‫الدرس األول‬

‫الساعة‬

‫‪َ : +‬ك ِم السَّاعَة اآلن ؟‬

‫‪ : -‬السَّاعَة الخَا ِم َسة والنِصْ ف‬

‫ي َساعَة ن َْذهَب ؟‬ ‫‪ : +‬فِي َأ ِّ‬

‫‪ : -‬فِي السَّاعَة السَّا ِد َسة‬

‫‪َ : +‬ك ْم َساعَة نَ ْدرُس في اليَوْ م ؟‬

‫‪َ : -‬ح َوالَ ْي َسبْع َساعَات‬

‫المفردات والعبا رات‬

‫❖ َساعَة – نِصْ فُ َساعَة – ُربُع َساعَة – ثُلُث َساعَة ‪ -‬فِي َأ ِّ‬
‫ي َساعَة؟ َك ِم السَّاعَة؟ ‪َ -‬ك ْم َساعَة؟‬
‫❖ اآلن – تَ َعال – تَ َعالَ ْي ‪ -‬تَ َعال ن َْذهَب – تَ َعالَ ْي ن َْذهَب‬
‫الذهَاب – َأ ْست َِريْح‬‫❖ َسيَّا َرة – بَ ْع َد تَنَا ُو ِل الفُطُوْ ر – َأتَنَا َو ُل الفُطُوْ ر – يَ ْستَ ْغ ِرق َّ‬

‫‪Ilustrasi‬‬
‫‪Jam sepertiga‬‬

‫ُربُع َساعَة‬ ‫ثُلُث َساعَة‬ ‫نِصْ فُ َساعَة‬ ‫َساعَة‬

‫َأ ْذهَب ِإلَى الـ َم ْد َر َسة‬ ‫َأتَن َ‬
‫َاول الفُطُوْ ر‬ ‫صبْح‬ ‫ُأ َ‬
‫صلِي ال ُ‬

‫تَبَادَل اَأل ْسِئلَة َواَألجْ ِوبَة َع ِن السَّاعَة َم َع َ‬

‫ص ِد ْيقِك !‬
‫الوا ِحدَة‬
‫‪ -‬السَّاعَة َ‬ ‫‪َ +‬ك ِم السَّاعَة ؟‬

‫‪ -‬السَّاعَة الثَّانِيَة‬ ‫‪َ +‬ك ِم السَّاعَة ؟‬

‫‪ -‬السَّاعَة الثَّالِثَة‬ ‫‪َ +‬ك ِم السَّاعَة ؟‬

‫‪ -‬السَّاعَة الرَّابِ َعة‬ ‫‪َ +‬ك ِم السَّاعَة ؟‬

‫‪ -‬السَّاعَة الخَا ِم َسة‬ ‫‪َ +‬ك ِم السَّاعَة ؟‬

‫‪ -‬السَّاعَة السَّا ِد َسة‬ ‫‪َ +‬ك ِم السَّاعَة ؟‬

‫‪ -‬السَّاعَة السَّابِ َعة‬ ‫‪َ +‬ك ِم السَّاعَة ؟‬

‫‪ -‬السَّاعَة الثَّا ِمنَة‬ ‫‪َ +‬ك ِم السَّاعَة ؟‬

‫‪ -‬السَّاعَة التَّ ِ‬
‫اس َعة‬ ‫‪َ +‬ك ِم السَّاعَة ؟‬
‫) َو ( ‪Pukul … lebih ….‬‬
‫فِي السَّاعَة السَّا ِد َسة َوالرُّ بُع‬ ‫ن َْذهَب ِإلَى الـ َم ْد َر َسة ‪....‬‬

‫فِي السَّاعَة السَّا ِد َسة َوالنِّصْ ف‬ ‫ن َْذهَب ِإلَى الـ َم ْد َر َسة ‪....‬‬

‫الس اعَة السَّا ِد َس ة َوخَ ْم ِ‬

‫س‬ ‫فِي َّ‬ ‫ن َْذهَب ِإلَى الـ َم ْد َر َسة ‪....‬‬
‫َدقَاِئق‬

‫الس اعَة السَّا ِد َس ة َوع ْ‬

‫َش ِر‬ ‫فِي َّ‬ ‫‪Ilustrasi‬‬ ‫ن َْذهَب ِإلَى الـ َم ْد َر َسة ‪....‬‬
‫َدقَاِئق‬ ‫‪Jam pukul 06.10‬‬

‫) ِإالَّ ( ‪Pukul … kurang ….‬‬

 ‫فِي السَّاعَة السَّا ِد َسة ِإالَّ الرُّ بْع‬ ‫ن َْذهَب ِإلَى الـ َم ْد َر َسة ‪....‬‬

‫السَّاعَة السَّا ِد َسة ِإالَّ خَ ْم َ‬

‫س‬ ‫‪Ilustrasi‬‬ ‫ن َْذهَب ِإلَى الـ َم ْد َر َسة ‪....‬‬
‫َدقَاِئق‬ ‫‪Jam pukul 6 kurang 5‬‬
‫‪menit‬‬

‫الس اعَة السَّا ِد َس ة ِإالَّ ع ْ‬

‫َش َر‬ ‫َّ‬ ‫ن َْذهَب ِإلَى الـ َم ْد َر َسة ‪....‬‬
‫َدقَاِئق‬

‫هَلْ ‪ ...‬؟ نَ َع ْم‪/‬الَ‬

‫‪ –1‬هَلْ ت َْذهَب ِإلَى المـَسجد‪ ،‬يَا حسن ؟‬
‫نَ َع ْم ‪َ ،‬أ ْذهَب ِإلَى الـ َمسجد‬
‫الَ ‪َ ،‬أ ْذهَب ِإلَى الـ َميْدان‬
‫‪ -2‬هَلْ ت َْذهَبِ ْينَ فِي السَّاعَة السَّا ِد َسة والنصف‪ ،‬يَا فاطمة ؟‬
‫نَ َعم ‪َ ،‬أ ْذهَب فِي السَّاعَة السَّا ِد َسة والنصف‬
‫الَ ‪َ ،‬أ ْذهَب فِي السَّاعَة السَّابِ َعة‬

‫تدريبات على المفردات‬

‫تدريب (‪ : )1‬تَبَادَل اَأل ْسِئلَة َواَألجْ ِوبَة َم َع َز ِم ْيلِك !‬
‫احدَة‬
‫‪ -‬السَّاعَة ال َو ِ‬ ‫‪َ +‬ك ِم السَّاعَة ؟‬
 ‫‪Ilustrasi‬‬ ‫‪Ilustrasi‬‬
‫‪Jam pukul‬‬ ‫‪Jam pukul‬‬
‫‪02.45‬‬ ‫‪03.15‬‬

‫‪Ilustrasi‬‬
‫‪Jam pukul‬‬
‫‪05.05‬‬

‫ت اآلتِيَة َوبَ ْينَ ال َكلِ َمات ِمنَ الصُّ ْن ُدوْ ق !‬ ‫صلْ بَ ْينَ ال ِعبَ َ‬
‫ارا ِ‬ ‫تدريب (‪ِ : )2‬‬
‫‪ -‬فِي َأيِّ‬
‫– َك ْم‬ ‫يَا حسن ‪ ...‬ن َْذهَب َمعًا ِإلَى الـ َم ْد َر َسة !‬ ‫‪-1‬‬
‫– تَ َعال‬ ‫صلِّي الصُّ ْب َح ؟‬ ‫‪َ ...‬ساعَة نُ َ‬ ‫‪-2‬‬
‫‪ -‬تَ َعالَ ْي‬ ‫‪ ...‬الفُطُوْ ر فِي السَّاعَة السَّا ِد َسة َ‬
‫صبَاحًا‬ ‫‪-3‬‬
‫– َأتَنَا َو ُل‬ ‫‪ِ ...‬إ ْعدَا ُد الفُطُوْ ر ُربُ َع َساعَة‬ ‫‪-4‬‬
‫‪ -‬يَ ْستَ ْغ ِرق‬ ‫ن َْذهَب ِإلَى الـ َم ِد ْينَة بِـــ ‪....‬‬ ‫‪-5‬‬
‫– ال َّسي َ‬
‫َّارة‬

‫الحوار‬
‫تدريب (‪َ : )1‬أجْ ِر ال ِح َوار َو ْفقًا للص َ‬
‫ُورة !‬
‫ِمثَال ‪:‬‬
‫احدَة‬
‫‪ -‬السَّاعَة ال َو ِ‬ ‫‪َ +‬ك ِم السَّاعَة ؟‬ ‫‪Ilustrasi‬‬
‫‪Jam pukul 01.00‬‬
 1 2 3
Ilustrasi Ilustrasi Ilustrasi
Jam pukul 01.10 Jam pukul 02.15 Jam pukul 03.30

4 5 6
Ilustrasi Ilustrasi Ilustrasi
Jam pukul 04.45 Jam pukul 05.05 Jam pukul 06.10

7 8 9
Ilustrasi Ilustrasi Ilustrasi
Jam pukul 07.15 Jam pukul 08.30 Jam pukul 09.45

! ‫ تَبَا َدلْ األسِئلة واَألجْ ِوبة كما في المـِثَال‬: )2( ‫تدريب‬

6/‫ ت َْذهَب إلى الم ْد َر َسة‬: ‫ِمثَال‬
‫ي َساعَة ت َْذهَب إلى الم ْد َر َسة ؟‬ ِّ ‫ فِي َأ‬: +
‫ فِي السَّاعَة السا ِد َسة‬: -
9/‫ تَ ْدرُس ال َع َربِيَّة‬-1
ْ ‫ ت‬-2
8،15/‫َطبُ ِخ ْينَ الطَّ َعام‬
10/‫ نَ ْست َِريْح ِمنَ ال َع َمل‬-3
9،30/‫ تَ ْع َملِ ْينَ ال َّشاي‬-4
 ‫‪ -5‬تَ ْكتُب ال َّدرْ س‪7/‬‬
‫‪ -6‬ت َْذهَبِ ْينَ ِإلَى الـ َم ْكتَبَة‪12،10/‬‬

‫ص ِد ْيقِك َك َما يَلِي!‬

‫الح َوار َم َع َ‬ ‫تدريب (‪َ : )3‬أجْ ِر ِ‬
‫ي َساعَة ت َْذهَب ِإلَى الـ َم ْد َر َسة َ‬
‫صبَاحًا ؟‬ ‫فِي َأ ِّ‬ ‫‪-1‬‬
‫هَلْ ت َْذهَب بَ ْع َد تَنَا ُو ِل الفُطُوْ ر ؟‬ ‫‪-2‬‬
‫َك ِم السَّاعَة اآلن ؟‬ ‫‪-3‬‬
‫ْ‬
‫تَ َعال‪ ،‬نَذهَب َمعًا !‬ ‫‪-4‬‬
‫ق ال َّذهَاب ِإلَى الـ َم ْد َر َسة ؟‬ ‫َك ْم َساعَة يَ ْستَ ْغ ِر ُ‬ ‫‪-5‬‬

