AP Irodalom 7 MF Megoldások

1
Irodalom 7. munkafüzet megoldott feladatai

Amiről eddig tanultunk
4. oldal / 1. feladat
Karikázd be a helyes válasz Az elbeszélő költemény írója és címe:

betűjelét! Fazekas Mihály: Lúdas Matyi
● Kik láthatók a rajzon?
a) Mátyás és Markóp Matyi több álruhát öltött, volt (olasz)
b) Szvatopluk és Kusid ács és doktor is.
c) Hunor és Magyar
Húzd alá, mely tárgyak kapnak Matyi azért tudott többször is túljárni
jelentős szerepet a mondában! Döbrögi eszén, mert folyamatosan
nyereg, fék, kulacs, kard, tanult, sokat tett sorsa jobbra
páncél, buzogány, szelence, fordulásáért. / eszével, ismereteivel és
aranypénz, síp furfangjával
A regény írója és címe: A képen látható szereplő:

Gárdonyi Géza: Egri csillagok Toldi Miklós
Állítsd számozással sorrendbe a Pótold a mű többi szereplője nevében a

regény fejezetcímeit! mássalhangzókat! (A kétjegyű
2.Oda Buda! mássalhangzóknak két kis vonalat
1. Hol terem a magyar vitéz? hagytunk ki.)
4.Eger veszedelme B e
n ce, G yö r g y,
3.A rab oroszlán To l di Lő ri n c né,
5.Holdfogyatkozás La c z fi ná do r,
La jo ski rá l y
Egyéni megoldás.
Egyéni megoldás.
2
a)talizmángyűrű: Jumurdzsák
malomkő: Toldi Miklós
bársonyhüvelyű kard: Bornemissza Gergely(majd Bornemissza Jancsika)
egy hegynyi arany és egy völgynyi ezüst: ördög (Mesés várakc. monda, akit
Rapsonné
becsapott az útépítésnél)
b)talizmángyűrű:Öt apró gyémántcsillag volt a gyűrűn (amuletten).

Ennek tulajdonította Jumurdzsák a szerencséjét, a sikereit.„A gyűrű köve
szokatlanul nagy, négyszögletes fekete kő, vagy sötét gránát vagy obszidián, nem lehetett
megismerni aholdvilágnál. De azt tisztán lehetett látni, hogy valami halványsárgakőből
hold van rajta meg körülötte öt apró gyémántcsillag.”
● malomkő:Nagyfaluban, a Toldi-ház udvarán Miklós egy malomkővel

megölte György egyik vitézét.
● bársonyhüvelyű kard:meggyszínű.A kardot Dobótól kapta a 7 éves Gergő,

miután megszöktek a töröktől, és visszamentek a többi magyar rabot
kiszabadítani az erdőbe: „Az egyik kocsiban egy halom mindenféle fegyver volt.
Az is szedett-vedett zsákmány, java része a Móré várából való. De volt közötte
egy könnyű kis meggyszín bársonyhüvelyű kard is. Dobó fölvette azt.
Még információk:
● Bornemissza Gergely, jer ide. Fogd ezt a kardot. A tiéd. Légy hű vitéze a
hazának, jámbor szolgája az Istennek. Áldás és szerencse legyen a fegyvereden!
Felkötötte a kardot a gyerek derekára, és homlokon csókolta a kis vitézt.
A kisfiú komolyan fogadta a kitüntetést. Szinte belehalványult. Talán a jövendő
idők
fuvalma szállt át egy pillanatra a lelkén: megérezte, hogy nemcsak a kardot
kötötték
őhozzá, hanem őt is a kardhoz.”
● Sopron, 1552. Bornemissza Jancsika oldalán van a kard:„E pillanatban egy
kis, hatéves, fekete szemű gyerek robog ki a szobából. Az oldalán remek kis
aranyozott markolatú kard. A hüvelye kopottas piros bársony.”(Eger
veszedelme; 1. fejezet)
● Az egri várba bedobta Jumurdzsák Bornemissza Gergelynek a kardot. A
férfi megmutatta Dobónak:
„De ma egy hete bedobtak a várba egy kis kardot. Az az én fiamé.
Ezt mondva, egy kis bársonyhüvelyű kardot vett elő a dolmánya alól.
3
- Ez az, kapitány uram. Tudom, hogy nem emlékezik reá. Pedig ezt a kardot
kegyelmed adta nekem, mikor először találkoztunk. Aztán én adtam a fiamnak,
mikor most elváltam tőle. Hogyan került ez a töröknek a kezébe?”
Dobó a kardra bámult.”
● egy hegynyi arany és egy völgynyi ezüst: ördög (Mesés várak c. monda, akit
Rapsonné becsapott az útépítésnél). Az ördög nagyon hamar, hat nap alatt
megépítette a Parajdról Tordára vezető utat. Rapsonné egy ezüstpénzt (a
tenyérmélyedésében völgy lett) és egy aranypénzt (az öklén hegy lett) adott a
munkájáért.
c)E
gyéni megoldás.
1.„Hasztalan leskődött ott az édes álom” 5. „Elfeküdt már a nap túl a nádas réten”
Arany János:Toldi Arany János:Toldi
2.„A fiú betoppan; szive égő katlan” 6. Az egriek oroszlánként küzdöttek.
Arany János:Toldi köznyelvi
3. „Mint komor bikáé, olyan a járása” 7. „Egyenes rónaság nyujtózkodott végig”
Arany János:Toldi P
etőfi Sándor:János vitéz
4. „Felség! valóban koronád 8. „És amint sereg kél szürke por ködéből
Legszebb gyémántja Velsz”
Úgy kel a sohajtás a fiú szivéből”
Arany János:A walesi bárdok Arany János:Toldi
Megszemélyesítések: 1., 5., 7. Hasonlatok: 3., 6. 8. Metaforák: 2., 4.
A könyv és az élet
a) H
úzd alá, mi körül forogtak Laci gondolatai!
az evés a mozi a félbehagyott könyv
b)Karikázd be, melyik költő kötete hevert a fiú ágya alatt!

Bosnyák Viktóriáé, Toldi Miklósé, A
rany Jánosé
c) M
iért lett nevezetes dátum július 14-e? Húzd alá, mik változtak meg ezután!
a tévéműsorok a buszmenetrendek a szendvicsek
4
a)A
18. században.
b) R endes ebéd került a szendvicsekbe: így krumplipürés, fasírtos,
zöldbabfőzelékes, pörköltes, rizses húsos, hortobágyi palacsintás szendvics készült.
Egyéni megoldás.
„A vers tükör”
A reneszánszt és a klasszicizmust azért nevezhetjük korstílusnak, mert az adott
korszak valamennyi művészeti ágát (irodalom, zene, képző művészet, építészet stb.)
átfogták.
A reneszánsz szülőföldje a 14. századi Itália, később (15–16. század) Euróba többi
országában is elterjedt.
A B C D E F G H I
1. B á l i n t
2. h u m a n i z m u
3. r ó m a i
4. J a n u s
5. t e r m é s z e t
6. s z ü l e t é s e
7. f ö l d i
Egyéni megoldás.
a) M i volt a költő eredeti családneve a feltételezések szerint? Csezmiczei
b) M i a jelentése a Janus Pannonius névnek? Magyarországi János
c) É
rtelmezd a verssort: a „Múzsa magához emelt, s megkoszorúzta fejem”!
Például: Versei révén megérdemli a költő nevet.
9–10. oldal / 2. feladat
a) 1472-ben Medveváron
b) H orvátország
5
c) P
écsi püspökségé
d) E
gy személyem ellen irányuló összeesküvésben vett részt.

Egyéni megoldás.
tulajdonság:
● tanult,művelt,érv: Váradon tanult, majd tizenhárom éves korától több mint
tíz évet töltött Itáliában. Itt ismerkedett meg a latin és a görög kultúrával is.
● tevékeny, fáradhatatlan, érv: nagyon sok megbízatása volt: királyi
személynök, pécsi püspök, főkincstartó, majd a királyné kancellárja.
● öntudatos (sajátos reneszánsz jegy a költői öntudat megfogalmazása), érv:
„Szellemem egyre dicsőbb, s általa híres e föld!”

a) E
gyéni megoldás.
b)Hogyan szólnak az alábbi szavak, gondolatok a tankönyvben olvasott Berczeli
Anzelm Károly-féle fordításban?
„Fényes hát a dicsőségem”: „Szellemem egyre dicsőbb”
„Könyvet Itália földje adott […] egykor”: „Eddig Itália földjén termettek csak a
könyvek”
c)Egyéni megoldás.

Versláb Becenév Példák
jambus Janó Kató, banán, egér, akác, madár, csalán, család
∪–
trocheus Tóni alma, asztal, abrak, Éva, Ildi, róka, gerle, János,
– ∪ József, Dóra, Géza, ostya
spondeus Sárát írás, Máté, Kristóf, Ádám, kátrány, ország,
– – méhész
pirrichius Piri iszik, eszik, finom, liba, lila
∪∪
daktilus Dániel Debrecen, háborog, Mária, hárpia
– ∪∪
anapesztus Anikó Enikő, Elemér, kalapács, madarász, harapás,
∪–
∪ magyaráz, elefánt

Hibát hiba hátán halmoztunk a rövid és a hosszú szótagok jelölésében. Karikázd be azt a
hét jelet, amelyet rosszul jegyeztünk le! Hibák sárgával.
6
Eddig Itália földjén termettek csak a könyvek,

– ∪ –| – ∪∪| – – |– ∪| – ∪ ∪| – –
S most Pannónia is ontja a szép dalokat.
– – | – –∪|– | | – ∪∪| – ∪ –| –
Sokra becsülnek már, a hazám is büszke lehet rám,
– ∪ ∪ | – ∪| – ∪ ∪| – – | – ∪ ∪| ∪ –
Szellemem egyre dicsőbb, s általa híres e föld!
– ∪ ∪ | – –∪| – | | – ∪∪| – ∪ ∪| –

daktilus = d.
spondeus = sp.
Gépjárművezető-igazolványok kiadása.
– – | – ∪∪| – ∪∪| – – | – ∪∪| – –
sp. d. d. sp. d. sp.
Áfás számla igényét kérem, előre jelezze!

– – | – ∪∪| – – | – ∪ ∪| – ∪∪| – –
sp. d. d. d. d. sp.

Név: Balassi Bálint
Születési idő:1554. (október 20.) Születési hely:Zólyom vára
Tanulmányok:
● Egy esztendeig Bornemisza Pétervolt a nevelője (a tudományokban, a vitézi
dolgokban oktató mestere).
● Nürnbergben tanult 1565 őszétől 3-4 évig.
● Lengyelországban 1570-től 1572-ig élt: németül tanul, németről fordít.
● Gyulafehérvár, fejedelmi udvar: az udvar itáliai műveltségű, reneszánsz
légköre nagy hatással volt rá.
Kedvenc időtöltés:nyelvtanulás, katonáskodás, szépasszonyok között „legyeskedés”.

1. Zólyom: 1554-ben itt született.Például:
Szüleim várva vártak ebben a várban.
2. Nürnberg: Tizenegy éves korában ide küldték tanulni és világot látni.
3. Krakkó: Báthory István erdélyi fejedelmet 1576-ban lengyel királlyá választották,
és Balassi követte őt a városba. Például: Fejedelemből királlyá lett férfit kísértem
ide.
4. Gyulafehérvár: Ebben a fejedelmi udvarban ért költővé, itt írta első verseit is.
7
5. Esztergom: 1594-ben, Esztergom várának ostromakor egy ágyúgolyó

megsebesítette, röviddel ezután belehalt sérüléseibe. Például: Ez a végvár nem
kezdetem, hanem a végem /vesztem lett.

c)A
végvári katonáskodás nemes, tiszteletre méltó, szép hivatás, ugyanakkor a haza
védelme a legfőbb kötelesség is.
2. „Holott sebesedik, öl, fog, vitézkedik, homlokán vér lecsordúl.”

1. „Sok vad s madár gyomra gyakran koporsója vitézűl holt testeknek.”
3. „Ó végbelieknek, ifjú vitézeknek dicséretes serege!”
1., 2.„Az nagy széles mező, az szép liget, erdő, sétáló palotájok”
1. „Az utaknak lese, kemény harcok helye, tanuló oskolájuk”
1. metafora 2. felsorolás 3. felkiáltás 4. hasonlat

Egyéni megoldás.

a) A légkondicionáló hatására a kinti melegből hűs helyre lépünk be.
b) „Ha nem új a kabát”,azaz ha nem a legújabb divatot követi.
c)„Tesókám”-hoz, a haverjához, a barátjához.
d) M i a helyzet? Mi újság? Hogy vagy?

a) n égyszázhúsz
b) az illatszerbolt
c) hasonlat megszemélyesítés metafora

Balassi-strófa, rímképlete: aab ccb ddb, ütemhangsúlyos verselés.
Első versszak első szava: megszólítás, utána egy kérdés, amely igazából egy állítás.
Mindkettő életkép.

a) A gyerekeivel való beszélgetései, poénkodásai nyomán; valamint az alkotó hazafelé
tartó (Zsámbék) utazása (busszal) hatására.
b)mindenkit megváróbuszvezető
8
c) Szinte minden falat fehér színűre festett. A saját lakását évente kétszer, minden
húsvét és karácsony előtt. A mások faláért is aggódott, nem tudta elképzelni, hogyan
lehet a villanykapcsoló mellett koszos, ujjlenyomatos a fal, vagy épp hogyan tűrhetik el
egy agyoncsapott szúnyog nyomát vagy a lecsóét. Azt is számon tartotta, kinek lehet
már koszos a fala, és kinek lenne már időszerű festetnie. (A neve: Kolontos Ervin)
„… legszívesebben odaállított volna egy rendőrt minden felelőtlen lakáshasználó mellé,
hogy megtiltsa nekik az összes szobafal-károsító tevékenységet.” „… arról álmodott,
hátha egyszer valaki megkéri, hogy fesse ki az egész világot, és ő nekiállhat boldogan.”
„… mindig rettentően várta az első havat, amelyet személyes jó barátjának, festő
kollégájának tartott.” Miután az idei karácsony előtt is kifestette a lakást, „egyre jobban
erőt vett rajta egy furcsa gondolat”:„És nekifogott, és fehére festette a szekrényt. Az
asztalt. A széket. A lámpát. A kályhát … Még a szobanövények cserepe és földje is. Az
ablakok üvege is. Kilátni nem lehet rajtuk, de csak úgy ömlik befelé a havas, téli, fehér
fény.” = Mindent fehérre festett a lakásában.
d) (A neve: Sajna Boglárka). Boglárka ujjai a fagylaltoskanáltól és a hideg fagyitól (no
meg a cukrászda nehéz, jeges és rozsdás vasredőnye lehúzásától) „fázva fájnak és fájva
fáznak”. A mese azért lehet Margit kedvence, mert a fagylaltos kisasszonynak is volt
egy hűséges macskája. Vagy az Idő Háza (Idősek Háza) miatt, ahol három idős embert
látogat meg Boglárka, nevük: Apukaholvagy, Csakegykicsit, Jajakkormég.

Egyéni megoldás.
Debrecen:Itt született 1773. november 17-én. (Szülei Csokonai Vitéz József
Diószegi Sára voltak.) A Debreceni Református Kollégiumban tanult. A gimnázium
ítélőszéke többször megdorgálta: szemére vetették, hogy az istentiszteletekről
elmaradozik, és az előadásait sem tartja meg. Így 1795. június 15-én végleg elbúcsúzott
tanulótársaitól, és elhagyta a kollégiumot.
Emlékhelyek, épületek: Csokonai szobra a kollégium épülete mellett; nevét viseli a
debreceni színház, az egyik gimnázium, utca.

a) Igaz
b) Igaz
c) Hamis
d) H amis (Mert a trocheus az uralkodó versláb.)
e) Hamis (Keresztrímek jellemzik.)

a)A
tavaszi kertbe lépve: csörgő patakok, zöld fák, nárciszok, ezer virág, illatozó
rózsák stb.
9
A téli kertben: kiszáradt patakok,elpusztult, kiszáradt fák, hervadt rózsák, sehol

egy virág, nincs zöld, nincs élet.
b) T
avaszi kert: fiatalság, vidámság, boldogság, élet, derű.
Téli kert: öregség, elmúlás, pusztulás, szomorúság, komorság.

ü t em r e lépünk
mi n d e n mondhatót
an n y i báj
s z ip l i szeplő
v o ln a mód
Megfejtés: email. Varró Dániel egyik versének a címe (6. évfolyamos könyv 193.
oldala)

Egyéni megoldás.

Egyéni megoldás.

Egyéni megoldás.

a)Satírozd be kék színnel a kérdésekre adott helyes válasz számát!
● Mely ünnep idején történt meg Csokonaival az elbeszélt történet?
1. karácsonykor 2.húsvétkor 3. vízkeresztkor
● Mire cserélték ki Csokonai prédikációs könyvét?
1. divatlapra 2. regényre 3.szakácskönyvre
● A szöveg alapján következtess! Mit jelent a kompániakifejezés?
1. vízi jármű 2.társaság 3. megegyezés
b) egy csupa jókedvű földbirtokosokból álló, félreeső faluba
c) Csokonai prédikációja olyan jól sikerült, hogy a „hallgatóság legnagyobb részének

szeméből könnyet sajtolt” / a hallgatóság közül sokan megkönnyezték a beszédét.
d) 3., 5.
e)Egyéni megoldás.
10
A vers 1794-ben született. A költemény nem egy konkrét embert mutat be, hanem egy
embertípust. A vers műfaja jellemkép: olyan leíró költemény, amelyben a lírai alany
egy érdekes embert, egy jellegzetesalakot vagy embertípust mutat be.

Egyéni megoldás.

Egyéni megoldás.
Janus Pannonius Balassi Bálint Csokonai Vitéz Mihály

1., 3., 5., 10., 12. 2., 8., 9., 12. 4., 6., 7., 9., 11.
bölcső: 1434, Csezmice bölcső: 1554, Zólyom bölcső: 1773, Debrecen
kereszt: 1472, Medvevár kereszt: 1594, Esztergom kereszt: 1805, Debrecen

Egyéni megoldás.
Lackfi János: Varró Dániel: Miklya Zsolt:
Plaza Balassi Randi Nagyi függője
Szívszaggató szerelmi sztori
2.Egy katonaének 1.Pannónia dicsérete 3.Zsugori uram 4.Randi

Csokonai Vitéz Mihály
Varró Dániel
Egyéni megoldás.
Egyéni megoldás.

11
1. Töltsd ki a vershez készült vázlatot!Írd be a megfelelő helyre a következő szavakat is!

boldog felkiáltás, korabeli köszöntési forma, Júlia válasza csak egy mosoly
K
eletkezése:1588 Műfaja:szerelmi dal
Szerkezete - gondolatmenete:
1. versszak:boldog felkiáltás, korabeli köszöntési forma.
2–5. versszak:Az érzelmek áradását metaforák halmozásával fejez. Az 5. versszakban
újabb köszöntési formákat használ: „fejedelmem”
6. versszak:Múlt idő az eddigi jelen idő helyett. Júlia válasza csak egy mosoly.
Verselése:ütemhangsúlyos (magyaros),kétütemű nyolcas. Rímfajtája:bokorrím.
köszön -üdvözöl vójedk = jókedv
óhajt -kíván oomszrú = szomorú
bús -szomorú ívákn = kíván
remény -bizalom docsapész = csodaszép
öröm -jókedv züvdölö = üdvözöl
gyönyörű -csodaszép lozbima = bizalom

Egyéni megoldás.
23. oldal / 1. és 2. feladat alsó
Egyéni megoldás.

12
Folytatás a következő oldalon.

Munkafüzet 24. oldala
A nemzeti irodalom kibontakozása a 19. század első felében
Egy korstílus – a romantika
1. Igaz-e vagy hamis? Karikázd be a romantikára jellemző igaz állítások betűjelét!
K Elnevezése a francia roman: ’regény’ szóból származik.

P A korstílus neve a francia roman: ’könyv’ szóból ered.
Ö Kibontakozásának alapja Európában a polgárosodás volt.
A A romantikában jelentős szerepe volt az utánzásnak, az
alkotók kerülték az eredetiséget.
L A művészek eredeti művek létrehozására törekedtek.
Cs A szigorú korlátok, megkötések helyett a művészi szabadság
kapott hangsúlyos szerepet.
E A romantika képviselői a múltba, elsősorban a középkor
lovagvilágába menekültek.
Sz A művészek a jelen rideg valóságából az ókori görög és
római kultúra világába menekültek.
13
Y A romantika alkotói saját nemzeti múltjukat is kutatták.

T A romantikára nem jellemző a felfokozott érzelmek és szenvedélyek ábrázolása.
a)Olvasd össze a bekarikázott betűket, és írd le a megoldást! KÖLCSEY

b) Indokold meg, hogyan kapcsolódik a megfejtésben szereplő szó a romantikához!
Kölcsey Ferenc a magyar romantika (első szakaszának) jeles képviselője volt.
2. A magyar romantika négy jeles költőjének látod itt az arcképét. Ismerd fel őket, és írd
le egy-egy, már korábban tanult versük címét!
1790–1838 1800–1855 1823–1849 1817–1882
Kölcsey Ferenc Vörösmarty Mihály Petőfi Sándor Arany János

Himnusz Szózat Az alföld Családi kör
A buvár Kund A Tisza A walesi bárdok
Nemzeti dal Rege a csodaszarvasról
Szülőföldemen Válasz Petőfinek
Arany Jánoshoz
Megy a juhász szamáron…

3. a)Jegyezz le a romantikával kapcsolatban egy
személyes megjegyzést, észrevételt!
Egyéni megoldás.
b)Mit szeretnél még megtudni a romantikáról?

Fogalmazd meg azt a kérdést, amire még választ
szeretnél kapni!
Egyéni megoldás.
14
A magyar nyelvű kultúra és művelődés helyzete 1800–1849 között
1. A tankönyvi szöveg segítségével számítsd ki a következőket!
• Az első reformországgyűlés ennyi évvel ezelőtt volt: 190éve

(Hisz1825-ben volt.)
• Ennyi ideig tartott hazánkban a reformkor: 23évig
• (Hisz 1825-től 1848-ig.)
• Ennyi idős a Széchényi Ferenc által alapított Magyar Nemzeti
Múzeum és Könyvtár: 213éves
(Hisz 1802-benalapították.)
• A magyar nyelv hivatalos államnyelv lett: 171éve
(Hisz 1844-benlett az.)
• Ennyi évvel ezelőtt jelent meg a Pesti Hírlapelső száma: 174éve
(Hisz 1841-benjelent meg az első szám.)
2. Húzd alá azt a szót vagy szókapcsolatot, amelyik igazzá teszi az állításokat!
a)Hazánkban a reformok vezető erejévé a polgárság / köznemesség/ főnemesség vált.
b) A z 1820-as években a romantika szellemében szerveződő írói csoportosulás vezetője
Kisfaludy Károly/ Kisfaludy Sándor / Petőfi Sándorvolt.
c) A Nagyszótár a fordítás / helyesírás/ tankötelezettségterén jelentett nagy előrelépést.
3. Fejezd be a mondatot többféleképpen!

A reformkor idején sok változás történt hazánkban a kultúra és a művelődés terén,
hiszen számos sajtótermék(példákkal…) indult útjára.
hiszen már működött a Magyar Nemzeti Múzeum és
Könyvtár.
hiszen fellendült a színházi élet,megnyitotta kapuit a
Pesti Magyar Színház.
15

Mozaikok Kölcsey Ferenc életéből
1. Dolgozzatok négyfős csoportokban, tartsatok csoportkonzultációt!
a) M indenki fogalmazzon meg egy kérdést Kölcsey Ferenc életével
kapcsolatban a tankönyv 40–41. oldali szövege alapján!
Az én kérdésem: Egyéni megoldás.
b) Ismerjétek meg a csoport többi tagjának a kérdését, és jegyezzétek
le azokat!
Csoporttársaim kérdései:
A) Egyéni megoldás.
B) Egyéni megoldás.
C) E gyéni megoldás.
D) T egyétek fel egymásnak a kérdéseket, és válaszoljátok is meg azokat szóban!
(Ugyanazt a kérdést több csoporttársatoknak is feltehetitek!)
d) E gyeztessétek a válaszokat, és írjátok le a helyes megoldást!
Az én kérdésemre a válasz: Egyéni megoldás.
A csoporttársaim kérdéseire a válaszok:
A) Egyéni megoldás.
B) Egyéni megoldás.
C) E gyéni megoldás.
2. Párosítsd az egymáshoz tartozó szavakat, kifejezéseket! Jegyezd le az összeillő

párokat!
1. Kazinczy Ferenc A.Országgyűlési Napló
2. közéleti tapasztalatainak összegzése B. a könyvek iránti lelkesedés
3. „Jelszavaink valának: haza és haladás” C .felségsértési per, jogi védelem
4. Debreceni Kollégium D.Búcsú az országos rendektől
5. Wesselényi Miklós E.nyelvújítási mozgalom
1.:
E 2.: A 3.: D 4.: B 5.: C
3. Fejtsd meg a titkosírást! Írd mindegyik betű helyére az ábécében előtte álló betűt!
Fogalmazd meg egy-egy mondatban, hogyan kapcsolódnak a kifejezések Kölcsey
Ferenc életéhez!
Ó S T B Gy H V Ly F Sz: országgyűlés: 1832-től 1834-ig országgyűlési követként
segítette a reformok ügyét. (Szót emelt a jobbágyok terheinek csökkentéséért.
Kiváló szónokként tartották számon, s ekképp szolgálta a magyar nyelv hivatalossá
tételének ügyét is.)
16
L Á Zs Í Ny Cs Zs Z: Kazinczy: Már első verseivel elnyerte a megbecsülését és a

rokonszenvét.
I Í N Ly P: himlő: Még gyermekkorában elvesztette a jobb szeme világát himlőben.
Ez megnehezítette az életét, nehezen tudott kapcsolatot teremteni az emberekkel.


Buzdítás a cselekvő hazaszeretetre
Kölcsey Ferenc: Huszt
1. a) E
gészítsd ki az epigramma műfaji sajátosságairól szóló szöveget a megfelelő
szavakkal!
Egyetlen fontos gondolatot, általános érvényű tanítást, bölcsességet,

példátmegfogalmazó költemény. Jellemzője a rövidség
és a tömörség. Két szerkezeti elemből épül fel: egy előkészítő
részből és egy csattanós lezárásból.
b) Jellemezd az epigramma két szerkezeti elemét a következő mondatok folytatásával!

Az előkészítő rész tárgya lehet egy érzés, eszme, jelenség, személy stb.
A lezáró rész egy ehhezk
apcsolódó szellemes megállapítástfogalmaz meg.
2. Fejtsd meg a rejtvényt, majd a megadott helyen levő betűket írd be a táblázatba!
A betűk lemaradtak, írattassuk oda!
A B C D E F G H
1. L E B E G Ő
2. D A K T I L U S
3. V E R S L Á B
4. S Z O M O R Ú
5. A L K O S S
17
6. L Í R A
7. U K R A J N A
8. É J S Z A K A
1. A„rémalak”jelzője a versben.
2. A hexameter ötödik verslába.
3. Az időmértékes verselés alapegysége.
4. A bússzó szinonimája.
5. „Hass, … gyarapíts”
6. Az egyik műnem neve.
7. Ehhez az országhoz tartozik ma Huszt vára.
8. Napszak, amelyet „kedveltek” a romantika költői.
F4 A8 E1 E2
R É G I
A3 F3 C7 C1 A5 F7
V Á R B A N
A megfejtés úgy kapcsolódik a vershez,hogya költő először

Régi várbancímmel örökítette meg Huszt egykor büszke
várában tett látogatását. (Hat évvel később, 1831. december
29-én öntötte végleges formába az epigrammát Csekén,
immár Huszt címen.)
3. Olvasd el újra Janus Pannonius Pannónia dicsérete című versét, majd írj a két
költeményhez jellemzőket, megállapításokat a számok elhelyezkedésének megfelelően!
18
Például: időmértékes verselésű. (A két halmaz metszetébe az egyezések, az egymást

nem fedő részekbe az egyedi jellemzők kerüljenek!)
1. A 15. században keletkezett (1465

körül).
2. Kölcsey 1831-ben véglegesítette a vers
szövegét.
3. Műfaja epigramma.
4. Romantikus stílusú költemény.
5. Időmértékes verselésű, versformája disztichon.
6. A költői öntudat megfogalmazása.
4. Nézz utána az interneten, milyen szerepet töltött be Huszt vára a magyar

történelemben,
és említs néhány jelentős eseményt, amely a várhoz fűződik!
Néhány érdekesség lejegyzésével mi is segítjük a kutatómunkádat:
Az 1300-as évektől a várnak fontos stratégiai szerepe volt, ellenőrzése alatt tartotta
a kárpátaljai sóbányákhoz vezető utat, és több koronaváros védelmét is ellátta.
1766-ban villám sújtott a vár tornyába, majd a tűz elérte a vár lőporraktárát is, amely
felrobbant, és az épületben súlyos károk keletkeztek. Egyéni megoldás.
SZ É L
B É L
B Á L
B Á N
5. Alkoss szóláncot! Juss el a felső szavaktól az alsókig egy-egy betű változtatásával! (A

kétjegyű mássalhangzót egy négyzetbe írd!)
V Á R
V É R
V É S
R É S
B Ú S
19
H Ú S
H A S
H A T
Nemzeti összetartozásunk éneke
Kölcsey Ferenc: Himnusz
1. Egészítsd ki a megfelelő szavakkal a himnusz m űfaji meghatározását!

