识字 1

A 连一连。 2.1.1

读书 写字 太阳

B 阅读句子，根据图意填入正确的词语。 2.1.1 3.1.1

1 在天上飞。

2 我要去 。

3 弟弟爱 。

4 啊， 出来了！

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1
 练习
1 新的开始
A 朗读童诗，回答问题。 2.1.2 2.2.1

早上好
1 谁在做早操？
小朋友，做早操，
跑跑跳跳，身体好。
2 谁可以飞得高？
小鸟儿，起得早，
来来去去，飞得高。

太阳公公，笑了笑， 3 谁在笑？
早晨真美好！

B 在田字格里书写正确的基本笔画。 3.1.1

ー
丿
2
C 以下的生字都少了一笔，补一补。 5.1.2
1 2 3 4

云
D 想一想，写出正确的部首。 5.1.2

1
手

2
足

E 根据部首，画线连一连。 5.1.2

跳 跑 招 操

3
 F 有礼貌的话语画 ，反之，画 。 1.1.1

1 喂，借我你的 2 你好。 3
铅笔。
老师早安。

G 听老师读，圈出词语。 1.2.1

1 你好 借光 再见

2 谢谢你 对不起 不客气

3 读书 写字 体操

4 上学 下课 放学

5 唱歌 跳舞 画画

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4
 练习
2 走进教室

A 想一想，说出你最喜欢去的地方，说一说你喜欢这个地
方的原因。 1.3.1

B 在田字格里填入正确的生字。 2.1.1

课 书 故 习 写 识

1 读 2 上 3 事

4 字 5 学 6 字

C 在田字格里书写正确的基本笔画。 3.1.1

D 以下的生字都少了一笔，补一补。 2.1.1

1 2 3 4

5
 E 圈出正确的词语。 2.1.1
1 小朋友到学校学习，长（ 知识 写字 ）。

2 老师教学生（ 写字 故事 ）。

3 写字时要注意生字的（ 读书 笔画 ）。

4 这个故事真（ 学习 有趣 ）。

F 哪一个“长”应该念成 “zhǎng”？画上 。 5.3.1

1 长尺 3 长大

2 成长 4 长度

G 猜一猜，写出谜底。 4.1.1

1 一对兄弟， 2 有面没有口，
总是一起， 有脚没有手，
只爱吃菜， 长有四只脚，
从不喝汤。 总是不会走。
（猜一种餐具） （猜一种家具）

答案: 答案:

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6
 练习
3 我爱我的家

A 欣赏童诗，回答问题。 2.1.2

我的家 1 什么地方可以为“我”遮阳？
我的家，
给我温暖，
为我遮阳， 2 “我”和谁住在一起？
让我不怕风吹，
让我不怕雨打。
我的家， 3 写一写，你的家还有什么人？
有我爱的爸爸
有我爱的妈妈，
还有，
4 你爱你的家人吗？为什么？
陪着我一起长大的， AT
KB
兄弟姐妹。

B 把相同部首的字圈起来。 5.1.2

1 姐 妈 骂 3 近 动 运

2 是 打 提 4 样 树 对

7
 C 下图藏着什么生字？写出来。 5.2.1

1 2 3

D 根据图意，填入适当的词语。 2.1.1

哥哥 家人 妈妈

1
这是我的 。

2
我爱我的 。

3
放学回来了。

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8
 语文乐园 1
A 阅读句子，圈出正确的词语。 2.1.1
1 老师要我们 明天 天明 带颜色笔来学校。
2 爸爸 来回 回来 了，我帮他拿公事包。

3 弟弟唱着“两只老虎”这首 歌儿 儿歌 。
4 美美 喜欢 欢喜 玩洋娃娃。

5 老师教我们数 画笔 笔画 。

B 读一读例句，扩写句子。 3.2.1

例：我学写字。
我和同学一起学写字。

1 我上学。

我 一起上学。

2 丽丽唱歌。

丽丽 唱歌。

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9
 练习
4 当我们同在一起

A 想一想，谁是你的好朋友。介绍一下你的好朋友，说一
说他的样子和他特别的地方。 1.3.2

B 连一连，组成词语。 2.1.1

1 游 2 喜 3 还 4 可

口 戏 欢 有

C 为下列各字加上一笔画以成另一个字。 KB
AT 5.1.1

1 木 ➡
2 口 ➡
4 大 ➡
3 了 ➡
5 小 ➡
D 念成 hái 的画 ，念成 huán 的画 。 5.3.1
1 请把书本还给我。
2 桌子上有黄瓜、有鱼还有蛋。
3 我还没把功课做好。
4 明天我要到图书馆还书。
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10
 识字 2
A 根据提示，猜出会意字。 2.1.1
1 人木 （ ）
2 日月 （ ）
3 羊大 （ ）
4 舌甘 （ ）
5 双木 （ ），三木 （ ）
6 双人 （ ），三人 （ ）

