Відділ освіти Уманської міської ради

Міський методичний кабінет

Дошкільний навчальний заклад ясла-садок комбінованого типу № 21

Залізко В. М.

Англійська для дошкільнят

Навчально – методичний посібник

Умань 2018

1
Автор: Залізко Віра Михайлівна, вихователь , керівник гуртка англійської мови дошкільного навчального закладу
ясла-садок комбінованого типу №21, 11 тарифний розряд

Рецензенти:
ГірськаЛ.В., завідувач дошкільного навчального закладу ясла-садок комбінованого типу №21 м. Умань;
Піскун І.В., вихователь-методист дошкільного навчального закладу ясла-садок комбінованого типу №21 м. Умань.

Англійська для дошкільнят. Навчально - методичний посібник

У посібнику представлено навчально – методичні матеріали для організації навчання дітей дошкільного віку
англійської мови. Пропонується система роботи з англійської мови на заняттях гуртка, матеріал включає в себе
перспективне планування гурткової роботи з дітьми дошкільного віку, практичний матеріал для використання на
заняттях з досвіду роботи курівника гуртка англійської мови.

Рекомендовано для керівників гуртків англійської мови , вихователів дошкільних навчальних закладів та батьків які
цікавляться вивченням англійської мови з дітьми.

Схвалено рiшенням педагогічної ради закладу протокол №

рiшенням методичної ради мiського методичного кабiнету, протокол №

2
 Зміст

Вступ……………………………………………………………………………………………………………………………...5

Пояснювальна записка…………………………………………………………………………………………………………..6

Завдання формування основ англомовної комунікативно – мовленнєвої компетенції з дітьми четвертого року життя..9

Завдання формування основ англомовної комунікативно – мовленнєвої компетенції з дітьми п’ятого року життя…..10

Завдання формування основ англомовної комунікативно – мовленнєвої компетенції з дітьми шостого року життя….11

Перспективне календарно – тематичне планування роботи з формування іншомовної мовленнєвої компетенції дітей
дошкільного віку………………………………………………………………………………………………………………..13

Додатки:

Тема 1. « Let’s get squinted” and “ My family”………………………………………………………………………………...16

Тема 2. « My favorite toys »…………………………………………………………………………………………………….19

Тема 3.1 «At the farm»…………………………………………………………………………………………………………..22

Тема 3.2 « At the Zoo»…………………………………………………………………………………………………………..25

Тема 4.1 « At the supermarket »………………………………………………………………………………………………...29

Тема 4.2 « At the supermarket. Fruits »………………………………………………………………………………………...30

Тема 4.3 « At the supermarket. Vegetables »……………………………………………………………………………………31

3
Тема 5 . «My working day. Parts of body. Appearance »……………………………………………………………………...38

Тема 6.1 « A room. A house. » ………………………………………………………………………………………………….39

Тема 6.2 « A room. A house . »………………………………………………………………………………………………….40

Тема 7. « Holidays. Rest. Entertainments. »…………………………………………………………………………………….44

Тема 7. 1 « Holidays. Rest. Entertainments. »…………………………………………………………………………………..45

Тема 8. « Seasons. Weather and nature. »……………………………………………………………………………………....46

Тема 9. 1 « A town. Transport . » ……………………………………………………………………………………………….51

Тема 9. 2 « A town. Transport . » ………………………………………………………………………………………………52

Тема 10. «Profusions. Hobbies . »……………………………………………………………………………………………….56

Ігри на заняттях англійської мови з дітьми дошкільного віку………………………………………………………………59

Добірка англійських дитячих віршів на закріплення вивченої лексики……………………………………………………63

Вірші – договірки для навчання англійської мови…………………………………………………………………………..74

Список використаних джерел………………………………………………………………………………………………….79

4
 Вступ
Навчання іноземної мови – не обов’язковий, але бажаний компонент дошкільної освіти. Дошкільне навчання
іноземних мов сьогодні набуло значного поширення, адже цього вимагає суспільний розвиток.

В умовах глобалізацій них змін на часі модернізація змісту дошкільної освіти, гуманізація її цілей та принципів,
переорієнтація на розвиток особистості як основного ресурсу, що визначає поступальний рух суспільства.

Одним із завдань раннього навчання англійської мови є формування у дошкільнят елементарної комунікативної
компетенції, мовленнєвої активності на основі засвоєння лінгвістичного матеріалу та сприяння загальному
розумовому розвитку. У цьому контексті саме опанування іноземною мовою кваліфікується як одна з умов
підвищення якості мовленнєвої активності дітей.

Іноземна мова належить до варіативного компоненту дошкільної освіти. Навчання іноземної мови в дошкільному
закладі має на меті формування найпростіших навичок усного мовлення на основі засвоєного лінгвістичного
матеріалу, а також сприяння загальному розумовому розвиткові дошкільників.

5
 Пояснювальна записка
Актуальність, педагогічна доцільність.

Мета навчання англійської мови – сприяння повноцінному та своєчасному розвитку дитини, збагаченню її
інтелектуальної, вольової, емоційної, моральної та соціальної сфер у процесі оволодіння основами іншомовного
спілкування.

Раннє навчання англійської мови - це передусім система певним чином організованої педагогом цільової ігрової
діяльності, що сприяє розвитку та вихованню дитини, реалізації нею у процесі ігрової діяльності нагромадженого
досвіду і сформованих якостей для засвоєння мінімізованого обсягу англомовних знань і вмінь.

Головні завдання навчання англійської мови дітей дошкільного віку: викликати у дітей стійкий інтерес до вивчення
англійської мови та підтримувати цей інтерес упродовж всього періоду навчання: цілеспрямовано навчати
спілкуванню англійською мовою в межах комунікативного мінімуму, що пов'язаний зі світом дитинства; залучати
мовленнєвий досвід дітей спілкування рідною мовою для перенесення на спілкування англійською та навпаки;
активізувати в процесі навчання позитивні риси характеру, формувати культуру спілкування, моральні якості;
ознайомлювати з елементами соціокультури англомовних країн.

Ідея систематизації тематичного матеріалу не нова, проте організовуючи гурткову роботу з дітьми дошкільного віку
доводиться зіштовхуватись з проблемою нестачі дидактичного матеріалу, або його недоступності для дошкільнят.

« Англійська для дошкільнят» - це навчально – методичний посібник в якому підібрано, систематизовано та

доповнено матеріал для раннього навчання іншомовного спілкування, він включає в себе планування роботи гуртка та
додатки до кожної тема місяця, такі як «словник в картинках» - за допомогою якого можна організувати як вивчення
нових лексичних одиниць, так і ігрову діяльність, дитина маючи перед собою такий « словник» з легкістю
запам’ятовує нові слова, грає в гру, відповідає на прості питання, описує предмет/тварину; посібник побудований
таким чином щоб забезпечити наступність навчання іноземної мови – опанувавши нові лексичні одиниці, можна
переходити до фраз, для цього до кожної теми розроблено схеми словосполучень та речень в картинках, таким чином

6
запам’ятавши іншомовні слова за «словником» дитина за підказкою педагога орієнтуючись на здобутий досвід
складає словосполучення та речення англійською мовою, які після заучування може промовляти, сприймати на слух
та розуміти їх зміст. Для закріплення вивченої лексики використовуються ігри, короткі вірші та вірші – договірки.
Таким чином кожна тема побудована так, щоб сформувати мінімальний лексичний мінімум а також виконати
завдання програми з аудіювання, діалогічного та монологічного мовлення.

