прог

1.
Числівниками є всі слова рядка

А три, третій, третина, троє
Б десять, десяток, десятеро, десята
В два, двійко, двоє, обидва
Г семеро, сімка, сьомий, сім
Д четверо, чотири, чверть, четверті
2. Допущено помилку у відмінюванні числівника
А п’ятдесяти двох
Б дев’яноста сьома
В на сімдесяти шести
Г двадцятьма чотирьома
Д дев’ятьомастами сорока
3. Допущено помилку у відмінюванні числівника
А шестидесяти семи
Б сороха вісьмома
В на двохстах п’яти
Г вісімдесятьма одним
Д чотириста дві
4. Правильною є відмінкова форма числівника
А п’ятидесяти шести
Б семистами трьома
В дев’яноста чотирьома
Г шістдесяти шести
Д (на) сороках п’ятьох
А сімдесяти трьох
Б п’ятьохсот сорока
В двадцяти двум
Г шестистами десятьма
Д трьохстам дев’яноста
А двумстам тридцяти
Б тридцятьма вісьма
В стома десятьма
Г восьмидесятьом дев’ятьом
Д (на) чотиристах двадцятьох
А ста сорока п’ятьма
Б сто сорок п’яти
В стам сорокам п’ятьом
Г стома сороками п’ятьома
Д (у) стах сорока п’ятьох
А двохстам п’ятдесяти шести
Б двомастами п’ятдесятьома шістьома
В двохсот п’ятдесяти шести
Г (у) двохстах п’ятдесятьох шестьох
Д двохста п’ятдесяти шести
А ста сімдесяти чотирьом
Б ста семидесяти чотирьох
В ста сімдесятьома чотирьома
Г стома сімдесятьма чотирма
Д (у) стах сімдесятьох чотирьох
А трьохста шістдесяти двох
Б трьохсот шестидесяти двох
В трьомстам шістдесяти двом
Г трьомастома шістдесятьома двома
Д трьохстах шестидесятьох двох
А чотириста вісімдесятьох п’яти
Б чотирьохсот восьмидесята двох
В чотирьомстам восьмидесяти двом
Г чотирьомастами вісімдесятьома двома
Д (у) чотирьохстах вісімдесяти двох
А п’ятиста дев’яноста семи
Б п’ятистам дев’яностам сімом
В п’ятьмастами дев’яноста сьома
Г п’ятьомастами дев’яностами сімома
Д п’ятьохстах дев’яноста сімох
А семистами сорока п’ятьма
Б семистам сорокам п’ятьом
В сімохсот сорока п’яти
Г (у) семистах сорока п’яти
Д сімомстам сорока п’ятьом
А вісімсот п’ятдесяти трьох
Б вісьмастами п’ятдесятьма трьома
В восьмисот п’ятидесяти трьох
Г вісьмомстам п’ятдесятьом трьом
Д восьмистах п’ятдесятьох трьох
А дев’ятисот дев’яносто дев’ять
Б дев’ятьохсот дев’яноста дев’яти
В дев’ятистам дев’яностам дев’ятьом
Г дев’ятьмастами дев’яноста дев’ятьма
Д дев’ятьомстам дев’яноста дев’ятьом
16. Закінчення -а має іменник у рядку
А 2 квартал..
Б 3 товариш..
В 1,5 доб..
Г 0,5 ящик..
Д 4 район..
17. Помилково узгоджено числівник з іменником у словосполученні
А двадцять п’ять апельсинів
Б три з половиною алельсзпга
В двадцять два апельсини
Г дві треті апельсина
Д двадцять один апельсин
А двадцять два абрикоси
Б чотири помідори
В півтора огірка
Г два з половиною банана
Д одна ціла і одна друга лимона
А п’ятеро друзів
Б півтора аркуша
В півтораста гривень
Г вісім кілограмів
Д три професора
А двоє разів
Б півтори доби
В одна третя сторінки
Г п’ять з половиною тонн
Д дві цілі і одна сьома метра
21. Порушено граматичну норму на позначення часу в рядку
А десять хвилин на третю
Б три години п’ять хвилин
В пів на дванадцяту
Г чверть до одинадцятої
Д двадцять по другій
А без п’ятнадцяти шоста
Б за п’ятнадцять шоста
В п’ятнадцять хвилин до шостої
Г чверть до шостої
Д сімнадцята година сорок п’ять хвилин
А п’ять хвилин до восьмої
Б десять хвилин на дев’яту
В десять по восьмій
Г пів на восьму
Д вісім годин тридцять хвилин
А рівно одинадцята
Б п’ять хвилин після двох
В за двадцять сьома
Г чверть на третю
Д десять по першій
А пів на дванадцяту
Б третя година десять хвилин
В двадцять хвилин сьомої
Г двадцять на десяту
Д п’ять хвилин по другій
А третя година п’ять хвилин
Б рівно шістнадцять
В чверть по дев’ятій
Г за двадцять третя
Д десять по четвертій
А за двадцять десята
Б двадцять до десятої
В двадцять на десяту
Г без двадцяти десята
Д двадцять по десятій
28. Граматично правильна відповідь на запитання «Котра година?»
А рівно дванадцять
Б десять хвилин шостої
В без двадцяти десять
Г три години п’ят ь хвилин
Д десять хвилин по шостій
А шість годин десять хвилин
Б за десять восьма
В одинадцять двадцять
Г без двадцяти перша
Д початок десятої
А чотири години п’ятнадцять хвилин
Б п’ятнадцять хвилин п’ятої
В шістнадцять п’ятнадцять
Г четверта година п’ятнадцять хвилин
Д п’ятнадцять хвилин після чотирьох
1 В;
2 Г;
3 А;
4 Г:
5 А;
6 Б;
7 А;
8 Б;
9 А;
10 В;
11 Д;
12 В;
1З Г;
14 Б;
15 Г;
16 Г;
17 Б;
18 Г.
19 Д;
20 А;
21 Б;
22 А;
23 Д;
24 Б;
25 В;
26 Б;
27 Г;
28 Д;
29 Б;
30 Г.
Правопис великої і малої літери
З великої букви пишуться Приклади

Імена, по батькові, прізвища, псевдоніми; назви Ігор, Лариса Петрівна Косач (Леся Українка); «Лебідь, Рак та
дійових осіб у байках і казках Щука»
Клички тварин Собака Барсик, корова Марфа, папуга Кеша
Власні географічні назви (назви частин світу, країн, Північ, Італія, Херсон, Дніпро, Чорне море, Біла Церква,
міст, сіл, річок, морів, озер, гір) Балхаш, Саяни
Назви найвищих державних посад Президент України, Генеральний прокурор України
Назви історичних подій, свят, постів Новий рік, Великдень
Назви вищих державних установ та організацій Президія Верховної Ради України, Академія наук України
Назви книг, журналів, пароплавів Газета «Новий день», журнал «Всесвіт», крейсер «Аврора»
Назви орденів, відзнак Орден Незалежності, медаль «За відвагу»
Перше слово у складних назвах культурних установ Палац урочистих подій, Будинок культури, Клуб письменників
Вправа 1. Перепишіть, розкриваючи дужки, ставлячи, де потрібно, велику літеру й лапки.

1. На другий день після початку експедиції (Ш, ш)евченко виконав перший малюнок (П, п)ожежа в
степу.
2. Першим (Р, р)ектором (К, к)иївського (У, у)ніверситету (С, с)вятого (В, в)олодимира, заснованого в
1934 році, став видатний (У у)країнський історик (М, м)ихайло (М, м)аксимович, автор праць з історії (У,
у)країни.
3. Кожен народ має свого національного генія: в (А, а)нглії це – (В, в)ільям (Ш, ш)експір, у (П, п)ольщі –
(А, а)дам (М, м)іцкевич, у (Р, р)осії – (О, о)лександр (П, п)ушкін. (У, у)країна також має свого генія – (Т,
т )араса (Ш, ш)евченка, який певний час, з 1845 по 1847 роки, працював у (А, а)рхеологічній (К, к)омісії при
(К, к)иївському (У, у)ніверситеті (
Вправа 2. Списати, розкриваючи дужки та обираючи правильний варіант правопису великої або
малої літери.
Великий (к)обзар, (м)арко (в)овчок, (к)арпенко-(к)арий, (р)обінзон, (п)лутоній, (а)хіллес, (к)вітка-
(о)снов’яненко, (д)емон, (л)ісовик, (п)інчер, (л)иска, (п)антелеймон (к)уліш, (в)асиль (с)имоненко, (ж)учка,
(г)нідко, (р)усалка, (і)васик- (т)елесик, (г)рінченків словник, (ш)евченкові поезії, (п)ушкінські рукописи,
(г)ордіїв вузол, , (а)ндрієві книжки, (р)ентгенівські промені, (я)рослав (м)удрий, (н)обелівська премія,
(с)ізіфова праця, (ч)ернігівські дівчата, (ф)ранківська кімната, (ф)ільчина грамота.
Вправа 3. Спишіть сполучення, замінюючи, де треба, малу букву на велику. Які назви треба взяти
в лапки?
Острів (х)ортиця, (д)ень (п)рав людини, (ф)абрика (ч)ернівчанка, (ж)урнал (с)віт (т)варин,
(ч)ернігівщина, (с)узір’я (к)озеріг, (п)івнічний (п)олюс, (в)інницька (о)бласть, (г)ора (г)оверла, (т)абір
(л)ісова пісня, (в)еликдень, (т)ихий (о)кеан, (а)еропорт (б)ориспіль, (с)тудія танцю (в)олошка, (п)очаївська
(л)авра, (п)ечиво (ж)уравлик, (к)інотеатр (с)яйво, (м)ультфільм (русалонька, (с)упермаркет (к)ишеня, сайт
(о)стрів (з)нань.
Вправа 4 Списати тест, вставити пропущені літери.

Кругом ..онця обертают..ся мен.ші за н..ого косм..чні кулі, що звут..ся планетами. Їх дев..ять: ..еркурій,
В..нера, Земля, Марс, Юп..тер, Сатурн, Уран, Н..птун і Плутон.
Але навк..ло Сонця обертают..ся ще й малі планети і комети. Великий Космос починаєт..ся там, де
кінчают..ся найдал..ші від Сонця шляхи комет. У вічний темр..ві рідко-рідко бл..мають пром..нисті зірки.
Вони купчат..ся, утвор..ючи химерні в..зерунки, що іноді нагадують людей, тварин чи якісь речі. Такі
скупче..ня зірок називают..ся сузір..ями.
На нашому п..вн..чному небі привертають увагу сім.. зірок, які утворюют.. сузір’я В..ликої В..дмедиці,
або В..ликого Воза, як його називают.. у нас у народі.
Редагування речень.
Вправа 1.
(З-,с-)ливались і дивно (з-,с-)сплітались думки. В ріку століть (з-,с-)плива
невпинно час. Що може душу (з-,с-)колихнуть рабу? Життя (з-,с-)росте над попелом
руїн. Твоє слово не (з-,с-)линяло, твоя пісня не (з-,с-)міліла. Це полум’я мені
дорожче всяких (з-,с-)цілень. Ми — (з-,с-)падкоємці (з-,с)падків розграбованих. Ми
— власники (з-,с-)плюндрованих святинь. Хто (з-,с-)розуміє нашу ностальгію? Нам
би (з-,с-)ростати з роси і води, нам би одвіяти (з-,с-)гірклу полову.
Калиновим багаттям жеврів (з-,с-)хід. (З-,с-)пада поволі вечір, як втома із плечей.
Під хмарами (з,с)гасає далина. Над (з-,с-)туманеним долом сон туманом тече. На
молоду траву (з-,с-)сідала роса. Перун громами (з-,с-)блиснув над землею.
Тихесенько ростуть (з-,с-)дивовані гриби. Тополя (з-,с-)ронить краплю багрецю. І
(з-,с-)трушується ліс над трасою вві млі.
Вправа 2
Зростай, пр..чудовний світе! Обличчя — пр..красне твоє. (П.Тичина.) Мій світе