A himnusz az ódaegyik változata, vallásos jellegű, istent, isteni
hatalmakat vagy magasztos eszméket icsőítő
d imaszerű ének.
2. Idézz a költeményből szavakat, verssorokat a szerkezeti-gondolati vázlat igazolására!

Írd be az alábbi idézetek betűjelét is a táblázat megfelelő helyre!
20
Versszak Szerkezete-gondolatmenete1
1. Áldás kéréseés annak indoklása: H) gyéni megoldás.
E
bűnei miatt már eleget szenvedett „Nyújts feléje védő kart,
a magyar nép. Ha küzd ellenséggel”
2–3. Adicső múltképei: B), E) E gyéni megoldás.

honfoglalás, bőség, „Általad nyert szép hazát
hadiszerencse, Bendegúznak vére.”
Mátyás király győzelmei. „S nyögte Mátyás bús hadát
Értékgazdagság. Bécsnek büszke vára.”
4–6. A tragikus múltképei: D), F) E gyéni megoldás.
tatárjárás, török rabiga, „Most rabló mongol nyilát
belső viszály, bujdosók sorsa. Zúgattad felettünk”
Értékvesztés. „S lettél magzatod miatt
Magzatod hamvvedre”
7. Asivár jelen. C) gyéni megoldás.

E
Ellentétpárok: „Vár állott, most kőhalom,
vár-kőhalom; Kedv s öröm röpkedtek,
kedv, öröm – halálhörgés, siralom; Halálhörgés, siralom
szabadság-rabság. Zajlik már helyettek.”
8. Könyörgés szánalomért. A), G) E gyéni megoldás.
Az indoklás megismétlése. „Nyújts feléje védő kart
Tengerén kínjának.”
A) „Megbünhödte már e nép / A multat s jövendőt!”;

B) „Zászlónk gyakran plántálád / Vad török sáncára”;
C) „Kínzó rabság könnye hull / Árvánk hő szeméből!”;
D) „Hányszor támadt tenfiad / Szép hazám kebledre”;
E) „Őseinket felhozád / Kárpát szent bércére”;
F) „töröktől rabigát / Vállainkra vettünk”;
G) „Szánd meg Isten a magyart”;
H) „Isten, áldd meg a magyart”

Szellemi és lelki útravaló
1
Nagy Teréz Műelemzések logikusan 2. című könyve nyomán. ITEM Könyvkiadó, Békéscsaba 44–45.
oldal
21
Kölcsey Ferenc: Parainesis Kölcsey Kálmánhoz
1. Egészítsd ki a megfelelő szavakkal a parainesisműfaji meghatározását!
A parainesisepikai műfaj, egy megnevezett személyhez

szóló, életvitelre vonatkozó tanácsokat, intelmeket tartalmaz. Formája lehet levél,
szónoki beszéd vagy
végrendelet.
2. Értelmezd a Parainesis alábbi gondolatait, majd jegyezd le a saját véleményedet,

tapasztalataidat is!
● „ismerni a jót könnyebb, mint követni”
Az intelem azt jelenti, hogy bár tudjuk, mit kellene tennünk, mégsem úgy
cselekszünk.
Az én véleményem/tapasztalatom az, hogy
Egyéni megoldás.
● „Minden erény önáldozattal jár, feláldozásával pillantatnyi kényünknek”
Az intelem azt jelenti, hogy mindent nagy fáradozás révén érhetünk el. (Ehhez fel
kell adnunk a pillanatnyi nyugalmukat.)
Egyéni megoldás.
● „azt hinni, hogy gyermekkori nyelvünkkel az élet és tudomány legmagosb s
legtitkosb tárgyait is tisztán s erőben előadhatjuk, nevetséges elbízottság”
Az intelem azt jelenti, hogy egy életen át tanulni, fejlődni, ismételni stb. kell.
Egyéni megoldás.
3. Fogalmazz meg egy üzenetet Kölcsey nevében osztályotok tanulói számára! Írd le
röviden, milyen útravalót adhat a Parainesis a mai fiataloknak!
Kedves hetedik osztályos tanulók!

22
Ezt a feladatot utasításra ki kellett vennem, de azért én közkinccsé teszem. Az oldal

nyomtatható, gyakorlásnak kiváló a szöveg. Lentebb a megoldókulcsát is közlöm.
4. Olvasd el a szöveget, és válaszolj a kérdésekre!
A Himnusz keletkezéséről
Az 1700-as években Magyarországon a Boldogasszony Anyánk és a Szent István
királyhoz című ének volt a katolikus vallásúak himnusza. A református magyarok
ugyanakkor a Tebenned bíztunk, elejétől fogva kezdetű zsoltárt tekintették nemzeti
imádságuknak.
A 19. század elején – az uralkodó származása miatt – hivatalos alkalmakkor hazánkban
is az osztrák császári himnuszt játszották. Mellette (vagy épp helyette) gyakran
felhangzott a Rákóczi-nóta is, amely a magyarság kifejezőjévé, a függetlenség őrzőjévé
vált. Ezért nem véletlen, hogy az uralkodó parancsára többször is betiltották a
Rákóczi-nóta nyilvános éneklését.
Kölcsey Ferenc Himnusza a 19. század közepétől vált nemzeti imádságunkká. A
költemény 1823. január 22-én Csekén nyerte el végleges formáját. (Ezért ünnepeljük
ezen a napon a magyar kultúra napját, immár 1989 óta.)
Kölcsey Himnusza először 1828 decemberében jelent meg nyomtatásban, az Aurora
című irodalmi zsebkönyv közölte a verset. Kölcsey eredeti kézírásában is fennmaradt a
költemény, az Országos Széchényi Könyvtár őrzi e becses emlékünket.
A költő halála után hat évvel, 1844-ben a Nemzeti Színház pályázatot írt ki a Himnusz
megzenésítésére. A nemes felhívásra sok zeneszerző munkába fogott, köztük Erkel
Ferenc is. A fiatal zeneszerzőt mélységesen felháborította, hogy gyermekei iskolai
évzáróján az osztrák császári himnuszt énekelték a magyar gyerekek. Mély
felindultságában leült otthon a zongorájához, és szobája csöndességében felidézte idős
mestere szavait: „Mikor valami szent zenét komponálsz, mindig a harangok szava jusson
az eszedbe.” Hang hangot követett, és Kölcsey feledhetetlen szavai felemelő dallammal
fonódtak össze.
A bíráló bizottság Erkel Ferenc művét ítélte a legjobbnak. A nyertes pályaművet a
Nemzeti Színház mutatta be, 1844. július 2-án csendültek fel először a megzenésített
Himnuszsorai.
Kölcsey versét azóta mintegy harminc nyelvre fordították le. Az elsők között olasz
(1842-ben) és német nyelvre (1854-ben), majd a 20. század második felében elkészül
többek között a japán (1955), a finn (1970) és a kínai (1999) fordítása is.
23
(A Szivárvány című gyermekújság 2014. évi január havi számában megjelent írás
nyomán)
a)Igazak-e vagy hamisak a megállapítások? Jelöld I vagy H betűvel!

___ Kölcsey egy nap alatt írta meg a Himnuszt.
___ A költő már nem hallhatta műve megzenésített változatát.
___ Erkel Ferenc gyerekei osztrák anyanyelvű iskolába jártak.
___ A Himnuszelőször az Athenaeumban jelent meg nyomtatásban.
___ A vers finn fordítása később készült el, mint a német.
___ Nemzeti imádságunk megírása és megzenésítése között mintegy huszonegy év telt
el.
b) Húzd alá a szövegben, melyik zsoltár volt a református magyarok nemzeti imádsága
az 1700-as években!
c) Mennyi „idős” volt Kölcsey Himnusza a legelső magyar kultúra napi

megemlékezésen? Karikázd be a helyes választ!
hatvanhat százhat százhatvanhat kétszázhat

Megoldása:
a)Igazak-e vagy hamisak a megállapítások? Jelöld I vagy H betűvel!
H Kölcsey egy nap alatt írta meg a Himnuszt.
I A költő már nem hallhatta műve megzenésített változatát.
H Erkel Ferenc gyerekei osztrák anyanyelvű iskolába jártak.
H A Himnuszelőször az Athenaeumban jelent meg nyomtatásban.
I A vers finn fordítása később készült el, mint a német.
I Nemzeti imádságunk megírása és megzenésítése között mintegy huszonegy év telt
el.
b) Húzd alá a szövegben, melyik zsoltár volt a református magyarok nemzeti imádsága
az 1700-as években! Tebenned bíztunk, elejétől fogva
c) Mennyi „idős” volt Kölcsey Himnusza a legelső magyar kultúra napi

megemlékezésen? Karikázd be a helyes választ!
hatvanhat százhat százhatvanhat kétszázhat

24
Folytatás a következő oldalon.
Mozaikok Vörösmarty Mihály életéből
1. Vörösmarty életrajzát már megismerhetted a tankönyvből, a költő életének minden

lényeges eseményéről azonban nem szólhattunk benne részletesen. Tegyél egy pipát
azok mellé az állítások mellé, amelyekről olvastál a Mozaikok Vörösmarty Mihály
életébőlcímű tankönyvi szövegben!
25
a) Édesapja – idősebb Vörösmarty Mihály – gróf Nádasdy Ferenc nyéki birtokán volt
gazdatiszt. 
b) A költő édesapja és édesanyja (Csáty Anna) elszegényedett nemesi családok
leszármazottai voltak. 
c) A kis Mihály elemi iskoláit Pusztanyéken, a gimnáziumi osztályokat pedig
Székesfehérváron és Pesten végezte. pipa
d) M iután a családfő meghalt (1817), a Vörösmarty család súlyos anyagi gondok között
élt, és szinte mindenüket el kellett adniuk. 
e)1849 júliusában Vörösmarty Mihályt országgyűlési képviselővé választották. 
f)1 850-től családjával együtt földbérlőként élt szülőhelye közelében. pipa
g) A költőt 1855. november 19-én még meglátogatta barátja, Deák Ferenc és Kemény
Zsigmond író, majd távozásuk után Vörösmarty örökre megpihent. 
2. Pótold a Vörösmarty Mihályhoz kapcsolódó folyóiratok, társaságok és egyletek

nevében a magánhangzókat illetve a mássalhangzókat! Keresd meg a hozzájuk
kapcsolódó megállapítások számát is, és írd a címek utáni négyzetbe! (A kétjegyű
mássalhangzót két vonalra írd!)
a) K isf al udy T árs as ág 1. b) V
é de g yl et 3.
c) Ath en a e um 2. d)E l le n zé ki Kö r 4.
1. A Toldi című elbeszélő költemény keletkezésében is jelentős szerepet játszott. 2.

1842-ben ennek a folyóiratnak a hasábjain jelent meg Petőfi Sándor A borozó című
verse. 3.Tagjai megfogadták, hogy tíz évig csak magyar árut vásárolnak. 4. Irodalom-
és művészetpártoló egyesület, Petőfi verseinek a kiadását is segítette.
3. a) A
költő A buvár Kund című versével már 6. évfolyamon megismerkedtél. Idézd fel
a verset, és folytasd a mondatot!
Arra emlékszem a versről, hogy Kund (Zotmund) megfúrta a németek hajóit
Pozsony alatt.
b) O lvasd el ismét a verset, és folytasd a mondatot!
Azt még fontosnak gondolom leírni a versről, hogy a műfaja ballada / 1829-ben írta
Vörösmarty / a magyar függetlenség ügye mellett áll ki.

A rendíthetetlen hűség éneke
26
Vörösmarty Mihály: Szózat
1. Csoportokban dolgozzatok! Hasonlítsátok össze Kölcsey Ferenc Himnusz és

Vörösmarty
Mihály Szózat című költeményét! A következő szempontokat osszátok el a csoportok
között:
a vers keletkezésének ideje, a keletkezés körülményei, a történelmi kor; műfaji
sajátosságok;
szerkezet-gondolatmenet; költői kifejezőeszközök; verselés, rímfajta!
A csoportom összehasonlítási szempontja: Egyéni megoldás
a) H
asonlítsátok össze a kapott szempont alapján a két verset! (Segítségképpen
haladhattok
a következő lépésekben is!1 Írjatok kérdéseket a füzetbe, amelyek segítik a
szempontotok
kidolgozását! Mindkét versből keressetek olyan idézeteket, amelyek a kérdéseitekre
felelnek! Értelmezzétek a választott idézeteket!)
b) F
oglaljátok össze ábrával összehasonlításotok eredményét!
Kölcsey Ferenc:
Himnusz Közös jegyek Vörösmarty Mihály: Szózat
Lásd későbbi táblázat. Keretes szerkezet: ABA’ Lásd későbbi táblázat.
(Megoldókulcs 22. oldala.) Múlt - jelen-jövő képei. (Megoldókulcs 22. oldala.)
Dicső majd tragikus múlt
képei.
A reformkorban
keletkezett.
Romantikus, túlzó
kifejezések.
c) Minden csoport számoljon be a munkájáról az osztálynak! A beszámolók során

jegyezzetek
le minden szemponthoz egy-egy fontos megállapítást!
Az összehasonlítás eredménye, summázata

A keletkezés ideje és körülményei, a 1823-ban, illetve 1836-ban, mindkettő a
történelmi kor reformkor idején. A dicső történelmi példák
a jelenkor cselekedeteihez segíthetnek.
27
Műfaji sajátosságok Himnusz, közösségi óda; már a megszólított

személyére is utal a műfaj.
Szerkezet, gondolatmenet Keretes szerkezet: ABA’
Múlt – jelen - jövő képei.
Költői kifejezőeszközök Túlzó metaforák, ellentétek, ismétlések,

párhuzamok.
Verselés, rímfajta Himnusz: időmértékes (és
ütemhangsúlyos is), keresztrím
Szózat: időmértékes (egyes vélemények
szerint ütemhangsúlyos is), félrím
Ezt a feladatot utasításra ki kellett vennem, de azért én közkinccsé teszem. Az oldal

nyomtatható. Lentebb a megoldókulcsát is közlöm.
Csoportokban dolgozzatok! Töltsétek ki a Himnuszhoz és a Szózathoz készült vázlatot,

majd írjatok összehasonlító verselemzést a két műről a füzetbe!
Kölcsey Ferenc: Himnusz Vörösmarty Mihály: Szózat

Keletkezése: 1823. január 22.
Műfaja: hazafias óda
Hangneme: magasztos
Szerkezete- A: 1. versszak:áldás kérése, és A: 1–2. versszak: _____________
gondolatme annak indoklása. ___________________________
nete: _
B: 2–3. versszak: a dicső múlt B: 3–7. versszak: történelmi
képei: ___________________ visszapillantás: _______________
________________________ ___________________________
4–6. versszak: a tragikus múlt 8–12. versszak: ______________
képei: ___________________ ___________________________
________________________ ___________________________
7. versszak: a sivár jelen: ____ _
_________________________ A’: 13–14. versszak: a
rendíthetetlen helytállás
28
A’: 8. versszak: könyörgés megismételt parancsa.

szánalomért.
Költői Romantikus, túlzó metaforák: Romantikus, túlzó kifejezések:
kifejező-eszk „Vérözön”, „lángtenger” „ezredévi szenvedés”, „az ember
özök: Ellentétpárok: ____________ millióinak / Szemében gyászköny
________________________ űl”
________________________ Ismétlés: _________________
Párhuzamok: ______________ _________________________
_________________________ Ellentét: __________________
_________________________ _________________________
_________________________ Túlzás: ___________________
_________________________ _________________________
_________________________
Rímfajtája: _________________________ _________________________
________________________ _________________________
Verselése: _________________________ _________________________
_________________________ _________________________
Mondaniva- _________________________ _________________________
lója, üzenete _________________________ _________________________
számomra _________________________ __________________________
Csoportokban dolgozzatok! Töltsétek ki a Himnuszhoz és a Szózathoz készült vázlatot,

majd írjatok összehasonlító verselemzést a két műről a füzetbe!
Kölcsey Ferenc: Himnusz Vörösmarty Mihály: Szózat

Keletkezése: 1823. január 22. 1836
Műfaja: himnusz hazafias óda
Hangneme: magasztos fennkölt
Szerkezete- A:1. versszak:áldás kérése, és A: 1–2. versszak: megszólítás,
gondolatme annak indoklása. Bűnei miatt felszólítás, a rendíthetetlen
nete: már eleget szenvedett a hűség parancsa.
magyarság.
B:2–3. versszak: a dicső múlt B: 3–7. versszak: történelmi
képei: honfoglalás, bőség, visszapillantás:
hadiszerencse, Mátyás (3–5. versszak): a dicső múlt
győzelmei. (=Isten ajándékait képei: honfoglalás, Hunyadiak
sorolja fel.) Értékgazdagság. (6–7. versszak): már a biztató
jelen képeire való utalások.
29
4–6. versszak: a tragikus múlt 8–12. versszak: A jövő esélyei

képei: tatárjárás, török (alternatívái): az áhított jobb
rabiga, belső viszály, kor vagy a nemzethalál.
bujdosók sorsa.
7. versszak: a sivár jelen:
reménytelenség, a belső A’: 13–14. versszak: a
viszály következményei. rendíthetetlen helytállás
A’: 8. versszak: könyörgés megismételt parancsa.
szánalomért.
Költői Romantikus, túlzó metaforák: Romantikus, túlzó kifejezések:
kifejező-eszk „Vérözön”, „lángtenger” „ezredévi szenvedés”, „az ember
özök: Ellentétpárok: millióinak / Szemében gyászköny
vár – kőhalom; űl”
kedv, öröm – halálhörgés, Ismétlés: „Itt törtek össze”, „itten
siralom; hordozák”
szabadság–rabság „Még jőni kell, még jőni fog”
Párhuzamok: a 2. és 3. „Vagy jőni fog, ha jőni kell”
versszak, majd a 4–6. versszak Ellentét: „Bölcsőd” – „sírod”
képei között. „Megfogyva bár, de törve nem”
„élned” – „halnod”,
„ápol” – „eltakar”, „Áldjon” –
„verjen”
Túlzás: „Egy ország vérben áll”,
„az ember millióinak”
Rímfajtája: a b a b c d c d (keresztrím) x a x a (félrím)
(asszonánc)
Verselése: időmértékes (trocheusok) időmértékes (jambus, spondeus)
ütemhangsúlyos is (4/3, 3/3) más nézet szerint
tehát szimultán ütemhangsúlyos is
Mondaniva- A belső viszály a magyarság A rendíthetetlen helytállás
lója, üzenete vesztét okozhatja. parancsának megfogalmazása.
számomra Isten a történelem irányítója,
tőle kapjuk ajándékba a szép
hazát.
Szerelmi vallomás
Vörösmarty Mihály: Ábránd

A merengő Laura
30
Vörösmarty Mihály és Csajághy Laura 1841-ben ismerkedtek

meg, amikor a leány a nővéréhez – Bajza József2 feleségéhez –
ment látogatóba a fővárosba. Bajza és Vörösmarty akkoriban
egy házban laktak, és a költő igen gyakran étkezett Bajzáéknál.
Laura épp egy ilyen közös ebéd idején érkezett meg a
testvéréhez. Vörösmarty nem tartotta illendőnek az öltözetét a
lány előtt, ezért gyorsan hazament, és magára öltötte díszes
fekete atilláját.3 Laura bizony nagyon restellte, hogy jövetelével
kellemetlenséget okozott a férfinak.
Vörösmarty csak 1842-ben, találkozásuk után egy évvel
vallotta meg érzelmeit a lánynak. Az akkor már negyvenes
éveiben járó költő először barátjának, Bajza Józsefnek beszélt a
Laura iránti szerelméről. Bajza – Vörösmarty kérésére – mindezeket elmondta a
lánynak, aki azonban válasz nélkül engedte útjára a férfit. A kétségei között vívódó
Vörösmarty ekkor írta meg A merengőhöz című versét. (Laurához írta 1842–1843-ban A
szomju, a Lauráhozés az Ábrándcímű költeményeit is.)
Vörösmarty végül Pesten, 1843. május 9 -én vette feleségül a nála mintegy huszonöt
évvel fiatalabb leányt. Házasságukból öt gyermek született, közülük csak hárman érték
meg a felnőttkort.
1855-ben Vörösmarty Mihály meghalt, a gyerekek gyámja Deák Ferenc, a költő jó
barátja lett. A neves politikus közadakozásra szólította fel a nemzetet: jelentős összeg,
mintegy százháromezer forint gyűlt össze az özvegy és a gyermekek megsegítésére.
Csajághy Laura mindössze harmincéves volt férje halálakor. Az asszony nem ment
többé férjhez, visszavonultan élt, minden idejét a gyermekeinek szentelte. Béla fiából
igazságügyi államtitkár lett, Ilona leánya pedig Széll Kálmánhoz – a későbbi
miniszterelnökhöz – ment feleségül.
Laura asszony huszonhét évnyi özvegység után, 1882-ben halt meg Kápolnásnyéken.
a) Igazak-e (I) vagy hamisak (H) az állítások? Karikázd be a megfelelő betűt! (Csak
akkor fogadd el az állítást, ha minden eleme igaz!)
IH Bajza József és Vörösmarty Mihály sógorok voltak.

I H Mihály és Laura Kápolnásnyékenismerkedtek meg.
IH Csajághy Laura ötvenhét éves korában halt meg.
I H Vörösmarty Mihály és Csajághy Laura egyik gyermeke miniszter lett.
2
Bajza József (1804–1858): költő, színigazgató, kritikus, a Magyar Tudományos Akadémia és a Kisfaludy
Társaság tagja
3
atilla: zsinórozott (magyaros) felsőkabát
31
b) F
ejezd be a mondatokat a szövegnek megfelelően!
Vörösmarty azért ment haza Bajzáéktól, hogy magára öltötte díszes fekete atilláját
/átöltözhessen.
A szerelmes költő sokáig kétségek között vívódott, hiszen válasz nélkül engedte útjára
a neki szerelmet valló férfit.
c) Húzd alá a szövegben, milyen verseket írt a költő Laurához!

d) Mire szólította fel Deák Ferenc a magyar nemzetet Vörösmarty halála után? Satírozd
be ceruzával a helyes válasz betűjelét!
AAnyagi támogatást kért Vörösmarty Mihály családja számára.
B Emlékkötet kiadására gyűjtött, melyben a költő verseit kívánta megjelentetni.
C Díszes sírhely létrehozására gyűjtött adakozókat.
2. a)Add meg az ábrándszó magyarázatát a Magyar értelmező kéziszótársegítségével!

Érzelmes, színes, de rendszerint nem teljesülő vágy, elképzelés; fantázia.
b) M
agyarázd meg, miként fejezi ki a cím a lírai alany bizonytalanságát!
Nem bizonyos abban, hogy érzelmei viszonzásra kerülnek.
3. A költemény 2. és 3. strófája egy-egy metaforára épül: „Fa

lennék”, „Lennék bérc-nyomta kő”. Mindkét metafora ősi
elemeket idéz fel.
Írd a fa, illetve a kő szavak mellé, mit jelképeznek, milyen
érzések és kifejezések kapcsolódnak hozzájuk a versben! (Csak
a meghatározások betűjelét írd a megfelelő szóhoz!)
FA: a), b) KŐ: c), d), e)
a) „Eltűrném villám s vész haragját”; b) élete a természet örök

körforgását is jelképezi („meghalnék minden év telén”); c) fenn
van, „bérc fején” (tetején); d) lenn van, „bérc-nyomta; e)
élettelen
4. Párosával dolgozzatok! Készítsetek ötsorost Vörösmarty Mihályról az életrajzi szöveg

és a megismert versei alapján!
Vörösmarty Mihály
32
például: ábrándozó, tehetséges, szegény
(2 tulajdonság)
tanított, írt, bujdosott

(3 cselekvés)
Versében rendíthetetlen hazaszeretetre buzdított.

(egy 4 szavas mondat)
hazafi / költő
(szinonima a címhez)
33
Részösszefoglalás
1. Dolgozzatok párokban! Írjatok a pókhálóábrába olyan szavakat, amelyek a romantika
szóról jutnak eszetekbe! A megbeszélés után karikázzátok be azokat a kifejezéseket,
amelyeket a legtöbben lejegyeztetek! (Ha valamelyik hiányzik az ábrátokról, azt
pótoljátok!)
korstílus polgárosodás személyiség (egyéniség)
eredeti művek művészi szabadság érzelmek, szenvedélyek
múltba / középkorba fordulás nemzeti múlt meseszerűség népi

kultúra
Lásd még 36. oldal vastagon hozott szavait.
2. Összekeveredtek a fejezetben megismert művekhez kapcsolódó kifejezések. Segíts a
rendrakásban, írd a betűjeleket a megfelelő helyre! (Egy betűjelet több helyre is írhatsz.)
Kölcsey Ferenc:
Parainesis Kölcsey Kálmámhoz b),h), n)
Kölcsey Ferenc:
Huszt c), f), j), k)
Kölcsey Ferenc:
Himnusz e), i), k), l)
Vörösmarty Mihály: Szózat d), g), i), m)
Vörösmarty Mihály: Ábránd a) – Akár itt is elfogadhatjuk a keretes szerkezetet = i).
a) dal, b) intelem, c) epigramma, d) hazafias óda, e) 1823, f) 1831, g) 1836, h) 1837, i)
keretes szerkezet, j) disztichon, k) rímtelen verssorok, l) keresztrím, m) félrím, n)
erkölcsi és szellemi útravaló a felnövekvő ifjúság számára
34
3. Versenyezzetek! Ki tudja a leggyorsabban kiegészíteni a verssorokat a megfelelő

szavakkal? Írjátok le a versek címét is az idézetek után!
a)„Hass, alkoss,gyarapíts: s a h azafényre derűl!”

A vers címe:H uszt
b)„Vár állott, m
ostkőhalom, / Kedv s örömröpkedtek”
A vers címe:H imnusz
c)„Itt küzdtenek honért a h
ős/ Árpádnakhadai”
A vers címe:S zózat
d) „Fa lennék bérc fején, Felölteném zöld lombozatját”
A vers címe:Á bránd
e) „Vagy jőni fog, ha jőni kell, / A nagyszerűhalál”
A vers címe:S zózat
4. Dolgozzatok párokban! Készítsétek el Kölcsey Ferenc vagy Vörösmarty Mihály
Facebook-profilját! Pótoljátok az adatokat, és írjatok újabb információkat is a
Facebookon található névjegynek megfelelően!
Név: Kölcsey Ferenc / Vörösmarty MihálySzületési hely: Sződemeter / Pusztanyék

Tanulmányok: Debrecen, Pest-Buda / Székesfehérvár, Pest
Munkahely (tevékenység): aljegyző, főjegyző, országgyűlési követ, ügyvéd /

szerkesztő, országgyűlési képviselő, a kegyelmi szék bírája
Felesége neve: Csajághy Laura
Kedvenc időtöltés: olvasás, nyelvvel való foglalatosság (nyelvújítás), gazdálkodás,

szónoklat, írás, politizálás / írás, szerkesztés, olvasás
5. Fejezd be a következő mondatokat a két költő

életútjának és verseinek ismeretében! Indokold is
meg, miért épp így válaszoltál!
Ha Kölcsey ma élne, szerintem arról írna verset,
miként kell megteremteni a politikai erők között
az összefogást. Egyéni megoldás.
Ha Vörösmarty ma élne, szerintem arról biztosan

írna verset, hogy
őrizhessék meg a határon túl élő
magyarok a hagyományaikat. Egyéni megoldás.
35
Ha Kölcsey festő lett volna, az egyik híres képének a témája biztosan a honfoglalás.
Ha Vörösmarty szobrász lett volna, egyik művének az lett volna a témája,
Petőfi Sándor életútja
1. A versrészletek Petőfi életének fontos eseményeiről árulkodnak. Az életrajz

ismeretében, valamint könyvtári és internetes kutakodás után válaszolj a kérdésekre!
a)„Itt születtem én ezen a tájon

Az alföldi szép nagy rónaságon,
E
z a város születésem helye,
Mintha dajkám dalával vón tele,
Most is hallom e dalt, elhangzott bár:
»Cserebogár, sárga cserebogár!«”
(Szülőföldemen)
A verset Kiskunfélegyházán írta Petőfi,

noha a költő nem ebben a városban
36
született. Mikor költözött a család

Kiskunfélegyházára, és hány évig éltek ott?
1824-ben költöztek a városba, 1830-ig
éltek ott.
c) „Egész uton hazafelé c) „Elértem, amit ember érhet el:

Azon gondolkodám: Boldogsággal csordultig e kebel!
Miként fogom szólítani Ölemben kedves ifju feleség,
Rég nem látott anyám?” Milyenről lelkem annyit álmodék”
(Füstbement terv) (Elértem, amit ember érhet el…)
Mi volt Hrúz Mária foglalkozása A verset a nászútján, a mézeshetek alatt

férjhez-menetele előtt? Hogyan hívták írta Petőfi. Hol és mikor keletkezett tehát a
Petőfi testvérét? költemény?
Cselédlány volt. Petrovics Istvánnak Koltón keletkezett, 1847 októberében.
hívták a testvérét.
e) „Kis lak áll a nagy Duna mentében; f) „Lacite,
Oh mi drága e lakocska nékem! Hallod-e?
Könnyben úszik két szemem pillája, Jer ide,
Valahányszor emlékszem reája. Jer, ha mondom,
Rontom-bontom,
Bár maradtam volna benne végig! Ülj meg itten az ölemben,
De az embert vágyai vezérlik; De ne moccanj, mert különben
Vágyaimnak sólyomszárnya támadt, Meg talállak csípni,
S odahagytam őslakom s anyámat.” Igy ni!”
(Távolban) (Arany Lacinak)
Említs két „sólyomszárnyú vágyat”, A vers abban az évben keletkezett, amikor

melyek miatt a költő elhagyta a családját! Petőfi és Arany János barátságot kötöttek.
Katonának jelentkezett, színészkedett. Melyik volt ez az esztendő?
1847-ben ismerkedtek meg.
2. Ha a halmaz betűit a megfelelő sorrendben

összeolvasod, a költőhöz kapcsolódó hét település
nevét kapod megfejtésként.
a) Írd le a szavakat, majd válassz ki közülük hármat,
és fogalmazd meg egy-egy mondatban, hogyan
kapcsolódnak Petőfi Sándor életéhez!
37
K O L T Ó U D T
R Á V S E G E S
S A D E F H B E
A K I S A P Á P
S Ö R Ő K S I K
K A S Z Ó D C L
V Z M H L R E L
B S O P R O N Ú
Kapcsolódások: Egyéni megoldás.

