TAHUN 3 5.7.1 Menyelesaikan ayat matematik da SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK (KELAS BERCA 2&3 MASA DAN WAKTU SK TAHUN 3 5.8 Bahagi masSP TAHUN 3 5.8.1 Menyelesaikan ayat matematik ba SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK (KELAS BERCA 2&3 MASA DAN WAKTU SK TAHUN 3 5.8 Bahagi masSP TAHUN 3 5.8.1 Menyelesaikan ayat matematik bah SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK (KELAS BERCA 2&3 MASA DAN WAKTU SK TAHUN 3 5.8 Bahagi masSP TAHUN 3 5.8.1 Menyelesaikan ayat matematik bah SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK (KELAS BERCA 2&3 MASA DAN WAKTU SK TAHUN 3 5.8 Bahagi masSP TAHUN 3 5.8.1 Menyelesaikan ayat matematik ba SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK (KELAS BERCA 2&3 MASA DAN WAKTU SK TAHUN 3 5.8 Bahagi masSP TAHUN 3 5.8.1 Menyelesaikan ayat matematik ba SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK (KELAS BERCA 2&3 MASA DAN WAKTU SK TAHUN 3 5.9 Penyelesai SP TAHUN 3 5.9.1 Mereka cerita berdasarkan ayat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK (KELAS BERCA 2&3 MASA DAN WAKTU SK TAHUN 3 5.9 Penyelesai SP TAHUN 3 5.9.2 Menyelesaikan masalah berkaitan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK (KELAS BERCA 2&3 UKURAN DAN SUKATAN SK TAHUN 3 6.1 Panjang SP TAHUN 3 6.1.1 Menukar unit ukuran panjang meSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK (KELAS BERCA 2&3 UKURAN DAN SUKATAN SK TAHUN 3 6.1 Panjang SP TAHUN 3 6.1.2 Menyelesaikan ayat matematik tSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK (KELAS BERCA 2&3 UKURAN DAN SUKATAN SK TAHUN 3 6.1 Panjang SP TAHUN 3 6.1.3 Menyelesaikan ayat matematik tol SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK (KELAS BERCA 2&3 UKURAN DAN SUKATAN SK TAHUN 3 6.1 Panjang SP TAHUN 3 6.1.4 Menyelesaikan ayat matematik dSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK (KELAS BERCA 2&3 UKURAN DAN SUKATAN SK TAHUN 3 6.1 Panjang SP TAHUN 3 6.1.5 Menyelesaikan ayat matematik bSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK (KELAS BERCA 2&3 UKURAN DAN SUKATAN SK TAHUN 3 6.2 Jisim SP TAHUN 3 6.2.1 Menukar unit ukuran jisim melibSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK (KELAS BERCA 2&3 UKURAN DAN SUKATAN SK TAHUN 3 6.2 Jisim SP TAHUN 3 6.2.2 Menyelesaikan ayat matematik tSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK (KELAS BERCA 2&3 UKURAN DAN SUKATAN SK TAHUN 3 6.2 Jisim SP TAHUN 3 6.2.3 Menyelesaikan ayat matematik tola
SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK (KELAS BERCA 2&3 UKURAN DAN SUKATAN SK TAHUN 3 6.2 Jisim SP TAHUN 3 6.2.4 Menyelesaikan ayat matematik da SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK (KELAS BERCA 2&3 UKURAN DAN SUKATAN SK TAHUN 3 6.2 Jisim SP TAHUN 3 6.2.5 Menyelesaikan ayat matematik ba SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK (KELAS BERCA 2&3 UKURAN DAN SUKATAN SK TAHUN 3 6.3 Isi padu cecSP TAHUN 3 6.3.1 Menukar unit isi padu cecair melib
SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK (KELAS BERCA 2&3 UKURAN DAN SUKATAN SK TAHUN 3 6.3 Isi padu cecSP TAHUN 3 6.3.2 Menyelesaikan ayat matematik tamb
SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK (KELAS BERCA 2&3 UKURAN DAN SUKATAN SK TAHUN 3 6.3 Isi padu cecSP TAHUN 3 6.3.3 Menyelesaikan ayat matematik tolak
SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK (KELAS BERCA 2&3 UKURAN DAN SUKATAN SK TAHUN 3 6.3 Isi padu cecSP TAHUN 3 6.3.4 Menyelesaikan ayat matematik dara
SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK (KELAS BERCA 2&3 UKURAN DAN SUKATAN SK TAHUN 3 6.3 Isi padu cecSP TAHUN 3 6.3.5 Menyelesaikan ayat matematik baha
SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK (KELAS BERCA 2&3 UKURAN DAN SUKATAN SK TAHUN 3 6.4 Penyelesai SP TAHUN 3 6.4.1 Mereka cerita berdasarkan ayat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK (KELAS BERCA 2&3 UKURAN DAN SUKATAN SK TAHUN 3 6.4 Penyelesai SP TAHUN 3 6.4.2 Menyelesaikan masalah berkaitan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK (KELAS BERCA 2&3 RUANG SK TAHUN 3 7.1 Prisma SP TAHUN 3 7.1.1 Mengenal prisma segi empat sama SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK (KELAS BERCA 2&3 RUANG SK TAHUN 3 7.2 Prisma danSP TAHUN 3 7.1.2 Mencirikan prisma dan melabelkaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK (KELAS BERCA 2&3 RUANG SK TAHUN 3 7.2 Prisma danSP TAHUN 3 7.2.1 Membandingkan prisma dan buka SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK (KELAS BERCA 2&3 RUANG SK TAHUN 3 7.3 Bentuk poliSP TAHUN 3 7.3.1 Mengenal pasti bentuk poligon sSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK (KELAS BERCA 2&3 RUANG SK TAHUN 3 7.3 Bentuk poliSP TAHUN 3 7.3.2 Menghasilkan corak berasaskan bSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK (KELAS BERCA 2&3 RUANG SK TAHUN 3 7.4 Paksi simetrSP TAHUN 3 7.4.1 Mengenal pasti dan melukis paksiSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK (KELAS BERCA 2&3 RUANG SK TAHUN 3 7.5 Penyelesai SP TAHUN 3 7.5.1 Menyelesaikan masalah melibatka SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK (KELAS BERCA 2&3 KOORDINAT SK TAHUN 3 8.1 Koordinat SP TAHUN 3 8.1.1 Mengenal pasti kedudukan objekSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK (KELAS BERCA 2&3 KOORDINAT SK TAHUN 3 8.1 Koordinat SP TAHUN 3 8.1.2 Menamakan objek berdasarkan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK (KELAS BERCA 2&3 KOORDINAT SK TAHUN 3 8.2 Penyelesai SP TAHUN 3 8.1.3 Menentukan kedudukan objek paSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK (KELAS BERCA 2&3 KOORDINAT SK TAHUN 3 8.2 Penyelesai SP TAHUN 3 8.2.1 Menyelesaikan masalah melibatkSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK (KELAS BERCA 2&3 PENGURUSAN DATA SK TAHUN 3 9.1 MengumpulSP TAHUN 3 9.1.1 Mengumpul, mengelas dan menyus SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK (KELAS BERCA 2&3 PENGURUSAN DATA SK TAHUN 3 9.2 Carta pai. SP TAHUN 3 9.2.1 Membaca dan mendapatkan maklu SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK (KELAS BERCA 2&3 PENGURUSAN DATA SK TAHUN 3 9.3 Perkaitan anSP TAHUN 3 9.3.1 Membuat perkaitan antara piktogrSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK (KELAS BERCA 2&3 PENGURUSAN DATA SK TAHUN 3 9.4 Penyelesai SP TAHUN 3 9.4.1 Menyelesaikan masalah melibatka SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK (KELAS BERCA 4&*5 NOMBOR DAN OPERASI 1.0 NOMBOR BULAT DAN OPERASI ASAS SK TAHUN 4: 1.1 Nilai Nom SP TAHUN 4: 1.1.1 Menyatakan nombor hingga100SILA 0 TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK (KELAS BERCA 4&*5 NOMBOR DAN OPERASI 1.0 NOMBOR BULAT DAN OPERASI ASAS SK TAHUN 4: 1.1 Nilai Nom SP TAHUN 4: 1.1.2 Menentukan nilai nombor hingga SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK (KELAS BERCA 4&*5 NOMBOR DAN OPERASI 1.0 NOMBOR BULAT DAN OPERASI ASAS SK TAHUN 4: 1.2 Nombor GSP TAHUN 4: 1.2.1 Mencirikan nombor genap danno SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK (KELAS BERCA 4&*5 NOMBOR DAN OPERASI 1.0 NOMBOR BULAT DAN OPERASI ASAS SK TAHUN 4: 1.2 Nombor GSP TAHUN 4: 1.2.2 MengelaSPan nombor genap dan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK (KELAS BERCA 4&*5 NOMBOR DAN OPERASI 1.0 NOMBOR BULAT DAN OPERASI ASAS SK TAHUN 4: 1.3 Pengangg SP TAHUN 4: 1.3.1 Memberi anggaran kuantitiberdSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK (KELAS BERCA 4&*5 NOMBOR DAN OPERASI 1.0 NOMBOR BULAT DAN OPERASI ASAS SK TAHUN 4: 1.4 PembundaSP TAHUN 4: 1.4.1 Membundarkan nombor bulathin SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK (KELAS BERCA 4&*5 NOMBOR DAN OPERASI 1.0 NOMBOR BULAT DAN OPERASI ASAS SK TAHUN 4: 1.5 Pola nombSP TAHUN 4: 1.5.1 Mengenal pasti pola bagi sirino SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK (KELAS BERCA 4&*5 NOMBOR DAN OPERASI 1.0 NOMBOR BULAT DAN OPERASI ASAS SK TAHUN 4: 1.5 Pola nombSP TAHUN 4: 1.5.2 Melengkapkan pelbagai polanombo SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK (KELAS BERCA 4&*5 NOMBOR DAN OPERASI 1.0 NOMBOR BULAT DAN OPERASI ASAS SK TAHUN 4: 1.6 Operasi asSP TAHUN 4: 1.6.1 Menyelesaikan ayat matematik SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK (KELAS BERCA 4&*5 NOMBOR DAN OPERASI 1.0 NOMBOR BULAT DAN OPERASI ASAS SK TAHUN 4: 1.6 Operasi asSP TAHUN 4: 1.6.2 Menyelesaikan ayat matematik SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK (KELAS BERCA 4&*5 NOMBOR DAN OPERASI 1.0 NOMBOR BULAT DAN OPERASI ASAS SK TAHUN 4: 1.6 Operasi asSP TAHUN 4: 1.6.3 Menyelesaikan ayat matematiktSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK (KELAS BERCA 4&*5 NOMBOR DAN OPERASI 1.0 NOMBOR BULAT DAN OPERASI ASAS SK TAHUN 4: 1.6 Operasi asSP TAHUN 4: 1.6.4 Menyelesaikan ayat matematikda SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK (KELAS BERCA 4&*5 NOMBOR DAN OPERASI 1.0 NOMBOR BULAT DAN OPERASI ASAS SK TAHUN 4: 1.6 Operasi asSP TAHUN 4: 1.6.5 Menyelesaikan ayat matematik SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK (KELAS BERCA 4&*5 NOMBOR DAN OPERASI 1.0 NOMBOR BULAT DAN OPERASI ASAS SK TAHUN 4: 1.7 Operasi b SP TAHUN 4: 1.7.1 Menyelesaikan ayat matematikoSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK (KELAS BERCA 4&*5 NOMBOR DAN OPERASI 1.0 NOMBOR BULAT DAN OPERASI ASAS SK TAHUN 4: 1.7 Operasi b SP TAHUN 4: 1.7.2 Menyelesaikan ayat matematikoSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK (KELAS BERCA 4&*5 NOMBOR DAN OPERASI 1.0 NOMBOR BULAT DAN OPERASI ASAS SK TAHUN 4: 1.8 Pengguna SP TAHUN 4: 1.8.1 Menentukan nilai anu bagi aya SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK (KELAS BERCA 4&*5 NOMBOR DAN OPERASI 1.0 NOMBOR BULAT DAN OPERASI ASAS SK TAHUN 4: 1.8 Pengguna SP TAHUN 4: 1.8.2 Menentukan nilai anu bagi ayat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK (KELAS BERCA 4&*5 NOMBOR DAN OPERASI 1.0 NOMBOR BULAT DAN OPERASI ASAS SK TAHUN 4: 1.8 Pengguna SP TAHUN 4: 1.8.3 Menyelesaikan masalah tambahda SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK (KELAS BERCA 4&*5 NOMBOR DAN OPERASI 1.0 NOMBOR BULAT DAN OPERASI ASAS SK TAHUN 4: 1.9 Penyelesa SP TAHUN 4: 1.9.1 Menyelesaikan masalahmelibatkSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK (KELAS BERCA 4&*5 NOMBOR DAN OPERASI 2.0 PECAHAN, PERPULUHAN DAN PERAT SK TAHUN 4: 2.1 Pecahan SP TAHUN 4: 2.1.1 Menukar pecahan tak wajarkep SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK (KELAS BERCA 4&*5 NOMBOR DAN OPERASI 2.0 PECAHAN, PERPULUHAN DAN PERAT SK TAHUN 4: 2.1 Pecahan SP TAHUN 4: 2.1.2 Menambah hingga tiga nombor SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK (KELAS BERCA 4&*5 NOMBOR DAN OPERASI 2.0 PECAHAN, PERPULUHAN DAN PERAT SK TAHUN 4: 2.1 Pecahan SP TAHUN 4: 2.1.3 Penolakan pecahan:(i) Menola SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK (KELAS BERCA 4&*5 NOMBOR DAN OPERASI 2.0 PECAHAN, PERPULUHAN DAN PERAT SK TAHUN 4: 2.1 Pecahan SP TAHUN 4: 2.1.4 Menyelesaikan operasi bergab SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK (KELAS BERCA 4&*5 NOMBOR DAN OPERASI 2.0 PECAHAN, PERPULUHAN DAN PERAT SK TAHUN 4: 2.1 Pecahan SP TAHUN 4: 2.1.5 Menentukan nilai bagi pecahan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK (KELAS BERCA 4&*5 NOMBOR DAN OPERASI 2.0 PECAHAN, PERPULUHAN DAN PERAT SK TAHUN 4: 2.2 PerpuluhaSP TAHUN 4: 2.2.1 Menambah hingga tigaperpuluhSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK (KELAS BERCA 4&*5 NOMBOR DAN OPERASI 2.0 PECAHAN, PERPULUHAN DAN PERAT SK TAHUN 4: 2.2 PerpuluhaSP TAHUN 4: 2.2.2 Menolak hingga dua perpuluhanSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK (KELAS BERCA 4&*5 NOMBOR DAN OPERASI 2.0 PECAHAN, PERPULUHAN DAN PERAT SK TAHUN 4: 2.2 PerpuluhaSP TAHUN 4: 2.2.3 Mendarab perpuluhan dengannom SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK (KELAS BERCA 4&*5 NOMBOR DAN OPERASI 2.0 PECAHAN, PERPULUHAN DAN PERAT SK TAHUN 4: 2.2 PerpuluhaSP TAHUN 4: 2.2.4 Membahagi perpuluhan denganno SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK (KELAS BERCA 4&*5 NOMBOR DAN OPERASI 2.0 PECAHAN, PERPULUHAN DAN PERAT SK TAHUN 4: 2.3 Peratus SP TAHUN 4: 2.3.1 Menukarkan pecahan kepadaperSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK (KELAS BERCA 4&*5 NOMBOR DAN OPERASI 2.0 PECAHAN, PERPULUHAN DAN PERAT SK TAHUN 4: 2.3 Peratus SP TAHUN 4: 2.3.2 Mengira peratusan daripadasuatSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK (KELAS BERCA 4&*5 NOMBOR DAN OPERASI 2.0 PECAHAN, PERPULUHAN DAN PERAT SK TAHUN 4: 2.4 Penyelesa SP TAHUN 4: 2.4.1 Menyelesaikan masalah pecahanSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK (KELAS BERCA 4&*5 NOMBOR DAN OPERASI 3.0 WANG SK TAHUN 4: 3.1 Operasi a SP TAHUN 4: 3.1.1 Menyelesaikan ayat matematiktSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK (KELAS BERCA 4&*5 NOMBOR DAN OPERASI 3.0 WANG SK TAHUN 4: 3.1 Operasi a SP TAHUN 4: 3.1.2 Menyelesaikan ayat matematikto SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK (KELAS BERCA 4&*5 NOMBOR DAN OPERASI 3.0 WANG SK TAHUN 4: 3.1 Operasi a SP TAHUN 4: 3.1.3 Menyelesaikan ayat matematikdSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK (KELAS BERCA 4&*5 NOMBOR DAN OPERASI 3.0 WANG SK TAHUN 4: 3.1 Operasi a SP TAHUN 4: 3.1.4 Menyelesaikan ayat matematikbSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK (KELAS BERCA 4&*5 NOMBOR DAN OPERASI 3.0 WANG SK TAHUN 4: 3.2 Operasib SP TAHUN 4: 3.2.1 Menyelesaikan ayat matematik SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK (KELAS BERCA 4&*5 NOMBOR DAN OPERASI 3.0 WANG SK TAHUN 4: 3.2 Operasib SP TAHUN 4: 3.2.2 Menyelesaikan ayat matematik SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK (KELAS BERCA 4&*5 NOMBOR DAN OPERASI 3.0 WANG SK TAHUN 4: 3.3 Pengurus SP TAHUN 4: 3.3.1 Merancang bajet harian,mingg SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK (KELAS BERCA 4&*5 NOMBOR DAN OPERASI 3.0 WANG SK TAHUN 4: 3.3 Pengurus SP TAHUN 4: 3.3.2 Merekodkan simpanan danperbSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK (KELAS BERCA 4&*5 NOMBOR DAN OPERASI 3.0 WANG SK TAHUN 4: 3.3 Pengurus SP TAHUN 4: 3.3.3 MenjelaSPan keperluanmenyimSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK (KELAS BERCA 4&*5 NOMBOR DAN OPERASI 3.0 WANG SK TAHUN 4: 3.4 Tanggun SP TAHUN 4: 3.4.1 MenjelaSPan kesan sesuatukep SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK (KELAS BERCA 4&*5 NOMBOR DAN OPERASI 3.0 WANG SK TAHUN 4: 3.4 Tanggun SP TAHUN 4: 3.4.2 Membuat keputusan kewanganbSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK (KELAS BERCA 4&*5 NOMBOR DAN OPERASI 3.0 WANG SK TAHUN 4: 3.4 Tanggun SP TAHUN 4: 3.4.2 Membuat keputusan kewanganbSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK (KELAS BERCA 4&*5 NOMBOR DAN OPERASI 3.0 WANG SK TAHUN 4: 3.5 Mata wangSP TAHUN 4: 3.5.1 Mengenal mata wang negaraut SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK (KELAS BERCA 4&*5 NOMBOR DAN OPERASI 3.0 WANG SK TAHUN 4: 3.5 Mata wangSP TAHUN 4: 3.5.2 Menyatakan nilai wang RM1deng SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK (KELAS BERCA 4&*5 NOMBOR DAN OPERASI 3.0 WANG SK TAHUN 4: 3.6 Instrume SP TAHUN 4: 3.6.1 Mengenal pelbagai instrumenp SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK (KELAS BERCA 4&*5 NOMBOR DAN OPERASI 3.0 WANG SK TAHUN 4: 3.6 Instrume SP TAHUN 4: 3.6.2 MenjelaSPan penggunaanpelbagSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK (KELAS BERCA 4&*5 NOMBOR DAN OPERASI 3.0 WANG SK TAHUN 4: 3.7 Penyelesa SP TAHUN 4: 3.7.1 Menyelesaikan masalah wangdalSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK (KELAS BERCA 4&*5 SUKATAN DAN GEOMETRI
MATEMATIK (KELAS BERCA 4&*5 SUKATAN DAN GEOMETRI
MATEMATIK (KELAS BERCA 4&*5 SUKATAN DAN GEOMETRI
MATEMATIK (KELAS BERCA 4&*5 SUKATAN DAN GEOMETRI
MATEMATIK (KELAS BERCA 4&*5 SUKATAN DAN GEOMETRI
MATEMATIK (KELAS BERCA 4&*5 SUKATAN DAN GEOMETRI
MATEMATIK (KELAS BERCA 4&*5 SUKATAN DAN GEOMETRI
MATEMATIK (KELAS BERCA 4&*5 SUKATAN DAN GEOMETRI
MATEMATIK (KELAS BERCA 4&*5 SUKATAN DAN GEOMETRI
MATEMATIK (KELAS BERCA 4&*5 SUKATAN DAN GEOMETRI
MATEMATIK (KELAS BERCA 4&*5 SUKATAN DAN GEOMETRI
MATEMATIK (KELAS BERCA 4&*5 SUKATAN DAN GEOMETRI
MATEMATIK (KELAS BERCA 4&*5 SUKATAN DAN GEOMETRI
MATEMATIK (KELAS BERCA 4&*5 SUKATAN DAN GEOMETRI
MATEMATIK (KELAS BERCA 4&*5 SUKATAN DAN GEOMETRI
MATEMATIK (KELAS BERCA 4&*5 SUKATAN DAN GEOMETRI
MATEMATIK (KELAS BERCA 4&*5 SUKATAN DAN GEOMETRI
MATEMATIK (KELAS BERCA 4&*5 SUKATAN DAN GEOMETRI
MATEMATIK (KELAS BERCA 4&*5 SUKATAN DAN GEOMETRI
MATEMATIK (KELAS BERCA 4&*5 SUKATAN DAN GEOMETRI
MATEMATIK (KELAS BERCA 4&*5 SUKATAN DAN GEOMETRI
MATEMATIK (KELAS BERCA 4&*5 SUKATAN DAN GEOMETRI
MATEMATIK (KELAS BERCA 4&*5 SUKATAN DAN GEOMETRI
MATEMATIK (KELAS BERCA 4&*5 SUKATAN DAN GEOMETRI
MATEMATIK (KELAS BERCA 4&*5 SUKATAN DAN GEOMETRI
MATEMATIK (KELAS BERCA 4&*5 SUKATAN DAN GEOMETRI
MATEMATIK (KELAS BERCA 4&*5 SUKATAN DAN GEOMETRI
MATEMATIK (KELAS BERCA 4&*5 SUKATAN DAN GEOMETRI
MATEMATIK (KELAS BERCA 4&*5 SUKATAN DAN GEOMETRI
MATEMATIK (KELAS BERCA 4&*5 PERKAITAN DAN ALGEBRA
MATEMATIK (KELAS BERCA 4&*5 PERKAITAN DAN ALGEBRA
MATEMATIK (KELAS BERCA 4&*5 PERKAITAN DAN ALGEBRA
MATEMATIK (KELAS BERCA 4&*5 PERKAITAN DAN ALGEBRA
MATEMATIK (KELAS BERCA 4&*5 PERKAITAN DAN ALGEBRA
MATEMATIK (KELAS BERCA 4&*5 STATISTIK DAN KEBARANGKALIAN
MATEMATIK (KELAS BERCA 4&*5 STATISTIK DAN KEBARANGKALIAN
MATEMATIK (KELAS BERCA 4&*5 STATISTIK DAN KEBARANGKALIAN
MATEMATIK (KELAS BERCA 4&*5 NOMBOR DAN OPERASI
MATEMATIK (KELAS BERCA 4&*5 NOMBOR DAN OPERASI
MATEMATIK (KELAS BERCA 4&*5 NOMBOR DAN OPERASI
MATEMATIK (KELAS BERCA 4&*5 NOMBOR DAN OPERASI
MATEMATIK (KELAS BERCA 4&*5 NOMBOR DAN OPERASI
MATEMATIK (KELAS BERCA 4&*5 NOMBOR DAN OPERASI
MATEMATIK (KELAS BERCA 4&*5 NOMBOR DAN OPERASI
MATEMATIK (KELAS BERCA 4&*5 NOMBOR DAN OPERASI
MATEMATIK (KELAS BERCA 4&*5 NOMBOR DAN OPERASI
MATEMATIK (KELAS BERCA 4&*5 NOMBOR DAN OPERASI
MATEMATIK (KELAS BERCA 4&*5 NOMBOR DAN OPERASI
4.0 MASA DAN WAKTU
4.0 MASA DAN WAKTU
4.0 MASA DAN WAKTU
4.0 MASA DAN WAKTU
4.0 MASA DAN WAKTU
4.0 MASA DAN WAKTU
4.0 MASA DAN WAKTU
4.0 MASA DAN WAKTU
5.0 UKURAN DAN SUKATAN
5.0 UKURAN DAN SUKATAN
5.0 UKURAN DAN SUKATAN
5.0 UKURAN DAN SUKATAN
5.0 UKURAN DAN SUKATAN
5.0 UKURAN DAN SUKATAN
5.0 UKURAN DAN SUKATAN
5.0 UKURAN DAN SUKATAN
5.0 UKURAN DAN SUKATAN
5.0 UKURAN DAN SUKATAN
5.0 UKURAN DAN SUKATAN
5.0 UKURAN DAN SUKATAN
5.0 UKURAN DAN SUKATAN
5.0 UKURAN DAN SUKATAN
6.0 RUANG
6.0 RUANG
6.0 RUANG
6.0 RUANG
6.0 RUANG
6.0 RUANG
6.0 RUANG
7.0 KOORDINAT, NISBAH DAN KADARAN
7.0 KOORDINAT, NISBAH DAN KADARAN
7.0 KOORDINAT, NISBAH DAN KADARAN
7.0 KOORDINAT, NISBAH DAN KADARAN
7.0 KOORDINAT, NISBAH DAN KADARAN
8.0 PENGURUSAN DATA
8.0 PENGURUSAN DATA
8.0 PENGURUSAN DATA
1.0 NOMBOR BULAT DAN OPERASI ASAS
1.0 NOMBOR BULAT DAN OPERASI ASAS
1.0 NOMBOR BULAT DAN OPERASI ASAS
1.0 NOMBOR BULAT DAN OPERASI ASAS
1.0 NOMBOR BULAT DAN OPERASI ASAS
1.0 NOMBOR BULAT DAN OPERASI ASAS
1.0 NOMBOR BULAT DAN OPERASI ASAS
1.0 NOMBOR BULAT DAN OPERASI ASAS
1.0 NOMBOR BULAT DAN OPERASI ASAS
1.0 NOMBOR BULAT DAN OPERASI ASAS
1.0 NOMBOR BULAT DAN OPERASI ASAS
SK TAHUN 4: 4.1 Sistem 12 SP TAHUN 4: 4.1.1 Mengetahui perkaitan antarasi SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
SK TAHUN 4: 4.2 Tempoh mSP TAHUN 4: 4.2.1 Menentukan tempoh masameliba SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
SK TAHUN 4: 4.3 Anggaran SP TAHUN 4: 4.3.1 Memberi anggaran masamelibatka SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
SK TAHUN 4: 4.4 Perkaitan SP TAHUN 4: 4.4.1 Menyatakan perkaitan antara alSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
SK TAHUN 4: 4.4 Perkaitan SP TAHUN 4: 4.4.2 Menukar unit masa melibatkan:(i) SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
SK TAHUN 4: 4.5 Operasi a SP TAHUN 4: 4.5.1 Menyelesaikan ayat matematiktamb SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
SK TAHUN 4: 4.5 Operasi a SP TAHUN 4: 4.5.2 Menyelesaikan ayat matematikdar SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
SK TAHUN 4: 4.4 Penyelesa SP TAHUN 4: 4.6.1 Menyelesaikan masalah berkait SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
SK TAHUN 4: 5.1 Panjang SP TAHUN 4: 5.1.1 Mengenal unit panjang milimeteSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
SK TAHUN 4: 5.1 Panjang SP TAHUN 4: 5.1.2 Menyatakan perkaitan melibatkSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
SK TAHUN 4: 5.1 Panjang SP TAHUN 4: 5.1.3 Menukar unit ukuran panjangmeSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
SK TAHUN 4: 5.1 Panjang SP TAHUN 4: 5.1.4 Mengukur objek dalam unitmili SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
SK TAHUN 4: 5.1 Panjang SP TAHUN 4: 5.1.5 Menganggar jarak dalam unitki SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
SK TAHUN 4: 5.1 Panjang SP TAHUN 4: 5.1.6 Menyelesaikan ayat matematiktSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
SK TAHUN 4: 5.1 Panjang SP TAHUN 4: 5.1.7 Menyelesaikan ayat matematiktol SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
SK TAHUN 4: 5.1 Panjang SP TAHUN 4: 5.1.8 Menyelesaikan ayat matematikdSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
SK TAHUN 4: 5.1 Panjang SP TAHUN 4: 5.1.9 Menyelesaikan ayat matematikbSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
SK TAHUN 4: 5.2 Jisim SP TAHUN 4: 5.2.1 Menyelesaikan ayat matematikoSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
SK TAHUN 4: 5.2 Jisim SP TAHUN 4: 5.2.2 Menyelesaikan ayat matematikoSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
SK TAHUN 4: 5.3 Isi padu ceSP TAHUN 4: 5.3.1 Menyelesaikan ayat matematikope SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
SK TAHUN 4: 5.3 Isi padu ceSP TAHUN 4: 5.3.2 Menyelesaikan ayat matematikope SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
SK TAHUN 4: 5.4 PenyelesaiSP TAHUN 4: 5.4.1 Menyelesaikan masalah berkaitaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
SK TAHUN 4: 6.1 Sudut SP TAHUN 4: 6.1.1 Mengenal dan menamakan sudutte SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
SK TAHUN 4: 6.2 garis selariSP TAHUN 4: 6.2.1 Mengenal dan menamakan garisse SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
SK TAHUN 4: 6.2 garis selariSP TAHUN 4: 6.2.2 Melukis garis selari dan garisser SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
SK TAHUN 4: 6.3 Perimeter SP TAHUN 4: 6.3.1 Menentukan perimeter bagi bent SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
SK TAHUN 4: 6.3 Perimeter SP TAHUN 4: 6.3.2 Menentukan luas segi empatsama, SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
SK TAHUN 4: 6.4 Isi padu peSP TAHUN 4: 6.4.1 Menentukan isi padu kubus da SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
SK TAHUN 4: 6.5 Penyelesa SP TAHUN 4: 6.5.1 Menyelesaikan masalahmelibat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
SK TAHUN 4: 7.1 Koordinat SP TAHUN 4: 7.1.1 Mengenal paksi-x, paksi-y danasSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
SK TAHUN 4: 7.1 Koordinat SP TAHUN 4: 7.1.2 Menentukan koordinat bagisesua SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
SK TAHUN 4: 7.2 Nisbah SP TAHUN 4: 7.2.1 Mewakilkan hubungan antara dua SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
SK TAHUN 4: 7.3 Kadaran SP TAHUN 4: 7.3.1 Menentukan suatu nilai yangtid SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
SK TAHUN 4: 7.4 Penyelesa SP TAHUN 4: 7.4.1 Menyelesaikan masalah melibatkSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
SK TAHUN 4: 8.1 Piktograf dSP TAHUN 4: 8.1.1 Membina piktograf dan cartapalSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
SK TAHUN 4: 8.1 Piktograf dSP TAHUN 4: 8.1.2 Mentafsir piktograf dan cartapalSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
SK TAHUN 4: 8.3 Penyelesa SP TAHUN 4: 8.2.1 Menyelesaikan masalahmelibatkSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
SK TAHUN 5: 1.1 Nilai Nom SP TAHUN 5: 1.1.1 Menyatakan nombor hingga1 00SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
SK TAHUN 5: 1.1 Nilai Nom SP TAHUN 5: 1.1.2 Menentukan nilai nombor hingga SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
SK TAHUN 5: 1.2 Nombor P SP TAHUN 5: 1.2.1 Mengenal pasti nombor perdanSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
SK TAHUN 5: 1.3 Pengangg SP TAHUN 5: 1.3.1 Menganggar suatu kuantitiberd SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
SK TAHUN 5: 1.4 PembundaSP TAHUN 5: 1.4.1 Membundarkan nombor bulathing SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
SK TAHUN 5: 1.5 Pola nombSP TAHUN 5: 1.5.1 Mengenal pasti pola bagi sirinomSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
SK TAHUN 5: 1.5 Pola nombSP TAHUN 5: 1.5.2 Melengkapkan pelbagai polanomb SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
SK TAHUN 5: 1.6 Operasi asSP TAHUN 5: 1.6.1 Menyelesaikan ayat matematik SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
SK TAHUN 5: 1.6 Operasi asSP TAHUN 5: 1.6.2 Menyelesaikan ayat matematiktSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
SK TAHUN 5: 1.6 Operasi asSP TAHUN 5: 1.6.3 Menyelesaikan ayat matematikdSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
SK TAHUN 5: 1.6 Operasi asSP TAHUN 5: 1.6.4 Menyelesaikan ayat matematik SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK (KELAS BERCA 4&*5 NOMBOR DAN OPERASI
MATEMATIK (KELAS BERCA 4&*5 NOMBOR DAN OPERASI
MATEMATIK (KELAS BERCA 4&*5 NOMBOR DAN OPERASI
MATEMATIK (KELAS BERCA 4&*5 NOMBOR DAN OPERASI
MATEMATIK (KELAS BERCA 4&*5 NOMBOR DAN OPERASI
MATEMATIK (KELAS BERCA 4&*5 NOMBOR DAN OPERASI
MATEMATIK (KELAS BERCA 4&*5 NOMBOR DAN OPERASI
MATEMATIK (KELAS BERCA 4&*5 NOMBOR DAN OPERASI
MATEMATIK (KELAS BERCA 4&*5 NOMBOR DAN OPERASI
MATEMATIK (KELAS BERCA 4&*5 NOMBOR DAN OPERASI
MATEMATIK (KELAS BERCA 4&*5 NOMBOR DAN OPERASI
MATEMATIK (KELAS BERCA 4&*5 NOMBOR DAN OPERASI
MATEMATIK (KELAS BERCA 4&*5 NOMBOR DAN OPERASI
MATEMATIK (KELAS BERCA 4&*5 NOMBOR DAN OPERASI
MATEMATIK (KELAS BERCA 4&*5 NOMBOR DAN OPERASI
MATEMATIK (KELAS BERCA 4&*5 NOMBOR DAN OPERASI
MATEMATIK (KELAS BERCA 4&*5 NOMBOR DAN OPERASI
MATEMATIK (KELAS BERCA 4&*5 NOMBOR DAN OPERASI
MATEMATIK (KELAS BERCA 4&*5 NOMBOR DAN OPERASI
MATEMATIK (KELAS BERCA 4&*5 NOMBOR DAN OPERASI
MATEMATIK (KELAS BERCA 4&*5 NOMBOR DAN OPERASI
MATEMATIK (KELAS BERCA 4&*5 NOMBOR DAN OPERASI
MATEMATIK (KELAS BERCA 4&*5 NOMBOR DAN OPERASI
MATEMATIK (KELAS BERCA 4&*5 NOMBOR DAN OPERASI
MATEMATIK (KELAS BERCA 4&*5 SUKATAN DAN GEOMETRI
MATEMATIK (KELAS BERCA 4&*5 SUKATAN DAN GEOMETRI
MATEMATIK (KELAS BERCA 4&*5 SUKATAN DAN GEOMETRI
MATEMATIK (KELAS BERCA 4&*5 SUKATAN DAN GEOMETRI
MATEMATIK (KELAS BERCA 4&*5 SUKATAN DAN GEOMETRI
MATEMATIK (KELAS BERCA 4&*5 SUKATAN DAN GEOMETRI
MATEMATIK (KELAS BERCA 4&*5 SUKATAN DAN GEOMETRI
MATEMATIK (KELAS BERCA 4&*5 SUKATAN DAN GEOMETRI
MATEMATIK (KELAS BERCA 4&*5 SUKATAN DAN GEOMETRI
MATEMATIK (KELAS BERCA 4&*5 SUKATAN DAN GEOMETRI
MATEMATIK (KELAS BERCA 4&*5 SUKATAN DAN GEOMETRI
MATEMATIK (KELAS BERCA 4&*5 SUKATAN DAN GEOMETRI
MATEMATIK (KELAS BERCA 4&*5 SUKATAN DAN GEOMETRI
MATEMATIK (KELAS BERCA 4&*5 SUKATAN DAN GEOMETRI
MATEMATIK (KELAS BERCA 4&*5 SUKATAN DAN GEOMETRI
MATEMATIK (KELAS BERCA 4&*5 SUKATAN DAN GEOMETRI
MATEMATIK (KELAS BERCA 4&*5 SUKATAN DAN GEOMETRI
MATEMATIK (KELAS BERCA 4&*5 SUKATAN DAN GEOMETRI
MATEMATIK (KELAS BERCA 4&*5 SUKATAN DAN GEOMETRI
MATEMATIK (KELAS BERCA 4&*5 SUKATAN DAN GEOMETRI
MATEMATIK (KELAS BERCA 4&*5 SUKATAN DAN GEOMETRI
MATEMATIK (KELAS BERCA 4&*5 SUKATAN DAN GEOMETRI
MATEMATIK (KELAS BERCA 4&*5 SUKATAN DAN GEOMETRI
MATEMATIK (KELAS BERCA 4&*5 SUKATAN DAN GEOMETRI
1.0 NOMBOR BULAT DAN OPERASI ASAS
1.0 NOMBOR BULAT DAN OPERASI ASAS
1.0 NOMBOR BULAT DAN OPERASI ASAS
1.0 NOMBOR BULAT DAN OPERASI ASAS
1.0 NOMBOR BULAT DAN OPERASI ASAS
1.0 NOMBOR BULAT DAN OPERASI ASAS
2.0 PECAHAN, PERPULUHAN DAN PERAT
2.0 PECAHAN, PERPULUHAN DAN PERAT
2.0 PECAHAN, PERPULUHAN DAN PERAT
2.0 PECAHAN, PERPULUHAN DAN PERAT
2.0 PECAHAN, PERPULUHAN DAN PERAT
2.0 PECAHAN, PERPULUHAN DAN PERAT
2.0 PECAHAN, PERPULUHAN DAN PERAT
2.0 PECAHAN, PERPULUHAN DAN PERAT
3.0 WANG
3.0 WANG
3.0 WANG
3.0 WANG
3.0 WANG
3.0 WANG
3.0 WANG
3.0 WANG
3.0 WANG
3.0 WANG
4.0 MASA DAN WAKTU
4.0 MASA DAN WAKTU
4.0 MASA DAN WAKTU
4.0 MASA DAN WAKTU
4.0 MASA DAN WAKTU
4.0 MASA DAN WAKTU
5.0 UKURAN DAN SUKATAN
5.0 UKURAN DAN SUKATAN
5.0 UKURAN DAN SUKATAN
5.0 UKURAN DAN SUKATAN
5.0 UKURAN DAN SUKATAN
5.0 UKURAN DAN SUKATAN
5.0 UKURAN DAN SUKATAN
5.0 UKURAN DAN SUKATAN
5.0 UKURAN DAN SUKATAN
5.0 UKURAN DAN SUKATAN
5.0 UKURAN DAN SUKATAN
5.0 UKURAN DAN SUKATAN
5.0 UKURAN DAN SUKATAN
5.0 UKURAN DAN SUKATAN
5.0 UKURAN DAN SUKATAN
5.0 UKURAN DAN SUKATAN
5.0 UKURAN DAN SUKATAN
6.0 RUANG
SK TAHUN 5: 1.7 Operasi b SP TAHUN 5: 1.7.1 Mengira operasi bergabungdalam SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
SK TAHUN 5: 1.8 Pengguna SP TAHUN 5: 1.8.1 Menentukan nilai satu anu bagi SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
SK TAHUN 5: 1.8 Pengguna SP TAHUN 5: 1.8.2 Menentukan nilai anu bagi aya SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
SK TAHUN 5: 1.8 Pengguna SP TAHUN 5: 1.8.3 Menyelesaikan masalah operasidSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
SK TAHUN 5: 1.9 Penyelesa SP TAHUN 5: 1.9.1 Menyelesaikan masalahmelibatkSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
SK TAHUN 5: 1.9 Penyelesa SP TAHUN 5: 1.9.2 Menyelesaikan masalah harianba SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
SK TAHUN 5: 2.1 Pecahan SP TAHUN 5: 2.1.1 Mendarab pecahan bagi dua noSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
SK TAHUN 5: 2.2 PerpuluhaSP TAHUN 5: 2.2.1 Pembundaran perpuluhan hinggSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
SK TAHUN 5: 2.2 PerpuluhaSP TAHUN 5: 2.2.2 Menyelesaikan ayat matematikoSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
SK TAHUN 5: 2.2 PerpuluhaSP TAHUN 5: 2.2.3 Mendarab perpuluhan hingga t SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
SK TAHUN 5: 2.2 PerpuluhaSP TAHUN 5: 2.2.4 Membahagi perpuluhan denganno SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
SK TAHUN 5: 2.3 Peratus SP TAHUN 5: 2.3.1 Menukar nombor bercampurkepa SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
SK TAHUN 5: 2.3 Peratus SP TAHUN 5: 2.3.2 Mengira suatu kuantiti daripad SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
SK TAHUN 5: 2.4 Penyelesa SP TAHUN 5: 2.4.1 Menyelesaikan masalah harian SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
SK TAHUN 5: 3.1 Operasi a SP TAHUN 5: 3.1.1 Menyelesaikan ayat matematiktSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
SK TAHUN 5: 3.1 Operasi a SP TAHUN 5: 3.1.2 Menyelesaikan ayat matematikto SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
SK TAHUN 5: 3.1 Operasi a SP TAHUN 5: 3.1.3 Menyelesaikan ayat matematikdSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
SK TAHUN 5: 3.1 Operasi a SP TAHUN 5: 3.1.4 Menyelesaikan ayat matematikbSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
SK TAHUN 5: 3.2 Operasib SP TAHUN 5: 3.2.1 Menyelesaikan ayat matematikba SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
SK TAHUN 5: 3.3 Simpanan SP TAHUN 5: 3.3.1 Menerangkan maksud simpananSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
SK TAHUN 5: 3.3 Simpanan SP TAHUN 5: 3.3.2 Menerangkan maksud faedahmSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
SK TAHUN 5: 3.4 Kredit da SP TAHUN 5: 3.4.1 Menerangkan maksud kredit daSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
SK TAHUN 5: 3.4 Kredit da SP TAHUN 5: 3.4.2 Menerangkan perbezaan hargaba SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
SK TAHUN 5: 3.5 Penyelesa SP TAHUN 5: 3.5.1 Menyelesaikan masalahmelibatkSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
SK TAHUN 5: 4.1 Tempoh mSP TAHUN 5: 4.1.1 Menentukan tempoh masamelibatka SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
SK TAHUN 5: 4.2 Perkaitan SP TAHUN 5: 4.2.1 Menukar unit masa melibatkanpecaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
SK TAHUN 5: 4.2 Perkaitan SP TAHUN 5: 4.2.2 Menukar unit masa melibatkanperpSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
SK TAHUN 5: 4.3 Operasi asSP TAHUN 5: 4.3.1 Menyelesaikan ayat matematiktam SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
SK TAHUN 5: 4.3 Operasi asSP TAHUN 5: 4.3.2 Menyelesaikan ayat matematiktam SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
SK TAHUN 5: 4.4 Penyelesa SP TAHUN 5: 4.4.1 Menyelesaikan masalahberkaitaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
SK TAHUN 5: 5.1 Panjang SP TAHUN 5: 5.1.1 Menukar unit ukuran panjangmeli SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
SK TAHUN 5: 5.1 Panjang SP TAHUN 5: 5.1.2 Menukar unit ukuran panjang meli SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
SK TAHUN 5: 5.1 Panjang SP TAHUN 5: 5.1.3 Menambah hingga tiga ukuranpSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
SK TAHUN 5: 5.1 Panjang SP TAHUN 5: 5.1.4 Menolak melibatkan hingga tig SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
SK TAHUN 5: 5.1 Panjang SP TAHUN 5: 5.1.5 Mendarab ukuran panjangmelibSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
SK TAHUN 5: 5.1 Panjang SP TAHUN 5: 5.1.6 Membahagi ukuran panjangmeliSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
SK TAHUN 5: 5.2 Jisim SP TAHUN 5: 5.2.1 Menukar unit jisim melibatkan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
SK TAHUN 5: 5.2 Jisim SP TAHUN 5: 5.2.2 Menambah hingga tiga jisim d SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
SK TAHUN 5: 5.2 Jisim SP TAHUN 5: 5.2.3 Menolak melibatkan hingga tig SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
SK TAHUN 5: 5.2 Jisim SP TAHUN 5: 5.2.4 Mendarab jisim dalam pecahandSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
SK TAHUN 5: 5.2 Jisim SP TAHUN 5: 5.2.5 Membahagi jisim dalam pecaha SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
SK TAHUN 5: 5.3 Isi padu ceSP TAHUN 5: 5.3.1 Menukar unit isi padu melibatkaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
SK TAHUN 5: 5.3 Isi padu ceSP TAHUN 5: 5.3.2 Menambah hingga tiga isi padu SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
SK TAHUN 5: 5.3 Isi padu ceSP TAHUN 5: 5.3.3 Menolak melibatkan hingga tig SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
SK TAHUN 5: 5.3 Isi padu ceSP TAHUN 5: 5.3.4 Mendarab isi padu cecair dala SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
SK TAHUN 5: 5.3 Isi padu ceSP TAHUN 5: 5.3.5 Membahagi isi padu cecair dal SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
SK TAHUN 5: 5.4 PenyelesaiSP TAHUN 5: 5.4.1 Menyelesaikan masalah berkaitaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
SK TAHUN 5: 6.1 Poligon seSP TAHUN 5: 6.1.1 Menyatakan ciri-ciri poligonsek SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK (KELAS BERCA 4&*5 SUKATAN DAN GEOMETRI 6.0 RUANG SK TAHUN 5: 6.2 sudut SP TAHUN 5: 6.2.1 Mengukur sudut pada poligonseka SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK (KELAS BERCA 4&*5 SUKATAN DAN GEOMETRI 6.0 RUANG SK TAHUN 5: 6.3 Perimeter SP TAHUN 5: 6.3.1 Menentukan perimeter gabungandu SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK (KELAS BERCA 4&*5 SUKATAN DAN GEOMETRI 6.0 RUANG SK TAHUN 5: 6.3 Perimeter SP TAHUN 5: 6.3.2 Menentukan luas gabungan duaben SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK (KELAS BERCA 4&*5 SUKATAN DAN GEOMETRI 6.0 RUANG SK TAHUN 5: 6.4 Isi padu peSP TAHUN 5: 6.4.1 Menentukan isi padu gabungan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK (KELAS BERCA 4&*5 SUKATAN DAN GEOMETRI 6.0 RUANG SK TAHUN 5: 6.5 Penyelesa SP TAHUN 5: 6.5.1 Menyelesaikan masalahmelibat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK (KELAS BERCA 4&*5 PERKAITAN DAN ALGEBRA 7.0 KOORDINAT, NISBAH DAN KADARAN SK TAHUN 5: 7.1 Koordinat SP TAHUN 5: 7.1.1 Menentukan jarak mengufuk daSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK (KELAS BERCA 4&*5 PERKAITAN DAN ALGEBRA 7.0 KOORDINAT, NISBAH DAN KADARAN SK TAHUN 5: 7.2 Nisbah SP TAHUN 5: 7.2.1 Mewakilkan nisbah dua kuantiti SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK (KELAS BERCA 4&*5 PERKAITAN DAN ALGEBRA 7.0 KOORDINAT, NISBAH DAN KADARAN SK TAHUN 5: 7.3 Kadaran SP TAHUN 5: 7.3.1 Menentukan suatu nilai yangti SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK (KELAS BERCA 4&*5 PERKAITAN DAN ALGEBRA 7.0 KOORDINAT, NISBAH DAN KADARAN SK TAHUN 5: 7.4 Penyelesa SP TAHUN 5: 7.4.1 Menyelesaikan masalahmelibatka SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK (KELAS BERCA 4&*5 STATISTIK DAN KEBARANGKALIAN 8.0 PENGURUSAN DATA SK TAHUN 5: 8.1 Carta pai SP TAHUN 5: 8.1.1 Mentafsir carta pai. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK (KELAS BERCA 4&*5 STATISTIK DAN KEBARANGKALIAN 8.0 PENGURUSAN DATA SK TAHUN 5: 8.2 Mod, media SP TAHUN 5: 8.2.1 Mengenal dan menentukan mod, SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK (KELAS BERCA 4&*5 STATISTIK DAN KEBARANGKALIAN 8.0 PENGURUSAN DATA SK TAHUN 5: 8.3 Penyelesa SP TAHUN 5: 8.3.1 Menyelesaikan masalahmelibatkSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK PPKI 1 1.0 KONSEP NOMBOR 1.1 Objek mengikut warna a1.1.1 Mengecam objek mengikut warna asas dengan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK PPKI 1 1.0 KONSEP NOMBOR 1.1 Objek mengikut warna a1.1.2 Menamakan objek mengikut warna asas: dengan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK PPKI 1 1.0 KONSEP NOMBOR 1.1 Objek mengikut warna a1.1.3 Mengasingkan objek mengikut warna asas deng SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK PPKI 1 1.0 KONSEP NOMBOR 1.2 Objek mengikut bentuk 1.2.1
a Mengecam objek mengikut bentuk asas dengan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK PPKI 1 1.0 KONSEP NOMBOR 1.2 Objek mengikut bentuk 1.2.2
a Menamakan objek mengikut bentuk asas denga SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK PPKI 1 1.0 KONSEP NOMBOR 1.2 Objek mengikut bentuk 1.2.3
a Mengasingkan objek mengikut bentuk asas den SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK PPKI 1 1.0 KONSEP NOMBOR 1.3 Objek mengikut saiz (kec1.3.1 Mengecam objek mengikut saiz dengan menggun SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK PPKI 1 1.0 KONSEP NOMBOR 1.3 Objek mengikut saiz (kec1.3.2 Menamakan objek mengikut saiz dengan menggu SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK PPKI 1 1.0 KONSEP NOMBOR 1.3 Objek mengikut saiz (kec1.3.3 Mengasingkan objek mengikut saiz dengan men SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK PPKI 1 2.0 NOMBOR BULAT (dalam lingkungan 12.1 Nombor 0 (sifar) dan 102.1.1 Menyebut nombor SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK PPKI 1 2.0 NOMBOR BULAT (dalam lingkungan 12.1 Nombor 0 (sifar) dan 102.1.2 Mengenal simbol nombor SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK PPKI 1 2.0 NOMBOR BULAT (dalam lingkungan 12.1 Nombor 0 (sifar) dan 102.1.3 Menamakan nombor SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK PPKI 1 2.0 NOMBOR BULAT (dalam lingkungan 12.2 Membilang nombor 0 h2.2.1 Membilang objek dalam kumpulan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK PPKI 1 2.0 NOMBOR BULAT (dalam lingkungan 12.2 Membilang nombor 0 h2.2.2 Menyebut nombor secara tertib menaik SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK PPKI 1 2.0 NOMBOR BULAT (dalam lingkungan 12.2 Membilang nombor 0 h2.2.3 Menyusun nombor secara tertib menaik SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK PPKI 1 2.0 NOMBOR BULAT (dalam lingkungan 12.2 Membilang nombor 0 h2.2.4 Menyebut nombor secara tertib menurun SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK PPKI 1 2.0 NOMBOR BULAT (dalam lingkungan 12.2 Membilang nombor 0 h2.2.5 Menyusun nombor secara tertib menurun SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK PPKI 1 2.0 NOMBOR BULAT (dalam lingkungan 12.2 Membilang nombor 0 h2.2.6 Menyusun rangkaian nombor SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK PPKI 1 2.0 NOMBOR BULAT (dalam lingkungan 12.3 Menggunakan nombor d2.3.1 Menyebut nombor dalam persekitaran SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK PPKI 1 2.0 NOMBOR BULAT (dalam lingkungan 12.3 Menggunakan nombor d2.3.2 Membilang objek dalam persekitaran SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK PPKI 1 3.0 OPERASI TAMBAH (dalam lingkungan 3.1 Konsep tambah 3.1.1 Menyatukan dua kumpulan objek SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK PPKI 1 3.0 OPERASI TAMBAH (dalam lingkungan 3.1 Konsep tambah 3.1.2 Menambah dengan membilang semua SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK PPKI 1 3.0 OPERASI TAMBAH (dalam lingkungan 3.2 Menambah sebarang du3.2.1 Menambah nombor dengan menggunakan : (i) SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK PPKI 1 4.0 OPERASI TOLAK (dalam lingkungan 104.1 Konsep tolak 4.1.1 Mengurangkan objek dalam kumpulan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK PPKI 1 4.0 OPERASI TOLAK (dalam lingkungan 104.1 Konsep tolak 4.1.1 Menolak dengan mencari perbezaan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK PPKI 1 4.0 OPERASI TOLAK (dalam lingkungan 104.2 Menolak sebarang dua 4.2.1 Menolak nombor dengan menggunakan : (i) oSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK PPKI 1 5.0 WANG 5.1 Wang Malaysia (wang sy5.1.1 Menamakan wang syiling 5 sen, 10 sen, 20 seSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK PPKI 1 5.0 WANG 5.1 Wang Malaysia (wang sy5.1.2 Mengecam wang syiling 5 sen, 10 sen, 20 senSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK PPKI 1 5.0 WANG 5.2 Nilai wang 5.2.1 Menentukan nilai wang syiling 5 sen, 10 sen, SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK PPKI 1 6.0 MASA DAN WAKTU 6.1 Waktu dalam satu hari (6.1.1 Menamakan waktu dalam satu hari SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK PPKI 1 6.0 MASA DAN WAKTU 6.1 Waktu dalam satu hari (6.1.2 Menyatakan waktu dalam satu hari berdasar SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK PPKI 1 6.0 MASA DAN WAKTU 6.2 Hari dalam satu minggu6.2.1 Menamakan hari dalam satu minggu SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK PPKI 1 6.0 MASA DAN WAKTU 6.2 Hari dalam satu minggu6.2.2 Menyatakan hari dalam satu minggu mengikuSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK PPKI 2 1.0 KONSEP NOMBOR 1.1 Ciri-ciri objek 1.1.1 Mengenal ciri ciri objek : (i) tebal dan nipis SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK PPKI 2 1.0 KONSEP NOMBOR 1.1 Ciri-ciri objek 1.1.2 Membezakan ciri-ciri objek : (i) tebal dan nipiSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK PPKI 2 1.0 KONSEP NOMBOR 1.1 Ciri-ciri objek 1.1.3 Membandingkan kuantiti kumpulan objek : (i)SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK PPKI 2 2.0 NOMBOR BULAT (dalam lingkungan 22.1 Mengenal nombor 2.1.1 Mengenal nombor SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK PPKI 2 2.0 NOMBOR BULAT (dalam lingkungan 22.1 Mengenal nombor 2.1.2 Menamakan nombor SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK PPKI 2 2.0 NOMBOR BULAT (dalam lingkungan 22.2 Menulis nombor 2.1.1 Membuat lakaran nombor SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK PPKI 2 2.0 NOMBOR BULAT (dalam lingkungan 22.2 Menulis nombor 2.1.2 Menulis nombor dalam : (i) angka (ii) perka SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK PPKI 2 2.0 NOMBOR BULAT (dalam lingkungan 22.2 Menulis nombor 2.1.3 Membaca nombor SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK PPKI 2 2.0 NOMBOR BULAT (dalam lingkungan 22.3 Nilai Tempat dan Nilai 2.3.1 Menyebut : (i) nilai tempat (sa dan puluh) (ii SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK PPKI 2 2.0 NOMBOR BULAT (dalam lingkungan 22.3 Nilai Tempat dan Nilai 2.3.2 Menentukan : (i) nilai tempat (ii) nilai nomb SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK PPKI 2 2.0 NOMBOR BULAT (dalam lingkungan 22.3 Nilai Tempat dan Nilai 2.3.3 Memadankan nombor dan kuantitinya dengan SILA
m TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK PPKI 2 2.0 NOMBOR BULAT (dalam lingkungan 22.4 Susunan Nombor 2.4.1 Menyebut nombor secara tertib menaik SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK PPKI 2 2.0 NOMBOR BULAT (dalam lingkungan 22.4 Susunan Nombor 2.4.2 Menyusun nombor secara tertib menaik SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK PPKI 2 2.0 NOMBOR BULAT (dalam lingkungan 22.4 Susunan Nombor 2.4.3 Melengkapkan rangkaian nombor secara tert SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK PPKI 2 2.0 NOMBOR BULAT (dalam lingkungan 22.4 Susunan Nombor 2.4.4 Menyebut nombor secara tertib menurun SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK PPKI 2 2.0 NOMBOR BULAT (dalam lingkungan 22.4 Susunan Nombor 2.4.5 Menyusun nombor secara tertib menurun. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK PPKI 2 2.0 NOMBOR BULAT (dalam lingkungan 22.4 Susunan Nombor 2.4.6 Melengkapkan rangkaian nombor secara tert SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK PPKI 2 2.0 NOMBOR BULAT (dalam lingkungan 22.5 Nombor dalam kehidupa2.5.1 Menyebut nombor di persekitaran SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK PPKI 2 2.0 NOMBOR BULAT (dalam lingkungan 22.5 Nombor dalam kehidupa2.5.2 Membilang objek di persekitaran SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK PPKI 2 2.0 NOMBOR BULAT (dalam lingkungan 22.5 Nombor dalam kehidupa2.5.3 Aplikasi nombor dalam kehidupan seharian. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK PPKI 2 3.0 OPERASI TAMBAH (dalam lingkungan 3.1 Konsep Tambah 3.1.1 Mengenali perbendaharaan kata yang relevanSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK PPKI 2 3.0 OPERASI TAMBAH (dalam lingkungan 3.1 Konsep Tambah 3.1.2 Menyatakan hasil tambah dua kumpulan objek SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK PPKI 2 3.0 OPERASI TAMBAH (dalam lingkungan 3.2 Operasi Tambah 3.2.1 Mengenal simbol ‘tambah’(+) dan ‘sama dengSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK PPKI 2 3.0 OPERASI TAMBAH (dalam lingkungan 3.2 Operasi Tambah 3.2.2 Menulis operasi tambah dalam : (i) bentuk aySILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK PPKI 2 3.0 OPERASI TAMBAH (dalam lingkungan 3.3 Menambah sebarang d 3.3.1 Menambah dua digit dengan satu digit tanp SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK PPKI 2 3.0 OPERASI TAMBAH (dalam lingkungan 3.3 Menambah sebarang d 3.3.2 Membina fakta asas tambah dengan menggunakan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK PPKI 2 4.0 OPERASI TOLAK (dalam lingkungan 204.1 Konsep Tolak 4.1.1 Mengenali perbendaharaan kata yang relevanSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK PPKI 2 4.0 OPERASI TOLAK (dalam lingkungan 204.1 Konsep Tolak 4.1.2 Menyatakan hasil tolak dua kumpulan objek dSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK PPKI 2 4.0 OPERASI TOLAK (dalam lingkungan 204.2 Operasi Tolak 4.2.1 Mengenal simbol ‘tolak’ (-) dan ‘sama dengan’SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK PPKI 2 4.0 OPERASI TOLAK (dalam lingkungan 204.2 Operasi Tolak 4.2.1 Menulis operasi tolak dalam : (i) bentuk ayat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK PPKI 2 4.0 OPERASI TOLAK (dalam lingkungan 204.3 Menolak sebarang dua 4.3.1 Menolak satu digit daripada dua digit tanp SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK PPKI 2 4.0 OPERASI TOLAK (dalam lingkungan 204.3 Menolak sebarang dua 4.3.2 Membina fakta asas tolak dengan menggunakan SILA; TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK PPKI 2 5.0 WANG 5.1 Wang Malaysia 5.1.1 Mengecam wang kertas RM1, RM5 dan RM10SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK PPKI 2 5.0 WANG 5.1 Wang Malaysia 5.1.2 Menamakan wang kertas RM1, RM5 dan RM SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK PPKI 2 5.0 WANG 5.1 Wang Malaysia 5.1.3 Mengenal simbol Ringgit Malaysia (RM) SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK PPKI 2 5.0 WANG 5.1 Wang Malaysia 5.1.4 Menentukan nilai wang kertas RM1, RM5 da SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK PPKI 2 6.0 MASA DAN WAKTU 6.1 Masa dalam unit jam 6.1.1 Mengenal nombor pada muka jam. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK PPKI 2 6.0 MASA DAN WAKTU 6.1 Masa dalam unit jam 6.1.2 Mengenal jarum jam : (i) jarum pendek - jam SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK PPKI 2 6.0 MASA DAN WAKTU 6.1 Masa dalam unit jam 6.1.3 Menyatakan waktu dalam unit jam SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK PPKI 2 6.0 MASA DAN WAKTU 6.1 Masa dalam unit jam 6.1.4 Menulis waktu dalam unit jam berpandukan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK PPKI 2 6.0 MASA DAN WAKTU 6.1 Masa dalam unit jam 6.1.5 Melukis jarum pendek berdasarkan waktu SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK PPKI 3 1.0 NOMBOR BULAT (dalam lingkungan 11.1 Mengenal nombor 1.1.1 Mengenal nombor SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK PPKI 3 1.0 NOMBOR BULAT (dalam lingkungan 11.1 Mengenal nombor 1.1.2 Menamakan nombor SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK PPKI 3 1.0 NOMBOR BULAT (dalam lingkungan 11.2 Menulis nombor 1.2.1 Membuat lakaran nombor SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK PPKI 3 1.0 NOMBOR BULAT (dalam lingkungan 11.2 Menulis nombor 1.2.2 Menulis nombor dalam : (i) angka (ii) perka SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK PPKI 3 1.0 NOMBOR BULAT (dalam lingkungan 11.2 Menulis nombor 1.2.3 Membaca nombor SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK PPKI 3 1.0 NOMBOR BULAT (dalam lingkungan 11.3 Nilai tempat dan nilai di1.3.1 Menyebut : (i) nilai tempat (ii) nilai digit SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK PPKI 3 1.0 NOMBOR BULAT (dalam lingkungan 11.3 Nilai tempat dan nilai di1.3.2 Menentukan : (i) nilai tempat (ii) nilai digit SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK PPKI 3 1.0 NOMBOR BULAT (dalam lingkungan 11.3 Nilai tempat dan nilai di1.3.3 Memadankan nombor dan kuantitinya dengan SILA
m TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK PPKI 3 1.0 NOMBOR BULAT (dalam lingkungan 11.4 Susunan nombor 1.4.1 Menyebut nombor secara tertib menaik SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK PPKI 3 1.0 NOMBOR BULAT (dalam lingkungan 11.4 Susunan nombor 1.4.2 Menyusun nombor secara tertib menaik SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK PPKI 3 1.0 NOMBOR BULAT (dalam lingkungan 11.4 Susunan nombor 1.4.3 Melengkapkan rangkaian nombor secara tert SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK PPKI 3 1.0 NOMBOR BULAT (dalam lingkungan 11.4 Susunan nombor 1.4.4 Menyebut nombor secara tertib menurun SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK PPKI 3 1.0 NOMBOR BULAT (dalam lingkungan 11.4 Susunan nombor 1.4.5 Menyusun nombor secara tertib menurun SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK PPKI 3 1.0 NOMBOR BULAT (dalam lingkungan 11.4 Susunan nombor 1.4.6 Melengkapkan rangkaian nombor secara ter SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK PPKI 3 1.0 NOMBOR BULAT (dalam lingkungan 11.5 Nombor dalam kehidupa1.5.1 Menyebut nombor di persekitaran SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK PPKI 3 1.0 NOMBOR BULAT (dalam lingkungan 11.5 Nombor dalam kehidupa1.5.2 Membilang objek di persekitaran SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK PPKI 3 1.0 NOMBOR BULAT (dalam lingkungan 11.5 Nombor dalam kehidupa1.5.3 Mengaplikasikan nombor dalam kehidupan s SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK PPKI 3 2.0 OPERASI TAMBAH (dalam lingkungan 2.1 Operasi tambah 2.1.1 Mengenal operasi tambah dalam : (i) bentuk SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK PPKI 3 2.0 OPERASI TAMBAH (dalam lingkungan 2.1 Operasi tambah 2.1.2 Menulis operasi tambah dalam : (i) bentuk aySILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK PPKI 3 2.0 OPERASI TAMBAH (dalam lingkungan 2.1 Operasi tambah 2.1.3 Menukarkan bentuk ayat matematik kepada SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK PPKI 3 2.0 OPERASI TAMBAH (dalam lingkungan 2.1 Operasi tambah 2,1,4 Menukar bentuk lazim kepada bentuk ayat mSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK PPKI 3 2.0 OPERASI TAMBAH (dalam lingkungan 2.2 Menambah sebarang d 2.2.1 Menambah dua digit dengan satu digit tan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK PPKI 3 2.0 OPERASI TAMBAH (dalam lingkungan 2.2 Menambah sebarang d 2.2.2 Menambah dua digit dengan satu digit den SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK PPKI 3 2.0 OPERASI TAMBAH (dalam lingkungan 2.2 Menambah sebarang d 2.2.3 Menambah dua digit dengan dua digit tanp SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK PPKI 3 2.0 OPERASI TAMBAH (dalam lingkungan 2.2 Menambah sebarang d 2.2.4 Menambah dua digit dengan dua digit deng SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK PPKI 3 3.0 OPERASI TOLAK (dalam lingkungan 103.1 Operasi tolak 3.1.1 Mengenal operasi tolak dalam : (i) bentuk aySILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK PPKI 3 3.0 OPERASI TOLAK (dalam lingkungan 103.1 Operasi tolak 3.1.2 Menulis operasi tolak dalam : (i) bentuk ayat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK PPKI 3 3.0 OPERASI TOLAK (dalam lingkungan 103.1 Operasi tolak 3.1.3 Menukarkan bentuk ayat matematik kepada SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK PPKI 3 3.0 OPERASI TOLAK (dalam lingkungan 103.1 Operasi tolak 3.1.4 Menukar bentuk lazim kepada bentuk ayat mSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK PPKI 3 3.0 OPERASI TOLAK (dalam lingkungan 103.2 Menolak sebarang dua 3.2.1 Menolak satu digit daripada dua digit tanp SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK PPKI 3 3.0 OPERASI TOLAK (dalam lingkungan 103.2 Menolak sebarang dua 3.2.2 Menolak satu digit daripada dua digit deng SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK PPKI 3 3.0 OPERASI TOLAK (dalam lingkungan 103.2 Menolak sebarang dua 3.2.3 Menolak dua digit daripada dua digit tanpa SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK PPKI 3 3.0 OPERASI TOLAK (dalam lingkungan 103.2 Menolak sebarang dua 3.2.4 Menolak dua digit daripada dua digit deng SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK PPKI 3 4.0 WANG 4.1 Wang Malaysia RM20 4.1.1 Mengecam wang kertas RM20 dan RM50 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK PPKI 3 4.0 WANG 4.1 Wang Malaysia RM20 4.1.2 Mengenal wang kertas RM20 dan RM50 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK PPKI 3 4.0 WANG 4.1 Wang Malaysia RM20 4.1.3 Menulis wang dalam bentuk : (i) Simbol (ii) SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK PPKI 3 4.0 WANG 4.2 Menentukan nilai wang 4.2.1 Menentukan nilai wang berdasarkan bilanganSILA : TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK PPKI 3 4.0 WANG 4.2 Menentukan nilai wang 4.2.2 Menentukan persamaan nilai wang berdasarkan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK PPKI 3 4.0 WANG 4.3 Menyelesaikan operasi 4.3.1 Menambah dua nilai wang yang melibatkan : SILA (i) TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK PPKI 3 4.0 WANG 4.3 Menyelesaikan operasi 4.3.2 Menolak dua nilai wang yang melibatkan : (i) se SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK PPKI 3 4.0 WANG 4.4 Menyelesaikan masalah4.4.1 Menyelesaikan masalah tambah dan tolak nilaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK PPKI 3 5.0 MASA DAN WAKTU 5.1 Waktu dalam unit jam d5.1.1 Mengenal senggatan minit pada muka jam. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK PPKI 3 5.0 MASA DAN WAKTU 5.1 Waktu dalam unit jam d5.1.2 Menyatakan suku jam, setengah jam dan tigaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK PPKI 3 5.0 MASA DAN WAKTU 5.2 Menulis waktu 5.2.1 Menulis waktu dalam unit jam dan minit meng SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK PPKI 3 5.0 MASA DAN WAKTU 5.3 Nama bulan dalam satu5.3.1 Menyebut nama bulan dalam satu tahun SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK PPKI 3 5.0 MASA DAN WAKTU 5.3 Nama bulan dalam satu5.3.2 Menamakan nama bulan dalam satu tahun me SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK PPKI 3 5.0 MASA DAN WAKTU 1.1.2
1.1.1 Menentukan
5.3 Nama bulan dalam satu5.3.3 Menyatakan
Melengkapkan nilai
nombor nombor
nama bulanhingga
hingga 10000:
dalam 10000:
satu tahunSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
(i) Menyatakan nilai tempat dan nilai digit bagi sebarang
Membaca sebarang nombor yang diberi dalam perkataan nombor
MATEMATIK PPKI *5 1.0 NOMBOR BULAT 1.1 Nilai nombor (nombor b(ii) Mencerakinkan sebarang
Menyebut sebarang nombor
nombor yang mengikut
diberi dalam SILA TAIP
nilaibentuk
tempat OBJEKTIF
dan
angka SENDIRI
nilai digit
MATEMATIK PPKI *5 1.0 NOMBOR BULAT 1.1 Nilai nombor (nombor b(iii) Membandingkan kumpulan
Menulis nombor dalam angkaobjek
dandengan nombor
perkataan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK PPKI *5 1.0 NOMBOR BULAT (iv) Membandingkan
1.2 Membundarkan nombo1.2.1 Membundarkannilai dua nombor
nombor bulat hingga ribu te SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
(v) Menyusun kumpulan objek mengikut tertib menaik dan tertib menurun
MATEMATIK PPKI *5 1.0 NOMBOR BULAT 1.3 Penyelesaian masalah (vi)
1.3.1 Menyelesaikan
Melengkapkan masalahrangkaian
sebarang yang melibatkan
nomborsitua SILAtertib
secara TAIP OBJEKTIF
menaik danSENDIRI
menu
MATEMATIK PPKI *5 2.0 OPERASI ASAS 2.1 Tambah dalam lingkun 2.1.1 Menambah dua nombor hasil tambah dalam SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK PPKI *5 2.0 OPERASI ASAS 2.1 Tambah dalam lingkun 2.1.2 Menambah tiga nombor hasil tambah SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
dalam lingkungan 10000
MATEMATIK PPKI *5 2.0 OPERASI ASAS 2.1 Tambah dalam lingkun 2.1.3 Menyelesaikan ayat matematik tambah meli SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK PPKI *5 2.0 OPERASI ASAS 2.1 Tambah dalam lingkun 2.1.4 Menyelesaikan ayat matematik tambah melibSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK PPKI *5 2.0 OPERASI ASAS 2.2 Tolak dalam lingkungan2.2.1 Menolak dua nombor dalam lingkungan 1000SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK PPKI *5 2.0 OPERASI ASAS 2.2 Tolak dalam lingkungan2.2.2 Menolak tiga nombor dalam lingkungan 1000SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK PPKI *5 2.0 OPERASI ASAS 2.2 Tolak dalam lingkungan2.2.3 Menyelesaikan ayat matematik tolak meliba SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK PPKI *5 2.0 OPERASI ASAS 2.2 Tolak dalam lingkungan2.2.4 Menyelesaikan ayat matematik tolak meliba SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
2.3.1 Mendarab dalam lingkungan fakta asas (sifir 3, sifir 4, sifir 6, sifir 7,
MATEMATIK PPKI *5 2.0 OPERASI ASAS 2.3 Darab dalam lingkunga SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
sifir 8, sifir 9)
MATEMATIK PPKI *5 2.0 OPERASI ASAS 2.3 Darab dalam lingkunga 2.3.2 Mendarab nombor satu digit dengan 10 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK PPKI *5 2.0 OPERASI ASAS 2.3 Darab dalam lingkunga 2.3.3 Menyelesaikan ayat matematik darab bagi seSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK PPKI *5 2.0 OPERASI ASAS 2.4 Bahagi dalam lingkung 2.4.1 Membahagi dalam lingkungan fakta asas (sifirSILA
sifir 8, sifir 9)
3, sifir
TAIP4, OBJEKTIF
sifir 6, sifirSENDIRI
7,
MATEMATIK PPKI *5 2.0 OPERASI ASAS 2.4 Bahagi dalam lingkung 2.4.2 Membahagi sebarang nombor dua digit dengSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK PPKI *5 2.0 OPERASI ASAS 2.4 Bahagi dalam lingkung 2.4.3 Menyelesaikan ayat matematik bahagi bagi SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK PPKI *5 3.0 WANG 3.1 Wang kertas dan duit sy3.1.1 Mengenal pasti mata wang Malaysia hingga SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK PPKI *5 3.0 WANG 3.1 Wang kertas dan duit sy3.1.2 Menentukan nilai wang hingga RM1000 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK PPKI *5 3.0 WANG 3.2 Tambah wang 3.2.1 Menambah dua nilai wang hasil tambahnya SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK PPKI *5 3.0 WANG 3.2 Tambah wang 3.2.2 Menambah tiga nilai wang hasil tambahnya SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK PPKI *5 3.0 WANG 3.2 Tambah wang 3.2.3 Menyelesaikan ayat matematik tambah melibSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK PPKI *5 3.0 WANG 3.2 Tambah wang 3.2.4 Menyelesaikan ayat matematik tambah melibSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK PPKI *5 3.0 WANG 3.3 Tolak Wang 3.3.1 Menolak dua nilai wang dalam lingkungan R SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK PPKI *5 3.0 WANG 3.3 Tolak Wang 3.3.2 Menolak dua nilai wang dari satu nilai wan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK PPKI *5 3.0 WANG 3.3 Tolak Wang 3.3.3 Menyelesaikan ayat matematik tolak meliba SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK PPKI *5 3.0 WANG 3.3 Tolak Wang 3.3.4 Menyelesaikan ayat matematik tolak melibat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK PPKI *5 3.0 WANG 3.4 Simpanan dan pelabura3.4.1 Menguruskan kewangan secara efektif SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK PPKI *5 3.0 WANG 3.5 Penyelesaian masalah 3.5.1 Menyelesaikan masalah yang melibatkan situaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK PPKI *5 4.0 MASA DAN WAKTU 4.1 Waktu dalam jam dan m4.1.1 Menjelaskan maklumat daripada jadual waktuSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK PPKI *5 4.0 MASA DAN WAKTU 4.1 Waktu dalam jam dan m4.1.2 Menjelaskan waktu sebelum, semasa dan selep SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK PPKI *5 4.0 MASA DAN WAKTU 4.2 Perkaitan dalam masa 4.3.1
4.2.1 Menyelesaikan
Menyatakan perkaitan minggu dengan
ayat matematik tambahhari, tSILA
hingga tigaTAIP
nilaiOBJEKTIF
masa: SENDIRI
MATEMATIK PPKI *5 4.0 MASA DAN WAKTU 4.2 Perkaitan dalam masa (i) JamMenukarkan
4.2.2
4.4.1 dengan jamunit
Menyelesaikan masa
ayat melibatkan
matematik jam
tolak dengan
hingga SILAnilai
tiga TAIPmasa:
OBJEKTIF SENDIRI
(ii) Minit
(i) Jam dengan
dengan minit
jam
MATEMATIK PPKI *5 4.0 MASA DAN WAKTU 4.3 Tambah masa SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
(iii)
(ii) Saat dengan
Minit dengan saat
minit
MATEMATIK PPKI *5 4.0 MASA DAN WAKTU 4.4 Tolak masa (iv) Jam dan minit dengan jam dan minit SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
(iii) Saat dengan saat
MATEMATIK PPKI *5 4.0 MASA DAN WAKTU 4.5 Penyelesaian masalah (v)
(iv)Minit
4.5.1 danminit
saat dengan
Menyelesaikan
Jam dan minit
masalah
dengan danminit
saatmasa dan wSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
jamberkaitan
dan
MATEMATIK PPKI *5 5.0 PECAHAN 5.1 Pecahan (v)
5.1.1Minit dan saat
Mengenal dengan
pasti minitwajar
pecahan dan saat
sebagai sebahSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK PPKI *5 5.0 PECAHAN 5.1 Pecahan 5.1.2 Menyatakan pecahan setara bagi pecahan waSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK PPKI *5 5.0 PECAHAN 5.1 Pecahan 5.1.3 Menambahkan
5.1.5 Menukarkan pecahan wajar kepada
dua pecahan bentuk t SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
wajar melibatkan:
MATEMATIK PPKI *5 5.0 PECAHAN 5.1 Pecahan (i) Penyebut
5.1.4
5.1.6 yang
Menyatakan
Menolak duasama
pecahan
pecahanperseratus
wajar melibatkan: SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK PPKI *5 5.0 PECAHAN 5.1 Pecahan (ii) Penyebutnya
(i) Penyebut yang2sama
dengan 4, 6, 8 dan 10 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
(iii) Penyebutnya 3 dengan 6 dan
(ii) Penyebutnya 2 dengan 4, 6, 8 dan 109
MATEMATIK PPKI *5 5.0 PECAHAN 5.1 Pecahan (iv) Penyebutnya 5 dengan
(iii) Penyebutnya 3 dengan 6 dan 910 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK PPKI *5 5.0 PECAHAN 5.1 Pecahan (v)
5.1.7
(iv) Penyebutnya
Mengenal pasti
Penyebutnya 45dengan 810 tak wajar dan nomb SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
pecahan
dengan
MATEMATIK PPKI *5 5.0 PECAHAN 5.2 Penyelesaian masalah (v)
5.2.1Penyebutnya
Menyelesaikan 4 dengan 8 pecahan dalam situasSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
masalah
MATEMATIK PPKI *5 6.0 UKURAN DAN 6.1 Panjang 6.1.1 Menukarkan unit ukuran panjang melibatkanSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
SUKATAN
6.0 UKURAN DAN
MATEMATIK PPKI *5 6.1 Panjang 6.1.2 Menyelesaikan ayat matematik tambah hinggSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
SUKATAN
6.0 UKURAN DAN
MATEMATIK PPKI *5 6.1 Panjang 6.1.3 Menyelesaikan ayat matematik tolak ukuran pa SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
SUKATAN
6.0 UKURAN DAN
MATEMATIK PPKI *5 SUKATAN 6.2 Jisim 6.2.1 Menukarkan unit ukuran jisim melibatkan ki SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK PPKI *5 6.0 UKURAN DAN 6.2 Jisim 6.2.2 Menyelesaikan ayat matematik tambah hingga SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
SUKATAN
6.0 UKURAN DAN
MATEMATIK PPKI *5 SUKATAN 6.2 Jisim 6.2.3 Menyelesaikan ayat matematik tolak ukuran jiSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
6.0 UKURAN DAN
MATEMATIK PPKI *5 SUKATAN 6.3 Isipadu cecair 6.3.1 Menukar unit isipadu cecair melibatkan liter dSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK PPKI *5 6.0 UKURAN DAN 6.3 Isipadu cecair 6.3.2 Menyelesaikan ayat matematik tambah hingga SILA
t TAIP OBJEKTIF SENDIRI
SUKATAN
6.0 UKURAN DAN
MATEMATIK PPKI *5 6.3 Isipadu cecair 6.3.3 Menyelesaikan ayat matematik tolak isi padu SILA ce TAIP OBJEKTIF SENDIRI
SUKATAN
6.0 UKURAN DAN
MATEMATIK PPKI *5 SUKATAN 6.4 Penyelesaian masalah 6.4.1 Menyelesaikan masalah berkaitan ukuran dalaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK PPKI *5 7.0 RUANG 7.1 Bentuk tiga dimensi 7.1.1 Mengenal pasti bentuk tiga dimensi berdasarkSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK PPKI *5 7.0 RUANG 7.1 Bentuk tiga dimensi 7.1.2 Mengenal pasti bentuk asas bagi tiga dimensiSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK PPKI *5 7.0 RUANG 7.1 Bentuk tiga dimensi 7.1.3 Mengenal pasti pelbagai bentangan bentuk t SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK PPKI *5 7.0 RUANG 7.2 Bentuk dua dimensi 7.2.1 Mengenal pasti bentuk dua dimensi SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
berdasarkan huraian ciri-cirinya
 7.2.2 Melukis bentuk asas bagi
MATEMATIK PPKI *5 7.0 RUANG 7.2 Bentuk dua dimensi SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
bentuk dua dimensi
MATEMATIK PPKI *5 7.0 RUANG 7.3 Penyelesaian masalah 7.3.1 Menyelesaikan masalah berkaitan ruang dalam SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK PPKI 6 1. NOMBOR BULAT DALAM LINGKUNGAN1.1 Mengetahui nombor. 1.1.1 Menamakan nombor. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK PPKI 6 1. NOMBOR BULAT DALAM LINGKUNGAN1.1 Mengetahui nombor. 1.1.2 Menentukan nilai nombor dengan kuantiti SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK PPKI 6 1. NOMBOR BULAT DALAM LINGKUNGAN1.1 Mengetahui nombor. 1.1.3 Menentukan nilai nombor menggunakan gariSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK PPKI 6 1. NOMBOR BULAT DALAM LINGKUNGAN1.1 Mengetahui nombor. 1.1.4 Membuat perbandingan nilai nombor. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK PPKI 6 1. NOMBOR BULAT DALAM LINGKUNGAN1.2 Melengkapkan sebarang1.2.1 Membilang secara tertib menaik. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK PPKI 6 1. NOMBOR BULAT DALAM LINGKUNGAN1.2 Melengkapkan sebarang1.2.2 Membilang secara tertib menurun. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK PPKI 6 1. NOMBOR BULAT DALAM LINGKUNGAN1.2 Melengkapkan sebarang1.2.3 Melengkapkan urutan nombor secara tertib SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK PPKI 6 1. NOMBOR BULAT DALAM LINGKUNGAN1.2 Melengkapkan sebarang1.2.4 Melengkapkan urutan nombor secara tertib SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK PPKI 6 1. NOMBOR BULAT DALAM LINGKUNGAN1.3 Menentukan nilai tempat 1.3.1 Menentukan nilai tempat (puluh ribu, ribu, ratSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK PPKI 6 1. NOMBOR BULAT DALAM LINGKUNGAN1.3 Menentukan nilai tempat 1.3.2 Menentukan nilai digit bagi sebarang nombor.SILAConTAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK PPKI 6 1. NOMBOR BULAT DALAM LINGKUNGAN1.4 Membundarkan nombor1.4.1 Membundarkan nombor kepada : i) puluh yang SILAt TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK PPKI 6 1. NOMBOR BULAT DALAM LINGKUNGAN1.5 Menulis nombor. 1.5.1 Menulis sebarang nombor hingga 10 000 dal SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK PPKI 6 1. NOMBOR BULAT DALAM LINGKUNGAN1.5 Menulis nombor. 1.5.2 Menulis sebarang nombor hingga 10 000 dal SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK PPKI 6 2. OPERASI TAMBAH DALAM LINGKUNGA2.1 Menambah sebarang d 2.1.1 Menambah sebarang dua nombor hingga empSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK PPKI 6 2. OPERASI TAMBAH DALAM LINGKUNGA2.1 Menambah sebarang d 2.1.2 Menambah sebarang dua nombor hingga empat SILAdig TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK PPKI 6 2. OPERASI TAMBAH DALAM LINGKUNGA2.2 Menambah sebarang ti 2.2.1 Menambah sebarang tiga nombor hingga empSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK PPKI 6 2. OPERASI TAMBAH DALAM LINGKUNGA2.2 Menambah sebarang ti 2.2.2 Menambah sebarang dua nombor hingga empat SILAdig TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK PPKI 6 2. OPERASI TAMBAH DALAM LINGKUNGA2.3 Menyelesaikan masalah2.3.1 Menyelesaikan masalah harian yang melibatkan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK PPKI 6 2. OPERASI TAMBAH DALAM LINGKUNGA2.3 Menyelesaikan masalah2.3.2 Menggunakan kalkulator untuk : i) membuatSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK PPKI 6 3. OPERASI TOLAK DALAM LINGKUNGAN 3.1 Menolak sebarang dua 3.1.1 Menolak sebarang dua nombor hingga empatSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK PPKI 6 3. OPERASI TOLAK DALAM LINGKUNGAN 3.1 Menolak sebarang dua 3.1.2 Menolak sebarang dua nombor hingga empatSILA digitTAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK PPKI 6 3. OPERASI TOLAK DALAM LINGKUNGAN 3.2 Menolak berturut-turu 3.2.1 Menolak berturut-turut dua nombor hingga SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK PPKI 6 3. OPERASI TOLAK DALAM LINGKUNGAN 3.2 Menolak berturut-turu 3.2.2 Menolak berturut-turut dua nombor hingga empaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK PPKI 6 3. OPERASI TOLAK DALAM LINGKUNGAN 3.3 Menyelesaikan masalah3.3.1 Menyelesaikan masalah harian melibatkan opera SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK PPKI 6 3. OPERASI TOLAK DALAM LINGKUNGAN 3.3 Menyelesaikan masalah3.3.2 Menggunakan kalkulator untuk : i) membuatSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK PPKI 6 4. OPERASI DARAB 4.1 Melengkapkan ayat mat4.1.1 Membina sifir tujuh berpandukan : i) objek i SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK PPKI 6 4. OPERASI DARAB 4.1 Melengkapkan ayat mat4.1.2 Membina sifir lapan berpandukan : i) objek iSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK PPKI 6 4. OPERASI DARAB 4.1 Melengkapkan ayat mat4.1.3 Membina sifir sembilan berpandukan : i) objek SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK PPKI 6 4. OPERASI DARAB 4.1 Melengkapkan ayat mat4.1.4 Melengkapkan ayat matematik darab melibatka SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK PPKI 6 4. OPERASI DARAB 4.2 Menyelesaikan masalah4.2.1 Menyelesaikan masalah harian yang melibatkan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK PPKI 6 4. OPERASI DARAB 4.2 Menyelesaikan masalah4.2.2 Menggunakan kalkulator untuk : i) membuatSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK PPKI 6 5. OPERASI BAHAGI 5.1 Melengkapkan ayat mat5.1.1 Melengkapkan ayat matematik bahagi melibatk SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK PPKI 6 5. OPERASI BAHAGI 5.1 Melengkapkan ayat mat5.1.2 Melengkapkan ayat matematik bahagi melibatk SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK PPKI 6 5. OPERASI BAHAGI 5.1 Melengkapkan ayat mat5.1.3 Melengkapkan ayat matematik bahagi melibatk SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK PPKI 6 5. OPERASI BAHAGI 5.1 Melengkapkan ayat mat5.1.4 Melengkapkan ayat matematik bahagi melibatk SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK PPKI 6 5. OPERASI BAHAGI 5.2 Menyelesaikan masalah5.2.1 Menyelesaikan masalah harian yang melibatkan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK PPKI 6 5. OPERASI BAHAGI 5.2 Menyelesaikan masalah5.2.2 Menggunakan kalkulator untuk : i) membuatSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK PPKI 6 6. WANG 6.1 Menentukan nilai wang 6.1.1 Menentukan persamaan nilai wang dalam li SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK PPKI 6 6. WANG 6.1 Menentukan nilai wang 6.1.2 Menentukan persamaan nilai wang dengan hSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK PPKI 6 6. WANG 6.2 Menambah nilai wang 6.2.1 Menambah dua nilai wang yang melibatkan : SILA i) TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK PPKI 6 6. WANG 6.2 Menambah nilai wang 6.2.2 Menambah tiga nilai wang yang melibatkan : SILA i TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK PPKI 6 6. WANG 6.3 Menolak nilai wang 6.3.1 Menolak dua nilai wang yang melibatkan : i) rSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK PPKI 6 6. WANG 6.3 Menolak nilai wang 6.3.2 Menolak berturut-turut dua nilai wang daripada
SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK PPKI 6 6. WANG 6.4 Menyelesaikan masalah6.4.1 Menyelesaikan masalah harian yang melibatkan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK PPKI 6 6. WANG 6.4 Menyelesaikan masalah6.4.2 Menggunakan kalkulator untuk : i) membua SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK PPKI 6 7. MASA DAN WAKTU 7.1 Menyatakan perkaitan 7.1.1 Menyatakan perkaitan : i) hari dengan jam. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK PPKI 6 7. MASA DAN WAKTU 7.2 Merekodkan aktiviti da 7.2.1 Mencatat aktiviti dalam sebulan. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK PPKI 6 7. MASA DAN WAKTU 7.3 Mengenal pasti peristi 7.3.1 Mengenal pasti tarikh peristiwa khas dalam s SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK PPKI 6 8. PECAHAN 8.1 Menamakan pecahan wa 8.1.1 Menamakan pecahan wajar sehingga pengangSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK PPKI 6 8. PECAHAN 8.1 Menamakan pecahan wa 8.1.2 Melorek gambarajah mengikut pecahan yangSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK PPKI 6 8. PECAHAN 8.2 Menulis pecahan wajar.8.2.1 Menulis pecahan wajar sehingga pengangkanSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK PPKI 6 8. PECAHAN 8.2 Menulis pecahan wajar.8.2.2 Menulis pecahan wajar mengikut lorekan pa SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK PPKI 6 9. PANJANG 9.1 Menukar unit panjang. 9.1.1 Menukar unit melibatkan meter dan sentimetSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK PPKI 6 9. PANJANG 9.2 Menambah panjang. 9.2.1 Menambah hingga tiga ukuran panjang yang meli SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK PPKI 6 9. PANJANG 9.3 Menolak panjang. 9.3.1 Menolak panjang yang melibatkan : i) meter,SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK PPKI 6 9. PANJANG 9.4 Menyelesaikan masalah9.4.1 Mereka cerita berdasarkan ayat matematik t SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK PPKI 6 9. PANJANG 9.4 Menyelesaikan masalah9.4.2 Menyelesaikan masalah harian yang melibatkSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK PPKI 6 10. JISIM 10.1 Menukar unit jisim. 10.1.1 Menukar unit melibatkan kilogram dan gramSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK PPKI 6 10. JISIM 10.2 Menambah jisim. 10.2.1 Menambah hingga tiga jisim yang melibatkan SILA
: TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK PPKI 6 10. JISIM 10.3 Menolak jisim. 10.3.1 Menolak jisim yang melibatkan : i) kilogram,SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK PPKI 6 10. JISIM 10.4 Menyelesaikan masalah 10.4.1 Mereka cerita berdasarkan ayat matematik SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK PPKI 6 10. JISIM 10.4 Menyelesaikan masalah 10.4.2 Menyelesaikan masalah harian yang melibatSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK PPKI 6 11. ISIPADU CECAIR 11.1 Menukar unit isipadu c11.1.1 Menukar unit melibatkan liter dan mililiter. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK PPKI 6 11. ISIPADU CECAIR 11.2 Menambah isipadu cec11.2.1 Menambah hingga tiga isipadu cecair yang melibatk
SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK PPKI 6 11. ISIPADU CECAIR 11.3 Menolak isipadu cecair11.3.1 Menolak isipadu cecair yang melibatkan : i) SILA
liter,TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK PPKI 6 11. ISIPADU CECAIR 11.4 Menyelesaikan masalah 10.4.1 Mereka cerita berdasarkan ayat matematik tSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK PPKI 6 11. ISIPADU CECAIR 11.4 Menyelesaikan masalah 10.4.2 Menyelesaikan masalah harian yang melibatk SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK PPKI 6 12. RUANG 12.1 Mengetahui bentangan12.1.1 Mengenal pasti bentangan bentuk tiga dimensi SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK PPKI 6 12. RUANG 12.2 Mengetahui pelbagai j12.2.1 Mengenal pasti bentuk prisma : i) segi tiga, SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK PPKI 4 1. Nombor Bukat dalam Lingkungan 10001.1 Nilai nombor 1.1.1 Menamakan nombor SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK PPKI 4 1. Nombor Bukat dalam Lingkungan 10001.1 Nilai nombor 1.1.2 Menentukan nilai nombor dengan kualiti SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK PPKI 4 1. Nombor Bukat dalam Lingkungan 10001.1 Nilai nombor 1.1.3 Membandingkan antara dua nilai nombor SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK PPKI 4 1. Nombor Bukat dalam Lingkungan 10001.2 Rangkaian nombor 1.2.1 Membilang nombor secara tertib menaik SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK PPKI 4 1. Nombor Bukat dalam Lingkungan 10001.2 Rangkaian nombor 1.2.2 Melengkapkan urutan nombor secara tertib SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK PPKI 4 1. Nombor Bukat dalam Lingkungan 10001.2 Rangkaian nombor 1.2.3 Membilang secara tertib menurun SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK PPKI 4 1. Nombor Bukat dalam Lingkungan 10001.2 Rangkaian nombor 1.2.4 Melengkapkan urutan nombor secara tertib SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK PPKI 4 1. Nombor Bukat dalam Lingkungan 10001.3 Nilai tempat dan nilai di1.3.1 Menentukan nilai tempat (sa, puluh dan ratusSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK PPKI 4 1. Nombor Bukat dalam Lingkungan 10001.3 Nilai tempat dan nilai di1.3.2 Menentukan nilai digit bagi sebarang nomborSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK PPKI 4 1. Nombor Bukat dalam Lingkungan 10001.3 Nilai tempat dan nilai di1.3.3 Mencerakin sebarang nombor mengikut nilai SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK PPKI 4 1. Nombor Bukat dalam Lingkungan 10001.3 Nilai tempat dan nilai di1.3.4 Mencerakin sebarang nombor mengikut nilai SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK PPKI 4 1. Nombor Bukat dalam Lingkungan 10001.4 Membundarkan nombor1.4.1 Membundarkan nombor hingga ratus terdekaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK PPKI 4 1. Nombor Bukat dalam Lingkungan 10001.5 Menulis nombor 1.5.1 Menulis nombor dalam angka SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK PPKI 4 1. Nombor Bukat dalam Lingkungan 10001.5 Menulis nombor 1.5.2 Menulis nombor dalam perkataan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK PPKI 4 2. Operasi Tambah dalam Lingkungan 10 2.1 Menambah sebarang d 2.1.1 Menambah sebarang dua nombor hingga tigaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK PPKI 4 2. Operasi Tambah dalam Lingkungan 10 2.1 Menambah sebarang d 2.1.2 Menambah sebarang dua nombor hingga tigaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK PPKI 4 2. Operasi Tambah dalam Lingkungan 10 2.2 Menambah sebarang ti 2.2.1 Menambah sebarang tiga nombor hingga tig SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK PPKI 4 2. Operasi Tambah dalam Lingkungan 10 2.2 Menambah sebarang ti 2.2.2 Menambah sebarang tiga nombor hingga tig SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK PPKI 4 2. Operasi Tambah dalam Lingkungan 10 2.3 Penyelesaian masalah 2.3.1 Menyelesaikan masalah harian melibatkan o SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK PPKI 4 2. Operasi Tambah dalam Lingkungan 10 2.3 Penyelesaian masalah 2.3.2 Menyemak jawapan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK PPKI 4 3. Operasi Tolak dalam Lingkungan 1000 3.1 Menolak sebarang dua 3.1.1 Menolak sebarang dua nombor hingga tiga d SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK PPKI 4 3. Operasi Tolak dalam Lingkungan 1000 3.1 Menolak sebarang dua 3.1.2 Menolak sebarang dua nombor hingga tiga SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK PPKI 4 3. Operasi Tolak dalam Lingkungan 1000 3.2 Menolak berturut-turu 3.2.1 Menolak berturut-turut dua nombor hingga SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK PPKI 4 3. Operasi Tolak dalam Lingkungan 1000 3.2 Menolak berturut-turu 3.2.2 Menolak berturut-turut dua nombor hingga SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK PPKI 4 3. Operasi Tolak dalam Lingkungan 1000 3.3 Penyelesaian masalah 3.3.1 Menyelesaikan masalah harian melibatkan ope SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK PPKI 4 3. Operasi Tolak dalam Lingkungan 1000 3.3 Penyelesaian masalah 3.3.2 Menyemak jawapan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK PPKI 4 4. Operasi Darab 4.1 Konsep darab 4.1.1 Mengenal pasti kumpulan dan ahli SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK PPKI 4 4. Operasi Darab 4.1 Konsep darab 4.1.2 Menyatakan konsep darab dalam proses tamba SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK PPKI 4 4. Operasi Darab 4.1 Konsep darab 4.1.2 Menyatakan konsep darab dalam proses tambah SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK PPKI 4 4. Operasi Darab 4.1 Konsep darab 4.1.2 Menyatakan konsep darab dalam proses tamba SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK PPKI 4 4. Operasi Darab 4.1 Konsep darab 4.1.3 Menyatakan konsep darab menggunakan garSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK PPKI 4 4. Operasi Darab 4.1 Konsep darab 4.1.4 Menyatakan konsep darab melalui konsep lajuSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK PPKI 4 4. Operasi Darab 4.2 Menulis ayat matematik4.2.1 Mengenal simbol darab (x) dan saa dengan (=SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK PPKI 4 4. Operasi Darab 4.2 Menulis ayat matematik4.2.2 Menulis ayat matematik darab (dua-dua, li SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK PPKI 4 4. Operasi Darab 4.2 Menulis ayat matematik4.2.3 Menulis operasi darab dalam bentuk lazim SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK PPKI 4 4. Operasi Darab 4.3 Mendarab sebarang du 4.3.1 Mendarab nombor satu digit dengan sifar, sa SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK PPKI 4 4. Operasi Darab 4.3 Mendarab sebarang du 4.3.2 Mendarab nombor dua digit dengan sifar, satSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK PPKI 4 4. Operasi Darab 4.4 Penyelesaian masalah 4.4.1 Menyelesaikan masalah harian yang melibatka SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK PPKI 4 4. Operasi Darab 4.4 Penyelesaian masalah 4.4.1 Menyelesaikan masalah harian yang melibatkan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK PPKI 4 4. Operasi Darab 4.4 Penyelesaian masalah 4.4.2 Menyemak jawapan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK PPKI 4 5. Operasi Bahagi 5.1 Konsep bahagi 5.1.1 Menyatakan konsep bahagi melalui pengumpSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK PPKI 4 5. Operasi Bahagi 5.1 Konsep bahagi 5.1.2 Menyatakan konsep bahagi melalui pengongsSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK PPKI 4 5. Operasi Bahagi 5.1 Konsep bahagi 5.1.3 Menyatakan konsep bahagi dalam proses tolaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK PPKI 4 5. Operasi Bahagi 5.1 Konsep bahagi 5.1.4 Menyatakan konsep bahagi menggunakan gaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK PPKI 4 5. Operasi Bahagi 5.2 Menulis ayat matematik5.2.1 Mengenal simbol bahagi (÷) dan sama denganSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK PPKI 4 5. Operasi Bahagi 5.2 Menulis ayat matematik5.2.2 Menulis ayat matematik bahagi berdasarkan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK PPKI 4 5. Operasi Bahagi 5.2 Menulis ayat matematik5.2.2 Menulis ayat matematik bahagi berdasarkan :SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK PPKI 4 5. Operasi Bahagi 5.2 Menulis ayat matematik5.2.2 Menulis ayat matematik bahagi berdasarkan :SILA( TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK PPKI 4 5. Operasi Bahagi 5.2 Menulis ayat matematik5.2.2 Menulis ayat matematik bahagi berdasarkan :SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK PPKI 4 5. Operasi Bahagi 5.2 Menulis ayat matematik5.2.3 Menulis operasi bahagi dalam bentuk lazim SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK PPKI 4 5. Operasi Bahagi 5.3 Membahagi sebarang n5.3.1 Membahagi sebarang nombor dengan sifar dan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK PPKI 4 5. Operasi Bahagi 5.3 Membahagi sebarang n5.3.2 Membahagi sebarang nombor dengan sifar dan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK PPKI 4 5. Operasi Bahagi 5.4 Penyelesaian masalah 5.4.1 Menyelesaikan masalah harian yang melibatka SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK PPKI 4 5. Operasi Bahagi 5.4 Penyelesaian masalah 5.4.1 Menyelesaikan masalah harian yang melibatkan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK PPKI 4 5. Operasi Bahagi 5.4 Penyelesaian masalah 5.4.2 Menggunakan kalkulator untuk : (i) membuatSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK PPKI 4 5. Operasi Bahagi 5.4 Penyelesaian masalah 5.4.2 Menggunakan kalkulator untuk : (ii) menyem SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK PPKI 4 6. Wang 6.1 Wang Malaysia RM100 6.1.1 Mengenal wang kertas RM100 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK PPKI 4 6. Wang 6.1 Wang Malaysia RM101 6.1.2 Menulis wang dalam bentuk simbol dan perk SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK PPKI 4 6. Wang 6.2 Menentukan nilai wang 6.2.1 Menentukan persamaan nilai wang SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK PPKI 4 6. Wang 6.2 Menentukan nilai wang 6.2.2 Menentukan persamaan nilai wang dengan hSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK PPKI 4 6. Wang 6.3 Menambah nilai wang 6.3.1 Menambah dua nilai wang yang melibatkan : SILA (i TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK PPKI 4 6. Wang 6.3 Menambah nilai wang 6.3.1 Menambah dua nilai wang yang melibatkan : SILA (i TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK PPKI 4 6. Wang 6.4 Menolak nilai wang 6.4.1 Menolak dua nilai wang yang melibatkan : (i) SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK PPKI 4 6. Wang 6.4 Menolak nilai wang 6.4.1 Menolak dua nilai wang yang melibatkan : (ii)SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK PPKI 4 6. Wang 6.5 Penyelesaian masalah y6.5.1 Menyelesaikan masalah harian melibatkan nilSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK PPKI 4 6. Wang 6.5 Penyelesaian masalah y6.5.1 Menyelesaikan masalah harian melibatkan nila SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK PPKI 4 6. Wang 6.5 Penyelesaian masalah y6.5.2 Menggunakan kalkulator untuk : (i) membuatSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK PPKI 4 6. Wang 6.5 Penyelesaian masalah y6.5.2 Menggunakan kalkulator untuk : (ii) menyem SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK PPKI 4 7. Masa dan Waktu 7.1 Waktu dalam unit jam d7.1.1 Mengenal tanda senggatan minit pada muka SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK PPKI 4 7. Masa dan Waktu 7.1 Waktu dalam unit jam d7.1.2 Mengenal tanda senggatan dan angka yang SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK PPKI 4 7. Masa dan Waktu 7.1 Waktu dalam unit jam d7.1.3 Menyata dan menulis waktu dalam jam dan mSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK PPKI 4 7. Masa dan Waktu 7.2 Bilangan hari dan ming 7.2.1 Menyatakan bilangan hari dan minggu dalamSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK PPKI 4 8. Pecahan 8.1 Konsep perdua dan pe 8.1.1 Mengenal satu perdua dengan menggunakanSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK PPKI 4 8. Pecahan 8.1 Konsep perdua dan pe 8.1.2 Mengenal satu perempat dengan menggunakSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK PPKI 4 8. Pecahan 8.1 Konsep perdua dan pe 8.1.3 Mengenal tiga perempat dengan menggunakaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK PPKI 4 8. Pecahan 8.2 Menentukan nilai peca 8.2.1 Menamakan dan menulis nilai pecahan : (i) s SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK PPKI 4 8. Pecahan 8.2 Menentukan nilai peca 8.2.1 Menamakan dan menulis nilai pecahan : (i) s SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK PPKI 4 8. Pecahan 8.2 Menentukan nilai peca 8.2.1 Menamakan dan menulis nilai pecahan : (i) t SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK PPKI 4 9. Panjang 9.1 Unit relatif untuk meng 9.1.1 Menggunakan dan mempelbagaikan perbendahar SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK PPKI 4 9. Panjang 9.1 Unit relatif untuk meng 9.1.2 Mengukur panjang objek menggunakan unit buk SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK PPKI 4 9. Panjang 9.1 Unit relatif untuk meng 9.1.3 Membanding dua atau lebih ukuran panjang ob SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK PPKI 4 10. Jisim 10.1 Unit relatif untuk men 10.1.1 Menggunakan dan mempelbagaikan perbendah SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK PPKI 4 10. Jisim 10.1 Unit relatif untuk men 10.1.2 Membuat timbangan objek menggunakan unit SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK PPKI 4 10. Jisim 10.1 Unit relatif untuk men 10.1.3 Membanding dua atau lebih timbangan objek SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK PPKI 4 11. Isipadu 11.1 Unit relatif untuk men 11.1.1 Mengguna dan mempelbagaikan perbendaharaa SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK PPKI 4 11. Isipadu 11.1 Unit relatif untuk men 11.1.2 Menyukat isipadu cecair menggunakan unit SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK PPKI 4 11. Isipadu 11.1 Unit relatif untuk men 11.1.3 Membanding dua bekas cecair menggunakan SILA
un TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK PPKI 4 12. Ruang 12.1 Bentuk tiga dimensi 12.1.1 Mengenal pasti bentuk tiga dimensi : (i) kubSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK PPKI 4 12. Ruang 12.1 Bentuk tiga dimensi 12.1.1 Mengenal pasti bentuk tiga dimensi : (ii) ku SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK PPKI 4 12. Ruang 12.1 Bentuk tiga dimensi 12.1.1 Mengenal pasti bentuk tiga dimensi : (iii) ko SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK PPKI 4 12. Ruang 12.1 Bentuk tiga dimensi 12.1.1 Mengenal pasti bentuk tiga dimensi : (iv) p SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK PPKI 4 12. Ruang 12.1 Bentuk tiga dimensi 12.1.1 Mengenal pasti bentuk tiga dimensi : (v) sili SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK PPKI 4 12. Ruang 12.1 Bentuk tiga dimensi 12.1.1 Mengenal pasti bentuk tiga dimensi : (vi) sfeSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATEMATIK SJKC 华小数学1 数目与运算 1.0 100 以内的整数 1.1 以直观法说出数量 1.1.1通过比较讲述数量。 他们是自己的目标
MATEMATIK SJKC 华小数学1 数目与运算 1.0 100 以内的整数 1.2 数值 1.2.1 说出 100 以内的数目: (i) 数出成组物体的数量。 他们是自己的目标
(ii) 说出成组物体所表
MATEMATIK SJKC 华小数学1 数目与运算 1.0 100 以内的整数 1.2 数值 1.2.2 确定 100 以内的数值: (i) 根据所给予的数目，展示数量； 他们是自己的目标 (ii) 把成组的
MATEMATIK SJKC 华小数学1 数目与运算 1.0 100 以内的整数 1.3 写出数目 1.3.1 以数字和文字写出数目。 他们是自己的目标
MATEMATIK SJKC 华小数学1 数目与运算 1.0 100 以内的整数 1.4 数目的组合 1.4.1讲述组成一位数的组合。 他们是自己的目标
MATEMATIK SJKC 华小数学1 数目与运算 1.0 100 以内的整数 1.5 数列 1.5.1 数出数目。 他们是自己的目标
MATEMATIK SJKC 华小数学1 数目与运算 1.0 100 以内的整数 1.5 数列 1.5.2 完成任何数列。 他们是自己的目标
MATEMATIK SJKC 华小数学1 数目与运算 1.0 100 以内的整数 1.6 数位 1.6.1 讲述任何数目的数位和数值。 他们是自己的目标
MATEMATIK SJKC 华小数学1 数目与运算 1.0 100 以内的整数 1.7 估算 1.7.1 合理地估算物体的数量。 他们是自己的目标
MATEMATIK SJKC 华小数学1 数目与运算 1.0 100 以内的整数 1.8 近似值 1.8.1 找出整数的十位近似值。 他们是自己的目标
MATEMATIK SJKC 华小数学1 数目与运算 1.0 100 以内的整数 1.9 数列的规律 1.9.1 确认数列的规律。 (* Mesti gunakan elemen他们是自己的目标 TMK di link bit.ly/modultm
MATEMATIK SJKC 华小数学1 数目与运算 1.0 100 以内的整数 1.9 数列的规律 1.9.2 完成各种简易有规律的数列。 他们是自己的目标
MATEMATIK SJKC 华小数学1 数目与运算 1.0 100 以内的整数 1.10 解决问题 1.10.1 解答涉及日常生活的应用题。 他们是自己的目标
MATEMATIK SJKC 华小数学1 数与运算 2. 0 基本运算 2.1 加和减的概念 2.1.1 使用各种与加法和减法有关联的词汇。 他们是自己的目标
MATEMATIK SJKC 华小数学1 数与运算 2. 0 基本运算 2.1 加和减的概念 2.1.2 介绍“加” 、“减”和“等于”的符 号。他们是自己的目标
MATEMATIK SJKC 华小数学1 数与运算 2. 0 基本运算 2.1 加和减的概念 2.1.3 根据所给予的情境，使用“加”、 “减”和“等于”的符号写出算式 他们是自己的目标
MATEMATIK SJKC 华小数学1 数与运算 2. 0 基本运算 2.2 100 以内的加法 2.2.1 进行基本加法。 他们是自己的目标
MATEMATIK SJKC 华小数学1 数与运算 2. 0 基本运算 2.2 100 以内的加法 2.2.2 进行和在 100 以内两个数目的加法。 他们是自己的目标
MATEMATIK SJKC 华小数学1 数与运算 2. 0 基本运算 2.3 100 以内的减法 2.3.1 进行基本减法。 他们是自己的目标
MATEMATIK SJKC 华小数学1 数与运算 2. 0 基本运算 2.3 100 以内的减法 2.3.2 进行 100 以内两个数目的减法。 他们是自己的目标
MATEMATIK SJKC 华小数学1 数与运算 2. 0 基本运算 2.4 解决问题 2.4.1 编写涉及100以内的加法和减法的故 事。 他们是自己的目标
MATEMATIK SJKC 华小数学1 数与运算 2. 0 基本运算 2.4 解决问题 2.4.2 解答涉及日常生活与加法和减法有关的 应用题。 他们是自己的目标
MATEMATIK SJKC 华小数学1 数与运算 2. 0 基本运算 2.5 连加法 2.5.1 写出两个两个、五个五个、十个十个和 四个四个地加的算式。 他们是自己的目标
MATEMATIK SJKC 华小数学1 数与运算 2. 0 基本运算 2.6 连减法 2.6.1 写出两个两个，五个五个，十个十个和 四个四个地减的算式。 他们是自己的目标
MATEMATIK SJKC 华小数学1 数与运算 3.0 分数 3.1 二等份和四等份的真分3.1.1 数概念 确认 1/2 、 1/4 、 2/4 和3 /4。 他们是自己的目标
MATEMATIK SJKC 华小数学1 数与运算 3.0 分数 3.2 解决问题 3.2.1 解答涉及日常生活与分数有关的应用 题。他们是自己的目标
MATEMATIK SJKC 华小数学1 数与运算 4. 0 钱币 4.1 纸币和硬币 4.1.1 确认马来西亚的硬币和纸币。 他们是自己的目标
MATEMATIK SJKC 华小数学1 数与运算 4. 0 钱币 4.1 纸币和硬币 4.1.2 表示币值，涉及: (i) 以仙(sen)为单位表示 RM1以内的币 他们是自己的目标 值； (ii) 以令
MATEMATIK SJKC 华小数学1 数与运算 4. 0 钱币 4.1 纸币和硬币 4.1.3 进行钱币的换算，涉及: (i) RM1 以内的硬币；他们是自己的目标
(ii) RM10以内的纸币。
MATEMATIK SJKC 华小数学1 数与运算 4. 0 钱币 4.2 经济来源和储蓄 4.2.1 确认经济的来源和储蓄。 他们是自己的目标
MATEMATIK SJKC 华小数学1 数与运算 4. 0 钱币 4.2 经济来源和储蓄 4.2.2 根据经济的来源，记录储蓄和消费。 他们是自己的目标
MATEMATIK SJKC 华小数学1 数与运算 4. 0 钱币 4.3 解决问题 4.3.1 解答涉及日常生活与钱币有关的加法和 减法应用题。 他们是自己的目标 (* Mesti gunak
MATEMATIK SJKC 华小数学1 测量与几何 5.0 时间与时刻 5.1 天和月份 5.1.1 讲述一天内的时刻。 他们是自己的目标
MATEMATIK SJKC 华小数学1 测量与几何 5.0 时间与时刻 5.1 天和月份 5.1.2 依序讲述一天内所发生的事件。 他们是自己的目标
MATEMATIK SJKC 华小数学1 测量与几何 5.0 时间与时刻 5.1 天和月份 5.1.3 说出一个星期里各天的名称。 他们是自己的目标
MATEMATIK SJKC 华小数学1 测量与几何 5.0 时间与时刻 5.1 天和月份 5.1.4 说出一年里各月份的名称。 他们是自己的目标
MATEMATIK SJKC 华小数学1 测量与几何 5.0 时间与时刻 5.2 钟面 5.2.1 确认钟面上的时针和分针。 他们是自己的目标
MATEMATIK SJKC 华小数学1 测量与几何 5.0 时间与时刻 5.2 钟面 5.2.2 确认并讲述钟面上分针所指的 “半”、“一刻 他们是自己的目标
”和 “三刻” 。
MATEMATIK SJKC 华小数学1 测量与几何 5.0 时间与时刻 5.2 钟面 5.2.3 使用模拟钟讲出及写出 ：“时”、 “一刻”、“半小时”
他们是自己的目标和“ 三刻
MATEMATIK SJKC 华小数学1 测量与几何 5.0 时间与时刻 5.3 解决问题 5.3.1 解答涉及日常生活与时间有关的应用 题。他们是自己的目标
MATEMATIK SJKC 华小数学1 测量与几何 6.0 度量衡 6.1 以相对单位测量长度、6.1.1
质量和液体的体积
使用各种有关度量衡的词汇。 他们是自己的目标
MATEMATIK SJKC 华小数学1 测量与几何 6.0 度量衡 6.1 以相对单位测量长度、6.1.2
质量和液体的体积
使用非标准单位来测量物体的长度、质 量和液体的体积。他们是自己的目标
MATEMATIK SJKC 华小数学1 测量与几何 6.0 度量衡 6.1 以相对单位测量长度、6.1.3
质量和液体的体积
使用非标准单位来比较两个或两个以上物 体的长度、质量和液体的体
他们是自己的目标
MATEMATIK SJKC 华小数学1 测量与几何 6.0 度量衡 6.2 解决问题 6.2.1 解答涉及日常生活与度量衡有关的应用 题。 他们是自己的目标
MATEMATIK SJKC 华小数学1 测量与几何 7.0 空间 7.1 立体图形 7.1.1说出长方体、正方体、圆锥体、正方棱锥 体、圆柱体和球体的名称。
他们是自己的目标
MATEMATIK SJKC 华小数学1 测量与几何 7.0 空间 7.1 立体图形 7.1.2 解说立体图形的面、边 和顶点。 他们是自己的目标
MATEMATIK SJKC 华小数学1 测量与几何 7.0 空间 7.1 立体图形 7.1.3 根据规律排列物体。 他们是自己的目标
MATEMATIK SJKC 华小数学1 测量与几何 7.0 空间 7.1 立体图形 7.1.4 综合各种立体制作新模型。 他们是自己的目标
MATEMATIK SJKC 华小数学1 测量与几何 7.0 空间 7.2 平面图形 7.2.1 说出正方形、长方形、三角形和圆的名 称他们是自己的目标
MATEMATIK SJKC 华小数学1 测量与几何 7.0 空间 7.2 平面图形 7.2.2 解说平面图形的直线、边、角和曲线。 他们是自己的目标
MATEMATIK SJKC 华小数学1 测量与几何 7.0 空间 7.2 平面图形 7.2.3 根据规律排列平面图形。 他们是自己的目标
MATEMATIK SJKC 华小数学1 测量与几何 7.0 空间 7.2 平面图形 7.2.4 以平面图形创作图案。 他们是自己的目标
MATEMATIK SJKC 华小数学1 测量与几何 7.0 空间 7.3 解决问题 7.3.1 解答涉及日常生活与空间有关的应用题。 他们是自己的目标
MATEMATIK SJKC 华小数学1 统计与概率 8.0 数据处理 8.1 收集、分类和整理数据8.1.1 根据日常生活的情境收集数据。 (* Mesti gunakan
他们是自己的目标 elemen TMK di link b
MATEMATIK SJKC 华小数学1 统计与概率 8.0 数据处理 8.2 象形统计图 8.2.1 读出和获取象形统计图中的资料 (* Mesti gunakan
他们是自己的目标 elemen TMK di link
MATEMATIK SJKC 华小数学1 统计与概率 8.0 数据处理 8.3 解决问题 8.3.1 解答涉及日常生活与数据处理有关的应 用题。 他们是自己的目标
MATEMATIK SJKC 华小数学2 1000以内的整数 1.0 1000以内的整数 1.1 数值 1.1.1 说出1000以内的数目 : (i) 读出任何以文字写成的数目;
他们是自己的目标 (ii) 说出任何以
MATEMATIK SJKC 华小数学2 1000以内的整数 1.0 1000以内的整数 1.1 数值 1.1.2 确定1000 以内的数值: (i) 根据所给予的数目,展示数量;
他们是自己的目标 (ii) 把成组的物
MATEMATIK SJKC 华小数学2 1000以内的整数 1.0 1000以内的整数 1.2 写出数目 1.2.1 以数字和文字写出数目。 他们是自己的目标
MATEMATIK SJKC 华小数学2 1000以内的整数 1.0 1000以内的整数 1.3 数列 1.3.2 完成任何数列。 他们是自己的目标
MATEMATIK SJKC 华小数学2 1000以内的整数 1.0 1000以内的整数 1.4 数位 1.4.1 讲述任何数目的数位和数值。 (* Mesti gunakan
他们是自己的目标
elemen TMK di link bit.
