중1-2 개념원리

중학수학
1-2
기본서(중1-2)_0부속물(001~006)_초.indd 1 2017-12-29 오전 6:10:32
많은 학생들은 왜
개념원리로 공부할까요?
정확한 개념과 원리의 이해,
수학의 비결
개념원리에 있습니다.
개념원리수학 인강
www.imath.tv
기본서(중1-2)_0부속물(001~006)_초.indd 2 2017-12-29 오전 6:10:32

생각하는 방법을 알려 주는 개념원리수학
이 책을
펴내면서 “어떻게 하면 골치 아픈 수학을 잘 할 수 있을까?” 이것은 오랫동안 끊임없이 제기되고 있는
학생들의 질문이며 가장 큰 바람입니다. 그런데 안타깝게도 대부분의 학생들이 공부는 열심
히 하지만 성적이 오르지 않아 흥미를 잃어버리고 중도에 포기하는 경우가 많습니다.
수학 공부를 열심히 하지 않아서 그럴까요? 머리가 나빠서 그럴까요?
그렇지 않습니다. 공부하는 방법이 잘못되었기 때문입니다.
개념원리수학은 단순한 암기식 학습이 아니라 현 교육과정에서 요구하는 사고력, 응용력, 창
의력을 배양 - 수학의 기본적인 지식과 기능을 습득하고, 수학적으로 사고하는 능력을 길러
실생활의 여러 가지 문제를 합리적으로 해결할 수 있는 능력과 태도를 기름 - 하도록 기획되
어 생각하는 방법을 깨칠 수 있도록 하였습니다.
개념원리 중학수학의 특징
1 하나를 알면 10개, 20개를 풀 수 있고 어려운 수학에 흥미를 갖게 하여 쉽게 수학을

정복할 수 있습니다.
선식 교육법을 채택하여 쉬운 것부터 어려운 것까지 단계적으로 혼자서도 충분히

2 나
공부할 수 있도록 하였습니다.
3 페이지마다 문제를 푸는 방법과 틀리기 쉬운 부분을 체크하여 개념과 원리를 충실

히 익히도록 하였습니다.
따라서 이 책의 구성에 따라 인내심을 가지고 꾸준히 학습한다면 수학에 대하여 흥미와 자

신감을 갖게 될 것입니다.
기본서(중1-2)_0부속물(001~006)_초.indd 3 2017-12-29 오전 6:10:32

구성과 특징
개념원리 이해
01 개념원리 확인하기
수학 실력의 비결은 개념원리의 이해부터이다. 개념원리 확인하기를 통하여 개념과 원리를 정확히 이해하자.
두 직선의 위치 관계 2. 위치 관계 정답과 풀이 p.8
01 오른쪽 그림의 네 점 A, B, C, D에서 다음을 구하시 % M 점 A가 직선 l 위에 있다.

각 단원에서 다루는 개념과 원리
개념원리 # ⇨ 직선 l이 점 A를 .
오.
1
$
를 완벽하게 이해할 수 있도록

이해 점과 직선은 어떤 위치 관계에 있는가?  핵심문제 1
⑴ 직선 l 위에 있는 점 " N
⑴ 점 A는 직선 l 위에 있다. # ⑵ 직선 m 위에 있는 점
⑵ 점 B와 점 C는 직선 l 위에 있지 않다. M ⑶ 두 직선 l, m 위에 동시에 있는 점
"
▶▶ ▶①▶점▶A가▶직선▶l▶위에▶있다는▶것은▶‘직선▶l이▶점▶A를▶지난다.’는▶뜻이다.▶ ▶
②▶점▶B가▶직선▶l▶위에▶있지▶않다는▶것은▶‘직선▶l이▶점▶B를▶지나지▶않는다.’,▶‘점▶B가▶직선▶l▶밖에▶있다.’는▶뜻이다.
$
꼼꼼하고 상세하게 정리하였습
02 오른쪽 그림의 사다리꼴 ABCD에 대하여 다음 설명 A D 평면이나 공간에서 두 직선의 위치
관계를 구할 때에는 변 또는 모서리
2 점과 평면은 어떤 위치 관계에 있는가?  핵심문제 1

이 옳으면 표, 옳지 않으면 _표를 하시오.
⑴ 직선 AB와 직선 CD는 한 점에서 만난다.( ) B C

를 으로 연장하여 생각한다.
니다.
⑵ 직선 AD와 직선 BC는 만나지 않는다. ( )
⑴ 점 A는 평면 P 위에 있다. B ⑶ 직선 AB와 직선 AD는 평행하다. ( )
⑵ 점 B는 평면 P 위에 있지 않다.
▶▶ ▶①▶점▶A는▶평면▶P에▶포함되고,▶점▶B는▶평면▶P에▶포함되지▶않는다.▶ ▶ A
개념원리 확인하기
②▶▶▶‘위에▶있다.’라는▶표현은▶직선이나▶평면보다▶위쪽에▶있다는▶것이▶아니라▶▶ ▶ P
직선이나▶평면에▶붙어▶있다는▶뜻이다. 03 오른쪽 그림의 직육면체에서 다음을 구하시오. " % 공간에서 두 직선의 위치 관계는
① 한 점에서 만난다.
참고 평면은 보통 기호로 P, Q, R, y와 같이 나타내고, 그림으로 나타낼 때는 평행사변형 모 ⑴ 모서리 CD와 만나는 모서리 # $
② 일치한다.
양으로 그린다. ⑵ 모서리 CD와 평행한 모서리 ③ .
⑶ 모서리 CD와 꼬인 위치에 있는 모서리 & )

④ .
'
학습한 내용을 확인하기 쉬운 문

(
3 평면에서 두 직선은 어떤 위치 관계에 있는가?  핵심문제 2, 4
⑴ 두 직선의 평행 : 한 평면 위에 있는 두 직선 l, m이 만나지 않을 때, 두 직선 l, m은 평행하 04 오른쪽 그림의 삼각뿔에서 모서리 AC와 꼬인 위치에 " 꼬인 위치란?
다고 하고, 이것을 기호로 lm과 같이 나타낸다.

⑵ 평면에서 두 직선 l, m의 위치 관계는 다음과 같은 세 가지 경우가 있다.
있는 모서리를 구하시오. 제로 개념과 원리를 정확히 이해
① 한 점에서 만난다. ② 일치한다. (l=m) ③ 평행하다. (lm)
할 수 있도록 하였습니다.
# %
M M, N
" M
N $
N
교점
두▶직선이▶만나는▶경우 두▶직선이▶만나지▶않는▶경우
05
▶▶ 두▶직선이▶일치하는▶경우는▶한▶직선으로▶본다.
▶▶ 평면이나▶공간에서▶두▶직선의▶위치▶관계를▶구할▶때에는▶변▶또는▶모서리를▶직선으로▶연장하여▶생각한다.
다음 설명이 옳으면 표, 옳지 않으면 _표를 하시오. 꼬인 위치는 에서 두 직선의
위치 관계에서만 존재한다.
 오른쪽 그림의 평행사변형 ABCD에 대하여 " % ⑴ 꼬인 위치에 있는 두 직선은 한 평면 위에 있지 않다. ( )
⑴ 변 AD와 만나는 변 ⇨ ABÓ, DCÓ ⑵ 한 평면 위에 있는 두 직선은 서로 수직이거나 평행하다. ( )
⑵ 변 AD와 평행한 변 ⇨ BCÓ # $ ⑶ 한 평면 위에 있는 수직인 두 직선은 한 점에서 만난다. ( )
⑷ 공간에서 두 직선이 만나지 않으면 두 직선은 서로 평행하다. ( )
32 I.▶기본▶도형 34 I. 기본 도형
기본서(중1-2)_1단원(007-095)_ok.indd 32 2017-12-29 오전 4:43:16 기본서(중1-2)_1단원(007-095)_ok.indd 34 2017-12-29 오전 4:44:37
핵심문제 익히기
핵심 문제 시험에 나온다
본 단원의 대표적인 문제이므로 개념원리의 적용 및 응용을 충분히 익히도록 하자. 정답과 풀이 p.9
익히기 이런 문제가
정답과 풀이 p.9 시험에 꼭 나오는 문제이므로 차근차근 풀어보고 완벽하게 이해하도록 하자.
01 오른쪽 그림에 대한 다음 설명 중 옳은 것은? M

N
각 단원의 대표적인 문제를 통하
01 점과 직선, 점과 평면의 위치 관계 더 다양한 문제는 RPM 중1-2 26쪽
① 점 B는 직선 m 위에 있다.
%
여 개념원리의 적용 및 응용을
점과 직선의 위치 관계
오른쪽 그림에 대한 다음 설명 중 옳지 않은 것은? O
① 점이 직선 위에 있다.
② 점 D는 직선 l 위에 있다. "
# O
" M $
① 점 B는 직선 l 위에 있다.
# ② 점이 직선 위에 있지 않다. ③ 직선 l은 점 A를 지난다.
$ ④ 점 C는 두 직선 l, m의 교점이다.
② 점 E는 직선 l 위에 있지 않다. &
⑤ 두 직선 m, n의 교점은 점 D이다.
③ 직선 n은 점 D를 지난다.
④ 점 A는 두 직선 l, n의 교점이다.
%
N 충분히 익히도록 핵심문제와 더
⑤ 점 C는 두 직선 m, n의 교점이다.
02 오른쪽 그림과 같은 직사각형 ABCD에 대한 다음 설명 A D 직사각형의 변을 연장하여 직선으로
불어 확인문제를 실었습니다.
생각한다.
풀이
중 옳지 않은 것은?
⑤ 점 C는 두 직선 l, m의 교점이다. ∴⑤ ① AB ê와 CD ê는 평행하다.
B C
② AD ê와 CD ê는 수직이다.
확인 1 오른쪽 그림에 대한 다음 설명 중 옳은 것은? C ③ AB ê와 BC ê는 한 점에서 만난다.
B l ④ 점 B는 AB ê와 BC ê의 교점이다.
① 직선 l은 점 C를 지난다. A
② 점 A는 직선 l 위에 있지 않다. ⑤ BC ê 위에 있는 점은 점 A, 점 B의 2개이다.
이런 문제가 시험에
P D
③ 점 B는 직선 l 위에 있지 않다.
④ 점 C는 평면 P 위에 있지 않다.
⑤ 점 D는 평면 P 위에 있지 않다. 03 다음 그림의 입체도형에서 ACÓ와 꼬인 위치에 있는 모서리를 모두 구하시오. ACÓ와 만나지도 않고 평행하지도
않은 모서리를 찾는다.
⑴ " ⑵ 0
%
나온다
$
02 평면에서 두 직선의 위치 관계 더 다양한 문제는 RPM 중1-2 26쪽
#
& ) % $
두 직선의 위치 관계
오른쪽 그림의 정육각형 ABCDEF에서 각 변을 연장한 직선을 그었 " ' "
⇨ 변 또는 모서리를 직선으로 ( #
을 때, 다음을 구하시오. # ' 연장하여 생각한다.
⑴ AB ê와 평행한 직선 $ &
04
⑵ AB ê와 한 점에서 만나는 직선 %
다음 중 한 평면이 결정되기 위한 조건이 아닌 것을 모두 고르면? (정답 2개)
① 평행한 두 직선이 주어질 때

시험에 자주 출제되는 문제로 배
풀이
② 한 점에서 만나는 두 직선이 주어질 때
⑴ 오른쪽 그림에서 AB ê와 평행한 직선은 DE 이 ê 다.
⑵ ABê와 한 점에서 만나는 직선은 BC ,ê CD ê, AF ê, EF 이
ê 다. #
"
'
③ 한 직선과 그 직선 위에 있지 않은 한 점이 주어질 때
④ 꼬인 위치에 있는 두 직선이 주어질 때 운 내용에 대한 확인을 할 수 있
$ & ⑤ 한 직선 위에 있는 세 점이 주어질 때
%
확인 2 오른쪽 그림의 정팔각형에서 각 변을 연장한 직선을 그었을 " ) 05 공간에서 서로 다른 세 직선 l, m, n에 대한 다음 설명 중 옳은 것은? 직육면체를 이용하여 두 직선의 위
습니다.
치 관계를 생각해 본다.
때, BC ê와 한 점에서 만나는 직선의 개수를 구하시오. # ( ① l⊥m, ln이면 m⊥n이다. ② l⊥m, l⊥n이면 m⊥n이다.
$ '
③ lm, ln이면 mn이다. ④ lm, l⊥n이면 mn이다.
⑤ l⊥m, m⊥n이면 ln이다.
% &
2. 위치 관계 35 2. 위치 관계 37
기본서(중1-2)_1단원(007-095)_ok.indd 35 2017-12-29 오전 4:45:13 기본서(중1-2)_1단원(007-095)_ok.indd 37 2017-12-29 오전 4:46:01
기본서(중1-2)_0부속물(001~006)_초.indd 4 2017-12-29 오전 6:10:33

기본문제 발전문제 실력 up
1 지금까지 공부한 내용을 다시 확인할 수 있는 기본문제로 실력을 다지자. 정답과 풀이 p.14
2 좀 더 수준 높은 문제에 도전하여 실력을 향상시키고 응용력을 키우자. 정답과 풀이 p.15
3 어려울 수 있지만 내신 만점을 향하여 자신감을 가지고 도전해 보자. 정답과 풀이 p.16
01 다음 중 오른쪽 그림에 대 D
04 오른쪽 그림과 같은 삼각기 A C
01 한 평면 위에 세 직선 l, m, n이 있다. lm, 04 오른쪽 그림의 직육면체에서 A D
01 오른쪽 그림은 직육면체를 세 점 P, Q, R를 지나는 평면으로 잘라서 만 "
$
한 설명으로 옳지 않은 것 l 둥에서 모서리 AB와 만나는 l⊥n일 때, 두 직선 m과 n의 위치 관계는? AGÓ와 꼬인 위치에 있는 모 B C 든 입체도형이다. 이 입체도형에서 모서리를 연장한 직선을 그었을 때 면 # 1 3
B B
을 모두 고르면? 모서리의 개수를 a개, 평행 서리를 모두 찾으시오. DEFG에 수직인 직선의 개수를 x개, 직선 PQ와 꼬인 위치에 있는 직선 (
D F
① mn ② 일치한다. H % 2
A E
(정답 2개) 한 모서리의 개수를 b개라 의 개수를 y개, 직선 BP와 평행한 면의 개수를 z개라 할 때, x+y+z의
P C ③ m⊥n ④ 두 점에서 만난다. F &
'
할 때, a+b의 값을 구하시 G 값을 구하시오.
① 점 A는 평면 P 위에 있다. E ⑤ 꼬인 위치에 있다.
오.
② 점 B는 직선 l 위에 있지 않다.
③ 점 C는 직선 l 위에 있지 않다.
④ 평면 P는 점 C를 포함하지 않는다.
⑤ 평면 P는 점 D를 포함하지 않는다. 05 아래 그림은 평면 P 위에 직사각형 모양의 종이를 02 오른쪽 그림의 전개도로 만든 정육면체에서 CMÓ과 FHÓ의 위치 관계 A
N
M
반으로 접어서 올려 놓은 것이다. 다음 중 평면 P 를 말하시오. L K

B J
C
와 ABÓ가 수직임을 설명한 것으로 옳은 것은?
02 아래 전개도로 만든 정육면체에 대하여 다음을 D I
05 오른쪽 그림의 직육면체 " %
구하시오. "
'
E
F
H
G
에서 꼬인 위치에 있는 &
# $
모서리끼리 짝지어진 것 ) ㈎
& %
02 다음 중 한 평면 위에 있는 두 직선의 위치 관계 을 보기에서 모두 고르시
' ( ㈏㈐㈑㈒ 1
#
$
가 될 수 없는 것은? 오.
① 수직이다. ② 일치한다.
보기 ㈓ ① ABÓ⊥BCÓ, ABÓ⊥BDÓ
03 다음 중 공간에서 서로 다른 세 직선 l, m, n과 서로 다른 세 평면 P, Q, R에 대한 설명으로 옳지
" # ② ABÓ⊥BCÓ, BCÓ⊥BDÓ 않은 것은?
③ 평행하다. ④ 꼬인 위치에 있다. ㄱ. ABÓ와 EHÓ ㄴ. AEÓ와 EFÓ
③ ABÓ⊥BCÓ, BCÓ⊥CEÓ
⑤ 한 점에서 만난다. ㄷ. BCÓ와 EHÓ ㄹ. FGÓ와 DHÓ ⑴ 모서리 AB와 평행한 면 ① l⊥P, m⊥P이면 lm이다. ② lm, ln이면 mn이다.
④ ABÓ⊥BDÓ, BDÓ⊥BCÓ
⑵ 모서리 AB에 수직인 면 ③ P⊥Q, QR이면 P⊥R이다. ④ P⊥Q, Q⊥R이면 P⊥R이다.
⑤ ABÓ CEÓ, BCÓ⊥CEÓ
⑤ l⊥P, PQ이면 l⊥Q이다.
03 오른쪽 그림의 직사각형 A D 06 오른쪽 그림은 직육면체 " %

04 오른쪽 그림에서 lm, ∠CAB : ∠ABD=3 : 2이고 ADÓ, BCÓ는 각각 C A
l
ABCD에 대한 설명 중 06 오른쪽 그림과 같은 삼각 A

D 03 오른쪽 그림의 정육면체에서 " % 를 세 꼭짓점 B, G, D를 # $
∠CAB, ∠ABD의 이등분선이다. 이때 ∠ADB-∠ACB의 크기를 구하
시오.
기둥에서 ADÓ와 꼬인 위 EGÓ와 꼬인 위치에 있으면 지나는 평면으로 잘라서 &
옳지 않은 것은? ) m
E # $ D B
치에 있는 모서리의 개수 F 서 동시에 ADÓ와 꼬인 위 만든 입체도형이다. 다음
B C '
① ABÓCDÓ B
&
) 설명 중 옳은 것은?
(
를 a개, 평행한 모서리의 C 치에 있는 모서리의 개수
② ABÓ⊥BCÓ
개수를 b개라 할 때, a+b의 값은? 는? ' ① ADÓ를 포함하는 면은 3개이다.
③ ADÓBCÓ (
①3 ②4 ③5 ① 0개 ② 1개 ③ 2개 ② 면 ABD와 수직인 모서리는 2개이다.
④ ADÓ⊥CDÓ
⑤ BDÓ⊥BCÓ ④6 ⑤7 ④ 3개 ⑤ 4개 ③ 면 EFGH에 평행한 모서리는 2개이다. 05 오른쪽 그림에서 lm이고 ∠PQS=3∠SQR일 때, ∠x의 크기를 구하 1 ±
M
시오. 2
④ BDÓ와 꼬인 위치에 있는 모서리는 4개이다. Y
⑤ DHÓ와 꼬인 위치에 있는 모서리는 4개이다. ±
N
4 3
54 I. 기본 도형 2. 위치 관계 57 2. 위치 관계 59
기본서(중1-2)_1단원(007-095)_ok.indd 54 2017-12-29 오전 4:46:55 기본서(중1-2)_1단원(007-095)_ok.indd 57 2017-12-29 오전 4:47:46 기본서(중1-2)_1단원(007-095)_ok.indd 59 2017-12-29 오전 4:49:02
1 Step / 2 Step / 3 Step

학교 시험에 대비하여 출제율이 높은 문제를 모두 모아서 수준별( 1step / 2step / 3step)로 구성을 하였으므로 문제를 풀면서 자
신의 수학 실력이 향상되는 것을 느낄 수 있습니다.
스스로 서술하기 스스로 서술하기 정답과 풀이 p.26

서술형 대비 문제 서술형 대비 문제
논리적으로 풀어서 설명하는 연습이 필요하므로 차근차근 풀어 보는 습관을 기르면 자신감이 팍팍! 논리적으로 풀어서 설명하는 연습이 필요하므로 차근차근 풀어 보는 습관을 기르면 자신감이 팍팍! 창의 융합형 문제 창의 융합형 문제
대단원 핵심 한눈에 보기 대단원 핵심 한눈에 보기
3 오른쪽 그림과 같은 사각 " 5 오른쪽 그림에서 ∠b의 엇각
1 정답과 풀이 p.17 a d
뿔에서 ACÓ와 만나는 모서리의 개수 1 의 크기를 구하시오. [5점]
며칠 전 경모는 여의도 공원에 인라인 스케이트를 타러 갔다. 지금까
A A D c 이리저리 방향을 바꾸b
오른쪽 그림의 입체도형은 정삼각형 1-1 오른쪽 그림과 같은 삼각
를 x개, 꼬인 위치에 있는 모서리의 지 갈고 닦은 실력을 친구들에게 보여주기 위해
8개로 이루어져 있다. 모서리 AB와
E
기둥에서 각 모서리를 연장한 직선을
개수를 y개라 할 때, x+y의 값을 구 & 면서 뽐내다가 다음과 같이 방향을 세 번 바꾸었더니 처음과 정반대
출발점 01 점, 선, 면
#
50ù A
만나는 모서리의 개수를 a개, 꼬인 위 D 그었을 때, AC ê와 꼬인 위치에 있는
하시오. [5점] 방향으로 가게 되었다. 이때 ∠x의 크기를 구하시오.
4xù+12ù
B B
$ % 3xù ⑴ 직선 AB( )：서로 다른 두 점 A, B를 지나 양쪽으로 한없이 곧게 뻗은 선
치에 있는 모서리의 개수를 b개라 할 직선의 개수를 a개, AD ê와 평행한 E B
C
풀이과정 풀이과정 x ⑵ (AB³)：직선 AB 위의 한 점 A에서 시작하여 점 B의 방향으로 한없이 뻗어 나가는 직선의
때, a+b의 값을 구하시오. [7점] 직선의 개수를 b개라 할 때, a+b의 C F ㈎ A지점에서 왼쪽으로 50ù만큼 방향을 바꾼다.
F 1단계 1단계 일부분
값을 구하시오. [7점] ㈏ B지점에서 왼쪽으로 ∠x만큼 방향을 바꾼다. C
풀이과정 65ù ⑶ 선분 AB( )：직선 AB에서 두 점 A, B를 포함하여 점 A에서 점 B까지의 부분
1단계 a의 값 구하기 [3점] 풀이과정
㈐ C지점에서 왼쪽으로 65ù만큼 방향을 바꾼다.
모서리 AB와 만나는 모서리는 ACÓ, ADÓ, AEÓ, BCÓ, BFÓ, 1단계 a의 값 구하기 [3점]
BEÓ의 6개이므로 a=6 02 각 03 위치 관계
2단계
2단계 b의 값 구하기 [3점] ⑴ 각의 종류 ⑴ 평면과 공간에서 두 직선의 위치 관계

2단계 b의 값 구하기 [3점]
2단계 0ù<( )<90ù(직각)<( )<180ù(평각) ① 한 점에서 만난다. ② 하다.
모서리 AB와 꼬인 위치에 있는 모서리는 CDÓ, DEÓ, CFÓ,
⑵ 맞꼭지각 ③ 일치한다.
EFÓ의 4개이므로 b=4
3단계 ① ：교각 중 서로 마주 보는 한 쌍의 ④ . (공간에서)
3단계 a+b의 값 구하기 [1점]
3단계 a+b의 값 구하기 [1점] 두각 ⑵ 공간에서 직선과 평면의 위치 관계
2 오른쪽 그림과 같이 당구대 위에 놓인 공을 치면 공은 당구대 벽면에 부딪친
a+b=6+4=10 ② 맞꼭지각의 성질：맞꼭지각의 크기는 서로 ① 포함된다. ② .
후 벽을 향해 다가간 각도와 같은 크기의 각도로 벽에서 튕겨나간다. 처음 공
. ③ .
이 벽면에 부딪친 후 벽면에 한 번 더 부딪치고 튕겨나가는 공의 경로를 작도
답 10 답 답 답
⑶ 공간에서 평면과 평면의 위치 관계
하시오. (단, 공의 크기는 생각하지 않는다.)
① 한 직선에서 만난다.
2 4 오른쪽 그림은 정육면체를 A C 6 오른쪽 그림에서 % " ② . ③ 일치한다.
M
세 꼭짓점 A, B, E를 지나는 평면으 lm일 때, ∠x의 크기를 구하시 ±
±
오른쪽 그림에서 lm일 때, x의 M 2-1 오른쪽 그림에서 lm MB $ Y
Y±± 로 잘라서 만든 입체도형이다. 모서리 ± 오. [7점]
값을 구하시오. [7점] 일 때, ∠x의 크기를 구하시오. ± ± 04 평행선의 성질 05 작도와 합동
Y±± AB와 꼬인 위치에 있는 모서리의 개 ± D G
& #
N
± [7점]
± N 수를 a개, 면 ABC와 평행한 모서리 E Y F
N ⑴ ：같은 위치에 있는 두 각 ⑴ ：눈금 없는 자와 컴퍼스만을 사용하여
풀이과정
풀이과정 의 개수를 b개라 할 때, a+b의 값을 구하시오. [7점] ⑵ ：엇갈린 위치에 있는 두 각 도형을 그리는 것
풀이과정
1단계 보조선 긋기 [2점] " M
1단계 ⑶ 평행선의 성질：평행한 두 직선이 다른 한 직선 ⑵ 삼각형의 작도
& Y±± # 1단계 풀이과정
보조선 긋기 [2점] 3 오른쪽 그림에서 바다의 A지점에 떠 있는 배가 육지에 있는 P지점으로부 P
오른쪽 그림과 같이 두 직선 l, m Q 2 km 과 만날 때, 과 의 크기는 각각 ① 를알때
Y±± ' Y± ( 1단계 터 얼마나 떨어져 있는지 구하고, 이때 사용된 합동 조건을 말하시오.
R 70˘ 2 km
에 평행한 직선 p, q를 긋자. ± $ ± 같다. ② 두 변의 길이와 그 의 크기를 알 때
± % N D
A B 70˘
⑷ 평행선이 되기 위한 조건 ③ 와 그 양 끝 각의 크기를 알 때
2단계 동위각, 엇각의 크기가 각각 같음을 이용하여 각의 크기 구하 2단계 서로 다른 두 직선 l,`m이 다른 한 직선 n과 만 ⑶ 삼각형의 합동 조건
5 km
2단계 동위각, 엇각의 크기가 각각 같음을 이용하여 각의 크기 구하 날때
기 [3점]
2단계 ① 합동：대응하는 세 변의 길이가 각각
기 [3점]
C
① 동위각의 크기가 같으면 두 직선 l,`m은 평행 같을 때
lp이므로 ∠EBF=x+10ù(동위각)
하다. ② 합동：대응하는 두 변의 길이가 각각
qm이므로 ∠GCD=40ù(엇각)
3단계 ② 엇각의 크기가 같으면 두 직선 l,`m은 평행 같고, 그 끼인각의 크기가 같을 때
3단계 3∠x의 크기 구하기 [2점]
단계
3단계 x의 값 구하기 [2점] 하다. ③ 합동：대응하는 한 변의 길이가 같고,
pq이므로 양 끝 각의 크기가 각각 같을 때
(x+10)+34=2x(엇각) ∴ x=44
답 01 ⑴ AB ê ⑵ 반직선 AB ⑶ ABÓ 02 ⑴ 예각, 둔각 ⑵ ① 맞꼭지각 ② 같다 03 ⑴ ② 평행 ④ 꼬인 위치에 있다 ⑵ ② 한 점에서 만난다 ③ 평행하다
⑶ ② 평행하다 04 ⑴ 동위각 ⑵ 엇각 ⑶ 동위각, 엇각 05 ⑴ 작도 ⑵ ① 세 변의 길이 ② 끼인각 ③ 한 변의 길이 ⑶ ① SSS ② SAS ③ ASA
답 44 답 답 답
60 I. 기본 도형 94 I. 기본 도형 2. 위치 관계 61 대단원 핵심 한눈에 보기 95
기본서(중1-2)_1단원(007-095)_ok.indd 60 기본서(중1-2)_1단원(007-095)_ok.indd 61 2017-12-29 오전 4:50:2494

기본서(중1-2)_1단원(007-095)_ok.indd 2017-12-29 오전 4:50:35 2017-12-29 오전 4:54:06 기본서(중1-2)_1단원(007-095)_ok.indd 95 2017-12-29 오전 4:54:13
서술형 대비 문제 대단원 핵심 한눈에 보기

예제와 쌍둥이 유제를 통하여 서술의 기본기를 다진 후 시험에 자주 출 대단원에서 학습한 전체 내용을 체계적
제되는 서술형 문제를 풀면서 서술력을 강화할 수 있고 창의 융합형 문 으로 익힐 수 있도록 하였습니다.
제를 통해 사고력을 향상 시킬 수 있습니다.
기본서(중1-2)_0부속물(001~006)_초.indd 5 2017-12-29 오전 6:10:34

차례
I 기본 도형
1 기본 도형 008
2 위치 관계 032
3 작도와 합동 064
II 평면도형
1 다각형 098
2 원과 부채꼴 130
III 입체도형
1 다면체와 회전체 156
2 입체도형의 겉넓이와 부피 188
IV 통계
1 자료의 정리와 해석 226
기본서(중1-2)_0부속물(001~006)_초.indd 6 2017-12-29 오전 6:10:34

I
기본 도형
1 기본 도형
2 위치 관계
3 작도와 합동
기본서(중1-2)_1단원(007-095)_ok.indd 7 2017-12-29 오전 3:42:11

01 점, 선, 면 1. 기본 도형
개념원리
이해
1 도형은 어떻게 나누어져 있는가?
모든 도형은 크게 평면도형과 입체도형으로 나뉜다.

⑴ 평면도형：삼각형이나 사각형, 원과 같이 한 평면 위에 있는 도형
⑵ 입체도형：삼각뿔이나 직육면체, 원기둥과 같이 한 평면 위에 있지 않은 도형
▶▶ 입체도형은 공간 위에 있는 도형이다.
평면도형 입체도형
2 도형은 무엇으로 이루어져 있는가?
평면도형이나 입체도형은 모두 점, 선, 면으로 이루어져 있으므로 점, 선, 면은 도형의 기본 요

소라 할 수 있다.
⑴ 점：도형에서 가장 기본적인 요소
⑵ 선：점이 움직인 자리는 선이 되고, 선은 무수히 많은 점으로 이루어져 있다.
⑶ 면：선이 움직인 자리는 면이 되고, 면은 무수히 많은 선으로 이루어져 있다.
점이 움직이면 ⇨ 선 선이 움직이면 ⇨ 면
직선 곡선 평면 곡면

▶▶ ① 직육면체 : 평면으로만 둘러싸인 도형
② 원뿔, 원기둥 : 평면과 곡면으로 둘러싸인 도형
③ 구 : 곡면으로만 둘러싸인 도형
참고 점, 직선, 평면 나타내기
① 점：대문자 A, B, C, y
② 직선：소문자 l, m, n, y
③ 평면：대문자 P, Q, R, y
8 I. 기본 도형
기본서(중1-2)_1단원(007-095)_ok.indd 8 2017-12-29 오전 3:42:13

3 교점과 교선이란 무엇인가?  핵심문제 1
⑴ 교점：선과 선 또는 선과 면이 만나서 생기는 점

⑵ 교선：면과 면이 만나서 생기는 선이며, 교선은 직선이 될 수도 있고 곡선이 될 수도 있다.
교점 교선
교선
교점
교선
교점
4 직선이란 무엇인가?  핵심문제 2~4
⑴ 직선의 결정조건
① 점이 움직인 자리가 선이므로 직선은 무수히 많은 점이 모여서 된 것이다.
② 한 점을 지나는 직선은 무수히 많다.
③ 서로 다른 두 점을 지나는 직선은 오직 하나뿐이다.
즉, 서로 다른 두 점은 하나의 직선을 결정한다.
① ② ③
⑵ 직선
‌ AB( AB ê )：서로 다른 두 점 A, B를 지나 양쪽으로 한없이 " #
M
곧게 뻗은 선을 직선 AB라 하며, 기호로 AB ê (= BAê )와 같이 직선 "# 1 "# 1 직선 M
나타낸다. 또, 직선 AB를 소문자 l을 사용하여 직선 l로 나타내기

도 한다. 이때 직선 AB는 오직 하나뿐이다.
▶▶ ① AB ëê와 BA ëê는 같은 직선이다. 즉, AB ëê = BAëê
" # $
② 직선은 양쪽으로 한없이 뻗어 나가므로 AB ëê = BC ëê = CA ëê이다.
5 반직선이란 무엇인가?  핵심문제 2~4
⑴ 반직선
‌ AB(AB³ )：직선 AB 위의 한 점 A에서 시작하여 점 B의 방 " #
향으로 한없이 뻗어 나가는 직선의 일부분을 반직선 AB라 하고, 기호 반직선 "# "#v
로 AB³와 같이 나타낸다.
⑵ 같은
‌ 반직선：시작점과 뻗어 나가는 방향이 모두 같을 때, 같은 반직선이 OA³
라 한다. 시작점 뻗어 나가는
방향
0 " # ⇨ OA³=OB³, OA³+ AO³
 오른쪽 그림과 같은 한 직선 위의 세 점 A, B, C에 대하여 " # $

⑴ AB³=AC³ ⇦ 시작점과 뻗어 나가는 방향이 모두 같다.
⑵ BA³+BC³ ⇦ 시작점(B)은 같지만 뻗어 나가는 방향이 다르다.
⑶ AB³+BC³ ⇦ 뻗어 나가는 방향(`Ú)은 같지만 시작점이 다르다.
1. 기본 도형 9
기본서(중1-2)_1단원(007-095)_ok.indd 9 2017-12-29 오전 3:42:15

6 선분이란 무엇인가?  핵심문제 2~4
선분 AB(ABÓ)：직선 AB에서 두 점 A, B를 포함하여 점 A에서 점 B " #

까지의 부분을 선분 AB라 하고, 기호로 ABÓ(=BAÓ)와 같이 나타낸다. 선분 "# "#
▶▶ ABÓ와 BAÓ는 같은 선분이다. 즉, ABÓ=BAÓ
7 두 점 A, B 사이의 거리는 어떻게 정하는가?  핵심문제 5, 6
⑴ ‌두 점 A, B 사이의 거리：두 점 A, B를 양 끝 점으로 하는 무수히

많은 선 중에서 길이가 가장 짧은 선은 선분 AB이다.
" #
이때 선분 AB의 길이를 두 점 A, B 사이의 거리라 한다.
두 점 ", # 사이의 거리
▶▶ ABÓ는 선분 AB를 나타내기도 하고, 그 선분의 길이를 나타내기도 한다.
"#의 길이
선분 AB의 길이가 7`cm이면 ABÓ=7 cm와 같이 나타낸다.
⑵ 선분의 길이：두 선분 AB, CD의 길이가 같을 때, 기호로 ABÓ=CDÓ와 같이 나타낸다.
⑶ 선분의 중점：선분 AB 위에 있는 점으로 선분 AB의 길이를 이등분
" . #
하는 점 M을 선분 AB의 중점이라 한다.
선분 "#의 중점
Ó ;2!;ABÓ
⇨ AÕMÓ=MÕB=
▶▶ M은 Midpoint(중점)의 첫 글자이다.
" #
보충 " #
학습 1. 직선, 반직선, 선분 구별하기 " #
" # " #
⑴ 직선 AB ⇨ AB ê`(=BA ê) " #
" #
⑵ 반직선 AB ⇨ AB³`(+BA³) " # " #
" #
⑶ 선분 AB ⇨ ABÓ`(=BAÓ) " #
" # " #
" #
2. 선분의 길이 비교하기 " #
" #
⑴ 선분을 이등분하는 점 ⇨ 중점
전체
1
전체의 -
2
⑵ 선분을 삼등분하는 점 ⇨ 삼등분점

전체 전체
1 2
전체의 - 전체의 -
3 3
10 I. 기본 도형
기본서(중1-2)_1단원(007-095)_ok.indd 10 2017-12-29 오전 3:42:18

정답과 풀이 p.2
01 오른쪽 그림과 같은 사각뿔에 대하여 다음 물음에 답하시오. 한 평면 위에 있는 도형

⇨
⑴ 평면도형인지 입체도형인지 말하시오. 입체도형
한 평면 위에 있지 않은 도형
⑵ 이 도형은 몇 개의 면으로 둘러싸여 있는지 구하시오. 5개 ⇨
02 다음 그림과 같은 도형에서 교점의 개수와 교선의 개수를 각각 구하시오. 선과 선 또는 선과 면이 만나서 생기

는점
⑴ ⑵ ⇨
면과 면이 만나서 생기는 선
⇨
교점 6개, 교선은 없다. 교점 8개, 교선 12개
03 다음 각1도형을
1 기호로
2 나타내시오.
2 1 1 2 2
⑴ 1 1 2
2
PQÓ ⑵
1 1 2 2
PQ³
⑶ 1 1 2

2QP³ ⑷
1 1 2 2
PQê
1 1 2 2 1 1 2 2
04 오른쪽 그림과 같이 직선 l 위에 세 점 A, B, C " # $

M 같은 반직선
⇨ ‌ 과 뻗어 나가는 이
가 있다. 다음 중 옳지 않은 것은?
모두 같다.
① ABÓ=BAÓ ② CA³=CB³ ③ AB ê=BC ê
✔④ AB³=BA³ ⑤ CA ê=AB ê
④ AB³와 BÕA³는 시작점과 뻗어 나가는 방향이 모두 다르므로 AB³+BÕA³
05 오른쪽 그림에서 점 M은 ABÓ의 중점, 점 N은 8`cm

" . #
MBÓ의 중점일 때,  안에 알맞은 수를 써넣으 A M N B
시오. ⇨ AÕMÓ= = ABÓ
⑴ MBÓ=;2!;ABÓ=;2!;_8= 4 (cm)
⑵ MNÓ=;2!;MBÓ=;2!;_ 4 = 2 (cm)
1. 기본 도형 11
기본서(중1-2)_1단원(007-095)_ok.indd 11 2017-12-29 오전 3:42:20

핵심 문제
본 단원의 대표적인 문제이므로 개념원리의 적용 및 응용을 충분히 익히도록 하자.
익히기 정답과 풀이 p.2
01 교점, 교선의 개수 더 다양한 문제는 RPM 중1-2 12쪽
•입체도형에서 교점과 교선 찾기
오른쪽 그림과 같은 삼각기둥에서 교점의 개수를 a개, 교선의 개수를 b 면
꼭짓점
개라 할 때, 2a-b의 값을 구하시오. (교점)
모서리
(교선)
풀이
a=(교점의 개수)=(꼭짓점의 개수)=6 •교점의 개수

⇨ 꼭짓점의 개수
b=(교선의 개수)=(모서리의 개수)=9
•교선의 개수
∴ 2a-b=2_6-9=3 ⇨ 모서리의 개수
확인 1 오른쪽 그림과 같은 오각기둥에서 면의 개수를 a개, 교선의

개수를 b개, 교점의 개수를 c개라 할 때, a-b+c의 값을 구
하시오. 2
면의 개수는 7개이므로 a=7
교선의 개수는 모서리의 개수와 같으므로 b=15
교점의 개수는 꼭짓점의 개수와 같으므로 c=10
∴ a-b+c=7-15+10=2
02 직선, 반직선, 선분 더 다양한 문제는 RPM 중1-2 12쪽
•ABê
오른쪽 그림과 같이 직선 l 위에 세 점 A, B, C가 있다. 다 " # $
M
⇨ 두 점 A, B를 지나는 직선
음 보기 중 서로 같은 것을 나타내는 것끼리 짝지으시오. • ` OA³
시작점 뻗어 나가는
보기
방향
ABê, ACÓ, CA³, BC³, CAÓ, BC ê, CB³, ACê •같은 반직선
⇨ ‌시작점과 뻗어 나가는 방향
이 모두 같은 반직선
풀이
AB ê와 BC ê와 AC ê, ACÓ와 CAÓ, CA³와 CB³ 는 서로 같다.
확인 2 오른쪽 그림과 같이 직선 l 위에 네 점 P, Q, R, S가 있다. 4 M

3
다음 중 옳지 않은 것은? 2
1
✔① PQ³=QP³ ② QR³=QÕS²
③ QRÓ=RQÓ ④ PS ê=QRê
⑤ PQê=RS ê
① PQ³와 QP³는 시작점과 뻗어 나가는 방향이 모두 같지 않으므로 PQ³+QP³
12 I. 기본 도형
기본서(중1-2)_1단원(007-095)_ok.indd 12 2017-12-29 오전 3:42:23

직선, 반직선, 선분의 개수
03 - 어느 세 점도 한 직선 위에 있지 않은 경우 더 다양한 문제는 RPM 중1-2 12쪽
어느 세 점도 한 직선 위에 있지
않은 점들 중 두 점을 지나는 직
오른쪽 그림과 같이 한 직선 위에 있지 않은 세 점 A, B, C가 " 선의 개수가 n개일 때
있다. 다음을 구하시오. 반직선의 개수 ⇨ 2n개
$ 선분의 개수 ⇨ n개
⑴ 두 점을 지나는 직선의 개수
⑵ 두 점을 지나는 반직선의 개수 #
⑶ 두 점을 지나는 선분의 개수
풀이
⑴ 직선은 AB ê, AC ê, BC ê의 3개이다.

⑵ AB³
‌ 와 BA³는 서로 다른 반직선이므로 반직선의 개수는 직선의 개수의 2 "
배이다. 따라서 반직선의 개수는 3_2=6(개)이다. $

⑶ 선분의 개수는 직선의 개수와 같으므로 3개이다.
#
참고
반직선은 AB³, AC³, BA³, BC³, CA³, CB³의 6개이고, 선분은 ABÓ, ACÓ, BCÓ의 3개이다.
확인 3 오른쪽 그림과 같이 원 위에 4개의 점 A, B, C, D가 있다. 이 " %
들 4개의 점 중 두 점을 골라 그을 수 있는 직선의 개수를 a개,

반직선의 개수를 b개라 할 때, a+b의 값을 구하시오. 18
$
주어진 4개의 점 중 두 점을 골라 그을 수 있는 직선은 AB ,éê ÀC éê, ÀDéê, `BC ê, `BDê, `CD ê의 6개 #
이고, 반직선의 개수는 12개이므로
a=6, b=12 ∴ a+b=6+12=18
직선, 반직선, 선분의 개수

04 - 한 직선 위에 세 점 이상 있는 경우 더 다양한 문제는 RPM 중1-2 12쪽
한 직선 위에 세 점 À, `B, `C
가 있을 때, 이 세 점을 지나는
네 점 A, B, C, P가 오른쪽 그림과 같이 있을 때, 이 중에서 1
직선을 기호로 ÀB ê, AC ê, BC ê
두 점을 지나는 서로 다른 직선의 개수를 구하시오. 등으로 나타낼 수 있다. 즉,
" AB ê, AC ê, BC ê는 모두 같은

# 직선이다.
$
"
#
풀이 $
직선은 PA ê, PB ê, PC ê, AB ê의 4개이다.
확인 4 오른쪽 그림과 같이 5개의 점 A, B, C, D, E가 있 &
다. 이 중에서 두 점을 지나는 서로 다른 직선의 개

수를 a개, 반직선의 개수를 b개, 선분의 개수를 c개
라 할 때, a+b+c의 값을 구하시오. 29 " # $ %
직선은 AB ê, ÈAê, ÈB ê, ÈC ,ê ÈD ê의 5개이다. ∴ a=5
반직선은 EÕA,³ EB³, EC³, ED³, AE³, BE³, `CE³, DÕE³, AB³, BC³, CD³, BÕA³, CB³, DC³의 14개이다. ∴ b=14
선분은 ABÓ, ACÓ, ADÓ, BCÓ, BDÓ, CDÓ, EAÓ, EBÓ, ECÓ, EDÓ의 10개이다. ∴ c=10
∴ a+b+c=5+14+10=29
1. 기본 도형 13
기본서(중1-2)_1단원(007-095)_ok.indd 13 2017-12-29 오전 3:42:25

핵심 문제 익히기 정답과 풀이 p.2
05 선분의 중점 더 다양한 문제는 RPM 중1-2 13쪽
점 M이 ABÓ의 중점이면
오른쪽 그림에서 ABÓ의 중점을 M, MBÓ의 중점을 N이라
할 때, 다음 중 옳지 않은 것은? " . / # " . #
⇨ AÕMÓ=MBÓ
① MNÓ=;4!; ABÓ ② ABÓ=;3$; AÕN Ó ③ ABÓ=2MBÓ
④ NBÓ=;2!; AÕMÓ ⑤ NBÓ=;3!; ABÓ
풀이
점 M은 ABÓ의 중점이므로 AÕMÓ=MBÓ=;2!; ABÓ, 점 N은 MBÓ의 중점이므로 MNÓ=NBÓ=;2!; MBÓÓ
① MNÓ=;2!; MBÓÓ=;2!;_;2!; ABÓ=;4!; ABÓ
② AÕNÓ=AÕMÓ+MNÕÓ=;2!; ABÓ+;4!;ABÓ=;4#; ABÓ ∴ ABÓ=;3$; AÕNÓ
③ MBÓ=;2!; ABÓ이므로 ABÓ=2MBÓ ④ NBÓ=;2!; MBÓ=;2!; AMÓ
⑤ NBÓ=;2!; MBÓÓ=;2!;_;2!; ABÓ=;4!; ABÓ
따라서 옳지 않은 것은 ⑤이다.
확인 5 오른쪽 그림에서 ABÓ=BCÓ=CDÓ이고 점 M은

선분 AB의 중점일 때, 다음 중 옳지 않은 것은? A M B C D
① ABÓ=2AMÓ ② ADÓ=3ABÓ ③ 3BCÓ=ADÓ
✔④ ACÓ=3AMÓ ⑤ BDÓ=;3@;ADÓ
④ ABÓ=BCÓ이고, ABÓ=2AMÓ이므로
ACÓ‌=ABÓ+BCÓ=ABÓ+ABÓ=2AMÓ+2AMÓ=4AMÓ
06 두 점 사이의 거리 더 다양한 문제는 RPM 중1-2 13쪽
중점에 의하여 선분의 길이는

오른쪽 그림에서 ABÓ 위에 한 점 C를 잡고 ACÓ의 중점을 ADN
이등분된다. 즉,
M, CBÓ의 중점을 N이라 하자. ABÓ=12`cm일 때, MNÓ " . $ / # ACÓ의 중점이 M이므로
의 길이를 구하시오. ⇨ AÕMÓ=MCÓ

CBÓ의 중점이 N이므로
⇨ CNÓ=NBÓ
풀이
점 M은 ACÓ의 중점이므로 MCÓ=;2!; ACÓ, 점 N은 CBÓ의 중점이므로 CNÓ=;2!; CBÓ
∴ MNÓ=MCÓ+CNÓ=;2!; ACÓ+;2!; CBÓ=;2!;(ACÓ+CBÓ)=;2!; ABÓ=;2!;_12=6(cm)
확인 6 오른쪽 그림에서 두 점 M, N은 각각 ABÓ, BCÓ의 ADN
중점이고, ABÓ=2BCÓ이다. MNÓ=15`cm일 때, " . # / $
ABÓ의 길이를 구하시오. 20`cm

`BCÓ=x`cm라 하면 ABÓ=2BCÓ이므로 ABÓ=2x`cm
1
점 M이 ABÓ의 중점이고 BCÓ= ÀBÓ이므로 AMÓ=MBÓ=BCÓ=x`cm
2
1
점 N이 BCÓ의 중점이므로 BNÓ=NCÓ= x`cm
2
14 I. 기본 도형 한편, MNÓ=MBÓ+BNÓ이고 MNÓ=15`cm이므로 x+;2!;x=15, ;2#;x=15 ∴ x=10
∴ ABÓ=2x=2_10=20(cm)
기본서(중1-2)_1단원(007-095)_ok.indd 14 2017-12-29 오전 3:42:28

시험에 나온다
이런 문제가
시험에 꼭 나오는 문제이므로 차근차근 풀어보고 완벽하게 이해하도록 하자.
01 다음 중 옳은 것은?
서로 다른 두 점을 지나는 직선은 오
① 한 점을 지나는 직선은 1개이다. 직 하나뿐이다.
② 방향이 같은 두 반직선은 서로 같다.
③ 직선의 길이는 반직선의 길이의 2배이다.
④ 서로 다른 두 점을 지나는 직선은 2개이다.
✔⑤ 두 점을 잇는 선 중에서 가장 짧은 것은 선분이다.
① 한 점을 지나는 직선은 무수히 많다. ③ 직선의 길이와 반직선의 길이는 알 수 없다.
② ‌시작점과 뻗어 나가는 방향이 모두 같을 때, 두 반직선 ④ 서로 다른 두 점을 지나는 직선은 오직 하나뿐이다.
은 서로 같다.
02 오른쪽 그림과 같은 사각뿔에서 교점의 개수를 a개, 교선의
개수를 b개라 할 때, a+b의 값을 구하시오. 13
교점의 개수는 꼭짓점의 개수와 같으므로 a=5
교선의 개수는 모서리의 개수와 같으므로 b=8
∴ a+b=5+8=13
03 오른쪽 그림과 같이 직선 l 위에 네 점 A, B, C,
$ %
M 반직선 AB
⇨ ‌점 A에서 시작하여 점 B의 방향
D가 있다. 다음 중 옳지 않은 것을 모두 고르면? " #
으로 뻗어 나간다.
(정답 2개)
① AC³=AD³ ✔② BC³=CB³ ③ ADÓ=DAÓ

④ BDê=AC ê ✔⑤ CD³=CD ê
‌ 와 CB³는 시작점과 뻗어 나가는 방향이 모두 다르므로 BC³+CB³
② BC³
⑤ 반직선과 직선은 같을 수 없으므로 CD³+CD ê
04 오른쪽 그림과 같이 원 위에 5개의 점 A, B, C, D, E가 "
있다. 이 중에서 두 점을 지나는 서로 다른 직선의 개수를

# &
구하시오. 10개
직선은 ABê, ACê, ADê, AEê, BCê, BDê, BE ê, CD ê, CE ê, DE ê의 10개이다.
$ %
05 오른쪽 그림에서 점 M은 ABÓ의 중점이고, 점 N

A N
3`cm
M B
2ANÓ=2NMÓ=AMÓ
2AMÓ=2MBÓ=ABÓ
은 AMÓ의 중점이다. NMÓ=3`cm일 때, ABÓ의
길이는?
① 9`cm ② 10`cm ③ 11`cm

✔④ 12`cm ⑤ 13`cm
AMÓ=2NMÓ=2_3=6(cm)
ABÓ=2AMÓ=2_6=12(cm)
06 오른쪽 그림에서 두 점 M, N은 각각 APÓ, PBÓ의 ADN MNÓ=MPÓ+PNÓ
중점이다. ABÓ=18`cm일 때, MNÓ의 길이를 구 " . 1 / #

하시오. 9`cm
점 M은 APÓ의 중점이므로 MPÓ=;2!;APÓ
점 N은 PBÓ의 중점이므로 PNÓ=;2!;`PBÓ
∴ MNÓ=MPÓ+PNÓ=;2!; APÓ+;2!; PBÓ=;2!;(APÓ+PBÓ)=;2!; ABÓ=;2!;_18=9(cm)
1. 기본 도형 15
기본서(중1-2)_1단원(007-095)_ok.indd 15 2017-12-29 오전 3:42:30

02 각 1. 기본 도형
개념원리
이해
1 각이란 무엇인가?
⑴ 각：한 점 O에서 시작하는 두 반직선 OA, OB로 이루어진 도형 #

변
⑵ 각의 기호：∠AOB, ∠BOA, ∠O, ∠a와 같이 나타낸다.
꼭짓점
⑶ ‌각의 크기：∠AOB에서 꼭짓점 O를 중심으로 OÕA³가 OB³까지 B
각의 크기
0
회전한 양 변 "
▶▶ ① 각을 기호로 나타낼 때 꼭짓점을 가운데에 써야 한다. ⇨ ∠AOB, ∠BOA
② ∠AOB를 ‘각 AOB’라 읽는다.
꼭짓점이 항상 가운데
③ ‌∠AOB는 도형으로서 각을 나타내기도 하고, #
그 각의 크기를 나타내기도 한다.
예를 들어 ∠AOB의 크기가 80ù이면 ∠AOB=80ù와 같이 나타낸다.
±
④ ‌오른쪽 그림에서 ∠AOB의 크기는 60ù 또는 300ù라 생각할 수 있다. 0
"
그러나 보통 ∠AOB는 작은 쪽의 각을 나타낸다. ±
2 각을 어떻게 분류하는가?  핵심문제 1~5
⑴ ‌평각(180ù) : 각의 두 변이 꼭짓점을 중심으로 반

대쪽에 있으면서 한 직선을 이루는 각, 즉 크기가
180ù인 각 (평각)=180ù (직각)=90ù
1
⑵ ‌직각(90ù) : 평각의 크기의 인 각, 즉 크기가
2
90ù인 각
⑶ 예각 : 크기가 0ù보다 크고 90ù보다 작은 각 0ù<(예각)<90ù 90ù<(둔각)<180ù
⑷ 둔각 : 크기가 90ù보다 크고 180ù보다 작은 각

직각 예각 둔각
# #
#
0 " 0 " 0 "

∠"0#˘ ˘∠"0#˘ ˘∠"0#˘
▶▶ OÕA=
³ OB³이면 ∠AOB=0ù이다. 0 " #
16 I. 기본 도형
기본서(중1-2)_1단원(007-095)_ok.indd 16 2017-12-29 오전 3:42:33

3 교각과 맞꼭지각은 무엇인가?  핵심문제 6, 7
⑴ 교각：서로 다른 두 직선이 한 점에서 만날 때 생기는 네 개의 각 C

B D
⇨ ∠a, ∠b, ∠c, ∠d
E
⑵ 맞꼭지각：교각 중 서로 마주 보는 한 쌍의 두 각
⇨ ∠a와 ∠c, ∠b와 ∠d
⑶ 맞꼭지각의
‌ 성질：맞꼭지각의 크기는 서로 같다.
⇨ ∠a=∠c, ∠b=∠d
설명 Ú ∠a+∠b=180ù, ∠b+∠c=180ù이므로
∠a=180ù-∠b, ∠c=180ù-∠b
∴ ∠a=∠c
Û ∠a+∠b=180ù, ∠a+∠d=180ù이므로
∠b=180ù-∠a, ∠d=180ù-∠a
∴ ∠b=∠d
 오른쪽 그림에서 x, y의 값을 구해 보자. Z±

± Y±±
맞꼭지각의 크기는 서로 같으므로
60=2x+6, 2x=54
∴ x=27
평각의 크기는 180ù이므로
60+y=180
∴ y=180-60=120
주의 맞꼭지각은 반드시 두 직선이 한 점에서 만날 때에만 생기는 각이다. E

B D
따라서 오른쪽 그림에서 ∠a와 ∠c, ∠b와 ∠d는 두 직선이 만나서 생
C
기는 각이 아니므로 맞꼭지각이 아니다.
4 직교란 무엇인가?  핵심문제 8
‌ ：두 직선 AB와 CD의 교각이 직각일 때, 두 직선은 서로 직

⑴ 직교
$ "# 의 수선
교한다고 하고, 기호로 ABê ⊥ CDê와 같이 나타낸다.
⑵ 수직과
‌ 수선：직교하는 두 직선을 서로 수직이라 하고, 한 직선을
" #
다른 직선의 수선이라 한다. $% 의 수선
%
즉, AB ê를 CD ê의 수선, CD ê를 AB ê의 수선이라 한다.
1. 기본 도형 17
기본서(중1-2)_1단원(007-095)_ok.indd 17 2017-12-29 오전 3:42:35

5 점과 직선 사이의 거리는 어떻게 정하는가?  핵심문제 8
⑴ ‌수선의 발：직선 l`위에 있지 않은 점 P에서 직선 l에 수선을 그었 1

점 1와 직선 M
을 때, 그 교점 H를 점 P에서 직선 l에 내린 수선의 발이라 한다. 사이의 거리
⑵ ‌점과 직선 사이의 거리：직선 l`위에 있지 않은 점 P에서 직선 l에
내린 수선의 발을 H라 할 때, 이 선분 PH의 길이를 점 P와 직선 M
" ) # $
l 사이의 거리라 한다. 수선의 발
▶▶ 선분 PH는 점 P와 직선 l`위의 점을 잇는 선분 중에서 길이가 가장 짧다.
보충
학습 1. 선분의 수직이등분선
선분 AB의 중점 M을 지나고 선분 AB에 수직인 직선 l을 선분 AB M
의 수직이등분선이라 한다.
즉, l⊥ABÓ, AÕM= Ó ;2!; ABÓ

Ó BÕM=
" . #
2. 시계의 두 바늘이 이루는 각의 크기
시계의 시침은 12시간 동안 360ù를 움직이므로
360ù 360ù
1시간에 =30ù, 1분에 =0.5ù씩 움직인다.
12 12_60
360ù
또, 분침은 1시간, 즉 60분에 360ù를 움직이므로 1분에 =6ù씩 움직인다.
60
따라서 시침과 분침이 이루는 각 중에서 작은 쪽의 각의 크기는 시침과 분침이 12시를 가리
킬 때부터 움직인 각도의 차이를 이용하여 구할 수 있다.
 ‌시계가 2시 25분을 가리킬 때, 시침과 분침이 이루는 각 중에서

작은 쪽의 ∠x의 크기를 구해 보자.

12시를 가리킬 때부터 2시 25분이 될 때까지 Y

시침이 움직인 각도는 30ù_2+0.5ù_25=72.5ù

분침이 움직인 각도는 6ù_25=150ù

∴ ∠x=150ù-72.5ù=77.5ù
18 I. 기본 도형
기본서(중1-2)_1단원(007-095)_ok.indd 18 2017-12-29 오전 3:42:37

01 오른쪽 그림에서 ∠x, ∠y, ∠z를 점 A, B, C, D C
를 사용하여 각각 기호로 나타내시오.

∠x=∠CAB(=∠BAC)=∠A
x y z
∠y=∠ABC(=∠CBA)
A
∠z=∠CBD(=∠DBC) B D
02 다음 각이 해당하는 칸에 ○표를 써넣으시오. 각의 크기에 따른 각의 분류

(평각)=
각 60ù 110ù 45ù 90ù 30ù 180ù 125ù (직각)=
평각  <(예각)<
직각  <(둔각)<
예각   
둔각  
03 오른쪽 그림과 같이 세 직선이 한 점 O에서 만날 때, 다 $ '

맞꼭지각이란?
음 각의 맞꼭지각을 구하시오.
⑴ ∠AOE ∠BOF(=∠FOB) " 0 #
⑵ ∠AOD ∠BOC(=∠COB) & %

⑶ ∠BOE ∠AOF(=∠FOA)
ê EF ê가 점 O에서 만나므로 ∠AOE의 맞꼭지각은 ∠BOF(=∠FOB)
⑴ AB 와
⑵ AB 와ê CD ê가 점 O에서 만나므로 ∠AOD의 맞꼭지각은 ∠BOC(=∠COB)
⑶ AB 와 ê EF ê가 점 O에서 만나므로 ∠BOE의 맞꼭지각은 ∠AOF(=∠FOA)
04 다음 그림에서 ∠a, ∠b, ∠c의 크기를 각각 구하시오. 맞꼭지각의 크기는 서로 .
⑴ ⑵
a
55ù c
b 30ù 45ù
c a b
∠a=125ù, ∠b=55ù, ∠c=125ù ∠a=45ù, ∠b=30ù, ∠c=105ù
⑴ ‌∠a=180ù-55ù=125ù ⑵ ∠a=45ù, ∠b=30ù

∠b=55ù, ∠c=∠a=125ù ∠c=180ù-(30ù+45ù)=105ù
05 오른쪽 그림에서 ∠COB=90ù일 때,  안에 알맞은 기 $

두 직선이 서로 직교할 때, 한 직선
은 다른 직선의 이다.
호 또는 말을 써넣으시오.
" 0 #
⑴ AB ê` ⊥ `CD ê
⑵ 점 D에서 AB ê에 내린 수선의 발은 점 O 이다. %
⑶ AB ê는 CD ê의 수선 이고, CD ê는 AB ê의 수선 이다.
1. 기본 도형 19
기본서(중1-2)_1단원(007-095)_ok.indd 19 2017-12-29 오전 3:42:39

핵심 문제
01 각의 분류 더 다양한 문제는 RPM 중1-2 11쪽
평각
•
오른쪽 그림에서 다음 각을 모두 찾아 기호로 나타내시오. #
•(직각)=90ù
$
⑴ 평각 ⑵ 직각 •0ù<(예각)<90ù
⑶ 예각 ⑷ 둔각 •90ù<(둔각)<180ù
" 0 %
풀이
⑴ 평각의 크기는 180ù이므로 ∠AOD ⑵ ∠AOB, ∠BOD

⑶ ∠BOC, ∠COD ⑷ ∠AOC
확인 1 다음 보기 중 둔각은 모두 몇 개인지 구하시오. 2개

보기
120ù, 90ù, 105ù, 34ù, 180ù
평각：180ù
직각：90ù
예각：34ù
둔각：120ù, 105ù
따라서 둔각은 2개이다.
02 평각을 이용하여 각의 크기 구하기 더 다양한 문제는 RPM 중1-2 14쪽
평각의 크기는 180ù이다. 즉,

오른쪽 그림에서 x의 값을 구하시오.
2xù+5ù
" 0 #
xù 40ù
⇨ ∠AOB=180ù
풀이
x+(2x+5)+40=180이므로 3x=180-45=135 ∴ x=45
확인 2 다음 그림에서 x의 값을 구하시오.
⑴ ⑵
Y±
35ù xù+15ù ± Y±±
40 33
35+90+(x+15)=180 60+x+(3x-12)=180이므로
∴ x=180-140=40 4x=180-48=132 ∴ x=33
20 I. 기본 도형
기본서(중1-2)_1단원(007-095)_ok.indd 20 2017-12-29 오전 3:42:42

03 직각을 이용하여 각의 크기 구하기 더 다양한 문제는 RPM 중1-2 14쪽
오른쪽 그림에서 ∠BOC의 크기를 구하시오. A

직각
B
⇨ (직각)=90ù
2xù
xù+30ù
O C
풀이
∠AOB+∠BOC=90ù이므로
2x+(x+30)=90이므로 3x=60 ∴ x=20
∴ ∠BOC=xù+30ù=20ù+30ù=50ù
확인 3 오른쪽 그림에서 ∠x, ∠y의 크기를 각각 구하시오.

∠x=60ù, ∠y=30ù
∠x+30ù=90ù이므로 ∠x=60ù Z
∠y+∠x=90ù이므로 Y
∠y+60ù=90ù ∴ ∠y=30ù ±
04 각의 크기 사이의 조건이 주어진 경우 각의 크기 구하기 더 다양한 문제는 RPM 중1-2 14쪽
평각의 크기는 180ù임을 이용

오른쪽 그림에서 ∠AOC=∠COD, ∠DOE=∠EOB일 때, C
D
하여 식을 세운다.
∠COE의 크기를 구하시오. E
A O B
풀이
∠AOC=∠COD=∠a, ∠DOE=∠EOB=∠b라 하면
평각의 크기는 180ù이므로 2∠a+2∠b=180ù ∴ ∠a+∠b=90ù
∴ ∠COE=∠a+∠b=90ù
확인 4 오른쪽 그림에서 ∠BOC=;4!;∠AOC, # $

%
∠COD=;4!;∠COE일 때, ∠BOD의 크기를 구하시오.
45ù " 0 &
∠BOC=∠a, ∠COD=∠b라 하면 ∠AOC=4∠a, ∠COE=4∠b
평각의 크기는 180ù이므로
4∠a+4∠b=180ù ∴ ∠a+∠b=45ù
∴ ∠BOD=∠a+∠b=45ù
다른풀이
∠AOC+∠COE=180ù이므로
1 1
∠BOD=∠BOC+∠COD= (∠AOC+∠COE)= _180ù=45ù
4 4
1. 기본 도형 21
기본서(중1-2)_1단원(007-095)_ok.indd 21 2017-12-29 오전 3:42:44

핵심 문제 익히기
05 각의 크기의 비가 주어진 경우 각의 크기 구하기 더 다양한 문제는 RPM 중1-2 15쪽
∠x：∠y：∠z=2：3：4이면
오른쪽 그림에서 ∠x：∠y：∠z=2：3：4일 때, ∠y의 크기를 ∠x의 크기는 전체의
구하시오. Z 2
=;9@;
Y [ 2+3+4
∠y의 크기는 전체의
=;9#;
3
풀이
2+3+4
∠z의 크기는 전체의
∠x+∠y+∠z=180ù이고 ∠x：∠y：∠z=2：3：4이므로
=;9$;
4
3 2+3+4
∠y= _180ù=;9#;_180ù=60ù
2+3+4
확인 5 오른쪽 그림에서 ∠x：∠y：∠z=3：2：7일 때, ∠x

의 크기를 구하시오. 45ù y
∠x+∠y+∠z=180ù이고 z
x
∠x：∠y：∠z=3：2：7이므로
3 3
∠x= _180ù= _180ù=45ù
3+2+7 12
06 맞꼭지각의 성질 더 다양한 문제는 RPM 중1-2 15, 17쪽
•(평각)=180ù, (직각)=90ù
다음 그림에서 x, y의 값을 각각 구하시오. •맞꼭지각의 크기는 서로 같다.
⇨ ‌주어진 각을 교각으로 갖
⑴ ⑵
는 두 직선을 먼저 찾은
Y±±
yù 후, 주어진 각과 마주 보
xù+100ù 2xù+70ù 는 각이 맞꼭지각으로 그
±
크기가 같음을 이용한다.
Z±
풀이
⑴ x+100=2x+70 ∴ x=30
(x+100)+y=180이므로 30+100+y=180 ∴ y=180-130=50
⑵ (x-20)+30=90이므로 x=80
y+30=180이므로 y=180-30=150
확인 6 다음 그림에서 x, y의 값을 각각 구하시오.
⑴ ⑵
± Z±±
± Y±±
Y±±
Z±
x=55, y=60 x=110, y=60

⑴ ‌맞꼭지각의 크기는 서로 같으므로 2x+10=90+30
2x=110 ∴ x=55
y+30=90이므로 y=60
⑵ ‌맞꼭지각의 크기는 서로 같으므로 50+90=x+30 ∴ x=110
50+90+(y-20)=180이므로 y=180-120=60
22 I. 기본 도형
기본서(중1-2)_1단원(007-095)_ok.indd 22 2017-12-29 오전 3:42:48

07 맞꼭지각의 쌍의 개수 더 다양한 문제는 RPM 중1-2 16쪽
맞꼭지각
오른쪽 그림에서 맞꼭지각을 모두 찾으시오. & #
⇨ ‌서로 다른 두 직선이 한 점에
$ 0 % 서 만날 때 서로 마주 보는
한 쌍의 교각
" '
풀이
맞꼭지각은 교각 중에서 서로 마주 보는 각이다.

AB ê와 CDê가 점 O에서 만나므로 맞꼭지각은 ∠AOC와 ∠BOD, ∠AOD와 ∠BOC
AB ê와 EFê가 점 O에서 만나므로 맞꼭지각은 ∠AOE와 ∠BOF, ∠BOE와 ∠AOF
CD ê와 EFê가 점 O에서 만나므로 맞꼭지각은 ∠COE와 ∠DOF, ∠COF와 ∠DOE
확인 7 오른쪽 그림과 같이 4개의 직선이 한 점 O에서 만날 때

' %
생기는 맞꼭지각은 모두 몇 쌍인지 구하시오. 12쌍 )
AB éê와 CD éê가 만날 때 : ∠AOC와 ∠BOD, ∠AOD와 ∠BOC #
AB éê와 EF éê가 만날 때 : ∠AOE와 ∠BOF, ∠AOF와 ∠BOE 0
" (
AB éê와 GH éê가 만날 때 : ∠AOH와 ∠BOG, ∠AOG와 ∠BOH
`CD éê와 EF éê가 만날 때 : ∠COE와 ∠DOF, ∠COF와 ∠DOE
$ &
`CD éê와 GH éê가 만날 때 : ∠COG와 ∠DOH, ∠COH와 ∠DOG
ÈF éê와 GH éê가 만날 때 : ∠EOG와 ∠FOH, ∠EOH와 ∠GOF
따라서 맞꼭지각은 모두 12쌍이다.
08 수직과 수선 더 다양한 문제는 RPM 중1-2 16쪽
점과 직선 사이의 거리
오른쪽 그림에서 점 A와 BC ê 사이의 거리를 x`cm, 점 B와 A 9`cm D
⇨ ‌점에서 직선에 내린 수선의
CDê 사이의 거리를 y`cm라 할 때, x+y의 값을 구하시오. 발까지의 거리
7`cm
B C
13`cm
풀이
점 A와 BC ê 사이의 거리는 CDÓ의 길이이므로 x=7

점 B와 CDê 사이의 거리는 BCÓ의 길이이므로 y=13
∴ x+y=7+13=20
확인 8 오른쪽 그림과 같이 직선 AB와 직선 CD가 서로 수직으 $

로 만나고 AHÓ=BHÓ일 때, 다음 중 옳지 않은 것은?
" ) #
① AB ê⊥CD ê
%
✔② CHÓ=DHÓ
③ 점 H는 ABÓ의 중점이다.
④ 점 C와 AB ê 사이의 거리는 CHÓ의 길이이다.
⑤ 점 C에서 AB ê에 내린 수선의 발은 점 H이다.
② ‌직선 CD는 선분 AB의 수직이등분선이지만 직선 AB는 선분 CD의 수직이등분선인지 알 수 없다.
즉, CHÓ=DHÓ인지 알 수 없다.
1. 기본 도형 23
기본서(중1-2)_1단원(007-095)_ok.indd 23 2017-12-29 오전 3:42:51

시험에 나온다
이런 문제가
01 다음 보기의 각을 크기가 작은 것부터 차례로 나열하시오. ㉡, ㉠, ㉢, ㉣

0ù<(예각)<90ù<(둔각)<180ù
보기
㉠ 90ù ㉡ 예각 ㉢ 120ù ㉣ 평각
0ù<(예각)<90ù, (평각)=180ù이므로 각의 크기가 작은 것부터 차례로 나열하면 ㉡, ㉠, ㉢, ㉣이다.
02 오른쪽 그림에서 ∠AOB=2∠BOC,

# $
평각의 크기는 180ù임을 이용하여
식을 세운다.
∠DOE=2∠COD일 때, ∠BOD의 크기를 구하시오. %
60ù
∠BOC=∠a, ∠COD=∠b라 하면 ∠AOB=2∠a, ∠DOE=2∠b " 0 &
평각의 크기는 180ù이므로 2∠a+∠a+∠b+2∠b=180ù
3∠a+3∠b=180ù ∴ ∠a+∠b=60ù
∴ ∠BOD=∠a+∠b=60ù
03 오른쪽 그림에서 AEÓ⊥BOÓ이고 ∠AOC=4∠BOC, # $ 직각의 크기는 90ù임을 이용한다.
∠COE=3∠COD일 때, ∠BOD의 크기를 구하시오. 50ù %

∠BOC=∠a라 하면 ∠AOC=4∠a이므로 ∠AOC=90ù+∠a=4∠a
3∠a=90ù ∴ ∠a=30ù " 0 &
또, ∠COD=∠b라 하면 ∠COE=3∠b이므로 ∠BOE=∠a+3∠b=30ù+3∠b=90ù
3∠b=60ù ∴ ∠b=20ù
∴ ∠BOD=∠a+∠b=30ù+20ù=50ù
04 다음 그림에서 x, y의 값을 각각 구하시오. 맞꼭지각의 크기는 서로 같다.
⑴ ⑵
Y±± 2xù-10ù
± Z±±
x=10, y=65
yù xù+40ù
x=20, y=120
⑴ 맞꼭지각의 크기는 서로 같으므로 ⑵ (2x-10)+(x+40)=90
3x-10=20, 3x=30 ∴ x=10 3x+30=90, 3x=60 ∴ x=20
또, 평각의 크기는 180ù이므로 맞꼭지각의 크기는 서로 같으므로
20+(2y+30)=180, 2y=130 ∴ y=65 y=90+(2x-10)=80+2x=80+40=120
05 오른쪽 그림과 같은 사다리꼴 ABCD에 대한 다음 설 " ADN % 점과 직선 사이의 거리는 점에서 직

선에 내린 수선의 발까지의 거리이다.
명 중 옳지 않은 것은? ADN ADN
① ADê와 직교하는 직선은 AB ê이다. # $

ADN
② AB ê와 수직으로 만나는 직선은 ADê와 BC ê이다.
③ 점 C와 AB ê 사이의 거리는 7 cm이다.
✔④ 점 D와 BC ê 사이의 거리는 5 cm이다.
⑤ 점 C에서 AB ê에 내린 수선의 발은 점 B이다.
④ ‌점 D와 BC ê 사이의 거리는 ABÓ의 길이와 같으므로 4`cm이다.
24 I. 기본 도형
기본서(중1-2)_1단원(007-095)_ok.indd 24 2017-12-29 오전 3:42:53

기본문제
01 오른쪽 그림과 같은 육각뿔 04 다음 그림에서 두 점 M, N은 선분 AB의 삼등분

의 교점의 개수는 a개, 교선 점일 때, 다음 중 옳지 않은 것은?
의 개수는 b개일 때, a+b의
값은? A M N B
① 16 ② 18 ① MNÓ=NBÓ ② 2AMÓ=MBÓ
✔③ 19 ④ 20 ③ ANÓ=2MNÓ ④ ;3!;ABÓ=NBÓ
⑤ 21
교점은 7개, 교선은 12개이므로 a=7, b=12 ✔⑤ 2MBÓ=ANÓ
∴ a+b=7+12=19 ⑤ AMÓ=MNÓ=NBÓ이므로 MBÓ=ANÓ
05 다음 그림에서 점 C는 ADÓ의 중점이고, 점 B는

02 오른쪽 그림과 같이 직선 A B C
l ACÓ의 중점이다. ADÓ=16`cm일 때, BDÓ의 길
l 위에 세 점 A, B, C가 이는?
있다. 다음 중 옳지 않은 것은? 16`cm
① ABÓ=BAÓ ② BC ê=AB ê A B C D
③ CB ê=BAê ④ AB³=AC³ ① 9`cm ② 10`cm ③ 11`cm

✔⑤ CA³=AC³ ✔④ 12`cm ⑤ 13`cm
⑤ CA³
‌ 와 AC³는 시작점과 뻗어 나가는 방향이 모두 같지 않으므로
ACÓ=CDÓ=;2!;ADÓ=;2!;_16=8(cm)이므로
CA³+AC³
BCÓ=;2!;ACÓ=;2!;_8=4(cm)
∴ BDÓ=BCÓ+CDÓ=4+8=12(cm)
06 다음 그림에서 ABÓ=24`cm, ACÓ=16`cm이다.

ACÓ의 중점을 M, CBÓ의 중점을 N이라 할 때,
03 오른쪽 그림과 같이 한 직선 A
D
MNÓ의 길이는?
위에 있지 않은 네 점 A, B,
C, D가 있다. 이 중에서 두 ADN
ADN
점을 골라 그을 수 있는 서로 " . $ / #
B
다른 직선의 개수를 구하시오. C
6개 ① 11`cm ✔② 12`cm ③ 13`cm
AB éê, AC éê, AD éê, BC éê, BD éê, CDé éê의 6개이다. ④ 14`cm ⑤ 15`cm
1 1
ACÓ=16`cm이므로 MCÓ= ÀCÓ= _16=8 (cm)
2 2
1 1
BCÓ=24-16=8(cm)이므로 CNÓ= `BCÓ= _8=4(cm)
2 2
∴ MNÓ=MCÓ+CNÓ=8+4=12(cm)
다른풀이
1 1
MNÓÓ‌=MCÓ+CNÓ= ÀCÓ+ `CBÓ
2 2
1 1 1
= (ACÓ+CBÓÓ)= ÀBÓ= _24=12(cm)
2 2 2
1. 기본 도형 25
기본서(중1-2)_1단원(007-095)_ok.indd 25 2017-12-29 오전 3:42:57

1 정답과 풀이 p.5
07 다음 보기의 각을 크기가 작은 것부터 차례로 나 11 오른쪽 그림에서 x의 값

열하시오. ㉤, ㉣, ㉠, ㉢, ㉡ 을 구하시오. 32
(2x+8)+x+(3x-20)=180이므로 2xù+8ù xù
보기
6x-12=180, 6x=192 xù
㉠ 90ù ㉡ 평각 ㉢ 둔각 ∴ x=32
3xù-20ù
㉣ 30ù ㉤ 0ù
(평각)=180ù, 90ù<(둔각)<180ù이므로
㉤, ㉣, ㉠, ㉢, ㉡
12 오른쪽 그림과 같이 네 (
'
개의 직선이 한 점 O에서 )
08 오른쪽 그림에서 x의 값은? A 만난다. 다음 중 ∠AOD " &
B 0
① 30 ② 35 와 맞꼭지각인 것은? %
2xù-30ù
✔③ 40 ④ 45 # $
xù
① ∠AOF
⑤ 50
O C ② ∠BOE ③ ∠COF
(2x-30)+x=90이므로
3x=120 ∴ x=40 ④ ∠DOG ✔⑤ ∠EOH
ÀE ê와 `DHê가 점 O에서 만나므로 ∠AOD의 맞꼭지각은 ∠EOH이다.
09 오른쪽 그림에서
C
D 13 오른쪽 그림과 같이 5개의 직
COÓ⊥DOÓ이고 선이 한 점에서 만날 때 생기
B
∠DOB=2∠AOC일 는 맞꼭지각은 모두 몇 쌍인
A O B
때, ∠AOC의 크기를 지 구하시오. 20쌍 C F
5개의 직선을 각각 a, b, c, d, e라 하면 직선 D E
구하시오. 30ù a와 b, a와 c, a와 d, a와 e, b와 c, b와 d,
∠AOC+∠COD+∠DOB=180ù이므로 b와 e, c와 d, c와 e, d와 e가 한 점에서 만날 때 생기는 맞꼭지각이 각각
∠AOC+90ù+2∠AOC=180ù 2쌍이므로 2_10=20(쌍)
3∠AOC=90ù ∴ ∠AOC=30ù
14 오른쪽 그림에 대한 다음 $
10 오른쪽 그림에서 x의 값을 설명 중 옳지 않은 것은?

구하시오. 50 " ) #
맞꼭지각의 크기는 서로 같으므로
① AB ê ⊥`CD ê
x+90=3x-10 xù+90ù 3xù-10ù ② ∠BHD=90ù %
2x=100 ∴ x=50
ê 수선이다.
③ ‌ABê는 CD 의
ê 내린 수선의 발은 점 H이다.
④ 점 C에서 AB 에
✔⑤ 점 A와 CD ê 사이의 거리는 ACÓ의 길이이다.
⑤ ‌점 A에서 CDê에 내린 수선의 발은 점 H이므로
점 A와 CDê 사이의 거리는 AHÓ의 길이이다.
26 I. 기본 도형
기본서(중1-2)_1단원(007-095)_ok.indd 26 2017-12-29 오전 3:43:00

발전문제
01 다음 중 옳은 것을 모두 고르면? (정답 2개) 04 오른쪽 그림과 같이 반원 위 #

$
%
에 6개의 점이 있다. 이 중
✔① 한 직선 위에는 무수히 많은 점들이 있다.
두 점을 골라 만들 수 있는
✔② ‌오각뿔에서 교점의 개수는 꼭짓점의 개수와 " 0 &
반직선의 개수는?
같다.
③ 사각기둥의 교선의 개수는 18개이다. ① 23개 ② 26개 ✔③ 28개
④ 교점이 생기는 경우는 선과 선이 만날 때뿐이다. ④ 30개 ⑤ 33개
6개의 점 중 두 점을 이어서 만들 수 있는 반직선은
⑤ 원기둥에서 교선의 개수는 면의 개수와 같다.
AB³, AC³, AD³, AE³, AO³
③ 사각기둥의 교선의 개수는 12개이다.
BA³, BC³, BD³, BE³, BO³
④ ‌교점이 생기는 경우는 선과 선, 선과 면이 만날 때이다.
CA³, CB³, CD³, CE³, CO³
⑤ ‌원기둥에서 교선의 개수는 2개, 면의 개수는 3개이므로 그 개수가 서로
DA³, DB³, DC³, DE³, DO³
같지 않다.
EA³, EB³, EC³, ED³, EO³
OA³, OB³, OC³, OD³, OE³의 30개이다.
그런데 세 점 A, O, E가 한 직선 위에 있으므로 AO³와 AE³, EO³와 EÕA³는
같은 반직선을 나타낸다.
따라서 구하는 반직선의 개수는
30-2=28(개)
02 오른쪽 그림의 입체도형 05 다음 그림에서 ABÓ의 중점을 M, AMÓ의 중점을

에 대하여 면의 개수를 a N, NMÓ의 중점을 P라 한다. PBÓ=20`cm일 때,
개, 교점의 개수를 b개, ABÓ의 길이를 구하시오. 32`cm
교선의 개수를 c개라 할
20`cm
때, a+b+c의 값을 구하
시오. 50 A N P M B
a=10, b=16, c=24이므로 PBÓ=PMÓ+MBÓ=;8!; ABÓ+;2!; ABÓ=;8%; ABÓ=20
a+b+c=10+16+24=50
∴ ABÓ=20_;5*;=32(cm)
03 오른쪽 그림과 같이 어느 세 " '
점도 한 직선 위에 있지 않 # & 06 다음 그림에서 점 B는 ACÓ의 중점, 점 D는 CEÓ

은 6개의 점 A, B, C, D, 2
의 중점이다. BDÓ= AFÓ, EFÓ=3`cm일 때,
E, F가 있다. 다음 중 직선 $ % 5
BDÓ의 길이를 구하시오. 6`cm
AB와 만나는 것을 모두 고
르면? (정답 2개) ADN
" # $ % & '

✔① CD ê ② CFÓ ③ DEÓ
1
점 B는 ACÓ의 중점이고 점 D는 CEÓ의 중점이므로 BDÓ= AEÓ
✔④ EF³ ⑤ FD³ 2
2 4
오른쪽 그림에서 직선 AB(AB ê)와 만 ④ ABê BDÓ= AFÓ이므로 AEÓ=2BDÓ= AFÓ
5 5
나는 것은 ① CD ê와 ④ EF³이다.
A F 1
이때 EFÓ= AFÓ=3`cm이므로 AFÓ=15`cm
5
B ②
∴ BDÓ= AFÓ=;5@;_15=6(cm)
E 2
③ 5
①
C D
⑤
1. 기본 도형 27
기본서(중1-2)_1단원(007-095)_ok.indd 27 2017-12-29 오전 3:43:03

$ %
&
x
2
∠AOC= ∠AOD, a：b=4：5일 때, ∠x의
3
크기는?
2 " 0 # a
∠EOB= ∠DOB일 b
3 ① 6ù ② 8ù
때, ∠COE의 크기를 구하시오. 60ù ✔③ 10ù ④ 12ù
2 1
∠AOC= ∠AOD이므로 ∠COD= ∠AOD
3 3 ⑤ 14ù
2 1
또, ∠EOB= ∠DOB이므로 ∠DOE= ∠DOB
3 3 ∠a=180ù_;9$;=80ù
∴ ∠COE‌=∠COD+∠DOE ∠a+90ù+∠x=180ù이므로
= ∠AOD+;3!;∠DOB
1 ∠x=180ù-90ù-80ù=10ù
3
1
= (∠AOD+∠DOB)
3
1
= _180ù=60ù
3
11
x±-15±
08 오른쪽 그림에서 1 2
오른쪽 그림에서 x, y의
x±-20±
ÀBê⊥OP³, 3 값을 각각 구하시오. x±
x=30, y=10 2x±+25± x±+10±
∠AOQ=6∠POQ, 맞꼭지각의 크기는 서로 같고, 평각의 x±+10± 2x±+25±
∠QOB=3∠QOR일 때, " 0 # 크기는 180ù이므로 y±
(2x+25)+(x-20)+(x-15)+x
∠POR의 크기를 구하시오. 42ù +(x+10)=180
6x=180 ∴ x=30 x±-15±
∠POQ=xù라 하면 ∠AOQ=6∠POQ이므로
90+x=6x, 5x=90 ∴ x=18 또, y=x-20이므로 y=10
∴ ∠POQ=18ù
또, ∠QOR=yù라 하면 ∠QOB=3∠QOR이므로
x+3y=18+3y=90
3y=72 ∴ y=24
∴ ∠QOR=24ù
∴ ∠POR=∠POQ+∠QOR=18ù+24ù=42ù
12 오른쪽 그림과 같은 사 A 5`cm D
09 다음 시각에서 시침과 분침이 이루는 각 중 작은 다리꼴 ABCD의 넓

이가 28`cmÛ`일 때, 점
각의 크기를 구하시오.
A에서 BC ê까지의 거 B C
9`cm
⑴ 1시 30분 135ù
리는?
⑵ 4시 35분 72.5ù
시침은 1시간에 30ù씩, 1분에 0.5ù씩, 분침은 1분에 6ù씩 움직인다. ① 2`cm ② 3`cm ✔③ 4`cm
⑴ 1시 30분일 때, 시침이 시계의 12시를 가리킬 때부터 움직인 각도는
30ù_1+0.5ù_30=45ù
④ 5`cm ⑤ 6`cm
분침이 30분 동안 움직인 각도는 6ù_30=180ù 점 A에서 BC ê까지의 거리는 ABÓ의 길이이다.
따라서 시침과 분침이 이루는 각의 크기는 180ù-45ù=135ù 그런데 사다리꼴의 넓이가 28`cmÛ`이므로
⑵ 4시 35분일 때, 시침이 시계의 12시를 가리킬 때부터 움직인 각도는 28=;2!;_(5+9)_ABÓ=7ABÓ
30ù_4+0.5ù_35=137.5ù
분침이 35분 동안 움직인 각도는 6ù_35=210ù ∴ ABÓ=4`cm
따라서 시침과 분침이 이루는 각의 크기는 210ù-137.5ù=72.5ù 따라서 점 A에서 BC ê까지의 거리는 4`cm이다.
28 I. 기본 도형
기본서(중1-2)_1단원(007-095)_ok.indd 28 2017-12-29 오전 3:43:06

실력 up
01 다음 그림과 같이 한 평면 위에 어느 두 직선도 평행하지 않고, 어느 세 직선도 한 점에서 만나지

않도록 직선을 2개, 3개, 4개 그었을 때 생기는 교점의 개수는 각각 1개, 3개, 6개이다. 마찬가지
방법으로 직선을 8개 그었을 때 생기는 교점의 개수를 구하시오. 28개
교점의 개수 : 1개 교점의 개수 : 3개 교점의 개수 : 6개

n개의 직선이 그어져 있을 때, 한 개의 직선을 더 그으면 교점의 개수는 n개만큼 늘어나므로 직선의 개수가 8개일 때의 교점의 개수는
1+2+3+4+5+6+7=28(개)
02 한 직선 위에 네 점 A, B, C, D가 차례로 있다. ABÓ：BCÓ=2：3, BCÓ：CDÓ=1：2이고,

ADÓ=44`cm일 때, ACÓ의 길이를 구하시오. 20`cm
2 2 11
ABÓ= BCÓ, CDÓ=2BCÓ이므로 ADÓ‌=ABÓ+BCÓ+CDÓ= BCÓ+BCÓ+2BCÓ= BCÓ=44(cm)
3 3 3
3 5
따라서 BCÓ=44_ =12(cm)이므로 ACÓ=ABÓ+BCÓ=;3@; BCÓ+BCÓ=;3%; BCÓ= _12=20(cm)
11 3
03 오른쪽 그림과 같이 3시와 4시 사이에 시침과 분침이 180ù를 이루는 시각은 몇

시 몇 분인지 3시 49;1Á1;분
구하시오.
3시 x분에 시침과 분침이 180ù를 이룬다고 하면 시침은 1시간에 30ù씩, 1분에 0.5ù씩, 분침은 1분에 6ù씩 움직이므로
시침이 시계의 12시를 가리킬 때부터 움직인 각도는 30ù_3+0.5ù_x=90ù+0.5ù_x
분침이 x분 동안 움직인 각도는 6ù_x

시침과 분침이 이루는 각의 크기가 180ù이므로 6ù_x-(90ù+0.5ù_x)=180ù
5.5ù_x=270ù ∴ x=49;1Á1;
따라서 3시와 4시 사이에 시침과 분침이 180ù를 이루는 시각은 3시 49;1Á1;분이다.
04 오른쪽 그림에서 ∠AOC=3∠BOC이고, ∠BOD=60ù일 때, ∠COE B C

는 ∠COD의 몇 배인지 구하시오. 3배 D
∠BOC=∠a라 하면 ∠AOC=3∠BOC=3∠a이고
∠BOD=60ù이므로 ∠COD=60ù-∠a A O E
또, ∠AOC+∠COE=180ù이므로
∠COE‌=180ù-∠AOC=180ù-3∠a=3(60ù-∠a)=3∠COD
따라서 ∠COE는 ∠COD의 3배이다.
05 오른쪽 그림과 같이 두 직선 BE와 CF는 점 O에서 만난다. A

∠AOF=∠DOE=90ù이고 40ùÉ∠EOFÉ50ù일 때, ∠AOB의 크기 B
의 범위를 구하시오. 40ùÉ∠AOBÉ50ù O

∠AOC=90ù이고, ∠BOC=∠EOF이므로 C F
∠AOB=∠AOC-∠BOC=∠AOC-∠EOF=90ù-∠EOF
40ùÉ∠EOFÉ50ù이므로 D E
∠EOF=40ù이면 ∠AOB=50ù
∠EOF=50ù이면 ∠AOB=40ù
∴ 40ùÉ∠AOBÉ50ù
1. 기본 도형 29
기본서(중1-2)_1단원(007-095)_ok.indd 29 2017-12-29 오전 3:43:09

서술형 대비 문제 논리적으로 풀어서 설명하는 연습이 필요하므로 차근차근 풀어 보는 습관을 기르면 자신감이 팍팍!
다음 그림에서 3ABÓ=BCÓ이고, 두 점 M, N은 각각 ABÓ, 1-1 다음 그림에서 ABÓ=3BCÓ이고, ABÓ=2AMÓ ,

BCÓ의 중점이다. MNÓ=12`cm일 때, BCÓ의 길이를 구하시 BCÓ=2BNÓ이다. AMÓ=9`cm일 때, MNÓ의 길이를 구하시
오. [6점] 오. [6점]
ADN 9`cm
A M B N C
" . # / $
풀이과정
풀이과정
1단계 ABÓ의 길이 구하기 [2점]
1단계 ACÓ의 길이 구하기 [2점]
AMÓ=9`cm이고, ABÓ=2AMÓ이므로
ACÓ‌=ABÓ+BCÓ=2(MBÓ+BNÓ)=2MNÓ ABÓ=2_9=18(cm)
=2_12=24(cm)
2단계 BCÓ의 길이 구하기 [2점]
2단계 ACÓ와 BCÓ 사이의 관계 구하기 [2점]
BCÓ=;3!; ABÓ=;3!;_18=6(cm)
ACÓ=ABÓ+BCÓ=;3!;BCÓ+BCÓ=;3$;BCÓ

3단계 MNÓ의 길이 구하기 [2점]
ABÓ+;2!; BCÓ=;2!;_18+;2!;_6
1
MNÓ‌=
BCÓ=;4#;ACÓ=;4#;_24=18(cm) 2
=9+3=12(cm)
답 18`cm 답 12`cm
2 오른쪽 그림에서 % 3 오른쪽 그림에서 C

$
ê OD³, OC³⊥OE³이고
AB ⊥ Y & ∠AOC=∠BOD=90ù일 때, B
x y D
∠x+∠y=52ù일 때, ∠y의 크기 Z ∠x, ∠y의 크기를 각각 구하시오. 40ù
" 0 # A O E
를 구하시오. [6점] [6점]
풀이과정 풀이과정
∠DOB=∠COE=90ù이고 ∠COE=90ù이므로
∠DOB=∠DOE+∠y, ∠COE=∠x+∠DOE이므로 ∠y+40ù=90ù ∴ ∠y=50ù ◀3점
∠DOE+∠y=∠x+∠DOE ∠x+∠y=90ù이므로
∴ ∠y=∠x ◀4점 ∠x+50ù=90ù ∴ ∠x=40ù ◀3점
이때 ∠x+∠y=52ù이므로
∠y+∠y=52ù, 2∠y=52ù
∴ ∠y=26ù ◀2점
답 26ù 답 ∠x=40ù, ∠y=50ù
30 I. 기본 도형
기본서(중1-2)_1단원(007-095)_ok.indd 30 2017-12-29 오전 3:43:13

I
기본 도형
1 기본 도형
2 위치 관계
3 작도와 합동
기본서(중1-2)_1단원(007-095)_ok.indd 31 2017-12-29 오전 3:43:13

01 두 직선의 위치 관계 2. 위치 관계
개념원리
이해
1 점과 직선은 어떤 위치 관계에 있는가?  핵심문제 1
⑴ 점 A는 직선 l 위에 있다. #
⑵ 점 B와 점 C는 직선 l 위에 있지 않다. M
"
▶▶ ‌① 점 A가 직선 l 위에 있다는 것은 ‘직선 l이 점 A를 지난다.’는 뜻이다.
$
② 점 B가 직선 l 위에 있지 않다는 것은 ‘직선 l이 점 B를 지나지 않는다.’, ‘점 B가 직선 l 밖에 있다.’는 뜻이다.
2 점과 평면은 어떤 위치 관계에 있는가?  핵심문제 1
⑴ 점 A는 평면 P 위에 있다. B
⑵ 점 B는 평면 P 위에 있지 않다.
▶▶ ‌① 점 A는 평면 P에 포함되고, 점 B는 평면 P에 포함되지 않는다. A
② ‌‘위에 있다.’라는 표현은 직선이나 평면보다 위쪽에 있다는 것이 아니라 P
직선이나 평면에 붙어 있다는 뜻이다.
참고 평면은 보통 기호로 P, Q, R, y와 같이 나타내고, 그림으로 나타낼 때는 평행사변형 모

양으로 그린다.
3 평면에서 두 직선은 어떤 위치 관계에 있는가?  핵심문제 2, 4
⑴ ‌두 직선의 평행 : 한 평면 위에 있는 두 직선 l, m이 만나지 않을 때, 두 직선 l, m은 평행하

다고 하고, 이것을 기호로 lm과 같이 나타낸다.
⑵ 평면에서 두 직선 l, m의 위치 관계는 다음과 같은 세 가지 경우가 있다.
① 한 점에서 만난다. ② 일치한다. (l=m) ③ 평행하다. (lm)
"
M M, N M
N
N
교점
두 직선이 만나는 경우 두 직선이 만나지 않는 경우
▶▶ 두 직선이 일치하는 경우는 한 직선으로 본다.
▶▶ 평면이나 공간에서 두 직선의 위치 관계를 구할 때에는 변 또는 모서리를 직선으로 연장하여 생각한다.
 오른쪽 그림의 평행사변형 ABCD에 대하여 " %
⑴ 변 AD와 만나는 변 ⇨ ABÓ, DCÓ

⑵ 변 AD와 평행한 변 ⇨ BCÓ # $
32 I. 기본 도형
기본서(중1-2)_1단원(007-095)_ok.indd 32 2017-12-29 오전 3:43:15

4 공간에서 두 직선은 어떤 위치 관계에 있는가?  핵심문제 3, 4
⑴ 꼬인
‌ 위치：공간에서 만나지도 않고 평행하지도 않을 때, 두 직선은 꼬인 위치에 있다고 하며,
꼬인 위치에 있는 두 직선은 한 평면 위에 있지 않다.
즉, 아래에서 ①, ②, ③의 경우 두 직선이 한 평면 위에 있고, ④의 경우 두 직선이 한 평면
위에 있지 않다.
⑵ 공간에서 두 직선 l, m의 위치 관계는 다음과 같은 네 가지 경우가 있다.
한 평면 위에 있지
한 평면 위에 있는 경우 않은 경우
① 한 점에서 만난다. ② 일치한다. ③ 평행하다. M∥N
④ 꼬인 위치에 있다.
M
M M N
M
N N
N
두 직선이 만나는 경우 두 직선이 만나지 않는 경우
▶▶ 입체도형에서 꼬인 위치에 있는 모서리를 구하려면 한 점에서 만나는 모서리와 평행한 모서리를 모두 찾은 후 그 모서리들
을 제외한 나머지 모서리를 찾으면 된다.
 오른쪽 그림과 같이 밑면이 직각삼각형인 삼각기둥에 대하여 " $
⑴ 모서리 AC와 만나는 모서리 ⇨ ABÓ, ADÓ, BCÓ, CFÓ #

% '
⑵ 모서리 AC와 평행한 모서리 ⇨ DFÓ
⑶ 모서리 AC와 꼬인 위치에 있는 모서리 ⇨ BEÓ, DEÓ, EFÓ &
보충
학습 평면이 하나로 정해지는 조건
⑴ 한 직선 위에 있지 않은 서로 다른 세 점을 지나는 평면은 오직 하나뿐이다.