Koltó: Miután Petőfi 1847. szeptember 8-án házasságot kötött Szendrey Júliával, a
mézesheteket Teleki Sándor gróf koltói kastélyában töltötték. (Itt írta meg a
Szeptember végén című versét is.)
Segesvár: 1849. július 31-én a segesvári csatában tűnt el Petőfi örökre.
Fejéregyháza közelében látták utoljára.
Pápa: 1841 októberétől itt tanult, itt ismerkedett meg Jókai Mórral is.
Kiskőrös: Petőfi születésének a helye, 1823. január 1-jén itt született. Egy éves
koráig élt itt Petőfi, a család 1824-ben Kiskunfélegyházára költözött.
Aszód: Pest után ebben a városban tanult.
Sopron: Másfél évig volt itt katona, 1841-ben egy jóindulatú orvos leszerelte a
vékony testalkatú fiatalembert.
Pest: Itt is tanult, majd 1844 februárjától itt élt. (1841 februárjában Pestre indult,
hogy kiadassa a verseit.)
b) K
eresd meg a megfejtésként kapott települések nevét a tankönyv 56. oldali térképén!
3. Találd ki, milyen szavakat rejtenek az összekevert betűk! Írd le a személyneveket, és

magyarázd meg röviden, hogyan kapcsolódnak Petőfi Sándor életéhez!
a)SZEDER NYÁCING: Szendrey Ignác: Petőfi apósa, Szendrey
Júlia apja. Ellenezte a költő és lánya házasságát.
b) A NYJA SORÁN: Arany János: Az 1847-es év ajándékozta meg a
költőtárs, Arany János igaz barátságával. A Toldi elolvasása után
Petőfi verses levélben köszöntötte Aranyt. A magyar irodalom
legszebb költőbarátsága volt az övék. (Petőfi fiának, Zoltánnak
Arany János és felesége, Ercsey Julianna voltak a keresztszülei.)
c) TÖRÖMVARSY HÁLYMI: Vörösmarty Mihály: 1844-ben Petőfi
felkereste Vörösmartyt, aki támogatta a fiatalembert.
38
39
a)Melyik színház előadásában és mikor (év, hónap, nap) mutatták be a darabot?

A Pécsi Nemzeti Színház előadásában mutatták be a darabot 2012. szeptember
21-én.
b)Ki volt az előadás rendezője?

Nagy Viktor.
c)Írd le, milyen szerepeket alakítottak a következő színészek!

Stenczer Béla: francia király
Sándor Péter: Kukorica Jancsi (János vitéz)
Sólyom Katalin: gonosz mostoha
Györfi Anna: Iluska
d) M
elyik az a szerep, amelyet hármas szereposztásban játszottak? Iluska szerepét
e) Mit gondolsz, mit jelenthet a szereplők neve után az e.h. rövidítés? (Segítségedre lehet
akár az is, hogy a mostoha neve után nem szerepel.) egyetemi hallgató
f)Húzd alá a megfelelő szót! Kiderül-e a szövegből, hogy

• melyik utcában található a színház épülete? igen nem
• mennyivel olcsóbb a nyugdíjasok jegye? igen nem
• lehet-e elővételben váltani jegyeket? igen nem
g)Igazold vagy cáfold az állítást! Az előadást dalok, zenei betétek is színesítik.
Igaz, a színházénekkara, a Pécsi Balett tagjai és a Pécsi Szimfonietta is
közreműködött az előadásban.
h) N
evezd meg azokat a szereplőket, akik Petőfi Sándor János vitézében nem
szerepelnek!
Bangó, strázsamester, Bartolo, a falu csősze
i) Idézd fel az eredeti művet! Írj még

legalább három olyan nevet, akik
szereplői az elbeszélő költeménynek!
gazda, zsiványok, huszárok, óriások,
óriások csősze, tündérek
40

Lírai önarckép és ars poetica
Petőfi Sándor: A XIX. század költői
1. Dolgozzatok párokban! Írjatok a pókhálóábrába olyan szavakat, amelyek a költő

amelyeket a legtöbben lejegyeztetek! (Ha valamelyik hiányzik az ábrátokról, azt
pótoljátok!)
Egyéni megoldás. Például: vers, lant, küldetés, tehetség.
2. Fogalmazz kérdéseket a lejegyzett gondolatokhoz!

a) K
öltő-apostoli szerep, a világot megtisztító harc és az eljövendő Kánaán.
Melyek a költemény alapvető motívumai?
b)Az egyik a hamis prófétáké, a másik a népért küzdő, romantikus költőké.

Milyen költői magatartásokat szembesít a lírai alany az első négy versszakban?
c)Anyagi jólét, törvény előtti egyenlőség, szellemi felvilágosultság.

Melyek azok a célok, amelyeket a népnek el kell érnie a költők vezetésével?
d)Például: „Szelíd, lágy csókkal […] Bocsát lea föld mélyibe.”

Említs romantikus képeket a versből!
3. Jelöld a rövid és hosszú szótagokat a tanult módon, és húzd be a verslábakat!

Ha majd a szellem napvilága
41
∪ – | ∪ – |– – | ∪– | –
Ragyog minden ház ablakán
∪ – | – – | – – | ∪–
Akkor mondhatjuk, hogy megálljunk,
– – | – – | – – | ∪ – | –
Mert itt van Kánaán!
– – | – – |∪ –
Uralkodó versláb: jambus.
5. a)Petőfi egy újfajta költői magatartást fogalmazott meg versében: a romantikus

„költő-apostolét”. Írd le, milyen történelmi, társadalmi, politikai stb. tényezők voltak
ennek az új hitvallásnak az előidézői, kiváltó okai!
1825-től 1848. március 15-ig a reformkor (reformországgyűlések) időszaka volt
hazánkban. A társadalmi rendet békés eszközökkel kívánták átalakítani, s ennek
vezető ereje a köznemesség volt.
b)Mit gondolsz, milyen feladatok várnak napjainkban a költőkre? Indokold is meg a
válaszodat! Egyéni megoldás.
42

A szülőföld, a magyar táj ábrázolása
Petőfi Sándor: A puszta, télen
1. a) O
lvasd el újra az Magyar Elektronikus Könyvtárban vagy a verseskötetben Petőfi
Az alföld című versét!
b) Írj megállapításokat a két versről a számokhoz az elhelyezkedésüknek megfelelően!
Az alföld:1. 1844-ben keletkezett.

3. „Mit nekem te zordon Kárpátoknak”.
Közös: 2. Tájleíró költemény.
6. Ütemhangsúlyos verselésű.
A puszta, télen 4. Negatív tájfestés.
5. Királyellenes gondolatok.
2. Melyik versszakban olvastál a következőkről? Írd a megállapítások elé a versszakok

számát!
3. A „fáradt madár”-ként mozgó nap szemszögéből látható a puszta.
4. „Csendesek a tanyák, a jószág benn szénáz.”
7. Átvezet a kinti világba, ahol a szelek és a viharok uralkodnak.
8. A betyár alakja a kitaszítottság, a fenyegetettség érzését sugallja.
5. Feltűnik a dohányt vágó és csöndesen pipázó béres alakja.
6. A csárdák is némák, a „Csaplár és csaplárné nagyokat alhatnak”.
1. A megszemélyesített évszakok közül az ősz kap hangsúlyos szerepet.
2. A tagadószók a tájra jellemző képek és hangjelenségek hiányát érzékeltetik.
9. A vérrel összekapcsolódó napmotívum királyellenes érzésekre utal.
3. Milyen metaforákat, megszemélyesítéseket olvastál a versben? Kösd össze az

egymáshoz tartozó kifejezéseket!
tavasz • • „gondatlan rosz gazda”
nyár • • gyűjtöget
ősz • • könnyelműen fecsérel
tél • • hűlt helyét leli a kincsnek
4. Versenyezzetek! Ki találja meg a leggyorsabban azt az öt

alliterációt a versben, amelyeknek megadtuk a szókezdő mássalhangzóit? (A kétjegyű
mássalhangzókat két vonalra írjátok!)
43
h a r s o g ó h a r i s; h ű l t h e l y é t;
b o z o n t o s b ú s; k i c s i n yk i s;
k i ű z ö t t k i r á l y

A Júlia-versek
Petőfi Sándor: Szeptember végén
1. Húzd alá a mondatok hibás állításait, és javítsd ki
azokat! (Csak egy-egy szót írj le!)
a) A költemény 1846 szeptemberében, a mézeshetek
idején keletkezett Koltón.
b)Műfaja epigramma, hangneme elégikus, fájdalmas.
c) Az első versszak a lírai alany tűnődését írj le,
párhuzamba és ellentétbe állítva az évszakokat és az
emberi életkorokat.
d) A második versszak első sora is ellentétre épül, majd
a feleséghez intézett kérdéseit írja le a lírai alany.
e) A harmadik versszak egy látomásos képpel indul, azt
követően a beszélő az intelmeit fogalmazza meg. A
költemény egy romantikus stílusú szerelmi vallomással
zárul.
Javítás: 1847, elégia, párhuzamra
2. Milyen nyelvi alakzatokra ismersz a versrészletekben? Írd a számukat a megfelelő

könyv lapjaira!
1.„Még nyílnak a völgyben a kerti virágok, […] = párhuzam
Még ifju szivemben a lángsugarú nyár”
2. „Még nyílnak a völgyben a kerti virágok, […] = ellentét

Már hó takará el a bérci tetőt.”
3. „Még ifju szivemben a lángsugarú nyár […] =

ellentét
De íme sötét hajam őszbe vegyűl már”
4. „
Elhull a virág, eliramlik az =
párhuzam
élet…”
5. „eldobod egykor az özvegyi
fátyolt,
[…] ki téged
44
Még akkor is, ott is, örökre = ellentét

szeret!”
Párhuzamok: 1., 4.
Ellentét: 2., 3., 5.

3. Az „Elhull a virág, eliramlik az élet” verssor Kosztolányi Dezső szerint a magyar
irodalom legszebb sora.
a)Mit gondolsz, miért vélekedett így Kosztolányi?
Egyéni megoldás. Például: Az élet elmúlása az elhulló virág képével szép és
kifejező. Az eliramlik szó választása is igen kifejező, a rövid szótagok a gyorsaságot
fejezik ki. A lágy mássalhangzók szerepe.
b) V izsgáld meg a magánhangzókat és a mássalhangzókat! Mely hangok adnak lágy,

illetve pergő hatást a verssornak?
lágy: l pergő: r
4. Készíts meghívót Petőfi Sándor és Szendrey Júlia esküvőjére! Szerepeltesd rajta a

házasságkötés helyét és napját, valamint az örömszülők nevét is!
5.
Csúsztasd egymásra gondolatban a két ábrát, és írd le a fehér alapon maradt betűket!
Olvasd össze a betűket, és megtudod, hol töltötte Petőfi és Szendrey Júlia a
mézesheteket.
45
T B E Á L L E I
N K I T I S L D
Á I N K D O R Ó
B G Á R L Ó I N
F T K I A L S T
D É I L Y I K Á
B A N B Á K L I
O L N T T D Ó N
Megfejtés: Teleki Sándor gróf kastélyában Koltón.
6. Petőfi Sándor négy szerelmes verse címének a szavait írtuk le, de nem helyes
sorrendben.
Keresd meg az összeillőket, és írd le helyesen a címeket!
feleségek nevezzelek elértem amit ember felesége minek

érhet el birom Juliskámat végre
1. Feleségek felesége 2. Minek nevezzelek?

3. Bírom (birom) végre Juliskámat 4. Elértem, amit ember érhet el
46

Közéleti témájú versek
Petőfi Sándor: Egy gondolat bánt engemet…
1. Milyen sorrendben keletkeztek az alkotások? Állítsd őket számozással sorrendbe! (Az

első helyre a „legidősebbet” írd!)
3.Szeptember végén 2.Egy gondolat bánt engemet… 1.János vitéz 4. A puszta,
télen
2. Csoportokban dolgozzatok!
a) É
rtelmezzétek a vers címét szóban!
A lírai beszélőt az a gondolat foglalkoztatja, hogyan szeretne meghalni / a
világszabadságért folytatott harcban szeretne meghalni.
b) E
gyéni megoldás,lásd tk. 73. oldal 1. a)feladat
3. Idézz a versből! Hogyan mutatja be a lírai alany a halál kétféle lehetőségét?
● Az ellentétes képek megválasztásával: a passzív halál és az aktív halál

ellentétével
Például:„Ágyban, párnák közt halni meg! – Ott essem el én, / A harc mezején”
● A dinamizmus, a mozgalmasság váltakozásával: lassú halál: (ágyban, fekve,
cselekvés nélkül; virág elhervadása, amelyet a féreg lassan pusztít,
gyertyaszál lassú elégése) – gyors halál: a világszabadságért folyó harcban
meghalni
Például:„Lassan hervadni el, mint a virág,/ Amelyen titkos féreg foga rág; /
Elfogyni lassan, mint a gyertyaszál,/ Mely elhagyott, üres szobában áll.”
● A lírai alany választásaival: a lassú halált elutasítja, az aktív halált választja,
amikor egy eszméért, a világszabadságért áldozhatja az életét.
P
éldául:„Ne ily halált adj, istenem,/ Ne ily halált adj énnekem!”

4. Nézd meg figyelmesen Delacroix festményét,
majd válaszolj a kérdésekre!
a)Ki a központi alak? Miért kezdődik

47
a neve nagybetűvel? (Gondolj Csokonai

A Reményhez című versére is!)
A központi alak a Szabadság jelképének a megszemélyesítője, allegóriája.
b)Hogyan, milyen eszközökkel emeli ki a festő a központi alakot?

A kompozícióval (a háromszög csúcsában van az alak), ugyanakkor a figurát
világos színekkel emeli ki a sötét háttérből.
c)„Hangosítsd ki” a festményt!

• Szólaltasd meg a központi alakot! Mit mondhat a körülötte lévőknek?
Egyéni megoldás. Honfitársaim! Ne féljetek, hisz a hazánk sorsa múlik most a
tetteinken! Ha mi el is bukunk, gyermekeink már szabad országban élhetnek!
● Mit felelhet a festmény bal oldalán lévő, puskát tartó férfi?

Az utolsó csepp vérünkig követni fogunk, soha nem hátrálunk meg.
5. Alkoss a GONDOLAT szó betűiből minél több értelmes szót! (Összekeverheted a

betűket,
és egy új szóban ismét felhasználhatod ugyanazt a betűt.)
1. GONDOLA 2.GOND 3.OLDAL
4. LANT 5.DOLOG 6.TOL
7. TOLOD 8. DAL 9. TOLD
Még: OLD, NO, ALT, AL, AD, DANOL, ODA, TAGOL

Petőfi Sándor: Nemzeti dal
48
1.
a) A hagyomány szerint a vers első szavát Szikra Ferenc jogászhallgató tanácsára
változtatta meg Petőfi. Fejtsd meg a keresztrejtvényt, és megtudod, melyik szó állt a
feltételezések szerint a „Talpra”kifejezés helyett!
1. Ismétlődő sor(ok) a vers végén. R E F RÉ N

2. Az ütemhangsúlyos verselés másik neve. M A G Y AR O S
3.„Hol … domborulnak” S Í R JA I N K
4. A vers strófáinak a száma. H A T
5.„Rabok legyünk, vagy …” S Z A B AD O K
Megfejtés: RAJTA
b)Mivel indokolhatta Szikra Ferenc a szómódosítást? Karikázd be az általad helyesnek

tartott válasz betűjelét! (Nézz utána a megoldásnak az interneten is!)
A) „Sándorom! Hatbetűs szót válassz, a Rajta nagyon rövid lesz!”
B) „Barátom! A „Rajta” szó r hangja nagyon pörgős lesz kezdésnek!
C)„Barátom, elébb talpra kell állítani a magyart, azután rajta!”
2. Melyik versszakban olvastál a következőkről? Írd a megállapítások elé a versszakok

számát!
3. Az emberi életnél is fontosabb a haza becsületének a visszaállítása.
4. A költemény csúcspontja: a láncok eldobásának és a fegyverbe hívásnak, a
buzdításnak a képe.
5. „A magyar név megint szép lesz”, m egtisztul a gyalázattól.
1. Már a versfelütésben tettre buzdítja a lírai alany a magyar népet.
2. Az ősapák még szabadon élhettek, de nyugodni már nem tudnak a
„szolgaföldben”.
6. Az utókor mindörökké tisztelni fogja a hazájukért életüket áldozó embereket.
3. Csoportokban dolgozzatok! Válasszatok egyet a lírai alany által megfogalmazott

kérdések, kinyilatkozások közül, és írjátok a vonalra! (Olyat is lejegyezhettek, amely a
vers megismerése során bennetek fogalmazódott meg.) Érveljetek mellette vagy ellene a
T-táblázat segítségével!
Kérdés, probléma
A hazáért nem drága feláldozni az életünket.
Egyéni megoldás.
49
4. a) N
ézz utána az interneten a Marseillaise [márszejez] keletkezési körülményeinek!
A francia nemzeti himnuszt (La Marseillaise) nevével ellentétben nem
Marseille-ben, hanem Strasbourgban írták. Egy francia műszaki tiszt, Claude
Joseph Rouget de Lisle kapitány szerezte az 1792. április 24-i forradalmi
események hevében. A kapitány az Ausztriának küldött hadüzenet napján
rendezett találkozón vett részt, és elhatározta, hogy indulót ír a frontra induló
katonák számára.
b) H
asonlítsd össze a Nemzeti dalta Marseillaise
alábbi részletével (például hangulatában, az igék
mozgósító erejében stb.)!
Előre ország népe, harcra
Ma győzelem vár, hív hazánk!
Ellenünk tört a kény uralma,
Vérben áztatja zászlaját,
Vérben áztatja rút zászlaját.
Halljátok! Már küldi a zsarnok
Vad, bősz ölni kész rab hadát,
Letörnek népet és hazát,
Bosszút állnak ifjon, gyönge lányon,
(Refrén:)
Hajrá, fegyverbe hát!
Ma harcra hív hazád!
csak jöjj, csak jöjj, öntözze hát
Rút vérük a határt!
(Claude Joseph Rouget de Lisle [klód zsozef ruze dö lil]: A marseille-i önkéntesek
indulója;
részlet, 1792, Jankovich ferenc fordítása)
Közös: a haza hívó szava, fegyvert kell fogni, a hazáért az életünket is fel kell
áldozni.
c) Nézd meg ismét a munkafüzet 46. oldalán Delacroix A Szabadság vezeti a népet című
festményét! Keress két közös jellemzőt a festmény és a Marseillaise között!
Mozgósító erő, követni kell a főalakot. A harc áldozatot követel.
5. A lánc nemcsak az irodalmi alkotásoknak gyakori jelképe, hanem sok szólásunkban is

megjelenik. Párosítsd a szólásokat a magyarázatukkal!
a) Sír, mint a lánc.
50
b) Letépi láncait.
c) Láncon az egyik szem a másikat húzza.
d) A lánc csak lánc, ha gyémántból van is.
e) Nehéz láncban táncot járni.
1. Kivívja szabadságát.
2. Keservesen sír.
3. Akik összetartanak, azok segítik egymást.
4. Ha nincs szabadság, semmit sem ér a vagyon.
5. Akinek korlátozták a szabadságát, az nem lehet vidám.
a) 2. b) 1. c) 3. d) 4. e) 5.

Összefoglalás
1. Párosával dolgozzatok!
a)Tegyetek fel egymásnak kérdéseket a romantikával kapcsolatban!
b) Írjátok le, a korstílus mely jegyeire ismertek a következő versrészletekben!
A) „Bércre hág és völgybe száll, B) „Itt küzdtenek honért a hős
Bú s kétség mellette, Árpádnak hadai;
Vérözön lábainál, Itt törtek össze rabigát
S lángtenger fölette.” Hunyadnak karjai.”
(Kölcsey Ferenc:Himnusz) (Vörösmarty Mihály:Szózat)
Ellentét, túlzás (vérözön, A dicső történelmi múlt eseményeinek
lángtenger). felidézése.
C) „S a sírt, hol nemzet sűlyed el, D) „Bús düledékeiden, Husztnak romvára

Népek veszik körűl, megállék;
S az ember millióinak Csend vala, felleg alól szállt fel az éjjeli
Szemében gyászköny űl.” hold.”
(Vörösmarty Mihály: Szózat) (Kölcsey Ferenc: Huszt)
Sír, temetés, gyász, könny. Rom, töredékesség, éjszaka, hold.

Huszt vára ugyanakkor az egykori dicső
időket is
idézi.
2. Jelöld az idővonalon a következő eseményeket! (Csak a betűjeleket írd a megfelelő

helyre!)
51
a)Kölcsey Ferenc befejezi a Himnusz című versét. 1823. január 22.

b) A Pesti Divatlapban megjelenik Petőfi Sándor János vitéz című elbeszélő
költeménye.
c) Vörösmarty Mihály megírja a Szózatot. 1836.
d)A Pilvax kávéházbanPetőfi felolvassaNemzeti dalcímű versét. 1848. március 15.
3.
a) Válassz egyet a fejezetben megismert művek közül! Milyen gondolatok, képek,
érzések villannak fel benned, ha a mű címét hallod? (A lejegyzéshez annyi perc álljon a
rendelkezésedre, amennyit osztályszinten megbeszéltetek.)
Egyéni megoldás.
b) Ü
ljenek egy-egy csoportba az azonos művet választó tanulók! Beszéljétek meg,
milyen szavakat írtatok le, és azt is, miért épp azok kerültek lejegyzésre!
Egészítsétek ki a jegyzeteiteket a megbeszélés során!
Egyéni megoldás.

c) Mondjátok el a többi csoportnak is a verssel kapcsolatban lejegyzett
kulcsszavakat, érzéseket és gondolatokat! Figyeljetek jól egymásra, és a következő feladat
megoldásával ellenőrizzétek is a tudásotokat!
d) T
öltsétek ki önállóan a táblázatot, az ismertetőjegyek és idézetek számát is írjátok be a
megfelelő helyre!
Szerző Mű Műfaj A jellemző
száma
Kölcsey Ferenc Huszt epigramma 2.
Himnusz himnusz 3.
Parainesis Kölcsey parainesis 1. 5.
Kálmánhoz
Vörösmarty Mihály Szózat hazafias óda 7.
Ábránd dal 6.
Petőfi Sándor A XIX. század költői óda (emelkedett hang) 4.
52
az ars poeticaa
költemény típusa
A puszta, télen tájleíró költemény 8.
Szeptember végén elégia 11.
Egy gondolat bánt rapszódia 9.
engemet…
Nemzeti dal dal 10.
1. 1837-ben jelent meg az Athenaeumban; életvitelre vonatkozó tanácsokat, intelmeket fogalmaz

meg. 2. Időmértékes verselésű mű, versformája disztichon. 3. „Hányszor támadt tenfiad / Szép
hazám kebledre”. 4. Alapvető motívumai: a költő-apostoli szerep, a világot megtisztító harc és
az eljövendő Kánaán. 5. Erkel Ferenc zenésítette meg. 6. Szerelmi vallomás, négy strófából áll.
7. Az emelkedett hangú, magasztos tárgyú költemény 1836-ban keletkezett. 8. A műre a negatív
tájfestés eszközei a jellemzőek. 9. Fontos gondolata az aktív és a passzív halál ellentéte. 10.
Mind a hat versszakát négysoros refrén zárja. 11. „Elhull a virág, eliramlik az élet…”
f) Hirdessetek eredményt az osztályban! Melyik csoport tagjai voltak a legügyesebbek?
4. Csoportokban dolgozzatok! Jellemezzétek a magyar romantika egyik jeles képviselőjét az

életrajzi szöveg és a megismert versei alapján! A tulajdonságait érvekkel is igazoljátok!
53
5. Milyen szóképekre ismersz a versrészletekben? Írd a számukat a megfelelő könyv

lapjaira!
(Egy-egy számot több helyre is írhatsz!) Beszéljétek meg szóban, melyik műből
idéztünk!
1. „Mint befagyott tenger, olyan a sík határ, 5. „Te a nagy világnak
Alant röpül a nap, mint a fáradt madár” Legnagyobb gyémántja!”
2. „Elfogyni lassan, mint a gyertyaszál” 6. „Kedv s öröm röpkedtek”
3. „Ha eldobod egykor az özvegyi fátyolt, 7. „Teli van a Duna

fejfámra sötét lobogóul akaszd” Tán még ki is szalad.”
4. „A sok kincsnek a tél csak hült helyét leli.” 8. „Lassan hervadni el, mint a
virág”
Megszemélyesítések:1., 4., 6., 7. Hasonlatok:1., 2., 8. Metaforák: 3., 5.
6. a) T
aláld ki, milyen műveket rejtenek az ábécérendbe sorolt betűk! Írd le helyesen a
címeket!
aaeélnpszttu: A puszta, télen hsztu: Huszt

54
adeeilmntz: Nemzeti dal áábdnr: Ábránd

beeeéégmnprsztv: Szeptember végén aósztz: Szózat
b) V
álassz egyet a címek közül, és írj le legalább hat szót, amelyek a verssel
kapcsolatban
az eszedbe jutnak!
Egyéni megoldás.
6. Alkoss szóláncot! Juss el a felső szavaktól az alsókig egy-egy betű változtatásával!
L Í R A
L Ó R A
M Ó R A
M Ó K A
D A L
D É L
SZ É L
SZ É P

Kuckó – Olvassunk együtt!
Vörösmarty Mihály: Szép Ilonka

55
1. Versenyezzetek! Ki találja meg a leggyorsabban a vers 1. részéből azt a hat

melléknevet, amelyek a következő szavak előtt olvashatók? (A kétjegyű
mássalhangzókat két négyzetbe írjátok!)
t a r ka lepke
k is madár
s u g á r lány
k i r ál y i vad
m é la lesben
s e r é n y nap
Megfejtés: király
2. Kikről szólnak a meghatározások, idézetek, kikhez

fűződnek a cselekvések? Írd a betűjelüket a megfelelő helyre! Segítségükkel beszéljétek
el a románc történetét!
a) „ül hosszu méla lesben”;b)„könnyü kis pillangó”; c) „Vár feszűlten a nap

áldoztáig”; d) pohárköszöntőjében a népéhez hűtlen, tehetetlen királyt kemény
szavakkal illeti; e)„vére hajdanában / Bőven omlott Nándor ostromában”; f) nagyon
meglepte, mennyi minden változott Budán; g)„hervadt sír felé”; h) győztes
hadvezérként ünnepli a nép; i)„áll a puszta házban”
Szép Ilonka: b),g) Peterdi:e), f) vadász (Mátyás király): a), c), d), h), i)
3. Párosával dolgozzatok! Hogyan mondja a költő? Keressétek meg a megállapítások

„költői párját” a versben!
Megállapítás A szövegből vett részlet az igazolására

A vadász órákon át várt a vadra. „A serény nap dél felé mutat[…]Vár feszűlten
a nap áldoztáig”
Peterdi és a vendég beszélgetése „Víg beszéd közt a gyors óra ment.”
közben gyorsan repült az idő.
A vadász meghívta Peterdit és Szép „Téged is, te erdők szép virága,
Ilonkát Budára. Üdvözölve tisztel e pohár!
Hozzon isten egykor fel Budába;
Ősz apáddal a vadász elvár;
A király már senkit nem talált a „A király jön s áll a puszta házban:
házban, Peterdi és unokája már nem Ők nyugosznak örökös hazában.”
éltek.
56
Petőfi Sándor: Reszket a bokor, mert…
Fekete István:Így élt Petőfi4
Petőfi – Júliával való megismerkedése után – úgy

