Republic of the Philippines

Department of Education
Region V
Division of Camarines Sur
CABACONGAN ELEMENTARY SCHOOL
CARAMOAN SOUTH DISTRICT
Caramoan, Camarines Sur

LEARNING ACTIVITY SHEETS

Araling Panlipunan 1
Kwarter 3 (Linggo 1-2)

Pangaran: _________________________________________ Petsa: ____________________________

Grado/Seksyon:_____________________________________ Iskor: ____________________________

Kompetensi:
 Nasasabi ang mga impormasyon manungod sa sadiring eskwelahan: (pangaran kaini)AP1PAA-
IIIa-1
 Nasasabi ang mga impormasyon manungod sa sadiring eskwelahan (taon kan pagkakatindog).
AP1PAA-IIIa-1

I. OBJECTIVES: Sa pagtatapos kan modyul na ini, magigibo kan mga

estudyante na:
a. Masimbagan an mga kahapotan manungod sa sadiring eskwelahan
b. Maipahiling an saindang pagpapahalaga asin kooperasyon.
c. Maikategorya an man-iba ibang impormasyon manungod sa saindang
eskwelahan gamit ang graphic organizer.

II. DEVELOPMENT OF CONCEPT:

Pangaran kan Sadiring Eskwelahan

An eskwelahan iyo an lugar kun saen kita nagaadal. Lugar kung saen
nakakaibahan ta ang satong maestro/maestra asin mga kaklase. Iyo man ini ang
saro sa mga lugar kun saen nakakanood kita magbasa, magsurat asin magbilang.
Digdi ta man na mamatean an mga mauugmang gibo arog kan pag gurit nin
magagayon na ladawon sa kapalibotan, pagkanta siring man ang pag sayaw.

Importante na maaraman kan estudyante na arog mo an mga impormasyon

kan pagkakatugdok kan sadiring eskwelahan nin huli ta ini an maserbing
panduwa nindong harong.
III. EXAMPLES/SITUATION
Helingon asin sabihon an pangaran kan nasa litrato.
Ano an naheheling mo sa litrato?
Ano an pigsasabi mo pagmalaog ka sa saimong eskwelahan?
An eskwelahan igwa man nin kanya-kanyang pangaran, sukol asin hiwas, mga
estudyante, maestro o maestra, guwardiya asin iba pang tawo na nasa laog kan
eskwelahan

Basahon ta an impormasyon kan satong eskwelahan asin an manungod sa

pagkakatugdok kaini sa satong lugar.

*Ang litrato na ini hale sa libro na isinurat ni Maria Nancy G. Sarmiento na may pamagat na
“Ang Cabacongan Noon at Ngayon”

Sa katahawan kan ika-19 siglo, karton asin kartilya an gamit asin

paagi kan pagtukdo sa mga aki digdi ni Bb. Irene Dizon, an pinakenot na
nagging maestra kan Cabacongan Elementary School. Kan nagdakul an
populasyon kan mga estudyante, nadagdagan naman an mga maestro/maestra.
Kan taong 1942, pansamantala mun-a ining nasara nin huli sa ikaduwang
labanan kan bansa. Asin binuksan giraray kan taong 1945. Sa ngonyan, igwa na
digding Kinder hanggang ika-anom na grado sa Elementarya.
 An pinakaenot na lider o inaapod na “teniente del barrio” iyo si G.
Eugenio Cordis na singaki kan enot na nakaistar digdi sa Cabacongan. Siya man
an nagdonar kan kadagaan sa mga tawo digdi.
Sa ngonyan an Cabacongan Elementary School sitenta y sais (76)
taon na asin padagos na nagseserbing panduwang harong kan mga akin a nag-
aadal igdi.

Mga kahapotan:
1. Tungkol saen an saimong binasa?
__________________________________________________________
2. Kasuarin enot na nagbukas an satong eskwelahan?
__________________________________________________________
3. Sisay an enot na nagtukdo sa eskwelahan kan Cabacongan?
__________________________________________________________
4. Hadaw ta pansamantalang isinara an eskwelahan na ini?
__________________________________________________________
5. Sa ngonyan, pirang taon na ini?
__________________________________________________________

IV. PRACTICE/EXERCISES
Gibohon 1. Magdrowing nin kabuuang mapa kan saimong eskwelahan.Lag-an
ini nin pananda.Pwede mo man ining kulayan.
Halimbawa:
An Mapa kan Sakong Eskwelahan
Gibohon 2. Ibuo an graphic organizer sa ibaba nganing maipaheling an mga
impormasyon manungod sa saimong eskwelahan.
Pangaran kan Eskwelahan
___________________________

Lokasyon kan Eskwelahan Mga Tawong Nagbubuo Didgi

___________________________ ___________________________

Gibohon 3. Kumpletohon an impormasyon manungod sa saimong eskwelahan.