⑵ 한 직선과 그 직선 밖에 있는 한 점을 지나는 평면은 오직 하나뿐이다.
⑶ 한 점에서 만나는 두 직선을 지나는 평면은 오직 하나뿐이다.
⑷ 서로 평행한 두 직선을 지나는 평면은 오직 하나뿐이다.
⑴ ⑵ ⑶ ⑷
▶▶ ‌① 서로 다른 두 점을 지나는 직선은 오직 하나뿐이다. 3

② 서로 다른 두 점을 지나는 평면은 무수히 많다. 2
③ 한 직선 위에 있는 세 점, 꼬인 위치에 있는 두 직선은 한 평면을 결정할 수 없다. " #
M
④ 평면을 나타낼 때에는 plane(평면)의 첫 글자 P를 많이 사용한다. 1 $
⑤ ‌오른쪽 그림과 같이 직선 l을 포함하는 평면은 P, Q, R, y와 같이 무수히 많이 있지만,
한 직선 l과 그 직선 밖의 한 점 C를 지나는 평면은 오직 P 하나뿐이다.
2. 위치 관계 33
기본서(중1-2)_1단원(007-095)_ok.indd 33 2017-12-29 오전 3:43:16

01 오른쪽 그림의 네 점 A, B, C, D에서 다음을 구하시 %

#
M 점 A가 직선 l 위에 있다.
⇨ 직선 l이 점 A를 .
오. $
⑴ 직선 l 위에 있는 점 점 A, 점 B " N
⑵ 직선 m 위에 있는 점 점 B, 점 D
⑶ 두 직선 l, m 위에 동시에 있는 점 점 B
02 오른쪽 그림의 사다리꼴 ABCD에 대하여 다음 설명 A D 평면이나 공간에서 두 직선의 위치

관계를 구할 때에는 변 또는 모서리
이 옳으면 표, 옳지 않으면 _표를 하시오.
를 으로 연장하여 생각한다.
⑴ 직선 AB와 직선 CD는 한 점에서 만난다.(  ) B C
⑵ 직선 AD와 직선 BC는 만나지 않는다. (  )
⑶ 직선 AB와 직선 AD는 평행하다. ( _ )
03 오른쪽 그림의 직육면체에서 다음을 구하시오. " % 공간에서 두 직선의 위치 관계는

① 한 점에서 만난다.
⑴ 모서리 CD와 만나는 모서리 ADÓ, BCÓ, CGÓ, DHÓ
# $
② 일치한다.
⑵ 모서리 CD와 평행한 모서리 ABÓ, EFÓ, HGÓ ③ .
⑶ 모서리 CD와 꼬인 위치에 있는 모서리 AEÓ, BFÓ, EHÓ, FGÓ & )

④ .
'
(
04 오른쪽 그림의 삼각뿔에서 모서리 AC와 꼬인 위치에 " 꼬인 위치란?
있는 모서리를 구하시오. BDÓ
# %
05 다음 설명이 옳으면 표, 옳지 않으면 _표를 하시오. 꼬인 위치는

위치 관계에서만 존재한다.
에서 두 직선의
⑴ 꼬인 위치에 있는 두 직선은 한 평면 위에 있지 않다. (  )

⑵ 한 평면 위에 있는 두 직선은 서로 수직이거나 평행하다. ( _ )
⑶ 한 평면 위에 있는 수직인 두 직선은 한 점에서 만난다. (  )
⑷ 공간에서 두 직선이 만나지 않으면 두 직선은 서로 평행하다. ( _ )
⑵ 한 평면 위에 있는 두 직선은 만나거나 평행하다.
⑷ 공간에서 두 직선이 만나지 않으면 두 직선은 서로 평행하거나 꼬인 위치에 있다.
34 I. 기본 도형
기본서(중1-2)_1단원(007-095)_ok.indd 34 2017-12-29 오전 3:43:18

핵심 문제
01 점과 직선, 점과 평면의 위치 관계 더 다양한 문제는 RPM 중1-2 26쪽
점과 직선의 위치 관계
오른쪽 그림에 대한 다음 설명 중 옳지 않은 것은? O
① 점이 직선 위에 있다.
" M
# ② 점이 직선 위에 있지 않다.
① 점 B는 직선 l 위에 있다.
$
② 점 E는 직선 l 위에 있지 않다. &
③ 직선 n은 점 D를 지난다. %
④ 점 A는 두 직선 l, n의 교점이다. N
⑤ 점 C는 두 직선 m, n의 교점이다.
풀이
⑤ 점 C는 두 직선 l, m의 교점이다. ∴ ⑤
확인 1 오른쪽 그림에 대한 다음 설명 중 옳은 것은? C
B l
① 직선 l은 점 C를 지난다. A
② 점 A는 직선 l 위에 있지 않다.
P D
③ 점 B는 직선 l 위에 있지 않다.
① 직선 l은 점 C를 지나지 않는다.
✔④ 점 C는 평면 P 위에 있지 않다.
② 점 A는 직선 l 위에 있다.
⑤ 점 D는 평면 P 위에 있지 않다. ③ 점 B는 직선 l 위에 있다.
⑤ 점 D는 평면 P 위에 있다.
02 평면에서 두 직선의 위치 관계 더 다양한 문제는 RPM 중1-2 26쪽
두 직선의 위치 관계
오른쪽 그림의 정육각형 ABCDEF에서 각 변을 연장한 직선을 그었 "
⇨ ‌변 또는 모서리를 직선으로
을 때, 다음을 구하시오. # ' 연장하여 생각한다.
⑴ AB ê와 평행한 직선 $ &

⑵ AB ê와 한 점에서 만나는 직선 %
풀이
⑴ 오른쪽 그림에서 AB ê와 평행한 직선은 DE ê이다. "

⑵ ABê와 한 점에서 만나는 직선은 BC ê, CD ê, AF ê, EF ê이다. # '
$ &
%
확인 2 오른쪽 그림의 정팔각형에서 각 변을 연장한 직선을 그었을 " )
때, BC ê와 한 점에서 만나는 직선의 개수를 구하시오. 6개 # (
$ '
% &
2. 위치 관계 35
기본서(중1-2)_1단원(007-095)_ok.indd 35 2017-12-29 오전 3:43:19

03 꼬인 위치 더 다양한 문제는 RPM 중1-2 27~28쪽
꼬인 위치：공간에서 두 직선이
오른쪽 그림의 직육면체에서 다음을 구하시오. " %
만나지도 않고 평행하지도 않다.
# $ ⇨ ‌한 점에서 만나는 모서리와
⑴ 모서리 AB와 평행한 모서리의 개수
& ) 평행한 모서리를 제외한다.
⑵ 모서리 AB와 만나는 모서리의 개수
' (
⑶ 모서리 BC와 만나지도 않고 평행하지도 않은 모서리의 개수
풀이
⑴ 모서리 AB와 평행한 모서리는 DCÓ, EFÓ, HGÓ의 3개이다.

⑵ 모서리 AB와 만나는 모서리는 ADÓ, AEÓ, BCÓ, BFÓ의 4개이다.
⑶ ‌모서리 BC와 만나지도 않고 평행하지도 않은 모서리는 꼬인 위치에 있는 모서리이므로 AEÓ, DHÓ,
EFÓ, HGÓ의 4개이다.
확인 3 오른쪽 그림의 삼각기둥에서 다음을 구하시오. C

A
⑴ 모서리 AB와 평행한 모서리 DEÓ
B
⑵ 모서리 AB와 수직으로 만나는 모서리 ADÓ, BCÓ, BEÓ
F
⑶ 모서리 AB와 꼬인 위치에 있는 모서리 CFÓ, DFÓ, EFÓ
D
04 평면, 공간에서 두 직선의 위치 관계 더 다양한 문제는 RPM 중1-2 26쪽
•평면에서 두 직선의 위치 관계
한 평면 위에 있는 서로 다른 세 직선 l, m, n에 대하여 다음  안에 알맞은 기호를 ⇨ ‌그림을 그려서 위치 관계
써넣으시오. 를 생각해 본다.
•공간에서 두 직선의 위치 관계
⑴ lm, mn이면 l n ⑵ lm, m⊥n이면 l n ⇨ ‌직육면체를 이용하여 두
⑶ l⊥m, m⊥n이면 l n ⑷ l⊥m, mn이면 l n 직선의 위치 관계를 생각
해 본다.
풀이
⑴ ⑵ ⑶ ⑷
M M M M
N N O
O O N N O
∴ l  n ∴ l ⊥ n ∴ l  n ∴ l ⊥ n
확인 4 공간에서 서로 다른 세 직선 l, m, n이 다음 조건을 만족시킬 때, 두 직선 l, n

의 위치 관계를 말하시오.
⑴ lm, mn ⑵ l⊥m, m⊥n ⑶ l⊥m, mn

평행하다. 한 점에서 만나거나 평행하거나 한 점에서 만나거나 꼬인 위치에 있다.
꼬인 위치에 있다.
⑴ M N ⑵ M M ⑶ M
M
N N N N N
O
36
O O
I. 기본 도형 O M O O
평행하다. 한 점에서 만난다. 꼬인 위치에 있다.
한 점에서 만난다. 평행하다. 꼬인 위치에 있다.
기본서(중1-2)_1단원(007-095)_ok.indd 36 2017-12-29 오전 3:43:21

시험에 나온다
이런 문제가
01 오른쪽 그림에 대한 다음 설명 중 옳은 것은? M

%
N
① 점 B는 직선 m 위에 있다.
✔② 점 D는 직선 l 위에 있다. "
# O
$
③ 직선 l은 점 A를 지난다.
① 점 B는 직선 m 위에 있지 않다.
④ 점 C는 두 직선 l, m의 교점이다.
③ 직선 l은 점 A를 지나지 않는다.
⑤ 두 직선 m, n의 교점은 점 D이다. ④ 점 C는 두 직선 l, n의 교점이다.
⑤ 두 직선 m, n의 교점은 점 A이다.
02 오른쪽 그림과 같은 직사각형 ABCD에 대한 다음 설명 A D 직사각형의 변을 연장하여 직선으로

생각한다.
① AB ê와 CD ê는 평행하다.

B C
② AD ê와 CD ê는 수직이다.
③ AB ê와 BC ê는 한 점에서 만난다.
④ 점 B는 AB ê와 BC ê의 교점이다.
✔⑤ BC ê 위에 있는 점은 점 A, 점 B의 2개이다.
⑤ BC ê 위에 있는 점은 점 B, 점 C의 2개이다.
03 다음 그림의 입체도형에서 ACÓ와 꼬인 위치에 있는 모서리를 모두 구하시오. ACÓ와 만나지도 않고 평행하지도

않은 모서리를 찾는다.
⑴ " 0
% ⑵
$
#
& ) % $
BFÓ, DHÓ, EFÓ, FGÓ,
' "
( GHÓ, HEÓ # OBÓ, ODÓ
04 다음 중 한 평면이 결정되기 위한 조건이 아닌 것을 모두 고르면? (정답 2개)
① 평행한 두 직선이 주어질 때

② 한 점에서 만나는 두 직선이 주어질 때
③ 한 직선과 그 직선 위에 있지 않은 한 점이 주어질 때
✔④ 꼬인 위치에 있는 두 직선이 주어질 때
✔⑤ 한 직선 위에 있는 세 점이 주어질 때
④, ⑤ 꼬인 위치에 있는 두 직선, 한 직선 위에 있는 세 점은 한 평면을 결정할 수 없다.
05 공간에서 서로 다른 세 직선 l, m, n에 대한 다음 설명 중 옳은 것은? 직육면체를 이용하여 두 직선의 위

치 관계를 생각해 본다.
① l⊥m, ln이면 m⊥n이다. ② l⊥m, l⊥n이면 m⊥n이다.
✔③ lm, ln이면 mn이다. ④ lm, l⊥n이면 mn이다.
⑤ l⊥m, m⊥n이면 ln이다.
① l⊥m,
‌ ln이면 두 직선 m, n은 한 점에서 만나거나 꼬인 위치에 있다.
② ‌l⊥m, l⊥n이면 두 직선 m, n은 한 점에서 만나거나 평행하거나 꼬인 위치에 있다.
④ ‌lm, l⊥n이면 두 직선 m, n은 한 점에서 만나거나 꼬인 위치에 있다.
⑤ ‌l⊥m, m⊥n이면 두 직선 l, n은 한 점에서 만나거나 평행하거나 꼬인 위치에 있다.
2. 위치 관계 37
기본서(중1-2)_1단원(007-095)_ok.indd 37 2017-12-29 오전 3:43:23

02 공간에서 직선과 평면의 위치 관계 2. 위치 관계
개념원리
이해
1 공간에서 직선과 평면은 어떤 위치 관계에 있는가?  핵심문제 1, 3 ~ 6
공간에서 직선 l과 평면 P의 위치 관계는 다음과 같은 세

가지 경우가 있다.
⑴ 직선이 평면에 포함된다. M
1
직선 l은 평면 P에 포함된다.
(직선 l은 평면 P 위에 있다.) 직선과 평면이
⑵ 한 점에서 만난다. 만나는 경우 M 교점
직선 l과 평면 P가 한 점 A에서 만난다. "

1
⑶ 평행하다. M
직선 l과 평면 P가 만나지 않을 때, 직선 l과 평면 P는 1
평행하다고 하고, 기호로 lP와 같이 나타낸다. 직선과 평면이
만나지 않는 경우
2 점과 평면 사이의 거리는 어떻게 정하는가?
⑴ ‌직선과 평면의 수직：직선 l이 평면 P와 한 점 H에서 만나고, 점 M
H를 지나는 평면 P 위의 모든 직선과 수직일 때, 직선 l과 평면

P는 수직이라 하고, 기호로 l⊥P와 같이 나타낸다.
)
이때 직선 l을 평면 P의 수선, 점 H를 수선의 발이라 한다. 1
▶▶ 직선 l이 평면 P와 수직인지를 알아보려면 직선 l이 점 H를 지나는 평면 P 위의
서로 다른 두 직선과 수직인지를 알아보면 된다.
⑵ ‌점과 평면 사이의 거리：평면 P 위에 있지 않은 점 A에서 평면 P " 점 "와 평면 1
에 내린 수선의 발 H까지의 거리, 즉 AHÓ의 길이를 점 A와 평 사이의 거리
면 P 사이의 거리라 한다.

)
1
38 I. 기본 도형
기본서(중1-2)_1단원(007-095)_ok.indd 38 2017-12-29 오전 3:43:24

3 공간에서 두 평면은 어떤 위치 관계에 있는가?  핵심문제 2, 5, 6
공간에서 두 평면 P, Q의 위치 관계는 다음과 같은 세 가지

경우가 있다.
⑴ 한 직선에서 만난다. 교선
두 평면 P, Q가 직선 l에서 만날 때, 직선 l을 두 평면
1
의 교선이라 한다. M 2
평면과 평면이
만나는 경우
⑵ 일치한다. (P=Q)
1 2
⑶ 평행하다.
1
두 평면 P, Q가 만나지 않을 때, 두 평면 P, Q는 서로
평행하다고 하고, 기호로 PQ와 같이 나타낸다.
2
평면과 평면이
만나지 않는 경우
4 두 평면 사이의 수직 관계는 무엇인가?  핵심문제 2, 3, 5
평면 P가 평면 Q에 수직인 직선 l을 포함할 때, 평면 P는 평면 Q에 수직
1
이라 하며, 기호로 P⊥Q와 같이 나타낸다. M
5 두 평면 사이의 거리는 어떻게 정하는가?
평행한 두 평면 P, Q의 한 평면 위의 점에서 다른 평면에 그은 " $

수선의 길이를 평행한 두 평면 P, Q 사이의 거리라 한다. 이때 1
두 평면1 2
평행한 두 평면 사이의 거리는 일정하다. 사이의 거리
# %
즉, PQ ⇨ ABÓ=CDÓ 2
▶▶ 두 평면 사이의 거리는 두 평면이 평행할 때만 생각할 수 있다.
보충
학습 1. 항상 평행한 위치 관계
⑴ 한 직선에 평행한 서로 다른 두 직선은 항상 평행하다. ⇨ lm, ln이면 mn
⑵ 한 평면에 평행한 서로 다른 두 평면은 항상 평행하다. ⇨ PQ, PR이면 QR
⑶ 한 직선에 수직인 서로 다른 두 평면은 항상 평행하다. ⇨ l⊥P, l⊥Q이면 PQ
⑷ 한 평면에 수직인 서로 다른 두 직선은 항상 평행하다. ⇨ l⊥P, m⊥P이면 lm
2. 항상 수직인 위치 관계
⑴ P⊥Q, PR이면 Q⊥R
⑵ l⊥P, PQ이면 l⊥Q
2. 위치 관계 39
기본서(중1-2)_1단원(007-095)_ok.indd 39 2017-12-29 오전 3:43:26

01 아래 그림의 직육면체를 보고, 다음을 구하시오. 공간에서 직선과 평면의 위치 관계

① 직선이 평면에 포함된다.
⑴ 모서리 CD를 포함하는 면 ⑵ 모서리 BF와 평행한 면 ② .
" "
% % ③ .
# $ # $
& ) & )
' '
( (
면 ABCD, 면 CGHD 면 AEHD, 면 CGHD
⑶ ‌면 AEHD와 한 점에서 ⑷ 면 ABFE에 평행한 모서리

만나는 모서리
" "
% %
# $ # $
& ) & )
' '
( (
ABÓ, DCÓ, EFÓ, HGÓ DCÓ, CGÓ, GHÓ, DHÓ
02 오른쪽 그림의 삼각기둥에서 다음을 구하시오. " ADN $ "
ADN ADN
⑴ 점 A와 면 DEF 사이의 거리 6`cm #
ADN )
⑵ 점 D와 면 BEFC 사이의 거리 3`cm 1
점 A와 평면 P 사이의 거리
⑶ 점 F와 면 ADEB 사이의 거리 4`cm
% ' ⇨ 의 길이
⑴ ‌점 A와 면 DEF 사이의 거리는 ADÓ의 길이와 같으므로 6`cm이다.
⑵ ‌점 D와 면 BEFC 사이의 거리는 DEÓ의 길이와 같으므로 3`cm이다. &
⑶ ‌점 F와 면 ADEB 사이의 거리는 EFÓ의 길이와 같으므로 4`cm이다.
03 오른쪽 그림의 직육면체에서 다음을 구하시오. A D
B
⑴ 면 ABCD와 한 모서리에서 만나는 면 C
면 ABFE, 면 BFGC, 면 CGHD, 면 AEHD H
E
⑵ 면 ABFE와 평행한 면 면 CGHD F G
⑶ 면 BFGC와 수직인 면 면 ABCD, 면 ABFE, 면 EFGH, 면 CGHD
⑷ 면 CGHD와 면 EFGH의 교선 GHÓ
40 I. 기본 도형
기본서(중1-2)_1단원(007-095)_ok.indd 40 2017-12-29 오전 3:43:27

핵심 문제
01 공간에서 직선과 평면의 위치 관계 더 다양한 문제는 RPM 중1-2 29쪽
•공간에서 직선과 평면의 위치

오른쪽 그림과 같은 직육면체에 대한 다음 설명 중 옳지 않은 " % 관계
것은? # $ ① 직선이 평면에 포함된다.
② 한 점에서 만난다.
&
① ABÓ는 면 ABCD에 포함된다. )
③ 평행하다.
② 면 ABCD와 모서리 FG는 평행하다. ' ( |주의|
① ‌면 ABCD, 면 ABFE는
③ 면 BFGC와 모서리 CD는 수직이다.
ABÓ를 포함하는 면이다.
④ 면 ABCD와 평행한 모서리의 개수는 3개이다.
⑤ 면 ABCD와 수직인 모서리의 개수는 4개이다.
풀이
④ 면 ABCD와 평행한 모서리는 EFÓ, EHÓ, FGÓ, GHÓ의 4개이다.

⑤ 면 ABCD와 수직인 모서리는 AEÓ, BFÓ, CGÓ, DHÓ의 4개이다. ∴ ④
확인 1 오른쪽 그림은 두 밑면이 사다리꼴이고, 나머지 면은 모두 " %
직사각형인 사각기둥이다. 다음을 구하시오. # $
⑴ ABÓ를 포함하는 면의 개수 2개
& )
⑵ BCÓ와 꼬인 위치에 있는 모서리의 개수 4개
' (
⑶ CGÓ와 평행한 면의 개수 2개
⑴ ‌ABÓ를 포함하는 면은 면 ABCD, 면 ABFE의 2개이다.
⑵ BCÓ
‌ 와 꼬인 위치에 있는 모서리는 AEÓ, DHÓ, EFÓ, HGÓ의 4개이다.
⑷ AEÓ와 수직인 면의 개수 2개
⑶ CGÓ와 평행한 면은 면 ABFE, 면 AEHD의 2개이다.
⑷ AEÓ와 수직인 면은 면 ABCD, 면 EFGH의 2개이다.
02 공간에서 두 평면의 위치 관계 더 다양한 문제는 RPM 중1-2 30쪽
두 평면의 수직
오른쪽 그림의 정육면체에서 면 AEGC와 수직인 면이 아닌 것을 " % ⇨ ‌평면 P가 평면 Q에 수직인
모두 고르면? (정답 2개) 직선 l을 포함할 때
# $ ⇨ P⊥Q
① 면 ABCD ② 면 BFHD & )
③ 면 BFGC ④ 면 EFGH 1
' M
⑤ 면 CGHD (
2
풀이
면 BFGC와 면 CGHD는 면 AEGC와 수직인 직선을 포함하지 않으므로 면 BFGC와 면 CGHD

는 면 AEGC와 수직이 아니다. ∴ ③, ⑤
확인 2 오른쪽 그림과 같은 직육면체에서 면 AEHD와 평행한 A D
면의 개수를 a개, 수직인 면의 개수를 b개라 할 때, B C

a+b의 값을 구하시오. 5 H
E
면 AEHD와 평행한 면은 면 BFGC의 1개이므로 a=1
F G
면 AEHD와 수직인 면은 면 ABCD, 면 ABFE, 면 EFGH, 면 CGHD의 4개이
므로 b=4
∴ a+b=1+4=5
2. 위치 관계 41
기본서(중1-2)_1단원(007-095)_ok.indd 41 2017-12-29 오전 3:43:29

03 일부를 잘라낸 입체도형에서의 위치 관계 더 다양한 문제는 RPM 중1-2 31쪽
입체도형에서 모서리를 연장한

오른쪽 그림은 직육면체를 네 점 P, F, G, Q를 지나는 평면으 "
두 직선이 한 점에서 만나지도
1 %
로 잘라서 만든 입체도형이다. PQÓ와 평행한 모서리의 개수를 2 않고, 평행하지도 않을 때, 두
# &
a개, APÓ와 꼬인 위치에 있는 모서리의 개수를 b개, 면 QGHD 모서리는 꼬인 위치에 있다.
$ )
와 수직인 면의 개수를 c개라 할 때, a+b+c의 값을 구하시오. '
(
풀이
PQÓ와 평행한 모서리는 ADÓ, EHÓ, FGÓ의 3개이므로 a=3

APÓ와 꼬인 위치에 있는 모서리는 EHÓ, FGÓ, GQÓ, DHÓ의 4개이므로 b=4
면 QGHD와 수직인 면은 면 APQD, 면 PFGQ, 면 EFGH, 면 AEHD의 4개이므로 c=4
∴ a+b+c=3+4+4=11
확인 3 오른쪽 그림은 직육면체를 세 꼭짓점 B, C, F를 지나는 A C
평면으로 잘라낸 입체도형이다. 다음 설명 중 옳지 않은 B

것을 모두 고르면? (정답 2개) D
G
① 모서리 DG와 평행한 면은 3개이다. E F

✔② 모서리 BC와 평행한 모서리는 2개이다.
✔③ 면 ADGC와 수직인 면은 2개이다.
④ 모서리 BF와 한 점에서 만나는 면은 4개이다.
② 모서리 BC와 평행한 모서리는 없다.
⑤ 모서리 CG를 포함하는 면은 2개이다. ③ ‌면 ADGC와 수직인 면은 면 ABC, 면 ABED, 면 DEFG, 면 CFG의 4개이다.
04 전개도가 주어졌을 때의 위치 관계 더 다양한 문제는 RPM 중1-2 32쪽
전개도가 주어졌을 때
오른쪽 그림의 전개도로 만든 정육면체에서 ABÓ와 평행하면 . -
⇨ ‌전개도로 만들어지는 입체도
서 동시에 ANÓ과 꼬인 위치에 있는 모서리를 모두 구하시 " / , + * 형을 그린 후 위치 관계를 파
오. 악한다.
)
# $ % &
' (
풀이
전개도를 접어서 정육면체를 만들면 오른쪽 그림과 같다. , + -
따라서 ABÓ와 평행하면서 동시에 ANÓ과 꼬인 위치에 있는 모서리는 " * .
/
JEÓ, KDÓ이다. % '
&
$ (
# )
확인 4 오른쪽 그림의 전개도로 만든 정육면체에서 면 HIJK - ,

+
와 평행한 모서리를 모두 구하시오. MFÓ, FÕC,Õ CNÓ, NMÓ
" / .
*
전개도를 접어서 정육면체를 만들면 오른쪽 그림과 ( & A*
# % A+
)
같다. " ,
) # (
따라서 면 HIJK와 평행한 모서리는 MFÓ, FCÓ, $ '
CNÓ, NMÓ이다. $
' % &
. / -
42 I. 기본 도형
기본서(중1-2)_1단원(007-095)_ok.indd 42 2017-12-29 오전 3:43:31

05 공간에서 여러 가지 위치 관계 ⑴ 더 다양한 문제는 RPM 중1-2 38쪽
직육면체를 그려서 각 조건에

공간에서 직선과 평면의 위치 관계에 대한 다음 설명 중 옳은 것을 모두 고르면? 따른 위치 관계를 생각해 본다.
(정답 2개) 이때 각 면을 평면으로, 각 모서
리를 직선으로 생각한다.
① 한 직선에 수직인 서로 다른 두 평면은 평행하다.
② 한 평면에 평행한 서로 다른 두 직선은 수직이다.
③ 한 평면에 평행한 서로 다른 두 평면은 평행하다.
④ 한 평면에 수직인 서로 다른 두 평면은 평행하다.
⑤ 한 직선에 평행한 서로 다른 두 평면은 평행하다.
풀이
① 한 직선에 수직인 서로 다른 두 평면은 오른쪽 그림과 같이 항상 평행하다.
평행하다.
② ‌한 평면에 평행한 서로 다른 두 직선은 오른쪽
그림과 같이 한 점에서 만나거나 평행하거나
한 점에서 만난다. 평행하다. 꼬인 위치에 있다.
③ 한 평면에 평행한 서로 다른 두 평면은 오른쪽 그림과 같이 항상 평행하다.
평행하다.
④ ‌한 평면에 수직인 서로 다른 두 평면은 오른쪽 그림과 같이 한

직선에서 만나거나 평행하다.
한 직선에서 만난다. 평행하다.
⑤ ‌한 직선에 평행한 서로 다른 두 평면은 오른쪽 그림과 같이 한

직선에서 만나거나 평행하다.

∴ ①, ③
확인 5 오른쪽 보기 중 공간에서 항상 보기
평행이 되는 경우를 모두 고르시 ㄱ. 한 직선에 수직인 서로 다른 두 직선
오. ㄴ, ㄷ ㄴ. 한 직선에 평행한 서로 다른 두 직선

ㄷ. 한 평면에 수직인 서로 다른 두 직선
ㄹ. 한 평면에 평행한 서로 다른 두 직선
ㄱ. ‌한 직선에 수직인 서로 다른 두 직선은 다음 그림과 같 ㄹ. ‌한 평면에 평행한 서로 다른 두 직선은 다음 그림과 같
이 한 점에서 만나거나 평행하거나 꼬인 위치에 있다. 이 한 점에서 만나거나 평행하거나 꼬인 위치에 있다.
한 점에서 만난다. 평행하다. 꼬인 위치에 있다. 한 점에서 만난다. 평행하다. 꼬인 위치에 있다.
2. 위치 관계 43
기본서(중1-2)_1단원(007-095)_ok.indd 43 2017-12-29 오전 3:43:32

06 공간에서 여러 가지 위치 관계 ⑵ 더 다양한 문제는 RPM 중1-2 38쪽
직육면체를 그려서 각 조건에

다음 중 공간에 있는 서로 다른 두 직선 l, m과 한 평면 P의 위치 관계에 대한 설명으 따른 위치 관계를 생각해 본다.
로 옳은 것을 모두 고르면? (정답 2개) 이때 각 면을 평면으로, 각 모서
리를 직선으로 생각한다.
① lP, mP이면 lm이다. ② lP, mP이면 l⊥m이다.
③ lm, l⊥P이면 m⊥P이다. ④ l⊥m, mP이면 lP이다.
⑤ l⊥P, m⊥P이면 lm이다.
풀이
①‌, ② lP, mP이면 다음 그림과 같이 두 직선 l, m은 평행하거나 한 점에서 만나거나 꼬인 위

치에 있다.
l m l l
m
m
P P P
평행하다. 한 점에서 만난다. 꼬인 위치에 있다.
③ lm, l⊥P이면 오른쪽 그림과 같이 직선 m과 평면 P는 수직이다. ⇨ m⊥P

l
P
m
수직으로 만난다.
④ l⊥m, mP이면 다음 그림과 같이 직선 l과 평면 P는 평행하거나 한 점에서 만난다.

m m
l l
P
P
평행하다. 한 점에서 만난다.
⑤ l⊥P, m⊥P이면 오른쪽 그림과 같이 두 직선 l, m은 평행하다. ⇨ lm

∴ ③, ⑤
P
l m
평행하다.
확인 6 공간에 있는 서로 다른 세 직선 l, m, n과 서로 다른 세 평면 P, Q, R에 대하
여 다음 중 옳지 않은 것을 모두 고르면? (정답 2개)
① lm, mn이면 ln이다.

✔② lm, m⊥n이면 l⊥n이다.
③ P⊥Q , PR이면 Q⊥R이다.
✔④ lP, lQ이면 PQ이다.
⑤ l⊥P, lQ이면 P⊥Q이다.
② lm,
‌ m⊥n이면 두 직선 l, n은 다음 그림과 같이 수 ④ ‌lP, lQ이면 두 평면 P, Q는 다음 그림과 같이 한
직으로 만나거나 꼬인 위치에 있다. 직선에서 만나거나 평행하다.
m m
l n P l
l Q
l
n
P Q
44 I. 기본 도형 수직이다. 꼬인 위치에 있다.

기본서(중1-2)_1단원(007-095)_ok.indd 44 2017-12-29 오전 3:43:34

시험에 나온다
이런 문제가
01 다음 중 오른쪽 그림에 대한 설명으로 옳지 않은 것은? l

공간에서 직선과 평면의 위치 관계
① 직선 l과 직선 m은 수직이다. ⇨ 직선이 평면에 포함된다.
P
n
② 직선 l과 평면 P는 수직이다. m O
⇨ 한점에서 만난다.
⇨ 평행하다.
③ 직선 m과 직선 n은 수직이다.
✔④ 직선 m과 평면 P는 수직이다.
⑤ 직선 l과 직선 n은 수직이다.
④ 직선 m은 평면 P에 포함된다.
02 오른쪽 그림과 같은 직육면체에서 모서리 BC와 꼬인 A D
위치에 있으면서 동시에 면 ABCD에 수직인 모서리를 B C

모두 구하시오. AEÓ, DHÓ
E
H
F G
03 오른쪽 그림은 직육면체에서 삼각기둥을 잘라낸 입체 "

$
% 꼬인 위치에 있는 두 직선은 한 평면
위에 있지 않다.
도형이다. 모서리 DK와 수직으로 만나는 모서리의 개 # (
모서리 DK와 수직으로 만나는 모서리는
수를 a개, 모서리 BI와 평행한 면의 개수를 b개, 모서 ) & ' ADÓ, CDÓ, EGÓ, FGÓ, HKÓ, JKÓ의 6개이
,
리 FG와 꼬인 위치에 있는 모서리의 개수를 c개라 할 므로 a=6
* + 모서리 BI와 평행한 면은 면 AHKD, 면
때, a+b+c의 값을 구하시오.
17 CEGD, 면 FJKG의 3개이므로 b=3
모서리 FG와 꼬인 위치에 있는 모서리는
ADÓ, BCÓ, CDÓ, CEÓ, AHÓ, BIÓ, HKÓ, IJÕ의
04
8개이므로 c=8
오른쪽 그림과 같이 밑면이 정육각형인 각기둥에서 서로 평 A F
∴ a+b+c=6+3+8=17
B E
행한 두 면은 모두 몇 쌍인지 구하시오. 4쌍
두 밑면이 서로 평행하고, 여섯 개의 옆면은 서로 마주 보는 면과 평행하므로 옆면의 3쌍이 C D
평행하다. 따라서 모두 4쌍이 평행하다.
G L
H K
I J
05 오른쪽 그림과 같은 삼각뿔의 전개도에서 DFÓ와 꼬인 위 A 주어진 전개도로 만들어지는 입체도

형을 그린 후 위치 관계를 생각해 본
치에 있는 모서리는?
A(C,È) 다.
B F
✔① ABÓ ② AFÓ ③ BDÓ
④ BFÓ ⑤ DEÓ F
C E
B D
전개도로 만들어지는 삼각뿔은 오른쪽 그림과 같으므로 DFÓ와
꼬인 위치에 있는 모서리는 ABÓ이다. D
06 다음 중 공간에서 서로 다른 세 직선 l, m, n과 서로 다른 세 평면 P, Q, R에 직선과 평면의 위치 관계에서 평행

과 수직을 생각해 본다.
대한 설명으로 옳은 것은?
① lP, mP이면 lm이다. ② P⊥Q, P⊥R이면 Q⊥R이다.

③ l⊥m, l⊥n이면 mn이다. ✔ ④ l⊥P, l⊥Q이면 PQ이다.
⑤ l⊥P, l⊥m, m⊥Q이면 PQ이다.
① lP,
‌ mP이면 두 직선 l, m은 한 점에서 만나거나 평행하거나 꼬인 위치에 있다.
② ‌P⊥Q, P⊥R이면 두 평면 Q, R는 평행하거나 한 직선에서 만난다.
③ l⊥m, l⊥n이면 두 직선 m, n은 한 점에서 만나거나 평행하거나 꼬인 위치에 있다.
⑤ ‌l⊥P, l⊥m, m⊥Q이면 P⊥Q이다. 2. 위치 관계 45
기본서(중1-2)_1단원(007-095)_ok.indd 45 2017-12-29 오전 3:43:36

03 평행선의 성질 2. 위치 관계
개념원리
이해
1 동위각, 엇각이란 무엇인가?  핵심문제 1
한 평면 위에서 서로 다른 두 직선 l, m이 다른 한 직선 n과 만날 때 n
d l
생기는 8개의 교각 중에서 a
c
⑴ 동위각
‌ : 서로 같은 위치에 있는 두 각 b
⇨ ∠a와 ∠e, ∠b와 ∠f, ∠c와∠g, ∠d와 ∠h의 4쌍 h
e m
⑵ ‌엇각 : 서로 엇갈린 위치에 있는 두 각 g
f
⇨ ∠b와 ∠h, ∠c와 ∠e의 2쌍
설명 동위각과 엇각은 각의 크기와 상관없이 같은 위치에 있으면 동

위각, 엇갈린 위치에 있으면 엇각이다.
서로 같은
여기서 주의할 점은 엇각은 안쪽에 있는 각에 대해서만 생각한 위치 서로 같은
위치
다. 즉, ∠a와 ∠h, ∠a와 ∠g, ∠b와 ∠g, ∠c와 ∠f, ∠d와
∠e, ∠d와 ∠f 를 엇각이라고 하지 않도록 주의한다. 서로 엇갈린 위치
2 평행선과 동위각, 엇각은 어떤 관계가 있는가?  핵심문제 2, 4~8
평행한 두 직선 l, m이 다른 한 직선 n과 만날 때 n
⑴ 동위각의 크기는 서로 같다. ⇨ lm이면 ∠a=∠b a

l
c
⑵ 엇각의 크기는 서로 같다. ⇨ lm이면 ∠b=∠c
▶▶ 맞꼭지각의 크기는 항상 같지만 동위각, 엇각의 크기는 두 직선이 평행할 때만 같다. b
m
설명 ⑵ 두 직선이 평행하면 엇각의 크기는 서로 같다.
오른쪽 그림에서 lm이면 B
M
동위각의 크기는 서로 같으므로 ∠a=∠b yy㉠ D
C
또, ∠a와 ∠c는 맞꼭지각이므로 ∠a=∠c yy㉡ N
㉠, ㉡에서 ∠b=∠c
 ‌오른쪽 그림에서 lm일 때, ∠x+∠y의 크기를 구해 보자.
M
두 직선이 평행할 때, 동위각과 엇각의 크기는 각각 같으므로 ± ±
∠x=60ù(동위각), ∠y=70ù(엇각) Z
N
∴ ∠x+∠y=60ù+70ù=130ù Y
46 I. 기본 도형
기본서(중1-2)_1단원(007-095)_ok.indd 46 2017-12-29 오전 3:43:38

3 두 직선이 평행할 조건은 무엇인가?  핵심문제 3
서로 다른 두 직선 l, m이 다른 한 직선 n과 만날 때 n
⑴ 동위각의
‌ 크기가 같으면 두 직선 l, m은 평행하다. a
l
⇨ ∠a=∠b이면 lm c
b
⑵ 엇각의
‌ 크기가 같으면 두 직선 l, m은 평행하다. m
⇨ ∠b=∠c이면 lm
⑴ ± ⑵
M M
동위각 ± 엇각
± ±
N N
⇨ 동위각의 크기가 같으므로 lm ⇨ 엇각의 크기가 같으므로 lm
보충
학습 1. 동측내각 : 같은 쪽에 있으면서 안쪽에 있는 두 각
⇨ ∠a와 ∠b, ∠x와 ∠y a x
b y
2. 두 직선이 평행하면 동측내각의 크기의 합은 180ù이다.

B M
설명 ‌오른쪽 그림에서 lm일 때 D
평각의 크기는 180ù이므로 ∠a+∠c=180ù C
E N
lm이고 ∠b와 ∠c는 엇각이므로 ∠b=∠c
∴ ∠a+∠b=∠a+∠c=180ù
3. 동측내각의 크기의 합이 180ù이면 두 직선은 평행하다.

설명 오른쪽 위의 그림에서 동측내각의 크기의 합이 180ù이면
∠a+∠b=180ù yy ㉠
이때 평각의 크기는 180ù이므로
∠b+∠d=180ù yy ㉡
㉠, ㉡에서 ∠a=∠d
따라서 엇각의 크기가 같으므로 lm
2. 위치 관계 47
기본서(중1-2)_1단원(007-095)_ok.indd 47 2017-12-29 오전 3:43:40

01 오른쪽 그림과 같이 두 직선 l, m이 다른 한 직선 O
E
M
같은 위치에 있는 두 각
⇨
n과 만날 때, 다음을 구하시오. B
D 엇갈린 위치에 있는 두 각
C
⑴ ∠a의 동위각 ∠e ⇨
⑵ ∠b의 동위각 ∠f F I
G H N
⑶ ∠h의 동위각 ∠d
⑷ ∠g의 동위각 ∠c
⑸ ∠c의 엇각 ∠e
⑹ ∠h의 엇각 ∠b
02 오른쪽 그림에서 다음 각을 찾고, 그 각의 크기를 구 a

c
하시오. b
110ù
⑴ ∠a의 동위각 ∠d=125ù
d f
⑵ ∠b의 엇각 ∠f=55ù
55ù e
⑴ ∠a의 동위각은 ∠d=180ù-55ù=125ù
⑵ ‌∠b의 엇각은 ∠f이고 ∠f의 맞꼭지각의 크기가 55ù이므로 ∠f=55ù
03 다음 그림에서 lm일 때, ∠x, ∠y의 크기를 각각 구하시오. 평행한 두 직선이 다른 한 직선과 만

날 때, 의 크기와
⑴ Y ⑵ ± 의 크기는 각각 같다.
M M
± Y
Z Z
N ∠x=75ù, N ∠x=65ù,
∠y=105ù ∠y=65ù
04 다음 그림에서 두 직선 l, m이 평행하면 표, 평행하지 않으면 _표를 하 평행선이 되기 위한 조건은?
시오.
⑴ ⑵ ⑶
l l l
40ù
60ù 135ù
m 45ù
40ù 55ù m
m
(  ) ( _ ) (  )
05 오른쪽 그림에서 lm일 때, ∠x의 크기를 구하시오.

lm이므로 ∠x+72ù=130ù(엇각) 58ù
l m
x 72ù
∴ ∠x=130ù-72ù=58ù
x
130ù
48 I. 기본 도형
기본서(중1-2)_1단원(007-095)_ok.indd 48 2017-12-29 오전 3:43:43

핵심 문제
01 동위각과 엇각 더 다양한 문제는 RPM 중1-2 33쪽
두 직선과 다른 한 직선이 만날 때
오른쪽 그림에서 다음을 구하시오. a
동위각
b d
⇨ 같은 위치에 있는 두 각
⑴ ∠d의 동위각 c
엇각
⑵ ∠e의 엇각 e h l ⇨ 엇갈린 위치에 있는 두 각
i
f g j k
풀이
오른쪽 그림과 같이 나누어 생각하면 a a

d d
⑴ ∠d의 동위각은 ∠h, ∠k이다. b b
c c l
⑵ ∠e의 엇각은 ∠c이다. e h i k
g j
f
확인 1 오른쪽 그림에서 다음을 구하시오.

±
B
⑴ ∠b의 동위각의 크기 110ù D
C
⑵ ∠c의 동위각의 크기 70ù ± G
⑶ ∠f의 엇각의 크기 95ù E F
⑴ ∠b의 동위각은 ∠d이므로 ∠d=180ù-70ù=110ù

⑵ ‌∠c의 동위각은 ∠e이고 ∠e의 크기는 맞꼭지각의 크기인 70ù와 같다.
⑶ ‌∠f의 엇각은 ∠b이고 ∠b의 크기는 맞꼭지각의 크기인 95ù와 같다.
02 평행선에서 동위각, 엇각의 크기 구하기 더 다양한 문제는 RPM 중1-2 33쪽
평행선에서 각의 크기 구할 때
오른쪽 그림에서 lm일 때, ∠x, ∠y, ∠z의 크기를 각각 구 동위각, 엇각, 맞꼭지각, 평각을
±
하시오. [ M
이용하여 구한다.
Y
Z
±
N
풀이
맞꼭지각의 크기는 같으므로 ∠z=40ù

lm이므로 ∠x+∠z=85ù(엇각)이고, ∠z=40ù이므로
∠x+40ù=85ù ∴ ∠x=45ù
또, 180ù-∠y=40ù(동위각) ∴ ∠y=140ù
확인 2 오른쪽 그림에서 lm일 때, x의 값을 구하시오.

20
3xù+18ù
lm이므로 동위각의 크기가 같다. l
4xù+22ù
(3x+18)+(4x+22)=180
7x+40=180
m
7x=140 ∴ x=20
4xù+22ù
2. 위치 관계 49
기본서(중1-2)_1단원(007-095)_ok.indd 49 2017-12-29 오전 3:43:45

03 두 직선이 평행하기 위한 조건 더 다양한 문제는 RPM 중1-2 34쪽
평행선이 되기 위한 조건
오른쪽 그림에서 평행한 직선을 모두 찾아 기호로 나타내시오. Q R
① 동위각의 크기가 같다.
±
M ② 엇각의 크기가 같다.
±
N
±
O
±
풀이
두 직선 p, q는 엇각의 크기가 같으므로 pq이다. Q R
두 직선 l, m은 엇각의 크기가 같으므로 lm이다. ±

M
±
두 직선 l, n은 엇각의 크기가 다르므로 서로 평행하지 않다. ± N
두 직선 m, n은 동위각의 크기가 다르므로 서로 평행하지 않다. ±
± O
±
확인 3 오른쪽 그림에서 lm이 되는 경우가 아닌 것은? a d

l
① ∠a=115ù ② ∠b=65ù b c
e g
③ ∠c=115ù ④ ∠a+∠g=180ù m
f 115ù
✔⑤ ∠g=65ù
⑤ ∠g의 크기는 두 직선 l과 m이 평행하지 않아도 65ù이다.
04 평행선에서 각의 크기 구하기 - 삼각형의 성질 이용 더 다양한 문제는 RPM 중1-2 34쪽
삼각형 모양이 주어진 경우

오른쪽 그림에서 lm일 때, ∠x의 크기를 구하시오. x ⇨ ‌삼각형의 세 내각의 크기의
l 합은 180ù이다.
130ù
⇨ ∠x+∠y+∠z=180ù
m
55ù
Y
Z [
풀이
(180ù-130ù)+55ù+∠x=180ù이므로
180ù-130ù x
105ù+∠x=180ù l
x
∴ ∠x=75ù 130ù
m
55ù
"
확인 4 오른쪽 그림에서 lm일 때, x의 값을 구하시오. 35 ±
lm이므로 엇각의 크기는 같다. M

Y±±
즉, ∠ACB=xù+20ù
또, 삼각형의 세 내각의 크기의 합은 180ù이므로 Y±± $
N
50+(2x+5)+(x+20)=180 #
Y±±
3x=105 ∴ x=35
50 I. 기본 도형
기본서(중1-2)_1단원(007-095)_ok.indd 50 2017-12-29 오전 3:43:47

평행선에서 각의 크기 구하기
05 - 평행한 보조선을 긋는 경우 (1) 더 다양한 문제는 RPM 중1-2 35쪽
평행선과 1번 꺾인 직선이 만나
는 경우
오른쪽 그림에서 lm일 때, ∠x의 크기를 구하시오. l
① ‌꺾인 점을 지나는 평행한 직
156ù
x 선을 긋는다.
② ‌동위각과 엇각의 크기는 각
60ù 각 같음을 이용한다.
m
풀이
오른쪽 그림과 같이 두 직선 l, m에 평행한 직선 p를 그으면 엇각의 크기 l

156ù 156ù
24ù p
는 서로 같으므로
60ù x
∠x=24ù+60ù=84ù
60ù
m
확인 5 다음 그림에서 lm일 때, x의 값을 구하시오.
⑴ Y± Y±
M 49 ⑵ Y±± M
25
Y±±
± Q Q
±
Y±±
Y±± N N
±

x+(x+12)=110 (2x-10)+50=90
2x=98 ∴ x=49 2x=50 ∴ x=25
평행선과 반대 방향으로 2번 꺾
인 직선이 만나는 경우
오른쪽 그림에서 lm일 때, ∠x의 크기를 구하시오. ① ‌꺾인 두 점을 지나는 평행한
M
± 직선 2개를 긋는다.
±
Y ② ‌동위각과 엇각의 크기는 각
각 같음을 이용한다.
N ⇨ lpqm일 때
±
B B M
Q
C
C R
D
풀이 D N
오른쪽 그림과 같이 두 직선 l, m에 평행한 직선 p, q를 그으면 동위각과
±
엇각의 크기는 각각 같으므로 M
±
± ± Q
∠x=38ù+40ù=78ù
R
Y ±
N
±
확인 6 다음 그림에서 lm일 때, ∠x의 크기를 구하시오.
⑴ l
60ù ⑵ 20ù 75ù
150ù l
150ù30ù 20ù
x p p
30ù 70ù
50ù
30ù
60ù q 50ù
30ù x q
30ù 25ù
m
m
25ù
∠x=30ù+30ù=60ù ∠x=50ù+25ù=75ù
2. 위치 관계 51
기본서(중1-2)_1단원(007-095)_ok.indd 51 2017-12-29 오전 3:43:50

평행선과 같은 방향으로 2번 꺾
인 직선이 만나는 경우
오른쪽 그림에서 lm일 때, x의 값을 구하시오. M
± ① ‌꺾인 점을 지나는 평행한 직
선 2개를 긋는다.
±
Y± ② ‌동위각과 엇각의 크기는 각
± N
각 같음을 이용한다.
풀이
오른쪽 그림과 같이 두 직선 l, m에 평행한 직선 p, q를 그으면 엇각의 M

±
± Y±±
크기는 서로 같으므로 Q
± Y±
120+(x-30)=180 ∴ x=90 Y±± R
±
± N
확인 7 다음 그림에서 lm일 때, x의 값을 구하시오.
⑴ l ⑵ 15ù
xù-22ù 30ù l
30ù p 15ù p
118ù 148ù
xùxù-22ù 110ù 110ù-xù
q 95ù 110ù-xù
22ù
22ù 110ù q
m xù
xù
m
84 25
(x-22)+118=180 (110-x)+95=180
x=180-96 ∴ x=84 ∴ x=205-180=25
08 직사각형 모양의 종이를 접은 경우 더 다양한 문제는 RPM 중1-2 37쪽
접은 각
오른쪽 그림과 같이 폭이 일정한 종이 테이프를 접었을 때,
엇각
∠y-∠x의 크기를 구하시오.
Z ±
Y
폭이 일정한 종이 테이프는 마
주 보는 변이 평행하므로 엇각
풀이
과 접은 각의 크기는 각각 같다.
오른쪽 그림에서 C'BÓACÓ이므로 ∠ABC'=∠BAC=∠x (엇각)
이때 평각의 크기는 180ù이므로 ∠x+130ù=180ù ∴ ∠x=50ù $ #
또, 접은 각의 크기는 같으므로 ∠C'AB=∠BAC=∠x=50ù Z YY ±
Y
삼각형의 세 내각의 크기의 합은 180ù이므로
" $
∠x+∠x+∠y=180ù, 100ù+∠y=180ù ∴ ∠y=80ù
∴∠y-∠x=80ù-50ù=30ù
확인 8 오른쪽 그림과 같이 종이 테이프를 접었다. E A D

70ù 70ù
∠DAB=70ù일 때, ∠x의 크기를 구하시오. 40ù C x 70ù
∠CAB‌=∠BAD(접은각)=70ù B
ADÓ`CBÓ이므로 ∠ABC=∠BAD(엇각)=70ù
△ACB에서 ∠x+70ù+70ù=180ù
∴ ∠x=180ù-140ù=40ù
52 I. 기본 도형
기본서(중1-2)_1단원(007-095)_ok.indd 52 2017-12-29 오전 3:43:53

시험에 나온다
이런 문제가
01 오른쪽 그림에서 ∠a와 동위각인 것을 모두 고른 것 F

E
D
동위각
은? C
I
J ⇨ 같은 위치에 있는 두 각
B H
① ∠b, ∠f ② ∠b, ∠g G
③ ∠d, ∠i ✔④ ∠e, ∠f
⑤ ∠e, ∠g
동위각은 서로 같은 위치에 있는 각이므로 ∠a의 동위각은 ∠e, ∠f이다.
02 다음 중 오른쪽 그림에 대한 설명으로 옳지 않은 것 p q

d
은? a
l
① lm이면 ∠a=∠b b e
m
② pq이면 ∠b=∠e c
③ ∠a=∠c이면 lm
✔④ ∠c=∠e이면 lm
⑤ ∠d=∠e이면 ∠a=∠b
④ ∠c=∠e이면 pq이다.
03 오른쪽 그림에서 lm일 때, ∠x, ∠y의 크기를 각각 y

삼각형의 세 내각의 크기의 합은
180ù임을 이용한다.
구하시오. ∠x=55ù, ∠y=135ù 45ù
l
80ù
lm이므로 엇각의 크기는 같다.
∴ ∠y=180ù-45ù=135ù x
45ù
삼각형의 세 내각의 크기의 합은 180ù이므로 m
∠x+45ù+80ù=180ù ∴ ∠x=55ù x
04 오른쪽 그림에서 lm일 때, x의 값을 구하시오. 30

2xù-5ù
l
평행한 보조선을 그어서 동위각, 엇
각의 성질을 이용한다.
(2x-5)+(x+15)=100, 3x=90
2xù-5ù
∴ x=30 100ù p
xù+15ù
xù+15ù
m
05 다음 그림에서 lm일 때, x의 값을 구하시오.
⑴ ±

105 ⑵ ± M 125
M ±
Q
±
± Y±± ±
Q
±
± R
Y± Y±±
Y± R
± ±
N ± N
±
x=50+55=105 80+(x-25)=180 ∴ x=125
06 오른쪽 그림과 같이 직사각형 모양의 종이 테이프를 접 평행선을 찾고 엇각과 접은 각의 크

기가 각각 같음을 이용한다.
었을 때, ∠x의 크기를 구하시오. 65ù " #
∠BCD=∠ACB=∠x(접은 각) ± Y
Y
ABÓ CDÓ이므로 ∠ABC=∠BCD=∠x(엇각) Y
△ACB에서 50ù+∠x+∠x=180ù $ %
2∠x=130ù ∴ ∠x=65ù
2. 위치 관계 53
기본서(중1-2)_1단원(007-095)_ok.indd 53 2017-12-29 오전 3:43:55

기본문제
01 다음 중 오른쪽 그림에 대 D
04 오른쪽 그림과 같은 삼각기 A C
한 설명으로 옳지 않은 것 l 둥에서 모서리 AB와 만나는

B B
을 모두 고르면? 모서리의 개수를 a개, 평행
A D F
(정답 2개) 한 모서리의 개수를 b개라
P C
할 때, a+b의 값을 구하시
① ‌점 A는 평면 P 위에 있다. E
오. 5
✔② 점 B는 직선 l 위에 있지 않다.
ABÓ와 만나는 모서리는 ACÓ, BCÓ, ADÓ, BEÓ의 4개이므로 a=4
③ 점 C는 직선 l 위에 있지 않다. ABÓ와 평행한 모서리는 DEÓ의 1개이므로 b=1
∴ a+b=4+1=5
✔④ 평면 P는 점 C를 포함하지 않는다.
⑤ 평면 P는 점 D를 포함하지 않는다.
② 점 B는 직선 l 위에 있다.
④ 평면 P는 점 C를 포함한다.
05 오른쪽 그림의 직육면체 " %
에서 꼬인 위치에 있는
# $
모서리끼리 짝지어진 것 )
&
02 다음 중 한 평면 위에 있는 두 직선의 위치 관계 을 보기에서 모두 고르시
' (
가 될 수 없는 것은? 오. ㄱ, ㄹ
보기
① 수직이다. ② 일치한다.
③ 평행하다. ✔④ 꼬인 위치에 있다. ㄱ. ABÓ와 EHÓ ㄴ. AEÓ와 EFÓ
⑤ 한 점에서 만난다. ㄷ. BCÓ와 EHÓ ㄹ. FGÓ와 DHÓ

④ 꼬인 위치는 공간에서 두 직선의 위치 관계이다.
ㄴ. AEÓ와 EFÓ는 점 E에서 만난다.
ㄷ. BCÓEHÓ
따라서 꼬인 위치에 있는 모서리끼리 짝지어진 것은 ㄱ, ㄹ이다.
03 오른쪽 그림의 직사각형 A D
ABCD에 대한 설명 중 06 오른쪽 그림과 같은 삼각 A

D
옳지 않은 것은? 기둥에서 ADÓ와 꼬인 위

E
치에 있는 모서리의 개수 F
B C
① ABÓCDÓ B
를 a개, 평행한 모서리의 C
② ABÓ⊥BCÓ
개수를 b개라 할 때, a+b의 값은?
③ ADÓBCÓ
④ ADÓ⊥CDÓ ① 3 ✔② 4 ③5
✔⑤ BDÓ⊥BCÓ ④ 6 ⑤ 7
ADÓ와 꼬인 위치에 있는 모서리는 BEÓ, CFÓ의 2개이므로 a=2
⑤ BDÓ, BCÓ는 서로 수직이 아니다.
ADÓ와 평행한 모서리는 BCÓ, EFÓ의 2개이므로 b=2
∴ a+b=2+2=4
54 I. 기본 도형
기본서(중1-2)_1단원(007-095)_ok.indd 54 2017-12-29 오전 3:43:58

07 오른쪽 그림의 정육각기둥에 "
' &
%
10 오른쪽 그림에 대한 다음 C
B M
대하여 다음 물음에 답하시오. 설명 중 옳지 않은 것은? E
# $ D
⑴ ‌모서리 AB와 평행한 모서 ① ∠c와 ∠e는 엇각이다.
G F
리를 모두 구하시오.EDÓ, GHÓ, KJÓ - ,
② ∠b와
‌ ∠f는 동위각이다. N
( + H I
⑵ ‌각 모서리를 연장한 직선 ) *
③ ∠f와
‌ ∠h는 맞꼭지각이
을 그었을 때, ABê와 꼬인 다.
위치에 있는 직선의 개수를 구하시오. 8개 ✔ ④ lm이면 ∠a=∠f이다.
⑶ 모서리 AB와 평행한 면의 개수를 구하시오. 2개 ⑤ ∠b=∠h이면 lm이다.
⑷ 면 BHIC와 수직인 면을 모두 구하시오. ④ l m이면
∠a=∠e`(동위각), ∠a=∠e=∠g`(맞꼭지각)
면 ABCDEF, 면 GHIJKL
‌ ê와 꼬인 위치에 있는 직선은 èCI êé, DJ ,ê EÕKê, FÕL ê, HI ê, IJ ê, KLê, LG ê
⑵ AB
의 8개이다.
⑶ ‌모서리 AB와 평행한 면은 면 EKJD와 면 GHIJKL의 2개이다.
08 오른쪽 그림의 전개도 . - 11 오른쪽 그림에서 lm일

C D
M
+
때, 다음 중 옳지 않은 것 B ±
로 만든 정육면체에서 " / , *
은?
다음 중 모서리 JG와 ± F
N
# )
꼬인 위치에 있는 모서 $ ' ( ① ∠a=120ù E
리가 아닌 것은? % & ② ∠b=60ù

③ ∠c=70ù
① ANÓ ② BCÓ ③ CFÓ
✔ ④ ∠d=40ù
✔ ④ MLÓ ⑤ NKÓ
JGÕ와 MLÓ은 한 점에서 만나므로 꼬인 " . *
+ -
⑤ ∠e=70ù
위치에 있지 않다. ( &
① ∠a=180ù-60ù=120ù
# % )
② ∠b=60ù(동위각)
/ , ③ ∠c=70ù(맞꼭지각)
$ ④ ∠d=180ù-(60ù+70ù)=50ù
'
⑤ ∠e=70ù(엇각)
09 다음 중 공간에서 직선과 평면의 위치 관계에 대

한 설명으로 옳은 것은?
12 오른쪽 그림에서 lm이고, x y
l
① 한 평면에 평행한 서로 다른 두 직선은 평행하다. ∠y=2∠x일 때, ∠x의 크
y
② 한 평면에 수직인 서로 다른 두 직선은 수직이다. 기는? m
✔ ③ 한 직선에 평행한 서로 다른 두 직선은 평행하다.
① 45ù ② 50ù
④ 한 직선에 수직인 서로 다른 두 직선은 평행하다.
③ 55ù ✔④ 60ù
⑤ ‌한 직선과 꼬인 위치에 있는 서로 다른 두 직
⑤ 65ù
선은 꼬인 위치에 있다. ∠x+∠y=∠x+2∠x=3∠x=180ù
① ‌한 평면에 평행한 서로 다른 두 직선은 한 점에서 만나거나 평행하거나 ∴ ∠x=60ù
② 한 평면에 수직인 서로 다른 두 직선은 평행하다.
④ ‌한 직선에 수직인 서로 다른 두 직선은 한 점에서 만나거나 평행하거나
⑤ ‌한 직선과 꼬인 위치에 있는 서로 다른 두 직선은 한 점에서 만나거나 평
행하거나 꼬인 위치에 있다.
2. 위치 관계 55
기본서(중1-2)_1단원(007-095)_ok.indd 55 2017-12-29 오전 3:44:01

13 다음 중 두 직선 l, m이 서로 평행하지 않은 것 16 오른쪽 그림에서 lm일 52ù

l
은? 때, ∠x의 크기를 구하시

110ù
± 오. 58ù
70ù
✔① ②
M M lm이므로 엇각의 크기는 서로 같고 x 52ù
± m
삼각형의 세 내각의 크기의 합은 180ù
± ± 이므로
N N ∠x+52ù+70ù=180ù
±
∴ ∠x=58ù
③ M
④
M
±
N ± N
⑤ ±
M
17 오른쪽 그림에서 lm일 32ù
l
때, ∠x의 크기는?
x 32ù p
22ù
N
± ① 52ù ✔② 54ù 22ù
m
① ‌동위각의 크기가 같지 않으므로 두 직선 l, m은 평행하지 않다. ③ 56ù ④ 58ù
⑤ 60ù
∠x=32ù+22ù=54ù
14 다음 그림에서 평행한 두 직선을 모두 찾으면?

(정답 2개)
l m n
80ù
p
18 오른쪽 그림에서 lm 150ù
l
일 때, x의 값은? 30ù
30ù p
80ù q xù-20ù 140ù
80ù
① 50 ② 60 110ù
100ù xùxù-20ù
105ù q
③ 70 ④ 80 20ù
20ù m
① lm ② ln ✔③ mn ✔⑤ 90
110+(x-20)=180 ∴ x=90
④ lp ✔⑤ pq
③ 엇각의 크기가 같으므로 mn
⑤ 엇각의 크기가 같으므로 pq
15 오른쪽 그림에서 lm 19 오른쪽 그림과 같이 직사 ±

"
Y
%
일 때, ∠x의 크기는? 각형 모양의 종이 테이프 Y

l Y
85ù # $
① 10ù ② 15ù 를 접었을 때, ∠x의 크기
85ù
③ 20ù ✔④ 25ù 60ù 를 구하시오. 70ù
m
95ù 60ù ADÓBCÓ이므로
⑤ 30ù x ∠CAD=∠x`(엇각)
lm이므로 엇각의 크기는 서로 같고 삼각형의 세 내각의 크기의 합은 ∠BAC=∠CAD=∠x`(접은 각)
180ù이므로 40ù+∠x+∠x=180ù이므로
∠x+60ù+95ù=180ù 2∠x=140ù ∴ ∠x=70ù
∴ ∠x=25ù
56 I. 기본 도형
기본서(중1-2)_1단원(007-095)_ok.indd 56 2017-12-29 오전 3:44:05

발전문제
01 한 평면 위에 세 직선 l, m, n이 있다. lm, 04 오른쪽 그림의 직육면체에서 A D
l⊥n일 때, 두 직선 m과 n의 위치 관계는? AGÓ와 꼬인 위치에 있는 모 B C

서리를 모두 찾으시오.
① mn ② 일치한다. BCÓ, CDÓ, BFÓ, DHÓ, EFÓ, EHÓ H
E
✔③ m⊥n ④ 두 점에서 만난다. F G
⑤ 꼬인 위치에 있다.
한 평면에서 lm이고 l⊥n이면 m⊥n이다. O
05 아래 그림은 평면 P 위에 직사각형 모양의 종이를

반으로 접어서 올려 놓은 것이다. 다음 중 평면 P
와 ABÓ가 수직임을 설명한 것으로 옳은 것은?
02 아래 전개도로 만든 정육면체에 대하여 다음을
구하시오. "
'
&
㈎
%
#
㈏㈐㈑㈒ 1 $
㈓ ✔① ABÓ⊥BCÓ, ABÓ⊥BDÓ
" # ② ABÓ⊥BCÓ, BCÓ⊥BDÓ
③ ABÓ⊥BCÓ, BCÓ⊥CEÓ
⑴ ‌모서리 AB와 평행한 면 ㈎, ㈒
④ ABÓ⊥BDÓ, BDÓ⊥BCÓ
⑵ 모서리 AB에 수직인 면 ㈏, ㈑
㈎ 윗면
⑤ ABÓ CEÓ, BCÓ⊥CEÓ
㈐
㈏㈑
#
"
㈒㈓ 아랫면
06 오른쪽 그림은 직육면체 " %
03 오른쪽 그림의 정육면체에서 " % 를 세 꼭짓점 B, G, D를

지나는 평면으로 잘라서
# $
EGÓ와 꼬인 위치에 있으면 & )
# $
서 동시에 ADÓ와 꼬인 위 만든 입체도형이다. 다음
& ' (
치에 있는 모서리의 개수 ) 설명 중 옳은 것은?
는? ' ① ADÓ를 포함하는 면은 3개이다.
(
① 0개 ✔ ② 1개 ③ 2개 ② 면 ABD와 수직인 모서리는 2개이다.
④ 3개 ⑤ 4개 ③ 면 EFGH에 평행한 모서리는 2개이다.
EGÓ와 꼬인 위치에 있으면서 동시에 ADÓ와 꼬인 위치에 있는 모서리는 BFÓ ④ BDÓ와 꼬인 위치에 있는 모서리는 4개이다.
의 1개이다.
✔ ⑤ DHÓ와 꼬인 위치에 있는 모서리는 4개이다.
① ADÓ를 포함하는 면은 면 ABD, 면 AEHD의 2개이다.
② 면 ABD와 수직인 모서리는 AEÓ, BFÓ, DHÓ의 3개이다.
③ ‌면 EFGH에 평행한 모서리는 ABÓ, BDÓ, DAÓ의 3개이다.
④ BDÓ
‌ 와 꼬인 위치에 있는 모서리는 AEÓ, EFÓ, FGÓ, GHÓ, EHÓ의 5개이다.
⑤ ‌DHÓ와 꼬인 위치에 있는 모서리는 ABÓ, BGÓ, EFÓ, FGÓ의 4개이다.
2. 위치 관계 57
기본서(중1-2)_1단원(007-095)_ok.indd 57 2017-12-29 오전 3:44:08

07 다음 중 공간에서 서로 다른 세 평면 P, Q, R에 10 다음 그림에서 lm일 때,

대한 설명으로 옳은 것을 모두 고르면? (정답 2개) ∠a+∠b+∠c+∠d의 크기를 구하시오. 180ù
① P⊥Q이고 QR이면 PR이다. B M

B Q
✔ ② PQ이고 QR이면 PR이다. C R
BC
③ P⊥Q이고 P⊥R이면 Q⊥R이다. D
N
✔ ④ PQ이고 Q⊥R이면 P⊥R이다. BCD
E
⑤ P⊥Q이고 Q⊥R이면 PR이다. ∠a+∠b+∠c+∠d=180ù

① P⊥Q이고
‌ QR이면 P⊥R이다.
③ ‌P⊥Q이고 P⊥R이면 두 평면 Q, R는 한 직선에서 만나거나 QR이
다.
⑤ P⊥Q이고
‌ Q⊥R이면 두 평면 P, R는 한 직선에서 만나거나 PR이
다.
11 오른쪽 그림에서 lm 25ù 25ù

p
l
일 때, x+y의 값을 구 yù-35ù xù xù-25ù
08 오른쪽 그림에서 ∠x의 동위 m

하시오. 240
yù yù-35ù
35ù
q
각을 모두 찾아 그 크기의 합 125ù 35ù m

(x-25)+(y-35)=180
n ∴ x+y=180+60=240
을 구하시오. 230ù
∠x의 동위각의 크기는 각각 125ù, 75ù
180ù-75ù=105ù이므로 이 두 각의 크기의 합은 x l
125ù+105ù=230ù
12 오른쪽 그림의 정사각형 Y±±

" Y±±
M
ABCD에서 lm일 때, % Q
# Y±±
x의 값을 구하시오. 16 Y±±
N
(2x-10)+(3x+20)=90 $
5x=80 ∴ x=16
09 다음 그림에서 lm일 때, x의 값을 구하시오.

⑴ 130ù
l
xù+5ù
m
35 13 다음 그림과 같이 직사각형 모양의 종이 테이프
M
를 접었을 때, ∠x의 크기를 구하시오. 20ù
⑵ Q
N
Y±±
± Y±±
"
±
%
Y±± Y ±
Y±± 50
±
⑴ x+5+90=130(동위각) ±
# $
∴ x=35 40ù+40ù+∠x=100ù(엇각)
⑵ (2x-30)+(2x-50)=120
∴ ∠x=20ù
4x=200 ∴ x=50
58 I. 기본 도형
기본서(중1-2)_1단원(007-095)_ok.indd 58 2017-12-29 오전 3:44:12

실력 up
01 오른쪽 그림은 직육면체를 세 점 P, Q, R를 지나는 평면으로 잘라서 만 "

$
든 입체도형이다. 이 입체도형에서 모서리를 연장한 직선을 그었을 때 면 1 3
#
DEFG에 수직인 직선의 개수를 x개, 직선 PQ와 꼬인 위치에 있는 직선 (
% 2
의 개수를 y개, 직선 BP와 평행한 면의 개수를 z개라 할 때, x+y+z의
&
'
값을 구하시오. 14
면 DEFG에 수직인 직선은 ADê, BE ê, QF ê, CG ê의 4개이므로 x=4
`PQ ê와 꼬인 위치에 있는 직선은 AB ê, RC ê, CAê, AD ê, CG ê, DE ê, FG ê, GD ê의 8개이므로 y=8
`BP ê와 평행한 면은 면 ADGC, 면 DEFG의 2개이므로 z=2
∴ x+y+z=4+8+2=14
02 오른쪽 그림의 전개도로 만든 정육면체에서 CMÓ과 FHÓ의 위치 관계 A

N
M
를 말하시오. 평행하다. L K
주어진 전개도로 만들어지는 정육면체는 오른쪽 그림과 같으므로 CMÓ과 A(G,Ì) J(N)
B J
C
FHÓ는 평행하다. C
B(D,`F)
D I
H E H
K(M)
E L F G
03 다음 중 공간에서 서로 다른 세 직선 l, m, n과 서로 다른 세 평면 P, Q, R에 대한 설명으로 옳지
않은 것은?
① l⊥P, m⊥P이면 lm이다. ② lm, ln이면 mn이다.

③ P⊥Q, QR이면 P⊥R이다. ✔ ④ P⊥Q, Q⊥R이면 P⊥R이다.
⑤ l⊥P, PQ이면 l⊥Q이다.
④ ‌P⊥Q, Q⊥R이면 두 평면 P, R는 오른쪽 그림과 같이 PR이거나 한 직선에서 만난다. 1 1
2 3 2
3
1∥3 한 직선에서 만난다.
04 오른쪽 그림에서 lm, ∠CAB : ∠ABD=3 : 2이고 ADÓ, BCÓ는 각각 C A

l
∠CAB, ∠ABD의 이등분선이다. 이때 ∠ADB-∠ACB의 크기를 구하
시오. 18ù
∠CAB : ∠ABD=3 : 2에서 ∠CAB=6∠a라 하면 ∠ABD=4∠a m
D B
∠CAD=∠DAB=3∠a, ∠ABC=∠CBD=2∠a
또, ∠ADB=∠CAD=3∠a (엇각), ∠ACB=∠CBD=2∠a(엇각)이므로
△ABC에서 6∠a+2∠a+2∠a=180ù
10∠a=180ù ∴ ∠a=18ù ∴ ∠ADB-∠ACB=3∠a-2∠a=∠a=18ù
05 오른쪽 그림에서 lm이고 ∠PQS=3∠SQR일 때, ∠x의 크기를 구하 1 ±

±
M
시오. 19ù 2 Q
Y ±
∠PQR=16ù+60ù=76ù
이때 ∠PQS=3∠SQR이므로 ±
N
∠PQR=∠PQS+∠SQR=4∠SQR=4∠x 4 3
4∠x=76ù이므로 ∠x=19ù
2. 위치 관계 59
기본서(중1-2)_1단원(007-095)_ok.indd 59 2017-12-29 오전 3:44:16

오른쪽 그림의 입체도형은 정삼각형 A 1-1 오른쪽 그림과 같은 삼각 A D
8개로 이루어져 있다. 모서리 AB와 기둥에서 각 모서리를 연장한 직선을

E
만나는 모서리의 개수를 a개, 꼬인 위 D 그었을 때, AC ê와 꼬인 위치에 있는
B B
치에 있는 모서리의 개수를 b개라 할 직선의 개수를 a개, AD ê와 평행한 E
C
때, a+b의 값을 구하시오. [7점] 직선의 개수를 b개라 할 때, a+b의 C F
F
값을 구하시오. [7점]
풀이과정
1단계 a의 값 구하기 [3점] 풀이과정
모서리 AB와 만나는 모서리는 ACÓ, ADÓ, AEÓ, BCÓ, BFÓ, 1단계 a의 값 구하기 [3점]
BEÓ의 6개이므로 a=6 ê 꼬인 위치에 있는 직선은 BE ê, `DE ê, ÈF ê의 3개이므로 a=3
ACé와

ADê와 평행한 직선은 BE ê, `CF ê의 2개이므로 b=2
모서리 AB와 꼬인 위치에 있는 모서리는 CDÓ, DEÓ, CFÓ,
EFÓ의 4개이므로 b=4
3단계 a+b의 값 구하기 [1점]

3단계 a+b의 값 구하기 [1점] a+b=3+2=5
a+b=6+4=10
답 10 답 5
2
오른쪽 그림에서 lm일 때, x의 M 2-1 오른쪽 그림에서 lm M
Y±± ±
값을 구하시오. [7점] 일 때, ∠x의 크기를 구하시오. ±
Y±± ±
± [7점]
± N Y N
풀이과정
풀이과정
1단계 보조선 긋기 [2점] " M
± "
& Y±± # 1단계 보조선 긋기 [2점] M
오른쪽 그림과 같이 두 직선 l, m Q & ±
Q
Y±± ' Y± ( 오른쪽 그림과 같이 두 직선 l, m에 평행한 직선 p, q를 ' #
에 평행한 직선 p, q를 긋자. R ± ± ( R
± $ ± 긋자.
$ ±
± % N
Y N
%
2단계 동위각, 엇각의 크기가 각각 같음을 이용하여 각의 크기 구하

2단계 동위각, 엇각의 크기가 각각 같음을 이용하여 각의 크기 구하
기 [3점]
기 [3점] lp이므로 ∠EBF=20ù(동위각)
lp이므로 ∠EBF=x+10ù(동위각) pq이므로 ∠BCG=20ù+30ù=50ù(엇각)
∴ ∠GCD=80ù-50ù=30ù
qm이므로 ∠GCD=40ù(엇각)
3단계 ∠x의 크기 구하기 [2점]
3단계 x의 값 구하기 [2점]
qm이므로 ∠x=∠GCD=30ù(엇각)
pq이므로
(x+10)+34=2x(엇각) ∴ x=44
답 44 답 30ù
60 I. 기본 도형
기본서(중1-2)_1단원(007-095)_ok.indd 60 2017-12-29 오전 3:44:20

스스로 서술하기
3 오른쪽 그림과 같은 사각 " 5 오른쪽 그림에서 ∠b의 엇각

a d
뿔에서 ACÓ와 만나는 모서리의 개수 의 크기를 구하시오. [5점]
b c
를 x개, 꼬인 위치에 있는 모서리의
개수를 y개라 할 때, x+y의 값을 구 &
#
하시오. [5점] 4xù+12ù
$ % 3xù
1단계 ACÓ와 만나는 모서리는 ABÓ, ADÓ, AEÓ, BCÓ, CDÓ의 5개이므로 1단계 3x+(4x+12)=180이므로 ◀3점
x=5 ◀2점 7x+12=180, 7x=168
∴ x=24
2단계 ACÓ와 꼬인 위치에 있는 모서리는 BEÓ, DEÓ의 2개이므로 y=2 ◀2점
2단계 ∠b의 엇각의 크기는 3xù(맞꼭지각)이므로 3_24ù=72ù이다. ◀2점
3단계 ∴ x+y=5+2=7 ◀1점
답 7 답 72ù
4 오른쪽 그림은 정육면체를 A C 6 오른쪽 그림에서 % "

M
세 꼭짓점 A, B, E를 지나는 평면으 lm일 때, ∠x의 크기를 구하시 ±
±
B $ Y
로 잘라서 만든 입체도형이다. 모서리 오. [7점]
D ± N
AB와 꼬인 위치에 있는 모서리의 개 G
& #
수를 a개, 면 ABC와 평행한 모서리 E F
풀이과정
의 개수를 b개라 할 때, a+b의 값을 구하시오. [7점]
1단계 ∠DAC=180ù-(60ù+80ù)=40ù ◀2점
풀이과정
1단계 ABÓ와 꼬인 위치에 있는 모서리는 CGÓ, DEÓ, EFÓ, FGÓ, DGÓ의 5개이므로
a=5 ◀3점
2단계 오른쪽 그림과 같이 두 직선 l, m에 % "

M
평행한 직선 p를 그으면 ± ±
±
2단계 면 ABC와 평행한 모서리는 DEÓ, EFÓ, FGÓ, DGÓ의 4개이므로 b=4◀3점 lp이므로 ∠ACF=40ù(엇각) ±
Q
pm이므로 ∠FCB=30ù(엇각) $ ± '
◀3점 ±
N
& #
3단계 ∴ ∠x=40ù+30ù=70ù ◀2점

3단계 ∴ a+b=5+4=9 ◀1점
답 9 답 70ù
2. 위치 관계 61
기본서(중1-2)_1단원(007-095)_ok.indd 61 2017-12-29 오전 3:44:24

“우리는 행복하기 때문에 웃는 것이 아니고
웃기 때문에 행복하다.”
‘웃음내시’를 아시나요?
옛날 왕들을 생각하면 부럽기도 하지만 그들이 받았을 스트레스 또한 엄청났
을 거라는 짐작을 하게 됩니다. 대체적으로 왕들의 수명이 길지 않은 까닭이
이해되죠. 그래서 왕들은 자신의 건강을 위해 많이 웃으려 했고 이를 위해 ‘웃
음내시’를 두어 웃을 거리를 준비하게 했다고 합니다. ‘웃음내시’는 조선시대
에 임금을 즐겁게 해주는 역할을 맡은 오늘날의 개그맨과 같은 존재였다고 하
죠.
요즘에야 웃음이 만병을 치료하는 데 효과가 있다고 과학적으로도 증명이 되
고 있지만, 예전에도 웃음의 중요성을 인식하고 있었다는 게 놀라울 따름입니
다.
마음을 평안하게 다스리고 모든 것을 긍정적으로 보면 웃을 일이 많아집니다.
웃음내시 대신 웃는 마음을 간직하세요.
기본서(중1-2)_1단원(007-095)_ok.indd 62 2017-12-29 오전 3:44:24

I
기본 도형
1 기본 도형
2 위치 관계
3 작도와 합동
기본서(중1-2)_1단원(007-095)_ok.indd 63 2017-12-29 오전 3:44:24

01 기본 도형의 작도 3. 작도와 합동
개념원리
이해
1 작도란 무엇인가?
작도 : 눈금 없는 자와 컴퍼스만을 사용하여 도형을 그리는 것

▶▶ 작도를 할 때 눈금 없는 자와 컴퍼스만을 사용할 것을 처음 주장한 사람은 고대 그리스의 수학자이며 철학자인
플라톤(Platon, B.C. 427~B.C. 347)이다.
플라톤이 작도의 도구로서 눈금 없는 자와 컴퍼스만을 고집한 이유는 ‘가장 완벽한 도형은 직선과 원이며 그래서 신은 직선
과 원을 중요시 여긴다.’라는 믿음 때문이었다고 한다.
⑴ 눈금 없는 자의 사용
① 두 점을 연결하는 직선이나 선분을 그릴 때
② 선분을 연장할 때
① ②
" # " #
⑵ 컴퍼스의 사용
① 원을 그릴 때
② 선분의 길이를 재어서 다른 직선 위에 옮길 때
① ②
" # " #
2 기본 도형의 작도  핵심문제 1~3
⑴ 길이가 같은 선분의 작도
선분 AB와 길이가 같은 선분 PQ는 다음과 같이 작도한다.
❷ ❸
⇨ ❶
A B P A B P Q
❶ 자로 직선을 그리고 이 직선 위에 점 P를 잡는다.

❷ 컴퍼스로 ABÓ의 길이를 잰다.
❸ ‌점 P를 중심으로 반지름의 길이가 ABÓ인 원을 그려 직선과의 교점을 Q라 한다.
⇨ ABÓ=PQÓ
64 I. 기본 도형
기본서(중1-2)_1단원(007-095)_ok.indd 64 2017-12-29 오전 3:44:26

⑵ 크기가 같은 각의 작도
각 AOB와 크기가 같은 각 YPX는 다음과 같이 작도한다.
A A ❺
C Y
❸ ❹
⇨
O O P
B P Q D B X Q
❶ ❷
❶ 점 O를 중심으로 원을 그려 OA³, OB³와의 교점을 각각 C,D라 한다.

❷ 점 P를 중심으로 반지름의 길이가 OCÓ인 원을 그려 PQ³와의 교점을 X라 한다.
❸ 컴퍼스로 CDÓ의 길이를 잰다.
❹ ‌점 X를 중심으로 반지름의 길이가 CDÓ인 원을 그려 ❷에서 그린 원과의 교점을 Y라 한
다.
❺ ‌PY³를 그린다.
⇨ ∠AOB=∠YPX
▶▶ 위의 작도에서 OCÓ=ODÓ=PXÓ=PYÓ, CDÓ=XYÓ이다.
⑶ 평행선의 작도
직선 l 밖의 한 점 P를 지나고 직선 l과 평행한 직선 PD는 다음과 같이 작도한다.
❶
❸ C C
P P P P ❺
⇨ A A D
❻
❷
Q Q Q ❹
l l l l
B B
❶ 점 P를 지나는 직선을 그려 직선 l과의 교점을 Q라 한다.

❷ 점 Q를 중심으로 원을 그려 직선 PQ, 직선 l과의 교점을 각각 A, B라 한다.
❸ ‌점 P를 중심으로 ❷에서 그린 원과 반지름의 길이가 같은 원을 그려 직선 PQ와의 교점을
C라 한다.
❹ 컴퍼스로 ABÓ의 길이를 잰다.
❺ ‌점 C를 중심으로 반지름의 길이가 ABÓ인 원을 그려 ❸에서 그린 원과의 교점을 D라 한
다.
❻ ‌직선 PD를 그리면 직선 PD가 직선 l에 평행한 직선이다.
⇨ l` PD ê
▶▶ 위의 작도에서 QAÓ=QBÓ=PCÓ=PDÓ, ABÓ=CDÓ, ∠AQB=∠CPD이다.
두 직선이 다른 한 직선과 만날 때, 동위각 (또는 엇각)의 크기가 같으면(∠AQB=∠CPD) 두 직선은 평행하다는 성질
을 이용하여 평행선을 작도할 수 있다.
3. 작도와 합동 65
기본서(중1-2)_1단원(007-095)_ok.indd 65 2017-12-29 오전 3:44:26

01 다음  안에 알맞은 말을 써넣으시오. 작도란?
⑴ ‌눈금 없는 자와 컴퍼스만을 사용하여 도형을 그리는 것을 작도 라 한다.

⑵ ‌작도할 때의 눈금 없는 자 는 두 점을 연결하는 선분을 긋거나 선분을 연장
할 때 사용한다.
⑶ ‌작도할 때의 컴퍼스 는 주어진 선분의 길이를 재어 다른 직선 위로 옮기거
나 원을 그릴 때 사용한다.
02 오른쪽 그림의 선분 PQ 위에 ABÓ와 길이가 같은 PRÓ A B

주어진 선분의 길이를 재어 다른 직
선 위로 옮길 때 사용되는 도구는
를 작도하려고 한다. 이때 필요한 작도 도구를 말하시
P Q 이다.
오. 컴퍼스
03 다음은 선분 AB와 길이가 같은 선분 PQ를 작도하는 과정이다. 작도 순서

를 바르게 나열하시오. ㉡Ú㉢Ú㉠
㉠㉡㉢
P Q P A B
㉡ 직선을 그리고, 이 직선 위에 점 P를 잡는다.

㉢ ABÓÓ의 길이를 잰다.
㉠ 점 P를 중심으로 반지름의 길이가 ABÓÓ인 원을 그려 직선과의 교점을 Q라 한다.
따라서 작도 순서는 ㉡ → ㉢ → ㉠이다.
04 다음 그림은 각 XOY와 크기가 같은 각 X'O'Y'을 작도하는 과정이다.  작도 과정에서

OAÓ=OBÓ= = 이고,
안에 알맞은 것을 써넣으시오.
ABÓ= 이다.
X X' ㉤
A C
㉡㉣
O B O' D
Y Y'
㉠㉢
⑴ 작도 순서는 ㉠ Ú ㉢ Ú ㉡ Ú ㉣ Ú ㉤이다.
⑵ ABÓ= CDÓ
⑶ ∠XOY=∠ X'O'Y'
66 I. 기본 도형
기본서(중1-2)_1단원(007-095)_ok.indd 66 2017-12-29 오전 3:44:27

핵심 문제
01 길이가 같은 선분의 작도 더 다양한 문제는 RPM 중1-2 48쪽
눈금 없는 자로는 길이를 잴 수
오른쪽 그림의 선분 AB를 점 B쪽으로 연장하여 그 길이가 선분 " # 없다.
AB의 2배가 되는 선분 BC를 작도하시오.
풀이
❶ ‌눈금 없는 자로 선분 AB를 점 B의 방향으로 연장

한다.
❶
❷ 컴퍼스로 선분 AB의 길이를 잰다. " # % $
❷ ❸ ❹
❸ ‌점 B를 중심으로 반지름의 길이가 ABÓ인 원을 그려
선분 AB의 연장선과 만나는 점을 D라 한다.
❹ ‌다시 점 D를 중심으로 반지름의 길이가 ABÓ인 원을 그려 선분 AB의 연장선과 만나는 점을 C라
한다. 이때 선분 BC가 구하는 선분이다.
확인 1 오른쪽 그림과 같이 두 점 A, B를 지나는 직선 l 위 l

A B C
에 ABÓ=BCÓ인 점 C를 작도할 때 사용하는 도구는?
① 각도기 ✔② 컴퍼스 ③ 삼각자

④ 눈금 없는 자 ⑤ 눈금 있는 자
② 선분의 길이를 재어 옮겨야 하므로 컴퍼스를 사용한다.
02 크기가 같은 각의 작도 더 다양한 문제는 RPM 중1-2 49쪽
크기가 같은 각의 작도와 성질
오른쪽 그림의 ∠XOY와 크기가 같은 각을 반직선 9
PQ를 한 변으로 하여 작도하시오.

0
: 1 2
풀이
❶ 점 O를 중심으로 원을 그려 반직선 OX, OY와의 교점을 각각 A, B라 한다.

❷ ‌점 P를 중심으로 하고 ❶에서 그린 원과 반지름의 길이가 같은 원을 그려 반직선 PQ와의 교점을
C라 한다.
⇨ OAÓ=OBÓ=PCÓ=PDÓ
❸ 컴퍼스로 선분 AB의 길이를 잰다.
ABÓ=CDÓ
❹ 점 C를 중심으로 하고 반지름의 길이가 ABÓ인 원을 그려 ❷에서 그린 원과의 교점을 D라 한다.
∠AOB=∠DPC
❺ 반직선 PD를 그리면 ∠DPC가 구하는 각이다.
X X ❺
❶" ❷ " % %
⇨ ⇨ ❸ ⇨ ❹ ⇨
0 # : 1 $ 2 0 # : 1 $ 2 1 $ 2
확인 2 오른쪽 그림은 ∠XOY와 크기가 같은 X ㉤

C E
각을 AB³를 한 변으로 하여 작도하는 과 ㉡ ⇨ ㉣
정이다. 작도 순서를 바르게 나열하시오. O A
D F
㉠Ú㉢Ú㉡Ú㉣Ú㉤ Y B
㉠㉢
기본서(중1-2)_1단원(007-095)_ok.indd 67 2017-12-29 오전 3:44:29

03 평행선의 작도 더 다양한 문제는 RPM 중1-2 49쪽
평행선의 작도
오른쪽 그림과 같은 직선 l 밖의 한 점 P를 지나고 직선 l에 평 P
⇨ ‌동위각(또는 엇각)의 크기가
행한 직선을 작도하시오. 같으면 두 직선이 평행하다
는 성질을 이용한다.
풀이
❶ 점 P를 지나는 직선을 그려 직선 l과의 교점을 Q라 한다.

❷ 점 Q를 중심으로 원을 그려 직선 PQ, 직선 l과의 교점을 각각 A, B라 한다.
❸ 점 P를 중심으로 ❷에서 그린 원과 반지름의 길이가 같은 원을 그려 직선 PQ와의 교점을 C라 한다.
❹ 컴퍼스로 ABÓ의 길이를 잰다.
❺ 점 C를 중심으로 반지름의 길이가 ABÓ인 원을 그려 ❸에서 그린 원과의 교점을 D라 한다.
❻ 직선 PD를 그리면 직선 PD가 직선 l에 평행한 직선이다.
❶
❸ C C
P P P ❺
⇨ A
⇨ A D
❻
❷
Q Q Q ❹
l l l
B B
확인 3 오른쪽 그림은 점 P를 지나면서 직선 l에 평행한 직선 ㉠
m을 작도한 것이다. 다음 물음에 답하시오. ㉡ m

㉢ P
㉣
⑴ 작도 순서를 바르게 나열하시오. ㉠`Ú㉤`Ú㉣`Ú㉥`Ú㉢`Ú㉡㉤
㉥
⑵ 직선 l과 직선 m이 평행한 이유를 설명하시오. l
엇각의 크기가 같으므로 두 직선 l, m은 평행하다.
확인 4 오른쪽 그림은 직선 l 위에 있지 않은 한 점 P를 지나고 Q

직선 l과 평행한 직선을 작도한 것이다. 다음 보기 중 옳지 P
B R
않은 것을 모두 고르시오. ㄴ, ㄹ
l
보기 A C
ㄱ. ACÓ=PRÓ
ㄴ. ABÓ=BCÓ
ㄷ. ∠BAC=∠QPR
ㄹ. ‌엇각의 크기가 같으면 두 직선이 평행하다는 성질
이 이용되었다.
ㅁ. 크기가 같은 각의 작도가 사용되었다.
주어진 그림에서 ABÓ=ACÓ=PQÓ=PRÓ, BCÓ=QRÓ이고 크기가 같은 각의 작도에 의하여 ∠BAC=∠QPR

따라서 동위각의 크기가 같으므로 PR êAC ê
즉, 동위각의 크기가 같으면 두 직선이 평행하다는 성질을 이용하기 위해 크기가 같은 각의 작도가 사용되었다.
따라서 옳지 않은 것은 ㄴ, ㄹ이다.
68 I. 기본 도형
기본서(중1-2)_1단원(007-095)_ok.indd 68 2017-12-29 오전 3:44:31

시험에 나온다
이런 문제가
01 다음 중 작도에 대한 설명으로 옳지 않은 것은?