MATEMATIK SJKC 华小数学2 1000以内的整数 1.0 1000以内的整数 1.4 数位 1.4.2 根据数位和数值分析任何数目。 他们是自己的目标
MATEMATIK SJKC 华小数学2 1000以内的整数 1.0 1000以内的整数 1.5 估算 1.5.1 合理地估算物体的数量。 他们是自己的目标
MATEMATIK SJKC 华小数学2 1000以内的整数 1.0 1000以内的整数 1.6 近似值 1.6.1 找出至百位的近似值。 他们是自己的目标
MATEMATIK SJKC 华小数学2 1000以内的整数 1.0 1000以内的整数 1.7 有规律的数列 1.7.1 确认数列的规律。 他们是自己的目标
MATEMATIK SJKC 华小数学2 1000以内的整数 1.0 1000以内的整数 1.7 有规律的数列 1.7.2 完成各种简易的有规律数列。 他们是自己的目标
MATEMATIK SJKC 华小数学2 1000以内的整数 1.0 1000以内的整数 1.8 解决问题 1.8.1 解答涉及日常生活与 1000 以内的整数有关的应 他们是自己的目标
用题。
MATEMATIK SJKC 华小数学2 基本运算 2.0 基本运算 2.1 1000 以内的加法 2.1.1 进行和在 1000 以内的两个数目加法。 他们是自己的目标
MATEMATIK SJKC 华小数学2 基本运算 2.0 基本运算 2.1 1000 以内的加法 2.1.2 进行和在1000以内的三个数目连加法。 他们是自己的目标
MATEMATIK SJKC 华小数学2 基本运算 2.0 基本运算 2.2 1000 以内的减法 2.2.1 进行 1000 以内两个数目的减法。 他们是自己的目标
MATEMATIK SJKC 华小数学2 基本运算 2.0 基本运算 2.2 1000 以内的减法 2.2.2 进行 1000 以内三个数目的连减法。 他们是自己的目标
MATEMATIK SJKC 华小数学2 基本运算 2.0 基本运算 2.3 1000 以内的乘法 2.3.1 进行基本乘法。 他们是自己的目标
MATEMATIK SJKC 华小数学2 基本运算 2.0 基本运算 2.3 1000 以内的乘法 2.3.2 进行一位数与 10 的乘法。 他们是自己的目标
MATEMATIK SJKC 华小数学2 基本运算 2.0 基本运算 2.4 1000 以内的除法 2.4.1 进行基本除法。 他们是自己的目标
MATEMATIK SJKC 华小数学2 基本运算 2.0 基本运算 2.4 1000 以内的除法 2.4.2 进行任何二位数与10的除法。 他们是自己的目标
MATEMATIK SJKC 华小数学2 基本运算 2.0 基本运算 2.5 解决问题 2.5.1 编写在1000以内涉及四则运算的故事。 他们是自己的目标
MATEMATIK SJKC 华小数学2 基本运算 2.0 基本运算 2.5 解决问题 2.5.2 解答涉及日常生活与四则运算有关的应用题。 他们是自己的目标
MATEMATIK SJKC 华小数学2 数与运算 3.0 分数与小数 3.1 真分数 3.1.1 确认和说出分子是 1 和分母至 10 的真分数。 他们是自己的目标
MATEMATIK SJKC 华小数学2 数与运算 3.0 分数与小数 3.1 真分数 3.1.2 说出分子至 9 和分母至 10 的真分数。 他们是自己的目标
MATEMATIK SJKC 华小数学2 数与运算 3.0 分数与小数 3.1 真分数 3.1.3 以图表表示所给予的真分数。 他们是自己的目标
MATEMATIK SJKC 华小数学2 数与运算 3.0 分数与小数 3.1 真分数 3.1.4 写出所给予的真分数。 他们是自己的目标
MATEMATIK SJKC 华小数学2 数与运算 3.0 分数与小数 3.1 真分数 3.1.5 比较两个真分数的值。 他们是自己的目标
MATEMATIK SJKC 华小数学2 数与运算 3.0 分数与小数 3.2 小数 3.2.1 将分母是 10 的真分数化为小数。 他们是自己的目标
MATEMATIK SJKC 华小数学2 数与运算 3.0 分数与小数 3.2 小数 3.2.2 说出零点一至零点九的小数。 他们是自己的目标
MATEMATIK SJKC 华小数学2 数与运算 3.0 分数与小数 3.2 小数 3.2.3 展示 0.1 至 0.9 的小数。 他们是自己的目标
MATEMATIK SJKC 华小数学2 数与运算 3.0 分数与小数 3.3 分数与小数 3.3.4 以图表表示所给予的小数。 他们是自己的目标
MATEMATIK SJKC 华小数学2 数与运算 3.0 分数与小数 3.3 分数与小数 3.3.5 写出所给予的小数。 他们是自己的目标
MATEMATIK SJKC 华小数学2 数与运算 3.0 分数与小数 3.3 分数与小数 3.3.6 比较两个小数的值。 他们是自己的目标
MATEMATIK SJKC 华小数学2 数与运算 3.0 分数与小数 3.3 分数与小数 3.3.1 比较分数与小数的值。 他们是自己的目标
MATEMATIK SJKC 华小数学2 数与运算 3.0 分数与小数 3.4 解决问题 3.4.1 解答涉及日常生活有关分数与小数的应用题。 他们是自己的目标
MATEMATIK SJKC 华小数学2 数与运算 4.0 钱币 4.1 纸币和硬币 4.1.1 确认RM100以内的马币。 他们是自己的目标
MATEMATIK SJKC 华小数学2 数与运算 4.0 钱币 4.1 纸币和硬币 4.1.2 确定RM100以内的币值。 他们是自己的目标
MATEMATIK SJKC 华小数学2 数与运算 4.0 钱币 4.2 钱币的加法 4.2.1 进行和在RM100以内涉及两个币值的加法。 他们是自己的目标
MATEMATIK SJKC 华小数学2 数与运算 4.0 钱币 4.2 钱币的加法 4.2.2 进行和在RM100以内涉及三个币值的加法。 他们是自己的目标
MATEMATIK SJKC 华小数学2 数与运算 4.0 钱币 4.3 钱币的减法 4.3.1 进行RM100以内涉及两个币值的减法。 他们是自己的目标
MATEMATIK SJKC 华小数学2 数与运算 4.0 钱币 4.3 钱币的减法 4.3.2 进行RM100以内涉及三个币值的连减法。 他们是自己的目标
MATEMATIK SJKC 华小数学2 数与运算 4.0 钱币 4.4 钱币的乘法 4.4.1 进行积在RM100以内的乘法。 他们是自己的目标
MATEMATIK SJKC 华小数学2 数与运算 4.0 钱币 4.5 钱币的除法 4.5.1 进行RM100以内的除法。 他们是自己的目标
MATEMATIK SJKC 华小数学2 数与运算 4.0 钱币 4.6 储蓄与投资 4.6.1 以有效的理财作为储蓄与消费的基础。 他们是自己的目标
MATEMATIK SJKC 华小数学2 数与运算 4.0 钱币 4.7 解决问题 4.7.1 解答涉及日常生活与钱币有关的应用题。 他们是自己的目标
MATEMATIK SJKC 华小数学2 测量与几何 5.0 时间与时刻 5.1 时刻 5.1.1 确认钟面上分钟的刻度。 他们是自己的目标
MATEMATIK SJKC 华小数学2 测量与几何 5.0 时间与时刻 5.1 时刻 5.1.2 讲述和展示涉及时和分的时刻。 他们是自己的目标
MATEMATIK SJKC 华小数学2 测量与几何 5.0 时间与时刻 5.1 时刻 5.1.3 把以文字书写涉及时和分的时刻改写成数字 他们是自己的目标
或反之。
MATEMATIK SJKC 华小数学2 测量与几何 5.0 时间与时刻 5.1 时刻 5.1.4 以时和分记录时刻。 他们是自己的目标
MATEMATIK SJKC 华小数学2 测量与几何 5.0 时间与时刻 5.2 时间单位之间的关系 5.2.1讲述天与时和时与分之间的关系。 他们是自己的目标
MATEMATIK SJKC 华小数学2 测量与几何 5.0 时间与时刻 5.3 解决问题 5.3.1 解答涉及日常生活与时间有关的应用题。 他们是自己的目标
MATEMATIK SJKC 华小数学2 测量与几何 6.0 度量衡 6.1 长度 6.1.1 认识长度单位。 他们是自己的目标
MATEMATIK SJKC 华小数学2 测量与几何 6.0 度量衡 6.1 长度 6.1.2 测量长度。 他们是自己的目标
MATEMATIK SJKC 华小数学2 测量与几何 6.0 度量衡 6.1 长度 6.1.3 估算长度。 他们是自己的目标
MATEMATIK SJKC 华小数学2 测量与几何 6.0 度量衡 6.2 质量 6.2.1 认识质量单位。 他们是自己的目标
MATEMATIK SJKC 华小数学2 测量与几何 6.0 度量衡 6.2 质量 6.2.2 称物体。 他们是自己的目标
MATEMATIK SJKC 华小数学2 测量与几何 6.0 度量衡 6.2 质量 6.2.3 估算质量。 他们是自己的目标
MATEMATIK SJKC 华小数学2 测量与几何 6.0 度量衡 6.3 液体的体积 6.3.1 认识液体的体积单位。 他们是自己的目标
MATEMATIK SJKC 华小数学2 测量与几何 6.0 度量衡 6.3 液体的体积 6.3.2 测量液体的体积。 他们是自己的目标
MATEMATIK SJKC 华小数学2 测量与几何 6.0 度量衡 6.3 液体的体积 6.3.3 估算液体的体积。 他们是自己的目标
MATEMATIK SJKC 华小数学2 测量与几何 6.0 度量衡 6.4 解决问题 6.4.1 解答涉及日常生活与度量衡有关的应用 题。 他们是自己的目标
MATEMATIK SJKC 华小数学2 测量与几何 7.0 空间 7.1 立体图形 7.1.1 根据所描述的特征,确认立体图形。 他们是自己的目标
MATEMATIK SJKC 华小数学2 测量与几何 7.0 空间 7.1 立体图形 7.1.2 确认立体的基本图形。 他们是自己的目标
MATEMATIK SJKC 华小数学2 测量与几何 7.0 空间 7.1 立体图形 7.1.3 确认各种立体的展开图。 (* Mesti gunakan他们是自己的目标
elemen TMK di link bit.ly/m
MATEMATIK SJKC 华小数学2 测量与几何 7.0 空间 7.2 平面图形 7.2.1 根据所描述的特征,确认平面图形。 他们是自己的目标
MATEMATIK SJKC 华小数学2 测量与几何 7.0 空间 7.2 平面图形 7.2.2 画出基本的平面图形。 他们是自己的目标
MATEMATIK SJKC 华小数学2 测量与几何 7.0 空间 7.3 解决问题 7.3.1 解答涉及日常生活与空间有关的应用题。 他们是自己的目标
MATEMATIK SJKC 华小数学2 统计与概率 8.0 8.0 数据处理 8.1 收集、分类和整理数据8.1.1 根据日常生活的情境收集数据。 他们是自己的目标
MATEMATIK SJKC 华小数学2 统计与概率 8.0 8.0 数据处理 8.2 条形统计图 8.2.1 解读和获取条形统计图中的资料。 他们是自己的目标
MATEMATIK SJKC 华小数学2 统计与概率 8.0 8.0 数据处理 8.3 解决问题 8.3.1 解答涉及日常生活与数据处理有关的应用题。 他们是自己的目标
MATEMATIK SJKC 华小数学3 数与运算 (1.0) 10 000 以内的整数 1.1 数值 1.1.1 说出 10 000 以内的数目: (i) 读出任何以文字写成的数目;
他们是自己的目标 (ii) 说出任何
MATEMATIK SJKC 华小数学3 数与运算 (1.0) 10 000 以内的整数 1.1 数值 1.1.2 确定 10 000 以内的数值: (i) 根据所给予的数目,展示数量;
他们是自己的目标 (ii) 把成组的
MATEMATIK SJKC 华小数学3 数与运算 (1.0) 10 000 以内的整数 1.2 写出数目 1.2.1 以数字和文字写出数目。 他们是自己的目标
MATEMATIK SJKC 华小数学3 数与运算 (1.0) 10 000 以内的整数 1.3 数列 1.3.1 以顺序和逆序一个一个至十个十个、百个百个和 他们是自己的目标
千个千个地数。
MATEMATIK SJKC 华小数学3 数与运算 (1.0) 10 000 以内的整数 1.3 数列 1.3.2 以顺序和逆序完成任何数列。 他们是自己的目标
MATEMATIK SJKC 华小数学3 数与运算 (1.0) 10 000 以内的整数 1.4 数位 1.4.1 讲述任何数目的数位和数值。 他们是自己的目标
MATEMATIK SJKC 华小数学3 数与运算 (1.0) 10 000 以内的整数 1.4 数位 1.4.2 根据数位和数值分析任何数目。 他们是自己的目标
MATEMATIK SJKC 华小数学3 数与运算 (1.0) 10 000 以内的整数 1.5 估算 1.5.1 根据参考物,以“大约”、“少于”和“多 他们是自己的目标于”合理地估算物体的数量
MATEMATIK SJKC 华小数学3 数与运算 (1.0) 10 000 以内的整数 1.6 近似值 1.6.1 找出整数至千位的近似值。 他们是自己的目标
MATEMATIK SJKC 华小数学3 数与运算 (1.0) 10 000 以内的整数 1.7 有规律的数列 1.7.1 确认以顺序和逆序一个一个至十个十个、百个 他们是自己的目标
百个和千个千个排列的
MATEMATIK SJKC 华小数学3 数与运算 (1.0) 10 000 以内的整数 1.7 有规律的数列 1.7.2 完成各种以顺序和逆序一个一个至十个十个、 他们是自己的目标
百个百个和千个千个排
MATEMATIK SJKC 华小数学3 数与运算 (1.0) 10 000 以内的整数 1.8 解决问题 1.8.1 解答涉及日常生活与 10 000 以内的整数有关的 他们是自己的目标
应用题。
MATEMATIK SJKC 华小数学3 数与运算 (2.0) 基本运算 2.1 10 000 以内的加法 2.1.1 解答和在 10 000 以内的两个数目的加法算式。 他们是自己的目标
MATEMATIK SJKC 华小数学3 数与运算 (2.0) 基本运算 2.1 10 000 以内的加法 2.1.2 解答和在 10 000 以内的三个数目的连加法算式。 他们是自己的目标
MATEMATIK SJKC 华小数学3 数与运算 (2.0) 基本运算 2.2 10 000 以内的减法 2.2.1 解答涉及10 000以内的两个数目的减法算式。 他们是自己的目标
MATEMATIK SJKC 华小数学3 数与运算 (2.0) 基本运算 2.2 10 000 以内的减法 2.2.2 解答涉及10 000以内三个数目的连减法算式。 他们是自己的目标
MATEMATIK SJKC 华小数学3 数与运算 (2.0) 基本运算 2.3 10 000 以内的乘法 2.3.1 进行任何至四位数与一位数、10、100 和 1他们是自己的目标
000 的乘法算式,其积至 1
MATEMATIK SJKC 华小数学3 数与运算 (2.0) 基本运算 2.4 10 000 以内的除法 2.4.1 进行任何 10 000 以内的数目与一位数、10、100他们是自己的目标
和 1 000 的除法算式
MATEMATIK SJKC 华小数学3 数与运算 (2.0) 基本运算 2.5 加法和减法的混合运算2.5.1 进行 10 000 以内的加法和减法的混合运算算式。 他们是自己的目标
MATEMATIK SJKC 华小数学3 数与运算 (2.0) 基本运算 2.6 使用未知数 2.6.1 确认涉及基本运算算式中的未知数。 他们是自己的目标
MATEMATIK SJKC 华小数学3 数与运算 (2.0) 基本运算 2.6 使用未知数 2.6.2 以算式表示日常生活中涉及基本运算和一个未知 他们是自己的目标
数的情境。
MATEMATIK SJKC 华小数学3 数与运算 (2.0) 基本运算 2.7 解决问题 2.7.1 根据所给予在10 000以内涉及两个数目的基本运 他们是自己的目标
算算式编写故事。
MATEMATIK SJKC 华小数学3 数与运算 (2.0) 基本运算 2.7 解决问题 2.7.2 根据所给予在10 000以内涉及加减混合运算的算 他们是自己的目标
式编写故事。
MATEMATIK SJKC 华小数学3 数与运算 (2.0) 基本运算 2.7 解决问题 2.7.3 解答涉及日常生活在10 000以内与基本运算和加 他们是自己的目标
减混合运算有关的应
MATEMATIK SJKC 华小数学3 数与运算 (3.0）分数、小数与百分比 3.1 分数 3.1.1 确认真分数为一个组合内的其中一部分。 他们是自己的目标
MATEMATIK SJKC 华小数学3 数与运算 (3.0）分数、小数与百分比 3.1 分数 3.1.2 讲述分母至 10 的真分数的等值分数。 他们是自己的目标
MATEMATIK SJKC 华小数学3 数与运算 (3.0）分数、小数与百分比 3.1 分数 3.1.3 把分母至 10 的真分数写成最简分数。 他们是自己的目标
MATEMATIK SJKC 华小数学3 数与运算 (3.0）分数、小数与百分比 3.1 分数 3.1.4 讲述百分数。 他们是自己的目标
MATEMATIK SJKC 华小数学3 数与运算 (3.0）分数、小数与百分比 3.1 分数 3.1.5 进行两个真分数的加法,其和是真分数,涉及:他们是自己的目标(i) 同分母; (ii) 分母 2 与 4
MATEMATIK SJKC 华小数学3 数与运算 (3.0）分数、小数与百分比 3.1 分数 3.1.6 进行两个真分数的减法,涉及: (i) 同分母; (ii)他们是自己的目标
分母 2 与 4、6、8 和 10; (
MATEMATIK SJKC 华小数学3 数与运算 (3.0）分数、小数与百分比 3.1 分数 3.1.7 确认涉及分母至 10 的假分数和带分数。 他们是自己的目标
MATEMATIK SJKC 华小数学3 数与运算 (3.0）分数、小数与百分比 3.2 小数 3.2.1 以数字和文字讲述零点零一至零点九九。 他们是自己的目标
MATEMATIK SJKC 华小数学3 数与运算 (3.0）分数、小数与百分比 3.2 小数 3.2.2 以百格图展示小数或反之。 他们是自己的目标
MATEMATIK SJKC 华小数学3 数与运算 (3.0）分数、小数与百分比 3.2 小数 3.2.3 依据百格图和数轴比较两个小数,涉及至两位小 他们是自己的目标
数。
MATEMATIK SJKC 华小数学3 数与运算 (3.0）分数、小数与百分比 3.2 小数 3.2.4 进行两个至两位小数的加法,其和至 0.99。他们是自己的目标
MATEMATIK SJKC 华小数学3 数与运算 (3.0）分数、小数与百分比 3.2 小数 3.2.5 进行两个在 0.99 之内至两位小数的减法。他们是自己的目标
MATEMATIK SJKC 华小数学3 数与运算 (3.0）分数、小数与百分比 3.3 百分比 3.3.1 说出百分比。 他们是自己的目标
MATEMATIK SJKC 华小数学3 数与运算 (3.0）分数、小数与百分比 3.3 百分比 3.3.2 认识百分号。 他们是自己的目标
MATEMATIK SJKC 华小数学3 数与运算 (3.0）分数、小数与百分比 3.3 百分比 3.3.3 以百格图展示百分比或反之。 他们是自己的目标
MATEMATIK SJKC 华小数学3 数与运算 (3.0）分数、小数与百分比 3.3 百分比 3.3.4 写出 1%至 100%。 他们是自己的目标
MATEMATIK SJKC 华小数学3 数与运算 (3.0）分数、小数与百分比 3.4 分数、小数和百分比之间 3.4.1的关系
以百分数表示小数或反之。 他们是自己的目标
MATEMATIK SJKC 华小数学3 数与运算 (3.0）分数、小数与百分比 3.4 分数、小数和百分比之间 3.4.2的关系
以百分数表示百分比或反之。 他们是自己的目标
MATEMATIK SJKC 华小数学3 数与运算 (3.0）分数、小数与百分比 3.4 分数、小数和百分比之间 3.4.3的关系
以百分比表示小数或反之。 他们是自己的目标
MATEMATIK SJKC 华小数学3 数与运算 (3.0）分数、小数与百分比 3.5 解决问题 3.5.1 根据涉及分数、小数和百分比的算式编写故事。 他们是自己的目标
MATEMATIK SJKC 华小数学3 数与运算 (3.0）分数、小数与百分比 3.5 解决问题 3.5.2 解答涉及分数、小数和百分比的应用题。 他们是自己的目标
MATEMATIK SJKC 华小数学3 数与运算 4.0 钱币 4.1 钱币的加法 4.1.1 进行和在 RM10 000 以内涉及两个币值的加法。 他们是自己的目标
MATEMATIK SJKC 华小数学3 数与运算 4.0 钱币 4.1 钱币的加法 4.1.2 进行和在 RM10 000 以内涉及三个币值的连加 他们是自己的目标
法。
MATEMATIK SJKC 华小数学3 数与运算 4.0 钱币 4.2 钱币的减法 4.2.1 进行在 RM10 000 以内涉及两个币值的减法。
他们是自己的目标
MATEMATIK SJKC 华小数学3 数与运算 4.0 钱币 4.2 钱币的减法 4.2.2 进行在 RM10 000 以内涉及三个币值的连减法。
他们是自己的目标
MATEMATIK SJKC 华小数学3 数与运算 4.0 钱币 4.3 钱币的加减混合运算 4.3.1 进行在 RM10 000 以内涉及加减的混合运算。
他们是自己的目标
MATEMATIK SJKC 华小数学3 数与运算 4.0 钱币 4.4 钱币的乘法 4.4.1 进行积在 RM10 000 以内涉及币值与一位数、
他们是自己的目标
10、100 和 1000 的乘法
MATEMATIK SJKC 华小数学3 数与运算 4.0 钱币 4.5 钱币的除法 4.5.1 进行在 RM10 000 以内涉及币值与一位数、10、
他们是自己的目标
100 和 1000 的除法。
MATEMATIK SJKC 华小数学3 数与运算 4.0 钱币 4.6 认识外币 4.6.1 认识东南亚国家联盟各国的货币。 他们是自己的目标
MATEMATIK SJKC 华小数学3 数与运算 4.0 钱币 4.6 认识外币 4.6.2 说出当前一令吉与外币的兑换率。 他们是自己的目标
MATEMATIK SJKC 华小数学3 数与运算 4.0 钱币 4.7 储蓄与投资 4.7.1 说明需求和需要是储蓄和消费的基础。 他们是自己的目标
MATEMATIK SJKC 华小数学3 数与运算 4.0 钱币 4.7 储蓄与投资 4.7.2 说明储蓄和投资的需要。 他们是自己的目标
MATEMATIK SJKC 华小数学3 数与运算 4.0 钱币 4.8 解决问题 4.8.1 根据涉及钱币的加减乘除的数学算式编写故事。 他们是自己的目标
MATEMATIK SJKC 华小数学3 数与运算 4.0 钱币 4.8 解决问题 4.8.2 解答涉及日常生活与 RM10 000 以内基本运算和
他们是自己的目标
加减混合运算有关的
MATEMATIK SJKC 华小数学3 测量与几何 5.0 时间与时刻 5.1 时刻上的时与分 5.1.1 通过某个活动时间表读出和获取资料 他们是自己的目标
MATEMATIK SJKC 华小数学3 测量与几何 5.0 时间与时刻 5.1 时刻上的时与分 5.1.2 读出和记录某个活动之前、正在进行和之后的时 他们是自己的目标
刻。
MATEMATIK SJKC 华小数学3 测量与几何 5.0 时间与时刻 5.2 时间单位之间的关系 5.2.1 讲述星期与天、年与月和分钟与秒之间的关系。 他们是自己的目标
MATEMATIK SJKC 华小数学3 测量与几何 5.0 时间与时刻 5.2 时间单位之间的关系 5.2.2 涉及小时与分钟和分钟与秒的时间单位之间的换 他们是自己的目标
算。
MATEMATIK SJKC 华小数学3 测量与几何 5.0 时间与时刻 5.3 认识日历 5.3.1 从公历读出和获取资料。 他们是自己的目标
MATEMATIK SJKC 华小数学3 测量与几何 5.0 时间与时刻 5.4 时间的加法 5.4.1 进行至三个时间单位的加法,涉及: 他们是自己的目标
MATEMATIK SJKC 华小数学3 测量与几何 5.0 时间与时刻 5.5 时间的减法 5.5.1 进行至三个时间单位的减法, 涉及: 他们是自己的目标
MATEMATIK SJKC 华小数学3 测量与几何 5.0 时间与时刻 5.6 时间的加减混合运算 5.6.1 进行时间的加减混合运算,涉及: 他们是自己的目标
MATEMATIK SJKC 华小数学3 测量与几何 5.0 时间与时刻 5.7 时间的乘法 5.7.1 进行时间与一位数的乘法, 涉及: 他们是自己的目标
MATEMATIK SJKC 华小数学3 测量与几何 5.0 时间与时刻 5.8 时间的除法 5.8.1 进行时间与一位数的除法, 涉及: 他们是自己的目标
MATEMATIK SJKC 华小数学3 测量与几何 5.0 时间与时刻 5.9 解答问题 5.9.1 根据涉及时间与时刻的基本运算的算式编写故 他们是自己的目标
事。
MATEMATIK SJKC 华小数学3 测量与几何 5.0 时间与时刻 5.9 解答问题 5.9.2 解答涉及日常生活与时间和时刻有关的应用题。 他们是自己的目标
MATEMATIK SJKC 华小数学3 测量与几何 6.0 度量衡 6.1 长度 6.1.1 进行涉及米和厘米的长度单位换算。 他们是自己的目标
MATEMATIK SJKC 华小数学3 测量与几何 6.0 度量衡 6.1 长度 6.1.2 进行至三个涉及米和厘米的长度加法。 他们是自己的目标
MATEMATIK SJKC 华小数学3 测量与几何 6.0 度量衡 6.1 长度 6.1.3 进行至三个涉及米和厘米的长度减法。 他们是自己的目标
MATEMATIK SJKC 华小数学3 测量与几何 6.0 度量衡 6.1 长度 6.1.4 进行涉及米和厘米与一位数的长度乘法。 他们是自己的目标
MATEMATIK SJKC 华小数学3 测量与几何 6.0 度量衡 6.1 长度 6.1.5 进行涉及米和厘米与一位数的长度除法。 他们是自己的目标
MATEMATIK SJKC 华小数学3 测量与几何 6.0 度量衡 6.2 质量 6.2.1 进行涉及公斤和克的质量单位换算。 他们是自己的目标
MATEMATIK SJKC 华小数学3 测量与几何 6.0 度量衡 6.2 质量 6.2.2 进行至三个涉及公斤和克的质量加法。 他们是自己的目标
MATEMATIK SJKC 华小数学3 测量与几何 6.0 度量衡 6.2 质量 6.2.3 进行至三个涉及公斤和克的质量减法。 他们是自己的目标
MATEMATIK SJKC 华小数学3 测量与几何 6.0 度量衡 6.2 质量 6.2.4 进行涉及公斤和克与一位数的质量乘法。 他们是自己的目标
MATEMATIK SJKC 华小数学3 测量与几何 6.0 度量衡 6.2 质量 6.2.5 进行涉及公斤和克与一位数的质量除法。 他们是自己的目标
MATEMATIK SJKC 华小数学3 测量与几何 6.0 度量衡 6.3 液体的体积 6.3.1 进行涉及升和毫升的液体的体积单位换算。 他们是自己的目标
MATEMATIK SJKC 华小数学3 测量与几何 6.0 度量衡 6.3 液体的体积 6.3.2 进行至三个涉及升和毫升的液体的体积加法。 他们是自己的目标
MATEMATIK SJKC 华小数学3 测量与几何 6.0 度量衡 6.3 液体的体积 6.3.3 进行至三个涉及升和毫升的液体的体积减法。 他们是自己的目标
MATEMATIK SJKC 华小数学3 测量与几何 6.0 度量衡 6.3 液体的体积 6.3.4 进行涉及升和毫升与一位数的液体的体积乘法。 他们是自己的目标
MATEMATIK SJKC 华小数学3 测量与几何 6.0 度量衡 6.3 液体的体积 6.3.5 进行涉及升和毫升与一位数的液体的体积除法。 他们是自己的目标
MATEMATIK SJKC 华小数学3 测量与几何 6.0 度量衡 6.4 解决问题 6.4.1 根据涉及度量衡的算式编写故事。 他们是自己的目标
MATEMATIK SJKC 华小数学3 测量与几何 6.0 度量衡 6.4 解决问题 6.4.2 解答涉及日常生活与度量衡有关的应用题。 他们是自己的目标
MATEMATIK SJKC 华小数学3 测量与几何 7.0 空间 7.1 棱柱体 7.1.1 认识正方棱柱体、长方棱柱体和三角棱柱体。 他们是自己的目标
MATEMATIK SJKC 华小数学3 测量与几何 7.0 空间 7.1 棱柱体 7.1.2 根据棱柱体的表面、底面、顶点和边,标示和说 他们是自己的目标
出正方棱柱体、长方棱
MATEMATIK SJKC 华小数学3 测量与几何 7.0 空间 7.2 棱柱体和非棱柱体 7.2.1 根据侧面、底面、顶点和边比较棱柱体和非棱柱 他们是自己的目标
体。
MATEMATIK SJKC 华小数学3 测量与几何 7.0 空间 7.3 正多边形 7.3.1 确认正五边形、正六边形、正七边形和正八边 他们是自己的目标
形。
MATEMATIK SJKC 华小数学3 测量与几何 7.0 空间 7.3 正多边形 7.3.2 以正多边形设计图案。 他们是自己的目标
MATEMATIK SJKC 华小数学3 测量与几何 7.0 空间 7.4 对称轴 7.4.1 确认和画出对称轴。 他们是自己的目标
MATEMATIK SJKC 华小数学3 测量与几何 7.0 空间 7.5 解决问题 7.5.1 解答涉及日常生活与棱柱体和对称轴有关的应用 他们是自己的目标
题。
MATEMATIK SJKC 华小数学3 联系与代数 8.0 坐标 8.1 第一象限的坐标 8.1.1 根据参考点,以适当的词汇确认物体的位置。 他们是自己的目标
MATEMATIK SJKC 华小数学3 联系与代数 8.0 坐标 8.1 第一象限的坐标 8.1.2 根据横轴和纵轴上的位置,说出物体的名称。 他们是自己的目标
MATEMATIK SJKC 华小数学3 联系与代数 8.0 坐标 8.1 第一象限的坐标 8.1.3 确定物体在横轴和纵轴上的位置。 他们是自己的目标
MATEMATIK SJKC 华小数学3 联系与代数 8.0 坐标 8.2 解决问题 8.2.1 解答涉及日常生活与坐标有关的应用题。 他们是自己的目标
MATEMATIK SJKC 华小数学3 统计与概率 9.0 数据处理 9.1 收集、分类和整理数据9.1.1 根据日常生活的情境收集、分类和整理数据。 他们是自己的目标
MATEMATIK SJKC 华小数学3 统计与概率 9.0 数据处理 9.2 饼分图 9.2.1 解读和获取饼分图中的资料。 他们是自己的目标
MATEMATIK SJKC 华小数学3 统计与概率 9.0 数据处理 9.3 象形统计图、条形统计9.3.1
图和饼分图之间的关系
在象形统计图、条形统计图和饼分图所表示的资 他们是自己的目标
料之间进行联系。
MATEMATIK SJKC 华小数学3 统计与概率 9.0 数据处理 9.4 解决问题 9.4.1 解答涉及日常生活与数据处理有关的应用题。 他们是自己的目标
MATEMATIK SJKC 华小数学*5 数与运算 1.0 整数与基本运算 1.1 数值 1.1.1 讲述 1 000 000 以内的数目：(i) 读出任何以文字写成的数目；
他们是自己的目标
MATEMATIK SJKC 华小数学*5 数与运算 1.0 整数与基本运算 1.1 数值 1.1.1 讲述 1 000 000 以内的数目：(ii) 说出任何以数字写成的数目；
他们是自己的目标
MATEMATIK SJKC 华小数学*5 数与运算 1.0 整数与基本运算 1.1 数值 1.1.1 讲述 1 000 000 以内的数目：(iii) 以数字和文字写出数目。
他们是自己的目标
MATEMATIK SJKC 华小数学*5 数与运算 1.0 整数与基本运算 1.1 数值 1.1.2 确定 1 000 000 以内数目的值：(i) 讲述任何数目的数位和数值；
他们是自己的目标
MATEMATIK SJKC 华小数学*5 数与运算 1.0 整数与基本运算 1.1 数值 1.1.2 确定 1 000 000 以内数目的值：(ii) 根据数位和数值分析任何数目；
他们是自己的目标
MATEMATIK SJKC 华小数学*5 数与运算 1.0 整数与基本运算 1.1 数值 1.1.2 确定 1 000 000 以内数目的值：(iii) 比较两个数目的值；
他们是自己的目标
MATEMATIK SJKC 华小数学*5 数与运算 1.0 整数与基本运算 1.1 数值 1.1.2 确定 1 000 000 以内数目的值：(iv) 以顺序和逆序排列数目；
他们是自己的目标
MATEMATIK SJKC 华小数学*5 数与运算 1.0 整数与基本运算 1.1 数值 1.1.2 确定 1 000 000 以内数目的值：(v) 以顺序和逆序完成任何的数列。
他们是自己的目标
MATEMATIK SJKC 华小数学*5 数与运算 1.0 整数与基本运算 1.2 质数 1.2.1 确认 100 以内的质数。 他们是自己的目标
MATEMATIK SJKC 华小数学*5 数与运算 1.0 整数与基本运算 1.3 估算 1.3.1 根据参照物，估算数量并确定答案的合理性。 他们是自己的目标
1.4.1 找出整数至十万位的近似值。
MATEMATIK SJKC 华小数学*5 数与运算 1.0 整数与基本运算 1.4 近似值 他们是自己的目标
MATEMATIK SJKC 华小数学*5 数与运算 1.0 整数与基本运算 1.4 近似值 1.4.2 确认某个已写成至十万位近似值的数目的可能数目。 他们是自己的目标
MATEMATIK SJKC 华小数学*5 数与运算 1.0 整数与基本运算 1.5 有规律的数列 1.5.1 确认以顺序和逆序一个一个至十个十个、百个百个、千个千个、万个 他们是自己的目标
MATEMATIK SJKC 华小数学*5 数与运算 1.0 整数与基本运算 1.5 有规律的数列 1.5.2 完成各种以顺序和逆序排列的有规律的数列。 他们是自己的目标
MATEMATIK SJKC 华小数学*5 数与运算 1.0 整数与基本运算 1.6 基本运算 1.6.1 完成至五个数目涉及至六位数的加法算式，其和在1 他们是自己的目标
000 000以内。
MATEMATIK SJKC 华小数学*5 数与运算 1.0 整数与基本运算 1.6 基本运算 1.6.2 完成1 000 000以内涉及至三个数目的减法算式 他们是自己的目标
。
MATEMATIK SJKC 华小数学*5 数与运算 1.0 整数与基本运算 1.6 基本运算 1.6.3 完成任何至六位数与至二位数、100、1 000他们是自己的目标 的乘法算式，其积在 1 0
MATEMATIK SJKC 华小数学*5 数与运算 1.0 整数与基本运算 1.6 基本运算 1.6.4 完成任何 1 000 000 以内的数目与至二位数、100 他们是自己的目标
和 1 000 的除法算式
MATEMATIK SJKC 华小数学*5 数与运算 1.0 整数与基本运算 1.7 混合运算 1.7.1 进行 1 000 000 以内有括号和无括号的混合运算， 他们是自己的目标
涉及: i. 加法和乘法
MATEMATIK SJKC 华小数学*5 数与运算 1.0 整数与基本运算 1.7 混合运算 1.7.1 进行 1 000 000 以内有括号和无括号的混合运算， 他们是自己的目标
涉及: ii. 减法和乘法
MATEMATIK SJKC 华小数学*5 数与运算 1.0 整数与基本运算 1.7 混合运算 1.7.1 进行 1 000 000 以内有括号和无括号的混合运算， 他们是自己的目标
涉及: iii. 加法和除法
MATEMATIK SJKC 华小数学*5 数与运算 1.0 整数与基本运算 1.7 混合运算 1.7.1 进行 1 000 000 以内有括号和无括号的混合运算， 他们是自己的目标
涉及: iv. 减法和除法
MATEMATIK SJKC 华小数学*5 数与运算 1.0 整数与基本运算 1.8 未知数的应用 1.8.1 在只乘一次的乘法算式中，确定一个未知数的值，其积至 他们是自己的目标 1 000 000。
MATEMATIK SJKC 华小数学*5 数与运算 1.0 整数与基本运算 1.8 未知数的应用 1.8.2 确定任何在 1 000 000 以内的数目除以至二位数、100他们是自己的目标 和 1 000 的除法
MATEMATIK SJKC 华小数学*5 数与运算 1.0 整数与基本运算 1.9 解决问题 1.9.1 解答涉及日常生活与 1 000 000 以内的整数有关的应用题。
他们是自己的目标
MATEMATIK SJKC 华小数学*5 数与运算 1.0 整数与基本运算 1.9 解决问题 1.9.2 解答涉及日常生活与基本运算和混合运算有关的应用题，其在 他们是自己的目标 1 000
MATEMATIK SJKC 华小数学*5 数与运算 1.0 整数与基本运算 1.9 解决问题 1.9.3 解答只有一个未知数涉及日常生活与乘法和除法有关的应用题。 他们是自己的目标
2.0 分数、小数与百分
MATEMATIK SJKC 华小数学*5 数与运算 2.1 分数 2.1.1 进行二个数目的分数乘法运算，涉及整数、真分数和带分数。 他们是自己的目标
2.0
比 分数、小数与百分
MATEMATIK SJKC 华小数学*5 数与运算 2.2 小数 2.2.1 找出至三位小数的近似值。 他们是自己的目标
2.0
比 分数、小数与百分
MATEMATIK SJKC 华小数学*5 数与运算 2.2 小数 2.2.2 完成至三位小数的加减混合运算的算式。 他们是自己的目标
2.0
比 分数、小数与百分 2.2.3 完成至三位小数涉及至二位数、100 和1 000 的乘法算式。
MATEMATIK SJKC 华小数学*5 数与运算 2.2 小数 他们是自己的目标
2.0
比 分数、小数与百分 2.2.4 完成小数与至二位数、100 和 1 000 的除法算式，其商至三位小数。
MATEMATIK SJKC 华小数学*5 数与运算 2.2 小数 他们是自己的目标
2.0
比 分数、小数与百分
MATEMATIK SJKC 华小数学*5 数与运算 2.3 百分比 2.3.1 把带分数化为百分比和反之。 他们是自己的目标
2.0
比 分数、小数与百分 2.3.2 从100%以内和超过100%的百分比中计算数量和反之。
MATEMATIK SJKC 华小数学*5 数与运算 2.3 百分比 他们是自己的目标
2.0
比 分数、小数与百分 2.4.1 解答涉及日常生活与分数、小数和百分比有关的应用题。
MATEMATIK SJKC 华小数学*5 数与运算 2.4 解决问题 他们是自己的目标
比
MATEMATIK SJKC 华小数学*5 数与运算 3.0 钱币 3.1 钱币的基本运算 3.1.1 完成至三个币值的加法算式，其和至RM1 000 他们是自己的目标
000。
3.1.2 完成至三个币值的减法算式，其差在 RM1 000 000以内。
MATEMATIK SJKC 华小数学*5 数与运算 3.0 钱币 3.1 钱币的基本运算 他们是自己的目标
MATEMATIK SJKC 华小数学*5 数与运算 3.0 钱币 3.1 钱币的基本运算 3.1.3 完成币值与至二位数、100和1000的乘法算式，其积至RM1 他们是自己的目标 000 000。
MATEMATIK SJKC 华小数学*5 数与运算 3.0 钱币 3.1 钱币的基本运算 3.1.4 完成在RM1 000 000以内的币值与至二位数、100和1000的除法算式。
他们是自己的目标
MATEMATIK SJKC 华小数学*5 数与运算 3.0 钱币 3.2 钱币的混合运算 3.2.1 完成 RM1 000 000 以内有括号和没有括号的混合运算，他们是自己的目标 涉及：(i) 加法
MATEMATIK SJKC 华小数学*5 数与运算 3.0 钱币 3.2 钱币的混合运算 3.2.1 完成 RM1 000 000 以内有括号和没有括号的混合运算，他们是自己的目标 涉及：(ii) 减法
MATEMATIK SJKC 华小数学*5 数与运算 3.0 钱币 3.2 钱币的混合运算 3.2.1 完成 RM1 000 000 以内有括号和没有括号的混合运算，
他们是自己的目标 涉及：(iii) 加
MATEMATIK SJKC 华小数学*5 数与运算 3.0 钱币 3.2 钱币的混合运算 3.2.1 完成 RM1 000 000 以内有括号和没有括号的混合运算，
他们是自己的目标 涉及：(iv) 减
MATEMATIK SJKC 华小数学*5 数与运算 3.0 钱币 3.3 储蓄和投资 3.3.1 说明储蓄和投资的意思。 他们是自己的目标
MATEMATIK SJKC 华小数学*5 数与运算 3.0 钱币 3.3 储蓄和投资 3.3.2 说明单利储蓄和复利储蓄的意思。 他们是自己的目标
MATEMATIK SJKC 华小数学*5 数与运算 3.0 钱币 3.4 贷款和负债管理 3.4.1 说明贷款和负债的意思。 他们是自己的目标
MATEMATIK SJKC 华小数学*5 数与运算 3.0 钱币 3.4 贷款和负债管理 3.4.2 说明贷款与现金购物的物品差价。 他们是自己的目标
MATEMATIK SJKC 华小数学*5 数与运算 3.0 钱币 3.5 解决问题 3.5.1 解答涉及日常生活与 RM1 000 000 以内的钱币有关的应用题。
他们是自己的目标
MATEMATIK SJKC 华小数学*5 测量与几何 4.0 时间与时刻 4.1 相隔时间 4.1.1 确定相隔时间，涉及：(i) 天和小时 他们是自己的目标
MATEMATIK SJKC 华小数学*5 测量与几何 4.0 时间与时刻 4.1 相隔时间 4.1.1 确定相隔时间，涉及： (ii) 月和天 他们是自己的目标
4.1.1 确定相隔时间，涉及： (iii) 年、月和天
MATEMATIK SJKC 华小数学*5 测量与几何 4.0 时间与时刻 4.1 相隔时间 他们是自己的目标
MATEMATIK SJKC 华小数学*5 测量与几何 4.0 时间与时刻 4.2 时间单位之间的关系 4.2.1 换算涉及分数的时间单位：(i) 小时换算成分钟 他们是自己的目标
MATEMATIK SJKC 华小数学*5 测量与几何 4.0 时间与时刻 4.2 时间单位之间的关系 4.2.1 换算涉及分数的时间单位：(ii) 天换算成小时 他们是自己的目标
MATEMATIK SJKC 华小数学*5 测量与几何 4.0 时间与时刻 4.2 时间单位之间的关系 4.2.1 换算涉及分数的时间单位：(iii) 年换算成月他们是自己的目标
MATEMATIK SJKC 华小数学*5 测量与几何 4.0 时间与时刻 4.2 时间单位之间的关系 4.2.1 换算涉及分数的时间单位：(iv) 年代换算成年 他们是自己的目标
MATEMATIK SJKC 华小数学*5 测量与几何 4.0 时间与时刻 4.2 时间单位之间的关系 4.2.1 换算涉及分数的时间单位：(v) 世纪换算成年代 他们是自己的目标
MATEMATIK SJKC 华小数学*5 测量与几何 4.0 时间与时刻 4.2 时间单位之间的关系 4.2.1 换算涉及分数的时间单位：（vi）世纪换算成年 他们是自己的目标
MATEMATIK SJKC 华小数学*5 测量与几何 4.0 时间与时刻 4.2 时间单位之间的关系 4.2.2 换算涉及小数的时间单位：(i) 小时换算成分钟 他们是自己的目标
MATEMATIK SJKC 华小数学*5 测量与几何 4.0 时间与时刻 4.2 时间单位之间的关系 4.2.2 换算涉及小数的时间单位：(ii) 天换算成小时 他们是自己的目标
MATEMATIK SJKC 华小数学*5 测量与几何 4.0 时间与时刻 4.2 时间单位之间的关系 4.2.2 换算涉及小数的时间单位：(iii) 年换算成月他们是自己的目标
MATEMATIK SJKC 华小数学*5 测量与几何 4.0 时间与时刻 4.2 时间单位之间的关系 4.2.2 换算涉及小数的时间单位：(iv) 年代换算成年 他们是自己的目标
MATEMATIK SJKC 华小数学*5 测量与几何 4.0 时间与时刻 4.2 时间单位之间的关系 4.2.2 换算涉及小数的时间单位：(v) 世纪换算成年代 他们是自己的目标
MATEMATIK SJKC 华小数学*5 测量与几何 4.0 时间与时刻 4.2 时间单位之间的关系 4.2.2 换算涉及小数的时间单位：（vi）世纪换算成年 他们是自己的目标
MATEMATIK SJKC 华小数学*5 测量与几何 4.0 时间与时刻 4.3 时间的基本运算 4.3.1 完成换算和不换算单位有关分数的时间的加法和减法算式，涉及:
他们是自己的目标 (i) 小
MATEMATIK SJKC 华小数学*5 测量与几何 4.0 时间与时刻 4.3 时间的基本运算 4.3.1 完成换算和不换算单位有关分数的时间的加法和减法算式，涉及:
他们是自己的目标 (ii)
MATEMATIK SJKC 华小数学*5 测量与几何 4.0 时间与时刻 4.3 时间的基本运算 4.3.1 完成换算和不换算单位有关分数的时间的加法和减法算式，涉及:
他们是自己的目标 (iii)
MATEMATIK SJKC 华小数学*5 测量与几何 4.0 时间与时刻 4.3 时间的基本运算 4.3.1 完成换算和不换算单位有关分数的时间的加法和减法算式，涉及:
他们是自己的目标 (iv)
MATEMATIK SJKC 华小数学*5 测量与几何 4.0 时间与时刻 4.3 时间的基本运算 4.3.1 完成换算和不换算单位有关分数的时间的加法和减法算式，涉及:
他们是自己的目标 (v)
MATEMATIK SJKC 华小数学*5 测量与几何 4.0 时间与时刻 4.3 时间的基本运算 4.3.1 完成换算和不换算单位有关分数的时间的加法和减法算式，涉及:
他们是自己的目标 （v
MATEMATIK SJKC 华小数学*5 测量与几何 4.0 时间与时刻 4.3 时间的基本运算 4.3.2 完成换算和不换算单位有关时间的小数的加法和减法算式，涉及：(i)
他们是自己的目标
MATEMATIK SJKC 华小数学*5 测量与几何 4.0 时间与时刻 4.3 时间的基本运算 4.3.2 完成换算和不换算单位有关时间的小数的加法和减法算式，涉及：(ii
他们是自己的目标
MATEMATIK SJKC 华小数学*5 测量与几何 4.0 时间与时刻 4.3 时间的基本运算 4.3.2 完成换算和不换算单位有关时间的小数的加法和减法算式，涉及：(ii
他们是自己的目标
MATEMATIK SJKC 华小数学*5 测量与几何 4.0 时间与时刻 4.3 时间的基本运算 4.3.2 完成换算和不换算单位有关时间的小数的加法和减法算式，涉及：(iv
他们是自己的目标
MATEMATIK SJKC 华小数学*5 测量与几何 4.0 时间与时刻 4.3 时间的基本运算 4.3.2 完成换算和不换算单位有关时间的小数的加法和减法算式，涉及：(v
他们是自己的目标
4.3.2 完成换算和不换算单位有关时间的小数的加法和减法算式，涉及：(v
MATEMATIK SJKC 华小数学*5 测量与几何 4.0 时间与时刻 4.3 时间的基本运算 他们是自己的目标
4.4.1 解答涉及日常生活有关时间与时刻的应用题。
MATEMATIK SJKC 华小数学*5 测量与几何 4.0 时间与时刻 4.4 解决问题 他们是自己的目标
MATEMATIK SJKC 华小数学*5 测量与几何 5.0 度量衡 5.1 长度 5.1.1 换算有小数的长度，答案至三位小数，涉及 他们是自己的目标
：(i) 毫米和厘米；
MATEMATIK SJKC 华小数学*5 测量与几何 5.0 度量衡 5.1 长度 5.1.1 换算有小数的长度，答案至三位小数，涉及 他们是自己的目标
：(ii) 厘米和米；
MATEMATIK SJKC 华小数学*5 测量与几何 5.0 度量衡 5.1 长度 5.1.1 换算有小数的长度，答案至三位小数，涉及 他们是自己的目标
：(iii) 米和公里。
MATEMATIK SJKC 华小数学*5 测量与几何 5.0 度量衡 5.1 长度 5.1.2 换算有分数的长度，涉及：(i) 毫米和厘米； 他们是自己的目标
MATEMATIK SJKC 华小数学*5 测量与几何 5.0 度量衡 5.1 长度 5.1.2 换算有分数的长度，涉及：(ii) 厘米和米；他们是自己的目标
MATEMATIK SJKC 华小数学*5 测量与几何 5.0 度量衡 5.1 长度 5.1.2 换算有分数的长度，涉及：(iii) 米和公里。他们是自己的目标
MATEMATIK SJKC 华小数学*5 测量与几何 5.0 度量衡 5.1 长度 5.1.3 进行至三个有分数和小数的长度加法，涉及换算和不换算单位。
他们是自己的目标
5.1.4 进行至三个有小数和分数的长度减法，涉及换算和不换算单位。
MATEMATIK SJKC 华小数学*5 测量与几何 5.0 度量衡 5.1 长度 他们是自己的目标
5.1.5 进行有小数和分数的长度与至二位数、100和1 000的乘法，涉及换算
MATEMATIK SJKC 华小数学*5 测量与几何 5.0 度量衡 5.1 长度 他们是自己的目标
MATEMATIK SJKC 华小数学*5 测量与几何 5.0 度量衡 5.1 长度 5.1.6 进行有小数和分数的长度与至二位数、100和1 他们是自己的目标
000的除法，涉及换算
MATEMATIK SJKC 华小数学*5 测量与几何 5.0 度量衡 5.2 质量 5.2.1 进行有分数和小数，涉及克和公斤的质量单位换算。 他们是自己的目标
MATEMATIK SJKC 华小数学*5 测量与几何 5.0 度量衡 5.2 质量 5.2.2 进行至三个有分数和小数的质量加法，涉及换算与不换算单位。
他们是自己的目标
5.2.3 进行至三个有分数和小数的质量减法，涉及换算与不换算单位。
MATEMATIK SJKC 华小数学*5 测量与几何 5.0 度量衡 5.2 质量 他们是自己的目标
MATEMATIK SJKC 华小数学*5 测量与几何 5.0 度量衡 5.2 质量 5.2.4 进行有分数和小数的质量与至二位数、100和1 000的乘法，涉及换算
他们是自己的目标
MATEMATIK SJKC 华小数学*5 测量与几何 5.0 度量衡 5.2 质量 5.2.5 进行有分数和小数的质量与至二位数、100和 他们是自己的目标
1 000的除法，涉及换算
MATEMATIK SJKC 华小数学*5 测量与几何 5.0 度量衡 5.3 液体的体积 5.3.1 进行有分数和小数，涉及毫升和升的液体体积单位换算。 他们是自己的目标
5.3.2 进行至三个有分数和小数的液体体积加法，涉及换算和不换算单位。
MATEMATIK SJKC 华小数学*5 测量与几何 5.0 度量衡 5.3 液体的体积 他们是自己的目标
MATEMATIK SJKC 华小数学*5 测量与几何 5.0 度量衡 5.3 液体的体积 5.3.3 进行至三个有分数和小数的液体体积减法，涉及换算和不换算单位。
他们是自己的目标
MATEMATIK SJKC 华小数学*5 测量与几何 5.0 度量衡 5.3 液体的体积 5.3.4 进行有分数和小数的液体体积与至二位数、100和1 他们是自己的目标
000的乘法，涉及
5.3.5 进行有分数和小数的液体体积与至二位数、100和1 000的除法，涉及
MATEMATIK SJKC 华小数学*5 测量与几何 5.0 度量衡 5.3 液体的体积 他们是自己的目标
MATEMATIK SJKC 华小数学*5 测量与几何 5.0 度量衡 5.4 解决问题 5.4.1 解答涉及日常生活与度量衡有关的应用题。 他们是自己的目标
MATEMATIK SJKC 华小数学*5 测量与几何 6.0 空间 6.1 正多边形 6.1.1 以边、角、对称轴、角度和对角线讲述正多边形的特征。 他们是自己的目标
MATEMATIK SJKC 华小数学*5 测量与几何 6.0 空间 6.2 角度 6.2.1 测量至八边的正多边形的角度。 他们是自己的目标
MATEMATIK SJKC 华小数学*5 测量与几何 6.0 空间 6.3 周长和面积 6.3.1 确定由两个至八边的正多边形所组成的综合图形的周长，包括直角三
他们是自己的目标
MATEMATIK SJKC 华小数学*5 测量与几何 6.0 空间 6.3 周长和面积 6.3.2 确定由两个图形形成的综合图形的面积，涉及长方形、正方形、等边
他们是自己的目标
MATEMATIK SJKC 华小数学*5 测量与几何 6.0 空间 6.4 立体的体积 6.4.1 确定由两个图形形成的综合立体的体积，涉及正方体和长方体。他们是自己的目标
MATEMATIK SJKC 华小数学*5 测量与几何 6.0 空间 6.5 解决问题 6.5.1 解答涉及空间的应用题。 他们是自己的目标
MATEMATIK SJKC 华小数学*5 联系与代数 7.0 坐标、比与比例 7.1 第一象限的坐标 7.1.1 确定两个坐标之间的横向和直向距离。 他们是自己的目标
MATEMATIK SJKC 华小数学*5 联系与代数 7.0 坐标、比与比例 7.2 比 7.2.1 以a : b 的形式表示两个数量的比，涉及： (a) 他们是自己的目标
部分比部分；
MATEMATIK SJKC 华小数学*5 联系与代数 7.0 坐标、比与比例 7.2 比 7.2.1 以a : b 的形式表示两个数量的比，涉及：(b) 他们是自己的目标
部分比整体；
MATEMATIK SJKC 华小数学*5 联系与代数 7.0 坐标、比与比例 7.2 比 7.2.1 以a : b 的形式表示两个数量的比，涉及：(c) 他们是自己的目标
整体比部分。
MATEMATIK SJKC 华小数学*5 联系与代数 7.0 坐标、比与比例 7.3 比例 7.3.1 以比例确定未知的值。 他们是自己的目标
MATEMATIK SJKC 华小数学*5 联系与代数 7.0 坐标、比与比例 7.4 解决问题 7.4.1 解答涉及日常生活与坐标、比与比例有关的应用题。 他们是自己的目标
MATEMATIK SJKC 华小数学*5 统计与概率 8.0 数据处理 8.1 饼分图 8.1.1 诠释饼分图。 他们是自己的目标
MATEMATIK SJKC 华小数学*5 统计与概率 8.0 数据处理 8.2.1 从非分组数据中认识和确定众数、中位数、平均数和极差。
8.2 众数、中位数、平均数和极差 他们是自己的目标
MATEMATIK SJKC 华小数学*5 统计与概率 8.0 数据处理 8.3 解决问题 8.3.1 解答涉及日常生活与数据处理有关的应用题。 他们是自己的目标
MATEMATIK SJKC 华小数学6 1 整数与运算 1.1 数目的应用 1.1(i) 应用计算机解答问题，包括涉及近似值和 他们是自己的目标有模式的数列的问题。
MATEMATIK SJKC 华小数学6 1 整数与运算 1.2 质数 1.2(i) 确认 100 以内的质数。 他们是自己的目标
MATEMATIK SJKC 华小数学6 1 整数与运算 1.3 七位数以内的 数目 1.3(i) 读出、说出和写出涉及日常生活的七位数 他们是自己的目标 以内以百万作为单位的小数
MATEMATIK SJKC 华小数学6 1 整数与运算 1.3 七位数以内的 数目 1.3(ii) 读出、说出和写出涉及日常生活的七位数他们是自己的目标 以内以百万作为单位，分母
MATEMATIK SJKC 华小数学6 1 整数与运算 1.3 七位数以内的 数目 2.1(i)
1.3(iii)进行分数的乘法，涉及：
换算以百万为单位的小数和分数为整数和他们是自己的目标 反之。
MATEMATIK SJKC 华小数学6 1 整数与运算 1.3 七位数以内的 数目 2.2(i)
(a) 进行分数的除法，涉及：
真分数乘以真分数；
1.3(iv) 解答涉及日常生活的整数、小数和分数的他们是自己的目标 四则运算和混合运算，包
MATEMATIK SJKC 华小数学6 2 分数 2.1 分数的乘法 (a)
(b) 真分数除以真分数；
真分数乘以带分数； 他们是自己的目标
MATEMATIK SJKC 华小数学6 2 分数 2.2 分数的除法 (b)带分数乘以真分数；
(c) 真分数除以整数； 他们是自己的目标
MATEMATIK SJKC 华小数学6 2 分数 2.3 解答分数应用 题 2.3(i) 解答涉及日常生活的分数乘法和除法应用 他们是自己的目标
(c) 带分数乘以带分数
(d) 带分数除以真分数； 题。
MATEMATIK SJKC 华小数学6 3 小数 3.1 小数的混合运 算 3.1(i) 进行涉及日常生活的小数与整数和小数的 他们是自己的目标
(d) 带分数除以整数 乘除混合运算，其答案至三
MATEMATIK SJKC 华小数学6 3 小数 3.2 解答小数应用 题 3.2(i) 解答涉及日常生活的小数混合运算应用 题，其答案至三位小数。
他们是自己的目标
MATEMATIK SJKC 华小数学6 4 百分比 4.1 解答百分比应 用题 4.1(i) 解答涉及日常生活有关储蓄和投资的百分 他们是自己的目标 比应用题。
MATEMATIK SJKC 华小数学6 5 钱币 5.1 解答钱币应用 题 5.1(i) 讲述盈亏、折扣、成本、售价、账单、 发票、回扣、资产和负债、利
他们是自己的目标
MATEMATIK SJKC 华小数学6 5 钱币 5.1 解答钱币应用 题 5.1(ii) 解答钱币应用题，涉及盈亏、折扣、成 本、售价、账单、发票、回扣
他们是自己的目标
MATEMATIK SJKC 华小数学6 6 时间与时刻 6.1 24 时计时法 6.1(i) 确认12时计时法与24时计时法的关系。 他们是自己的目标
MATEMATIK SJKC 华小数学6 6 时间与时刻 6.2 相隔时间 6.2(i) 计算任何时间单位的相隔时间。 他们是自己的目标
MATEMATIK SJKC 华小数学6 6 时间与时刻 6.3 解答时间应用 题 6.3(i) 解答涉及日常生活的时间包括时区应用 题他们是自己的目标
MATEMATIK SJKC 华小数学6 7 长度、质量与液体的体积 7.1 解答长度、质 量和液体的体
7.1(i) 解答涉及日常生活的长度、质量和液体的
积应用题 他们是自己的目标
体积应用题。
MATEMATIK SJKC 华小数学6 8 空间 8.1 角度 8.1(i) 在正方格和等边三角形格子里画出至八条 他们是自己的目标边的多边形及测量其角度。
MATEMATIK SJKC 华小数学6 8 空间 8.1 角度 8.1(ii) 讲述多边形的特征。 他们是自己的目标
MATEMATIK SJKC 华小数学6 8 空间 8.2 平面图形 8.2(i) 解答涉及日常生活的综合平面图形的周长 他们是自己的目标和面积应用题。
MATEMATIK SJKC 华小数学6 8 空间 8.3 立体图形 8.3(i) 解答涉及日常生活的综合立体图形的表面 他们是自己的目标积和体积应用题
10.1(i) 以 a : b 或 b a 形式表示两个数量的比，涉 及：
MATEMATIK SJKC 华小数学6 9 坐标 9.1 应用第一象限 的坐标 9.1(i) 确定两点之间的横向和直向距离 他们是自己的目标
(a) 部分比部分；
MATEMATIK SJKC 华小数学6 10 比与比例 10.1 比和比例 他们是自己的目标
(b) 部分比整体；
MATEMATIK SJKC 华小数学6 10 比与比例 10.1 比和比例 10.1(ii) 解答涉及日常生活的简单的比和比例应用他们是自己的目标题
(c) 整体比部分。
MATEMATIK SJKC 华小数学6 11 数据处理 11.1 数据 11.1(ii) 解答涉及日常生活的数据应用题，涉及: 他们是自己的目标
11.1(i) 诠释象形统计图、条形统计图和饼分图的 数据
MATEMATIK SJKC 华小数学6 11 数据处理 11.1 数据 (a) 众数、中位数、平均数和极差； 他们是自己的目标
MATEMATIK SJKC 华小数学6 12 可能性 12.1 可能性 12.1(i) 讲述某事件在日常生活中可能或不可能发他们是自己的目标
(b) 象形统计图、条形统计图和饼分图。 生。
MATEMATIK SJKC 华小数学6 12 可能性 12.1 可能性 12.1(ii) 讲述某事件发生的可能性为不可能、可能他们是自己的目标性小、可能性相同、可能
MATEMATIK SJKC 华小数学4 1.0 整数与运算 1.1 数值 1.1.1 讲述 100 000以内的数目：(i) 读出任何以文字写成的数目；
他们是自己的目标
MATEMATIK SJKC 华小数学4 1.0 整数与运算 1.1 数值 1.1.1 讲述 100 000以内的数目：(ii) 说出任何以数字写成的数目；
他们是自己的目标
MATEMATIK SJKC 华小数学4 1.0 整数与运算 1.1 数值 1.1.1 讲述 100 000以内的数目：(iii) 以数字和文字写出数目。
他们是自己的目标
MATEMATIK SJKC 华小数学4 1.0 整数与运算 1.1 数值 1.1.2 确定 100 000以内的数值：(i) 讲述任何数目的数位和数值；
他们是自己的目标
MATEMATIK SJKC 华小数学4 1.0 整数与运算 1.1 数值 1.1.2 确定 100 000以内的数值：(ii) 根据数位和数值分析任何数目；
他们是自己的目标
MATEMATIK SJKC 华小数学4 1.0 整数与运算 1.1 数值 1.1.2 确定 100 000以内的数值：(iii) 比较两个数目的值；
他们是自己的目标
MATEMATIK SJKC 华小数学4 1.0 整数与运算 1.1 数值 1.1.2 确定 100 000以内的数值：(iv) 以顺序和逆序排列数目；
他们是自己的目标
MATEMATIK SJKC 华小数学4 1.0 整数与运算 1.1 数值 1.1.2 确定 100 000以内的数值：(v) 以顺序和逆序完成任何数列。
他们是自己的目标
MATEMATIK SJKC 华小数学4 1.0 整数与运算 1.2 偶数与奇数 1.2.1 讲述偶数和奇数的特征。 他们是自己的目标
MATEMATIK SJKC 华小数学4 1.0 整数与运算 1.2 偶数与奇数 1.2.2 进行偶数和奇数的分类。 他们是自己的目标
MATEMATIK SJKC 华小数学4 1.0 整数与运算 1.3 估算 1.3.1 根据参照物，估算数量并确定答案的合理性。 他们是自己的目标
MATEMATIK SJKC 华小数学4 1.0 整数与运算 1.4 近似值 1.4.1 找出整数至万位的近似值。 他们是自己的目标
MATEMATIK SJKC 华小数学4 1.0 整数与运算 1.5 数列 1.5.1 确认以顺序和逆序一个一个至十个十个、百个百个、千个千个和万个
他们是自己的目标
MATEMATIK SJKC 华小数学4 1.0 整数与运算 1.5 数列 1.5.2 完成各种所给予一个一个至十个十个、百个百个、千个千个和万个万
他们是自己的目标
MATEMATIK SJKC 华小数学4 1.0 整数与运算 1.6 100 000以内的基本运算
1.6.1 完成至4个数目的加法算式，其和在100 000以内。 他们是自己的目标
MATEMATIK SJKC 华小数学4 1.0 整数与运算 1.6 100 000以内的基本运算
1.6.2 完成100 000以内涉及两个数目的减法算式他们是自己的目标
。
MATEMATIK SJKC 华小数学4 1.0 整数与运算 1.6 100 000以内的基本运算
1.6.3 完成100 000以内涉及三个数目的连减法算式。 他们是自己的目标
MATEMATIK SJKC 华小数学4 1.0 整数与运算 1.6 100 000以内的基本运算
1.6.4 完成任何至五位数与至二位数、100、1 000的乘法算式，其积在100
他们是自己的目标 0
MATEMATIK SJKC 华小数学4 1.0 整数与运算 1.6 100 000以内的基本运算
1.6.5 完成任何100 000以内的数目与至二位数、100和1他们是自己的目标
000的除法算式。
MATEMATIK SJKC 华小数学4 1.0 整数与运算 1.7 混合运算 1.7.1 完成100 000以内涉及加减混合运算的算式。 他们是自己的目标
MATEMATIK SJKC 华小数学4 1.0 整数与运算 1.7 混合运算 1.7.2 完成100 000以内涉及乘除混合运算的算式。 他们是自己的目标
MATEMATIK SJKC 华小数学4 1.0 整数与运算 1.8 未知数的应用 1.8.1 确定两个至二位数加法算式里的未知数的值，只涉及一个未知数
他们是自己的目标 。
MATEMATIK SJKC 华小数学4 1.0 整数与运算 1.8 未知数的应用 1.8.2 确定两个至二位数减法算式里的未知数的值，只涉及一个未知数。
他们是自己的目标
MATEMATIK SJKC 华小数学4 1.0 整数与运算 1.9 解决问题 1.9.1 解答涉及日常生活与100 000以内的整数、加减混合运算和乘除混合运
他们是自己的目标
MATEMATIK SJKC 华小数学4 1.0 整数与运算 1.9 解决问题 1.9.2 解答日常生活涉及一个未知数的加法和减法的应用题。 他们是自己的目标
MATEMATIK SJKC 华小数学4 2.0 分数、小数与百分比 2.1 分数 2.1.1 进行假分数与带分数的换算或反之。 他们是自己的目标
MATEMATIK SJKC 华小数学4 2.0 分数、小数与百分比 2.1 分数 2.1.2 进行至三个数目的加法运算，涉及真分数、整数和带分数的加法。
他们是自己的目标
MATEMATIK SJKC 华小数学4 2.0 分数、小数与百分比 2.1 分数 2.1.3 分数的减法：(i) 进行任何二个数目的减法运算，涉及整数、真分数和
他们是自己的目标
MATEMATIK SJKC 华小数学4 2.0 分数、小数与百分比 2.1 分数 2.1.3 分数的减法：(ii) 进行任何三个数目的连减法运算，涉及整数、真分数
他们是自己的目标
MATEMATIK SJKC 华小数学4 2.0 分数、小数与百分比 2.1 分数 2.1.4 进行加减混合运算，涉及整数、真分数和带分数。 他们是自己的目标
MATEMATIK SJKC 华小数学4 2.0 分数、小数与百分比 2.1 分数 2.1.5 确定真分数和带分数在某数量中的值。 他们是自己的目标
MATEMATIK SJKC 华小数学4 2.0 分数、小数与百分比 2.2 小数 2.2.1 进行至三个小数至三位小数的加法运算。 他们是自己的目标
MATEMATIK SJKC 华小数学4 2.0 分数、小数与百分比 2.2 小数 2.2.2 进行至三个小数至三位小数的减法运算。 他们是自己的目标
MATEMATIK SJKC 华小数学4 2.0 分数、小数与百分比 2.2 小数 2.2.3 进行小数与一位数、10、100 和1 000 的乘法运算，其积至三位小数。
他们是自己的目标
MATEMATIK SJKC 华小数学4 2.0 分数、小数与百分比 2.2 小数 2.2.4 进行小数与一位数、10、100 和1 000 的除法运算，其商至三位小数。
他们是自己的目标
MATEMATIK SJKC 华小数学4 2.0 分数、小数与百分比 2.3 百分比 2.3.1 进行分数与百分比的换算或反之。 他们是自己的目标
MATEMATIK SJKC 华小数学4 2.0 分数、小数与百分比 2.3 百分比 2.3.2 计算某个数量的百分比。 他们是自己的目标
MATEMATIK SJKC 华小数学4 2.0 分数、小数与百分比 2.4 解决问题 2.4.1 解答涉及分数、小数和百分比的应用题。 他们是自己的目标
MATEMATIK SJKC 华小数学4 3.0 钱币 3.1 钱币的基本运算 3.1.1 完成至三个RM100 000以内的币值的加法算式。 他们是自己的目标
MATEMATIK SJKC 华小数学4 3.0 钱币 3.1 钱币的基本运算 3.1.2 完成至三个RM100 000以内的币值的减法算式。 他们是自己的目标
MATEMATIK SJKC 华小数学4 3.0 钱币 3.1 钱币的基本运算 3.1.3 完成一个币值与至二位数的乘法算式，其积在RM100 他们是自己的目标
000以内。
MATEMATIK SJKC 华小数学4 3.0 钱币 3.1 钱币的基本运算 3.1.4 完成RM100 000以内的币值与至二位数的除法算式。他们是自己的目标
MATEMATIK SJKC 华小数学4 3.0 钱币 3.2 钱币的混合运算 3.2.1 完成RM100 000以内币值的加减混合运算算式。 他们是自己的目标
MATEMATIK SJKC 华小数学4 3.0 钱币 3.2 钱币的混合运算 3.2.2 完成RM100 000以内币值的乘除混合运算算式。 他们是自己的目标
MATEMATIK SJKC 华小数学4 3.0 钱币 3.3 理财 3.3.1 计划天、周和月的财务预算以达至短期财务目标。 他们是自己的目标
MATEMATIK SJKC 华小数学4 3.0 钱币 3.3 理财 3.3.2 记录储蓄和开支以达至财务目标。 他们是自己的目标
MATEMATIK SJKC 华小数学4 3.0 钱币 3.3 理财 3.3.3 解说收存储蓄和开支记录的需要。 他们是自己的目标
MATEMATIK SJKC 华小数学4 3.0 钱币 3.4 理财决策的责任 3.4.1 解说财务决策所带来的影响。 他们是自己的目标
MATEMATIK SJKC 华小数学4 3.0 钱币 3.4 理财决策的责任 3.4.2 根据需要和需求的优先做出财务决策。 他们是自己的目标
MATEMATIK SJKC 华小数学4 3.0 钱币 3.4 理财决策的责任 3.4.3 分析各种来源的理财资料以做出理财决策。 他们是自己的目标
MATEMATIK SJKC 华小数学4 3.0 钱币 3.5 外币 3.5.1 认识世界主要国家的货币。 他们是自己的目标
MATEMATIK SJKC 华小数学4 3.0 钱币 3.5 外币 3.5.2 讲述RM 1与世界主要国家的货币当前兑换率。 他们是自己的目标
MATEMATIK SJKC 华小数学4 3.0 钱币 3.6 付款工具 3.6.1 认识各种付款工具。 他们是自己的目标
MATEMATIK SJKC 华小数学4 3.0 钱币 3.6 付款工具 3.6.2 解说货物和服务交易时各种付款工具的应用。 他们是自己的目标
MATEMATIK SJKC 华小数学4 3.0 钱币 3.7 解决问题 3.7.1 解答涉及日常生活与 RM100 000 以内的基本运算与混合运算有关的应
他们是自己的目标
MATEMATIK SJKC 华小数学4 4.0 时间与时刻 4.1 12时计时法和24时计时法
4.1.1 认识12时计时法和24时计时法之间的关系。 他们是自己的目标
MATEMATIK SJKC 华小数学4 4.0 时间与时刻 4.2 相隔时间 4.2.1 确定24小时内涉及小时与分钟的时间。 他们是自己的目标
MATEMATIK SJKC 华小数学4 4.0 时间与时刻 4.3 估算时间 4.3.1 根据参照物，估算涉及日常生活与小时和分钟有关的时间。
他们是自己的目标
MATEMATIK SJKC 华小数学4 4.0 时间与时刻 4.4 时间单位之间的关系 4.4.1 讲述千禧、世纪、年代和年之间的关系。 他们是自己的目标
MATEMATIK SJKC 华小数学4 4.0 时间与时刻 4.4 时间单位之间的关系 4.4.2 进行时间单位之间的换算，涉及：(i) 时和天； 他们是自己的目标
MATEMATIK SJKC 华小数学4 4.0 时间与时刻 4.4 时间单位之间的关系 4.4.2 进行时间单位之间的换算，涉及：(ii) 天和星期； 他们是自己的目标
MATEMATIK SJKC 华小数学4 4.0 时间与时刻 4.4 时间单位之间的关系 4.4.2 进行时间单位之间的换算，涉及：(iii) 月和年； 他们是自己的目标
MATEMATIK SJKC 华小数学4 4.0 时间与时刻 4.4 时间单位之间的关系 4.4.2 进行时间单位之间的换算，涉及：(iv) 年、年代和世纪。
他们是自己的目标
MATEMATIK SJKC 华小数学4 4.0 时间与时刻 4.5 时间的基本运算 4.5.1 完成与时间有关至三个时间单位的加法和减法算式，涉及：(i)
他们是自己的目标 时和天
MATEMATIK SJKC 华小数学4 4.0 时间与时刻 4.5 时间的基本运算 4.5.1 完成与时间有关至三个时间单位的加法和减法算式，涉及：(ii)
他们是自己的目标 天和星
MATEMATIK SJKC 华小数学4 4.0 时间与时刻 4.5 时间的基本运算 4.5.1 完成与时间有关至三个时间单位的加法和减法算式，涉及：(iii)
他们是自己的目标 月和年
MATEMATIK SJKC 华小数学4 4.0 时间与时刻 4.5 时间的基本运算 4.5.1 完成与时间有关至三个时间单位的加法和减法算式，涉及：(iv)
他们是自己的目标 年、年
MATEMATIK SJKC 华小数学4 4.0 时间与时刻 4.5 时间的基本运算 4.5.2 完成与时间至二位数的乘法和除法算式，涉及：(i)他们是自己的目标
时和天；
MATEMATIK SJKC 华小数学4 4.0 时间与时刻 4.5 时间的基本运算 4.5.2 完成与时间至二位数的乘法和除法算式，涉及：(ii)
他们是自己的目标
天和星期；
MATEMATIK SJKC 华小数学4 4.0 时间与时刻 4.5 时间的基本运算 4.5.2 完成与时间至二位数的乘法和除法算式，涉及：(iii)
他们是自己的目标
月和年；
MATEMATIK SJKC 华小数学4 4.0 时间与时刻 4.5 时间的基本运算 4.5.2 完成与时间至二位数的乘法和除法算式，涉及：(iv)
他们是自己的目标
年和年代；
MATEMATIK SJKC 华小数学4 4.0 时间与时刻 4.5 时间的基本运算 4.5.2 完成与时间至二位数的乘法和除法算式，涉及：(iv)
他们是自己的目标
年和世纪。
MATEMATIK SJKC 华小数学4 4.0 时间与时刻 4.6 解答问题 4.6.1 解答涉及日常生活与时间有关的应用题。 他们是自己的目标
MATEMATIK SJKC 华小数学4 5.0 度量衡 5.1 长度 5.1.1 认识毫米与公里的长度单位。 他们是自己的目标
MATEMATIK SJKC 华小数学4 5.0 度量衡 5.1 长度 5.1.2 说出涉及毫米与厘米及米与公里的长度单位的关系。 他们是自己的目标
MATEMATIK SJKC 华小数学4 5.0 度量衡 5.1 长度 5.1.3 进行涉及毫米与厘米及米与公里的长度单位的换算。 他们是自己的目标
MATEMATIK SJKC 华小数学4 5.0 度量衡 5.1 长度 5.1.4 以毫米为单位测量物体。 他们是自己的目标
MATEMATIK SJKC 华小数学4 5.0 度量衡 5.1 长度 5.1.5 以公里为单位估算距离。 他们是自己的目标
MATEMATIK SJKC 华小数学4 5.0 度量衡 5.1 长度 5.1.6 完成至三个长度单位，涉及毫米与厘米及米与公的加法算式。
他们是自己的目标
MATEMATIK SJKC 华小数学4 5.0 度量衡 5.1 长度 5.1.7 完成至三个长度单位，涉及毫米与厘米及米与公里的减法算式。
他们是自己的目标
MATEMATIK SJKC 华小数学4 5.0 度量衡 5.1 长度 5.1.8 完成长度单位，涉及毫米、厘米、米和公里与一位数的乘法算式。
他们是自己的目标
MATEMATIK SJKC 华小数学4 5.0 度量衡 5.1 长度 5.1.9 完成长度单位，涉及毫米、厘米、米和公里与一位数的除法算式。
他们是自己的目标
MATEMATIK SJKC 华小数学4 5.0 度量衡 5.2 质量 5.2.1 完成质量的加减混合运算，涉及克和公斤为单位。 他们是自己的目标
MATEMATIK SJKC 华小数学4 5.0 度量衡 5.2 质量 5.2.2 完成质量的乘除混合运算，涉及克和公斤为单位。 他们是自己的目标
MATEMATIK SJKC 华小数学4 5.0 度量衡 5.3 液体的体积 5.3.1 完成液体的体积的加减混合运算，涉及毫升和升为单位。
他们是自己的目标
MATEMATIK SJKC 华小数学4 5.0 度量衡 5.3 液体的体积 5.3.2 完成液体的体积的乘除混合运算，涉及毫升和升为单位。
他们是自己的目标
MATEMATIK SJKC 华小数学4 5.0 度量衡 5.4 解决问题 5.4.1 解答涉及日常生活与度量衡有关的应用题。 他们是自己的目标
MATEMATIK SJKC 华小数学4 6.0 空间 6.1角度 6.1.1认识和说出正方形、长方形和三角形的直角、锐角和钝角。
他们是自己的目标
MATEMATIK SJKC 华小数学4 6.0 空间 6.2平行线和垂直线 6.2.1认识和说出平行线和垂直线。 他们是自己的目标
MATEMATIK SJKC 华小数学4 6.0 空间 6.2平行线和垂直线 6.2.2画出平行线和垂直线。 他们是自己的目标
MATEMATIK SJKC 华小数学4 6.0 空间 6.3周长和面积 6.3.1确定至八条边的多边形的周长。 他们是自己的目标
MATEMATIK SJKC 华小数学4 6.0 空间 6.3周长和面积 6.3.2运用一个平方单位的正方格和公式来确定正方形、长方形、直角三角
他们是自己的目标
MATEMATIK SJKC 华小数学4 6.0 空间 6.4立体的体积 6.4.1运用 1 立方单位的立方体和公式来确定正方体和长方体的体积。 他们是自己的目标
MATEMATIK SJKC 华小数学4 6.0 空间 6.5解决问题 6.5.1 解决涉及空间的问题。 他们是自己的目标
MATEMATIK SJKC 华小数学4 7.0 坐标和比与比例 7.1 第一象限的坐标 7.1.1 认识x轴、y轴和原点（0）。 他们是自己的目标
MATEMATIK SJKC 华小数学4 7.0 坐标和比与比例 7.1 第一象限的坐标 7.1.2 确定第一象限中某个点的坐标或反之。 他们是自己的目标
MATEMATIK SJKC 华小数学4 7.0 坐标和比与比例 7.2 比 7.2.1 以1:1至1:10、 1:100 和 1:1000来表示两个数量之间的比。 他们是自己的目标
MATEMATIK SJKC 华小数学4 7.0 坐标和比与比例 7.3 比例 7.3.1 以归一法找出某个值。 他们是自己的目标
MATEMATIK SJKC 华小数学4 7.0 坐标和比与比例 7.4解决问题 7.4.1解答涉及日常生活与坐标、比与比例有关的应用题。 他们是自己的目标
MATEMATIK SJKC 华小数学4 8.0 数据处理 8.1 象形统计图和条形统计图 8.1.1根据非分组数据建构出象形统计图和条形统计图。 他们是自己的目标
MATEMATIK SJKC 华小数学4 8.0 数据处理 8.1 象形统计图和条形统计图 8.1.2分析所建构的象形统计图和条形统计图。 他们是自己的目标
MATEMATIK SJKC 华小数学4 8.0 数据处理 8.2 解决问题 8.2.1解答涉及日常生活与数据处理有关的应用题。 他们是自己的目标
MATHEMATICS DLP 1 NUMBERS AND OPERATIONS 1.0 WHOLE NUMBERS UP TO 100 1.1 Quantity intuitively. 1.1.1 State the quantity by comparing. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATHEMATICS DLP 1 NUMBERS AND OPERATIONS 1.0 WHOLE NUMBERS UP TO 100 1.2 Number value. 1.2.1 Name the numbers up to 100 : (i) count objects SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATHEMATICS DLP 1 NUMBERS AND OPERATIONS 1.0 WHOLE NUMBERS UP TO 100 1.2 Number value. 1.2.2 Determine the number values up to 100 : (i) SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATHEMATICS DLP 1 NUMBERS AND OPERATIONS 1.0 WHOLE NUMBERS UP TO 100 1.3 Write numbers. 1.3.1 Write numbers in numerals and words SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATHEMATICS DLP 1 NUMBERS AND OPERATIONS 1.0 WHOLE NUMBERS UP TO 100 1.4 Combination of number1.4.1 State combinations of one digit numbers. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATHEMATICS DLP 1 NUMBERS AND OPERATIONS 1.0 WHOLE NUMBERS UP TO 100 1.5 Number sequence. 1.5.1 Count numbers. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATHEMATICS DLP 1 NUMBERS AND OPERATIONS 1.0 WHOLE NUMBERS UP TO 100 1.5 Number sequence. 1.5.2 Complete any number sequence. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATHEMATICS DLP 1 NUMBERS AND OPERATIONS 1.0 WHOLE NUMBERS UP TO 100 1.6 Place value. 1.6.1 State the place value and digit value of any SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATHEMATICS DLP 1 NUMBERS AND OPERATIONS 1.0 WHOLE NUMBERS UP TO 100 1.7 Estimate. 1.7.1 Give reasonable estimation for the quantiy ofSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATHEMATICS DLP 1 NUMBERS AND OPERATIONS 1.0 WHOLE NUMBERS UP TO 100 1.8 Round off numbers. 1.8.1 Round off whole numbers to the nearest ten.SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATHEMATICS DLP 1 NUMBERS AND OPERATIONS 1.0 WHOLE NUMBERS UP TO 100 1.9 Number patterns. 1.9.1 Identify pattern for a given number SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATHEMATICS DLP 1 NUMBERS AND OPERATIONS 1.0 WHOLE NUMBERS UP TO 100 1.9 Number patterns. 1.9.2 Complete various simple number patterns. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATHEMATICS DLP 1 NUMBERS AND OPERATIONS 1.0 WHOLE NUMBERS UP TO 100 1.10 Problem solving. 1.10.1 Solve problems involving daily situations. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATHEMATICS DLP 1 NUMBERS AND OPERATIONS 2.0 BASIC OPERATIONS 2.1Concepts of addition an 2.1.1 Use and vary the relevant vocabulary in conteSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATHEMATICS DLP 1 NUMBERS AND OPERATIONS 2.0 BASIC OPERATIONS 2.1Concepts of addition an 2.1.2 Introduce the symbol of addition, subtractionSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATHEMATICS DLP 1 NUMBERS AND OPERATIONS 2.0 BASIC OPERATIONS 2.1Concepts of addition an 2.1.3 Use the symbol of addition, subtraction and ’ SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATHEMATICS DLP 1 NUMBERS AND OPERATIONS 2.0 BASIC OPERATIONS 2.2 Add within 100. 2.2.1 Add in the range of basic facts. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATHEMATICS DLP 1 NUMBERS AND OPERATIONS 2.0 BASIC OPERATIONS 2.2 Add within 100. 2.2.2 Add two numbers with the sum within 100. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATHEMATICS DLP 1 NUMBERS AND OPERATIONS 2.0 BASIC OPERATIONS 2.3 Subtract within100. 2.3.1 Subtract in the range of basic facts. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATHEMATICS DLP 1 NUMBERS AND OPERATIONS 2.0 BASIC OPERATIONS 2.3 Subtract within100. 2.3.2 Subtract two numbers within 100. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATHEMATICS DLP 1 NUMBERS AND OPERATIONS 2.0 BASIC OPERATIONS 2.4 Problem solving. 2.4.1 Create stories involving addition and subtrac SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATHEMATICS DLP 1 NUMBERS AND OPERATIONS 2.0 BASIC OPERATIONS 2.4 Problem solving. 2.4.2 Solve problems involving addition and subtractiSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATHEMATICS DLP 1 NUMBERS AND OPERATIONS 2.0 BASIC OPERATIONS 2.5 Repeated addition 2.5.1 Write number sentence of repeated addition SILAi TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATHEMATICS DLP 1 NUMBERS AND OPERATIONS 2.0 BASIC OPERATIONS 2.6 Repeated subtraction. 2.6.1 Write number sentence of repeated subtractio SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATHEMATICS DLP 1 NUMBERS AND OPERATIONS 3.0 FRACTIONS 3.1 Concept of one over two3.1.1 Identify one over two, one over four, two oveSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATHEMATICS DLP 1 NUMBERS AND OPERATIONS 3.0 FRACTIONS 3.2 Problem solving 3.2.1 Solve problems involving daily life situations.SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATHEMATICS DLP 1 NUMBERS AND OPERATIONS 4.0 MONEY 4.1 Notes and coins. 4.1.1 Identify coins and notes of Malaysian currencSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATHEMATICS DLP 1 NUMBERS AND OPERATIONS 4.0 MONEY 4.1 Notes and coins. 4.1.2 Represent the value of money in : (i) Sen up tSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATHEMATICS DLP 1 NUMBERS AND OPERATIONS 4.0 MONEY 4.1 Notes and coins. 4.1.3 Convert money in : (i) Coins up to RM1. (ii) SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATHEMATICS DLP 1 NUMBERS AND OPERATIONS 4.0 MONEY 4.2 Financial resources and 4.2.1 Identify financial resources and savings. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATHEMATICS DLP 1 NUMBERS AND OPERATIONS 4.0 MONEY 4.2 Financial resources and 4.2.2 Record savings and expenses from the financSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATHEMATICS DLP 1 NUMBERS AND OPERATIONS 4.0 MONEY 4.3 Problem solving. 4.3.1 Solve daily life problems involving addition SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATHEMATICS DLP 1 MEASUREMENT AND GEOMETRY 5.0 TIME 5.1 Days and months. 5.1.1 State time in a day. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATHEMATICS DLP 1 MEASUREMENT AND GEOMETRY 5.0 TIME 5.1 Days and months. 5.1.2 State the sequence of events in a day. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATHEMATICS DLP 1 MEASUREMENT AND GEOMETRY 5.0 TIME 5.1 Days and months. 5.1.3 Name the days of a week. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATHEMATICS DLP 1 MEASUREMENT AND GEOMETRY 5.0 TIME 5.1 Days and months. 5.1.4 Name the months of a year. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATHEMATICS DLP 1 MEASUREMENT AND GEOMETRY 5.0 TIME 5.2 Clock face. 5.2.1 Identify the clock hands on the clock face. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATHEMATICS DLP 1 MEASUREMENT AND GEOMETRY 5.0 TIME 5.2 Clock face. 5.2.2 Identify and state ”half”, ”quarter” and ”thre SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATHEMATICS DLP 1 MEASUREMENT AND GEOMETRY 5.0 TIME 5.2 Clock face. 5.2.3 Say and write time in hour, half an hour and SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATHEMATICS DLP 1 MEASUREMENT AND GEOMETRY 5.0 TIME 5.3 Problem solving. 5.3.1 Solve problems involving daily life situations. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATHEMATICS DLP 1 MEASUREMENT AND GEOMETRY 6.0 MEASUREMENT 6.1 Relative units to measu 6.1.1 Use and vary the vocabulary in the context ofSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATHEMATICS DLP 1 MEASUREMENT AND GEOMETRY 6.0 MEASUREMENT 6.1 Relative units to measu 6.1.2 Measure length and mass of objects, and voluSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATHEMATICS DLP 1 MEASUREMENT AND GEOMETRY 6.0 MEASUREMENT 6.1 Relative units to measu 6.1.3 Compare the length, mass, and volume of liquSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATHEMATICS DLP 1 MEASUREMENT AND GEOMETRY 6.0 MEASUREMENT 6.2 Problem solving. 6.2.1 Solve problems involving daily life situations. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATHEMATICS DLP 1 MEASUREMENT AND GEOMETRY 7.0 SPACE 7.1 Three-dimensional shap7.1.1 Name the shape of cuboid, cube, cone, squarSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATHEMATICS DLP 1 MEASUREMENT AND GEOMETRY 7.0 SPACE 7.1 Three-dimensional shap7.1.2 Describe face, edge and vertex of three- dim SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATHEMATICS DLP 1 MEASUREMENT AND GEOMETRY 7.0 SPACE 7.1 Three-dimensional shap7.1.3 Arrange objects according to the pattern. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATHEMATICS DLP 1 MEASUREMENT AND GEOMETRY 7.0 SPACE 7.1 Three-dimensional shap7.1.4 Create new models using combinations of th SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATHEMATICS DLP 1 MEASUREMENT AND GEOMETRY 7.0 SPACE 7.2 Two-dimensional shape7.2.1 Name the shape of square, rectangle, triangleSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATHEMATICS DLP 1 MEASUREMENT AND GEOMETRY 7.0 SPACE 7.2 Two-dimensional shape7.2.2 Describe straight line, side, corner and curv SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATHEMATICS DLP 1 MEASUREMENT AND GEOMETRY 7.0 SPACE 7.2 Two-dimensional shape7.2.3 Arrange two-dimensional shapes according toSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATHEMATICS DLP 1 MEASUREMENT AND GEOMETRY 7.0 SPACE 7.2 Two-dimensional shape7.2.4 Create pattern based on two-dimensional shaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATHEMATICS DLP 1 MEASUREMENT AND GEOMETRY 7.0 SPACE 7.3 Problem solving. 7.3.1 Solve problems involving daily situations. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATHEMATICS DLP 1 STATISTICS AND PROBABILITY 8.0 DATA MANAGEMENT 8.1 Collect, classify and arr 8.1.1 Collect data based on real life situation. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATHEMATICS DLP 1 STATISTICS AND PROBABILITY 8.0 DATA MANAGEMENT 8.2 Pictograph. 8.2.1 Read and obtain information from a pictogra SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATHEMATICS DLP 1 STATISTICS AND PROBABILITY 8.0 DATA MANAGEMENT 8.3 Problem solving. 8.3.1 Solve problems involving daily situation. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATHEMATICS DLP 2 NUMBERS AND OPERATIONS 1.0 WHOLE NUMBERS UP TO 1000 1.1 Number value. 1.1.1 Name the value of numbers up to 1000 : (i) R SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATHEMATICS DLP 2 NUMBERS AND OPERATIONS 1.0 WHOLE NUMBERS UP TO 1000 1.1 Number value. 1.1.2 Determine the value of numbers up to 1000 :SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATHEMATICS DLP 2 NUMBERS AND OPERATIONS 1.0 WHOLE NUMBERS UP TO 1000 1.2 Write numbers. 1.2.1 Write numbers in numerals and words. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATHEMATICS DLP 2 NUMBERS AND OPERATIONS 1.0 WHOLE NUMBERS UP TO 1000 1.3 Number sequence. 1.3.1 Count numbers. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATHEMATICS DLP 2 NUMBERS AND OPERATIONS 1.0 WHOLE NUMBERS UP TO 1000 1.3 Number sequence. 1.3.2 Complete any number sequence. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATHEMATICS DLP 2 NUMBERS AND OPERATIONS 1.0 WHOLE NUMBERS UP TO 1000 1.4 Place value. 1.4.1 State the place value and digit value of any SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATHEMATICS DLP 2 NUMBERS AND OPERATIONS 1.0 WHOLE NUMBERS UP TO 1000 1.4 Place value. 1.4.2 Partition any number according to place valueSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATHEMATICS DLP 2 NUMBERS AND OPERATIONS 1.0 WHOLE NUMBERS UP TO 1000 1.5 Estimate. 1.5.1 Give reasonable estimation for the quantity oSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATHEMATICS DLP 2 NUMBERS AND OPERATIONS 1.0 WHOLE NUMBERS UP TO 1000 1.6 Round off numbers. 1.6.1 Round off whole numbers to the nearest hunSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATHEMATICS DLP 2 NUMBERS AND OPERATIONS 1.0 WHOLE NUMBERS UP TO 1000 1.7 Number patterns. 1.7.1 Identify patterns for a given number series. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATHEMATICS DLP 2 NUMBERS AND OPERATIONS 1.0 WHOLE NUMBERS UP TO 1000 1.7 Number patterns. 1.7.2 Complete various simple number patterns. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATHEMATICS DLP 2 NUMBERS AND OPERATIONS 1.0 WHOLE NUMBERS UP TO 1000 1.8 Problem solving. 1.8.1 Solve problems involving daily life situations. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATHEMATICS DLP 2 NUMBERS AND OPERATIONS 2.0 BASIC OPERATIONS 2.1 Add within 1000. 2.1.1 Add two numbers within the sum of 1000. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATHEMATICS DLP 2 NUMBERS AND OPERATIONS 2.0 BASIC OPERATIONS 2.1 Add within 1000. 2.1.2 Add three numbers within the sum of 1000. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATHEMATICS DLP 2 NUMBERS AND OPERATIONS 2.0 BASIC OPERATIONS 2.2 Subtract within1000. 2.2.1 Subtract two numbers within 1000. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATHEMATICS DLP 2 NUMBERS AND OPERATIONS 2.0 BASIC OPERATIONS 2.2 Subtract within1000. 2.2.2 Subtract two numbers from any one number SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATHEMATICS DLP 2 NUMBERS AND OPERATIONS 2.0 BASIC OPERATIONS 2.3 Multiply within 1000. 2.3.1 Multiply in the range of basic facts. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATHEMATICS DLP 2 NUMBERS AND OPERATIONS 2.0 BASIC OPERATIONS 2.3 Multiply within 1000. 2.3.2 Multiply one digit number with 10. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATHEMATICS DLP 2 NUMBERS AND OPERATIONS 2.0 BASIC OPERATIONS 2.4 Divide within 1000. 2.4.1 Divide in the range of basic facts. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATHEMATICS DLP 2 NUMBERS AND OPERATIONS 2.0 BASIC OPERATIONS 2.4 Divide within 1000. 2.4.2 Divide any two digit number with 10 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATHEMATICS DLP 2 NUMBERS AND OPERATIONS 2.0 BASIC OPERATIONS 2.5 Problem solving 2.5.1 Create stories involving addition, subtraction SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATHEMATICS DLP 2 NUMBERS AND OPERATIONS 2.0 BASIC OPERATIONS 2.5 Problem solving 2.5.2 Solve problems involving addition, subtraction, SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATHEMATICS DLP 2 NUMBERS AND OPERATIONS 3.0 FRACTIONS AND DECIMALS 3.1 Proper fractions. 3.1.1 Identify and state the proper fractions with SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATHEMATICS DLP 2 NUMBERS AND OPERATIONS 3.0 FRACTIONS AND DECIMALS 3.1 Proper fractions. 3.1.2 Name the proper fractions with numerator u SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATHEMATICS DLP 2 NUMBERS AND OPERATIONS 3.0 FRACTIONS AND DECIMALS 3.1 Proper fractions. 3.1.3 Represent with diagrams based on given fractSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATHEMATICS DLP 2 NUMBERS AND OPERATIONS 3.0 FRACTIONS AND DECIMALS 3.1 Proper fractions. 3.1.4 Write given proper fractions. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATHEMATICS DLP 2 NUMBERS AND OPERATIONS 3.0 FRACTIONS AND DECIMALS 3.1 Proper fractions. 3.1.5 Compare the value of two proper fractions. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATHEMATICS DLP 2 NUMBERS AND OPERATIONS 3.0 FRACTIONS AND DECIMALS 3.2 Decimals. 3.2.1 Convert fractions of tenths to decimals. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATHEMATICS DLP 2 NUMBERS AND OPERATIONS 3.0 FRACTIONS AND DECIMALS 3.2 Decimals. 3.2.2 Say decimal numbers of zero point one up to SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATHEMATICS DLP 2 NUMBERS AND OPERATIONS 3.0 FRACTIONS AND DECIMALS 3.2 Decimals. 3.2.3 Show decimal numbers of 0.1 to 0.9. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATHEMATICS DLP 2 NUMBERS AND OPERATIONS 3.0 FRACTIONS AND DECIMALS 3.2 Decimals. 3.2.4 Represent diagrams based on given decimal SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATHEMATICS DLP 2 NUMBERS AND OPERATIONS 3.0 FRACTIONS AND DECIMALS 3.2 Decimals. 3.2.5 Write decimals as given. 3.2.6 Compare the vSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATHEMATICS DLP 2 NUMBERS AND OPERATIONS 3.0 FRACTIONS AND DECIMALS 3.3 Fractions and decimals. 3.3.1 Compare the given values of fractions and deSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATHEMATICS DLP 2 NUMBERS AND OPERATIONS 3.0 FRACTIONS AND DECIMALS 3.4 Problem solving. 3.4.1 Solve problems involving daily life situations. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATHEMATICS DLP 2 NUMBERS AND OPERATIONS 4.0 MONEY 4.1 Notes and coins. 4. 1.1 Identify notes of Malaysian currency up to SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATHEMATICS DLP 2 NUMBERS AND OPERATIONS 4.0 MONEY 4.1 Notes and coins. 4.1.2 Determine the value of money up to RM100. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATHEMATICS DLP 2 NUMBERS AND OPERATIONS 4.0 MONEY 4.2 Add values of money. 4.2.1 Add two values of money within the sum of SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATHEMATICS DLP 2 NUMBERS AND OPERATIONS 4.0 MONEY 4.2 Add values of money. 4.2.2 Add three values of money within the sum o SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATHEMATICS DLP 2 NUMBERS AND OPERATIONS 4.0 MONEY 4.3 Subtract values of mone4.3.1 Subtract two values of money within RM100.SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATHEMATICS DLP 2 NUMBERS AND OPERATIONS 4.0 MONEY 4.3 Subtract values of mone4.3.2 Subtract two values of money consecutively SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATHEMATICS DLP 2 NUMBERS AND OPERATIONS 4.0 MONEY 4.4 Multiply values of mone4.4.1 Multiply values of money within the product SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATHEMATICS DLP 2 NUMBERS AND OPERATIONS 4.0 MONEY 4.5 Divide values of money.4.5.1 Divide values of money within RM100. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATHEMATICS DLP 2 NUMBERS AND OPERATIONS 4.0 MONEY 4.6 Savings and investment4.6.1 Manage finances effectively as basic of savin SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATHEMATICS DLP 2 NUMBERS AND OPERATIONS 4.0 MONEY 4.7 Problem solving. 4.7.1 Solve problems involving daily life situations. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATHEMATICS DLP 2 MEASUREMENT AND GEOMETRY 5.0 TIME 5.1 Time in hours and minu5.1.1 Recognise minute graduations on the clock faSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATHEMATICS DLP 2 MEASUREMENT AND GEOMETRY 5.0 TIME 5.1 Time in hours and minu5.1.2 State and show time in hours and minutes. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATHEMATICS DLP 2 MEASUREMENT AND GEOMETRY 5.0 TIME 5.1 Time in hours and minu5.1.3 Convert time in hours and minutes from wordSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATHEMATICS DLP 2 MEASUREMENT AND GEOMETRY 5.0 TIME 5.1 Time in hours and minu5.1.4 Record time in hours and minutes. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATHEMATICS DLP 2 MEASUREMENT AND GEOMETRY 5.0 TIME 5.2 Relationship in time. 5.2.1 State the relationship between days with ho SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATHEMATICS DLP 2 MEASUREMENT AND GEOMETRY 5.0 TIME 5.3 Problem solving. 5.3.1 Solve problems involving daily life situations. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATHEMATICS DLP 2 MEASUREMENT AND GEOMETRY 6.0 MEASUREMENT 6.1 Length. 6.1.1 Recognise unit of length . SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATHEMATICS DLP 2 MEASUREMENT AND GEOMETRY 6.0 MEASUREMENT 6.1 Length. 6.1.2 Measure length. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATHEMATICS DLP 2 MEASUREMENT AND GEOMETRY 6.0 MEASUREMENT 6.1 Length. 6.1.3 Estimate length. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATHEMATICS DLP 2 MEASUREMENT AND GEOMETRY 6.0 MEASUREMENT 6.2 Mass. 6.2.1 Recognise unit of mass. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATHEMATICS DLP 2 MEASUREMENT AND GEOMETRY 6.0 MEASUREMENT 6.2 Mass. 6.2.2 Weigh objects. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATHEMATICS DLP 2 MEASUREMENT AND GEOMETRY 6.0 MEASUREMENT 6.2 Mass. 6.2.3 Estimate mass. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATHEMATICS DLP 2 MEASUREMENT AND GEOMETRY 6.0 MEASUREMENT 6.3 Volume of liquid. 6.3.1 Recognise volume of liquid. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATHEMATICS DLP 2 MEASUREMENT AND GEOMETRY 6.0 MEASUREMENT 6.3 Volume of liquid. 6.3.2 Measure volume of liquid. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATHEMATICS DLP 2 MEASUREMENT AND GEOMETRY 6.0 MEASUREMENT 6.3 Volume of liquid. 6.3.3 Estimate volume of liquid. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATHEMATICS DLP 2 MEASUREMENT AND GEOMETRY 6.0 MEASUREMENT 6.4 Problem solving. 6.4.1 Solve problems involving daily life situations. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATHEMATICS DLP 2 MEASUREMENT AND GEOMETRY 7.0 SPACE 7.1 Three-dimensional shap7.1.1 Identify three-dimensional shapes based on dSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATHEMATICS DLP 2 MEASUREMENT AND GEOMETRY 7.0 SPACE 7.1 Three-dimensional shap7.1.2 Identify basic shapes of three-dimensional shSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATHEMATICS DLP 2 MEASUREMENT AND GEOMETRY 7.0 SPACE 7.1 Three-dimensional shap7.1.3 Identify various nets of three-dimensional sh SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATHEMATICS DLP 2 MEASUREMENT AND GEOMETRY 7.0 SPACE 7.2 Two-dimensional shape7.2.1 Identify two-dimensional shapes based on desSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATHEMATICS DLP 2 MEASUREMENT AND GEOMETRY 7.0 SPACE 7.2 Two-dimensional shape7.2.2 Draw basic shapes of two-dimensional shapesSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATHEMATICS DLP 2 MEASUREMENT AND GEOMETRY 7.0 SPACE 7.3 Problem solving. 7.3.1 Solve problems involving daily life situations. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATHEMATICS DLP 2 STATISTICS AND PROBABILITY 8.0 DATA MANAGEMENT 8.1 Collect, classify and arr 8.1.1 Collect data based on daily life situation. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATHEMATICS DLP 2 STATISTICS AND PROBABILITY 8.0 DATA MANAGEMENT 8.2 Bar chart. 8.1.2. Read and obtain information from bar chart SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATHEMATICS DLP 2 STATISTICS AND PROBABILITY 8.0 DATA MANAGEMENT 8.3 Problem solving. 8.3.1 Solve problems involving daily life situations. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATHEMATICS DLP 3 NUMBERS AND OPERATIONS 1.0 WHOLE NUMBERS UP TO 10 000 1.1 Number value. 1.1.1 Name the value of numbers up to 10 000 : (i) SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATHEMATICS DLP 3 NUMBERS AND OPERATIONS 1.0 WHOLE NUMBERS UP TO 10 000 1.1 Number value. 1.1.2 Determine the value of numbers up to 10 000SILA : TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATHEMATICS DLP 3 NUMBERS AND OPERATIONS 1.0 WHOLE NUMBERS UP TO 10 000 1.2 Write numbers. 1.2.1 Write numbers in numerals and words. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATHEMATICS DLP 3 NUMBERS AND OPERATIONS 1.0 WHOLE NUMBERS UP TO 10 000 1.3 Number sequence. 1.3.1 Count in ones up to tens, hundreds and thou SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATHEMATICS DLP 3 NUMBERS AND OPERATIONS 1.0 WHOLE NUMBERS UP TO 10 000 1.3 Number sequence. 1.3.2 Complete any number sequence in ascendingSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATHEMATICS DLP 3 NUMBERS AND OPERATIONS 1.0 WHOLE NUMBERS UP TO 10 000 1.4 Place value. 1.4.1 State the place value and digit value of any SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATHEMATICS DLP 3 NUMBERS AND OPERATIONS 1.0 WHOLE NUMBERS UP TO 10 000 1.4 Place value. 1.4.2 Partition any number according to the place vSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATHEMATICS DLP 3 NUMBERS AND OPERATIONS 1.0 WHOLE NUMBERS UP TO 10 000 1.5 Estimate. 1.5.1 Give reasonable estimation for the quantity SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATHEMATICS DLP 3 NUMBERS AND OPERATIONS 1.0 WHOLE NUMBERS UP TO 10 000 1.6 Round-off numbers. 1.6.1 Round-off whole numbers to the nearest tho SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATHEMATICS DLP 3 NUMBERS AND OPERATIONS 1.0 WHOLE NUMBERS UP TO 10 000 1.7 Number patterns. 1.7.1 Identify number patterns of the given numbeSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATHEMATICS DLP 3 NUMBERS AND OPERATIONS 1.0 WHOLE NUMBERS UP TO 10 000 1.7 Number patterns. 1.7.2 Complete various number patterns of a givenSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATHEMATICS DLP 3 NUMBERS AND OPERATIONS 1.0 WHOLE NUMBERS UP TO 10 000 1.8 Problem solving. 1.8.1 Solve problems involving whole numbers up to SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATHEMATICS DLP 3 NUMBERS AND OPERATIONS 2.0 BASIC OPERATIONS 2.1 Addition within 10 000. 2.1.1 Solve the number sentences involving additi SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATHEMATICS DLP 3 NUMBERS AND OPERATIONS 2.0 BASIC OPERATIONS 2.1 Addition within 10 000. 2.1.2 Solve the number sentences involving additi SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATHEMATICS DLP 3 NUMBERS AND OPERATIONS 2.0 BASIC OPERATIONS 2.2 Subtraction within 10 0 2.2.1 Solve the number sentences involving subtra SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATHEMATICS DLP 3 NUMBERS AND OPERATIONS 2.0 BASIC OPERATIONS 2.2 Subtraction within 10 0 2.2.2 Solve the number sentences involving subtr SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATHEMATICS DLP 3 NUMBERS AND OPERATIONS 2.0 BASIC OPERATIONS 2.3 Multiplication within 102.3.1 Solve the number sentences involving multiplSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATHEMATICS DLP 3 NUMBERS AND OPERATIONS 2.0 BASIC OPERATIONS 2.4 Division within 10 000. 2.4.1 Solve the number sentences involving divisi SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATHEMATICS DLP 3 NUMBERS AND OPERATIONS 2.0 BASIC OPERATIONS 2.5 Mixed operations involv2.5.1 Solve the number sentences of mixed operatio SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATHEMATICS DLP 3 NUMBERS AND OPERATIONS 2.0 BASIC OPERATIONS 2.6 Using unknown. 2.6.1 Identify the unknown involving basic operati SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATHEMATICS DLP 3 NUMBERS AND OPERATIONS 2.0 BASIC OPERATIONS 2.6 Using unknown. 2.6.2 Represent daily situations involving basic SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATHEMATICS DLP 3 NUMBERS AND OPERATIONS 2.0 BASIC OPERATIONS 2.7 Problem solving. 2.7.1 Create stories based on the number sentenceSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATHEMATICS DLP 3 NUMBERS AND OPERATIONS 2.0 BASIC OPERATIONS 2.7 Problem solving. 2.7.2 Create stories based on the number sentences SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATHEMATICS DLP 3 NUMBERS AND OPERATIONS 2.0 BASIC OPERATIONS 2.7 Problem solving. 2.7.3 Solve problems of basic operations and mixedSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATHEMATICS DLP 3 NUMBERS AND OPERATIONS 3.0 FRACTIONS, DECIMALS AND PERCEN 3.1 Fractions. 3.1.1 Identify the proper fractions as part of one w SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATHEMATICS DLP 3 NUMBERS AND OPERATIONS 3.0 FRACTIONS, DECIMALS AND PERCEN 3.1 Fractions. 3.1.2 State equivalent fractions for proper fractio SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATHEMATICS DLP 3 NUMBERS AND OPERATIONS 3.0 FRACTIONS, DECIMALS AND PERCEN 3.1 Fractions. 3.1.3 Convert proper fractions to the simplest for SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATHEMATICS DLP 3 NUMBERS AND OPERATIONS 3.0 FRACTIONS, DECIMALS AND PERCEN 3.1 Fractions. 3.1.4 State the fractions of hundredths. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATHEMATICS DLP 3 NUMBERS AND OPERATIONS 3.0 FRACTIONS, DECIMALS AND PERCEN 3.1 Fractions. 3.1.5 Add two proper fractions involving : (i) Sam SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATHEMATICS DLP 3 NUMBERS AND OPERATIONS 3.0 FRACTIONS, DECIMALS AND PERCEN 3.1 Fractions. 3.1.6 Subtract two proper fractions involving : (i SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATHEMATICS DLP 3 NUMBERS AND OPERATIONS 3.0 FRACTIONS, DECIMALS AND PERCEN 3.1 Fractions. 3.1.7 Identify improper fractions and mixed fracti SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATHEMATICS DLP 3 NUMBERS AND OPERATIONS 3.0 FRACTIONS, DECIMALS AND PERCEN 3.2 Decimals. 3.2.1 State zero point zero one up to zero point n SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATHEMATICS DLP 3 NUMBERS AND OPERATIONS 3.0 FRACTIONS, DECIMALS AND PERCEN 3.2 Decimals. 3.2.2 Represent the decimals with hundred square SILAg TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATHEMATICS DLP 3 NUMBERS AND OPERATIONS 3.0 FRACTIONS, DECIMALS AND PERCEN 3.2 Decimals. 3.2.3 Compare the values of two decimal numbers SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATHEMATICS DLP 3 NUMBERS AND OPERATIONS 3.0 FRACTIONS, DECIMALS AND PERCEN 3.2 Decimals. 3.2.4 Add two decimal numbers up to two decimal SILA p TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATHEMATICS DLP 3 NUMBERS AND OPERATIONS 3.0 FRACTIONS, DECIMALS AND PERCEN 3.2 Decimals. 3.2.5 Subtract two decimal numbers up to two decim SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATHEMATICS DLP 3 NUMBERS AND OPERATIONS 3.0 FRACTIONS, DECIMALS AND PERCEN 3.3 Percentages. 3.3.1 Name and say percentages. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATHEMATICS DLP 3 NUMBERS AND OPERATIONS 3.0 FRACTIONS, DECIMALS AND PERCEN 3.3 Percentages. 3.3.2 Recognise the symbol of percentage. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATHEMATICS DLP 3 NUMBERS AND OPERATIONS 3.0 FRACTIONS, DECIMALS AND PERCEN 3.3 Percentages. 3.3.3 Represent percentages in hundred square grid SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATHEMATICS DLP 3 NUMBERS AND OPERATIONS 3.0 FRACTIONS, DECIMALS AND PERCEN 3.3 Percentages. 3.3.4 Write one percent up to one hundred percenSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATHEMATICS DLP 3 NUMBERS AND OPERATIONS 3.0 FRACTIONS, DECIMALS AND PERCEN 3.4 Relationship between fr3.4.1 Represent the fractions of hundredths in deciSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATHEMATICS DLP 3 NUMBERS AND OPERATIONS 3.0 FRACTIONS, DECIMALS AND PERCEN 3.4 Relationship between fr3.4.2 Represent the fractions of hundredths in per SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATHEMATICS DLP 3 NUMBERS AND OPERATIONS 3.0 FRACTIONS, DECIMALS AND PERCEN 3.4 Relationship between fr3.4.3 Represent the percentages in decimals and viSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATHEMATICS DLP 3 NUMBERS AND OPERATIONS 3.0 FRACTIONS, DECIMALS AND PERCEN 3.5 Problem solving. 3.5.1 Create stories based on number sentences invSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATHEMATICS DLP 3 NUMBERS AND OPERATIONS 3.0 FRACTIONS, DECIMALS AND PERCEN 3.5 Problem solving. 3.5.2 Solve problems involving fractions, decimals SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATHEMATICS DLP 3 NUMBERS AND OPERATIONS 4.0 MONEY 4.1 Addition of money. 4.1.1 Solve the number sentences involving addit SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATHEMATICS DLP 3 NUMBERS AND OPERATIONS 4.0 MONEY 4.1 Addition of money. 4.1.2 Solve the number sentences involving addit SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATHEMATICS DLP 3 NUMBERS AND OPERATIONS 4.0 MONEY 4.2 Subtraction of money. 4.2.1 Solve the number sentences involving subtra SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATHEMATICS DLP 3 NUMBERS AND OPERATIONS 4.0 MONEY 4.2 Subtraction of money. 4.2.2 Solve the number sentences involving subtra SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATHEMATICS DLP 3 NUMBERS AND OPERATIONS 4.0 MONEY 4.3 Mixed operations involv4.3.1 Solve the number sentences of mixed operatiSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATHEMATICS DLP 3 NUMBERS AND OPERATIONS 4.0 MONEY 4.4 Multiplication of money4.4.1 Solve the number sentences involving multip SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATHEMATICS DLP 3 NUMBERS AND OPERATIONS 4.0 MONEY 4.5 Division of money. 4.5.1 Solve the number sentences involving divisi SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATHEMATICS DLP 3 NUMBERS AND OPERATIONS 4.0 MONEY 4.6 Foreign currencies. 4.6.1 Recognise currencies of ASEAN countries. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATHEMATICS DLP 3 NUMBERS AND OPERATIONS 4.0 MONEY 4.6 Foreign currencies. 4.6.2 State the equivalent value of RM1 in the curreSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATHEMATICS DLP 3 NUMBERS AND OPERATIONS 4.0 MONEY 4.7 Savings and investment4.7.1 Explain needs and wants as a basis for savin SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATHEMATICS DLP 3 NUMBERS AND OPERATIONS 4.0 MONEY 4.7 Savings and investment4.7.2 Explain the needs for savings and investmentSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATHEMATICS DLP 3 NUMBERS AND OPERATIONS 4.0 MONEY 4.8 Problem solving. 4.8.1 Create stories based on number sentences invSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATHEMATICS DLP 3 NUMBERS AND OPERATIONS 4.0 MONEY 4.8 Problem solving. 4.8.2 Solve the problems of basic operations and miSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATHEMATICS DLP 3 MEASUREMENT AND GEOMETRY 5.0 TIME 5.1 Time in hours and minu5.1.1 Read and get the information from the schedul SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATHEMATICS DLP 3 MEASUREMENT AND GEOMETRY 5.0 TIME 5.1 Time in hours and minu5.1.2 Read and record the time before, during and SaILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATHEMATICS DLP 3 MEASUREMENT AND GEOMETRY 5.0 TIME 5.2 Relationship in time. 5.2.1 State the relationship between weeks and d SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATHEMATICS DLP 3 MEASUREMENT AND GEOMETRY 5.0 TIME 5.2 Relationship in time. 5.2.2 Convert time based on hours and minutes anSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATHEMATICS DLP 3 MEASUREMENT AND GEOMETRY 5.0 TIME 5.3 Calendar. 5.3.1 Read and get the information from the calendSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATHEMATICS DLP 3 MEASUREMENT AND GEOMETRY 5.0 TIME 5.4 Addition of time. 5.4.1 Solve the number sentences involving addition SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATHEMATICS DLP 3 MEASUREMENT AND GEOMETRY 5.0 TIME 5.5 Subtraction of time. 5.5.1 Solve the number sentences of subtraction upSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATHEMATICS DLP 3 MEASUREMENT AND GEOMETRY 5.0 TIME 5.6 Mixed operations involv5.6.1 Solve the number sentences of mixed operation SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATHEMATICS DLP 3 MEASUREMENT AND GEOMETRY 5.0 TIME 5.7 Multiplication of time. 5.7.1 Solve the number sentences involving multiplica SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATHEMATICS DLP 3 MEASUREMENT AND GEOMETRY 5.0 TIME 5.8 Division of time. 5.8.1 Solve the number sentences involving divisionSILAo TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATHEMATICS DLP 3 MEASUREMENT AND GEOMETRY 5.0 TIME 5.9 Problem solving. 5.9.1 Create stories based on number sentences ofSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATHEMATICS DLP 3 MEASUREMENT AND GEOMETRY 5.0 TIME 5.9 Problem solving. 5.9.2 Solve problems involving time in daily situati SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATHEMATICS DLP 3 MEASUREMENT AND GEOMETRY 6.0 MEASUREMENT 6.1 Length. 6.1.1 Convert unit of length involving metre and c SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATHEMATICS DLP 3 MEASUREMENT AND GEOMETRY 6.0 MEASUREMENT 6.1 Length. 6.1.2 Solve the number sentences involving additi SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATHEMATICS DLP 3 MEASUREMENT AND GEOMETRY 6.0 MEASUREMENT 6.1 Length. 6.1.3 Solve the number sentences involving subtr SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATHEMATICS DLP 3 MEASUREMENT AND GEOMETRY 6.0 MEASUREMENT 6.1 Length. 6.1.4 Solve the number sentences involving multiplSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATHEMATICS DLP 3 MEASUREMENT AND GEOMETRY 6.0 MEASUREMENT 6.1 Length. 6.1.5 Solve the number sentences involving divisio SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATHEMATICS DLP 3 MEASUREMENT AND GEOMETRY 6.0 MEASUREMENT 6.2 Mass. 6.2.1 Convert unit of mass involving kilogram and SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATHEMATICS DLP 3 MEASUREMENT AND GEOMETRY 6.0 MEASUREMENT 6.2 Mass. 6.2.2 Solve the number sentences involving additioSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATHEMATICS DLP 3 MEASUREMENT AND GEOMETRY 6.0 MEASUREMENT 6.2 Mass. 6.2.3 Solve the number sentences involving subtracSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATHEMATICS DLP 3 MEASUREMENT AND GEOMETRY 6.0 MEASUREMENT 6.2 Mass. 6.2.4 Solve the number sentences involving multiplSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATHEMATICS DLP 3 MEASUREMENT AND GEOMETRY 6.0 MEASUREMENT 6.2 Mass. 6.2.5 Solve the number sentences involving divisionSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATHEMATICS DLP 3 MEASUREMENT AND GEOMETRY 6.0 MEASUREMENT 6.3 Volume of liquid. 6.3.1 Convert units of volume of liquid involving litrSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATHEMATICS DLP 3 MEASUREMENT AND GEOMETRY 6.0 MEASUREMENT 6.3 Volume of liquid. 6.3.2 Solve the number sentences involving addition SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATHEMATICS DLP 3 MEASUREMENT AND GEOMETRY 6.0 MEASUREMENT 6.3 Volume of liquid. 6.3.3 Solve the number sentences involving subtract SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATHEMATICS DLP 3 MEASUREMENT AND GEOMETRY 6.0 MEASUREMENT 6.3 Volume of liquid. 6.3.4 Solve the number sentences involving multiplic SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATHEMATICS DLP 3 MEASUREMENT AND GEOMETRY 6.0 MEASUREMENT 6.3 Volume of liquid. 6.3.5 Solve the number sentences involving divisionSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATHEMATICS DLP 3 MEASUREMENT AND GEOMETRY 6.0 MEASUREMENT 6.4 Problem solving. 6.4.1 Create stories based on number sentences i SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATHEMATICS DLP 3 MEASUREMENT AND GEOMETRY 6.0 MEASUREMENT 6.4 Problem solving. 6.4.2 Solve problems involving measurement in dailSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATHEMATICS DLP 3 MEASUREMENT AND GEOMETRY 7.0 SPACE 7.1 Prisms. 7.1.1 Recognise the square based prism, rectangulaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATHEMATICS DLP 3 MEASUREMENT AND GEOMETRY 7.0 SPACE 7.1 Prisms. 7.1.2 Describe and label the square based prism, r SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATHEMATICS DLP 3 MEASUREMENT AND GEOMETRY 7.0 SPACE 7.2 Prisms and non-prisms. 7.2.1 Compare prism and non-prism according to suSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATHEMATICS DLP 3 MEASUREMENT AND GEOMETRY 7.0 SPACE 7.3 Regular polygon. 7.3.1 Recognise the regular polygons such as pen SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATHEMATICS DLP 3 MEASUREMENT AND GEOMETRY 7.0 SPACE 7.3 Regular polygon. 7.3.2 Create patterns based on the regular polygonSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATHEMATICS DLP 3 MEASUREMENT AND GEOMETRY 7.0 SPACE 7.4 Axis of symmetry. 7.4.1 Recognise and draw the axis of symmetry. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATHEMATICS DLP 3 MEASUREMENT AND GEOMETRY 7.0 SPACE 7.5 Problems solving. 7.5.1 Solve problems involving prism and axis of SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATHEMATICS DLP 3 RELATIONSHIP AND ALGEBRA 8.0 COORDINATES 8.1 Coordinates in the first 8.1.1 Identify the location of an object based on t SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATHEMATICS DLP 3 RELATIONSHIP AND ALGEBRA 8.0 COORDINATES 8.1 Coordinates in the first 8.1.2 Name the object based on its location accordiSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATHEMATICS DLP 3 RELATIONSHIP AND ALGEBRA 8.0 COORDINATES 8.1 Coordinates in the first 8.1.3 Determine the location of an object accordingSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATHEMATICS DLP 3 RELATIONSHIP AND ALGEBRA 8.0 COORDINATES 8.2 Problem solving. 8.2.1 Solve problems involving coordinates. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATHEMATICS DLP 3 STATISTICS AND PROBABILITY 9.0 DATA MANAGEMENT 9.1 Collect, classify and sor 9.1.1 Collect, classify and sort data based on daily sSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATHEMATICS DLP 3 STATISTICS AND PROBABILITY 9.0 DATA MANAGEMENT 9.2 Pie chart. 9.2.1 Read and obtain information from pie chart. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATHEMATICS DLP 3 STATISTICS AND PROBABILITY 9.0 DATA MANAGEMENT 9.3 Relationship between pi9.3.1 Relate between pictograph, bar chart and pieSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATHEMATICS DLP 3 STATISTICS AND PROBABILITY 9.0 DATA MANAGEMENT 9.4 Problem solving. 9.4.1 Solve problems involving data handling in dailSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATHEMATICS DLP *5 NUMBERS AND OPERATIONS 1.0 WHOLE NUMBERS 1.1 Number value 1.1.1 State numbers up to 1 000 000: (i) Read SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ANDWHOLE
1.0 BASIC OPERATIONS
NUMBERS
MATHEMATICS DLP *5 NUMBERS AND OPERATIONS 1.1 Number value 1.1.2 Determine the value of numbers up to 1 000SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
AND BASIC OPERATIONS
1.0 WHOLE NUMBERS
MATHEMATICS DLP *5 NUMBERS AND OPERATIONS AND BASIC OPERATIONS 1.2 Prime numbers 1.2.1 Identify prime numbers within 100. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
 1.0 WHOLE NUMBERS
MATHEMATICS DLP *5 NUMBERS AND OPERATIONS 1.3 Estimation 1.3.1 Estimate quantity based on given reference seSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ANDWHOLE
1.0 BASIC OPERATIONS
NUMBERS
MATHEMATICS DLP *5 NUMBERS AND OPERATIONS 1.4 Rounding off numbers 1.4.1 Round off whole numbers up to the nearest SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
AND BASIC OPERATIONS
1.0 WHOLE NUMBERS
MATHEMATICS DLP *5 NUMBERS AND OPERATIONS AND BASIC OPERATIONS 1.4 Rounding off numbers 1.4.2 Identify numbers that can be represented b SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1.0 WHOLE NUMBERS
MATHEMATICS DLP *5 NUMBERS AND OPERATIONS ANDWHOLE
BASIC OPERATIONS 1.5 Number patterns 1.5.1 Identify patterns in given number series in SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATHEMATICS DLP *5 NUMBERS AND OPERATIONS 1.0 NUMBERS 1.5 Number patterns 1.5.2 Complete various number patterns that are gSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
AND BASIC OPERATIONS
1.0 WHOLE NUMBERS
MATHEMATICS DLP *5 NUMBERS AND OPERATIONS AND BASIC OPERATIONS 1.6 Basic operations 1.6.1 Solve addition number sentences up to five nSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1.0 WHOLE NUMBERS
MATHEMATICS DLP *5 NUMBERS AND OPERATIONS ANDWHOLE
BASIC OPERATIONS 1.6 Basic operations 1.6.2 Solve subtraction number sentences up to th SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1.0 NUMBERS
MATHEMATICS DLP *5 NUMBERS AND OPERATIONS 1.6 Basic operations 1.6.3 Solve multiplication number sentences of anySILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
AND BASIC OPERATIONS
1.0 WHOLE NUMBERS
MATHEMATICS DLP *5 NUMBERS AND OPERATIONS 1.6 Basic operations 1.6.4 Solve division number sentences of any numbSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ANDWHOLE
1.0 BASIC OPERATIONS
NUMBERS
MATHEMATICS DLP *5 NUMBERS AND OPERATIONS AND BASIC OPERATIONS 1.7 Mixed operations 1.7.1 Calculate mixed operations within 1 000 000 witSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1.0 WHOLE NUMBERS
MATHEMATICS DLP *5 NUMBERS AND OPERATIONS 1.8 Using unknown 1.8.1 Determine the value of an unknown in multipSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
AND BASIC OPERATIONS
1.0 WHOLE NUMBERS
MATHEMATICS DLP *5 NUMBERS AND OPERATIONS 1.8 Using unknown 1.8.2 Determine the value of an unknown in divisi SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ANDWHOLE
1.0 BASIC OPERATIONS
NUMBERS
MATHEMATICS DLP *5 NUMBERS AND OPERATIONS 1.9 Problem solving 1.9.1 Solve problems involving whole numbers up to SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
AND BASIC OPERATIONS
1.0 WHOLE NUMBERS
MATHEMATICS DLP *5 NUMBERS AND OPERATIONS 1.9 Problem solving 1.9.2 Solve daily problems involving basic operati SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
AND BASIC OPERATIONS
1.0 WHOLE NUMBERS
MATHEMATICS DLP *5 NUMBERS AND OPERATIONS 2.0 1.9 Problem solving 1.9.3 Solve multiplication and division problems in SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
ANDFRACTIONS,
BASIC OPERATIONS
MATHEMATICS DLP *5 NUMBERS AND OPERATIONS DECIMALS AND
2.0 FRACTIONS, 2.1 Fractions 2.1.1 Multiply fractions of two numbers involving SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATHEMATICS DLP *5 NUMBERS AND OPERATIONS PERCENTAGES
DECIMALS AND 2.2 Decimals 2.2.1 Round off decimals up to three decimal placeSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
2.0 FRACTIONS,
MATHEMATICS DLP *5 NUMBERS AND OPERATIONS PERCENTAGES
DECIMALS AND 2.2 Decimals 2.2.2 Solve mixed operations number sentence invol SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
2.0 FRACTIONS,
MATHEMATICS DLP *5 NUMBERS AND OPERATIONS PERCENTAGES
DECIMALS AND 2.2 Decimals 2.2.3 Multiply decimals up to three decimal places SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
2.0 FRACTIONS,
MATHEMATICS DLP *5 NUMBERS AND OPERATIONS PERCENTAGES
DECIMALS AND 2.2 Decimals 2.2.4 Divide decimals with numbers up to two digitSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
2.0 FRACTIONS,
MATHEMATICS DLP *5 NUMBERS AND OPERATIONS PERCENTAGES
DECIMALS AND 2.3 Percentages 2.3.1 Convert mixed numbers to percentages and vSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
2.0 FRACTIONS,
MATHEMATICS DLP *5 NUMBERS AND OPERATIONS PERCENTAGES
DECIMALS AND 2.3 Percentages 2.3.2 Calculate quantity of percentage up to more SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
2.0 FRACTIONS,
MATHEMATICS DLP *5 NUMBERS AND OPERATIONS PERCENTAGES
DECIMALS AND 2.4 Problem solving 2.4.1 Solve daily problems involving fractions, dec SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATHEMATICS DLP *5 NUMBERS AND OPERATIONS PERCENTAGES
3.0 MONEY 3.1 Basic operations invol 3.1 Basic operations involving money SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATHEMATICS DLP *5 NUMBERS AND OPERATIONS 3.0 MONEY 3.1 Basic operations invol 3.1.2 Solve subtraction number sentences up to t SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATHEMATICS DLP *5 NUMBERS AND OPERATIONS 3.0 MONEY 3.1 Basic operations invol 3.1.3 Solve multiplication number sentences invol SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATHEMATICS DLP *5 NUMBERS AND OPERATIONS 3.0 MONEY 3.1 Basic operations invol 3.1.4 Solve division number sentences involving v SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATHEMATICS DLP *5 NUMBERS AND OPERATIONS 3.0 MONEY 3.2 Mixed operations invol 3.2.1 Solve mixed operations number sentencesinvolv SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATHEMATICS DLP *5 NUMBERS AND OPERATIONS 3.0 MONEY 3.3 Savings and investment3.3.1 Explain meaning of savings and investment. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATHEMATICS DLP *5 NUMBERS AND OPERATIONS 3.0 MONEY 3.3 Savings and investment3.3.2 Explain meaning of simple interest and compoSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATHEMATICS DLP *5 NUMBERS AND OPERATIONS 3.0 MONEY 3.4 Credit and debt manag 3.4.1 Explain meaning of credit and debt. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATHEMATICS DLP *5 NUMBERS AND OPERATIONS 3.0 MONEY 3.4 Credit and debt manag 3.4.2 Explain price difference in buying goods usingSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATHEMATICS DLP *5 NUMBERS AND OPERATIONS 3.0 MONEY 3.5 Problem solving 3.5.1 Solve problems involving money within RM1 00 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATHEMATICS DLP *5 MEASUREMENT AND GEOMETRY 4.0 TIME 4.1 Duration 4.1.1 Determine duration involving:(i) Days and houSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATHEMATICS DLP *5 MEASUREMENT AND GEOMETRY 4.0 TIME 4.2 Relationship involving u4.2.1 Convert time units involving fractions:(i) hou SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATHEMATICS DLP *5 MEASUREMENT AND GEOMETRY 4.0 TIME 4.2 Relationship involving u4.2.2 Convert time units involving decimals:(i) hourSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATHEMATICS DLP *5 MEASUREMENT AND GEOMETRY 4.0 TIME 4.3 Basic operations involv 4.3.1 Solve addition and subtraction numbersentence SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATHEMATICS DLP *5 MEASUREMENT AND GEOMETRY 4.0 TIME 4.3 Basic operations involv 4.3.2 Solve addition and subtraction numbersentenc SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATHEMATICS DLP *5 MEASUREMENT AND GEOMETRY 4.0 TIME 4.4 Problem Solving 4.4.1 Solve problems involving time in daily situati SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATHEMATICS DLP *5 MEASUREMENT AND GEOMETRY 5.0 MEASUREMENT 5.1 Length 5.1.1 Convert units of length involving;(i) millimet SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATHEMATICS DLP *5 MEASUREMENT AND GEOMETRY 5.0 MEASUREMENT 5.1 Length 5.1.2 Convert units of length involving;(i) millimet SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATHEMATICS DLP *5 MEASUREMENT AND GEOMETRY 5.0 MEASUREMENT 5.1 Length 5.1.3 Add up to three measurements of lengthinvolSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATHEMATICS DLP *5 MEASUREMENT AND GEOMETRY 5.0 MEASUREMENT 5.1 Length 5.1.4 Subtract up to three measurements of lengthSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATHEMATICS DLP *5 MEASUREMENT AND GEOMETRY 5.0 MEASUREMENT 5.1 Length 5.1.5 Multiply measurements of length involvingdeSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATHEMATICS DLP *5 MEASUREMENT AND GEOMETRY 5.0 MEASUREMENT 5.1 Length 5.1.6 Divide measurements of length involvingdeci SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATHEMATICS DLP *5 MEASUREMENT AND GEOMETRY 5.0 MEASUREMENT 5.2 Mass 5.2.1 Convert units of mass involving gram and kil SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATHEMATICS DLP *5 MEASUREMENT AND GEOMETRY 5.0 MEASUREMENT 5.2 Mass 5.2.2 Add up to three units of mass in fractions a SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATHEMATICS DLP *5 MEASUREMENT AND GEOMETRY 5.0 MEASUREMENT 5.2 Mass 5.2.3 Subtract up to three units of mass in fractio SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATHEMATICS DLP *5 MEASUREMENT AND GEOMETRY 5.0 MEASUREMENT 5.2 Mass 5.2.4 Multiply units of mass in decimals and fract SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATHEMATICS DLP *5 MEASUREMENT AND GEOMETRY 5.0 MEASUREMENT 5.2 Mass 5.2.5 Divide units of mass in decimals and fractio SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATHEMATICS DLP *5 MEASUREMENT AND GEOMETRY 5.0 MEASUREMENT 5.3 Volume of liquid 5.3.1 Convert units of volume involving millilitre anSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATHEMATICS DLP *5 MEASUREMENT AND GEOMETRY 5.0 MEASUREMENT 5.3 Volume of liquid 5.3.2 Add up to three volumes of liquid in fractio SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATHEMATICS DLP *5 MEASUREMENT AND GEOMETRY 5.0 MEASUREMENT 5.3 Volume of liquid 5.3.3 Subtract up to three volumes of liquid in fra SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATHEMATICS DLP *5 MEASUREMENT AND GEOMETRY 5.0 MEASUREMENT 5.3 Volume of liquid 5.3.4 Multiply volume of liquid in decimals and fr SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATHEMATICS DLP *5 MEASUREMENT AND GEOMETRY 5.0 MEASUREMENT 5.3 Volume of liquid 5.3.5 Divide volume of liquid in decimals and frac SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATHEMATICS DLP *5 MEASUREMENT AND GEOMETRY 5.0 MEASUREMENT 5.4 Problem solving 5.4.1 Solve problems involving measurement in dailSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATHEMATICS DLP *5 MEASUREMENT AND GEOMETRY 6.0 SPACE 6.1 Regular polygons 6.1.1 State characteristics of regular polygons wit SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATHEMATICS DLP *5 MEASUREMENT AND GEOMETRY 6.0 SPACE 6.2 Angles 6.2.1 Measure angles of regular polygons up to eig SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATHEMATICS DLP *5 MEASUREMENT AND GEOMETRY 6.0 SPACE 6.3 Perimeter and area 6.3.1 Determine perimeter of two combined regularp SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATHEMATICS DLP *5 MEASUREMENT AND GEOMETRY 6.0 SPACE 6.3 Perimeter and area 6.3.2 Determine area of two combined shapesinvolvin SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATHEMATICS DLP *5 MEASUREMENT AND GEOMETRY 6.0 SPACE 6.4 Volume of solids 6.4.1 Determine volume of two combined shapesinSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATHEMATICS DLP *5 MEASUREMENT AND GEOMETRY 6.0
7.0 SPACE
COORDINATES, 6.5 Problem solving 6.5.1 Solve problems involving space. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATHEMATICS DLP *5 RELATIONSHIP AND ALGEBRA RATIO
7.0 AND
COORDINATES, 7.1 Coordinates in firstqua 7.1.1 Determine horizontal distance and verticald SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATHEMATICS DLP *5 RELATIONSHIP AND ALGEBRA PROPORTION
RATIO AND 7.2 Ratio 7.2.1 Represent ratio of two quantities in the form SILA
of TAIP OBJEKTIF SENDIRI
7.0 COORDINATES,
MATHEMATICS DLP *5 RELATIONSHIP AND ALGEBRA PROPORTION
RATIO AND 7.3 Proportion 7.3.1 Determine an unknown value using proportioSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
7.0 COORDINATES,
MATHEMATICS DLP *5 RELATIONSHIP AND ALGEBRA PROPORTION
RATIO AND 7.4 Problem solving 7.4.1 Solve problems involving coordinates, ratio anSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATHEMATICS DLP *5 STATISTICS AND PROBABILITY PROPORTION
8.0 DATA HANDLING 8.1 Pie chart 8.1.1 Interpret pie chart. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATHEMATICS DLP *5 STATISTICS AND PROBABILITY 8.0 DATA HANDLING 8.2 Mode, median,mean an8.2.1 Recognise and determine mode, median, me SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATHEMATICS DLP *5 STATISTICS AND PROBABILITY 8.0 DATA HANDLING 8.3 Problem solving 8.3.1 Solve problems involving data handling in dailSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATHEMATICS DLP 6 NUMBERS & OPERATION 6.0 MIXED OPERATIONS 6.2 Mixed operations. 6.2.1 Calculate mixed operations involving:(a)additSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATHEMATICS DLP 6 NUMBERS AND OPERATIONS 1.0 NUMBERS AND OPERATIONS 1.1 Application of any num1.1.1 Use a calculator to represent calculation i SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATHEMATICS DLP 6 NUMBERS AND OPERATIONS 1.0 NUMBERS AND OPERATIONS 1.2 Prime numbers. 1.2.1 Identify prime numbers within 100. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATHEMATICS DLP 6 NUMBERS AND OPERATIONS 1.0 NUMBERS AND OPERATIONS 1.3 Numbers up to seven di1.3..1 Read, say and write any numbers up to seven SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATHEMATICS DLP 6 NUMBERS AND OPERATIONS 1.0 NUMBERS AND OPERATIONS 1.3 Numbers up to seven di1.3.2 Complete the paterns of given numbers and SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATHEMATICS DLP 6 NUMBERS AND OPERATIONS 1.0 NUMBERS AND OPERATIONS 1.3 Numbers up to seven di1.3.3 Convert numbers in decimal millions and fra SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATHEMATICS DLP 6 NUMBERS AND OPERATIONS 1.0 NUMBERS AND OPERATIONS 1.3 Numbers up to seven di1.3.4 Solve daily problems involving whole numberSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATHEMATICS DLP 6 NUMBERS AND OPERATIONS 2.0 FRACTIONS 2.1 Multiplication of fractio2.1.1 Multiply any proper fractions and mixed nu SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATHEMATICS DLP 6 NUMBERS AND OPERATIONS 2.0 FRACTIONS 2.2 Division of fractions. 2.2.1 Divide any proper fractions and mixed numbSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATHEMATICS DLP 6 NUMBERS AND OPERATIONS 2.0 FRACTIONS 2.3 Problem solving involvin2.3.1 Solve daily problems involving multiplication SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATHEMATICS DLP 6 NUMBERS AND OPERATIONS 3.0 DECIMALS 3.1 Mixed operations of dec3.1.1 Multiply and divide decimals by whole number SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATHEMATICS DLP 6 NUMBERS AND OPERATIONS 3.0 DECIMALS 3.2 Problem solving involvi3.2.1 Solve daily problems involving mixed operat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATHEMATICS DLP 6 NUMBERS AND OPERATIONS 4.0 PERCENTAGE 4.1 Problem solving involvi 4.1.1 Solve daily problems involving savings and i SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATHEMATICS DLP 6 NUMBERS AND OPERATIONS 5.0 MONEY 5.1 Problem solving involv 5.1.1 State the meaning of profit and loss, discount, SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATHEMATICS DLP 6 NUMBERS AND OPERATIONS 5.1 MONEY 5.1 Problem solving involv 5.1.2 Solve daily problems involving profit and loss,SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATHEMATICS DLP 6 MEASUREMENT AND GEOMETRY 6.1 TIME 6.1 24-hour system. 6.1.1 State the relationship between 12-hour sys SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATHEMATICS DLP 6 MEASUREMENT AND GEOMETRY 6.1 TIME 6.2 Time duration 6.2.1 Calculate the time duration in any units of ti SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATHEMATICS DLP 6 MEASUREMENT AND GEOMETRY 6.1 TIME 6.3 Problem solving involv6.3.1 Solve daily problems involving time includin SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATHEMATICS DLP 6 MEASUREMENT AND GEOMETRY 7.0 LENGTH, MASS AND VOLUME OF LIQ7.1 Problem solving involvi 7.1.1 Solve daily problems involving length, mass SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATHEMATICS DLP 6 MEASUREMENT AND GEOMETRY 8.0 SPACE 8.1 Angles. 8.1.1 Draw polygons up to eight sides on square g SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATHEMATICS DLP 6 MEASUREMENT AND GEOMETRY 8.0 SPACE 8.1 Angles. 8.1.2 State the characteristics of polygons SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATHEMATICS DLP 6 MEASUREMENT AND GEOMETRY 8.0 SPACE 8.2 Two-dimensional shape8.2.1 Solve daily problems involving perimeter a SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATHEMATICS DLP 6 MEASUREMENT AND GEOMETRY 8.0 SPACE 8.3 Three-dimensional shap8.3.1 Solve daily problems involving surface are SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATHEMATICS DLP 6 RELATIONSHIP AND ALGEBRA 9.0 COORDINATES 9.1 Application ofcoordinate9.1.1 Determine the horizontal and vertical dista SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATHEMATICS DLP 6 RELATIONSHIP AND ALGEBRA 10.0 RATIO AND PROPORTION 10.1 Ratio and proportion 10.1.1 Represent the ratio of two quantities in theSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATHEMATICS DLP 6 RELATIONSHIP AND ALGEBRA 10.0 RATIO AND PROPORTION 10.1 Ratio and proportion 10.1.2 Solve daily problems involving simple rati SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATHEMATICS DLP 6 STATISTICS AND PROBABILITY 11.0 DATA HANDLING 11.1 Data. 11.1.1 Interpret data from pictograph, bar chart a SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATHEMATICS DLP 6 STATISTICS AND PROBABILITY 11.0 DATA HANDLING 11.1 Data. 11.1.2 Solve daily problems involving:a) mode, meSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATHEMATICS DLP 6 STATISTICS AND PROBABILITY 12.0 LIKELIHOOD 12.1 Likelihood. 12.1.1 Convert units of lenghth involving:(a)milim SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATHEMATICS DLP 6 STATISTICS AND PROBABILITY 12.0 LIKELIHOOD 12.1 Likelihood. 12.1.2 State the likelihood of the occurence of an ev
SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATHEMATICS DLP 4 NUMBERS AND OPERATIONS 1.0 WHOLE NUMBERS AND BASIC OPERA1.1 Number value 1.1.1 State numbers up to 100 000: (i) Read any n SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATHEMATICS DLP 4 NUMBERS AND OPERATIONS 1.0 WHOLE NUMBERS AND BASIC OPERA1.1 Number value 1.1.1 State numbers up to 100 000: (ii) Say any nu SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATHEMATICS DLP 4 NUMBERS AND OPERATIONS 1.0 WHOLE NUMBERS AND BASIC OPERA1.1 Number value 1.1.1 State numbers up to 100 000: (iii) Write nu SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATHEMATICS DLP 4 NUMBERS AND OPERATIONS 1.0 WHOLE NUMBERS AND BASIC OPERA1.1 Number value 1.1.2 Determine the value of numbers up to 100 000 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATHEMATICS DLP 4 NUMBERS AND OPERATIONS 1.0 WHOLE NUMBERS AND BASIC OPERA1.1 Number value 1.1.2 Determine the value of numbers up to 100 000 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATHEMATICS DLP 4 NUMBERS AND OPERATIONS 1.0 WHOLE NUMBERS AND BASIC OPERA1.1 Number value 1.1.2 Determine the value of numbers up to 100 000 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATHEMATICS DLP 4 NUMBERS AND OPERATIONS 1.0 WHOLE NUMBERS AND BASIC OPERA1.1 Number value 1.1.2 Determine the value of numbers up to 100 00SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATHEMATICS DLP 4 NUMBERS AND OPERATIONS 1.0 WHOLE NUMBERS AND BASIC OPERA1.1 Number value 1.1.2 Determine the value of numbers up to 100 00SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATHEMATICS DLP 4 NUMBERS AND OPERATIONS 1.0 WHOLE NUMBERS AND BASIC OPERA1.1 Number value 1.1.2 Determine the value of numbers up to 100 0 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATHEMATICS DLP 4 NUMBERS AND OPERATIONS 1.0 WHOLE NUMBERS AND BASIC OPERA1.2 Odd numbers and even 1.2.1 Characterise odd numbers and even numbersSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATHEMATICS DLP 4 NUMBERS AND OPERATIONS 1.0 WHOLE NUMBERS AND BASIC OPERA1.2 Odd numbers and even 1.2.2 Classify odd numbers and even numbers. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATHEMATICS DLP 4 NUMBERS AND OPERATIONS 1.0 WHOLE NUMBERS AND BASIC OPERA1.3 Estimate 1.3.1 Give reasonable estimates for the quantity baSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATHEMATICS DLP 4 NUMBERS AND OPERATIONS 1.0 WHOLE NUMBERS AND BASIC OPERA1.4 Round off numbers 1.4.1 Round off whole numbers to the nearest ten SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATHEMATICS DLP 4 NUMBERS AND OPERATIONS 1.0 WHOLE NUMBERS AND BASIC OPERA1.5 Number patterns 1.5.1 Identify patterns of number series in ascen SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATHEMATICS DLP 4 NUMBERS AND OPERATIONS 1.0 WHOLE NUMBERS AND BASIC OPERA1.5 Number patterns 1.5.2 Complete various number patterns of numberSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATHEMATICS DLP 4 NUMBERS AND OPERATIONS 1.0 WHOLE NUMBERS AND BASIC OPERA1.6 Basic operations within 1.6.1 Solve addition number sentences involving u SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATHEMATICS DLP 4 NUMBERS AND OPERATIONS 1.0 WHOLE NUMBERS AND BASIC OPERA1.6 Basic operations within 1.6.2 Solve subtraction number sentences involvi SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATHEMATICS DLP 4 NUMBERS AND OPERATIONS 1.0 WHOLE NUMBERS AND BASIC OPERA1.6 Basic operations within 1.6.3 Solve subtraction number sentences involvi SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATHEMATICS DLP 4 NUMBERS AND OPERATIONS 1.0 WHOLE NUMBERS AND BASIC OPERA1.6 Basic operations within 1.6.4 Solve multiplication number sentences involvSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATHEMATICS DLP 4 NUMBERS AND OPERATIONS 1.0 WHOLE NUMBERS AND BASIC OPERA1.6 Basic operations within 1.6.5 Solve division number sentences involving a SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATHEMATICS DLP 4 NUMBERS AND OPERATIONS 1.0 WHOLE NUMBERS AND BASIC OPERA1.7 Mixed operations 1.7.1 Solve mixed operations number sentences invSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATHEMATICS DLP 4 NUMBERS AND OPERATIONS 1.0 WHOLE NUMBERS AND BASIC OPERA1.7 Mixed operations 1.7.2 Solve mixed operations number sentences invo SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATHEMATICS DLP 4 NUMBERS AND OPERATIONS 1.0 WHOLE NUMBERS AND BASIC OPERA1.8 Usage of unknown 1.8.1 Determine the value of unknown in addition SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATHEMATICS DLP 4 NUMBERS AND OPERATIONS 1.0 WHOLE NUMBERS AND BASIC OPERA1.8 Usage of unknown 1.8.2 Determine the value of unknown in subtract SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATHEMATICS DLP 4 NUMBERS AND OPERATIONS 1.0 WHOLE NUMBERS AND BASIC OPERA1.9 Problem solving 1.9.1 Solve problems of whole numbers, mixed operat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATHEMATICS DLP 4 NUMBERS AND OPERATIONS 1.0 WHOLE NUMBERS AND BASIC OPERA1.9 Problem solving 1.9.2 Solve problems involving addition and subtraSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATHEMATICS DLP 4 NUMBERS AND OPERATIONS 2.0 FRACTIONS, DECIMALS AND PERCEN 2.1 Fractions 2.1.1 Convert improper fractions to mixed numbersSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATHEMATICS DLP 4 NUMBERS AND OPERATIONS 2.0 FRACTIONS, DECIMALS AND PERCEN 2.1 Fractions 2.1.2 Add up to three numbers involving proper f SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATHEMATICS DLP 4 NUMBERS AND OPERATIONS 2.0 FRACTIONS, DECIMALS AND PERCEN 2.1 Fractions 2.1.3 Subtraction of fractions: (i) Subtract any t SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATHEMATICS DLP 4 NUMBERS AND OPERATIONS 2.0 FRACTIONS, DECIMALS AND PERCEN 2.1 Fractions 2.1.3 Subtraction of fractions: (ii) Subtract any SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATHEMATICS DLP 4 NUMBERS AND OPERATIONS 2.0 FRACTIONS, DECIMALS AND PERCEN 2.1 Fractions 2.1.4 Solve mixed operations of addition and subt SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATHEMATICS DLP 4 NUMBERS AND OPERATIONS 2.0 FRACTIONS, DECIMALS AND PERCEN 2.1 Fractions 2.1.5 Determine the value of proper fractions and SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATHEMATICS DLP 4 NUMBERS AND OPERATIONS 2.0 FRACTIONS, DECIMALS AND PERCEN 2.2 Decimals 2.2.1 Add up to three decimals up to three decimalSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATHEMATICS DLP 4 NUMBERS AND OPERATIONS 2.0 FRACTIONS, DECIMALS AND PERCEN 2.2 Decimals 2.2.2 Subtract up to two decimals from one decimalSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATHEMATICS DLP 4 NUMBERS AND OPERATIONS 2.0 FRACTIONS, DECIMALS AND PERCEN 2.2 Decimals 2.2.3 Multiply decimals by one - digit number, 10, SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATHEMATICS DLP 4 NUMBERS AND OPERATIONS 2.0 FRACTIONS, DECIMALS AND PERCEN 2.2 Decimals 2.2.4 Divide decimals by one-digit number, 10, 100SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATHEMATICS DLP 4 NUMBERS AND OPERATIONS 2.0 FRACTIONS, DECIMALS AND PERCEN 2.3 Percentages 2.3.1 Convert fractions to percentages and vice verSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATHEMATICS DLP 4 NUMBERS AND OPERATIONS 2.0 FRACTIONS, DECIMALS AND PERCEN 2.3 Percentages 2.3.2 Calculate percentages of quantity of objects. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATHEMATICS DLP 4 NUMBERS AND OPERATIONS 2.0 FRACTIONS, DECIMALS AND PERCEN 2.4 Problem solving 2.4.1 Solve problems involving fractions, decimals SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATHEMATICS DLP 4 NUMBERS AND OPERATIONS 3.0 MONEY 3.1 Basicoperations involv 3.1.1 Solve addition number sentences involving u SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATHEMATICS DLP 4 NUMBERS AND OPERATIONS 3.0 MONEY 3.1 Basicoperations involv 3.1.2 Solve subtraction number sentences involvi SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATHEMATICS DLP 4 NUMBERS AND OPERATIONS 3.0 MONEY 3.1 Basicoperations involv 3.1.3 Solve multiplication number sentences invol SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATHEMATICS DLP 4 NUMBERS AND OPERATIONS 3.0 MONEY 3.1 Basicoperations involv 3.1.4 Solve division number sentences involving v SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATHEMATICS DLP 4 NUMBERS AND OPERATIONS 3.0 MONEY 3.2 Mixed operations invol 3.2.1 Solve number sentences of mixed operationsSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATHEMATICS DLP 4 NUMBERS AND OPERATIONS 3.0 MONEY 3.2 Mixed operations invol 3.2.2 Solve number sentences of mixed operations SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATHEMATICS DLP 4 NUMBERS AND OPERATIONS 3.0 MONEY 3.3 Financial management 3.3.1 Plan daily, weekly and monthly budget to achiSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATHEMATICS DLP 4 NUMBERS AND OPERATIONS 3.0 MONEY 3.3 Financial management 3.3.2 Record savings and expenses to achieve financ SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATHEMATICS DLP 4 NUMBERS AND OPERATIONS 3.0 MONEY 3.3 Financial management 3.3.3 Explain the need for keeping records on savi SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATHEMATICS DLP 4 NUMBERS AND OPERATIONS 3.0 MONEY 3.4 Responsibility in making3.4.1 Explain effect of making financial decisions. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATHEMATICS DLP 4 NUMBERS AND OPERATIONS 3.0 MONEY 3.4 Responsibility in making3.4.2 Make financial decisions based on priority of SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATHEMATICS DLP 4 NUMBERS AND OPERATIONS 3.0 MONEY 3.4 Responsibility in making3.4.3 Make financial decisions by analysing financi SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATHEMATICS DLP 4 NUMBERS AND OPERATIONS 3.0 MONEY 3.5 Foreign currency 3.5.1 Recognise currency of main countries in the SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATHEMATICS DLP 4 NUMBERS AND OPERATIONS 3.0 MONEY 3.5 Foreign currency 3.5.2 State the value of RM1 in the current rate cu SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATHEMATICS DLP 4 NUMBERS AND OPERATIONS 3.0 MONEY 3.6 Payment instructions 3.6.1 Recognise various payment instruments. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATHEMATICS DLP 4 NUMBERS AND OPERATIONS 3.0 MONEY 3.6 Payment instructions 3.6.2 Explain the usage of various payment instrumSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATHEMATICS DLP 4 NUMBERS AND OPERATIONS 3.0 MONEY 3.7 Problem solving 3.7.1 Solve problems of basic operations and mixedSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATHEMATICS DLP 4 MEASUREMENT AND GEOMETRY 4.0 TIME 4.1 12-hour system and 24 4.1.1 Know the relationship between 12-hour syst SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATHEMATICS DLP 4 MEASUREMENT AND GEOMETRY 4.0 TIME 4.2 Duration 4.2.1 Determine duration involving hours and minuSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATHEMATICS DLP 4 MEASUREMENT AND GEOMETRY 4.0 TIME 4.3 Estimation of time 4.3.1 Give an estimation of time in hours and minutSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATHEMATICS DLP 4 MEASUREMENT AND GEOMETRY 4.0 TIME 4.4 Relationship involving u4.4.1 State the relationship between millennium, cSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATHEMATICS DLP 4 MEASUREMENT AND GEOMETRY 4.0 TIME 4.4 Relationship involving u4.4.2 Convert units of time involving: SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATHEMATICS DLP 4 MEASUREMENT AND GEOMETRY 4.0 TIME 4.4 Relationship involving u(i) hours and days, SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATHEMATICS DLP 4 MEASUREMENT AND GEOMETRY 4.0 TIME 4.4 Relationship involving u(ii) days and weeks, SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATHEMATICS DLP 4 MEASUREMENT AND GEOMETRY 4.0 TIME 4.4 Relationship involving u(iii) months and years, SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATHEMATICS DLP 4 MEASUREMENT AND GEOMETRY 4.0 TIME 4.4 Relationship involving u(iv) years, decades and centuries. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATHEMATICS DLP 4 MEASUREMENT AND GEOMETRY 4.0 TIME 4.5 Basic operations involv 4.5.1 Solve addition and subtraction number sentenSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATHEMATICS DLP 4 MEASUREMENT AND GEOMETRY 4.0 TIME 4.5 Basic operations involv (i) hours and days, SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATHEMATICS DLP 4 MEASUREMENT AND GEOMETRY 4.0 TIME 4.5 Basic operations involv (ii) days and weeks, SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATHEMATICS DLP 4 MEASUREMENT AND GEOMETRY 4.0 TIME 4.5 Basic operations involv (iii) months and years, SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATHEMATICS DLP 4 MEASUREMENT AND GEOMETRY 4.0 TIME 4.5 Basic operations involv (iv) years, decades and centuries. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATHEMATICS DLP 4 MEASUREMENT AND GEOMETRY 4.0 TIME 4.5 Basic operations involv 4.5.2 Solve multiplication and division number sentSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATHEMATICS DLP 4 MEASUREMENT AND GEOMETRY 4.0 TIME 4.5 Basic operations involv (i) hours and days up to two-digit number. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATHEMATICS DLP 4 MEASUREMENT AND GEOMETRY 4.0 TIME 4.5 Basic operations involv (ii) days and weeks up to two-digit number. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATHEMATICS DLP 4 MEASUREMENT AND GEOMETRY 4.0 TIME 4.5 Basic operations involv (iii) months and years up to two-digit number. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATHEMATICS DLP 4 MEASUREMENT AND GEOMETRY 4.0 TIME 4.5 Basic operations involv (iv) years and decades up to two-digit number. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATHEMATICS DLP 4 MEASUREMENT AND GEOMETRY 4.0 TIME 4.5 Basic operations involv (v) years and centuries up to two-digit number. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATHEMATICS DLP 4 MEASUREMENT AND GEOMETRY 4.0 TIME 4.6 Problem solving 4.6.1 Solve problems involving time in daily situati SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATHEMATICS DLP 4 MEASUREMENT AND GEOMETRY 5.0 MEASUREMENT 5.1 Length 5.1.1 Recognise units of length involving millimetr SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATHEMATICS DLP 4 MEASUREMENT AND GEOMETRY 5.0 MEASUREMENT 5.1 Length 5.1.2 State the relationship between units of leng SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATHEMATICS DLP 4 MEASUREMENT AND GEOMETRY 5.0 MEASUREMENT 5.1 Length 5.1.3 Convert units of length involving millimetre SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATHEMATICS DLP 4 MEASUREMENT AND GEOMETRY 5.0 MEASUREMENT 5.1 Length 5.1.4 Measure objects in millimetre. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATHEMATICS DLP 4 MEASUREMENT AND GEOMETRY 5.0 MEASUREMENT 5.1 Length 5.1.5 Estimate distance in kilometre. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATHEMATICS DLP 4 MEASUREMENT AND GEOMETRY 5.0 MEASUREMENT 5.1 Length 5.1.6 Solve addition number sentences up to three SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATHEMATICS DLP 4 MEASUREMENT AND GEOMETRY 5.0 MEASUREMENT 5.1 Length 5.1.7 Solve subtraction number sentences up to two SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATHEMATICS DLP 4 MEASUREMENT AND GEOMETRY 5.0 MEASUREMENT 5.1 Length 5.1.8 Solve multiplication number sentences involvSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATHEMATICS DLP 4 MEASUREMENT AND GEOMETRY 5.0 MEASUREMENT 5.1 Length 5.1.9 Solve division number sentences involving unSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATHEMATICS DLP 4 MEASUREMENT AND GEOMETRY 5.0 MEASUREMENT 5.2 Mass 5.2.1 Solve mixed operations number sentences of SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATHEMATICS DLP 4 MEASUREMENT AND GEOMETRY 5.0 MEASUREMENT 5.2 Mass 5.2.2 Solve mixed operations number sentences of SILAm TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATHEMATICS DLP 4 MEASUREMENT AND GEOMETRY 5.0 MEASUREMENT 5.3 Volume of liquid 5.3.1 Solve mixed operations number sentences of SILAad TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATHEMATICS DLP 4 MEASUREMENT AND GEOMETRY 5.0 MEASUREMENT 5.3 Volume of liquid 5.3.2 Solve mixed operations number sentences of SILAmul TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATHEMATICS DLP 4 MEASUREMENT AND GEOMETRY 5.0 MEASUREMENT 5.4 Problem Solving 5.4.1 Solve problems involving measurement in dailSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATHEMATICS DLP 4 MEASUREMENT AND GEOMETRY 6.0 SPACE 6.1 Angles 6.1.1 Recognise and name right angle, acute angle SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATHEMATICS DLP 4 MEASUREMENT AND GEOMETRY 6.0 SPACE 6.2 Parallel lines and perpe 6.2.1 Recognize and name the parallel lines and perSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATHEMATICS DLP 4 MEASUREMENT AND GEOMETRY 6.0 SPACE 6.2 Parallel lines and perpe 6.2.2 Draw parallel lines and perpendicular lines. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATHEMATICS DLP 4 MEASUREMENT AND GEOMETRY 6.0 SPACE 6.3 Perimeter and Area 6.3.1 Determine the perimeter of polygon up to eigSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATHEMATICS DLP 4 MEASUREMENT AND GEOMETRY 6.0 SPACE 6.3 Perimeter and Area 6.3.2 Determine the area of square, rectangle, rightSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATHEMATICS DLP 4 MEASUREMENT AND GEOMETRY 6.0 SPACE 6.4 Volume of Solid 6.4.1 Determine the volume of cube and cuboid usiSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATHEMATICS DLP 4 MEASUREMENT AND GEOMETRY 6.0 SPACE 6.5 Problem Solving 6.5 Solve problems involving space. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATHEMATICS DLP 4 RELATIONSHIP AND ALGEBRA 7.0 COORDINATES, RATIO AND PROPORT 7.1 Coordinates in the first 7.1.1 Recognise x-axis, y-axis and origin (O). SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATHEMATICS DLP 4 RELATIONSHIP AND ALGEBRA 7.0 COORDINATES, RATIO AND PROPORT 7.1 Coordinates in the first 7.1.2 Determine the coordinates of a point in the f SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATHEMATICS DLP 4 RELATIONSHIP AND ALGEBRA 7.0 COORDINATES, RATIO AND PROPORT 7.2 Ratio 7.2.1 Represent the relationship between two quant SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATHEMATICS DLP 4 RELATIONSHIP AND ALGEBRA 7.0 COORDINATES, RATIO AND PROPORT 7.3 Proportion 7.3.1 Determine an unknown value using unitary SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATHEMATICS DLP 4 RELATIONSHIP AND ALGEBRA 7.0 COORDINATES, RATIO AND PROPORT 7.4 Problem Solving 7.4.1 Solve problems involving coordinate, ratio andSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATHEMATICS DLP 4 STATISTICS AND PROBABILITY 8.0 DATA HANDLING 8.1 Pictographs and bar cha8.1.1 Construct pictographs and bar charts of ung SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATHEMATICS DLP 4 STATISTICS AND PROBABILITY 8.0 DATA HANDLING 8.1 Pictographs and bar cha8.1.2 Interpret the pictographs and bar charts consSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
MATHEMATICS DLP 4 STATISTICS AND PROBABILITY 8.0 DATA HANDLING 8.2 Problem Solving 8.2.1 Solve problems involving data handling in dailSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Tahun 1 - Tema 1 :Kel Prabacaan dan pratulisan (Abjad Kemahir3.1 Asas Menulis Tahun 1 - 3.1.1 (i) Menulis seca Konstruk Konstruk SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Tahun 1 - Tema 1 :Kel Prabacaan dan pratulisan Tajuk 1: Keluar 1.1 Mendengar dan member Tahun 1 - 1.1.1 (i) Mengajuk, d Konstruk Konstruk SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Tahun 1 - Tema 1 :Kel Prabacaan dan pratulisan Tajuk 2: Berge 1.1 Mendengar dan member Tahun 1 - 1.1.1 (ii) Mengajuk, Konstruk Konstruk SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Tahun 1 - Tema 1 :Kel Prabacaan dan pratulisan Tajuk 3: Bercut 1.1 Mendengar dan member Tahun 1 - 1.1.2 (i) Mendengar Konstruk Konstruk SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Tahun 1 - Tema 2: MasPrabacaan dan pratulisan Tajuk 4: Rakan 1.1 Mendengar dan member Tahun 1 - 1.1.2 (ii) Mendenga Konstruk Konstruk SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Tahun 1 - Tema 2: MasPrabacaan dan pratulisan Tajuk 5: Tolong1.1 Mendengar dan member Tahun 1 - 1.1.2 (iii) Mendeng Konstruk Konstruk SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Tahun 1 - Tema 2: MasPrabacaan dan pratulisan Tajuk 6 : Buku 1.2 Bertutur untuk menyamTahun 1 - 1.2.1 Bertutur denganKonstruk Konstruk SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Tahun 1 - Tema 3 : Pe Prabacaan dan pratulisan Tajuk 7 : Telitin2.1 Asas membaca dan me Tahun 1 - 2.1.1 (i) Membaca denKonstruk Konstruk SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Tahun 1 - Tema 3 : Pe Prabacaan dan pratulisan Tajuk 8 : Menu 2.1 Asas membaca dan me Tahun 1 - 2.1.1 (ii) Membaca d Konstruk Konstruk SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Tahun 1 - Tema 3 : Pe Prabacaan dan pratulisan Tajuk 9 : Kita C 2.2 Membaca, memahami dan Tahun 1 - 2.2.1 (i) Membaca, Konstruk Konstruk SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Tahun 1 - Tema 4 : Ke Prabacaan dan pratulisan Tajuk 10 : Past 2.2 Membaca, memahami dan Tahun 1 - 3.1.1 (i) Menulis seca Konstruk Konstruk SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Tahun 1 - Tema 4 : Ke Prabacaan dan pratulisan Tajuk 11 : Kita 4.2 Menghayati keindahan Tahun 1 - 4.2.2(i) menyanyikan Konstruk Konstruk SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Tahun 1 - Tema 4 : Ke Prabacaan dan pratulisan Tajuk 12 : Sela 4.2 Menghayati keindahan Tahun 1 - 4.2.2 (ii) Menyanyika Konstruk Konstruk SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Tahun 1 - Tema 5 : NegPrabacaan dan pratulisan Prabacaan dan p1.1 Mendengar dan member Tahun 1 - 1.1.1 (i) Mengajuk, d Konstruk Konstruk SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Tahun 1 - Tema 5 : NegPrabacaan dan pratulisan Tajuk 14 : Milik 1.1 Mendengar dan member Tahun 1 - 1.1.1 (ii) Mengajuk, Konstruk Konstruk SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Tahun 1 - Tema 5 : NegPrabacaan dan pratulisan Tajuk 15 : Sikap1.1 Mendengar dan member Tahun 1 - 1.1.2 (i) Mendengar Konstruk Konstruk SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Tahun 1 - Tema 6 : SainPrabacaan dan pratulisan Tajuk 16 : Sains1.1 Mendengar dan member Tahun 1 - 1.1.2 (ii) Mendenga Konstruk Konstruk SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Tahun 1 - Tema 6 : SainPrabacaan dan pratulisan Tajuk 17 : Tekn 1.1 Mendengar dan member Tahun 1 - 1.1.2 (iii) Mendeng Konstruk Konstruk SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Tahun 1 - Tema 6 : SainPrabacaan dan pratulisan Tajuk 18 : Heba1.2 Bertutur untuk menyamTahun 1 - 1.2.1 Bertutur denganKonstruk Konstruk SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Tahun 1 - Tema 7 : Lin Prabacaan dan pratulisan Tajuk 19 : Saya 2.1 Asas membaca dan me Tahun 1 - 2.1.1 (i) Membaca denKonstruk Konstruk SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Tahun 1 - Tema 7 : Lin Prabacaan dan pratulisan Tajuk 20 : Flor 2.1 Asas membaca dan me Tahun 1 - 2.1.1 (ii) Membaca d Konstruk Konstruk SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Tahun 1 - Tema 7 : Lin Prabacaan dan pratulisan Tajuk 21 : Bers 2.2 Membaca, memahami dan Tahun 1 - 2.2.1 (i) Membaca, Konstruk Konstruk SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Tahun 1 - Tema 8 : E Prabacaan dan pratulisan Tajuk 22 : Wan 2.2 Membaca, memahami dan Tahun 1 - 3.1.1 (i) Menulis seca Konstruk Konstruk SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Tahun 1 - Tema 8 : E Prabacaan dan pratulisan Tajuk 23 : Peni 4.2 Menghayati keindahan Tahun 1 - 4.2.2(i) menyanyikan Konstruk Konstruk SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Tahun 1 - Tema 8 : E Prabacaan dan pratulisan Tajuk 24 : Meng4.2 Menghayati keindahan Tahun 1 - 4.2.2 (ii) Menyanyika Konstruk Konstruk SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Tahun 2 - Tema 1 :Kek Prabacaan dan pratulisan Tajuk 1: Hari 1.1 Mendengar dan member Tahun 1 - 1.1.1 (i) Mengajuk, d Konstruk Konstruk SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Tahun 2 - Tema 1 :Kek Prabacaan dan pratulisan Tajuk 2: Cerita 1.1 Mendengar dan member Tahun 1 - 1.1.1 (ii) Mengajuk, Konstruk Konstruk SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Tahun 2 - Tema 1 :Kek Prabacaan dan pratulisan Tajuk 3: Kelua 1.1 Mendengar dan member Tahun 1 - 1.1.2 (i) Mendengar Konstruk Konstruk SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Tahun 2 - Tema 2: Per Prabacaan dan pratulisan Tajuk 4: Sahaba1.1 Mendengar dan member Tahun 1 - 1.1.2 (ii) Mendenga Konstruk Konstruk SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Tahun 2 - Tema 2: Per Prabacaan dan pratulisan Tajuk 5: Hidup 1.1 Mendengar dan member Tahun 1 - 1.1.2 (iii) Mendeng Konstruk Konstruk SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Tahun 2 - Tema 2: Per Prabacaan dan pratulisan Tajuk 6 : Sepa 1.2 Bertutur untuk menyamTahun 1 - 1.2.1 Bertutur denganKonstruk Konstruk SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Tahun 2 - Tema 3 : Ke Prabacaan dan pratulisan Tajuk 7 : Keber 2.1 Asas membaca dan me Tahun 1 - 2.1.1 (i) Membaca denKonstruk Konstruk SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Tahun 2 - Tema 3 : Ke Prabacaan dan pratulisan Tajuk 8 : Jadik 2.1 Asas membaca dan me Tahun 1 - 2.1.1 (ii) Membaca d Konstruk Konstruk SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Tahun 2 - Tema 3 : Ke Prabacaan dan pratulisan Tajuk 9 : Aktifka2.2 Membaca, memahami dan Tahun 1 - 2.2.1 (i) Membaca, Konstruk Konstruk SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Tahun 2 - Tema 4 : Ke Prabacaan dan pratulisan Tajuk 10 : Unik 2.2 Membaca, memahami dan Tahun 1 - 3.1.1 (i) Menulis seca Konstruk Konstruk SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Tahun 2 - Tema 4 : Ke Prabacaan dan pratulisan Tajuk 11 : Kese 4.2 Menghayati keindahan Tahun 1 - 4.2.2(i) menyanyikan Konstruk Konstruk SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Tahun 2 - Tema 4 : Ke Prabacaan dan pratulisan Tajuk 12 : Amal4.2 Menghayati keindahan Tahun 1 - 4.2.2 (ii) Menyanyika Konstruk Konstruk SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Tahun 2 - Tema 5 : Jat Suku kata (kemahiran 4- STajuk 13 : Bers 1.1 Mendengar dan member Tahun 1 - 1.1.1 (i) Mengajuk, d Konstruk Konstruk SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Tahun 2 - Tema 5 : Jat Suku kata (kemahiran 4- STajuk 14 : Hidu 1.1 Mendengar dan member Tahun 1 - 1.1.1 (ii) Mengajuk, Konstruk Konstruk SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Tahun 2 - Tema 5 : Jat Suku kata (kemahiran 4- STajuk 15 : Oh, 1.1 Mendengar dan member Tahun 1 - 1.1.2(i) mendengar, Konstruk Konstruk SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Tahun 2 - Tema 6 : Ala Suku kata (kemahiran 4- STajuk 16 : Alam1.1 Mendengar dan member Tahun 1 - 1.1.2 (ii) mendenga Konstruk Konstruk SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Tahun 2 - Tema 6 : Ala Suku kata (kemahiran 4- STajuk 17 : Keb 1.1 Mendengar dan member Tahun 1 - 1.1.2 (iii) Mendeng Konstruk Konstruk SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Tahun 2 - Tema 6 : Ala Suku kata (kemahiran 4- STajuk 18 : Mesr1.2 Bertutur untuk menyamTahun 1 - 1.2.1 Bertutur denganKonstruk Konstruk SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Tahun 2 - Tema 7 : Pe Suku kata (kemahiran 4- STajuk 19 : Harg 1.2 Bertutur untuk menyamTahun 1 - 1.2.2 Menyampaikan Konstruk Konstruk SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Tahun 2 - Tema 7 : Pe Suku kata (kemahiran 4- STajuk 20 : Tern 2.1 Asas membaca dan me Tahun 1 - 2.1.1 (iii) Membaca d Konstruk Konstruk SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Tahun 2 - Tema 7 : Pe Suku kata (kemahiran 4- STajuk 21 : Raji 2.2 Membaca, memahami dan Tahun 1 - 2.2.1 (i) Membaca, Konstruk Konstruk SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Tahun 2 - Tema 8 : EnteSuku kata (kemahiran 4- STajuk 22 : Anak3.1 Asas menulis Tahun 1 - 3.1.1 (ii) Menulis sec Konstruk Konstruk SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Tahun 2 - Tema 8 : EnteSuku kata (kemahiran 4- STajuk 23 : Amal4.2 Menghayati keindahan Tahun 1 - 4.2.2 (i) Menyanyikan Konstruk Konstruk SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Tahun 2 - Tema 8 : EnteSuku kata (kemahiran 4- STajuk 24 : Berbu4.2 Menghayati keindahan Tahun 1 - 4,2,2 (ii) Menyanyika Konstruk Konstruk SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Tahun 3 - Tema 1 :Kek Suku kata Kemahiran 9-SuTajuk 1: Keluar 1.1 Mendengar dan member Tahun 1 - 1.1.1 (i) Mengajuk, d Konstruk Konstruk SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Tahun 3 - Tema 1 :Kek Suku kata Kemahiran 9-SuTajuk 2: Kejaya 1.1 Mendengar dan member Tahun 1 - 1.1.1 (ii) Mengajuk, Konstruk Konstruk SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Tahun 3 - Tema 1 :Kek Suku kata Kemahiran 9-SuTajuk 3: Kenan 1.1 Mendengar dan member Tahun 1 - 1.1.2(i) mendengar, Konstruk Konstruk SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Tahun 3 - Tema 2: Kes Suku kata Kemahiran 9-SuTajuk 4: Keluar 1.1 Mendengar dan member Tahun 1 - 1.1.2 (ii) mendenga Konstruk Konstruk SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Tahun 3 - Tema 2: Kes Suku kata Kemahiran 9-SuTajuk 5: Keber 1.1 Mendengar dan member Tahun 1 - 1.1.2 (iii) Mendeng Konstruk Konstruk SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Tahun 3 - Tema 2: Kes Suku kata Kemahiran 9-SuTajuk 6 : Minda1.2 Bertutur untuk menyamTahun 1 - 1.2.1 Bertutur denganKonstruk Konstruk SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Tahun 3 - Tema 3 : Ke Suku kata Kemahiran 9-SuTajuk 7 : Kese 1.2 Bertutur untuk menyamTahun 1 - 1.2.2 Menyampaikan Konstruk Konstruk SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Tahun 3 - Tema 3 : Ke Suku kata Kemahiran 9-SuTajuk 8 : Rekre 2.1 Asas membaca dan me Tahun 1 - 2.1.1 (iii) Membaca d Konstruk Konstruk SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Tahun 3 - Tema 3 : Ke Suku kata Kemahiran 9-SuTajuk 9 : Alata 2.2 Membaca, memahami dan Tahun 1 - 2.2.1 (i) Membaca, Konstruk Konstruk SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Tahun 3 - Tema 4 : Pe Suku kata Kemahiran 9-SuTajuk 10 : Tole 3.1 Asas menulis Tahun 1 - 3.1.1 (ii) Menulis sec Konstruk Konstruk SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Tahun 3 - Tema 4 : Pe Suku kata Kemahiran 9-SuTajuk 11 : Hor 4.2 Menghayati keindahan Tahun 1 - 4.2.2 (i) Menyanyikan Konstruk Konstruk SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Tahun 3 - Tema 4 : Pe Suku kata Kemahiran 9-SuTajuk 12 : Kerj 4.2 Menghayati keindahan Tahun 1 - 4,2,2 (ii) Menyanyika Konstruk Konstruk SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Tahun 3 - Tema 5 : KebSuku kata Kemahiran 17-STajuk 13 : Keka 1.1 Mendengar dan member Tahun 1 - 1.1.1 (i) Mengajuk, d Konstruk Konstruk SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Tahun 3 - Tema 5 : KebSuku kata Kemahiran 17-STajuk 14 : Kenal1.1 Mendengar dan member Tahun 1 - 1.1.1 (ii) Mengajuk, Konstruk Konstruk SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Tahun 3 - Tema 5 : KebSuku kata Kemahiran 17-STajuk 15 : Inda 1.1 Mendengar dan member Tahun 1 - 1.1.2(i) mendengar, Konstruk Konstruk SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Tahun 3 - Tema 6 : Kel Suku kata Kemahiran 17-STajuk 16 : Peng1.1 Mendengar dan member Tahun 1 - 1.1.2 (ii) mendenga Konstruk Konstruk SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Tahun 3 - Tema 6 : Kel Suku kata Kemahiran 17-STajuk 17 : Sum 1.1 Mendengar dan member Tahun 1 - 1.1.2 (iii) Mendeng Konstruk Konstruk SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Tahun 3 - Tema 6 : Kel Suku kata Kemahiran 17-STajuk 18 : Tah 1.2 Bertutur untuk menyamTahun 1 - 1.2.1 Bertutur denganKonstruk Konstruk SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Tahun 3 - Tema 7 : Pe Suku kata Kemahiran 17-STajuk 19 : Per 1.2 Bertutur untuk menyamTahun 1 - 1.2.2 Menyampaikan Konstruk Konstruk SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Tahun 3 - Tema 7 : Pe Suku kata Kemahiran 17-STajuk 20 : Inov 2.1 Asas membaca dan me Tahun 1 - 2.1.1 (iii) Membaca d Konstruk Konstruk SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Tahun 3 - Tema 7 : Pe Suku kata Kemahiran 17-STajuk 21 : Bumi2.2 Membaca, memahami dan Tahun 1 - 2.2.1 (i) Membaca, Konstruk Konstruk SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Tahun 3 - Tema 8 : E Suku kata Kemahiran 17-STajuk 22 : Bija 3.1 Asas menulis Tahun 1 - 3.1.1 (ii) Menulis sec Konstruk Konstruk SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Tahun 3 - Tema 8 : E Suku kata Kemahiran 17-STajuk 23 : Bud 4.2 Menghayati keindahan Tahun 1 - 4.2.2 (i) Menyanyikan Konstruk Konstruk SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Tahun 3 - Tema 8 : E Suku kata Kemahiran 17-STajuk 24 : Bij 4.2 Menghayati keindahan Tahun 1 - 4,2,2 (ii) Menyanyika Konstruk Konstruk SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 5-Perkataan KV + 1.1 Mendengar dan member Tahun 1 - 1.1.1 (i) Mengajuk d Konstruk Konstruk SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 5-Perkataan KV + 1.1 Mendengar dan member Tahun 1 - 1.1.1 (ii) mengajuk Konstruk Konstruk SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 5-Perkataan KV + 1.1 Mendengar dan member Tahun 1 - 1.1.1 (iii) Mengajuk Konstruk Konstruk SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 5-Perkataan KV + 1.1 Mendengar dan member Tahun 1 - 1.1.1(iv) Mengajuk d Konstruk Konstruk SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 5-Perkataan KV + 1.1 Mendengar dan member Tahun 1 - 1.1.1(v) Mengajuk da Konstruk Konstruk SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 5-Perkataan KV + 1.1 Mendengar dan member Tahun 1 - 1.1.1(vi)Mengajuk da Konstruk Konstruk SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 5-Perkataan KV + 1.1 Mendengar dan member Tahun 1 - 1.1.2(i) Mendengar, Konstruk Konstruk SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 5-Perkataan KV + 1.1 Mendengar dan member Tahun 1 - 1.1.2(ii) Mendengar Konstruk Konstruk SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 5-Perkataan KV + 1.1 Mendengar dan member Tahun 1 - 1.1.2(iii) Mendenga Konstruk Konstruk SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 5-Perkataan KV + 1.1 Mendengar dan member Tahun 2 - 1.1.1(i) mendengar, Konstruk Konstruk SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 5-Perkataan KV + 1.1 Mendengar dan member Tahun 2 - 1.1.1(ii) Mendengar Konstruk Konstruk SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 5-Perkataan KV + 1.1 Mendengar dan member Tahun 2 - 1.1.2(i) Mendengar, Konstruk Konstruk SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 5-Perkataan KV + 1.1 Mendengar dan member Tahun 2 - 1.1.2(ii) Mendengar Konstruk Konstruk SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 5-Perkataan KV + 1.1 Mendengar dan member Tahun 2 - 1.1.2 (iii) mendeng Konstruk Konstruk SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 5-Perkataan KV + 1.1 Mendengar dan member Tahun 2 - 1.1.2 (iv) Mendenga Konstruk Konstruk SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 5-Perkataan KV + 1.1 Mendengar dan member Tahun 3 - 1.1.1(i) mendengar, Konstruk Konstruk SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 5-Perkataan KV + 1.1 Mendengar dan member Tahun 3 - 1.1.1(ii) Mendengar Konstruk Konstruk SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 5-Perkataan KV + 1.1 Mendengar dan member Tahun 3 - 1.1.2(i) Mendengar, Konstruk Konstruk SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 5-Perkataan KV + 1.1 Mendengar dan member Tahun 3 - 1.1.2(ii) Mendengar, Konstruk Konstruk SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 5-Perkataan KV + 1.2 Bertutur untuk menyamTahun 1 - 1.2.1 Bertutur denganKonstruk Konstruk SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 5-Perkataan KV + 1.2 Bertutur untuk menyamTahun 1 - 1.2.2 menyampaikan Konstruk Konstruk SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 5-Perkataan KV + 1.2 Bertutur untuk menyamTahun 2 - 1.2.1 Bertutur untuk Konstruk Konstruk SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 5-Perkataan KV + 1.2 Bertutur untuk menyamTahun 3 - 1.2.1 bertutur untuk Konstruk Konstruk SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 5-Perkataan KV + 1.2 Bertutur untuk menyamTahun 3 - 1.2.3 bersoal jawab Konstruk Konstruk SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 5-Perkataan KV + 2.1 Asas membaca dan me Tahun 1 - 2.1.1. (iii) Membaca Konstruk Konstruk SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 5-Perkataan KV + 2.1 Asas membaca dan me Tahun 1 - 2.1.1 (iv) Membaca dKonstruk Konstruk SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 5-Perkataan KV + 2.1 Asas membaca dan me Tahun 1 - 2.1.1 (v) Membaca deKonstruk Konstruk SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 5-Perkataan KV + 2.1 Asas membaca dan me Tahun 1 - 2.1.1 (vi) Membaca d Konstruk Konstruk SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 5-Perkataan KV + 2.1 Asas membaca dan me Tahun 1 - 2.1.2 (i) Membaca de Konstruk Konstruk SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 5-Perkataan KV + 2.1 Asas membaca dan me Tahun 1 - 2.1.2 (ii)Membaca de Konstruk Konstruk SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 5-Perkataan KV + 2.1 Asas membaca dan me Tahun 1 - 2.1.2 (iii) Membaca d Konstruk Konstruk SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 5-Perkataan KV + 2.1 Asas membaca dan me Tahun 2 - 2.1.1(i) Membaca denKonstruk Konstruk SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 5-Perkataan KV + 2.1 Asas membaca dan me Tahun 2 - 2.1.1(ii) Membaca denKonstruk Konstruk SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 5-Perkataan KV + 2.1 Asas membaca dan me Tahun 3 - 2.1.2(i) Membaca da Konstruk Konstruk SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 5-Perkataan KV + 2.1 Asas membaca dan me Tahun 3 - 2.1.2(ii) Membaca da Konstruk Konstruk SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 5-Perkataan KV + 2.1 Asas membaca dan me Tahun 3 - 2.1.1(i) Membaca deng Konstruk Konstruk SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 5-Perkataan KV + 2.1 Asas membaca dan me Tahun 3 - 2.1.1(ii)Membaca deng Konstruk Konstruk SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 5-Perkataan KV + 2.1 Asas membaca dan me Tahun 3 - 2.1.2 (i) Membaca denKonstruk Konstruk SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 5-Perkataan KV + 2.1 Asas membaca dan me Tahun 3 - 2.1.2 (ii)Membaca de Konstruk Konstruk SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 5-Perkataan KV + 2.1 Asas membaca dan me Tahun 3 - 2.1.2 (iii) Membaca Konstruk Konstruk SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 5-Perkataan KV + 2.2 Membaca, memahami danTahun 1 - 2.2.1 (i) Membaca, Konstruk Konstruk SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 5-Perkataan KV + 2.2 Membaca, memahami danTahun 1 - 2.2.1 (ii) Membaca, Konstruk Konstruk SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 5-Perkataan KV + 2.2 Membaca, memahami danTahun 2 - 2.2.1 (i)Membaca, meKonstruk Konstruk SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 5-Perkataan KV + 2.2 Membaca, memahami danTahun 2 - 2.2.1(ii) Membaca, meKonstruk Konstruk SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 5-Perkataan KV + 2.2 Membaca, memahami danTahun 2 - 2.2.1 (iii)Membaca, Konstruk Konstruk SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 5-Perkataan KV + 2.2 Membaca, memahami danTahun 3 - 2.2.1 (i) Membaca, Konstruk Konstruk SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 5-Perkataan KV + 2.2 Membaca, memahami, daTahun 3 - 2.2.1 (ii) Membaca, Konstruk Konstruk SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 5-Perkataan KV + 2.3 Membaca dan mengapresTahun 1 - 2.3.1(i) Membaca danKonstruk Konstruk SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 5-Perkataan KV + 2.3 Membaca dan mengapresTahun 1 - 2.3.1(ii) Membaca da Konstruk Konstruk SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 5-Perkataan KV + 2.3 Membaca dan mengapresTahun 1 - 2.3.1(iii) Membaca d Konstruk Konstruk SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 5-Perkataan KV + 2.3 Membaca dan mengapresTahun 2 - 2.3.1 (i)Membaca, meKonstruk Konstruk SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 5-Perkataan KV + 2.3 Membaca dan mengapresTahun 2 - 2.3.1 (ii)Membaca, meKonstruk Konstruk SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 5-Perkataan KV + 2.3 Membaca dan mengapresTahun 2 - 2.3.1 (iii)Membaca, mKonstruk Konstruk SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 5-Perkataan KV + 2.3 Membaca dan mengapresTahun 2 - 2.3.1 (iv)Membaca, mKonstruk Konstruk SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 5-Perkataan KV + 2.3 Membaca dan mengapresTahun 2 - 2.3.2(i) Membaca danKonstruk Konstruk SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 5-Perkataan KV + 2.3 Membaca dan mengapresTahun 2 - 2.3.2 (iii) Membaca Konstruk Konstruk SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 5-Perkataan KV + 2.3 Membaca dan mengapresTahun 2 - 2.3.2 (iv) Membaca d Konstruk Konstruk SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 5-Perkataan KV + 2.3 Membaca dan mengapresTahun 3 - 2.3.1 (i) Membaca, m Konstruk Konstruk SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 5-Perkataan KV + 2.3 Membaca dan mengapres Tahun 3 - 2.3.1 (ii) Membaca, Konstruk Konstruk SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 5-Perkataan KV + 2.3 Membaca dan mengapres Tahun 3 - 2.3.1 (iii) Membaca, Konstruk Konstruk SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 5-Perkataan KV + 2.3 Membaca dan mengapres Tahun 3 - 2.3.1 (iv) Membaca, Konstruk Konstruk SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 5-Perkataan KV + 2.3 Membaca dan mengapres Tahun 3 - 2.3.2(i) Membaca danKonstruk Konstruk SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 5-Perkataan KV + 2.3 Membaca dan mengapres Tahun 3 - 2.3.2(ii) Membaca da Konstruk Konstruk SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 5-Perkataan KV + 2.3 Membaca dan mengapres Tahun 3 - 2.3.2(iii) Membaca d Konstruk Konstruk SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 5-Perkataan KV + 3.1 Asas Menulis Tahun 1 - 3.1.1 (ii) Menulis sec Konstruk Konstruk SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 5-Perkataan KV + 3.1 Asas Menulis Tahun 1 - 3.1.1 (iii) Menulis se Konstruk Konstruk SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 5-Perkataan KV + 3.1 Asas Menulis Tahun 1 - 3.1.1 (iv) Menulis sec Konstruk Konstruk SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 5-Perkataan KV + 3.1 Asas Menulis Tahun 1 - 3.1.1 (v) Menulis secaKonstruk Konstruk SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 5-Perkataan KV + 3.1 Asas Menulis Tahun 2 - 3.1.1 (i) Menulis sec Konstruk Konstruk SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 5-Perkataan KV + 3.1 Asas Menulis Tahun 2 - 3.1.1 (ii) Menulis sec Konstruk Konstruk SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 5-Perkataan KV + 3.1 Asas Menulis Tahun 2 - 3.1.1 (iii) Menulis sec Konstruk Konstruk SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 5-Perkataan KV + 3.1 Asas Menulis Tahun 2 - 3.1.1 (iv) Menulis secara mekanis; petika SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 5-Perkataan KV + 3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 1 - 3.2.1 (i) Membina dan menulis; perkataa SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 5-Perkataan KV + 3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 1 - 3.2.1 (ii) Membina dan menulis; frasa SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 5-Perkataan KV + 3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 1 - 3.2.1 (iii) Membina dan menulis; ayat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 5-Perkataan KV + 3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 1 - 3.2.2(i)Membina dan menulis jawapan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 5-Perkataan KV + 3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 1 - 3.2.3 Mencatat maklumat tentang sesuatSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 5-Perkataan KV + 3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 1 - 3.2.4 (i) Menulis sesuatu yang diimlakka SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 5-Perkataan KV + 3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 1 - 3.2.4 (ii) Menulis sesuatu yang diimlakka SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 5-Perkataan KV + 3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 1 - 3.2.4(iii) Menulis sesuatu yang diimlakka SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 5-Perkataan KV + 3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 2 - 3.2.1 (i) Membina dan menulis; perkataa SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 5-Perkataan KV + 3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 2 - 3.2.1 (ii) Membina dan menulis; frasa SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 5-Perkataan KV + 3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 2 - 3.2.1 (iii) Membina dan menulis; ayat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 5-Perkataan KV + 3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 2 - 3.2.2(i)Membina dan menulis jawapan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 5-Perkataan KV + 3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 2 - 3.2.3 Mencatat maklumat tentang sesuatSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 5-Perkataan KV + 3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 2 - 3.2.4 (i) Menulis sesuatu yang diimlakka SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 5-Perkataan KV + 3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 2 - 3.2.4 (ii) Menulis sesuatu yang diimlakka SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 5-Perkataan KV + 3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 2 - 3.2.4(iii) Menulis sesuatu yang diimlakka SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 5-Perkataan KV + 3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 3 - 3.2.1 (i) Membina dan menulis; ayat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 5-Perkataan KV + 3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 3 - 3.2.1 (ii) Membina dan menulis; perengg SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 5-Perkataan KV + 3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 3 - 3.2.2 (i) Menghasilkan jawapan pemaha SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 5-Perkataan KV + 3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 3 - 3.2.3 membanding bezakan dan mencataSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 5-Perkataan KV + 3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 3 - 3.2.4(i) Menulis sesuatu yang diimlakkan;SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 5-Perkataan KV + 3.3 Menghasilkan penulisanTahun 1 - 3.3.1(i) Menghasilkan penulisan naratif dSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 5-Perkataan KV + 3.3 Menghasilkan penulisanTahun 1 - 3.3.2(i) Mengedit dan mmurnikan hasil pSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 5-Perkataan KV + 3.3 Menghasilkan penulisanTahun 2 - 3.3.1.(i) Menghasilkan penulisan naratif SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 5-Perkataan KV + 3.3 Menghasilkan penulisanTahun 2 - 3.3.2 (i) Mengedit dan memurnikan hasil SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 5-Perkataan KV + 3.3 Menghasilkan penulisanTahun 2 - 3.3.2 (ii) Mengedit dan memurnikan hasi SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 5-Perkataan KV + 3.3 Menghasilkan penulisanTahun 3 - 3.3.1 (i) menghasilkan kerangka dan penuSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 5-Perkataan KV + 3.3 Menghasilkan penulisanTahun 3 - 3.3.1 (i) menghasilkan kerangka dan penuSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 5-Perkataan KV + 3.3 Menghasilkan penulisanTahun 3 - 3.32(i) Mengedit dan memurnikan hasil SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 5-Perkataan KV + 4.2 Menghayati keindahan Tahun 1 - 4.2.1 (i) Melafazkan pantun dengan intonSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 5-Perkataan KV + 4.2 Menghayati keindahan Tahun 1 - 4.2.1(ii) Melafazkan pantun dengan into SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 5-Perkataan KV + 4.2 Menghayati keindahan Tahun 1 - 4.2.2(i) Menyanyikan lagu dengan sebutaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 5-Perkataan KV + 4.2 Menghayati keindahan Tahun 1 - 4.2.2(ii) Menyanyikan lagu dengan sebutaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 5-Perkataan KV + 4.2 Menghayati keindahan Tahun 2 - 4.2.2 (i) Menyanyikan lagu dengan sebutaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 5-Perkataan KV + 4.2 Menghayati keindahan Tahun 2 - 4.2.2 (ii) Menyanyikan lagu dengan sebutaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 5-Perkataan KV + 4.2 Menghayati keindahan Tahun 3 - 4.2.1 Melafazkan pantun yang mengand SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 5-Perkataan KV + 4.2 Menghayati keindahan Tahun 3 - 4.2.2 Menyanyikan lagu mengikut irama lSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 5-Perkataan KV + 4.3 Menghasilkan bahan sa Tahun 2 - 4.3.2(i) Mempersembahkan cerita; cerit SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 5-Perkataan KV + 4.3 Menghasilkan bahan sa Tahun 2 - 4.3.2(ii) Mempersembahkan cerita; cerit SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 5-Perkataan KV + 4.3 Menghasilkan bahan sa Tahun 2 - 4.3.3(i) Mempersembahkan lagu; kanak- SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 5-Perkataan KV + 4.3 Menghasilkan bahan sa Tahun 2 - 4.3.3(ii) Mempersembahkan lagu; rakyat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 6-Perkataan V + KV1.1 Mendengar dan member Tahun 1 - 1.1.1 (i) Mengajuk dan menyebut perkataSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 6-Perkataan V + KV1.1 Mendengar dan member Tahun 1 - 1.1.1 (ii) mengajuk dan menyebut perka SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 6-Perkataan V + KV1.1 Mendengar dan member Tahun 1 - 1.1.1 (iii) Mengajuk dan menyebut perka SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 6-Perkataan V + KV1.1 Mendengar dan member Tahun 1 - 1.1.1(iv) Mengajuk dan menyebut perkatSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 6-Perkataan V + KV1.1 Mendengar dan member Tahun 1 - 1.1.1(v) Mengajuk dan menyebut perkataSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 6-Perkataan V + KV1.1 Mendengar dan member Tahun 1 - 1.1.1(vi)Mengajuk dan menyebut perkat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 6-Perkataan V + KV1.1 Mendengar dan member Tahun 1 - 1.1.2(i) Mendengar, memahami dan memSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 6-Perkataan V + KV1.1 Mendengar dan member Tahun 1 - 1.1.2(ii) Mendengar, memahami dan me SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 6-Perkataan V + KV1.1 Mendengar dan member Tahun 1 - 1.1.2(iii) Mendengar, memahami dan meSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 6-Perkataan V + KV1.1 Mendengar dan member Tahun 2 - 1.1.1(i) mendengar, mengecam,memaham SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 6-Perkataan V + KV1.1 Mendengar dan member Tahun 2 - 1.1.1(ii) Mendengar, mengecam, memahaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 6-Perkataan V + KV1.1 Mendengar dan member Tahun 2 - 1.1.2(i) Mendengar, memahami dan memSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 6-Perkataan V + KV1.1 Mendengar dan member Tahun 2 - 1.1.2(ii) Mendengar, memahami dan mem SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 6-Perkataan V + KV1.1 Mendengar dan member Tahun 2 - 1.1.2 (iii) mendengar, memahami dan m SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 6-Perkataan V + KV1.1 Mendengar dan member Tahun 2 - 1.1.2 (iv) Mendengar, memahami dan m SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 6-Perkataan V + KV1.1 Mendengar dan member Tahun 3 - 1.1.1(i) mendengar, mengecam,memaham SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 6-Perkataan V + KV1.1 Mendengar dan member Tahun 3 - 1.1.1(ii) Mendengar, mengecam, memahSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 6-Perkataan V + KV1.1 Mendengar dan member Tahun 3 - 1.1.2(i) Mendengar, memahami dan memSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 6-Perkataan V + KV1.1 Mendengar dan member Tahun 3 - 1.1.2(ii) Mendengar, memahami dan mem SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 6-Perkataan V + KV1.2 Bertutur untuk menyamTahun 1 - 1.2.1 Bertutur dengan sebutan yang betulSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 6-Perkataan V + KV1.2 Bertutur untuk menyamTahun 1 - 1.2.2 menyampaikan maklumat daripadaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 6-Perkataan V + KV1.2 Bertutur untuk menyamTahun 2 - 1.2.1 Bertutur untuk menjelaskan sesuatSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 6-Perkataan V + KV1.2 Bertutur untuk menyamTahun 3 - 1.2.1 bertutur untuk menjelaskan dan meSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 6-Perkataan V + KV1.2 Bertutur untuk menyamTahun 3 - 1.2.3 bersoal jawab untuk mendapatka SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 6-Perkataan V + KV2.1 Asas membaca dan me Tahun 1 - 2.1.1. (iii) Membaca dengan sebutan yangSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 6-Perkataan V + KV2.1 Asas membaca dan me Tahun 1 - 2.1.1 (iv) Membaca dengan sebutan yangSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 6-Perkataan V + KV2.1 Asas membaca dan me Tahun 1 - 2.1.1 (v) Membaca dengan sebutan yang SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 6-Perkataan V + KV2.1 Asas membaca dan me Tahun 1 - 2.1.1 (vi) Membaca dengan sebutan yangSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 6-Perkataan V + KV2.1 Asas membaca dan me Tahun 1 - 2.1.2 (i) Membaca dengan sebutan yang bSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 6-Perkataan V + KV2.1 Asas membaca dan me Tahun 1 - 2.1.2 (ii)Membaca dengan sebutan yang SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 6-Perkataan V + KV2.1 Asas membaca dan me Tahun 1 - 2.1.2 (iii) Membaca dengan sebutan yangSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 6-Perkataan V + KV2.1 Asas membaca dan me Tahun 2 - 2.1.1(i) Membaca dengan sebutan yang be SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 6-Perkataan V + KV2.1 Asas membaca dan me Tahun 2 - 2.1.1(ii) Membaca dengan sebutan yang bSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 6-Perkataan V + KV2.1 Asas membaca dan me Tahun 3 - 2.1.2(i) Membaca dan memahami; perkaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 6-Perkataan V + KV2.1 Asas membaca dan me Tahun 3 - 2.1.2(ii) Membaca dan memahami ; ayat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 6-Perkataan V + KV2.1 Asas membaca dan me Tahun 3 - 2.1.1(i) Membaca dengan sebutan yang be SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 6-Perkataan V + KV2.1 Asas membaca dan me Tahun 3 - 2.1.1(ii)Membaca dengan sebutan yang be SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 6-Perkataan V + KV2.1 Asas membaca dan me Tahun 3 - 2.1.2 (i) Membaca dengan sebutan yang bSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 6-Perkataan V + KV2.1 Asas membaca dan me Tahun 3 - 2.1.2 (ii)Membaca dengan sebutan yang SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 6-Perkataan V + KV2.1 Asas membaca dan me Tahun 3 - 2.1.2 (iii) Membaca dengan sebutan yan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 6-Perkataan V + KV2.2 Membaca, memahami danTahun 1 - 2.2.1 (i) Membaca, memahami dan menaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 6-Perkataan V + KV2.2 Membaca, memahami dan Tahun 1 - 2.2.1 (ii) Membaca, memahami dan menaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 6-Perkataan V + KV2.2 Membaca, memahami dan Tahun 2 - 2.2.1 (i)Membaca, memahami dan mengen SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 6-Perkataan V + KV2.2 Membaca, memahami dan Tahun 2 - 2.2.1(ii) Membaca, memahami dan mengena SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 6-Perkataan V + KV2.2 Membaca, memahami dan Tahun 2 - 2.2.1 (iii)Membaca, memahami dan mengSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 6-Perkataan V + KV2.2 Membaca, memahami dan Tahun 3 - 2.2.1 (i) Membaca, memahami dan mengSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 6-Perkataan V + KV2.2 Membaca, memahami, da Tahun 3 - 2.2.1 (ii) Membaca, memahami dan men SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 6-Perkataan V + KV2.3 Membaca dan mengapres Tahun 1 - 2.3.1(i) Membaca dan mengenal pasti kanSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 6-Perkataan V + KV2.3 Membaca dan mengapres Tahun 1 - 2.3.1(ii) Membaca dan mengenal pasti k SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 6-Perkataan V + KV2.3 Membaca dan mengapres Tahun 1 - 2.3.1(iii) Membaca dan mengenal pasti k SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 6-Perkataan V + KV2.3 Membaca dan mengapres Tahun 2 - 2.3.1 (i)Membaca, mengenal pasti dan me SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 6-Perkataan V + KV2.3 Membaca dan mengapres Tahun 2 - 2.3.1 (ii)Membaca, mengenal pasti dan mSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 6-Perkataan V + KV2.3 Membaca dan mengapres Tahun 2 - 2.3.1 (iii)Membaca, mengenal pasti dan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 6-Perkataan V + KV2.3 Membaca dan mengapres Tahun 2 - 2.3.1 (iv)Membaca, mengenal pasti dan mSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 6-Perkataan V + KV2.3 Membaca dan mengapres Tahun 2 - 2.3.2(i) Membaca dan mempersembahkan SILA
k TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 6-Perkataan V + KV2.3 Membaca dan mengapres Tahun 2 - 2.3.2 (iii) Membaca dan mempersembahka SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 6-Perkataan V + KV2.3 Membaca dan mengapres Tahun 2 - 2.3.2 (iv) Membaca dan mempersembahkan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 6-Perkataan V + KV2.3 Membaca dan mengapres Tahun 3 - 2.3.1 (i) Membaca, mengenal pasti, dan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 6-Perkataan V + KV2.3 Membaca dan mengapres Tahun 3 - 2.3.1 (ii) Membaca, mengenal pasti, da SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 6-Perkataan V + KV2.3 Membaca dan mengapres Tahun 3 - 2.3.1 (iii) Membaca, mengenal pasti, da SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 6-Perkataan V + KV2.3 Membaca dan mengapres Tahun 3 - 2.3.1 (iv) Membaca, mengenal pasti, da SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 6-Perkataan V + KV2.3 Membaca dan mengapres Tahun 3 - 2.3.2(i) Membaca dan mempersembahkan SILA
k TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 6-Perkataan V + KV2.3 Membaca dan mengapres Tahun 3 - 2.3.2(ii) Membaca dan mempersembahkan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 6-Perkataan V + KV2.3 Membaca dan mengapres Tahun 3 - 2.3.2(iii) Membaca dan mempersembahkan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 6-Perkataan V + KV3.1 Asas Menulis Tahun 1 - 3.1.1 (ii) Menulis secara mekanis; suku k SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 6-Perkataan V + KV3.1 Asas Menulis Tahun 1 - 3.1.1 (iii) Menulis secara mekanis; perka SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 6-Perkataan V + KV3.1 Asas Menulis Tahun 1 - 3.1.1 (iv) Menulis secara mekanis; frasa SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 6-Perkataan V + KV3.1 Asas Menulis Tahun 1 - 3.1.1 (v) Menulis secara mekanis; ayat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 6-Perkataan V + KV3.1 Asas Menulis Tahun 2 - 3.1.1 (i) Menulis secara mekanis; perkat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 6-Perkataan V + KV3.1 Asas Menulis Tahun 2 - 3.1.1 (ii) Menulis secara mekanis; ayat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 6-Perkataan V + KV3.1 Asas Menulis Tahun 2 - 3.1.1 (iii) Menulis secara mekanis; frasa SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 6-Perkataan V + KV3.1 Asas Menulis Tahun 2 - 3.1.1 (iv) Menulis secara mekanis; petika SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 6-Perkataan V + KV3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 1 - 3.2.1 (i) Membina dan menulis; perkataa SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 6-Perkataan V + KV3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 1 - 3.2.1 (ii) Membina dan menulis; frasa SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 6-Perkataan V + KV3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 1 - 3.2.1 (iii) Membina dan menulis; ayat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 6-Perkataan V + KV3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 1 - 3.2.2(i)Membina dan menulis jawapan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 6-Perkataan V + KV3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 1 - 3.2.3 Mencatat maklumat tentang sesuatSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 6-Perkataan V + KV3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 1 - 3.2.4 (i) Menulis sesuatu yang diimlakka SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 6-Perkataan V + KV3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 1 - 3.2.4 (ii) Menulis sesuatu yang diimlakka SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 6-Perkataan V + KV3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 1 - 3.2.4(iii) Menulis sesuatu yang diimlakka SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 6-Perkataan V + KV3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 2 - 3.2.1 (i) Membina dan menulis; perkataa SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 6-Perkataan V + KV3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 2 - 3.2.1 (ii) Membina dan menulis; frasa SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 6-Perkataan V + KV3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 2 - 3.2.1 (iii) Membina dan menulis; ayat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 6-Perkataan V + KV3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 2 - 3.2.2(i)Membina dan menulis jawapan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 6-Perkataan V + KV3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 2 - 3.2.3 Mencatat maklumat tentang sesuatSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 6-Perkataan V + KV3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 2 - 3.2.4 (i) Menulis sesuatu yang diimlakka SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 6-Perkataan V + KV3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 2 - 3.2.4 (ii) Menulis sesuatu yang diimlakka SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 6-Perkataan V + KV3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 2 - 3.2.4(iii) Menulis sesuatu yang diimlakka SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 6-Perkataan V + KV3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 3 - 3.2.1 (i) Membina dan menulis; ayat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 6-Perkataan V + KV3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 3 - 3.2.1 (ii) Membina dan menulis; perengg SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 6-Perkataan V + KV3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 3 - 3.2.2 (i) Menghasilkan jawapan pemaha SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 6-Perkataan V + KV3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 3 - 3.2.3 membanding bezakan dan mencataSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 6-Perkataan V + KV3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 3 - 3.2.4(i) Menulis sesuatu yang diimlakkan;SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 6-Perkataan V + KV3.3 Menghasilkan penulisanTahun 1 - 3.3.1(i) Menghasilkan penulisan naratif dSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 6-Perkataan V + KV3.3 Menghasilkan penulisanTahun 1 - 3.3.2(i) Mengedit dan mmurnikan hasil pSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 6-Perkataan V + KV3.3 Menghasilkan penulisanTahun 2 - 3.3.1.(i) Menghasilkan penulisan naratif SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 6-Perkataan V + KV3.3 Menghasilkan penulisanTahun 2 - 3.3.2 (i) Mengedit dan memurnikan hasil SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 6-Perkataan V + KV3.3 Menghasilkan penulisanTahun 2 - 3.3.2 (ii) Mengedit dan memurnikan hasi SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 6-Perkataan V + KV3.3 Menghasilkan penulisanTahun 3 - 3.3.1 (i) menghasilkan kerangka dan penuSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 6-Perkataan V + KV3.3 Menghasilkan penulisanTahun 3 - 3.3.1 (i) menghasilkan kerangka dan penuSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 6-Perkataan V + KV3.3 Menghasilkan penulisanTahun 3 - 3.32(i) Mengedit dan memurnikan hasil SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 6-Perkataan V + KV4.2 Menghayati keindahan Tahun 1 - 4.2.1 (i) Melafazkan pantun dengan intonSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 6-Perkataan V + KV4.2 Menghayati keindahan Tahun 1 - 4.2.1(ii) Melafazkan pantun dengan into SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 6-Perkataan V + KV4.2 Menghayati keindahan Tahun 1 - 4.2.2(i) Menyanyikan lagu dengan sebutaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 6-Perkataan V + KV4.2 Menghayati keindahan Tahun 1 - 4.2.2(ii) Menyanyikan lagu dengan sebutaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 6-Perkataan V + KV4.2 Menghayati keindahan Tahun 2 - 4.2.2 (i) Menyanyikan lagu dengan sebutaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 6-Perkataan V + KV4.2 Menghayati keindahan Tahun 2 - 4.2.2 (ii) Menyanyikan lagu dengan sebuta SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 6-Perkataan V + KV4.2 Menghayati keindahan Tahun 3 - 4.2.1 Melafazkan pantun yang mengand SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 6-Perkataan V + KV4.2 Menghayati keindahan Tahun 3 - 4.2.2 Menyanyikan lagu mengikut irama lSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 6-Perkataan V + KV4.3 Menghasilkan bahan sa Tahun 2 - 4.3.2(i) Mempersembahkan cerita; cerit SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 6-Perkataan V + KV4.3 Menghasilkan bahan sa Tahun 2 - 4.3.2(ii) Mempersembahkan cerita; cerit SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 6-Perkataan V + KV4.3 Menghasilkan bahan sa Tahun 2 - 4.3.3(i) Mempersembahkan lagu; kanak- SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 6-Perkataan V + KV4.3 Menghasilkan bahan sa Tahun 2 - 4.3.3(ii) Mempersembahkan lagu; rakyat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 7-Perkataan KV + K1.1 Mendengar dan member Tahun 1 - 1.1.1 (i) Mengajuk dan menyebut perkataSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 7-Perkataan KV + K1.1 Mendengar dan member Tahun 1 - 1.1.1 (ii) mengajuk dan menyebut perka SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 7-Perkataan KV + K1.1 Mendengar dan member Tahun 1 - 1.1.1 (iii) Mengajuk dan menyebut perka SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 7-Perkataan KV + K1.1 Mendengar dan member Tahun 1 - 1.1.1(iv) Mengajuk dan menyebut perkatSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 7-Perkataan KV + K1.1 Mendengar dan member Tahun 1 - 1.1.1(v) Mengajuk dan menyebut perkataSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 7-Perkataan KV + K1.1 Mendengar dan member Tahun 1 - 1.1.1(vi)Mengajuk dan menyebut perkat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 7-Perkataan KV + K1.1 Mendengar dan member Tahun 1 - 1.1.2(i) Mendengar, memahami dan memSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 7-Perkataan KV + K1.1 Mendengar dan member Tahun 1 - 1.1.2(ii) Mendengar, memahami dan me SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 7-Perkataan KV + K1.1 Mendengar dan member Tahun 1 - 1.1.2(iii) Mendengar, memahami dan meSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 7-Perkataan KV + K1.1 Mendengar dan member Tahun 2 - 1.1.1(i) mendengar, mengecam,memaham SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 7-Perkataan KV + K1.1 Mendengar dan member Tahun 2 - 1.1.1(ii) Mendengar, mengecam, memahaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 7-Perkataan KV + K1.1 Mendengar dan member Tahun 2 - 1.1.2(i) Mendengar, memahami dan memSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 7-Perkataan KV + K1.1 Mendengar dan member Tahun 2 - 1.1.2(ii) Mendengar, memahami dan mem SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 7-Perkataan KV + K1.1 Mendengar dan member Tahun 2 - 1.1.2 (iii) mendengar, memahami dan m SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 7-Perkataan KV + K1.1 Mendengar dan member Tahun 2 - 1.1.2 (iv) Mendengar, memahami dan m SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 7-Perkataan KV + K1.1 Mendengar dan member Tahun 3 - 1.1.1(i) mendengar, mengecam,memaham SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 7-Perkataan KV + K1.1 Mendengar dan member Tahun 3 - 1.1.1(ii) Mendengar, mengecam, memahSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 7-Perkataan KV + K1.1 Mendengar dan member Tahun 3 - 1.1.2(i) Mendengar, memahami dan memSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 7-Perkataan KV + K1.1 Mendengar dan member Tahun 3 - 1.1.2(ii) Mendengar, memahami dan mem SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 7-Perkataan KV + K1.2 Bertutur untuk menyamTahun 1 - 1.2.1 Bertutur dengan sebutan yang betulSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 7-Perkataan KV + K1.2 Bertutur untuk menyamTahun 1 - 1.2.2 menyampaikan maklumat daripadaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 7-Perkataan KV + K1.2 Bertutur untuk menyamTahun 2 - 1.2.1 Bertutur untuk menjelaskan sesuatSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 7-Perkataan KV + K1.2 Bertutur untuk menyamTahun 3 - 1.2.1 bertutur untuk menjelaskan dan meSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 7-Perkataan KV + K1.2 Bertutur untuk menyamTahun 3 - 1.2.3 bersoal jawab untuk mendapatka SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 7-Perkataan KV + K2.1 Asas membaca dan me Tahun 1 - 2.1.1. (iii) Membaca dengan sebutan yangSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 7-Perkataan KV + K2.1 Asas membaca dan me Tahun 1 - 2.1.1 (iv) Membaca dengan sebutan yangSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 7-Perkataan KV + K2.1 Asas membaca dan me Tahun 1 - 2.1.1 (v) Membaca dengan sebutan yang SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 7-Perkataan KV + K2.1 Asas membaca dan me Tahun 1 - 2.1.1 (vi) Membaca dengan sebutan yangSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 7-Perkataan KV + K2.1 Asas membaca dan me Tahun 1 - 2.1.2 (i) Membaca dengan sebutan yang bSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 7-Perkataan KV + K2.1 Asas membaca dan me Tahun 1 - 2.1.2 (ii)Membaca dengan sebutan yang SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 7-Perkataan KV + K2.1 Asas membaca dan me Tahun 1 - 2.1.2 (iii) Membaca dengan sebutan yangSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 7-Perkataan KV + K2.1 Asas membaca dan me Tahun 2 - 2.1.1(i) Membaca dengan sebutan yang be SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 7-Perkataan KV + K2.1 Asas membaca dan me Tahun 2 - 2.1.1(ii) Membaca dengan sebutan yang bSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 7-Perkataan KV + K2.1 Asas membaca dan me Tahun 3 - 2.1.2(i) Membaca dan memahami; perkaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 7-Perkataan KV + K2.1 Asas membaca dan me Tahun 3 - 2.1.2(ii) Membaca dan memahami ; ayat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 7-Perkataan KV + K2.1 Asas membaca dan me Tahun 3 - 2.1.1(i) Membaca dengan sebutan yang be SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 7-Perkataan KV + K2.1 Asas membaca dan me Tahun 3 - 2.1.1(ii)Membaca dengan sebutan yang be SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 7-Perkataan KV + K2.1 Asas membaca dan me Tahun 3 - 2.1.2 (i) Membaca dengan sebutan yang bSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 7-Perkataan KV + K2.1 Asas membaca dan me Tahun 3 - 2.1.2 (ii)Membaca dengan sebutan yang SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 7-Perkataan KV + K2.1 Asas membaca dan me Tahun 3 - 2.1.2 (iii) Membaca dengan sebutan yan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 7-Perkataan KV + K2.2 Membaca, memahami dan
Tahun 1 - 2.2.1 (i) Membaca, memahami dan menaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 7-Perkataan KV + K2.2 Membaca, memahami dan
Tahun 1 - 2.2.1 (ii) Membaca, memahami dan menaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 7-Perkataan KV + K2.2 Membaca, memahami dan
Tahun 2 - 2.2.1 (i)Membaca, memahami dan mengen SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 7-Perkataan KV + K2.2 Membaca, memahami dan
Tahun 2 - 2.2.1(ii) Membaca, memahami dan mengena SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 7-Perkataan KV + K2.2 Membaca, memahami dan
Tahun 2 - 2.2.1 (iii)Membaca, memahami dan mengSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 7-Perkataan KV + K2.2 Membaca, memahami dan
Tahun 3 - 2.2.1 (i) Membaca, memahami dan mengSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 7-Perkataan KV + K2.2 Membaca, memahami, da
Tahun 3 - 2.2.1 (ii) Membaca, memahami dan men SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 7-Perkataan KV + K2.3 Membaca dan mengapres
Tahun 1 - 2.3.1(i) Membaca dan mengenal pasti kanSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 7-Perkataan KV + K2.3 Membaca dan mengapres
Tahun 1 - 2.3.1(ii) Membaca dan mengenal pasti k SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 7-Perkataan KV + K2.3 Membaca dan mengapres
Tahun 1 - 2.3.1(iii) Membaca dan mengenal pasti k SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 7-Perkataan KV + K2.3 Membaca dan mengapres
Tahun 2 - 2.3.1 (i)Membaca, mengenal pasti dan me SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 7-Perkataan KV + K2.3 Membaca dan mengapres
Tahun 2 - 2.3.1 (ii)Membaca, mengenal pasti dan mSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 7-Perkataan KV + K2.3 Membaca dan mengapres
Tahun 2 - 2.3.1 (iii)Membaca, mengenal pasti dan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 7-Perkataan KV + K2.3 Membaca dan mengapres
Tahun 2 - 2.3.1 (iv)Membaca, mengenal pasti dan mSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 7-Perkataan KV + K2.3 Membaca dan mengapres
Tahun 2 - 2.3.2(i) Membaca dan mempersembahkan SILA
k TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 7-Perkataan KV + K2.3 Membaca dan mengapres
Tahun 2 - 2.3.2 (iii) Membaca dan mempersembahka SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 7-Perkataan KV + K2.3 Membaca dan mengapres
Tahun 2 - 2.3.2 (iv) Membaca dan mempersembahkan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 7-Perkataan KV + K2.3 Membaca dan mengapres
Tahun 3 - 2.3.1 (i) Membaca, mengenal pasti, dan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 7-Perkataan KV + K2.3 Membaca dan mengapres
Tahun 3 - 2.3.1 (ii) Membaca, mengenal pasti, da SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 7-Perkataan KV + K2.3 Membaca dan mengapres
Tahun 3 - 2.3.1 (iii) Membaca, mengenal pasti, da SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 7-Perkataan KV + K2.3 Membaca dan mengapres
Tahun 3 - 2.3.1 (iv) Membaca, mengenal pasti, da SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 7-Perkataan KV + K2.3 Membaca dan mengapres
Tahun 3 - 2.3.2(i) Membaca dan mempersembahkan SILA
k TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 7-Perkataan KV + K2.3 Membaca dan mengapres
Tahun 3 - 2.3.2(ii) Membaca dan mempersembahkan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 7-Perkataan KV + K2.3 Membaca dan mengapres
Tahun 3 - 2.3.2(iii) Membaca dan mempersembahkan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 7-Perkataan KV + K3.1 Asas Menulis Tahun 1 - 3.1.1 (ii) Menulis secara mekanis; suku k SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 7-Perkataan KV + K3.1 Asas Menulis Tahun 1 - 3.1.1 (iii) Menulis secara mekanis; perka SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 7-Perkataan KV + K3.1 Asas Menulis Tahun 1 - 3.1.1 (iv) Menulis secara mekanis; frasa SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 7-Perkataan KV + K3.1 Asas Menulis Tahun 1 - 3.1.1 (v) Menulis secara mekanis; ayat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 7-Perkataan KV + K3.1 Asas Menulis Tahun 2 - 3.1.1 (i) Menulis secara mekanis; perkat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 7-Perkataan KV + K3.1 Asas Menulis Tahun 2 - 3.1.1 (ii) Menulis secara mekanis; ayat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 7-Perkataan KV + K3.1 Asas Menulis Tahun 2 - 3.1.1 (iii) Menulis secara mekanis; frasa SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 7-Perkataan KV + K3.1 Asas Menulis Tahun 2 - 3.1.1 (iv) Menulis secara mekanis; petika SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 7-Perkataan KV + K3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 1 - 3.2.1 (i) Membina dan menulis; perkataa SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 7-Perkataan KV + K3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 1 - 3.2.1 (ii) Membina dan menulis; frasa SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 7-Perkataan KV + K3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 1 - 3.2.1 (iii) Membina dan menulis; ayat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 7-Perkataan KV + K3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 1 - 3.2.2(i)Membina dan menulis jawapan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 7-Perkataan KV + K3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 1 - 3.2.3 Mencatat maklumat tentang sesuatSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 7-Perkataan KV + K3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 1 - 3.2.4 (i) Menulis sesuatu yang diimlakka SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 7-Perkataan KV + K3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 1 - 3.2.4 (ii) Menulis sesuatu yang diimlakka SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 7-Perkataan KV + K3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 1 - 3.2.4(iii) Menulis sesuatu yang diimlakka SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 7-Perkataan KV + K3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 2 - 3.2.1 (i) Membina dan menulis; perkataa SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 7-Perkataan KV + K3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 2 - 3.2.1 (ii) Membina dan menulis; frasa SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 7-Perkataan KV + K3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 2 - 3.2.1 (iii) Membina dan menulis; ayat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 7-Perkataan KV + K3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 2 - 3.2.2(i)Membina dan menulis jawapan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 7-Perkataan KV + K3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 2 - 3.2.3 Mencatat maklumat tentang sesuatSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 7-Perkataan KV + K3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 2 - 3.2.4 (i) Menulis sesuatu yang diimlakka SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 7-Perkataan KV + K3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 2 - 3.2.4 (ii) Menulis sesuatu yang diimlakka SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 7-Perkataan KV + K3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 2 - 3.2.4(iii) Menulis sesuatu yang diimlakka SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 7-Perkataan KV + K3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 3 - 3.2.1 (i) Membina dan menulis; ayat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 7-Perkataan KV + K3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 3 - 3.2.1 (ii) Membina dan menulis; perengg SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 7-Perkataan KV + K3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 3 - 3.2.2 (i) Menghasilkan jawapan pemaha SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 7-Perkataan KV + K3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 3 - 3.2.3 membanding bezakan dan mencataSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 7-Perkataan KV + K3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 3 - 3.2.4(i) Menulis sesuatu yang diimlakkan;SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 7-Perkataan KV + K3.3 Menghasilkan penulisanTahun 1 - 3.3.1(i) Menghasilkan penulisan naratif dSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 7-Perkataan KV + K3.3 Menghasilkan penulisanTahun 1 - 3.3.2(i) Mengedit dan mmurnikan hasil pSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 7-Perkataan KV + K3.3 Menghasilkan penulisanTahun 2 - 3.3.1.(i) Menghasilkan penulisan naratif SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 7-Perkataan KV + K3.3 Menghasilkan penulisanTahun 2 - 3.3.2 (i) Mengedit dan memurnikan hasil SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 7-Perkataan KV + K3.3 Menghasilkan penulisanTahun 2 - 3.3.2 (ii) Mengedit dan memurnikan hasi SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 7-Perkataan KV + K3.3 Menghasilkan penulisanTahun 3 - 3.3.1 (i) menghasilkan kerangka dan penuSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 7-Perkataan KV + K3.3 Menghasilkan penulisanTahun 3 - 3.3.1 (i) menghasilkan kerangka dan penuSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 7-Perkataan KV + K3.3 Menghasilkan penulisanTahun 3 - 3.32(i) Mengedit dan memurnikan hasil SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 7-Perkataan KV + K4.2 Menghayati keindahan Tahun 1 - 4.2.1 (i) Melafazkan pantun dengan intonSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 7-Perkataan KV + K4.2 Menghayati keindahan Tahun 1 - 4.2.1(ii) Melafazkan pantun dengan into SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 7-Perkataan KV + K4.2 Menghayati keindahan Tahun 1 - 4.2.2(i) Menyanyikan lagu dengan sebutaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 7-Perkataan KV + K4.2 Menghayati keindahan Tahun 1 - 4.2.2(ii) Menyanyikan lagu dengan sebutaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 7-Perkataan KV + K4.2 Menghayati keindahan Tahun 2 - 4.2.2 (i) Menyanyikan lagu dengan sebutaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 7-Perkataan KV + K4.2 Menghayati keindahan Tahun 2 - 4.2.2 (ii) Menyanyikan lagu dengan sebuta SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 7-Perkataan KV + K4.2 Menghayati keindahan Tahun 3 - 4.2.1 Melafazkan pantun yang mengand SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 7-Perkataan KV + K4.2 Menghayati keindahan Tahun 3 - 4.2.2 Menyanyikan lagu mengikut irama lSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 7-Perkataan KV + K4.3 Menghasilkan bahan sa Tahun 2 - 4.3.2(i) Mempersembahkan cerita; cerit SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 7-Perkataan KV + K4.3 Menghasilkan bahan sa Tahun 2 - 4.3.2(ii) Mempersembahkan cerita; cerit SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 7-Perkataan KV + K4.3 Menghasilkan bahan sa Tahun 2 - 4.3.3(i) Mempersembahkan lagu; kanak- SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 7-Perkataan KV + K4.3 Menghasilkan bahan sa Tahun 2 - 4.3.3(ii) Mempersembahkan lagu; rakyat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 8-Perkataan KVK) 1.1 Mendengar dan member Tahun 1 - 1.1.1 (i) Mengajuk dan menyebut perkataSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 8-Perkataan KVK) 1.1 Mendengar dan member Tahun 1 - 1.1.1 (ii) mengajuk dan menyebut perka SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 8-Perkataan KVK) 1.1 Mendengar dan member Tahun 1 - 1.1.1 (iii) Mengajuk dan menyebut perka SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 8-Perkataan KVK) 1.1 Mendengar dan member Tahun 1 - 1.1.1(iv) Mengajuk dan menyebut perkatSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 8-Perkataan KVK) 1.1 Mendengar dan member Tahun 1 - 1.1.1(v) Mengajuk dan menyebut perkataSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 8-Perkataan KVK) 1.1 Mendengar dan member Tahun 1 - 1.1.1(vi)Mengajuk dan menyebut perkat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 8-Perkataan KVK) 1.1 Mendengar dan member Tahun 1 - 1.1.2(i) Mendengar, memahami dan memSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 8-Perkataan KVK) 1.1 Mendengar dan member Tahun 1 - 1.1.2(ii) Mendengar, memahami dan me SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 8-Perkataan KVK) 1.1 Mendengar dan member Tahun 1 - 1.1.2(iii) Mendengar, memahami dan meSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 8-Perkataan KVK) 1.1 Mendengar dan member Tahun 2 - 1.1.1(i) mendengar, mengecam,memaham SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 8-Perkataan KVK) 1.1 Mendengar dan member Tahun 2 - 1.1.1(ii) Mendengar, mengecam, memahaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 8-Perkataan KVK) 1.1 Mendengar dan member Tahun 2 - 1.1.2(i) Mendengar, memahami dan memSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 8-Perkataan KVK) 1.1 Mendengar dan member Tahun 2 - 1.1.2(ii) Mendengar, memahami dan mem SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 8-Perkataan KVK) 1.1 Mendengar dan member Tahun 2 - 1.1.2 (iii) mendengar, memahami dan m SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 8-Perkataan KVK) 1.1 Mendengar dan member Tahun 2 - 1.1.2 (iv) Mendengar, memahami dan m SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 8-Perkataan KVK) 1.1 Mendengar dan member Tahun 3 - 1.1.1(i) mendengar, mengecam,memaham SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 8-Perkataan KVK) 1.1 Mendengar dan member Tahun 3 - 1.1.1(ii) Mendengar, mengecam, memahSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 8-Perkataan KVK) 1.1 Mendengar dan member Tahun 3 - 1.1.2(i) Mendengar, memahami dan memSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 8-Perkataan KVK) 1.1 Mendengar dan member Tahun 3 - 1.1.2(ii) Mendengar, memahami dan mem SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 8-Perkataan KVK) 1.2 Bertutur untuk menyamTahun 1 - 1.2.1 Bertutur dengan sebutan yang betulSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 8-Perkataan KVK) 1.2 Bertutur untuk menyamTahun 1 - 1.2.2 menyampaikan maklumat daripadaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 8-Perkataan KVK) 1.2 Bertutur untuk menyamTahun 2 - 1.2.1 Bertutur untuk menjelaskan sesuatSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 8-Perkataan KVK) 1.2 Bertutur untuk menyamTahun 3 - 1.2.1 bertutur untuk menjelaskan dan meSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 8-Perkataan KVK) 1.2 Bertutur untuk menyamTahun 3 - 1.2.3 bersoal jawab untuk mendapatka SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 8-Perkataan KVK) 2.1 Asas membaca dan me Tahun 1 - 2.1.1. (iii) Membaca dengan sebutan yangSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 8-Perkataan KVK) 2.1 Asas membaca dan me Tahun 1 - 2.1.1 (iv) Membaca dengan sebutan yangSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 8-Perkataan KVK) 2.1 Asas membaca dan me Tahun 1 - 2.1.1 (v) Membaca dengan sebutan yang SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 8-Perkataan KVK) 2.1 Asas membaca dan me Tahun 1 - 2.1.1 (vi) Membaca dengan sebutan yangSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 8-Perkataan KVK) 2.1 Asas membaca dan me Tahun 1 - 2.1.2 (i) Membaca dengan sebutan yang bSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 8-Perkataan KVK) 2.1 Asas membaca dan me Tahun 1 - 2.1.2 (ii)Membaca dengan sebutan yang SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 8-Perkataan KVK) 2.1 Asas membaca dan me Tahun 1 - 2.1.2 (iii) Membaca dengan sebutan yangSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 8-Perkataan KVK) 2.1 Asas membaca dan me Tahun 2 - 2.1.1(i) Membaca dengan sebutan yang be SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 8-Perkataan KVK) 2.1 Asas membaca dan me Tahun 2 - 2.1.1(ii) Membaca dengan sebutan yang bSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 8-Perkataan KVK) 2.1 Asas membaca dan me Tahun 3 - 2.1.2(i) Membaca dan memahami; perkaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 8-Perkataan KVK) 2.1 Asas membaca dan me Tahun 3 - 2.1.2(ii) Membaca dan memahami ; ayat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 8-Perkataan KVK) 2.1 Asas membaca dan me Tahun 3 - 2.1.1(i) Membaca dengan sebutan yang be SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 8-Perkataan KVK) 2.1 Asas membaca dan me Tahun 3 - 2.1.1(ii)Membaca dengan sebutan yang be SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 8-Perkataan KVK) 2.1 Asas membaca dan me Tahun 3 - 2.1.2 (i) Membaca dengan sebutan yang bSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 8-Perkataan KVK) 2.1 Asas membaca dan me Tahun 3 - 2.1.2 (ii)Membaca dengan sebutan yang SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 8-Perkataan KVK) 2.1 Asas membaca dan me Tahun 3 - 2.1.2 (iii) Membaca dengan sebutan yan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 8-Perkataan KVK) 2.2 Membaca, memahami danTahun 1 - 2.2.1 (i) Membaca, memahami dan menaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 8-Perkataan KVK) 2.2 Membaca, memahami danTahun 1 - 2.2.1 (ii) Membaca, memahami dan menaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 8-Perkataan KVK) 2.2 Membaca, memahami danTahun 2 - 2.2.1 (i)Membaca, memahami dan mengen SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 8-Perkataan KVK) 2.2 Membaca, memahami danTahun 2 - 2.2.1(ii) Membaca, memahami dan mengena SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 8-Perkataan KVK) 2.2 Membaca, memahami danTahun 2 - 2.2.1 (iii)Membaca, memahami dan mengSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 8-Perkataan KVK) 2.2 Membaca, memahami danTahun 3 - 2.2.1 (i) Membaca, memahami dan mengSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 8-Perkataan KVK) 2.2 Membaca, memahami, daTahun 3 - 2.2.1 (ii) Membaca, memahami dan men SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 8-Perkataan KVK) 2.3 Membaca dan mengapresTahun 1 - 2.3.1(i) Membaca dan mengenal pasti kanSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 8-Perkataan KVK) 2.3 Membaca dan mengapresTahun 1 - 2.3.1(ii) Membaca dan mengenal pasti k SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 8-Perkataan KVK) 2.3 Membaca dan mengapresTahun 1 - 2.3.1(iii) Membaca dan mengenal pasti k SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 8-Perkataan KVK) 2.3 Membaca dan mengapresTahun 2 - 2.3.1 (i)Membaca, mengenal pasti dan me SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 8-Perkataan KVK) 2.3 Membaca dan mengapresTahun 2 - 2.3.1 (ii)Membaca, mengenal pasti dan mSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 8-Perkataan KVK) 2.3 Membaca dan mengapresTahun 2 - 2.3.1 (iii)Membaca, mengenal pasti dan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 8-Perkataan KVK) 2.3 Membaca dan mengapresTahun 2 - 2.3.1 (iv)Membaca, mengenal pasti dan mSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 8-Perkataan KVK) 2.3 Membaca dan mengapresTahun 2 - 2.3.2(i) Membaca dan mempersembahkan SILA
k TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 8-Perkataan KVK) 2.3 Membaca dan mengapres Tahun 2 - 2.3.2 (iii) Membaca dan mempersembahka SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 8-Perkataan KVK) 2.3 Membaca dan mengapres Tahun 2 - 2.3.2 (iv) Membaca dan mempersembahkan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 8-Perkataan KVK) 2.3 Membaca dan mengapres Tahun 3 - 2.3.1 (i) Membaca, mengenal pasti, dan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 8-Perkataan KVK) 2.3 Membaca dan mengapres Tahun 3 - 2.3.1 (ii) Membaca, mengenal pasti, da SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 8-Perkataan KVK) 2.3 Membaca dan mengapres Tahun 3 - 2.3.1 (iii) Membaca, mengenal pasti, da SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 8-Perkataan KVK) 2.3 Membaca dan mengapres Tahun 3 - 2.3.1 (iv) Membaca, mengenal pasti, da SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 8-Perkataan KVK) 2.3 Membaca dan mengapres Tahun 3 - 2.3.2(i) Membaca dan mempersembahkan SILA
k TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 8-Perkataan KVK) 2.3 Membaca dan mengapres Tahun 3 - 2.3.2(ii) Membaca dan mempersembahkan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 8-Perkataan KVK) 2.3 Membaca dan mengapres Tahun 3 - 2.3.2(iii) Membaca dan mempersembahkan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 8-Perkataan KVK) 3.1 Asas Menulis Tahun 1 - 3.1.1 (ii) Menulis secara mekanis; suku k SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 8-Perkataan KVK) 3.1 Asas Menulis Tahun 1 - 3.1.1 (iii) Menulis secara mekanis; perka SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 8-Perkataan KVK) 3.1 Asas Menulis Tahun 1 - 3.1.1 (iv) Menulis secara mekanis; frasa SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 8-Perkataan KVK) 3.1 Asas Menulis Tahun 1 - 3.1.1 (v) Menulis secara mekanis; ayat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 8-Perkataan KVK) 3.1 Asas Menulis Tahun 2 - 3.1.1 (i) Menulis secara mekanis; perkat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 8-Perkataan KVK) 3.1 Asas Menulis Tahun 2 - 3.1.1 (ii) Menulis secara mekanis; ayat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 8-Perkataan KVK) 3.1 Asas Menulis Tahun 2 - 3.1.1 (iii) Menulis secara mekanis; frasa SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 8-Perkataan KVK) 3.1 Asas Menulis Tahun 2 - 3.1.1 (iv) Menulis secara mekanis; petika SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 8-Perkataan KVK) 3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 1 - 3.2.1 (i) Membina dan menulis; perkataa SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 8-Perkataan KVK) 3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 1 - 3.2.1 (ii) Membina dan menulis; frasa SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 8-Perkataan KVK) 3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 1 - 3.2.1 (iii) Membina dan menulis; ayat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 8-Perkataan KVK) 3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 1 - 3.2.2(i)Membina dan menulis jawapan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 8-Perkataan KVK) 3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 1 - 3.2.3 Mencatat maklumat tentang sesuatSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 8-Perkataan KVK) 3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 1 - 3.2.4 (i) Menulis sesuatu yang diimlakka SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 8-Perkataan KVK) 3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 1 - 3.2.4 (ii) Menulis sesuatu yang diimlakka SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 8-Perkataan KVK) 3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 1 - 3.2.4(iii) Menulis sesuatu yang diimlakka SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 8-Perkataan KVK) 3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 2 - 3.2.1 (i) Membina dan menulis; perkataa SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 8-Perkataan KVK) 3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 2 - 3.2.1 (ii) Membina dan menulis; frasa SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 8-Perkataan KVK) 3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 2 - 3.2.1 (iii) Membina dan menulis; ayat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 8-Perkataan KVK) 3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 2 - 3.2.2(i)Membina dan menulis jawapan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 8-Perkataan KVK) 3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 2 - 3.2.3 Mencatat maklumat tentang sesuatSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 8-Perkataan KVK) 3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 2 - 3.2.4 (i) Menulis sesuatu yang diimlakka SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 8-Perkataan KVK) 3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 2 - 3.2.4 (ii) Menulis sesuatu yang diimlakka SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 8-Perkataan KVK) 3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 2 - 3.2.4(iii) Menulis sesuatu yang diimlakka SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 8-Perkataan KVK) 3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 3 - 3.2.1 (i) Membina dan menulis; ayat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 8-Perkataan KVK) 3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 3 - 3.2.1 (ii) Membina dan menulis; perengg SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 8-Perkataan KVK) 3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 3 - 3.2.2 (i) Menghasilkan jawapan pemaha SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 8-Perkataan KVK) 3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 3 - 3.2.3 membanding bezakan dan mencataSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 8-Perkataan KVK) 3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 3 - 3.2.4(i) Menulis sesuatu yang diimlakkan;SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 8-Perkataan KVK) 3.3 Menghasilkan penulisanTahun 1 - 3.3.1(i) Menghasilkan penulisan naratif dSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 8-Perkataan KVK) 3.3 Menghasilkan penulisanTahun 1 - 3.3.2(i) Mengedit dan mmurnikan hasil pSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 8-Perkataan KVK) 3.3 Menghasilkan penulisanTahun 2 - 3.3.1.(i) Menghasilkan penulisan naratif SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 8-Perkataan KVK) 3.3 Menghasilkan penulisanTahun 2 - 3.3.2 (i) Mengedit dan memurnikan hasil SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 8-Perkataan KVK) 3.3 Menghasilkan penulisanTahun 2 - 3.3.2 (ii) Mengedit dan memurnikan hasi SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 8-Perkataan KVK) 3.3 Menghasilkan penulisanTahun 3 - 3.3.1 (i) menghasilkan kerangka dan penuSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 8-Perkataan KVK) 3.3 Menghasilkan penulisanTahun 3 - 3.3.1 (i) menghasilkan kerangka dan penuSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 8-Perkataan KVK) 3.3 Menghasilkan penulisanTahun 3 - 3.32(i) Mengedit dan memurnikan hasil SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 8-Perkataan KVK) 4.2 Menghayati keindahan Tahun 1 - 4.2.1 (i) Melafazkan pantun dengan intonSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 8-Perkataan KVK) 4.2 Menghayati keindahan Tahun 1 - 4.2.1(ii) Melafazkan pantun dengan into SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 8-Perkataan KVK) 4.2 Menghayati keindahan Tahun 1 - 4.2.2(i) Menyanyikan lagu dengan sebutaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 8-Perkataan KVK) 4.2 Menghayati keindahan Tahun 1 - 4.2.2(ii) Menyanyikan lagu dengan sebutaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 8-Perkataan KVK) 4.2 Menghayati keindahan Tahun 2 - 4.2.2 (i) Menyanyikan lagu dengan sebutaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 8-Perkataan KVK) 4.2 Menghayati keindahan Tahun 2 - 4.2.2 (ii) Menyanyikan lagu dengan sebutaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 8-Perkataan KVK) 4.2 Menghayati keindahan Tahun 3 - 4.2.1 Melafazkan pantun yang mengand SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 8-Perkataan KVK) 4.2 Menghayati keindahan Tahun 3 - 4.2.2 Menyanyikan lagu mengikut irama lSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 8-Perkataan KVK) 4.3 Menghasilkan bahan sa Tahun 2 - 4.3.2(i) Mempersembahkan cerita; cerit SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 8-Perkataan KVK) 4.3 Menghasilkan bahan sa Tahun 2 - 4.3.2(ii) Mempersembahkan cerita; cerit SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 8-Perkataan KVK) 4.3 Menghasilkan bahan sa Tahun 2 - 4.3.3(i) Mempersembahkan lagu; kanak- SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 8-Perkataan KVK) 4.3 Menghasilkan bahan sa Tahun 2 - 4.3.3(ii) Mempersembahkan lagu; rakyat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 10-Perkataan V + 1.1 Mendengar dan member Tahun 1 - 1.1.1 (i) Mengajuk dan menyebut perkataSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 10-Perkataan V + 1.1 Mendengar dan member Tahun 1 - 1.1.1 (ii) mengajuk dan menyebut perka SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 10-Perkataan V + 1.1 Mendengar dan member Tahun 1 - 1.1.1 (iii) Mengajuk dan menyebut perka SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 10-Perkataan V + 1.1 Mendengar dan member Tahun 1 - 1.1.1(iv) Mengajuk dan menyebut perkatSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 10-Perkataan V + 1.1 Mendengar dan member Tahun 1 - 1.1.1(v) Mengajuk dan menyebut perkataSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 10-Perkataan V + 1.1 Mendengar dan member Tahun 1 - 1.1.1(vi)Mengajuk dan menyebut perkat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 10-Perkataan V + 1.1 Mendengar dan member Tahun 1 - 1.1.2(i) Mendengar, memahami dan memSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 10-Perkataan V + 1.1 Mendengar dan member Tahun 1 - 1.1.2(ii) Mendengar, memahami dan me SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 10-Perkataan V + 1.1 Mendengar dan member Tahun 1 - 1.1.2(iii) Mendengar, memahami dan meSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 10-Perkataan V + 1.1 Mendengar dan member Tahun 2 - 1.1.1(i) mendengar, mengecam,memaham SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 10-Perkataan V + 1.1 Mendengar dan member Tahun 2 - 1.1.1(ii) Mendengar, mengecam, memahaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 10-Perkataan V + 1.1 Mendengar dan member Tahun 2 - 1.1.2(i) Mendengar, memahami dan memSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 10-Perkataan V + 1.1 Mendengar dan member Tahun 2 - 1.1.2(ii) Mendengar, memahami dan mem SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 10-Perkataan V + 1.1 Mendengar dan member Tahun 2 - 1.1.2 (iii) mendengar, memahami dan m SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 10-Perkataan V + 1.1 Mendengar dan member Tahun 2 - 1.1.2 (iv) Mendengar, memahami dan m SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 10-Perkataan V + 1.1 Mendengar dan member Tahun 3 - 1.1.1(i) mendengar, mengecam,memaham SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 10-Perkataan V + 1.1 Mendengar dan member Tahun 3 - 1.1.1(ii) Mendengar, mengecam, memahSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 10-Perkataan V + 1.1 Mendengar dan member Tahun 3 - 1.1.2(i) Mendengar, memahami dan memSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 10-Perkataan V + 1.1 Mendengar dan member Tahun 3 - 1.1.2(ii) Mendengar, memahami dan mem SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 10-Perkataan V + 1.2 Bertutur untuk menyamTahun 1 - 1.2.1 Bertutur dengan sebutan yang betulSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 10-Perkataan V + 1.2 Bertutur untuk menyamTahun 1 - 1.2.2 menyampaikan maklumat daripadaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 10-Perkataan V + 1.2 Bertutur untuk menyamTahun 2 - 1.2.1 Bertutur untuk menjelaskan sesuatSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 10-Perkataan V + 1.2 Bertutur untuk menyamTahun 3 - 1.2.1 bertutur untuk menjelaskan dan meSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 10-Perkataan V + 1.2 Bertutur untuk menyamTahun 3 - 1.2.3 bersoal jawab untuk mendapatka SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 10-Perkataan V + 2.1 Asas membaca dan me Tahun 1 - 2.1.1. (iii) Membaca dengan sebutan yangSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 10-Perkataan V + 2.1 Asas membaca dan me Tahun 1 - 2.1.1 (iv) Membaca dengan sebutan yangSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 10-Perkataan V + 2.1 Asas membaca dan me Tahun 1 - 2.1.1 (v) Membaca dengan sebutan yang SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 10-Perkataan V + 2.1 Asas membaca dan me Tahun 1 - 2.1.1 (vi) Membaca dengan sebutan yangSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 10-Perkataan V + 2.1 Asas membaca dan me Tahun 1 - 2.1.2 (i) Membaca dengan sebutan yang bSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 10-Perkataan V + 2.1 Asas membaca dan me Tahun 1 - 2.1.2 (ii)Membaca dengan sebutan yang SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 10-Perkataan V + 2.1 Asas membaca dan me Tahun 1 - 2.1.2 (iii) Membaca dengan sebutan yangSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 10-Perkataan V + 2.1 Asas membaca dan me Tahun 2 - 2.1.1(i) Membaca dengan sebutan yang be SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 10-Perkataan V + 2.1 Asas membaca dan me Tahun 2 - 2.1.1(ii) Membaca dengan sebutan yang bSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 10-Perkataan V + 2.1 Asas membaca dan me Tahun 3 - 2.1.2(i) Membaca dan memahami; perkaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 10-Perkataan V + 2.1 Asas membaca dan me Tahun 3 - 2.1.2(ii) Membaca dan memahami ; ayat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 10-Perkataan V + 2.1 Asas membaca dan me Tahun 3 - 2.1.1(i) Membaca dengan sebutan yang be SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 10-Perkataan V + 2.1 Asas membaca dan me Tahun 3 - 2.1.1(ii)Membaca dengan sebutan yang be SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 10-Perkataan V + 2.1 Asas membaca dan me Tahun 3 - 2.1.2 (i) Membaca dengan sebutan yang bSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 10-Perkataan V + 2.1 Asas membaca dan me Tahun 3 - 2.1.2 (ii)Membaca dengan sebutan yang SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 10-Perkataan V + 2.1 Asas membaca dan me Tahun 3 - 2.1.2 (iii) Membaca dengan sebutan yan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 10-Perkataan V + 2.2 Membaca, memahami dan Tahun 1 - 2.2.1 (i) Membaca, memahami dan menaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 10-Perkataan V + 2.2 Membaca, memahami dan Tahun 1 - 2.2.1 (ii) Membaca, memahami dan menaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 10-Perkataan V + 2.2 Membaca, memahami dan Tahun 2 - 2.2.1 (i)Membaca, memahami dan mengen SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 10-Perkataan V + 2.2 Membaca, memahami dan Tahun 2 - 2.2.1(ii) Membaca, memahami dan mengena SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 10-Perkataan V + 2.2 Membaca, memahami dan Tahun 2 - 2.2.1 (iii)Membaca, memahami dan mengSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 10-Perkataan V + 2.2 Membaca, memahami dan Tahun 3 - 2.2.1 (i) Membaca, memahami dan mengSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 10-Perkataan V + 2.2 Membaca, memahami, da Tahun 3 - 2.2.1 (ii) Membaca, memahami dan men SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 10-Perkataan V + 2.3 Membaca dan mengapres Tahun 1 - 2.3.1(i) Membaca dan mengenal pasti kanSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 10-Perkataan V + 2.3 Membaca dan mengapres Tahun 1 - 2.3.1(ii) Membaca dan mengenal pasti k SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 10-Perkataan V + 2.3 Membaca dan mengapres Tahun 1 - 2.3.1(iii) Membaca dan mengenal pasti k SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 10-Perkataan V + 2.3 Membaca dan mengapres Tahun 2 - 2.3.1 (i)Membaca, mengenal pasti dan me SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 10-Perkataan V + 2.3 Membaca dan mengapres Tahun 2 - 2.3.1 (ii)Membaca, mengenal pasti dan mSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 10-Perkataan V + 2.3 Membaca dan mengapres Tahun 2 - 2.3.1 (iii)Membaca, mengenal pasti dan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 10-Perkataan V + 2.3 Membaca dan mengapres Tahun 2 - 2.3.1 (iv)Membaca, mengenal pasti dan mSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 10-Perkataan V + 2.3 Membaca dan mengapres Tahun 2 - 2.3.2(i) Membaca dan mempersembahkan SILA
k TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 10-Perkataan V + 2.3 Membaca dan mengapres Tahun 2 - 2.3.2 (iii) Membaca dan mempersembahka SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 10-Perkataan V + 2.3 Membaca dan mengapres Tahun 2 - 2.3.2 (iv) Membaca dan mempersembahkan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 10-Perkataan V + 2.3 Membaca dan mengapres Tahun 3 - 2.3.1 (i) Membaca, mengenal pasti, dan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 10-Perkataan V + 2.3 Membaca dan mengapres Tahun 3 - 2.3.1 (ii) Membaca, mengenal pasti, da SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 10-Perkataan V + 2.3 Membaca dan mengapres Tahun 3 - 2.3.1 (iii) Membaca, mengenal pasti, da SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 10-Perkataan V + 2.3 Membaca dan mengapres Tahun 3 - 2.3.1 (iv) Membaca, mengenal pasti, da SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 10-Perkataan V + 2.3 Membaca dan mengapres Tahun 3 - 2.3.2(i) Membaca dan mempersembahkan SILA
k TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 10-Perkataan V + 2.3 Membaca dan mengapres Tahun 3 - 2.3.2(ii) Membaca dan mempersembahkan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 10-Perkataan V + 2.3 Membaca dan mengapres Tahun 3 - 2.3.2(iii) Membaca dan mempersembahkan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 10-Perkataan V + 3.1 Asas Menulis Tahun 1 - 3.1.1 (ii) Menulis secara mekanis; suku k SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 10-Perkataan V + 3.1 Asas Menulis Tahun 1 - 3.1.1 (iii) Menulis secara mekanis; perka SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 10-Perkataan V + 3.1 Asas Menulis Tahun 1 - 3.1.1 (iv) Menulis secara mekanis; frasa SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 10-Perkataan V + 3.1 Asas Menulis Tahun 1 - 3.1.1 (v) Menulis secara mekanis; ayat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 10-Perkataan V + 3.1 Asas Menulis Tahun 2 - 3.1.1 (i) Menulis secara mekanis; perkat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 10-Perkataan V + 3.1 Asas Menulis Tahun 2 - 3.1.1 (ii) Menulis secara mekanis; ayat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 10-Perkataan V + 3.1 Asas Menulis Tahun 2 - 3.1.1 (iii) Menulis secara mekanis; frasa SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 10-Perkataan V + 3.1 Asas Menulis Tahun 2 - 3.1.1 (iv) Menulis secara mekanis; petika SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 10-Perkataan V + 3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 1 - 3.2.1 (i) Membina dan menulis; perkataa SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 10-Perkataan V + 3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 1 - 3.2.1 (ii) Membina dan menulis; frasa SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 10-Perkataan V + 3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 1 - 3.2.1 (iii) Membina dan menulis; ayat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 10-Perkataan V + 3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 1 - 3.2.2(i)Membina dan menulis jawapan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 10-Perkataan V + 3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 1 - 3.2.3 Mencatat maklumat tentang sesuatSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 10-Perkataan V + 3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 1 - 3.2.4 (i) Menulis sesuatu yang diimlakka SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 10-Perkataan V + 3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 1 - 3.2.4 (ii) Menulis sesuatu yang diimlakka SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 10-Perkataan V + 3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 1 - 3.2.4(iii) Menulis sesuatu yang diimlakka SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 10-Perkataan V + 3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 2 - 3.2.1 (i) Membina dan menulis; perkataa SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 10-Perkataan V + 3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 2 - 3.2.1 (ii) Membina dan menulis; frasa SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 10-Perkataan V + 3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 2 - 3.2.1 (iii) Membina dan menulis; ayat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 10-Perkataan V + 3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 2 - 3.2.2(i)Membina dan menulis jawapan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 10-Perkataan V + 3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 2 - 3.2.3 Mencatat maklumat tentang sesuatSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 10-Perkataan V + 3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 2 - 3.2.4 (i) Menulis sesuatu yang diimlakka SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 10-Perkataan V + 3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 2 - 3.2.4 (ii) Menulis sesuatu yang diimlakka SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 10-Perkataan V + 3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 2 - 3.2.4(iii) Menulis sesuatu yang diimlakka SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 10-Perkataan V + 3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 3 - 3.2.1 (i) Membina dan menulis; ayat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 10-Perkataan V + 3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 3 - 3.2.1 (ii) Membina dan menulis; perengg SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 10-Perkataan V + 3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 3 - 3.2.2 (i) Menghasilkan jawapan pemaha SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 10-Perkataan V + 3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 3 - 3.2.3 membanding bezakan dan mencataSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 10-Perkataan V + 3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 3 - 3.2.4(i) Menulis sesuatu yang diimlakkan;SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 10-Perkataan V + 3.3 Menghasilkan penulisanTahun 1 - 3.3.1(i) Menghasilkan penulisan naratif dSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 10-Perkataan V + 3.3 Menghasilkan penulisanTahun 1 - 3.3.2(i) Mengedit dan mmurnikan hasil pSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 10-Perkataan V + 3.3 Menghasilkan penulisanTahun 2 - 3.3.1.(i) Menghasilkan penulisan naratif SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 10-Perkataan V + 3.3 Menghasilkan penulisanTahun 2 - 3.3.2 (i) Mengedit dan memurnikan hasil SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 10-Perkataan V + 3.3 Menghasilkan penulisanTahun 2 - 3.3.2 (ii) Mengedit dan memurnikan hasi SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 10-Perkataan V + 3.3 Menghasilkan penulisanTahun 3 - 3.3.1 (i) menghasilkan kerangka dan penuSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 10-Perkataan V + 3.3 Menghasilkan penulisanTahun 3 - 3.3.1 (i) menghasilkan kerangka dan penuSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 10-Perkataan V + 3.3 Menghasilkan penulisanTahun 3 - 3.32(i) Mengedit dan memurnikan hasil SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 10-Perkataan V + 4.2 Menghayati keindahan Tahun 1 - 4.2.1 (i) Melafazkan pantun dengan intonSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 10-Perkataan V + 4.2 Menghayati keindahan Tahun 1 - 4.2.1(ii) Melafazkan pantun dengan into SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 10-Perkataan V + 4.2 Menghayati keindahan Tahun 1 - 4.2.2(i) Menyanyikan lagu dengan sebutaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 10-Perkataan V + 4.2 Menghayati keindahan Tahun 1 - 4.2.2(ii) Menyanyikan lagu dengan sebutaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 10-Perkataan V + 4.2 Menghayati keindahan Tahun 2 - 4.2.2 (i) Menyanyikan lagu dengan sebutaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 10-Perkataan V + 4.2 Menghayati keindahan Tahun 2 - 4.2.2 (ii) Menyanyikan lagu dengan sebuta SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 10-Perkataan V + 4.2 Menghayati keindahan Tahun 3 - 4.2.1 Melafazkan pantun yang mengand SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 10-Perkataan V + 4.2 Menghayati keindahan Tahun 3 - 4.2.2 Menyanyikan lagu mengikut irama lSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 10-Perkataan V + 4.3 Menghasilkan bahan sa Tahun 2 - 4.3.2(i) Mempersembahkan cerita; cerit SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 10-Perkataan V + 4.3 Menghasilkan bahan sa Tahun 2 - 4.3.2(ii) Mempersembahkan cerita; cerit SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 10-Perkataan V + 4.3 Menghasilkan bahan sa Tahun 2 - 4.3.3(i) Mempersembahkan lagu; kanak- SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 10-Perkataan V + 4.3 Menghasilkan bahan sa Tahun 2 - 4.3.3(ii) Mempersembahkan lagu; rakyat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 11-Perkataan KV +1.1 Mendengar dan member Tahun 1 - 1.1.1 (i) Mengajuk dan menyebut perkataSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 11-Perkataan KV +1.1 Mendengar dan member Tahun 1 - 1.1.1 (ii) mengajuk dan menyebut perka SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 11-Perkataan KV +1.1 Mendengar dan member Tahun 1 - 1.1.1 (iii) Mengajuk dan menyebut perka SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 11-Perkataan KV +1.1 Mendengar dan member Tahun 1 - 1.1.1(iv) Mengajuk dan menyebut perkatSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 11-Perkataan KV +1.1 Mendengar dan member Tahun 1 - 1.1.1(v) Mengajuk dan menyebut perkataSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 11-Perkataan KV +1.1 Mendengar dan member Tahun 1 - 1.1.1(vi)Mengajuk dan menyebut perkat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 11-Perkataan KV +1.1 Mendengar dan member Tahun 1 - 1.1.2(i) Mendengar, memahami dan memSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 11-Perkataan KV +1.1 Mendengar dan member Tahun 1 - 1.1.2(ii) Mendengar, memahami dan me SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 11-Perkataan KV +1.1 Mendengar dan member Tahun 1 - 1.1.2(iii) Mendengar, memahami dan meSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 11-Perkataan KV +1.1 Mendengar dan member Tahun 2 - 1.1.1(i) mendengar, mengecam,memaham SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 11-Perkataan KV +1.1 Mendengar dan member Tahun 2 - 1.1.1(ii) Mendengar, mengecam, memahaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 11-Perkataan KV +1.1 Mendengar dan member Tahun 2 - 1.1.2(i) Mendengar, memahami dan memSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 11-Perkataan KV +1.1 Mendengar dan member Tahun 2 - 1.1.2(ii) Mendengar, memahami dan mem SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 11-Perkataan KV +1.1 Mendengar dan member Tahun 2 - 1.1.2 (iii) mendengar, memahami dan m SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 11-Perkataan KV +1.1 Mendengar dan member Tahun 2 - 1.1.2 (iv) Mendengar, memahami dan m SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 11-Perkataan KV +1.1 Mendengar dan member Tahun 3 - 1.1.1(i) mendengar, mengecam,memaham SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 11-Perkataan KV +1.1 Mendengar dan member Tahun 3 - 1.1.1(ii) Mendengar, mengecam, memahSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 11-Perkataan KV +1.1 Mendengar dan member Tahun 3 - 1.1.2(i) Mendengar, memahami dan memSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 11-Perkataan KV +1.1 Mendengar dan member Tahun 3 - 1.1.2(ii) Mendengar, memahami dan mem SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 11-Perkataan KV +1.2 Bertutur untuk menyamTahun 1 - 1.2.1 Bertutur dengan sebutan yang betulSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 11-Perkataan KV +1.2 Bertutur untuk menyamTahun 1 - 1.2.2 menyampaikan maklumat daripadaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 11-Perkataan KV +1.2 Bertutur untuk menyamTahun 2 - 1.2.1 Bertutur untuk menjelaskan sesuatSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 11-Perkataan KV +1.2 Bertutur untuk menyamTahun 3 - 1.2.1 bertutur untuk menjelaskan dan meSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 11-Perkataan KV +1.2 Bertutur untuk menyamTahun 3 - 1.2.3 bersoal jawab untuk mendapatka SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 11-Perkataan KV +2.1 Asas membaca dan me Tahun 1 - 2.1.1. (iii) Membaca dengan sebutan yangSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 11-Perkataan KV +2.1 Asas membaca dan me Tahun 1 - 2.1.1 (iv) Membaca dengan sebutan yangSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 11-Perkataan KV +2.1 Asas membaca dan me Tahun 1 - 2.1.1 (v) Membaca dengan sebutan yang SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 11-Perkataan KV +2.1 Asas membaca dan me Tahun 1 - 2.1.1 (vi) Membaca dengan sebutan yangSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 11-Perkataan KV +2.1 Asas membaca dan me Tahun 1 - 2.1.2 (i) Membaca dengan sebutan yang bSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 11-Perkataan KV +2.1 Asas membaca dan me Tahun 1 - 2.1.2 (ii)Membaca dengan sebutan yang SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 11-Perkataan KV +2.1 Asas membaca dan me Tahun 1 - 2.1.2 (iii) Membaca dengan sebutan yangSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 11-Perkataan KV +2.1 Asas membaca dan me Tahun 2 - 2.1.1(i) Membaca dengan sebutan yang be SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 11-Perkataan KV +2.1 Asas membaca dan me Tahun 2 - 2.1.1(ii) Membaca dengan sebutan yang bSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 11-Perkataan KV +2.1 Asas membaca dan me Tahun 3 - 2.1.2(i) Membaca dan memahami; perkaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 11-Perkataan KV +2.1 Asas membaca dan me Tahun 3 - 2.1.2(ii) Membaca dan memahami ; ayat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 11-Perkataan KV +2.1 Asas membaca dan me Tahun 3 - 2.1.1(i) Membaca dengan sebutan yang be SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 11-Perkataan KV +2.1 Asas membaca dan me Tahun 3 - 2.1.1(ii)Membaca dengan sebutan yang be SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 11-Perkataan KV +2.1 Asas membaca dan me Tahun 3 - 2.1.2 (i) Membaca dengan sebutan yang bSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 11-Perkataan KV +2.1 Asas membaca dan me Tahun 3 - 2.1.2 (ii)Membaca dengan sebutan yang SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 11-Perkataan KV +2.1 Asas membaca dan me Tahun 3 - 2.1.2 (iii) Membaca dengan sebutan yan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 11-Perkataan KV +2.2 Membaca, memahami danTahun 1 - 2.2.1 (i) Membaca, memahami dan menaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 11-Perkataan KV +2.2 Membaca, memahami danTahun 1 - 2.2.1 (ii) Membaca, memahami dan menaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 11-Perkataan KV +2.2 Membaca, memahami danTahun 2 - 2.2.1 (i)Membaca, memahami dan mengen SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 11-Perkataan KV +2.2 Membaca, memahami danTahun 2 - 2.2.1(ii) Membaca, memahami dan mengena SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 11-Perkataan KV +2.2 Membaca, memahami danTahun 2 - 2.2.1 (iii)Membaca, memahami dan mengSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 11-Perkataan KV +2.2 Membaca, memahami danTahun 3 - 2.2.1 (i) Membaca, memahami dan mengSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 11-Perkataan KV +2.2 Membaca, memahami, daTahun 3 - 2.2.1 (ii) Membaca, memahami dan men SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 11-Perkataan KV +2.3 Membaca dan mengapresTahun 1 - 2.3.1(i) Membaca dan mengenal pasti kanSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 11-Perkataan KV +2.3 Membaca dan mengapresTahun 1 - 2.3.1(ii) Membaca dan mengenal pasti k SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 11-Perkataan KV +2.3 Membaca dan mengapresTahun 1 - 2.3.1(iii) Membaca dan mengenal pasti k SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 11-Perkataan KV +2.3 Membaca dan mengapresTahun 2 - 2.3.1 (i)Membaca, mengenal pasti dan me SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 11-Perkataan KV +2.3 Membaca dan mengapresTahun 2 - 2.3.1 (ii)Membaca, mengenal pasti dan mSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 11-Perkataan KV +2.3 Membaca dan mengapresTahun 2 - 2.3.1 (iii)Membaca, mengenal pasti dan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 11-Perkataan KV +2.3 Membaca dan mengapresTahun 2 - 2.3.1 (iv)Membaca, mengenal pasti dan mSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 11-Perkataan KV +2.3 Membaca dan mengapresTahun 2 - 2.3.2(i) Membaca dan mempersembahkan SILA
k TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 11-Perkataan KV +2.3 Membaca dan mengapresTahun 2 - 2.3.2 (iii) Membaca dan mempersembahka SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 11-Perkataan KV +2.3 Membaca dan mengapresTahun 2 - 2.3.2 (iv) Membaca dan mempersembahkan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 11-Perkataan KV +2.3 Membaca dan mengapresTahun 3 - 2.3.1 (i) Membaca, mengenal pasti, dan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 11-Perkataan KV +2.3 Membaca dan mengapresTahun 3 - 2.3.1 (ii) Membaca, mengenal pasti, da SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 11-Perkataan KV +2.3 Membaca dan mengapresTahun 3 - 2.3.1 (iii) Membaca, mengenal pasti, da SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 11-Perkataan KV +2.3 Membaca dan mengapresTahun 3 - 2.3.1 (iv) Membaca, mengenal pasti, da SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 11-Perkataan KV +2.3 Membaca dan mengapresTahun 3 - 2.3.2(i) Membaca dan mempersembahkan SILA
k TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 11-Perkataan KV +2.3 Membaca dan mengapresTahun 3 - 2.3.2(ii) Membaca dan mempersembahkan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 11-Perkataan KV +2.3 Membaca dan mengapresTahun 3 - 2.3.2(iii) Membaca dan mempersembahkan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 11-Perkataan KV +3.1 Asas Menulis Tahun 1 - 3.1.1 (ii) Menulis secara mekanis; suku k SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 11-Perkataan KV +3.1 Asas Menulis Tahun 1 - 3.1.1 (iii) Menulis secara mekanis; perka SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 11-Perkataan KV +3.1 Asas Menulis Tahun 1 - 3.1.1 (iv) Menulis secara mekanis; frasa SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 11-Perkataan KV +3.1 Asas Menulis Tahun 1 - 3.1.1 (v) Menulis secara mekanis; ayat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 11-Perkataan KV +3.1 Asas Menulis Tahun 2 - 3.1.1 (i) Menulis secara mekanis; perkat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 11-Perkataan KV +3.1 Asas Menulis Tahun 2 - 3.1.1 (ii) Menulis secara mekanis; ayat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 11-Perkataan KV +3.1 Asas Menulis Tahun 2 - 3.1.1 (iii) Menulis secara mekanis; frasa SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 11-Perkataan KV +3.1 Asas Menulis Tahun 2 - 3.1.1 (iv) Menulis secara mekanis; petika SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 11-Perkataan KV +3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 1 - 3.2.1 (i) Membina dan menulis; perkataa SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 11-Perkataan KV +3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 1 - 3.2.1 (ii) Membina dan menulis; frasa SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 11-Perkataan KV +3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 1 - 3.2.1 (iii) Membina dan menulis; ayat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 11-Perkataan KV +3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 1 - 3.2.2(i)Membina dan menulis jawapan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 11-Perkataan KV +3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 1 - 3.2.3 Mencatat maklumat tentang sesuatSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 11-Perkataan KV +3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 1 - 3.2.4 (i) Menulis sesuatu yang diimlakka SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 11-Perkataan KV +3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 1 - 3.2.4 (ii) Menulis sesuatu yang diimlakka SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 11-Perkataan KV +3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 1 - 3.2.4(iii) Menulis sesuatu yang diimlakka SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 11-Perkataan KV +3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 2 - 3.2.1 (i) Membina dan menulis; perkataa SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 11-Perkataan KV +3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 2 - 3.2.1 (ii) Membina dan menulis; frasa SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 11-Perkataan KV +3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 2 - 3.2.1 (iii) Membina dan menulis; ayat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 11-Perkataan KV +3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 2 - 3.2.2(i)Membina dan menulis jawapan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 11-Perkataan KV +3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 2 - 3.2.3 Mencatat maklumat tentang sesuatSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 11-Perkataan KV +3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 2 - 3.2.4 (i) Menulis sesuatu yang diimlakka SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 11-Perkataan KV +3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 2 - 3.2.4 (ii) Menulis sesuatu yang diimlakka SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 11-Perkataan KV +3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 2 - 3.2.4(iii) Menulis sesuatu yang diimlakka SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 11-Perkataan KV +3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 3 - 3.2.1 (i) Membina dan menulis; ayat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 11-Perkataan KV +3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 3 - 3.2.1 (ii) Membina dan menulis; perengg SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 11-Perkataan KV +3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 3 - 3.2.2 (i) Menghasilkan jawapan pemaha SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 11-Perkataan KV +3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 3 - 3.2.3 membanding bezakan dan mencataSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 11-Perkataan KV +3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 3 - 3.2.4(i) Menulis sesuatu yang diimlakkan;SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 11-Perkataan KV +3.3 Menghasilkan penulisanTahun 1 - 3.3.1(i) Menghasilkan penulisan naratif dSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 11-Perkataan KV +3.3 Menghasilkan penulisanTahun 1 - 3.3.2(i) Mengedit dan mmurnikan hasil pSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 11-Perkataan KV +3.3 Menghasilkan penulisanTahun 2 - 3.3.1.(i) Menghasilkan penulisan naratif SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 11-Perkataan KV +3.3 Menghasilkan penulisanTahun 2 - 3.3.2 (i) Mengedit dan memurnikan hasil SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 11-Perkataan KV +3.3 Menghasilkan penulisanTahun 2 - 3.3.2 (ii) Mengedit dan memurnikan hasi SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 11-Perkataan KV +3.3 Menghasilkan penulisanTahun 3 - 3.3.1 (i) menghasilkan kerangka dan penuSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 11-Perkataan KV +3.3 Menghasilkan penulisanTahun 3 - 3.3.1 (i) menghasilkan kerangka dan penuSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 11-Perkataan KV +3.3 Menghasilkan penulisanTahun 3 - 3.32(i) Mengedit dan memurnikan hasil SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 11-Perkataan KV +4.2 Menghayati keindahan Tahun 1 - 4.2.1 (i) Melafazkan pantun dengan intonSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 11-Perkataan KV +4.2 Menghayati keindahan Tahun 1 - 4.2.1(ii) Melafazkan pantun dengan into SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 11-Perkataan KV +4.2 Menghayati keindahan Tahun 1 - 4.2.2(i) Menyanyikan lagu dengan sebutaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 11-Perkataan KV +4.2 Menghayati keindahan Tahun 1 - 4.2.2(ii) Menyanyikan lagu dengan sebutaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 11-Perkataan KV +4.2 Menghayati keindahan Tahun 2 - 4.2.2 (i) Menyanyikan lagu dengan sebutaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 11-Perkataan KV +4.2 Menghayati keindahan Tahun 2 - 4.2.2 (ii) Menyanyikan lagu dengan sebuta SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 11-Perkataan KV +4.2 Menghayati keindahan Tahun 3 - 4.2.1 Melafazkan pantun yang mengand SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 11-Perkataan KV +4.2 Menghayati keindahan Tahun 3 - 4.2.2 Menyanyikan lagu mengikut irama lSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 11-Perkataan KV +4.3 Menghasilkan bahan sa Tahun 2 - 4.3.2(i) Mempersembahkan cerita; cerit SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 11-Perkataan KV +4.3 Menghasilkan bahan sa Tahun 2 - 4.3.2(ii) Mempersembahkan cerita; cerit SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 11-Perkataan KV +4.3 Menghasilkan bahan sa Tahun 2 - 4.3.3(i) Mempersembahkan lagu; kanak- SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 11-Perkataan KV +4.3 Menghasilkan bahan sa Tahun 2 - 4.3.3(ii) Mempersembahkan lagu; rakyat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 12-Perkataan KVK 1.1 Mendengar dan member Tahun 1 - 1.1.1 (i) Mengajuk dan menyebut perkataSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 12-Perkataan KVK 1.1 Mendengar dan member Tahun 1 - 1.1.1 (ii) mengajuk dan menyebut perka SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 12-Perkataan KVK 1.1 Mendengar dan member Tahun 1 - 1.1.1 (iii) Mengajuk dan menyebut perka SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 12-Perkataan KVK 1.1 Mendengar dan member Tahun 1 - 1.1.1(iv) Mengajuk dan menyebut perkatSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 12-Perkataan KVK 1.1 Mendengar dan member Tahun 1 - 1.1.1(v) Mengajuk dan menyebut perkataSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 12-Perkataan KVK 1.1 Mendengar dan member Tahun 1 - 1.1.1(vi)Mengajuk dan menyebut perkat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 12-Perkataan KVK 1.1 Mendengar dan member Tahun 1 - 1.1.2(i) Mendengar, memahami dan memSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 12-Perkataan KVK 1.1 Mendengar dan member Tahun 1 - 1.1.2(ii) Mendengar, memahami dan me SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 12-Perkataan KVK 1.1 Mendengar dan member Tahun 1 - 1.1.2(iii) Mendengar, memahami dan meSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 12-Perkataan KVK 1.1 Mendengar dan member Tahun 2 - 1.1.1(i) mendengar, mengecam,memaham SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 12-Perkataan KVK 1.1 Mendengar dan member Tahun 2 - 1.1.1(ii) Mendengar, mengecam, memahaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 12-Perkataan KVK 1.1 Mendengar dan member Tahun 2 - 1.1.2(i) Mendengar, memahami dan memSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 12-Perkataan KVK 1.1 Mendengar dan member Tahun 2 - 1.1.2(ii) Mendengar, memahami dan mem SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 12-Perkataan KVK 1.1 Mendengar dan member Tahun 2 - 1.1.2 (iii) mendengar, memahami dan m SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 12-Perkataan KVK 1.1 Mendengar dan member Tahun 2 - 1.1.2 (iv) Mendengar, memahami dan m SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 12-Perkataan KVK 1.1 Mendengar dan member Tahun 3 - 1.1.1(i) mendengar, mengecam,memaham SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 12-Perkataan KVK 1.1 Mendengar dan member Tahun 3 - 1.1.1(ii) Mendengar, mengecam, memahSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 12-Perkataan KVK 1.1 Mendengar dan member Tahun 3 - 1.1.2(i) Mendengar, memahami dan memSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 12-Perkataan KVK 1.1 Mendengar dan member Tahun 3 - 1.1.2(ii) Mendengar, memahami dan mem SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 12-Perkataan KVK 1.2 Bertutur untuk menyamTahun 1 - 1.2.1 Bertutur dengan sebutan yang betulSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 12-Perkataan KVK 1.2 Bertutur untuk menyamTahun 1 - 1.2.2 menyampaikan maklumat daripadaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 12-Perkataan KVK 1.2 Bertutur untuk menyamTahun 2 - 1.2.1 Bertutur untuk menjelaskan sesuatSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 12-Perkataan KVK 1.2 Bertutur untuk menyamTahun 3 - 1.2.1 bertutur untuk menjelaskan dan meSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 12-Perkataan KVK 1.2 Bertutur untuk menyamTahun 3 - 1.2.3 bersoal jawab untuk mendapatka SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 12-Perkataan KVK 2.1 Asas membaca dan me Tahun 1 - 2.1.1. (iii) Membaca dengan sebutan yangSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 12-Perkataan KVK 2.1 Asas membaca dan me Tahun 1 - 2.1.1 (iv) Membaca dengan sebutan yangSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 12-Perkataan KVK 2.1 Asas membaca dan me Tahun 1 - 2.1.1 (v) Membaca dengan sebutan yang SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 12-Perkataan KVK 2.1 Asas membaca dan me Tahun 1 - 2.1.1 (vi) Membaca dengan sebutan yangSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 12-Perkataan KVK 2.1 Asas membaca dan me Tahun 1 - 2.1.2 (i) Membaca dengan sebutan yang bSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 12-Perkataan KVK 2.1 Asas membaca dan me Tahun 1 - 2.1.2 (ii)Membaca dengan sebutan yang SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 12-Perkataan KVK 2.1 Asas membaca dan me Tahun 1 - 2.1.2 (iii) Membaca dengan sebutan yangSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 12-Perkataan KVK 2.1 Asas membaca dan me Tahun 2 - 2.1.1(i) Membaca dengan sebutan yang be SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 12-Perkataan KVK 2.1 Asas membaca dan me Tahun 2 - 2.1.1(ii) Membaca dengan sebutan yang bSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 12-Perkataan KVK 2.1 Asas membaca dan me Tahun 3 - 2.1.2(i) Membaca dan memahami; perkaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 12-Perkataan KVK 2.1 Asas membaca dan me Tahun 3 - 2.1.2(ii) Membaca dan memahami ; ayat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 12-Perkataan KVK 2.1 Asas membaca dan me Tahun 3 - 2.1.1(i) Membaca dengan sebutan yang be SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 12-Perkataan KVK 2.1 Asas membaca dan me Tahun 3 - 2.1.1(ii)Membaca dengan sebutan yang be SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 12-Perkataan KVK 2.1 Asas membaca dan me Tahun 3 - 2.1.2 (i) Membaca dengan sebutan yang bSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 12-Perkataan KVK 2.1 Asas membaca dan me Tahun 3 - 2.1.2 (ii)Membaca dengan sebutan yang SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 12-Perkataan KVK 2.1 Asas membaca dan me Tahun 3 - 2.1.2 (iii) Membaca dengan sebutan yan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 12-Perkataan KVK 2.2 Membaca, memahami danTahun 1 - 2.2.1 (i) Membaca, memahami dan menaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 12-Perkataan KVK 2.2 Membaca, memahami danTahun 1 - 2.2.1 (ii) Membaca, memahami dan menaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 12-Perkataan KVK 2.2 Membaca, memahami danTahun 2 - 2.2.1 (i)Membaca, memahami dan mengen SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 12-Perkataan KVK 2.2 Membaca, memahami danTahun 2 - 2.2.1(ii) Membaca, memahami dan mengena SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 12-Perkataan KVK 2.2 Membaca, memahami danTahun 2 - 2.2.1 (iii)Membaca, memahami dan mengSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 12-Perkataan KVK 2.2 Membaca, memahami danTahun 3 - 2.2.1 (i) Membaca, memahami dan mengSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 12-Perkataan KVK 2.2 Membaca, memahami, daTahun 3 - 2.2.1 (ii) Membaca, memahami dan men SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 12-Perkataan KVK 2.3 Membaca dan mengapresTahun 1 - 2.3.1(i) Membaca dan mengenal pasti kanSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 12-Perkataan KVK 2.3 Membaca dan mengapresTahun 1 - 2.3.1(ii) Membaca dan mengenal pasti k SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 12-Perkataan KVK 2.3 Membaca dan mengapresTahun 1 - 2.3.1(iii) Membaca dan mengenal pasti k SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 12-Perkataan KVK 2.3 Membaca dan mengapresTahun 2 - 2.3.1 (i)Membaca, mengenal pasti dan me SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 12-Perkataan KVK 2.3 Membaca dan mengapresTahun 2 - 2.3.1 (ii)Membaca, mengenal pasti dan mSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 12-Perkataan KVK 2.3 Membaca dan mengapres Tahun 2 - 2.3.1 (iii)Membaca, mengenal pasti dan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 12-Perkataan KVK 2.3 Membaca dan mengapres Tahun 2 - 2.3.1 (iv)Membaca, mengenal pasti dan mSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 12-Perkataan KVK 2.3 Membaca dan mengapres Tahun 2 - 2.3.2(i) Membaca dan mempersembahkan SILA
k TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 12-Perkataan KVK 2.3 Membaca dan mengapres Tahun 2 - 2.3.2 (iii) Membaca dan mempersembahka SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 12-Perkataan KVK 2.3 Membaca dan mengapres Tahun 2 - 2.3.2 (iv) Membaca dan mempersembahkan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 12-Perkataan KVK 2.3 Membaca dan mengapres Tahun 3 - 2.3.1 (i) Membaca, mengenal pasti, dan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 12-Perkataan KVK 2.3 Membaca dan mengapres Tahun 3 - 2.3.1 (ii) Membaca, mengenal pasti, da SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 12-Perkataan KVK 2.3 Membaca dan mengapres Tahun 3 - 2.3.1 (iii) Membaca, mengenal pasti, da SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 12-Perkataan KVK 2.3 Membaca dan mengapres Tahun 3 - 2.3.1 (iv) Membaca, mengenal pasti, da SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 12-Perkataan KVK 2.3 Membaca dan mengapres Tahun 3 - 2.3.2(i) Membaca dan mempersembahkan SILA
k TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 12-Perkataan KVK 2.3 Membaca dan mengapres Tahun 3 - 2.3.2(ii) Membaca dan mempersembahkan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 12-Perkataan KVK 2.3 Membaca dan mengapres Tahun 3 - 2.3.2(iii) Membaca dan mempersembahkan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 12-Perkataan KVK 3.1 Asas Menulis Tahun 1 - 3.1.1 (ii) Menulis secara mekanis; suku k SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 12-Perkataan KVK 3.1 Asas Menulis Tahun 1 - 3.1.1 (iii) Menulis secara mekanis; perka SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 12-Perkataan KVK 3.1 Asas Menulis Tahun 1 - 3.1.1 (iv) Menulis secara mekanis; frasa SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 12-Perkataan KVK 3.1 Asas Menulis Tahun 1 - 3.1.1 (v) Menulis secara mekanis; ayat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 12-Perkataan KVK 3.1 Asas Menulis Tahun 2 - 3.1.1 (i) Menulis secara mekanis; perkat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 12-Perkataan KVK 3.1 Asas Menulis Tahun 2 - 3.1.1 (ii) Menulis secara mekanis; ayat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 12-Perkataan KVK 3.1 Asas Menulis Tahun 2 - 3.1.1 (iii) Menulis secara mekanis; frasa SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 12-Perkataan KVK 3.1 Asas Menulis Tahun 2 - 3.1.1 (iv) Menulis secara mekanis; petika SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 12-Perkataan KVK 3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 1 - 3.2.1 (i) Membina dan menulis; perkataa SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 12-Perkataan KVK 3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 1 - 3.2.1 (ii) Membina dan menulis; frasa SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 12-Perkataan KVK 3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 1 - 3.2.1 (iii) Membina dan menulis; ayat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 12-Perkataan KVK 3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 1 - 3.2.2(i)Membina dan menulis jawapan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 12-Perkataan KVK 3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 1 - 3.2.3 Mencatat maklumat tentang sesuatSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 12-Perkataan KVK 3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 1 - 3.2.4 (i) Menulis sesuatu yang diimlakka SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 12-Perkataan KVK 3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 1 - 3.2.4 (ii) Menulis sesuatu yang diimlakka SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 12-Perkataan KVK 3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 1 - 3.2.4(iii) Menulis sesuatu yang diimlakka SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 12-Perkataan KVK 3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 2 - 3.2.1 (i) Membina dan menulis; perkataa SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 12-Perkataan KVK 3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 2 - 3.2.1 (ii) Membina dan menulis; frasa SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 12-Perkataan KVK 3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 2 - 3.2.1 (iii) Membina dan menulis; ayat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 12-Perkataan KVK 3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 2 - 3.2.2(i)Membina dan menulis jawapan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 12-Perkataan KVK 3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 2 - 3.2.3 Mencatat maklumat tentang sesuatSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 12-Perkataan KVK 3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 2 - 3.2.4 (i) Menulis sesuatu yang diimlakka SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 12-Perkataan KVK 3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 2 - 3.2.4 (ii) Menulis sesuatu yang diimlakka SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 12-Perkataan KVK 3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 2 - 3.2.4(iii) Menulis sesuatu yang diimlakka SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 12-Perkataan KVK 3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 3 - 3.2.1 (i) Membina dan menulis; ayat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 12-Perkataan KVK 3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 3 - 3.2.1 (ii) Membina dan menulis; perengg SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 12-Perkataan KVK 3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 3 - 3.2.2 (i) Menghasilkan jawapan pemaha SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 12-Perkataan KVK 3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 3 - 3.2.3 membanding bezakan dan mencataSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 12-Perkataan KVK 3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 3 - 3.2.4(i) Menulis sesuatu yang diimlakkan;SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 12-Perkataan KVK 3.3 Menghasilkan penulisanTahun 1 - 3.3.1(i) Menghasilkan penulisan naratif dSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 12-Perkataan KVK 3.3 Menghasilkan penulisanTahun 1 - 3.3.2(i) Mengedit dan mmurnikan hasil pSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 12-Perkataan KVK 3.3 Menghasilkan penulisanTahun 2 - 3.3.1.(i) Menghasilkan penulisan naratif SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 12-Perkataan KVK 3.3 Menghasilkan penulisanTahun 2 - 3.3.2 (i) Mengedit dan memurnikan hasil SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 12-Perkataan KVK 3.3 Menghasilkan penulisanTahun 2 - 3.3.2 (ii) Mengedit dan memurnikan hasi SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 12-Perkataan KVK 3.3 Menghasilkan penulisanTahun 3 - 3.3.1 (i) menghasilkan kerangka dan penuSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 12-Perkataan KVK 3.3 Menghasilkan penulisanTahun 3 - 3.3.1 (i) menghasilkan kerangka dan penuSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 12-Perkataan KVK 3.3 Menghasilkan penulisanTahun 3 - 3.32(i) Mengedit dan memurnikan hasil SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 12-Perkataan KVK 4.2 Menghayati keindahan Tahun 1 - 4.2.1 (i) Melafazkan pantun dengan intonSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 12-Perkataan KVK 4.2 Menghayati keindahan Tahun 1 - 4.2.1(ii) Melafazkan pantun dengan into SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 12-Perkataan KVK 4.2 Menghayati keindahan Tahun 1 - 4.2.2(i) Menyanyikan lagu dengan sebutaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 12-Perkataan KVK 4.2 Menghayati keindahan Tahun 1 - 4.2.2(ii) Menyanyikan lagu dengan sebutaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 12-Perkataan KVK 4.2 Menghayati keindahan Tahun 2 - 4.2.2 (i) Menyanyikan lagu dengan sebutaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 12-Perkataan KVK 4.2 Menghayati keindahan Tahun 2 - 4.2.2 (ii) Menyanyikan lagu dengan sebutaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 12-Perkataan KVK 4.2 Menghayati keindahan Tahun 3 - 4.2.1 Melafazkan pantun yang mengand SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 12-Perkataan KVK 4.2 Menghayati keindahan Tahun 3 - 4.2.2 Menyanyikan lagu mengikut irama lSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 12-Perkataan KVK 4.3 Menghasilkan bahan sa Tahun 2 - 4.3.2(i) Mempersembahkan cerita; cerit SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 12-Perkataan KVK 4.3 Menghasilkan bahan sa Tahun 2 - 4.3.2(ii) Mempersembahkan cerita; cerit SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 12-Perkataan KVK 4.3 Menghasilkan bahan sa Tahun 2 - 4.3.3(i) Mempersembahkan lagu; kanak- SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 12-Perkataan KVK 4.3 Menghasilkan bahan sa Tahun 2 - 4.3.3(ii) Mempersembahkan lagu; rakyat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 13-Perkataan KVK 1.1 Mendengar dan member Tahun 1 - 1.1.1 (i) Mengajuk dan menyebut perkataSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 13-Perkataan KVK 1.1 Mendengar dan member Tahun 1 - 1.1.1 (ii) mengajuk dan menyebut perka SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 13-Perkataan KVK 1.1 Mendengar dan member Tahun 1 - 1.1.1 (iii) Mengajuk dan menyebut perka SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 13-Perkataan KVK 1.1 Mendengar dan member Tahun 1 - 1.1.1(iv) Mengajuk dan menyebut perkatSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 13-Perkataan KVK 1.1 Mendengar dan member Tahun 1 - 1.1.1(v) Mengajuk dan menyebut perkataSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 13-Perkataan KVK 1.1 Mendengar dan member Tahun 1 - 1.1.1(vi)Mengajuk dan menyebut perkat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 13-Perkataan KVK 1.1 Mendengar dan member Tahun 1 - 1.1.2(i) Mendengar, memahami dan memSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 13-Perkataan KVK 1.1 Mendengar dan member Tahun 1 - 1.1.2(ii) Mendengar, memahami dan me SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 13-Perkataan KVK 1.1 Mendengar dan member Tahun 1 - 1.1.2(iii) Mendengar, memahami dan meSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 13-Perkataan KVK 1.1 Mendengar dan member Tahun 2 - 1.1.1(i) mendengar, mengecam,memaham SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 13-Perkataan KVK 1.1 Mendengar dan member Tahun 2 - 1.1.1(ii) Mendengar, mengecam, memahaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 13-Perkataan KVK 1.1 Mendengar dan member Tahun 2 - 1.1.2(i) Mendengar, memahami dan memSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 13-Perkataan KVK 1.1 Mendengar dan member Tahun 2 - 1.1.2(ii) Mendengar, memahami dan mem SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 13-Perkataan KVK 1.1 Mendengar dan member Tahun 2 - 1.1.2 (iii) mendengar, memahami dan m SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 13-Perkataan KVK 1.1 Mendengar dan member Tahun 2 - 1.1.2 (iv) Mendengar, memahami dan m SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 13-Perkataan KVK 1.1 Mendengar dan member Tahun 3 - 1.1.1(i) mendengar, mengecam,memaham SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 13-Perkataan KVK 1.1 Mendengar dan member Tahun 3 - 1.1.1(ii) Mendengar, mengecam, memahSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 13-Perkataan KVK 1.1 Mendengar dan member Tahun 3 - 1.1.2(i) Mendengar, memahami dan memSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 13-Perkataan KVK 1.1 Mendengar dan member Tahun 3 - 1.1.2(ii) Mendengar, memahami dan mem SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 13-Perkataan KVK 1.2 Bertutur untuk menyamTahun 1 - 1.2.1 Bertutur dengan sebutan yang betulSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 13-Perkataan KVK 1.2 Bertutur untuk menyamTahun 1 - 1.2.2 menyampaikan maklumat daripadaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 13-Perkataan KVK 1.2 Bertutur untuk menyamTahun 2 - 1.2.1 Bertutur untuk menjelaskan sesuatSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 13-Perkataan KVK 1.2 Bertutur untuk menyamTahun 3 - 1.2.1 bertutur untuk menjelaskan dan meSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 13-Perkataan KVK 1.2 Bertutur untuk menyamTahun 3 - 1.2.3 bersoal jawab untuk mendapatka SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 13-Perkataan KVK 2.1 Asas membaca dan me Tahun 1 - 2.1.1. (iii) Membaca dengan sebutan yangSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 13-Perkataan KVK 2.1 Asas membaca dan me Tahun 1 - 2.1.1 (iv) Membaca dengan sebutan yangSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 13-Perkataan KVK 2.1 Asas membaca dan me Tahun 1 - 2.1.1 (v) Membaca dengan sebutan yang SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 13-Perkataan KVK 2.1 Asas membaca dan me Tahun 1 - 2.1.1 (vi) Membaca dengan sebutan yangSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 13-Perkataan KVK 2.1 Asas membaca dan me Tahun 1 - 2.1.2 (i) Membaca dengan sebutan yang bSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 13-Perkataan KVK 2.1 Asas membaca dan me Tahun 1 - 2.1.2 (ii)Membaca dengan sebutan yang SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 13-Perkataan KVK 2.1 Asas membaca dan me Tahun 1 - 2.1.2 (iii) Membaca dengan sebutan yangSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 13-Perkataan KVK 2.1 Asas membaca dan me Tahun 2 - 2.1.1(i) Membaca dengan sebutan yang be SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 13-Perkataan KVK 2.1 Asas membaca dan me Tahun 2 - 2.1.1(ii) Membaca dengan sebutan yang bSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 13-Perkataan KVK 2.1 Asas membaca dan me Tahun 3 - 2.1.2(i) Membaca dan memahami; perkaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 13-Perkataan KVK 2.1 Asas membaca dan me Tahun 3 - 2.1.2(ii) Membaca dan memahami ; ayat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 13-Perkataan KVK 2.1 Asas membaca dan me Tahun 3 - 2.1.1(i) Membaca dengan sebutan yang be SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 13-Perkataan KVK 2.1 Asas membaca dan me Tahun 3 - 2.1.1(ii)Membaca dengan sebutan yang be SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 13-Perkataan KVK 2.1 Asas membaca dan me Tahun 3 - 2.1.2 (i) Membaca dengan sebutan yang bSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 13-Perkataan KVK 2.1 Asas membaca dan me Tahun 3 - 2.1.2 (ii)Membaca dengan sebutan yang SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 13-Perkataan KVK 2.1 Asas membaca dan me Tahun 3 - 2.1.2 (iii) Membaca dengan sebutan yan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 13-Perkataan KVK 2.2 Membaca, memahami dan Tahun 1 - 2.2.1 (i) Membaca, memahami dan menaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 13-Perkataan KVK 2.2 Membaca, memahami dan Tahun 1 - 2.2.1 (ii) Membaca, memahami dan menaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 13-Perkataan KVK 2.2 Membaca, memahami dan Tahun 2 - 2.2.1 (i)Membaca, memahami dan mengen SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 13-Perkataan KVK 2.2 Membaca, memahami dan Tahun 2 - 2.2.1(ii) Membaca, memahami dan mengena SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 13-Perkataan KVK 2.2 Membaca, memahami dan Tahun 2 - 2.2.1 (iii)Membaca, memahami dan mengSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 13-Perkataan KVK 2.2 Membaca, memahami dan Tahun 3 - 2.2.1 (i) Membaca, memahami dan mengSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 13-Perkataan KVK 2.2 Membaca, memahami, da Tahun 3 - 2.2.1 (ii) Membaca, memahami dan men SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 13-Perkataan KVK 2.3 Membaca dan mengapres Tahun 1 - 2.3.1(i) Membaca dan mengenal pasti kanSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 13-Perkataan KVK 2.3 Membaca dan mengapres Tahun 1 - 2.3.1(ii) Membaca dan mengenal pasti k SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 13-Perkataan KVK 2.3 Membaca dan mengapres Tahun 1 - 2.3.1(iii) Membaca dan mengenal pasti k SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 13-Perkataan KVK 2.3 Membaca dan mengapres Tahun 2 - 2.3.1 (i)Membaca, mengenal pasti dan me SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 13-Perkataan KVK 2.3 Membaca dan mengapres Tahun 2 - 2.3.1 (ii)Membaca, mengenal pasti dan mSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 13-Perkataan KVK 2.3 Membaca dan mengapres Tahun 2 - 2.3.1 (iii)Membaca, mengenal pasti dan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 13-Perkataan KVK 2.3 Membaca dan mengapres Tahun 2 - 2.3.1 (iv)Membaca, mengenal pasti dan mSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 13-Perkataan KVK 2.3 Membaca dan mengapres Tahun 2 - 2.3.2(i) Membaca dan mempersembahkan SILA
k TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 13-Perkataan KVK 2.3 Membaca dan mengapres Tahun 2 - 2.3.2 (iii) Membaca dan mempersembahka SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 13-Perkataan KVK 2.3 Membaca dan mengapres Tahun 2 - 2.3.2 (iv) Membaca dan mempersembahkan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 13-Perkataan KVK 2.3 Membaca dan mengapres Tahun 3 - 2.3.1 (i) Membaca, mengenal pasti, dan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 13-Perkataan KVK 2.3 Membaca dan mengapres Tahun 3 - 2.3.1 (ii) Membaca, mengenal pasti, da SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 13-Perkataan KVK 2.3 Membaca dan mengapres Tahun 3 - 2.3.1 (iii) Membaca, mengenal pasti, da SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 13-Perkataan KVK 2.3 Membaca dan mengapres Tahun 3 - 2.3.1 (iv) Membaca, mengenal pasti, da SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 13-Perkataan KVK 2.3 Membaca dan mengapres Tahun 3 - 2.3.2(i) Membaca dan mempersembahkan SILA
k TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 13-Perkataan KVK 2.3 Membaca dan mengapres Tahun 3 - 2.3.2(ii) Membaca dan mempersembahkan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 13-Perkataan KVK 2.3 Membaca dan mengapres Tahun 3 - 2.3.2(iii) Membaca dan mempersembahkan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 13-Perkataan KVK 3.1 Asas Menulis Tahun 1 - 3.1.1 (ii) Menulis secara mekanis; suku k SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 13-Perkataan KVK 3.1 Asas Menulis Tahun 1 - 3.1.1 (iii) Menulis secara mekanis; perka SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 13-Perkataan KVK 3.1 Asas Menulis Tahun 1 - 3.1.1 (iv) Menulis secara mekanis; frasa SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 13-Perkataan KVK 3.1 Asas Menulis Tahun 1 - 3.1.1 (v) Menulis secara mekanis; ayat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 13-Perkataan KVK 3.1 Asas Menulis Tahun 2 - 3.1.1 (i) Menulis secara mekanis; perkat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 13-Perkataan KVK 3.1 Asas Menulis Tahun 2 - 3.1.1 (ii) Menulis secara mekanis; ayat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 13-Perkataan KVK 3.1 Asas Menulis Tahun 2 - 3.1.1 (iii) Menulis secara mekanis; frasa SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 13-Perkataan KVK 3.1 Asas Menulis Tahun 2 - 3.1.1 (iv) Menulis secara mekanis; petika SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 13-Perkataan KVK 3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 1 - 3.2.1 (i) Membina dan menulis; perkataa SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 13-Perkataan KVK 3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 1 - 3.2.1 (ii) Membina dan menulis; frasa SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 13-Perkataan KVK 3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 1 - 3.2.1 (iii) Membina dan menulis; ayat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 13-Perkataan KVK 3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 1 - 3.2.2(i)Membina dan menulis jawapan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 13-Perkataan KVK 3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 1 - 3.2.3 Mencatat maklumat tentang sesuatSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 13-Perkataan KVK 3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 1 - 3.2.4 (i) Menulis sesuatu yang diimlakka SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 13-Perkataan KVK 3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 1 - 3.2.4 (ii) Menulis sesuatu yang diimlakka SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 13-Perkataan KVK 3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 1 - 3.2.4(iii) Menulis sesuatu yang diimlakka SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 13-Perkataan KVK 3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 2 - 3.2.1 (i) Membina dan menulis; perkataa SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 13-Perkataan KVK 3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 2 - 3.2.1 (ii) Membina dan menulis; frasa SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 13-Perkataan KVK 3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 2 - 3.2.1 (iii) Membina dan menulis; ayat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 13-Perkataan KVK 3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 2 - 3.2.2(i)Membina dan menulis jawapan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 13-Perkataan KVK 3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 2 - 3.2.3 Mencatat maklumat tentang sesuatSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 13-Perkataan KVK 3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 2 - 3.2.4 (i) Menulis sesuatu yang diimlakka SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 13-Perkataan KVK 3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 2 - 3.2.4 (ii) Menulis sesuatu yang diimlakka SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 13-Perkataan KVK 3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 2 - 3.2.4(iii) Menulis sesuatu yang diimlakka SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 13-Perkataan KVK 3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 3 - 3.2.1 (i) Membina dan menulis; ayat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 13-Perkataan KVK 3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 3 - 3.2.1 (ii) Membina dan menulis; perengg SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 13-Perkataan KVK 3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 3 - 3.2.2 (i) Menghasilkan jawapan pemaha SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 13-Perkataan KVK 3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 3 - 3.2.3 membanding bezakan dan mencataSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 13-Perkataan KVK 3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 3 - 3.2.4(i) Menulis sesuatu yang diimlakkan;SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 13-Perkataan KVK 3.3 Menghasilkan penulisanTahun 1 - 3.3.1(i) Menghasilkan penulisan naratif dSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 13-Perkataan KVK 3.3 Menghasilkan penulisanTahun 1 - 3.3.2(i) Mengedit dan mmurnikan hasil pSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 13-Perkataan KVK 3.3 Menghasilkan penulisanTahun 2 - 3.3.1.(i) Menghasilkan penulisan naratif SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 13-Perkataan KVK 3.3 Menghasilkan penulisanTahun 2 - 3.3.2 (i) Mengedit dan memurnikan hasil SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 13-Perkataan KVK 3.3 Menghasilkan penulisanTahun 2 - 3.3.2 (ii) Mengedit dan memurnikan hasi SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 13-Perkataan KVK 3.3 Menghasilkan penulisanTahun 3 - 3.3.1 (i) menghasilkan kerangka dan penuSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 13-Perkataan KVK 3.3 Menghasilkan penulisanTahun 3 - 3.3.1 (i) menghasilkan kerangka dan penuSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 13-Perkataan KVK 3.3 Menghasilkan penulisanTahun 3 - 3.32(i) Mengedit dan memurnikan hasil SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 13-Perkataan KVK 4.2 Menghayati keindahan Tahun 1 - 4.2.1 (i) Melafazkan pantun dengan intonSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 13-Perkataan KVK 4.2 Menghayati keindahan Tahun 1 - 4.2.1(ii) Melafazkan pantun dengan into SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 13-Perkataan KVK 4.2 Menghayati keindahan Tahun 1 - 4.2.2(i) Menyanyikan lagu dengan sebutaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 13-Perkataan KVK 4.2 Menghayati keindahan Tahun 1 - 4.2.2(ii) Menyanyikan lagu dengan sebutaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 13-Perkataan KVK 4.2 Menghayati keindahan Tahun 2 - 4.2.2 (i) Menyanyikan lagu dengan sebutaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 13-Perkataan KVK 4.2 Menghayati keindahan Tahun 2 - 4.2.2 (ii) Menyanyikan lagu dengan sebuta SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 13-Perkataan KVK 4.2 Menghayati keindahan Tahun 3 - 4.2.1 Melafazkan pantun yang mengand SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 13-Perkataan KVK 4.2 Menghayati keindahan Tahun 3 - 4.2.2 Menyanyikan lagu mengikut irama lSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 13-Perkataan KVK 4.3 Menghasilkan bahan sa Tahun 2 - 4.3.2(i) Mempersembahkan cerita; cerit SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 13-Perkataan KVK 4.3 Menghasilkan bahan sa Tahun 2 - 4.3.2(ii) Mempersembahkan cerita; cerit SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 13-Perkataan KVK 4.3 Menghasilkan bahan sa Tahun 2 - 4.3.3(i) Mempersembahkan lagu; kanak- SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 13-Perkataan KVK 4.3 Menghasilkan bahan sa Tahun 2 - 4.3.3(ii) Mempersembahkan lagu; rakyat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 14-Perkataan KV +1.1 Mendengar dan member Tahun 1 - 1.1.1 (i) Mengajuk dan menyebut perkataSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 14-Perkataan KV +1.1 Mendengar dan member Tahun 1 - 1.1.1 (ii) mengajuk dan menyebut perka SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 14-Perkataan KV +1.1 Mendengar dan member Tahun 1 - 1.1.1 (iii) Mengajuk dan menyebut perka SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 14-Perkataan KV +1.1 Mendengar dan member Tahun 1 - 1.1.1(iv) Mengajuk dan menyebut perkatSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 14-Perkataan KV +1.1 Mendengar dan member Tahun 1 - 1.1.1(v) Mengajuk dan menyebut perkataSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 14-Perkataan KV +1.1 Mendengar dan member Tahun 1 - 1.1.1(vi)Mengajuk dan menyebut perkat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 14-Perkataan KV +1.1 Mendengar dan member Tahun 1 - 1.1.2(i) Mendengar, memahami dan memSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 14-Perkataan KV +1.1 Mendengar dan member Tahun 1 - 1.1.2(ii) Mendengar, memahami dan me SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 14-Perkataan KV +1.1 Mendengar dan member Tahun 1 - 1.1.2(iii) Mendengar, memahami dan meSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 14-Perkataan KV +1.1 Mendengar dan member Tahun 2 - 1.1.1(i) mendengar, mengecam,memaham SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 14-Perkataan KV +1.1 Mendengar dan member Tahun 2 - 1.1.1(ii) Mendengar, mengecam, memahaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 14-Perkataan KV +1.1 Mendengar dan member Tahun 2 - 1.1.2(i) Mendengar, memahami dan memSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 14-Perkataan KV +1.1 Mendengar dan member Tahun 2 - 1.1.2(ii) Mendengar, memahami dan mem SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 14-Perkataan KV +1.1 Mendengar dan member Tahun 2 - 1.1.2 (iii) mendengar, memahami dan m SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 14-Perkataan KV +1.1 Mendengar dan member Tahun 2 - 1.1.2 (iv) Mendengar, memahami dan m SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 14-Perkataan KV +1.1 Mendengar dan member Tahun 3 - 1.1.1(i) mendengar, mengecam,memaham SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 14-Perkataan KV +1.1 Mendengar dan member Tahun 3 - 1.1.1(ii) Mendengar, mengecam, memahSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 14-Perkataan KV +1.1 Mendengar dan member Tahun 3 - 1.1.2(i) Mendengar, memahami dan memSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 14-Perkataan KV +1.1 Mendengar dan member Tahun 3 - 1.1.2(ii) Mendengar, memahami dan mem SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 14-Perkataan KV +1.2 Bertutur untuk menyamTahun 1 - 1.2.1 Bertutur dengan sebutan yang betulSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 14-Perkataan KV +1.2 Bertutur untuk menyamTahun 1 - 1.2.2 menyampaikan maklumat daripadaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 14-Perkataan KV +1.2 Bertutur untuk menyamTahun 2 - 1.2.1 Bertutur untuk menjelaskan sesuatSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 14-Perkataan KV +1.2 Bertutur untuk menyamTahun 3 - 1.2.1 bertutur untuk menjelaskan dan meSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 14-Perkataan KV +1.2 Bertutur untuk menyamTahun 3 - 1.2.3 bersoal jawab untuk mendapatka SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 14-Perkataan KV +2.1 Asas membaca dan me Tahun 1 - 2.1.1. (iii) Membaca dengan sebutan yangSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 14-Perkataan KV +2.1 Asas membaca dan me Tahun 1 - 2.1.1 (iv) Membaca dengan sebutan yangSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 14-Perkataan KV +2.1 Asas membaca dan me Tahun 1 - 2.1.1 (v) Membaca dengan sebutan yang SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 14-Perkataan KV +2.1 Asas membaca dan me Tahun 1 - 2.1.1 (vi) Membaca dengan sebutan yangSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 14-Perkataan KV +2.1 Asas membaca dan me Tahun 1 - 2.1.2 (i) Membaca dengan sebutan yang bSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 14-Perkataan KV +2.1 Asas membaca dan me Tahun 1 - 2.1.2 (ii)Membaca dengan sebutan yang SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 14-Perkataan KV +2.1 Asas membaca dan me Tahun 1 - 2.1.2 (iii) Membaca dengan sebutan yangSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 14-Perkataan KV +2.1 Asas membaca dan me Tahun 2 - 2.1.1(i) Membaca dengan sebutan yang be SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 14-Perkataan KV +2.1 Asas membaca dan me Tahun 2 - 2.1.1(ii) Membaca dengan sebutan yang bSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 14-Perkataan KV +2.1 Asas membaca dan me Tahun 3 - 2.1.2(i) Membaca dan memahami; perkaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 14-Perkataan KV +2.1 Asas membaca dan me Tahun 3 - 2.1.2(ii) Membaca dan memahami ; ayat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 14-Perkataan KV +2.1 Asas membaca dan me Tahun 3 - 2.1.1(i) Membaca dengan sebutan yang be SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 14-Perkataan KV +2.1 Asas membaca dan me Tahun 3 - 2.1.1(ii)Membaca dengan sebutan yang be SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 14-Perkataan KV +2.1 Asas membaca dan me Tahun 3 - 2.1.2 (i) Membaca dengan sebutan yang bSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 14-Perkataan KV +2.1 Asas membaca dan me Tahun 3 - 2.1.2 (ii)Membaca dengan sebutan yang SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 14-Perkataan KV +2.1 Asas membaca dan me Tahun 3 - 2.1.2 (iii) Membaca dengan sebutan yan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 14-Perkataan KV +2.2 Membaca, memahami danTahun 1 - 2.2.1 (i) Membaca, memahami dan menaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 14-Perkataan KV +2.2 Membaca, memahami danTahun 1 - 2.2.1 (ii) Membaca, memahami dan menaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 14-Perkataan KV +2.2 Membaca, memahami danTahun 2 - 2.2.1 (i)Membaca, memahami dan mengen SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 14-Perkataan KV +2.2 Membaca, memahami danTahun 2 - 2.2.1(ii) Membaca, memahami dan mengena SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 14-Perkataan KV +2.2 Membaca, memahami danTahun 2 - 2.2.1 (iii)Membaca, memahami dan mengSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 14-Perkataan KV +2.2 Membaca, memahami danTahun 3 - 2.2.1 (i) Membaca, memahami dan mengSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 14-Perkataan KV +2.2 Membaca, memahami, daTahun 3 - 2.2.1 (ii) Membaca, memahami dan men SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 14-Perkataan KV +2.3 Membaca dan mengapresTahun 1 - 2.3.1(i) Membaca dan mengenal pasti kanSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 14-Perkataan KV +2.3 Membaca dan mengapresTahun 1 - 2.3.1(ii) Membaca dan mengenal pasti k SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 14-Perkataan KV +2.3 Membaca dan mengapresTahun 1 - 2.3.1(iii) Membaca dan mengenal pasti k SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 14-Perkataan KV +2.3 Membaca dan mengapresTahun 2 - 2.3.1 (i)Membaca, mengenal pasti dan me SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 14-Perkataan KV +2.3 Membaca dan mengapresTahun 2 - 2.3.1 (ii)Membaca, mengenal pasti dan mSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 14-Perkataan KV +2.3 Membaca dan mengapresTahun 2 - 2.3.1 (iii)Membaca, mengenal pasti dan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 14-Perkataan KV +2.3 Membaca dan mengapresTahun 2 - 2.3.1 (iv)Membaca, mengenal pasti dan mSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 14-Perkataan KV +2.3 Membaca dan mengapresTahun 2 - 2.3.2(i) Membaca dan mempersembahkan SILA
k TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 14-Perkataan KV +2.3 Membaca dan mengapresTahun 2 - 2.3.2 (iii) Membaca dan mempersembahka SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 14-Perkataan KV +2.3 Membaca dan mengapresTahun 2 - 2.3.2 (iv) Membaca dan mempersembahkan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 14-Perkataan KV +2.3 Membaca dan mengapresTahun 3 - 2.3.1 (i) Membaca, mengenal pasti, dan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 14-Perkataan KV +2.3 Membaca dan mengapresTahun 3 - 2.3.1 (ii) Membaca, mengenal pasti, da SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 14-Perkataan KV +2.3 Membaca dan mengapresTahun 3 - 2.3.1 (iii) Membaca, mengenal pasti, da SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 14-Perkataan KV +2.3 Membaca dan mengapresTahun 3 - 2.3.1 (iv) Membaca, mengenal pasti, da SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 14-Perkataan KV +2.3 Membaca dan mengapresTahun 3 - 2.3.2(i) Membaca dan mempersembahkan SILA
k TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 14-Perkataan KV +2.3 Membaca dan mengapresTahun 3 - 2.3.2(ii) Membaca dan mempersembahkan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 14-Perkataan KV +2.3 Membaca dan mengapresTahun 3 - 2.3.2(iii) Membaca dan mempersembahkan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 14-Perkataan KV +3.1 Asas Menulis Tahun 1 - 3.1.1 (ii) Menulis secara mekanis; suku k SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 14-Perkataan KV +3.1 Asas Menulis Tahun 1 - 3.1.1 (iii) Menulis secara mekanis; perka SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 14-Perkataan KV +3.1 Asas Menulis Tahun 1 - 3.1.1 (iv) Menulis secara mekanis; frasa SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 14-Perkataan KV +3.1 Asas Menulis Tahun 1 - 3.1.1 (v) Menulis secara mekanis; ayat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 14-Perkataan KV +3.1 Asas Menulis Tahun 2 - 3.1.1 (i) Menulis secara mekanis; perkat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 14-Perkataan KV +3.1 Asas Menulis Tahun 2 - 3.1.1 (ii) Menulis secara mekanis; ayat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 14-Perkataan KV +3.1 Asas Menulis Tahun 2 - 3.1.1 (iii) Menulis secara mekanis; frasa SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 14-Perkataan KV +3.1 Asas Menulis Tahun 2 - 3.1.1 (iv) Menulis secara mekanis; petika SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 14-Perkataan KV +3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 1 - 3.2.1 (i) Membina dan menulis; perkataa SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 14-Perkataan KV +3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 1 - 3.2.1 (ii) Membina dan menulis; frasa SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 14-Perkataan KV +3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 1 - 3.2.1 (iii) Membina dan menulis; ayat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 14-Perkataan KV +3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 1 - 3.2.2(i)Membina dan menulis jawapan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 14-Perkataan KV +3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 1 - 3.2.3 Mencatat maklumat tentang sesuatSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 14-Perkataan KV +3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 1 - 3.2.4 (i) Menulis sesuatu yang diimlakka SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 14-Perkataan KV +3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 1 - 3.2.4 (ii) Menulis sesuatu yang diimlakka SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 14-Perkataan KV +3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 1 - 3.2.4(iii) Menulis sesuatu yang diimlakka SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 14-Perkataan KV +3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 2 - 3.2.1 (i) Membina dan menulis; perkataa SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 14-Perkataan KV +3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 2 - 3.2.1 (ii) Membina dan menulis; frasa SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 14-Perkataan KV +3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 2 - 3.2.1 (iii) Membina dan menulis; ayat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 14-Perkataan KV +3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 2 - 3.2.2(i)Membina dan menulis jawapan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 14-Perkataan KV +3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 2 - 3.2.3 Mencatat maklumat tentang sesuatSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 14-Perkataan KV +3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 2 - 3.2.4 (i) Menulis sesuatu yang diimlakka SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 14-Perkataan KV +3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 2 - 3.2.4 (ii) Menulis sesuatu yang diimlakka SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 14-Perkataan KV +3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 2 - 3.2.4(iii) Menulis sesuatu yang diimlakka SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 14-Perkataan KV +3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 3 - 3.2.1 (i) Membina dan menulis; ayat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 14-Perkataan KV +3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 3 - 3.2.1 (ii) Membina dan menulis; perengg SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 14-Perkataan KV +3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 3 - 3.2.2 (i) Menghasilkan jawapan pemaha SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 14-Perkataan KV +3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 3 - 3.2.3 membanding bezakan dan mencataSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 14-Perkataan KV +3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 3 - 3.2.4(i) Menulis sesuatu yang diimlakkan;SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 14-Perkataan KV +3.3 Menghasilkan penulisanTahun 1 - 3.3.1(i) Menghasilkan penulisan naratif dSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 14-Perkataan KV +3.3 Menghasilkan penulisanTahun 1 - 3.3.2(i) Mengedit dan mmurnikan hasil pSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 14-Perkataan KV +3.3 Menghasilkan penulisanTahun 2 - 3.3.1.(i) Menghasilkan penulisan naratif SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 14-Perkataan KV +3.3 Menghasilkan penulisanTahun 2 - 3.3.2 (i) Mengedit dan memurnikan hasil SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 14-Perkataan KV +3.3 Menghasilkan penulisanTahun 2 - 3.3.2 (ii) Mengedit dan memurnikan hasi SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 14-Perkataan KV +3.3 Menghasilkan penulisanTahun 3 - 3.3.1 (i) menghasilkan kerangka dan penuSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 14-Perkataan KV +3.3 Menghasilkan penulisanTahun 3 - 3.3.1 (i) menghasilkan kerangka dan penuSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 14-Perkataan KV +3.3 Menghasilkan penulisanTahun 3 - 3.32(i) Mengedit dan memurnikan hasil SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 14-Perkataan KV +4.2 Menghayati keindahan Tahun 1 - 4.2.1 (i) Melafazkan pantun dengan intonSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 14-Perkataan KV +4.2 Menghayati keindahan Tahun 1 - 4.2.1(ii) Melafazkan pantun dengan into SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 14-Perkataan KV +4.2 Menghayati keindahan Tahun 1 - 4.2.2(i) Menyanyikan lagu dengan sebutaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 14-Perkataan KV +4.2 Menghayati keindahan Tahun 1 - 4.2.2(ii) Menyanyikan lagu dengan sebutaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 14-Perkataan KV +4.2 Menghayati keindahan Tahun 2 - 4.2.2 (i) Menyanyikan lagu dengan sebutaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 14-Perkataan KV +4.2 Menghayati keindahan Tahun 2 - 4.2.2 (ii) Menyanyikan lagu dengan sebuta SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 14-Perkataan KV +4.2 Menghayati keindahan Tahun 3 - 4.2.1 Melafazkan pantun yang mengand SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 14-Perkataan KV +4.2 Menghayati keindahan Tahun 3 - 4.2.2 Menyanyikan lagu mengikut irama lSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 14-Perkataan KV +4.3 Menghasilkan bahan sa Tahun 2 - 4.3.2(i) Mempersembahkan cerita; cerit SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 14-Perkataan KV +4.3 Menghasilkan bahan sa Tahun 2 - 4.3.2(ii) Mempersembahkan cerita; cerit SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 14-Perkataan KV +4.3 Menghasilkan bahan sa Tahun 2 - 4.3.3(i) Mempersembahkan lagu; kanak- SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 14-Perkataan KV +4.3 Menghasilkan bahan sa Tahun 2 - 4.3.3(ii) Mempersembahkan lagu; rakyat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 15-Perkataan KVK 1.1 Mendengar dan member Tahun 1 - 1.1.1 (i) Mengajuk dan menyebut perkataSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 15-Perkataan KVK 1.1 Mendengar dan member Tahun 1 - 1.1.1 (ii) mengajuk dan menyebut perka SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 15-Perkataan KVK 1.1 Mendengar dan member Tahun 1 - 1.1.1 (iii) Mengajuk dan menyebut perka SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 15-Perkataan KVK 1.1 Mendengar dan member Tahun 1 - 1.1.1(iv) Mengajuk dan menyebut perkatSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 15-Perkataan KVK 1.1 Mendengar dan member Tahun 1 - 1.1.1(v) Mengajuk dan menyebut perkataSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 15-Perkataan KVK 1.1 Mendengar dan member Tahun 1 - 1.1.1(vi)Mengajuk dan menyebut perkat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 15-Perkataan KVK 1.1 Mendengar dan member Tahun 1 - 1.1.2(i) Mendengar, memahami dan memSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 15-Perkataan KVK 1.1 Mendengar dan member Tahun 1 - 1.1.2(ii) Mendengar, memahami dan me SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 15-Perkataan KVK 1.1 Mendengar dan member Tahun 1 - 1.1.2(iii) Mendengar, memahami dan meSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 15-Perkataan KVK 1.1 Mendengar dan member Tahun 2 - 1.1.1(i) mendengar, mengecam,memaham SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 15-Perkataan KVK 1.1 Mendengar dan member Tahun 2 - 1.1.1(ii) Mendengar, mengecam, memahaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 15-Perkataan KVK 1.1 Mendengar dan member Tahun 2 - 1.1.2(i) Mendengar, memahami dan memSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 15-Perkataan KVK 1.1 Mendengar dan member Tahun 2 - 1.1.2(ii) Mendengar, memahami dan mem SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 15-Perkataan KVK 1.1 Mendengar dan member Tahun 2 - 1.1.2 (iii) mendengar, memahami dan m SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 15-Perkataan KVK 1.1 Mendengar dan member Tahun 2 - 1.1.2 (iv) Mendengar, memahami dan m SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 15-Perkataan KVK 1.1 Mendengar dan member Tahun 3 - 1.1.1(i) mendengar, mengecam,memaham SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 15-Perkataan KVK 1.1 Mendengar dan member Tahun 3 - 1.1.1(ii) Mendengar, mengecam, memahSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 15-Perkataan KVK 1.1 Mendengar dan member Tahun 3 - 1.1.2(i) Mendengar, memahami dan memSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 15-Perkataan KVK 1.1 Mendengar dan member Tahun 3 - 1.1.2(ii) Mendengar, memahami dan mem SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 15-Perkataan KVK 1.2 Bertutur untuk menyamTahun 1 - 1.2.1 Bertutur dengan sebutan yang betulSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 15-Perkataan KVK 1.2 Bertutur untuk menyamTahun 1 - 1.2.2 menyampaikan maklumat daripadaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 15-Perkataan KVK 1.2 Bertutur untuk menyamTahun 2 - 1.2.1 Bertutur untuk menjelaskan sesuatSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 15-Perkataan KVK 1.2 Bertutur untuk menyamTahun 3 - 1.2.1 bertutur untuk menjelaskan dan meSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 15-Perkataan KVK 1.2 Bertutur untuk menyamTahun 3 - 1.2.3 bersoal jawab untuk mendapatka SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 15-Perkataan KVK 2.1 Asas membaca dan me Tahun 1 - 2.1.1. (iii) Membaca dengan sebutan yangSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 15-Perkataan KVK 2.1 Asas membaca dan me Tahun 1 - 2.1.1 (iv) Membaca dengan sebutan yangSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 15-Perkataan KVK 2.1 Asas membaca dan me Tahun 1 - 2.1.1 (v) Membaca dengan sebutan yang SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 15-Perkataan KVK 2.1 Asas membaca dan me Tahun 1 - 2.1.1 (vi) Membaca dengan sebutan yangSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 15-Perkataan KVK 2.1 Asas membaca dan me Tahun 1 - 2.1.2 (i) Membaca dengan sebutan yang bSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 15-Perkataan KVK 2.1 Asas membaca dan me Tahun 1 - 2.1.2 (ii)Membaca dengan sebutan yang SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 15-Perkataan KVK 2.1 Asas membaca dan me Tahun 1 - 2.1.2 (iii) Membaca dengan sebutan yangSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 15-Perkataan KVK 2.1 Asas membaca dan me Tahun 2 - 2.1.1(i) Membaca dengan sebutan yang be SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 15-Perkataan KVK 2.1 Asas membaca dan me Tahun 2 - 2.1.1(ii) Membaca dengan sebutan yang bSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 15-Perkataan KVK 2.1 Asas membaca dan me Tahun 3 - 2.1.2(i) Membaca dan memahami; perkaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 15-Perkataan KVK 2.1 Asas membaca dan me Tahun 3 - 2.1.2(ii) Membaca dan memahami ; ayat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 15-Perkataan KVK 2.1 Asas membaca dan me Tahun 3 - 2.1.1(i) Membaca dengan sebutan yang be SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 15-Perkataan KVK 2.1 Asas membaca dan me Tahun 3 - 2.1.1(ii)Membaca dengan sebutan yang be SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 15-Perkataan KVK 2.1 Asas membaca dan me Tahun 3 - 2.1.2 (i) Membaca dengan sebutan yang bSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 15-Perkataan KVK 2.1 Asas membaca dan me Tahun 3 - 2.1.2 (ii)Membaca dengan sebutan yang SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 15-Perkataan KVK 2.1 Asas membaca dan me Tahun 3 - 2.1.2 (iii) Membaca dengan sebutan yan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 15-Perkataan KVK 2.2 Membaca, memahami danTahun 1 - 2.2.1 (i) Membaca, memahami dan menaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 15-Perkataan KVK 2.2 Membaca, memahami danTahun 1 - 2.2.1 (ii) Membaca, memahami dan menaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 15-Perkataan KVK 2.2 Membaca, memahami danTahun 2 - 2.2.1 (i)Membaca, memahami dan mengen SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 15-Perkataan KVK 2.2 Membaca, memahami danTahun 2 - 2.2.1(ii) Membaca, memahami dan mengena SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 15-Perkataan KVK 2.2 Membaca, memahami danTahun 2 - 2.2.1 (iii)Membaca, memahami dan mengSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 15-Perkataan KVK 2.2 Membaca, memahami danTahun 3 - 2.2.1 (i) Membaca, memahami dan mengSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 15-Perkataan KVK 2.2 Membaca, memahami, daTahun 3 - 2.2.1 (ii) Membaca, memahami dan men SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 15-Perkataan KVK 2.3 Membaca dan mengapresTahun 1 - 2.3.1(i) Membaca dan mengenal pasti kanSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 15-Perkataan KVK 2.3 Membaca dan mengapresTahun 1 - 2.3.1(ii) Membaca dan mengenal pasti k SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 15-Perkataan KVK 2.3 Membaca dan mengapres Tahun 1 - 2.3.1(iii) Membaca dan mengenal pasti k SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 15-Perkataan KVK 2.3 Membaca dan mengapres Tahun 2 - 2.3.1 (i)Membaca, mengenal pasti dan me SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 15-Perkataan KVK 2.3 Membaca dan mengapres Tahun 2 - 2.3.1 (ii)Membaca, mengenal pasti dan mSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 15-Perkataan KVK 2.3 Membaca dan mengapres Tahun 2 - 2.3.1 (iii)Membaca, mengenal pasti dan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 15-Perkataan KVK 2.3 Membaca dan mengapres Tahun 2 - 2.3.1 (iv)Membaca, mengenal pasti dan mSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 15-Perkataan KVK 2.3 Membaca dan mengapres Tahun 2 - 2.3.2(i) Membaca dan mempersembahkan SILA
k TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 15-Perkataan KVK 2.3 Membaca dan mengapres Tahun 2 - 2.3.2 (iii) Membaca dan mempersembahka SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 15-Perkataan KVK 2.3 Membaca dan mengapres Tahun 2 - 2.3.2 (iv) Membaca dan mempersembahkan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 15-Perkataan KVK 2.3 Membaca dan mengapres Tahun 3 - 2.3.1 (i) Membaca, mengenal pasti, dan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 15-Perkataan KVK 2.3 Membaca dan mengapres Tahun 3 - 2.3.1 (ii) Membaca, mengenal pasti, da SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 15-Perkataan KVK 2.3 Membaca dan mengapres Tahun 3 - 2.3.1 (iii) Membaca, mengenal pasti, da SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 15-Perkataan KVK 2.3 Membaca dan mengapres Tahun 3 - 2.3.1 (iv) Membaca, mengenal pasti, da SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 15-Perkataan KVK 2.3 Membaca dan mengapres Tahun 3 - 2.3.2(i) Membaca dan mempersembahkan SILA
k TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 15-Perkataan KVK 2.3 Membaca dan mengapres Tahun 3 - 2.3.2(ii) Membaca dan mempersembahkan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 15-Perkataan KVK 2.3 Membaca dan mengapres Tahun 3 - 2.3.2(iii) Membaca dan mempersembahkan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 15-Perkataan KVK 3.1 Asas Menulis Tahun 1 - 3.1.1 (ii) Menulis secara mekanis; suku k SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 15-Perkataan KVK 3.1 Asas Menulis Tahun 1 - 3.1.1 (iii) Menulis secara mekanis; perka SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 15-Perkataan KVK 3.1 Asas Menulis Tahun 1 - 3.1.1 (iv) Menulis secara mekanis; frasa SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 15-Perkataan KVK 3.1 Asas Menulis Tahun 1 - 3.1.1 (v) Menulis secara mekanis; ayat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 15-Perkataan KVK 3.1 Asas Menulis Tahun 2 - 3.1.1 (i) Menulis secara mekanis; perkat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 15-Perkataan KVK 3.1 Asas Menulis Tahun 2 - 3.1.1 (ii) Menulis secara mekanis; ayat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 15-Perkataan KVK 3.1 Asas Menulis Tahun 2 - 3.1.1 (iii) Menulis secara mekanis; frasa SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 15-Perkataan KVK 3.1 Asas Menulis Tahun 2 - 3.1.1 (iv) Menulis secara mekanis; petika SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 15-Perkataan KVK 3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 1 - 3.2.1 (i) Membina dan menulis; perkataa SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 15-Perkataan KVK 3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 1 - 3.2.1 (ii) Membina dan menulis; frasa SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 15-Perkataan KVK 3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 1 - 3.2.1 (iii) Membina dan menulis; ayat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 15-Perkataan KVK 3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 1 - 3.2.2(i)Membina dan menulis jawapan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 15-Perkataan KVK 3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 1 - 3.2.3 Mencatat maklumat tentang sesuatSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 15-Perkataan KVK 3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 1 - 3.2.4 (i) Menulis sesuatu yang diimlakka SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 15-Perkataan KVK 3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 1 - 3.2.4 (ii) Menulis sesuatu yang diimlakka SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 15-Perkataan KVK 3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 1 - 3.2.4(iii) Menulis sesuatu yang diimlakka SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 15-Perkataan KVK 3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 2 - 3.2.1 (i) Membina dan menulis; perkataa SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 15-Perkataan KVK 3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 2 - 3.2.1 (ii) Membina dan menulis; frasa SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 15-Perkataan KVK 3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 2 - 3.2.1 (iii) Membina dan menulis; ayat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 15-Perkataan KVK 3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 2 - 3.2.2(i)Membina dan menulis jawapan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 15-Perkataan KVK 3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 2 - 3.2.3 Mencatat maklumat tentang sesuatSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 15-Perkataan KVK 3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 2 - 3.2.4 (i) Menulis sesuatu yang diimlakka SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 15-Perkataan KVK 3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 2 - 3.2.4 (ii) Menulis sesuatu yang diimlakka SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 15-Perkataan KVK 3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 2 - 3.2.4(iii) Menulis sesuatu yang diimlakka SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 15-Perkataan KVK 3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 3 - 3.2.1 (i) Membina dan menulis; ayat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 15-Perkataan KVK 3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 3 - 3.2.1 (ii) Membina dan menulis; perengg SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 15-Perkataan KVK 3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 3 - 3.2.2 (i) Menghasilkan jawapan pemaha SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 15-Perkataan KVK 3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 3 - 3.2.3 membanding bezakan dan mencataSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 15-Perkataan KVK 3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 3 - 3.2.4(i) Menulis sesuatu yang diimlakkan;SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 15-Perkataan KVK 3.3 Menghasilkan penulisanTahun 1 - 3.3.1(i) Menghasilkan penulisan naratif dSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 15-Perkataan KVK 3.3 Menghasilkan penulisanTahun 1 - 3.3.2(i) Mengedit dan mmurnikan hasil pSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 15-Perkataan KVK 3.3 Menghasilkan penulisanTahun 2 - 3.3.1.(i) Menghasilkan penulisan naratif SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 15-Perkataan KVK 3.3 Menghasilkan penulisanTahun 2 - 3.3.2 (i) Mengedit dan memurnikan hasil SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 15-Perkataan KVK 3.3 Menghasilkan penulisanTahun 2 - 3.3.2 (ii) Mengedit dan memurnikan hasi SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 15-Perkataan KVK 3.3 Menghasilkan penulisanTahun 3 - 3.3.1 (i) menghasilkan kerangka dan penuSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 15-Perkataan KVK 3.3 Menghasilkan penulisanTahun 3 - 3.3.1 (i) menghasilkan kerangka dan penuSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 15-Perkataan KVK 3.3 Menghasilkan penulisanTahun 3 - 3.32(i) Mengedit dan memurnikan hasil SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 15-Perkataan KVK 4.2 Menghayati keindahan Tahun 1 - 4.2.1 (i) Melafazkan pantun dengan intonSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 15-Perkataan KVK 4.2 Menghayati keindahan Tahun 1 - 4.2.1(ii) Melafazkan pantun dengan into SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 15-Perkataan KVK 4.2 Menghayati keindahan Tahun 1 - 4.2.2(i) Menyanyikan lagu dengan sebutaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 15-Perkataan KVK 4.2 Menghayati keindahan Tahun 1 - 4.2.2(ii) Menyanyikan lagu dengan sebutaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 15-Perkataan KVK 4.2 Menghayati keindahan Tahun 2 - 4.2.2 (i) Menyanyikan lagu dengan sebutaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 15-Perkataan KVK 4.2 Menghayati keindahan Tahun 2 - 4.2.2 (ii) Menyanyikan lagu dengan sebutaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 15-Perkataan KVK 4.2 Menghayati keindahan Tahun 3 - 4.2.1 Melafazkan pantun yang mengand SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 15-Perkataan KVK 4.2 Menghayati keindahan Tahun 3 - 4.2.2 Menyanyikan lagu mengikut irama lSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 15-Perkataan KVK 4.3 Menghasilkan bahan sa Tahun 2 - 4.3.2(i) Mempersembahkan cerita; cerit SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 15-Perkataan KVK 4.3 Menghasilkan bahan sa Tahun 2 - 4.3.2(ii) Mempersembahkan cerita; cerit SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 15-Perkataan KVK 4.3 Menghasilkan bahan sa Tahun 2 - 4.3.3(i) Mempersembahkan lagu; kanak- SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 15-Perkataan KVK 4.3 Menghasilkan bahan sa Tahun 2 - 4.3.3(ii) Mempersembahkan lagu; rakyat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 16-Perkataan KVKK1.1 Mendengar dan member Tahun 1 - 1.1.1 (i) Mengajuk dan menyebut perkataSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 16-Perkataan KVKK1.1 Mendengar dan member Tahun 1 - 1.1.1 (ii) mengajuk dan menyebut perka SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 16-Perkataan KVKK1.1 Mendengar dan member Tahun 1 - 1.1.1 (iii) Mengajuk dan menyebut perka SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 16-Perkataan KVKK1.1 Mendengar dan member Tahun 1 - 1.1.1(iv) Mengajuk dan menyebut perkatSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 16-Perkataan KVKK1.1 Mendengar dan member Tahun 1 - 1.1.1(v) Mengajuk dan menyebut perkataSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 16-Perkataan KVKK1.1 Mendengar dan member Tahun 1 - 1.1.1(vi)Mengajuk dan menyebut perkat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 16-Perkataan KVKK1.1 Mendengar dan member Tahun 1 - 1.1.2(i) Mendengar, memahami dan memSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 16-Perkataan KVKK1.1 Mendengar dan member Tahun 1 - 1.1.2(ii) Mendengar, memahami dan me SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 16-Perkataan KVKK1.1 Mendengar dan member Tahun 1 - 1.1.2(iii) Mendengar, memahami dan meSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 16-Perkataan KVKK1.1 Mendengar dan member Tahun 2 - 1.1.1(i) mendengar, mengecam,memaham SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 16-Perkataan KVKK1.1 Mendengar dan member Tahun 2 - 1.1.1(ii) Mendengar, mengecam, memahaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 16-Perkataan KVKK1.1 Mendengar dan member Tahun 2 - 1.1.2(i) Mendengar, memahami dan memSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 16-Perkataan KVKK1.1 Mendengar dan member Tahun 2 - 1.1.2(ii) Mendengar, memahami dan mem SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 16-Perkataan KVKK1.1 Mendengar dan member Tahun 2 - 1.1.2 (iii) mendengar, memahami dan m SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 16-Perkataan KVKK1.1 Mendengar dan member Tahun 2 - 1.1.2 (iv) Mendengar, memahami dan m SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 16-Perkataan KVKK1.1 Mendengar dan member Tahun 3 - 1.1.1(i) mendengar, mengecam,memaham SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 16-Perkataan KVKK1.1 Mendengar dan member Tahun 3 - 1.1.1(ii) Mendengar, mengecam, memahSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 16-Perkataan KVKK1.1 Mendengar dan member Tahun 3 - 1.1.2(i) Mendengar, memahami dan memSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 16-Perkataan KVKK1.1 Mendengar dan member Tahun 3 - 1.1.2(ii) Mendengar, memahami dan mem SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 16-Perkataan KVKK1.2 Bertutur untuk menyamTahun 1 - 1.2.1 Bertutur dengan sebutan yang betulSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 16-Perkataan KVKK1.2 Bertutur untuk menyamTahun 1 - 1.2.2 menyampaikan maklumat daripadaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 16-Perkataan KVKK1.2 Bertutur untuk menyamTahun 2 - 1.2.1 Bertutur untuk menjelaskan sesuatSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 16-Perkataan KVKK1.2 Bertutur untuk menyamTahun 3 - 1.2.1 bertutur untuk menjelaskan dan meSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 16-Perkataan KVKK1.2 Bertutur untuk menyamTahun 3 - 1.2.3 bersoal jawab untuk mendapatka SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 16-Perkataan KVKK2.1 Asas membaca dan me Tahun 1 - 2.1.1. (iii) Membaca dengan sebutan yangSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 16-Perkataan KVKK2.1 Asas membaca dan me Tahun 1 - 2.1.1 (iv) Membaca dengan sebutan yangSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 16-Perkataan KVKK2.1 Asas membaca dan me Tahun 1 - 2.1.1 (v) Membaca dengan sebutan yang SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 16-Perkataan KVKK2.1 Asas membaca dan me Tahun 1 - 2.1.1 (vi) Membaca dengan sebutan yangSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 16-Perkataan KVKK2.1 Asas membaca dan me Tahun 1 - 2.1.2 (i) Membaca dengan sebutan yang bSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 16-Perkataan KVKK2.1 Asas membaca dan me Tahun 1 - 2.1.2 (ii)Membaca dengan sebutan yang SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 16-Perkataan KVKK2.1 Asas membaca dan me Tahun 1 - 2.1.2 (iii) Membaca dengan sebutan yangSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 16-Perkataan KVKK2.1 Asas membaca dan me Tahun 2 - 2.1.1(i) Membaca dengan sebutan yang be SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 16-Perkataan KVKK2.1 Asas membaca dan me Tahun 2 - 2.1.1(ii) Membaca dengan sebutan yang bSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 16-Perkataan KVKK2.1 Asas membaca dan me Tahun 3 - 2.1.2(i) Membaca dan memahami; perkaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 16-Perkataan KVKK2.1 Asas membaca dan me Tahun 3 - 2.1.2(ii) Membaca dan memahami ; ayat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 16-Perkataan KVKK2.1 Asas membaca dan me Tahun 3 - 2.1.1(i) Membaca dengan sebutan yang be SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 16-Perkataan KVKK2.1 Asas membaca dan me Tahun 3 - 2.1.1(ii)Membaca dengan sebutan yang be SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 16-Perkataan KVKK2.1 Asas membaca dan me Tahun 3 - 2.1.2 (i) Membaca dengan sebutan yang bSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 16-Perkataan KVKK2.1 Asas membaca dan me Tahun 3 - 2.1.2 (ii)Membaca dengan sebutan yang SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 16-Perkataan KVKK2.1 Asas membaca dan me Tahun 3 - 2.1.2 (iii) Membaca dengan sebutan yan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 16-Perkataan KVKK2.2 Membaca, memahami dan Tahun 1 - 2.2.1 (i) Membaca, memahami dan menaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 16-Perkataan KVKK2.2 Membaca, memahami dan Tahun 1 - 2.2.1 (ii) Membaca, memahami dan menaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 16-Perkataan KVKK2.2 Membaca, memahami dan Tahun 2 - 2.2.1 (i)Membaca, memahami dan mengen SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 16-Perkataan KVKK2.2 Membaca, memahami dan Tahun 2 - 2.2.1(ii) Membaca, memahami dan mengena SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 16-Perkataan KVKK2.2 Membaca, memahami dan Tahun 2 - 2.2.1 (iii)Membaca, memahami dan mengSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 16-Perkataan KVKK2.2 Membaca, memahami dan Tahun 3 - 2.2.1 (i) Membaca, memahami dan mengSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 16-Perkataan KVKK2.2 Membaca, memahami, da Tahun 3 - 2.2.1 (ii) Membaca, memahami dan men SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 16-Perkataan KVKK2.3 Membaca dan mengapres Tahun 1 - 2.3.1(i) Membaca dan mengenal pasti kanSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 16-Perkataan KVKK2.3 Membaca dan mengapres Tahun 1 - 2.3.1(ii) Membaca dan mengenal pasti k SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 16-Perkataan KVKK2.3 Membaca dan mengapres Tahun 1 - 2.3.1(iii) Membaca dan mengenal pasti k SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 16-Perkataan KVKK2.3 Membaca dan mengapres Tahun 2 - 2.3.1 (i)Membaca, mengenal pasti dan me SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 16-Perkataan KVKK2.3 Membaca dan mengapres Tahun 2 - 2.3.1 (ii)Membaca, mengenal pasti dan mSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 16-Perkataan KVKK2.3 Membaca dan mengapres Tahun 2 - 2.3.1 (iii)Membaca, mengenal pasti dan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 16-Perkataan KVKK2.3 Membaca dan mengapres Tahun 2 - 2.3.1 (iv)Membaca, mengenal pasti dan mSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 16-Perkataan KVKK2.3 Membaca dan mengapres Tahun 2 - 2.3.2(i) Membaca dan mempersembahkan SILA
k TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 16-Perkataan KVKK2.3 Membaca dan mengapres Tahun 2 - 2.3.2 (iii) Membaca dan mempersembahka SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 16-Perkataan KVKK2.3 Membaca dan mengapres Tahun 2 - 2.3.2 (iv) Membaca dan mempersembahkan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 16-Perkataan KVKK2.3 Membaca dan mengapres Tahun 3 - 2.3.1 (i) Membaca, mengenal pasti, dan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 16-Perkataan KVKK2.3 Membaca dan mengapres Tahun 3 - 2.3.1 (ii) Membaca, mengenal pasti, da SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 16-Perkataan KVKK2.3 Membaca dan mengapres Tahun 3 - 2.3.1 (iii) Membaca, mengenal pasti, da SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 16-Perkataan KVKK2.3 Membaca dan mengapres Tahun 3 - 2.3.1 (iv) Membaca, mengenal pasti, da SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 16-Perkataan KVKK2.3 Membaca dan mengapres Tahun 3 - 2.3.2(i) Membaca dan mempersembahkan SILA
k TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 16-Perkataan KVKK2.3 Membaca dan mengapres Tahun 3 - 2.3.2(ii) Membaca dan mempersembahkan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 16-Perkataan KVKK2.3 Membaca dan mengapres Tahun 3 - 2.3.2(iii) Membaca dan mempersembahkan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 16-Perkataan KVKK3.1 Asas Menulis Tahun 1 - 3.1.1 (ii) Menulis secara mekanis; suku k SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 16-Perkataan KVKK3.1 Asas Menulis Tahun 1 - 3.1.1 (iii) Menulis secara mekanis; perka SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 16-Perkataan KVKK3.1 Asas Menulis Tahun 1 - 3.1.1 (iv) Menulis secara mekanis; frasa SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 16-Perkataan KVKK3.1 Asas Menulis Tahun 1 - 3.1.1 (v) Menulis secara mekanis; ayat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 16-Perkataan KVKK3.1 Asas Menulis Tahun 2 - 3.1.1 (i) Menulis secara mekanis; perkat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 16-Perkataan KVKK3.1 Asas Menulis Tahun 2 - 3.1.1 (ii) Menulis secara mekanis; ayat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 16-Perkataan KVKK3.1 Asas Menulis Tahun 2 - 3.1.1 (iii) Menulis secara mekanis; frasa SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 16-Perkataan KVKK3.1 Asas Menulis Tahun 2 - 3.1.1 (iv) Menulis secara mekanis; petika SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 16-Perkataan KVKK3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 1 - 3.2.1 (i) Membina dan menulis; perkataa SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 16-Perkataan KVKK3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 1 - 3.2.1 (ii) Membina dan menulis; frasa SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 16-Perkataan KVKK3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 1 - 3.2.1 (iii) Membina dan menulis; ayat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 16-Perkataan KVKK3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 1 - 3.2.2(i)Membina dan menulis jawapan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 16-Perkataan KVKK3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 1 - 3.2.3 Mencatat maklumat tentang sesuatSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 16-Perkataan KVKK3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 1 - 3.2.4 (i) Menulis sesuatu yang diimlakka SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 16-Perkataan KVKK3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 1 - 3.2.4 (ii) Menulis sesuatu yang diimlakka SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 16-Perkataan KVKK3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 1 - 3.2.4(iii) Menulis sesuatu yang diimlakka SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 16-Perkataan KVKK3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 2 - 3.2.1 (i) Membina dan menulis; perkataa SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 16-Perkataan KVKK3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 2 - 3.2.1 (ii) Membina dan menulis; frasa SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 16-Perkataan KVKK3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 2 - 3.2.1 (iii) Membina dan menulis; ayat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 16-Perkataan KVKK3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 2 - 3.2.2(i)Membina dan menulis jawapan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 16-Perkataan KVKK3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 2 - 3.2.3 Mencatat maklumat tentang sesuatSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 16-Perkataan KVKK3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 2 - 3.2.4 (i) Menulis sesuatu yang diimlakka SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 16-Perkataan KVKK3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 2 - 3.2.4 (ii) Menulis sesuatu yang diimlakka SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 16-Perkataan KVKK3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 2 - 3.2.4(iii) Menulis sesuatu yang diimlakka SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 16-Perkataan KVKK3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 3 - 3.2.1 (i) Membina dan menulis; ayat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 16-Perkataan KVKK3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 3 - 3.2.1 (ii) Membina dan menulis; perengg SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 16-Perkataan KVKK3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 3 - 3.2.2 (i) Menghasilkan jawapan pemaha SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 16-Perkataan KVKK3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 3 - 3.2.3 membanding bezakan dan mencataSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 16-Perkataan KVKK3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 3 - 3.2.4(i) Menulis sesuatu yang diimlakkan;SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 16-Perkataan KVKK3.3 Menghasilkan penulisanTahun 1 - 3.3.1(i) Menghasilkan penulisan naratif dSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 16-Perkataan KVKK3.3 Menghasilkan penulisanTahun 1 - 3.3.2(i) Mengedit dan mmurnikan hasil pSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 16-Perkataan KVKK3.3 Menghasilkan penulisanTahun 2 - 3.3.1.(i) Menghasilkan penulisan naratif SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 16-Perkataan KVKK3.3 Menghasilkan penulisanTahun 2 - 3.3.2 (i) Mengedit dan memurnikan hasil SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 16-Perkataan KVKK3.3 Menghasilkan penulisanTahun 2 - 3.3.2 (ii) Mengedit dan memurnikan hasi SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 16-Perkataan KVKK3.3 Menghasilkan penulisanTahun 3 - 3.3.1 (i) menghasilkan kerangka dan penuSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 16-Perkataan KVKK3.3 Menghasilkan penulisanTahun 3 - 3.3.1 (i) menghasilkan kerangka dan penuSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 16-Perkataan KVKK3.3 Menghasilkan penulisanTahun 3 - 3.32(i) Mengedit dan memurnikan hasil SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 16-Perkataan KVKK4.2 Menghayati keindahan Tahun 1 - 4.2.1 (i) Melafazkan pantun dengan intonSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 16-Perkataan KVKK4.2 Menghayati keindahan Tahun 1 - 4.2.1(ii) Melafazkan pantun dengan into SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 16-Perkataan KVKK4.2 Menghayati keindahan Tahun 1 - 4.2.2(i) Menyanyikan lagu dengan sebutaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 16-Perkataan KVKK4.2 Menghayati keindahan Tahun 1 - 4.2.2(ii) Menyanyikan lagu dengan sebutaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 16-Perkataan KVKK4.2 Menghayati keindahan Tahun 2 - 4.2.2 (i) Menyanyikan lagu dengan sebutaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 16-Perkataan KVKK4.2 Menghayati keindahan Tahun 2 - 4.2.2 (ii) Menyanyikan lagu dengan sebuta SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 16-Perkataan KVKK4.2 Menghayati keindahan Tahun 3 - 4.2.1 Melafazkan pantun yang mengand SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 16-Perkataan KVKK4.2 Menghayati keindahan Tahun 3 - 4.2.2 Menyanyikan lagu mengikut irama lSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 16-Perkataan KVKK4.3 Menghasilkan bahan sa Tahun 2 - 4.3.2(i) Mempersembahkan cerita; cerit SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 16-Perkataan KVKK4.3 Menghasilkan bahan sa Tahun 2 - 4.3.2(ii) Mempersembahkan cerita; cerit SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 16-Perkataan KVKK4.3 Menghasilkan bahan sa Tahun 2 - 4.3.3(i) Mempersembahkan lagu; kanak- SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 16-Perkataan KVKK4.3 Menghasilkan bahan sa Tahun 2 - 4.3.3(ii) Mempersembahkan lagu; rakyat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 18-Perkataan KV +1.1 Mendengar dan member Tahun 1 - 1.1.1 (i) Mengajuk dan menyebut perkataSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 18-Perkataan KV +1.1 Mendengar dan member Tahun 1 - 1.1.1 (ii) mengajuk dan menyebut perka SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 18-Perkataan KV +1.1 Mendengar dan member Tahun 1 - 1.1.1 (iii) Mengajuk dan menyebut perka SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 18-Perkataan KV +1.1 Mendengar dan member Tahun 1 - 1.1.1(iv) Mengajuk dan menyebut perkatSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 18-Perkataan KV +1.1 Mendengar dan member Tahun 1 - 1.1.1(v) Mengajuk dan menyebut perkataSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 18-Perkataan KV +1.1 Mendengar dan member Tahun 1 - 1.1.1(vi)Mengajuk dan menyebut perkat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 18-Perkataan KV +1.1 Mendengar dan member Tahun 1 - 1.1.2(i) Mendengar, memahami dan memSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 18-Perkataan KV +1.1 Mendengar dan member Tahun 1 - 1.1.2(ii) Mendengar, memahami dan me SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 18-Perkataan KV +1.1 Mendengar dan member Tahun 1 - 1.1.2(iii) Mendengar, memahami dan meSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 18-Perkataan KV +1.1 Mendengar dan member Tahun 2 - 1.1.1(i) mendengar, mengecam,memaham SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 18-Perkataan KV +1.1 Mendengar dan member Tahun 2 - 1.1.1(ii) Mendengar, mengecam, memahaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 18-Perkataan KV +1.1 Mendengar dan member Tahun 2 - 1.1.2(i) Mendengar, memahami dan memSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 18-Perkataan KV +1.1 Mendengar dan member Tahun 2 - 1.1.2(ii) Mendengar, memahami dan mem SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 18-Perkataan KV +1.1 Mendengar dan member Tahun 2 - 1.1.2 (iii) mendengar, memahami dan m SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 18-Perkataan KV +1.1 Mendengar dan member Tahun 2 - 1.1.2 (iv) Mendengar, memahami dan m SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 18-Perkataan KV +1.1 Mendengar dan member Tahun 3 - 1.1.1(i) mendengar, mengecam,memaham SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 18-Perkataan KV +1.1 Mendengar dan member Tahun 3 - 1.1.1(ii) Mendengar, mengecam, memahSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 18-Perkataan KV +1.1 Mendengar dan member Tahun 3 - 1.1.2(i) Mendengar, memahami dan memSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 18-Perkataan KV +1.1 Mendengar dan member Tahun 3 - 1.1.2(ii) Mendengar, memahami dan mem SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 18-Perkataan KV +1.2 Bertutur untuk menyamTahun 1 - 1.2.1 Bertutur dengan sebutan yang betulSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 18-Perkataan KV +1.2 Bertutur untuk menyamTahun 1 - 1.2.2 menyampaikan maklumat daripadaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 18-Perkataan KV +1.2 Bertutur untuk menyamTahun 2 - 1.2.1 Bertutur untuk menjelaskan sesuatSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 18-Perkataan KV +1.2 Bertutur untuk menyamTahun 3 - 1.2.1 bertutur untuk menjelaskan dan meSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 18-Perkataan KV +1.2 Bertutur untuk menyamTahun 3 - 1.2.3 bersoal jawab untuk mendapatka SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 18-Perkataan KV +2.1 Asas membaca dan me Tahun 1 - 2.1.1. (iii) Membaca dengan sebutan yangSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 18-Perkataan KV +2.1 Asas membaca dan me Tahun 1 - 2.1.1 (iv) Membaca dengan sebutan yangSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 18-Perkataan KV +2.1 Asas membaca dan me Tahun 1 - 2.1.1 (v) Membaca dengan sebutan yang SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 18-Perkataan KV +2.1 Asas membaca dan me Tahun 1 - 2.1.1 (vi) Membaca dengan sebutan yangSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 18-Perkataan KV +2.1 Asas membaca dan me Tahun 1 - 2.1.2 (i) Membaca dengan sebutan yang bSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 18-Perkataan KV +2.1 Asas membaca dan me Tahun 1 - 2.1.2 (ii)Membaca dengan sebutan yang SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 18-Perkataan KV +2.1 Asas membaca dan me Tahun 1 - 2.1.2 (iii) Membaca dengan sebutan yangSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 18-Perkataan KV +2.1 Asas membaca dan me Tahun 2 - 2.1.1(i) Membaca dengan sebutan yang be SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 18-Perkataan KV +2.1 Asas membaca dan me Tahun 2 - 2.1.1(ii) Membaca dengan sebutan yang bSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 18-Perkataan KV +2.1 Asas membaca dan me Tahun 3 - 2.1.2(i) Membaca dan memahami; perkaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 18-Perkataan KV +2.1 Asas membaca dan me Tahun 3 - 2.1.2(ii) Membaca dan memahami ; ayat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 18-Perkataan KV +2.1 Asas membaca dan me Tahun 3 - 2.1.1(i) Membaca dengan sebutan yang be SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 18-Perkataan KV +2.1 Asas membaca dan me Tahun 3 - 2.1.1(ii)Membaca dengan sebutan yang be SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 18-Perkataan KV +2.1 Asas membaca dan me Tahun 3 - 2.1.2 (i) Membaca dengan sebutan yang bSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 18-Perkataan KV +2.1 Asas membaca dan me Tahun 3 - 2.1.2 (ii)Membaca dengan sebutan yang SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 18-Perkataan KV +2.1 Asas membaca dan me Tahun 3 - 2.1.2 (iii) Membaca dengan sebutan yan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 18-Perkataan KV +2.2 Membaca, memahami danTahun 1 - 2.2.1 (i) Membaca, memahami dan menaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 18-Perkataan KV +2.2 Membaca, memahami danTahun 1 - 2.2.1 (ii) Membaca, memahami dan menaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 18-Perkataan KV +2.2 Membaca, memahami danTahun 2 - 2.2.1 (i)Membaca, memahami dan mengen SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 18-Perkataan KV +2.2 Membaca, memahami danTahun 2 - 2.2.1(ii) Membaca, memahami dan mengena SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 18-Perkataan KV +2.2 Membaca, memahami danTahun 2 - 2.2.1 (iii)Membaca, memahami dan mengSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 18-Perkataan KV +2.2 Membaca, memahami danTahun 3 - 2.2.1 (i) Membaca, memahami dan mengSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 18-Perkataan KV +2.2 Membaca, memahami, daTahun 3 - 2.2.1 (ii) Membaca, memahami dan men SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 18-Perkataan KV +2.3 Membaca dan mengapresTahun 1 - 2.3.1(i) Membaca dan mengenal pasti kanSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 18-Perkataan KV +2.3 Membaca dan mengapresTahun 1 - 2.3.1(ii) Membaca dan mengenal pasti k SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 18-Perkataan KV +2.3 Membaca dan mengapresTahun 1 - 2.3.1(iii) Membaca dan mengenal pasti k SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 18-Perkataan KV +2.3 Membaca dan mengapresTahun 2 - 2.3.1 (i)Membaca, mengenal pasti dan me SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 18-Perkataan KV +2.3 Membaca dan mengapresTahun 2 - 2.3.1 (ii)Membaca, mengenal pasti dan mSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 18-Perkataan KV +2.3 Membaca dan mengapresTahun 2 - 2.3.1 (iii)Membaca, mengenal pasti dan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 18-Perkataan KV +2.3 Membaca dan mengapresTahun 2 - 2.3.1 (iv)Membaca, mengenal pasti dan mSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 18-Perkataan KV +2.3 Membaca dan mengapresTahun 2 - 2.3.2(i) Membaca dan mempersembahkan SILA
k TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 18-Perkataan KV +2.3 Membaca dan mengapresTahun 2 - 2.3.2 (iii) Membaca dan mempersembahka SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 18-Perkataan KV +2.3 Membaca dan mengapresTahun 2 - 2.3.2 (iv) Membaca dan mempersembahkan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 18-Perkataan KV +2.3 Membaca dan mengapresTahun 3 - 2.3.1 (i) Membaca, mengenal pasti, dan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 18-Perkataan KV +2.3 Membaca dan mengapresTahun 3 - 2.3.1 (ii) Membaca, mengenal pasti, da SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 18-Perkataan KV +2.3 Membaca dan mengapresTahun 3 - 2.3.1 (iii) Membaca, mengenal pasti, da SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 18-Perkataan KV +2.3 Membaca dan mengapresTahun 3 - 2.3.1 (iv) Membaca, mengenal pasti, da SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 18-Perkataan KV +2.3 Membaca dan mengapresTahun 3 - 2.3.2(i) Membaca dan mempersembahkan SILA
k TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 18-Perkataan KV +2.3 Membaca dan mengapresTahun 3 - 2.3.2(ii) Membaca dan mempersembahkan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 18-Perkataan KV +2.3 Membaca dan mengapres Tahun 3 - 2.3.2(iii) Membaca dan mempersembahkan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 18-Perkataan KV +3.1 Asas Menulis Tahun 1 - 3.1.1 (ii) Menulis secara mekanis; suku k SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 18-Perkataan KV +3.1 Asas Menulis Tahun 1 - 3.1.1 (iii) Menulis secara mekanis; perka SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 18-Perkataan KV +3.1 Asas Menulis Tahun 1 - 3.1.1 (iv) Menulis secara mekanis; frasa SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 18-Perkataan KV +3.1 Asas Menulis Tahun 1 - 3.1.1 (v) Menulis secara mekanis; ayat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 18-Perkataan KV +3.1 Asas Menulis Tahun 2 - 3.1.1 (i) Menulis secara mekanis; perkat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 18-Perkataan KV +3.1 Asas Menulis Tahun 2 - 3.1.1 (ii) Menulis secara mekanis; ayat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 18-Perkataan KV +3.1 Asas Menulis Tahun 2 - 3.1.1 (iii) Menulis secara mekanis; frasa SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 18-Perkataan KV +3.1 Asas Menulis Tahun 2 - 3.1.1 (iv) Menulis secara mekanis; petika SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 18-Perkataan KV +3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 1 - 3.2.1 (i) Membina dan menulis; perkataa SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 18-Perkataan KV +3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 1 - 3.2.1 (ii) Membina dan menulis; frasa SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 18-Perkataan KV +3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 1 - 3.2.1 (iii) Membina dan menulis; ayat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 18-Perkataan KV +3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 1 - 3.2.2(i)Membina dan menulis jawapan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 18-Perkataan KV +3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 1 - 3.2.3 Mencatat maklumat tentang sesuatSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 18-Perkataan KV +3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 1 - 3.2.4 (i) Menulis sesuatu yang diimlakka SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 18-Perkataan KV +3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 1 - 3.2.4 (ii) Menulis sesuatu yang diimlakka SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 18-Perkataan KV +3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 1 - 3.2.4(iii) Menulis sesuatu yang diimlakka SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 18-Perkataan KV +3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 2 - 3.2.1 (i) Membina dan menulis; perkataa SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 18-Perkataan KV +3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 2 - 3.2.1 (ii) Membina dan menulis; frasa SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 18-Perkataan KV +3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 2 - 3.2.1 (iii) Membina dan menulis; ayat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 18-Perkataan KV +3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 2 - 3.2.2(i)Membina dan menulis jawapan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 18-Perkataan KV +3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 2 - 3.2.3 Mencatat maklumat tentang sesuatSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 18-Perkataan KV +3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 2 - 3.2.4 (i) Menulis sesuatu yang diimlakka SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 18-Perkataan KV +3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 2 - 3.2.4 (ii) Menulis sesuatu yang diimlakka SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 18-Perkataan KV +3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 2 - 3.2.4(iii) Menulis sesuatu yang diimlakka SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 18-Perkataan KV +3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 3 - 3.2.1 (i) Membina dan menulis; ayat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 18-Perkataan KV +3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 3 - 3.2.1 (ii) Membina dan menulis; perengg SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 18-Perkataan KV +3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 3 - 3.2.2 (i) Menghasilkan jawapan pemaha SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 18-Perkataan KV +3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 3 - 3.2.3 membanding bezakan dan mencataSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 18-Perkataan KV +3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 3 - 3.2.4(i) Menulis sesuatu yang diimlakkan;SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 18-Perkataan KV +3.3 Menghasilkan penulisanTahun 1 - 3.3.1(i) Menghasilkan penulisan naratif dSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 18-Perkataan KV +3.3 Menghasilkan penulisanTahun 1 - 3.3.2(i) Mengedit dan mmurnikan hasil pSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 18-Perkataan KV +3.3 Menghasilkan penulisanTahun 2 - 3.3.1.(i) Menghasilkan penulisan naratif SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 18-Perkataan KV +3.3 Menghasilkan penulisanTahun 2 - 3.3.2 (i) Mengedit dan memurnikan hasil SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 18-Perkataan KV +3.3 Menghasilkan penulisanTahun 2 - 3.3.2 (ii) Mengedit dan memurnikan hasi SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 18-Perkataan KV +3.3 Menghasilkan penulisanTahun 3 - 3.3.1 (i) menghasilkan kerangka dan penuSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 18-Perkataan KV +3.3 Menghasilkan penulisanTahun 3 - 3.3.1 (i) menghasilkan kerangka dan penuSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 18-Perkataan KV +3.3 Menghasilkan penulisanTahun 3 - 3.32(i) Mengedit dan memurnikan hasil SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 18-Perkataan KV +4.2 Menghayati keindahan Tahun 1 - 4.2.1 (i) Melafazkan pantun dengan intonSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 18-Perkataan KV +4.2 Menghayati keindahan Tahun 1 - 4.2.1(ii) Melafazkan pantun dengan into SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 18-Perkataan KV +4.2 Menghayati keindahan Tahun 1 - 4.2.2(i) Menyanyikan lagu dengan sebutaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 18-Perkataan KV +4.2 Menghayati keindahan Tahun 1 - 4.2.2(ii) Menyanyikan lagu dengan sebutaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 18-Perkataan KV +4.2 Menghayati keindahan Tahun 2 - 4.2.2 (i) Menyanyikan lagu dengan sebutaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 18-Perkataan KV +4.2 Menghayati keindahan Tahun 2 - 4.2.2 (ii) Menyanyikan lagu dengan sebuta SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 18-Perkataan KV +4.2 Menghayati keindahan Tahun 3 - 4.2.1 Melafazkan pantun yang mengand SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 18-Perkataan KV +4.2 Menghayati keindahan Tahun 3 - 4.2.2 Menyanyikan lagu mengikut irama lSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 18-Perkataan KV +4.3 Menghasilkan bahan sa Tahun 2 - 4.3.2(i) Mempersembahkan cerita; cerit SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 18-Perkataan KV +4.3 Menghasilkan bahan sa Tahun 2 - 4.3.2(ii) Mempersembahkan cerita; cerit SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 18-Perkataan KV +4.3 Menghasilkan bahan sa Tahun 2 - 4.3.3(i) Mempersembahkan lagu; kanak- SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 18-Perkataan KV +4.3 Menghasilkan bahan sa Tahun 2 - 4.3.3(ii) Mempersembahkan lagu; rakyat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 19-Perkataan V + 1.1 Mendengar dan member Tahun 1 - 1.1.1 (i) Mengajuk dan menyebut perkataSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 19-Perkataan V + 1.1 Mendengar dan member Tahun 1 - 1.1.1 (ii) mengajuk dan menyebut perka SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 19-Perkataan V + 1.1 Mendengar dan member Tahun 1 - 1.1.1 (iii) Mengajuk dan menyebut perka SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 19-Perkataan V + 1.1 Mendengar dan member Tahun 1 - 1.1.1(iv) Mengajuk dan menyebut perkatSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 19-Perkataan V + 1.1 Mendengar dan member Tahun 1 - 1.1.1(v) Mengajuk dan menyebut perkataSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 19-Perkataan V + 1.1 Mendengar dan member Tahun 1 - 1.1.1(vi)Mengajuk dan menyebut perkat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 19-Perkataan V + 1.1 Mendengar dan member Tahun 1 - 1.1.2(i) Mendengar, memahami dan memSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 19-Perkataan V + 1.1 Mendengar dan member Tahun 1 - 1.1.2(ii) Mendengar, memahami dan me SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 19-Perkataan V + 1.1 Mendengar dan member Tahun 1 - 1.1.2(iii) Mendengar, memahami dan meSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 19-Perkataan V + 1.1 Mendengar dan member Tahun 2 - 1.1.1(i) mendengar, mengecam,memaham SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 19-Perkataan V + 1.1 Mendengar dan member Tahun 2 - 1.1.1(ii) Mendengar, mengecam, memahaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 19-Perkataan V + 1.1 Mendengar dan member Tahun 2 - 1.1.2(i) Mendengar, memahami dan memSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 19-Perkataan V + 1.1 Mendengar dan member Tahun 2 - 1.1.2(ii) Mendengar, memahami dan mem SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 19-Perkataan V + 1.1 Mendengar dan member Tahun 2 - 1.1.2 (iii) mendengar, memahami dan m SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 19-Perkataan V + 1.1 Mendengar dan member Tahun 2 - 1.1.2 (iv) Mendengar, memahami dan m SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 19-Perkataan V + 1.1 Mendengar dan member Tahun 3 - 1.1.1(i) mendengar, mengecam,memaham SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 19-Perkataan V + 1.1 Mendengar dan member Tahun 3 - 1.1.1(ii) Mendengar, mengecam, memahSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 19-Perkataan V + 1.1 Mendengar dan member Tahun 3 - 1.1.2(i) Mendengar, memahami dan memSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 19-Perkataan V + 1.1 Mendengar dan member Tahun 3 - 1.1.2(ii) Mendengar, memahami dan mem SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 19-Perkataan V + 1.2 Bertutur untuk menyamTahun 1 - 1.2.1 Bertutur dengan sebutan yang betulSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 19-Perkataan V + 1.2 Bertutur untuk menyamTahun 1 - 1.2.2 menyampaikan maklumat daripadaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 19-Perkataan V + 1.2 Bertutur untuk menyamTahun 2 - 1.2.1 Bertutur untuk menjelaskan sesuatSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 19-Perkataan V + 1.2 Bertutur untuk menyamTahun 3 - 1.2.1 bertutur untuk menjelaskan dan meSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 19-Perkataan V + 1.2 Bertutur untuk menyamTahun 3 - 1.2.3 bersoal jawab untuk mendapatka SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 19-Perkataan V + 2.1 Asas membaca dan me Tahun 1 - 2.1.1. (iii) Membaca dengan sebutan yangSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 19-Perkataan V + 2.1 Asas membaca dan me Tahun 1 - 2.1.1 (iv) Membaca dengan sebutan yangSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 19-Perkataan V + 2.1 Asas membaca dan me Tahun 1 - 2.1.1 (v) Membaca dengan sebutan yang SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 19-Perkataan V + 2.1 Asas membaca dan me Tahun 1 - 2.1.1 (vi) Membaca dengan sebutan yangSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 19-Perkataan V + 2.1 Asas membaca dan me Tahun 1 - 2.1.2 (i) Membaca dengan sebutan yang bSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 19-Perkataan V + 2.1 Asas membaca dan me Tahun 1 - 2.1.2 (ii)Membaca dengan sebutan yang SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 19-Perkataan V + 2.1 Asas membaca dan me Tahun 1 - 2.1.2 (iii) Membaca dengan sebutan yangSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 19-Perkataan V + 2.1 Asas membaca dan me Tahun 2 - 2.1.1(i) Membaca dengan sebutan yang be SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 19-Perkataan V + 2.1 Asas membaca dan me Tahun 2 - 2.1.1(ii) Membaca dengan sebutan yang bSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 19-Perkataan V + 2.1 Asas membaca dan me Tahun 3 - 2.1.2(i) Membaca dan memahami; perkaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 19-Perkataan V + 2.1 Asas membaca dan me Tahun 3 - 2.1.2(ii) Membaca dan memahami ; ayat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 19-Perkataan V + 2.1 Asas membaca dan me Tahun 3 - 2.1.1(i) Membaca dengan sebutan yang be SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 19-Perkataan V + 2.1 Asas membaca dan me Tahun 3 - 2.1.1(ii)Membaca dengan sebutan yang be SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 19-Perkataan V + 2.1 Asas membaca dan me Tahun 3 - 2.1.2 (i) Membaca dengan sebutan yang bSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 19-Perkataan V + 2.1 Asas membaca dan me Tahun 3 - 2.1.2 (ii)Membaca dengan sebutan yang SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 19-Perkataan V + 2.1 Asas membaca dan me Tahun 3 - 2.1.2 (iii) Membaca dengan sebutan yan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 19-Perkataan V + 2.2 Membaca, memahami dan Tahun 1 - 2.2.1 (i) Membaca, memahami dan menaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 19-Perkataan V + 2.2 Membaca, memahami dan Tahun 1 - 2.2.1 (ii) Membaca, memahami dan menaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 19-Perkataan V + 2.2 Membaca, memahami dan Tahun 2 - 2.2.1 (i)Membaca, memahami dan mengen SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 19-Perkataan V + 2.2 Membaca, memahami dan Tahun 2 - 2.2.1(ii) Membaca, memahami dan mengena SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 19-Perkataan V + 2.2 Membaca, memahami dan Tahun 2 - 2.2.1 (iii)Membaca, memahami dan mengSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 19-Perkataan V + 2.2 Membaca, memahami dan Tahun 3 - 2.2.1 (i) Membaca, memahami dan mengSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 19-Perkataan V + 2.2 Membaca, memahami, da Tahun 3 - 2.2.1 (ii) Membaca, memahami dan men SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 19-Perkataan V + 2.3 Membaca dan mengapres Tahun 1 - 2.3.1(i) Membaca dan mengenal pasti kanSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 19-Perkataan V + 2.3 Membaca dan mengapres Tahun 1 - 2.3.1(ii) Membaca dan mengenal pasti k SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 19-Perkataan V + 2.3 Membaca dan mengapres Tahun 1 - 2.3.1(iii) Membaca dan mengenal pasti k SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 19-Perkataan V + 2.3 Membaca dan mengapres Tahun 2 - 2.3.1 (i)Membaca, mengenal pasti dan me SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 19-Perkataan V + 2.3 Membaca dan mengapres Tahun 2 - 2.3.1 (ii)Membaca, mengenal pasti dan mSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 19-Perkataan V + 2.3 Membaca dan mengapres Tahun 2 - 2.3.1 (iii)Membaca, mengenal pasti dan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 19-Perkataan V + 2.3 Membaca dan mengapres Tahun 2 - 2.3.1 (iv)Membaca, mengenal pasti dan mSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 19-Perkataan V + 2.3 Membaca dan mengapres Tahun 2 - 2.3.2(i) Membaca dan mempersembahkan SILA
k TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 19-Perkataan V + 2.3 Membaca dan mengapres Tahun 2 - 2.3.2 (iii) Membaca dan mempersembahka SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 19-Perkataan V + 2.3 Membaca dan mengapres Tahun 2 - 2.3.2 (iv) Membaca dan mempersembahkan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 19-Perkataan V + 2.3 Membaca dan mengapres Tahun 3 - 2.3.1 (i) Membaca, mengenal pasti, dan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 19-Perkataan V + 2.3 Membaca dan mengapres Tahun 3 - 2.3.1 (ii) Membaca, mengenal pasti, da SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 19-Perkataan V + 2.3 Membaca dan mengapres Tahun 3 - 2.3.1 (iii) Membaca, mengenal pasti, da SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 19-Perkataan V + 2.3 Membaca dan mengapres Tahun 3 - 2.3.1 (iv) Membaca, mengenal pasti, da SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 19-Perkataan V + 2.3 Membaca dan mengapres Tahun 3 - 2.3.2(i) Membaca dan mempersembahkan SILA
k TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 19-Perkataan V + 2.3 Membaca dan mengapres Tahun 3 - 2.3.2(ii) Membaca dan mempersembahkan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 19-Perkataan V + 2.3 Membaca dan mengapres Tahun 3 - 2.3.2(iii) Membaca dan mempersembahkan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 19-Perkataan V + 3.1 Asas Menulis Tahun 1 - 3.1.1 (ii) Menulis secara mekanis; suku k SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 19-Perkataan V + 3.1 Asas Menulis Tahun 1 - 3.1.1 (iii) Menulis secara mekanis; perka SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 19-Perkataan V + 3.1 Asas Menulis Tahun 1 - 3.1.1 (iv) Menulis secara mekanis; frasa SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 19-Perkataan V + 3.1 Asas Menulis Tahun 1 - 3.1.1 (v) Menulis secara mekanis; ayat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 19-Perkataan V + 3.1 Asas Menulis Tahun 2 - 3.1.1 (i) Menulis secara mekanis; perkat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 19-Perkataan V + 3.1 Asas Menulis Tahun 2 - 3.1.1 (ii) Menulis secara mekanis; ayat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 19-Perkataan V + 3.1 Asas Menulis Tahun 2 - 3.1.1 (iii) Menulis secara mekanis; frasa SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 19-Perkataan V + 3.1 Asas Menulis Tahun 2 - 3.1.1 (iv) Menulis secara mekanis; petika SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 19-Perkataan V + 3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 1 - 3.2.1 (i) Membina dan menulis; perkataa SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 19-Perkataan V + 3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 1 - 3.2.1 (ii) Membina dan menulis; frasa SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 19-Perkataan V + 3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 1 - 3.2.1 (iii) Membina dan menulis; ayat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 19-Perkataan V + 3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 1 - 3.2.2(i)Membina dan menulis jawapan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 19-Perkataan V + 3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 1 - 3.2.3 Mencatat maklumat tentang sesuatSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 19-Perkataan V + 3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 1 - 3.2.4 (i) Menulis sesuatu yang diimlakka SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 19-Perkataan V + 3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 1 - 3.2.4 (ii) Menulis sesuatu yang diimlakka SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 19-Perkataan V + 3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 1 - 3.2.4(iii) Menulis sesuatu yang diimlakka SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 19-Perkataan V + 3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 2 - 3.2.1 (i) Membina dan menulis; perkataa SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 19-Perkataan V + 3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 2 - 3.2.1 (ii) Membina dan menulis; frasa SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 19-Perkataan V + 3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 2 - 3.2.1 (iii) Membina dan menulis; ayat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 19-Perkataan V + 3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 2 - 3.2.2(i)Membina dan menulis jawapan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 19-Perkataan V + 3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 2 - 3.2.3 Mencatat maklumat tentang sesuatSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 19-Perkataan V + 3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 2 - 3.2.4 (i) Menulis sesuatu yang diimlakka SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 19-Perkataan V + 3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 2 - 3.2.4 (ii) Menulis sesuatu yang diimlakka SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 19-Perkataan V + 3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 2 - 3.2.4(iii) Menulis sesuatu yang diimlakka SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 19-Perkataan V + 3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 3 - 3.2.1 (i) Membina dan menulis; ayat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 19-Perkataan V + 3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 3 - 3.2.1 (ii) Membina dan menulis; perengg SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 19-Perkataan V + 3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 3 - 3.2.2 (i) Menghasilkan jawapan pemaha SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 19-Perkataan V + 3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 3 - 3.2.3 membanding bezakan dan mencataSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 19-Perkataan V + 3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 3 - 3.2.4(i) Menulis sesuatu yang diimlakkan;SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 19-Perkataan V + 3.3 Menghasilkan penulisanTahun 1 - 3.3.1(i) Menghasilkan penulisan naratif dSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 19-Perkataan V + 3.3 Menghasilkan penulisanTahun 1 - 3.3.2(i) Mengedit dan mmurnikan hasil pSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 19-Perkataan V + 3.3 Menghasilkan penulisanTahun 2 - 3.3.1.(i) Menghasilkan penulisan naratif SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 19-Perkataan V + 3.3 Menghasilkan penulisanTahun 2 - 3.3.2 (i) Mengedit dan memurnikan hasil SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 19-Perkataan V + 3.3 Menghasilkan penulisanTahun 2 - 3.3.2 (ii) Mengedit dan memurnikan hasi SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 19-Perkataan V + 3.3 Menghasilkan penulisanTahun 3 - 3.3.1 (i) menghasilkan kerangka dan penuSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 19-Perkataan V + 3.3 Menghasilkan penulisanTahun 3 - 3.3.1 (i) menghasilkan kerangka dan penuSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 19-Perkataan V + 3.3 Menghasilkan penulisanTahun 3 - 3.32(i) Mengedit dan memurnikan hasil SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 19-Perkataan V + 4.2 Menghayati keindahan Tahun 1 - 4.2.1 (i) Melafazkan pantun dengan intonSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 19-Perkataan V + 4.2 Menghayati keindahan Tahun 1 - 4.2.1(ii) Melafazkan pantun dengan into SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 19-Perkataan V + 4.2 Menghayati keindahan Tahun 1 - 4.2.2(i) Menyanyikan lagu dengan sebutaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 19-Perkataan V + 4.2 Menghayati keindahan Tahun 1 - 4.2.2(ii) Menyanyikan lagu dengan sebutaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 19-Perkataan V + 4.2 Menghayati keindahan Tahun 2 - 4.2.2 (i) Menyanyikan lagu dengan sebutaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 19-Perkataan V + 4.2 Menghayati keindahan Tahun 2 - 4.2.2 (ii) Menyanyikan lagu dengan sebuta SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 19-Perkataan V + 4.2 Menghayati keindahan Tahun 3 - 4.2.1 Melafazkan pantun yang mengand SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 19-Perkataan V + 4.2 Menghayati keindahan Tahun 3 - 4.2.2 Menyanyikan lagu mengikut irama lSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 19-Perkataan V + 4.3 Menghasilkan bahan sa Tahun 2 - 4.3.2(i) Mempersembahkan cerita; cerit SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 19-Perkataan V + 4.3 Menghasilkan bahan sa Tahun 2 - 4.3.2(ii) Mempersembahkan cerita; cerit SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 19-Perkataan V + 4.3 Menghasilkan bahan sa Tahun 2 - 4.3.3(i) Mempersembahkan lagu; kanak- SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 19-Perkataan V + 4.3 Menghasilkan bahan sa Tahun 2 - 4.3.3(ii) Mempersembahkan lagu; rakyat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 20-Perkataan KVK 1.1 Mendengar dan member Tahun 1 - 1.1.1 (i) Mengajuk dan menyebut perkataSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 20-Perkataan KVK 1.1 Mendengar dan member Tahun 1 - 1.1.1 (ii) mengajuk dan menyebut perka SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 20-Perkataan KVK 1.1 Mendengar dan member Tahun 1 - 1.1.1 (iii) Mengajuk dan menyebut perka SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 20-Perkataan KVK 1.1 Mendengar dan member Tahun 1 - 1.1.1(iv) Mengajuk dan menyebut perkatSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 20-Perkataan KVK 1.1 Mendengar dan member Tahun 1 - 1.1.1(v) Mengajuk dan menyebut perkataSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 20-Perkataan KVK 1.1 Mendengar dan member Tahun 1 - 1.1.1(vi)Mengajuk dan menyebut perkat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 20-Perkataan KVK 1.1 Mendengar dan member Tahun 1 - 1.1.2(i) Mendengar, memahami dan memSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 20-Perkataan KVK 1.1 Mendengar dan member Tahun 1 - 1.1.2(ii) Mendengar, memahami dan me SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 20-Perkataan KVK 1.1 Mendengar dan member Tahun 1 - 1.1.2(iii) Mendengar, memahami dan meSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 20-Perkataan KVK 1.1 Mendengar dan member Tahun 2 - 1.1.1(i) mendengar, mengecam,memaham SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 20-Perkataan KVK 1.1 Mendengar dan member Tahun 2 - 1.1.1(ii) Mendengar, mengecam, memahaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 20-Perkataan KVK 1.1 Mendengar dan member Tahun 2 - 1.1.2(i) Mendengar, memahami dan memSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 20-Perkataan KVK 1.1 Mendengar dan member Tahun 2 - 1.1.2(ii) Mendengar, memahami dan mem SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 20-Perkataan KVK 1.1 Mendengar dan member Tahun 2 - 1.1.2 (iii) mendengar, memahami dan m SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 20-Perkataan KVK 1.1 Mendengar dan member Tahun 2 - 1.1.2 (iv) Mendengar, memahami dan m SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 20-Perkataan KVK 1.1 Mendengar dan member Tahun 3 - 1.1.1(i) mendengar, mengecam,memaham SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 20-Perkataan KVK 1.1 Mendengar dan member Tahun 3 - 1.1.1(ii) Mendengar, mengecam, memahSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 20-Perkataan KVK 1.1 Mendengar dan member Tahun 3 - 1.1.2(i) Mendengar, memahami dan memSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 20-Perkataan KVK 1.1 Mendengar dan member Tahun 3 - 1.1.2(ii) Mendengar, memahami dan mem SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 20-Perkataan KVK 1.2 Bertutur untuk menyamTahun 1 - 1.2.1 Bertutur dengan sebutan yang betulSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 20-Perkataan KVK 1.2 Bertutur untuk menyamTahun 1 - 1.2.2 menyampaikan maklumat daripadaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 20-Perkataan KVK 1.2 Bertutur untuk menyamTahun 2 - 1.2.1 Bertutur untuk menjelaskan sesuatSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 20-Perkataan KVK 1.2 Bertutur untuk menyamTahun 3 - 1.2.1 bertutur untuk menjelaskan dan meSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 20-Perkataan KVK 1.2 Bertutur untuk menyamTahun 3 - 1.2.3 bersoal jawab untuk mendapatka SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 20-Perkataan KVK 2.1 Asas membaca dan me Tahun 1 - 2.1.1. (iii) Membaca dengan sebutan yangSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 20-Perkataan KVK 2.1 Asas membaca dan me Tahun 1 - 2.1.1 (iv) Membaca dengan sebutan yangSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 20-Perkataan KVK 2.1 Asas membaca dan me Tahun 1 - 2.1.1 (v) Membaca dengan sebutan yang SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 20-Perkataan KVK 2.1 Asas membaca dan me Tahun 1 - 2.1.1 (vi) Membaca dengan sebutan yangSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 20-Perkataan KVK 2.1 Asas membaca dan me Tahun 1 - 2.1.2 (i) Membaca dengan sebutan yang bSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 20-Perkataan KVK 2.1 Asas membaca dan me Tahun 1 - 2.1.2 (ii)Membaca dengan sebutan yang SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 20-Perkataan KVK 2.1 Asas membaca dan me Tahun 1 - 2.1.2 (iii) Membaca dengan sebutan yangSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 20-Perkataan KVK 2.1 Asas membaca dan me Tahun 2 - 2.1.1(i) Membaca dengan sebutan yang be SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 20-Perkataan KVK 2.1 Asas membaca dan me Tahun 2 - 2.1.1(ii) Membaca dengan sebutan yang bSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 20-Perkataan KVK 2.1 Asas membaca dan me Tahun 3 - 2.1.2(i) Membaca dan memahami; perkaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 20-Perkataan KVK 2.1 Asas membaca dan me Tahun 3 - 2.1.2(ii) Membaca dan memahami ; ayat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 20-Perkataan KVK 2.1 Asas membaca dan me Tahun 3 - 2.1.1(i) Membaca dengan sebutan yang be SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 20-Perkataan KVK 2.1 Asas membaca dan me Tahun 3 - 2.1.1(ii)Membaca dengan sebutan yang be SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 20-Perkataan KVK 2.1 Asas membaca dan me Tahun 3 - 2.1.2 (i) Membaca dengan sebutan yang bSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 20-Perkataan KVK 2.1 Asas membaca dan me Tahun 3 - 2.1.2 (ii)Membaca dengan sebutan yang SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 20-Perkataan KVK 2.1 Asas membaca dan me Tahun 3 - 2.1.2 (iii) Membaca dengan sebutan yan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 20-Perkataan KVK 2.2 Membaca, memahami dan Tahun 1 - 2.2.1 (i) Membaca, memahami dan menaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 20-Perkataan KVK 2.2 Membaca, memahami dan Tahun 1 - 2.2.1 (ii) Membaca, memahami dan menaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 20-Perkataan KVK 2.2 Membaca, memahami dan Tahun 2 - 2.2.1 (i)Membaca, memahami dan mengen SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 20-Perkataan KVK 2.2 Membaca, memahami dan Tahun 2 - 2.2.1(ii) Membaca, memahami dan mengena SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 20-Perkataan KVK 2.2 Membaca, memahami dan Tahun 2 - 2.2.1 (iii)Membaca, memahami dan mengSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 20-Perkataan KVK 2.2 Membaca, memahami dan Tahun 3 - 2.2.1 (i) Membaca, memahami dan mengSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 20-Perkataan KVK 2.2 Membaca, memahami, da Tahun 3 - 2.2.1 (ii) Membaca, memahami dan men SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 20-Perkataan KVK 2.3 Membaca dan mengapres Tahun 1 - 2.3.1(i) Membaca dan mengenal pasti kanSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 20-Perkataan KVK 2.3 Membaca dan mengapres Tahun 1 - 2.3.1(ii) Membaca dan mengenal pasti k SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 20-Perkataan KVK 2.3 Membaca dan mengapres Tahun 1 - 2.3.1(iii) Membaca dan mengenal pasti k SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 20-Perkataan KVK 2.3 Membaca dan mengapres Tahun 2 - 2.3.1 (i)Membaca, mengenal pasti dan me SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 20-Perkataan KVK 2.3 Membaca dan mengapres Tahun 2 - 2.3.1 (ii)Membaca, mengenal pasti dan mSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 20-Perkataan KVK 2.3 Membaca dan mengapres Tahun 2 - 2.3.1 (iii)Membaca, mengenal pasti dan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 20-Perkataan KVK 2.3 Membaca dan mengapres Tahun 2 - 2.3.1 (iv)Membaca, mengenal pasti dan mSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 20-Perkataan KVK 2.3 Membaca dan mengapres Tahun 2 - 2.3.2(i) Membaca dan mempersembahkan SILA
k TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 20-Perkataan KVK 2.3 Membaca dan mengapres Tahun 2 - 2.3.2 (iii) Membaca dan mempersembahka SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 20-Perkataan KVK 2.3 Membaca dan mengapres Tahun 2 - 2.3.2 (iv) Membaca dan mempersembahkan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 20-Perkataan KVK 2.3 Membaca dan mengapres Tahun 3 - 2.3.1 (i) Membaca, mengenal pasti, dan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 20-Perkataan KVK 2.3 Membaca dan mengapres Tahun 3 - 2.3.1 (ii) Membaca, mengenal pasti, da SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 20-Perkataan KVK 2.3 Membaca dan mengapres Tahun 3 - 2.3.1 (iii) Membaca, mengenal pasti, da SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 20-Perkataan KVK 2.3 Membaca dan mengapres Tahun 3 - 2.3.1 (iv) Membaca, mengenal pasti, da SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 20-Perkataan KVK 2.3 Membaca dan mengapres Tahun 3 - 2.3.2(i) Membaca dan mempersembahkan SILA
k TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 20-Perkataan KVK 2.3 Membaca dan mengapres Tahun 3 - 2.3.2(ii) Membaca dan mempersembahkan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 20-Perkataan KVK 2.3 Membaca dan mengapres Tahun 3 - 2.3.2(iii) Membaca dan mempersembahkan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 20-Perkataan KVK 3.1 Asas Menulis Tahun 1 - 3.1.1 (ii) Menulis secara mekanis; suku k SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 20-Perkataan KVK 3.1 Asas Menulis Tahun 1 - 3.1.1 (iii) Menulis secara mekanis; perka SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 20-Perkataan KVK 3.1 Asas Menulis Tahun 1 - 3.1.1 (iv) Menulis secara mekanis; frasa SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 20-Perkataan KVK 3.1 Asas Menulis Tahun 1 - 3.1.1 (v) Menulis secara mekanis; ayat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 20-Perkataan KVK 3.1 Asas Menulis Tahun 2 - 3.1.1 (i) Menulis secara mekanis; perkat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 20-Perkataan KVK 3.1 Asas Menulis Tahun 2 - 3.1.1 (ii) Menulis secara mekanis; ayat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 20-Perkataan KVK 3.1 Asas Menulis Tahun 2 - 3.1.1 (iii) Menulis secara mekanis; frasa SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 20-Perkataan KVK 3.1 Asas Menulis Tahun 2 - 3.1.1 (iv) Menulis secara mekanis; petika SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 20-Perkataan KVK 3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 1 - 3.2.1 (i) Membina dan menulis; perkataa SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 20-Perkataan KVK 3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 1 - 3.2.1 (ii) Membina dan menulis; frasa SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 20-Perkataan KVK 3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 1 - 3.2.1 (iii) Membina dan menulis; ayat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 20-Perkataan KVK 3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 1 - 3.2.2(i)Membina dan menulis jawapan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 20-Perkataan KVK 3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 1 - 3.2.3 Mencatat maklumat tentang sesuatSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 20-Perkataan KVK 3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 1 - 3.2.4 (i) Menulis sesuatu yang diimlakka SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 20-Perkataan KVK 3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 1 - 3.2.4 (ii) Menulis sesuatu yang diimlakka SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 20-Perkataan KVK 3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 1 - 3.2.4(iii) Menulis sesuatu yang diimlakka SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 20-Perkataan KVK 3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 2 - 3.2.1 (i) Membina dan menulis; perkataa SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 20-Perkataan KVK 3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 2 - 3.2.1 (ii) Membina dan menulis; frasa SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 20-Perkataan KVK 3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 2 - 3.2.1 (iii) Membina dan menulis; ayat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 20-Perkataan KVK 3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 2 - 3.2.2(i)Membina dan menulis jawapan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 20-Perkataan KVK 3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 2 - 3.2.3 Mencatat maklumat tentang sesuatSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 20-Perkataan KVK 3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 2 - 3.2.4 (i) Menulis sesuatu yang diimlakka SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 20-Perkataan KVK 3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 2 - 3.2.4 (ii) Menulis sesuatu yang diimlakka SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 20-Perkataan KVK 3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 2 - 3.2.4(iii) Menulis sesuatu yang diimlakka SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 20-Perkataan KVK 3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 3 - 3.2.1 (i) Membina dan menulis; ayat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 20-Perkataan KVK 3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 3 - 3.2.1 (ii) Membina dan menulis; perengg SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 20-Perkataan KVK 3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 3 - 3.2.2 (i) Menghasilkan jawapan pemaha SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 20-Perkataan KVK 3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 3 - 3.2.3 membanding bezakan dan mencataSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 20-Perkataan KVK 3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 3 - 3.2.4(i) Menulis sesuatu yang diimlakkan;SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 20-Perkataan KVK 3.3 Menghasilkan penulisanTahun 1 - 3.3.1(i) Menghasilkan penulisan naratif dSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 20-Perkataan KVK 3.3 Menghasilkan penulisanTahun 1 - 3.3.2(i) Mengedit dan mmurnikan hasil pSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 20-Perkataan KVK 3.3 Menghasilkan penulisanTahun 2 - 3.3.1.(i) Menghasilkan penulisan naratif SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 20-Perkataan KVK 3.3 Menghasilkan penulisanTahun 2 - 3.3.2 (i) Mengedit dan memurnikan hasil SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 20-Perkataan KVK 3.3 Menghasilkan penulisanTahun 2 - 3.3.2 (ii) Mengedit dan memurnikan hasi SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 20-Perkataan KVK 3.3 Menghasilkan penulisanTahun 3 - 3.3.1 (i) menghasilkan kerangka dan penuSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 20-Perkataan KVK 3.3 Menghasilkan penulisanTahun 3 - 3.3.1 (i) menghasilkan kerangka dan penuSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 20-Perkataan KVK 3.3 Menghasilkan penulisanTahun 3 - 3.32(i) Mengedit dan memurnikan hasil SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 20-Perkataan KVK 4.2 Menghayati keindahan Tahun 1 - 4.2.1 (i) Melafazkan pantun dengan intonSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 20-Perkataan KVK 4.2 Menghayati keindahan Tahun 1 - 4.2.1(ii) Melafazkan pantun dengan into SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 20-Perkataan KVK 4.2 Menghayati keindahan Tahun 1 - 4.2.2(i) Menyanyikan lagu dengan sebutaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 20-Perkataan KVK 4.2 Menghayati keindahan Tahun 1 - 4.2.2(ii) Menyanyikan lagu dengan sebutaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 20-Perkataan KVK 4.2 Menghayati keindahan Tahun 2 - 4.2.2 (i) Menyanyikan lagu dengan sebutaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 20-Perkataan KVK 4.2 Menghayati keindahan Tahun 2 - 4.2.2 (ii) Menyanyikan lagu dengan sebuta SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 20-Perkataan KVK 4.2 Menghayati keindahan Tahun 3 - 4.2.1 Melafazkan pantun yang mengand SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 20-Perkataan KVK 4.2 Menghayati keindahan Tahun 3 - 4.2.2 Menyanyikan lagu mengikut irama lSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 20-Perkataan KVK 4.3 Menghasilkan bahan sa Tahun 2 - 4.3.2(i) Mempersembahkan cerita; cerit SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 20-Perkataan KVK 4.3 Menghasilkan bahan sa Tahun 2 - 4.3.2(ii) Mempersembahkan cerita; cerit SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 20-Perkataan KVK 4.3 Menghasilkan bahan sa Tahun 2 - 4.3.3(i) Mempersembahkan lagu; kanak- SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 20-Perkataan KVK 4.3 Menghasilkan bahan sa Tahun 2 - 4.3.3(ii) Mempersembahkan lagu; rakyat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 21-Perkataan KVKK1.1 Mendengar dan member Tahun 1 - 1.1.1 (i) Mengajuk dan menyebut perkataSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 21-Perkataan KVKK1.1 Mendengar dan member Tahun 1 - 1.1.1 (ii) mengajuk dan menyebut perka SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 21-Perkataan KVKK1.1 Mendengar dan member Tahun 1 - 1.1.1 (iii) Mengajuk dan menyebut perka SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 21-Perkataan KVKK1.1 Mendengar dan member Tahun 1 - 1.1.1(iv) Mengajuk dan menyebut perkatSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 21-Perkataan KVKK1.1 Mendengar dan member Tahun 1 - 1.1.1(v) Mengajuk dan menyebut perkataSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 21-Perkataan KVKK1.1 Mendengar dan member Tahun 1 - 1.1.1(vi)Mengajuk dan menyebut perkat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 21-Perkataan KVKK1.1 Mendengar dan member Tahun 1 - 1.1.2(i) Mendengar, memahami dan memSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 21-Perkataan KVKK1.1 Mendengar dan member Tahun 1 - 1.1.2(ii) Mendengar, memahami dan me SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 21-Perkataan KVKK1.1 Mendengar dan member Tahun 1 - 1.1.2(iii) Mendengar, memahami dan meSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 21-Perkataan KVKK1.1 Mendengar dan member Tahun 2 - 1.1.1(i) mendengar, mengecam,memaham SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 21-Perkataan KVKK1.1 Mendengar dan member Tahun 2 - 1.1.1(ii) Mendengar, mengecam, memahaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 21-Perkataan KVKK1.1 Mendengar dan member Tahun 2 - 1.1.2(i) Mendengar, memahami dan memSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 21-Perkataan KVKK1.1 Mendengar dan member Tahun 2 - 1.1.2(ii) Mendengar, memahami dan mem SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 21-Perkataan KVKK1.1 Mendengar dan member Tahun 2 - 1.1.2 (iii) mendengar, memahami dan m SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 21-Perkataan KVKK1.1 Mendengar dan member Tahun 2 - 1.1.2 (iv) Mendengar, memahami dan m SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 21-Perkataan KVKK1.1 Mendengar dan member Tahun 3 - 1.1.1(i) mendengar, mengecam,memaham SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 21-Perkataan KVKK1.1 Mendengar dan member Tahun 3 - 1.1.1(ii) Mendengar, mengecam, memahSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 21-Perkataan KVKK1.1 Mendengar dan member Tahun 3 - 1.1.2(i) Mendengar, memahami dan memSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 21-Perkataan KVKK1.1 Mendengar dan member Tahun 3 - 1.1.2(ii) Mendengar, memahami dan mem SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 21-Perkataan KVKK1.2 Bertutur untuk menyamTahun 1 - 1.2.1 Bertutur dengan sebutan yang betulSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 21-Perkataan KVKK1.2 Bertutur untuk menyamTahun 1 - 1.2.2 menyampaikan maklumat daripadaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 21-Perkataan KVKK1.2 Bertutur untuk menyamTahun 2 - 1.2.1 Bertutur untuk menjelaskan sesuatSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 21-Perkataan KVKK1.2 Bertutur untuk menyamTahun 3 - 1.2.1 bertutur untuk menjelaskan dan meSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 21-Perkataan KVKK1.2 Bertutur untuk menyamTahun 3 - 1.2.3 bersoal jawab untuk mendapatka SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 21-Perkataan KVKK2.1 Asas membaca dan me Tahun 1 - 2.1.1. (iii) Membaca dengan sebutan yangSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 21-Perkataan KVKK2.1 Asas membaca dan me Tahun 1 - 2.1.1 (iv) Membaca dengan sebutan yangSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 21-Perkataan KVKK2.1 Asas membaca dan me Tahun 1 - 2.1.1 (v) Membaca dengan sebutan yang SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 21-Perkataan KVKK2.1 Asas membaca dan me Tahun 1 - 2.1.1 (vi) Membaca dengan sebutan yangSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 21-Perkataan KVKK2.1 Asas membaca dan me Tahun 1 - 2.1.2 (i) Membaca dengan sebutan yang bSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 21-Perkataan KVKK2.1 Asas membaca dan me Tahun 1 - 2.1.2 (ii)Membaca dengan sebutan yang SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 21-Perkataan KVKK2.1 Asas membaca dan me Tahun 1 - 2.1.2 (iii) Membaca dengan sebutan yangSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 21-Perkataan KVKK2.1 Asas membaca dan me Tahun 2 - 2.1.1(i) Membaca dengan sebutan yang be SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 21-Perkataan KVKK2.1 Asas membaca dan me Tahun 2 - 2.1.1(ii) Membaca dengan sebutan yang bSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 21-Perkataan KVKK2.1 Asas membaca dan me Tahun 3 - 2.1.2(i) Membaca dan memahami; perkaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 21-Perkataan KVKK2.1 Asas membaca dan me Tahun 3 - 2.1.2(ii) Membaca dan memahami ; ayat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 21-Perkataan KVKK2.1 Asas membaca dan me Tahun 3 - 2.1.1(i) Membaca dengan sebutan yang be SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 21-Perkataan KVKK2.1 Asas membaca dan me Tahun 3 - 2.1.1(ii)Membaca dengan sebutan yang be SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 21-Perkataan KVKK2.1 Asas membaca dan me Tahun 3 - 2.1.2 (i) Membaca dengan sebutan yang bSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 21-Perkataan KVKK2.1 Asas membaca dan me Tahun 3 - 2.1.2 (ii)Membaca dengan sebutan yang SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 21-Perkataan KVKK2.1 Asas membaca dan me Tahun 3 - 2.1.2 (iii) Membaca dengan sebutan yan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 21-Perkataan KVKK2.2 Membaca, memahami danTahun 1 - 2.2.1 (i) Membaca, memahami dan menaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 21-Perkataan KVKK2.2 Membaca, memahami danTahun 1 - 2.2.1 (ii) Membaca, memahami dan menaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 21-Perkataan KVKK2.2 Membaca, memahami danTahun 2 - 2.2.1 (i)Membaca, memahami dan mengen SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 21-Perkataan KVKK2.2 Membaca, memahami danTahun 2 - 2.2.1(ii) Membaca, memahami dan mengena SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 21-Perkataan KVKK2.2 Membaca, memahami danTahun 2 - 2.2.1 (iii)Membaca, memahami dan mengSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 21-Perkataan KVKK2.2 Membaca, memahami danTahun 3 - 2.2.1 (i) Membaca, memahami dan mengSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 21-Perkataan KVKK2.2 Membaca, memahami, daTahun 3 - 2.2.1 (ii) Membaca, memahami dan men SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 21-Perkataan KVKK2.3 Membaca dan mengapresTahun 1 - 2.3.1(i) Membaca dan mengenal pasti kanSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 21-Perkataan KVKK2.3 Membaca dan mengapresTahun 1 - 2.3.1(ii) Membaca dan mengenal pasti k SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 21-Perkataan KVKK2.3 Membaca dan mengapresTahun 1 - 2.3.1(iii) Membaca dan mengenal pasti k SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 21-Perkataan KVKK2.3 Membaca dan mengapresTahun 2 - 2.3.1 (i)Membaca, mengenal pasti dan me SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 21-Perkataan KVKK2.3 Membaca dan mengapresTahun 2 - 2.3.1 (ii)Membaca, mengenal pasti dan mSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 21-Perkataan KVKK2.3 Membaca dan mengapresTahun 2 - 2.3.1 (iii)Membaca, mengenal pasti dan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 21-Perkataan KVKK2.3 Membaca dan mengapresTahun 2 - 2.3.1 (iv)Membaca, mengenal pasti dan mSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 21-Perkataan KVKK2.3 Membaca dan mengapresTahun 2 - 2.3.2(i) Membaca dan mempersembahkan SILA
k TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 21-Perkataan KVKK2.3 Membaca dan mengapresTahun 2 - 2.3.2 (iii) Membaca dan mempersembahka SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 21-Perkataan KVKK2.3 Membaca dan mengapresTahun 2 - 2.3.2 (iv) Membaca dan mempersembahkan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 21-Perkataan KVKK2.3 Membaca dan mengapresTahun 3 - 2.3.1 (i) Membaca, mengenal pasti, dan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 21-Perkataan KVKK2.3 Membaca dan mengapresTahun 3 - 2.3.1 (ii) Membaca, mengenal pasti, da SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 21-Perkataan KVKK2.3 Membaca dan mengapresTahun 3 - 2.3.1 (iii) Membaca, mengenal pasti, da SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 21-Perkataan KVKK2.3 Membaca dan mengapres Tahun 3 - 2.3.1 (iv) Membaca, mengenal pasti, da SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 21-Perkataan KVKK2.3 Membaca dan mengapres Tahun 3 - 2.3.2(i) Membaca dan mempersembahkan SILA
k TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 21-Perkataan KVKK2.3 Membaca dan mengapres Tahun 3 - 2.3.2(ii) Membaca dan mempersembahkan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 21-Perkataan KVKK2.3 Membaca dan mengapres Tahun 3 - 2.3.2(iii) Membaca dan mempersembahkan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 21-Perkataan KVKK3.1 Asas Menulis Tahun 1 - 3.1.1 (ii) Menulis secara mekanis; suku k SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 21-Perkataan KVKK3.1 Asas Menulis Tahun 1 - 3.1.1 (iii) Menulis secara mekanis; perka SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 21-Perkataan KVKK3.1 Asas Menulis Tahun 1 - 3.1.1 (iv) Menulis secara mekanis; frasa SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 21-Perkataan KVKK3.1 Asas Menulis Tahun 1 - 3.1.1 (v) Menulis secara mekanis; ayat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 21-Perkataan KVKK3.1 Asas Menulis Tahun 2 - 3.1.1 (i) Menulis secara mekanis; perkat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 21-Perkataan KVKK3.1 Asas Menulis Tahun 2 - 3.1.1 (ii) Menulis secara mekanis; ayat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 21-Perkataan KVKK3.1 Asas Menulis Tahun 2 - 3.1.1 (iii) Menulis secara mekanis; frasa SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 21-Perkataan KVKK3.1 Asas Menulis Tahun 2 - 3.1.1 (iv) Menulis secara mekanis; petika SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 21-Perkataan KVKK3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 1 - 3.2.1 (i) Membina dan menulis; perkataa SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 21-Perkataan KVKK3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 1 - 3.2.1 (ii) Membina dan menulis; frasa SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 21-Perkataan KVKK3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 1 - 3.2.1 (iii) Membina dan menulis; ayat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 21-Perkataan KVKK3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 1 - 3.2.2(i)Membina dan menulis jawapan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 21-Perkataan KVKK3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 1 - 3.2.3 Mencatat maklumat tentang sesuatSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 21-Perkataan KVKK3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 1 - 3.2.4 (i) Menulis sesuatu yang diimlakka SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 21-Perkataan KVKK3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 1 - 3.2.4 (ii) Menulis sesuatu yang diimlakka SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 21-Perkataan KVKK3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 1 - 3.2.4(iii) Menulis sesuatu yang diimlakka SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 21-Perkataan KVKK3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 2 - 3.2.1 (i) Membina dan menulis; perkataa SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 21-Perkataan KVKK3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 2 - 3.2.1 (ii) Membina dan menulis; frasa SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 21-Perkataan KVKK3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 2 - 3.2.1 (iii) Membina dan menulis; ayat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 21-Perkataan KVKK3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 2 - 3.2.2(i)Membina dan menulis jawapan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 21-Perkataan KVKK3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 2 - 3.2.3 Mencatat maklumat tentang sesuatSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 21-Perkataan KVKK3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 2 - 3.2.4 (i) Menulis sesuatu yang diimlakka SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 21-Perkataan KVKK3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 2 - 3.2.4 (ii) Menulis sesuatu yang diimlakka SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 21-Perkataan KVKK3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 2 - 3.2.4(iii) Menulis sesuatu yang diimlakka SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 21-Perkataan KVKK3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 3 - 3.2.1 (i) Membina dan menulis; ayat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 21-Perkataan KVKK3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 3 - 3.2.1 (ii) Membina dan menulis; perengg SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 21-Perkataan KVKK3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 3 - 3.2.2 (i) Menghasilkan jawapan pemaha SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 21-Perkataan KVKK3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 3 - 3.2.3 membanding bezakan dan mencataSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 21-Perkataan KVKK3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 3 - 3.2.4(i) Menulis sesuatu yang diimlakkan;SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 21-Perkataan KVKK3.3 Menghasilkan penulisanTahun 1 - 3.3.1(i) Menghasilkan penulisan naratif dSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 21-Perkataan KVKK3.3 Menghasilkan penulisanTahun 1 - 3.3.2(i) Mengedit dan mmurnikan hasil pSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 21-Perkataan KVKK3.3 Menghasilkan penulisanTahun 2 - 3.3.1.(i) Menghasilkan penulisan naratif SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 21-Perkataan KVKK3.3 Menghasilkan penulisanTahun 2 - 3.3.2 (i) Mengedit dan memurnikan hasil SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 21-Perkataan KVKK3.3 Menghasilkan penulisanTahun 2 - 3.3.2 (ii) Mengedit dan memurnikan hasi SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 21-Perkataan KVKK3.3 Menghasilkan penulisanTahun 3 - 3.3.1 (i) menghasilkan kerangka dan penuSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 21-Perkataan KVKK3.3 Menghasilkan penulisanTahun 3 - 3.3.1 (i) menghasilkan kerangka dan penuSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 21-Perkataan KVKK3.3 Menghasilkan penulisanTahun 3 - 3.32(i) Mengedit dan memurnikan hasil SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 21-Perkataan KVKK4.2 Menghayati keindahan Tahun 1 - 4.2.1 (i) Melafazkan pantun dengan intonSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 21-Perkataan KVKK4.2 Menghayati keindahan Tahun 1 - 4.2.1(ii) Melafazkan pantun dengan into SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 21-Perkataan KVKK4.2 Menghayati keindahan Tahun 1 - 4.2.2(i) Menyanyikan lagu dengan sebutaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 21-Perkataan KVKK4.2 Menghayati keindahan Tahun 1 - 4.2.2(ii) Menyanyikan lagu dengan sebutaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 21-Perkataan KVKK4.2 Menghayati keindahan Tahun 2 - 4.2.2 (i) Menyanyikan lagu dengan sebutaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 21-Perkataan KVKK4.2 Menghayati keindahan Tahun 2 - 4.2.2 (ii) Menyanyikan lagu dengan sebuta SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 21-Perkataan KVKK4.2 Menghayati keindahan Tahun 3 - 4.2.1 Melafazkan pantun yang mengand SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 21-Perkataan KVKK4.2 Menghayati keindahan Tahun 3 - 4.2.2 Menyanyikan lagu mengikut irama lSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 21-Perkataan KVKK4.3 Menghasilkan bahan sa Tahun 2 - 4.3.2(i) Mempersembahkan cerita; cerit SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 21-Perkataan KVKK4.3 Menghasilkan bahan sa Tahun 2 - 4.3.2(ii) Mempersembahkan cerita; cerit SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 21-Perkataan KVKK4.3 Menghasilkan bahan sa Tahun 2 - 4.3.3(i) Mempersembahkan lagu; kanak- SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 21-Perkataan KVKK4.3 Menghasilkan bahan sa Tahun 2 - 4.3.3(ii) Mempersembahkan lagu; rakyat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 22-Perkataan KVKK1.1 Mendengar dan member Tahun 1 - 1.1.1 (i) Mengajuk dan menyebut perkataSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 22-Perkataan KVKK1.1 Mendengar dan member Tahun 1 - 1.1.1 (ii) mengajuk dan menyebut perka SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 22-Perkataan KVKK1.1 Mendengar dan member Tahun 1 - 1.1.1 (iii) Mengajuk dan menyebut perka SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 22-Perkataan KVKK1.1 Mendengar dan member Tahun 1 - 1.1.1(iv) Mengajuk dan menyebut perkatSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 22-Perkataan KVKK1.1 Mendengar dan member Tahun 1 - 1.1.1(v) Mengajuk dan menyebut perkataSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 22-Perkataan KVKK1.1 Mendengar dan member Tahun 1 - 1.1.1(vi)Mengajuk dan menyebut perkat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 22-Perkataan KVKK1.1 Mendengar dan member Tahun 1 - 1.1.2(i) Mendengar, memahami dan memSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 22-Perkataan KVKK1.1 Mendengar dan member Tahun 1 - 1.1.2(ii) Mendengar, memahami dan me SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 22-Perkataan KVKK1.1 Mendengar dan member Tahun 1 - 1.1.2(iii) Mendengar, memahami dan meSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 22-Perkataan KVKK1.1 Mendengar dan member Tahun 2 - 1.1.1(i) mendengar, mengecam,memaham SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 22-Perkataan KVKK1.1 Mendengar dan member Tahun 2 - 1.1.1(ii) Mendengar, mengecam, memahaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 22-Perkataan KVKK1.1 Mendengar dan member Tahun 2 - 1.1.2(i) Mendengar, memahami dan memSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 22-Perkataan KVKK1.1 Mendengar dan member Tahun 2 - 1.1.2(ii) Mendengar, memahami dan mem SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 22-Perkataan KVKK1.1 Mendengar dan member Tahun 2 - 1.1.2 (iii) mendengar, memahami dan m SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 22-Perkataan KVKK1.1 Mendengar dan member Tahun 2 - 1.1.2 (iv) Mendengar, memahami dan m SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 22-Perkataan KVKK1.1 Mendengar dan member Tahun 3 - 1.1.1(i) mendengar, mengecam,memaham SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 22-Perkataan KVKK1.1 Mendengar dan member Tahun 3 - 1.1.1(ii) Mendengar, mengecam, memahSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 22-Perkataan KVKK1.1 Mendengar dan member Tahun 3 - 1.1.2(i) Mendengar, memahami dan memSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 22-Perkataan KVKK1.1 Mendengar dan member Tahun 3 - 1.1.2(ii) Mendengar, memahami dan mem SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 22-Perkataan KVKK1.2 Bertutur untuk menyamTahun 1 - 1.2.1 Bertutur dengan sebutan yang betulSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 22-Perkataan KVKK1.2 Bertutur untuk menyamTahun 1 - 1.2.2 menyampaikan maklumat daripadaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 22-Perkataan KVKK1.2 Bertutur untuk menyamTahun 2 - 1.2.1 Bertutur untuk menjelaskan sesuatSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 22-Perkataan KVKK1.2 Bertutur untuk menyamTahun 3 - 1.2.1 bertutur untuk menjelaskan dan meSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 22-Perkataan KVKK1.2 Bertutur untuk menyamTahun 3 - 1.2.3 bersoal jawab untuk mendapatka SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 22-Perkataan KVKK2.1 Asas membaca dan me Tahun 1 - 2.1.1. (iii) Membaca dengan sebutan yangSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 22-Perkataan KVKK2.1 Asas membaca dan me Tahun 1 - 2.1.1 (iv) Membaca dengan sebutan yangSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 22-Perkataan KVKK2.1 Asas membaca dan me Tahun 1 - 2.1.1 (v) Membaca dengan sebutan yang SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 22-Perkataan KVKK2.1 Asas membaca dan me Tahun 1 - 2.1.1 (vi) Membaca dengan sebutan yangSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 22-Perkataan KVKK2.1 Asas membaca dan me Tahun 1 - 2.1.2 (i) Membaca dengan sebutan yang bSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 22-Perkataan KVKK2.1 Asas membaca dan me Tahun 1 - 2.1.2 (ii)Membaca dengan sebutan yang SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 22-Perkataan KVKK2.1 Asas membaca dan me Tahun 1 - 2.1.2 (iii) Membaca dengan sebutan yangSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 22-Perkataan KVKK2.1 Asas membaca dan me Tahun 2 - 2.1.1(i) Membaca dengan sebutan yang be SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 22-Perkataan KVKK2.1 Asas membaca dan me Tahun 2 - 2.1.1(ii) Membaca dengan sebutan yang bSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 22-Perkataan KVKK2.1 Asas membaca dan me Tahun 3 - 2.1.2(i) Membaca dan memahami; perkaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 22-Perkataan KVKK2.1 Asas membaca dan me Tahun 3 - 2.1.2(ii) Membaca dan memahami ; ayat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 22-Perkataan KVKK2.1 Asas membaca dan me Tahun 3 - 2.1.1(i) Membaca dengan sebutan yang be SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 22-Perkataan KVKK2.1 Asas membaca dan me Tahun 3 - 2.1.1(ii)Membaca dengan sebutan yang be SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 22-Perkataan KVKK2.1 Asas membaca dan me Tahun 3 - 2.1.2 (i) Membaca dengan sebutan yang bSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 22-Perkataan KVKK2.1 Asas membaca dan me Tahun 3 - 2.1.2 (ii)Membaca dengan sebutan yang SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 22-Perkataan KVKK2.1 Asas membaca dan me Tahun 3 - 2.1.2 (iii) Membaca dengan sebutan yan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 22-Perkataan KVKK2.2 Membaca, memahami dan Tahun 1 - 2.2.1 (i) Membaca, memahami dan menaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 22-Perkataan KVKK2.2 Membaca, memahami dan Tahun 1 - 2.2.1 (ii) Membaca, memahami dan menaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 22-Perkataan KVKK2.2 Membaca, memahami dan Tahun 2 - 2.2.1 (i)Membaca, memahami dan mengen SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 22-Perkataan KVKK2.2 Membaca, memahami dan Tahun 2 - 2.2.1(ii) Membaca, memahami dan mengena SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 22-Perkataan KVKK2.2 Membaca, memahami dan Tahun 2 - 2.2.1 (iii)Membaca, memahami dan mengSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 22-Perkataan KVKK2.2 Membaca, memahami dan Tahun 3 - 2.2.1 (i) Membaca, memahami dan mengSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 22-Perkataan KVKK2.2 Membaca, memahami, da Tahun 3 - 2.2.1 (ii) Membaca, memahami dan men SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 22-Perkataan KVKK2.3 Membaca dan mengapres Tahun 1 - 2.3.1(i) Membaca dan mengenal pasti kanSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 22-Perkataan KVKK2.3 Membaca dan mengapres Tahun 1 - 2.3.1(ii) Membaca dan mengenal pasti k SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 22-Perkataan KVKK2.3 Membaca dan mengapres Tahun 1 - 2.3.1(iii) Membaca dan mengenal pasti k SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 22-Perkataan KVKK2.3 Membaca dan mengapres Tahun 2 - 2.3.1 (i)Membaca, mengenal pasti dan me SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 22-Perkataan KVKK2.3 Membaca dan mengapres Tahun 2 - 2.3.1 (ii)Membaca, mengenal pasti dan mSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 22-Perkataan KVKK2.3 Membaca dan mengapres Tahun 2 - 2.3.1 (iii)Membaca, mengenal pasti dan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 22-Perkataan KVKK2.3 Membaca dan mengapres Tahun 2 - 2.3.1 (iv)Membaca, mengenal pasti dan mSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 22-Perkataan KVKK2.3 Membaca dan mengapres Tahun 2 - 2.3.2(i) Membaca dan mempersembahkan SILA
k TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 22-Perkataan KVKK2.3 Membaca dan mengapres Tahun 2 - 2.3.2 (iii) Membaca dan mempersembahka SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 22-Perkataan KVKK2.3 Membaca dan mengapres Tahun 2 - 2.3.2 (iv) Membaca dan mempersembahkan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 22-Perkataan KVKK2.3 Membaca dan mengapres Tahun 3 - 2.3.1 (i) Membaca, mengenal pasti, dan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 22-Perkataan KVKK2.3 Membaca dan mengapres Tahun 3 - 2.3.1 (ii) Membaca, mengenal pasti, da SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 22-Perkataan KVKK2.3 Membaca dan mengapres Tahun 3 - 2.3.1 (iii) Membaca, mengenal pasti, da SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 22-Perkataan KVKK2.3 Membaca dan mengapres Tahun 3 - 2.3.1 (iv) Membaca, mengenal pasti, da SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 22-Perkataan KVKK2.3 Membaca dan mengapres Tahun 3 - 2.3.2(i) Membaca dan mempersembahkan SILA
k TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 22-Perkataan KVKK2.3 Membaca dan mengapres Tahun 3 - 2.3.2(ii) Membaca dan mempersembahkan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 22-Perkataan KVKK2.3 Membaca dan mengapres Tahun 3 - 2.3.2(iii) Membaca dan mempersembahkan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 22-Perkataan KVKK3.1 Asas Menulis Tahun 1 - 3.1.1 (ii) Menulis secara mekanis; suku k SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 22-Perkataan KVKK3.1 Asas Menulis Tahun 1 - 3.1.1 (iii) Menulis secara mekanis; perka SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 22-Perkataan KVKK3.1 Asas Menulis Tahun 1 - 3.1.1 (iv) Menulis secara mekanis; frasa SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 22-Perkataan KVKK3.1 Asas Menulis Tahun 1 - 3.1.1 (v) Menulis secara mekanis; ayat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 22-Perkataan KVKK3.1 Asas Menulis Tahun 2 - 3.1.1 (i) Menulis secara mekanis; perkat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 22-Perkataan KVKK3.1 Asas Menulis Tahun 2 - 3.1.1 (ii) Menulis secara mekanis; ayat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 22-Perkataan KVKK3.1 Asas Menulis Tahun 2 - 3.1.1 (iii) Menulis secara mekanis; frasa SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 22-Perkataan KVKK3.1 Asas Menulis Tahun 2 - 3.1.1 (iv) Menulis secara mekanis; petika SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 22-Perkataan KVKK3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 1 - 3.2.1 (i) Membina dan menulis; perkataa SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 22-Perkataan KVKK3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 1 - 3.2.1 (ii) Membina dan menulis; frasa SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 22-Perkataan KVKK3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 1 - 3.2.1 (iii) Membina dan menulis; ayat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 22-Perkataan KVKK3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 1 - 3.2.2(i)Membina dan menulis jawapan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 22-Perkataan KVKK3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 1 - 3.2.3 Mencatat maklumat tentang sesuatSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 22-Perkataan KVKK3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 1 - 3.2.4 (i) Menulis sesuatu yang diimlakka SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 22-Perkataan KVKK3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 1 - 3.2.4 (ii) Menulis sesuatu yang diimlakka SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 22-Perkataan KVKK3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 1 - 3.2.4(iii) Menulis sesuatu yang diimlakka SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 22-Perkataan KVKK3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 2 - 3.2.1 (i) Membina dan menulis; perkataa SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 22-Perkataan KVKK3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 2 - 3.2.1 (ii) Membina dan menulis; frasa SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 22-Perkataan KVKK3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 2 - 3.2.1 (iii) Membina dan menulis; ayat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 22-Perkataan KVKK3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 2 - 3.2.2(i)Membina dan menulis jawapan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 22-Perkataan KVKK3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 2 - 3.2.3 Mencatat maklumat tentang sesuatSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 22-Perkataan KVKK3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 2 - 3.2.4 (i) Menulis sesuatu yang diimlakka SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 22-Perkataan KVKK3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 2 - 3.2.4 (ii) Menulis sesuatu yang diimlakka SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 22-Perkataan KVKK3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 2 - 3.2.4(iii) Menulis sesuatu yang diimlakka SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 22-Perkataan KVKK3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 3 - 3.2.1 (i) Membina dan menulis; ayat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 22-Perkataan KVKK3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 3 - 3.2.1 (ii) Membina dan menulis; perengg SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 22-Perkataan KVKK3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 3 - 3.2.2 (i) Menghasilkan jawapan pemaha SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 22-Perkataan KVKK3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 3 - 3.2.3 membanding bezakan dan mencataSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 22-Perkataan KVKK3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 3 - 3.2.4(i) Menulis sesuatu yang diimlakkan;SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 22-Perkataan KVKK3.3 Menghasilkan penulisanTahun 1 - 3.3.1(i) Menghasilkan penulisan naratif dSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 22-Perkataan KVKK3.3 Menghasilkan penulisanTahun 1 - 3.3.2(i) Mengedit dan mmurnikan hasil pSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 22-Perkataan KVKK3.3 Menghasilkan penulisanTahun 2 - 3.3.1.(i) Menghasilkan penulisan naratif SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 22-Perkataan KVKK3.3 Menghasilkan penulisanTahun 2 - 3.3.2 (i) Mengedit dan memurnikan hasil SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 22-Perkataan KVKK3.3 Menghasilkan penulisanTahun 2 - 3.3.2 (ii) Mengedit dan memurnikan hasi SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 22-Perkataan KVKK3.3 Menghasilkan penulisanTahun 3 - 3.3.1 (i) menghasilkan kerangka dan penuSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 22-Perkataan KVKK3.3 Menghasilkan penulisanTahun 3 - 3.3.1 (i) menghasilkan kerangka dan penuSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 22-Perkataan KVKK3.3 Menghasilkan penulisanTahun 3 - 3.32(i) Mengedit dan memurnikan hasil SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 22-Perkataan KVKK4.2 Menghayati keindahan Tahun 1 - 4.2.1 (i) Melafazkan pantun dengan intonSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 22-Perkataan KVKK4.2 Menghayati keindahan Tahun 1 - 4.2.1(ii) Melafazkan pantun dengan into SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 22-Perkataan KVKK4.2 Menghayati keindahan Tahun 1 - 4.2.2(i) Menyanyikan lagu dengan sebutaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 22-Perkataan KVKK4.2 Menghayati keindahan Tahun 1 - 4.2.2(ii) Menyanyikan lagu dengan sebutaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 22-Perkataan KVKK4.2 Menghayati keindahan Tahun 2 - 4.2.2 (i) Menyanyikan lagu dengan sebutaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 22-Perkataan KVKK4.2 Menghayati keindahan Tahun 2 - 4.2.2 (ii) Menyanyikan lagu dengan sebuta SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 22-Perkataan KVKK4.2 Menghayati keindahan Tahun 3 - 4.2.1 Melafazkan pantun yang mengand SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 22-Perkataan KVKK4.2 Menghayati keindahan Tahun 3 - 4.2.2 Menyanyikan lagu mengikut irama lSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 22-Perkataan KVKK4.3 Menghasilkan bahan sa Tahun 2 - 4.3.2(i) Mempersembahkan cerita; cerit SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 22-Perkataan KVKK4.3 Menghasilkan bahan sa Tahun 2 - 4.3.2(ii) Mempersembahkan cerita; cerit SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 22-Perkataan KVKK4.3 Menghasilkan bahan sa Tahun 2 - 4.3.3(i) Mempersembahkan lagu; kanak- SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 22-Perkataan KVKK4.3 Menghasilkan bahan sa Tahun 2 - 4.3.3(ii) Mempersembahkan lagu; rakyat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 23-Perkataan KVKK1.1 Mendengar dan member Tahun 1 - 1.1.1 (i) Mengajuk dan menyebut perkataSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 23-Perkataan KVKK1.1 Mendengar dan member Tahun 1 - 1.1.1 (ii) mengajuk dan menyebut perka SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 23-Perkataan KVKK1.1 Mendengar dan member Tahun 1 - 1.1.1 (iii) Mengajuk dan menyebut perka SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 23-Perkataan KVKK1.1 Mendengar dan member Tahun 1 - 1.1.1(iv) Mengajuk dan menyebut perkatSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 23-Perkataan KVKK1.1 Mendengar dan member Tahun 1 - 1.1.1(v) Mengajuk dan menyebut perkataSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 23-Perkataan KVKK1.1 Mendengar dan member Tahun 1 - 1.1.1(vi)Mengajuk dan menyebut perkat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 23-Perkataan KVKK1.1 Mendengar dan member Tahun 1 - 1.1.2(i) Mendengar, memahami dan memSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 23-Perkataan KVKK1.1 Mendengar dan member Tahun 1 - 1.1.2(ii) Mendengar, memahami dan me SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 23-Perkataan KVKK1.1 Mendengar dan member Tahun 1 - 1.1.2(iii) Mendengar, memahami dan meSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 23-Perkataan KVKK1.1 Mendengar dan member Tahun 2 - 1.1.1(i) mendengar, mengecam,memaham SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 23-Perkataan KVKK1.1 Mendengar dan member Tahun 2 - 1.1.1(ii) Mendengar, mengecam, memahaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 23-Perkataan KVKK1.1 Mendengar dan member Tahun 2 - 1.1.2(i) Mendengar, memahami dan memSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 23-Perkataan KVKK1.1 Mendengar dan member Tahun 2 - 1.1.2(ii) Mendengar, memahami dan mem SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 23-Perkataan KVKK1.1 Mendengar dan member Tahun 2 - 1.1.2 (iii) mendengar, memahami dan m SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 23-Perkataan KVKK1.1 Mendengar dan member Tahun 2 - 1.1.2 (iv) Mendengar, memahami dan m SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 23-Perkataan KVKK1.1 Mendengar dan member Tahun 3 - 1.1.1(i) mendengar, mengecam,memaham SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 23-Perkataan KVKK1.1 Mendengar dan member Tahun 3 - 1.1.1(ii) Mendengar, mengecam, memahSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 23-Perkataan KVKK1.1 Mendengar dan member Tahun 3 - 1.1.2(i) Mendengar, memahami dan memSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 23-Perkataan KVKK1.1 Mendengar dan member Tahun 3 - 1.1.2(ii) Mendengar, memahami dan mem SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 23-Perkataan KVKK1.2 Bertutur untuk menyamTahun 1 - 1.2.1 Bertutur dengan sebutan yang betulSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 23-Perkataan KVKK1.2 Bertutur untuk menyamTahun 1 - 1.2.2 menyampaikan maklumat daripadaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 23-Perkataan KVKK1.2 Bertutur untuk menyamTahun 2 - 1.2.1 Bertutur untuk menjelaskan sesuatSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 23-Perkataan KVKK1.2 Bertutur untuk menyamTahun 3 - 1.2.1 bertutur untuk menjelaskan dan meSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 23-Perkataan KVKK1.2 Bertutur untuk menyamTahun 3 - 1.2.3 bersoal jawab untuk mendapatka SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 23-Perkataan KVKK2.1 Asas membaca dan me Tahun 1 - 2.1.1. (iii) Membaca dengan sebutan yangSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 23-Perkataan KVKK2.1 Asas membaca dan me Tahun 1 - 2.1.1 (iv) Membaca dengan sebutan yangSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 23-Perkataan KVKK2.1 Asas membaca dan me Tahun 1 - 2.1.1 (v) Membaca dengan sebutan yang SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 23-Perkataan KVKK2.1 Asas membaca dan me Tahun 1 - 2.1.1 (vi) Membaca dengan sebutan yangSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 23-Perkataan KVKK2.1 Asas membaca dan me Tahun 1 - 2.1.2 (i) Membaca dengan sebutan yang bSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 23-Perkataan KVKK2.1 Asas membaca dan me Tahun 1 - 2.1.2 (ii)Membaca dengan sebutan yang SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 23-Perkataan KVKK2.1 Asas membaca dan me Tahun 1 - 2.1.2 (iii) Membaca dengan sebutan yangSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 23-Perkataan KVKK2.1 Asas membaca dan me Tahun 2 - 2.1.1(i) Membaca dengan sebutan yang be SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 23-Perkataan KVKK2.1 Asas membaca dan me Tahun 2 - 2.1.1(ii) Membaca dengan sebutan yang bSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 23-Perkataan KVKK2.1 Asas membaca dan me Tahun 3 - 2.1.2(i) Membaca dan memahami; perkaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 23-Perkataan KVKK2.1 Asas membaca dan me Tahun 3 - 2.1.2(ii) Membaca dan memahami ; ayat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 23-Perkataan KVKK2.1 Asas membaca dan me Tahun 3 - 2.1.1(i) Membaca dengan sebutan yang be SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 23-Perkataan KVKK2.1 Asas membaca dan me Tahun 3 - 2.1.1(ii)Membaca dengan sebutan yang be SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 23-Perkataan KVKK2.1 Asas membaca dan me Tahun 3 - 2.1.2 (i) Membaca dengan sebutan yang bSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 23-Perkataan KVKK2.1 Asas membaca dan me Tahun 3 - 2.1.2 (ii)Membaca dengan sebutan yang SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 23-Perkataan KVKK2.1 Asas membaca dan me Tahun 3 - 2.1.2 (iii) Membaca dengan sebutan yan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 23-Perkataan KVKK2.2 Membaca, memahami dan Tahun 1 - 2.2.1 (i) Membaca, memahami dan menaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 23-Perkataan KVKK2.2 Membaca, memahami dan Tahun 1 - 2.2.1 (ii) Membaca, memahami dan menaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 23-Perkataan KVKK2.2 Membaca, memahami dan Tahun 2 - 2.2.1 (i)Membaca, memahami dan mengen SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 23-Perkataan KVKK2.2 Membaca, memahami dan Tahun 2 - 2.2.1(ii) Membaca, memahami dan mengena SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 23-Perkataan KVKK2.2 Membaca, memahami dan Tahun 2 - 2.2.1 (iii)Membaca, memahami dan mengSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 23-Perkataan KVKK2.2 Membaca, memahami dan Tahun 3 - 2.2.1 (i) Membaca, memahami dan mengSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 23-Perkataan KVKK2.2 Membaca, memahami, da Tahun 3 - 2.2.1 (ii) Membaca, memahami dan men SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 23-Perkataan KVKK2.3 Membaca dan mengapres Tahun 1 - 2.3.1(i) Membaca dan mengenal pasti kanSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 23-Perkataan KVKK2.3 Membaca dan mengapres Tahun 1 - 2.3.1(ii) Membaca dan mengenal pasti k SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 23-Perkataan KVKK2.3 Membaca dan mengapres Tahun 1 - 2.3.1(iii) Membaca dan mengenal pasti k SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 23-Perkataan KVKK2.3 Membaca dan mengapres Tahun 2 - 2.3.1 (i)Membaca, mengenal pasti dan me SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 23-Perkataan KVKK2.3 Membaca dan mengapres Tahun 2 - 2.3.1 (ii)Membaca, mengenal pasti dan mSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 23-Perkataan KVKK2.3 Membaca dan mengapres Tahun 2 - 2.3.1 (iii)Membaca, mengenal pasti dan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 23-Perkataan KVKK2.3 Membaca dan mengapres Tahun 2 - 2.3.1 (iv)Membaca, mengenal pasti dan mSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 23-Perkataan KVKK2.3 Membaca dan mengapres Tahun 2 - 2.3.2(i) Membaca dan mempersembahkan SILA
k TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 23-Perkataan KVKK2.3 Membaca dan mengapres Tahun 2 - 2.3.2 (iii) Membaca dan mempersembahka SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 23-Perkataan KVKK2.3 Membaca dan mengapres Tahun 2 - 2.3.2 (iv) Membaca dan mempersembahkan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 23-Perkataan KVKK2.3 Membaca dan mengapres Tahun 3 - 2.3.1 (i) Membaca, mengenal pasti, dan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 23-Perkataan KVKK2.3 Membaca dan mengapres Tahun 3 - 2.3.1 (ii) Membaca, mengenal pasti, da SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 23-Perkataan KVKK2.3 Membaca dan mengapres Tahun 3 - 2.3.1 (iii) Membaca, mengenal pasti, da SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 23-Perkataan KVKK2.3 Membaca dan mengapres Tahun 3 - 2.3.1 (iv) Membaca, mengenal pasti, da SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 23-Perkataan KVKK2.3 Membaca dan mengapres Tahun 3 - 2.3.2(i) Membaca dan mempersembahkan SILA
k TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 23-Perkataan KVKK2.3 Membaca dan mengapres Tahun 3 - 2.3.2(ii) Membaca dan mempersembahkan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 23-Perkataan KVKK2.3 Membaca dan mengapres Tahun 3 - 2.3.2(iii) Membaca dan mempersembahkan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 23-Perkataan KVKK3.1 Asas Menulis Tahun 1 - 3.1.1 (ii) Menulis secara mekanis; suku k SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 23-Perkataan KVKK3.1 Asas Menulis Tahun 1 - 3.1.1 (iii) Menulis secara mekanis; perka SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 23-Perkataan KVKK3.1 Asas Menulis Tahun 1 - 3.1.1 (iv) Menulis secara mekanis; frasa SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 23-Perkataan KVKK3.1 Asas Menulis Tahun 1 - 3.1.1 (v) Menulis secara mekanis; ayat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 23-Perkataan KVKK3.1 Asas Menulis Tahun 2 - 3.1.1 (i) Menulis secara mekanis; perkat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 23-Perkataan KVKK3.1 Asas Menulis Tahun 2 - 3.1.1 (ii) Menulis secara mekanis; ayat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 23-Perkataan KVKK3.1 Asas Menulis Tahun 2 - 3.1.1 (iii) Menulis secara mekanis; frasa SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 23-Perkataan KVKK3.1 Asas Menulis Tahun 2 - 3.1.1 (iv) Menulis secara mekanis; petika SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 23-Perkataan KVKK3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 1 - 3.2.1 (i) Membina dan menulis; perkataa SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 23-Perkataan KVKK3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 1 - 3.2.1 (ii) Membina dan menulis; frasa SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 23-Perkataan KVKK3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 1 - 3.2.1 (iii) Membina dan menulis; ayat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 23-Perkataan KVKK3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 1 - 3.2.2(i)Membina dan menulis jawapan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 23-Perkataan KVKK3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 1 - 3.2.3 Mencatat maklumat tentang sesuatSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 23-Perkataan KVKK3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 1 - 3.2.4 (i) Menulis sesuatu yang diimlakka SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 23-Perkataan KVKK3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 1 - 3.2.4 (ii) Menulis sesuatu yang diimlakka SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 23-Perkataan KVKK3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 1 - 3.2.4(iii) Menulis sesuatu yang diimlakka SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 23-Perkataan KVKK3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 2 - 3.2.1 (i) Membina dan menulis; perkataa SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 23-Perkataan KVKK3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 2 - 3.2.1 (ii) Membina dan menulis; frasa SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 23-Perkataan KVKK3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 2 - 3.2.1 (iii) Membina dan menulis; ayat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 23-Perkataan KVKK3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 2 - 3.2.2(i)Membina dan menulis jawapan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 23-Perkataan KVKK3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 2 - 3.2.3 Mencatat maklumat tentang sesuatSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 23-Perkataan KVKK3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 2 - 3.2.4 (i) Menulis sesuatu yang diimlakka SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 23-Perkataan KVKK3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 2 - 3.2.4 (ii) Menulis sesuatu yang diimlakka SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 23-Perkataan KVKK3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 2 - 3.2.4(iii) Menulis sesuatu yang diimlakka SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 23-Perkataan KVKK3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 3 - 3.2.1 (i) Membina dan menulis; ayat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 23-Perkataan KVKK3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 3 - 3.2.1 (ii) Membina dan menulis; perengg SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 23-Perkataan KVKK3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 3 - 3.2.2 (i) Menghasilkan jawapan pemaha SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 23-Perkataan KVKK3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 3 - 3.2.3 membanding bezakan dan mencataSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 23-Perkataan KVKK3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 3 - 3.2.4(i) Menulis sesuatu yang diimlakkan;SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 23-Perkataan KVKK3.3 Menghasilkan penulisanTahun 1 - 3.3.1(i) Menghasilkan penulisan naratif dSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 23-Perkataan KVKK3.3 Menghasilkan penulisanTahun 1 - 3.3.2(i) Mengedit dan mmurnikan hasil pSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 23-Perkataan KVKK3.3 Menghasilkan penulisanTahun 2 - 3.3.1.(i) Menghasilkan penulisan naratif SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 23-Perkataan KVKK3.3 Menghasilkan penulisanTahun 2 - 3.3.2 (i) Mengedit dan memurnikan hasil SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 23-Perkataan KVKK3.3 Menghasilkan penulisanTahun 2 - 3.3.2 (ii) Mengedit dan memurnikan hasi SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 23-Perkataan KVKK3.3 Menghasilkan penulisanTahun 3 - 3.3.1 (i) menghasilkan kerangka dan penuSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 23-Perkataan KVKK3.3 Menghasilkan penulisanTahun 3 - 3.3.1 (i) menghasilkan kerangka dan penuSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 23-Perkataan KVKK3.3 Menghasilkan penulisanTahun 3 - 3.32(i) Mengedit dan memurnikan hasil SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 23-Perkataan KVKK4.2 Menghayati keindahan Tahun 1 - 4.2.1 (i) Melafazkan pantun dengan intonSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 23-Perkataan KVKK4.2 Menghayati keindahan Tahun 1 - 4.2.1(ii) Melafazkan pantun dengan into SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 23-Perkataan KVKK4.2 Menghayati keindahan Tahun 1 - 4.2.2(i) Menyanyikan lagu dengan sebutaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 23-Perkataan KVKK4.2 Menghayati keindahan Tahun 1 - 4.2.2(ii) Menyanyikan lagu dengan sebutaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 23-Perkataan KVKK4.2 Menghayati keindahan Tahun 2 - 4.2.2 (i) Menyanyikan lagu dengan sebutaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 23-Perkataan KVKK4.2 Menghayati keindahan Tahun 2 - 4.2.2 (ii) Menyanyikan lagu dengan sebuta SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 23-Perkataan KVKK4.2 Menghayati keindahan Tahun 3 - 4.2.1 Melafazkan pantun yang mengand SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 23-Perkataan KVKK4.2 Menghayati keindahan Tahun 3 - 4.2.2 Menyanyikan lagu mengikut irama lSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 23-Perkataan KVKK4.3 Menghasilkan bahan sa Tahun 2 - 4.3.2(i) Mempersembahkan cerita; cerit SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 23-Perkataan KVKK4.3 Menghasilkan bahan sa Tahun 2 - 4.3.2(ii) Mempersembahkan cerita; cerit SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 23-Perkataan KVKK4.3 Menghasilkan bahan sa Tahun 2 - 4.3.3(i) Mempersembahkan lagu; kanak- SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 23-Perkataan KVKK4.3 Menghasilkan bahan sa Tahun 2 - 4.3.3(ii) Mempersembahkan lagu; rakyat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 24-Perkataan KV +1.1 Mendengar dan member Tahun 1 - 1.1.1 (i) Mengajuk dan menyebut perkataSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 24-Perkataan KV +1.1 Mendengar dan member Tahun 1 - 1.1.1 (ii) mengajuk dan menyebut perka SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 24-Perkataan KV +1.1 Mendengar dan member Tahun 1 - 1.1.1 (iii) Mengajuk dan menyebut perka SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 24-Perkataan KV +1.1 Mendengar dan member Tahun 1 - 1.1.1(iv) Mengajuk dan menyebut perkatSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 24-Perkataan KV +1.1 Mendengar dan member Tahun 1 - 1.1.1(v) Mengajuk dan menyebut perkataSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 24-Perkataan KV +1.1 Mendengar dan member Tahun 1 - 1.1.1(vi)Mengajuk dan menyebut perkat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 24-Perkataan KV +1.1 Mendengar dan member Tahun 1 - 1.1.2(i) Mendengar, memahami dan memSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 24-Perkataan KV +1.1 Mendengar dan member Tahun 1 - 1.1.2(ii) Mendengar, memahami dan me SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 24-Perkataan KV +1.1 Mendengar dan member Tahun 1 - 1.1.2(iii) Mendengar, memahami dan meSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 24-Perkataan KV +1.1 Mendengar dan member Tahun 2 - 1.1.1(i) mendengar, mengecam,memaham SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 24-Perkataan KV +1.1 Mendengar dan member Tahun 2 - 1.1.1(ii) Mendengar, mengecam, memahaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 24-Perkataan KV +1.1 Mendengar dan member Tahun 2 - 1.1.2(i) Mendengar, memahami dan memSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 24-Perkataan KV +1.1 Mendengar dan member Tahun 2 - 1.1.2(ii) Mendengar, memahami dan mem SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 24-Perkataan KV +1.1 Mendengar dan member Tahun 2 - 1.1.2 (iii) mendengar, memahami dan m SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 24-Perkataan KV +1.1 Mendengar dan member Tahun 2 - 1.1.2 (iv) Mendengar, memahami dan m SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 24-Perkataan KV +1.1 Mendengar dan member Tahun 3 - 1.1.1(i) mendengar, mengecam,memaham SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 24-Perkataan KV +1.1 Mendengar dan member Tahun 3 - 1.1.1(ii) Mendengar, mengecam, memahSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 24-Perkataan KV +1.1 Mendengar dan member Tahun 3 - 1.1.2(i) Mendengar, memahami dan memSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 24-Perkataan KV +1.1 Mendengar dan member Tahun 3 - 1.1.2(ii) Mendengar, memahami dan mem SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 24-Perkataan KV +1.2 Bertutur untuk menyamTahun 1 - 1.2.1 Bertutur dengan sebutan yang betulSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 24-Perkataan KV +1.2 Bertutur untuk menyamTahun 1 - 1.2.2 menyampaikan maklumat daripadaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 24-Perkataan KV +1.2 Bertutur untuk menyamTahun 2 - 1.2.1 Bertutur untuk menjelaskan sesuatSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 24-Perkataan KV +1.2 Bertutur untuk menyamTahun 3 - 1.2.1 bertutur untuk menjelaskan dan meSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 24-Perkataan KV +1.2 Bertutur untuk menyamTahun 3 - 1.2.3 bersoal jawab untuk mendapatka SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 24-Perkataan KV +2.1 Asas membaca dan me Tahun 1 - 2.1.1. (iii) Membaca dengan sebutan yangSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 24-Perkataan KV +2.1 Asas membaca dan me Tahun 1 - 2.1.1 (iv) Membaca dengan sebutan yangSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 24-Perkataan KV +2.1 Asas membaca dan me Tahun 1 - 2.1.1 (v) Membaca dengan sebutan yang SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 24-Perkataan KV +2.1 Asas membaca dan me Tahun 1 - 2.1.1 (vi) Membaca dengan sebutan yangSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 24-Perkataan KV +2.1 Asas membaca dan me Tahun 1 - 2.1.2 (i) Membaca dengan sebutan yang bSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 24-Perkataan KV +2.1 Asas membaca dan me Tahun 1 - 2.1.2 (ii)Membaca dengan sebutan yang SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 24-Perkataan KV +2.1 Asas membaca dan me Tahun 1 - 2.1.2 (iii) Membaca dengan sebutan yangSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 24-Perkataan KV +2.1 Asas membaca dan me Tahun 2 - 2.1.1(i) Membaca dengan sebutan yang be SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 24-Perkataan KV +2.1 Asas membaca dan me Tahun 2 - 2.1.1(ii) Membaca dengan sebutan yang bSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 24-Perkataan KV +2.1 Asas membaca dan me Tahun 3 - 2.1.2(i) Membaca dan memahami; perkaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 24-Perkataan KV +2.1 Asas membaca dan me Tahun 3 - 2.1.2(ii) Membaca dan memahami ; ayat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 24-Perkataan KV +2.1 Asas membaca dan me Tahun 3 - 2.1.1(i) Membaca dengan sebutan yang be SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 24-Perkataan KV +2.1 Asas membaca dan me Tahun 3 - 2.1.1(ii)Membaca dengan sebutan yang be SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 24-Perkataan KV +2.1 Asas membaca dan me Tahun 3 - 2.1.2 (i) Membaca dengan sebutan yang bSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 24-Perkataan KV +2.1 Asas membaca dan me Tahun 3 - 2.1.2 (ii)Membaca dengan sebutan yang SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 24-Perkataan KV +2.1 Asas membaca dan me Tahun 3 - 2.1.2 (iii) Membaca dengan sebutan yan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 24-Perkataan KV +2.2 Membaca, memahami danTahun 1 - 2.2.1 (i) Membaca, memahami dan menaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 24-Perkataan KV +2.2 Membaca, memahami danTahun 1 - 2.2.1 (ii) Membaca, memahami dan menaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 24-Perkataan KV +2.2 Membaca, memahami danTahun 2 - 2.2.1 (i)Membaca, memahami dan mengen SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 24-Perkataan KV +2.2 Membaca, memahami danTahun 2 - 2.2.1(ii) Membaca, memahami dan mengena SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 24-Perkataan KV +2.2 Membaca, memahami danTahun 2 - 2.2.1 (iii)Membaca, memahami dan mengSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 24-Perkataan KV +2.2 Membaca, memahami danTahun 3 - 2.2.1 (i) Membaca, memahami dan mengSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 24-Perkataan KV +2.2 Membaca, memahami, daTahun 3 - 2.2.1 (ii) Membaca, memahami dan men SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 24-Perkataan KV +2.3 Membaca dan mengapresTahun 1 - 2.3.1(i) Membaca dan mengenal pasti kanSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 24-Perkataan KV +2.3 Membaca dan mengapresTahun 1 - 2.3.1(ii) Membaca dan mengenal pasti k SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 24-Perkataan KV +2.3 Membaca dan mengapresTahun 1 - 2.3.1(iii) Membaca dan mengenal pasti k SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 24-Perkataan KV +2.3 Membaca dan mengapresTahun 2 - 2.3.1 (i)Membaca, mengenal pasti dan me SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 24-Perkataan KV +2.3 Membaca dan mengapresTahun 2 - 2.3.1 (ii)Membaca, mengenal pasti dan mSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 24-Perkataan KV +2.3 Membaca dan mengapresTahun 2 - 2.3.1 (iii)Membaca, mengenal pasti dan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 24-Perkataan KV +2.3 Membaca dan mengapresTahun 2 - 2.3.1 (iv)Membaca, mengenal pasti dan mSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 24-Perkataan KV +2.3 Membaca dan mengapresTahun 2 - 2.3.2(i) Membaca dan mempersembahkan SILA
k TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 24-Perkataan KV +2.3 Membaca dan mengapresTahun 2 - 2.3.2 (iii) Membaca dan mempersembahka SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 24-Perkataan KV +2.3 Membaca dan mengapresTahun 2 - 2.3.2 (iv) Membaca dan mempersembahkan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 24-Perkataan KV +2.3 Membaca dan mengapres Tahun 3 - 2.3.1 (i) Membaca, mengenal pasti, dan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 24-Perkataan KV +2.3 Membaca dan mengapres Tahun 3 - 2.3.1 (ii) Membaca, mengenal pasti, da SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 24-Perkataan KV +2.3 Membaca dan mengapres Tahun 3 - 2.3.1 (iii) Membaca, mengenal pasti, da SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 24-Perkataan KV +2.3 Membaca dan mengapres Tahun 3 - 2.3.1 (iv) Membaca, mengenal pasti, da SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 24-Perkataan KV +2.3 Membaca dan mengapres Tahun 3 - 2.3.2(i) Membaca dan mempersembahkan SILA
k TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 24-Perkataan KV +2.3 Membaca dan mengapres Tahun 3 - 2.3.2(ii) Membaca dan mempersembahkan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 24-Perkataan KV +2.3 Membaca dan mengapres Tahun 3 - 2.3.2(iii) Membaca dan mempersembahkan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 24-Perkataan KV +3.1 Asas Menulis Tahun 1 - 3.1.1 (ii) Menulis secara mekanis; suku k SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 24-Perkataan KV +3.1 Asas Menulis Tahun 1 - 3.1.1 (iii) Menulis secara mekanis; perka SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 24-Perkataan KV +3.1 Asas Menulis Tahun 1 - 3.1.1 (iv) Menulis secara mekanis; frasa SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 24-Perkataan KV +3.1 Asas Menulis Tahun 1 - 3.1.1 (v) Menulis secara mekanis; ayat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 24-Perkataan KV +3.1 Asas Menulis Tahun 2 - 3.1.1 (i) Menulis secara mekanis; perkat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 24-Perkataan KV +3.1 Asas Menulis Tahun 2 - 3.1.1 (ii) Menulis secara mekanis; ayat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 24-Perkataan KV +3.1 Asas Menulis Tahun 2 - 3.1.1 (iii) Menulis secara mekanis; frasa SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 24-Perkataan KV +3.1 Asas Menulis Tahun 2 - 3.1.1 (iv) Menulis secara mekanis; petika SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 24-Perkataan KV +3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 1 - 3.2.1 (i) Membina dan menulis; perkataa SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 24-Perkataan KV +3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 1 - 3.2.1 (ii) Membina dan menulis; frasa SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 24-Perkataan KV +3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 1 - 3.2.1 (iii) Membina dan menulis; ayat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 24-Perkataan KV +3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 1 - 3.2.2(i)Membina dan menulis jawapan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 24-Perkataan KV +3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 1 - 3.2.3 Mencatat maklumat tentang sesuatSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 24-Perkataan KV +3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 1 - 3.2.4 (i) Menulis sesuatu yang diimlakka SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 24-Perkataan KV +3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 1 - 3.2.4 (ii) Menulis sesuatu yang diimlakka SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 24-Perkataan KV +3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 1 - 3.2.4(iii) Menulis sesuatu yang diimlakka SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 24-Perkataan KV +3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 2 - 3.2.1 (i) Membina dan menulis; perkataa SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 24-Perkataan KV +3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 2 - 3.2.1 (ii) Membina dan menulis; frasa SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 24-Perkataan KV +3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 2 - 3.2.1 (iii) Membina dan menulis; ayat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 24-Perkataan KV +3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 2 - 3.2.2(i)Membina dan menulis jawapan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 24-Perkataan KV +3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 2 - 3.2.3 Mencatat maklumat tentang sesuatSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 24-Perkataan KV +3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 2 - 3.2.4 (i) Menulis sesuatu yang diimlakka SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 24-Perkataan KV +3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 2 - 3.2.4 (ii) Menulis sesuatu yang diimlakka SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 24-Perkataan KV +3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 2 - 3.2.4(iii) Menulis sesuatu yang diimlakka SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 24-Perkataan KV +3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 3 - 3.2.1 (i) Membina dan menulis; ayat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 24-Perkataan KV +3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 3 - 3.2.1 (ii) Membina dan menulis; perengg SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 24-Perkataan KV +3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 3 - 3.2.2 (i) Menghasilkan jawapan pemaha SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 24-Perkataan KV +3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 3 - 3.2.3 membanding bezakan dan mencataSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 24-Perkataan KV +3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 3 - 3.2.4(i) Menulis sesuatu yang diimlakkan;SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 24-Perkataan KV +3.3 Menghasilkan penulisanTahun 1 - 3.3.1(i) Menghasilkan penulisan naratif dSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 24-Perkataan KV +3.3 Menghasilkan penulisanTahun 1 - 3.3.2(i) Mengedit dan mmurnikan hasil pSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 24-Perkataan KV +3.3 Menghasilkan penulisanTahun 2 - 3.3.1.(i) Menghasilkan penulisan naratif SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 24-Perkataan KV +3.3 Menghasilkan penulisanTahun 2 - 3.3.2 (i) Mengedit dan memurnikan hasil SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 24-Perkataan KV +3.3 Menghasilkan penulisanTahun 2 - 3.3.2 (ii) Mengedit dan memurnikan hasi SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 24-Perkataan KV +3.3 Menghasilkan penulisanTahun 3 - 3.3.1 (i) menghasilkan kerangka dan penuSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 24-Perkataan KV +3.3 Menghasilkan penulisanTahun 3 - 3.3.1 (i) menghasilkan kerangka dan penuSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 24-Perkataan KV +3.3 Menghasilkan penulisanTahun 3 - 3.32(i) Mengedit dan memurnikan hasil SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 24-Perkataan KV +4.2 Menghayati keindahan Tahun 1 - 4.2.1 (i) Melafazkan pantun dengan intonSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 24-Perkataan KV +4.2 Menghayati keindahan Tahun 1 - 4.2.1(ii) Melafazkan pantun dengan into SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 24-Perkataan KV +4.2 Menghayati keindahan Tahun 1 - 4.2.2(i) Menyanyikan lagu dengan sebutaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 24-Perkataan KV +4.2 Menghayati keindahan Tahun 1 - 4.2.2(ii) Menyanyikan lagu dengan sebutaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 24-Perkataan KV +4.2 Menghayati keindahan Tahun 2 - 4.2.2 (i) Menyanyikan lagu dengan sebutaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 24-Perkataan KV +4.2 Menghayati keindahan Tahun 2 - 4.2.2 (ii) Menyanyikan lagu dengan sebutaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 24-Perkataan KV +4.2 Menghayati keindahan Tahun 3 - 4.2.1 Melafazkan pantun yang mengand SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 24-Perkataan KV +4.2 Menghayati keindahan Tahun 3 - 4.2.2 Menyanyikan lagu mengikut irama lSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 24-Perkataan KV +4.3 Menghasilkan bahan sa Tahun 2 - 4.3.2(i) Mempersembahkan cerita; cerit SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 24-Perkataan KV +4.3 Menghasilkan bahan sa Tahun 2 - 4.3.2(ii) Mempersembahkan cerita; cerit SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 24-Perkataan KV +4.3 Menghasilkan bahan sa Tahun 2 - 4.3.3(i) Mempersembahkan lagu; kanak- SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 24-Perkataan KV +4.3 Menghasilkan bahan sa Tahun 2 - 4.3.3(ii) Mempersembahkan lagu; rakyat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 25-Perkataan KV +1.1 Mendengar dan member Tahun 1 - 1.1.1 (i) Mengajuk dan menyebut perkataSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 25-Perkataan KV +1.1 Mendengar dan member Tahun 1 - 1.1.1 (ii) mengajuk dan menyebut perka SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 25-Perkataan KV +1.1 Mendengar dan member Tahun 1 - 1.1.1 (iii) Mengajuk dan menyebut perka SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 25-Perkataan KV +1.1 Mendengar dan member Tahun 1 - 1.1.1(iv) Mengajuk dan menyebut perkatSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 25-Perkataan KV +1.1 Mendengar dan member Tahun 1 - 1.1.1(v) Mengajuk dan menyebut perkataSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 25-Perkataan KV +1.1 Mendengar dan member Tahun 1 - 1.1.1(vi)Mengajuk dan menyebut perkat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 25-Perkataan KV +1.1 Mendengar dan member Tahun 1 - 1.1.2(i) Mendengar, memahami dan memSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 25-Perkataan KV +1.1 Mendengar dan member Tahun 1 - 1.1.2(ii) Mendengar, memahami dan me SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 25-Perkataan KV +1.1 Mendengar dan member Tahun 1 - 1.1.2(iii) Mendengar, memahami dan meSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 25-Perkataan KV +1.1 Mendengar dan member Tahun 2 - 1.1.1(i) mendengar, mengecam,memaham SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 25-Perkataan KV +1.1 Mendengar dan member Tahun 2 - 1.1.1(ii) Mendengar, mengecam, memahaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 25-Perkataan KV +1.1 Mendengar dan member Tahun 2 - 1.1.2(i) Mendengar, memahami dan memSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 25-Perkataan KV +1.1 Mendengar dan member Tahun 2 - 1.1.2(ii) Mendengar, memahami dan mem SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 25-Perkataan KV +1.1 Mendengar dan member Tahun 2 - 1.1.2 (iii) mendengar, memahami dan m SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 25-Perkataan KV +1.1 Mendengar dan member Tahun 2 - 1.1.2 (iv) Mendengar, memahami dan m SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 25-Perkataan KV +1.1 Mendengar dan member Tahun 3 - 1.1.1(i) mendengar, mengecam,memaham SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 25-Perkataan KV +1.1 Mendengar dan member Tahun 3 - 1.1.1(ii) Mendengar, mengecam, memahSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 25-Perkataan KV +1.1 Mendengar dan member Tahun 3 - 1.1.2(i) Mendengar, memahami dan memSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 25-Perkataan KV +1.1 Mendengar dan member Tahun 3 - 1.1.2(ii) Mendengar, memahami dan mem SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 25-Perkataan KV +1.2 Bertutur untuk menyamTahun 1 - 1.2.1 Bertutur dengan sebutan yang betulSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 25-Perkataan KV +1.2 Bertutur untuk menyamTahun 1 - 1.2.2 menyampaikan maklumat daripadaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 25-Perkataan KV +1.2 Bertutur untuk menyamTahun 2 - 1.2.1 Bertutur untuk menjelaskan sesuatSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 25-Perkataan KV +1.2 Bertutur untuk menyamTahun 3 - 1.2.1 bertutur untuk menjelaskan dan meSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 25-Perkataan KV +1.2 Bertutur untuk menyamTahun 3 - 1.2.3 bersoal jawab untuk mendapatka SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 25-Perkataan KV +2.1 Asas membaca dan me Tahun 1 - 2.1.1. (iii) Membaca dengan sebutan yangSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 25-Perkataan KV +2.1 Asas membaca dan me Tahun 1 - 2.1.1 (iv) Membaca dengan sebutan yangSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 25-Perkataan KV +2.1 Asas membaca dan me Tahun 1 - 2.1.1 (v) Membaca dengan sebutan yang SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 25-Perkataan KV +2.1 Asas membaca dan me Tahun 1 - 2.1.1 (vi) Membaca dengan sebutan yangSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 25-Perkataan KV +2.1 Asas membaca dan me Tahun 1 - 2.1.2 (i) Membaca dengan sebutan yang bSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 25-Perkataan KV +2.1 Asas membaca dan me Tahun 1 - 2.1.2 (ii)Membaca dengan sebutan yang SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 25-Perkataan KV +2.1 Asas membaca dan me Tahun 1 - 2.1.2 (iii) Membaca dengan sebutan yangSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 25-Perkataan KV +2.1 Asas membaca dan me Tahun 2 - 2.1.1(i) Membaca dengan sebutan yang be SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 25-Perkataan KV +2.1 Asas membaca dan me Tahun 2 - 2.1.1(ii) Membaca dengan sebutan yang bSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 25-Perkataan KV +2.1 Asas membaca dan me Tahun 3 - 2.1.2(i) Membaca dan memahami; perkaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 25-Perkataan KV +2.1 Asas membaca dan me Tahun 3 - 2.1.2(ii) Membaca dan memahami ; ayat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 25-Perkataan KV +2.1 Asas membaca dan me Tahun 3 - 2.1.1(i) Membaca dengan sebutan yang be SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 25-Perkataan KV +2.1 Asas membaca dan me Tahun 3 - 2.1.1(ii)Membaca dengan sebutan yang be SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 25-Perkataan KV +2.1 Asas membaca dan me Tahun 3 - 2.1.2 (i) Membaca dengan sebutan yang bSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 25-Perkataan KV +2.1 Asas membaca dan me Tahun 3 - 2.1.2 (ii)Membaca dengan sebutan yang SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 25-Perkataan KV +2.1 Asas membaca dan me Tahun 3 - 2.1.2 (iii) Membaca dengan sebutan yan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 25-Perkataan KV +2.2 Membaca, memahami dan Tahun 1 - 2.2.1 (i) Membaca, memahami dan menaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 25-Perkataan KV +2.2 Membaca, memahami dan Tahun 1 - 2.2.1 (ii) Membaca, memahami dan menaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 25-Perkataan KV +2.2 Membaca, memahami dan Tahun 2 - 2.2.1 (i)Membaca, memahami dan mengen SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 25-Perkataan KV +2.2 Membaca, memahami dan Tahun 2 - 2.2.1(ii) Membaca, memahami dan mengena SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 25-Perkataan KV +2.2 Membaca, memahami dan Tahun 2 - 2.2.1 (iii)Membaca, memahami dan mengSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 25-Perkataan KV +2.2 Membaca, memahami dan Tahun 3 - 2.2.1 (i) Membaca, memahami dan mengSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 25-Perkataan KV +2.2 Membaca, memahami, da Tahun 3 - 2.2.1 (ii) Membaca, memahami dan men SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 25-Perkataan KV +2.3 Membaca dan mengapres Tahun 1 - 2.3.1(i) Membaca dan mengenal pasti kanSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 25-Perkataan KV +2.3 Membaca dan mengapres Tahun 1 - 2.3.1(ii) Membaca dan mengenal pasti k SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 25-Perkataan KV +2.3 Membaca dan mengapres Tahun 1 - 2.3.1(iii) Membaca dan mengenal pasti k SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 25-Perkataan KV +2.3 Membaca dan mengapres Tahun 2 - 2.3.1 (i)Membaca, mengenal pasti dan me SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 25-Perkataan KV +2.3 Membaca dan mengapres Tahun 2 - 2.3.1 (ii)Membaca, mengenal pasti dan mSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 25-Perkataan KV +2.3 Membaca dan mengapres Tahun 2 - 2.3.1 (iii)Membaca, mengenal pasti dan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 25-Perkataan KV +2.3 Membaca dan mengapres Tahun 2 - 2.3.1 (iv)Membaca, mengenal pasti dan mSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 25-Perkataan KV +2.3 Membaca dan mengapres Tahun 2 - 2.3.2(i) Membaca dan mempersembahkan SILA
k TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 25-Perkataan KV +2.3 Membaca dan mengapres Tahun 2 - 2.3.2 (iii) Membaca dan mempersembahka SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 25-Perkataan KV +2.3 Membaca dan mengapres Tahun 2 - 2.3.2 (iv) Membaca dan mempersembahkan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 25-Perkataan KV +2.3 Membaca dan mengapres Tahun 3 - 2.3.1 (i) Membaca, mengenal pasti, dan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 25-Perkataan KV +2.3 Membaca dan mengapres Tahun 3 - 2.3.1 (ii) Membaca, mengenal pasti, da SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 25-Perkataan KV +2.3 Membaca dan mengapres Tahun 3 - 2.3.1 (iii) Membaca, mengenal pasti, da SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 25-Perkataan KV +2.3 Membaca dan mengapres Tahun 3 - 2.3.1 (iv) Membaca, mengenal pasti, da SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 25-Perkataan KV +2.3 Membaca dan mengapres Tahun 3 - 2.3.2(i) Membaca dan mempersembahkan SILA
k TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 25-Perkataan KV +2.3 Membaca dan mengapres Tahun 3 - 2.3.2(ii) Membaca dan mempersembahkan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 25-Perkataan KV +2.3 Membaca dan mengapres Tahun 3 - 2.3.2(iii) Membaca dan mempersembahkan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 25-Perkataan KV +3.1 Asas Menulis Tahun 1 - 3.1.1 (ii) Menulis secara mekanis; suku k SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 25-Perkataan KV +3.1 Asas Menulis Tahun 1 - 3.1.1 (iii) Menulis secara mekanis; perka SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 25-Perkataan KV +3.1 Asas Menulis Tahun 1 - 3.1.1 (iv) Menulis secara mekanis; frasa SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 25-Perkataan KV +3.1 Asas Menulis Tahun 1 - 3.1.1 (v) Menulis secara mekanis; ayat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 25-Perkataan KV +3.1 Asas Menulis Tahun 2 - 3.1.1 (i) Menulis secara mekanis; perkat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 25-Perkataan KV +3.1 Asas Menulis Tahun 2 - 3.1.1 (ii) Menulis secara mekanis; ayat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 25-Perkataan KV +3.1 Asas Menulis Tahun 2 - 3.1.1 (iii) Menulis secara mekanis; frasa SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 25-Perkataan KV +3.1 Asas Menulis Tahun 2 - 3.1.1 (iv) Menulis secara mekanis; petika SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 25-Perkataan KV +3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 1 - 3.2.1 (i) Membina dan menulis; perkataa SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 25-Perkataan KV +3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 1 - 3.2.1 (ii) Membina dan menulis; frasa SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 25-Perkataan KV +3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 1 - 3.2.1 (iii) Membina dan menulis; ayat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 25-Perkataan KV +3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 1 - 3.2.2(i)Membina dan menulis jawapan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 25-Perkataan KV +3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 1 - 3.2.3 Mencatat maklumat tentang sesuatSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 25-Perkataan KV +3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 1 - 3.2.4 (i) Menulis sesuatu yang diimlakka SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 25-Perkataan KV +3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 1 - 3.2.4 (ii) Menulis sesuatu yang diimlakka SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 25-Perkataan KV +3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 1 - 3.2.4(iii) Menulis sesuatu yang diimlakka SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 25-Perkataan KV +3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 2 - 3.2.1 (i) Membina dan menulis; perkataa SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 25-Perkataan KV +3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 2 - 3.2.1 (ii) Membina dan menulis; frasa SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 25-Perkataan KV +3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 2 - 3.2.1 (iii) Membina dan menulis; ayat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 25-Perkataan KV +3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 2 - 3.2.2(i)Membina dan menulis jawapan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 25-Perkataan KV +3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 2 - 3.2.3 Mencatat maklumat tentang sesuatSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 25-Perkataan KV +3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 2 - 3.2.4 (i) Menulis sesuatu yang diimlakka SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 25-Perkataan KV +3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 2 - 3.2.4 (ii) Menulis sesuatu yang diimlakka SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 25-Perkataan KV +3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 2 - 3.2.4(iii) Menulis sesuatu yang diimlakka SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 25-Perkataan KV +3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 3 - 3.2.1 (i) Membina dan menulis; ayat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 25-Perkataan KV +3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 3 - 3.2.1 (ii) Membina dan menulis; perengg SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 25-Perkataan KV +3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 3 - 3.2.2 (i) Menghasilkan jawapan pemaha SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 25-Perkataan KV +3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 3 - 3.2.3 membanding bezakan dan mencataSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 25-Perkataan KV +3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 3 - 3.2.4(i) Menulis sesuatu yang diimlakkan;SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 25-Perkataan KV +3.3 Menghasilkan penulisanTahun 1 - 3.3.1(i) Menghasilkan penulisan naratif dSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 25-Perkataan KV +3.3 Menghasilkan penulisanTahun 1 - 3.3.2(i) Mengedit dan mmurnikan hasil pSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 25-Perkataan KV +3.3 Menghasilkan penulisanTahun 2 - 3.3.1.(i) Menghasilkan penulisan naratif SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 25-Perkataan KV +3.3 Menghasilkan penulisanTahun 2 - 3.3.2 (i) Mengedit dan memurnikan hasil SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 25-Perkataan KV +3.3 Menghasilkan penulisanTahun 2 - 3.3.2 (ii) Mengedit dan memurnikan hasi SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 25-Perkataan KV +3.3 Menghasilkan penulisanTahun 3 - 3.3.1 (i) menghasilkan kerangka dan penuSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 25-Perkataan KV +3.3 Menghasilkan penulisanTahun 3 - 3.3.1 (i) menghasilkan kerangka dan penuSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 25-Perkataan KV +3.3 Menghasilkan penulisanTahun 3 - 3.32(i) Mengedit dan memurnikan hasil SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 25-Perkataan KV +4.2 Menghayati keindahan Tahun 1 - 4.2.1 (i) Melafazkan pantun dengan intonSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 25-Perkataan KV +4.2 Menghayati keindahan Tahun 1 - 4.2.1(ii) Melafazkan pantun dengan into SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 25-Perkataan KV +4.2 Menghayati keindahan Tahun 1 - 4.2.2(i) Menyanyikan lagu dengan sebutaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 25-Perkataan KV +4.2 Menghayati keindahan Tahun 1 - 4.2.2(ii) Menyanyikan lagu dengan sebutaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 25-Perkataan KV +4.2 Menghayati keindahan Tahun 2 - 4.2.2 (i) Menyanyikan lagu dengan sebutaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 25-Perkataan KV +4.2 Menghayati keindahan Tahun 2 - 4.2.2 (ii) Menyanyikan lagu dengan sebuta SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 25-Perkataan KV +4.2 Menghayati keindahan Tahun 3 - 4.2.1 Melafazkan pantun yang mengand SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 25-Perkataan KV +4.2 Menghayati keindahan Tahun 3 - 4.2.2 Menyanyikan lagu mengikut irama lSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 25-Perkataan KV +4.3 Menghasilkan bahan sa Tahun 2 - 4.3.2(i) Mempersembahkan cerita; cerit SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 25-Perkataan KV +4.3 Menghasilkan bahan sa Tahun 2 - 4.3.2(ii) Mempersembahkan cerita; cerit SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 25-Perkataan KV +4.3 Menghasilkan bahan sa Tahun 2 - 4.3.3(i) Mempersembahkan lagu; kanak- SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 25-Perkataan KV +4.3 Menghasilkan bahan sa Tahun 2 - 4.3.3(ii) Mempersembahkan lagu; rakyat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 26-Perkataan KVK 1.1 Mendengar dan member Tahun 1 - 1.1.1 (i) Mengajuk dan menyebut perkataSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 26-Perkataan KVK 1.1 Mendengar dan member Tahun 1 - 1.1.1 (ii) mengajuk dan menyebut perka SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 26-Perkataan KVK 1.1 Mendengar dan member Tahun 1 - 1.1.1 (iii) Mengajuk dan menyebut perka SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 26-Perkataan KVK 1.1 Mendengar dan member Tahun 1 - 1.1.1(iv) Mengajuk dan menyebut perkatSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 26-Perkataan KVK 1.1 Mendengar dan member Tahun 1 - 1.1.1(v) Mengajuk dan menyebut perkataSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 26-Perkataan KVK 1.1 Mendengar dan member Tahun 1 - 1.1.1(vi)Mengajuk dan menyebut perkat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 26-Perkataan KVK 1.1 Mendengar dan member Tahun 1 - 1.1.2(i) Mendengar, memahami dan memSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 26-Perkataan KVK 1.1 Mendengar dan member Tahun 1 - 1.1.2(ii) Mendengar, memahami dan me SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 26-Perkataan KVK 1.1 Mendengar dan member Tahun 1 - 1.1.2(iii) Mendengar, memahami dan meSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 26-Perkataan KVK 1.1 Mendengar dan member Tahun 2 - 1.1.1(i) mendengar, mengecam,memaham SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 26-Perkataan KVK 1.1 Mendengar dan member Tahun 2 - 1.1.1(ii) Mendengar, mengecam, memahaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 26-Perkataan KVK 1.1 Mendengar dan member Tahun 2 - 1.1.2(i) Mendengar, memahami dan memSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 26-Perkataan KVK 1.1 Mendengar dan member Tahun 2 - 1.1.2(ii) Mendengar, memahami dan mem SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 26-Perkataan KVK 1.1 Mendengar dan member Tahun 2 - 1.1.2 (iii) mendengar, memahami dan m SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 26-Perkataan KVK 1.1 Mendengar dan member Tahun 2 - 1.1.2 (iv) Mendengar, memahami dan m SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 26-Perkataan KVK 1.1 Mendengar dan member Tahun 3 - 1.1.1(i) mendengar, mengecam,memaham SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 26-Perkataan KVK 1.1 Mendengar dan member Tahun 3 - 1.1.1(ii) Mendengar, mengecam, memahSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 26-Perkataan KVK 1.1 Mendengar dan member Tahun 3 - 1.1.2(i) Mendengar, memahami dan memSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 26-Perkataan KVK 1.1 Mendengar dan member Tahun 3 - 1.1.2(ii) Mendengar, memahami dan mem SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 26-Perkataan KVK 1.2 Bertutur untuk menyamTahun 1 - 1.2.1 Bertutur dengan sebutan yang betulSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 26-Perkataan KVK 1.2 Bertutur untuk menyamTahun 1 - 1.2.2 menyampaikan maklumat daripadaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 26-Perkataan KVK 1.2 Bertutur untuk menyamTahun 2 - 1.2.1 Bertutur untuk menjelaskan sesuatSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 26-Perkataan KVK 1.2 Bertutur untuk menyamTahun 3 - 1.2.1 bertutur untuk menjelaskan dan meSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 26-Perkataan KVK 1.2 Bertutur untuk menyamTahun 3 - 1.2.3 bersoal jawab untuk mendapatka SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 26-Perkataan KVK 2.1 Asas membaca dan me Tahun 1 - 2.1.1. (iii) Membaca dengan sebutan yangSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 26-Perkataan KVK 2.1 Asas membaca dan me Tahun 1 - 2.1.1 (iv) Membaca dengan sebutan yangSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 26-Perkataan KVK 2.1 Asas membaca dan me Tahun 1 - 2.1.1 (v) Membaca dengan sebutan yang SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 26-Perkataan KVK 2.1 Asas membaca dan me Tahun 1 - 2.1.1 (vi) Membaca dengan sebutan yangSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 26-Perkataan KVK 2.1 Asas membaca dan me Tahun 1 - 2.1.2 (i) Membaca dengan sebutan yang bSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 26-Perkataan KVK 2.1 Asas membaca dan me Tahun 1 - 2.1.2 (ii)Membaca dengan sebutan yang SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 26-Perkataan KVK 2.1 Asas membaca dan me Tahun 1 - 2.1.2 (iii) Membaca dengan sebutan yangSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 26-Perkataan KVK 2.1 Asas membaca dan me Tahun 2 - 2.1.1(i) Membaca dengan sebutan yang be SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 26-Perkataan KVK 2.1 Asas membaca dan me Tahun 2 - 2.1.1(ii) Membaca dengan sebutan yang bSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 26-Perkataan KVK 2.1 Asas membaca dan me Tahun 3 - 2.1.2(i) Membaca dan memahami; perkaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 26-Perkataan KVK 2.1 Asas membaca dan me Tahun 3 - 2.1.2(ii) Membaca dan memahami ; ayat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 26-Perkataan KVK 2.1 Asas membaca dan me Tahun 3 - 2.1.1(i) Membaca dengan sebutan yang be SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 26-Perkataan KVK 2.1 Asas membaca dan me Tahun 3 - 2.1.1(ii)Membaca dengan sebutan yang be SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 26-Perkataan KVK 2.1 Asas membaca dan me Tahun 3 - 2.1.2 (i) Membaca dengan sebutan yang bSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 26-Perkataan KVK 2.1 Asas membaca dan me Tahun 3 - 2.1.2 (ii)Membaca dengan sebutan yang SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 26-Perkataan KVK 2.1 Asas membaca dan me Tahun 3 - 2.1.2 (iii) Membaca dengan sebutan yan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 26-Perkataan KVK 2.2 Membaca, memahami danTahun 1 - 2.2.1 (i) Membaca, memahami dan menaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 26-Perkataan KVK 2.2 Membaca, memahami danTahun 1 - 2.2.1 (ii) Membaca, memahami dan menaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 26-Perkataan KVK 2.2 Membaca, memahami danTahun 2 - 2.2.1 (i)Membaca, memahami dan mengen SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 26-Perkataan KVK 2.2 Membaca, memahami danTahun 2 - 2.2.1(ii) Membaca, memahami dan mengena SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 26-Perkataan KVK 2.2 Membaca, memahami danTahun 2 - 2.2.1 (iii)Membaca, memahami dan mengSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 26-Perkataan KVK 2.2 Membaca, memahami danTahun 3 - 2.2.1 (i) Membaca, memahami dan mengSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 26-Perkataan KVK 2.2 Membaca, memahami, daTahun 3 - 2.2.1 (ii) Membaca, memahami dan men SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 26-Perkataan KVK 2.3 Membaca dan mengapresTahun 1 - 2.3.1(i) Membaca dan mengenal pasti kanSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 26-Perkataan KVK 2.3 Membaca dan mengapresTahun 1 - 2.3.1(ii) Membaca dan mengenal pasti k SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 26-Perkataan KVK 2.3 Membaca dan mengapresTahun 1 - 2.3.1(iii) Membaca dan mengenal pasti k SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 26-Perkataan KVK 2.3 Membaca dan mengapresTahun 2 - 2.3.1 (i)Membaca, mengenal pasti dan me SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 26-Perkataan KVK 2.3 Membaca dan mengapresTahun 2 - 2.3.1 (ii)Membaca, mengenal pasti dan mSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 26-Perkataan KVK 2.3 Membaca dan mengapresTahun 2 - 2.3.1 (iii)Membaca, mengenal pasti dan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 26-Perkataan KVK 2.3 Membaca dan mengapresTahun 2 - 2.3.1 (iv)Membaca, mengenal pasti dan mSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 26-Perkataan KVK 2.3 Membaca dan mengapresTahun 2 - 2.3.2(i) Membaca dan mempersembahkan SILA
k TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 26-Perkataan KVK 2.3 Membaca dan mengapresTahun 2 - 2.3.2 (iii) Membaca dan mempersembahka SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 26-Perkataan KVK 2.3 Membaca dan mengapresTahun 2 - 2.3.2 (iv) Membaca dan mempersembahkan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 26-Perkataan KVK 2.3 Membaca dan mengapresTahun 3 - 2.3.1 (i) Membaca, mengenal pasti, dan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 26-Perkataan KVK 2.3 Membaca dan mengapresTahun 3 - 2.3.1 (ii) Membaca, mengenal pasti, da SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 26-Perkataan KVK 2.3 Membaca dan mengapresTahun 3 - 2.3.1 (iii) Membaca, mengenal pasti, da SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 26-Perkataan KVK 2.3 Membaca dan mengapresTahun 3 - 2.3.1 (iv) Membaca, mengenal pasti, da SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 26-Perkataan KVK 2.3 Membaca dan mengapresTahun 3 - 2.3.2(i) Membaca dan mempersembahkan SILA
k TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 26-Perkataan KVK 2.3 Membaca dan mengapresTahun 3 - 2.3.2(ii) Membaca dan mempersembahkan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 26-Perkataan KVK 2.3 Membaca dan mengapresTahun 3 - 2.3.2(iii) Membaca dan mempersembahkan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 26-Perkataan KVK 3.1 Asas Menulis Tahun 1 - 3.1.1 (ii) Menulis secara mekanis; suku k SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 26-Perkataan KVK 3.1 Asas Menulis Tahun 1 - 3.1.1 (iii) Menulis secara mekanis; perka SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 26-Perkataan KVK 3.1 Asas Menulis Tahun 1 - 3.1.1 (iv) Menulis secara mekanis; frasa SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 26-Perkataan KVK 3.1 Asas Menulis Tahun 1 - 3.1.1 (v) Menulis secara mekanis; ayat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 26-Perkataan KVK 3.1 Asas Menulis Tahun 2 - 3.1.1 (i) Menulis secara mekanis; perkat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 26-Perkataan KVK 3.1 Asas Menulis Tahun 2 - 3.1.1 (ii) Menulis secara mekanis; ayat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 26-Perkataan KVK 3.1 Asas Menulis Tahun 2 - 3.1.1 (iii) Menulis secara mekanis; frasa SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 26-Perkataan KVK 3.1 Asas Menulis Tahun 2 - 3.1.1 (iv) Menulis secara mekanis; petika SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 26-Perkataan KVK 3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 1 - 3.2.1 (i) Membina dan menulis; perkataa SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 26-Perkataan KVK 3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 1 - 3.2.1 (ii) Membina dan menulis; frasa SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 26-Perkataan KVK 3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 1 - 3.2.1 (iii) Membina dan menulis; ayat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 26-Perkataan KVK 3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 1 - 3.2.2(i)Membina dan menulis jawapan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 26-Perkataan KVK 3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 1 - 3.2.3 Mencatat maklumat tentang sesuatSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 26-Perkataan KVK 3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 1 - 3.2.4 (i) Menulis sesuatu yang diimlakka SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 26-Perkataan KVK 3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 1 - 3.2.4 (ii) Menulis sesuatu yang diimlakka SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 26-Perkataan KVK 3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 1 - 3.2.4(iii) Menulis sesuatu yang diimlakka SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 26-Perkataan KVK 3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 2 - 3.2.1 (i) Membina dan menulis; perkataa SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 26-Perkataan KVK 3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 2 - 3.2.1 (ii) Membina dan menulis; frasa SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 26-Perkataan KVK 3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 2 - 3.2.1 (iii) Membina dan menulis; ayat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 26-Perkataan KVK 3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 2 - 3.2.2(i)Membina dan menulis jawapan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 26-Perkataan KVK 3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 2 - 3.2.3 Mencatat maklumat tentang sesuatSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 26-Perkataan KVK 3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 2 - 3.2.4 (i) Menulis sesuatu yang diimlakka SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 26-Perkataan KVK 3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 2 - 3.2.4 (ii) Menulis sesuatu yang diimlakka SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 26-Perkataan KVK 3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 2 - 3.2.4(iii) Menulis sesuatu yang diimlakka SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 26-Perkataan KVK 3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 3 - 3.2.1 (i) Membina dan menulis; ayat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 26-Perkataan KVK 3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 3 - 3.2.1 (ii) Membina dan menulis; perengg SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 26-Perkataan KVK 3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 3 - 3.2.2 (i) Menghasilkan jawapan pemaha SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 26-Perkataan KVK 3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 3 - 3.2.3 membanding bezakan dan mencataSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 26-Perkataan KVK 3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 3 - 3.2.4(i) Menulis sesuatu yang diimlakkan;SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 26-Perkataan KVK 3.3 Menghasilkan penulisanTahun 1 - 3.3.1(i) Menghasilkan penulisan naratif dSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 26-Perkataan KVK 3.3 Menghasilkan penulisanTahun 1 - 3.3.2(i) Mengedit dan mmurnikan hasil pSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 26-Perkataan KVK 3.3 Menghasilkan penulisanTahun 2 - 3.3.1.(i) Menghasilkan penulisan naratif SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 26-Perkataan KVK 3.3 Menghasilkan penulisanTahun 2 - 3.3.2 (i) Mengedit dan memurnikan hasil SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 26-Perkataan KVK 3.3 Menghasilkan penulisanTahun 2 - 3.3.2 (ii) Mengedit dan memurnikan hasi SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 26-Perkataan KVK 3.3 Menghasilkan penulisanTahun 3 - 3.3.1 (i) menghasilkan kerangka dan penuSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 26-Perkataan KVK 3.3 Menghasilkan penulisanTahun 3 - 3.3.1 (i) menghasilkan kerangka dan penuSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 26-Perkataan KVK 3.3 Menghasilkan penulisanTahun 3 - 3.32(i) Mengedit dan memurnikan hasil SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 26-Perkataan KVK 4.2 Menghayati keindahan Tahun 1 - 4.2.1 (i) Melafazkan pantun dengan intonSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 26-Perkataan KVK 4.2 Menghayati keindahan Tahun 1 - 4.2.1(ii) Melafazkan pantun dengan into SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 26-Perkataan KVK 4.2 Menghayati keindahan Tahun 1 - 4.2.2(i) Menyanyikan lagu dengan sebutaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 26-Perkataan KVK 4.2 Menghayati keindahan Tahun 1 - 4.2.2(ii) Menyanyikan lagu dengan sebutaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 26-Perkataan KVK 4.2 Menghayati keindahan Tahun 2 - 4.2.2 (i) Menyanyikan lagu dengan sebutaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 26-Perkataan KVK 4.2 Menghayati keindahan Tahun 2 - 4.2.2 (ii) Menyanyikan lagu dengan sebuta SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 26-Perkataan KVK 4.2 Menghayati keindahan Tahun 3 - 4.2.1 Melafazkan pantun yang mengand SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 26-Perkataan KVK 4.2 Menghayati keindahan Tahun 3 - 4.2.2 Menyanyikan lagu mengikut irama lSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 26-Perkataan KVK 4.3 Menghasilkan bahan sa Tahun 2 - 4.3.2(i) Mempersembahkan cerita; cerit SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 26-Perkataan KVK 4.3 Menghasilkan bahan sa Tahun 2 - 4.3.2(ii) Mempersembahkan cerita; cerit SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 26-Perkataan KVK 4.3 Menghasilkan bahan sa Tahun 2 - 4.3.3(i) Mempersembahkan lagu; kanak- SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 26-Perkataan KVK 4.3 Menghasilkan bahan sa Tahun 2 - 4.3.3(ii) Mempersembahkan lagu; rakyat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 27-Perkataan KVKK1.1 Mendengar dan member Tahun 1 - 1.1.1 (i) Mengajuk dan menyebut perkataSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 27-Perkataan KVKK1.1 Mendengar dan member Tahun 1 - 1.1.1 (ii) mengajuk dan menyebut perka SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 27-Perkataan KVKK1.1 Mendengar dan member Tahun 1 - 1.1.1 (iii) Mengajuk dan menyebut perka SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 27-Perkataan KVKK1.1 Mendengar dan member Tahun 1 - 1.1.1(iv) Mengajuk dan menyebut perkatSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 27-Perkataan KVKK1.1 Mendengar dan member Tahun 1 - 1.1.1(v) Mengajuk dan menyebut perkataSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 27-Perkataan KVKK1.1 Mendengar dan member Tahun 1 - 1.1.1(vi)Mengajuk dan menyebut perkat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 27-Perkataan KVKK1.1 Mendengar dan member Tahun 1 - 1.1.2(i) Mendengar, memahami dan memSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 27-Perkataan KVKK1.1 Mendengar dan member Tahun 1 - 1.1.2(ii) Mendengar, memahami dan me SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 27-Perkataan KVKK1.1 Mendengar dan member Tahun 1 - 1.1.2(iii) Mendengar, memahami dan meSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 27-Perkataan KVKK1.1 Mendengar dan member Tahun 2 - 1.1.1(i) mendengar, mengecam,memaham SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 27-Perkataan KVKK1.1 Mendengar dan member Tahun 2 - 1.1.1(ii) Mendengar, mengecam, memahaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 27-Perkataan KVKK1.1 Mendengar dan member Tahun 2 - 1.1.2(i) Mendengar, memahami dan memSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 27-Perkataan KVKK1.1 Mendengar dan member Tahun 2 - 1.1.2(ii) Mendengar, memahami dan mem SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 27-Perkataan KVKK1.1 Mendengar dan member Tahun 2 - 1.1.2 (iii) mendengar, memahami dan m SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 27-Perkataan KVKK1.1 Mendengar dan member Tahun 2 - 1.1.2 (iv) Mendengar, memahami dan m SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 27-Perkataan KVKK1.1 Mendengar dan member Tahun 3 - 1.1.1(i) mendengar, mengecam,memaham SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 27-Perkataan KVKK1.1 Mendengar dan member Tahun 3 - 1.1.1(ii) Mendengar, mengecam, memahSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 27-Perkataan KVKK1.1 Mendengar dan member Tahun 3 - 1.1.2(i) Mendengar, memahami dan memSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 27-Perkataan KVKK1.1 Mendengar dan member Tahun 3 - 1.1.2(ii) Mendengar, memahami dan mem SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 27-Perkataan KVKK1.2 Bertutur untuk menyamTahun 1 - 1.2.1 Bertutur dengan sebutan yang betulSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 27-Perkataan KVKK1.2 Bertutur untuk menyamTahun 1 - 1.2.2 menyampaikan maklumat daripadaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 27-Perkataan KVKK1.2 Bertutur untuk menyamTahun 2 - 1.2.1 Bertutur untuk menjelaskan sesuatSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 27-Perkataan KVKK1.2 Bertutur untuk menyamTahun 3 - 1.2.1 bertutur untuk menjelaskan dan meSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 27-Perkataan KVKK1.2 Bertutur untuk menyamTahun 3 - 1.2.3 bersoal jawab untuk mendapatka SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 27-Perkataan KVKK2.1 Asas membaca dan me Tahun 1 - 2.1.1. (iii) Membaca dengan sebutan yangSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 27-Perkataan KVKK2.1 Asas membaca dan me Tahun 1 - 2.1.1 (iv) Membaca dengan sebutan yangSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 27-Perkataan KVKK2.1 Asas membaca dan me Tahun 1 - 2.1.1 (v) Membaca dengan sebutan yang SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 27-Perkataan KVKK2.1 Asas membaca dan me Tahun 1 - 2.1.1 (vi) Membaca dengan sebutan yangSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 27-Perkataan KVKK2.1 Asas membaca dan me Tahun 1 - 2.1.2 (i) Membaca dengan sebutan yang bSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 27-Perkataan KVKK2.1 Asas membaca dan me Tahun 1 - 2.1.2 (ii)Membaca dengan sebutan yang SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 27-Perkataan KVKK2.1 Asas membaca dan me Tahun 1 - 2.1.2 (iii) Membaca dengan sebutan yangSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 27-Perkataan KVKK2.1 Asas membaca dan me Tahun 2 - 2.1.1(i) Membaca dengan sebutan yang be SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 27-Perkataan KVKK2.1 Asas membaca dan me Tahun 2 - 2.1.1(ii) Membaca dengan sebutan yang bSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 27-Perkataan KVKK2.1 Asas membaca dan me Tahun 3 - 2.1.2(i) Membaca dan memahami; perkaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 27-Perkataan KVKK2.1 Asas membaca dan me Tahun 3 - 2.1.2(ii) Membaca dan memahami ; ayat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 27-Perkataan KVKK2.1 Asas membaca dan me Tahun 3 - 2.1.1(i) Membaca dengan sebutan yang be SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 27-Perkataan KVKK2.1 Asas membaca dan me Tahun 3 - 2.1.1(ii)Membaca dengan sebutan yang be SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 27-Perkataan KVKK2.1 Asas membaca dan me Tahun 3 - 2.1.2 (i) Membaca dengan sebutan yang bSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 27-Perkataan KVKK2.1 Asas membaca dan me Tahun 3 - 2.1.2 (ii)Membaca dengan sebutan yang SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 27-Perkataan KVKK2.1 Asas membaca dan me Tahun 3 - 2.1.2 (iii) Membaca dengan sebutan yan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 27-Perkataan KVKK2.2 Membaca, memahami danTahun 1 - 2.2.1 (i) Membaca, memahami dan menaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 27-Perkataan KVKK2.2 Membaca, memahami danTahun 1 - 2.2.1 (ii) Membaca, memahami dan menaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 27-Perkataan KVKK2.2 Membaca, memahami danTahun 2 - 2.2.1 (i)Membaca, memahami dan mengen SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 27-Perkataan KVKK2.2 Membaca, memahami danTahun 2 - 2.2.1(ii) Membaca, memahami dan mengena SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 27-Perkataan KVKK2.2 Membaca, memahami danTahun 2 - 2.2.1 (iii)Membaca, memahami dan mengSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 27-Perkataan KVKK2.2 Membaca, memahami danTahun 3 - 2.2.1 (i) Membaca, memahami dan mengSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 27-Perkataan KVKK2.2 Membaca, memahami, daTahun 3 - 2.2.1 (ii) Membaca, memahami dan men SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 27-Perkataan KVKK2.3 Membaca dan mengapresTahun 1 - 2.3.1(i) Membaca dan mengenal pasti kanSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 27-Perkataan KVKK2.3 Membaca dan mengapresTahun 1 - 2.3.1(ii) Membaca dan mengenal pasti k SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 27-Perkataan KVKK2.3 Membaca dan mengapresTahun 1 - 2.3.1(iii) Membaca dan mengenal pasti k SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 27-Perkataan KVKK2.3 Membaca dan mengapresTahun 2 - 2.3.1 (i)Membaca, mengenal pasti dan me SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 27-Perkataan KVKK2.3 Membaca dan mengapresTahun 2 - 2.3.1 (ii)Membaca, mengenal pasti dan mSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 27-Perkataan KVKK2.3 Membaca dan mengapresTahun 2 - 2.3.1 (iii)Membaca, mengenal pasti dan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 27-Perkataan KVKK2.3 Membaca dan mengapresTahun 2 - 2.3.1 (iv)Membaca, mengenal pasti dan mSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 27-Perkataan KVKK2.3 Membaca dan mengapres Tahun 2 - 2.3.2(i) Membaca dan mempersembahkan SILA
k TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 27-Perkataan KVKK2.3 Membaca dan mengapres Tahun 2 - 2.3.2 (iii) Membaca dan mempersembahka SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 27-Perkataan KVKK2.3 Membaca dan mengapres Tahun 2 - 2.3.2 (iv) Membaca dan mempersembahkan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 27-Perkataan KVKK2.3 Membaca dan mengapres Tahun 3 - 2.3.1 (i) Membaca, mengenal pasti, dan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 27-Perkataan KVKK2.3 Membaca dan mengapres Tahun 3 - 2.3.1 (ii) Membaca, mengenal pasti, da SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 27-Perkataan KVKK2.3 Membaca dan mengapres Tahun 3 - 2.3.1 (iii) Membaca, mengenal pasti, da SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 27-Perkataan KVKK2.3 Membaca dan mengapres Tahun 3 - 2.3.1 (iv) Membaca, mengenal pasti, da SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 27-Perkataan KVKK2.3 Membaca dan mengapres Tahun 3 - 2.3.2(i) Membaca dan mempersembahkan SILA
k TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 27-Perkataan KVKK2.3 Membaca dan mengapres Tahun 3 - 2.3.2(ii) Membaca dan mempersembahkan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 27-Perkataan KVKK2.3 Membaca dan mengapres Tahun 3 - 2.3.2(iii) Membaca dan mempersembahkan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 27-Perkataan KVKK3.1 Asas Menulis Tahun 1 - 3.1.1 (ii) Menulis secara mekanis; suku k SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 27-Perkataan KVKK3.1 Asas Menulis Tahun 1 - 3.1.1 (iii) Menulis secara mekanis; perka SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 27-Perkataan KVKK3.1 Asas Menulis Tahun 1 - 3.1.1 (iv) Menulis secara mekanis; frasa SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 27-Perkataan KVKK3.1 Asas Menulis Tahun 1 - 3.1.1 (v) Menulis secara mekanis; ayat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 27-Perkataan KVKK3.1 Asas Menulis Tahun 2 - 3.1.1 (i) Menulis secara mekanis; perkat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 27-Perkataan KVKK3.1 Asas Menulis Tahun 2 - 3.1.1 (ii) Menulis secara mekanis; ayat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 27-Perkataan KVKK3.1 Asas Menulis Tahun 2 - 3.1.1 (iii) Menulis secara mekanis; frasa SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 27-Perkataan KVKK3.1 Asas Menulis Tahun 2 - 3.1.1 (iv) Menulis secara mekanis; petika SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 27-Perkataan KVKK3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 1 - 3.2.1 (i) Membina dan menulis; perkataa SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 27-Perkataan KVKK3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 1 - 3.2.1 (ii) Membina dan menulis; frasa SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 27-Perkataan KVKK3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 1 - 3.2.1 (iii) Membina dan menulis; ayat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 27-Perkataan KVKK3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 1 - 3.2.2(i)Membina dan menulis jawapan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 27-Perkataan KVKK3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 1 - 3.2.3 Mencatat maklumat tentang sesuatSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 27-Perkataan KVKK3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 1 - 3.2.4 (i) Menulis sesuatu yang diimlakka SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 27-Perkataan KVKK3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 1 - 3.2.4 (ii) Menulis sesuatu yang diimlakka SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 27-Perkataan KVKK3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 1 - 3.2.4(iii) Menulis sesuatu yang diimlakka SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 27-Perkataan KVKK3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 2 - 3.2.1 (i) Membina dan menulis; perkataa SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 27-Perkataan KVKK3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 2 - 3.2.1 (ii) Membina dan menulis; frasa SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 27-Perkataan KVKK3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 2 - 3.2.1 (iii) Membina dan menulis; ayat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 27-Perkataan KVKK3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 2 - 3.2.2(i)Membina dan menulis jawapan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 27-Perkataan KVKK3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 2 - 3.2.3 Mencatat maklumat tentang sesuatSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 27-Perkataan KVKK3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 2 - 3.2.4 (i) Menulis sesuatu yang diimlakka SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 27-Perkataan KVKK3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 2 - 3.2.4 (ii) Menulis sesuatu yang diimlakka SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 27-Perkataan KVKK3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 2 - 3.2.4(iii) Menulis sesuatu yang diimlakka SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 27-Perkataan KVKK3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 3 - 3.2.1 (i) Membina dan menulis; ayat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 27-Perkataan KVKK3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 3 - 3.2.1 (ii) Membina dan menulis; perengg SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 27-Perkataan KVKK3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 3 - 3.2.2 (i) Menghasilkan jawapan pemaha SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 27-Perkataan KVKK3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 3 - 3.2.3 membanding bezakan dan mencataSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 27-Perkataan KVKK3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 3 - 3.2.4(i) Menulis sesuatu yang diimlakkan;SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 27-Perkataan KVKK3.3 Menghasilkan penulisanTahun 1 - 3.3.1(i) Menghasilkan penulisan naratif dSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 27-Perkataan KVKK3.3 Menghasilkan penulisanTahun 1 - 3.3.2(i) Mengedit dan mmurnikan hasil pSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 27-Perkataan KVKK3.3 Menghasilkan penulisanTahun 2 - 3.3.1.(i) Menghasilkan penulisan naratif SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 27-Perkataan KVKK3.3 Menghasilkan penulisanTahun 2 - 3.3.2 (i) Mengedit dan memurnikan hasil SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 27-Perkataan KVKK3.3 Menghasilkan penulisanTahun 2 - 3.3.2 (ii) Mengedit dan memurnikan hasi SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 27-Perkataan KVKK3.3 Menghasilkan penulisanTahun 3 - 3.3.1 (i) menghasilkan kerangka dan penuSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 27-Perkataan KVKK3.3 Menghasilkan penulisanTahun 3 - 3.3.1 (i) menghasilkan kerangka dan penuSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 27-Perkataan KVKK3.3 Menghasilkan penulisanTahun 3 - 3.32(i) Mengedit dan memurnikan hasil SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 27-Perkataan KVKK4.2 Menghayati keindahan Tahun 1 - 4.2.1 (i) Melafazkan pantun dengan intonSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 27-Perkataan KVKK4.2 Menghayati keindahan Tahun 1 - 4.2.1(ii) Melafazkan pantun dengan into SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 27-Perkataan KVKK4.2 Menghayati keindahan Tahun 1 - 4.2.2(i) Menyanyikan lagu dengan sebutaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 27-Perkataan KVKK4.2 Menghayati keindahan Tahun 1 - 4.2.2(ii) Menyanyikan lagu dengan sebutaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 27-Perkataan KVKK4.2 Menghayati keindahan Tahun 2 - 4.2.2 (i) Menyanyikan lagu dengan sebutaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 27-Perkataan KVKK4.2 Menghayati keindahan Tahun 2 - 4.2.2 (ii) Menyanyikan lagu dengan sebutaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 27-Perkataan KVKK4.2 Menghayati keindahan Tahun 3 - 4.2.1 Melafazkan pantun yang mengand SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 27-Perkataan KVKK4.2 Menghayati keindahan Tahun 3 - 4.2.2 Menyanyikan lagu mengikut irama lSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 27-Perkataan KVKK4.3 Menghasilkan bahan sa Tahun 2 - 4.3.2(i) Mempersembahkan cerita; cerit SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 27-Perkataan KVKK4.3 Menghasilkan bahan sa Tahun 2 - 4.3.2(ii) Mempersembahkan cerita; cerit SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 27-Perkataan KVKK4.3 Menghasilkan bahan sa Tahun 2 - 4.3.3(i) Mempersembahkan lagu; kanak- SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 27-Perkataan KVKK4.3 Menghasilkan bahan sa Tahun 2 - 4.3.3(ii) Mempersembahkan lagu; rakyat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 28-Perkataan KV +1.1 Mendengar dan member Tahun 1 - 1.1.1 (i) Mengajuk dan menyebut perkataSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 28-Perkataan KV +1.1 Mendengar dan member Tahun 1 - 1.1.1 (ii) mengajuk dan menyebut perka SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 28-Perkataan KV +1.1 Mendengar dan member Tahun 1 - 1.1.1 (iii) Mengajuk dan menyebut perka SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 28-Perkataan KV +1.1 Mendengar dan member Tahun 1 - 1.1.1(iv) Mengajuk dan menyebut perkatSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 28-Perkataan KV +1.1 Mendengar dan member Tahun 1 - 1.1.1(v) Mengajuk dan menyebut perkataSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 28-Perkataan KV +1.1 Mendengar dan member Tahun 1 - 1.1.1(vi)Mengajuk dan menyebut perkat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 28-Perkataan KV +1.1 Mendengar dan member Tahun 1 - 1.1.2(i) Mendengar, memahami dan memSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 28-Perkataan KV +1.1 Mendengar dan member Tahun 1 - 1.1.2(ii) Mendengar, memahami dan me SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 28-Perkataan KV +1.1 Mendengar dan member Tahun 1 - 1.1.2(iii) Mendengar, memahami dan meSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 28-Perkataan KV +1.1 Mendengar dan member Tahun 2 - 1.1.1(i) mendengar, mengecam,memaham SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 28-Perkataan KV +1.1 Mendengar dan member Tahun 2 - 1.1.1(ii) Mendengar, mengecam, memahaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 28-Perkataan KV +1.1 Mendengar dan member Tahun 2 - 1.1.2(i) Mendengar, memahami dan memSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 28-Perkataan KV +1.1 Mendengar dan member Tahun 2 - 1.1.2(ii) Mendengar, memahami dan mem SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 28-Perkataan KV +1.1 Mendengar dan member Tahun 2 - 1.1.2 (iii) mendengar, memahami dan m SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 28-Perkataan KV +1.1 Mendengar dan member Tahun 2 - 1.1.2 (iv) Mendengar, memahami dan m SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 28-Perkataan KV +1.1 Mendengar dan member Tahun 3 - 1.1.1(i) mendengar, mengecam,memaham SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 28-Perkataan KV +1.1 Mendengar dan member Tahun 3 - 1.1.1(ii) Mendengar, mengecam, memahSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 28-Perkataan KV +1.1 Mendengar dan member Tahun 3 - 1.1.2(i) Mendengar, memahami dan memSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 28-Perkataan KV +1.1 Mendengar dan member Tahun 3 - 1.1.2(ii) Mendengar, memahami dan mem SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 28-Perkataan KV +1.2 Bertutur untuk menyamTahun 1 - 1.2.1 Bertutur dengan sebutan yang betulSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 28-Perkataan KV +1.2 Bertutur untuk menyamTahun 1 - 1.2.2 menyampaikan maklumat daripadaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 28-Perkataan KV +1.2 Bertutur untuk menyamTahun 2 - 1.2.1 Bertutur untuk menjelaskan sesuatSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 28-Perkataan KV +1.2 Bertutur untuk menyamTahun 3 - 1.2.1 bertutur untuk menjelaskan dan meSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 28-Perkataan KV +1.2 Bertutur untuk menyamTahun 3 - 1.2.3 bersoal jawab untuk mendapatka SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 28-Perkataan KV +2.1 Asas membaca dan me Tahun 1 - 2.1.1. (iii) Membaca dengan sebutan yangSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 28-Perkataan KV +2.1 Asas membaca dan me Tahun 1 - 2.1.1 (iv) Membaca dengan sebutan yangSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 28-Perkataan KV +2.1 Asas membaca dan me Tahun 1 - 2.1.1 (v) Membaca dengan sebutan yang SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 28-Perkataan KV +2.1 Asas membaca dan me Tahun 1 - 2.1.1 (vi) Membaca dengan sebutan yangSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 28-Perkataan KV +2.1 Asas membaca dan me Tahun 1 - 2.1.2 (i) Membaca dengan sebutan yang bSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 28-Perkataan KV +2.1 Asas membaca dan me Tahun 1 - 2.1.2 (ii)Membaca dengan sebutan yang SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 28-Perkataan KV +2.1 Asas membaca dan me Tahun 1 - 2.1.2 (iii) Membaca dengan sebutan yangSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 28-Perkataan KV +2.1 Asas membaca dan me Tahun 2 - 2.1.1(i) Membaca dengan sebutan yang be SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 28-Perkataan KV +2.1 Asas membaca dan me Tahun 2 - 2.1.1(ii) Membaca dengan sebutan yang bSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 28-Perkataan KV +2.1 Asas membaca dan me Tahun 3 - 2.1.2(i) Membaca dan memahami; perkaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 28-Perkataan KV +2.1 Asas membaca dan me Tahun 3 - 2.1.2(ii) Membaca dan memahami ; ayat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 28-Perkataan KV +2.1 Asas membaca dan me Tahun 3 - 2.1.1(i) Membaca dengan sebutan yang be SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 28-Perkataan KV +2.1 Asas membaca dan me Tahun 3 - 2.1.1(ii)Membaca dengan sebutan yang be SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 28-Perkataan KV +2.1 Asas membaca dan me Tahun 3 - 2.1.2 (i) Membaca dengan sebutan yang bSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 28-Perkataan KV +2.1 Asas membaca dan me Tahun 3 - 2.1.2 (ii)Membaca dengan sebutan yang SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 28-Perkataan KV +2.1 Asas membaca dan me Tahun 3 - 2.1.2 (iii) Membaca dengan sebutan yan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 28-Perkataan KV +2.2 Membaca, memahami dan Tahun 1 - 2.2.1 (i) Membaca, memahami dan menaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 28-Perkataan KV +2.2 Membaca, memahami dan Tahun 1 - 2.2.1 (ii) Membaca, memahami dan menaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 28-Perkataan KV +2.2 Membaca, memahami dan Tahun 2 - 2.2.1 (i)Membaca, memahami dan mengen SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 28-Perkataan KV +2.2 Membaca, memahami dan Tahun 2 - 2.2.1(ii) Membaca, memahami dan mengena SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 28-Perkataan KV +2.2 Membaca, memahami dan Tahun 2 - 2.2.1 (iii)Membaca, memahami dan mengSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 28-Perkataan KV +2.2 Membaca, memahami dan Tahun 3 - 2.2.1 (i) Membaca, memahami dan mengSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 28-Perkataan KV +2.2 Membaca, memahami, da Tahun 3 - 2.2.1 (ii) Membaca, memahami dan men SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 28-Perkataan KV +2.3 Membaca dan mengapres Tahun 1 - 2.3.1(i) Membaca dan mengenal pasti kanSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 28-Perkataan KV +2.3 Membaca dan mengapres Tahun 1 - 2.3.1(ii) Membaca dan mengenal pasti k SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 28-Perkataan KV +2.3 Membaca dan mengapres Tahun 1 - 2.3.1(iii) Membaca dan mengenal pasti k SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 28-Perkataan KV +2.3 Membaca dan mengapres Tahun 2 - 2.3.1 (i)Membaca, mengenal pasti dan me SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 28-Perkataan KV +2.3 Membaca dan mengapres Tahun 2 - 2.3.1 (ii)Membaca, mengenal pasti dan mSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 28-Perkataan KV +2.3 Membaca dan mengapres Tahun 2 - 2.3.1 (iii)Membaca, mengenal pasti dan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 28-Perkataan KV +2.3 Membaca dan mengapres Tahun 2 - 2.3.1 (iv)Membaca, mengenal pasti dan mSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 28-Perkataan KV +2.3 Membaca dan mengapres Tahun 2 - 2.3.2(i) Membaca dan mempersembahkan SILA
k TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 28-Perkataan KV +2.3 Membaca dan mengapres Tahun 2 - 2.3.2 (iii) Membaca dan mempersembahka SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 28-Perkataan KV +2.3 Membaca dan mengapres Tahun 2 - 2.3.2 (iv) Membaca dan mempersembahkan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 28-Perkataan KV +2.3 Membaca dan mengapres Tahun 3 - 2.3.1 (i) Membaca, mengenal pasti, dan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 28-Perkataan KV +2.3 Membaca dan mengapres Tahun 3 - 2.3.1 (ii) Membaca, mengenal pasti, da SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 28-Perkataan KV +2.3 Membaca dan mengapres Tahun 3 - 2.3.1 (iii) Membaca, mengenal pasti, da SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 28-Perkataan KV +2.3 Membaca dan mengapres Tahun 3 - 2.3.1 (iv) Membaca, mengenal pasti, da SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 28-Perkataan KV +2.3 Membaca dan mengapres Tahun 3 - 2.3.2(i) Membaca dan mempersembahkan SILA
k TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 28-Perkataan KV +2.3 Membaca dan mengapres Tahun 3 - 2.3.2(ii) Membaca dan mempersembahkan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 28-Perkataan KV +2.3 Membaca dan mengapres Tahun 3 - 2.3.2(iii) Membaca dan mempersembahkan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 28-Perkataan KV +3.1 Asas Menulis Tahun 1 - 3.1.1 (ii) Menulis secara mekanis; suku k SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 28-Perkataan KV +3.1 Asas Menulis Tahun 1 - 3.1.1 (iii) Menulis secara mekanis; perka SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 28-Perkataan KV +3.1 Asas Menulis Tahun 1 - 3.1.1 (iv) Menulis secara mekanis; frasa SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 28-Perkataan KV +3.1 Asas Menulis Tahun 1 - 3.1.1 (v) Menulis secara mekanis; ayat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 28-Perkataan KV +3.1 Asas Menulis Tahun 2 - 3.1.1 (i) Menulis secara mekanis; perkat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 28-Perkataan KV +3.1 Asas Menulis Tahun 2 - 3.1.1 (ii) Menulis secara mekanis; ayat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 28-Perkataan KV +3.1 Asas Menulis Tahun 2 - 3.1.1 (iii) Menulis secara mekanis; frasa SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 28-Perkataan KV +3.1 Asas Menulis Tahun 2 - 3.1.1 (iv) Menulis secara mekanis; petika SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 28-Perkataan KV +3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 1 - 3.2.1 (i) Membina dan menulis; perkataa SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 28-Perkataan KV +3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 1 - 3.2.1 (ii) Membina dan menulis; frasa SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 28-Perkataan KV +3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 1 - 3.2.1 (iii) Membina dan menulis; ayat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 28-Perkataan KV +3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 1 - 3.2.2(i)Membina dan menulis jawapan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 28-Perkataan KV +3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 1 - 3.2.3 Mencatat maklumat tentang sesuatSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 28-Perkataan KV +3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 1 - 3.2.4 (i) Menulis sesuatu yang diimlakka SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 28-Perkataan KV +3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 1 - 3.2.4 (ii) Menulis sesuatu yang diimlakka SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 28-Perkataan KV +3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 1 - 3.2.4(iii) Menulis sesuatu yang diimlakka SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 28-Perkataan KV +3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 2 - 3.2.1 (i) Membina dan menulis; perkataa SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 28-Perkataan KV +3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 2 - 3.2.1 (ii) Membina dan menulis; frasa SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 28-Perkataan KV +3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 2 - 3.2.1 (iii) Membina dan menulis; ayat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 28-Perkataan KV +3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 2 - 3.2.2(i)Membina dan menulis jawapan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 28-Perkataan KV +3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 2 - 3.2.3 Mencatat maklumat tentang sesuatSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 28-Perkataan KV +3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 2 - 3.2.4 (i) Menulis sesuatu yang diimlakka SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 28-Perkataan KV +3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 2 - 3.2.4 (ii) Menulis sesuatu yang diimlakka SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 28-Perkataan KV +3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 2 - 3.2.4(iii) Menulis sesuatu yang diimlakka SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 28-Perkataan KV +3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 3 - 3.2.1 (i) Membina dan menulis; ayat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 28-Perkataan KV +3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 3 - 3.2.1 (ii) Membina dan menulis; perengg SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 28-Perkataan KV +3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 3 - 3.2.2 (i) Menghasilkan jawapan pemaha SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 28-Perkataan KV +3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 3 - 3.2.3 membanding bezakan dan mencataSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 28-Perkataan KV +3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 3 - 3.2.4(i) Menulis sesuatu yang diimlakkan;SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 28-Perkataan KV +3.3 Menghasilkan penulisanTahun 1 - 3.3.1(i) Menghasilkan penulisan naratif dSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 28-Perkataan KV +3.3 Menghasilkan penulisanTahun 1 - 3.3.2(i) Mengedit dan mmurnikan hasil pSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 28-Perkataan KV +3.3 Menghasilkan penulisanTahun 2 - 3.3.1.(i) Menghasilkan penulisan naratif SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 28-Perkataan KV +3.3 Menghasilkan penulisanTahun 2 - 3.3.2 (i) Mengedit dan memurnikan hasil SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 28-Perkataan KV +3.3 Menghasilkan penulisanTahun 2 - 3.3.2 (ii) Mengedit dan memurnikan hasi SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 28-Perkataan KV +3.3 Menghasilkan penulisanTahun 3 - 3.3.1 (i) menghasilkan kerangka dan penuSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 28-Perkataan KV +3.3 Menghasilkan penulisanTahun 3 - 3.3.1 (i) menghasilkan kerangka dan penuSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 28-Perkataan KV +3.3 Menghasilkan penulisanTahun 3 - 3.32(i) Mengedit dan memurnikan hasil SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 28-Perkataan KV +4.2 Menghayati keindahan Tahun 1 - 4.2.1 (i) Melafazkan pantun dengan intonSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 28-Perkataan KV +4.2 Menghayati keindahan Tahun 1 - 4.2.1(ii) Melafazkan pantun dengan into SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 28-Perkataan KV +4.2 Menghayati keindahan Tahun 1 - 4.2.2(i) Menyanyikan lagu dengan sebutaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 28-Perkataan KV +4.2 Menghayati keindahan Tahun 1 - 4.2.2(ii) Menyanyikan lagu dengan sebutaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 28-Perkataan KV +4.2 Menghayati keindahan Tahun 2 - 4.2.2 (i) Menyanyikan lagu dengan sebutaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 28-Perkataan KV +4.2 Menghayati keindahan Tahun 2 - 4.2.2 (ii) Menyanyikan lagu dengan sebuta SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 28-Perkataan KV +4.2 Menghayati keindahan Tahun 3 - 4.2.1 Melafazkan pantun yang mengand SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 28-Perkataan KV +4.2 Menghayati keindahan Tahun 3 - 4.2.2 Menyanyikan lagu mengikut irama lSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 28-Perkataan KV +4.3 Menghasilkan bahan sa Tahun 2 - 4.3.2(i) Mempersembahkan cerita; cerit SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 28-Perkataan KV +4.3 Menghasilkan bahan sa Tahun 2 - 4.3.2(ii) Mempersembahkan cerita; cerit SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 28-Perkataan KV +4.3 Menghasilkan bahan sa Tahun 2 - 4.3.3(i) Mempersembahkan lagu; kanak- SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 28-Perkataan KV +4.3 Menghasilkan bahan sa Tahun 2 - 4.3.3(ii) Mempersembahkan lagu; rakyat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 29-Perkataan yang1.1 Mendengar dan member Tahun 1 - 1.1.1 (i) Mengajuk dan menyebut perkataSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 29-Perkataan yang1.1 Mendengar dan member Tahun 1 - 1.1.1 (ii) mengajuk dan menyebut perka SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 29-Perkataan yang1.1 Mendengar dan member Tahun 1 - 1.1.1 (iii) Mengajuk dan menyebut perka SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 29-Perkataan yang1.1 Mendengar dan member Tahun 1 - 1.1.1(iv) Mengajuk dan menyebut perkatSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 29-Perkataan yang1.1 Mendengar dan member Tahun 1 - 1.1.1(v) Mengajuk dan menyebut perkataSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 29-Perkataan yang1.1 Mendengar dan member Tahun 1 - 1.1.1(vi)Mengajuk dan menyebut perkat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 29-Perkataan yang1.1 Mendengar dan member Tahun 1 - 1.1.2(i) Mendengar, memahami dan memSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 29-Perkataan yang1.1 Mendengar dan member Tahun 1 - 1.1.2(ii) Mendengar, memahami dan me SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 29-Perkataan yang1.1 Mendengar dan member Tahun 1 - 1.1.2(iii) Mendengar, memahami dan meSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 29-Perkataan yang1.1 Mendengar dan member Tahun 2 - 1.1.1(i) mendengar, mengecam,memaham SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 29-Perkataan yang1.1 Mendengar dan member Tahun 2 - 1.1.1(ii) Mendengar, mengecam, memahaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 29-Perkataan yang1.1 Mendengar dan member Tahun 2 - 1.1.2(i) Mendengar, memahami dan memSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 29-Perkataan yang1.1 Mendengar dan member Tahun 2 - 1.1.2(ii) Mendengar, memahami dan mem SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 29-Perkataan yang1.1 Mendengar dan member Tahun 2 - 1.1.2 (iii) mendengar, memahami dan m SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 29-Perkataan yang1.1 Mendengar dan member Tahun 2 - 1.1.2 (iv) Mendengar, memahami dan m SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 29-Perkataan yang1.1 Mendengar dan member Tahun 3 - 1.1.1(i) mendengar, mengecam,memaham SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 29-Perkataan yang1.1 Mendengar dan member Tahun 3 - 1.1.1(ii) Mendengar, mengecam, memahSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 29-Perkataan yang1.1 Mendengar dan member Tahun 3 - 1.1.2(i) Mendengar, memahami dan memSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 29-Perkataan yang1.1 Mendengar dan member Tahun 3 - 1.1.2(ii) Mendengar, memahami dan mem SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 29-Perkataan yang1.2 Bertutur untuk menyamTahun 1 - 1.2.1 Bertutur dengan sebutan yang betulSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 29-Perkataan yang1.2 Bertutur untuk menyamTahun 1 - 1.2.2 menyampaikan maklumat daripadaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 29-Perkataan yang1.2 Bertutur untuk menyamTahun 2 - 1.2.1 Bertutur untuk menjelaskan sesuatSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 29-Perkataan yang1.2 Bertutur untuk menyamTahun 3 - 1.2.1 bertutur untuk menjelaskan dan meSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 29-Perkataan yang1.2 Bertutur untuk menyamTahun 3 - 1.2.3 bersoal jawab untuk mendapatka SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 29-Perkataan yang2.1 Asas membaca dan me Tahun 1 - 2.1.1. (iii) Membaca dengan sebutan yangSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 29-Perkataan yang2.1 Asas membaca dan me Tahun 1 - 2.1.1 (iv) Membaca dengan sebutan yangSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 29-Perkataan yang2.1 Asas membaca dan me Tahun 1 - 2.1.1 (v) Membaca dengan sebutan yang SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 29-Perkataan yang2.1 Asas membaca dan me Tahun 1 - 2.1.1 (vi) Membaca dengan sebutan yangSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 29-Perkataan yang2.1 Asas membaca dan me Tahun 1 - 2.1.2 (i) Membaca dengan sebutan yang bSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 29-Perkataan yang2.1 Asas membaca dan me Tahun 1 - 2.1.2 (ii)Membaca dengan sebutan yang SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 29-Perkataan yang2.1 Asas membaca dan me Tahun 1 - 2.1.2 (iii) Membaca dengan sebutan yangSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 29-Perkataan yang2.1 Asas membaca dan me Tahun 2 - 2.1.1(i) Membaca dengan sebutan yang be SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 29-Perkataan yang2.1 Asas membaca dan me Tahun 2 - 2.1.1(ii) Membaca dengan sebutan yang bSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 29-Perkataan yang2.1 Asas membaca dan me Tahun 3 - 2.1.2(i) Membaca dan memahami; perkaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 29-Perkataan yang2.1 Asas membaca dan me Tahun 3 - 2.1.2(ii) Membaca dan memahami ; ayat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 29-Perkataan yang2.1 Asas membaca dan me Tahun 3 - 2.1.1(i) Membaca dengan sebutan yang be SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 29-Perkataan yang2.1 Asas membaca dan me Tahun 3 - 2.1.1(ii)Membaca dengan sebutan yang be SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 29-Perkataan yang2.1 Asas membaca dan me Tahun 3 - 2.1.2 (i) Membaca dengan sebutan yang bSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 29-Perkataan yang2.1 Asas membaca dan me Tahun 3 - 2.1.2 (ii)Membaca dengan sebutan yang SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 29-Perkataan yang2.1 Asas membaca dan me Tahun 3 - 2.1.2 (iii) Membaca dengan sebutan yan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 29-Perkataan yang2.2 Membaca, memahami danTahun 1 - 2.2.1 (i) Membaca, memahami dan menaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 29-Perkataan yang2.2 Membaca, memahami danTahun 1 - 2.2.1 (ii) Membaca, memahami dan menaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 29-Perkataan yang2.2 Membaca, memahami danTahun 2 - 2.2.1 (i)Membaca, memahami dan mengen SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 29-Perkataan yang2.2 Membaca, memahami danTahun 2 - 2.2.1(ii) Membaca, memahami dan mengena SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 29-Perkataan yang2.2 Membaca, memahami danTahun 2 - 2.2.1 (iii)Membaca, memahami dan mengSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 29-Perkataan yang2.2 Membaca, memahami danTahun 3 - 2.2.1 (i) Membaca, memahami dan mengSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 29-Perkataan yang2.2 Membaca, memahami, daTahun 3 - 2.2.1 (ii) Membaca, memahami dan men SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 29-Perkataan yang2.3 Membaca dan mengapresTahun 1 - 2.3.1(i) Membaca dan mengenal pasti kanSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 29-Perkataan yang2.3 Membaca dan mengapresTahun 1 - 2.3.1(ii) Membaca dan mengenal pasti k SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 29-Perkataan yang2.3 Membaca dan mengapresTahun 1 - 2.3.1(iii) Membaca dan mengenal pasti k SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 29-Perkataan yang2.3 Membaca dan mengapresTahun 2 - 2.3.1 (i)Membaca, mengenal pasti dan me SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 29-Perkataan yang2.3 Membaca dan mengapresTahun 2 - 2.3.1 (ii)Membaca, mengenal pasti dan mSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 29-Perkataan yang2.3 Membaca dan mengapresTahun 2 - 2.3.1 (iii)Membaca, mengenal pasti dan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 29-Perkataan yang2.3 Membaca dan mengapresTahun 2 - 2.3.1 (iv)Membaca, mengenal pasti dan mSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 29-Perkataan yang2.3 Membaca dan mengapresTahun 2 - 2.3.2(i) Membaca dan mempersembahkan SILA
k TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 29-Perkataan yang2.3 Membaca dan mengapresTahun 2 - 2.3.2 (iii) Membaca dan mempersembahka SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 29-Perkataan yang2.3 Membaca dan mengapresTahun 2 - 2.3.2 (iv) Membaca dan mempersembahkan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 29-Perkataan yang2.3 Membaca dan mengapresTahun 3 - 2.3.1 (i) Membaca, mengenal pasti, dan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 29-Perkataan yang2.3 Membaca dan mengapresTahun 3 - 2.3.1 (ii) Membaca, mengenal pasti, da SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 29-Perkataan yang2.3 Membaca dan mengapresTahun 3 - 2.3.1 (iii) Membaca, mengenal pasti, da SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 29-Perkataan yang2.3 Membaca dan mengapresTahun 3 - 2.3.1 (iv) Membaca, mengenal pasti, da SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 29-Perkataan yang2.3 Membaca dan mengapresTahun 3 - 2.3.2(i) Membaca dan mempersembahkan SILA
k TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 29-Perkataan yang2.3 Membaca dan mengapresTahun 3 - 2.3.2(ii) Membaca dan mempersembahkan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 29-Perkataan yang2.3 Membaca dan mengapresTahun 3 - 2.3.2(iii) Membaca dan mempersembahkan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 29-Perkataan yang3.1 Asas Menulis Tahun 1 - 3.1.1 (ii) Menulis secara mekanis; suku k SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 29-Perkataan yang3.1 Asas Menulis Tahun 1 - 3.1.1 (iii) Menulis secara mekanis; perka SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 29-Perkataan yang3.1 Asas Menulis Tahun 1 - 3.1.1 (iv) Menulis secara mekanis; frasa SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 29-Perkataan yang3.1 Asas Menulis Tahun 1 - 3.1.1 (v) Menulis secara mekanis; ayat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 29-Perkataan yang3.1 Asas Menulis Tahun 2 - 3.1.1 (i) Menulis secara mekanis; perkat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 29-Perkataan yang3.1 Asas Menulis Tahun 2 - 3.1.1 (ii) Menulis secara mekanis; ayat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 29-Perkataan yang3.1 Asas Menulis Tahun 2 - 3.1.1 (iii) Menulis secara mekanis; frasa SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 29-Perkataan yang3.1 Asas Menulis Tahun 2 - 3.1.1 (iv) Menulis secara mekanis; petika SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 29-Perkataan yang3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 1 - 3.2.1 (i) Membina dan menulis; perkataa SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 29-Perkataan yang3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 1 - 3.2.1 (ii) Membina dan menulis; frasa SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 29-Perkataan yang3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 1 - 3.2.1 (iii) Membina dan menulis; ayat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 29-Perkataan yang3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 1 - 3.2.2(i)Membina dan menulis jawapan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 29-Perkataan yang3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 1 - 3.2.3 Mencatat maklumat tentang sesuatSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 29-Perkataan yang3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 1 - 3.2.4 (i) Menulis sesuatu yang diimlakka SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 29-Perkataan yang3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 1 - 3.2.4 (ii) Menulis sesuatu yang diimlakka SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 29-Perkataan yang3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 1 - 3.2.4(iii) Menulis sesuatu yang diimlakka SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 29-Perkataan yang3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 2 - 3.2.1 (i) Membina dan menulis; perkataa SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 29-Perkataan yang3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 2 - 3.2.1 (ii) Membina dan menulis; frasa SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 29-Perkataan yang3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 2 - 3.2.1 (iii) Membina dan menulis; ayat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 29-Perkataan yang3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 2 - 3.2.2(i)Membina dan menulis jawapan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 29-Perkataan yang3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 2 - 3.2.3 Mencatat maklumat tentang sesuatSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 29-Perkataan yang3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 2 - 3.2.4 (i) Menulis sesuatu yang diimlakka SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 29-Perkataan yang3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 2 - 3.2.4 (ii) Menulis sesuatu yang diimlakka SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 29-Perkataan yang3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 2 - 3.2.4(iii) Menulis sesuatu yang diimlakka SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 29-Perkataan yang3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 3 - 3.2.1 (i) Membina dan menulis; ayat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 29-Perkataan yang3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 3 - 3.2.1 (ii) Membina dan menulis; perengg SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 29-Perkataan yang3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 3 - 3.2.2 (i) Menghasilkan jawapan pemaha SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 29-Perkataan yang3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 3 - 3.2.3 membanding bezakan dan mencataSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 29-Perkataan yang3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 3 - 3.2.4(i) Menulis sesuatu yang diimlakkan;SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 29-Perkataan yang3.3 Menghasilkan penulisanTahun 1 - 3.3.1(i) Menghasilkan penulisan naratif dSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 29-Perkataan yang3.3 Menghasilkan penulisanTahun 1 - 3.3.2(i) Mengedit dan mmurnikan hasil pSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 29-Perkataan yang3.3 Menghasilkan penulisanTahun 2 - 3.3.1.(i) Menghasilkan penulisan naratif SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 29-Perkataan yang3.3 Menghasilkan penulisanTahun 2 - 3.3.2 (i) Mengedit dan memurnikan hasil SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 29-Perkataan yang3.3 Menghasilkan penulisanTahun 2 - 3.3.2 (ii) Mengedit dan memurnikan hasi SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 29-Perkataan yang3.3 Menghasilkan penulisanTahun 3 - 3.3.1 (i) menghasilkan kerangka dan penuSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 29-Perkataan yang3.3 Menghasilkan penulisanTahun 3 - 3.3.1 (i) menghasilkan kerangka dan penuSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 29-Perkataan yang3.3 Menghasilkan penulisanTahun 3 - 3.32(i) Mengedit dan memurnikan hasil SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 29-Perkataan yang4.2 Menghayati keindahan Tahun 1 - 4.2.1 (i) Melafazkan pantun dengan intonSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 29-Perkataan yang4.2 Menghayati keindahan Tahun 1 - 4.2.1(ii) Melafazkan pantun dengan into SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 29-Perkataan yang4.2 Menghayati keindahan Tahun 1 - 4.2.2(i) Menyanyikan lagu dengan sebutaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 29-Perkataan yang4.2 Menghayati keindahan Tahun 1 - 4.2.2(ii) Menyanyikan lagu dengan sebutaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 29-Perkataan yang4.2 Menghayati keindahan Tahun 2 - 4.2.2 (i) Menyanyikan lagu dengan sebutaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 29-Perkataan yang4.2 Menghayati keindahan Tahun 2 - 4.2.2 (ii) Menyanyikan lagu dengan sebuta SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 29-Perkataan yang4.2 Menghayati keindahan Tahun 3 - 4.2.1 Melafazkan pantun yang mengand SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 29-Perkataan yang4.2 Menghayati keindahan Tahun 3 - 4.2.2 Menyanyikan lagu mengikut irama lSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 29-Perkataan yang4.3 Menghasilkan bahan sa Tahun 2 - 4.3.2(i) Mempersembahkan cerita; cerit SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 29-Perkataan yang4.3 Menghasilkan bahan sa Tahun 2 - 4.3.2(ii) Mempersembahkan cerita; cerit SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 29-Perkataan yang4.3 Menghasilkan bahan sa Tahun 2 - 4.3.3(i) Mempersembahkan lagu; kanak- SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 29-Perkataan yang4.3 Menghasilkan bahan sa Tahun 2 - 4.3.3(ii) Mempersembahkan lagu; rakyat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 30-Perkataan yang1.1 Mendengar dan member Tahun 1 - 1.1.1 (i) Mengajuk dan menyebut perkataSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 30-Perkataan yang1.1 Mendengar dan member Tahun 1 - 1.1.1 (ii) mengajuk dan menyebut perka SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 30-Perkataan yang1.1 Mendengar dan member Tahun 1 - 1.1.1 (iii) Mengajuk dan menyebut perka SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 30-Perkataan yang1.1 Mendengar dan member Tahun 1 - 1.1.1(iv) Mengajuk dan menyebut perkatSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 30-Perkataan yang1.1 Mendengar dan member Tahun 1 - 1.1.1(v) Mengajuk dan menyebut perkataSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 30-Perkataan yang1.1 Mendengar dan member Tahun 1 - 1.1.1(vi)Mengajuk dan menyebut perkat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 30-Perkataan yang1.1 Mendengar dan member Tahun 1 - 1.1.2(i) Mendengar, memahami dan memSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 30-Perkataan yang1.1 Mendengar dan member Tahun 1 - 1.1.2(ii) Mendengar, memahami dan me SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 30-Perkataan yang1.1 Mendengar dan member Tahun 1 - 1.1.2(iii) Mendengar, memahami dan meSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 30-Perkataan yang1.1 Mendengar dan member Tahun 2 - 1.1.1(i) mendengar, mengecam,memaham SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 30-Perkataan yang1.1 Mendengar dan member Tahun 2 - 1.1.1(ii) Mendengar, mengecam, memahaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 30-Perkataan yang1.1 Mendengar dan member Tahun 2 - 1.1.2(i) Mendengar, memahami dan memSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 30-Perkataan yang1.1 Mendengar dan member Tahun 2 - 1.1.2(ii) Mendengar, memahami dan mem SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 30-Perkataan yang1.1 Mendengar dan member Tahun 2 - 1.1.2 (iii) mendengar, memahami dan m SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 30-Perkataan yang1.1 Mendengar dan member Tahun 2 - 1.1.2 (iv) Mendengar, memahami dan m SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 30-Perkataan yang1.1 Mendengar dan member Tahun 3 - 1.1.1(i) mendengar, mengecam,memaham SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 30-Perkataan yang1.1 Mendengar dan member Tahun 3 - 1.1.1(ii) Mendengar, mengecam, memahSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 30-Perkataan yang1.1 Mendengar dan member Tahun 3 - 1.1.2(i) Mendengar, memahami dan memSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 30-Perkataan yang1.1 Mendengar dan member Tahun 3 - 1.1.2(ii) Mendengar, memahami dan mem SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 30-Perkataan yang1.2 Bertutur untuk menyamTahun 1 - 1.2.1 Bertutur dengan sebutan yang betulSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 30-Perkataan yang1.2 Bertutur untuk menyamTahun 1 - 1.2.2 menyampaikan maklumat daripadaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 30-Perkataan yang1.2 Bertutur untuk menyamTahun 2 - 1.2.1 Bertutur untuk menjelaskan sesuatSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 30-Perkataan yang1.2 Bertutur untuk menyamTahun 3 - 1.2.1 bertutur untuk menjelaskan dan meSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 30-Perkataan yang1.2 Bertutur untuk menyamTahun 3 - 1.2.3 bersoal jawab untuk mendapatka SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 30-Perkataan yang2.1 Asas membaca dan me Tahun 1 - 2.1.1. (iii) Membaca dengan sebutan yangSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 30-Perkataan yang2.1 Asas membaca dan me Tahun 1 - 2.1.1 (iv) Membaca dengan sebutan yangSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 30-Perkataan yang2.1 Asas membaca dan me Tahun 1 - 2.1.1 (v) Membaca dengan sebutan yang SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 30-Perkataan yang2.1 Asas membaca dan me Tahun 1 - 2.1.1 (vi) Membaca dengan sebutan yangSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 30-Perkataan yang2.1 Asas membaca dan me Tahun 1 - 2.1.2 (i) Membaca dengan sebutan yang bSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 30-Perkataan yang2.1 Asas membaca dan me Tahun 1 - 2.1.2 (ii)Membaca dengan sebutan yang SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 30-Perkataan yang2.1 Asas membaca dan me Tahun 1 - 2.1.2 (iii) Membaca dengan sebutan yangSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 30-Perkataan yang2.1 Asas membaca dan me Tahun 2 - 2.1.1(i) Membaca dengan sebutan yang be SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 30-Perkataan yang2.1 Asas membaca dan me Tahun 2 - 2.1.1(ii) Membaca dengan sebutan yang bSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 30-Perkataan yang2.1 Asas membaca dan me Tahun 3 - 2.1.2(i) Membaca dan memahami; perkaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 30-Perkataan yang2.1 Asas membaca dan me Tahun 3 - 2.1.2(ii) Membaca dan memahami ; ayat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 30-Perkataan yang2.1 Asas membaca dan me Tahun 3 - 2.1.1(i) Membaca dengan sebutan yang be SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 30-Perkataan yang2.1 Asas membaca dan me Tahun 3 - 2.1.1(ii)Membaca dengan sebutan yang be SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 30-Perkataan yang2.1 Asas membaca dan me Tahun 3 - 2.1.2 (i) Membaca dengan sebutan yang bSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 30-Perkataan yang2.1 Asas membaca dan me Tahun 3 - 2.1.2 (ii)Membaca dengan sebutan yang SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 30-Perkataan yang2.1 Asas membaca dan me Tahun 3 - 2.1.2 (iii) Membaca dengan sebutan yan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 30-Perkataan yang2.2 Membaca, memahami danTahun 1 - 2.2.1 (i) Membaca, memahami dan menaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 30-Perkataan yang2.2 Membaca, memahami danTahun 1 - 2.2.1 (ii) Membaca, memahami dan menaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 30-Perkataan yang2.2 Membaca, memahami danTahun 2 - 2.2.1 (i)Membaca, memahami dan mengen SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 30-Perkataan yang2.2 Membaca, memahami danTahun 2 - 2.2.1(ii) Membaca, memahami dan mengena SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 30-Perkataan yang2.2 Membaca, memahami danTahun 2 - 2.2.1 (iii)Membaca, memahami dan mengSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 30-Perkataan yang2.2 Membaca, memahami danTahun 3 - 2.2.1 (i) Membaca, memahami dan mengSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 30-Perkataan yang2.2 Membaca, memahami, daTahun 3 - 2.2.1 (ii) Membaca, memahami dan men SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 30-Perkataan yang2.3 Membaca dan mengapresTahun 1 - 2.3.1(i) Membaca dan mengenal pasti kanSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 30-Perkataan yang2.3 Membaca dan mengapresTahun 1 - 2.3.1(ii) Membaca dan mengenal pasti k SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 30-Perkataan yang2.3 Membaca dan mengapresTahun 1 - 2.3.1(iii) Membaca dan mengenal pasti k SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 30-Perkataan yang2.3 Membaca dan mengapresTahun 2 - 2.3.1 (i)Membaca, mengenal pasti dan me SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 30-Perkataan yang2.3 Membaca dan mengapres Tahun 2 - 2.3.1 (ii)Membaca, mengenal pasti dan mSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 30-Perkataan yang2.3 Membaca dan mengapres Tahun 2 - 2.3.1 (iii)Membaca, mengenal pasti dan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 30-Perkataan yang2.3 Membaca dan mengapres Tahun 2 - 2.3.1 (iv)Membaca, mengenal pasti dan mSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 30-Perkataan yang2.3 Membaca dan mengapres Tahun 2 - 2.3.2(i) Membaca dan mempersembahkan SILA
k TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 30-Perkataan yang2.3 Membaca dan mengapres Tahun 2 - 2.3.2 (iii) Membaca dan mempersembahka SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 30-Perkataan yang2.3 Membaca dan mengapres Tahun 2 - 2.3.2 (iv) Membaca dan mempersembahkan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 30-Perkataan yang2.3 Membaca dan mengapres Tahun 3 - 2.3.1 (i) Membaca, mengenal pasti, dan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 30-Perkataan yang2.3 Membaca dan mengapres Tahun 3 - 2.3.1 (ii) Membaca, mengenal pasti, da SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 30-Perkataan yang2.3 Membaca dan mengapres Tahun 3 - 2.3.1 (iii) Membaca, mengenal pasti, da SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 30-Perkataan yang2.3 Membaca dan mengapres Tahun 3 - 2.3.1 (iv) Membaca, mengenal pasti, da SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 30-Perkataan yang2.3 Membaca dan mengapres Tahun 3 - 2.3.2(i) Membaca dan mempersembahkan SILA
k TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 30-Perkataan yang2.3 Membaca dan mengapres Tahun 3 - 2.3.2(ii) Membaca dan mempersembahkan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 30-Perkataan yang2.3 Membaca dan mengapres Tahun 3 - 2.3.2(iii) Membaca dan mempersembahkan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 30-Perkataan yang3.1 Asas Menulis Tahun 1 - 3.1.1 (ii) Menulis secara mekanis; suku k SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 30-Perkataan yang3.1 Asas Menulis Tahun 1 - 3.1.1 (iii) Menulis secara mekanis; perka SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 30-Perkataan yang3.1 Asas Menulis Tahun 1 - 3.1.1 (iv) Menulis secara mekanis; frasa SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 30-Perkataan yang3.1 Asas Menulis Tahun 1 - 3.1.1 (v) Menulis secara mekanis; ayat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 30-Perkataan yang3.1 Asas Menulis Tahun 2 - 3.1.1 (i) Menulis secara mekanis; perkat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 30-Perkataan yang3.1 Asas Menulis Tahun 2 - 3.1.1 (ii) Menulis secara mekanis; ayat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 30-Perkataan yang3.1 Asas Menulis Tahun 2 - 3.1.1 (iii) Menulis secara mekanis; frasa SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 30-Perkataan yang3.1 Asas Menulis Tahun 2 - 3.1.1 (iv) Menulis secara mekanis; petika SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 30-Perkataan yang3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 1 - 3.2.1 (i) Membina dan menulis; perkataa SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 30-Perkataan yang3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 1 - 3.2.1 (ii) Membina dan menulis; frasa SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 30-Perkataan yang3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 1 - 3.2.1 (iii) Membina dan menulis; ayat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 30-Perkataan yang3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 1 - 3.2.2(i)Membina dan menulis jawapan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 30-Perkataan yang3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 1 - 3.2.3 Mencatat maklumat tentang sesuatSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 30-Perkataan yang3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 1 - 3.2.4 (i) Menulis sesuatu yang diimlakka SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 30-Perkataan yang3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 1 - 3.2.4 (ii) Menulis sesuatu yang diimlakka SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 30-Perkataan yang3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 1 - 3.2.4(iii) Menulis sesuatu yang diimlakka SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 30-Perkataan yang3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 2 - 3.2.1 (i) Membina dan menulis; perkataa SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 30-Perkataan yang3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 2 - 3.2.1 (ii) Membina dan menulis; frasa SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 30-Perkataan yang3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 2 - 3.2.1 (iii) Membina dan menulis; ayat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 30-Perkataan yang3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 2 - 3.2.2(i)Membina dan menulis jawapan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 30-Perkataan yang3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 2 - 3.2.3 Mencatat maklumat tentang sesuatSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 30-Perkataan yang3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 2 - 3.2.4 (i) Menulis sesuatu yang diimlakka SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 30-Perkataan yang3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 2 - 3.2.4 (ii) Menulis sesuatu yang diimlakka SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 30-Perkataan yang3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 2 - 3.2.4(iii) Menulis sesuatu yang diimlakka SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 30-Perkataan yang3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 3 - 3.2.1 (i) Membina dan menulis; ayat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 30-Perkataan yang3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 3 - 3.2.1 (ii) Membina dan menulis; perengg SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 30-Perkataan yang3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 3 - 3.2.2 (i) Menghasilkan jawapan pemaha SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 30-Perkataan yang3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 3 - 3.2.3 membanding bezakan dan mencataSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 30-Perkataan yang3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 3 - 3.2.4(i) Menulis sesuatu yang diimlakkan;SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 30-Perkataan yang3.3 Menghasilkan penulisanTahun 1 - 3.3.1(i) Menghasilkan penulisan naratif dSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 30-Perkataan yang3.3 Menghasilkan penulisanTahun 1 - 3.3.2(i) Mengedit dan mmurnikan hasil pSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 30-Perkataan yang3.3 Menghasilkan penulisanTahun 2 - 3.3.1.(i) Menghasilkan penulisan naratif SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 30-Perkataan yang3.3 Menghasilkan penulisanTahun 2 - 3.3.2 (i) Mengedit dan memurnikan hasil SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 30-Perkataan yang3.3 Menghasilkan penulisanTahun 2 - 3.3.2 (ii) Mengedit dan memurnikan hasi SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 30-Perkataan yang3.3 Menghasilkan penulisanTahun 3 - 3.3.1 (i) menghasilkan kerangka dan penuSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 30-Perkataan yang3.3 Menghasilkan penulisanTahun 3 - 3.3.1 (i) menghasilkan kerangka dan penuSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 30-Perkataan yang3.3 Menghasilkan penulisanTahun 3 - 3.32(i) Mengedit dan memurnikan hasil SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 30-Perkataan yang4.2 Menghayati keindahan Tahun 1 - 4.2.1 (i) Melafazkan pantun dengan intonSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 30-Perkataan yang4.2 Menghayati keindahan Tahun 1 - 4.2.1(ii) Melafazkan pantun dengan into SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 30-Perkataan yang4.2 Menghayati keindahan Tahun 1 - 4.2.2(i) Menyanyikan lagu dengan sebutaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 30-Perkataan yang4.2 Menghayati keindahan Tahun 1 - 4.2.2(ii) Menyanyikan lagu dengan sebutaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 30-Perkataan yang4.2 Menghayati keindahan Tahun 2 - 4.2.2 (i) Menyanyikan lagu dengan sebutaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 30-Perkataan yang4.2 Menghayati keindahan Tahun 2 - 4.2.2 (ii) Menyanyikan lagu dengan sebutaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 30-Perkataan yang4.2 Menghayati keindahan Tahun 3 - 4.2.1 Melafazkan pantun yang mengand SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 30-Perkataan yang4.2 Menghayati keindahan Tahun 3 - 4.2.2 Menyanyikan lagu mengikut irama lSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 30-Perkataan yang4.3 Menghasilkan bahan sa Tahun 2 - 4.3.2(i) Mempersembahkan cerita; cerit SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 30-Perkataan yang4.3 Menghasilkan bahan sa Tahun 2 - 4.3.2(ii) Mempersembahkan cerita; cerit SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 30-Perkataan yang4.3 Menghasilkan bahan sa Tahun 2 - 4.3.3(i) Mempersembahkan lagu; kanak- SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Perkataan (Kemahiran 30-Perkataan yang4.3 Menghasilkan bahan sa Tahun 2 - 4.3.3(ii) Mempersembahkan lagu; rakyat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Ayat (Kemahiran 31-Membaca dan membi1.1 Mendengar dan member Tahun 1 - 1.1.1(i) Mengajuk dan menyebut perkataSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Ayat (Kemahiran 31-Membaca dan membi1.1 Mendengar dan member Tahun 1 - 1.1.1(ii) Mengajuk dan menyebut perkat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Ayat (Kemahiran 31-Membaca dan membi1.1 Mendengar dan member Tahun 1 - 1.1.1(iii) Mengajuk dan menyebut perkatSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Ayat (Kemahiran 31-Membaca dan membi1.1 Mendengar dan member Tahun 1 - 1.1.1(iv) Mengajuk dan menyebut perkatSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Ayat (Kemahiran 31-Membaca dan membi1.1 Mendengar dan member Tahun 1 - 1.1.1(v) Mengajuk dan menyebut perkataSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Ayat (Kemahiran 31-Membaca dan membi1.1 Mendengar dan member Tahun 1 - 1.1.1(vi) Mengajuk dan menyebut perkatSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Ayat (Kemahiran 31-Membaca dan membi1.1 Mendengar dan member Tahun 1 - 1.1.2(i) Mendengar, memahami dan memSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Ayat (Kemahiran 31-Membaca dan membi1.1 Mendengar dan member Tahun 1 - 1.1.2(ii) Mendengar, memahami dan me SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Ayat (Kemahiran 31-Membaca dan membi1.1 Mendengar dan member Tahun 1 - 1.1.2(iii) Mendengar, memahami dan meSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Ayat (Kemahiran 31-Membaca dan membi1.1 Mendengar dan member Tahun 2 - 1.1.1(ii) Mendengar, mengecam, memahaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Ayat (Kemahiran 31-Membaca dan membi1.1 Mendengar dan member Tahun 2 - 1.1.1(iii)Mendengar, mengecam, memahSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Ayat (Kemahiran 31-Membaca dan membi1.1 Mendengar dan member Tahun 2 - 1.1.2(i)Mendengar, memahami dan memb SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Ayat (Kemahiran 31-Membaca dan membi1.1 Mendengar dan member Tahun 2 - 1.1.2(ii)Mendengar, memahami dan memSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Ayat (Kemahiran 31-Membaca dan membi1.1 Mendengar dan member Tahun 2 - 1.1.2(iii)Mendengar, memahami dan me SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Ayat (Kemahiran 31-Membaca dan membi1.1 Mendengar dan member Tahun 2 - 1.1.2(iv)Mendengar, memahami dan mem SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Ayat (Kemahiran 31-Membaca dan membi1.1 Mendengar dan member Tahun 2 - 1.1.3(i) Mendengar dan memberikan res SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Ayat (Kemahiran 31-Membaca dan membi1.1 Mendengar dan member Tahun 3 - 1.1.1(i) Mendengar, mengecam sebutan,SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Ayat (Kemahiran 31-Membaca dan membi1.1 Mendengar dan member Tahun 3 - 1.1.1(ii) Mendengar, mengecam sebuta SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Ayat (Kemahiran 31-Membaca dan membi1.1 Mendengar dan member Tahun 3 - 1.1.2(i) Mendengar, memahami dan memSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Ayat (Kemahiran 31-Membaca dan membi1.1 Mendengar dan member Tahun 3 - 1.1.2(ii) Mendengar, memahami dan memb SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Ayat (Kemahiran 31-Membaca dan membi1.1 Mendengar dan member Tahun 3 - 1.1.3(i) Mendengar, mentafsir, dan memSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Ayat (Kemahiran 31-Membaca dan membi1.1 Mendengar dan member Tahun 3 - 1.3(i) Mendengar, mentafsir, dan membeSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Ayat (Kemahiran 31-Membaca dan membi1.2 Bertutur untuk menyamTahun 1 - 1.2.1 Bertutur dengan sebutan yang betulSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Ayat (Kemahiran 31-Membaca dan membi1.2 Bertutur untuk menyamTahun 1 - 1.2.2 Menyampaikan maklumat daripadaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Ayat (Kemahiran 31-Membaca dan membi1.2 Bertutur untuk menyamTahun 2 - 1.2.1 Bertutur untuk menjelaskan sesuatSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Ayat (Kemahiran 31-Membaca dan membi1.2 Bertutur untuk menyamTahun 2 - 1.2.2 Bertutur dan menjelaskan maklumat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Ayat (Kemahiran 31-Membaca dan membi1.2 Bertutur untuk menyamTahun 3 - 1.2.1 Bertutur untuk menjelaskan dan meSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Ayat (Kemahiran 31-Membaca dan membi1.2 Bertutur untuk menyamTahun 3 - 1.2.3 Bersoal jawab untuk mendapatka SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Ayat (Kemahiran 31-Membaca dan membi2.1 Asas membaca dan me Tahun 1 - 2.1.1 (iii) Membaca dengan sebutan yangSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Ayat (Kemahiran 31-Membaca dan membi2.1 Asas membaca dan me Tahun 1 - 2.1.1 (iv) Membaca dengan sebutan yangSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Ayat (Kemahiran 31-Membaca dan membi2.1 Asas membaca dan me Tahun 1 - (v) Membaca dengan sebutan yang betulSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Ayat (Kemahiran 31-Membaca dan membi2.1 Asas membaca dan me Tahun 1 - 2.1.1 (vi)Membaca dengan sebutan yang SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Ayat (Kemahiran 31-Membaca dan membi2.1 Asas membaca dan me Tahun 1 - 2.1.2 (i) Membaca dengan sebutan yang bSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Ayat (Kemahiran 31-Membaca dan membi2.1 Asas membaca dan me Tahun 1 - 2.1.2 (ii) Membaca dengan sebutan yang SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Ayat (Kemahiran 31-Membaca dan membi2.1 Asas membaca dan me Tahun 1 - 2.1.2 (iii) Membaca dengan sebutan yangSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Ayat (Kemahiran 31-Membaca dan membi2.1 Asas membaca dan me Tahun 1 - 2.1.2(iii) Membaca dengan sebutan yangSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Ayat (Kemahiran 31-Membaca dan membi2.1 Asas membaca dan me Tahun 2 - 2.1.1 (ii) Membaca dengan sebutan yang SILA b TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Ayat (Kemahiran 31-Membaca dan membi2.1 Asas membaca dan me Tahun 2 - 2.1.1 (iii) Membaca dengan sebutan yangSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Ayat (Kemahiran 31-Membaca dan membi2.1 Asas membaca dan me Tahun 2 - 2.1.1 (iv) Membaca dengan sebutan yangSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Ayat (Kemahiran 31-Membaca dan membi2.1 Asas membaca dan me Tahun 2 - 2.1.2(ii) Membaca dan memahami; ayat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Ayat (Kemahiran 31-Membaca dan membi2.1 Asas membaca dan me Tahun 2 - 2.1.2(iii) Membaca dan memahami; peti SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Ayat (Kemahiran 31-Membaca dan membi2.1 Asas membaca dan me Tahun 2 - 2.1.2(iv) Membaca dan memahami; pereSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Ayat (Kemahiran 31-Membaca dan membi2.1 Asas membaca dan me Tahun 3 - 2.1.1 (i) Membaca dengan sebutan yang bSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Ayat (Kemahiran 31-Membaca dan membi2.1 Asas membaca dan me Tahun 3 - 2.1.1 (ii) Membaca dengan sebutan yang SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Ayat (Kemahiran 31-Membaca dan membi2.1 Asas membaca dan me Tahun 3 - 2.1.2 (i) Membaca dengan sebutan yang bSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Ayat (Kemahiran 31-Membaca dan membi2.1 Asas membaca dan me Tahun 3 - 2.1.2 (ii) Membaca dengan sebutan yangSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Ayat (Kemahiran 31-Membaca dan membi2.1 Asas membaca dan me Tahun 3 - 2.1.2 (iii) Membaca dengan sebutan yangSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Ayat (Kemahiran 31-Membaca dan membi2.2 Membaca, memahami dan Tahun 1 - 2.2.1 (i)Membaca, memahami dan menaaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Ayat (Kemahiran 31-Membaca dan membi2.2 Membaca, memahami dan Tahun 1 - 2.2.1 (ii)Membaca, memahami dan menaa SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Ayat (Kemahiran 31-Membaca dan membi2.2 Membaca, memahami dan Tahun 2 - 2.2.1(i) Membaca, memahami dan mengen SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Ayat (Kemahiran 31-Membaca dan membi2.2 Membaca, memahami dan Tahun 2 - 2.2.1(ii) Membaca, memahami dan mengena SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Ayat (Kemahiran 31-Membaca dan membi2.2 Membaca, memahami dan Tahun 2 - 2.2.1(iv) Membaca, memahami dan menge SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Ayat (Kemahiran 31-Membaca dan membi2.2 Membaca, memahami dan Tahun 3 - 2.2.1 (i) Membaca, memahami dan mengSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Ayat (Kemahiran 31-Membaca dan membi2.2 Membaca, memahami dan Tahun 3 - 2.2.1 (ii) Membaca, memahami dan men SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Ayat (Kemahiran 31-Membaca dan membi2.3 Membaca dan mengapres Tahun 1 - 2.3.1(i) Membaca dan mengenal pasti kanSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Ayat (Kemahiran 31-Membaca dan membi2.3 Membaca dan mengapres Tahun 1 - 2.3.1(ii) Membaca dan mengenal pasti k SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Ayat (Kemahiran 31-Membaca dan membi2.3 Membaca dan mengapres Tahun 1 - 2.3.1(iii) Membaca dan mengenal pasti k SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Ayat (Kemahiran 31-Membaca dan membi2.3 Membaca dan mengapres Tahun 2 - 2.3.1(i) Membaca, mengenal pasti dan me SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Ayat (Kemahiran 31-Membaca dan membi2.3 Membaca dan mengapres Tahun 2 - 2.3.1(ii) Membaca, mengenal pasti dan mSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Ayat (Kemahiran 31-Membaca dan membi2.3 Membaca dan mengapres Tahun 2 - 2.3.1(iii) Membaca, mengenal pasti dan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Ayat (Kemahiran 31-Membaca dan membi2.3 Membaca dan mengapres Tahun 2 - 2.3.1(iv) Membaca, mengenal pasti dan mSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Ayat (Kemahiran 31-Membaca dan membi2.3 Membaca dan mengapres Tahun 2 - 2.3.2(i) Membaca dan mempersembahkan SILA
k TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Ayat (Kemahiran 31-Membaca dan membi2.3 Membaca dan mengapres Tahun 2 - 2.3.2(ii) Membaca dan mempersembahkan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Ayat (Kemahiran 31-Membaca dan membi2.3 Membaca dan mengapres Tahun 2 - 2.3.2(iii) Membaca dan mempersembahkan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Ayat (Kemahiran 31-Membaca dan membi2.3 Membaca dan mengapres Tahun 2 - 2.3.2(iv) Membaca dan mempersembahkan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Ayat (Kemahiran 31-Membaca dan membi2.3 Membaca dan mengapres Tahun 3 - 2.3.1 (i) Membaca, mengenal pasti, dan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Ayat (Kemahiran 31-Membaca dan membi2.3 Membaca dan mengapres Tahun 3 - 2.3.1 (ii) Membaca, mengenal pasti, da SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Ayat (Kemahiran 31-Membaca dan membi2.3 Membaca dan mengapres Tahun 3 - 2.3.1 (iii) Membaca, mengenal pasti, da SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Ayat (Kemahiran 31-Membaca dan membi2.3 Membaca dan mengapres Tahun 3 - 2.3.1 (iv) Membaca, mengenal pasti, da SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Ayat (Kemahiran 31-Membaca dan membi2.3 Membaca dan mengapres Tahun 3 - 2.3.2(i) Membaca dan mempersembahkan SILA
k TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Ayat (Kemahiran 31-Membaca dan membi2.3 Membaca dan mengapres Tahun 3 - 2.3.2(ii) Membaca dan mempersembahkan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Ayat (Kemahiran 31-Membaca dan membi2.3 Membaca dan mengapres Tahun 3 - 2.3.2(iii) Membaca dan mempersembahkan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Ayat (Kemahiran 31-Membaca dan membi2.3 Membaca dan mengapres Tahun 3 - 2.3.2(iv) Membaca dan mempersembahkan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Ayat (Kemahiran 31-Membaca dan membi3.1 Asas menulis Tahun 1 - 3.1.1 (v) Menulis secara mekanis; ayat. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Ayat (Kemahiran 31-Membaca dan membi3.1 Asas menulis Tahun 2 - 3.1.1 (ii) Menulis secara mekanis; ayat. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Ayat (Kemahiran 31-Membaca dan membi3.1 Asas menulis Tahun 2 - 3.1.1 (iii) Menulis secara mekanis; peren SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Ayat (Kemahiran 31-Membaca dan membi3.1 Asas menulis Tahun 2 - 3.1.1 (iv) Menulis secara mekanis; petika SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Ayat (Kemahiran 31-Membaca dan membi3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 1 - 3.2.1 (iii) Membina dan menulis; ayat. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Ayat (Kemahiran 31-Membaca dan membi3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 1 - 3.2.2 (i) Membina dan menulis jawapan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Ayat (Kemahiran 31-Membaca dan membi3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 1 - 3.2.3 Mencatat maklumat tentang sesuatSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Ayat (Kemahiran 31-Membaca dan membi3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 1 - 3.2.4(iii) Menulis sesuatu yang diimlakkanSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Ayat (Kemahiran 31-Membaca dan membi3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 2 - 3.2.1 (iii) Membina dan menulis; ayat. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Ayat (Kemahiran 31-Membaca dan membi3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 2 - 3.2.1(iv) Membina dan menulis; perengg SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Ayat (Kemahiran 31-Membaca dan membi3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 2 - 3.2.2 (i) Membina dan menulis jawapan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Ayat (Kemahiran 31-Membaca dan membi3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 2 - 3.2.2 (ii) Membina dan menulis jawapa SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Ayat (Kemahiran 31-Membaca dan membi3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 2 - 3.2.3 Menyusun dan mencatat maklumatSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Ayat (Kemahiran 31-Membaca dan membi3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 2 - 3.2.4 (iii) Menulis sesuatu yang diimlakkaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Ayat (Kemahiran 31-Membaca dan membi3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 3 - 3.2.1 (i) Membina dan menulis; ayat. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Ayat (Kemahiran 31-Membaca dan membi3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 3 - 3.2.1(ii) Membina dan menulis; perengg SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Ayat (Kemahiran 31-Membaca dan membi3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 3 - 3.2.2 (i) Membina dan menulis jawapan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Ayat (Kemahiran 31-Membaca dan membi3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 3 - 3.2.2 (ii) Membina dan menulis jawapa SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Ayat (Kemahiran 31-Membaca dan membi3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 3 - 3.2.3 Menyusun dan mencatat maklumatSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Ayat (Kemahiran 31-Membaca dan membi3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 3 - 3.2.4 (iii) Menulis sesuatu yang diimlakkaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Ayat (Kemahiran 31-Membaca dan membi3.3 Menghasilkan penulisanTahun 1 - 3.3.1 (i) Menghasilkan penulisan naratif SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Ayat (Kemahiran 31-Membaca dan membi3.3 Menghasilkan penulisanTahun 1 - 3.3.2(i) Mengedit dan memurnikan hasil SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Ayat (Kemahiran 31-Membaca dan membi3.3 Menghasilkan penulisanTahun 1 - 3.3.2(ii) Mengedit dan memurnikan hasil SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Ayat (Kemahiran 31-Membaca dan membi3.3 Menghasilkan penulisanTahun 2 - 3.3.1 (i) Menghasilkan penulisan naratif SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Ayat (Kemahiran 31-Membaca dan membi3.3 Menghasilkan penulisanTahun 2 - 3.3.2(i) Mengedit dan memurnikan hasil SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Ayat (Kemahiran 31-Membaca dan membi3.3 Menghasilkan penulisanTahun 2 - 3.3.2(ii) Mengedit dan memurnikan hasil SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Ayat (Kemahiran 31-Membaca dan membi3.3 Menghasilkan penulisanTahun 2 - 3.3.2(iii) Mengedit dan memurnikan hasi SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Ayat (Kemahiran 31-Membaca dan membi3.3 Menghasilkan penulisanTahun 3 - 3.3.1 (i) Menghasilkan kerangka dan pen SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Ayat (Kemahiran 31-Membaca dan membi3.3 Menghasilkan penulisanTahun 3 - 3.3.1 (ii) Menghasilkan kerangka dan penSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Ayat (Kemahiran 31-Membaca dan membi3.3 Menghasilkan penulisanTahun 3 - 3.3.2 (i) Mengedit dan memurnikan hasi SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Ayat (Kemahiran 31-Membaca dan membi3.3 Menghasilkan penulisanTahun 3 - 3.3.2 (ii) Mengedit dan memurnikan hasi SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Ayat (Kemahiran 31-Membaca dan membi4.2 Menghayati keindahan Tahun 1 - 4.2.1 (i) Melafazkan pantun dengan intonSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Ayat (Kemahiran 31-Membaca dan membi4.2 Menghayati keindahan Tahun 1 - 4.2.1 (ii) Melafazkan pantun dengan into SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Ayat (Kemahiran 31-Membaca dan membi4.2 Menghayati keindahan Tahun 1 - 4.2.2 (i) Menyanyikan lagu dengan sebutaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Ayat (Kemahiran 31-Membaca dan membi4.2 Menghayati keindahan Tahun 1 - 4.2.2 (ii) Menyanyikan lagu dengan sebutSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Ayat (Kemahiran 31-Membaca dan membi4.2 Menghayati keindahan Tahun 2 - 4.2.2 (i) Menyanyikan lagu dengan sebutaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Ayat (Kemahiran 31-Membaca dan membi4.2 Menghayati keindahan Tahun 2 - 4.2.2 (ii) Menyanyikan lagu dengan sebuta SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Ayat (Kemahiran 31-Membaca dan membi4.2 Menghayati keindahan Tahun 3 - 4.2.1 Melafazkan pantun yang menganduSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Ayat (Kemahiran 31-Membaca dan membi4.2 Menghayati keindahan Tahun 3 - 4.2.2 Menyanyikan lagu mengikut irama lSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Ayat (Kemahiran 31-Membaca dan membi4.3 Menghasilkan bahan sa Tahun 2 - 4.3.2 (i) Mempersembahkan cerita; cerit SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Ayat (Kemahiran 31-Membaca dan membi4.3 Menghasilkan bahan sa Tahun 2 - 4.3.2 (ii) Mempersembahkan cerita; ceritSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Ayat (Kemahiran 31-Membaca dan membi4.3 Menghasilkan bahan sa Tahun 2 - 4.3.3 (i) Mempersembahkan lagu; cerita SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Ayat (Kemahiran 31-Membaca dan membi4.3 Menghasilkan bahan sa Tahun 2 - 4.3.3(ii) Mempersembahkan lagu; rakyat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Ayat (Kemahiran 31-Membaca dan membi5.1 Memahami fungsi dan Tahun 1 - 5.1.1(i) Memahami dan mengenal pasti SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Ayat (Kemahiran 31-Membaca dan membi5.1 Memahami fungsi dan Tahun 1 - 5.1.1(ii) Memahami dan mengenal pasti SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Ayat (Kemahiran 31-Membaca dan membi5.1 Memahami fungsi dan Tahun 1 - 5.1.1(iii) Memahami dan mengenal pasti SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Ayat (Kemahiran 31-Membaca dan membi5.1 Memahami fungsi dan Tahun 1 - 5.1.1(iv) Memahami dan mengenal pasti SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Ayat (Kemahiran 31-Membaca dan membi5.1 Memahami fungsi dan Tahun 1 - 5.1.3 Memahami, mengenal pasti dan meSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Ayat (Kemahiran 31-Membaca dan membi5.1 Memahami fungsi dan Tahun 1 - 5.1.4 (i) Memahami, mengenal pasti da SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Ayat (Kemahiran 31-Membaca dan membi5.1 Memahami fungsi dan Tahun 1 - 5.1.4 (ii) Memahami, mengenal pasti da SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Ayat (Kemahiran 31-Membaca dan membi5.1 Memahami fungsi dan Tahun 1 - 5.1.4 (v) Memahami, mengenal pasti danSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Ayat (Kemahiran 31-Membaca dan membi5.1 Memahami fungsi dan Tahun 1 - 5.1.4 (vi) Memahami, mengenal pasti da SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Ayat (Kemahiran 31-Membaca dan membi5.1 Memahami fungsi dan Tahun 2 - 5.1.1(i) Memahami dan mengenal pasti SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Ayat (Kemahiran 31-Membaca dan membi5.1 Memahami fungsi dan Tahun 2 - 5.1.1(ii) Memahami dan mengenal pasti SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Ayat (Kemahiran 31-Membaca dan membi5.1 Memahami fungsi dan Tahun 2 - 5.1.1(iii) Memahami dan mengenal pasti SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Ayat (Kemahiran 31-Membaca dan membi5.1 Memahami fungsi dan Tahun 2 - 5.1.1(iv) Memahami dan mengenal pasti SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Ayat (Kemahiran 31-Membaca dan membi5.1 Memahami fungsi dan Tahun 2 - 5.1.3 (i) Memahami, mengenal pasti dan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Ayat (Kemahiran 31-Membaca dan membi5.1 Memahami fungsi dan Tahun 2 - 5.1.3 (ii) Memahami, mengenal pasti da SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Ayat (Kemahiran 31-Membaca dan membi5.1 Memahami fungsi dan Tahun 2 - 5.1.3 (iii) Memahami, mengenal pasti d SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Ayat (Kemahiran 31-Membaca dan membi5.1 Memahami fungsi dan Tahun 2 - 5.1.3 (iv) Memahami, mengenal pasti da SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Ayat (Kemahiran 31-Membaca dan membi5.1 Memahami fungsi dan Tahun 2 - 5.1.3 (v) Memahami, mengenal pasti danSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Ayat (Kemahiran 31-Membaca dan membi5.1 Memahami fungsi dan Tahun 2 - 5.1.4 (i) Memahami, mengenal pasti dan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Ayat (Kemahiran 31-Membaca dan membi5.1 Memahami fungsi dan Tahun 2 - 5.1.4 (iii) Memahami, mengenal pasti d SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Ayat (Kemahiran 31-Membaca dan membi5.1 Memahami fungsi dan Tahun 2 - 5.1.4 (iv) Memahami, mengenal pasti da SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Ayat (Kemahiran 31-Membaca dan membi5.1 Memahami fungsi dan Tahun 2 - 5.1.4 (v) Memahami, mengenal pasti danSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Ayat (Kemahiran 31-Membaca dan membi5.1 Memahami fungsi dan Tahun 3 - 5.1.1(i) Memahami dan mengenal pasti SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Ayat (Kemahiran 31-Membaca dan membi5.1 Memahami fungsi dan Tahun 3 - 5.1.1(ii) Memahami dan mengenal pasti SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Ayat (Kemahiran 31-Membaca dan membi5.1 Memahami fungsi dan Tahun 3 - 5.1.1(iii) Memahami dan mengenal pasti SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Ayat (Kemahiran 31-Membaca dan membi5.1 Memahami fungsi dan Tahun 3 - 5.1.1(iv) Memahami dan mengenal pasti SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Ayat (Kemahiran 31-Membaca dan membi5.1 Memahami fungsi dan Tahun 3 - 5.1.3 (i) Memahami, mengenal pasti dan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Ayat (Kemahiran 31-Membaca dan membi5.1 Memahami fungsi dan Tahun 3 - 5.1.3 (ii) Memahami, mengenal pasti da SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Ayat (Kemahiran 31-Membaca dan membi5.1 Memahami fungsi dan Tahun 3 - 5.1.3 (iii) Memahami, mengenal pasti d SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Ayat (Kemahiran 31-Membaca dan membi5.1 Memahami fungsi dan Tahun 3 - 5.1.4 (i) Memahami, mengenal pasti dan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Ayat (Kemahiran 31-Membaca dan membi5.1 Memahami fungsi dan Tahun 3 - 5.1.4 (iii) Memahami, mengenal pasti d SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Ayat (Kemahiran 31-Membaca dan membi5.1 Memahami fungsi dan Tahun 3 - 5.1.4 (iv) Memahami, mengenal pasti da SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Ayat (Kemahiran 31-Membaca dan membi5.1 Memahami fungsi dan Tahun 3 - 5.1.4 (v) Memahami, mengenal pasti danSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Ayat (Kemahiran 31-Membaca dan membi5.2 Memahami dan menggunTahun 1 - 5.2.1 (i) Memahami, mengenal pasti dan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Ayat (Kemahiran 31-Membaca dan membi5.2 Memahami dan menggunTahun 1 - 5.2.1 (ii) Memahami, mengenal pasti da SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Ayat (Kemahiran 31-Membaca dan membi5.2 Memahami dan menggunTahun 1 - 5.2.2 (i) Memahami, mengenal pasti da SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Ayat (Kemahiran 31-Membaca dan membi5.2 Memahami dan menggunTahun 2 - 5.2.1 (i) Memahami, mengenal pasti dan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Ayat (Kemahiran 31-Membaca dan membi5.2 Memahami dan menggunTahun 2 - 5.2.1 (ii) Memahami, mengenal pasti da SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Ayat (Kemahiran 31-Membaca dan membi5.2 Memahami dan menggunTahun 2 - 5.2.1 (iii) Memahami, mengenal pasti d SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Ayat (Kemahiran 31-Membaca dan membi5.2 Memahami dan menggunTahun 2 - 5.2.1 (iv) Memahami, mengenal pasti d SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Ayat (Kemahiran 31-Membaca dan membi5.2 Memahami dan menggunTahun 2 - 5.2.2 (i) Memahami, mengenal pasti da SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Ayat (Kemahiran 31-Membaca dan membi5.2 Memahami dan menggunTahun 3 - 5.2.1 (ii) Memahami, mengenal pasti d SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Ayat (Kemahiran 31-Membaca dan membi5.2 Memahami dan menggunTahun 3 - 5.2.1 (iii) Memahami, mengenal pasti d SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Ayat (Kemahiran 31-Membaca dan membi5.2 Memahami dan menggunTahun 3 - 5.2.2 (i) Memahami, mengenal pasti da SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Ayat (Kemahiran 31-Membaca dan membi5.3 Memahami dan membinaTahun 1 - 5.3.2(i) Memahami, mengenal pasti dan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Ayat (Kemahiran 31-Membaca dan membi5.3 Memahami dan membinaTahun 1 - 5.3.2(ii) Memahami, mengenal pasti da SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Ayat (Kemahiran 31-Membaca dan membi5.3 Memahami dan membinaTahun 2 - 5.3.2(i) Memahami, mengenal pasti dan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Ayat (Kemahiran 31-Membaca dan membi5.3 Memahami dan membinaTahun 2 - 5.3.2(ii) Memahami, mengenal pasti dan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Ayat (Kemahiran 31-Membaca dan membi5.3 Memahami dan membinaTahun 2 - 5.3.2(iii) Memahami, mengenal pasti d SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Ayat (Kemahiran 31-Membaca dan membi5.3 Memahami dan membinaTahun 3 - 5.3.2(i) Memahami, mengenal pasti dan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Ayat (Kemahiran 31-Membaca dan membi5.3 Memahami dan membinaTahun 3 - 5.3.2(ii) Memahami, mengenal pasti da SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Ayat (Kemahiran 32-Bacaan dan Pemaha 1.1 Mendengar dan member
Tahun 1 - 1.1.1(i) Mengajuk dan menyebut perkataSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Ayat (Kemahiran 32-Bacaan dan Pemaha 1.1 Mendengar dan member
Tahun 1 - 1.1.1(ii) Mengajuk dan menyebut perkat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Ayat (Kemahiran 32-Bacaan dan Pemaha 1.1 Mendengar dan member
Tahun 1 - 1.1.1(iii) Mengajuk dan menyebut perkatSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Ayat (Kemahiran 32-Bacaan dan Pemaha 1.1 Mendengar dan member
Tahun 1 - 1.1.1(iv) Mengajuk dan menyebut perkatSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Ayat (Kemahiran 32-Bacaan dan Pemaha 1.1 Mendengar dan member
Tahun 1 - 1.1.1(v) Mengajuk dan menyebut perkataSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Ayat (Kemahiran 32-Bacaan dan Pemaha 1.1 Mendengar dan member
Tahun 1 - 1.1.1(vi) Mengajuk dan menyebut perkatSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Ayat (Kemahiran 32-Bacaan dan Pemaha 1.1 Mendengar dan member
Tahun 1 - 1.1.2(i) Mendengar, memahami dan memSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Ayat (Kemahiran 32-Bacaan dan Pemaha 1.1 Mendengar dan member
Tahun 1 - 1.1.2(ii) Mendengar, memahami dan me SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Ayat (Kemahiran 32-Bacaan dan Pemaha 1.1 Mendengar dan member
Tahun 1 - 1.1.2(iii) Mendengar, memahami dan meSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Ayat (Kemahiran 32-Bacaan dan Pemaha 1.1 Mendengar dan member
Tahun 2 - 1.1.1(ii) Mendengar, mengecam, memahaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Ayat (Kemahiran 32-Bacaan dan Pemaha 1.1 Mendengar dan member
Tahun 2 - 1.1.1(iii)Mendengar, mengecam, memahSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Ayat (Kemahiran 32-Bacaan dan Pemaha 1.1 Mendengar dan member Tahun 2 - 1.1.2(i)Mendengar, memahami dan memb SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Ayat (Kemahiran 32-Bacaan dan Pemaha 1.1 Mendengar dan member Tahun 2 - 1.1.2(ii)Mendengar, memahami dan memSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Ayat (Kemahiran 32-Bacaan dan Pemaha 1.1 Mendengar dan member Tahun 2 - 1.1.2(iii)Mendengar, memahami dan me SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Ayat (Kemahiran 32-Bacaan dan Pemaha 1.1 Mendengar dan member Tahun 2 - 1.1.2(iv)Mendengar, memahami dan mem SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Ayat (Kemahiran 32-Bacaan dan Pemaha 1.1 Mendengar dan member Tahun 2 - 1.1.3(i) Mendengar dan memberikan res SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Ayat (Kemahiran 32-Bacaan dan Pemaha 1.1 Mendengar dan member Tahun 3 - 1.1.1(i) Mendengar, mengecam sebutan,SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Ayat (Kemahiran 32-Bacaan dan Pemaha 1.1 Mendengar dan member Tahun 3 - 1.1.1(ii) Mendengar, mengecam sebuta SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Ayat (Kemahiran 32-Bacaan dan Pemaha 1.1 Mendengar dan member Tahun 3 - 1.1.2(i) Mendengar, memahami dan memSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Ayat (Kemahiran 32-Bacaan dan Pemaha 1.1 Mendengar dan member Tahun 3 - 1.1.2(ii) Mendengar, memahami dan memb SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Ayat (Kemahiran 32-Bacaan dan Pemaha 1.1 Mendengar dan member Tahun 3 - 1.1.3(i) Mendengar, mentafsir, dan memSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Ayat (Kemahiran 32-Bacaan dan Pemaha 1.1 Mendengar dan member Tahun 3 - 1.3(i) Mendengar, mentafsir, dan membeSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Ayat (Kemahiran 32-Bacaan dan Pemaha 1.2 Bertutur untuk menyamTahun 1 - 1.2.1 Bertutur dengan sebutan yang betulSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Ayat (Kemahiran 32-Bacaan dan Pemaha 1.2 Bertutur untuk menyamTahun 1 - 1.2.2 Menyampaikan maklumat daripadaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Ayat (Kemahiran 32-Bacaan dan Pemaha 1.2 Bertutur untuk menyamTahun 2 - 1.2.1 Bertutur untuk menjelaskan sesuatSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Ayat (Kemahiran 32-Bacaan dan Pemaha 1.2 Bertutur untuk menyamTahun 2 - 1.2.2 Bertutur dan menjelaskan maklumat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Ayat (Kemahiran 32-Bacaan dan Pemaha 1.2 Bertutur untuk menyamTahun 3 - 1.2.1 Bertutur untuk menjelaskan dan meSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Ayat (Kemahiran 32-Bacaan dan Pemaha 1.2 Bertutur untuk menyamTahun 3 - 1.2.3 Bersoal jawab untuk mendapatka SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Ayat (Kemahiran 31-Membaca dan membi2.1 Asas membaca dan me Tahun 1 - 2.1.1 (iii) Membaca dengan sebutan yangSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Ayat (Kemahiran 31-Membaca dan membi2.1 Asas membaca dan me Tahun 1 - 2.1.1 (iv) Membaca dengan sebutan yangSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Ayat (Kemahiran 31-Membaca dan membi2.1 Asas membaca dan me Tahun 1 - (v) Membaca dengan sebutan yang betulSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Ayat (Kemahiran 31-Membaca dan membi2.1 Asas membaca dan me Tahun 1 - 2.1.1 (vi)Membaca dengan sebutan yang SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Ayat (Kemahiran 31-Membaca dan membi2.1 Asas membaca dan me Tahun 1 - 2.1.2 (i) Membaca dengan sebutan yang bSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Ayat (Kemahiran 31-Membaca dan membi2.1 Asas membaca dan me Tahun 1 - 2.1.2 (ii) Membaca dengan sebutan yang SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Ayat (Kemahiran 31-Membaca dan membi2.1 Asas membaca dan me Tahun 1 - 2.1.2 (iii) Membaca dengan sebutan yangSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Ayat (Kemahiran 31-Membaca dan membi2.1 Asas membaca dan me Tahun 1 - 2.1.2(iii) Membaca dengan sebutan yangSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Ayat (Kemahiran 31-Membaca dan membi2.1 Asas membaca dan me Tahun 2 - 2.1.1 (ii) Membaca dengan sebutan yang SILA
b TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Ayat (Kemahiran 31-Membaca dan membi2.1 Asas membaca dan me Tahun 2 - 2.1.1 (iii) Membaca dengan sebutan yangSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Ayat (Kemahiran 31-Membaca dan membi2.1 Asas membaca dan me Tahun 2 - 2.1.1 (iv) Membaca dengan sebutan yangSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Ayat (Kemahiran 31-Membaca dan membi2.1 Asas membaca dan me Tahun 2 - 2.1.2(ii) Membaca dan memahami; ayat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Ayat (Kemahiran 31-Membaca dan membi2.1 Asas membaca dan me Tahun 2 - 2.1.2(iii) Membaca dan memahami; peti SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Ayat (Kemahiran 31-Membaca dan membi2.1 Asas membaca dan me Tahun 2 - 2.1.2(iv) Membaca dan memahami; pereSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Ayat (Kemahiran 31-Membaca dan membi2.1 Asas membaca dan me Tahun 3 - 2.1.1 (i) Membaca dengan sebutan yang bSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Ayat (Kemahiran 31-Membaca dan membi2.1 Asas membaca dan me Tahun 3 - 2.1.1 (ii) Membaca dengan sebutan yang SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Ayat (Kemahiran 31-Membaca dan membi2.1 Asas membaca dan me Tahun 3 - 2.1.2 (i) Membaca dengan sebutan yang bSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Ayat (Kemahiran 31-Membaca dan membi2.1 Asas membaca dan me Tahun 3 - 2.1.2 (ii) Membaca dengan sebutan yangSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Ayat (Kemahiran 31-Membaca dan membi2.1 Asas membaca dan me Tahun 3 - 2.1.2 (iii) Membaca dengan sebutan yangSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Ayat (Kemahiran 32-Bacaan dan Pemaha 2.2 Membaca, memahami danTahun 1 - 2.2.1 (i)Membaca, memahami dan menaaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Ayat (Kemahiran 32-Bacaan dan Pemaha 2.2 Membaca, memahami danTahun 1 - 2.2.1 (ii)Membaca, memahami dan menaa SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Ayat (Kemahiran 32-Bacaan dan Pemaha 2.2 Membaca, memahami danTahun 2 - 2.2.1(i) Membaca, memahami dan mengen SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Ayat (Kemahiran 32-Bacaan dan Pemaha 2.2 Membaca, memahami danTahun 2 - 2.2.1(ii) Membaca, memahami dan mengena SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Ayat (Kemahiran 32-Bacaan dan Pemaha 2.2 Membaca, memahami danTahun 2 - 2.2.1(iv) Membaca, memahami dan menge SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Ayat (Kemahiran 32-Bacaan dan Pemaha 2.2 Membaca, memahami danTahun 3 - 2.2.1 (i) Membaca, memahami dan mengSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Ayat (Kemahiran 32-Bacaan dan Pemaha 2.2 Membaca, memahami danTahun 3 - 2.2.1 (ii) Membaca, memahami dan men SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Ayat (Kemahiran 32-Bacaan dan Pemaha 2.3 Membaca dan mengapresTahun 1 - 2.3.1(i) Membaca dan mengenal pasti kanSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Ayat (Kemahiran 32-Bacaan dan Pemaha 2.3 Membaca dan mengapresTahun 1 - 2.3.1(ii) Membaca dan mengenal pasti k SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Ayat (Kemahiran 32-Bacaan dan Pemaha 2.3 Membaca dan mengapresTahun 1 - 2.3.1(iii) Membaca dan mengenal pasti k SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Ayat (Kemahiran 32-Bacaan dan Pemaha 2.3 Membaca dan mengapresTahun 2 - 2.3.1(i) Membaca, mengenal pasti dan me SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Ayat (Kemahiran 32-Bacaan dan Pemaha 2.3 Membaca dan mengapresTahun 2 - 2.3.1(ii) Membaca, mengenal pasti dan mSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Ayat (Kemahiran 32-Bacaan dan Pemaha 2.3 Membaca dan mengapres Tahun 2 - 2.3.1(iii) Membaca, mengenal pasti dan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Ayat (Kemahiran 32-Bacaan dan Pemaha 2.3 Membaca dan mengapres Tahun 2 - 2.3.1(iv) Membaca, mengenal pasti dan mSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Ayat (Kemahiran 32-Bacaan dan Pemaha 2.3 Membaca dan mengapres Tahun 2 - 2.3.2(i) Membaca dan mempersembahkan SILA
k TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Ayat (Kemahiran 32-Bacaan dan Pemaha 2.3 Membaca dan mengapres Tahun 2 - 2.3.2(ii) Membaca dan mempersembahkan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Ayat (Kemahiran 32-Bacaan dan Pemaha 2.3 Membaca dan mengapres Tahun 2 - 2.3.2(iii) Membaca dan mempersembahkan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Ayat (Kemahiran 32-Bacaan dan Pemaha 2.3 Membaca dan mengapres Tahun 2 - 2.3.2(iv) Membaca dan mempersembahkan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Ayat (Kemahiran 32-Bacaan dan Pemaha 2.3 Membaca dan mengapres Tahun 3 - 2.3.1 (i) Membaca, mengenal pasti, dan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Ayat (Kemahiran 32-Bacaan dan Pemaha 2.3 Membaca dan mengapres Tahun 3 - 2.3.1 (ii) Membaca, mengenal pasti, da SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Ayat (Kemahiran 32-Bacaan dan Pemaha 2.3 Membaca dan mengapres Tahun 3 - 2.3.1 (iii) Membaca, mengenal pasti, da SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Ayat (Kemahiran 32-Bacaan dan Pemaha 2.3 Membaca dan mengapres Tahun 3 - 2.3.1 (iv) Membaca, mengenal pasti, da SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Ayat (Kemahiran 32-Bacaan dan Pemaha 2.3 Membaca dan mengapres Tahun 3 - 2.3.2(i) Membaca dan mempersembahkan SILA
k TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Ayat (Kemahiran 32-Bacaan dan Pemaha 2.3 Membaca dan mengapres Tahun 3 - 2.3.2(ii) Membaca dan mempersembahkan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Ayat (Kemahiran 32-Bacaan dan Pemaha 2.3 Membaca dan mengapres Tahun 3 - 2.3.2(iii) Membaca dan mempersembahkan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Ayat (Kemahiran 32-Bacaan dan Pemaha 2.3 Membaca dan mengapres Tahun 3 - 2.3.2(iv) Membaca dan mempersembahkan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Ayat (Kemahiran 32-Bacaan dan Pemaha 3.1 Asas menulis Tahun 1 - 3.1.1 (v) Menulis secara mekanis; ayat. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Ayat (Kemahiran 32-Bacaan dan Pemaha 3.1 Asas menulis Tahun 2 - 3.1.1 (ii) Menulis secara mekanis; ayat. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Ayat (Kemahiran 32-Bacaan dan Pemaha 3.1 Asas menulis Tahun 2 - 3.1.1 (iii) Menulis secara mekanis; peren SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Ayat (Kemahiran 32-Bacaan dan Pemaha 3.1 Asas menulis Tahun 2 - 3.1.1 (iv) Menulis secara mekanis; petika SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Ayat (Kemahiran 32-Bacaan dan Pemaha 3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 1 - 3.2.1 (iii) Membina dan menulis; ayat. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Ayat (Kemahiran 32-Bacaan dan Pemaha 3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 1 - 3.2.2 (i) Membina dan menulis jawapan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Ayat (Kemahiran 32-Bacaan dan Pemaha 3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 1 - 3.2.3 Mencatat maklumat tentang sesuatSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Ayat (Kemahiran 32-Bacaan dan Pemaha 3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 1 - 3.2.4(iii) Menulis sesuatu yang diimlakkanSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Ayat (Kemahiran 32-Bacaan dan Pemaha 3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 2 - 3.2.1 (iii) Membina dan menulis; ayat. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Ayat (Kemahiran 32-Bacaan dan Pemaha 3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 2 - 3.2.1(iv) Membina dan menulis; perengg SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Ayat (Kemahiran 32-Bacaan dan Pemaha 3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 2 - 3.2.2 (i) Membina dan menulis jawapan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Ayat (Kemahiran 32-Bacaan dan Pemaha 3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 2 - 3.2.2 (ii) Membina dan menulis jawapa SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Ayat (Kemahiran 32-Bacaan dan Pemaha 3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 2 - 3.2.3 Menyusun dan mencatat maklumatSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Ayat (Kemahiran 32-Bacaan dan Pemaha 3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 2 - 3.2.4 (iii) Menulis sesuatu yang diimlakkaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Ayat (Kemahiran 32-Bacaan dan Pemaha 3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 3 - 3.2.1 (i) Membina dan menulis; ayat. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Ayat (Kemahiran 32-Bacaan dan Pemaha 3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 3 - 3.2.1(ii) Membina dan menulis; perengg SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Ayat (Kemahiran 32-Bacaan dan Pemaha 3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 3 - 3.2.2 (i) Membina dan menulis jawapan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Ayat (Kemahiran 32-Bacaan dan Pemaha 3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 3 - 3.2.2 (ii) Membina dan menulis jawapa SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Ayat (Kemahiran 32-Bacaan dan Pemaha 3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 3 - 3.2.3 Menyusun dan mencatat maklumatSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Ayat (Kemahiran 32-Bacaan dan Pemaha 3.2 Menulis perkataan, fra Tahun 3 - 3.2.4 (iii) Menulis sesuatu yang diimlakkaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Ayat (Kemahiran 32-Bacaan dan Pemaha 3.3 Menghasilkan penulisanTahun 1 - 3.3.1 (i) Menghasilkan penulisan naratif SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Ayat (Kemahiran 32-Bacaan dan Pemaha 3.3 Menghasilkan penulisanTahun 1 - 3.3.2(i) Mengedit dan memurnikan hasil SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Ayat (Kemahiran 32-Bacaan dan Pemaha 3.3 Menghasilkan penulisanTahun 1 - 3.3.2(ii) Mengedit dan memurnikan hasil SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Ayat (Kemahiran 32-Bacaan dan Pemaha 3.3 Menghasilkan penulisanTahun 2 - 3.3.1 (i) Menghasilkan penulisan naratif SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Ayat (Kemahiran 32-Bacaan dan Pemaha 3.3 Menghasilkan penulisanTahun 2 - 3.3.2(i) Mengedit dan memurnikan hasil SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Ayat (Kemahiran 32-Bacaan dan Pemaha 3.3 Menghasilkan penulisanTahun 2 - 3.3.2(ii) Mengedit dan memurnikan hasil SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Ayat (Kemahiran 32-Bacaan dan Pemaha 3.3 Menghasilkan penulisanTahun 2 - 3.3.2(iii) Mengedit dan memurnikan hasi SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Ayat (Kemahiran 32-Bacaan dan Pemaha 3.3 Menghasilkan penulisanTahun 3 - 3.3.1 (i) Menghasilkan kerangka dan pen SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Ayat (Kemahiran 32-Bacaan dan Pemaha 3.3 Menghasilkan penulisanTahun 3 - 3.3.1 (ii) Menghasilkan kerangka dan penSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Ayat (Kemahiran 32-Bacaan dan Pemaha 3.3 Menghasilkan penulisanTahun 3 - 3.3.2 (i) Mengedit dan memurnikan hasi SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Ayat (Kemahiran 32-Bacaan dan Pemaha 3.3 Menghasilkan penulisanTahun 3 - 3.3.2 (ii) Mengedit dan memurnikan hasi SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Ayat (Kemahiran 32-Bacaan dan Pemaha 4.2 Menghayati keindahan Tahun 1 - 4.2.1 (i) Melafazkan pantun dengan intonSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Ayat (Kemahiran 32-Bacaan dan Pemaha 4.2 Menghayati keindahan Tahun 1 - 4.2.1 (ii) Melafazkan pantun dengan into SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Ayat (Kemahiran 32-Bacaan dan Pemaha 4.2 Menghayati keindahan Tahun 1 - 4.2.2 (i) Menyanyikan lagu dengan sebutaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Ayat (Kemahiran 32-Bacaan dan Pemaha 4.2 Menghayati keindahan Tahun 1 - 4.2.2 (ii) Menyanyikan lagu dengan sebutSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Ayat (Kemahiran 32-Bacaan dan Pemaha 4.2 Menghayati keindahan Tahun 2 - 4.2.2 (i) Menyanyikan lagu dengan sebutaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Ayat (Kemahiran 32-Bacaan dan Pemaha 4.2 Menghayati keindahan Tahun 2 - 4.2.2 (ii) Menyanyikan lagu dengan sebutaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Ayat (Kemahiran 32-Bacaan dan Pemaha 4.2 Menghayati keindahan Tahun 3 - 4.2.1 Melafazkan pantun yang menganduSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Ayat (Kemahiran 32-Bacaan dan Pemaha 4.2 Menghayati keindahan Tahun 3 - 4.2.2 Menyanyikan lagu mengikut irama lSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Ayat (Kemahiran 32-Bacaan dan Pemaha 4.3 Menghasilkan bahan sa Tahun 2 - 4.3.2 (i) Mempersembahkan cerita; cerit SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Ayat (Kemahiran 32-Bacaan dan Pemaha 4.3 Menghasilkan bahan sa Tahun 2 - 4.3.2 (ii) Mempersembahkan cerita; ceritSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Ayat (Kemahiran 32-Bacaan dan Pemaha 4.3 Menghasilkan bahan sa Tahun 2 - 4.3.3 (i) Mempersembahkan lagu; cerita SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Ayat (Kemahiran 32-Bacaan dan Pemaha 4.3 Menghasilkan bahan sa Tahun 2 - 4.3.3(ii) Mempersembahkan lagu; rakyat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Ayat (Kemahiran 32-Bacaan dan Pemaha 5.1 Memahami fungsi dan Tahun 1 - 5.1.1(i) Memahami dan mengenal pasti SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Ayat (Kemahiran 32-Bacaan dan Pemaha 5.1 Memahami fungsi dan Tahun 1 - 5.1.1(ii) Memahami dan mengenal pasti SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Ayat (Kemahiran 32-Bacaan dan Pemaha 5.1 Memahami fungsi dan Tahun 1 - 5.1.1(iii) Memahami dan mengenal pasti SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Ayat (Kemahiran 32-Bacaan dan Pemaha 5.1 Memahami fungsi dan Tahun 1 - 5.1.1(iv) Memahami dan mengenal pasti SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Ayat (Kemahiran 32-Bacaan dan Pemaha 5.1 Memahami fungsi dan Tahun 1 - 5.1.3 Memahami, mengenal pasti dan meSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Ayat (Kemahiran 32-Bacaan dan Pemaha 5.1 Memahami fungsi dan Tahun 1 - 5.1.4 (i) Memahami, mengenal pasti da SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Ayat (Kemahiran 32-Bacaan dan Pemaha 5.1 Memahami fungsi dan Tahun 1 - 5.1.4 (ii) Memahami, mengenal pasti da SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Ayat (Kemahiran 32-Bacaan dan Pemaha 5.1 Memahami fungsi dan Tahun 1 - 5.1.4 (v) Memahami, mengenal pasti danSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Ayat (Kemahiran 32-Bacaan dan Pemaha 5.1 Memahami fungsi dan Tahun 1 - 5.1.4 (vi) Memahami, mengenal pasti da SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Ayat (Kemahiran 32-Bacaan dan Pemaha 5.1 Memahami fungsi dan Tahun 2 - 5.1.1(i) Memahami dan mengenal pasti SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Ayat (Kemahiran 32-Bacaan dan Pemaha 5.1 Memahami fungsi dan Tahun 2 - 5.1.1(ii) Memahami dan mengenal pasti SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Ayat (Kemahiran 32-Bacaan dan Pemaha 5.1 Memahami fungsi dan Tahun 2 - 5.1.1(iii) Memahami dan mengenal pasti SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Ayat (Kemahiran 32-Bacaan dan Pemaha 5.1 Memahami fungsi dan Tahun 2 - 5.1.1(iv) Memahami dan mengenal pasti SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Ayat (Kemahiran 32-Bacaan dan Pemaha 5.1 Memahami fungsi dan Tahun 2 - 5.1.3 (i) Memahami, mengenal pasti dan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Ayat (Kemahiran 32-Bacaan dan Pemaha 5.1 Memahami fungsi dan Tahun 2 - 5.1.3 (ii) Memahami, mengenal pasti da SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Ayat (Kemahiran 32-Bacaan dan Pemaha 5.1 Memahami fungsi dan Tahun 2 - 5.1.3 (iii) Memahami, mengenal pasti d SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Ayat (Kemahiran 32-Bacaan dan Pemaha 5.1 Memahami fungsi dan Tahun 2 - 5.1.3 (iv) Memahami, mengenal pasti da SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Ayat (Kemahiran 32-Bacaan dan Pemaha 5.1 Memahami fungsi dan Tahun 2 - 5.1.3 (v) Memahami, mengenal pasti danSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Ayat (Kemahiran 32-Bacaan dan Pemaha 5.1 Memahami fungsi dan Tahun 2 - 5.1.4 (i) Memahami, mengenal pasti dan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Ayat (Kemahiran 32-Bacaan dan Pemaha 5.1 Memahami fungsi dan Tahun 2 - 5.1.4 (iii) Memahami, mengenal pasti d SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Ayat (Kemahiran 32-Bacaan dan Pemaha 5.1 Memahami fungsi dan Tahun 2 - 5.1.4 (iv) Memahami, mengenal pasti da SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Ayat (Kemahiran 32-Bacaan dan Pemaha 5.1 Memahami fungsi dan Tahun 2 - 5.1.4 (v) Memahami, mengenal pasti danSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Ayat (Kemahiran 32-Bacaan dan Pemaha 5.1 Memahami fungsi dan Tahun 3 - 5.1.1(i) Memahami dan mengenal pasti SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Ayat (Kemahiran 32-Bacaan dan Pemaha 5.1 Memahami fungsi dan Tahun 3 - 5.1.1(ii) Memahami dan mengenal pasti SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Ayat (Kemahiran 32-Bacaan dan Pemaha 5.1 Memahami fungsi dan Tahun 3 - 5.1.1(iii) Memahami dan mengenal pasti SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Ayat (Kemahiran 32-Bacaan dan Pemaha 5.1 Memahami fungsi dan Tahun 3 - 5.1.1(iv) Memahami dan mengenal pasti SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Ayat (Kemahiran 32-Bacaan dan Pemaha 5.1 Memahami fungsi dan Tahun 3 - 5.1.3 (i) Memahami, mengenal pasti dan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Ayat (Kemahiran 32-Bacaan dan Pemaha 5.1 Memahami fungsi dan Tahun 3 - 5.1.3 (ii) Memahami, mengenal pasti da SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Ayat (Kemahiran 32-Bacaan dan Pemaha 5.1 Memahami fungsi dan Tahun 3 - 5.1.3 (iii) Memahami, mengenal pasti d SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Ayat (Kemahiran 32-Bacaan dan Pemaha 5.1 Memahami fungsi dan Tahun 3 - 5.1.4 (i) Memahami, mengenal pasti dan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Ayat (Kemahiran 32-Bacaan dan Pemaha 5.1 Memahami fungsi dan Tahun 3 - 5.1.4 (iii) Memahami, mengenal pasti d SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Ayat (Kemahiran 32-Bacaan dan Pemaha 5.1 Memahami fungsi dan Tahun 3 - 5.1.4 (iv) Memahami, mengenal pasti da SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Ayat (Kemahiran 32-Bacaan dan Pemaha 5.1 Memahami fungsi dan Tahun 3 - 5.1.4 (v) Memahami, mengenal pasti danSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Ayat (Kemahiran 32-Bacaan dan Pemaha 5.2 Memahami dan menggun Tahun 1 - 5.2.1 (i) Memahami, mengenal pasti dan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Ayat (Kemahiran 32-Bacaan dan Pemaha 5.2 Memahami dan menggun Tahun 1 - 5.2.1 (ii) Memahami, mengenal pasti da SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Ayat (Kemahiran 32-Bacaan dan Pemaha 5.2 Memahami dan menggun Tahun 1 - 5.2.2 (i) Memahami, mengenal pasti da SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Ayat (Kemahiran 32-Bacaan dan Pemaha 5.2 Memahami dan menggun Tahun 2 - 5.2.1 (i) Memahami, mengenal pasti dan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Ayat (Kemahiran 32-Bacaan dan Pemaha 5.2 Memahami dan menggun Tahun 2 - 5.2.1 (ii) Memahami, mengenal pasti da SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Ayat (Kemahiran 32-Bacaan dan Pemaha 5.2 Memahami dan menggun Tahun 2 - 5.2.1 (iii) Memahami, mengenal pasti d SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Ayat (Kemahiran 32-Bacaan dan Pemaha 5.2 Memahami dan menggun Tahun 2 - 5.2.1 (iv) Memahami, mengenal pasti d SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Ayat (Kemahiran 32-Bacaan dan Pemaha 5.2 Memahami dan menggun Tahun 2 - 5.2.2 (i) Memahami, mengenal pasti da SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Ayat (Kemahiran 32-Bacaan dan Pemaha 5.2 Memahami dan menggun Tahun 3 - 5.2.1 (ii) Memahami, mengenal pasti d SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Ayat (Kemahiran 32-Bacaan dan Pemaha 5.2 Memahami dan menggun Tahun 3 - 5.2.1 (iii) Memahami, mengenal pasti d SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Ayat (Kemahiran 32-Bacaan dan Pemaha 5.2 Memahami dan menggun Tahun 3 - 5.2.2 (i) Memahami, mengenal pasti da SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Ayat (Kemahiran 32-Bacaan dan Pemaha 5.3 Memahami dan membina Tahun 1 - 5.3.2(i) Memahami, mengenal pasti dan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Ayat (Kemahiran 32-Bacaan dan Pemaha 5.3 Memahami dan membina Tahun 1 - 5.3.2(ii) Memahami, mengenal pasti da SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Ayat (Kemahiran 32-Bacaan dan Pemaha 5.3 Memahami dan membina Tahun 2 - 5.3.2(i) Memahami, mengenal pasti dan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Ayat (Kemahiran 32-Bacaan dan Pemaha 5.3 Memahami dan membina Tahun 2 - 5.3.2(ii) Memahami, mengenal pasti dan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Ayat (Kemahiran 32-Bacaan dan Pemaha 5.3 Memahami dan membina Tahun 2 - 5.3.2(iii) Memahami, mengenal pasti d SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Ayat (Kemahiran 32-Bacaan dan Pemaha 5.3 Memahami dan membina Tahun 3 - 5.3.2(i) Memahami, mengenal pasti dan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM BM Ayat (Kemahiran 32-Bacaan dan Pemaha 5.3 Memahami dan membina Tahun 3 - 5.3.2(ii) Memahami, mengenal pasti da SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM SJKC 1 Unit 1（K1，K2 ,K3) 1.0 Mengenal dan menulis 1.1Menamakan dan membunyikan huruf vokal ‘a’, ‘i’SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM SJKC 1 Unit 1（K1，K2 ,K3) 1.0 Mengenal dan menulis 1.2 Menulis huruf kecil a-z SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM SJKC 1 Unit 1（K1，K2 ,K3) 1.0 Mengenal dan menulis 1.3 Mengenal bentuk huruf besar A-Z SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM SJKC 1 Unit 1（K1，K2 ,K3) 1.0 Mengenal dan menulis 1.4 Menulis huruf besar A-Z. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM SJKC 1 Unit 1（K1，K2 ,K3) 2.0 Membaca suku kata 2.1 Membaca dan membunyikan suku kata terbukaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM SJKC 1 Unit 1（K1，K2 ,K3) 3.0 Membina dan menulis s3.1 Membina dan menulis suku kata terbuka kv SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM SJKC 1 Unit 1（K1，K2 ,K3) 4.0 Membaca perkataan 4.1 Membaca perkataan yang mengandungi suku kSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM SJKC 1 Unit 1（K1，K2 ,K3) 5.0 Membina dan menulis p5.1 Membina dan menulis perkataan yang mengandSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM SJKC 1 Unit 2 (K1,K2) 1.0 Mengenal dan menulis 1.1Menamakan dan membunyikan huruf vokal ‘a’, ‘i’SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM SJKC 1 Unit 2 (K1,K2) 1.0 Mengenal dan menulis 1.2 Menulis huruf kecil a-z SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM SJKC 1 Unit 2 (K1,K2) 1.0 Mengenal dan menulis 1.3 Mengenal bentuk huruf besar A-Z SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM SJKC 1 Unit 2 (K1,K2) 1.0 Mengenal dan menulis 1.4 Menulis huruf besar A-Z. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM SJKC 1 Unit 2 (K1,K2) 2.0 Membaca suku kata 2.1 Membaca dan membunyikan suku kata terbukaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM SJKC 1 Unit 2 (K1,K2) 3.0 Membina dan menulis s3.1 Membina dan menulis suku kata terbuka kv SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM SJKC 1 Unit 2 (K1,K2) 4.0 Membaca perkataan 4.2 Membaca perkataan yang mengandungi sukuSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM SJKC 1 Unit 2 (K1,K2) 5.0 Membina dan menulis p5.2 Membina dan menulis perkataan yang mengandSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM SJKC 1 Unit 2 (K1,K2) 4.0 Membaca perkataan 4.3 Membaca dan memahami perkataan mengandung SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM SJKC 1 Unit 2 (K1,K2) 5.0 Membina dan menulis p5.3 Membina dan menulis perkataan mengandungiSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM SJKC 1 Unit 3 (K1,K4,K5) 1.0 Mengenal dan menulis 1.1Menamakan dan membunyikan huruf vokal ‘a’, ‘i’SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM SJKC 1 Unit 3 (K1,K4,K5) 1.0 Mengenal dan menulis 1.2 Menulis huruf kecil a-z SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM SJKC 1 Unit 3 (K1,K4,K5) 1.0 Mengenal dan menulis 1.1Menamakan dan membunyikan huruf vokal ‘a’, ‘i’SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM SJKC 1 Unit 3 (K1,K4,K5) 1.0 Mengenal dan menulis 1.2 Menulis huruf kecil a-z SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM SJKC 1 Unit 3 (K1,K4,K5) 2.0 Membaca suku kata 2.2 Membaca dan membunyikan suku kata tertutuSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM SJKC 1 Unit 3 (K1,K4,K5) 3.0 Membina dan menulis s3.2 Membina dan menulis suku kata tertutup kvk SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM SJKC 1 Unit 3 (K1,K4,K5) 4.0 Membaca perkataan 4.6 Membaca dan memahami perkataan yang meng SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM SJKC 1 Unit 3 (K1,K4,K5) 5.0 Membina dan menulis p5.6 Membina dan menulis perkataan mengandungiSILA s TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM SJKC 1 Unit 3 (K1,K4,K5) 4.0 Membaca perkataan 4.11Membaca dan memahami perkataan yang meng SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM SJKC 1 Unit 3 (K1,K4,K5) 5.0 Membina dan menulis p5.11 Membina dan menulis perkataan yang menganSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM SJKC 1 Unit 4 (K1,K3,K4,K5) 1.0 Mengenal dan menulis 1.1Menamakan dan membunyikan huruf vokal ‘a’, ‘i’SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM SJKC 1 Unit 4 (K1,K3,K4,K5) 1.0 Mengenal dan menulis 1.2 Menulis huruf kecil a-z SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM SJKC 1 Unit 4 (K1,K3,K4,K5) 1.0 Mengenal dan menulis 1.3 Mengenal bentuk huruf besar A-Z SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM SJKC 1 Unit 4 (K1,K3,K4,K5) 1.0 Mengenal dan menulis 1.4 Menulis huruf besar A-Z. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM SJKC 1 Unit 4 (K1,K3,K4,K5) 4.0 Membaca perkataan 4.7 Membaca dan memahami perkataan yang menga SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM SJKC 1 Unit 4 (K1,K3,K4,K5) 5.0 Membina dan menulis p5.7 Membina dan menulis perkataan yang mengandSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM SJKC 1 Unit 4 (K4,K5) 4.0 Membaca perkataan 4.4 Membaca dan memahami perkataan yang meng SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM SJKC 1 Unit 4 (K4,K5) 5.0 Membina dan menulis p5.4 Membina dan menulis perkataan yang mengandSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM SJKC 1 Unit 4 (K3,K5) 4.0 Membaca perkataan 4.8 Membaca dan memahami perkataan yang meng SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM SJKC 1 Unit 4 (K3,K5) 5.0 Membina dan menulis p5.8 Membina dan menulis perkataan yang mengandSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM SJKC 1 Unit 5 (K4) 2.0 Membaca suku kata 2.3 Membaca dan membunyikan suku kata tertutuSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM SJKC 1 Unit 5 (K4) 3.0 Membina dan menulis s3.3 Membina dan menulis suku kata tertutup kvkk SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM SJKC 1 Unit 5 (K5) 2.0 Membaca suku kata 2.1 Membaca dan membunyikan suku kata terbukaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM SJKC 1 Unit 5 (K5) 5.0 Membina dan menulis p5.10 Membina dan menulis perkataan yang menganSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM SJKC 1 Unit 5 (K6) 4.0 Membaca perkataan 4.17 Membaca perkataan yang mengandungi suku SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM SJKC 1 Unit 5 (K6) 5.0 Membina dan menulis p5.8 Membina dan menulis perkataan yang mengandSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM SJKC 1 Unit 6 (K6) 4.0 Membaca perkataan 4.9 Membaca perkataan yang mengandungi suku kSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM SJKC 1 Unit 6 (K6) 5.0 Membina dan menulis p5.9 Membina dan menulis perkataan yang mengandSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM SJKC 1 Unit 6 (K6) 4.0 Membaca perkataan 4.13 Membaca perkataan yang mengandungi suku SkILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM SJKC 1 Unit 6 (K6) 5.0 Membina dan menulis p5.13 Membina dan menulis perkataan yang menganSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM SJKC 1 Unit 7 (K4,K5,K6,K7) 4.0 Membaca perkataan 4.12 Membaca perkataan yang mengandungi suku SkILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM SJKC 1 Unit 7 (K4,K5,K6,K7) 5.0 Membina dan menulis p5.12 Membina dan menulis perkataan yang menganSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM SJKC 1 Unit 7 (K4,K5,K6) 4.0 Membaca perkataan 4.14 Mengeja dan membaca perkataan yang mengan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM SJKC 1 Unit 7 (K4,K5,K6) 5.0 Membina dan menulis p5.14 Membina dan menulis perkataan yang menganSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM SJKC 1 Unit 7 (K4,K5,K6) 4.0 Membaca perkataan 4.15 Membaca perkataan yang mengandungi suku SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM SJKC 1 Unit 7 (K4,K5,K6) 5.0 Membina dan menulis p5.15 Membina dan menulis perkataan yang menganSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM SJKC 1 Unit 7 (K8) 4.0 Membaca perkataan 4.18 Membaca dan memahami perkataan yang men SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM SJKC 1 Unit 7 (K8) 5.0 Membina dan menulis p5.18 Membina dan menulis perkataan yang menganSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM SJKC 1 Unit 7 (K8) 4.0 Membaca perkataan 4.20 Membaca dan memahami perkataan yang men SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM SJKC 1 Unit 7 (K8) 5.0 Membina dan menulis p5.20 Membina dan menulis perkataan yang menganSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM SJKC 1 Unit 8 (K9) 2.0 Membaca suku kata 2.5 Membaca dan membunyikan suku kata tertutuSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM SJKC 1 Unit 8 (K9) 3.0 Membina dan menulis s3.5 Membina dan menulis suku kata tertutup yang SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM SJKC 1 Unit 8 (K9) 4.0 Membaca perkataan 4.19 Membaca dan memahami perkataan yang men SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM SJKC 1 Unit 8 (K9) 5.0 Membina dan menulis p5.19 Membina dan menulis perkataan yang menganSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM SJKC 1 Unit 8 (K9) 4.0 Membaca perkataan 4.21 Membaca dan memahami perkataan yang meSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM SJKC 1 Unit 8 (K9) 5.0 Membina dan menulis p5.21 Membina dan menulis perkataan yang mengaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM SJKC 1 Unit 8 (K10) 4.0 Membaca perkataan 4.22 Membaca dan memahami perkataan yang men SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM SJKC 1 Unit 8 (K10) 5.0 Membina dan menulis p5.22 Membina dan menulis perkataan yang mengaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM SJKC 1 Unit 9 (K11) 6.0 Membaca rangkai kata 6.1 Membaca dan memahami rangkai kata. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM SJKC 1 Unit 9 (K11) 7.0 Membina dan menulis 7.1 Membina dan menulis rangkai kata. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM SJKC 1 Unit 9 (K12) 8.0 Membaca ayat 8.1 Membaca ayat tunggal SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM SJKC 1 Unit 9 (K12) 9.0 Membina dan menulis 9.1 Membina ayat tunggal berdasarkan pola ayat dSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM SJKC 1 Unit 9 (K12) 8.0 Membaca ayat 8.2 Memahami ayat tunggal yang dibaca. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM SJKC 1 Unit 9 (K12) 9.0 Membina dan menulis 9.2 Menulis ayat tunggal. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM SJKC 2 Unit 1 Persekitaran Saya 1.0 Membaca dan memaham 1.1Membaca dan memahami perkataan yang menga SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM SJKC 2 Unit 1 Persekitaran Saya 2.0 Membina dan menulis p2.1 Membina dan menulis perkataan yang mengandSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM SJKC 2 Unit 1 Persekitaran Saya 1.0 Membaca dan memaham 1.2Membaca dan memahami perkataan yang menga SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM SJKC 2 Unit 1 Persekitaran Saya 2.0 Membina dan menulis p2.2 Membina dan menulis perkataan yang mengandSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM SJKC 2 Unit 1 Persekitaran Saya 1.0 Membaca dan memaham 1.3 Membaca dan memahami perkataan yang menga SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM SJKC 2 Unit 1 Persekitaran Saya 2.0 Membina dan menulis p2.3 Membina dan menulis perkataan yang mengandSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM SJKC 2 Unit 1 Persekitaran Saya 1.0 Membaca dan memaham 1.4Membaca dan memahami perkataan yang menga SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM SJKC 2 Unit 1 Persekitaran Saya 2.0 Membina dan menulis p2.4 Membina dan menulis perkataan yang mengandSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM SJKC 2 Unit 1 Persekitaran Saya 1.0 Membaca dan memaham 1.5Membaca dan memahami perkataan yang menga SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM SJKC 2 Unit 1 Persekitaran Saya 2.0 Membina dan menulis p2.5 Membina dan menulis perkataan yang mengandSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM SJKC 2 Unit 1 Persekitaran Saya 3.0Membaca dan memahami 3.1Membaca dan memahami frasa yang ada perkatSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM SJKC 2 Unit 1 Persekitaran Saya 4.0 Membina dan menulis fr4.1 membina dan menulis frasa yang ada perkataa SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM SJKC 2 Unit 1 Persekitaran Saya 5.0 Membaca dan memaham 5.1 Membaca dan memahami ayat tunggal yang ada SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM SJKC 2 Unit 1 Persekitaran Saya 6.0 Membina dan menulis a6.1 Membina dan menulis ayat tunggal yang ada p SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM SJKC 2 Unit 2 Sekolah Saya 1.0 Membaca dan memaham 1.6Membaca dan memahami perkataan yang menga SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM SJKC 2 Unit 2 Sekolah Saya 2.0 Membina dan menulis p2.6 Membina dan menulis perkataan yang mengandu SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM SJKC 2 Unit 2 Sekolah Saya 1.0 Membaca dan memaham 1.7Membaca dan memahami perkataan yang menga SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM SJKC 2 Unit 2 Sekolah Saya 2.0 Membina dan menulis p2.7 Membina dan menulis perkataan yang mengandSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM SJKC 2 Unit 2 Sekolah Saya 1.0 Membaca dan memaham 1.8 Membaca dan memahami perkataan yang menga SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM SJKC 2 Unit 2 Sekolah Saya 2.0 Membina dan menulis p2.8 Membina dan menulis perkataan yang mengandSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM SJKC 2 Unit 2 Sekolah Saya 1.0 Membaca dan memaham 1.9 Membaca dan memahami perkataan yang menga SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM SJKC 2 Unit 2 Sekolah Saya 2.0 Membina dan menulis p2.9 Membina dan menulis perkataan yang mengandSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM SJKC 2 Unit 2 Sekolah Saya 1.0 Membaca dan memaham 1.10 Membaca dan memahami perkataan yang meng SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM SJKC 2 Unit 2 Sekolah Saya 2.0 Membina dan menulis p2.10 Membina dan menulis perkataan yang menganSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM SJKC 2 Unit 2 Sekolah Saya 1.0 Membaca dan memaham 1.11 Membaca dan memahami perkataan yang men SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM SJKC 2 Unit 2 Sekolah Saya 2.0 Membina dan menulis p2.1 Membina dan menulis perkataan yang mengandSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM SJKC 2 Unit 2 Sekolah Saya 3.0Membaca dan memahami 3.2 Membaca dan memahami frasa yang mengandun SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM SJKC 2 Unit 2 Sekolah Saya 4.0 Membina dan menulis fr4.2 Membina dan menulis frasa yang mengandungiSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM SJKC 2 Unit 2 Sekolah Saya 5.0 Membaca dan memaham 5.2 Membaca dan memahami ayat tunggal yang men SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM SJKC 2 Unit 2 Sekolah Saya 6.0 Membina dan menulis a6.2 Membina dan menulis ayat tunggal yang mengaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM SJKC 2 Unit 3 Alam Haiwan 1.0 Membaca dan memaham 1.12 Membaca dan memahami perkataan yang menga SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM SJKC 2 Unit 3 Alam Haiwan 2.0 Membina dan menulis p2.12 Membina dan menulis perkataan yang mengandu SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM SJKC 2 Unit 3 Alam Haiwan 3.0Membaca dan memahami 3.4 Membaca dan memahami frasa yang mengandungi SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM SJKC 2 Unit 3 Alam Haiwan 4.0 Membina dan menulis fr4.4 Membina dan menulis frasa yang ada perkataanSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM SJKC 2 Unit 3 Alam Haiwan 5.0 Membaca dan memaham 5.3 Membaca dan memahami ayat yang ada perkataa SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM SJKC 2 Unit 3 Alam Haiwan 6.0 Membina dan menulis a6.3 Membina dan menulis ayat yang mengandungi SILA
‘e TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM SJKC 2 Unit 4 Makanan 1.0 Membaca dan memaham 1.13 Membaca dan memahami perkataan yang menga SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM SJKC 2 Unit 4 Makanan 2.0 Membina dan menulis p2.13Membina dan menulis perkataan yang mengandu SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM SJKC 2 Unit 4 Makanan 6.0 Membina dan menulis a6.4Membina dan menulis ayat yang mengandungi su SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM SJKC 2 Unit 4 Makanan 3.0Membaca dan memahami 3.5Membaca dan memahami frasa yang mengandungi SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM SJKC 2 Unit 4 Makanan 4.0 Membina dan menulis fr4.5Membina dan menulis frasa yang mengandungi SILA
s TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM SJKC 2 Unit 4 Makanan 6.0 Membina dan menulis a6.4Membina dan menulis ayat yang mengandungi su SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM SJKC 2 Unit 4 Makanan 5.0 Membaca dan memaham 5.4Membaca dan memahami ayat tunggal yang meng SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM SJKC 2 Unit 4 Makanan 6.0 Membina dan menulis a6.4 Membina dan menulis ayat yang mengandungi SILA
su TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM SJKC 2 Unit 5 Kampung Saya 1.0 Membaca dan memaham 1.14 Membaca dan perkataan yang mengandungi diSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM SJKC 2 Unit 5 Kampung Saya 2.0 Membina dan menulis p2.14 Membina dan menulis perkataan yang menganSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM SJKC 2 Unit 5 Kampung Saya 1.0 Membaca dan memaham 1.16 Membaca dan memahami perkataan yang mem SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM SJKC 2 Unit 5 Kampung Saya 2.0 Membina dan menulis p2.16 Membina dan menulis perkataan yang menganSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM SJKC 2 Unit 5 Kampung Saya 3.0Membaca dan memahami 3.6 Membaca dan memahami frasa yang mengandung SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM SJKC 2 Unit 5 Kampung Saya 4.0 Membina dan menulis fr4.6 Membaca dan memahami frasa yang mengandung SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM SJKC 2 Unit 5 Kampung Saya 5.0 Membaca dan memaham 5.6 Membina dan menulis frasa yang mengandungiSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM SJKC 2 Unit 5 Kampung Saya 5.0 Membaca dan memaham 5.5 Membaca dan memahami ayat yang mengandungi SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM SJKC 2 Unit 5 Kampung Saya 6.0 Membina dan menulis a6.5 Membina dan menulis ayat yang mengandungi SpILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM SJKC 2 Unit 6 Flora, Fauna dan Persekitaran 1.0 Membaca dan memaham 1.15 membaca dan memahami perkataan yang meng SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM SJKC 2 Unit 6 Flora, Fauna dan Persekitaran 2.0 Membina dan menulis p2.15 Membina dan menulis perkataan yang menganSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM SJKC 2 Unit 6 Flora, Fauna dan Persekitaran 1.0 Membaca dan memaham 1.17 Membaca perkataan yang mengandungi perkaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM SJKC 2 Unit 6 Flora, Fauna dan Persekitaran 2.0 Membina dan menulis p2.17 Membina dan menulis perkataan yang mengaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM SJKC 2 Unit 6 Flora, Fauna dan Persekitaran 3.0Membaca dan memahami 3.6 Membaca dan memahami frasa yang mengandun SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM SJKC 2 Unit 6 Flora, Fauna dan Persekitaran 4.0 Membina dan menulis fr4.6 membina dan menulis frasa yang ada perkataa SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM SJKC 2 Unit 6 Flora, Fauna dan Persekitaran 5.0 Membaca dan memaham 5.6 Membaca dan memahami ayat yang ada perkata SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM SJKC 2 Unit 6 Flora, Fauna dan Persekitaran 6.0 Membina dan menulis a6.6 Membina dan menulis ayat tunggal yang ada p SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM SJKC 2 Unit 7 Cerita Rakyat 1.0 Membaca dan memaham 1.18 Membaca dan memahami perkataan yang men SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM SJKC 2 Unit 7 Cerita Rakyat 2.0 Membina dan menulis p2.18 Membina dan menulis perkataan yang menganSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM SJKC 2 Unit 7 Cerita Rakyat 3.0Membaca dan memahami 3.8 Membaca dan memahami frasa mengandungi pe SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM SJKC 2 Unit 7 Cerita Rakyat 4.0 Membina dan menulis fr4.8 Membina dan menulis frasa yang ada perkata SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM SJKC 2 Unit 7 Cerita Rakyat 5.0 Membaca dan memaham 5.7 Membaca dan memahami ayat yang ada perkatSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM SJKC 2 Unit 7 Cerita Rakyat 6.0 Membina dan menulis a6.7 Membina dan menulis ayat ada perkataan menSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM SJKC 2 Unit 8 Permainan 3.0Membaca dan memahami 3.1Membaca dan memahami frasa yang ada perkatSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM SJKC 2 Unit 8 Permainan 4.0 Membina dan menulis fr4.1 membina dan menulis frasa yang ada perkataa SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM SJKC 2 Unit 8 Permainan 3.0Membaca dan memahami 3.2 Membaca dan memahami frasa yang mengandun SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM SJKC 2 Unit 8 Permainan 4.0 Membina dan menulis fr4.2 Membina dan menulis frasa yang mengandungiSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM SJKC 2 Unit 8 Permainan 5.0 Membaca dan memaham 5.1 Membaca dan memahami ayat tunggal yang ada SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM SJKC 2 Unit 8 Permainan 5.0 Membaca dan memaham 5.2 Membaca dan memahami ayat tunggal yang men SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM SJKC 2 Unit 8 Permainan 6.0 Membina dan menulis a6.1 Membina dan menulis ayat tunggal yang ada p SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM SJKC 2 Unit 8 Permainan 6.0 Membina dan menulis a6.2 Membina dan menulis ayat tunggal yang mengaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM SJKC 2 Unit 8 Permainan 5.0 Membaca dan memaham 5.9 Membaca dan memahami ayat majmuk. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM SJKC 2 Unit 8 Permainan 6.0 Membina dan menulis a6.8 Membina dan menulis ayat majmuk dengan katSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM SJKC 2 Unit 9 Kaum-kaum Di Malaysia 5.0 Membaca dan memaham 5.8 Membaca dan memahami ayat majmuk SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM SJKC 2 Unit 9 Kaum-kaum Di Malaysia 6.0 Membina dan menulis a6.8 Membina dan menulis ayat majmuk dengan kata SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
hubung
PEMULIHAN KHAS BM SJKC 2 Unit 9 Kaum-kaum Di Malaysia 6.0 Membina dan menulis a6.9 Menulis ayat majmuk dengan kata hubung SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM SJKC 3 Unit 1 Perkataan Suku Kata Terbuka (K3) 1.0Perkataan suku kata ter 1.1 Menyebut dan membaca perkataan suku kata SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM SJKC 3 Unit 1 Perkataan Suku Kata Terbuka (K3) 1.0Perkataan suku kata ter 1.2 Mengeja, membaca dan memahami perkataan SsILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM SJKC 3 Unit 1 Perkataan Suku Kata Terbuka (K3) 1.0Perkataan suku kata ter 1.3 Membina danmenulis perkataan suku kata terbSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM SJKC 3 Unit 1 Perkataan Suku Kata Terbuka (K3) 1.0Perkataan suku kata ter 1.4Membaca dan memahami ayat tunggal yang men SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM SJKC 3 Unit 1 Perkataan Suku Kata Terbuka (K3) 1.0Perkataan suku kata ter 1.5 Membina dan menulis ayat tunggal yang meng SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM SJKC 3 Unit 1 Perkataan Suku Kata Terbuka (K3) 1.0Perkataan suku kata ter 1.6Membaca dan memahami ayat tunggal yang men SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM SJKC 3 Unit 1 Perkataan Suku Kata Terbuka (K3) 1.0Perkataan suku kata ter 1.7 Membina dan menulis ayat tunggal yang mengaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM SJKC 3 Unit 2 Perkataan Suku Kata Tertutup (K4, 2.0 Perkataan suku kata ter2.1 Menyebut dan membaca perkataan suku kata tSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM SJKC 3 Unit 2 Perkataan Suku Kata Tertutup (K4, 2.0 Perkataan suku kata ter2.2 Mengeja, membaca dan memahami perkataanSILA s TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM SJKC 3 Unit 2 Perkataan Suku Kata Tertutup (K4, 2.0 Perkataan suku kata ter2.3 Membina dan menulis perkataan suku kata ter SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM SJKC 3 Unit 2 Perkataan Suku Kata Tertutup (K4, 2.0 Perkataan suku kata ter2.4 Membaca dan memahami ayat tunggal yang men SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM SJKC 3 Unit 2 Perkataan Suku Kata Tertutup (K4, 2.0 Perkataan suku kata ter2.4 Membaca dan memahami ayat tunggal yang men SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM SJKC 3 Unit 3 Perkataan Suku Kata Tertutup "ng"3.0 Perkataan suku kata te 3.1 Menyebut, membaca dan memahami perkataanSILA s TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM SJKC 3 Unit 3 Perkataan Suku Kata Tertutup "ng"3.0 Perkataan suku kata te 3.2. Membina dan menulis perkataan yang mengand SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM SJKC 3 Unit 3 Perkataan Suku Kata Tertutup "ng"3.0 Perkataan suku kata te 3.3 Membaca dan memahami ayat tunggal yang men SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM SJKC 3 Unit 3 Perkataan Suku Kata Tertutup "ng"3.0 Perkataan suku kata te 3.4 Membina dan menulis ayat tunggal yang mengSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM SJKC 3 Unit 4 Perkataan Diftong dan Vokal Berga4.0 Perkataan diftong dan v4.1 Menyebut, membaca dan memahami perkataanSILA d TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM SJKC 3 Unit 4 Perkataan Diftong dan Vokal Berga4.0 Perkataan diftong dan v4.2 Membina dan menulis perkataan diftong dan vSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM SJKC 3 Unit 4 Perkataan Diftong dan Vokal Berga4.0 Perkataan diftong dan v4.3 Membaca dan memahami ayat tunggal yang me SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM SJKC 3 Unit 4 Perkataan Diftong dan Vokal Berga4.0 Perkataan diftong dan v4.4 Membina dan menulis ayat tunggal yang mengaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM SJKC 3 Unit 5 Perkataan Diagraf dan KonsonanBe5.0 Perkataan digraf dan k 5.1 Menyebut, membaca dan memahami perkataanSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM SJKC 3 Unit 5 Perkataan Diagraf dan KonsonanBe5.0 Perkataan digraf dan k 5.2 Membina dan menulis perkataan yang mengandSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM SJKC 3 Unit 5 Perkataan Diagraf dan KonsonanBe5.0 Perkataan digraf dan k 5.3 Membaca dan memahami ayat tunggal yang meSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM SJKC 3 Unit 5 Perkataan Diagraf dan KonsonanBe5.0 Perkataan digraf dan k 5.4 Membina dan menulis ayat tunggal yang mengaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM SJKC 3 Unit 6 Perkataan Berimbuhan Awalan dan6.0 Perkataan berimbuhan 6.1 Menyebut, membaca dan memahami perkataanSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM SJKC 3 Unit 6 Perkataan Berimbuhan Awalan dan6.0 Perkataan berimbuhan 6.2 Membina dan menulis perkataan berimbuhan aSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM SJKC 3 Unit 6 Perkataan Berimbuhan Awalan dan6.0 Perkataan berimbuhan 6.3 Membaca dan memahami ayat tunggal yang mSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM SJKC 3 Unit 6 Perkataan Berimbuhan Awalan dan6.0 Perkataan berimbuhan 6.4 Membina dan menulis ayat tunggal yang men SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM SJKC 3 Unit 7 Ayat Tunggal dan Ayat Majmuk (K17.0 Ayat tunggal dan ayat 7.1 Membaca dan memahami ayat tunggal. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM SJKC 3 Unit 7 Ayat Tunggal dan Ayat Majmuk (K17.0 Ayat tunggal dan ayat 7.2 Membina dan menulis ayat tunggal. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM SJKC 3 Unit 7 Ayat Tunggal dan Ayat Majmuk (K17.0 Ayat tunggal dan ayat 7.3 Membaca dan memahami ayat majmuk. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM SJKC 3 Unit 7 Ayat Tunggal dan Ayat Majmuk (K17.0 Ayat tunggal dan ayat 7.4 Membina dan menulis ayat majmuk. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM SJKC 3 Unit 7 Ayat Tunggal dan Ayat Majmuk (K17.0 Ayat tunggal dan ayat 7.5 Membaca dan memahami petikan berdasarkanSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS BM SJKC 3 Unit 7 Ayat Tunggal dan Ayat Majmuk (K17.0 Ayat tunggal dan ayat 7.6 Membina dan menulis ayat berdasarkan bahanSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS MT MT Kemahiran 1- Pra Nombor1. PRA NOMBOPra Nombor Pra Nombor SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS MT MT kemahiran 2- Konsep No 2. KONSEP NO 1.1 Kuantiti secara intuiti Tahun 1 -1.1.1 Menyatakan kuantiti melalui perbanSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS MT MT Kemahiran 3.1 - Nombor B3. NOMBOR BU1.2 Nilai Nombor Tahun 1 - 1.2.1 Menamakan nombor hingga 100; SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
(i) Membilang
Tahun 1 - 1.2.1objek dalam kumpulan
Menamakan (Konstruk
nombor hingga 100;2) SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS MT MT Kemahiran 3.1 - Nombor B4. OPERASI TA 1.2 Nilai Nombor (ii) Menamakan nombor baginombor
kumpulan objek sebagai kuantiti (Konstruk 1, Kon
Tahun 1 - 1.2.1 Menamakan hingga 100;
PEMULIHAN KHAS MT MT Kemahiran 3.1 - Nombor B5. OPERASI TOL1.2 Nilai Nombor Tahun 1 - 1.2.2 Menentukan SILA TAIP 3)
OBJEKTIF SENDIRI
(iii) Membandingkan kuantitinilai
dua nombor
kumpulanhingga
objek100:
(Konstruk
PEMULIHAN KHAS MT MT Kemahiran 3.1 - Nombor B6. 0PERASI DA 1.2 Nilai Nombor (ii) Memadankan
Tahun kumpulan objek
1 - 1.2.2 Menentukan dengan nombor.
nilai nombor SILA
(Konstruk
hingga 100: TAIP OBJEKTIF
2, Konstruk
SENDIRI
3)
PEMULIHAN KHAS MT MT Kemahiran 3.1 - Nombor B7. OPERASI BA 1.2 Nilai Nombor (iii)Membandingkan nilai dua nombor (Konstruk 3) SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
Tahun 1 - 1.2.2 Menentukan nilai nombor hingga 100:
PEMULIHAN KHAS MT MT Kemahiran 3.1 - Nombor B8. WANG 1.2 Nilai Nombor Tahun 1 - 1.3.1kumpulan
Menulis nombor dalam angka dan SILA dan
TAIPtertib
perkataan OBJEKTIF
(Konstruk SENDIRI
1, Konst
(iv) Menyusun objek mengikut tertib menaik menurun (Ko
PEMULIHAN KHAS MT MT Kemahiran 3.1 - Nombor B9. MASA DAN 1.3 Menulis nombor SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS MT MT Kemahiran 3.1 - Nombor Bulat Hingga 10 1.5 Rangkaian nombor Tahun 1 - 1.5.1 Membilang nombor (Konstruk 2, KoSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS MT MT Kemahiran 3.1 - Nombor Bulat Hingga 10 1.5 Rangkaian nombor Tahun 1 - 1.5.2 Melengkapkan sebarang rangkaian SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS MT MT Kemahiran 3.1 - Nombor Bulat Hingga 10 1.6 Nilai Tempat Tahun 1 - 1.6.1 Menyatakan nilai tempat dan digit SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS MT MT Kemahiran 3.2 - Nombor Bulat Hingga 20 1.2 Nilai Nombor Tahun 1 - 1.2.1 Menamakan nombor hingga 100; SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
(i) Membilang
Tahun 1 - 1.2.1objek dalam kumpulan
Menamakan (Konstruk
nombor hingga 100;2) SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS MT MT Kemahiran 3.2 - Nombor Bulat Hingga 20 1.2 Nilai Nombor (ii) Menamakan nombor baginombor
kumpulan objek sebagai kuantiti (Konstruk 1, Kon
Tahun 1 - 1.2.1 Menamakan hingga 100;
PEMULIHAN KHAS MT MT Kemahiran 3.2 - Nombor Bulat Hingga 20 1.2 Nilai Nombor Tahun 1 - 1.2.2 Menentukan SILA TAIP 3)
OBJEKTIF SENDIRI
(iii) Membandingkan kuantitinilai
dua nombor
kumpulanhingga
objek100:
(Konstruk
PEMULIHAN KHAS MT MT Kemahiran 3.2 - Nombor Bulat Hingga 20 1.2 Nilai Nombor (ii) Memadankan kumpulan objek dengan nombor.