‫التركيب‬
‫(أ)‬
‫السَّاعَة السَّابِ َعة ‪ /‬السَّاعَة اآلن السَّابِ َعة‬
‫صبَاحًا‬
‫صبَاحًا‪ /‬السَّاعَة اآلن السَّا ِد َسة َ‬ ‫السَّاعَة السَّا ِد َسة َ‬ ‫َك ِم السَّاعَة ؟‬
‫اش َرة َو َخ ْمسُ َدقَاِئق‪ /‬السَّاعَة اآلن ‪....‬‬ ‫السَّاعَة ال َع ِ‬ ‫َك ِم السَّاعَة اآلن ؟‬
‫السَّاعَة التَّا ِس َعة َوالنِّصْ ف‪ /‬السَّاعَة اآلن ‪....‬‬

‫(ب)‬
‫ت َْذهَبين ِإلَى الـمـ َ ْد َر َسة ؟‬
‫تُ َذا ِكر ُدرُوْ َسك ؟‬
‫فِي َأيِّ َساعَة‬
‫تَتَنَاول الفُطُوْ ر ؟‬
‫ت ْ‬
‫َطب ُِخ ْينَ الطَّ َعام ؟‬

‫(ج)‬
‫الذهَاب ِإلَى ال َم ْد َر َسة ؟‬ ‫ق َّ‬ ‫يَ ْستَ ْغ ِر ُ‬
‫صةُ اُألوْ لَى ؟‬ ‫تَ ْستَ ْغ ِرق ال ِح َّ‬
‫َك ْم َساعَة‬
‫يَ ْستَ ْغ ِرق َدرْ سُ ال َع َربِيَّة ؟‬
‫تَ ْستَ ْغ ِرق ا ِال ْستِ َرا َحة ؟‬

‫تدريبات على التركيب‬

‫ص ِحيْح م ّما بَ ْينَ القَوْ َسيْن !‬ ‫تدريب (‪ : )1‬اِ ْختَر ال َّ‬
‫‪ ...‬يَ ْستَ ْغ ِرق ال َّذهَاب بِال َّسيَّا َرة ؟‬ ‫‪-1‬‬
‫( َك ْم َساعَة – َك ِم السَّاعَة – فِي َأيِّ َساعَة)‬
‫احة ؟ ‪.... : -‬‬ ‫‪َ : +‬ك ْم َدقِ ْيقَة تَ ْستَ ْغ ِرق ا ِال ْستِ َر َ‬ ‫‪-2‬‬
‫( َو ِع ْش َر َدقَاِئق – ِإالَّ َع ْش َر َدقَاِئق ‪َ -‬ع ْش َر َدقَاِئق )‬
‫‪ ... : +‬السَّاعَة يَا َأ ِخي ؟ ‪ : -‬السَّاعَة َعلَى ال َحاِئط‬ ‫‪-3‬‬
‫( َك ْم – َما – َأ ْينَ )‬
 ‫‪َ : +‬ك ْم َساعَة تَ ْدرُس فِي اليَوْ م ؟ ‪.... : -‬‬ ‫‪-4‬‬
‫( َس ْب َع َساعَات – فِي َسب ِْع َساعَات – فِي السَّاعَة السَّابِ َعة)‬
‫ـزلِ ّي ؟ ‪ : -‬فِي ‪....‬‬ ‫اجب المـ َ ْن ِ‬ ‫‪ : +‬فِي َأيِّ َساعَة تَ ْع َمل َ‬
‫الو ِ‬ ‫‪-5‬‬
‫(ثَ َما ِن َساعَات ‪ -‬السَّاعَة الثَّا ِمنَة – السَّاعَة الثَّ َمانِيَة )‬
‫‪ ...‬السَّاعَة‪ ،‬يَا ُأ ْختِي ؟ السَّاعَة الثَّانِيَةَ َع ْش َرة‬ ‫‪-6‬‬
‫ي ‪َ -‬كم – َأ ْينَ )‬‫(فِي َأ ِّ‬

‫تدريب (‪)2‬‬
‫َأجْ ِر ال ِح َوار َم َع َ‬
‫ص ِد ْيقِك َك َما يَلِي !‬
‫‪ -1‬هَلْ ِع ْندَك َساعَة ؟‬
‫‪َ -2‬ك ِم السَّاعَة اآلن ؟‬
‫فِي َأيِّ َساعَة ت َْذهَب ِإلَى الـ َم ْد َر َسة ؟‬ ‫‪-2‬‬
‫هَلْ فِي فَصْ لِك َساعَة ؟‬ ‫‪-3‬‬

‫القراءة‬
‫َأ ْع َمالُنَا اليَوْ ِميَّة‬
‫(أ)‬
‫‪Ilustrasi‬‬
‫‪Jam pukul 06.00‬‬

‫السَّا َعةُ اآلن السَّا ِد َسة َ‬

‫صبَاحًا‬
‫َح َسن اآلن يُ َذا ِكر ُدرُوْ َسهُ فِي ُغرْ فَ ِة الـ َم ْكتَب‬
‫َوُأ ْختُهُ عَاِئ َشة تُ َذا ِكر ُدرُوْ َسهَا فِي ُغرْ فَ ِة الـ َم ْكتَب‬
‫َوُأ ُّم َح َسن‪ ،‬ال َّسيِّدَة َحلِ ْي َمة‪ ،‬تُ ِع ّد الفُطُوْ ر فِي الـ َم ْ‬
‫طبَخ‬

‫(ب)‬
‫‪Ilustrasi‬‬
‫‪Jam pukul 07.00‬‬
 ‫السَّاعَة اآلن السَّابِ َعة‬
‫يَ ْذهَب َح َسن َوُأ ْختُهُ ِإلَى الـ َم ْد َر َسة بَ ْع َد تَنَا ُو ِل الفُطُوْ ر‬
‫يَ ْذهَب َح َسن بِال َّسيَّا َرة‪َ ،‬وت َْذهَب عَاِئ َشة َم ْشيًا َعلَى اَأل ْقدَام‬
‫َويَ ْذهَب َأبُو َح َسن‪ ،‬ال َّسيِّد َأحْ َمد‪ِ ،‬إلَى َم ْكتَبِ ِه بِال َّسيَّا َرة‬
‫احدَة‬‫يَ ْستَ ْغ ِرق ال َّذهَاب ِإلَى الـ َم ْكتَب َساعَة َو ِ‬
‫َوُأ ُّم َح َسن الَ ت َْذهَب ِإلَى َأيِّ َم َكان‪ِ .‬ه َي َربَّةُ البَيْت‬

‫(ج)‬
‫‪Ilustrasi‬‬
‫‪Jam pukul 08.00‬‬

‫السَّاعَة اآلن الثَّا ِمنَة‬

‫َح َسن يَ ْدرُس فِي الفَصْ ل‪ ،‬هُ َو طَالِب فِي الـ َم ْد َر َسة الـ ُمت ََو ِّسطَة‬
‫َوعَاِئ َشة تَ ْدرُس فِي الفَصْ ل‪ِ ،‬ه َي طَالِبَة فِي الـ َم ْد َر َسة ِ‬
‫اال ْبتِدَاِئيَة‬

‫‪Ilustrasi‬‬
‫‪Jam pukul 04.30‬‬

‫السَّاعَة اآلن الرَّابِ َعة َوالنِّصْ ف بَ ْع َد العصر‬

‫يَجْ لِس َح َسن َوُأس َْرتُهُ فِي ُغرْ فَ ِة ال ُجلُوْ س‬
‫يَتَ َكلَّم َح َسن َم َع ُأ ْس َرتِ ِه‪َ ،‬وهُ ْم َم ْسرُوْ رُوْ ن ‪.‬‬

‫تدريبات على القراءة‬

‫تدريب (‪)1‬‬
‫َأ ِجبْ ع َِن اَأل ْسِئلَة اآلتِيَة وفقا لِنَصِّ القِ َرا َءة !‬
‫ي َساعَة يُ َذا ِكر َح َسن ُدرُوْ َسهُ ؟‬ ‫‪ -1‬فِي َأ ِّ‬
‫‪َ -2‬ما َذا تُ َذا ِكر عَاِئ َشة فِي ُغرْ فَ ِة المـ َ ْكتَب ؟‬
‫طبَخ ؟‬ ‫‪َ -3‬ما َذا تَ ْف َعل ال َّسيِّدَة َحلِ ْي َمة فِي المـ َ ْ‬
‫ي َساعَة ت َْذهَب عَاِئ َشة ِإلَى الـ َم ْد َر َسة ؟‬ ‫‪ -4‬فِي َأ ِّ‬
‫‪ -5‬هَل الـ َم ْد َر َسة ا ِال ْبتِدَاِئيَة قَ ِر ْيبَة ِم ْن بَ ْي ِ‬
‫ت عَاِئ َشة ؟‬
 ‫ب ال َّسيِّد َأحْ َمد ؟‬
‫‪َ -6‬ك ْم َساعَة يَ ْستَ ْغ ِرق ال َّذهَاب ِإلَى َم ْكتَ ِ‬

‫تدريب (‪)2‬‬
‫اِ ْختَر ال َكلِ َمة ال ُمنَا ِسبَة َو ْفقًا لِنَصِّ القِ َرا َءة !‬
‫‪ -1‬ت َْذهَب ال َّسيِّدَة عَاِئ َشة ِإلَى ‪....‬‬
‫طبَخ – الـ َم ْد َر َسة – الـ َم ْكتَب)‬ ‫( المـ َ ْ‬
‫‪ -2‬السَّاعَة اآلن الثَّا ِمنَة‪َ ،‬وُأ ُّم َح َسن اآلن فِي ‪....‬‬
‫(الـ َم ْد َر َسة – الـ َم ْكتَب ‪ -‬البَيْت)‬
‫‪َ -3‬أ ُخو عَاِئ َشة طَالِب فِي الـ َم ْد َر َسة ‪....‬‬
‫اال ْبتِدَاِئيَة – المـُتَ َو ِّسطَة – الثَّان َِويَّة)‬
‫( ِ‬
‫السَّاعَة اآلن الرَّابِ َعة َوالنِّصْ ف بَ ْع َد العصر‪ ،‬يَجْ لِس َح َسن فِي ‪....‬‬ ‫‪-4‬‬
‫(البَيْت – الـ َم ْس ِجد ‪ُ -‬غرْ فَ ِة اَأل ْكل)‬