Завдання систематизовані та підібрані з урахуванням принципів навчання англійської мови дітей дошкільного віку:

- Врахування мовленнєвого розвитку дітей.

- Врахування переваги у дітей мимовільної уваги та пам’яті над довільною.
- Врахування провідного характеру ігрової діяльності над іншими видами діяльності
- Зацікавленості та свідомості.
- Використання рідної мови.
- Мислиннєво – мовленнєвої активності
- Використання рольових ігор, моделювання ситуацій спілкування.
- Інтерактивності
- Наочності
- Індивідуалізації
- Розвивального навчання
- Нерозривної єдності навчання, розвитку та виховання.

Основною формою навчання англійської мови в умовах організації гурткової роботи є заняття. Оптимально заняття
гуртка проводити двічі на тиждень ( з дітьми старшого дошкільного віку по 25 хвилин кожне). За такої організації
навчальний процес стає цілісним і взаємопов’язаним впродовж кожної теми. Під час вивчення певної теми діти
знайомляться з певною розмовною темою, мовним і не мовленнєвим матеріалом. Досвід показує, що коли щотижня
проводити по два заняття то одну тему вивчаємо один місяць.

Вивчення програмового матеріалу варто розділити на :

7
1 – 2 заняття: введення нового матеріалу;

3 – 4 заняття: тренування у спілкуванні;

5 – 6 заняття: тренування у спілкуванні;

7 – 8 заняття: практика у спілкуванні;.

Проте такий розподіл не є догмою, творчий педагог може варіювати ці етапи відповідно теми місяця та рівня
підготовленості дітей.

Новизна полягає у систематизації навчального матеріалу для керівника гуртка англійської мови, зокрема молодого
педагога який ще не має напрацьованої бази, оскільки для виконання завдання програми потрібно охопити одночасно
всі сфери дитячого англомовного спілкування, при цьому забезпечити цікавість, доступність, актуальність
дидактичного матеріалу. Даний посібник включає в себе, як авторські розробки тематичних блоків, а також
підібраний літературний англійський матеріал, який творчий педагог може використати як основу або доповнення до
організації гурткової роботи з англійської мови з дітьми дошкільного віку

8
Завдання формування основ англомовної комунікативно – мовленнєвої компетенції з дітьми
четвертого року життя
 Основне завдання вихователя на першому етапі вивчення іноземної мови – сформувати у дітей стійкий інтерес
до англійської мови як засобу комунікації між собою та дорослими.
 Розвивати сприймання іншомовного мовлення та вміння реагувати на звертання, вміти звертатись до
співрозмовника.
 Виховувати звукову культуру й граматичну правильність мовлення шляхом розрізнення звуків іноземної мови
та навчання дітей вимовляти їх правильно, з відповідної інтонацією.
 Формувати інтерес до вивчення іноземних слів та з’ясування їх значень, доцільності вживання.
 Вчити правильно повторювати англомовні фрази, речення, запам’ятовувати порядок слів.
 Навчати спілкуватись англійською мовою в межах комунікативного мінімуму, що відповідає характеру
дитячого спілкування, а саме: розвивати монологічне мовлення, створювати розвивальні мовленнєві ситуації
для формування діалогічного мовлення.

Показники успішної роботи:

Аудіювання: дитина розуміє і реагує на адресовані вітання, завертання, команди, прохання; розпізнає найбільш
загальновживані слова; розуміє і реагує на питання, які вимагають відповіді «так/ні», чи інших простих відповідей;
розуміє короткі пісні та вірші.

Монологічне мовлення: дитина вміє назвати себе; висловити прохання; назвати і продемонструвати предмет;
відтворювати короткі вірші та пісні англійською мовою.

Діалогічне мовлення: дитина вміє звертатися; відповідати на адресоване привітання, прощання; реагує на команду,
прохання; коротко відповідає на питання іноземною мовою.

9
Завдання формування основ англомовної комунікативно – мовленнєвої компетенції з дітьми
п’ятого року життя
 Продовжувати формувати у дітей стійкий інтерес до англійської мови як засобу комунікації між собою та
дорослими.
 Розвивати сприймання іншомовного мовлення та вміння реагувати на звертання, вміти звертатись до
співрозмовника.
 Виховувати звукову культуру й граматичну правильність мовлення шляхом розрізнення звуків іноземної мови
та навчання дітей вимовляти їх правильно, з відповідної інтонацією.
 Формувати інтерес до вивчення іноземних слів та з’ясування їх значень, доцільності вживання.
 Вчити правильно повторювати англомовні фрази, речення, запам’ятовувати порядок слів.
 Навчати спілкуватись англійською мовою в межах комунікативного мінімуму, що відповідає характеру
дитячого спілкування, а саме: розвивати монологічне мовлення, створювати розвивальні мовленнєві ситуації
для формування діалогічного мовлення.

Показники успішної роботи:

Аудіювання: дитина розуміє і реагує на адресні вітання, звертання, команди, прохання; впізнає найбільш
загальновживані слова; розуміє ключові слова у зразках мовлення; розуміє і реагує на питання , які потребують
простої відповіді.

Монологічне мовлення: дитина може давати команду, висловлювати прохання; називає себе; називає і демонструє
предмети; відтворює вивчені короткі віршики, пісеньки англійською мовою.

Діалогічне мовлення: дитина вміє звертатися; відповідати на адресне привітання, прощання; відповідає ( реагує) на
команду вихователя або іншої дитини; коротко відповідає на питання вихователя чи іншої дитини іноземною
мовою.

10
Завдання формування основ англомовної комунікативно – мовленнєвої компетенції з дітьми
шостого року життя
 Продовжувати розвивати у дітей старшого дошкільного віку стійкий інтерес до вивчення англійської мови як
засобу комунікації між собою, з дорослими та представниками англомовних країн.
 Продовжувати формувати інтерес до сприймання на слух англійської мови та вміння ситуативно реагувати на
почуте
 Продовжувати виховувати звукову й граматичну правильність мовлення англійською шляхом диференціації
звуків іноземної мови , навчання правильної вимови та інтонації.
 Збагачувати англомовний словниковий запас дітей антонімами, синонімами, порівняннями; формувати інтерес
до вивчення значення слів, їх вживання відповідно до комунікативних ситуацій.
 Продовжувати вчити правильно повторювати , вимовляти, відтворювати словосполучення, фрази та речення
англійською мовою.
 Вчити елементам англійської грамоти шляхом практичного ознайомлення зі звуками, буквами, словами,
фразами та реченнями.
 Вчити розрізняти голосні й приголосні звуки англійської мови.
 Вчити правильно будувати речення, дотримуватися порядку слів, чітко та правильно повторювати зразки
словосполучень, фраз та речень, які промовляє педагог ( дорослий) або носій мови.
 Підтримувати й розвивати інтерес дітей до англомовного спілкування з дорослими та однолітками а також
носіями мови. навчати спілкуватись англійською мовою в межах комунікативного мінімуму , що відповідає
характеру дитячого спілкування : активно застосовувати монологічне та діалогічне мовлення відповідно до
заданих ігрових ситуацій.

Показники успішної роботи:

11
Аудіювання: дитина може розрізняти на слух знайомі слова та фрази; сприймає на слух і виконує прості інструкції;
розуміє короткі елементарні повідомлення, підтримані невербальними опорами ( малюнками, жестами), в межах
тематики спілкування.

Монологічне мовлення: дитина представляє себе, членів родини, друзів; називає предмети; розповідає короткі вірші
та рисівки, співає дитячі пісеньки; називає й описує предмети/ тварин відповідно до ситуації в межах тематики
програми.