B 根据图意，写出正确的生字。 3.1.1 5.1.2

巴
1 2 3

大
4 5 6

甘
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11
 练习
5 亲近大自然

A 朗读童诗，然后回答问题。 2.1.2 2.2.1

1 下雨后，天空出现了什么？
雨后，
天空出现了七彩桥，
红橙黄绿蓝靛紫。
把大地照得七彩缤纷， 2 根据诗歌，完成下表。
让花儿变红了， 下雨后……
让草地变绿了， 花儿
让高山变青了， 草地
让天空变蓝了！ 高山
啊， 天空
雨后，
大地变成五颜六色了！ 3 你喜欢雨天吗？为什么？ KB
AT

B 连一连。 5.1.1

月 山 雨 日 云

12
 C 圈出正确的生字。 2.1.1

1 (a) 叶子上的（露 路）珠快消失了。

(b) （露 路）上有很多汽车。

2 (a) “了”字（家 加）一笔画就成“子”了。

(b) 我爱我的（家 加）。

3 (a) 雨后，小（河 和）长胖了。

(b) 桌子上有鱼、菜（河 和）鸡蛋。

D 读一读，然后根据例子写一写。 KB
AT 3.2.1

例：大眼睛 大大的眼睛

1 红脸蛋

2 长头发

E 运用 D 项的词语填一填。 3.2.1

我的妹妹真可爱，她有一双 ，一个
，还有一头 。

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13
 练习
6 数一数，比一比

A 写一写。 1.1.2

1 猫和小鸟，哪个比较多？

2 花朵和蜗牛哪个比较大？

B 在空格里填入部首，然后把形成的生字写在空格内。 5.1.2

马
例：蚂
义 我

C 在括号里填入正确的字，然后背一背。 4.2.1

三村咏怀 [宋] 邵雍
一去（ ）（ ）里，烟村（ ）（ ）家。
亭台（ ）（ ）座，（ ）（ ）十枝花。

14
 D 根据图意，圈出正确的量词。 5.3.1

1 2 3

一（群 只）小鸟 山洞里有两 一（群 只）蜜蜂

在天上飞。 （群 只）大老虎。 在采花蜜。

E 根据提示，写一写。 3.2.1

谁 / 什么 + 怎么样

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15
 语文乐园 2
A 加一加，可以变成另一个字，然后构成词语。 5.1.2

例：木 + 木 = 林 树林
1 又+又=
2 月+月=
3 口+口=
4 山+山=
5 习+习=
6 人+人=

B 根据图片，用“和”或“还有”写一个句子。 3.2.1 5.4.1

例：
这里有花还有草。

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16
 练习
7 动物乐园
A 在横线上填写适当的词语完成童诗。 5.3.1

花香味儿 一大早 好朋友 流出汗水 飞到花园

小蜜蜂，嗡嗡嗡， 小蜜蜂，嗡嗡嗡，
1 ， 从早到晚忙做工，
2 勤做工。 4 造蜂蜜，
小蜜蜂，嗡嗡嗡， 送给人们甜蜜蜜。
勤劳工作不放松， 小蜜蜂，
嗅到 3 ， 谢谢你，
赶快飞到花园中。 请你做我的 5 。

B 为下列各字加上笔画以成新字。 5.1.1

1 人 ➡ 加一画 ➡

2 口 ➡ 加二画 ➡

3 干 ➡ 加三画 ➡

17
 C 画线连一连以构成词语。 5.1.1

齿
1 香
味

2 牙 甜

D 读一读，哪一个句子与图意相关，画 ✓。 5.4.1

1
你看，蜜蜂在采花蜜！

蝴蝶在飞来飞去。

2
蚂蚁好勤劳啊！

花儿好美啊！

E 连一连以下句子的类型。 5.4.1

1 我喜欢到图书馆看故事书。
陈述句
2 早上下了一场大雨。
感叹句
3 好漂亮的衣服啊！

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18
 练习
8 植物真有趣

A 根据部首写出三个生字。 KB
AT 5.1.2

1 口部

2 草部

3 水部

B 填入正确的标点符号 。 5.1.1

1 听一听，是小鸟在唱歌吗
。
2 请问风儿从哪里来
3 起风了，花儿从树上落下了 ？
4 小朋友在游乐场玩滑梯

C 把正确的答案圈起来。 5.3.1
1 弟弟（爱 受）吃蛋糕。
2 你（听 近）见森林在唱歌吗？
3 小朋友（快 块）乐地玩滑梯。
4 小鸟儿（从 坐）哪里来？
5 妹妹掉了一（颗 棵）牙齿。

19
 D 根据提示，写一写。 3.2.1

谁 + 做什么

蜜蜂在 。

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20
 识字 3
A 把意思相反的词语连起来。 2.1.1