‫الكتابة‬
‫َأ ِجب ِإ َجابَة َكا ِملَة !‬
‫ي َساعَة ت َْذهَب ِإلَى المـ َ ْد َر َسة ؟ ‪....‬‬ ‫ِمثَال ‪ :‬فِي َأ ِّ‬
‫َأ ْذهَب ِإلَى الـ َم ْد َر َسة فِي السَّاعَة السَّا ِد َسة َوالرُّ بْع‬
‫َأ ْينَ السَّاعَة ؟‬ ‫‪-1‬‬
‫َك ِم السَّاعَة اآلن ؟‬ ‫‪-2‬‬
‫صلِّي الصُّ بْح ؟‬ ‫ي َساعَة تُ َ‬ ‫فِي َأ ِّ‬ ‫‪-3‬‬
‫هَلْ تُ َسا ِعد ُأ َّمك َعلَى ِإ ْعدَا ِد الفُطُوْ ر ؟‬ ‫‪-4‬‬
‫ُ‬
‫َاو ُل الفُطوْ ر ؟‬‫ي َساعَة تَتَن َ‬ ‫َأ‬
‫فِي ِّ‬ ‫‪-5‬‬
‫صبَاحًا ؟‬ ‫َما َذا تَ ْع َمل فِي الـ َم ْد َر َسة َ‬ ‫‪-6‬‬
‫ْجد َم َسا ًء ؟‬‫ي َساعَة ت َْذهَب ِإلَى الـ َمس ِ‬ ‫فِي َأ ِّ‬ ‫‪-7‬‬
‫ْجد ؟‬‫َما َذا تَ ْع َمل َأ ْنتَ َوَأبُوْ ك فِي الـ َمس ِ‬ ‫‪-8‬‬

‫دروس إضافية‬
‫تحيّات اللقاء والقراءة‬
‫تحيّات اللقاء‬ ‫‪-1‬‬
‫الجواب‬ ‫التحيات‬
‫وعليكم السالم ورحمة هللا‬ ‫السالم عليكم‬
‫صباح النُور‬ ‫اح الخير‬
‫صبَ َ‬
‫َ‬

‫!‪Hai! Hello‬‬ ‫الجواب‬

‫َأ ْهالً !‬ ‫أهال !‬
‫َأ ْهالً َو َس ْهالً !‬ ‫أهال وسهال !‬
 ‫َمرْ َحبًا !‬ ‫مرحبا ! مرحبا بِك يا ‪! ....‬‬
‫ك هللا !‬‫َحيَّا َ‬ ‫وهللا المـ ُ َحيِّي‬

‫اقرأ النصّ اآلتي مع مراعاة ما يلي ‪:‬‬ ‫‪-2‬‬

‫‪) dibaca dhammah‬فعل مضارع( ‪1. Akhir‬‬
‫) في – إلى – على – بـــــــــــــ ‪ -‬بعد – مع( ‪2. Akhir kata yang berada setelah adawat jar‬‬
‫;‪dibaca kasrah‬‬
‫;‪3. Kata terakhir tiap ungkapan/kalimat (tanda titik atau koma) dibaca waqaf‬‬
‫‪ /'Aisyah/‬عائشة ‪ /Hasan/,‬حسن ‪4. Akhir nama orang dibaca sukun, seperti:‬‬

‫ِم ْن أعمالنا اليوميّة‬

‫‪-1‬يذاكر حسن درو َسه في غرفة المكتب‪ ،‬وأختُه عائشة تذاكر درو َسها في غرفة المكتب‪.‬‬
‫الفطور في المطبخ ‪.‬‬
‫َ‬ ‫وأ ّم حسن السيّدة حليمة‪ ،‬تع ّد‬
‫يذهب حسن وأختُه إلى المدرسة بعد تنا ُول الفطور‪ .‬يذهب حسن بالسيارة‪ ،‬وتذهب عائشة مشيا‬
‫على األقدام‪ .‬ويذهب أبو حسن إلى مكتبه بالسيارة‪.‬‬
‫يستغرق الذهابُ إلى المكتب ساعةً واحدة‪.‬‬
‫ي مكان ‪ ،‬هي ربّة البيت ‪.‬‬ ‫وأ ّم حسن ال تذهب إلى أ ّ‬
‫‪-2‬حسن يدرس في الفصل‪ ،‬هو طالب في المدرسة المتوسّطة ‪.‬‬
‫وعائشة تدرس في الفصل‪ ،‬هي طالبة في المدرسة االبتدائيّة ‪.‬‬
‫‪-3‬يجلس حسن وأسرته في عرفة الجلوس ‪ ،‬يتكلّم حسن مع أسرته‪ ،‬وهم مسرورون‪.‬‬
‫الدرس الثاني‬
‫يومياتنا في المدرسة‬
‫ال َم َوا ّد الدراسيّة ال ُمقَ َّر َرة‬
‫‪Ilustrasi‬‬ ‫‪Ilustrasi‬‬ ‫‪Ilustrasi‬‬ ‫‪Ilustrasi‬‬
‫‪Buku Pelajaran Buku Pelajaran Buku Pelajaran Buku Pelajaran‬‬
‫‪Bahasa‬‬ ‫‪Al-Qur’an‬‬ ‫‪Aqidah Akhlak‬‬ ‫‪Bahasa Arab‬‬
‫‪Indonesia‬‬ ‫‪Hadits‬‬

‫اللُّغَة اِإل ْن ُدوْ نِي ِْسيَّة‬ ‫والح ِديث‬

‫َ‬ ‫القُرْ آن‬ ‫ال َعقِ ْيدَة واَأل ْخالَق‬ ‫اللُّغَة ال َع َربِيَّة‬
‫‪Ilustrasi‬‬ ‫‪Ilustrasi‬‬ ‫‪Ilustrasi‬‬ ‫‪Ilustrasi‬‬
‫‪Buku Pelajaran‬‬ ‫‪Buku Pelajaran‬‬ ‫‪Buku Pelajaran‬‬ ‫‪Buku Pelajaran‬‬
 ‫‪Fiqh‬‬ ‫‪Bahasa Inggris‬‬ ‫‪SKI‬‬ ‫‪Matematika‬‬

‫الفِ ْقه‬ ‫اللُّغَة اِإل ْن ِجلِي ِْزيَّة‬ ‫ارة‬

‫ض َ‬‫َاريْخ ال َح َ‬ ‫ت ِ‬ ‫اضيَات‬
‫ال ِّريَ ِ‬
‫اِإل ْسالَ ِميَّة‬
‫‪Ilustrasi‬‬ ‫‪Ilustrasi‬‬
‫‪Buku Pelajaran‬‬ ‫‪Buku Pelajaran‬‬
‫‪IPA‬‬ ‫‪IPS‬‬

‫ال ُعلُوْ م الطَّبِي ِْعيَّة‬ ‫ال ُعلُوْ م االجْ تِ َما ِعيَة‬

‫‪Ilustrasi‬‬ ‫‪Ilustrasi‬‬ ‫‪Ilustrasi‬‬

‫‪Laboratorium Bahasa‬‬ ‫‪Laboratorium IPA‬‬ ‫‪Perpustakaan‬‬

‫َم ْع َم ُل اللُّغَات‬ ‫َم ْع َم ُل ال ُعلُوْ م‬ ‫ال َم ْكتَبَة‬

‫المفردات والعبـا رات‬

‫أ َّوالً ‪ -‬ال َم َواد ال ُمقَر ََّرة‪ِ ،‬م ْنهَا ‪:‬‬
‫ارة اِإل ْسالَ ِميَّة‬
‫ض َ‬‫الح َ‬ ‫* التَرْ بِية ال ِّد ْينِيَّة‪ :‬ال َعقِ ْيدَة واَأل ْخالَق ‪ -‬التَّ ْف ِسيْر َوال َح ِديْث ‪ -‬الفِ ْقه – ت ِ‬
‫َار ْي ُخ َ‬
‫اضيَات – ال ُعلُوْ م الطَّبِي ِْعيَّة – ال ُعلُوْ م االجْ تِ َما ِعيَة‬ ‫* ال ِّريَ ِ‬
‫* اللُّغَات ‪ :‬اللُّغَة ال َع َربِيَّة ‪ -‬اللُّغَة اِإل ْن ِجلِي ِْزيَّة ‪ -‬اللُّغَة اِإل ْن ُدوْ نِي ِْسيَّة‬
 ‫ثانيا – العبارات‬
‫ُأل‬
‫نَ ْدرُس ِستَّةَ َأيَّام فِي ا ْسبُوْ ع‬
‫صص فِي اليَوْ م‬ ‫‪ -‬نَ ْدرُس َح َوالَ ْي ثَ َمانِ َي ِح َ‬
‫‪ -‬نَ ْست َِريْح لِ ُم َّد ِة ُرب ُِع َساعَة ‪ -‬نَ ْست َِريْح قَلِ ْيالً‬
‫احة – تَ ْنتَ ِهي ا ِال ْستِ َر َ‬
‫احة‬ ‫‪ -‬تَ ْبدَأ ا ِال ْستِ َر َ‬
‫َّف َمرَّة ثَانِيَة‬
‫‪ -‬نَرْ ِجع ِإلَى الص ّ‬
‫‪ -‬نَ ْق َرأ القِصَّة فِي الـ َم ْكتَبَة َأحْ يَانًا ‪ -‬نَت ََح َّدث ال َع َربِيَّة َجيِّدًا‬
‫‪ -‬نَ ْست َِعيْر ال ُكتُب فِي الـ َم ْكتَبَة َأحْ يَانًا ُأ ْخ َرى ‪ -‬نَرْ ِجع ِإلَى البَيْت‬

‫تدريبات على المفردات‬

‫تدريب (‪ : )1‬اِ ْمأل الفَ َراغ بِاَأل ْف َعال ال ُمن ِ‬
‫َاسبَة اآلتِيَة !‬
‫تَ ْنتَ ِهي – يَت ََح َّدث – يَ ْست َِريْح – نَ ْدرُس – يَ ْق َرأ ‪ -‬يَ ْذهَب ‪ -‬يَرْ ِجع‬
‫ارة اِإل ْسالَ ِميَّة‬
‫ض َ‬ ‫َار ْي َخ ال َح َ‬
‫‪ ... -1‬فِي ه ِذ ِه ال ِحصَّة ت ِ‬
‫الطالَّب َوالطَّالِبَات‬ ‫‪ -2‬المـ ُ َد ِّرس ‪ ...‬بِال َع َربِيَّة َم َع ُّ‬
‫‪ -3‬تَ ْنتَ ِهي ال ِّد َرا َسة فِي السَّاعَة ال َعا ِش َرة َوالرُّ بُع‪ ،‬ثُ َّم ‪ُّ ...‬‬
‫الطالَّب لِ ُم َّد ِة ُرب ُِع َساعَة‬
‫اش َرة َوالنِّصْ ف‬
‫اش َرة َوالرُّ بُع‪َ ،‬و ‪ ...‬فِي السَّاعَة ال َع ِ‬ ‫اال ْستِ َرا َحة فِي السَّاعَة ال َع ِ‬‫‪ -4‬تَ ْبدَأ ِ‬
‫الطالَّب ِإلَى الصَّف َمرَّة ثَانِيَة‬ ‫احة‪ ،‬ثُ َّم ‪ُّ ...‬‬ ‫‪ -5‬تَ ْنتَ ِهي ا ِال ْستِ َر َ‬

