Instrumen Standard Penarafan Kemahiran Berfikir Aras Tinggi

(KBAT) dalam Pengajaran dan Pembelajaran (PdP)

Penilaian Kendiri Sekolah
NAMA SEKOLAH SK SUNGAI KEM BATU 18, BINTULU
KOD SEKOLAH YBB9111 GRED SEKOLAH A / B / C
JENIS SEKOLAH SK LOKASI SEKOLAH B LB
PPD BINTULU BIL. GURU DINILAI 8

MAKLUMAT PEMANTAU MAKLUMAT GURU YANG DICERAP

BIL. Mata Pengalam
Pengalam an
NAMA PEMANTAU JAWATAN TARIKH Kelulusan Akademik pelajaran
Nama Guru Yang Dicerap Jantina No. Tel. E-mel Kelulusan Ikhtisas Opsyen an Mengajar
Tertinggi Mengajar Yang Mata
Dicerap pelajaran
IJAZAH SARJANA MUDA PENGAJIA
1 SUZY ANAK LING KETUA PANITIA BM 28.10.2020 ROSITA ANAK JANTAU P 012-8853959 ritajamesjantau@gmail.comSAINS SOSIAL DENGAN DIPLOMA PERGURUAN N MELAYU 11 TAHUN 11 TAHUN 11 TAHUN
KEPUJIAN
IJAZAH SARJANA MUDA
2 JENIFFER ANAK EDDY KETUA PANITIA SAINS 01.10.2020 ROZAINI BIN ZULKIFFLE L 013-4202639 rzain91@gmail.com PERGURUAN IJAZAH SAINS 6 TAHUN 6 TAHUN 6 TAHUN

BAHASA 5 TAHUN 6 5 TAHUN 6 5 TAHUN 6

3 MAGDALENE ANAK JOHN NICHEAL KETUA PANITIA BI 10.02.2020 PAULINE LOK P 014-8847746 paulinelok92@gmail.com DEGREE IN TESL DEGREE IN TESL INGGERIS BULAN BULAN BULAN
PENDIDIKA
PENOLONG KANAN IJAZAH SARJANA MUDA N AWAL
4 DAVID ANAK JEMANG
KOKURIKULUM
04.09.2020 EFFARYNA ANAK JIGA P 013-8272844 effaryna_jiga@yahoo.com PERGURUAN IJAZAH KANAK- 1 TAHUN 1 TAHUN 1 TAHUN
IJAZAH SARJANA MUDA MATEMATI
KANAK
KETUA PANITIA K/KAJIAN
5 SEBASTINE ANAK JAMPONG
MATEMATIK
21.09.2020 ZAARAH BINTI AKIP IBRAHIM P 019-8792321 ecastusm@gmail.com SASTERA DEBGAN KPDM TEMPATA 16 TAHUN 16 TAHUN 16 TAHUN
IJAZAHKEPUJIAN
SARJANA MUDA N
SEJARAH
6 SABARYNNA BINTI AFFENDI PENOLONG KANAN HEM 23.06.2021 NURUL HIDAYAH BINTI ABDUL HALIM P 013-5954577 g-58280080@moe-dl.edu.my PENGAJIAN ISLAM IJAZAH PENDIDIKA
PENDIDIKA 2 2 2
(SYARIAH) DENGAN N ISLAM
N RENDAH
KEPUJIAN SARJANA MUDA BAHASA
(SK) &
INGGERIS, BAHASA
7 RAHANAH BINTI BANA PKP 15.03.2021 BARRY NICHOLAS L 013-800 2610 barrynicholas42@yahoo.com
IJAZAH SARJANA MUDA PERGURUAN BAHASA
SAINS /
3
MELAYU
3
MELAYU
DIPLOMA PERGURUAN KAJIAN
BAHASA
TEMPATA BAHASA
8 PAUL ANAK JARUM GURU BESAR 15.03.2021 MAGDALENE ANAK JOHN NICHEAL P 013-321 2031 cliney@hotmail.com IJAZAH SARJANA MUDA (KELUARAN SPLI/KPLI/ MELAYU
N
10
INGGERIS
10
KPLD)
SAINS /
KAJIAN
TEMPATA
N
PURATA SKOR BIDANG KU
Instrumen Standard Penarafan Kemahiran Berfikir Aras Tinggi
(KBAT) dalam Pengajaran dan Pembelajaran (PdP)
Penilaian Kendiri Sekolah
NAMA SEKOLAH SK SUNGAI KEM BATU 18, BINTULU
KOD SEKOLAH YBB9111 GRED SEKOLAH
JENIS SEKOLAH SK LOKASI SEKOLAH
PPD BINTULU BIL. GURU DINILAI