Діалогічне мовлення: дитина вітається та прощається; ставить питання, засвоєні у мовленнєвих зразках і відповідає
на запитання інших дітей і вихователя; висловлює подяку.

12
 Перспективне календарно – тематичне планування роботи з формування іншомовної
мовленнєвої компетенції дітей дошкільного віку.

№ Місяць Тема Лексика Граматика Примітка . Види роботи

п/
1 Вересень Давайте Hello! Hello! Мол: розгляд картинок
знайомитис Bye-bye! Goodmorning Сер: діалогічне мовлення –
ь. Goodbye! (afternoon, питання – відповідь
Моя сім᾿я. Thankyou. evening)! Ст: складання розповіді
One, two, three, four, five, six, seven, My name про себе та свою родину
eight, nine, ten, eleven, twelve, (surname) is … ( 4- 5 речень)
thirteen, fourteen, fifteen What is your
Mother, father, sister, name
brother,grandmother, grandfather, (surname)?
daughter, son, I have …
granddaughter,grandson, children, I love …
parents,grandparents, man, woman,
boy, girl,
2 Жовтень Мої One, two, three, four, five, six, seven, How old are Мол: робота з іграшками
іграшки. eight, nine, ten, eleven, twelve, you? ( колір, розмір, які іграшки
Вік. День thirteen, fourteen, fifteen I am … подобаються)
народження. A toy, a ball, a doll, a game, , a robot, Give me … Сер: рахунок 1-10,
a solget, acar, a train, a plane, a brick, I have got … розповідь про улюблену
a ballon, a kite, a puzzle, adrum, a іграшку
top, a hoop, a Ст: Розігрування ігрових
ситуацій за темою

3 Листопад Я– Autumn, winter, spring, It is … Мол:

українець. summer (12 months) What day is it назви пір року

13
 Пори року. today? Today is Сер: Вправа « яка сьогодні
Погода і Urainian , national, culture,people, I am from…. погода»
природа. Ст: гра « так чи ні»,
складання розповіді про
країну – Україну.
4 Грудень На фермі. A cat, a dog, a mouse, a hamster, a This is… Мол: тваринки в селі, хто
У зоопарку. rabbit, a parrot, a fish. A goat, аsheep, There are… живе в лісі. Мені
a cow, horse, duck, hen, pig, goose, подобається…
chicken, cock, donkey. A Сер: опис тваринки, яка
hare,аsquirrel, deer, a fox, bear, wolf, найбільше подобається
hedgehog, . A giraffe, elephant, Ст: складання розповіді «
hippo, a monkey, a Ми подорожуємо до
lion, zebra, a tiger. зоопарку, на ферму»

5 Січень Їжа. У A banana, an orange, a lemon, an I like, dislike…. We Мол: мені подобається, я
супермаркет apple, a pear, a peach, a plum, , go to the не полюбляю
і. grapes, cherry, raspberry, strawberry, supermarket… we Сер: Ми йдемо в магазин,
Свята. blueberry, lemon, watermelon, can buy// що найкраще вибрати
Відпочинок, pineapple, nut, coconut Ст : що росте в саду а що
розваги. A potato, a beet, a cabbage, a carrot, a на городі, складання
Овочі і cucumber, a tomato, a corn, paprika, a діалогів за даною
фрукти pumpkin тематикою.
6 Лютий Місто A teacher, a doctor, a pilot, adriver, a Професія моїх Мол: робота з картками
транспорт, builder, a cook, a батьків, ким я хочу Сер:моя улюблена
професії, painter, a dancer, a musician, a стати. професія, ким працює моя
хобі. policeman, a hairdresser, мама, тато
aprogrammer, Ст: створення ситуацій за
темою моя майбутня
професія.
7 Березень

14
 Частини Head, hiar, ears (ear), face, eyes (eye), Складання речень за Мол: Вправа – я маю…
тіла. cheeks (cheek), картинками у Сер: складання розповіді
Зовнішність nose, mouth, lips (lip), teeth(tooth), теперішньому про себе, друга, членів
. Мій tongue, chin, neck, неозначеному часі, своєї родини ( 2 – 4
робочий shoulders, arms (arm), handshand), виділення основних речення)
день fingers (finger), tips(tip), chest, та допоміжних слів, Ст: мій робочий день –
elbow, brest,belly, back, legs (leg), часові форми складання розповіді за
kneesknee), feet (foot), heelsheel), дієслів. серією картинок, робота з
toes (toe). роздатковим матеріалом.
Red,orange, yellow, green, assure,
blue, violet, white,
black, brown, grey, pink
8 Квітень Побут, Socks, boots, shoes, skirt, shorts, Теперішній Мол: робота з картками.
меблі, одяг, trousers, shirt, T-shirt, неозначений час, Сер: розповідь за
взуття. sweater, blouse, dress, coat, jacket, дієслова доконаного картинками – мій будинок
Подорож у hat, cap. виду, ознайомлення Ст: складання казки про
космос з минулим космічну подорож. Вчити
доконаним часом Я добирати ілюстрації до неї,
ходив… читав… робота з друкованим
графічним матеріалом.
9 Травень Будинок, Алфавіт. Закріплення. Вживання сталих Мол: Складання розповіді
меблі. лексичних виразів і з картинок
Скоро в конструкцій в Сер: Робота з роздатковим
школу. теперішньому та матеріалом
Алфавіт. минулому часових Ст: вправа _ скоро в
формах, школу. Алфавіт.

Додатки:
15
 Тема 1. « Let’s get squinted” and “ My family”

Morning Afternoon (Day) Evening Night

Good morning Good afternoon (day) Good evening Good night
(Ранок, доброго ранку) ( День, доброго дня) (Вечір, доброго вечора) (Ніч, доброї ночі, на добраніч)

Family Mother Father Sister end brother

My family This is my mother This is my father Do you have a sister (brother)?
I love my family Her name is … His name is… ( Братик і сестричка, ти маєш
(Родина, моя родина, я (Мама, це моя мама, її ( Тато, це мій тато, його братика або сестричку)
люблю свою родину /сімю) звати) звати)

House
Grandfather Where does your family live? Is your family big?
Grandmother Do you have granny We live in the house(flat) There are … (two, three, four) of
This is my granny (grannies)? ( Будинок, де живе твоя us.
( Бабуся, це моя бабуся) (Дідусь, ти маєш дідуся/ родина?, ми живемо в ( Твоя родина велика?, нас …
бабусю та дідуся) будинкові/квартирі) (двоє, троє, четверо.))

16
 « Я розповідаю про себе»

Hello

My name is...

I am five (six)

I live in Uman

I live in big house with my family

I have a mother, a father, a sister (brother)

My mother’s name …, fathers name…. sisters (brothers) name…

17
 « My family “
Складання розповіді за серією малюнків

This is my family This is my father

This is my mother
I have a mother, a father, a
Her name is …
sister (brother) and granies.
She is kind and beautiful
I love my mother.
This is my sister ( brother)
His name is…
Her (his) name is…
He is strong
I like walking with my sister
I like play with my father.
( brother).

We live in big house. Our family is big.

We a happy together.
This is my grannies
My grandmother and grandfather.

