Ustanova: J.U.

“Djeca Sarajeva”

Pedagoška godina: 2017/2018.

Uzrasna grupa: 6. godina života

Student: Lejla Karahmet

Nuh, a.s.
Dnevna tema:

Metode rada: - metoda razgovora

- metoda demonstracije
- metoda rada sa tekstom
- metoda dramatizacije i glume
- metoda likovnog izražavanja
Oblici rada:
- frontalni
- grupni
- individualni

Ciljevi:
- Upoznati se sa poslanikom Nuhom, a.s.
- Razvijati svijest o lijepom ponašanju, lijepim i dobrim
djelima, te nagradama za lijepo ponašanje;
- Uočiti razliku između dobrog i lošeg ponašanja, na
osnovu kazivanja o potopu i spasenju Nuhova, a.s.
naroda

Zadaci:

Socio-emocionalni razvoj i
razvoj ličnosti:
- Razvijanje ljubavi prema Božijim poslanicima
- Razvijanje osjećaja pripadnosti grupi na primjeru
zajednice vjernika koji su bili pokorni Nuhu, a.s.
- Razvijanje pozitivne slike o sebi kroz učenje o lijepom
ponašanju i dobrim djelima
- Razvijanje empatije i tolerancije prema vjernicima iz
Spoznajni (kognitivni) razvoj:
redova Nuhova, a.s. naroda
 - Poticanje samostalnosti kroz individualni oblik rada

- Usvajanje znanja o tome ko je bio Nuh, a.s., kakav je

zadatak imao od Allaha, dž.š., zašto je gradio lađu i
kakav je bio konačni ishod događaja sa lađom;
- Usvajanje znanja o lijepom ponašanju i pokornosti
Razvoj govora i komunikativnih
Allahu, dž.š.
sposobnosti:

- Dramatizacija kazivanja o Nuhu, a.s. i njegovoj lađi;

- Osposobljavanje za komuniciranje, saradnju i iznošenje
svog mišljenja kroz razgovor o Nuhu, a.s., njegovom
narodu, gradnji lađe i sretnom kraju koji je čekao
Tjelesni i zdravstveni odgoj
vjernike (dobre ljude);
(sitna motorika):
- Imitiranje zvuka nemirnog mora;

- Usavršavati motoriku šake upotrebom bojica i ljepila;

Razvoj sposobnosti izražavanja
i stvaralaštva: - Jačanje ramenog pojasa kroz imitaciju valova;

Uvodni dio:
- Razvijanje senzibiliteta za likovna sredstva i materijale;

Meditativno – molitveni početak: Učimo Bismillu i Rabbi

jessir s prijevodom !

Esselamu alejkum. Jesam li na pravom mjestu? Je li ovo vrtić

Dječiji grad? Odlično! Znate li ko sam ja?
Ja sam jedan gusar, ali ne obični gusar. Znate li svi šta je to
gusar? Gusar je čovjek koji radi na brodu i pomaže brodu da
plovi, ali sam ja poseban gusar. Znate li zašto? Veoma sam
Glavni dio: poseban jer sam bio gusar na lađi (brodu) Nuha. Znate li ko je
Nuh? Želite li da vam kažem ko je Nuh?