눈금 없는 자와 컴퍼스만을 사용하
① 선분을 연장할 때에는 눈금 없는 자를 사용한다. 여 도형을 그리는 것을 작도라 한다.
② 선분의 길이를 옮길 때에는 컴퍼스를 사용한다.
③ 원을 그릴 때에는 컴퍼스를 사용한다.
✔④ 각의 크기를 잴 때에는 컴퍼스를 사용한다.
⑤ 두 선분의 길이를 비교할 때에는 컴퍼스를 사용한다.
④ 컴퍼스는 원을 그리거나 선분의 길이를 재어 다른 직선으로 옮길 때 사용한다.
02 다음은 선분 AB를 한 변으로 하는 정삼각형을 작도하는 과정이다. ㈎~㈐에 길이가 같은 선분의 작도를 이용하
여 정삼각형을 작도할 수 있다.
알맞은 것을 써넣으시오. ㈎ ABÓ ㈏ ACÓ ㈐ 정삼각형
㉠ ‌두 점 A, B를 중심으로 하고 반지름의 길이가 ㉠ $ ㉠
㈎ 인 원을 각각 그려 두 원이 만나는 점을
C라 한다. ㉡㉡
‌ 선분 AC와 BC를 그리면

㉡두 " #
ABÓ=BCÓ= ㈏ 이므로 삼각형 ABC는 ㈐ 이다.
03 오른쪽 그림은 ∠XOY와 크기가 같 9

" $
크기가 같은 각의 작도
은 각을 반직선 PQ를 한 변으로 하여

작도한 것이다. 다음 중 옳지 않은 것 0 # : 1 % 2
은?
✔① OAÓ=ABÓ ② OAÓ=OBÓ ③ OBÓ=PCÓ

④ ABÓ=CDÓ ⑤ ∠AOB=∠CPD
②,‌③ 두 점 A, B는 점 O를 중심으로 하는 한 원 위에 있고, 두 점 C, D는 점 P를 중심으로 하고 반지름의 길이가 OAÓÓ
인 원 위에 있으므로 OAÓ=OBÓ=PCÓ=PDÓ
④ ‌점 C는 점 D를 중심으로 하고 반지름의 길이가 ABÓÓ인 원 위에 있으므로 ABÓ=CDÓ
04 오른쪽 그림은 직선 l 밖의 한 점 P를 지나고 직선 l에 C 평행선의 작도는 동위각 또는 엇각

의 크기가 같으면 두 직선은 평행하
평행한 직선 m을 작도한 것이다. 다음 중 옳지 않은 것 P m
D 다는 성질을 이용한 것이다.
은? A
① OAÓ=OBÓ ② OAÓ=PDÓ O B
l
✔③ OBÓ=CDÓ ④ OB ê PD ê
⑤ ∠CPD=∠AOB
③ 점 D는 점 C를 중심으로 하고 반지름의 길이가 ABÓÓ인 원 위에 있으므로 ABÓÓ=CDÓ
기본서(중1-2)_1단원(007-095)_ok.indd 69 2017-12-29 오전 3:44:32

02 삼각형의 작도 3. 작도와 합동
개념원리
이해
1 삼각형에서 대변과 대각이란 무엇인가?
⑴ ‌삼각형 ABC：오른쪽 그림과 같이 세 선분 AB, BC, CA로 이 "

변 #$의 대각
루어진 도형, 즉 세 꼭짓점이 A, B, C인 삼각형을 기호로 C
D
△ABC와 같이 나타낸다.
① 꼭짓점：점 A, B, C # $
B
② 변：ABÓ, BCÓ, CAÓ ∠"의 대변
③ 내각：∠A, ∠B, ∠C
참고 △ABC에서 세 변 AB, BC, CA와 세 각 ∠A, ∠B, ∠C를 삼각형의 6요소라 한다.
⑵ 대변：한 각과 마주 보는 변
⇨ ∠A의 대변：BCÓ, ∠B의 대변：ACÓ, ∠C의 대변：ABÓ
⑶ 대각：한 변과 마주 보는 각
⇨ ABÓ의 대각：∠C, BCÓ의 대각：∠A, CAÓ의 대각：∠B
▶▶ 일반적으로 ∠A의 대변 BCÓ의 길이를 a, ∠B의 대변 ACÓ의 길이를 b, ∠C의 대변 ABÓ의 길이를 c로 나타낸다.
2 삼각형의 세 변의 길이 사이에는 어떤 관계가 있는가?  핵심문제 1~3
⑴ 삼각형의 세 변의 길이 사이의 관계 : 삼각형의 세 변의 길이를 a, b, c라 하면

a+b>c, b+c>a, c+a>b
⇨ (두 변의 길이의 합)>(나머지 한 변의 길이)
⑵ 세 변의 길이가 주어졌을 때 삼각형이 될 수 있는 조건
(가장 긴 변의 길이)<(나머지 두 변의 길이의 합)을 확인하면 삼각형의 세 변의 길이가 될
수 있는지 간단히 알 수 있다.
참고 삼각형의 세 변의 길이 a, b, c 중 가장 긴 변의 길이가 a이면 a<b+c이고, 이 조건이
성립하면 b<a+c, c<a+b는 반드시 성립한다.
 (가장 긴 변의 길이)<(나머지 두 변의 길이의 합)일 때, 삼각형을 만들 수 있다.

⑴ 세 변의 길이가 5`cm, 6`cm, 7`cm일 때, 5+6>7이므로 삼각형을 만들 수 있다.
⑵ 세 변의 길이가 3`cm, 6`cm, 9`cm일 때, 3+6=9이므로 삼각형을 만들 수 없다.
70 I. 기본 도형
기본서(중1-2)_1단원(007-095)_ok.indd 70 2017-12-29 오전 3:44:33

3 삼각형을 어떻게 작도하는가?  핵심문제 4~7
다음의 세 가지 경우에 단 하나의 삼각형을 작도할 수 있다.
⑴ 세 변의 길이가 주어질 때
⑵ 두 변의 길이와 그 끼인각의 크기가 주어질 때
⑶ 한 변의 길이와 그 양 끝 각의 크기가 주어질 때
설명 ⑴ B ⑵ ⑶ D
C
C
D D
"
" #
❷$❷ ❷$ $
B ❷ ❸
C C ❸
❸ ❸
❶ ❶
" # " # " #
D D D
❶ ❷
보충
학습 삼각형이 하나로 정해지지 않는 경우
⑴ ‌세 변의 길이가 주어져도 가장 긴 변의  $ $
$
$ ADN ADN ADN
길이가 나머지 두 변의 길이의 합보다 ADN
" # " #
크거나 같으면 삼각형을 작도할 수 없 ADN ADN
다. 3+6<10 5+4=9
⑵ ‌두 변의 길이와 그 끼인각이 아닌 다른 한 각의 크기가 주어진 경우 삼각형이 그려지지 않거
나 1개 또는 2개로 그려진다.
 ABÓ=7`cm, ACÓ=5`cm, ∠B=30ù일 때, △ABC는 다음과 같이 2개로 그려진다.
" " "
ADN ADN ADN ADN ADN
± ±
ADN ADN
±
# $ # # $
$ $
⑶ ‌한 변의 길이와 두 각의 크기가 주어 

±
진 경우 삼각형은 3개가 그려진다. ADN
ADN
± ±
± ± ±
" "
ADN "
ADN ADN ADN
ADN ADN
ADN
⑷ ‌한 변의 길이와 그 양 끝ADN
각의 크기가 주어져도
± 양 끝 각의 크기의
± 합이 
± # # $
# $ $
180ù 이상이면 삼각형이 $ 그려지지 않는다. ± ±
" #
ADN
⑸ ‌세 각의 크기가 주어진 경우 모양이 같고 크기가 다른 삼각  ±

±
U
형이 무수히 많이 그려진다. ± ±
± ±
기본서(중1-2)_1단원(007-095)_ok.indd 71 2017-12-29 오전 3:44:35

01 오른쪽 그림의 삼각형 ABC에서 다음을 구하시오. " 대변이란?

대각이란?
⑴ ∠B의 대변의 길이 6`cm ±
ADN ADN
⑵ ∠C의 대변의 길이 7`cm
⑶ ABÓ의 대각의 크기 60ù

± ±
# $
⑷ BCÓ의 대각의 크기 70ù
02 세 선분의 길이가 다음과 같을 때, 삼각형을 만들 수 있으면 표, 만들 수 없 삼각형의 세 변의 길이 사이의 관계

⇨ ‌(나머지 두 변의 길이의 합)
으면 _표를 하시오.
(가장 긴 변의 길이)
⑴ 4`cm, 5`cm, 6`cm (  )
⑵ 6`cm, 6`cm, 12`cm ( _ )
⑶ 3`cm, 4`cm, 5`cm (  )
⑷ 2`cm, 8`cm, 11`cm ( _ )
03 다음 삼각형 ABC의 작도 순서에 맞게  안에 알맞은 것을 써넣으시오. 삼각형의 작도

⑴ 세 변의 길이가 주어질 때
⑴a A ⑵ ‌두 변의 길이와 그 끼인각의 크키
c b 가 주어질 때
b
⑶ ‌한 변의 길이와 그 양 끝 각의 크
c B C
a 기가 주어질 때
작도 순서 : BCÓ Ú ABÓ Ú ACÓ

⑵ C
a a
c
B B A
c
작도 순서 : ∠B Ú BAÓ Ú BCÓ Ú ACÓ
⑶ A
a B C B C
a
작도 순서 : BCÓ Ú ∠B Ú ∠C
04 다음 중 ABÓ=5`cm일 때, 삼각형 ABC가 하나로 결정되지 않는 것은? 삼각형이 하나로 정해지는 경우는?
① ACÓ=5`cm, BCÓ=7`cm ✔② ACÓ=3.7`cm, ∠B=60ù

③ BCÓ=9`cm, ∠B=90ù ④ ∠A=70ù, ACÓ=5`cm
⑤ ∠A=30ù, ∠B=50ù
② ‌∠B는 ABÓ, ACÓ의 끼인각이 아니므로 삼각형이 하나로 결정되지 않는다.
72 I. 기본 도형
기본서(중1-2)_1단원(007-095)_ok.indd 72 2017-12-29 오전 3:44:36

핵심 문제
01 삼각형의 세 변의 길이 사이의 관계 더 다양한 문제는 RPM 중1-2 50쪽
삼각형의 세 변의 길이 사이의
다음과 같이 세 변의 길이가 주어질 때, 삼각형을 작도할 수 없는 것을 모두 고르면? 관계
(정답 2개) ⇨ ‌(가장 긴 변의 길이)<
(나머지 두 변의 길이의 합)
① 3`cm, 4`cm, 6`cm ② 6`cm, 6`cm, 2`cm
③ 5`cm, 5`cm, 5`cm ④ 8`cm, 1`cm, 6`cm
⑤ 4`cm, 5`cm, 9`cm
풀이
세 변의 길이가 주어질 때, (가장 긴 변의 길이)<(나머지 두 변의 길이의 합)이어야 삼각형을 작도할

수 있다.
① 6<3+4() ② 6<6+2() ③ 5<5+5()
④ 8>1+6(_) ⑤ 9=4+5(_)
∴ ④, ⑤
확인 1 다음 중 삼각형의 세 변의 길이가 될 수 있는 것은?
① 2`cm, 4`cm, 6`cm ② 3`cm, 4`cm, 7`cm

③ 4`cm, 6`cm, 11`cm ✔④ 6`cm, 7`cm, 10`cm
⑤ 8`cm, 8`cm, 17`cm
삼각형의 세 변의 길이가 (가장 긴 변의 길이)<(나머지 두 변의 길이의 합)이면 삼각형을 만들 수 있다.
① 6=2+4 (_) ② 7=3+4 (_) ③ 11>4+6 (_)
④ 10<6+7 () ⑤ 17>8+8 (_)
02 삼각형의 세 변의 길이가 주어질 때 미지수 구하기 ⑴ 더 다양한 문제는 RPM 중1-2 50쪽
삼각형의 세 변의 길이 사이의
삼각형의 세 변의 길이가 x, x+2, x+6일 때, 다음 중 x의 값이 될 수 없는 것은? 관계를 이용하여 식을 세운다.
⇨ ‌(가장 긴 변의 길이)<
① 4 ② 5 ③ 6 ④7 ⑤8
(나머지 두 변의 길이의 합)
풀이
x<x+2<x+6이므로 세 변 중 가장 긴 변의 길이는 x+6이다.

(가장 긴 변의 길이)<(나머지 두 변의 길이의 합)이므로
x+6<x+(x+2) ∴ x>4
따라서 x의 값이 될 수 없는 것은 ①이다.
확인 2 삼각형의 세 변의 길이가 x, 2x, 2x-5일 때, x의 값의 범위를 구하시오. x>5

x<2x, 2x-5<2x이므로 가장 긴 변의 길이는 2x이다.
2x<x+(2x-5) ∴ x>5
기본서(중1-2)_1단원(007-095)_ok.indd 73 2017-12-29 오전 3:44:37

03 삼각형의 세 변의 길이가 주어질 때 미지수 구하기 ⑵ 더 다양한 문제는 RPM 중1-2 50쪽
삼각형의 세 변의 길이 중 미지
삼각형의 세 변의 길이가 5`cm, x`cm, 9`cm일 때, x의 값의 범위를 구하시오. 수 x가 있을 때
Ú ‌가장 긴 변의 길이가 x인 경우
풀이 Û ‌가장 긴 변의 길이가 x가 아닌
Ú ‌가장 긴 변의 길이가 x`cm일 때 경우
x<5+9 ∴ x<14 로 나누어서 x의 값의 범위를

구한 후, 공통인 x의 값의 범위
Û ‌가장 긴 변의 길이가 9`cm일 때
를 구한다.
9<5+x ∴ x>4
Ú, Û에서 4<x<14
확인 3 삼각형의 세 변의 길이가 4`cm, 9`cm, x`cm일 때, 다음 중 x의 값이 될 수 없

는 것은?
① 6 ② 8 ③ 10
④ 12 ✔⑤ 13
Ú 가장 긴 변의 길이가 x`cm일 때, x<4+9 ∴ x<13
Û 가장 긴 변의 길이가 9`cm일 때, 9<4+x ∴ x>5
Ú, Û에서 5<x<13
따라서 x의 값이 될 수 없는 것은 ⑤ 13이다.
04 세 변의 길이가 주어진 삼각형의 작도 더 다양한 문제는 RPM 중1-2 50쪽
세 변의 길이가 주어질 때
세 변의 길이가 오른쪽 그림과 같은 △ABC를 작도하시오. ⇨ ‌가장 긴 변의 길이가 나머지
두 변의 길이의 합보다 반드
시 작아야 한다.
풀이
❶ 한 직선 l을 긋고, 그 위에 길이가 a인 선분 BC를 잡는다.

❷ ‌점 B를 중심으로 반지름의 길이가 c인 원을 그리고, 점 C를 중심으로 반지름의 길이가 b인 원을
그려서 두 원의 교점을 A라 한다.
❸ 두 점 A와 B, 두 점 A와 C를 각각 이으면 △ABC가 구하는 삼각형이다.
❷
" ❷ "
D C D C
❸ ❸
M M M
# B $ # B $ # B $
❶
74 I. 기본 도형
기본서(중1-2)_1단원(007-095)_ok.indd 74 2017-12-29 오전 3:44:38

05 두 변의 길이와 그 끼인각의 크기가 주어진 삼각형의 작도 더 다양한 문제는 RPM 중1-2 50쪽
두 변의 길이와 그 끼인각이 아닌
두 변의 길이와 그 끼인각의 크기가 오른쪽 그림과 같은 △ABC를
C 다른 한 각의 크기가 주어질 때
작도하시오. D ⇨ ‌삼각형은 하나로 정해지지
않는다.
"
풀이
❶ ∠A와 크기가 같은 각인 ∠XAY를 작도한다.

❷ 점 A를 중심으로 반지름의 길이가 b인 원을 그려 반직선 AX와의 교점을 C라 한다.
❸ 점 A를 중심으로 반지름의 길이가 c인 원을 그려 반직선 AY와의 교점을 B라 한다.
❹ 점 B와 점 C를 이으면 △ABC가 구하는 삼각형이다.
9 9 9
9
$ $ $
C ❷ C ❹
C
❶
" " " #: " #:
: : D D
❸
06 한 변의 길이와 그 양 끝 각의 크기가 주어진 삼각형의 작도 더 다양한 문제는 RPM 중1-2 50쪽
한 변의 길이와 그 양 끝 각의
한 변의 길이와 그 양 끝 각의 크기가 오른쪽 그림과 같은 B
크기가 주어질 때
△ABC를 작도하시오. ⇨ ‌두 각의 크기의 합이 180ù보
다 크거나 같으면 삼각형을
# $ 작도할 수 없다.
풀이
❶ 한 직선 l을 긋고, 그 위에 길이가 a인 선분 BC를 잡는다.

❷ ∠B와 크기가 같은 각인 ∠XBC, ∠C와 크기가 같은 각인 ∠YCB를 각각 작도한다.
❸ 반직선 BX와 반직선 CY의 교점을 A라 하면 △ABC가 구하는 삼각형이다.
9 9
: : "
❸
❷ ❷
M M M
# B ❶
$ # B $ # B $
기본서(중1-2)_1단원(007-095)_ok.indd 75 2017-12-29 오전 3:44:39

07 삼각형이 하나로 정해지는 조건 더 다양한 문제는 RPM 중1-2 51쪽
삼각형이 하나로 정해지는 조건

다음 중 △ABC가 하나로 정해지는 것을 모두 고르면? (정답 2개) ① 세 변의 길이가 주어진 경우
② ‌두 변의 길이와 그 끼인각의
① ∠A=60ù, ∠B=70ù, ∠C=50ù
크기가 주어진 경우
② BCÓ=5`cm, ∠B=50ù, ∠C=60ù ③ ‌한 변의 길이와 그 양 끝 각
③ ABÓ=8`cm, ∠A=30ù, BCÓ=5`cm 의 크기가 주어진 경우
④ ABÓ=6`cm, ACÓ=4`cm, ∠B=40ù

⑤ ABÓ=6`cm, ACÓ=5`cm, BCÓ=5`cm
풀이
① ‌세 각의 크기가 주어진 경우 모양은 같고 크기가 다른 "

삼각형을 무수히 많이 만들 수 있다. "
±
U
±
± ± ± ±
# $ # $
③ ‌∠A는 ABÓ, BCÓ의 끼인각이 아니므로 삼각형이 $

하나로 정해지지 않는다. $
ADN ADN
± ±
" # " #
ADN ADN
④ ‌∠B는 ABÓ, ACÓ의 끼인각이 아니므로 삼각형이 하나로 정 " "

해지지 않는다. ADN ADN ADN
ADN
± ± $
# #
$
∴ ②, ⑤
확인 4 다음 중 △ABC가 하나로 정해지지 않는 것을 모두 고르면? (정답 2개)
① ABÓ=5`cm, BCÓ=8`cm, CAÓ=12`cm

② ACÓ=6`cm, ∠A=45ù, ∠B=50ù
✔③ ABÓ=9`cm, BCÓ=3`cm, CAÓ=6`cm
④ ABÓ=1`cm, ∠B=80ù, BCÓ=9`cm
✔⑤ BCÓ=4`cm, CAÓ=5`cm, ∠A=45ù
③ ‌세 변의 길이가 주어졌지만 9=3+6이므로 삼각형을 만들 수 없다.
⑤ ‌∠A는 BCÓ, CAÓ의 끼인각이 아니므로 삼각형이 하나로 정해지지 않는다.
확인 5 BCÓ의 길이와 ∠B의 크기가 주어졌을 때, △ABC가 하나로 결정되기 위해 더
필요한 조건을 보기에서 모두 고르시오. ㄱ, ㄷ, ㄹ
보기
ㄱ. ABÓ ㄴ. ACÓ
ㄷ. ∠A ㄹ. ∠C
ㄱ. ABÓÓ ⇨ 두 변의 길이와 그 끼인각의 크기가 주어진 경우이다.

ㄷ. ∠A ⇨ ∠C의 크기를 알 수 있으므로 한 변의 길이와 그 양 끝 각의 크기가 주어진 경우이다.
ㄹ. ∠C ⇨ 한 변의 길이와 그 양 끝 각의 크기가 주어진 경우이다.
76 I. 기본 도형
기본서(중1-2)_1단원(007-095)_ok.indd 76 2017-12-29 오전 3:44:41

시험에 나온다
이런 문제가
01 오른쪽 그림은 두 변의 길이 a, c와 그 끼인각인 ∠B가 ㉡A
주어졌을 때, △ABC를 작도한 것이다. 작도 순서를 바

c
르게 나열하시오. (단, ㉣을 먼저 작도한다.) ㉣ Ú ㉠ Ú ㉡ Ú ㉢
㉢
㉣ 길이가 a인 BCÓ를 그린다.

㉠
㉠ ∠B를 그린다. B C
㉡ 길이가 c인 ABÓ를 그린다. a ㉣
㉢ 점 A와 점 C를 잇는다.
따라서 ㉣을 먼저 작도할 때, 작도 순서는 ㉣ → ㉠ → ㉡ → ㉢이다.
02 오른쪽 그림과 같이 한 변 AB와 그 양 끝 각인 ∠A, " #

∠B가 주어질 때, 다음 중 △ABC를 작도하는 순서
로 옳지 않은 것은? " #
✔① ∠A Ú ∠B Ú ABÓ ② ∠A Ú ABÓ Ú ∠B
③ ∠B Ú ABÓ Ú ∠A ④ ABÓ Ú ∠A Ú ∠B
⑤ ABÓ Ú ∠B Ú ∠A
한 변의 길이와 그 양 끝 각의 크기가 주어졌으므로 먼저 ABÓ를 그리고 그 양 끝 각 ∠A, ∠B를 그리거나 ∠A 또는 ∠B
중 한 각을 먼저 그리고 ABÓ를 그린 다음 나머지 한 각을 그리면 된다.
03 오른쪽과 같이 선분의 길이가 주어질 때, 서

3`cm, 4`cm, 6`cm, 9`cm
로 다른 3개의 선분으로 만들 수 있는 삼각
형의 개수를 구하시오. 2개
6<3+4, 9>3+4, 9=3+6, 9<4+6이므로 세 변의 길이가 (3`cm, 4`cm, 6`cm), (4`cm, 6`cm, 9`cm)일 때, 삼
각형을 만들 수 있다. 따라서 만들 수 있는 삼각형의 개수는 2개이다.
04 삼각형의 세 변의 길이가 x, x-2, x+3일 때, 다음 중 x의 값이 될 수 없는 삼각형의 세 변의 길이가 주어진 경

우 가장 긴 변의 길이가 나머지 두
것은?
변의 길이의 합보다 작아야 한다.
✔① 5 ② 6 ③ 7 ④ 8 ⑤ 9
x-2<x<x+3이므로 가장 긴 변의 길이는 x+3이다.
x+3<(x-2)+x ∴ x>5
05 삼각형의 세 변의 길이가 4`cm, 7`cm, a`cm일 때, 다음 중 a의 값이 될 수 삼각형의 세 변의 길이 중 미지수가

있을 때
없는 것은?
① 미지수가 가장 긴 변인 경우
② 미지수가 가장 긴 변이 아닌 경우
① 4 ② 7 ③ 9 ④ 10 ✔⑤ 11
Ú ‌가장 긴 변의 길이가 a`cm일 때, a<4+7 ∴ a<11
로 나누어서 미지수의 값의 범위를
Û ‌가장 긴 변의 길이가 7`cm일 때, 7<4+a ∴ a>3 구한 후, 공통 범위를 구한다.
Ú, Û에서 3<a<11
06 다음 중 △ABC가 하나로 정해지는 것을 모두 고르면? (정답 2개) 삼각형이 하나로 정해지는 조건

① 세 변의 길이가 주어진 경우
① ABÓ=6`cm, BCÓ=3`cm, CAÓ=2`cm ② ‌두 변의 길이와 그 끼인각의 크기
✔② ABÓ=4`cm, BCÓ=3`cm, ∠B=45ù 가 주어진 경우

③ ‌한 변의 길이와 그 양 끝 각의 크
③ ∠A=50ù, ∠B=70ù, ∠C=60ù 기가 주어진 경우
④ ABÓ=4`cm, ∠A=30ù, BCÓ=3`cm
✔⑤ ∠A=60ù, ∠B=30ù, BCÓ=8`cm
① 세 변의 길이가 주어졌지만 6>2+3이므로 삼각형을 만들 수 없다.
③ 세 각의 크기가 주어진 경우 모양은 같고 크기가 다른 삼각형을 무수히 많이 만들 수 있다.
④ ∠A는 ABÓ, BCÓ의 끼인각이 아니므로 삼각형이 하나로 정해지지 않는다.
⑤ 삼각형의 세 내각의 크기의 합은 180ù이므로 ∠C의 크기를 알 수 있다.
따라서 BCÓ의 길이와 그 양 끝 각인 ∠B, ∠C의 크기가 주어졌으므로 삼각형은 하나로 정해진다. 3. 작도와 합동 77
기본서(중1-2)_1단원(007-095)_ok.indd 77 2017-12-29 오전 3:44:42

03 삼각형의 합동 3. 작도와 합동
개념원리
이해
1 합동인 도형을 어떻게 나타내는가?  핵심문제 1
⑴ ‌합동：한 도형을 모양이나 크기를 바꾸지 않고 옮겨서 다른 도형에 완전히 포갤 수 있을 때,

이 두 도형을 서로 합동이라 하고, 기호 ª로 나타낸다.
⑵ ‌대응：합동인 두 도형에서 서로 포개어지는 꼭짓점과 꼭짓점, 변과 변, 각과 각은 서로 대응
한다고 한다.
⑶ 서로 대응하는 꼭짓점을 대응점, 대응하는 변을 대응변, 대응하는 각을 대응각이라 한다.
" %
대응점
대응각
# $ & '
대응변
△ABCª△DEF
 ‌위의 그림에서 △ABC와 △DEF가 합동일 때

① ‌대응점은 점 A와 점 D, 점 B와 점 E, 점 C와 점 F
② 대응변은 ABÓ와 DEÓ, BCÓ와 EFÓ, ACÓ와 DFÓ
③ 대응각은 ∠A와 ∠D, ∠B와 ∠E, ∠C와 ∠F
⑷ ‌△ABC와 △DEF가 서로 합동일 때, 기호로
△ABCª△DEF
△ABCª△DEF와 같이 나타낸다.
이때 두 도형의 꼭짓점을 대응하는 순서대로 쓴다. 대응점끼리 같은 순서로 쓴다.
참고 1. ‌△ABC=△DEF
⇨ △ABC와 △DEF의 넓이가 서로 같다.
2. ‌△ABCª△DEF
⇨ △ABC와 △DEF는 서로 합동이다.
3. ‌합동인 두 도형의 넓이는 항상 같다. 하지만 두 도형의 넓이가 같다고 해서 반드시 합동인 것
은 아니다.
예를 들어 다음 그림의 두 삼각형의 넓이는 9`cmÛ`로 같지만 합동은 아니다.
ADN
ADN
ADN ADN
;2!;_6_3=9`(cmÛ`) ;2!;_6_3=9`(cmÛ`)
78 I. 기본 도형
기본서(중1-2)_1단원(007-095)_ok.indd 78 2017-12-29 오전 3:44:43

2 합동인 도형의 성질은 무엇인가?  핵심문제 2
두 도형이 서로 합동이면 A D
⑴ ‌대응변의 길이가 같다.

⇨ ‌ABÓ=DEÓ, BCÓ=EFÓ, ACÓ=DFÓ
B C E F
⑵ ‌대응각의 크기가 같다.
△ABCª△DEF
⇨ ‌∠A=∠D, ∠B=∠E, ∠C=∠F
 오른쪽 그림에서 △ABCª△DEF일 때, " %
⑴ ABÓ의 대응변이 DEÓ이므로 ABÓ=DEÓ=6`cm ± ADN

± $ ± '
⑵ ∠D의 대응각이 ∠A이므로 ∠D=∠A=60ù
# &
3 삼각형의 합동 조건이란 무엇인가?  핵심문제 3~9
두 삼각형은 다음의 각 경우에 서로 합동이다.
⑴ 대응하는 세 변의 길이가 각각 같을 때 (SSS 합동) A D
ABÓ=DEÓ, BCÓ=EFÓ, CAÓ=FDÓ

⇨ △ABC≡△DEF B C E F
⑵ 대응하는
‌ 두 변의 길이가 각각 같고, 그 끼인각의 크기가 A D
같을 때 (SAS 합동)
ABÓ=DEÓ, BCÓ=EFÓ, ∠B=∠E B C E F
⇨ △ABC≡△DEF
⑶ 대응하는
‌ 한 변의 길이가 같고, 그 양 끝 각의 크기가 각각 A D
같을 때 (ASA 합동)
BCÓ=EFÓ, ∠B=∠E, ∠C=∠F B C E F
⇨ △ABC≡△DEF
▶▶ ① S는 side(변), A는 angle(각)의 첫 글자이다.

② S S S S A S A S A
끼인각 한변
세변
두변 양끝각
 ‌오른쪽 그림의 △ABC와 △DFE에서 " %
ABÓ=DFÓ, BCÓ=FEÓ, ∠B=∠F이므로 ADN ADN

△ABCª△DFE(SAS 합동) ± ±
# $ & '
ADN ADN
기본서(중1-2)_1단원(007-095)_ok.indd 79 2017-12-29 오전 3:44:45

01 다음 두 도형이 합동인 것은 표, 합동이 아닌 것은 _표를 하시오.
⑴ 두 변의 길이가 각각 같은 삼각형 ( _ )
⑵ 한 변의 길이가 같은 두 정사각형 (  )
⑶ 넓이가 같은 두 사각형 ( _ )
⑴ 대응하는 두 변의 길이가 각각 같아도 그 끼인각의 크기가 다를 수 있으므로 합동이 아닐 수도 있다.
⑶ ‌한 변의 길이가 2인 정사각형의 넓이와 가로의 길이가 1, 세로의 길이가 4인 직사각형의 넓이는 같지만 합동이 아니다.
02 오른쪽 그림에서 사각형 ABCD와 사각형 "

±
% )
ADN & 두 도형이 서로 합동일 때
⇨ 대응변의 길이가 서로 .
EFGH가 합동일 때, 다음을 구하시오. ±
ADN ⇨ 대응각의 크기가 서로 .
⑴ 점 B의 대응점 점F ±
# $ ( ADN '
⑵ ADÓ의 길이 5`cm
⑶ ∠D의 크기 125ù
03 오른쪽 그림에서 A
D
△ABCª△FED일 때, 다음 중
옳지 않은 것은?
① ‌△ABC와 △FED의 넓이는 같 B C E F
다.
② ∠C와 ∠D의 크기는 같다.
✔③ BCÓ의 길이와 EFÓ의 길이는 같다.
④ 점 B의 대응점은 점 E이다.
⑤ △ABC와 △FED는 완전히 포개어진다.
③ BCÓ
‌ Ó의 대응변은 EDÓÓ이므로 BCÓÓ의 길이는 EDÓÓ의 길이와 같다.
04 다음 그림의 두 삼각형의 합동 조건을 말하고, 기호 ª를 사용하여 나타내시오. 삼각형의 합동 조건

① ‌대응하는 세 변의 길이가 각각 같
을 때
두 삼각형 합동 조건 기호
⇨ 합동
⑴ " % ② ‌대응하는 두 변의 길이가 각각 같

SSS 합동 △ABCª△DFE 고, 그 끼인각의 크기가 같을 때
# $ & ' ⇨ 합동

③ ‌대응하는 한 변의 길이가 같고, 그
⑵ ( 양 끝 각의 크기가 각각 같을 때

± + -
* SAS 합동
⇨ 합동
△GHIª△KJL
±

) ,
⑶ . 1
±
± 3 ASA 합동 △MNOª△QPR
±
±
/ 0 2
80 I. 기본 도형
기본서(중1-2)_1단원(007-095)_ok.indd 80 2017-12-29 오전 3:44:46

핵심 문제
01 도형의 합동 더 다양한 문제는 RPM 중1-2 47쪽
합동
다음 중 두 도형이 합동이 아닌 것을 모두 고르면? (정답 2개) ⇨ ‌두 도형의 모양과 크기가 같
으면 두 도형은 합동이다.
① 넓이가 같은 두 정사각형 ② 한 변의 길이가 같은 두 마름모
③ 둘레의 길이가 같은 두 정오각형 ④ 반지름의 길이가 같은 두 원
⑤ 중심각의 크기가 같은 두 부채꼴
풀이
② ‌오른쪽 그림의 두 마름모는 한 변의 길이는 같지만 합동 ADN ADN

± ±
이 아니다. ± ± ± ±
⑤ ‌중심각의 크기가 같은 두 부채꼴은 반지름의 길이에 따 ± ±
라 그 크기가 달라진다. ∴ ②, ⑤
확인 1 다음 중 두 도형이 합동이 아닌 것은? (정답 2개)
① 넓이가 같은 두 원 ✔② 세 각의 크기가 같은 두 삼각형

✔③ 넓이가 같은 두 직사각형 ④ 한 변의 길이가 같은 두 정삼각형
⑤ 둘레의 길이가 같은 두 정사각형
02 합동인 도형의 성질 더 다양한 문제는 RPM 중1-2 51쪽
오른쪽 그림에서 사각형 ABCD와 사각형 EFGH " (

±
'
%
가 합동일 때, 다음 중 옳지 않은 것은? ± 합동인 두 도형은
ADN ADN
① 대응변의 길이가 서로 같다.
① EFÓ=7`cm ② CDÓ=5`cm ± ) ② 대응각의 크기가 서로 같다.
# $ &
③ ∠F=70ù ④ ∠D=150ù ADN
⑤ ∠H=140ù
풀이
합동인 두 도형에서 대응변의 길이와 대응각의 크기가 각각 서로 같으므로

① EFÓ=ABÓ=7`cm ② CDÓ=GHÓ=5`cm " &
% )
③ ∠F=∠B=70ù ±
ADN
ADN
④ ‌∠C=∠G=65ù이므로
± ±
∠D‌=360ù-(75ù+70ù+65ù)=150ù # $ ' (
ADN
⑤ ∠H=∠D=150ù
∴⑤
확인 2 오른쪽 그림에서 △ABCª△PRQ P

A
일 때, x+y의 값을 구하시오. 53 70ù
5`cm
∠A=∠P=70ù이므로 R
x=180-(70+65)=45 65ù xù
B C y`cm
RQÓ=BCÓ=8 ∴ y=8 8`cm Q
∴ x+y=45+8=53
기본서(중1-2)_1단원(007-095)_ok.indd 81 2017-12-29 오전 3:44:48

03 합동인 삼각형 찾기 더 다양한 문제는 RPM 중1-2 52쪽
•두 각의 크기를 알면 삼각형

다음 보기의 삼각형 중 서로 합동인 것끼리 바르게 짝지은 것은? 의 세 내각의 크기의 합이
보기 180ù임을 이용하여 나머지
한 각의 크기를 구할 수 있다.
ㄱ. 10`cm ㄴ. ㄷ. 60ù
12`cm •‘두 변의 길이가 각각 같고,
60ù 9`cm
14`cm 한 각의 크기가 같다.’는 것은
20`cm 50ù
삼각형의 합동 조건이 아니
10`cm
다. 반드시 그 끼인각의 크기
ㄹ. 20`cm ㅁ. ㅂ. 가 같아야 한다.
30ù 60ù 12`cm
9`cm
10`cm 70ù
14`cm 10`cm
① ㄱ과 ㄷ ② ㄱ과 ㄹ ③ ㄴ과 ㄷ
④ ㄴ과 ㅁ ⑤ ㄷ과 ㅂ
풀이
Ú ‌ㄱ과 ㄹ : 대응하는 두 변의 길이가 각각 같고, 그 끼인각의 크기가 같으므로 합동이다.

(SAS 합동)
Û ㄴ과 ㅂ : 대응하는 세 변의 길이가 각각 같으므로 합동이다. (SSS 합동)
Ü ‌ㄷ과 ㅁ : 대응하는 한 변의 길이가 같고, 그 양 끝 각의 크기가 각각 같으므로 합동이다.
(ASA 합동)
∴②
확인 3 다음 보기의 삼각형 중 서로 합동인 것을 모두 찾고, 각각 사용된 합동 조건을

말하시오. ADN 합동, ㄹ과 ㅁ：ASA 합동
ㄱ과 ㅂ：SAS 합동, ㄴ과 ㅅ：ASA 합동, ㄷ과 ㅇ：SSS ADN
ADN ADN
±
보기
ADN ADN ADN ADN ±
± ADN
ADN ± ± ADN ADN ±
ㄱ. ADN
± ADN
ㄴ. ㄷ. ADN ± ADN ADN ±
ADN ± ADN ADN ADN ±
±
ADN ±
± ± ± ADN ADN ±
ADN ADN ± ADN ADN
± ±
ADN ADN ADN ADN ADN ADN ±
±
± ADN ±± ±
ADN ADN ± ±
± ± ±
ADN ADN ± ADN ADN
ADN ±
ADN
ADN ADN ADN ± ADN
± ± ± ±
ADN ADN ± ±± ADN ADN
ADN ADN
ㄹ. ㅁ. ± ± ㅂ.
ADN ± ± ± ±ADN
ADN
ADN ADN ADN
± ADN ADN
± ± ± ± ADN ±
ADN ± ADN ADN ADN ADN± ADN ADN
± ± ±
ADN ± ± ADNADN ADN ADN
ADN ± ±
ADN
± ADN±
± ADN
± ± ADN ADN ADN ADN
ㅅ. ADN ADN ㅇ. ADN± ADN
ADN ±
± ADN ADN
± ± ADN ADN ± ±
± ± ± ± ADN ADN
ADN ADN ADN ADN ADN ADN ADN ADN ADN
± ±
ADN ± ±
± ADN ADN
ADN ADN ADN
±
±
ADN Ú ㄱ과 ㅂ：대응하는 두 변의 길이가 각각 같고, 그 끼인각의 크기가 같으므로 합동이다. (SAS 합동)
Û ㄴ과 ㅅ：대응하는 한 변의 길이가 같고, 그 양 끝 각의 크기가 각각 같으므로 합동이다. (ASA 합동)
Ü ㄷ과 ㅇ：대응하는 세 변의 길이가 각각 같으므로 합동이다. (SSS 합동)
Ý ㄹ와 ㅁ：대응하는 한 변의 길이가 같고, 그 양 끝 각의 크기가 각각 같으므로 합동이다. (ASA 합동)
82 I. 기본 도형
기본서(중1-2)_1단원(007-095)_ok.indd 82 2017-12-29 오전 3:44:49

04 두 삼각형이 합동이 되기 위한 조건 더 다양한 문제는 RPM 중1-2 53쪽
삼각형의 합동 조건
오른쪽 그림에서 ABÓ=DEÓ, ∠A=∠D일 때, ① SSS 합동
△ABCª△DEF이기 위해 더 필요한 하나의 조건 ② SAS 합동
을 모두 고르면? (정답 2개) ③ ASA 합동
① ACÓ=DFÓ ② ACÓ=EFÓ ③ BCÓ=DFÓ

④ ∠B=∠E ⑤ ∠C=∠D
풀이
△ABC와 △DEF에서 ABÓ=DEÓ, ∠A=∠D이므로 △ABCª△DEF이려면

ACÓ=DFÓ`(SAS 합동) 또는 ∠B=∠E`(ASA 합동) 또는 ∠C=∠F`(ASA 합동)이어야 한다.
∴ ①, ④
확인 4 오른쪽 그림의 △ABC와 △DEF에서 A D
BCÓ=EFÓ, ∠B=∠E일 때,
△ABCª△DEF가 되기 위한 조건이 B C E F
아닌 것을 모두 고르면? (정답 2개)
✔① ACÓ=DFÓ ② ABÓ=DEÓ ③ ∠A=∠D

④ ∠C=∠F ✔⑤ ∠A=∠F
② ABÓÓ=DEÓ이면 대응하는 두 변의 길이가 각각 같고, 그 끼인각의 크기가 같으므로 SAS 합동이다.
③, ‌④ ∠A=∠D이면 ∠C=∠F이므로 대응하는 한 변의 길이가 같고, 그 양 끝 각의 크기가 각각 같으므로 ASA 합
동이다.
05 삼각형의 합동 조건 - SSS 합동 더 다양한 문제는 RPM 중1-2 53쪽
SSS 합동
오른쪽 그림과 같은 사각형 ABCD에서 △ABDª△CBD임을 A
⇨ ‌대응하는 세 변의 길이가 각
8`cm
설명하시오. 5`cm
각 같다.
B D
8`cm 5`cm
C
풀이
△ABD와 △CBD에서 ABÓ=CBÓ, ADÓ=CDÓ, BDÓ는 공통이므로 △ABDª△CBD(SSS 합동)
확인 5 다음은 사각형 ABCD에서 ABÓ=DCÓ, ACÓ=DBÓ일 때, △ABCª△DCB임

을 설명한 것이다.  안에 알맞은 것을 써넣으시오.
오른쪽 그림의 △ABC와 △DCB에서 A D
ABÓ= DCÓ , ACÓ =DBÓ, BCÓ 는 공통이므로

△ABCª△DCB ( SSS 합동)
B C
기본서(중1-2)_1단원(007-095)_ok.indd 83 2017-12-29 오전 3:44:50

06 삼각형의 합동 조건 - SAS 합동 더 다양한 문제는 RPM 중1-2 54쪽
SAS 합동
오른쪽 그림에서 점 P가 ABÓ, CDÓ의 중점이면 D
⇨ ‌대응하는 두 변의 길이가 각
△APCª△BPD가 된다. 이때 SAS 합동임을 설명하는 각 같고, 그 끼인각의 크기가
A
과정에서 필요한 조건이 아닌 것을 모두 고르면? (정답 2개) 같다.
P B
① APÓ=BPÓ ② ACÓ=BDÓ
③ CPÓ=DPÓ ④ ∠APC=∠BPD C
⑤ ∠ACP=∠BDP
풀이
△APC와 △BPD에서 APÓ=BPÓ, CPÓ=DPÓ, ∠APC=∠BPD(맞꼭지각)

∴ △APCª△BPD(SAS 합동)
따라서 필요한 조건이 아닌 것은 ② ACÓ=BDÓ, ⑤ ∠ACP=∠BDP
확인 6 오른쪽 그림과 같이 점 P가 ABÓ의 수직이등분선 위의

한 점이다. 합동인 두 삼각형을 찾아 기호를 사용하여
나타내고, 이때 사용된 합동 조건을 말하시오.
△PAMª△PBM, SAS 합동
△PAM과 △PBM에서 AÕMÓ=BÕMÓ, PÕMÓ은 공통, ∠AMP=∠BMP=90ù
∴ △PAMª△PBM (SAS 합동)
07 삼각형의 합동 조건 - ASA합동 더 다양한 문제는 RPM 중1-2 54쪽
ASA 합동
다음은 “∠ABE=∠ACD, ABÓ=ACÓ이면 BEÓ=CDÓ이다.”를 설명하는 과정이다. ⇨ ‌대응하는 한 변의 길이가 같
 안에 알맞은 것을 써넣으시오. 고, 그 양 끝 각의 크기가 각
각 같다.
오른쪽 그림의 △ABE와 △ACD에서 D

B
ABÓ= , =∠ACD
는 공통
A E
∴ △ABEª△ACD(ASA 합동) C
따라서 △ABEª△ACD이므로 대응변의 길이가 서로 같다. 즉, BEÓ=CDÓ
풀이
△ABE와 △ACD에서
ABÓ= ACÓ , ∠ABE =∠ACD
∠A 는 공통
∴ △ABEª△ACD(ASA 합동)
따라서 △ABEª△ACD이므로 대응변의 길이가 서로 같다. 즉, BEÓ=CDÓ
확인 7 오른쪽 그림에서 ABÓDCÓ, ADÓBCÓ일 때, " %
△ABD≡△CDB임을 설명하시오.
△ABD와 △CDB에서 ABÓDCÓ이므로 ∠ABD=∠CDB(엇각)
ADÓBCÓ이므로 ∠ADB=∠CBD(엇각), BDÓ는 공통 # $
∴ △ABD≡△CDB(ASA 합동)
84 I. 기본 도형
기본서(중1-2)_1단원(007-095)_ok.indd 84 2017-12-29 오전 3:44:52

08 정삼각형의 성질을 이용한 삼각형의 합동의 활용 더 다양한 문제는 RPM 중1-2 55쪽
△ADF와 △BED와 △CFE

오른쪽 그림에서 △ABC는 정삼각형이고, ADÓ=BEÓ=CFÓ일 A
가 서로 합동임을 이용한다.
때, 다음 중 옳지 않은 것은?
D
① AFÓ=CEÓ ② DFÓ=DEÓ F
③ ∠DEB=∠FDA ④ ∠AFD=∠CEF
B C
⑤ ∠DAF=∠DEB E
풀이
△ADF와 △BED와 △CFE에서 ADÓ=BEÓ=CFÓ, AFÓ=BDÓ=CEÓ, ∠A=∠B=∠C=60ù

∴ △ADFª△BEDª△CFE(SAS 합동)
따라서 DFÓ=DEÓ, ∠DEB=∠FDA, ∠AFD=∠CEF, ∠DAF=∠EBD이므로 옳지 않은 것
은 ⑤이다.
확인 8 오른쪽 그림에서 △ABC는 정삼각형이고, DBÓ=ECÓ일

때, 합동인 삼각형은 모두 몇 쌍인지 구하시오. 3쌍
Ú △DBC와 △ECB에서 DBÓ=ECÓ, BCÓ는 공통, ∠DBC=∠ECB
∴ △DBCª△ECB(SAS 합동)
Û △ABE와 △ACD에서 ABÓ=ACÓ, AEÓ=ADÓ, ∠A는 공통
∴ △ABEª△ACD(SAS 합동)
Ü △DBF와 △ECF에서 DBÓ=ECÓ, ∠DBF=∠ECF(∵ △ABEª△ACD)
∠BDF=∠CEF(∵ △DBCª△ECB) ∴ △DBFª△ECF(ASA 합동)
따라서 합동인 삼각형은 모두 3쌍이다.
09 정사각형의 성질을 이용한 삼각형의 합동의 활용 더 다양한 문제는 RPM 중1-2 55쪽
오른쪽 그림에서 사각형 ABCD는 정사각형이고, 두 점 E, F는 각 •‌SAS 합동
각 변 BC, CD의 중점일 때, 다음 물음에 답하시오. ⇨ ‌대응하는 두 변의 길이가

각각 같고, 그 끼인각의 크
⑴ △ABEª△BCF임을 설명하시오. 기가 같다.
•삼각형의 세 내각의 크기의
⑵ ∠APB의 크기를 구하시오.
합은 180ù이다.
풀이
⑴ △ABE와 △BCF에서 ABÓ=BCÓ, BEÓ=CFÓ, ∠ABE=∠BCF=90ù

∴ △ABE≡△BCF(SAS 합동)
⑵ △ABE≡△BCF이므로 ∠BAP=∠CBP이고
∠ABP+∠CBP=90ù이므로 ∠ABP+∠BAP=∠ABP+∠CBP=90ù
그런데 △ABP의 세 내각의 크기의 합은 180ù이므로
∠APB=180ù-(∠ABP+∠BAP)=180ù-90ù=90ù
확인 9 오른쪽 그림과 같은 정사각형 ABCD에서 AFÓ=CEÓ일 A F D

때, △ABFª△CBE이다. 이때 사용된 삼각형의 합동
조건을 말하시오. SAS 합동
E
△ABF와 △CBE에서 AFÓÓ=CEÓ, ABÓÓ=CBÓ, ∠A=∠C=90ù
∴ △ABFª△CBE(SAS 합동)
B C
기본서(중1-2)_1단원(007-095)_ok.indd 85 2017-12-29 오전 3:44:54

시험에 나온다
이런 문제가
01 다음 중 두 도형이 합동이 아닌 것은?

합동인 두 도형은 모양과 크기가 각
① 한 변의 길이가 같은 두 정삼각형 ② 반지름의 길이가 같은 두 원 각 같다.
✔③ 넓이가 같은 두 삼각형 ④ 넓이가 같은 두 정사각형
⑤ 반지름의 길이와 중심각의 크기가 각각 같은 두 부채꼴
③ 오른쪽 두 삼각형은 넓이가 8로 같지만 합동은 아니다.

02 오른쪽 그림에서 사각형 ABCD와 사각형 "

(
Z±
ADN
'
합동인 두 도형의 대응변의 길이와
대응각의 크기는 각각 같다.
EFGH가 합동일 때, x+y-z의 값을 구하 Y± %
ADN
시오. 106
사각형 ABCD와 사각형 EFGH가 합동이고 ) ±
±
∠A=∠E이므로 x=54 # $ &
[ADN
∠G=∠C이므로 y=60
BCÓ=FGÓ이므로 z=8
∴ x+y-z=54+60-8=106
03 다음 중 오른쪽 그림의 삼각형과 합동인 것은? 삼각형의 합동 조건

⇨ SSS 합동
① ② ± ± SAS 합동
ADN ADN ADN ± ADN ADN
ASA 합동
ADN
✔③ ④ ⑤
± ADN ADN ±
ADN
± ±
±
ADN ±
ADN
대응하는 한 변의 길이가 같고, 그 양 끝 각의 크기가 각각 같은 것을 찾으면 ③이다.
04 오른쪽 그림에서 서로 합동인 삼각형을 찾아 기호를 사 A D
용하여 나타내고, 이때 사용된 삼각형의 합동 조건을 말

하시오. △ABDª△CDB, SSS 합동
△ABD와 △CDB에서 ABÓÓ=CDÓ, ADÓÓ=CBÓ, BDÓ는
Ó 공통 B C
∴ △ABDª△CDB(SSS 합동)
05 오른쪽 그림에서 OAÓ=OBÓ, ACÓ=BDÓ이고, C △AOD와 △BOC가 합동임을 이

용한다.
∠AOD=55ù, ∠OCB=25ù일 때, ∠DAO의 크기 25ù
를 구하시오. 100ù A
E
△AOD와 △BOC에서 AOÓÓ=BOÓ, DOÓÓ=COÓ, ∠AOD=∠BOC=55ù
∴ △AODª△BOC(SAS 합동) 55ù
O D
∴ ∠DAO=∠CBO=180ù-(55ù+25ù)=100ù B
06 오른쪽 그림에서 OP³는 ∠XOY의 이등분선이다. 다음

9
OP³는 ∠XOY의 이등분선이므로
∠AOP=∠BOP
중 점 P에서 OX³, OY³에 이르는 거리가 같음을 설명하
"
는 과정에서 필요하지 않은 것은?
1
① ∠AOP=∠BOP ② OPÓ는 공통
0
✔③ OAÓ=OBÓ ④ ∠OPA=∠OPB # :
⑤ △AOPª△BOP
△AOP와 △BOP에서 ∠AOP=∠BOP, OPÓ는 공통
∠OAP=∠OBP=90ù이므로∠OPA=180ù-(90ù+∠AOP)=180ù-(90ù+∠BOP)=∠OPB
∴ △AOPª△BOP(ASA 합동)
86 I. 기본 도형 따라서 △AOPª△BOP이므로 PAÓ=PBÓ이고 필요하지 않은 것은 ③이다.
기본서(중1-2)_1단원(007-095)_ok.indd 86 2017-12-29 오전 3:44:57

기본문제
01 작도에 대한 다음 설명 중 옳지 않은 것은? 04 다음과 같이 세 변의 길이가 주어질 때, 삼각형을

작도할 수 있는 것은?
① 원을 그릴 때에는 컴퍼스를 사용한다.
② ‌선분을 연장할 때에는 눈금 없는 자를 사용한 ① 3`cm, 3`cm, 6`cm
다. ② 3`cm, 5`cm, 8`cm
③ 작도할 때에는 각도기를 사용하지 않는다. ✔③ 4`cm, 4`cm, 5`cm
✔④ ‌선분의 길이를 다른 직선에 옮길 때에는 눈금 ④ 4`cm, 5`cm, 9`cm
없는 자를 사용한다. ⑤ 5`cm, 6`cm, 12`cm
세 변의 길이가 주어질 때,
⑤ ‌두 점을 잇는 선분을 그릴 때에는 눈금 없는
(나머지 두 변의 길이의 합)>(가장 긴 변의 길이)
자를 사용한다. 이어야 삼각형을 작도할 수 있다.
④ ‌선분의 길이를 다른 직선에 옮길 때에는 컴퍼스를 사용한다. ① 3+3=6 ② 3+5=8 ③ 4+4>5
④ 4+5=9 ⑤ 5+6<12
02 다음 그림은 ∠XOY와 크기가 같은 각을 작도한

것이다. 보기 중 옳지 않은 것을 고르시오. ㄴ
05 다음 중 △ABC가 하나로 정해지는 것을 모두 고

㉢
9 ㉠㉣
" $
르면? (정답 2개)
# %
0 : 1 2
① ABÓ=6`cm, BCÓ=7`cm, CAÓ=13`cm
㉡㉤
✔② ABÓ=5`cm, BCÓ=8`cm, ∠B=65ù
보기
③ ABÓ=8`cm, BCÓ=7`cm, ∠A=55ù
ㄱ. OAÓ=PDÓ ㄴ. OBÓ=CDÓ
✔④ ABÓ=10`cm, ∠A=50ù, ∠B=100ù
ㄷ. OAÓ=OBÓ ㄹ. ABÓ=CDÓ
⑤ ABÓ=5`cm, ACÓ=7`cm, ∠C=40ù
ㅁ. ‌작도 순서는 ㉡ → ㉤ → ㉠ → ㉣ → ㉢이 ① ‌세 변의 길이가 주어졌지만 6+7=13이므로 삼각형을 만들 수 없다.
다. ③,‌ ⑤ ∠A, ∠C는 각각 주어진 두 변의 끼인각이 아니므로 △ABC가 하
나로 정해지지 않는다.
OAÓ=OBÓ=PCÓ=PDÓ, ABÓ=CDÓ이므로 옳지 않은 것은 ㄴ이다.
03 오른쪽 그림은 직선 l 위 Q
에 있지 않은 한 점 P를 P
m
R
지나고 직선 l과 평행한 B
직선 m을 작도한 것이 A
l
06 삼각형의 세 변의 길이가 x, 3x, 3x-4일 때, x
C 의 값의 범위를 구하시오. x>4
다. 다음 중 옳지 않은 것 x<3x, 3x-4<3x이므로 가장 긴 변의 길이가 3x이다.
은? 3x<x+(3x-4) ∴ x>4
① ACÓ=PQÓ ② BCÓ=QRÓ
✔③ PRÓ=QRÓ ④ AC ê PR ê
⑤ ∠BAC=∠QPR
ABÓÓ=ACÓ=PQÓ=PRÓ, BCÓÓ=QRÓ, ∠BAC=∠QPR
이므로 옳지 않은 것은 ③이다.
기본서(중1-2)_1단원(007-095)_ok.indd 87 2017-12-29 오전 3:44:59

07 도형의 합동에 대한 다음 설명 중 옳지 않은 것을 10 다음 그림에서 △ABCª△DEF일 때, △ABC

모두 고르면? (정답 2개) 의 넓이를 구하시오. 24`cmÛ`
① ‌대응하는 변의 길이와 대응하는 각의 크기는 E

A
각각 같다.
6`cm
✔② ‌대응하는 세 각의 크기가 각각 같은 두 삼각형 8`cm
B C F
은 합동이다. 10`cm
D
✔③ 정삼각형은 모두 합동이다. ∠A=∠D=90ù이고, ABÓÓ=DEÓ=8`cm이므로
④ 합동인 두 도형은 넓이가 같다. 직각삼각형 ABC의 넓이는 ;2!;_8_6=24`(`cmÛ`)
⑤ ‌대응하는 세 변의 길이가 각각 같은 두 삼각형
② ‌대응하는 세 각의 크기가 각각 같으면 모양은
은 합동이다. 같지만 크기가 다를 수 있으므로 합동이 아닐
수도 있다.
③ ‌모양과 크기가 모두 같아야 합동이다. 정삼각형에서 한 변의 길이가 서로
다르면 크기가 다르기 때문에 정삼각형이 모두 합동인 것은 아니다.
11 오른쪽 그림과 같은 사각 " %
형 ABCD에서
08 다음 그림에서 사각형 ABCD와 사각형 EFGH ABÓ=CDÓ,
가 합동일 때, ADÓ의 길이와 ∠H의 크기를 차례 #
∠BAC=∠DCA일 때, $
로 구하면?
다음 중 옳은 것을 모두
" ) (
고르면? (정답 2개)
# ±
① ABÓ=ADÓ ② ACÓ=BCÓ
ADN ADN ±
' ✔③ ADÓ=BCÓ ④ ∠ACB=∠ACD
$ % ✔⑤ ∠ABC=∠CDA
ADN &
△ABC와 △CDA에서
ABÓ=CDÓ, ∠BAC=∠DCA, ACÓ는 공통
① 6`cm, 70ù ② 6`cm, 80ù 이므로 △ABCª△CDA(SAS 합동)
✔③ 8`cm, 70ù ④ 10`cm, 70ù ∴ ADÓ=BCÓ (③), ∠ABC=∠CDA (⑤)
⑤ 10`cm, 80ù
사각형 ABCD와 사각형 EFGH는 합동이므로
ADÓ=EHÓ=8`cm, ∠B=∠F=120ù
∴ ∠H=∠D=360ù-(80ù+120ù+90ù)=70ù
12 다음 그림은 ∠XOY와 크기가 같은 ∠X'O'Y'
을 작도한 것이다. △AOB와 △A'O'B'이 합동
09 다음 보기에서 오른쪽 그림의 ADN ± ADN 임을 설명할 때,  안에 알맞은 것을 써넣으시
삼각형과 합동인 것을 모두
± ± 오.
찾고, 이때 사용된 합동 조건 ADN
을 말하시오. ㄴ：SAS 합동, ㄷ：ASA 합동
△AOB와 △A'O'B'에서
보기
X X'
ㄱ. ㄴ. ADN B B'
± ±
±
O O'
ADN A Y A' Y'
±
OAÓ= OÕ'A'Ó , OBÓ= OÕ'B'Ó , ABÓ= AÕ'B'Ó

ㄷ. ㄹ. ±
± ADN ∴ △AOBª△A'O'B' ( SSS 합동)
ADN
±
±
88 I. 기본 도형
기본서(중1-2)_1단원(007-095)_ok.indd 88 2017-12-29 오전 3:45:02

발전문제
01 다음 그림은 ∠XOY와 크기가 같은 각을 반직선 04 한 변의 길이가 6`cm이고, 두 내각의 크기가

PQ를 한 변으로 하여 작도한 것이다. ㉠ ~ ㉤ 중 45ù, 100ù인 삼각형은 모두 몇 개인가?
작도할 때, 사용하는 도구가 다른 하나를 말하시
① 1개 ② 2개 ✔③ 3개
오. ㉤
④ 4개 ⑤ 무수히 많다.
㉤ 한 변의 길이와 두 내각의 크기가 주어졌지만 두 내각의 크기인 45ù, 100ù
9
가 그 변의 양 끝 각의 크기인지 아닌지 알 수 없다.
㉠ " ㉢ $ 이때 나머지 한 내각의 크기는 35ù이므로 한 변의 길이가 6`cm이고 그 양
㉡㉣
끝 각의 크기가 각각 45ù와 100ù, 45ù와 35ù, 35ù와 100ù가 될 수 있으므로
구하는 삼각형은 3개이다.
0 # 1 %
㉠, ㉡, ㉢, ㉣：컴퍼스
: 2
05 다음 그림에서 사각형 ABCD와 사각형 EFGH
㉤：눈금 없는 자 가 합동일 때, 옳지 않은 것은?
" &
ADN
'
#
± ADN
ADN
± ±
$ % ) (
02 다음 그림은 PQÓ, QRÓ의 길이와 ∠PQR의 크기 ADN
가 주어졌을 때, 사각형 PQRS를 작도한 것이다. ① 점 B의 대응점은 점 F이다.

이때 사각형 PQRS는 어떤 사각형인가? ② ∠G의 크기는 80ù이다.
③ 변 BC의 길이는 6`cm이다.
P S ✔④ ∠A의 크기는 80ù이다.
⑤ EHÓ+EFÓ의 길이는 15`cm이다.
④ ‌∠D=∠H=75ù이므로
Q R ∠A=360ù-(120ù+80ù+75ù)=85ù
① 사다리꼴 ✔② 평행사변형
③ 마름모 ④ 직사각형 06 다음 그림에서 ABÓ=DEÓ일 때, 다음 중
⑤ 정사각형 △ABCª△DEF이기 위해 더 필요한 조건이
ê QR ê, `PQ ê`SR ê
동위각의 크기가 같으므로 `PS 
아닌 것은?
따라서 사각형 PQRS는 평행사변형이다.
" %
# $ & '
03 삼각형의 세 변의 길이가 8`cm, 13`cm, x`cm ① ∠A=∠D, ∠C=∠F

일 때, x의 값이 될 수 있는 자연수의 개수를 구 ② CAÓ=FDÓ, ∠A=∠D
하시오. 15개 ③ ∠A=∠D, ∠B=∠E
Ú ‌가장 긴 변의 길이가 x`cm일 때,
x<8+13 ∴ x<21
④ BCÓ=EFÓ, CAÓ=FDÓ
Û ‌가장 긴 변의 길이가 13`cm일 때, ✔⑤ ACÓ=DFÓ, ∠C=∠F
13<8+x ∴ x>5 ⑤ ‌두 삼각형에서 대응하는 두 변의 길이가 각각 같고 한 각의 크기가 같을
Ú, Û에서 5<x<21 때, 두 삼각형이 합동이려면 반드시 한 각은 끼인각이어야 한다.
따라서 자연수 x는 6, 7, 8, y, 20의 15개이다.
기본서(중1-2)_1단원(007-095)_ok.indd 89 2017-12-29 오전 3:45:05

07 다음 그림에서 ABÓEDÓ, ACÓFDÓ, BFÓ=ECÓ 10 오른쪽 그림과 같이 정삼 &
이다. △ABC와 △DEF가 합동일 때, 사용된 삼 각형 ABC의 변 BC의

각형의 합동 조건을 말하시오. ASA 합동 연장선 위에 점 D를 잡고 "
A ADÓ를 한 변으로 하는 정
삼각형 ADE를 그렸다. # ADN $ ADN %
B
C
E BCÓ=5`cm, CDÓ=6`cm
F
일 때, 다음 중 옳지 않은 것은?
D ① CEÓ=11`cm ② ∠AEC=∠ADB
△ABC와 △DEF에서
BCÓ=BFÓ+FCÓ=ECÓ+FCÓ=EFÓ ③ △ABDª△ACE ④ ∠BAD=∠CAE
ABÓEDÓ이므로 ∠ABC=∠DEF(엇각)
✔⑤ △ACDª△ACE
ACÓFDÓ이므로 ∠ACB=∠DFE(엇각)
④ ∠BAD=60ù+∠CAD=∠CAE
∴ △ABCª△DEF(ASA 합동)
③ ‌△ABD와 △ACE에서 ABÓ=ACÓ, ADÓ=AEÓ,
∠BAD=∠CAE(∵ ④)
∴ △ABDª△ACE(SAS 합동)
① CEÓ=BDÓ=BCÓ+CDÓ=5+6=11(cm)
② △ABDª△ACE이므로 ∠AEC=∠ADB
08 오른쪽 그림은 삼각형 2개 5

A
3
11 오른쪽 그림과 같이 %
"
를 붙여 놓은 도형이다. △ABC의 두 변 AB, &
E
BCÓ=ABÓ+1일 때, 삼각 B
1
C AC를 각각 한 변으로
형 ABC와 삼각형 EBD 3 하는 정삼각형 ADB와 # $
6
의 합동 조건을 말하시오. SSS 합동
ACE를 그렸다. 다음 중 옳지 않은 것은?
D
BCÓÓ=ABÓ+1=5+1=6,
BEÓ=BCÓ-ECÓ=6-1=5이므로
① DCÓ=BEÓ ② ∠DAC=∠BAE
△ABC와 △EBD에서
ABÓ=EBÓ, BCÓÓ=BDÓ, CAÓÓ=DEÓ ✔③ ABÓ=ACÓ ④ ∠ACD=∠AEB
∴ △ABCª△EBD(SSS 합동)
⑤ △ADCª△ABE
② ∠DAC=60ù+∠BAC=∠BAE
⑤ ‌△ADC와 △ABE에서 ADÓ=ABÓ, ACÓ=AEÓ,
∠DAC=∠BAE (∵ ②)
∴ △ADCª△ABE(SAS 합동)
①, ④ △ADCª△ABE이므로 DCÓ=BEÓ, ∠ACD=∠AEB
09 오른쪽 그림에서 A
12 다음 그림은 정사각형 ABCD와 정사각형
ABÓ = ACÓ , ADÓ = AEÓ 일
D E GCEF를 붙여 놓은 것이다. 이때 DEÓ의 길이
때, 다음 중 △ABE와
는?
△ACD가 합동이 되는 조
건이 아닌 것은? (정답 2개) A D
B C G F
① ADÓ=AEÓ ② ABÓ=ACÓ 8`cm 10`cm
6`cm
✔③ BEÓ=CDÓ ✔④ ∠B=∠C
B C E
⑤ ∠A는 공통
△ABE와 △ACD에서
✔① 10`cm ② 12`cm ③ 14`cm
AEÓÓ=ADÓ, ABÓÓ=ACÓ, ∠A는 공통
∴ △ABEª△ACD(SAS 합동) ④ 15`cm ⑤ 16`cm
△BCG와 △DCE에서
BCÓÓ=DCÓ, CGÓÓ=CEÓ
∠BCG=∠DCE=90ù
∴ △BCGª△DCE(SAS 합동)
따라서 △BCGª△DCE이므로 DEÓÓ=BGÓ=10`cm
90 I. 기본 도형
기본서(중1-2)_1단원(007-095)_ok.indd 90 2017-12-29 오전 3:45:08

실력 up
01 다음 ㈎, ㈏를 작도할 때, 컴퍼스를 가장 적게 사용하는 횟수를 각각 A번, B번이라 하자. 이때

A+B의 값을 구하시오. 8
㈎ 직선 l에 평행한 직선 m ㈏ 각 XOY와 크기가 같은 각 PQR

R X
A P
P
m
Q
C O B C
Y Q R
A
l
B

⇨ 컴퍼스 4번 사용 ⇨ 컴퍼스 4번 사용
따라서 A=4, B=4이므로 A+B=4+4=8
02 길이가 3`cm, 4`cm, 6`cm, 8`cm, 9`cm인 5개의 선분이 있다. 이 중 서로 다른 3개의 선분으로
만들 수 있는 삼각형의 개수를 구하시오. 7개
3+4>6, 3+4<8, 3+4<9, 3+6>8, 3+6=9, 3+8>9, 4+6>8, 4+6>9, 4+8>9, 6+8>9
이므로 세 변의 길이가 (3`cm, 4`cm, 6`cm), (3`cm, 6`cm, 8`cm), (3`cm, 8`cm, 9`cm), (4`cm, 6`cm, 8`cm), (4`cm, 6`cm, 9`cm), (4`cm, 8`cm, 9`cm),
(6`cm, 8`cm, 9`cm)일 때, 삼각형을 만들 수 있다. 따라서 만들 수 있는 삼각형의 개수는 7개이다.
03 오른쪽 그림과 같이 ∠A=90ù인 직각이등변삼각형 ABC의 꼭짓점 A %

"
&
를 지나는 직선 l이 있다. 두 점 B, C에서 직선 l에 내린 수선의 발을 M
각각 D, E라 할 때, 다음 중 옳지 않은 것은?
# $
① ∠ABD=∠CAE ✔② ∠ABD=∠ABC
③ ∠BAD=∠ACE ④ △ABDª△CAE
△ABD와 △CAE에서 ABÓ=CAÓ
⑤ BDÓ+CEÓ=DEÓ
∠BAD+90ù+∠EAC=180ù(평각)이고, △CAE에서 ∠EAC+90ù+∠ACE=180ù이므로 ③ ∠BAD=∠ACE
① ∠ABD=90ù-∠DAB=90ù-∠ECA=∠CAE ∴ ④ △ABDª△CAE(ASA 합동)
⑤ BDÓ+CEÓ=AEÓ+AÕDÓ=DEÓ
04 오른쪽 그림에서 △ABC와 △ECD는 정삼각형이다. 선분 BE와 선 &
분 AD의 교점을 P라 할 때, ∠x의 크기를 구하시오. 120ù "

1
C
B
△ACD와 △BCE에서 ACÓ=BCÓ, CDÓ=CEÓ,
Y
∠ACD=∠ACE+60ù=∠BCE
∴ △ACDª△BCE(SAS 합동) B C
# %
이때 ∠ACE=180ù-(60ù+60ù)=60ù이고, ∠CAD=∠CBE=∠a, ∠CDA=∠CEB=∠b라 하면 $
△ACD에서 ∠a+60ù+60ù+∠b=180ù이므로 ∠a+∠b=60ù
따라서 △PBD에서 ∠x=180ù-(∠a+∠b)=180ù-60ù=120ù
05 오른쪽 그림과 같이 한 변의 길이가 8`cm인 두 정사각형에서 한 정사 " ADN %

각형의 대각선의 교점 O에 다른 정사각형의 한 꼭짓점이 놓여 있을
0
ADN
때, 사각형 OHCI의 넓이를 구하시오. 16`cmÛ` *
△OBH와 △OCI에서 OBÓ=OCÓ, ∠OBH=∠OCI=45ù
(
∠BOH=90ù-∠HOC=∠COI # ) $
∴ △OBHª△OCI(ASA 합동) ADN
∴ (사각형 OHCI의 넓이)‌=△OHC+△OCI=△OHC+△OBH=△OBC &
= _(사각형 ABCD의 넓이)=;4!;_8_8=16(cmÛ`)
1 ADN
4 '
기본서(중1-2)_1단원(007-095)_ok.indd 91 2017-12-29 오전 3:45:11

삼각형의 세 변의 길이가 4`cm, 8`cm, x`cm일 때, x의 값 1-1 삼각형의 세 변의 길이가 x-2, x+4, 10일 때,
이 될 수 있는 자연수의 개수를 구하시오. [6점] x의 값의 범위를 구하시오. [6점]
1단계 가장 긴 변의 길이가 x`cm일 때, x의 값의 범위 구하기 1단계 가장 긴 변의 길이가 10일 때, x의 값의 범위 구하기 [2점]

[2점] (x-2)+(x+4)>10
2x>8 ∴ x>4
가장 긴 변의 길이가 x`cm일 때,
4+8>x ∴ x<12
2단계 가장 긴 변의 길이가 8`cm일 때, x의 값의 범위 구하기 2단계 가장 긴 변의 길이가 x+4일 때, x의 값의 범위 구하기 [2점]

[2점] (x-2)+10>x+4 ∴ 8>4
이것은 항상 성립한다.
가장 긴 변의 길이가 8`cm일 때,
4+x>8 ∴ x>4
3단계 x의 값의 범위 구하기 [1점]

3단계 x의 값의 범위 구하기 [2점]
∴ 4<x<12 ∴ x>4
4단계 자연수 x의 개수 구하기 [1점]

따라서 구하는 자연수 x는 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11의 7개이다.
답 7개 답 x>4
2
오른쪽 그림에서 △ABC와 A D 2-1 오른쪽 그림에서 D
5`cm A
△CDE가 정삼각형일 때, 다음을 △ABC와 △CDE가 정삼각형일 E
75ù
E
구하시오. [총 7점] 때, 다음 물음에 답하시오. [총 7점]
⑴ ‌△ACD와 합동인 삼각형을 구 B C ⑴ ‌△ACD와 합동인 삼각형을 구 B C

13`cm
하시오. [3점] 하시오. [3점]
⑵ BEÓ의 길이를 구하시오. [2점] ⑵ ∠ACD의 크기를 구하시오. [2점]
⑶ ADÓ의 길이를 구하시오. [2점] ⑶ ∠BCE의 크기를 구하시오. [2점]
1단계 ⑴ △ACD와 합동인 삼각형 구하기 [3점] 1단계 ⑴ △ACD와 합동인 삼각형 구하기 [3점]
△ACD와 △BCE에서 △ACD와 △BCE에서 ACÓÓ=BCÓ, CDÓÓ=CEÓ
∠ACD=60ù-∠ACE=∠BCE
ACÓ=BCÓ, CDÓ=CEÓ, ∠BCE=60ù-∠ACE=∠ACD ∴ △ACDª△BCE(SAS 합동)
∴ △ACDª△BCE(SAS 합동) 2단계 ⑵ ∠ACD의 크기 구하기 [2점]
2단계 ⑵ BEÓ의 길이 구하기 [2점] △ACD에서 60ù+75ù+∠ACD=180ù
∴ ∠ACD=45ù
BEÓ=ABÓ-AEÓ=13-5=8`(`cm)
3단계 ⑶ ADÓ의 길이 구하기 [2점] 3단계 ⑶ ∠BCE의 크기 구하기 [2점]
△ACDª△BCE이므로 △ACDª△BCE이므로 ∠BCE=∠ACD=45ù
ADÓ=BEÓ=8`cm
답 ⑴ △BCE ⑵ 8`cm ⑶ 8`cm 답 ⑴ △BCE ⑵ 45ù ⑶ 45ù
92 I. 기본 도형
기본서(중1-2)_1단원(007-095)_ok.indd 92 2017-12-29 오전 3:45:14

3
다음 그림은 ∠XOY와 크기가 같은 각을 반직선 5
오른쪽 그림에서 E
7`cm
PQ 위에 작도하는 과정이다. 물음에 답하시오. [총 6점] △ABC와 △ADE는 정삼각형이 A
㉤
다. 이때 CEÓ의 길이를 구하시오. 5`cm
㉠ " 9 ㉢$ [7점]
㉡㉣ B C 3`cm D
0 1
# : % 2 풀이과정
△ABD와 △ACE에서
⑴ 작도 순서를 나열하시오. [2점] ABÓÓ=ACÓ, ADÓÓ=AEÓ
⑵ OBÓ와 길이가 같은 선분을 모두 구하시오. [2점] ∠BAD=60ù+∠CAD=∠CAE
∴ △ABDª△ACE(SAS 합동) ◀5점
⑶ ABÓ와 길이가 같은 선분을 구하시오. [2점] ∴ CEÓÓ=BDÓ=BCÓ+CDÓ=5+3=8(cm) ◀2점
풀이과정
⑴ 작도 순서는 ㉠ Ú`㉢ Ú`㉡ Ú`㉣ Ú`㉤이다. ◀2점
⑵ ㉠, ㉢에서 그린 원의 반지름의 길이가 같으므로 OAÓ=OBÓ=PCÓ=PDÓ

◀2점
⑶ ㉡, ㉣에서 그린 원의 반지름의 길이가 같으므로 ABÓ=CDÓ ◀2점
답 ⑴ ㉠`Ú`㉢`Ú`㉡`Ú`㉣`Ú`㉤
⑵ OAÓ, PCÓ, PDÓ ⑶ CDÓ 답 8`cm
4
오른쪽 그림과 같이 X 6
오른쪽 그림은 (
%
∠XOY의 이등분선 위의 점 P에서 A △ABC의 두 변 AB와 AC "
P
OX³, OY³에 내린 수선의 발을 각각 를 각각 한 변으로 하는 정 2 1 '
A, B라 하자. PBÓ=4`cm, O 사각형 ADEB와 정사각형 & Y
B Y
△POB=20`cmÛ`일 때, AOÓ의 길 ACFG를 그린 것이다. # $
이를 구하시오. [7점] DCÓ와 BGÓ의 교점을 P라 할 때, 다음 물음에 답하시오.

[총 8점]
풀이과정
△AOP와 △BOP에서 ⑴ ‌△ADC와 합동인 삼각형을 찾고, 이때 사용된 합동 조

∠AOP=∠BOP
건을 말하시오. [5점]
∠OPA=90ù-∠AOP=90ù-∠BOP=∠OPB
OPÓÓ는 공통 ⑵ ∠x의 크기를 구하시오. [3점]
△AOPª△BOP(ASA 합동) ◀3점
이때 PBÓ=4`cm이고, △POB의 넓이가 20`cmÛ`이므로 풀이과정
;2!;_OBÓÓ_4=20 ∴ OBÓÓ=10`(cm) ◀3점
⑴ △ADC와 △ABG에서 ADÓ=ABÓ, ACÓ=AGÓ
∴ OAÓÓ=OBÓ=10`(cm) ◀1점 ∠DAC=90ù+∠BAC=∠BAG
∴ △ADCª△ABG(SAS 합동) ◀5점
⑵ △ADCª△ABG이므로 ∠ADC=∠QBP
△DQA와 △BPQ에서 ∠DQA=∠BQP(맞꼭지각)이므로
∠ADC+∠DAB=∠QBP+∠BPQ
∠ADC+90ù=∠QBP+(180ù-∠x)
이때 ∠ADC=∠QBP이므로 90ù=180ù-∠x ∴ ∠x=90ù ◀3점
답 10`cm 답 ⑴ △ABG, SAS 합동 ⑵ 90ù
기본서(중1-2)_1단원(007-095)_ok.indd 93 2017-12-29 오전 3:45:18

창의 융합형 문제
1 며칠 전 경모는 여의도 공원에 인라인 스케이트를 타러 갔다. 지금까
지 갈고 닦은 실력을 친구들에게 보여주기 위해 이리저리 방향을 바꾸
면서 뽐내다가 다음과 같이 방향을 세 번 바꾸었더니 처음과 정반대 출발점
E 50ù A
방향으로 가게 되었다. 이때 ∠x의 크기를 구하시오. 65ù
B 50ù D
65ù
x
㈎ A지점에서 왼쪽으로 50ù만큼 방향을 바꾼다.
G
㈏ B지점에서 왼쪽으로 ∠x만큼 방향을 바꾼다. C
F 65ù
H
㈐ C지점에서 왼쪽으로 65ù만큼 방향을 바꾼다.
위 그림과 같이 점 B를 지나고 EAê, CG ê에 평행한 BD ê를 그으면 ∠ABD=∠EAB=50ù(엇각)

∠DBC=∠GCH=65ù(동위각)
∴ ∠x=180ù-(50ù+65ù)=65ù
다른풀이
∠AFC=∠EAB=50ù(엇각)
∠BCF=∠GCH=65ù(맞꼭지각)
△BFC의 세 내각의 크기의 합은 180ù이므로
∠x=180ù-(50ù+65ù)=65ù
2 오른쪽 그림과 같이 당구대 위에 놓인 공을 치면 공은 당구대 벽면에 부딪친 ❺

C ❹
후 벽을 향해 다가간 각도와 같은 크기의 각도로 벽에서 튕겨나간다. 처음 공 F
B
E
이 벽면에 부딪친 후 벽면에 한 번 더 부딪치고 튕겨나가는 공의 경로를 작도 ❷ ❶
D ❸
하시오. (단, 공의 크기는 생각하지 않는다.) A
❶ ‌화살표 방향으로 선분의 연장선을 그려 벽면과 만나는 점을 B라 한다.
❷ ‌점 B를 중심으로 원을 그려 벽면과 만나는 점을 각각 C, D라 하고, ABÓ와 만나는 점을 E라 한다.
❸ DEÓ의 길이를 잰다.
❹ ‌점 C를 중심으로 하고 반지름의 길이가 DEÓ인 원을 그려 ❷에서 그린 원과의 교점을 F라 한다.
❺ 반직선 BF를 그린다.
3 오른쪽 그림에서 바다의 A지점에 떠 있는 배가 육지에 있는 P지점으로부 P

2 km
터 얼마나 떨어져 있는지 구하고, 이때 사용된 합동 조건을 말하시오. 70˘ 2 km
5`km, ASA 합동
D
A B 70˘
△PAB와 △DCB에서 PBÓ=DBÓ=2`km
∠PBA=∠DBC=90ù
∠APB=∠CDB=70ù 5 km
∴ △PABª△DCB(ASA 합동)
∴ PAÓ=DCÓ=5`km
따라서 A지점에 떠 있는 배는 육지에 있는 P지점으로부터 5`km 떨어져 있다. C
94 I. 기본 도형
기본서(중1-2)_1단원(007-095)_ok.indd 94 2017-12-29 오전 3:45:21

대단원 핵심 한눈에 보기
01 점, 선, 면
⑴ 직선 AB( )：서로 다른 두 점 A, B를 지나 양쪽으로 한없이 곧게 뻗은 선

⑵ ‌ (AB³)：직선 AB 위의 한 점 A에서 시작하여 점 B의 방향으로 한없이 뻗어 나가는 직선의
일부분
⑶ 선분 AB( )：직선 AB에서 두 점 A, B를 포함하여 점 A에서 점 B까지의 부분
02 각 03 위치 관계
⑴ ‌각의 종류 ⑴ ‌평면과 공간에서 두 직선의 위치 관계

0ù<( )<90ù(직각)<( )<180ù(평각) ① 한 점에서 만난다. ② 하다.
⑵ ‌맞꼭지각 ③ 일치한다.
① ‌ ：교각 중 서로 마주 보는 한 쌍의 ④ . (공간에서)
두각 ⑵ ‌공간에서 직선과 평면의 위치 관계
② ‌맞꼭지각의 성질：맞꼭지각의 크기는 서로 ① 포함된다. ② .
. ③ .
⑶ ‌공간에서 평면과 평면의 위치 관계
① 한 직선에서 만난다.
② . ③ 일치한다.
04 평행선의 성질 05 작도와 합동
⑴ ：같은 위치에 있는 두 각 ⑴ ‌ ：눈금 없는 자와 컴퍼스만을 사용하여

⑵ ：엇갈린 위치에 있는 두 각 도형을 그리는 것
⑶ ‌평행선의 성질：평행한 두 직선이 다른 한 직선 ⑵ 삼각형의 작도
과 만날 때, 과 의 크기는 각각 ① 를 알 때
같다. ② 두 변의 길이와 그 의 크기를 알 때
⑷ ‌평행선이 되기 위한 조건 ③ 와 그 양 끝 각의 크기를 알 때
서로 다른 두 직선 l,`m이 다른 한 직선 n과 만 ⑶ ‌삼각형의 합동 조건
날때 ① ‌ 합동：대응하는 세 변의 길이가 각각
① ‌동위각의 크기가 같으면 두 직선 l,`m은 평행 같을 때
하다. ② ‌ 합동：대응하는 두 변의 길이가 각각
② ‌엇각의 크기가 같으면 두 직선 l,`m은 평행 같고, 그 끼인각의 크기가 같을 때
하다. ③ ‌ 합동：대응하는 한 변의 길이가 같고,
양 끝 각의 크기가 각각 같을 때
답 01 ⑴ AB ê ⑵ 반직선 AB ⑶ ABÓ 02 ⑴ 예각, 둔각 ⑵ ① 맞꼭지각 ② 같다 03 ⑴ ② 평행 ④ 꼬인 위치에 있다 ⑵ ② 한 점에서 만난다 ③ 평행하다
⑶ ② 평행하다 04 ⑴ 동위각 ⑵ 엇각 ⑶ 동위각, 엇각 05 ⑴ 작도 ⑵ ① 세 변의 길이 ② 끼인각 ③ 한 변의 길이 ⑶ ① SSS ② SAS ③ ASA
대단원 핵심 한눈에 보기 95
기본서(중1-2)_1단원(007-095)_ok.indd 95 2017-12-29 오전 3:45:22

선택
늘 행복한 스승이 있었습니다. 그는 항상 웃으며 살았고, 단 한순간도 불행한

기색이나 어두운 얼굴을 볼 수 없었습니다.
세월이 흘러 어느덧 그 스승은 나이가 들어 임종을 맞게 되었습니다. 그런데
죽음 앞에서도 스승은 여전히 웃고 있었습니다. 예전부터 그런 모습을 궁금히
여겨오던 제자는 그제서야 스승에게 물었습니다.
“죽음을 앞두고도 웃고만 계시니 무엇이 그리 즐거우십니까? 스승님도 틀림
없이 언짢거나 슬픈 감정이 있으셨을 텐데, 어떻게 한 번도 그런 모습을 비치
지 않으셨는지요?”
그러자 스승이 조용히 말했습니다.
“나는 열 일곱 살 때 스승을 처음 만났다. 그 때 나는 이미 인생의 불행과 고
통을 알고 있어서 늘 우울해 있었지. 그런데 나의 스승은 언제나 무슨 일이든
지 큰 소리로 웃기만 하셨지.
스승의 그 모습이 이상하다고 여긴 나는 어느 날 스승에게 여쭈었다.
“스승이시여, 왜 항상 웃기만 하시는지요?”
스승은 또 잠자코 웃기만 하다가 이렇게 말씀을 하시더구나.
“전에는 나도 너처럼 불행에 짓눌려 살았다. 그런데 하루는 내 삶은 내가 선택
하는 것이라는 생각이 들었다. 그날 이후 아침에 눈을 뜰 때마다 나 자신에게
물었다.
자, 오늘은 어떤 삶을 선택하겠느냐? 불행이냐, 행복이냐?”
기본서(중1-2)_2단원(096-153)_ok.indd 96 2017-12-29 오전 3:48:27

II
평면도형
1 다각형
2 원과 부채꼴
기본서(중1-2)_2단원(096-153)_ok.indd 97 2017-12-29 오전 3:48:27

01 다각형 1. 다각형
개념원리
이해
1 다각형이란 무엇인가?  핵심문제 1, 2
⑴ 다각형 : 여러 개의 선분으로 둘러싸인 평면도형

▶▶ 변의 개수가 3개, 4개, 5개, y인 다각형을 각각 삼각형, 사각형, 오각형, y이라 하고 변의 개 꼭짓점
수가 n개인 다각형을 n각형이라 한다. 변
⑵ 변 : 다각형을 이루는 각 선분
⑶ 꼭짓점 : 다각형의 변과 변이 만나는 점
내각 외각
⑷ 내각 : 다각형에서 이웃하는 두 변으로 이루어진 내부의 각
외각
⑸ ‌외각 : 다각형의 각 꼭짓점에서 한 변과 그 변에 이웃한 변의 연장선으로
이루어진 각
▶▶ ① 다각형에서 한 내각에 대한 외각은 2개이지만 서로 맞꼭지각으로 그 크기가 같으므로 둘 중 하나만 생각한다.
내각 외각 내각 외각 내각 외각
외각 외각 외각
맞꼭지각 맞꼭지각 맞꼭지각
② 다각형의 한 꼭짓점에서 (내각의 크기)+(외각의 크기)=180ù
 다음 중 다각형인 것을 모두 고르고, 그 이름을 말하시오.

① ② ③ ④
풀이 ① 6개의 선분으로 둘러싸여 있으므로 다각형이고, 그 이름은 육각형이다.

② 선분으로 둘러싸여 있지 않으므로 다각형이 아니다.
③ 두 개의 선분과 하나의 곡선으로 둘러싸여 있으므로 다각형이 아니다.
④ 다각형은 평면도형이므로 입체도형은 다각형이 아니다.
2 정다각형이란 무엇인가?  핵심문제 3
⑴ 정다각형 : 모든 변의 길이가 같고 모든 내각의 크기가 같은 다각형
정삼각형 정사각형 정오각형 정육각형 정팔각형

▶▶ 변의 개수에 따라 정삼각형, 정사각형, 정오각형, y으로 분류한다.
98 II. 평면도형
기본서(중1-2)_2단원(096-153)_ok.indd 98 2017-12-29 오전 3:48:30

참고 마름모와 직사각형은 정다각형이 아니다.
⑴ ‌모든 변의 길이가 같지 ⑵ ‌모든 내각의 크기가 같
마름모 직사각형
만 모든 내각의 크기 지만 모든 변의 길이가
가 같은 것은 아니므 같은 것은 아니므로 정
로 정다각형이 아니다. 다각형이 아니다.
3 다각형의 대각선의 개수는 어떻게 구하는가?  핵심문제 4 ~ 6
⑴ 대각선：다각형에서 이웃하지 않는 두 꼭짓점을 이은 선분

⑵ n각형의 한 꼭짓점에서 그을 수 있는 대각선의 개수
⇨ (n-3)개 (단, n¾4) 대각선
n(n-3)
⑶ n각형의 대각선의 개수 ⇨ 개 (단, n¾4)
2
⑷ n각형의 한 꼭짓점에서 대각선을 모두 그었을 때 생기는 삼각형의 개수
⇨ (n-2)개 (단, n¾4)
▶▶ ① 삼각형에는 이웃하지 않는 두 꼭짓점이 없으므로 대각선을 그을 수 없다.

② ‌n각형의 내부의 한 점에서 각 꼭짓점에 선분을 그었을 때 생기는 삼각형의 개수는 오른쪽 그림과 같이
n개이다.  확인문제 5 ⑶

개
설명 ⑵ ‌n각형의 한 꼭짓점에서 자기 자신과 이웃하는 2개의 꼭짓 이웃하는 꼭짓점
점에는 대각선을 그을 수 없으므로 전체 꼭짓점의 개수 n 자기 자신
개에서 3개를 제외하면 한 꼭짓점에서 그을 수 있는 대각 이웃하는 꼭짓점

선의 개수 ⇨ (n-3)개
⑶ ‌n개의 꼭짓점에서 그을 수 있는 대각선의 개수를 모두 더하면
n(n-3)개이지만 한 대각선은 두 꼭짓점에 연결되어 같은 대각선이
n(n-3)
2번씩 세어지므로 n각형의 대각선의 개수 ⇨ 개
2
⑷ n각형의 한 꼭짓점에서 대각선을 모두 그었을 때 생기는 삼각형의 개수 ⇨ (n-2)개

U
U

사각형 오각형 육각형 O각형

4-2=2(개) 5-2=3(개) 6-2=4(개) (n-2)개
 육각형에서
① 한 꼭짓점에서 그을 수 있는 대각선의 개수는 6-3=3(개)
6_(6-3)
② 대각선의 개수는 =9(개)
2
③ 한 꼭짓점에서 대각선을 그었을 때 생기는 삼각형의 개수는 6-2=4(개)
1. 다각형 99
기본서(중1-2)_2단원(096-153)_ok.indd 99 2017-12-29 오전 3:48:31

01 다음  안에 알맞은 것을 써넣으시오. 한 꼭짓점에서 내각의 크기와 외각

의 크기를 더하면 평각이 된다.
꼭짓점
"
%
변
내각 외각
#
$
⇨ ‌다각형의 한 꼭짓점에서
(내각의 크기)+(외각의 크기)= 180 ù
02 다음 다각형에서 ∠B의 외각을 그리고, 그 크기를 구하시오.

⇨ ‌다각형의 각 꼭짓점에서 한 변과
"
⑴ ⑵ %
그 변에 이웃하는 변의 연장선이
외각
" 이루는 각
±
# $
145ù
외각
±
# $
⑴ (∠B의 외각의 크기)=180ù-35ù=145ù 70ù
⑵ (∠B의 외각의 크기)=180ù-110ù=70ù
03 주어진 도형의 표시한 점에서 대각선을 그리고, 표를 완성하시오. n각형의 한 꼭짓점에서 그을 수 있

는 대각선의 개수
⇨ ( )개 (단, n¾4)
꼭짓점의 한 꼭짓점에서 그을 수
다각형 대각선의 개수 (개) n각형의 대각선의 개수
개수 (개) 있는 대각선의 개수 (개)
⇨ { }개 (단, n¾4)
3 0 0
4 4-3=1 4_(4-3)
=2
2
5 5-3=2 5_(5-3)
=5
2
6 6-3=3 6_(6-3)
=9
2
⋮ ⋮ ⋮ ⋮
n(n-3)
n각형 n n-3
2
100 II. 평면도형
기본서(중1-2)_2단원(096-153)_ok.indd 100 2017-12-29 오전 3:48:33

핵심 문제
01 다각형 더 다양한 문제는 RPM 중1-2 66쪽
다각형
다음 중 다각형인 것을 모두 고르면? (정답 2개) ⇨ ‌여러 개의 선분으로 둘러싸
인 평면도형
① ② ③
④ ⑤
풀이
② 선분이 아닌 곡선으로 둘러싸여 있으므로 다각형이 아니다.

④ 입체도형이므로 다각형이 아니다.
⑤ 선분으로 둘러싸여 있지 않으므로 다각형이 아니다. ∴ ①, ③
확인 1 다음 중 다각형이 아닌 것을 모두 고르면? (정답 2개)
✔① 부채꼴 ② 사각형 ③ 정육각형

④ 평행사변형 ✔⑤ 사면체
① 부채꼴은 선분과 곡선으로 이루어져 있으므로 다각형이 아니다.
⑤ 사면체는 입체도형이므로 다각형이 아니다.
02 다각형의 내각과 외각 더 다양한 문제는 RPM 중1-2 66쪽
•다각형의 한 꼭짓점에서
오른쪽 그림의 사각형 ABCD에서 다음을 구하시오. " %
(내각의 크기)
± ±
+(외각의 크기)=180ù
⑴ ∠A의 내각의 크기
•‌외각
⑵ ∠D의 외각의 크기 # $ ⇨ ‌다각형의 각 꼭짓점에서
한 변과 그 변에 이웃하는
변의 연장선이 이루는 각
풀이
⑴ (∠A의 내각의 크기)‌=180ù-(∠A의 외각의 크기) " %

=180ù-75ù=105ù ± 내각 ±
외각
⑵ ‌∠D의 외각을 그리면 오른쪽 그림과 같으므로
(∠D의 외각의 크기)‌=180ù-(∠D의 내각의 크기) # $
=180ù-95ù=85ù
확인 2 다음 그림에서 ∠x+∠y의 크기를 구하시오.
⑴ " ⑵ " ±

Z
%
± Y Z ± ± Y
±
# $ 200ù # $ 154ù
⑴ ‌∠x=180ù-110ù=70ù ⑵ ‌∠x=180ù-100ù=80ù
∠y=180ù-50ù=130ù ∠y=180ù-106ù=74ù
∴ ∠x+∠y=70ù+130ù=200ù ∴ ∠x+∠y=80ù+74ù=154ù
1. 다각형 101
기본서(중1-2)_2단원(096-153)_ok.indd 101 2017-12-29 오전 3:48:35

03 정다각형 더 다양한 문제는 RPM 중1-2 67쪽
정다각형
다음 조건을 모두 만족시키는 다각형의 이름을 말하시오. ⇨ ‌모든 변의 길이가 같고 모든
내각의 크기가 같은 다각형
㈎ 모든 변의 길이가 같다.
㈏ 모든 내각의 크기가 같다.
㈐ 6개의 선분으로 둘러싸여 있다.
풀이
6개의 선분으로 둘러싸인 다각형은 육각형이고, 모든 변의 길이가 같고 모든 내각의 크기가 같으므

로 정육각형이다.
확인 3 정팔각형에 대한 다음 설명 중 옳지 않은 것을 모두 고르면? (정답 2개)
① 변의 개수는 8개이다.
② 모든 내각의 크기가 같다.
③ 모든 외각의 크기가 같다.
✔④ 모든 대각선의 길이가 같다.
✔⑤ 한 꼭짓점에서 내각의 크기와 외각의 크기의 합은 360ù이다.
④ 정팔각형에서 모든 대각선의 길이가 같지는 않다.
⑤ 다각형의 한 꼭짓점에서 내각의 크기와 외각의 크기의 합은 180ù이다.
04 다각형의 대각선 더 다양한 문제는 RPM 중1-2 67쪽
•‌n각형의 한 꼭짓점에서 그을
십오각형의 한 꼭짓점에서 그을 수 있는 대각선의 개수를 a개, 이때 생기는 삼각형의 수 있는 대각선의 개수
개수를 b개라 할 때, b-a의 값을 구하시오. ⇨ (n-3)개 (단, n¾4)
•‌n각형의 한 꼭짓점에서 대각
풀이 선을 모두 그었을 때 생기는
생기는 삼각형의 개수
십오각형의 한 꼭짓점에서 그을 수 있는 대각선의 개수는 15-3=12(개) ∴ a=12
⇨ (n-2)개 (단, n¾4)
이때 생기는 삼각형의 개수는 15-2=13(개) ∴ b=13
∴ b-a=13-12=1
확인 4 다음 물음에 답하시오.
⑴ ‌십각형의 한 꼭짓점에서 그을 수 있는 대각선의 개수를 a개, 이때 생기는 삼

각형의 개수를 b개라 할 때, a-b의 값을 구하시오. -1
⑵ ‌한 꼭짓점에서 그을 수 있는 대각선의 개수가 8개인 다각형의 이름을 말하

시오. 십일각형
⑴ a=10-3=7
b=10-2=8
∴ a-b=7-8=-1
⑵ ‌구하는 다각형을 n각형이라 하면 n-3=8 ∴ n=11
따라서 구하는 다각형은 십일각형이다.
기본서(중1-2)_2단원(096-153)_ok.indd 102 2017-12-29 오전 3:48:36

05 다각형의 대각선의 개수 더 다양한 문제는 RPM 중1-2 68쪽
n각형의 대각선의 개수
한 꼭짓점에서 그을 수 있는 대각선의 개수가 9개인 다각형의 대각선의 개수를 구하시 n(n-3)
⇨ 개 (단, n¾4)
오. 2
풀이
구하는 다각형을 n각형이라 하면

n-3=9 ∴ n=12
12_(12-3)
따라서 구하는 다각형은 십이각형이므로 십이각형의 대각선의 개수는 =54(개)
2
⑴ 칠각형의 대각선의 개수를 구하시오. 14개
⑵ ‌대각선의 개수가 35개인 다각형의 한 꼭짓점에서 그을 수 있는 대각선의 개

수를 구하시오. 7개
⑶ ‌어떤 다각형의 내부의 한 점에서 각 꼭짓점에 선분을 그었더니 8개의 삼각

형이 생겼다. 이 다각형의 대각선의 개수를 구하시오. 20개
7_(7-3)
⑴ =14(개)
2
n(n-3)
⑵ =35에서 n(n-3)=70=10_7 ∴ n=10
2
따라서 구하는 다각형은 십각형이므로 십각형의 한 꼭짓점에서 그을 수 있는 대각선의 개수는 10-3=7(개)
⑶ 다각형은 팔각형이다.
8_(8-3)
따라서 대각선의 개수는 =20(개)
2
06 대각선의 개수가 주어질 때 다각형 구하기 더 다양한 문제는 RPM 중1-2 68쪽
구하는 다각형을 n각형이라 생

대각선의 개수가 65개인 다각형에 대하여 다음 물음에 답하시오. 각하고 식을 세운 다음, 조건을
만족시키는 n의 값을 구한다.
⑴ 이 다각형의 이름을 말하시오.
⑵ 이 다각형의 꼭짓점의 개수를 구하시오.
풀이
⑴ 구하는 다각형을 n각형이라 하면

n(n-3)
=65에서 n(n-3)=130=13_10 ∴ n=13
2
따라서 구하는 다각형은 십삼각형이다.
⑵ 십삼각형의 꼭짓점의 개수는 13개이다.
⑴ 대각선의 개수가 44개인 다각형을 구하시오. 십일각형
⑵ 대각선의 개수가 90개인 다각형의 변의 개수를 구하시오. 15개

n(n-3)
⑴ =44에서 n(n-3)=88=11_8 ∴ n=11
2
따라서 구하는 다각형은 십일각형이다.
n(n-3)
⑵ =90에서 n(n-3)=180=15_12 ∴ n=15
2
따라서 십오각형의 변의 개수는 15개이다.
1. 다각형 103
기본서(중1-2)_2단원(096-153)_ok.indd 103 2017-12-29 오전 3:48:36

시험에 나온다
이런 문제가
01 다음 보기 중에서 다각형인 것을 모두 고르시오. 마름모, 팔각형, 사다리꼴, 정십각형

다각형은 여러 개의 선분으로 둘러
보기
싸인 평면도형이다.
마름모 오각기둥 팔각형 사다리꼴
원 정육면체 정십각형 원뿔
02 오른쪽 그림의 오각형 ABCDE에서 ∠E의 내각의 크기가 A 다각형의 한 꼭짓점에서

(내각의 크기)+(외각의 크기)
125ù일 때, ∠E의 외각의 크기를 구하시오. 55ù
B E =180ù
(∠E의 외각의 크기)=180ù-125ù=55ù 125ù
C D
03 다음 물음에 답하시오. ⑴ n-3=6에서 n=9 ∴

9_(9-3)
2
=27(개)
n각형의 한 꼭짓점에서 그을 수 있
는 대각선의 개수
⑴ ‌한 꼭짓점에서 그을 수 있는 대각선의 개수가 6개인 다각형의 대각선의 개 ⇨ (n-3)개 (단, n¾4)
n각형의 대각선의 개수
수를 구하시오. 27개
n(n-3)
⇨ 개 (단, n¾4)
⑵ ‌대각선의 개수가 20개인 다각형의 한 꼭짓점에서 대각선을 모두 그었을 때 2
n각형의 한 꼭짓점에서 대각선을 모
생기는 삼각형의 개수를 구하시오. 6개
두 그었을 때 생기는 삼각형의 개수
n(n-3)
⑵ =20에서 n(n-3)=40=8_5 ∴ n=8 ∴ 8-2=6(개) ⇨ (n-2)개 (단, n¾4)
2
04 다음 조건을 모두 만족시키는 다각형의 이름을 말하시오. 정십육각형
㈎ 모든 변의 길이가 같고 모든 외각의 크기가 같다.