великий, пр..йшла я до тебе не зразу. (Н.Поклад.) На тихі води, ясні зорі я пр..несу
свої пісні. (М.Стельмах.) Старенький гуцул цяткував топірці, пр..давнім рисунком
оздоблював. (М.Кубик.) Все пр..марне, дріб’язкове облітає, мов пилюка.
(П.Перебийніс.) Пр..красне треба на землі шукати, шукати і творить! (Г.Коваль.) Мені
ж дано навіки Пр..ірпіння, де в травні я родивсь у нічку синю. (О.Лукашенко.) Як
квітне чорноглід, ніхто не пр..гада. (Ю.Ряст.) І нам кує зозуля на світанку пр..довгий і
непер..бутній вік. (О.Довгий.)
Вправа 3
Ус..на народна творч..сть – цін..ий набуток кожного народу. У ній
знайшли втілен..я найзаповітніші мрії, помисли, сподіван..я багат..ох
поколін..ь. У невичерпній її кр..ниці видзвонює духовна наснага
трудівника, моральна сила, віра в найсвітліші ід..али, у краще майбутнє.
Серед багат..ох фол..клорних видів і жанрів одне з найпомітніших
місц.. займає казковий епос, який виник і р..зв..нувся на основі
тисяч..літн..ої трудової й суспільної діял..ності людей, що сягає своїм
корін..ям у найдавніші часи людс..кої історії.
Як один із провідних жанрів народної оповідної творчості, казка
від..грала важливу роль у розвитку писем..ності. Виховні можливості її
важко пер..оцінити...
Казка й нині виховує людей у дусі кращ..х ідеалів трудового народу,
навчає р..зумного, доброго, вічного.
1. Дієсловами є всі слова рядка

А форсувати, замовлений, збалансували
Б заощадивши, капітально, виплатити
В зараховано, домовлені, депозитний
Г перерахунок, капіталізувати, зберіг
Д відмовлятимуся, внесок, заблоковано
2. З’ясуйте, скільки дієслів у наведеному фрагменті поезії.
Звучи! Хай серце відпочине,
Спів хай зачарує рідний край.
Наша пісне, пісне солов’їна, —
Своїх слів крилатих не втрачай!
Де б не був — додому серце лине,
Де б не жив — все українець ти…
А4
Б5
В7
Г9
Д 13
3. З’ясуйте, скільки дієслів у наведеному реченні.
Зашепотіли збуджені листочки, оповідаючи сни свої, заметушилась у травиці комашня,
розітнулося в гущині голосне щебетання.
А3
В4
В5
Г6
Д7
4. Установіть відповідність між формами дієслова й наведеними прикладами.
Форма дієслова Приклад
1 інфінітив А виготовляючи
2 особова форма Б виготовляють
3 дієприкметник В виготовляти
4 дієприслівник Г виготовлено
Д виготовлений

1 особова форма А заквітчаний
2 безособова форма Б заквітчано
3 дієприкметник В заквітчаємо
4 дієприслівник Г заквітчати
Д заквітчавши
6. Установіть відповідність між формами дієслова й наведеними прикладами

1 інфінітив А показуючись
2 особова форма Б милуватися
3 безособова форма В розпечений
4 дієприкметник Г іскряться
Д хмариться

1 інфінітив А мрячить
2 особова форма Б повернувся
3 безособова форма В підіймати
4 дієприслівник Г забувши
Д оповитий

1 інфінітив А пишатися
2 безособова форма Б посаджений
3 дієприкметник В оглядають
4 дієприслівник Г обираючи
Д світає

1 особова форма А міцніючи
2 безособова форма Б зниклий
3 дієприкметник В цінувати
4 дієприслівник Г вкладатиму
Д лихоманить
10. Інфінітив є в реченні

А Дивлюсь я на небо та й думку гадаю
Б Казати правду треба вчасно і невчасно.
В На сонці ясени горять, спадають ягоди з шовковиць.
Г Небо червоніло й жовтіло, ніби облите золотом, облите жаром.
Д Я візьму тебе на крила з цього озера тісного, що деревами закрито і закуто в береги,
11. Усі дієслова доконаного виду в рядку
А підмінити, писати, розкидати
Б сказати, скласти, проймати
В передати, говорити, скоротити
Г попереджати, спочити, випекти
Д вивчити, зібрати, вдуматися
46. Дієприкметник є в кожному реченні, ОКРІМ

А Йде весна запашна, квітами-перлами закосичена.
Б Серпанками прикрита, глуха солов’я срібна ніч.
В Десь, колись, в якійсь країні проживав поет нещасний.
Г Ніхто не годен вищі барви вбити, даровані мені святим чуттям.
Д Тебе у далеч владно закликає напоєна надіями пітьма.
47. Дієприкметниками є всі слова рядка
А зніяковілий, змужнілий, існуючий
Б упорядкований, виконувана, в’ялий
В пом’якшений, м’який, зм’якшений
Г працьовитий, працюючий, опрацьований
Д дрібненький, здрібнілий, подрібнений
48. Дієприкметники виділено в усіх словосполученнях, ОКРІМ
А засмаглі діти
Б розв’язувані задачі
В співаючі хористи
Г прохололий сніданок
Д радісне хлоп’ятко
49. Дієприкметник виділена в прислів’ї
А Решетом воду не носять.
Б За одного битого двох небитих дають.
В Добрий кожух, та не на мене шитий.
Г У ледачого руки не болять
Д Шилом моря не нагрієш.
50. Прочитайте фрагмент поезії (цифра позначає наступне слово).
Слів твоїх (1 ) колений лід
Впав у (2) заметении слід,
В тиху (3)засніженість дум,
В мій (4)нерозказаний сум.
На ожеледь наших доріг.
Лягає (5)зажурений сніг.
Дієприкметники позначено всіма цифрами. ОКРІМ
А1
Б2
ВЗ
Г4
Д5
51. Прочитайте речення (цифра позначає наступне слово).
На галявину вискакує з гущини сарна і, (1) зачирована (2)чудовим концертом, зупиняється,
(3)витяга цікаву мордочку до (4)кривавої смуги обрію і (5)слуха.
Дієприкметник позначено цифрою
А1
Б2
В3
Г4
Д5
Весна постукала в (1)прозорий кришталь вікон і, (2)торкнувшись серця (3)лоскотливим подихам
травня, (4)невитримно поманила в (5)замріяний гай.
А1
Б2
ВЗ
Г4
Д5
Проліски (1)схожі на (2)мерехтливі намистинки, (3)розгублені чиєюсь (4)невинною рукою між
вузеньких листочків (5)боязкої травиці.
А1
Б2
ВЗ
Г4
Д5
54. Усі дієприкметники є активними в рядку
А сяючий, обтяжений, прокипілий
Б посвітлілий, мелений, співаючий
В поораний, палаючий, задубілий
Г здрібнілий, лежачий, темніючий
Д посріблений, вимитий, зблідлий
55. Від обох дієслів можна утворити дієприкметники за допомогою різних суфіксів (-т-,
-єн-) у рядку
А зсунути, колоти
Б замкнути, знайти
В полоти, здійснити
Г одягнути, замести
Д стрінути, посунути
58. Дієприкметниковий зворот НЕ входить до складу речення