Тема 2. « My favorite toys »

18
 Car Teddy bear It is my favorite toy
Toys (Toy) My toys Doll I got a doll I want a car ( Ведмедик, іграшковий
(Іграшки ( іграшка), мої ( Лялька, я маю ляльку) ( Автомобіль, я хочу ведмедик, це моя улюблена
іграшки) автомобіль) іграшка)

Train Airplane Rocket Block

I want to buy a train I have an airplane. It is a big rocket I like play blocks
( Потяг, я хочу купити (Літачок, я маю літачка.) (Ракета, це велика ракета) (Кубики, я люблю гратися
потяг) кубиками)

Doll house
Robot A pretty doll house Puzzle
It is a good robot I got a puzzle Constructing set
(Ляльковий будинок,
( Робот, це добрий ( Пазли, я маю пазли) It is a big constructing set
гарненький ляльковий
робот) (Конструктор, це великий
будинок.)
конструктор)

19
 Схеми для складання речень та словосполучень

This is a –
I have a –
I got a –
I want a –
I want to
bye

Small Pretty Good

20
 “My favorite toy”

This is a
It is my favorite toy
It is pretty and good

I like my
Тема 3.1 «At the farm»

21
Farm. Cow Horse Sheep
(Ферма.) This is a cow. This is a horse This is a ship
(Корова, це корова.) (Кінь, це кінь.) (Вівця, це вівця)

Pig Duck Cock. Hen

There is a pig on a farm. There are many ducks. This is a cock. I see hen and cheeks
( Свиня,на фермі є свиня) (Качка. Багато качок) (Півень, це півень) (Курка, я бачу курку і курчат)

Cat
Turkey Donkey Dog I have a little cat.
This is a big turkey. This is a small donkey. This is my dog. ( Кіт,я маю маленького
( Індик, це великий індик) (Осел, це маленький ослик) (Собака, це моя собака) котика)

22
There are
a ,a ,a
at the .
23
This is a ,a ,
a ,a .

24
 Тема 3.2 « At the Zoo»

Squirrel We can see a

Zoo At the zoo Bear This is a bear Wolf squirrel at the zoo
We go to the zoo. We can see a bear. This is a wolf ( Білочка, ми можемо
(Зоопарк, в зоопаркові, ми (Ведмідь, це ведмідь. Ми ( Вовк, це вовк) побачити білочку в
йдемо в зоопарк) можемо побачити ведмедя) зоопарку)

Hedgehog
Lion .We can see a lion
Fox We can play with small hedgehog
Tiger at the zoo (Лев, ми
It’s a wild fox ( Їжачок, ми можемо
This is a big tiger можемо побачити лева в
(Лисиця, це лисиця) погратися з маленьким
(Тигр. Це великий тигр) зоопаркові)
їжачком)

Monkey. It’s a funny monkey

We may play with monkey Zebra
Elephant Kangaroo I can see a zebra at the zoo
( Мавпа, це смішна This is a big elephant A lot of kangaroo
мавпочка, ми зможемо ( Зебра, я побачу зебру в
(Слон, це великий слон) ( Кенгуру, багато кенгуру) зоопаркові)
погратися з мавпочкою)
25
We go to the .
We can see there
а ,а ,а ,
а ,а ,а .
26
We may play with

at the .
27
There are a lot of

at the .

28
 Тема 4.1 « At the supermarket »

Food Different food Bread Milk Butter

At the supermarket many different This is a bread I want buy milk. This is a butter
foods. ( Їжа, різна їжа, в ( Хліб, це хліб) ( Молоко, я хочу купити (Масло, це масло)
супермаркеті багато різної їжі молоко)

Ice cream
Cheese I like cheese Meat Sausage I like ice cream
(Сир, я люблю сир) (М'ясо) ( Ковбаса) (Морозиво, я люблю
морозиво)

Cake
Sweets Juice
This is my favorite cake
Chocolate Water Orange juice
(Торт, це мій улюблений
(Солодощі, шоколад) ( Вода) (Сік. Апельсиновий сік)
торт)
29
 Тема 4.2 « At the supermarket. Fruits »

Banana Lemon
An apple Pear Yellow banana
I like apples Green pear Yellow lemon
(Банани, жовті банани) (Лимон, жовтий лимон)
(Я люблю яблука) ( Груша, зелена груша)

Pineapple
Strawberry Raspberry Orange Lot of pineapples
Red strawberry (Малина) Orange juice (Ананас, багато ананасів)
( Полуниця, червона полуниця) ( Апельсин, апельсиновий
сік)

Apricot Plum Watermelon Kiwi

Blue plum Big watermelon Green kiwi
Tasty apricot (Слива. Синя слива) ( Кавун, великий кавун) ( Ківі, зелене ківі)
( Абрикос, смачний абрикос)
30
 Тема 4.3 « At the supermarket. Vegetables »

Tomato
Potato Red tomato Carrot
(Помідори, томати, Orange carrot
Cucumber
Many potato Green cucumber
(Картопля, багато картоплі) червоні томати) (Морква, оранжева морква)
( Огірок, зелений огірок)

Garl
Pa
Cabache Onion ic
prika
I don’t like cabache Onion soup I like garlic
Yellow paprika Red paprika
( Капуста, я не люблю (Цибуля, цибулевий суп) ( Часник, я люблю часник)
( Перець, жовтий перець,
капусти) червоний перець)

Beat
Pumpkin Green beat
Orange pumpkin (Горох, зелений горох) Corn
(Гарбуз, оранжевий гарбуз) Broccoli ( Кукурудза)
(Броколі)
31
We go to the .
We can

buy there .
32
I , , .
I , .

I .

33
There are a ,a ,an
,a ,a ,a
we can buy at the .

34
This is an ,a ,
a ,a ,a ,

a ,a .
35
What color of …?

36
Тема 5 . «My working day. Parts of body. Appearance . »
37
 Face Eye Lip
Nose
My face My eyes Tooth
Mouse
(Обличчя. Моє обличчя) ( Очі. Мої очі) ( Губи. Зуби)
( Ніс. Рот)

Boy and girl

Hands Legs ( Дівчинка і хлопчик)
Body
My body ( Руки) ( Ноги)
( Тіло. Моє тіло)

Wake up Brash teeth Have breakfast Play toys

( Прокидатися) ( Чистити зуби) ( снідати) ( гратися іграшками)

38
 Тема 6.1 « A room. A house. »

House Flat Kitchen Living room

My ( our) house My flat is big This is a kitchen Big living room
(Будинок, мій ( наш) будинок) ( Квартира, моя квартира (Кухня, це кухня) (Вітальня,велика вітальня)
велика)

Sleeping room Cabinet Bathroom Window

Big ( small) sleeping room Fathers cabinet (Ванна кімната) (Вікно)
( Спальня, велика (мала) спальня) (Кабінет, батьків кабінет)

Door Sofa Bed Arm – chair

(Двері) (Диван) (Ліжко) (Крісло)
Тема 6.2 « A room. A house . »

39
Table Desk Chair Lamp
There is a table in the kitchen There is a desk in my room Many chairs Blue lamp
(Стіл кухонний, кухонний стіл на ( Письмовий стіл, (Стілець. Багато стільців) ( Лампа, блакитна лампа)
кухні) письмовий стіл в моїй
кімнаті)

Dish Cup Spoon Knife

There is a dish on a table Red cup (Ложка) (Виделка)
( Тарілка, тарілка на столі) (Чашка, червона чашка)

TV – set Computer Fridge Gas cooker

Big (small) TV – set I have a computer in my room There is a fridge in the ( Газова плита)
(Телевізор, великий ( малий) (Комп’ютер, я маю kitchen
телевізор) комп’ютер в своїй кімнаті) (Холодильник, холодильник
на кухні)

40
This is a ,a ,
a ,a .

41
 My room
There are a ,
a ,a
in my .
42
I have a in my .
I have a in my .
Тема 7. « Holidays. Rest. Entertainments. »

43
Christmas Presents Santa Claus Christmas tree. To decorate
Mary Christmas Sweets (Санта Клаус) the Christmas tree
(Різдво, Щасливого Різдва) (Подарунки, солодощі) (Різдвяна ялинка,
прикрашати різдвяну
ялинку)

Halloween Jack O’Lantern Halloween costume Sweet

(Хеловін) (Гарбуз з підсвічування) (Костюм на хеловін) (Солодощі)

Turkey  Thanksgiving day Parade Independence Day.

