SEPSISZENTGYÖRGY. Váradi József Ált. Isk. V.o. Izsák Janka (47); VI.o.

Balázs
Marcell (23), Szász Anna (17); VIII.o. Andriescu-Kádár Edina (27), Kerekes Rebeka (28); Mikes
Kelemen Elm. Líc. IX.o. Mihály Hanna Andrea (40); Székely Mikó Koll. V.o. Héjja Tímea (48),
Szentes Ágnes (46); X.o. Tordai Ákos (39).
SZATMÁRNÉMETI. Hám János Róm.-Kat. Isk. VII.o. Gárdos Kata (17); Kölcsey
Matlap 3
Ferenc Főgimn. VI.o. Dénes Máté Gergő (50); XI.o. Tamás Dóra (15).
SZÉKELYKERESZTÚR. Petőfi Sándor Ált. Isk. VI.o. Nagy Tamás Roland (26).
SZÉKELYUDVARHELY. Tamási Áron Gimn. V.o. Baricz Boróka (49), József Áron (41);
Ifjúsági matematikai lapok
VII.o. Dávid Veronka (50); X.o. Hadnagy Lóránt (5), Veres Norbert (5).
SZILÁGYBALLA. 1. sz. Ált. Isk. V.o. Lóga Jázmin Kata (42).
SZOVÁTA. S. Illyés Lajos Ált. Isk. IV.o. Kelemen Ákos (23).

Logikai feladványok

CSÍKSZEREDA. Nagy István Művészeti Líc. VI.o. Csomós Dávid (15).

GYULAFEHÉRVÁR. Gr. Majláth Gusztáv Károly Líc. VII.o. Zsebe Zsuzsanna (5).
KOLOZSVÁR. Nicolae Titulescu Ált. Isk. VIII.o. Fogarasi Tímea (15); Apáczai Csere
János Líc. XII.o. Fogarasi András (15); Báthory István Elm. Líc. V.o. Fülöp Gellért (10), Iaskó
Eszter (6), Molnár Melinda (5), Murgu Ákos (15), Tamás Orsolya (10); VII.o. Diószegi Áron Zoltán
(10); János Zsigmond Unit. Koll. V.o. Varga Vivien Hanna (10).
MAROSVÁSÁRHELY. Romulus Guga Ált. Isk. V.o. Gál Ervin (5).
MEDGYES. Báthory István Ált. Isk. V.o. Györke Emma (15).
MICSKE. Miskolczy Károly Ált. Isk. VII.o. Bónizs Boglárka (12).
NAGYKÁROLY. Kalazanczi Szt. József Róm.-Kat. Líc. VII.o. Drágos Rolland (12).
NAGYSZALONTA. Arany János Elm. Líc. X.o. Bagosi Attila Tamás (15).
SEPSISZENTGYÖRGY. Váradi József Ált. Isk. VIII.o. Kerekes Rebeka (3); Mikes
Kelemen Elm. Líc. IX.o. Mihály Hanna Andrea (10).
XXV. évfolyam
2021.
március
ISSN 1224-3140
TANÁROK, SZÜLŐK FIGYELMÉBE!

Jövedelemadója 3, 5%-ával jelentősen hozzájárulhat a Matlap fenntartásához, kiadási költ-

ségeinek fedezéséhez, a feladatmegoldók jutalmazásához.
Kérjük támogassa adományával a Matlap kiadóját, a Radó Ferenc Matematikaművelő
Társaságot.
Az űrlap megtalálható honlapunkon: www.matlap.org, határidő: 2021. május 25.
Köszönjük mindazon tanároknak, szülőknek, akik tavaly jövedelemadójuk 3, 5%-át a
Matlapnak ajánlották fel.

ASOCIAŢIA DE CULTIVARE A MATEMATICII RADÓ FERENC

Cod de identificare fiscală 6053500

Radó Ferenc Matematikamûvelô Társaság
Cont bancar (IBAN) RO80BRDE130SV07819511300
Kolozsvár
 RADÓ FERENC MATEMATIKAMŰVELŐ TÁRSASÁG DÉVA. Téglás Gábor Elm. Líc. VII.o. Daradici András (8).
FELSŐBOLDOGFALVA. Fülöp Áron Ált. Isk. VII.o. Antal Áron (61).
MATLAP GYERGYÓALFALU. Sövér Elek Szakközépiskola V.o. Baricz Tímea (46), Madarász Rita
(47); VII.o. Lőrincz Andrea (75); VIII.o. Simon Szilvia (100), Török Tímea (98).
GYERGYÓCSOMAFALVA. Köllő Miklós Ált. Isk. V.o. Tőke Vivien (39); VI.o. Márton
IFJÚSÁGI MATEMATIKAI LAPOK - KOLOZSVÁR Bence (43).
GYERGYÓDITRÓ. Siklódi Lőrinc Ált. Isk. V.o. Mezei Adrienn Dalma (11); VI.o. Mezei
Nikoletta (23), Nagy Bianka (4), Orbán Erik (5), Puskás-Kolozsvári Zsófia (5); VII.o. Bajkó Ágota
TARTALOM Oldal (4), Szász Edina Amália (25).
GYERGYÓSZENTMIKLÓS. Fogarasy Mihály Ált. Isk. V.o. Fülöp Zsigmond (13), Gáll
Karola Anna (41); VI.o. Barabás Csanád (14), Baricz Péter (12), Blénessi Nimród (49), Fehér-Dálya
1. Jakab-Medvéssi Alice: Haladványok a mindennapokban . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 81
Noémi (39), Szenner Csongor (50); VII.o. Fórika Milán (5); Kós Károly Ált. Isk. V.o. Itkor Orsolya
2. Pálhegyi-Farkas László: Az elsőrendű derivált alkalmazása bizonyos
(24); Vaskertes Ált. Isk. III.o. Balázs Vivien (12), Jakab Nóra (16), Nemes Kamilla Krisztina (9);
síkmértan feladatok megoldására . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 86 VII.o. Szlávits Péter (38); Salamon Ernő Elm. Líc. XI.o. Pongrácz Kristóf (28).
3. Szabó Péter Gábor : A Mathematikai előcsarnok (1842) bemutatása – 3. rész . . . . . 92 GYULAFEHÉRVÁR. Gr. Majláth Gusztáv Károly Líc. VII.o. Zsebe Zsuzsanna (37).
4. Olosz Ferenc: Műhelysarok – A megoldások teljessége . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 94 HOMORÓDSZENTPÉTER. Román Viktor Ált. Isk. IV.o. Pál Ráhel (25+20).
5. Kitűzött feladatok . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 97 KÉZDIVÁSÁRHELY. Molnár Józsiás Ált. Isk. V.o. Szabó Csongor (45), Szabó Panna
6. Tuzson Zoltán: Logikai feladványok . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 103 Zsófia (44); VIII.o. Dezső Szilárd (50); Nagy Mózes Elm. Líc. V.o. Kovács Kristóf István (33);
7. Megoldott feladatok . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 104 IX.o. Kaján Botond (50).
8. Feladatmegoldók rovata . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 120 KOLOZSVÁR. Nicolae Titulescu Ált. Isk. VIII.o. Fogarasi Tímea (86); Apáczai Csere
János Elm. Líc. V.o. Ghevald Orsolya (38), Varró Dávid (31); XII.o. Fogarasi András (23);
Báthory István Elm. Líc. I.o. Páll-Szabó Ágnes Dorottya (22); III.o. Páll-Szabó Orsolya Eszter
XXV.(LXIX.) ÉVFOLYAM 3. 2021. MÁRCIUS (25); V.o. Ferenczi Norbert (44), Fülöp Gellért (33), Iaskó Eszter (43), Magyarosi Renáta Erika (37),
Molnár Melinda (25), Murgu Ákos (44), Tamás Orsolya (47); VII.o. Diószegi Áron Zoltán (24); IX.o.
Durugy Attila (54); XI.o. Adorjáni Tomaj (38); XII.o. Sógor Bence (19); János Zsigmond Unit.
Megjelenik az Koll. V.o. Ludescher Jázmin (20), Székely Áron (45), Székely Roland (13), Varga Vivien Hanna (50);
Erdélyi Múzeum-Egyesület Matematikai és Informatikai Szakosztálya, VII.o. Géváld Dániel Mátyás (29); IX.o. Ferencz Péter (10).
a Romániai Magyar Demokrata Szövetség, a Communitas Alapítvány, KOVÁSZNA. Kőrösi Csoma Sándor Líc. VII.o. Jánó Ákos (72).
az Emberi Erőforrások Minisztériuma és a MAROSVÁSÁRHELY. dr. Bernády György Ált. Isk. V.o. Kiss Nimród (45), Kolcsár
Miniszterelnökség Nemzetpolitikai Államtitkárságának támogatásával, Kata (46), Kuti Gáspár (39); Európa Ált. Isk. V.o. Horváth-Szombathy Vilmos (44); VI.o. Mátyási
a Bethlen Gábor Alap technikai közreműködésével. Péter Zsolt (43), Vajda Gergely (48); Romulus Guga Ált. Isk. V.o. Bordi-Kacsó Csenge (20), Gál
Ervin (14), Jánosi-Rancz Andrea (22), Salamon Eszter (15); Liviu Rebreanu Ált. Isk. V.o. Kovács
Noémi (25), Mihály Hunor Szilárd (23); VII.o. Mihály Ernő Róbert (26); Bolyai Farkas Elm. Líc.
IV.o. Imre Tímea Zsófia (20); VI.o. Anderka-Farkas Kamilla (14), András Kund Nándor (23), Dániel
Dávid (37), György Dániel (34), Imre Zoltán (45), Lásló Krisztián (21), Pávai-Marossy Kinga (29),
Sikó Dániel (14); VIII.o. Barta-Zágoni Csongor (97); IX.o. Bartos Dániel (58); X.o. Barta-Zágoni
Bernadette (74), Nagy Zsuzsa (17+22+24), Szász Réka (35), Vajda Péter (50).
MEDGYES. Báthory István Ált. Isk. V.o. Györke Emma (44), Metea Evelin (11), Orosz
SZERKESZTŐBIZOTTSÁG Balázs (27); VI.o. Pocan Dávid (35), Vajda Szilvia (13).
MICSKE. Miskolczy Károly Ált. Isk. VII.o. Bónizs Boglárka (69).
A Radó Ferenc Matematikaművelő Társaság elnöke és a Matlap főszerkesztője: NAGYENYED. Bethlen Gábor Koll. VIII.o. Gábor Farkas Ferenc (95).
Dr. Szenkovits Ferenc docens, Babeş–Bolyai Tudományegyetem NAGYERNYE. Apafi Mihály Ált. Isk. V.o. Molnár Enikő (39); VI.o. Molnár Eszter (24).
NAGYKÁROLY. Kalazanczi Szt. József Róm.-Kat. Líc. VII.o. Drágos Rolland (67).
Szerkesztők: Adorjáni Csilla, Sárkány Györgyi
NAGYSZALONTA. Arany János Elm. Líc. V.o. Bordás Lőrinc (10), Molnár István Bence
Műszaki szerkesztő: Néda Zsuzsa (42), Szabó Dorottya (24); VI.o. Jámbor Anna Fruzsina (50), Tout Leonóra (2); X.o. Bagosi Attila
Szerkesztőbizottsági tagok: Tamás (10), Borbély Richárd Mihály (16), Jámbor Csaba Csongor (32), Molnár Regina Tímea (32);
Dr. András Szilárd docens; Bandi Árpád tanár (Marosvásárhely); Dr. Bencze XI.o. Györgypál Gergő (52), Györgypál Tamás (52).
Mihály tanár (Brassó); Furdek Attila tanár (Németország); Dr. Kása Zoltán egyetemi NAGYVÁRAD. Mihai Eminescu Főgimn. IX.o. Árkosi Jázmin (4); XI.o. Hosu Gábor
tanár; Dr. Kolumbán József egyetemi tanár; Kovács Margit tanár; Dr. Nagy Örs tanár; (43).
Néda Ágnes tanár; Olosz Ferenc tanár (Szatmárnémeti); Dr. Sándor József docens; SÁRKÖZ. Petőfi Sándor Ált. Isk. V.o. Gnand Gábriel Bobi (3), Sebesi Vivien (5), Szabad
Simon József tanár (Csíkszereda); Şerdean Vasile tanár (Szamosújvár); Dr. Somogyi Ádám (3); VII.o. Dénes Krisztián (5), Erdősi Bianka (4), Kádas Nikoletta (5), Márk Bernadett (5),
Ildikó adjunktus; Tuzson Zoltán tanár (Székelyudvarhely). Ozsohánics Erik Máté (5), Rákos Teodóra (5), Vakon Dóra Tünde (2); VIII.o. File Denisza (5), Rák
Réka (5), Socica Erzsébet (5), Szilágyi Dóra (5).
A szerkesztőség postacíme: Redacţia Matlap, 400840 Cluj-Napoca, OP. nr. 9, C.P. 542.
Tel: (0264)595191, E-mail: matlap2007@yahoo.com, www.matlap.org
Matlap 2021/3

HALADVÁNYOK A MINDENNAPOKBAN
(1. rész)

Jakab-Medvéssi Alice tanár, Kolozsvár

Matematikaórán többször felvetődik az a kérdés, hogy a tanulmányozott anyagrésznek hol

és hogyan vehetjük hasznát a mindennapi életben. IX. osztályban a sorozatokkal foglalkozó fe-
jezethez érve összeválogattam a gyakorlati életből néhány olyan problémát, amelyek a számtani,
illetve mértani haladványokkal (sorozatokkal) kapcsolatosak, és amelyekben nem feltétlenül a
képleteket kell használni, hanem inkább táblázat kitöltésével újra és újra felfedezhető a képzési
szabály. (De természetesen a képleteket sem hanyagoljuk el.)
1. Számtani haladványok a gyakorlatban

1. Gyufaszálakból építettük a képen

látható téglalapokat. Hány gyufaszálra van
szükség az egyes téglalapoknál, és hányra az ...
összes téglalap esetén?
Megoldás. Észrevesszük, hogy minden új
téglalaphoz 4 új gyufaszálra van szükség. Foglaljuk ezt táblázatba.
Téglalapok száma az Gyufaszálak száma Az összes téglalapnál
egyes építményeknél (n) (an ) a gyufaszálak száma (Sn )
1 6 6
2 10 6 + 10 = 16
3 14 6 + 10 + 14 = 30
4 18 6 + 10 + 14 + 18 = 48
5 22 6 + 10 + 14 + 18 + 22 = 70
6 26 6 + 10 + 14 + 18 + 22 + 26 = 96
Az egyes téglalapoknál a gyufaszálak száma egy olyan sorozatot alkot, ahol a szomszédos
tagok különbsége 4. Tehát a1 = 6, a2 = 10, a3 = 14, a4 = 18, a5 = 22, a6 = 26.
+4 +4 +4 +4 +4

Az n-edik téglalaphoz an = 6 + (n − 1) · 4 gyufaszálra lesz szükségünk.

Az asztalon levő összes gyufaszálat megkapjuk, ha a téglalapokhoz szükséges gyufaszálak
számát összeadjuk. Például 6 kirakott téglalap esetén 6 + 10 + 14 + 18 + 22 + 26 = 32 · 3 = 96.
32
32
32
6
Jelöléssel: S6 = (a1 + a6 ) · .
2

2. Két kalóz osztozik a zsákmányon. Úgy egyeztek meg, hogy felváltva választanak. Az első
3 tárgyat vehet el, és ezt követően mindig 2-vel többet lehet kivenni, mint előzőleg. A tizedik
elvétel után a zsákmány éppen elfogyott. Hány darabos volt a zsákmány? Melyik kalóznak lett
több kincse, aki kezdte a választást, vagy aki csak másodiknak választhatott?
81
 Matlap 2021/3

Megoldás. Táblázatot készítünk, dőlt betűvel jelöljük az első kalóz által kivett tárgyak
számát, és vastag betűvel a második kalózra vonatkozó adatokat.
A választás sorszáma 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
A zsákmány darabszáma 3 5 7 9 11 13 15 17 19 21
Összesen 3 + 5 + 7 + . . . + 21 = 120 darabból állt a zsákmány. Az első választó 3 + 7+
+11 + 15 + 19 = 55, a második választó 5 + 9 + 13 + 17 + 21 = 65 darabot kapott, azaz neki
lett több kincse.
Észrevesszük, hogy a kiválasztott zsákmányok darabszámai egy olyan számtani haladványt
alkotnak, ahol a szomszédos elemek különbsége 2, tehát
a1 = 3, a2 = 5, a3 = 7, a4 = 9, a5 = 11, . . . , a10 = 21.
+2 +2 +2 +2

Azt is megfigyelhetjük, hogy az első, illetve második választó esetén is egy-egy újabb
számtani haladványt kaptunk.
Az első választónál: b1 = 3, b2 = 7, b3 = 11, b4 = 15, b5 = 19.
+4 +4 +4 +4
A második kalóznál: c1 = 5, c2 = 9, c3 = 13, c4 = 17, c5 = 21.
+4 +4 +4 +4
Az összes zsákmány meghatározásakor egy összeadást kell elvégezni, amelyet a kis Gauss
felfedezése alapján ügyesebben is megtehetünk:
3+5+7+9+11+13+15+17+19+21 = (3+21)+(5+19)+(7+17)+(9+15)+(11+13) =
= 24 · 5 = 120.
10
Jelöléssel: S10 = (a1 + a10 ) · .
2

3. Egy vendéglő tulajdonosának négyzet, illetve téglalap alakú asztalai vannak. Nagyobb
rendezvényeknél az asztalokat és a székeket az ábrákon látható módon szokta elrendezni.

... vagy ... vagy ...

a) Az egyes elrendezéseknél hány vendéget tud leültetni 8 asztal mellé?
b) Az egyes elrendezéseknél hány vendéget tud leültetni 20 asztal mellé?
c) Keressünk képletet arra, hogy n asztal mellé hány vendéget lehet leültetni ?
A kapott összefüggést ellenőrizzük n = 8 és n = 20 esetén.
Megoldás
Asztalok száma 1 2 3 4 5 6 7 8 20 n
1. elrendezés 4 6 8 10 12 14 16 18 42 4 + (n − 1) · 2 = 2n + 2
2. elrendezés 6 8 10 12 14 16 18 20 44 6 + (n − 1) · 2 = 2n + 4
3. elrendezés 6 10 14 18 22 26 30 34 82 6 + (n − 1) · 4 = 4n + 2

4. Nagyapának 3 gyereke van, és minden gyerekénél 3-3 unokája. Az unokák között a

legfiatalabb 1 éves, és 2-2 év korkülönbség van az unokák között. Hány szál gyertya kerül a
legidősebb unoka születésnapi tortájára? Hány szál gyertyát fújtak el egy év alatt összesen az
unokák a születésnapi tortákon? Hányat fognak jövőre elfújni?