MAKLUMAT KELAS YANG

MAKLUMAT PEMANTAU MAKLUMAT BAHAGIAN
GURU YANGE -DICERAP
PELAKSANAAN KBAT DALAM PdP
DICERAP
BIL.
Tahun/
NAMA PEMANTAU JAWATAN TARIKH Tajuk/ 1.1 1.2 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Nama Guru Yang Dicerap Bil. Murid Tingkata Masa
Topik
n

FLORA 08.30-
1 SUZY ANAK LING KETUA PANITIA BM 28.10.2020 ROSITA ANAK JANTAU 40 1 BESTARI DAN 09.30 2 2 2 3 3 3 3 2 2 2
FAUNA PAGI
ASID DAN 11.30-
2 JENIFFER ANAK EDDY KETUA PANITIA SAINS 01.10.2020 ROZAINI BIN ZULKIFFLE 35 5 BESTARI
ALKALI 12.30 3 3 3 3 3 3 3 1 3 3

GETTING 08.30-
3 MAGDALENE ANAK JOHN NICHEAL KETUA PANITIA BI 10.02.2020 PAULINE LOK 33 4 ARIF
AROUND 09.30 2 2 2 2 3 2 2 2 3 3
SMARTER
PHONICS
PENOLONG KANAN PRASEKOL PENUKAR 08.30-
4 DAVID ANAK JEMANG
KOKURIKULUM
04.09.2020 EFFARYNA ANAK JIGA 25
AH
(AN
SEGMEN
UNIT 09.00 3 2 3 3 3 3 3 3 3
TING
PANJANG CVC
KETUA PANITIA WORDS)
DALAM 10.30-
5 SEBASTINE ANAK JAMPONG
MATEMATIK
21.09.2020 ZAARAH BINTI AKIP IBRAHIM 35 5 BESTARI
PECAHAN 11.30 3 3 3 3 3 2 3 3 2 1 2
KEPADA
IBADAH
08.30-
6 SABARYNNA BINTI AFFENDI PENOLONG KANAN HEM 23.06.2021 NURUL HIDAYAH BINTI ABDUL HALIM 15 TAHUN 5 PERPULU
(MARI 3 3 3 3 3 3 3 2 2 2 3
HAN 09.30
BERSUCI) 10.30
JIRAN
PAGI-
7 RAHANAH BINTI BANA PKP 15.03.2021 BARRY NICHOLAS 37 4 TETANGG
11.30 2 2 2 3 2 2 3 2 2 2 2
A
PAGI
FAMILY 1130 –
8 PAUL ANAK JARUM GURU BESAR 15.03.2021 MAGDALENE ANAK JOHN NICHEAL 38 6
TIES 1230 2 2 2 3 3 2 2 3 2 2 3

PURATA SKOR BIDANG KURIKULUM 1.75 2.25 2.38 2.88 2.75 2.63 2.75 2.5 2 1.63 2.63
Instrumen Standard Penarafan Kemahiran Berfikir Aras Tinggi
(KBAT) dalam Pengajaran dan Pembelajaran (PdP)
Penilaian Kendiri Sekolah
NAMA SEKOLAH SK SUNGAI KEM BATU 18, BINTULU
KOD SEKOLAH YBB9111 GRED SEKOLAH
JENIS SEKOLAH SK LOKASI SEKOLAH
PPD BINTULU BIL. GURU DINILAI

BAHAGIAN G - TEKNIK PENYOALAN

MAKLUMAT PEMANTAU BAHAGIAN
MAKLUMAT
F - MURIDGURU
KBAT YANG DICERAP BERASASKAN KBAT
BIL.
NAMA PEMANTAU JAWATAN TARIKH Nama Guru Yang Dicerap 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7