(Індичка) (День подяки) (Парад) (День Незалежності)
Тема 7. 1 « Holidays. Rest. Entertainments. »

44
Rest  Water park Bicycle Ski 
Sea  (Водний парк) ( Велисопед) Skiing
(Відпочинок. Море) (Лижі. Катання на лижах)

Mountain Tennis Board game

(Гори) ( Теніс) (Настільна гра)

Football Ride a red bicycle Horse  Picnic

(Футбол) (Катання на вилисопедах) (Кінь) Family holiday
(Пікнік. Сімейне свято)

Тема 8. « Seasons. Weather and nature. »

45
Autumn Winter Spring Summer
Autumn is cold Winter is frosty Spring is warm Summer is hot
( Осінь, осінь прохолодна) ( Зима, зима морозна) ( Весна, весна тепла) ( Літо, літо спекотне)

Cloud Rain Snow

Sun . Sun is shining Cloud is in the sky It’s raining It’s snowing
( Сонце, сонячно) ( Хмари, хмарно) ( Дощ, іде дощ) ( Сніг, іде сніг)

Tree
Flower Green tree. Yellow tree Bird
Many flowers ( Дерево, зелене дерево, ( Пташка) Animals
( Квітка, багато квітів) жовте дерево) ( Тварини)

46
There are 4 seasons in
a year an ,a ,

a and .
47
 What is the weather
today?

Today is .
48
Today is .
Today is .

Today is .
49
is my favorite
Season

50
 Тема 9. 1 « A town. Transport . »

Town (City) People Park Square

At the town A lot of people Green park Many squares
( Місто ( містечко), у місті) ( Люди, багато людей) ( Парк, зелений парк) (Сквер, багато скверів)

Supermarket Café Child center

Shop Big supermarket A lot of cafes ( Дитячий майданчик)
Little shops ( Супермаркет, великий ( Кафе, багато кафе)
( Магазин, маленькі магазинчики) супермаркет)

Hospital School Cars Buses

( Автобуси)
51
( Лікарня) (Школа) Transport
( Машини, транспорт)
Тема 9. 2 « A town. Transport . »

Bus. Big bus. Red bus. Train

Car Truck ( Автобус. Великий Look at a train
Red car ( Вантажівка) автобус. Червоний ( Потяг. Подивись на
(Машина. Червона машина) автобус) потяг)

Bike Skateboard
My bike Motorcycle
Ambulance ( Скейтборд)
( Велисопед. Мій велисопед) ( Мотоцикл)
( Швидка допомога)

Police trolley bus plane  Ship

(Поліція) Look at a trolley bus Look! A plane in sky Look at a ship
( Тролейбус. Подивись на ( Літак. Дивись! Літак в ( Корабель. Дивись
52
 тролейбус) небі) корабель)

My .
There are a lot of
in our .
53
There are many
, ,
in my .
54
There is many .
I go to .

55
 Тема 10. «Profusions. Hobbies . »

Cook
I want to be a Cook Doctor Hairdresser Farmer
( Кухар. Я хочу бути кухарем) I want to be a Doctor I want to be a Hairdresser (Фермер)
(Лікар. Я хочу бути (Перукар. Я хочу бути
лікарем) перукарем)

Teacher Policeman 
I want to be a Teacher I want to be a Policeman Teacher Musician
(Вчитель. Я хочу бути вчителем) (Поліцейський. Я хочу бути (Вихователь) (Музикант)
поліцейським)

Painter Astronaut Builder Driver

She is a Painter He is a Astronaut (Будівельник) ( Водій)
(Художник. Вона художник) (Космонавт.Він космонавт)

