Додаток

Перелік тестових питань та зразок ситуаційного завдання для кандидатів на посаду керівника державного закладу
загальної середньої освіти. Критерії оцінювання.

Питання Відповідь 1 Відповідь 2 Відповідь 3 Відповідь 4

1. Відповідно до Конституції відповідно до ст. 3 Конституції відповідно до ст. 3 відповідно до ст. 3 всі відповіді вірні
України, хто має право на освіту України кожен має право на Закону України Закону України "Про
в Україні? якісну та доступну освіту "Про освіту" право освіту" кожен має
на освіту мають право на якісну та
тільки громадяни доступну освіту
України

2. Відповідно до Конституції повна загальна середня освіта базова загальна дошкільна освіта початкова освіта
України, яка освіта в Україні є середня освіта
обов'язковою?

3 Відповідно до Закону України вимоги до обов’язкових вимоги до вимоги до обов’язкових критерії оцінювання
«Про освіту», стандарт освіти компетентностей та результатів обов’язкових компетентностей та компетентностей та
 визначає:
4 Відповідно до Закону України
«Про освіту» стандарти освіти
розробляються у відповідності
до:
5 Згідно із Законом України «Про
освіту» стандарти освіти
оприлюднюються на веб-сайтах
не пізніше:
6 Згідно із Законом України «Про стандарт освіти відповідного
освіту», основою для
розроблення освітньої програми
є:
навчання здобувача освіти
відповідного рівня; загальний
обсяг навчального навантаження
здобувачів освіти; інші
складники, передбачені
спеціальними законами
Національної рамки кваліфікації
десяти днів з дня їх затвердження одного місяця з дня п’яти днів з дня їх
рівня (за наявності)
компетентностей та результатів навчання результатів навчання
результатів здобувача освіти здобувачів освіти інші
навчання здобувача відповідного рівня; складники, передбачені
освіти відповідного опис та інструменти спеціальними законами
рівня; загальний системи внутрішнього
обсяг навчального забезпечення якості
навантаження освіти; загальний обсяг
здобувачів освіти; навчального
форми організації навантаження
освітнього процесу; здобувачів освіти;
інші складники,
передбачені
спеціальними
законами
спеціальних законів Європейської рамки європейських рамок
та інших кваліфікації компетентностей
нормативно-
правових актів
трьох днів з дня їх
їх затвердження затвердження затвердження
Концепція Нової модельна навчальна Державний стандарт
української школи програма початкової освіти
7 Відповідно до Закону України
«Про освіту», освітня програма
містить такі структурні
компоненти:
8 Відповідно до Закону України
«Про освіту» заклади освіти
можуть використовувати:
вимоги до осіб, які можуть вимоги до осіб, які загальний обсяг зміст, тривалість і
розпочати навчання за можуть розпочати навчального взаємозв’язок освітніх
програмою; перелік освітніх навчання за навантаження та галузей та/або
компонентів та їх логічну програмою; очікувані результати предметів, дисциплін
послідовність; загальний обсяг загальний обсяг навчання здобувачів тощо, логічну
навчального навантаження та навчального освіти; вимоги до осіб, послідовність їх
очікувані результати навчання навантаження та які можуть розпочати вивчення; форми
здобувачів освіти очікувані навчання за програмою; організації освітнього
результати перелік, зміст, процесу; опис та
навчання тривалість і інструменти системи
здобувачів освіти взаємозв’язок освітніх внутрішнього
галузей та/або забезпечення якості
предметів, дисциплін освіти; інші освітні
тощо, логічну компоненти (за
послідовність їх рішенням закладу
вивчення; форми загальної середньої
організації освітнього освіти).
процесу; опис та
інструменти системи
внутрішнього
забезпечення якості
освіти; інші освітні
компоненти (за
рішенням закладу
загальної середньої
освіти)
типові або інші освітні програми, тільки типові тільки власні освітні формування цінностей,
які розробляються та освітні програми програми, розроблені розвиток самостійності,
затверджуються відповідно до на основі типових творчості та
Закону України «Про освіту» та допитливості
спеціальних законів
9 Відповідно до Закону України
«Про освіту» освітні програми
розробляються:
закладами освіти, науковими закладами освіти; науковими установами суб’єктами освітньої
установами, іншими суб’єктами діяльност
освітньої діяльності та
затверджуються відповідно до
Закону України «Про освіту» та
спеціальних законів