А Синіють покриті вічним снігом високі гори.
Б Повитий ранковим туманом острів пливе у морі.
В Пожовкле листя безшумно кружляє за вікнам.
Г Застигли в мовчанні обважнілі від снігу сосни.
Д Залиті сонцем лани стояли в імлистій далині.
59. Дієприкметниковий зворот входить до складу речення
А Я зачарований красою карпатських краєвидів.
Б Давні могили-кургани порозкидані серед степового роздолля.
В Холодить розпашілі обличчя м’яка гірська прохолода.
Г На полонині пахло охолодженою за ніч землею.
Д Вечірнє повітря напоєне запахом скошених трав.
60. Дієприкметниковий зворот входить до складу речення
А На сизих луках скошено траву, і літо буйне в береги ввійшло.
Б Через вікно зазирнув клапоть неба, присипаний срібним пилом.
В Під дубом зелененьким кінь змордований стоїть.
Г За один рідний звук ладен буваєш заплатити роком життя.
Д Заспівали тяжкі краплини, спадаючи з листя і квіту на землю.
61. Дієприкметниковий зворот НЕ ТРЕБА виділяти комами в реченні (розділові знаки
пропущено)
А Усе спить поморене денною працею усе набирається сили.
Б Припорошена порохом стерня умлівала від сонця.
В Карпатські гори одягнені в смерекові ліси стоять у німій величі.
Г Вона любила холодні осінні ночі наповнені місячним сяйвом.
Д Довго чув я полонений сном солов’їну пісню за моїм вікном.
пропущено)
А Коло великоднього столу заставленого усяким свяченим стояла Олеся.
Б Завжди зі смаком одягнена вона справляла враження вихованої панночки.
В Над Максимом нахилилося почервоніле від гніву й туга лице Тугара Вовка.
Г Затуманене легкими й прозорими хмарками над містом пливло сонце.
Д Потомлені далекою дорогою і літньою спекою коні ступали ліниво.
пропущено)
А Налякані страшним явищем природи птахи кружляли над своїми гніздами.
Б Іноді зайде до них із півдня високий степовик попечений сонцем.
В Маленькою хмаринкою темніє над яром закинутий у стену хутірець.
Г Якимові ноги узуті в здорові чоботи глибоко поринали у свіжий сніг.
Д Позбавлений можливості говорити з людьми він у стократ сильніше переживав свою трагедію.
64. НЕМАЄ пунктуаційної помилки в реченні
А Перед очима ще жили картини навіяні піснею.
Б Обабіч стежки мерехтить самоцвітами вмита росою трава.
В Співа трава ніким ще не зім’ята, і вабить таємницями.
Г Степ у цю пору весь, залитий сонцем і огорнутий думками.
Д Ткану зорями теплу хустину, ніч на тихе село одягла.
65. НЕ потребує редагування словосполучення
А плакучі верби
Б конкуруючі фірми
В подорожуючі студенти
Г початкуючі художники
Д стоячі пасажири
А бувші випускники
Б діюче законодавство
В головуючий на зборах
Г відстаючий учень
Д ходяча енциклопедія
А вируюче море
Б захоплююча повість
В перемігший у конкурсі
Г балакуча сусідка
Д мандруючий сюжет
68. Потребує редагування речення
А Ми розмістилися на добре вимощеному возі свіжою травою.
Б Невеличка Джирина пасіка була обгороджена низьким тином.
В Над усе любив Іван гори, ліси, зелені луки, пропахлі роменом.
Г Нарівні з вікном тьмяно біліли припорошені пилом розквітлі акації.
Д Гарячі коні помахували головами, обтиканими виноградним листом,
69. Потребує редагування речення
А Під насупленими волохатими бровами дідуся запали розумні сірі очі.
Б Корній, овіяний весняним вітром, тепер виношував новий задум.
В Розбуджені громом, умиті дощами, хлібороби оглядали поля.
Г Нагріта за день весняним сонцем, чорнорілля дихала парою.
Д Ожила земля, скупана в молочних випарах ранкових туманів.
70. Безособову дієслівну форму вжито в реченні
А Сад давно підготовлений до зими.
Б Хай буде все небачене побачено.
В Могили самотньо в стену бовваніють!
Г Усе заворожене чарами літньої ночі.
Д Майже три роки викреслені з його життя.
71. Дієприслівниками є всі слова рядка
А залишивши, залишаючи, залишені
Б читаючи, прочитавши, дочитуючи
В тремтячи, тремтячі, затремтівши
Г засинаючи, заснувши, заснулий
Д вишиваючи, вишитий, вишивши
72. Дієприслівник є в кожному реченні, ОКРІМ
А Не знаючи броду, не лізь у воду.
Б Подорожуючи, не пускай коня галоном.
В Залізо випробовують куючи.
Г Під лежачий камінь вода не тече.
Д Не спечеш калачі, сидячи на печі.
73. Дієприслівники недоконаного виду можна утворити від обох дієслів рядка
А зажуритись, співати
Б жити, похнюпитись
В пізнати, усміхатись
Г зітхати, замислились
Д дивитись, полювати
74. Дієприслівники недоконаного виду можна утворити від обох дієслів рядка
А розповідати, розігнати
Б витирати, завершити
В боятися, помолитися
Г розкинутись, зберігати
Д світитися, нагадувати
75. Помилковою є форма дієприслівника в рядку
А подзвонивши, віддзвонюючи, піднісши
Б відчиняючи, відчинивши, приготуючи
В опинившись, жовтіючи, прижовкнувши
Г готуючись, приготувавши, повертаючи
Д плануючи, запланувавши, підносячи
76. За допомогою суфікса -ачи (-ячи) утворяться дієприслівники від обох дієслів
рядка
А клеїти, боротися
Б ловити, стелити
В стояти,плакати
Г сипати, лежати
Д кричати, колоти
77. Літеру и треба писати на місці пропуску в кожному рядку ОКРІМ
А вправно перепливш.. річку
Б добре володіюч.. німецькою
В ведуч.. шкільного вечора
Г знаюч.. свою історію
Д гойдаюч.. зелені віти
78. Літеру и треба писати на місці обох пропусків у реченні
А Над зарослим молодим сосняком ширяє, розкриливш.. свої нерухом.. крила, птах.
Б Щасливий той, хто, винісш.. горе і попрацювавш.. немало, може сказати, що не було в нього
зерна неправди за душею.
В Лишаюч..сь на цілих днях на самоті, Остап пробував свої тремтяч.. ноги, як мала пташина
крила.
Г Пахуч.. кухні тряслися через подвір’я, губляч.. за собою жар з піддувал.
Д Клопочуться хазяйки невсипущ.., стрічаюч.. отару та черідку.
79. Дієприслівниковий зворот ужито в реченні
А Тепер, співаючи, дівчата тією стежкою ідуть.
Б Дівчина крізь сльози безмовно кивнула головою і потисла козакові руку.
В Незважаючи на втрати, настрій у бійців був піднесено войовничий.
Г Він не стогнав, він умирав стоячи і не знав, що так умирають у легендах.
Д З Ташані густою хвилею котилася пара, затоплюючи троянівську долину.
80. Одиничний дієприслівник ужито в реченні
А Ненька встигала і хату побілити, і хліб спекти не поспішаючи.
Б Переступивши поріг, Остап почув у кімнаті знайомий голос.
В Перекидаючи тісто з однієї долоні в другу, мати формувала хлібину.
Г Сонце, сідаючи за гору, обливало світлом усе село
Д Ідучи в широкий світ, візьму з собою материнську пісню.
81. Правильно розставлено розділові знаки в реченні
А Каштан зацвів білим цвітом, піднявши до сонця, свої свічки.
Б Листя на гіллі, передчасно пожовкло й осипалось встеляючи тротуар.
В Дерево благало дощу, пожадливо ловлячи, життєдайні краплі роси.
Г Сумував каштан, затиснувши у своїх кулачках зеленаві їжачки.
Д Теплий дощ напоїв спраглу землю, повернувши каштану, молодість.
А Хмари завирували, закипіли, і рушили вперед опускаючись усе нижче.
Б Дарина вийшла з хати, але поминувши будинок, попрямувала в сад.
В Посланець встав і, обережно ступаючи, перейшов через кімнату.
Г Наблизившись, до церковної садиби молодший парубок відбився від гурту.
Д Отак живе собі село, притулившись, попід горою край затоки.
А Сонце примкнувши вії, уже спускалося на землю.
Б Безлюдна вуличка причаїлась, дрімала мигаючи вогниками
В Шатро небес, розкинувши над світом, стояла ніч.
Г На краю обрію ледве, виступаючи з вечірньої мли, маячіє місто.
Д Сиділи руки поскладавши, для них все празники були.
А Ти не молися мовою чужою, бо, на колінах стоячи, умреш.
Б І стане рідна Україна усі, здолавши бурі злі, нам добрим раєм на землі.
В Не мовчи, коли гордо пишаючись, велегласно брехня гомонить.
Г Зійшовши на берег, загін не відпочиваючи, рушив до Чигирина.
Д Передаючись з уст в уста, і, закріплюючись у текстах, мова єднає покоління.
85. Одиничний дієприслівник необхідно виділяти комами в реченні (розділові знаки
пропущено)
А А експрес летів і летів поспішаючи.
Б Могутні дуби стоять замислившись.
В Краще вмерти біжучи аніж жити гниючи.
Г Мене там мати повивала і повиваючи співала
Д Білий димок здіймається догори хвилюючись.
86. Одиничний дієприслівник НЕ ТРЕБА виділяти комами в реченні (розділові знаки
пропущено)
А Рівна дорога роздвоюючись вужчала.
Б Річка звиваючись губилася в зелених шатах.
В Листя боязко тремтить і не втримавшись летить.
Г Земля засинаючи п’є з вечірніх туманів.
Д Ліс на хвилину примовк ані шелесне завмерши.
87. Одиничний дієприслівник НЕ ТРЕБА виділяти комами в реченні (розділові знаки
пропущено)
А Кучерявий червень надбіг і не оглядаючись відбігає.
Б Жевріючи з’являлась над обрієм ранкова зоря.
В За вікном пожовк виноград і не дозрівши.
Г Дівчина стрепенувшись підвела голову.
Д Вітер лютий утомившись ліг спочити.
88. Граматичну помилку допущено в реченні
А Луги, струшуючи росу, розляглися співами солов’їв.
Б Сонце вже пригрівало, висушуючи рештки роси.
В Дерева зеленіли, кидаючи густий затінок на вулицю.
Г Травень дощами проллється, вкриваючи землю рястом.
Д Мандруючи горами, учнями було зібрано колекцію рослин.
А Ледь чутно курликаючи, летіли журавлі.
Б Блискавиці шматували небо, розколюючи хмари.
В Прощався з літом я, блукаючи лугами.
Г Зламавши кригу, річкою залило всю заплаву.
Д Хвилі тихо шелестіли, котячись на берег.
А Наївшись огіркових пуп’янків, Сашко натрапив на моркву.
Б Тікаючи від дідового кашлю, хлопець стрибнув прямо в тютюн.
В Кинувшись через тютюн у сад, бухнувся з розгону на коліна.
Г Не знаючи, куди піти, я тихо поповз у густу малину.
Д Причаївшись у малині, мене наздогнали бабині молитви.
91. Граматично правильне закінчення речення Відпочиваючи в Карпатах…
А черпаєш силу від дрімучих соснових лісів.
Б соснові ліси напувають тебе цілющою силою.
В мені хочеться оздоровитися в соснових лісах.
Г у тебе залишаться яскраві враження надовго.
Д повітря соснових лісів допоможе зняти втому.
92. Граматично правильне закінчення речення Готуючись до іспитів…
А увесь матеріал має бути повторений.
Б учень повторив увесь вивчений матеріал.
В ретельно повторюються винятки з правил.
Г велику роль відіграють тренувальні вправи.
Д учитель рекомендує учням робити нотатки.
93. Правильно побудовано речення
А Визирнувши у вікно, на вулиці йшов сніг
Б Зайшовши у парк, від снігу іскряться ялинки.
В Готуючи вечерю, я слухаю новини по радіо.
Г Побачивши матір, у мене забилося серце.
Д Я купив цього собаку ще будучи цуценям
1). Замирает на мгновение сердце и вдруг застучит вновь.
2) Благодаря доброте и взаимопонимания родителей в семье всегда царили мир и
согласие.
3). Большинство возражали против такой оценки его творчества.
4). Довольно скоро с пьесой “Ревизором” , написанной
Н.В.Гоголем ,познакомились все его друзья.
5). Участникам Парада Победы, приехавшей в Москву, вручили памятные
подарки.
6) Изучая движения планет, ещё в Древней Греции высказывались интересные
идеи.
7).Скалозуб удовлетворённо замечает, что счастлив я в товарищах моих.
8).Мы любим и гордимся нашими боксёрами, занявшими весь пьедестал.
9) Людям приказали выходить из поезда. Так как был разрушен мост.
1) Обычно молодежь является носителями передовых идей.
2) Лёд блестит под ногами, тающий на солнце.
3). Прочитав роман М.Ю. Лермонтова “Герой нашего времени”, мне запомнилась
проблема одиночества.
4) Когда тяжёлый бой уже закончился, но кое-где ещё слышны были отдельные
выстрелы.
5) Охотники, заблудившиеся в тайге, застрелили троих волков.
6)Увидев в иллюминаторе голубую Землю и совершенно чёрное небо, космонавт

зачарованно замер.
7) Этот человек был добрый, скромный, но в то же время смешным и нелепым.
Базаров говорит Аркадию, что твой отец — человек отставной.

1).В повести “Привычное дело” отразились основные стороны жизни русской
деревни середины XX века.
2) Окончив с отличием техникум, следующим шагом было поступление в

университет, находившейся в нашем городе.
4). Дождь шёл не переставая и неожиданно заканчивается.

5) Когда в солнечный день, то видно ,как по небу плывут паутинки.
6) Дочь, уезжавшая на дачу, сказала маме, что утром полью все цветы.
7). Эти люди сделали очень много для своей страны, отдавшие жизнь во имя
свободы.
Узгодження в географічних назвах
Слід звернути увагу на наступну особливість вживання геогра-фічних назв у

ділових паперах: у ділових паперах не рекомендується узгоджувати з
означуваними словами у формі непрямого відмінка прикладки – власні імена:
- міст, сіл, селищ, застав: до міста Донецьк, у селі Веселе, біля

селища Донське, на заставі Павловська;
- станцій, портів: на станції Київ, із порту Одеса;
- озер, каналів, заток, проток, островів, півостровів, пустинь, гір, рік: біля
озера Байкал, у протоці Гібралтар, на острові Вайгач, у пустиню Сахара,
рікою Дністер;
- адміністративно-територіальних одиниць іноземних країн: у шта-ті Іллінойс, із

графства Ессекс.
Труднощі з узгодженням виникають при утворенні від складних географічних назв

прикметникових форм. У одних не узгоджується перша частина назви, у інших –
друга.
Перша частина не узгоджується при утворенні прикметникових форм від складних

географічних назв, у яких
- друга частина є прикметником (Володарськ-Волинський – Воло-дарськ-

Волинського р-ну), числівником (Знам΄янка Друга – Знам΄янко-другий), іменником
(Нова Каховка – Новокаховський);
- перша і друга частина є іменниками (Талди-Курган – Талди-курганський, Порт-

Артур – Портартурський).
Друга частина не узгоджується при утворенні прикметникових форм від складних

географічних назв, у яких і перша, і друга частини – іменники, а друга вказує на
місце розташування населеного пункту: Ростов-на-Дону – Ростовський-на-Дону,
Комсомольск-на-Амурі – Комсомольский-на-Амурі.
Такі основні правила, які регулюють вживання й правопис гео-графічних назв у

діловому мовленні. Тільки ретельне дотримання їх допоможе уникнути помилок у
ділових документах, а інколи і серйоз-них наслідків цих помилок (неважно уявити,
до чого може призвести невірне написання географічної назви в адресі
документа).
1. Зазначте назву посади, у якій кожне слово слід писати з великої літери:
а) (Р)ектор (У)ніверситету;
б) (П)резидент (У)країни;
в) (Д)екан (Ф)акультету;
г) (С)пікер (В)ерховної (Р)ади.

У написанні якої власної назви допущена помилка:
а) місто Біла Церква; в) село Нове
Село;
б) місто Новий Роздол; г) село Нова слобода?

3. У якому словосполученні виділене слово слід писати з великої літери:
а) облудні (Д)онжуани;
б) нові (К)олумби й (М)агеллани;
в) щедрі (М)еценати;
г) новітні (Н)аполеони?

4. У написанні назви якого свята допущена помилка:
а) Новий рік;
б) День незалежності України;
в) Міжнародний Жіночий День;
г) Зелені свята?

5. У написанні назви якого навчального закладу допущена помилка:
а) Київський Державний університет;
б) Сумський національний аграрний університет;
в) Путивльська школа №1;
г) Глухівське медучилище?

6. Продовжіть речення: „Скорочені назви одиничних установ, організацій
пишуться...”
а) з малої літери;
б) з великої літери, якщо їх усі знають;
в) залежить від ситуації;
г) з великої літери.

7. Продовжіть речення: „У назві установи місцевого значення (С)умський (Р)айонний
(В)ідділ (Н)ародної (О)світи з великої літери слід написати...”
а) тільки перше слово; в) перше й четверте слово;
б) два перших слова; г) друге й четверте слово.

8. У якому рядку назву концерту записано неправильно :
а) концерт молодіжного ансамблю;
б) концерт ансамблю “Органум”;
в) концерт солістів Філармоніі;
г) концерт органної музики?

9. У якій власній назві з великої літери пишеться тільки перше слово в назві:
а) (Ч)умацький (Ш)лях;
б) (Ц)ентральний (П)арк (В)ідпочинку;
в) (П)роспект (П)еремоги;
г) (М)айдан (Н)езалежності?