56
I want to be a

57
She
is
He
is

Ігри на заняттях англійської мови з дітьми дошкільного віку

1. «Весела зарядка»
Інструкція: «Я називаю команди по-англійськи, а ви їх виконуєте. Але є одна умова : якщо я ввічливо попрошу вас
зробити команду, наприклад, «Please run», то ви її виконуєте, а якщо слово «please» я не скажу, то ви нічого не робите.
Будьте уважні!»
2. Гра (на закріплення структури «I can.....»
Ведучий рахує до п'яти: «One, two, three, four, five!» Потім каже : «Stop!» Під час рахунку діти виконують довільні
рухи, а на «Stop!» завмирають. Після цього ведучий «оживляє» гравців. Він по черзі підходить до кожної дитини і
запитує : « What can you do?». Дитина «відмирає», відповідаючи: «I can run»- зображує потрібну дію.
58
3. « Веселий рахунок»
М'яч передається по колу на рахунок: Оne! Two! Three! Four! Five! Good-bye! Вибуває той, у кого м'яч опинився у
руку на «Good-bye». Гра триває до тих пір, поки з усіх гравців залишиться один. Який і стане переможцем.
4. «Хто ти?»
Гравці загадують професію. Ведучий кидає м'яч кожному гравцеві і питає «Are you a cook?». Якщо гравець загадав цю
професію, він відповідає: «Yes» , якщо ні, то «No».
5. «Коридор»
Попросіть дітей розбитися на пари, взятися за руки, встати пара за парою і підняти високо над головою сполучені
кисті рук, утворивши «коридор».
Ведучий повинен пройти по «коридору» і вибрати одного з гравців в будь-якій парі, спитати його, хто він (Who are
you?) і як його звуть (What is your name?).
Дитина повинна відповісти: «I am a girl/a boy. My name is .....). Потім їде каже: «Йди сюди!» (« Come here!»)- і бере
гравця за руку. Дитина відповідає: «Із задоволенням!» («With pleasure!»). Після цього по «коридору» проходить нова
пара і встає після решти гравців. Новим ведучим стає той, хто залишився без пари.
6. « Маленьке кільце» («Little ring»)
Ведучий ховає монетку між долонями. Діти стають півколом, складаючи долоні разом. Ведучий підходить до
кожному гравцеві і каже, розсовуючи своїми долонями його долоні: «Please!» Гравець повинен відповісти: «Thank
you!» Обійшовши всіх і непомітно віддавши монетку одному з дітей, ведучий просить: «Little ring! Come here!» Гра
триває: тепер керувати буде той, хто вибіг з півкола з монеткою в долонях.
7. «Зіпсований телефон»
Діти сидять, утворюючи півколо. Того, хто сидить з краю, ведучий говорить англійське слово (згідно пройденої або
досліджуваної теми). Слово передається на вухо одному. Якщо останній гравець сказав слово, яке загадав ведучий,
значить «не зіпсований телефон».
8. «Читай по губах»
Ведучий вимовляє англійські слова без голосу. Гравці повинні дізнатися слово по руху губ ведучого.
9.«Їстівне-неїстівне»
Ведучий називає слово по-англійськи і кидає м'яч дитині. Малюк повинен упіймати м'яч, якщо слово позначає
предмет їстівний. Якщо ж слово позначає неїстівний предмет, м'яч ловити не потрібно.
59
10.«Хто в мішку?»
Ведучий складає іграшки в мішок. Потім підносить до кожного гравця. Дитина запускає руку в мішок, і навпомацки
відгадує, що це за предмет. Каже: «It is a....»Потім дістає з мішка, і всі дивляться, чи правильно він назвав.
11. «Чого не вистачає?» («What's the missing?»)
Ведучий розставляє іграшки. Просить дітей назвати їх і запам'ятати і по команді «Close your eyes!» закрити очі. Потім
прибирає одну з іграшок і по команді «Open your eyes!» просить дітей відкрити очі і вгадати, якої іграшки не вистачає.
12. Сюжетно-рольова гра «У магазині» («In the shop»)
Діти розбиваються на роль продавця і покупця. Продавець розкладає продукти і зустрічає покупців.
- What would you like?
-I'd like......
-Here you are.
-Thank you.
-My pleasure.
14. «Світлофор»
Ведучий і діти стають один навпроти одного на деякій відстані. Ведучий по-англійськи називає колір. 
Діти повинні знайти у себе на одязі колір, зазначений провідним, продемонструвати цей колір і пройти на бік
ведучого. 
Той, у кого не виявиться потрібного кольору, має на рахунок one, two, three! Перебігти на протилежний бік. Якщо
ведучий спіймає когось із дітей, то спійманий і стає ведучим.
15.«Ехо»
Відвернувшись убік, виразним голосом учитель вимовляє вивчені слова. Діти, як луна, повторює кожне слово слідом
за вчителем.
17.Игра «Make an animal» («Перетворися на тварина»)
За сигналом учителя всі діти розбігаються по класу. На сигнал: «Make an animal!» (бавовна в долоні) всі гравці
зупиняються на місці, де їх застала команда та приймає якусь позу тварини.
Вчитель, підходячи до дітей, запитує: «Who are you?» Дитина відповідає: «i'm a cat» .
18. Гра на закріплення структур: «It is cold (warm, hot).» (Холодно, тепло, спекотно)
Ведучому пропонується відвернутися або ненадовго вийти за двері. У цей час гравці ховають в кімнаті який-небудь
60
предмет, попередньо показавши його ведучому. Коли захований предмет, провідний входить (повертається) і починає
шукати його. Гравці ж підказують ведучому по-англійськи, далеко чи близько він є від захованого предмету. При
цьому використовуються вирази «it's cold (warm, hot).»
19.Гра «Вгадай, чий голос» (закріплення займенників he/she)
Ведучий повертається спиною до гравців. Хтось з гравців вимовляє фразу по-англійськи (фраза підбирається щодо
пройденої теми), а ведучий відгадує, хто її вимовив: «She is Sveta. He is Misha)
20.Гра «Хованки»
Діти закривають очі. Ведучий ховає іграшку за спиною. Діти відкривають очі і задають питання ведучому,
намагаючись відгадати, кого він заховав: «Is it a bear/ a frog/a mouse?» А ведучий відповідає: «Yes/No» Той, хто
відгадав йде водити наступним.
21.«Встаньте ті, хто....»
Вчитель говорить фразу : «Stand up, who.....(has a sister/brother is 5/6/7, likes ice cream/ fish, can/can't swim/fly». Учні
встають зі стільця в залежності від команди.
22.Угадай: хто він (вона)?
Вибирається ведучий з числа дітей. Грають називають ознаки одягу, за якими можна вгадати загадану дитину. She has
a grey sweater. Ведучий запитує: " Is it Sveta?
23. "What is missing"
На килимі розкладаються картки зі словами, діти їх називають. Вчитель дає команду: "Close your eyes!" і прибирає 1-2
картки. Потім дає команду: "Open your eyes!" і ставить питання: "What is missing?" Діти згадують зниклі слова.
24. "Pass the card"
Діти розсаджуються півколом і передають один одному картку, називаючи її. Попередньо слово називає вчитель. Для
ускладнення завдання діти можуть вимовляти : "I have a..."/ "I have a... and a...".
25. «Заборонені рухи»
На початку гри ведучий задає команду, яку не можна виконувати(наприклад, run) і дає інструкцію: «Коли ви почуєте
команду run, ви повинні зупинитися і не рухатися».
26. "Words road"
На килимі розкладаються картки один за одним, з невеликими проміжками. Дитина йде по "доріжці", називаючи всі
слова.
61
27. "Is it true or not?"
Гру можна проводити з м'ячем. Ведучий кидає м'яч будь-кому з гравців і називає словосполучення, ставлячи питання:
"Is it true or not?" Гравець ловить м'яч і відповідає: "Yes, it's true"або "No, it's not true". Потім він стає ведучим і кидає
м'яч наступному гравцеві.
Наприклад:
Yellow lemon Pink pig
Orange Brown bear monkey
White snow Red crocodile
Purple mouse Green grapes
Gray elephant Purple cucumber 
Blue apple Black sun
28. «Плутанина»
Ведучий називає команду, одночасно показує іншу. Гравці повинні виконувати команду, яку ведучий називає , а не
показує. Хто помиляється, виходить з гри. 

Добірка англійських дитячих віршів на закріплення вивченої лексики

My Week I’m Not Very Big

On Monday I go to school.  I’m not very big, 

On Tuesday I swim in the pool.  I’m not very small. 
On Wednesday I feed my cat.  I’m just seven years old, 
On Thursday I clean my flat.  And that’s best of all.
On Friday I read a book. 
Hip-Hip-Horary
On Saturday I am a cook. 
On Sunday I lie in the sun
And just have fun.
62
Hip-hip-hooray!  When I am with my daddy, 
It’s my birthday today.  I am very-very small. 
On my cake And with my baby brother, 
I am very-very tall!
I have 8 candles. 
What a happy day! Tall ... small ... hey! 
It is a funny rhyme! 
Happy Birthday!
Two different sizes
Today's the day I am at the same time.
We get to say
Valentines for Everyone
We're happy you were born –
Hooray! To each and every friend of mine
I’ll send a lovely valentine. 
I Can
Mom, Sister, Dad, and Brother, too, 
I can read and I can write.  Will get a heart with “I love you”.
I can swim and ride a bike. 
I Have a Friend
I can jump and I can hop. 
I can hop but I can’t stop. I have a friend
Whose name is Jack, 
I can count – one, two, three . 
And we have fun together. 
I can say the ABC. 
We laugh and play
I can run and I can sing. 
And sing all day
I can do anything.
In any kind of weather.
Two Sizes

63
Friends How are you, 
My dear friend? 
Friends at school
I am fine, 
Are big and small. 
I’m OK. 
Friends at school We have got 
Are best of all. Nice time to spend.

How Are You?

How are you? 

How are you? 

Добірка лічилок англійською мовою 

Counting Turtles Find a friend, and there are four. 

