Kindergarten

Packet 4: Learning Experiences

Kindergarten
Alternative Delivery Mode
Packet 4: Learning Experiences
First Edition, 2020

Republic Act 8293, section 176 states that: No copyright shall subsist in any work of the Government of the Philippines. However, prior
approval of the government agency or office wherein the work is created shall be necessary for exploitation of such work for profit. Such agency
or office may, among other things, impose as a condition the payment of royalties.
Borrowed materials (i.e., songs, stories, poems, pictures, photos, brand names, trademarks, etc.) included in this module are owned by
their respective copyright holders. Every effort has been exerted to locate and seek permission to use these materials from their respective
copyright owners. The publisher and authors do not represent nor claim ownership over them.
Published by the Department of Education
Superintendent: Nimfa D. Bongo
Asst. Schools Division Superintendent: Estela B. Susvilla

Development Team of the Module

Writer: Shalla Mar Z. Quindo
Editors: Kenneth Roy T. Opo, Evanisa P. Escribano
Reviewers: Maria Corazon M. Yosores, Dr. Raul M. Llego, Rosa Rossini E. Comedia
Illustrator: Mellisa A. Antique
Layout Artist: Celestino A. Aparece
Management Team: Oliver M. Tuburan, Lucia L. Zapanta, Imelda G. Naveo, Robert V. Gallardo

Printed in the Philippines by ________________________

Department of Education – RegionVII , Central Visayas, Division of Mandaue City

Office Address: Plaridel Street,Centro, Mandaue City
Telefax: 032) 345-0545 I (032) 505-6337 I (032) 239-2934 I (032) 346- 0800
E-mail Address: mandaue.city001@deped.gov.ph
Website: http://www.depedmandaue.net/

ii
 K
Kindergarten
Packet 4: Learning Experiences

iii
Introductory Message
For the facilitator:
Welcome to the Kindergarten Alternative Delivery Mode (ADM) Packet on Third Quarter Kindergarten
Learning Experiences!
This module was collaboratively designed, developed and reviewed by educators both from public and
private institutions to assist you, the teacher or facilitator in helping the learners meet the standards set
by the K to 12 Curriculum while overcoming their personal, social, and economic constraints in schooling.
This learning resource hopes to engage the learners into guided and independent learning activities at
their own pace and time. Furthermore, this also aims to help learners acquire the needed 21st century
skills while taking into consideration their needs and circumstances.
As a facilitator, you are expected to prepare the needed materials in advance. If the suggested
materials in the activities are not available, it is advised that you utilize whatever is in the locality.
You also need to keep track of the learners' progress while allowing them to learn through play.
Furthermore, you are expected to encourage and assist the learners as they do the tasks included in the
module.

iv
Contents
Introductory Message ................................................................................................................................................................................................. iv
Buluhaton 1- Pagpangita sa hulagway....................................................................................................................................................................2-3
Buluhaton 2- Pag-ihap sa Numero Walo (8)...........................................................................................................................................................3-5
Buluhaton 3 – Letter Ee Poster................................................................................................................................................................................6-7
Buluhaton 4 – Number Book (0-8).........................................................................................................................................................................8-9
Buluhaton 5 – E-MAZE.........................................................................................................................................................................................10
Buluhaton 6 –Pagtandi........................................................................................................................................................................................11-12
Buluhaton 7 – Pagsulat sa Letrang Ee.................................................................................................................................................................14-15
Buluhaton 8 – Pagpares (0-8)..............................................................................................................................................................................16-17
Pasi-una...............................................................................................................................................................................................................18-19
Pagbasa sa Estorya..................................................................................................................................................................................................19
Pangutana ............................................................................................................................................................................................................. 19-20
Pagtapos..................................................................................................................................................................................................................... 20
References ................................................................................................................................................................................................................. 20

v
 Packet 4: Learning Experiences

MELC  Nakikilala ang mga taong nakatutulong sa komunidad

 Trace, copy, and write the letters of the alphabet: straight lines (A,E,F,H,I L,T)
 Identify the letter, number, or word that is different in a group

BAHIN BULUHATON MGA GAMIT BULUHATONG PAHIMANGNO

PAPEL

Tumong sa Adunay mga lugar nga akong adtuon aron ako mamaayo sa panahon nga ako magkasakit.
Pagkat-on
(What I Need to Know)