10. Зазначте, що саме слід взяти в лапки у реченні „Газета Ваш Шанс
популярніша, ніж журнал Зелена Лампа” :
а) назву газети; в) обидві назви;
б) назву журналу; г) лапок непотрібно взагалі.
1. Частку не треба писати разом з наступним словом у рядку

А не/покоїтися про сина
Б ще не/завершена праця
В не/довга, але цікава лекція
Г не/крутити носом
Д досі не/прочитана книжка
2. Частку не треба писати окремо з наступним словом у рядку
А не/сила терпіти
Б не/досконалий твір
В ітн в не/пам ять
Г не/довиконувати план
Д не/здужати задачу
А Не/має лиця на ньому
Б не/одноразово повторювати
В радість не/вимовна
Г не/святі горшки ліплять
Д не/досипати ночей
А ще не/підкорені вершини; не/вивчене питання
Б лан не/засіяний; не/затоплена навесні місцина
В не/опале листя; не/перекладений ніким текст
Г досі не/збудований дім; не/переборне бажання
Д зовсім не/відомий Вороний; не/захищений сад
А плани не/здійснені; не/прогріта сонцем земля
Б не/заплетена, а розплетена коса; не/випитий сік
В не/спростовані нею чутки; не/скопані ділянки
Г не/зважаючи на дощ; ще не/оголошені результати
Д ніким не/порушене питання; не/знайдені скарби
А не/политі вранці квіти; не/перевірені відомості
Б човен не/прив’язаний; не/обсаджений берег
В не/вибілене полотно; не/вишитий, а витканий
Г не/посіяна батьком трава; не/доплетений тин
Д не/завершена робота; не/розчищені стежки
А ужити не/гайних заходів; не/треба чекати
Б зупинився не/випадково; не/глибока ріка
В писав не/думаючи; розгулялася не/года
Г сказав дуже не/впевнено; давно не/здужає
Д зник не/сподівано, кімната не/прибрана
А надійти не/помітно; не/покоїтися про мене
Б зробити не/обіцяючи; літати не/високо
В трапилося не/щастя; не/можна заздрити
Г не/заважай працювати; не/зоране поле
Д не/здужає підняти; скинути пута не/волі
А не/подалік музею; не/один місяць минув
Б не/зло, а добро; трапилося не/порозуміння
В не/меркнуча слава; не/зачерствіле серце
Г не/згода руйнує; усі казки не/дочитані
Д ніким не/співані пісні; цікаві не/билиці
10. Частку не треба писати разом з наступним словом у реченні
А Я вже й пізніше, при дворі, в Парижі, шукав її у мармурі не/раз.
Б Не/спалося, а ніч, як море.
В Тільки те не/зрадить серце, що любити поклялось.
Г Ніч не/рухомо тишею бринить.
Д Не/варті сну казки колишні.
А Не/доведи, щоб розум задрімав.
Б Печаль виховує мене, не/дорікає.
В Не/доженеш конем, що запізниш одним днем.
Г Глухий що не/дочує, то вигадає.
Д Не/нагодуєш коня — не/доїдеш і до пня.
А Не/знав сіромаха, що виросли крила.
Б Не/суворо на серці, не/гнівно.
В Відчахнута гілка вмирає не/зразу.
Г Нам таких не/треба, що ніс деруть до неба.
Д Блідий ранок не/сміливо зазирнув у вікна.
13. Частку не треба писати з наступним словом окремо в реченні
А А я й не/знала, що думки болять, коли дужа і серце — безборонні.
Б Коли копають картоплю, ключ угорі журавлиний рідною мовою кличе у не/відомі краї.
В Родина — тільки вбогий човен на не/вмолимих бурунах.
Г Надворі не/впевнено всміхався чудовий ранок.
Д Мій князю-соколе, не/має століть поміж нами.
14. Частку не треба писати з наступним словом окремо в реченні
А Вже не/далеко той час, коли оксамитовим серпанком молодого листячка вкриються розлогі
крони кленів.
Б Коли засне глибоко місто не/спокійним сном, вона приходить здалеку до мене.
В Загула флейта, мов осіння не/погода під стріхою.
Г У гущавині лісу не/вгамовно витьохкували солові, віщуючи прихід ранку.
Д Куди не/глянь — скрізь розвернулося, розпустилося, зацвіло пишним цвітом.
15. Частку не треба писати окремо з наступним словом у реченні
А Микола був не/молодий хлопець, а чоловік з довгими вусами, з міцним станом, широкими
плечима та міцними руками.
Б Широкою долиною між двома рядами розложистих гір тече по Васильківщині не/величка річка
Раставиця.
В То, певно, іншого роду краса, як гори: не/спокійна й повна перемін.
Г Не/свідомо, мимоволі тягнуло його під величну таємничу опіку.
Д Як справжній митець, він, не/зважаючи на позірну відчуженість од світу, був чутливий до
всього, що відбувалося довкола.
А В серцях у нас не/витончена мука, а радість голосиста і дзвінка.
Б Я закоханий палко, без міри у не/бачену вроду твою.
В Народе мій, титане не/поборний, що небо підпирає голубе.
Г Ішли назустріч вічності і смерті дружини не/покірливих слов’ян.
Д Пройдеш ти, лишивши світлу не/вгамовану мені печаль.
А І зустріч ця, приємна і не/ждана, нагадує мені забутий сон.
Б А ти була, як мрія, не/повторна, такою зроду не була ще ти.
В І світ великий, не/озорий належить нам — тобі й мені.
Г І ми з тобою вже не в силі буть не/щасливими удвох.
Д Мені поля задумливо шептали свої ніким не/співані пісні.
А Не/зв язаний сніп — солома.
Б Затужилося так в не/свободі.
В Лихий кухар або не/досолить, або пересолить,
Г Де багато кухарів, там собаки не/голодні.
Д У не/голодного на думці гульня, а в голодного — обід.
А Поспішно, та не/доладно.
Б Соловей піснями не/ситий.
В На вовка не/слава, а їсть овець Сава.
Г Хоч мороз і припікає, зате комарів не/має.
Д Де слова з ділом розходяться, там не/порядки водяться.
А У польоті, ніким не/бачені, я спрямовую кораблі.
Б Регоче й гримить голубим океаном не/розтрачена радість моя.
В Не/полоханий спокій над Києвом сонним дріма.
Г Хай падають із неба зорі, немов не/зібране зерно.
Д І довгий рік чекають марно рядки не/читаних книжок.
21. Допущено помилку на правопис частки не в рядку
А У нас не бувало такого, щоб хто-небудь когось не послухався або підвів.
Б Ми не лукавили з тобою, ми просто йшли, у нас нема зерна неправди за собою.
В Коли-не-коли заходив до житників, щоб не дуже набридати.
Г Я люблю тебе, друже, за те, що не можу тебе не любити.
Д Тоді ще не знав я, що все проходить, все губиться в не впинній зміні подій.
22. НЕ вживаються без не всі слова рядка
А небавом, небога, негідницький
Б ненавидіти, небуття, невдаха
В нездара, нетерплячка, нещастя
Г негода, неуважність, немовля
Д неволити, недоліток, небезпека
23. Прочитайте речення (цифри в дужках позначають наступне слово).
Жертви українського геноциду, (1)не/оплакані й (2)не/полічені діти України, лежать у тисячах
братських могил, ніким (З)не/доглянутих, (4)не/рідко без огорожі та хреста, і борги наші перед
ними — (5)не/оплатні.
Частку не треба писати разом я усіма словами, ОКРІМ позначеного
А1
Б2
ВЗ
Г4
Д5
24. Прочитайте поезію (цифри в дужках позначають наступне слово).
Я хочу буть (1 )не/самовитим,
Я хочу в полум’ї згоріть,
Щоб (2)не/жаліти за прожитим,
Димком на світі (3)не/чадіть.
Щоб (4)не/пекли дрібні образи
Дрібненьку душу день при дні,
Я згоден вибухнуть відразу,
(5)Не/наче бомба иа війні.
І диву дивному даюся,
Що з того користі катма:
Чомусь (6)не/лопаюсь, (7)не/рвуся —
Напевне, капсуля (8)не/ма.
Усі цифри на позначення написання не разом з наступним словом правильно наведено в рядку
А 1, 3, 5
Б 2, 5, 8
В 3, 4, 8
Г 1, 5, 8
Д 5, 6, 7
1.Познач правильну кінцівку твердження
Дієслово-це частина мови,яка називає:
а) предмет ; б) дію предмета ; в) ознаку предмета.

2.Познач стовпчик,у якому всі слова є дієсловами теперішнього часу:
а) дрімав б) прочитаю в) говорю
спала встану відповідає
покотилося защебече лежать

3.Вибери правильне твердження: Не з дієсловами пишеться
а) через рисочку ;
б) окремо;
в) разом;

4.Постав дієслова,подані в початковій формі, в формі теп.,мин.,майб. часів і
вказаній особі та роді:

Неозначена форма теп.час (ІІ ос.одн) мин.час (ч. р.) майб. час (ІІІ
ос.множ.)

Читати ___________________________________________________________

Сміятися ____________________________________________________________

Будувати __________________________________________________________

5. Склади з поданих слів розповідне речення.Запиши його.Підкресли головні члени
речення.
Сонною,ніч,землею,стояла,над,темна.
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----
6.Запиши текст, поставивши дієслова в потрібній формі.
Український вишитий рушник.
Як багато (промовляти ) нам це слово!
Без рушника ніде не (обходитися ) люди.
Щодня ним (витирати) руки й обличчя .
Рушник завжди був при руці .
Тому від слова «рука »він і (отримати) свою назву.
Правопис префіксів. Тренувальні вправи
Завдання 1. Додати до поданих слів префікси з- чи с-.

Шити, лити, темніти, бігти, клеїти, пекти, йти, мити, колоти, нести.
Завдання 2. Записати речення, вставляючи замість крапок пропущені букви.

Вітер ро..гулювався, ..бирався дощ. (О. Гончар.)
Перед очима ро..гортався хвилястий степовий ландшафт. (О. Гончар.)
На бе..людному березі моря одинока хатина стоїть. (Леся Українка.)
Придорожні берези ..трушували холодну росу. (М. Стельмах.)
На небі ..чинилася гуркотнява. (С. Васильченко.)
Завдання 3. Перекласти слова українською мовою.

Рассказать, бесшумный, бесстрашный, расхвалить, рассыпать, бессилие,
рассудительный, бескрылый.
Завдання 4. Додати до кожного з поданих слів префікс пре- або при-.

Пояснити свій вибір.
Багатий, везти, веселий, малий, вітати, в’язати, сісти, крутити, світлий, солити,
писаний, довго.
Завдання 5. Подані словосполучення замінити одним словом з префіксом

пре-, при-. Обґрунтувати написання префікса пре- чи при-.
Дуже добра, дуже зла, дуже гострий, дуже тугий, дуже великий, посадка літака,
невеликий мороз, поява птахів навесні, хата біля моря.
Завдання 6. Дібрати до поданих слів антоніми, утворити з ними

словосполучення.
Зразок: Відліт — приліт, приліт птахів.
Відв’язати, від'їхати, прегарний, відчепити, пресумний, віднести,

прехороший, відхід.
Завдання 7. Записати слова в дві колонки: в першу — з префіксом пре-, в

