TUTORIAL MENGGUNAKAN REKOD PERKEMBANGAN MURID VERSI GOOGLE SHEETS

Assalammualaikum, salam perkenalan cikgu. Sila baca beberapa langkah penting bagi memastikan rekod
1. Google sheets ini mengandungi conditional formatting yang membolehkan kolum TP bertukar warna me
dimasukkan. Ia juga ada ruangan hasil kerja terbaik dan kolum untuk meletakkan wajah murid supaya m
ini boleh diisi menggunakan hp (lebih mudah.) Gambar murid dan hasil kerja murid boleh diletakkan deng
tersebut hanya dengan menggunakan aplikasi Google Sheets dalam telefon pintar.
3. Rekod Perkembangan Murid ini disediakan untuk 40 orang murid sahaja. Jika murid cikgu lebih ramai, s
dengan cara klik kanan pada kolum terakhir, add column.
4. Jika cikgu perlu mengubahsuai data, boleh ubahsuai di tab dropdown menu data. Jika ada data yang t
boleh klik pada kolum itu, pilih Data, Data validation, Bahagian criteria pilih sheets dan ubahsuai di no kolu
Ia akan dibuka secara automatik dii Google Sheets. Klik + ikon, pilih image daripada album, ataupun terus
daripada hp, kemudian pilih nak letak dalam cells atau di luar. Pilih letak dalam cell baru cantik.
6. Selepas semua gambar murid diambil, klik kanan pada tab kemahiran mendengar dan bertutur, pilih du
sema termasuk gambar murid. Tukar nama tab kepada kemahiran menulis. Ulangi langkah untuk tab kem
dalam group private telegram) Buka rekod ini, isi tarikh, isi TP murid mengikut kolum yang betul dan kema
Terpulang jika ingin atau tidak memasukkan hasil kerja terbaik.
Warna lampu isyarat. Mudah untuk cikgu melihat murid yang mana perlukan intervensi, dan murid yang b
kepada rakan-rakannya.

9. Google sheets akan menyimpan fail secara automatik, tidak perlu cari butang disket untuk simpan.
10. Cikgu boleh mengedit data secara offline dengan cara, klik pada file, pilih available offline.You can ma
available offline, meaning you can edit it offline, by clicking the file, choose available offline.
Tetapi jika cikgu perlu mencetak, boleh lah tekan butang printer, tekan next dan cetak. Sebaiknya select
Sebab data ini terlalu besar dan kolum pun banyak.
12. Jika sekolah cikgu menggunakan erph, cikgu boleh berkongsi link rekod ini dengan cara, Tekan butang
pilih anyone with the link can view, Copy link tersebut, dan paste dalam erph.
url atau menggunakan QR Code . Cari web www.bitly.com untuk memendekkan url atau cari QR COde Ge
Monkey. Tampal link dan bina QR Code. Tampal QR Code dalam buku rekod mengajar atau fail.
14.Satu pilihan untuk cikgu bagi memudahkan carian rekod ini di hp, boleh create satu group private di te
app dan copy link ini. Apabila diperlukan, klik saja di Telegram. Caranya sama di no 12.

BAGAIMANA MENGISI TAHAP PENGUASAAN?

Baca langkah di bawah:
1. Selepas kelas tamat, buka rekod ini melalui hp.
2. Pilih tab yang betul mengikut pdp pada hari tersebut. (kemahiran membaca, menulis, bertutur dan men
3. Pilih tarikh, tema, standard pembelajaran dan masukkan TP murid di cell yang betul.
4. Teruskan mengisi TP bagi pdp yang lain pada hari yang lain.
5. Tidak mengapa jika cikgu hanya sempat menilai beberapa orang murid dalam Pdp tersebut. Boleh sam
Selepas beberapa kali mengisi, sel akan kelihatan berwarna warni hijau uning dan merah (jika ada)
merah TP1, 2 Kuning, TP 3,4 Hijau TP 5,6
7. Apabila boleh
8.Explore perlu mencipta
mengisi template pelaporan
tiga jenis BPK, rujukdata
graf berdasarkan rekod
TP.ini. Gunakan
Pilih exploreEXPLORE
dan pilih butang dibawah
sel yang seb
perlu diliha
murid sepanjang tempoh pentaksiran.
9. Dengan menganalisa graf dan keputusan PBD ini, beserta pertimbangan profesional guru, mudah bagi

