a Pengenalan Peer Coaching

b Borang PC1

c Borang PC2

b Laporan Bergambar
 PENGENALAN PEER COACHING
Bimbingan Rakan Sebaya Guru atau Pembimbing Instruksi

Secara sistematik memerhatikan pengajaran guru lain dengan

menggunakan kitaran prakonferens, pemerhatian dan pasca- konferens
(pre-conference, observation, post-conference cycle).

MODEL PEER COACHING

• MODEL 1: Guru Mengajar Model Pengajaran

• MODEL 2: Coach Sebagai Guru Yang Mengajar Model Pengajaran
• MODEL 3: Co-Leading / Co-Teaching

OBJEKTIF & KITARAN PEER COACHING

Ø Memahami tiga proses utama dalam PC ( prakonferensi, pemerhatian dan
pascakonferensi )
Ø Mengenal pasti peranan coach dalam pelaksanaan PC .
Ø Memberikan contoh-contoh soalan reflektif yang boleh digunakan dalam
sesi PC

BORANG LESSON STUDY

Ø Borang PC1
Ø Borang PC2
 SK TERUSAN LAHAD DATU, Borang PC1
PETI SURAT 61484,
91123 LAHAD DATU,
SABAH, MALAYSIA.

PENULISAN JURNAL PELAKSANAAN

PEER COACHING
PERKARA ULASAN

Tarikh Pelaksanaan

Nama Coach

Nama Coachee

Refleksi :
 SK TERUSAN LAHAD DATU, Borang PC1
PETI SURAT 61484,
91123 LAHAD DATU,
SABAH, MALAYSIA.

PENULISAN JURNAL PELAKSANAAN

PEER COACHING

Pengenalan:
Peer Coaching merupakan salah satu daripada kaedah yang diguna pakai untuk
program Komuniti Pembelajaran Profesional atau Professional Learning Community
(PLC ) untuk pemerhatian khusus P&P guru di dalam bilik darjah. Bagi memastikan
kelancaran dan keberkesanan aktiviti peer coaching, langkah-langkah yang berikut
wajar dijadikan panduan.

Sila nyatakan perspektif anda terhadap aktiviti peer coaching yang dijalankan di
sekolah anda.

BIL CADANGAN PELAKSANAAN STATUS PELAKSANAAN DI SEKOLAH

AKTIVITI (TANDAKAN √ PADA RUANGAN YANG
RELEVAN)
DILAKSANAKAN DILAKSANAKAN TIDAK
SEPENUHNYA SEPARUH DILAKSANAKAN

PRAKONFERENSI (PRE CONFERENCE)

1. Memberikan fokus kepada aspek
P&P guru
2. Mewujudkan hubungan yang
meyakinkan berkaitan tujuan
membantu aspek profesional
3. Mewujudkan kerangka mental
tentang objektif dan kaedah
pengajaran
4. Menentukan struktur dan fokus
pemerhatian
5. Memahami dan mempelajari isi
pengajaran yang diharapkan
melalui penyediaan soalan-soalan
seperti yang berikut :

Ø Apakah matlamat pengajaran

anda?
Ø Bagaimana anda merancang
pengajaran?
Ø Apakah kandungan khusus
pengajaran yang anda
harapkan untuk pelajar belajar?
BIL CADANGAN PELAKSANAAN STATUS PELAKSANAAN DI SEKOLAH
AKTIVITI (TANDAKAN √ PADA RUANGAN YANG
RELEVAN)
DILAKSANAKAN DILAKSANAKAN TIDAK
SEPENUHNYA SEPARUH DILAKSANAKAN

PRAKONFERENSI (PRE CONFERENCE)

Ø Di manakah anda perlukan
bantuan?
Ø Apakah bahan-bahan yang
diperlukan?
Ø Apakah pengetahuan sedia ada
pada pelajar sebelum
pembelajaran tajuk ini?
Ø Bagaimana anda tahu dan
dapat mengesan kesukaran
pada pengajaran?
Ø Bagaimana kita tahu bahawa
objektif pembelajaran tercapai?
6. Perancangan terhadap strategi
pengajaran
7. Jangkaan terhadap guru
8. Wujudkan kemahiran penilaian
kendiri yang profesional
PEMERHATIAN (OBSERVATION)
1. Guru seharusnya mengenal pasti
peralatan untuk mengumpul data
2. Mengumpul data/ maklumat
melalui pelbagai kaedah seperti
skrip, rakaman, senarai semak,
carta/ jadual dan gambar/ visual
3. Melihat interaksi

4. Mentafsir tingkah laku guru

5. Meneliti dokumen berkaitan

6. Menganalisis data/maklumat
untuk tujuan perbincangan
BIL CADANGAN PELAKSANAAN STATUS PELAKSANAAN DI SEKOLAH
AKTIVITI (TANDAKAN √ PADA RUANGAN YANG
RELEVAN)
DILAKSANAKAN DILAKSANAKAN TIDAK
SEPENUHNYA SEPARUH DILAKSANAKAN

PASCAKONFERENSI (POST CONFERENCE)

1. Memaklumkan perlakuan dan

tindakan sebenar yang berlaku
semasa sesi pengajaran
2. Memfokuskan perbincangan
terhadap 2 atau 3 isu utama
3. Memberikan peluang kepada guru
menjelaskan perlakuan
pengajarannya
4. Membincangkan elemen- elemen
yang boleh membantu perubahan
pengajaran
5. Mendorong guru membuat
semakan faktor
kelebihan/kelemahan pengajaran
6. Wujudkan persefahaman perkara
berikut untuk pengajaran akan
datang:

Ø aspek yang perlu diperbaik atau

dikekalkan.
Ø Wujudkan persefahaman
perkara berikut untuk
pengajaran akan datang
Ø aspek yang perlu diperbaik atau
dikekalkan

Nama Pakar Rujuk/ Knowledgeable Pencatat :

Others :
Tandatangan : Tandatangan :

_______________________________________ _______________________________________
(Nama : ) (Nama : )
Jawatan : Jawatan :
SK Terusan Lahad Datu. SK Terusan Lahad Datu.

Tarikh : Tarikh :
LAPORAN BERGAMBAR LESSON STUDY
LAPORAN BERGAMBAR LESSON STUDY
BAHAN BANTU MENGAJAR