㈏ 대각선의 개수는 104개이다.
조건 ㈎에서 구하는 다각형은 정다각형이다.

n(n-3)
조건 ㈏에서 =104, n(n-3)=208=16_13 ∴ n=16 ∴ 정십육각형
05
2
다음 설명 중 옳은 것을 모두 고르면? (정답 2개)
① 내각의 크기가 모두 같으면 정다각형이다.

✔② 어떤 다각형의 한 내각의 크기가 74ù일 때, 이 각의 외각의 크기는 106ù이다.
✔③ 다각형의 변의 개수, 꼭짓점의 개수, 내각의 개수는 모두 같다.
④ 다각형에서 대각선의 길이는 모두 같다.
⑤ 네 변의 길이가 모두 같은 사각형은 정사각형이다.
① ‌모든 변의 길이가 같고 모든 내각의 크기가 같아야 정 ④ 육각형에서 모든 대각선의 길이가 같지는 않다.
다각형이다. ⑤ 네 변의 길이가 모두 같은 사각형은 마름모이다.
06 오른쪽 그림과 같은 원탁에 8명의 사람이 앉아 있다. 양옆 양옆에 앉은 사람을 제외한 모든 사

람과 서로 한 번씩 악수를 할 때 전
에 앉은 사람을 제외한 모든 사람과 서로 한 번씩 악수를
체 악수한 횟수
할 때, 악수는 모두 몇 번 하게 되는지 구하시오. 20번 ⇨ 다각형의 대각선의 개수
전체 악수한 횟수는 팔각형의 대각선의 개수와 같다.
8_(8-3)
∴ =20(번)
2
기본서(중1-2)_2단원(096-153)_ok.indd 104 2017-12-29 오전 3:48:39

02 삼각형의 내각과 외각 1. 다각형
개념원리
이해
1 삼각형의 내각의 크기의 합은 얼마인가?  핵심문제 1, 2
⑴ △ABC에서 ∠A, ∠B, ∠C를 △ABC의 내각이라 한다. "
⑵ 삼각형의
‌ 세 내각의 크기의 합은 180ù이다. 내각
즉, ∠A+∠B+∠C=180ù 내각 내각
# $
▶▶ 오른쪽 그림과 같이 △ABC의 변 BC를 연장한 직선 위에
점 D를 잡고, BAÓCE³가 되도록 반직선 CE를 그으면 "
&
∠A=∠ACE(엇각), ∠B=∠ECD(동위각)
따라서 △ABC의 세 내각의 크기의 합은
#
∠A+∠B+∠C=∠ACE+∠ECD+∠C=180ù 평각의 크기는 180ù $ %
참고 삼각형의 세 내각의 크기의 합이 180ù임을 다음과 같이 세 내각을 오려 붙여서 생각할

수도 있다.
" ⇨ "
# $ # $ ∴ ∠A+∠B+∠C=180ù
 ‌오른쪽 그림에서 ∠x의 크기는 Y

±
∠x+35ù+25ù=180ù ∴ ∠x=120ù ±
2 삼각형의 내각과 외각 사이에는 어떤 관계가 있는가?  핵심문제 3, 4, 7, 10
⑴ ‌△ABC에서 변 BC의 연장선 위에 점 D를 잡으면 ∠ACD가 생긴 "

B
다. 이 각을 ∠C의 외각이라 한다. 외각
∠B∠C
⑵ 삼각형의
‌ 한 외각의 크기는 그와 이웃하지 않는 두 내각의 크기의 합 #
C
$ %
과 같다.
⑶ 삼각형의 세 외각의 크기의 합은 360ù이다.
▶▶ ‌∠a+∠BAE=180ù, ∠b+∠CBF=180ù, ∠c+∠ACD=180ù &
"
이므로
B
∠a+∠b+∠c+∠BAE+∠CBF+∠ACD=540ù
C D
180ù+∠BAE+∠CBF+∠ACD=540ù #
' $ %
∴ (외각의 크기의 합)=∠BAE+∠CBF+∠ACD=360ù
 ‌오른쪽 그림에서 ∠x의 크기는 " Y

∠x=50ù+60ù=110ù
± ±
# $
1. 다각형 105
기본서(중1-2)_2단원(096-153)_ok.indd 105 2017-12-29 오전 3:48:41

보충
학습 삼각형의 내각의 크기의 합과 외각의 성질의 활용
1. 삼각형의 두 내각의 이등분선이 이루는 각  핵심문제 5
오른쪽 그림의 △ABC에서 ∠B, ∠C의 이등분선의 교점을 I라 하면 A
⇨ ∠x=90ù+;2!;∠A
I
x
▶▶ ∠BIC=180ù-(∠IBC+∠ICB)=180ù-;2!;(∠B+∠C) B
C
=180ù-;2!;(180ù-∠A)=180ù-90ù+;2!;∠A=90ù+;2!;∠A
∴ ∠x=90ù+;2!;∠A
2. 삼각형의 한 내각의 이등분선과 한 외각의 이등분선이 이루는 각  핵심문제 6
오른쪽 그림의 △ABC에서 ∠B의 이등분선과 ∠ACD의 이등분선의 A E

x
교점을 E라 하면
⇨ ∠x=;2!;∠A
B
C D
▶▶ △ABC에서 ∠ECD=;2!;∠ACD=;2!;(∠BAC+∠ABC) yy ㉠
△EBC에서 ∠ECD=∠BEC+∠EBC yy ㉡
㉠, ㉡에서 ;2!;(∠BAC+∠ABC)=∠BEC+∠EBC
2∠BEC=∠BAC+∠ABC-2∠EBC ∴ ∠BEC=;2!;∠BAC
=2∠EBC
∴ ∠x=;2!;∠A
3. 모양의 도형에서 각의 크기 구하기  핵심문제 8
오른쪽 그림과 같은 도형에서 A

a
⇨ ∠x=∠a+∠b+∠c
D
▶▶ BCÓ를 그으면 b x c
△ABC에서 ∠DBC+∠DCB=180ù-(∠a+∠b+∠c) B C
△DBC에서
∠x‌=180ù-(∠DBC+∠DCB)
=180ù-{180ù-(∠a+∠b+∠c)}
=∠a+∠b+∠c
4. 모양의 도형에서 각의 크기 구하기  핵심문제 9
오른쪽 그림과 같은 도형에서 A
⇨ ∠a+∠b+∠c+∠d+∠e=180ù a
∠c+∠e ∠b+∠d
▶▶ △FCE에서 ∠AFG=∠c+∠e B e E
F G
b
△GBD에서 ∠AGF=∠b+∠d
c d
△AFG에서 세 내각의 크기의 합은 180ù이므로
∠a+∠b+∠c+∠d+∠e=180ù C D
기본서(중1-2)_2단원(096-153)_ok.indd 106 2017-12-29 오전 3:48:44

01 다음  안에 알맞은 것을 써넣으시오. 삼각형의 세 내각의 크기의 합

"
⑴ 삼각형의 세 내각의 크기의 합은 180ù 이다.
⑵ ⑶
± # $
±
⇨ ∠A+∠B+∠C=
± Y Y
±
65ù+70ù+∠x=180ù 40ù+∠x+30ù= 180ù
∴ ∠x= 45ù ∴ ∠x= 110ù
02 다음 그림에서 x의 값을 구하시오.
⑴ Y± ⑵
±
Y±± Y±
± ± 20 50
⑴ ‌2x+110+30=180 ⑵ ‌70+(2x-40)+x=180
2x=40 ∴ x=20 3x=150 ∴ x=50
03 다음  안에 알맞은 것을 써넣으시오. 삼각형의 외각의 성질

"
⑴ ‌삼각형의 한 외각의 크기는 그와 이웃하지 않는 두 내각의 크기의 합 과 같
다.
#
$ %
⑵ ⑶
Y ⇨ ∠ACD= +
±
± Y
± ±
∠x=80ù+ 60ù 96ù =45ù+∠x

∴ ∠x= 140ù ∴ ∠x= 51ù
04 다음 그림에서 ∠x의 크기를 구하시오.
⑴ ⑵ ±
±
Y ± ± Y
35ù 20ù
⑴ 90ù=∠x+55ù ∴ ∠x=35ù ⑵ 70ù=50ù+∠x ∴ ∠x=20ù
1. 다각형 107
기본서(중1-2)_2단원(096-153)_ok.indd 107 2017-12-29 오전 3:48:48

핵심 문제
01 삼각형의 세 내각의 크기의 합 더 다양한 문제는 RPM 중1-2 69쪽
삼각형의 세 내각의 크기의 합

다음 그림에서 x의 값을 구하시오. 은 180ù이다.
"
"
⑴ ⑵ $
" Y±±
Y± ±
# $
0 ±
Y± ±
± ⇨ ‌∠A+∠B+∠C
# $ %
# =180ù
풀이
⑴ x+40+3x=180, 4x=140 ∴ x=35

⑵ ‌△COD에서 ∠COD=180ù-(50ù+60ù)=70ù
이때 맞꼭지각의 크기는 같으므로 ∠AOB=∠COD=70ù
따라서 △ABO에서
(x-15)+75+70=180 ∴ x=50
확인 1 다음 그림에서 x의 값을 구하시오.
⑴ " ⑵ $
Y±± " Y±
$
±
Y± Y±± Y±±
0
±
# %
15 # 35
⑴ (5x+10)+2x+(3x+20)=180 ⑵ ∠AOB=180ù-(55ù+40ù)=85ù
10x=150 ∴ x=15 ∠COD=∠AOB=85ù
따라서 △COD에서 x+85+(2x-10)=180
3x=105 ∴ x=35
02 삼각형의 세 내각의 크기의 비가 주어진 경우 더 다양한 문제는 RPM 중1-2 69쪽
△ABC에서
삼각형의 세 내각의 크기의 비가 4：5：9일 때, 가장 큰 내각의 크기와 가장 작은 내각 ∠A：∠B：∠C=a：b：c
의 크기를 구하시오. 이다.
a
⇨ ∠A=180ù_
a+b+c
풀이
b
∠B=180ù_
a+b+c
삼각형의 세 내각의 크기의 합이 180ù이고 세 내각의 크기의 비가 4：5：9이므로
c
9 ∠C=180ù_
a+b+c
가장 큰 내각의 크기는 180ù_ =90ù
4+5+9
4
가장 작은 내각의 크기는 180ù_ =40ù
4+5+9
확인 2 삼각형의 세 내각의 크기의 비가 2：3：4일 때, 가장 큰 내각의 크기와 가장 작

은 내각의 크기의 차를 구하시오. 40ù
4
가장 큰 내각의 크기는 180ù_ =80ù
2+3+4
2
가장 작은 내각의 크기는 180ù_ =40ù
2+3+4
따라서 두 내각의 크기의 차는 80ù-40ù=40ù
기본서(중1-2)_2단원(096-153)_ok.indd 108 2017-12-29 오전 3:48:50

03 삼각형의 외각의 성질 더 다양한 문제는 RPM 중1-2 70쪽
삼각형의 한 외각의 크기는 그

다음 그림에서 x의 값을 구하시오. 와 이웃하지 않는 두 내각의 크
" " 기의 합과 같다.

⑴ ⑵
"
Y± Y±
외각
Y±± Y±± ± #

± $ %
#
$ # $ ⇨ ∠ACD=∠A+∠B
풀이
⑴ x+50=3x+10, 2x=40 ∴ x=20

⑵ ∠ACB=180ù-110ù=70ù이므로
2x+70=5x-20, 3x=90 ∴ x=30
확인 3 다음 그림에서 ∠x의 크기를 구하시오.

⑴ " ⑵ "
± ± &

±
Y
# Y ±
± $ # $ %
125ù 55ù
⑴ ∠ABC=180ù-120ù=60ù ⑵ ∠ACB=30ù+40ù=70ù
∴ ∠x=65ù+60ù=125ù ∴ ∠x=180ù-(55ù+70ù)=55ù
04 삼각형의 한 내각의 이등분선이 이루는 각 더 다양한 문제는 RPM 중1-2 70쪽
"
오른쪽 그림의 △ABC에서 ADÓ는 ∠A의 이등분선일 때, "
∠x의 크기를 구하시오.

Y Z [
#
% $
± Y ±
# △ABD에서
% $ & ∠y=∠x+·
△ADC에서
풀이 ∠z=∠y+·
△ABC에서 ∠BAC+40ù=100ù ∴ ∠BAC=60ù

이때 ∠BAD=;2!;∠BAC=;2!;_60ù=30ù이므로
△ABD에서 ∠x=30ù+40ù=70ù
⑴ " ⑵ " ±

± %
± ± Y
Y
# # % $
$ 150ù 100ù
⑴ △ABD에서 70ù+∠ABD=110ù ⑵ ∠ABD=180ù-130ù=50ù
∴ ∠ABD=40ù ∠BAC=180ù-80ù=100ù
∠DBC=∠ABD=40ù이므로 이때 ∠BAD=;2!;∠BAC=;2!;_100ù=50ù이므로
△DBC에서 ∠x=110ù+40ù=150ù
△ABD에서 ∠x=50ù+50ù=100ù
1. 다각형 109
기본서(중1-2)_2단원(096-153)_ok.indd 109 2017-12-29 오전 3:48:54

05 삼각형의 두 내각의 이등분선이 이루는 각 더 다양한 문제는 RPM 중1-2 71쪽
"
오른쪽 그림의 △ABC에서 ∠B와 ∠C의 이등분선의 교점을 "
D라 할 때, 다음을 구하시오. %
Y
% # $
⑴ ∠A=60ù일 때, ∠BDC의 크기 ⇨ ∠x=90ù+;2!;∠A
⑵ ∠BDC=130ù일 때, ∠A의 크기 # $
다른풀이
위 공식을 이용하면
풀이 1
⑴ ∠BDC‌=90ù+ _60ù
2
⑴ △ABC에서 ∠A=60ù이므로 ∠ABC+∠ACB=180ù-60ù=120ù =120ù
△DBC에서
⑵ 130ù=90ù+;2!;∠A
1
∠BDC‌=180ù-(∠DBC+∠DCB)=180ù- (∠ABC+∠ACB) ∴ ∠A=80ù
2
1
=180ù- _120ù=120ù
2
⑵ △DBC에서 ∠BDC=130ù이므로 ∠DBC+∠DCB=180ù-130ù=50ù
△ABC에서
∠A‌=180ù-(∠ABC+∠ACB)=180ù-2(∠DBC+∠DCB)
=180ù-2_50ù=80ù
확인 5 오른쪽 그림의 △ABC에서 ∠B와 ∠C의 이등분선의 교 "
점을 D라 하자. ∠BDC=126ù일 때, ∠A의 크기를 구

%
하시오. 72ù 다른풀이
±
126ù=90ù+;2!;∠A
△DBC에서 ∠DBC+∠DCB=180ù-126ù=54ù $
#
△ABC에서
∠A=180ù-2(∠DBC+∠DCB)=180ù-2_54ù=72ù ∴ ∠A=72ù
삼각형의 한 내각의 이등분선과 한 외각의 이등분선이

06 이루는 각 더 다양한 문제는 RPM 중1-2 71쪽
"
%
Y
오른쪽 그림의 △ABC에서 점 D는 ∠B의 이등분선과 ∠C의 외 "
%
각의 이등분선의 교점이다. ∠A=50ù일 때, ∠x의 크기를 구하 ± Y #
$ &
시오. ⇨ ∠x=;2!;∠A
#
$ & 다른풀이
풀이 ∠x=;2!;_50ù=25ù
△ABC에서 ∠DCE=;2!;∠ACE=;2!;(50ù+2∠DBC)=25ù+∠DBC yy ㉠
△DBC에서 ∠DCE=∠x+∠DBC yy ㉡
㉠, ㉡에서 ∠x=25ù
확인 6 오른쪽 그림의 △ABC에서 점 D는 ∠B의 이등분선 %

"
과∠C의 외각의 이등분선의 교점이다. ±
Y
∠BDC=40ù일 때, ∠x의 크기를 구하시오. 80ù
△ABC에서 ∠DCE=;2!;∠ACE=;2!;(∠x+2∠DBC) #
$ & 다른풀이
40ù=;2!;∠x
=;2!;∠x+∠DBC yy ㉠
△DBC에서 ∠DCE=40ù+∠DBC yy ㉡ ∴ ∠x=80ù
㉠, ㉡에서 ;2!;∠x=40ù ∴ ∠x=80ù

기본서(중1-2)_2단원(096-153)_ok.indd 110 2017-12-29 오전 3:48:57

07 이등변삼각형의 성질을 이용하여 각의 크기 구하기 더 다양한 문제는 RPM 중1-2 72쪽
이등변삼각형의 두 밑각의 크기
오른쪽 그림에서 ABÓ=ACÓ=CDÓ이고, "
는 서로 같다.
∠ADE=160ù일 때, ∠x의 크기를 구하시오. ± "
Y
#
$ % &
# $
ABÓ=ACÓ ⇨ ∠B=∠C
풀이
△ACD에서 ACÓ=CDÓ이므로
∠CAD=∠CDA=180ù-160ù=20ù
∴ ∠ACB=∠CAD+∠CDA=20ù+20ù=40ù
△ABC에서 ABÓ=ACÓ이므로
∠x=∠ACB=40ù
확인 7 오른쪽 그림에서 ABÓ=ACÓ=CDÓ이고, ∠B=35ù일 %
때, ∠x의 크기를 구하시오. 105ù " ±

±
△ABC에서 ABÓ=ACÓ이므로 ∠ACB=∠B=35ù Y
± ±
∴ ∠CAD=35ù+35ù=70ù #
$ &
△CDA에서 CAÓ=CDÓ이므로 ∠CDA=∠CAD=70ù
따라서 △DBC에서 ∠x=35ù+70ù=105ù
08 모양의 도형에서 각의 크기 구하기 더 다양한 문제는 RPM 중1-2 72쪽
BCÓ를 긋고 삼각형의 내각의 크

오른쪽 그림에서 ∠x의 크기를 구하시오. "
기의 합이 180ù임을 이용한다.
±
A
%
± ± a
Y D
# $ b x c
B C
⇨ ∠x=∠a+∠b+∠c
풀이
오른쪽 그림과 같이 BCÓ를 그으면 △ABC에서 "

∠DBC+∠DCB=180ù-(88ù+23ù+26ù)=43ù ±
△DBC에서 %
± ±
∠x=180ù-(∠DBC+∠DCB)=180ù-43ù=137ù Y
# $
다른풀이
∠x=23ù+88ù+26ù=137ù
확인 8 오른쪽 그림에서 ∠x의 크기를 구하시오. 60ù "

△DBC에서 Y
∠DBC+∠DCB‌=180ù-115ù=65ù
± % ±
△ABC에서
∠x=180ù-(30ù+65ù+25ù)=60ù ±
#
다른풀이 $
115ù=∠x+30ù+25ù ∴ ∠x=60ù
1. 다각형 111
기본서(중1-2)_2단원(096-153)_ok.indd 111 2017-12-29 오전 3:49:01

09 별 모양의 도형에서 각의 크기 구하기 더 다양한 문제는 RPM 중1-2 73쪽
별 모양의 도형에서 모든 끝 각
오른쪽 그림에서 다음을 구하시오. "
의 크기의 합은 항상 180ù이다.
Y
⑴ ∠AFJ의 크기 B
± ' + ± ∠D∠F ∠C∠E
# &
⑵ ∠AJF의 크기 F
C
( *
E
⑶ ∠x의 크기 ± ±
D
)
$ % ⇨ ‌∠a+∠b+∠c+∠d+∠e
=180ù
풀이
다른풀이
⑴ △CEF에서 ∠AFJ=43ù+25ù=68ù ⑶ 위 공식을 이용하면
⑵ △BDJ에서 ∠AJF=32ù+42ù=74ù ∠x+32ù+43ù+42ù+25ù
⑶ △AFJ의 세 내각의 크기의 합은 180ù이므로 =180ù
∠x+68ù+74ù=180ù ∴ ∠x=38ù ∴ ∠x=38ù
확인 9 오른쪽 그림에서 ∠x의 크기를 구하시오. 45ù # "

±
△AFD에서 ∠CFG=30ù+34ù=64ù ±
△BGE에서 ∠CGF=29ù+42ù=71ù
△FCG의 세 내각의 크기의 합은 180ù이므로 '
∠x+71ù+64ù=180ù ∴ ∠x=45ù Y ) ± &
$ (
다른풀이
±
∠x+34ù+42ù+30ù+29ù=180ù
%
∴ ∠x=45ù
10 삼각형의 두 외각의 이등분선이 이루는 각 더 다양한 문제는 RPM 중1-2 73쪽
오른쪽 그림의 △ABC에서 ∠A의 외각의 이등분선과 ∠C의 외각 & "

*
" Y
의 이등분선의 교점을 I라 하자. ∠B=50ù일 때, ∠x의 크기를 구 Y *
하시오. #
$
±
# ∠BAC=180ù-2_,
$ %
∠BCA=180ù-2`·
이고, △ABC에서
풀이
∠BAC+∠BCA
∠IAC=∠IAE=∠a, ∠ICA=∠ICD=∠b라 하면 & =180ù-∠B
∠BAC+∠BCA=180ù-50ù=130ù이므로 " B 이므로
B Y * 180ù-2_+180-2`·
1 1
∠a+∠b‌= (180ù-∠BAC)+ (180ù-∠BCA) C =180ù-∠B
2 2 ± C
#
1 $ % ∴ _+·=90ù+;2!;∠B
=180ù- (∠BAC+∠BCA)
2 따라서 △IAC에서
1 ∠x=180ù-(_+·)
=180ù- _130ù=115ù
2
=90ù-;2!;∠B
∴ ∠x=180ù-(∠a+∠b)=180ù-115ù=65ù
다른풀이
확인 10 오른쪽 그림에서 ∠A의 외각의 이등분선과 ∠C의 외각 &
∠x=90ù-;2!;_50ù=65ù
" B
의 이등분선의 교점을 I라 하자. ∠AIC=70ù일 때, ∠x
± *
B
의 크기를 구하시오. 40ù Y
C
C
△IAC에서 ∠a+∠b=180ù-70ù=110ù #
$ %
△ABC에서 ∠x+(180ù-2∠a)+(180ù-2∠b)=180ù
∴ ∠x=2(∠a+∠b)-180ù=2_110ù-180ù=40ù
기본서(중1-2)_2단원(096-153)_ok.indd 112 2017-12-29 오전 3:49:06

시험에 나온다
이런 문제가

삼각형의 한 외각의 크기는 그와 이
⑴ '
⑵ ⑶ "
" ± "
웃하지 않는 두 내각의 크기의 합과
± %
± ± 같다.
Y
± $
±
#
± ± $
Y #
# $ ± Y ⑸ △DBC에서
± 70ù 90ù
( % & 65ù ∠DBC+∠DCB‌=180ù-110ù
=70ù
⑷ " "
⑸ ⑹ %
" ;2!;(∠ABC+∠ACB)=70ù
Y
± Y
∴ ∠ABC+∠ACB=140ù
±
± Y ± ± ∴ ∠x‌=180ù-(∠ABC+∠ACB)
# $ ± ± =180ù-140ù=40ù
% % #
70ù $ & ⑻ ∠DBC+∠DCB
± =180ù-135ù=45ù
# $ 40ù 32ù
△ABC에서
% " & ∠x‌=180ù-(30ù+45ù+35ù)
⑺ ± ⑻ ⑼
" B =70ù
" Y B
*
± ⑼ △IAC에서
Y % ∠a+∠b=180ù-64ù=116ù
± C
± ± Y C △ABC에서
# $ ± #
± $ % ∠x+(180ù-2∠a)
36ù # $ 70ù 52ù
+(180ù-2∠b)=180ù
∴ ∠x‌=2(∠a+∠b)-180ù
=2_116ù-180ù=52ù
02 오른쪽 그림에서 AB êCD ê이고 ∠BAD=60ù "

±
# 두 직선이 평행하면
⇨ ‌동위각과 엇각의 크기는 각각 같
∠BCD=34ù일 때, ∠x+∠y의 크기를 구하시오. 214ù
Y 다.
AB ê CD ê이므로 ∠CDE=∠BAE=60ù(엇각) &
∴ ∠y=180ù-60ù=120ù ± Z
또, △ECD에서 ∠x=34ù+60ù=94ù $ %
∴ ∠x+∠y=94ù+120ù=214ù
&
03 오른쪽 그림에서 ∠a+∠b의 크기를 구하시오. 190ù
±
△AGD에서 ∠FGB=20ù+35ù=55ù이므로 " ±
+ ±
△FBG에서 ∠a=30ù+55ù=85ù ±
B *
또, △JBD에서 ∠EJI=30ù+35ù=65ù이므로 '
C %
△EJI에서 ∠b=65ù+40ù=105ù ± )
∴ ∠a+∠b=85ù+105ù=190ù ± (
$
#
04 다음 물음에 답하시오. 가장 큰 외각은 가장 작은 내각과 이

웃한다.
⑴ ‌삼각형의 세 내각의 크기의 비가 10：5：3일 때, 가장 큰 외각의 크기를 구
하시오. 150ù
⑵ ‌삼각형의 세 외각의 크기의 비가 2：3：4일 때, 삼각형의 세 내각의 크기의

비를 구하시오. 5：3：1
3
⑴ 가장 작은 내각의 크기를 구하면 180ù_ =30ù
10+5+3
따라서 가장 큰 외각의 크기는 180ù-30ù=150ù
2 3 4
⑵ 세 외각의 크기는 360ù_ =80ù, 360ù_ =120ù, 360ù_ =160ù
2+3+4 2+3+4 2+3+4
이므로 세 내각의 크기의 비는 (180ù-80ù)：(180ù-120ù)：(180ù-160ù)=5：3：1 1. 다각형 113
기본서(중1-2)_2단원(096-153)_ok.indd 113 2017-12-29 오전 3:49:11

03 다각형의 내각과 외각 1. 다각형
개념원리
이해
1 다각형의 내각의 크기의 합은 얼마인가?  핵심문제 1, 2, 4
n각형의 내각의 크기의 합은 180ù_(n-2)이다.

한 삼각형의 내각의 크기의 합 삼각형의 개수
설명 n각형의
‌ 한 꼭짓점에서 대각선을 그으면 이 대각선에 의하여 n각형은 O

(n-2)개의 삼각형으로 나누어진다.

따라서 n각형의 내각의 크기의 합은 이 삼각형들의 내각의 크기의 합
U
과 같으므로 180ù_(n-2)이다.
나누어지는 삼각형의 개수
⇨ (n-2)(개)
 ‌오각형은 한 꼭짓점에서 그은 2개의 대각선에 의하여 3개의 삼각형으로 나누

어지고, 삼각형의 세 내각의 크기의 합이 180ù이므로 오각형의 내각의 크기의

합은 180ù_(5-2)=540ù이다.
삼각형 3개의 내각의 크기의 합과 같다.
2 다각형의 외각의 크기의 합은 얼마인가?  핵심문제 3, 5
다각형의 외각의 크기의 합은 항상 360ù이다.
▶▶ 다각형의 내각의 크기의 합은 다각형의 변의 개수에 따라 다르지만 다각형의 외각의 크기의 합은 변의 개수에 상관없이 항상
360ù로 일정하다.
설명 각형의 한 꼭짓점에서 내각의 크기와 외각의 크기의 합은 180ù이므로

다
n각형에서 n개의 꼭짓점에 대하여 생각하면
(내각의 크기의 합)+(외각의 크기의 합)=180ù_n
따라서 n각형의 외각의 크기의 합은 다음과 같다.
(n각형의 외각의 크기의 합)=180ù_n-(n각형의 내각의 크기의 합)
=180ù_n-180ù_(n-2)=360ù
 오각형에서 (내각의 크기의 합)+(외각의 크기의 합)=180ù_5=900ù 외각

내각
이고, 내각의 크기의 합은 180ù_(5-2)=540ù이므로
오각형의 외각의 크기의 합은 900ù-540ù=360ù
기본서(중1-2)_2단원(096-153)_ok.indd 114 2017-12-29 오전 3:49:14

3 정다각형의 한 내각의 크기는 얼마인가?  핵심문제 6 ~ 8
180ù_(n-2) 내각의 크기의 합

(정n각형의 한 내각의 크기)=
n 꼭짓점의 개수
설명 정n각형의 내각의 크기의 합은 180ù_(n-2)이고, 정다각형의 모든 내각의 크기는 같

으므로 한 내각의 크기는 정다각형의 내각의 크기의 합을 꼭짓점의 개수로 나눈 것과 같
180ù_(n-2)
다. 즉, (정n각형의 한 내각의 크기)= 이다.
n
180ù_(8-2) 1080ù
 정팔각형의 한 내각의 크기는 = =135ù
8 8
4 정다각형의 한 외각의 크기는 얼마인가?  핵심문제 6, 7
360ù 외각의 크기의 합

(정n각형의 한 외각의 크기)=
n 꼭짓점의 개수
설명 정n각형의 외각의 크기의 합은 360ù이고, 정다각형의 모든 외각의 크기는 같으므로 한

외각의 크기는 360ù를 꼭짓점의 개수로 나눈 것과 같다.
360ù
즉, (정n각형의 한 외각의 크기)= 이다.
n
360ù
 정십각형의 한 외각의 크기는 =36ù
10
보충
학습 1. 정다각형의 한 내각의 크기와 한 외각의 크기의 비  핵심문제 7
(한 내각의 크기)+(한 외각의 크기)=180ù이므로

(한 내각의 크기)：(한 외각의 크기)=m：n이면
m
⑴ (한 내각의 크기)=180ù_
m+n
n
⑵ (한 외각의 크기)=180ù_
m+n
2. n각형과 정n각형의 내각과 외각의 크기의 비교
n각형 정n각형
내각의 크기의 합 180ù_(n-2) 180ù_(n-2)
180ù_(n-2)
한 내각의 크기 일정하지 않다.
n
외각의 크기의 합 360ù 360ù
360ù
한 외각의 크기 이웃한 내각의 크기에 따라 다르다.
n
1. 다각형 115
기본서(중1-2)_2단원(096-153)_ok.indd 115 2017-12-29 오전 3:49:16

01 다음은 다각형의 내각의 크기의 합을 구하는 과정이다. 표를 완성하시오. n각형의 내각의 크기의 합
⇨
한 꼭짓점에서 대각선을 그었을

다각형 내각의 크기의 합
때 생기는 삼각형의 개수(개)
육각형 4 720ù
칠각형 5 900ù
팔각형 6 1080ù
⋮ ⋮ ⋮
n각형 n-2 180ù_(n-2)
02 오른쪽 그림의 사각형에서 다음을 구하시오. ±

다각형의 외각의 크기의 합은 항상
이다.
⑴ ∠x의 크기 70ù ±
⑵ 외각의 크기의 합 360ù Y ±

⑴ ∠x=360ù-(75ù+130ù+85ù)=70ù
⑵ 모든 다각형의 외각의 크기의 합은 항상 360ù이다.
03 다음 다각형에서 ∠x의 크기를 구하시오.
⑴ ⑵ ±
±
Y
± Y ± ±

120ù 70ù
⑴ ∠x=360ù-(130ù+110ù)=120ù
⑵ ∠x=360ù-(100ù+110ù+80ù)=70ù
04 오른쪽 그림의 정육각형에서 다음을 구하시오. 정`n각형의 한 내각의 크기
Y ⇨
⑴ 내각의 크기의 합 720ù
Z 정`n각형의 한 외각의 크기
⑵ ∠x의 크기 120ù
⑶ 외각의 크기의 합 360ù ⇨
⑷ ∠y의 크기 60ù

⑴ 180ù_(6-2)=720ù 360ù
⑷ ∠y= =60ù
720ù 6
⑵ ∠x= =120ù
6
05 다음 정다각형에 대하여 표를 완성하시오.
정다각형 한 내각의 크기 한 외각의 크기

정오각형 108ù 72ù
정십오각형 156ù 24ù
정이십각형 162ù 18ù
기본서(중1-2)_2단원(096-153)_ok.indd 116 2017-12-29 오전 3:49:19

핵심 문제
01 다각형의 내각의 크기의 합 더 다양한 문제는 RPM 중1-2 74쪽
n각형의 내각의 크기의 합

다음 물음에 답하시오. ⇨ 180ù_(n-2)
⑴ 구각형의 내각의 크기의 합을 구하시오.

⑵ 내각의 크기의 합이 1800ù인 다각형의 대각선의 개수를 구하시오.
풀이
⑴ 구각형의 내각의 크기의 합은 180ù_(9-2)=1260ù

⑵ ‌다각형을 n각형이라 하면 180ù_(n-2)=1800ù
n-2=10 ∴ n=12
12_(12-3)
따라서 십이각형의 대각선의 개수는 =54(개)
2
⑴ ‌한 꼭짓점에서 그을 수 있는 대각선의 개수가 10개인 다각형의 내각의 크기

의 합을 구하시오. 1980ù
⑵ 내각의 크기의 합이 1440ù인 다각형의 꼭짓점의 개수를 구하시오. 10개

⑴ n-3=10 ∴ n=13 ⑵ 180ù_(n-2)=1440ù
따라서 십삼각형의 내각의 크기의 합은 n-2=8 ∴ n=10
180ù_(13-2)=1980ù 따라서 십각형의 꼭짓점의 개수는 10개이다.
02 다각형의 내각의 크기 구하기 더 다양한 문제는 RPM 중1-2 74쪽
(평각의 크기)=180ù
다음 그림에서 ∠x의 크기를 구하시오. "
Y
⑴ ± ⑵ Y 0
# $
± ± ±
Y ± ∠AOC=∠x이면
± ± ± ∠AOB=180ù-∠x
풀이
⑴ ‌오각형의 내각의 크기의 합은 180ù_(5-2)=540ù이므로

∠x=540ù-(140ù+90ù+100ù+120ù)=90ù
⑵ 육각형의 내각의 크기의 합은 180ù_(6-2)=720ù이므로 Y
± ±
∠x=720ù-(150ù+110ù+120ù+80ù+150ù)=110ù
± ±
± ± ± ±
⑴ ⑵ ±
±
± ± ±
±
Y ± ± 100ù ± Y 70ù
⑴ 사각형의 내각의 크기의 합은 360ù이므로 ⑵ 오각형의 내각의 크기의 합은
∠x=360ù-(70ù+130ù+60ù) 180ù_(5-2)=540ù이므로
=100ù ∠x=540ù-(100ù+140ù+80ù+150ù)
=70ù
1. 다각형 117
기본서(중1-2)_2단원(096-153)_ok.indd 117 2017-12-29 오전 3:49:25

03 다각형의 외각의 크기 구하기 더 다양한 문제는 RPM 중1-2 75쪽
모든 다각형의 외각의 크기의

오른쪽 그림에서 ∠x의 크기를 구하시오. " 360ù이다.
합은 항상
±
±
Y
# &
Y '
± ±
$ %
풀이
외각의 크기의 합은 360ù이므로

∠x+(180ù-100ù)+84ù+76ù+80ù=360ù
∠x+320ù=360ù ∴ ∠x=40ù
확인 3 오른쪽 그림에서 ∠x의 크기를 구하시오.

75ù
Y
±
외각의 크기의 합은 360ù이므로
∠x+(180ù-115ù)+30ù+60ù+80ù+50ù=360ù
285ù+∠x=360ù ∴ ∠x=75ù ±
± ±
±
04 다각형의 내각의 크기의 합의 활용 더 다양한 문제는 RPM 중1-2 77쪽
B C
오른쪽 그림에서 ∠x의 크기를 구하시오. ±
D E
± ± ± ±
마주 보는 두 삼각형에서 한 내
각의 크기가 맞꼭지각으로 같으
Y ± 므로
⇨ ∠a+∠b=∠c+∠d
풀이
오른쪽 그림과 같이 보조선을 그으면

±
∠a+∠b=30ù+34ù=64ù
오각형의 내각의 크기의 합은 180ù_(5-2)=540ù이므로 ± ± ± ±
100ù+106ù+∠x+∠a+∠b+80ù+112ù=540ù
398ù+∠x+∠a+∠b=540ù Y ±
B C
398ù+∠x+64ù=540ù ∴ ∠x=78ù
확인 4 ± ±
오른쪽 그림에서 ∠x+∠y의 크기를 구하시오.
105ù
Z ±
∠a+∠b=∠x+30ù yy`㉠
±
±
사각형의 내각의 크기의 합은 360ù이므로
Y ± Y Z
∠y+80ù+∠a+∠b+75ù+70ù=360ù ± ± ±
B C ±
B
∠y+225ù+∠a+∠b=360ù C
㉠에 의해
∠y+225ù+∠x+30ù=360ù
∴ ∠x+∠y=105ù
기본서(중1-2)_2단원(096-153)_ok.indd 118 2017-12-29 오전 3:49:28

05 삼각형의 외각의 성질을 이용하여 각의 크기 구하기 더 다양한 문제는 RPM 중1-2 77쪽
주어진 도형에서 적당한 삼각형

오른쪽 그림에서 ∠a+∠b+∠c+∠d+∠e+∠f의 크기를 G 을 찾아 삼각형의 외각의 성질
B
구하시오. F 을 이용하여 다각형에서 각의
C 크기를 구한다.
D E
풀이
삼각형의 외각의 성질을 이용하면 오른쪽 그림과 같으므로

f
a
∠a+∠b+∠c+∠d+∠e+∠f
e
=(사각형의 내각의 크기의 합) b
=360ù ∠a+∠e c d ∠b+∠f
확인 5 오른쪽 그림에서 ∠a+∠b+∠c+∠d+∠e+∠f의 크 B G
기를 구하시오. 360ù ∠B∠G
∠C∠D
∠a+∠b+∠c+∠d+∠e+∠f
=(삼각형의 외각의 크기의 합) C F
D ∠E∠F E
=360ù
06 정다각형의 한 내각의 크기와 한 외각의 크기 더 다양한 문제는 RPM 중1-2 75쪽
•(정`n각형의 한 내각의 크기)

다음 물음에 답하시오. 180ù_(n-2)
=
n
⑴ 내각의 크기의 합이 1440ù인 정다각형의 한 외각의 크기를 구하시오. •(정`n각형의 한 외각의 크기)
⑵ 한 외각의 크기가 60ù인 정다각형의 이름을 말하시오. 360ù
=
n
풀이
⑴ ‌정다각형을 정n각형이라 하면
180ù_(n-2)=1440ù, n-2=8 ∴ n=10
360ù
따라서 정십각형의 한 외각의 크기는 =36ù
10
⑵ 구하는 정다각형을 정n각형이라 하면
360ù
=60ù ∴ n=6 ∴ 정육각형
n
확인 6 다음을 구하시오.
⑴ ‌한 내각의 크기가 150ù인 정다각형의 한 꼭짓점에서 그을 수 있는 대각선의

개수 9개
⑵ 대각선의 개수가 90개인 정다각형의 한 내각의 크기 156ù

180ù_(n-2) n(n-3)
⑴ =150ù ⑵ =90
n 2
180ù_n-360ù=150ù_n n(n-3)=180=15_12 ∴ n=15
30ù_n=360ù ∴ n=12 따라서 정십오각형의 한 내각의 크기는
따라서 정십이각형의 한 꼭짓점에서 그을 수 있는 대각 180ù_(15-2)
=156ù
선의 개수는 12-3=9(개) 15
1. 다각형 119
기본서(중1-2)_2단원(096-153)_ok.indd 119 2017-12-29 오전 3:49:30

07 정다각형의 한 내각의 크기와 한 외각의 크기의 비 더 다양한 문제는 RPM 중1-2 75쪽
한 꼭짓점에서 내각의 크기와

한 내각의 크기와 한 외각의 크기의 비가 5：1인 정다각형의 이름을 말하시오. 외각의 크기의 합은 180ù이다.
풀이
(한 내각의 크기)+(한 외각의 크기)=180ù이고 한 내각의 크기와 한 외각의 크기의 비가 5：1이므

로
1
(한 외각의 크기)=180ù_ =30ù
5+1
360ù
구하는 정다각형을 정n각형이라 하면 =30ù ∴ n=12
n
따라서 구하는 정다각형은 정십이각형이다.
확인 7 한 내각의 크기와 한 외각의 크기의 비가 3：2인 정다각형의 내각의 크기의 합

을 구하시오. 540ù
2
(한 외각의 크기)=180ù_ =72ù
3+2
360ù
=72ù ∴ n=5
n
따라서 정오각형의 내각의 크기의 합은 180ù_(5-2)=540ù
08 정다각형에서 각의 크기 구하기 더 다양한 문제는 RPM 중1-2 76쪽
(정`n각형의 한 내각의 크기)

오른쪽 그림의 정오각형에서 다음을 구하시오. "
180ù_(n-2)
=
n
⑴ 한 내각의 크기 #
'
&
⑵ ∠AFE의 크기
⑶ ∠ACD의 크기 $ %
풀이
180ù_(5-2)
⑴ 정오각형의 한 내각의 크기는 =108ù
5
⑵ △ABC는 BAÓ=BCÓ인 이등변삼각형이므로 ∠BAC=;2!;_(180ù-108ù)=36ù
△ABE는 ABÓ=AEÓ인 이등변삼각형이므로 ∠ABE=;2!;_(180ù-108ù)=36ù

따라서 △ABF에서 ∠AFE=36ù+36ù=72ù
⑶ ∠ACD=∠BCD-∠BCA=108ù-36ù=72ù
확인 8 오른쪽 그림의 정육각형에서 다음을 구하시오. " '

(
⑴ 한 내각의 크기 120ù Y
# &
⑵ ∠x의 크기 120ù
180ù_(6-2)
⑴ 정육각형의 한 내각의 크기는` =120ù
6 $ %
⑵ △ABC는 BAÓ=BCÓ인 이등변삼각형이므로 ∠BAC=;2!;_(180ù-120ù)=30ù
△ABF는 ABÓ=AFÓ인 이등변삼각형이므로 ∠ABF=;2!;_(180ù-120ù)=30ù

∴ ∠x=∠AGB=180ù-(30ù+30ù)=120ù
기본서(중1-2)_2단원(096-153)_ok.indd 120 2017-12-29 오전 3:49:33

시험에 나온다
이런 문제가
01 다음 물음에 답하시오.
•n각형의 내각의 크기의 합은
⑴ 대각선의 총 개수가 54개인 다각형의 내각의 크기의 합을 구하시오. 1800ù 180ù_(n-2)
⑵ 한 외각의 크기가 40ù인 정다각형의 내각의 크기의 합을 구하시오. 1260ù •정n각형의
① ‌한 내각의 크기는
⑶ ‌한 내각의 크기가 한 외각의 크기의 4배가 되는 정다각형의 이름을 말하시
180ù_(n-2)
오. 정십각형 n
n(n-3) 360ù ② ‌한 외각의 크기는
⑴ =54, n(n-3)=108=12_9 ∴ n=12 ⑵ =40ù ∴ n=9
2 n 360ù
따라서 십이각형의 내각의 크기의 합은 따라서 정구각형의 내각의 크기의 합은 n
180ù_(12-2)=1800ù 180ù_(9-2)=1260ù ⑶ ‌한 외각의 크기를 xù라 하면 한 내
각의 크기는 4xù이므로
02 외각의 크기의 합은 360ù이므로

80ù
오른쪽 그림에서 ∠x의 크기를 구하시오.

± ±
±
x+4x=180, 5x=180
∴ x=36
± ± ±
±
±
360ù
=36ù ∴ n=10
∠x+70ù+100ù+(180ù-70ù)=360ù n ± Y
∠x+280ù=360ù ∴ ∠x=80ù 따라서 정십각형이다.
Y ±
Y
± ±
03 오른쪽 그림에서 x의 값을 구하시오. 50

오각형의 내각의 크기의 합은 180ù_(5-2)=540ù이므로 100ù
120ù
2xù
100+90+(180-x)+2x+120=540
490+x=540 ∴ x=50
xù
"
04 오른쪽 그림에서 ∠x+∠y의 크기를 구하시오. 210ù
△AGE에서 ∠CGE=40ù+30ù=70ù
±
'
△BHF에서 ∠GHD=36ù+44ù=80ù # ±
사각형 GCDH에서 ∠x+∠y+80ù+70ù=360ù ± ( ±
±
∴ ∠x+∠y=210ù
Y Z ±
$ )
&
%
05 오른쪽 그림과 같은 정오각형 ABCDE에서 ∠x+∠y의 " •‌정오각형의 한 내각의 크기를 구

한다.
크기를 구하시오. 108ù Y
# ± ± & •‌이등변삼각형의 두 밑각의 크기는
180ù_(5-2)
정오각형의 한 내각의 크기는 =108ù 같다.
5
△ABC는 BAÓ=BCÓ인 이등변삼각형이므로
Z
∠BAC=;2!;_(180ù-108ù)=36ù
$ %
△ADE는 EAÓ=EDÓ인 이등변삼각형이므로
∠EAD=;2!;_(180ù-108ù)=36ù
∴ ∠x=108ù-(36ù+36ù)=36ù
이때 ∠y=108ù-∠BCA=108ù-36ù=72ù
∴ ∠x+∠y=36ù+72ù=108ù
1. 다각형 121
기본서(중1-2)_2단원(096-153)_ok.indd 121 2017-12-29 오전 3:49:36

기본문제
01 다음 보기의 도형 중 다각형은 모두 몇 개인가? 05 오른쪽 그림에서 ∠x의 크기 ±

보기 는?
±
정육면체 원 마름모 부채꼴 ① 30ù ✔② 35ù
Y B ±
평행선 사다리꼴 직각삼각형 ③ 40ù ④ 45ù
⑤ 50ù
① 1개 ② 2개 ✔③ 3개 ∠a=30ù+45ù=75ù
∠x+∠a=110ù이므로
④ 4개 ⑤ 5개 ∠x=110ù-∠a
다각형은 마름모, 사다리꼴, 직각삼각형의 3개이다. =110ù-75ù=35ù
06 오른쪽 그림의 △ABC에 "
서 ∠BAD=∠CAD일
때, ∠x의 크기는?
02 십오각형의 한 꼭짓점에서 그을 수 있는 대각선 #
± Y ±
$
의 개수를 a개, 십오각형의 대각선의 개수를 b개 ① 70ù ② 72ù %
라 할 때, b-a의 값을 구하시오. 78 ③ 73ù ✔④ 79ù

a=15-3=12 ⑤ 82ù
15_(15-3)
b= =90 △ABC에서
2
∴ b-a=90-12=78 ∠BAC=180ù-(42ù+64ù)=74ù
∠BAD=;2!;∠BAC=;2!;_74ù=37ù이므로
△ABD에서
∠x=37ù+42ù=79ù
03 한 꼭짓점에서 그을 수 있는 대각선의 개수가 10 07 오른쪽 그림의 △ABC에 "

개인 다각형의 대각선의 개수를 구하시오. 65개 서 ∠x의 크기는? ±
n-3=10 ∴ n=13
따라서 십삼각형의 대각선의 개수는
13_(13-3)
① 20ù ② 22ù %
=65(개) Y
2 ③ 25ù ④ 27ù ± ±
# $
✔⑤ 30ù
△DBC에서 ∠DBC+∠DCB=180ù-120ù=60ù
따라서 △ABC에서
04 다음 조건을 모두 만족시키는 다각형의 이름을 55ù+(35ù+∠DBC)+(∠DCB+∠x)=180ù

55ù+35ù+60ù+∠x=180ù
말하시오. 정십각형 150ù+∠x=180ù
∴ ∠x=30ù
㈎ 모든 변의 길이가 같다. 08 정십이각형의 한 내각의 크기와 한 외각의 크기

㈏ 모든 내각의 크기가 같다. 의 비는?
㈐ 대각선의 개수는 35개이다.
✔① 5：1 ② 5：2 ③ 6：1
조건 ㈎, ㈏에서 구하는 다각형은 정다각형이다. ④ 7：1 ⑤ 8：3
n(n-3) 360ù
조건 ㈐에서 =35 정십이각형의 한 외각의 크기는 =30ù
2 12
n(n-3)=70=10_7 정십이각형의 한 내각의 크기는 180ù-30ù=150ù
∴ n=10 따라서 정십이각형의 한 내각의 크기와 한 외각의 크기의 비는
따라서 정십각형이다. 150ù：30ù=5：1
기본서(중1-2)_2단원(096-153)_ok.indd 122 2017-12-29 오전 3:49:39

09 다음 설명 중 옳지 않은 것을 모두 고르면? 12 다음 그림에서 ∠x의 크기를 구하시오.
(정답 2개)
⑴ Y
① ‌어떤 다각형의 한 꼭짓점에서 외각의 크기가
72ù일 때, 내각의 크기는 108ù이다. ±
✔② 변의 길이가 모두 같으면 정다각형이다. ±

± ± 95ù
③ ‌다각형의 변의 개수, 꼭짓점의 개수, 내각의
개수는 모두 같다. ⑵ ± Y
✔④ 정다각형에서 대각선의 길이는 모두 같다. ±

±
⑤ ‌세 변의 길이가 모두 같은 삼각형은 정삼각형
±
이다. ±
120ù
② 변의 길이가 모두 같고 내각의 크기가 모두 같아야 정다각형이다.
⑴ ∠x+(180ù-115ù)+80ù+(180ù-120ù)+60ù=360ù
④ 정다각형에서 모든 대각선의 길이가 같지는 않다.
∠x+265ù=360ù
∴ ∠x=95ù
⑵ 50ù+52ù+(180ù-120ù)+63ù+75ù+(180ù-∠x)=360ù
480ù-∠x=360ù
∴ ∠x=120ù
"
10 오른쪽 그림에서 x의 값을 구 Y±±

#
Z
'
[
∠Y±
∠x+∠y+∠z의 크기는? Y ( &
하시오. 88 Y±± Y±±
오각형의 내각의 크기의 합은 ① 110ù ② 120ù
180ù_(5-2)=540ù이므로
Y± Y±± ±
x+(x+10)+(x+20) ③ 130ù ④ 140ù
+(x+30)+(x+40)=540
5x+100=540
✔⑤ 150ù $ %
∴ x=88 △BDG에서
∠FGA=∠x+30ù
△AFG에서
(∠x+30ù)+∠y+∠z=180ù
∴ ∠x+∠y+∠z=150ù
11 다음 보기의 정팔각형에 대한 설명 중 옳은 것을
14 다음 설명 중 옳은 것은?
모두 고르시오. ㄱ, ㄷ
① 정육각형의 한 외각의 크기는 90ù이다.
보기
② 정이십각형의 한 내각의 크기는 140ù이다.
ㄱ. 한 외각의 크기는 45ù이다.
③ ‌한 내각의 크기가 100ù 이하인 정다각형은 3
ㄴ. 대각선의 개수는 14개이다.
가지뿐이다.
ㄷ. 한 내각의 크기는 135ù이다.
✔④ ‌한 내각의 크기가 144ù인 정다각형의 한 꼭짓
ㄹ. 내각의 크기의 합은 900ù이다.
점에서 그을 수 있는 대각선의 개수는 7개이
ㅁ. ‌한 꼭짓점에서 그을 수 있는 대각선의 개
다.
수는 4개이다.
⑤ ‌십각형의 한 꼭짓점에서 대각선을 그었을 때
ㄱ.
360ù
=45ù
생기는 삼각형의 개수는 7개이다.
8
360ù
8_(8-3) ① =60ù
ㄴ. =20(개) 6
2 180ù_(20-2)
180ù_(8-2) ② =162ù
ㄷ. =135ù 20
8
③ 정삼각형, 정사각형으로 2가지뿐이다.
ㄹ. 180ù_(8-2)=1080ù 180ù_(n-2)
ㅁ. 8-3=5(개) ④ =144ù
n
180ù_(n-2)=144ù_n, 36ù_n=360ù ∴ n=10
따라서 정십각형의 한 꼭짓점에서 그을 수 있는 대각선의 개수는 10-3=7(개)
123
⑤ 10-2=8(개)
1. 다각형
기본서(중1-2)_2단원(096-153)_ok.indd 123 2017-12-29 오전 3:49:42

발전문제
01 한 내각의 크기가 한 외각의 크기의 3배인 정다각 04 한 내각의 크기가 한 외각의 크기보다 108ù만큼
형의 대각선의 개수를 구하시오. 20개 큰 정다각형은?
정다각형의 한 외각의 크기를 xù라 하면 한 내각의 크기는 3xù이므로
x+3x=180, 4x=180 ∴ x=45 ① 정팔각형 ② 정구각형 ✔ ③ 정십각형
360ù
=45ù ∴ n=8 ④ 정십일각형 ⑤ 정십이각형
n
따라서 정팔각형의 대각선의 개수는 구하는 정다각형의 한 외각의 크기를 xù라 하면 한 내각의 크기는
8_(8-3) xù+108ù이므로
=20(개)
2 x+(x+108)=180, 2x=72 ∴ x=36
360ù
=36ù ∴ n=10
n

따라서 정십각형이다.
⑴ "
±
⑴ "
± ' ±
% ± $ ±
± ± Y &
' Y & 105ù %
#
" ± ±
⑵ # $ 85ù
± ⑵ "
±
% ±
± # ± ± '
Y
± %
# $ 110ù ±
± Y
⑶ "
$ & 75ù
Y
⑶ %
% & ±
' ∠Y± "
± ±
± ±
# $ 50ù &
⑴ △DBF에서 80ù=∠DBF+30ù이므로 ∠DBF=50ù B Y C
따라서 △ABC에서 ∠x=55ù+50ù=105ù B C
# $ 100ù
⑵ △ABC에서 ∠ABC=180ù-(40ù+60ù)=80ù
⑴ ∠AFD=360ù-(75ù+85ù+65ù)=135ù
∠DBC=;2!;∠ABC=40ù, ∠DCB=;2!;∠ACB=30ù이므로 따라서 △FDE에서 135ù=50ù+∠x ∴ ∠x=85ù
△DBC에서 ∠x‌=180ù-(∠DBC+∠DCB)=110ù ⑵ 95ù+120ù+(60ù+∠DCE)+(∠DEC+50ù)+110ù=540ù
⑶ △ABE에서 ∠FEC=∠x+30ù ∴ ∠DCE+∠DEC=105ù
따라서 △FCE에서 115ù=(∠x+30ù)+35ù ∴ ∠x=50ù 따라서 △DCE에서 ∠x=180ù-(∠DCE+∠DEC)=75ù
⑶ 60ù+140ù+2∠a+2∠b=360ù ∴ ∠a+∠b=80ù
따라서 △EBC에서∠x=180ù-(∠a+∠b)=180ù-80ù=100ù
03 정십이각형에서 길이가 서로 다른 대각선의 개수
는? 06 오른쪽 그림에서 ∠y-∠x의 Y
± B ±
크기를 구하시오. 10ù
① 4개 ✔② 5개 ③ 6개 사각형의 내각의 크기의 합은 360ù이므로
B
±
④ 7개 ⑤ 8개 ∠x+60ù+∠a+52ù=360ù
±
∴ ∠a=248ù-∠x yy ㉠
오른쪽 그림과 같이 정십이각형은 점 AÁ과 점 A¦ " "m ± Z
"m " 또, 오각형의 내각의 크기의 합은
을 연결하는 대각선에 대하여 좌우대칭이므로 길
"f " 180ù_(5-2)=540ù이므로
이가 서로 다른 대각선은
∠a+84ù+130ù+∠y+68ù=540ù
AÕÁA£Ó=AÕÁÕAÁÁÓ, AÕÁA¢Ó=AÕÁÕAÁ¼Ó, "e "~
∴ ∠a=258ù-∠y yy ㉡
AÕÁA°Ó=AÕÁA»Ó, AÕÁA¤Ó=AÕÁA¥Ó, "s "h
"g "i
㉠, ㉡에서 248ù-∠x=258ù-∠y
AÕÁA¦Ó의 5개이다.
∴ ∠y-∠x=10ù
기본서(중1-2)_2단원(096-153)_ok.indd 124 2017-12-29 오전 3:49:46

"
07 외각의 크기의 비가 1：2：3：4：5인 오각형에 11 오른쪽 그림에서 B

서 크기가 가장 큰 내각과 가장 작은 내각의 크기 ∠a+∠b+∠c+∠d
G( F
의 합을 구하시오. 216ù +∠e+∠f % '
E
가장 작은 외각의 크기는
의 크기를 구하시오. 360ù C & D
1 1 #
360ù_ =360ù_ =24ù ∠EDF+∠EFD=∠EBC+∠ECB $
1+2+3+4+5 15
이므로 가장 큰 내각의 크기는 180ù-24ù=156ù 이므로
또, 가장 큰 외각의 크기는 ∠a+∠b+∠c+∠d+∠e+∠f
5 5 =(△ABC의 내각의 크기의 합)+(△GDF의 내각의 크기의 합)
360ù_ =360ù_ =120ù
1+2+3+4+5 15 =180ù+180ù=360ù
이므로 가장 작은 내각의 크기는 180ù-120ù=60ù
∴ 156ù+60ù=216ù
"
12 다음 그림에서 ∠FAB=40ù이고,
∠AFB=∠BGC=∠CHD=∠DIE=30ù일
08 오른쪽 그림에서 B
'
G 때, ∠x의 크기를 구하시오. 160ù

∠a+∠b+∠c+∠d
C F &
# )*
+∠e+∠f ∠F∠G
( )
∠B∠C
(
의 크기를 구하시오. 360ù D E '
$ % ± Y
△ABH에서
∠BHD=∠a+∠b " # $ % &
△FGE에서 삼각형의 외각의 성질에 의하여
∠EGC=∠e+∠f △ABF에서 ∠FBC=40ù+30ù=70ù
∴ ∠a+∠b+∠c+∠d+∠e+∠f △BCG에서 ∠GCD=70ù+30ù=100ù
=(사각형 GCDH의 내각의 크기의 합)=360ù △CDH에서 ∠HDE=100ù+30ù=130ù
△DEI에서 ∠x=130ù+30ù=160ù
13 오른쪽 그림의 △ABC ±

%
09 어떤 정다각형의 내각의 크기의 합이 1200ù보다 에서 점 D는 ∠B의 이

등분선과 ∠C의 외각의
"
Y
크고 1300ù보다 작다고 한다. 이 정다각형의 한
외각의 크기를 구하시오. 40ù 이등분선의 교점이다.
±
∠BDC=35ù, #
정다각형을 정n각형이라 하면 $ &
1200<180_(n-2)<1300
6.66y<n-2<7.22y ∠ACB=30ù일 때, ∠x의 크기는?
8.66y<n<9.22y
이때 n은 정수이므로 n=9 ① 60ù ② 65ù ✔③ 70ù
360ù
따라서 정구각형의 한 외각의 크기는
9
=40ù ④ 75ù ⑤ 80ù
△ABC에서
∠DCE=;2!;∠ACE=;2!;(∠x+∠ABC)=;2!;∠x+∠DBC yy ㉠
△DBC에서 ∠DCE=35ù+∠DBC yy ㉡
'
10 오른쪽 그림에서 "
B G
㉠, ㉡에서 ;2!;∠x=35ù ∴ ∠x=70ù
∠a+∠b+∠c+∠d &
+∠e+∠f+∠g+∠h # C
(
H I )F
14 오른쪽 그림의 정육각형에 "
2
의 크기를 구하시오. 720ù D * E 서 선분 BF와 선분 AC, 선 # '
1 Z
%
$ 분 AE의 교점을 각각 P, Q
∠a+∠b+∠c+∠d+∠e+∠f+∠g+∠h
=∠a+∠b+∠c+∠ICD+∠IDC+∠d+∠e+∠f 라 할 때, ∠x+∠y의 크기 Y &
$
=(육각형 ABCDEF의 내각의 크기의 합)
를 구하시오. 210ù
=180ù_(6-2)
180ù_(6-2) %
=720ù 정육각형의 한 내각의 크기는 =120ù
6
1
ABÓ=AFÓ이므로 ∠AFB‌= _(180ù-120ù)=30ù
2
1
FAÓ=FEÓ이므로 ∠FAE=∠FEA= _(180ù-120ù)=30ù
2
∴ ∠x=120ù-30ù=90ù
△AQF에서 ∠AQF=180ù-(30ù+30ù)=120ù
∴ ∠y=∠AQF=120ù(맞꼭지각)
∴ ∠x+∠y=90ù+120ù=210ù 1. 다각형 125
기본서(중1-2)_2단원(096-153)_ok.indd 125 2017-12-29 오전 3:49:51

실력 up
01 오른쪽 그림과 같이 정오각형과 정팔각형의 한 변이 서로 붙어 있을 때, B

다음 중 옳은 것은? C
D F
① ∠a=120ù ② ∠b=60ù E
✔③ ∠c=117ù ④ ∠d=140ù
⑤ ∠e=30ù ∠a=
180ù_(5-2)
=108ù, ∠b=180ù-108ù=72ù
5
180ù_(8-2)
∠d= =135ù, ∠e=180ù-135ù=45ù, ∠c=360ù-(108ù+135ù)=117ù
8
02 오른쪽 그림에서 ∠ABD=∠DBE=∠EBC,

"
%
∠ACD=∠DCE=∠ECP이고, ∠BDC=50ù일 때, ∠x+∠y의 ± &

Y
Z
크기를 구하시오. 100ù B C C
B
△ABC에서 3∠a+∠x=3∠b yy ㉠㉠에서 ∠x=3(∠b-∠a)=3_25ù=75ù B C
△DBC에서 2∠a+50ù=2∠b yy ㉡ #
㉢에서 ∠y=∠b-∠a=25ù $ 1
△EBC에서 ∠a+∠y=∠b yy ㉢ ∴ ∠x+∠y=75ù+25ù=100ù
㉡에서 ∠b-∠a=25ù
03 오른쪽 그림에서 ∠a+∠b+∠c+∠d+∠e+∠f의 크기를 구하시오. 290ù

∠a+∠b+∠c+∠d+∠e+∠f+70ù
± ±
∠F∠G
=(사각형의 외각의 크기의 합) B ±
C G
=360ù
∠B∠C
∴ ∠a+∠b+∠c+∠d+∠e+∠f=360ù-70ù=290ù F
D E
∠D∠E
04 오른쪽 그림의 △ABC에서 BDÓ, CEÓ는 각각 ∠B, ∠C의 이등분선이고 BDÓ와 "
±
CEÓ의 교점을 P라 할 때, ∠AEP+∠ADP의 크기를 구하시오. 210ù
∠ABC+∠ACB=180ù-40ù=140ù
1 & %
∠PBC+∠PCB‌= (∠ABC+∠ACB)= 1 _140ù=70ù
2 2
∴ ∠EPD=∠BPC(맞꼭지각)=180ù-70ù=110ù 1
이때 사각형 AEPD의 내각의 크기의 합은 360ù이므로 # $
∠AEP+∠ADP=360ù-(40ù+110ù)=210ù
05 오른쪽 그림에서 lm이고, 오각형 ABCDE가 정오각형일 때, x의 값을

#
"
Y±
M
구하시오. 18 Y±
점 E를 지나면서 두 직선 l, m과 평행한 직선 n을 그으면 '
&O
±Y±
180ù_(5-2) $ ± ±Y±
정오각형의 한 내각의 크기는 =108ù
5 N
이고 평각의 크기가 180ù이므로 Y± % (
x+108+(108-3x)=180
2x=36 ∴ x=18
06 오른쪽 그림에서 ∠A의 크기를 구하시오. 68ù

∠HBE+∠HEB=∠HCD+∠HDC ±
"
±
(
∴ ∠A+∠B+∠C+∠D+∠E+∠F+∠G #
=(사각형 ACDF의 내각의 크기의 합)+(삼각형 GBE의 내각의 크기의 합) ±
'
=360ù+180ù ± ±
=540ù )
$ &
∴ ∠A=540ù-(70ù+68ù+78ù+82ù+86ù+88ù)=68ù ±
%
기본서(중1-2)_2단원(096-153)_ok.indd 126 2017-12-29 오전 3:49:55

한 내각의 크기와 한 외각의 크기의 비가 7：2인 정다각형의 1-1 한 외각의 크기와 한 내각의 크기의 비가
대각선의 개수를 구하시오. [8점] 1：3인 정다각형의 대각선의 총 개수를 구하시오. [8점]
1단계 한 외각의 크기 구하기 [2점] 1단계 한 외각의 크기 구하기 [2점]

(한 내각의 크기)+(한 외각의 크기)=180ù이므로 (한 내각의 크기)+(한 외각의 크기)=180ù이므로
1
2 (한 외각의 크기)=180ù_ =45ù
3+1
(한 외각의 크기)=180ù_ =40ù
7+2
2단계 어떤 다각형인지 구하기 [3점]

2단계 어떤 다각형인지 구하기 [3점]
정다각형을 정n각형이라 하면 한 외각의 크기가 40ù이므로 정다각형을 정n각형이라 하면
360ù 360ù
=45ù ∴ n=8
=40ù ∴ n=9 n
n
∴ 정팔각형
∴ 정구각형
3단계 대각선의 개수 구하기 [3점]

3단계 대각선의 개수 구하기 [3점]
정팔각형의 대각선의 개수는
따라서 정구각형의 대각선의 개수는 8_(8-3)
=20(개)
2
9_(9-3)
=27(개)
2
답 27개 답 20개
2
오른쪽 그림에서 " 2-1 오른쪽 그림에서 %
%
∠ABD=2∠DBC, ± ∠ABD=2∠DBC, "
Y ±
Y
∠ACD=2∠DCE, ∠ACD=2∠DCE,
# #
$ & $ &
∠A=78ù일 때, ∠x의 크기 ∠BDC=25ù일 때,
를 구하시오. [8점] ∠x의 크기를 구하시오. [8점]
1단계 삼각형의 외각의 성질을 이용하여 ∠ACE의 크기 나타내기 1단계 삼각형의 외각의 성질을 이용하여 ∠ACE의 크기 나타내기
[3점] [3점]
∠DBC=∠a, ∠DCE=∠b라 하면 ∠DBC=∠a, ∠DCE=∠b라 하면
△ABC에서 3∠a+∠x=3∠b yy ㉠
△ABC에서 3∠a+78ù=3∠b yy ㉠
2단계 삼각형의 외각의 성질을 이용하여 ∠DCE의 크기 나타내기 2단계 삼각형의 외각의 성질을 이용하여 ∠DCE의 크기 나타내기
[3점] [3점]
yy ㉡
△DBC에서 ∠a+∠x=∠b yy ㉡ △DBC에서 ∠a+25ù=∠b
3단계 ∠x의 크기 구하기 [2점]

㉠에서 3(∠b-∠a)=78ù 3단계 ∠x의 크기 구하기 [2점]
㉠에서 ∠x=3(∠b-∠a)
∴ ∠b-∠a=26ù ㉡에서 ∠b-∠a=25ù
㉡에서 ∠x=∠b-∠a=26ù ∴ ∠x=3_25ù=75ù
답 26ù 답 75ù
1. 다각형 127
기본서(중1-2)_2단원(096-153)_ok.indd 127 2017-12-29 오전 3:49:59

스스로 서술하기 정답과 풀이 p.38
3
오른쪽 그림에서 A 5
오른쪽 그림과 같은 "
±
∠A=55ù, ∠BDC=115ù일 때, 55ù 오각형 ABCDE에서 ∠BCD와 ±
# '
∠x+∠y의 크기를 구하시오. ∠CDE의 이등분선의 교점을 F &
Y
D ±
[6점] 라 할 때, ∠x의 크기를 구하시오.
x 115ù y
B C [7점] $ %
풀이과정
풀이과정
72ù+84ù+(180ù-∠BCD)+(180ù-∠CDE)+80ù=360ù
BCÓ를 그으면 △DBC에서
∴ ∠BCD+∠CDE=236ù ◀3점
∠DBC+∠DCB=180ù-115ù=65ù ◀3점
△ABC에서 ∠FCD+∠FDC=;2!;(∠BCD+∠CDE)=118ù ◀2점
55ù+∠x+∠DBC+∠DCB+∠y=180ù 따라서 △FCD에서
55ù+∠x+65ù+∠y=180ù ∠x=180ù-(∠FCD+∠FDC)=180ù-118ù=62ù ◀2점
∴ ∠x+∠y=60ù ◀3점
답 60ù 답 62ù
4
대각선의 개수가 54개인 정다각형에 대하여 다음 6
오른쪽 그림에서 " &
물음에 답하시오. [총 6점] ∠AFE=40ù일 때,

∠A+∠B+∠C+∠D+∠E의 크 ±
⑴ 정다각형의 이름을 말하시오. [2점] # %
기를 구하시오. [8점] '
⑵ 한 내각의 크기와 한 외각의 크기를 차례로 구하시오.
[4점] $
⑴ 구하는 정다각형을 정`n각형이라 하면 △AFH에서 " &
n(n-3) ∠GHE=∠A+40ù (
=54에서 n(n-3)=108=12_9 ∴ n=12
2
△EGH에서
따라서 구하는 정다각형은 정십이각형이다. ◀2점 ±
∠BGD=∠E+∠GHE
# ' %
=∠E+(∠A+40ù) yy ㉠ ◀3점
사각형 BCDG에서
∠B+∠C+∠D+∠BGD=360ù yy ㉡ $
◀3점
㉠, ㉡에 의해
⑵ 정십이각형의 한 내각의 크기는 ∠B+∠C+∠D+(∠E+∠A+40ù)=360ù
180ù_(12-2) ∴ ‌∠A+∠B+∠C+∠D+∠E
=150ù ◀2점
12
=360ù-40ù=320ù ◀2점
또, 한 외각의 크기는
180ù-150ù=30ù ◀2점
답 ⑴ 정십이각형 ⑵ 150ù, 30ù 답 320ù
기본서(중1-2)_2단원(096-153)_ok.indd 128 2017-12-29 오전 3:50:03

II
평면도형
1 다각형
2 원과 부채꼴
기본서(중1-2)_2단원(096-153)_ok.indd 129 2017-12-29 오전 3:50:03

01 원과 부채꼴 2. 원과 부채꼴
개념원리
이해
1 원과 부채꼴이란 무엇인가?
⑴ ‌원：평면 위의 한 점 O로부터 일정한 거리에 있는 모든 점으로 이루어진 도형

중심
을 원이라 하고, 이것을 원 O로 나타낸다.
0
▶▶ ‌원의 중심 ⇨ 점 O
반지름
반지름 ⇨ 원의 중심과 원 위의 임의의 한 점을 이은 선분
⑵ ‌호 : 원 위에 두 점 A,``B를 잡으면 원은 두 부분으로 나누어지는데 이 두

A B
부분을 각각 호라 한다. 양 끝 점이 A,``B인 호를 호 AB라 하고 기호로 호
µAB와 같이 나타낸다. O
▶▶ 일반적으로 µAB 는 짧은 쪽의 호를 나타내며, 긴 쪽의 호를 나타낼 때에는 그 호 위에 임의의 점
P
P를 잡아 ÄPB 와 같이 나타낸다.
⑶ ‌현 : 원 위의 두 점 A, B를 이은 선분을 현 AB라 하고, 기호로 ABÓ와 B
같이 나타낸다. 현
▶▶ 원의 중심을 지나는 현은 그 원의 지름이고, 지름은 원의 현 중에서 가장 긴 현이다. A E
O
⑷ ‌할선 : 한 직선이 원 O와 두 점 C, D에서 만날 때, 이 직선을 원 O의 지름 D
할선 CD라 한다. C
할선
⑸ 활꼴：현 CD와 호 CD로 이루어진 도형 A B

부채꼴
⑹ ‌부채꼴：두 반지름 OA, OB와 호 AB로 이루어진 도형을 부채꼴 AOB라
O 중심각
한다. 이때 ∠AOB를 호 AB에 대한 중심각 또는 부채꼴 AOB의 중심
C D
각이라 하고, 호 AB를 ∠AOB에 대한 호라 한다. 활꼴
▶▶ 반원은 부채꼴인 동시에 활꼴이다.
2 중심각의 크기와 호의 길이 사이에는 어떤 관계가 있는가?  핵심문제 1~4, 6
한 원 또는 합동인 두 원에서
⑴ 같은 크기의 중심각에 대한 호의 길이는 같다.
O O O
⑵ ‌부채꼴의 호의 길이와 넓이는 각각 중심각의 크기에 정
비례한다. 부채꼴의 중심각의 크기가 2배, 3배, y가 되면
호의 길이와 넓이도 각각 2배, 3배, y가 된다.
3 중심각의 크기와 현의 길이 사이에는 어떤 관계가 있는가?  핵심문제 5, 6
한 원 또는 합동인 두 원에서 " #

⑴ 같은 크기의 중심각에 대한 현의 길이는 같다.
⑵ 현의 길이는 중심각의 크기에 정비례하지 않는다. $
0
▶▶ ‌오른쪽 그림에서 △AOBª△BOC`(SAS 합동)이므로 ABÓ=BCÓ이다.
그런데 △ABC에 대하여
ACÓ<ABÓ+BCÓ=ABÓ+ABÓ=2ABÓ ∠AOC=2∠AOB이지만
즉, ACÓ<2ABÓ이므로 한 원에서 현의 길이는 중심각의 크기에 정비례하지 않는다. ÀCÓ+2ABÓ
기본서(중1-2)_2단원(096-153)_ok.indd 130 2017-12-29 오전 3:50:04

01 오른쪽 그림의 원 O 위에 다음을 나타내시오. "

⑵
% 호, 현, 부채꼴, 활꼴
⑴
⑴ µAB 0 ⑷
⑵ ADÓ
⑶ OBÓ, OCÓ, µ`BC로 이루어진 도형 # $
⑶
⑷ CDÓ, µ CD로 이루어진 도형

02 오른쪽 그림의 원 O에 대하여 다음을 기호로 나타내시오. 중심각이란?

호란?
" 0
⑴ µAB에 대한 중심각 ∠AOB
⑵ µAC에 대한 중심각 ∠AOC $

⑶ ∠BOC에 대한 호 µ BC #

03 오른쪽 그림과 같은 원에서 다음을 나타내는 용어를 보기에 "

서 골라 써넣으시오. $
보기 % #
&
중심각 `활꼴 `반지름 `부채꼴 `현 `호 `지름
'
⑴ A 부채꼴 ⑵ B
반지름 ⑶C 중심각
⑷ D 현 ⑸ E
활꼴 ⑹ F 호

04 다음 그림의 원 O에 대하여  안에 알맞은 수를 써넣으시오. 한 원에서

① ‌부채꼴의 호의 길이는
⑴ ⑵ YADNA 의 크기에 정비례한다.
ADN ② ‌부채꼴의 넓이는 의크
0 ±
기에 정비례한다.
± ± 0
YADN ±
ADNA
120 ： 30 =x：6 20 ： 100 =x：15

∴ x= 24 ∴ x= 3

05 오른쪽 그림과 같은 원 O에 부채꼴이면서 활꼴이 되는 부채

꼴을 그리고, 그때의 부채꼴의 중심각의 크기를 구하시오.
180ù O
활꼴의 현이 지름이 되는 경우에 부채꼴과 활꼴이 같아지게 되고, 그때의 중심각의 크기는 180ù이다.
2. 원과 부채꼴 131
기본서(중1-2)_2단원(096-153)_ok.indd 131 2017-12-29 오전 3:50:06

핵심 문제
01 중심각의 크기와 호의 길이 더 다양한 문제는 RPM 중1-2 86쪽
•한 원 또는 합동인 두 원에서

다음 그림의 원 O에서 x의 값을 구하시오. 호의 길이는 중심각의 크기에
정비례한다.
⑴ ⑵
± ADN %
AADN "
± ± YADN Y± 0
0 ADN 0
#
⇨ ‌µAB：µ CD
풀이 =∠AOB：∠COD
•‌a：b=c：d
호의 길이는 중심각의 크기에 정비례하므로
⇨ a_d=b_c
⑴ 40：120=5：x, 1：3=5：x ∴ x=15
⑵ x：20=20：4, x：20=5：1 ∴ x=100
확인 1 다음 그림의 원 O에서 x의 값을 구하시오.
⑴ YADN YADN ⑵
ADN ADN
ADN ± ± Y± ±
±ADN
0 ± ± Y±
0 0 ADN
0 ADN
2 90
⑴ 120：30=8：x, 4：1=8：x ⑵ 60：x=4：6, 60：x=2：3
4x=8 ∴ x=2 ∴ x=90
02 호의 길이의 비가 주어질 때 중심각의 크기 구하기 더 다양한 문제는 RPM 중1-2 87쪽
한 원 또는 합동인 두 원에서 호
오른쪽 그림의 원 O에서 µAB：µ BC：µ CA=4：3：5일 때, "
의 길이는 중심각의 크기에 정
∠AOB의 크기를 구하시오. 0 비례한다.
$
풀이

∠AOB：∠BOC：∠COA=µAB：µ BC：µ CA=4：3：5
이때 ∠AOB+∠BOC+∠COA=360ù이므로
4
∠AOB=360ù_ =360ù_;1¢2;=120ù
4+3+5
확인 2 오른쪽 그림의 반원 O에서 µAC=3µ BC일 때, $

∠BOC의 크기를 구하시오. 45ù
µAC=3µ BC이므로 µAC：µ BC=3：1 " #

0
호의 길이는 중심각의 크기에 정비례하므로 ∠AOC：∠BOC=3：1
이때 ∠AOC+∠BOC=180ù이므로
1 1
∠BOC=180ù_ =180ù_ =45ù
3+1 4
기본서(중1-2)_2단원(096-153)_ok.indd 132 2017-12-29 오전 3:50:08

03 보조선을 그어 호의 길이 구하기 더 다양한 문제는 RPM 중1-2 87쪽
•‌‘호의 길이’하면
오른쪽 그림의 반원 O에서 ∠BOC=30ù, µ BC=5`cm, %
⇨ 중심각의 크기의 비
$
Õ 때, µAD의 길이를 구하시오.
ADÓOÕC일 ‘중심각의 크기’하면
ADN
⇨ 호의 길이의 비
" 0 ± #
를 이용할 수 있는지 살펴본
다.
풀이 •‌이등변삼각형의 두 밑각의 크
ADÓOÕCÕ이므로 ∠OAD=∠BOC=30ù(동위각) % 기는 서로 같다.

±
ODÓ를 그으면 OAÓ=ODÓ이므로 $
± ADN
△ODA는 이등변삼각형이다. ±
" ± 0 #
∴ ∠ODA=∠OAD=30ù
△ODA에서 ∠AOD=180ù-(30ù+30ù)=120ù
이때 호의 길이는 중심각의 크기에 정비례하므로
120：30=µAD：5, 4：1=µAD：5 ∴ µAD=20(cm)
확인 3 오른쪽 그림의 원 O에서 ∠AOC=40ù, µAC=6`cm,

COÓABÓ일 때, µAB의 길이를 구하시오. 15`cm $ 0
COÓÓABÓ이므로 ∠OAB=∠AOC=40ù(엇각) ±
ADN
OAÓ=OBÓ이므로 △OAB는 이등변삼각형이다. ∴ ∠OBA=∠OAB=40ù
#
△OAB에서 ∠AOB=180ù-(40ù+40ù)=100ù "
이때 호의 길이는 중심각의 크기에 정비례하므로 40：100=6：µµAB, 2：5=6：µµAB
2µµAB=30 ∴ µAB=15(cm)
04 중심각의 크기와 부채꼴의 넓이 더 다양한 문제는 RPM 중1-2 88쪽
한 원 또는 합동인 두 원에서 부
오른쪽 그림의 원 Ò에서 x의 값을 구하시오. 채꼴의 넓이는 중심각의 크기에
± ADNA
정비례한다.
Y± 0 ⇨ (중심각의 크기의 비)
ADNA
=(호의 길이의 비)
=(부채꼴의 넓이의 비)
풀이
부채꼴의 넓이는 중심각의 크기에 정비례하므로

x：25=30：5, x：25=6：1 ∴ x=150
확인 4 다음 그림의 원 O에서 x의 값을 구하시오.
⑴ ⑵
ADN
Y±
0
± ±
0 ± ADNA
YADNA
18 ADN 120
⑴ 108：36=x：6, 3：1=x：6 ⑵ 30：x=8：32, 30：x=1：4
∴ x=18 ∴ x=120
2. 원과 부채꼴 133
기본서(중1-2)_2단원(096-153)_ok.indd 133 2017-12-29 오전 3:50:10

05 중심각의 크기와 현의 길이 더 다양한 문제는 RPM 중1-2 88쪽
한 원 또는 합동인 두 원에서 같
오른쪽 그림과 같이 반지름의 길이가 6`cm인 원 O에서 "
은 크기의 중심각에 대한 현의
ADN %
∠AOB=∠COD이고 ABÓ=9`cm일 때, △OCD의 둘레의 길이는 같다.
ADN
길이를 구하시오. 0
#
$
풀이
같은 크기의 중심각에 대한 현의 길이는 같으므로 CDÓ=ABÓ=9`cm

∴ (△OCD의 둘레의 길이)=OCÓ+CDÓ+DOÓ=6+9+6=21(cm)
확인 5 오른쪽 그림에서 BEÓ는 원 O의 지름이고

" &
ABÓ=CDÓ=DEÓ이다. ∠COE=90ù일 때, ∠AOB의 0
크기를 구하시오. 45ù # %
∠AOB=∠COD=∠DOE, ∠COD=∠DOE=45ù이므로 ∴ ∠AOB=45ù
$
06 중심각의 크기에 정비례하는 것 더 다양한 문제는 RPM 중1-2 88쪽
한 원 또는 합동인 두 원에서
오른쪽 그림의 원 O에서 ∠AOB=2∠COD일 때, 다음 중 옳은 것 "
중심각의 크기에
%
을 모두 고르면? (정답 2개) 0 •‌정비례하는 것
⇨ ‌호의 길이
① µAB=2µ CD ② ABÓ>2CDÓ $ 부채꼴의 넓이
#
③ ∠OCD=2∠OAB ④ △OAB=2△OCD •‌정비례하지 않는 것
⇨ ‌현의 길이
⑤ (부채꼴 AOB의 넓이)=2_(부채꼴 COD의 넓이)
삼각형의 넓이
풀이
① 호의 길이는 중심각의 크기에 정비례하므로 µAB=2µ CD

②, ④ 오른쪽 그림에서 ABÓ<2CDÓ, △OAB<2△OCD A
D
③ ‌∠COD=50ù라 하면 ∠AOB=2∠COD=100ù이고, △OCD와
O
△OAB는 이등변삼각형이므로
C
△OCD에서 ∠OCD=;2!;_(180ù-50ù)=65ù
B
△OAB에서 ∠OAB=;2!;_(180ù-100ù)=40ù
∴ ∠OCD+2∠OAB
①, ② ∠AOB=60ù이고
⑤ 부채꼴의 넓이는 중심각의 크기에 정비례하므로
∠OAB=∠OBA이므로
(부채꼴 AOB의 넓이)=2_(부채꼴 COD의 넓이) ∴ ①, ⑤ △OAB는 정삼각형이다.
∴ ABÓ=OAÓ=OBÓ=OCÓ=ODÓ
③ ‌호의 길이는 중심각의 크기에 정비례
확인 6 오른쪽 그림의 원 O에서 ∠AOB=60ù, ∠COD=30ù일 하므로
µAB：µ CD‌=∠AOB：∠COD
때, 다음 중 옳지 않은 것은? ± 0 ± =60：30=2：1
" % ∴ µAB=2µ CD
① ABÓ=OCÓ ② OBÓ=ABÓ ④ ‌현의 길이는 중심각의 크기에 정비례
$
③ µAB=2µ CD ✔④ ABÓ=2CDÓ # 하지 않으므로 ABÓ+2CDÓ
⑤ ∠OAB=60ù, ∠COD=30ù
⑤ ∠OAB=2∠COD 이므로 ∠OAB=2∠COD
기본서(중1-2)_2단원(096-153)_ok.indd 134 2017-12-29 오전 3:50:12

시험에 나온다
이런 문제가
01 반지름의 길이가 7`cm인 원에서 길이가 가장 긴 현의 길이를 구하시오. 14`cm

가장 긴 현은 지름이고, 반지름의 길이가 7`cm이므로 가장 긴 현의 길이는 14`cm이다.
02 다음 그림의 원 O에서 x의 값을 구하시오. 한 원 또는 합동인 두 원에서 호의

길이는 중심각의 크기에 정비례한
⑴ ⑵ ADN 다.
ADN Y± ADN ±

±
0 0
±
120 YADN 12
⑴ ‌40：x=3：9, 40：x=1：3 ⑵ ‌45：180=3：x, 1：4=3：x
∴ x=120 ∴ x=12
03 오른쪽 그림의 원 O에서 ∠AOB=90ù, "

%
한 원 또는 합동인 두 원에서 부채꼴
의 넓이는 중심각의 크기에 정비례
∠COD=30ù이고 부채꼴 COD의 넓이가 8`cmÛ`일
± DNA 한다.
때, 부채꼴 AOB의 넓이를 구하시오. 24`cmÛ` 0 $
부채꼴 AOB의 넓이를 x`cmÛ`라 하면 #
90：30=x：8, 3：1=x：8 ∴ x=24
따라서 부채꼴 AOB의 넓이는 24`cmÛ`이다.
04 오른쪽 그림의 원 O에서 ∠AOB=30ù, µAB=4`cm, "

평행한 두 직선이 다른 한 직선과 만
날 때 생기는 동위각, 엇각의 크기는
AOÓBÕCÕ일 때, µ BC의 길이를 구하시오.
16`cm ADN 0
# ± 각각 같다.
AOÓBCÓÓ이므로 ∠OBC=∠AOB=30ù(엇각)
OBÓ=OCÓ이므로 △OBC는 이등변삼각형이다.
∴ ∠OCB=∠OBC=30ù $
△OBC에서 ∠BOC=180ù-(30ù+30ù)=120ù
30：120=4：µ BC, 1：4=4：µ BC
∴ µ BC=16(cm)
05 오른쪽 그림의 원 O에서 ∠AOB=∠BOC=∠COD일 때, "

다음 중 옳지 않은 것은?
# 0
① ACÓ=BDÓ ② µAB=µ BC
$
③ µAD=3µAB ✔④ ACÓ=2ABÓ %
⑤ (부채꼴 BOD의 넓이)=2_(부채꼴 AOB의 넓이)
④ ∠AOC=2∠AOB이지만 현의 길이는 중심각의 크기에 정비례하지 않으므로 ACÓ+2ABÓ
06 오른쪽 그림과 같이 원 O의 지름 AB의 연장선과 현 "

삼각형의 한 외각의 크기는 그와 이
웃하지 않는 두 내각의 크기의 합과
CD의 연장선의 교점을 P라 하자. ODÓ=DPÓ, 0 ±
DN ± 같다.
µAC=18`cm, ∠P=25ù일 때, µ BD의 길이를 구하 # ±
± ±
% 1
시오. 6`cm $
△ODP에서 ODÓ=DPÓ이고 ∠P=25ù이므로
∠DOP=∠P=25ù ∴ ∠ODC=25ù+25ù=50ù
△OCD에서 OCÓ=ODÓ이므로 ∠OCD=∠ODC=50ù
△OCP에서 ∠AOC=50ù+25ù=75ù
18：µ BD=75：25, 18：µ BD=3：1 ∴ µ BD=6(cm) 2. 원과 부채꼴 135
기본서(중1-2)_2단원(096-153)_ok.indd 135 2017-12-29 오전 3:50:14

02 부채꼴의 호의 길이와 넓이 2. 원과 부채꼴
개념원리
이해
1 원주율(p)이란 무엇인가?
⑴ 원주：원의 둘레를 나타내며, 보통 l로 표시한다.

⑵ ‌원주율：원에서 지름의 길이에 대한 둘레의 길이의 비율을 원주율이라 하고, 기호로 p와 같이
나타내며 ‘파이’라 읽는다.
(원의 둘레의 길이)
(원주율)= =p
(원의 지름의 길이)
▶▶ ① ‌p는 둘레를 의미하는 그리스어의 첫 글자이다.
② ‌원주율(p)은 원의 크기에 관계 없이 항상 일정하고 그 값은 실제로 3.141592y로 불규칙하게 한없이 계속되는 소수이
므로 원주율이 특정한 수치로 주어지지 않는 한 문자 p(파이)를 사용하여 나타내기로 한다.
2 원의 둘레의 길이와 넓이는 어떻게 구하는가?  핵심문제 1
반지름의 길이가 r인 원의 둘레의 길이를 l, 넓이를 S라 하면 M

⑴ l=2pr (원의 둘레의 길이)=(지름의 길이)_p S
0
⑵ S=prÛ` (원의 넓이)=p_(반지름의 길이)Û`
4
▶▶ l：length(길이)의 첫 글자, S：Square(넓이)의 첫 글자
설명 ⑴ ‌(원주율)=(원의 둘레의 길이)Ö(지름의 길이)이므로

(원의 둘레의 길이)=(지름의 길이)_(원주율) ⇨ l=2r_p=2pr
⑵ ‌원을 한없이 잘게 잘라 붙이면 직사각형 모양에 가까워진다. 이때 원의 넓이는 직사각
형의 넓이와 같아지므로
반지름 반지름
원의 둘레의 길이의 원의 둘레의 길이의

1
(원의 넓이)={원의 둘레의 길이의 }_(반지름의 길이)
2
1
⇨ S={2pr_ 2 }_r=prÛ`
 ‌반지름의 길이가 4`cm인 원의 둘레의 길이 l과 넓이 S를 구하면

l=2p_4=8p(cm)
S=p_4Û`=16p(cmÛ`)
기본서(중1-2)_2단원(096-153)_ok.indd 136 2017-12-29 오전 3:50:15

3 부채꼴의 호의 길이와 넓이는 어떻게 구하는가?  핵심문제 2 ~ 8
반지름의 길이가 r, 중심각의 크기가 xù인 부채꼴의 호의 길이를 l, 넓이를

S라 하면 0
S
⑴ l=2pr_;36{0; Y±
4
원의 둘레의 길이 M
⑵ S=prÛ`_;36{0;
원의 넓이
 ‌반지름의 길이가 8`cm이고 중심각의 크기가 30ù인 부채꼴의 호의 길이 l과

±
넓이 S를 구하면 ADN
l=2p_8_;3£6¼0;=;3$;p(cm)
S=p_8Û`_;3£6¼0;=:Á3¤:p(cmÛ`)
4 부채꼴의 호의 길이와 넓이 사이의 관계  핵심문제 3
반지름의 길이가 r, 호의 길이가 l인 부채꼴의 넓이를 S라 하면 0

S
S=;2!;rl (부채꼴의 넓이)=;2!;_(반지름의 길이)_(호의 길이) 4
설명 원 O에서 반지름의 길이를 r, 부채꼴의 중심각의 크기를 xù라 하면 한 원에서 부채꼴의

호의 길이와 넓이는 중심각의 크기에 정비례하므로 부채꼴의 호의 길이 l은
360：x=2pr：l ∴ l=2pr_;36{0;
또, 부채꼴의 넓이 S는 0 S
Y±
360：x=prÛ`：S ∴ S=prÛ`_;36{0; 4
l M
l=2pr_;36{0;에서 ;36{0;= 이므로
2pr
l
S=prÛ`_ =;2!;rl
2pr
 반지름의 길이가 6`cm이고 호의 길이가 3p`cm인 부채꼴의 넓이 S를 구하면

S=;2!;_6_3p=9p(cmÛ`)
2. 원과 부채꼴 137
기본서(중1-2)_2단원(096-153)_ok.indd 137 2017-12-29 오전 3:50:16

01 다음 원의 둘레의 길이와 넓이를 구하시오. 반지름의 길이가 r 일 때

⇨ (원의 둘레의 길이)=
⑴ ⑵ (원의 넓이)=
ADN ADN
둘레의 길이：6p`cm 둘레의 길이：10p`cm

넓이：9p`cmÛ` 넓이：25p`cmÛ`
⑴ (둘레의 길이)=2p_3=6p(cm)
(넓이)=p_3Û`=9p(cmÛ`)
⑵ ‌(둘레의 길이)=2p_5=10p(cm)
(넓이)=p_5Û`=25p(cmÛ`)
02 다음  안에 알맞은 수를 써넣으시오.
⑴ 둘레의 길이가 30p`cm인 원의 반지름의 길이는 15 `cm이다.