Ilaag an saimong simbag sa papel.
An pangaran kan samong eskwelahan ay
_______________________________. Maheheling ini sa _______________.
Itinugdok ini kan taong ___________. _____ taon na ini.

V. APPLICATION
Lag-an nin tsek (/) an mga ideya na nagsasabing igwang
pagmakulog/pagpapahalaga sa eskwelahan.
_______ Inoorgolyo ko an sakong eskwelahan.
_______ Nasasabi ko an mga mahalagang impormasyon manungod sa sakong
eskwelahan.
_______Pigsusunod ko an mga batas na ipinapaotob kan eskwelahan.
_______ Namamantinir ko an kalinigan kan sakong eskwelahan.
_______ Piggagalang ko an lambang miyembro kan eskwelahan.
V. REFERENCE
https://images.app.goo.gl/QSNpvucdKSarQK8v9
Araling Panlipunan 1, Modyul para sa Sariling Pagkatuto
Ang Cabacongan Noon at Ngayon ni Maria Nancy G. Sarmiento

Republic of the Philippines

Department of Education
Region V
Division of Camarines Sur
CABACONGAN ELEMENTARY SCHOOL
CARAMOAN SOUTH DISTRICT
Caramoan, Camarines Sur

LEARNING ACTIVITY SHEETS

Araling Panlipunan 1
Kwarter 3 (Linggo 1-2)

Pangaran: _________________________________________ Petsa: ____________________________

Grado/Seksyon:_____________________________________ Iskor: ____________________________

Kompetensi:
 Nasasabi ang mga impormasyon manungod sa sadiring eskwelahan: (mga parte kan sadiring
eskwelahan)AP1PAA-IIIa-1

I. OBJECTIVES: Sa pagtatapos kan modyul na ini, magigibo kan mga

estudyante na:
a. Maaraman an parte kan saiyang eskwelahan
b. Maipahiling an saindang pagpapahalaga asin kooperasyon.
c. Makalista nin mga bagay na naheheling sa lambang parte kan
eskwelahan.
II. DEVELOPMENT OF CONCEPT:
MGA PARTE O LUGAR SA SADIRING ESKWELAHAN

Bukod sa saindong klasrum, ano-ano pa an mga parte kan saindong

eskwelahan? Sa laog nin eskwelahan, maheheling an man-iba ibang parte kaini.
Man-iba iba an sukol kan lambang parte—igwang sadit,igwang katamtaman asin
igwa man nin dakula.

III. EXAMPLES/SITUATION
Mas kadakul kang oras na pigbubuhos sa saimong klasrum nin huli ta digdi ka
pigtutukdoan kan saimong maestra sa aroaldaw.

Sa kantin naman nagbabakal nin mga masisiram asin masusustansiyang

kakanon.

Kun gusto mo naman magbasa nin libro asin iba pang mga babasahon,
nagduduman ika sa laybrari.
Kun ika naman nalugadan, iibahan ka kan saimong maestra sa klinik tanganing
mataw-anan ka nin prumerong lunas.

Sa Comfort Room o C.R ka naman magduman kun kaipuhan mong mag-ihi o

magkasilyas.