другу — з префіксом при-.
Пр..дбати, пр..азовський, пр..дорогий, пр..блудитися, пр..вабити, пр..спокійний,
пр..гнічувати, пр..високий, пр..гортати, пр..славний, пр..губити, пр..судити,
пр..глибокий, пр..дорожній, пр..сісти, пр..гаряче.
Время лесных малышей.
Пришло теплое лето. На лисной опушке распускаюца
калаколчики, незабутки, шыповник. Белые ромашки
пратягивают к сонцу свои нежные лепески. Вылитают из
уютных гнёзд птинцы. У зверей взраслеет смена.
Мидвежата старше всех. Они радились еще холодной зимой
в берлоге. Теперь они послушно следуют за строгай
матерью. Рыжые лесята весело играют у нары. А кто
мелькает в сасновых ветках? Да это лофкие бельчята
совершают свои первые высотные прышки. В сумерках
выходят на охоту колючии ежата.
Необижайте лесных малышей. Приходите в лес верными
друзями.
Ежи.
Унас под крыльцом живут ежы. По вечерам вся семья
выходит гулять. Взрослые ежи роют землю маленькими
лапами. Они достают корешки и едят. Маленкие ежата в это
время играют, резвяца.
Аднажды к старому ежу подбежала сабака. Ёж свернулся
вклубок и замер. Собака осторожно покатила ежа кпруду.
Ёш плюхнулся в воду и поплыл. Я прогнал сабаку. На
следующюю весну остался под крыльцом один старый
ёжек. Куда девались остальные? Они переселились в другое
место. Старый ёж незахотел покинуть мой дом.
Солнце.
Выплыла из-за леса сонце. Повеселела лесная паляна.
Капельки расы заиграли в каждом цветке, в каждой
травинке.
Но вот набежала тучя и закрыла всё небо. Загрустила
природа. Столп пыли полетел к озиру. От реского ветра с
деревьев посыпались сухие сучя. Лес глухо и грозно
зашумел. На земле поевились мокрые пятна. С халмов
потикли ручьи. Удары грома аглушили всю месность. Но
граза быстро прошла. И снова над лесом светит солнце.
Джульбарс.
Надень рождения коле подорили маленького щенка.
коля очень любил своего жжульбарса.
Началась вайна. Тижело было расстаться с собакой, но
коля сам отвёл своего любимца в школу служебных собак.
джульбарса на учили там находить мины.
И вот первое задание. Отступая, враги заминировали
лётное поле. Пашёл сильный дождь, потом у дарил морос.
Поле покрылось толстой коркой льда. Только сабака смогла
обнаружить мины.
Всю войну джульбарс верно служыл людям.
1. До якісних належать усі прикметники варіанта
А сучасний, чесний, громоподібний
Б дідівський, лункий, приязний
В гостинний, кольоровий, умілий
Г давній, серйозний, нагальний
Д злісний, тижневий, терміновий
2. До відносних належать усі прикметники варіанта
А докладний, музейний, сіруватий
Б систематичний, окремий, веселий
В колективний, заочний, біологічний
Г триколірний, прохолодний, річковий
Д молочний, комп’ютерний, голий
3. До присвійних належать обидва прикметники в словосполученнях
А батькова аптека, чоловічий костюм
Б лікарева порада, ліричний герой
В сусідове авто, собачий нашийник
Г соколине пір’я, вороже ставлення
Д перелітні птахи, чоловікові слова
4. Літеру е треба писати на місці пропуску в слові
А алюміні..вий
Б ключ..вий
В реч..вий
Г оранж..вий
Д дощ..вий
5. Літеру є треба писати на місці пропуску в слові
А насінн..вий
Б матч..вий
В помаранч..вий
Г борщ..вий
Д ясен..вий
6. Літеру е треба писати на місці пропуску в слові
А сил..вий
Б кисн..евий
В нафт..вий
Г двошар..вий
Д сторож..вий
7. Літеру є треба писати на місці пропуску в слові
А га..вий
Б січн..вий
В левко..вий
Г мігрен..вий
Д пол..вий
8. Літеру о треба писати на місці пропуску в слові
А алич..вий
Б ситц..вий
В чутт..вий
Г кварц..вий
Д полудн..вий
9. Літеру о треба писати на місці пропуску в слові
А циліндр..вий
Б замш..вий
В місяц..вий
Г туш..вий
Д нікел..вий
10. За допомогою суфікса -ов- утворюються прикметники від усіх іменників рядка
А куля, ґрунт
Б плащ, груша
В пісок, вишня
Г сіль, галузь
Д вісь, мигдаль
11. За допомогою суфікса -ов- утворюються прикметники від усіх іменників рядка
А полин, спориш
Б парча, тайга
В велюр, плече
Г береза, овоч
Д черешня, ніж
12. За допомогою суфікса -ев- (-єв-) утворюються прикметники від усіх іменників
рядка
А кальцій, двір
Б водень, текст
В сосна, свинець
Г корінь, тунець
Д папір, магній
13. За допомогою суфікса -ев- (-єв-) утворюються прикметники від усіх іменників
рядка
А айстра, промінь
Б корал, тиждень
В соя, адреналін
Г корінець, банан
Д фарш, чебрець
14. Помилку в написанні прикметникового суфікса допущено в рядку
А звуковий, слоновий, надплановий
Б дворовий, причиновий, перловий
В грошовий, коричневий, шанцевий
Г фенхелевий, вільховий, рубіновий
Д калієвий, персиковий, шагреновий
15. Помилку в написанні прикметникового суфікса допущено в рядку
А тестовий, ялицевий, щупальцевий
Б больовий, нафталіновий, паровий
В шпильовий, круговий, аґрусовий
Г помаранчевий, рожевий, нулевий
Д мохеровий, суттєвий, нордовий
16. За допомогою суфікса -ичн- утворюються відносні прикметники від усіх іменників
рядка
А математика, проза, вулиця
Б фізика, ботаніка, риторика
В класика, лінгвістика, ідилія
Г діагностика, історія, герой
Д дипломат, період метафора
17. Літеру и на місці пропуску необхідно писати в усіх словах рядка
А політ..чний, гігієн..чний, фонет..чний
Б біометр..чний, біохім..чний, крит..чний
В алерг..чний, акуст..чний, пласт..чний
Г алегор..чний, генет..чний, юрид..чний
Д олігарх..чний, псих..чний, клімат..чний
18. Літеру и на місці пропуску необхідно писати в усіх словах рядка
А цин..чний, драмат..чний, синтакс..чний
Б романт..чний, цикл..чний, афорист..чний
В діалог..чний, пневмат..чний, істор..чний
Г морфолог..чний, гран..чний, блискав..чний
Д електр..чний, полун..чний, вампір..чний
19. Літеру і на місці пропуску необхідно писати в усіх словах рядка
А лакон..чний, астроном..чний, геометр..чний
Б монарх..чний, гідравл..чний, піктограф..чний
В косм..чний. троп..чний, фольклорист..чний,
Г енергет..чний, академ..чний, океан..чний
Д песиміст..чний, зоолог..чний, публ..чний
20. Літеру і на місці пропуску необхідно писати в усіх словах рядка
А патолог..чний, оптиміст..чний, техн..чний
Б лог..чний, анекдот..чний, невролог..чний
В ідеолог..чний, метод..чний, археограф..чний
Г синергет..чний, анатом..чний. стратег..чний
Д топограф..чний, хронолог..чний, сцен..чний
21. Помилку в написанні прикметника допущено в рядку
А кобзарева пісня
Б школярева думка
В Ігорова діяльність
Г директорова порада
Д інженерова ідея
А Оліна презентація
Б матусина казка
В Маріїна подорож
Г батьків подарунок
Д сестриччина допомога
А Олексіїв конспект
Б Юрієва квартира
В Андрійове вітання
Г Іллин комп’ютер
Д Гнатові збірники
24. Помилку в написанні прикметника допущено у варіанті
А Оксанин виступ
Б цареві загадки
В соколиний зір
Г лисичкіна хитрість
Д бабусина колискова
25. Помилку в написанні прикметника допущено у варіанті
А ахіллесова п’ята
Б дамокловий меч
В сізіфова праця
Г прокрустове ложе
Д авгієві стайні
26. Форми ступенів порівняння можна утворити від усіх прикметників рядка
А низький, пресильний, дорогий
Б визначний, лисий, удалий
В кароокий, молодий, красивий
Г смачний, тонкий, ефективний
Д бадьорий, гнідий, хворий
А дзвінкий, білий, суворий
Б русявий, бідний, чесний
В затемний, глибокий, молодий
Г товстий, білосніжний, гладкий
Д живий, рідний, дружний
А малиновий, чесний, цікавий
Б гучний, злий, приємний
В ультракороткий, дешевий, вагомий
Г солоденький, ретельний, щирий
Д здоровенний, доречний, вразливий
А огидний, прозорий, крижаний
Б симпатичний, переконливий, дужий
В зеленуватий, милий, вигідний
Г холодний, залізний, рідний
Д український, жвавий, голосний
30. Правильно утворено форми ступенів порівняння прикметників у рядку
А вужчий, більш тепліший, триваліший
Б ласкавіший, порожніший, активніший
В менш яскравий, скромніший, презліший
Г самий короткий, смачніший, легший
Д рідніший, багатший, більш сміливий
А легший, якнайпотрібніший, найбільш серйозний
Б менш цінний, самий свіжий, найбільш розкішний
В більш рішучіший, найкоротший, щонайдовший
Г архіважливий, наймиліший, найменш освічений
Д вразливіший, теплолюбніший, найщасливіший
А щонайкращий, більш грамотний, самий вагомий
Б ліпший, найбільш упевнений, молодший за всіх
В знесиленіший, найбільш суворий, відважніший
Г найменш білявий, найтовстіший, менш свіжий
Д якнайтепліший, щонайвужчнй, пречесніший
33. Правильно утворено форми ступенів порівняння прикметник!в у рядку
А довжелезніший, найбільш привітний, модніший
Б найменш вологий, самий чудовий, більш лагідний
В найсамотніший, найгостріший, прудкіший за всіх
Г дуже цікавий, менш оригінальний, найніжніший
Д найяскравіший, більш зручний, дорожчий над усе
А зеленуватіший, найрідший, найбільш дотепний
Б найбільш весняний, найменш дзвінкий, молодший
В найбіліший, щонайтоніший, найбільш кмітливий
Г тривожніший, легший від усіх, найбільш хворий
Д малиновіший, найнадійніший, якнайближчий
А більш глухий, найтемніший, найбільш вишуканий
Б найвеличнішнй, найкривіший, щонайгрізніший
В менш чистіший, менш стриманий, більш чуйний
Г щонайгірший, найбільш сором’язливий, найстарший
Д найбільш готовий, предобріший, якнайцікавіший
36. Чи МОЖНА замінити варіантом у дужках прикметник у словосполученні
А у дрімучому (дрімучім) лісі
Б головному (головнім) доповідачеві
В на березовому (березовім) стовбурі
Г на рожевому (рожевім) тлі
Д на кам’яному (кам’янім) парапеті
1. Усі слова є іменниками в рядку
А виконання, виконавець, виконавши
Б книгарня, книжник, книгозбірня
В соловей, соловенятко, солов’їний
Г завідувач, завідувачка, завідувати
Д зеленаво,зеленка, зелень
2. Чоловічий рід мають усі іменники варіанта
А морок, какаду, маестро, ООН
Б Баку, продаж, столяр, денді
В Борнео, собака, аташе, Сибір
Г суддя, перекладач, путь, гімн
Д хлоп’ятко, козак, інститут, іній
А ступінь, балет, аташе, вісь
Б запис, галузь, нежить, гіпс
В збір, торнадо, шинель, стен
Г важіль, грань, дріб, ідальго
Д ячмінь, тюль, колібрі, висип
А плач, кахель, накип, перекис
Б корч, емаль, аерозоль, толь
В клавіш, шагрень, портьє, зал
Г рояль, розсип, продаж, путь
Д кір, пропис, прогрес, суміш
5. Жіночий рід мають усі іменники варіанти
А діагональ, північ, авеню, плов
Б живопис, мадам, жовч, челядь
В кефаль, гуаш, роль, нехворощ
Г тунель, скрижаль, бязь, ваніль
Д папороть, манжет, мігрень, туш
6. Жіночий рід мають усі іменники варіанта
А бандероль, бутель, цеце, УПА
Б ГЕС, коала, фланель, заполоч
В НЛО, повінь, лазур, боржомі
Г спіраль, латинь, СБУ, кольрабі
Д провесінь, ЕОМ, деталь, плащ
7. Жіночий рід мають усі іменники варіанта
А педаль, стаття, лебідь, подорож
Б ЧАЕС, мадам, розкіш, жовч
В продаж, поезія, жирафа, міль
Г купіль, ООН, дриль, радість
Д мита, лоша, ртуть, Прип’ять
8. Середній рід мають усі іменники варіанта
А кашне, метро, колібрі, манго
Б кохання, листя, шосе, Черкаси
В ЄС, завдання, збіжжя, пенсне
Г кафе, шимпанзе, каное, відео
Д Тбілісі, бароко, купе, таксі
9. Середній рід мають усі іменники варіанта
А турне, ягня, весілля, Дніпро
Б дівча, збіжжя, бароко, меню
В немовля, плем’я, рілля, філе
Г теля, куля, мартіні, авокадо
Д пальто, канапе, віче, салямі
10. Спільний рід мають усі іменники варіанта
А нероба, забіяка, юрист, бідолаха
Б незграба, суддя, тренер, сирота
В ледащо, лівша, рева, листоноша
Г староста, професор, зануда, базіка
Д ябеди, замазура, вельможа, роззява
11. До одного роду належать усі іменники в рядку
А Делі, Чернівці, Мехіко
Б Стамбул, Сочі, Чикаго
В Сена, Дністер, Міссурі
Г Нікарагуа, Китай, Чилі
Д Токіо, Сухумі, Онтаріо
А Хоккайдо, Париж, Калахарі
Б Прип’ять, Умань, Ай-Петрі
В Керч, Сибір, Кіліманджаро
Г Сурамі, Балі, Севастополь
Д Вашингтон, Огайо, Кутаісі
А важіль, синтез, Прут, Алжир
Б веремія, сузір’я, стать, сутінь
В комашня, цуценя, харчо, рагу
Г лівша, роззява, забудько, тріо
Д коралі, цунамі, граблі, гроші
14. Правильно поєднано всі прикметники з іменниками в рядку
А кумедне кенгуру, картопляне пюре, красиве панно
Б довгий тунель, важка путь, перспективний інженер
В багатолюдне Сочі, малий соня, старовинний піаніно
Г непосидючий хлоп’я, молода леді, лікувальне алое
Д убога сирота, повноводе Конго, кольорове драже
А старовинний Осло, духмяне какао, яскраве кімоно
Б львівська пані, надокучлива цеце, смачне кольрабі
В вітальний туш, рожевий фламінго, малий нікчема
Г яскрава гуаш, цікаве інтерв’ю, прозора шампунь
Д заквітчана Умань, вчена ступінь, другий степінь
А сонячне Баку, красивий какаду, сильний нежить
Б смачне івасі, швидке таксі, гостинна Перу
В оригінальне меню, біла тюль, маленьке шимпанзе
Г цікаве турне, просторе авеню, справедливе журі