‫ب ال َكلِ َمات فِ ْي َما بَ ْينَ القَوْ َسيْن !‬ ‫تدريب (‪ : )2‬اِ ْختَرَأ ْن َس َ‬

‫‪ -1‬نَ ْدرُس ‪ ...‬فِي َم ْع َم ِل ال ُعلُوْ م‬
‫اضيَات ‪َ -‬وال ُج ْغ َرافِيَا)‬ ‫( ال ُعلُوْ م الطَّبِ ْي ِعيَّة ‪ -‬ال ِّريَ ِ‬
‫ت القُرْ آنِيَة‬
‫ْض اآليَا ِ‬ ‫‪ -2‬نَتَ َح َّدث فِي ِحصَّة ‪ ...‬ع َْن بَع ِ‬
‫َار ْي َخ ‪ -‬التَّ ْف ِسيْر )‬‫(الفِ ْقه ‪ -‬الت ِ‬
‫‪َ -3‬ع ِظيْم‪ ،‬يَت ََح َّدث بِاللُّغَة ‪َ ...‬جيِّدًا!‬
‫(ال َع َربِيَّة ‪ -‬اِإل ْن ِجلِي ِْزيَّة – اِإل ْن ُدوْ نِ ْي ِسيَّة)‬
‫احة نَ ْدرُس ‪ ،...‬ثُ َّم نَرْ ِجع ِإلَى البَيْت‬ ‫‪َ -4‬وبَ ْع َد ا ِال ْستِ َر َ‬
‫صص – لِ ُم َّدة ُربُ َع َساعَة)‬ ‫( ِستَّة َأيَّام ‪َ -‬أرْ بَع ِح َ‬
‫‪َ -5‬أ ْذهَب ِإلَى المـ َ ْكتَبَة‪َ ،‬وَأ ْستَ ِعيْر ‪....‬‬
 ‫ْض ال ُكتُب – َأحْ يَانًا ُأ ْخ َرى)‬
‫( ه ِذ ِه القِصَّة – بَع َ‬

‫الحوار‬
‫تدريب (‪َ : )1‬أجْ ِر ال ِح َوار َك َما فِي ْال ِمثَال!‬
‫احدَة‬‫ِمثَال ‪َ :‬ك ْم ِحصَّة ‪ِ /‬حصَّة َو ِ‬
‫= ‪َ : +‬ك ْم ِحصَّة نَ ْدرُس ؟‬
‫‪ : -‬نَ ْدرُس ِحصَّة َوا ِحدَة‬
‫صتَ ْي ِن‬‫‪َ -1‬ك ْم ِحصَّة‪ِ /‬ح َّ‬
‫صص‬ ‫ث ِح َ‬ ‫‪َ -2‬ك ْم ِحصَّة‪/‬ثَالَ َ‬
‫صص‬ ‫‪َ -3‬ك ْم ِحصَّة‪َ/‬أرْ بَ َع ِح َ‬
‫صص‬ ‫س ِح َ‬ ‫‪َ -4‬ك ْم ِحصَّة‪َ /‬خ ْم َ‬
‫صص‬ ‫ت ِح َ‬ ‫‪َ -5‬ك ْم ِحصَّة‪ِ /‬س َّ‬

‫تدريب (‪َ : )2‬أجْ ِر ال ِح َوار َك َما فِي ْال ِمثَال!‬

‫ِمثَال ‪ :‬تَ ْق َرأ‪/‬القُرْ آن ال َك ِريْم‬
‫‪َ : -‬أ ْق َرأ القُرْ آنَ ال َك ِريْم‬ ‫= ‪َ : +‬ما َذا تَ ْق َرأ ؟‬
‫ار ْي َخ اِإل ْسالَ ِم ّي‬ ‫‪ -1‬تَ ْدرُس‪/‬التَّ ِ‬
‫ْث النَّبَ ِو ّ‬
‫ي‬ ‫‪ -2‬تَ ْكتُبِ ْينَ َ‬
‫‪/‬الح ِدي َ‬
‫َطبُ ِخ ْينَ ‪/‬الطَّ َعام‬ ‫‪ -3‬ت ْ‬
‫‪ -4‬تَ ْستَ ِعيْر‪/‬ه ِذ ِه الـ َم َجلَّة‬
‫ـزلِ ّي‬‫ب الـ َم ْن ِ‬ ‫اج َ‬ ‫‪ -5‬تَ ْع َملِ ْينَ ‪/‬ال َو ِ‬
‫َاب الفِ ْقه‬
‫‪ -6‬تُ ِريْد‪ِ /‬كت َ‬

‫الح َوار َك َما فِي ْال ِمثَال!‬ ‫تدريب (‪َ : )3‬أجْ ِر ِ‬

‫ِمثَال ‪ :‬يَ ْق َرأ القُرْ آن‪/‬عَاِئ َشة‬
‫= ‪َ : +‬م ْن يَ ْق َرأ القُرْ آن ؟ ‪ : -‬عَاِئ َشة تَ ْق َرأ القُرْ آن‬
‫اريْخ‪َ/‬أحْ َمد‬ ‫‪ -1‬يَ ْدرُس التَّ ِ‬
‫الح ِديْث‪/‬الطَّالِب‬ ‫‪ -2‬يَ ْكتُب َ‬
‫طبُخ الطَّ َعام‪ُ/‬أ ِّمي‬ ‫‪ -3‬يَ ْ‬
‫‪ -4‬يَ ْستَ ِعيْر ه ِذ ِه الـ َم َجلَّة‪/‬الطَّالِبَة‬
‫ـزلِ ّي‪َ/‬أ ِخي‬‫ب الـ َم ْن ِ‬ ‫‪ -5‬يَ ْع َمل َ‬
‫الوا ِج َ‬
‫َاب الفِ ْقه‪َ/‬أنَا‬ ‫‪ -6‬ي ُِريْد ِكت َ‬

‫التركيب‬

‫ال ُج ْملَة (‪)kalimat‬‬

‫ال ُج ْملَة الفِ ْعلِيَّة‬ ‫ال ُج ْملَة ا ِال ْس ِميَّة‬
 ‫(‪)dimulai dengan fi'il/perbuatan‬‬ ‫( ‪)dimulai dengan isim /mubtada‬‬

‫ال ُج ْملَة الفِ ْعلِيَّة‬ ‫ال ُج ْملَة اال ْس ِميَّة‬

‫يَ ْدرُس الطَّالِب ال َّدرْ َ‬

‫س ال ِّد ْينِي‬ ‫الطَّالِب يَ ْدرُس ال َّدرْ َ‬
‫س ال ِّد ْينِي‬
‫َّف َم َّرةً ثَانِيَة‬ ‫يَرْ ِجع ال ُمدَرِّ س ِإلَى الص ّ‬ ‫َّف َم َّرةً ثَانِيَة‬ ‫ال ُم َد ِّرس يَرْ ِجع ِإلَى الص ّ‬
‫ب المـ َ ْن ِ‬
‫ـزلِ ّي‬ ‫اج َ‬ ‫يَ ْع َمل َأحْ َمد َ‬
‫الو ِ‬ ‫ب الـ َم ْن ِ‬
‫ـزلِ ّي‬ ‫َأحْ َمد يَ ْع َمل ال َوا ِج َ‬
‫يَ ْنتَ ِهي لَعْبُ ال ُك َرة فِي السَّاعَة الخَا ِم َسة‬ ‫لَعْبُ ال ُك َرة يَ ْنتَ ِهي فِي السَّاعَة الخَا ِم َسة‬

‫تَ ْدرُس الطَّالِبَة ال َّدرْ س ال ِّد ْينِي‬ ‫الطَّالِبَة تَ ْدرُس ال َّدرْ س ال ِّد ْينِي‬
‫تَرْ ِجع ال ُمدَرِّ َسة ِإلَى الصَّف َم َّرةً ثَانِيَة‬ ‫ال ُم َد ِّر َسة تَرْ ِجع ِإلَى الصَّف َم َّرةً ثَانِيَة‬
‫ب المـ َ ْن ِ‬
‫ـزلِ ّي‬ ‫اج َ‬
‫الو ِ‬ ‫اط َمة َ‬ ‫تَ ْع َمل فَ ِ‬ ‫ب الـ َم ْن ِ‬
‫ـزلِ ّي‬ ‫فَ ِ‬
‫اط َمة تَ ْع َمل ال َوا ِج َ‬
‫اش َرة َوالنِّصْ ف‬ ‫احة فِي ال َع ِ‬ ‫تَ ْنتَ ِهي ِ‬
‫اال ْستِ َر َ‬ ‫احة تَ ْنتَ ِهي فِي ال َعا ِش َرة َوالنِّصْ ف‬ ‫ا ِال ْستِ َر َ‬

‫َأ ْق َرأ القِصَّة‬ ‫َأنَا َأ ْق َرأ القِصَّة‬

‫ْض ال ُكتُب‬
‫نَ ْست َِعيْر بَع َ‬ ‫ْض ال ُكتُب‬
‫نَحْ نُ نَ ْست َِعيْر بَع َ‬

‫مالحظة‬
‫)جملة اسميّة( ‪), pelaku isim didahulukan, maka disebut‬جملة اسميّة( ‪1. Dalam‬‬
‫‪), fi'il yang didahulukan, sedangkan pelakunya berada‬جمل ة فعليّة( ‪2. Dalam‬‬
‫‪).‬جملة فعليّة( ‪setelah fi'il, maka dinamai‬‬
‫‪) tidak terdapat dalam bahasa Indonesia.‬جملة فعليّة( ‪3. Pada umumnya susunan‬‬
‫‪Oleh karena itu, terjemahan kedua jumlah pada dasarnya sama, seperti‬‬
‫‪berikut.‬‬

‫‪Pak guru kembali lagi ke kelas‬‬ ‫ال ُم َد ِّرس يَرْ ِجع ِإلَى الصَّف َمرَّة ثَانِيَة‬
‫‪Pak guru kembali lagi ke kelas‬‬ ‫يَرْ ِجع ال ُم َد ِّرس ِإلَى الصَّف َمرَّة ثَانِيَة‬
‫‪Kita meminjam beberapa buku‬‬ ‫ْض ال ُكتُب‬
‫نَحْ نُ نَ ْست َِعيْر بَع َ‬
‫‪Kita meminjam beberapa buku‬‬ ‫ْض ال ُكتُب‬
‫نَ ْستَ ِعيْر بَع َ‬