10 Відповідно до Закону України
«Про освіту» наскрізні освітні
програми – це програми, які:
охоплюють різні рівні освіти та
розробляються, затверджуються
(акредитуються) відповідно до
Закону України «Про освіту» та
спеціальних законів.
поєднують різні розробляються розробляються одним
освітні програми освітніми закладами авторським колективом
самостійно та для різних рівнів освіти
охоплюють різні рівні
освіти

11 Відповідно до Закону України корекційно-розвитковий корекційно- спеціальні предмети та психолого-

«Про освіту» для осіб з складник; розвиткові курси педагогічний супровід.
особливими освітніми потребами завдання
освітні програми можуть мати:
12 Яка з компетентностей не мовна компетентність математична компетентності у галузі інноваційність
належить до ключових компетентність природничих наук,
компетентностей, згідно з техніки і технологій
Державним стандартом
початкової освіти, затвердженим
постановою Кабінету Міністрів
України від 21.02.2018 № 87?

13 Назвіть повний перелік ключових вільне володіння державною мовна вільне володіння екологічна
компетентностей, визначених у мовою; здатність спілкуватися компетентність, державною мовою; компетентність;
Державному стандарті рідною (у разі відмінності від здатність математична інформаційно-
початкової освіти, державної) та іноземними спілкуватися компетентність; комунікаційна
затвердженому постановою мовами; математична рідною (у разі компетентності у галузі компетентність;
Кабінету Міністрів України від компетентність; компетентності у відмінності від природничих наук, навчання впродовж
21.02.2018 № 87: галузі природничих наук, техніки державної) та техніки і технологій; життя; громадянські та
і технологій; інноваційність; іноземними інноваційність; соціальні
екологічна компетентність; мовами; екологічна компетентності;
інформаційно-комунікаційна математична компетентність; культурна
компетентність; навчання компетентність; інформаційно- компетентність;
впродовж життя; громадянські та компетентності у комунікаційна підприємливість та
соціальні компетентності; галузі природничих компетентність; фінансова грамотність
культурна компетентність; наук, техніки і навчання впродовж
підприємливість та фінансова технологій; життя; громадянські та
грамотність інноваційність; соціальні
екологічна компетентності;
компетентність; культурна
інформаційно- компетентність
комунікаційна

14 Чи передбачено можливість
інтеграції різних освітніх галузей інтеграцію різних освітніх
у Державному стандарті
початкової освіти?
15  Чи є інваріантний складник
Базового навчального плану
обов’язковим для всіх закладів
загальної середньої освіти?
компетентність;
навчання впродовж
життя;
громадянські та
соціальні
компетентності;
культурна
компетентність;
підприємливість
передбачено повну або часткову передбачено повну передбачено часткову не передбачено
інтеграцію різних інтеграцію різних інтеграції освітніх
галузей освітніх галузей освітніх галузей галузей
є обов’язковим для всіх закладів є необов’язковим та є необов’язковим та є необов’язковим та
загальної середньої освіти може бути може бути змінений у може бути змінений
незалежно від їх підпорядкування змінений залежно відповідності до засновником закладу
і форми власності від освітньої програми загальної середньої
підпорядкування і закладу загальної освіти
форми власності середньої освіти
закладу загальної
середньої освіти
16 Ким розподіляється варіативний варіативний складник базового варіативний варіативний складник варіативний складник
складник базового навчального навчального плану складник базового базового навчального базового навчального
плану? розподіляється закладом навчального плану плану розподіляється плану розподіляється
загальної середньої освіти розподіляється закладом загальної засновником закладу
самостійно, враховуючи центральним середньої освіти, загальної середньої
особливості організації органом виконавчої погоджується освіти.
освітнього процесу та влади та центральним органом
індивідуальних освітніх потреб відображується у виконавчої влади і
здобувачів освіти і типовій освітній відображається в
відображається в освітній програмі освітній програмі
програмі такого закладу такого закладу

