Dijete Vrtié Obitelj, br. 27, travanj 2002. J. Resler, 8. Kandera DV Zvondié Nasice PROJEKT: OD SJEMENKE DO LUTKE IDEJA: UZGOJITI TIKVICE, ISKORISTITI PLODOVE ZA IZRADU LUTAKA - TIKYT CILJ PROJEKTA - __pratiti razvoj biljke: od sjemenke do plodova - __zapazati promjene i razvojne faze biljke - _zapaZati utjecaje prirodnih faktora na 1azvo) biljke (voda - vlaga; sunce - toplina, svjetlost; kukci - oprasivanje; tlo - vrste tla) = navikavati djecu da brinu o biljei - presadivanje u povrinjak, okopavanje, redovito zalijevanje - __razyijati maStovitost i kreativnost (pri izradi lutaka tikvi kao i u malim dramsko- scenskim improvizacijama) MATERIJALI Sjemenke tikvica, cyjetnjaci, crnica,n stajsko gno- jivo, motika, kanta za zalijevanje, plodovi keste- nja, kukuruzovina, grah, sjemenke bundeve, Zirevi, zmje papra, silikonsko ljepilo, skare, slikoynice, slikovni materijali METODE RADA Razgovor, praéenje obrazovnih emisija skolskog programa (o lutkama - tikvama), prakti¢an rad u manjim skupinama, male scenske improvizacije. VRIJEME TRAJANJA I REALIZACIA PROJEKTA: 12 mjeseci (2000. - 2001.) TIJEK PROJEKTA Tijekom jeseni u sobu su donegeni razliditi plodovi, medu kojima i tikve. Zeljeli smo uzgoji- ti vlastite tikvice koje bismo iskoristili za izradu lutaka. S proljegem smo u sobu unijeli sjemenke tikvica. Djeci je postavljeno pitanje: CWE BI MOGLE BITI OVE SJEMENKE? Hrvoje H.: Od nekog drveta. Karlo L.: Od neke trave. Dino J.: Od cvijeéa Denis A.: Od ringlova. Josipa D.: Od dunje. Matko V.: Od Sumske bundeve Marko J.: Od bundeve. Kada je rijeSena zagonetka sjemenki doneSeni su: cvijetnjaci, kvalitetna zemlja (cmica), kante za zalijevanje i krenula je sadnja. Djeca su vrlo brizno manipulirala sjemenkama: pologila su ih u zemlju, zagmnula i zalila. Smjestiti smo evjetnjake na toplo i prozraéno mjesto. Svakodnevno smo promatrali Sto se dogada, Tada je nikla mlada biljcica koja je svakim danom bivala sve jaca i Evriéa, Odlutili smo je presaditi uz ogradu vrtiéa, jer je na tom mjestu imala optimalne uyjete za rast i razvoj. Djeca i tete su iskopali rupu (promatrali smo i zapazali slignosti i razlike zemlje u evjein- jaku te na dvorignom prostoru), Kvalitetu tla smo poboljgalistajskim gnojivom, posadili, polili vodom, ogradili kamenjem na’u biljku, Citavo proljeée i ljeto smo pratili promjene, Redovito smo zalijevali biljku, okopavali je, plijevili travu Razgovarali smo 0 utjecajima vode, sunca i kuka- ca na rast i razvoj biljaka. Do jeseni se loza tikve toliko razvila da ju je na’ kuéni maj-stor pruzao po granama susjednog drveta. Biljka nam je uzyratila Ijubay: okitila se mnostvom plodova - tikvica. Kad smo ih ubrali, valjalo ih je osusit Toplina sobe, sada veé hladnih dana, pruzala nam je odliéne uvjete za suienje kako tikvice ne bi istrunule, Konagno je doslo vrijeme izrade lutaka, Na stol su stavljene tikve, satuvane jesenske plo- dine (kestenje, Zirevi, kukuruz, kukuruzovina), zmje papra, ljepilo, skare i razne druge sjemenke, Tarada lutaka mogla je zapoceti! Maxtovitost, kreativnost, vrijedne ruke djece i codgajatelja stvorili su obitelj Tikvié. Djeca su im nadjenula imena: Djevojéica- Tikva Djetak - Tikvan Mama - Tikvenka Tata - Tikvoglav Beba - Tikvolinka 16Dijete Vrtié Obitelj, br. 27, travanj 2002. U rukama djece lutke-tikve su ofiyjele. Radovale su se, tugovale, pomagale u rjeSavanju problema - situacija, navikavale djecu kako