⑵ 넓이가 49p`cmÛ`인 원의 지름의 길이는 14 `cm이다.
구하는 원의 반지름의 길이를 r`cm라 하면
⑴ 2pr=30p ∴ r=15
⑵ prÛ`=49p, rÛ`=49 ∴ r=7
따라서 원의 지름의 길이는 7_2=14(cm)
03 다음 부채꼴에 대하여  안에 알맞은 것을 써넣으시오. 중심각의 크기를 아는 경우

S
Y±
60
⑴ (호의 길이)=2p_ 6 _ 360 = 2p (cm) 4
M

60
(넓이)=p_ 6 Û`_ 360
= 6p (cmÛ`) ±
⇨ l=
ADN
⑵ (호의 길이)= :ª3¼:p `cm S=
:¥3¼:p ±
(넓이)= `cmÛ`
ADN
04 다음 부채꼴에 대하여  안에 알맞은 것을 써넣으시오. 중심각의 크기를 모르는 경우

S
⑴ (둘레의 길이)=(반지름의 길이)_2+(호의 길이) 4
= 8 _2+ 2p = 16+2p (cm) ADN L<DN M

1
(넓이)= _(반지름의 길이)_(호의 길이) ⇨ S=
2
1
= _ 8 _ 2p = 8p (cmÛ`)
2
⑵ (둘레의 길이)=( 12+5p )cm ADN
(넓이)= 15p `cmÛ`
L<DN
기본서(중1-2)_2단원(096-153)_ok.indd 138 2017-12-29 오전 3:50:18

핵심 문제
01 원의 둘레의 길이와 넓이 더 다양한 문제는 RPM 중1-2 89쪽
오른쪽 그림에서 색칠한 부분의 둘레의 길이와 넓이를 구하시오.

S
ADN
ADN
반지름의 길이가 r인 원에서
⇨ ‌(둘레의 길이)=2pr
(넓이)=prÛ`
풀이
가장 큰 원의 지름의 길이가 10+4=14(cm)이므로 (지름의 길이가 14`cm인 원의 둘레의 길이)

(색칠한 부분의 둘레의 길이)=2p_7+2p_5+2p_2 +(지름의 길이가 10`cm인 원의 둘레의 길이)
+(지름의 길이가 4`cm인 원의 둘레의 길이)
=14p+10p+4p=28p(cm)
(색칠한 부분의 넓이)=p_7Û`-p_5Û`-p_2Û` (지름의 길이가 14`cm인 원의 넓이)
=49p-25p-4p=20p(cmÛ`) -(지름의 길이가 10`cm인 원의 넓이)
-(지름의 길이가 4`cm인 원의 넓이)
확인 1 오른쪽 그림에서 색칠한 부분의 둘레의 길이와 넓이를 구하 (색칠한 부분의 넓이)
=;2!;_p_5Û`+;2!;_p_3Û`-;2!;_p_2Û`
시오. 둘레의 길이：10p`cm, 넓이：15p`cmÛ` ADN
25 9
= p+ p-2p=15p(cmÛ`)
(색칠한 부분의 둘레의 길이) ADN 2 2
=;2!;_2p_5+;2!;_2p_3+;2!;_2p_2=5p+3p+2p=10p(cm)
02 부채꼴의 호의 길이와 넓이 더 다양한 문제는 RPM 중1-2 90쪽
다음 물음에 답하시오. S
Y±
⑴ ‌반지름의 길이가 6`cm, 중심각의 크기가 120ù인 부채꼴의 호의 길이와 넓이를 구 반지름의 길이가 r, 중심각의 크
하시오. 기가 xù인 부채꼴에서
⑵ ‌반지름의 길이가 5`cm, 넓이가 10p`cmÛ`인 부채꼴의 중심각의 크기를 구하시오. ⇨ (호의 길이)=2pr_;36{0;
(넓이)=prÛ`_;36{0;
풀이
⑴ (호의 길이)=2p_6_;3!6@0);=4p(cm)
(넓이)=p_6Û`_;3!6@0);=12p(cmÛ`)
⑵ 부채꼴의 중심각의 크기를 xù라 하면 p_5Û`_;36{0;=10p ∴ x=144

따라서 부채꼴의 중심각의 크기는 144ù이다.
⑴ ‌반지름의 길이가 6`cm, 중심각의 크기가 210ù인 부채꼴의 호의 길이와 넓
이를 구하시오. 호의 길이：7p`cm, 넓이：21p`cmÛ`
⑵ ‌반지름의 길이가 3`cm, 호의 길이가 4p`cm인 부채꼴의 중심각의 크기를

구하시오. 240ù
210 210
⑴ (호의 길이)=2p_6_ =7p(cm), (넓이)=p_6Û`_ =21p(cmÛ`)
360 360
x
⑵ 부채꼴의 중심각의 크기를 xù라 하면 2p_3_ =4p ∴ x=240

360
2. 원과 부채꼴 139
기본서(중1-2)_2단원(096-153)_ok.indd 139 2017-12-29 오전 3:50:20

03 부채꼴의 호의 길이와 넓이 사이의 관계 더 다양한 문제는 RPM 중1-2 90쪽
L<DN S
오른쪽 그림과 같이 반지름의 길이가 9`cm이고, 호의 길이가
" # 4 M
3p`cm인 부채꼴에서 다음을 구하시오.
ADN
⑴ ∠AOB의 크기 반지름의 길이가 r, 호의 길이가
⑵ 부채꼴 AOB의 넓이 0 l인 부채꼴의 넓이를 S라 하면
⇨ S=;2!;rl
풀이
⑴ ∠AOB=xù라 하면 2p_9_;36{0;=3p ∴ x=60
따라서 ∠AOB의 크기는 60ù이다.
⑵ (부채꼴 AOB의 넓이)=;2!;_9_3p=:ª2¦:p(cmÛ`)
확인 3 다음 물음에 답하시오. ⑵ 반지름의 길이를 r`cm라 하면

1
_r_5p=10p ∴ r=4
⑴ ‌반지름의 길이가 10`cm, 넓이가 20p`cmÛ`인 부채꼴의 호의 길이를 구하시 2
따라서 부채꼴의 중심각의 크기를 xù
오. 4p`cm
라 하면
⑵ ‌호의 길이가 5p`cm, 넓이가 10p`cmÛ`인 부채꼴의 중심각의 크기를 구하시 2p_4_
x
=5p ∴ x=225
360
오. 225ù 따라서 중심각의 크기는 225ù이다.
1
⑴ 호의 길이를 l`cm라 하면 _10_l=20p ∴ l=4p
2
따라서 호의 길이는 4p`cm이다.
04 부채꼴에서 색칠한 부분의 둘레의 길이와 넓이 더 다양한 문제는 RPM 중1-2 90쪽
오른쪽 그림의 부채꼴에서 다음을 구하시오. "

㉢
㉡
⑴ 색칠한 부분의 둘레의 길이 ㉠
⑵ 색칠한 부분의 넓이 $
•(둘레의 길이)
±
0 # =㉠+㉡+㉢_2
ADN % ADN
•(넓이)
=(큰 부채꼴의 넓이)
풀이 -(작은 부채꼴의 넓이)
⑴ (색칠한 부분의 둘레의 길이)=(호 AB의 길이)+(호 CD의 길이)+ACÓ+BDÓ
60 60
=2p_9_ +2p_3_ +6+6
360 360
=3p+p+12=4p+12(cm)
⑵ (색칠한 부분의 넓이)‌=(부채꼴 AOB의 넓이)-(부채꼴 COD의 넓이)
= p-;2#;p=12p(cmÛ`)
60 60 27
=p_9Û`_ -p_3Û`_
360 360 2
확인 4 오른쪽 그림의 부채꼴에서 색칠한 부분의 둘레의 길이와

넓이를 구하시오. 둘레의 길이：(10p+10)`cm, 넓이：25p`cmÛ`
(색칠한 부분의 둘레의 길이) ADN ±
ADN
=2p_10_;3!6@0);+2p_5_;3!6@0);+5+5=:ª3¼:p+:Á3¼:p+10=10p+10(cm)
(색칠한 부분의 넓이)
=p_10Û`_;3!6@0);-p_5Û`_;3!6@0);=:Á;3);¼:p-:ª3°:p=25p(cmÛ`)
기본서(중1-2)_2단원(096-153)_ok.indd 140 2017-12-29 오전 3:50:22

05 색칠한 부분의 둘레의 길이 더 다양한 문제는 RPM 중1-2 91쪽
•곡선 부분
오른쪽 그림에서 색칠한 부분의 둘레의 길이를 구하시오. ⇨ ‌원의 둘레의 길이와 부채
꼴의 호의 길이 이용
•직선 부분
±
ADN ⇨ ‌원의 지름의 길이와 반지
름의 길이 이용
풀이
(색칠한 부분의 둘레의 길이) $ $ $
=µAB+µ BC+ACÓ
± ADN
=2p_6_;2!;+2p_12_
45 " ADN # " ADN # " #
+12
360
=6p+3p+12=9p+12(cm)
확인 5 다음 그림에서 색칠한 부분의 둘레의 길이를 구하시오.

1
⑵ (㉠의 길이)=2p_4_ =4p(cm)
⑴ ㉡㉢ ⑵ ㉡ 2
(㉡의 길이)=8`cm
ADN ADN ∴ ‌(색칠한 부분의 둘레의 길이)
㉠㉠ =㉠_2+㉡_2
=4p_2+8_2
ADN (4p+4)`cm ADN (8p+16)`cm =8p+16(cm)
1
⑴ (㉠의 길이)=2p_2_ =2p(cm), (㉡의 길이)=2p_4_;4!;=2p(cm), (㉢의 길이)=4`cm
2
∴ (색칠한 부분의 둘레의 길이)=㉠+㉡+㉢=2p+2p+4=4p+4(cm)
06 색칠한 부분의 넓이 (1) 더 다양한 문제는 RPM 중1-2 91쪽
오른쪽 그림과 같이 한 변의 길이가 4`cm인 정사각형에서 색칠한 = -

부분의 넓이를 구하시오. ADN
=(전체의 넓이)
-(색칠하지 않은 부분의 넓이)
ADN
풀이
구하는 부분의 넓이는 오른쪽 그림에서 ㉠의 넓이의 2배와 같으므로

(색칠한 부분의 넓이)‌=(㉠의 넓이)_2 ㉠
ADN
={p_4Û`_;4!;- _4_4}_2
1
2
=(4p-8)_2=8p-16(cmÛ`) ADN
확인 6 다음 그림에서 색칠한 부분의 넓이를 구하시오.
⑴ ⑵
㉠
ADN ADN
ADN (64-16p)`cmÛ` ADN (16-2p)`cmÛ`
⑴ (색칠한 부분의 넓이)=(㉠의 넓이)_4={4_4-p_4Û`_;4!;}_4=(16-4p)_4=64-16p(cmÛ`)
⑵ (색칠한 부분의 넓이)=4_4-p_4Û`_;4!;+p_2Û`_;2!;=16-4p+2p=16-2p(cmÛ`)
2. 원과 부채꼴 141
기본서(중1-2)_2단원(096-153)_ok.indd 141 2017-12-29 오전 3:50:24

•주어진 도형을 몇 개의 도형으

오른쪽 그림은 세 변의 길이가 각각 6`cm, 8`cm, 10`cm인 직각 "
로 나누어 각각의 넓이를 구
삼각형 ABC의 각 변을 지름으로 하는 반원을 그린 것이다. 이때 한 후 넓이를 더하거나 뺀다.
ADN
ADN •공식 활용
색칠한 부분의 넓이를 구하시오.
# ADN $ "
C B
풀이 # $
(색칠한 부분의 넓이) (색칠한 부분의 넓이)
=(ABÓ를 지름으로 하는 반원의 넓이) =(직각삼각형 ABC의 넓이)
+(ACÓ를 지름으로 하는 반원의 넓이) =;2!;ab
+(△ABC의 넓이)-(BCÓ를 지름으로 하는 반원의 넓이)

=p_3Û`_;2!;+p_4Û`_;2!;+;2!;_6_8-p_5Û`_;2!;
=;2(;p+8p+24-:ª2°:p=24(cmÛ`)
확인 7 오른쪽 그림은 직각삼각형 ABC의 각 변을 지름으로 하 "
는 반원을 그린 것이다. ABÓ = 16`cm, BCÓ = 20`cm,

ADN
ACÓ=12`cm일 때, 색칠한 부분의 넓이를 구하시오. 96`cmÛ` ADN
# ADN $
1
(색칠한 부분의 넓이)‌=p_8Û`_ +p_6Û`_;2!;+;2!;_12_16-p_10Û`_;2!;
2
=32p+18p+96-50p=96(cmÛ`)
도형의 일부분을 적당히 이동하

오른쪽 그림과 같이 한 변의 길이가 6`cm인 정사각형에서 색칠한 여 색칠한 부분의 넓이 구하기
부분의 넓이를 구하시오. ADN ⇨ ‌주어진 도형의 일부분을 적
당히 이동하여 색칠한 부분
이 간단한 모양이 되도록 한
ADN 다.
풀이
주어진 도형을 오른쪽 그림과 같이 이동하면

(색칠한 부분의 넓이) ADN ⇨ ADN
=p_6Û`_;4!;-;2!;_6_6=9p-18(cmÛ`)
ADN ADN
확인 8 다음 그림에서 색칠한 부분의 넓이를 구하시오.
⑴ ⑵
ADN ADN
ADN ADN 32`cmÛ` ADN 50`cmÛ`

⑴ (색칠한 부분의 넓이)=4_8=32(cmÛ`) 1
⑵ (색칠한 부분의 넓이)= _10_10=50(cmÛ`)
2
기본서(중1-2)_2단원(096-153)_ok.indd 142 2017-12-29 오전 3:50:26

시험에 나온다
이런 문제가
⑴ ‌반지름의 길이가 r, 중심각의 크
⑴ ‌반지름의 길이가 6`cm, 호의 길이가 4p`cm인 부채꼴의 중심각의 크기를 기가 xù인 부채꼴의 호의 길이를
구하시오. 120ù l이라 하면
⑵ ‌반지름의 길이가 6`cm, 넓이가 24p`cmÛ`인 부채꼴의 호의 길이를 구하시 ⇨ l=2pr_;36{0;
오. 8p`cm ⑵ ‌반지름의 길이가 r, 호의 길이가
⑴ 부채꼴의 중심각의 크기를 xù라 하면 ⑵ 부채꼴의 호의 길이를 l`cm이라 하면 l인 부채꼴의 넓이를 S라 하면
2p_6_;36{0;=4p ∴ x=120 ;2!;_6_l=24p ∴ l=8p ⇨ S=;2!; rl

따라서 중심각의 크기는 120ù이다. 따라서 호의 길이는 8p`cm이다. $
02 오른쪽 그림에서 색칠한 부분의 둘레의 길이를 구하시오.
(6p+8)cm
(색칠한 부분의 둘레의 길이)‌=µAB+µ BC+ACÓ

=2p_4_ +2p_8_;3¢6°0;+8
1 ± 0
2 " #
ADN
=4p+2p+8
=6p+8(cm)
03 다음 그림에서 색칠한 부분의 넓이를 구하시오.

ADN ADN ADN
⑴ ⑵ ADN ADN ADN
ADN ADN ADN ADN

±
72`cmÛ` ±
{50-:ª2°:p}`cmÛ` ⑶ (색칠한 부분의 넓이)
=(㉠의 넓이)_8
⑶
㉠ ⑷ ={3_3-p_3Û`_;4!;}_8
ADN ={9-;4(;p}_8=72-18p(cmÛ`)
ADN
ADN ⑷ (색칠한 부분의 넓이)
1 1
=‌p_3Û`_ -p_2Û`_
2 2
ADN (72-18p)`cmÛ` 3p`cmÛ` 1
+p_1Û`_
⑴ (색칠한 부분의 넓이)=6_12=72(cmÛ`) 2
⑵ (색칠한 부분의 넓이)=;2!;_10_10-p_10Û`_;3¢6°0;=50-:ª2°:p(cmÛ`) =;2(;p-2p+;2Ò;=3p(cmÛ`)
04 오른쪽 그림과 같이 반지름의 길이가 9`cm인 원 O에서

± ±
색칠한 부분의 둘레의 길이와 넓이를 구하시오.
둘레의 길이：(6p+72)cm, 넓이：27p`cmÛ` ±
0 ADN
색칠한 부분을 모으면 중심각의 크기가 40ù+20ù+30ù+30ù=120ù인 부채꼴이 된다. ±
∴ (색칠한 부분의 둘레의 길이)=2p_9_;3!6@0);+9_8=6p+72(cm)
(색칠한 부분의 넓이)=p_9Û`_;3!6@0);=27p(cmÛ`)
05 오른쪽 그림은 반지름의 길이가 6`cm인 반원을 점 A를 B' 주어진 도형을 몇 개의 도형으로 나
누고 도형의 넓이의 합, 차를 이용하
중심으로 60ù만큼 회전 시킨 것이다. 이때 색칠한 부분의
여 색칠한 부분의 넓이를 구한다.
넓이를 구하시오. 24p`cmÛ`
(색칠한 부분의 넓이) 60~
=(AÕB'Ó을 지름으로 하는 반원의 넓이)+(부채꼴 B'AB의 넓이) A 6 cm B
-(ABÓ를 지름으로 하는 반원의 넓이)
=(부채꼴 B'AB의 넓이)
=p_12Û`_;3¤6¼0;=24p(cmÛ`)
2. 원과 부채꼴 143
기본서(중1-2)_2단원(096-153)_ok.indd 143 2017-12-29 오전 3:50:29

기본문제
01 한 원 또는 합동인 두 원에서 다음 설명 중 옳지 04 오른쪽 그림에서 µAB는 원주 "

않은 것은? 2 #
의 일 때, ∠AOB의 크기
5 0
① 같은 크기의 중심각에 대한 현의 길이는 같다.
는?
② 같은 크기의 중심각에 대한 호의 길이는 같다.
③ 호의 길이는 중심각의 크기에 정비례한다. ① 136ù ② 138ù
✔④ 현의 길이는 중심각의 크기에 정비례한다. ✔③ 144ù ④ 146ù
⑤ ‌부채꼴의 넓이는 중심각의 크기에 정비례한 ⑤ 148ù

다. ∠AOB=360ù_;5@;=144ù
④ 현의 길이는 중심각의 크기에 정비례하지 않는다.
05 오른쪽 그림에서 부채꼴 AOB "

Y±±
의 넓이가 부채꼴 COD의 넓
02 오른쪽 그림과 같은 원 O에 대 "
M
% 이의 2배일 때, x의 값을 구하
#
0
한 설명으로 다음 중 옳지 않은 Y±±
것은? 시오. 10 $
0 %
① ABÓ는 가장 긴 현이다. $ 2(3x-10)=x+30
5x=50 ∴ x=10
‌ 와 µ CD로 둘러싸인 도형
② CDÓ #
은 활꼴이다.
③ ABÓ, CDÓ는 현이다.
④ 직선 l은 할선이다. 06 오른쪽 그림에서 원 O의 넓이 "
✔⑤ ∠AOC는 µ CD의 중심각이다. 는 60`cmÛ`이고 ABÓ는 지름이

⑤ ∠AOC는 µAC의 중심각이다. 다. µAB：µ BC=5：1일 때, 부 0
$
채꼴 BOC의 넓이를 구하시오.
6`cmÛ` #
∠AOB：∠BOC=µAB：µ BC에서
180ù：∠BOC=5：1 ∴ ∠BOC=36ù
03 오른쪽 그림의 원 O에서 "
& 부채꼴 BOC의 넓이를 x`cmÛ`라 하면
x：60=36：360, x：60=1：10 ∴ x=6
∠AOB=∠BOC=∠DOE 따라서 부채꼴 BOC의 넓이는 6`cmÛ`이다.
0 %
일 때, 다음 중 옳은 것은? #
① ACÓ=2DEÓ
07 오른쪽 그림의 원 O에서 $
$ µAB：µ BC：µ CA=2：3：4일
0
② 2∠AOC=∠AOB 때, ∠AOB의 크기는?
③ µ DE=ABÓ "
① 78ù ✔② 80ù #
✔④ µ BC=;2!;µAC ③ 82ù ④ 84ù
⑤ ‌(부채꼴 AOC의 넓이)=(부채꼴 BOC의 넓이) ⑤ 86ù
① 현의 길이는 중심각의 크기에 정비례하지 않으므로 ACÓ+2DEÓ ∠AOB：∠BOC：∠COA=µAB：µ BC：µCA
② ∠AOC=2∠AOB =2：3：4
③ µ DE+ABÓ 2
∴ ∠AOB=360ù_ =360ù_;9@;=80ù
⑤ ‌부채꼴의 넓이는 중심각의 크기에 정비례하므로 2+3+4
(부채꼴 AOC의 넓이)=2_(부채꼴 BOC의 넓이)
기본서(중1-2)_2단원(096-153)_ok.indd 144 2017-12-29 오전 3:50:31

08 오른쪽 그림의 반원 O에서 %
$
12 다음 그림에서 색칠한 부분의 넓이를 구하시오.
ODÓBCÓ, ∠AOD=40ù, ADN
±
⑴ ADN ADN
µAD=4`cm일 때, µ BC의 ˘ ±
" 0 # ⑴ (색칠한 부분의 넓이)
길이를 구하시오. 10`cm
± =p_10Û`_;3@6$0);-p_6Û`_;3@6$0);
△OBC에서 ∠COB=180ù-(40ù+40ù)=100ù
이때 호의 길이는 중심각의 크기에 정비례하므로 =:;@3);¼:p-24p=:;!3@;¥:p(cmÛ`)
4：µµ BC=40：100, 4：µµ BC=2：5 :!3@:*;p`cmÛ`
∴ µ BC=10(cm)
⑵
⑵ (색칠한 부분의 넓이)
09 오른쪽 그림에서 점 P는 원 #
ADN ={4_4-p_4Û`_;4!;}_2+4_4
O의 지름 BA의 연장선과 0
=(16-4p)_2+16
± =48-8p(cmÛ`)
현 DC의 연장선의 교점이 " ADN
± (48-8p) cmÛ`
±
다. COÓ=CPÓ, ∠OPC=35ù 1 ⑶ (색칠한 부분의 넓이)
$ ± % ⑶
일 때, µAC：µ BD를 가장 ㉠ =(㉠의 넓이)_8
간단한 자연수의 비로 나타내시오. 1：3 ADN ={p_5Û`_;4!;-;2!;_5_5}_8

△OPD에서 ={:ª4°:p-:ª2°:}_8
∠BOD=35ù+70ù=105ù
ADN =50p-100(cmÛ`)
∴ µAC：µ BD‌=∠AOC：∠BOD
(50p-100) cmÛ`
=35ù：105ù=1：3
⑷ ⑷ (색칠한 부분의 넓이)
㉠ =(㉠의 넓이)_2
ADN ADN
ADN ={p_4Û`_;2!;-p_2Û`_;2!;}_2
⑴ ‌반지름의 길이가 5`cm, 중심각의 크기가 72ù =6p_2=12p(cmÛ`)
인 부채꼴의 호의 길이와 넓이를 구하시오. 12p`cmÛ`

호의 길이：2p`cm, 넓이：5p`cmÛ`
⑵ ‌반지름의 길이가 5`cm, 호의 길이가 8p`cm

인 부채꼴의 중심각의 크기를 구하시오. 288ù
⑶ ‌지름의 길이가 4`cm, 호의 길이가 p`cm인 부

13 다음 그림에서 색칠한 부분의 넓이를 구하시오. (56p+160)`cmÛ`
채꼴의 넓이를 구하시오. p`cmÛ` ADN

⑴ (호의 길이)=2p_5_;3¦6ª0;=2p(cm), (넓이)=p_5Û`_;3¦6ª0;=5p(cmÛ`)
ADN
⑵ 부채꼴의 중심각의 크기를 xù라 하면 2p_5_;36{0;=8p ∴ x=288
ADN
따라서 중심각의 크기는 288ù이다.
ADN
⑶ (넓이)=;2!;_2_p=p(cmÛ`)
11 오른쪽 그림에서 색칠한 =(p_9Û`-p_5Û`)+20_4_2
=(81p-25p)+160=56p+160(cmÛ`)
부분의 둘레의 길이는? ADN
±
ADN
17 21
①{ p+8} cm ② { p+8} cm
2 2 14 오른쪽 그림과 같이 한 변의 길이
15 17 가 3`cm인 정팔각형에서 색칠한
③ { p+12} cm ④ { p+12} cm
2 2 부분의 둘레의 길이와 넓이를 구
21
✔⑤ { p+12} cm 하시오. ADN
2 둘레의 길이：{;4(;p+6}`cm, 넓이：:ª8¦:p`cmÛ`
(색칠한 부분의 둘레의 길이)
180ù_(8-2)
=2p_10_;3!6#0%;+2p_4_;3!6#0%;+6_2 정팔각형의 한 내각의 크기는 =135ù이므로
8
=:Á2°:p+3p+12=:ª2Á:p+12(cm) (색칠한 부분의 둘레의 길이)
=2p_3_;3!6#0%;+3+3=;4(;p+6(cm)
(색칠한 부분의 넓이)=p_3Û`_;3!6#0%;=:ª8¦:p(cmÛ`)

2. 원과 부채꼴 145
기본서(중1-2)_2단원(096-153)_ok.indd 145 2017-12-29 오전 3:50:35

발전문제
01 오른쪽 그림의 원 O에서 " B±

#
B±
05 오른쪽 그림의 원 O에 "
PAÓ=OAÓ, 서 점 E는 지름 AB의 0 Y± ADN
1 B± $
Y± #
∠BOC=90ù, B± 0 연장선과 현 CD의 연 Y± Y±
Y±
$ &
µAB=2p`cm일 때, 원 장선의 교점이다. %
O의 반지름의 길이는? DOÓ=DEÓ, µ BD=2`cm일 때, µ AC의 길이를 구

하시오. 6`cm
① 4`cm ② 5`cm ✔③ 6`cm
2：µAC=x：3x, 2：µAC=1：3
④ 7`cm ⑤ 8`cm ∴ µAC=6(cm)
△BPO에서 a+2a=90, 3a=90 ∴ a=30
∴ ∠OAB=∠OBA=60ù
△AOB에서 ∠AOB=180ù-(60ù+60ù)=60ù
µ B=2pr_;3¤60¼ ;=2p ∴ r=6
원 O의 반지름의 길이를 r`cm라 하면 A
따라서 원 O의 반지름의 길이는 6`cm이다.
06 다음을 구하시오.
02 오른쪽 그림에서 BCÓ는 원 "
± ±
# 3
O의 지름이고 ABÓCDÓ, ⑴ ‌호의 길이가 p`cm, 넓이가 3p`cmÛ`인 부채
DN ± 2
0
µAC=16`cm, ±
꼴의 반지름의 길이 4`cm
±
% r`cm
∠ABC=40ù일 때, $
µ CD의 길이를 구하시오. 20`cm ⑵ ‌호의 길이가 6p`cm, 중심각의 크기가 72ù인
16：µ CD=80：100, 16：µ CD=4：5 부채꼴의 넓이 45p`cmÛ`
∴ µ CD=20(cm) 반지름의 길이 r`cm
⑶ ‌호의 길이가 p`cm, 넓이가 2p`cmÛ`인 부채꼴

반지름의 길이 r`cm
의 중심각의 크기 45ù
03 오른쪽 그림에서 부채꼴 AOB $
⑴ ;2!;_r_;2#;p=3p ∴ r=4
xù
의 넓이가 18`cmÛ`이고 CADNA BADNA

0 ⑵ 2p_r_;3¦6ª0;=6p에서 r=15이므로 (넓이)=p_15Û`_;3¦6ª0;=45p(cmÛ`)
µAB：µ BC：µ CA=3：5：4
x
일 때, 부채꼴 BOC와 부채꼴 ADNA ⑶ ;2!;_r_p=2p에서 r=4이므로 2p_4_ =p ∴ x=45
# 360
"
AOC의 넓이를 구하시오.
부채꼴 BOC의 넓이：30`cmÛ`, 부채꼴 AOC의 넓이：24`cmÛ`
µ B：µ BC：µ CA=3：5：4이므로
A
07 오른쪽 그림에서 ABÓ는 원
O의 지름이고 "
±
∠AOB：∠BOC：∠COA=3：5：4
±
18：a=3：5에서 a=30 ABÓ = 12`cm일 때, 색칠 ± 0 ± #
18：b=3：4에서 b=24
따라서 부채꼴 BOC의 넓이는 30`cmÛ`, 부채꼴 AOC의 넓이는 24`cmÛ`이다. 한 부채꼴의 호의 길이의
04 오른쪽 그림의 원 O에서 # 합은?

∠AOD=30ù이고 20 25
± " ① 6p`cm ✔② p`cm ③ p`cm
µAB, µ BC, µ CD의 길이가 0 3 3
B±
& 40
모두 같을 때, ∠ACD의 $ % ④ 12p`cm ⑤ p`cm
3
크기를 구하시오. 15ù 색칠한 부채꼴을 모으면 중심각의 크기가
3a+30=360 ∴ a=110 60ù+55ù+{180ù-(65ù+30ù)}=200ù인 부채꼴이 된다.
△OCD에서 ∠OCD=∠ODC=;2!;_(180ù-110ù)=35ù ∴ (색칠한 부채꼴의 호의 길이의 합)
△OCA에서 ∠AOC=110ù+30ù=140ù이므로 =2p_6_;3@6)0);=:ª3¼:p(cm)
∠OCA=∠OAC=;2!;_(180ù-140ù)=20ù
∴ ∠ACD=∠OCD-∠OCA=35ù-20ù=15ù
기본서(중1-2)_2단원(096-153)_ok.indd 146 2017-12-29 오전 3:50:38

08 오른쪽 그림에서 색칠 ADN
12 오른쪽 그림과 같이 반지름 ADN
한 부분의 둘레의 길이 의 길이가 6`cm인 원에서
를 구하시오. 20p`cm ADN ADN 색칠한 부분의 넓이를 구하
시오. 18p`cmÛ`
=(지름의 길이가 10`cm인 원의 둘레의 길이)
주어진 도형을 위의 그림과 같이 이동하면
+(지름의 길이가 7`cm인 원의 둘레의 길이)
+(지름의 길이가 3`cm인 원의 둘레의 길이) (색칠한 부분의 넓이)=p_6Û`_;2!;=18p(cmÛ`)
=2p_5+2p_;2&;+2p_;2#;
=10p+7p+3p
=20p(cm)
09 오른쪽 그림의 부채꼴에서 " 13 오른쪽 그림과 같이

ODÓ=12`cm이고 # 직사각형 내부에 반지 ADN
µAD=10p`cm, $ 름의 길이가 같은 원
0 %
ADN
15 과 반원이 있을 때, 색
µ BC= p`cm일 때, 색
2 칠한 부분의 넓이를 구하시오. (216-54p) cmÛ`
105
칠한 부분의 넓이를 구하시오. p`cmÛ` 원의 반지름의 길이를 r`cm라 하면
4
부채꼴의 중심각의 크기를 xù라 하면 r+2r+r=12 ∴ r=3
이때 직사각형의 가로의 길이는
2p_12_;36{0;=10p에서 x=150
6r=6_3=18(cm)
2p_OCÓ_;3!6%0);=:Á2°:p에서 OCÓ=9`cm ∴ (색칠한 부분의 넓이)=18_12-p_3Û`_6
=216-54p(cmÛ`)
∴ (색칠한 부분의 넓이)
=;2!;_12_10p-;2!;_9_:Á2°:p=;:!4);°:p(cmÛ`)
14 오른쪽 그림과 같이 한 변의
10 오른쪽 그림과 같이 지름의 ADN
길이가 10`cm인 정사각형 ADN
길이가 16`cm인 원에서 색 에서 색칠한 부분의 넓이를
칠한 부분의 넓이를 구하시 ADN
구하시오. (50p-100) cmÛ` ADN
오. 16p`cmÛ` 주어진 도형을 위의 그림과 같이 이동하면
(색칠한 부분의 넓이) (색칠한 부분의 넓이)
=(지름의 길이가 12`cm인 반원의 넓이) ={p_10Û`_;4!;-;2!;_10_10}_2
-(지름의 길이가 8`cm인 반원의 넓이)
=(25p-50)_2
+(지름의 길이가 8`cm인 반원의 넓이)
=50p-100(cmÛ`)
=(지름의 길이가 12`cm인 반원의 넓이)
=p_6Û`_;2!;-p_2Û`_;2!;=18p-2p=16p(cmÛ`)
15 오른쪽 그림에서 반원 O와 "
11 오른쪽 그림과 같이 한 변의
부채꼴 ABC의 넓이가 같 ㉡
길이가 20`cm인 정사각형 ADN ㉠ ±

을 때, 색칠한 부분의 넓이
에서 색칠한 부분의 넓이를 ±
를 구하시오. (18p-36) cmÛ` # $
0
구하시오. (100+50p) cmÛ` ADN 반원 O의 넓이와 부채꼴 ABC의 넓이가 같으므로 ADN
(색칠한 부분의 넓이) ∠ABC=xù라 하면
=p_6Û`_;2!; ∴ x=45
x
=10_10+{p_10Û`_;4!;}_2 p_12Û`_
360
=100+50p(cmÛ`) 이때 위의 그림에서
(㉠의 넓이)=(㉡의 넓이)이므로
=(㉠의 넓이)_2
={p_6Û`_;4!;-;2!;_6_6}_2
=(9p-18)_2=18p-36(cmÛ`)
2. 원과 부채꼴 147
기본서(중1-2)_2단원(096-153)_ok.indd 147 2017-12-29 오전 3:50:42

16 오른쪽 그림과 같은 한 변 "

&
%
19 오른쪽 그림에서 색 " & %
의 길이가 6`cm인 정사각 칠한 부분의 넓이와

ADN ADN
형 ABCD에서 다음을 구 직사각형 EFCD의
하시오. 넓이가 같을 때, FCÓ #
# $ ADN ' $
ADN
의 길이는?
⑴ 색칠한 부분의 둘레의 길이
(2p+24) cm
3
① { p-12} cm ② {;2#;p-6} cm
⑵ 색칠한 부분의 넓이 (36-6p) cmÛ` 2
3
⑴ ‌BCÓ=BEÓ=CEÓ=6`cm이므로 △BCE는 정삼각형이다.
③ { p+12} cm ✔④ (3p-6) cm
이때 ∠EBC=∠ECB=60ù이므로 ∠ABE=∠ECD=30ù 2
∴ µAE=µ ED=2p_6_;3£6¼0;=p(cm) ⑤ (3p+6) cm
∴ (색칠한 부분의 둘레의 길이) (부채꼴 BFE의 넓이)+(사각형 EFCD의 넓이)-(△DBC의 넓이)
=p+p+6+3_6=2p+24(cm) =(사각형 EFCD의 넓이)
⑵ (색칠한 부분의 넓이) 에서 (부채꼴 BFE의 넓이)=(△DBC의 넓이)
=6_6-{p_6Û`_;3£6¼0;}_2=36-6p(cmÛ`) 1
이때 FCÓ=x`cm라 하면 p_6Û`_ =;2!;_(6+x)_6
4
9p=18+3x ∴ x=3p-6
17 오른쪽 그림은 지름의 길이 #

따라서 FCÓ의 길이는 (3p-6)`cm이다.
20 오른쪽 그림에서 사 " %
가 10`cm인 반원을 점 A 각형 ABCD는 직 ADN 0 .
를 중심으로 30ù만큼 회전 사각형이고, 점 M
/ ADN
±
" #
한 것이다. 다음을 구하시 ADN 이 CDÓ를 지름으로 # ADN $
오. 하는 반원의 호를 이등분할 때, 색칠한 부분의 넓
⑴ 색칠한 부분의 둘레의 길이 :£3°:p`cm 이를 구하시오. (p+4) cmÛ`
=(사각형 ANOD의 넓이)+(부채꼴 DOM의 넓이)-(△ANM의 넓이)
⑵ 색칠한 부분의 넓이 :ª3°:p`cmÛ` =2_6+p_2Û`_;4!;-;2!;_2_8
⑴ (색칠한 부분의 둘레의 길이) =12+p-8=p+4(cmÛ`)
=¨ AB'+µAB+¨ B'B=2µAB+¨ B'B
=2_{2p_5_;2!;}+2p_10_;3£6¼0;=10p+;3%;p=:£3°:p(cm)
⑵ (색칠한 부분의 넓이) 21 다음 그림과 같은 한 변의 길이가 10`cm인 정사
=(부채꼴 B'AB의 넓이) 각형 ABCD에서 색칠한 부분의 둘레의 길이를
=p_10Û`_;3£6¼0;=:ª3°:p(cmÛ`)
구하시오.
⑴" ± %
18 한 변의 길이가 20`cm인 252± &

정오각형의 각 꼭짓점을 중 108± ' ) ADN
심으로 하고 반지름의 길이 ± (
±
가 같은 다섯 개의 원이 오 # ADN $ (5p+10) cm
른쪽 그림과 같이 서로 겹치
⑵" %
지 않게 붙어 있을 때, 색칠한 부분의 넓이를 구
&
하시오. 350p`cmÛ` ' ) ADN
180ù_(5-2)
정오각형의 한 내각의 크기는 =108ù이므로 (
5
색칠한 부분은 반지름의 길이가 10`cm이고 중심각의 크기가
# ADN $ :ª3¼:p`cm
360ù-108ù=252ù인 부채꼴의 넓이의 5배와 같다.
⑴ µAE=µ EH=µ HC=µ DH이므로
∴ (색칠한 부분의 넓이)
252
={p_10Û`_ }_5 =µAE+µ EH+µ DH+ADÓ=µAE+µ EH+µ HC+ADÓ
360
=70p_5=350p(cmÛ`) =µAC+ADÓ=2p_10_;4!;+10=5p+10(cm)
⑵ µ EH=2p_10_;3£6¼0;=;3%;p(cm)
이때 구하는 길이는 4µ EH이므로

148 II. 평면도형 4µ EH=4_;3%;p=:ª3¼:p(cm)
기본서(중1-2)_2단원(096-153)_ok.indd 148 2017-12-29 오전 3:50:46

실력 up
01 오른쪽 그림과 같이 직사각형 ABCD를 직선 l 위에서 회전

%
"
$ #
% $
"
#
시켰다. ABÓ=4`cm, ACÓ=5`cm, ADÓ=3`cm일 때, 꼭짓 ADN

점 A가 움직인 거리를 구하시오. 6p`cm $
" ADN # ADN % "
M
2p_4_;4!;+2p_5_;4!;+2p_3_;4!;=2p+;2%;p+;2#;p=6p(cm)
02 오른쪽 그림과 같이 밑면의 반지름의 길이가 5`cm인 원기둥 모양의 나무

"
ADN
3개를 묶으려고 할 때, 다음을 구하시오. 0
(단, 끈의 매듭의 길이는 무시한다.) #

±
±
⑴ 필요한 끈의 최소 길이 (10p+30)cm 0 ADN
⑴ (구하는 길이)=10_3+2p_5=10p+30(cm)
⑵ 색칠한 부분의 넓이 {150-:¦2°:p}`cmÛ`

⑵ (색칠한 부분의 넓이)=3_{(직사각형의 넓이)-(반원의 넓이)}=3_{5_10-p_5Û`_;2!;}=3_{50-:ª2°:p}=150-:¦2°:p(cmÛ`)
03 오른쪽 그림과 같이 반지름의 길이가 2`cm인 원이 한 변의 길이가 ADN

25`cm인 정삼각형의 변을 따라 한 바퀴 돌 때, 다음을 구하시오.
ADN
ADN
⑴ 원의 중심이 움직인 거리 (75+4p)`cm
⑵ 원이 지나간 자리의 넓이 (300+16p)`cmÛ`

⑴ (원의 중심이 움직인 거리)=25_3+2p_2=75+4p(cm)
⑵ (원이 지나간 자리의 넓이)=(4_25)_3+p_4Û`=300+16p(cmÛ`)
04 다음 그림과 같이 밑면의 반지름의 길이가 r인 원기둥 4개를 ㈎, ㈏의 두 방법으로 묶으려고 한다.

끈의 길이가 최소가 되도록 묶을 때, 어느 쪽의 끈이 얼마만큼 더 필요한지 구하시오. ㈎, 4r
(단, 끈의 매듭의 길이는 무시한다.)
㈎ S ㈏ S
S S S
S S S S
S S
S
S S
S
㈎ (끈의 길이)=6r+6r+2pr=12r+2pr
㈏ (끈의 길이)=2r+2r+2r+2r+2pr=8r+2pr
∴ ‌㈎-㈏=(12r+2pr)-(8r+2pr)=4r
따라서 방법 ㈎의 끈이 4r만큼 더 필요하다.
05 오른쪽 그림과 같이 바닥이 직사각형 모양인 창고에 길이가 10`m인

끈으로 염소를 묶어 놓았다. 염소를 묶고 있는 끈의 한쪽 끝 M이 A
지점에서 B지점까지 움직일 수 있도록 되어 있고 염소가 창고 밖에서
#
움직일 때, 움직일 수 있는 영역의 최대 넓이를 구하시오. (102p+160) m Û` . AN
(단, 끈의 매듭의 길이는 무시한다.)
AN AN
{p_10Û`_;2!;}_2+{p_2Û`_;4!;}_2+10_16 AN "
=100p+2p+160=102p+160(mÛ`) AN
AN AN AN
AN
AN
2. 원과 부채꼴 149
기본서(중1-2)_2단원(096-153)_ok.indd 149 2017-12-29 오전 3:50:49

오른쪽 그림과 같이 ABÓ=6`cm인 " % 1-1 오른쪽 그림과 같이 " %

㉠㉠
직사각형 ABCD와 부채꼴 ABE ABÓ = 4`cm인 직사각형 ABCD
가 있다. ㉠과 ㉡의 넓이가 같을 때, ADN 와 부채꼴 ABE가 있다. ㉠과 ㉡의 ADN
㉡
BCÓ의 길이를 구하시오. [6점] 넓이가 같을 때, BCÓ의 길이를 구하 ㉡
# $ & # &
시오. [6점] $
풀이과정
1단계 (직사각형 ABCD의 넓이)=(부채꼴 ABE의 넓이)임을 이 풀이과정
해하기 [2점] 1단계 (직사각형 ABCD의 넓이)=(부채꼴 ABE의 넓이)임을 이

(직사각형 ABCD의 넓이)-(㉠의 넓이) 해하기 [2점]
=(부채꼴 ABE의 넓이)-(㉡의 넓이) (직사각형 ABCD의 넓이)-(㉠의 넓이)=(부채꼴 ABE의 넓이)-(㉡의 넓이)
이때 ㉠과 ㉡의 넓이가 같으므로
이때 ㉠과 ㉡의 넓이가 같으므로 (직사각형 ABCD의 넓이)=(부채꼴 ABE의 넓이)
(직사각형 ABCD의 넓이)=(부채꼴 ABE의 넓이) 2단계 식 세우기 [2점]
4_BCÓ=p_4Û`_;4!;
2단계 식 세우기 [2점]
6_BCÓ=p_6Û`_;4!;
∴ BCÓ=p(cm)
∴ BCÓ=;2#;p(cm)
답 ;2#;p`cm 답 p`cm
2
오른쪽 그림의 부채꼴에서 다음을 L<DN 2-1 오른쪽 그림의 부채꼴
구하시오. [총 8점] 에서 다음을 구하시오. [총 8점]
L<DN
⑴ 부채꼴의 중심각의 크기 [2점] ADN ⑴ 부채꼴의 중심각의 크기 [2점]
ADN ADN
⑵ 색칠한 부분의 둘레의 길이 [3점] ⑵ ‌색칠한 부분의 둘레의 길이 [3점]
⑶ 색칠한 부분의 넓이 [3점] ⑶ 색칠한 부분의 넓이 [3점] ADN
1단계 ⑴ 부채꼴의 중심각의 크기 구하기 [2점] 1단계 ⑴ 부채꼴의 중심각의 크기 구하기 [2점]
부채꼴의 중심각의 크기를 xù라 하면 부채꼴의 중심각의 크기를 xù라 하면
2p_6_;36{0;=3p ∴ x=90
2p_30_;36{0;=25p ∴ x=150
따라서 부채꼴의 중심각의 크기는 150ù이다. 2단계 ⑵ 색칠한 부분의 둘레의 길이 구하기 [3점]
2단계 ⑵ 색칠한 부분의 둘레의 길이 구하기 [3점] (둘레의 길이)=3p+2p_4_;3»6¼0;+2+2
(둘레의 길이)=25p+2p_12_;3!6%0);+18+18
=3p+2p+4=5p+4(cm)
=25p+10p+36=35p+36(cm)
3단계 ⑶ 색칠한 부분의 넓이 구하기 [3점]
3단계 ⑶ 색칠한 부분의 넓이 구하기 [3점]
(넓이)=p_6Û`_;3»6¼0;-p_4Û`_;3»6¼0;
(넓이)=p_30Û`_;3!6%0);-p_12Û`_;3!6%0); =9p-4p=5p(cmÛ`)
=375p-60p=315p(cmÛ`)
답 ⑴ 150ù ⑵ (35p+36) cm ⑶ 315p`cmÛ` 답 ⑴ 90ù ⑵ (5p+4) cm ⑶ 5p`cmÛ`
기본서(중1-2)_2단원(096-153)_ok.indd 150 2017-12-29 오전 3:50:52

3 오른쪽 그림의 원 O에서 " # 5 오른쪽 그림은 ADÓ를 지

ABÓCDÓ, ∠AOB=100ù이고 원 O ± 름으로 하는 원이다. ADÓ = 6`cm, ㉠
ADN
$ % " %
의 둘레의 길이가 18`cm일 때, µ BD 0 ABÓ=BCÓ=CDÓ일 때, 다음을 구하 # $
㉡
의 길이를 구하시오. [6점] 시오. [총 8점]
풀이과정 ⑴ 색칠한 부분의 둘레의 길이 [4점]

△AOB에서 OAÓ=OBÓ이므로 ⑵ 색칠한 부분의 넓이 [4점]
∠OBA=;2!;_(180ù-100ù)=40ù
풀이과정
ABÓCDÓ이므로
∠BOD=∠OBA=40ù(엇각) ◀3점 ⑴ µAC=µ BD, µAB=µ CD이므로
이때 호의 길이는 중심각의 크기에 정비례하므로 (색칠한 부분의 둘레의 길이)
40：360=µ BD：18, 1：9=µ BD：18 =2p_2+2p_1
∴ µ BD=2(cm) ◀3점 =4p+2p=6p(cm) ◀4점
⑵ 위의 그림에서 ㉠=㉡이므로
=(㉠의 넓이)_2
={p_2Û`_;2!;-p_1Û`_;2!;}_2=;2#;p_2
=3p(cmÛ`) ◀4점
답 2`cm 답 ⑴ 6p`cm ⑵ 3p`cmÛ`
4 오른쪽 그림과 같이 한 변 오른쪽 그림은 ABÓ를 지

6 #
의 길이가 4`cm인 정사각형에서 색 름으로 하는 반원을 점 A를 중심으로

ADN
칠한 부분의 둘레의 길이와 넓이를 구 하여 60ù만큼 회전 시킨 것이다. 색칠
±
하시오. [6점] 한 부분의 둘레의 길이가 8p`cm일
ADN " 0 #
때, 색칠한 부분의 넓이를 구하시오.
풀이과정
[8점]
={2p_2_;4!;}_2+4+4 풀이과정
=2p+8(cm) ◀3점
반원 O의 반지름의 길이를 r`cm라 하면
{2p_r_;2!;}_2+2p_2r_;3¤6¼0;=8p ◀3점
=4_4-[2_2+{p_2Û`_;4!;}_2]
=16-(4+2p) ;3*;pr=8p ∴ r=3

=12-2p(cmÛ`) ◀3점 따라서 반원 O의 반지름의 길이는 3`cm이다. ◀2점
AB'Ó을 지름으로 하는 반원의 넓이와 ABÓ를 지름으로 하는 반원의 넓이가 같으므
로 색칠한 부분의 넓이는 부채꼴 B'AB의 넓이와 같다.
∴ (색칠한 부분의 넓이)=p_6Û`_;3¤6¼0;=6p(cmÛ`) ◀3점
답 둘레의 길이：(2p+8) cm, 넓이：(12-2p) cmÛ` 답 6p`cmÛ`
2. 원과 부채꼴 151
기본서(중1-2)_2단원(096-153)_ok.indd 151 2017-12-29 오전 3:50:55

1 다음 보기의 교통안전표지판에 대하여 물음에 답하시오.
보기
P
ㄱ. ㄴ. ㄷ.
진입금지
200M
ㄹ. ㅁ. ㅂ.
⑴ 다각형인 것을 모두 고르시오. ㄱ, ㄷ, ㄹ, ㅁ, ㅂ
⑵ 다각형인 것의 이름을 말하시오. ㄱ. 삼각형, ㄷ. 사각형, ㄹ. 오각형, ㅁ. 팔각형, ㅂ. 사각형
2 카메라 렌즈의 조리개는 렌즈를 통과하는 광선의 양을 조절하는 장치이다. 어두울 때에는 렌즈를 통해 들어 오는
빛의 양이 적어 조리개가 열리게 되고, 밝을 때에는 렌즈를 통해 들어 오는 빛의 양이 많아 조리개가 닫히게 된다.
다음 그림은 조리개가 닫히는 과정을 나타낸 것이다. 이 과정을 보고 오각형의 외각의 크기의 합은 몇 도인지 말하
시오. 360ù
⇨ ⇨ ⇨ ⇨
3 지혜는 외출을 하면서 집에서 기르던 반려견 두리를

오른쪽 그림과 같이 한 변의 길이가 3`m인 정사각형
3`m
모양의 가축 우리의 한 모퉁이에 있는 말뚝에 묶어 두
었다. 두리를 묶은 끈의 길이가 4`m이고 두리가 가축
우리 밖에서 움직일 때, 움직일 수 있는 영역의 최대
넓이를 구하시오. (단, 매듭의 길이는 무시한다.) :ª2°:p`mÛ`
p_4Û`_;4#;+{p_1Û`_;4!;}_2
AN AN
=12p+;2Ò;=:ª2°:p(mÛ`) AN
AN
기본서(중1-2)_2단원(096-153)_ok.indd 152 2017-12-29 오전 3:50:58

01 다각형
⑴ ：여러 개의 선분으로 둘러싸인 평면도형

⑵ 정다각형：모든 가 같고, 모든 가 같은 다각형
⑶ ‌대각선：다각형에서 이웃하지 않는 두 꼭짓점을 이은 선분
① n각형의 한 꼭짓점에서 그을 수 있는 대각선의 개수 ⇨ ( )개
② n각형의 대각선의 개수 ⇨ 개
02 삼각형의 내각과 외각 03 다각형의 내각과 외각
⑴ 삼각형의 세 내각의 크기의 합은 이다. ⑴ ‌n각형의 내각의 크기의 합은

⑵ ‌삼각형의 한 외각의 크기는 그와 이웃하지 않는 이다.
과 같다. ⑵ 다각형의 외각의 크기의 합은 항상 이다.
04 원과 부채꼴 05 부채꼴의 호의 길이와 넓이
⑴ 호 ⑴ ‌원의 둘레의 길이와 넓이

①
반지름의 길이가 r인 원의 둘레의 길이를 l, 넓
0 ②
중심각 반지름 이를 S라 하면
l= , S=
③
⑵ 부채꼴의 호의 길이와 넓이
⑵ ‌중심각의 크기와 호, 현의 길이 ① ‌반지름의 길이가 r, 중심각의 크기가 xù인 부
한 원 또는 합동인 두 원에서 채꼴의 호의 길이를 l, 넓이를 S라 하면
① ‌같은 크기의 중심각에 대한 호의 길이와 현의
l= , S=
길이는 각각 .
② ‌부채꼴의 호의 길이와 넓이는 각각 ② ‌반지름의 길이가 r, 호의 길이가 l인 부채꼴
에 정비례한다. 의 넓이를 S라 하면 S=
n(n-3)
01 ⑴ 다각형 ⑵ 변의 길이, 내각의 크기 ⑶ ① n-3 ② 2
02 ⑴ 180ù ⑵ 두 내각의 크기의 합 03 ⑴ 180ù_(n-2) ⑵ 360ù
답 x x 1
04 ⑴ ① 활꼴 ② 현 ③ 부채꼴 ⑵ ① 같다 ② 중심각의 크기 05 ⑴ 2pr, prÛ` ⑵ ① 2pr_ 360 , prÛ`_ 360 ②
2
rl
기본서(중1-2)_2단원(096-153)_ok.indd 153 2017-12-29 오전 3:50:59

“성공을 위한 엔진의 최고의 연료는 열정
이다.”
10년 불황에도 10배의 성장을 이루었을 뿐만 아니라, 시작하는 사업마다 세

계 1위를 차지한 일본전산이라는 회사가 있습니다.
이 회사에는 독특한 경영 철학과 인재 등용 방법이 있다고 합니다.
이 회사가 꼽는 일류 인재는 명문 대학 졸업자나 일류 기업 경력자가 아니라,
마음속에 불씨를 가지고 있어서 언제든 불태울 수 있는 사람이라고 합니다.
열정으로 똘똘 뭉쳐 있어서 어떤 일이든 “해낼 수 있다.”라는 생각을 가지고
있는 사람이라고 하는군요.
이런 사람이 많아서 그런 기업 풍토가 있다면 결국 회사는 성공한다고 말입니
다. 사원 한 사람 한 사람의 긍정적인 생각과 열정이 성공하는 기업을 만들 수
있다는 것이죠.
열정이 진정한 능력을 만듭니다.
기본서(중1-2)_3단원(154-224)_화면ok.indd 154 2017-12-29 오전 3:56:42

III
입체도형
1 다면체와 회전체
2 입체도형의 겉넓이와 부피

01 다면체 1. 다면체와 회전체
개념원리
이해
1 다면체란 무엇인가?  핵심문제 1
⑴ 다면체：다각형인 면으로만 둘러싸인 입체도형 꼭짓점
① 면：다면체를 둘러싸고 있는 다각형

모서리
② 모서리：다면체를 이루는 다각형의 변
③ 꼭짓점：다면체를 이루는 다각형의 꼭짓점 면
⑵ ‌다면체는 그 면의 개수에 따라 사면체, 오면체, 육면체, [오면체] [사면체]
y라 한다.
▶▶ ① ‌면의 개수가 4개 이상이어야 입체도형이 되므로 면의 개수가 가장 적은 다면체는 사면체이다. 사면체는 각 꼭짓점에
모이는 면의 개수가 3개이고, 삼각형으로 둘러싸인 삼각뿔이다.
② 원기둥, 원뿔, 구와 같이 원 또는 곡면으로 둘러싸인 입체도형은 다면체가 아니다.
 ‌오른쪽 그림의 두 입체도형은 생긴 모양은 다르지만 둘 다 면의 개
수가 6개이므로 육면체이다.
2 다면체의 종류  핵심문제 2~7
⑴ 각기둥
① 두 밑면은 평행하면서 합동인 다각형이고, 옆면은 모두 직사각형인 다면체
② ‌밑면인 다각형의 모양에 따라 삼각기둥, 사각기둥, 오각기둥, y
밑면
이라 한다.
옆면
③ 각기둥의 높이：두 밑면 사이의 거리 높이
면의 개수：n+2 밑면
④ n각기둥일 때 꼭짓점의 개수：2n [오각기둥]

모서리의 개수：3n
 오각기둥은 꼭짓점의 개수가 10개, 모서리의 개수가 15개인 칠면체이다.
⑵ 각뿔
① 밑면은 다각형이고, 옆면은 모두 삼각형인 다면체
② ‌밑면인 다각형의 모양에 따라 삼각뿔, 사각뿔, 오각뿔, y이라
높이 옆면
한다.
밑면
③ 각뿔의 높이：각뿔의 꼭짓점에서 밑면에 내린 수선의 길이
면의 개수：n+1 [사각뿔]
④ n각뿔일 때 꼭짓점의 개수：n+1

모서리의 개수：2n
 사각뿔은 꼭짓점의 개수가 5개, 모서리의 개수가 8개인 오면체이다.
참고 각뿔은 꼭짓점의 개수와 면의 개수가 같은 입체도형이다.
156 III. 입체도형

⑶ 각뿔대
① ‌각뿔을 밑면에 평행한 평면으로 자를 때 생기는 두 입체도형 중에서 각뿔이 아닌 쪽이다.
② 밑면인 다각형의 모양에 따라 삼각뿔대, 사각뿔대, 오각뿔대, y라 한다.
③ 밑면은 다각형이고, 옆면은 모두 사다리꼴이다.
④ 각뿔대의
‌ 높이：각뿔대에서 평행한 두 밑면
밑면
사이의 거리
높이 옆면
면의 개수：n+2 ⇨
밑면
⑤ n각뿔대일 때 꼭짓점의 개수：2n
모서리의 개수：3n [사각뿔] [사각뿔대]
 사각뿔대는 꼭짓점의 개수가 8개, 모서리의 개수가 12개인 육면체이다.
보충
학습 1. 다면체의 종류
다면체
각기둥 각뿔 각뿔대
사각기둥 사각뿔 사각뿔대
두 밑면이 서로 평행하고 두 밑면이 서로 평행하고

2. 다면체의 성질 그 모양과 크기가 같다. 그 모양은 같지만 크기는 다르다.
n각기둥 n각뿔 n각뿔대

다면체의 이름 (n+2)면체 (n+1)면체 (n+2)면체
밑면의 모양 n각형 n각형 n각형
(면의 개수)
옆면의 모양 직사각형 삼각형 사다리꼴
=(밑면의 개수) 면의 개수 n+2 n+1 n+2
+(옆면의 개수)
모서리의 개수 3n 2n 3n
꼭짓점의 개수 2n n+1 2n
3. ⑴ 밑면이 정`n각형이고, 옆면이 모두 합동인 직사각형인 각기둥을 정`n각기둥이라 한다.

⑵ 밑면이 정`n각형이고, 옆면이 모두 합동인 이등변삼각형인 각뿔을 정`n각뿔이라 한다.
⑶ 밑면이 정`n각형이고, 옆면이 모두 합동인 등변사다리꼴인 각뿔대를 정`n각뿔대라 한다.
1. 다면체와 회전체 157

01 다음  안에 알맞은 말을 써넣으시오. 다면체란?
⑴ 다각형 인 면 으로만 둘러싸인 입체도형 을 다면체라 한다.

⑵ 꼭짓점
모서리 면
02 다음 입체도형에 대하여 표를 완성하시오. n각기둥의

면의 개수：
꼭짓점의 개수：
모서리의 개수：
입체도형
이름 삼각기둥 사각기둥 오각기둥 육각기둥
몇 면체 오면체 육면체 칠면체 팔면체
꼭짓점의 개수 6개 8개 10개 12개
모서리의 개수 9개 12개 15개 18개
03 다음 입체도형에 대하여 표를 완성하시오. n각뿔의

면의 개수：
입체도형
이름 삼각뿔 사각뿔 오각뿔 육각뿔

몇 면체 사면체 오면체 육면체 칠면체
04 다음 입체도형에 대하여 표를 완성하시오. n각뿔대의

면의 개수：
입체도형
이름 삼각뿔대 사각뿔대 오각뿔대 육각뿔대
몇 면체 오면체 육면체 칠면체 팔면체


핵심 문제
01 다면체 더 다양한 문제는 RPM 중1-2 104쪽
다면체
다음 중 다면체인 것을 모두 고르면? (정답 2개) ⇨ ‌다각형인 면으로만 둘러싸인
입체도형
① ② ③
④ ⑤
풀이
①, ③ 은 다각형인 면으로만 둘러싸인 입체도형이므로 다면체이다.

②,‌④ 는 각각 원기둥, 원뿔로 밑면이 원, 옆면이 곡면이다. 원과 곡면으로 둘러싸인 입체도형은 다
면체가 아니다.
⑤ 는 평면도형이다. ∴ ①, ③
확인 1 다음 보기의 입체도형 중 다면체는 모두 몇 개인지 구하시오. 4개

보기
ㄱ. 육각뿔 ㄴ. 정사면체 ㄷ. 원뿔대

ㄹ. 구 ㅁ. 오각뿔대 ㅂ. 직육면체
다면체는 ㄱ, ㄴ, ㅁ, ㅂ의 4개이다.
ㄷ, ㄹ에서 원뿔대, 구는 원과 곡면으로 둘러싸인 입체도형이므로 다면체가 아니다.
02 다면체의 면의 개수 더 다양한 문제는 RPM 중1-2 104쪽
다음 중 칠면체가 아닌 것을 모두 고르면? (정답 2개) 다면체 면의 개수

n각기둥 n`+`2
① 사각기둥 ② 오각기둥 ③ 오각뿔대 n각뿔대 n`+`2
④ 육각뿔 ⑤ 칠각기둥 n각뿔 n`+`1
옆면의 밑면의
풀이 개수 개수
(다면체의 면의 개수)=(옆면의 개수)+(밑면의 개수)이므로
① 사각기둥：4+2=6(개) ② 오각기둥：5+2=7(개)
③ 오각뿔대：5+2=7(개) ④ 육각뿔：6+1=7(개)
⑤ 칠각기둥：7+2=9(개)
따라서 면의 개수가 7개가 아닌 것은 ①, ⑤이다.
확인 2 팔각뿔대의 면의 개수를 a개, 구각뿔의 면의 개수를 b개라 할 때, a+b의 값을

구하시오. 20
팔각뿔대의 면의 개수는 8+2=10(개) ∴ a=10
구각뿔의 면의 개수는 9+1=10(개) ∴ b=10
∴ a+b=10+10=20

03 다면체의 모서리, 꼭짓점의 개수 더 다양한 문제는 RPM 중1-2 104쪽
•모서리의 개수
육각기둥의 면의 개수를 a개, 십이각뿔의 모서리의 개수를 b개, 구각뿔대의 꼭짓점의 ( n각기둥：3n
개수를 c개라 할 때, a+b+c의 값을 구하시오. { n각뿔：2n
9 n각뿔대：3n
풀이 •꼭짓점의 개수
( n각기둥：2n
육각기둥의 면의 개수는
{ n각뿔：n+1
6+2=8(개) ∴ a=8 9 n각뿔대：2n
십이각뿔의 모서리의 개수는
12_2=24(개) ∴ b=24
구각뿔대의 꼭짓점의 개수는
9_2=18(개) ∴ c=18
∴ a+b+c=8+24+18=50
확인 3 다음 중 모서리의 개수와 꼭짓점의 개수의 합이 가장 많은 입체도형은?
① 삼각뿔대 ✔② 오각기둥 ③ 칠각뿔

④ 육각뿔 ⑤ 사각뿔대
① 9+6=15(개) ② 15+10=25(개) ③ 14+8=22(개)
④ 12+7=19(개) ⑤ 12+8=20(개)
04 다면체의 면, 모서리, 꼭짓점의 개수의 활용 더 다양한 문제는 RPM 중1-2 105쪽
n각뿔대의
모서리의 개수가 30개인 각뿔대의 면의 개수를 x개, 꼭짓점의 개수를 y개라 할 때, ( 면의 개수：n+2
x+y의 값을 구하시오. { 모서리의 개수：3n
9 꼭짓점의 개수：2n
풀이
주어진 각뿔대를 n각뿔대라 하면

3n=30 ∴ n=10
따라서 십각뿔대의 면의 개수는
10+2=12(개) ∴ x=12
꼭짓점의 개수는
10_2=20(개) ∴ y=20
∴ x+y=12+20=32
확인 4 면의 개수가 6개인 각뿔의 모서리의 개수를 a개, 꼭짓점의 개수를 b개라 할 때,

a, b의 값을 각각 구하시오. a=10, b=6
주어진 각뿔을 n각뿔이라 하면
n+1=6 ∴ n=5
오각뿔의 모서리의 개수는
5_2=10(개) ∴ a=10
꼭짓점의 개수는 5+1=6(개) ∴ b=6

05 다면체의 옆면의 모양 더 다양한 문제는 RPM 중1-2 105쪽
다음 중 다면체와 그 옆면의 모양이 잘못 짝지어진 것은? 다면체 옆면의 모양

각기둥 직사각형
① 오각기둥 - 직사각형 ② 육각뿔 - 삼각형 각뿔 삼각형
③ 사각뿔대 - 사다리꼴 ④ 팔각뿔대 - 이등변삼각형 각뿔대 사다리꼴
⑤ 사각뿔 - 삼각형
풀이
각뿔대의 옆면은 항상 사다리꼴이다. ∴ ④
확인 5 다음 보기에서 옆면의 모양이 사각형인 다면체를 모두 고르시오. ㄱ, ㅁ, ㅂ

보기
ㄱ. 정육면체 ㄴ. 원뿔 ㄷ. 삼각뿔
ㄹ. 팔각뿔 ㅁ. 오각기둥 ㅂ. 칠각뿔대
다면체는 ㄱ, ㄷ, ㄹ, ㅁ, ㅂ이고 각 다면체의 옆면의 모양은 다음과 같다.

ㄱ. 정사각형 ㄷ,ㄹ. 삼각형
ㅁ. 직사각형 ㅂ. 사다리꼴
따라서 옆면의 모양이 사각형인 다면체는 ㄱ, ㅁ, ㅂ이다.
06 주어진 조건을 만족시키는 다면체 더 다양한 문제는 RPM 중1-2 106쪽
다면체의 옆면의 모양
다음 조건을 모두 만족시키는 입체도형의 이름을 말하시오. (`직사각형 ⇨ 각기둥
{`삼각형 ⇨ 각뿔
9`사다리꼴 ⇨ 각뿔대
㈎ 칠면체이다.
㈏ 두 밑면은 서로 평행하고 합동인 다각형이다.
㈐ 옆면의 모양은 직사각형이다.
풀이
㈏, ㈐의 조건으로부터 주어진 입체도형은 각기둥이다.

이 입체도형을 n각기둥이라 하면 ㈎의 조건에서 칠면체이므로
n+2=7 ∴ n=5
따라서 구하는 입체도형은 오각기둥이다.
확인 6 다음 조건을 모두 만족시키는 입체도형의 이름을 말하시오. 육각뿔대
㈎ 두 밑면이 서로 평행하다.
㈏ 옆면의 모양은 사다리꼴이다.
㈐ 모서리의 개수는 18개이다.
㈎, ㈏의 조건으로부터 주어진 입체도형은 각뿔대이다.

이 입체도형을 n각뿔대라 하면 ㈐의 조건에서 모서리의 개수가 18개이므로
3n=18 ∴ n=6
따라서 구하는 입체도형은 육각뿔대이다.

07 다면체의 이해 더 다양한 문제는 RPM 중1-2 106쪽
각뿔대의 밑면은 다각형이고 옆

오각뿔대에 대한 다음 설명 중 옳은 것을 모두 고르면? (정답 2개) 면은 모두 사다리꼴이다.
① 육면체이다. ② 밑면의 모양은 오각형이다.

③ 옆면과 밑면은 서로 수직이다. ④ 꼭짓점의 개수는 10개이다.
⑤ 밑면에 평행하게 자른 단면은 사다리꼴이다.
풀이
오각뿔대의 모양은 오른쪽 그림과 같다.

① 오각뿔대의 면의 개수는 7개이므로 칠면체이다.
③ 각뿔대의 옆면과 밑면은 서로 수직이 아니다.
④ 오각뿔대의 꼭짓점의 개수는 5_2=10(개)이다.
⑤ 밑면에 평행하게 자른 단면은 오각형이다. ∴ ②, ④
확인 7 다음 중 다면체에 대한 설명으로 옳은 것은?
① 삼각기둥은 사면체이다.
② 오각뿔의 모서리의 개수는 6개이다.
③ 각뿔의 옆면의 모양은 밑면의 모양에 따라 다르다.
✔④ 각기둥의 두 밑면은 서로 평행하고 합동이다.
⑤ 사각뿔대의 옆면의 모양은 직사각형이다.
① 오면체 ② 5_2=10(개) ③ 각뿔의 옆면의 모양은 항상 삼각형이다.
⑤ ‌사각뿔대의 옆면의 모양은 사다리꼴이다.
08 다면체의 꼭짓점, 모서리, 면의 개수 사이의 관계 더 다양한 문제는 RPM 중1-2 113쪽
다면체에서
오른쪽 그림과 같은 입체도형의 꼭짓점의 개수를 v개, 모서리의 개수를 v-e+ f=2
e개, 면의 개수를 f 개라 할 때, v-e+f 의 값을 구하시오. 가 항상 성립한다.
(v：꼭짓점의 개수,
e：모서리의 개수,
f：면의 개수)
풀이
주어진 입체도형에서 v=7, e=12, f=7이므로

v-e+f=7-12+7=2
참고
바람을 넣어 부풀리면 구와 같은 모양이 되게 할 수 있는 다면체에 대하여 꼭짓점의 개수를 v개, 모 

서리의 개수를 e개, 면의 개수를 f개라 하면 부풀려서 구와 모양이
같아지게 되는 다면체
⇨ v-e+f=2 에만 v-e+ f=2가
성립한다.
확인 8 모서리의 개수가 21개인 각뿔대의 꼭짓점의 개수를 v개, 면의 개수를 f개라 할

때, v+f의 값을 구하시오. 23
n각뿔대의 모서리의 개수가 3n개이므로 3n=21 ∴ n=7
따라서 칠각뿔대의 꼭짓점의 개수는 7_2=14(개) ∴ v=14
면의 개수는 7+2=9(개) ∴ f=9
162 III. 입체도형 ∴ v+f=23

시험에 나온다
이런 문제가
01 오른쪽 그림의 사각뿔대에서 면의 개수를 x개, 모서리의 개수

n각뿔대에서
를 y개, 꼭짓점의 개수를 z개라 할 때, x+y+z의 값을 구하
면의 개수 : (n+2)개
시오. 26 모서리의 개수 : 3n개
사각뿔대의 면의 개수는 4+2=6(개)이므로 x=6
꼭짓점의 개수 : 2n개
모서리의 개수는 4_3=12(개)이므로 y=12
꼭짓점의 개수는 4_2=8(개)이므로 z=8
∴ x+y+z=6+12+8=26
02 다음 중 오른쪽 그림의 다면체와 면의 개수가 같은 것은?
① 사각기둥 ② 오각뿔
✔③ 육각뿔 ④ 육각기둥
⑤ 칠각뿔대
주어진 다면체의 면의 개수는 7개이다.
① 6개 ② 6개 ③ 7개 ④ 8개 ⑤ 9개
03 다음 중 다면체와 그 옆면의 모양이 바르게 짝지어진 것을 모두 고르면? 다면체의 옆면의 모양

각기둥 ⇨ 직사각형
(정답 2개)
각뿔 ⇨ 삼각형
각뿔대 ⇨ 사다리꼴
① 사각뿔 - 직사각형 ✔② 오각뿔대 - 사다리꼴
✔③ 칠각기둥 - 직사각형 ④ 삼각뿔대 - 삼각형
⑤ 육각기둥 - 육각형
① 사각뿔 - 삼각형
④ 삼각뿔대 - 사다리꼴
⑤ 육각기둥 - 직사각형
04 다음 조건을 모두 만족시키는 입체도형의 면의 개수를 a개, 모서리의 개수를 b

개라 할 때, a+b의 값을 구하시오. 38
㈎ 두 밑면은 서로 평행하다.
㈏ 옆면의 모양은 사다리꼴이다.
㈐ 밑면의 모양은 구각형이다.
㈎, ㈏의 조건으로부터 주어진 입체도형은 각뿔대이고, ㈐의 조건으로부터 주어진 입체도형은 구각뿔대이다.

구각뿔대의 면의 개수는 9+2=11(개)이므로 a=11, 모서리의 개수는 9_3=27(개)이므로 b=27
∴ a+b=11+27=38
05 꼭짓점의 개수가 14개인 각기둥의 면의 개수를 x개, 모서리의 개수를 y개라 할 n각기둥의 꼭짓점의 개수는 2n개이
다.
때, x+y의 값을 구하시오. 30
주어진 각기둥을 n각기둥이라 하면 2n=14 ∴ n=7
따라서 칠각기둥의 면의 개수는 7+2=9(개) ∴ x=9
모서리의 개수는 7_3=21(개) ∴ y=21
∴ x+y=9+21=30
06 오른쪽 그림과 같은 입체도형의 꼭짓점의 개수를 v개, 모서리 부풀리면 구와 같은 모양이 되게 할
수 있는 다면체에서
의 개수를 e개, 면의 개수를 f 개라 할 때, v-e+f의 값을 구
⇨ v-e+f=2
하시오. 2
주어진 입체도형에서 v=6, e=12, f=8
∴ `v-e+f=6-12+8=2

02 정다면체 1. 다면체와 회전체
개념원리
이해
1 정다면체란 무엇인가?  핵심문제 1
정다면체 : 모든 면이 합동인 정다각형이고 각 꼭짓점에 모인 면의 개수가 같은 다면체

▶▶ ① 정다면체를 이루는 정다각형은 정삼각형, 정사각형, 정오각형 중에 하나이다.
② 정다면체가 되기 위한 두 조건 중 하나의 조건만을 만족시키는 다면체는 정다면체가 될 수 없다.
2 정다면체의 종류  핵심문제 1~4
정다면체는 정사면체, 정육면체, 정팔면체, 정십이면체, 정이십면체의 5가지뿐이다.
정사면체 정육면체 정팔면체 정십이면체 정이십면체
겨냥도
전개도
± ± ± ±

각 꼭짓점에 ▶ ± ± ± ±
모이는 ▶ ± ± ± ± ± ±
± ± ± ±
정다각형의 개수
정삼각형 3개 정사각형 3개 정삼각형 4개 정오각형 3개 정삼각형 5개
면의 모양 정삼각헝 정사각헝 정삼각헝 정오각헝 정삼각헝
한 꼭짓점에 ▶
3개 3개 4개 3개 5개
모인 면의 개수
면의 개수 4개 6개 8개 12개 20개
모서리의 개수 6개 12개 12개 30개 30개
꼭짓점의 개수 4개 8개 6개 20개 12개
▶▶ ① ‌정다면체가 5가지뿐인 이유：정다면체는 입체도형이므로 한 꼭짓점에서 3개 이상의 면이 만나야 하고, 한 꼭짓점에 모인

각의 크기의 합이 360ù보다 작아야 한다.
② 전개도는 어느 모서리를 따라 자르느냐에 따라 여러 가지 모양이 나온다.
보충
학습 모든 면이 합동이라고 해서 정다면체가 되지는 않는다.
예를 들어, 오른쪽 입체도형은 모든 면이 합동인 정삼각형이지만 꼭짓점 A에 "
모인 면의 개수가 3개, 꼭짓점 B에 모인 면의 개수가 4개로 같지 않다. 즉, 한

꼭짓점에 모인 면의 개수가 다르므로 정다면체가 아니다.
#

01 정다면체에 대한 다음 설명 중 옳은 것에는 표, 옳지 않은 것에는 ×표를 정다면체란?
하시오.
⑴ 각 꼭짓점에 모인 면의 개수가 같다. (  )

⑵ 한 꼭짓점에 모인 각의 크기의 합이 360ù보다 크다. ( × )
⑶ 정다면체의 종류는 무수히 많다. ( × )
⑷ 모든 면이 합동인 정다각형으로 이루어져 있다. (  )
⑸ ‌정다면체를 이루는 정다각형은 정삼각형, 정사각형, 정오각형 중에 하나
이다. (  )
⑵ ‌정다면체는 한 꼭짓점에 모인 각의 크기의 합이 360ù보다 작다.
⑶ 정다면체의 종류는 5가지뿐이다.
02 다음을 만족시키는 정다면체를 보기에서 모두 고르시오. 정다면체의 종류
보기
ㄱ. 정사면체 ㄴ. 정육면체 ㄷ. 정팔면체

ㄹ. 정십이면체 ㅁ. 정이십면체
⑴ 면의 모양이 정삼각형인 정다면체 ㄱ, ㄷ, ㅁ
⑵ 면의 모양이 정사각형인 정다면체 ㄴ
⑶ 면의 모양이 정오각형인 정다면체 ㄹ
⑷ 한 꼭짓점에 모인 면의 개수가 3개인 정다면체 ㄱ, ㄴ, ㄹ
⑸ 한 꼭짓점에 모인 면의 개수가 4개인 정다면체 ㄷ
⑹ 한 꼭짓점에 모인 면의 개수가 5개인 정다면체 ㅁ
03 다음 표를 완성하시오. 정다면체의 성질
각 정다면체에 대하여 면의 모양, 한
꼭짓점에 모인 면의 개수, 꼭짓점의
개수, 모서리의 개수, 면의 개수를
정다면체
충분히 이해한 후 기억하자.
정다면체의 이름 정사면체 정육면체 정팔면체 정십이면체 정이십면체
면의 모양 정삼각형 정사각형 정삼각형 정오각형 정삼각형
한 꼭짓점에 ▶
3개 3개 4개 3개 5개
모인 면의 개수
꼭짓점의 개수 4개 8개 6개 20개 12개
모서리의 개수 6개 12개 12개 30개 30개
면의 개수 4개 6개 8개 12개 20개

핵심 문제
01 정다면체 더 다양한 문제는 RPM 중1-2 107쪽
정다면체
정다면체에 대한 설명으로 옳지 않은 것을 보기에서 모두 고르시오. •모든 면이 합동인 정다각형이
보기 다.
•각 꼭짓점에 모인 면의 개수
ㄱ. 모든 모서리의 길이가 같다.
가 같다.
ㄴ. 각 꼭짓점에 모인 면의 개수가 같다.
ㄷ. 모든 면이 합동인 정다각형인 다면체를 정다면체라 한다.
ㄹ. 정다면체의 면의 모양은 정삼각형, 정사각형, 정육각형 중에 하나이다.
풀이
ㄱ. 정다면체는 모든 면이 합동인 정다각형이므로 모든 모서리의 길이가 같다.

ㄴ, ‌ㄷ. 모든 면이 합동인 정다각형이고, 각 꼭짓점에 모인 면의 개수가 같은 다면체를 정다면체라 한
다. 모든 면이 합동인 정다각형이어도 각 꼭짓점에 모인 면의 개수가 다른 다면체는 정다면체가
아니다.
ㄹ. ‌정다면체의 면의 모양은 정삼각형, 정사각형, 정오각형 중에 하나이다. 정육각형은 정다면체의
면의 모양이 될 수 없다. ∴ ㄷ, ㄹ
확인 1 다음 중 정다면체와 그 면의 모양이 잘못 짝지어진 것은?
① 정사면체-정삼각형 ② 정육면체-정사각형
✔③ 정팔면제-정사각형 ④ 정십이면체-정오각형
⑤ 정이십면체-정삼각형
③ 정팔면체의 면의 모양은 정삼각형이다.
02 정다면체의 꼭짓점, 모서리, 면의 개수 더 다양한 문제는 RPM 중1-2 108쪽
정사면체의 꼭짓점의 개수를 x개, 정팔면체의 모서리의 개수를 y개, 정십이면체의 꼭

짓점의 개수를 z개라 할 때, x+y+z의 값을 구하시오.
풀이
정사면체의 꼭짓점의 개수는 4개이므로 x=4

정팔면체의 모서리의 개수는 12개이므로 y=12
정십이면체의 꼭짓점의 개수는 20개이므로 z=20
∴ x+y+z=4+12+20=36
확인 2 정이십면체의 면의 개수를 a개, 꼭짓점의 개수를 b개, 모서리의 개수를 c개라

할 때, a+b+c의 값을 구하시오. 62
정이십면체의 면의 개수는 20개이므로 a=20
꼭짓점의 개수는 12개이므로 b=12
모서리의 개수는 30개이므로 c=30
∴ a+b+c=20+12+30=62

03 정다면체의 이해 더 다양한 문제는 RPM 중1-2 107쪽
•면의 모양에 따른 정다면체의

다음 조건을 모두 만족시키는 정다면체의 이름을 말하시오. 분류
① ‌정삼각형 ⇨ 정사면체, 정
팔면체, 정이십면체
㈎ 모든 면은 합동인 정삼각형이다.
② 정사각형 ⇨ 정육면체
㈏ 한 꼭짓점에 모인 면의 개수는 5개이다. ③ 정오각형 ⇨ 정십이면체
㈐ 모서리의 개수는 30개이다. •한 꼭짓점에 모인 면의 개수
에 따른 정다면체의 분류
① ‌3개 ⇨ 정사면체, 정육면
풀이 체, 정십이면체
② 4개 ⇨ 정팔면체
㈎의 조건으로부터 모든 면이 합동인 정삼각형으로 이루어진 정다면체는 정사면체, 정팔면체, 정이
③ 5개 ⇨ 정이십면체
십면체이다.
㈏, ㈐의 조건으로부터 한 꼭짓점에 모인 면의 개수가 5개, 모서리의 개수가 30개인 정다면체는 정이
십면체이다.
확인 3 다음 중 정다면체에 대한 설명으로 옳지 않은 것은?

① 정십이면체와 정이십면체는 모서리의 개수가 같다.
② 정팔면체의 꼭짓점의 개수는 6개이다.
③ 한 꼭짓점에 모인 면의 개수가 가장 많은 것은 정이십면체이다.
④ 정사면체, 정팔면체, 정이십면체는 면의 모양이 모두 같다.
✔⑤ 한 꼭짓점에 모인 면의 개수가 3개인 정다면체는 4가지이다.
⑤ 한 꼭짓점에 모인 면의 개수가 3개인 정다면체는 정사면체, 정육면체, 정십이면체의 3가지이다.
04 정다면체의 전개도 더 다양한 문제는 RPM 중1-2 108쪽
•전개도에서 면의 개수로부터
오른쪽 전개도로 만든 정다면체에 대하여 다음을 구하시오. "
어떤 정다면체가 만들어지는
+ * ) 지 알 수 있다. ▶
⑴ 정다면체의 이름 ⑵ 꼭짓점의 개수 #
⇨ ‌정다면체는 면의 개수에
⑶ 모서리의 개수 ⑷ 한 꼭짓점에 모인 면의 개수 ( 따라 정사면체, 정육면체,
$ % &
⑸ 꼭짓점 A와 겹치는 점 ⑹ CDÓ와 겹치는 모서리 정팔면체, 정십이면체,
' 정이십면체의 5가지 종류
가 있다.
풀이 •직접 전개도의 선을 따라 정
다면체를 만들어 본다.
주어진 전개도로 정다면체를 만들면 오른쪽 그림과 같다. +
•꼬인 위치 ▶
⑴ 면의 개수가 8개이므로 정팔면체 " *
⇨ ‌공간에서 두 직선이 만나
⑵ 6개 ⑶ 12개 # )
% '
지도 않고 평행하지도 않
⑷ 4개 ⑸ 점 I ⑹ FGÓ 을때
$ (
&
확인 4 오른쪽 전개도로 만든 정다면체에서 ABÓ와 꼬인 위치 " ' &
에 있는 모서리를 말하시오. CFÓ

주어진 전개도로 정다면체를 만들면 오른쪽 그림과 같은 ▶ " &
정사면체가 된다.
# $ %
따라서 ABÓ와 꼬인 위치에 있는 모서리, 즉 만나지도
않고 평행하지도 않은 모서리는 CFÓ이다. # %
'
$

05 정다면체의 단면 더 다양한 문제는 RPM 중1-2 109쪽
정육면체를 한 평면으로 자를
오른쪽 그림과 같은 정육면체에서 두 점 P, Q는 각각 모서리 AB, " 2 %
때 생기는 단면의 모양은 삼각
1
AD의 중점이다. 이 정육면체를 세 점 P, Q, G를 지나는 평면으로 형, 사각형, 오각형, 육각형의 4
# $
자를 때 생기는 단면의 모양을 말하시오. 가지이다.
&
)
' (
풀이 [삼각형]
오른쪽 그림과 같이 정육면체를 세 점 P, Q, G를 지나는 평면으로 자르면 단면은 " 2 %

BFÓ와 DHÓ 위의 한 점을 각각 지난다. 1
# $
따라서 이때 생기는 단면은 오각형이다. &
) [사각형]
' (
확인 5 오른쪽 그림은 정육면체를 세 꼭짓점 A, B, E를 지나는 평 A C

[오각형]
면으로 잘라서 만든 입체도형이다. ∠AEB의 크기를 구하
B
시오. 60ù D G
ABÓ=AEÓ=BEÓ이므로 △AEB는 정삼각형이다.
∴ ∠AEB=60ù
E F
[육각형]
정다면체의 각 면의 한가운데 점을 연결하여 만든

06 입체도형 더 다양한 문제는 RPM 중1-2 113쪽
정다면체의 각 면의 한가운데
점을 연결하면 또 하나의 정다
다음 중 정육면체의 각 면의 한가운데 점을 연결하여 만든 입체도형에 대한 설명으로 면체가 만들어진다. 이때
옳지 않은 것은? (바깥쪽 정다면체의 면의 개수) ▶
=(안쪽 정다면체의 꼭짓점의
① 모든 면이 합동인 정삼각형으로 이루어져 있다. 개수)
② 꼭짓점의 개수는 6개이다. ① 정사면체 ⇨ 정사면체
② 정육면체 ⇨ 정팔면체
③ 육각뿔대와 면의 개수가 같다. ③ 정팔면체 ⇨ 정육면체
④ 정육면체와 모서리의 개수가 같다. ④ 정십이면체 ⇨ 정이십면체
⑤ 한 꼭짓점에 모인 면의 개수가 3개이다. ⑤ 정이십면체 ⇨ 정십이면체
풀이
정육면체의 면의 개수가 6개이므로 정육면체의 각 면의 한가운데 점을 연결하여

만든 입체도형은 꼭짓점의 개수가 6개인 정다면체, 즉 오른쪽 그림과 같은 정팔면
체이다.
⑤ 정팔면체의 한 꼭짓점에 모인 면의 개수는 4개이다. ∴ ⑤
확인 6 정십이면체의 각 면의 한가운데 점을 연결하여 만든 입체도형의 모서리의 개수

를 구하시오. 30개
정십이면체의 면의 개수가 12개이므로 정십이면체의 각 면의 한가운데 점을 연결하여 만든 입체도형은 꼭짓점의 개수가
12개인 정다면체, 즉 정이십면체이다.
따라서 구하는 모서리의 개수는 30개이다.

시험에 나온다
이런 문제가
01 정다면체에 대한 다음 설명 중 옳지 않은 것은?
정다면체
① 모든 면이 합동인 정다각형으로 이루어져 있다. ⇨ ‌모든 면이 합동인 정다각형이고,
② 정십이면체는 한 꼭짓점에 모인 면의 개수가 3개이다. 각 꼭짓점에 모인 면의 개수가 같
은 다면체
✔③ 면의 모양이 정삼각형인 것은 정사면체, 정팔면체, 정십이면체이다.
④ 정육면체와 정팔면체의 모서리의 개수는 같다.
⑤ 정다면체의 종류는 5가지뿐이다.
③ 면의 모양이 정삼각형인 것은 정사면체, 정팔면체, 정이십면체이다.
02 다음 조건을 모두 만족시키는 정다면체의 이름을 말하시오. 정육면체
㈎ 한 꼭짓점에 모인 면의 개수는 3개이다.

㈏ 모서리의 개수는 12개이다.
㈎의 조건으로부터 주어진 정다면체는 정사면체, 정육면체, 정십이면체 중 하나이다.

㈏의 조건으로부터 모서리의 개수가 12개인 정다면체는 정육면체이다.
03 오른쪽 전개도로 만든 입체도형에 대한 다음 설명 전개도에서 면의 개수로부터 어떤

정다면체가 만들어지는지 알 수 있다.
① 정십이면체이다.
② 꼭짓점의 개수는 20개이다.
③ 평행한 면이 존재한다.
✔④ 한 꼭짓점에 모인 면의 개수는 4개이다.
⑤ 모서리의 개수는 30개이다.
① 전개도에서 면의 개수가 12개이므로 만들어지는 입체도형은 정십이면체이다.
④ 한 꼭짓점에 모인 면의 개수는 3개이다.
04 오른쪽 전개도로 만든 정다면체에서 AEÓ와 꼬인 위치에 있 % 꼬인 위치

⇨ ‌공간에서 두 직선이 만나지도 않
는 모서리는?
" $ 고 평행하지도 않을 때 두 직선은
% & '
① ACÓ ✔② BCÓ ③ BFÓ 꼬인 위치에 있다.
& '
④ CFÓ ⑤ CDÓ " $ #
AEÓ와 꼬인 위치에 있는 모서리는 BCÓ이다.
#
05 오른쪽 그림과 같은 정육면체를 세 꼭짓점 A, B, G를 지 A D

나는 평면으로 자를 때 생기는 단면의 모양은? B C
① 정삼각형 ② 이등변삼각형 E H
③ 마름모 ✔④ 직사각형 F
G
⑤ 정사각형
세 꼭짓점 A, B, G를 지나는 평면으로 자르면 단면은 꼭짓점 H를 지난다.
따라서 이때 생기는 단면은 사각형 ABGH이므로 직사각형이다.
06 정이십면체의 각 면의 한가운데 점을 연결하여 만들어지는 입체도형은? 꼭짓점의 개수가 정이십면체의 면의

개수와 같은 정다면체가 만들어진
① 정사면체 ② 정육면체 ③ 정팔면체 다.
✔④ 정십이면체 ⑤ 정이십면체
정이십면체의 면의 개수가 20개이므로 정이십면체의 각 면의 한가운데 점을 연결하여 만든 입체도형은 꼭짓점의 개수가
20개인 정다면체, 즉 정십이면체이다.

03 회전체 1. 다면체와 회전체
개념원리
이해
1 회전체란 무엇인가?  핵심문제 1
⑴ ‌회전체：평면도형을 한 직선 l을 축으로 하여 1회전 시킬 때 생기는 입체 M
도형으로 원기둥, 원뿔, 구 등이 있다. "

모선 옆면
⑵ 회전축：회전 시킬 때 축이 되는 직선 l
⑶ ‌옆면과 모선：선분 AB가 회전하여 생기는 면을 옆면이라 하고, 선분 AB
를 회전체의 모선이라 한다.
# 밑면
▶▶ 회전체의 옆면이 곡면임을 이용하여 입체도형을 다면체와 회전체로 구분한다. 회전축
다면체：각기둥, 각뿔, 각뿔대 등
⇨ 입체도형
회전체：원기둥, 원뿔, 원뿔대, 구 등
2 회전체의 종류  핵심문제 2
⑴ 원기둥：직사각형을 한 변을 회전축으로 하여 1회전 시킬 때 생기는 입체도형

⑵ 원뿔：직각삼각형을 직각을 낀 변을 회전축으로 하여 1회전 시킬 때 생기는 입체도형
⑶ ‌원뿔대：이웃한 두 각이 직각인 사다리꼴을 양 끝 각이 모두 직각인 변을 회전축으로 하여 1
회전 시킬 때 생기는 입체도형
▶▶ ① 원뿔을 밑면에 평행한 평면으로 자를 때 생기는 두 입체도형 중에서 원뿔이 아닌 것을 원뿔대라 한다.
② 원뿔대의 높이 : 두 밑면 사이의 거리
⑷ ‌구：반원을 지름을 회전축으로 하여 1회전 시킬 때 생기는 입체도형으로 구의 회전축은 무
수히 많다.
▶▶ ‌평면에서 한 점으로부터 같은 거리에 있는 점들로 이루어진 도형은 원이고, 공간에서 한 점으로부터 같은 거리에 있는
점들로 이루어진 도형은 구이다.
설명 ⑴ "
⑵
" 밑면 " "
모선 옆면
옆면
⇨ ⇨
모선
밑면 #
# # # 밑면
회전축 회전축
직사각형 원기둥 직각삼각형 원뿔
⑶ "
⑷
" 밑면
모선 옆면
⇨ 높이
⇨
# 밑면
#
회전축 회전축
사다리꼴 원뿔대 반원 구

3 회전체의 성질  핵심문제 3 ~ 6
⑴ 회전체를 회전축에 수직인 평면으로 자를 때 생기는 단면은 항상 원이다.