Four little turtles go to dive, 
One little turtle, green and new, 
Find a friend, and there are five.
Finds a friend, and there are two. 
Two little turtles go to the sea,  Zero the Hero
Find a friend, and there are three. 
Zero the Hero comes to school. 
Three little turtles go to the shore, 
Zero the Hero is very cool. 
64
Zero the Hero is nice and round.  One sees a little bird
From ten to zero let us count.  And then there are two.
Ten, nine, eight, seven, six, 
Two little pussy cats 
Five, four, three, two, one, ZERO!
Sitting in the sun, 
Porridge One runs to catch his tail
And then there is one.
One – porridge hot, 
Two – porridge cold,  One little pussy cat 
Three – porridge in the pot Looking for some fun, 
Four days old.  He sees a butterfly –
Five – porridge salted,  And then there is none.
Six – porridge sweet, 
Animals Counting Rhyme
Seven – porridge in the pot
Eight days to eat. One for an owl, 
Two for a tiger, 
Five Little Pussy Cats
Three for a toothy 
Five little pussy cats  And thin-legged spider, 
Playing near the door,  Four for a frog, 
One runs and hides inside And five for a fox, 
And then there are four. Six for a snake 
That is under the rocks!
Four little pussy cats 
Underneath a tree,  Little Bell
One hears a dog bark
Little bell, dear bell, 
And then there are three.
What time is it of day? 
Three little pussy cats  Nine o’clock, ten o’clock, 
Thinking what to do,  Eleven o’clock, twelve o’clock, 

65
One o’clock, two o’clock,  One named Peter, 
Three and we are away. One named Paul. 
Fly away, Peter, 
The Dog’s Counting Rhyme
Fly away, Paul. 
It’s one long scarf Come back, Peter, 
For me to choose,  Come back, Paul.
And two or three, 
Puppies Counting Rhyme
No, four small shoes. 
Five tasty bones,  Puppies, puppies, 
Six nice balls One, two, three. 
And seven sticks – Will you come 
I like them all. And play with me

Two Little Black Birds

Two little black birds

Sitting on the wall. 

Добірка віршів англійською мовою про їжу та напої 

Porridge Seven – porridge in the pot
Eight days to eat.
One – porridge hot, 
Two – porridge cold,  Hot-Cross Buns
Three – porridge in the pot
Hot-cross buns! Hot-cross buns! 
Four days old. 
One a penny, two a penny, 
Five – porridge salted, 
Hot-cross buns! 
Six – porridge sweet, 
If you have no daughters, 
66
Give them to your sons,  And it’s looking at me. 
One a penny, two a penny,  “Come down, please,” I call. 
Hot-cross buns! And what do you suppose? 
That little red apple
I Like Ice Cream
Drops right on my nose!
I like ice cream, 
It's my favourite treat. 
I like ice cream,  Apples
That's what I like to eat. 
Apples, apples, 
And I eat ice cream any time I can. 
One, two, three, 
Oh, I like ice cream, 
Apples for you, 
Here comes the ice cream man!
Apples for me. 
Birthday Cake Apples for big, 
Apples for small, 
Why is the birthday cake so good? 
Apple trees tiny, 
I love it oh so much! 
Apple trees tall. 
It's good to eat - but even more -
Apples sour, 
I think it's nice to touch! 
Apples sweet, 
I like to blow the candles out. 
Apples, apples
I like to make the wish. 
Are nice to eat!
But more than all I like to lick 
The frosting off the dish. I Like to Eat

A Little Red Apple Ice-cream, sweets I like to eat, 

Marmalade and chocolate sweets. 
A little red apple
But I don’t understand at all: 
Hangs in a tree. 
Why are they always so small?
I’m looking at it, 

67
 Добірка віршів англійською мовою про транспорт
Plane Hello, bus, yellow bus, 
Wait, wait, wait! 
In the sun
Hello, bus, yellow bus, 
And in the rain
I’m late, late, late. 
Here it goes
Hello, bus, yellow bus, 
The quickest plane!
One minute more! 
Hello, Bus! Hello, bus, yellow bus, 
Open up your door! 
68
Hello, bus, yellow bus, 
I’m on my way. 
Hello, bus, yellow bus, 
You really save the day.

Traffic Lights

Red on top, 
Green below. 
Red means “Stop!”, 
Green means “Go!”. 
Yellow means “Wait!” 
Even if you’re late.

Добірка віршів англійською мовою про тварин

At the Zoo I see yellow long giraffes, 
Funny monkeys make me laugh. 
At the zoo a see a bear,
But my favourite animal at the zoo
He has brown fluffy hair. 
Is an elephant – what about you?
I see lions, crocodiles
With a very toothy smile.  Counting Turtles
69
One little turtle, green and new,  Frogs, frogs everywhere. 
Finds a friend, and there are two.  On the table and under the chair. 
Two little turtles go to the sea,  Look on the floor and under the door. 
Find a friend, and there are three.  Red frogs, green frogs there.
Three little turtles go to the shore, 
The Frogs and the Dog
Find a friend, and there are four. 
Four little turtles go to dive,  One, two, three yellow frogs
Find a friend, and there are five. Now are sitting on the log. 
Here comes the dog. 
A Farmer
Bow-wow! 
Chickens, kittens, piglets, too,  Three, two, one, no frogs
Donkeys, horses, cows that moo.  Now are sitting on the log. 
Fish that swim down in the pond,  Croak-croak!
Ducklings quacking all day long. 
My Kitties
All these things you will see, 
If you come to the farm with me! I have a lot of kitties, 
As quick as they can be. 
Where Is the Cat?
They jump upon my lap
Where’s the cat?  And purr their song to me.
Under the hat. 
Five Little Pussy Cats
Where? Where? 
On the chair.  Five little pussy cats 
Where’s the cat?  Playing near the door, 
In the box.  One runs and hides inside
Where? Where?  And then there are four.
Over there.
Four little pussy cats
Frogs Everywhere Underneath a tree, 
70
One hears a dog bark I’ve got one animal in my house. 
And then there are three. What is it? Yes, it’s my mouse.

Three little pussy cats  Animals Counting Rhyme

Thinking what to do, 
One for an owl, 
One sees a little bird
Two for a tiger, 
And then there are two.
Three for a toothy 
Two little pussy cats  And thin-legged spider, 
Sitting in the sun,  Four for a frog, 
One runs to catch his tail And five for a fox, 
And then there is one. Six for a snake 
That is under the rocks!
One little pussy cat 
Looking for some fun,  An Elephant
He sees a butterfly –
An elephant walks like this and that, 
And then there is none.
He's terribly tall and terribly fat. 
I Don’t Like Pets He has no fingers, he has no toes, 
But look, what a funny nose!
I don’t like spiders, snakes or frogs. 
I don’t like birds. I don’t like dogs.  Busy Bee
I don’t like foxes, flies or bats. 
– Oh, say, busy bee, 
I don’t like fish. I don’t like cats.
Where are you going? 
Foxes, dogs and cats are hairy.  Where are you going, 
Spiders, snakes and bats are scary. To work or to play? 
– I’m in the garden. 
Fish and frogs are cold and wet. 
Roses are blooming. 
Birds are not my favourite pet.

71
I’m busy making And two of them are speckled red, 
Sweet honey today. The nicest in the town.

Little Funny Snail Make a Rabbit

Little Funny Snail Can you make one rabbit: 

Going slowly by Two ears so long, 
With her two antennae And let him hop around
Pointing to the sky. On four legs so strong. 
He eats five orange carrots
I Love Bears
For dinner every day. 
I love bears.  And when he’s full, he goes
They are fat.  To the forest far away.
Bears are happy, 
Where Is…?
Bears are sad. 
Bears are big,  Where is the grasshopper? 
Bears are small.  Jumping in the grass. 
I love different bears,  Where is the cricket? 
I love them all. Singing songs for us. 
Where is the cockroach? 
Mrs Hen
Near the table, dear. 
Chook, chook, chook, chook, chook,  Where is the butterfly? 
Good morning, Mrs Hen.  Oh, my! She’s not here!
How many chickens have you got? 
Butterfly
Madam, I've got ten. 
Four of them are yellow, 
And four of them are brown, 

72
Butterfly, butterfly,  BUZZ! goes the bee, 
Where do you fly Hour after hour, 
So quick and so high BUZZ! goes the bee
In the blue-blue sky? From flower to flower.

Butterfly, butterfly,  BUZZ! goes the bee, 

Where do you go?  Making honey so sweet. 
Where the sun shines Bee makes the honey
And where the flowers grow. That I love to eat!