Tahun 1 - 1.2.2 Menentukan nilai nombor hingga 100: SILA
(Konstruk
TAIP OBJEKTIF
2, Konstruk
SENDIRI
3)
PEMULIHAN KHAS MT MT Kemahiran 3.2 - Nombor Bulat Hingga 20 1.2 Nilai Nombor (iii)Membandingkan nilai dua nombor (Konstruk 3) SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
Tahun 1 - 1.2.2 Menentukan nilai nombor hingga 100:
PEMULIHAN KHAS MT MT Kemahiran 3.2 - Nombor Bulat Hingga 20 1.2 Nilai Nombor Tahun 1 - 1.3.1kumpulan
Menulis nombor dalam angka dan SILA dan
TAIPtertib
perkataan OBJEKTIF
(Konstruk SENDIRI
1, Konst
(iv) Menyusun objek mengikut tertib menaik menurun (Ko
PEMULIHAN KHAS MT MT Kemahiran 3.2 - Nombor Bulat Hingga 20 1.3 Menulis nombor SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS MT MT Kemahiran 3.1 - Nombor Bulat Hingga 10 1.5 Rangkaian nombor Tahun 1 - 1.5.1 Membilang nombor (Konstruk 2, KoSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS MT MT Kemahiran 3.1 - Nombor Bulat Hingga 10 1.5 Rangkaian nombor Tahun 1 - 1.5.2 Melengkapkan sebarang rangkaian SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS MT MT Kemahiran 3.1 - Nombor Bulat Hingga 10 1.6 Nilai Tempat Tahun 1 - 1.6.1 Menyatakan nilai tempat dan digit SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS MT MT Kemahiran 3.3 - Nombor Bulat Hingga 10 1.1 Nilai Nombor Tahun 2 - 1.1.1 Menamakan nombor hingga 1000: SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
(i) Membaca
Tahun sebarang
2 - 1.1.1 nombor
Menamakan yang diberi
nombor hinggadalam
1000:perkataan (Konstruk 1)
PEMULIHAN KHAS MT MT Kemahiran 3.3 - Nombor Bulat Hingga 10 1.1 Nilai Nombor SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
(ii)Menyebut sebarang nombor yang diberi dalam bentuk angka (Konstruk 1)
PEMULIHAN KHAS MT MT Kemahiran 3.3 - Nombor Bulat Hingga 10 1.2 Menulis nombor Tahun 2 - 1.2.1 Menulis nombor dalam angka dan pSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
Tahun 2 - 1.2.2 Menentukan nilai nombor hingga 100;
PEMULIHAN KHAS MT MT Kemahiran 3.3 - Nombor Bulat Hingga 10 1.2 Menulis nombor iii.Membandingkan nilai dua nombor (Konstruk 3) SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS MT MT Kemahiran 3.3 - Nombor Bulat Hingga 10 1.1 Nilai Nombor Tahun 2 - 1.3.1 Membilang nombor (Konstruk 2, KoSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS MT MT Kemahiran 3.3 - Nombor Bulat Hingga 10 1.1 Nilai Nombor Tahun 2 - 1.3.2 Melengkapkan sebarang rangkaian SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS MT MT Kemahiran 3.4 - Nombor Bulat Hingga 10 1.1 Nilai Tempat Tahun 3 - 1.1.1 Menamakan nombor hingga 10 000SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
(i) Membaca
Tahun sebarang
3 - 1.1.1 nombor
Menamakan yang diberi
nombor hinggadalam
10 000perkataan (Konstruk 1)
PEMULIHAN KHAS MT MT Kemahiran 3.4 - Nombor Bulat Hingga 10 1.1 Nilai Tempat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
(ii)Menyebut
Tahun 3 - sebarang
1.1.2 nombor
Menentukan yang
nilai diberihingga
nombor dalam10bentuk
000 angka (Konstruk 1)
PEMULIHAN KHAS MT MT Kemahiran 3.4 - Nombor Bulat Hingga 10 1.1 Nilai Tempat
(iii) Membandingkan nilai dua nombor (Konstruk 3)SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS MT MT Kemahiran 3.4 - Nombor Bulat Hingga 10 1.2 Menulis nombor Tahun 3 - 1.2.1 Menulis nombor dalam angka dan pSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS MT MT Kemahiran 3.4 - Nombor Bulat Hingga 10 1.3 Rangkaian nombor Tahun 3 - 1.3.1 Membilang satu-satu hingga sepuluh-sepuluh, seratus-seratus
SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRId
PEMULIHAN KHAS MT MT Kemahiran 3.4 - Nombor Bulat Hingga 10 1.3 Rangkaian nombor Tahun 3 - 1.3.2 Melengkapkan sebarang rangkaian SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS MT MT Kemahiran 3.4 - Nombor Bulat Hingga 10 1.4 Nilai tempat Tahun 3 - 1.4.1 Menyatakan nilai tempat dan nilai SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS MT MT Kemahiran 3.4 - Nombor Bulat Hingga 10 1.4 Nilai tempat Tahun 3 - 1.4.2 Mencerakinkan sebarang nombor men SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS MT MT Kemahiran 3.4 - Nombor Bulat Hingga 10 1.5 Menganggar Tahun 3 - 1.5.1 Memberi anggaran kuantiti yang mSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS MT MT Kemahiran 3.4 - Nombor Bulat Hingga 10 1.6 Membundarkan nomboTahun 3 - 1.6.1 Membundarkan nombor bulat hingga SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS MT MT Kemahiran 4.1 - Tambah Dalam Lingkung2.1 Konsep tambah dan tol Tahun 1 - 2.1.1 Mengguna dan mempelbagaikan per SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS MT MT Kemahiran 4.1 - Tambah Dalam Lingkung2.1 Konsep tambah dan tol Tahun 1 - 2.1.2 Memperkenalkan simbol bagi tamba SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS MT MT Kemahiran 4.1 - Tambah Dalam Lingkung2.1 Konsep tambah dan tol Tahun 1 - 2.1.3 Menggunakan simbol tambah , tolakSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS MT MT Kemahiran 4.1 - Tambah Dalam Lingkung2.2 Tambah dalam lingkungTahun 1 - 2.2.1 Menambah dalam lingkungan faktaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS MT MT Kemahiran 4.1 - Tambah Dalam Lingkung2.2 Tambah dalam lingkungTahun 1 - 2.2.2 Menambah dua nombor hasil tambaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS MT MT Kemahiran 4.1 - Tambah Dalam Lingkung2.4 Penyelesaian masalah Tahun 1 - 2.4.2 Menyelesaikan masalah tambah danSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS MT MT Kemahiran 4.2 - tambah Dalam Lingkunga2.1 Konsep tambah dan tol Tahun 1 - 2.1.1 Mengguna dan mempelbagaikan per SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS MT MT Kemahiran 4.2 - tambah Dalam Lingkunga2.1 Konsep tambah dan tol Tahun 1 - 2.1.2 Memperkenalkan simbol bagi tamba SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS MT MT Kemahiran 4.2 - tambah Dalam Lingkunga2.1 Konsep tambah dan tol Tahun 1 - 2.1.3 Menggunakan simbol tambah , tolakSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS MT MT Kemahiran 4.2 - tambah Dalam Lingkunga2.2 Tambah dalam lingkungTahun 1 - 2.2.1 Menambah dalam lingkungan faktaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS MT MT Kemahiran 4.2 - tambah Dalam Lingkunga2.2 Tambah dalam lingkungTahun 1 - 2.2.2 Menambah dua nombor hasil tambaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS MT MT Kemahiran 4.2 - tambah Dalam Lingkunga2.4 Penyelesaian masalah Tahun 1 - 2.4.2 Menyelesaikan masalah tambah danSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS MT MT Kemahiran 4.3 - Tambah Dalam Lingkung 2.1 Tambah dalam lingkungTahun 2 - 2.1.1 Menambah dua nombor hasil tambaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS MT MT Kemahiran 4.3 - Tambah Dalam Lingkung 2.1 Tambah dalam lingkungTahun 2 - 2.1.2 Menambah tiga nombor hasil tambSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS MT MT Kemahiran 4.3 - Tambah Dalam Lingkung 2.5 Penyelesaian masalah Tahun 2 - 2.5.1 Mereka cerita masalah tambah, tol SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS MT MT Kemahiran 4.3 - Tambah Dalam Lingkung 2.5 Penyelesaian masalah Tahun 2 - 2.5.2 Menyelesaikan masalah tambah, tolSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS MT MT Kemahiran 4.4 - tambah dalam Lingkung 2.1 Tambah dalam lingkungTahun 3 - 2.1.1 Menyelesaikan ayat matematik ta SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS MT MT Kemahiran 4.4 - tambah dalam Lingkung 2.1 Tambah dalam lingkungTahun 3 - 2.1.2 Menyelesaikan ayat matematik tamSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS MT MT Kemahiran 4.4 - tambah dalam Lingkung 2.7 Penyelesaian Masalah Tahun 3 - 2.7.1 Mereka cerita berdasarkan ayat m SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS MT MT Kemahiran 5.1 - Tolak Dalam Lingkungan2.1 Konsep tambah dan tol Tahun 1 - 2.1.1 Mengguna dan mempelbagaikan per SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS MT MT Kemahiran 5.1 - Tolak Dalam Lingkungan2.1 Konsep tambah dan tol Tahun 1 - 2.1.2 Memperkenalkan simbol bagi tamba SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS MT MT Kemahiran 5.1 - Tolak Dalam Lingkungan2.1 Konsep tambah dan tol Tahun 1 - 2.1.3 Menggunakan simbol tambah, tolakSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS MT MT Kemahiran 5.1 - Tolak Dalam Lingkungan2.3 Tolak dalam lingkunganTahun 1 - 2.3.1 Menolak dalam lingkungan fakta asSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS MT MT Kemahiran 5.1 - Tolak Dalam Lingkungan2.3 Tolak dalam lingkunganTahun 1 - 2.3.2 Menolak dua nombor dalam lingkunSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS MT MT Kemahiran 5.1 - Tolak Dalam Lingkungan2.4 Penyelesaian masalah Tahun 1 - 2.4.2 Menyelesaikan masalah tambah danSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS MT MT Kemahiran 5.2 - Tolak Dalam Lingkungan 2.1 Konsep tambah dan tol Tahun 1 - 2.1.1 Mengguna dan mempelbagaikan per SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS MT MT Kemahiran 5.2 - Tolak Dalam Lingkungan 2.1 Konsep tambah dan tol Tahun 1 - 2.1.2 Memperkenalkan simbol bagi tamba SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS MT MT Kemahiran 5.2 - Tolak Dalam Lingkungan 2.1 Konsep tambah dan tol Tahun 1 - 2.1.3 Menggunakan simbol tambah, tolakSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS MT MT Kemahiran 5.2 - Tolak Dalam Lingkungan 2.3 Tolak dalam lingkunganTahun 1 - 2.3.1 Menolak dalam lingkungan fakta asSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS MT MT Kemahiran 5.2 - Tolak Dalam Lingkungan 2.3 Tolak dalam lingkunganTahun 1 - 2.3.2 Menolak dua nombor dalam lingkunSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS MT MT Kemahiran 5.2 - Tolak Dalam Lingkungan 2.4 Penyelesaian masalah Tahun 1 - 2.4.2 Menyelesaikan masalah tambah danSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS MT MT Kemahiran 5.3 - Tolak Dalam Lingkungan 2.2 Tolak dalam lingkunganTahun 2 - 2.2.1 Menolak dua nombor dalam lingkunSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS MT MT Kemahiran 5.3 - Tolak Dalam Lingkungan 2.2 Tolak dalam lingkunganTahun 2 - 2.2.2 Menolak dua nombor dari satu nomSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS MT MT Kemahiran 5.3 - Tolak Dalam Lingkungan 2.5 Menyelesaikan masalahTahun 2 - 2.5.1 Mereka cerita masalah tambah, tol SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS MT MT Kemahiran 5.3 - Tolak Dalam Lingkungan 2.5 Menyelesaikan masalahTahun 2 - 2.5.2 Menyelesaikan masalah tambah, tola SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS MT MT Kemahiran 5.4 - Tolak Dalam Lingkungan2.2 Tolak dalam lingkunganTahun 3 - 2.2.1 Menyelesaikan ayat matematik tol SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS MT MT Kemahiran 5.4 - Tolak Dalam Lingkungan2.2 Tolak dalam lingkunganTahun 3 - 2.2.2 Menyelesaikan ayat matematik tol SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS MT MT Kemahiran 5.4 - Tolak Dalam Lingkungan2.7 Penyelesian Masalah Tahun 3 - 2.7.1 Mereka cerita berdasarkan ayat m SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS MT MT Kemahiran 6 - Operasi Darab 2.3 Darab dalam lingkunga Tahun 2 - 2.3.1 Mendarab dalam lingkungan fakta aSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS MT MT Kemahiran 6 - Operasi Darab 2.3 Darab dalam lingkunga Tahun 2 - 2.3.2 Mendarab nombor satu digit dengan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS MT MT Kemahiran 6 - Operasi Darab 2.5 Penyelesaian masalah Tahun 2 - 2.5.1 Mereka cerita masalah tambah, tol SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS MT MT Kemahiran 6 - Operasi Darab 2.5 Penyelesaian masalah Tahun 2 - 2.5.2 Menyelesaiakan masalah tambah, to SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS MT MT Kemahiran 6 - Operasi Darab 2.3 Darab dalam lingkunganTahun 3 - 2.3.1 Menyelesaikan ayat matematik darSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS MT MT Kemahiran 6 - Operasi Darab 2.7 Penyelesaian masalah Tahun 3 - 2.7.1 Mereka cerita berdasarkan ayat m SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS MT MT Kemahiran 7 - Operasi bahagi 2.4 Bahagi dalam lingkungaTahun 2 - 2.4.1 Membahagi dalam lingkungan faktaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS MT MT Kemahiran 7 - Operasi bahagi 2.4 Bahagi dalam lingkungaTahun 2 - 2.4.2 Membahagi sebarang nombor dua di SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS MT MT Kemahiran 7 - Operasi bahagi 2.5 Penyelesaian masalah Tahun 2 - 2.5.2 Menyelesaikan masalah tambah, tolSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS MT MT Kemahiran 7 - Operasi bahagi 2.4 Bahagi dalam lingkungaTahun 3 - 2.4.1 Menyelesaikan ayat matematik bahSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS MT MT Kemahiran 7 - Operasi bahagi 2.7 Penyelesaian masalah Tahun 3 - 2.7.1 Mereka cerita berdasrkan ayat ma SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS MT MT Kemahiran 8.1 - Wang hingga 10 4.1 Wang kertas dan duit syTahun 1 - 4.1.1 Mengenal pasti mata wang MalaysiaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS MT MT Kemahiran 8.1 - Wang hingga 10 4.1 Wang kertas dan duit syTahun 1 - 4.1.2 Mewakilkan nilai wang (i) Sen hing SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS MT MT Kemahiran 8.1 - Wang hingga 10 4.1 Wang kertas dan duit syTahun 1 - 4.1.2 Mewakilkan nilai wang (ii) Ringgit SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS MT MT Kemahiran 8.1 - Wang hingga 10 4.1 Wang kertas dan duit syTahun 1 - 4.1.3 Menukar wang (i) Syiling hingga RMSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS MT MT Kemahiran 8.1 - Wang hingga 10 4.1 Wang kertas dan duit syTahun 1 - 4.1.3 Menukar wang (ii) Ringgit hingga R SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS MT MT Kemahiran 8.1 - Wang hingga 10 4.3 Penyelesian Masalah Tahun 1 - 4.3.1 Menyelesaikan masalah harian me SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS MT MT Kemahiran 8.2 - Wang hingga 100 4.1 Wang kertas dan wang sTahun 2 - 4.1.1 Mengenal pasti mata wang MalaysiSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS MT MT Kemahiran 8.2 - Wang hingga 100 4.1 Wang kertas dan wang sTahun 2 - 4.1.2 Menentukan nilai wang hingga RM SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS MT MT Kemahiran 8.2 - Wang hingga 100 4.2 Tambah wang Tahun 2 - 4.2.1 Menambah dua nilai wan hasil tam SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS MT MT Kemahiran 8.2 - Wang hingga 100 4.3 Tolak wang Tahun 2 - 4.3.1 Menolak dua nilai wang dalam lin SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS MT MT Kemahiran 8.2 - Wang hingga 100 4.7 Penyelesaian masalah Tahun 2 - 4.7.1 Menyelesaikan masalah harian yangSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS MT MT Kemahiran 8.3 - Wang hingga 1000 4.1 Tambah wang Tahun 3 - 4.1.1 Menyelesaikan ayat matematik ta SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS MT MT Kemahiran 8.3 - Wang hingga 1000 4.2 Tolak Wang Tahun 3 - 4.2.1 Menyelesaikan ayat matematik tolaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS MT MT Kemahiran 8.3 - Wang hingga 1000 4.4 Darab Wang Tahun 3 - 4.4.1 Menyelesaikan ayat matematik daraSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS MT MT Kemahiran 8.3 - Wang hingga 1000 4.5 Bahagi Wang Tahun 3 - 4.5.1 Menyelesaikan ayat matematik bahSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS MT MT Kemahiran 8.3 - Wang hingga 1000 4.8 Penyelesaian masalah Tahun 3 - 4.8.1 Mereka cerita berdasarkan ayat m SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS MT MT Kemahiran 9 - Masa dan Waktu 5.1 Hari dan Bulan Tahun 1 - 5.1.1 Menyatakan waktu dalam sehari (KSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS MT MT Kemahiran 9 - Masa dan Waktu 5.1 Hari dan Bulan Tahun 1 - 5.1.2 Menyatakan dalam urutan peristiwaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS MT MT Kemahiran 9 - Masa dan Waktu 5.1 Hari dan Bulan Tahun 1 - 5.1.3 Menamakan hari dalam seminggu (SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS MT MT Kemahiran 9 - Masa dan Waktu 5.1 Hari dan Bulan Tahun 1 - 5.1.4 Menamakan bulan dalam setahun (SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS MT MT Kemahiran 9 - Masa dan Waktu 5.2 Muka jam Tahun 1 - 5.2.1 Menyatakan perkaitan hari dengan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS MT MT Kemahiran 9 - Masa dan Waktu 5.2 Muka jam Tahun 1 - 5.2.2 Mengenal pasti dan menyatakan 'seSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS MT MT Kemahiran 9 - Masa dan Waktu 5.2 Muka jam Tahun 1 - 5.2.3 Menyebut dan menulis waktu dala SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS MT MT Kemahiran 9 - Masa dan Waktu 5.1 Waktu dalam jam dan mTahun 2 - 5.1.1 Mengenal tanda senggatan minit p SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS MT MT Kemahiran 9 - Masa dan Waktu 5.1 Waktu dalam jam dan mTahun 2 - 5.1.2 Menyatakan dan menunjukkan waktSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS MT MT Kemahiran 9 - Masa dan Waktu 5.1 Waktu dalam jam dan mTahun 2 - 5.14 Merekod waktu dalam jam dan minitSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS MT MT Kemahiran 9 - Masa dan Waktu 5.2 Perkaitan dalam waktu Tahun 2 - 5.2.1 Menyatakan perkaitan hari dengan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS MT MT Kemahiran 9 - Masa dan Waktu 5.3 Penyelesaian masalah Tahun 2 - 5.3.1 Menyelesaikan masalah yang melibaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS MT MT Kemahiran 9 - Masa dan Waktu 5.1 Waktu dalam jam dan mTahun 3 - 5.1.1 membaca dan mendapatkan maklumat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS MT MT Kemahiran 9 - Masa dan Waktu 5.2 Perkaitan dalam waktu Tahun 3 - 5.2.1 Menyatakan perkaitan minggu dengSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS MT MT Kemahiran 9 - Masa dan Waktu 5.2 Perkaitan dalam waktu Tahun 3 - 5.2.2 Menukar unit masa melibatkan jamSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS MT MT Kemahiran 9 - Masa dan Waktu 5.3 Kalendar Tahun 3 - 5.3.1 Membaca dan mendapatkan makluma SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS MT MT Kemahiran 9 - Masa dan Waktu 5.4 Tambah masa Tahun 3 - 5.4.1 Menyelesaikan ayat matematik tamb SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS MT MT Kemahiran 9 - Masa dan Waktu 5.4 Tambah masa Tahun 3 - 5.4.1 Menyelesaikan ayat matematik tamba SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS MT MT Kemahiran 9 - Masa dan Waktu 5.5 Tolak masa Tahun 3 - 5.5.1 Menyelesaikan ayat matematik tolak SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS MT MT Kemahiran 9 - Masa dan Waktu 5.5 Tolak masa Tahun 3 - 5.5.1 Menyelesaikan ayat matematik tolak SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS MT MT Kemahiran 9 - Masa dan Waktu 5.7 Darab masa Tahun 3 - 5.7.1 Menyelesaikan ayat matematik daraSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS MT MT Kemahiran 9 - Masa dan Waktu 5.7 Darab masa Tahun 3 - 5.7.1 Menyelesaikan ayat matematik daraSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS MT MT Kemahiran 9 - Masa dan Waktu 5.8 Bahagi masa Tahun 3 - 5.8.1 Menyelesaikan ayat matematik baha SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS MT MT Kemahiran 9 - Masa dan Waktu 5.8 Bahagi masa Tahun 3 - 5.8.1 Menyelesaikan ayat matematik baha SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEMULIHAN KHAS MT MT Kemahiran 9 - Masa dan Waktu 5.9 Penyelesaian masalah Tahun 3 - 5.9.2 Menyelesaikan masalah berkaitan mSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1
PEMULIHAN KHAS MT SJKC 辅导 (数学) Ujian Diagnostik SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1
PEMULIHAN KHAS MT SJKC 辅导 (数学) 单元（一）：10以内的整数(K1) 1.1： 以直观式说出数量。1.1：以直观式说出数量 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1
PEMULIHAN KHAS MT SJKC 辅导 (数学) 单元（一）：10以内的整数(K1,K2) 1.2 说出并确定数值。 1.2:说出1至 9的数目 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1
PEMULIHAN KHAS MT SJKC 辅导 (数学) 单元（一）：10以内的整数(K1,K2,K3) 1.2 说出并确定数值。 1.3:确认1至9的数字 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1
PEMULIHAN KHAS MT SJKC 辅导 (数学) 单元（一）：10以内的整数(K2) 1.2 说出并确定数值。 1.4:数出组合里1至 9的物体 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1
PEMULIHAN KHAS MT SJKC 辅导 (数学) 单元（一）：10以内的整数(K2,K3) 1.3 写出数目。 1.5:写出1至9的数字 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1
PEMULIHAN KHAS MT SJKC 辅导 (数学) 单元（一）：10以内的整数(K2,K3) 1.2 说出并确定数值。 1.6:读出1至9的文字 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1
PEMULIHAN KHAS MT SJKC 辅导 (数学) 单元（一）：10以内的整数(K1) 1.3 写出数目。 1.7:写出1至9的文字 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1
PEMULIHAN KHAS MT SJKC 辅导 (数学) 单元（一）：10以内的整数(K3) 1.4 完成任何数列。 1.8（a）:排列1至9的数目: a) 一个一个地顺序数 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1
PEMULIHAN KHAS MT SJKC 辅导 (数学) 单元（一）：10以内的整数(K3) 1.4 完成任何数列。 1.8（b）:排列1至9的数目: b) 一个一个地逆序数SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
 1
PEMULIHAN KHAS MT SJKC 辅导 (数学) 单元（一）：10以内的整数(K3) 1.2 说出并确定数值。 1.9: A)说出0和10的数目 SILAc)数组合里1至10的物体
b)确认0 和10的数目 TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1
PEMULIHAN KHAS MT SJKC 辅导 (数学) 单元（一）：10以内的整数(K3) 1.3 写出数目。 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1.9:d)写出0和10的数字 e)读出0至10的数目 f)写出0至10的文字
1
PEMULIHAN KHAS MT SJKC 辅导 (数学) 单元（一）：10以内的整数(K3) 1.2 说出并确定数值。 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1.9:A)说出0和10的数目 b)确认0 和10的数目 c)数组合里1至10的物体
1
PEMULIHAN KHAS MT SJKC 辅导 (数学) 单元（一）：10以内的整数(K3) 1.3 写出数目。 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1.9:d)写出0和10的数字 e)读出0至10的数目 f)写出0至10的文字
1
PEMULIHAN KHAS MT SJKC 辅导 (数学) 单元（一）：10以内的整数(K3) 1.4 完成任何数列。 1.10:排列1至9的数目： SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1
PEMULIHAN KHAS MT SJKC 辅导 (数学) 单元（一）：10以内的整数(K3) 1.1 以直观式说出数量。 1.11:比较两个数目及说出较多或较少的数目 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1
PEMULIHAN KHAS MT SJKC 辅导 (数学) 单元（一）：10以内的整数(K3) 1.1 以直观式说出数量。 1.12:确定多1或少1的数目 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1
PEMULIHAN KHAS MT SJKC 辅导 (数学) 单元（二）：20以内的数目(K1,K2,K3) 1.2 说出并确定数值。 2.1:a)说出11至20的数目 b)确定11至20的数目 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1
PEMULIHAN KHAS MT SJKC 辅导 (数学) 单元（二）：20以内的数目(K1,K2,K3) 1.3 写出数目。 2.1:c) 写出11- 20的数字 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1
PEMULIHAN KHAS MT SJKC 辅导 (数学) 单元（二）：20以内的数目(K2) 1.2 说出并确定数值。 2.2:数出组合里11至20的物体 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1
PEMULIHAN KHAS MT SJKC 辅导 (数学) 单元（二）：20以内的数目(K1) 1.2 说出并确定数值。 2.3: (a)读出11至20的文字 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1
PEMULIHAN KHAS MT SJKC 辅导 (数学) 单元（二）：20以内的数目(K1) 1.3 写出数目 2.3: (b)写出11至20的文字 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1
PEMULIHAN KHAS MT SJKC 辅导 (数学) 单元（二）：20以内的数目(K3) 1.5 确定数位。 2.4：说出数目中各数字的数位和数值 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1
PEMULIHAN KHAS MT SJKC 辅导 (数学) 单元（二）：20以内的数目(K3) 1.4 完成任何数列。 2.5:排列11至 20的数目 a) 一个一个地顺序数SILA b) TAIP一个一个地逆序数
OBJEKTIF SENDIRI
1
PEMULIHAN KHAS MT SJKC 辅导 (数学) 单元（三）：10以内的加法 (K3) 2.1 确认配对以组成一个有关的数目。3.1:确定多1的数目 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1
PEMULIHAN KHAS MT SJKC 辅导 (数学) 单元（三）：10以内的加法 (K7) 2.1 确认配对以组成一个有关的数目。3.2:说出两个数目的和 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1
PEMULIHAN KHAS MT SJKC 辅导 (数学) 单元（三）：10以内的加法 (K10) 2.2 认识符号。 3.3:写出加法算式 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1
PEMULIHAN KHAS MT SJKC 辅导 (数学) 单元（三）：10以内的加法 (K7) 2.3 100以内的加法和减法。 3.4:说出相同和数的加法组合 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1
PEMULIHAN KHAS MT SJKC 辅导 (数学) 单元（三）：10以内的加法 (K7) 2.3 100以内的加法和减法。 3.5:自发性地说出两个数目的和 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1
PEMULIHAN KHAS MT SJKC 辅导 (数学) 单元（三）：10以内的加法 (K11) 2.4 编写和解答故事式的加法和减法的应用题。
3.6:解答日常生活中简单的问题 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1
PEMULIHAN KHAS MT SJKC 辅导 (数学) 单元（四）：18 以内的 加法(K7) 2.1 确认配对以组成一个有关的数目。4.1:确定多1的数目 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1
PEMULIHAN KHAS MT SJKC 辅导 (数学) 单元（四）：18 以内的 加法(K7) 2.1 确认配对以组成一个有关的数目。4.2说出两个数目的和 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1
PEMULIHAN KHAS MT SJKC 辅导 (数学) 单元（四）：18 以内的 加法(K10) 2.2 认识符号。 4.3:写出加法算式 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1
PEMULIHAN KHAS MT SJKC 辅导 (数学) 单元（四）：18 以内的 加法(K10) 2.1 确认配对以组成一个有关的数目。4.4:说出相同和数的加法组合 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1
PEMULIHAN KHAS MT SJKC 辅导 (数学) 单元（四）：18 以内的 加法(K7) 2.3 100以内的加法和减法4.5:自发性地说出基本加法运算 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1
PEMULIHAN KHAS MT SJKC 辅导 (数学) 单元（四）：18 以内的 加法(K11) 2.4 编写和解答故事式的加法和减法的应用题。
4.6:解答日常生活中简单的问题 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1
PEMULIHAN KHAS MT SJKC 辅导 (数学) 单元（ 五）：10 以内的减法 (K7) 2.1 确认配对以组成一个有关的数目。5.1:确定少1的数目 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1
PEMULIHAN KHAS MT SJKC 辅导 (数学) 单元（ 五）：10 以内的减法(K10) 2.2 认识符号。 4.3:写出加法算式 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1
PEMULIHAN KHAS MT SJKC 辅导 (数学) 单元（ 五）：10 以内的减法(K11) 2.4 编写和解答故事式的加法和减法的应用题。
5.3:解答日常生活中简单的应用题 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1
PEMULIHAN KHAS MT SJKC 辅导 (数学) 单元（六）：18以内的减法 (K7) 2.1 确认配对以组成一个有关的数目。6.1: 确定少一的数目。 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1
PEMULIHAN KHAS MT SJKC 辅导 (数学) 单元（六）：18以内的减法 (K7) 2.1 确认配对以组成一个有关的数目。6.2:找出两个数目的差 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1
PEMULIHAN KHAS MT SJKC 辅导 (数学) 单元（六）：18以内的减法 (K7) 2.3 100以内的加法和减法6.3:写出减法算式 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1
PEMULIHAN KHAS MT SJKC 辅导 (数学) 单元（六）：18以内的减法 (K7) 2.3 100以内的加法和减法6.4:自发性地说出基本减法运算 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1
PEMULIHAN KHAS MT SJKC 辅导 (数学) 单元（六）：18以内的减法 (K10) 2.1 确认配对以组成一个有关的数目。6.5:说出相同差数的组合 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1
PEMULIHAN KHAS MT SJKC 辅导 (数学) 单元（六）：18以内的减法 (K7) 2.3 100以内的加法和减法6.6:自发性地说出两个数目的差 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1
PEMULIHAN KHAS MT SJKC 辅导 (数学) 单元（六）：18以内的减法 (K11) 2.4 编写和解答故事式的加法和减法的应用题。
6.7:解答日常生活中简单的应用题 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1
PEMULIHAN KHAS MT SJKC 辅导 (数学) 单元（七）：RM10以内的钱币 (K5) 4.1 确认令吉（ ringgit）和仙（
7.1:认马来西亚的钱币
sen）。 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1
PEMULIHAN KHAS MT SJKC 辅导 (数学) 单元（七）：RM10以内的钱币 (K5) 4.1 确认令吉（ ringgit）和仙（
7.2:以RM（令吉）和sen（仙）代表币值
sen）。 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1
PEMULIHAN KHAS MT SJKC 辅导 (数学) 单元（七）：RM10以内的钱币 (K8) 4.1 确认令吉（ ringgit）和仙（
7.3:进行钱币的换算，涉及:
sen）。 a. SILA TAIPRM10以内的纸币
RM1以内的硬币b. OBJEKTIF SENDIRI
1
PEMULIHAN KHAS MT SJKC 辅导 (数学) 单元（七）：RM10以内的钱币 (K8) 4.2 钱币的加法和减法。 7.4:进行钱币的加法和减法：a. SILA TAIP RM10以内的纸币
RM1以内的硬币b. OBJEKTIF SENDIRI
1
PEMULIHAN KHAS MT SJKC 辅导 (数学) 单元（七）：RM10以内的钱币 (K12) 4.2 钱币的加法和减法。 7.5:解答日常生活中涉及钱币的简单应用题 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1
PEMULIHAN KHAS MT SJKC 辅导 (数学) 单元（八）：时间与时刻 (K6) 5.1 说出星期和月份及解说学校上课天8.1:说出一天里各时段的名称
所进行的活动。 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1
PEMULIHAN KHAS MT SJKC 辅导 (数学) 单元（八）：时间与时刻 (K6) 5.1 说出星期和月份及解说学校上课天8.2:说出一天里各时段的活动
所进行的活动。 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1
PEMULIHAN KHAS MT SJKC 辅导 (数学) 单元（八）：时间与时刻 (K6) 5.1 说出星期和月份及解说学校上课天8.3:依序说出一个星期里各天的名称
所进行的活动。 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1
PEMULIHAN KHAS MT SJKC 辅导 (数学) 单元（八）：时间与时刻 (K6) 5.1 说出星期和月份及解说学校上课天8.4:依序说出一年里各月份的名称
所进行的活动。 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1
PEMULIHAN KHAS MT SJKC 辅导 (数学) 单元（八）：时间与时刻 (K6) 5.2 说出和写出时刻。 8.5 (a):认识钟面和说出钟面上所显示的时刻 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1
PEMULIHAN KHAS MT SJKC 辅导 (数学) 单元（八）：时间与时刻 (K6) 5.2 说出和写出时刻。 8.5 (b):认识钟面和说出钟面上所显示的时刻 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1
PEMULIHAN KHAS MT SJKC 辅导 (数学) 单元（九）：长度 (K9) 6.1 使用比较单位来测量长度。 9.1:使用各种有关测量长度的词汇 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
 1
PEMULIHAN KHAS MT SJKC 辅导 (数学) 单元（九）：长度 (K9) 6.1 使用比较单位来测量长度。9.2:使用非标准单位来测量和比较物体的长度 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1
PEMULIHAN KHAS MT SJKC 辅导 (数学) 单元（十）：质量 (K9) 6.1 使用比较单位来测量长度。10.1:使用各种有关测量质量的词汇 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1
PEMULIHAN KHAS MT SJKC 辅导 (数学) 单元（十）：质量 (K9) 6.1 使用比较单位来测量长度。10.2:使用非标准单位来测量和比较物体的质量 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1
PEMULIHAN KHAS MT SJKC 辅导 (数学) 单元（十一）：液体的体积 (K9) 8.1 使用比较单位来测量液体的体
11.1:使用各种有关测量液体的体积的词汇
积。 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1
PEMULIHAN KHAS MT SJKC 辅导 (数学) 单元（十一）：液体的体积 (K9) 8.1 使用比较单位来测量液体的体
11.2:使用非标准单位来测量和比较液体的体积
积。 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1
PEMULIHAN KHAS MT SJKC 辅导 (数学) 单元（十二）：立体图形 9.1 确认立体图形。 12.1:确认立体图形和说出立体图形的名称 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1
PEMULIHAN KHAS MT SJKC 辅导 (数学) 单元（十二）：立体图形 9.1 确认立体图形。 12.2(a):说出立体图形的特征 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1
PEMULIHAN KHAS MT SJKC 辅导 (数学) 单元（十二）：立体图形 9.1 确认立体图形。 12.2(b):说出立体图形的特征 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1
PEMULIHAN KHAS MT SJKC 辅导 (数学) 单元（十二）：立体图形 9.1 确认立体图形。 12.2(c):说出立体图形的特征 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1
PEMULIHAN KHAS MT SJKC 辅导 (数学) 单元（十二）：立体图形 9.1 确认立体图形。 12.2(d):说出立体图形的特征 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1
PEMULIHAN KHAS MT SJKC 辅导 (数学) 单元（十二）：立体图形 9.1 确认立体图形。 12.3:将立体图形分类 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1
PEMULIHAN KHAS MT SJKC 辅导 (数学) 单元（十二）：立体图形 9.1 确认立体图形。 12.4:制作立体模型 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1
PEMULIHAN KHAS MT SJKC 辅导 (数学) 单元（十三）：平面图形 9.2 确认平面图形。 13.1(a):确认平面图形和说出平面图形的名称 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1
PEMULIHAN KHAS MT SJKC 辅导 (数学) 单元（十三）：平面图形 9.2 确认平面图形。 13.1(b):确认平面图形和说出平面图形的名称 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1
PEMULIHAN KHAS MT SJKC 辅导 (数学) 单元（十三）：平面图形 9.2 确认平面图形。 13.2:说出平面图形的特征 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1
PEMULIHAN KHAS MT SJKC 辅导 (数学) 单元（十三）：平面图形 9.2 确认平面图形。 13.3:将平面图形分类 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1
PEMULIHAN KHAS MT SJKC 辅导 (数学) 单元（十三）：平面图形(K9) 9.2 确认平面图形。 13.4:以平面图形设计图形 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
2
PEMULIHAN KHAS MT SJKC 辅导 (数学) 单元一：100以内的整数(K1) 1.1a) 说出100 以内的数目b) 确认100以内的数目SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1.1 说出并确定1000以内的数目
2
PEMULIHAN KHAS MT SJKC 辅导 (数学) 单元一：100以内的整数(K1) 1.1 说出并确定1000以内的数目
1.2把100 个可数物体以十个十个，五个五个， 二个二个和 SILA TAIP OBJEKTIF
一组的方式进行SENDIRI
2
PEMULIHAN KHAS MT SJKC 辅导 (数学) 单元一：100以内的整数(K2) SILA TAIP
1.2 写出1000以内的数目 1.3a) 写出100 以内的数字b) 读出100 以内的数字。c) OBJEKTIF SENDIRI
以文字写出100 以内的
2
PEMULIHAN KHAS MT SJKC 辅导 (数学) 单元一：100以内的整数(K3) 1.4 确定1000以内的任何数目的数位
1.4确定100 以内数目的数位和数值。 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
2
PEMULIHAN KHAS MT SJKC 辅导 (数学) 单元一：100以内的整数(K4) 1.3 完成1000以内的数列 1.5排列100 以内的数目：a) SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
以顺序和逆序一个一个地数
2
PEMULIHAN KHAS MT SJKC 辅导 (数学) 单元一：100以内的整数(K4) 1.3 完成1000以内的数列 1.5排列100 以内的数目：b) 以顺序和逆序二个二个地数 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
2
PEMULIHAN KHAS MT SJKC 辅导 (数学) 单元一：100以内的整数(K4) 1.3 完成1000以内的数列 1.5排列100 以内的数目：c)以顺序和逆序五个五个地数 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
2
PEMULIHAN KHAS MT SJKC 辅导 (数学) 单元一：100以内的整数(K4) 1.3 完成1000以内的数列 1.5排列100 以内的数目：d)以顺序和逆序十个十个地数 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
2
PEMULIHAN KHAS MT SJKC 辅导 (数学) 单元一：100以内的整数(K4) 1.1说出并确定1000以内的数值
1.6比较两个数目并说出哪个比较大或小 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
2
PEMULIHAN KHAS MT SJKC 辅导 (数学) 单元一：100以内的整数(K3) 1.1说出并确定1000以内的数值
1.7运用以下方式顺序排列数目：a) 比较该数目b) SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
把该数目标在数轴上
2
PEMULIHAN KHAS MT SJKC 辅导 (数学) 单元一：100以内的整数(K3) SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1.3 完成1000以内的数列 1.8a) 说出从“第十一”至“第二十”的序数b) 在不同的情境下使用序数"
2
PEMULIHAN KHAS MT SJKC 辅导 (数学) 单元二：100以内的加法(K7) 2.1进行两个数目的加法 2.1 进行两个数目的不进位加法，涉及：a)一位数加一位数 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
2
PEMULIHAN KHAS MT SJKC 辅导 (数学) 单元二：100以内的加法(K7) 2.1进行两个数目的加法 2.1 进行两个数目的不进位加法，涉及：b)二位数加一位数 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
2
PEMULIHAN KHAS MT SJKC 辅导 (数学) 单元二：100以内的加法(K7) 2.1进行两个数目的加法 2.1 进行两个数目的不进位加法，涉及：c)二位数加二位数 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
2
PEMULIHAN KHAS MT SJKC 辅导 (数学) 单元二：100以内的加法(K7) 2.1进行两个数目的加法 2.2进行两个数目的进位加法，涉及：a)二位数加一位数 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
2
PEMULIHAN KHAS MT SJKC 辅导 (数学) 单元二：100以内的加法(K7) 2.1进行两个数目的加法 2.2进行两个数目的进位加法，涉及：b)二位数加二位数 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
2
PEMULIHAN KHAS MT SJKC 辅导 (数学) 单元二：100以内的加法(K7) 2.2进行三个数目的连加法2.3 进行三个一位数连加 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
2
PEMULIHAN KHAS MT SJKC 辅导 (数学) 单元二：100以内的加法(K7) 2.1进行两个数目的加法 2.4 完成两个数目的加法算式 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
2
PEMULIHAN KHAS MT SJKC 辅导 (数学) 单元二：100以内的加法(K7) 2.3 解答10000以内的加法应用题
2.5 解答日常生活中涉及加法的应用题 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
2
PEMULIHAN KHAS MT SJKC 辅导 (数学) 单元三：100 以内的减法(K7) 3.1进行任何两个数目的减法 3.1 进行两个数目的不借位减法，涉及：a)一位数减一位数 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
2
PEMULIHAN KHAS MT SJKC 辅导 (数学) 单元三：100 以内的减法(K7) 3.1进行任何两个数目的减法 3.1 进行两个数目的不借位减法，涉及: b)二位数减一位数 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
2
PEMULIHAN KHAS MT SJKC 辅导 (数学) 单元三：100 以内的减法(K7) 3.1进行任何两个数目的减法 3.1 进行两个数目的不借位减法，涉及：c)二位数减二位数 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
2
PEMULIHAN KHAS MT SJKC 辅导 (数学) 单元三：100 以内的减法(K7) 3.1进行任何两个数目的减法 3.2 进行两个数目的借位减法，涉及：a)二位数减一位数 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
2
PEMULIHAN KHAS MT SJKC 辅导 (数学) 单元三：100 以内的减法(K7) 3.1进行任何两个数目的减法 3.2 进行两个数目的借位减法，涉及：b)二位数减二位数 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
2
PEMULIHAN KHAS MT SJKC 辅导 (数学) 单元三：100 以内的减法(K7) 3.2 进行任何三个数目的连减法3.3 进行三个一位数的连减法 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
2
PEMULIHAN KHAS MT SJKC 辅导 (数学) 单元三：100 以内的减法(K7) 3.1进行任何两个数目的减法 3.4 完成涉及两个数目的减法算式 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
2
PEMULIHAN KHAS MT SJKC 辅导 (数学) 单元三：100 以内的减法(K7) 3.3 解答任何两个数目的减法应用题
3.5解答日常生活中涉及减法的应用题 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
2
PEMULIHAN KHAS MT SJKC 辅导 (数学) 单元四：乘法（K7） 4.1 写出乘法算式 4.1（a)运用以下的辅助教材组成及说出一样多的组合：a) SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
实物b) 图片c) 数
2
PEMULIHAN KHAS MT SJKC 辅导 (数学) 单元四：乘法（K7） 4.1 写出乘法算式 4.1(b)1）介绍“乘”和“等于”的符号，涉及：a) SILA使用各种有关乘法的词
TAIP OBJEKTIF SENDIRI
2
PEMULIHAN KHAS MT SJKC 辅导 (数学) 单元四：乘法（K7） 4.1 写出乘法算式 4.1(c)调换算式中的乘数与被乘数，以写出积数相同的乘法算式SILA TAIP OBJEKTIF
。SENDIRI
2
PEMULIHAN KHAS MT SJKC 辅导 (数学) 单元四：乘法（K7） 4.2 完成乘法算式 4.2(a)根据以下的辅助教材建构二、五、十和四的乘法表：a)SILA TAIP OBJEKTIF
实物b) SENDIRI
图片c)
 2
PEMULIHAN KHAS MT SJKC 辅导 (数学) 单元四：乘法（K7） 4.2 完成乘法算式 4.2(b)确定‘一’和‘零’的乘法 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
2
PEMULIHAN KHAS MT SJKC 辅导 (数学) 单元四：乘法（K7） 4.2 完成乘法算式 4.2(c) 完成二、五、十、四、一和零的乘法算式 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
2
PEMULIHAN KHAS MT SJKC 辅导 (数学) 单元四：乘法（K7） 4.3 自发性地说出乘法 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
4.3（a）根据以下方式自发性地说出二、五、十、四、一和零的乘法:a) 顺
2
PEMULIHAN KHAS MT SJKC 辅导 (数学) 单元四：乘法（K7） 4.3 自发性地说出乘法 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
4.3 (b)根据以下方式自发性地说出二、五、十、四、一和零的乘法:c) 说出两
2
PEMULIHAN KHAS MT SJKC 辅导 (数学) 单元四：乘法（K7） 4.5 解答日常生活中涉及乘法的应用题
4.4运用二、五、十和四的乘法进行以下的活动：a) SILA根据所给予的乘法算式
TAIP OBJEKTIF SENDIRI
2
PEMULIHAN KHAS MT SJKC 辅导 (数学) 单元五：除法（K7） 5.1 写出除法算式 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
5.1(a)运用以下的辅助教材分组为二个二个一组、五个五个一组、十个十个
2
PEMULIHAN KHAS MT SJKC 辅导 (数学) 单元五：除法（K7） 5.1 写出除法算式 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
5.1(b)介绍“除”和“等于”的符号，涉及：a) 使用各种有关除法的词汇b
2
PEMULIHAN KHAS MT SJKC 辅导 (数学) 单元五：除法（K7） 5.1 写出除法算式 5.1(c) 根据下列方式写出除法算式：ｉ（ａ） 分组法 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
2
PEMULIHAN KHAS MT SJKC 辅导 (数学) 单元五：除法（K7） 5.1 写出除法算式 5.1(c) 根据下列方式写出除法算式：ii （b) 平分法 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
2
PEMULIHAN KHAS MT SJKC 辅导 (数学) 单元五：除法（K7） 5.1 写出除法算式 5.1(c) 根据下列方式写出除法算式：iii （c) 连减法SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
2
PEMULIHAN KHAS MT SJKC 辅导 (数学) 单元五：除法（K7） 5.1 写出除法算式 （d) 除法逆运算 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
2
PEMULIHAN KHAS MT SJKC 辅导 (数学) 单元五：除法（K7） 5.2 完成除法算式 SILA TAIP OBJEKTIF 实物b)
5.2(a)运用所提供的辅助教材写出二、五、十和四的除法算式：a) SENDIRI图
2
PEMULIHAN KHAS MT SJKC 辅导 (数学) 单元五：除法（K7） 5.2 完成除法算式 5.2(b)确定一和零 除法的商 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
2
PEMULIHAN KHAS MT SJKC 辅导 (数学) 单元五：除法（K7） 5.2 完成除法算式 5.2(c) 完成二、五、十、四和一的除法算式 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
2
PEMULIHAN KHAS MT SJKC 辅导 (数学) 单元五：除法（K7） 5.3 自发性地说出除法 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
5.3(a)用以下方式自发性地说出二、五、十、四和一的除法的商：a) 顺序b
2
PEMULIHAN KHAS MT SJKC 辅导 (数学) 单元五：除法（K7） 5.3 自发性地说出除法 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
5.3 (b)c) 说出涉及两个数目的除法中的未知数，以获得所给予的商数。
2
PEMULIHAN KHAS MT SJKC 辅导 (数学) 单元五：除法（K）11 5.5解答日常生活中的除法应用题 5.4运用二、五、十和四的除法进行以下的活动：a) SILA根据所给予的除法算式
TAIP OBJEKTIF SENDIRI
2
PEMULIHAN KHAS MT SJKC 辅导 (数学) 单元六：RM100 以内的钱币（K8） 9.1 确定RM1000的币值 6.1以“RM”和“sen”说出币值 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
2
PEMULIHAN KHAS MT SJKC 辅导 (数学) 单元六：RM100 以内的钱币（K8） 9.1 确定RM1000的币值 6.2 换算RM100 以内的纸币 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
2
PEMULIHAN KHAS MT SJKC 辅导 (数学) 单元六：RM100 以内的钱币（K8） 9.2 进行钱币的加法 6.3 进行RM100 以内的加法 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
2
PEMULIHAN KHAS MT SJKC 辅导 (数学) 单元六：RM100 以内的钱币（K8） 9.3 进行钱币的减法 6.4 进行RM100 以内的减法 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
2
PEMULIHAN KHAS MT SJKC 辅导 (数学) 单元六：RM100 以内的钱币（K8） 9.6 解答日常生活中涉及币值的应用题
6.5 解答日常生活中涉及钱币的应用题 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
2
PEMULIHAN KHAS MT SJKC 辅导 (数学) 单元七：时间与时刻（K6） 10.1以小时和分钟说出时刻 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI分
7.1（ａ）以五的倍数说出每隔5 分钟的时间（ｂ）以五的倍数写出每隔5
2
PEMULIHAN KHAS MT SJKC 辅导 (数学) 单元七：时间与时刻（K6） SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
10.3 说出时间单位的关系7.2 10.3 说出时间单位的关系运用时间单位和明了以下时间单位之间的关系
2
PEMULIHAN KHAS MT SJKC 辅导 (数学) 单元七：时间与时刻（K6） 10.3 说出时间单位的关系7.2 说出时间单位的关系 运用时间单位和明了以下时间单位之间的关系：SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
2
PEMULIHAN KHAS MT SJKC 辅导 (数学) 单元七：时间与时刻（K6） 10.8解答日常生活中涉及时间与时刻的应用题
7.3解答日常生活中有关时刻的应用题 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
2
PEMULIHAN KHAS MT SJKC 辅导 (数学) 单元八：长度（K12） 11.1进行长度单位的换算 8.1 在日常生活中应用有关长度的词汇 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
2
PEMULIHAN KHAS MT SJKC 辅导 (数学) 单元八：长度（K9） 11.1进行长度单位的换算 8.2 以直接的方式来比较两个物体的长度 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
2
PEMULIHAN KHAS MT SJKC 辅导 (数学) 单元八：长度（K9） 11.1进行长度单位的换算 8.3 运用非标准单位测量物体的长度 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
2
PEMULIHAN KHAS MT SJKC 辅导 (数学) 单元八：长度（K9） 11.1进行长度单位的换算 8.4 运用长度的标准测量单位“米”来测量物体的长度 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
2
PEMULIHAN KHAS MT SJKC 辅导 (数学) 单元九：质量（K9） 12.1 进行质量的换算 9.1 在日常生活中应用有关质量的词汇 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
2
PEMULIHAN KHAS MT SJKC 辅导 (数学) 单元九：质量（K9） 12.1 进行质量的换算 9.2 以直接的方式来比较两个物体的质量 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
2
PEMULIHAN KHAS MT SJKC 辅导 (数学) 单元九：质量（K9） 12.1 进行质量的换算 9.3 运用非标准单位测量物体的质量 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
2
PEMULIHAN KHAS MT SJKC 辅导 (数学) 单元九：质量（K9） 12.1 进行质量的换算 9.4 以质量的标准单位“公斤”来测量物件的质量 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
2
PEMULIHAN KHAS MT SJKC 辅导 (数学) 单元十：液体的体积（K9） 13.1 进行液体的体积的单位换算 10.1 在日常生活中应用有关液体的体积的词汇 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
2
PEMULIHAN KHAS MT SJKC 辅导 (数学) 单元十：液体的体积（K9） 13.1 进行液体的体积的单位换算 10.2 以直接的方式来比较两个液体的体积 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
2
PEMULIHAN KHAS MT SJKC 辅导 (数学) 单元十：液体的体积（K9） 13.1 进行液体的体积的单位换算 10.3 运用非标准单位测量液体的体积 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
2
PEMULIHAN KHAS MT SJKC 辅导 (数学) 单元十：液体的体积（K9） 13.1 进行液体的体积的单位换算 10.4 以液体的体积的标准单位“升”来测量液体的体积 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
2
PEMULIHAN KHAS MT SJKC 辅导 (数学) 单元十一：立体图形 14.1 认识各种棱柱体 11.1确认立体的三视图 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
2
PEMULIHAN KHAS MT SJKC 辅导 (数学) 单元十一：立体图形 14.2 比较棱柱体和非棱柱体 11.2 根据立体图形的特征做比较和归类 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
2
PEMULIHAN KHAS MT SJKC 辅导 (数学) 单元十一：立体图形 14.1 认识各种棱柱体 11.3 为立体图形的各部分标上名称 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
2
PEMULIHAN KHAS MT SJKC 辅导 (数学) 单元十一：立体图形 14.1 认识各种棱柱体 11.4 根据描述以确认立体图形 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
2
PEMULIHAN KHAS MT SJKC 辅导 (数学) 单元十二：平面图形 14.3 认识平面图形 12.1确认平面图形 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
2
PEMULIHAN KHAS MT SJKC 辅导 (数学) 单元十二：平面图形 14.3 认识平面图形 12.2 根据平面图形的特征做比较和归类 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
2
PEMULIHAN KHAS MT SJKC 辅导 (数学) 单元十二：平面图形 14.3 认识平面图形 12.3为平面图形的各部分标上名称 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
2
PEMULIHAN KHAS MT SJKC 辅导 (数学) 单元十二：平面图形 14.3 认识平面图形 12.4 根据描述以确认平面图形 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3
PEMULIHAN KHAS MT SJKC 辅导 (数学) Ujian Diagnostik SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3
PEMULIHAN KHAS MT SJKC 辅导 (数学) 单元一1000 以内的整数(K1) 1.1a) 说出1000 以内 的数目b) 确认1000以内 SILA
1.1 说出并确定10 000 以内数值 的数目 TAIP OBJEKTIF SENDIRI
 3
PEMULIHAN KHAS MT SJKC 辅导 (数学) 单元一1000 以内的整数 (K2) 1.1 说出并确定10 000 以内数值 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1.2把1000个可数物体以百个百个和十个十个的方式进行分组后数至1000。
3
PEMULIHAN KHAS MT SJKC 辅导 (数学) 单元一1000 以内的整数 (K1,K2) 1.2 写出10 000以内的数目1.3a) 以数字写出至1000的数目。b) SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
读出至1000的数目。c) 以文
3
PEMULIHAN KHAS MT SJKC 辅导 (数学) 单元一1000 以内的整数 (K3) 1.4 确定10 000以内任何数目的数位。
1.4确认1 000 以内整数的数位和数值。 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3
PEMULIHAN KHAS MT SJKC 辅导 (数学) 单元一1000 以内的整数 (K4) 1.3 完成10 000以内的数列1.5排列至1000的数目：a) 以顺序和逆序一个一个地数。 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3
PEMULIHAN KHAS MT SJKC 辅导 (数学) 单元一1000 以内的整数 (K4) 1.3 完成10 000以内的数列1.5排列至1000的数目：(b) 以顺序和逆序二个二个数。 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3
PEMULIHAN KHAS MT SJKC 辅导 (数学) 单元一1000 以内的整数 (K4) 1.3 完成10 000以内的数列1.5排列至1000的数目：c) 以顺序和逆序五个五个地数。 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3
PEMULIHAN KHAS MT SJKC 辅导 (数学) 单元一1000 以内的整数 (K4) 1.3 完成10 000以内的数列1.5排列至1000的数目：d) 以顺序和逆序十个十个地数。 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3
PEMULIHAN KHAS MT SJKC 辅导 (数学) 单元一1000 以内的整数 (K4) 1.3 完成10 000以内的数列1.5排列至1000的数目：e) 以顺序和逆序百 个百个地数。 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3
PEMULIHAN KHAS MT SJKC 辅导 (数学) 单元一1000 以内的整数 (K3) 1.1说出并确定10 000 以内数值
1.6a) 比较两个数目， 并说出哪个比较 大或小。b) SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
根据正确的次序 在
3
PEMULIHAN KHAS MT SJKC 辅导 (数学) 单元一1000 以内的整数 (K3) 1.7 进行估计 1.7估计1000个物体以内的数量 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3
PEMULIHAN KHAS MT SJKC 辅导 (数学) 单元一1000 以内的整数 (K3) 1.6 找出10 000以内任何数目的十位，百位及千位近似值
1.8 1000以内的十位近似值 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3
PEMULIHAN KHAS MT SJKC 辅导 (数学) 单元二 1000 以内的加法(K7) 2.1 进行两个数目的加法。2.1 进行三个数目以内至三位数的不进位加法。 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3
PEMULIHAN KHAS MT SJKC 辅导 (数学) 单元二 1000 以内的加法(K7) 2.1 进行两个数目的加法。2.2 进行两个数目至三位数的进位加法。 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3
PEMULIHAN KHAS MT SJKC 辅导 (数学) 单元二 1000 以内的加法(K7) 2.2 进行三个数目的连加法2.3 进行三个数目至三位数的进位加法。 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3
PEMULIHAN KHAS MT SJKC 辅导 (数学) 单元二 1000 以内的加法(K7,K10,K11) 2.3 解答10 000以内的加法应用题。
2.4 解答日常生活中涉及加法的应用题。 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3
PEMULIHAN KHAS MT SJKC 辅导 (数学) 单元三1000以内的减法 (K7) 3.1进行任何两个数目的减法。 3.1运算两个三位数的数目不借位减法。 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3
PEMULIHAN KHAS MT SJKC 辅导 (数学) 单元三1000以内的减法 (K7) 3.1进行任何两个数目的减法。 3.2进行两个数目至三位数借位减法。 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3
PEMULIHAN KHAS MT SJKC 辅导 (数学) 单元三1000以内的减法 (K7) 3.2 进行任何三个数目的连减法。 3.3 进行三个数目至三位数的不借位连减法。 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3
PEMULIHAN KHAS MT SJKC 辅导 (数学) 单元三1000以内的减法 (K7) 3.2 进行任何三个数目的连减法。 3.4进行三个数目至三位数的借位连减法 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3
PEMULIHAN KHAS MT SJKC 辅导 (数学) 单元三1000以内的减法 (K7) 3.2 进行任何三个数目的连减法。 3.5认识减法逆运算。 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3
PEMULIHAN KHAS MT SJKC 辅导 (数学) 单元三1000以内的减法 (K7,)K10,K11 3.3解答任何两个数目的减法应用题。3.6解答日常生活中涉及减法的应用题。 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3
PEMULIHAN KHAS MT SJKC 辅导 (数学) 单元四乘法 (K7) 4.1 写出乘法算式。 4.1运用以下辅助教材，建构与说出一样多的组合：a) SILA TAIP
实物b)OBJEKTIF
图片c) SENDIRI
数轴
3
PEMULIHAN KHAS MT SJKC 辅导 (数学) 单元四乘法 (K7) 4.1 写出乘法算式。 4.2运用以下方式，写出连加法的算式: a) 三个三个加b) SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
六个六个加c) 七个七
3
PEMULIHAN KHAS MT SJKC 辅导 (数学) 单元四乘法 (K7) 4.1 写出乘法算式。 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
4.3根据以下辅助教材分组为三个三个一组、六个六个一组、七个七个一组
3
PEMULIHAN KHAS MT SJKC 辅导 (数学) 单元四乘法 (K7) 4.1 写出乘法算式。 4.4 写出乘数和被乘数位置交替而答案相同的乘法算式。 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3
PEMULIHAN KHAS MT SJKC 辅导 (数学) 单元四乘法 (K7) 4.2 完成乘法算式。 4.5 根据以下的辅助教材，建构3、6、 7、 8、 9、 SILA100
TAIP和OBJEKTIF SENDIRI
1000 的乘法表：
3
PEMULIHAN KHAS MT SJKC 辅导 (数学) 单元四乘法 (K7) 4.2 完成乘法算式。 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
4.6 完成涉及3、6、7、8、9、100 和 1000 的乘法算式。
3
PEMULIHAN KHAS MT SJKC 辅导 (数学) 单元四乘法 (K7) SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
4.3 自发性地说出乘法。 4.7 根据以下方式自发性地说出3、6、7、8、9、100和1000的乘法: a) 顺序
3
PEMULIHAN KHAS MT SJKC 辅导 (数学) 单元四乘法 (K7) SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
4.3 自发性地说出乘法。 4.7 根据以下方式自发性地说出3、6、7、8、9、100和1000的乘法: b) 随意
3
PEMULIHAN KHAS MT SJKC 辅导 (数学) 单元四乘法 (K7) 4.3 自发性地说出乘法。 4.7 根据以下方式自发性地说出3、6、7、8、9、100和1000 SILA TAIP OBJEKTIF
的乘法: SENDIRI
c) 说出
3
PEMULIHAN KHAS MT SJKC 辅导 (数学) 单元四乘法 (K7,K10,K11) 4.5解答日常生活中涉及乘法的应用题 SILA
4.81. 运用3、6、7、8、9、100和1000的乘法：a) TAIP OBJEKTIF SENDIRI
根据所提供的乘法算式编
3
PEMULIHAN KHAS MT SJKC 辅导 (数学) 单元五 除法 (K7) 5.1 写出除法算式 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
5.1 运用以下的辅助教材，分为三个三个一组、六个六个一组、七个七个一
3
PEMULIHAN KHAS MT SJKC 辅导 (数学) 单元五 除法 (K7) 5.1 写出除法算式 5.2 运用下列方式写出除法算式：a) 分组 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3
PEMULIHAN KHAS MT SJKC 辅导 (数学) 单元五 除法 (K7) 5.1 写出除法算式 5.2 运用下列方式写出除法算式：b) 平分法 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3
PEMULIHAN KHAS MT SJKC 辅导 (数学) 单元五 除法 (K7) 5.1 写出除法算式 5.2 运用下列方式写出除法算式：c) 连减法 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3
PEMULIHAN KHAS MT SJKC 辅导 (数学) 单元五 除法 (K7) 5.1 写出除法算式 5.2 运用下列方式写出除法算式：d) 乘法逆运算SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3
PEMULIHAN KHAS MT SJKC 辅导 (数学) 单元五 除法 (K7) 5.2 完成除法算式 SILA TAIP OBJEKTIF
5.3 运用以下辅助教材，建构3、6、7、8 和9 的除法算式：a) 实物b) SENDIRI
图片c
3
PEMULIHAN KHAS MT SJKC 辅导 (数学) 单元五 除法 (K7) 5.2 完成除法算式 SILA TAIP OBJEKTIF
5.3 运用以下辅助教材，建构3、6、7、8 和9 的除法算式：a) 实物b) SENDIRI
图片c
3
PEMULIHAN KHAS MT SJKC 辅导 (数学) 单元五 除法 (K7) 5.3自发性地说出除法。 5.5 运用以下方式自发性地说出3、6、7、8、9、100 SILA TAIP OBJEKTIF
和1000 的除法的商：SENDIRI
3
PEMULIHAN KHAS MT SJKC 辅导 (数学) 单元五 除法 (K7) SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
5.3自发性地说出除法。 5.5 运用以下方式自发性地说出3、6、7、8、9、100和1000的除法的商：b
3
PEMULIHAN KHAS MT SJKC 辅导 (数学) 单元五 除法 (K7) SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
5.3自发性地说出除法。 5.5 运用以下方式自发性地说出3、6、7、8、9、100和1000的除法的商：c
3
PEMULIHAN KHAS MT SJKC 辅导 (数学) 单元五 除法 (K7,K10,K11) 5.5 解答日常生活中的除法应用题。 SILA TAIP
5.6 运用3、6、7、8、9、100和1000的除法运算：a) OBJEKTIF SENDIRI
根据所给予的除法算式
3
PEMULIHAN KHAS MT SJKC 辅导 (数学) 单元六 RM1000以内的钱币 (K5) 9.1确定RM 1 000以内的币值6.1 以‘令吉’和‘仙’说出币值。 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3
PEMULIHAN KHAS MT SJKC 辅导 (数学) 单元六 RM1000以内的钱币 (K5) 9.1确定RM 1 000以内的币值6.2 （a）进行钱币的换算，涉及：1. RM10以内的硬币 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3
PEMULIHAN KHAS MT SJKC 辅导 (数学) 单元六 RM1000以内的钱币 (K5) 9.1确定RM 1 000以内的币值 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
6.2 (b) 进行钱币的换算，涉及：a）RM1000 以内的纸币
3
PEMULIHAN KHAS MT SJKC 辅导 (数学) 单元六 RM1000以内的钱币 (K5) 9.1确定RM 1 000以内的币值6.3 把令吉（RM）换成仙（sen）或反之 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3
PEMULIHAN KHAS MT SJKC 辅导 (数学) 单元六 RM1000以内的钱币 (K8) 9.2进行钱币的加法 6.4 进行RMI000以内的钱币加法 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3
PEMULIHAN KHAS MT SJKC 辅导 (数学) 单元六 RM1000以内的钱币 (K8) 9.3 进行钱币的减法 6.5 进行RMI000以内的钱币减法 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
 3
PEMULIHAN KHAS MT SJKC 辅导 (数学) 单元六 RM1000以内的钱币 (K8) 9.4 进行钱币的乘法 6.6进行钱币的乘法，其答案不超过RM1000 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3
PEMULIHAN KHAS MT SJKC 辅导 (数学) 单元六 RM1000以内的钱币 (K8) 9.5 进行钱币的除法 6.7 进行钱币的除法，其答案不超过RM1000 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3
PEMULIHAN KHAS MT SJKC 辅导 (数学) 单元六 RM1000以内的钱币 (K12) 9.6 解答日常生活中涉及钱币的应用题
6.8 解答日常生活中涉及钱币的应用题。 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3
PEMULIHAN KHAS MT SJKC 辅导 (数学) 单元七 时间与时刻 (K6) 10.1以小时和分钟说出时刻。 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
7.1 (a)以五的倍数说出每隔五分钟的时刻。(b)以五的倍数写出每隔五分钟的
3
PEMULIHAN KHAS MT SJKC 辅导 (数学) 单元七 时间与时刻 (K6) 10.1以小时和分钟说出时刻。
7.2 读出简单的时间表。 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3
PEMULIHAN KHAS MT SJKC 辅导 (数学) 单元七 时间与时刻 (K6) 10.2 认识日历 7.3读日历 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3
PEMULIHAN KHAS MT SJKC 辅导 (数学) 单元七 时间与时刻 (K6) 10.3 说出时间单位之间的关系
7.4 换算一下时间单位：a) 分钟和秒 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3
PEMULIHAN KHAS MT SJKC 辅导 (数学) 单元七 时间与时刻 (K6) 10.3 说出时间单位之间的关系
7.4 换算以下时间单位：b ) 年和月。 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3
PEMULIHAN KHAS MT SJKC 辅导 (数学) 单元七 时间与时刻 (K6) 10.3 说出时间单位之间的关系
7.4 换算以下时间单位: c) 星期和天 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3
PEMULIHAN KHAS MT SJKC 辅导 (数学) 单元七 时间与时刻 (K6,K7) 10.4进行时间的加法 7.5 进行时间的加法, 涉及：a) 小时 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3
PEMULIHAN KHAS MT SJKC 辅导 (数学) 单元七 时间与时刻 (K6,K7) 10.4进行时间的加法 7.5进行时间的加法，涉及：b) 分钟 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3
PEMULIHAN KHAS MT SJKC 辅导 (数学) 单元七 时间与时刻 (K6,K7) 10.5 进行时间的减法 7.6 进行时间的减法，涉及：a) 小时 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3
PEMULIHAN KHAS MT SJKC 辅导 (数学) 单元七 时间与时刻 (K6,K7) 10.5 进行时间的减法 7.6 进行时间的减法，涉及：b) 分钟 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3
PEMULIHAN KHAS MT SJKC 辅导 (数学) 单元七 时间与时刻 (K6,K7) 10.6 进行时间的乘法 7.7 进行时间的乘法，涉及：a) 小时 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3
PEMULIHAN KHAS MT SJKC 辅导 (数学) 单元七 时间与时刻 (K6,K7) 10.6 进行时间的乘法 7.7进行时间的乘法，涉及：b) 分钟 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3
PEMULIHAN KHAS MT SJKC 辅导 (数学) 单元七 时间与时刻 (K6,K7) 10.7 进行时间的除法 7.8 进行时间的除法，涉及：a) 小时 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3
PEMULIHAN KHAS MT SJKC 辅导 (数学) 单元七 时间与时刻 (K6,K7) 10.7 进行时间的除法 7.8进行时间的除法，涉及：b) 分钟 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3
PEMULIHAN KHAS MT SJKC 辅导 (数学) 单元七 时间与时刻 (K7,K12) 10.8 解答日常生活中涉及时间与时刻的应用题
7.9 解答日常生活中有关时刻的应用题。 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3
PEMULIHAN KHAS MT SJKC 辅导 (数学) 单元八 长度 (K9) 8.1 读出最接近的刻度。 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3
PEMULIHAN KHAS MT SJKC 辅导 (数学) 单元八 长度 (K9) 8.2 根据以下标准测量单位，测量及记录物体的长度：a) SILA TAIP 米b)
OBJEKTIF
厘米SENDIRI
3
PEMULIHAN KHAS MT SJKC 辅导 (数学) 单元八 长度 (K9) 8.3 根据以下标准测量单位，比较二个物体的长度：a) SILA TAIP
米b)OBJEKTIF
厘米 SENDIRI
3
PEMULIHAN KHAS MT SJKC 辅导 (数学) 单元八 长度 (K9) 8.4 根据以下标准测量单位，估计物体的长度：a) SILA TAIP
米b) 厘米 OBJEKTIF SENDIRI
3
PEMULIHAN KHAS MT SJKC 辅导 (数学) 单元八 长度 (K9) 11.1进行长度单位的换算 8.5 进行米和厘米之间的换算。 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3
PEMULIHAN KHAS MT SJKC 辅导 (数学) 单元八 长度 (K7,K9) 11.2进行长度的加法 8.6 a) 进行米的长度加法b) 进行厘米的长度加法SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3
PEMULIHAN KHAS MT SJKC 辅导 (数学) 单元八 长度 (K7,K9) 11.3进行长度的减法 8.7 a) 进行米的长度减法b) 进行厘米的长度减法SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3
PEMULIHAN KHAS MT SJKC 辅导 (数学) 单元八 长度 (K7,K9) 11.4进行长度的乘法 8.8 a) 进行米的长度乘法b) 进行厘米的长度乘法SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3
PEMULIHAN KHAS MT SJKC 辅导 (数学) 单元八 长度 (K7,K9) 11.5进行长度的除法 8.9 a) 进行米的长度除法b) 进行厘米的长度除法SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3
PEMULIHAN KHAS MT SJKC 辅导 (数学) 单元八 长度 (K7,K12) 11.6解答日常生活中涉及长度的应用题
8.10 解答日常生活中涉及长度的应用题。 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3
PEMULIHAN KHAS MT SJKC 辅导 (数学) 单元九 质量 (K9) 9.1 读出秤面上最接近的刻度。 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3
PEMULIHAN KHAS MT SJKC 辅导 (数学) 单元九 质量 (K9) SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
9.2 根据以下标准单位，确定和记录物体的质量：（a）公斤（b）克
3
PEMULIHAN KHAS MT SJKC 辅导 (数学) 单元九 质量 (K9) 9.3 根据以下标准单位，比较二个物体的质量：a) SILA TAIP 克
公斤b) OBJEKTIF SENDIRI
3
PEMULIHAN KHAS MT SJKC 辅导 (数学) 单元九 质量 (K9) 9.4 根据以下标准单位，估计物体的质量：a) 公斤b) SILA TAIP
克 OBJEKTIF SENDIRI
3
PEMULIHAN KHAS MT SJKC 辅导 (数学) 单元九 质量 (K9) 12.1 进行质量单位的换算9.5进行公斤与克之间的换算。 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3
PEMULIHAN KHAS MT SJKC 辅导 (数学) 单元九 质量 (K7,K9) 12.2 进行质量的加法 9.6进行质量的加法，涉及：a) 公斤b) 克 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3
PEMULIHAN KHAS MT SJKC 辅导 (数学) 单元九 质量 (K7,K9) 12.3 进行质量的减法 9.7进行质量的减法，涉及a) 公斤b) 克 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3
PEMULIHAN KHAS MT SJKC 辅导 (数学) 单元九 质量 (K7,K9) 12.4进行质量的乘法 9.8进行质量的乘法，涉及：a) 公斤b) 克 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3
PEMULIHAN KHAS MT SJKC 辅导 (数学) 单元九 质量 (K7,K9) 12.5 进行质量的除法 9.9进行质量的除法，涉及：a) 公斤b) 克 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3
PEMULIHAN KHAS MT SJKC 辅导 (数学) 单元九 质量 (K12) 12.6 解答日常生活中涉及质量的应用题
9.10解答日常生活中涉及质量的应用题。 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3
PEMULIHAN KHAS MT SJKC 辅导 (数学) 单元十 液体的体积 (K9) 10.1读出最接近的刻度 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3
PEMULIHAN KHAS MT SJKC 辅导 (数学) 单元十 液体的体积 (K9) 10.2用以下标准单位确定及记录液体的体积: a) 升b)SILA 毫升
TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3
PEMULIHAN KHAS MT SJKC 辅导 (数学) 单元十 液体的体积 (K9) 10.3 用以下标准单位比较液体的体积：a) 升b) 毫升SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3
PEMULIHAN KHAS MT SJKC 辅导 (数学) 单元十 液体的体积 (K9) 10.4用以下标准单位，估计液体的体积：a) 升b)SILA毫升TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3
PEMULIHAN KHAS MT SJKC 辅导 (数学) 单元十 液体的体积 (K9) 13.1 进行液体的体积的单位换算。
10.5进行升和毫升之间的换算 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3
PEMULIHAN KHAS MT SJKC 辅导 (数学) 单元十 液体的体积 (K7,K9) 10.6进行液体的体积的加法，涉及：a) 升b) 毫升SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
13.2 进行液体的体积的加法
3
PEMULIHAN KHAS MT SJKC 辅导 (数学) 单元十 液体的体积 (K7,K9) 13.3进行液体的体积的减法10.7进行液体的体积的减法, 涉及：a) 升b) 毫升 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3
PEMULIHAN KHAS MT SJKC 辅导 (数学) 单元十 液体的体积 (K7,K9) 10.8进行液体的体积的乘法，涉及：a) 升b) 毫升SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
13.4 进行液体的体积的乘法
3
PEMULIHAN KHAS MT SJKC 辅导 (数学) 单元十 液体的体积 (K7,K9) 13.5进行液体的体积的除法10.9进行液体的体积的除法：a) 升b) 毫升 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3
PEMULIHAN KHAS MT SJKC 辅导 (数学) 单元十 液体的体积 (K7,K12) 10.10解答日常生活中涉及液体的体积的应用题 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
13.6解答日常生活中涉及液体的体积的应用题
PEND AGAMA ISLAM PPKI 1 Asuhan Membaca Al-Quran 1. Tilawah Al-Quran 1.1 Mengenal, menyebut dan 1.1.1 Mengenal huruf hijaiyyah tunggal berbaris satu
SILA
di TAIP
atas ‫ﺍ‬OBJEKTIF
hingga ‫ﻱ‬SENDIRI
PEND AGAMA ISLAM PPKI 1 Asuhan Membaca Al-Quran 1. Tilawah Al-Quran 1.1 Mengenal, menyebut dan 1.1.2 Menyebut dan membaca huruf hijaiyyah tunggalSILA‫ ﺍ‬TAIP
hinggaOBJEKTIF
‫ ﻱ‬berbaris
SENDIRI
satu
PEND AGAMA ISLAM PPKI 1 Asuhan Membaca Al-Quran 1. Tilawah Al-Quran 1.1 Mengenal, menyebut dan 1.1.3 Membunyikan huruf yang : (i) sama bentuk SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND AGAMA ISLAM PPKI 1 Asuhan Membaca Al-Quran 1. Tilawah Al-Quran 1.1 Mengenal, menyebut dan 1.1.3 Membunyikan huruf yang : (ii) hampir sama SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND AGAMA ISLAM PPKI 1 Asuhan Membaca Al-Quran 1. Tilawah Al-Quran 1.2 Mengenal, membunyi da 1.2.1 Mengenal dua huruf bersambung dan tidak SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND AGAMA ISLAM PPKI 1 Asuhan Membaca Al-Quran 1. Tilawah Al-Quran 1.2 Mengenal, membunyi da 1.2.2 Membunyikan dua huruf berbaris satu di at SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND AGAMA ISLAM PPKI 1 Asuhan Membaca Al-Quran 1. Tilawah Al-Quran 1.2 Mengenal, membunyi da 1.2.3 Membaca dua huruf berbaris satu di atas b SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND AGAMA ISLAM PPKI 1 Asuhan Membaca Al-Quran 2. Bacaan dan Hafazan 2.1 Membaca surah al-Fati 2.1.1 Membaca surah al-Fatihah ayat satu hinga aySILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND AGAMA ISLAM PPKI 1 Asuhan Membaca Al-Quran 2. Bacaan dan Hafazan 2.1 Membaca surah al-Fati 2.1.2 Membaca surah al-Fatihah ayat tiga hingga a SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND AGAMA ISLAM PPKI 1 Asuhan Membaca Al-Quran 2. Bacaan dan Hafazan 2.1 Membaca surah al-Fati 2.1.3 Membaca surah al-Fatihah ayat lima hingga SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND AGAMA ISLAM PPKI 1 Asuhan Membaca Al-Quran 2. Bacaan dan Hafazan 2.1 Membaca surah al-Fati 2.1.4 Membaca surah al-Fatihah ayat tujuh SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND AGAMA ISLAM PPKI 1 Asuhan Membaca Al-Quran 2. Bacaan dan Hafazan 2.1 Membaca surah al-Fati 2.1.5 Membaca keseluruhan aurah al-Fatihah SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND AGAMA ISLAM PPKI 1 Asuhan Membaca Al-Quran 2. Bacaan dan Hafazan 2.2 Membaca dan menghafaz 2.2.1 Membaca dan menghafaz surah al-Fatihah aya SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND AGAMA ISLAM PPKI 1 Asuhan Membaca Al-Quran 2. Bacaan dan Hafazan 2.2 Membaca dan menghafaz 2.2.2 Membaca dan menghafaz surah al-Fatihah aya SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND AGAMA ISLAM PPKI 1 Asuhan Membaca Al-Quran 2. Bacaan dan Hafazan 2.2 Membaca dan menghafaz 2.2.3 Membaca dan menghafaz surah al-Fatihah aySILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND AGAMA ISLAM PPKI 1 Asuhan Membaca Al-Quran 2. Bacaan dan Hafazan 2.2 Membaca dan menghafaz 2.2.4 Membaca dan menghafaz ayat tujuh surah alSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND AGAMA ISLAM PPKI 1 Asuhan Membaca Al-Quran 2. Bacaan dan Hafazan 2.2 Membaca dan menghafaz 2.2.5 Membaca dan menghafaz keseluruhan surah SaILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND AGAMA ISLAM PPKI 1 Asuhan Membaca Al-Quran 2. Bacaan dan Hafazan 2.3 Membaca surah al-Ikhla2.3.1 Membaca surah al-Ikhlas ayat satu hingga ay SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND AGAMA ISLAM PPKI 1 Asuhan Membaca Al-Quran 2. Bacaan dan Hafazan 2.3 Membaca surah al-Ikhla2.3.2 Membaca surah al-Ikhlas ayat tiga hingga ay SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND AGAMA ISLAM PPKI 1 Asuhan Membaca Al-Quran 2. Bacaan dan Hafazan 2.3 Membaca surah al-Ikhla2.3.3 Membaca keseluruhan surah al-Ikhlas SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND AGAMA ISLAM PPKI 1 Asuhan Membaca Al-Quran 2. Bacaan dan Hafazan 2.4 Membaca dan menghafaz 2.4.1 Membaca dan menghafaz surah al-Ikhlas ayatSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND AGAMA ISLAM PPKI 1 Asuhan Membaca Al-Quran 2. Bacaan dan Hafazan 2.4 Membaca dan menghafaz 2.4.2 Membaca dan menghafaz surah al-Ikhlas ayatSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND AGAMA ISLAM PPKI 1 Asuhan Membaca Al-Quran 2. Bacaan dan Hafazan 2.4 Membaca dan menghafaz 2.4.3 Membaca dan menghafaz keseluruhan surah SaILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND AGAMA ISLAM PPKI 1 Asas Ulum Syariah 3. Akidah 3.1 Memahami Rukun Iman3.1.1 Menyatakan pengertian Rukun Imam dan hu SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND AGAMA ISLAM PPKI 1 Asas Ulum Syariah 3. Akidah 3.1 Memahami Rukun Iman3.1.2 Menyenaraikan Rukun Iman SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND AGAMA ISLAM PPKI 1 Asas Ulum Syariah 3. Akidah 3.1 Memahami Rukun Iman3.1.3 Mengenal pasti enam perkara Rukun Iman SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND AGAMA ISLAM PPKI 1 Asas Ulum Syariah 3. Akidah 3.2 Mengenal kekuasaan Al3.2.1 Mengenal makhluk ciptaan Allah S.W.T SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND AGAMA ISLAM PPKI 1 Asas Ulum Syariah 3. Akidah 3.2 Mengenal kekuasaan Al3.2.2 Membezakan ciptaan manusia dan ciptaan AlSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND AGAMA ISLAM PPKI 1 Asas Ulum Syariah 3. Akidah 3.2 Mengenal kekuasaan Al3.2.3 Mengenal pasti fungsi pancaindera ciptaan AlSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND AGAMA ISLAM PPKI 1 Asas Ulum Syariah 4. Ibadah 4.1 Mengenal jenis-jenis ai 4.1.1 Menyatakan pengertian air mutlak SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND AGAMA ISLAM PPKI 1 Asas Ulum Syariah 4. Ibadah 4.1 Mengenal jenis-jenis ai 4.1.2 Menyatakan jenis-jenis air mutlak SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND AGAMA ISLAM PPKI 1 Asas Ulum Syariah 4. Ibadah 4.2 Memahami konsep asa i4.2.1 Menyatakan pengertian istinjak dan hukumn SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND AGAMA ISLAM PPKI 1 Asas Ulum Syariah 4. Ibadah 4.2 Memahami konsep asa i4.2.2 Menyatakan alat-alat untuk beristinjak SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND AGAMA ISLAM PPKI 1 Asas Ulum Syariah 4. Ibadah 4.2 Memahami konsep asa i4.2.3 Menyatakan tujuan beristinjak SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND AGAMA ISLAM PPKI 1 Asas Ulum Syariah 4. Ibadah 4.2 Memahami konsep asa i4.2.4 Menyatakan cara-cara beristinjak menggunakSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND AGAMA ISLAM PPKI 1 Asas Ulum Syariah 4. Ibadah 4.3 Memahami konsep ber 4.3.1 Menyatakan pengertian wuduk dan tujuannySILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND AGAMA ISLAM PPKI 1 Asas Ulum Syariah 4. Ibadah 4.3 Memahami konsep ber 4.3.2 Mengenal anggota wuduk SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND AGAMA ISLAM PPKI 1 Asas Ulum Syariah 4. Ibadah 4.3 Memahami konsep ber 4.3.3 Membaca lafaz niat wuduk SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND AGAMA ISLAM PPKI 1 Asas Ulum Syariah 4. Ibadah 4.3 Memahami konsep ber 4.3.4 Melakukan amali wuduk SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND AGAMA ISLAM PPKI 1 Adab dan Akhlak Islamiah 5. Adab dan Akhlak Islamiah 5.1 Memahami dan mengam 5.1.1 Menyatakan adab sebelum makan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND AGAMA ISLAM PPKI 1 Adab dan Akhlak Islamiah 5. Adab dan Akhlak Islamiah 5.1 Memahami dan mengam 5.1.2 Menyatakan adab semasa makan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND AGAMA ISLAM PPKI 1 Adab dan Akhlak Islamiah 5. Adab dan Akhlak Islamiah 5.1 Memahami dan mengam 5.1.3 Menyatakan adab-adab selepas makan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND AGAMA ISLAM PPKI 1 Adab dan Akhlak Islamiah 5. Adab dan Akhlak Islamiah 5.1 Memahami dan mengam 5.1.4 Mengamalkan adab sebelum, semasa dan se SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND AGAMA ISLAM PPKI 1 Adab dan Akhlak Islamiah 5. Adab dan Akhlak Islamiah 5.2 Memahami dan mengama 5.2.1 Menyatakan adab semasa belajar SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND AGAMA ISLAM PPKI 1 Adab dan Akhlak Islamiah 5. Adab dan Akhlak Islamiah 5.2 Memahami dan mengama 5.2.2 Membaca dan menghafaz doa belajar SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND AGAMA ISLAM PPKI 1 Adab dan Akhlak Islamiah 5. Adab dan Akhlak Islamiah 5.2 Memahami dan mengama 5.2.3 Mengamalkan adab semasa belajar SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND AGAMA ISLAM PPKI 1 Sirah Nabawiyah 6. Sirah 6.1 Mengenal Nabi Muham6.1.1 Menyatakan nama rasul terakhir SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND AGAMA ISLAM PPKI 1 Sirah Nabawiyah 6. Sirah 6.1 Mengenal Nabi Muham6.1.2 Menyatakan sifat-sifat Nabi Muhammad SAWSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND AGAMA ISLAM PPKI 1 Sirah Nabawiyah 6. Sirah 6.1 Mengenal Nabi Muham6.1.3 Mengetahui salasilah keturunan Nabi Muh SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND AGAMA ISLAM PPKI 2 Asuhan Membaca Al-Quran 1. Tilawah Al-Quran 1.1 Membaca huruf hijaiyya1.1.1 Mengenal dan membaca huruf hijaiyyah tunggal SILA‫ ﺍ‬TAIP
(alif) OBJEKTIF
hingga ‫( ﻱ‬ya)
SENDIRI
PEND AGAMA ISLAM PPKI 2 Asuhan Membaca Al-Quran 1. Tilawah Al-Quran 1.1 Membaca huruf hijaiyya1.1.2 Membunyikan huruf hijaiyyah tunggal berbaris SILA
satu
TAIP
‫( ﺍ‬alif)
OBJEKTIF
hinggaSENDIRI
‫( ﻱ‬ya)
PEND AGAMA ISLAM PPKI 2 Asuhan Membaca Al-Quran 1. Tilawah Al-Quran 1.1 Membaca huruf hijaiyya1.1.3 Membaca huruf hijaiyyah tunggal ‫( ﺍ‬alif) hingga SILA
‫( ﻱ‬ya)
TAIPberbaris
OBJEKTIFsatu
SENDIRI
PEND AGAMA ISLAM PPKI 2 Asuhan Membaca Al-Quran 1. Tilawah Al-Quran 1.2 Huruf berbaris satu di a 1.2.1 Mengenal dua huruf bersambung dan tidak SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND AGAMA ISLAM PPKI 2 Asuhan Membaca Al-Quran 1. Tilawah Al-Quran 1.2 Huruf berbaris satu di a 1.2.2 Membunyikan huruf bersambung dan tidak be SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND AGAMA ISLAM PPKI 2 Asuhan Membaca Al-Quran 1. Tilawah Al-Quran 1.2 Huruf berbaris satu di a 1.2.3 Membaca kalimah berbaris satu di atas SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND AGAMA ISLAM PPKI 2 Asuhan Membaca Al-Quran 2. Bacaan dan Hafazan 2.1 Membaca Surah An-Nas2.1.1 Membaca ayat satu hingga ayat tiga Surah A SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND AGAMA ISLAM PPKI 2 Asuhan Membaca Al-Quran 2. Bacaan dan Hafazan 2.1 Membaca Surah An-Nas2.1.2 Membaca ayat empat hingga ayat enam SuraSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND AGAMA ISLAM PPKI 2 Asuhan Membaca Al-Quran 2. Bacaan dan Hafazan 2.1 Membaca Surah An-Nas2.1.3 Membaca keseluruhan ayat Surah An-Nas SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND AGAMA ISLAM PPKI 2 Asuhan Membaca Al-Quran 2. Bacaan dan Hafazan 2.2 Menghafaz Surah An-Na2.2.1 Membaca dan menghafaz ayat satu hingga aySILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND AGAMA ISLAM PPKI 2 Asuhan Membaca Al-Quran 2. Bacaan dan Hafazan 2.2 Menghafaz Surah An-Na2.2.2 Membaca dan menghafaz ayat empat hingga SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND AGAMA ISLAM PPKI 2 Asuhan Membaca Al-Quran 2. Bacaan dan Hafazan 2.2 Menghafaz Surah An-Na2.2.3 Membaca dan menghafaz keseluruhan SurahSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND AGAMA ISLAM PPKI 2 Asuhan Membaca Al-Quran 2. Bacaan dan Hafazan 2.3 Membaca Surah Al-Fala2.3.1 Membaca ayat satu hingga ayat tiga Surah Al SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND AGAMA ISLAM PPKI 2 Asuhan Membaca Al-Quran 2. Bacaan dan Hafazan 2.3 Membaca Surah Al-Fala2.3.2 Membaca ayat empat hingga ayat lima Surah SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND AGAMA ISLAM PPKI 2 Asuhan Membaca Al-Quran 2. Bacaan dan Hafazan 2.3 Membaca Surah Al-Fala2.3.3 Membaca keseluruhan Surah Al-Falaq SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND AGAMA ISLAM PPKI 2 Asuhan Membaca Al-Quran 2. Bacaan dan Hafazan 2.4 Menghafaz Surah Al-Fal2.4.1 Menghafaz dan membaca ayat satu hingga aya SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND AGAMA ISLAM PPKI 2 Asuhan Membaca Al-Quran 2. Bacaan dan Hafazan 2.4 Menghafaz Surah Al-Fal2.4.2 Menghafaz dan membaca ayat empat hingga SILA a TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND AGAMA ISLAM PPKI 2 Asuhan Membaca Al-Quran 2. Bacaan dan Hafazan 2.4 Menghafaz Surah Al-Fal2.4.3 Menghafaz dan membaca keseluruhan ayat Su SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND AGAMA ISLAM PPKI 2 Asas Ulum Syariah 3. Akidah 3.1 Memahami dan mengam 3.1.1 Menyatakan pengertian Rukun Islam SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND AGAMA ISLAM PPKI 2 Asas Ulum Syariah 3. Akidah 3.1 Memahami dan mengam 3.1.2 Menerangkan kepentingan beramal dengan RSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND AGAMA ISLAM PPKI 2 Asas Ulum Syariah 3. Akidah 3.1 Memahami dan mengam 3.1.3 Menerangkan keburukan tidak beramal dengSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND AGAMA ISLAM PPKI 2 Asas Ulum Syariah 3. Akidah 3.1 Memahami dan mengam 3.1.4 Menjelaskan hukum melaksanakan Rukun Isl SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND AGAMA ISLAM PPKI 2 Asas Ulum Syariah 3. Akidah 3.2 Melafazkan kalimah Du 3.2.1 Menyatakan Rukun Islam yang pertama SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND AGAMA ISLAM PPKI 2 Asas Ulum Syariah 3. Akidah 3.2 Melafazkan kalimah Du 3.2.2 Menyatakan kepentingan melafaz Dua Kalim SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND AGAMA ISLAM PPKI 2 Asas Ulum Syariah 3. Akidah 3.2 Melafazkan kalimah Du 3.2.3 Melafazkan Dua Kalimah Syahadah serta ter SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND AGAMA ISLAM PPKI 2 Asas Ulum Syariah 4. Ibadah 4.1 Berwuduk dengan semp4.1.1 Menyatakan hukum wuduk SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND AGAMA ISLAM PPKI 2 Asas Ulum Syariah 4. Ibadah 4.1 Berwuduk dengan semp4.1.2 Menyatakan rukun dan sunat wuduk SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND AGAMA ISLAM PPKI 2 Asas Ulum Syariah 4. Ibadah 4.1 Berwuduk dengan semp4.1.3 Menyatakan perkara membatalkan wuduk SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND AGAMA ISLAM PPKI 2 Asas Ulum Syariah 4. Ibadah 4.1 Berwuduk dengan semp4.1.4 Menunjuk cara berwuduk dengan sempurna SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND AGAMA ISLAM PPKI 2 Asas Ulum Syariah 4. Ibadah 4.2 Memahami konsep sola4.2.1 Menyatakan pengertian solat dan hukumnya SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND AGAMA ISLAM PPKI 2 Asas Ulum Syariah 4. Ibadah 4.2 Memahami konsep sola4.2.2 Menyatakan waktu-waktu bagi solat fardhu SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND AGAMA ISLAM PPKI 2 Asas Ulum Syariah 4. Ibadah 4.2 Memahami konsep sola4.2.3 Menjelaskan nama solat yang difardhukan daSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND AGAMA ISLAM PPKI 2 Asas Ulum Syariah 4. Ibadah 4.3 Perlakuan dalam solat 4.3.1 Menyatakan perlakuan dalam solat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND AGAMA ISLAM PPKI 2 Asas Ulum Syariah 4. Ibadah 4.3 Perlakuan dalam solat 4.3.2 Membezakan perlakuan sunat dan wajib dalaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND AGAMA ISLAM PPKI 2 Asas Ulum Syariah 4. Ibadah 4.3 Perlakuan dalam solat 4.3.3 Menunjuk cara perlakuan dalam solat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND AGAMA ISLAM PPKI 2 Adab dan Akhlak Islamiah 5. Adab dan Akhlak Islamiah 5.1 Adab sebelum tidur dan5.1.1 Menyatakn adab sebelum tidur dan bangun da SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND AGAMA ISLAM PPKI 2 Adab dan Akhlak Islamiah 5. Adab dan Akhlak Islamiah 5.1 Adab sebelum tidur dan5.1.2 Mengenal pasti adab sebelum tidur dan bangu SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND AGAMA ISLAM PPKI 2 Adab dan Akhlak Islamiah 5. Adab dan Akhlak Islamiah 5.1 Adab sebelum tidur dan5.1.3 Menjelaskan kebaikan beradab sebelum dan sSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND AGAMA ISLAM PPKI 2 Adab dan Akhlak Islamiah 5. Adab dan Akhlak Islamiah 5.2 Beradab dengan ibu ba 5.2.1 Menyatakan adab menghormati ibu bapa SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND AGAMA ISLAM PPKI 2 Adab dan Akhlak Islamiah 5. Adab dan Akhlak Islamiah 5.2 Beradab dengan ibu ba 5.2.2 Menjelaskan kebaikan beradab dengan ibu b SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND AGAMA ISLAM PPKI 2 Adab dan Akhlak Islamiah 5. Adab dan Akhlak Islamiah 5.2 Beradab dengan ibu ba 5.2.3 Menjelaskan akibat tidak beradab dengan ib SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND AGAMA ISLAM PPKI 2 Adab dan Akhlak Islamiah 5. Adab dan Akhlak Islamiah 5.2 Beradab dengan ibu ba 5.2.4 Menunjuk cara beradab dengan ibu bapa SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND AGAMA ISLAM PPKI 2 Sirah Nabawiyah 6. Sirah 6. 1 Peristiwa kelahiran 6.1.1 Menyatakan peristiwa sebelum, semasa dan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND AGAMA ISLAM PPKI 2 Sirah Nabawiyah 6. Sirah 6. 1 Peristiwa kelahiran 6.1.2 Menjelaskan kelebihan pada peristiwa kela SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND AGAMA ISLAM PPKI 3 Asuhan Membaca Al-Quran 1. Tilawah Al-Quran 1.1 Mengenal dan membunyik 1.1.1 Mengenal huruf hijaiyyah tunggal ‫( ﺍ‬alif) hingga
SILA
‫( ﻱ‬ya)
TAIPberbaris
OBJEKTIFsatu
SENDIRI
di baw
PEND AGAMA ISLAM PPKI 3 Asuhan Membaca Al-Quran 1. Tilawah Al-Quran 1.1 Mengenal dan membunyik 1.1.2 Membunyikan huruf hijaiyyah tunggal ‫( ﺍ‬alif) hingga
SILA TAIP
‫( ﻱ‬ya)
OBJEKTIF
berbaris
SENDIRI
satu d
PEND AGAMA ISLAM PPKI 3 Asuhan Membaca Al-Quran 1. Tilawah Al-Quran 1.2 Membaca kalimah tiga hu 1.2.1 Membunyikan huruf hijaiyyah tunggal ‫( ﺍ‬alif) hingga ‫( ﻱ‬ya)
SILA TAIP berbaris
OBJEKTIF satu d
SENDIRI
PEND AGAMA ISLAM PPKI 3 Asuhan Membaca Al-Quran
PEND AGAMA ISLAM PPKI 3 Asuhan Membaca Al-Quran
PEND AGAMA ISLAM PPKI 3 Asuhan Membaca Al-Quran
PEND AGAMA ISLAM PPKI 3 Asuhan Membaca Al-Quran
PEND AGAMA ISLAM PPKI 3 Asuhan Membaca Al-Quran
PEND AGAMA ISLAM PPKI 3 Asuhan Membaca Al-Quran
PEND AGAMA ISLAM PPKI 3 Asuhan Membaca Al-Quran
PEND AGAMA ISLAM PPKI 3 Asuhan Membaca Al-Quran
PEND AGAMA ISLAM PPKI 3 Asuhan Membaca Al-Quran
PEND AGAMA ISLAM PPKI 3 Asuhan Membaca Al-Quran
PEND AGAMA ISLAM PPKI 3 Asas Ulum Syariah
PEND AGAMA ISLAM PPKI 3 Asas Ulum Syariah
PEND AGAMA ISLAM PPKI 3 Asas Ulum Syariah
PEND AGAMA ISLAM PPKI 3 Asas Ulum Syariah
PEND AGAMA ISLAM PPKI 3 Asas Ulum Syariah
PEND AGAMA ISLAM PPKI 3 Asas Ulum Syariah
PEND AGAMA ISLAM PPKI 3 Asas Ulum Syariah
PEND AGAMA ISLAM PPKI 3 Asas Ulum Syariah
PEND AGAMA ISLAM PPKI 3 Asas Ulum Syariah
PEND AGAMA ISLAM PPKI 3 Asas Ulum Syariah
PEND AGAMA ISLAM PPKI 3 Asas Ulum Syariah
PEND AGAMA ISLAM PPKI 3 Asas Ulum Syariah
PEND AGAMA ISLAM PPKI 3 Asas Ulum Syariah
PEND AGAMA ISLAM PPKI 3 Adab dan Akhlak Islamiah
PEND AGAMA ISLAM PPKI 3 Adab dan Akhlak Islamiah
PEND AGAMA ISLAM PPKI 3 Adab dan Akhlak Islamiah
PEND AGAMA ISLAM PPKI 3 Adab dan Akhlak Islamiah
PEND AGAMA ISLAM PPKI 3 Adab dan Akhlak Islamiah
PEND AGAMA ISLAM PPKI 3 Adab dan Akhlak Islamiah
PEND AGAMA ISLAM PPKI 3 Sirah Nabawiyah
PEND AGAMA ISLAM PPKI 3 Sirah Nabawiyah
PEND AGAMA ISLAM PPKI 3 Sirah Nabawiyah
PEND AGAMA ISLAM PPKI *5 Asuhan Membaca Al-Quran
PEND AGAMA ISLAM PPKI *5 Asuhan Membaca Al-Quran
PEND AGAMA ISLAM PPKI *5 Asuhan Membaca Al-Quran
PEND AGAMA ISLAM PPKI *5 Asuhan Membaca Al-Quran
PEND AGAMA ISLAM PPKI *5 Asuhan Membaca Al-Quran
PEND AGAMA ISLAM PPKI *5 Asuhan Membaca Al-Quran
PEND AGAMA ISLAM PPKI *5 Asuhan Membaca Al-Quran
PEND AGAMA ISLAM PPKI *5 Asuhan Membaca Al-Quran
PEND AGAMA ISLAM PPKI *5 Asuhan Membaca Al-Quran
PEND AGAMA ISLAM PPKI *5 Asuhan Membaca Al-Quran
PEND AGAMA ISLAM PPKI *5 Asuhan Membaca Al-Quran
PEND AGAMA ISLAM PPKI *5 Asuhan Membaca Al-Quran
PEND AGAMA ISLAM PPKI *5 Asuhan Membaca Al-Quran
PEND AGAMA ISLAM PPKI *5 Asas Ulum Syariah
PEND AGAMA ISLAM PPKI *5 Asas Ulum Syariah
PEND AGAMA ISLAM PPKI *5 Asas Ulum Syariah
1. Tilawah Al-Quran
1. Tilawah Al-Quran
1. Tilawah Al-Quran
2. Bacaan dan Hafazan
2. Bacaan dan Hafazan
2. Bacaan dan Hafazan
2. Bacaan dan Hafazan
2. Bacaan dan Hafazan
2. Bacaan dan Hafazan
2. Bacaan dan Hafazan
3. Akidah
3. Akidah
3. Akidah
3. Akidah
3. Akidah
3. Akidah
3. Akidah
3. Akidah
3. Akidah
3. Akidah
4. Ibadah
4. Ibadah
4. Ibadah
5. Adab dan Akhlak Islamiah
5. Adab dan Akhlak Islamiah
5. Adab dan Akhlak Islamiah
5. Adab dan Akhlak Islamiah
5. Adab dan Akhlak Islamiah
5. Adab dan Akhlak Islamiah
6. Sirah Nabawiyah
6. Sirah Nabawiyah
6. Sirah Nabawiyah
1.0 TILAWAH AL-QURAN
1.0 TILAWAH AL-QURAN
1.0 TILAWAH AL-QURAN
2.0 BACAAN DAN HAFAZAN
2.0 BACAAN DAN HAFAZAN
2.0 BACAAN DAN HAFAZAN
2.0 BACAAN DAN HAFAZAN
2.0 BACAAN DAN HAFAZAN
2.0 BACAAN DAN HAFAZAN
2.0 BACAAN DAN HAFAZAN
2.0 BACAAN DAN HAFAZAN
2.0 BACAAN DAN HAFAZAN
2.0 BACAAN DAN HAFAZAN
3.0 AKIDAH
3.0 AKIDAH
3.0 AKIDAH
1.2 Membaca kalimah tiga hu
1.2.2 Membunyikan tiga huruf tidak bersambung ber SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1.2 Membaca kalimah tiga hu
1.2.3 Membunyikan kalimah tiga huruf bersambungSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1.2 Membaca kalimah tiga hu
1.2.4 Membunyikan dan membaca kalimah tiga huru SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
2.1 Membaca surah Al-Mas2.1.1 Membaca kalimah-kalimah dari surah Al-MasSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
2.1 Membaca surah Al-Mas2.1.2 Membaca potongan ayat dari surah Al-MasadSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
2.1 Membaca surah Al-Mas2.1.3 Membaca keseluruhan surah Al-Masad SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
2.2 Menghafaz surah Al-Ma2.2.1 Menghafaz potongan ayat dari surah Al-Mas SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
2.2 Menghafaz surah Al-Ma2.2.2 Menghafaz keseluruhan surah Al-Masad SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
2.3 Menghafaz surah An-Na2.3.1 Menghafaz potongan ayat dari surah An-NasrSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
2.3 Menghafaz surah An-Na2.3.2 Menghafaz keseluruhan surah An-Nasr SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3.1 Beriman kepada Allah S3.1.1 Menyatakan maksud beriman kepada Allah S SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3.1 Beriman kepada Allah S3.1.2 Menyatakan bukti-bukti kewujudan dan kekuSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3.1 Beriman kepada Allah S3.1.3 Memerihalkan bukti-bukti ciptaan Allah S.W. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3.2 Beriman kepada malaik 3.2.1 Menyatakan pengertian malaikat dan huku SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3.2 Beriman kepada malaik 3.2.2 Menyebut nama sepuluh malaikat yang perluSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3.2 Beriman kepada malaik 3.2.3 Menerangkan tugas-tugas sepuluh malaikat ySILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3.3 Beriman kepada kitab 3.3.1 Menyatakan pengertian beriman kepada kitaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3.3 Beriman kepada kitab 3.3.2 Menamakan empat kitab suci yang diwahyuk SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3.3 Beriman kepada kitab 3.3.3 Menyatakan hukum beriman kepada kitab al SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3.3 Beriman kepada kitab 3.3.4 Menjelaskan al-Quran sebagai panduan hidu SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
4.1 Bacaan dan perlakuan s4.1.1 Menghafal bacaan yang wajib dalam solat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
4.1 Bacaan dan perlakuan s4.1.2 Menunjukkan perlakuan solat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
4.1 Bacaan dan perlakuan s4.1.3 Menerangkan kebaikan menunaikan solat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
5.1 Adab terhadap guru 5.1.1 Menyatakan pengertian adab terhadap guru SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
5.1 Adab terhadap guru 5.1.2 Menyebut contoh-contoh adab terhadap gur SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
5.1 Adab terhadap guru 5.1.3 Menjelaskan kelebihan beradab terhadap gu SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
5.2 Adab terhadap rakan 5.2.1 Menyatakan pengertian adab terhadap rakanSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
5.2 Adab terhadap rakan 5.2.2 Menyebut contoh-contoh adab terhadap rak SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
5.2 Adab terhadap rakan 5.2.3 Menjelaskan kelebihan adab terhadap rakan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
6.1 Kisah penyusuan Nabi 6.1.1 Menyebut nama ibu susuan Nabi MuhammadSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
6.1 Kisah penyusuan Nabi 6.1.2 Menyatakan peristiwa penyusuan Nabi Mu SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
6.1 Kisah penyusuan Nabi 6.1.3 Menyatakan pengajaran daripada peristiw SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1.1 Mengenal dan membaca1.1.1 Mengenal tanda sukun SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1.1 Mengenal dan membaca1.1.2 Menyebut kalimah pelbagai baris yang berta SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1.1 Mengenal dan membaca1.1.3 Membaca kalimah pelbagai baris yang berta SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
2.1 Membaca Surah Al-Ma' 2.1.1 Membaca kalimah-kalimah daripada Surah A SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
2.1 Membaca Surah Al-Ma' 2.1.2 Membaca potongan ayat daripada Surah Al- SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
2.1 Membaca Surah Al-Ma' 2.1.3 Membaca keseluruhan Surah Al-Ma'un SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
2.2 Menghafaz Surah Al-Ma2.2.1 Menghafaz potongan ayat daripada Surah Al SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
2.2 Menghafaz Surah Al-Ma2.2.2 Menghafaz Surah Al-Ma'un SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
2.3 Membaca Surah Al-Qura2.3.1 Membaca kalimah-kalimah daripada Surah AlSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
2.3 Membaca Surah Al-Qura2.3.2 Membaca potongan ayat daripada Surah Al-QSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
2.3 Membaca Surah Al-Qura2.3.3 Membaca keseluruhan Surah Al-Quraisy SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
2.4 Menghafaz Surah Al-Qur2.4.1 Menghafaz potongan ayat daripada Surah Al-SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
2.4 Menghafaz Surah Al-Qur2.4.2 Menghafaz Surah Al-Quraisy SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3.1 Beriman kepada Hari K 3.1.1 Menerangkan maksud Hari Kiamat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3.1 Beriman kepada Hari K 3.1.2 Memerihalkan tanda-tanda kecil dan besar H SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3.1 Beriman kepada Hari K 3.1.3 Menghuraikan kepentingan beriman kepada SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND AGAMA ISLAM PPKI *5 Asas Ulum Syariah
PEND AGAMA ISLAM PPKI *5 Asas Ulum Syariah
PEND AGAMA ISLAM PPKI *5 Asas Ulum Syariah
PEND AGAMA ISLAM PPKI *5 Asas Ulum Syariah
PEND AGAMA ISLAM PPKI *5 Asas Ulum Syariah
PEND AGAMA ISLAM PPKI *5 Asas Ulum Syariah
PEND AGAMA ISLAM PPKI *5 Asas Ulum Syariah
PEND AGAMA ISLAM PPKI *5 Asas Ulum Syariah
PEND AGAMA ISLAM PPKI *5 Asas Ulum Syariah
PEND AGAMA ISLAM PPKI *5 Asas Ulum Syariah
PEND AGAMA ISLAM PPKI *5 Asas Ulum Syariah
PEND AGAMA ISLAM PPKI *5 Asas Ulum Syariah
PEND AGAMA ISLAM PPKI *5 Asas Ulum Syariah
PEND AGAMA ISLAM PPKI *5 Asas Ulum Syariah
PEND AGAMA ISLAM PPKI *5 Asas Ulum Syariah
PEND AGAMA ISLAM PPKI *5 Asas Ulum Syariah
PEND AGAMA ISLAM PPKI *5 Asas Ulum Syariah
PEND AGAMA ISLAM PPKI *5 Adab dan Akhlak Islamiah
PEND AGAMA ISLAM PPKI *5 Adab dan Akhlak Islamiah
PEND AGAMA ISLAM PPKI *5 Adab dan Akhlak Islamiah
PEND AGAMA ISLAM PPKI *5 Sirah Nabawiyah
PEND AGAMA ISLAM PPKI *5 Sirah Nabawiyah
PEND AGAMA ISLAM PPKI *5 Sirah Nabawiyah
PEND AGAMA ISLAM PPKI *5 Sirah Nabawiyah
PEND AGAMA ISLAM PPKI *5 Jawi
PEND AGAMA ISLAM PPKI *5 Jawi
PEND AGAMA ISLAM PPKI *5 Jawi
PEND AGAMA ISLAM PPKI *5 Jawi
PEND AGAMA ISLAM PPKI *5 Jawi
PEND AGAMA ISLAM PPKI *5 Jawi
PEND AGAMA ISLAM PPKI *5 Jawi
PEND AGAMA ISLAM PPKI 6 Asuhan Membaca Al-Quran
PEND AGAMA ISLAM PPKI 6 Asuhan Membaca Al-Quran
PEND AGAMA ISLAM PPKI 6 Asuhan Membaca Al-Quran
PEND AGAMA ISLAM PPKI 6 Asuhan Membaca Al-Quran
PEND AGAMA ISLAM PPKI 6 Asuhan Membaca Al-Quran
PEND AGAMA ISLAM PPKI 6 Asuhan Membaca Al-Quran
PEND AGAMA ISLAM PPKI 6 Asuhan Membaca Al-Quran
PEND AGAMA ISLAM PPKI 6 Asuhan Membaca Al-Quran
PEND AGAMA ISLAM PPKI 6 Asuhan Membaca Al-Quran
PEND AGAMA ISLAM PPKI 6 Asuhan Membaca Al-Quran
PEND AGAMA ISLAM PPKI 6 Asuhan Membaca Al-Quran
PEND AGAMA ISLAM PPKI 6 Asuhan Membaca Al-Quran
PEND AGAMA ISLAM PPKI 6 Asuhan Membaca Al-Quran
PEND AGAMA ISLAM PPKI 6 Asuhan Membaca Al-Quran
PEND AGAMA ISLAM PPKI 6 Asuhan Membaca Al-Quran
PEND AGAMA ISLAM PPKI 6 Asuhan Membaca Al-Quran
PEND AGAMA ISLAM PPKI 6 Asuhan Membaca Al-Quran
3.0 AKIDAH 3.1 Beriman kepada Hari K 3.1.4 Menjelaskan akibat tidak beriman kepada HarSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3.0 AKIDAH 3.1 Beriman kepada Hari K 3.1.5 Amalan yang menunjukkan beriman kepada HSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
4.0 IBADAH 4.1 Memahami dan mengama 4.1.1 Menyatakan pengertian dan lafaz azan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
4.0 IBADAH 4.1 Memahami dan mengama 4.1.2 Menyebut lafaz azan dan jawab azan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
4.0 IBADAH 4.1 Memahami dan mengama 4.1.3 Menyatakan pengertian dan lafaz iqamat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
4.0 IBADAH 4.1 Memahami dan mengama 4.1.4 Menyebut lafaz jawab azan dan iqamat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
4.0 IBADAH 4.1 Memahami dan mengama 4.1.5 Menerangkan perkara-perkara sunat semasa SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
4.0 IBADAH 4.2 Solat Fardu 4.2.1 Menyatakan pengertian solat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
4.0 IBADAH 4.2 Solat Fardu 4.2.2 Menamakan 5 solat fardu SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
4.0 IBADAH 4.2 Solat Fardu 4.2.3 Menerangkan syarat sah solat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
4.0 IBADAH 4.2 Solat Fardu 4.2.4 Menerangkan rukun solat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
4.0 IBADAH 4.2 Solat Fardu 4.2.5 Menjelaskan perkara yang membatalkan solaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
4.0 IBADAH 4.2 Solat Fardu 4.2.6 Mengamalkan solat fardu dalam waktunya seSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
4.0 IBADAH 4.3 Solat Jumaat 4.3.1 Menerangkan pengertian solat Jumaat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
4.0 IBADAH 4.3 Solat Jumaat 4.3.2 Menghuraikan syarat sah solat Jumaat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
4.0 IBADAH 4.3 Solat Jumaat 4.3.3 Membezakan solat Jumaat dengan solat ZuhuSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
4.0 IBADAH 4.3 Solat Jumaat 4.3.4 Mengamalkan solat Jumaat dalam waktunya sSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
5.0 ADAB DAN AKHLAK ISLAMIAH 5.1 Adab semasa di sekolah5.1.1 Menyenaraikan adab-adab semasa di sekolahSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
5.0 ADAB DAN AKHLAK ISLAMIAH 5.1 Adab semasa di sekolah5.1.2 Menyatakan kebaikan beradab semasa di sekSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
5.0 ADAB DAN AKHLAK ISLAMIAH 5.1 Adab semasa di sekolah5.1.3 Menjelaskan akibat mengabaikan adab di sekSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
6.0 SIRAH NABAWIYAH 6.1 Memahami dan mengamb 6.1.1 Menyatakan nama isteri dan anak-anak Na SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
6.0 SIRAH NABAWIYAH 6.1 Memahami dan mengamb 6.1.2 Mengetahui kisah perkahwinan Nabi Muhamm SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
6.0 SIRAH NABAWIYAH 6.1 Memahami dan mengamb 6.1.3 Menjelaskan sifat-sifat Nabi Muhammad S.A SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
6.0 SIRAH NABAWIYAH 6.1 Memahami dan mengamb 6.1.4 Menyatakan iktibar daripada perkahwinan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
7.0 JAWI 7.1 Membaca suku kata ter7.1.1 Mengenal suku kata terbuka SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
7.0 JAWI 7.1 Membaca suku kata ter7.1.2 Mengeja dan membatang suku kata terbuka SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
7.0 JAWI 7.1 Membaca suku kata ter7.1.3 Membaca suku kata terbuka SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
7.0 JAWI 7.1 Membaca suku kata ter7.1.4 Membaca dua suku kata terbuka SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
7.0 JAWI 7.2 Menulis suku kata terb 7.2.1 Menyambung huruf menjadi suku kata terbu SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
7.0 JAWI 7.2 Menulis suku kata terb 7.2.2 Menulis suku kata terbuka SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
7.0 JAWI 7.2 Menulis suku kata terb 7.2.3 Membina dan menulis dua suku kata terbukaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1. Tilawah Al-Quran 1.1 Mengenal dan membaca1.1.1 Mengenal tanda syaddah (‫) ﹼ‬ SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1. Tilawah Al-Quran 1.1 Mengenal dan membaca1.1.2 Menyebut huruf bertanda syaddah (‫ ) ﹼ‬dalam SILA
kalimah
TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1. Tilawah Al-Quran 1.1 Mengenal dan membaca1.1.3 Membaca kalimah yang mengandungi tanda syaddah
SILA TAIP(‫ﹼ‬OBJEKTIF
) SENDIRI
2. Bacaan dan Hafazan 2.1 Membaca surah Al-Asr 2.1.1 Mengenal dan menyebut kalimah tertentu darSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
2. Bacaan dan Hafazan 2.1 Membaca surah Al-Asr 2.1.2 Membaca ayat pertama dan kedua surah Al-ASILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
2. Bacaan dan Hafazan 2.1 Membaca surah Al-Asr 2.1.3 Membaca ayat ketiga surah Al-Asr dengan beSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
2. Bacaan dan Hafazan 2.1 Membaca surah Al-Asr 2.1.4 Membaca keseluruhan surah Al-Asr dengan bSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
2. Bacaan dan Hafazan 2.2 Menghafaz surah Al-Asr2.2.1 Mengenal dan menyebut kalimah tertentu darSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
2. Bacaan dan Hafazan 2.2 Menghafaz surah Al-Asr2.2.2 Menghafaz ayat pertama dan kedua surah Al-SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
2. Bacaan dan Hafazan 2.2 Menghafaz surah Al-Asr2.2.3 Menghafaz ayat ketiga surah Al-Asr SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
2. Bacaan dan Hafazan 2.2 Menghafaz surah Al-Asr2.2.4 Menghafaz keseluruhan surah Al-Asr dengan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
2. Bacaan dan Hafazan 2.3 Membaca surah At-Taka2.3.1 Mengenal dan menyebut kalimah tertentu daSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
2. Bacaan dan Hafazan 2.3 Membaca surah At-Taka2.3.2 Membaca ayat pertama dan kedua surah At-TSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
2. Bacaan dan Hafazan 2.3 Membaca surah At-Taka2.3.3 Membaca ayat ketiga dan keempat surah At- SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
2. Bacaan dan Hafazan 2.3 Membaca surah At-Taka2.3.4 Membaca ayat kelima dan keenam surah At-TSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
2. Bacaan dan Hafazan 2.3 Membaca surah At-Taka2.3.5 Membaca ayat ketujuh dan kelapan surah At SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
2. Bacaan dan Hafazan 2.3 Membaca surah At-Taka2.3.6 Membaca keseluruhan surah At-Takathur denSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND AGAMA ISLAM PPKI 6 Asuhan Membaca Al-Quran 2. Bacaan dan Hafazan 2.4 Menghafaz surah At-Ta 2.4.1 Mengenal dan menyebut kalimah tertentu daSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND AGAMA ISLAM PPKI 6 Asuhan Membaca Al-Quran 2. Bacaan dan Hafazan 2.4 Menghafaz surah At-Ta 2.4.2 Menghafaz ayat pertama dan kedua surah AtSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND AGAMA ISLAM PPKI 6 Asuhan Membaca Al-Quran 2. Bacaan dan Hafazan 2.4 Menghafaz surah At-Ta 2.4.3 Menghafaz ayat ketiga dan keempat surah AtSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND AGAMA ISLAM PPKI 6 Asuhan Membaca Al-Quran 2. Bacaan dan Hafazan 2.4 Menghafaz surah At-Ta 2.4.4 Menghafaz ayat kelima dan keenam surah At SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND AGAMA ISLAM PPKI 6 Asuhan Membaca Al-Quran 2. Bacaan dan Hafazan 2.4 Menghafaz surah At-Ta 2.4.5 Menghafaz ayat ketujuh dan kelapan surah ASILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND AGAMA ISLAM PPKI 6 Asuhan Membaca Al-Quran 2. Bacaan dan Hafazan 2.4 Menghafaz surah At-Ta 2.4.6 Menghafaz keseluruhan surah At-Takathur deSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND AGAMA ISLAM PPKI 6 Asuhan Membaca Al-Quran 2. Bacaan dan Hafazan 2.5 Membaca surah Al-Hum2.5.1 Mengenal dan menyebut kalimah tertentu daSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND AGAMA ISLAM PPKI 6 Asuhan Membaca Al-Quran 2. Bacaan dan Hafazan 2.5 Membaca surah Al-Hum2.5.2 Membaca ayat pertama surah Al-Humazah deSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND AGAMA ISLAM PPKI 6 Asuhan Membaca Al-Quran 2. Bacaan dan Hafazan 2.5 Membaca surah Al-Hum2.5.3 Membaca ayat kedua dan ketiga surah Al-Hu SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND AGAMA ISLAM PPKI 6 Asuhan Membaca Al-Quran 2. Bacaan dan Hafazan 2.5 Membaca surah Al-Hum2.5.4 Membaca ayat keempat dan kelima surah Al SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND AGAMA ISLAM PPKI 6 Asuhan Membaca Al-Quran 2. Bacaan dan Hafazan 2.5 Membaca surah Al-Hum2.5.5 Membaca ayat keenam dan ketujuh surah Al SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND AGAMA ISLAM PPKI 6 Asuhan Membaca Al-Quran 2. Bacaan dan Hafazan 2.5 Membaca surah Al-Hum2.5.6 Membaca ayat kelapan dan kesembilan sura SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND AGAMA ISLAM PPKI 6 Asuhan Membaca Al-Quran 2. Bacaan dan Hafazan 2.5 Membaca surah Al-Hum2.5.7 Membaca keseluruhan surah Al-Humazah denSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND AGAMA ISLAM PPKI 6 Asuhan Membaca Al-Quran 2. Bacaan dan Hafazan 2.6 Menghafaz surah Al-H 2.6.1 Mengenal dan menyebut kalimah tertentu daSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND AGAMA ISLAM PPKI 6 Asuhan Membaca Al-Quran 2. Bacaan dan Hafazan 2.6 Menghafaz surah Al-H 2.6.2 Menghafaz ayat pertama surah Al-Humazah SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND AGAMA ISLAM PPKI 6 Asuhan Membaca Al-Quran 2. Bacaan dan Hafazan 2.6 Menghafaz surah Al-H 2.6.3 Menghafaz ayat kedua dan ketiga surah Al- SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND AGAMA ISLAM PPKI 6 Asuhan Membaca Al-Quran 2. Bacaan dan Hafazan 2.6 Menghafaz surah Al-H 2.6.4 Menghafaz ayat keempat dan kelima surah SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND AGAMA ISLAM PPKI 6 Asuhan Membaca Al-Quran 2. Bacaan dan Hafazan 2.6 Menghafaz surah Al-H 2.6.5 Menghafaz ayat keenam dan ketujuh surah SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND AGAMA ISLAM PPKI 6 Asuhan Membaca Al-Quran 2. Bacaan dan Hafazan 2.6 Menghafaz surah Al-H 2.6.6 Menghafaz ayat kelapan dan kesembilan sur SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND AGAMA ISLAM PPKI 6 Asuhan Membaca Al-Quran 2. Bacaan dan Hafazan 2.6 Menghafaz surah Al-H 2.6.7 Menghafaz keseluruhan surah Al-Humazah deSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND AGAMA ISLAM PPKI 6 Jawi 3. Jawi 3.1 Membaca perkataan dari 3.1.1 Mengenal perkataan tiga suku kata atau lebi SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND AGAMA ISLAM PPKI 6 Jawi 3. Jawi 3.1 Membaca perkataan dari 3.1.2 Menyebut perkataan tiga suku kata atau lebi SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND AGAMA ISLAM PPKI 6 Jawi 3. Jawi 3.1 Membaca perkataan dari 3.1.3 Membatang perkataan tiga suku kata atau le SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND AGAMA ISLAM PPKI 6 Jawi 3. Jawi 3.1 Membaca perkataan dari 3.1.4 Membaca perkataan tiga suku kata atau lebi SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND AGAMA ISLAM PPKI 6 Jawi 3. Jawi 3.2 Menulis perkataan darip3.2.1 Mengetahui cara menyambung huruf tiga suku SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND AGAMA ISLAM PPKI 6 Jawi 3. Jawi 3.2 Menulis perkataan darip3.2.2 Mengeja perkataan tiga suku kata atau lebih SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND AGAMA ISLAM PPKI 6 Jawi 3. Jawi 3.2 Menulis perkataan darip3.2.3 Menulis perkataan tiga suku kata atau lebih SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND AGAMA ISLAM PPKI 6 Asas Ulum Syariah 4. Akidah 4.1 Memahami konsep beri4.1.1 Menyatakan pengertian qada' dan qadar da SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND AGAMA ISLAM PPKI 6 Asas Ulum Syariah 4. Akidah 4.1 Memahami konsep beri4.1.2 Menyatakan kelebihan beriman kepada qada'SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND AGAMA ISLAM PPKI 6 Asas Ulum Syariah 4. Akidah 4.1 Memahami konsep beri4.1.3 Menyatakan akibat tidak beriman kepada qadSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND AGAMA ISLAM PPKI 6 Asas Ulum Syariah 5. Ibadah 5.1 Memahami konsep sola5.1.1 Menyatakan pengertian solat berjemaah SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND AGAMA ISLAM PPKI 6 Asas Ulum Syariah 5. Ibadah 5.1 Memahami konsep sola5.1.2 Membaca lafaz niat solat secara berjemaah SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND AGAMA ISLAM PPKI 6 Asas Ulum Syariah 5. Ibadah 5.1 Memahami konsep sola5.1.3 Menyusun kedudukan imam dan makmum dalSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND AGAMA ISLAM PPKI 6 Asas Ulum Syariah 5. Ibadah 5.1 Memahami konsep sola5.1.4 Menyatakan kelebihan solat secara berjemaaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND AGAMA ISLAM PPKI 6 Asas Ulum Syariah 5. Ibadah 5.2 Memahami ibadah puas5.2.1 Menyatakan pengertian puasa dan syarat-syaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND AGAMA ISLAM PPKI 6 Asas Ulum Syariah 5. Ibadah 5.2 Memahami ibadah puas5.2.2 Menyatakan rukun puasa SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND AGAMA ISLAM PPKI 6 Asas Ulum Syariah 5. Ibadah 5.2 Memahami ibadah puas5.2.3 Membaca lafaz niat berpuasa SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND AGAMA ISLAM PPKI 6 Asas Ulum Syariah 5. Ibadah 5.2 Memahami ibadah puas5.2.4 Menyatakan syarat-syarat sah puasa dan pe SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND AGAMA ISLAM PPKI 6 Adab dan Akhlak Islamiah 6. Adab dan Akhalak Islamiah 6.1 Memahami adab ketika 6.1.1 Menyatakan adab-adab memasuki surau dan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND AGAMA ISLAM PPKI 6 Adab dan Akhlak Islamiah 6. Adab dan Akhalak Islamiah 6.1 Memahami adab ketika 6.1.2 Menyatakan adab-adab ketika berada di dala SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND AGAMA ISLAM PPKI 6 Adab dan Akhlak Islamiah 6. Adab dan Akhalak Islamiah 6.1 Memahami adab ketika 6.1.3 Menjelaskan kelebihan beradab di dalam masSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND AGAMA ISLAM PPKI 6 Adab dan Akhlak Islamiah 6. Adab dan Akhalak Islamiah 6.1 Memahami adab ketika 6.1.4 Membincangkan akibat tidak beradab di dala SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND AGAMA ISLAM PPKI 6 Adab dan Akhlak Islamiah 6. Adab dan Akhalak Islamiah 6.2 Memahami adab ketika 6.2.1 Menyatakan adab-adab ketika berada di dala SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND AGAMA ISLAM PPKI 6 Adab dan Akhlak Islamiah 6. Adab dan Akhalak Islamiah 6.2 Memahami adab ketika 6.2.2 Menjelaskan kelebihan beradab di dalam masSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND AGAMA ISLAM PPKI 6 Adab dan Akhlak Islamiah 6. Adab dan Akhalak Islamiah 6.2 Memahami adab ketika 6.2.3 Membincangkan akibat tidak beradab di dala SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND AGAMA ISLAM PPKI 6 Sirah Nabawiyah 7. Sirah An-Nabawiyyah 7.1 Memahami peristiwa 7.1.1 Menyatakan pengertian wahyu, tempat dan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND AGAMA ISLAM PPKI 6 Sirah Nabawiyah 7. Sirah An-Nabawiyyah 7.1 Memahami peristiwa 7.1.2 Menyatakan sebab Nabi Muhammad S.A.W keSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND AGAMA ISLAM PPKI 6 Sirah Nabawiyah 7. Sirah An-Nabawiyyah 7.1 Memahami peristiwa 7.1.3 Menyatakan peristiwa yang dialami Nabi SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND AGAMA ISLAM PPKI 6 Sirah Nabawiyah 7. Sirah An-Nabawiyyah 7.1 Memahami peristiwa 7.1.4 Menyatakan peristiwa selepas Nabi Muham SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND AGAMA ISLAM PPKI 4 TILAWAH AL QURAN 1.1 Kalimah berbaris satu 1.1.1 Membaca kalimah berbaris satu di atas deng SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND AGAMA ISLAM PPKI 4 TILAWAH AL QURAN 1.2 Kalimah berbaris satu 1.2.1 Membaca kalimah berbaris satu di bawah de SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND AGAMA ISLAM PPKI 4 TILAWAH AL QURAN 1.3 Kalimah berbaris satu 1.3.1 Membaca kalimah berbaris satu dihadapan d SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND AGAMA ISLAM PPKI 4 BACAAN DAN HAFAZAN 2.1 Surah Al-Kafirun. 2.1.1 Membaca kalimah- kalimah daripada Surah AlSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND AGAMA ISLAM PPKI 4 BACAAN DAN HAFAZAN 2.1 Surah Al-Kafirun. 2.1.2. Membaca potongan ayat daripada Surah Al-KSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND AGAMA ISLAM PPKI 4 BACAAN DAN HAFAZAN 2.1 Surah Al-Kafirun. 2.1.3 Membaca keseluruhan Surah Al-Kafirun. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND AGAMA ISLAM PPKI 4 BACAAN DAN HAFAZAN 2.2 Menghafaz Surah Al-Kaf2.2.1. Menghafaz potongan ayat daripada Surah Al-SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND AGAMA ISLAM PPKI 4 BACAAN DAN HAFAZAN 2.2 Menghafaz Surah Al-Kaf2.2.2 Menghafaz Surah Al-Kafirun. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND AGAMA ISLAM PPKI 4 BACAAN DAN HAFAZAN 2.3 Membaca Surah Al-Kawt2.3.1 Membaca kalimah- kalimah daripada Surah ASILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND AGAMA ISLAM PPKI 4 BACAAN DAN HAFAZAN 2.3 Membaca Surah Al-Kawt2.3.2 Membaca potongan ayat daripada Surah Al-KSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND AGAMA ISLAM PPKI 4 BACAAN DAN HAFAZAN 2.3 Membaca Surah Al-Kawt2.3.3 Membaca keseluruhan Surah Al-Kawthar. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND AGAMA ISLAM PPKI 4 BACAAN DAN HAFAZAN 2.4 Menghafaz Surah Al-Ka 2.4.1.Menghafaz potongan ayat daripada Surah Al SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND AGAMA ISLAM PPKI 4 BACAAN DAN HAFAZAN 2.4 Menghafaz Surah Al-Ka 2.4.2 Menghafaz Surah Al-Kawthar. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND AGAMA ISLAM PPKI 4 AKIDAH 3.1 Beriman kepada rasul. 3.1.1 Menyatakan pengertian beriman kepada rasuSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND AGAMA ISLAM PPKI 4 AKIDAH 3.1 Beriman kepada rasul. 3.1.2 Menyenaraikan 25 nama- nama rasul. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND AGAMA ISLAM PPKI 4 AKIDAH 3.1 Beriman kepada rasul. 3.1.3 Menjelaskan tugas- tugas rasul. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND AGAMA ISLAM PPKI 4 AKIDAH 3.1 Beriman kepada rasul. 3.1.4 Mengamalkan hikmah beriman dengan rasul SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND AGAMA ISLAM PPKI 4 IBADAH 4.1 Bersuci daripada hadas k4.1.1 Menyatakan maksud hadas kecil. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND AGAMA ISLAM PPKI 4 IBADAH 4.1 Bersuci daripada hadas k4.1.2 Menyenaraikan cara bersuci daripada hadas kSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND AGAMA ISLAM PPKI 4 IBADAH 4.1 Bersuci daripada hadas k4.1.3 Menjelaskan akibat tidak bersuci daripada hadSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND AGAMA ISLAM PPKI 4 IBADAH 4.1 Bersuci daripada hadas k4.1.4 Mengamalkan hikmah bersuci daripada hadisSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND AGAMA ISLAM PPKI 4 IBADAH 4.2 Bersuci daripada hadas 4.2.1 Menyatakan maksud hadas besar hadas besarSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND AGAMA ISLAM PPKI 4 IBADAH 4.2 Bersuci daripada hadas 4.2.2 Menyenaraikan cara bersuci daripada hadas bSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND AGAMA ISLAM PPKI 4 IBADAH 4.2 Bersuci daripada hadas 4.2.3 Menjelaskan akibat tidak bersuci daripada haSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND AGAMA ISLAM PPKI 4 IBADAH 4.2 Bersuci daripada hadas 4.2.4 Mengamalkan hikmah bersuci daripada hadisSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND AGAMA ISLAM PPKI 4 IBADAH 4.3 Rukun solat. 4.3.1 Menyenaraikan 13 rukun solat:Berdiribetu SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND AGAMA ISLAM PPKI 4 ADAB DAN AKHLAK ISLAMIAH 5.1 Adab masuk dan keluar 5.1.1 Menyenaraikan adab- adab masuk dan keluarSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND AGAMA ISLAM PPKI 4 ADAB DAN AKHLAK ISLAMIAH 5.1 Adab masuk dan keluar 5.1.2 Membaca doa masuk dan keluar tandas. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND AGAMA ISLAM PPKI 4 ADAB DAN AKHLAK ISLAMIAH 5.1 Adab masuk dan keluar 5.1.3 Mengamalkan adab masuk dan keluar tandasSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND AGAMA ISLAM PPKI 4 ADAB DAN AKHLAK ISLAMIAH 5.2 Adab masuk dan keluar 5.2.1 Menyatakan adab- adab masuk rumah. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND AGAMA ISLAM PPKI 4 ADAB DAN AKHLAK ISLAMIAH 5.2 Adab masuk dan keluar 5.2.2 Menyatakan adab- adab keluar rumah. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND AGAMA ISLAM PPKI 4 ADAB DAN AKHLAK ISLAMIAH 5.2 Adab masuk dan keluar 5.2.3 Melafazkan salam ketika masuk rumah. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND AGAMA ISLAM PPKI 4 ADAB DAN AKHLAK ISLAMIAH 5.2 Adab masuk dan keluar 5.2.4 Mengamalkan kelebihan beramal dengan adaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND AGAMA ISLAM PPKI 4 SIRAH NABAWIYAH 6.1 Pekerjaan Nabi Muhamm 6.1.1 Menyatakan pekerjaan Nabi Muhammad S.A SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND AGAMA ISLAM PPKI 4 SIRAH NABAWIYAH 6.1 Pekerjaan Nabi Muhamm 6.1.2 Menerangkan akhlak Nabi Muhammad S.A.WSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND AGAMA ISLAM PPKI 4 SIRAH NABAWIYAH 6.1 Pekerjaan Nabi Muhamm 6.1.3 Menjelaskan iktibar dan teladan daripada SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND AGAMA ISLAM PPKI KASIH SA Fizikal Cergas Ment
PEND AGAMA ISLAM PPKI KASIH SA Fizikal Cergas Ment
PEND AGAMA ISLAM PPKI KASIH SA Fizikal Cergas Mental Sihat
PEND AGAMA ISLAM PPKI KASIH SA Belas Kasihan Dala
PEND AGAMA ISLAM PPKI KASIH SA Belas Kasihan Dala
PEND AGAMA ISLAM PPKI KASIH SA Belas Kasihan Dala
PEND AGAMA ISLAM PPKI KASIH SA Sekolah Bebas Buli
PEND AGAMA ISLAM PPKI KASIH SA Sekolah Bebas Buli
PEND AGAMA ISLAM PPKI KASIH SA Sekolah Bebas Buli
PEND AGAMA ISLAM PPKI KASIH SA Sekolah Bebas Buli
PEND AGAMA ISLAM PPKI KASIH SA Masyarakat Penyay
PEND AGAMA ISLAM PPKI KASIH SA Masyarakat Penyay
PEND AGAMA ISLAM PPKI KASIH SA Masyarakat Penyay
PEND AGAMA ISLAM PPKI KASIH SA Masyarakat Penyay
PEND AGAMA ISLAM PPKI KASIH SA Jimat Air dan Elektr
PEND AGAMA ISLAM PPKI KASIH SA Jimat Air dan Elektr
PEND AGAMA ISLAM PPKI KASIH SA Jimat Air dan Elektr
PEND AGAMA ISLAM PPKI KASIH SA Sayangi Flora dan
PEND AGAMA ISLAM PPKI KASIH SA Sayangi Flora dan
PEND AGAMA ISLAM PPKI KASIH SA Sayangi Flora dan
PEND AGAMA ISLAM PPKI KASIH SA Sayangi Sesama In
PEND AGAMA ISLAM PPKI KASIH SA Sayangi Sesama In
PEND AGAMA ISLAM PPKI KASIH SA Sayangi Sesama In
PEND AGAMA ISLAM PPKI KASIH SA Pemupukan Jati Dir
PEND AGAMA ISLAM PPKI KASIH SA Pemupukan Jati Dir
PEND AGAMA ISLAM PPKI KASIH SA Pemupukan Jati Dir
PEND AGAMA ISLAM PPKI KASIH SA Pemupukan Jati Diri
PEND AGAMA ISLAM PPKI KASIH SA Rukun Negara
PEND AGAMA ISLAM PPKI KASIH SA Rukun Negara
PEND AGAMA ISLAM PPKI KASIH SA Rukun Negara
PEND AGAMA ISLAM PPKI KASIH SA Warisan dan Buday
PEND AGAMA ISLAM PPKI KASIH SA Warisan dan Buday
PEND AGAMA ISLAM PPKI KASIH SA Warisan dan Buday
PEND AGAMA ISLAM PPKI KASIH SA Sistem Raja Berpe
PEND AGAMA ISLAM PPKI KASIH SA Sistem Raja Berpe
PEND AGAMA ISLAM PPKI KASIH SA Sistem Raja Berpe
PEND AGAMA ISLAM PPKI KASIH SA Sistem Raja Berpe
PEND AGAMA ISLAM PPKI KASIH SA Sistem Raja Berpe
PEND AGAMA ISLAM PPKI KASIH SA Sistem Raja Berpe
PEND AGAMA ISLAM PPKI KASIH SA Cintai Malaysia
PEND AGAMA ISLAM PPKI KASIH SA Cintai Malaysia
PEND AGAMA ISLAM PPKI KASIH SA Cintai Malaysia
PEND AGAMA ISLAM PPKI KASIH SA Cintai Malaysia
PEND AGAMA ISLAM PPKI KASIH SA Cintai Malaysia
PEND AGAMA ISLAM PPKI HORMAT-Hak Aku dan Dia un
PEND AGAMA ISLAM PPKI HORMAT-Hak Aku dan Dia un
PEND AGAMA ISLAM PPKI HORMAT-Hak Aku dan Dia un
PEND AGAMA ISLAM PPKI HORMAT-Hak Aku dan Dia un
PEND AGAMA ISLAM PPKI HORMAT-Hak Aku dan Dia un
PEND AGAMA ISLAM PPKI HORMAT-Hak Aku dan Dia un
PEND AGAMA ISLAM PPKI HORMAT-Hormati Keluarga
PEND AGAMA ISLAM PPKI HORMAT-Hormati Keluarga
PEND AGAMA ISLAM PPKI HORMAT-Hormati Keluarga
PEND AGAMA ISLAM PPKI HORMAT-Hormati Keluarga
PEND AGAMA ISLAM PPKI HORMAT-Menghargai Golong
PEND AGAMA ISLAM PPKI HORMAT-Menghargai Golong
PEND AGAMA ISLAM PPKI HORMAT-Menghargai Golong
PEND AGAMA ISLAM PPKI HORMAT-Menghargai Golong
PEND AGAMA ISLAM PPKI HORMAT-Hormati Warga Sek
PEND AGAMA ISLAM PPKI HORMAT-Hormati Warga Sek
PEND AGAMA ISLAM PPKI HORMAT-Hormati Warga Sek
PEND AGAMA ISLAM PPKI HORMAT-Malu Melakukan Pe
PEND AGAMA ISLAM PPKI HORMAT-Malu Melakukan Pe
PEND AGAMA ISLAM PPKI HORMAT-Malu Melakukan Pe
PEND AGAMA ISLAM PPKI HORMAT-Malu Melakukan Pe
PEND AGAMA ISLAM PPKI HORMAT-Hormat Kepelbagai
PEND AGAMA ISLAM PPKI HORMAT-Hormat Kepelbagai
PEND AGAMA ISLAM PPKI HORMAT-Hormat Kepelbagai
PEND AGAMA ISLAM PPKI HORMAT-Hormat Kepelbagai
PEND AGAMA ISLAM PPKI HORMAT-Mematuhi Undang-
PEND AGAMA ISLAM PPKI HORMAT-Mematuhi Undang-
PEND AGAMA ISLAM PPKI HORMAT-Mematuhi Undang-
PEND AGAMA ISLAM PPKI HORMAT-Menghormati Unda
PEND AGAMA ISLAM PPKI HORMAT-Menghormati Unda
PEND AGAMA ISLAM PPKI HORMAT-Menghormati Unda
PEND AGAMA ISLAM PPKI HORMAT-Toleransi
PEND AGAMA ISLAM PPKI HORMAT-Toleransi
PEND AGAMA ISLAM PPKI HORMAT-Toleransi
PEND AGAMA ISLAM PPKI HORMAT-Jauhi Rasuah
PEND AGAMA ISLAM PPKI HORMAT-Jauhi Rasuah
PEND AGAMA ISLAM PPKI HORMAT-Jauhi Rasuah
PEND AGAMA ISLAM PPKI HORMAT-Amalan 3R
PEND AGAMA ISLAM PPKI HORMAT-Amalan 3R
PEND AGAMA ISLAM PPKI HORMAT-Amalan 3R
PEND AGAMA ISLAM PPKI HORMAT-Amalan 3R
PEND AGAMA ISLAM PPKI HORMAT-Dunia Aman
PEND AGAMA ISLAM PPKI HORMAT-Dunia Aman
PEND AGAMA ISLAM PPKI HORMAT-Dunia Aman
PEND AGAMA ISLAM PPKI HORMAT-Dunia Aman
PEND AGAMA ISLAM PPKI BERTANGCelik Wang
PEND AGAMA ISLAM PPKI BERTANGCelik Wang
PEND AGAMA ISLAM PPKI BERTANGCelik Wang
PEND AGAMA ISLAM PPKI BERTANGCelik Wang
PEND AGAMA ISLAM PPKI BERTANGCelik Wang
PEND AGAMA ISLAM PPKI BERTANGCelik Wang
PEND AGAMA ISLAM PPKI BERTANGCelik Wang
PEND AGAMA ISLAM PPKI BERTANGPatuhi Peraturan
PEND AGAMA ISLAM PPKI BERTANGPatuhi Peraturan
PEND AGAMA ISLAM PPKI BERTANGPatuhi Peraturan
PEND AGAMA ISLAM PPKI BERTANGPeranti (Gajet Man
PEND AGAMA ISLAM PPKI BERTANGPeranti (Gajet Man
PEND AGAMA ISLAM PPKI BERTANGPeranti (Gajet Man
PEND AGAMA ISLAM PPKI BERTANGRajin dan Komited
PEND AGAMA ISLAM PPKI BERTANGRajin dan Komited
PEND AGAMA ISLAM PPKI BERTANGRajin dan Komited
PEND AGAMA ISLAM PPKI BERTANGBenci Rasuah
PEND AGAMA ISLAM PPKI BERTANGBenci Rasuah
PEND AGAMA ISLAM PPKI BERTANGBenci Rasuah
PEND AGAMA ISLAM PPKI BERTANGBenci Rasuah
PEND AGAMA ISLAM PPKI BERTANGSekolahku Rumahk
PEND AGAMA ISLAM PPKI BERTANGSekolahku Rumahk
PEND AGAMA ISLAM PPKI BERTANGSekolahku Rumahk
PEND AGAMA ISLAM PPKI BERTANGSekolahku Rumahk
PEND AGAMA ISLAM PPKI BERTANGHak Kanak-Kanak
PEND AGAMA ISLAM PPKI BERTANGHak Kanak-Kanak
PEND AGAMA ISLAM PPKI BERTANGHak Kanak-Kanak
PEND AGAMA ISLAM PPKI BERTANGHak Kanak-Kanak
PEND AGAMA ISLAM PPKI BERTANGJujur dan Amanah
PEND AGAMA ISLAM PPKI BERTANGJujur dan Amanah
PEND AGAMA ISLAM PPKI BERTANGTepati Janji dan M
PEND AGAMA ISLAM PPKI BERTANGTepati Janji dan M
PEND AGAMA ISLAM PPKI BERTANGKata Tidak Pada Ro
PEND AGAMA ISLAM PPKI BERTANGKata Tidak Pada Ro
PEND AGAMA ISLAM PPKI BERTANGKata Tidak Pada Ro
PEND AGAMA ISLAM PPKI BERTANGKata Tidak Pada Ro
PEND AGAMA ISLAM PPKI BERTANGCelik Cukai
PEND AGAMA ISLAM PPKI BERTANGCelik Cukai
PEND AGAMA ISLAM PPKI BERTANGCelik Cukai
PEND AGAMA ISLAM PPKI BERTANGCelik Cukai
PEND AGAMA ISLAM PPKI BERTANGBuli Siber
PEND AGAMA ISLAM PPKI BERTANGBuli Siber
PEND AGAMA ISLAM PPKI BERTANGBuli Siber
PEND AGAMA ISLAM PPKI BERTANGBuli Siber
PEND AGAMA ISLAM PPKI KEGEMBIFikirkan Boleh
PEND AGAMA ISLAM PPKI KEGEMBIFikirkan Boleh
PEND AGAMA ISLAM PPKI KEGEMBIFikirkan Boleh
PEND AGAMA ISLAM PPKI KEGEMBIFikirkan Boleh
PEND AGAMA ISLAM PPKI KEGEMBIKeluarga Bahagia M
PEND AGAMA ISLAM PPKI KEGEMBIKeluarga Bahagia M
PEND AGAMA ISLAM PPKI KEGEMBIKeluarga Bahagia M
PEND AGAMA ISLAM PPKI KEGEMBIPengaruh Rakan Se
PEND AGAMA ISLAM PPKI KEGEMBIPengaruh Rakan Se
PEND AGAMA ISLAM PPKI KEGEMBIPengaruh Rakan Se
PEND AGAMA ISLAM PPKI KEGEMBIPengaruh Rakan Se
PEND AGAMA ISLAM PPKI KEGEMBIPengaruh Rakan Se
PEND AGAMA ISLAM PPKI KEGEMBIInteraksi Sihat An
PEND AGAMA ISLAM PPKI KEGEMBIInteraksi Sihat An
PEND AGAMA ISLAM PPKI KEGEMBIInteraksi Sihat An
PEND AGAMA ISLAM PPKI KEGEMBIRakan Baik Selama
PEND AGAMA ISLAM PPKI KEGEMBIRakan Baik Selama
PEND AGAMA ISLAM PPKI KEGEMBIRakan Baik Selama
PEND AGAMA ISLAM PPKI KEGEMBIRakan Baik Selamanya Daripada Pelba
PEND AGAMA ISLAM PPKI KEGEMBIMenghargai Pemim
PEND AGAMA ISLAM PPKI KEGEMBIMenghargai Pemim
PEND AGAMA ISLAM PPKI KEGEMBIMenghargai Pemim
PEND AGAMA ISLAM PPKI
PEND AGAMA ISLAM PPKI
PEND AGAMA ISLAM PPKI
PEND AGAMA ISLAM PPKI
PEND AGAMA ISLAM PPKI
PEND AGAMA ISLAM PPKI
PEND. JASMANI (KELAS BE 2&3
PEND. JASMANI (KELAS BE 2&3
PEND. JASMANI (KELAS BE 2&3
PEND. JASMANI (KELAS BE 2&3
PEND. JASMANI (KELAS BE 2&3
PEND. JASMANI (KELAS BE 2&3
PEND. JASMANI (KELAS BE 2&3
PEND. JASMANI (KELAS BE 2&3
PEND. JASMANI (KELAS BE 2&3
PEND. JASMANI (KELAS BE 2&3
PEND. JASMANI (KELAS BE 2&3
PEND. JASMANI (KELAS BE 2&3
PEND. JASMANI (KELAS BE 2&3
PEND. JASMANI (KELAS BE 2&3
PEND. JASMANI (KELAS BE 2&3
PEND. JASMANI (KELAS BE 2&3
PEND. JASMANI (KELAS BE 2&3
PEND. JASMANI (KELAS BE 2&3
PEND. JASMANI (KELAS BE 2&3
PEND. JASMANI (KELAS BE 2&3
PEND. JASMANI (KELAS BE 2&3
PEND. JASMANI (KELAS BE 2&3
PEND. JASMANI (KELAS BE 2&3
PEND. JASMANI (KELAS BE 2&3
PEND. JASMANI (KELAS BE 2&3
PEND. JASMANI (KELAS BE 2&3
PEND. JASMANI (KELAS BE 2&3
PEND. JASMANI (KELAS BE 2&3
PEND. JASMANI (KELAS BE 2&3
PEND. JASMANI (KELAS BE 2&3
PEND. JASMANI (KELAS BE 2&3
PEND. JASMANI (KELAS BE 2&3
PEND. JASMANI (KELAS BE 2&3
PEND. JASMANI (KELAS BE 2&3
PEND. JASMANI (KELAS BE 2&3
PEND. JASMANI (KELAS BE 2&3
PEND. JASMANI (KELAS BE 2&3
PEND. JASMANI (KELAS BE 2&3
PEND. JASMANI (KELAS BE 2&3
PEND. JASMANI (KELAS BE 2&3
PEND. JASMANI (KELAS BE 2&3
PEND. JASMANI (KELAS BE 2&3
KEGEMBISemangat Patriotik
KEGEMBISemangat Patriotik
KEGEMBISemangat Patriotik
KEGEMBIBerterima Kasih
KEGEMBIBerterima Kasih