érezte, megtalálta a hozzá méltó élettársat, s fellángoló
új szerelméhez képest az összes korábbiakat „költői
ábránddá” minősítette vissza. Esélyei is mások voltak.
Igaz, Szendrey jószágigazgató lánya nem állt
alacsonyabban a társadalmi ranglétrán, mint
Mednyánszky Berta. Közben azonban eltelt másfél
esztendő: Petőfi immár országos nevű költő, rajongó
hívek, acsarkodó ellenségek veszik körül – egyszóval nimbusza5 van. Fellépése
ennélfogva – a leendő após mindvégig elutasító álláspontja ellenére – határozott. Belső
biztonságán inkább csak Júlia bizonytalankodó magatartása miatt támad néha rés. A
leány tétovázása mögött a viszontszerelem hiányát gyanítja, s erre a feltételezett
helyzetre hol felhorkanó daccal válaszol, hol pedig úgy, mint itt: áhítatos rajongással,
amelybe azonban egy pillanatra belejátszik a végleges elválás gondolata is.
Az életrajzi tények egyébként ez utóbbinak a realitását igazolják: Júliától 1846. október
22-én búcsúzik el anélkül, hogy tisztában lehetne a nő érzelmeivel. A leány egy ideig
nem hallat magáról, s a költő apránként a lemondás hangulatába kerül. Karácsonykor
már ezzel az alapgondolattal ír verset: „Isten veled, te szép családi élet…” K ettőjük
dolga végül is rendbe jön: a Reszket a bokor, mert… 1847. január 16-án megjelenik az
Életképekben, s Júlia válaszként beírja Sass Károly Petőfihez küldött február eleji
levelébe biztató szavait: „1000-szer. Júlia.” Petőfi eljut tehát a bizonyosságig, később
pedig a birtoklás diadalmas ujjongáságig is, ettől azonban most még messze van.
a) Írd le annak a leánynak a nevét, akinek Petőfi a Szendrey Júliával való
megismerkedése előtt udvarolt! Mednyánszky Berta
b) M iként „válaszolt” a költő szerelmének tétovázó magatartására? Jegyezd le röviden
mindkét magatartást! Időnként daccal, máskor áhítatos rajongással.
c) Karikázd be, körülbelül mennyi idő telt el a Reszket a bokor, mert…című vers
megjelenése illetve Petőfi és Júlia elválása között!
4
Részlet Fekete István Így élt Petőficímű írásából. Budapest, 1974, Móra Könyvkiadó, 58. oldal
5
nimbusz: nagy tekintély, megbecsülés
57
mintegy három hónap alig egy év közel kétszáz nap

d) H
úzd alá, melyik szóhoz kapcsolódik a szövegben az acsarkodókifejezés!
költő hívek após ellenségek

e) Karikázd be a helyes válasz betűjelét!Mikor kerültek papírra az azóta híressé vált
„1000-szer. Júlia.” szavak?
A)1847. január 16-án B)1846. október 22-én C)1847 februárjában
2. Húzd alá azokat a szavakat, szókapcsolatokat, amelyek jellemzőek a Reszket a
bokor, mert…című versre!
Keletkezése:1847 januárjában, 1847 novemberében, 1846. november 20 után
Műfaja:elégia, epigramma, dal, óda, himnusz, költői levél (episztola)
Verselése:időmértékes, ütemhangsúlyos, szimultán
Rímfajtája:páros rím, keresztrím, ölelkező rím, félrím, bokorrím
Nyelvi alakzatok:párhuzam, ellentét, túlzás, fokozás, ismétlés
További jellemzői:kezdő természeti kép, kihagyások, szaggatott előadásmód,
virág- és madármetaforák
3. a)Írd az idézetek mellé, milyen nyelvi alakzatokat ismersz fel bennük!

párhuzam ellentét túlzás szótőismétlés (figura etymologica)
b) Beszéljétek meg, hogyan segítenek benneteket a lírai alany érzelmeinek
elképzelésében és átélésében!
a)„Reszket a bokor, mert d) „Hogyha már nem szeretsz,

Madárka szállott rá. Az isten áldjon meg,
Reszket a lelkem, mert De ha még szeretsz, úgy
Eszembe jutottál” Ezerszer áldjon meg!”
párhuzam ellentét, fokozás
b)„Teli van a Duna,

Tán még ki is szalad. e)„Akkor meleg nyár volt,
Szivemben is alig Most tél van, hideg tél.”
Fér meg az indulat.” ellentét
párhuzam
f) „Te a nagy világnak
c)„Kicsiny kis leányka” Legnagyobb gyémántja!”
szótőismétlés (figura etymologica) fokozás
4. a) Csoportokban dolgozzatok! Olvassátok el és értelmezzétek Payer Imre kortárs

költő gondolatait! „A hagyományos értelmezés szerint a dal a líra szívében szól. Az
58
emberi lélek olyan bensőséges kifejeződése, amelyben szervesen, elválaszthatatlanul

fonódik egybe értelem, érzelem és zeneiség...”6
b) B eszéljétek meg és fogalmazzátok meg tanári segítséggel, miként van jelen Petőfi
Sándor Reszket a bokor, mert…című versében az értelem, érzelem és a zeneiség!
Egyéni megoldás.
5. Fried István és Szappanos Balázs Petőfi-versek elemzése7 című művéből idézünk
részleteket. Biztosan könnyen felismered majd, hogy a Reszket a bokor, mert… című
vers mely soraihoz fűződnek a gondolatok. Írd a számokat a megfelelő
versrészletek, megállapítások mellé!
Itt sajnos a tördelés során sorok maradtak ki, a feladat így volt teljességében.
a) „Madárka”-kép:6.
b) Az „Eszembe jutottál” verssor megismétlése: 1.
c)„Kicsiny kis leányka”: 7.
d)„Teli van a Duna, / Tán még ki is szalad. / Szivemben is alig / Fér meg az indulat.”:2.
e) „Én ugyan szeretlek”:3.
f) „áldjon meg”: 4.
g) „Most tél van, hideg tél.”:5.
1. „az emlékezés mozzanatának különleges nyomatékot ad”

2.„az árvíz és az érzelemvilág egymás mellé állítása”
3. „felfoghatjuk úgy, hogy Petőfi nagyon szereti Júliát, vagy úgy, hogy akkor is
szereti, ha nem talál nála viszonzásra”
4.„korántsem a búcsúzás szava, hanem az áldásé”
5. „talán a leány is elhidegült már a költőtől”
6. „nemcsak a gyöngédség érzetét kelti fel fantáziánkban, hanem […] az
elvágyódást, a kedveshez való közelebb jutás óhaját is szimbolizálja”
7. „gyöngéd érzelmeket sugalló, kedveskedő becézés”
6. Hogyan alakult az élete Szendrey Júlia és Petőfi Sándor egyetlen fiának? Nézz
utána Petőfi Zoltán életrajzának az interneten, és tapasztalataidat foglald össze a
legfontosabb tanulságok megfogalmazásával!
Néhány érdekességgel lejegyezésével mi is segítjük a kutatómunkádat:
Petőfi Zoltán 1848. december 15-én született Debrecenben. A költő Zoltán fiam
életrajza hét hónapos koráig című feljegyzéseiből azt is megtudhatjuk, hogy az
6
Költészet és ének www.terasz.hu/main.php?id=egyeb&page=cikk&cikk_id=10118
7
Black & White Kiadó, Nyíregyháza, 1999. 32–34. oldal.
59
újszülött nagyon gyenge és végtelenül elgyötört volt. Ezért is fordulhatott elő, hogy
Petőfi először azt hitte, halva született a gyermeke.
A család egyik fele evangélikus, a másik római katolikus volt, végül a Szendrey
család kérésére a gyermeket katolikusnak keresztelték. Apja kívánságára kapta az
újszülött a Zoltán nevet, de Petőfi kérése volt az is, hogy a keresztszülők Arany
János és felesége, Ercsey Julianna legyenek.
Petőfi Zoltán életútját megismerve érdekes / tanulságos volt
számomra, hogy
Egyéni megoldás.
Petőfi Sándor: Föltámadott a tenger…
1. Versenyezzetek! Ki találja meg a leggyorsabban azt a nyolc szót, amelyek a

következő szavak előtt olvashatók a versben?
r é mí t ő ereje
n é p ek tenger
b ő s z ü l t tajtékodat
h o g y an mulat
fö l ű l a gálya
h u l l á m ok a t vet
ö rö k tanúságul
h ab á r fölűl
A megfejtés: metafora.A föltámadott tenger a népek mozgalmát,

szabadságküzdelmeit jelképezi, a hánykolódó hajók pedig az uralkodó osztálynak,
az elnyomásnak a metaforái. A metafora sorozata az egész költemény
gondolatsorán át tart.
2. A Föltámadott a tenger… című vers melyik versszakához kapcsolódnak a

megállapítások? Jelöld a megfelelő számmal!
a) A vers hangneme az „örök tanúság” megfogalmazásakor megváltozik:
a rapszodikus, szenvedélyes hangot ódai, ünnepélyes hang váltja fel. 5.
b) A vers képeinek megértésében maga a lírai alany segít bennünket:
a föltámadott tenger a népek szabadságmozgalmát jelképezi. 1.
c) A „Tombold ki” szókapcsolat kétszer ismétlődik a strófában. 4.
3. a) M
it gondolsz, miért épp a föltámadott tenger és a hánykolódó hajók metaforáival
élt a költő versében? Egyéni megoldás.
60
b) M
ilyen találó képeket, metaforákat tudnál még elképzelni a népek mozgalmának és
szabadságküzdelmeinek, illetve az uralkodó osztálynak és az elnyomásnak a
szemléltetésére? Egyéni megoldás.
4. a) C
soportokban dolgozzatok! Idézzétek fel Petőfi közéleti verseit három kérdés
(feladat) megfogalmazásával! A mondatok így kezdődjenek:
• Csoportosítsd Egyéni megoldás.
• Hasonlítsd össze Egyéni megoldás.
• Bizonyítsd Egyéni megoldás.
b) A kiegészített mondatokat olvassátok fel, társaitok pedig válaszoljanak rájuk!
Műfaji sokszínűség Arany János költészetében
Ki volt Arany János?

Arany János nemességéről
A költő ősei 1634-ben kaptak nemességet I. Rákóczi György erdélyi
fejedelemtől. Később az Arany családot megfosztották nemesi
jogaitól, és a kiváltságot hosszú pereskedés után sem sikerült
visszaszerezniük. Az ősi nemességről Arany János költeményeiben is
megemlékezett, az Arkádia8-féle című versében például így
tréfálkozott:
„Kutyabőröm nem hiányzott,

De hibás volt dátuma,
Bennem a tens vármegyének
Elveszett egy vótuma”
Toldi szerelme című elbeszélő költeményének Tizenkettedik énekében pedig az ősi címer
rövid leírását is megadta:
„Zárt sisakon s pajzson kézbe’ kivont kardú

Nagyfalusi Arany, szalontai hajdú.”
8
Arkádia (Árkádia): a Peloponnészosz félsziget középső része. Az antik irodalomban a költészet hazája
61
a) H
úzd alá a megfelelő szót! Kiderül-e a szövegből, hogy
• miért fosztották meg az Arany családot nemességüktől? igen nem
• Arany őseinek nem sikerült visszaszerezniük a nemesi címet? igen nem
• I. Rákóczi György Erdély fejedelme volt? igen nem
• Arany János tudta, hogyan nézett ki a nemesi címerük? igen nem
Kiegészítés: nemességüket úgy vesztették el, hogy Mária Terézia 1745-ben herceg
Esterházy Pál Antalnak adományozta a hajdúvárosokat. A nemeslevél birtokában a
família 1778 óta külön pereskedett jussáért, de nemességüket jogi úton sem sikerült
visszaszerezniük.
b) H
úzd alá a megadott szó magyarázatát, jelentését!
(Segítségedre lehet az Idegen szavak és kifejezések szótárais.)
• tens a)tenisz b)tekintetes c)intelligens
• vótum a)katona b)szavazat c)adózó
2. Fejezd be röviden a mondatokat az életrajznak megfelelően!

a) A rany János iskoláit Nagyszalontán kezdte, majd 1833
őszétőlDebrecenben folytatta.
b) A z 1846-os év fordulatot jelentett az életében, mert Toldi
című költeményével megnyerte a Kisfaludy Társaság pályázatát.
c) Nagykőrösön sem hagyta abba az írást, hiszen nevezetes balladái (V. László, Szondi
két apródja, Ágnes asszony) és lírai művei(Családi kör,Letészem a lantot, Kertben) is
születtek a városban.
d) É
letének utolsó éveiben sok időt töltött a
Margit-szigeten, ahol Kapcsos könyvébetitokban
írta meg az Őszikéket, megrendítően szép öregkori
lírai verseit és balladáit.
2.Fejtsd meg az Arany Jánoshoz kapcsolódó

keresztrejtvényt!
1. NAGYK ŐR Ö S
2.
K A P C SO S
3. ELBES ZÉLŐ
4. NÓTÁR I
US
5. É L E T KÉ P
6. LET
É
SZEM
7. KÉ T

62
A megfejtés úgy kapcsolódik Arany Jánoshoz,hogyöregkori verseinek és balladáinak

ez az összefoglaló neve.
4. Idézd fel az elmúlt tanévben megismert elbeszélő költeményt, a Toldita Ki

vagyok én? című játékkal!
5. A
betűkört a Toldi helyszíneinek betűi alkotják. Írd le a szavakat, majd az egyik
helyszínhez kapcsolj legalább két eseményt a műből! (Figyelj a kötőjelekre is!)
NÁDASNAGYFALUHATÁRTOLDIBIRTOKTOLDIHÁZPESTTEMETŐCSÁRDA
DUNASZIGETKIRÁLYISÁTOR
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
Elbeszélő költemény a perlekedő emberekről

Arany János: A fülemile
1. Olvassatok közösen!
a)Illesszétek a helyükre a betűket, majd olvassátok fel közösen a szavakat!(Olyan
szavakra gondoljatok, amelyek kapcsolódnak a vershez!)
dóifa, natpárban, pavtar, lámra, vámregye, törvrény,felümile
b) P
ótoljátok a hiányzó betűket, és hangoztassátok közösen a szavakat! (Minden szóból
két betű hiányzik.)
Tiahátn, hadanáan maárftty, tszomszd, znbona,eberemlkezet, mdaam, tllr
2. Írj egy kis magyarázatot, értelmezést a mű részleteihez a példa alapján, majd tedd
időrendi sorrendbe az idézeteket!
1.„a fülemile / Ép’ a közös galyra üle”
63
A madár arra az ágra ült, amely Péter kertjébe nyúlt át.
3.„Ölre mennek, hajba kapnak”

A két szomszéd a tettlegesség is elment / Péter és Pál összeverekedtek.
2.„Beh szépen / Fütyöl ez az én madaram!”

Pál magának tulajdonította a fülemüle énekét, mert a fa az ő portáján állt.
5.„Se ide nem, se oda nem / Fütyöl a madárka”

A bíró egyik gazdának sem adott igazat / egyik javára sem
döntött.
4.„Felderűle a kívánt / Nap, mely a vitát eldöntse”

Elérkezett a tárgyalás napja, amelyen kiderülhet, kit illet
a madárfütty.
3. Mi történhetett a haragos szomszédokkal, miután hazatértek a bírótól? Néhány – kissé

szándékosan „elferdített” – lehetőséget mi is megadtunk. Vagy máshogy történhetett?
Folytasd a megkezdett mondatot!
• Mérgében Pál kivágatta a diófát, a szomszédba lógó ágát pedig átdobta Péter
portájára.
• Péter teleültette a kertjét diófákkal, és évek múlva elégedetten hallgatta a fülemülék
énekét.
• Pál örök időkre elköltözött a vidékről, annyira szívére vette az esetet.
A bírótól hazatérve Péter és Pál szerintem sok ideig nem szóltak egymáshoz. Egyéni
megoldás.
4. Fejtsd meg, milyen keresztneveket rejtenek a betűrejtvények! Írd le a szavakat, majd

karikázd be közülük azokat, amelyek kapcsolódnak a vershez!
Ernő Elek Péter Pál

A hűség és a hazaszeretet balladája
Arany János: Szondi két apródja

64
1. Töltsd ki a vershez készült vázlatot! Írd be a megfelelő helyre a következő fogalmakat

is!
Ali és egyik szolgájának a párbeszéde történelmi ballada páratlan
versszakokban páros versszakok időmértékes jelenről múltat
anapesztus keresztrím
Keletkezése:Nagykőrös, 1856
Témája:történelmi, Drégely ostromához (1552), a végvári harcok
egyikéhez kapcsolódik
Műfaja:történelmi ballada
Szerkezete-gondolatmenete:
• 1–2. versszak: megismerjük a helyszíneket.
Fent: a drégelyi vár romjaiban áll, a vele szemközti hegyen a két
apród Szondi sírjánál énekel.
Alant: a völgyben Ali basa „győzelem-ünnepet” ül.
• 3–4. versszak: Ali és egyik szolgájánaka párbeszéde (a basa a
dicsőségét kívánja Szondi apródjaival éltetni).
• 5–19. versszak: az apródok és a török követ párbeszéde.
A páratlan versszakokbanaz apródok beszélik el a vár ostromát.
Az apródok a múltat idézik meg, ez az egyik szólam.
A páros versszakoka török követ szövege. Először hízeleg, ígérget, később egyre
türelmetlenebb. Sietteti az apródok énekét, majd dicséri
Szondit, végül elárulja igazi célját. A török a jelenrőlszól, ez a második szólam.
Költői kifejezőeszközök: ellentét: a két magatartásforma között (a bátor,
önfeláldozó hazafiság és a zsákmányra éhes, barbár hódítók között); hasonlat:
„Mint bástya, feszült meg romlott torony alján”; felsorolás: „Serbet, füge, pálma, sok
déli gyümölcs”; metafora: „Szondi két dalnoka … Bülbül-szavu rózsák két mennyei
bokra”; felkiáltás, ismétlés: „Hogy vítt ezerekkel! hogy vítt egyedűl!”.
Verselése:időmértékes,az első három sor közepén sormetszetet találunk. Uralkodó
verslába az anapesztus.
Rím-és ritmusképlete:eltérő szótagszámúak a sorok (11-12-11-10), rímfajtája:
keresztrím.
2. Írj rövid hírt a korabeli hírmondó számára az apródok magatartásáról! Válassz a

következő nézőpontok közül!
együttérző közömbös elítélő
Egyéni megoldás.
65
Egy elégia az Őszikékből
Arany János: Epilógus
1. Párosítsd a szavakat a jelentésükkel, magyarázatukkal!
1. epilógus 2. métely 3. lócsiszár 4. omnibusz
a)Lóvontatású tömegközlekedési eszköz.

b)Betegség, kór.
c) Ló adásvételével foglalkozó kereskedő.
d) U tóhang, utószó; eseménysort befejező, lezáró mozzanat.
1. d 2. b 3. c 4. a
2. Egészítsd ki a mondatokat a megfelelő szavak betűjelének a

bekarikázásával!
a)Az Epilógus című versm
integy … évvel később keletkezett, mint Arany Toldicímű
elbeszélő költeménye.
a) harmincöt b)harmincegy c) negyvenegy
b) A reménytelenség, a meg nem valósult vágyak az addigi keretet is szétfeszítik, és a
vers utolsó strófája már nem négysoros, hanem … lesz.
a) hatsoros b)ötsoros c) háromsoros
c) Az Epilóguscímű költemény … verselésű.
a)ütemhangsúlyos b) szimultán c)időmértékes
d)A vers időszembesítő és létösszegző költemény, műfaja …
a) ballada b)elégia c) elbeszélő költemény
3. Evelyn de Morgan [evelin dö morgen] festményének a címe A lehetőségek kertje.

Tegyél egy képzeletbeli sétát te is a kertben először Arany János nevében, majd a
sajátodban!
66
a) K
épzeld magad Arany János helyébe! A költő életrajzának és verseinek ismeretében
fejezd be a mondatokat az ő nevében!
• Az élet sok örömet, számos „kis virágot” adott nekem is. A legnagyobb mégis az volt
közülük, hogy két gyermekem született szerető feleségemtől. Egyéni megoldás.
• Bizony sok lehetőséget elmulasztottam, közülük azt fájlalom legjobban, hogy Juliska
lányommal nem tölthettem több időt egy Nagyszalontán vásárolt csendes házban.
• b)Fedezd fel te is a lehetőségek kertjét! Milyen vágyaid vannak, hogyan tudod elérni
azokat? Folytasd a megkezdett mondatokat!
• Nagyon bízom benne, hogy majd … Egyéni megoldás.
Nagyon sajnálom, hogy nem éltem azzal a lehetőséggel, mert
…Egyéni megoldás.
67
Összefoglalás
1. Olvasd el Arany János Sejtelem című versét, majd a tankönyv segítségével válaszolj a
kérdésekre!
Életem hatvanhatodik évébe’

Köt engemet a jó Isten kévébe19
Betakarít régi rakott csűrébe,10
Vet helyemre más gabonát cserébe.
a) M
ikor keletkezett a költemény, ha Arany a verset éppen a hatvanötödik
születésnapján írta? 1882. március 2-án(év, hónap, nap)
b)Ha a kévét most a költő családjának tekintjük, kikből is áll ez az „összekötött
csomó”? Nevezd meg családja tagjait! (Az unokája nevét segítségképpen beírtuk.)
Apja neve: Arany György Anyja neve: Megyeri Sára
Testvére neve: Arany Sára Felesége neve: Ercsey Julianna
Gyermekei neve: László, Juliska Unokája neve: Széll Piroska
2. Csoportokban dolgozzatok! Arany János születésének kétszázadik évfordulója

alkalmából „helyezzetek el” emléktáblákat az alábbi épületek falára! Könyvtári és
internetes kutatómunka után fogalmazzátok meg, hogyan kapcsolódik az épület
Aranyhoz! Az épületek megkereséséhez használhatjátok a képkereső programokat is. (A
két város nevét segítségképpen megadjuk: Nagykőrös, Budapest.)
(Nagykőrös Gimnázium) (Budapest, Magyar Tudományos

Akadémia)
Egyéni megoldás. Egyéni megoldás.
1851 és 1860 között ennek az 1865-től a Magyar Tudományos
Akadémia
9
kéve: levágott gabonából összekötött nyaláb, nagyobb csomó
10
csűr: takarmány, termény raktározására való szellős épület
68
épületnek a falai között magyart és titkára, majd 1879-től főtitkára volt

Arany
latint tanított Arany János. János.
3. Fájdalmat, csalódást, gyászt megéneklő, bánatos hangulatú lírai költemény: elégia.

Epilógus
Versben írt hosszabb vagy rövidebb költői elbeszélés: elbeszélő költemény. A fülemile
Verses kisepikai műfaj, amely lírai és drámai elemeket is tartalmaz. A sűrített
cselekmény a szereplők párbeszédéből és az elbeszélői szövegből bontakozik ki.
Előadásmódja szaggatott, szűkszavú: ballada.Szondi két apródja.
4. Egyéni megoldás.
Arany János: Letészem a lantot
1. Tegyél egy I betűt azok mellé az állítások mellé, amelyek igazak a versre!
a) ütemhangsúlyos verselésű ___b)időmértékes verselésű I c)ballada ___

d) elégiko-óda I e)hat versszak ___ f)hét strófa I g)bokorrím ___
h)félrím I i)keresztrím I
2. Olvasd el ismét az irodalomkönyv 11. oldalán Weöres Sándor Én és a világcímű

költeményét!
a)Képzeld most magad Arany János helyébe, aki
épp elkészült a Letészem a lantotcímű versével!
b) A mű ismeretében írj a gömb belsejébe olyan
szavakat, amelyekkel a költő önmagát határozná
meg 1850 márciusában!
c) Arany János életrajza ismeretében írj
kifejezéseket az „örvénylésbe, immár a költő „tarka
világából”!
d) H úzd alá a beírt szavak közül azokat, amelyek
miatt Arany János eljutott a nem írok többverset
gondolatához!
69

A nemzet mesemondója: Jókai Mór
Mozaikok Jókai Mór életéből

„A jó evés a legjobb mulatság”
Jókai Mór felesége, Laborfalvi Róza érdekes és nagyvonalú

személyiség volt, igazi tragika. Az ünnepelt színésznő sokat
időzött a tűzhely mellett, aszalt szilvás orjalevese, ínyenc
sertésbordája nagy népszerűségnek örvendett vendégei körében. A
pazar lakomák végén igazi csemege volt házuknál a jégbe hűtött
dinnye rummal és tejszínhabbal,amelyet Jókai nagyon szeretett.
Több feljegyzés is említi, hogy az író kedvelt étele volt a
malacköröm babba főzve és a paprikás halászosleves. Az előbbit
ma Jókai-bablevesnek, az utóbbit pedig halászlének hívjuk. A
bablevesbe Laborfalvi Róza soha nem tett zöldséget, de csipetkét
és csülköt sem, az étel ízét a lóbab, a sűrű rántás és a kocsonyássá főtt disznóláb adta
meg.É pp úgy, ahogyA kőszívű ember fiai című regényében írta Jókai:
„– Nos, Pál úr, mi ma az ebéd? – kérdi a hazaérkező kapitány […].
– Hát »görög olvasó« – felel Pál úr karakán flegmával.
– Az jó lehet – szólt a kapitány –, s mi főtt bele?
– »Angyalbakancs.«
– Hisz az pompás eledel! Terített rám, Pál úr?”
A különös fogást maga az író magyarázta meg: a jó bableveshez akkora nagy szemű
paszuly kell, mint a görög szerzetesek rózsafüzérje, a füstölt disznóláb meg formára
olyan, mint az angyalok lábbelije.
Jókainak nemcsak a mindennapjaiban, hanem az írásaiban is fontos szerepet kaptak az
ételek. Művei bővelkedtek ételnevekben, ezért gyakran kérték tőle, hogy adja közzé
azok receptjeit is. A neves írófejedelem a többszöri felkérések után a következő
70
kifogással élt: „Megpróbáltam konyhareceptet írni, de semmi jóízű dolog nem sült ki
belőle. Asszonyaink jobban értenek ehhez.”
Recepteket ugyan nem közölt, írásaiban azonban számtalan talányos ételnevet
olvashatunk. Nála a darás tészta „tűzkő homokkal”,a patkó alakú sütemény
„katakönyöke”.De szerepel regényeiben „pehelykönnyű pánkó”(fánk) és a „tojásos
gólyahepp”is. Főzelékféle volt a „macskanadrág”,a „vastagétel” ésa „harmatkása”.
Az ehetetlen kenyér a „záklyás vakarcs”,az összeragadt galuska pedig a „nyögvenyelő”
nevet kapta.
Jókai kis étkű ember volt, de igazi ínyenc maradt haláláig. Nem hiába mondogatta
barátainak számos alkalommal: „A jó evés a legjobb mulatság.”
(Forrás:
http://magyarkonyhaonline.hu/magyar-izek/jokai-bableves-fozoverseny)
a)H úzd alá a szövegben, melyik étel voltJókai kedvenc gyümölcsös édessége!
b) M agyarázd meg, mi a görög olvasó! A bablevesbe nagy szemű paszuly kellett az
író szerint, mint amilyen a görög szerzetesek rózsafüzérje. (A rózsafüzér a katolikus
egyházban az imádsághoz használt eszköz: egy többnyire zsinórra fűzött fagolyókból
vagy gyöngyökből álló, a két végén összekapcsolt lánc.)
c)Írd le, mivel magyarázta meg az író, hogy soha nem közölt recepteket!
Az asszonyok jobban értenek ehhez (a főzéshez). Az ő (Jókai) közléseiből semmi jó
nem sült ki eddig.
d)Mely ételek a főzelékfélék? Karikázd be a helyes válasz betűjelét!
A) macskanadrág, vastagétel, tűzkő C) katakeze, nyögvenyelő, vakarcs

B) cicanadrág, pánkó, katakönyöke D)vastagétel, harmatkása, macskanadrág
2. Igazak-e (I) vagy hamisak (H) az állítások? Satírozd be ceruzával a megfelelő betűt!
I H Jókai Mór 1825-ban született Komáromban, és nyolcvankilenc éves korában hunyt

el Budapesten. Hetvenkilenc évesen hunyt el.
I H Komáromban kezdte meg az iskoláit, majd Pápán és Kecskeméten tanult.
I H Első regénye, aHétköznapoksikere után végleg eldöntötte, hogy író lesz.
I H 1847-től az Életképek című szépirodalmi divatlapot szerkesztette.
I H 1848. március 15-én a forradalmi ifjúság egyik vezére lett.
I H A forradalmi nap estéjén ismerte meg Laborfalvi Rózát, akit később feleségül is
vett.
3. Írd le, mely személyek vagy városok írhatták a következő sorokat Jókai Mórról!
a)Gazdag Duna-parti kikötőváros vagyok. Pezsgő életem, a falaim között élő különféle
emberek mintát szolgáltattak az író több művéhez is. Komárom.
71
b) K ét évvel vagyok öregebb Ásvay Jókay Móricznál. Sokszor találkoztam vele Pápán
és Kecskeméten. Büszke vagyok arra, hogy a barátomnak tudhatom.
Petőfi Sándor
c) Híres színésznő vagyok, nevezetes alakításaim fűződnek az 1848-as évhez. Móricz
élete végéig hálás lehet nekem a menlevél miatt.
Laborfalvi Róza
4. Jókai Mór hat regényének a címéből rejtettünk el egy-egy szót a betűtáblán. Keresd
meg a szavakat, és egészítsd ki velük a regények címét! Lásd 6. o. mf. 103. oldal
A R A N Y S V B
R T Z U I Z I O
C N F E K E T E
A Á V V I G É Á
Í B E R D É L Y
Z O L T Á N B E
Í B Ő Ö K Y E R
Az emberi lelemény példája a kuruc-labanc időkből
Jókai Mór: A huszti beteglátogatók
1. Írd a nevek után a hozzájuk kapcsolódó

megállapítások betűjelét!
Tallósy uram: a),c),e)
Rédey Ferenc: b),d), f)
a)A labancok kapitánya volt Huszt várában.

b)Ostromágyúi nem voltak, csak lovassággal
rendelkezett.
c)Muskétásokban és ostromágyúkban is
bővelkedett.
d)Kuruc érzületű ember volt.
e)Ragadós nyavalyában szenvedett.
csorgott az olajos korsója”.
f)Szűken„
2. Keresd meg a mondatkezdéshez illő befejezéseket, és kösd össze a párokat!