82
Matlap 2021/3

Megoldás
Nagyapának 3 · 3 = 9 unokája van, életkoruk számtani haladványt alkot: a1 = 1, r = 2,
n = 9. A legidősebb unoka a9 = a1 + 8r = 1 + 16 = 17 éves.
1 + 17
Egy év alatt összesen 1 + 3 + 5 + . . . + 13 + 15 + 17 = · 9 = 81 gyertyát fújtak el.
2
Mindenki eggyel több gyertyát kap 1 év múlva, ezért 81 + 9 = 90 gyertyát fújnak el.
5. Hány kis háromszög van az ábra tizedik sorában? 1.
Hány kis háromszög van az első tíz sorban?
Keressünk képletet, hogy hány kis háromszög van az ábra 2.
n-edik sorában és az első n sorban. 3.
A kapott összefüggést ellenőrizzük n = 10 esetén.

...
Megoldás
Sor száma (n) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 n
Háromszögek száma (an ) 1 3 5 7 9 11 13 15 17 19 2n − 1
Összes háromszögek száma (Sn ) 1 4 9 16 25 36 49 64 81 100 n2
Megjegyzés. Az első n páratlan szám összege éppen n2 . Ezt már az előző feladatnál is
felfedezhettük.
6. a) Adjuk meg a kétjegyű természetes számok összegét.
b) Adjuk meg a kétjegyű páros számok összegét.
c) Adjuk meg a kétjegyű páratlan számok összegét.
Megoldás. Az adott tulajdonságú számok számtani haladványt alkotnak.
10 + 99
a) 10 + 11 + 12 + . . . + 98 + 99 = · 90 = 4905,
2
10 + 98
b) 10 + 12 + 14 + . . . + 96 + 98 = · 45 = 2430,
2
11 + 99
c) 11 + 13 + 15 + . . . + 97 + 99 = · 45 = 2475.
2
Ellenőrzés: b + c = a, valóban 2430 + 2475 = 4905.
A diákok gyakran megfelezik az a) pontban kapott összeget és így kapják a b) pontban
keresett összeget, és a páratlannal való kezdés miatt az 1 maradékot a c) pontban keresett
összeghez adják.
7. Egy reggel az iskolában fel voltak írva a táblára az egymás után következő egész számok
1-től kezdve egy bizonyos számig. A hetes az egyik számot letörölte. Pár nap múlva vita támadt
azon, hogy melyik számot is törölte le, de már csak arra emlékeztek, hogy a megmaradt számok
45
számtani közepe volt. Melyik számot törölte le a hetes?
4
Megoldás. Legyenek az eredeti számok 1, 2, 3, . . . , n.
A legkisebb átlagot akkor kapjuk, ha a legnagyobb számot hagyjuk el. Ha ez a szám n,
 
1 + 2 + . . . + (n − 1) n(n − 1) n 45
akkor az átlag = = ≤ .
n−1 2(n − 1) 2 4
A legnagyobb átlagot akkor kapjuk, ha a legkisebb számot, az 1-et hagyjuk el. Ekkor az
 
2 + 3 + ... + n (n + 2)(n − 1) n+2 n 45
átlag = = = +1 ≥ .
n−1 2(n − 1) 2 2 4
n 45 n
Ennek alapján ≤ = 11, 25 ≤ + 1, tehát 20, 5 ≤ n ≤ 22, 5, ami csak n = 21 és
2 4 2
n = 22 esetén teljesül.
83
 Matlap 2021/3

A megmaradt számok összege (n − 1) · 11, 25, ami 225, illetve 236, 25.
Tehát csak n = 21 lehetséges, mert egész számok összege egész szám. 1-től 21-ig a számok
összege 231, így n = 21 valóban jó, mégpedig úgy, hogy a hetes a 6-os számot törölte le.
8. Egy szabadon eső test az első másodpercben 5 m-t tesz meg, minden további másodperc-
ben az előző másodpercben megtett útnál 10 m-rel többet. Hány másodperc alatt esik le a test
4495 m magasról ?
Megoldás. A feladatban egy
számtani haladványunk van, a1 = 5
Eltelt idő
és r = 10, valamint an = 4495. Megtett út (an )
másodpercben (n)
Ekkor a1 + (n − 1)r = 4495 ⇔
1 5
⇔ 5 + (n − 1) · 10 = 4495 ⇔
2 5 + 10 = 15
⇔ 1 + (n − 1) · 2 = 899 ⇔
3 (5 + 10) + 10 = 25
⇔ 2(n − 1) = 898 ⇔
... ...
⇔ n − 1 = 449 ⇔ n = 450 ∈ N∗ .
n 4495
Tehát 450 másodperc alatt esik le a
test 4495 m magasról.
9. Egy stadionban 41 sor szék van, minden sorban 10 székkel több, mint az előzőben. Az
utolsó sorban 500 szék van. Hány férőhelyes a stadion?
Megoldás. Észrevesszük, hogy a székek száma számtani haladányban van: a41 = 500,
r = 10 és n = 41. Ekkor a41 = a1 + 40r ⇐⇒ 500 = a1 + 400 ⇐⇒ a1 = 100, tehát az első
sorban 100 szék van.
(a1 + a41 ) · 41 (100 + 500) · 41 600 · 41
Mivel S41 = = = = 300 · 41 = 12300, ezért a
2 2 2
stadionban 12300 hely van összesen.

10. Hétfő reggel 8 órakor két számítógépet megtámad egy-egy vírus. Ezek 10 percenként
megtámadnak 3-3 (jó) számítógépet. Mikor lesz pontosan 119800 vírusos számítógép (nap, óra,
perc)?
Megoldás
8 órakor 2 gép vírusos
8.10 órakor 2 + 2 · 3 = 8 gép vírusos
8.20 órakor 2 + 2 · 3 + 2 · 3 = 14 gép vírusos
Így a számtani haladvány állandó különbsége r = 6 és a1 = 2 az első tagja, az első n tag
összege pedig
[2a1 + (n − 1)r]n [4 + 6(n − 1)]n
Sn = ⇔ = 119800 ⇔ (6n − 2)n = 2 · 119800 ⇔
2 2
⇔ (3n − 1)n = 119800, ahol n ∈ N∗ , így n = 200. Tehát 199 · 10 = 1990 perc, vagyis
33 óra 10 perc múlva, azaz kedden 17 óra 10 perckor következik be a 200. fertőzés.
11. Hányat üt egy toronyóra egy nap alatt (24 óra alatt), ha csak az egész órákat üti (és
például 16 órakor, azaz délután 4 órakor 4-et üt)?
Megoldás
1 + 12
2(1 + 2 + . . . + 12) = 2 · · 12 = 13 · 12 = 156, tehát a toronyóra 156-ot üt 24 óra
2
alatt.
12. Tibor január elsejétől kezdve minden hónapban 100 forinttal többet tesz be a perselyébe,
mint az előző hónapban. Tudjuk, hogy az április–június hónapokban betett összeg 2100 forint.
Mennyi pénzt tett Tibor a perselybe januárban?

84
Matlap 2021/3

1. megoldás. Itt egy számtani haladványról van szó, legyen ez (an )n≥1 . A januárban meg-
takarított összeg a1 , a sorozat állandó különbsége 100, és a4 + a5 + a6 = 2100. Ezt az összeget
felírjuk az első tag és a különbség segítségével: (a1 + 300) + (a1 + 400) + (a1 + 500) = 2100 ⇐⇒
⇐⇒ 3a1 + 1200 = 2100 ⇐⇒ 3a1 = 900 ⇐⇒ a1 = 300.
Tehát Tibor januárban 300 forintot tett a perselybe.
2. megoldás. Tibor júniusban 100 Ft-tal többet, áprilisban pedig 100 Ft-tal kevesebbet
tett a perselybe, mint amennyit májusban. Ha a májusban betett pénzt a-val jelöljük, akkor az
áprilisi (a − 100), a júniusi (a + 100). Ezek összege (a − 100) + a + (a + 100) = 3a, de 3a = 2100,
ezért a = 700.
Májusban 700 Ft-ot tett be Tibor, januárban 400 Ft-tal kevesebbet, azaz 300 Ft-ot.
13. Egy kis üzlet tulajdonosa 5 láda babkonzervet szeretne elrendezni gúla alakban. Mind-
egyik ládában 24 konzerv van. Mindegyik sorba eggyel kevesebbet tesz, mint az alatta levőbe. El
tudja-e rendezni a konzerveket úgy, hogy a legfelső sorba egyet tesz? Ha igen, hányat tegyen a
legalsó sorba? Milyen magas lesz a gúlája, ha egy konzerv 12 cm magas? Hány konzerv kellene
egy 3 m magas gúlához? Ehhez hány láda babkonzervet kellene rendelnie?
Megoldás. Az 5 ládában összesen 5 · 24 = 120 db babkonzerv van.
Ha a gúla legfelső sorába egy konzervet tesz, és mindegyik sorba eggyel többet, mint a
felette levőbe, akkor n db sorba összesen 120 konzervet kell elrendezni, azaz 1 + 2 + 3 + . . . + n =
n(n + 1)
= 120 ⇐⇒ = 120 ⇐⇒ n(n + 1) = 240, de n ∈ N∗ , így n = 15, tehát a konzervek
2
elrendezhetőek a feltételeknek megfelelően: a legalsó sorba 15 db, a második sorba 14 db, . . . ,
a legfelső (15. sorba) 1 konzerv kerül.
A 15 sor összesen 15 · 12 = 180 cm (= 1, 80 m) magas lesz.
Egy 3 m magas gúlához (3 m = 300 cm) 300 : 12 = 25 sorba kellene elhelyezni a konzer-
1 + 25
veket, ez összesen 1 + 2 + 3 + . . . + 25 = · 25 = 13 · 25 = 325 db konzerv.
2
Ha egy ládában 24 konzerv van, akkor 325 : 24 = 13, 541(6), azaz 14 láda konzervet
kellene rendelnie.
14. Egy szultánnak 143 felesége volt. Ezer napon keresztül adót szedett. Az első napon 144
aranyat, a többi napokon pedig mindig egy arannyal többet szedett, mint az azt megelőző napon.
Az így beszedett adót egyenlően akarta szétosztani a feleségei között. Meg tudta-e tenni?
Megoldás. A szultán az első nap 144, a második nap 145, . . . , az ezredik napon 144+999 =
= 1143 aranyat szedett be. Észrevesszük, hogy az első és az utolsó napon az adók összege 1287,
ugyanannyi a második és az utolsó előtti napon beszedett adók összege is, és így tovább, éppen
500 ilyen azonos összegű párt képezhetünk.
(144 + 1143) · 1000
Tehát a szultán 144 + 145 + . . . + 1143 = = 1287 · 500 = 643500
2
aranyat szedett be adóba, ami osztható 143-mal.
Tehát minden feleségének 643500 : 143 = 4500 arany jutott.

Szakirodalom

[1] Csatár Katalin, Kovács Csongorné, Csahóczi Erzsébet, Széplaki Györgyné, Morvai Éva,
Szeredi Éva: Matematika tankönyv 8. osztály II. kötet, Apáczai Kiadó, Celldömölk, 2004
[2] Kosztolányi József, Kovács István, Pintér Klára, Urbán János, Vincze István: Sokszínű mate-
matika tankönyv 12. osztály, Mozaik Kiadó, Szeged, 2006
[3] Bergengóc példatár II., Typotex, Budapest, 2001
[4] www.nkp.hu

85
 Matlap 2021/3

AZ ELSŐRENDŰ DERIVÁLT ALKALMAZÁSA BIZONYOS

SÍKMÉRTAN FELADATOK MEGOLDÁSÁRA

Pálhegyi-Farkas László tanár, Nagyvárad

A világhálón a világ legnehezebb egyszerű feladata néven vált közismertté több feladat,
köztük olyan síkmértan feladatok is, ahol elemi módszerekkel kell egy adott szög mértékét
meghatározni. Ezeket próbálták többen összesíteni, rendszerezni. Ilyen például az Eylemmath
[1] is. Valóban nem könnyű megtalálni a megoldáshoz vezető megfelelő segédszerkesztéseket,
de a megoldás öröme és szépsége kárpótolja a válasz megtalálására szánt időt. Az elemi
módszerek mellett (például az ilyen feladatoknál), sikeresen alkalmazhatjuk a matematikai
analízis és trigonometria nyújtotta eszközöket is. Természetesen nemcsak szögek mértékét lehet
meghatározni, hanem különböző metrikus összefüggéseket is lehet hasonlóan bizonyítani. A
megoldásokban azt a tulajdonságot alkalmazzuk, hogy egy szigorúan monoton és egy állandó
függvény legfeljebb egyszer metszhetik egymást. A válogatott feladatok elemi és nem elemi
megoldásait is láthatjuk az alábbiakban.
1. Az ABC egyenlő szárú háromszög A és B szögeinek mértéke 72◦ . A háromszög belsejében
megszerkesztjük a D pontot úgy, hogy az AD és AB szakaszok kongruensek legyenek és az ADB
\
◦
mértéke 66 legyen. Számítsuk ki az ACD
\ mértékét.

1. megoldás
Azonnal következik, hogy ACB
[ = 36◦ . Megszerkesztjük
az E és F pontokat úgy, hogy EAC
[ = CBF
\ = ECA [ =
\ = 36◦ . A keletkező ABF CE ötszög minden szöge
= BCF
108◦ mértékű lesz, és a keletkező AF CE négyszög egy
egyenlő szárú trapéz. Akkor CF
[ A = 72◦ ⇒ AF
[ B = 36◦
⇒ F[ AB = 36◦ , tehát az ABF CE ötszög szabályos.
Mivel AB = AD = AE és EAD \ = 108◦ − DAB\ =
= 108 − (180 − 2 · 66 ) = 60 , ahonnan az AED három-
◦ ◦ ◦ ◦

szög egyenlő szárú, ezért CED

\ = 48◦ . Mivel az EDC
háromszög is egyenlő szárú következik, hogy ECD
\ =
180◦ − 48◦
= = 66◦ , ahonnan ACD
\ = 66◦ − 36◦ = 30◦ .
2
2. megoldás
Legyen AB = AD = a és AC = BC = b. Felírjuk a
szinusztételt az ADC és ABC háromszögekben:
a b a b
= ◦
, illetve ◦
= .
sin α sin(156 − α) sin 36 sin 72◦
a
Kifejezve az arányt mindkét összefüggésből, kapjuk,
b
a sin α sin 36◦ 1
hogy = = = .
b sin(156◦ − α) sin 72◦ 2 cos 36◦

86
Matlap 2021/3

sin α
Bevezetjük a f : (0, 36◦ ) → R, f (x) = függvényt.
sin(156◦ − α)
cos α sin(156◦ − α) + sin α cos(156◦ − α)
Ennek a deriváltja f (α) = 0
=
sin2 (156◦ − α)
sin(α + 156◦ − α) sin 156◦
= = > 0, azaz a függvény szigorúan növekvő.
sin2 (156◦ − α) sin2 (156◦ − α)
sin 30◦ sin 30◦ 1 1
Észrevesszük, hogy f (30◦ ) = = = = , és a fentiekből
sin 126◦ sin 54◦ 2 sin 54◦ 2 cos 36◦
következik, hogy α csak 30◦ lehet.
2. Az ABC háromszög A szögének mértéke 70◦ és C szögének mértéke 40◦ . A BC oldalon
[ mértéke 50◦ legyen. Az AE szakaszon felvesszük
megszerkesztjük az E pontot úgy, hogy a BAE
a D pontot úgy, hogy DE = CE. Számítsuk ki a BDE
\ mértékét.

1. megoldás
Megszerkesztjük a háromszögön kívül az AF C
egyenlő oldalú háromszöget és a BAE-et.
[
Legyen D az F B szakaszon egy olyan pont,
hogy F\ DA = 80◦ . Akkor az AF D háromszög
egyenlő szárú, tehát F A = F D = F C, in-
nen AF
\ D = 20◦ , DF
\ C = 40◦ és ACD
\ =
= 10◦ , tehát DCE
\ = 30◦ . Másrészt AEB[ =
= 180◦ − 50◦ − 70◦ = 60◦ , ezért EDC
\ = 30◦ ,
tehát a DEC háromszög egyenlő szárú. Innen
EDB
\=F \ DA = 80◦ .

2. megoldás

Egyszerűen belátható, hogy az ABC háromszög egyenlő
szárú, legyen AC = BC = a és CE = DE = x.
Mivel CEA
[ = 120◦ , ezért DEB \ = 60◦ , így DBE
\ = 120◦ −α.
Az ACE és DEB háromszögekben a szinusztétel alapján:
x a x a−x
◦
= ◦
, illetve ◦
= .
sin 20 sin 120 sin(120 − α) sin α
x
Kifejezzük az arányt mindkét összefüggésből:
a
◦
x sin 20 2 sin 20◦ x sin(120◦ − α)
= = √ , illetve = ,
a sin 120◦ 3 a−x sin α
x sin(120◦ − α)
ahonnan = .
a sin α + sin(120◦ − α)
α + 120◦ − α α − 120◦ + α
Mivel sin α+sin(120◦ −α) = 2 sin cos = 2 sin 60◦ cos(60◦ −α) =
2 2
√ x 2 sin 20◦ sin(120◦ − α) sin(60◦ + α)
= 3 cos(60 − α), kapjuk, hogy =
◦ √ = √ = √ .
a 3 3 cos(60◦ − α) 3 cos(60◦ − α)
2 sin 20◦ sin(60◦ + α) sin(60◦ + α)
Innen következik, hogy √ =√ , vagyis = 2 sin 20◦ .
3 3 cos(60◦ − α) cos(60◦ − α)

87
 Matlap 2021/3

sin(60◦ + α)
Bevezetjük az f : (0, 130◦ ) → R, f (α) = függvényt. Ennek a deriváltja
cos(60◦ − α)
cos(60◦ − α) cos(60◦ + α) − sin(60◦ + α) sin(60◦ − α)
f 0 (α) = =
cos2 (60◦ − α)
cos(60◦ + α + 60◦ − α) 1
= = − < 0, azaz a függvény szigorúan csökkenő.
cos2 (60◦ − α) 2 cos2 (60◦ − α)
sin 140◦ sin 40◦ 2 sin 20◦ cos 20◦
Észrevesszük, hogy f (80◦ ) = = = = 2 sin 20◦ , és a fentiekből
cos 20◦ cos 20◦ cos 20◦
következik, hogy α csak 80◦ lehet.

3. Az ABC egyenlő szárú háromszögben az A és B szögek mértéke 70◦ . A háromszögön

\ = 20◦ és CBD
kívül megszerkesztjük a BDC háromszöget úgy, hogy BCD \ = 10◦ legyen. Az
AD és BC szakaszok metszéspontja legyen E. Számítsuk ki az AEB
[ mértékét.