Д далека Сибір, свіжа салямі, талановитий маестро
17. Граматична помилка є в рядку
А постійиий головний біль
Б безпечний засіб від нежиті
В зробити щеплення від кору
Г полоскання морською сіллю
Д скористатися маззю від мозолів
18. Лише в однині вживаються всі іменники рядка
А вазон, прикрість, зелень
Б Крим, молоко, залізо
В Дністер, козацтво, ім’я
Г людство, сум, мальва
Д радість, золото, вітер
19. Лише форму однини мають обидва іменники рядка
А комашня, чапля
Б молодь, нація
В журба, сумнів
Г кисень, кабінет
Д сметана, вапно
20. Лише форму однини мають обидва іменники рядка
А вуглець, родовище
Б щирість, прибуток
В селянство, шляхта
Г срібло, пектораль
Д артилерія, лейтенант
21. Лише в множині вживаються всі іменники рядка
А Карпати, проблеми, вечорниці
Б входини, народи, Альпи
В дріжджі, заручини, обличчя
Г перемовини, двері, ножиці
Д уста, м’ясниці, перешкоди
22. Лише форму множини мають обидва іменники рядка
А дебати, кеглі
Б надра, бенкети
В іменини, землі
Г ворота, радощі
Д штани, суперечки
23. Лише форму множини мають обидва іменники рядка
А оглядини, дерева
Б хрестини, дрова
В сутінки, вечори
Г фінанси, кредити
Д терези, виделки
24. До першої відміни належать усі іменники варіанта
А ясла, кума, площа, межа
Б староста, хлоп’я, вулиця, кузня
В сестра, воєвода, суддя, верба
Г кенгуреня, душа, дорога, ріка
Д жага, Лука, чебуречна, миля
25. До другої відміни належать усі іменники варіанта
А поріг,брокер, день, тюль
Б вікно, пальто, метро, мило
В барліг, брат, курінь, путь
Г хмарище, кіно, колесо, дерево
Д буття, зайченя, волосся, щастя
26. До третьої відміни належать усі іменники варіанта
А вість, якість, куліш
Б постать, мати, стать
В тінь, нежить, гармонь
Г повінь, осінь, Сибір
Д печать, лінь, стиль
27. До четвертої відміни належать усі іменники варіанта
А плем’я, полум’я, ім’я
Б сім’я, дитина, курчатко
В маля, дівча, ластовенятко
Г козеня, курча, слоненя
Д тім’я, ведмежа, криця
28. До жодної з відмін не належать усі іменники варіанта
А устаткування, жалюзі, алібі
Б Чернівці, леді, штани
В дощі, Черкаси, маестро
Г міськрада, метро, рандеву
Д вечорниці, АТС, дно
29. Прочитайте фрагмент поезії.
З того часу в Україні жито зеленіє;
Не чуть плачу, ні гармати, тільки вітер віє,
Нагинає верби в гаї, а тирсу на полі.
Укажіть, скільки в цьому фрагменті іменників твердої групи.
А4
Б5
В7
Г8
Д 10
На розпутті кобзар сидить
Та на кобзі грає:
Кругом хлопці та дівчата —
Як мак процвітає.
Укажіть, скільки в цьому фрагменті іменників м’якої групи.
А2
БЗ
В4
Г5
Д6
Садок вишневий кало хати,
Хрущі над вишнями гудуть,
Плугатарі з плугами йдуть,
Співають ідучи дівчата,
А матері вечерять ждуть.
Укажіть, скільки в цьому фрагменті іменників мішаної групи.
А1
Б2
ВЗ
Г4
Д5
32. З’ясуйте, яким членом речення виступає виділений іменник.
Сине липневе небо тисячами зірок озирає безмежний степ.
А підмет
Б присудок
В додаток
Г означення
Д обставина
Над берегами Вічної ріки летить у світ зорею Неповторність.
А підмет
Б присудок
В додаток
Людина приходить у цей світ для любові і добра.
А підмет
Б присудок
В додаток
35. Помилку допущено в слові
А кручою
Б шахтарем
В вишнею
Г мрякою
Д мрією
36. Закінчення -ою у формі орудного відмінка однини мають усі іменники в рядку
А ваза, речовина, кислота
Б тиша, свобода, глибина
В калина, малеча, посада
Г мелодія, береза, справа
Д спальня, Європа, буква
37. Закінчення -ою у формі орудного відмінка однини мають усі іменники в рядку
А їдальня, повага, легенда
Б Ольга, родина, волоцюга
В геологія, дитина, дорога
Г держава, груша, розлука
Д мережа, горошина, карта
38. Закінчення -ом у формі орудного відмінка однини мають усі іменники в рядку
А кулінар, снігур, кобзар
Б касир, ковзаняр, актор
В ювіляр, комар, столяр
Г календар, жир, муляр
Д цар, снігур, директор
А хрущ, президент, гектар
Б документ, сховище, звір
В лицар, інститут, рушник
Г автобус, параграф, вальс
Д різьбяр, барвінок, погляд
А журнал, трамвай, папірус
Б циркуль, чарівник, цукат
В хвастун, парашут, хокеїст
Г звичай, оптиміст, футбол
Д слабодух, параліч, граф
41. Літеру е (є) треба писати на місці пропуску в усіх словах рядка
А поезі..ю, видовищ..м, козацтв..м
Б топол..ю, віял..ю, відвідувач..м
В кобз..ю, учител..м, товариш..м
Г віконц..м, спроб..ю, сторож..м
Д прізвищ..м, корова..м, ледар..м
А лікар..м, вітрищ..м, кварц..м
Б корен..м, прохач..м, явищ..м
В матері..ю, дач..ю, чемпіон..м
Г їж..ю, літопис..м, вельмож..ю
Д дол..ю, поверхн..ю, відмов..ю
А озимин..ю, майстерн..ю, іде..ю
Б крамниц..ю, перелаз..м, танц..м
В палац..м, полуниц..ю, олівц..м
Г воротар..м, аркуш..м, синиц..ю
Д хоке..м, мистецтв..м, олен..м
44. Закінчення -а (-я) у формі родового відмінка однини мають усі іменники в рядку
А супутник, пасажир, коледж
Б Кривий Ріг, язик, Ташкент
В портфель, гопак, кілометр
Г Крим, Конотоп, Марсель
Д усміх, агроном, сантиметр
А хлопець, свинець, Роман
Б роман, трактор, вівторок
В Буг, коридор, присудок
Г Дністер, квітень, вітер
Д долар, гектар, діаметр
А кравець, буревій, рядок
Б кисень, Київ, предмет
В вечір, січень, портрет
Г жаль, іменник, струмок
Д жир, хліб, електровоз
47. Закінчення -а (-я) у формі родового відмінка одними мають усі іменники в рядку
А голос, понеділок, вовк
Б король, атом, будинок
В танець, стрілець, палець
Г Кавказ, патріот, мудрець
Д Лондон, Збруч, Мороз
48. Закінчення -а у формі родового відмінка однини мають обидва іменники рядка
А талант (хист), талант (грошова одиниця)
Б знак (марка), знак (значок)
В рахунок (документ), рахунок (дія)
Г дзвін (предмет), дзвін (звук)
Д детектив (агент), детектив (твір)
49. Закінчення -у (-ю) у формі родового відмінка однини мають усі іменники в рядку
А сюжет, хокей, ставок
Б вогонь, завод, конфлікт
В хор, бальзам, мільйон
Г барвінок, дощ, гараж
Д тиждень, рік, палац
А сектор, дим, Харцизьк
Б туман, дворик, іспит
В місяць, інститут, гіпс
Г звіробій, іній, квадрат
Д абзац, секрет, картон
А смуток, меч, перець
Б лимон, полин, очерет
В оркестр, борщ, спосіб
Г ясень, Дунай, сироп
Д склад, дуб, синтаксис
А бур’ян, талант, гопак
Б асфальт, теніс, посуд
В бетон, шум, кухоль
Г диван, вірус, любисток
Д Інтернет, слід, млин
53, Закінчення -у (-ю) у формі родового відмінка однини мають усі іменники в рядку
А Париж, Донбас, жанр
В ремонт, вокзал, лоб
В аналіз, очерет, Донець
Г сад. гопак, родовід
Д вальс, Кавказ, завод
54. Закінчення -у у формі родового відмінка однини мають обидва іменники рядка
А ріг (матеріал), ріг (будинку)
Б томат (рослина), томат (сік)
В пояс (талія), пояс (зона)
Г алмаз (інструмент), алмаз (речовина)
Д папір (документ), папір (матеріал)
55. Правильно вжито відмінкове закінчення обох іменників варіанта
А тривалого терміну, іншомовного терміну
Б побудувати з каменя, не лишити жодного каменя
В розрахункового рахунку, рахунка матчу
Г мер міста Ванкуверу, територія острова Ванкуверу
Д королівського балу, урахування середнього бала
56. У місцевому відмінку вжито слово, підкреслене в реченні
А Я для тебе горів, український народе!
Б Може, вийшла русалонька матері шукати.
В Десь на дні мого серця заплела дивну казку любов.
Г Ще з юних літ мені відкрилась правда.
Д Серце прагне буять на просторі.
57. Форму кличного відмінка утворено НЕПРАВИЛЬНО в рядку
А Іване
Б Іванко
В Степане
Г Руслано
Д Саве
А Настю
Б Миколо
В Дмитре
Г Ольго
Д Галинко
А брате
Б пане
В козаче
Г сине
Д капітане
А пане полковнику
Б добродію Романе
В пані вчителька
Г панове пасажири
Д гості й родино
А сизокрилий голубе
Б всемогутній Богу
В рідний батеньку
Г сивочолий дідусю
Д любий земляче
А Оксано Миколаївно
Б пане Президенте
В колего Ковальчук
Г сестро Іринко
Д Юріє Петровичу
А лікарю, подруго
Б матусю, сину
В місяцю, Олеже
Г Києве, Сергію
Д душо, земле
А Олю, Наталко
Б Маріє, Назаре
В Миколе, Петре
Г Андрію, Саво
Д Павле, Насте
А долю, бабусю
Б слухачу, стороже
В мріє, круче
Г кобзарю, мово
Д товаришу, батьку
А козаче, читаче
Б пісне, фантазіє
В доню, сестрице
Г сину, соколе
Д Людвігу, Джеку
А краю, шевче
Б чумаче, женче
В Полтаво, Львове
Г ювіляре, друже
Д кобзаре, отче
А лицарю, радосте
Б повелителю, вітре
В добродіє, зіронько
Г секретарю, любове
Д пісне, директоре
69. НЕПРАВИЛЬНО вжито відмінкове закінчення іменника в рядку
А керуватися домовленостями
Б кількадесят гривнів
В відомими іменами
Г запитати в менеджера
Д немає в продажу
70. Граматичну помилку допущено в рядку
А свідомість громадян
Б стиглих помідорів
В хтось із солдатів
Г двадцять кілограм
Д аніхто з городян
А загін партизан
Б мальовничих сіл
Б четверо грузинів
Г яскравих сузір’їв
Д стійкість болгар
А сік з мандаринів
Б відомих галичан
Б люблячих татів
Г кримських татар
Д дехто з боярів
73. Закінчення -ей у родовому відмінку множини мають усі іменники рядка
А подорож, стаття, гість
Б галерея, відомість, тінь
Б путь, вогонь, відповідь
Г око, доповідь, легеня
Д готель, заметіль, ніч
74. Закінчення -ей у родовому відмінку множини мають усі іменники рядка
А поле, миттєвість, печаль
Б біль, магістраль, постіль
Б продаж, скрижаль, річ
Г гроші, діагональ, вісь
Д суддя, сповідь, суміш
75. Граматично правильне продовження речення «Ректорат університету щиро вітає з
перемогою в олімпіаді…»
А Степана Бондар
Б Василя Пономаренко
В Оксану Князевич
Г Світлану Дрімлюга
Д Максима Горболіс
76. Граматично правильний початок листа в рядку
А Високоповажний пане Зиновіє!
Б Дорогий мій синку Олег!
В Шановна пані Станіславо!
Г Люба сестричко Валерію!
Д Вельмишановний добродію Андріє!
77. Помилку в утворенні імені по батькові допущено в рядку
А Анатоліївна
Б Євгенівна
В Спиридонівна
Г Аркадієвна
Д Григорівна
А Якович
Б Ігоревич
В Максимович
Г Пилипович
Д Валерійович
А Олексіївна, Лукович
Б Віталіївна, Павлович
В Львівна, Григорович
Г Адамівна, Аркадійович
Д Хомівна, Андрієвич
А Романівна, Лукич
Б Савівна, Вячеславович
В Олексіївна, Олегович
Г Іллінічна, Тарасович
Д Василівна, Свиридович
А Юр’ївна, Остапович
Б Валеріївна, Савович
В Миколівна, Назарович
Г Ярославівна, Кузьмич
Д Іванівна, Антонович
А Федорівна, Зиновійович
Б Дмитрівна, Григорійович
В Ільківна, Валер’янович
Г Миколаївна, Богданович
Д Геннадїївна, Семенович
83. Помилку допущено в рядку
А подарувати Заставецькій Ірині Олегівні
Б побачити Завербного Миколу Луковича
В створити для Пашук Ярослави Іллівни
Г заступитися за Запорожця Івана Савича
Д танцювати з Мусах Марком Гнатовичем
84. НЕМАЄ помилки в рядку
А познайомитися з Клименко Аллою Юріївною
В отримати від Карпенко Святослава Хомовича
В зупинити Дмитрука Мирослава Валерієвича
Г повернути Поповій Валентині Зінов’ївні
Д позичити в Кравець Володимира Яковича
85. НЕМАЄ помилки в рядку
А спілкуватися з Бучаком Остапом Ігоровичом
Б звернутися до Василенко Йосипа Богдановича
В відвідати Петриняк Любославу Андрієвну
Г гостювати в Чижа Володимира Карповича
Д допомогти Васюті Оксані Станіславівній
Букви е, о, и у прикметникових суфіксах –ев- (-єв-), -ов-, -ин- (-ін-), -
ичн- (-ічн-)
Буква и пишеться у:
- суфіксі -ичн після основи на д, т, з, с, ц, ч, ш, ж, р (правило «дев’ятки»)
іншомовного походження: математичний, гімназичний, терапевтичний;
- суфіксі -ин(-ий) у прикметниках зі значенням присвійності та утворених
від назв тварин після приголосних: доччин, Тетянин, орлиний, бджолиний,
голубиний.
Буква ї в суфіксі -їн пишеться після апострофа, й та букв, що позначають
голосні: Мар’їн, солов’їний, зміїний;
- у суфіксі -ист(-ий) пишеться після приголосних: барвистий, голосистий,
променистий, урочистий, а після голосних ї — -іст(-їст): двоїстий, троїстий,
вибоїстий.
Буква і(ї) пишеться у суфіксах:
- -ічн прикметників іншомовного походження після всіх приголосних,
крім д, т, з, с, ц, ч, ш, ж, р: фізіологічний, сейсмічний,
циклічний, але історичний;
- -їчн прикметників іншомовного походження після
голосних: алгебраїчний, архаїчний.
Буква е пишеться у:
- суфіксах -ев (-єв), якщо основа закінчується на м’який або шиплячий
приголосний із наголосом на основі: ситцевий, березневий, грушевий,
але кварцовий, калиновий. Суфікс -євпишеться, коли основа закінчується
на й або подовжений м’який приголосний: алюмінієвий, дієвий, життєвий,
суттєвий, життєвий;
- суфіксах -енко (-єнко) прізвищ: Кравченко, Гордієнко.
Якщо наголос падає на закінчення, вживається суфікс -ов: польови¢й,
дощови¢й, крайови¢й.
Зверніть увагу! Грушевий, але грошовий, дієвий, але дійовий, ситцевий,
але кварцовий.
Рідна мова
(Най)більше й (най)доро..че добро в кожного н..роду - це

