Professional Documents
Culture Documents
ΘΕΩΡΙΑ Α ΚΕΦΑΛΑΙΟΥ
1. Περίοδος: είναι ένα ολοκληρωμένο τμήμα του λόγου, πιο μικρό από την
παράγραφο, που ξεκινάει μετά από τελεία ή άνω τελεία ή θαυμαστικό ή
ερωτηματικό ή αποσιωπητικά και τελειώνει με τα ίδια σημεία στίξης. Η
περίοδος αποτελείται από προτάσεις.
2. Πρόταση: είναι η οργανωμένη ομάδα λέξεων, που εκφράζει ένα νόημα με
σύντομη συνήθως διατύπωση. Η πρόταση αποτελείται από λέξεις.
3. Λέξη: είναι η πιο μικρή γλωσσική μονάδα και αποτελείται από συλλαβές.
4. Συλλαβή: είναι ένα τμήμα της λέξης, που αποτελείται από φθόγγους.
5. Σύνδεση προτάσεων:
κατηγορούμενο στο
ρήμα μιας άλλης
πρότασης, τότε οι δύο
προτάσεις δεν
χωρίζονται με κόμμα.
Παράδειγμα: φοβήθηκα μη το
μάθουν οι γονείς μου.
ΠΑΡΑΤΑΚΤΙΚΟΙ ΣΥΝΔΕΣΜΟΙ
Συμπλεκτικοί Και(κι), ούτε, ουδέ, μήτε, μηδέ
Αντιθετικοί Αλλά, μα, όμως, παρά, μόνο, ωστόσο, εντούτοις, μάλιστα,
ενώ, μολαταύτα, εξάλλου, μολονότι
Διαχωριστικοί ή, είτε
Συμπερασματικοί Λοιπόν, ώστε, άρα, επομένως
Επεξηγηματικός δηλαδή
ΥΠΟΤΑΚΤΙΚΟΙ ΣΥΝΔΕΣΜΟΙ
Ειδικοί Ότι, πως, που
Τελικοί Να, για να
Χρονικοί Όταν, καθώς, αφού, αφότου, ενώ, πριν,
πριν να, μόλις, προτού, ώσπου, ωσότου
όποτε
Αιτιολογικοί Γιατί, διότι, επειδή, αφού
Υποθετικοί Αν, εάν, άμα, σαν 2
Αποτελεσματικοί Ώστε, ώστε να, που
Διστακτικοί Μήπως, μη(ν)
Συγκριτικός Παρά
Ασκήσεις αξιολόγησης:
Ασκήσεις αξιολόγησης:
Μελετήστε τα τέσσερα κείμενα στη σελίδα 12 και 13(κείμενο 5, 6, 7, 8). Χωριστείτε ξανά σε 4
ομάδες και απαντήστε στις ακόλουθες ερωτήσεις:
Ομάδα πρώτη:
Ομάδα δεύτερη:
Ομάδα τρίτη: 6
1. Καταγράψτε την περίληψη του κειμένου 7 αφού υπογραμμίσετε τις βασικές ιδέες του
κειμένου.
2. Δώστε έναν άλλο τίτλο στο κείμενο.
3. Κυκλώστε τις συνδετικές λέξεις, με τις οποίες ενώνονται οι προτάσεις.
4. Βρείτε σε ποια σημεία υπάρχει υποτακτική σύνδεση και κυκλώστε τους συνδέσμους.
Ομάδα τέταρτη:
1. Απαντήστε στην ερώτηση « Διαβάζω και γράφω» στη σελίδα 18 του βιβλίου.
2. Αναζητήστε βιογραφικά στοιχεία για τον ποιητή(Γιώργο Σεφέρη).
3. Εντοπίστε τον τρόπο σύνδεσης των προτάσεων και χαρακτηρίστε τη σύνδεση.
4. Υπογραμμίστε τα επίθετα της παραγράφου και με δύο από αυτά σχηματίστε από μία
πρόταση.
Εργασία για το σπίτι(αφορά όλες τις ομάδες και τον καθένα ξεχωριστά):
Διαβάστε το κείμενο της σελίδας 8 στο τετράδιο εργασιών και καταγράψτε την
περίληψη.
Κατόπιν γράψτε ένα δικό σας κείμενο(περίπου 2-3 παράγραφοι) στο οποίο θα
προτείνετε σε τουρίστες κάποια μέρη που αξίζει να επισκεφτούν στο τόπο σας.
ΕΝΟΤΗΤΑ Β
Ασκήσεις αξιολόγησης: μελετήστε τα κείμενα στη σελίδα 30,31. Χωριστείτε σε 4 ομάδες και
απαντήστε στις ερωτήσεις που ακολουθούν.
Ομάδα Α-Β
Ομάδα Γ-Δ
7
1. Καταγράψτε την περίληψη του κειμένου(προσοχή να γραφεί σε πλάγιο λόγο).
2. Σε ποιο κειμενικό είδος ανήκει;(άρθρο, δοκίμιο, ποίημα, επιστολή κ. τ. λ)
3. Ποιο θέμα διαπραγματεύεται ο συγγραφέας; Δώστε έναν άλλο τίτλο.
4. Απαντήστε στις ερωτήσεις κατανόησης που υπάρχουν στη σελίδα 31.
5. Αναπτύξτε σε μια παράγραφο 50-60 λέξεις την ακόλουθη φράση από το κείμενο; «οι
λαοί που έχασαν τη γλώσσα τους είναι ανίκανοι να προστατέψουν τον εαυτό τους».
6. Δώστε συνώνυμα για τις παρακάτω λέξεις του κειμένου: επίσημη, παρουσιάζουν,
ενδιαφέρονται, αυθαιρεσίες, ανίκανοι.
7. Δώστε αντώνυμα για τις παρακάτω λέξεις του κειμένου: επίσημη, φυσικό, σιωπηλά,
άνομη, ικανή.
8. Εντοπίστε μέσα στο κείμενο τους τρεις τρόπους σύνδεσης των προτάσεων που
γνωρίζετε(από ένα παράδειγμα).
9. Εντοπίστε μια δευτερεύουσα ονοματική πρόταση και αναγνωρίστε την(εισαγωγή,
εκφορά, τρόπος εισαγωγής).
10. Εντοπίστε 5 επίθετα και σχηματίστε με αυτά προτάσεις(κάθε πρόταση να περιέχει
μία κύρια και μία δευτερεύουσα ονοματική).
1. Γιατί είναι απαραίτητη η καλή γνώση ξένων γλωσσών στην εποχή μας; Να
τεκμηριώσεις την απάντηση σου με επιχειρήματα και παραδείγματα από τη
σύγχρονη ζωή. Υπέθεσε ότι το κείμενο σου θα δημοσιευτεί σε περιοδικό για
μαθητές.
2. Ποια τα χαρακτηριστικά της γλώσσας των νέων; Γιατί νομίζετε ότι επιθυμούν τη
διαφοροποίηση ως προς τις γλωσσικές τους επιλογές; Υπέθεσε ότι το κείμενο σου θα
δημοσιευτεί σε περιοδικό για μαθητές.