AFC AFC INSTRUCTOR CAOCHING COURSE

QATAR _ DOHA 22 / 02 _ 05 / 03 / 2020

ASPIRE
 AFC AFC INSTRUCTOR CAOCHING COURSE

PRESENTSTION : : ‫عرض‬

Age Group Training

‫تدريب الفئ ـ ـ ـ ــات العمرية‬
Sami Trabelsi ‫سامي الطرابلسي‬
Med Ali Yousef ‫محمد علي يوسف‬
Chokri Blouchi ‫شاكر بلوشي‬
Mesbah Akremi ‫مصباح عكرمي‬
 ‫التدرج في السن‬

‫الحيـــــــــــــــــــــــــــــاة‬
 ‫‪AFC AFC INSTRUCTOR CAOCHING COURSE‬‬

‫‪21‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪19‬‬ ‫‪18‬‬ ‫‪17‬‬ ‫‪16‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪13‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬

‫التريب العالي‬ ‫التدريب‬ ‫المبادرة و التعليم‬ ‫اللعب‬

‫ما بعد التكوين‬ ‫التكوين‬ ‫ما قبل التكوين‬ ‫االستكشاف‬

‫سن النضج ‪/‬‬ ‫المرحلة الثانية من‬ ‫العمر الذهبي للتعتيم ‪ /‬بداية تشكيل‬ ‫المرحلة االولى النمو ‪/‬‬
‫التريب العالي‬ ‫النمو‪ /‬المراهقة ‪/‬‬ ‫االساسيات‬ ‫عمر الطفولة‬
‫تسارع النمو‬
 ‫المحتوى ‪:‬‬
‫‪ -‬مرحلة االستكشاف‬
‫‪ -‬مرحلة تعليم اساسيات الكرة‬
‫‪ -‬مرحلة ما قبل التكوين‬
‫‪ -‬مرحلة التكوين‬
‫مرحلة ما بعد التكوين ‪-‬‬
 ‫المراحل العمرية‬
‫االستكشاف‬

‫التكوين‬ ‫الالعب‬ ‫ما قبل‬

‫التكوين‬

‫ما بعد‬
‫التكوين‬
‫خصائص مرحلة االستكشاف‬

‫‪ +‬صعوبة في التوافق العصبي العضلي‬

‫‪ +‬حركي وناشط‬
‫‪ +‬اناني و يحب الشكر‬
‫‪ +‬يحب اللهوة‬
‫‪ +‬يحب اللعب بدون حدود‬
‫مميزات و أهداف التدريب‬

‫‪ +‬الحركة و اللعب ( بدني )‬

‫‪ +‬عالقة الطفل بالكرة ( المهاري )‬
‫‪ +‬المتعة ‪ ،‬حب اللعب و اللعب مع االخر‬
‫‪ +‬ادراك المساحة و المحيط‬

‫التشجيع و التحفيز‬
‫خصائص مرحلة تعليم االساسيات‬
‫ما قبل التكوين‬
‫‪ +‬ظهور مؤشرات القوة البدنية‬
‫‪ +‬تحسن في التوافق العصبي العضلي‬
‫‪ +‬تحسن في ملكة االستعاب ‪ /‬البحث عن‬
‫الحلول البسيطة‬
‫‪ +‬تبلور اللعب الجماعي ‪ /‬حب التنافس‬
‫‪ +‬حساس للنقد ‪ /‬فقدان الثقة في النفس‬
 ‫مميزات و أهداف التدريب‬

‫‪ +‬السرعة القدرة الهوائية التوافق ( خاصة العصبي العضلي ) الرشاقة‬

‫البــــــــــــــدني‬ ‫و المرونة‬
‫‪ +‬تنوع في التكنيك و المهارة ( بدون منافس ‪ /‬مع منافس ) عالقة الالعب بالكرة و‬
‫المهـــــــــــــــاري‬ ‫المنافس‬
‫الخططـــي‬ ‫‪ +‬تنمية االدراك لدى الالعب و تشجيعه على اتخاذ القرار‬
‫‪ +‬السن الذهبي للتعلم ‪ /‬التحفيز و التشجيع ‪ /‬االنضباط‬
‫خصائص مرحلة التكوين‬

‫‪ +‬النموالسريع للعضالت و الهيكل العضمي‬

‫‪ +‬نمو القوة ( العضالت )‬
‫النضج البدني‬ ‫‪ +‬اكتمال النموبنسبة كبيرة‬
‫‪ +‬القدرة على النقد الذاتي و االدراك‬
‫‪ +‬تطور في العالقات مع االخر‬
 ‫مميزات و أهداف التدريب‬

‫‪ +‬التركيز على القوة السرعة و القدرة الالهوئية مع احترام الشدة و فترات الراحة‬
‫البدنــــــــــــــي‬ ‫و االختالف بين المجموعة‬
‫‪ +‬التخصص حسب المركز ( وظائفي ) مهارات المركز و تحسين المهارات تحت‬
‫المهــــــــــــاري‬ ‫الضغط‬
‫‪ +‬تنمية التكتيك الفردي و الجماعي ‪ /‬ايجاد الحلول في الحاالت الصعبةو اتخاذ‬
‫التكتــيـكي‬ ‫القرار المناسب‬
‫‪ +‬القدرة على التحمل الذهني و التركيز ( تحمل الضغط ) االنضباط ‪ /‬المسوؤلية‬
‫الذهنــــــــــــــي‬ ‫و الثقة بالنفس ‪ /‬حب االنتصار‬
 ‫خصائص مرحلة ما بعد التكوين‬

‫يكون الالعب قد استكمل مراحل التكوين و وصل الى أحسن مستوياته‬

‫البدنية الفنية التكتيكية و الذهنية‬
‫اصبح مسؤوال و قادرا على تنفيذ كل المهمات و االدوار في مباراة كرة‬
‫القدم‬
‫في هذه المرحلة يكون البقاء لالحسن حسب مدى استعدادته و المستوى‬
‫الذي وصله بعد المرور بجميع المراحل العمرية‬
 ‫الخالصة‬

‫المرحلة‪4‬‬ ‫المرحلة ‪3‬‬ ‫المرحلة ‪2‬‬ ‫المرحلة ‪1‬‬

‫التكوين‬ ‫ما قبل التكوين‬ ‫الستكشاف و تعلم‬
‫ما بعد التكوين‬ ‫الساسيات‬
‫‪21 – 19‬‬ ‫‪ 19 – 16‬سنة‬ ‫‪ 15 – 12‬سنة‬ ‫‪ 11 – 6‬سنة‬
‫‪psychomotricity‬‬ ‫فنـــــــي‬ ‫تكتيكي‬ ‫بدني‬
‫ترفيه‬ ‫ذهني ‪ /‬حسي‬ ‫ذهني ‪ /‬حسي‬ ‫فني‬
‫ذهني ‪ /‬حسي‬
‫التطوير‬ ‫المبادرة واالساسيات‬