його мова, ота ж..ва схов..нка людс..кого духу, його б..гата
скарбниця, у яку народ склада.. і своє давн.. жит..я, і свої
сподіван..ки, розум, досвід, почуван..я.
Навчаюч..сь з малих літ б..лакати, ми разом з тими
словами, що доводит..ся їх запам..ятати, набува..мо й
розумін..я того, що ті слова визначают.., чи назву якої речі,
чи думку про (що)небу..ь. Тобто ми разом зі словами
набира..мося й розуму, набува..мо чужих думок,
навча..мося самі думати й ті думки в..кладати словами.
Наш.. діти у свою чергу д..дають до зд..бутого від нас
скарбу мови сво..х вимовів того, що їм за свого жит..я
довелося навчитися, пер..думати, пер..жити. Таким побитом
і складаєт..ся людс..ка мова, що з кожним новим коліном
все біл..ше та біл..ше ширит..ся-зростає.
Дідух
Трад..ційною укра..нс..кою с..мволікою на Новий рік був

дідух. В..готовляли його з куля або ж першого зажинкового
снопа. (Кілька)надцять пучків, окремо о..плетених
солом..нками, ув..язували в п..шний в..нок. Зразу робили
триральчате розгалужен..я для того, щоб дідух міг рівно
стояти. В..рхівка новорічного вінка нагадувала
конусоподібний сніп з безліч..ю колос..я. За гілки ж дідуха
правили зібрані (до)купи пучки. Це (с)правді був
(високо)мистецький витвір, що аж ніяк не поступався
сучасним нашим ялинкам.
У світлицях дідуха ставили (на)передодні багатої куті.
Свою обрядову функц..ю він виконував пр..тягом усіх
різдвяних свят. Постійним його місцем були покуть, стіл.
(Будь)які р,,туальні дійства неодмін..о по..днувалися з
обрядовим вінцем. Дідухом кор..стувалися практично на
всій тер..иторії України.
 2, 23, 20, 31, 14
 3, 6, 5, 16, 11, 5, 32
 3, 23, 15, 10, 26, 31
 5, 10, 3, 1, 17
 5, 10, 22, 10, 17, 1
 2, 23, 20, 31, 14

 3, 6, 5, 16, 11, 5, 32
 3, 23, 15, 10, 26, 31
 5, 10, 3, 1, 17
 5, 10, 22, 10, 17, 1
Сельма Лагерлеф.
«Чудесное путешествие Нильса с дикими гусями»
Это сказка о том, как одного непослушного мальчика гном
сделал маленьким. Нильс отправился в удивительное путешествие
со стаей диких гусей и со своим другом – гусем Мартином. В пути
им многое пришлось пережить. Но они справились, потому что
всегда приходили друг другу на помощь. В конце сказки Нильс
снова стал большим. Он многому научился во время этого
путешествия.
Сказка мне очень понравилась. Читать ее очень легко и
интересно.
Она учит нас никогда не сдаваться в любой трудной ситуации. И
всегда приходить на выручку друзьям.
Юрий Олеша.
«Три толстяка»
Эта сказка не похожа на обычные сказки, которые мы проходили
раньше. В ней рассказывается об умных, простых и бедных людях,
которые бросили вызов злу и несправедливости. Удивительная
история о девочке из цирка Суок, которую выдали за куклу принца,
чтобы освободить народного героя из тюрьмы.
Мне очень понравилась эта сказка, потому что в ней
рассказывается о том, как из-за жадности богатых людей страдали
простые жители. Так поступать нельзя. Особенно, когда
управляешь страной.
В сказке есть много интересного. Мне очень понравилась
история продавца летающих шаров, который попал в торт, а потом
сбежал из замка через подземный ход в кухне. Также мне
понравились такие герои, как доктор Гаспар и гимнаст Тибул. Они
очень смелые и находчивые. Это тоже очень важно в людях.
2, 1, 2, 24, 22, 33
3, 7, 22, 18, 1
21, 18, 2, 1
6, 9, 17, 12 16, 31
33, 15, 12, 21
28, 19, 3, 7, 18
26, 16, 19, 20, 7, 27, 31
16, 7, 3, 1, 6, 1
6, 7, 21, 7, 3, 19
4, 19, 16, 15, 1
11х2, 9:3, 4х3, 20+3, 4х4, 29-10
10+7, 9:9, 8+8+1, 135:135

1. Измени слова по образцу. Обозначь части речи.
Весело – веселье, весёлый, веселиться.

Грустно - _____________________________________________________________
Радостно - ____________________________________________________________
Скучно - ______________________________________________________________
Дорого - ______________________________________________________________
Хорошо - _____________________________________________________________
Метко - _______________________________________________________________
Глубоко - _____________________________________________________________
Медленно - ___________________________________________________________
1. Раскрой скобки. Вставь пропущенные буквы. Объясни написание окончаний имён

существительных.
Над ш__рокими п__лями птичка в (воздух) _____________ звенит. Однажды во

время (прогулка) _________________ я вышел по (тропинка) _____________ к
(полянка) ________________ и встал около (берёзка) ___________________. Мы
мчались на (машина) _______________ по живописной (возвышенность)
_________________. Пошёл он к своей (землянка) _________________, а
(землянка) _________________ нет уж и следа. Без (совесть) _______________ и
при большом уме не прожить. Скоро к новой (пристань) __________________
причалит пароход.
1. Исправь ошибки.
Мы сабираемся пагулять в зимним лису. Ат диревне до саседнива
леса мы дабираемся на лыжах и сразу пападаем в скаску. Диревя и
кусты утапают в серибристам сверкающим инее. Особенна хараши
ели в раскошном зимним убори. На синим неби зожигаются первые
звёздачки. Ани слаба горт зилинаватым светам.
4. Определи падеж существительного пальто.

1) Нужно пришить пуговицу к пальто. 2) В пальто было жарко. 3) Я
вошёл в комнату с пальто на руках. 4) Сын доволен новым пальто. 5)
Пальто выглядит совсем новым. 6) Нельзя ходить в мороз без пальто.
7) Я узнал знакомое пальто. 8) На пальто не было ни пятнышка. 9) С
пальто решили снять старый воротник. 10) На пальто повесили чей-то
плащ.
1. Определи падеж существительных, вставь пропущенные
буквы.
Мой товарищ Витя г__стил летом у брата. Село Юрьево стоит на
б__регу р__ки. Заиграет утром луч солнца, а друз__я уже у р__ки. А
вот и первая рыбка – ёрш. Л__вили мальчики и крупную рыбу.
Попадался окунь, лещ, сом.
Ребята ч__сто х__дили в лес за грибами. Однажды они з__шли в
л__сную глушь. Тишина. Только в овраге журч__л ключ. Много
гр__бов набрали мальчики в л__сной чаще.
И. п. (кто? что?) колодец олень рыба щука

Р. п. __________________________________________________________________
Д. п. __________________________________________________________________
В.п. ___________________________________________________________________
Т. п. __________________________________________________________________
П. п. __________________________________________________________________
1. Подготовься писать под диктовку.

Об__яснить задачу, уд__вительная картина, в__днелась
вд__ли, ч__десная песня, х__лмистая местность,
уст__новилась хорошая погода, протекала по д__лине,
посп__шили домой, ост__новка автобуса, увл__кательная
поездка, радостная встреча, опасный поворот, позднее
возвращение.
6. Определить род. Вставить пропущенные буквы.
Небо, небосклон, гн__здо, к__стюм, стержень, н__ра, ландыш, медведь, дверь,

лошадь, конь, бригада, с__стра, ябл__ко, __зык, пыл__сос, дров__сек, глагол,
лист__пад, в__лна, мол__дость, старость, баловство, сугроб, аргумент, награда.
7. Определи части речи.
Лесник, лесной, лес, пустой, пустота, опустели, опустошение, пусто, воспитатель,
Воспитывать, воспитание, прыгать, прыжок, скакать, крыло, крылатый, окрылился,
Приказ, приказал, приказной, приказчик, восток, восточный, подписать, подпись.