72
3. Karikázd be a megadott kifejezéseknek megfelelő szómagyarázat betűjelét!
liktárium: a)kotyvalék b)literes butykos c)pénzjutalom

diákkonyha: a) diákszállás b) könyvtár c)gyógyszertár
örv: a) ragadozó madár b)ürügy, ok c) ráma, keret
ragadós nyavalya: a) himlős megfázás b)fertőző betegség c) csirizes bélyeg

Jókai Mór: A kőszívű ember fiai
Hatvan perc!
1. Baradlay Kazimirnek hatvan perc állt a rendelkezésére, hogy tollba mondja

végakaratát.
a) K
i jegyezte le a haldokló végrendeletét? A felesége, Baradlay Kazimirné, Mária.
b) H ol (település, épület) élt a nemesúr? Nemesdombon, a Baradlayak ősi
kastélyában.
c) Milyen sorsot, karriert szánt a haldokló a fiainak? Írd a nevek mellé a megfelelő
megállapítások számát!
1. Még egy évig maradjon a királyi testőrségnél. 2. Bécsben szolgálja az uralkodót. 3.

Maradjon a szentpétervári udvarnál. 4. Mostohán bánjon vele az édesanyja, noha ő volt
az apja kedvence. 5. Soha többé nem találkozhat a szeretett lánnyal. 6. Neki kell
átvennie a „kormányrudat”. 7. Soha nem nősülhet meg. 8. Az a feladata, hogy a
testvéreit emelje. 9. Diplomata legyen. 10. Katonai pályán érvényesüljön. 11.
Főhivatalnok legyen.
73
Ödön: 3., 5., 6., 9. Richárd:

1., 7., 8., 10. Jenő: 2., 4., 11.
d) M
iként rendelkezett Baradlay Kazimir a feleségéről?
Halála után hat héttel menjen férjhez Rideghváry Bencéhez (aki adminisztrátori
feladatokat látott el a vármegyénél).
e)Értelmezd a nemesúr szavait: „A föld ne mozogjon, hanem álljon”!

Minden maradjon a megszokott rendjében. Baradlay Kazimir a „múlt
örökkévalóságára” törekedett egész életében. (Az általa megalkotottaknak nem
szabad halálával „összeroskadniuk”.)
2. A regény első fejezete alapján bizonyítsd, hogy Baradlay Kazimir szíve nem csak
orvosi értelemben vált kővé!
Olyan szigorúan, keményen intézkedett végrendeletében, hogy rászolgált a kőszívű
jelzőre. (A betegsége: szívverőér-kövülés volt – immár évtizedek óta.)
A temetési ima, Tallérossy Zebulon
1. A regényből idézünk részleteket. Válaszolj a hozzájuk kapcsolódó kérdésekre!
a) „Mondhatom, gyönyörű gyermek. Nem csodálhatni, hogy…”

• Kire illenek a fenti szavak? Lánghy Arankára.
• Folytasd a megkezdett mondatot: „Nem csodálhatni, hogy BaradlayÖdönnek is
megtetszett, és beleszeretett a lányba.
• Hogyan végrendelkezett Baradlay Kazimir e „gyönyörű gyermek”-ről? Baradlayné
adassa férjhez, ne kímélje a költségeket, vagyont is adjon a házassághoz. Ha ez
nem sikerülne, akkor a lány apját (Lánghy Bertalant) helyeztessék át Erdélybe.
b) „– Szeretettel fizettél-e a szeretetért?

– Nem! Nem, és mindörökké nem!”
74
• Ki a megszólaló? Milyen tisztséget töltött be? Lánghy Bertalan, a helybeli

tiszteletes, lelkész.
• Kik méltatták még a temetésen a megboldogultat? A végakarat szerint: a
templomban a szuperintendens, a háznál az esperes, a helybeli pap egy
egyszerű miatyánkot mond el a sírbolt előtt. A leírtak szerint a templomban a
főtisztelendő úr (=szuperintendens), majd a nagytiszteletű úr (=esperes); a
harmadik a helyi lelkész, Lánghy Bertalan volt.
c) „– Nem kaptam utolsó stáción forspontot.”

• Ki a megszólaló? Mit nem kapott? Tallérossy Zebulon, az utolsó állomáson nem
kapott váltólovakat, ’előfogatot’.
• Honnan késett el emiatt? Baradlay Kazimir temetéséről.
Két jó barát
1. Számozással állítsd sorba a fejezet eseményeit!
2. Édesanyja levelébőlÖdön megtudta, hogy meghalt az édesapja.
1. Ramiroff Leonin elvitte barátját a „pokolba”.
3. Az orosz szán, a vasok utasai elindultak a hosszú útra.

6. Ödön eltűnt a vizahalászok által vágott lékben.
4. A szelek menyasszonya, a burana utolérte a két jó barátot.
5. Leonint és Ödönt „száz meg száz”farkas vette üldözőbe.

2. Fejezd be a mondatokat az olvasottaknak megfelelően!

a)A kozák őrtanyánál az emberek azért kiabáltak Ödönnek, hogy figyelmeztessék,
kerülje ki a léket, amit a folyón vágtak a vizahalászok.
b)Leonin hiába kereste barátját a „víz mentében”,hiszen a roham a„víz ellenébe”

vitte Ödönt.
3. „Hangosítsd ki” a képet, és írj a jelenethez rövid
párbeszédet! Egyéni megoldás.
– Van két jó puskánk, töltényünk elég. Ha
közel érnek, lelőjük őket. Ez is sport -
mondta Ödön.
– Több száz farkas üldöz bennünket. Ez nem
sport, hanem vész - felelte Leonin.
– Lőhetünk? – kérdezte Ödön.
– Még ne! A közelbe kell őket megvárni.
Hadd jöjjenek!
75
A másik kettő
1. Tegyél egy pipát azok mellé az események mellé, amelyekről A másik kettő című
fejezetben olvastál!
a)A bécsi Magyar Király fogadóban miniszternek nézték a falusi papot. pipa
b) A tisztelendő úrnak nem kellett fizetnie, a költségeit végül Baradlay kapitány állta. 
pipa
c) Az idősebb Baradlay fiú kérésére Jéza mazeppát táncolt a „pokolban”.  Ez a Két jó
barát részben volt.
d) Jenő elmondta Richárdnak, hogy az anyjuktól kapott pénz felét ezentúl neki adja. 
pipa
e) A jéghideg folyóba esett Ödönt egy ősz halász próbálta életre kelteni.  Ez a Két jó
barát rész végén volt, de a fejezet elején utalás van rá, ezért elfogadható pipának.
2. Kikre ismersz az idézetekből, kik mondták a következő szavakat? Írd a számokat a

megfelelő helyekre! (Egy-egy számot több helyre is írhatsz.)
1. Baradlay Jenő 2. Lánghy Bertalan 3. Pál úr 4. Baradlay Richárd
a) „nyúlánk, gyönge termetű fiú volt; sima, gyermeteg arc, elkényszeredett nyájassággal
vonásain, fejét nem büszkeségből, de az orrára csíptetett szemüveg miatt tartotta
magasra” 1.
b) „Én lelkipásztor vagyok egy alföldi helységben, ahol némi viszálkodásaim voltak a
földesúrral. Tetszik tudni, ő nagy oligarcha11 volt, én pedig egy kicsit kuruc legény.” 2.
c) „Hatvanesztendős volt már a legény, még mindig közlegény, és még mindig legény.
[…] lóháton járta meg Párizst, Nápolyt és Moszkovát.” 3.
d) „szép, délceg ifjú, széles vállain, telt idomain megfeszül az öltöny; telt piros arcához
hetykén kipödrött, hegyes bajuszt visel” 4.
e) „Az én pályámon csak annak van előmenetele, aki egészen függ a főnökeitől.” 1.
f) „Én is csak ilyen voltam, mikor ifjú legény voltam.” 3.
Mindenféle emberek, A bakfis

1. A két Baradlay fivér elment
Plankenhorsték estélyére, ahol Richárd
megismerkedett Liedenwall Edit
kisasszonnyal, a család szegény rokonával
is.
11
oligarcha (gör): hatalmaskodó fűúr, a nép fölött uralkodó főnemes, kiskirály
76
a) K
ik láthatók a filmbeli jeleneten? Mely szereplőket formálták meg a színészek?
A jobb oldalon álló fiatal nő neve:

Plankenhorst Alfonsine
A mellette álló nő neve: Plankenhorstné, madame Antoinette
A kép közepén fejet hajtó huszártiszt: Baradlay Richárd
A mellette álló férfi neve: Baradlay Jenő
b) M
ely szereplőkről szólnak a meghatározások? Írd a nevüket a megfelelő helyre!
Neve: Plankenhorst Neve: Liedenwall Edit Neve: Plankenhorstné

Alfonsine madame Antoinette
„igen szép hölgy volt; „gyermek volt még: telt, „még maga is igényeket
eszményi arc, alak. Finom, piros arcú, eleven alak, tart a világhoz, nem több
tökéletes vonások, nemes […] feltűzött hajat viselt, ez harminchat esztendősnél, s
hajadoni tekintet; báj és volt egész fejdísze; sűrű, ha hinni lehet a frizőrjének,
12
kellem minden arcjátéka. De fekete és ragyogó; vékony, még szép asszony is. […]
milyen sötét lélek lakott ez fekete szemöldei és finom baronesse-nek címezték,
angyalarcon belül! Ez a két metszésű orra szelídebb mert ő annak született.”
ragyogó, égszínkék szem kifejezést adtak merész
balcsillagzat volt” tekintetének”
2. P
lankenhorstné és Alfonsine cselt eszeltek ki Edit és Richárd ellen, ezért a fiatalokat
magukra hagyták a házban.
a)Mire számítottak? Sikerült-e a tervük? Arra számítottak, hogy Richárd visszaél a
helyzettel. Nem sikerült a tervük, sőt Richárd egy levelet írt, amelyben kötelezte
magát, hogy egy év múlva feleségül veszi Editet.
b)Írd le, hogyan szóltak, és mire utalhattak madame Antoinette szavai! „Azt gondoltad,
ugye, […], hogy minden ember … Palvicz Ottó!” Alfonsine és Palvicz Ottó
kapcsolatára, viszonyára.
A zsibárus
12
frizőr: fodrász, borbély
77
1. Richárd elhatározta, mindazokat a tárgyakat elviteti a lakásából, amelyek korábbi

nőügyeire emlékeztetik.
a) M
iért kereste fel a férfi Salamon zsibárus boltját? Azért, hogy visszavegyen egy
festményt, amelyet Pál úr vitt be a zsibárushoz Richárd egykori kedveséről. (A nő
egy hírhedett szépség volt, akit mint Danae-t festettek le.)
b)Értelmezd a regénybeli helyzetre a zsibárus szavait: „Salamon tud hallgatni, mint a

hal”!
Nem beszél arról, ki milyen tárgyat vitt be hozzá, illetve ki mit vett meg tőle.
c) Richárd igazi kincsre talált a fegyverek között, az egyik kard „Megcsókolja a

hegyével a markolatát”. Értelmezd az idézetet! Olyan kardot talált, amelynek a
pengéje annyira rugalmas volt, hogy Richárd derekát öv gyanánt körbefogta.
(Damaszkuszi penge volt, Al-Bochacen.)
Női bosszú
1. Írd le, hol játszódik a fejezet, és kik a főbb szereplői! Nemesdombon, Lánghy
Bertalan házában. Szereplők: Szalmás Mihályné, Lánghy Aranka és Baradlay
Kazimirné.
2. A pap lányának külső tulajdonságait ekképp mutatja be az elbeszélő: „gyönyörű arc;

hosszúdad, mint a tragédia múzsájáé; nagy, lélekteljes szemekkel, klasszikus arcéllel,
finom ajkakkal; dús, tömött, gesztenyeszín haja puritán egyszerűséggel van fejére tűzve,
s az egyszerűség még emeli a szoborszépségű fő nemes kifejezését”. A fejezetben
olvasottak alapján jegyezd le Lánghy Aranka néhány belső tulajdonságát is, és indokold
meg azokat szavaival és tetteivel!
Tulajdonság: hűséges Indokaim: Semmi áron (pénz, fenyegetés) el

nem hagyja a házat, mert Ödönnek megígérte, hogy megvárja.
Tulajdonság: bátor Indokaim: Nem fél a fenyegetésektől, a

magánytól, a szegénységtől.
Tulajdonság: szerény Indokaim: Akár cselédnek is elmenne, nem

fél a szenvedéstől, a nélkülözéstől, a nyomortól.
78

Az aláhúzott sorok
1. Kire gondolt Baradlay Kazimir, illetve Baradlayné, mikor arról beszéltek, hogy a
„Baradlay-háznak úr kell és úrnő! Úr, aki parancsolni és vezényelni tud; és úrnő, aki
hódít”?
Baradlay Kazimir akarata szerint:

Úr:
Rideghváry Bence
Úrnő: Baradlay Kazimirné
Baradlayné elképzelése szerint:

Úr:
Baradlay Ödön
Úrnő: Lánghy Aranka
2. Értelmezd a fejezet címét: Az aláhúzott sorok!

Miután Ödön és Aranka találkoztak a Baradlay-kastélyban, Baradlayné elővette az
emlékezetes iratot, amelyet akkor írt (hatvan perc alatt), amikor ura
végrendelkezett. Az asszony vörös ironnal aláhúzta azokat a sorokat, amelyek az
aznapi történésekre vonatkoztak.
A kézfogó napja
1. Nemesdombon már mindenki arról beszélt, hogy kézfogó lesz a Baradlay-háznál.

a) M
ennyi idő telt el a temetés óta? Hat hét.
b) V
ázlatosan írd le, milyen hírekről számolt be Szalmás Mihály Rideghváry Bencének!
Ödön hazaérkezett Oroszországból. Aranka férjhez ment egy bécsi
referendáriushoz, hogy apját mentse. Baradlayné derültnek és megelégedettnek
mutatkozik.
2. „A szemközti kettős ajtó megnyílt, ott állt az egész

hölgyvendégkoszorú, s annak élén özvegy Baradlayné
vezeté kézen fogva az ünnepélyes vendégsereg elé a kért
menyasszonyt.”
a) K i volt a boldog menyasszony?Lánghy Aranka
b) N emcsak a menyasszony bája, Baradlayné szépsége is
ámulatba ejtette a vendégeket. Mi volt különös az
asszonyon? Arcának mosolygása.
79
3. Baradlayné szavai intőek lehetnek a mi számunkra is: „Gondold meg, mikor szólj,
mikor mondd el, amit szívedben érzesz; meddig hallgass, s mindvégig hallgass-e.”
Említs olyan esetet, amikor bizony meggondolatlanul szóltál! De felidézhetsz olyan
alkalmat is, amikor megbántad, hogy mindvégig hallgattál! Egyéni megoldás.
Az első lépcső „ama” magaslathoz
1. A kézfogó utáni napokban a Baradlay főispánok megyéjében gyülekeztek a követek.

A gyűlésen Rideghváry adminisztrátor elnökölt.
a) H
ogyan lehetett megkülönböztetni a haladó és a maradi párt híveit külsőségeikben?
A fehér toll a haladók, a fekete toll a maradiak jelvénye volt.
b) A haladó párt egyik híve nevében áruld el, miként sikerült meghiúsítanotok a
maradiak eddig remekül bevált hadicseleit! Legalább két okot említs! A fehér tollat
viselők többen voltak. Nem unták meg az ülésezést. A fiskális akcióktól (az erőteljes
beszédért pénzbírság járt) nem ijedtek meg, fizettek, és szónokoltak tovább. Nem
akartak verekedést provokálni. Az ülést nem engedték feloszlatni.

a) „A főispán meggyógyult!”
• Ki a megszólaló? Kihez intézte a szavait? Baradlay Ödön Rideghváry Bencéhez.
• Hogyan fogadták a bejelentést a megyegyűlés tagjai? Mindenki örült, szinte
varázslat történt a teremben.
b) „Tessék... Az első lépcső ahhoz a magaslathoz.”

• Idézd fel, melyik fejezetben olvastál már a „magaslat” kifejezésről! Ki mondta
akkor, és ki említette most?
Először: Rideghváry Bence (mondta a kézfogó után Baradlaynénak).
Másodszor: Rideghváry Bence (mondta Baradlay Ödönnek a megyegyűlésen).
• Magyarázd meg, mit ért a megszólaló az „első lépcsőfok” alatt!
A vérpadhoz jutó első lépcsőfok. Letért arról az útról, amelyet Baradlay
Kazimir meghatározott a végakaratában.
Tavaszi napok
1. 1848. március 13-a volt a bécsi népmozgalom napja volt. A Plankenhorst-házból

mindenki menekült.
a)Kinek a szavait olvasod?„E vésznek mi urai fogunk lenni.” P
lankenhorstné,
madame Antoinette
80
b)Betartotta-e ez a személy az ígéretét? Igen,látszólag a népmozgalom pártjára

álltak. Palotájukat megnyitották a felkelők előtt.
2.a)Hogyan fogadta Baradlay Jenő a népmozgalom kitörésének a hírét?

Félt, az „egész napot lázban töltötte”,bezárkózott a szobájába. Még a csengettyűje
zsinórját is elvágta, hogy senki se zavarja.
b) M
iként változtatták meg a tavaszi napok az Alfonsine-nal való kapcsolatát?
Sok időt töltöttek együtt, mások előtt megölelte, megcsókolta Alfonsine Jenőt.
Bejelentetlenül, a nap minden órájában elmehetett Plankenhorsték palotájába.
„Olyan idő ez, amikor minden szabad!”
3. Képzeld el, hogy 1848 márciusában te is Bécsben élsz!S

zámolj be röviden az
eseményekről a Pesten élő testvérednek!
(Fogalmazhatsz akár egy menekülő arisztokrata vagy a barikádokon harcoló nép
egyszerű fiaként is.)
Egyéni megoldás.
Gondolatok:
● A nemesek menekültek, volt, aki halottas hordágyon vitette el magát.
● Jenőt nem egy dühöngő, vérszomjas csapat, hanem egy örömében őrjöngő
tömeg fogadta az utcán.
● Száz új hírlap keletkezett.
● Egymást váltották a zajos népünnepélyek.
● A harc áldozatait temették, koszorúzott koporsók úsztak végig a
néptengeren.
● A magyar országgyűlés követsége megérkezett Pozsonyból.
Az érem másik oldala
1. N
agy tömeg gyűlt össze a Brigitta-szüzek kolostora előtt, két szónok sem tudta
lecsendesíteni őket.
a) N
evezd meg a két szónokot! Goldner Fritz, Mausmann Hugó
b) R
ichárd fontos információkat tudott meg öccséről, Jenőről. Melyek voltak ezek?
81
c) Hogyan fogadta a kapitány a híreket? Meglepte, hogy Jenő a forradalmárok

oldalára állt. Goldner Fritz elmondása szerint Jenő ott volt a barikádokon, „egyike
a főnököknek a Plankenhorst-házi hadiszállásunkon.”
2. Richárd mindenáron el akarta kerülni a vérontást, ezért nem adott parancsot a tömeg
erőszakos feloszlatására. Inkább arra készült, hogy az apácákat kimenekíti a kolostorból.
a) K
it pillantott meg az apácák között? Liedenwall Editet, a menyasszonyát.
b) Miért és hogyan változott meg emiatt a férfi korábbi elhatározása? (Korábbi
elhatározása az volt, hogy nem támad rá a tömegre, elkerüli a vérontást. Inkább
kimenekíti az apácákat a kolostorból.) Editet meglátva megváltoztatta ezt a
szándékát, és huszárjaival együtt fegyverrel takarította el a csőcseléket (A
„Takarodjál csőcselék!”szavakkal.)

Akik igazán szeretnek
1. Válaszolj a kérdésekre!
a) K
itől hozott üzenetet a Plankenhorst-házba soror
Remigia? A tábornoktól.
b) H
ová, kihez igyekezett Edit, miután megszökött
a hintóból? Mit akart vele közölni?
Baradlaynéhoz a Singerstrasse 17-ba. Közölni
kívánta, hogy Richárdot meg akarják ölni.
c) Milyen jelszóval jutott be a három kofa a

huszárok táborába? „Nyergelj, fordulj!”
d) M
ilyen döntést hozott Baradlay Richárd?
Magyarországra megy a huszárjaival együtt.
2. Az olvasott részek ismeretében jegyezd le Edit néhány belső tulajdonságát, és

indokold is meg azokat! (Gondolj arra is, miként szedte rá a lány Palvicz Ottót!)
Tulajdonság: bátor Indokaim: Éjszaka megszökött a hintóból, és

felkereste Baradlaynét a város másik részén.
82
Tulajdonság: szerelmes Indokaim: Az életét is kockáztatta, hogy szerelme életét

megmentse.
Tulajdonság: ravasz Indokaim: Tettette magát, mintha nem figyelne a

Plankenhorst-házban soror Remigia és madame Antoinette beszélgetésére. Alvást
színlelt, így hallgatta ki a nőket.
A vérveres alkony
1. A forradalmat leverték. A győztesek még pihentek, a vesztesek már elmenekültek. A
súlyosan sebesült „félkezű hős”,Goldner Fritz a bécsi utcán menekült.
a)Hová igyekezett a férfi? APlankenhorst-házba.
b) M
iből tudta meg, hogy Alfonsine és édesanyja elárulták a forradalmat? A forradalom
zászlaját (trikolór) visszacserélték a Monarchia zászlajára.
Az a harmadik
1. Hol töltötte Ödön a szabadságharc végnapjait? APlankenhorst-házban.
2. Milyen indokkal utasította el Antoinette asszony a lánya kezét megkérő férfit?
Játsszátok is el a jelenetet! Nincs állása, Jenő „semmi”. A
z udvari kancelláriánál
megszűnt az állása. Még nem nagykorú, a birtokai Magyarországon fekszenek. Ő
most „nem látott ember”,tegye magát láthatóvá.
3. „Keltsétek életre” a regénybeli (filmbeli)

jelenetet! A kép Bécsben készült, Jenő szállásán. Itt
kereste fel legkisebbik fiát Baradlayné.
a)Írd le saját szavaiddal, mit mondanak a szereplők!
b)Fogalmazd meg gondolataikat, szándékaikat is!
Baradlay Ödön gondolatai és szavai:
Választanom kellett a szerelem és édesanyám
akarata között. Anyám nem parancsolt, hanem
könyörgött hozzám. Lemondtam a szentpétervári
első titkári állásról, lemondtam Alfonsine-ről.
Nem válhatok testvéreim és családom ellenségévé,
nem szolgálhatom az Orosz Birodalmat.
Baradlayné gondolatai és szavai: Nem hagyhattam

a fiamat Bécsben, nem engedhettem, hogy azt a sötét lelkű, hazug
Plankenhorst-lányt vegye feleségül. Meggyőztem Jenőt, nem szolgálhatja hazája
83
ellenségeit. Most végre megmondhattam neki azt is, hogy ő a legkedvesebb

számomra a három gyermekem közül.
4. Előfordult-e már veled is, hogy édesanyád tanácsára teljesen megváltoztattad korábbi
elhatározásodat, pedig abban előtte sziklaszilárdan hittél? Idézd fel a helyzetet, és írd le
akkori érzéseidet!
Egyéni megoldás.
Elöl víz, hátul tűz
1. Baradlay Richárd vezetésével a huszárcsapat

„nyergel és fordul” Magyarország felé.
a) K
ik üldözik őket? Palvicz Ottó őrnagy a
vérteseivel (a nehézlovasságával).
b) H ogyan jutott át mind a kétszázhúsz huszár a
Dunán? Híd nem volt, ezért gázlót kerestek, és a
lovak és lovasaik két oszlopban haladva szelték át
a folyót.
(Csak a lovak feje, illetve a huszárok deréktól
felfelé látszódtak ki a vízből.)
c)Mire a malom melletti völgyhöz értek, a gátat már
átszakította az ellenség. Hogyan jutottak át a huszárok
a vízen?
A cölöpökre ráfektették a malom kapuit. A fát bekenték kátránnyal, de azon is
csak nagy nehezen mentek át a lovak. Pál úr és Baradlay Richárd vezette át a
lovakat egyenként, egyikük hátul biztatta, a másik a kantárnál fogva vezette az
állatokat. A huszárok a lovon maradtak.
d) Az égő híd egyik oldalán Baradlay Richárd, a másikon Palvicz Ottó állt. Hogyan
végződött a pisztolypárbajuk? Nem sérültek meg. („Palvicz golyója Richárd csákóját
fúrta keresztül, míg Richárd ónja Palvicz mellvértjén ütött horpadást.”) Nem volt
módjuk folytatni a párbajt, mert az ár nekizúdult a malomgátnak.
e) A megáradt, hömpölygő March folyó sem jelenthetett akadályt a huszároknak. Ki
figyelmeztette őket a következő módon? „Őrült vagy. Lovad, embered mind elvész, ha
most tajtékzó izzadtan a jéghideg vízbe viszed.” Palvicz Ottó
f) Hogyan sikerült átjutniuk az útjukba eső mezővároson? A sűrű köd segítette őket. A
lovak lábát pokrócdarabokkal beburkolták, hogy az ellenség ne hallja meg lépteik
dübörgését.
g) A csapat egy pásztor segítségével indult felfelé a Kárpátok havas útjain. Később a
katonák letáboroztak egy erdőnél, éjszaka azonban a megrakott tábortüzek begyújtották
84
az egész környéket, és a huszároknak ismét menekülniük kellett. Mi nehezítette még az

útjukat? Körös-körül jéghegyek, jégmezők voltak. Semmi út, semmi vezénylő pont.
Emellett még az éhség is kínozta őket, második napja, hogy egy falatot sem ettek.
h)Miért örült annyira Richárd a „Dicsértessék az Úrjézus!”köszönésnek?
Azt bizonyította, hogy magyar földre értek.
i) Képzeld el, hogy te is a huszárok egyike vagy! Írj levelet az édesanyádnak a hat napon
és hat éjjelen át tartó útról! A füzetben dolgozz! Egyéni megoldás.
Egy nemzeti hadsereg

1. Mutasd be a nemzeti hadsereget az ellenség egyik kémje nevében a felettesednek! Ne
feledkezz el az alábbi szempontokról sem!
• Kikből állt a nemzeti hadsereg? „A földmíves elhagyta ekéjét, a tanuló elhagyta
iskoláját, a családapa boldog tűzhelyét.”
Tizenhárom-tizennégy éves gyermekektől
kezdve meggörnyedt, hetvenéves galambősz
férfiakig. Úri családok elkényeztetett fiai,
mágnások, nemesek, parasztfiúk. Ügyvédek,
mérnökök, orvosok, fiatal földesúr, cisztercita
kispapok. Korhelyek, rablók (akik megtértek).
Gyógyszerészek.
• Hogyan segítették a lányok és az asszonyok a
hadsereg felállítását?
Bátorították a férfiakat. Sáncot hordtak az
erődítésekhez. Ők voltak a legjobb tudósítók.
Sebesülteket ápoltak.
• Miként biztosította a kormánybiztos, hogy a „nemzet pénze”jó helyre kerüljön?
Minden oda és arra jutott, ahova szánta: meghatározta, hogy ennyi összeget
fordítsanak kenyérre, ennyit fegyverre stb. Nem engedett az elhatározásából.
A szalmakomisszárius
1. Döntsd el, hogy igazak-e (I) vagy hamisak (H) a Tallérossy Zebulonról szóló
állítások!
a) L
egnagyobb problémája az volt, hogyan adhatná férjhez mind az öt leányát. I
b) A
zt állította magáról, hogy ő a politikai harcmezőn szikla, odahaza pedig vaj. I
c) Négyezer ember élelmezéséről kellett gondoskodnia, a munkájáról pedig jelentéseket
írnia. I
85
d) K
itűnő állást kapott, alkormánybiztos és nemzetőri őrnagy lett. I
2. Fogalmazz meg egy-két személyes megjegyzést Tallérossy Zebulonról! Egyéni

megoldás.
Kényelmes ember volt, a katonáskodáshoz nem értett. Azt hitte, az ügyeket el lehet
intézni a bőrpamlagon heverészve, a pipáját pöfékelve. Papucs illett a lábára, nem
csizma.
Az első tandíj
1.„
Gyönge volt a vezénylet, vigyázatlanok voltak az
alsóbb tisztek, rosszul lőttek a tüzérek, nem állták a
tüzet a közkatonák; megverte a magyarokat az
ellenség játszva.”
a) H ol kaptak ki ilyen csúfosan a magyarok?
Kassánál.
b) N evezd meg, ki volt a fővezér!
Mészáros Lázár
c) A magyar szabadságharc ügyét az osztrák
halálfej-légió is segítette. Milyen események során
találkoztunk már vezetőjükkel, a hórihorgas
Mausmannal?
Bécsben, a forradalom idején. A Brigitta-szüzek kolostora előtt ő volt az egyik
szónok.
(Ő beszélt rímekben.)
2. Hol találkozott hat év után Ödön és Richárd, mi volt a huszárszázad feladata?