1 SUZY ANAK LING KETUA PANITIA BM 28.10.2020 ROSITA ANAK JANTAU 2 2 2 3 2 2 1 1 2 2 3 3 3 2 3 3 3

2 JENIFFER ANAK EDDY KETUA PANITIA SAINS 01.10.2020 ROZAINI BIN ZULKIFFLE 3 3 2 3 3 2 2 2 3 2 3 3 2 2 2 3 2

3 MAGDALENE ANAK JOHN NICHEAL KETUA PANITIA BI 10.02.2020 PAULINE LOK 2 2 3 3 2 2 1 2 2 2 3 3 3 2 3 2 3

PENOLONG KANAN
4 DAVID ANAK JEMANG
KOKURIKULUM
04.09.2020 EFFARYNA ANAK JIGA 1 1 1 3 2 1 3 3 2 3 3 3 3 3 2 3

KETUA PANITIA
5 SEBASTINE ANAK JAMPONG
MATEMATIK
21.09.2020 ZAARAH BINTI AKIP IBRAHIM 2 1 2 3 3 2 1 2 2 2 3 3 2 3 3 2 3

6 SABARYNNA BINTI AFFENDI PENOLONG KANAN HEM 23.06.2021 NURUL HIDAYAH BINTI ABDUL HALIM 2 2 2 3 3 2 2 2 2 2 3 3 2 2 3 2 3

7 RAHANAH BINTI BANA PKP 15.03.2021 BARRY NICHOLAS 2 2 2 2 2 2 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2

8 PAUL ANAK JARUM GURU BESAR 15.03.2021 MAGDALENE ANAK JOHN NICHEAL 2 2 2 2 2 2 1 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2

2 1.88 2 2.38 2.5 2 1.25 1.88 2.25 2 2.75 2.75 2.38 2.25 2.63 2.25 2.63
Instrumen Standard Penarafan Kemahiran Berfikir Aras Tinggi
(KBAT) dalam Pengajaran dan Pembelajaran (PdP)
Penilaian Kendiri Sekolah
NAMA SEKOLAH SK SUNGAI KEM BATU 18, BINTULU
KOD SEKOLAH YBB9111 GRED SEKOLAH
JENIS SEKOLAH SK LOKASI SEKOLAH
PPD BINTULU BIL. GURU DINILAI

BAHAGIAN H - ITEM PENTAKSIRAN

MAKLUMAT PEMANTAU MAKLUMAT GURU YANG DICERAP
BERASASKAN KBAT
BIL.
NAMA PEMANTAU JAWATAN TARIKH Nama Guru Yang Dicerap 1 2 3 4 5 6 7 8 9

1 SUZY ANAK LING KETUA PANITIA BM 28.10.2020 ROSITA ANAK JANTAU 2 2 3 2 2 3 2 3 2

2 JENIFFER ANAK EDDY KETUA PANITIA SAINS 01.10.2020 ROZAINI BIN ZULKIFFLE 2 2 3 2 2 3 3 3 2

3 MAGDALENE ANAK JOHN NICHEAL KETUA PANITIA BI 10.02.2020 PAULINE LOK 3 2 2 2 3 3 3 2 2

PENOLONG KANAN
4 DAVID ANAK JEMANG
KOKURIKULUM
04.09.2020 EFFARYNA ANAK JIGA 3 3 2 2 3 1 2 3 3

KETUA PANITIA
5 SEBASTINE ANAK JAMPONG
MATEMATIK
21.09.2020 ZAARAH BINTI AKIP IBRAHIM 3 2 2 2 2 2 2 2 2

6 SABARYNNA BINTI AFFENDI PENOLONG KANAN HEM 23.06.2021 NURUL HIDAYAH BINTI ABDUL HALIM 2 2 2 2 2 2 2 2 2

7 RAHANAH BINTI BANA PKP 15.03.2021 BARRY NICHOLAS 2 2 2 2 2 2 2 3 2

8 PAUL ANAK JARUM GURU BESAR 15.03.2021 MAGDALENE ANAK JOHN NICHEAL 2 2 2 2 2 2 2 2 2

2.38 2.13 2.25 2 2.25 2.25 2.25 2.5 2.13

Instrumen Standard Penarafan Kemahiran Berfikir Aras Tinggi
(KBAT) dalam Pengajaran dan Pembelajaran (PdP)
Penilaian Kendiri Sekolah
NAMA SEKOLAH SK SUNGAI KEM BATU 18, BINTULU
KOD SEKOLAH YBB9111 GRED SEKOLAH
JENIS SEKOLAH SK LOKASI SEKOLAH
PPD BINTULU BIL. GURU DINILAI

