Borang Transit Matematik

班级： 教师：
单元一 整数与运算
序 姓名 性别 TP1 / TP2 TP3 TP4 TP5 TP6
表现标准
1.1数值 1.2 偶数与奇数 1.3估算 1.4近似值 1.5数列 1.6基本运算 1.7混合运算 1.8未知数 1.9解决问题
1.1.1 1.1.2 1.2.1 1.2.2 1.3.1 1.4.1 1.5.1 1.5.2 1.6.1 1.6.2 1.6.3 1.6.4 1.6.5 1.7.1 1.7.2 1.8.1 1.8.2 1.9.1 1.9.2 非常规 表现标准
1
2 1 - 讲述任何 100 000 以内的数目。
3 - 读出涉及基本运算和混合运算的算式。
4
5 2 - 解说 100 000 以内的数值。
6 - 说明解答基本运算和混合运算算式的步骤。
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8 3 - 确定 100 000 以内数值，包括应用估算和近似值。
9 - 解答涉及基本运算和混合运算的算式并确定其答案的合理性。
10 - 解答涉及未知数的加法和减法算式并确定其答案的合理性。
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12 4 - 解答日常生活涉及一个未知数，100 000 以内的整数的加法和减法有关的常规应用题。
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14 5 - 应用各种策略，解答日常生活涉及一个未知数，100 000 以内的整数的加法和减法有关的常规问题。
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16 6 - 以创意和创新的方式，解答涉及 100 000 以内的整数的加法和减法有关的非常规问题。
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 Borang Transit Matematik
班级：
单元二 分数、小数与百分比
序 姓名 性别 TP1/2 TP3
2.1 分数 2.2 小数
2.1.1 2.1.2 2.1.3 2.1.4 2.1.5 2.2.1 2.2.2 2.2.3 2.2.4
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matik
教师：
与百分比
TP4 TP5 TP6
表现标准
2.3 百分比 2.4 解决问题 表现标准
2.3.1 2.3.2 2.4.1 多策略 非常规 1 - 讲述假分数和带分数。

2 - 进行假分数与带分数的换算或反之。

3 - 解答涉及整数、真分数和带分数加减的混合运算。

4 - 解答涉及分数、小数和百分比的常规问题。

5 - 运用各种策略，解答涉及分数、小数和百分比的常规问题。

6 - 以创意和创新的方式，解答涉及分数、小数和百分比的非常规问
分数加减的混合运算。

比的常规问题。

数、小数和百分比的常规问题。

涉及分数、小数和百分比的非常规问题。
 Borang Transit Matem
班级：
单元三 钱币
序 姓名 性别 TP3 TP2
3.1基本运算 3.2混合运算 3.3理财
3.1.1 3.1.2 3.1.3 3.1.4 3.2.1 3.2.2 3.3.1 3.3.2 3.3.3
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Transit Matematik
教师：
单元三 钱币
TP2 TP1 TP4 TP5 TP6
表现标准
3.4理财决策的责任 3.5外币 3.6付款工具 3.7解决问题
3.4.1 3.4.2 3.4.3 3.5.1 3.5.2 3.6.1 3.6.2 3.7.1 多策略 非常规
表现标准
1 - 认识世界主要国家的钱币。
- 讲述 RM1 与世界主要国家的兑换率。

2 - 解说记录储蓄和开支的需要。

3 - 完成涉及钱币基本运算和混合运算的算式，并确定其答案的合理性。

4 - 解答涉及日常生活与钱币有关的常规问题。

5 - 运用各种策略，解答涉及日常生活与钱币有关的常规问题。

6 - 以创意和创新的方式，解答涉及日常生活与钱币有关的非常规问题。
 Borang Transit Matematik
班级：
单元四 时间与时刻
序 姓名 性别 TP1 / TP2 TP3 TP1 TP3 TP4
4.1 12时24时 4.2相隔 4.3估计 4.4单位的关系 4.5基本运算 4.6
4.1.1 4.2.1 4.3.1 4.4.1 4.4.2 4.5.1 4.5.2 4.6.1
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 教师：