단면
단면 단면
단면

⑵ ‌회전체를 회전축을 포함하는 평면으로 자를 때 생기는 단면은 모두 합동이며, 회전축에 대하

여 선대칭도형이다.
선대칭 선대칭 선대칭

선대칭 도형 도형
도형
도형
원기둥의 단면 원뿔의 단면 원뿔대의 단면 구의 단면

⇨ 직사각형 ⇨ 이등변삼각형 ⇨ 등변사다리꼴 ⇨원
▶▶ ① ‌회전축을 포함하는 평면으로 잘랐을 때 단면의 모양은 회전체를 정면으로
본 모양과 같다.
② ‌선대칭도형：어떤 직선을 접는 선으로 하여 접었을 때 완전히 겹쳐지는 도
형을 선대칭도형이라 하고, 그 직선을 대칭축이라 한다.
참고 구의 단면
⑴ 구는 어느 방향으로 자르더라도 그 단면이 항상 원이다.
⑵ ‌단면이 가장 큰 경우는 구의 중심을 지나는 평면으로 잘랐
을 때이다.
4 회전체의 전개도  핵심문제 7
원기둥 원뿔 원뿔대
밑면 " 밑면
" "
모선 옆면 옆면
겨냥도 모선 옆면 모선
# # # 밑면
밑면 밑면
밑면 "
" " "
모선 모선 " 밑면
옆면
전개도 모선
옆면(직사각형) # (부채꼴) # #
# 옆면
# # 밑면 밑면
밑면
▶▶ ① 원기둥의
‌ 전개도에서
(직사각형의 세로의 길이)=(원기둥의 높이)
(직사각형의 가로의 길이)=(원기둥의 밑면인 원의 둘레의 길이)
② 원뿔의
‌ 전개도에서
(부채꼴의 반지름의 길이)=(원뿔의 모선의 길이)
(부채꼴의 호의 길이)=(원뿔의 밑면인 원의 둘레의 길이)
③ 구의 전개도는 그릴 수 없다.
기본서(중1-2)_3단원(154-224)_ok.indd 171 2017-12-29 오전 11:40:49

01 다음 입체도형 중에서 회전체를 골라 표 하시오. 회전체란?
02 다음 그림에서 회전 시키기 전의 평면도형과 회전체를 알맞게 연결하시오.

l l l l
03 다음 표의 빈칸에 알맞은 평면도형을 그리고, 이름을 써넣으시오. 회전체를 회전축에 수직인 평면으로
자른 단면의 모양은
⇨ 항상
회전체
회전축에 수직인 평면▶

평면으로 자른 ▶ 도형
단면의 모양
이름 원 원 원 원
회전축을 ▶
평면▶
포함하는 ▶
도형
평면으로 자른 ▶
단면의 모양 이름 직사각형 이등변삼각형 등변사다리꼴 원

핵심 문제
01 회전체 더 다양한 문제는 RPM 중1-2 110쪽
회전체
다음 보기 중 회전체를 모두 고르시오. ⇨ ‌평면도형을 한 직선 l을 회전
보기 축으로 하여 1회전 시킬 때
생기는 입체도형
ㄱ. 구 ㄴ. 원기둥 ㄷ. 사각뿔
ㄹ. 정육면체 ㅁ. 오각뿔대 ㅂ. 원뿔대
풀이
ㄷ, ㄹ, ㅁ은 다면체이므로 회전체는 ㄱ, ㄴ, ㅂ이다.
확인 1 다음 중 회전체가 아닌 것은?
① ✔② ③ ④ ⑤

② 는 밑면에 수직인 평면으로 잘랐을 때, 단면이 선대칭도형이 아니므로 회전체가 아니다.
02 평면도형을 회전 시킬 때 생기는 회전체 그리기 더 다양한 문제는 RPM 중1-2 110쪽
•‌회전체를 회전축을 포함하는

다음 그림과 같은 평면도형을 직선 l을 회전축으로 하여 1회전 시킬 때 생기는 회전체 평면으로 자른 단면이 회전축
를 그리시오. 에 대하여 선대칭도형임을 이
용한다. ▶
⑴ l ⑵ l ⑶ l
① ‌회전축의 오른쪽에 좌우가
대칭이 되도록 똑같이 그
리기
② ‌회전축에 수직인 평면으로
잘랐을 때 단면이 원 모양이
되도록 밑면은 ‘ ’또
는‘ ’ 와 같이 그린다.
풀이
•‌평면도형이 회전축에서 떨어
⑴ l ⑵ l ⑶ l
져 있으면
⇨ ‌가운데가 빈 회전체가 만
들어진다.
⇨ ⇨ ⇨
확인 2 오른쪽 그림과 같은 평면도형을 직선 l을 회전축으로 하여 1회전 시킬 M
때 생기는 회전체를 그리시오.

03 회전체의 단면의 모양 (1) 더 다양한 문제는 RPM 중1-2 111쪽
•회전축을 포함하는 평면으로

다음 중 회전체와 그 회전체를 회전축을 포함하는 평면으로 자를 때 생기는 단면의 모 자른 단면은 회전체를 정면으
양이 잘못 짝지어진 것은? 로 본 모양과 같다.
( 원기둥：직사각형
① 구 - 원 ② 반구 - 반원 ③ 원뿔 - 직각삼각형 È 원뿔：이등변삼각형
⇨{
④ 원기둥 - 직사각형 ⑤ 원뿔대 - 등변사다리꼴 È 원뿔대：등변사다리꼴
9 구：원
풀이
•‌회전체를 회전축에 수직인 평
면으로 자른 단면은 항상 원
① 구 - 원 ② 반구 - 반원 ③ 원뿔 - 이등변삼각형 이다.
⇨ ⇨ ⇨

④ 원기둥 - 직사각형 ⑤ 원뿔대 - 등변사다리꼴
⇨ ⇨
∴ ③
확인 3 다음 중 어떤 평면으로 잘라도 그 단면의 모양이 항상 같은 회전체는?
① 원기둥 ② 원뿔 ✔③ 구
④ 반구 ⑤ 원뿔대
구는 어떤 방향으로 잘라도 그 단면이 항상 원이다.
04 회전체의 단면의 모양 (2) 더 다양한 문제는 RPM 중1-2 111쪽
l 원뿔을 여러 가지 방향으로 잘
오른쪽 그림과 같은 직각삼각형을 직선 l을 회전축으로 하여 1회전 시킬 때 생
라 본다.
기는 회전체를 평면으로 자를 때, 다음 중 단면의 모양이 될 수 없는 것은?
① ② ③ ④ ⑤
풀이
① ③ ④ ⑤
∴②
확인 4 다음 중 원뿔대를 한 평면으로 자를 때 생기는 단면의 모양이 될 수 없는 것은?

③
① ② ③ ④ ✔ ⑤ ②
각각의 단면이 나오도록 자르는 방법은 오른쪽 그림과 같고 원뿔대를 한 평면으로 자를 때 생기는 단면의 모양이 될 수
없는 것은 ⑤이다. ④

05 회전축을 포함하는 평면으로 자른 회전체의 단면의 넓이 더 다양한 문제는 RPM 중1-2 111쪽
회전체를 그리고 회전축을 포함

오른쪽 그림과 같은 사다리꼴을 직선 l을 회전축으로 하여 1회전 시 M
하는 평면으로 자른 단면을 구
킬 때 생기는 회전체의 이름을 말하고, 그 회전체를 회전축을 포함하 ADN
한다.
는 평면으로 자른 단면의 넓이를 구하시오. ADN
ADN
풀이
회전체는 오른쪽 그림과 같은 원뿔대이고, 이 원뿔대를 회전축을 포함하는 M

평면으로 자른 단면은 오른쪽 그림과 같은 등변사다리꼴이므로 ADN ADN
(단면의 넓이)=;2!;_(8+12)_5=50(cmÛ`) ADN
ADN ADN
확인 5 오른쪽 그림과 같은 원뿔을 회전축을 포함하는 평면으로 자 6`cm

를 때 생기는 단면의 넓이를 구하시오. 24`cmÛ`
단면은 오른쪽 그림과 같은 이등변삼각형이므로 6`cm
(단면의 넓이)=;2!;_8_6=24(cmÛ`)
4`cm
8`cm
06 회전축에 수직인 평면으로 자른 회전체의 단면의 넓이 더 다양한 문제는 RPM 중1-2 111쪽
회전체를 회전축에 수직인 평면

오른쪽 그림과 같은 직사각형을 직선 l을 회전축으로 하여 1회전 시켜 회 M
으로 자른 단면의 넓이
전체를 만든다. 그 회전체를 회전축에 수직인 평면으로 자를 때 생기는 ⇨ 원의 넓이
단면의 넓이와 둘레의 길이를 구하시오. ADN
ADN
풀이
회전체는 오른쪽 그림과 같은 원기둥이고, 이 원기둥을 회전축 M

에 수직인 평면으로 자를 때 생기는 단면은 오른쪽 그림과 같은
원이다. ADN
ADN
⇨
∴ (넓이)=p_3Û`=9p(cmÛ`)
(둘레의 길이)=2p_3=6p(cm) ADN
확인 6 오른쪽 그림과 같은 평면도형을 직선 l을 회전축으로 하여 1회 M
전 시켜 회전체를 만든다. 그 회전체를 회전축에 수직인 평면으 ADN
로 자른 단면 중 가장 큰 단면의 넓이를 구하시오. 25p`cmÛ` ADN ADN

회전체는 오른쪽 그림과 같고, 회전체를 회전축에 수직인 평면으로 자른 M
단면은 원이 된다. ADN
따라서 가장 큰 단면은 반지름의 길이가 5`cm인 원이므로 ADN ADN
(구하는 넓이)=p_5Û`=25p(cmÛ`) ADN
ADN

07 회전체의 전개도 더 다양한 문제는 RPM 중1-2 112쪽
•‌원기둥 ▶
다음 중 원뿔대의 전개도는? ⇨ ‌전개도에서 직사각형의 가
로의 길이는 원기둥의 밑
① ② ③
면인 원의 둘레의 길이와
같다.
•‌원뿔 ▶
⇨ ‌전개도에서 부채꼴의 호의
길이는 원뿔의 밑면인 원
의 둘레의 길이와 같다.
④ ⑤
•‌구 ▶
⇨ ‌구의 전개도는 그릴 수 없
다.
풀이
원뿔대의 전개도는 ④와 같다. ∴ ④
확인 7 오른쪽 그림은 원뿔과 그 전개도일 BADN
때, 다음을 구하시오. ADN

ADN
CADN
⑴ a, b의 값 a=10, b=6
⑵ 부채꼴의 호의 길이 12p`cm ADN

⑵ 2p_6=12p(cm)
08 회전체의 이해 더 다양한 문제는 RPM 중1-2 112쪽
회전체의 성질
회전체에 대한 다음 설명 중 옳지 않은 것은? ① ‌회전체를 회전축에 수직인 평
면으로 자를 때 생기는 단면
① 원기둥, 원뿔, 원뿔대, 구는 모두 회전체이다.
⇨ 항상 원
② 구는 전개도를 그릴 수 없다. ② ‌회전체를 회전축을 포함하는
③ 회전축에 수직인 평면으로 자른 단면은 항상 합동이다. 평면으로 자를 때 생기는 단면
⇨ ‌회전축에 대하여 선대칭
④ 회전축을 포함하는 평면으로 자른 단면은 선대칭도형이다.
도형, 서로 합동
⑤ 회전축을 포함하는 평면으로 자른 단면은 항상 합동이다.
풀이
③ 회전축에 수직인 평면으로 자른 단면은 항상 원이지만 그 크기는 다를 수 있다. ∴ ③
확인 8 다음 설명 중 옳은 것을 모두 고르면? (정답 2개)
① 회전체에서 회전축은 단 1개뿐이다.

② 모든 회전체는 전개도를 그릴 수 있다.
✔③ 원뿔을 회전축에 수직인 평면으로 자르면 원뿔대가 생긴다.
✔④ 반원을 지름을 회전축으로 하여 1회전 시키면 구가 생긴다.
⑤ 회전체를 회전축과 평행한 평면으로 자르면 그 단면은 서로 합동이다.
① 구는 회전축이 무수히 많다.
② 구의 전개도는 그릴 수 없다.
⑤ ‌회전체를 회전축과 평행한 평면으로 자르면 그 단면이 항상 합동은 아니다.

시험에 나온다
이런 문제가
01 다음 보기의 입체도형 중 회전체를 모두 고른 것은?

회전체
보기
⇨ 곡면과 원으로 둘러싸인 입체도형
ㄱ. 삼각기둥 ㄴ. 정육면체 ㄷ. 원뿔
ㄹ. 오각뿔 ㅁ. 구 ㅂ. 원뿔대
① ㄱ, ㄴ, ㄹ ② ㄴ, ㄷ, ㅁ ③ ㄷ, ㄹ, ㅁ
✔④ ㄷ, ㅁ, ㅂ ⑤ ㄹ, ㅁ, ㅂ
ㄱ, ㄴ, ㄹ은 다면체이고 ㄷ, ㅁ, ㅂ은 회전체이다.
02 다음 그림과 같은 평면도형을 직선 l을 회전축으로 하여 1회전 시킬 때 생기는 먼저 주어진 평면도형을 회전축에

대하여 선대칭도형이 되도록 그려
회전체가 잘못 짝지어진 것은?
본다.
㈎ M ㈏ M ㈐ M ㈑ M ㈒ M
ㄱ. ㄴ. ㄷ. ㄹ. ㅁ.
②㈏ l
① ㈎ - ㄷ ✔② ㈏ - ㄹ ③ ㈐ - ㄴ ⇨

④ ㈑ - ㅁ ⑤ ㈒ - ㄱ
03 오른쪽 그림은 다음 중 어떤 평면도형을 1회전 시킬 때 생기

는 회전체인가?
① ✔②
③ ④ ⑤
주어진 회전체를 회전축을 포함하는 평
면으로 자른 단면은 회전축에서 떨어져
있는 두 원이므로 ②를 1회전 시킨 것이
다.
04 다음 중 회전체와 그 회전체를 회전축을 포함하는 평면으로 자를 때 생기는 단

면의 모양이 잘못 짝지어진 것은?
① 구 - 원 ✔② 원뿔 - 직각삼각형 ③ 반구 - 반원

④ 원기둥 - 직사각형 ⑤ 원뿔대 - 등변사다리꼴
② 원뿔을 회전축을 포함하는 평면으로 자른 단면의 모양은 이등변삼각형이다.

05 오른쪽 회전체는 다음 중 어떤 도형을 1회전 시킬 때 생기는 입체

주어진 회전체를 회전축을 포함하는
도형인가?
평면으로 자른 단면의 모양을 그린
① ② ③ 다음, 회전축을 중심으로 오른쪽의

도형을 그려 본다.
✔④ ⑤
06 오른쪽 전개도로 만든 입체도형의 이름과 이 입체도형

을 회전축을 포함하는 평면으로 자를 때 생기는 단면
의 모양이 바르게 짝지어진 것은?
① 원뿔 - 원 ② 원뿔 - 이등변삼각형
③ 원뿔대 - 원 ✔④ 원뿔대 - 등변사다리꼴
⑤ 원기둥 - 원
주어진 전개도로 만든 입체도형은 원뿔대이고, 원뿔대를 회전축을 포함하는 평면으로 자를 때 생기는 단면의 모양은 등변
사다리꼴이다.
07 오른쪽 그림과 같은 직사각형을 직선 l을 회전축으로 하여 1회 l
전 시켜 회전체를 만든다. 그 회전체를 회전축을 포함한 평면

으로 자를 때, 그 단면의 넓이를 구하시오. 40`cmÛ` 5`cm
단면은 오른쪽 그림과 같은 직사각형이므로 단면의 넓이는
8_5=40(cmÛ`) 5`cm
4`cm
4`cm 4`cm
08 다음 회전체 중에서 회전축에 수직인 평면으로 자를 때 생기는 단면의 모양과

회전축을 포함하는 평면으로 자를 때 생기는 단면의 모양이 같은 것은?
① 원기둥 ② 원뿔 ③ 원뿔대
✔④ 구 ⑤ 반구
④ 구는 어느 방향으로 자르더라도 그 단면이 항상 원이다.
09 회전체에 대한 다음 설명 중 옳지 않은 것을 모두 고르면? (정답 2개) 구의 지름은 모두 회전축이 될 수 있

으므로 구의 회전축은 무수히 많다.
① ‌원뿔대는 이웃한 두 각이 직각인 사다리꼴을 양 끝 각이 모두 직각인 변을
회전축으로 하여 1회전 시킬 때 생기는 입체도형이다.
② 원뿔을 회전축에 수직인 평면으로 자른 단면은 원이다.
✔③ 원뿔대의 두 밑면은 평행하고 합동이다.
④ 반구를 회전축에 수직인 평면으로 자른 단면은 원이다.
✔⑤ 회전축은 항상 하나뿐이다.
③ 원뿔대의 두 밑면은 모두 원이지만 크기가 다르므로 합동이 아니다.
⑤ 구의 지름은 모두 회전축이 될 수 있으므로 구의 회전축은 무수히 많다.

기본문제
01 오른쪽 그림의 삼각뿔대에 대 05 다음 조건을 모두 만족시키는 정다면체의 면의

한 설명으로 옳지 않은 것은? 개수를 구하시오. 8개
① 오면체이다.
✔② 두 밑면은 합동이다. ㈎ 모든 면은 합동인 정삼각형이다.
③ 옆면 3개가 모두 사다리꼴이다. ㈏ 한 꼭짓점에 모인 면의 개수는 4개이다.
④ 두 밑면은 서로 평행하다. ㈎의 조건으로부터 주어진 정다면체는 정사면체, 정팔면체, 정이십면체 중

⑤ ‌꼭짓점의 개수는 6개, 모서리의 개수는 9개이 하나이다.
㈏의 조건으로부터 주어진 정다면체는 정팔면체이다.
다. 따라서 정팔면체의 면의 개수는 8개이다.
② 각뿔대의 두 밑면은 합동이 아니다.
02 다음 중 다면체와 그 꼭짓점의 개수가 잘못 짝지 06 다음 중 정육면체의 전개도가 될 수 없는 것은?

어진 것은? ① ②
① 삼각뿔 - 4개 ② 사각기둥 - 8개
③ 오각뿔대 - 10개 ④ 칠각기둥 - 14개
✔⑤ 육각뿔 - 14개 ③ ✔④
⑤ 6+1=7(개)
⑤
03 모서리의 개수가 21인 각뿔대의 꼭짓점의 개수를
a개, 면의 개수를 b개라 할 때, a-b의 값은?
①3 ② 4 ✔③ 5 ④의 전개도에서 빗금친 부분이 겹쳐지므로 정육면체를 만들 수 없다.
④6 ⑤ 7
주어진 각뿔대를 n각뿔대라 하면 3n=21 ∴ n=7
칠각뿔대의 꼭짓점의 개수는 7_2=14(개) ∴ a=14
면의 개수는 7+2=9(개) ∴ b=9
∴ a-b=14-9=5
04 정다면체에 대한 다음 설명 중 옳지 않은 것은? 07 다음 전개도로 만든 정다면체의 모서리의 개수와

① 정다면체의 종류는 5가지뿐이다. 꼭짓점의 개수를 각각 구하시오.
모서리의 개수: 12개, 꼭짓점의 개수: 6개
② 각 꼭짓점에 모인 면의 개수가 같다.
③ ‌모든 면이 합동인 정다각형으로 이루어져 있
다.
✔④ ‌면의 개수가 가장 많은 정다면체의 꼭짓점의
개수는 20개이다.
주어진 전개도로 만든 정다면체는 정팔면체이므로 모서리의 개수는 12개,
⑤ ‌정다면체의 면의 모양은 정삼각형, 정사각형, 꼭짓점의 개수는 6개이다.
정오각형 중 하나이다.
④ ‌면의 개수가 가장 많은 정다면체는 정이십면체이고, 꼭짓점의 개수는 12
개이다.

08 다음에 해당하는 도형을 보기에서 모두 고르시오. 11 다음 그림은 원뿔대와 그 전개도를 나타낸 것이

보기 다. 이때 색칠한 밑면의 둘레의 길이와 길이가 같
ㄱ. 직육면체 ㄴ. 정사면체 은 것은?
ㄷ. 구 ㄹ. 원기둥
A D
ㅁ. 사각뿔 ㅂ. 원뿔대
ㅅ. 원뿔 ㅇ. 정팔면체 ⇨ B C
⑴ 다면체 ㄱ, ㄴ, ㅁ, ㅇ
⑵ 정다면체 ㄴ, ㅇ ① ABÓ ② ADÓ ③ BCÓ

⑶ 회전체 ㄷ, ㄹ, ㅂ, ㅅ ④ µAD ✔⑤ µ BC
색칠한 밑면의 둘레의 길이는 µ BC의 길이와 같다.
⑷ 모든 면이 정삼각형인 도형 ㄴ, ㅇ
09 다음 그림과 같은 평면도형을 직선 l을 회전축으

로 하여 1회전 시킬 때 생기는 회전체를 바르게
짝지으시오. ㈎-ㄴ, ㈏-ㄷ, ㈐-ㄱ 12 다음 중 회전체와 그 회전체를 회전축을 포함하
는 평면으로 자른 단면의 모양, 회전축에 수직인
M M M ㈎ M M ㈏M M M ㈐ M M M 평면으로
M 자른 단면의 모양이 바르게 짝지어진
것은?
① 구 - 원 - 타원
✔ ② 원뿔 - 이등변삼각형 - 원
③ 원기둥 - 사각형 - 사각형
ㄱ. ㄴ. ㄷ. ④ 원뿔대 - 직사각형 - 원
M M M
⑤ 반구 - 원 - 원
①구-원-원
③ 원기둥 - 직사각형 - 원
M M M M M M ④ 원뿔대 - 등변사다리꼴 - 원
M M M M
회전축을 포함하는 평면으로 잘랐을 때의 단면을 생각해 본다. ⑤ 반구 - 반원 - 원
10 다음 중 오른쪽 그림과 같은 평면 l
도형을 직선 l을 회전축으로 하여 A D 13 다음 중 회전축에 수직인 평면으로 자른 단면이

M
M 1회전 시킬 때 생기는 입체도형의 항상
M 합동이 되는 회전체는?
이름과 모선이 되는 선분을 바르게
B C ① 구 ② 반구 ✔③ 원기둥
짝지은 것은?
④ 원뿔 ⑤ 원뿔대
① 원뿔, ABÓ ② 원뿔, ADÓ ③ 원기둥을 회전축에 수직인 평면으로 자른 단면은 항상 합동인 원이다.
✔③ 원뿔대, ABÓ ④ 원뿔대, ADÓ

⑤ 구, CDÓ
주어진 평면도형을 직선 l을 회전축으로 하여 1회전 시킬 때 생기는 입체도
형은 원뿔대이므로 모선이 되는 선분은 ABÓ이다.

발전문제
01 다음 중 다면체에 대한 설명으로 옳지 않은 것은? 05 면의 개수가 n개인 각뿔대의 꼭짓점의 개수가

a개, 모서리의 개수가 b개일 때, 3a-2b의 값
① n각뿔은 (n+1)면체이다.
은?
② n각뿔대는 (n+2)면체이다.
③ n각기둥의 꼭짓점의 개수는 2n개이다. ① -2 ② -1 ✔③ 0
✔④ n각뿔대의 모서리의 개수는 2n개이다. ④ 1 ⑤ 2
면의 개수가 n개인 각뿔대는 (n-2)각뿔대이므로
⑤ n각뿔의 꼭짓점의 개수는 (n+1)개이다.
a=2(n-2)=2n-4
④ n각뿔대의 모서리의 개수는 3n개이다.
b=3(n-2)=3n-6
∴ 3a-2b=3(2n-4)-2(3n-6)=0
02 모서리의 개수와 면의 개수의 차가 12개인 각뿔 06 다음 조건을 모두 만족시키는 입체도형의 모서리

대의 꼭짓점의 개수는? 의 개수를 구하시오. 27개
① 11개 ② 12개 ③ 13개
✔④ 14개 ⑤ 15개 ㈎ 옆면의 모양이 직사각형이다.
모서리의 개수와 면의 개수의 차가 12개인 각뿔대를 n각뿔대라 하면 ㈏ ‌두 밑면은 서로 평행하고 합동인 다각형
3n-(n+2)=12
2n=14 ∴ n=7 이다.
따라서 조건을 만족하는 입체도형은 칠각뿔대이므로 구하는 꼭짓점의 개수 ㈐ ‌꼭짓점의 개수와 면의 개수의 차가 7개
는 7_2=14(개)이다.
이다.
㈎, ㈏의 조건으로부터 주어진 입체도형은 각기둥이다.
03 칠면체인 각기둥의 모서리의 개수를 a개, 팔면체 이 입체도형을 n각기둥이라 하면 ㈐의 조건으로부터

2n-(n+2)=7, n-2=7 ∴ n=9
인 각뿔의 꼭짓점의 개수를 b개라 할 때 a-b의 따라서 구각기둥의 모서리의 개수는 9_3=27(개)이다.
값을 구하시오. 7
칠면체인 각기둥은 오각기둥이므로 모서리의 개수는 5_3=15
∴ a=15
팔면체인 각뿔은 칠각뿔이므로 꼭짓점의 개수는
7+1=8 ∴ b=8
∴ a-b=15-8=7
07 정팔면체의 꼭짓점의 개수를 a개, 정육면체의 모
서리의 개수를 b개라 할 때, 면의 개수가
(a+b)개인 각뿔과 각기둥을 각각 m각뿔, n각
04 오른쪽 그림과 같은 입체도형 기둥이라 하자. 이때 m+n의 값은?
의 꼭짓점의 개수를 v개, 모서
리의 개수를 e개, 면의 개수를 ① 29 ② 31 ✔③ 33
f 개라 할 때, v-e+f의 값을 ④ 34 ⑤ 35
정팔면체의 꼭짓점의 개수는 6개이므로 a=6
구하시오. 2 정육면체의 모서리의 개수는 12개이므로 b=12
주어진 입체도형의 꼭짓점의 개수는 14개, 모서리의 개수는 21개, 면의 개 ∴ a+b=6+12=18
수는 9개이므로 v=14, e=21, f=9 즉 m각뿔의 면의 개수가 18개이므로
∴ v-e+f=2 m+1=18 ∴ m=17
또 n각기둥의 면의 개수가 18개이므로
n+2=18 ∴ n=16
∴ m+n=17+16=33

2
08 다음 중 정다면체와 그 정다면체의 각 면의 한가 11 다음 중 다면체와 회전체에 대한 설명으로 옳은

운데 점을 연결하여 만든 입체도형이 잘못 짝지 것은?
어진 것은?
✔① 사각뿔대와 오각뿔의 면의 개수는 같다.
① 정육면체 - 정팔면체 ② 삼각뿔대의 옆면은 모두 삼각형이다.
사다리꼴
② 정사면체 - 정사면체 ③ ‌원기둥을 회전축을 포함하는 평면으로 자른
③ 정팔면체 - 정육면체 단면의 모양은 항상 원이다.
직사각형
✔④ 정십이면체 - 정십이면체 ④ ‌원뿔을 회전축에 수직인 평면으로 자른 단면
⑤ 정이십면체 - 정십이면체 은 항상 합동인 원이다.
④ ‌정십이면체의 면의 개수가 12개이므로 꼭짓점의 개수가 12개인 정다면
⑤ ‌정사면체는 모든 면이 합동인 정사각형이고,
체, 즉 정이십면체가 만들어진다.
정삼각형
각 꼭짓점에 모인 면의 개수는 3개이다.
④ ‌원뿔을 회전축에 수직인 평면으로 자른 단면의 모양은 모두 원이지만 그
크기가 다르므로 합동이 아니다.
09 다음 중 오른쪽 전개도 )
로 만든 입체도형에 대 " + *
(
12 다음 중 회전체를 회전축을 포함하는 평면으로
한 설명으로 옳은 것 자를 때 생기는 단면에 대한 설명으로 옳지 않은
# 것은?
은? % & '
① 회전체 중 하나이다. $ ① 구의 단면의 모양은 원이다.

✔② 원뿔의 단면의 모양은 원이다.
② ‌점 A와 점 H가 만난다.
③ CDÓ는 FEÓ와 겹쳐진다. ③ 모든 단면은 서로 합동이다.
④ 한 꼭짓점에 모인 면의 개수가 5개이다. ④ 원기둥의 단면의 모양은 직사각형이다.
✔⑤ ‌
(꼭짓점의 개수)-(모서리의 개수) ⑤ 회전축을 대칭축으로 하는 선대칭도형이다.
%
② ‌원뿔을 회전축을 포함하는 평면으로 자를 때 생기는 단면의 모양은 이등
+(면의 개수)=2(개) 변삼각형이다.
① 회전체가 아니다. ② 점 A와 점 G가 만난다. " (
③ CDÓ는 DEÓ와 겹쳐진다. + )
# '
④ 한 꼭짓점에서 4개의 면이 만난다.

$ &
⑤ ‌(꼭짓점의 개수)=6(개), (모서리의 개수)=12(개),

(면의 개수)=8(개)이므로 ▶ *
(꼭짓점의 개수)-(모서리의 개수)+(면의 개수)=2(개) 13 오른쪽 그림과 같은 직각삼각형 "
ABC를 변 AB를 회전축으로 하여

1회전 시킬 때 생기는 회전체는?
10 다음 중 정사면체를 한 평면으
① ② # $
로 잘랐을 때 생길 수 있는 단
면의 모양이 아닌 것은?
① 정삼각형
② 이등변삼각형 ✔③ 직각삼각형 ✔③ ④ ⑤
④ 사다리꼴 ⑤ 직사각형
① ② ④ ⑤
⇨
C
B

14 오른쪽 그림과 같은 직사각형을 M

17 오른쪽 그림과 같은 원뿔을 ③④
②
직선 l을 회전축으로 하여 1회전 ①~⑤ 방향의 평면으로 자를
시킬 때 생기는 회전체는? 때 생기는 단면의 모양을 보 ①
⑤
기에서 찾아 바르게 짝지으
① ②
시오.
① - ㄹ, ② - ㅁ, ③ - ㄷ, ④ - ㄱ, ⑤ - ㄴ
보기
ㄱ. ㄴ. ㄷ.
③ ④ ✔⑤
ㄹ. ㅁ.

M
15 오른쪽 그림과 같은 전개 9`cm

120ù
도로 만들어지는 원뿔의
밑면의 넓이는? 18 오른쪽 그림과 같은 평면도형을 M
직선 l을 회전축으로 하여 1회 ADN
① 6p`cmÛ`
전 시킬 때 생기는 회전체를 회 ADN
✔② 9p`cmÛ`
전축을 포함하는 평면으로 자를
③ 12p`cmÛ` ADN
때 생기는 단면의 넓이는?
④ 18p`cmÛ`
ADN
⑤ 24p`cmÛ` ① 45`cmÛ` ② 48`cmÛ`
밑면의 원의 반지름의 길이를 r`cm라 하면 ③ 55`cmÛ` ④ 58`cmÛ` ✔⑤ 60`cmÛ`
(부채꼴의 호의 길이)=(밑면인 원의 둘레의 길이)이므로
∴ (단면의 넓이) ADN
120 ADN
2p_9_ =2pr ∴ r=3
360 =[;2!;_(6+4)_2+4_5]_2
∴ (원뿔의 밑면의 넓이)=p_3Û`=9p(cmÛ`) =60(cmÛ`) ADN
ADN
16 다음 중 원기둥을 한 평면으로 자를 때 생기는 단

면의 모양이 될 수 없는 것은?
✔① ② ③
19 오른쪽 그림과 같은 도형을 직선 l l
을 회전축으로 하여 1회전 시킬 때
생기는 회전체를 회전축을 포함하 5`cm
3`cm
는 평면으로 잘랐다. 이때 생기는 2`cm
5`cm
④ ⑤ 단면의 둘레의 길이를 구하시오.
(14+5p)cm
∴ (단면의 둘레의 길이) 5`cm 3`cm

② ③ ={5+2+2p_5_;4!;}_2
2`cm
=14+5p(cm) 5`cm
④ ⑤

실력 up
01 오른쪽 다면체는 정이십면체의 각 꼭짓점에서 모서리 부분을 각뿔 모양으로

잘라낸 것이다. 이 다면체를 둘러싸고 있는 면의 개수를 구하시오. 32개
(면의 개수)
=(정이십면체의 면의 개수)+(정이십면체의 꼭짓점의 개수)
=20+12=32(개)
02 대각선의 개수가 14개인 다각형을 밑면으로 하는 각기둥의 꼭짓점의 개수, 모서리의 개수, 면의
개수를 각각 v, e, f 라 할 때, v－e＋f의 값을 구하시오. 2
대각선의 개수가 14개인 다각형을 n각형이라 하면
n(n-3)
=14에서 n(n-3)=28=7_4 ∴ n=7
2
칠각기둥에서 v=14, e=21, f=9이므로 v-e+f=14-21+9=2
03 다면체의 꼭짓점의 개수를 v개, 모서리의 개수를 e개, 면의 개수를 f 개라 할 때, v-e+f=2가
성립한다고 한다. 이때 3v-2e=0, 5 f-2e=0을 만족시키는 정다면체의 이름을 말하시오.
3v-2e=0에서 v=;3@;e, 5 f-2e=0에서 f=;5@;e 정십이면체
그런데 v-e+f=2이므로 ;3@;e-e+;5@;e=2, ;1Á5;e=2 ∴ e=30

∴ f=;5@;_30=12
04 오른쪽 그림과 같은 평면도형을 직선 l을 회전축으로 하여 1회전 시킬 때

생기는 회전체를 그리고, 회전축에 수직인 평면으로 자를 때 생기는 단면 M
의 모양을 모두 말하시오. , 원 또는 도넛 모양
l ⇨
05 개미가 오른쪽 그림과 같이 원기둥의 밑면 위의 한 점 A에서 원기둥의 겉면을 두 #
바퀴 감아돌아 다른 밑면 위의 점 B까지 최단 거리로 움직일 때, 개미가 지나간 경

로를 전개도 위에 바르게 나타낸 것은? (단, ABÓ는 원기둥의 모선이다.)
① ② ✔③ "
# # # ## # # ## ## # # ## # # #
" " " "" " " "" "" " " "" " " "
④ ⑤
# # # # # # # #
" " " " " " " "


오른쪽 전개도로 만든 입체도 1-1 오른쪽 전개도로 만

형의 모서리의 개수를 a개, 꼭 든 입체도형의 모서리의 개수를
짓점의 개수를 b개라 할 때, a개, 꼭짓점의 개수를 b개라 할
a-b의 값을 구하시오. [6점] 때, a-b의 값을 구하시오. [6점]
1단계 전개도로 만든 입체도형 구하기 [2점] 1단계 전개도로 만든 입체도형 구하기 [2점]
주어진의 전개도로 만든 입체도형은 정십이면체이다. 주어진 전개도로 만든 입체도형은 정이십면체이다.
2단계 a, b의 값 구하기 [2점]

2단계 a, b의 값 구하기 [2점]
정십이면체의 모서리의 개수는 30개, 꼭짓점의 개수는 20개
정이십면체의 모서리의 개수는 30개, 꼭짓점의 개수는 12개이므로
이므로 a=30, b=12
a=30, b=20
3단계 a-b의 값 구하기 [2점]

3단계 a-b의 값 구하기 [2점] a-b=30-12=18
a-b=30-20=10
답 10 답 18
2
오른쪽 그림과 같은 직각삼각형을 직선 l을 M 2-1 오른쪽 그림과 같은 직각삼각 M
회전축으로 하여 1회전 시킬 때 생기는 회 형을 직선 l을 회전축으로 하여 1회전 시
ADN
전체를 회전축에 수직인 평면으로 자를 때 킬 때 생기는 회전체를 회전축에 수직인 ADN
ADN
생기는 단면 중 넓이가 가장 큰 경우의 원 평면으로 자를 때 생기는 단면 중 넓이가 ADN
ADN
의 반지름의 길이를 구하시오. [7점] 가장 큰 경우의 원의 반지름의 길이를 구
ADN
하시오. [7점]
풀이과정
1단계 회전체 그리기 [3점] M 풀이과정
주어진 직각삼각형을 직선 l을 회전축으 1단계 회전체 그리기 [3점] M

ADN ADN
로 하여 1회전 시킬 때 생기는 회전체는 주어진 직각삼각형을 직선 l을 회전축으로 하여 1회전 시킬 ▶
ADN
때 생기는 회전체는 오른쪽 그림과 같다.
오른쪽 그림과 같다. ADN
ADN
2단계 ‌단면의 넓이가 가장 큰 원의 반지름의 길
SADN SADN
이 구하기 [4점] ADN
회전체를 회전축에 수직인 평면으로 자른 단면은 원이 되고 2단계 단면의 넓이가 가장 큰 원의 반지름의 길이 구하기 [4점]
가장 큰 원의 반지름의 길이를 r`cm라 하면 회전체를 회전축에 수직인 평면으로 자른 단면은 원이 되고 가장 큰 원의 반지름의
길이를 r`cm라 하면
;2!;_5_r=;2!;_4_3 ∴ r=:Á5ª: ;2!;_13_r=;2!;_12_5 ∴ r=;1^3);
따라서 구하는 반지름의 길이는 :Á5ª:`cm이다. 따라서 구하는 반지름의 길이는 ;1^3);`cm이다.
답 :Á5ª:`cm 답 ;1^3);`cm

3 모서리의 개수가 24개인 각뿔대의 꼭짓점의 개수 5 오른쪽 그림과 같은 원뿔 3 cm

를 a개, 면의 개수를 b개라 할 때, a+b의 값을 구하시오. ▶ 대의 전개도에서 옆면에 해당하는 도
6 cm
[5점] 형의 둘레의 길이를 구하시오. [7점]
5 cm
풀이과정
주어진 각뿔대를 n각뿔대라 하면 풀이과정

3n=24 ∴ n=8 ◀2점
원뿔대의 전개도는 오른쪽 그림과 같고 옆면은 ▶ ADN
따라서 팔각뿔대의 꼭짓점의 개수는
색칠한 부분이다. ◀2점 ADN
8_2=16(개) ∴ a=16
∴ ‌(옆면의 둘레의 길이) ▶
면의 개수는
=2p_3+6+6+2p_5 ▶
8+2=10(개) ∴ b=10 ◀2점
=16p+12(cm) ◀5점
∴ a+b=16+10=26 ◀1점 ADN
답 26 답 (16p+12) cm
4
정이십면체의 각 면의 한가운데 점을 연결하여 6 오른쪽 그림과 같은 평면도형을 ▶ M
만든 입체도형의 모서리의 개수를 a개, 면의 개수를 b개, 꼭 직선 l을 회전축으로 하여 1회전 시킬 때 ADN
짓점의 개수를 c개라 할 때, a+b-c의 값을 구하시오. [6점] 생기는 회전체를 회전축을 포함하는 평면
으로 잘랐을 때 생기는 단면을 그리고, 그 ADN
풀이과정
단면의 넓이를 구하시오. [8점] ADN
정이십면체의 면의 개수가 20개이므로 정이십면체의 각 면의 한가운데 점을 연결
하여 만든 입체도형은 꼭짓점의 개수가 20개인 정다면체, 즉 정십이면체이다.
◀2점 풀이과정
정십이면체의 모서리의 개수는 30개, 면의 개수는 12개, 꼭짓점의 개수는 20개이므
로 회전체를 회전축을 포함하는 평면으로 잘랐을 때 생기는 단 ▶ ADN
a=30, b=12, c=20 ◀3점 면은 오른쪽 그림과 같다. ◀3점
∴ a+b-c=30+12-20=22 ◀1점 ∴ (단면의 넓이)
=(큰 삼각형의 넓이)-(작은 삼각형의 넓이) ADN
=;2!;_10_8-;2!;_10_6 ADN
=40-30=10(cmÛ`) ◀5점
답 22 답 10`cmÛ`

III
입체도형
1 다면체와 회전체
2 입체도형의 겉넓이와 부피

01 기둥의 겉넓이와 부피 2. 입체도형의 겉넓이와 부피
개념원리
이해
1 각기둥의 겉넓이는 어떻게 구하는가?  핵심문제 1, 5, 7
각기둥의 겉넓이를 구할 때 전개도를 이용하여 다음과 같이 구한다.

(각기둥의 겉넓이)=(밑넓이)_2+(옆넓이) (밑면의 둘레의 길이)_(높이)
▶▶ ① ‌기둥은 서로 합동인 2개의 밑면과 직사각형 모양의 옆면으로 이루어져 있다. 이때 위, 아래의 평행한 두 면을 모두 밑면
이라 한다.
② 입체도형에서 옆면 전체의 넓이를 옆넓이, 한 밑면의 넓이를 밑넓이, 겉면 전체의 넓이를 겉넓이라 한다.
③ 기둥의 전개도에서 기둥의 옆면은 항상 직사각형 모양이고 이 직사각형의 가로의 길이는 밑면의 둘레의 길이와 같다.
 오른쪽 그림과 같은 삼각기둥의 겉넓이를 구하시오. DN
DN DN DN

풀이 전개도를 그리면 다음 그림과 같다.
DN DN
DN 밑넓이 DN
DN
옆넓이
DN (직사각형의 가로의 길이)=(밑면의 둘레의 길이)
(직사각형의 세로의 길이)=(각기둥의 높이)
밑넓이
(밑넓이)=;2!;_6_8=24(cmÛ`)
(옆넓이)=(8+10+6)_5=120(cmÛ`)
∴ (삼각기둥의 겉넓이)=24_2+120=168(cmÛ`)
2 원기둥의 겉넓이는 어떻게 구하는가?  핵심문제 2, 5, 6, 8, 9
원기둥의 겉넓이를 구할 때 전개도를 이용하여 다음과 같이 구한다.

밑면인 원의 반지름의 길이가 r이고 높이가 h인 원기둥의 겉넓이를 S라 하면
(원기둥의 겉넓이)=(밑넓이)_2+(옆넓이) ⇨ S=2prÛ`+2prh
▶▶ ① 반지름의 길이가 r인 원의 넓이는 prÛ`, 원의 둘레의 길이(원주)는 2pr이다.

② ‌원기둥의 전개도에서 원기둥의 옆면은 직사각형 모양이므로 원기둥의 전개도는 크기가 같은 원 2개와 직사각형으로 이
루어진다. 이때
(직사각형의 가로의 길이)=(밑면인 원의 둘레의 길이)

설명 밑면인 원의 반지름의 길이가 r이고 높이가 h인 원기둥의 전개도를 그리면 다음 그림과
같다.
h h
2pr
r r
밑면은 반지름의 길이가 r인 원이므로 (밑넓이)=prÛ`이고 직사각형 모양인 옆면의 가로

의 길이는 밑면인 원의 둘레의 길이 2pr와 같으므로
(옆넓이)=2pr_h=2prh
∴ (원기둥의 겉넓이)=2prÛ`+2prh
 오른쪽 그림과 같은 원기둥의 겉넓이를 구하시오.
풀이 전개도를 그리면 다음 그림과 같다.

10�cm
밑넓이
L×
ADN 4�cm
옆넓이 DN (직사각형의 가로의 길이)=(밑면인 원의 둘레의 길이)
(직사각형의 세로의 길이)=(원기둥의 높이)
DN
(밑넓이)=p_4Û`=16p(cmÛ`)
(옆넓이)=2p_4_10=80p(cmÛ`)
∴ (원기둥의 겉넓이)=16p_2+80p=112p(cmÛ`)
3 각기둥의 부피는 어떻게 구하는가?  핵심문제 3, 5, 7
밑넓이가 S이고 높이가 h인 각기둥의 부피를 V라 하면

(각기둥의 부피)=(밑넓이)_(높이) ⇨ V=Sh
설명 직육면체의 부피는
(가로의 길이)_(세로의 길이)_(높이)=(밑넓이)_(높이)
이고 이것을 이용하여 삼각기둥의 부피를 구해 본다.
직육면체를 오른쪽 그림과 같이 반으로 자르면
똑같은 삼각기둥 2개가 만들어지고 삼각기둥
1
의 밑넓이는 직육면체의 밑넓이의 이고 삼각
2
1
기둥과 직육면체의 높이가 같으므로 삼각기둥의 부피는 직육면체의 부피의 이 된다.
2
따라서 삼각기둥의 부피는 다음과 같다.
(삼각기둥의 부피)=(밑넓이)_(높이)
2. 입체도형의 겉넓이와 부피 189

또, 오각기둥, 육각기둥, y과 같은 각기둥은 오른쪽 그림과 같이 몇 개의
삼각기둥으로 나눌 수 있으므로 각기둥의 부피는 나누어진 삼각기둥의 부
피의 합으로 구할 수 있다.
따라서 각기둥의 부피도 다음과 같이 나타내어진다.
(각기둥의 부피)=(밑넓이)_(높이)
 오른쪽 그림과 같은 삼각기둥의 부피를 구하시오.

12�cm
풀이 (밑넓이)=;2!;_5_12=30(cmÛ`)
(높이)=12`cm 5�cm 12�cm

∴ (삼각기둥의 부피)=30_12=360(cmÜ`)
4 원기둥의 부피는 어떻게 구하는가?  핵심문제 4~6, 8, 9
밑면인 원의 반지름의 길이가 r이고 높이가 h인 원기둥의 부피를 V라

하면
h
(원기둥의 부피)=(밑넓이)_(높이) ⇨ V=prÛ`h r
설명 오른쪽 그림과 같이 원기둥 속에 꼭 맞게 들어가는 각기둥의 밑면의 변의 개

수를 계속 늘려나가면 이 각기둥은 원기둥에 점점 더 가까워진다.
따라서 원기둥의 부피도 다음과 같이 구할 수 있다.
(원기둥의 부피)=(밑넓이)_(높이)
 오른쪽 그림과 같은 원기둥의 부피를 구하시오. 3�cm
풀이 (밑넓이)=p_3Û`=9p(cmÛ`) 7�cm
(높이)=7`cm
∴ (원기둥의 부피)=9p_7=63p(cmÜ`)
보충
학습 다각형의 넓이
B
C C
I C
I
B
B
B B C
삼각형 직사각형 평행사변형 사다리꼴 마름모
4 BI 4BC 4BC 4 BC
I 4 BC


01 다음 삼각기둥의 전개도에서  안에 들어갈 각 부분의 길이를 써넣고, 겉넓 (기둥의 겉넓이)

=( )_2+( )
이를 구하시오.
ADN
ADN ADN
ADN
ADN
ADN ADN ADN
1
⑴ (밑넓이)= _6_ 8 = 24 (cmÛ`)
2
⑵ (옆넓이)=(6+ 8 + 10 )_ 16 = 384 (cmÛ`)
⑶ (겉넓이)= 24 _2+ 384 = 432 (cmÛ`)
02 다음 그림과 같은 각기둥의 겉넓이를 구하시오.
⑴ 5`cm 5`cm ⑵
4`cm
6`cm 6`cm
8`cm
3`cm
152`cmÛ` 4`cm 108`cmÛ`
⑴ (겉넓이)={;2!;_6_4}_2+(5+6+5)_8=152(cmÛ`) ⑵ (겉넓이)=(3_4)_2+(4+3+4+3)_6=108(cmÛ`)
03 다음 원기둥의 전개도에서  안에 들어갈 각 부분의 길이를 써넣고, 겉넓이 원기둥의 전개도에서

(직사각형의 가로의 길이)
를 구하시오.
=( )
L DN
DN DN
DN
DN
⑴ (밑넓이)=p_ 4 Û`= 16p (cmÛ`)

⑵ (옆넓이)= 8p _ 9 = 72p (cmÛ`)
⑶ (겉넓이)= 16p _2+ 72p = 104p (cmÛ`)
04 다음 그림과 같은 원기둥의 겉넓이를 구하시오.
⑴ 2`cm ⑵
6`cm
4`cm
4`cm
24p`cmÛ` 80p`cmÛ`
⑴ (겉넓이)‌=(밑넓이)_2+(옆넓이) ▶ ⑵ (겉넓이)‌=(밑넓이)_2+(옆넓이) ▶
=p_2Û`_2+2p_2_4 ▶ =p_4Û`_2+2p_4_6 ▶
=8p+16p=24p(cmÛ`) =32p+48p=80p(cmÛ`)

05 다음 그림과 같은 기둥의 부피를 구하시오.

(기둥의 부피)
⑴ ⑵ ADN
=( )_( )
ADN
DN
ADN
ADN
(밑넓이)= 16`cmÛ` (밑넓이)= 9p`cmÛ`
(높이) = 6`cm (높이) = 8`cm
∴ (부피) = 96`cmÜ` ∴ (부피) = 72p`cmÜ`

⑴ (밑넓이)=4_4=16(cmÛ`) ⑵ (밑넓이)=p_3Û`=9p(cmÛ`)
(높이)=6`cm (높이)=8`cm
∴ (부피)=16_6=96(cmÜ`) ∴ (부피)=9p_8=72p(cmÜ`)
06 다음 그림과 같은 기둥의 부피를 구하시오.
⑴ 6`cm 8`cm ⑵ 12`cm
10`cm 8`cm
240`cmÜ` 288p`cmÜ`
⑴ (밑넓이)=;2!;_6_8=24(cmÛ`) ⑵ (밑넓이)=p_6Û`=36p(cmÛ`)
∴ (부피)=36p_8=288p(cmÜ`)
∴ (부피)=24_10=240(cmÜ`)
07 다음 전개도로 만들어지는 기둥의 부피를 구하시오. 기둥의 전개도에서

(직사각형의 세로의 길이)
⑴ ⑵ ADN =(원기둥의 )
ADN ADN
ADN ADN
ADN
ADN
(높이) = 5`cm (높이) = 6`cm
∴ (부피) = 60`cmÜ` ∴ (부피) = 54p`cmÜ`

∴ (부피)=12_5=60(cmÜ`) ∴ (부피)=9p_6=54p(cmÜ`)

핵심 문제
01 각기둥의 겉넓이 더 다양한 문제는 RPM 중1-2 122쪽
•(기둥의 겉넓이)
오른쪽 그림과 같은 사각기둥에 대하여 다음을 구하시오. ADN
=(밑넓이)_2+(옆넓이)
ADN ADN ADN (기둥의 옆넓이) ▶
⑴ 밑넓이
ADN =(밑면의 둘레의 길이)
⑵ 옆넓이 ADN _(높이)
⑶ 겉넓이 •겉넓이를 구할 때
⇨ ‌전개도를 이용하면 편리
풀이 하다.
전개도를 그리면 오른쪽 그림과 같다. ADN

ADN ADN ADN
⑴ (밑넓이)=;2!;_(6+12)_4=36(cmÛ`)
ADN ADN ADN ADN ADN
⑵ (옆넓이)=(5+12+5+6)_6=168(cmÛ`)
⑶ (겉넓이)=(밑넓이)_2+(옆넓이)
=36_2+168=240(cmÛ`)
확인 1 1020`cmÛ`
오른쪽 그림과 같은 각기둥의 겉넓이를 구하시오. 21`cm
1 8`cm
(밑넓이)= _21_12+;2!;_21_8=126+84=210(cmÛ`)
2
12`cm
(옆넓이)=(20+13+10+17)_10=60_10=600(cmÛ`)
∴ (겉넓이)=210_2+600=1020(cmÛ`) 17`cm
10`cm
20`cm
10`cm
13`cm
02 원기둥의 겉넓이 더 다양한 문제는 RPM 중1-2 122쪽
•원기둥의 전개도에서 ▶
오른쪽 그림과 같은 원기둥에 대하여 다음을 구하시오. (직사각형의 가로의 길이)
2`cm =(밑면인 원의 둘레의 길이)
⑴ 밑넓이 5`cm
•원의 반지름의 길이가 r일 때▶
⑵ 옆넓이 (원의 넓이)=prÛ` ▶
⑶ 겉넓이 (원의 둘레의 길이)=2pr
풀이
전개도를 그리면 오른쪽 그림과 같다. 2�cm

⑴ (밑넓이)=p_2Û`=4p(cmÛ`)
⑵ (옆넓이)=2p_2_5=20p(cmÛ`)
5�cm
⑶ (겉넓이)=4p_2+20p=28p(cmÛ`) 4p�cm
확인 2 오른쪽 그림과 같은 원기둥의 겉넓이를 구하시오. 150p`cmÛ` 10`cm
(겉넓이)‌=(밑넓이)_2+(옆넓이) ▶
=(p_5Û`)_2+2p_5_10 ▶
10`cm
=50p+100p=150p(cmÛ`)

03 각기둥의 부피 더 다양한 문제는 RPM 중1-2 123쪽
(기둥의 부피)
오른쪽 그림과 같은 사각형을 밑면으로 하는 사각기둥의 높이가 8�cm 3�cm =(밑넓이)_(높이)
10`cm일 때, 이 사각기둥에 대하여 다음을 구하시오.
5�cm
⑴ 밑넓이
⑵ 부피
풀이
⑴ (밑넓이)=;2!;_8_3+;2!;_8_5=12+20=32(cmÛ`)
⑵ 사각기둥의 높이가 10`cm이므로
(부피)=32_10=320(cmÜ`)
확인 3 다음 그림과 같은 각기둥의 부피를 구하시오.
⑴ DN ⑵ DN
DN DN
DN DN DN
DN
DN
300`cmÜ` 324`cmÜ`
⑴ (밑넓이)=;2!;_5_12=30(cmÛ`) ⑵ (밑넓이)=;2!;_(12+6)_4=36(cmÛ`)
∴ (부피)=30_10=300(cmÜ`) ∴ (부피)=36_9=324(cmÜ`)
04 원기둥의 부피 더 다양한 문제는 RPM 중1-2 123쪽
부피가 200p`cmÜ`인 원기둥의 높이가 8`cm일 때, 밑면인 원의 반지름의 길이를 구하

I
시오.
S
풀이 ⇨ (원기둥의 부피)
=(밑넓이)_(높이)
밑면인 원의 반지름의 길이를 r`cm라 하면
=prÛ`_h
p_rÛ`_8=200p, rÛ`=25 ∴ r=5
=prÛ`h
따라서 밑면인 원의 반지름의 길이는 5`cm이다.
확인 4 다음 그림과 같은 원기둥의 부피를 구하시오.
⑴ DN ⑵ DN
DN
DN
108p`cmÜ` 800p`cmÜ`
⑴ ‌밑면인 원의 반지름의 길이가 3`cm이므로 ▶ ⑵ ‌(밑넓이)=p_10Û`=100p(cmÛ`) ▶
(밑넓이)=p_3Û`=9p(cmÛ`) ∴ (부피)=100p_8=800p(cmÜ`)
∴ (부피)=9p_12=108p(cmÜ`)

05 전개도가 주어진 기둥의 겉넓이와 부피 더 다양한 문제는 RPM 중1-2 124쪽
•전개도에서 ▶
오른쪽 그림과 같은 전개도로 만들어지는 원기둥의 부피가 ADN
(옆면의 가로의 길이) ▶
300p`cmÜ`일 때, 이 원기둥의 겉넓이를 구하시오. =(밑면의 둘레의 길이)
넓이：cmÛ` ▶
•단위 ⇨ [
부피：cmÜ`
풀이
주어진 전개도로 만들어지는 원기둥은 오른쪽 그림과 같으므로 원기둥의 높이를 ADN
h`cm라 하면 부피가 300p`cmÜ`이므로
p_5Û`_h=300p ∴ h=12 IADN
즉, 전개도로 만들어지는 원기둥의 높이는 12`cm이다.
(밑넓이)=p_5Û`=25p(cmÛ`), (옆넓이)=2p_5_12=120p(cmÛ`)
∴ (겉넓이)=25p_2+120p=170p(cmÛ`)
확인 5 오른쪽 그림과 같은 전개도로 만들어지는 3�cm

사각기둥의 겉넓이와 부피를 구하시오. 3�cm 4�cm 5�cm
겉넓이：90`cmÛ`, 부피：54`cmÜ` 6�cm ADN
3�cm
ADN
(밑넓이)=;2!;_(3+6)_4=18(cmÛ`) ADN ADN
ADN
(옆넓이)=(3+4+6+5)_3=54(cmÛ`)이므로
(겉넓이)=18_2+54=90(cmÛ`), (부피)=18_3=54(cmÜ`)
06 밑면이 부채꼴인 기둥의 겉넓이와 부피 더 다양한 문제는 RPM 중1-2 124쪽
오른쪽 그림과 같은 입체도형에 대하여 다음을 구하시오. •원의 반지름의 길이가 r일 때

120± ⇨ ‌(원의 둘레의 길이)=2pr
⑴ 밑넓이 (원의 넓이)=prÛ`
10�cm
•반지름의 길이가 r, 중심각의
⑵ 겉넓이
크기가 xù인 부채꼴의 호의
⑶ 부피 길이를 l, 넓이 S라 하면
5�cm 5�cm
x± r
풀이 S
⑴ (밑넓이)=p_5Û`_;3!6@0);=:ª3°:p(cmÛ`) (호의▶길이)= 2p_5_

120 10
= 3 p (cm) l
360
⑵ (옆넓이)={5+5+:Á3¼:p}_10=100+:Á;3);¼:p(cmÛ`) ⇨ l=2pr_;36{0;
120± 5�cm
∴ (겉넓이)‌=(밑넓이)_2+(옆넓이) 5�cm 5�cm S=prÛ`_;36{0;
100 10�cm
=:ª3:° p_2+{100+ p}=50p+100(cmÛ`)
3
250
⑶ (부피)=(밑넓이)_(높이)=:ª3°:p_10= p(cmÜ`)
3
확인 6 오른쪽 그림과 같은 입체도형의 겉넓이와 부피를 구하시오.

겉넓이：(32p+120)`cmÛ`, 부피：60p`cmÜ` 60±
10`cm
(호의 길이)=2p_6_;3¤6¼0;=2p(cm)
(밑넓이)=p_6Û`_;3¤6¼0;=6p(cmÛ`)
(옆넓이)=(6+6+2p)_10=120+20p(cmÛ`)이므로 6`cm 6`cm
(겉넓이)‌=6p_2+(120+20p)=32p+120(cmÛ`)
(부피)=6p_10=60p(cmÜ`)

07 잘라 낸 입체도형의 겉넓이와 부피 더 다양한 문제는 RPM 중1-2 125쪽
•일부분을 잘라 낸 직육면체에
오른쪽 그림은 큰 직육면체에서 작은 직육면체를 잘라 내고 남 5�cm
4�cm 서 겉넓이는 잘라 낸 부분의
3�cm
은 입체도형이다. 이 입체도형에 대하여 다음을 구하시오. 4�cm 면의 이동을 생각하면
(잘라 내고 남은 직육면체의
⑴ 겉넓이 5�cm
겉넓이)
⑵ 부피 4�cm =(잘라 내기 전 직육면체의
겉넓이)
(부피)
풀이 =(잘라 내기 전 직육면체의
⑴ 잘라
‌ 낸 부분의 면의 이동을 생각하면 구하는 입체도형의 겉넓이는 오른 5�cm 부피)
4�cm
쪽 그림과 같은`(잘라 내기 전) 직육면체의 겉넓이와 같으므로 -(잘라 낸 직육면체의 부
피)
(겉넓이)=(밑넓이)_2+(옆넓이)
5�cm
=(5_4)_2+(5+4+5+4)_5
=40+90
=130(cmÛ`)
⑵ (부피)=(큰 직육면체의 부피)-(잘라 낸 직육면체의 부피)
=5_4_5-4_3_4
=100-48
=52(cmÜ`)
확인 7 오른쪽 그림은 한 모서리의 길이가 6`cm인 정육면 6�cm

6�cm 2�cm
체에서 작은 직육면체를 잘라 내고 남은 입체도형이 3�cm
4�cm
다. 이 입체도형의 겉넓이를 구하시오. 216`cmÛ`
구하는 입체도형의 겉넓이는 잘라 내기 전의 한 모서리의 길이가 6`cm인 6�cm
정육면체의 겉넓이와 같으므로
(겉넓이)=6_6_6=216(cmÛ`)
확인 8 오른쪽 그림은 큰 직육면체에서 작은 직육면체를 잘 6`cm

3`cm
라 내고 남은 입체도형이다. 이 입체도형에 대하여 다
음을 구하시오.
5`cm
3`cm
⑴ 겉넓이 174`cmÛ`
3`cm
3`cm
⑵ 부피 135`cmÜ`
⑴ (겉넓이)‌=(밑넓이)_2+(옆넓이)
={6_(3+3)-3_3}_2+(3+3+3+3+6+6)_5
=54+120=174(cmÛ`)
⑵ (부피)‌=(밑넓이)_(높이)
={6_(3+3)-3_3}_5=135(cmÜ`)
기본서(중1-2)_3단원(154-224)_ok.indd 196 2017-12-29 오전 11:42:57

08 구멍이 뚫린 기둥의 겉넓이와 부피 더 다양한 문제는 RPM 중1-2 125쪽
(구멍이 뚫린 기둥의 부피)

오른쪽 그림과 같이 구멍이 뚫린 원기둥에 대하여 다음 =(큰 기둥의 부피) ▶
10`cm 8`cm
을 구하시오. -(작은 기둥의 부피)
20`cm a
⑴ 겉넓이
⑵ 부피 h
풀이 b
⑴ (밑넓이)=(큰 원의 넓이)-(작은 원의 넓이)=p_5Û`-p_4Û`=9p(cmÛ`) ⇨ V=ph(bÛ`-aÛ`)

(옆넓이)=(큰 원기둥의 옆넓이)+(작은 원기둥의 옆넓이)
바깥쪽의 옆넓이 안쪽의 옆넓이
=2p_5_20+2p_4_20=200p+160p=360p(cmÛ`)
∴ (겉넓이)=(밑넓이)_2+(옆넓이)=9p_2+360p=378p(cmÛ`)
⑵ (부피)‌=(큰 원기둥의 부피)-(작은 원기둥의 부피)
=p_5Û`_20-p_4Û`_20=500p-320p=180p(cmÜ`)
확인 9 오른쪽 그림과 같이 구멍이 뚫린 사각기둥의 겉넓이 7�cm 4�cm

6�cm
와 부피를 구하시오. 겉넓이：420`cmÛ`, 부피：270`cmÜ`
3�cm 9�cm
(겉넓이)=(6_7-3_4)_2+(6+7+6+7)_9+(3+4+3+4)_9 ▶
=420(cmÛ`)
(부피)‌=6_7_9-3_4_9 ▶
=378-108=270(cmÜ`)
09 회전체의 겉넓이와 부피 - 원기둥 더 다양한 문제는 RPM 중1-2 126쪽
직사각형의 한 변을 회전축으로
오른쪽 그림과 같은 직사각형을 직선 l을 회전축으로 하여 1회전 시킬 때 l
하여 1회전 시킬 때 생기는 회
생기는 회전체에 대하여 다음을 구하시오. 2`cm 전체 ⇨ 원기둥
⑴ 옆넓이 5`cm
⑵ 겉넓이
⑶ 부피
풀이
주어진 직사각형을 직선 l을 회전축으로 하여 1회전 시킬 때 생기는 회전체는 오 2`cm

른쪽 그림과 같은 원기둥이다.
⑴ (옆넓이)=2p_2_5=20p(cmÛ`)
5`cm
⑵ (겉넓이)=(밑넓이)_2+(옆넓이)=p_2Û`_2+20p=28p(cmÛ`)
⑶ (부피)=p_2Û`_5=20p(cmÜ`)
확인 10 오른쪽 그림과 같은 평면도형을 직선 l을 회전축으로 하여 l
1회전 시킬 때 생기는 회전체의 부피를 구하시오. 126p`cmÜ`

(부피)‌=(p_5Û`-p_2Û`)_6 ▶ 2`cm 3`cm
=(25p-4p)_6 ▶ 6`cm
=21p_6 6`cm▶
=126p(cmÜ`)
3`cm 2`cm

시험에 나온다
이런 문제가
01 겉넓이가 216`cmÛ`인 정육면체의 한 모서리의 길이는?
① 4`cm` ② 5`cm ✔③ 6`cm

④ 7`cm ⑤ 8`cm
정육면체의 한 모서리의 길이를 x`cm라 하면
6xÛ`=216, xÛ`=36 ∴ x=6
⑴ ‌부피가 80p`cmÜ`인 원기둥의 높이가 5`cm일 때, 이 원기둥의 밑면인 원의 ⑴ prÛ`_5=80p, rÛ`=16 ∴ r=4
⑵ (밑넓이)=p_3Û`=9p(cmÛ`)
반지름의 길이를 구하시오. 4`cm
(옆넓이)=6ph(cmÛ`)
r`cm
⑵ ‌밑면의 반지름의 길이가 3`cm인 원기둥의 겉넓이가 48p`cmÛ`일 때, 이 원 겉넓이가 48p`cmÛ`이므로
9p_2+6ph=48p
기둥의 높이를 구하시오. 5`cm 6ph=30p ∴ h=5
h`cm
03 오른쪽 그림과 같은 전개도로 만들어지는 원기둥 전개도에서

(옆면의 가로의 길이)
의 겉넓이를 구하시오. 42p`cmÛ` =(밑면의 둘레의 길이)
밑면인 원의 반지름의 길이를 r`cm라 하면 4�cm 6p�cm
2pr=6p ∴ r=3
따라서 밑면인 원의 반지름의 길이가 3`cm이므로
(겉넓이)‌=p_3Û`_2+6p_4=18p+24p=42p(cmÛ`)
04 오른쪽 그림과 같이 구멍이 뚫린 입체도형의 겉넓이를 2`cm 구멍이 뚫린 기둥의 겉넓이에서 옆

넓이는
구하시오. (376+32p)`cmÛ`
⇨ (큰 기둥의 옆넓이)
(밑넓이)=8_6-p_2Û`=48-4p(cmÛ`) 10`cm
+(작은 기둥의 옆넓이)
(옆넓이)=(8+6+8+6)_10+(2p_2)_10=280+40p(cmÛ`)
∴ (겉넓이)‌=(밑넓이)_2+(옆넓이) ▶
=(48-4p)_2+(280+40p) ▶
=96-8p+280+40p 6`cm
=376+32p(cmÛ`) 8`cm
05 오른쪽 그림과 같은 입체도형의 부피를 구하시오. 144p`cmÜ` 270ù

4`cm
(밑넓이)=p_4Û`_;3@6&0);=12p(cmÛ`)`
∴ (부피)=12p_12=144p(cmÜ`)` 12`cm
06 오른쪽 그림과 같은 평면도형을 직선 l을 회전축으로 하 3�cm

l (회전체의 부피)
=(큰 원기둥의 부피)
여 1회전 시킬 때 생기는 회전체의 부피를 구하시오. 216p`cmÜ` -(작은 원기둥의 부피)
(부피) ADN
ADN 3�cm
=(큰 원기둥의 부피)-(작은 원기둥의 부피) 7�cm
=p_6Û`_7-p_3Û`_4 ADN 3�cm
=252p-36p
=216p(cmÜ`)
ADN

02 뿔의 겉넓이와 부피 2. 입체도형의 겉넓이와 부피
개념원리
이해
1 각뿔의 겉넓이는 어떻게 구하는가?  핵심문제 1, 9
각뿔의 겉넓이를 구할 때 전개도를 이용하여 다음과 같이 구한다.

(각뿔의 겉넓이)=(밑넓이)+(옆넓이)
▶▶ ① 각기둥의 밑면은 두 개이고, 각뿔의 밑면은 한 개이다.

② 각뿔의 옆면은 모두 삼각형이다. = -
③ (각뿔대의 겉넓이)=(두 밑면의 넓이의 합)+(옆넓이)
 오른쪽 사각뿔의 겉넓이를 구하시오. 13�cm

풀이 (밑넓이)=10_10=100(cmÛ`) 13�cm 옆면
(옆넓이)={;2!;_10_13}_4=260(cmÛ`)
밑면
10�cm
10�cm
10�cm
∴ (사각뿔의 겉넓이)=100+260=360(cmÛ`) 10�cm
옆면
2 원뿔의 겉넓이는 어떻게 구하는가?  핵심문제 2, 7 ~ 9
원뿔의 겉넓이를 구할 때 전개도를 이용하여 다음과 같이 구한다.

밑면인 원의 반지름의 길이가 r이고 모선의 길이가 l인 원뿔의 겉넓이를 S라 하면
(원뿔의 겉넓이)=(밑넓이)+(옆넓이) ⇨ S=prÛ`+prl
설명 밑면은 반지름의 길이가 r인 원이므로 원뿔의▶전개도

l
(밑넓이)=prÛ`
옆면 옆면
l
옆면은 반지름의 길이가 l이고, 호의 길이가
2pr인 부채꼴이므로 r
r 2pr
밑면
(옆넓이)=;2!;_l_2pr=prl 밑면
(원뿔의 모선의 길이)=(부채꼴의 반지름의 길이)
∴ (원뿔의 겉넓이)‌=(밑넓이)+(옆넓이) (밑면인 원의 둘레의 길이)=(부채꼴의 호의 길이)
=prÛ`+prl
▶▶ (부채꼴의 넓이)=;2!;_(반지름의`길이)_(호의`길이)
= -
(원뿔대의 겉넓이)=(두 밑면인 원의 넓이의 합)+(옆넓이)
 오른쪽 원뿔의 겉넓이를 구하시오. 8�cm
풀이 (밑넓이)=p_3Û`=9p(cmÛ`)
옆면
8�cm
(옆넓이)=p_3_8=24p(cmÛ`)
3�cm
∴ (원뿔의 겉넓이)=9p+24p=33p(cmÛ`) 3�cm 밑면

3 각뿔의 부피는 어떻게 구하는가?  핵심문제 3 ~ 5, 9
각뿔의 밑넓이를 S, 높이를 h, 부피를 V라 하면

(각뿔의 부피)=;3!;_(각기둥의 부피)=;3!;_(밑넓이)_(높이) ⇨ V=;3!;Sh
설명 오른쪽 그림과 같이 각기둥 모양의 그릇에 밑면이 각

기둥의 밑면과 합동이고 높이가 각기둥의 높이와 같
은 각뿔 모양의 그릇으로 물을 가득 채워 각기둥 모
양의 그릇에 부으면 3번 만에 가득 채워지게 된다.
즉, (각뿔의 부피)=;3!;_(각기둥의 부피)
▶▶ (각뿔대의 부피)=(큰 각뿔의 부피)-(작은 각뿔의 부피)
= -
 오른쪽 사각뿔의 부피를 구하시오. 9�cm
풀이 (사각뿔의 부피)=;3!;_(밑넓이)_(높이)
8�cm
=;3!;_(8_8)_9=192(cmÜ`) 8�cm
4 원뿔의 부피는 어떻게 구하는가?  핵심문제 3, 6 ~ 9
밑면인 원의 반지름의 길이가 r이고 높이가 h인 원뿔의 밑넓이를 S, 부피를

V라 하면 h
(원뿔의 부피)=;3!;_(원기둥의 부피)=;3!;_(밑넓이)_(높이)

r
⇨ V=;3!;Sh=;3!;prÛ`h
설명 오른쪽 그림과 같이 원기둥 모양의 그릇에 밑면이 원기둥의 밑

면과 합동이고 높이가 원기둥의 높이와 같은 원뿔 모양의 그
릇으로 물을 가득 채워 원기둥 모양의 그릇에 부으면 3번 만에
가득 채워지게 된다.
즉, (원뿔의 부피)=;3!;_(원기둥의 부피)
▶▶ (원뿔대의 부피)=(큰 원뿔의 부피)-(작은 원뿔의 부피)
= -
 오른쪽 원뿔의 부피를 구하시오. 5�cm

풀이 (원뿔의 부피)=;3!;_(밑넓이)_(높이)
3�cm
=;3!;_(p_3Û`)_5=15p(cmÜ`)

01 다음 원뿔의 전개도에서  안에 들어갈 각 부분의 길이를 써넣고, 겉넓이를
4
M
구하시오.
S
DN
⇨ S=
DN
DN
DN
L DN
DN
⑴ (밑넓이)=p_ 6 Û`= 36p (cmÛ`)

⑵ (옆넓이)=;2!;_ 10 _ 12p = 60p (cmÛ`)
⑶ (겉넓이)= 36p + 60p = 96p (cmÛ`)
02 다음 그림과 같은 뿔의 겉넓이를 구하시오. (뿔의 겉넓이)

=( )+( )
⑴ 5`cm ⑵
10`cm
8`cm
8`cm
144`cmÛ` 4`cm 56p`cmÛ`
(단, 옆면은 모두 합동이다.)
⑴ (겉넓이)‌=(밑넓이)+(옆넓이) ▶ ⑵ (겉넓이)‌=(밑넓이)+(옆넓이) ▶
1 =p_4Û`+p_4_10 ▶
=8_8+{ _8_5}_4 ▶
2 =16p+40p=56p(cmÛ`)
=64+80=144(cmÛ`)
03 다음 그림과 같은 뿔의 부피를 구하시오. (뿔의 부피)
=;3!;_( )_( )
⑴ DN ⑵
DN
DN
DN DN
(높이) = 6`cm (높이) = 12`cm
∴ (부피) = 40`cmÜ` ∴ (부피) = 100p`cmÜ`

∴ (부피)=;3!;_20_6=40(cmÜ`) ∴ (부피)=;3!;_25p_12=100p(cmÜ`)

핵심 문제
01 각뿔의 겉넓이 더 다양한 문제는 RPM 중1-2 126쪽
•‌(각뿔의 겉넓이) ▶
오른쪽 그림과 같이 밑면은 한 변의 길이가 5`cm인 정사각형이고, =(밑넓이)+(옆넓이)
6�cm
옆면은 높이가 6`cm인 이등변삼각형으로 이루어진 정사각뿔의 •‌사각뿔의 전개도에서 ▶
겉넓이를 구하시오. (밑넓이) ▶
=(사각형의 넓이)
5�cm
(옆넓이) ▶
5�cm
=(삼각형의 넓이)_4
풀이
(밑넓이)=5_5=25(cmÛ`), (옆넓이)={;2!;_5_6}_4=60(cmÛ`)
∴ (겉넓이)=(밑넓이)+(옆넓이)=25+60=85(cmÛ`)
확인 1 오른쪽 그림과 같은 전개도로 만들어지는 입체도형의

겉넓이를 구하시오. 64`cmÛ` 6`cm
(밑넓이)=4_4=16(cmÛ`)
4`cm
(옆넓이)={;2!;_4_6}_4=48(cmÛ`) 4`cm
∴ (겉넓이)‌=(밑넓이)+(옆넓이) ▶
=16+48=64(cmÛ`)
02 원뿔의 겉넓이 더 다양한 문제는 RPM 중1-2 127쪽
•원뿔의 전개도에서 ▶
오른쪽 그림과 같은 원뿔에 대하여 다음을 구하시오. (부채꼴의 호의 길이)
12�cm 15�cm
=(밑면인 원의 둘레의 길이)
⑴ 원뿔의 겉넓이
(부채꼴의 반지름의 길이)
⑵ 전개도에서 부채꼴의 중심각의 크기 =(원뿔의 모선의 길이)
9�cm
• l
풀이
r
2pr
⑴ (밑넓이)=p_9Û`=81p(cmÛ`)
15�cm
(옆넓이)=(부채꼴의 넓이)=p_9_15=135p(cmÛ`) (부채꼴의 넓이)
x±
∴ (겉넓이)=81p+135p=216p(cmÛ`) =;2!;_(반지름의 길이)
⑵ (부채꼴의 호의 길이)=2p_9=18p(cm) 18p�cm
_(호의 길이)
부채꼴의 중심각의 크기를 xù라 하면
9�cm =;2!;_l_2pr
2p_15_;36{0;=18p ∴ x=216
=prl
따라서 전개도에서 부채꼴의 중심각의 크기는 216ù이다.
확인 2 DN
오른쪽 그림과 같은 원뿔에 대하여 다음을 DN
구하시오.
DN
⑴ 원뿔의 겉넓이 16p`cmÛ` ADN
DN
⑵ 전개도에서 부채꼴의 중심각의 크기 120ù
⑴ (밑넓이)‌=p_2Û`=4p(cmÛ`)
(옆넓이)=(부채꼴의 넓이)=p_2_6=12p(cmÛ`) ADN
∴ (겉넓이)=4p+12p=16p(cmÛ`)
⑵ (부채꼴의 호의 길이)=2p_2=4p(cm)
부채꼴의 중심각의 크기를 xù라 하면 2p_6_;36{0;=4p ∴ x=120

03 뿔의 부피 더 다양한 문제는 RPM 중1-2 127~128쪽
(뿔의 부피)
다음 그림과 같은 뿔의 부피를 구하시오.
=;3!;_(밑넓이)_(높이)
⑴ ⑵
8�cm 9�cm
7�cm
5�cm
9�cm
풀이
⑴ (부피)=;3!;_( 9_7)_8=168(cmÜ`)
⑵ (부피)=;3!;_(p_5Û`)_9=75p(cmÜ`)
확인 3 다음 그림과 같은 뿔의 부피를 구하시오.
⑴ ⑵
5`cm
6`cm 4`cm
4`cm
5`cm 20`cmÜ` 3`cm 12p`cmÜ`
⑴ (부피)=;3!;_{;2!;_4_5}_6=20(cmÜ`) ⑵ (부피)=;3!;_(p_3Û`)_4=12p(cmÜ`)
04 잘라 낸 삼각뿔의 부피 더 다양한 문제는 RPM 중1-2 128쪽
잘라 낸 삼각뿔의 밑넓이와 높
오른쪽 그림과 같이 한 모서리의 길이가 6`cm인 정육면체에서 잘라 6`cm
이를 구한다.
낸 삼각뿔의 부피를 구하시오.
6`cm
6`cm
풀이
(밑넓이)=;2!;_6_6=18(cmÛ`)이고, 높이가 6`cm이므로
(부피)=;3!;_(밑넓이)_(높이)=;3!;_18_6=36(cmÜ`)
확인 4 오른쪽 그림과 같은 직육면체를 세 꼭짓점 B, G, A D
D를 지나는 평면으로 자를 때 생기는 삼각뿔 C

B 5�cm
C-BGD의 부피를 구하시오. 40`cmÜ` E H
잘라낸 삼각뿔의 밑면을 △BCD라 하면 높이가 5`cm이므로 4�cm
F 12�cm G
1
(부피)=;3!;_{ _12_4}_5=40(cmÜ`)
2

05 직육면체 모양의 그릇에 담긴 물의 부피 더 다양한 문제는 RPM 중1-2 129쪽
(남아 있는 물의 부피)
직육면체 모양의 그릇에 물을 가득 채운 후 오른쪽 그림과 같이 =(삼각뿔의 부피)
그릇을 기울여 물을 흘려보냈다. 다음을 구하시오.
5�cm
(단, 그릇의 두께는 생각하지 않는다.)
12�cm
⑴ 남아 있는 물의 부피 10�cm
⑵ 흘려보낸 물의 부피
풀이
⑴ 남아 있는 물의 부피는 삼각뿔의 부피와 같으므로

1
(남아 있는 물의 부피)=;3!;_{ _10_12}_5=100(cmÜ`)
2
⑵ (흘려보낸 물의 부피)‌=(직육면체의 부피)-(삼각뿔의 부피)
=10_12_5-100
=600-100=500(cmÜ`)
확인 5 직육면체 모양의 그릇에 물을 담은 후 기울였더니 오른

쪽 그림과 같았다. 이때 물의 부피를 구하시오. 400`cmÜ`
(물의 부피)={;2!;_16_5}_10=400(cmÜ`) 5`cm
16`cm 10`cm
06 원뿔 모양의 그릇에 담긴 물의 부피 더 다양한 문제는 RPM 중1-2 129쪽
(원뿔 모양의 그릇의 부피)

오른쪽 그림과 같은 원뿔 모양의 그릇에 물을 가득 DN
DN =(원기둥 모양의 그릇에 담긴
채운 다음 원기둥 모양의 그릇에 부었을 때, 물의 물의 부피)
DN
높이를 구하시오. DN
풀이
(원뿔 모양의 그릇의 부피)=;3!;_(p_6Û`)_12=144p(cmÜ`)

4 cm
원기둥 모양의 그릇에 부었을 때의 물의 높이를 x`cm라 하면 x cm

(원기둥 모양의 그릇에 담긴 물의 부피)=(p_4Û`)_x=16px(cmÜ`)
이때 원뿔 모양의 그릇의 부피와 원기둥 모양의 그릇에 담긴 물의 부피가 같으므로
16px=144p ∴ x=9
따라서 구하는 물의 높이는 9`cm이다.
DN
확인 6 오른쪽 그림과 같은 원뿔 모양의 빈 그릇에 1분에 2p`cmÜ`
씩 물을 넣으면 그릇을 가득 채우는 데 16분이 걸린다고 한
다. 이때 h의 값을 구하시오. 6 IDN

1 16
(원뿔 모양의 그릇의 부피)= _(p_4Û`)_h= ph(cmÜ`)
3 3
16
phÖ2p=16 ∴ h=6
3

07 전개도가 주어진 원뿔의 겉넓이와 부피 더 다양한 문제는 RPM 중1-2 130쪽
원뿔의 전개도에서
오른쪽 그림과 같은 부채꼴을 옆면으로 하는 원뿔의 부피가 96p`cmÜ` DN
(부채꼴의 호의 길이)
일 때, 이 원뿔의 높이를 구하시오. =(밑면인 원의 둘레의 길이)
±
풀이
주어진 전개도로 만들어지는 원뿔은 오른쪽 그림과 같으므로 밑면인 원의 반지

216 DN
름의 길이를 r`cm라 하면 2p_10_ =2pr ∴ r=6 IDN
360
즉, 밑면인 원의 반지름의 길이는 6`cm이다.
SDN
또, 이 원뿔의 높이를 h`cm라 하면 부피가 96p`cmÜ`이므로
;3!;_(p_6Û`)_h=96p ∴ h=8
따라서 구하는 원뿔의 높이는 8`cm이다.
⑴ (부채꼴의 호의 길이)
=2p_3_;3!6@0);=2p(cm)
확인 7 오른쪽 그림과 같은 전개도로 만들어지는 원뿔에 대하여 3`cm
120ù 밑면인 원의 반지름의 길이를 r`cm라
다음을 구하시오. 하면
2p_r=2p ∴ r=1
⑴ 밑면인 원의 반지름의 길이 1`cm ⑵ (원뿔의 겉넓이)‌=(밑넓이)+(옆넓이) ▶
=p_1Û`+p_1_3 ▶
⑵ 원뿔의 겉넓이 4p`cmÛ` =4p(cmÛ`)
08 회전체의 겉넓이와 부피 - 원뿔 더 다양한 문제는 RPM 중1-2 130쪽
직각삼각형을 회전시켜서 얻은
오른쪽 그림과 같은 평면도형을 직선 l을 회전축으로 하여 1회전 시킬 M
회전체는 원뿔이다.
때 생기는 회전체의 겉넓이와 부피를 구하시오. 주의
ADN
원뿔의 옆넓이를 빼먹지 않도록
DN
한다.
DN
풀이
주어진 평면도형을 직선 l을 회전축으로 하여 1회전 시킬 때 생기는 회전체는 ADN

오른쪽 그림과 같다.
∴ (회전체의 겉넓이)=(밑넓이)+(원기둥의 옆넓이)+(원뿔의 옆넓이) DN
=p_3Û`+2p_3_4+p_3_5
=9p+24p+15p=48p(cmÛ`) DN
(회전체의 부피)‌=(원기둥의 부피)-(원뿔의 부피)

1
=p_3Û`_4- _(p_3Û`)_4=36p-12p=24p(cmÜ`)
3
확인 8 오른쪽 그림과 같은 평면도형을 직선 l을 회전축으로 하여 l
1회전 시킬 때 생기는 회전체의 부피를 구하시오. 15p`cmÜ` A

1
(부피)‌= _p_3Û`_5=15p(cmÜ`)
3
3`cm 5`cm 5`cm
C 3`cm

09 뿔대의 겉넓이와 부피 더 다양한 문제는 RPM 중1-2 131쪽
•(원뿔대의 옆넓이)
다음 그림과 같은 입체도형의 겉넓이와 부피를 구하시오. =(큰 부채꼴의 넓이) ▶
-(작은 부채꼴의 넓이)
⑴ 12�cm ⑵ 5�cm 4�cm
10�cm 8�cm 3�cm • l
8�cm 5�cm 4�cm S
12�cm r
24�cm 6�cm
24�cm
⇨ S=prl
(단, 옆면은 모두 합동이다.) •(원뿔대의 부피)
=(큰 원뿔의 부피) ▶
풀이 -(작은 원뿔의 부피)
⑴ (밑넓이)=(두 밑면의 넓이의 합)

=12_12+24_24=144+576=720(cmÛ`)
(옆넓이)=[;2!;_(24+12)_10]_4=720(cmÛ`)
이므로 (겉넓이)=720+720=1440(cmÛ`)
(부피)‌=(큰 사각뿔의 부피)-(작은 사각뿔의 부피)
= _(24_24)_16-;3!;_(12_12)_8=3072-384=2688(cmÜ`)
1
3
⑵ 원뿔대의 전개도는 오른쪽 그림과 같다. 5�cm
5�cm
(밑넓이)=(두 밑면인 원의 넓이의 합)
3�cm
=p_3Û`+p_6Û`=9p+36p=45p(cmÛ`)
(옆넓이)‌=(큰 부채꼴의 넓이)-(작은 부채꼴의 넓이) 6�cm
=p_6_10-p_3_5
=60p-15p=45p(cmÛ`)
이므로 (겉넓이)=45p+45p=90p(cmÛ`)
(부피)‌=(큰 원뿔의 부피)-(작은 원뿔의 부피)
= _(p_6Û`)_8-;3!;_(p_3Û`)_4=96p-12p=84p(cmÜ`)
1
3
확인 9 다음 그림과 같은 입체도형의 겉넓이를 구하시오.

⑴ (밑넓이)‌=4_4+10_10=16+100 ▶
=116(cmÛ`)
⑴ 4�cm ⑵
13�cm 1
8�cm (옆넓이)‌=[ _(10+4)_8]_4 ▶
1�cm 1�cm 2
4�cm 5�cm
=224(cmÛ`)
6�cm 13�cm ∴ (겉넓이)=116+224=340(cmÛ`)
10�cm
⑵ (밑넓이)‌=p_5Û`+p_10Û` ▶
10�cm 340`cmÛ` =125p(cmÛ`)
4�cm 10�cm 320p`cmÛ`
4�cm (옆넓이)‌=p_10_26-p_5_13 ▶
(단, 옆면은 모두 합동이다.) =195p(cmÛ`)
∴ (겉넓이)=125p+195p
확인 10 다음 그림과 같은 입체도형의 부피를 구하시오. =320p(cmÛ`)
⑴ ⑵
4�cm 24�cm
2�cm
2�cm 10�cm
6�cm
5�cm 12�cm
15�cm 1900p`cmÜ`
5�cm 78`cmÜ`
1 1
⑴ (부피)‌=_(5_5)_10-;3!;_(2_2)_4 ▶ ⑵ (부피)‌= _(p_15Û`)_36-;3!;_(p_10Û`)_24 ▶
3 3
206 III. 입체도형 =78(cmÜ`) =1900p(cmÜ`)

시험에 나온다
이런 문제가
01 오른쪽 그림과 같이 밑면이 정사각형이고, 옆면이 모두 합

5`cm (뿔의 겉넓이)
동인 이등변삼각형으로 이루어진 정사각뿔의 겉넓이를 구
=(밑넓이)+(옆넓이)
하시오. 39`cmÛ`
(밑넓이)=3_3=9(cmÛ`)
(옆넓이)={;2!;_3_5}_4=30(cmÛ`) 3`cm
3`cm
∴ (겉넓이)=9+30=39(cmÛ`)
02 오른쪽 그림과 같은 원뿔의 겉넓이가 36p`cmÛ`일 때, 이 원

뿔의 모선의 길이를 구하시오. 9`cm
원뿔의 모선의 길이를 l`cm라 하면 l`cm
p_3Û`+p_3_l=36p
9p+3pl=36p, 3pl=27p ∴ l=9
3`cm
03 오른쪽 그림과 같이 밑면인 원의 반지름의 길이가

4`cm인 원뿔을 꼭짓점 O를 중심으로 5바퀴 굴렸더
l`cm
니 처음의 자리로 돌아왔다. 이때 원뿔의 옆넓이를 O
구하시오. 80p`cmÛ` 4`cm
원뿔의 모선의 길이를 l`cm라 하면
2pl=2p_4_5 ∴ l=20
따라서 원뿔의 모선의 길이가 20`cm이므로
(옆넓이)=p_4_20=80p(cmÛ`)
04 오른쪽 그림과 같이 밑면이 정사각형인 사각뿔대의 겉넓

1�cm 1�cm
(뿔대의 겉넓이)
=(두 밑면의 넓이의 합)
13�cm
5�cm
이를 구하시오. 77`cmÛ`
6�cm +(옆넓이)
(밑넓이)=(두 밑면의 넓이의 합)=1_1+4_4=1+16=17(cmÛ`) 13�cm
(옆넓이)=[;2!;_(4+1)_6]_4=60(cmÛ`)
4�cm 10�cm
∴ (겉넓이)=17+60=77(cmÛ`)
4�cm
05 오른쪽 그림에서 ㈎, ㈏ 두 그릇에 담 5`cm (뿔의 부피)=;3!;_(밑넓이)_(높이)
긴 물의 부피가 같을 때, x의 값을 구 6`cm (기둥의 부피)=(밑넓이)_(높이)

4`cm
하시오. 2
5`cm x`cm
(단, 그릇의 두께는 생각하지 않는다.) 6`cm 4`cm
㈎에 담긴 물의 부피는 ;3!;_{;2!;_4_5}_6=20(cmÜ`)
㈎㈏
㈏에 담긴 물의 부피는 {;2!;_5_x}_4=10x(cmÜ`)
이때 두 그릇에 담긴 물의 부피가 같으므로 20=10x ∴ x=2
06 오른쪽 그림과 같은 사다리꼴을 직선 l을 회전축으로 하여 l (원뿔대의 옆넓이)

=(큰 부채꼴의 넓이)
1회전 시킬 때 생기는 회전체의 겉넓이와 부피를 구하시오.
-(작은 부채꼴의 넓이)
겉넓이：140p`cmÛ`, 부피：112p`cmÜ` 5�cm
3�cm (원뿔대의 부피)
(밑넓이)=p_4Û`+p_8Û`=16p+64p=80p(cmÛ`) ADN ADN
(옆넓이)=p_8_10-p_4_5=80p-20p=60p(cmÛ`)
ADN 5�cm 4�cm =(큰 원뿔의 부피)
ADN 3�cm
이므로 (겉넓이)=80p+60p=140p(cmÛ`) ADN -(작은 원뿔의 부피)
8�cm
1
(부피)‌= _(p_8Û`)_6-;3!;_(p_4Û`)_3 ▶ ADN
3
=128p-16p=112p(cmÜ`)

03 구의 겉넓이와 부피 2. 입체도형의 겉넓이와 부피
개념원리
이해
1 구의 겉넓이는 어떻게 구하는가?  핵심문제 1, 3, 4
반지름의 길이가 r인 구의 겉넓이를 S라 하면

S=4prÛ`
설명
2r
반지름의 길이가 r인 구의 겉면을 끈으로 감은 후 그 끈을 평면 위에 감아 원을 만들면 반

지름의 길이가 2r가 된다. 즉, 반지름의 길이가 r인 구의 겉넓이는 반지름의 길이가 2r인
원의 넓이와 같으므로
(구의 겉넓이)=p_(2r)Û`=4prÛ`
 반지름의 길이가 2`cm인 구의 겉넓이는 4p_2Û`=16p(cmÛ`)
2 구의 부피는 어떻게 구하는가?  핵심문제 2, 3, 4
반지름의 길이가 r인 구의 부피를 V라 하면

V=;3$;prÜ`` r
설명 오른쪽 그림과 같이 구를 여러 개의 각뿔 모양으로 나

누어 생각하면 구의 부피는 각뿔의 부피의 합과 같고
r r
구의 겉넓이는 각뿔의 밑넓이의 합과 같다. 여기서 각
뿔의 높이는 구의 반지름의 길이와 같다고 볼 수 있으
므로
(구의 부피)=;3!;_(구의 겉넓이)_(구의 반지름의 길이)
이다. 이때 구의 반지름의 길이를 r라 하면 구의 겉넓이는 4prÛ`이므로
(구의 부피)= _4prÛ`_r=;3$;prÜ`

1
3
 반지름의 길이가 6`cm인 구의 부피는 ;3$;p_6Ü`=288p(cmÜ`)

보충
학습 1. 반구의 겉넓이
① ‌반구는 구를 구의 중심을 지나는 평면으로 잘랐을 때, 그 한쪽에 해당 반구
S
하는 입체도형이다.
② 반지름의 길이가 r인 반구의 겉넓이는
반구
1
(반구의 겉넓이)‌=(구의 겉넓이)_ +(밑면인 원의 넓이)
2
1
=4prÛ`_ +prÛ`=3prÛ`
2
2. 원기둥에 꼭 맞게 들어가는 구의 부피
‌밑면인 원의 지름의 길이와 높이가 구의 지름의 길이와 같은
원기둥 모양의 그릇에 구를 넣고 물을 가득 채운 다음 구를
1
꺼내면 남은 물의 높이는 원기둥의 높이의 이 된다고 한다.
3
이것으로부터 반지름의 길이가 r인 구의 부피는 넘쳐 흐른 물

2
의 부피와 같으므로 원기둥의 부피의 가 됨을 알 수 있다.
3
2
∴ (구의 부피)= _(원기둥의 부피)
3
2
= _(밑넓이)_(높이)
3
= _prÛ`_2r=;3$;prÜ`
2
3
3. 원기둥에 꼭 맞게 들어가는 구, 원뿔의 부피의 비

원기둥에 꼭 맞게 들어가는 구, 원뿔이 있을 때, 지름의 길이에 관계없이 원뿔의 부피는 원기
1 2
둥의 부피의 이고, 구의 부피는 원기둥의 부피의 이다.
3 3
1 2
즉, (원뿔의 부피)= _prÛ`_2r= prÜ`
3 3
4
(구의 부피)= prÜ` r
3 2r
(원기둥의 부피)=prÛ`_2r=2prÜ`
∴ (원뿔의 부피)：(구의 부피)：(원기둥의 부피)=1：2：3

01 다음  안에 알맞은 것을 써넣으시오. (구의 겉넓이)=
⑴ ⑵
DN
DN
(반지름의 길이)= 5`cm (반지름의 길이)= 4`cm
(겉넓이)= 100p`cmÛ` (겉넓이)= 64p`cmÛ`

⑴ 반지름의 길이가 5`cm이므로 ⑵ 반지름의 길이가 4`cm이므로
(겉넓이)=4p_5Û`=100p(cmÛ`) (겉넓이)=4p_4Û`=64p(cmÛ`)
02 다음  안에 알맞은 것을 써넣으시오. (구의 부피)=
⑴ ⑵
6`cm
DN
(반지름의 길이)= 6`cm (반지름의 길이)= 2`cm
(부피)= 288p`cmÜ` (부피)= :£3ª:p`cmÜ`

⑴ 반지름의 길이가 6`cm이므로 ⑵ 반지름의 길이가 2`cm이므로
(부피)=;3$;p_6Ü`=288p(cmÜ`) (부피)=;3$;p_2Ü`=:£3ª:p(cmÜ`)
03 오른쪽 그림과 같이 반지름의 길이가 9`cm인 반구에 대 반구

⇨ ‌구를 구의 중심을 지나는 평면으
하여 다음을 구하시오.
로 잘랐을 때, 그 한쪽에 해당하는
9`cm 입체도형
⑴ 겉넓이 243p`cmÛ`
⑵ 부피 486p`cmÜ`
1
⑴ (반구의 겉넓이)= _(4p_9Û`)+p_9Û`=243p(cmÛ`)
2
1
⑵ (반구의 부피)= _{;3$;p_9Ü`}=486p(cmÜ`)
2
04 다음 그림과 같이 밑면의 반지름의 길이가 4`cm인 원기둥 안에 원뿔과 구가 원기둥에 원뿔과 구가 꼭 맞게 들어

있을 때,
꼭 맞게 들어 있을 때,  안에 알맞은 것을 써넣고, 원뿔, 구, 원기둥의 부피
(원뿔의 부피)：(구의 부피)
를 구하시오. ：(원기둥의 부피)
=1：2：3
ADN
ADN
ADN
ADN ADN ADN
(원뿔의 부피)= :Á;3@;¥:p`cmÜ`
(구의 부피)= :ª;3%;¤:p`cmÜ`
(원기둥의 부피)= 128p`cmÜ`

1 128
(원뿔의 부피)= _(p_4Û`)_8= p(cmÜ`)
3 3
4 256
(구의 부피)= p_4Ü`= p(cmÜ`)
3 3
(원기둥의 부피)=(p_4Û`)_8=128p(cmÜ`)

핵심 문제
01 구의 겉넓이 더 다양한 문제는 RPM 중1-2 132쪽
반지름의 길이가 r인 구의
오른쪽 그림과 같은 입체도형의 겉넓이를 구하시오. 겉넓이 S ⇨ S=4prÛ`
4�cm
10�cm
풀이
(반구의 구면의 넓이)=(구의 겉넓이)_;2!;=(4p_4Û`)_;2!;=32p(cmÛ`)

(원기둥의 옆넓이)=(2p_4)_10=80p(cmÛ`)
(원기둥의 밑넓이)=p_4Û`=16p(cmÛ`)
∴ (겉넓이)=32p+80p+16p=128p(cmÛ`)
확인 1 구를 구의 중심을 지나는 평면으로 자른 단면의 넓이가 49p`cmÛ`일 때, 이 구의

겉넓이를 구하시오. 196p`cmÛ`
구의 반지름의 길이를 r`cm라 하면
prÛ`=49p ∴ r=7`(∵ r>0)
따라서 구의 반지름의 길이가 7`cm이므로
(구의 겉넓이)=4p_7Û`=196p(cmÛ`)
02 구의 부피 더 다양한 문제는 RPM 중1-2 132쪽
•반지름의 길이가 r 인 구의

오른쪽 그림과 같은 입체도형의 부피를 구하시오.
DN 부피 V ⇨ V=;3$; prÜ`
•반지름의 길이가 r 인 반구의

DN
부피 ⇨ ;3@; prÜ`
풀이
(반구의 부피)=(구의 부피)_;2!;={;3$;p_3Ü`}_;2!;=18p(cmÜ`)
(원뿔의 부피)=;3!;_(p_3Û`)_5=15p(cmÜ`)
∴ (부피)=18p+15p=33p(cmÜ`)
확인 2 오른쪽 그림과 같은 입체도형의 부피를 구하

10`cm
시오. 126p`cmÜ` 3`cm 3`cm
(입체도형의``부피)‌=(구의``부피)+(원기둥의``부피) ▶
4
= p_3Ü`+p_3Û`_10 ▶
3
=36p+90p=126p(cmÜ`)

03 구의 일부분을 잘라 낸 입체도형의 겉넓이와 부피 더 다양한 문제는 RPM 중1-2 133쪽
반지름의 길이가 r인 구의 겉넓
1
오른쪽 그림은 반지름의 길이가 8`cm인 구의 을 잘라 낸 것이다. 8�cm 이 S, 부피 V
4
⇨ S=4prÛ`
이 입체도형에 대하여 다음을 구하시오.
`V=;3$;prÜ`
⑴ 겉넓이
⑵ 부피
풀이
⑴ 잘린 부분의 단면의 넓이의 합은 반지름의 길이가 8`cm인 원의 넓이와 같으므로

3
(겉넓이)‌=(구의 겉넓이)_ +(원의 넓이)
4
3
=(4p_8Û`)_ +p_8Û`=192p+64p=256p(cmÛ`)
4
3
⑵ (부피)={;3$;p_8Ü`}_ =512p(cmÜ`)
4
확인 3 오른쪽 그림은 반지름의 길이가 3`cm인 구를 8등분한 입체

도형이다. 이 입체도형의 겉넓이와 부피를 구하시오.
1 45 겉넓이 : :¢4°:p`cmÛ`, 부피 : ;2(;p`cmÜ`
(겉넓이)‌=4p_3Û`_ +p_3Û`_;4!;_3= p(cmÛ`)
8 4
3`cm
(부피)={;3$;p_3Ü`}_;8!;=;2(;p(cmÜ`)
04 회전체의 겉넓이와 부피 - 구 더 다양한 문제는 RPM 중1-2 133쪽
지름을 축으로 하여 반원을 1회

오른쪽 그림과 같은 평면도형을 직선 l을 회전축으로 하여 1회전 시킬 M
전 시키면 구가 되고 반지름을
때 생기는 회전체에 대하여 다음을 구하시오. DN 축으로 하여 사분원을 1회전 시
DN
키면 반구가 된다.
⑴ 겉넓이
DN
⑵ 부피
풀이
주어진 평면도형을 직선 l을 회전축으로 하여 1회전 시킬 때 생기는 회전체는 DN

오른쪽 그림과 같다.
⑴ (작은 반구의 구면의 넓이)=(4p_4Û`)_;2!;=32p(cmÛ`) DN
DN
(큰 반구의 구면의 넓이)=(4p_8Û`)_;2!;=128p(cmÛ`)

(중간의 속이 뚫린 원의 넓이)=p_8Û`-p_4Û`=48p(cmÛ`)
∴ (겉넓이)=32p+128p+48p=208p(cmÛ`)
1024
⑵ (부피)={;3$;p_4Ü`}_;2!;+{;3$;p_8Ü`}_;2!;=:Á;3@;¥:p+ p=384p(cmÜ`)
3
확인 4 오른쪽 그림과 같은 평면도형을 직선 l을 회전축으로 하여 1회전 l
시킬 때 생기는 회전체의 부피를 구하시오. 252p`cmÜ`

3`cm
4
(부피)‌= p_6Ü`-;3$;p_3Ü`
3 6`cm 3`cm
=288p-36p=252p(cmÜ`)
3`cm

05 원뿔, 구, 원기둥의 부피의 비 더 다양한 문제는 RPM 중1-2 134쪽
(원뿔의 부피)：(구의 부피)

오른쪽 그림과 같이 원기둥에 꼭 맞게 들어가는 원뿔과 구가 있다. 구의 ：(원기둥의 부피)
부피가 36p`cmÜ`일 때, 원뿔과 원기둥의 부피를 각각 구하시오. =1：2：3
풀이
구의 반지름의 길이를 r`cm라 하면 ;3$;prÜ`=36p ∴ rÜ`=27

1
∴ (원뿔의 부피)= _prÛ`_2r=;3@;prÜ`=;3@;p_27=18p(cmÜ`)
3
(원기둥의 부피)=prÛ`_2r=2prÜ`=2p_27=54p(cmÜ`)
다른 풀이
(원뿔의 부피)：(구의 부피)=1：2이므로

(원뿔의 부피)：36p=1：2 ∴ (원뿔의 부피)=18p(cmÜ`)
(구의 부피)：(원기둥의 부피)=2：3이므로
36p：(원기둥의 부피)=2：3 ∴ (원기둥의 부피)=36p_;2#;=54p(cmÜ`)
확인 5 반지름의 길이가 5`cm인 구를 이 구가 꼭 맞게 들어가는

원기둥에 넣고 물을 가득 채운 다음 다시 구를 꺼냈을 때, 5`cm
남아 있는 물의 부피를 구하시오. 250 3

p`cmÜ`
(남아 있는 물의 부피)‌=(원기둥의 부피)-(구의 부피) ▶
4
=p_5Û`_10- p_5Ü` ▶
3
500 250
=250p- p= p(cmÜ`)
3 3
06 입체도형에 꼭 맞게 들어가는 입체도형 더 다양한 문제는 RPM 중1-2 134쪽
•(원뿔의 부피)
지름의 길이가 6`cm인 구를 반으로 자른 반구에 오른쪽 그림과
=;3!;_(밑넓이)_(높이)
같이 원뿔이 꼭 맞게 들어가 있다. 반구와 원뿔의 부피의 비를 가
•반지름의 길이가 r인 구의
장 간단한 자연수의 비로 나타내시오. 6`cm
부피 V ⇨ V=;3$;prÜ`
풀이
(반구의 부피)={;3$;p_3Ü`}_;2!;=18p(cmÜ`)
(원뿔의 부피)=;3!;_(p_3Û`)_3=9p(cmÜ`)
∴ (반구의 부피)：(원뿔의 부피)=18p：9p=2：1
확인 6 오른쪽 그림과 같이 구 안에 정팔면체가 꼭 맞게 들어 있다.