1. megoldás

Induljunk ki abból, hogy az ABC háromszög szögeinek
mértéke 70◦ , 70◦ és 40◦ , legyen G egy olyan pont az AC
oldalon, hogy CBG
\ = 60◦ , és E egy olyan pont az AB
oldalon, hogy BAE
[ = 50◦ . Továbbá legyen D az AE félegye-
nesen egy olyan pont, hogy BCD\ = 20◦ . Megszerkesztjük
a H ∈ AC és F ∈ AD pontokat úgy, hogy CDH \ = 60◦
és F
\ HD = 180◦ − 20◦ − 60◦ = 100◦ , következik, hogy
\ = 40◦ , tehát az F HD háromszög egyenlő szárú. Az
HDF
előbbi szerkesztésekből CD ≡ CH ≡ HD ≡ HF ≡ AF ,
és mivel CAF
[ = BCD \ = 20◦ , következik, hogy a CAF és
CBD háromszögek kongruensek, ezért CBD \ = ACF [ . De
az F HC háromszög egyenlő szárú és AHF \ = 20◦ , ezért
ACF
[ = CBD \ = 10◦ , tehát következik, hogy AEB[ = 60◦ .

2. megoldás
Legyenek BC = AC = a és CD = b. Azonnal belátható,
hogy BDC
\ = 150◦ , CDE \ = 180◦ − ECD \ − CED \ =
◦ ◦ ◦
= 180 − 20 − α = 160 − α.
Ekkor CAE
[ = AEB [ − ACE [ = α − 40◦ . Alkalmazzuk a
szinusztételt az ACD és BDC háromszögekben:
a b a
◦
= ◦
= , illetve
sin(160 − α) sin(α − 40 ) sin(20◦ + α)
a b a a
◦
= ◦
= ◦
. Kifejezve az arányt az
sin 150 sin 10 sin 30 b
◦
sin 30 sin(20◦ + α)
összefüggésekből, kapjuk, hogy = .
sin 10◦ sin(α − 40◦ )
sin(20◦ + α)
Bevezetjük a f : (0, 90 ) → R, f (α) =
◦
függvényt. Ennek a deriváltja
sin(α − 40◦ )
cos(20◦ + α) sin(α − 40◦ ) − sin(20◦ + α) cos(α − 40◦ )
f 0 (α) = =
sin2 (α − 40◦ )
88
Matlap 2021/3

√
− sin(20◦ + α + 40◦ − α) 3
= 2 ◦
=− 2 < 0, azaz a függvény szigorúan csökkenő.
sin (α − 40 ) 2 sin (α − 40◦ )
1
◦ ◦
sin 80 cos 10 1 2 sin 30◦
Észrevesszük, hogy f (60◦ ) = = = = = , és a
sin 20◦ 2 sin 10◦ cos 10◦ 2 sin 10◦ sin 10◦ sin 10◦
fentiekből következik, hogy α csak 60◦ lehet.

4. Az AEF egyenlő szárú háromszögben Fb = 100◦ , az A csúcsból húzott szögfelező az

EF oldalt H pontban metszi. A háromszögön kívül megszerkesztünk egy 30◦ -os szöget, amelynek
csúcspontja F és egyik szára EF . Az AH félegyenes a szerkesztett szög másik szárát D-ben
metszi. Határozzuk meg az ADE
\ mértékét.

1. megoldás

Legyen ADE és ACD két olyan egyenlő szárú háromszög,
amelyben a csúcsnál fekvő szög mértéke 20◦ . Legyen F az
AC oldal azon pontja, amelyre AEF
[ = 40◦ és az EF sza-
kasz H pontban metszi az AD oldalt. Legyen az ED és AC
egyenesek metszéspontja G. Azonnal következik, hogy H az
AGE háromszög szögfelezőinek metszéspontja.
Mivel GF
\ H = 80◦ és HDG\ = 100◦ , következik, hogy
az F HDG négyszög körbeírható. De HGD\ = 30◦ , ezért
DF
\ H = 30◦ , tehát ADE
\ = 80◦ .

2. megoldás

Azonnal következik, hogy F \DA = 30◦ . Legyen AE = a,
EF = b, DE = c és ADE \ = α. Felírjuk a szinusztételt az
AEF , ADE és F DE háromszögekben:
a b a 100◦ a c
◦
= ◦
, ebből = ◦
(1), =
sin 100 sin 40 b 40 sin α sin 20◦
c b a sin 20◦
és = egyenlőségekből c = =
sin 30◦ sin(30◦ + α) sin α
b sin 30◦ a sin α sin 30◦
= , ahonnan = (2).
sin(30◦ + α) b sin 20◦ sin(30◦ + α)
Az (1) és (2) összefüggésekből kapjuk, hogy
sin α sin 20◦ sin 100◦
= =
sin(30◦ + α) sin 30◦ sin 40◦
sin 20◦ sin 100◦ sin 100◦ sin 80◦
= = = .
1 cos 20◦ cos 20◦
· 2 · sin 20◦ cos 20◦
2

89
 Matlap 2021/3

sin α
Bevezetjük az f : (0, 90◦ ) → R, f (α) = függvényt. Ennek a deriváltja
sin(30◦ + α)
cos α sin(30◦ + α) − sin α cos(30◦ + α)
f 0 (α) = =
sin2 (30◦ + α)
sin(30◦ + α − α) 1
= 2 = 2 > 0, azaz a függvény szigorúan növekvő.
sin (30◦ + α) 2 sin (30◦ + α)
sin 80◦ sin 80◦ sin 80◦ sin 80◦
Másrészt f (80◦ ) = ◦ ◦
= ◦
= ◦
= ◦
, azaz α csak 80◦ lehet.
sin(30 + 80 ) sin 110 sin 70 cos 20

5. Az ABC egyenlő szárú háromszög C szögének mértéke 100◦ és legyen D a háromszög

\ = 80◦ és CAD
olyan belső pontja, hogy ACD \ = 20◦ . Számítsuk ki a CBD
\ mértékét.

1. megoldás
Szerkesszük meg a szimmetria elve
alapján az E pontot. Akkor ED k AB,
EC ≡ CD és EDA \ = DAB \ = 20◦ .
Mivel ADC
\ = 80◦ , következik, hogy
\ = 60◦ , tehát CED egyenlő oldalú
CDE
háromszög, így ACE[ = 20◦ . Azonnal
belátható, hogy az ACE és ADE három-
szögek kongruensek, ezért AE a DAC \
szögfelezője, és innen következik, hogy
α = 10◦ .

2. megoldás
Legyen AC = BC = AD = a és CD = b.
Látható, hogy CDB
\ = 160◦ − α.
Felírjuk a szinusztételt a BDC és ADC
háromszögekben:
a b a b
= és = .
sin(160◦ − α) sin α sin 80◦ sin 20◦
a sin(160◦ − α)
Innen = =
b sin α
sin(α + 20◦ ) sin 80◦
= = .
sin α sin 20◦
sin(20◦ + α)
Bevezetjük a f : (0, 40◦ ) → R, f (α) = függvényt. Ennek a deriváltja
sin α
cos(α + 20◦ ) sin α − sin(α + 20◦ ) cos α sin(α − α − 20◦ ) sin(−20◦ )
f 0 (α) = = = =
sin2 α sin2 α sin2 α
sin 20◦
= − 2 < 0, azaz a függvény szigorúan csökkenő.
sin α
sin 30◦ 1 cos 10◦ sin 80◦
Másrészt f (10◦ ) = = = = , azaz α csak 10◦ lehet.
sin 10◦ 2 sin 10◦ 2 sin 10◦ cos 10◦ sin 20◦
6. Az ABC egyenlő szárú háromszögben az A szög 20◦ , a B és C szögek mértéke 80◦ .
Legyen D az AC oldal azon pontja, amelyre AD = BC. Számítsuk ki a BCD
\ mértékét.

90
Matlap 2021/3

1. megoldás
Rendre megszerkesztjük a következő pontokat: legyen
F ∈ AC úgy, hogy CBF
\ = 20◦ , ezért BF = BC; E ∈ AB
úgy, hogy BE = BF , innen következik, hogy BF E egy
egyenlő oldalú háromszög, EF[ A = 40◦ , és legyen D ∈ AC
úgy, hogy ED = EF , ezért EDF
\ = 40◦ és AED\ = 20◦ .
A fentiekből következik, hogy BC = BF = EF = BE =
◦ ◦ ◦
= ED = AD, EDB\ = 180 − (180 − 20 ) = 10◦ , tehát
2
BDC
\ = EDC \ − EDB \ = 40 − 10◦ = 30◦ .
◦

2. megoldás
Legyen AD = BC = a és BD = b. Alkalmazzuk
a szinusztételt az ABD és DBC háromszögekben:
a b a b
◦
= ◦
, illetve = .
sin(α − 20 ) sin 20 sin α sin 80◦
a
Kifejezve az arányokat, kapjuk, hogy
b
sin(α − 20◦ ) sin α sin 20◦ sin(α − 20◦ )
= , vagyis = .
sin 20◦ sin 80◦ sin 80◦ sin α
Bevezetjük a következő függvényt:
sin α
f : (20◦ , 90◦ ) → R, f (α) = .
sin(α − 20◦ )
Ennek a deriváltja

cos α sin(α − 20◦ ) − sin α cos(α − 20◦ )

f 0 (α) = =
sin2 (α − 20◦ )
sin(α − 20◦ − α) sin(−20◦ )
= = =
sin2 (α − 20◦ ) sin2 (α − 20◦ )
sin 20◦
=− < 0, azaz a függvény szigorúan csökkenő.
sin2 (α − 20◦ )
sin 30◦ 1 cos 10◦ sin 80◦
Másrészt f (30◦ ) = ◦
= ◦
= ◦ ◦
= ◦
, azaz α csak 30◦ lehet.
sin 10 2 sin 10 2 sin 10 cos 10 sin 20

Az Olvasók figyelmébe ajánljuk a hasonló feladatok megoldását, mert Róka Sándort

idézve: „Azt az örömöt, élményt, amit egy nehéz feladat megoldása után érzünk, nem pótolja
az, ha valaki elmondja nekünk a megfejtést.”

Forrásanyag

[1] https://eylemmath.weebly.com/geometry
[2] https://ro.pinterest.com/pin/388435536610690768/

91
 Matlap 2021/3

A matematika világából

A MATHEMATIKAI ELŐCSARNOK (1842) BEMUTATÁSA

3. rész

Egy kis matematikai szószedet száz régi kifejezéssel

Szabó Péter Gábor adjunktus

Szegedi Tudományegyetem

Mai tudásunk szerint, az első magyar nyelven megjelent matematikakönyv az 1577-ben

kiadott Debreceni Aritmetika. Szerzőjének kiléte sajnos nem ismert. Számos hasonló magyar
nyelvű számtankönyv követte ezt a művet, jött Apáczai Csere János (1625–1659) 1655-ben ki-
adott Magyar encyclopaediaja (amelynek szintén vannak matematikai fejezetei), a kiváló deb-
receni professzor Maróthi György (1715–1744) 1743-as remek Arithmeticaja, majd a szegedi
Dugonics András (1740–1818) Tudákosság kötetei (1784, 1798). Ez utóbbi szerzőjének kife-
jezetten célja volt, hogy ne használjon idegen matematikai szavakat, nála mindennek legyen
magyar megfelelője. Számos mai szakkifejezésünket köszönhetjük neki, például az egyenlet,
gömb, hasáb, szög és tétel szavainkat. Egyesek a szegedi ő-ző tájszólást vélik felfedezni a
szög szavunkban, mondván, hogy ma ezért is mondunk háromszöget és nem háromszeget.
A műnyelv korai története szempontjából fontos megemlíteni még Pethe Ferenc (1762–1832)
1812-es Mathesisét és az 1834-ben kiadott Mathematikai Műszótár t is, amely összegyűjtve ad
áttekintést az akkori matematikai szavakról.
Lichard Dániel (1812–1882) Mathematikai előcsarnoka oly korban jelent meg, amikor
a nyelvújítás a tudományok számára nagy fontossággal bírt. Döbbenetes, hogy 1833-ban
Döbrentei Gábor (1785–1851) a Magyar Tudós Társaság akkori titoknoka azt írta Bolyai
Farkasnak (1775–1856), hogy ha a fia, Bolyai János (1802–1860) magyarul adná ki munkáját
– az eredetileg latinul írt Appendix et –, lehetne még akár a Társaság helybéli tagja is! Vagyis
nem is a tartalomra helyezték a hangsúlyt, nem is arra, hogy Bolyai János egy zseniális modern
munkát írt – bár tudjuk alig olvasta akkoriban valaki –, hanem arra, hogy az milyen nyelven
íródott!
A magyar szerzők volt, hogy ontották a maguk által gyártott szakszavaikat, megnehezítve
ezzel a korabeli olvasók befogadását, hiszen az egyik szakkifejezést az egyik szerző így írta, a
másik meg amúgy. Maga Bolyai Farkas is próbálkozott magyar nyelvű matematikai munkáiban
új szavakat meghonosítani, sajnos szinte kivétel nélkül a feledés jutott nekik osztályrészül. Van
azonban egy szó, amit gyakran az ő leleményének vagy elterjesztésének tulajdonítanak, még
pedig az átló szavunk. Egyébként ma olvasva a régi matematikai könyveket sokszor mosolyog
magában az ember, amikor ilyen kifejezésekkel találkozik: alkatka, külzeléki hánylat, edgyü-
gyű erány, hányási erány, körtetény, vak gyökér, siket gyökér, veszett gyökér vagy például
Archimédesz-kunkorja.

92
Matlap 2021/3

Lichard a könyvében őszintén bevallja, hogy a számtani fogalmak egy részét Taubner
Károly (1809–1860k.) egy akkortájt megjelent munkájából vette át (bizonyára az 1841-es Szám-
tanából), a mértani fejezetben viszont több saját gyártmányú kifejezése is van. Mielőtt bemu-
tatnánk azt a szószedetet, amelyet a könyvből e dolgozat számára gyűjtöttünk ki, egy kis
játékra invitáljuk a kedves olvasót. Próbálja meg a Mathematikai előcsarnok következő mon-
datait megérteni segédlet nélkül! Persze, ha esetleg valamelyik mégse menne, a szószedetből
lehet puskázni.
Egyenlő hatók szármozatja mindig egyenlő.; 3a magányos, ellenben 5abc egyszakú rakott
mennyiség; Rendes 6 négyzetek által bekerített merő köbnek mondatik.; Az idomok térszíne nem
egyéb, mint azon terjedség, mellyet óldalaik bekerítenek.; Minden sudar a’ harmadrésze olly
oszlopnak, mellynek egyenlő vele talpa ’s magossága vagyon.
Az itt következő szószedetben a dőlt betűvel szedett szavakat a Mathematikai előcsarnok -
ból válogattuk, mellettük a ma használatos megfelelőik állnak.
advány = feladat köb = kocka
alaptan = axióma köbtartalom = térfogat
állítvány = állítás, tétel kördarab = körcikk
becs = érték környék = kerület
betűvetés = algebra körvonó = körző
csonka sudar = csonka gúla közható = közös osztó
dúlt-egyenköz = paralelogramma közegyenes vonalak = párhuzamosok
egyenköz = téglalap középarányos = számtani vagy mértani közép
egyenszerű = merőleges köz-osztályzó = közös többszörös
egyentávú csigavonal = arkhimédészi spirál különnevű törtszámok = különböző nevezőjű törtek
egynevű törtszámok = azonos nevezőjű törtek külzelék = különbség
ellenző = ellenkező lánczolati törtszám = lánctört
elsődszám = prímszám láncztöredék = lánctört
előviszony = arány egyenletének baloldala lánczolat = lánctört
emelkedő = növekvő (sorozat) magányos = egyváltozós
eredvény = eredmény mathesis = matematika
fejtemény = feladat másodszám = összetett szám
ferde négyzet = rombusz mennyies aránysor = számtani sorozat
foglalat = terület merő = test (geometriai)
fogyó = csökkenő (sorozat) műtétel = művelet
folyadék = következmény nemleges = negatív
gyárilag = mechanikai úton négyoldalú rendes merő = tetraéder
gyökvevés = gyökvonás nyiladék = nyílásszög
gyökvevés kifejezője = gyökkitevő nyolczóldalú rendes merő = oktaéder
hatók = tényezők oszlop = hasáb
hányolat = eredmény osztékony = valódi osztója van
hányolás = számolás öszveg = összeg
hánysoros léptetés = mértani sorozat öszvegezés = összeadás
hely-csere = rendezés (egyenletnél) párhuzamos oszlop = paralelepipedon
húsz óldalú rendes merő = ikozaéder procento = százalék
idom = alakzat rakott = többváltozós
jegy = előjel rendes merő = szabályos test
jegy-csere = előjelváltás róna mértan = síkgeometria
kamathányolás = kamatszámítás semmijegy = nulla
kevert szám = vegyes szám (törtnél) sokoldalú idom = sokszög
kétszakú = kéttagú sokszorozás = szorzás
kifejező = kitevő sokszorozmány = szorzat

93
 Matlap 2021/3

sorzat = sorozat térszín = terület, felület

sudar = gúla
szaggatott mennyiség = diszkrét mennyiség
számvetés = számtani eljárás, algoritmus
szármozat = szorzat
szárnyak = szárak (szögé)
szélső tagok = külső tagok (aránynál)
széthajló csigavonal = logaritmikus spirál
szögirányú vonal = átló
szöglet = szög
talp = alap
testi mértan = térgeometria
tettleges = pozitív
tizenkét óldalú rendes merő = dodekaéder
tojásdadi vonal = ovális
többszakú = többtagú
törzsökös = hatvány tört kitevővel
utóviszony = arány egyenletének jobb oldala
vágópont = metszéspont
vágó = szelő
verő = érintő
viszonyos elsődszámok = relatív prímek
vízirányos = vízszintes
vonasz = vonalzó
zárjegy = zárójel