The Bee

Вірші – договірки для навчання англійської мови

Транспорт
На зупинці рівно в час Гори пилу аж до хмар-

Зупинивсь автобус –bus, Це жене машина-car.

73
Їде на велосипеді Майк-
Купив татко йому –bike,
Перехожий скочив, айкнув-
Ледь не збив з ніг-motorcycle.
Потяг рушив, чути: «Гей!
Зупиніть! Не встиг на –train.
Що ж робити? Ей-ей-ей!..
Полечу тепер на plane.»
Ніжкою сердито топнув-
Дирчить в небі-helicopter,
В космос полечу, а поки
Ракету намалюю-rocket.
Як автобус, та не bus-
Це тролейбус-trolleybus,
По рельсах їде, дзвенить “Дзень!»
Це не потяг, -травмай-tram.
На далекий острів Кіпр
74
Величезний пливе-ship,
Ось і річка, крутий берег-
Я пливу на човні-boat.
Зупинивсь, загруз у полі
Грузовик- англійський lorry
Cпробуй, та не поспішай,
Назви транспорту згадай,
По одному їх назви,
З татком вдома повтори.
Рухи
Друга кличу я: «Агов!»
Він іде до мене- go,
Старший брат мій вже студент,
Він стояти вміє- stand.
Каже брат: «Куплю банан!
Біжимо зі мною- run!»
Влітку ми поїдем в Крим,
Попливу у морі- swim.
 Усі знають, що для мавп У мене є велосипед,

Рух простий –стрибнути jump. Він увесь червоний red,

Буду я, ти так і знай, У Катрусі бантик зник,

Цілий день лежати- lie, Бант рожевий в Каті-pink,

Потім встану і для вас Не забудь забрати чек,

Гарно затанцюю- dance. Купивши чорну фарбу black.

Для усіх-усіх дітей Білий колір ти згадай,

Краще всього гратись- play, На англійській білий- white,

Друже мій, запам`ятай, Orange- колір апельсину,

Літак летить у небі- fly. Абрикосів й мандарину.

Коричнева, ми знаєм, кава

Кольори І колір шоколаду- brown.

Зайшов художник в магазин,

Купив зелену фарбу green, Одяг

А я понад усе люблю, Головний убір для тата
Вдягати сині джинси blue. Та найкращий татів друг,
Дівчинка, красуня Белла, Зняв його, ввійшовши в хату,
Носить сукню жовту yellow, Hat- сіренький капелюх.

75
Змерз хлопчина:
-Де ти? Де ти?
Теплий мій
Англійський sweater
На показі я буду мод,
Вдягну cпідничку гарну skirt.
На ручку одягають діти
Англійську рукавицю mitten.
Вдягаємо у холод
Пальто англійське coat.
Чобітки, ми знаєм, звуть
На англійській мові boots.
Ти поглянь у свій комод,
Там знайдеш сорочку shirt.
Поросятко Нуф і Наф
Мають в смужку шарфик skarf.
Гарну сукню для принцес
76
Назвемо ми словом dress.
Потрапив у взуття пісок,
Забруднив шкарпеток sock.
По вуха в бруд загруз,
Брудні у мене shoes.
Професії
Танцюємо чудові танці,
А танцюрист- англійський dancer.
А вчитель, той, що вчить нас,
Його назвемо teacher.
А хто це так літає файно-
У літаку англійський pilot.
В авто керує хто?-
Водій, звичайно,
А на англійській водій- driver.
Всіх людей лікує хто ж то?
То звичайний лікар doctor.

Вправніших не знаєм рук- Знає дівчинка Інесса-

Нам готує кухар cook. Перукар- це hairdresser

Їжа Це, скажу вам, не каприз-

Так і лізе мені в рот Сир ми називаєм cheese.

Цей смачненький бутерброд: Ковбасу, ми знаєм, й досі

Зверху масло, тобто butter, Називають усі sausage.

Знизу bread- свіженький хліб, Молоко я пити звик,

З`їм його я на обід. Молоко англійське- milk.

Для Шарика, для друга, Солодкий я люблю сюрприз-

Припас я цукор- sugar. Цукерки на англійській sweets.

Без солі борщ не лізе в рот, Пити хочу tea and juice-

Сіль на англійській мові – salt. Для здоров`я мого плюс.

Tea- це чай, запам`ятай,

Juice- це сік, його я пити звик.

На дверях висить замок,

Домашні тварини Стереже будинок dog.

77
 Під вікном рясний квітник Птах поважний- гусак goose.

Порося топтало pig. Червоніє в полі мак,

Муркоче, загляда в пакет,- Діток кличе качка duck.

Ковбасу шукає cat. Дужий, наче паровоз,

За будинком сіна сніп, Оре поле коник horse.

Там вівця пасеться - sheep. Корівку в полі випасав,

У канаві в бруд загруз Англійська назва її - cow.

Список використаних джерел:

Базовий компонент дошкільної освіти України (оновлений 2013 р.)

78
1. Дитина: Освітня программа для дітей від двох ло семи років / наук. Кер. Проекту В О Огневюк; авт.. кол.: Г В
Бєлєнька, О Л Боганіч., Н І Богданець – Білоскаленко ( та ін. ) наук ред.. Г В Бєлєнька, М А Машовець; Мін. Осв. І
науки України, Київ. Ун – т ім. Б. Грінченка. – К.: Київ унт ім. Б Грінченка, 2016. – 304 с.
2. Методичні рекомендації до освітньої програми для дітей від двох до семи років « Дитина»
3. Англійська мова для дітей дошкільного віку : програма та методичні рекомендації/ І. А. Кулікова, Т.М. Шкваріна;
за заг.ред. О.В. Низьковської – 3 –тє вид. зі змін. та доповнене - Тернопіль : Мандрівець, 2015 – 48 ст.

Інтернет ресурси:
1. http://ped-kopilka.com.ua/blogs/platonova-ekaterina/igry-ispolzuemye-na-uroke-angliiskogo-jazyka-u-doshkolnikov.html
2. http://dovidka.biz.ua/virshi-dlya-ditey-angliyskoyu/
3. http://posnayko.com.ua/reader/knizhnaya-polka/angliyskaya-literatura/?p=2/
4. nv-imc.edukit.zt.ua/.../Для%20вивчення%20англійської%2...
5. https://www.google.com.ua/search?q=картинки+для+детей&client=
6. http://airyschool.ru/blog/english/559-alfavit-dlya-detei
7. https://www.google.com.ua/search?client=opera&hs=UhB&biw=1366&bih=658&tbm=isch&
8. https://www.google.com.ua/search?
client=opera&biw=1366&bih=658&tbm=isch&sa=1&ei=rl8mWvvVMuj76ASu56XwDQ&q=картинки+їжа&oq=карт
инки+їжа&gs_l
9. https://www.google.com.ua/search?
client=opera&biw=1366&bih=658&tbm=isch&sa=1&ei=1F8mWo6PHMHi6ASM5Z-
oCw&q=картинки+тварин&oq=картинки+тварин&

10.https://www.google.com.ua/search?client=opera&biw=1366&bih=658&tbm=isch&sa=1&ei=-
V8mWrn0DKXi6AS23Z_4DA&q=картинки+іграшки&oq=к

79
11.https://www.google.com.ua/search?
q=картинка+англыйська&client=opera&hs=BIe&tbm=isch&source=iu&ictx=1&fir=BU2kiFcDOmLNpM%253A
%252CvTz4KWyW0Nr4WM%252C_&usg=___HeUwW

80