‫اسم األستاذ(ة) ‪:‬‬ ‫األكاديمية الجهوية ‪:‬‬

‫املوسم الدراس ي ‪:‬‬ ‫املديرية اإلقليمية ‪:‬‬

‫املرجع املعتمد ‪ :‬املنيرفي النشاط العلمي‬ ‫املؤسسة التعليمية ‪:‬‬

‫العلم ‪ -‬المستوى الخامس‬

‫ي‬ ‫التوزي ع السنوي لمادة النشاط‬

‫الحصة الثانية يف األسبوع‬ ‫الحصة األوىل يف األسبوع‬ ‫الحصص‬ ‫المحور‬ ‫األسبوع‬ ‫الحصة الثانية يف األسبوع‬ ‫الحصة األوىل يف األسبوع‬ ‫الحصص‬ ‫المحور‬ ‫األسبوع‬

‫التوالد عند الحيوانات البيوضة‬ ‫التوالد عند الحيوانات البيوضة‬ ‫‪1‬و‪2‬‬ ‫‪18‬‬ ‫اك‬
‫تشخيص ودعم استدر ي‬
‫ي‬ ‫تقويم‬ ‫‪1‬‬

‫التوالد عند الحيوانات الولودة‬ ‫التوالد عند الحيوانات الولودة‬ ‫‪3‬و‪4‬‬ ‫‪19‬‬ ‫الهضم‬
‫ي‬ ‫أركب أعضاء الجهاز‬ ‫الهضم‬
‫ي‬ ‫الهضم والجهاز‬ ‫‪1‬و‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫دورات الحياة‬
‫والتوالد والوراثة‬ ‫‪3‬‬
‫الالجنس عند النباتات‬
‫ي‬ ‫التكاثر‬ ‫الالجنس عند النباتات‬
‫ي‬ ‫التكاثر‬ ‫‪5‬و‪6‬‬ ‫‪20‬‬ ‫االحتياجات الغذائية‬ ‫التنفس عند اإلنسان‬ ‫‪3‬و‪4‬‬
‫عند الكائنات‬
‫الحية‬ ‫صحة اإلنسان‬
‫مشوعا رلتبية الحلزون‬
‫أنجز ر‬ ‫الجنس عند النباتات الزهرية‬
‫ي‬ ‫التكاثر‬ ‫‪7‬و‪8‬‬ ‫‪21‬‬ ‫ان‬
‫الجهاز الدور ي‬ ‫االحتياجات الغذائية‬ ‫‪5‬و‪6‬‬ ‫‪4‬‬
‫والتفاعل مع البيئة‬

‫‪Manipuler le logiciel Paint‬‬ ‫تقويم ودعم تعلمات الوحدة الرابعة‬ ‫‪22‬‬ ‫البوىل‬
‫ي‬ ‫الجهاز‬ ‫ان‬
‫الجهاز الدور ي‬ ‫‪7‬و‪8‬‬ ‫‪5‬‬

‫المغناطيس‬
‫ي‬ ‫المغناطيس والمجال‬ ‫المغناطيس‬
‫ي‬ ‫المغناطيس والمجال‬ ‫‪1‬و‪2‬‬ ‫‪23‬‬ ‫)‪Introduction au coding (Scratch‬‬ ‫تقويم ودعم تعلمات الوحدة األوىل‬ ‫‪6‬‬

‫الكهربان ‪ -‬المنوب‬ ‫المغناطيس‬ ‫الكهربان ‪ -‬المنوب‬ ‫المغناطيس‬ ‫‪3‬و‪4‬‬ ‫‪24‬‬ ‫ر‬

‫التبة وخصائصها‬ ‫ر‬
‫التبة وخصائصها‬ ‫‪1‬و‪2‬‬ ‫‪7‬‬
‫ي‬ ‫ي‬ ‫الكهرو‬
‫مغناطيسية ‪-‬‬
‫أشكال وطرق انتقال الطاقة‬ ‫أشكال وطرق انتقال الطاقة‬ ‫‪5‬و‪6‬‬ ‫أشكال وطرق‬ ‫‪25‬‬ ‫الكائنات الحية ف ر‬
‫التبة ودورها‬ ‫الكائنات الحية ف ر‬
‫التبة ودورها‬ ‫‪3‬و‪4‬‬ ‫‪8‬‬
‫ي‬ ‫ي‬ ‫الكائنات الحية‬
‫تحويل الطاقة ‪-‬‬
‫عوامل تدهور ر‬ ‫عوامل تدهور ر‬ ‫ووظائفها‬ ‫‪9‬‬
‫الحركة والقوة ‪ -‬النواس البسيط‬ ‫الحركة والقوة ‪ -‬النواس البسيط‬ ‫‪7‬و‪8‬‬ ‫القوى والحركة‬ ‫‪26‬‬ ‫التبة وحمايتها‬ ‫التبة وحمايتها‬ ‫‪5‬و‪6‬‬
‫وتفاعالتها مع‬
‫ر‬ ‫ر‬ ‫البيئة‬
‫‪Manipuler le logiciel Word‬‬ ‫تقويم ودعم تعلمات الوحدة الخامسة‬ ‫‪27‬‬ ‫للسق بالتنقيط‬
‫ي‬ ‫أصنع نظاما‬ ‫التبة والفالحة‬ ‫‪7‬و‪8‬‬ ‫‪10‬‬

‫الموارد المائية‬ ‫الموارد المائية‬ ‫‪1‬و‪2‬‬ ‫‪28‬‬ ‫‪L'interface du logiciel Scratch‬‬ ‫تقويم ودعم تعلمات الوحدة الثانية‬ ‫‪11‬‬

‫أصمم مجلة علمية‬ ‫أحافظ عىل الماء‬ ‫‪3‬و‪4‬‬ ‫‪29‬‬ ‫الكتلة‬ ‫الكتلة‬ ‫‪1‬و‪2‬‬ ‫‪12‬‬
‫الخصائص‬
‫الطبيعية لألرض‬ ‫‪13‬‬
‫الهواء‬ ‫الهواء‬ ‫‪5‬و‪6‬‬ ‫‪30‬‬ ‫انحفاظ الكتلة‬ ‫انحفاظ الكتلة‬ ‫‪3‬و‪4‬‬
‫ومواردها ‪ -‬األرض‬
‫الشمس‬
‫ي‬ ‫يف النظام‬ ‫تصنيف المادة‬
‫الشمس‬ ‫الشمس‬ ‫‪7‬و‪8‬‬ ‫‪31‬‬ ‫المحاليل‬ ‫المحاليل‬ ‫‪5‬و‪6‬‬ ‫‪14‬‬
‫وخصائصها‬

‫‪Manipuler un moteur de recherche‬‬ ‫تقويم ودعم تعلمات الوحدة السادسة‬ ‫‪32‬‬ ‫أصنع تركيبا لتصفية ماء عكر‬ ‫طرق فصل خليط‬ ‫‪7‬و‪8‬‬ ‫‪15‬‬

‫الثان‬
‫ي‬ ‫تقويم ودعم تعلمات األسدس‬ ‫‪33‬‬ ‫‪L'arrière-plan du logiciel Scratch‬‬ ‫تقويم ودعم تعلمات الوحدة الثالثة‬ ‫‪16‬‬

‫إجراءات آخر السنة‬ ‫‪34‬‬ ‫تقويم ودعم تعلمات األسدس األول‬ ‫‪17‬‬

‫توقيع املفتش‪:‬‬ ‫توقيع املدير‪:‬‬ ‫توقيع األستاذ(ة)‪:‬‬