‫َم ْفعُوْ ل بِه (‪)objek‬‬

‫‪1. Kedua macam jumlah (kalimat) tersebut ada yang memiliki 'objek' (disebut :‬‬
‫‪), ada yang tidak.‬مفعول به‬
‫)فتحة( ‪) yang mufrad dibaca‬مفعول به( ‪2. Jika dibaca lengkap,‬‬
‫!‪Perhatikan kedua macam jumlah tersebut berikut ini‬‬
 ‫(أ)‬
‫الجملة‬
‫‪Pelengkap yang‬‬
‫‪Kalimat utama‬‬
‫‪Catatan‬‬ ‫‪berfungsi sebagai‬‬
‫‪meliputi “perbuatan +‬‬
‫المفعول به (‪)objek‬‬
‫”‪pelaku‬‬
‫س ال ِّد ْينِ ّي‬‫ال َّدرْ َ‬ ‫‪ -1‬الطَّالِب يَ ْدرُس‬
‫‪Kalimat (jumlah) 1‬‬
‫اللُّ َغةَ ال َع َربِيَّة‬ ‫‪ -2‬يَ ْدرُس الطَّالِب‬
‫‪s/d 4 memiliki‬‬
‫)مفعول به( ‪objek‬‬ ‫ب المـ َ ْن ِ‬
‫ـزلِ ّي‬ ‫اج َ‬ ‫الو ِ‬
‫َ‬ ‫‪ -3‬تَ ْع َمل فَا ِط َمة‬
‫القِصَّة‬ ‫‪َ -4‬أنَا َأ ْق َرأ‬

‫(ب)‬
‫‪Pelengkap‬‬
‫الجملة‬
‫‪menunjukkan‬‬
‫‪Kalimat utama‬‬
‫‪Catatan‬‬ ‫‪tempat atau waktu,‬‬
‫‪meliputi “perbuatan +‬‬
‫‪BUKAN‬‬
‫”‪pelaku‬‬
‫المفعول به (‪)objek‬‬
‫‪Kalimat (jumlah) 1‬‬ ‫ف‬ ‫ِإلَى َ‬
‫الص ّ‬ ‫‪ -1‬الـ ُمدَرِّ س يَرْ ِجع‬
‫‪s/d 3 TIDAK‬‬ ‫إلى المدرسة ك َّل يَوْ م‬ ‫‪ -2‬ن َْذهَب‬
‫( ‪memiliki objek‬‬ ‫فِي الساعة التَّا ِس َعة‬ ‫‪ -3‬تَ ْنتَ ِهي ا ِال ْستِ َر َ‬
‫احة‬
‫)مفعُول به‬

‫تدريبات على التركيب‬

‫تدريب (أ)‬
‫(‪ )1‬تَرْ ِجم ال ُج َمل اآلتِيَة ِإلَى اللُّغَة اِإل ْن ُدوْ نِ ْي ِسيَّة ال َجيِّدَة‪! ،‬‬
‫اال ْس ِميَّة !‬ ‫(‪َ )2‬عي ِّْن ال ُج ْملَة الفِ ْعلِيَّة ِمنَ ال ُج ْملَة ِ‬
‫(‪َ )3‬عي ِّْن َما َو َج ْدتَهُ ِمنَ ال َم ْفعُول به !‬

‫(‪)3‬‬ ‫(‪)2‬‬ ‫(‪)1‬‬

‫َم ْفعُوْ ل بِه‬ ‫ا ْس ِميَّة‪/‬فِ ْعلِيَّة ؟‬ ‫ال ُج ْملَة‬
‫القِصَّة‬ ‫فعليّة‬ ‫‪ -1‬يَ ْق َرأ َأحْ َمد القِصَّة فِي الـ َم ْكتَبَة َأحْ يَانًا‬
‫‪....‬‬ ‫‪....‬‬ ‫صلِّي الـ ُم ْسلِ ُموْ ن الصُّ ْب َح فِي َج َماعَة‬ ‫‪ -2‬يُ َ‬
‫×‬ ‫اسميّة‬ ‫الظهْر‬ ‫صالَ ِة ُّ‬ ‫‪ -3‬الطَّالِبَة تَرْ ِجع ِإلَى بَ ْيتِهَا بَ ْع َد َ‬
‫‪....‬‬ ‫‪....‬‬ ‫‪ -4‬نَ ْدرُس الفِ ْقهَ َم َّرةً فِي اُأل ْسبُوْ ع‬
‫×‬ ‫‪....‬‬ ‫‪ -5‬الـ ُم َد ِّرس يَ ْذهَب ِإلَى المـ َ ْد َر َسة بِال َّسيَّا َرة‬
‫‪....‬‬ ‫‪....‬‬ ‫ْض ال ُكتُب فِي الـ َم ْكتَبَة‬ ‫‪ -6‬تَ ْستَ ِعيْر عَاِئ َشة بَع َ‬
‫‪....‬‬ ‫‪....‬‬ ‫‪ -7‬تَ ْكتُب المـُدَرِّ َسة ال ُج َمل ال َع َربِيَّة َعلَى ال َّسبُّوْ َرة‬
‫×‬ ‫‪....‬‬ ‫‪ -8‬تَ ْس ُكن ه ِذ ِه اُألس َْرة فِي بَيْت َكبِيْر‬
‫‪....‬‬ ‫‪....‬‬ ‫‪َ -9‬أبِي يَ ْش َرب ال َّشاي فِي ُغرْ فَ ِة اَأل ْكل‬
‫‪....‬‬ ‫‪....‬‬ ‫َطبُخ الطَّ َعام فِي الـ َم ْ‬
‫طبَخ‬ ‫‪ -10‬الخَا ِد َمة ت ْ‬

‫تدريب (ب)‬
‫اِ ْق َرأ ال ُج َمل ال َسابِقَة َم َّرةً ُأ ْخ َرى َم َع َ‬
‫ضب ِْط (ال َمفعُول به) بالفتحة!‬

‫القراءة‬
‫فِي ال َم ْد َر َسة‬
‫(‪)1‬‬
‫ه َذا َأحْ َمد‬
‫َارس الـ ُمتَ َو ِّسطَة اِإل ْسالَ ِميَّة‬ ‫هُ َو يَ ْدرُس فِي ِإحْ دَى الـ َمد ِ‬
‫يَ ْدرُس َأحْ َمد فِ ْيهَا ُدرُوْ سًا َكثِ ْي َرة‪َ ،‬و ِه َي ‪:‬‬
‫ُغرافِيَا َو َغي َْرها‬ ‫اريْخ َوالج َ‬ ‫ضيَات َوالتَّ ِ‬ ‫ال ِّديْنُ اِإل ْسالَ ِم ّي َوال ُعلُوْ ُم الطَبِي ِعيَّة َوالرِّ يَا ِ‬
‫َويَ ْدرُس َكذلِكَ اللُّغَات‪َ ،‬و ِه َي اللُّ َغةُ اِإل ْن ُدوْ نِ ِسيَّة َواللُّ َغةُ ال َع َربِيَّة َواللُّغَة اِإل ْن ِجلِي ِْزيَّة ‪.‬‬
‫اسيَّة‪.‬‬‫صص ِد َر ِ‬ ‫يَ ْدرُس َأحْ َمد َوَأصْ ِدقَاُؤ هُ فِي اليَوْ م َح َوالَ ْي ثَ َمانِي ِح َ‬

‫(ب)‬
‫هُ ْم يَ ْب َدُؤ وْ نَ ِد َرا َستَهُ ْم فِي السَّاعَة السَّابِ َعة‬
‫َوتَ ْنتَ ِهي ال ِّد َرا َسة فِي ال َعا ِش َرة َوالرُّ بُع‬
‫ِع ْن َدهُ ْم اِ ْستِ َرا َحة ِمنَ ال َعا ِش َرة َوالرُّ بُع ِإلَى ال َعا ِش َرة َوالنِّصْ ف‬
‫ثُ َّم يَرْ ِجعُوْ نَ ِإلَى الصَّف َمرَّة ثَانِيَة لِ ُم َّدة ثَالَث َساعَات لِل ِّد َرا َسة ‪،‬‬
‫صالَ ِة ُّ‬
‫الظهْر يَرْ ِجعُوْ نَ ِإلَى بُيُوْ تِ ِه ْم‬ ‫َوبَ ْع َد َ‬

‫(ج)‬
‫ق َأحْ َمد ‪ .‬هُ َو طَالِب ُم ِج ّد َونَ ِشيْط‬ ‫ص ِد ْي ُ‬‫ه َذا خَالِد‪َ ،‬‬
‫الظهْر‪ ،‬بَلْ يَ ْذهَب ِإلَى َم ْكتَبَ ِة الـ َم ْد َر َسة‪.‬‬ ‫صالَ ِة ُّ‬ ‫خَالِد الَ يَرْ ِجع ِإلَى بَ ْيتِ ِه بَ ْع َد َ‬
‫ْض ال ُكتُب‪.‬‬ ‫خَالِد يَ ْذهَبُ َكثِ ْيرًا ِإلَى الـ َم ْكتَبَة لِ ْلقِ َرا َءة َأوْ ِال ْستِ َعا َر ِة بَع ِ‬
‫َأحْ يَانًا يَ ْق َرأ خَالِد فِي الـ َم ْكتَبَة بَع َ‬
‫ْض ال ُكتُب ال ِّد ْينِيَّة‪.‬‬
‫صص ال َع َربِيَّة ‪.‬‬ ‫ْض القِ َ‬ ‫َوَأحْ يَانًا ُأ ْخ َرى يَ ْق َرأ بَع َ‬

‫تدريبات على القراءة‬

‫تدريب (‪)1‬‬
‫اِ ْختَر (ص) َأوْ (خ) َو ْفقًا لِنَصِّ القِ َرا َءة !‬
‫‪( -1‬ص – خ ) يَ ْدرُس َأحْ َمد ال ُّدرُوْ َ‬
‫س ال َعا َّمة َوال ُّدرُوْ س ال ِّد ْينِيَّة‬
‫س َساعَات‪.‬‬ ‫‪( -2‬ص – خ ) نَ ْدرُس َأحْ َمد َوَأصْ ِدقَاُؤ هُ فِي اليَوْ م َخ ْم َ‬
‫صبَاحًا‬‫‪( -3‬ص – خ ) تَ ْبدَأ ال ِحصَّة اُألوْ لَى َ‬
‫الحصَّة السَّا ِد َسة فِي التَّا ِس َعة َوالرُّ بُع‬ ‫‪( -4‬ص – خ ) تَ ْنتَ ِهي ِ‬
 ‫اال ْستِ َرا َحة فِي التَّ ِ‬
‫اس َعة َوالنِّصْ ف‬ ‫‪( -5‬ص – خ ) تَ ْنتَ ِهي ِ‬
‫الطالَّب ِإلَى بُيُوْ تِ ِه ْم بَ ْع َد ُّ‬
‫الظهْر‬ ‫‪( -6‬ص – خ ) يَرْ ِجع ُّ‬