Kassa mellett egy híd közelében. A visszavonuló magyar had segítése, az őket
üldözők visszafordítása.
A betyár
1. Válaszold meg Boksa Gergő nevében a kérdéseket,

és tegyél fel még egy kérdést az ökörhajcsárnak!
• Kérdés: Miért verték el, kitől kapott ötvenet a
hátára?
86
Válasz: Baradlay Richárd parancsára vertek meg, mert elfutottam az első

ágyúszóra, és a rám bízott ökröket az ellenségre hagytam.
• Kérdés: Mivel vadította meg az ökröket, és hogyan juttatta vissza azokat a
magyarokhoz?
Válasz: A kalapomról lekapartam a zsírt, azt beletettem a pipámba, rá az égő
dohányra. A kalapzsír füstjének a bűzétől megvadultak a bikák.
• Kérdés: Egyéni megoldás. Mit kért Baradlay Richárdtól, mit foglaljon írásba?
Miről adjon bizonyítványt?
Válasz: Azt kértem, hogy a tegnap kapott ötven verést érvénytelenítse.
A Királyerdőben
1.
a) Az isaszegi ütközet dicső csatája zajlott le a Királyerdőben. Vedd számba a két
sereg haderőit! (Ha nem találsz meg minden adatot, nézz utána a könyvtárban és az
interneten is!)
Osztrák sereg Magyar sereg

A katonák száma: 42 000 = regényben Wikipédia szerint:
(Más adat szerint: 55 000 fő.) 47 500
Az ágyúk száma: 232 69 = regényben

(Más adat szerint: a tüzérség 214 Wikipédia szerint: 198
lövegből és röppentyűből (rakéta) ágyú
állt.)
A röppentyű ütegek száma: 3
A lovas századok száma: 56 30 (háromezer huszár)
Egyéb adatok: Fővezér: Windischgrätz Fővezér: Görgey Artúr
A döntő csapásban: Parancsnokok:
16 század könnyűlovasság, Klapka György
dzsidás és dragonyos. 2 ezred Damjanich János
vértes; 6 század banderiális lovas, Aulich Lajos
8 ágyúüteg, 2 röppentyűtelep
b) A küzdelem: „Két óriás haláltusája volt az; melynek minden csepp vére maga egy
lélek, egy hős, egy csoda.” Az idézet a magyar és az osztrák seregre vonatkozik,
„haláltusájuk” során Baradlay Richárd és Palvicz Ottó újból találkoztak. Hogyan
végződött a párbajuk?
Palvicz Ottó vágása nem élével, hanem félig lapra fordítva érte Richárd fejét.
Richárd kardcsapása keresztülvágta Palvicz Ottó sisakját, mélyen behatolt a
87
koponyájába, tátongó sebet ütve rajta egészen a halántékáig. A seb a halálát

okozta. (A lovak is megtaposták –elmondása szerint.)
c)„Nem volt egyebe, csak szeretete. Most azzal betakarta kedvencét. És elment helyette
meghalni.”Írd le, milyen helyzetre és mely személyekre vonatkozik az idézet!
Pál úrra és Baradlay Richárdra. Mind a két csapat meg akarta menteni elesett
vezérét. Ádáz dulakodás támadt körülöttük. „Pál vitéz, ki ott járt vezére nyomában,
hirtelen leszökött lováról, s arccal Richárd testére veté magát. A dulakodó paripák ott
agyontaposták. […] N em volt egyebe, csak szeretete. Most azzal betakarta kedvencét.
És elment helyette meghalni.”
A haldokló ellenfél hagyatéka
1. A haldokló Palvicz Ottó megkérte Richárdot, hogy keresse meg

a gyermekét.
a) K
i volt a gyermek anyja? Egy előkelő hölgy, később
megtudjuk, hogy Plankenhorst Alfonsine.
b)Mennyi idős a gyermek? Fiú-e vagy leány?Hároméves, fiú
volt.
c) Milyen jegyek alapján ismerheti fel Richárd? A mellén egy
szeder alakú anyajegy van. A nyakában egy zsinóron kettétört
rézpénz fele csüng. (A másik fele az anyjánál van, ha még el
nem hajította.)
Napfény és holdfény
1. Döntsd el, hogy igazak-e (I) vagy hamisak (H) az állítások!

a)Ödön, Aranka és a két kisfiú a Körös-szigeten töltötték mindennapjaikat. H
(Jenő)
b)Jenőnek sokszor kellett vigasztalnia a férjéért és apjáért aggódó fiatalasszonyt. I
c)A kastélyban Baradlayné kórházat rendeztetett be a sebesültek számára. I
d)Nemesdombon kolerajárvány pusztított, a kastély a „halál királyi kúriája” lett. I
e)Baradlayné férje mellszobraelőtt megvallotta, hogy nem bánta meg tetteit. H
(festménye)
2. Ki mondta a megállapításokat, és kikre vonatkoztak? Értelmezd az idézeteket!

a) „A gyémánt az a kő, amelynek lelke van.”
88
Baradlay Kazimirnéra, aki a kastélyát kórháznak rendezte be. Az asszony

mindennap kétszer-háromszor végigjárta a sebesülteket, jó szóval vigasztalta őket,
angyali tekintetével gyógyította az embereket.
b) „Többet ér a jó veszteségben részt venni, mint a rossz diadalban…” Baradlayné
férje festménye előtt amellett érvelt, jól tette, hogy nem hajtotta végre férje
végakaratát.
Sötétség
1. Fejezd be a mondatokat az olvasottaknak megfelelően!
a) R ideghváry beszámolt a nőknek a királyerdei ütközetről, valamint Palvicz Ottó
haláláról.
b) P lankenhorstné ájulását az okozta, hogy Alfonsine - Palvicz Ottó halálhírét
meghallva -nem tudott uralkodni az indulatain.
c) Alfonsine megfogadta Rideghvárynak, hogy bosszút áll a férfi haláláért (és tíz
esztendeig divat lesz a gyászruha viselése).
d) Alfonsine nem engedte visszatérni Editet a kolostorba, mert mindennap el akarta
neki mondani, hogy megbosszulja Palvicz Ottó halálát, és megölt Baradlay
Richárdot. (Lássaszenvedni.)

2. „Megölte az, akit te szeretsz, azt, akit én szerettem! Megölöm én azt, akit te szeretsz!”
Segíts értelmezni a sorokat!
a) K
i beszélt, kihez intézte a szavakat? Plankenhorst Alfonsine Liedenwall Edithez
b) K
i halt meg, ki okozta a halálát? Palvicz Ottó halt meg, Baradlay Richárd ölte
meg párbajban.
Mindenváró Ádám
1. Bizonyítsd a szöveg pótlásával, hogy Tallérossy menekülése igazán kalandos volt!
Otthon nem maradhatott, elfutott az erdőbe, ott bebújt egy mészégető kemencébe.
Arcát bekente előbb mésszel, majd korommal. Három napon át mosta ki a szakállából a
fehér és a fekete piszkot. Elfutott egy szomszéd faluba, ahol a barátja elbujtatta a
pincében egy huszonnégy akós hordóban. Két napon át ki sem jött onnan. Ezután
napszámos ruhába bújt, moslékot hordott a disznóknak reggeltől estig. Halálosan ráunt
erre, és elindult Mindenváró Ádámhoz. Út közben felkéredzkedett egy lovas szekérre, és
egy zsidó asszony ruháját magára öltve álruhában utazott. Még egy csecsemőt is adtak a
kezébe, hogy teljes legyen az illúzió.
89
2. Miért volt biztonságos Mindenváróék háza Zebulon úr számára? (Gondolj a

mappára!)
Még a térképen sincs rajta. Ugyanakkor az utaktól is messze van.
3. Miként változott meg Tallérossy viselkedése Szalmás uram megérkezése után? A

magyar sereg erősségét kezdte hangsúlyozni, és saját szerepét, jelentőségét
méltatta.
Sorsát senki sem kerülheti el
1. Tallérossy megtudta Boksa Gergelytől, hogy a hazaárulókat halálra ítélik. Ezért a

felvidéki tót földbirtokosnak ismét menekülnie kellett.
a) H
ogyan változtatta meg Zebulon a külsejét? A szép, hosszú szakállát levágta.
Aztán a hatalmas, parancsoló bajuszát is.
b) K
i volt a császári hadak kormánybiztosa? Kitől kért útlevelet Tallérossy?
Rideghváry Bencétől
c) Meglepetésében Zebulon rögtön aláírt egy papirost? Minek is írt alá valójában? A
minden oroszok cárjának írtak a magyar előkelő urak, hogy jöjjön be seregeivel az
országba: „kegyeskedjék hazájuk négy fehér folyamának vizét hatalmas seregeivel
pirosra festeni”.
Egy magános lovag
1. Hogyan fogadta Pest lakossága az utcákon

végighaladó huszárokat?
Rettenetes „éljen”- ordítással, elhalmozták őket
koszorúkkal. Megtelt néptömeggel minden utca,
mint a feltámadás napján. Térdre omlottak
előttük az úri hölgyek is.
2. Kit keresett fel Baradlay Richárd? Közelebb

került-e a férfi a Palvicz Ottónak tett ígértéhez?
„Nem fog gyermeked sírása felkölteni ott lenn!”
Bajcsiknét. Nem került közelebb, mert az asszony nem volt otthon, hanem
Budán volt bebörtönözve a kazamatákban, osztrák várfogságban.
90
3. „De hát hogyan jött ide nagyságod, fölséged, szentséged, generális úr […] Szent
Mihály arkangyal úr!” Ki köszöntötte ekképp Richárdot? A házmester, aki
valószínűleg csizmadia volt. Később megtudjuk a nevét is: Mihály
cipészmester.
Párharc mennykövekkel
1. A magyar sereg körülzárta Budát, a várat azonban kezdetben nem tudták bevenni.
Képzeld magad Ödön helyébe, és írd le, mi volt a kudarc oka! Csak apró ágyúik
voltak, nem volt ostromágyújuk.
2. Milyen feladattal bízta meg Richárd a szállásadóját? Sikerrel járt-e Mihály

cipészmester?
Be kell jutnia a várba, és tudósítást hoznia az ottani
állapotokról.Bajcsiknét keresse meg, és tudja meg
tőle, kinél van Palvicz Ottó gyermeke, a kis Károly.
3. Milyen konfliktus támadt a két Baradlay testvér,

Ödön és Richárd között? Miben nem értettek egyet?
Megrohamozzák-e a várat, vagy sem. Richárd a
„melegvérűek”, vagyis az igennel szavazók, Ödön a
„hidegvérűek”, a nemmel voksolók pártján állt.
4. Milyen hírt hozott Mihály mester Richárdnak

• Szalmás Mihályról, Nemesdomb korábbi jegyzőjéről?
A várban találkozott Szalmással, aki hírhedett kém.
• Mit mondott az ablakokban feltűnő gyertyákról? Ez egy titkos telegráf. A gyertyák
jeladó betűk.
91

Zenit
1. Egészítsd ki a mondatokat a megfelelő szavak sorszámának

a bekarikázásával!
a)Az ostrom utolsó napja 1849. … volt.
1.május 21-én
2.május 22-én
3.május 31-én
b) A
testvérére még mindig neheztelő Ödön párbajra hívta ki
Richárdot. A feladat az volt, hogy melyikük éri el hamarabb a
…
1.Halászbástyát 2.a vár fokát 3.a vár alagútjának az ajtaját
c) A várparancsnok szavait jegyzőkönyvbe foglalták: ha a vár elesik, fel kell robbantani

a…
1.Halászbástyát 2.Lánchidat 3.Mátyás templomot
d) A
fejezet címe(Zenit) az ostrom utolsó napjára utal, jelentése …
1.győzelem 2.vereség 3.tetőpont, valaminek a legmagasabb foka
Az eldobott lélek
92
1. Indokold meg, miért találó a fejezet címe! Palvicz Károlyra utal, a gyerekre, akit
eltaszított magától az anyja.
2. Húzd alá azt a szót vagy szókapcsolatot, amely igazzá teszi az állításokat!
a) A
mikor Richárdm
egtalálta Szalmásnét / B
ajcsiknét,az asszony már halott volt.
b) Az asszony utolsó erejével még felírta az ágy melletti falra / imádságos könyvébe, hol
találhatja meg a férfi a gyereket: „A fél rézpénz – Monor – Kaszáné – 73.”
3.
„Palvicz Ottó alhatik nyugton a föld alatt.” Mit tett Baradlay kapitány, hogy az
elbeszélő summázhatta e szavakat? Fejezd be a
mondatokat a történetnek megfelelően!
a) A beteg Károlykát Kaszánétól elvitte a
gyermekkórházba.
b) A
takarékpénztárnál annyi összeget tett, amennyinek
kamatjából a gyermeket tartani és nevelni lehet.
c) A városi tanácsnál bejegyeztette magát, mint a
gyermek gondnokát.
Ephialtész, Perihélia, Régi jó barátok, Nadír
1. Írd a fejezetek címe mellé a hozzájuk kapcsolódó események, kifejezések számát!

Ephialtész: 1., 2., 3. Perihélia: 4.,5. Régi jó barátok: 6.,7.,8. Nadír: 9.
1. A cím annak a személynek a nevével azonos, aki elárulta Xerxész perzsa király
seregének, hogyan tudják hátba támadni a thermopülai szorost védő spártaiakat.
2. Tallérossy és Rideghváry nyolcvanezer orosz katonával Magyarország felé tartott.
3. Zebulon terve a „mesterséges” koleráról sikerrel végződött.
4. A kormány keresztes hadjáratot hirdetett a kétszáznegyvenezer orosz katona ellen.
5. Lánghy Bertalan fohászt intézett Istenéhez, majd az Úr magához szólította a papot.
6. Ödön jól tudta, hogy „vége van mindennek. Csak az eszmének nincs.”
7. Tallérossy útlevelet küldött Ödönnek, hogy a férfi elhagyhassa az országot.
8. Az orosz ezredes, Ramiroff Leonin bebörtönözte egykori barátját, Ödönt.
9. Boksa Gergő felajánlotta Ödönnek, hogy biztonságos helyre vezeti a férfi.
A nem mutatott levél; Egy ember, akit még eddig nem ismertünk;
A túlvilágról
93
1. Töltsd ki a „nem mutatott levelet”!
A levél címzettje: Herrn Eugen von Baradlay (Eugen = Jenő)

A levél tartalma szó szerint: Baradlay Eugen kormánybiztos úr. Jelenjék ön meg
azonnal a hadbíróságnál. Újépület II. pavilon.
A levél aláírója:
hadbíró.
2. a) Jenő a hadbíróság szinte minden kérdésére

tudott válaszolni. Honnan értesülhetett az
Ödönnel történt eseményekről?
Ödönnek anyjához írt leveleiből ismerte
bátyja szerepét.
b) E
ugen vagy Edmund? Magyarul Jenő,
németül Eugen,magyarul Ödön, németül
Edmund.
3. Fejezd be mondatokat a történetnek megfelelően!
Amikor a csendőr átadta a három levelet, először azt hitték a Baradlay-házban, hogy
mindhármukat elviszik, és börtön vagy halál vár rájuk.
Az Ödönnek írt levelet úgy írta Jenő, mintha ő lenne Ödön. Aláírás: Eugen.
Mielőtt a csendőr távozott volna, még átadta Baradlaynénak Jenő kék selyemmellényét.
Három, golyó ejtette lyuk volt rajta.
A kőszívű ember előtt
1. Párosával dolgozzatok! Idézzétek fel szóban, milyen sorsot szánt Baradlay Kazimir a
fiainak! Írjátok le, hol és miként éltek a fiúk a fejezetben elbeszélt események idején!
Ödön Nemesdombon élt, már nem várt az ítéletre, hisz családjának

egyedüli fenntartója maradt.
Richárd Fogoly volt, börtönben volt.
Jenő Meghalt, feláldozta az életét Ödön testvére helyett.
94
A börtön távírdája
1. Magyarázd el, hogyan működött a börtön távírdája! A falon kopogtattak. 1

kopogás= A betű, 2 kopogás= B, 3 kopogás= C, és így tovább.
2. Milyen választ kapott Jenő a „Keresztneve?”kérdésre? Az öreg.
Az első tőrdöfés, A fejgörcsök napján, A tőr hegye letörve
1.a) K inek szánta Alfonsine az első tőrdöfést? Baradlay Ödönnek

b) K ire sújtott le a tőr hegye? Baradlay Jenőt
c) Kit vett célba a második tőrdöfés? Baradlay Richárdot
d) M ilyen ügyben kereste fel Alfonsine Haynaut? Elmondta neki, hogy holnap fel
fogják menteni a hivatalából. Még éjszaka cselekednie kell, holnap már senkit sem
ítélhet halálra.
e) Milyen döntést hozott a „fejgörcsök embere” a már halálra ítéltek ügyében? Mind a
százhúsz halálra ítéltet felmentette.
2. A Plankenhorst-házba nem várt vendég érkezett, aki

egyenesen a börtönből jött.
a) K inek köszönhette Richárd, hogy Haynau végül
megkegyelmezett neki? Plankenhorst Alfonsine-nek
b) M
i miatt döntött a kormányzó a kegyelem mellett? A
miniszter azért akarta elmarasztalni, mert túlságosan
sok vér tapadt a kezéhez. Erre Haynau – mintegy
feleletképpen – megkegyelmezett azelítélteknek.
A kőszívű ember felel
1. Nemesdomra ismét levél érkezett, ugyanaz a csendőr hozta, aki napokkal azelőtt Jenő
halálhírével érkezett.
a) K
i írta a levelet, miről értesültek belőle? Baradlay Richárd írta, arról értesültek
belőle, hogy a férfi kiszabadult a börtönből.
b) K
inek „mutatta meg” a levelet Baradlayné Arankán kívül? Miért épp neki?
A férjének, Baradlay Kazimirnek, illetve a róla készült festménynek. Mintegy
megköszönte ezzel, hogy nem sújt le többet, nem viszi el több fiát. (Jenő kibékítette
a férfit és a feleségét a túlvilágon, mint tette azt sokszor gyermekként is.)
A kérő, Comedy of errors, A szenvedések kulcsa

95
1. Richárd elment Plankenhorstékhoz, hogy másfél év jegyesség után végre feleségül

vehesse Editet. Antoinette asszony azonban sokáig nem akarta elengedni a lányt.
a) Mivel érvelt Edit, hogy Richárd felesége lehessen? Ha máshoz akarnák férjhez
adni, akkor az esküvő előtti napon elmondja annak a férfinak, hogy egyszer
megszökött a zárdából, éjnek éjszakáján elment a kedveséhez, és szeretője
szobájában töltötte a fél éjszakát. Ha ennek ellenére valaki mégis az oltár elé
vezetné, ott arcul ütné a férfit, és mindenkinek elmondaná ugyanezeket. (Az együtt
töltött éjszaka persze nem volt igaz.)
b) M it mondott Richárd, hogy szavai nyomán anya és lánya már azt kívánták, hogy a
szerelmesek távozzanak a házból? Elmondta, hogy Palvicz Ottó kérésére megtalálta a
férfi fiát, és azt is megfogadta, hogy atyjaként gondoskodik a gyermekről. A kisfiú
származását igazoló iratok is nála vannak.
2. Fejezd be a mondatokat a történetnek megfelelően!
a) R
ichárd megértette, hogy a szőke hajfürt Jenőé, aki „Megtette magát bátyánknak!”
b) B aradlayné azért nem volt ott Edit és Richárd esküvőjén, mert nem kapott útlevelet.
Tudatták vele, hogy internálva van Nemesdombra, s onnan kimozdulnia nem
szabad.
c) Richárd és Edit szegénységben éltek, míg egy nap meg nem tudták Salamontól, hogy
Edit hozománya 300 000 ezüstforint.
Húsz év múlva
1. Írj három igaz állítást a Richárd házában nevelkedő Palvicz Károlyról!
• Eszes fiú volt, tanulékony.
• Kissé önfejű és makacs.
• Sokat betegeskedett. Nagyon szerette fogadott szüleit.
• Tizenkét éves korában megváltozott: „nem akart többé tanulni, bosszantotta
nevelőjét; a kisgyermekekhez kegyetlen volt, kereste, hogy hol tehessen valami kárt
a háznál s szembeszállt fogadott szüleivel.”
Végszó
1. Mi jellemzi az elbeszélő hangnemét a regény utolsó fejezetében? Reményteli,
bizakodó.
96

Összefoglalás
1. A regény fő csomópontjait bemutató vázlat13 néhány pontja üresen maradt. Töltsd ki a
hiányzó részeket a következő kifejezések felhasználásával!
• A temetés, Lánghy Bertalan búcsúbeszéde
• A megyegyűlés, Ödön diadala
• A Körös-szigeti idill
• A királyerdei csata
• Buda ostroma
1. csomópont Baradlay Kazimir végrendelete és halála

Nemesdombon A temetés, Lánghy Bertalan búcsúbeszéde
Ödön hazatérése és kézfogója
A megyegyűlés, Ödön diadala
2. csomópont A nemzeti hadsereg szerveződése
A hadsereg útjain Az első tandíj, az első vereség
A királyerdei csata
Buda ostroma
A történet egyéb szálai: Alfonsine és Palvitz Ottó gyermekének története
A nemesdombi kórház bemutatása
A Körös-szigeti idill
3. csomópont Várakozás az ítéletre
Nemesdomb, ismét otthon
2. a)Pótold a szereplők nevében a betűket! (A megfejtéshez segítséget is adunk. Először

takard le azokat, úgy próbáld kitalálni a nevet!)
b) F űzz kiegészítést a szereplők jelleméhez! Emeld ki, hogyan változtak meg a történet
során! Említs közülük rokonszenves és ellenszenves alakokat! (Választásodat
cselekedeteikkel is indokold meg!)
• Ba r a d la y Ka zi mi r né

Élete nagy konfliktusa a férje végakaratával való szembeszegülése volt.
Határozott, elszánt asszony volt, aki fiait is a magyar szabadságharc ügye mellé
állította. Attól sem ijedt meg, hogy álruhában beszökjön Bécsbe, és felkeresse a
fiait. A kastélyát kórházzá alakította át, hogy ezzel is segítse a szabadságharc
ügyét.
13
Goda Imre –M. Boda Edit: Irodalom 7. az általános iskolák számáracímű tankönyve nyomán.
Tankönyvkiadó, Budapest, 1992, 170–171. oldal
97
Cselekedeteit nem fűtötte gyűlölet, még Alfonsiné-nek is meg tudott bocsátani.
• P lanke n horst Alfons i ne

Sötét lelke elcsúfította eszményi arcát. Fia, Károly is megtagadta.
Lemondott a gyermekéről, a szerelméről. Palvicz Ottó halála után mindent
elkövetett, hogy megbosszulja szerelme halálát. Később anyját a
bolondokházába záratta, ő maga elszegényedve, megvetve tengette életét.
Szépségét is elveszítette. Élete utolsó éveit egy ápoldában töltötte, melyet
Baradlayné alapított.
3. Csoportokban dolgozzatok! A tankönyv 133. oldali képén Tordy Gézát látjátok

Baradlay Jenő szerepében a regény filmváltozatában. Nézzétek meg a filmet, és közös
megbeszélés után írjátok le a csoport tagjai által elfogadott közös
álláspontot!
a) M
egfelel-e a szerephez a színész kora, megjelenése, alkata?
Igen, hisz Jenő „nyúlánk, gyönge termetű fiú volt; sima, gyermeteg
arc, elkényszeredett nyájassággal vonásain, fejét nem büszkeségből,
de az orrára csíptetett szemüveg miatt tartotta magasra”. Talán a
regény szerint kissé magasabb volt.
b) H iteles volt-e a színészi alakítása, hűen adta-e vissza Baradlay

Jenő vívódó alkatát? Milyen tulajdonságai (például a hangszíne)
segítették ebben?
Elbizonytalanodó, határozatlan beszéd; kézmozdulatok, amelyek
pótcselekvésnek betudhatók (szemüveg igazítása stb.), nem elég határozott
testtartás.
4. Ki írta a következő sorokat? Jegyezd le azt is, kihez szóltak, illetve milyen
körülmények, események kapcsán keletkeztek!
98
Baradlay Ödön mondta Lánghy Baradlay Jenő írta az édesanyjának a

Arankának, mielőtt Oroszországba börtönben a kivégzése előtt.
ment.
5. Mit szeretnél még megtudni A kőszívű ember fiai című regénnyel kapcsolatban?
Fogalmazd meg azokat a kérdéseket, amelyekre még választ szeretnél kapni Jókai
Mórtól!
Egyéni megoldás.
Mikszáth Kálmán, a magyar próza megújítója
Mozaikok Mikszáth Kálmán életéből
1. Olvasd el a szöveget, majd válaszolj a kérdésekre!
Az én jeles mondataim14
Nem okos világ ez a mai. De hát iszen15 a tegnapi se volt

okos. És bizonyára nem az a holnaputáni sem. Ebben van
valami vigasztaló.
Nálunk a buták és az okos emberek egyaránt akarnak
szerepelni. Roppant konkurencia16 van.
Úgy veszik ki magukat előttem a szónokok, mint
éjféltájban a lámpaoltogatók.17 Minden beszéd után
nagyobb sötétség támad egy fokkal. […]
A világ modern; a modernséget is érteni kell: aki ostoba, az
elpusztul, mint ahogy az elsárgult levél lehull az ágról.
A könyv olyan, mint a gomba, amilyen jóízű, tápláló az
egyik, éppúgy valóságos émelygő méreg a másik.
Ahogy az álom jő, isten tudja, honnan, s rátapad a
szemhéjakra, ahogy a mámor kezdődik, úgy jő a szerelem,
váratlanul, nesztelenül; se nem lép, se nem röpül, csak
valahogy ott van.
A nő szíve a szemein át mutatkozik, álnoksága a tetteiben, ravaszsága a nyelve hegyén.
[…]
14
Dr. Praznovszky Mihályszerk.: Mikszáth társasága. Mikszáth Kálmán Társaság, Horpács, 2013, 30 –31.
oldal
15
iszen: hiszen
16
konkurencia: verseny, versengés
17
lámpaoltogató: az utcai közvilágítás Mikszáth korában gázégővel működött. A lámpaoltogató ember a
gázégő csapját nyitotta meg hosszú botjával, így gyújtotta meg a gázlángot. Hajnalban pedig leoltotta a
lámpát, és elzárta a csapot
99
Az isten kamrájában a remény áll a legnagyobb zsákban, s mindig ki van a madzaga

oldva, hogy mindenki belenyúlhasson.
Sok földet bejártam, de mégis csak Nógrád tetszik legjobban: hegyeivel, völgyeivel,
egyenesre nőtt fáival; itt úgy látom, a füvek zöldebbek, a virágok illata édesebb, mint
bárhol másutt a világon. Még a felhő is mintha rózsaszínbe öltözne, amikor átsuhan
fölöttünk… Ez az én igaz hazám.
a)Írd le, kik között van nagy versengés! A buták és az okos emberek között.
b)Húzd alá, miben mutatkozik meg Mikszáth szerint a nők nagy ravaszsága!
a nézésükben a beszédükben a tetteikben
c) Honnan lehet felismerni a remény zsákját? Nyitva van, ki van a madzaga oldva.
d)Milyen szavakhoz kapcsolódnak a következő szavak?

roppant: konkurencia modern: világ
émelygő: méreg igaz: hazám
e)Karikázd be a szövegben, milyen színűek a felhők Nógrádban!
2. Mikszáth Kálmán életéhez kapcsolódó

településeket jelöltünk be a tankönyv 159. oldali
térképén. Hogyan kapcsolódnak az íróhoz? Írd a
meghatározások mellé a települések nevét!
1. Ezen a településen született 1847-ben.
Szklabonya.
2. Itt kezdte el középiskolai tanulmányait.
Rimaszombat.
3. Érettségi bizonyítványát … gimnáziumában
szerezte. Selmecbánya
4. E két városban jogi tanulmányokat folytatott.
Győr, Pest
5. Tiszteletbeli esküdtként dolgozott itt Mauks Mátyás mellett.
Balassagyarmat
6. Közel három évig volt újságíró a Tisza-parti városban. Szeged
7. 1904-től e vidék csendje adott igazi otthont az írónak. Horpács
8. Itt hunyt el 1910. május 28-án. Budapest
100
3. Mi(ke)t szeretnél még megtudni az íróról/írótól? Képzeld magad az autogramot kérő

fiú helyébe, és tedd fel a kérdéseket
Mikszáthnak!
Egyéni megoldás.
101
Mikszáth írói munkássága – a novellák

Mikszáth Kálmán: A néhai bárány
1. Egészítsd ki a novella műfaji sajátosságairól szóló szöveget a megfelelő szavakkal!
A novella az elbeszélésnél rövidebb epikai alkotás,

amelyben a cselekmény egy rövid időszak
történéseiről szól. Középpontjában valamilyen
konfliktus áll. A cselekmény egyenletesen halad a
tetőpontig, és legtöbbször meglepő, csattanószerű
fordulattal (összecsapás, összeütközés) zárul.
Általában kevésszereplője van.
2. Keresd meg a szerkezeti elemekhez illő

vázlatpontokat, és párosítsd azokat összehúzással!
3. Képzeld el, hogy lakik Balóék falujában egy

pletykás szomszédasszony, aki mindent jobban
tud másoknál! Most olvasd el a beszélgetést, és
mérlegeld magadban, ki a hazudós! Írd le a
102
vonalra a hazug szomszéd nevét, és beszéljétek meg közösen a hamis állításokat!