Nuh, a.s. je bio poslanik koji je živio poslije prvog čovjeka na

Zemlji. Sjećamo li se ko je bio prvi čovjek? Tada je bilo sve više
ljudi na Zemlji. Mnogi od njih su vjerovali u Allaha, dž.š., ali
neki ljudi nisu bili dobri i radili su šta god su htjeli. (TUŽNO) To
je Allaha jako rastužilo. (Pokazujem ljutko flash karticu) Allah je
odabrao poslanika Nuha, koji je bio dobar čovjek i rekao mu da
poziva ljude da se lijepo ponašaju. Govorio im je: “Obožavajte
samo Allaha. Nema drugog boga osim Allaha. Ako tako ne
uradite bojim se da će te biti kažnjeni.” (Pokazat ću srce koje
je simbol ljubavi prema Allahu). Ali oni nisu slušali poslanika
Nuha i nastavili su da se loše ponašaju i govorili su mu:
(LJUTITO) “Ti si samo obični čovjek, kao mi, nisi poslanik i
ne želimo te slušati”. (Pokazujem sliku sukoba Nuha i
nevjernika; slika br.1) Allah je odlučio da sve loše ljude
opomene. Rekao je Nuhu, a.s. da počne praviti veliki brod (lađu)
u blizini svoje kuće. Nuh je odmah počeo skupljati daske i počeo
je praviti brod. U tome su mu pomogli dobri ljudi vjernici.
(Pokazujem djeci sliku na kojoj se vidi kako vjernici prave brod;
slika br.2) Drugi ljudi su mu se rugali i govorili: “Zašto praviš
brod kada živimo u pustinji, a u pustinji nema mora?”
(Pokazujem djeci sliku pustinje; slika br.3) Nije mu smetalo što
mu se ljudi rugaju, jer mu je Allah rekao da pravi brod, a znao je
da je Allah mudar i zna najbolje zašto je naredio da se pravi
brod. I ja sam pomogao Nuhu da pravi lađu. Svaki dan sam
donosio materijal i pomagao. Baš sam se umorio, leđa me bole,
he-he. (šaljivo) Vidite ostao mi je čekić u ovoj mojoj kutiji. Šta
mi je ovo još ostalo u kutiji!? Aa, izgleda da mi je ostalo i malo
hrane koju smo odnijeli na brod kada je bio završen. Hehe,
nismo je stigli pojesti. (grah, riža u kesicama) Allah dž.š. je
rekao Nuhu da će taj dan kada bude vrijeme da se svi ukrcamo
na brod padati jaka kiša. Baš je tako jednoga dana, odjednom
počela padati kiša, na početku polahko, a onda je padala sve jače
i jače. Pogledajte šta mi je kiša uradila od kišobrana. (Vadim
pokvareni kišobran iz kutije) Toliko je jako padala kiša da ga je
uništila. Uskoro je bilo vode svugdje. Otrčao sam do kuće Nuha,
a on mi je rekao: “Brzo, okupi sve dobre ljude, vjernike, i
čekajte me kod lađe.” Loši ljudi, koji nisu slušali Nuha, se više
nisu smijali, bili su uplašeni, jer su vidjeli da su u opasnosti.
Zaustavljali su me i govorili mi: “Pomozi nam da napravimo
čamce.” Ali za to je već bilo kasno. (TUŽNO) Treba dugo
vremena da se čamac napravi. Neki ljudi su mi govorili: “Hajde
sa nama na najveće brdo, tamo ćemo biti sigurni od vode.”
Pogledajte gdje su se ljudi sve penjali, kako bi se spasili.
(Pokazujem sliku gdje se vidi kako su se ljudi okupili na
okolnim brdima, slika br. 4) Ali, nisu imali gdje da se sakriju od
vode. Kiša je sve više padala, a voda je rasla. Ja sam okupio
ljude pored lađe i rekao im: “Ne brinite se, Allah nas čuva, a
uskoro će doći i poslanik Nuh, pa ćemo se ukrcati na lađu.”
Došao je i poslanik Nuh, i doveo razne vrste životinja. Bile su
dvije životinje svake vrste, muško i žensko. Na prvom dijelu
broda bile su sve ptice, ispod njih su bili ljudi, a na dnu broda su
bile velike životinje, kao što su: žirafe, slonovi, tigrovi, lavovi,
leopardi, nosorozi, bikovi i ostale životinje. (Dok govorim vadim
iz kutije igračke životinjsko carstvo). Vjerujte mi slonovi su tako
veliki da su jedva ušli na lađu. (šaljivo) Pogledajte ovdje na ovoj
fotografiji kako je izgledalo ukrcavanje životinja na lađu.
(Pokazujem djeci sliku ukrcavanja životinja na lađu) Samo su
 dobri ljudi koji su bili sa Nuhom, a.s. bili sigurni i suhi. Dok smo
se udaljavali, vidjeli smo kako je voda potopila sve one ljude
koji su bili neposlušni, koji nisu vjerovali u Allaha i poslanika
Nuha. Neki ljudi su govorili: “Žao nam je što se nisu spasile
naše komšije. Nisu bili dobri i Allah ih je opomenuo.”
(TUŽNO)
Plovili smo dalje zajedno sa životinjama, ali kiša je i dalje
padala, more je bilo nemirno, bilo je puno valova. Znate li kako
se kreću valovi? Govorim im da svi ustanu i imitiraju valove.
Pitam ih kako zvuči nemirno more? Potičem ih da imitiraju zvuk
mora, tj. šumove.
A onda je poslanik Nuh rekao: Bismillah! i more se umirilo, a
kiša prestala da pada. (Govorim djeci da je sada more mirno i da
sjednu) Dalje smo mirno plovili. Ja sam često gledao da li je u
blizini kopno i odjednom sam ugledao palmino stablo. (Gledam
kroz dvogled) Znao sam da smo blizu. Odjednom su svi
povikali: Elhamdulillah! Hvala Allahu! Stigli smo na kopno!
Kada smo izašli sa lađe svi smo se zahvalili Allahu: “Hvala Ti
Allahu što si nas spasio velikog potopa.” (podižem ruke i učim
dovu) Svi smo bili jako sretni i veseli što nas je Allah spasio
nevolje, jer smo se lijepo i dobro ponašali. (Pokazujem smajli
flash-karticu) Pogledajte kako je lijepo mjesto gdje smo počeli
ponovo praviti svoje kuće. (Pokazujem djeci sliku br. 5 ).
Jednoga dana mi je Nuh rekao: “Jesi li znao da daleko od nas,
u jednoj zemlji Bosni, ima grad Sarajevo, a u tom gradu ima
jedan vrtić, hm…čini mi se da se zove Dječiji grad. U taj
vrtić idu naaajbolja djeca. Idi tamo, posjeti ih i ispričaj im
kako si sa mnom (Nuhom) pravio lađu.” Eto, tako sam ja
došao ovdje da vam to ispričam, a sada želim da vidim šta ste
Završni dio (rad u centrima):
sve zapamtili, pa kada odem opet kod Nuha, ispričat ću mu kako
ste jako, jako pametna i dobra djeca.”
 (Nakon što smo završili dramazitaciju kazivanja o Nuhu i lađi,
potičem razgovor i diskusiju o kazivanju):
Jezički centar: Ko je bio Nuh?
Kako se ponašao njegov narod?
Zašto je Allah, dž.š. bio tužan?
Šta je učinio?
Art centar:
Koji zadatak je imao Nuh, a.s.?
Šta je Nuh govorio svome narodu?
Manipulativni centar:
Šta su mu govorili loši ljudi (nevjernici)?
Šta je onda Allah, dž.š. naredio poslaniku Nuhu?
Zašto su mu se nevjernici smijali?