‫تدريب (‪)2‬‬
‫َأ ِجب ع َِن اَأل ْسِئلَة اآلتِيَة َو ْفقًا لِنَصِّ القِ َرا َءة !‬
‫‪َ -1‬م ْن يَ ْذهَب ِإلَى الـ َم ْكتَبَة ؟‬
‫الظهْر ؟‬ ‫‪َ -2‬أ ْينَ يَ ْذهَب َأحْ َمد بَ ْع َد ُّ‬
‫الظهْر ؟‬‫‪ -3‬هَل الـ َم ْكتَبَة َم ْفتُوْ َحة بَ ْع َد ُّ‬
‫‪َ -4‬ما َذا ي ُِريْد خَالِد فِي الـ َم ْكتَبَة ؟‬
‫‪ -5‬هَل يَ ْق َرأ خَالِد ال ُكتُب ال ِّد ْينِيَّة فِي الـ َم ْكتَبَة ُك َّل يَوْ م ؟‬
‫‪َ -6‬ما َذا يَ ْستَ ِعيْر خَالِد فِي الـ َم ْكتَبَة ؟‬

‫الكتابة‬
‫تدريب (‪)1‬‬
‫َح ِّول ال ُج َمل الفِ ْعلِيَّة اآلتِيَة ِإلَى ُج َمل اِ ْس ِميَّة !‬
‫‪ -1‬يَ ْق َرأ َأحْ َمد القِصَّة فِي المـ َ ْكتَبَة َأحْ يَانًا = أحمد يقرأ ‪....‬‬
‫صلِّي الصُّ بْح فِي َج َماعَة = ‪....‬‬ ‫‪ -2‬نُ َ‬
‫الظهْر = ‪....‬‬‫صالَ ِة ُّ‬ ‫‪ -3‬تَرْ ِجع الطَّالِبَة ِإلَى بَ ْيتِهَا بَ ْع َد َ‬
‫َاظر المـ َ ْد َر َسة ِإلَى الـ َم ِد ْينَة بِال َّسي َ‬
‫َّارة = ‪....‬‬ ‫‪ -4‬يَ ْذهَب ن ِ‬
‫ْض ال ُكتُب = ‪....‬‬ ‫‪ -5‬تَ ْستَ ِعيْر ُأ ُّم َك ْلثُوْ م بَع َ‬
‫‪ -6‬تَ ْس ُكن ُأ ْس َرة ال َّسيِّد ِإ ْب َرا ِهيْم فِي بَيْت َكبِيْر = ‪....‬‬

‫تدريب (‪)2‬‬
‫َأ ِجب ع َِن اَأل ْسِئلَة اآلتِيَة !‬
‫‪ -1‬هَلْ َأ ْنتَ طَالِبُ الـ َم ْد َر َسة الـ ُمتَ َو ِّسطَة اِإل ْسالَ ِميَّة ؟‬
‫ي َساعَة ت َْذهَب ِإلَى المـ َ ْد َر َسة ؟‬ ‫‪ -2‬فِي َأ ِّ‬
‫‪َ -3‬ك ْم َساعَة يَ ْستَ ْغ ِرق ال َّذهَاب ِم ْن بَ ْيتِك ِإلَى الـ َم ْد َر َسة ؟‬
‫‪َ -4‬ك ْم ِحصَّة تَ ْدرُس فِي اليَوْ م ؟‬
‫‪َ -5‬ما َذا تَ ْق َرأ فِي َم ْكتَبَ ِة الـ َم ْد َر َسة ؟‬
‫‪َ -6‬متَى تَرْ ِجع ِإلَى بَ ْيتِك ؟‬

‫دروس إضافية‬
‫تحيّات االفتراق والقراءة‬
‫تحيّات االفتراق‬ ‫‪-1‬‬
‫التحيات‬ ‫الجواب‬
‫ِإلَى اللِقَاء !‬ ‫مع السالمة !‬
‫إلى اللقاء َغدًا !‬ ‫في أمان هللا !‬
 ‫إلى اللقاء في ‪ِ ...‬إ ْن َشا َء هللا !‬ ‫في حفظ هللا !‬
‫هللا يسلّمك !‬

‫‪-2‬اقرأ النصّ اآلتي مع مراعاة ما يلي ‪:‬‬

‫‪ dibaca fathahl‬مفعول به ‪1. Akhir kata yang menjadi‬‬
‫‪), akhir kata yang berada setelah adawat jar‬فعل مضارع( ‪2. Jangan lupa, akhir‬‬
‫!‪) dars yang lalu‬دروس إضافية( ‪dan sebagainya, dibaca sebagaimana pada‬‬
‫ندرس دروسًا كثيرة‪،‬‬
‫واليوم‪ ،‬ندرس سبع حصص دراسيّة ‪ .‬وهي ‪:‬‬
‫صة الثالثة‪ ،‬ندرس علوم الطبيعة‪ ،‬في الحصة‬ ‫في الحصّة األولى والثانية‪ ،‬ندرس اللغة العربيّة ‪ .‬في الح ّ‬
‫الرابعة‪ ،‬ندرس علوم الطبيعة كذلك ‪ .‬في الحصّة الخامسة‪ ،‬ندرس التاريخ اإلسالم ّي‪ .‬في الحصّة السادسة‬
‫والسابعة‪ ،‬ندرس اللغة اإلنجليزيّة‬
‫نبدأ دراستَنا في الساعة السابعة‪ ،‬وتنتهي الدراسة في العاشرة والربع‪.‬‬
‫الصف م ّرةً ثانية‪،‬‬
‫ّ‬ ‫وعندنا استراحة من العاشرة والربع إلى العاشرة والنصف‪ .‬ثم نرجع إلى‬
‫نصلّي الظهر في مسجد المدرسة‪ ،‬ثم نرجع إلى البيت‪.‬‬
‫هذا صديق خالد ‪ .‬هو طالب مج ّد ونشيط‪.‬‬
‫الظهر‪ ،‬بل يذهب إلى مكتبة المدرسة‪.‬‬
‫ِ‬ ‫هو ال يرجع إلى بيته بعد صالة‬
‫بعض الكتُب‪.‬‬
‫ِ‬ ‫خالد يذهب كثيرا إلى المكتبة للقراءة ‪ ،‬أو الستعارة‬
‫وفي المكتبة يقرأ خالد أحيانا بعض الكتب الدينيّة‪ ،‬وأحيانا أخرى يقرأ بعض القصص ‪.‬‬
 ‫الدرس الثلث‬
‫يوميّاتنا في البيت‬
! ‫انظر واقرأ‬
Ilustrasi Ilustrasi Ilustrasi
Siswa sedang shalat Siswa bangun tidur Siswa sedang tidur di
berjama’ah tempat tidur

َ ‫ُأ‬
‫صلِّي الصُّ بْح فِي َج َماعَة‬ ‫َأ ْستَ ْيقِظ ِمنَ النَّوْ م‬ ‫َأنَام َعلَى الس َِّريْر‬

Ilustrasi Ilustrasi Ilustrasi

Siswa belajar Siswa menyisir Siswa menggosok gigi
rambut

‫ُأ َذا ِكرال ُّدرُوْ س‬ ‫َأ ْم ُشطُ ال َشعْر‬ ‫ُأنَظِّف اَأل ْسنَان بِالفُرْ َشة‬

Ilustrasi Ilustrasi Ilustrasi

Siswa menyetrika Siswa mengepel lantai Siswa menyapu lantai
pakaian

‫َأ ْك ِوي الـ َمالَبِس بِال ِم ْك َواة‬ ِ ْ‫َأ ْم َسح اَألر‬

‫ضيَّة‬ ‫َأ ْكنُس بِال ِم ْكنَ َسة‬
 ‫‪Ilustrasi‬‬ ‫‪Ilustrasi‬‬
‫‪Siswa naik bis‬‬ ‫‪Siswa mendengar berita‬‬
‫‪radio‬‬

‫َأرْ َكب اُألتُوْ بِيْس‬ ‫َأستَ ِمع ِإلَى اَأل ْخبَار‬

‫المفردات والعبارات‬
‫صلِّي الصُّ بْح فِي َج َماعَة ‪َ -‬أ ْم ُشط ال َّشعْر‬ ‫❖ َأنَام َعلَى الس َِّريْر ‪َ -‬أ ْستَ ْيقِظ ِمنَ النَّوْ م ‪ُ -‬أ َ‬
‫❖ ُأنَظِّف اَأل ْسنَان بِالفُرْ َشة ‪ُ -‬أ َذا ِكر ال ُّدرُوْ س ‪َ -‬أ ْكنُس بِال ِم ْكنَ َسة ‪َ -‬أ ْم َسح اَألرْ ِ‬
‫ضيَّة‬
‫❖ َأ ْك ِوي الـ َمالَبِس بِال ِم ْك َواة ‪َ -‬أ ْستَ ِمع ِإلَى اَأل ْخبَار ‪َ -‬أرْ َكب اُألتُوْ بِيْس‬
‫ضيَّة ‪ِ -‬م ْكنَ َسة ‪ِ -‬م ْك َواة‬ ‫❖ فُرْ َشةُ اَأل ْسنَان ‪َ -‬م ْعجُوْ نُ اَأل ْسنَان ‪َ -‬أرْ ِ‬

‫تدريبات على المفردات‬

‫تدريب (‪ : )1‬اِ ْمأل الفَ َراغ باِل َكلِ َمات ال ُمن ِ‬
‫َاسبَة !‬
‫ال ِم ْكنَ َسة – الس َِّريْر – الفُرْ َشة – ال َّسيَّا َرة – ال ِم ْم َس َحة – القَلَم ال َج ّ‬
‫اف ‪ -‬ال ِم ْك َواة‬
‫صبَاحًا بَا ِكرًا‬‫‪َ -1‬أنَا ُم َعلَى ‪ ، ...‬ثُ َّم َأ ْستَ ْيقِظ ِمنَ النَّوْ م َ‬
‫‪ُ -2‬أنَظِّف اَأل ْسنَان بِـ ‪ ...‬ثُ َّم َأ ْم ُشط ال َّشعْر‬
‫ضيَّة بـ ‪َ ...‬وتَ ْك ِوي الـ َمالَبِس بِــــ ‪....‬‬ ‫‪ -3‬الخَا ِد َمة تَ ْكنُس اَألرْ ِ‬
‫‪ -4‬الطَّالِب يَ ْم َسح ال َّسبُّوْ َرة بِـ ‪َ ...‬ويَ ْكتُب ال َكلِ َمات ال َع َربِيَّة َعلَ ْيهَا بِــــ ‪....‬‬
‫َاول َأبِي الفُطُوْ ر‪ ،‬ثُ َّم يَ ْذهَب ِإلَى َم ْكتَبِ ِه بِــــ ‪....‬‬ ‫‪ -5‬يَتَن َ‬