Pag-andam Isulti: Maayong buntag. Pakig-estorya

(What I Know)
Pagmata nimo ganiha, unsay una nimo nga gibuhat? (nangadye, nanghipos sa sa bata.
higdaanan)
Unsa ang imong nabantayan sa imong panglawas? (maayo ra akong pamati)
Magsugod na ta.
Ipangutana: Nakasulay na ba ka nga gihilantan o giubo? (Oo)
Unsa ang imong gibuhat para ka mamaayo? (ni inom ug tambal)
Unsa nga lugar sa komunidad ang atong adtuon para kita mamaayo? (hospital )
Karon, atong kat-onan ang mga lugar nga atong adtuon sa panahon nga kita
magkasakit.

1
Pagkat-on Buluhaton 1: Pagpangita sa Hulagway Mga hulagway sa Tabangi ang
(What’s New)
nagkalain-laing lugar 1 bata sa
Makaila sa Pamaagi: sa komunidad Balay pagpangita
nagkalain-laing (hospital, health clinic, Tambalanan sa mga
lugar sa komunikad 1. Andama ang mga galamiton. hulagway.
health center, dental
2. Ipabuhat sa bata ang mga mosunod: clinic, estasyon sa
 pangitaa ang mga hulagway nga pulis, estasyon sa
pwede nimong adtuan kon ikaw bumbero, simbahan,
magkasakit; ug tiyangge, parke,
 ipakita ang kada hulagway ug isulti playground)
kon unsay imong nakita niini.

Pagpasabot Isulti: Very Good! Insakto ang imong gibuhat. Giyahi ang
(What Is It)
Ipangutana: Asa kita moadto kon magkasakit? (hospital, health center, clinic) bata sa
Importante ba kining mga lugara sa atong kinabuhi? (Oo) pagtubag.
Ngano man? (aron kita mamaayo sa sakit, aron dili mamatay)
Sa atong komunidad, anaa ba kitay hospital? Health center? Dental clinic?
(naa)
Kinsay motabang kanato kon anaa kita sa hospital, health center, dental clinic?
(doctor, nars, midwife, dentista)
Unsa nga bahin sa hospital ang unang adtoan kon grabe ang kahimtang sa
pasyente? (Emergency Room)
Nakasulay ba ka og adto didto? (Oo) Unsa nga letra nagsugod ang pulong nga
Emergency? (letrang E)

2
 Isulti: Ang hospital, health center, dental clinic, mga lugar sa komunidad nga
atong adtuon sa panahon nga kita magkasakit. Kung kita magpuyo sa
komunidad nga duol niining mga lugara, maayo kaayo kay aron dali kitang
matabangan.
Manganta usa ta.

Transition Alagad sa Komunidad Duyogi ang

(Kanta)
(Where is Thumbman) bata sa
pagkanta.
Ako ang motambal
Ako ang motambal
Sa masakiton, sa masakiton
Unsay akong ngalan, Unsay akong ngalan
Ako ang doctor, ako ang doctor

Ako ang moayo, ako ang moayo

Sa ngipon, sa ngipon
Unsay akong ngalan, unsay akong ngalan
Ako ang dentist, ako ang dentist.

Pagkat-on Buluhaton 2: Pag-ihap sa Numero Tag 8 ka band aids, Pwede ra

(What’s More)
Walo (8). cotton buds, medicine 2 bisan unsa
droppers, masks, ang ihapon
Makaila og numero
8 Pamaagi: gunting, basta
Numero 8 makaabot ug
8.

3
1. Mag-andam og 8 ka card nga
adunay numero 1 hangtud 8.
2. Mopili ang bata og card nga
adunay numero ug mag-ihap siya
sa butang nga motukma sa
numero.
3. Isulti nga adunay 8 ka band aids, 8
ka medicine droppers, 8 ka gunting,
ug 8 ka cotton buds.
4. Ipakita sa bata unsaon pagsulat
ang numero 8.
5. Ipasulat sa bata ang numero 8 sa
hangin, sa kamot, sa lamesa, dayon
sa papel.
6. Ipabuhat sa bata ang mga
mosunod:
7. Ihapa ang mga butang (8 ka band
aids, 8 ka medicine droppers, 8 ka
gunting, ug 8 ka cotton buds.
 isulat sa imong palad ang
numero 8;
 isubay ang numero 8 nga naa sa
papel;
 isulat pila kabuok ang band aid,
cotton buds, gunting ug mask; ug

4
  pagkuha og 8 ka krayola nga
anaa sa kahon.