17 Яке з наведених нижче заклади освіти можуть освітні програми заклади загальної заклади спеціалізованої
тверджень є правильним? використовувати типові або інші повинні середньої освіти освіти, освітні
освітні програми, які передбачати освітні можуть об’єднання та заклади
розробляються та компоненти для використовувати освіти, що здійснюють
затверджуються відповідно до вільного вибору виключно типові освітню діяльність на
цього Закону та спеціальних здобувачів освіти освітні програми різних рівнях освіти,
законів можуть
використовувати
наскрізні освітні
 програми, які
охоплюють різні рівні
освіти та
розробляються,
затверджуються
(акредитуються)
відповідно до Закону
«Про освіту» та
спеціальних законів

18 У якій формі проводиться
Державна підсумкова атестація
здобувачів освіти згідно з
Державним стандартом
початкової освіти?
у формі контрольних робіт з у форматі у формі у формі творчих заліків
метою проведення моніторингу формувального компетентнісних тестів або конкурсів
якості освітньої діяльності оцінювання
закладів загальної середньої
освіти та/або якості освіти

19 Відповідно до Концепції середній школі початковій школі сімейному вихованню; індивідуальному

реалізації державної політики у навчанню
сфері реформування загальної
середньої освіти «Нова
українська школа» на період до
2029 року, схваленої
розпорядженням Кабінету
Міністрів України від 14.12.2016
№ 998, центральне місце в
системі освіти належить:
20 Нова українська школа педагогіки партнерства авторитарної технократичної проектного навчання
відповідно до Концепції педагогіки парадигми
 реалізації державної політики у
сфері реформування загальної
середньої освіти «Нова
українська школа» на період до
2029 року, схваленою
розпорядженням Кабінету
Міністрів України від 14.12.2016
№ 998 працює на засадах:
21 Яка роль учителя в Новій фасилітатора, партнера наставника, авторитетного джерела взірця для учня
українській школі відповідно до ментора знань
Концепції реалізації державної
політики у сфері реформування
загальної середньої освіти «Нова
українська школа» на період до
2029 року, схваленою
розпорядженням Кабінету
Міністрів України від 14.12.2016
№ 998?
22 Згідно з Концепцією реалізації морально-етичних цінностей соціально- компетентностей особистісних якостей
державної політики у сфері політичних
реформування загальної цінностей
середньої освіти «Нова
українська школа» на період до
2029 року, схваленою
розпорядженням Кабінету
Міністрів України від 14.12.2016
№ 998, виховний процес має
орієнтуватися на гідність,
чесність, справедливість,
турботу, повагу до життя, повагу
особистості до себе та інших
людей, які відносяться до:
23 Який з чотирьох принципів, пізнання-переживання-дія діалог – взаємодія – розподілене лідерство принципи соціального
наведених нижче, не є взаємоповага (проактивність, право партнерства (рівність
принципом педагогіки вибору та сторін, добровільність
партнерства, згідно з Концепцією відповідальність за прийняття зобов’язань,
реалізації державної політики у нього, горизонтальність обов’язковість
 сфері реформування загальної зв’язків) виконання
середньої освіти «Нова домовленостей)
українська школа» на період до
2029 року, схваленою
розпорядженням Кабінету
Міністрів України від 14.12.2016
№ 998?
1.діалог – взаємодія –
взаємоповага
2.пізнання-переживання-дія
3.розподілене лідерство
(проактивність, право вибору та
відповідальність за нього,
горизонтальність зв’язків
4. розподілене лідерство
(проактивність, право вибору та
відповідальність за нього,
горизонтальність зв’язків)
24 У скільки етапів відповідно до В три етапи: В два етапи: В чотири етапи: Не поетапно
Концепції реалізації державної 2017-2018 роки, 2018-2019 роки, 2017-2018 роки,
політики у сфері реформування 2019-2022 роки, 2020-2029 роки, 2019-2021 роки,
загальної середньої освіти «Нова 2023-2029 роки 2021-2023 роки,