1 开心 雨

2 晴 伤心

3 说 听

4 吵闹 拿

5 放 安静

B 阅读句子，运用 A 项的词语填空。 3.1.1

1 早上，天气 朗；下午，才下起 来。

2 妈妈在 话，请你认真 。

3 在图书馆里要保持 ，不可 。

4 哭闹的弟弟拿到了一颗糖果，顿时 地
笑了。

5 我 起桌上的篮子，然后 在地上。

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21
 练习
9 心爱的东西

A 运用下列生字构成词语。 2.1.1

例： 发 发现 发觉 头发
1 图
2 用
3 夜

B 把横线上相同读音的字涂上相同的颜色。 5.3.1

1 天空 空地 太空 空白
2 头发 发现 发明 毛发
3 颜色 黑色 褪色 色子

C 想一想，猜一猜，然后写出谜底。 4.1.1

1 弯弯一条船， 2 五个兄弟，
就在天上挂， 住在一起，
不爱太阳晒， 名字不同，
晚上才出来。 高矮不齐。
（猜一天体） （猜一身体部位）
答案： 答案：

22
 D 根据提示，写一写。 3.2.1

人 + 多个动作
1

妈妈洗了衣服，就去 。

姐姐回家了， 。

人 + 东西 + 动作
3

弟弟拿了铅笔就 。

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23
 语文乐园 3
A 写出三个与下列各部首有关的字。 2.1.1
1 3
花

艹 木

2 4

女 水

B 根据图片，完成句子。 3.2.1
1 高高。
2 高高像 。
3 高高像 。

24
 C 为下列各字的音节标上正确的声调。 5.2.1
1 衣 2 屋
yi wu

意 yi yi yi 姨 物 wu wu wu 无
yi wu
蚁 五

D 读一读，圈出正确的读音。 5.2.1

1 雨 yǔ yù yı̌ yì

2 鹅 á à é è

3 鱼 yú yù yí yì

4 一 yū yú yī yı̌

5 叶 yé yè yū yù

6 大 dā dà dē dè

7 七 qī qì qū qù

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25
 练习
10 欢乐的时光

A 阅读与理解日记，然后回答问题。 2.1.2

八月十三日 星期日 晴
今天，妈妈带我们回吉胆岛老家。外公和外婆一早就
在码头等我们了，外婆手上还提着一大篮的菜，因为她知
道我们要回来，准备为我们烹 (pēng) 煮美味的一餐。
妈妈说过，吉胆岛有很多渔夫。他们每天都会出海捕
鱼，然后把新鲜的鱼虾带回来。外婆向渔夫们买了很多新
鲜的鱼虾。
晚上，我吃着外婆准备的美味食物，很是感动。吃饱
后，我向外婆说声谢谢。

1 作者的外公外婆住在哪里？ 3 短文中的“新鲜”是什
A 码头 么意思？
B 菜市
C 吉胆岛
2 为什么外婆手上会提着一
4 吃饱后，我向外婆说
大篮的菜？
声谢谢。
T
BA

A 因为她要去卖菜。
K

B 因为作者回来探望她。 依你看，作者是一个怎
C 因为她要为作者一家 样的人？写一写。
准备美味的一餐。 我认为

26
 B 根据量词，列出三个适合的词语以完成图表。 5.3.1
1 2
面包

片 双

C 在横线上填入正确的词语。 2.1.1
1 老师告诉我们造小船的方法很 。
刀子
2 我和丽丽 到图书馆借书。 身体
3 每天做早操可以让 健康。 简单
4 爸爸很早就出外 。 一起
5 妈妈不让我独自使用 。 工作

D 仿例子，写一写。 3.2.1
例：
车子
车子行驶。
车子在马路上行驶。
1 气球

2 蝴蝶

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27
 练习
11 我做得到
A 如果你是图中的女孩，你会怎么说？圈出答案。 1.1.1

1 2
…… ……

A 请问到图书馆的路怎么走？ A 老师，我不会念这个字！
B 喂，带我去图书馆！ B 老师，请问这个字怎么念？

B 阅读与理解短文，然后回答问题。 2.1.2

节约电源
今天下课时，老师从课室外面经过，看见我们班上
的电灯和风扇都开着，马上帮我们关上。
上课铃声响了，老师进入课室后，告诉我们这件
事。老师说，课室里没人，却让电灯和风扇开着，这是
在浪费电源。老师还告诉我们，每个人都应该节约用
电，这是爱护地球的行为。
我们听了，答应老师，以后离开课室之前，一定会
记得关灯和关风扇。

28
 1 下课的时候，老师经过课室时看到什么？
A 课室的门没关。
B 同学们在做功课。
C 课室的电灯和风扇开着。

2 为什么没有人在课室时要把电灯和风扇关上？
A 因为怕电流短路。
B 因为要节约电源。
C 因为不要给老师责骂。

3 想一想，为什么我们要节约用电？
AT
KB
我们要节约用电，因为

4 想一想，写出节约用电的方法。
AT
KB

C 连一连。 5.3.1

辆 片 只 架 双

29
 D 在括号里填入正确的答案。 2.1.1

1 (a) 爸爸买了一辆蓝色的（ ）车。 气

(b) 他没有做功课，让老师生（ ）了。 汽

2 (a) 妈妈要我自己打扫房（ ）。 间

(b) 我不会回答这一道（ ）题。 问

E 根据提示，写一写。 3.2.1

时间 + 谁 + 在哪里 + 做什么

1
+ + +

早上，农夫 。

+ + +

学习表现 尚未掌握 有待改进 基本掌握 满意 良好 优良

30