KEGEMBIBerterima Kasih
KONSEP PERGERAKAN Penerokaan konsep pergerakan SK TAHUN 2: 1.1 Meneroka SP TAHUN 2: 1.1.1 Melakukan pergerakan ke ruangSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KONSEP PERGERAKAN Penerokaan konsep pergerakan SK TAHUN 2: 1.1 Meneroka SP TAHUN 2: 1.1.2 Melakukan pelbagai pergerakanSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
REKREASI DAN KESENGGANGAN Rekreasi dan Kesenggangan SK TAHUN 2: 1.11 Melakukan
SP TAHUN 2: 1.11.1 Menggunakan konsep jam sebag SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
REKREASI DAN KESENGGANGAN Rekreasi dan Kesenggangan SK TAHUN 2: 1.11 Melakukan
SP TAHUN 2: 1.11.2 Menggunakan kemahiran lokom SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PERGERAKAN ASAS KEMAHIRAN LOKOMOTOKemahiran Lokomotor SK TAHUN 2: 1.2 MelakukanSP TAHUN 2: 1.2.1 Melakukan pergerakan berjalan,SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PERGERAKAN ASAS KEMAHIRAN LOKOMOTOKemahiran Lokomotor SK TAHUN 2: 1.2 MelakukanSP TAHUN 2: 1.2.2 Melompat pada satu jarak, menda SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PERGERAKAN ASAS KEMAHIRAN LOKOMOTOKemahiran Lokomotor SK TAHUN 2: 1.2 MelakukanSP TAHUN 2: 1.2.3 Melompat tali yang diayun beruSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PERGERAKAN ASAS KEMAHIRAN LOKOMOTOKemahiran Lokomotor SK TAHUN 2: 1.3 MelakukanSP TAHUN 2: 1.3.1 Melakukan pergerakan fleksi SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PERGERAKAN ASAS KEMAHIRAN LOKOMOTOKemahiran Lokomotor SK TAHUN 2: 1.3 MelakukanSP TAHUN 2: 1.3.2 Menggabungkan pelbagai pergerSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PERGERAKAN ASAS KEMAHIRAN LOKOMOTOKemahiran Lokomotor SK TAHUN 2: 1.3 MelakukanSP TAHUN 2: 1.3.3 Menggunakan pelbagai pergerakSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KEMAHIRAN MANIPULASI Kemahiran Manipulasi SK TAHUN 2: 1.4 MelakukanSP TAHUN 2: 1.4.1 Melambung dan menangkap obje SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KEMAHIRAN MANIPULASI Kemahiran Manipulasi SK TAHUN 2: 1.4 MelakukanSP TAHUN 2: 1.4.10 Mengelecek bola menggunakanSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KEMAHIRAN MANIPULASI Kemahiran Manipulasi SK TAHUN 2: 1.4 MelakukanSP TAHUN 2: 1.4.2 Menggolek bola pada satu jarakSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KEMAHIRAN MANIPULASI Kemahiran Manipulasi SK TAHUN 2: 1.4 MelakukanSP TAHUN 2: 1.4.3 Membaling bola pada satu jarakSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KEMAHIRAN MANIPULASI Kemahiran Manipulasi SK TAHUN 2: 1.4 MelakukanSP TAHUN 2: 1.4.4 Menangkap bola dengan serapaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KEMAHIRAN MANIPULASI Kemahiran Manipulasi SK TAHUN 2: 1.4 MelakukanSP TAHUN 2: 1.4.5 Menendang bola yang digolekkaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KEMAHIRAN MANIPULASI Kemahiran Manipulasi SK TAHUN 2: 1.4 MelakukanSP TAHUN 2: 1.4.6 Menyerkap bola yang bergerak.SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KEMAHIRAN MANIPULASI Kemahiran Manipulasi SK TAHUN 2: 1.4 MelakukanSP TAHUN 2: 1.4.7 Memukul belon ke atas dan ke SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KEMAHIRAN MANIPULASI Kemahiran Manipulasi SK TAHUN 2: 1.4 MelakukanSP TAHUN 2: 1.4.8 Memukul bola yang diletakkan dSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KEMAHIRAN MANIPULASI Kemahiran Manipulasi SK TAHUN 2: 1.4 MelakukanSP TAHUN 2: 1.4.9 Mengelecek bola menggunakan SILAt TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PERGERAKAN BERIRAMA Pergerakan Berirama SK TAHUN 2: 1.5 MelakukanSP TAHUN 2: 1.5.1 Melakukan rangkaian pergerak SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PERGERAKAN BERIRAMA Pergerakan Berirama SK TAHUN 2: 1.5 MelakukanSP TAHUN 2: 1.5.2 Mereka cipta rangkaian perger SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
GIMNASTIK ASAS Pergerakan Haiwan SK TAHUN 2: 1.6 MelakukanSP TAHUN 2: 1.6.1 Melakukan pergerakan haiwan pSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
GIMNASTIK ASAS Pergerakan Haiwan SK TAHUN 2: 1.1 MelakukanSP TAHUN 2: 1.6.2 Melakukan pelbagai pergeraka SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
GIMNASTIK ASAS Kemahiran Imbangan SK TAHUN 2: 1.7 MelakukanSP TAHUN 2: 1.7.1 Melakukan imbangan statik padaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
GIMNASTIK ASAS Kemahiran Imbangan SK TAHUN 2: 1.7 MelakukanSP TAHUN 2: 1.7.2 Melakukan imbangan dinamik paSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
GIMNASTIK ASAS Kemahiran Imbangan SK TAHUN 2: 1.7 MelakukanSP TAHUN 2: 1.7.3 Melakukan imbangan songsang SdILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
GIMNASTIK ASAS Kemahiran Putaran SK TAHUN 2: 1.8 MelakukanSP TAHUN 2: 1.8.1 Melakukan guling sisi berterusa SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
GIMNASTIK ASAS Kemahiran Putaran SK TAHUN 2: 1.8 MelakukanSP TAHUN 2: 1.8.2 Melakukan guling depan posisi sSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
GIMNASTIK ASAS Kemahiran Putaran SK TAHUN 2: 1.8 MelakukanSP TAHUN 2: 1.8.3 Melakukan guling belakang posisSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KONSEP PERGERAKAN Penerokaan konsep pergerakan SK TAHUN 2: 2.1 MengaplikSP TAHUN 2: 2.1.1 Membezakan pergerakan mengiSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KONSEP PERGERAKAN Penerokaan konsep pergerakan SK TAHUN 2: 2.1 MengaplikSP TAHUN 2: 2.1.2 Membezakan pergerakan mengiSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KONSEP PERGERAKAN Penerokaan konsep pergerakan SK TAHUN 2: 2.1 MengaplikSP TAHUN 2: 2.1.3 Mengenal pasti lakuan yang bol SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
REKREASI DAN KESENGGANGAN Rekreasi dan Kesenggangan SK TAHUN 2: 2.10 Mengaplika
SP TAHUN 2: 2.10.1 Mengenal pasti konsep jam untSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
REKREASI DAN KESENGGANGAN Rekreasi dan Kesenggangan SK TAHUN 2: 2.10 Mengaplika
SP TAHUN 2: 2.10.2 Mentafsir maklumat dalam aktiSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
REKREASI DAN KESENGGANGAN Rekreasi dan Kesenggangan SK TAHUN 2: 2.10 Mengaplika
SP TAHUN 2: 2.10.3 Menyenaraikan kemahiran lokoSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PERGERAKAN ASAS KEMAHIRAN LOKOMOTOKemahiran Lokomotor SK TAHUN 2: 2.2 MengaplikSP TAHUN 2: 2.2.2 Menerangkan kepentingan fleksSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PERGERAKAN ASAS KEMAHIRAN LOKOMOTOKemahiran Lokomotor SK TAHUN 2: 2.2 MengaplikSP TAHUN 2: 2.2.2 Menerangkan kepentingan fleksSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PERGERAKAN ASAS KEMAHIRAN LOKOMOTOKemahiran Lokomotor SK TAHUN 2: 2.2 MengaplikSP TAHUN 2: 2.2.3 Menjelaskan postur badan yangSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KEMAHIRAN MANIPULASI Kemahiran Manipulasi SK TAHUN 2: 2.3 MengaplikSP TAHUN 2: 2.3.1 Menyatakan perkaitan antara apSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KEMAHIRAN MANIPULASI Kemahiran Manipulasi SK TAHUN 2: 2.3 MengaplikSP TAHUN 2: 2.3.2 Menaakul postur badan semasaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
KEMAHIRAN MANIPULASI Kemahiran Manipulasi SK TAHUN 2: 2.3 MengaplikSP TAHUN 2: 2.3.3 Mengenal pasti titik kontak pad SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 2&3 PERGERAKAN BERIRAMA Pergerakan Berirama SK TAHUN 2: 2.4 MengaplikSP TAHUN 2: 2.4.1 Membezakan kelajuan pergerakSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 2&3 PERGERAKAN BERIRAMA Pergerakan Berirama SK TAHUN 2: 2.4 MengaplikSP TAHUN 2: 2.4.2 Membuat justifikasi pergeraka SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 2&3 GIMNASTIK ASAS Pergerakan Haiwan SK TAHUN 2: 2.5 MengaplikSP TAHUN 2: 2.5.1 Menyatakan perkaitan antara b SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 2&3 GIMNASTIK ASAS Pergerakan Haiwan SK TAHUN 2: 2.5 MengaplikSP TAHUN 2: 2.5.2 Mengenal pasti satah pergerakaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 2&3 GIMNASTIK ASAS Kemahiran Imbangan SK TAHUN 2: 2.6 MengaplikSP TAHUN 2: 2.6.1 Membezakan tapak sokongan unSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 2&3 GIMNASTIK ASAS Kemahiran Imbangan SK TAHUN 2: 2.6 MengaplikSP TAHUN 2: 2.6.2 Memerihalkan tapak sokongan ySILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 2&3 GIMNASTIK ASAS Kemahiran Imbangan SK TAHUN 2: 2.6 MengaplikSP TAHUN 2: 2.6.3 Menjelaskan bahagian anggota SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 2&3 GIMNASTIK ASAS Kemahiran Putaran SK TAHUN 2: 2.7 MengaplikSP TAHUN 2: 2.7.1 Mengenal pasti bahagian badanSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 2&3 GIMNASTIK ASAS Kemahiran Putaran SK TAHUN 2: 2.7 MengaplikSP TAHUN 2: 2.7.2 Membezakan bahagian badan yaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 2&3 KONSEP KECERGASAN Konsep Kecergasan SK TAHUN 2: 3.1 MelakukanSP TAHUN 2: 3.1.1 Melakukan pelbagai jenis aktivi SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 2&3 KONSEP KECERGASAN Konsep Kecergasan SK TAHUN 2: 3.1 MelakukanSP TAHUN 2: 3.1.2 Melakukan aktiviti menyejukkanSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 2&3 KOMPONEN KECERGASAN FIZIKAL BERDASARKapasiti Aerobik SK TAHUN 2: 3.2 MelakukanSP TAHUN 2: 3.2.1 Melakukan aktiviti fizikal untu SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 2&3 KOMPONEN KECERGASAN FIZIKAL BERDASARKelenturan SK TAHUN 2: 3.3 MelakukanSP TAHUN 2: 3.3.1 Melakukan senaman regangan diSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 2&3 KOMPONEN KECERGASAN FIZIKAL BERDASARDaya Tahan dan Kekuatan Otot SK TAHUN 2: 3.4 MelakukanSP TAHUN 2: 3.4.1 Melakukan aktiviti daya tahan otSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 2&3 KOMPONEN KECERGASAN FIZIKAL BERDASARDaya Tahan dan Kekuatan Otot SK TAHUN 2: 3.4 MelakukanSP TAHUN 2: 3.4.2 Melakukan aktiviti bergayut da SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 2&3 KOMPONEN KECERGASAN FIZIKAL BERDASARKomposisi Badan SK TAHUN 2: 3.5 MelakukanSP TAHUN 2: 3.5.1 Mengukur ketinggiandan menimSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 2&3 KOMPONEN KECERGASAN FIZIKAL BERDASARKomposisi Badan SK TAHUN 2: 3.5 MelakukanSP TAHUN 2: 3.5.2 Merekod pertumbuhan diri dari SILA
s TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 2&3 KONSEP KECERGASAN Konsep Kecergasan SK TAHUN 2: 4.1 MengaplikaSP TAHUN 2: 4.1.1 Menjelaskan perkaitan antara a SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 2&3 KONSEP KECERGASAN Konsep Kecergasan SK TAHUN 2: 4.1 MengaplikaSP TAHUN 2: 4.1.2 Menjelaskan perkaitan antara a SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 2&3 KONSEP KECERGASAN Konsep Kecergasan SK TAHUN 2: 4.1 MengaplikaSP TAHUN 2: 4.1.3 Menghuraikan keperluan air sebeSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 2&3 KONSEP KECERGASAN Konsep Kecergasan SK TAHUN 2: 4.1 MengaplikaSP TAHUN 2: 4.1.4 Menyatakan makanan yang me SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 2&3 KOMPONEN KECERGASAN FIZIKAL BERDASARKapasiti Aerobik SK TAHUN 2: 4.2 MengaplikaSP TAHUN 2: 4.2.1 Membandingkan kesan melakukan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 2&3 KOMPONEN KECERGASAN FIZIKAL BERDASARKapasiti Aerobik SK TAHUN 2: 4.2 MengaplikaSP TAHUN 2: 4.2.2 Membandingkan perubahan kadar SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 2&3 KOMPONEN KECERGASAN FIZIKAL BERDASARKapasiti Aerobik SK TAHUN 2: 4.2 MengaplikaSP TAHUN 2: 4.2.3 Memerihal degupan jantung danSILA
k TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 2&3 KOMPONEN KECERGASAN FIZIKAL BERDASARKelenturan SK TAHUN 2: 4.3 MengaplikaSP TAHUN 2: 4.3.1 Mengenal pasti otot- otot utam SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 2&3 KOMPONEN KECERGASAN FIZIKAL BERDASARDaya Tahan dan Kekuatan Otot SK TAHUN 2: 4.4 MengaplikaSP TAHUN 2: 4.4.1 Menyatakan otot-otot utama yaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 2&3 KOMPONEN KECERGASAN FIZIKAL BERDASARDaya Tahan dan Kekuatan Otot SK TAHUN 2: 4.4 MengaplikaSP TAHUN 2: 4.4.2 Menyatakan kepentingan melakSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 2&3 KOMPONEN KECERGASAN FIZIKAL BERDASARKomposisi Badan SK TAHUN 2: 4.5 Membuat SPpe TAHUN 2: 4.5.1 Menyatakan bentuk badan. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 2&3 KOMPONEN KECERGASAN FIZIKAL BERDASARKomposisi Badan SK TAHUN 2: 4.5 Membuat SPpe TAHUN 2: 4.5.2 Membanding berat dan tinggi s SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 2&3 KOMPONEN KECERGASAN FIZIKAL BERDASARKomposisi Badan SK TAHUN 2: 4.5 Membuat SPpe TAHUN 2: 4.5.3 Menyatakan masalah kesihatan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 2&3 GIMNASTIK ASAS Pergerakan Haiwan SK TAHUN 2: 5.1 MematuhiSP TAHUN 2: 5.1.1 Menyatakan persediaan diri danSILAk TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 2&3 GIMNASTIK ASAS Kemahiran Putaran SK TAHUN 2: 5.1 Berkebol SP TAHUN 2: 5.1.2 Melakukan aktiviti dalam ruang SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 2&3 PERGERAKAN ASAS KEMAHIRAN LOKOMOTOKemahiran Lokomotor SK TAHUN 2: 5.1 MematuhiSP TAHUN 2: 5.1.2 Melakukan aktiviti dalam ruang SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 2&3 KONSEP PERGERAKAN Penerokaan konsep pergerakan SK TAHUN 2: 5.1 MematuhiSP TAHUN 2: 5.1.2 Menentukan ruang yang selamatSILA d TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 2&3 GIMNASTIK ASAS Pergerakan Haiwan SK TAHUN 2: 5.1 MematuhiSP TAHUN 2: 5.1.5 Mematuhi peraturan keselamatan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 2&3 GIMNASTIK ASAS Kemahiran Putaran SK TAHUN 2: 5.2 BerkebolehSP TAHUN 2: 5.2.1 Melibatkan diri dan mengambil bSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 2&3 KOMPONEN KECERGASAN FIZIKAL BERDASARDaya Tahan dan Kekuatan Otot SK TAHUN 2: 5.2 Mempunyai SP TAHUN 2: 5.2.1 Melibatkan diri dan mengambil bSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 2&3 KOMPONEN KECERGASAN FIZIKAL BERDASARKapasiti Aerobik SK TAHUN 2: 5.2 Mempunyai SP TAHUN 2: 5.2.1 Melibatkan diri dan mengambil bSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 2&3 KOMPONEN KECERGASAN FIZIKAL BERDASARKelenturan SK TAHUN 2: 5.2 Mempunyai SP TAHUN 2: 5.2.1 Melibatkan diri dan mengambil bSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 2&3 KOMPONEN KECERGASAN FIZIKAL BERDASARKomposisi Badan SK TAHUN 2: 5.2 Mempunyai SP TAHUN 2: 5.2.1 Melibatkan diri dan mengambil bSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 2&3 KONSEP KECERGASAN Konsep Kecergasan SK TAHUN 2: 5.2 Mempunyai SP TAHUN 2: 5.2.1 Melibatkan diri dan mengambil bSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 2&3 PERGERAKAN ASAS KEMAHIRAN LOKOMOTOKemahiran Lokomotor SK TAHUN 2: 5.2 MenunjukkaSP TAHUN 2: 5.2.1 Melibatkan diri dan mengambil bSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 2&3 PERGERAKAN BERIRAMA Pergerakan Berirama SK TAHUN 2: 5.2 MenunjukkaSP TAHUN 2: 5.2.1 Melibatkan diri dan mengambil bSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 2&3 GIMNASTIK ASAS Pergerakan Haiwan SK TAHUN 2: 5.2 BerkebolehSP TAHUN 2: 5.2.2 Menerima cabaran dan seronokSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 2&3 GIMNASTIK ASAS Kemahiran Imbangan SK TAHUN 2: 5.3 Berkomunika
SP TAHUN 2: 5.3.1 Berkomunikasi antara rakan guruSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 2&3 KEMAHIRAN MANIPULASI Kemahiran Manipulasi SK TAHUN 2: 5.3 BerkomunikSP TAHUN 2: 5.3.1 Berkomunikasi antara rakan, guru
SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 2&3 KONSEP KECERGASAN Konsep Kecergasan SK TAHUN 2: 5.3 BerkebolehSP TAHUN 2: 5.3.1 Berkomunikasi antara rakan, guru
SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 2&3 REKREASI DAN KESENGGANGAN Rekreasi dan Kesenggangan SK TAHUN 2: 5.3 BerkomunikSP TAHUN 2: 5.3.1 Berkomunikasi antara rakan, guru
SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 2&3 PERGERAKAN ASAS KEMAHIRAN LOKOMOTOKemahiran Lokomotor SK TAHUN 2: 5.3 Berkomunik
SP TAHUN 2: 5.3.1 Berkomunikasi antara rakan,guru SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 2&3 KEMAHIRAN MANIPULASI Kemahiran Manipulasi SK TAHUN 2: 5.4 MembentuSP TAHUN 2: 5.4.1 Memilih sendiri rakan untuk SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 2&3 KEMAHIRAN MANIPULASI Kemahiran Manipulasi SK TAHUN 2: 5.4 MembentuSP TAHUN 2: 5.4.2 Melakukan aktiviti secara berp SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 2&3 PERGERAKAN BERIRAMA Pergerakan Berirama SK TAHUN 2: 5.4 MembentuSP TAHUN 2: 5.4.2 Melakukan aktiviti secara berp SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 2&3 REKREASI DAN KESENGGANGAN Rekreasi dan Kesenggangan SK TAHUN 2: 5.4 MembentuSP TAHUN 2: 5.4.3 Bekerjasama dalam kumpulan. (SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 2&3 OLAHRAGA ASAS Asas Balingan SK TAHUN 3: 1.10 Melakukan
SP TAHUN 3: 1.10.1 Melontar objek bentuk sfera paSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 2&3 OLAHRAGA ASAS Asas Balingan SK TAHUN 3: 1.10 Melakukan
SP TAHUN 3: 1.10.2 Merejam objek bentukrod padaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 2&3 OLAHRAGA ASAS Asas Balingan SK TAHUN 3: 1.10 Melakukan
SP TAHUN 3: 1.10.3 Melempar objek bentuk leper pSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 2&3 REKREASI DAN KESENGGANGAN Rekreasi dan Kesenggangan SK TAHUN 3: 1.13 Melakukan
SP TAHUN 3: 1.13.1 Bermain permainan tradisonal SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 2&3 REKREASI DAN KESENGGANGAN Rekreasi dan Kesenggangan SK TAHUN 3: 1.13 Melakukan
SP TAHUN 3: 1.13.2 Bermain permainan strategi y SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 2&3 GIMNASTIK ASAS Kemahiran Hambur dan Mendarat SK TAHUN 3: 1.2 MelakukanSP TAHUN 3: 1.2.1 Melakukan hambur kaki dari aras SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 2&3 GIMNASTIK ASAS Kemahiran Hambur dan Mendarat SK TAHUN 3: 1.2 MelakukanSP TAHUN 3: 1.2.2 Melakukan hambur kaki dari aras SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 2&3 GIMNASTIK ASAS Kemahiran Hambur dan Mendarat SK TAHUN 3: 1.2 MelakukanSP TAHUN 3: 1.2.3 Melakukan hambur dengan keduSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 2&3 GIMNASTIK ASAS Kemahiran Imbangan SK TAHUN 3: 1.2 MelakukanSP TAHUN 3: 1.2.3 Melakukan imbangan dinamik jam SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 2&3 GIMNASTIK ASAS Kemahiran Hambur dan Mendarat SK TAHUN 3: 1.2 MelakukanSP TAHUN 3: 1.2.4 Melakukan imbangan secara be SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 2&3 GIMNASTIK ASAS Kemahiran Imbangan SK TAHUN 3: 1.2 MelakukanSP TAHUN 3: 1.2.4 Melakukan imbangan statik duaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 2&3 GIMNASTIK ASAS Kemahiran Imbangan SK TAHUN 3: 1.2 MelakukanSP TAHUN 3: 1.2.5 Melakukan imbangan songsang SdILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 2&3 GIMNASTIK ASAS Kemahiran Putaran SK TAHUN 2: 1.3 MelakukanSP TAHUN 3: 1.3.1 Melakukan guling depan posisi pSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 2&3 GIMNASTIK ASAS Kemahiran Putaran SK TAHUN 2: 1.3 MelakukanSP TAHUN 3: 1.3.2 Melakukan guling belakang diik SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 2&3 GIMNASTIK ASAS Kemahiran Putaran SK TAHUN 2: 1.3 MelakukanSP TAHUN 3: 1.3.3 Menggunakan pelbagai pergerakSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 2&3 PERGERAKAN BERIRAMA Pergerakan Berirama SK TAHUN 3: 1.4 MelakukanSP TAHUN 3: 1.4.1 Melakukan pelbagai langkah luruSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 2&3 PERGERAKAN BERIRAMA Pergerakan Berirama SK TAHUN 3: 1.4 MelakukanSP TAHUN 3: 1.4.2 Melakukan satu rangkaian perg SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 2&3 KEMAHIRAN ASAS PERMAINAN Kategori Serangan SK TAHUN 3: 1.5 MelakukanSP TAHUN 3: 1.5.1 Menghantar bola menggunakanSILA t TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 2&3 KEMAHIRAN ASAS PERMAINAN Kategori Serangan SK TAHUN 3: 1.5 MelakukanSP TAHUN 3: 1.5.2 Menerima bola menggunakan tan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 2&3 KEMAHIRAN ASAS PERMAINAN Kategori Serangan SK TAHUN 3: 1.5 MelakukanSP TAHUN 3: 1.5.3 Mengelecek bola menggunakan SILAt TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 2&3 KEMAHIRAN ASAS PERMAINAN Kategori Serangan SK TAHUN 3: 1.5 MelakukanSP TAHUN 3: 1.5.4 Melakukan kemahiran mengadaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 2&3 KEMAHIRAN ASAS PERMAINAN Kategori Serangan SK TAHUN 3: 1.5 MelakukanSP TAHUN 3: 1.5.5 Memintas hantaran bola pemainSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 2&3 KEMAHIRAN ASAS PERMAINAN Kategori Serangan SK TAHUN 3: 1.5 MelakukanSP TAHUN 3: 1.5.6 Menjaring menggunakan tangan,SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 2&3 OLAHRAGA ASAS Asas Balingan SK TAHUN 3: 1.8 MelakukanSP TAHUN 3: 1.8.1 Berlari dalam pelbagai jarak. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 2&3 OLAHRAGA ASAS Asas Berlari SK TAHUN 3: 1.8 MelakukanSP TAHUN 3: 1.8.1 Berlari dalam pelbagai jarak. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 2&3 OLAHRAGA ASAS Asas Balingan SK TAHUN 3: 1.8 MelakukanSP TAHUN 3: 1.8.2 Berlari dalam pelbagai kelajuan.SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 2&3 OLAHRAGA ASAS Asas Berlari SK TAHUN 3: 1.8 MelakukanSP TAHUN 3: 1.8.2 Berlari dalam pelbagai kelajuan.SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 2&3 OLAHRAGA ASAS Asas Balingan SK TAHUN 3: 1.9 MelakukanSP TAHUN 3: 1.9.1 Melompat menggunakan sebelah SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 2&3 OLAHRAGA ASAS Asas Balingan SK TAHUN 3: 1.9 MelakukanSP TAHUN 3: 1.9.2 Melompat menggunakan sebelah SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 2&3 OLAHRAGA ASAS Asas Balingan SK TAHUN 3: 1.9 MelakukanSP TAHUN 3: 1.9.3 Melompat menggunakan kaki kan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 2&3 OLAHRAGA ASAS Asas Balingan SK TAHUN 3: 1.9 MelakukanSP TAHUN 3: 1.9.4 Melompat melepasi halangan paSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 2&3 GIMNASTIK ASAS Kemahiran Imbangan SK TAHUN 3: 2.1 MenggunakSP TAHUN 3: 2.1.1 Menyatakan perbezaan lakuan sSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 2&3 OLAHRAGA ASAS Asas Balingan SK TAHUN 3: 2.10 Mengaplik
SP TAHUN 3: 2.10.1 Menjelaskan postur badan yanSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 2&3 OLAHRAGA ASAS Asas Balingan SK TAHUN 3: 2.10 Mengaplik
SP TAHUN 3: 2.10.2 Menjelaskan postur badan yanSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 2&3 OLAHRAGA ASAS Asas Balingan SK TAHUN 3: 2.10 Mengaplik
SP TAHUN 3: 2.10.3 Menjelaskan postur badan yanSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 2&3 REKREASI DAN KESENGGANGAN Rekreasi dan Kesenggangan SK TAHUN 3: 2.13 Mengaplik
SP TAHUN 3: 2.13.1 Menjelaskan cara bermain perm SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 2&3 REKREASI DAN KESENGGANGAN Rekreasi dan Kesenggangan SK TAHUN 3: 2.13 Mengaplik
SP TAHUN 3: 2.13.2 Menentukan strategi yang ses SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 2&3 GIMNASTIK ASAS Kemahiran Hambur dan Mendarat SK TAHUN 3: 2.2 MenggunakSP TAHUN 3: 2.2.1 Menyatakan perbezaan lakuan sSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 2&3 GIMNASTIK ASAS Kemahiran Hambur dan Mendarat SK TAHUN 3: 2.2 MenggunakSP TAHUN 3: 2.2.2 Menyatakan pemindahan berat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 2&3 GIMNASTIK ASAS Kemahiran Putaran SK TAHUN 3: 2.3 MenggunakSP TAHUN 3: 2.3.1 Menyatakan lakuan guling depanSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 2&3 GIMNASTIK ASAS Kemahiran Putaran SK TAHUN 3: 2.3 MenggunakSP TAHUN 3: 2.3.2 Menerangkan kepentingan menol SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 2&3 PERGERAKAN BERIRAMA Pergerakan Berirama SK TAHUN 3: 2.4 MengaplikSP TAHUN 3: 2.4.1 Membezakan langkah lurus ber SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 2&3 PERGERAKAN BERIRAMA Pergerakan Berirama SK TAHUN 3: 2.4 MengaplikSP TAHUN 3: 2.4.2 Memilih langkah lurus yang ses SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 2&3 KEMAHIRAN ASAS PERMAINAN Kategori Serangan SK TAHUN 3: 2.5 Menggunak SP TAHUN 3: 2.5.1 Menerangkan lakuan semasa meSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 2&3 KEMAHIRAN ASAS PERMAINAN Kategori Serangan SK TAHUN 3: 2.5 Menggunak SP TAHUN 3: 2.5.2 Membezakan penggunaan daya SILA s TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 2&3 KEMAHIRAN ASAS PERMAINAN Kategori Serangan SK TAHUN 3: 2.5 Menggunak SP TAHUN 3: 2.5.3 Membezakan semasa mengelecek SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 2&3 KEMAHIRAN ASAS PERMAINAN Kategori Serangan SK TAHUN 3: 2.5 Menggunak SP TAHUN 3: 2.5.4 Menyatakan justifikasi situasi SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 2&3 KEMAHIRAN ASAS PERMAINAN Kategori Serangan SK TAHUN 3: 2.5 Menggunak SP TAHUN 3: 2.5.5 Menyatakan kemahiran yang bolSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 2&3 OLAHRAGA ASAS Asas Balingan SK TAHUN 3: 2.8 MengaplikaSP TAHUN 3: 2.8.1 Menjelaskan postur badan yangSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 2&3 OLAHRAGA ASAS Asas Berlari SK TAHUN 3: 2.8 MengaplikaSP TAHUN 3: 2.8.1 Menjelaskan postur badan yangSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 2&3 OLAHRAGA ASAS Asas Balingan SK TAHUN 3: 2.8 MengaplikaSP TAHUN 3: 2.8.2 Menyatakan perkaitan antara kooSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 2&3 OLAHRAGA ASAS Asas Berlari SK TAHUN 3: 2.8 MengaplikaSP TAHUN 3: 2.8.2 Menyatakan perkaitan antara kooSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 2&3 OLAHRAGA ASAS Asas Balingan SK TAHUN 3: 2.9 MengaplikSP TAHUN 3: 2.9.1 Menjelaskan postur badan yangSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 2&3 OLAHRAGA ASAS Asas Balingan SK TAHUN 3: 2.9 MengaplikSP TAHUN 3: 2.9.2 Mengenal pasti dan menjustifikaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 2&3 KONSEP KECERGASAN Konsep Kecergasan SK TAHUN 3: 3.1 MelakukanSP TAHUN 3: 3.1.1 Melakukan aktiviti yang dapat mSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 2&3 KONSEP KECERGASAN Konsep Kecergasan SK TAHUN 3: 3.1 MelakukanSP TAHUN 3: 3.1.2 Melakukan aktiviti menyejukkanSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 2&3 KONSEP KECERGASAN Konsep Kecergasan SK TAHUN 3: 3.1 MelakukanSP TAHUN 3: 3.1.3 Mengira kadar nadi sebelum danSILA s TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 2&3 KOMPONEN KECERGASAN FIZIKAL BERDASARKapasiti Aerobik SK TAHUN 3: 3.2 MelakukanSP TAHUN 3: 3.2.1 Melakukan senaman yang dapatSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 2&3 KOMPONEN KECERGASAN FIZIKAL BERDASARKelenturan SK TAHUN 3: 3.3 MelakukanSP TAHUN 3: 3.3.1 Melakukan senaman regangan diSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 2&3 KOMPONEN KECERGASAN FIZIKAL BERDASARDaya Tahan dan Kekuatan Otot SK TAHUN 3: 3.4 BerkeboleSP TAHUN 3: 3.4.1 Melakukan senaman seperti separ SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 2&3 KOMPONEN KECERGASAN FIZIKAL BERDASARKomposisi Badan SK TAHUN 3: 3.5 MelakukanSP TAHUN 3: 3.5.1 Mengukur ketinggian dan meni SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 2&3 KOMPONEN KECERGASAN FIZIKAL BERDASARKomposisi Badan SK TAHUN 3: 3.5 MelakukanSP TAHUN 3: 3.5.2 Merekod pertumbuhan diri dari SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 2&3 KONSEP KECERGASAN Konsep Kecergasan SK TAHUN 3: 4.1 MengaplikaSP TAHUN 3: 4.1.1 Membezakan tujuan memanaskSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 2&3 KONSEP KECERGASAN Konsep Kecergasan SK TAHUN 3: 4.1 MengaplikaSP TAHUN 3: 4.1.2 Membezakan kadar nadi sebelum SILAd TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 2&3 KONSEP KECERGASAN Konsep Kecergasan SK TAHUN 3: 4.1 MengaplikaSP TAHUN 3: 4.1.3 Menyatakan kuantiti air yang perSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 2&3 KOMPONEN KECERGASAN FIZIKAL BERDASARKapasiti Aerobik SK TAHUN 3: 4.2 MengaplikaSP TAHUN 3: 4.2.1 Menerangkan kesan senaman teSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 2&3 KOMPONEN KECERGASAN FIZIKAL BERDASARKapasiti Aerobik SK TAHUN 3: 4.2 MengaplikaSP TAHUN 3: 4.2.2 Menyatakan perkaitan antara SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 2&3 KOMPONEN KECERGASAN FIZIKAL BERDASARKelenturan SK TAHUN 3: 4.3 MengaplikaSP TAHUN 3: 4.3.1 Menamakan senaman reganganSILA y TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 2&3 KOMPONEN KECERGASAN FIZIKAL BERDASARKelenturan SK TAHUN 3: 4.3 MengaplikaSP TAHUN 3: 4.3.2 Menyatakan tujuan senaman regSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 2&3 KOMPONEN KECERGASAN FIZIKAL BERDASARDaya Tahan dan Kekuatan Otot SK TAHUN 3: 4.4 MengaplikaSP TAHUN 3: 4.4.1 Menyatakan otot-otot besar yanSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 2&3 KOMPONEN KECERGASAN FIZIKAL BERDASARKomposisi Badan SK TAHUN 3: 4.5 Berkebol SP TAHUN 3: 4.5.1 Membanding berat badan dan tiSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 2&3 KOMPONEN KECERGASAN FIZIKAL BERDASARKomposisi Badan SK TAHUN 3: 4.5 Berkebol SP TAHUN 3: 4.5.2 Menyatakan nutrien makanan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 2&3 KOMPONEN KECERGASAN FIZIKAL BERDASARKomposisi Badan SK TAHUN 3: 4.5 Berkebol SP TAHUN 3: 4.5.3 Menerangkan perkaitan antara SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 2&3 KEMAHIRAN ASAS PERMAINAN Kategori Serangan SK TAHUN 3: 5.1 MematuhiSP TAHUN 3: 5.1.1 Menyatakan persediaan diri danSILA k TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 2&3 OLAHRAGA ASAS Asas Balingan SK TAHUN 3: 5.1 MematuhiSP TAHUN 3: 5.1.1 Menyatakan persediaan diri danSILA k TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 2&3 OLAHRAGA ASAS Asas Berlari SK TAHUN 3: 5.1 MematuhiSP TAHUN 3: 5.1.1 Menyatakan persediaan diri danSILA k TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 2&3 OLAHRAGA ASAS Asas Balingan SK TAHUN 3: 5.1 MematuhiSP TAHUN 3: 5.1.2 Melakukan aktiviti dalam ruang SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 2&3 GIMNASTIK ASAS Kemahiran Imbangan SK TAHUN 3: 5.1 MematuhiSP TAHUN 3: 5.1.2 Mematuhi peraturan keselamatan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 2&3 GIMNASTIK ASAS Kemahiran Putaran SK TAHUN 3: 2.3 Menggunak SP TAHUN 3: 5.1.2 Mematuhi peraturan keselamatan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 2&3 KEMAHIRAN ASAS PERMAINAN Kategori Serangan SK TAHUN 3: 5.1 MematuhiSP TAHUN 3: 5.1.2 Menentukan ruang yang selamatSILA d TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 2&3 OLAHRAGA ASAS Asas Balingan SK TAHUN 3: 5.1 MematuhiSP TAHUN 3: 5.1.3 Mengenal pasti alatan yang sel SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 2&3 KEMAHIRAN ASAS PERMAINAN Kategori Serangan SK TAHUN 3: 5.1 MematuhiSP TAHUN 3: 5.1.3 Mengenal pasti alatan yang sel SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 2&3 KEMAHIRAN ASAS PERMAINAN Kategori Serangan SK TAHUN 3: 5.1 MematuhiSP TAHUN 3: 5.1.4 Menggunakan alatan mengikut fu SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 2&3 OLAHRAGA ASAS Asas Balingan SK TAHUN 3: 5.1 MematuhiSP TAHUN 3: 5.1.4 Menggunakan alatan mengikut fu SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 2&3 KEMAHIRAN ASAS PERMAINAN Kategori Serangan SK TAHUN 3: 5.1 MematuhiSP TAHUN 3: 5.1.5 Mematuhi peraturan keselamatSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 2&3 OLAHRAGA ASAS Asas Balingan SK TAHUN 3: 5.1 MematuhiSP TAHUN 3: 5.1.5 Mematuhi peraturan keselamatan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 2&3 GIMNASTIK ASAS Kemahiran Putaran SK TAHUN 3: 5.2 BerkebolehSP TAHUN 3: 5.2.1 Melibatkan diri dan mengambil bSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 2&3 KEMAHIRAN ASAS PERMAINAN Kategori Serangan SK TAHUN 3: 5.2 MenunjukkaSP TAHUN 3: 5.2.1 Melibatkan diri dan mengambil bSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 2&3 KOMPONEN KECERGASAN FIZIKAL BERDASARDaya Tahan dan Kekuatan Otot SK TAHUN 3: 5.2 Mempunyai SP TAHUN 3: 5.2.1 Melibatkan diri dan mengambil bSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 2&3 KOMPONEN KECERGASAN FIZIKAL BERDASARKapasiti Aerobik SK TAHUN 3: 5.2 Mempunyai SP TAHUN 3: 5.2.1 Melibatkan diri dan mengambil bSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 2&3 KOMPONEN KECERGASAN FIZIKAL BERDASARKelenturan SK TAHUN 3: 5.2 Mempunyai SP TAHUN 3: 5.2.1 Melibatkan diri dan mengambil bSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 2&3 KOMPONEN KECERGASAN FIZIKAL BERDASARKomposisi Badan SK TAHUN 3: 5.2 Mempunyai SP TAHUN 3: 5.2.1 Melibatkan diri dan mengambil bSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 2&3 KONSEP KECERGASAN Konsep Kecergasan SK TAHUN 3: 5.2 Mempunyai SP TAHUN 3: 5.2.1 Melibatkan diri dan mengambil bSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 2&3 OLAHRAGA ASAS Asas Balingan SK TAHUN 3: 5.2 MenunjukkaSP TAHUN 3: 5.2.1 Melibatkan diri dan mengambil bSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 2&3 PERGERAKAN BERIRAMA Pergerakan Berirama SK TAHUN 3: 5.2 MenunjukkaSP TAHUN 3: 5.2.1 Melibatkan diri dan mengambil bSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 2&3 GIMNASTIK ASAS Kemahiran Hambur dan Mendarat SK TAHUN 3: 5.2 BerkebolehSP TAHUN 3: 5.2.2 Berkeyakinan melakukan aktivitSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 2&3 KEMAHIRAN ASAS PERMAINAN Kategori Serangan SK TAHUN 3: 5.2 MenunjukkaSP TAHUN 3: 5.2.2 Menerima cabaran dan seronokSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 2&3 OLAHRAGA ASAS Asas Balingan SK TAHUN 3: 5.2 MenunjukkaSP TAHUN 3: 5.2.2 Menerima cabaran dan seronokSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 2&3 PERGERAKAN BERIRAMA Pergerakan Berirama SK TAHUN 3: 5.2 MenunjukkaSP TAHUN 3: 5.2.2 Menerima cabaran dan seronokSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 2&3 GIMNASTIK ASAS Kemahiran Imbangan SK TAHUN 3: 5.2 BerkebolehSP TAHUN 3: 5.2.3 Menerima cabaran dan berasa sSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 2&3 GIMNASTIK ASAS Kemahiran Putaran SK TAHUN 3: 5.2 BerkebolehSP TAHUN 3: 5.2.3 Menerima cabaran dan merasa sSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 2&3 GIMNASTIK ASAS Kemahiran Putaran SK TAHUN 3: 2.3 Menggunak SP TAHUN 3: 5.2.3 Menerima kemenangan dan kekSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 2&3 KEMAHIRAN ASAS PERMAINAN Kategori Serangan SK TAHUN 3: 5.2 MenunjukkaSP TAHUN 3: 5.2.3 Menerima kemenangan dan kekSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 2&3 OLAHRAGA ASAS Asas Balingan SK TAHUN 3: 5.2 MenunjukkaSP TAHUN 3: 5.2.3 Menerima kemenangan dan kekSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 2&3 KONSEP KECERGASAN Konsep Kecergasan SK TAHUN 3: 5.3 BerkebolehSP TAHUN 3: 5.3.1 Berkomunikasi antara rakan, guru
SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 2&3 REKREASI DAN KESENGGANGAN Rekreasi dan Kesenggangan SK TAHUN 3: 5.3 BerkomunikSP TAHUN 3: 5.3.1 Berkomunikasi dengan rakan, gurSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 2&3 OLAHRAGA ASAS Asas Balingan SK TAHUN 3: 5.4 MembentuSP TAHUN 3: 5.4.1 Memilih sendiri rakan untuk SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 2&3 OLAHRAGA ASAS Asas Balingan SK TAHUN 3: 5.4 MembentuSP TAHUN 3: 5.4.2 Melakukan aktiviti secara berp SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 2&3 PERGERAKAN BERIRAMA Pergerakan Berirama SK TAHUN 3: 5.4 MembentuSP TAHUN 3: 5.4.2 Melakukan aktiviti secara berp SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 2&3 OLAHRAGA ASAS Asas Balingan SK TAHUN 3: 5.4 MembentuSP TAHUN 3: 5.4.3 Bekerjasama dalam Kumpulan. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 2&3 REKREASI DAN KESENGGANGAN Rekreasi dan Kesenggangan SK TAHUN 3: 5.4 MembentuSP TAHUN 3: 5.4.3 Bekerjasama dalam kumpulan. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 2&3 GIMNASTIK ASAS Kemahiran Hambur dan Mendarat SK TAHUN 3: 5.4 Berkebol SP TAHUN 3: 5.4.3 Bekerjasama semasa melakukanSILA akt TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 4&5 Gimnastik Asas Kemahiran Imbangan SK TAHUN 4: 1.1 MelakukanSP TAHUN 4: 1.1.1 Melakukan imbangan dinamik toe SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 4&5 Gimnastik Asas Kemahiran Imbangan SK TAHUN 4: 1.1 MelakukanSP TAHUN 4: 1.1.2 Melakukan imbangan statik satuSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 4&5 Gimnastik Asas Kemahiran Imbangan SK TAHUN 4: 1.1 MelakukanSP TAHUN 4: 1.1.3 Melakukan imbangan songsang SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 4&5 Olahraga Asas (AsasLompatan) Asas Lompatan SK TAHUN 4: 1.10 MelakukaSP TAHUN 4: 1.10.1 Berlari dan melompat menggunSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 4&5 Olahraga Asas (AsasLompatan) Asas Lompatan SK TAHUN 4: 1.10 MelakukaSP TAHUN 4: 1.10.2 Berlari dan melompat mengguna SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 4&5 Olahraga Asas (AsasLompatan) Asas Lompatan SK TAHUN 4: 1.10 MelakukaSP TAHUN 4: 1.10.3 Berlari dan melompat mengikutSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 4&5 Olahraga Asas (Asas Balingan) Asas Balingan SK TAHUN 4: 1.11 MelakukanSP TAHUN 4: 1.11.1 Melontar objek berbentuk sferaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 4&5 Olahraga Asas (Asas Balingan) Asas Balingan SK TAHUN 4: 1.11 MelakukanSP TAHUN 4: 1.11.2 Melempar objek berbentuk leperSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 4&5 Olahraga Asas (Asas Balingan) Asas Balingan SK TAHUN 4: 1.11 MelakukanSP TAHUN 4: 1.11.3 Merejam objek berbentuk rod SILA
dar TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 4&5 Olahraga Asas (Asas Balingan) Asas Balingan SK TAHUN 4: 1.11 MelakukanSP TAHUN 4: 1.11.4 Membaling objek berbentuk sfera
SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 4&5 Rekreasi dan Kesegangan Rekreasi dan Kesegangan SK TAHUN 4: 1.14 MelakukanSP TAHUN 4: 1.14.1 Mendirikan khemah pasang siaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 4&5 Rekreasi dan Kesegangan Rekreasi dan Kesegangan SK TAHUN 4: 1.14 MelakukanSP TAHUN 4: 1.14.2 Membuka dan menyimpan kheSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 4&5 Rekreasi dan Kesegangan Rekreasi dan Kesegangan SK TAHUN 4: 1.14 MelakukanSP TAHUN 4: 1.14.3 Melakukan aktiviti pandu arah SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 4&5 Rekreasi dan Kesegangan Rekreasi dan Kesegangan SK TAHUN 4: 1.14 MelakukanSP TAHUN 4: 1.14.4 Bermain permainan tradisionalSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 4&5 Gimnastik Asas Hambur dan Mendarat SK TAHUN 4: 1.2 MelakukanSP TAHUN 4: 1.2.1 Melakukan hambur tangan dari SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 4&5 Gimnastik Asas Kemahiran Putaran SK TAHUN 4: 1.3 MelakukanSP TAHUN 4: 1.3.1 Melakukan putaran roda. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 4&5 Gimnastik Asas Kemahiran Putaran SK TAHUN 4: 1.3 MelakukanSP TAHUN 4: 1.3.2 Melakukan guling depan berter SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 4&5 Gimnastik Asas Kemahiran Putaran SK TAHUN 4: 1.3 MelakukanSP TAHUN 4: 1.3.3 Melakukan guling belakang posisSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 4&5 Gimnastik Asas Kemahiran Gayut Dan Ayun SK TAHUN 4: 1.4 MelakukanSP TAHUN 4: 1.4.1 Bergayut dan mengayun pada SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 4&5 Pergerakan Berirama Pergerakan Berirama SK TAHUN 4: 1.5 MelakukanSP TAHUN 4: 1.5.1 Mereka cipta pergerakan kreat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 4&5 Pergerakan Berirama Pergerakan Berirama SK TAHUN 4: 1.5 MelakukanSP TAHUN 4: 1.5.2 Mempersembahkan pergerakanSILA kr TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 4&5 Kemahiran Asas Permainan Kategori Seranga Kategori Serangan SK TAHUN 4: 1.6 MelakukanSP TAHUN 4: 1.6.1 Menghantar bola ke pelbagai j SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 4&5 Kemahiran Asas Permainan Kategori Seranga Kategori Serangan SK TAHUN 4: 1.6 MelakukanSP TAHUN 4: 1.6.2 Menerima hantaran bola dari p SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 4&5 Kemahiran Asas Permainan Kategori Seranga Kategori Serangan SK TAHUN 4: 1.6 MelakukanSP TAHUN 4: 1.6.3 Mengelecek bola dalam ruang ySILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 4&5 Kemahiran Asas Permainan Kategori Seranga Kategori Serangan SK TAHUN 4: 1.6 MelakukanSP TAHUN 4: 1.6.4 Melakukan pergerakan mengadSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 4&5 Kemahiran Asas Permainan Kategori Seranga Kategori Serangan SK TAHUN 4: 1.6 MelakukanSP TAHUN 4: 1.6.5 Memintas dan menguasai bola dSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 4&5 Kemahiran Asas Permainan Kategori Seranga Kategori Serangan SK TAHUN 4: 1.6 MelakukanSP TAHUN 4: 1.6.6 Melakukan takel untuk mendapaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 4&5 Kemahiran Asas Permainan Kategori Seranga Kategori Serangan SK TAHUN 4: 1.6 MelakukanSP TAHUN 4: 1.6.7 Menjaring ke sasaran dari pelb SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 4&5 Kemahiran Asas Permainan Kategori Jaring Kategori Jaring SK TAHUN 4: 1.7 MelakukanSP TAHUN 4: 1.7.1 Melakukan servis bawah (unde SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 4&5 Kemahiran Asas Permainan Kategori Jaring Kategori Jaring SK TAHUN 4: 1.7 MelakukanSP TAHUN 4: 1.7.2 Melakukan servis bawah denga SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 4&5 Kemahiran Asas Permainan Kategori Jaring Kategori Jaring SK TAHUN 4: 1.7 MelakukanSP TAHUN 4: 1.7.3 Menerima servis dengan menggSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 4&5 Kemahiran Asas Permainan Kategori Jaring Kategori Jaring SK TAHUN 4: 1.7 MelakukanSP TAHUN 4: 1.7.4 Melakukan gerak kaki ke pelbagaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 4&5 Kemahiran Asas Permainan Kategori Jaring Kategori Jaring SK TAHUN 4: 1.7 MelakukanSP TAHUN 4: 1.7.5 Melakukan pukulan pepat dan kSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 4&5 Kemahiran Asas Permainan Kategori Jaring Kategori Jaring SK TAHUN 4: 1.7 MelakukanSP TAHUN 4: 1.7.6 Mengumpan bola dengan tangan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 4&5 Kemahiran Asas Permainan Kategori Pukul Kategori Pukul Dan Memadang SK TAHUN 4: 1.8 MelakukanSP TAHUN 4: 1.8.1 Membaling bola ke sasaran dengSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 4&5 Kemahiran Asas Permainan Kategori Pukul Kategori Pukul Dan Memadang SK TAHUN 4: 1.8 MelakukanSP TAHUN 4: 1.8.2 Membaling bola ke sasaran den SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 4&5 Kemahiran Asas Permainan Kategori Pukul Kategori Pukul Dan Memadang SK TAHUN 4: 1.8 MelakukanSP TAHUN 4: 1.8.3 Membaling bola dengan balingan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 4&5 Kemahiran Asas Permainan Kategori Pukul Kategori Pukul Dan Memadang SK TAHUN 4: 1.8 MelakukanSP TAHUN 4: 1.8.4 Menangkap bola dari pelbagai aSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 4&5 Kemahiran Asas Permainan Kategori Pukul Kategori Pukul Dan Memadang SK TAHUN 4: 1.8 MelakukanSP TAHUN 4: 1.8.5 Memukul bola dan bergerak ke SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 4&5 Kemahiran Asas Permainan Kategori Pukul Kategori Pukul Dan Memadang SK TAHUN 4: 1.8 MelakukanSP TAHUN 4: 1.8.6 Menahan bola dengan alat pemuSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 4&5 Olahraga Asas - Asas Berlari Asas Berlari SK TAHUN 4: 1.9 MelakukanSP TAHUN 4: 1.9.1 Berlari dalam laluan lurus dan s SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 4&5 Olahraga Asas - Asas Berlari Asas Berlari SK TAHUN 4: 1.9 MelakukanSP TAHUN 4: 1.9.2 Berlari berganti-ganti pada satu SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 4&5 Olahraga Asas - Asas Berlari Asas Berlari SK TAHUN 4: 1.9 MelakukanSP TAHUN 4: 1.9.3 Berlari beritma melepasi beber SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 4&5 Gimnastik Asas Kemahiran Imbangan SK TAHUN 4: 2.1 MengaplikSP TAHUN 4: 2.1.1 Menerangkan cara mengekalkanSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 4&5 Gimnastik Asas Kemahiran Imbangan SK TAHUN 4: 2.1 MengaplikSP TAHUN 4: 2.1.2 Menyatakan perbezaan luas tapSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 4&5 Olahraga Asas (AsasLompatan) Asas Lompatan SK TAHUN 4: 2.10 MengapliSP TAHUN 4: 2.10.1 Menyatakan bahagian-bahagiaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 4&5 Olahraga Asas (AsasLompatan) Asas Lompatan SK TAHUN 4: 2.10 MengapliSP TAHUN 4: 2.10.2 Menyatakan perbezaan sudut lSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 4&5 Olahraga Asas (AsasLompatan) Asas Lompatan SK TAHUN 4: 2.10 MengapliSP TAHUN 4: 2.10.3 Memberi justifikasi kaki yang SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 4&5 Olahraga Asas (Asas Balingan) Asas Balingan SK TAHUN 4: 2.11 Mengaplik
SP TAHUN 4: 2.11.1 Menyatakan perkaitan antara SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 4&5 Olahraga Asas (Asas Balingan) Asas Balingan SK TAHUN 4: 2.11 Mengaplik
SP TAHUN 4: 2.11.2 Menjelaskan perkaitan antara SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 4&5 Rekreasi dan Kesegangan Rekreasi dan Kesegangan SK TAHUN 4: 2.14 Mengaplik
SP TAHUN 4: 2.14.1 Menyenaraikan bahagian-bahaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 4&5 Rekreasi dan Kesegangan Rekreasi dan Kesegangan SK TAHUN 4: 2.14 Mengaplik
SP TAHUN 4: 2.14.2 Menentukan arah pergerakan dSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 4&5 Rekreasi dan Kesegangan Rekreasi dan Kesegangan SK TAHUN 4: 2.14 Mengaplik
SP TAHUN 4: 2.14.3 Memberi justifikasi strategi y SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 4&5 Gimnastik Asas Hambur dan Mendarat SK TAHUN 4: 2.2 MengaplikSP TAHUN 4: 2.2.1 Menyatakan lakuan hambur tangSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 4&5 Gimnastik Asas Kemahiran Putaran SK TAHUN 4: 2.3 MengaplikSP TAHUN 4: 2.3.1 Mengenal pasti perubahan pusatSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 4&5 Gimnastik Asas Kemahiran Gayut Dan Ayun SK TAHUN 4: 2.4 Mengaplika
SP TAHUN 4: 2.4.1 Menyatakan perbezaan jenis g SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 4&5 Pergerakan Berirama Pergerakan Berirama SK TAHUN 4: 2.5 MengaplikSP TAHUN 4: 2.5.1 Memilih dan memberi justifikas SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 4&5 Kemahiran Asas Permainan Kategori Seranga Kategori Serangan SK TAHUN 4: 2.6 Mengaplika
SP TAHUN 4: 2.6.1 Menyatakan perbezaan aplikasi SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 4&5 Kemahiran Asas Permainan Kategori Seranga Kategori Serangan SK TAHUN 4: 2.6 Mengaplika
SP TAHUN 4: 2.6.2 Menjelaskan perkaitan antara tiSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 4&5 Kemahiran Asas Permainan Kategori Seranga Kategori Serangan SK TAHUN 4: 2.6 Mengaplika
SP TAHUN 4: 2.6.3 Memberi justifikasi ruang yang SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 4&5 Kemahiran Asas Permainan Kategori Seranga Kategori Serangan SK TAHUN 4: 2.6 Mengaplika
SP TAHUN 4: 2.6.4 Mengenal pasti kedudukan menSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 4&5 Kemahiran Asas Permainan Kategori Seranga Kategori Serangan SK TAHUN 4: 2.6 Mengaplika
SP TAHUN 4: 2.6.5 Menjelaskan pemasaan (timing)SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 4&5 Kemahiran Asas Permainan Kategori Jaring Kategori Jaring SK TAHUN 4: 2.7 Mengaplika
SP TAHUN 4: 2.7.1 Menjelaskan perbezaan titik k SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 4&5 Kemahiran Asas Permainan Kategori Jaring Kategori Jaring SK TAHUN 4: 2.7 Mengaplika
SP TAHUN 4: 2.7.2 Menjelaskan posisi sedia (ready SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 4&5 Kemahiran Asas Permainan Kategori Jaring Kategori Jaring SK TAHUN 4: 2.7 Mengaplika
SP TAHUN 4: 2.7.3 Mengenal pasti postur badan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 4&5 Kemahiran Asas Permainan Kategori Pukul Kategori Pukul Dan Memadang SK TAHUN 4: 2.8 MenggunakSP TAHUN 4: 2.8.1 Menyatakan perbezaan lakuan ant SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 4&5 Kemahiran Asas Permainan Kategori Pukul Kategori Pukul Dan Memadang SK TAHUN 4: 2.8 MenggunakSP TAHUN 4: 2.8.2 Menerangkan perbezaan antaraSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 4&5 Kemahiran Asas Permainan Kategori Pukul Kategori Pukul Dan Memadang SK TAHUN 4: 2.8 MenggunakSP TAHUN 4: 2.8.3 Menjelaskan kedudukan tanganSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 4&5 Olahraga Asas - Asas Berlari Asas Berlari SK TAHUN 4: 2.9 Mengaplika
SP TAHUN 4: 2.9.1 Menyatakan perbezaan lakuan ber SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 4&5 Olahraga Asas - Asas Berlari Asas Berlari SK TAHUN 4: 2.9 Mengaplika
SP TAHUN 4: 2.9.2 Menerangkan perkaitan antara lSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 4&5 Olahraga Asas - Asas Berlari Asas Berlari SK TAHUN 4: 2.9 Mengaplika
SP TAHUN 4: 2.9.3 Menentukan jarak yang sesuai SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 4&5 Olahraga Asas - Asas Berlari Asas Berlari SK TAHUN 4: 2.9 Mengaplika
SP TAHUN 4: 2.9.4 Menentukan jumlah langkah yang SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 4&5 Kecergasan Fizikal Berdasarkan Kesihatan Berdasarkan Kesihatan SK TAHUN 4: 3.2 MelakukanSP TAHUN 4: 3.2.1 Melakukan senaman meningkatka SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 4&5 Kecergasan Fizikal Berdasarkan Kesihatan Kelenturan SK TAHUN 4: 3.3 MelakukanSP TAHUN 4: 3.3.1 Melakukan pelbagai senaman reSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 4&5 Kecergasan Fizikal Berdasarkan Kesihatan (K Kekuatan Otot Dan Daya Tahan Otot SK TAHUN 4: 3.4 MelakukanSP TAHUN 4: 3.4.1 Melakukan senaman iaitu separaSILA c TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 4&5 Kecergasan Fizikal Berdasarkan Kesihatan (K Komposisi Badan SK TAHUN 4: 3.5 MelakukanSP TAHUN 4: 3.5.1 Mengukur ketinggian dan meni SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 4&5 Kecergasan Fizikal Berdasarkan Kesihatan (K Komposisi Badan SK TAHUN 4: 3.5 MelakukanSP TAHUN 4: 3.5.2 Merekod ukuran ketinggian danSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 4&5 Kecergasan Fizikal Berdasarkan Kesihatan (K Pentaksiran Kecergasan Fizika SK TAHUN 4: 3.6 MengukurSP
t TAHUN 4: 3.6.1 Melakukan ujian kecergasan fiz SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 4&5 Kecergasan Fizikal Berdasarkan Kesihatan (K Pentaksiran Kecergasan Fizika SK TAHUN 4: 3.6 MengukurSP
t TAHUN 4: 3.6.2 Merekodkan keputusan ujian S SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 4&5 Kecergasan Fizikal Berdasarkan Kesihatan (K Pentaksiran Kecergasan Fizika SK TAHUN 4: 3.6 MengukurSP
t TAHUN 4: 3.6.3 Melakukan aktiviti kecergasan f SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 4&5 Kecergasan Fizikal Berdasarkan Kesihatan Berdasarkan Kesihatan SK TAHUN 4: 4.2 Mengaplika
SP TAHUN 4: 4.2.1 Menjelaskan senaman yang boleSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 4&5 Kecergasan Fizikal Berdasarkan Kesihatan Berdasarkan Kesihatan SK TAHUN 4: 4.2 Mengaplika
SP TAHUN 4: 4.2.2 Menyatakan perkaitan antara kaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 4&5 Kecergasan Fizikal Berdasarkan Kesihatan (KeKelenturan SK TAHUN 4: 4.3 Mengaplika
SP TAHUN 4: 4.3.1 Menamakan otot-otot utama yaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 4&5 Kecergasan Fizikal Berdasarkan Kesihatan (KeKelenturan SK TAHUN 4: 4.3 Mengaplika
SP TAHUN 4: 4.3.2 Mengenal pasti ulangan yang s SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 4&5 Kecergasan Fizikal Berdasarkan Kesihatan (KeKelenturan SK TAHUN 4: 4.3 Mengaplika
SP TAHUN 4: 4.3.3 Menyatakan jangka masa yang bSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 4&5 Kecergasan Fizikal Berdasarkan Kesihatan (K Kekuatan Otot Dan Daya Tahan Otot SK TAHUN 4: 4.4 Mengaplika
SP TAHUN 4: 4.4.1 Menamakan otot-otot utama yan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 4&5 Kecergasan Fizikal Berdasarkan Kesihatan (K Kekuatan Otot Dan Daya Tahan Otot SK TAHUN 4: 4.4 Mengaplika
SP TAHUN 4: 4.4.2 Menyatakan perkaitan antara keSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 4&5 Kecergasan Fizikal Berdasarkan Kesihatan Berdasarkan Kesihatan SK TAHUN 4: 4.5 MemahamiSP TAHUN 4: 4.5.1 Membandingkan berat dan tinggSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 4&5 Kecergasan Fizikal Berdasarkan Kesihatan (K Komposisi Badan SK TAHUN 4: 4.5 MemahamiSP TAHUN 4: 4.5.1 Membandingkan berat dan tinggSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 4&5 Kecergasan Fizikal Berdasarkan Kesihatan (K Komposisi Badan SK TAHUN 4: 4.5 MemahamiSP TAHUN 4: 4.5.2 Menerangkan kesan senaman teSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 4&5 Kecergasan Fizikal Berdasarkan Kesihatan (K Pentaksiran Kecergasan Fizika SK TAHUN 4: 4.6 Mengenal SP
pa TAHUN 4: 4.6.1 Membandingkan skor pencapaiaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 4&5 Kecergasan Fizikal Berdasarkan Kesihatan (K Pentaksiran Kecergasan Fizika SK TAHUN 4: 4.6 Mengenal SP
pa TAHUN 4: 4.6.2 Mencadangkan aktiviti kecergasaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 4&5 Gimnastik Asas Kemahiran Imbangan SK TAHUN 4: 5.1 MematuhiSP TAHUN 4: 5.1.1 Mengamalkan persediaan diri dan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 4&5 Pergerakan Berirama Pergerakan Berirama SK TAHUN 4: 5.1 MematuhiSP TAHUN 4: 5.1.1 Mengamalkan persediaan diri dan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 4&5 Kemahiran Asas Permainan Kategori Jaring Kategori Jaring SK TAHUN 4: 5.1 MematuhiSP TAHUN 4: 5.1.2 Memeriksa peralatan permainanSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 4&5 Kemahiran Asas Permainan Kategori Pukul Kategori Pukul Dan Memadang SK TAHUN 4: 5.1 MematuhiSP TAHUN 4: 5.1.2 Memeriksa peralatan permainanSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 4&5 Kemahiran Asas Permainan Kategori Seranga Kategori Serangan SK TAHUN 4: 5.1 MematuhiSP TAHUN 4: 5.1.2 Memeriksa peralatan permainanSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 4&5 Gimnastik Asas Kemahiran Gayut Dan Ayun SK TAHUN 4: 5.1 MematuhiSP TAHUN 4: 5.1.2 Memeriksa peralatan permainanSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 4&5 Olahraga Asas - Asas Berlari Asas Berlari SK TAHUN 4: 5.1 MematuhiSP TAHUN 4: 5.1.3 Menggunakan alatan mengikut ke SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 4&5 Olahraga Asas - Asas Berlari Asas Berlari SK TAHUN 4: 5.1 MematuhiSP TAHUN 4: 5.1.4 Mematuhi peraturan keselamatan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 4&5 Olahraga Asas (AsasLompatan) Asas Lompatan SK TAHUN 4: 5.1 MematuhiSP TAHUN 4: 5.1.4 Mematuhi peraturan keselamatan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 4&5 Kecergasan Fizikal Berdasarkan Kesihatan Berdasarkan Kesihatan SK TAHUN 4: 5.1 MematuhiSP TAHUN 4: 5.1.4 Mematuhi peraturan keselamatan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 4&5 Gimnastik Asas Hambur dan Mendarat SK TAHUN 4: 5.1 MematuhiSP TAHUN 4: 5.1.4 Mematuhi peraturan keselamatan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 4&5 Kemahiran Asas Permainan Kategori Jaring Kategori Jaring SK TAHUN 4: 5.1 MematuhiSP TAHUN 4: 5.1.4 Mematuhi peraturan keselamatan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 4&5 Kemahiran Asas Permainan Kategori Pukul Kategori Pukul Dan Memadang SK TAHUN 4: 5.1 MematuhiSP TAHUN 4: 5.1.4 Mematuhi peraturan keselamatan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 4&5 Kemahiran Asas Permainan Kategori Seranga Kategori Serangan SK TAHUN 4: 5.1 MematuhiSP TAHUN 4: 5.1.4 Mematuhi peraturan keselamatan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 4&5 Gimnastik Asas Kemahiran Imbangan SK TAHUN 4: 5.1 MematuhiSP TAHUN 4: 5.1.4 Mematuhi peraturan keselamatan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 4&5 Gimnastik Asas Kemahiran Putaran SK TAHUN 4: 5.1 MematuhiSP TAHUN 4: 5.1.4 Mematuhi peraturan keselamatan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 4&5 Rekreasi dan Kesegangan Rekreasi dan Kesegangan SK TAHUN 4: 5.1 MematuhiSP TAHUN 4: 5.1.4 Mematuhi peraturan keselamatan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 4&5 Olahraga Asas (Asas Balingan) Asas Balingan SK TAHUN 4: 5.1 MematuhiSP TAHUN 4: 5.1.5 Mengenal pasti ruang selamat untSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 4&5 Olahraga Asas - Asas Berlari Asas Berlari SK TAHUN 4: 5.1 MematuhiSP TAHUN 4: 5.1.5 Mengenal pasti ruang selamat untSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 4&5 Gimnastik Asas Hambur dan Mendarat SK TAHUN 4: 5.1 MematuhiSP TAHUN 4: 5.1.5 Mengenal pasti ruang selamat untSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 4&5 Kemahiran Asas Permainan Kategori Jaring Kategori Jaring SK TAHUN 4: 5.1 MematuhiSP TAHUN 4: 5.1.5 Mengenal pasti ruang selamat untSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 4&5 Kemahiran Asas Permainan Kategori Seranga Kategori Serangan SK TAHUN 4: 5.1 MematuhiSP TAHUN 4: 5.1.5 Mengenal pasti ruang selamat untSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 4&5 Gimnastik Asas Kemahiran Gayut Dan Ayun SK TAHUN 4: 5.1 MematuhiSP TAHUN 4: 5.1.5 Mengenal pasti ruang selamat untSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 4&5 Gimnastik Asas Kemahiran Imbangan SK TAHUN 4: 5.1 MematuhiSP TAHUN 4: 5.1.5 Mengenal pasti ruang selamat untSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 4&5 Gimnastik Asas Kemahiran Putaran SK TAHUN 4: 5.1 MematuhiSP TAHUN 4: 5.1.5 Mengenal pasti ruang selamat untSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 4&5 Kecergasan Fizikal Berdasarkan Kesihatan (K Pentaksiran Kecergasan Fizika SK TAHUN 4: 5.2 Menunjukka
SP TAHUN 4: 5.2.1 Merekod data kecergasan fizikalSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 4&5 Olahraga Asas (Asas Balingan) Asas Balingan SK TAHUN 4: 5.2 Menunjukka
SP TAHUN 4: 5.2.2 Melakukan pelbagai pergerakanSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 4&5 Olahraga Asas (AsasLompatan) Asas Lompatan SK TAHUN 4: 5.2 Menunjukka
SP TAHUN 4: 5.2.2 Melakukan pelbagai pergerakanSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 4&5 Kecergasan Fizikal Berdasarkan Kesihatan (K Kekuatan Otot Dan Daya Tahan Otot SK TAHUN 4: 5.2 Menunjukka
SP TAHUN 4: 5.2.2 Melakukan pelbagai pergerakanSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 4&5 Kecergasan Fizikal Berdasarkan Kesihatan (KeKelenturan SK TAHUN 4: 5.2 Menunjukka
SP TAHUN 4: 5.2.2 Melakukan pelbagai pergerakanSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 4&5 Gimnastik Asas Kemahiran Gayut Dan Ayun SK TAHUN 4: 5.2 Menunjukka
SP TAHUN 4: 5.2.2 Melakukan pelbagai pergerakanSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 4&5 Gimnastik Asas Kemahiran Imbangan SK TAHUN 4: 5.2 Menunjukka
SP TAHUN 4: 5.2.2 Melakukan pelbagai pergerakanSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 4&5 Gimnastik Asas Kemahiran Putaran SK TAHUN 4: 5.2 Menunjukka
SP TAHUN 4: 5.2.2 Melakukan pelbagai pergerakanSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 4&5 Kecergasan Fizikal Berdasarkan Kesihatan (K Komposisi Badan SK TAHUN 4: 5.2 Menunjukka
SP TAHUN 4: 5.2.2 Melakukan pelbagai pergerakanSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 4&5 Pergerakan Berirama Pergerakan Berirama SK TAHUN 4: 5.2 Menunjukka
SP TAHUN 4: 5.2.2 Melakukan pelbagai pergerakanSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 4&5 Rekreasi dan Kesegangan Rekreasi dan Kesegangan SK TAHUN 4: 5.2 Menunjukka
SP TAHUN 4: 5.2.2 Melakukan pelbagai pergerakanSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 4&5 Gimnastik Asas Hambur dan Mendarat SK TAHUN 4: 5.2 Menunjukka
SP TAHUN 4: 5.2.3 Memberi respons positif terhadSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 4&5 Kecergasan Fizikal Berdasarkan Kesihatan (K Pentaksiran Kecergasan Fizika SK TAHUN 4: 5.2 Menunjukka
SP TAHUN 4: 5.2.4 Menerima cabaran dan berasa sSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 4&5 Olahraga Asas - Asas Berlari Asas Berlari SK TAHUN 4: 5.2 Menunjukka
SP TAHUN 4: 5.2.4 Menerima cabaran dan berasa sSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 4&5 Kecergasan Fizikal Berdasarkan Kesihatan Berdasarkan Kesihatan SK TAHUN 4: 5.2 Menunjukka
SP TAHUN 4: 5.2.4 Menerima cabaran dan berasa sSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 4&5 Gimnastik Asas Hambur dan Mendarat SK TAHUN 4: 5.2 Menunjukka
SP TAHUN 4: 5.2.4 Menerima cabaran dan berasa sSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 4&5 Gimnastik Asas Kemahiran Gayut Dan Ayun SK TAHUN 4: 5.2 Menunjukka
SP TAHUN 4: 5.2.4 Menerima cabaran dan berasa sSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 4&5 Gimnastik Asas Kemahiran Imbangan SK TAHUN 4: 5.2 Menunjukka
SP TAHUN 4: 5.2.4 Menerima cabaran dan berasa sSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 4&5 Gimnastik Asas Kemahiran Putaran SK TAHUN 4: 5.2 Menunjukka
SP TAHUN 4: 5.2.4 Menerima cabaran dan berasa sSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 4&5 Olahraga Asas - Asas Berlari Asas Berlari SK TAHUN 4: 5.2 Menunjukka
SP TAHUN 4: 5.2.5 Menerima kemenangan dan kekal SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 4&5 Kemahiran Asas Permainan Kategori Jaring Kategori Jaring SK TAHUN 4: 5.2 Menunjukka
SP TAHUN 4: 5.2.5 Menerima kemenangan dan kekal SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 4&5 Kemahiran Asas Permainan Kategori Pukul Kategori Pukul Dan Memadang SK TAHUN 4: 5.2 Menunjukka
SP TAHUN 4: 5.2.5 Menerima kemenangan dan kekal SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 4&5 Kemahiran Asas Permainan Kategori Seranga Kategori Serangan SK TAHUN 4: 5.2 Menunjukka
SP TAHUN 4: 5.2.5 Menerima kemenangan dan kekal SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 4&5 Olahraga Asas - Asas Berlari Asas Berlari SK TAHUN 4: 5.3 Berkomunik
SP TAHUN 4: 5.3.1 Berkomunikasi dengan rakan, gur
SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 4&5 Kecergasan Fizikal Berdasarkan Kesihatan Berdasarkan Kesihatan SK TAHUN 4: 5.3 Berkomunik
SP TAHUN 4: 5.3.1 Berkomunikasi dengan rakan, gur
SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 4&5 Gimnastik Asas Hambur dan Mendarat SK TAHUN 4: 5.3 Berkomunik
SP TAHUN 4: 5.3.1 Berkomunikasi dengan rakan, gur
SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 4&5 Kemahiran Asas Permainan Kategori Jaring Kategori Jaring SK TAHUN 4: 5.3 Berkomunik
SP TAHUN 4: 5.3.1 Berkomunikasi dengan rakan, gur
SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 4&5 Kemahiran Asas Permainan Kategori Pukul Kategori Pukul Dan Memadang SK TAHUN 4: 5.3 Berkomunik
SP TAHUN 4: 5.3.1 Berkomunikasi dengan rakan, gur
SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 4&5 Kemahiran Asas Permainan Kategori Seranga Kategori Serangan SK TAHUN 4: 5.3 Berkomunik
SP TAHUN 4: 5.3.1 Berkomunikasi dengan rakan, gur
SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 4&5 Gimnastik Asas Kemahiran Gayut Dan Ayun SK TAHUN 4: 5.3 Berkomunik
SP TAHUN 4: 5.3.1 Berkomunikasi dengan rakan, gur
SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 4&5 Gimnastik Asas Kemahiran Imbangan SK TAHUN 4: 5.3 Berkomunik
SP TAHUN 4: 5.3.1 Berkomunikasi dengan rakan, gur
SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 4&5 Gimnastik Asas Kemahiran Putaran SK TAHUN 4: 5.3 Berkomunik
SP TAHUN 4: 5.3.1 Berkomunikasi dengan rakan, gur
SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 4&5 Pergerakan Berirama Pergerakan Berirama SK TAHUN 4: 5.3 Berkomunik
SP TAHUN 4: 5.3.1 Berkomunikasi dengan rakan, gur
SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 4&5 Kemahiran Asas Permainan Kategori Pukul Kategori Pukul Dan Memadang SK TAHUN 4: 5.3 Berkomunik
SP TAHUN 4: 5.3.2 Mengiktiraf kelebihan dan men SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 4&5 Kemahiran Asas Permainan Kategori Seranga Kategori Serangan SK TAHUN 4: 5.3 Berkomunik
SP TAHUN 4: 5.3.2 Mengiktiraf kelebihan dan men SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 4&5 Kecergasan Fizikal Berdasarkan Kesihatan (KeKelenturan SK TAHUN 4: 5.3 Berkomunik
SP TAHUN 4: 5.3.2 Mengiktiraf kelebihan dan men SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 4&5 Rekreasi dan Kesegangan Rekreasi dan Kesegangan SK TAHUN 4: 5.3 Berkomunik
SP TAHUN 4: 5.3.2 Mengiktiraf kelebihan dan men SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 4&5 Kecergasan Fizikal Berdasarkan Kesihatan (K Pentaksiran Kecergasan Fizika SK TAHUN 4: 5.3 Berkomunik
SP TAHUN 4: 5.3.3 Memberi dan menerima maklumSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 4&5 Olahraga Asas (Asas Balingan) Asas Balingan SK TAHUN 4: 5.3 Berkomunik
SP TAHUN 4: 5.3.3 Memberi dan menerima maklumSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 4&5 Olahraga Asas (AsasLompatan) Asas Lompatan SK TAHUN 4: 5.3 Berkomunik
SP TAHUN 4: 5.3.3 Memberi dan menerima maklumSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 4&5 Kecergasan Fizikal Berdasarkan Kesihatan (K Kekuatan Otot Dan Daya Tahan Otot SK TAHUN 4: 5.3 Berkomunik
SP TAHUN 4: 5.3.3 Memberi dan menerima maklumSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 4&5 Kecergasan Fizikal Berdasarkan Kesihatan (K Komposisi Badan SK TAHUN 4: 5.3 Berkomunik
SP TAHUN 4: 5.3.3 Memberi dan menerima maklumSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 4&5 Olahraga Asas - Asas Berlari Asas Berlari SK TAHUN 4: 5.4 MembentuSP TAHUN 4: 5.4.1 Memilih rakan untuk melakukanSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 4&5 Kemahiran Asas Permainan Kategori Jaring Kategori Jaring SK TAHUN 4: 5.4 MembentuSP TAHUN 4: 5.4.1 Memilih rakan untuk melakukanSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 4&5 Kemahiran Asas Permainan Kategori Pukul Kategori Pukul Dan Memadang SK TAHUN 4: 5.4 MembentuSP TAHUN 4: 5.4.1 Memilih rakan untuk melakukanSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 4&5 Kemahiran Asas Permainan Kategori Seranga Kategori Serangan SK TAHUN 4: 5.4 MembentuSP TAHUN 4: 5.4.1 Memilih rakan untuk melakukanSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 4&5 Kecergasan Fizikal Berdasarkan Kesihatan (K Kekuatan Otot Dan Daya Tahan Otot SK TAHUN 4: 5.4 MembentuSP TAHUN 4: 5.4.1 Memilih rakan untuk melakukanSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 4&5 Pergerakan Berirama Pergerakan Berirama SK TAHUN 4: 5.4 MembentuSP TAHUN 4: 5.4.1 Memilih rakan untuk melakukanSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 4&5 Rekreasi dan Kesegangan Rekreasi dan Kesegangan SK TAHUN 4: 5.4 MembentuSP TAHUN 4: 5.4.1 Memilih rakan untuk melakukanSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 4&5 Gimnastik Asas Kemahiran Imbangan SK TAHUN 4: 5.4 MembentuSP TAHUN 4: 5.4.1 Memilih rakan untuk melakukanSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 4&5 Gimnastik Asas Hambur dan Mendarat SK TAHUN 4: 5.4 MembentuSP TAHUN 4: 5.4.2 Bekerjasama semasa melakukanSILA
akt TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 4&5 Gimnastik Asas Kemahiran Gayut Dan Ayun SK TAHUN 4: 5.4 MembentuSP TAHUN 4: 5.4.2 Bekerjasama semasa melakukanSILA
akt TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 4&5 Gimnastik Asas Kemahiran Imbangan SK TAHUN 4: 5.4 MembentuSP TAHUN 4: 5.4.2 Bekerjasama semasa melakukanSILA
akt TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 4&5 Olahraga Asas (AsasLompatan) Asas Lompatan SK TAHUN 4: 5.4 MembentuSP TAHUN 4: 5.4.2 Bekerjasama semasa melakukanSILA
akt TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 4&5 Kemahiran Asas Permainan Kategori Jaring Kategori Jaring SK TAHUN 4: 5.4 MembentuSP TAHUN 4: 5.4.2 Bekerjasama semasa melakukanSILA akt TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 4&5 Kemahiran Asas Permainan Kategori Pukul Kategori Pukul Dan Memadang SK TAHUN 4: 5.4 MembentuSP TAHUN 4: 5.4.2 Bekerjasama semasa melakukanSILA akt TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 4&5 Kecergasan Fizikal Berdasarkan Kesihatan (KeKelenturan SK TAHUN 4: 5.4 MembentuSP TAHUN 4: 5.4.2 Bekerjasama semasa melakukanSILA akt TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 4&5 Kecergasan Fizikal Berdasarkan Kesihatan (K Komposisi Badan SK TAHUN 4: 5.4 MembentuSP TAHUN 4: 5.4.2 Bekerjasama semasa melakukanSILA akt TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 4&5 Pergerakan Berirama Pergerakan Berirama SK TAHUN 4: 5.4 MembentuSP TAHUN 4: 5.4.2 Bekerjasama semasa melakukanSILA akt TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 4&5 Gimnastik Asas Kemahiran Putaran SK TAHUN 4: 5.4 Berkebol SP TAHUN 4: 5.4.2 Menerima ahli baharu dalam kuSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 4&5 Olahraga Asas (Asas Balingan) Asas Balingan SK TAHUN 4: 5.4 MembentuSP TAHUN 4: 5.4.3 Berperanan sebagai ketua kumpSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 4&5 Kecergasan Fizikal Berdasarkan Kesihatan Berdasarkan Kesihatan SK TAHUN 4: 5.4 MembentuSP TAHUN 4: 5.4.3 Berperanan sebagai ketua kumpSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 4&5 Kemahiran Asas Permainan Kategori Jaring Kategori Jaring SK TAHUN 4: 5.4 MembentuSP TAHUN 4: 5.4.3 Berperanan sebagai ketua kumpSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 4&5 Pergerakan Berirama Pergerakan Berirama SK TAHUN 4: 5.4 MembentuSP TAHUN 4: 5.4.3 Berperanan sebagai ketua kumpSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 4&5 Gimnastik Asas Kemahiran Imbangan SK TAHUN 4: 5.4 MembentuSP TAHUN 4: 5.4.3 Berperanan sebagai ketua kumpSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 4&5 Gimnastik Asas Kemahiran Putaran SK TAHUN 4: 5.4 Berkebol SP TAHUN 4: 5.4.3 Membimbing ahli kumpulan sema SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 4&5 Gimnastik Asas Hambur dan Mendarat SK TAHUN 5: 1.1 BerkeboleSP TAHUN 5: 1.1.1 Melakukan Lombol Kangkang. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 4&5 Gimnastik Asas Hambur dan Mendarat SK TAHUN 5: 1.1 BerkeboleSP TAHUN 5: 1.1.2 Melakukan Hambur Arab. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 4&5 Olahraga Asas (AsasLompatan) Asas Lompatan SK TAHUN 5: 1.10 BerkebolSP TAHUN 5: 1.10.1 Berlari dan melompat pada satu SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 4&5 Olahraga Asas (AsasLompatan) Asas Lompatan SK TAHUN 5: 1.10 BerkebolSP TAHUN 5: 1.10.2 Melakukan lompat tinggi dengaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 4&5 Olahraga Asas (Asas Balingan) Asas Balingan SK TAHUN 5: 1.11 BerkebolSP TAHUN 5: 1.11.1 Melontar peluru dari kedudukaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 4&5 Olahraga Asas (Asas Balingan) Asas Balingan SK TAHUN 5: 1.11 BerkebolSP TAHUN 5: 1.11.2 Melempar cakera dari kedudukSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 4&5 Rekreasi dan Kesegangan Rekreasi dan Kesegangan SK TAHUN 5: 1.14 BerkeboleSP TAHUN 5: 1.14.1 Melakukan kemahiran ikatan uSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 4&5 Rekreasi dan Kesegangan Rekreasi dan Kesegangan SK TAHUN 5: 1.14 BerkeboleSP TAHUN 5: 1.14.2 Bermain permainan tradision SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 4&5 Rekreasi dan Kesegangan Rekreasi dan Kesegangan SK TAHUN 5: 1.14 BerkeboleSP TAHUN 5: 1.14.3 Bermain permainan tradision SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 4&5 Gimnastik Asas Kemahiran Imbangan SK TAHUN 5: 1.2 Berkebol SP TAHUN 5: 1.2.1 Mengawal imbangan badan semSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 4&5 Gimnastik Asas Kemahiran Imbangan SK TAHUN 5: 1.2 Berkebol SP TAHUN 5: 1.2.2 Melakukan rangkaian imbanganSILAy TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 4&5 Gimnastik Asas Kemahiran Gayut Dan Ayun SK TAHUN 5: 1.3 BerkeboleSP TAHUN 5: 1.3.1 Bergayut dan mengayun pada pSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 4&5 Gimnastik Asas Kemahiran Gayut Dan Ayun SK TAHUN 5: 1.3 BerkeboleSP TAHUN 5: 1.3.2 Menyokong badan di atas pala SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 4&5 Gimnastik Asas Kemahiran Putaran SK TAHUN 5: 1.4 BerkeboleSP TAHUN 5: 1.4.1 Melakukan putaran menegak 180º SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 4&5 Gimnastik Asas Kemahiran Putaran SK TAHUN 5: 1.4 BerkeboleSP TAHUN 5: 1.4.2 Melakukan putaran menegak 180º SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 4&5 Pergerakan Berirama Pergerakan Berirama SK TAHUN 5: 1.5 BerkeboleSP TAHUN 5: 1.5.1 Mereka cipta pergerakan kreat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 4&5 Pergerakan Berirama Pergerakan Berirama SK TAHUN 5: 1.5 BerkeboleSP TAHUN 5: 1.5.2 Melakukan pergerakan kreatif SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 4&5 Kemahiran Asas Permainan Kategori Seranga Kategori Serangan SK TAHUN 5: 1.6 BerkeboleSP TAHUN 5: 1.6.1 Melakukan pelbagai teknik han SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 4&5 Kemahiran Asas Permainan Kategori Seranga Kategori Serangan SK TAHUN 5: 1.6 BerkeboleSP TAHUN 5: 1.6.2 Menerima hantaran bola dari p SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 4&5 Kemahiran Asas Permainan Kategori Seranga Kategori Serangan SK TAHUN 5: 1.6 BerkeboleSP TAHUN 5: 1.6.3 Mengelecek bola melepasi pemaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 4&5 Kemahiran Asas Permainan Kategori Seranga Kategori Serangan SK TAHUN 5: 1.6 BerkeboleSP TAHUN 5: 1.6.4 Melakukan pergerakan mengadaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 4&5 Kemahiran Asas Permainan Kategori Seranga Kategori Serangan SK TAHUN 5: 1.6 BerkeboleSP TAHUN 5: 1.6.5 Memintas bola yang dihantar o SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 4&5 Kemahiran Asas Permainan Kategori Seranga Kategori Serangan SK TAHUN 5: 1.6 BerkeboleSP TAHUN 5: 1.6.6 Melakukan takel, mengawal bolSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 4&5 Kemahiran Asas Permainan Kategori Seranga Kategori Serangan SK TAHUN 5: 1.6 BerkeboleSP TAHUN 5: 1.6.7 Menjaring dengan melepasi pe SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 4&5 Kemahiran Asas Permainan Kategori Seranga Kategori Jaring SK TAHUN 5: 1.7 BerkebolehSP TAHUN 5: 1.7 Berkebolehan melakukan kemahiran SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 4&5 Kemahiran Asas Permainan Kategori Seranga Kategori Jaring SK TAHUN 5: 1.7 BerkebolehSP TAHUN 5: 1.7.2 Melakukan pelbagai jenis hanta SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 4&5 Kemahiran Asas Permainan Kategori Seranga Kategori Jaring SK TAHUN 5: 1.7 BerkebolehSP TAHUN 5: 1.7.3 Melakukan kemahiran voli mengSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 4&5 Kemahiran Asas Permainan Kategori Seranga Kategori Jaring SK TAHUN 5: 1.7 BerkebolehSP TAHUN 5: 1.7.4 Melakukan smesy menggunakanSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 4&5 Kemahiran Asas Permainan Kategori Seranga Kategori Jaring SK TAHUN 5: 1.7 BerkebolehSP TAHUN 5: 1.7.5 Melakukan rejaman dan libasa SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 4&5 Kemahiran Asas Permainan Kategori Seranga Kategori Jaring SK TAHUN 5: 1.7 BerkebolehSP TAHUN 5: 1.7.6 Melakukan pelbagai lakuan ada SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 4&5 Kemahiran Asas Permainan Kategori Seranga Kategori Pukul Dan Memadang SK TAHUN 5: 1.8 BerkeboleSP TAHUN 5: 1.8.1 Membaling bola dengan tangan SILA
l TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 4&5 Kemahiran Asas Permainan Kategori Seranga Kategori Pukul Dan Memadang SK TAHUN 5: 1.8 BerkeboleSP TAHUN 5: 1.8.2 Membaling bola dengan tangan SILA
l TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 4&5 Kemahiran Asas Permainan Kategori Seranga Kategori Pukul Dan Memadang SK TAHUN 5: 1.8 BerkeboleSP TAHUN 5: 1.8.3 Memukul bola ke pelbagai arah SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 4&5 Kemahiran Asas Permainan Kategori Seranga Kategori Pukul Dan Memadang SK TAHUN 5: 1.8 BerkeboleSP TAHUN 5: 1.8.4 Menahan bola ke pelbagai arah SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 4&5 Kemahiran Asas Permainan Kategori Seranga Kategori Pukul Dan Memadang SK TAHUN 5: 1.8 BerkeboleSP TAHUN 5: 1.8.5 Membaling bola menggunakan bSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 4&5 Kemahiran Asas Permainan Kategori Seranga Kategori Pukul Dan Memadang SK TAHUN 5: 1.8 BerkeboleSP TAHUN 5: 1.8.6 Menangkap bola yang melantunSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 4&5 Kemahiran Asas Permainan Kategori Seranga Asas Berlari SK TAHUN 5: 1.9 BerkebolehSP TAHUN 5: 1.9.1 Berlari pecut pada satu jarak ya SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 4&5 Kemahiran Asas Permainan Kategori Seranga Asas Berlari SK TAHUN 5: 1.9 BerkebolehSP TAHUN 5: 1.9.2 Berlari dan melakukan pertukar SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 4&5 Kemahiran Asas Permainan Kategori Seranga Asas Berlari SK TAHUN 5: 1.9 BerkebolehSP TAHUN 5: 1.9.3 Berlari beritma melepasi halangSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 4&5 Gimnastik Asas Hambur dan Mendarat SK TAHUN 5: 2.1 BerkeboleSP TAHUN 5: 2.1.1 Mengenal pasti otot-otot uta SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 4&5 Gimnastik Asas Kemahiran Imbangan SK TAHUN 5: 2.1 BerkeboleSP TAHUN 5: 2.1.1 Mengenal pasti otot-otot uta SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 4&5 Olahraga Asas (AsasLompatan) Asas Lompatan SK TAHUN 5: 2.10 BerkebolSP TAHUN 5: 2.10.1 Mengenal pasti perkaitan antaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 4&5 Olahraga Asas (AsasLompatan) Asas Lompatan SK TAHUN 5: 5.1 Berkebol SP TAHUN 5: 2.10.2 Mengenal pasti lakuan yang beSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 4&5 Olahraga Asas (Asas Balingan) Asas Balingan SK TAHUN 5: 2.11 BerkeboleSP TAHUN 5: 2.11.1 Mengenal pasti perkaitan antarSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 4&5 Olahraga Asas (Asas Balingan) Asas Balingan SK TAHUN 5: 2.11 BerkeboleSP TAHUN 5: 2.11.2 Mengenal pasti perkaitan ant SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 4&5 Rekreasi dan Kesegangan Rekreasi dan Kesegangan SK TAHUN 5: 2.14 BerkeboleSP TAHUN 5: 2.14.1 Menyenaraikan jenis-jenis ikat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 4&5 Rekreasi dan Kesegangan Rekreasi dan Kesegangan SK TAHUN 5: 2.14 BerkeboleSP TAHUN 5: 2.14.2 Menyatakan strategi dalam perSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 4&5 Gimnastik Asas Kemahiran Imbangan SK TAHUN 5: 2.2 BerkeboleSP TAHUN 5: 2.2.1 Mengenal pasti perubahan ked SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 4&5 Gimnastik Asas Kemahiran Imbangan SK TAHUN 5: 2.2 BerkeboleSP TAHUN 5: 2.2.2 Mengenal pasti imbangan yang SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 4&5 Gimnastik Asas Kemahiran Gayut Dan Ayun SK TAHUN 5: 2.3 BerkeboleSP TAHUN 5: 2.3.1 Mengenal pasti posisi badan da SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 4&5 Gimnastik Asas Kemahiran Gayut Dan Ayun SK TAHUN 5: 2.3 BerkeboleSP TAHUN 5: 2.3.2 Mengenal pasti genggaman yanSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 4&5 Gimnastik Asas Kemahiran Putaran SK TAHUN 5: 2.4 BerkeboleSP TAHUN 5: 2.4.1 Mengenal pasti aksi-aksi bent SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 4&5 Gimnastik Asas Kemahiran Putaran SK TAHUN 5: 2.4 BerkeboleSP TAHUN 5: 2.4.2 Mengenal pasti hubung kait an SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 4&5 Pergerakan Berirama Pergerakan Berirama SK TAHUN 5: 2.5 BerkeboleSP TAHUN 5: 2.5.1 Mengenal pasti konsep pergeraka SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 4&5 Kemahiran Asas Permainan Kategori Seranga Kategori Serangan SK TAHUN 5: 2.6 BerkeboleSP TAHUN 5: 2.6.1 Mengenal pasti pelbagai cara mSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 4&5 Kemahiran Asas Permainan Kategori Seranga Kategori Serangan SK TAHUN 5: 2.6 BerkeboleSP TAHUN 5: 2.6.2 Mengenal pasti ruang yang sesuSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 4&5 Kemahiran Asas Permainan Kategori Seranga Kategori Serangan SK TAHUN 5: 2.6 BerkeboleSP TAHUN 5: 2.6.3 Mengenal pasti situasi yang ses SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 4&5 Kemahiran Asas Permainan Kategori Seranga Kategori Serangan SK TAHUN 5: 2.6 BerkeboleSP TAHUN 5: 2.6.4 Mengenal pasti kedudukan pengSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 4&5 Kemahiran Asas Permainan Kategori Seranga Kategori Serangan SK TAHUN 5: 2.6 BerkeboleSP TAHUN 5: 2.6.5 Mengenal pasti situasi yang ses SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 4&5 Kemahiran Asas Permainan Kategori Seranga Kategori Serangan SK TAHUN 5: 2.6 BerkeboleSP TAHUN 5: 2.6.6 Mengenal pasti situasi yang ses SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 4&5 Kemahiran Asas Permainan Kategori Seranga Kategori Jaring SK TAHUN 5: 2.7 BerkebolehSP TAHUN 5: 2.7.1 Mengenal pasti titik kontak dan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 4&5 Kemahiran Asas Permainan Kategori Seranga Kategori Jaring SK TAHUN 5: 2.7 BerkebolehSP TAHUN 5: 2.7.2 Mengenal pasti perkaitan antaraSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 4&5 Kemahiran Asas Permainan Kategori Seranga Kategori Jaring SK TAHUN 5: 2.7 BerkebolehSP TAHUN 5: 2.7.3 Mengenal pasti situasi yang sesuSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 4&5 Kemahiran Asas Permainan Kategori Seranga Kategori Jaring SK TAHUN 5: 2.7 BerkebolehSP TAHUN 5: 2.7.4 Mengenal pasti lakuan mengadan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 4&5 Kemahiran Asas Permainan Kategori Seranga Kategori Pukul Dan Memadang SK TAHUN 5: 2.8 BerkeboleSP TAHUN 5: 2.8.1 Menyatakan teknik membaling bo SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 4&5 Kemahiran Asas Permainan Kategori Seranga Kategori Pukul Dan Memadang SK TAHUN 5: 2.8 BerkeboleSP TAHUN 5: 2.8.2 Menyatakan perkaitan antara p SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 4&5 Kemahiran Asas Permainan Kategori Seranga Kategori Pukul Dan Memadang SK TAHUN 5: 2.8 BerkeboleSP TAHUN 5: 2.8.3 Menyatakan perkaitan antara SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 4&5 Kemahiran Asas Permainan Kategori Seranga Kategori Pukul Dan Memadang SK TAHUN 5: 2.8 BerkeboleSP TAHUN 5: 2.8.4 Mengenal pasti titik pelepasan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 4&5 Kemahiran Asas Permainan Kategori Seranga Kategori Pukul Dan Memadang SK TAHUN 5: 2.8 BerkeboleSP TAHUN 5: 2.8.5 Menyatakan kedudukan tangan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 4&5 Kemahiran Asas Permainan Kategori Seranga Asas Berlari SK TAHUN 5: 2.9 BerkebolehSP TAHUN 5: 2.9.1 Menyatakan perkaitan antara t SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 4&5 Kemahiran Asas Permainan Kategori Seranga Asas Berlari SK TAHUN 5: 2.9 BerkebolehSP TAHUN 5: 2.9.2 Memerihal ayunan tangan yang SILAb TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 4&5 Kemahiran Asas Permainan Kategori Seranga Asas Berlari SK TAHUN 5: 2.9 BerkebolehSP TAHUN 5: 2.9.3 Mengenal pasti tempat penerima SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 4&5 Kemahiran Asas Permainan Kategori Seranga Asas Berlari SK TAHUN 5: 2.9 BerkebolehSP TAHUN 5: 2.9.4 Memerihal aksi kaki dan tangan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 4&5 Kecergasan Fizikal Berdasarkan Kesihatan Berdasarkan Kesihatan SK TAHUN 5: 3.2 BerkeboleSP TAHUN 5: 3.2.1 Melakukan aktiviti meningkatkanSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 4&5 Kecergasan Fizikal Berdasarkan Kesihatan Kelenturan SK TAHUN 5: 3.3 BerkeboleSP TAHUN 5: 3.3.1 Melakukan senaman regangan pa SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 4&5 Kecergasan Fizikal Berdasarkan Kesihatan (K Daya Tahan Otot SK TAHUN 5: 3.4 BerkeboleSP TAHUN 5: 3.4.1 Melakukan aktiviti yang boleh me SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 4&5 Kecergasan Fizikal Berdasarkan Kesihatan (K Komposisi Badan SK TAHUN 5: 3.5 Mengenal SP TAHUN 5: 3.5.1 Mengukur ketinggian dan meni SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 4&5 Kecergasan Fizikal Berdasarkan Kesihatan (K Komposisi Badan SK TAHUN 5: 3.5 Mengenal SP TAHUN 5: 3.5.2 Merekod pertumbuhan diri dari SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 4&5 Kecergasan Fizikal Berdasarkan Kesihatan (K Pentaksiran Kecergasan Fizika SK TAHUN 5: 3.6 BerkebolehSP TAHUN 5: 3.6.1 Melakukan ujian Kecergasan fiz SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 4&5 Kecergasan Fizikal Berdasarkan Kesihatan (K Pentaksiran Kecergasan Fizika SK TAHUN 5: 3.6 BerkebolehSP TAHUN 5: 3.6.2 Merekodkan keputusan ujian S SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 4&5 Kecergasan Fizikal Berdasarkan Kesihatan Berdasarkan Kesihatan SK TAHUN 5: 4.2 BerkebolehSP TAHUN 5: 4.2.1 Mengaplikasi prinsip FITT (frequSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 4&5 Kecergasan Fizikal Berdasarkan Kesihatan Berdasarkan Kesihatan SK TAHUN 5: 4.2 BerkebolehSP TAHUN 5: 4.2.2 Memerihal perubahan kadar nadi SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 4&5 Kecergasan Fizikal Berdasarkan Kesihatan Kelenturan SK TAHUN 5: 4.3 BerkebolehSP TAHUN 5: 4.3.1 Menyatakan perkaitan antara s SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 4&5 Kecergasan Fizikal Berdasarkan Kesihatan Kelenturan SK TAHUN 5: 4.3 BerkebolehSP TAHUN 5: 4.3.2 Menamakan otot-otot utama y SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 4&5 Kecergasan Fizikal Berdasarkan Kesihatan Kelenturan SK TAHUN 5: 4.3 BerkebolehSP TAHUN 5: 4.3.3 Mengaplikasi prinsip FITT dala SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 4&5 Kecergasan Fizikal Berdasarkan Kesihatan (K Daya Tahan Otot SK TAHUN 5: 4.4 BerkebolehSP TAHUN 5: 4.4.1 Menamakan otot-otot utama yaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 4&5 Kecergasan Fizikal Berdasarkan Kesihatan (K Daya Tahan Otot SK TAHUN 5: 4.4 BerkebolehSP TAHUN 5: 4.4.2 Mengaplikasi prinsip FITT dala SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 4&5 Kecergasan Fizikal Berdasarkan Kesihatan (K Komposisi Badan SK TAHUN 5: 4.5 BerkeboleSP TAHUN 5: 4.5.1 Membanding Indeks Jisim BadanSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 4&5 Kecergasan Fizikal Berdasarkan Kesihatan (K Komposisi Badan SK TAHUN 5: 4.5 BerkeboleSP TAHUN 5: 4.5.2 Menyatakan cara-cara menguraSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 4&5 Kecergasan Fizikal Berdasarkan Kesihatan (K Pentaksiran Kecergasan Fizika SK TAHUN 5: 4.5 BerkeboleSP TAHUN 5: 4.6.1 Membandingkan skor pencapaiaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 4&5 Kecergasan Fizikal Berdasarkan Kesihatan (K Pentaksiran Kecergasan Fizika SK TAHUN 5: 4.5 BerkeboleSP TAHUN 5: 4.6.2 Menilai tahap kecergasan fizikal SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 4&5 Kecergasan Fizikal Berdasarkan Kesihatan Berdasarkan Kesihatan SK TAHUN 5: 5.1 Berkebol SP TAHUN 5: 5.1.1 Menerangkan persediaan diri dan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 4&5 Gimnastik Asas Hambur dan Mendarat SK TAHUN 5: 5.1 Berkebol SP TAHUN 5: 5.1.1 Menerangkan persediaan diri dan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 4&5 Gimnastik Asas Kemahiran Gayut Dan Ayun SK TAHUN 5: 5.1 Berkebol SP TAHUN 5: 5.1.1 Menerangkan persediaan diri dan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 4&5 Gimnastik Asas Kemahiran Imbangan SK TAHUN 5: 5.1 Berkebol SP TAHUN 5: 5.1.1 Menerangkan persediaan diri dan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 4&5 Pergerakan Berirama Pergerakan Berirama SK TAHUN 5: 5.1 Berkebol SP TAHUN 5: 5.1.1 Menerangkan persediaan diri dan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 4&5 Gimnastik Asas Kemahiran Imbangan SK TAHUN 5: 5.1 Berkebol SP TAHUN 5: 5.1.2 Menyimpan peralatan Pendidikan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 4&5 Olahraga Asas (Asas Balingan) Asas Balingan SK TAHUN 5: 5.1 Berkebol SP TAHUN 5: 5.1.3 Mematuhi peraturan keselamatan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 4&5 Olahraga Asas (AsasLompatan) Asas Lompatan SK TAHUN 5: 5.3 BerkebolehSP TAHUN 5: 5.1.3 Mematuhi peraturan keselamatan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 4&5 Gimnastik Asas Hambur dan Mendarat SK TAHUN 5: 5.1 Berkebol SP TAHUN 5: 5.1.3 Mematuhi peraturan keselamatan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 4&5 Kemahiran Asas Permainan Kategori Seranga Kategori Jaring SK TAHUN 5: 5.1 Berkebol SP TAHUN 5: 5.1.3 Mematuhi peraturan keselamatan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 4&5 Kemahiran Asas Permainan Kategori Seranga Kategori Pukul Dan Memadang SK TAHUN 5: 5.1 Berkebol SP TAHUN 5: 5.1.3 Mematuhi peraturan keselamatan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 4&5 Kemahiran Asas Permainan Kategori Seranga Kategori Serangan SK TAHUN 5: 5.1 Berkebol SP TAHUN 5: 5.1.3 Mematuhi peraturan keselamatan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 4&5 Gimnastik Asas Kemahiran Gayut Dan Ayun SK TAHUN 5: 5.1 Berkebol SP TAHUN 5: 5.1.3 Mematuhi peraturan keselamatan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 4&5 Gimnastik Asas Kemahiran Putaran SK TAHUN 5: 5.1 Berkebol SP TAHUN 5: 5.1.3 Mematuhi peraturan keselamatan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 4&5 Rekreasi dan Kesegangan Rekreasi dan Kesegangan SK TAHUN 5: 5.1 Berkebol SP TAHUN 5: 5.1.3 Mematuhi peraturan keselamatan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 4&5 Gimnastik Asas Hambur dan Mendarat SK TAHUN 5: 5.1 Berkebol SP TAHUN 5: 5.1.4 Mengenal pasti ruang yang selam SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 4&5 Gimnastik Asas Kemahiran Imbangan SK TAHUN 5: 5.1 Berkebol SP TAHUN 5: 5.1.4 Mengenal pasti ruang yang selam SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 4&5 Gimnastik Asas Kemahiran Putaran SK TAHUN 5: 5.1 Berkebol SP TAHUN 5: 5.1.4 Mengenal pasti ruang yang selam SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 4&5 Kemahiran Asas Permainan Kategori Seranga Asas Berlari SK TAHUN 5: 5.1 Berkebol SP TAHUN 5: 5.1.4 Mengenal pastiruang yang selamSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 4&5 Kecergasan Fizikal Berdasarkan Kesihatan Berdasarkan Kesihatan SK TAHUN 5: 5.1 Berkebol SP TAHUN 5: 5.1.4 Mengenal pastiruang yang selamSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 4&5 Kemahiran Asas Permainan Kategori Seranga Kategori Jaring SK TAHUN 5: 5.1 Berkebol SP TAHUN 5: 5.1.4 Mengenal pastiruang yang selamSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 4&5 Kemahiran Asas Permainan Kategori Seranga Kategori Pukul Dan Memadang SK TAHUN 5: 5.1 Berkebol SP TAHUN 5: 5.1.4 Mengenal pastiruang yang selamSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 4&5 Kemahiran Asas Permainan Kategori Seranga Kategori Serangan SK TAHUN 5: 5.1 Berkebol SP TAHUN 5: 5.1.4 Mengenal pastiruang yang selamSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 4&5 Kecergasan Fizikal Berdasarkan Kesihatan (K Pentaksiran Kecergasan Fizika SK TAHUN 5: 5.2 MenunjukkaSP TAHUN 5: 5.2.1 Meningkatkan komponen kecergSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 4&5 Kecergasan Fizikal Berdasarkan Kesihatan Berdasarkan Kesihatan SK TAHUN 5: 5.2 MenunjukkaSP TAHUN 5: 5.2.1 Meningkatkan komponen kecergSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 4&5 Olahraga Asas (Asas Balingan) Asas Balingan SK TAHUN 5: 5.2 MenunjukkaSP TAHUN 5: 5.2.2 Mempamerkan keyakinan untukSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 4&5 Kemahiran Asas Permainan Kategori Seranga Asas Berlari SK TAHUN 5: 5.2 MenunjukkaSP TAHUN 5: 5.2.2 Mempamerkan keyakinan untukSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 4&5 Olahraga Asas (AsasLompatan) Asas Lompatan SK TAHUN 5: 5.4 Berkebol SP TAHUN 5: 5.2.2 Mempamerkan keyakinan untukSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 4&5 Kecergasan Fizikal Berdasarkan Kesihatan (K Daya Tahan Otot SK TAHUN 5: 5.2 MenunjukkaSP TAHUN 5: 5.2.2 Mempamerkan keyakinan untukSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 4&5 Kemahiran Asas Permainan Kategori Seranga Kategori Jaring SK TAHUN 5: 5.2 MenunjukkaSP TAHUN 5: 5.2.2 Mempamerkan keyakinan untukSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 4&5 Kemahiran Asas Permainan Kategori Seranga Kategori Serangan SK TAHUN 5: 5.2 MenunjukkaSP TAHUN 5: 5.2.2 Mempamerkan keyakinan untukSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 4&5 Kecergasan Fizikal Berdasarkan Kesihatan (K Komposisi Badan SK TAHUN 5: 5.2 MenunjukkaSP TAHUN 5: 5.2.2 Mempamerkan keyakinan untukSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 4&5 Pergerakan Berirama Pergerakan Berirama SK TAHUN 5: 5.2 MenunjukkaSP TAHUN 5: 5.2.2 Mempamerkan keyakinan untukSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 4&5 Rekreasi dan Kesegangan Rekreasi dan Kesegangan SK TAHUN 5: 5.2 MenunjukkaSP TAHUN 5: 5.2.2 Mempamerkan keyakinan untukSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 4&5 Gimnastik Asas Hambur dan Mendarat SK TAHUN 5: 5.2 MenunjukkaSP TAHUN 5: 5.2.2 Mempamerkan keyakinan untukSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 4&5 Kecergasan Fizikal Berdasarkan Kesihatan Kelenturan SK TAHUN 5: 5.2 MenunjukkaSP TAHUN 5: 5.2.2 Mempamerkan keyakinan untukSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 4&5 Gimnastik Asas Kemahiran Gayut Dan Ayun SK TAHUN 5: 5.2 MenunjukkaSP TAHUN 5: 5.2.2 Mempamerkan keyakinan untukSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 4&5 Gimnastik Asas Kemahiran Imbangan SK TAHUN 5: 5.2 MenunjukkaSP TAHUN 5: 5.2.2 Mempamerkan keyakinan untukSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 4&5 Gimnastik Asas Kemahiran Putaran SK TAHUN 5: 5.2 MenunjukkaSP TAHUN 5: 5.2.2 Mempamerkan keyakinan untukSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 4&5 Kecergasan Fizikal Berdasarkan Kesihatan (K Pentaksiran Kecergasan Fizika SK TAHUN 5: 5.2 MenunjukkaSP TAHUN 5: 5.2.4 Menerima cabaran dan berasa sSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 4&5 Gimnastik Asas Kemahiran Gayut Dan Ayun SK TAHUN 5: 5.2 MenunjukkaSP TAHUN 5: 5.2.4 Menerima cabaran dan berasa sSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 4&5 Gimnastik Asas Kemahiran Imbangan SK TAHUN 5: 5.2 MenunjukkaSP TAHUN 5: 5.2.4 Menerima cabaran dan berasa sSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 4&5 Gimnastik Asas Kemahiran Putaran SK TAHUN 5: 5.2 MenunjukkaSP TAHUN 5: 5.2.4 Menerima cabaran dan berasa sSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 4&5 Pergerakan Berirama Pergerakan Berirama SK TAHUN 5: 5.2 MenunjukkaSP TAHUN 5: 5.2.4 Menerima cabaran dan berasa sSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 4&5 Kemahiran Asas Permainan Kategori Seranga Kategori Jaring SK TAHUN 5: 5.2 MenunjukkaSP TAHUN 5: 5.2.5 Menerima keputusan dalam perm SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 4&5 Kemahiran Asas Permainan Kategori Seranga Kategori Pukul Dan Memadang SK TAHUN 5: 5.2 MenunjukkaSP TAHUN 5: 5.2.5 Menerima keputusan dalam perm SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 4&5 Kemahiran Asas Permainan Kategori Seranga Kategori Serangan SK TAHUN 5: 5.2 MenunjukkaSP TAHUN 5: 5.2.5 Menerima keputusan dalam perm SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 4&5 Kemahiran Asas Permainan Kategori Seranga Asas Berlari SK TAHUN 5: 5.3 BerkebolehSP TAHUN 5: 5.3.1 Berkomunikasi antara rakan, gurSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 4&5 Kecergasan Fizikal Berdasarkan Kesihatan Berdasarkan Kesihatan SK TAHUN 5: 5.3 BerkebolehSP TAHUN 5: 5.3.1 Berkomunikasi antara rakan, gurSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 4&5 Gimnastik Asas Hambur dan Mendarat SK TAHUN 5: 5.3 BerkebolehSP TAHUN 5: 5.3.1 Berkomunikasi antara rakan, gurSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 4&5 Kemahiran Asas Permainan Kategori Seranga Kategori Jaring SK TAHUN 5: 5.3 BerkebolehSP TAHUN 5: 5.3.1 Berkomunikasi antara rakan, gurSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 4&5 Kemahiran Asas Permainan Kategori Seranga Kategori Pukul Dan Memadang SK TAHUN 5: 5.3 BerkebolehSP TAHUN 5: 5.3.1 Berkomunikasi antara rakan, gurSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 4&5 Kemahiran Asas Permainan Kategori Seranga Kategori Serangan SK TAHUN 5: 5.3 BerkebolehSP TAHUN 5: 5.3.1 Berkomunikasi antara rakan, gurSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 4&5 Gimnastik Asas Kemahiran Gayut Dan Ayun SK TAHUN 5: 5.3 BerkebolehSP TAHUN 5: 5.3.1 Berkomunikasi antara rakan, gurSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 4&5 Gimnastik Asas Kemahiran Imbangan SK TAHUN 5: 5.3 BerkebolehSP TAHUN 5: 5.3.1 Berkomunikasi antara rakan, gurSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 4&5 Gimnastik Asas Kemahiran Putaran SK TAHUN 5: 5.3 BerkebolehSP TAHUN 5: 5.3.1 Berkomunikasi antara rakan, gurSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 4&5 Pergerakan Berirama Pergerakan Berirama SK TAHUN 5: 5.3 BerkebolehSP TAHUN 5: 5.3.1 Berkomunikasi antara rakan, gurSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 4&5 Kemahiran Asas Permainan Kategori Seranga Kategori Jaring SK TAHUN 5: 5.3 BerkebolehSP TAHUN 5: 5.3.2 Mengiktiraf kebolehan dan menSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 4&5 Kemahiran Asas Permainan Kategori Seranga Kategori Pukul Dan Memadang SK TAHUN 5: 5.3 BerkebolehSP TAHUN 5: 5.3.2 Mengiktiraf kebolehan dan menSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 4&5 Kemahiran Asas Permainan Kategori Seranga Kategori Serangan SK TAHUN 5: 5.3 BerkebolehSP TAHUN 5: 5.3.2 Mengiktiraf kebolehan dan menSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 4&5 Rekreasi dan Kesegangan Rekreasi dan Kesegangan SK TAHUN 5: 5.3 BerkebolehSP TAHUN 5: 5.3.2 Mengiktiraf kebolehan dan menSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 4&5 Kecergasan Fizikal Berdasarkan Kesihatan (K Pentaksiran Kecergasan Fizika SK TAHUN 5: 5.3 BerkebolehSP TAHUN 5: 5.3.3 Memberi dan menerima maklumSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 4&5 Olahraga Asas (Asas Balingan) Asas Balingan SK TAHUN 5: 5.3 BerkebolehSP TAHUN 5: 5.3.3 Memberi dan menerima maklumSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 4&5 Kecergasan Fizikal Berdasarkan Kesihatan (K Daya Tahan Otot SK TAHUN 5: 5.3 BerkebolehSP TAHUN 5: 5.3.3 Memberi dan menerima maklumSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 4&5 Kecergasan Fizikal Berdasarkan Kesihatan (K Komposisi Badan SK TAHUN 5: 5.3 BerkebolehSP TAHUN 5: 5.3.3 Memberi dan menerima maklumSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 4&5 Kecergasan Fizikal Berdasarkan Kesihatan Kelenturan SK TAHUN 5: 5.3 BerkebolehSP TAHUN 5: 5.3.4 Memilih tindakan untuk menyelSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 4&5 Kecergasan Fizikal Berdasarkan Kesihatan (K Daya Tahan Otot SK TAHUN 5: 5.4 Berkebol SP TAHUN 5: 5.4.1 Melibatkan diri secara aktif seb SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 4&5 Gimnastik Asas Hambur dan Mendarat SK TAHUN 5: 5.4 Berkebol SP TAHUN 5: 5.4.1 Melibatkan diri secara aktif seb SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 4&5 Kemahiran Asas Permainan Kategori Seranga Kategori Jaring SK TAHUN 5: 5.4 Berkebol SP TAHUN 5: 5.4.1 Melibatkan diri secara aktif seb SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 4&5 Kemahiran Asas Permainan Kategori Seranga Kategori Pukul Dan Memadang SK TAHUN 5: 5.4 Berkebol SP TAHUN 5: 5.4.1 Melibatkan diri secara aktif seb SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 4&5 Kemahiran Asas Permainan Kategori Seranga Kategori Serangan SK TAHUN 5: 5.4 Berkebol SP TAHUN 5: 5.4.1 Melibatkan diri secara aktif seb SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 4&5 Gimnastik Asas Kemahiran Gayut Dan Ayun SK TAHUN 5: 5.4 Berkebol SP TAHUN 5: 5.4.1 Melibatkan diri secara aktif seb SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 4&5 Gimnastik Asas Kemahiran Imbangan SK TAHUN 5: 5.4 Berkebol SP TAHUN 5: 5.4.1 Melibatkan diri secara aktif seb SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 4&5 Pergerakan Berirama Pergerakan Berirama SK TAHUN 5: 5.4 Berkebol SP TAHUN 5: 5.4.1 Melibatkan diri secara aktif seb SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 4&5 Rekreasi dan Kesegangan Rekreasi dan Kesegangan SK TAHUN 5: 5.4 Berkebol SP TAHUN 5: 5.4.1 Melibatkan diri secara aktif seb SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 4&5 Olahraga Asas (Asas Balingan) Asas Balingan SK TAHUN 5: 5.4 Berkebol SP TAHUN 5: 5.4.3 Membimbing ahli kumpulan sema SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 4&5 Kecergasan Fizikal Berdasarkan Kesihatan (K Daya Tahan Otot SK TAHUN 5: 5.4 Berkebol SP TAHUN 5: 5.4.3 Membimbing ahli kumpulan sema SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 4&5 Kecergasan Fizikal Berdasarkan Kesihatan Kelenturan SK TAHUN 5: 5.4 Berkebol SP TAHUN 5: 5.4.3 Membimbing ahli kumpulan sema SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 4&5 Kecergasan Fizikal Berdasarkan Kesihatan Berdasarkan Kesihatan SK TAHUN 5: 5.4 Berkebol SP TAHUN 5: 5.4.5 Berperanan sebagai ketua kumpSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 4&5 Kemahiran Asas Permainan Kategori Seranga Kategori Jaring SK TAHUN 5: 5.4 Berkebol SP TAHUN 5: 5.4.5 Berperanan sebagai ketua kumpSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 4&5 Kemahiran Asas Permainan Kategori Seranga Kategori Pukul Dan Memadang SK TAHUN 5: 5.4 Berkebol SP TAHUN 5: 5.4.5 Berperanan sebagai ketua kumpSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 4&5 Pergerakan Berirama Pergerakan Berirama SK TAHUN 5: 5.4 Berkebol SP TAHUN 5: 5.4.5 Berperanan sebagai ketua kumpSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 4&5 Gimnastik Asas Hambur dan Mendarat SK TAHUN 5: 5.4 Berkebol SP TAHUN 5: 5.4.6 Patuh kepada arahan ketua. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 4&5 Gimnastik Asas Kemahiran Imbangan SK TAHUN 5: 5.4 Berkebol SP TAHUN 5: 5.4.6 Patuh kepada arahan ketua. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 4&5 Pergerakan Berirama Pergerakan Berirama SK TAHUN 5: 5.4 Berkebol SP TAHUN 5: 5.4.6 Patuh kepada arahan ketua. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 4&5 Kemahiran Asas Permainan Kategori Seranga Kategori Jaring SK TAHUN 5: 5.4 Berkebol SP TAHUN 5: 5.4.7 Bekerjasama dalam kumpulan seSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 4&5 Kemahiran Asas Permainan Kategori Seranga Kategori Pukul Dan Memadang SK TAHUN 5: 5.4 Berkebol SP TAHUN 5: 5.4.7 Bekerjasama dalam kumpulan seSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 4&5 Kemahiran Asas Permainan Kategori Seranga Kategori Serangan SK TAHUN 5: 5.4 Berkebol SP TAHUN 5: 5.4.7 Bekerjasama dalam kumpulan seSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 4&5 Gimnastik Asas Kemahiran Gayut Dan Ayun SK TAHUN 5: 5.4 Berkebol SP TAHUN 5: 5.4.7 Bekerjasama dalam kumpulan seSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 4&5 Gimnastik Asas Kemahiran Imbangan SK TAHUN 5: 5.4 Berkebol SP TAHUN 5: 5.4.7 Bekerjasama dalam kumpulan seSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI (KELAS BE 4&5 Kecergasan Fizikal Berdasarkan Kesihatan (K Komposisi Badan SK TAHUN 5: 5.4 Berkebol SP TAHUN 5: 5.4.7 Bekerjasama dalam kumpulan seSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 1 单元一 快乐的早晨 1.变形高手 动作概念 1.1有能力根据动作概念，进行各种动作 1.1.1进行姿势、平衡、重心转移及腾空的动作来觉察身体 他们是自己的目标
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 1 单元一 快乐的早晨 2.灵巧的身体 动作概念 1.1有能力根据动作概念，进行各种动作 1.1.2以不同的方向和空间层次在个人空间、活动空间和限制空间里移动 他们是自己的目标
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 1 单元一 快乐的早晨 3.原地动一动 动作概念 1.1有能力根据动作概念，进行各种动作 1.1.3跟着信号，前后左右移动 他们是自己的目标
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 1 单元一 快乐的早晨 4.投掷纸箱 动作概念 1.1有能力根据动作概念，进行各种动作 1.1.4跟着节拍、节奏和信号，前后交替或左右交替移动 他们是自己的目标
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 1 单元一 快乐的早晨 5.动物大会 动作概念 1.1有能力根据动作概念，进行各种动作 .1.5以直线、曲线及Zig-zag的方式移动 他们是自己的目标
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 1 单元一 快乐的早晨 6.百变小精灵 动作概念 1.1有能力根据动作概念，进行各种动作 1.1.6跟着节拍、节奏和信号以不同速度移动 他们是自己的目标
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 1 单元一 快乐的早晨 7.小游侠 动作概念 1.1有能力根据动作概念，进行各种动作 1.1.7以慢或快、轻或重及柔软或强劲的方式移动他们是自己的目标
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 1 单元二 小型运动会 8.冲格 移位动作的基本动作 1.2能够正确地进行各种移位动作。
1.2.1进行走、跑、跑马步、侧滑步、跳、单脚跳、踏跳及跳跃的动作。 他们是自己的目标
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 1 单元二 小型运动会 9.报信接力赛 移位动作的基本动作 1.2能够正确地进行各种移位动作。
1.2.2以单脚或双脚跳，着陆时双脚膝盖必须弯曲。 他们是自己的目标
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 1 单元二 小型运动会 10.心跳“咚咚咚”
移位动作的基本动作 1.2能够正确地进行各种移位动作。
1.2.3与同伴或以器材进行不同方向、层次、路线、平面及速度的移位动作 他们是自己的目标
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 1 单元二 小型运动会 移位动作的基本动作 1.2能够正确地进行各种移位动作。
1.2.4在两个同伴重复摇动绳子时进行跳绳动作。他们是自己的目标
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 1 单元二 小型运动会 移位动作的基本动作 1.2能够正确地进行各种移位动作。
1.2.5跟着节奏，进行移位活动 他们是自己的目标
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 1 单元二 小型运动会 不移位动作 1.3能够正确地进行各种不移位动作。 1.3.1进行前弯腰、伸展、蹲、扭、转、推、拉、摇摆及平衡动作。 他们是自己的目标
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 1 单元二 小型运动会 不移位动作 1.3能够正确地进行各种不移位动作。 1.3.2与同伴或以器材进行不同平面、层次、流程和力量的不移位活动。 他们是自己的目标
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 1 单元二 小型运动会 不移位动作 1.3能够正确地进行各种不移位动作。 1.3.3跟着节奏，进行不移位活动 他们是自己的目标
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 1 单元二 小型运动会 操纵用具 1.4能够正确的操纵用具。 1.4.1 腰下投掷。 他们是自己的目标
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 1 单元二 小型运动会 操纵用具 1.4能够正确的操纵用具。 1.4.2 头上投掷。 他们是自己的目标
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 1 单元二 小型运动会 操纵用具 1.4能够正确的操纵用具。 1.4.3 以正确的动作抓或接轻轻投掷的用具。 他们是自己的目标
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 1 单元二 小型运动会 操纵用具 1.4能够正确的操纵用具。 1.4.4 抓自己所抛的球。 他们是自己的目标
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 1 单元二 小型运动会 操纵用具 1.4能够正确的操纵用具。 1.4.5 在固定的位置踢滚过来的球。 他们是自己的目标
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 1 单元二 小型运动会 操纵用具 1.4能够正确的操纵用具。 1.4.6 踢静止的球后，再向前跑。 他们是自己的目标
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 1 单元二 小型运动会 操纵用具 1.4能够正确的操纵用具。 1.4.7 用手、手臂或脚连续向上拍打气球。 他们是自己的目标
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 1 单元二 小型运动会 操纵用具 1.4能够正确的操纵用具。 1.4.8 以用具向上拍打气球。 他们是自己的目标
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 1 单元二 小型运动会 操纵用具 1.4能够正确的操纵用具。 1.4.9 以脚内侧向前运球。 他们是自己的目标
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 1 单元二 小型运动会 操纵用具 1.4能够正确的操纵用具。 1.4.10以单手连续运球 他们是自己的目标
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 1 单元三 动物园 有节奏的动作 1.5能够跟着节奏进行各种动作。 1.5.1跟着节奏和旋律模仿动作 他们是自己的目标
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 1 单元四 欢乐马戏团 基本体操 跳跃与着地 1.6.1 1.6能够正确地进行弹跳与着地的动作。
模仿各种动物的动作，包括重心低、中、高的动物。 他们是自己的目标
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 1 单元四 欢乐马戏团 基本体操 跳跃与着地 1.6.2模仿各种动物的动作，完成所设定的游戏路线。
1.6能够正确地进行弹跳与着地的动作。 他们是自己的目标
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 1 单元四 欢乐马戏团 旋转 1.8能够正确地进行连贯式侧滚翻。 1.8.1进行直立式旋转。 他们是自己的目标
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 1 单元四 欢乐马戏团 旋转 1.8能够正确地进行连贯式侧滚翻。 1.8.2进行连贯式侧滚翻。 他们是自己的目标
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 1 单元四 欢乐马戏团 旋转 1.8能够正确地进行连贯式侧滚翻。 1.8.3进行“蛋式旋转”。 他们是自己的目标
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 1 单元四 欢乐马戏团 旋转 1.8能够正确地进行连贯式侧滚翻。 1.8.4 进行抱膝前滚翻 他们是自己的目标
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 1 单元五 谁的游泳圈 基本水上运动 在水中的信心与安全 1.9.1 遵守在水中的规则。
1.9能够进行在水中的安全与信心的技能 他们是自己的目标
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 1 单元五 谁的游泳圈 基本水上运动 在水中的信心与安全 1.9.2 建立在水中的信心，其中包括：进入水中、站、走、水中呼气、漂浮
1.9能够进行在水中的安全与信心的技能 他们是自己的目标
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 1 单元六 我爱休闲活动 消遣与消闲 1.10能够进行消遣与消闲的活动。 1.10.1 应用跑、躲避、抛和接的技能进行传统游戏和消遣活动，如：“狼先 他们是自己的目标
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 1 单元六 我爱休闲活动 消遣与消闲 1.10能够进行消遣与消闲的活动。 1.10.2 应用小肌肉来进行消闲活动，如：“建沙堡”、用塑胶泥或积木创造 他们是自己的目标
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 1 单元一 快乐的早晨 动作概念 2.1确定及进行基本的动作概念 2.1.1通过姿势，平衡，中心转移，腾空及着地来觉察身体 他们是自己的目标 (* Mesti gunakan
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 1 单元一 快乐的早晨 动作概念 2.1确定及进行基本的动作概念 2.1.2确定个人空间。 他们是自己的目标
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 1 单元一 快乐的早晨 动作概念 2.1确定及进行基本的动作概念 2.1.3确定活动空间。 他们是自己的目标
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 1 单元一 快乐的早晨 动作概念 2.1确定及进行基本的动作概念 2.1.4确定左、右、前、后、上和下的移动方向。他们是自己的目标
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 1 单元一 快乐的早晨 动作概念 2.1确定及进行基本的动作概念 2.1.5 说出移动方向的路线。 他们是自己的目标
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 1 单元一 快乐的早晨 动作概念 2.1确定及进行基本的动作概念 2.1.6 说出在根据节奏，韵律和指示移动时，控制时速的方法。 他们是自己的目标
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 1 单元一 快乐的早晨 动作概念 2.1确定及进行基本的动作概念 2.1.7 确定移动时所采用的不同力度 他们是自己的目标
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 1 单元二 小型运动会 2.2 有能力运用知识进行移位动作和不移位动作。 2.2.1说明移位动作和不移位动作。 他们是自己的目标
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 1 单元二 小型运动会 2.2 有能力运用知识进行移位动作和不移位动作。 2.2.2进行移位与不移位的动作时，确定正确的姿势。 他们是自己的目标
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 1 单元二 小型运动会 2.2 有能力运用知识进行移位动作和不移位动作。 2.2.3跟着节拍辩别移位动作和不移位动作 他们是自己的目标
 1
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 单元二 小型运动会 操纵用具 2.3认识操纵用具的概念与基本原则
2.3.1 确定涉及腰下投掷和头上投掷的动作形式。 他们是自己的目标
1
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 单元二 小型运动会 操纵用具 2.3认识操纵用具的概念与基本原则
2.3.2 说明抛掷用具时的身体位置。 他们是自己的目标
1
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 单元二 小型运动会 操纵用具 2.3认识操纵用具的概念与基本原则
2.3.3 说明没投掷物体的手可以使动作平衡。 他们是自己的目标
1
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 单元二 小型运动会 操纵用具 2.3认识操纵用具的概念与基本原则
2.3.4 说明抓和接球时，手指和手的正确位置。 他们是自己的目标
1
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 单元二 小型运动会 操纵用具 2.3认识操纵用具的概念与基本原则
2.3.5 当进行踢球的动作时，确定脚的位置。 他们是自己的目标
1
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 单元二 小型运动会 操纵用具 2.3认识操纵用具的概念与基本原则
2.3.6 当进行运球的动作时，确定手指的动作。 他们是自己的目标
1
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 单元二 小型运动会 操纵用具 2.3认识操纵用具的概念与基本原则
2.3.7 当进行运球的动作时，确定脚的位置。 他们是自己的目标
1
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 单元二 小型运动会 操纵用具 2.3认识操纵用具的概念与基本原则
2.3.8 确定击打物体时的接触点 他们是自己的目标
1
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 单元三 动物园 有节奏的动作 2.4跟着节奏，了解移位动作概念
2.4.跟着节奏，确定模仿自动植物或人类的动作特性 他们是自己的目标
1
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 单元四 欢乐马戏团 基本体操 跳跃与着地 2.5了解跳跃与着地的概念。
2.5.1 确认所探索的动物的移动方式。 他们是自己的目标
1
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 单元四 欢乐马戏团 基本体操 跳跃与着地 2.5.2
2.5了解跳跃与着地的概念。
模仿动物的移动方式时说出重心高低的转移。 他们是自己的目标
1
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 单元四 欢乐马戏团 控制身体和支撑 2.6了解在动作中控制身体的概念。
2.6.1确定支撑点。 他们是自己的目标
1
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 单元四 欢乐马戏团 控制身体和支撑 2.6了解在动作中控制身体的概念。
2.6.2 说出支撑点的数目和身体平衡之间的关系。 他们是自己的目标
1
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 单元四 欢乐马戏团 旋转 2.7了解在动作中的旋转概念。
2.7.1说明在进行直立式旋转活动时所运用的身体部位。他们是自己的目标
1
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 单元四 欢乐马戏团 旋转 2.7了解在动作中的旋转概念。
2.7.2 进行原木滚、侧滚翻和抱膝前滚翻时，确定身体移动的位置
他们是自己的目标
1
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 单元五 谁的游泳圈 基本水上运动 水中的信心与安全
2.8.1 确定在水中的规则。
2.8应用在水中的安全概念。 他们是自己的目标
1
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 单元五 谁的游泳圈 基本水上运动 水中的信心与安全
2.8.2 确定在水中呼气的正确方法。
2.8应用在水中的安全概念。 他们是自己的目标
1
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 单元五 谁的游泳圈 基本水上运动 水中的信心与安全
2.8.3 确定俯卧式浮水的正确方法。
2.8应用在水中的安全概念。 他们是自己的目标
1
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 单元五 谁的游泳圈 基本水上运动 水中的信心与安全
2.8.4 确定滑水的正确方法。
2.8应用在水中的安全概念。 他们是自己的目标
1
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 单元六 我爱休闲活动 消遣与消闲 2.9有创意地进行消遣与消闲活动
2.9.1 确定传统游戏的游戏方法。 他们是自己的目标
1
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 单元六 我爱休闲活动 消遣与消闲 2.9有创意地进行消遣与消闲活动
2.9.2 有创意地建造沙堡，使用塑胶泥或积木来创造模型
他们是自己的目标
1
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 单元七 我爱运动 体能概念 3.1能够根据体能概念进行肢体活动。
3.1.1进行能够提高体温和肌肉温度、呼吸频率和心跳的活动，如：走、跑
他们是自己的目标
1
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 单元七 我爱运动 体能概念 3.1能够根据体能概念进行肢体活动。
3.1.2 进行松弛运动以降低呼吸频率和脉搏频率 他们是自己的目标
1
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 单元八 运动有益 体能的组成部分 肺活量3.2.1在规定的时间内进行持续性的活动。
3.2能够进行有助于增加肺活量的活动。 他们是自己的目标
1
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 单元八 运动有益 柔韧性 3.3能够进行柔韧性的活动
3.3.1用主要肌肉进行动态伸展和静态伸展活动。他们是自己的目标
1
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 单元八 运动有益 肌肉的力量和耐力 3.4能够进行一些提高肌肉耐力和加强肌肉力量的活动。
3.4.1 在规定的时间内保持伏地挺身的姿势。 他们是自己的目标
1
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 单元八 运动有益 肌肉的力量和耐力 3.4能够进行一些提高肌肉耐力和加强肌肉力量的活动。
3.4.2 在规定的时间内保持半蹲的姿势。 他们是自己的目标
1
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 单元八 运动有益 肌肉的力量和耐力 3.4能够进行一些提高肌肉耐力和加强肌肉力量的活动。
3.4.3 在没有支撑的情形下由坐的姿势站立。 他们是自己的目标
1
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 单元八 运动有益 肌肉的力量和耐力 3.4能够进行一些提高肌肉耐力和加强肌肉力量的活动。
3.4.4 在没有支撑的情形下由躺的姿势坐起来。 他们是自己的目标
1
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 单元八 运动有益 肌肉的力量和耐力 3.4能够进行一些提高肌肉耐力和加强肌肉力量的活动。
3.4.5 手抓横杆摇荡及双手沿着横杆交替移动 他们是自己的目标
1
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 单元八 运动有益 肌肉的力量和耐力 3.4能够进行一些提高肌肉耐力和加强肌肉力量的活动。
3.4.6 进行半仰卧起坐。 他们是自己的目标
1
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 单元八 运动有益 肌肉的力量和耐力 3.4能够进行一些提高肌肉耐力和加强肌肉力量的活动。
3.4.7 进行能够加强主要肌肉的活动 他们是自己的目标
1
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 单元七 我爱运动 掌握所应用的体能概念。 4.1.1确定热身与松弛活动。
4.1当进行体能活动时，掌握所应用的体能概念。 他们是自己的目标
1
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 单元七 我爱运动 掌握所应用的体能概念。 4.1.2了解热身和松弛活动的需要。
4.1当进行体能活动时，掌握所应用的体能概念。 他们是自己的目标
1
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 单元七 我爱运动 掌握所应用的体能概念。 4.1.3说明在进行肢体活动之前、活动时和活动后对水的需求。
4.1当进行体能活动时，掌握所应用的体能概念。 他们是自己的目标
1
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 单元八 运动有益 体能的组成部分 肺活量4.2.14.2掌握肺活量的基本概念。.
说出心脏是人体内的重要器官。 他们是自己的目标
1
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 单元八 运动有益 体能的组成部分 肺活量4.2.24.2掌握肺活量的基本概念。.
说明在进行肢体活动时，心脏和肺之间的关系。他们是自己的目标
1
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 单元八 运动有益 体能的组成部分 肺活量4.2.34.2掌握肺活量的基本概念。.