TP5 TP6
表现标准
4.6解决问题
多策略 非常规
表现标准
1 - 讲述时间单位之间的关系。

2 - 解说完成涉及时间单位的算式步骤。

3 - 确认答案的合理性及完成涉及时间单位的算式

4 - 解答涉及日常生活与时间单位有关的常规问题。

5 - 运用各种策略，解答涉及日常生活与时间单位有关的常规问题。

6 - 以创意和创新的方式，解答涉及日常生活与时间单位有关的非常规问题。
 Borang Transit Matematik
班级：
单元五 度量衡
序 姓名 性别 TP1 TP2 TP3
5.1 长度
5.1.1 5.1.2 5.1.3 5.1.4 5.1.5 5.1.6 5.1.7 5.1.8 5.1.9
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Matematik
教师：
五 度量衡
TP3 TP4 TP5 TP6
表现标准
5.2 质量 5.3 液体的体积 5.4 解决问题
5.2.1 5.2.2 5.3.1 5.3.2 5.4.1 多策略 非常规
表现标准
1 - 讲述毫米与厘米、厘米与米、米与公里

2 - 解说度量衡中长度、质量和液体的体积

3 - 确认答案的合理性及完成涉及度量衡的

4 - 解答涉及日常生活和度量衡有关的常规

5 - 运用各种策略，解答涉及日常生活和度

6 - 以创意和创新的方式，解答涉及日常生
米与厘米、厘米与米、米与公里、克与公斤和毫升与升的关系。

量衡中长度、质量和液体的体积的相关单位。

案的合理性及完成涉及度量衡的算式。

及日常生活和度量衡有关的常规问题。

种策略，解答涉及日常生活和度量衡有关的常规问题。

和创新的方式，解答涉及日常生活和度量衡有关的非常规问题。
 Borang Transit Matematik
班级： 教师：
单元六 空间
序 姓名 性别 TP1 TP1/2 TP3 TP4 TP5 TP6
6.1角度 6.2平行线和垂直线 6.3周长和面积 6.4体积 6.5解决问题
6.1.1 6.2.1 6.2.2 6.3.1 6.3.2 6.4.1 6.5.1 多策略 非常规
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表现标准

表现标准
1 - 认识和说出长方形、正方形和三角形的角。
- 确认平行线和垂直线

2 - 讲述平行线和垂直线的特征。
- 使用公式讲述周长、面积和体积的意思。

3 - 画出平行线和垂直线。
- 计算多边形的周长、面积和体积。

4 - 解答涉及日常生活与空间有关的常规应用题

5 - 运用各种策略，解答涉及日常生活与空间有关的常规应用题。

6 - 以创意和创新的方式，解答涉及日常生活与空间有关的非常规问题。
 Borang Transit Matematik
班级： 教师：
单元七 坐标和比与比例
序 姓名 性别 TP1、2、3 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6
表现标准
7.1坐标 7.2比 7.3比例 7.4解决问题
7.1.1 7.1.2 7.2.1 7.3.1 7.4.1 多策略 非常规
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表现标准
1 讲述:
- x 轴、y 轴和原点。
- 符号和归一法的意思。

2 解说以下步骤:
- 读出点的坐标以及在第一象限的坐标上标上点。
- 根据所提供的比确定某个值。
- 比较一个单位的值。

3 - 读出点的坐标以及在第一象限的坐标上标上点。
- 根据所提供的比确定某个值。
- 用归一法找出值

4 - 解答涉及日常生活 与 坐标、比和归一法有关的常规问题。

5 - 运用各种策略，解答涉及日常生活与坐标、比和归一法有关的常规问题。

6 - 以创意和创新的方式，解答涉及日常生活 与 坐标、比和归一法有关的非常规问题
 Borang Transit Matematik
班级： 教师：
单元八 数据处理
序 姓名 性别 TP1 TP2、3
8.1象形和条形 TP4 TP5 TP6
表现标准
统计图 8.2解决问题
8.1.1 8.1.2 8.2.1 多策略 非常规
1 表现标准
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- 从象形统计图和条形统计图读取资料。

- 解说建构象形统计图和条形统计图的步骤。

- 建构象形统计图和条形统计图。
- 分析象形统计图和条形统计图。

- 解答涉及日常生活与象形统计图和条形统计图有关的常规问题。

- 运用各种策略，解答涉及日常生活与象形统计图和条形统计图有关的常规问题。

- 以创意和创新的方式，解答涉及日常生活与象形统计图和条形统计图有关的非常规问题。