Nama: Sri Juni _Kesuma 3 QUM_: 256020 818” Ts TAP $4 Penetiwa yang terfadt dalam tarvs pembelaparan : 4. Kekosongah pembelararan selama 2 Jam 2: Tidat tertib saat atan mengadakan wawancata Kepedagang disekitatan Gkolah , anak anak berbanburan kelvar % Tidak adanya Tawaban/ tidak dihinaukean pettanyaan - pemanya a0 yang dilontar kan anate-acak Keke para pedagang y_ Tidak adanya perbatian guru kepada siswa yang tidak alcti{ betta hya kepada tukang somay. a Rembelapanan yang Alakukan oleh Rak Heian imacih Kurang tepat ,ditrara pak harlbuan sudah memiliki media dan strtesi pembelariran bapi tdak dikelola dergan baik sehugga _memberikan kendala dieaat berfadi prover Rembelajaran - seperti +ettadinya Kekosongan sdama zyatn pelararan aueckah bagucnya schdum kegiatan pembdayaran tentang pasar dimana anak -ahak akan Hélegar out door, cebelumnya sudah dimvita 21h kepada kepala #ekolah: 7 ~ Selanqutnya sebelum anak~ anak dibawa_Kelvar Cbelapar out door) hats dibuat kontrak CMou) dengan anak- anak, dimara kta Mengayak anak - abak membereat Saran dan macukan bagatna ha agar kegutan bisa berjalan dengan tentib- dan Saran dan wasu Kan dari meres yang menjadi petatutan Karena mereka yang akah melaksanakan- dan membiacatan anak membaat peraturannya Sordint, mengasah torgong Jawad & kemanrdiran- - Tidak adanya Jawaban dati pelagang yarg ditanya bleh arak - anak Wn Iga akibat Rurargnya \oordinasi dengan pedagang dan kotdak tahvan dati pedagang tentang kegiatan arak- anak Schareshya pak Kasibvan cbelumnya svg cvdah berkoordinast dengan pedagang pankan cohanus nya pak Hacibuan Suga gdab menyiapkan Javaban uatvk pedagang agar wowarcata yarg dilakvkan anak - anak bisa Bersalan dengan lancar Gehingge apa yang mensedi tuyvan pembola _ Taran dapat tercapar- = _disaat _wkarg somay diatak kekelas banyak anak- avak yaug tidakaktif, cehawonya thi Ta menjadi pemikinan dan bars digan solve Pagar ara wengakttkan moreka , hats dtcan Renang mera dari apa Yao “menvebablan mereka tidak aka{Srquran Kegtatan 1 tahap Pereneanaan - Hembuat ‘iain tenulis kepada Kepala setcolah untuk pembelayara' ovt door - Hembuat pertemuan /wendatangi Para pedagang sekitatin se kolah vat menyampaikan iat dah meminta ketjasaina S€cara isan kepada pedagang cekitaran sekolah - Membuat vadangan kepada kelas lain yang dituvkan kepada ka kelas pagar wenguive 5 dani vbvsah kelas merghadiri aca ra_makert day Yah akan diadekan dikonidor sekelah > Membuat undangan kepada orw murtd uityk menghadiot c. atara_wakert day- 2 Tabap Pembelararan = Membuat MOU deegan anak -atals sepriat pelakSanaan kegiatan C Tatn tenib pelaksanaan Kesiatan) - Menselackan lanakah - langkah Keaictany -_Mombasi Kelar_mentadi beberapa team/ kelompok f -_ Mdaksangkan Kegiatan (penelitian Pasar, wawancare cenga- fedagang sekitar sebolah dan mengambil kesimpulac 3 Tabap Presentas’ hasil kesiatan Kelompok - Mempregentacilean hasit penelithan /wawancater: -__Menanggapi > mom ben Saran - Gury membert pengvatan 4. — Rencano Penelitean Titdakan Kelas. (A siklus) ‘i f. Tdeattsifittast Masala > j = Tidak teporgantrit nya _kesiatan . dengan baile hingga( banyak kekosougan wat, anak -anak dan pedagang tidak peram buns ko muni Kasi uy = Kesiatan_yaug dilakukan tidak menvilauy Pada peuc apalau vemampuan sisua yYartu manpu mengguvakan bahara %5 balk dan Gopau Gora bela at Mawditi zi = Sehasian avak dat mampa bekerpn Sacvaia xg diharapka. 