Pagpasabot Isulti: Very Good. I-tsek ang

(What I Have Learned)
Ipangutana: Unsa nga mga butang ang imong gi-ihap?(mask, band aid,cotton gibuhat sa
buds, etc.) bata og
Pila kini kabuok? (8) insakto ba.
Wrap up
Kinsa ang atong duolon kon kita magkasakit? (Doktor)
Unsa nga numero imong nailhan karon? (Walo (8)

Pagbuhat Ani-a ang imong mga buluhatong papel. Ang unang buluhaton mahitungod kini Ihatag sa
sa balay tambalanan. Ang ikaduhang buluhaton mahitungod kini sa pag ihap sa bata ang
drawing sulod sa kahon. buluhatong
papel 1 & 2

Pagtapos Pag-ampo pasalamat para sa mabungahong oras sa pagkat-on.

Taga-i og higayon sa pagduwa sa gusto niyang duwaon.

Tumong sa Adunay mga lugar nga makahatag og serbisyong medikal aron mahimo kita nga himsog.
Pagkat-on
(What I Need to Know)

Pag-andam Isulti: Maayong Buntag Pakig-istorya

(What I Know)
Ipangutana: Kumusta na ka? (okay ra) sa mga bata.
Gusto ba nimo nga mamahimong kusgan o himsog? (Oo)

5
 Unsa kaha ang atong buhaton aron mahimo kita nga himsog? (mukaun utanon
ug prutas)
Kinsa ang mga tawo nga motabang kanato aron mahimo kitang himsog?
(doctor)
Asa man nato sila pwede bisitahon?(sa hospital)

Pagkat-on Buluhaton 3 – Letter Ee Poster Mag-andam og 3 Giyahi ang

pattern sa letrang Ee Ang letrang Ee bata sa
Pamaagi: nga igong masulod buluhaton
Ang mga lugar sa
komunidad nga
ang mga gigunting
adtuan sa 1. Ipakita ang mga hulagway sa nga hulagway o
panahon nga mga lugar nga pwede adtuon ngalan.
magkasakit mao
ang hospital, health alang sa serbisyo medikal nga
clinic, dental clinic, naay ngalan sa ilalom niini. Magazines,
health center newspapers,
2. Basaha ang matag ngalan sa
gunting, paste o
matag lugar ug hisguti kon para
glue, pattern sa
asa kining lugara. letrang Ee, manila
3. Lingini ang letrang Ee nga makita paper
sa matag ngalan sa lugar.
4. Ipabuhat sa bata ang mga
mosunod:
 pangita og mga pulong o
hulagway nga ang ngalan
nagsugod sa letrang Ee;

6
 guntinga ang mga
hulagway o pulong sa
magazine o newspapers;
 ipapilit ang imong gigunting
sulod sa letrang Ee nga
anaa sa manila paper;
 isulti ang mga ngalan sa
hulagway;
 isulti ang ngalan sa unang
letra sa matag ngalan; ug
 isulti ang tingog sa letrang
Ee.

Pagpasabot Isulti: Very good! Giyahi ang

(What Is It)
Ipangutana: Unsa nga letra ang naporma sa imong gipapilit nga mga bata sa
hulagway? (Ee) pagtubag.
Unsa may tingog niini? /e/
Unsa ang mga hulagway nga inyong gipapilit sa letrang Ee? (Emergency Kit,
Emergency Room, elepante, espada, eroplano)
Asa nga parti sa hospital kita una moadto kon kita magpatambal? (Emergency
Room)
Unsa ang sinugdanang letra niini: Emergency Kit, Emergency Room, elepante,
espada, eroplano? (E)
Unsa ang tingog sa letra nga E? /e/

7
 Isulti: Importante nga kahibalo kita kon asa kita moadto sa panahon nga aduna
kitay balati-an o sakit.
Mahimo kitang mo adto sa clinic, health center, hospital o emergency room.