ЛЯГУШОНОК
Случилось, талая вода проникла в глубь снега и разбудила
спящего на земле под снежным одеялом маленького розового
лягушонка.
Он выполз из-под снега наверх, решил по глупости, что
началась настоящая весна, и отправился путешествовать.
Известно, куда путешествуют лягушки: к ручейку, к болотцу.
Случилось, в эту ночь как раз хорошо припорошило, и след
путешественника легко можно было разобрать.
След вначале был прямой, лапка за лапкой к ближайшему
болотцу. Вдруг почему-то след сбивается, дальше больше и
больше. Потом лягушонок мечется туда и сюда, вперёд и назад,
след становится похожим на запутанный клубок ниток.
Что случилось? Почему лягушонок вдруг бросил свой прямой
путь к болоту и пытался вернуться назад?
Чтобы разгадать, распутать этот клубок, мы идём дальше и вот
видим: сам лягушонок, маленький, розовый, лежит, растопырив
безжизненные лапки.
Теперь всё понятно. Ночью мороз взялся за вожжи* и так стал
подхлёстывать, что лягушонок остановился, сунулся туда-сюда и
круто повернул к тёплой дырочке, из которой почуял* весну.
...Мы долго грели лягушонка своим горячим дыханием - он всё
не оживал. Но мы догадались: налили тёплой воды в кастрюльку
и опустили туда розовое тельце с растопыренными лапками. Не
больше часу прошло, как наш лягушонок снова почуял своим
тельцем весну и шевельнул лапками. Вскоре и весь он ожил.
Когда грянул гром, и всюду зашевелились лягушки, мы
выпустили нашего путешественника в то самое болотце, куда он
хотел попасть раньше времени, и сказали ему в напутствие:
- Живи, лягушонок, только, не зная броду, не суйся в воду.
(235 слов) М. Пришвин
1. Что ранней весной разбудило маленького розового лягушонка?
А Тёплая земля.
Б Талая вода.
В Лучи солнца.
2. Куда весной путешествуют лягушки?

А К ручейку.
Б К болотцу.
В К указанному в пунктах А и Б.
3. Почему лягушонок вдруг бросил свой прямой путь к цели и пытался

вернуться назад?
А Потому что ночью ударил мороз.
Б Потому что ночью пошёл сильный снег.
В Потому что ночью пошёл сильный дождь.
4. Благодаря чему лягушонок ожил?

А Его отогрели тёплым дыханием.
Б Его опустили в кастрюльку с тёплой водой.
В Его закутали в маленькое тёплое одеяльце.
5. Что обозначает пословица, которой автор заканчивает рассказ (не

зная броду, не суйся в воду)?
А Речку можно переходить, только зная её самое мелкое место - брод.
Б Если не умеешь плавать, лучше не лезть в глубокую реку.
В Если не уверен в правильности какого-либо действия (поступка),
лучше не совершай его.
6. Какова тема рассказа «Лягушонок»?

А Рассказать о неудачной попытке лягушонка ранней весной добраться
до воды и его спасении людьми.
Б Показать, что все поступки необходимо тщательно продумывать.
В Представить, как лягушки ранней весной добираются до воды.
ДИВОВИЖНІ ДЕЛЬФІНИ
Ці великі та гарні володарі морських просторів завжди викликали в людей

захоплення й подив. Про них складено більше легенд, аніж про будь-яких інших
живих істот на Землі. Особливо вражають доброзичливість, спритність і розум
дельфінів. З давніх-давен відомі випадки, коли дельфіни під час штормів упевнено
проводили кораблі безпечними протоками — і судна уникали катастроф. Або ж
приходили на допомогу потопаючим людям, виштовхували їх на поверхню води й
підвозили на спинах до берега.
Дехто вважає, що дельфіни — риби. Насправді це не так. Дельфіни мають
легені, дихають повітрям, вигодовують своїх малят молоком. Отже, це ссавці, тобто
тварини. Тільки морські. Вони мають спинний плавець і чудово плавають —
здатні долати близько 50 кілометрів за годину. До того ж можуть занурюватися під
воду на тривалий час.
Учені (в)важають, що дельфіни належать до найрозумніших тварин. У
водах Світового океану є близько с..рока видів дельфінів. Наймен..ші з них
розміром із середню людину. А набіл..ші сягають довжини понад три метри й
важать понад тр..ста кілограмів. Живлят..ся всі вони (з)дебільшого дрібною
рибою, крабами, молюсками. Живуть дел..фіни родинами, узимку (з)бираються
у великі зграї.
Помічено, що ці тварини жваво спілкуют..ся між собою за допомогою
різних звуків — писку, клацання, свисту — і чудово розуміють одне одного. Тож
і (не)безпеку долають гуртом: варто наблизитись ..кулі, як дельфіни дружно
хвостами та носами вмить відг..няють її. У нас в Україні дельфінів можна
п..бачити в Чорному та Азовському морях.
У Чорному морі живе аж три види дельфінів: дельфін-білобочка, афаліна
чорноморська та азовка. Їх можна побачити з берега, причалу, корабля, у
малолюдних місцях уранці та ввечері, рідше — удень, коли вони виходять на
лови. А ще у великих містах є спеціально створені басейни — дельфінарії. Вони є в
Києві, Одесі, Ялті та інших містах. Найбільший розташований у Севастополі.
Ці кмітливі й допитливі тварини швидко звикають до життя в неволі, їх легко
приручити. А під час дресирування вони виявляють неабиякі здібності. Тож якщо
тобі колись пощастить потрапити в дельфінарій на виставу, ти будеш у захваті від
того, як дельфіни високо вистрибують із води, як вправно пролітають крізь
кільце, граються м’ячем, б’ють у дзвін, співають, танцюють і залюбки катають
охочих на своїх блискучих спинах. (За Лідією Андрієць)
Завдання 1. Що особливо вражає людей у дельфінах?
А .Те, що вони — володарі морських просторів
Б. Те, що вони великі та гарні
В .Те, що вони доброзичливі, спритні та розумні

Завдання 2. Чим вигодовують своїх малят дельфіни?
А. Дрібною рибою Б. Молоком В. Крабами й молюсками

Завдання 3. У якому місті розташований найбільший дельфінарій?
А. У Києві Б. В Одесі В .У Севастополі

Завдання 4. Скільки видів дельфінів живе у водах Світового океану?
А. Близько сорока видів
Б. Близько п’ятдесяти видів
В. Понад триста видів

Завдання 5. Доведи, що дельфіни не риби, а ссавці.
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________

Завдання 6. Що тобі відомо з тексту про те, чим живляться дельфіни? Запиши.
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________

Завдання 7. Закінчи речення.
Дельфіни спілкуються між собою за допомогою
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________

Завдання 8
Підкресли у речення головні члени.
Дельфіни мають легені, дихають повітрям, вигодовують своїх малят молоком.
А під час дресирування вони виявляють неабиякі здібності.
Ці тварини жваво спілкуються між собою за допомогою різних звуків.
До того ж вони занурюються під воду на тривалий час.

Узнать его нам просто,
Узнать его легко:
Высокого он роста
И видит далеко.
Жираф
В зоопарке,
Верь, не верь,
Проживает
Чудо-зверь.
У него рука - во лбу
Так похожа на трубу!
Слон
По реке плывет бревно.

Ох и злющее оно!
Тем, кто в речку угодил,
Нос откусит ...
Крокодил
Ношу их много лет,

А счету им не знаю.
Волосы
Всегда он в работе,
Когда говорим,
А отдыхает,
Когда мы молчим.
Язык
На ночь два оконца

Сами закрываются,
А с восходом солнца
Сами открываются.
Глаза
Красные двери в пещере моей,
Белые звери сидят у дверей.
И мясо, и хлеб - всю добычу мою -
Я с радостью белым зверям отдаю.
Губы, зубы, рот
В полотняной стране
По реке простыне
Плывет пароход,
То назад, то вперед,
А за ним такая гладь,
Ни морщинки не видать.
Утюг
Ускользает, как живое,

Но не выпущу его я.
Белой пеной пенится,
Руки мыть не ленится.
Мыло
Хожу-брожу не по лесам,
А по усам и волосам,
И зубы у меня длинней,
Чем у волков и медведей.
Расческа
Через поле и лесок подается голосок.

Он бежит по проводам -
Скажешь здесь, а слышно там.
Телефон

прог

Uploaded by

Document Information

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

прог

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

1.

Числівниками є всі слова рядка

З великої букви пишуться Приклади

Вправа 1. Перепишіть, розкриваючи дужки, ставлячи, де потрібно, велику літеру й лапки.

Вправа 4 Списати тест, вставити пропущені літери.

Зростай, пр..чудовний світе! Обличчя — пр..красне твоє. (П.Тичина.) Мій світе

1. Дієсловами є всі слова рядка

2 особова форма Б виготовляють

5. Установіть відповідність між формами дієслова й наведеними прикладами.

2 безособова форма Б заквітчано

6. Установіть відповідність між формами дієслова й наведеними прикладами

2 особова форма Б милуватися

3 безособова форма В розпечений

7. Установіть відповідність між формами дієслова й наведеними прикладами.

2 особова форма Б повернувся

3 безособова форма В підіймати

8. Установіть відповідність між формами дієслова й наведеними прикладами.

2 безособова форма Б посаджений

9. Установіть відповідність між формами дієслова й наведеними прикладами.

1 особова форма А міцніючи

2 безособова форма Б зниклий

10. Інфінітив є в реченні

46. Дієприкметник є в кожному реченні, ОКРІМ

58. Дієприкметниковий зворот НЕ входить до складу речення

5) Охотники, заблудившиеся в тайге, застрелили троих волков.

6)Увидев в иллюминаторе голубую Землю и совершенно чёрное небо, космонавт

7) Этот человек был добрый, скромный, но в то же время смешным и нелепым.

Базаров говорит Аркадию, что твой отец — человек отставной.

2) Окончив с отличием техникум, следующим шагом было поступление в

4). Дождь шёл не переставая и неожиданно заканчивается.

Слід звернути увагу на наступну особливість вживання геогра-фічних назв у

- міст, сіл, селищ, застав: до міста Донецьк, у селі Веселе, біля

- станцій, портів: на станції Київ, із порту Одеса;

- адміністративно-територіальних одиниць іноземних країн: у шта-ті Іллінойс, із

Труднощі з узгодженням виникають при утворенні від складних географічних назв

Перша частина не узгоджується при утворенні прикметникових форм від складних

- друга частина є прикметником (Володарськ-Волинський – Воло-дарськ-

- перша і друга частина є іменниками (Талди-Курган – Талди-курганський, Порт-

Друга частина не узгоджується при утворенні прикметникових форм від складних

Такі основні правила, які регулюють вживання й правопис гео-графічних назв у

1. Частку не треба писати разом з наступним словом у рядку

Завдання 1. Додати до поданих слів префікси з- чи с-.

Завдання 2. Записати речення, вставляючи замість крапок пропущені букви.

Завдання 3. Перекласти слова українською мовою.

Завдання 4. Додати до кожного з поданих слів префікс пре- або при-.

Завдання 5. Подані словосполучення замінити одним словом з префіксом

Завдання 6. Дібрати до поданих слів антоніми, утворити з ними

Відв’язати, від'їхати, прегарний, відчепити, пресумний, віднести,

Завдання 7. Записати слова в дві колонки: в першу — з префіксом пре-, в

(Най)більше й (най)доро..че добро в кожного н..роду - це

Трад..ційною укра..нс..кою с..мволікою на Новий рік був

 2, 23, 20, 31, 14

11х2, 9:3, 4х3, 20+3, 4х4, 29-10

10+7, 9:9, 8+8+1, 135:135

Весело – веселье, весёлый, веселиться.

1. Раскрой скобки. Вставь пропущенные буквы. Объясни написание окончаний имён

Над ш__рокими п__лями птичка в (воздух) _____________ звенит. Однажды во

4. Определи падеж существительного пальто.

И. п. (кто? что?) колодец олень рыба щука

1. Подготовься писать под диктовку.

6. Определить род. Вставить пропущенные буквы.

Небо, небосклон, гн__здо, к__стюм, стержень, н__ра, ландыш, медведь, дверь,

7. Определи части речи.

Лесник, лесной, лес, пустой, пустота, опустели, опустошение, пусто, воспитатель,

Над шрокими плями птичка в (воздух) _____________ звенит. Однажды во

Небо, небосклон, гнздо, кстюм, стержень, н__ра, ландыш, медведь, дверь,