Műhelysarok

A MEGOLDÁSOK TELJESSÉGE

Olosz Ferenc tanár, Szatmárnémeti

A feladatoldás egyik követelménye, hogy adjuk meg az összes megoldást (a megoldás

legyen teljes), vagy mutassuk ki, hogy a feladatnak nincsen megoldása. A feladatok szövege nem
mindig utal arra, hogy van vagy nincs megoldás, és ha van akkor hány van (itt a megoldások
számáról beszélünk és nem arról, hogy azt az eredményt hányféle módon tudjuk meghatározni
vagy bizonyítani). Ha egy feladatnak egynél több, de véges számú megoldása van, akkor az
illető feladatot szokás féldivergensnek is nevezni, megkülönböztetésül a végtelen sok megoldással
rendelkező divergens feladatoktól.
Problémaoldás szempontjából gondolkodásunk lehet konvergens vagy divergens. Konver-
gensen gondolkodunk, ha logikai műveleteket végezve, szabályokat, algoritmusokat felismerve
haladunk az egyetlen lehetséges (vagy egy algoritmus használatával kapott több) megoldás
felé. A hazai oktatásban kért feladatok többsége konvergens gondolkodást igényel. A diver-
gens gondolkodás a konvergenssel ellentétben, a „szabálytalan”, nem szokványos, eredeti gon-
dolkodásmódot jelöli. A divergens gondolkodású ember egyre tágabb módon közelíti meg a
problémát, új ötleteket, lehetőségeket vizsgál meg, kevésbé szokványos kapcsolatokat fedez fel
az egyes összetevők között. A feltalálók, tudósok, sikeres üzletemberek többsége már iskolás ko-
rában nem szokványosan gondolkodott. A divergens gondolkodás fejlesztése és kibontakoztatása
az iskola és a család számára egyaránt fontos, de ez semmiképp sem mehet a tényszerű tudás
rovására. Egy bizonyos tudásbázis kialakítása elengedhetetlen, még a divergensen gondolkodók
esetén is. A féldivergens feladatok egy részének a megoldásához szükség van divergens gondol-
kodásra, de algoritmikus gondolkodással is gyakran célba lehet érni. A szerkesztési feladatoknál
94
Matlap 2021/3

gyakran előfordul, hogy csak bizonyos esetekben lehetséges a szerkesztés, vagy több alakzat is
szerkeszthető, így ezeknek a feladatoknak a megoldását kötelező módon tárgyalással kell zárni.
A feladatoldás megszervezésével is végigpróbálhatjuk a lehetséges eseteket, hogy a megoldásunk
teljes legyen (ezzel A feladat megoldásának megszervezése címmel a Matlap 2021/1 számában
már foglalkoztunk).
A féldivergens feladatok esetén a tanulók leggyakrabban ott hibáznak, hogy ha találnak
egy megoldást, akkor már más megoldást nem keresnek, vagy ha netán több megoldást kaptak,
akkor nem bizonyítják, hogy a kapott megoldásokon kívül más nem létezik (legtöbbször az
esetek keresési módjából derül ki, hogy több megoldás nem létezik).
Több megoldással rendelkező számelméleti és mértan feladatokkal már az általános iskolás
tanulók is találkoznak. Az itt bemutatásra kerülő példákat az [1] feladatai közül válogattuk,
azzal a meggondolással, hogy ily módon is bővítsük az itthon használt ilyen jellegű feladatok
körét.
1. Van-e olyan tízes számrendszerben felírt háromjegyű szám, amelynek középső számjegyét
törölve, a belőle nyert kétjegyű szám az eredeti számnak a kilencede?
Megoldás
A feladat az abc = 9 · ac egyenlőség megoldását kéri, ahol a, b, c számjegyek és a 6= 0.
a+b 4 4
Ekkor 100a + 10b + c = 9(10a + c), ahonnan 10(a + b) = 8c, vagyis = . A tört
c 5 5
természetes számmal való bővítettjei nem jönnek számításba, mert a nevező nem lesz számjegy.
Ezek szerint c = 5, a + b = 1 + 3 = 2 + 2 = 3 + 1 = 4 + 0 = 4, tehát a keresett számok 135,
225, 315 és 405.
2. Egy háromszög oldalai egymást követő prímszámok és kerülete egy 50-nél kisebb prím-
szám. Határozzuk meg a háromszög oldalait.
Megoldás
Mivel a háromszög kerülete viszonylag kis szám, ezért felírjuk az 50-nél kisebb prím-
számokat (2, 3, 5, 7, 11, 13, 17, 19, 23, 29, 31, 37, 41, 43, 47), és szisztematikusan kipróbáljuk
az egymást követő prímszámokkal, hogy teljesítik-e a feladat feltételeit. Legyen K a három-
szög kerülete, K = 2 + 3 + 5 = 10 nem prímszám; K = 3 + 5 + 7 = 15 nem prímszám;
K = 5 + 7 + 11 = 23 prímszám, 5 + 7 > 11, 5 + 11 > 7 és 7 + 11 > 5, tehát e számok kielégítik
a háromszögben kért egyenlőtlenségeket; K = 7 + 11 + 13 = 31 prímszám és 7 + 11 > 13,
7+13 > 11, 11+13 > 7, tehát ezek a számok lehetnek a háromszög oldalai; K = 11+13+17 = 41
prímszám és 11 + 13 > 17, 11 + 17 > 13, 13 + 17 > 11, tehát ezek is lehetnek a háromszög
oldalai; K = 13 + 17 + 19 = 49 nem prímszám; K = 17 + 19 + 23 = 59 > 50.
Tehát a háromszög oldalainak mérőszámai (5, 7, 11), (7, 11, 13) vagy (11, 13, 17).
3. Egy négyzet alapú egyenes hasáb térfogatának és teljes felszínének mérőszámai egyenlők
és minden él egész szám. Adjuk meg a hasáb adatait.
Megoldás
Legyen a az alapot képező négyzet oldala és b a hasáb oldaléle (magassága).
A feladat azt kéri, hogy a2 b = 2a2 + 4ab legyen, ahol a, b ∈ N∗ . Az egyenlőséget
2a
átalakítva b(a − 4) = 2a, és a = 4 esetén az egyenlőség nem áll fenn, így a 6= 4 és b = =
a−4
8
=2+ .
a−4
Mivel b ∈ N∗ , ezért a − 4 ∈ {1, 2, 4, 8} (ha a − 4 ∈ {−1, −2, −4, −8}, akkor a vagy b
negatív), következik a ∈ {5, 6, 8, 12}, amelyeknek megfelelő b értékek könnyen kiszámolhatók.
Tehát a hasáb méretei (5, 5, 10), (6, 6, 6), (8, 8, 4) vagy (12, 12, 3).

95
 Matlap 2021/3

A többismeretlenes egyenleteknek is gyakran van több megoldása a természetes vagy az

egész számok halmazán. Ilyen egyenletek a Matlapban és a feladatgyűjteményekben is gyakran
szerepelnek. Itt egy olyan haladványokkal kapcsolatos feladat megoldását mutatjuk be, amely
egy ilyen egyenlet megoldására vezet.
4. Összeadtunk néhány egymásután következő természetes számot és eredményül 3000-et
kaptunk. Mely számokat adtuk össze?
Megoldás
Általánosan dolgozunk, a 3000-et k + 1 egymásután következő természetes szám
összegeként írjuk fel: 3000 = n + (n + 1) + (n + 2) + . . . + (n + k), ahonnan a számtani
[n + (n + k)](k + 1)
haladvány összegképlete alapján = 3000.
2
A (k + 1)(2n + k) = 6000 egyenletet kell megoldjuk. Hogy ne kelljen a 6000 minden
kéttényezős szorzatát végigpróbálni, felfigyelünk arra, hogy az egyenlet bal oldalán szereplő két
tényező közül ha az egyik páros, akkor a másik páratlan, és k + 1 < 2n + k, bármely n, k ∈ N∗
esetén.
A 6000 = 24 · 3 · 53 páratlan osztói a 3, 5, 15, 25, 75, 125, 375, így a felbontások az alábbi
táblázatban láthatók.
k+1 2n + k n k 3000 felbontása
3 2000 999 2 3000 = 999 + 1000 + 1001
5 1200 598 4 3000 = 598 + 599 + 600 + 601 + 602
15 400 193 14 3000 = 193 + 194 + 195 + . . . + 207
25 240 108 24 3000 = 108 + 109 + 110 + . . . + 132
75 80 3 74 3000 = 3 + 4 + 5 + 6 + . . . + 77
48 125 39 47 3000 = 39 + 40 + 41 + . . . + 86
16 375 180 15 3000 = 180 + 181 + 182 + . . . + 195
Tehát a feladatnak hét megoldása van.

A matematika különböző területeiről számtalan féldivergens feladat adható, így a

tanároknak bőven van lehetőségük ilyen feladatok oldatására. Ezek a feladatok a tehet-
séggondozásban is fontos szerepet játszanak. A Bolyai Matematika Csapatverseny feladatai
kiváló lehetőséget biztosítanak a divergens gondolkodás fejlesztésére, ugyanis a benne szereplő
feleletválasztós feladatok válaszai közül nem lehet tudni, hogy hány helyes (lehet mind hibás,
de lehet közülük több is helyes vagy akár mindegyik). Ezek a feladatok a csapatmunkára való
nevelésben is nagyon jól hasznosíthatók.

Szakirodalom

[1] Szilák Aladárné: Vírusok a tanulók matematikai gondolkodásában

http://ami.ektf.hu/uploads/papers/finalpdf/AAPASM_24_from131to136.pdf

96
Matlap 2021/3

ELEMI OSZTÁLYOS TANULÓK RÉSZÉRE KITŰZÖTT FELADATOK∗

E: 211. Három szám összege 71. Ha mindhárom számhoz hozzáadjuk ugyanazt a számot,
akkor a 30, 34 és 46 számokat kapjuk. Melyik ez a három szám?
***
E: 212. Nagymama palacsintát sütött unokáinak. Szeretett volna mindegyik unokájának
5 palacsintát adni, de amikor megszámolta az elkészült palacsintákat, látta, hogy 3-mal kevesebb
van. Ezért végül 4 palacsintát evett minden unoka, és a megmaradt 3 palacsintát nagymama
és nagytata ette meg. Hány unokája van nagymamának, és hány palacsintát sütött?
***
E: 213. Ilona gondolt egy számra, elosztotta 43-mal, a hányadoshoz hozzáadott 547-et, a
kapott összeget elosztotta 27-tel, és ehhez a hányadoshoz hozzáadta a 47 szám 11-szeresét. Így
539-et kapott eredményül. Hányas számra gondolt Ilona?
***

E: 214. Az ábrán látható 13 négyzetnyi

méretű alakzaton hányféleképpen helyezhető el a
4 négyzetnyi méretű L alakú lapocska? (A lapocs-
ka akárhogy forgatható.)

***
E: 215. a) Az 1. ábrán látható körökbe írjuk be 1-től 9-ig a természetes számokat úgy,
hogy a jelölt egyenlőtlenségek fennálljanak.
b) A 2. ábrán látható alakzatot vágjuk el két vágással úgy, hogy a kapott darabokból egy
négyzetet lehessen összerakni. Keressünk kétféle megoldást.

1. ábra 2. ábra
***

∗
Ezekre a feladatokra minden I-V. osztályos tanuló küldhet megoldásokat, amelyeket 2021. április 20-ig
fogadunk el a matlapmegoldasok@yahoo.com címre. A feladatok megoldásához az elemi osztályokban
tanult módszereket alkalmazzuk! Kérjük az összesítőlapon a tanító nevét feltüntetni!
97
 Matlap 2021/3

ÁLTALÁNOS ISKOLÁS TANULÓK RÉSZÉRE KITŰZÖTT FELADATOK∗∗

V. osztály

A: 4346. Igazoljuk, hogy:

a) S = 1 + 2 + 3 + . . . + 2020 + 2021 + 2020 + . . . + 3 + 2 + 1 négyzetszám;
b) N = 1 + 3 + 5 + . . . + 249 négyzetszám és köbszám.
***
A: 4347. a) Írjuk fel az A = 797 + 7 számot mint hét egymásutáni szám összege.
b) Írjuk fel a 153, 216, 347, 625, 1255, 1792 számokat saját számjegyeik, a négy alapművelet
és hatványozás segítségével (például: 128 = 28−1 ).
***
A: 4348. Öt darab tizedes tört számot kettesével összeszorozva az összes lehetséges mó-
don, a 0, 1; 0, 15; 0, 375; 1; 1, 6; 2, 5; 3, 75; 4; 6; 40 szorzatokat kapjuk. Határozzuk
meg az öt számot.
***
A: 4349. Egy digitális óra kijelzőjén négy számjegy jelzi a pontos időt. Például délután
3 óra 36 perckor 15 : 36 látható. Hány percig látható két 9-es számjegy a kijelzőn 09 : 30 és
11 : 00 között? Hány percig látható egy 9-es számjegy ugyanebben az időintervallumban?
***
A: 4350. Egy dobozban 11 egyforma méretű golyó van, 5 kék, 2 fehér és a többi piros. Laci
kivesz találomra három golyót. Ezután a következőket mondja a dobozban maradt golyókról:
(1) Egyik golyó sem piros.
(2) Van köztük piros golyó.
(3) Mindegyik kék golyó.
(4) Mindhárom színű golyóból maradt.
Állapítsuk meg, hogy melyik állítás igaz, melyik hamis és melyikről nem lehet eldönteni.
***

VI. osztály

A: 4351. Az a, b és c olyan nullától különböző természetes számok, amelyekre a = bc. Ha

az 1, 2, 3, . . . , a számokat elosztjuk a b számmal, akkor a kapott maradékok összege 385, ha
ugyanezeket a c számmal osztjuk el, akkor a kapott maradékok összege 231. Határozzuk meg
az a, b és c természetes számokat.
Simon József tanár, Csíkszereda
A: 4352. Egy veder és a benne levő folyadék tömege összesen 2, 5 kg. Ha kiöntjük a
folyadék 20%-át, akkor a veder és a benne maradt folyadék tömege az eredetinek 88 %-ára
csökken. Mennyi az üres veder tömege?
***
∗∗
Minden V-VIII. osztályos tanuló küldhet megoldásokat, osztálya és az azt megelőző osztályok számára
kitűzött feladatokra. A IX. osztályos tanulók a VII-VIII., a X. osztályos tanulók pedig a VIII. osztály számára
kitűzött feladatok megoldásait küldhetik be. Kérjük az összesítőlapon a tanár nevét feltüntetni! Megoldásokat
2021. április 20-ig fogadunk el a matlapmegoldasok@yahoo.com címre.
98
Matlap 2021/3

A: 4353. Az ábrán 10 cm kerületű korongokból kirakott

háromszöget látunk. Ha ezt a háromszöget körberajzoljuk a ko-
rongok mentén, akkor a kerülete 460 cm. Hány korong alkotja
a háromszöget?
.
... .. ... ...
...
***
A: 4354. Az ABC háromszögben AB < AC. Az AB és AC félegyeneseken felvesszük
az E, illetve F pontokat úgy, hogy AE ≡ AC és AF ≡ AB. Legyen az M pont a BC és EF
szakaszok metszéspontja. Igazoljuk, hogy BC ≡ F E és M E ≡ M C.
***
A: 4355. A tavaszi napsütés elérkeztével egy hatodik osztály 22 tanulója úgy döntött,
hogy fagylaltozni mennek. A fagylaltosnál hatféle fagylaltból választhattak: csokoládé, vanília,
citrom, meggy, mandula, gyümölcs. Ha mindenki kétgombocós fagyit vesz és a gombócok sor-
rendje nem számít, akkor lehetséges-e, hogy mindenki más fagyit vásároljon?
***

VII. osztály

A: 4356. Legyenek a1 , a2 , . . . , a2021 olyan egész számok, amelyekre a1 a2 · . . . · a2021 = 2.

a) Igazoljuk, hogy az S = a1 + a2 + . . . + a2021 összeg osztható 4-gyel vagy 2-vel.
    
1 1 1
b) Számítsuk ki a P = a1 + a2 + . . . a2021 + szorzat értékét.
a2 a3 a1
***
A: 4357. Az első valahány, nullától különböző természetes szám szorzatát vizsgáljuk.
a) Legalább hány számot kell összeszorozni, hogy a szorzat biztos nullában végződjön?
b) Hány számot kell összeszorozni, hogy a szorzat pontosan két nullában végződjön?
c) Hány nullában végződik az első száz, illetve az első ezer szám szorzata? (Keressünk egy
módszert, algoritmust ennek meghatározására.)
d) Az első száz szám szorzatának prímtényezős felbontásában határozzuk meg a 2 hatvány-
kitevőjét.
e) Írjuk fel az első száz szám szorzatának prímtényezős felbontását.
***
A: 4358. Ha az a valós szám√egész része az [a] ∈ Z szám, amelyre [a] ≤ a < [a] + 1, akkor
3 − 81
határozzuk meg az a = √ √ √ √ szám egész részét.
3 + 32 + 33 + . . . + 37
***
A: 4359. Az ABC egyenlő szárú háromszögben AB = AC és BAC [ = 20 . Legyen D a B
◦

pontnak az AC egyenesre eső vetülete és E az AB szakasz azon pontja, amelyre BDE\ = 70◦ .
Bizonyítsuk be, hogy BC 2 = 4CD · DE.
Olosz Ferenc tanár, Szatmárnémeti
A: 4360. Tornyot építünk négy fehér, egy zöld és három barna egybevágó kockát egymásra
helyezve. Hányféle különböző színezésű nyolc kocka magasságú tornyot építhetünk, ha két
ugyanolyan színű kocka nem kerülhet közvetlenül egymás mellé?
***
99
 Matlap 2021/3

VIII. osztály

A: 4361. Oldjuk meg az egész számok halmazán a következő egyenletet:

√ √
x2 − 1900 + 2000 − x2 = |41x − 1818|.
***
1
A: 4362. Ha a és b valós számok, b 6= és a(a − 2) = 4(b − 1), akkor igazoljuk, hogy
2
a−1
z= egész szám.
2b − 1
***
2x − 1
A: 4363. Adott az f : R → R, f (x) = függvény.
5
a) Számítsuk ki az f (5) + f (10) + f (15) + . . . + f (250) összeget.
   
1 1
b) Az A(3, 1), B 0, és C , 0 pontok közül melyik része a függvény grafikonjának?
5 2
***
A: 4364. Az ABCD paralelogramma AD oldala és BD átlója merőlegesek egymásra, és
az átlók által bezárt szög mértéke 45◦ . Legyen DM ⊥ (ABC) és√BN ⊥ AC, N ∈ AC, valamint
P a C pont szimmetrikusa a B pontra nézve. Ha DM = 3 2 cm és DA = 6 cm, akkor
számítsuk ki a D pont távolságát az (AM P ) síktól és az M pont távolságát a P N egyenestől.
***
A: 4365. A sík egy (x, y) pontjáról indulva három pont valamelyikére léphetünk, tetszés
szerint választva: az (y, x) vagy a (4x, y − x) vagy az (x + y, 2y) pontokra. Ha a (45, 87) pont-
ról indulunk, akkor van-e olyan lépéssorozat, amelynek eredményeként a (2020, 2021) pontra
léphetünk? Ha igen, hogy néz ki ez a lépéssorozat, ha nem, miért?
***

LÍCEUMI TANULÓK RÉSZÉRE KITŰZÖTT FELADATOK§

IX. osztály

L: 3274. Határozzuk meg az x és y természetes számokat, amelyekre

x
x + y + = 2021.
y
Kovács Béla tanár, Szatmárnémeti

§
A IX. osztályos tanulók a VII-IX. osztályok, a X. osztályos tanulók a VIII-X. osztályok, a XI-XII. osztályos
tanulók a IX-XII. osztályok számára kitűzött a feladatokra küldhetnek megoldásokat, 2021. április 20-ig a
matlapmegoldasok@yahoo.com címre. A -gel jelzett feladatokra minden líceumi tanuló küldhet megoldá-
sokat, osztályától függetlenül. Kérjük az összesítőlapon a tanár nevét feltüntetni!
100
Matlap 2021/3

L: 3275. Adottak az a és b természeteshpszámok. i

Mutassuk ki, hogy az A = {n ∈ N | (n + a)(n + b) = n + a} halmaz akkor és csak
akkor tartalmaz végtelen sok elemet, ha b ∈ {a, a + 1, a + 2}, ahol [x] az x valós szám egész
részét jelenti.
***
L: 3276. Az ABC hegyesszögű háromszög A csúcsában az AB, illetve AC egyenesekre
emelt merőlegesek a háromszög köré írt kört másodszor D-ben, illetve E-ben metszik.
a) Bizonyítsuk be, hogy a BCDE négyszög téglalap.
b) Írjuk fel a háromszög szögeivel a téglalap átlói által bezárt kisebbik szög mértékét.
c) Határozzuk meg a háromszög A szögének mértékét, ha BCDE négyzet.
Olosz Ferenc tanár, Szatmárnémeti
L: 3277 . Bizonyítsuk be, hogy végtelen sok olyan teljes négyzet létezik, amelyik felírható
a

mint k nem nulla teljes köb összege, és végtelen sok olyan teljes köb létezik, amelyik felírható
mint k nem nulla teljes négyzet összege (k ∈ N, k ≥ 2).
Bencze Mihály tanár, Brassó

X. osztály

L: 3278. Határozzuk meg az (x, y) számpárokat, amelyekre 2x +log3 x = y 2 és 2y +log3 y =

= x2 , ahol x és y egész számok.
***
L: 3279. Az x − 2x + x − 1 = 0 egyenlet gyökei x1 , x2 , x3 . Írjuk fel azt a harmadfokú
3 2

x1 x2 x3
egyenletet, amelynek gyökei , , .
x2 x3 x1
Longáver Lajos tanár, Nagybánya

L: 3280. Az a, b, c páronként különböző komplex számok esetén teljesül, hogy |a| = |b| =
= |c| = 1 és |a + b − 2c|2 + |b + c − 2a|2 + |a + c − 2b|2 = 27. Igazoljuk, hogy az a, b, c számok
egy egyenlő oldalú háromszög csúcspontjainak affixumai.
Tóth Csongor tanár, Szováta

L: 3281 . Tekintsük az ötjegyű palindrom számokat. Számítsuk ki ezek átlagát. (Egy

a

egész szám palindrom, ha visszafele olvasva ugyanazt a számot kapjuk.)