‫تدريب (‪)2‬‬
‫اِ ْمأل الفَ َراغ بِاَأل ْف َعال ال ُمنَا ِسبَة !‬
‫صلِّي – َأ ْست َِح ّم – َأرْ تَ ِدي – ُأ َذا ِكر – ُأنَظِّف – َأنَام – َأ ْستَ ْيقِظ‬ ‫ُأ َ‬
‫ْض ال ُّدرُوْ س بعد صالة العشاء‬ ‫‪ ... -1‬بَع َ‬
‫‪َ -2‬أ ْع َمل الوا ِج َ‬
‫ب المـ َ ْن ِزلِ ّي‪ ،‬ثم ‪َ ...‬علَى الس َِّريْر‬
‫صبَاحًا بَا ِكرًا‪ ،‬ثُ َّم َأ ْذهَب إلى الـ َمس ِ‬
‫ْجد‬ ‫‪ِ ... -3‬منَ النَّوْ م َ‬
‫‪َ -4‬أرْ ِجع ِمن الـ َمس ِجد‪ ،‬ث ّم ‪ ...‬فِي َ‬
‫الح َّمام‬
‫س الـ َم ْد َر َسة َو َأتناول الفطور‬ ‫‪َ ... -5‬مالَبِ َ‬

‫تدريب (‪)3‬‬
‫اِ ْمأل الفَ َراغ بِاَأل ْف َعال ال ُمنَا ِسبَة !‬
‫تَ ْكنُس – يَرْ َكب – يَ ْك ِوي – يَ ْستَ ِمع – يَ ْم َسح ‪ -‬تَ ْغ ِسل‬
 ‫‪ -1‬اُ ْنظُرْ ِإلَى الـ ُم َوظَّف‪َ ،‬وهُ َو ‪ ...‬اُألتُوْ بِيْس‬
‫ضيَة بِال ِم ْكنَ َسة‬ ‫‪ -2‬اُ ْنظُر ِإلَى الخَا ِد َمة‪َ ،‬و ِه َي ‪ ...‬اَألرْ ِ‬
‫‪ -3‬اُ ْنظُر ِإلَى ُأ ْختِي‪َ ،‬و ِه َي ‪ ...‬الـ َمالَبِس‬
‫‪ -4‬اُ ْنظُر ِإلَى َخلِيْل‪َ ،‬وه َُو ‪ ...‬الـ َمالَبِس بِال ِم ْك َواة‬
‫ار ال َعالَم‬‫‪ -5‬اُ ْنظُر ِإلَى َأحْ َمد‪َ ،‬وه َُو ‪ِ ...‬إلَى َأ ْخبَ ِ‬

‫الحوار‬
‫الح َوار كما في المـِثَال !‬ ‫تدريب (‪َ : )1‬أجْ ِر ِ‬
‫ِمثَال ‪ :‬تَ ْق َرأ‪/‬القِصَّة‬
‫‪َ : +‬ما َذا تَ ْق َرأ ؟ ‪َ : -‬أ ْق َرأ القِصَّة‬
‫‪ -1‬تُ َشا ِهد‪/‬التِّ ْلفِ ْزيُوْ ن‬
‫ار ْي َخ اِإل ْسالَ ِم ّي‬ ‫‪ -2‬تُ َذا ِكر‪/‬التَّ ِ‬
‫س الـ َم ْد َر َسة‬ ‫‪ -3‬تَ ْغ ِسل‪َ /‬مالَبِ َ‬
‫ـزلِ ّي‬‫ب المـ َ ْن ِ‬ ‫‪ -4‬تَ ْع َمل‪/‬ال َوا ِج َ‬
‫ي الـ َم ْد َر ِس ّي‬ ‫‪ -5‬تَرْ تَ ِدي‪/‬ال ِّز َّ‬
‫‪ -6‬تَ ْق َرأ ‪/‬الـ َم َجلَّة ال َع َربِيَّة‬

‫الح َوار كما في المـِثَال !‬ ‫تدريب (‪َ : )2‬أجْ ِر ِ‬

‫ِمثَال ‪ :‬يَ ْستَ ِمع ِإلَى اَأل ْخبَار‪/‬اُأل ْستَاذ َعلِ ّي‬
‫‪َ : +‬م ْن يَ ْستَ ِمع ِإلَى اَأل ْخبَار ؟ ‪ : -‬اُأل ْستَاذ َعلِ ّي يَ ْستَ ِمع ِإلَى اَأل ْخبَار‬
‫ضيَّة‪/‬الخَا ِدم‬ ‫‪ -1‬يَ ْم َسح اَألرْ ِ‬
‫الح َّمام‪/‬ال َولَد‬
‫‪ -2‬يَ ْست َِح ّم فِي َ‬
‫‪ -3‬يَ ْك ِوي الـ َمالَبِس‪ُ/‬أ ْختِي‬
‫ضيَّة‪/‬الخَا ِد َمة‬‫‪ -4‬يَ ْكنُس اَألرْ ِ‬
‫‪ -5‬يَتَ َح َّدث بال َع َربِيَّة‪/‬ال َّسيِّد خَالِد‬

‫تدريب (‪)3‬‬
‫تَبَادَل اَأل ْسِئلَة َواَألجْ ِوبَة ُم ْستَ ِع ْينًا بِاَأل ْسِئلَة اآلتِيَة !‬
‫‪َ -1‬متَى تَ ْستَ ْيقِظ ِمنَ النَّوْ م ؟‬
‫صلِّي الصُّ ْب َح ؟‬‫‪َ -2‬أ ْينَ تُ َ‬
‫صالَ ِة الصُّ بْح ؟‬ ‫‪َ -3‬ما َذا تَ ْف َعل بَ ْع َد َ‬
‫‪ -4‬هَلْ ت َْذهَب ِإلَى الـ َم ْد َر َسة َم ْشيًا َعلَى اَأل ْقدَام ؟‬
‫‪َ -5‬متَى تَرْ ِجع ِمنَ الـ َم ْد َر َسة ؟‬
‫‪َ -6‬متَى تُ َذا ِكر ُدرُوْ َسك فِي البَيْت؟‬
 ‫التركيب‬
‫ض َماِئر لِ ْل ُم ْف َرد ‪َ :‬أنَا ‪ -‬هُ َو – ِه َي ‪َ -‬أ ْنتَ – َأ ْن ِ‬
‫ت‬ ‫ال َّ‬
‫ض َماِئر لِ ْل َج ْمع ‪ :‬نَحْ نُ ‪ -‬هُ ْم – ه َُّن – َأ ْنتُ ْم – َأ ْنتُ َّن‬ ‫ال َّ‬
‫لِ ْل َج ْمع‬ ‫لِ ْل ُم ْف َرد‬
‫‪ -1‬نَحْ نُ ن َْذهَب ِإلَى الـ َم ْد َر َسة‬ ‫‪َ -1‬أنَا َأ ْذهَب ِإلَى الـ َم ْد َر َسة‬
‫‪ -2‬هُ ْم يَ ْذهَبُوْ نَ ِإلَى الـ َم ْد َر َسة‬ ‫‪ -2‬ه َُو يَ ْذهَب ِإلَى الـ َم ْد َر َسة‬
‫‪ -3‬ه َُّن يَ ْذهَ ْبنَ ِإلَى الـ َم ْد َر َسة‬ ‫‪ -3‬هي تذهب ِإلَى الـ َم ْد َر َسة‬
‫‪َ -4‬أ ْنتُ ْم ت َْذهَبُوْ ن ِإلَى الـ َم ْد َر َسة‬ ‫‪ -4‬أنتَ تذهب ِإلَى الـ َم ْد َر َسة‬
‫‪َ -5‬أ ْنتُ َّن ت َْذهَ ْبنَ ِإلَى الـ َم ْد َر َسة‬ ‫ت ت َْذهَبِ ْينَ ِإلَى الـ َم ْد َر َسة‬
‫‪ -5‬أن ِ‬

‫َأ ْنتُ ّن‬ ‫ه َُّن‬ ‫َأ ْنتُم‬ ‫هُ ْم‬ ‫نَحْ نُ‬ ‫َأنَا‬
‫تَ ْكتُ ْبنَ‬ ‫يَ ْكتُ ْبنَ‬ ‫تَ ْكتُبُوْ ن‬ ‫يَ ْكتُبُوْ ن‬ ‫نَ ْكتُبُ‬ ‫َأ ْكتُبُ‬
‫تَ ْق َرْأنَ‬ ‫يَ ْق َرْأنَ‬ ‫تَ ْق َرُؤ وْ ن‬ ‫يَ ْق َرُؤ وْ ن‬ ‫نَ ْق َرأ‬ ‫َأ ْق َرأ‬
‫تَرْ ِج ْعنَ‬ ‫يَرْ ِج ْعنَ‬ ‫تَرْ ِجعُوْ ن‬ ‫يَرْ ِجعُوْ ن‬ ‫نَرْ ِجع‬ ‫َأرْ ِجع‬
‫تَجْ لِ ْسنَ‬ ‫يَجْ لِ ْسنَ‬ ‫تَجْ لِسُوْ ن‬ ‫يَجْ لِسُوْ ن‬ ‫نَجْ لِس‬ ‫َأجْ لِس‬
‫تَ ْغ ِس ْلنَ‬ ‫يَ ْغ ِس ْلنَ‬ ‫تَ ْغ ِسلُوْ ن‬ ‫يَ ْغ ِسلُوْ ن‬ ‫نَ ْغ ِسل‬ ‫َأ ْغ ِسل‬
‫تُ َشا ِه ْدنَ‬ ‫يُ َشا ِه ْدنَ‬ ‫تُ َشا ِه ُدوْ ن‬ ‫يُ َشا ِه ُدوْ ن‬ ‫نُ َشا ِهد‬ ‫ُأ َشا ِهد‬
‫تُ َذا ِكرْ نَ‬ ‫يُ َذا ِكرْ نَ‬ ‫تُ َذا ِكرُوْ ن‬ ‫يُ َذا ِكرُوْ ن‬ ‫نُ َذا ِكر‬ ‫ُأ َذا ِكر‬
‫تَرْ تَ ِديْن‬ ‫يَرْ تَ ِديْن‬ ‫تَرْ تَ ُدوْ ن‬ ‫يَرْ تَ ُدوْ ن‬ ‫نَرْ تَ ِدى‬ ‫َأرْ تَ ِدى‬
‫تدريبات على التركيب‬
‫تدريب (‪)1‬‬
‫اِ ْمأل الفَ َراغ َو ْفقًا لِل َّ‬
‫ض َماِئر !‬
‫َأ ْنتُ ّن‬ ‫ه َُّن‬ ‫َأ ْنتُم‬ ‫هُ ْم‬ ‫نَحْ نُ‬ ‫َأنَا‬
‫‪....‬‬ ‫‪....‬‬ ‫‪....‬‬ ‫‪....‬‬ ‫‪....‬‬ ‫َأ ْكتُبُ‬
‫‪....‬‬ ‫‪....‬‬ ‫‪....‬‬ ‫يَ ْق َرُؤ وْ ن‬ ‫نَ ْق َرأ‬ ‫َأ ْق َرأ‬
‫تَرْ ِج ْعنَ‬ ‫يَرْ ِج ْعنَ‬ ‫تَرْ ِجعُوْ ن‬ ‫يَرْ ِجعُوْ ن‬ ‫نَرْ ِجع‬ ‫َأرْ ِجع‬
‫‪....‬‬ ‫‪....‬‬ ‫‪....‬‬ ‫‪....‬‬ ‫‪....‬‬ ‫َأجْ لِس‬
‫‪....‬‬ ‫‪....‬‬ ‫‪....‬‬ ‫‪....‬‬ ‫‪....‬‬ ‫َأ ْغ ِسل‬
‫تُ َشا ِه ْدنَ‬ ‫يُ َشا ِه ْدنَ‬ ‫تُ َشا ِه ُدوْ ن‬ ‫يُ َشا ِه ُدوْ ن‬ ‫نُ َشا ِهد‬ ‫ُأ َشا ِهد‬
‫‪....‬‬ ‫‪....‬‬ ‫‪....‬‬ ‫‪....‬‬ ‫‪....‬‬ ‫ُأ َذا ِكر‬

