1: Planera en föreläsning utifrån mål som du själv formulerar:

Digitala media har stor betydelse i samhället. När det gäller undervisning så underlättar
digitala medier lärarens arbete att undervisa sina elever. Att använda digitala media i
undervisningen kan även elevens inlärning att gå smidigare. Digitala media har blivit en
naturlig del av skolarbetet både av pedagogiska skäl och för att det är en del av vardagslivet.
Digitala medier används för att förbättra kommunikations och skapandes förmågan hos
elevens. Digitala medier är olika plattformar och verktyg som till exempel webbsidor, digitala
tidningar, webbtjänster för strömmande film/medier, sociala medier.

Ett digitalt verktyg kan även vara en fysisk enhet som exempelvis en dator, smart telefon
eller en kamera eller ett program som exempelvis ett ordbehandlingsprogram eller
ritprogram en internetbaserad tjänst som till exempel hanterar närvarorapportering.

Det finns båda fördelar och nackdelar med att använda digitala medier och ibland till och
med innebära risker för elever. Därför är det viktigt att informera eleven hur hen kan bete
sig ansvarsfullt på internet. Läraren ska till exempel berätta för eleven vad som bra och dåligt
med digitala medier i syfte att eleven ska kunna identifiera vad som är fel, fusk och oriktig
eller vad är sant och nyttig på nätet. Till exempel kan bilder och filmer ha manipulerats och
det kan finnas information på webbsidor som inte är korrekt. Därför är det bra att lärarna
sitta tillsammans och diskuterar och planera hur eleven bör förhålla sig digitala medier. Det
är viktigt också att öka elevens kunskap om olika medier och risker som finns vid
användandet av digitala medier.

I förskolor kan förskolläraren med hjälp av digitala verktyg mycket lättare lära barnen
språket eftersom barnet är ofta intresserade av dessa. Läraren lär inte barnet endast språket
utan kan andra egenskaper utvecklas hos barnen som till exempel imitation. Det finns
applikationer som kan läsa upp texten på flera olika språk, man kan lyssna på sagor på olika
språk eller använda för att kommunicera med barn som inte kan så mycket svenska. Förutom
detta ger de digitala verktygen ger nya möjligheter att skapa mysiga, spännande eller
inspirerande stämningar inne på förskolan. Med hjälp av en dator eller surfplatta och en
projektor kan man till exempel projicera en skog, ett snölandskap eller en stadsmiljö i ett
rum där man har högläsning eller bygg och konstruktion för att inspirera och förhöja
upplevelsen för barnen. Att spela in ljud och filma på platser som man besöker på utflykter, i
skogen, en park eller på en byggarbetsplats, gör det möjligt att samtala om förändringar i
miljön som barnen upplever i sin vardag. Hur blir känslan vid mellanmålet om man hör
fågelkvitter som man själv har spelat in på en utflykt? Och en massa annat.
2.Beskriv hur du förbereder sig:
Jag började med att fundera över syftet med min presentation och vem publiken var. Jag
började söka information i kurslitteraturen och på nätet om fördelar och nackdelar med
digitala medier. I min förberedning inför presentationen funderade jag även på andra saker
som till exempel:

 Vad är studieuppgiftens huvudbudskap?

 Vilka ska jag prata för?
 Vad vet de om ämnet jag ska presentera?
 Vad vill jag att de ska veta, tycka eller göra efteråt?
 Försöka fokusera på det som är relevant
 Inleda presentationen stark
 Försöka hålla mig lugn och vara väl förbered och inte stressa
 Hur lång tid skulle min presentation ta
 Hur skulle jag börja och avsluta presentationen

Jag sett till att presentationen ska ha en inledning, en huvuddel och en avslutning. Jag sett till
innehållet i min presentation ska vara lärorik och vara så nyttig som möjligt för de som
lyssnar. I inledningen presenterar jag mig själv, introducerar ämnet och ger lyssnaren en
överblick över vad som presentationen kommer att handla. I avslutningen sammanfattar jag
vad jag har sagt och lyfter fram det viktigaste för åhörarna.