***

XI. osztály

 
1 0 1
L: 3282. Legyen A = 0 0 0. Határozzuk meg az An mátrixot, bármely n ∈ N∗
5 0 5
esetén, majd mutassuk ki, hogy léteznek az X, Y, Z ∈ M3 (R+ ) egymástól különböző nem nulla
mátrixok úgy, hogy A = X 2021 + Y 2021 + Z 2021 .
***
101
 Matlap 2021/3

π
1 − cos
L: 3283. Adott az (xn )n≥1 sorozat, amelynek általános tagja xn = n . Igazoljuk,
2 π
sin
  n
1 1
hogy lim xn = , és számítsuk ki a lim n2 xn − határértéket.
n→+∞ 2 n→+∞ 2
Tóth Csongor tanár, Szováta

L: 3284. Határozzuk meg azokat a P valós együtthatójú polinomfüggvényeket, amelyekre

     
x y x y
P + =P +P ,
y x y x
bármely x, y ∈ R∗ esetén, ahol [α] az α valós szám egész része.
Hosu Gábor tanuló, Nagyvárad

L: 3285 . Egy körmérkőzéses bajnokságon 23 csapat vett részt. Minden csapat az

a

összes többivel egyszer játszott. Azt mondjuk, hogy 3 csapat körbeverte egymást, ha csak
az egymás közötti játékokat nézve, mindegyikük pontosan egyszer nyert. Legfeljebb hány kör-
beverés történhetett a bajnokság alatt? Általánosítsuk a feladatot.
***

XII. osztály

L: 3286. Legyen az M = {x ∈ Q∗ | x = a2 + b2 , a, b ∈ Q} halmaz. Mutassuk ki, hogy az

M halmaz a racionális számok halmazán értelmezett szorzással Abel-csoportot képez.
***
 π 1
L: 3287. Legyen a ∈ 0, . Határozzuk meg az f : R → R, f (x) =
2 ex + e−x− 2 cos a
függvény primitívjeit.
***
L: 3288. Bizonyítsuk be, hogy bármely n ∈ N esetén
Z1
xn dx n+3
≥ .
x2 + x + 1 3(n + 1)(n + 2)
0

Bencze Mihály tanár, Brassó

L: 3289 . Egy végzős osztályból öt egyetemre felvételiznek, mindegyikre a diákoknak
a

legalább a fele. Bizonyítsuk be, hogy van két olyan egyetem, hogy a diákoknak legalább az
egyötöde mindkettőre jelentkezik.
***

102
Matlap 2021/3

LOGIKAI FELADVÁNYOK∗

Rovatvezető: Tuzson Zoltán tanár, Székelyudvarhely

F: 289. A szürke téglalap bal oldalán, az alsó 4 8 2 3 9 7 5 9 1 4 3 6

a felső és sorban levő számok ugyanolyan kapcsolat- 2 9 4 7 3 8 ? ? ? ? ? ?
ban vannak egymással, mint a jobb oldalon levők.
Ennek az információnak a birtokában az A–E közül
melyik a helyes válasz?

4 5 3 1 9 5 1 3 5 6 4 9 9 5 1 6 3 4
A B C

8 2 7 9 3 6 2 4 8 1 3 5
D E

F: 290. Tudva azt, hogy a következő két jelsorozat mindegyikében pontosan egy-egy hibás
jel található, keressük meg a hibákat és javítsuk is ki ezeket.

0 2 4 6 8
5
3

9
1

0 2 4
6
8
5
3

9
1

F: 291. Figyeljük meg az alábbi szimbólumsorozatot. Melyik a három hiányzó szimbólum

és honnan hiányzik?
  ♠ • ♠ ♣ ♣ ♣ ♥ • ♥ ♥ ♠  ♣ ♣  ♠ • ♠ ♣ ♥ • ♥ ♥
♠   ♠• ♠ ♣ ♣ ♣♥ • ♥ ♥ ♠  ♠ • ♠ ♥ •♥ ♥ ♠ 
 ♠ • ♠ ♣ ♣♣ ♥ • ♥ ♥♠   ♠ •♠ ♣ ♣ ♣ ♥•♥ ♥ ♠

♣ ♣ ♣ • ♠ ♣ ♥ ♠  ♠ ♣ ♣ • ♠ ♥
A B C D E

Kitűzésre javasolt feladványokat bárkitől szívesen elfogadunk. A javasolt feladvánnyal

együtt a megfejtést is kérjük. A feladványok legyenek ötletesek, rövid megfogalmazásúak, és
amennyiben lehet, eredetiek. A legjobb feladványokat a szerzők nevével együtt közöljük.

∗
Ezekre a feladatokra minden V-XII. osztályos tanuló küldhet megoldásokat, amelyeket 2021. április 20-ig
fogadunk el a matlapmegoldasok@yahoo.com címre.
103
 Matlap 2021/3

A Matlap 2021/1. számában kitűzött feladványok megfejtései

F: 283. A fekete téglalap bal oldalán levő számok

3 5 9 4 2 7
ugyanolyan kapcsolatban vannak egymással, mint a jobb
oldalon levő számok. Milyen szám talál a kérdőjel helyére? 9 6 6 3 8 2
Indokoljuk meg a választ. 4 8 2 7 9 ?

Megfejtés: Olvassuk egybe fentről lefele az egyes oszlopokba írt számokat, például a bal
oldali négyzetben: 394, 568 és 962. Mivel 394 + 568 = 962, ezért a 437 + 289 = 726 alapján, a
kérdőjel helyére a 6 talál.
F: 284. Figyeljük meg a jobb oldalon látható öt sorban A ∀ « £ ©µ ¶  ?
elhelyezkedő jelek sorozatát, és a közöttük levő kapcsolatokat. B Πµ¶£Ω♠ξ
Az A, B, C, D, E sorok valamelyike „nem talál” a többivel. C Ω&Π♠ξΛµ¶
Melyik ez a sor ? D ?  ¶ µ ©£ « ∀
Indokoljuk meg a választ! E ¶µΛξ♠Π&Ω

Megfejtés: Az A és a D sorok ugyanazokat a szimbólumokat tartalmazzák, de fordított sor-

rendben. Továbbá a B, C és E sorok szintén ugyanazon szimbólumokat tartalmazzák, valamint
a C és E sorok esetén teljesül az, ami az A és D sorok esetén is, hogy a szimbólumokat fordított
sorrendben tartalmazzák. Ezek alapján a B sor nem talál a többivel.
F: 285. A mellékelt három alakzat „talál”
a negyedik alakzattal. Az A, B, C, D, E
alakzatok melyikével talál az alábbi három
alakzat?

A B C D E
Megfejtés: Az A-val talál, ugyanis észrevehetjük, hogy ha az adott három alakzatot for-
gatás nélkül mind egymásra csúsztatjuk, és csak azokat a szakaszokat őrizzük meg, amelyek
pontosan kétszer fedik egymást, éppen a találó alakzatot kapjuk.

MEGOLDOTT FELADATOK
(A feladatokat lapunk 2021/1. számában tűztük ki.)

V. osztály

A: 4306. Egy könyvespolcnak nyolc polca van és minden polcon legalább 12 könyv áll. El
lehet rendezni 125 könyvet úgy, hogy minden polcon különböző számú könyv álljon?
***
104
Matlap 2021/3

Megoldás: Sajter Klaus, Petőfi Sándor Általános Iskola, V.o., Csíkszereda

tanár: Lengyel-Fischer Ágnes
Ha minden polcon legalább 12 könyv van, ez összesen 8 · 12 = 96 könyv, és ha minden
polcon különböző számú könyv van, akkor ez még legalább 0 + 1 + . . . + 7 = 28 könyv. Így
összesen 96 + 28 = 124 könyv lenne. Mivel 125 könyvet kell elrendezni, ezért az egyik polcra
12 + 7 + 1 = 20 könyvet teszünk, így mindegyiken különböző számú könyv lesz: 12 + 13 + 14+
+15 + 16 + 17 + 18 + 20 = 125.

A: 4307. Egy természetes számot szenzációs számnak nevezünk, ha az első és utolsó

számjegyét kivéve minden számjegye a mellette álló két számjegy számtani közepe.
a) Írjuk fel az összes háromjegyű szenzációs számot, amelyben a számjegyek párosak és
különbözőek.
b) Írjuk fel az összes négyjegyű szenzációs számot, amelyben a számjegyek párosak.
c) Írjunk egy-egy példát ötjegyű szenzációs számokra, amelyben minden számjegy páratlan,
illetve van páros és páratlan számjegy is.
***
Megoldás: Madarász Rita, Sövér Elek Szakközépiskola V.o., Gyergyóalfalu
tanár: Török Károly, Bencző Piroska
a) Az abc szenzációs szám, ha b = (a + c) : 2 ⇒ 2b = a + c. Ha a, b, c különböző páros
számok, a 6= 0, akkor a lehetőségeket vizsgálva a = 2 esetén c = 6 és b = 4; a = 4 esetén c = 0
és b = 2 vagy c = 8 és b = 6; a = 6 esetén c = 2 és b = 4; a = 8 esetén c = 0 és b = 4 vagy
c = 4 és b = 6. A keresett szenzációs számok 246, 420, 468, 642, 840, 864.
b) Az abcd szenzációs szám, ha 2b = a + c és 2c = b + d.
Ha a, b, c, d páros számok, a 6= 0, akkor a lehetőségeket vizsgálva a 2222, 4444, 6666,
8888, 2468, 8642, 6420 szenzációs számokat kapjuk.
c) Az 13579, illetve az 12345 szenzációs számok teljesítik a kért feltételeket.

A: 4308. a) Írjuk fel az N = 29n+1 · 53n számot két négyzetszám összegeként, bármely n
természetes számra.
b) Hasonlítsuk össze az a = 32021 : 9 és b = 22021 (2675 : 16) számokat.
***
Megoldás: Baricz Boróka, Tamási Áron Gimnázium V.o., Székelyudvarhely
tanár: András Ibolya, Baricz Árpád
a) Ha n = 2k, akkor N = 292k+1 · 532k = 29(29k · 53k )2 = (22 + 52 )(29k · 53k )2 =
= (2 · 29k · 53k )2 + (5 · 29k · 53k )2 .
Ha n = 2k + 1, akkor N = 292k+2 · 532k+1 = 53(29k+1 · 53k )2 = (22 + 72 )(29k+1 · 53k )2 =
= (2 · 29k+1 · 53k )2 + (7 · 29k+1 · 53k )2 .
b) Mivel a = 32021 : 32 = 32019 = (33 )673 = 27673 és b = 22021 (2675 : 24 ) = 22021+671 =
=2 2692
= (24 )673 = 16673 és 27 > 16, ezért a > b.

A: 4309. Egy kocka hat lapjára különböző prímszámokat írunk úgy, hogy a szemben fekvő
lapokon a számok összege ugyanannyi legyen. Írjuk be a kocka hálózatába, hogy milyen számok
állnak a nem látható lapokon.
a) b)
13 7 23
23
13

19 17 11
11

19 17
7

***
105
 Matlap 2021/3

Megoldás: Murgu Ákos, Báthory István Elméleti Líceum V.o., Kolozsvár

tanár: Cseh Tünde
Az a) pontban 7 + 17 = 13 + 11 = 19 + 5 = 24, a)
5
b)
a b) esetben pedig 11 + 19 = 17 + 13 = 23 + 7 = 30. 17 13 7 19 23
A kitöltött kockahálozatok az ábrákon láthatók, más 19 17 11
megoldások is vannak. 11 7 13

A: 4310. Dávid sízni volt a vakációban. A sípályán minden 15 percben egyszer ereszkedett
le, 10 m/s sebességgel, és a felvonóval 2 m/s sebességgel ment fel a hegyre. Tudva, hogy a
felvonónál a várakozási idő 3 perc, határozzuk meg a pálya hosszát.
***
Megoldás: Asztalos Boglárka, Gaál Mózes Általános Iskola V.o., Barót
tanár: Baló Szende
Dávid 3 percet várakozott, ezért 15 − 3 = 12 perce maradt felmenni a felvonóval és
leereszkedni.
Mivel az ereszkedési sebessége 10 : 2 = 5-szöröse a felmenési sebességének, ezért 5-ször
annyi időre van szüksége a felmenéshez, mint az ereszkedéshez. Tehát
12 perc = 2 perc (le) +5 · 2 perc (fel) = 2 · 60 s (le)+10 · 60 s (fel) = 120 s (le) +600 s (fel),
így a pálya hossza 120 s ·10 m/s (le) = 600 s ·2 m/s (fel) = 1200 m.

VI. osztály
ab
A: 4311. a) Határozzuk meg az ab és cd természetes számokat, amelyekre ab = 3cd .
b) Határozzuk meg az a számjegyet, ha 2(1 + 2 + . . . + aa) = aa2 + 77.
Csáki Ferenc tanár, Sárköz
Megoldás: Márton Bence, Köllő Miklós Általános Iskola VI.o., Gyergyócsomafalva
tanár: Vaszi Szimonetta Zsófia
ab
a) Az a 6= 0, c 6= 0 és ab = 3cd alapján ab a 3 hatványa, következik, hogy ab ∈ {27, 81}.
Ha ab = 27, akkor 2727 = (33 )27 = 381 , tehát cd = 81.
Ha ab = 81, akkor 8181 = (34 )81 = 3324 , de cd 6= 324, tehát ez esetben nincsen elfogadható
megoldás.
A keresett természetes számok ab = 27 és cd = 81.
b) Az a 6= 0 és írhatjuk, hogy 2(1 + 2 + . . . + aa) = aa2 + 77 ⇐⇒ 2 · aa(aa + 1) : 2 =
= aa + 77 ⇐⇒ aa(aa + 1) = aa2 + 77 ⇐⇒ aa2 + aa = aa2 + 77 ⇐⇒ aa = 77. Tehát a
2

keresett számjegy a = 7.

A: 4312. a) Határozzuk meg azt a legkisebb természetes számot, amely csak az 1 és 0

számjegyekből áll és osztható 225-tel.
b) Igazoljuk, hogy a P = 70 + 71 + 72 + 73 + 74 + . . . + 72021 szám osztható 19-cel.
***
Megoldás: Pocan Dávid, Báthory István Általános Iskola V.o., Medgyes
tanár: Székely Éva
a) Mivel 225 = 9 · 25, ezért a keresett szám osztható 9-cel és 25-tel. Ez akkor teljesül az
adott feltételek mellett, ha a számban kilenc darab 1-es van és két nullában végződik. Tehát a
keresett szám 11111111100.
106
Matlap 2021/3

b) Írhatjuk, hogy P = (70 + 71 + 72 ) + (73 + 74 + 75 ) + . . . + (72019 + 72020 + 72021 ) =

= (1 + 7 + 49) + 73 (1 + 7 + 49) + . . . + 72019 (1 + 7 + 49) = 57(1 + 73 + . . . + 72019 ) =
= 3 · 19(1 + 73 + . . . + 72019 ), tehát a P szám osztható 19-cel.

A: 4313. Legyenek A, B, C, D kollineáris pontok ebben a sorrendben úgy, hogy AB, CD,
AD
2021 egyenesen arányos az AC, BD, 2022 számokkal. Határozzuk meg az arány értékét.
BC
***
Megoldás: Dániel Dávid, Bolyai Farkas Elméleti Líceum VI.o., Marosvásárhely
tanár: Mátéfi István
AB CD 2021
A feladat alapján = = (1), továbbá
AC BD 2022
AD AB + BC + CD AB CD
= = +1+ (2).
BC BC BC BC
AB 2021 AB
Az (1) alapján = ⇒ 2022AB = 2021(AB + BC) ⇒ = 2021, és
AC 2022 BC
CD 2021 CD
= ⇒ 2022CD = 2021(BC + CD) ⇒ = 2021.
BD 2022 BC
AD
Ekkor (2) alapján = 2021 + 1 + 2021 = 4043.
BC

A: 4314. Az M \ ON és N\ OP nem egymás melletti kiegészítő szögek úgy, hogy az N

\ OP
3
mértéke része az M \ON mértékének. Ha R az M pont szimmetrikusa az O pontra nézve, és
5
S egy olyan pont, amelyre ON az SOP
[ szögfelezője, akkor igazoljuk, hogy S az M R egyenesen
van.
***
Megoldás: Jámbor Anna Fruzsina, Arany János Elméleti Líceum VI.o., Nagyszalonta
tanár: Szél Gyöngyi

3·M\ ON
A feladat alapján N
\ OP = és P
5 M
5
N
\ OP + M\ ON = 180◦ . Ekkor M
\ ON = · 180◦ , N
8
tehát M
\ ON = 112◦ 300 és N
\ OP = 67◦ 300 . Továbbá
O
M
\ OR = 180◦ és M
\ OP = M
\ ON − N
\ OP = 45◦ ,
R
ezért N
\ OR = M
\ OR − M
\ OP − N
\ OP = S
= 180◦ − 45◦ − 67◦ 300 = 67◦ 300 .
Tudva, hogy ON az SOP [ szögfelezője,
következik, hogy N
[ OS = N
\ OP = 67◦ 300 .
Tehát N
\ OR = N
[ OS, tehát S ∈ M R.