구의 부피가 28p`cmÜ`일 때, 정팔면체의 부피를 구하시오. r`cm
28`cmÜ`
;3$;p_rÜ`=28p ∴ rÜ`=21
1
∴ (정팔면체의 부피)=2_;3!;_{ _2r_2r}_r= rÜ`=;3$;_21=28(cmÜ`)
4
2 3

시험에 나온다
이런 문제가
01 구를 구의 중심을 지나는 평면으로 자른 단면의 넓이가 25p`cmÛ`일 때, 이 구의

반지름의 길이가 r 인 구의 겉넓이
겉넓이를 구하시오. 100p`cmÛ`
⇨ 4prÛ`
구의 반지름의 길이를 r`cm라 하면 prÛ`=25p, rÛ`=25 ∴ r=5`(∵ r>0)
따라서 구의 반지름의 길이가 5`cm이므로
(구의 겉넓이)=4p_5Û`=100p(cmÛ`)
02 오른쪽 그림과 같은 반구의 겉넓이가 27p`cmÛ`일 때, 이 반구 (반구의 겉넓이)
=(구의 겉넓이)_;2!;
의 부피를 구하시오. 18p`cmÜ`
반구의 반지름의 길이를 r`cm라 하면 반구의 겉넓이가 27p`cmÛ`이므로 +(원의 넓이)
4prÛ`_;2!;+prÛ`=27p, 3prÛ`=27p, rÛ`=9 ∴ r=3`(∵ r>0)
따라서 반구의 반지름의 길이가 3`cm이므로 (반구의 부피)={;3$;p_3Ü`}_;2!;=18p(cmÜ`)
03 오른쪽 그림은 원기둥 위에 반구를 올려놓은 것이다.

6`cm
이 입체도형의 부피를 구하시오. 360p`cmÜ`
(부피)‌=(반구의 부피)+(원기둥의 부피) ▶ O
={;3$;p_6Ü`}_ +p_6Û`_6 ▶
1
2 6`cm
=144p+216p=360p(cmÜ`)
04 오른쪽 그림과 같이 반지름의 길이가 5`cm

1`cm
(녹이기 전 쇠구슬의 부피)
=(새로 만든 쇠구슬의 부피의 합)
인 구 모양의 쇠구슬 1개를 녹여서 반지름 5`cm
⇨ y
의 길이가 1`cm인 구 모양의 쇠구슬을 만
들려고 한다. 만들 수 있는 쇠구슬의 개수
500
를 구하시오. 125개 반지름의 길이가 5`cm인 구 모양의 쇠구슬의 부피는 ;3$;p_5Ü`= p(cmÜ`)
3
반지름의 길이가 1`cm인 구 모양의 쇠구슬의 부피는 ;3$;p_1Ü`=;3$;p(cmÜ`)
500 4
따라서 만들 수 있는 쇠구슬의 개수는 pÖ p=125(개)
3 3
05 오른쪽 그림과 같은 입체도형의 겉넓이와 부피를 구하

시오. 겉넓이：115p`cmÛ`, 부피：:°;3%;¼:p`cmÜ` 12�cm 13�cm
(겉넓이)‌=(원뿔의 옆넓이)+(반구의 구면의 넓이) ▶
1
=p_5_13+(4p_5Û`)_ =115p(cmÛ`)
2
(부피)‌=(원뿔의 부피)+(반구의 부피) ▶ 5�cm
=;3!;_(p_5Û`)_12+{;3$;p_5Ü`}_
1
▶
2
550
= p(cmÜ`)
3
06 오른쪽 그림과 같은 평면도형을 직선 l을 회전축으로 하여 l
1회전 시킬 때 생기는 회전체의 겉넓이를 구하시오. 112p`cmÛ`

(회전체의 겉넓이) 4`cm 4`cm
=p_6_10+(4p_4Û`)_;2!;+(p_6Û`-p_4Û`) 10`cm 10`cm
=60p+32p+20p 4`cm 4`cm
=112p(`cmÛ`)
6`cm 2`cm 4`cm

기본문제
01 다음 그림과 같은 전개도로 만들어지는 원기둥의 04 오른쪽 그림은 직육면체의 DN

DN
부피를 구하시오. 324p`cmÜ` 일부를 잘라 내고 남은 입체 DN
도형이다. 이 입체도형의 부
피는? DN
DN
12p�cm
9�cm ① 820`cmÜ` ② 850`cmÜ` DN
③ 890`cmÜ` ✔ ④ 928`cmÜ`
⑤ 960`cmÜ`
원기둥의 밑면인 원의 반지름의 길이를 r`cm라 하면 (입체도형의 부피)
2pr=12p ∴ r=6 =(직육면체의 부피)-(삼각뿔의 부피)
∴ (원기둥의 부피)=p_6Û`_9=324p(cmÜ`) =10_8_12-;3!;_{;2!;_4_8}_6
=960-32
=928(cmÜ`)
02 오른쪽 그림과 같은 원기둥 05 오른쪽 그림과 같이 밑면 3`cm

3`cm
모양의 페인트 롤러를 사용하 30`cm 이 정사각형인 사각뿔대
여 페인트를 칠하려고 한다. 의 겉넓이를 구하시오.
10`cm 8`cm
롤러를 한 바퀴 돌려 색칠했 (단, 옆면은 모두 합동이
6`cm
을 때, 칠해진 넓이를 구하시 다.) 189`cmÛ`
6`cm
(겉넓이)=(두 밑면의 넓이의 합)+(옆넓이) ▶
오. 300p`cmÛ` 1
롤러의 옆면의 넓이는 밑면인 원의 반지름의 길이가 5`cm이고 =3Û`+6Û`+[ _(3+6)_8]_4 ▶
2
높이가 30`cm인 원기둥의 옆넓이와 같으므로 =9+36+144=189(cmÛ`)
(칠해진 넓이)‌=(롤러의 옆면의 넓이) ▶
=2p_5_30=300p(cmÛ`)
06 오른쪽 그림과 같은 원뿔의 전

03 다음 그림과 같이 구멍이 뚫린 입체도형의 겉넓 개도에서 옆면인 부채꼴의 넓이
를 구하시오. 48p`cmÛ`
12`cm
이를 구하시오.
(옆면인 부채꼴의 넓이)
5�cm =p_4_12=48p(cmÛ`)
⑴
5�cm 2�cm 4`cm
8�cm
2�cm
266`cmÛ`
⑵ 2�cm 07 오른쪽 그림과 같은 평면도형을 직 l
2�cm 선 l을 회전축으로 하여 1회전 시킬

4�cm
때 생기는 회전체의 부피를 구하시
10�cm 오. 12p`cmÜ`
5�cm
(회전체의 부피)
4 cm
=(큰 원뿔의 부피) ▶
144p`cmÛ` -(작은 원뿔의 부피) 3�cm
5 cm
⑴ (밑넓이)=5_5-2_2=21(cmÛ`) =;3!;_(p_3Û`)_9
(큰 사각기둥의 옆넓이)=(5_8)_4=160(cmÛ`)
(작은 사각기둥의 옆넓이)=(2_8)_4=64(cmÛ`) -;3!;_(p_3Û`)_5 3 cm
∴ (겉넓이)=21_2+160+64=266(cmÛ`) =27p-15p=12p(cmÜ`)
⑵ (밑넓이)=p_4Û`-p_2Û`=12p(cmÛ`)
(큰 원기둥의 옆넓이)=2p_4_10=80p(cmÛ`)
(작은 원기둥의 옆넓이)=2p_2_10=40p(cmÛ`)
∴ (겉넓이)=12p_2+80p+40p=144p(cmÛ`) 2. 입체도형의 겉넓이와 부피 215

08 다음 그림과 같이 원뿔 모양의 그릇에 물을 가득 11 지름의 길이가 8`cm인 야구공의 겉면은 다음 그

채운 후 원기둥 모양의 그릇에 옮겼을 때, x의 값 림과 같이 똑같이 생긴 두 조각으로 이루어져 있
을 구하시오. ;4(; 다. 이때 한 조각의 넓이를 구하시오. 32p`cmÛ`
DN DN
DN 1
(한 조각의 넓이)‌=(구의 겉넓이)_ ▶
2
YDN
=4p_4Û`_ 1 =32p(cmÛ`)
2
(원뿔의 부피)=;3!;_(p_3Û`)_12=36p(cmÜ`)
(원기둥에 들어 있는 물의 부피)=p_4Û`_x=16px(cmÜ`)
16px=36p이므로 x=;4(;
09 다음 그림의 원뿔과 반구의 부피가 같을 때, 원뿔 12 오른쪽 그림과 같이 넓이가 18p`cmÛ` l

의 높이를 구하시오. 10`cm
인 반원을 직선 l을 회전축으로 하여
1회전 시킬 때 생기는 회전체의 부피
5�cm 를 구하시오. 288p`cmÜ`
반원의 반지름의 길이를 r`cm라 하면
prÛ`_;2!;=18p, rÛ`=36 ∴ `r=6`(∵ r>0)
5�cm 따라서 회전체는 반지름의 길이가 6`cm인 구이므로

원뿔의 높이를 x`cm라 하면 (부피)=;3$;p_6Ü`=288p(cmÜ`)
25
(원뿔의 부피)=;3!;_(p_5Û`)_x= px(cmÜ`)
3
250
(반구의 부피)={;3$;p_5Ü`}_;2!;= p(cmÜ`)
3
25 250
px= p ∴ x=10
3 3
따라서 구하는 높이는 10`cm이다.
10 유진이와 지현이가 오른쪽 6�cm
그림과 같은 원뿔 모양의 그
릇에 주스를 가득 담아 마시
10�cm
13 오른쪽 그림과 같이 밑면인 원의
려고 한다. 먼저 지현이가 지름의 길이와 높이가 같은 원기
3�cm
전체 높이의 반을 마시고 유 10�cm 둥에 꼭 맞게 들어가는 구가 있
진이가 남은 주스를 마셨다. 다. 원기둥의 부피가 48p`cmÜ`일
이때 지현이가 마신 주스의 때, 이 구의 부피를 구하시오.
32p`cmÜ`
양은 유진이가 마신 주스의 양의 몇 배인지 구하 원기둥의 밑면인 원의 반지름의 길이를 r`cm라 하면
p_rÛ`_2r=48p ∴ rÜ`=24
시오. 7배
1 ∴ (구의 부피)=;3$;p_rÜ`=;3$;p_24=32p(cmÜ`)
(유진이가 마신 주스의 양)‌= _(p_3Û`)_10 ▶
3
=30p(cmÜ`)
1
(지현이가 마신 주스의 양)‌= _(p_6Û`)_20-30p
3
=210p(cmÜ`)
이므로 210pÖ30p=7
따라서 지현이가 마신 주스의 양은 유진이가 마신 주스의 양의 7배이다.

발전문제
01 오른쪽 그림과 같은 정육면체 05 다음은 지름의 길이가 10`cm인 반원과 직각삼각

의 겉넓이가 150`cmÛ`일 때, 형 ABC를 붙여놓은 평면도형을 밑면으로 하는
한 모서리의 길이를 구하시오. 입체도형의 전개도이다. 이 입체도형에 대하여 다
5`cm
정육면체의 한 모서리의 길이를 x`cm라 하면
음을 구하시오.
x_x_6=150, xÛ`=25
∴ x=5(∵ x>0) 10�cm
따라서 정육면체의 한 모서리의 길이는 5`cm이다. 6�cm
8�cm 6�cm 5�cm

A
C
B
10�cm
02 오른쪽 그림과 같은 입 2`cm
⑴ 겉넓이 (50p+118)`cmÛ`
ADN
ADN
체도형의 겉넓이를 구 3`cm
ADN
2`cm ⑵ 부피 {120+:Á;2@;°:p}`cmÜ` ADN
하시오. 68p`cmÛ` 1
⑴ (겉넓이)‌=[ _6_8+(p_5Û`)_;2!;]_2 ▶
(겉넓이) 2
3`cm
=(큰 원의 넓이)_2 1
+{8+6+2p_5_ }_5 ▶
+(큰 원기둥의 옆넓이) ▶ 2
+(작은 원기둥의 옆넓이) ▶ =48+25p+70+25p=50p+118(cmÛ`)
1 125
=(p_4Û`)_2+2p_4_3+2p_2_3 ▶ ⑵ (부피)‌=[ _6_8+(p_5Û`)_;2!;]_5=120+ p(cmÜ`)
2 2
=68p(cmÛ`)
06 오른쪽 그림과 같은 입체도

형의 겉넓이와 부피를 차례 ±
로 구하면? DN
① (69p+30)`cmÛ`, 30p`cmÜ`
03 밑면이 정사각형이고 높이가 8`cm인 사각기둥의 ② (69p+60)`cmÛ`, 90p`cmÜ` DN
부피가 128`cmÜ`일 때, 이 사각기둥의 겉넓이를 DN
✔③ (78p+60)`cmÛ`, 90p`cmÜ`
구하시오. 160`cmÛ`
밑면의 한 변의 길이를 x`cm라 하면 ④ (78p+60)`cmÛ`, 120p`cmÜ`
xÛ`_8=128, xÛ`=16 ∴ x=4(∵ x>0)
⑤ (96p+90)`cmÛ`, 120p`cmÜ`
따라서 밑면의 한 변의 길이가 4`cm이므로
(밑넓이)=p_6Û`_;3!6@0);-p_3Û`_;3!6@0);=12p-3p=9p(cmÛ`)
(겉넓이)‌=(밑넓이)_2+(옆넓이) ▶
=4Û`_2+(4_8)_4=160(cmÛ`) (옆넓이)=2p_3_;3!6@0);_10+2p_6_;3!6@0);_10+(3_10)_2=60p+60(cmÛ`)
∴ (겉넓이)‌=(밑넓이)_2+(옆넓이)=9p_2+(60p+60)=78p+60(cmÛ`)
(부피)=p_6Û`_;3!6@0);_10-p_3Û`_;3!6@0);_10=90p(cmÜ`)
04 오른쪽 그림은 밑면인 원의 07 오른쪽 그림과 같은 원뿔의 겉

반지름의 길이가 2`cm인 원
넓이가 39p`cmÛ`일 때, 이 원뿔
기둥을 비스듬히 자른 것이 10�cm
의 모선의 길이를 구하시오. 10`cm
다. 이 입체도형의 부피를 구 6�cm 2�cm 원뿔의 모선의 길이를 l`cm라 하면
(겉넓이)‌=(밑넓이)+(옆넓이) ▶
하시오. 32p`cmÜ`
=p_3Û`+p_3_l ▶
1 =9p+3pl(cmÛ`)
(부피)‌=(p_2Û`_4)_+p_2Û`_6 ▶
2 9p+3pl=39p, 3pl=30p ∴ l=10 3`cm
=8p+24p=32p(cmÜ`) 따라서 원뿔의 모선의 길이는 10`cm이다.

2
08 부피가 216`cmÜ`인 정육면체 11 오른쪽 그림과 같이 좌표평면 y

5
D
모양의 나무토막이 있다. 이 위에 네 점 A(1, 1), B(2, 1), 4 C
나무토막을 오른쪽 그림과 같 C(2, 4), D(1, 5)가 있다. 사
이 세 모서리의 중점을 지나 각형 ABCD를 y축을 회전축으 A
1 B
는 평면으로 자를 때 생기는 로 하여 1회전 시킬 때 생기는
O 1 2 x
두 나무토막 중 작은 것의 부피를 구하시오. ;2(;`cmÜ` 회전체의 부피는?
정육면체의 한 모서리의 길이를 x`cm라 하면 xÜ`=216이므로
구하는 부피는
① :ª3°:p ② :ª3»:p ✔③ :£3Á:p
;3!;_{ _;2!;x_;2!;x}_;2!;x= _216=;2(;(cmÜ`)
1 1 1
xÜ`=
2 48 48
④ :£3ª:p ⑤ :¢3¢:p
(회전체의 부피)
1 1
= _(p_2Û`)_2+p_2Û`_3- _(p_1Û`)_1-p_1Û`_4
3 3
p
=;3*;p+12p- -4p=
31
p
3 3
09 오른쪽 그림에서 사각 "

DN
%
형 ABCD는 한 변의
DN
길이가 18`cm인 정사 '
각형이다. 이때 AEÓ ,
EFÓ, AFÓ를 접는 선으 # & $
12 오른쪽 그림과 같은 직각삼각형 l
로 하여 접었을 때 생기 을 직선 l을 회전축으로 하여 1
8�cm
는 입체도형의 부피는? 회전 시킬 때 생기는 회전체의
10�cm
① 198`cmÜ` ② 216`cmÜ` ✔ ③ 243`cmÜ` 부피를 구하시오. :£;5*;¢:p`cmÜ`
△ACB=;2!;_6_8=24(cmÛ`) 6�cm
④ 284`cmÜ` ⑤ 324`cmÜ` CDÓ=r`cm라 하면 "
1 "
(부피)‌=;3!;_{_9_9}_18 ▶ ;2!;_10_r=24 ∴ r=;;ª5¢;; SADN
2 ADN ADN
=243(cmÜ`) ADN ∴ (회전체의 부피)
$
=;3!;_p_{;;ª5¢;;}Û`_ADÓ %
# $ %
ADN ADN
`
+;3!;_p_{;;ª5¢;;}Û _BDÓ
ADN #
' `
& =;3!;_p_{;;ª5¢;;}Û _(ADÓ+BDÓ)
=;;£;5*;¢;;p(cmÜ`)
10 오른쪽 그림과 같은 직각삼 A

13 오른쪽 그림과 같은 평면도형을 직 l
각형 ABC를 ACÓ , BCÓ 를
선 l을 회전축으로 하여 1회전 시 5�cm
각각 회전축으로 하여 1회전 8`cm 4�cm
킬 때 생기는 회전체의 겉넓이를
시킬 때 생기는 회전체의 부
B
구하시오. 63p`cmÛ` 5�cm
피의 비는? 6`cm C
(원뿔의 옆넓이)
=p_3_5=15p(cmÛ`) 3�cm
① 2：3 ✔② 3：4 ③ 4：9 (원기둥의 옆넓이)
=2p_3_5=30p(cmÛ`)
④ 9：16 ⑤ 27：64 (반구의 구면의 넓이) ADN ADN
ACÓ를 회전축으로 하여 1회전 시킬 때 생기는 회전체는 밑면인 원의 반지
=4p_3Û`_;2!;=18p(cmÛ`)
름의 길이가 6`cm, 높이가 8`cm인 원뿔이므로
ADN
(부피)=;3!;_p_6Û`_8=96p(cmÜ`) ∴ (회전체의 겉넓이) ADN
=15p+30p+18p=63p(cmÛ`)
BCÓ를 회전축으로 하여 1회전 시킬 때 생기는 회전체는 밑면인 원의 반지름
의 길이가 8`cm, 높이가 6`cm인 원뿔이므로 ADN
(부피)=;3!;_p_8Û`_6=128p(cmÜ`)
따라서 두 회전체의 부피의 비는
96p：128p=3：4

14 오른쪽 그림과 같이 밑면의 4�cm 17 부피가 48p`cmÜ`인 원기둥 모양의 통

반지름의 길이가 4`cm인 원 O
안에 오른쪽 그림과 같이 구 3개가 꼭
뿔을 꼭짓점 O를 중심으로 맞게 들어 있을 때, 다음을 구하시오.
하여 3바퀴를 굴렸더니 처음 (단, 통의 두께는 생각하지 않는다.)
의 위치로 되돌아왔다. 이 원뿔의 겉넓이를 구하 :£3ª:p`cmÜ`
⑴ 구 한 개의 부피
시오. 64p`cmÛ`
⑵ 빈 공간의 부피 16p`cmÜ`
원뿔의 모선의 길이를 l`cm라 하면
⑴ ‌원기둥의 밑면인 원의 반지름의 길이를 r`cm라 하면 높이는 6r`cm가
(2p_4)_3=2pl ∴ l=12
되고 부피가 48p`cmÜ`이므로
(원뿔의 밑넓이)=p_4Û`=16p(cmÛ`)
prÛ`_6r=48p ∴ rÜ`=8
(원뿔의 옆넓이)=p_4_12=48p(cmÛ`)
∴ (겉넓이)=16p+48p=64p(cmÛ`) ∴ (구 한 개의 부피)=;3$;prÜ`=;3$;p_8=;;£3ª;;p(cmÜ`)
⑵ (빈 공간의 부피)
=(원기둥의 부피)-(구의 부피)_3
=48p-;;£3ª;;p_3=48p-32p=16p(cmÜ`)
15 오른쪽 그림과 같은 반구의

18 오른쪽 그림과 같이 물이 가 6`cm
득 들어 있는 원기둥 모양의
겉넓이가 48p`cmÛ`일 때, 이 3`cm
그릇에 반지름의 길이가
반구의 부피는? 15`cm
3`cm인 공이 3개 들어 있
32 64 다. 공 3개를 모두 뺐을 때,
① p`cmÜ` ② p`cmÜ`
3 3
그릇에 남아 있는 물의 높이
128 256
③ 24p`cmÜ` ✔ ④ p`cmÜ` ⑤ p`cmÜ` 를 구하시오. 12`cm
3 3
(물의 부피)‌=(원기둥의 부피)-(공 3개의 부피의 합) ▶
반구의 반지름의 길이를 r`cm라 하면 겉넓이는
=p_6Û`_15-{ p_3Ü`}_3
4

4prÛ`_;2!;+prÛ`=3prÛ` 3
이때 겉넓이가 48p`cmÛ`이므로 =540p-108p=432p(cmÜ`)
3prÛ`=48p, rÛ`=16 ∴ r=4(∵ r>0) 공 3개를 모두 빼고 그릇에 남아 있는 물의 높이를 h`cm라 하면
따라서 반구의 반지름의 길이가 4`cm이므로 p_6Û`_h=432p ∴ h=12
128 따라서 구하는 높이는 12`cm이다.
(부피)={;3$;p_4Ü`}_;2!;= p(cmÜ`)
3
19 오른쪽 그림과 같이 원기둥

16 오른쪽 그림의 색칠한 부분을 직선 l 안에 반구와 원뿔이 꼭 맞게
들어 있다. 원뿔, 반구, 원기
l을 회전축으로 하여 180ù만큼 회
3�cm 6�cm
전시킬 때 생기는 회전체의 부피는? 둥의 부피를 각각 VÁ, Vª,
VÁ+Vª
① 18p`cmÜ` ② 81p`cmÜ` V£라 할 때, 의 값은?
V£
③ 116p`cmÜ` ✔ ④ 126p`cmÜ`
⑤ 144p`cmÜ` ① ;5!; ② ;2!; ✔③ 1
6 cm
1
-{;3$;p_3Ü`}_;2!;
(부피)‌={;3$;p_6Ü`}_ ▶ ④ 2 ⑤ 5
2 3 cm
반구의 반지름의 길이를 r라 하면 원뿔과 원기둥의 높이가 r이므로
=144p-18p=126p(cmÜ`)
VÁ=;3!;_prÛ`_r=;3!;prÜ`
Vª=;3$;prÜ`_;2!;=;3@;prÜ`
V£=prÛ`_r=prÜ`
이때 VÁ+Vª=;3!;prÜ`+;3@;prÜ`=prÜ`이므로
VÁ+Vª prÜ`
= =1
V£ prÜ`

실력 up
01 오른쪽 그림과 같이 단면의 모양이 사다리꼴인 수로가 있다. 이 수로에 물 6�m

4�m
이 시속 2.5`km로 흐를 때, 3분 동안 흐르는 전체 물의 양을 구하시오. 2250`mÜ`
(단, 단위는 mÜ`이고 수로의 두께는 무시한다.) 3�m
(단면의 넓이)=;2!;_(6+3)_4=18(mÛ`)
2.5_1000_3
3분 동안 =125(m)만큼 이동하므로 흐르는 물의 양은 18_125=2250(mÜ`)
60
02 오른쪽 그림의 평면도형을 직선 l을 회전축으로 하여 1회전 시킬 때 생기는 회

2�cm
l
전체의 부피를 구하시오. :ª3¥:p`cmÜ` 2�cm

(부피)‌=2_(원뿔대의 부피)=2_{(큰 원뿔의 부피)-(작은 원뿔의 부피)} ‌ ADN 1�cm
ADN
=2_[ _(p_2Û`_4)-;3!;_(p_1Û`_2)]
1
▶
3 2�cm
16 2 ADN ADN
=2_{ p- p} ▶
3 3 2�cm
28
= p(cmÜ`)
3 ADN
03 오른쪽 그림과 같이 밑면인 원의 반지름의 길이가 2`cm인 원뿔이 있다. 이 원뿔의 옆 O
넓이가 24p`cmÛ`일 때, 원뿔의 밑면의 한 점 A에서 출발하여 옆면을 따라 한 바퀴 돌

아 다시 점 A로 돌아오는 가장 짧은 선의 길이를 구하시오. 12`cm
모선의 길이를 l`cm라 하면 원뿔의 옆넓이가 24p`cmÛ`이므로 0
p_2_l=24p ∴ l=12
Y±
점 A에서 점 A'에 이르는 가장 짧은 선의 길이는 AÕA'Ó의 길이이므로 부채꼴의 중심각의 크기를 xù라 하면 ADN
2p_12_;36{0;=2p_2 ∴ x=60 A
" "
즉, ∠AOA'=60ù이므로 △OAA'은 정삼각형이다. 2�cm
∴ AÕA'Ó=OAÓ=OÕA'Ó=12`cm ADN
04 오른쪽 그림은 원뿔에서 일부를 잘라 내고 남은 입체도형이다. 이 입체도

형의 부피와 겉넓이를 구하시오. 부피 : 80p`cmÜ` , 겉넓이 : (72p+60)`cmÛ`
288 12`cm 13`cm
(밑넓이)=p_5Û`_ =p_5Û`_;5$;=20p(cmÛ`)
360
(부피)=;3!;_20p_12=80p(cmÜ`)
1 288
(옆넓이)= _13_2p_5_ +{;2!;_5_12}_2=52p+60(cmÛ`)
2 360 72ù 5`cm
(겉넓이)=(밑넓이)+(옆넓이)=20p+52p+60=72p+60(cmÛ`)
05 오른쪽 그림과 같이 구 안에 꼭 맞는 정팔면체가 들어 있다. 구의 부피를 A, 정

A
팔면체의 부피를 B라 할 때, 의 값을 구하시오. p
B
구의 반지름의 길이를 r라 하면
(정사각뿔의 밑넓이)=;2!;_2r_2r=2rÛ` ∴ B={;3!;_2rÛ`_r}_2=;3$;rÜ`
A
이때 A=;3$;prÜ`이므로 ={;3$;prÜ`}Ö{;3$;rÜ`}=p
B
06 오른쪽 그림과 같이 정육면체의 각 면의 대각선의 교점을 꼭짓점으로 하는 정

9
팔면체의 부피가 `cmÜ`일 때, 정육면체의 한 모서리의 길이를 구하시오. 3`cm
2
정육면체의 한 모서리의 길이를 a`cm라 하면
aÛ`
(정사각뿔의 밑넓이)=;2!;_a_a= (cmÛ`)
2
aÛ` aÜ`
또, 정사각뿔의 높이는 ;2A;`cm이므로 (정팔면체의 부피)=(정사각뿔의 부피)_2={;3!;_ _;2A;}_2= (cmÜ`)
2 6
aÜ`
그런데 정팔면체의 부피가 ;2(;`cmÜ`이므로 =;2(;, aÜ`=27=3Ü` ∴ a=3
6
220 III. 입체도형 따라서 정육면체의 한 모서리의 길이는 3`cm이다.

오른쪽 그림과 같은 원뿔대의 부 4`cm 1-1 오른쪽 그림과 같은 원뿔대 9`cm

피를 구하시오. [6점] 의 부피를 구하시오. [6점]
3`cm
8`cm
5`cm 9`cm
9`cm
풀이과정 10`cm
1단계 큰 원뿔의 부피 구하기 [2점] 풀이과정
(큰 원뿔의 부피) 1단계 큰 원뿔의 부피 구하기 [2점]
=;3!;_p_9Û`_12=324p(cmÜ`) (큰 원뿔의 부피)=;3!;_p_10Û`_18=600p(cmÜ`)
2단계 작은 원뿔의 부피 구하기 [2점]

2단계 작은 원뿔의 부피 구하기 [2점]
(작은 원뿔의 부피) (작은 원뿔의 부피)=;3!;_p_5Û`_9=75p(cmÜ`)
=;3!;_p_3Û`_4=12p(cmÜ`)
3단계 원뿔대의 부피 구하기 [2점]

3단계 원뿔대의 부피 구하기 [2점]
(부피)=600p-75p=525p(cmÜ`)
(부피)=324p-12p=312p(cmÜ`)
답 312p`cmÜ` 답 525p`cmÜ`
2
오른쪽 그림과 같은 평면도형을 직선 l을 M 2-1 오른쪽 그림과 같은 평면도형을 M
회전축으로 하여 1회전 시킬 때 생기는 회 직선 l을 회전축으로 하여 1회전 시킬 때 생
DN DN
전체의 겉넓이와 부피를 구하시오. [6점] 기는 회전체의 겉넓이와 부피를 구하시오. ▶ DN
DN [6점] DN
DN
풀이과정
1단계 겉넓이 구하기 [3점] DN
(겉넓이) DN 풀이과정
=(4p_6Û`)_;2!;+(4p_3Û`)_;2!;
1단계 겉넓이 구하기 [3점]
DN (겉넓이) ADN
DN ADN
+(p_6Û`-p_3Û`) =p_3_5+2p_3_8+(4p_3Û`)_;2!;
=72p+18p+27p=117p(cmÛ`) =15p+48p+18p=81p(cmÛ`) ADN
ADN
2단계 부피 구하기 [3점] 2단계 부피 구하기 [3점]

ADN
(부피)={;3$;p_6Ü`}_;2!;+{;3$;p_3Ü`}_;2!;
(부피)
=;3!;_(p_3Û`)_4+p_3Û`_8-{;3$;p_3Ü`}_;2!;
=144p+18p=162p(cmÜ`) =12p+72p-18p=66p(cmÜ`)
답 겉넓이：117p`cmÛ`, 부피：162p`cmÜ` 답 겉넓이：81p`cmÛ`, 부피：66p`cmÜ`

3 다음 그림과 같이 2개의 직육면체 모양의 그릇 5 오른쪽 그림과 같이 깊이

A, B에 같은 양의 물이 들어 있을 때, x의 값을 구하시오. 가 18`cm인 원뿔 모양의 빈 그릇에 9�cm
(단, 그릇의 두께는 생각하지 않는다.) [6점] 일정한 속력으로 물을 받을 때, 물의

높이가 6`cm가 될 때까지 5분이 걸렸 3��cm 18�cm
4`cm
6`cm 2`cm 다고 한다. 그릇에 물을 가득 채우려면 6�cm
3`cm
6`cm
3`cm 물을 몇 분 동안 더 받아야 하는지 구
하시오. (단, 그릇의 두께는 생각하지 않는다.) [7점]
x`cm
[그릇 A] [그릇 B] 풀이과정
풀이과정 (채워진 물의 부피)=;3!;_(p_3Û`)_6=18p(cmÜ`) ◀2점

각 그릇에 들어 있는 물의 부피를 구하면
(그릇의 부피)=;3!;_(p_9Û`)_18=486p(cmÜ`) ◀2점
(그릇 A에 들어 있는 물의 부피)=;3!;_{;2!;_4_6}_3=12(cmÜ`) ◀2점
∴ (채워야 할 물의 부피)=486p-18p ▶
=468p(cmÜ`)
(그릇 B에 들어 있는 물의 부피)={;2!;_3_x}_2=3x(cmÜ`)
◀1점
◀2점
18
1분에 p`cmÜ`의 물을 채울 수 있으므로 468p`cmÜ`의 물을 채우는 데 걸리는
그릇 A, B에 같은 양의 물이 들어 있으므로 5
3x=12 ∴ x=4 ◀2점 시간을 x분이라 하면
18
p_x=468p ∴ x=130
5
따라서 물을 가득 채우려면 130분 동안 더 받아야 한다. ◀2점
답 4 답 130분
4
오른쪽 그림과 같이 6
오른쪽 그림의 입체도형은 반 3�cm
밑면인 원의 지름의 길이가 6`cm 지름의 길이가 3`cm인 구의 일부분을 잘
인 원기둥 2개가 움직이지 않도록 라 낸 것이다. 이 입체도형의 겉넓이를
들어 있는 직육면체 모양의 상자 a`cmÛ`, 부피를 b`cmÜ`라 할 때, a+b의 120±
가 있다. 상자의 부피가 360`cmÜ` 값을 구하시오. [8점]
일 때, 상자의 겉넓이를 구하시오. [6점]
풀이과정
;3!6@0);=
1
이므로 잘라 낸 입체도형은 반구의 ;3!;이고 주어진 입체도형은 구의
풀이과정 1
3 6
원기둥의 지름의 길이가 6`cm이므로 상자의 가로의 길이는 12`cm이고 세로의 길 을 잘라 낸 것이다. ◀1점
이는 6`cm이다. ◀1점
(겉넓이)=(4p_3Û`)_;6%;+{p_3Û`_;4!;}_2+p_3Û`_;3!6@0);
상자의 높이를 x`cm라 하면 상자의 부피가 360`cmÜ` 이므로
12_6_x=360 ∴ x=5 75
=30p+;2(;p+3p= p(cmÛ`)
즉, 상자의 높이는 5`cm이다. ◀2점 2
∴ (겉넓이)‌=(밑넓이)_2+(옆넓이) ▶ 75
∴ a= p ◀3점
=(12_6)_2+(12+6+12+6)_5 ▶ 2
=144+180=324(cmÛ`) ◀3점 (부피)={;3$;p_3Ü`}_;6%;=30p(cmÜ`)
∴ b=30p ◀3점
75 135
∴ a+b= p+30p= p ◀1점
2 2
답 324`cmÛ` 답 135 p
2

1 오른쪽 [그림 1] 과 같이 우유팩에 물을 채웠을 때 물의 높이
가 18`cm이고, 이것을 거꾸로 하여 [그림 2] 와 같이 수면이 ADN
우유팩의 밑면과 평행이 되도록 하였더니 물이 들어 있지
ADN
않은 부분의 높이가 8`cm가 되었다. 이 우유팩에서 삼각기
ADN
둥 모양으로 솟아오른 부분의 부피를 구하시오. 360`cmÜ`
(단, 우유팩의 두께는 생각하지 않는다.) ADN ADN
[그림 1]에서 우유팩에 들어 있는 물의 부피는
15_12_18=3240(cmÜ`) [그림 1] [그림 2]
[그림 2]에서 직육면체 부분의 물의 높이가 16`cm이므로 직육면체 부분에 들어 있는 물의 부피는
15_12_16=2880(cmÜ`)
따라서 삼각기둥 모양으로 솟아오른 부분의 부피는 3240-2880=360(cmÜ`)
2 오른쪽 그림은 지훈이 방의 투시도이다. 폭이 0.5`m이고 길이가 3`m인

AN
직사각형 모양의 도배지를 이용하여 창문과 방문을 제외한 나머지 벽면 AN
AN
과 천장을 도배하려고 한다. 이때 도배할 부분의 넓이는 얼마인지, 또 도
배지는 몇 장 필요한지 구하시오. AN
AN AN
넓이：69`mÛ`, 도배지：46장 (단, 도배지는 겹치지 않게 빈틈없이 붙인다.)
(벽면의 넓이)=2_(3_5+3_4)=54(mÛ`) AN
(천장의 넓이)=4_5=20(mÛ`)
(창문의 넓이)=2_1.5=3(mÛ`)
(방문의 넓이)=2_1=2(mÛ`)
∴ (도배할 부분의 넓이)=54+20-3-2=69(mÛ`)
(도배지 한 장의 넓이)=0.5_3=1.5(mÛ`)
따라서 필요한 도배지는 69Ö1.5=46(장)
3 아프리카 지역의 많은 국가에서는 식수와 생활용수로 사용할 깨끗

한 물을 구하기 위해 무거운 물통을 들고 몇 km 거리를 하루에도
몇 번씩 걸어 다녀야만 한다. 이러한 문제점을 해결하기 위해 만들
어진 큐-드럼(Q-DRUM)은 어린아이도 한 번에 많은 양의 물
을 쉽게 운반할 수 있도록 디자인되었다. 오른쪽 그림과 같이 구멍
이 뚫린 원기둥 모양인 큐-드럼의 부피를 구하시오. 64000p`cmÜ`
(부피)‌=(큰 원기둥의 부피)-(작은 원기둥의 부피)
=p_30Û`_80-p_10Û`_80
=72000p-8000p
=64000p(cmÜ`)
20`cm
10`cm
80`cm
기본서(중1-2)_3단원(154-224)_ok.indd 223 2017-12-29 오전 5:36:35

01 기둥의 겉넓이와 부피
⑴ 각기둥의 겉넓이
① 각기둥의 옆면은 이므로 옆면을 모두 펼치면 큰 직사각형이 된다.
② 각기둥의 밑면은 개이고 서로 합동이다.
③ (각기둥의 겉넓이)=( )_2+( )
⑵ 원기둥의
‌ 겉넓이
밑면인 원의 반지름의 길이가 r, 높이가 h인 원기둥의 겉넓이를 S라 하면
S=(밑넓이)_ +(옆넓이)
=2prÛ`+
⑶ 각기둥의
‌ 부피
(각기둥의 부피)=(밑넓이)_( )
⑷ 원기둥의
‌ 부피
밑면인 원의 반지름의 길이가 r, 높이가 h인 원기둥의 밑넓이를 S, 부피를 V라 하면
V=Sh=
02 뿔의 겉넓이와 부피 03 구의 겉넓이와 부피
⑴ (각뿔의 겉넓이)=( )+(옆넓이) 반지름의 길이가 r인 구에 대하여

⑵ 밑면인
‌ 원의 반지름의 길이가 r, 모선의 길이가 ⑴ (구의 겉넓이)=
l인 원뿔에 대하여
⑵ (구의 부피)=
(원뿔의 겉넓이)=prÛ`+
⑶ 밑넓이가
‌ S, 높이가 h인 각뿔의 부피를 V라 하
면
V= _(각기둥의 부피)=
⑷ 밑면인
‌ 원의 반지름의 길이가 r, 높이가 h인 원
뿔의 부피를 V라 하면
V= _(원기둥의 부피)=
1 1 1 4
답 01 ⑴ ① 직사각형 ② 2 ③ 밑넓이, 옆넓이 ⑵ 2, 2prh ⑶ 높이 ⑷ prÛ`h 02 ⑴ 밑넓이 ⑵ prl ⑶ , ;3!;Sh ⑷ , prÛ`h 03 ⑴ 4prÛ` ⑵ prÜ`
3 3 3 3

IV
통계
1 자료의 정리와 해석
기본서(중1-2)_4단원(225~272)_ok.indd 225 2017-12-29 오전 3:18:51

01 줄기와 잎 그림 1. 자료의 정리와 해석
개념원리
이해
1 줄기와 잎 그림이란 무엇인가?  핵심문제 1
다음은 하늘이네 모둠 학생 14명의 하루 동안의 인터넷 사용 시간을 조사하여 나타낸 자료이다.

<자료> <줄기와 잎 그림>
(단위：분) 인터넷 사용 시간
( 1|3은 13분)
13 21 42 37 43 16 25 줄기 잎
변량
33 39 33 44 41 33 24 1 3 6

2 1 4 5
⑴ ‌변량：자료를 수량으로 나타낸 것 3 3 3 3 7 9
⑵ ‌줄기와 잎 그림：줄기와 잎을 이용하여 자료를 나타낸 그림 4 1 2 3 4
▶▶ ‌줄기는 세로선의 왼쪽에 있는 수이  13 ⇨ 1|3 일의 자리의 숫자
고, 잎은 세로선의 오른쪽에 있는 수 세로선
일의 자리의 숫자 십의 자리의 숫자
이다. 자료가 두 자리의 수일 때, 줄
십의 자리의 숫자
기는 십의 자리의 숫자, 잎은 일의 자
리의 숫자를 나타낸다.
<‌줄기와 잎 그림을 그리는 순서>

① 자료의 각 변량을 줄기와 잎으로 나눈다.
② 세로선을 긋고 세로선의 왼쪽에 줄기를 작은 값부터 차례로 세로로 쓴다.
③ 세로선의 오른쪽에 각 줄기에 해당되는 잎을 작은 값부터 차례로 가로로 쓴다.
④ 줄기 , 잎 △에 대하여 |△를 설명한다.
⑤ 줄기와 잎 그림에 알맞은 제목을 붙인다.
주의 줄기에는 중복되는 수를 한 번만 써야 하고, 잎에는 중복되는 수를 모두 써야 한다.
▶▶ 조사한 자료의 개수와 잎의 개수가 같아야 하고, 잎은 크기 순으로 쓰지 않을 수도 있다.
2 줄기와 잎 그림의 특성  핵심문제 2, 3
① 잎의 길이를 통해 자료의 분포 상태를 한눈에 파악하기 쉽다.

② 자료의 정보를 잃지 않으므로 원래 자료의 값을 알 수 있다.
③ 자료의 값을 크기 순으로 나열할 수 있으므로 어떤 특정한 위치에 있는 값을 쉽게 구할 수 있다.
④ ‌줄기와 잎 그림은 변량이 많으면 잎을 일일이 나열하기가 어려우므로 변량이 적은 자료를
정리할 때 유용하다.
226 IV. 통계
기본서(중1-2)_4단원(225~272)_ok.indd 226 2017-12-29 오전 3:18:52

01 다음은 어느 반 학생들의 1학기 동안 도서관 이용 횟수를 조사하여 나타낸 줄기와 잎 그림에서

줄기란 ?
자료이다.  안에 알맞은 것을 써넣고, 물음에 답하시오.
잎이란 ?
(단위：회) 줄기  , 잎 △에 대하여 |△는?
15 `6` 23 25 32 33 19 21 `9`
16 21 32 10 18 26 21 31 20
⑴ ‌줄기와 잎 그림으로 나타낼 때, 줄기에는 학생들의 도서관 이용 횟수의

십 의 자리의 숫자를 쓰고, 잎에는 학생들의 도서관 이용 횟수의 일 의 자
리의 숫자를 쓴다.
⑵ 위의 자료를 보고 줄기와 잎 그림을 완성하시오. 줄기에는 중복되는 수를 한 번만 쓰
고, 잎에는 중복되는 수를 모두 쓴다.
도서관 이용 횟수
( 0|6은 6회)
줄기 잎
0 6 9
1 0 5 6 8 9
2 0 1 1 1 3 5 6
3 1 2 2 3
⑶ 2|6은 26 회를 나타낸다.

⑷ 줄기는 0, 1 , 2 , 3 이고, 잎의 개수는 모두 18 개이다.
⑸ 줄기가 3인 잎은 1, 2 , 2 , 3 이다.
⑹ 도서관 이용 횟수가 가장 많은 학생의 이용 횟수는 33 회이다.
02 다음은 은서네 반 학생들의 공 던지기 기록을 조사하여 나타낸 줄기와 잎 그

림이다.  안에 알맞은 수를 써넣으시오.
공 던지기 기록
( 1|0은 10`m)
줄기 잎
1 0 1 2 3 5 7 8
2 0 0 1 1 3 3 4 5
3 0 1 3 4 5
⑴ 잎이 가장 많은 줄기는 2 이다.

⑵ 줄기가 3인 잎은 5 개이다.
⑶ 공을 가장 멀리 던진 학생의 기록은 35 `m이다.
⑷ 공 던지기 기록이 23`m 이상인 학생은 9 명이다.
⑸ 은서네 반 학생은 20 명이다.
1. 자료의 정리와 해석 227
기본서(중1-2)_4단원(225~272)_ok.indd 227 2017-12-29 오전 3:18:52

핵심 문제
01 줄기와 잎 그림 그리기 더 다양한 문제는 RPM 중1-2 141쪽
•‌변량이 두 자리의 수일 때 줄
다음은 채원이네 반 학생 20명의 지난 한 달 동안의 독서 시간을 조사하여 나타낸 자료 기와 잎 그림에서 줄기와 잎
이다. 물음에 답하시오. 은 다음과 같이 구분한다.
줄기 : 십의 자리의 숫자
(단위 : 시간)
잎 : 일의 자리의 숫자
27 33 30 35 58 24 40 46 62 44

•‌잎은 중복되는 수를 모두 쓰고
31 40 39 37 52 35 23 65 51 25 일정한 간격으로 띄어 쓴다.
⑴ 위의 자료를 보고 줄기와 잎 그림을 완성하시오. 독서 시간

( 2|3은 23시간)
⑵ 줄기가 3인 잎을 모두 구하시오.
줄기 잎
⑶ 독서 시간이 40시간 미만인 학생 수를 구하시오.
2 3
⑷ 독서
‌ 시간이 가장 많은 학생의 독서 시간을 구하
3
시오.
4
5
6
풀이
⑴ 독서 시간 ⑵ 0, 1, 3, 5, 5, 7, 9
2
( |3은 23시간) ⑶ ‌줄기가 2인 잎이 4개, 줄기가 3인 잎이 7개이므로
줄기 잎 독서 시간이 40시간 미만인 학생 수는
2 3 4 5 7 4+7=11(명)

3 0 1 3 5 5 7 9 ⑷ ‌줄기 중에서 가장 큰 수는 6이고, 줄기가 6인 잎 중
4 0 0 4 6 에서 가장 큰 수는 5이므로 독서 시간이 가장 많은
5 1 2 8 학생의 독서 시간은 65시간이다.
6 2 5
확인 1 다음은 우주네 반 학생들의 1분 동안의 윗몸일으키기 기록을 조사하여 나타낸

자료이다. 물음에 답하시오.
(단위 : 회)
38 15 47 24 35 32 27 39

23 33 30 17 41 26 43 32
⑴ ‌위의 자료를 보고 줄기와 잎 그림을 완성 윗몸일으키기 기록

( 1|5는 15회)
하시오.
줄기 잎
⑵ 잎이 가장 많은 줄기를 구하시오. 3
1 5 7
⑶ ‌기록이 35회 이상인 학생 수를 구하시오. 6명
2 3 4 6 7
⑶ ‌줄기가 3인 잎 중 5 이상인 잎이 3개, 줄기가 4인 잎이 3개이므로
기록이 35회 이상인 학생은 3+3=6(명) 3 0 2 2 3 5 8 9
4 1 3 7
228 IV. 통계
기본서(중1-2)_4단원(225~272)_ok.indd 228 2017-12-29 오전 3:18:52

02 줄기와 잎 그림 이해하기 더 다양한 문제는 RPM 중1-2 144쪽
변량이 세 자리의 수일 때 줄기
다음은 지혜네 반 학생들의 키를 조사하여 나타낸 줄기와 잎 그림이다. 물음에 답하시오. 와 잎 그림에서 줄기와 잎은 다
학생들의 키 음과 같이 구분한다.
( 12|6은 126`cm ) 줄기 : 백의 자리의 숫자와 십의
줄기 잎 자리의 숫자를 나란히 쓴 것

잎 : 일의 자리의 숫자
12 6 8
13 0 2 3 7 8
14 1 2 2 5 6 9
15 0 2 3
⑴ 12|8은 몇 cm인지 구하시오.

⑵ 줄기가 13인 잎을 모두 구하시오.
⑶ 지혜네 반 학생은 모두 몇 명인지 구하시오.
⑷ 키가 5번째로 큰 학생의 키는 몇 cm인지 구하시오.
⑸ 지혜의 키는 149`cm일 때, 지혜보다 키가 큰 학생 수를 구하시오.
⑹ 키가 137`cm인 학생은 지혜네 반에서 키가 큰 편인지 작은 편인지 말하시오.
풀이
⑴ 128`cm
⑵ 0, 2, 3, 7, 8
⑶ 지혜네 반 학생 수는 잎의 수와 같으므로 모두 16명이다.
⑷ 줄기와 잎 그림에서 5번째로 큰 수를 찾으면 146이다. ∴ 146`cm
⑸ 지혜보다 키가 큰 학생은 150`cm, 152`cm, 153`cm의 3명이다.
⑹ 잎이 모두 16개이고 키가 137`cm인 학생은 작은 쪽에서 6번째이므로 키가 작은 편이다.
확인 2 다음은 어느 자전거 동호회 회원들의 나이를 조사하여 나타낸 줄기와 잎 그림

이다. 물음에 답하시오.
회원들의 나이
( 1|3은 13세)
줄기 잎
1 3 4 4 7
2 1 2 5 7 8 8 9 9
3 0 2 3 3 6 7 8
4 1 3 4 4 5 7 9
5 5 6 8
⑴ 전체 회원 수를 구하시오. 29명
⑵ 나이가 3번째로 많은 회원의 나이를 구하시오. 55세
⑶ 나이가 30세 이상 50세 미만인 회원 수를 구하시오. 14명

⑴ 4+8+7+7+3=29(명)
⑵ ‌줄기와 잎 그림에서 3번째로 큰 수를 찾으면 55이다. 따라서 나이가 3번째로 많은 회원의 나이는 55세이다.
⑶ ‌나이가 30세 이상 50세 미만인 회원 수는 줄기 3, 4에 있는 잎의 수와 같으므로 7+7=14(명)
기본서(중1-2)_4단원(225~272)_ok.indd 229 2017-12-29 오전 3:18:53

03 서로 다른 두 집단의 자료를 나타낸 줄기와 잎 그림 더 다양한 문제는 RPM 중1-2 144쪽
•‌하나의 줄기에 두 개의 잎이
다음은 어느 반 학생들의 줄넘기 횟수를 조사하여 나타낸 줄기와 잎 그림이다. 물음에 만들어진 줄기와 잎 그림으로
답하시오. 두 집단의 분포 상태를 비교
할 수 있다.
줄넘기 횟수
( 16|0은 160회 )
•‌백분율(%) : 기준량을 100으
잎 (남학생) 줄기 잎 (여학생)
로 할 때 비교하는 양의 비율
2 16 0 5 ⇨ (비율)_100 (%)
8 5 4 17 0 7 ‌ 체의 몇 %인지 구하기
⇨ 전
9 6 3 3 1 18 0 2 4 8 (비교하는 양)
_100 (%)
(기준량)
7 4 1 0 19 2 3 6
9 5 20 1 7
⑴ 이 반의 남학생 수와 여학생 수를 각각 구하시오.

⑵ 줄넘기 횟수가 가장 많은 학생과 가장 적은 학생의 횟수의 차를 구하시오.
⑶ 남학생 중에서 줄넘기 횟수가 중간인 학생의 횟수를 구하시오.
⑷ 이 반에서 줄넘기 횟수가 10번째로 많은 학생의 횟수를 구하시오.
⑸ 줄넘기 횟수가 177회 이하인 학생은 전체의 몇 %인지 구하시오.
풀이
⑴ 남학생
‌ 수 : 1+3+5+4+2=15(명)
여학생 수 : 2+2+4+3+2=13(명)
⑵ ‌줄기 중에서 가장 큰 수는 20이고, 줄기가 20인 잎 중에서 가장 큰 수는 9이므로 횟수가 많은 학
생의 줄넘기 횟수는 209회이다.
줄기 중에서 가장 작은 수는 16이고, 줄기가 16인 잎 중에서 가장 작은 수는 0이므로 횟수가 가장
작은 학생의 줄넘기 횟수는 160회이다. ∴ 209-160=49(회)
⑶ ‌남학생 수가 15명이므로 줄기와 잎 그림에서 8번째로 큰 수를 찾으면 186이다. ∴ 186회
⑷ ‌줄기와 잎 그림에서 10번째로 큰 수를 찾으면 191이다. ∴ 191회
⑸ ‌전체 학생 수 : 15+13=28(명)
3+4
줄넘기 횟수가 177회 이하인 학생은 남학생 3명, 여학생 4명므로 _100=25(%)
28
확인 3 오른쪽은 도연이네 반 남학생 남학생과 여학생의 몸무게

( 4|3은 43`kg )
과 여학생의 몸무게를 조사하
여 나타낸 줄기와 잎 그림이
8 4 3 7 9
다. 물음에 답하시오.
9 7 6 2 1 5 0 2 5 8
⑴ ‌줄기가 5인 잎의 개수를 구 3 1 0 6 1
하시오. 9개
⑵ ‌여학생 쪽의 잎의 수가 더 많은 줄기를 구하시오. 4
⑶ 몸무게가 45`kg 이상 55`kg 이하인 학생 수를 구하시오. 8명
⑷ 남학생과 여학생 중 어느 쪽의 몸무게가 더 무거운지 말하시오. 남학생

⑴ 줄기가 5인 잎은 9, 7, 6, 2, 1, 0, 2, 5, 8의 9개이다.
⑶ 45`kg
‌ 이상 55`kg 이하인 학생 수를 구하면
남학생：48`kg, 51`kg, 52`kg의 3명
여학생：47`kg, 49`kg, 50`kg, 52`kg, 55`kg의 5명
∴ 3+5=8(명)
230 IV. 통계
기본서(중1-2)_4단원(225~272)_ok.indd 230 2017-12-29 오전 3:18:53

시험에 나온다
이런 문제가
01 줄기와 잎 그림으로 나타내면 어떤 점이 좋은지 말하시오.

자료의 값을 크기 순으로 나열하면 특정한 자료의 값의 상대적인 위치를 쉽게 파악할 수 있고, 원래 자료의 값을 알 수 •줄기와 잎 그림의 특성
있다.
02 오른쪽은 세계 여러 도시들의 낮 최고 기온을 조 낮 최고 기온

( 1|2는 12`¾ )
사하여 나타낸 줄기와 잎 그림이다. 줄기가 3인
줄기 잎
잎의 합이 21일 때, 낮 최고 기온이 높은 쪽에서
1 2 4 8
6번째인 기온은?
2 0 1 2 6 7 9
① 31`¾ ② 33`¾ 3 0 1 x 6 9
✔③ 35`¾ ④ 37`¾ 4 1 4 2
⑤ 39`¾
줄기가 3인 잎의 합이 21이므로
0+1+x+6+9=21 ∴ x=5
따라서 줄기와 잎 그림에서 6번째로 큰 수를 찾으면 35이므로 낮 최고 기온이 높은 쪽에서 6번째인 기온은 35`¾이다.
03 오른쪽은 현주네 모둠 학생들의 윗몸일으키기 윗몸일으키기 기록

( 1|3은 13회 )
기록을 조사하여 나타낸 줄기와 잎 그림이다.
줄기 잎
기록이 15회 이상 33회 미만인 학생 수를 구하
1 3 5 8
시오. 7명
15회 이상 33회 미만인 학생은 15회, 18회, 22회, 24회, 26회, 27회, 30
2 2 4 6 7
회의 7명이다. 3 0 3 7
4 5 6
04 다음은 어느 도서관에 회원으로 등록한 남녀 회원들의 나이를 조사하여 나타낸

줄기와 잎 그림이다. 옳은 것은?
남녀 회원들의 나이
( 1|7은 17세 )
잎 (남자) 줄기 잎 (여자)
9 1 7 9
5 1 2 0 1 5 8
6 6 2 1 3 0 2 5
8 7 4 4 1 2
5 2 5 1
① 전체 회원 수는 25명이다.
② 잎이 가장 많은 줄기는 2이다.
③ 40세 이상인 남자 회원 수는 2명이다.
✔④ 20세 미만인 회원 수는 여자가 더 많다.
⑤ 여자 회원 수가 남자 회원 수보다 더 많다.
① ‌전체 회원 수는 남자 12명, 여자 12명이므로 12+12=24(명)이다.
② 잎이 가장 많은 줄기는 3이다.
③ 40세 이상인 남자 회원 수는 3+2=5(명)이다.
④ ‌20세 미만인 회원 수는 남자 1명, 여자 2명으로 여자가 더 많다.
⑤ 남녀 회원 수는 각각 12명으로 같다.
기본서(중1-2)_4단원(225~272)_ok.indd 231 2017-12-29 오전 3:18:54

02 도수분포표 1. 자료의 정리와 해석
개념원리
이해
1 도수분포표란 무엇인가?  핵심문제 2, 3
다음 자료는 민경이네 모둠 학생 10명의 수학 성적을 조사하여 나타낸 것이다.

<자료> <도수분포표>
(단위 : 점)
점수 (점) 계급값 (점) 학생 수 (명)
50이상`~` 60미만 55 1
62 87 97 73 59
계급 60 `~` 70 65 2 도수
85 80 79 65 75
70 `~` 80 75 3
80 `~` 90 85 3
90 `~`100 95 1
합계 10 도수의 총합
⑴ 계급：변량을 일정한 간격으로 나눈 구간

① 계급의
‌ 크기：구간의 너비(폭), 즉 계급의 양 끝 값의 차
 ‌위의 표에서 50이상`~`60미만, 60`~`70, y 등을 계급이라 하고, 구간의 너비
60-50=70-60=80-70=90-80=100-90=10(점)을 계급의 크기라 한다.
② 계급의
‌ 개수：변량을 나눈 구간의 개수
 위의 표에서 계급의 개수는 5개이다.
참고 ‌계급값 : 계급을 대표하는 값으로 각 계급의 양 끝 값의 중앙의 값

(계급의 양 끝 값의 합)
⇨ (계급값)=
2
⑵ 도수：각 계급에 속하는 자료의 개수
 위의 표에서 60점 이상 70점 미만인 계급의 도수는 2명이다.
⑶ ‌도수분포표：주어진 자료를 몇 개의 계급으로 나누고, 각 계급의 도수를 조사하여 나타낸 표
로 자료의 전체적인 분포 상태를 알아보기 쉽도록 자료를 분류해 표로 정리한 것이다.
▶▶ ‌도수분포표에서의 백분율
(그 계급의 도수)
(각 계급의 백분율)= _100 (%)
(도수의 총합)
주의 계급, 계급의 크기, 계급값, 도수는 항상 단위를 포함하여 쓴다.
232 IV. 통계
기본서(중1-2)_4단원(225~272)_ok.indd 232 2017-12-29 오전 3:18:54

2 도수분포표 만드는 방법  핵심문제 1
① 주어진 자료에서 가장 큰 변량과 가장 작은 변량을 찾는다.

② ‌①의 두 변량이 포함되면서 계급의 개수가 보통 5~15개 정도가 되도록 계급의 크기를 정한
다. 이때 계급의 개수가 너무 많거나 적으면 자료의 분포 상태를 쉽게 알 수 없다.
③ 각 계급에 속하는 변량의 개수를 세어 계급의 도수를 구한다.
▶▶ 각 계급에 속하는 변량의 개수를 셀 때, 기호 正이나 를 사용하면 편리하다.
참고 •계급의 크기는 모두 같게 해야 한다.

•‌계급을 나타낼 때, ‘~ 이상 ~ 미만’을 정확히 사용하여 자료가 중복되어 두 계급에 속
하거나 자료가 누락되어 속하는 계급이 없는 경우가 생기지 않도록 한다.
•‌계급을 구분할 때 보통 ‘이상’, ‘미만’을 사용하지만 자료의 특성에 따라 ‘초과’, ‘이하’를
사용할 수도 있다.
[도수분포표의 장단점]
장점 •자료의 분포 상태를 쉽게 알 수 있다.
•계급의 개수를 원하는 만큼 정할 수 있다.
•각 계급의 도수를 한눈에 알아보기 쉽다.
•‌자료의 개수가 너무 많거나 자료가 분포하는 범위가 넓을 때 자료를 정리하기에 유용
하다.
단점 •각 계급에 속하는 자료의 정확한 값은 알 수 없다.
•‌계급의 개수가 너무 적으면 자료의 분포 상태를 잘 알 수 없고, 너무 많으면 변량을 계
급으로 나눈 의미가 없어져 자료의 특성을 파악하기 어렵다.
보충
학습 두 집단 전체의 평균 구하기
오른쪽 표와 같이 a명의 평균이 x점, b명의 평균이 y점일 때, 학생 수 (명) 평균 (점)
(a+b)명 전체의 평균은 다음과 같이 구할 수 있다. a x
(점수의 총합) ax+by b y
(전체 평균)= = (점)
(학생 수의 총합) a+b
 ‌오른쪽 표는 1반과 2반 학생들의 국어 성적의 학생 수 (명) 평균 (점)

평균과 학생 수를 조사하여 나타낸 것이다. 1반 26 80
두 반 전체 학생들의 국어 성적의 평균을 구해 2반 24 75
보면
(점수의 총합) 26_80+24_75 3880
(전체 평균)= = = =77.6(점)
(학생 수의 총합) 26+24 50
기본서(중1-2)_4단원(225~272)_ok.indd 233 2017-12-29 오전 3:18:54

01 다음은 지수네 반 학생 20명의 키를 조사하여 나타낸 자료이다. 물음에 답하 변량이란?

계급이란?
시오.
계급의 크기란?
( 단위 : cm ) <표 1> 도수란?
도수분포표란?
키 ( cm ) 학생 수 (명)
147 169 153 155
145이상`~`150미만 // 2
163 158 164 150
150 ~ 155 //// 4
168 163 162 167
155 ~ 160 //// 4
145 157 160 164 7
160 ~ 165 //// //
158 154 162 150 165 3
~ 170 ///
합계 20
⑴ <표 1>의 이름을 말하시오. 도수분포표
⑵ <표 1> 을 완성하시오.

⑶ 계급의 크기를 구하시오. 5`cm
⑷ 계급의 개수를 구하시오. 5개
⑸ 도수가 가장 큰 계급을 구하시오. 160`cm 이상 165`cm 미만
⑹ 키가 167`cm인 학생이 속하는 계급을 구하시오. 165`cm 이상 170`cm 미만
⑺ 키가 155`cm 이상인 학생 수를 구하시오. 14명
⑻ 키가 155`cm 미만인 학생은 전체의 몇 %인지 구하시오. 30`%

⑶ 150-145=5(cm)
⑺ 키가 155`cm 이상인 학생 수는 4+7+3=14(명)
⑻ 키가 155`cm 미만인 학생 수는 2+4=6(명)이므로 ;2¤0;_100=30(%)
02 오른쪽은 수현이네 반 학생들의 턱걸이 횟 턱걸이 횟수 (회) 학생 수 (명) a 이상 b 미만인 계급에 a는 속하고
b는 속하지 않는다.
수를 조사하여 나타낸 도수분포표이다. 1이상`~` 5미만 6
다음 물음에 답하시오. ㈎ 7
㈏ 4
⑴ A의 값을 구하시오. 20
13 `~`17 2
⑵ 계급의 크기를 구하시오. 4회
17 `~`21 1
⑶ ㈎, ㈏에 알맞은 계급을 구하시오. 합계 A
㈎ 5회 이상 9회 미만 ㈏ 9회 이상 13회 미만
⑷ ‌횟수가 9회인 학생이 속하는 계급을 구하시오. 9회 이상 13회 미만
⑸ 턱걸이 횟수가 9회 이상인 학생은 몇 명인지 구하시오. 7명
⑹ 턱걸이 횟수가 많은 쪽에서 6번째인 학생이 속하는 계급을 구하시오.

⑴ A=6+7+4+2+1=20 9회 이상 13회 미만
⑵ 5-1=4(회)
⑸ 4+2+1=7(명)
⑹ ‌턱걸이 횟수가 13회 이상인 학생 수가 2+1=3(명), 9회 이상인 학생 수가 4+2+1=7(명)이므로 턱걸이 횟수가
많은 쪽에서 6번째인 학생이 속하는 계급은 9회 이상 13회 미만이다.
234 IV. 통계
기본서(중1-2)_4단원(225~272)_ok.indd 234 2017-12-29 오전 3:18:55

핵심 문제
01 도수분포표 만들기 더 다양한 문제는 RPM 중1-2 141쪽
각 계급에 속하는 자료의 개수

다음은 희경이네 중학교 1학년 남학생 30명의 공 던지기 기록을 조사하여 나타낸 자료 를 셀 때, , , , , 또는
이다. 계급의 크기를 5`m로 하여 도수분포표를 완성하시오. , , , , 을 사용하면 편
리하다.
( 단위 : m )
기록 ( m ) 학생 수 (명)
25 35 30 33 27 20
30 35 44 43 34 35
24 41 24 35 37 36
31 28 35 39 34 31
25 31 40 25 44 27
합계 30
풀이
기록 ( m ) 학생 수 (명)
20이상`~`25미만 /// 3
25 `~`30 //// / 6
30 `~`35 //// /// 8
35 `~`40 //// /// 8
40 `~`45 //// 5
합계 30
확인 1 다음은 민지네 반 남학생 30명의 멀리뛰기 기록을 조사하여 나타낸 자료이다.

계급의 크기를 10`cm로 하여 도수분포표를 완성하시오.
( 단위 : cm )
기록 ( cm ) 학생 수 (명)
200 190 185 195 195 180이상`~`190미만 4
195 198 190 200 208 190 `~`200 11
190 184 185 210 205 200 `~`210 7
210 198 215 205 190 210 `~`220 6
190 195 180 225 235 220 `~`230 1
230 `~`240 1
200 200 215 210 215
합계 30
기본서(중1-2)_4단원(225~272)_ok.indd 235 2017-12-29 오전 3:18:55

02 도수분포표의 이해 더 다양한 문제는 RPM 중1-2 145쪽
계급이 a 이상 b 미만일 때
오른쪽은 어느 반 학생 40명의 하루 동안 컴퓨터 사 사용 시간 (분) 학생 수 (명) (계급의 크기)=b-a
용 시간을 조사하여 나타낸 도수분포표이다. 다음 물 5이상`~`10미만 3
음에 답하시오. 10 `~`15 5
15 `~`20 10
⑴ 계급의 크기를 구하시오. A 13
⑵ 계급의 개수를 구하시오. 25 `~`30
⑶ A에 알맞은 계급을 구하시오. 30 `~`35 2
⑷ ‌컴퓨터 사용 시간이 29분인 학생이 속하는 계급을 합계 40
구하시오.
⑸ 25분 이상 30분 미만인 계급의 도수를 구하시오.
⑹ 컴퓨터 사용 시간이 많은 쪽에서 5번째인 학생이 속하는 계급을 구하시오.
⑺ 컴퓨터 사용 시간이 20분 미만인 학생 수를 구하시오.
풀이
⑴ 10-5=5(분)
⑵ 6개
⑶ 계급의 크기가 5분이므로 20분 이상 25분 미만
⑷ 25분 이상 30분 미만
⑸ 40-(3+5+10+13+2)=7(명)
⑹ ‌컴퓨터 사용 시간이 30분 이상인 학생 수가 2명, 25분 이상인 학생 수가 7+2=9(명)이므로 컴퓨
터 사용 시간이 많은 쪽에서 5번째인 학생이 속하는 계급은 25분 이상 30분 미만이다.
⑺ 5분
‌ 이상 10분 미만인 계급의 도수가 3명, 10분 이상 15분 미만인 계급의 도수가 5명, 15분 이상
20분 미만인 계급의 도수가 10명이므로 컴퓨터 사용 시간이 20분 미만인 학생 수는
3+5+10=18(명)
확인 2 오른쪽은 지웅이네 반 학생 40명의 하루 평 독서 시간 (분) 학생 수 (명)

균 독서 시간을 조사하여 나타낸 도수분포표 0이상`~` 30미만 6
이다. 다음 물음에 답하시오. 30 `~` 60 8
60 `~` 90 14
⑴ A의 값을 구하시오. 9
90 `~`120 A
⑵ 계급의 크기를 구하시오. 30분
120 `~`150 2
⑶ ‌도수가 가장 큰 계급을 구하시오. 150 `~`180 1
60분 이상 90분 미만
⑷ ‌독서 시간이 많은 쪽에서 10번째인 학생 합계 40
이 속하는 계급을 구하시오. 90분 이상 120분 미만

⑴ A=40-(6+8+14+2+1)=9
⑵ 30-0=30(분)
⑶ ‌도수가 가장 큰 계급은 60분 이상 90분 미만이다.
⑷ ‌독서 시간이 120분 이상인 학생 수가 2+1=3(명), 90분 이상인 학생 수가 9+2+1=12(명)이므로 독서 시간이 많
은 쪽에서 10번째인 학생이 속하는 계급은 90분 이상 120분 미만이다.
236 IV. 통계
기본서(중1-2)_4단원(225~272)_ok.indd 236 2017-12-29 오전 3:18:56

03 도수분포표에서 특정 계급의 백분율 더 다양한 문제는 RPM 중1-2 146쪽
전체의 몇 %인지 구하기

오른쪽은 지영이네 학교 1학년 학생들이 등교하는 등교 시간 (분) 학생 수 (명) (그 계급의 도수)
⇨ _100 (%)
데 걸리는 시간을 조사하여 나타낸 도수분포표이 0이상`~` 5미만 4 (도수의 총합)
다. 다음 물음에 답하시오. 5 `~`10 10

10 `~`15 A
⑴ ‌등교하는 데 걸리는 시간이 5분 이상 10분 미만 15 `~`20 13
인 학생이 1학년 학생 전체의 20 %라 할 때, A 20 `~`25 6
의 값을 구하시오. 25 `~`30 2
⑵ ‌등교하는 데 걸리는 시간이 20분 이상인 학생은 합계
1학년 학생 전체의 몇 %인지 구하시오.
풀이
⑴ ‌등교하는 데 걸리는 시간이 5분 이상 10분 미만인 학생은 10명이고 1학년 학생 전체의 20`%이므로
10
_100=20 ∴ (전체 학생 수)=50(명)
(전체 학생 수)
전체 학생 수가 50명이므로
4+10+A+13+6+2=50
35+A=50 ∴ A=15
⑵ ‌등교하는 데 걸리는 시간이 20분 이상인 학생 수는 6+2=8(명)이므로
8
_100=16(%)
50
확인 3 오른쪽은 선우네 반 학생들의 일주일 동 운동 시간 (시간) 학생 수 (명)

안 운동 시간을 조사하여 나타낸 도수분 0이상`~` 2미만 2
포표이다. 다음 물음에 답하시오. 2 `~` 4 4
4 `~` 6 3
⑴ ‌운동 시간이 8시간 이상인 학생이 전 6 `~` 8 A
체의 30`%라 할 때, B의 값을 구하 8 `~`10 B
시오. 4 10 `~`12 2
⑵ ‌운동 시간이 4시간 이상 8시간 미만인 합계 20
학생은 전체의 몇 %인지 구하시오. 40`%
⑴ ‌운동 시간이 8시간 이상인 학생은 (B+2)명이고 전체의 30`%이므로
B+2
_100=30, B+2=6 ∴ B=4
20
⑵ 전체 학생 수가 20명이므로
2+4+3+A+4+2=20 ∴ A=5
운동 시간이 4시간 이상 8시간 미만인 학생 수는 3+A=3+5=8(명)이므로
;2¥0;_100=40(%)
기본서(중1-2)_4단원(225~272)_ok.indd 237 2017-12-29 오전 3:18:56

시험에 나온다
이런 문제가
01 오른쪽은 어느 해 11월 한 달 동안의 하 최고 기온 (¾) 날수 (일)

•‌계급의 크기
루 중 최고 기온을 조사하여 나타낸 도수 0이상`~` 3미만 2
⇨ 계급의 양 끝 값의 차
분포표이다. 다음 물음에 답하시오. 3 `~` 6 3
6 `~` 9 7
⑴ 계급의 크기를 구하시오. 3`¾
9 `~`12 A
⑵ A의 값을 구하시오. 4
12 `~`15 5
⑶ ‌최고 기온이 9`¾인 날이 속하는 계급 15 `~`18 9
을 구하시오. 9`¾ 이상 12`¾ 미만 합계 30
⑷ 도수가 가장 작은 계급을 구하시오. 0`¾ 이상 3`¾ 미만
⑸ 최고 기온이 9`¾ 미만인 날은 11월 한 달 중 몇 %인지 구하시오. 40`%
⑹ 최고 기온이 높은 쪽에서 10번째인 날이 속하는 계급을 구하시오.

12`¾ 이상 15`¾ 미만
⑴ 3-0=3(¾)
⑵ A=30-(2+3+7+5+9)=4
⑸ ‌최고 기온이 9`¾ 미만인 날수가 2+3+7=12(일)이므로 ;3!0@;_100=40(%)
⑹ ‌최고 기온이 15`¾ 이상인 날수가 9일, 12`¾ 이상인 날수가 9+5=14(일)이므로 최고 기온이 높은 쪽에서 10번째인
날이 속하는 계급은 12`¾ 이상 15`¾ 미만이다.
02 오른쪽은 어느 기차역에서 기차의 연착 연착 시간 (분) 횟수 (회) •‌(계급값)

(계급의 양 끝 값의 합)
시간을 25회 측정하여 나타낸 도수분포 0이상`~` 4미만 10 =
2
표이다. 다음 중 옳지 않은 것은? 4 `~` 8 5
8 `~`12 A
✔① A의 값은 6이다. 12 `~`16 3
② 계급의 개수는 6개이다. 16 `~`20 2
③ 계급의 크기는 4분이다. 20 `~`24 1
④ 17분
‌ 연착한 기차가 속하는 계급의 도 합계 25
수는 2회이다.
⑤ 도수가 가장 큰 계급의 계급값은 2분이다.
① A=25-(10+5+3+2+1)=4
③ 계급의 크기는 4-0=4(분)이다.
④ 17분
‌ 연착한 기차가 속하는 계급은 16분 이상 20분 미만이므로 그 도수는 2회이다.
0+4
⑤ 도수가 가장 큰 계급은 0분 이상 4분 미만이므로 그 계급값은 =2(분)이다.
2
03 오른쪽은 어느 반 학생들이 1년 동안 본 영화 수 (편) 학생 수 (명)

영화 수를 조사하여 나타낸 도수분포표 0이상`~`2미만 2
이다. A+B의 값은? 2 `~`4 B
4 `~`6 10
✔① 16 ② 17 ③ 18 6 `~`8 4
④ 19 ⑤ 20 8 `~ A 3
계급의 크기는 2-0=2(편)이므로 A=10
합계 25
B=25-(2+10+4+3)=6
∴ A+B=10+6=16
238 IV. 통계
기본서(중1-2)_4단원(225~272)_ok.indd 238 2017-12-29 오전 3:18:57

03 히스토그램 1. 자료의 정리와 해석
개념원리
이해
1 히스토그램이란 무엇인가?  핵심문제 1, 3
오른쪽 그림과 같이 가로축에 각 계급의 양 끝 값을, 세로축에 도수 <히스토그램>
도(수
를 표시하고, 각 계급의 크기를 가로로, 그 계급의 도수를 세로로
)
하는 직사각형을 그려 놓은 그래프를 히스토그램이라 한다.
도수
<히스토그램을 그리는 순서>
① 가로축에 각 계급의 양 끝 값을 차례로 써넣는다.
② 세로축에 도수를 써넣는다. 0
{
(계급)
③ ‌계급의 크기를 가로로, 그 계급에 속하는 도수를 세로로 하는 직 계급의 크기 계급의 양 끝 값
사각형을 차례로 그린다.
참고 히스토그램에서
( 계급의 개수 ⇨ 직사각형의 개수
{ 계급의 크기 ⇨ 직사각형의 가로의 길이
9 도수 ⇨ 직사각형의 세로의 길이
 ‌오른쪽은 어느 반 학생들의 <도수분포표> <히스토그램>

(명)
몸무게를 조사하여 나타낸 몸무게 (kg) 도수 (명)
도수분포표를 히스토그램으 40이상`~`50미만 2
10
50 `~`60 11
로 나타낸 것이다. ⇨
60 `~`70 13
5
70 `~`80 4
합계 30
0
40 50 60 70 80 (kg)
2 히스토그램의 특징  핵심문제 2
⑴ 자료의 전체적인 분포 상태를 한눈에 쉽게 알아볼 수 있다.

⑵ ‌히스토그램의 각 직사각형에서 가로의 길이는 계급의 크기로 일정하므로 각 직사각형의 넓이
는 세로의 길이인 각 계급의 도수에 정비례한다.
▶▶ 각 계급의 크기가 모두 같으므로 히스토그램에서 직사각형의 가로의 길이는 모두 같다.
⑶ ‌(직사각형의 넓이)=(계급의 크기)_(그 계급의 도수)

(직사각형의 넓이의 합)={(계급의 크기)_(그 계급의 도수)}의 합
=(계급의 크기)_(도수의 총합)
 ‌위의 히스토그램에서 직사각형의 넓이의 합을 구해 보면

(직사각형의 넓이의 합)=(계급의 크기)_(도수의 총합)이므로
10_30=300
기본서(중1-2)_4단원(225~272)_ok.indd 239 2017-12-29 오전 3:18:58

01 다음은 우주네 반 학생들의 국어 성적을 조사하여 나타낸 도수분포표이다. 히스토그램에서

(직사각형의 가로의 길이)
이 표를 이용하여 히스토그램을 그리시오.
=( )
국어 성적 (점) 학생 수 (명) (직사각형의 세로의 길이)

(명) =( )
40이상`~` 50미만 2
50 `~` 60 5
60 `~` 70 7
⇨
70 `~` 80 10
80 `~` 90 4
90 `~`100 2
(점)
합계 30
02 오른쪽은 동원이네 학교 1학년 학생들의 (명)

100`m 달리기 기록을 조사하여 나타낸 그
래프이다. 다음 물음에 답하시오.
⑴ 이 그래프의 이름을 말하시오. 히스토그램

⑵ 계급의 크기를 구하시오. 1초
⑶ 계급의 개수를 구하시오. 8개

(초)
⑷ ‌도수가 가장 큰 계급을 구하시오. 16초 이상 17초 미만
⑸ 1학년 전체 학생 수를 구하시오. 50명

⑵ 14-13=1(초)
⑶ 계급의 개수는 직사각형의 개수와 같으므로 8개이다.
⑸ 1학년
‌ 전체 학생 수는
1+4+5+16+12+8+3+1=50(명)
03 오른쪽은 정아네 반 학생들의 음악 실기 점수 (명)

히스토그램에서
(직사각형의 넓이의 합)
를 조사하여 나타낸 히스토그램이다.  안에
=‌( )
알맞은 수를 써넣으시오.
_( )

계급의 크기는 5 점이고, 전체 학생 수가

27 명이므로 직사각형의 넓이의 합은 (점)
5 _ 27 = 135
(계급의 크기)=75-70=5(점)
(전체 학생 수)=2+5+8+6+4+2=27(명)
∴ (직사각형의 넓이의 합)=5_27=135
240 IV. 통계
기본서(중1-2)_4단원(225~272)_ok.indd 240 2017-12-29 오전 3:18:59

핵심 문제
01 히스토그램의 이해 더 다양한 문제는 RPM 중1-2 146쪽
•‌(계급의 크기)
오른쪽은 선주네 반 학생들의 키를 조사하여 나타낸 히 (명)
=(직사각형의 가로의 길이)

스토그램이다. 다음 물음에 답하시오. •‌(계급의 개수)
=(직사각형의 개수)
⑴ 계급의 크기를 구하시오. •‌(도수)

⑵ 계급의 개수를 구하시오.
=(직사각형의 세로의 길이)
⑶ 전체 학생 수를 구하시오.
⑷ ‌키가 155 cm 이상인 학생은 전체의 몇 %인지 구하

(DN)

시오.
⑸ 키가 8번째로 큰 학생이 속하는 계급을 구하시오.
⑹ 도수가 가장 큰 계급의 계급값을 구하시오.
⑺ 히스토그램을 이용하여 도수분포표를 만드시오.
풀이
⑴ 계급의 크기는 140-135=5(cm)

⑵ 계급의 개수는 직사각형의 개수와 같으므로 6개이다.
⑶ 전체 학생 수는 3+6+10+12+5+4=40(명)
⑷ ‌키가 155`cm`이상인 학생 수는 5+4=9(명)이므로
9 ⑺
_100=22.5(%) 키 (cm) 학생 수 (명)
40
135이상`~`140미만 3
⑸ ‌키가 160`cm 이상인 학생 수가 4명, 155`cm 이상인 학 140 `~`145 6
생 수가 5+4=9(명)이므로 키가 8번째로 큰 학생은 145 `~`150 10
155`cm 이상 160`cm 미만인 계급에 속한다.
150 `~`155 12
⑹ ‌도수가 가장 큰 계급은 150`cm 이상 155`cm 미만이므
155 `~`160 5
150+155
로 그 계급값은 =152.5(cm) 160 `~`165 4
2
합계 40
확인 1 오른쪽은 승준이가 운영하는 블로그의 일일 (일)
방문자 수를 조사하여 나타낸 히스토그램이 10

8
다. 다음 물음에 답하시오.
6
⑴ ‌방문자 수가 70명 이상인 날은 전체의 몇 4
%인지 구하시오. 60`% 2

0
⑵ ‌방문자 수가 5번째로 많은 날이 속하는 30 40 50 60 70 80 90 100 (명)
계급을 구하시오. 80명 이상 90명 미만

⑴ 조사한 전체 날수는
1+2+4+5+9+7+2=30(일)
방문자 수가 70명 이상인 날수는 9+7+2=18(일)이므로
;3!0*;_100=60(%)
⑵ ‌방문자 수가 90명 이상인 날수가 2일, 80명 이상인 날수가 7+2=9(일)이므로 방문자 수가 5번째로 많은 날은 80명
이상 90명 미만인 계급에 속한다.
기본서(중1-2)_4단원(225~272)_ok.indd 241 2017-12-29 오전 3:18:59

02 히스토그램에서 직사각형의 넓이의 합 더 다양한 문제는 RPM 중1-2 147쪽
•‌히스토그램에서 직사각형의
오른쪽은 지혜네 반 학생들의 윗몸일으키기 기록을 조사 (명)
넓이
하여 나타낸 히스토그램이다. 다음 물음에 답하시오. ⇨ ‌(계급의 크기)
_(그 계급의 도수)
⑴ 도수가 가장 큰 계급의 직사각형의 넓이를 구하시오.

⑵ 직사각형의
‌ 넓이의 합을 구하시오. 도수

(회)
계급의 크기
•‌직사각형의 넓이는 각 계급의
풀이
도수에 정비례한다.
⑴ ‌계급의 크기는 10회, 도수가 가장 큰 계급은 40회 이상 50회 미만이고, 그 도수는 8명이므로 직 •‌(직사각형의 넓이의 합)
사각형의 넓이는 10_8=80 =(계급의 크기)
_(도수의 총합)
⑵ (직사각형의 넓이의 합)‌=(계급의 크기)_(도수의 총합)
=10_(2+5+8+4+1)=10_20=200
확인 2 오른쪽은 어느 반 학생들의 하루 동안의 컴퓨터 사 (명)

8
용 시간을 조사하여 나타낸 히스토그램이다. 직사 6
각형의 넓이의 합을 구하시오. 250 4
(직사각형의 넓이의 합)‌=(계급의 크기)_(도수의 총합)
=10_(2+3+5+8+6+1) 2
=10_25=250
0
40 50 60 70 80 90100 (분)
03 일부가 보이지 않는 히스토그램 더 다양한 문제는 RPM 중1-2 147쪽
•‌▲의 40`%`
오른쪽은 어느 반 학생 40명이 수학 시간에 실제로 집중하는 (명)
⇨ ▲_;1¢0¼0;
시간을 조사하여 나타낸 히스토그램인데 일부가 찢어져 보
•‌(보이지 않는 계급의 도수)
이지 않는다. 집중하는 시간이 20분 이상 40분 미만인 학생 =(도수의 총합)
이 전체의 40`%일 때, 집중하는 시간이 30분 이상 40분 미 -(나머지 계급의 도수의 합)

만인 학생 수를 구하시오.

(분)
풀이
집중하는 시간이 20분 이상 40분 미만인 학생이 전체의 40`%이므로 학생 수는 40_;1¢0¼0;=16(명)

집중하는 시간이 20분 이상 30분 미만인 학생 수가 10명이므로 집중하는 시간이 30분 이상 40분 미
만인 학생 수는 16-10=6(명)
확인 3 오른쪽은 수영이네 반 학생 40명의 수학 성적을 (명)
조사하여 나타낸 히스토그램인데 일부가 찢어져
보이지 않는다. 수학 성적이 80점 미만인 학생이

전체의 70`%일 때, 수학 성적이 70점 이상 80점

미만인 학생 수를 구하시오. 11명

수학 성적이 80점 미만인 학생이 전체의 70`%이므로 학생 수는

40_;1¦0¼0;=28(명) (점)
따라서 수학 성적이 70점 이상 80점 미만인 학생 수는 28-(3+6+8)=11(명)
242 IV. 통계
기본서(중1-2)_4단원(225~272)_ok.indd 242 2017-12-29 오전 3:19:00

시험에 나온다
이런 문제가
01 오른쪽은 농구반 학생들이 일주일 동안 운동을 한 (명)

8
•‌계급의 개수
시간을 조사하여 나타낸 히스토그램이다. 다음 중
6 ⇨ 직사각형의 개수
옳은 것은? •‌계급의 크기
농구반 전체 학생 수는 8+5+7+4+5=29(명) 4
⇨ 직사각형의 가로의 길이
① 농구반 전체 학생 수는 30명이다. 2 •‌도수
✔② ‌계급의 개수는 5개이고, 계급의 크기는 2시간 0 ⇨ 직사각형의 세로의 길이
2 4 6 8 10 12 (시간)
이다. 8시간 이상 10시간 미만
③ ‌도수가 가장 작은 계급은 2시간 이상 4시간 미만이다. 8+5=13(명)
④ 일주일 동안 운동을 한 시간이 6시간 미만인 학생 수는 12명이다.
⑤ ‌일주일 동안 운동을 한 시간이 7번째로 많은 학생이 속하는 계급의 도수는
8시간 이상 10시간 미만
5명이다.
4명
02 오른쪽은 줄넘기 동아리 학생들의 양팔을 벌린 길 (명)

14
이를 조사하여 나타낸 그래프이다. 다음 중 옳지 12
않은 것은? 10
8
① 이 그래프를 히스토그램이라 한다. 6
② 계급의 크기는 10`cm, 계급의 개수는 5개이다. 4
2
✔③ 줄넘기 동아리의 전체 학생 수는 35명이다.
0
130 150 170 (cm)
④ ‌도수가 가장 큰 계급은 150`cm 이상 160`cm 140 160 180
미만이다.
⑤ 직사각형의 넓이의 합은 400이다.
③ ‌줄넘기 동아리의 전체 학생 수는 4+8+13+10+5=40(명)
⑤ (직사각형의 넓이의 합)=(계급의 크기)_(도수의 총합)=10_40=400
03 오른쪽은 기쁨이네 반 학생들이 1년 동안 도서 (명)
10
관을 이용한 횟수를 조사하여 나타낸 히스토그
8
램인데 일부가 찢어져 보이지 않는다. 이용 횟
6
수가 14회 이상 16회 미만인 학생이 전체의 4
20`%일 때, 이용 횟수가 10회 이상 12회 미만 2
0
인 학생 수를 구하시오. 12명 6 8 10 12 14 16 18 (회)
1년 동안 도서관을 이용한 횟수가 14 8
_100=20 ∴ (전체 학생 수)=40(명)
회 이상 16회 미만인 학생 수가 8명이 (전체 학생 수)
고, 전체의 20`%이므로 따라서 구하는 학생 수는 40-(2+5+10+8+3)=12(명)
04 오른쪽은 어느 아파트의 가구별 한 달 도시가스 (가구)

20
사용량을 조사하여 나타낸 히스토그램인데 일부
15
가 찢어져 보이지 않는다. 도시가스 사용량이 5`mÜ`
10
미만인 가구 수가 전체의 22`%이고, 7`mÜ` 이상
9`mÜ` 미만인 계급의 도수가 9`mÜ` 이상 11`mÜ` 미 5
만인 계급의 도수보다 1가구 작을 때, 7`mÜ` 이상 0

1 3 5 7 9 11 13 (mÜ`)
9`mÜ` 미만인 계급의 도수를 구하시오. 13가구 x가구 (x+1)가구
도시가스 사용량이 5`mÜ` 미만인 가구 수는 4+7=11(가구)이고, 전체의 22`%이므로 도수의 총합는

11
_100=22 ∴ (전체 가구 수)=50(가구)
(전체 가구 수)
7`mÜ` 이상 9`mÜ` 미만인 계급의 도수를 x가구라 하면 9`mÜ` 이상 11`mÜ` 미만인 계급의 도수는 (x+1)가구이므로
4+7+10+x+(x+1)+2=50 ∴ x=13 1. 자료의 정리와 해석 243
따라서 구하는 계급의 도수는 13가구이다.
기본서(중1-2)_4단원(225~272)_ok.indd 243 2017-12-29 오전 3:19:01

04 도수분포다각형 1. 자료의 정리와 해석
개념원리
이해
1 도수분포다각형이란 무엇인가?  핵심문제 1
히스토그램에서 각 계급의 직사각형의 윗변의 중점을 차례로 선분으 <도수분포다각형>
도(수
로 연결하고 양 끝에 도수가 0인 계급을 하나씩 추가하여 그 중점을
)
선분으로 연결하여 그린 그래프를 도수분포다각형이라 한다.
<도수분포다각형을 그리는 순서>

① 도수분포표를 보고 히스토그램을 그린다.
0
(계급)
② 각 직사각형의 윗변의 중점을 선분으로 연결한다.
양 끝에 도수가 0인 계급이
③ ‌양 끝에 도수가 0인 계급을 하나씩 추가하여 그 중점을 선분으로 하나씩 더 있다고 생각한다.
연결한다.
▶▶ ‌① 도수분포다각형에서 계급의 개수를 셀 때 양 끝에 있는 도수가 0인 계급은 세지 않는다.
② 도수분포다각형을 그릴 때 히스토그램을 그리지 않고 도수분포표를 보고 그릴 수 있다.
2 도수분포다각형의 특징  핵심문제 1~3
⑴ ‌자료의 분포 상태를 연속적으로 관찰할 수 있다.