MAKLUMAT PEMANTAU SKOR IKUT BAHAGIAN

MAKLUMAT GURU YANG DICERAP BAHAGIAN J - REF

KESELURUHAN
BIL. % PENCAPAIAN Apa pandangan anda mengenai pengajaran
NAMA PEMANTAU JAWATAN TARIKH Nama Guru Yang Dicerap E F G H dan pembelajaran (PdP) KBAT yang telah anda

SKOR
laksanakan
mamputadi?

JUM.
Tidak semua murid memahami
kehendak soalan memandangkan murid sendiri
terdiri daripada pelbagai aras. Guru perlu
1 SUZY ANAK LING KETUA PANITIA BM 28.10.2020 ROSITA ANAK JANTAU 24 19 20 21 84 77.78 Mencapai Tahap Minimum menggunakan
Masih pelbagaibaik.
boleh ditambah teknik dan aras
Soalan soalan
perlu
untuk membantu
ditambah murid dalam menguasai
baik memandangkan murid terdiriisi
Pada pendapat saya,
pembelajaran danaras.
daripadapelbagai Pdp
mencapai KBAT dapat
Teknikobjektif
penyoalan yang
2 JENIFFER ANAK EDDY KETUA PANITIA SAINS 01.10.2020 ROZAINI BIN ZULKIFFLE 28 25 17 22 92 85.19 Mencapai Tahap Minimum meningkatkan
pembelajaran keupayaan
pada
baik akan membuatkan dan lebih
hari murid kebolehan
tersebut. sedia
aktif dan
ada murid untuk berfikir secara
responsif terhadap segala rangsangan kritis. dan
Penggunaan
soalan guru. alat berfikir seperti Peta Alir dapat
3 MAGDALENE ANAK JOHN NICHEAL KETUA PANITIA BI 10.02.2020 PAULINE LOK 23 21 19 22 85 78.70 Mencapai Tahap Minimum Secara
membantu keseluruhannya,
murid untuk masih boleh
meningkatkan
dipertingkatkan lagi. Aktiviti
kefahaman dan ingatan. Guru boleh ditambah
menggunakan
PENOLONG KANAN Pelaksanaan
baik KBAT
dan dipelbagaikan
alat berfikir ini untukdi dalam
agarPdPc
menilai muridadalah pada
seronok
kefahaman murid
4 DAVID ANAK JEMANG
KOKURIKULUM
04.09.2020 EFFARYNA ANAK JIGA 26 17 20 22 85 78.70 Mencapai Tahap Minimum
tahap sederhana.
dan terlibat
membuat dengan aktif.kendiri.
penilaian Bahan sokongan
untuk pengajaran juga perlu lebih menarik dan
KETUA PANITIA
5 SEBASTINE ANAK JAMPONG
MATEMATIK
21.09.2020 ZAARAH BINTI AKIP IBRAHIM 28 20 19 19 86 79.63 Mencapai Tahap Minimum dipelbagaikan untuk meransang dan
meningkatkan kemahiran berfikir murid secara
Pada pendapat
kreatif dan kritis.saya,
TeknikPdppenyoalan
KBAT dapat guru juga
6 SABARYNNA BINTI AFFENDI PENOLONG KANAN HEM 23.06.2021 NURUL HIDAYAH BINTI ABDUL HALIM 30 22 18 18 88 81.48 Mencapai Tahap Minimum meningkatkan
boleh dierbaikikeupayaan
agar muriddan kebolehan
boleh memberisedia
ada murid untuk berfikir secara kritis.
maklum balas yang sesuai dan mejurus kepada
Pada pendapat
pemikiran kreatifsaya,
danPdP KBAT yang telah saya
kritis.
7 RAHANAH BINTI BANA PKP 15.03.2021 BARRY NICHOLAS 24 19 14 19 76 70.37 Mencapai Tahap Minimum laksanakan tadi masih pada tahap sederhana
kerana
Bagi kelas yang mencabar ( pencapaian
aras kebolehan dan kelas hujungmurid-
), saya
8 PAUL ANAK JARUM GURU BESAR 15.03.2021 MAGDALENE ANAK JOHN NICHEAL 26 18 14 18 76 70.37 Mencapai Tahap Minimum murid yang saya
amat berpuas hatiajar masihpencapaian
dengan pada tahapkelas
rendah.
Oleh sebab itu,
saya pada hari ini. elemen KBAT dalam PdP
adalah mengikut tahap penguasaan dan
pemikiran murid-murid itu sendiri.
26.125 20.125 17.625 20.125 84 77.78
Instrumen Standard Penarafan Kemahiran Berfikir Aras Tinggi
(KBAT) dalam Pengajaran dan Pembelajaran (PdP)
Penilaian Kendiri Sekolah
NAMA SEKOLAH SK SUNGAI KEM BATU 18, BINTULU
KOD SEKOLAH YBB9111 GRED SEKOLAH
JENIS SEKOLAH SK LOKASI SEKOLAH
PPD BINTULU BIL. GURU DINILAI