Transition Aduna koy Liso Dungan sa

(Kanta)
pagsulti sa
Usa, duha, tulo aduna koy liso
mga bata.
Upat, Lima, Unom ako nang gitanom
Pito, Walo, Siyam, ako siyang gigalam
Abot sa napulo ako nang gipupo.

Pagkat-on Buluhaton 4: Number Book (0-8) (Number book) ang Giyahi ang
(What’s More)
number book 4 bata sa ilang
Pamaagi: - krayola Atong trabaho.
Makalain-lain sa
mga butang basi 1. Magpakita og mga hulagway sa - mga hulagway sa Ihapon
sa kolor. mga tawo ug mga gamit nga mga tawo nga
nakahatag kanato og serbisyong naghatag og
serbisyong
medikal.
medical
2. Ipa-ihap ang mga gamit nga naa - thermometer
hulagway - injection
3. Ihatag ang mga hulagway nga - paste
gamiton sa buluhaton. - glue
4. Ihatag ang blangko nga number
book.
5. Ipabuhat sa bata ang mga
musunod.

8
  ihapa ang hulagway nga
ipapilit basi sa numero nga
naa sa kada panid nga naa
sa libro; ug
 butangi og mga disenyo
ang gibuhat nga libro.

Pagpasabot Isulti: Maayo ang imong gibuhat.

(What I Have Learned)
Ipangutana: Unsa nga mga hulagway ang gipapilit number book? (Mga tawo
ug mga gamit nga nakahatag kanato og serbisyong medical.)
Importante ba kini nga mga gamit? (Oo)
Unsa ang mga numero nga gisulat nato sa number book? (0-8)
Wrap up
Nakasulay na ba ka adto sa clinic o kaha hospital? (Oo)
Unsa nga numero ang imong nakat-onan karon? (Walo 8)

Pagbuhat Ania ang mga buluhatong papel. Ang unang buluhaton mahitungod kini sa letra Ihatag ang
(What I Can Do)
nga Ee. Ang ikaduhang buluhaton mahitungod kini sa pag ihap sa drawing sulod worksheets 3
sa kahon. ug 4.

Pagtapos Pag-ampo pasalamat para sa mabungahong oras sa pagkat-on.

Tagae og higayon sa pagduwa sa gusto niyang duwaon.

Tumong sa May mga lugar sa komunidad diin kita makapalit og mga tambal.
Pagkat-on
(What I Need to Know)

9
Pag-andam Isulti: Maayong buntag. Pakig-istorya
(What I Know)
Unsa gani to ang ato nga gibuhat gahapon? (Naghisgot kita og hospital, klinik, sa bata.
emergency room)
Kon kita magkasakit unsa ang angay natong imnon? (tambal)
Asa man ta makapalit niini? (sa botika)

Pagkat-on Buluhaton 5: E- Maze Mga nagkalain-laing Giyahi ang

(What’s More) letra (letter flash cards 5 mga bata
Makaila sa letrang Pama-agi: Ee), hulagway sa Letrang Ee aron maabot
Ee botika sa
1. Ilaray ang mga flash cards nga kinatapusan
nga bahin sa
dunay letrang Ee. Ibutang ang
maze.
hulagway nga botika didto sa
kinatapusan
2. Ipabuhat sa bata ang mga
mosunod
 tumban ang kada flasch card
nga dunay letrang Ee
hangtod maabot xa sa
kinataposan;
 puniton ang flash card nga
anaay hulagway sa botika;
ug
 isulti ang anaa sa hulagway
10
Pagpasabot Isulti: Very good! Dali ra ka kaayong nakaabot sa Maze. Puyde pud
(What Is It)
Ipangutana: Giunsa nimu pag-abot didto sa kinatapusan sa maze? (gitumban mag dula-
nko ang flash cards) dula og
Unsa man nga letra ang naa sa flash card? (Ee) tinda-tinda
Pag-abot nimo sa tumoy nga bahin sa maze, unsa nga hulagway ang imong sa botika
nakita? (botika)
Isulti: Ang tingog sa letrang Ee kay /e/. Sunda ko, /e/.
Ingun-ani ang pagsulat sa letrang Ee. (Ipakita sa bata unsaon).
Magdungan kita og sulat sa letrang Ee sa hangin.
Akong giyahan ang imong kamot samtang nagsulat ka sa letrang Ee sa papel.
Ani-a ang sunod nimo nga buluhaton. Mahitungod kini sa Letrang Ee.