说明能够加强心脏功能的运动。 他们是自己的目标
1
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 单元八 运动有益 柔韧性 4.3掌握柔韧性的基本概念
4.3.1 确认正确的伸展技巧。 他们是自己的目标
1
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 单元八 运动有益 柔韧性 4.3掌握柔韧性的基本概念
4.3.2 确认各种正确的运动以增进各肌肉组合的柔韧性。
他们是自己的目标
1
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 单元八 运动有益 柔韧性 4.3掌握柔韧性的基本概念
4.3.3 了解伸展活动能够加强肌肉的功能。 他们是自己的目标
1
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 单元八 运动有益 肌肉的力量和耐力 4.4掌握肌肉的力量和耐力的基本概念。
4.4.1 说明强健的肌肉能够产生强大的力量。 他们是自己的目标
1
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 单元八 运动有益 肌肉的力量和耐力 4.4掌握肌肉的力量和耐力的基本概念。
4.4.2 说明重复进行运动能够加强肌肉的耐力。 他们是自己的目标
1
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 单元八 运动有益 肌肉的力量和耐力 4.4掌握肌肉的力量和耐力的基本概念。
4.4.3 进行肌肉的力量和耐力的运动时，确定身体部位的主要肌肉
他们是自己的目标
1
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 单元八 运动有益 身体的构造 4.5了解身体的组成部分
4.5.1 确定体内的组成部分，其中包括骨骼、肌肉、器官和脂肪。
他们是自己的目标
1
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 单元八 运动有益 身体的构造 4.5了解身体的组成部分
4.5.2 认识瘦、中等和超重的体型。5.1.3在进行活动时遵守老师的指示。
他们是自己的目标
1
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 单元二 小型运动会 管理与安全 5.1遵守和实践安全与管理的元素
5.1.1进行体育活动前、活动时和活动后，先做好个人准备。
他们是自己的目标
1
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 单元四 欢乐马戏团 管理与安全 5.1遵守和实践安全与管理的元素
5.1.1进行体育活动前、活动时和活动后，先做好个人准备。
他们是自己的目标
 1
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 单元七 我爱运动 管理与安全 5.1遵守和实践安全与管理的元素
5.1.1进行体育活动前、活动时和活动后，先做好个人准备。 他们是自己的目标
1
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 单元二 小型运动会 管理与安全 5.1遵守和实践安全与管理的元素
5.1.2进行活动时，共同或轮流使用用具 他们是自己的目标
1
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 单元四 欢乐马戏团 管理与安全 5.1遵守和实践安全与管理的元素
5.1.2进行活动时，共同或轮流使用用具 他们是自己的目标
1
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 单元七 我爱运动 管理与安全 5.1遵守和实践安全与管理的元素
5.1.2进行活动时，共同或轮流使用用具 他们是自己的目标
1
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 单元八 运动有益 管理与安全 5.1遵守和实践安全与管理的元素
5.1.2进行活动时，共同或轮流使用用具 他们是自己的目标
1
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 单元一 快乐的早晨 管理与安全 5.1遵守和实践安全与管理的元素
5.1.3 在进行活动时遵守老师的指示 他们是自己的目标
1
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 单元二 小型运动会 管理与安全 5.1遵守和实践安全与管理的元素
5.1.3 在进行活动时遵守老师的指示 他们是自己的目标
1
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 单元四 欢乐马戏团 管理与安全 5.1遵守和实践安全与管理的元素
5.1.3 在进行活动时遵守老师的指示 他们是自己的目标
1
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 单元五 谁的游泳圈 管理与安全 5.1遵守和实践安全与管理的元素
5.1.3 在进行活动时遵守老师的指示 他们是自己的目标
1
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 单元八 运动有益 管理与安全 5.1遵守和实践安全与管理的元素
5.1.3 在进行活动时遵守老师的指示 他们是自己的目标
1
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 单元五 谁的游泳圈 管理与安全 5.1遵守和实践安全与管理的元素
5.1.4 在活动场所认识及遵守安全规则。 他们是自己的目标
1
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 单元一 快乐的早晨 个人的责任 5.2有自信和负责任地进行肢体活动
5.2.1进行新的体育活动时，显示愉快的心情。(*他们是自己的目标
Mesti gunakan elemen TM
1
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 单元二 小型运动会 个人的责任 5.2有自信和负责任地进行肢体活动
5.2.1进行新的体育活动时，显示愉快的心情。(*他们是自己的目标
Mesti gunakan elemen TM
1
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 单元三 动物园 个人的责任 5.2有自信和负责任地进行肢体活动
5.2.1进行新的体育活动时，显示愉快的心情。(*他们是自己的目标
Mesti gunakan elemen TM
1
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 单元四 欢乐马戏团 个人的责任 5.2有自信和负责任地进行肢体活动
5.2.1进行新的体育活动时，显示愉快的心情。(*他们是自己的目标
Mesti gunakan elemen TM
1
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 单元七 我爱运动 个人的责任 5.2有自信和负责任地进行肢体活动
5.2.1进行新的体育活动时，显示愉快的心情。(*他们是自己的目标
Mesti gunakan elemen TM
1
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 单元八 运动有益 个人的责任 5.2有自信和负责任地进行肢体活动
5.2.1进行新的体育活动时，显示愉快的心情。(*他们是自己的目标
Mesti gunakan elemen TM
1
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 单元二 小型运动会 个人的责任 5.2有自信和负责任地进行肢体活动
5.2.2在游戏中，接受挑战、胜利和失败 他们是自己的目标
1
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 单元四 欢乐马戏团 个人的责任 5.2有自信和负责任地进行肢体活动
5.2.2在游戏中，接受挑战、胜利和失败 他们是自己的目标
1
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 单元一 快乐的早晨 社交 5.3进行肢体活动时，能够以各种
5.3.1进行肢体活动时，能有效地进行沟通 他们是自己的目标
1
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 单元二 小型运动会 社交 5.3进行肢体活动时，能够以各种
5.3.1进行肢体活动时，能有效地进行沟通 他们是自己的目标
1
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 单元三 动物园 社交 5.3进行肢体活动时，能够以各种
5.3.1进行肢体活动时，能有效地进行沟通 他们是自己的目标
1
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 单元四 欢乐马戏团 社交 5.3进行肢体活动时，能够以各种
5.3.1进行肢体活动时，能有效地进行沟通 他们是自己的目标
1
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 单元六 我爱休闲活动 社交 5.3进行肢体活动时，能够以各种
5.3.1进行肢体活动时，能有效地进行沟通 他们是自己的目标
1
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 单元一 快乐的早晨 团队精神 5.4能够组成有动力的组别和在组别中合作。
5.4.1进行双人活动。 他们是自己的目标
1
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 单元二 小型运动会 团队精神 5.4能够组成有动力的组别和在组别中合作。
5.4.1进行双人活动。 他们是自己的目标
1
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 单元六 我爱休闲活动 团队精神 5.4能够组成有动力的组别和在组别中合作。
5.4.1进行双人活动。 他们是自己的目标
1
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 单元七 我爱运动 团队精神 5.4能够组成有动力的组别和在组别中合作。
5.4.1进行双人活动。 他们是自己的目标
1
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 单元一 快乐的早晨 团队精神 5.4能够组成有动力的组别和在组别中合作。
5.4.2当进行组别活动时，显示愉快的心情 他们是自己的目标
1
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 单元二 小型运动会 团队精神 5.4能够组成有动力的组别和在组别中合作。
5.4.2当进行组别活动时，显示愉快的心情 他们是自己的目标
1
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 单元三 动物园 团队精神 5.4能够组成有动力的组别和在组别中合作。
5.4.2当进行组别活动时，显示愉快的心情 他们是自己的目标
1
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 单元六 我爱休闲活动 团队精神 5.4能够组成有动力的组别和在组别中合作。
5.4.2当进行组别活动时，显示愉快的心情 他们是自己的目标
1
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 单元二 小型运动会 TMK 3.3 将一个复杂的物件拆解形成一个个小部件 他们是自己的目标
2
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 单元一 躲猫猫 (动作概念) F火车快飞 1.1 根据动作概念进行各种动作
1.1.1 在规定的活动空间进行动作 他们是自己的目标
2
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 单元一 躲猫猫 (动作概念) F加快与放慢 1.1 根据动作概念进行各种动作
1.1.2 在移动时，进行各种动作并增加移动速度 他们是自己的目标
2
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 单元二下课了 (基本动作) F移位动作: 跳跳跑跑 1.10 能够在水中进行基本的水
1.10.1中技能
进行正确的水中踢水动作 他们是自己的目标
2
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 单元二下课了 (基本动作) F移位动作: 小试身手 1.11 能够进行消遣与消闲的活动
1.11.1 利用时钟的方位为辨认方向指南以进行寻宝游戏 他们是自己的目标
2
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 单元二下课了 (基本动作) F移位动作: 调皮小袋鼠 1.11 能够进行消遣与消闲的活动
1.11.2 利用移位和不移位动作进行过河和跳房子的传统游戏 他们是自己的目标
2
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 单元二下课了 (基本动作) F移位动作: 大显身手 1.2 进行各种移位动作 1.2.1 进行各种动作，如走、跑、驰骋、 侧滑步、跳跃、单脚跳、踏跳、翱
他们是自己的目标
2
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 单元二下课了 (基本动作) F不移位动作: 抱膝摇篮 1.2 进行各种移位动作 1.2.2 在一个距离点跳跃，双脚着地时膝盖和脚踝作微屈（difleksi）
他们是自己的目标
2
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 单元二下课了 (基本动作) F不移位 动作: 百花齐放 1.2 进行各种移位动作 1.2.3 在两人摆动绳子时持续地跳绳 他们是自己的目标
2
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 单元二下课了 (基本动作) F不移位 动作: 蒲公英 1.3 有能力根据不移位的基本1.3.1动作正确地进行活动
进行弯腰、伸展、摇摆、起卧 (meringkuk)、扭腰、旋转、推、拉、
他们是自己的目标 摇
2
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 单元二下课了 (基本动作) F不移位 动作: 穿针引线 1.3 有能力根据不移位的基本1.3.2动作正确地进行活动
综合各种不移位动作成连环动作 他们是自己的目标
2
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 单元二下课了 (基本动作) F移位和不移位动作: 动作大考验1.3 有能力根据不移位的基本1.3.3动作正确地进行活动
综合各种移位和不移位动作成连环动作 他们是自己的目标
2
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 单元二下课了 (基本动作) F使用器具: 抛球接球我都行 1.4 有能力正确地操纵用具技能
1.4.1 抛和接住抛高的器具 他们是自己的目标
2
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 单元二下课了 (基本动作) F使用器具: 对号入圈 1.4 有能力正确地操纵用具技能
1.4.10 在规定的距离中使用脚运球 他们是自己的目标
2
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 单元二下课了 (基本动作) F使用器具: 掷球与接球 1.4 有能力正确地操纵用具技能
1.4.2 在规定距离中滚球 他们是自己的目标
2
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 单元二下课了 (基本动作) F使用器具: 四角掷与接 1.4 有能力正确地操纵用具技能
1.4.3 在规定距离中掷球 他们是自己的目标
 2
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 单元二下课了 (基本动作) F使用器具: 拍拍小皮球 1.4 有能力正确地操纵用具技能
1.4.4 接球时双手向身体收力 他们是自己的目标
2
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 单元二下课了 (基本动作) F使用器具: 三角拍球 1.4 有能力正确地操纵用具技能
1.4.5 轻踢慢慢滚动的球 他们是自己的目标
2
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 单元二下课了 (基本动作) F使用器具: 击球我最棒 1.4 有能力正确地操纵用具技能
1.4.6 扑向移动的球 他们是自己的目标
2
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 单元二下课了 (基本动作) F使用器具: 滚球、踢球和停球 1.4 有能力正确地操纵用具技能
1.4.7 用表面宽大的用具击打气球向上或 向前，例如网球拍或乒乓拍
他们是自己的目标
2
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 单元二下课了 (基本动作) F使用器具: 我滚你踢他停 1.4 有能力正确地操纵用具技能
1.4.8 使用圆体棒子击打放在定位（tee的球，例如棒球杆
他们是自己的目标
2
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 单元二下课了 (基本动作) F使用器具: 以手运球、以脚运球 1.4 有能力正确地操纵用具技能
1.4.9 在规定的距离中用手运球 他们是自己的目标
2
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 单元二下课了 (基本动作) F使用器具 运球比赛 1.5 根据儿童歌曲，有能力进行
1.5.1 根据歌曲的节奏进行连贯性的移位和不移位的动作
各种动作 他们是自己的目标
2
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 单元二下课了 (基本动作): F使用器具: 闯关游戏 1.5 根据儿童歌曲，有能力进行
1.5.2 根据节奏,创设连贯性的移位和不
各种动作 移位的动作 他们是自己的目标
2
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 单元三跟着节奏动起来 (节奏性动作) F我们一同 瞧瞧 1.6 模仿各种动物移动时所涉及的移动方向和形状或方式
1.6.1 模仿各种动物移动时所涉及的移动 方向和形状 他们是自己的目标
2
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 单元三跟着节奏动起来 (节奏性动作) F填词编舞 1.6 模仿各种动物移动时所涉及的移动方向和形状或方式
1.6.2 模仿各种动物移动时所涉及的垂直面的移动或者是横面的移动
他们是自己的目标
2
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 单元三跟着节奏动起来 (节奏性动作) F捕鱼歌 1.7 有能力进行需要平衡动作和支撑身体的活动
1.7.1 在线上或用具上做出各种静态的平衡动作 他们是自己的目标
2
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 单元三跟着节奏动起来 (节奏性动作) F小小舞台秀 1.7 有能力进行需要平衡动作和支撑身体的活动
1.7.2 在线上或用具上做出各种动态的平衡动作 他们是自己的目标
2
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 单元四 图画书里的体操手 (基本体操) F动作的移动 1.7 有能力进行需要平衡动作和支撑身体的活动
1.7.3 在线上或用具上做出各种三个支撑点的倒平衡动作他们是自己的目标
2
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 单元四 图画书里的体操手 (基本体操) F不动如山 1.8 有能力正确地进行旋转的技能
1.8.1 持续地进行侧身滚翻 他们是自己的目标
2
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 单元四 图画书里的体操手 (基本体操) F稳步前进 1.8 有能力正确地进行旋转的技能
1.8.2 进行前翻滚动作 他们是自己的目标
2
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 单元四 图画书里的体操手 (基本体操) F倒平衡 1.8 有能力正确地进行旋转的技能
1.8.3 进行后翻滚动作 他们是自己的目标
2
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 单元四 图画书里的体操手 (基本体操) :F连续侧滚翻 1.9 能够在水中进行安全与信心的水中技能
1.9.1 遵守泳池四周和泳池里的规则 他们是自己的目标
2
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 单元四 图画书里的体操手 (基本体操) F分腿前滚翻、滚翻小助手
1.9 能够在水中进行安全与信心的水中技能
1.9.2 正确的方法进行仰式漂浮技能 他们是自己的目标
2
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 单元四 图画书里的体操手 (基本体操) F分腿后滚翻、适应动作1.9 能够在水中进行安全与信心的水中技能
1.9.3 正确的方法进行从漂浮的姿势站起来的动作 他们是自己的目标
2
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 单元四 图画书里的体操手 (基本体操) F夹球前后滚 2.1 有能力根据动作概念进行各种动作
2.1.1 根据空间分辨动作 他们是自己的目标
2
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 单元五游水乐 (基本水上运动) F第一堂游泳课 2.1 有能力根据动作概念进行各种动作
2.1.2 根据速度分辨动作 他们是自己的目标
2
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 单元五游水乐 (基本水上运动) F掌握踢水有方法 2.1 有能力根据动作概念进行各种动作
2.1.3 确认可以加快速度的动作或姿势 他们是自己的目标
2
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 单元五游水乐 (基本水上运动) F仰式漂浮与水中站立、水中推木桐
2.10 有技巧及创意地进行消遣与消闲活动
2.10.1 根据时钟的方位来辨认寻宝的方向 (* Mesti
他们是自己的目标
gunakan elemen TMK di
2
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 单元六欢乐时光 (娱乐与休闲) F宝物藏在几点钟 2.10 有技巧及创意地进行消遣与消闲活动
2.10.2 判断寻宝游戏中得来的讯息或资料 (* Mesti
他们是自己的目标
gunakan elemen TMK di
2
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 单元六欢乐时光 (娱乐与休闲) F过河、跳房子 2.10 有技巧及创意地进行消遣与消闲活动
2.10.3 列出进行传统游戏中使用的移位和不移位的动作他们是自己的目标
2
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 单元七登山乐 (体能概念) F追追热、 松弛运动不能少 2.2 有能力运用知识进行移位和不移位的动作
2.2.1 确认移位和不移位动作的特点 他们是自己的目标
2
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 单元八 健康生活好体能 (与健康有关的体能要素) F强心健肺气不喘
2.2 有能力运用知识进行移位和不移位的动作
2.2.2 确认在移动和不移动活动中必须微屈膝盖的重要性他们是自己的目标
2
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 单元八 健康生活好体能(与健康有关的体能要素) F由静而动齐伸展
2.2 有能力运用知识进行移位和不移位的动作
2.2.3 当进行移动和不移动动作时能说出正确的身体姿势他们是自己的目标
2
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 单元八 健康生活好体能 (与健康有关的体能要素) F增强肌肉有妙方
2.3 了解操从用具的概念和基本原则
2.3.1 说明运用力和物体的移动之间的关系 他们是自己的目标
2
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 单元八 健康生活好体能 (与健康有关的体能要素) F猴子架上花样多
2.3 了解操从用具的概念和基本原则
2.3.2 当操纵用具技能时能确认身体的姿势 他们是自己的目标
2
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 单元八 健康生活好体能 (与健康有关的体能要素) F体型适中人人夸
2.3 了解操从用具的概念和基本原则
2.3.3 确认物体上的击球点位置或踢点的位置 他们是自己的目标
2
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 2.4 根据儿童歌曲，运用各种形式概念进行动作
2.4.1 根据节奏，分辨适当的移动速度 他们是自己的目标
2
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 2.4 根据儿童歌曲，运用各种形式概念进行动作
2.4.2 根据节奏，确认适当的移位和不移位 的连贯性动作
他们是自己的目标
2
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 2.5 应用各种动物移动的知识及机械原理的概念
2.5.1 说明身体与动物移动方式的联系 他们是自己的目标
2
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 2.5 应用各种动物移动的知识及机械原理的概念
2.5.2 确认所探讨动物的移动方式 他们是自己的目标
2
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 2.6 认识在移动中控制身体的
2.6.1概念
区别静态平衡的支撑点 他们是自己的目标
2
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 2.6 认识在移动中控制身体的
2.6.2概念
说明动态平衡动作的支撑点 他们是自己的目标
2
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 2.6 认识在移动中控制身体的
2.6.3概念
叙述可当倒平衡支撑点的其他身体部位 他们是自己的目标
2
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 2.7 明了及应用旋转动作的概念
2.7.1 确认不同侧身滚翻时碰触表面的身体部位 他们是自己的目标
2
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 2.7 明了及应用旋转动作的概念
2.7.2 区别侧滚翻、前滚翻和后滚翻时碰触表面的身体部位
他们是自己的目标
2
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 2.8 应用在水中的安全概念2.8.1 举例说明泳池里的规则 他们是自己的目标
2
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 2.8 应用在水中的安全概念2.8.2 讨论当仰式漂浮时身体的姿势 他们是自己的目标
2
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 2.8 应用在水中的安全概念2.8.3 确认从漂浮的姿势站起来的动作技巧 他们是自己的目标
2
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 2.9 应用在水中的安全概念与
2.9.1技能
说明当进行水中踢水的连续动作 他们是自己的目标
2
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 3.1 能够根据体能概念进行肢体活动
3.1.1 进行能够提高体温和肌肉温度、呼吸频率和心跳的活动，如：奔跑、
他们是自己的目标
2
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 3.1 能够根据体能概念进行肢体活动
3.1.2 进行松弛运动以降低呼吸频率和脉搏频率 他们是自己的目标
2
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 3.2 能够进行有助于增加肺活量
3.2.1 在规定的时间内进行增加肺活量的活动 他们是自己的目标
2
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 3.3 进行正确的柔韧性活动3.3.1 用主要肌肉进行动态伸展和静态伸展活动 他们是自己的目标
 2
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 3.4 进行提高肌肉耐力和加强
3.4.1 进行半仰卧起坐、跪姿俯卧撑、原地踮 脚、小腿后屈伸、拱桥、后仰他们是自己的目标
2
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 3.4 进行提高肌肉耐力和加强
3.4.2 用双手进行猴子架上花样多的活动,例如直腿、屈腿和分腿，双臂向前他们是自己的目标
2
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 3.5 进行牵涉身体构造的活动
3.5.1 使用身高体重测量器来测量 他们是自己的目标
2
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 3.5 进行牵涉身体构造的活动
3.5.2 根据身高与体重来记录自己的成长情况 他们是自己的目标
2
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 4.1 当进行体能活动时，掌握所应用的体能概念
4.1.1 说明提高体温和肌肉温度、呼吸频率和心跳的活动之间的连系 他们是自己的目标
2
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 4.1 当进行体能活动时，掌握所应用的体能概念
4.1.2 说明松弛体温和肌肉温度、呼吸频率和心跳的活动之间的连系 他们是自己的目标
2
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 4.1 当进行体能活动时，掌握所应用的体能概念
4.1.3 说明在进行肢体活动之前、活动时和活动后对水的需求 他们是自己的目标
2
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 4.1 当进行体能活动时，掌握所应用的体能概念
4.1.4 说出提供精力和有助成长的食物并举例说明。 他们是自己的目标
2
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 4.2 掌握及应用肺活量的基本
4.2.1 比较增加肺活量活动后的呼吸率反应 他们是自己的目标
2
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 4.2 掌握及应用肺活量的基本
4.2.2 比较活动前后脉搏跳动的频率变化 他们是自己的目标
2
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 4.2 掌握及应用肺活量的基本
4.2.3 讨论进行活动时，心跳、脉搏率和呼吸率出现变化的原因 他们是自己的目标
2
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 4.3 掌握及应用柔韧度的基本概念
4.3.1 确认主要肌肉进行伸展活动时的部位 他们是自己的目标
2
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 4.4 掌握及应用肌力和肌耐力的基本概念
4.4.1 确认进行活动时主要的肌肉部位 他们是自己的目标
2
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 4.4 掌握及应用肌力和肌耐力的基本概念
4.4.2 确认增强肌力和肌耐力的重要性 他们是自己的目标
2
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 4.5 了解身体的构造与健康的体型
4.5.1 说明身体的构造 他们是自己的目标
2
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 4.5 了解身体的构造与健康的体型
4.5.2 根据正常成长图表来比较自己的身高与体重 他们是自己的目标
2
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 4.5 了解身体的构造与健康的体型
4.5.3 讲述与身体组成有关的健康问题 他们是自己的目标
2
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 5.1 遵守和实践安全与管理元素
5.1.1 说明进行各种活动前、活动时和活动 他们是自己的目标
2
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 5.1 遵守和实践安全与管理元素
5.1.2 在安全的范围内进行活动 他们是自己的目标
2
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 5.1 遵守和实践安全与管理元素
5.1.3 确认用具的安全性 他们是自己的目标
2
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 5.1 遵守和实践安全与管理元素
5.1.4 正确地根据规则与其功能使用工具 他们是自己的目标
2
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 5.1 遵守和实践安全与管理元素
5.1.5 遵守活动进行地点的安全规则 他们是自己的目标
2
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 5.2 有自信和负责任地进行肢体活动
5.2.1 涉及和活跃地参与活动 他们是自己的目标
2
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 5.2 有自信和负责任地进行肢体活动
5.2.2 进行活动时接受挑战和享受其中 他们是自己的目标
2
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 5.2 有自信和负责任地进行肢体活动
5.2.3 接受在比赛中的胜利和失利 他们是自己的目标
2
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 5.3 有能力用各种沟通的方法进行肢体活动
5.3.1 当进行肢体活动时，与同伴、老师或 组员互相沟通 他们是自己的目标
2
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 5.4 能够成立组别及在组别中分
5.4.1 自己选择同伴组成一组
工合作 他们是自己的目标
2
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 5.4 能够成立组别及在组别中分
5.4.2 通过组别或双人一组愉快地进行活动
工合作 他们是自己的目标
2
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 5.4 能够成立组别及在组别中分
5.4.3 在组别中分工合作
工合作 (* Mesti gunakan elemen
他们是自己的目标
TMK di link bit.ly/modultm
3
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 传统游戏生活营 手眼协调考脑力 1.1平衡技能：进行需要平衡和支撑身体的活动
1.1.1 进行动态式平衡活动，如长桥和手推车 他们是自己的目标
3
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 传统游戏生活营 玩游戏比体力 1.1平衡技能：进行需要平衡和支撑身体的活动
1.1.2 进行静态式平衡活动，如双人双手撑地、双人叠罗汉和蹲式平衡（乌 他们是自己的目标
3
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 健康生活从运动开始 一起来伸展 1.1平衡技能：进行需要平衡和支撑身体的活动
1.1.3 进行以倒立器辅助倒立和辅助手倒立 他们是自己的目标
3
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 健康生活从运动开始 一起来做健身操 1.10 能够做出基本及正确的跳跃动作.
1.10.1 于不同的距离抛圆的物体 他们是自己的目标
3
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 健康生活从运动开始 我的体重正常吗？ 1.10 能够做出基本及正确的跳跃动作.
1.10.2 于不同的距离投掷长的物体 他们是自己的目标
3
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 健康生活从运动开始 肌力与肌耐力的锻炼 1.10 能够做出基本及正确的跳跃动作.
1.10.3 于不同的距离掷浅平的物体 他们是自己的目标
3
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 海的孩子 仰卧踢水前进 1.11有信心和安全地在水里进行活动
1.11.1 在水面下控制呼吸一段时间 他们是自己的目标
3
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 海的孩子 俯卧踢水前进 1.12 正确地在水里游泳 1.12.1 在浮板的帮助下，进行俯式踢水一段距离他们是自己的目标
3
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 海的孩子 水中闭气 1.12 正确地在水里游泳 1.12.2 在浮板的帮助下，进行仰式踢水一段距离他们是自己的目标
3
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 热身松弛那些事 一堂完整的体育课 1.13进行休闲和消遣的活动1.13.1 玩涉及体力和肌肉的传统游戏，如拉棕叶、持棍对拉 他们是自己的目标
3
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 玩乐中的体操 双人平衡过五关 1.13进行休闲和消遣的活动1.13.2 玩策略性的游戏，如康乐球、西洋跳棋、国际象棋和五粒子 他们是自己的目标
3
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 玩乐中的体操 后滚翻 1.2跳跃和着地技能：正确的姿势跳跃和着地
1.2.1 以腿部进行从高处向低处跳跃的动作 他们是自己的目标
3
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 玩乐中的体操 手倒立 1.2跳跃和着地技能：正确的姿势跳跃和着地
1.2.2 以腿部进行从低处像高处跳跃的动作 他们是自己的目标
3
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 玩乐中的体操 猫捉老鼠 1.2跳跃和着地技能：正确的姿势跳跃和着地
1.2.3 以双手进行跳跃的动作 他们是自己的目标
3
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 玩乐中的体操 直腿前滚翻 1.3旋转技能：正确地进行旋转的动作
1.3.1 进行前滚翻并保持平衡 他们是自己的目标
3
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 玩乐中的体操 跳上跳下 1.3旋转技能：正确地进行旋转的动作
1.3.2 进行后滚翻并保持平衡 他们是自己的目标
3
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 玩乐中的体操 驴子踢 1.4动作模式：随着旋律进行各种动作模式
1.4.1 跟随旋律，作出各种动作或步伐，如：踏拼步、莎蒂士舞步、波卡舞 他们是自己的目标
3
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 球类运动种类多 一场二游戏 1.4动作模式：随着旋律进行各种动作模式
1.4.2 跟随旋律，应用各种动作或步伐，设计和呈现连环动作 他们是自己的目标
3
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 球类运动种类多 你传我接他拦截 1.5正确地进行基本球类技能（攻击）
1.5.1 应用手、脚和用具传球 他们是自己的目标
 3
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 球类运动种类多 发球方式大不通 1.5正确地进行基本球类技能（攻击）
1.5.2 应用手、脚和用具接球 他们是自己的目标
3
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 球类运动种类多 奋勇前进 1.5正确地进行基本球类技能（攻击）
1.5.3 应用手、脚和用具盘球 他们是自己的目标
3
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 球类运动种类多 定位击球 1.5正确地进行基本球类技能（攻击）
1.5.4 作出拦截技能 他们是自己的目标
3
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 球类运动种类多 射门与投篮 1.5正确地进行基本球类技能（攻击）
1.5.5 拦截敌队的传球 他们是自己的目标
3
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 球类运动种类多 接球与击球 1.5正确地进行基本球类技能（攻击）
1.5.6 应用手、脚和用具投篮 他们是自己的目标
3
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 球类运动种类多 正手反手来击球 1.6正确地进行基本球类技能（发球过网）
1.6.1 应用手、脚和用具传球 他们是自己的目标
3
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 球类运动种类多 直手投球 1.6正确地进行基本球类技能（发球过网）
1.6.2 应用手、脚和用具接球 他们是自己的目标
3
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 球类运动种类多 眼明手快 1.6正确地进行基本球类技能（发球过网）
1.6.3 应用用具正手击球 他们是自己的目标
3
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 球类运动种类多 突破重围 1.6正确地进行基本球类技能（发球过网）
1.6.4 应用用具反手击球 他们是自己的目标
3
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 球类运动种类多 脚下护球 1.6正确地进行基本球类技能（发球过网）
1.6.5 应用手、脚或用具收球 他们是自己的目标
3
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 球类运动种类多 超级投接手 1.7正确地进行基本球类技能（击打和拦截）
1.7.1 作出肩上投球的动作 他们是自己的目标
3
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 破冰排舞 大家一起跳排舞 1.7正确地进行基本球类技能（击打和拦截）
1.7.2 在不同的部位/位置接球 他们是自己的目标
3
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 破冰排舞 轻快学排舞 1.7正确地进行基本球类技能（击打和拦截）
1.7.3 用击打工具打静止的球 他们是自己的目标
3
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 顽皮小熊 单脚拨电话 1.7正确地进行基本球类技能（击打和拦截）
1.7.4 手直地作出顺时钟投球 他们是自己的目标
3
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 顽皮小熊 投掷游戏 1.7正确地进行基本球类技能（击打和拦截）
1.7.5 手直地作出逆时钟投球 他们是自己的目标
3
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 顽皮小熊 玩转速度双星跑 1.8正确地进行基本的跑步动作
1.8.1 跑不同的距离 他们是自己的目标
3
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 顽皮小熊 跃过障碍 1.8正确地进行基本的跑步动作
1.8.2 以不同的速度奔跑 他们是自己的目标
3
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 顽皮小熊 跳格子 1.9正确地进行基本的跳跃动作
1.9.1 单脚跳跃后以双脚着地 他们是自己的目标
3
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 1.9正确地进行基本的跳跃动作
1.9.2 单脚跳跃后以该脚着地 他们是自己的目标
3
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 1.9正确地进行基本的跳跃动作
1.9.3 右脚跳跃后换左脚着地或反之 他们是自己的目标
3
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 1.9正确地进行基本的跳跃动作
1.9.4 跳跃越过不同高度的障碍物 他们是自己的目标
3
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 2.1应用动作概念和机械原理来控制身体和支撑
2.1.1 说明在进行平衡活动时维持身体姿势的行为他们是自己的目标
3
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 2.1应用动作概念和机械原理来控制身体和支撑
2.1.2 说明在进行各种平衡活动时底部支撑的面积差别
他们是自己的目标
3
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 2.1应用动作概念和机械原理来控制身体和支撑
2.1.3 说明进行平衡动作时的重心点 他们是自己的目标
3
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 2.1应用动作概念和机械原理来控制身体和支撑
2.1.4 说明手和手指的位置在以手站立时控制平衡的关系
他们是自己的目标
3
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 2.10在进行基本的投掷中应用动作概念和机械原理
2.10.1 讲解抛时正确的身体姿势 他们是自己的目标
3
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 2.10在进行基本的投掷中应用动作概念和机械原理
2.10.2 讲解投时正确的身体姿势 他们是自己的目标
3
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 2.10在进行基本的投掷中应用动作概念和机械原理
2.10.3 讲解掷时正确的身体姿势 他们是自己的目标
3
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 2.11应用有信心和安全地在水里活动的概念
2.11.1 讲解在水面下控制呼吸的方法 他们是自己的目标
3
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 2.11应用有信心和安全地在水里活动的概念
2.11.1 讲解在水面下控制呼吸的方法 他们是自己的目标
3
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 2.12 在进行游泳中应用动作概念和机械原理
2.12.1 分辨俯式踢水和仰式踢水的动作 他们是自己的目标
3
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 2.13在休闲和消遣活动中应用知识和策略
2.13.1 讲解涉及体力和肌肉的传统游戏的玩法，如拉棕叶、持棍对拉
他们是自己的目标
3
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 2.13在休闲和消遣活动中应用知识和策略
2.13.2 判断适合进行游戏的策略，如康乐球、西洋跳棋、国际象棋和五粒子
他们是自己的目标
3
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 2.2应用动作概念和机械原理来跳跃和着地
2.2.1 说明在不同高度进行腿部跳跃的分别 他们是自己的目标
3
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 2.2应用动作概念和机械原理来跳跃和着地
2.2.2 说明使用手进行跳跃时的重心点变化 他们是自己的目标
3
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 2.3应用动作概念和机械原理来旋转
2.3.1 说明屈体前滚翻的动作 他们是自己的目标
3
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 2.3应用动作概念和机械原理来旋转
2.3.2 讲解在做后滚翻动作后段用手推动的重要性他们是自己的目标
3
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 2.4应用动作概念来进行动作模式
2.4.1 根据移位动作分辨直步 他们是自己的目标
3
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 2.4应用动作概念来进行动作模式
2.4.2 选择适合的直步来根据节拍创作连环动作 他们是自己的目标
3
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 2.5在进行基本球类技能（攻击）中应用动作概念和机械原理
2.5.1 说明用手、脚和用具传球和接球的动作 他们是自己的目标
3
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 2.5在进行基本球类技能（攻击）中应用动作概念和机械原理
2.5.2 分辨在不同距离传球所需的力度 他们是自己的目标
3
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 2.5在进行基本球类技能（攻击）中应用动作概念和机械原理
2.5.3 分辨用手、脚和用具盘球的动作 他们是自己的目标
3
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 2.5在进行基本球类技能（攻击）中应用动作概念和机械原理
2.5.4 说明判断适合拦截和抢球的情况 他们是自己的目标
3
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 2.5在进行基本球类技能（攻击）中应用动作概念和机械原理
2.5.5 说明可应用手、脚或用具来投篮的技能 他们是自己的目标
3
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 2.6在进行基本球类技能（发球过网）中应用动作概念和机械原理
2.6.1 说明应用手、脚和用具传球和接球的动作 他们是自己的目标
3
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 2.6在进行基本球类技能（发球过网）中应用动作概念和机械原理
2.6.2 分辨应用用具正手和反手击球的动作 他们是自己的目标
3
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 2.6在进行基本球类技能（发球过网）中应用动作概念和机械原理
2.6.3 分析和识别传球时的接触点 他们是自己的目标
3
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 2.6在进行基本球类技能（发球过网）中应用动作概念和机械原理
2.6.4 讲解应用手、脚和用具发球的动作 他们是自己的目标
 3
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 2.7 在进行基本球类技能（击打和投球）中应用动作概念和机械原理
2.7.1 说明在抛掷技能中发球最适合的手的位置（发球角度）
他们是自己的目标
3
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 2.7 在进行基本球类技能（击打和投球）中应用动作概念和机械原理
2.7.2 分辨在不同高度接球时手的位置 他们是自己的目标
3
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 2.7 在进行基本球类技能（击打和投球）中应用动作概念和机械原理
2.7.3 识别球和用具在击球时的接触点 他们是自己的目标
3
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 2.7 在进行基本球类技能（击打和投球）中应用动作概念和机械原理
2.7.4 列出基本球类技能里的击打和拦截技能 他们是自己的目标
3
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 2.8在进行基本的跑步中应用动作概念和机械原理
2.8.1 讲解跑步时正确的身体姿势 他们是自己的目标
3
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 2.8在进行基本的跑步中应用动作概念和机械原理
2.8.2 说明跑步时手脚的协调与速度的关联 他们是自己的目标
3
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 2.9在进行基本的跳跃中应用动作概念和机械原理
2.9.1 讲解跳跃时正确的身体姿势 他们是自己的目标
3
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 2.9在进行基本的跳跃中应用动作概念和机械原理
2.9.2 识别和判断适合用来起跳的脚 他们是自己的目标
3
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 3.1根据体能概念，进行肢体活动
3.1.1 进行可提升体温、呼吸率、脉搏率和肌肉弹性的活动
他们是自己的目标
3
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 3.1根据体能概念，进行肢体活动
3.1.2 进行身体降温的活动 他们是自己的目标
3
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 3.1根据体能概念，进行肢体活动
3.1.3 在进行体能运动前后计算脉搏率 他们是自己的目标
3
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 3.2进行增加肺活量的活动3.2.1 在限定的时间内进行可提升容量的有氧运动 他们是自己的目标
3
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 3.3正确地进行柔韧性的活动3.3.1 在限定的时间内进行和坚持动态和静态伸展体操
他们是自己的目标
3
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 3.4正确地进行增加肌力与肌耐力的活动
3.4.1 作出各项体操，限时10至15秒 他们是自己的目标
3
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 3.5进行涉及身体的构造的活动
3.5.1: 测量身高和体重 他们是自己的目标
3
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 3.5进行涉及身体的构造的活动
3.5.2: 根据身高和体重记录个人的成长 他们是自己的目标
3
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 4.1进行体能活动时，应用体能概念
4.1.1 分辨热身和冷却身体的目的 他们是自己的目标
3
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 4.1进行体能活动时，应用体能概念
4.1.2 分辨进行体能运动前后的脉搏率 他们是自己的目标
3
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 4.1进行体能活动时，应用体能概念
4.1.3 说明进行体能运动时和之后需喝的水的分量 他们是自己的目标
3
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 4.2: 应用肺活量的基本概念
4.2.1: 讲解运动对心脏的影响 他们是自己的目标
3
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 4.2: 应用肺活量的基本概念
4.2.2: 说明运动时心脏和肺之间的关联 他们是自己的目标
3
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 4.3应用柔韧性的基本概念4.3.1 说出能安全进行以提高肌肉柔韧性的伸展体操 他们是自己的目标
3
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 4.3应用柔韧性的基本概念4.3.2 说明静态和动态伸展体操的目的 他们是自己的目标
3
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 4.4应用肌力与肌耐力的基本概念
4.4.1 说明进行肌肉耐力体操时主要肌肉的名称 他们是自己的目标
3
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 4.4应用肌力与肌耐力的基本概念
4.4.2 分辨肌肉强度体操和肌肉耐力的概念 他们是自己的目标
3
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 4.5联系身体构造和肢体的体能
4.5.1 与成长图表比较个人和同学的身高和体重 他们是自己的目标
3
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 4.5联系身体构造和肢体的体能
4.5.2 说明食物的营养成分提供体力和帮助成长 他们是自己的目标
3
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 4.5联系身体构造和肢体的体能
4.5.3 讲解运动和体重管理的关联 他们是自己的目标
3
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 5.1管理与安全：遵守和实践管理与安全的元素
5.1.1 说明根据所进行的活动，自身的准备与适合的衣着
他们是自己的目标
3
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 5.1管理与安全：遵守和实践管理与安全的元素
5.1.2 确认能安全进行体能活动的空间 他们是自己的目标
3
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 5.1管理与安全：遵守和实践管理与安全的元素
5.1.3 确保用具安全地被使用 他们是自己的目标
3
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 5.1管理与安全：遵守和实践管理与安全的元素
5.1.4 根据用具的使用规则和功能，正确地使用用具他们是自己的目标
3
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 5.1管理与安全：遵守和实践管理与安全的元素
5.1.5 在活动地点遵守安全规则 他们是自己的目标
3
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 5.2个人的责任：展示自信和负责任地进行肢体活动
5.2.1 积极地参与活动 他们是自己的目标
3
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 5.2个人的责任：展示自信和负责任地进行肢体活动
5.2.2 接受挑战和开心地进行活动 他们是自己的目标
3
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 5.2个人的责任：展示自信和负责任地进行肢体活动
5.2.3 接受游戏中的胜利或失败 他们是自己的目标
3
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 5.3社交：进行活动时，以各种方式沟通
5.3.1 进行体能运动时，与同学、老师和组员沟通 他们是自己的目标
3
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 5.4团队精神：成立小组和在组别中合作
5.4.1 自己选择同伴组成团队 他们是自己的目标
3
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 5.4团队精神：成立小组和在组别中合作
5.4.2 进行双人和组别活动 他们是自己的目标
3
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 5.4团队精神：成立小组和在组别中合作
5.4.3 在组别中互相合作 他们是自己的目标
*5
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 主题：基本体操 单元1：趣味体操庆佳节 平衡高手 1.1做出保持动作的平衡和依靠。
1.1.1做出毛虫翻身和四轮手推车（双乘手推车）的平衡动作。
他们是自己的目标
*5
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 主题：基本体操 单元1：趣味体操庆佳节 平衡高手叠罗 1.1做出保持动作的平衡和依靠。1.1.2 做出平衡的三人一组叠罗汉。 他们是自己的目标
*5
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 主题：基本体操 单元1：趣味体操庆佳节 分腿跨跳箱 1.1做出保持动作的平衡和依靠。 1.1.3 做出平衡的手倒立。 他们是自己的目标
*5
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 主题：基本体操 单元1：趣味体操庆佳节 侧翻内转体 1.2 做出正确姿势跳跃和着地的技能。
1.2.1 做出分腿跨跳箱 他们是自己的目标
*5
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 主题：基本体操 单元1：趣味体操庆佳节 蹦床上180°和360°垂直转体
1.2 做出正确姿势跳跃和着地的技能。
1.2.2做出侧翻内转体。 他们是自己的目标
*5
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 主题：基本体操 单元1：趣味体操庆佳节 前翻后滚 1.3 做出正确姿势转体的技能。
1.3.1 蹦床上做出180度和360度垂直转体。 他们是自己的目标
*5
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 主题：基本体操 单元1：趣味体操庆佳节 杆上显英姿 1.3 做出正确姿势转体的技能。 1.3.2 做出前翻后滚。 他们是自己的目标
*5
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 主题：节律性运动 单元2：创意乐队 似模似样 1.4 做出正确姿势倒挂和摇摆身体。
1.4.1 做出双手紧握铁杆支撑身体及摇摆身体。 他们是自己的目标
 *5
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 主题：节律性运动 单元2：创意乐队 创意主题演出 1.5能随着旋律做出各式运动模式。1.5.1能跟随所听的音乐，以运动的概念有主题的创造出创意的动作及使用
他们是自己的目标
*5
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 主题：基本游戏技能 单元3：球类运动 A项：互攻球类运动----传球与接球
1.5能随着旋律做出各式运动模式。
1.5.2 能跟随所听的音乐，演绎所创造出的主题创意动作及道具。
他们是自己的目标
*5
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 主题：基本游戏技能 单元3：球类运动 A项：互攻球类运动----六角顺时传接球
1.6 能正确的做出攻击类别的基本游戏技能。
1.6.1 能运用用具和允许的身体部位向目标做出各式的传球。
他们是自己的目标
*5
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 主题：基本游戏技能 单元3：球类运动 A项：互攻球类运动----带球闯关
1.6 能正确的做出攻击类别的基本游戏技能。
1.6.2 能运用用具和允许的身体部位从各距离和方向接球。
他们是自己的目标
*5
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 主题：基本游戏技能 单元3：球类运动 A项：互攻球类运动----坚守圆门
1.6 能正确的做出攻击类别的基本游戏技能。
1.6.3 能以运球和控球超越球员。 他们是自己的目标
*5
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 主题：基本游戏技能 单元3：球类运动 A项：互攻球类运动----你传球，我拦截
1.6 能正确的做出攻击类别的基本游戏技能。
1.6.4 能缩小进攻者的活动范围。 他们是自己的目标
*5
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 主题：基本游戏技能 单元3：球类运动 A项：互攻球类运动----你运球，我拦截
1.6 能正确的做出攻击类别的基本游戏技能。
1.6.5 能拦截攻方的球和传球给自己队员。 他们是自己的目标
*5
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 主题：基本游戏技能 单元3：球类运动 A项：互攻球类运动----抢球射龙门
1.6 能正确的做出攻击类别的基本游戏技能。
1.6.6 能进攻和运球。 他们是自己的目标
*5
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 主题：基本游戏技能 单元3：球类运动 B项：隔网球类运动----发球入圈
1.6 能正确的做出攻击类别的基本游戏技能。
1.6.7 能越过守卫然后进球。 他们是自己的目标
*5
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 主题：基本游戏技能 单元3：球类运动 B项：隔网球类运动----发球击瓶
1.7能正确的做出网球类的基本游戏技能。
1.7.1 能以允许的身体部位和用具做出 各种发球的姿势。
他们是自己的目标
*5
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 主题：基本游戏技能 单元3：球类运动 B项：隔网球类运动----挥挥拍传与扣
1.7能正确的做出网球类的基本游戏技能。
1.7.2能依照情况以允许的身体部位和用具做出各种传球的姿势
他们是自己的目标
*5
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 主题：基本游戏技能 单元3：球类运动 B项：隔网球类运动----截击好手
1.7能正确的做出网球类的基本游戏技能。
1.7.3 能运用用具做出排球技能。 他们是自己的目标
*5
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 主题：基本游戏技能 单元3：球类运动 B项：隔网球类运动----截击好手
1.7能正确的做出网球类的基本游戏技能。
1.7.4能运用用具做出扣球 他们是自己的目标
*5
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 主题：基本游戏技能 单元3：球类运动 B项：隔网球类运动----一较高低
1.7能正确的做出网球类的基本游戏技能。
1.7.5 能以允许的身体部位做出拦网 他们是自己的目标
*5
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 主题：基本游戏技能 单元3：球类运动 C项：跑垒球类运动----投球手
1.7能正确的做出网球类的基本游戏技能。
1.7.6 能做出各种阻碍行为。 他们是自己的目标
*5
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 主题：基本游戏技能 单元3：球类运动 C项：跑垒球类运动----投球进圈
1.8能正确的击出和接球类的基本游戏技能。
1.8.1 能以直手顺时针的方式投球至指定目标。 他们是自己的目标
*5
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 主题：基本游戏技能 单元3：球类运动 C项：跑垒球类运动----四处击球
1.8能正确的击出和接球类的基本游戏技能。
1.8.2能以直手逆时针的方式投球至指定目标。 他们是自己的目标
*5
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 主题：基本游戏技能 单元3：球类运动 C项：跑垒球类运动----三角触击
1.8能正确的击出和接球类的基本游戏技能。
1.8.3 能把球打向各方向和距离以及跑向指定区域。他们是自己的目标
*5
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 主题：基本游戏技能 单元3：球类运动 C项：跑垒球类运动----低手投掷
1.8能正确的击出和接球类的基本游戏技能。
1.8.4 能用球板缓冲各方向的球和跑向指定区域。 他们是自己的目标
*5
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 主题：基本游戏技能 单元3：球类运动 C项：跑垒球类运动----投接反弹球
1.8能正确的击出和接球类的基本游戏技能。
1.8.5 能用不同速度低手投掷。 他们是自己的目标
*5
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 主题：基本田径 单元4：不平凡的田径健儿A项：跑----追拍赛跑
1.8能正确的击出和接球类的基本游戏技能。
1.8.6 能接反弹球。 他们是自己的目标
*5
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 主题：基本田径 单元4：不平凡的田径健儿A项：跑----三步一跨
1.9 能做出基本及正确的跑步动作。
1.9.1 能以快跑到达指定目的距离 他们是自己的目标
*5
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 主题：基本田径 单元4：不平凡的田径健儿A项：跑----接力赛跑
1.9 能做出基本及正确的跑步动作。
1.9.2 能跑向和在接力区内接棒。 他们是自己的目标
*5
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 主题：基本田径 单元4：不平凡的田径健儿B项：跳跃----瞬步千里
1.9 能做出基本及正确的跑步动作。
1.9.3 能以步幅节奏连续跨过障碍。 他们是自己的目标
*5
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 主题：基本田径 单元4：不平凡的田径健儿B项：跳跃----剪式跳高
1.10 能做出基本及正确的跳跃动作。
1.10.1 能在预定的距离里单脚跑和跳，然后双脚着地。
他们是自己的目标
*5
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 主题：基本田径 单元4：不平凡的田径健儿C项：投掷----全力一推
1.10 能做出基本及正确的跳跃动作。
1.10.2 能在预定的高度里跑和用剪式跳高。 他们是自己的目标
*5
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 主题：基本田径 单元4：不平凡的田径健儿C项：投掷----飞空之碟
1.11能做出基本及正确的投掷动作。
1.11.1 能从爆发力地点把圆球投出到一个距离。他们是自己的目标
*5
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 主题：基本水上运动 单元5：龟蛙赛泳 抛掷救援 1.11能做出基本及正确的投掷动作。
1.11.2能从爆发力地点把飞碟掷出到一个距离。他们是自己的目标
*5
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 主题：基本水上运动 单元5：龟蛙赛泳 韵律呼吸前进 1.12 能在水中做出有信心和安全技能。
1.12.1 能向溺者抛掷救援器材。 他们是自己的目标
*5
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 主题：基本水上运动 单元5：龟蛙赛泳 蛙式之手臂动 1.12 能在水中做出有信心和安全技能。
1.12.2 能在水里运用韵律呼吸前进。 他们是自己的目标
*5
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 主题：基本水上运动 单元5：龟蛙赛泳 蛙式之踢腿 1.13 能做出基本及正确的游泳技能。
1.13.1 能在有扶助下做出蛙式之手臂动作与换气技巧。
他们是自己的目标
*5
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 主题：基本水上运动 单元5：龟蛙赛泳 蛙式的完整动 1.13 能做出基本及正确的游泳技能。
1.13.2 能在有扶助下做出蛙式之脚踢动作。 他们是自己的目标
*5
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 主题：娱乐与休闲 单元6：绳结牢固毽飞扬小绳结大智慧 1.13 能做出基本及正确的游泳技能。
1.13.3 能蛙泳。 他们是自己的目标
*5
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 主题：娱乐与休闲 单元6：绳结牢固毽飞扬传统游戏“打 1.14 能进行娱乐和休闲的活动。1.14.1 能用绳结制造小工具。 他们是自己的目标
*5
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 主题：娱乐与休闲 单元6：绳结牢固毽飞扬传统游戏“踢 1.14 能进行娱乐和休闲的活动。1.14.2 能运用挑、打、跑和接技能玩传统游戏“打木条”。
他们是自己的目标
*5
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 主题：体能概念 单元7：体能概念达人 运动须知 1.14 能进行娱乐和休闲的活动。
1.14.3 能运用毽子的基本踢法玩传统游戏“踢毽子”。
他们是自己的目标
*5
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 主题：体能——健康要素 单元8：趣味锻炼效果佳
心肺耐力 2.1运用运动的概念和机械原理的知识做出身体平衡和依靠
2.1.1 能说明身体的哪些部位有助于保持动作的平稳性。
他们是自己的目标
*5
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 主题：体能——健康要素 单元8：趣味锻炼效果佳
FITT训练原则 2.1运用运动的概念和机械原理的知识做出身体平衡和依靠
2.1.2能说明面积支持稳定性的关系 他们是自己的目标
*5
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 主题：体能——健康要素 单元8：趣味锻炼效果佳
柔韧性 2.2运用运动的概念和机械原理的知识做出跳跃和着地。
2.2.1能说明做出跨跳箱和侧翻的动力应用。 他们是自己的目标
*5
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 主题：体能——健康要素 单元8：趣味锻炼效果佳
柔韧性训练计 2.3运用运动的概念和机械原理的知识做出转体。
2.3.1能确认哪个身体部位协助转体动作。 他们是自己的目标
*5
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 主题：体能——健康要素 单元8：趣味锻炼效果佳
肌力与肌耐力 2.4运用运动的概念和机械原理的知识做出倒挂和摇摆。
2.4.1能确认身体和脚的正确位置，在铁杆上做出倒挂和摇摆身体
他们是自己的目标
*5
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 主题：体能——健康要素 单元8：趣味锻炼效果佳
肌肉训练计划 2.5 在律动中应用运动概念。 2.5.1 能在创意主题里确定所用的移位、不移位、直步和运动概念。
他们是自己的目标
*5
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 主题：体能——健康要素 单元8：趣味锻炼效果佳
标准体型 2.6能在攻击类别的基本游戏技能中运用运动的概念和机械原理。
2.6.1 能说明向目标做出各种传球技能之间的差异。他们是自己的目标
*5
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 主题：体能——健康要素 单元8：趣味锻炼效果佳
国民体能测试 2.6能在攻击类别的基本游戏技能中运用运动的概念和机械原理。
2.6.2能确认从各距离和方向接球的合适空间。 他们是自己的目标
*5
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 主题：体能——健康要素 单元8：趣味锻炼效果佳
改善体能 2.6能在攻击类别的基本游戏技能中运用运动的概念和机械原理。
2.6.3 能给合适的路线和方向运球和控球的理由。 他们是自己的目标
*5
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 2.6能在攻击类别的基本游戏技能中运用运动的概念和机械原理。
2.6.4 能确定进攻者的位置以缩小其活动范围。 他们是自己的目标
*5
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 2.6能在攻击类别的基本游戏技能中运用运动的概念和机械原理。
2.6.5 能预测球的动向和位置以拦截球。 他们是自己的目标
*5
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 2.6能在攻击类别的基本游戏技能中运用运动的概念和机械原理。
2.6.6 能讲解如何越过守卫然后进球。 他们是自己的目标
 *5
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 2.7能在网球类的基本游戏技能中运用运动的概念和机械原理。
2.7.1 能确认接触点和按照步骤的用各种方式发球和传球。
他们是自己的目标
*5
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 2.7能在网球类的基本游戏技能中运用运动的概念和机械原理。
2.7.2 能说明在进行传球、扣球和拦网接触身体部位和用具之间的速度
他们是自己的目标
*5
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 2.7能在网球类的基本游戏技能中运用运动的概念和机械原理。
2.7.3 能说明如何运用用具做出排球技能。 他们是自己的目标
*5
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 2.7能在网球类的基本游戏技能中运用运动的概念和机械原理。
2.7.4 能分辨各种情况的阻碍行为。 他们是自己的目标
*5
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 2.8能在击出和接球类的基本游戏技能中运用运动的概念和机械原理。
2.8.1 能说出如何用直手方式投球至指定目标。 他们是自己的目标
*5
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 2.8能在击出和接球类的基本游戏技能中运用运动的概念和机械原理。
2.8.2 能说明力度应用和打击距离之间的关系。 他们是自己的目标
*5
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 2.8能在击出和接球类的基本游戏技能中运用运动的概念和机械原理。
2.8.3 能解释用球板打击和缓冲球时球板面积和运球方向的关系
他们是自己的目标
*5
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 2.8能在击出和接球类的基本游戏技能中运用运动的概念和机械原理。
2.8.4 能确定低手投掷技能合适的出发点投出球。 他们是自己的目标
*5
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 2.8能在击出和接球类的基本游戏技能中运用运动的概念和机械原理。
2.8.5 能说明接反弹球时手的位置。 他们是自己的目标
*5
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 2.9能在基本跑步动作中运用运动的概念和机械原理。
2.9.1 能说出快跑时脚着地和身体位置之间的关系。 他们是自己的目标
*5
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 2.9能在基本跑步动作中运用运动的概念和机械原理。
2.9.2 能描述快跑时手和脚的摆动 他们是自己的目标
*5
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 2.9能在基本跑步动作中运用运动的概念和机械原理。
2.9.3 能确认在接力区内接棒者可以开始起跑。 他们是自己的目标
*5
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 2.9能在基本跑步动作中运用运动的概念和机械原理。
2.9.4 能描述步幅节奏连续跨过障碍时手和脚的摆动。他们是自己的目标
*5
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 2.10能在基本跳跃动作中运用运动的概念和机械原理。
2.10.1 能确认加速助跑和跳跃距离之间的关系。他们是自己的目标
*5
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 2.10能在基本跳跃动作中运用运动的概念和机械原理。
2.10.2 能解释剪式跳高时跑和跳的正确技能。 他们是自己的目标
*5
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 2.11能在基本投掷动作中运用运动的概念和机械原理。
2.11.1 能解释投圆球时推球出手度的速度和球被推出距离之间的关系。
他们是自己的目标
*5
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 2.11能在基本投掷动作中运用运动的概念和机械原理。
2.11.2 能解释掷飞碟时掷出的速度和飞碟飞行距离之间的关系。
他们是自己的目标
*5
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 2.12 能在水中应用信心和安全的概念。
2.12.1 能分辨抛掷或延伸出救援器材，进行救援。 他们是自己的目标
*5
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 2.12 能在水中应用信心和安全的概念。
2.12.2 能确定在水中运用韵律呼吸前进时手部的动作。
他们是自己的目标
*5
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 2.13能在基本游泳中运用运动的概念和机械原理。
2.13.1 能解释蛙泳时，脚、手和呼吸之间的关系。 他们是自己的目标
*5
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 2.13能在基本游泳中运用运动的概念和机械原理。
2.13.2 能解释蛙泳时，脚和手之间的协调。 他们是自己的目标
*5
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 2.14 能在娱乐和休闲活动里应用知识和策略。
2.14.1 能举例出小工具所用的绳结种类。 他们是自己的目标
*5
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 2.14 能在娱乐和休闲活动里应用知识和策略。
2.14.2 能说明在玩传统游戏“打木条”和“踢毽子”里所运用的合适策略。
他们是自己的目标
*5
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 3.1 能依据体能概念做出体力活动。
3.1.1 能根据体力活动进行热身运动。 他们是自己的目标
*5
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 3.1 能依据体能概念做出体力活动。
3.1.2 能做出松弛运动。 他们是自己的目标
*5
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 3.1 能依据体能概念做出体力活动。
3.1.3 能在进行体力活动前后计算脉搏 他们是自己的目标
*5
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 3.2 进行提高有氧能力的活动。
3.2.1 能进行活动并在预定的时间内加强有氧能力。 他们是自己的目标
*5
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 3.2 进行提高有氧能力的活动。
3.2.1 能进行活动并在预定的时间内加强有氧能力。 他们是自己的目标
*5
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 3.3进行提高柔韧性的运动。3.3.1能进行伸展关节等各部位，增加肢体活动的范围。他们是自己的目标
*5
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 3.4进行提高肌力与肌耐力的运动。
3.4.1能进行动作如：踮脚、半蹲、俯卧抬手脚、仰卧侧卷腹、后腿部屈伸
他们是自己的目标
*5
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 3.5进行体型测试活动 3.5.1 能测量身高和体重。 他们是自己的目标
*5
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 3.5进行体型测试活动 3.5.2 能依身高和体重记录成长。 他们是自己的目标
*5
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 3.6进行国民体能测试的测量。
3.6.1 能根据国民体能测试进行测试活动。（SEGAK）
他们是自己的目标
*5
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 3.6进行国民体能测试的测量。
3.6.2 能记录SEGAK的分数。 他们是自己的目标
*5
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 3.6进行国民体能测试的测量。
3.6.3 能依据SEGAK的表现进行体能改善。 他们是自己的目标
*5
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 4.1能应用体能概念在进行体力活动当中
4.1.1 能确认体力活动的需要，进行合适的热身运动。他们是自己的目标
*5
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 4.1能应用体能概念在进行体力活动当中
4.1.2 能解释热身运动和松弛活动的区别。 他们是自己的目标
*5
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 4.1能应用体能概念在进行体力活动当中
4.1.3 能说明热身后脉率必须达到的数值。 他们是自己的目标
*5
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 4.1能应用体能概念在进行体力活动当中
4.1.4能解释运动性脱水现象。 他们是自己的目标
*5
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 4.2应用有氧能力的概念。4.2.1 能应用FITT原则（频率，强度，时间和种类）以加强有氧能力。
他们是自己的目标
*5
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 4.2应用有氧能力的概念。4.2.2 能描述进行有氧能力活动前、中和后的过程中，脉率的改变。
他们是自己的目标
*5
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 4.3 应用柔韧性的概念。 4.3.1能说明伸展活动和柔韧性之间的关系。 他们是自己的目标
*5
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 4.3 应用柔韧性的概念。 4.3.2 能说出在做伸展动作时所用到的主要肌肉。 他们是自己的目标
*5
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 4.3 应用柔韧性的概念。 4.3.3 能在伸展活动中应用FITT原则提高柔韧性。他们是自己的目标
*5
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 4.4 应用肌力与肌耐力的概念。
4.4.1能说出在做肌力与肌耐力的活动时所用到的主要肌肉。
他们是自己的目标
*5
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 4.4 应用肌力与肌耐力的概念。
4.4.2能应用FITT原则提高肌力与肌耐力。 他们是自己的目标
*5
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 4.5 明白体型和体能之间的关系。
4.5.1 能对照自己BMI和国际标准。 他们是自己的目标
*5
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 4.5 明白体型和体能之间的关系。
4.5.2能说出合适的方法减少身体里多余的脂肪。他们是自己的目标
 *5
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 4.6 确定体能阶段 4.6.1 能对照自己体能测试中的表现和SEGAK标准指南。
他们是自己的目标
*5
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 4.6 确定体能阶段 4.6.2 能依照进行SEGAK后的表现，建议后续的改善体能活动。
他们是自己的目标
*5
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 5.1 能够遵守及实践管理及安全元素。
5.1.1 能进行体力活动时遵守体育衣的穿着礼仪。 他们是自己的目标
*5
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 5.1 能够遵守及实践管理及安全元素。
5.1.2 能依据活动用具的规格收藏好 他们是自己的目标
*5
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 5.1 能够遵守及实践管理及安全元素。
5.1.3 能在进行活动的场地上遵守安全准则。 他们是自己的目标
*5
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 5.1 能够遵守及实践管理及安全元素。
5.1.4 能确定场地进行活动的安全性 他们是自己的目标
*5
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 5.2 进行体力活动时，能够表现出自信与责任感。
5.2.1 能展现出信心地进行各种有技能的动作 他们是自己的目标
*5
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 5.2 进行体力活动时，能够表现出自信与责任感。
5.2.2 能选择适当行动解决有关身体素质。 他们是自己的目标
*5
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 5.2 进行体力活动时，能够表现出自信与责任感。
5.2.3 能在进行活动时接受挑战和乐在其中。 他们是自己的目标
*5
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 5.2 进行体力活动时，能够表现出自信与责任感。
5.2.4 能正面接受玩乐后的结果 他们是自己的目标
*5
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 5.3 能在进行体力活动里以不同的方式进行沟通。
5.3.1 能在进行活动里与朋友、老师和队友进行沟通。他们是自己的目标
*5
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 5.3 能在进行体力活动里以不同的方式进行沟通。
5.3.2 能赞赏朋友的长处和包容朋友的短处。 他们是自己的目标
*5
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 5.3 能在进行体力活动里以不同的方式进行沟通。
5.3.3 能心宽的给与和接受批评 他们是自己的目标
*5
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 5.4 能组队和给予合作。 5.4.1 能以队员身份活跃的参与活动 他们是自己的目标
*5
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 5.4 能组队和给予合作。 5.4.2 能接受新队员加入已成立的组队里。 他们是自己的目标
*5
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 5.4 能组队和给予合作。 5.4.3 能指导队员进行活动 他们是自己的目标
*5
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 5.4 能组队和给予合作。 5.4.4 能接受队员的短处和敌队的长处为挑战。 他们是自己的目标
*5
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 5.4 能组队和给予合作。 5.4.5 能扮演领队的角色。 他们是自己的目标
*5
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 5.4 能组队和给予合作。 5.4.6 能聆听领队的指令 他们是自己的目标
*5
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 5.4 能组队和给予合作。 5.4.7 能在队里互相合作的进行活动 他们是自己的目标
6
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 单元一 趣味体操乐无穷 第一课 腾空展英姿 1.1正确的姿势跳跃，着地1.1.1能够跳箱跃下，双手张开和屈膝着地 他们是自己的目标
6
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 单元一 趣味体操乐无穷 第二课 半个月亮爬上来，双杆倒1.2能够做出各种平衡身体1.2.1能够在机械长凳上做出平衡身体的动
的动作 作 他们是自己的目标
6
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 单元一 趣味体操乐无穷 第三课 垂直弹跳转体 1.3能够稳握铁杆，正确的1.3.1学生能够以正手反手及正反手握稳铁
姿态摇摆身体 杆及摇摆身体前进
他们是自己的目标
6
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 单元一 趣味体操乐无穷体 第四课 动作七连环 1.4能够正确的做出转动的1.4.1能够做侧手翻
动作 他们是自己的目标
6
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 单元二 童话舞会 第五课 闻歌起舞 1.5能够随着旋律做出转动的动
1.5.1能够随着旋律，创意有主题的创意动
作 作 他们是自己的目标
6
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 单元二 童话舞会 第六课 苏马昭舞 1.5能够随着旋律做出转动的动
1.5.2随着旋律做出有主题创意的动作
作 他们是自己的目标
6
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 单元三 小小球儿变化多 A互攻球类运动 第七课 楚河汉界1.5能够随着旋律做出转动的动
1.5.3能够利用手脚随着旋律做转动
作 的动作 他们是自己的目标
6
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 单元三 小小球儿变化多 第八课 接二连三 1.6能够正确的做出基本球类技
1.6.1利用手，和用具传球脚
能（攻击技能） 他们是自己的目标
6
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 单元三 小小球儿变化多 第九课 勇往直前 1.6能够正确的做出基本球类技
1.6.2接球
能（攻击技能） 他们是自己的目标
6
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 单元三 小小球儿变化多 第十课 四篮球赛 1.6能够正确的做出基本球类技
1.6.3能够在限定的空间内盘球
能（攻击技能） 他们是自己的目标
6
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 单元三 小小球儿变化多 B隔网球类运动 第十一课 四角乒乓
1.6能够正确的做出基本球类技
1.6.4能够想象对手的动作，以做出
能（攻击技能） 拦截的动作 他们是自己的目标
6
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 单元三 小小球儿变化多 B隔网球类运动 第十二课 发球游戏
1.6能够正确的做出基本球类技
1.6.5拦截敌对传球
能（攻击技能） 他们是自己的目标
6
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 单元三 小小球儿变化多 B隔网球类运动 第十三课 接发球游戏
1.6能够正确的做出基本球类技
1.6.6能够进行抢球
能（攻击技能） 他们是自己的目标
6
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 单元三 小小球儿变化多 B隔网球类运动 第十四课 飞鸽传书
1.7能够正确地做出基本球1.7.1能够利用手和用具正面上收球
类技能(收球过网的技 能) 他们是自己的目标
6
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 单元三 小小球儿变化多 B隔网球类运动 第十五课 换位截击
1.7能够正确地做出基本球1.7.2能够利用脚收球
类技能(收球过网的技 能) 他们是自己的目标
6
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 单元三 小小球儿变化多 B隔网球类运动 第十六课 拦截飞弹
1.7能够正确地做出基本球1.7.3能够利用四肢和用具来垫球
类技能(收球过网的技 能) 他们是自己的目标
6
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 单元三 小小球儿变化多 B隔网球类运动 第十七课 铜墙铁壁
1.7能够正确地做出基本球1.7.4能够做出基本步伐（前进步，退后步，滑步和交叉步）
类技能(收球过网的技 能) 他们是自己的目标
6
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 单元三 小小球儿变化多 C跑垫球类运动 第十八课 好球投接比一比
1.7能够正确地做出基本球1.7.5能够正手击球
类技能(收球过网的技 能) 他们是自己的目标
6
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 单元三 小小球儿变化多 C跑垫球类运动 第十九课 掷接铁三角
1.8能够正确地做出基本球类技能(投球技能)
1.8.3能够投手投球向指定的方向 他们是自己的目标
6
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 单元三 小小球儿变化多 C跑垫球类运动 第二十课 触击跑垫
1.8能够正确地做出基本球类技能(投球技能)
1.8.5能够进行侧向投球 他们是自己的目标
6
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 单元三 小小球儿变化多 C跑垫球类运动 第二十一课 迷你棒球赛
1.8能够正确地做出基本球类技能(投球技能)
1.8.4能够利用木拍或棒挡球 他们是自己的目标
6
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 单元四 田径健儿士气高 第二十二课 跨栏小羚羊 1.8能够正确地做出基本球类技能(投球技能)
1.8.1能够做出顺时钟的方向直手投球 他们是自己的目标
6
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 单元四 田径健儿士气高 第二十三课 左摇右摆来竞走 1.8能够正确地做出基本球类技能(投球技能)
1.8.2能够做出顺时钟的方向直手投球 他们是自己的目标
6
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 单元四 田径健儿士气高 第二十四课 背越式跳高 1.9能够做出基本及正确的跑步动作
1.9.1能够以不同速度直线跑与拐弯跑 他们是自己的目标
6
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 单元四 田径健儿士气高 第二十五课 火箭式追击 1.9能够做出基本及正确的跑步动作
1.9.2能够在指定的距离接力赛 他们是自己的目标
6
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 单元四 田径健儿士气高 第二十六课 飞天流星锤 1.10能够做出基本及正确的跳跃动作
1.10.1能够单脚跳，双脚着地 他们是自己的目标
6
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 单元五 悠游自在 第二十七课 基本救生知多少 1.11能够做出基本的正确投掷动作
1.11.1能够以坐和跪的姿势进行投掷活动 他们是自己的目标
6
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 单元五 悠游自在 第二十八课 手脚并用学踩水 1.11能够做出基本的正确投掷动作
1.11.2能够以站立姿势进行投掷活动 他们是自己的目标
 6
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 单元五 悠游自在 第二十九课 游泳双式 1.12能够做出基本的急救法
1.12.1能够在危及时给予急救 他们是自己的目标
6
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 单元六 欢乐游园 第二十八课:定向运动我最行 1.13能够做出双式游泳 1.13.1能够做出蛙泳与自由式游泳 他们是自己的目标
6
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 单元六 欢乐游园 第三十课 传统游戏：虎姑婆抓人 1.14能够进行休闲和消遣活动
1.14.1能够以绑的技巧制作小工具 他们是自己的目标
6
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 单元七 体育精神 第三十一课 热身松弛新主张 2.14能够在进行休闲游戏时，实践知识与战略技能
2.14.1能够确认不同的绳结制作小工具 他们是自己的目标
6
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 单元八 少年静轩的烦恼 第三十二课:最大摄气量 2.1能够实践跳跃和着地的2.1.1鉴定屈膝着地时力的吸收
概念 他们是自己的目标
6
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 单元八 少年静轩的烦恼 第三十三课:柔韧性 2.2能够做出平衡身体的动2.2.1能够说明支掌位置面积大小与稳定之
作 间的关系
他们是自己的目标
6
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 单元八 少年静轩的烦恼 第三十四课:肌肉力量与耐力 2.3能够在动作中实践垂悬2.3.1根据摇摆的方向，鉴定适合的握法
和摇荡的概念 他们是自己的目标
6
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 单元八 少年静轩的烦恼 第三十五课 体型 2.4能够实践转动的概念 2.4.1当进行侧手翻时，确定中心点的改变 他们是自己的目标
6
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 单元八 少年静轩的烦恼 第三十六 课体能测试我最棒 2.5能够实践随着旋律做出转动
2.5.1根据旋律，在创意点子中确定适当的
的动作 动作 他们是自己的目标
6
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 2.5能够实践随着旋律做出转动
2.5.3能够舞动双手随着旋律做出转
的动作 动的动作 他们是自己的目标
6
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 2.6能够实践基本球类技能的概
2.6.1确保传球与接球的动作正确
念与原则 他们是自己的目标
6
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 2.6能够实践基本球类技能的概
2.6.2确认击球点与球移动方向的联
念与原则 系 他们是自己的目标
6
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 2.6能够实践基本球类技能的概
2.6.3确认与球移动的适合空间
念与原则 他们是自己的目标
6
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 2.6能够实践基本球类技能的概
2.6.4确认障碍物的适合地点
念与原则 他们是自己的目标
6
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 2.6能够实践基本球类技能的概
2.6.5确认适合拦截与抢球的时间
念与原则 他们是自己的目标
6
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 2.7能够正确地做出基本球2.7.1能够利用手和用具正面上手收球
类技能(收球过网的技能) 的概念与原则 他们是自己的目标
6
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 2.7能够正确地做出基本球2.7.2确认开始移步时正确的站立姿势
类技能(收球过网的技能) 的概念与原则 他们是自己的目标
6
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 2.7能够正确地做出基本球2.7.3确认托球的正确姿势
类技能(收球过网的技能) 的概念与原则 他们是自己的目标
6
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 2.7能够正确地做出基本球2.7.4确保接球时的击球点
类技能(收球过网的技能) 的概念与原则 他们是自己的目标
6
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 2.7能够正确地做出基本球2.7.5确保认识基本球类技能里的过网技能
类技能(收球过网的技能) 的概念与原则 他们是自己的目标
6
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 2.8将运动和机械原理的概念应用于基本游戏技能的能力。
2.8.3确定以不同速度击球的时间。 他们是自己的目标
6
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 2.8能够正确地做出基本球类技能(投球技能)的概念与原则
2.8.1说出直手与侧向投球时手的动作 他们是自己的目标
6
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 2.8能够正确地做出基本球类技能(投球技能)的概念与原则
2.8.4确保投球的技能 他们是自己的目标
6
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 2.8能够正确地做出基本球类技能(投球技能)的概念与原则
2.8.5确认手的正确位置 他们是自己的目标
6
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 2.8能够正确地做出基本球类技能(投球技能)的概念与原则
2.8.6能够尽情在场地进行活动 他们是自己的目标
6
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 2.9能够实践跑的动作基本概念与原则
2.9.1能够确保学生根据不同管道与速度进行正确的跑的技术 他们是自己的目标
6
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 2.9能够实践跑的动作基本概念与原则
2.9.2能够确认适合的距离以进行给予接用具 他们是自己的目标
6
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 2.10能够实践基本及正确的跳跃动作的概念及原则
2.10.1能够确保跳跃的角度 他们是自己的目标
6
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 2.10能够实践基本及正确的跳跃动作的概念及原则
2.10.2能够确保双脚着地的正确方式 他们是自己的目标
6
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 2.11能够实践基本的正确投掷动作概念及原则
2.11.1能够确认腰部转动与投掷距离之间的关系他们是自己的目标
6
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 2.11能够实践基本的正确投掷动作概念及原则
2.11.2能够确认释放用具的高度与投掷的距离之间的关系 他们是自己的目标
6
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 2.12能够急智救生 2.12.1能够在某些情况下急智给予急救 他们是自己的目标
6
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 2.13确认游泳时正确吸气法
2.13.1能够在进行游泳时正确的换气 他们是自己的目标
6
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 2.14能够在进行休闲游戏时，实践知识与战略技能
2.14.1能够确认不同的绳结制作小工具 他们是自己的目标
6
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 3.1能够做出敏捷概念的体力活动
3.1.1能够做出可以提升身体的体温，呼吸率，脉搏跳动率，肌肉弹性的活
他们是自己的目标
6
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 3.1能够做出敏捷概念的体力活动
3.1.2能够做出身体降温（ cooling down）活动 他们是自己的目标
6
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 3.3能够做体操以提升身体的柔韧性
3.3.1能够做出正确的伸展体操以增加肌肉的柔韧性 他们是自己的目标
6
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 3.4能够做出体操以增加肌肉的耐力
3.4.1能够做出各项体操，限时20至30秒 他们是自己的目标
6
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 3.5能够认识身体的结构 3.5.1测量身体的高度与重量 他们是自己的目标
6
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 3.6能够测量身体敏捷的指数
3.6.1能够依据国民体能测试准则（ segak ）,进行体能测试
他们是自己的目标
6
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 3.6能够测量身体敏捷的指数
3.6.2记录体能测试的成绩 他们是自己的目标
6
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 4.1能够在进行体力活动时，实践敏捷概念
4.1.1能够分辨热身和冷切（ cooling down ）活动他们是自己的目标
6
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 4.1能够在进行体力活动时，实践敏捷概念
4.1.2能够说明热身和冷切身体的重要性 他们是自己的目标
6
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 4.2能够实践有氧运动的容量概念
4.2.1能够说出有氧运动容量可以帮助恢复运动后的呼吸与脉搏跳动率
他们是自己的目标
6
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 4.2能够实践有氧运动的容量概念
4.2.2能够确认可以提高有氧容量的体操 他们是自己的目标
6
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 4.3能够实践柔韧性的基本概念
4.3.1能够说出进行伸展运动时主要的肌肉名称 他们是自己的目标
6
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 4.3能够实践柔韧性的基本概念
4.3.2能够确认进行静态伸展运动的有效时间 他们是自己的目标
6
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 4.4能够实践肌肉耐力体操的概念
4.4.1能够说出肌力与肌肉耐力活动时，所运用到的肌肉名称 他们是自己的目标
 6
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 4.5能够明白身体的结构与敏捷之间的关系
4.5.1能够以健康成长线图来比较自己与同伴的身高与体重 他们是自己的目标
6
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 4.5能够明白身体的结构与敏捷之间的关系
4.5.2能够确认运动的效果对体重的改变 他们是自己的目标
6
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 4.6能够确认身体敏捷的指数 4.6.1能够以国民体能测试准则（ segak ）,中的分数来比较自己的得分记录
他们是自己的目标
6
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 4.6能够确认身体敏捷的指数 4.6.2能够记录体能测试的分数 他们是自己的目标
6
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 5.1能够遵守及实践管理及5.1.1能够在进行活动前做好准备
安全元素 他们是自己的目标
6
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 5.1能够遵守及实践管理及5.1.2能够检查游戏用具
安全元素 他们是自己的目标
6
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 5.1能够遵守及实践管理及5.1.2能够检查游戏用具
安全元素 他们是自己的目标
6
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 5.1能够遵守及实践管理及5.1.3确保使用的用具是安全的
安全元素 他们是自己的目标
6
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 5.1能够遵守及实践管理及5.1.4能够遵守活动地点的安全规则
安全元素 他们是自己的目标
6
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 5.2进行活动后，能够表现5.2.1能够记录体能测验的资料
出自信与责任感 他们是自己的目标
6
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 5.2进行活动后，能够表现5.2.2能够有信心地进行各种有技能
出自信与责任感 的动作 他们是自己的目标
6
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 5.2进行活动后，能够表现5.2.3当进行有挑战性的活动时，能够比较
出自信与责任感 安全 他们是自己的目标
6
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 5.2进行活动后，能够表现5.2.4能够接受挑战，享受整个活动的过程
出自信与责任感 他们是自己的目标
6
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 5.3能够在不同的情况下以5.3.1进行活动时，学生可以和老师，同学及组员沟通
不同的方式和队友沟 他们是自己的目标
6
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 5.3能够在不同的情况下以5.3.2能够承认同伴的能力及接受同伴的弱
不同的方式和队友沟 点 他们是自己的目标
6
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 5.3能够在不同的情况下以5.3.3能够给予及接受意见
不同的方式和队友沟 他们是自己的目标
6
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 5.3能够在不同的情况下以5.3.4能够注意投手的投球方向与速度
不同的方式和队友沟 他们是自己的目标
6
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 5.4能够分组并互相合作的5.4.2能够给予及接受意见
进行动作 他们是自己的目标
6
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 5.4能够分组并互相合作的5.4.3分工合作进行活动
进行动作 他们是自己的目标
6
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 5.4能够分组并互相合作的5.4.4能够服从组长的指示
进行动作 他们是自己的目标
6
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 5.4能够分组并互相合作的5.4.5能够服从队长的指示
进行动作 他们是自己的目标
4
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 单元一：游乐场里体操乐 1.平衡大比拼 1.1 能够做出各种平衡身体的动作 1.1.1 能够独自进行“握足前进”与分组进行“蜈蚣爬行”SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
4
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 单元一：游乐场里体操乐 2.大树倒下来 1.1 能够做出各种平衡身体的动作 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1.1.2能够独自和双人进行一个和三个支撑面的静态式平衡活动
4
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 单元一：游乐场里体操乐 3.绚丽风车转啊转 1.1 能够做出各种平衡身体的动作
1.1.3 能够进行辅助手和头倒立 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
4
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 单元一：游乐场里体操乐 1.2.1在协助下， 进行直体往后倒和着地动作 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
4.连续翻滚 1.2 能够做出正确的直体往后倒和着地动作姿势
4
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 单元一：游乐场里体操乐 5.悬荡小飞侠 1.3 能够正确地做出旋转的动作 1.3.1 能够进行旋转的动作 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
4
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 单元二：律动剧场 小小编舞家 1.3 能够正确地做出旋转的动作 1.3.2能够正确地做出旋转的动作 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
4
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 单元三 ：球类运动 (A) 互攻球类运动 1.3 -能够正确地做出旋转的动作
一身是宝显神手 1.3.11能够做侧手翻 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
4
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 单元三 ：球类运动 (A) 互攻球类运动 1.4能够正确地做出垂悬和摇荡的动作
- 传接不断 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1.4.1能够以正手、反手及正反手握法握稳铁杆做出垂悬和摇荡的动作
4
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 单元三 ：球类运动 (A) 互攻球类运动 1.5.1 能够随着旋律，创造有主题的创意动作 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1.5 -能够随着旋律，做出各种动作
猴儿拦截
4
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 单元三 ：球类运动 (A) 互攻球类运动 1.5 -能够随着旋律，做出各种动作
瞻前顾后 1.5.2 随着旋律，做出有主题的创意动作 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
4
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 单元三 ：球类运动 (A) 互攻球类运动 1.6能够正确地做出基本球类技能（攻击的技能）
- 你运球，我防守（一）
1.6.1利用正确的身体部位和用具传球 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
4
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 单元三 ：球类运动 (A) 互攻球类运动 1.6能够正确地做出基本球类技能（攻击的技能）
- 你运球，我防守（二）
1.6.2利用正确的身体部位和用具接球 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
4
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 单元三 ：球类运动 (A) 互攻球类运动 1.6能够正确地做出基本球类技能（攻击的技能）
- 射门花样多 1.6.3 能够在限定的空间内盘球 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
4
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 单元三 ：球类运动 (B) 隔网球类运动 1.6.4能够想象对手的动作，以做出拦 截的动作 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1.6能够正确地做出基本球类技能（攻击的技能）
- 步步为营
4
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 单元三 ：球类运动 (B) 隔网球类运动 1.6能够正确地做出基本球类技能（攻击的技能）
- 应接不暇 1.6.5 能够拦截与抢敌对的传球 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
4
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 单元三 ：球类运动 (B) 隔网球类运动 1.6能够正确地做出基本球类技能（攻击的技能）
- 正手与反手击球 1.6.7利用正确的身体部位和用具射门 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
4
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 单元三 ：球类运动 (B) 隔网球类运动 1.7能够正确地做出基本球类技能（収球过网的技能）
- 手脚传球不过三 1.7.1 能够利用手和用具发球 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
4
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 单元三 ：球类运动 (C) 跑垒球类运动-1.7能够正确地做出基本球类技能（収球过网的技能）
侧向投球上下捕 1.7.2能够利用脚发球 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
4
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 单元三 ：球类运动 (C) 跑垒球类运动-1.7能够正确地做出基本球类技能（収球过网的技能）
投球花样多 1.7.3能够利用手和用具接发球 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
4
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 单元三 ：球类运动 (C) 跑垒球类运动-1.7能够正确地做出基本球类技能（収球过网的技能）
触击球 1.7.4 能够做出基本步伐 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
4
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 单元四 ：田径的起源 (A) 跑- 挑战倒五跑道
1.7能够正确地做出基本球类技能（収球过网的技能）
1.7.5 能够正手和反手击球 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
4
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 单元四 ：田径的起源 (A) 跑- 你传我接比一比
1.7能够正确地做出基本球类技能（収球过网的技能）
1.7.6 能够利用脚背或内侧扣球 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
4
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 单元四 ：田径的起源 (A) 跑- 障碍间节奏跑
1.8能够正确地做出基本球类技能(击打和拦截技能)
1.8.1 能够做出顺时钟方向直手投球 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
4
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 单元四 ：田径的起源 (B) 跳跃 - 跳入“圈套”
1.8能够正确地做出基本球类技能(击打和拦截技能)
1.8.2 能够做出顺逆时钟方向直手投球 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
4
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 单元四 ：田径的起源 (B) 跳跃 - 一山还有一山高
1.8能够正确地做出基本球类技能(击打和拦截技能)
1.8.3能够进行侧向投球 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
4
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 单元四 ：田径的起源 (B) 跳跃 - 连环跳
1.8能够正确地做出基本球类技能(击打和拦截技能)
1.8.4能够捕接来自不同方向和高度的球 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
4
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 单元四 ：田径的起源 (C) 投掷- 推球手1.8能够正确地做出基本球类技能(击打和拦截技能)
1.8.6能够利用木拍或棒挡球 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
 4
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 单元四 ：田径的起源 (C) 投掷- 腾空胶环
1.9能够做出基本及正确的跑步动作
1.9.1能够以不同速度直线跑与拐弯跑 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
4
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 单元四 ：田径的起源 (C) 投掷- 投飞天球
1.9能够做出基本及正确的跑步动作
1.9.2能够在指定的距离接力跑 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
4
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 单元四 ：田径的起源 (C) 投掷- 穿云火箭
1.9能够做出基本及正确的跑步动作
1.9.3 能够有节奏地连续越过障碍物 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
4
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 单元五 ：水上安全知多少 岸上救生 1.10能够做出基本及正确的跳跃动作
1.10.1 跑并能够单脚跳，双脚着地 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
4
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 单元五 ：水上安全知多少 岸上救生 1.10能够做出基本及正确的跳跃动作 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1.10.2 起跑和能够跳越过不同高度的的障碍并安全着地
4
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 单元五 ：水上安全知多少 岸上救生 1.10能够做出基本及正确的跳跃动作
1.10.3右脚跳跃后换左脚着地或反之 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
4
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 单元五 ：水上安全知多少 岸上救生 1.11能够做出基本及正确的投掷动作 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1.11.1能够以站着，坐着，跪着和站着转体的姿势进行投掷圆的物体
4
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 单元五 ：水上安全知多少 岸上救生 1.11能够做出基本及正确的投掷动作 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1.11.2 能够以站着，坐着，跪着和站着转体的姿势进行掷浅平的物体
4
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 单元五 ：水上安全知多少 岸上救生 1.11能够做出基本及正确的投掷动作 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1.11.3 能够以站着，坐着，跪着和站着转体的姿势进行投掷长的物体
4
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 单元五 ：水上安全知多少 岸上救生 1.11能够做出基本及正确的投掷动作 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1.11.4能够以站着，坐着，跪着和站着转体的姿势进行投掷圆的物体（绳子
4
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 单元五 ：水上安全知多少 岸上救生 1.12有信心和安全地在水里进行活动
1.12.1能够在危及时使用适合的物品进行岸上救生SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
4
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 单元五 ：水上安全知多少 岸上救生 2.1 能够实践平衡身体动作的概念 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
2.1.1 能够说明维持“握足前进”与“蜈蚣爬行”的平衡方法
4
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 单元五 ：水上安全知多少 岸上救生 2.1 能够实践平衡身体动作的概念 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
2.1.2 能够说出支撑面积与重心的位置如何影响各种动作的平衡
4
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 单元五 ：水上安全知多少 岸上救生 2.2能够实践直体往后倒和着地动作概念
2.2.1 能够说明直体往后倒和着地动作概念 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
4
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 单元五 ：水上安全知多少 岸上救生 2.3能够实践转动动作的概念 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
2.3.1当进行侧手翻，前滚翻和后滚翻时，确定中心点的改变
4
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 单元五 ：水上安全知多少 岸上救生 2.4 能够在动作中实践垂悬和摇荡动作的概念。
2.4.1鉴定不同的握法与其悬荡的方向。 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
4
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 单元五 ：水上安全知多少 岸上救生 2.5.1 根据旋律，在创意动作中确定适当的动作 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
2.5 能够实践随着旋律做出动作的概念
4
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 单元五 ：水上安全知多少 岸上救生 2.6能够实践基本球类技能(攻击)的概念与原则
2.6.1分辨在不同距离传球所需的力度 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
4
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 单元五 ：水上安全知多少 岸上救生 2.6能够实践基本球类技能(攻击)的概念与原则
2.6.2确认击球点与球移动方向的关联 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
4
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 单元五 ：水上安全知多少 岸上救生 2.6能够实践基本球类技能(攻击)的概念与原则
2.6.3确认与球移动的适合空间 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
4
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 单元五 ：水上安全知多少 岸上救生 2.6能够实践基本球类技能(攻击)的概念与原则 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
2.6.4能够想象对手的动作，确认做出拦 截的活动范围
4
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 单元五 ：水上安全知多少 岸上救生 2.6能够实践基本球类技能(攻击)的概念与原则
2.6.5确认适合拦截与抢球的时机 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
4
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 单元五 ：水上安全知多少 岸上救生 2.6能够实践基本球类技能(攻击)的概念与原则
2.6.6 确认射门者位置的击球点 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
4
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 单元五 ：水上安全知多少 岸上救生 2.7能够实践基本球类技能（収球过网技能）的概念与原则
2.7.1 确认收球，接球和传球时的接触点 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
4
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 单元五 ：水上安全知多少 岸上救生 2.7能够实践基本球类技能（収球过网技能）的概念与原则
2.7.2确认开始移步时正确的站立姿势 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
4
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 单元五 ：水上安全知多少 岸上救生 2.7能够实践基本球类技能（収球过网技能）的概念与原则
2.7.3确认扣球时正确的站立姿势 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
4
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 单元五 ：水上安全知多少 岸上救生 2.8能够实践基本球类技能(击打和拦截技能)的概念与原则
2.8.1 能够说出直手投球和侧向投球的差别 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
4
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 单元五 ：水上安全知多少 岸上救生 2.8能够实践基本球类技能(击打和拦截技能)的概念与原则
2.8.2 当触击求，确认球与棒的接触点 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
4
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 单元五 ：水上安全知多少 岸上救生 2.8能够实践基本球类技能(击打和拦截技能)的概念与原则
2.8.3 确认当在不同的部位接球时手的位置 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
4
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 单元五 ：水上安全知多少 岸上救生 2.9 能够实践跑的动作基本概念与原则 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
2.9.1能够确保学生根据不同的跑道与速度进行正确的跑的技术
4
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 单元五 ：水上安全知多少 岸上救生 2.9 能够实践跑的动作基本概念与原则
2.9.2说明跑姿与跑速的关联 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
4
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 单元五 ：水上安全知多少 岸上救生 2.9 能够实践跑的动作基本概念与原则
2.9.3能够确认适合的距离以进行给与接用具 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
4
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 单元五 ：水上安全知多少 岸上救生 2.9 能够实践跑的动作基本概念与原则
2.9.4 能够确认越过障碍物时的步伐 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
4
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 单元五 ：水上安全知多少 岸上救生 2.10能够实践跳跃的动作基本概念与原则
2.10.1能够确认身体各个部位以安全着地 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
4
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 单元五 ：水上安全知多少 岸上救生 2.10能够实践跳跃的动作基本概念与原则
2.10.2能够确认跳跃的角度 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
4
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 单元五 ：水上安全知多少 岸上救生 2.10能够实践跳跃的动作基本概念与原则
2.10.3识别和判断适合用来起跳的脚 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
4
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 单元五 ：水上安全知多少 岸上救生 2.11能够实践投掷的动作基本概念与原则 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
2.11.1能够确认投掷时的出手高度与投掷的距离之间的关系
4
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 单元五 ：水上安全知多少 岸上救生 2.11.2能够确认腰部转动与投掷距离之间的关系SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
2.11能够实践投掷的动作基本概念与原则
4
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 单元五 ：水上安全知多少 岸上救生 2.12应用有信心和安全地在水里活动的概念
2.12.1 讲解在危及时使用适合的物品施救 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
4
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 单元五 ：水上安全知多少 岸上救生 2.12应用有信心和安全地在水里活动的概念
2.12.2 讲解进行岸上救生的身体姿势 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
4
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 单元五 ：水上安全知多少 岸上救生 5.1.2 进行活动前，检查并确保用具的安全性 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
5.1 能够遵守及实践管理及安全的元素
4
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 单元五 ：水上安全知多少 岸上救生 5.1 能够遵守及实践管理及安全的元素
5.1.3 能够正确地使用体育用具 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
4
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 单元五 ：水上安全知多少 岸上救生 5.1.5 能够确认有关空间可以安全地进行活动 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
5.1 能够遵守及实践管理及安全的元素
4
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 单元五 ：水上安全知多少 岸上救生 5.2 进行活动时，能够表现出自信与责任感
5.2.2能够有信心地进行各种有技能的动作 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
4
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 单元五 ：水上安全知多少 岸上救生 5.2 进行活动时，能够表现出自信与责任感 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
5.2.3当进行有挑战性的活动时，能够比较安全及有危险性的动作
4
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 单元五 ：水上安全知多少 岸上救生 5.2 进行活动时，能够表现出自信与责任感
5.2.4接受挑战和开心地进行活动 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
4
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 单元五 ：水上安全知多少 岸上救生 5.2 进行活动时，能够表现出自信与责任感
5.2.5接受游戏中的胜利或失败 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
4
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 单元五 ：水上安全知多少 岸上救生 5.3能够在不同的情况下以不同的方式和队友沟通 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
5.3.1 进行活动时，学生可以和老师，同学及组员沟通
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 4 单元五 ：水上安全知多少 岸上救生 5.3能够在不同的情况下以不同的方式和队友沟通 5.3.2 能够承认同伴的能力及接受同伴的弱点 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 4 单元五 ：水上安全知多少 岸上救生 5.3能够在不同的情况下以不同的方式和队友沟通 5.3.3 能够给予和接受意见 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 4 单元五 ：水上安全知多少 岸上救生 5.4 能够分组，并互相合作的进行活动 5.4.1 选择朋友以进行双人与组别活动 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 4 单元五 ：水上安全知多少 岸上救生 5.4 能够分组，并互相合作的进行活动 5.4.2 分工合作地进行活动 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
PEND. JASMANI SJKC 华校体育 4 单元五 ：水上安全知多少 岸上救生 5.4 能够分组，并互相合作的进行活动 5.4.3 能够扮演组长的角色 SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1
PEND. JASMANI SJKC(BM) 华校体育 Kesedaran TubuKonsep Pergerakan 1.1 Men1.1.1Melakukan pergerakan yang melibatkan keseda SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1
PEND. JASMANI SJKC(BM) 华校体育 Kesedaran Ruang Konsep Pergerakan 2.1 M 2.1.1 Menyatakan bentuk badan, imbangan, pemind SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1
PEND. JASMANI SJKC(BM) 华校体育 Arah Pergeraka5.1 Mematuhi dan menga 5.1.1 Membuat persediaan diri sebelum, sema SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1
PEND. JASMANI SJKC(BM) 华校体育 Pelbagai Kelaj Konsep Pergerakan 1.1 Men1.1.2Melakukan pergerakan yang melibatkan keseda SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1
PEND. JASMANI SJKC(BM) 华校体育 Berjalan Be Konsep Pergerakan 2.1 M 2.1.2 Mengenal pasti ruang diri pada pelbagai aras.SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1
PEND. JASMANI SJKC(BM) 华校体育 Berlari Ber Konsep Pergerakan 2.1 M 2.1.3 Mengenal pasti ruang am. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1
PEND. JASMANI SJKC(BM) 华校体育 Mencongklang (5.2 Menunjukkan keyakina5.2.1 Mempamerkan rasa seronok melakukan aktivit SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1
PEND. JASMANI SJKC(BM) 华校体育 Berskip Ber Konsep Pergerakan 1.1 Men1.1.3 Melakukan pergerakan mengikut arah depanSILA d TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1
PEND. JASMANI SJKC(BM) 华校体育 Melompat B Konsep Pergerakan 1.1 Men1.1.4 Menukar arah dari hadapan ke belakang danSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1
PEND. JASMANI SJKC(BM) 华校体育 Melompat sebelKonsep Pergerakan 2.1 M 2.1.4 Mengenal pasti arah pergerakan kiri, kanan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1
PEND. JASMANI SJKC(BM) 华校体育 Melonjak (LeapKonsep Pergerakan 2.1 M 2.1.5 Menyatakan laluan pergerakan. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1
PEND. JASMANI SJKC(BM) 华校体育 MenggelongsorKonsep Pergerakan 2.1 M 2.1.6 Menyatakan cara mengawal kelajuan semasaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1
PEND. JASMANI SJKC(BM) 华校体育 Lokomotor beri5.3 Berkomunikasi dalam p5.3.1 Berkomunikasi dengan rakan dan guru semasa SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1
PEND. JASMANI SJKC(BM) 华校体育 Lokomotor beriKonsep Pergerakan 1.1 Men1.1.6 Melakukan pergerakan yang berbeza kelajuaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1
PEND. JASMANI SJKC(BM) 华校体育 Meregang, meno Konsep Pergerakan 1.1 Men1.1.7 Melakukan pergerakan yang berbeza penggSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1
PEND. JASMANI SJKC(BM) 华校体育 Membongkok dan Konsep Pergerakan 2.1 M 2.1.7 Mengenal pasti penggunaan daya yang ber SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1
PEND. JASMANI SJKC(BM) 华校体育 Mengilas dan m5.4 Membentuk kumpulan5.4.2 Mempamerkan rasa seronok semasa melakuk SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1
PEND. JASMANI SJKC(BM) 华校体育 Mengimbang dan Pergerakan Asas Kemahiran1.1.5 Melakukan pergerakan dalam laluan lurus, spiSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1
PEND. JASMANI SJKC(BM) 华校体育 Pergerakan buka Pergerakan Asas Kemahiran1.2.1 Melakukan pergerakan berjalan, berlari, SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1
PEND. JASMANI SJKC(BM) 华校体育 Tarian itik Pergerakan Asas Kemahiran2.1.4 Mengenal pasti arah pergerakan kiri, kanan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1
PEND. JASMANI SJKC(BM) 华校体育 ‘I Love My Bod 5.2 Menunjukkan keyakina5.2.2 Menerima cabaran, kemenangan dan kekal SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1
PEND. JASMANI SJKC(BM) 华校体育 Tarian haiwan Pergerakan Asas Kemahiran1.2.3 Melakukan pergerakan lokomotor dalam pelbag SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1
PEND. JASMANI SJKC(BM) 华校体育 Balingan bawahPergerakan Asas Kemahiran2.2.1 Menyatakan pergerakan lokomotor dan bukan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1
PEND. JASMANI SJKC(BM) 华校体育 Menangkap bola Pergerakan Asas Kemahiran2.2.2 Mengenal pasti kedudukan anggota badan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1
PEND. JASMANI SJKC(BM) 华校体育 Saya lambung dPergerakan Asas Kemahiran2.2.3 Mengenal pasti perbezaan tempo semas SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1
PEND. JASMANI SJKC(BM) 华校体育 Menendang bola Pergerakan Asas Kemahiran1.2.2 Melakukan pergerakan melompat dengan me SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1
PEND. JASMANI SJKC(BM) 华校体育 Menendang bola 5.1 Mematuhi dan menga 5.1.4 Mengenali dan mematuhi peraturan keselama SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1
PEND. JASMANI SJKC(BM) 华校体育 Memukul belonPergerakan Asas Kemahiran1.2.5 Melakukan pergerakan lokomotor mengikut SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1
PEND. JASMANI SJKC(BM) 华校体育 Memukul belon5.1 Mematuhi dan menga 5.1.2 Menggunakan alatan bersama-sama dan menun SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1
PEND. JASMANI SJKC(BM) 华校体育 Kelecek bola d 5.4 Membentuk kumpulan5.4.1 Mempamerkan aktiviti secara berpasangan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1
PEND. JASMANI SJKC(BM) 华校体育 Kelecek bola d 5.4 Membentuk kumpulan5.4.2 Memperlihatkan rasa seronok melakukan akSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1
PEND. JASMANI SJKC(BM) 华校体育 Congkak BerkPergerakan Asas Kemahiran1.3.1 Melakukan pergerakan fleksi badan (m SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1
PEND. JASMANI SJKC(BM) 华校体育 Harimau’ Be Pergerakan Asas Kemahiran1.3.2 Melakukan pergerakan bukan lokomotor dalam SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1
PEND. JASMANI SJKC(BM) 华校体育 Istana Pasir Be Pergerakan Asas Kemahiran1.3.3 Melakukan pergerakan bukan lokomotor menSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1
PEND. JASMANI SJKC(BM) 华校体育 Mereka cipta obPergerakan berirama 1.5 M1.5.1 Meniru pergerakan pelbagai watak mengikutSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1
PEND. JASMANI SJKC(BM) 华校体育 Sokongan badanPergerakan berirama 2.4 2.4.1 Mengenal pasti kemahiran pergerakan yang dSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1
PEND. JASMANI SJKC(BM) 华校体育 Kawalan badan 5.3 Berkomunikasi dalam p5.3.1 Berkomunikasi dengan rakan dan guru semasa SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1
PEND. JASMANI SJKC(BM) 华校体育 Putaran gasing Pergerakan berirama 2.4 2.4.2 Mengenal pasti kemahiran pergerakan yang dSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1
PEND. JASMANI SJKC(BM) 华校体育 Guling balak B Pergerakan berirama 2.4 2.4.3 Mengenal pasti kemahiran pergerakan yang dSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1
PEND. JASMANI SJKC(BM) 华校体育 Guling Sisi B Pergerakan Asas Kemahiran1.4.1 Melakukan balingan bawah tangan. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1
PEND. JASMANI SJKC(BM) 华校体育 Putaran gasing Pergerakan Asas Kemahiran1.4.3 Menangkap atau menerima alatan yang dilonSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1
PEND. JASMANI SJKC(BM) 华校体育 Guling balak B Pergerakan Asas Kemahiran2.3.1 Mengenal pasti corak pergerakan yang meli SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1
PEND. JASMANI SJKC(BM) 华校体育 Guling Sisi Be Pergerakan Asas Kemahiran2.3.3 Menyatakan peranan tangan yang tidak memSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
 1
PEND. JASMANI SJKC(BM) 华校体育 Guling Depan Pergerakan Asas Kemahiran1.4.2 Melakukan balingan atas kepala. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1
PEND. JASMANI SJKC(BM) 华校体育 Aksi Haiwan B Pergerakan Asas Kemahiran2.3.3 Menyatakan peranan tangan yang tidak memSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1
PEND. JASMANI SJKC(BM) 华校体育 Memanaskan bada5.1 Mematuhi dan mengam5.1.3 Mematuhi arahan guru semasa melakukan akt SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1
PEND. JASMANI SJKC(BM) 华校体育 Memanaskan badaPergerakan Asas Kemahiran2.3.4 Menyatakan kedudukan jari dan tangan yan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1
PEND. JASMANI SJKC(BM) 华校体育 Jantungku sihatPergerakan Asas Kemahiran1.4.4 Menangkap bola yang dilambung sendiri. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1
PEND. JASMANI SJKC(BM) 华校体育 Jantungku aktifPergerakan Asas Kemahiran1.4.6 Menendang bola dan seterusnya berlari ke SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1
PEND. JASMANI SJKC(BM) 华校体育 Jantungku cergaPergerakan Asas Kemahiran2.3.5 Mengenal pasti kedudukan kaki semasa m SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1
PEND. JASMANI SJKC(BM) 华校体育 Kelenturan BePergerakan Asas Kemahiran1.4.7Memukul belon ke atas menggunakan anggotSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1
PEND. JASMANI SJKC(BM) 华校体育 Kelenturan dengPergerakan Asas Kemahiran2.3.8 Mengenal pasti titik kontak atau sentuh pad SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1
PEND. JASMANI SJKC(BM) 华校体育 Saya kuat Ber Pergerakan Asas Kemahiran1.4.8Memukul belon ke atas menggunakan alatan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1
PEND. JASMANI SJKC(BM) 华校体育 Ototku bekerja Pergerakan Asas Kemahiran1.4.10 Mengelecek bola berterusan menggunakanSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1
PEND. JASMANI SJKC(BM) 华校体育 Ototku kuat B Pergerakan Asas Kemahiran2.3.6 Mengenal pasti pergerakan jari semasa m SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1
PEND. JASMANI SJKC(BM) 华校体育 Otot kuat dan bPergerakan Asas Kemahiran1.4.9 Mengelecek bola ke depan menggunakan bahSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1
PEND. JASMANI SJKC(BM) 华校体育 Badan saya M Pergerakan Asas Kemahiran2.3.7 Mengenal pasti kedudukan kaki semasa menSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1
PEND. JASMANI SJKC(BM) 华校体育 Rekreasi dan kesenggangan1.10.1 Menggunakan kemahiran lokomotor dan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1
PEND. JASMANI SJKC(BM) 华校体育 Rekreasi dan kesenggangan2.9.1
2 Mengenal pasti cara bermain SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1
PEND. JASMANI SJKC(BM) 华校体育 Rekreasi dan kesenggangan1.10.2 Membina istana pasir, dan mereka cipta obSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1
PEND. JASMANI SJKC(BM) 华校体育 Rekreasi dan kesenggangan2.9.2
2 Menerangkan reka bentuk istana pasir dan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1
PEND. JASMANI SJKC(BM) 华校体育 Gimnastik Asas 1.7 Melak 1.7.1 Melakukan imbangan satu kaki di sisi, depan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1
PEND. JASMANI SJKC(BM) 华校体育 Gimnastik Asas 2.6 Meng 2.6.1 Mengenalpasti kedudukan anggota badan y SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1
PEND. JASMANI SJKC(BM) 华校体育 Gimnastik Asas 1.7 Melak 1.7.2 Melakukan imbangan dengan empat, tiga, duSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1
PEND. JASMANI SJKC(BM) 华校体育 Gimnastik Asas 2.6 Meng 2.6.2 Menyatakan perkaitan antara bilangan tapa SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1
PEND. JASMANI SJKC(BM) 华校体育 Gimnastik Asas 1.8 Melak 1.8.1 Melakukan putaran menegak separa dan pe SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1
PEND. JASMANI SJKC(BM) 华校体育 Gimnastik Asas 2.7 Meng 2.7.1 Menyatakan bahagian anggota badan yang bSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1
PEND. JASMANI SJKC(BM) 华校体育 Gimnastik Asas 1.8 Melak 1.8.2 Melakukan guling balak berterusan. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1
PEND. JASMANI SJKC(BM) 华校体育 Gimnastik Asas 1.8 Melak 1.8.3 Melakukan guling sisi SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1
PEND. JASMANI SJKC(BM) 华校体育 Gimnastik Asas 2.7 Meng 2.7.2 Mengenal pasti perubahan kedudukan badanSILA s TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1
PEND. JASMANI SJKC(BM) 华校体育 Gimnastik Asas 5.1 Mema 5.1.3 Mematuhi arahan guru semasa melakukan ak SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1
PEND. JASMANI SJKC(BM) 华校体育 Gimnastik Asas 1.8 Melak 1.8.4 Melakukan guling depan posisi tuck. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1
PEND. JASMANI SJKC(BM) 华校体育 Gimnastik Asas 1.6Melakuk1.6.1 Melakukan pelbagai pergerakan haiwan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1
PEND. JASMANI SJKC(BM) 华校体育 Gimnastik Asas 1.6Melakuk1.6.2 Melakukan pergerakan haiwan pada pelbagaiSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1
PEND. JASMANI SJKC(BM) 华校体育 Gimnastik Asas 2.5 Menga2.5.1 Mengenal pasti pergerakan haiwan yang diteSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1
PEND. JASMANI SJKC(BM) 华校体育 Gimnastik Asas 2.5 Menga2.5.2 Menyatakan pemindahan berat badan semasSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1
PEND. JASMANI SJKC(BM) 华校体育 Konsep kecergasan 3.1 Mel3.1.1 Melakukan pelbagai jenis aktiviti seperti SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1
PEND. JASMANI SJKC(BM) 华校体育 Konsep kecergasan 3.1 Mel3.1.2 Melakukan aktiviti yang boleh menurunkan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1
PEND. JASMANI SJKC(BM) 华校体育 Konsep kecergasan 4.1 Men4.1.1 Mengenal pasti aktiviti memanaskan dan m SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1
PEND. JASMANI SJKC(BM) 华校体育 Konsep kecergasan 4.1 Men4.1.2 Mengenal pasti tujuan memanaskan dan me SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1
PEND. JASMANI SJKC(BM) 华校体育 Komponen Kecergasan Berdas
3.2.1 Melakukan aktiviti berterusan dalam jangka SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1
PEND. JASMANI SJKC(BM) 华校体育 Komponen Kecergasan Berdas
4.2.2 Menyatakan hubungan antara jantung dengan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1
PEND. JASMANI SJKC(BM) 华校体育 Komponen Kecergasan Berda1.2.4 Melakukan lompat tali yang diayun berulang SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1
PEND. JASMANI SJKC(BM) 华校体育 Komponen Kecergasan Berdas
4.2.3 Menyatakan aktiviti yang boleh menguatkan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1
PEND. JASMANI SJKC(BM) 华校体育 Komponen Kecergasan Berda3.3.1 Melakukan senaman regangan dinamik dan sSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1
PEND. JASMANI SJKC(BM) 华校体育 Komponen Kecergasan Berdas
4.3.1 Mengenal pasti cara regangan yang betul. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1
PEND. JASMANI SJKC(BM) 华校体育 Komponen Kecergasan Berdas
4.3.2 Mengenal pasti senaman regangan statik daSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1
PEND. JASMANI SJKC(BM) 华校体育 Komponen Kecergasan Berd5.1.3 Mematuhi arahan guru semasa melakukan ak SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1
PEND. JASMANI SJKC(BM) 华校体育 Komponen Kecergasan Berda3.4.1 Mengekalkan posisi sedia tekan tubi dalam SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1
PEND. JASMANI SJKC(BM) 华校体育 Komponen Kecergasan Berda3.4.5 Melakukan aktiviti bergayut dan meniti p SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1
PEND. JASMANI SJKC(BM) 华校体育 Komponen Kecergasan Berdas
4.4.1 Menyatakan kelebihan mempunyai otot yanSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
 1
PEND. JASMANI SJKC(BM) 华校体育 Komponen Kecergasan Berda 3.4.2 Mengekalkan posisi separa cangkung (half SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1
PEND. JASMANI SJKC(BM) 华校体育 Komponen Kecergasan Berda 3.4.6 Melakukan ringkuk tubi separa. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1
PEND. JASMANI SJKC(BM) 华校体育 Komponen Kecergasan Berdas 4.4.2 Menyatakan kelebihan mempunyai otot yangSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1
PEND. JASMANI SJKC(BM) 华校体育 Komponen Kecergasan Berdas 4.4.3 Mengenal pasti otot utama pada bahagian SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1
PEND. JASMANI SJKC(BM) 华校体育 Komponen Kecergasan Berda 3.4.3 Melakukan pergerakan dari duduk ke berdir SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1
PEND. JASMANI SJKC(BM) 华校体育 Komponen Kecergasan Berda 3.4.4 Melakukan pergerakan dari baring ke dudu SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1
PEND. JASMANI SJKC(BM) 华校体育 Komponen Kecergasan Berdas 4.4.3 Mengenal pasti otot utama pada bahagian SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1
PEND. JASMANI SJKC(BM) 华校体育 Komponen Kecergasan Berda 3.4.7 Melakukan senaman untuk membina otot teSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1
PEND. JASMANI SJKC(BM) 华校体育 Komponen Kecergasan Berdas 3.5.1 Mengukur ketinggian dan menimbang beratSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1
PEND. JASMANI SJKC(BM) 华校体育 Komponen Kecergasan Berdas 4.5.1 Mengenal pasti komponen dalam badan iaituSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
1
PEND. JASMANI SJKC(BM) 华校体育 Komponen Kecergasan Berdas 4.5.2 Mengenali bentuk badan kurus, sederhana, SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
2
PEND. JASMANI SJKC(BM) 华校体育 Penerokaan KonPenerokaan Konsep Pergera1.1.1 Melakukan pergerakan ke ruang am yang telaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
2
PEND. JASMANI SJKC(BM) 华校体育 enerokaan KonsPenerokaan Konsep Pergera1.1.2 Melakukan pelbagai pergerakan yang meningSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
2
PEND. JASMANI SJKC(BM) 华校体育 Pergerakan AsaAplikasi Pengetahuan dalam2.1.1 Membezakan pergerakan mengikut ruang. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
2
PEND. JASMANI SJKC(BM) 华校体育 Pergerakan AsaAplikasi Pengetahuan dalam2.1.2 Membezakan pergerakan mengikut tempo. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
2
PEND. JASMANI SJKC(BM) 华校体育 Pergerakan AsaAplikasi Pengetahuan dalam2.1.3 Mengenal pasti lakuan yang boleh meningkatSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
2
PEND. JASMANI SJKC(BM) 华校体育 Pergerakan BerPengurusan dan Keselamat 5.1.1 Menyatakan persediaan diri dan kesesuaian pa SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
2
PEND. JASMANI SJKC(BM) 华校体育 Gimnastik Asas Pengurusan dan Keselamat 5.1.2 Menentukan ruang yang selamat dalam aktiviti SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
2
PEND. JASMANI SJKC(BM) 华校体育 Gimnastik Asas Pengurusan dan Keselamat 5.1.3 Mengenal pasti alatan yang selamat digunakaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
2
PEND. JASMANI SJKC(BM) 华校体育 Gimnastik Asas Pengurusan dan Keselamat 5.1.4 Menggunakan alatan mengikut peraturan penSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
2
PEND. JASMANI SJKC(BM) 华校体育 Rekreasi dan K Pengurusan dan Keselamat 5.1.5 Mematuhi peraturan keselamatan di tempat ak SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
2
PEND. JASMANI SJKC(BM) 华校体育 Rekreasi dan KeTanggungjawab Kendiri 5.2 5.2.1 Melibatkan diri dan mengambil bahagian secaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
2
PEND. JASMANI SJKC(BM) 华校体育 Konsep Kecerg Tanggungjawab Kendiri 5.2 5.2.2 Menerima cabaran dan seronok semasa melaku SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
2
PEND. JASMANI SJKC(BM) 华校体育 Komponen Kecer Tanggungjawab Kendiri 5.2 5.2.3 Menerima kemenangan dan kekalahan dalamSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
2
PEND. JASMANI SJKC(BM) 华校体育 Komponen Kecer Interaksi Sosial 5.3 Berkom 5.3.1 Berkomunikasi antara rakan, guru, dan ahli k SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
2
PEND. JASMANI SJKC(BM) 华校体育 Komponen Kecer Dinamika Kumpulan 5.4 Me5.4.1 Memilih sendiri rakan untuk membentuk kumSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
2
PEND. JASMANI SJKC(BM) 华校体育 Komponen Kecer Dinamika Kumpulan 5.4 Me5.4.2 Melakukan aktiviti secara berpasangan dan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
2
PEND. JASMANI SJKC(BM) 华校体育 Dinamika Kumpulan 5.4 Me5.4.3 Bekerjasama dalam kumpulan. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
2
PEND. JASMANI SJKC(BM) 华校体育 Pergerakan Asas Kemahiran1.2.1 Melakukan pergerakan berjalan, berlari, menSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
2
PEND. JASMANI SJKC(BM) 华校体育 Pergerakan Asas Kemahiran1.2.2 Melompat pada satu jarak, mendarat denganSILA k TAIP OBJEKTIF SENDIRI
2
PEND. JASMANI SJKC(BM) 华校体育 Pergerakan Asas Kemahiran1.2.3 Melompat berterusan tali yang diayun berulaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
2
PEND. JASMANI SJKC(BM) 华校体育 Kemahiran Bukan Lokomotor 1.3.1 Melakukan pergerakan fleksi badan (membo SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
2
PEND. JASMANI SJKC(BM) 华校体育 Kemahiran Bukan Lokomotor 1.3.2 Menggabungkan pelbagai pergerakan bukan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
2
PEND. JASMANI SJKC(BM) 华校体育 Kemahiran Bukan Lokomotor 1.3.3 Menggabungkan pelbagai pergerakan lokomoSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
2
PEND. JASMANI SJKC(BM) 华校体育 Aplikasi Pengetahuan dala 2.2.1 Mengenal pasti ciri-ciri lakuan pergerakan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
2
PEND. JASMANI SJKC(BM) 华校体育 Aplikasi Pengetahuan dala 2.2.2 Menerangkan kepentingan fleksi dalam perg SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
2
PEND. JASMANI SJKC(BM) 华校体育 Aplikasi Pengetahuan dala 2.2.3 Menjelaskan postur badan yang betul semas SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
2
PEND. JASMANI SJKC(BM) 华校体育 Kemahiran Manipulasi 1.4 1.4.1 Melambung dan menangkap objek yang dilamSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
2
PEND. JASMANI SJKC(BM) 华校体育 Kemahiran Manipulasi 1.4 1.4.2 Menggolek bola pada satu jarak. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
2
PEND. JASMANI SJKC(BM) 华校体育 Kemahiran Manipulasi 1.4 1.4.3 Membaling bola pada satu jarak. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
2
PEND. JASMANI SJKC(BM) 华校体育 Kemahiran Manipulasi 1.4 1.4.4 Menangkap bola dengan serapan daya. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
2
PEND. JASMANI SJKC(BM) 华校体育 Kemahiran Manipulasi 1.4 1.4.5 Menendang bola yang digolekkan dengan perSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
2
PEND. JASMANI SJKC(BM) 华校体育 Kemahiran Manipulasi 1.4 1.4.6 Menyerkap bola yang bergerak. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
2
PEND. JASMANI SJKC(BM) 华校体育 Kemahiran Manipulasi 1.4 1.4.7 Memukul belon ke atas dan ke hadapan den SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
2
PEND. JASMANI SJKC(BM) 华校体育 Kemahiran Manipulasi 1.4 1.4.8 Memukul bola yang diletakkan di atas tee d SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
2
PEND. JASMANI SJKC(BM) 华校体育 Kemahiran Manipulasi 1.4 1.4.9 Mengelecek bola menggunakan tangan pada SsILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
2
PEND. JASMANI SJKC(BM) 华校体育 Kemahiran Manipulasi 1.4 1.4.10 Mengelecek bola menggunakan kaki pada sat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
2
PEND. JASMANI SJKC(BM) 华校体育 Aplikasi Pengetahuan dala 2.3.1 Menyatakan perkaitan antara aplikasi daya d SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
 2
PEND. JASMANI SJKC(BM) 华校体育 Aplikasi Pengetahuan dala 2.3.2 Menaakul postur badan semasa melakukan k SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
2
PEND. JASMANI SJKC(BM) 华校体育 Aplikasi Pengetahuan dala 2.3.3 Mengenal pasti titik kontak pada objek yang SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
2
PEND. JASMANI SJKC(BM) 华校体育 Pergerakan Berirama 1.5 M1.5.1 Melakukan rangkaian pergerakan lokomotor SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
2
PEND. JASMANI SJKC(BM) 华校体育 Pergerakan Berirama 1.5 M1.5.2 Mereka cipta rangkaian pergerakan lokomot SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
2
PEND. JASMANI SJKC(BM) 华校体育 Aplikasi Konsep Pergeraka 2.4.1 Membezakan kelajuan pergerakan yang sesu SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
2
PEND. JASMANI SJKC(BM) 华校体育 Aplikasi Konsep Pergeraka 2.4.2 Membuat justifikasi pergerakan lokomotor d SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
2
PEND. JASMANI SJKC(BM) 华校体育 Pergerakan Haiwan 1.6 Mel1.6.1 Melakukan pergerakan haiwan pada pelbagaiSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
2
PEND. JASMANI SJKC(BM) 华校体育 Pergerakan Haiwan 1.6 Mel1.6.2 Melakukan pelbagai pergerakan haiwan pad SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
2
PEND. JASMANI SJKC(BM) 华校体育 Kemahiran Imbangan 1.7 M1.7.1 Melakukan imbangan statik pada pelbagai ta SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
2
PEND. JASMANI SJKC(BM) 华校体育 Kemahiran Imbangan 1.7 M1.7.2 Melakukan imbangan dinamik pada pelbagai SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
2
PEND. JASMANI SJKC(BM) 华校体育 Kemahiran Imbangan 1.7 M1.7.3 Melakukan imbangan songsang dengan tiga tSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
2
PEND. JASMANI SJKC(BM) 华校体育 Kemahiran Putaran 1.8 Mel1.8.1 Melakukan guling sisi berterusan. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
2
PEND. JASMANI SJKC(BM) 华校体育 Kemahiran Putaran 1.8 Mel1.8.2 Melakukan guling depan posisi straddle SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
2
PEND. JASMANI SJKC(BM) 华校体育 Kemahiran Putaran 1.8 Mel1.8.3 Melakukan guling belakang posisi straddle SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
2
PEND. JASMANI SJKC(BM) 华校体育 Aplikasi Pengetahuan dala 2.5.1 Menyatakan perkaitan antara bentuk badan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
2
PEND. JASMANI SJKC(BM) 华校体育 Aplikasi Pengetahuan dala 2.5.2 Mengenal pasti satah pergerakan haiwan yangSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
2
PEND. JASMANI SJKC(BM) 华校体育 Aplikasi Pengetahuan dalam2.6.1 Membezakan tapak sokongan untuk imbangan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
2
PEND. JASMANI SJKC(BM) 华校体育 Aplikasi Pengetahuan dalam2.6.2 Memerihalkan tapak sokongan yang sesuai u SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
2
PEND. JASMANI SJKC(BM) 华校体育 Aplikasi Pengetahuan dalam2.6.3 Menjelaskan bahagian anggota badan yang SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
2
PEND. JASMANI SJKC(BM) 华校体育 Aplikasi Pengetahuan dala 2.7.1 Mengenal pasti bahagian badan yang menyenSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
2
PEND. JASMANI SJKC(BM) 华校体育 Aplikasi Pengetahuan dala 2.7.2 Membezakan bahagian badan yang menyentuh SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
2
PEND. JASMANI SJKC(BM) 华校体育 Aplikasi Pengetahuan dala 2.7.2 Membezakan bahagian badan yang menyentuh SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
2
PEND. JASMANI SJKC(BM) 华校体育 Keyakinan dan Keselamatan1.9.1 Mematuhi peraturan sekitar kolam dan di da SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
2
PEND. JASMANI SJKC(BM) 华校体育 Keyakinan dan Keselamatan1.9.2 Melakukan kemahiran apungan lentang. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
2
PEND. JASMANI SJKC(BM) 华校体育 Keyakinan dan Keselamatan1.9.3 Melakukan kemahiran berdiri dalam air dari SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
2
PEND. JASMANI SJKC(BM) 华校体育 Kemahiran Asas Renang 1.11.10.1 Melakukan tendangan keribas (flutter kick) SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
2
PEND. JASMANI SJKC(BM) 华校体育 Aplikasi Pengetahuan dalam2.8.1 Menjelaskan dengan contoh peraturan di ko SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
2
PEND. JASMANI SJKC(BM) 华校体育 Aplikasi Pengetahuan dalam2.8.2 Membahaskan postur badan semasa melakukSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
2
PEND. JASMANI SJKC(BM) 华校体育 Aplikasi Pengetahuan dalam2.8.3 Mengenal pasti teknik dirian selepas apunganSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
2
PEND. JASMANI SJKC(BM) 华校体育 Aplikasi Pengetahuan dalam2.9.1 Menjelaskan turutan postur badan semasa mel SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
2
PEND. JASMANI SJKC(BM) 华校体育 Rekreasi dan Kesenggangan11.11.1 Menggunakan konsep jam sebagai pandu araSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
2
PEND. JASMANI SJKC(BM) 华校体育 Rekreasi dan Kesenggangan11.11.2 Menggunakan kemahiran lokomotor dan bukSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
2
PEND. JASMANI SJKC(BM) 华校体育 Aplikasi Pengetahuan dalam2.10.1 Mengenal pasti konsep jam untuk mencari aSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
2
PEND. JASMANI SJKC(BM) 华校体育 Aplikasi Pengetahuan dalam2.10.2 Mentafsir maklumat dalam aktiviti Menjeja SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
2
PEND. JASMANI SJKC(BM) 华校体育 Aplikasi Pengetahuan dalam2.10.3 Menyenaraikan kemahiran lokomotor dan bSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
2
PEND. JASMANI SJKC(BM) 华校体育 Konsep Kecergasan 3.1 Mela3.1.1 Melakukan pelbagai jenis aktiviti seperti m SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
2
PEND. JASMANI SJKC(BM) 华校体育 Konsep Kecergasan 3.1 Mela3.1.2 Melakukan aktiviti menyejukkan badan. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
2
PEND. JASMANI SJKC(BM) 华校体育 Aplikasi Pengetahuan Konse4.1.1 Menjelaskan perkaitan antara aktiviti mema SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
2
PEND. JASMANI SJKC(BM) 华校体育 Aplikasi Pengetahuan Konse4.1.2 Menjelaskan perkaitan antara aktiviti meny SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
2
PEND. JASMANI SJKC(BM) 华校体育 Aplikasi Pengetahuan Konse4.1.3 Menghuraikan keperluan air sebelum, semasaSILAd TAIP OBJEKTIF SENDIRI
2
PEND. JASMANI SJKC(BM) 华校体育 Aplikasi Pengetahuan Konse4.1.4 Menyatakan makanan yang memberi tenaga SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
2
PEND. JASMANI SJKC(BM) 华校体育 Komponen Kecergasan Fizika3.2.1 Melakukan aktiviti fizikal untuk meningkatka SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
2
PEND. JASMANI SJKC(BM) 华校体育 Kelenturan 3.3 Melakukan 3.3.1 Melakukan senaman regangan dinamik dan stSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
2
PEND. JASMANI SJKC(BM) 华校体育 Daya Tahan dan Kekuatan O3.4.1 Melakukan aktiviti daya tahan otot dan kekuaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
2
PEND. JASMANI SJKC(BM) 华校体育 Daya Tahan dan Kekuatan O3.4.2 Melakukan aktiviti bergayut dan meniti pad SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
2
PEND. JASMANI SJKC(BM) 华校体育 Komposisi Badan 3.5 Melaku3.5.1 Mengukur ketinggian dan menimbang berat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
2
PEND. JASMANI SJKC(BM) 华校体育 Komponen Kecergasan Fizika3.5.2 Merekod pertumbuhan diri dari segi ketinggi SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
2
PEND. JASMANI SJKC(BM) 华校体育 Komponen Kecergasan Fizika4.2.1 Membandingkan kesan melakukan aktiviti fiz SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
 2
PEND. JASMANI SJKC(BM) 华校体育 Komponen Kecergasan Fizika4.2.2 Membandingkan perubahan kadar nadi sebelum SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
2
PEND. JASMANI SJKC(BM) 华校体育 Komponen Kecergasan Fizika4.2.3 Memerihal degupan jantung dan kadar pernafa SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
2
PEND. JASMANI SJKC(BM) 华校体育 Aplikasi Pengetahuan dalam4.3.1 Mengenal pasti otot-otot utama pada bahagiaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
2
PEND. JASMANI SJKC(BM) 华校体育 Aplikasi Pengetahuan dalam4.4.1 Menyatakan otot-otot utama yang terlibat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
2
PEND. JASMANI SJKC(BM) 华校体育 Aplikasi Pengetahuan dalam4.4.2 Menyatakan kepentingan melakukan senaman SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
2
PEND. JASMANI SJKC(BM) 华校体育 Aplikasi Pengetahuan dalam4.5.1 Menyatakan bentuk badan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
2
PEND. JASMANI SJKC(BM) 华校体育 Aplikasi Pengetahuan dalam4.5.2 Membanding berat dan tinggi sendiri denga SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
2
PEND. JASMANI SJKC(BM) 华校体育 Aplikasi Pengetahuan dalam4.5.3 Menyatakan masalah kesihatan yang berkait SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3
PEND. JASMANI SJKC(BM) 华校体育 Long Bridge FokGimnastik Asas 1.1 Kemahi 1.1.1 Melakukan imbangan dinamik jambatan panjan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3
PEND. JASMANI SJKC(BM) 华校体育 Imbangan statikGimnastik Asas 1.1 Kemahi 1.1.2 Melakukan imbangan statik dua tapak sokon SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3
PEND. JASMANI SJKC(BM) 华校体育 Imbangan dekaGimnastik Asas 1.1 Kemahi 1.1.3 Melakukan imbangan songsang dengan kaki leSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3
PEND. JASMANI SJKC(BM) 华校体育 Imbangan Songsa Asas Balingan 1.10 Melakuk1.10.1 Melontar objek bentuk sfera pada pelbagai jSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3
PEND. JASMANI SJKC(BM) 华校体育 Hambur kaki FoAsas Balingan 1.10 Melakuk1.10.2 Merejam objek bentuk rod pada pelbagai jarSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3
PEND. JASMANI SJKC(BM) 华校体育 Hambur tanganAsas Balingan 1.10 Melakuk1.10.3 Melempar objek bentuk leper pada pelbagaiSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3
PEND. JASMANI SJKC(BM) 华校体育 Guling depan poAkuatik Asas Keyakinan dan1.11.1 Mengawal pernafasan untuk satu jangka maSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3
PEND. JASMANI SJKC(BM) 华校体育 Guling belakan Kemahiran Asas Renang 1.11.12.1 Melakukan tendangan keribas (flutter kick) SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3
PEND. JASMANI SJKC(BM) 华校体育 Larian Aneka JaKemahiran Asas Renang 1.11.12.2 Melakukan tendangan keribas dalam posisi SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3
PEND. JASMANI SJKC(BM) 华校体育 Larian Aneka JaRekreasi dan Kesenggangan1.13.1 Bermain permainan tradisional yang meliba SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3
PEND. JASMANI SJKC(BM) 华校体育 Jauhku Melompa Rekreasi dan Kesenggangan1.13.2 Bermain permainan strategi yang melibatkaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3
PEND. JASMANI SJKC(BM) 华校体育 Halangan Bertin1.2 Kemahiran Hambur dan1.2.1 Melakukan hambur kaki dari aras tinggi ke ar SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3
PEND. JASMANI SJKC(BM) 华校体育 Lontaran Gemil1.2 Kemahiran Hambur dan1.2.2 Melakukan hambur kaki dari aras rendah ke arSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3
PEND. JASMANI SJKC(BM) 华校体育 Mari menghanta 1.2 Kemahiran Hambur dan1.2.3 Melakukan hambur dengan kedua-dua belah SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3
PEND. JASMANI SJKC(BM) 华校体育 Pandai kelecek 1.3 Kemahiran Putaran Mel1.3.1 Melakukan guling depan posisi pike diikuti i SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3
PEND. JASMANI SJKC(BM) 华校体育 Mengadang F1.3 Kemahiran Putaran Mel1.3.2 Melakukan guling belakang diikuti imbangan.SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3
PEND. JASMANI SJKC(BM) 华校体育 Tepuk riang ria Pergerakan Berirama 1.4 Me1.4.1 Melakukan pelbagai langkah lurus mengikut tSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3
PEND. JASMANI SJKC(BM) 华校体育 Merry Go RoundPergerakan Berirama 1.4 Me 1.4.2 Mereka cipta dan mempersembahkan rangkaiSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3
PEND. JASMANI SJKC(BM) 华校体育 Kincir angin Kemahiran Asas Permainan 1.5.1 Menghantar bola menggunakan tangan, kaki SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3
PEND. JASMANI SJKC(BM) 华校体育 Round the clockKemahiran Asas Permainan 1.5.2 Menerima bola menggunakan tangan, kaki daSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3
PEND. JASMANI SJKC(BM) 华校体育 Strategi Juara Kemahiran Asas Permainan 1.5.3 Mengelecek bola menggunakan tangan, kaki dSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3
PEND. JASMANI SJKC(BM) 华校体育 Strategi Juara Kemahiran Asas Permainan 1.5.4 Melakukan kemahiran mengadang. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3
PEND. JASMANI SJKC(BM) 华校体育 Strategi Juara Kemahiran Asas Permainan 1.5.5 Memintas hantaran bola pemain lawan. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3
PEND. JASMANI SJKC(BM) 华校体育 Strategi Juara Kemahiran Asas Permainan 1.5.6 Menjaring menggunakan tangan, kaki dan alaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3
PEND. JASMANI SJKC(BM) 华校体育 Siapa Kuat Dia Kemahiran Asas Permainan 1.6.1
K Menghantar bola menggunakan tangan, kaki SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3
PEND. JASMANI SJKC(BM) 华校体育 Pintas memintaKemahiran Asas Permainan 1.6.2
K Menerima bola menggunakan tangan, kaki daSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3
PEND. JASMANI SJKC(BM) 华校体育 Mari menjaringKemahiran Asas Permainan 1.6.3
K Melakukan pukulan pepat menggunakan alatSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3
PEND. JASMANI SJKC(BM) 华校体育 Mari menjaringKemahiran Asas Permainan 1.6.4
K Melakukan pukulan kilas menggunakan alatanSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3
PEND. JASMANI SJKC(BM) 华校体育 Mari menjaringKemahiran Asas Permainan 1.6.5
K Melakukan servis menggunakan tangan, kaki SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3
PEND. JASMANI SJKC(BM) 华校体育 Hantar Tepat, Kemahiran Asas Permainan 1.7.1 Melakukan balingan bola atas bahu. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3
PEND. JASMANI SJKC(BM) 华校体育 Pukulan Ajaib Kemahiran Asas Permainan 1.7.2 Menangkap bola pada pelbagai aras. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3
PEND. JASMANI SJKC(BM) 华校体育 Jom servis F Kemahiran Asas Permainan 1.7.3 Memukul bola yang pegun menggunakan ala SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3
PEND. JASMANI SJKC(BM) 华校体育 Kaki servis Fo Kemahiran Asas Permainan 1.7.4 Melakukan balingan bola dengan tangan luruSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3
PEND. JASMANI SJKC(BM) 华校体育 Membaling bolaKemahiran Asas Permainan 1.7.5 Melakukan balingan bola dengan tangan luruSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3
PEND. JASMANI SJKC(BM) 华校体育 Ayunan TerbaikOlahraga Asas Asas Berlari 1.8.1 Berlari dalam pelbagai jarak. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3
PEND. JASMANI SJKC(BM) 华校体育 Putaran SemangOlahraga Asas Asas Berlari 1.8.2 Berlari dalam pelbagai kelajuan. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3
PEND. JASMANI SJKC(BM) 华校体育 Yakin Bersedia Asas Lompatan 1.9 Melakuk1.9.1 Melompat menggunakan sebelah kaki dan meSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3
PEND. JASMANI SJKC(BM) 华校体育 Kekal Ceria F Asas Lompatan 1.9 Melakuk1.9.2 Melompat menggunakan sebelah kaki dan meSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3
PEND. JASMANI SJKC(BM) 华校体育 Jantung Hebat, Asas Lompatan 1.9 Melakuk1.9.3 Melompat menggunakan kaki kanan dan menda SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3
PEND. JASMANI SJKC(BM) 华校体育 Melentur Dinami Asas Lompatan 1.9 Melakuk1.9.4 Melompat melepasi halangan pada pelbagai aSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
 3
PEND. JASMANI SJKC(BM) 华校体育 Kira dan Tahan Aplikasi Pengetahuan dala 2.1.1 Menyatakan lakuan mengekalkan kawalan bad SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3
PEND. JASMANI SJKC(BM) 华校体育 Saya Gagah F Aplikasi Pengetahuan dala 2.1.2 Menerangkan perbezaan luas tapak sokonganSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3
PEND. JASMANI SJKC(BM) 华校体育 Aplikasi Pengetahuan dala 2.1.3 Menyatakan titik tumpuan berat badan (cen SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3
PEND. JASMANI SJKC(BM) 华校体育 Aplikasi Pengetahuan dala 2.1.4 Menyatakan perkaitan antara kedudukan tanSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3
PEND. JASMANI SJKC(BM) 华校体育 Aplikasi Pengetahuan dalam2.10.1 Menjelaskan postur badan yang betul sema SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3
PEND. JASMANI SJKC(BM) 华校体育 Aplikasi Pengetahuan dalam2.10.2 Menjelaskan postur badan yang betul sema SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3
PEND. JASMANI SJKC(BM) 华校体育 Aplikasi Pengetahuan dalam2.10.3 Menjelaskan postur badan yang betul sema SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3
PEND. JASMANI SJKC(BM) 华校体育 Aplikasi Pengetahuan dalam2.11.1 Menjelaskan cara mengawal pernafasan di SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3
PEND. JASMANI SJKC(BM) 华校体育 Aplikasi Pengetahuan dala 2.12.1 Membezakan lakuan tendangan keribas (flutte SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3
PEND. JASMANI SJKC(BM) 华校体育 Aplikasi Pengetahuan dalam2.13.1 Menjelaskan cara bermain permainan tradisSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3
PEND. JASMANI SJKC(BM) 华校体育 Aplikasi Pengetahuan dalam2.13.2 Menentukan strategi yang sesuai digunaka SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3
PEND. JASMANI SJKC(BM) 华校体育 Gimnastik asas2.2 Menggun2.2.1 Menyatakan perbezaan lakuan semasa melaku SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3
PEND. JASMANI SJKC(BM) 华校体育 Gimnastik asas2.2 Menggun2.2.2 Menyatakan pemindahan berat badan sema SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3
PEND. JASMANI SJKC(BM) 华校体育 Aplikasi Pengetahuan dala 2.3.1 Menyatakan lakuan guling depan posisi pike. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3
PEND. JASMANI SJKC(BM) 华校体育 Aplikasi Pengetahuan dala 2.3.2 Menerangkan kepentingan menolak dengan ta SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3
PEND. JASMANI SJKC(BM) 华校体育 Aplikasi Pengetahuan dala 2.4.1 Membezakan langkah lurus berdasarkan pergSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3
PEND. JASMANI SJKC(BM) 华校体育 Aplikasi Pengetahuan dala 2.4.2 Memilih langkah lurus yang sesuai digunaka SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3
PEND. JASMANI SJKC(BM) 华校体育 Aplikasi Pengetahuan dala 2.5.1 Menerangkan lakuan semasa menghantar danSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3
PEND. JASMANI SJKC(BM) 华校体育 Aplikasi Pengetahuan dala 2.5.2 Membezakan penggunaan daya semasa mengha SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3
PEND. JASMANI SJKC(BM) 华校体育 Aplikasi Pengetahuan dala 2.5.3 Membezakan lakuan semasa mengelecek denga SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3
PEND. JASMANI SJKC(BM) 华校体育 Aplikasi Pengetahuan dala 2.5.4 Menyatakan justifikasi situasi yang sesuai SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3
PEND. JASMANI SJKC(BM) 华校体育 Aplikasi Pengetahuan dala 2.5.5 Menyatakan kemahiran yang boleh digunakanSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3
PEND. JASMANI SJKC(BM) 华校体育 Aplikasi Pengetahuan dalam2.6.1 Menyatakan lakuan menghantar dan menerim SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3
PEND. JASMANI SJKC(BM) 华校体育 Aplikasi Pengetahuan dalam2.6.2 Membezakan lakuan pukulan pepat dengan pu SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3
PEND. JASMANI SJKC(BM) 华校体育 Aplikasi Pengetahuan dalam2.6.3 Menganalisis dan mengenal pasti titik kontakSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3
PEND. JASMANI SJKC(BM) 华校体育 Aplikasi Pengetahuan dalam2.6.4 Menerangkan lakuan servis menggunakan tang SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3
PEND. JASMANI SJKC(BM) 华校体育 Aplikasi Pengetahuan dala 2.7.1 Menyatakan kedudukan tangan yang paling seSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3
PEND. JASMANI SJKC(BM) 华校体育 Aplikasi Pengetahuan dala 2.7.2 Membezakan kedudukan tangan semasa menan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3
PEND. JASMANI SJKC(BM) 华校体育 Aplikasi Pengetahuan dala 2.7.3 Mengenal pasti titik kontak pada bola dan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3
PEND. JASMANI SJKC(BM) 华校体育 Aplikasi Pengetahuan dala 2.7.4 Menyenaraikan kemahiran yang terdapat da SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3
PEND. JASMANI SJKC(BM) 华校体育 Aplikasi Pengetahuan dalam2.8.1 Menjelaskan postur badan yang betul semasaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3
PEND. JASMANI SJKC(BM) 华校体育 Aplikasi Pengetahuan dalam2.8.2 Menyatakan perkaitan antara koordinasi tangSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3
PEND. JASMANI SJKC(BM) 华校体育 Aplikasi Pengetahuan dala 2.9.1 Menjelaskan postur badan yang betul semas SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3
PEND. JASMANI SJKC(BM) 华校体育 Aplikasi Pengetahuan dala 2.9.2 Mengenal pasti dan menjustifikasi kaki yang SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3
PEND. JASMANI SJKC(BM) 华校体育 Konsep Kecergasan 3.1 Mela3.1.1 Melakukan aktiviti yang dapat meningkatkan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3
PEND. JASMANI SJKC(BM) 华校体育 Konsep Kecergasan 3.1 Mela3.1.2 Melakukan aktiviti menyejukkan badan. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3
PEND. JASMANI SJKC(BM) 华校体育 Konsep Kecergasan 3.1 Mela3.1.3 Mengira kadar nadi sebelum dan selepas melakuSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3
PEND. JASMANI SJKC(BM) 华校体育 Kecergasan Fizikal Berdasar3.2.1 Melakukan senaman yang dapat meningkatkan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3
PEND. JASMANI SJKC(BM) 华校体育 Kelenturan 3.3 Melakukan 3.3.1 Melakukan senaman regangan dinamik dan reg SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3
PEND. JASMANI SJKC(BM) 华校体育 Kekuatan Otot dan Daya Ta3.4.1 Melakukan senaman seperti separa cangkung,SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3
PEND. JASMANI SJKC(BM) 华校体育 Komposisi Badan 3.5 Melaku 3.5.1 Mengukur ketinggian dan menimbang berat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3
PEND. JASMANI SJKC(BM) 华校体育 Komposisi Badan 3.5 Melaku 3.5.2 Merekod pertumbuhan diri dari segi ketinggi SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3
PEND. JASMANI SJKC(BM) 华校体育 Aplikasi Pengetahuan Konse4.1.1 Membezakan tujuan memanaskan badan danSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3
PEND. JASMANI SJKC(BM) 华校体育 Aplikasi Pengetahuan Konse4.1.2 Membezakan kadar nadi sebelum dan selepasSILA m TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3
PEND. JASMANI SJKC(BM) 华校体育 Aplikasi Pengetahuan Konse4.1.3 Menyatakan kuantiti air yang perlu diminum sSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3
PEND. JASMANI SJKC(BM) 华校体育 Aplikasi Pengetahuan dalam4.2.1 Menerangkan kesan senaman terhadap jantuSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3
PEND. JASMANI SJKC(BM) 华校体育 Aplikasi Pengetahuan dalam4.2.2 Menyatakan perkaitan antara jantung dan p SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3
PEND. JASMANI SJKC(BM) 华校体育 Aplikasi Pengetahuan dalam4.3.1 Menamakan senaman regangan yang selamatSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
 3
PEND. JASMANI SJKC(BM) 华校体育 Aplikasi Pengetahuan dalam4.3.2 Menyatakan tujuan senaman regangan statikSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3
PEND. JASMANI SJKC(BM) 华校体育 Aplikasi Pengetahuan dalam4.4.1 Menyatakan otot-otot besar yang terlibat s SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3
PEND. JASMANI SJKC(BM) 华校体育 Aplikasi Pengetahuan dalam4.4.2 Membezakan konsep senaman kekuatan ototSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3
PEND. JASMANI SJKC(BM) 华校体育 Aplikasi Pengetahuan dalam4.5.1 Membanding berat badan dan tinggi sendiri SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3
PEND. JASMANI SJKC(BM) 华校体育 Aplikasi Pengetahuan dalam4.5.2 Menyatakan nutrien makanan yang memberiSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3
PEND. JASMANI SJKC(BM) 华校体育 Aplikasi Pengetahuan dalam4.5.3 Menerangkan perkaitan antara senaman denSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3
PEND. JASMANI SJKC(BM) 华校体育 Pengurusan dan Keselamat 5.1.1 Menyatakan persediaan diri dan kesesuaian pa SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3
PEND. JASMANI SJKC(BM) 华校体育 Pengurusan dan Keselamat 5.1.2 Menentukan ruang yang selamat dalam aktiviti SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3
PEND. JASMANI SJKC(BM) 华校体育 Pengurusan dan Keselamat 5.1.3 Mengenal pasti alatan yang selamat digunakaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3
PEND. JASMANI SJKC(BM) 华校体育 Pengurusan dan Keselamat 5.1.4 Menggunakan alatan mengikut fungsi alatan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3
PEND. JASMANI SJKC(BM) 华校体育 Pengurusan dan Keselamat 5.1.5 Mematuhi peraturan keselamatan di tempat ak SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3
PEND. JASMANI SJKC(BM) 华校体育 Tanggungjawab Kendiri 5.2 5.2.1 Melibatkan diri dan mengambil bahagian secar SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3
PEND. JASMANI SJKC(BM) 华校体育 Tanggungjawab Kendiri 5.2 5.2.2 Menerima cabaran dan seronok semasa melaku SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3
PEND. JASMANI SJKC(BM) 华校体育 Tanggungjawab Kendiri 5.2 5.2.3 Menerima kemenangan dan kekalahan dalamSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3
PEND. JASMANI SJKC(BM) 华校体育 Interaksi Sosial 5.3 Berkom 5.3.1 Berkomunikasi dengan rakan, guru dan ahli kuSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3
PEND. JASMANI SJKC(BM) 华校体育 Dinamika Kumpulan 5.4 Me5.4.1 Memilih sendiri rakan untuk membentuk kumSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3
PEND. JASMANI SJKC(BM) 华校体育 Dinamika Kumpulan 5.4 Me5.4.2 Melakukan aktiviti secara berpasangan dan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
3
PEND. JASMANI SJKC(BM) 华校体育 Dinamika Kumpulan 5.4 Me5.4.3 Bekerjasama dalam kumpulan. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
5
PEND. JASMANI SJKC(BM) 华校体育 Tajuk: Lombo 1.1 Berkebolehan melakuka1.1.1 Melakukan Lombol Kangkang. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
5
PEND. JASMANI SJKC(BM) 华校体育 Tajuk: Hambu 1.1 Berkebolehan melakuka1.1.2 Melakukan Hambur Arab. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
5
PEND. JASMANI SJKC(BM) 华校体育 Tajuk: Aneka 1.2 Berkebolehan melakuka1.2.1 Mengawal imbangan badan semasa dan sele SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
5
PEND. JASMANI SJKC(BM) 华校体育 Tajuk: Sokon 1.2 Berkebolehan melakuka1.2.2 Melakukan rangkaian imbangan yang melibatk SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
5
PEND. JASMANI SJKC(BM) 华校体育 Tajuk: Putar 1.3 Berkebolehan melakuka1.3.1 Bergayut dan mengayun pada palang denganSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
5
PEND. JASMANI SJKC(BM) 华校体育 Tajuk: Putar 1.3 Berkebolehan melakuka1.3.2 Menyokong badan di atas palang dengan ke SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
5
PEND. JASMANI SJKC(BM) 华校体育 Tajuk: Medan 1.4 Berkebolehan melakuka1.4.1 Melakukan putaran menegak 180º di atas tram SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
5
PEND. JASMANI SJKC(BM) 华校体育 Tajuk: Mesin 1.4 Berkebolehan melakuka1.4.2 Melakukan putaran menegak 180º di atas traSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
5
PEND. JASMANI SJKC(BM) 华校体育 Tajuk: Zaki Gimnastik Asas2.1 Berkebo 2.1.1 Mengenal pasti otot-otot utama yang meng SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
5
PEND. JASMANI SJKC(BM) 华校体育 Tajuk: Lemak 2.2 Berkebolehan mengapli2.2.1 Mengenal pasti perubahan kedudukan pusat SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
5
PEND. JASMANI SJKC(BM) 华校体育 Tajuk: Cergas 2.2 Berkebolehan mengapli2.2.2 Mengenal pasti imbangan yang digunakan daSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
5
PEND. JASMANI SJKC(BM) 华校体育 Tajuk: Hantar 2.3 Berkebolehan mengapli2.3.1 Mengenal pasti posisi badan dan kaki yang SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
5
PEND. JASMANI SJKC(BM) 华校体育 Tajuk: Panta 2.3 Berkebolehan mengapli2.3.2 Mengenal pasti genggaman yang sesuai mengSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
5
PEND. JASMANI SJKC(BM) 华校体育 Tajuk: Mari 2.4 Berkebolehan mengapli2.4.1 Mengenal pasti aksi-aksi bentuk badan yang SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
5
PEND. JASMANI SJKC(BM) 华校体育 Tajuk: Takel 2.4 Berkebolehan mengapli2.4.2 Mengenal pasti hubung kait antara bentuk SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
5
PEND. JASMANI SJKC(BM) 华校体育 Tajuk: Jaring Pengurusan dan Keselamat 5.1.1 Menerangkan persediaan diri dan pakaian berd SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
5
PEND. JASMANI SJKC(BM) 华校体育 Tajuk: Ragam Pengurusan dan Keselamat 5.1.2 Menyimpan peralatan Pendidikan Jasmani berd SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
5
PEND. JASMANI SJKC(BM) 华校体育 Tajuk: Hantar Pengurusan dan Keselamat 5.1.3 Mematuhi peraturan keselamatan di tempat m SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
5
PEND. JASMANI SJKC(BM) 华校体育 Tajuk: Kemah Pengurusan dan Keselamat 5.1.4 Mengenal pasti ruang yang selamat untuk melSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
5
PEND. JASMANI SJKC(BM) 华校体育 Tajuk: Saya Tanggungjawab Kendiri 5.2 5.2.1 Meningkatkan komponen kecergasan berdasaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
5
PEND. JASMANI SJKC(BM) 华校体育 Tajuk: Siapa Tanggungjawab Kendiri 5.2 5.2.2 Mempamerkan keyakinan untuk melakukan pe SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
5
PEND. JASMANI SJKC(BM) 华校体育 Tajuk: Siapa Tanggungjawab Kendiri 5.2 5.2.3 Memilih tindakan untuk menyelesaikan masaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
5
PEND. JASMANI SJKC(BM) 华校体育 Tajuk: Ikatan Tanggungjawab Kendiri 5.2 5.2.4 Menerima cabaran dan berasa seronok semasa SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
5
PEND. JASMANI SJKC(BM) 华校体育 Tajuk: Ikatan d Tanggungjawab Kendiri 5.2 5.2.5 Menerima keputusan dalam permainan secara SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
5
PEND. JASMANI SJKC(BM) 华校体育 Tajuk: Rejama Interaksi Sosial 5.3 Berkeb 5.3.1 Berkomunikasi antara rakan, guru, dan ahli SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
5
PEND. JASMANI SJKC(BM) 华校体育 Tajuk: Kemah Interaksi Sosial 5.3 Berkeb 5.3.2 Mengiktiraf kebolehan dan menerima kekuraSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
5
PEND. JASMANI SJKC(BM) 华校体育 Tajuk: MembaInteraksi Sosial 5.3 Berkeb 5.3.3 Memberi dan menerima maklum balas secaraSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
5
PEND. JASMANI SJKC(BM) 华校体育 Tajuk: Cergas Dinamika Kumpulan 5.4 Be 5.4.1 Melibatkan diri secara aktif sebagai ahli kum SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
5
PEND. JASMANI SJKC(BM) 华校体育 Tajuk: Mari M Dinamika Kumpulan 5.4 Be 5.4.2 Menerima ahli baharu dalam kumpulan yang SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
5
PEND. JASMANI SJKC(BM) 华校体育 Tajuk: Memuku Dinamika Kumpulan 5.4 Be 5.4.3 Membimbing ahli kumpulan semasa melakukan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
 5
PEND. JASMANI SJKC(BM) 华校体育 Tajuk: MenahaDinamika Kumpulan 5.4 Be 5.4.4 Menerima kelemahan rakan sepasukan dan keSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
5
PEND. JASMANI SJKC(BM) 华校体育 Tajuk: Baling Dinamika Kumpulan 5.4 Be 5.4.5 Berperanan sebagai ketua kumpulan. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
5
PEND. JASMANI SJKC(BM) 华校体育 Tajuk: Tangka Dinamika Kumpulan 5.4 Be 5.4.6 Patuh kepada arahan ketua. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
5
PEND. JASMANI SJKC(BM) 华校体育 Tajuk: Larian Dinamika Kumpulan 5.4 Be 5.4.7 Bekerjasama dalam kumpulan semasa melakuk SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
5
PEND. JASMANI SJKC(BM) 华校体育 Tajuk: Lari B 1.6 Berkebolehan melakuka1.6.1 Melakukan pelbagai teknik hantaran bola k SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
5
PEND. JASMANI SJKC(BM) 华校体育 Tajuk: Lari B 1.6 Berkebolehan melakuka1.6.2 Menerima hantaran bola dari pelbagai jara SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
5
PEND. JASMANI SJKC(BM) 华校体育 Tajuk: Lompat1.6 Berkebolehan melakuka1.6.3 Mengelecek bola melepasi pemain lawan danSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
5
PEND. JASMANI SJKC(BM) 华校体育 Tajuk: Lompat1.6 Berkebolehan melakuka1.6.4 Melakukan pergerakan mengadang bagi mengSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
5
PEND. JASMANI SJKC(BM) 华校体育 Tajuk: Saya Ku 1.6 Berkebolehan melakuka1.6.5 Memintas bola yang dihantar oleh pemain l SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
5
PEND. JASMANI SJKC(BM) 华校体育 Tajuk: Saya K 1.6 Berkebolehan melakuka1.6.6 Melakukan takel, mengawal bola, dan menghSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
5
PEND. JASMANI SJKC(BM) 华校体育 Tajuk: Konda 1.6 Berkebolehan melakuka1.6.7 Menjaring dengan melepasi pengadang. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
5
PEND. JASMANI SJKC(BM) 华校体育 Tajuk: Tating 2.6 Berkebolehan mengaplik2.6.1 Mengenal pasti pelbagai cara menghantar bolSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
5
PEND. JASMANI SJKC(BM) 华校体育 Tajuk: Konsep 2.6 Berkebolehan mengaplik2.6.2 Mengenal pasti ruang yang sesuai untuk menSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
5
PEND. JASMANI SJKC(BM) 华校体育 Tajuk: Senam 2.6 Berkebolehan mengaplik2.6.3 Mengenal pasti situasi yang sesuai untuk me SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
5
PEND. JASMANI SJKC(BM) 华校体育 Tajuk: Kapasi 2.6 Berkebolehan mengaplik2.6.4 Mengenal pasti kedudukan pengadang yang sSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
5
PEND. JASMANI SJKC(BM) 华校体育 Tajuk: Kapasi 2.6 Berkebolehan mengaplik2.6.5 Mengenal pasti situasi yang sesuai untuk melSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
5
PEND. JASMANI SJKC(BM) 华校体育 Tajuk: Regan 2.6 Berkebolehan mengaplik2.6.6 Mengenal pasti situasi yang sesuai untuk menSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
5
PEND. JASMANI SJKC(BM) 华校体育 Tajuk: Regan 1.7 Berkebolehan melakukan 1.7.1 Melakukan pelbagai jenis servis menggunaka SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
5
PEND. JASMANI SJKC(BM) 华校体育 Tajuk: Daya T 1.7 Berkebolehan melakukan 1.7.2 Melakukan pelbagai jenis hantaran menggunaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
5
PEND. JASMANI SJKC(BM) 华校体育 Tajuk: Daya Ta 1.7 Berkebolehan melakukan1.7.3 Melakukan kemahiran voli menggunakan alatSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
5
PEND. JASMANI SJKC(BM) 华校体育 1.7 Berkebolehan melakukan1.7.4 Melakukan smesy menggunakan alatan. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
5
PEND. JASMANI SJKC(BM) 华校体育 1.7 Berkebolehan melakukan1.7.5 Melakukan rejaman dan libasan menggunakaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
5
PEND. JASMANI SJKC(BM) 华校体育 1.7 Berkebolehan melakukan1.7.6 Melakukan pelbagai lakuan adangan. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
5
PEND. JASMANI SJKC(BM) 华校体育 2.7 Berkebolehan mengaplik2.7.1 Mengenal pasti titik kontak dan lakuan ikut l SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
5
PEND. JASMANI SJKC(BM) 华校体育 2.7 Berkebolehan mengaplik2.7.2 Mengenal pasti perkaitan antara kelajuan ko SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
5
PEND. JASMANI SJKC(BM) 华校体育 2.7 Berkebolehan mengaplik2.7.3 Mengenal pasti situasi yang sesuai untuk voli.SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
5
PEND. JASMANI SJKC(BM) 华校体育 2.7 Berkebolehan mengaplik2.7.4 Mengenal pasti lakuan mengadang yang sesuaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
5
PEND. JASMANI SJKC(BM) 华校体育 1.8 Berkebolehan melakuka1.8.1 Membaling bola dengan tangan lurus mengikuSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
5
PEND. JASMANI SJKC(BM) 华校体育 1.8 Berkebolehan melakuka1.8.2 Membaling bola dengan tangan lurus mengikuSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
5
PEND. JASMANI SJKC(BM) 华校体育 1.8 Berkebolehan melakuka1.8.3 Memukul bola ke pelbagai arah dan jarak ser SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
5
PEND. JASMANI SJKC(BM) 华校体育 1.8 Berkebolehan melakuka1.8.4 Menahan bola ke pelbagai arah dengan alata SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
5
PEND. JASMANI SJKC(BM) 华校体育 1.8 Berkebolehan melakuka1.8.5 Membaling bola menggunakan balingan baw SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
5
PEND. JASMANI SJKC(BM) 华校体育 1.8 Berkebolehan melakuka1.8.6 Menangkap bola yang melantun. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
5
PEND. JASMANI SJKC(BM) 华校体育 2.8 Berkebolehan mengapli2.8.1 Menyatakan teknik membaling bola dengan taSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
5
PEND. JASMANI SJKC(BM) 华校体育 2.8 Berkebolehan mengapli2.8.2 Menyatakan perkaitan antara pemindahan daSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
5
PEND. JASMANI SJKC(BM) 华校体育 2.8 Berkebolehan mengapli2.8.3 Menyatakan perkaitan antara kedudukan pe SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
5
PEND. JASMANI SJKC(BM) 华校体育 2.8 Berkebolehan mengapli2.8.4 Mengenal pasti titik pelepasan (point of re SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
5
PEND. JASMANI SJKC(BM) 华校体育 2.8 Berkebolehan mengapli2.8.5 Menyatakan kedudukan tangan semasa menan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
5
PEND. JASMANI SJKC(BM) 华校体育 1.9 Berkebolehan melakukan1.9.1 Berlari pecut pada satu jarak yang ditetapkanSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
5
PEND. JASMANI SJKC(BM) 华校体育 1.9 Berkebolehan melakukan1.9.2 Berlari dan melakukan pertukaran baton dal SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
5
PEND. JASMANI SJKC(BM) 华校体育 1.9 Berkebolehan melakukan1.9.3 Berlari beritma melepasi halangan secara be SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
5
PEND. JASMANI SJKC(BM) 华校体育 2.9 Berkebolehan mengaplik2.9.1 Menyatakan perkaitan antara tempat kontak SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
5
PEND. JASMANI SJKC(BM) 华校体育 2.9 Berkebolehan mengaplik2.9.2 Memerihal ayunan tangan yang betul semasaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
5
PEND. JASMANI SJKC(BM) 华校体育 2.9 Berkebolehan mengaplik2.9.3 Mengenal pasti tempat penerima baton mulaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
5
PEND. JASMANI SJKC(BM) 华校体育 2.9 Berkebolehan mengaplik2.9.4 Memerihal aksi kaki dan tangan semasa lari SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
5
PEND. JASMANI SJKC(BM) 华校体育 1.10 Berkebolehan melakuk1.10.1 Berlari dan melompat pada satu jarak. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
5
PEND. JASMANI SJKC(BM) 华校体育 1.10 Berkebolehan melakuk1.10.2 Melakukan lompat tinggi dengan gaya guntiSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
5
PEND. JASMANI SJKC(BM) 华校体育 2.10 Berkebolehan mengapl2.10.1 Mengenal pasti perkaitan antara kelajuan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
 5
PEND. JASMANI SJKC(BM) 华校体育 2.10 Berkebolehan mengapl2.10.2 Mengenal pasti lakuan yang betul bagi kemaSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
5
PEND. JASMANI SJKC(BM) 华校体育 1.11 Berkebolehan melakuka 1.11.1 Melontar peluru dari kedudukan power posiSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
5
PEND. JASMANI SJKC(BM) 华校体育 1.11 Berkebolehan melakuka 1.11.2 Melempar cakera dari kedudukan power posSILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
5
PEND. JASMANI SJKC(BM) 华校体育 2.11 Berkebolehan mengapli 2.11.1 Mengenal pasti perkaitan antara kelajuan l SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
5
PEND. JASMANI SJKC(BM) 华校体育 2.11 Berkebolehan mengapli 2.11.2 Mengenal pasti perkaitan antara kelajuan SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
5
PEND. JASMANI SJKC(BM) 华校体育 1.12 Berkebolehan melakuka 1.12.1 Membaling alatan bantuan kepada sasaran. SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
5
PEND. JASMANI SJKC(BM) 华校体育 1.12 Berkebolehan melakuka 1.12.2 Melakukan bobing di air dalam (deep water SILA TAIP OBJEKTIF SENDIRI
5
PEND