107
 Matlap 2021/3

A: 4315. Mértan óra előtt Kati, Klári, Karola és Kincső magához vett egy-egy alakzatot:
egy körlapot, egy kockát, egy téglalapot és egy derékszögű háromszöglapot. A lányok a következőket
mondták :
Kati: Az én alakzatom minden irányból mérve ugyanakkora.
Klári: Én betettem a füzetembe az alakzatot, amit elvettem.
Karola: Az enyémnek két átlója van.
Kincső: A nálam levőnek van derékszöge.
Tudva, hogy egyik lány sem mondott igazat, határozzuk meg, hogy kinél melyik alakzat volt.
***
Megoldás: Mátyási Péter Zsolt, Európa Általános Iskola VI.o., Marosvásárhely
tanár: Secăreanu Éva
Ha Klári hazudott, akkor nála csak a kocka lehet. derékszögű
Ha Karola és Kincső nem mondott igazat, akkor náluk körlap kocka téglalap háromszög
lap
nincs a téglalap, így ez csak Katinál lehet. Kincsőnél Kati
nem lehet a derékszögű háromszöglap, így Karolánál Klári
van, a körlap pedig Kincsőnél. Karola
Kincső

VII. osztály

1 45 46 47 2064
A: 4316. Adott a p = + + + + ... + − (2−1 + 3−1 + . . . + 2021−1 )
43 86 129 172 86903
szám.
a) Igazoljuk, hogy p prímszám.
p
b) Határozzuk meg z ∈ Z értékét úgy, hogy ∈ Z.
2z − 1
***
Megoldás: Boér Ákos, Nagy Imre Általános Iskola VII.o., Csíkszereda
tanár:
 BirtaMária
     
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
a) p = + + + + + ... + + − + + ... + =
43 2 43 3 43 2021 43 2 3 2021
   
1 1 1 1 1 1 1 1
= 2021 · + + + ... + − + + ... + = 43 · 47 · = 47.
43 2 3 2021 2 3 2021 43
Tehát p prímszám.
p 47
b) = ∈ Z akkor teljesül, ha 2z − 1 ∈ {±1, ±47}.
2z − 1 2z − 1
Ha 2z − 1 = 1 ⇒ z = 1, ha 2z − 1 = −1 ⇒ z = 0, ha 2z − 1 = 47 ⇒ z = 24, ha
2z − 1 = −47 ⇒ z = −23.
1 1 1
A: 4317. Oldjuk meg a Z∗ × Z∗ halmazon az + = egyenletet.
x y 2021
***
Megoldás: Budacsek Tímea, Csiky Gergely Főgimnázium VII.o., Arad
tanár: Kurunczi Andrea
1 1 1
Írhatjuk, hogy + = ⇔ 2021(y + x) = xy ⇔ xy − 2021x − 2021y + 20212 =
x y 2021
= 20212 ⇔ x(y − 2021y) − 2021(y − 2021) = 20212 ⇔ (x − 2021)(y − 2021) = 20212 . Mivel
2021 = 1 · 2021 = 43 · 47 és (x, y) ∈ Z∗ × Z∗ , ezért a következő megoldásokat kapjuk:
108
Matlap 2021/3

  
x − 2021 = 1 x = 2022 x = 2021 · 2022
⇒ , és fordítva ;
y − 2021 = 20212 y = 2021 · 2022 y = 2022
  
x − 2021 = −1 x = 2020 x = −2020 · 2021
2 ⇒ , és fordítva ;
y − 2021 = −2021 y = −2020 · 2021 y = 2020
  
x − 2021 = 432 x = 43 · 90 x = 47 · 90
2 ⇒ , és fordítva ;
y − 2021 = 47 y = 47 · 90 y = 43 · 90
  
x − 2021 = −432 x = 4 · 43 x = −4 · 47
2 ⇒ , és fordítva ;
y − 2021 = −47 y = −4 · 47 y = 4 · 43
  
x − 2021 = 43 x = 48 · 43 x = 48 · 2021
⇒ , és fordítva ;
y − 2021 = 43 · 472 y = 48 · 2021 y = 48 · 43
  
x − 2021 = −43 x = 46 · 43 x = −46 · 2021
⇒ , és fordítva ;
y − 2021 = −43 · 472 y = −46 · 2021 y = 46 · 43
  
x − 2021 = 47 x = 47 · 44 x = 47 · 2021
⇒ , és fordítva ;
y − 2021 = 432 · 47 y = 47 · 2021 y = 47 · 44
  
x − 2021 = −47 x = 42 · 47 x = −42 · 2021
2 ⇒ , és fordítva ;
y − 2021 = −43 · 47 y = −42 · 2021 y = 42 · 47
 
x − 2021 = 2021 x = 4042
⇒ .
y − 2021 = 2021 y = 4042
A: 4318. Az A-ban derékszögű ABC háromszögben AB = 4 cm, AC = 8 cm. Legyen
D az AC oldal felezőpontja és M az AB, N pedig az AD szakasz egy-egy pontja úgy, hogy az
AM és AN szakaszok cm-ben mért hosszainak harmonikus közepe 4-gyel egyenlő. Számítsuk ki
a BM N C négyszög területét.
Olosz Ferenc tanár, Szatmárnémeti
1. A szerző megoldása
Legyen AM = x cm és AN = y cm, ahol 0 < x ≤ 4 és A
2xy 4
0 < y ≤ 4. Az adott feltételek szerint = 4, ahonnan D
x+y 4
xy x+y xy 4
x+y = vagy = .
2 2 4 B C
Felhasználjuk a számtani és a mértani közép közötti
x+y √ xy √ √
egyenlőtlenséget: ≥ xy, így ≥ xy, ahonnan xy ≥ 4, vagyis xy ≥ 16, viszont
2 4
a 0 < x ≤ 4 és 0 < y ≤ 4 feltételekből xy ≤ 16, következik xy = 16.
xy 16
Az x + y = egyenlőség alapján x + y = = 8. Figyelembe véve a 0 < x ≤ 4 és
2 2
0 < y ≤ 4 feltételeket, x + y = 8 csak akkor teljesül, ha x = 4 és y = 4, ami azt jelenti, hogy
M = B és N = D.
Ezek szerint a BM N C négyszög a BDC háromszög lesz, ahol a CD oldalra húzott ma-
CD · BA 4·4
gasság az AB, tehát TBM N C = TBDC = = = 8 (cm2 ).
2 2
2. megoldás
2xy
Az 1. megoldás jelöléseivel dolgozunk és felhasználjuk, hogy x ≤ ≤ y, vagyis
x+y
esetünkben x ≤ 4 ≤ y, de a feltételek egyike y ≤ 4, következik y = 4.

109
 Matlap 2021/3

2x · 4
Ha x < 4 és y = 4, akkor ezek harmonikus közepe = 4, következik x = 4, ami
x+4
2xy
ellentmond az x < 4 feltételnek. Tehát ha = 4 és 0 < x < 4, 0 < y < 4, akkor x = 4 és
x+y
y = 4, vagyis M = B és N = D. (Ha két pozitív x, y szám valamely középarányosa m, és egyik
szám sem lehet m-nél több, akkor x = y = m).
CD · BA 4·4
Tehát TBM N C = TBDC = = = 8 (cm2 ).
2 2

A: 4319. Az ABCD téglalapban 3AB = 2AD, M és N az AB, illetve CD oldalak

felezőpontjai. F és H pedig a BC és AD oldalak olyan pontjai, amelyekre F C = 2F B és
HA = 2HD. Legyen CH ∩ F N = {G} és AF ∩ M H = {E}. Igazoljuk, hogy:
a) az EF GH négyszög téglalap;
TCN G 1
b) = ;
TCDH 5
TEF GH 2
c) = .
TABCD 5
Simon József tanár, Csíkszereda
A szerző megoldása
Mivel CD ≡ HA, DH ≡ AM és CDH
\ ≡ HAM \ , ezért
D N C
CDH∆ ≡ HAM ∆ (befogó-befogó eset), így DCH \ . Továbbá
\ = AHM G

DCH \ = 90◦ , ekkor AHM

\ + DHC \ + DHC \ = 90◦ ⇒ GHE \ = 90◦ . Mivel
H K
CDH∆ ≡ F CN ∆, ezért DCH \ = CF \ N , így F G ⊥ GH (merőleges
szárú szögek), ugyanígy EF ⊥ F G. Tehát EF GH téglalap. F
b) Legyen DK ⊥ CH, ahol K ∈ CH. A CDK háromszögben
CN 1 E
N G k DK és DN ≡ N C, tehát N G középvonal. Mivel = , ezért
CD 2 A M B
TCN G 1
= (1), így TCDK = 4TCN G . Mivel GN C ∆ ≡ KHD ∆, ezért
TCDK 4
TCN G 1
TCDH = TCDK + TKHD = 5TCN G , így = (2).
TCDH 5
TAF CH AH · AB 2
c) AH k CF és AH ≡ CF , így AF CH paralelogramma. = = (3).
TABCD AD · AB 3
Észrevesszük, hogy AEH∆ ≡ DKC ∆.
TCDK 4 THAE 4
Az (1) és (2) összefüggésekből azt kapjuk, hogy = , azaz = (4).
TCDH 5 THAM 5
THAM 1 HA AM 1 2 1 1 THAM 1
Viszont = · · = · · = , tehát = (5).
TABCD 2 AD AB 2 3 2 6 TABCD 6
THAE 4 1 2
A (4) és (5) egyenlőségek megfelelő oldalait összeszorozva = · = , ugyanígy
TABCD 5 6 15
TCF G 2
= (6).
TABCD 15
A (3) és (6) összefüggéseket felhasználva írhatjuk, hogy
TEF GH TAF CH − THAE − TCF G TACF H THAE TCF G 2 2 2
= = − − = −2· = .
TABCD TABCD TABCD TABCD TABCD 3 15 5

110
Matlap 2021/3

A: 4320. Attila, Bálint, Csongor, Dániel és Elemér asztalitenisz bajnokságot szervez.

Minden mérkőzésen két fiú játszik kettő ellen, egy pedig a pálya szélén várakozik. Minden pár
pontosan egyszer játszik minden, a többi játékosból alakítható pár ellen.
a) Hány mérkőzésből állt a fiúk bajnoksága?
b) Ha Attila 12 mérkőzést nyert, Bálint pedig 6-ot, akkor hányat nyert Csongor ?
***
Megoldás: Drágos Rolland, Kalazanczi Szt. József Róm.-Kat. Líc. VII.o., Nagykároly
tanár: Nagy Réka
a) Minden játékos pontosan három mérkőzésen várakozik a pálya szélén. (Például Attila
addig várakozik, amíg a BC ↔ DE, BD ↔ CE és BE ↔ CD mérkőzések zajlanak.) Mivel öt
játékos van, ezért 3 · 5 = 15 mérkőzésre kerül sor.
b) Minden játékos 12 mérkőzésen játszott, tehát Attila minden mérkőzést megnyert. Ezek
közül 3 mérkőzésen Bálint a párja volt (AB ↔ CD, AB ↔ CE, AB ↔ DE) és 6 mérkőzésen
Bálint az ellenfele volt (AC ↔ BD, AC ↔ BE, AD ↔ BC, AD ↔ BE, AE ↔ BC,
AE ↔ BD). Tehát Bálint 3 mérkőzést nyert, 6-ot veszített, de tudjuk, hogy 6-ot nyert összesen,
ezért a még megmaradt 3-at is megnyerte, amikor Attila nem játszott (BC ↔ DE, BD ↔ CE,
BE ↔ CD). A fentiek alapján Csongor megnyerte az AC ↔ BD, AC ↔ BE, BE ↔ CD
mérkőzéseket, valamint az AE ↔ CD mérkőzést, összesen tehát 4 mérkőzést.

VIII. osztály

A: 4321. Két természetes szám mértani közepe 12-vel nagyobb a kisebbik számnál, szám-
tani közepe 24-gyel kisebb a nagyobbik számnál. Melyik ez a két szám?
Császár Sándor tanár, Csíkmadaras
Megoldás: Barta-Zágoni Csongor, Bolyai Farkas Elméleti Líceum VIII.o., Marosvásárhely
tanár: Szilágyi Emőke
√ x+y
Legyen a kisebbik szám x, a nagyobbik y. Írható, hogy xy = x + 12 és = y − 24 ⇔
2
⇔ x + y = 2y − 48 ⇔ y = x + 48. Az első egyenlet mindkét oldalát négyzetre emeljük, így
xy = (x + 12)2 ⇒ x(x + 48) = (x + 2)2 ⇔ x2 + 48x = x2 + 24x + 144 ⇔ x = 6 és y = 54.
A kapott értékek megfelelnek a feladat megoldásának.
√
A: 4322. Egy téglalap átlójának hossza 15 29 cm. Határozzuk meg azon egybevágó négy-
zetek minimális számát, amelyekkel egy ilyen téglalap teljesen lefedhető. (A téglalap és a né-
gyzetek oldalhosszainak mérőszámai természetes számok.)
Vasile Şerdean tanár, Szamosújvár
Megoldás: Gábor Farkas Ferenc, Bethlen Gábor Kollégium VIII.o., Nagyenyed
tanár: Szilágyi András Levente
Jelölje L, l a téglalap hosszúságát, illetve szélességét, továbbá n a négyzet oldalhosszát
és a, b ∈ N∗ a téglalap hosszára, illetve szélességére illeszkedő négyzetek számát. A lefedéshez
szükséges négyzetek száma (ab) minimális, ha a négyzet oldalhossza (n) maximális.
Tehát L = na, l = nb, ahol a > b és L, l, n, a, b ∈ N∗ .
Ha
√ a2 téglalap átlójára mint befogóra felírjuk Pitagorasz tételét, akkor L2 + l2 =
= (15 29) ⇔ n (a + b2 ) = 225 · 29. Ekkor tudva, hogy n, a, b ∈ N∗ , az n szám maximális,
2 2

ha n2 = 225 ⇒ n = 15. Ekkor a2 + b2 = 29, ahonnan a = 5 és b = 2.

Tehát ab = 5 · 2 = 10 négyzetre van szükség a lefedéshez.

111
 Matlap 2021/3

A: 4323. a) Határozzuk meg azon x és y valós számokat, amelyekre

p √ p
x2 − 2 5x + 9 + y 2 − 14y + 74 = 7.
√ √
x− y+1 2
b) Oldjuk meg az N × N halmazon a √
∗ ∗
√ = egyenletet.
2 x− y−2 3
***
Megoldás: Dezső Szilárd, Molnár Józsiás Általános Iskola VIII.o., Kézdivásárhely
tanár: Baricz Kinga
p √ q √
a) Az adott egyenletben x2 − 2 5x + 9 = (x − 5)2 + 22 ≥ 2 és y 2 − 14y + 74 =
p
p √
5, ezért x2 − 2 5x + 9 + x√2 − 14y + 74 ≥ 2 + 5, ahol egyenlőség
p p
= (y − 7)2 + 52 ≥ √
akkor áll fenn, ha x − 5 = 0 és y − 7 = 0, tehát x = 5 és y = 7.
√ √
x− y+1 2 √ √ √ √
b) Rendre írhatjuk, hogy √ √ = ⇔ 3 x−3 y+3 = 4 x−2 y−4 ⇔
2 x− y−2 3 √
√ √
⇔ x + y = 7. Mivel (x, y) ∈ N × N , ezért 7 = 1 + 6 = 2 + 5 = 3 + 4, vagyis 7 = 1 + 36 =
∗ ∗
√ √ √ √
= 4 + 25 = 9 + 16.
Tehát (x, y) ∈ {(1; 36), (36; 1), (4; 25), (25; 4), (9; 16), (16; 9)}.

A: 4325. Legyenek d1 , d2 és d3 páronként párhuzamos egyenesek. A d1 egyenesen

felveszünk három, a d2 egyenesen négy, a d3 egyenesen pedig öt pontot úgy, hogy ha tetszőlegesen
választunk mindhárom egyenesről egy-egy pontot, akkor azok nem kollineárisak. Hány három-
szöget határoznak meg a felvett pontok ?
***
Megoldás: Kerekes Rebeka, Váradi József Általános Iskola VIII.o., Sepsiszentgyörgy
tanár: Kolumbán Anikó
A háromszög három csúcsa három vagy csak két egyenesről lehet, így négy eset lehetséges.
Ha a d1 , d2 , d3 egyenes mindegyikéről választunk egy-egy pontot, akkor 3 · 4 · 5 = 60
háromszöget kapunk.
Ha a d1 -ről választunk két pontot, ezt 3-féleképpen tehetjük meg, majd a d2 -ről 4, vagy a
d3 -ról 5 pont közül választhatunk, ez 3 · 4 + 3 · 5 = 27 háromszög.
Ha a d2 -ről választunk két pontot, ezt (4 · 3) : 2 = 6-féleképpen tehetjük, majd a d1 -ről
3, vagy a d3 -ról 5 pont közül választhatunk, ez 6 · 3 + 6 · 5 = 48 háromszög.
Ha a d3 -ról választunk két pontot, ez (5 · 4) : 2 = 10-féleképpen tehetjük, majd d1 -ről 3,
vagy a d2 -ről 4 pont közül választhatunk, ez 10 · 3 + 10 · 4 = 70 háromszög.
Tehát a felvett pontok 60 + 27 + 48 + 70 = 205 háromszöget határoznak meg.