Boleh layari laman web saya, lihat pada E transit form Pendidikan Kesihatan versi gambar. Di sana ada video bagaimana

www.madamsyuhada.blogspot.com

EXPLORE TO BE EXPERT!
Sekian,
-MADAMSYUHADA-
SI GOOGLE SHEETS

bagi memastikan rekod perkembangan murid ini digunakan dengan cekap sesuai dengan fungsinya membantu PBD
m TP bertukar warna mengikut TP yang
wajah murid supaya mudah dicam oleh guru.
boleh diletakkan dengan mudah di ruangan
r.
urid cikgu lebih ramai, sila tambah kolum

ta. Jika ada data yang tidak keluar di kolum,

dan ubahsuai di no kolum.
a album, ataupun terus ambil gambar
l baru cantik.
ar dan bertutur, pilih duplicate. Ia akan copy
i langkah untuk tab kemahiran membaca pula.
um yang betul dan kemahiran yang betul.

vensi, dan murid yang boleh menjadi mentor

disket untuk simpan.

able offline.You can make this record
ble offline.
cetak. Sebaiknya select area sebelum print.

gan cara, Tekan butang SHARE (hijau di atas)

l atau cari QR COde Generator atau QR Code

gajar atau fail.
satu group private di telegram atau what's
no 12.

nulis, bertutur dan mendengar)

etul.

Pdp tersebut. Boleh sambung menilai murid yang lain di lain waktu. tinggalkan kosong saja bagi murid yang tidak sem
n merah (jika ada)
RE
ilih butang dibawah
sel yang sebelah
perlu dilihat kanan.
graf. Dari situ cikgu akan nampak paten keputusan PBD

sional guru, mudah bagi cikgu meletakkan TP keseluruhan mengikut kemahiran murid.

sana ada video bagaimana mengisi rekod perkembangan murid menggunakan hp.
n fungsinya membantu PBD.

bagi murid yang tidak sempat dinilai.

 REKOD PERKEMBANGAN MURID PBD BAHASA MELAYU T

NAMA GURU: _________________________________________ KELAS: _____________________

TAHAP PENGUASAAN (1,2,3,4,5,6)

NAMA MURID
NAMA MURID
FATEH 1

STANDARD
NO TARIKH TEMA PEMBELAJARAN
1
2
3
4
5
6
4
5
6
5
6
3
www.madamsyuhada.blogspot.com
PBD BAHASA MELAYU TAHUN 2

LAS: _____________________ TAHUN: ___________________

SAAN (1,2,3,4,5,6)
NAMA MURID
2 NAMA MURID NAMA MURID NAMA MURID NAMA MURID NAMA MURID NAMA MURID
NAMA MURID NAMA MURID NAMA MURID NAMA MURID NAMA MURID NAMA MURID NAMA MURID
NAMA MURID NAMA MURID NAMA MURID NAMA MURID NAMA MURID NAMA MURID NAMA MURID
NAMA MURID NAMA MURID NAMA MURID NAMA MURID NAMA MURID NAMA MURID NAMA MURID
NAMA MURID NAMA MURID NAMA MURID NAMA MURID NAMA MURID NAMA MURID NAMA MURID
 HASIL KERJA
NAMA MURID NAMA MURID NAMA MURID TERBAIK
STANDARD PEMBELAJARAN TEMA
KEKELUARGAAN
1.1.1 (I) PERPADUAN
1.1.1 (II) KEBERSIHAN DAN KESIHATAN
1.1.1.(III) KEBUDAYAAN KITA
1.1.2 (I) JATI DIRI, PATRIOTISME, DAN KEWARGANEGARAAN
1.1.2 (II) ALAM SEKITAR DAN TEKNOLOGI HIJAU
1.1.2 (III) PERTANIAN DAN PENTERNAKAN
1.1.2 (IV) INTEGRITI
1.1.3(I) PENDIDIKAN SIVIK
1.1.3 (II)
1.2.1
1.2.2
2.1.1 (I)
2.1.1 (II)
2.1.1 (III)
2.1.1 (IV)
2.1.2 (I)
2.1.2 (II)
2.1.2(III)
2.1.2 (IV)
2.2.1 (I)
2.2.1 (II)
2.2.1(III)
2.2.1 (IV)
2.2.1 (V)
2.2.1 (VI)
2.2.1 (IV)
2.3.1 (I)
2.3.1 (II)
2.3.1(III)
2.3.1 (IV)
2.3.2 (I)
2.3.2 (II)
2.3.2 (III)
2.3.2 (IV)
3.1.1 (I)
3.1.1 (II)
3.1.1 (III)
3.1.1 (IV)
3.2.1 (I)
3.2.1 (II)
3.2.1 (III)
3.2.1 (IV)
3.2.2 (I)
3.2.2 (II)
3.2.3
3.2.4 (I)
3.2.4 (II)
3.2.4 (III)
3.3.1 (I)
3.3.2 (I)
3.3.2 (II)
3.3.2 (III)