IV. PRACTICE/EXERCISES
Gibohon 1. Basahon asin bilugan an letra kan tamang simbag.
1. Digdi nagbabakal nin mga masisiram na pagkakan an mga kaakian sa
eskwelahan. Anong parte kan eskwelahan siya maduman?
A. Comfort Room B. Kantin C. Laybrari
2. Kuminulog an saimong tulak habang nagtutukdo an saimong maestra.
Nakakamate ka na mag-odo. Saen ka maduman?
A. Laybrari B. Klinik C. Comfort Room
3. Gusto ni nanay mong kaolayon an saimong maestra. Saen niya pwede ining
dumanan?
A. klasrum B. Laybrari C. Klinik
4. Biglang kinalintura si Jose sa klase nindo .Saen kaya siya dadarahon kan
saiyang maestra?
A. Klinik B. Comfort Room C. Kantin
5. Gusto ni Alex na magbasa nin mga libro ni sa tuninong na lugar.Saen siya
pwedeng magduman?
A. Kantin B. Klasrum C. Laybrari
Gibohon 2. Aramon an mga parte kan saimong eskwelahan asin ilista an mga
bagay na naheheling sa lambang parte kan kaini.
________________________ ________________________
________________________ ________________________
________________________ ________________________
________________________ ________________________
Gibohon 3. Hilingon an mga minasunod na litrato. Pilion asin bilugan an mga
parte kan saimong eskwelahan.
V. APPLICATION
Pan-o mo maipapaheling an pagpapahalaga sa saimong eskwelahan asin sa man-
iba iba pang parte kaini?
Nadangog mo si Boyet sa laybrari na makusog an boses kaiba an iba pa nindong
kaklase. Ano an giginuhon mo?
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
VI. REFERENCE
https://images.app.goo.gl/3qhfDgMxZJHT7BPa7
https://images.app.goo.gl/gAvJZKMW8tuHrP6k9
https://images.app.goo.gl/ceCkjCAS8JY74B4f9
https://images.app.goo.gl/KdyYGCnMdzE8b6BW8
https://images.app.goo.gl/s2yDkd4ZQ8gtcPFe8
https://images.app.goo.gl/WZ1s3WNbmVWZ31R3A
https://images.app.goo.gl/UrMygNgKtGNRvqoGA
https://images.app.goo.gl/DuSRCvWU67gby4Gn7
https://images.app.goo.gl/Q3XhWYsCFbpJsByB7
https://images.app.goo.gl/5ypJTCtVTH9NgFJJ9
Araling Panlipunan 1, Modyul para sa Sariling Pagkatuto
 Republic of the Philippines
Department of Education
Region V
Division of Camarines Sur
CABACONGAN ELEMENTARY SCHOOL
CARAMOAN SOUTH DISTRICT
Caramoan, Camarines Sur

LEARNING ACTIVITY SHEETS

Araling Panlipunan 1
Kwarter 3 (Linggo 3)

Pangaran: _________________________________________ Petsa: ____________________________

Grado/Seksyon:_____________________________________ Iskor: ____________________________

Kompetensis:
 Nasasabi ang mga impormasyon manungod sa sadiring eskwelahan: lokasyon kan eskwelahan
AP1PAA-IIIa-1

I. OBJECTIVES: Sa pagtatapos kan modyul na ini, magigibo kan mga

estudyante na:
a. Maigurit an mga naheheling nindang mga katangian kan lugar na
kinatutugdukan kan saindang eskwelahan
b. Maging familyar sa saiyang eskwelahan asin mga lugar na
kinatutugdukan kaini.
c. Matataw-an nin buhay o kasimbagan an mga kahapotan sa sarong
sitwasyon.

II. DEVELOPMENT OF CONCEPT:

LOKASYON KAN ESKWELAHAN

Helingon an duwang litraro kan eskwelahan. Ano an mamasid mo sa mga

ini? Igwa daw sinda nin pinagkaiba? Anu- ano an mga ini?
Ano an napansin mo sa enot na litrato?
________________________________________________________________
Ngonyan naman sa ikaduwang litrato?
________________________________________________________________
An lambang eskwelahan igwa nin sadiring lugar na
pigkakatugdukan. An eskwelahan pwedeng nakatugdok sa sarong patag na lugar
o kapatagan asin pwede man na harane sa kabuludan o napapalibotan nin mga
kakahoyan.