A: 4324. a) Az ABCDA0 B 0 C 0 D0 kockában AB = a. Legyenek E és F az AB és A0 C

egyenesek olyan pontjai, amelyekre EF ⊥ AB és EF ⊥ A0 C, azaz EF az AB és A0 C egyenesek
közös merőlegese. Határozzuk meg az E és F pontok helyzetét, majd számítsuk ki az EF szakasz
hosszát.
b) Ugyanaz a feladat, ha az ABCDA0 B 0 C 0 D0 olyan téglatest, amelyben AB = a, AD = b
és AA0 = c.
AE A0 F c2
c) Igazoljuk, hogy az előbbi téglatestben = = 2.
EB FC b
Simon József tanár, Csíkszereda

112
Matlap 2021/3

Megoldás: Simon Szilvia, Sövér Elek Szakközépiskola VIII.o., Gyergyóalfalu

tanár: Bencző Piroska

a) Legyen AD0 ∩ DA0 = {P }, ekkor P F k AB, ahol D' C'

F ∈ A0 C, és F E k AD0 , ahol E ∈ AB. Igazoljuk, hogy az
EF egyenes az AB és A0 C egyenesek közös merőlegese.
A' B'
Mivel AP ⊥ A0 D és AP ⊥ DC ⇒ AP ⊥ (A0 DC), de
A0 C ⊂ (A0 DC) ⇒ AP ⊥ A0 C. Továbbá AP ⊥ AB és F
P
EF k AP , ezért EF ⊥ AB és EF ⊥ A0 C. Tehát a
keresett közös merőleges az EF egyenes. D C
A P F szakasz az A DC háromszög középvonala,
0
DC
mert A0 P = P D és P F k DC ⇒ P F = ⇒ A E B
2
AB
⇒ AE = , tehát E az AB, F pedig az A0 C szakasz felezőpontja.
2 √ √
AD0 a 2 a 2
Az AEF P négyszög téglalap, így EF = AP , de AP = = ⇒ EF = .
2 2 2

b) Legyen AP ⊥ A0 D, P ∈ A0 D, P F k DC, F ∈ A0 C D' C'

és EF k AP , ahol E ∈ AB. Mivel AP ⊥ A D és AP ⊥ DC,
0
A' B'
ezért AP ⊥ (A0 DC), de A0 C ⊂ (A0 DC) ⇒ AP ⊥ A0 C.
AP ⊥ AB, ezért AP merőleges az AB és A0 C egyene-
sekre, így az AP -vel párhuzamos EF egyenes is merőleges
az előbbi egyenesekre, tehát EF az AB és A0 C egyenesek P F
közös merőlegese. D C
Az AP szakasz az A0 AD háromszög magassága.
√ AA0 · AD bc
A0 D = b2 + c2 ⇒ AP = =√ . A E B
AD0
b + c2
2

bc
Az AEF P négyszög téglalap, tehát EF = AP ⇒ EF = √ .
b2 + c 2
Az A0 AD derékszögű háromszögben a befogótétel alapján A0 A2 = A0 P · A0 D.
√ √ c2 A0 P
Mivel A0 D = b2 + c2 ⇒ c2 = A0 P · b2 + c2 , tehát A0 P = √ , így =
b 2 + c2 A0 D
c2 √ A0 P c2
=√ : b2 + c 2 ⇒ 0 = 2 .
b2 + c 2 AD b + c2
A0 P PF
Az A DC háromszögben P F k DC, a hasonlóság alaptétele alapján 0 =
0
, de
AD DC
PF AE AE c2 A0 F PF A0 F c2
= ⇒ = 2 (1). Mivel = ⇒ 0 = 2 (2).
DC AB AB b + c2 AC DC AC b + c2
AE A0 F AE A0 F c2
c) Az (1) és (2) alapján = 0 ⇐⇒ = = 2.
AB AC EB FC b

IX. osztály

L: 3242. a) Ha a1 , a2 , . . . , a2021 nullánál nagyobb valós számok és a1 a2 . . . a2021 = 1, akkor

igazoljuk, hogy
(a1 + a2 )(a2 + a3 ) . . . (a2020 + a2021 )(a2021 + a1 ) ≥ 22021 .
113
 Matlap 2021/3

b) Ha a1 , a2 , . . . , a2021 ∈ R és a21 + a22 + . . . + a22021 = 1, akkor igazoljuk, hogy

√
|a1 + a2 + . . . + a2021 | ≤ 2021.
***
Megoldás: Hosu Gábor, Ady Endre Elméleti Líceum XI.o., Nagyvárad
tanár: Kányádi Zoltán
√ √
a) A középarányosok közötti egyenlőtlenségek alapján a1 +a2 ≥ 2 a1 a2 , a2 +a3 ≥ 2 a2 a3 ,
√
. . . , a2021 + a1 ≥ 2 a2021 a1 . Összeszorozzukpaz egyenlőtlenségek megfelelő oldalait, ahonnan:
(a1 + a2 )(a2 + a3 ) · . . . · (a2021 + a1 ) ≥ 22021 (a1 a2 . . . a2021 )2 = 22021 .
b) A Cauchy–Bunyakovszkij–Schwarz-egyenlőtlenséget alkalmazzuk, ha n = 2021 és
b1 = b2 = . . . = b2021 = 1.
Ekkor (a21 + a22 + . . . + a22021 )(12 + 12 + . . . + 12 ) ≥ (a1 + a2 + . . . + a2021 )2 , ahonnan
√
|a1 + a2 + . . . + a2021 | ≤ 2021.
1
Egyenlőséget a1 = a2 = . . . = a2021 = √ esetben kapunk.
2021
 
1 2(1 − 2x)
L: 3243. Adott az f : R \ {0, 1} → R függvény úgy, hogy f (x) + f = .
1−x x(1 − x)
Igazoljuk, hogy:
n n   Y n
X n(n + 3) X k+1
a) 2
f (k + k + 1) = ; b) 1 + f 3
= f 2 (k).
k=1
n + 1 k=2
k − 1 k=2

Bencze Mihály tanár, Brassó

A szerző megoldása
 
1 1
Az adott egyenlőségben legyen y = , ekkor f (x) + f (y) = 2 −y (1).
1−x x  
1 1 1
Legyen továbbá z = , ekkor x = . Ekkor f (y) + f (z) = 2 −z (2) és
  1−y 1−z y
1
f (z) + f (x) = 2 −x (3).
z
Az (1) és (3) egyenlőségek összegéből következik, hogy
 
1 2
2(f (x) + f (y) + f (z)) = 2 − x − 2y + ,
x z
     
1 1 1
majd a (2) felhasználásával kapjuk, hogy 2f (x) = 2 −x − 2 y+ +2 z+ és
x y z
1 1 1 x−1 x x+1
mivel y + = + 1 − x, z + = + , következik, hogy f (x) = .
y 1−x z x x−1 x−1
n n   n  
X X 2 X 1 1 2n
a) 2
f (k + k + 1) = 1+ = n+2 − = n+ =
k=1 k=1
k(k + 1) k=1
k k + 1 n + 1
n(n + 3)
= ;
n+1
n n
Y Y k+1 n(n + 1)
b) f (k) = = , ahonnan
k=2 k=2
k−1 2
n n n
n2 (n + 1)2 Y 2
 
X
3 k+1 X
3
1+ f =1+ k = = f (k).
k=2
k − 1 k=2
4 k=2

114
Matlap 2021/3

L: 3244. Az ABC háromszög oldalaihosszai a, b és c, amelyekre (a+b)(b+c)(c+a) = 8abc.

Legyen K a BC oldal B-hez közelebb eső harmadoló pontja és L az AC, M pedig az AB szakasz
egy-egy pontja úgy, hogy BM = AL. Határozzuk meg a BM távolság azon értékét, amelyre a
KLM háromszög területe minimális.
Olosz Ferenc tanár, Szatmárnémeti
Megoldás: Darvas Patrik, Márton Áron Főgimnázium IX.o., Csíkszereda
tanár: Csapó Hajnalka
Az (a + b)(b + c)(c + a) = 8abc egyenlőség azt sejteti, hogy egy sajátos√háromszögről √ van
szó. A számtani
√ és mértani közepek közötti egyenlőtlenség alapján a + b ≥ 2 ab, b + c ≥ 2 bc
és c + a ≥ 2 ca, ahonnan (a + b)(b + c)(c + a) ≥ 8abc, bármely a, b, c > 0 esetén (Cesàro-
-egyenlőtlenség). Egyenlőség a = b = c esetén áll fenn, tehát az ABC háromszög egyenlő oldalú.
Legyenek az ABC háromszög oldalhosszai a, BM = AL = x, ekkor AM = CL = a − x,
a 2a
BK = , KC = és TKLM = TABC − TALM − TBKM − TCLK .
3 3
√ 
A

3 2 ax 2a(a − x)
Ekkor TKLM = a − (a − x)x − − , x
4 3 3
√ L
3 a-x
vagyis TKLM = (3x2 − 2ax + a2 ). Ez a másodfokú függvény
12 a-x
a
az x = esetén veszi fel a legkisebb értékét. M
3 x
a
Tehát BM = AL = esetén a KLM háromszög területe B a K 2a C
3 3 3
minimális.

a
L: 3245 . Legyen n egy olyan pozitív egész szám, amelyre 2n + 1 és 3n + 1 is négyzetszám.
Bizonyítsuk be, hogy az n szám osztható 40-nel.
***
Megoldás: Györgypál Tamás, Arany János Elméleti Líceum XI.o., Nagyszalonta
tanár: Nagy Olga
Írhatjuk, hogy (2k + 1)2 = 4k 2 + 4k + 1 = 4k(k + 1) + 1, és mivel k(k + 1) páros, ezért
4k(k + 1) osztható 8-cal.
2n + 1 páratlan és ha négyzetszám, akkor 8 | (2n + 1) − 1, vagyis 8 | 2n, tehát 4 | n. Ezért
3n + 1 is páratlan lesz, így 8 | (3n + 1) − 1, azaz 8 | 3n, tehát 8 | n.
Mivel n páros szám, utolsó számjegye 0, 2, 4, 6 vagy 8 lehet és táblázatba foglaljuk, hogy
mi lehet 2n + 1, illetve 3n + 1 utolsó számjegye.
A táblázat alapján (2n + 1)-nek és (3n + 1)-nek is akkor
u(n) 0 2 4 6 8
lehet négyzetszámnak megfelelő a végződése, ha az n
u(2n + 1) 1 5 9 3 7
utolsó számjegye 0, vagyis 5 | n.
u(3n + 1) 1 7 3 9 5
Mivel 8 | n, 5 | n és (5, 8) = 1, ezért 40 | n.

X. osztály

L: 3246. Oldjuk meg a valós számok halmazán a következő egyenletet:

p p p √
(xy + x + y)2 + xy + x + y + 7 = x2 y 2 − xy + 1 + y 2 + y + 1 + x2 + x + 1.
Engel Olga tanár, Marosvásárhely

115
 Matlap 2021/3

A szerző megoldása
 √ 
√  1 3
Írhatjuk, hogy x2 y 2 − xy + 1 + y 2 + y + 1 + x2 + x + 1 = xy − + i
p p
+

 2 2 
 √   √   √ √ √ 
 1 3 1 3 1 3 1 3 1 3
+ x + + i  + y + + i  ≥ xy − + i +x+ +i +y+ +i =
    
 2 2   2 2   2 2 2 2 2 2 
 √ 
 1 3 p
= xy + x + y + + i  = (xy + x + y)2 + xy + x + y + 7. (1)

 2 2 
Az (1) egyenlőtlenségben egyenlőség akkor és csak akkor !állhat fenn, ha léteznek
√ √ √ !
1 3 1 3 1 3
α, β ∈ [0, +∞) számok úgy, hogy xy − + i =α x+ +i =β y+ +i .
2 2 2 2 2 2
1 1 1
Innen következik, hogy α = β = 1 és xy − =x+ =y+ (2).
2 2 2
√
1± 5
A (2) egyenletrendszer megoldása: x = y = .
2

L: 3247. Legyenek a, b, c ∈ (0, 1) valós számok, amelyekre teljesül a következő feltétel :

√ √ √ p
1 − a2 1 − b2 1 − c2 (1 − a2 )(1 − b2 )(1 − c2 )
+ + = .
a b c abc
Igazoljuk, hogy
p p p
(1 − a2 )(1 − b2 ) (1 − b2 )(1 − c2 ) (1 − c2 )(1 − a2 )
+ + = 1.
(a + 1)(b + 1) (b + 1)(c + 1) (c + 1)(a + 1)
Hosu Gábor, Györgypál Gergő és Györgypál Tamás tanulók,
Nagyvárad, Nagyszalonta
Megoldás: Jámbor Csaba Csongor, Arany János Elméleti Líceum X.o., Nagyszalonta
tanár: Mészár Julianna
Az a, b és c számok helyére rendre a cos A, cos B és cos C értékeket helyettesítjük, ahol
π
A, B, C ∈ 0, . Ekkor a feltétel a következőképpen alakul:
2
√ √ √ p
1 − cos2 A 1 − cos2 B 1 − cos2 C (1 − cos2 A)(1 − cos2 B)(1 − cos2 C)
+ + = ⇐⇒
cos A cos B cos C cos A cos B cos C
sin A sin B sin C sin A sin B sin C
⇐⇒ + + = ⇐⇒ tg A+tg B +tg C = tg A tg B tg C,
cos A cos B cos C cos A cos B cos C
ami csak akkor igaz, ha A + B + C = π. Vagyis az a, b és c számokat helyettesíthetjük a cos A,
cos B és cos C értékekkel, ahol A + B + C = π.
Megvizsgáljuk hogyan alakul az adott összeg:
p p p
(1 − a2 )(1 − b2 ) (1 − b2 )(1 − c2 ) (1 − c2 )(1 − a2 )
+ + =
(a + 1)(b + 1) (b + 1)(c + 1) (c + 1)(a + 1)
p p p
(1 − cos2 A)(1 − cos2 B) (1 − cos2 B)(1 − cos2 C) (1 − cos2 C)(1 − cos2 A)
= + + =
(cos A + 1)(cos B + 1) (cos B + 1)(cos C + 1) (cos C + 1)(cos A + 1)
sin A sin B sin B sin C sin C sin A
= + + =
(cos A + 1)(cos B + 1) (cos B + 1)(cos C + 1) (cos C + 1)(cos A + 1)
116
Matlap 2021/3

A B B C C A
= tg tg + tg tg + tg tg .
2 2 2 2 2 2
A B B C C A
Ezek alapján igazolnunk kell, hogy tg tg +tg tg +tg tg = 1. Ha a tg (α+β) =
2 2 2 2 2 2
tg α + tgβ tg α + tgβ
= képletet átrendezzük, akkor azt kapjuk, hogy tg αtgβ = 1 − .
1 − tg αtgβ 1 − tg αtgβ
Ezt felhasználva írhatjuk, hogy
A B B C C A
A B B C C A tg + tg tg + tg tg + tg
tg tg +tg tg +tg tg = 1− 2 2 +1− 2 2 +1− 2 2 =
2 2 2 2 2 2 A+B B+C C +A
tg tg tg
2 2 2
A B B C C A
tg + tg tg + tg tg + tg
=3− 2 2 − 2 2 − 2 2 =
1 1 1
C A B
tg tg tg
2 2 2
     
C A B A B C B C A
= 3 − tg tg + tg − tg tg + tg − tg tg + tg =
2 2 2 2 2 2 2 2 2
 
A B B C C A A B B C C A
= 3 − 2 tg tg + tg tg + tg tg ⇒ tg tg + tg tg + tg tg = 1.
2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2

L: 3248. Ha az ABC háromszögben a szokásos jelöléseket alkalmazzuk, akkor mutassuk

ki, hogy fennáll a
2bc 2ac 2ab
cos 2A + cos 2B + cos 2C + 2 2
· cos A + 2 2
· cos B + 2 · cos C ≥ 0
b +c a +c a + b2
összefüggés. Mikor kapunk egyenlőséget?
Longáver Lajos tanár, Nagybánya
Megoldás: Györgypál Tamás, Arany János Elméleti Líceum XI.o., Nagyszalonta
tanár: Nagy Olga
Bármely háromszögben felírható, hogy c = a cos B + b cos A.
A Cauchy–Bunyakovszkij–Schwarz-egyenlőtlenség alapján c2 = (a cos B + b cos A)2 ≤
c2
≤ (a2 + b2 )(cos2 B + cos2 A), ahonnan 2 ≤ cos2 A + cos2 B. Összeadjuk a másik két
a + b2
hasonló egyenlőtlenséggel, ekkor
a2 b2 c2
+ + ≤ 2(cos2 A + cos2 B + cos2 C) és
b 2 + c 2 a2 + c 2 a2 + b 2
a2 b2 c2
+ + ≤ 3 + cos 2A + cos 2B + cos 2C.
b 2 + c 2 a2 + c 2 a2 + b 2
b 2 + c 2 − a2 a2 + c 2 − b 2 a2 + b 2 − c 2
Így cos 2A + cos 2B + cos 2C + + + ≥ 0, azaz
b 2 + c2 a2 + c2 a2 + b 2
2bc 2ac 2ab
cos 2A + cos 2B + cos 2C + 2 2
· cos A + 2 2
· cos B + 2 · cos C ≥ 0.
b +c a +c a + b2
Figyelembe véve a Cauchy–Bunyakovszkij–Schwarz-egyenlőtlenségben az egyenlőség ese-
a b
tét, kapjuk, hogy = ⇐⇒ a cos A = b cos B ⇐⇒ sin 2A = sin 2B ⇐⇒ 2A = 2B
cos B cos A
π
vagy 2A = π − 2B, azaz A = B vagy C = . Egy háromszögnek nem lehet minden szöge
2
derékszögű, a lehetséges eset az A = B = C, tehát a háromszög egyenlő oldalú.
117
 Matlap 2021/3

a
L: 3249 . Egy baráti összejövetelen 31 ember vesz részt úgy, hogy közülük bármely
15-höz van egy további tag, aki mindegyiküket ismeri. Igazoljuk, hogy van olyan tagja a tár-
saságnak, aki mindenkit ismer.
***
Megoldás
A bizonyításhoz elég kimutatni, hogy van a társaságban 16 ember úgy, hogy közülük
bármely kettő ismeri egymást. Ekkor közülük valakinek ismernie kell a fennmaradó 15 résztvevő
mindegyikét, tehát ez a tag mindenkit ismer.
A bizonyítást n szerinti indukcióval végezzük: igazoljuk, hogy minden 2 ≤ n ≤ 16 esetén
van a társaságban n ember úgy, hogy közülük bármely kettő ismeri egymást.
Ez n = 2 esetén igaz és 2 ≤ n < 16 esetén ha már tudjuk, hogy a társaságban van n
megfelelő ember, akkor további 15 − n résztvevővel kiegészítve, van a társaságban valaki, aki
mind a 15 tagot ismeri.
Ekkor a meglevő n résztvevővel együtt ez n + 1 ember, akik közül bármely kettő ismeri
egymást.