Transition Alagad sa Komunidad Ipabalik ug

(Kanta)
(Where is Thumbman) ikaduha ang
pagkanta.
Ako ang motambal, ako ang motambal
Sa masakiton, sa masakiton
Unsay akong ngalan, unsay akong ngalan
Ako ang doctor, ako ang doctor
Ako ang moayo, ako ang moayo
Sa ngipon, sa ngipon
Unsay tawag nako, unsay tawag nako
Ako ang dentist, ako ang dentist

Pagkat-on Buluhaton 6: Pagtandi 8 Popsicle sticks

(What’s More)

11
Makatandi sa mga Pama-agi:
5 Ballpens
4 Kutsara
6 Mahimo
mogamit og
butang nga
daghan og dyutay
1. Andama ang mga galamiton 4 Liso laing butang
Pagtandi
2. Ipabuhat sa bata ang mga 6 Cotton buds nga makit-an
mosunod: 2 Band aids sa balay
 guniti ang walo (8) ka popsicle
sticks;
 ihapa kini;
 bahina ang mga popsicle sticks sa
duha kamot 5 ka popsicle sticks sa
tuo nga kamot ug 3 ka popsicle
sticks sa wla nga kamot;
 isulti kon asa nga kamot ang
adunay mas daghan nga popsicle
sticks; ug
 magkuha og laing butang nga
gamtion sama sa mosunod:
-5 ka ballpens sa tuo ug 3 ka
popsicle sticks sa wala
-4 ka kutsara tuo ug 4 ka liso sa wla
-6 ka cotton buds sa tuo ug 2 ka
band aids sa wala.

Pagpasabot Isulti: Maayo kaayo ang imong gibuhat!

(What I Have Learned)
Ipangutana: Pila ka popsicle sticks ang imong gigunitan ganiha sa imong tuo
nga kamot? (5)

12
 Pila ka popsicle sticks ang imong gigunitan ganina sa imong wala nga kamot?
(3)
Asa man ang daghan nga gigunitan? Sa wala o sa tuo? (sa tuo)
Asa ang dyotay nga gigunitan? Sa wala o sa tuo? (sa wala)
Wrap up
Nakasuway na ba ka og adto sa botika? (dawat ang bisan unsa nga tubag )
Ipaihap ang ilang plato ug baso. Ipasulti ang mas daghan plato ba or baso? (5
ka baso, 8 ka plato. Mas daghan ang plato)

Pagbuhat Ania ang mga buluhatong papel. Ang unang buluhaton mahitungod kini sa letra Ihatag ang
(What I Can Do)
nga Ee. Ang ikaduhang buluhaton mahitungod kini sa pag-ila sa daghan o buluhaton
dyutay. papel 5 ug 6

Pagtapos Pag-ampo pasalamat para sa mabungahong oras sa pagkat-on. Isulod ang

Tagae og higayon sa pagduwa sa gusto niyang duwaon. nabuhat na
mga BP sa
folder.

Tumong sa Adunay mga tawo nga akong tawagon panahon sa disgrasya o kalamidad.
Pagkat-on
(What I Need to Know)

Pag-andam Isulti: Maayong buntag. Pakig-istorya

(What I Know)
Ipangutana: Nakahinumdom pa ba ka sa atong gibuhat gahapon? (gadula) sa bata..
Unsa ang posibleng mahitabo kon itukmod ka sa imong kadula? (masamad,
mapakong, matumba)
Nakasulay na ba ka og grabeng pagkasamad? (Oo)

13
 Kinsa ang imong duolon aron matambalan ka? (nars, doktors, midwife, Barangay
Health Workers)
Atong ila-ilahon kung kinsa nga mga tao nga atong duolon sa panahon nga
dunay disgrasya o kalamidad. (Doktor, nars. health worker, bombero, pulis)