III. EXAMPLES/SITUATION
Helingon mo naman giraray an minasunod na mga litrato.
Ano sa heling mo an ipinapasabot kan mga ini?
_______________________________________________________________
 An sarong eskwelahan pwede man nakatugdok harane sa man-iba
ibang istraktura arog kan simbahan, pabrika, hospital, barangay hall asin market.
Pwede man na an saindong eskwelahan harane o kaya harayo sa
saindong harong. Pwede man na an sarong eskwelahan nasa tahaw o
napapalibotan nin kaharongan o minsan man harayo sa kaharongan.
Paglaog mo sa saimong eskwelahan, pwede mo ining mailadawan
kun ini malinig o maati asin kun ini mananggad napapalibotan asin nakatugdok
sa sarong lugar na malinig asin igwang maray na kapalibotan. Habang papalaog
ka sa saimong eskwelahan hale sa saindong harong, anu- ano an mga napansin
mong mga lugar na kinatutugdukan kaini?
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
IV. PRACTICE/EXERCISES
Gibohon 1. Igurit sa laog nin kahon an mga naaaraman mong mga lugar asin
katangian kan kinatutugdukan kan saimong eskwelahan.
Gibohon 2. Isurat an saimong simbag sa mga patlang o espasyo na nasa ibaba.
Habang naglalakaw ka papalaog, napansin mo na maati an palibot
kan saimong eskwelahan. Ano an gigibuhon mo?

Gibohon 3. Bilang sarong estudyante, mahalaga na aram mo asin familyar ka sa

saimong eskwelahan asin mga lugar na kinatutugdukan kaini. Ini makakatabang
tanganeng:
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
V. APPLICATION
An sarong estudyante na arog mo importante man na familyar sa
mga lugar na kinatutugdukan kan saimong sadiring eskwelahan. An eskwelahan
iyo an satong panduwang harong. Simbagan an mga minasunod. Isurat sa
patlang/espasyo ang saimong kasimbagan.
 a. Masunod ako sa mga batas na ipinapaotob kan sakong eskwelahan
tanganeng:
____________________________________________________________
____________________________________________________________
b. Dae ako makalat sa laog o luwas kan sakong eskwelahan nin huli ta
sapagkat:
____________________________________________________________
____________________________________________________________
c. Makikisumaro ako sa mga programa kan sakong eskwelahan tanganeng:
____________________________________________________________
____________________________________________________________

VI. REFERENCE
https://images.app.goo.gl/wganfHDctiYzsUgh6
https://images.app.goo.gl/4Map1FqGfy4ht4aC7
https://images.app.goo.gl/3YWsCVzCQaYH3UYW6
https://images.app.goo.gl/S7wXBsEFoRsr1a5ZA
https://images.app.goo.gl/wGoTkkGmso5AQekcA
https://images.app.goo.gl/Xr4AhQCSoqUJoxfa6
https://images.app.goo.gl/W5WhR9Tf9fTDg9oK7
https://images.app.goo.gl/Q2j2maEoGeaSBgj49
https://images.app.goo.gl/sqCvn3yqznKSoZDz7
Araling Panlipunan 1, Modyul para sa Sariling Pagkatuto
 Republic of the Philippines
Department of Education
Region V
Division of Camarines Sur
CABACONGAN ELEMENTARY SCHOOL
CARAMOAN SOUTH DISTRICT
Caramoan, Camarines Sur

LEARNING ACTIVITY SHEETS

Araling Panlipunan 1
Kwarter 3 (Linggo 3)

Pangaran: _________________________________________ Petsa: ____________________________

Grado/Seksyon: _____________________________________ Iskor: ____________________________

Kompetensi:
 Nasasabi ang mga impormasyon manungod sa sadiring eskwelahan: lokasyon kan eskwelahan
AP1PAA-IIIa-1

I. OBJECTIVES: Sa pagtatapos kan modyul na ini, magigibo kan mga

estudyante na:
a. Mailadawan an mga lugar na kinatutugdukan kan saindang eskwelahan
b. Maisapuso an kahalagahan kan mga lugar na kinatutugdukan kan
eskwelahan.
c. Matataw-an nin buhay o kasimbagan an mga kahapotan sa sarong
sitwasyon.

II. DEVELOPMENT OF CONCEPT:

PAGLADAWAN KAN MGA LUGAR NA KINATUTUGDUKAN KAN
SADIRING ESKWELAHAN

Helingon an duwang litreato kan eskwelahan.

Ano an mapapansin mo sa mga ini?
 ___________________________________________________________
Igwa daw sinda nin pinagkaiba? ___________________________ Anu-
ano an mga ini?______________________________________

An enot na litrato nagpapaheling nin malinig na kapalibotan kan sarong

eskwelahan. An ikaduwa naman nagpapaheling nin maati asin makalat na
kapalibotan na kinatutugdukan nin sarong eskwelahan. Arin sa duwa an gusto
mong laogan na eskwelahan? Hadaw?