XI. osztály

L: 3250. Határozzuk meg azon X ∈ M2 (C) mátrixok számát, amelyekre

 
a b
X 2021 = ,
−b a
ahol a ∈ R és b ∈ R∗ .
***
Megoldás
   
a b y x
Legyen A = , ahol a ∈ R és b ∈ R , valamint X =
∗
, x, y, z, t ∈ C. Ekkor
−b a tz 
x y
X 2021
= A alapján XA = AX = X 2022
, ahonnan x = t, z = −y és X = .
−y x
Legyen z = x + iy ∈ C, ahonnan z = r(cos t + i sin t), X 6= O2 , ezért z 6= 0 és r > 0.
   
cos t sin t cos 2021t sin 2021t
Ekkor X = r ⇒ X 2021
= r 2021
, ahonnan
− sin t cos t − sin 2021t cos 2021t
r2021 cos 2021t = a és r2021 sin 2021t = b és az r2021 (cos 2021t + i sin 2021t) = a + ib egyenletnek
2021 különböző megoldása van a komplex számok halmazán.
Tehát az X 2021 = A egyenletnek 2021 megoldása van.

x2021
n + xn
L: 3251. Adott az (xn )n≥1 sorozat, amelyre x1 ∈ (0, 1), xn+1 = , bármely n ∈ N∗
2
esetén.
√
a) Számítsuk ki a lim n xn értékét.
n→+∞

b) Számítsuk ki lim nxn értékét.

n→+∞

Tóth Csongor tanár, Szováta

Megoldás: Pongrácz Kristóf, Salamon Ernő Elméleti Líceum XI.o., Gyergyószentmiklós

tanár: Selyem Edit
118
Matlap 2021/3

a) Tudjuk, hogy x1 ∈ (0, 1). Ha xn ∈ (0, 1), akkor x2021

n + xn ∈ (0, 2), azaz xn+1 =
x2021 + xn
= n
∈ (0, 1), tehát a matematikai indukció alapján xn ∈ (0, 1), bármely n ∈ N∗ esetén.
2
xn+1 x2020 +1
Másrészt a rekurziós összefüggésből = n < 1, bármely n ∈ N∗ esetén, azaz a
xn 2
sorozat szigorúan csökkenő. Tehát (xn )n≥1 konvergens, így létezik lim xn és lim xn = l ∈ R.
n→+∞ n→+∞

Határértékre térve a rekurziós összefüggésben kapjuk, hogy l 2021

= l, ahonnan l ∈ {−1; 0; 1},
de tudjuk, hogy a sorozat szigorúan csökkenő és xn ∈ (0, 1), bármely n ∈ N∗ esetén, ezért l = 0.
xn+1 x2020 + 1 1
Továbbá lim = lim n = . A Cauchy–d’Alembert-kritérium szerint
n→+∞ xn n→+∞ 2 2
√ 1
lim n xn = .
n→+∞ 2
1
b) Az an = n és bn = sorozatok teljesítik a Cesàro–Stolz-tétel feltételeit, valamint
xn
an+1 − an n+1−n 1 xn (x2020
n − 1) 0
lim = lim = lim = lim = = 0.
n→+∞ bn+1 − bn n→+∞ 1 1 n→+∞ 2 1 n→+∞ 2 − x2020 −1 1
− − n
xn+1 xn x2021
n + xn xn
n
A Cesàro–Stolz-tétel alapján következik, hogy lim = lim nxn = 0.
n→+∞ 1 n→+∞
xn
√
2021 + cos x2 + x + 2
L: 3252. Adott az f : R → R, f (x) = √ függvény.
2021 + cos x2 + x + 1
Igazoljuk, hogy f (0) < 1 és határozzuk meg lim f (x) értékét.
x→+∞
***
Megoldás
√
2021 + cos 2 √ π √
f (0) = < 1, mert 0 < 1 < 2 < és cos 1 > cos 2.
2021 + cos 1 2
√ √
cos x2 + x + 2 − cos x2 + x + 1
f (x) − 1 = √ =
2021 + cos x2 + x + 1
√ √ √ √
x2 + x + 2 − x2 + x + 1 x 2 + x + 2 + x2 + x + 1
−2 sin · sin
= 2 √ 2 ⇒
2
2021 + cos x + x + 1
 √ √ 
 x 2+x+2− x 2 + x + 1  
2 sin
   1 
2  sin √ √ 
2

   2( x2 + x + 2 + x2 + x + 1) 
⇒ |f (x) − 1| ≤ √ = √ .
2021 + cos x2 + x + 1 2021 + cos x2 + x + 1
Mivel  
 1 
2 sin √
 √ 
1 2 2
2( x + x + 2 + x + x + 1) 
lim √ √ = 0 ⇒ lim √ =0⇒
x→+∞ 2( x2 + x + 2 + x2 + x + 1) x→+∞ 2021 + cos x2 + x + 1

⇒ lim |f (x) − 1| = 0 ⇒ lim f (x) = 1.

x→+∞ x→+∞

119
 Matlap 2021/3

a
L: 3253 . Egy tetraéder minden csúcsában ül egy-egy hangya. Egy adott pillanatban min-
degyikük elindul egy véletlenszerűen kiválasztott élen, és átmászik a szomszédos csúcsba. Mennyi
annak a valószínűsége, hogy két hangya találkozik útközben vagy az út végén?
***
Megoldás: Barta-Zágoni Bernadette, Bolyai Farkas Elméleti Líceum X.o., Marosvásárhely
tanár: Mátéfi István
D
Tekintsünk egy tetraédert és jelöljük a csúcsait az A,
B, C és D betűkkel.
A hangyák egy helyváltoztatását az A, B, C, D betűk-
ből készített betűnégyessel írhatjuk le.
Például a (B, C, B, A) betűnégyes azt jelenti, hogy az A C
A csúcsban ülő hangya a B csúcs felé, a B csúcsban ülő
hangya a C csúcs felé, a C csúcsban ülő hangya a B csúcs
felé és a D csúcsban ülő hangya az A csúcs felé mozdul el. B
Mivel mindegyik hangya különböző irányban indulhat el, ezért az összes helyváltoztatá-
sok száma 34 = 81. Összeszámoljuk, hogy hány olyan helyváltoztatás van, amikor a hangyák
nem találkoznak. Ez akkor teljesül, ha egyrészt mindegyikük más csúcs felé indul el, ekkor a
csúcsokban nem találkozhatnak, így a megfelelő számnégyesekben mind különböző szám áll.
Másrészt, ahhoz, hogy valamelyik élen se találkozzanak a hangyák, az kell, hogy két hangya ne
egymás felé induljon el. Például, ha az A csúcsban ülő hangya a B csúcs felé indul el, akkor,
hogy ne találkozzanak, a B csúcsban ülő hangya nem mehet az A csúcs felé. Így a következő
esetekben teljesül mindkét feltétel:
(B, C, D, A); (B, D, A, C); (C, A, D, B); (C, D, B, A); (D, C, A, B); (D, A, B, C).
Tehát a 81 helyváltoztatás során 6 esetben a hangyák nem találkoznak, így 75 esetben
75
találkoznak. A keresett valószínűség P = = 0, 925.
81

FELADATMEGOLDÓK ROVATA

Lapzártáig a következő tanulók által beküldött feladatmegoldásokat pontoztuk :

ARAD. Csiky Gergely Főgimn. VII.o. Budacsek Tímea (74).

BÁLVÁNYOSVÁRALJA. Ált. Isk. VIII.o. Bálint Stefánia (21).
BARÓT. Gaál Mózes Ált. Isk. V.o. Asztalos Boglárka (46).
BESZTERCE. Andrei Mureşanu Főgimn. VI.o. Kocsis Kriszta Noémi (18).
BRASSÓ. 15. sz. Ált. Isk. VII.o. Bencze Dávid (22).
CSÍKSZEREDA. Nagy Imre Ált. Isk. VII.o. Boér Ákos (22); Petőfi Sándor Ált. Isk. V.o.
Bodor Ádám (49), Sajter Klaus (47); VII.o. Bodor Mátyás (74); Márton Áron Gimn. IX.o. Darvas
Patrik (37); Nagy István Műv. Szakközépisk. VI.o. Csomós Dávid (49), Elekes-Köllő András (44);
VII.o. Vitos Anna (30).

120
 RADÓ FERENC MATEMATIKAMŰVELŐ TÁRSASÁG DÉVA. Téglás Gábor Elm. Líc. VII.o. Daradici András (8).
FELSŐBOLDOGFALVA. Fülöp Áron Ált. Isk. VII.o. Antal Áron (61).
MATLAP GYERGYÓALFALU. Sövér Elek Szakközépiskola V.o. Baricz Tímea (46), Madarász Rita
(47); VII.o. Lőrincz Andrea (75); VIII.o. Simon Szilvia (100), Török Tímea (98).
GYERGYÓCSOMAFALVA. Köllő Miklós Ált. Isk. V.o. Tőke Vivien (39); VI.o. Márton
IFJÚSÁGI MATEMATIKAI LAPOK - KOLOZSVÁR Bence (43).
GYERGYÓDITRÓ. Siklódi Lőrinc Ált. Isk. V.o. Mezei Adrienn Dalma (11); VI.o. Mezei
Nikoletta (23), Nagy Bianka (4), Orbán Erik (5), Puskás-Kolozsvári Zsófia (5); VII.o. Bajkó Ágota
TARTALOM Oldal (4), Szász Edina Amália (25).
GYERGYÓSZENTMIKLÓS. Fogarasy Mihály Ált. Isk. V.o. Fülöp Zsigmond (13), Gáll
Karola Anna (41); VI.o. Barabás Csanád (14), Baricz Péter (12), Blénessi Nimród (49), Fehér-Dálya
1. Jakab-Medvéssi Alice: Haladványok a mindennapokban . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 81
Noémi (39), Szenner Csongor (50); VII.o. Fórika Milán (5); Kós Károly Ált. Isk. V.o. Itkor Orsolya
2. Pálhegyi-Farkas László: Az elsőrendű derivált alkalmazása bizonyos
(24); Vaskertes Ált. Isk. III.o. Balázs Vivien (12), Jakab Nóra (16), Nemes Kamilla Krisztina (9);
síkmértan feladatok megoldására . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 86 VII.o. Szlávits Péter (38); Salamon Ernő Elm. Líc. XI.o. Pongrácz Kristóf (28).
3. Szabó Péter Gábor : A Mathematikai előcsarnok (1842) bemutatása – 3. rész . . . . . 92 GYULAFEHÉRVÁR. Gr. Majláth Gusztáv Károly Líc. VII.o. Zsebe Zsuzsanna (37).
4. Olosz Ferenc: Műhelysarok – A megoldások teljessége . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 94 HOMORÓDSZENTPÉTER. Román Viktor Ált. Isk. IV.o. Pál Ráhel (25+20).
5. Kitűzött feladatok . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 97 KÉZDIVÁSÁRHELY. Molnár Józsiás Ált. Isk. V.o. Szabó Csongor (45), Szabó Panna
6. Tuzson Zoltán: Logikai feladványok . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 103 Zsófia (44); VIII.o. Dezső Szilárd (50); Nagy Mózes Elm. Líc. V.o. Kovács Kristóf István (33);
7. Megoldott feladatok . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 104 IX.o. Kaján Botond (50).
8. Feladatmegoldók rovata . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 120 KOLOZSVÁR. Nicolae Titulescu Ált. Isk. VIII.o. Fogarasi Tímea (86); Apáczai Csere
János Elm. Líc. V.o. Ghevald Orsolya (38), Varró Dávid (31); XII.o. Fogarasi András (23);
Báthory István Elm. Líc. I.o. Páll-Szabó Ágnes Dorottya (22); III.o. Páll-Szabó Orsolya Eszter
XXV.(LXIX.) ÉVFOLYAM 3. 2021. MÁRCIUS (25); V.o. Ferenczi Norbert (44), Fülöp Gellért (33), Iaskó Eszter (43), Magyarosi Renáta Erika (37),
Molnár Melinda (25), Murgu Ákos (44), Tamás Orsolya (47); VII.o. Diószegi Áron Zoltán (24); IX.o.
Durugy Attila (54); XI.o. Adorjáni Tomaj (38); XII.o. Sógor Bence (19); János Zsigmond Unit.
Megjelenik az Koll. V.o. Ludescher Jázmin (20), Székely Áron (45), Székely Roland (13), Varga Vivien Hanna (50);
Erdélyi Múzeum-Egyesület Matematikai és Informatikai Szakosztálya, VII.o. Géváld Dániel Mátyás (29); IX.o. Ferencz Péter (10).
a Romániai Magyar Demokrata Szövetség, a Communitas Alapítvány, KOVÁSZNA. Kőrösi Csoma Sándor Líc. VII.o. Jánó Ákos (72).
az Emberi Erőforrások Minisztériuma és a MAROSVÁSÁRHELY. dr. Bernády György Ált. Isk. V.o. Kiss Nimród (45), Kolcsár
Miniszterelnökség Nemzetpolitikai Államtitkárságának támogatásával, Kata (46), Kuti Gáspár (39); Európa Ált. Isk. V.o. Horváth-Szombathy Vilmos (44); VI.o. Mátyási
a Bethlen Gábor Alap technikai közreműködésével. Péter Zsolt (43), Vajda Gergely (48); Romulus Guga Ált. Isk. V.o. Bordi-Kacsó Csenge (20), Gál
Ervin (14), Jánosi-Rancz Andrea (22), Salamon Eszter (15); Liviu Rebreanu Ált. Isk. V.o. Kovács
Noémi (25), Mihály Hunor Szilárd (23); VII.o. Mihály Ernő Róbert (26); Bolyai Farkas Elm. Líc.
IV.o. Imre Tímea Zsófia (20); VI.o. Anderka-Farkas Kamilla (14), András Kund Nándor (23), Dániel
Dávid (37), György Dániel (34), Imre Zoltán (45), Lásló Krisztián (21), Pávai-Marossy Kinga (29),
Sikó Dániel (14); VIII.o. Barta-Zágoni Csongor (97); IX.o. Bartos Dániel (58); X.o. Barta-Zágoni
Bernadette (74), Nagy Zsuzsa (17+22+24), Szász Réka (35), Vajda Péter (50).
MEDGYES. Báthory István Ált. Isk. V.o. Györke Emma (44), Metea Evelin (11), Orosz
SZERKESZTŐBIZOTTSÁG Balázs (27); VI.o. Pocan Dávid (35), Vajda Szilvia (13).
MICSKE. Miskolczy Károly Ált. Isk. VII.o. Bónizs Boglárka (69).
A Radó Ferenc Matematikaművelő Társaság elnöke és a Matlap főszerkesztője: NAGYENYED. Bethlen Gábor Koll. VIII.o. Gábor Farkas Ferenc (95).
Dr. Szenkovits Ferenc docens, Babeş–Bolyai Tudományegyetem NAGYERNYE. Apafi Mihály Ált. Isk. V.o. Molnár Enikő (39); VI.o. Molnár Eszter (24).
NAGYKÁROLY. Kalazanczi Szt. József Róm.-Kat. Líc. VII.o. Drágos Rolland (67).
Szerkesztők: Adorjáni Csilla, Sárkány Györgyi
NAGYSZALONTA. Arany János Elm. Líc. V.o. Bordás Lőrinc (10), Molnár István Bence
Műszaki szerkesztő: Néda Zsuzsa (42), Szabó Dorottya (24); VI.o. Jámbor Anna Fruzsina (50), Tout Leonóra (2); X.o. Bagosi Attila
Szerkesztőbizottsági tagok: Tamás (10), Borbély Richárd Mihály (16), Jámbor Csaba Csongor (32), Molnár Regina Tímea (32);
Dr. András Szilárd docens; Bandi Árpád tanár (Marosvásárhely); Dr. Bencze XI.o. Györgypál Gergő (52), Györgypál Tamás (52).
Mihály tanár (Brassó); Furdek Attila tanár (Németország); Dr. Kása Zoltán egyetemi NAGYVÁRAD. Mihai Eminescu Főgimn. IX.o. Árkosi Jázmin (4); XI.o. Hosu Gábor
tanár; Dr. Kolumbán József egyetemi tanár; Kovács Margit tanár; Dr. Nagy Örs tanár; (43).
Néda Ágnes tanár; Olosz Ferenc tanár (Szatmárnémeti); Dr. Sándor József docens; SÁRKÖZ. Petőfi Sándor Ált. Isk. V.o. Gnand Gábriel Bobi (3), Sebesi Vivien (5), Szabad
Simon József tanár (Csíkszereda); Şerdean Vasile tanár (Szamosújvár); Dr. Somogyi Ádám (3); VII.o. Dénes Krisztián (5), Erdősi Bianka (4), Kádas Nikoletta (5), Márk Bernadett (5),
Ildikó adjunktus; Tuzson Zoltán tanár (Székelyudvarhely). Ozsohánics Erik Máté (5), Rákos Teodóra (5), Vakon Dóra Tünde (2); VIII.o. File Denisza (5), Rák
Réka (5), Socica Erzsébet (5), Szilágyi Dóra (5).
A szerkesztőség postacíme: Redacţia Matlap, 400840 Cluj-Napoca, OP. nr. 9, C.P. 542.
Tel: (0264)595191, E-mail: matlap2007@yahoo.com, www.matlap.org
 SEPSISZENTGYÖRGY. Váradi József Ált. Isk. V.o. Izsák Janka (47); VI.o. Balázs
Marcell (23), Szász Anna (17); VIII.o. Andriescu-Kádár Edina (27), Kerekes Rebeka (28); Mikes
Kelemen Elm. Líc. IX.o. Mihály Hanna Andrea (40); Székely Mikó Koll. V.o. Héjja Tímea (48),
Szentes Ágnes (46); X.o. Tordai Ákos (39).
SZATMÁRNÉMETI. Hám János Róm.-Kat. Isk. VII.o. Gárdos Kata (17); Kölcsey
Matlap 3
Ferenc Főgimn. VI.o. Dénes Máté Gergő (50); XI.o. Tamás Dóra (15).
SZÉKELYKERESZTÚR. Petőfi Sándor Ált. Isk. VI.o. Nagy Tamás Roland (26).
SZÉKELYUDVARHELY. Tamási Áron Gimn. V.o. Baricz Boróka (49), József Áron (41);
Ifjúsági matematikai lapok
VII.o. Dávid Veronka (50); X.o. Hadnagy Lóránt (5), Veres Norbert (5).
SZILÁGYBALLA. 1. sz. Ált. Isk. V.o. Lóga Jázmin Kata (42).
SZOVÁTA. S. Illyés Lajos Ált. Isk. IV.o. Kelemen Ákos (23).

Logikai feladványok

CSÍKSZEREDA. Nagy István Művészeti Líc. VI.o. Csomós Dávid (15).

GYULAFEHÉRVÁR. Gr. Majláth Gusztáv Károly Líc. VII.o. Zsebe Zsuzsanna (5).
KOLOZSVÁR. Nicolae Titulescu Ált. Isk. VIII.o. Fogarasi Tímea (15); Apáczai Csere
János Líc. XII.o. Fogarasi András (15); Báthory István Elm. Líc. V.o. Fülöp Gellért (10), Iaskó
Eszter (6), Molnár Melinda (5), Murgu Ákos (15), Tamás Orsolya (10); VII.o. Diószegi Áron Zoltán
(10); János Zsigmond Unit. Koll. V.o. Varga Vivien Hanna (10).
MAROSVÁSÁRHELY. Romulus Guga Ált. Isk. V.o. Gál Ervin (5).
MEDGYES. Báthory István Ált. Isk. V.o. Györke Emma (15).
MICSKE. Miskolczy Károly Ált. Isk. VII.o. Bónizs Boglárka (12).
NAGYKÁROLY. Kalazanczi Szt. József Róm.-Kat. Líc. VII.o. Drágos Rolland (12).
NAGYSZALONTA. Arany János Elm. Líc. X.o. Bagosi Attila Tamás (15).
SEPSISZENTGYÖRGY. Váradi József Ált. Isk. VIII.o. Kerekes Rebeka (3); Mikes
Kelemen Elm. Líc. IX.o. Mihály Hanna Andrea (10).
XXV. évfolyam
2021.
március
ISSN 1224-3140
TANÁROK, SZÜLŐK FIGYELMÉBE!

Jövedelemadója 3, 5%-ával jelentősen hozzájárulhat a Matlap fenntartásához, kiadási költ-

ségeinek fedezéséhez, a feladatmegoldók jutalmazásához.
Kérjük támogassa adományával a Matlap kiadóját, a Radó Ferenc Matematikaművelő
Társaságot.
Az űrlap megtalálható honlapunkon: www.matlap.org, határidő: 2021. május 25.
Köszönjük mindazon tanároknak, szülőknek, akik tavaly jövedelemadójuk 3, 5%-át a
Matlapnak ajánlották fel.

ASOCIAŢIA DE CULTIVARE A MATEMATICII RADÓ FERENC

Cod de identificare fiscală 6053500

Radó Ferenc Matematikamûvelô Társaság
Cont bancar (IBAN) RO80BRDE130SV07819511300
Kolozsvár