Pagkat-on Buluhaton 7: Pagsulat sa Letrang Ee Papel nga adunay Giyahi ang

(What’s New)
putol putol nga linya, 7 bata sa
Makasulat sa Pamaagi: lapis, hulagway sa: Ilhon ta ang pagsulat sa
letrang Ee Nurse - Emma Unang Letra dako ug
1. Andama ang mga galamiton. Midwife - Elsa gamay nga
2. Ipabuhat sa bata ang mga Doctor - Edgar letrang Ee.
mosunod: Nursing Aid - Ellen
 isuwat ang dako ug gamay nga
letrang Ee sa hangin, sa ibabaw sa Glue/papilit
lamesa, sa likod sa imong mama o
papa, sa imong palad ug sa paa;
 subaya ang putol-putol nga linya sa
papel para ma porma ang letrang
Ee;
 isulti kon unsa nga mga pulong ang
imong nailhan nga gasugod sa
letrang Ee; ug

14
  isuwat ang dako ug gamay nga
letrang Ee sa insakto nga linya sa
papel.
Ipakita ang mga hulagway sa mga
katabang sa komunidad nga
gasugod ang ilang ngalan sa letra
nga Ee ug lingini ang letrang Ee.

Pagpasabot Isulti: Very Good! Maayo na ka kaayong mosuwat sa dako og gamay nga Giyahi ang
(What Is It)
letrang Ee. bata sa
Ipangutana: Kinsa ang atong duolon kon kita magkasakit? (doctor, nurse, pagtubag.
Barangay Health Worker)
Unsa nga letra ang imong gisuwat? (Ee)
Isulti: Ingun-ani ang pagsulat sa dako nga letrang E ug gamay nga letrang e
(ipakita sa bata unsaon).
Magdungan kita og sulat sa letrang Ee sa hangin. Akong giyahan ang imong
kamot samtang nagsulat ka sa letrang Ee sa papel.
Nalipay ko nga makabalo naka mosulat sa dako nga E ug sa gamay nga e.
Nalipay ko nga kahibalo naka kon unsa ka importante mahibaloan kinsa ang
mga katabang sa komunidad.
Manganta kita

Transition May Walo Ka Chikading” Kantaha

(Kanta)
dungan sa
May usa ka chikading nibatog sa sanga
bata.
Niabot ang usa, duha na sila,

15
 Chikading, chikading naglupad lupad
Chikading, chikading naglupad lupad.

May duha ka chikading nibatog sa sanga

Niabot ang usa, tulo na sila
Chikading, chikading naglupad lupad.
Chikading, chikading naglupad lupad.

May tulo ka chikading nibatog sa sanga

Niabot ang usa, upat na sila,
Chikading, chikading naglupad lupad
Chikading, chikading naglupad lupad.
(Ipadayun ang pagkanta hangtud moabot sa ika walo ka Chikading)

Pagkat-on Buluhaton 8: Pagpares (0-8) Meta cards 0-8, cotton Giyahi ang
(What’s More)
buds, thermometer, 8 bata sa pag-
Pamaagi: hulagway sa mga Ipares Ko ihap ug
Makaihap sa
numero 0-8 gamit sa hospital pagpasunod
1. Andama ang mga galamiton (medical tools) sa numero
2. Ipakita ug ipa-ila sa bata ang meta  Cotton buds gikan sa 0
cards 0 hangtod 8;  Thermometer hangtud sa 8.
3. Kuhaa ang meta cards (0-8) ug  Doctor’s coat
ipasunod og butang sa salog o sa  Tongue
ibabaw sa lamesa ang numero gikan depressor
sa 0 hangtod sa 8; Hulagway sa nars,
doctor, midwife,

16
 4. Kuhaa ang tinuod nga mga butang nursing aid, Barangay
(cotton buds, Health Workers
thermometer) o hulagway ug ihapa
kini;
5. Ipabuhat sa bata ang mga mosunod
 ipares ang mga butang o
hulagway ngadto sa insaktong
numero nga ana sa salog o sa
ibabaw sa lamesa; ug
 basaha ang numero ug ihapa ang
mga butang nga imong gipares.

Pagpasabot Isulti: Very good!