Juliska:Adjon Isten, néném! Hol járt errefelé?
Rebeka:Adj’ Isten, húgom! A felvégen voltam a komámnál. Sok furcsaságot hallottam
tőle.
Juliska:Mondja mán el! Kifúrja az oldalam a kíváncsiság!
Rebeka: Gondolja el, Juliska, Baló Ágnes úgy elverte a húgát, hogy még a bordája is eltört a kis
Borcsának.
Juliska:Ugyan már, hiszen soha nem szoktak veszekedni!
Rebeka: Hát azt hallotta-e, hogy Baló Mihály külföldre ment munkát vállalni? Elzavarta az
öregbíró a templom miatt! Fogta a tarisznyáját, és világgá ment szegény.
Juliska: Hogyhogy a templom miatt? Azt én is hallottam, hogy lyukas a templom teteje. De mi
köze van ehhez Baló Mihálynak?
Rebeka:Ő tett benne kárt, meg a felesége, amikor a keresztelő volt.
Juliska:De hiszen már nem is él az a szegény asszony!
Rebeka: T udom, hogy nem él, hisz’ a vejével együtt érte őket az a szörnyű tragédia.
Juliska:Miféle vejével? Hiszen Ágnes lánya még csak most ment volna férjhez!
Rebeka:Ha mindent ilyen jól tud Juliska, akkor én már megyek is tovább! No, Isten áldja!
Juliska:Isten vele, Rebeka!
A hazug szomszéd neve: Rebeka
4. Találd ki, milyen szavakat rejtenek a tulipános ládák! Tedd helyes sorrendbe a betűket,
és írd le a megoldást! Alkoss egy mondatot a három szó felhasználásával úgy, hogy
toldalékolhatod a szavakat, és más kifejezéseket is írhatsz.
CUKRI NOVELLA KÖDMÖN

Mondat: A novellából azt is megtudjuk, ki készíttetett magának ködmönt Cukri
bőréből.
5. Válaszolj a kérdésekre a megfelelő szavak aláhúzásával!

a) M i az eszterhaj (eszterhéj)?
gyermekjáték háztető harangláb
b) K iknek volt kelengyéje?
az újszülötteknek az agglegényeknek a férjhez menő lányoknak
c) Mi a dunyha?
103
vastag takaró rövid kabát díszpárna

d) M it tartottak a csűrben?
ruhaneműt állatokat takarmányt
e) Miből készül a ködmön?
birkabőrből posztóból nemezből
f) Mit jelent, ha valaki „panyókára fogva” hordja a ruháját?
szemére húzva derekára kötve vállára vetve
Mikszáth írói munkássága – a karcolatok

Mikszáth Kálmán: A Balóthy-domínium
1. Olvassatok közösen!
a)Illesszétek a helyükre a betűket, majd olvassátok fel közösen a szavakat!(Olyan
szavakra gondoljatok, amelyek kapcsolódnak A Balóthy-domínium című karcolathoz!)
antikvárius, medveprémes, kalpag, kastély, virágcserép, vickándozott, családfa
b) P
ótoljátok a hiányzó betűket, és hangoztassátok közösen a szavakat!
arcvonások, karrier, polgárleány, kártyázott, politizált, ivott, gége, rezedavirág,
szépapa
2. Fejtsd meg a keresztrejtvényt!
1. Ez okozta Balóthy István vesztét. ARRIER

K
2. Az ősi birtok olyan szép volt, mint a … PARADICSOM
3. „Ők” vitték el a négyezer hold felét. KIRÁLYOK
4. Az örökség egyik fele a föld, a másik az … ARCVONÁSOK
5. Az unoka keresztneve. GÁBOR
6. Domínium, uradalom. FÖLDBIRTOK
7. Ez is „kidűlt-bedűlt”volt. KASTÉLY
8. Ő már nem élt a történet idején (keresztnév). ISTVÁN
3. Válaszolj röviden a kérdésekre!
a) Kitől hallotta az elbeszélő, mekkora volt

egykor Balóthy Boldizsár birtoka?
Az apjától hallotta.
104
b) M ilyen hasonlattal fejezi ki az elbeszélő, hogy milyen „Pompás fekete agyag” a

Balóthy-birtok földje?
„Kenyérre lehetne kenni, mint a vajat.”
c) Hány holdat veszített el Balóthy István?
Ezernyolcszáz holdat.
d)Magyarázd meg az alábbi mondat jelentését az olvasott történet alapján! „Össze nem
szedi azt soha senki többé.” S oha nem lesz már egyben a Balóthy-birtok.
4. Tegyél egy K
betűt a karcolatműfajára jellemző igaz megállapítások mellé!
mesei elemek ___, egyetlen problémát mutat be K, szellemes K, bíráló szándék K,
csattanószerű lezárás K, kritikai jelleg K, kisepikai műfaj K, humor K, nagyepikai műfaj
___
105

Mikszáth Kálmán: Szent Péter esernyője. Első rész; A legenda
1. Oldd meg a feladatot a regény Glogova régen című fejezete alapján! Satírozd be kék
színnel a kérdésekre adott helyes válasz számát!
• Mely épületekkel nem szabad elrontani a szép sziklákat?
1. erős bástyákkal 2.cikornyás kastélyokkal 3. égig érő
tornyokkal
• Milyen virág nyílik a kiskertekben?
1. árvalányhaj 2.mályvarózsa 3. aranykalász
• Mire utalhat a szövegben a kávémasinakifejezés?
1. gőzölő kávéfőzőre 2. illatos kávédarálóra 3.gőzmozdonyra
2. „
Viszik a kis Veronkát” – ez a címe A legenda rész legelső fejezetének. A halápi bíró
utasítására „útra kelt” a kislány. Válaszolj a kérdésekre a megfelelő szavak aláhúzásával!
a)Kik vitték Bélyi Veronkát?

B
illeghi Máté Nagy Mihály K
oczka Ferenc
Mindkettő név elfogadható, mert Nagy Mihály bíró rendelkezései alapján így történt:
„Billeghi Máté és Koczka Ferenc uraimék Besztercebányára viszik eladni a búzájukat …
akkor hadd vigyék el a gyereket is.”
b)Hová vitték a gyereket?
Debrecenbe G
logovára Pestre Selmecre
c)Kihez került a kislány?

az édesapjához a testvérbátyjához a keresztszüleihez
3. Segíts az események idejének és a szereplők

életkorának a meghatározásában! Indulj el az elbeszélő
által közölt „nyomokon”! 1873-ban már ő is járt
Glogován, látogatása után néhány héttel egy fiatal pap
került a faluba.
a) Melyik évben, milyen évszakban kerülhetett Veronka
Glogovára? 1873-ban, ősszel.
b) H
ány éves volt akkor a kislány, és mennyi idős lehetett
testvére, a glogovai pap?
Bélyi Veronka kétéves
Bélyi János korát pontosan nem tudjuk, de húsz–harmincéves lehetett.
4. a)Párosával dolgozzatok! Karikázzátok be a kérdésekre adott helyes válasz számát!

106

● Mi a zlevka?
1.a szőlősgazdáktól kapott bor2.a beadott rozs összsúlya 3.az esketésért járó pénz
• Mikor kap a pap stólapénzt?

1. új ruha varratásakor 2.a tüzelő megvételekor 3.esketéskor, temetéskor,
kereszteléskor
• Mitől függ a faluban az esküvők száma?

1.a Hold állásától 2.a krumpli mennyiségétől 3.a malacok számától
• Mekkora föld tartozott a parókiához (az egyházközséghez)?

1.tíz hold 2.nem volt földje 3.amennyit a pap meg bírt
művelni
b) Játsszátok el a jelenetet! Egyikőtök képzelje magát Bélyi János, a másik az egyházfi,

Szlávik Péter helyébe! Bélyi János mérlegelje, milyen járandóságokra és bevételekre
számíthat Glogova papjaként! Az egyházfi pedig győzze meg a papot arról, hogy jó sora
lesz a faluban!
5. Számozd meg, milyen sorrendben olvastál a regény Első részében az alábbi

eseményekről!
3. János pap elment a templomba imádkozni.
2. Billeghi uram letette a kosarat az eresz alá.
4. Óriási zápor kerekedett, szilajon nyargaltak a vízzel megtelt patakok.
5. A kislány nem ázott meg, megvédte a kopott, piros ernyő.
1. A halápi bíró elrendelte, hogy a kis Veronkát el kell vinni Glogovára.
6. Az esernyő valóságos ereklyévé vált, messzi földről csodájára jártak az emberek.
6. Találd ki, milyen szavakat rejtenek az ábécérendbe sorolt betűk! Írd le a szavakat,
majd egy (vagy akár több) szó felhasználásával alkoss egy mondatot!
adeegln: legenda elmmopt: templom eeeklyr: ereklye
aeknorv: Veronka acsdeélott: csodatétel eenyőrs: esernyő
107
7. a)Mit gondolsz, milyen eseményekről fogsz olvasni a következő fejezetben?

Egyéni megoldás.
b) Írd le a rész elolvasása után, hogy a folytatás megegyezett-e korábbi
elgondolásaiddal!
108

Második rész; A Gregoricsok
1. Miért nevezték Gregorics Pált

„tapintatlannak”? Válaszolj a kérdésre a
mondatok kiegészítésével!
a) Az édesapja halála után született, a temetési
naptól számított kilenchónapra.
b) Satnya volt, de életben maradt, pedig a
féltestvérei nagyon várták, hogy megszerezhessék a vagyonát.
2. A szabadságharc idején Gregorics a legveszélyesebb foglalkozást kívánta magának.

a)Milyen feladatot látott el? Kém volt.
b) A katonák még évtizedek múltán is emlegették a táborok között feltűnő különös alakot.
Jellemezd a figurát, folytasd a bemutatását (például bárgyú arcot vágott, mintha tízig sem
tudott volna számolni)! Vörös esernyős emberke volt. Keskeny madárképe, felgyűrt
nadrágja, ócska, borzas, beütött cilinderje, kampós nyelű esernyője a hóna alatt.
3. Képzeld magad Gregorics helyébe! Meséld el, hogyan lettél a „kosarak királya”! (Ne
feledkezz el a bakfisokról és a menyecskékről, valamint a testvéreidről sem!) A három
testvérem nem akarta, hogy megnősüljek, mert csak ők akartak örökölni utánam. Mindent
megtettek ennek érdekében: például azt is elterjesztették, hogy vért köpök. Előbb a
bakfisoknál próbálkoztam, majd a menyecskéknél, de mindhiába. Egyre csak az
elutasításokat, a kosarakat kaptam. Így idővel már ki sem mozdultam a házamból.
4. „Egy asszony arra kell, hogy kiszolgálja az embert, egy pedig arra kell, hogy szeresse
az ember. Ez tehát összesen két asszony. De miért ne lehetne ez a két asszony egy
személyben is?”
a) K i lett ez az egy személy Gregorics Pál életében? Wibra Anna
b)Folytasd az asszony tulajdonságainak a felsorolását (például: szépen tudott énekelni)!
Nagy, tagbaszakadt fehérszemély volt Detváról (granatérosnak nevezték), az arca
elég takaros, lágy, behízelgő hangja volt, kenderszöszke varkocsa (hajfonata).
5.a)Mi történt a kis Gyurival? Miért nem merte az apja többé „látványosan” szeretni?
Megbetegedett, mérgezési tüneteket állapított meg az orvos. Gregorics attól tartott,
hogy a testvérei mérgezték meg a gyereket.
b) Jegyezd le Gregorics „óvatossági hóbortjának” néhány jelét (például ha a gyerek
kilépett Besztercebányán az utcára, szép ruháit levették róla, és ócska ruhát adtak rá)!
● Ráparancsolt a gyerekre, hogy szólítsa ezentúl úrnak, és ne szeresse többet.
(Korábban bácsikának, majd apabácsikának szólította.)
109
● Kupeczkyt odavette a házába, és éjjel-nappal vigyáznia kellett a fiúra, az ételt

mindig előkóstolnia.
● A kis Gyurit messze városokba vitette tanulni: Szegedre, Kolozsvárra.
● Gregorics a testvére, Panyókiné gyerekét felkarolta, a többi rokont is támogatta.
6. Fejezd be röviden a mondatokat a történetnek megfelelően!
a) H
alálos ágyán az apja türelmetlenül várta Gyurit, oda akarta neki adni az esernyőt az
abban lévő utalvánnyal.
b) A
rokonok azért nem találtak Gregorics Pál halála után nagy vagyont, mert a férfi
minden vagyonát pénzzé tette.
c) A két Gregorics fivér hiába találta meg az üstöt, abban csak ócska vasat és szegeket
talált.
7. Készíts vázlatot, amelyben azt jelölöd, milyennek mutatja Gregorics Pált az elbeszélő,
és vajon milyennek látják a történet szereplői! Azt is jegyezd le, milyennek látod te!
Összesítsétek a megoldásokat az osztály többi csoportjával!
8. Egészítsd ki az Ü S T betűket értelmes szavakká! (A megfejtéshez segítséget is adunk.

Először takard le őket, úgy próbáld kitalálni a szavakat!)
F Ü S T T Ü S T É N T
(Égéskor keletkezik.) (Azonnal, rögtön.)
110
N Y Ü S T Ö L
E Z Ü S T (Nem hagy békén; koptat.)
(Nemesfém.)
F R Ü S T Ö K
(A
reggeli népies, régies elnevezése.)
Harmadik rész; A nyomok
1. A kis Gyuriból Wibra György köz- és

váltóügyvéd lett, a csinos és okos férfi sok leányzó
szívét megdobogtatta.
a) M
ennyi idő telhetett el apja, Gregorics Pál halála
óta? Tizennégy–tizenöt év.
b) A
fiatal ügyvéd pályája szerencsésen indult, a
férfi azonban mégsem volt boldog, „lelke valahol másutt” járt. M
i foglalkoztatta annyira,
hogy sokszor csak megszokásból végezte a munkáját?
Egyre csak az foglalkoztatta, hová tehette apja a hatalmas vagyonát. Ő most
szegényen él, holott dúsgazdag lehetne. „Valóságos szerencsétlenség volt őrá nézve az
eltűnt vagyon tudata.”
2. Melyik szereplő írhatta a következő sorokat? Írd a nevét a levele alá!

Wibra György, Bélyi Veronka, Müncz Jónásné, Müncz Móric
M
üncz Jónásné Wibra György
111
Müncz Móric Bélyi Veronka

3. Mravucsán, Bábaszék polgármestere nem engedte, hogy vendégei este induljanak
útnak.
a) M iért nem utazhatott haza Veronka a saját fogatával?
Eltört a kocsijuk. A szélmalomtól megvadultak a
lovak, a kocsis kezéből kiesett a gyeplő, és amikor
utána próbált hajolni, kifordult a kocsiból.
b) K i ajánlotta fel a kisasszonynak, hogy hazaviszi
Glogovára? Wibra György.
c) Hogyan sérült meg Madame Kriszbay?
Leugrott Veronkával együtt a kocsiról, és megütötte
magát.
d) M ivel bírta maradásra Mravucsán a vendégeit? Vihar lesz az éjjel, mert egy
akasztott ember lóg az út mellett egy fán.
4. Csúsztasd gondolatban egymásra a két ábrát, és írd le a fehéren maradt betűket!

Olvasd össze a betűket, és A bábaszéki intelligencia című fejezet néhány szereplőjének a
nevét kapod megfejtésül.
K T R I I L S Z
T V E E R L O N D B A Y Y M K R
N K A T I G L Y A V U B Á C S I
U I R K I M A Ó Á N N N T D N É
B D Á A L M I E
112
Veronka, Gyuri,
Madame Kriszbay, Mravucsánné
Negyedik rész; A bábaszéki intelligencia
1. Tegyél egy pipát azokhoz az eseményekhez, amelyekről A bábaszéki intelligencia

című részben olvastál!
Veronka lovai megijedtek a szélmalomtól. 3.
rész
Gyuri még a padláson is az esernyőt kereste. 3. rész
Madame Kriszbay-nek csípős volt a báránypaprikás. pipa
Gyuri álmában Szent Pétertől kapott tanácsot. pipa
Az erdész újból a hitvesi szeretet mártírja lett. pipa
Bélyi János beleesett egy mély hasadékba. 5.rész
2. Válaszolj a kérdésekre a megfelelő szó aláhúzásával!

Mi volt Veronka kedvenc „sportja”? lepkefogás sakkozás társastánc
Ki mondott tósztot a kisasszony egészségére? Szliminszky Wladin Wibra György
Ki hiányzott Mravucsánék vacsorájáról? Münczné Klempa Teofil
Ki tette egykor a kis Veronkára az ernyőt? Müncz Jónás Müncz Móricz

a) „Gazdag vagyok, úr lettem, amaz esernyő nyelében vannak elrejtve a kincseim.”
• Ki gondolta mindezt? Wibra György
• Milyen eseményen bizonyosodott meg arról, hogy még megvan az általa oly
nagyon keresett esernyő? A Mravucsánéknál tartott vacsorán.
b) „Valóban gyönyörű legenda az, engem legalább nagyon meghat. […]
– Ah, szegény legendák! – felelte […].–- Ha ráfújna az ember egy-egy ilyen szép
legendára és lefújná róla az arany zománcot, a szent illatot, a titokzatosság füstjét,
milyen furcsa, igénytelen valóság maradna az alján.
– Hát nem kell ráfújni – mondá az asszony.”
• Kik beszélgettek? Wibra György és Szliminszkyné
• Értelmezd a „nem kell ráfújni” kifejezést, és írd le ezzel kapcsolatban a személyes
véleményedet is! Nem kell kutatni a csoda mivoltát, szükségük van a
legendákra, a csodákra az embereknek.
113
4. Számozással állítsd helyes sorrendbe a szavakat, majd írd le a mondatokat!

a)utal. a A Bábaszék polgármesterénél

fejezet címe vendégekre vacsorázó
A fejezet címe a Bábaszék polgármesterénél

vacsorázó vendégekre utal.
b)már Gyuri csak a vagyontól.
egy karnyújtásnyira van
Gyuri a vagyontól már csak egy karnyújtásnyira van.
5. Fogalmazz meg néhány személyes megjegyzést a Mravucsánéknál tartott vacsoráról

és Bábaszék intelligenciájáról!
Egyéni megoldás.

6. Írd le a betűket a számoknak megfelelően, és értelmes szavakat kapsz. Karikázd be
közülük azokat, amelyek a Negyedik részhez kapcsolódnak!
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.
B Á A SZ K É V CS O R
1. 2. 1. 3. 4. 6. 5.: Bábaszék 7. 3. 8. 9. 10. 3.: vacsora

5. 3. 4. 2. 5.: kaszák 1. 9. 10.: bor 3. 7. 3. 10.: avar
5. 9. 7. 2. 8.: kovács 3. 1. 10. 9. 4.: abrosz 8. 9. 10. 1. 3.: csorba
114
7. A regény egyik szereplője, Klempa Teofil káplán találta ki Bábaszék lelkészéről azt a
tót mondást, amely visszafelé olvasva is ugyanaz: „szedi na fare Rafanidesz”.Magyarul:
ül a parókián Rafanidesz. Jegyezz le te is néhány mondatot vagy szót, amely visszafelé
olvasva is ugyanaz (például: indul a görög aludni; kerek, ette stb.)!
Például: lehel; Géza, kék az ég. abba; ebbe; ara; ere;
Ötödik rész; A harmadik ördög
1. Milyen legenda fűződik Czobor Mária rózsájához? Húzd alá azt a szót vagy
szókapcsolatot, amelyik igazzá teszi a mondatokat!
Czobor Mária egy herceget / pásztorlegényt szeretett, de apja egy császári

brigadéroshoz / báróhoz akarta feleségül adni. A lány bánatában a halált választotta, egy
bástyáról / templomtoronyból a mélybe vetette magát. Czobor Mária kedvese egy
rózsafát ültetett arra a helyre, ahol a lány született / m
eghalt.A rózsa minden évben egy /
kétbimbót fakasztott, örök emléket állítva ezzel a leánynak.
2. Fejezd be röviden a mondatokat a történetnek megfelelően!

a) G
yuri kocsijának a tengelye eltört, ezért a férfi fogta a
fejszét, és elindult, hogy egy nyújtót vágjon a tengely
alá.
b) A
hogy a nyírfát kezdte kivágni, a közelből kiáltozást
hallott. (Reta! Reta! Segítség! Segítség!)
c) A férfi lenézett a hasadékba, és egy kabátos alakot
látott a gödör alján guggolni.
d) G yuri úgy tudta felhúzni a plébánost, hogy a két
hámot összekötötte, majd azzal húzta fel a férfit a
kocsis segítségével.

3. Keresd meg a mondatkezdésekhez illő befejezéseket, és párosítsd azokat
összehúzással!
115
4. A hegyeket elhagyva egyszerre csak Gyuri szeme elő tűnt „bogárhátúházacskáival

Glogova”.
a) C
soportokban dolgozzatok! Lapozzátok fel a regény Glogova régencímű fejezetét!
Idézzétek fel szóban, milyen volt Glogova az esernyő feltűnése előtt!
b) K épzeljétek el, hogy ti is Glogova lakói vagytok! Mutassátok be, hogyan
épült-szépült az esernyő csodatételei és a zarándokok megjelenése után a falvatok!
A dombon kálvária épült a tizenkét stációval; a templomunkra szép sugár tornyot
húztak pléhfedéllel – csak a kakas hiányzik róla; a falunk közepén vendéglő
emelkedik a „Szent Esernyőhöz” címezve; (a vendéglőn túl feltűnően szép házacska
áll, a Veronkáé).
5. Fejtsd meg a keresztrejtvényt!

1. Gyuri apjának a vezetékneve. GREGORICS
2. A regény egyik helyszíne (város). BÁBASZÉK
3. Az ő unokáján „segített” az üszög. ADAMIKNÉ
4. Wibra György foglalkozása. ÜGYVÉD
5. Az esküvő is ebben a faluban volt. GLOGOVA
6. Foltos, fakó, piros, apró zöld mintás volt. ESERNYŐ
6. Mit gondolsz, boldoggá teszi az embereket a pénz, a vagyon? Említs konkrét példákat
is véleményed igazolására! (Gondolhatsz akár a regény szereplőire is!)
Egyéni megoldás.
7. M
it szeretnél még megtudni a Szent Péter esernyőjecímű regénnyel kapcsolatban?
Fogalmazd meg azokat a kérdéseket, amelyekre még választ szeretnél kapni Mikszáth
Kálmántól!
Egyéni megoldás.
116

Összefoglalás
1. Párosával dolgozzatok! A meghatározások alá írjátok a műfajok nevét, és
mindegyikhez egy-egy címet Mikszáth Kálmán művei közül! Egészítsétek ki szóban
újabb ismertetőjegyekkel a műfaji meghatározásokat!
karcolat, A Balóthy-domínium
regény, Szent Péter esernyője n

ovella, A néhai bárány
2. Mikszáth öt részre tagolta a Szent Péter esernyőjecímű regényt. Párosítsd

összehúzással a részeket azok rövid tartalmi vázlatával!
Első rész; A legenda • • A szerelmesek házasságot kötnek.
Második rész; A Gregoricsok • • Főhőse Bélyi János, a glogovai pap és

kétéves kishúga, Veronka.
Harmadik rész; A nyomok • • Wibra Gyuri megtudja, hol van a

régóta keresett esernyő.
Negyedik rész; A bábaszéki • • A két cselekményszál összefonódik.

intelligencia Veronka és Gyuri találkoznak.
117
Ötödik rész; A harmadik ördög • • Megismerjük Gregorics Pál életének

történetét.

3. Karikázd be az igaz állítások betűjelet!
B A regény helyszínei Erdélyben találhatók.
LA történet két cselekményszálon fut: az egyik a
glogovai pap és Veronka, a másik Gregorics Pál
és törvénytelen fia, Wibra Gyuri története.
GAz esernyőnek csodatévő erőt tulajdonítottak,
mindenki azt kívánta, hogy a „szent
vászongombával”kísérjék el utolsó útjára.
EGyuri megtudta, hogy az esernyő Münczhöz, az
öreg házaló zsidóhoz került.
NGregorics minden vagyonát pénzzé tette, és az
utalványt az esernyő nyelébe rejtette.
TWibra Gyuriból híres orvos lett, megyei urak
keresték a kegyeit.
EGregorics Pál egész életében azt kívánta, hogy elfogadják az emberek.
ASzent Pétertől Gyuri azt a tanácsot kapta, hogy vegye feleségül Veronkát.
DA régi fanyelű esernyőnek később új nyelet csináltattak egy aranyművessel.
Tedd sorba a betűket, és írd le a megoldást! legenda

Indokold meg, hogyan kapcsolódik a regényhez a megfejtésben szereplő szó!
A Veronka felé tett esernyőt legenda övezte, Szent Péter csodatételének
tulajdonították.
4. Csoportokban dolgozzatok!
a) Minden csoport húzzon egyet-egyet az irodalomkönyv 176. oldali térképén bejelölt
településnevek közül!
b) V álasszatok ki a helyszínhez kapcsolódóan egy eseményt, és helyezkedjetek el az
egyik jelenetének megfelelően egy állóképbe! (Lásd a munkafüzet 5. oldalán!)
Az állókép leírása: Egyéni megoldás.
c) Tervezzétek meg és írjátok le az állókép folytatását is! Egyéni megoldás.
d) M utassátok be a többi csoportnak az állóképet és a folytatását! Adjatok „hangot” is a
jelenetnek, és írjatok hozzá narrációs szöveget! Egyéni megoldás.
118
Kamaszokról kamaszoknak
Szembesülés önmagunkkal
Janikovszky Éva: A tükör előtt (Egy kamasz monológja)
1. Janikovszky Éva néhány művének a

címéből rejtettük el szavakat a betűtáblán.
Keresd meg őket, és egészítsd ki velük a
címeket!
B F Ű B E T
V E L E M S
V L E M E Z
N G I G É
B Ő F G V P
V T F C S A
A T É L E T
2. „Fordított” keresztrejtvényt készítettünk: megadtuk a megfejtéseket, te írj hozzájuk

meghatározásokat!
1. K A TI
2. Ö R Ü L J
3. K A M A S Z
4. Ö S S Z E M E N T
5. N O R M Á L I S
119
Meghatározások:
1. Annak a lánynak a keresztneve, aki nem veszi észre az elbeszélőt.
2. …, hogy fiú!; …, hogy lány!
3. A tükör előttmű zárójelben álló címének a 2. szava
4. Ez történt az elbeszélő fejével.
5. Tavaly még ilyen volt a feje és a nyaka.
3. Egyéni megoldás
120

4. Egyéni megoldás
Konfliktusok szülők és gyermekek között
Gyurkovics Tibor: Tükröm, tükröm, mondd meg nékem
1. Fejezed be a mondatokat a történetnek megfelelően!

a) N
ita nem akarta összekötni a haját, mert szerinte régimódi, és senki sem köti össze a
haját az osztályban.
b) A
z apa szerint nincs nagyobb veszély, mint a szépség.
c) Az anya a férje eszébe juttatta, valamikor épp ő mondta azt, hogy a szépség a
legnagyobb dolog a világon.
2. Tedd helyes sorrendbe a betűket, és a bal oszlop szavainak

rokon értelmű párját kapod megfejtésként. Írd le a szavakat, és
húzd össze azokat a szinonimájukkal!
konfliktus • • nemzedék zedéknem
generáció • • összeütközés zéskösszeütö
öltözet • • ostobaság toosbaság
butaság • • ruházat házatru
Tasnádi István: A kőmajmok háza
1. Gyuri és Izabella sok közös kalandot éltek át a nyáron, a regény végére már egészen
összebarátkoztak. Idézz a részletből szavakat annak igazolására, hogy az első
találkozásukkor még egyáltalán nem volt szimpatikus Gyurinak a lány!
„A lökött lányra gondolt. Izabella, micsoda hülye név! Mint egy sellő-Barbie! Nyálas.
Okoskodó. Pont ráillik…”
2. Válaszolj röviden, néhány szóval a kérdésekre a szövegrészletek alapján!

a) M ikor (év, évszak, napszak) nézte Gyuri a légi parádét? 1982. augusztus 20-án
délelőtt. (12 órára haza kellett érniük.)
b) M elyik évben történtek a Kornélról leírt események? 2012-ben.
c) Miért nem akart Gyuri vitába szállni a nagypapájával? A Sziget cukrászdában akart
fagyizni.
d) M iért vették el a fiú úttörőnyakkendőjét? A hét osztályfőnöki intő és a két igazgatói
megrovás után vették el: a tanévzárón unatkozott, ezért megeresztett egy
Tarzan-üvöltést.
121
3. Tasnádi István a vezető írója Az Időfutárcímű rádiójátéknak, amelyet 2012

áprilisában tűzött műsorára a Kossuth Rádió. Kutass az interneten, és írj kedvcsináló
ajánlást a rádiójátékhoz! Egyéni megoldás.
Közösségek, kapcsolatok, konfliktusok
Vámos Miklós: Pofon
1.a)Hogyan jöttek ki az iskolából a Nagyfiúk, illetve a Kisfiúk? „A Nagyfiúk nem

rohantak. A Kisfiúk egy része sem rohant, legalábbis nem akart
– őket a többiek sodorták.”
b) M
iként árulkodik mindez a közösségben betöltött szerepükről?
A Nagyfiúkméltóságukon alulinak tartották, hogy siessenek.
2. Mit gondolsz, mire/kire várt a Nagyfiú az iskola előtt?

Valószínű, hogy konkrétan senkire; illetve bárkire, akibe
beleköthet.
3. a)Vajon miért tűrte a Kisfiú a Nagyfiú becsmérlő szavait?