Koristiti rijedi kultumog ophodenja u svakodnevnim situacija- ma, osvjeScivale znaéaj i ulogu zdrave i raznovrsne prehrane za rast i razvoj djece ... Cilj je postignut! Od male sjemendice narasle su lutke - tikve! Postale su stanovnici nae sobe, nasi svakodnevni prijateljit U syom radu ne koristim se izravnim poutava- njem djece nego svoje aktivnosti usmjeravam na organizaciju i strukturiranje prostora i prikuplj nje razligitih materijala i sredstava za rad. Prostor u kome djeca provode mnogo vremena treba biti prostor radosti, prostor za stjecanje iskustva i uéenja u najsirem smislu. O djeci i nji- hovim potrebama udila sam od djece. Ona znaju kako ée istradivati, rasti, uéiti, otkrivati, Djeca najbolje znaju Sto je za njih dobro i Sto im je potrebno. Moja je zadaéa osigurati im prostor opremljen za sve to. Potrebno je prufiti djetetm prilike u kojima ée donositi odluke i utiti se preuzimanju odgovornasti za svoje izbore, to zapravo predstavlja iskustvo ugenja. Kako bih mogla ukazati djeci povjerenje, pruziti im priliku da vise izbore i preuzimaju odgovomost za svoje izbore izradili smo mnoStvo igragaka,druStvenih igara i igrica za poticanje djegjeg interesa za slova i brojke i tako smo nedostatak didaktiékih sred- stava pretvorili u predmet i sadrZaj naSeg zajed- nitkog rada i istrazivanja. 1.KAMENCIC Na drvenoj podlozi 37em x 37cm nacrtala sam polja u kojima sam napisala zapovjedi-skati, pje- vaj, plesi, pladi, vristi, skini papud svakom uglu je polje obojeno razligitom bojom na koje se stavlja kamendié iste boje. Igra éetvero ili manje djece, svako sa svojim kamengiéem. Dijete pomite svoj kamencié za onoliko polja koliko je dobilo bacajuéi kocku, Kad pomakne kamenéié do odredenog polja dijete progita zapovijed i uradi ono Sto pige i Marica Bmié D.V. Cvit Mediterana, Split 2.GEOMETRISSKI LIKOVI I TISELA Na drvenu podlogu veéu od ostalih zalijepili s pluto, na njemu iscrtali kvadrate, vodoravno os i okomito jedanaest. Zatim smo izrezali male kyadratiée od kartona i na njih nalijepili pluto da se mogu uévrstiti na veliku podlogu. Izradili smo 88 komada takvih kartonéiéa, Gornji red vodo- rayno djeca po izboru popunjavaju kartonéiéima na kojima su nacrtani geometrijski likovi i tijela, prvi ed okomito popune kartonéiéima na kojima su napisane brojke, redom kojim ona ele, Zatim iz vee posude vade kartonéiée na kojima je zadana odredena koligina geometrijskih likova i tijela (npr. 3 trokuta) te ga stavijaju u odgovara- juéi kvadrat na podlozi. Igra je zanimljiva jer se svaki put slaze drukéije, a po izboru djece. 3.GLIIVICE Imali smo originalnu igru gljivice koja se preselila u drugu sobu, Djeca su voljela tu igra i Gesto su pitala gdje su nam gliivice. Odlutili smo zajedno napraviti sliénu igru. Na drvenoj ravnoj podlozi veligine 37cm x 37em (sve igre izradili smo u istoj veligine radi lakSeg slaganja i uStede prostora) precriala sam predloZak za igru. U svakom kutu ploge nacrtana je vjestica s kuhaéom koja ispred sebe ima lonac. Na svakom loncu je nacrtano osam kruzi¢a, U sredini smo plogu busili (uz pomoé kuénog majstora) i na nju_ vijkom prigvrstili manju plogu koja se moe zavrijeti. Na toj manjoj plogi su izbuSena udubljenja u koja "sjedaju" gljivice. Gljivice smo izradili od éavli¢a i plasti¢nih valjéiéa koji su pristajali_u rupe na podlozi, Valjtiée smo busili, punili gipsom iu njih stavljali Cavliée.Izradili smo drvenu kocku na