III. EXAMPLES/SITUATION
Helingon mo giraray an mga minasunod na litrato. Itao an ngaran asin
iladawan mo an kada saro. Ano an masasabi mo sa minasunod na litrato?
 Ini an mga man-iba ibang istraktura na pwedeng harane sa lugar na
kinatutgdukan kan saimong eskwelahan. Pwedeng naheheling mo man an mga
ini habang ika malaog na nin eskwelahan o pauli sa saindong harong.

An pabrika, kaharongan, ospital, barangay hall asin market iyo an

mga lugar na matatawo at maribok.

Dangan an tinampo naman an may ribok nin huli naman sa mga

sasakyan. An sarong eskwelahan pwede man na nakatugdok sa sarong lugar na
may malinig asin marahay na kapalibotan. Pwede man na maribok asin maati.
Bilang sarong estudyane, saen na lugar mo gugustuhon asin hadaw?

Lambang estudyante ay may kanya- kanya man na lugar nin harong

na pig-uulian. An ibang aki harane sana sa eskwelahan asin an iba naman
harayo. May eskwelahan man na nakatugdok sa mga kabukidan na
napapalibutan nin kadakol na kahoy arog kan mga nasa probinsya asin igwa man
nin lugar na napapalibutan nin mga harong asin man-iba ibang istruktura. Pwede
man na an eskwelahan dakula o sadit depende sa lawig asin sukol kan daga na
kinatutugdukan kaini.

IV. PRACTICE/EXERCISES
Gibohon 1. Pilion an letra nin tamang simbag asin bilugan ini.

1. An saimong eskwelahan nakatugdok harane sa market. Sa paghuna mo, pan-o

ini makakaapekto sa saimong pag-adal?

A. Maribok sa market nin huli kaini pwedeng maisturbo kaini an sakong pag-
adal

B. Sa heling ko dae ako kaini maiisturbo sa pag-adal.

C. Dae ako familyar sa market.

2. Kun an sarong eskwelahan harayo sa mga kaharongan, market asin iba pang
istraktura, pan-o mo ini mailaladawan?
A. maribok an kapalibotan

B. tuninong an kapalibotan

C. gabos na nasambit sa itaas

3. Si Maria naistar sa probinsya asin an saiyang eskwelahan harane sa bulod.

Pan-o mo mailaladawan an lugar na kinatutugdukan nin saiyang eskwelahan?

A. siguro kadakol nin kahoy asin nakatugdok ini sa kabukidan

B. siguro nakatugdok ini sa may tinampo

C. siguro mayo man nin nag-eeskwela sa saindang eskwelahan

4. Pan-o mo mailaladawan an lugar na kinatutugdukan nin saimong eskwelahan

kun mayong trak nin basura nag-aagi digdi uroaldaw?

A. malinig at mahamot an kapalibotan kan eskwelahan

B. pwedeng mapano nin basura an sakong eskwelahan asin magkakaigwa nin

daeng gayon na parong

C. pwedeng papabayaan na sana an mga basura digdi

5. Si Rostum ay nakaistar sa harayong lugar kaya uroaldaw siyang nagmamata

nin amay. Tama daw an ginigibo niya?

A. Opo. Tanganeng dae siya mahuri sa klase

B. Sala. Nin huli ta dapat maglipat na siya nin harong.

C. Mayo sa nasambit

Gibohon 2. Idrowing mo an saimong eskwelahan sa laog kan puso asin

iladawan mo an lugar na kinamumugtakan kaini.
Gibohon 3. Bilang sarong estudyante, importante na kaya mong iladawan an
mga lugar na kinatutugdukan kan saimong eskwelahan nin huli ta ini
makakatabang tanganeng:

_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
________________________________________________________________