Radno-igrovna sredstva: Kako je Nuh reagovao kada su mu se rugali? Zašto?

Kako smo prepoznali da se trebamo ukrcati na lađu?
Šta su taj dan govorili loši ljudi (nevjernici)?
Šta im se desilo?
Ko se sve ukrcao na lađu?
Ljudima, vjernicima, koji su bili na lađi je bilo žao njihovih
komšija, zašto?
Na čemu smo zahvaljivali kada smo došli na kopno?

Sada mi treba pomoć oko jednog broda, kojeg sam započeo da

pravim, ali mi trebaju najbolja djeca da mi pomognu. Hoćete li
mi vi pomoći da završimo ovaj brod? (Dijelim ih u centre.)
Korištene internet stranice:
Djeca imaju zadatak da spoje početna slova životinja sa slikom
nekih životinja koje su bile na lađi, oboje ih i zalijepe na štapiće.
Štapiće životinja ćemo zabosti u brod. (drvene bojice)

Djeca imaju zadatak da u grupi oboje brod koji sam prethodno

napravila od hamer papira i stiropola. (vodene bojice)
Djeca boje trokutiće i pravougaonike koje sam pripremila i
redaju ih na štapiće. Na taj način ćemo dobiti jarbole koje ćemo
zabosti u brod. (voštane bojice)

- Kazivanje o Nuhu, a.s.

- Papirno srce (Allah dž.š.)
- Papirni smajli i ljutko
- Album sa slikama
- Pokvareni kišobran
- Čekić
- Dvogled
- Hrana u kesicama
- Životinjsko carstvo
- Brod
- Štapići
- Papirni trokutići i pravougaonici
- Papirna slova i životinje
- Ljepilo
- Vodene bojice, voštane bojice i drvene bojice
- kostim gusara

https://mekteb.page.tl/Nuh-a-.-s-.-.htm
https://www.youtube.com/watch?v=1aQQm05fWMg