‫تدريب (‪)2‬‬
‫ض َماِئر !‬ ‫َك ِّمل َو ْفقًا لِل َّ‬
‫َأنَا َأجْ لِس فِي ال ُغرْ فَة َوَأ ْق َرأ القُرْ آن ال َك ِريْم ثُ َّم َأ ْستَ ِم ُع ِإلَى اَأل ْخبَار‬
‫نَحْ نُ _______ َو _________ ثُ َّم _________‬
 ‫_______ َو _________ ثُ َّم _________‬ ‫هُ ْم‬
‫_______ َو _________ ثُ َّم _________‬ ‫ه َُّن‬
‫_______ و ________ ثُ َّم _________‬ ‫َأ ْنتُ ْم‬
‫_______ َو _________ ثُ َّم _________‬ ‫َأ ْنتُ َّن‬

‫القراءة‬
‫الطالَّب َوالطَّالِبَات‬
‫ت ُّ‬ ‫ِم ْن يَوْ ِميَّا ِ‬
‫(أ)‬
‫َأنَا طَالِب فِي الـ َم ْد َر َسة الـ ُمتَ َو ِّسطَة اِإل ْسالَ ِميَّة‪.‬‬
‫َأ ْستَ ْيقِظ ِمنَ النَّوْ م فِي ‪َ 4،15‬‬
‫صبَاحًا‬
‫صلِّي الصُّ بْح فِي الـ َم ْس ِجد َج َما َعةً‬ ‫َأتَ َوضَّأ ثُ َّم ُأ َ‬
‫صالَة َأ ْق َرأ القُرْ آن فِي ُغرْ فَ ِة ال َم ْكتَب َأوْ ُأ َذا ِكر بَع َ‬
‫ْض ال ُّدرُوْ س‬ ‫َوبَ ْع َد ال َّ‬
‫َأ ْذهَب ِإلَى ال َح َّمام َوُأنَظِّف اَأل ْسنَان بِالفُرْ َشة َوَأ ْستَ ِح ّم‪،‬‬
‫ثُ َّم َأرْ تَ ِدي َمالَبِس الـ َم ْد َر َسة‬
‫َأ ْذهَب ِإلَى الـ َم ْد َر َسة بَ ْع َد تَنَا ُو ِل الفُطُوْ ر‬

‫(ب)‬
‫ضي اليَوْ م الد َِّرا ِس ّي فِي ِج ّد َونَ َشاط‬ ‫َوفِي الـ َم ْد َر َسة‪َ ،‬أ ْق ِ‬
‫صلَّى الـ َم ْد َر َسة‬
‫الظهْر فِي ُم َ‬‫صالَ ِة ُّ‬ ‫ثُ َّم َأرْ ِجع ِإلَى البَيْت بَ ْع َد َ‬

‫(ج)‬
‫َأل‬
‫فِي البَيْت‪ ،‬بَ ْع َد تَنَا ُو ِل ال َغدَاء فِي ُغرْ فَ ِة ا ْكل‬
‫صلِّي ال َعصْ َر‬ ‫َأ ْست َِريْح َأوْ َأنَام قَلِ ْيالً ثُ َّم ُأ َ‬
‫ْض ُدرُوْ ِسي َأوْ َأت ََح َّدث َم َع َأ ْف َرا ِد ُأ ْس َرتِي‬ ‫َوُأ َذا ِكر بَع َ‬
‫صلِّي ال َم ْغ ِرب َوال ِع َشاء َج َماعَة فِي َم ْس ِجد قَ ِريْب ِم ْن بَ ْيتِي‬ ‫ُأ َ‬
‫اجبَات ال َم ْن ِ‬
‫ـزلِيَّة‬ ‫ْض ُدرُوْ ِسي َوَأ ْع َم ُل ال َو ِ‬ ‫َوبَ ْع َد ذلِك ُأ َذا ِكر بَع َ‬
‫َوَأحْ يَانًا ُأ َشا ِهد التِّ ْلفِ ْزيُوْ ن قَلِيْال َوَأ ْستَ ِمع ِإلَى اَأل ْخبَار‬
‫َأنَام ُمبَ ِّكرًا َأل ْستَ ْيقِظ ِمنَ النَّوْ م ُمبَ ِّكرًا ‪.‬‬

‫(ه)‬
‫ُصلُّوْ ن الصُّ ب َْح فِي َج َماعَة‬ ‫الطالَّب َكذلِك‪ ،‬هُ ْم ي َ‬ ‫َوَأصْ ِدقَاِئي ُّ‬
‫صالَة يَ ْق َرُؤ وْ ن القُرْ آن‪َ ،‬أوْ يُ َذا ِكرُوْ ن ُدرُوْ َسهُ ْم‪ ،‬ثُ َّم يَ ْذهَبُوْ نَ ِإلَى الـ َم ْد َر َسة‪.‬‬
‫َوبَ ْع َد ال َّ‬
‫هُ ْم يَ ْقضُوْ نَ َأوْ قَاتَهُ ْم فِي البَيْت َوفِي الـ َم ْد َر َسة فِي ِج ّد َونَ َشاط‬
‫ضيْن َأوْ قَاتَه ُّن ‪..‬‬‫ص ِد ْيقَاتُنَا الطَّالِبَات َكذلِك يَ ْق ِ‬
‫َو َ‬
‫فِي الـ َم ْد َر َسة َوفِي البَيْت فِي ِج ّد َونَ َشاط‬

‫تدريبات على القراءة‬

 ‫ص ِحيْح (ص) َأوْ َخطَأ (خ) َو ْفقًا لِنَصِّ القِ َرا َءة!‬ ‫تدريب (‪ : )1‬قُلْ َ‬
‫(ص – خ ) يَنَام الطَّالِب فِي السَّاعَة الرَّابِ َعة َوالرُّ بُع َ‬
‫صبَاحًا‬ ‫‪-1‬‬
‫(ص – خ ) يَ ْق َرأ الطَّالِب القُرْ آن فِي ُغرْ فَة ِمنَ المـ َ ْس ِجد‬ ‫‪-2‬‬
‫(ص – خ ) يُنَظِّف الطَّالِب اَأل ْسنَان فِي َ‬
‫الح َّمام‬ ‫‪-3‬‬
‫(ص – خ ) يَرْ تَ ِدي الطَّالِب ال َّز َّ‬
‫ي الـ َم ْد َر ِس ّي قَب َْل تَنَا ُو ِل الفُطُوْ ر‬ ‫‪-4‬‬
‫الظه ِْر َج َما َعةً‬‫صالَ ِة ُّ‬ ‫(ص – خ ) تَ ْنتَ ِهي ال ِّد َرا َسة بَ ْع َد َ‬ ‫‪-5‬‬

‫تدريب (‪َ : )2‬أ ِجب ع َِن اَأل ْسِئلَة اآلتِيَة !‬

‫‪َ -1‬متَى يَ ْستَ ْيقِظ ُّ‬
‫الطالَّب ؟‬
‫صالَ ِة الصُّ بْح ؟‬ ‫‪َ -2‬ما َذا يَ ْف َعل الطُالَّب بَ ْع َد َ‬
‫‪َ -3‬أ ْينَ يَ ْست َِر ْيحُوْ ن ؟‬
‫ُصلُّوْ ن ال َعصْ َر فِي َم ْس ِج ِد الـ َم ْد َر َسة ؟‬ ‫‪ -4‬هَلْ ي َ‬
‫‪ -5‬هَلْ يُ َذا ِكرُوْ ن ُدرُوْ سهم في بيوتهم ؟‬
‫ضي الطَّالِبَات َأوْ قَاتَه ُّن ؟‬ ‫‪َ -6‬أ ْينَ تَ ْق ِ‬

‫الكتابة‬
‫تدريب (‪)1‬‬
‫َك ِّمل َو ْفقًا لِل َّ‬
‫ض َماِئر !‬
‫ْض ُدرُوْ ِسي ‪ ،‬ثُ َّم ُأ َشا ِهد التِّ ْلفِ ْزيُوْ ن بَ ْع َد ذلِك َأحْ يَانًا‬
‫َأنَا ُأ َذا ِكر بَع َ‬
‫َأ ْنتَ __________ ‪ ،‬ثُ َّم ________________‬
‫ت __________ ‪ ،‬ثُ َّم ________________‬ ‫َأ ْن ِ‬
‫َأ ْنتُ ْم __________ ‪ ،‬ثُ َّم ________________‬
‫هُ ْم __________ ‪ ،‬ثُ َّم ________________‬
‫ه َُّن __________ ‪ ،‬ثُ َّم ________________‬

‫تدريب (‪)2‬‬
‫َأ ِجب ع َِن اَأل ْسِئلَة اآلتِيَة !‬
‫َم ْن َأ ْنتَ ؟‬ ‫‪-1‬‬
‫صبَاحًا ؟‬ ‫ي َساعَة تَ ْستَ ْيقِظ َ‬ ‫فِي َأ ِّ‬ ‫‪-2‬‬
‫صلِّي الصُّ بْح ؟‬ ‫ْينَ تُ َ‬ ‫َأ‬ ‫‪-3‬‬
‫ْح ؟‬ ‫َما َذا تَ ْف َعل فِي بَ ْيتِك بَ ْع َد َ‬
‫صالَ ِة الصُّ ب ِ‬ ‫‪-4‬‬
‫َمتَى تَ ْنتَ ِهي الدِّرا َسة في الـم ْد َر َسة ؟‬ ‫‪-5‬‬
‫ك بَ ْع َد الظُه ِْر ؟‬
‫َما َذا تَ ْف َعل فِي بَ ْيتِ َ‬ ‫‪-6‬‬
‫َما َذا تَ ْف َعل قَب َْل النَّوْ م ؟‬ ‫‪-7‬‬