українська школа» на період до 2023-2029 роки
2029 року, схваленої
розпорядженням Кабінету
Міністрів України від 14.12.2016
№ 998 планується проведення
реформування загальної
середньої освіти вУкраїні.
Назвіть ці етапи.
25 Відповідно до законодавства, хто всі відповіді вірні одноосібний колегіальний орган колегіальний орган
може здійснювати управління керівник закладу управління закладу громадського
закладом освіти? освіти освіти самоврядування
26 Відповідно до Закону України гімназії ліцеї профільній школі; спеціалізованій школі
«Про загальну середню освіту»
базова середня освіта
здобувається у:
27 Скільки рівнів відповідно до
Закону України «Про освіту» має
повна загальна середня освіта,
назвіть їх.
28 Що таке автономія закладу
освіти (відповідно до Закону
України «Про освіту»)?
29 Які Ви знаєте види автономії
закладу освіти відповідно до
Закону України «Про освіту»?
30 Ким затверджується статут
закладу загальної середньої
освіти відповідно до Закону
України «Про загальну середню
освіту»?
31 Відповідно до Закону України
«Про освіту», хто зобов’язаний
повна загальна середня освіта має повна загальна повна загальна середня повна загальна середня
три рівні освіти: початкова освітасередня освіта має освіта має два рівні освіта здійснюється не
тривалістю чотири роки; чотори рівні освіти: за рівнями
базова середня освіта тривалістю освіти:дошкільна базова середня освіта
п’ять років; освіта; початкова тривалістю п’ять років;
профільна середня освіта освіта тривалістю профільна середня
тривалістю три роки. чотири роки; освіта тривалістю три
базова середня роки.
освіта тривалістю
п’ять років;
профільна середня
освіта тривалістю
три роки.
автономія - право суб’єкта автономія - право автономія - держава гарантує
освітньої діяльності на суб’єкта освітньої самостійність автономію закладів
самоврядування, яке полягає в діяльності на освіти.
його самостійності, незалежності самоврядування
та відповідальності у прийнятті
рішень щодо академічних
(освітніх), організаційних,
фінансових, кадрових та інших
питань діяльності, що
провадиться в порядку та межах,
визначених законом
академічна, територіальна організаційна фінансову
організаційна, територіальну
фінансова,
кадрова
заклад загальної середньої освіти заклад загальної державний заклад статут закладу
діє на підставі статуту, який середньої освіти діє загальної середньої загальної середньої
затверджується засновником або на підставі статуту, освіти діє на підставі освіти не
уповноваженим ним органом. який статуту, який затверджується
затверджується затверджується
педагогічною Кабінетом Міністрів
радою України
Засновник закладу освіти керівник закладу колегіальні органи громадське
освіти управління закладом самоврядування в
 забезпечити здобувачам освіти освіти закладу освіти
можливість продовжити
навчання на відповідному рівні
освіти під час ліквідації закладу
освіти?:
32 Для чого потрібно відповідно до для забезпечення прозорості і суто для реклами для інформування для використання
Закону України «Про освіту» відкритості діяльності закладу закладу освіти центральних органів учнями під час
забезпечувати на веб-сайтах освіти виконавчої влади освітнього процесу
закладів освіти (у разі їх
відсутності - на веб-сайтах
засновників) відкритий доступ до
інформації та документів закладу
освіти?

33 Відповідно до Закону України 10 робочих днів з дня їх 5 робочих днів з 20 робочих днів з дня їх 30 робочих днів з дня їх
«Про освіту» інформація та затвердження чи внесення змін до дня їх затвердження чи затвердження чи
документи, якщо вони не них, якщо інше не визначено затвердження чи внесення змін до них, внесення змін до них,
віднесені до категорії інформації законом внесення змін до якщо інше не визначено якщо інше не визначено
з обмеженим доступом, них, якщо інше не законом законом
розміщуються для відкритого визначено законом
доступу не пізніше ніж через:

34 Заклад освіти як суб’єкт благодійний заклад освіти прибутковий заклад неприбутковий заклад Бюджетна установа
господарювання не може діяти в освіти освіти
одному з таких статусів:
35 За ініціативною кого
створюються органи
громадського самоврядування
закладу освіти відповідно до
Закону України «Про освіту»?
36 Відповідно до Закону України
«Про освіту» державно-
громадське управління у сфері
освіти це:
за ініціативою учасників виключно за за ініціативою органів за ініціативою фізичних
освітнього процесу ініціативи місцевого осіб та/або громадських
центрального самоврядування об’єднань, інших
органу виконавчої інститутів
влади у сфері громадянського
освіти і науки; суспільства,
установчими
документами яких
передбачена діяльність
у сфері освіти та/або
соціального захисту
осіб з особливими
освітніми потребами
відповідно до
законодавства
взаємодія органів державної взаємодія органів взаємодія органів взаємодія органів
влади, органів місцевого державної влади, місцевого державної влади,
самоврядування з громадськими органів місцевого самоврядування з органів місцевого
об’єднаннями, іншими самоврядування з громадськими самоврядування з
інститутами громадянського громадськими об’єднаннями, іншими громадськими
суспільства з метою прийняття об’єднаннями, інститутами об’єднаннями, іншими
ефективних управлінських іншими громадянського інститутами
рішень та задоволення суспільних інститутами суспільства з метою громадянського
інтересів у сфері освіти; громадянського прийняття ефективних суспільства з метою
суспільства з метою управлінських рішень прийняття ефективних
задоволення та задоволення управлінських рішень у
суспільних суспільних інтересів у сфері освіти.
інтересів у сфері сфері освіти
освіти
37 Відповідно до Закону України
«Про освіту» органами
громадського самоврядування у
сфері освіти є
38 Безпосередньо в закладі освіти
громадський нагляд (контроль)
може проводитися з дозволу:
39 Суб’єктами громадського
нагляду (контролю) є:
органи громадського форуми, з’їзди Всеукраїнський з’їзд конференції (форуми,
самоврядування закладу освіти; учасників учасників освітнього з’їзди) учасників
конференції (форуми, з’їзди) освітнього процесу, процесу та їх об’єднань, освітнього процесу,
учасників освітнього процесу, закладів освіти, їх що скликається у закладів освіти, їх
закладів освіти, їх об’єднань, що об’єднань, що порядку, об’єднань, що
скликаються на території скликаються на затвердженому скликаються на
відповідного населеного пункту, території центральним органом території відповідного
об’єднаної територіальної відповідного виконавчої влади у населеного пункту,
громади, району, області, населеного пункту, сфері освіти і науки. об’єднаної
Автономної Республіки Крим, об’єднаної територіальної громади,
держави; Всеукраїнський з’їзд територіальної району, області
учасників освітнього процесу та громади, району, держави;
їх об’єднань, що скликається у області, Всеукраїнський з’їзд
порядку, затвердженому Автономної учасників освітнього
центральним органом виконавчої Республіки Крим, процесу та їх об’єднань,
влади у сфері освіти і науки держави; що скликається у
Всеукраїнський порядку,
з’їзд учасників затвердженому
освітнього процесу центральним органом
та їх об’єднань, що виконавчої влади у
скликається у сфері освіти і науки.
порядку,
затвердженому
центральним
органом виконавчої
влади у сфері
освіти і науки.
виключно керівника закладу виключно засновника закладу педагогічного
освіти засновника закладу освіти або керівника колективу закладу
освіти закладу освіти освіти
громадські об’єднання та інші громадські громадські об’єднання органи місцевого
інститути громадянського об’єднання, та інші інститути самоврядування,
суспільства, установчими професійні громадянського громадські об’єднання