V. APPLICATION
Lag-an nin T kun tama ang saimong simbag asin isurat ang M kun dae ka digdi
nag-uuyon. Isurat sa patlang an saimong simbag.
_____1. Pag an sarong eskwelahan nakatugdok sa sarong lugar na
kadakul nin kaharongan, dae maiiwasan an man-iba ibang ribok na hale sa mga
harong.
_____2. An mga eskwelahan nakatugdok sa nagkapirang probinsya iyo an
napapalibotan nin kabukidan asin kakahoyan.
_____3. Si Jason igwang harong na harane sa eskwelahan pwede niya ining
lakawon kun siya malaog.
_____4. An lugar na kinatutugdukan nin sarong eskwelahan dapat malinig asin
magaya-gayang helingon.
_____5. An lugar na kinatutugdukan nin sarong eskwelahan dapat isaalang alang
nin huli ta pwede ining makaapekto sa satong kagkanood.
VI. REFERENCE
https://images.app.goo.gl/wganfHDctiYzsUgh6
https://images.app.goo.gl/4Map1FqGfy4ht4aC7
https://images.app.goo.gl/3YWsCVzCQaYH3UYW6
https://images.app.goo.gl/S7wXBsEFoRsr1a5ZA
https://images.app.goo.gl/wGoTkkGmso5AQekcA
https://images.app.goo.gl/Xr4AhQCSoqUJoxfa6
https://images.app.goo.gl/W5WhR9Tf9fTDg9oK7
https://images.app.goo.gl/Q2j2maEoGeaSBgj49
https://images.app.goo.gl/sqCvn3yqznKSoZDz7
https://images.app.goo.gl/wganfHDctiYzsUgh6
https://images.app.goo.gl/4Map1FqGfy4ht4aC7
https://images.app.goo.gl/3YWsCVzCQaYH3UYW6
https://images.app.goo.gl/S7wXBsEFoRsr1a5ZA
https://images.app.goo.gl/wGoTkkGmso5AQekcA
https://images.app.goo.gl/Xr4AhQCSoqUJoxfa6
https://images.app.goo.gl/W5WhR9Tf9fTDg9oK7
https://images.app.goo.gl/Q2j2maEoGeaSBgj49
https://images.app.goo.gl/sqCvn3yqznKSoZDz7
Araling Panlipunan 1, Modyul para sa Sariling Pagkatuto

Republic of the Philippines

Department of Education
Region V
Division of Camarines Sur
CABACONGAN ELEMENTARY SCHOOL
CARAMOAN SOUTH DISTRICT
Caramoan, Camarines Sur

LEARNING ACTIVITY SHEETS

Araling Panlipunan 1
Kwarter 3 (Linggo 4-5)

Pangaran: _________________________________________ Petsa: ____________________________

Grado/Seksyon: _____________________________________ Iskor: ____________________________

Kompetensi:
 Nasasabi ang epekto kan pisikal na kapalibutan sa sadiring eskwelahan - AP1PAA-IIIa-1

I. OBJECTIVES: Sa pagtatapos kan modyul na ini, magigibo kan mga

estudyante na:
a. Maisurat an mga epekto sa pagkanuod kan mga lugar na nakapalibot sa
eskwelahan.
 b. Maisabuhay an mga sitwayon na nagtatao nin magayon na epekto kan
mga lugar na kinatutugdukan kan eskwelahan.
c. Makasurat nin mga istraktura o lugar na harane sa eskwelahan na
nagtatao nin marahay na epekto sa pag-adal.

II. DEVELOPMENT OF CONCEPT:

EPEKTO KAN PISIKAL NA KAPALIBUTAN SA SADIRING
ESKWELAHAN Helingon an mga minasunod na litrato.

An enot na litrato nagpapaheling na an mga aki nag-aadal nin maray.

Nagdadangog sinda sa saindang maestra.
Alagad pansinon nindo an ikaduwang litrato. Ano sa heling mo an dahilan
kun hadaw ta an mga aki nagkakawat na sana asin dae na sinda nagkaklase?
Siring kan mga nakaaging leksyon na indalan mo, an eskwelahan ay
napapalibutan nin man-iba ibang istraktura. Igwa nin man-iba ibang bagay na
nakapalibot digdi na pwedeng makaapekto sa pahkanuod nin mga estudyante.
III. EXAMPLES/SITUATION
 luwas kan saindong
klasrum.
Helingon mo giraray an mga litrato na ini asin bason mo an mga pwedeng
makaapekto sa saimong pagkanood.

Ribok hale sa kataid na

Kurahaw nin mga harong na
tindera sa market na nagkukurahawan.
nagtitinda.