⑵ ‌(도수분포다각형과 가로축으로 둘러싸인 부분의 넓이)=(히스토그램의 직사각형의 넓이의 합)
E D
넓이가
같다. A
=
B C
▶▶ ‌위 그림의 두 직각삼각형 ABC와 ADE에서 밑변 BC, DE의 길이와 높이 AC, AE의 길이가 각각 같으므로 두 직각
삼각형의 넓이는 같다.
⑶ ‌2개 이상의 자료의 분포 상태를 한눈에 비교할 때는 도수분포다각형이 히스토그램보다 편리
하다.
설명 ‌오른쪽은 A반과 B반 학생들을 대상으로 과학 성적을 조 (명)

사하여 나타낸 도수분포다각형이다. A반과 B반 중 B반 "반
#반

학생들의 성적을 나타낸 그래프가 A반 학생들의 성적을

나타낸 그래프보다 오른쪽으로 치우쳐 있으므로 B반 학
생들의 성적이 A반 학생들의 성적보다 더 좋은 편임을
(점)
알 수 있다. 이와 같이 2개 이상의 자료의 분포 상태를 한
눈에 비교할 때는 도수분포다각형이 편리하다.
244 IV. 통계
기본서(중1-2)_4단원(225~272)_ok.indd 244 2017-12-29 오전 3:19:02

01 다음 히스토그램을 도수분포다각형으로 나타내시오. 도수분포다각형

⇨ ‌히스토그램에서 각 계급의 직사각
⑴ (명) ⑵ (명) 형의 윗변의 을 선분으로
10
8 연결
8
6
6
4 4
2 2
0 0
5 10 15 20 25 30 (회) 40 50 60 70 80 90 100 (점)
02 다음 도수분포표를 도수분포다각형으로 나타내시오.
시간 (분) 학생 수 (명)
10이상`~`15미만 3 (명)
8
15 `~`20 7
6
20 `~`25 8
⇨ 4
25 `~`30 5
2
30 `~`35 3
35 `~`40 1 0
10 15 20 25 30 35 40 (분)
합계 27
03 오른쪽은 현아네 반 학생들의 과학 성적을 조사 (명)

8
계급의 개수를 셀 때, 양 끝에 있는
도수가 0인 계급은 세지 않는다.
하여 나타낸 그래프이다. 다음 물음에 답하시오.
6
⑴ 이 그래프의 이름을 말하시오. 도수분포다각형 4
⑵ 계급의 크기를 구하시오. 10점 2

0
⑶ 계급의 개수를 구하시오. 6개 40 50 60 70 80 90 100 (점)
⑷ 전체 학생 수를 구하시오. 20명
⑵ 50-40=10(점)
⑷ 1+2+3+8+4+2=20(명)
04 오른쪽 그림은 영훈이네 반 학생들의 공 던지 (명)

(도수분포다각형과 가로축으로 둘러
싸인 부분의 넓이)
기 기록을 조사하여 나타낸 도수분포다각형이
=(히스토그램의 직사각형의 넓이
다. 도수분포다각형과 가로축으로 둘러싸인 의 합)

부분의 넓이를 구하시오. 288 =(계급의 크기)_( )
(도수분포다각형과 가로축으로 둘러싸인 부분의 넓이)

=(계급의 크기)_(도수의 총합)
=8_(6+11+9+8+2)=8_36=288
(N)
기본서(중1-2)_4단원(225~272)_ok.indd 245 2017-12-29 오전 3:19:04

핵심 문제
01 도수분포다각형의 이해 더 다양한 문제는 RPM 중1-2 148쪽
•도수분포다각형
오른쪽은 효원이네 반 학생들의 몸무게를 조사하여 (명)
‌⇨ 히스토그램에서 각 계급
10
나타낸 도수분포다각형이다. 다음 물음에 답하시오. 에 대한 직사각형의 윗변의
8
중점을 선분으로 연결하여
⑴ 전체 학생 수를 구하시오. 6
그린 그래프
⑵ 계급의 크기를 구하시오. 4 •(도수분포다각형과 가로축으
2 로 둘러싸인 부분의 넓이)
⑶ 계급의 개수를 구하시오.
0 =(히스토그램의 직사각형의
⑷ 도수가 가장 큰 계급을 구하시오. 25 30 35 40 45 50 55 60 (kg)
넓이의 합)
⑸ ‌몸무게가 35`kg 이상 40`kg 미만인 학생 수를 구하시오. =(계급의 크기)
_(도수의 총합)
⑹ ‌몸무게가 가장 가벼운 학생이 속하는 계급을 구하시오.
⑺ 몸무게가 45`kg 이상인 학생은 전체의 몇 %인지 구하시오.
⑻ 도수분포다각형과 가로축으로 둘러싸인 부분의 넓이를 구하시오.
풀이
⑴ (전체 학생 수)=2+3+7+9+8+5+1=35(명)
⑵ 계급의 크기는 30-25=5(kg)
⑶ 계급의 개수는 7개이다.
⑷ 도수가 가장 큰 계급은 40`kg 이상 45`kg 미만이다.
⑸ 몸무게가 35`kg 이상 40`kg 미만인 학생 수는 7명이다.
⑹ 몸무게가 가장 가벼운 학생이 속하는 계급은 25`kg 이상 30`kg 미만이다.
⑺ 몸무게가 45`kg 이상인 학생 수는 8+5+1=14(명)
∴ ;3!5$;_100=40(%)
⑻ (도수분포다각형과 가로축으로 둘러싸인 부분의 넓이)
=(히스토그램의 직사각형의 넓이의 합)
=(계급의 크기)_(도수의 총합)=5_35=175
확인 1 오른쪽은 소라네 반 학생들의 키를 조사하여 (명)

나타낸 도수분포다각형이다. 다음 물음에 답

하시오.

⑴ 계급의 크기를 구하시오. 5`cm

⑵ 계급의 개수를 구하시오. 5개
(DN)
⑶ 전체 학생 수를 구하시오. 40명
⑷ ‌키가 4번째로 큰 학생이 속하는 계급의 계급값을 구하시오. 167.5`cm
⑸ ‌키가 155`cm`이상 160`cm 미만인 학생은 전체의 몇 %인지 구하시오. 30`%

⑴ 계급의 크기는 150-145=5(cm)이다.
⑶ 전체 학생 수는 4+6+12+10+8=40(명)
⑷ ‌키가 165`cm 이상인 학생 수가 8명이므로 키가 4번째로 큰 학생은 165`cm 이상 170`cm 미만인 계급에 속한다.
165+170
따라서 그 계급값은 =167.5(cm)
2
⑸ 키가 155`cm 이상 160`cm 미만인 학생 수는 12명이므로 ;4!0@;_100=30(%)
246 IV. 통계
기본서(중1-2)_4단원(225~272)_ok.indd 246 2017-12-29 오전 3:19:04

02 일부가 보이지 않는 도수분포다각형 더 다양한 문제는 RPM 중1-2 149쪽
일부가 보이지 않는 도수분포다

오른쪽은 선민이네 학교 학생들의 여름 방학 동안의 봉 (명)
각형에서 보이지 않는 부분의

사 활동 시간을 조사하여 나타낸 도수분포다각형인데 도수를 구할 때
일부가 찢어져 보이지 않는다. 다음 물음에 답하시오. ⇨ ‌도수의 총합이 주어지지 않
은 경우에는 도수의 총합을
⑴ ‌봉사 활동 시간이 6시간 미만인 학생이 전체의 20`% 먼저 구한다.

일 때, 전체 학생 수를 구하시오. (시간)
⑵ 봉사 활동 시간이 12시간 이상 14시간 미만인 학생 수를 구하시오.
풀이
⑴ 봉사 활동 시간이 6시간 미만인 학생 수는 3+5=8(명)이고 전체의 20`%이므로

8
_100=20 ∴ (전체 학생 수)=40(명)
(전체 학생 수)
⑵ 40-(3+5+11+8+5+2)=6(명)
확인 2 오른쪽은 어느 중학교 1학년 학생들의 수학 성적 (명)

을 조사하여 나타낸 도수분포다각형인데 일부가
찢어져 보이지 않는다. 다음 물음에 답하시오.

⑴ ‌수학 성적이 70점 이상인 학생이 전체의 30`%

일 때, 전체 학생 수를 구하시오. 40명

⑵ ‌수학 성적이 50점 이상 60점 미만인 학생 수를
(점)
구하시오. 9명
⑴ ‌수학 성적이 70점 이상인 학생 수는 9+3=12(명)이고, 전체의 30`%이므로
12
_100=30 ∴ (전체 학생 수)=40(명)
(전체 학생 수)
⑵ 수학 성적이 50점 이상 60점 미만인 학생 수는
40-(4+15+9+3)=9(명)
확인 3 오른쪽은 지석이네 반 학생 35명이 하루 동안 휴 (명)

10
대폰으로 보낸 메시지의 건수를 조사하여 나타낸 8
도수분포다각형인데 일부가 얼룩져 보이지 않는 6
다. 하루 동안 휴대폰으로 보낸 메시지가 25건 이 4
상 30건 미만인 학생 수가 30건 이상 35건 미만인 2

0
학생 수의 2배일 때, 두 계급의 학생 수를 각각 구 5 10 15 20 25 30 35 (건)
하시오. 25건 이상 30건 미만 : 10명, 30건 이상 35건 미만 : 5명

하루 동안 휴대폰으로 보낸 메시지가 30건 이상 35건 미만인 학생 수를 x명이라 하면 25건 이상 30건 미만인 학생 수는
2x명이므로
1+4+6+9+2x+x=35
3x=15 ∴ x=5
따라서 하루 동안 휴대폰으로 보낸 메시지가 25건 이상 30건 미만인 학생 수는 10명, 30건 이상 35건 미만인 학생 수는
5명이다.
기본서(중1-2)_4단원(225~272)_ok.indd 247 2017-12-29 오전 3:19:05

03 두 도수분포다각형의 비교 더 다양한 문제는 RPM 중1-2 149쪽
2개 이상의 자료의 분포 상태를

오른쪽은 기영이네 반 남학생과 여학생이 가지고 있는 필 (명)
남학생 비교할 때
여학생
기구의 개수를 조사하여 나타낸 도수분포다각형이다. 다 6 ⇨ ‌오른쪽으로 치우쳐 있을수록
음 보기에서 옳은 것을 모두 고르시오. 4 변량이 큰 자료가 많다.
보기 2
ㄱ. 남학생 수와 여학생 수가 같다.
0
1 3 5 7 9 11 13 (개)
ㄴ. 필기구의 개수가 가장 많은 학생은 여학생 중에 있다.
ㄷ. ‌여학생이 남학생보다 가지고 있는 필기구의 개수가
더 많은 편이다.
ㄹ. ‌각각의 도수분포다각형과 가로축으로 둘러싸인 부
분의 넓이가 같다.
풀이
ㄱ. ‌(남학생 수)=3+5+6+2+1+0=17(명)
(여학생 수)=1+2+3+7+5+2=20(명)
따라서 남학생 수와 여학생 수가 다르다.
ㄴ. ‌필기구의 개수가 11개 이상 13개 미만인 학생 수가 여학생만 2명이므로 필기구의 개수가 가장
많은 학생은 여학생 중에 있다.
ㄷ. ‌여학생을 나타내는 그래프가 남학생을 나타내는 그래프보다 오른쪽으로 치우쳐 있으므로 여학생
이 남학생보다 가지고 있는 필기구의 개수가 더 많은 편이다.
ㄹ. ‌(도수분포다각형과 가로축으로 둘러싸인 부분의 넓이)=(계급의 크기)_(도수의 총합)인데 주
어진 두 도수분포다각형에서 계급의 크기는 같지만 도수의 총합인 남학생 수와 여학생 수가 다
르다.
따라서 각각의 도수분포다각형과 가로축으로 둘러싸인 부분의 넓이는 다르다.
∴ ㄴ, ㄷ
확인 4 오른쪽은 어느 중학교의 A반과 B반 학생들의 한 (명)

B반 A반
8
달 동안 도서관 이용 횟수를 조사하여 나타낸 도
6
수분포다각형이다. 다음 보기에서 옳지 않은 것을
4
모두 고르시오. ㄱ, ㄴ
2
보기
0
3 6 9 12 15 18 21 (회)
ㄱ. ‌A반 학생들이 B반 학생들보다 도서관 이
용 횟수가 적은 편이다.
ㄴ. ‌도서관 이용 횟수가 가장 많은 학생은 A
반에 있다.
ㄷ. ‌B반의 도수분포다각형과 가로축으로 둘러
싸인 부분의 넓이는 78이다.
ㄱ. A반을
‌ 나타내는 그래프가 B반을 나타내는 그래프보다 오른쪽으로 치우쳐 있으므로 A반 학생들이 B반 학생들보다
도서관 이용 횟수가 많은 편이다.
ㄴ. ‌도서관 이용 횟수가 18회 이상 21회 미만인 학생 수가 A반에 3명, B반에 1명 있지만 이용 횟수가 가장 많은 학생이
어느 반에 있는지는 알 수 없다.
ㄷ. B반
‌ 학생 수 : 2+6+9+5+3+1=26(명)
( B반의 도수분포다각형과 가로축으로 둘러싸인 부분의 넓이)=3_26=78
따라서 옳지 않은 것은 ㄱ, ㄴ이다.
248 IV. 통계
기본서(중1-2)_4단원(225~272)_ok.indd 248 2017-12-29 오전 3:19:06

시험에 나온다
이런 문제가
01 오른쪽은 어느 반 학생들의 한 달 용돈을 조사 (명)
하여 나타낸 도수분포다각형이다. 다음 중 옳 10
지 않은 것은?
5
① 계급의 개수는 5개이다.
0
② 계급의 크기는 오천 원이다. 5 10 15 20 25 30 (천 원)
③ 전체 학생 수는 40명이다.
✔④ 한 달 용돈이 만 오천 원 미만인 학생은 8명이다.
⑤ 한 달 용돈이 만 오천 원 이상 이만 원 미만인 학생이 가장 많다.
④ ‌한 달 용돈이 만 오천 원 미만인 학생 수는 7+8=15(명)
02 오른쪽은 어느 농구부 학생들이 50개씩 자유투 (명)

14
•전체의 60`%
를 던졌을 때 성공한 개수를 조사하여 나타낸 ⇨ ‌(전체 학생 수)_;1¤0¼0;

12
도수분포다각형이다. 자유투 성공률이 60`% 10
8
이상인 농구부 학생은 몇 명인지 구하시오. 14명 6
50개의 자유투를 던졌을 때 성공률이 60`% 이상이려면 4
2
50_;1¤0¼0;=30(개) 이상 성공해야 한다.
0
따라서 자유투를 던졌을 때 30개 이상 성공한 학생은 5 10 15 20 25 30 35 40 (개)
9+5=14(명)
03 오른쪽은 어느 중학교 1학년 남녀 학생의 (명)

남학생
여학생
일주일 동안의 컴퓨터 사용 시간을 조사하
여 나타낸 도수분포다각형이다. 다음 중 옳
지 않은 것을 모두 고르면? (정답 2개)

① 남학생 수와 여학생 수는 같다.

② ‌여학생의 사용 시간이 남학생의 사용 시 (시간)
간보다 많은 편이다. 2시간
✔③ ‌두 도수분포다각형의 계급의 크기는 모두 1시간이다.

④ ‌여학생 중 사용 시간이 6번째로 많은 학생이 속하는 계급은 11시간 이상 13
시간 미만이다.
✔⑤ 남학생의 도수분포다각형에서 도수가 가장 큰 계급의 도수는 10명이다.
9명
04 오른쪽은 수영이네 학교 1학년 학생 50명의 (명)

•⑴ ‌전체의 76`%가 몇 명인지 먼
저 구해 본다.
100`m 달리기 기록을 조사하여 나타낸 도수
⑵ ‌수영이의 기록이 속하는 계급

분포다각형인데 일부가 찢어져 보이지 않는 은 19초 이상 20초 미만이다.


⑴ ‌기록이 19초 미만인 학생이 전체의 76`%

일 때, 기록이 18초 이상 19초 미만인 학생 (초)
수를 구하시오. 7명
⑵ ‌수영이의 기록이 19.3초일 때, 수영이가 속하는 계급의 학생 수를 구하시오.
⑴ ‌기록이 18초 이상 19초 미만인 학생 수를 x명이라 하면 19초 미만인 학생이 전체의 76`%이므로 9명
5+7+8+11+x
_100=76 ∴ x=7
50
⑵ 수영이가 속하는 계급은 19초 이상 20초 미만이므로 이 계급의 학생 수는 50-(5+7+8+11+7+3)=9(명)
기본서(중1-2)_4단원(225~272)_ok.indd 249 2017-12-29 오전 3:19:07

05 상대도수와 그 그래프 1. 자료의 정리와 해석
개념원리
이해
1 상대도수란 무엇인가?  핵심문제 1
⑴ 상대도수 : 도수의 총합에 대한 그 계급의 도수의 비율

(어떤 계급의 상대도수)=
(도수의 총합)
⑵ 상대도수 공식의 변환
① (어떤 계급의 도수)=(도수의 총합)_(그 계급의 상대도수)
② (도수의 총합)=
(어떤 계급의 상대도수)
 ① ‌도수의 총합이 30이고 상대도수가 0.2인 계급의 도수는

(어떤 계급의 도수)=(도수의 총합)_(그 계급의 상대도수)=30_0.2=6
② 도수가
‌ 9인 계급의 상대도수가 0.3일 때, 도수의 총합은
(그 계급의 도수) 9
(도수의 총합)= = =30
(어떤 계급의 상대도수) 0.3
2 상대도수의 특징  핵심문제 1
(각 계급의 도수의 총합) (도수의 총합)

⑴ 상대도수의 총합은 항상 1이다. (상대도수의 총합)=
(도수의 총합)
=
(도수의 총합)
=1
⑵ 각 계급의 상대도수는 그 계급의 도수에 정비례한다.

▶▶ ‌도수가 2배, 3배, y가 되면 상대도수도 2배, 3배, y가 된다.
따라서 도수가 가장 큰 계급의 상대도수가 가장 크다.
⑶ ‌도수의 총합이 다른 두 집단의 자료의 분포 상태를 비교할 때, 상대도수를 이용하면 편리하다.
설명 ‌오른쪽은 A, B 두 학교 학생들의 하루 평균 독서 학생 수 (명)
독서 시간 (시간)
시간을 조사하여 나타낸 도수분포표이다. 하루 A학교 B학교
평균 독서 시간이 3시간 이상 3.5시간 미만인 학 ⋮ ⋮ ⋮
생의 비율은 어느 학교가 더 높은지 알아보자. 3이상`~` 3.5미만 12 18

⋮ ⋮ ⋮
전체 학생 수가 다르므로 단순히 12와 18을 비교
합계 30 60
하는 것은 의미가 없다.
이때 3시간 이상 3.5시간 미만인 계급에서 A, B 두 학교의 상대도수는 각각
A학교：;3!0@;=0.4, B학교：;6!0*;=0.3
이므로 하루 평균 독서 시간이 3시간 이상 3.5시간 미만인 학생의 비율이 더 높은 학교

는 A학교임을 알 수 있다.
이와 같이 도수의 총합이 다른 두 집단의 자료의 분포 상태를 비교하는 경우에는 각 계
급의 상대도수를 구하여 비교할 수 있다.
250 IV. 통계
기본서(중1-2)_4단원(225~272)_ok.indd 250 2017-12-29 오전 3:19:08

3 상대도수의 분포표  핵심문제 1~3
⑴ 상대도수의 분포표 : 각 계급의 상대도수를 나타낸 표

▶▶ ① 상대도수의 분포표에서 백분율(%) 구하기 ⇨ _100 (%)=(상대도수)_100 (%)
(도수의 총합)
② ‌상대도수를 분수로 나타내지 않고 소수로 나타내는 것은 비교하는데 편리하기 때문이다.
 ‌오른쪽 표에서 A, B, C, D의 값을 각각 구 <상대도수의 분포표>

하면 수학 성적 (점) 도수 (명) 상대도수
60이상`~` 70미만 3 A
A=;2£0;=0.15, B=20_0.25=5
70 `~` 80 B 0.25
80 `~` 90 C 0.4
C=20_0.4=8, D=;2¢0;=0.2
90 `~`100 4 D
합계 20 1
4 상대도수의 분포를 나타낸 그래프  핵심문제 4~6
⑴ 상대도수의
‌ 분포를 나타낸 그래프：상대도수의 분포표를 히스토그램이나 도수분포다각형과
같은 모양으로 나타낸 그래프
⑵ 상대도수의 분포를 나타낸 그래프 그리기 <상대도수의 분포를 나타낸 그래프>
상(대도수
① 가로축에 계급의 양 끝 값을 차례로 써넣는다.

② 세로축에 상대도수를 써넣는다.

)
③ ‌히스토그램이나 도수분포다각형을 그리는 방법과 같은

방법으로 그린다.

(점)
보충
학습 상대도수의 분포를 나타낸 그래프의 넓이
상대도수의 총합은 항상 1이므로 상대도수의 분포를 나타낸 그래프와 가로축으로 둘러싸인 부
분의 넓이는 계급의 크기와 같다.
설명 (넓이)=(계급의 크기)_(상대도수의 총합)
=(계급의 크기)_1
=(계급의 크기)
기본서(중1-2)_4단원(225~272)_ok.indd 251 2017-12-29 오전 3:19:10

01 오른쪽은 어느 중학교 학생 50 자란 키 (mm) 학생 수 (명) 상대도수 (어떤 계급의 상대도수)

( )
명이 1년 동안 자란 키를 조사하 0이상`~`10미만 5 ;5°0;=0.1 =
( )
여 나타낸 상대도수의 분포표이
10 `~`20 9 ;5»0;=0.18
20 `~`30 13 ;5!0#;=0.26
⑴ ‌상대도수를 구하여 표를 완
성하시오. 30 `~`40 10 ;5!0);=0.2
⑵ ‌상대도수가 가장 큰 계급을
40 `~`50 7 ;5¦0;=0.14
구하시오. 20`mm 이상 30`mm 미만
50 `~`60 6 ;5¤0;=0.12
합계 50 1
02 오른쪽은 어느 중학교 학생들의 하 수면 시간 (시간) 학생 수 (명) 상대도수 (도수의 총합)

( )
루 평균 수면 시간을 조사하여 나 4이상`~`5미만 5 0.1 =
( )
타낸 상대도수의 분포표이다. 다음 5 `~`6 15 A
(어떤 계급의 도수)
6 `~`7 B 0.4
물음에 답하시오. =‌( )
7 `~`8 C
_( )
⑴ 전체 학생 수를 구하시오. 50명
합계 D
⑵ ‌A, B, C, D의 값을 각각 구하
상(대도수
시오. A=0.3, B=20, C=0.2, D=1

⑶ ‌상대도수의 분포표를 도수분포다각형 모양

의 그래프로 나타내시오.
)
⑴ 4시간
‌ 이상 5시간 미만인 계급의 도수가 5명이고 상대도수가 0.1이
므로
5
(전체 학생 수)= =50(명)
0.1
⑵ A=;5!0%;=0.3

B=50_0.4=20 (시간)
D=1
C=1-(0.1+0.3+0.4)=0.2
03 다음  안에 알맞은 것을 써넣으시오.
⑴ ‌상대도수의 총합은 항상 1 이다.

⑵ ‌도수의 총합이 다른 두 집단의 분포 상태를 비교할 때 상대도수 를 이용하
면 편리하다.
⑶ 각 계급의 상대도수는 그 계급의 도수에 정 비례한다.
⑷ ‌상대도수의 분포를 나타낸 그래프와 가로축으로 둘러싸인 부분의 넓이는
계급의 크기 와 같다.
252 IV. 통계
기본서(중1-2)_4단원(225~272)_ok.indd 252 2017-12-29 오전 3:19:11

핵심 문제
01 상대도수의 분포표의 이해 더 다양한 문제는 RPM 중1-2 151쪽
•(어떤 계급의 상대도수)

오른쪽은 미연이네 학교 학생들의 몸무게를 몸무게 (kg) 학생 수 (명) 상대도수 (그 계급의 도수)
=
조사하여 나타낸 상대도수의 분포표이다. 다 35이상`~`40미만 4 0.08 (도수의 총합)
•(어떤 계급의 도수)
음 물음에 답하시오. 40 `~`45 10 0.2
=(도수의 총합)
45 `~`50 14 A
_(그 계급의 상대도수)
⑴ 전체 학생 수를 구하시오. 50 `~`55 B 0.22 •(도수의 총합)
⑵ A, B, C의 값을 각각 구하시오. 55 `~`60 8 0.16 (그 계급의 도수)
=
⑶ ‌몸무게가 55`kg 이상인 학생은 전체의 몇 60 `~`65 3 0.06 (어떤 계급의 상대도수)
•‌상대도수의 총합은 항상 1이
%인지 구하시오. 합계 C
다.
•백분율(%) 구하기
풀이 ⇨ (상대도수)_100(%)
⑴ 35`kg 이상 40`kg 미만인 계급의 도수가 4명, 상대도수가 0.08이므로

4
(전체 학생 수)= =50(명)
0.08
⑵ A=;5!0$;=0.28, B=50_0.22=11
상대도수의 총합은 항상 1이므로 C=1
⑶ 몸무게가 55`kg 이상인 계급의 상대도수의 합은 0.16+0.06=0.22
∴ 0.22_100=22(%)
확인 1 오른쪽은 문호네 반 학생들의 키를 키 (cm) 학생 수 (명) 상대도수

조사하여 나타낸 상대도수의 분포표 140이상`~`150미만 4 0.1
이다. 다음 물음에 답하시오. 150 `~`160 18 0.45
160 `~`170 A 0.3
⑴ ‌A, B, C, D의 값을 각각 구하시 170 `~`180 6 B
오. A=12, B=0.15, C=1, D=40
합계 D C
⑵ ‌키가 160`cm 이상인 학생은 전체
의 몇 %인지 구하시오. 45`%
4
⑴ D= =40(명)이므로 A=40_0.3=12, B=;4¤0;=0.15
0.1
상대도수의 총합은 항상 1이므로 C=1
⑵ ‌키가 160`cm 이상인 계급의 상대도수의 합은
0.3+0.15=0.45 ∴ 0.45_100=45(%)
확인 2 오른쪽은 윤하네 중학교 학생 60명이 3개월 동안 영화 수 (편) 상대도수

본 영화 수를 조사하여 나타낸 상대도수의 분포표 0이상`~` 2미만 0.1
이다. 3개월 동안 본 영화 수가 6편 이상인 학생 2 `~` 4 0.15
4 `~` 6 0.2
수를 구하시오. 33명
6편 이상 8편 미만인 계급의 상대도수는 6 `~` 8
1-(0.1+0.15+0.2+0.5)=0.05 8 `~`10 0.5
영화 수가 6편 이상인 계급의 상대도수의 합은
0.05+0.5=0.55 합계
따라서 구하는 학생의 수는
60_0.55=33(명)
기본서(중1-2)_4단원(225~272)_ok.indd 253 2017-12-29 오전 3:19:12

02 일부가 보이지 않는 상대도수의 분포표 더 다양한 문제는 RPM 중1-2 151쪽
일부가 보이지 않는 상대도수의

오른쪽은 어느 백화점에서 판매하는 식품의 열량 (kcal) 도수 (개) 상대도수 분포표에서는 도수의 총합을 먼
100`g 당 열랑을 조사하여 나타낸 상대도수 50이상 ~ 100미만 4 0.05 저 구한다.
의 분포표인데 일부가 찢어져 보이지 않는다. 100 ~ 150 0.15 ⇨ ‌(도수의 총합)
150 ~ 200 =
다음 물음에 답하시오. (어떤 계급의 상대도수)
⑴ 전체 식품의 개수를 구하시오.

⑵ 100`kcal 이상 150`kcal 미만인 계급의 도수를 구하시오.
⑶ 열량이 150`kcal 이상인 식품은 전체의 몇 % 인지 구하시오.
풀이
4
⑴ 전체 식품의 개수는 =80(개)
0.05
⑵ 100`kcal 이상 150`kcal 미만인 계급의 도수는 80_0.15=12(개)
⑶ 150`kcal
‌ 이상인 계급의 상대도수의 합은 1-(0.05+0.15)=0.8 ∴ 0.8_100=80(%)
확인 3 오른쪽은 준현이네 학교 학생들의 평 식사 시간 (분) 도수 (명) 상대도수

균 식사 시간을 조사하여 나타낸 상 10이상 ~ 15미만 9 0.18
대도수의 분포표인데 일부가 찢어져 15 ~ 20 17
보이지 않는다. 15분 이상 20분 미만 20 ~ 25
9
인 계급의 상대도수를 구하시오. 0.34 전체 학생 수는
0.18
=50(명)
따라서 15분 이상 20분 미만인 계급의 상대도수는 ;5!0&;=0.34
03 도수의 총합이 다른 두 집단의 상대도수 더 다양한 문제는 RPM 중1-2 152쪽
학교별 전체 학생 수가 다르므로
오른쪽은 5개의 학교 A, B, C, D, A B C D E 상대도수를 구하여 자료를 비교
E의 1학년 전체 학생 수와 혈액형이 전체 학생 수 (명) 200 250 300 350 400 한다.
O형인 학생 수를 조사하여 나타낸 O형인 학생 수 (명) 50 60 70 80 90
표이다. 혈액형이 O형인 학생이 가

장 많이 분포되어 있는 학교를 구하시오.
풀이
A：;2°0¼0;=0.25, B：;2¤5¼0;=0.24, C：;3¦0¼0;=0.23y, D：;3¥5¼0;=0.22y, E：;4»0¼0;=0.225

이므로 혈액형이 O형인 학생이 가장 많이 분포되어 있는 학교는 상대도수가 가장 큰 A학교이다.
확인 4 오른쪽은 어느 중학교 남학생과 여학생의 혈 혈액형 남학생 (명) 여학생 (명)

액형을 조사하여 나타낸 표이다. 혈액형 중 A 20 12
여학생의 비율이 더 높은 혈액형을 구하시오. AB형 B 11 6
각 혈액형별 상대도수를 구
상대도수 AB 6 5
하여 표로 나타내면 오른쪽 혈액형
남학생 여학생 O 13 7
과 같다.
따라서 여학생의 비율이 더 A 0.4 0.4 합계 50 30
높은 혈액형은 AB형이다. B 0.22 0.2
AB 0.12 0.16y
O 0.26 0.23y
254 IV. 통계 합계 1 1
기본서(중1-2)_4단원(225~272)_ok.indd 254 2017-12-29 오전 3:19:13

04 상대도수의 분포를 나타낸 그래프 더 다양한 문제는 RPM 중1-2 153쪽
상(대도수
도수가 가장 큰 계급
오른쪽은 은정이네 중학교 학생 100명의 영어 성적에 대 ⇨ 상대도수가 가장 큰 계급
0.3
한 상대도수의 분포를 나타낸 그래프이다. 다음 물음에
0.2
)
답하시오.
0.1
⑴ 도수가 가장 큰 계급을 구하시오.
0
40 50 60 70 80 90100 (점)
⑵ 상대도수가 가장 작은 계급의 도수를 구하시오.
⑶ 80점 이상인 학생은 전체의 몇 %인지 구하시오.
풀이
⑴ 도수가 가장 큰 계급은 상대도수가 가장 큰 계급이므로 70점 이상 80점 미만이다.

⑵ 상대도수가 가장 작은 계급의 상대도수가 0.05이므로 도수는 100_0.05=5(명)
⑶ 80점 이상인 계급의 상대도수의 합은 0.15+0.1=0.25 ∴ 0.25_100=25(%)
상(대도수
확인 5 오른쪽은 지우네 학교 학생 50명의 하루 명상 시 0.3
간에 대한 상대도수의 분포를 나타낸 그래프이다.
0.2
명상 시간이 45분 이상 55분 미만인 학생 수를 구
)
0.1
하시오. 27명
명상 시간이 45분 이상 55분 미만인 계급의 상대도수의 합은 0.24+0.3=0.54
0 40 45 50 55 60 65 (분)
따라서 구하는 학생 수는 50_0.54=27(명)
05 일부가 보이지 않는 상대도수의 분포를 나타낸 그래프 더 다양한 문제는 RPM 중1-2 153쪽
상대도수의 총합은 항상 1이다.

상(대도수
오른쪽은 이안이네 중학교 학생들의 휴대전화에 저장되

0.3
어 있는 친구 수에 대한 상대도수의 분포를 나타낸 그래
프인데 일부가 찢어져 보이지 않는다. 친구 수가 50명 0.2
)
이상 60명 미만인 학생 수가 5명일 때, 친구 수가 60명 0.1

이상 70명 미만인 학생 수를 구하시오.
0
40 50 60 70 80 90 100 (명)
풀이
50명 이상 60명 미만인 계급의 학생 수가 5명, 이 계급의 상대도수가 0.1이므로

5
(전체 학생 수)= =50(명)
0.1
60명 이상 70명 미만인 계급의 상대도수는 1-(0.15+0.1+0.2+0.15+0.1)=0.3
상(대도수
확인 6 오른쪽은 진구네 중학교 학생 250명의 중간고

사 성적의 평균에 대한 상대도수의 분포를 나타

)
낸 그래프인데 일부가 찢어져 보이지 않는다.

평균이 80점 미만인 학생이 전체의 52`%이고
진구의 평균이 87점일 때, 진구가 속하는 계급

의 학생 수를 구하시오. 75명 (점)
평균이 80점 미만인 학생이 전체의 52`%이므로 80점 미만인 계급의 상대도수의 합은 0.52이다.
진구의 평균은 80점 이상 90점 미만인 계급에 속하므로 이 계급의 상대도수는 1-(0.52+0.18)=0.3
따라서 진구가 속하는 계급의 학생 수는 250_0.3=75(명) 1. 자료의 정리와 해석 255
기본서(중1-2)_4단원(225~272)_ok.indd 255 2017-12-29 오전 3:19:14

06 도수의 총합이 다른 두 집단의 비교 더 다양한 문제는 RPM 중1-2 154쪽
상(대도수
•상대도수는 도수의 총합에 대
오른쪽은 A중학교 학생 50명과 B중학교 학생 100명의 A`중학교
0.3 한 비율이므로 도수의 총합을
일주일 평균 운동 시간에 대한 상대도수의 분포를 나타 B`중학교 모르는 경우 상대도수만으로
는 두 자료의 도수를 비교할
)
낸 그래프이다. 다음 물음에 답하시오. 0.2
수 없다.
⑴ 일주일
‌ 평균 운동 시간이 3시간 이상 4시간 미만인 •(상대도수의 분포를 나타낸 그
0.1 래프와 가로축으로 둘러싸인
학생 수는 A중학교와 B중학교 중 어느 학교가 몇
부분의 넓이)
명 더 많은지 구하시오. 0 =(계급의 크기)
1 2 3 4 5 6 7 (시간)
⑵ ‌B중학교 학생 중 일주일 평균 운동 시간이 4시간 이 _(상대도수의 총합)
=(계급의 크기)
상인 학생은 몇 %인지 구하시오.
⑶ A중학교와
‌ B중학교 중 어느 중학교 학생들의 평균 운동 시간이 더 많은 편인지 구
하시오.
풀이
⑴ A중학교와
‌ B중학교 학생의 3시간 이상 4시간 미만인 계급의 상대도수가 각각 0.14, 0.22이므로
이 계급의 도수를 각각 구하면
A중학교 : 50_0.14=7(명)
B중학교 : 100_0.22=22(명)
‌따라서 일주일 평균 운동 시간이 3시간 이상 4시간 미만인 학생은 B중학교가 22-7=15(명) 더
많다.
⑵ B중학교 학생 중 일주일 평균 운동 시간이 4시간 이상인 계급의 상대도수의 합은
0.3+0.18+0.1=0.58 ∴ 0.58_100=58(%)
⑶ A중학교의
‌ 그래프가 B중학교의 그래프보다 오른쪽으로 치우쳐 있으므로 A중학교 학생들의 일주
일 평균 운동 시간이 더 많은 편이다.
상(대도수
확인 7 오른쪽은 어느 중학교 남학생과 여학생이 한 달 동 0.4 남학생

여학생
안 읽은 책의 수에 대한 상대도수의 분포를 나타낸 0.3
)
그래프이다. 다음 중 옳지 않은 것은? 0.2

0.1
✔① 남학생 수와 여학생 수는 같다.
0
② ‌상대도수의 분포를 나타낸 그래프와 가로축으로 1 2 3 4 5 6 (권)
둘러싸인 부분의 넓이는 남학생과 여학생이 서로 같다.

③ ‌남학생보다 여학생이 읽은 책의 수가 더 많은 편이다.
✔④ 3권 이상 읽은 학생은 여학생이 남학생보다 더 많다.
⑤ 2권
‌ 이상 4권 미만 읽은 학생은 남학생 전체의 60`%, 여학생 전체의 55`%
이다.
① ‌상대도수의 합으로 남학생 수와 여학생 수가 서로 같은 지는 알 수 없다.
② ‌계급의 크기가 같고, 상대도수의 총합도 1로 같으므로 각각의 그래프와 가로축으로 둘러싸인 부분의 넓이는 서로 같다
③ ‌여학생의 그래프가 남학생의 그래프보다 오른쪽으로 치우쳐 있으므로 남학생보다 여학생이 읽은 책의 수가 더 많은
편이다.
④ 여학생의 3권 이상인 계급의 상대도수의 합은 0.35+0.3+0.1=0.75
남학생의 3권 이상인 계급의 상대도수의 합은 0.4+0.15+0.15=0.7
‌이때 3권 이상인 계급의 상대도수의 합은 여학생이 남학생보다 더 많지만 전체 여학생 수와 전체 남학생 수를 모르므
로 상대도수만으로 3권 이상 읽은 여학생 수가 남학생 수보다 더 많은지 알 수 없다.
⑤ ‌남학생의 2권 이상 4권 미만인 계급의 상대도수의 합은 0.2+0.4=0.6 ∴ 0.6_100=60(%)
여학생의 2권 이상 4권 미만인 계급의 상대도수의 합은 0.2+0.35=0.55 ∴ 0.55_100=55(%)
256 IV. 통계
기본서(중1-2)_4단원(225~272)_ok.indd 256 2017-12-29 오전 3:19:15

시험에 나온다
이런 문제가
01 오른쪽은 어느 중학교 1학년 학생들을 희망 장소 도수 (명) 상대도수

대상으로 직업체험학습 희망 장소를 조 라디오 방송국 105 0.35
사하여 나타낸 상대도수의 분포표이다. 요리 학원 A 0.15
A+B_C+D의 값을 구하시오. 75 준법 지원 센터 60 B
희망 장소가 라디오 방송국인 학생 수가 105명, 상대도수가 동물 사육장 C
105 경찰 학교 D 0.05
0.35이므로 (전체 학생 수)= =300(명)
0.35
합계
A=300_0.15=45, B=;3¤0¼0;=0.2,
D=300_0.05=15, C=300-(105+45+60+15)=75
∴ A+B_C+D=45+0.2_75+15=75
02 상대도수가 0.4인 계급의 도수가 16일 때, 상대도수가 0.05인 계급의 도수를

구하시오. 2
16
상대도수가 0.4인 계급의 도수가 16이므로 (도수의 총합)= =40
0.4
따라서 상대도수가 0.05인 계급의 도수는 40_0.05=2
03 오른쪽은 지환이네 반 학생들의 사회 수행 점수 (점) 도수 (명) 상대도수 •(어떤 계급의 상대도수)

=
평가 점수를 조사하여 나타낸 상대도수의 50이상 ~ 60미만 4 0.1 (도수의 총합)
분포표인데 일부가 찢어져 보이지 않는다. 60 ~ 70 6 0.15 (어떤 계급의 도수)
=(도수의 총합)
다음 물음에 답하시오. 70 ~ 80 14 0.35
_(그 계급의 상대도수)
80 ~ 90 12 0.3 (도수의 총합)
⑴ ‌전체 학생 수를 구하시오. 40명
=
⑵ 수행 평가 점수가 70점 이상 80점 미만인 학생 수를 구하시오. 14명 (어떤 계급의 상대도수)
⑶ 수행 평가 점수가 85점인 학생이 속하는 계급의 상대도수를 구하시오. 0.3
⑷ 수행 평가 점수가 80점 이상인 학생은 전체의 몇 %인지 구하시오. 40`%

4 12
⑴ (전체 학생 수)= =40(명) ⑵ 40_0.35=14(명) ⑶ =0.3
0.1 40
⑷ 80점
‌ 미만인 계급의 상대도수의 합은 0.1+0.15+0.35=0.6
80점 이상인 계급의 상대도수의 합은 1-0.6=0.4 ∴ 0.4_100=40(%)
04 오른쪽은 남학생 30명과 여학생 20명을

좋아하는 가수
상대도수
대상으로 좋아하는 가수를 조사하여 나 남학생 여학생
타낸 상대도수의 분포표의 일부분이다. A 0.2 0.6
전체 학생 중 A를 좋아하는 학생의 상
대도수를 구하시오. 0.36
A를 좋아하는 남학생 수는 30_0.2=6(명)
A를 좋아하는 여학생 수는 20_0.6=12(명)
따라서 전체 학생 중 A를 좋아하는 학생 수는 6+12=18(명)이므로 상대도수는 ;5!0*;=0.36
05
상(대도수
오른쪽은 어느 반 학생들의 과학 성적에 대한 상

대도수의 분포를 나타낸 그래프인데 일부가 찢

)
어져 보이지 않는다. 과학 성적이 40점 이상 50

점 미만인 학생 수가 4명일 때, 60점 이상 70점
미만인 학생 수를 구하시오. 12명

40점 이상 50점 미만인 계급의 상대도수는 0.1이고 이 계급의 학생 수가 4명이므로 (점)
4
(전체 학생 수)= =40(명)
0.1
60점 이상 70점 미만인 계급의 상대도수는 1-(0.1+0.15+0.25+0.15+0.05)=0.3
기본서(중1-2)_4단원(225~272)_ok.indd 257 2017-12-29 오전 3:19:16

공학적 도구 를 이용한 자료의 정리
1 공학적 도구의 이용
자료를 정리하여 표와 그래프로 나타낼 때 공학적 도구를 이용하면 편리하다.
2 이용할 공학적 도구: 이지 통계
⑴ 이지
‌ 통계는 아래의 사이트로 접속하면 무료로 이용할 수 있다.
http://www.ebsmath.co.kr/easyTong
⑵ 이지 통계를 이용하면 줄기와 잎 그림, 도수분포표, 히스토그램, 도수분포다각형을 그릴 수 있다.
3 이지 통계 사용 방법
⑴ 메인
‌ 화면에서 프로젝트용, 중학교용, 초등학교 ⑵ 자료칸에 변량을 차례로 입력한다.
용 중 필요한 아이콘을 선택하면 실행된다.
⑶ 왼쪽
‌ 위의 아이콘을 누르면 줄기와 잎 그림, ⑷ ‌첫 화면에서 오른쪽 위에 있는 를 누르고
도수분포표, 통계 그래프(히스토그램 또는 도수 두 개의 자료를 같이 입력하면 두 자료의 결과를
분포다각형 또는 두 개 모두) 중 하나를 선택할 줄기와 잎 그림, 도수분포표, 통계 그래프로 볼
수 있다. 수도 있다.
258 IV. 통계
기본서(중1-2)_4단원(225~272)_ok.indd 258 2017-12-29 오전 3:19:18

4 실제 자료 정리하기
다음 자료를 이용하여 실제 자료를 정리해 보자.
<자료> ⑴ ‌ 을 선택하고 에서 정렬하기를 ON( )으로 설정하

(단위：dB )
면 잎이 크기 순으로 정렬된다.
45　52　61　55
57　58　47　62
53　60 46　54
61　63　64　68
69　65　66　69
⑵ ‌ 를 선택하고 에서 상대도수를 ON( )으로 설정하면

1. 자료 입력
상대도수의 분포표가 나타난다.
⑶ ‌ 를 선택한 경우
① ‌히스토그램을 선택하고 에서 상대도수를 ON( )으로 설정하면
상대도수를 나타내는 히스토그램이 그려진다.
2. ‌자료를 입력한 후
을 선택하여 아래
메뉴창에서 원하는
것을 선택한다.
② ‌도수분포다각형을 선택하고 에서 상대도수를 ON( )으로 설정

하면 상대도수의 분포를 나타내는 그래프가 그려진다.
③ ‌히스토그램과 도수분포다각형을 모두 선택하면 두 그래프가 동시에 그

려진다.
기본서(중1-2)_4단원(225~272)_ok.indd 259 2017-12-29 오전 3:19:19

기본문제
01 다음은 성은이네 반 학생들의 키를 조사하여 나 04 오른쪽은 노벨상 수 나이 (세) 수상자 수 (명)

타낸 줄기와 잎 그림이다. 성은이의 키가 잎이 가 상자의 수상 당시의 30이상`~`40미만 7
장 많은 줄기에 속할 때, 성은이보다 키가 작은 나이를 조사하여 나 40 `~`50 11
50 `~`60 15
학생은 적어도 몇 명인지 구하시오. 8명 타낸 도수분포표이
60 `~`70 A
학생들의 키 다. 다음 중 옳지 않
70 `~`80 4
( 12|3은 123`cm ) 은 것은?
합계 45
줄기 잎
① A의 값은 8이다. A=45-(7+11+15+4)=8
12 3 4 9
13 0 1 2 6 7 ② ‌계급의 크기는 10세이다.
14 3 4 5 7 8 8 9 ③ ‌계급의 크기는 모두 같다.
15 2 6 9 ✔④ ‌수상 당시의 나이가 50세 미만인 수상자는 전
16 0 4 체의 35`%이다.
잎이 가장 많은 줄기는 14이므로 성은이의 키는 적어도 143`cm 이상이다. ⑤ ‌5번째로 나이가 많은 수상자가 속하는 계급은
따라서 성은이보다 키가 작은 학생은 적어도 3+5=8(명)이다.
60세 이상 70세 미만이다.
02 다음은 피아노 학원 학생들의 하루 동안의 연습 ②, ③ 계급의 크기는 10세로 모두 같다.
④ 수상 당시의 나이가 50세 미만인 수상자는 7+11=18(명)이므로
시간을 조사하여 나타낸 줄기와 잎 그림이다. 연 ;4!5*;_100=40(%)
습 시간이 45분 이상인 학생은 전체의 몇 %인지
구하시오. 40`%
05 오른쪽은 어느 반 학생 (명)
10
30명의 하루 평균 수면
8
연습 시간 시간을 조사하여 나타낸 6
( 2|7은 27분 )
히스토그램이다. 하루 평 4
잎 (남학생) 줄기 잎 (여학생) 2
균 수면 시간이 8번째로
3 0 2 7 7 9 0
4 5 6 7 8 9 (시간)
적은 학생이 속하는 계급
9 6 5 3 0 3 4 7 9
은?
3 3 2 0 4 1 2 2 3 8
7 6 5 5 1 5 2 6 9 ① 4시간 이상 5시간 미만
5 0 0 6 1 9 ✔② 5시간 이상 6시간 미만
(전체 학생 수)=17+18=35(명) ③ 6시간 이상 7시간 미만
연습 시간이 45분 이상인 학생 수는 1+8+5=14(명) ∴ ;3!5$;_100=40(%)
④ 7시간 이상 8시간 미만
03 다음은 태희네 반 학생들의 멀리뛰기 기록을 조 ⑤ 8시간 이상 9시간 미만
사하여 나타낸 줄기와 잎 그림이다. 기록이 하루 평균 수면 시간이 5시간 미만인 학생 수는 3명, 6시간 미만인 학생 수
는 3+8=11(명)이므로 하루 평균 수면 시간이 8번째로 적은 학생이 속하
126`cm인 학생은 기록이 좋은 편인지 나쁜 편인
는 계급은 5시간 이상 6시간 미만이다.
지 말하시오. 좋은 편이다.
멀리뛰기 기록
06 오른쪽은 민준이네 반 (명)
7
남학생 20명의 턱걸이 6
( 10|3은 103`cm ) 5
횟수를 조사하여 나타낸 4
3
히스토그램이다. 턱걸이
8 10 3 2
6 5 11 1 2 5 6
횟수가 4회 이상 8회 미 1
0
만인 학생은 전체의 몇 2 4 6 8 10 (회)
9 8 6 1 12 5 5 7
8 5 4 13 7 %인지 구하시오. 55`%
턱걸이 횟수가 4회 이상 8회 미만인 학생 수는 7+4=11(명)
기록이 126`cm인 학생은 기록이 좋은 쪽에서 8번째, 기록이 나쁜 쪽에서
11
12번째이므로 기록이 좋은 편이다. ∴ _100=55(%)
20
260 IV. 통계
기본서(중1-2)_4단원(225~272)_ok.indd 260 2017-12-29 오전 3:19:20

07 오른쪽은 어느 지역의 9 (일)
14
12
10 다음은 연수네 중학교에서 5회에 걸쳐 실시한 수
월 한 달 동안 낮 최저 기 학 시험의 결과를 조사하여 나타낸 도수분포다각
10
온을 조사하여 나타낸 도 8 형이다. 어려운 문제가 가장 많이 출제되었다고 볼
6
수분포다각형이다. 도수 4 수 있는 것은?
2
분포다각형과 가로축으로 0
10 13 16 19 22 25 (¾) ✔ ① (명) ② (명)
둘러싸인 부분의 넓이는?
① 30 ② 60 ③ 62 0 0
30 100 (점) 30 100 (점)
✔④ 90 ⑤ 93 [1회] [2회]
(도수의 총합)=2+8+14+4+2=30(일)
계급의 크기는 3`¾이므로 도수분포다각형과 가로축으로 둘러싸인 부분의 ③ (명) ④ (명)
넓이는 30_3=90
08 오른쪽은 어느 반 학생 (명)
10
0
30
[3회]
100 (점)
0
30
[4회]
100 (점)
들이 음악 수행평가를 8
위해 컵타를 연습한 시 6
⑤ (명)
간을 조사하여 나타낸 4
도수분포다각형이다. 2 0
30 100 (점)
컵타를 1시간 이상 연습 0 [5회]
20 30 40 50 60 70 80 (분)
학생들이 점수가 낮은 쪽에 많이 분포되어 있을수록 어려운 문제가 많이 출
한 학생은 전체의 몇 %인지 구하시오. 35`% 제되었다고 볼 수 있으므로 어려운 문제가 가장 많이 출제되었다고 볼 수
이 반의 전체 학생 수를 구하면 3+5+8+10+9+5=40(명) 있는 것은 ①이다.
컵타를 1시간 ( 60분) 이상 연습한 학생은
9+5=14(명) ∴ ;4!0$;_100=35(%)
09 다음은 어느 중학교 1학년 남학생과 여학생의 몸

무게를 조사하여 나타낸 도수분포다각형이다. 다 11 도수분포표에서 도수가 12인 계급의 상대도수가
음 보기 중 옳은 것을 모두 골라라. ㄱ, ㄴ, ㄷ 0.15일 때, 도수가 30인 계급의 상대도수는?
(명) ① 0.25 ② 0.275 ③ 0.3

④ 0.35 ✔⑤ 0.375
여학생 12
남학생 (도수의 총합)= =80
0.15

따라서 도수가 30인 계급의 상대도수는 ;8#0);=0.375

(LH)
보기
12 다음은 명진이네 반 학생들이 갖고 있는 국사 참
고서의 수를 조사하여 나타낸 상대도수의 분포표
ㄱ. ‌각각의 도수분포다각형과 가로축으로 둘
이다. 국사 참고서를 3권 이상 갖고 있는 학생은
러싸인 부분의 넓이는 같다.
전체의 몇 %인지 구하시오. 15`%
ㄴ. 45`kg 미만인 학생은 여학생이 더 많다.
ㄷ. ‌남학생의 몸무게에서 도수가 가장 큰 계급 책의 수 (권) 0 1 2 3 4 합계
상대도수 0.2 0.38 0.27 0.02
의 계급값은 57.5`kg이다.
국사 참고서를 3권 갖고 있는 학생의 상대도수는
ㄹ. 여학생 수가 남학생 수보다 더 많다. 1-(0.2+0.38+0.27+0.02)=0.13
20명 20명
∴ (0.13+0.02)_100=15(%)
ㄱ. 여학생의
‌ 그래프 : (1+5+9+3+2)_5=100
남학생의 그래프 : (2+6+8+3+1)_5=100
ㄴ. 45`kg
‌ 미만인 여학생은 1명, 남학생은 없다.
ㄷ. 남학생의
‌ 몸무게에서 도수가 가장 큰 계급은 55`kg 이상 60`kg 미만이
55+60
므로 그 계급값은 =57.5(kg)
2
따라서 옳은 것은 ㄱ, ㄴ, ㄷ이다.
기본서(중1-2)_4단원(225~272)_ok.indd 261 2017-12-29 오전 3:19:22

13 다음은 G중학교 1학년 1반과 2반의 수학 성적을 16 다음 중 옳지 않은 것을 모두 고르면? (정답 2개)

조사하여 나타낸 도수분포표이다. 1반과 2반 중
① ‌히스토그램에서 직사각형의 넓이는 각 계급의
어느 반이 60점 이상 80점 미만인 학생의 비율이
도수에 정비례한다.
더 높은지 말하시오. 2반
✔② ‌히스토그램의 직사각형의 넓이의 합은 도수분
학생 수 (명) 포다각형과 가로축으로 둘러싸인 부분의 넓이
수학 성적 (점)
1반 2반 보다 크다.
0이상`~` 20미만 5 8 ③ 상대도수의 총합은 항상 1이다.
20 `~` 40 7 6
④ ‌도수의 총합이 다른 두 자료의 분포 상태를 비
40 `~` 60 14 9
교하는데 가장 편리한 것은 상대도수이다.
60 `~` 80 17 16
✔⑤ ‌줄기와 잎 그림에서 줄기와 잎에는 중복되는
80 `~`100 7 6
합계 50 45
수를 한 번씩만 써야 한다.
② ‌히스토그램의 직사각형의 넓이의 합은 도수분포다각형과 가로축으로 둘
1반에서 60점 이상 80점 미만인 계급의 상대도수는 ;5!0&;=0.34 러싸인 부분의 넓이와 같다.
⑤ ‌줄기와 잎 그림에서 줄기에는 중복되는 수를 한 번씩만 써야 하고, 잎에
2반에서 60점 이상 80점 미만인 계급의 상대도수는 ;4!5^;=0.355y 는 중복되는 수를 모두 써야 한다.
‌따라서 60점 이상 80점 미만인 학생의 비율이 더 높은 반은 2반이다.
17 다음은 어느 중학교 1학년 학생들의 영어 성적에

대한 상대도수의 분포를 나타낸 그래프인데 일부
14 오른쪽은 수민이네 반 학 (명)
10
가 찢어져 보이지 않는다. 영어 성적이 80점 이상
생들의 하루 동안의 독서 8 인 학생은 전체의 몇 %인지 구하시오. 28`%
시간을 조사하여 나타낸 6
상(대도수
0.3
히스토그램이다. 독서 시 4
2
간이 10분 이상 15분 미만 0.2
0
)
5 10 15 20 25 30(분)
인 계급의 상대도수를 구 0.1
하시오. 0.3
(전체 학생 수)=4+9+10+5+2=30(명) 0
30 40 50 60 70 80 90 100 (점)
독서 시간이 10분 이상 15분 미만인 계급의 도수가 9명이므로
80점 미만인 계급의 상대도수의 합이
(상대도수)=;3»0;=0.3 0.04+0.08+0.14+0.26+0.2=0.72
이므로 80점 이상인 계급의 상대도수의 합은 1-0.72=0.28
따라서 영어 성적이 80점 이상인 학생은 전체의 0.28_100=28(%)
18 오른쪽은 지영이네 중
상(대도수
15
상(대도수
오른쪽은 어느 중 0.25
학교 1학년 학생들이 0.3
학교 야구단 40명 0.2
놀이동산으로 현장체
)
0.15 0.2
)
의 홈런 개수에 대
0.1 험학습을 가서 가장 인
한 상대도수의 분 0.1
0.05 기 있는 놀이 기구를 타
포를 나타낸 그래 0
0
2 4 6 8 10 12 14 16 (개)
는 데 대기한 시간에 대 10 20 30 40 50 60 (분)
프이다. 도수가 가
한 상대도수의 분포를 나타낸 그래프의 일부분이
장 큰 계급의 도수와 도수가 가장 작은 계급의 도수
다. 대기 시간이 20분 미만인 학생 수가 60명일 때,
의 차를 구하시오. 8명
상대도수가 가장 큰 계급의 도수는 40_0.25=10(명)
대기 시간이 30분 이상 40분 미만인 학생 수를 구
상대도수가 가장 작은 계급의 도수는 40_0.05=2(명) 하시오. 90명
따라서 두 계급의 도수의 차는 10-2=8(명)
대기 시간이 20분 미만인 학생 수가 60명이고, 상대도수가 0.2이므로
60
(전체 학생 수)= =300(명)
0.2
대기 시간이 30분 이상 40분 미만인 계급의 상대도수는
1-(0.2+0.25+0.15+0.1)=0.3
따라서 대기 시간이 30분 이상 40분 미만인 학생 수는 300_0.3=90(명)
262 IV. 통계
기본서(중1-2)_4단원(225~272)_ok.indd 262 2017-12-29 오전 3:19:23

발전문제
01 다음은 준희네 반 학생들의 공 던지지 기록을 조 04 다음은 혜리네 반 학생들의 하루 평균 수면 시간

사하여 나타낸 줄기와 잎 그림이다. 기록이 좋은 을 조사하여 나타낸 히스토그램인데 일부가 찢어
1 져 보이지 않는다. 직사각형 A와 B의 넓이의 비
순으로 전체 학생의 을 교내 체육대회에 출전
5 가 4：3일 때, 전체 학생 수를 구하시오. 35명
할 반대표로 뽑을 때, 준희가 반대표로 뽑혔다면
(명)
준희의 기록은 최소 몇 m 이상인지 구하시오. 40`m

공 던지기 기록
" #
( 1|3은 13`m )

줄기 잎

(시간)
1 3 7
직사각형 A와 B의 가로의 길이는 계급의 크기로 서로 같으므로 넓이의 비
2 4 4 7 8 는 세로의 길이의 비, 즉 도수의 비와 같다.
3 1 2 3 5 6 9 A의 도수를 x명이라 하면
x：9=4：3, 3x=36 ∴ x=12
4 0 6 8
따라서 혜리네 반 전체 학생 수는 2+4+6+12+9+2=35(명)
(전체 학생 수)=2+4+6+3=15(명), 전체 학생의 ;5!;은 15_;5!;=3(명) 05 다음은 어느 마을에 사는 80가구를 대상으로 한

이때 기록이 좋은 쪽에서 3번째인 학생의 기록이 40`m이므로 준희의 기록 달간 생활 폐기물 발생량을 조사하여 나타낸 히
은 최소 40`m 이상이다.
스토그램인데 일부가 찢어져 세로축이 보이지 않
02 오른쪽은 경수네 반 기록 (m) 학생 수 (명)

는다. 생활 폐기물 발생량이 120`L 미만인 가구
수를 구하시오. 16가구
학생들의 멀리 던지 20이상`~`25미만 2
기 기록을 조사하여 25 `~`30 A (가구)
30 `~`35 7
나타낸 도수분포표
35 `~`40 11
이다. 멀리 던지기
40 `~`45 5
기록이 30`m 미만
45 `~`50 1
인 학생이 전체의 합계 B 0
100 110 120 130 140 150 160 (L)
20`%일 때, A+B
세로축의 한 칸이 x가구라 하면
의 값을 구하시오. 34 2x+6x+13x+10x+5x+4x=80
기록이 30`m 이상인 학생 수는 7+11+5+1=24(명)이므로 40x=80 ∴ x=2
24 따라서 생활 폐기물 발생량이 120`L 미만인 가구 수는
_100=80 ∴ (전체 학생 수)=30(명) ∴ B=30 2x+6x=8x=8_2=16(가구)
(전체 학생 수)
따라서 A=30-(2+24)=4이므로 A+B=4+30=34
06 다음은 형종이네 반 남학생들의 키를 조사하여
나타낸 도수분포다각형이다. 삼각형 SÁ과 Sª에
03 오른쪽은 명진이네 성적 (점) 학생 수 (명)
대하여 SÁ+Sª=15일 때, 키가 150`cm 이상
반 학생들의 음악 수 50이상`~` 60미만 4
60 `~` 70 7
155`cm 미만인 학생 수를 구하시오. 9명
행 평가 성적을 조사
70 `~` 80 A (명)
하여 나타낸 도수분
80 `~` 90 9 4
포표이다.
90 `~`100 B
A：B=3：2일 때, 4m
합계 40
A-B의 값을 구하

시오. 4 (DN)
전체 학생 수가 40명이므로 4+7+A+9+B=40 ∴ A+B=20 계급의 크기는 5`cm이므로 세로축의 한 칸을 a명이라 하면 SÁ, Sª의 넓이
A：B=3：2이므로 가 같으므로
3 2 SÁ+Sª=2.5_2a=5a=15 ∴ a=3
A=20_ =12, B=20_ =8
3+2 3+2 따라서 키가 150`cm 이상 155`cm 미만인 학생 수는 3a=3_3=9(명)
∴ A-B=4
기본서(중1-2)_4단원(225~272)_ok.indd 263 2017-12-29 오전 3:19:25

07 오른쪽은 하루 동안 지 (명)
32
11 오른쪽은 어느 중학교 1 혈액형 상대도수
우의 SNS에 댓글을 학년 학생 200명의 혈액 O 0.24
작성한 사람의 나이를 24 형을 조사하여 나타낸 상 A a
16 B b
조사하여 나타낸 도수 대도수의 분포표이다. A
8 AB 0.16
분포다각형인데 일부 형과 B형인 학생 수의 비
0 합계
가 찢어져 보이지 않는 10 20 30 40 50 60 (세) 가 7：5일 때, 혈액형이
다. 40세 미만인 사람 A형인 학생 수를 구하시오. 70명
a+b=1-(0.24+0.16)=0.6
의 수가 40세 이상인 사람의 수의 4배일 때, 댓글
7
이므로 a=0.6_ =0.35
을 작성한 사람의 나이가 20세 이상 30세 미만인 7+5
따라서 혈액형이 A형인 학생 수는
계급의 도수를 구하시오. 36명 200_0.35=70(명)
40세 이상인 사람의 수는 12+8=20(명)이므로 40세 미만인 사람의 수는
20_4=80(명)
12 오른쪽은
상(대도수
따라서 구하는 계급의 도수는 80-(20+24)=36(명) K 중학교 0.3
08 다음은 어느 중학교 1학년 남녀 학생 수와 안경을 학생 100명이 수학체 0.2
)
쓴 남녀 학생의 상대도수를 각각 나타낸 표이다. 험전에 입장하기 위 0.1
1학년 전체 학생에 대한 안경을 쓴 학생의 상대도 해 기다린 시간에 대 0

45 50 55 60 65 70 (분)
45a+55b 한 상대도수의 분포
수를 a, b를 사용하여 나타내시오. 100
를 나타낸 그래프인데 일부가 찢어져 보이지 않
학생 수 (명) 상대도수
남학생 45 a 는다. 기다린 시간이 50분 이상 60분 미만인 학
여학생 55 b 생 수가 기다린 시간이 60분 이상 65분 미만인
학생 수의 1.5배일 때, 기다린 시간이 60분 이상
65분 미만인 학생 수를 구하시오. 32명
55분 이상 60분 미만인 계급의 상대도수와 60분 이상 65분 미만인 계급의 상대도수의
09 도수의 총합의 비가 2：1이고, 어떤 계급의 도수 합은 1-(0.05+0.2+0.15)=0.6
60분 이상 65분 미만인 계급의 상대도수를 x라 하면 55분 이상 60분 미만인 계급의
의 비가 4：5일 때, 이 계급의 상대도수의 비를 상대도수는 0.6-x이므로 0.2+(0.6-x)=1.5x
구하시오. 2：5 2.5x=0.8 ∴ x=0.32
따라서 기다린 시간이 60분 이상 65분 미만인 학생 수는 0.32_100=32(명)
(단, 가장 간단한 자연수의 비로 나타낸다.)
13 오른쪽은 희수네
상(대도수
도수의 총합을 각각 2a, a, 어떤 계급의 도수를 각각 4b, 5b라 하면 이 계급 0.4

4b 5b B반
의 상대도수의 비는
2a
：
a
=2：5 중학교 1학년 A, A반
0.3
B 두 반의 사회
)
10 다음은 어느 중학교 1학년 학생들이 제기차기를 성적에 대한 상대 0.2

하였을 때, 성공한 횟수에 대한 상대도수의 분포
도수의 분포를 나 0.1
를 나타낸 그래프이다. 성공한 횟수가 15회 이상
타낸 그래프이다.
18회 미만인 학생 수가 18회 이상 21회 미만인 0
다음 물음에 답하 70 75 80 85 90 95100 (점)
학생 수보다 7명 더 많을 때, 1학년 전체 학생 수
시오.
를 구하시오. 50명
⑴ ‌A, B 두 반 중 어느 반의 성적이 더 좋은 편인
상(대도수
0.3 지 말하시오. B반
⑵ ‌B반에서 상위 10`% 이내에 드는 학생의 성적은

0.2
)
A반에서 상위 몇 % 이내에 드는지 구하시오.

0.1 상위 6`% 이내
0 ⑴ B반의
‌ 그래프가 A반의 그래프보다 오른쪽으로 더 치우쳐 있으므로 B반
3 6 9 12 15 18 2124(회) 의 성적이 더 좋은 편이다.
1학년 전체 학생 수를 x명이라 하면 0.34x-0.2x=7, 0.14x=7 ⑵ B반에서
‌ 95점 이상 100점 미만인 계급의 상대도수가 0.1이므로 상위
∴ x=50 10`% 이내에 드는 학생의 성적은 95점 이상 100점 미만이다.
따라서 1학년 전체 학생 수는 50명이다. A반에서 95점 이상 100점 미만인 계급의 상대도수가 0.06이므로 상위
6`% 이내에 든다.
264 IV. 통계
기본서(중1-2)_4단원(225~272)_ok.indd 264 2017-12-29 오전 3:19:27

실력 up
01 오른쪽은 유정이네 반 학생들의 하루 동안의 게임 시간을 조사 게임 시간

( 1|0은 10분 )
하여 나타낸 줄기와 잎 그림이다. 게임 시간이 많은 상위 20`%
줄기 잎
의 학생들을 대상으로 게임 중독 여부 검사를 한다고 할 때, 검
1 0 1 3 7 9
사대상이 되는 학생들 중 게임 시간이 가장 많은 학생의 게임
2 1 3 4 5 7 8 9
시간과 가장 적은 학생의 게임 시간의 차를 구하시오. 13분
3 2 4 6 7 8
(전체 학생 수)=5+7+5+6+5+2=30(명)
4 1 3 6 7 8 9
전체의 20`%는 30_;1ª0¼0;=6(명)
5 0 2 5 6 6
게임 시간이 많은 상위 20`%의 학생은 6명이고 검사 대상이 되는 학생 6명 중 게임 시간이 가장
많은 학생의 게임 시간은 65분, 가장 적은 학생의 게임 시간은 52분이므로 두 학생의 게임 시간 6 0 5
의 차는 65-52=13(분)
02 오른쪽은 현우네 반 학생 40명의 수학 성적을 조사하여 나타낸 히스 (명)

토그램인데 일부가 찢어져 보이지 않는다. 수학 성적이 70점 이상 80

점 미만인 학생이 전체의 25`%일 때, 수학 성적이 상위 32.5`% 이내

에 들기 위해서는 최소한 몇 점 이상을 받아야 하는지 구하시오. 80점

수학 성적이 70점 이상 80점 미만인 학생 수를 x명이라 하면
;4Ó0;_100=25 ∴ x=10
수학 성적이 80점 이상 90점 미만인 학생 수는 (점)

40-(4+6+7+10+5)=8(명)
325
상위 32.5`%는 40_ =13(명)이므로 최소한 80점 이상을 받아야 한다.
1000
03 오른쪽은 어느 반 학생들의 주말 동안의 운동 시간을 조사하여 나타낸 (명)

도수분포다각형인데 일부가 찢어져 보이지 않는다. 운동 시간이 50분 6
이상인 계급의 상대도수의 합이 0.2이고 운동 시간이 40분 이상 50분 4

미만인 계급의 도수와 50분 이상 60분 미만인 계급의 도수의 비가 2
2 : 1일 때, 운동 시간이 40분 이상 50분 미만인 학생 수를 구하시오. 6명 0
50분 이상 60분 미만인 계급의 도수를 x명이라 하면 40분 이상 50분 x+2 10 20 30 40 50 60 70 (분)
=0.2
미만인 계급의 도수는 2x명이므로 (전체 학생 수)
(전체 학생 수)=2+5+7+2x+x+2=3x+16(명) yy ㉠ ∴ (전체 학생 수)=5(x+2)(명) yy ㉡
운동 시간이 50분 이상인 계급의 상대도수의 합이 0.2이므로 ㉠, ㉡에 의해 3x+16=5(x+2), 2x=6 ∴ x=3
따라서 운동 시간이 40분 이상 50분 미만인 학생 수는 2x=6(명)
상(대도수
04 오른쪽은 A, B 두 중학교 학생들의 영어 성적에 대한 상대도수의 "중학교

분포를 나타낸 그래프이다. 계급값이 85점인 계급의 학생 수가 A중
학교는 10명, B중학교는 40명일 때, 다음 물음에 답하시오.

)
#중학교
A중학교：100명,
⑴ ‌A, B 두 중학교의 전체 학생 수를 각각 구하시오. B중학교：200명
⑵ ‌A중학교에서 15등인 학생의 점수는 B중학교에서 대략 몇 등인
학생의 점수와 같은가?

(점)
① 50등 ✔② 60등 ③ 65등
④ 70등 ⑤ 75등
⑴ 계급값이 85점인 계급의 상대도수는 A중학교가 0.1, B중학교가 0.2이므로
10 40
( A중학교의 전체 학생 수)= =100(명), ( B중학교의 전체 학생 수)= =200(명)
0.1 0.2
⑵ ‌A중학교에서 90점 이상 100점 미만인 계급의 도수는 0.05_100=5(명)
80점 이상 90점 미만인 계급의 도수는 0.1_100=10(명)이므로 15등인 학생의 점수는 80점 이상이다.
한편, B중학교에서 80점 이상인 학생 수는 200_(0.2+0.1)=60(명)
따라서 A중학교에서 15등인 학생의 점수는 B중학교에서 대략 60등인 학생의 점수와 같다.
기본서(중1-2)_4단원(225~272)_ok.indd 265 2017-12-29 오전 3:19:28

다음은 창근이네 반 학생 40명이 가지고 있는 필기구의 개수 1-1 다음은 어느 중학교 학생 50명의 SNS에 등록된
에 대한 상대도수의 분포를 나타낸 그래프인데 일부가 얼룩 친구 수에 대한 상대도수의 분포를 나타낸 그래프인데 일부
져 보이지 않는다. 필기구의 개수가 12개 이상인 학생 수가 가 찢어져 보이지 않는다. SNS에 등록된 친구 수가 100명
16명일 때, 다음 물음에 답하시오. [총 7점] 미만인 학생 수가 41명일 때, 다음 물음에 답하시오. [총 7점]
상(대도수
상(대도수

0.2
)

)
0.1

0
20 40 60 80 100 120 140 (명)
⑴ ‌등록된 친구 수가 100명 미만인 계급의 상대도수의 합을

(개)
구하시오. [2점]
⑴ ‌필기구의 개수가 12개 이상인 계급의 상대도수의 합을
⑵ ‌등록된 친구 수가 100명 이상 120명 미만인 계급의 상대
도수를 구하시오. [3점]
⑵ 필기구의
‌ 개수가 9개 이상 12개 미만인 계급의 상대도수
⑶ 등록된 친구 수가 100명 이상 120명 미만인 학생 수를
를 구하시오. [3점]
⑶ 필기구의
‌ 개수가 9개 이상 12개 미만인 학생 수를 구하
풀이과정
시오. [2점]
1단계 ⑴ 등록된 친구 수가 100명 미만인 계급의 상대도수의 합 구
풀이과정
하기 [2점]
1단계 ⑴ 필기구의 개수가 12개 이상인 계급의 상대도수의 합 구하 등록된 친구 수가 100명 미만인 학생 수가 41명이므로 100명 미만인 계급의 상대
기 [2점] 도수의 합은
;5$0!;=0.82
필기구의 개수가 12개 이상인 학생 수가 16명이므로 필기구
의 개수가 12개 이상인 계급의 상대도수의 합은
;4!0^;=0.4
2단계 ⑵ 등록된 친구 수가 100명 이상 120명 미만인 계급의 상대

도수 구하기 [3점]
2단계 ⑵ 필기구의 개수가 9개 이상 12개 미만인 계급의 상대도수 등록된 친구 수가 100명 미만인 계급의 상대도수의 합이 0.82이므로 100명 이상
120명 미만인 계급의 상대도수는
구하기 [3점]
1-(0.82+0.06)=1-0.88=0.12
필기구의 개수가 12개 이상인 계급의 상대도수의 합이 0.4
이므로 9개 이상 12개 미만인 계급의 상대도수는
1-(0.05+0.2+0.4)=0.35
3단계 ⑶ 등록된 친구 수가 100명 이상 120명 미만인 학생 수 구하

기 [2점]
3단계 ⑶ 필기구의 개수가 9개 이상 12개 미만인 학생 수 구하기
등록된 친구 수가 100명 이상 120명 미만인 학생 수는
[2점] 50_0.12=6(명)
필기구의 개수가 9개 이상 12개 미만인 학생 수는

40_0.35=14(명)
답 ⑴ 0.4 ⑵ 0.35 ⑶ 14명 답 ⑴ 0.82 ⑵ 0.12 ⑶ 6명
266 IV. 통계
기본서(중1-2)_4단원(225~272)_ok.indd 266 2017-12-29 오전 3:19:30

2
오른쪽은 지은이 체육 점수 4 다음은 전국의 몇 개 도시에 9월 한 달 동안 비가
( 7|0은 70점 )
네 반 학생들의 체육 점수를 온 날수를 조사하여 나타낸 히스토그램이다. 직사각형 A와
줄기 잎
조사하여 나타낸 줄기와 잎 그 B의 넓이의 비가 7 : 5일 때, 직사각형 전체의 넓이의 합을
7 0 2 3 5 7
림이다. 다음 물음에 답하시 구하시오. [5점]
8 1 2 6 8
오. [총 5점]
9 1 3 8 (개)
a
⑴ ‌점수가 75점 이상 86점 이
하인 학생 수를 구하시오. [2점] 10
8
⑵ 점수가 높은 쪽에서 5번째인 학생의 점수를 구하시오. 5 A B
[3점] 2
0
풀이과정 2 4 6 8 10 12 (일)
⑴ 점수가 75점 이상 86점 이하인 학생은 풀이과정
75점, 77점, 81점, 82점, 86점의 5명이다. ◀2점
히스토그램에서 두 직사각형의 넓이의 비는 두 계급의 도수의 비와 같으므로
7 : 5=a : 10 ∴ a=14 ◀3점
따라서 직사각형 전체의 넓이의 합은
(2+5+8+14+10)_2=78 ◀2점
⑵ 줄기와 잎 그림에서 5번째로 큰 수를 찾으면 86이다.

따라서 점수가 높은 쪽에서 5번째인 학생의 점수는 86점이다. ◀3점
답 ⑴ 5명 ⑵ 86점 답 78
3
다음은 오케스트라반 학생들의 하루 동안의 연습 5
다음은 근처에 있는 어느 학교 중학생 100명과
시간을 조사하여 나타낸 도수분포표이다. 연습시간이 60분 초등학생 200명이 8시 10분 이후부터 8시 40분 전에 등교하
미만인 학생이 전체의 40`%일 때, A+B의 값을 구하시오. 는 시각을 조사하여 상대도수의 분포를 나타낸 그래프이다.
[6점] 초등학생과 중학생의 등교 시각에 대한 도수의 차가 가장 큰
계급을 구하시오. [7점]
시간 (분) 학생 수 (명)
상(대도수
0이상`~` 20미만 2 0.3

초등학생
20 `~` 40 A 중학생
0.2
40 `~` 60 14
)
60 `~` 80 22 0.1
80 `~`100 10
0
100 `~`120 4 8 : 10 8 : 15 8 : 20 8 : 25 8 : 30 8 : 35 8 : 40 (시 : 분)
합계 B 풀이과정
4점▼ 2점▼
시각 (시`:`분) 중학생 수 (명) 초등학생 수 (명) 도수의 차 (명)
풀이과정
8`:`10이후`~`8`:`15전 8 16 8
연습시간이 60분 이상인 학생은 22+10+4=36(명)이고 전체의 60`%이므로 8`:`15 `~`8`:`20 16 20 4
36 8`:`20 `~`8`:`25 20 32 12
_100=60 ∴ (전체 학생 수)=60(명) ∴ B=60 ◀3점
(전체 학생 수) 8`:`25 `~`8`:`30 30 56 26
A=60-(2+14+22+10+4)=8 ◀2점 8`:`30 `~`8`:`35 16 48 32
∴ A+B=60+8=68 ◀1점 8`:`35 `~`8`:`40 10 28 18
합계 100 200
초등학생과 중학생의 등교 시각에 대한 도수의 차가 가장 큰 계급은 8시 30분 이후
8시 35분 전이다. ◀1점
답 68 답 8시 30분 이후 8시 35분 전
기본서(중1-2)_4단원(225~272)_ok.indd 267 2017-12-29 오전 3:19:32

1 미세먼지는 공기 중에 있는 입자가 매우 작은 먼지로 미국 환경보호청(EPA)에서는 폐에 깊숙이 침투하여 여러

질병을 유발할 수 있다고 밝히고 있고, 폐암 발생률뿐만 아니라 뇌졸중이나 심장마비 등 심혈관계 질환으로 인한
사망률도 증가시켜 예상수명 또한 단축시킬 수 있다고 경고하고 있다. 다음은 우리나라 A, B 두 지역의 9월 한 달
동안의 미세먼지 농도를 조사하여 나타낸 줄기와 잎 그림과 미세먼지 농도에 따른 경계 단계를 나타낸 표이다. 물
음에 답하시오.
미세먼지 농도
( 3|2는 32`μg/mÜ` ) 미세먼지 경계 단계
잎 (A지역) 줄기 잎 (B지역) 농도 ( μg/mÜ` ) 단계
0 3 2 3 5 0이상`~` 30미만 좋음
5 3 4 1 3 7 30 `~` 80 보통
7 2 1 5 1 1 2 2 5 8 9 80 `~`150 나쁨
8 8 6 5 3 1 6 0 0 3 4 6 6 7 8 150 `~` 매우 나쁨
9 9 7 6 4 3 1 1 7 5 6 6
8 7 7 5 4 2 0 8 2 4 8
9 1 1 9 5 9
8 7 10 1
⑴ 9월에 어느 지역의 공기가 더 좋다고 할 수 있는지 말하시오. B지역
⑵ 9월에
‌ 미세먼지 경계 단계 중 나쁨인 날은 A, B 지역에서 각각 며칠인지 구하시오. A지역 : 12일, B지역 : 6일
⑴ ‌줄기와 잎 그림에서 B지역이 A지역보다 줄기의 값이 작은 쪽의 잎의 수가 더 많으므로 B지역의 공기가 A지역의 공기보다 더 좋다고 할 수 있다.
⑵ 경계
‌ 단계가 나쁨인 경우는 농도가 80`μg/mÜ` 이상 150`μg/mÜ` 미만이다. A, B 두 지역에서 이 농도에 해당하는 날수를 각각 구하면
A지역 : 7+3+2=12(일)
B지역 : 3+2+1=6(일)
2 한 환경 단체에서 환경 보호 캠페인의 일종으로 ‘샴푸 안쓰기’ 운동 홍보지를 등교 시간에 나누어 주기 위하여 A

중학교 학생들의 등교하는 시각을 조사하였다. 다음은 A중학교 학생들의 등교하는 시각에 대한 상대도수의 분포
를 나타낸 그래프이다. 7시 50분 이후부터 8시 전에 등교하는 학생 수가 180명일 때, 물음에 답하시오.
상(대도수

)

(시 분)
⑴ ‌전체 학생 수를 구하시오. 1000명
⑵ ‌한 사람이 1분 동안 5장의 홍보지를 나누어 줄 수 있을 때, 학생들이 가장 많이 등교하는 10분 동안 등교하

는 모든 학생들에게 홍보지를 나누어 주려면 필요한 최소 인원은 몇 명인지 구하시오. 6명
⑴ ‌7시 50분 이후부터 8시 전인 계급의 상대도수는 0.18이고, 도수는 180명이므로
180
(전체 학생 수)= =1000(명)
0.18
⑵ 학생들이
‌ 가장 많이 등교하는 시간대는 상대도수가 가장 큰 시간대인 8시 10분 이후부터 8시 20분 전이고 이 계급의 상대도수는 0.3이다.
전체 학생 수가 1000명이므로 이 시간대에 등교하는 학생 수는 1000_0.3=300(명)
‌한 사람이 10분 동안 50장의 홍보지를 나누어 줄 수 있으므로 이 시간대에 등교하는 모든 학생들에게 홍보지를 나누어 주려면 필요한 최소 인원은
300Ö50=6(명)
268 IV. 통계
기본서(중1-2)_4단원(225~272)_ok.indd 268 2017-12-29 오전 3:19:33

01 줄기와 잎 그림
⑴ : 자료를 수량으로 나타낸 것

⑵ : 줄기와 잎을 이용하여 자료를 나타낸 그림
⑶ 변량이 두 자리의 자연수로 나타내어질 때, 줄기는 의 자리의 숫자, 잎은 의 자리의 숫자를 나타낸다.
02 도수분포표 03 히스토그램
⑴ ‌ : 변량을 일정한 간격으로 나눈 구간 ⑴ ‌ : 가로축에 각 계급의 양 끝 값을,

⑵ ‌ : 구간의 너비(폭), 즉 계급의 세로축에 도수를 표시하고, 각 계급의 크기를 가
양 끝 값의 차 로로, 그 계급에 속하는 도수를 세로로 하는 직
⑶ : 각 계급에 속하는 자료의 개수 사각형을 그려 놓은 그래프
⑷ ‌ : 자료를 몇 개의 계급으로 나누 ⑵ ‌(직사각형의 넓이의 합)
고, 각 계급의 도수를 조사하여 나타낸 표 =(계급의 )_( 의 총합)
04 도수분포다각형 05 상대도수와 그 그래프
⑴ ‌ : 히스토그램의 각 직사각형 ⑴ ‌ ：도수의 총합에 대한 각 계급의 도

의 윗변의 중점을 차례로 선분으로 연결하고, 양 수의 비율
끝에 도수가 0인 계급을 하나씩 추가하여 그 중 ⑵ ‌(어떤 계급의 도수)
점을 선분으로 연결하여 그린 그래프 =( )_(그 계급의 상대도수)
⑵ ‌(도수분포다각형과 가로축으로 둘러싸인 부분의 ⑶ ‌상대도수의 총합은 항상 이다.
넓이)=( 의 직사각형의 넓이의 합) ⑷ ‌각 계급의 상대도수는 그 계급의 도수에
비례한다.
⑸ ‌상대도수의 분포를 나타낸 그래프와 가로축으
로 둘러싸인 부분의 넓이는 와
같다.
답 01 ⑴ 변량 ⑵ 줄기와 잎 그림 ⑶ 십, 일 02 ⑴ 계급 ⑵ 계급의 크기 ⑶ 도수 ⑷ 도수분포표 03 ⑴ 히스토그램 ⑵ 크기, 도수 04 ⑴ 도수분포다각형

⑵ 히스토그램 05 ⑴ 상대도수 ⑵ 도수의 총합 ⑶ 1 ⑷ 정 ⑸ 계급의 크기
기본서(중1-2)_4단원(225~272)_ok.indd 269 2017-12-29 오전 3:19:34

memo
기본서(중1-2)_4단원(225~272)_ok.indd 270 2017-12-29 오전 3:19:34

memo
기본서(중1-2)_4단원(225~272)_ok.indd 271 2017-12-29 오전 3:19:34

memo
기본서(중1-2)_4단원(225~272)_ok.indd 272 2017-12-29 오전 3:19:34

중1-2 개념원리

Uploaded by

Document Information

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

중1-2 개념원리

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

중학수학

기본서(중1-2)_0부속물(001~006)_초.indd 2 2017-12-29 오전 6:10:32

학생들의 질문이며 가장 큰 바람입니다. 그런데 안타깝게도 대부분의 학생들이 공부는 열심

히 하지만 성적이 오르지 않아 흥미를 잃어버리고 중도에 포기하는 경우가 많습니다.

수학 공부를 열심히 하지 않아서 그럴까요? 머리가 나빠서 그럴까요?

그렇지 않습니다. 공부하는 방법이 잘못되었기 때문입니다.

개념원리수학은 단순한 암기식 학습이 아니라 현 교육과정에서 요구하는 사고력, 응용력, 창

의력을 배양 - 수학의 기본적인 지식과 기능을 습득하고, 수학적으로 사고하는 능력을 길러

실생활의 여러 가지 문제를 합리적으로 해결할 수 있는 능력과 태도를 기름 - 하도록 기획되

어 생각하는 방법을 깨칠 수 있도록 하였습니다.

1 하나를 알면 10개, 20개를 풀 수 있고 어려운 수학에 흥미를 갖게 하여 쉽게 수학을

 선식 교육법을 채택하여 쉬운 것부터 어려운 것까지 단계적으로 혼자서도 충분히

3 페이지마다 문제를 푸는 방법과 틀리기 쉬운 부분을 체크하여 개념과 원리를 충실

따라서 이 책의 구성에 따라 인내심을 가지고 꾸준히 학습한다면 수학에 대하여 흥미와 자

기본서(중1-2)_0부속물(001~006)_초.indd 3 2017-12-29 오전 6:10:32

두 직선의 위치 관계 2. 위치 관계 정답과 풀이 p.8

01 오른쪽 그림의 네 점 A, B, C, D에서 다음을 구하시 % M 점 A가 직선 l 위에 있다.

를 완벽하게 이해할 수 있도록

2 점과 평면은 어떤 위치 관계에 있는가?  핵심문제 1

⑴ 직선 AB와 직선 CD는 한 점에서 만난다.( ) B C

양으로 그린다. ⑵ 모서리 CD와 평행한 모서리 ③ .

⑶ 모서리 CD와 꼬인 위치에 있는 모서리 & )

학습한 내용을 확인하기 쉬운 문

3 평면에서 두 직선은 어떤 위치 관계에 있는가?  핵심문제 2, 4

다고 하고, 이것을 기호로 lm과 같이 나타낸다.

기본서(중1-2)_1단원(007-095)_ok.indd 32 2017-12-29 오전 4:43:16 기본서(중1-2)_1단원(007-095)_ok.indd 34 2017-12-29 오전 4:44:37

01 오른쪽 그림에 대한 다음 설명 중 옳은 것은? M

① 평행한 두 직선이 주어질 때

기본서(중1-2)_1단원(007-095)_ok.indd 35 2017-12-29 오전 4:45:13 기본서(중1-2)_1단원(007-095)_ok.indd 37 2017-12-29 오전 4:46:01

기본서(중1-2)_0부속물(001~006)_초.indd 4 2017-12-29 오전 6:10:33

반으로 접어서 올려 놓은 것이다. 다음 중 평면 P 를 말하시오. L K

03 오른쪽 그림의 직사각형 A D 06 오른쪽 그림은 직육면체 " %

ABCD에 대한 설명 중 06 오른쪽 그림과 같은 삼각 A

기본서(중1-2)_1단원(007-095)_ok.indd 54 2017-12-29 오전 4:46:55 기본서(중1-2)_1단원(007-095)_ok.indd 57 2017-12-29 오전 4:47:46 기본서(중1-2)_1단원(007-095)_ok.indd 59 2017-12-29 오전 4:49:02

1 Step / 2 Step / 3 Step

스스로 서술하기 스스로 서술하기 정답과 풀이 p.26

2단계 b의 값 구하기 [3점] ⑴ 각의 종류 ⑴ 평면과 공간에서 두 직선의 위치 관계

기본서(중1-2)_1단원(007-095)_ok.indd 60 기본서(중1-2)_1단원(007-095)_ok.indd 61 2017-12-29 오전 4:50:2494

서술형 대비 문제 대단원 핵심 한눈에 보기

기본서(중1-2)_0부속물(001~006)_초.indd 5 2017-12-29 오전 6:10:34

1 다면체와 회전체 156

2 입체도형의 겉넓이와 부피 188

1 자료의 정리와 해석 226

기본서(중1-2)_0부속물(001~006)_초.indd 6 2017-12-29 오전 6:10:34

기본서(중1-2)_1단원(007-095)_ok.indd 7 2017-12-29 오전 3:42:11

모든 도형은 크게 평면도형과 입체도형으로 나뉜다.

2 도형은 무엇으로 이루어져 있는가?

평면도형이나 입체도형은 모두 점, 선, 면으로 이루어져 있으므로 점, 선, 면은 도형의 기본 요

기본서(중1-2)_1단원(007-095)_ok.indd 8 2017-12-29 오전 3:42:13

⑴ 교점：선과 선 또는 선과 면이 만나서 생기는 점

4 직선이란 무엇인가?  핵심문제 2~4

곧게 뻗은 선을 직선 AB라 하며, 기호로 AB ê (= BAê )와 같이 직선 "# 1 "# 1 직선 M

나타낸다. 또, 직선 AB를 소문자 l을 사용하여 직선 l로 나타내기

5 반직선이란 무엇인가?  핵심문제 2~4

 오른쪽 그림과 같은 한 직선 위의 세 점 A, B, C에 대하여  " # $

⑵ BA³+BC³ ⇦ 시작점(B)은 같지만 뻗어 나가는 방향이 다르다.

⑶ AB³+BC³ ⇦ 뻗어 나가는 방향(`Ú)은 같지만 시작점이 다르다.

기본서(중1-2)_1단원(007-095)_ok.indd 9 2017-12-29 오전 3:42:15

선분 AB(ABÓ)：직선 AB에서 두 점 A, B를 포함하여 점 A에서 점 B " #

7 두 점 A, B 사이의 거리는 어떻게 정하는가?  핵심문제 5, 6

⑴ ‌두 점 A, B 사이의 거리：두 점 A, B를 양 끝 점으로 하는 무수히

⑵ 선분을 삼등분하는 점 ⇨ 삼등분점

기본서(중1-2)_1단원(007-095)_ok.indd 10 2017-12-29 오전 3:42:18

01 오른쪽 그림과 같은 사각뿔에 대하여 다음 물음에 답하시오. 한 평면 위에 있는 도형

1 하나를 알면 10개, 20개를 풀 수 있고 어려운 수학에 흥미를 갖게 하여 쉽게 수학을

선식 교육법을 채택하여 쉬운 것부터 어려운 것까지 단계적으로 혼자서도 충분히

3 페이지마다 문제를 푸는 방법과 틀리기 쉬운 부분을 체크하여 개념과 원리를 충실

곧게 뻗은 선을 직선 AB라 하며, 기호로 AB ê (= BAê )와 같이 직선 "# 1 "# 1 직선 M

 오른쪽 그림과 같은 한 직선 위의 세 점 A, B, C에 대하여 " # $

⑴ ‌두 점 A, B 사이의 거리：두 점 A, B를 양 끝 점으로 하는 무수히

확인 6 오른쪽 그림에서 두 점 M, N은 각각 ABÓ, BCÓ의 ADN

ABÓ의 길이를 구하시오. 20`cm

06 오른쪽 그림에서 두 점 M, N은 각각 APÓ, PBÓ의 ADN MNÓ=MPÓ+PNÓ

⑴ ‌평각(180ù) : 각의 두 변이 꼭짓점을 중심으로 반

 오른쪽 그림에서 x, y의 값을 구해 보자. Z±

‌ ：두 직선 AB와 CD의 교각이 직각일 때, 두 직선은 서로 직

⑴ ‌수선의 발：직선 l`위에 있지 않은 점 P에서 직선 l에 수선을 그었 1