40 Збір первинної статистичної
інформації у сфері освіти та її
оброблення здійснює:
41 Що таке конфіденційна
інформація відповідно до Закону
України «Про доступ до
публічної інформації»?
42 Які види відповідальності
передбачені за вчинення
корупційних або пов’язаних з
документами яких передбачено об’єднання суспільства, та інші інститути
діяльність у сфері освіти та/або педагогічних і установчими громадянського
соціального захисту осіб з науково- документами яких не суспільства,
інвалідністю, професійні педагогічних обов’язково установчими
об’єднання педагогічних і працівників, передбачено діяльність документами яких
науково-педагогічних об’єднання у сфері освіти та/або передбачено діяльність
працівників, об’єднання здобувачів освіти, соціального захисту у сфері освіти та/або
здобувачів освіти, об’єднання об’єднання осіб з інвалідністю, соціального захисту
батьківських комітетів та органів, батьківських професійні об’єднання осіб з інвалідністю,
до яких вони делегують своїх комітетів та педагогічних і науково- професійні об’єднання
представників. органів, до яких педагогічних педагогічних і науково-
вони делегують працівників, об’єднання педагогічних
своїх здобувачів освіти, працівників, об’єднання
представників. об’єднання здобувачів освіти,
батьківських комітетів об’єднання
та органів, до яких вони батьківських комітетів
делегують своїх та органів, до яких вони
представників. делегують своїх
представників.
центральний орган виконавчої центральний орган органи місцевого органи управління в
влади у сфері статистики виконавчої влади у самоврядування сфері освіти окремих
сфері освіти і науки виконавчих комітетів
органів місцевого
самоврядування
Конфіденційна інформація - Конфіденційна Конфіденційна Конфіденційна
інформація, доступ до якої інформація – це інформація - інформація – ненадійна
обмежено фізичною або інформація, якою інформація, доступ до інформація, яку треба
юридичною особою, крім не можна якої обмежено приховувати
суб'єктів владних повноважень, користуватися фізичною або
та яка може поширюватися у юридичною особою
визначеному ними порядку за
їхнім бажанням відповідно до
передбачених ними умов.
За вчинення корупційних або За вчинення За вчинення За вчинення
пов’язаних з корупцією корупційних або корупційних або корупційних або
правопорушень особи можуть пов’язаних з пов’язаних з корупцією пов’язаних з корупцією
 корупцією правопорушень
відповідно до Закону України
«Про запобігання корупції»?
бути притягнені до кримінальної, корупцією правопорушень особи правопорушень особи
адміністративної, цивільно- правопорушень притягуються тільки до притягуються
правової та дисциплінарної особи можуть бути адміністративної виключно до цивільно-
відповідальності у встановленому притягнені тільки відповідальності у правової та
законом порядку до кримінальної, встановленому законом дисциплінарної
відповідальності у порядку відповідальності у
встановленому встановленому законом
законом порядку порядку

Зразок ситуаційного завдання для кандидатів на посаду керівника державного закладу загальної середньої освіти
У педагогічному колективі неодноразово порушували питання необхідності обговорення проекту річного плану
закладу освіти. Педагоги скаржилися, що адміністрація сама планує, не цікавиться думкою колективу, який має цей план
виконувати. Цього навчального року Ви вирішили запровадити колегіальний підхід до визначення пріоритетів роботи школи
та складання річного плану на наступний  навчальний рік.

1. Запропонуйте модель колективного обговорення змісту річного плану на наступний навчальний рік. Доведіть її
ефективність.
2. У чому, на Вашу думку, полягає роль керівника як управлінця персоналом відповідно до нової моделі управління
людськими ресурсами в системі освіти?
Критерії оцінювання
тестування на знання законодавства України у сфері загальної середньої освіти, ситуаційного завдання та презентації
перспективного плану розвитку закладу загальної середньої освіти на конкурс на посаду керівника державного
закладу загальної середньої освіти.

І. Тестування

1. Тестування містить 20 тестових завдань, які формуються із загального переліку питань, що містить 42 питання.
2. Кожне тестове завдання передбачає чотири варіанти відповідей, лише одне з яких є правильним.
3. Тестування проходить письмово не довше 20 хвилин у присутності членів комісії (не менше двох третин від її затвердженого
складу).
4. Після складання тестування на знання законодавства кандидат підписує та проставляє дату вирішення тестових завдань.
5. Після закінчення часу, відведеного на складання тестування, проводиться оцінювання за такими критеріями:
o один бал надається за правильну відповідь;
o нуль балів – за неправильну відповідь.
6. Максимальна кількість балів, які може отримати кандидат за підсумками тестування, становить 20.
7. Кандидати, які за результатами тестування набрали 14 і менше балів, не допускаються до вирішення ситуаційного завдання
та презентації перспективного плану розвитку закладу загальної середньої освіти.
8. Кандидати, які набрали 15 і більше балів, допускаються до вирішення письмового ситуаційного завдання.