Makusog na patugtog
hale sa tindahan na
kataid kan eskwelahan.
Ugong kan makina
nin pabrika na
harane sa
eskwelahan.

An mga nasambit sa taas iyo an mga halimbawa na pwedeng makasagabal

sa saindong klase. Makakadagdag ini nin ribok sa klasrum asin nakakaapekto
man sa saindong pagkanood.
Pag maribok an kapalibotan, nasasakitan an sarong estudyante na intindihon an
itinukdo saiya kan saiyang maestra.
IV. PRACTICE/EXERCISES
Gibohon 1. Igurit mo sa laog nin mga kahon an mga lugar na nakapalibot sa
saimong eskwelahan asin isurat an epekto kaini sa saimong pagkanuod.

Gibohon 2. Igurit an maogmang pandok  kun ang sitwasyon nagtatao nin

magayon na epekto sa saimong pag-adal asin mamundong pandok  naman
kun dae.
________1. Makusog an kurahaw asin olay kan tindera asin parabakal sa market
na harane sa saimong eskwelahan. ________2. Makusog an pigpapatugtog na
radyo sa harong na harane sa eskwelahan.
________3. Tuninong an simbahan na nasa atubangan sana kan eskwelahan.
________4. An eskwelahan na napapalibotan nin mga kahoy. ________5. An
eskwelahan na kataid nin Computer Shop.

Gibohon 3. Ngonyan, magtao ka nin mga istraktura o lugar na harane sa saimong

eskwelahan na nagtatao nin magayon na epekto sa saimong pagkanuod.
1. _______________________________
2. _______________________________
3. _______________________________
4. _______________________________
5. _______________________________
V. APPLICATION
Basahon an mga sitwasyon. Pilion an letra kan tamang simbag asin
bilugan ini.
1. Arin sa mga minasunod ang makakatao nin bakong magayon na kapalibotan
para sa saimong pagkanuod?
A. tuninong na simbahan
B. malinig asin marhay na eskwelahan
C. makusog na tugtog kan radyo hale sa harong na harane sa eskwelahan
2. Kun an saimong eskwelahan harane sa market, ano kaya an maidudulot kaini?
A. maribok na kurahawan kan tinder asin parabakal
B. mas lalong matoninong an samong eskwelahan
C. mayo sa nasambit
3. An saindong eskwelahan harane sa Computer Shop. Sa heling mo,
makakamaray daw ini?
A. Opo. Tanganeng pakatapos nin klase maduman na ako para magkawat.
B. Dae po. Nin huli ta kadakul an mga aki na dae malaog sa klase asin
magparakawat n asana duman.
C. mayo sa nasambit
4.Arin sa mga minasunod ang epekto sa mga estudyante kun an lugar na
kinatutungdukan kan eskwelahan malinig asin maray?
A. makakaadal nin toltol an mga kaakian
B. maogma an mga akin in huli ta mayo nin kalat o basura
C. gabos na nasambit
5.Ano an epekto sa eskwelahan kun ang lugar na kinamumugtakan asin palibot
kaini tuninong?
A. Mas mapapadali an pagkanuod kan mga kaakian nin huli ta an ribok sana kan
klasrum an madadangog ninda.
B. Mas maiintidihan an pigtutukdo kan maestra.
C. gabos na nasambit
VI. REFERENCE
https://images.app.goo.gl/ZHLZf1SbbHNubKHw6
https://images.app.goo.gl/RfnHjUarmfJk8gPP8
https://images.app.goo.gl/Wo6bte4hLYxREYBy9
https://images.app.goo.gl/46hVNaUtE5ywkiAQ9
https://images.app.goo.gl/v78cZ9HUFFg3rWPG9
https://images.app.goo.gl/kmyZV6DaPA5pHF3N6
https://images.app.goo.gl/S5xAzN6mCfdnBNsK7
https://images.app.goo.gl/gaxYaBrHD71V2YRV8
https://images.app.goo.gl/SbTzw2rjk1xwqk1k7
https://images.app.goo.gl/t6qUGgWNb8t6653WA
https://images.app.goo.gl/ivSRVw8PmwSYxknM9
https://images.app.goo.gl/en64iFvrytnpR6KT6
Araling Panlipunan 1, Modyul para sa Sariling Pagkatuto