(What I Have Learned)
Ipangutana: Unsay imong ikasulti sa pagpares-pares sa numero ngadto sa
grupo sa mga butang? (dawata ang bisan unsang sa bata)
Unsa nga mga butang ang imong giihap? (cotton buds, thermometer)
Unsay atong gamiton aron makahibaw nga ikaw gihilantan? (thermometer)
Isulti: Very good!
Nalipay kaayo ko nga kahibalo naka mo pares sa numero nga 0-8 ngadto sa
grupo sa mga butang.
Wrap up
Aduna ba kay letrang E sa imong ngalan? (Oo)
Nakasulay na ba ka og gamit sa thermometer?(Oo)

Pagbuhat

17
(What I Can Do)
Ania ang mga buluhatong papel. Ang unang buluhaton mahitungod kini sa Ihatag ang
pagsuwat sa letra nga Ee u gang ikaduha mahitungod sa pagsumpay sa buluhatong
numero ngadto sa hustong sulod matag kahon. papel 7 ug 8

Pagtapos Hatagi og bitoon nga papel ang bata.

Pag-ampo pasalamat para sa mabungahong oras sa pagkat-on.
Taga-i og higayon sa pagduwa sa gusto niyang duwaon.

Tumong Adunay mga tawo nga motabang kanako aron ako magpabiling himsog.
sa
Pagkat-on
(What I Need to Know)

Pasi-una a. Book and Print Awareness Libro sa estorya, (kon Sa dili pa

(Pre-Reading)
Aduna koy bag- o nga estorya. adunay digitized mosugod,
Nag-ulohan kini og “Ang copy, maoy gamita ipakita sa
Gikahadlokan ni Enteng.” Gisulat ni para lantawon sa bata ang
Janet Dingayon. Gidibuho ni Navi bata) libro, una ang
Jeevas. atubangan,
b. Pagpakita sa mga panid sa libro. sunod ang
Abliha ang libro. Pakli-a ang luyo
kada pahina hangtud sa
katapusan.
c. Unlocking of Difficulties
Ipasabot sa bata ang
kahulugan sa pulong:

18
 Injection – usa ka dagom nga
gibutangan og tambal para
mamaayo ang masakiton
maabi-abihon - mapahiyumon

Motivation-Motive Tandem Question/s

Ipangutana:
Unsa ang gikahadlokan ni Enteng?
Unsa ang imong kihadlokan?
Isulti:
Paminaw sa estorya para matubag
nato ang pangutana.
Ang
Pagbasa sa Gikahadlokan Ang Gikahadlokan ni Enteng Abliha ang
Estorya ni Enteng Sinulat ni: Janet Dingayon kada panid
(During Reading)
Gidibuho ni: Navi Jeevas sa libro
samtang
Si Enteng napaakan sa iro.Gidali dayon siya pagdala sa iyang nag-istorya
mama sa Health Center. Sa sinugdanan, mahadlokon siya og ka sa bata.
doctor, nars ug labi nagyud ang mahait nga injection. Samtang
gitambalan siya, iya nga nadiskubrihan nga maabi-abihon ang
mga doctors ug nars. Dili usab sakit ang injecton. Nipauli siya sa
balay uban sa iyang mama nga wala na ang iyangkahadlok.

Pangutana Motivation-Motive Tandem Questions:

(Post Reading)
1. Unsa ang problema ni Enteng sa sugilanon?

19
 2. Asa niadto si Enteng sa dihang napaakan siya sa iro?
3. Nganong kinahanglan tagaan og injection si Enteng sa istorya?
4. Unsa kaha ang mahitabo kon wala pa siya tabangi sa mga doktor
ug nars sa health center?
5. Unsa man ang nakapawala sa iyang kahadlok?

Pagtapos Aduna kay buluhaton. Mahitungod kini sa estorya nga atong Ihatag ang
gibasa. 9 buluhatong
Pasunuron papel
Ta 9 ug 10
10
Magdibuho
Kita

References

 Department of Education (2013), Standards and Competencies for Five-Year-Old Filipino Children, pages 10-31,
Pasig City

 Department of Education (First Edition 2017) Kindergarten Teacher’s Guide, pages 69-120, Pasig City

20
For inquiries or feedback, please write or call:

Department of Education – Region VII , Central Visayas, Division of

Mandaue City

Office Address: Plaridel Street,Centro, Mandaue City

Telefax: (032) 345-0545 I (032) 505-6337 I (032) 239-2934 I
(032) 346- 0800
E-mail Address: mandaue.city001@deped.gov.ph
Website: http://depedmandaue.net