ІІ. Ситуаційні завдання.

Розв’язання ситуаційних завдань проводиться з метою з’ясування спроможності кандидатів використовувати свої знання та
досвід під час виконання посадових обов’язків шляхом оцінки відповідності професійної компетентності та професійних
знань кандидата встановленим вимогам, зокрема на знання спеціального законодавства, що пов’язані із завданнями та
змістом роботи на посаді директора загальноосвітнього навчального закладу.

1. Ситуаційне завдання вирішується письмово державною мовою не довше 15 хвилин.

2. Кандидат обирає одне із запропонованих трьох варіантів ситуаційних завдань шляхом витягування його із
запакованого конверту під час проведення конкурсного відбору.
3. Перед вирішенням ситуаційного завдання обов'язково вказуються прізвище, ім'я та по батькові кандидата, варіант
ситуаційного завдання. Після підготовки відповідей на аркуші проставляються підпис кандидата та дата вирішення
ситуаційного завдання.

4. Під час оцінювання професійної компетентності кандидатів за результатами розв’язання ситуаційного завдання за
кожною окремою вимогою виставляються такі бали:
2 бали – кандидатам, професійна компетентність яких відповідає вимозі та які виявили глибокі знання, уміння, компетенції,
необхідні для ефективного виконання посадових обов’язків;
1 бал – кандидатам, професійна компетентність яких відповідає вимозі в обсязі, мінімально достатньому для виконання
посадових обов’язків;
0 балів – кандидатам, професійна компетентність яких не відповідає вимозі.

Кандидати, які під час розв’язання ситуаційного завдання отримали середній бал 0,5 або нижче за однією з вимог вважаються
такими, що не пройшли конкурс. Такі кандидати не допускаються до чергового етапу конкурсу.
 5. Підбиття підсумку тестування та вирішення ситуаційного завдання здійснюється шляхом додавання балів за тестування
кандидатів, допущених до вирішення ситуаційного завдання, та балів за вирішення ситуаційного завдання.
6. З результатами оцінювання тестування та вирішення ситуаційного завдання кандидат ознайомлюється під підпис.

ІІІ. Презентація перспективного плану розвитку закладу загальної середньої освіти

Кожен кандидат публічно та відкрито презентує державною мовою перспективний план розвитку закладу загальної
середньої освіти. Виступ повинен тривати не більше 7 хвилин.
Для оцінювання результату публічної та відкритої презентації перспективного плану розвитку закладу загальної середньої
освіти використовується така система:
2 бали виставляється кандидатам, які в перспективному плані повністю розкрили всі напрямки роботи закладу освіти;  
1 бал виставляється кандидатам, які частково розкрили перспективи розвитку закладу освіти;  
0 балів виставляється кандидатам, які не окреслили перспективи розвитку закладу освіти.
Кандидати, які під час проведення публічної та відкритої презентації перспективного плану розвитку закладу загальної
середньої освіти отримали середній бал 0,5 або нижче вважаються такими, що не пройшли конкурсний відбір.

Загальна кількість балів кандидата визначається шляхом додавання балів, виставлених кожному кандидату за
результатами оцінювання перевірки знання законодавства, розв’язання ситуаційних завдань та презентації.
Рейтинг кандидата, який успішно пройшов конкурс, залежить від загальної кількості набраних ним балів.
Першим за рейтингом та переможцем конкурсу є кандидат, який набрав найбільшу загальну кількість балів.
У разі набрання кандидатами однакової кількості балів визначення переможця здійснюється таємним голосуванням
членів комісії бюлетенями.
У разі рівного розподілу голосів під час таємного голосування бюлетенями вирішальним у визначення переможця є голос
голови конкурсної комісії.