2. Analiais madalah \-Gueu tidak merenakan kesiatan pombelaranan dan pred aus bails 2. Tak memevitess pemabam an si swe3 Perumucan Macalah LDagatmana caca merencauakau Kestatan belasar paus berongaulsir dengan bak * & Mewolis surat sebeluu Aart Ut CKepada KePala sekola dil) _ 2. Membuat MoU sepvtar Iestata« 26: Wataugs panve lebthawal - 4 Tuvan Perbaikau » C Mewgkatha ewer guru dalam perencauaau Keglataun YG Akan datovs- s- Rpssey Vangisah -Langkah pecbaiean . Regiatan Gwal = Salam «dor = Mewyapa anak - anak = Menyaupaikaw kegtatan yaug ailalwhan nauti- = Menyaupatkan tar pembdararas - = Apersepsi Kegiatan Suti 4: Guru mombagi anak anak dalam bebetapa Keloupor b Measelaskau fangttatan Keguatan (tetnik Wawaucatn) 6 Mempervilahkan anak /kélompok vutuk Mencartaha teutaus molvasi 2 byvan mereka berpalan d: Mewperaitahikan kelowmpots vatul mem preseatuikan basil war wancata @- Kelompgte latin ue apr = P Menyis pulkan hasil dae Presentasi 4. Gora enyximpulkan dan wenlen’ Keempatan yutuk betta nya: Keglatan_alclir - a Meuberi tee tertulis dan _weubahas hazil ter 2 meubee! balikau : Glauta deagav bw bugav quid menyi plkav wate ¥9 telas di bahar Fawn evga bia bingau Guid menbuat tavgkvmar$ skeuatto_perbaitau = Tuvan Perbaikau. Meniptakau kesintau yy baik dalam pengor Ganisasian faiglaian kejlatan ajgarbidak tetjadi_Kek65ongan walt -ghingsa tavau tercapa Sullys 4 + lar tel ° (ml yang perly Aiperbaifa ZAibins Kat beau: 4. Peogeblaan Keglatan / Kelas Pada waka pemnbeazaran/awal kegtatan terqadi kekosousau akibat terlaly lama akan wakt vate permis kepada Kepala Sekolah. chats iya ini tak terpadi Gpabila favh han sudah dilayargkan Sutat/ permiti ates Kealatau 2. Peugelolaan Pembelgaran Gury tdak memberikan Qrahan Yarg Telar atus kegiaton yave Glewa_Kerqakan colniinsga_anak- anak kelvar berhamburas daw para pedageugpin bingrig dau wawaucata gagal tidak Met buahinan hagit Lawgkah-Langkah Perbakan (Kegrataa Duti ) 1. Guru membagi anats-arak dalam Kelonpk, dimaua kelowpok monbag, Kelva gokap kolampok, Gera menyusen Fapi Siapa apo larg menjadi Juv bata dan siapa Yang meucatal « 2- Guy meinbetikan batasan wakh Kermda eheap Kelompok vay Pelakukan wawavcara denpan cava bergautiau % Gkdab molakyKan wawanCara kelowpek, WKeloupok herdtrdus’ atag Wwawancata nye : 4 Mempreseutacikaa basil dekvsi s- Kelompok lain weranggap 3 memberikan Saran - 6 Reayimpulkan basil Kegitan diskesi 4 Trkaug Souay dudie didepau Kelas vutvk Menberikan preseu Feel peiga(awausa dalau berivalan- 2 Dipmdu guid, Arak -anak Aaah kau tau qavah don tukang Soray- (Mah dalam Keloupyk) 9 Lasil tanya Jowa diciopiian. (egtatan _Peuwtyp 4. Tawa hetrana G4 mewyimpulkan peubelaTaray yaug telak dilak _4anakau 2 Guw meuberi eualasy dikoreksi dau dibeoi peupelasan- 3, Gury meviberikan pevgvat au presec ¢ hasil pembélayaraue