Látta, hogy sokkal erősebb a Nagyfiú, és neki nincs esélye
szembeszállni vele.
b)Hogyan válaszolhatott volna a Kisfiú a Nagyfiú erőszakos viselkedésére?
Elfuthatott volna, esetleg segítséget kérhetett volna mástól. Nem biztatta volna,
hogy üssön, hanem lebeszélhette volna erről.
4. Párosával dolgozzatok! Valóban meg akarta verni a Nagyfiú a Kisfiút? Igazoljátok

válaszotokat a novellából vett részletekkel! „A Nagyfiú meghökkent.”
„A Nagyfiú még egyszer végigmérte a Kisfiút, vékony lábaira, keskeny vállára siklott a
szeme. Megvakarta a fejét, és följebb tolta a sapkát.” „A Nagyfiú titokban azt remélte,
hogy a Kisfiú megfogadja a tanácsot, és elfut. Már régen lecsillapodott a dühe, indult
volna a dolgára.”
5. Miért nem futott el a Kisfiú még azután sem, hogy Bors odakiáltott neki?
Tudta, hogy a Nagyfiú úgyis utolérné.
6. Olvasd el a Facebookon megosztott bejegyzést, és

értelmezzétek a gondolatot!„Megütni a másikat, akár az
öklöddel, akár a szavaddal a gyengék megoldása.”18
Egyéni megoldás.
18
https://hu-hu.facebook.com/Istenmorzsak
122
7. Adj többféle címet a két képnek! Egyéni megoldás.

A felső kép címe: Mit akarsz, kisöcsém / te ott?/ Kisebb vagy, mint egy légypiszok!
Az alsó kép címe: A kisujjammal is elbánok veled!
123

Louis Sachar: Laura titkos társasága
1. Egészítsd ki a hiányos mondatokat Louis Sachar Laura titkos

társasága című regényének részlete és a tankönyv magyarázó
szövege alapján! (Segítenek a zárójelben feltüntetett kérdések
is.)
Laura(Ki?)titkos klubot szervezett az osztályában,

és baseballsapkájának feliratáról Malacvárnak(Minek?)
nevezte el a kis csapatot. Laura minden belépőtől
zálogot (Mit?) kért, nehogy felfedjék a szervezkedést. Egy
napon arra is fény derült, hogy már egy másik, Majomsziget
(Milyen?) nevű társaság is volt az osztályban. Vezetőjüket
Gabrielnek (Hogyan?) hívták, és a hatodik (Hányadik?)
osztályba járt, mint Laura. A fiú levelet (Mit?) is írt a lánynak, majd több helyen
átjavította, úgy tette Laura padjába. Sheila(Kinek a?) vére forrt a dühtől, féltékeny
volt Laurára. Fogta a levelet, és több szót átjavított(Mit csinált?) benne.
Azután fogta Laura ceruzáját,(Mit?) és kettétörte.
Jules Verne: Kétévi vakáció
1. Képzeld el, hogy a Chairman nevelőintézet tanulóival együtt te is hajótörést

szenvedtél a lakatlan szigeten!
a) M
ely képességeidnek, speciális tudásodnak vennéd hasznát?Egyéni megoldás.
b) M
iben tudnál a fiúknak segíteni? Milyen feladatokat vállalnál szívesen?
Egyéni megoldás.
2. A szigetet egykori iskolájukról, a folyót pedig a hazájukról nevezték el a fiúk.

a) V
edd sorra a regényrészlet alapján, hogyan őrizték még korábbi életük szokásait és
szabályait!
Olvasnak, tanulnak, pontosan követik az idő múlását, gondosan ügyelnek az
egészségükre.
b) M
it gondolsz, miért volt ez a „szabálykövetés” annyira fontos számukra?
A rend fenntartása érdekében.A feladatok és a munka célt adott az életüknek,erő
és ész tekintetében is pallérozta a fiúkat.
124

Összefoglalás
1. Párosítsd az alkotót a művével! Írd a címek után az

alkotó neve melletti betűjelet!
Tasnádi István: A Vámos Miklós: B
Janikovszky Éva: C Louis Sachar: D
Gyurkovics Tibor: E Jules Verne:F
A tükör előtt: C ofon: B

P
A kőmajmok háza: A Kétévi vakáció: F

Laura titkos társasága: D
Tükröm, tükröm, mondd meg nékem: E
2. Melyik történetből ismerősek? Folytasd a szereplők, tárgyak, helyszínek, fogalmak

stb. felsorolását, majd jegyezd le a mű címét is!
a) sovány, fakutya, száj, szem, normális, srác, tükör, pocsék, Kati, izompók, szakáll,
nyak, haj, ökörnyál, fakutya stb. Címe: A tükör előtt
b) cukrászda, fagyi, légiparádé, intő, asztma, Kornél, Gyuri, Izabella, nyakkendő,
intő, foci, nagypapa, bérház, mellkas, kő stb. Címe: A kőmajmok háza
c) iskola, vaskorlát, svájcisapka, fuss el, üssél, tatarozás,gallér, sapka, tanács, pofon,
vér, zsebkendő, cigaretta, Nagyfiú, Kisfiú stb. Címe: Pofon
3. Válassz egyet a művekből megismert szereplők közül!

a)Fogalmazd meg az olvasottak alapján, milyen kérdések, problémák foglalkoztatják őt!
b) A
dj neki tanácsokat, mit tegyen azért, hogy gondjai megoldódjanak!
A személy: Egyéni megoldás.
Fő problémái:
Tanácsaim:
4. Rendezz békítő tárgyalást a fejezetben megismert művek szereplői között! Ki kivel

béküljön ki, miért haragszanak egymásra?
A Nagyfiúbéküljön ki a Kisfiúval.
Azért haragszanak egymásra, mert a Nagyfiú nagyon megverte a Kisfiút.
125

Lois Lowry: Az emlékek őre
1. Dolgozzatok párokban! Írjatok a pókhálóábrába olyan szavakat, amelyek az emlék

amelyeket a legtöbben lejegyeztetek! (Ha valamelyik hiányzik az ábrátokból,
pótoljátok!) Egyéni megoldás. Például: család, öröm, bánat, születésnap, kirándulás
stb.
2. a)Fontos-e, hogy őrizzük az emlékeinket? Érvelj mellette vagy ellene! Egyéni

megoldás.
b) M iben segít, ha őrizzük, vagy épp „elengedjük” azokat? Egyéni megoldás.
c) Említs konkrét példákat is véleményed igazolására! Egyéni megoldás.
3. a)Sorolj fel legalább tíz olyan dolgot, amelyeket nem ismertek abban a világban, ahol
Jonas él!
szín, állatok, hó, karácsony, nagyszülők, ajándékozás, születésnap, erdő, patak,
múzeum, festmény stb.
b) K arikázd be közülük azt a hármat, amelyek neked a legjobban hiányoznának!
Egyéni megoldás.
Anne Fine: A kilencedik felhőn
1. Párosával dolgozzatok! Értelmezzétek a regény címét! (Gondoljatok arra is, vajon

miért nem az első felhő!)
Stol súlyos sérülésekkel fekszik a kórházban, a lelke nagyon messze jár, a távolban.
126

2. Mi jellemzi a regény szereplőjét, Stolt? Neki van-e arca, vagy ő is álarc mögött él?
Érvelj az állításod mellett!
Stol kimond mindent, nem él álarc mögött: „De Stol nem ilyen. Ö aztán kimond
mindent, amire mi, többiek csak sötét éjszaka merünk gondolni. Nem próbálja meg
eljátszani a kemény fiút. Ha valami fáj, akkor kiabál.”
3. Amikor Stol elmondta az érzéseit, a többiek nevében is beszélt.
a) M
it gondolsz, melyik a jobb: mélyen hallgatni, és a „fejünkbe húzva a zsákot” vagy a
konfliktusokat is felvállalva elmondani a
véleményünket? Érvelj is a válaszod mellett!
Egyéni megoldás.
b) M
elyik „megoldás” mellett érvel Ágai Ágnes
Amikor a szavak hallgatnak című verse? Olvasd el a
részletet, és válaszolj a kérdésre!
„Amikor a szavak hallgatnak,
amikor a mondható mondhatatlan,
amikor ajkam zárt, feszes vonal,
akkor figyelj rám... baj van.”
Ki kell beszélni a problémákat, a hallgatás nagyon veszélyes lehet.
Leiner Laura: A Szent Johanna gimi 5.– Remény

1. Ha helyes sorrendben kötöd össze a betűket, az ifjúsági könyvsorozat három
kötetének a címét kapod megfejtésként. Írd le a címeket, és nézz utána annak is, a
sorozat hányadik darabja a kötet! (A jobb felső B betűtől indulj!)
127
Megfejtés:Barátok, Útvesztő, Egyedül.

Munkafüzet 118. oldala: Egyéni megoldás.
A dráma és a színjáték
Molière: A fösvény
Első felvonás
1. Számozással tedd időrendi sorrendbe az Első felvonáseseményeit!

3. Harpagon szavaiból megtudjuk, hogy tízezer tallért ásott el a kertben.
1. Cléante elmondja a húgának, hogy szerelmes Marianna kisasszonyba.
2. Harpagon átkutatja Fecskét, attól tart, meglopja őt a szolgája.
4. A fösvény leszidja a fiát, úgy gondolja, Cléante túl sokat költ magára.
5. Harpagon közli az akaratát gyermekeivel: fiát egy özvegyasszonnyal, leányát
Anzelm úrral fogja összeházasítani.
2. A komédiából idézünk részleteket. Válaszolj a hozzájuk kapcsolódó kérdésekre!
a) „Hát örülök, hogy nincs ellentét köztünk, mert erényességével, kedvességével ez a

lány egészen meghódította a szívemet, és elhatároztam, hogy ha valami hozományt
mégis adnak vele, feleségül veszem.”
• Ki a megszólaló, és kit kíván elvenni? Harpagon a megszólaló, Mariannát akarja

elvenni.
• Kihez beszél? Miért lepődik meg ez a személy a hallottak miatt? A fiához,

Cléante-hoz. A fia is szerelmes a lányba, ő (is) szeretné elvenni Mariannát.
b) „Hozomány nélkül!”– kilencszer hangzik el azElső felvonás Ötödik jelenetében ez a

két szó.
• Magyarázd meg, kire/mire vonatkozik! Anzelm úr hozomány nélkül is elvenné
Elizt.
128
• Miért kellett ilyen sokszor bizonygatni az

állítást? Ki(k)nek voltak ellenvetései, ki
„kontrázott rá”?
Valér kezdetben kissé ellenkezett, hisz az ő
szerelme volt Eliz.

Második felvonás
1. Írd le, milyen feltételekkel kapna kölcsönt Cléante!

„a kölcsönvevő nagykorú, és a családja megfelelő, tehermentes, biztos, megalapozott
átlátható, tekintélyes vagyonnal rendelkezik” huszonöt és fél százalék (25,5) százalék
kamatra. „A kívánt tizenötezer frankból kölcsönadó csak tizenkétezret tud
készpénzben folyósítani, a fennmaradó háromezer frank értékében kölcsönvevő
kötelezi magát, hogy átveszi a cikkjegyzékben részletezendő elegyes ingóságokat”.
2. É
rtelmezd Fecske szavait: „vetéskorában kaszálja a búzát”! Kinek mondja, és milyen
körülmények között?
Cléante-nak mondja, amikor a kölcsön feltételeit ismerteti. Jelentése: ideje előtt, a
várható haszon bekövetkezte (a munka gyümölcsének a beérése) előtt tesz valamit.
3. Igazak-e (I) vagy hamisak (H) az állítások? Satírozd be ceruzával a megfelelő betűt!
IHHarpagon annyira fél az adok szótól, hogy köszönéskor az Adjon Isten jó napot!
után is azt mondja: de csak kölcsön.
IHHarpagon azt is megtudakolja Fruzsinától, a házasságszerzőtől, mekkora
hozományt hoz Marianna kisasszony a házasságba.
IHFruzsina elmondása szerint Marianna csak a koros férfiakat szereti, leginkább a
pápaszemes aggastyánokért rajong.
I HHiába dicséri a házasságszerző Harpagont, csak három frankot sikerül
kikunyerálnia a fösvény embertől.
Harmadik felvonás
129
1. Jakab arról is beszámol Harpagonnak, mit beszélnek az emberek az uraság

mértéktelen fösvénységéről. Azt is elmondja, hogy a pletyka szerint Harpagon azért
nyomtat saját kalendáriumot, hogy abban több böjtnap is szerepelhessen. Említs még két
példát, amelyek az uraság elképesztő zsugoriságára utalnak!
a) P erbe fogta a szomszédja macskáját, mert ellopott egy darabka birkahúst a
maradékból.
b) É
jjelente lovai elől eldézsmálja a zabot.
2. Fruzsinával együtt Marianna kisasszony is megérkezik Harpagon házába. A lány

ekkor tudja meg, hogy szerelme, Cléante Harpagonnak a fia.
a) M
ilyen érzéseket fogalmaz meg Cléante, amikor üdvözli a lányt? A találkozás
meglepte, nem gondolta, hogy épp Marianna az apja választottja. Ugyanakkor nála
méltóbbat nem választhatott volna az apja. Persze nem kívánja a lányt
mostohaanyjának, hisz saját feleségének szeretné.
b) M
it válaszol mindezekre Marianna? Ő sem kívánja mostohafiának Cléante-t.
c) Milyen ékszer okoz kisebb galibát? Mi történik vele? Harpagon tűzpiros gyémánt
gyűrűjét Cléante Mariannára erőlteti – közben apja ellenkezik. Végül a lány
megtartja a gyűrűt, hogy majd alkalmas időben visszaadja azt.

Negyedik felvonás
1. A fiatalok kérésére Fruzsina nagyszerű tervet eszel ki, joggal bízhatnak abban, hogy
Harpagon maga mond le Marianna kezéről. Írd le röviden, mit találtak ki!
Egy ismerőse dúsgazdag márkinőnek adja ki magát, és Harpagonra íratja – persze
csak tettetésből – a vagyonát.
2. Harpagon csapdát állít Cléante számára: azt mondja, hogy a korára való tekintettel
meggondolta magát, és Marianna kezét a fiának szánja. Mit akar ezzel elérni?
Meggyőződni arról, hogy a fia szerelmes-e Mariannába.
3. Fejezd be a mondatot a történetnek megfelelően!

Jakab úgy békítette ki Harpagont és Cléante-t, hogy nem mondott nekik igazat, és
mindkettő azt hitte, a másik lemondott Marianna kezéről.
4. „Mindenkit felköttetek, mindenkit, és ha nem lesz meg a pénzem, utoljára magamat

kötöm fel! Írd le, mi történt a pénzzel! Fecske megleste a kertben Harpagont, majd a
szolga kiásta a fösvény ember pénzes ládikáját.
130
Ötödik felvonás
1. Harpagon őrjöng, fenyegetőzik, mindent elkövet, hogy visszaszerezze a pénzét: „Ha

nem kerítik elő a pénzemet, a bíróságot viszem a bíróság elé.”
a)Mennyi pénzt rejtett Harpagon ládikája? Tízezer aranytallért.
b) „Követelem, hogy tartóztassa le az egész várost a külvárosokkal egyetemben.”
Melyik városban él Harpagon? Párizsban.
c) Miért mondja azt Jakab, hogy a titkár (Valér) a bűnös? Haragszik rá a minapi
incidens miatt, amikor is a titkár eltángálta őt.
d) V alér semmit nem tagad, egyből bevallja a „bűnét” Harpagonnak. Írd le, mi az!
Szerelmes Harpagon lányába, Elizbe.
e) Egészítsd ki a mondatot a megfelelő szó aláhúzásával!
A fösvény nemcsak mint betörőt akarja vád alá helyezni Valért, hanem mint csalót /
hamiskártyást / zsarolót / liliomtiprótis.
2. Harpagon házában egymásra talál Anzem úr és rég nem látott gyermekei, Valér és
Marianna.
a) A
pa és fia nem ismerik fel egymást. Hány éves volt Valér, amikor utoljára látta az
apját? (Gondolj arra, hány évesen szenvedtek hajótörést!) Hét évesen.
b) H
ol és kivel él együtt Anzelm lánya, Marianna? Párizsban, az édesanyjával.
(Korábban Nápolyban és Genovában élt.)
c) Hány év telt el a hajótörés óta? Tizenhat év.
3. Fejezd be a mondatot a történetnek megfelelően!

Harpagon végül beleegyezik a fiatalok házasságába, csak azt kéri, hogy Anzelm úr
csináltasson neki az esküvőre egy díszruhát. (Előtte a pénzes ládáját kérte, majd
azt, hogy ne kelljen neki hozományt adnia.)
4. Párosítsd a szereplőket a hozzájuk kapcsolódó kifejezésekkel! Jegyezd le az összeillő

párokat!
1. Harpagon A. Valér és Marianna apja

2. Cléante B. Harpagon fia, Marianna szerelmese
3. Eliz C. Anzelm fia, Eliz szerelmese, Harpagon titkára
4. Valér D. Harpagon inasa
5. Marianna E. Harpagon leánya, Valér imádottja
6. Anzelm F. Cléante és Eliz apja, Marianna széptevője
7. Fruzsina G. Cléante imádottja, Harpagon is szereti
131
8. Simon H. házasságszerző
9. Jakab I. Cléante inasa
10. Fecske J. pénzközvetítő
11. Claude asszony K. Harpagon cselédje
12. Zabszár L. Harpagon szolgája
13. Keszeg M. Harpagon szakácsa és kocsisa
1. F
; 2. B; 3. E; 4. C; 5. G; 6. A; 7. H; 8. J; 9. M; 10. I;11. K; 12. L; 13. D
5. A betűkört két közmondás betűi alkotják. Jegyezd le őket a vonalra, majd írd melléjük
a magyarázatuk betűjelét! A „kimaradt” magyarázathoz tartozó közmondást te írd le!
1. Fösvénynél nincs vétek. b)

2. Fösvénynek gyakorta tékozló a fia. c)
3. Fogához veri a garast. a)
a)A fösvénységig takarékos.

b) A
pénzéhes embert minden bűnre ráviszi a kapzsiság.
c)Amit a fösvény apa gyűjt, gyermekei rendszerint elprédálják.
132

A ma színháza
1. Nézd meg figyelmesen a jegytérképet, és válaszolj a kérdésekre!
a)Húzd alá a megfelelő szót! Kiderül-e a jegytérképről, hogy

● melyik színház nézőterét mutatja? igen nem
● hol helyezkedik el a zenekari árok? igen nem
● hol van a vasfüggöny és az előfüggöny? igen nem
● lehet-e elővételben váltani jegyeket? igen nem
● hány kategóriába sorolják a jegyeket? igen nem
133

b) Igazold vagy cáfold az állításokat!
• A földszinten minden sorban azonos a székek száma.Nem igaz, például az 1. sorban
16 szék van, a 12. sorbanpedig 22.
• Az erkélyen lévő üléseket három fő csoportba sorolták.
Igaz: bal, közép és jobb oldali.
c) Egy néző csak azt tudja a helyéről, hogy az V. sor 6. székére szól a jegye. Elegendő-e
ez az információ a helye megtalálásához?
Nem elegendő, mert a bal, illetve a jobb oldalra is szólhat a helye.

Év végi ismétlés
1. a) Csoportokban dolgozzatok! V álasszatok ki egyet a tanév során megismert művek
közül! Írjátok le, milyen kulcsszavak, gondolatok, érzések jutnak eszetekbe, ha a mű
címét meghalljátok! (A lejegyzéshez annyi perc álljon a rendelkezésetekre, amennyit
előzetesen megbeszéltetek az osztályban!) Egyéni megoldás.
b) O lvassátok fel a lejegyzett szavakat az egész osztály előtt, de a művek címét ne
áruljátok el! A többi csoport találja ki, melyik alkotásra gondoltatok!
c) Írjátok be a csoport által választott művet a 2. feladat táblázatának megfelelő részébe!
2. Egészítsd ki a táblázatot! Helyezd el az alábbi műveket a keletkezési idejük szerint!

(Csak a számot írd le!) Jelöld a műfajt is!
Időszak Jelölés, műfaj

A 15. század második fele 5. epigramma
A 16. század második fele 8. vitézi ének
A 17. század második fele 14. komédia
A 19. század első fele 1. elégia, 2. himnusz, 3. (hazafias) óda,
10. elégia
A 19. század második fele 4. ballada, 6. regény, 9. regény
A 20. század második fele 7. novella, 12. novella
A 21. század első fele 11. regény, 13. vitézi ének
1. Petőfi Sándor: Szeptember végén, 2. Kölcsey Ferenc: Himnusz,3. Vörösmarty Mihály:
Szózat,4. Arany János: Szondi két apródja, 5.Janus Pannonius: Pannónia dicsérete,
6. Jókai Mór: A kőszívű ember fia,7. Vámos Miklós:Pofon, 8. Balassi Bálint: Egy
katonaének, 9. Mikszáth Kálmán: Szent Péter esernyője, 10. Csokonai Vitéz Mihály: A
134
Reményhez, 11. Tasnádi István: A kőmajmok háza, 12.G

yurkovics Tibor: Tükröm,
tükröm, mondd meg nékem, 13. Lackfi János: Plaza Balassi, 14.M
olière:A fösvény

3. Nevezd meg, milyen nyelvi alakzatra ismersz az idézetekben! (Egy-egy idézethez
több költői kifejezőeszközt is írhatsz.) Írd be a táblázatba a szerző neve előtti számot és a
cím betűjelét is!
Példa Nyelvi alakzat Szerző, cím
„Vár állott, most kőhalom” ellentét 2. e)

„Elhull a virág, eliramlik az élet…” párhuzam 4. c)
„Űlj, hitvesem, űlj az ölembe ide!” ismétlés 4. c)
„Rabok legyünk, vagy szabadok?” ellentét 4. d)
„Hej, mostan puszta ám igazán a puszta!” felkiáltás, ismétlés 4. b)
„Holott sebesedik, öl, fog, vitézkedik, felsorolás 1. f)
homlokán vér lecsordúl.”
„S az ember millióinak túlzás 3.a)
Szemében gyászköny űl.”
„Te a nagy világnak fokozás, túlzás 4.g)
Legnagyobb gyémántja!”
1. Balassi Bálint 2. Kölcsey Ferenc 3. Vörösmarty Mihály 4. Petőfi Sándor
a) Szózat b) A puszta, télen c) Szeptember végén d) Nemzeti dal

e) Himnusz f) Egy katonaének g) Reszket a bokor, mert…
135

AP Irodalom 7 MF Megoldások

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

You might also like

AP Irodalom 7 MF Megoldások

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

AP Irodalom 7 MF Megoldások

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

1

Irodalom 7. munkafüzet megoldott feladatai

Karikázd be a helyes válasz Az elbeszélő költemény írója és címe:

A regény írója és címe: A képen látható szereplő:

Állítsd számozással sorrendbe a Pótold a mű többi szereplője nevében a

b)​t​alizmángyűrű:​​Öt apró gyémántcsillag volt a gyűrűn (amuletten).

● malomkő:​​Nagyfaluban, a Toldi-ház udvarán Miklós egy malomkővel

● bársonyhüvelyű kard:​​meggyszínű.​​A kardot Dobótól kapta a 7 éves Gergő,

Megszemélyesítések: ​1., 5., 7.​ Hasonlatok: ​3., 6. 8.​ Metaforák: ​2., 4.

b)​Karikázd be, melyik költő kötete hevert a fiú ágya alatt!

10. oldal / 3. feladat

10. oldal / 4. feladat

11. oldal / 5. feladat

11. oldal / 6. feladat

Eddig Itália földjén termettek csak a könyvek,

11. oldal / 7. feladat

Áfás számla igényét kérem, előre jelezze!

12. oldal / 1. feladat

12–13. oldal / 2. feladat

5. Esztergom: ​1594-ben, Esztergom várának ostromakor egy ágyúgolyó

13. oldal / 3. feladat

​2.​ „Holott sebesedik, öl, fog, vitézkedik, homlokán vér lecsordúl.”

1. metafora 2. felsorolás 3. felkiáltás 4. hasonlat

13. oldal / 5. feladat

14. oldal / 1. feladat

14. oldal / 2. feladat

14. oldal / 3. feladat

15. oldal / 4. feladat

16. oldal / 1. feladat

17. oldal / 2. feladat

17. oldal / 3. feladat

A téli kertben: ​kiszáradt patakok,​​elpusztult, kiszáradt fák, hervadt rózsák, sehol

18. oldal / 1. feladat

18. oldal / 2. feladat

18. oldal / 3. feladat

18. oldal / 4. feladat

19–20. oldal / 1. feladat

b) e​gy csupa jókedvű földbirtokosokból álló, félreeső faluba

c) Csokonai prédikációja olyan jól sikerült, hogy a „hallgatóság legnagyobb részének

20. oldal / 2. feladat

20. oldal / 3. feladat

20. oldal / 4. feladat

21. oldal / 1. feladat

Janus Pannonius Balassi Bálint Csokonai Vitéz Mihály

21. oldal / 2. feladat

22. oldal / 3. feladat

2.​Egy katonaének ​1.​​Pannónia dicsérete 3​.​Zsugori uram 4​.​Randi

22. oldal / 4. feladat

23. oldal / 1. feladat

1. Töltsd ki a vershez készült vázlatot!​​Írd be a megfelelő helyre a következő szavakat is!

23. oldal / 3. feladat

Folytatás a következő oldalon.

Egy korstílus – a romantika

1. Igaz-e vagy hamis? Karikázd be a romantikára jellemző igaz állítások betűjelét!

K Elnevezése a francia ​roman: ’​regény’ szóból származik.

Y A romantika alkotói saját nemzeti múltjukat is kutatták.

a)​Olvasd össze a bekarikázott betűket, és írd le a megoldást! ​KÖLCSEY

1790–1838 1800–1855 1823–1849 1817–1882

b)talizmángyűrű:Öt apró gyémántcsillag volt a gyűrűn (amuletten).

● malomkő:Nagyfaluban, a Toldi-ház udvarán Miklós egy malomkővel

● bársonyhüvelyű kard:meggyszínű.A kardot Dobótól kapta a 7 éves Gergő,

Megszemélyesítések: 1., 5., 7. Hasonlatok: 3., 6. 8. Metaforák: 2., 4.

b)Karikázd be, melyik költő kötete hevert a fiú ágya alatt!

5. Esztergom: 1594-ben, Esztergom várának ostromakor egy ágyúgolyó

2. „Holott sebesedik, öl, fog, vitézkedik, homlokán vér lecsordúl.”

A téli kertben: kiszáradt patakok,elpusztult, kiszáradt fák, hervadt rózsák, sehol

b) egy csupa jókedvű földbirtokosokból álló, félreeső faluba

2.Egy katonaének 1.Pannónia dicsérete 3.Zsugori uram 4.Randi

1. Töltsd ki a vershez készült vázlatot!Írd be a megfelelő helyre a következő szavakat is!

K Elnevezése a francia roman: ’regény’ szóból származik.

a)Olvasd össze a bekarikázott betűket, és írd le a megoldást! KÖLCSEY

b)Mit szeretnél még megtudni a romantikáról?

• Az első reformországgyűlés ennyi évvel ezelőtt volt: 190éve

L Á Zs Í Ny Cs Zs Z: Kazinczy: Már első verseivel elnyerte a megbecsülését és a

Egyetlen fontos gondolatot, általános érvényű tanítást, bölcsességet,

b) Jellemezd az epigramma két szerkezeti elemét a következő mondatok folytatásával!

A megfejtés úgy kapcsolódik a vershez,hogya költő először

1. Egészítsd ki a megfelelő szavakkal a himnusz m űfaji meghatározását!

2–3. Adicső múltképei: B), E) E gyéni megoldás.

7. Asivár jelen. C) gyéni megoldás.

1. Egészítsd ki a megfelelő szavakkal a parainesisműfaji meghatározását!

A parainesisepikai műfaj, egy megnevezett személyhez

2. Értelmezd a Parainesis alábbi gondolatait, majd jegyezd le a saját véleményedet,

a)Igazak-e vagy hamisak a megállapítások? Jelöld I vagy H betűvel!

c) Mennyi „idős” volt Kölcsey Himnusza a legelső magyar kultúra napi

c) Mennyi „idős” volt Kölcsey Himnusza a legelső magyar kultúra napi

1. A Toldi című elbeszélő költemény keletkezésében is jelentős szerepet játszott. 2.

1. Csoportokban dolgozzatok! Hasonlítsátok össze Kölcsey Ferenc Himnusz és

c) Minden csoport számoljon be a munkájáról az osztálynak! A beszámolók során

Csoportokban dolgozzatok! Töltsétek ki a Himnuszhoz és a Szózathoz készült vázlatot,

Kölcsey Ferenc: Himnusz Vörösmarty Mihály: Szózat

A’: 8. versszak: könyörgés megismételt parancsa.

Csoportokban dolgozzatok! Töltsétek ki a Himnuszhoz és a Szózathoz készült vázlatot,

Kölcsey Ferenc: Himnusz Vörösmarty Mihály: Szózat

4–6. versszak: a tragikus múlt 8–12. versszak: A jövő esélyei

IH Bajza József és Vörösmarty Mihály sógorok voltak.

c) Húzd alá a szövegben, milyen verseket írt a költő Laurához!

2. a)Add meg az ábrándszó magyarázatát a Magyar értelmező kéziszótársegítségével!

3. A költemény 2. és 3. strófája egy-egy metaforára épül: „Fa

a) „Eltűrném villám s vész haragját”; b) élete a természet örök