MAKLUMAT PEMANTAU BAHAGIAN J - REFLEKSI MAKLUMAT GURU

BAHAGIAN
YANG DICERAP
K - RUMUSAN
BIL.
Bagaimana anda boleh membuat
NAMA PEMANTAU JAWATAN TARIKH Nama Guru Yang Dicerap penambahbaikan terhadap PdP KBAT anda? PdPc guru memperlihatkan
Rumusan keseluruhan unsur KBAT dalam
pemantau
(Nyatakan perancangan anda) aktiviti, proses penyoalan dan guru sentiasa
Aktiviti
melibatkanberpusatkan
murid dalam murid ini menjadikan
aktiviti penyelesaian
untuk penambahbaikan, guru haruslah semua
masalah. murid terlibat dengan
Murid-murid sentiasa aktif dalam sesi
memberi
1. Guru akan memberi
mempelbagaikan latih tubi
aras soalan menggunakan
mengikut aras PdPc.
responPdPc yang dijalankan
terhadap soalan yang dapat
gurumerangsang
berikan
1 SUZY ANAK LING KETUA PANITIA BM 28.10.2020 ROSITA ANAK JANTAU peta I-Think
murid. Soalan supaya murid dapat
yang diberikan mengaplikasi pemikiran murid melalui aktiviti amali yang
seeloknya serta terlibat secara aktif ketika aktiviti
dalam PdP
bermula di masa
dengan akan
aras yangdatang.
lebih rendah dahulu dijalankan. Unsur KBAT turut dipraktikkan
Untuk penambahbaikkan, saya akan berkumpulan diadakan. Secara
sebelum bergerak ke aras yang lebih cuba Guru
tetapi merupakan
masih boleh
keseluruhannya,
seorang
ditambah
guru
pemudah
sentiasa baik. cara yang
membimbing
2 JENIFFER ANAK EDDY KETUA PANITIA SAINS 01.10.2020 ROZAINI BIN ZULKIFFLE mengemukakan
sukar/tinggi bagilebih banyak soalan
merangsang yang
penglibatan baik, kerap memberikan
Kepelbagaian aras murid galakkan kepada guru
mengkehendaki
berunsurkan KBAT semasa proses PdPc. murid
Soalan murid semasa proses
untuk bergiat soalan PdPc dilaksanakan
aktif diyang
dalam kelas. dan
Guru
semuaakan
Untuk
Guru murid. Murid
penambahbaikkan
membuat harus
aktiviti dibiasakan
pada masa
berkumpulan dengan
akan untuk
proses menyediakan
PdPc murid
bagi Penglibatan berjalan dengan
adalah aktif pelbagai
lancar.
sepanjang aras
PdPc
tersebut
soalan
datang, akan berunsurkan
berunsurkan
gurubolehkaedah KBAT aplikasi,
seperti
menyediakan , analisa,
mengapa,
bahan juga
sesuaimemehami
dengan keperluan
keperluan murid
murid. dengan
Teknik
3 MAGDALENE ANAK JOHN NICHEAL KETUA PANITIA BI 10.02.2020 PAULINE LOK mempelbagaikan
sintesis dan menilai agar pengajaran
saya dapat bagi yang berlangsung.
Sepanjang
menyediakan sesiMurid
PdPc
2 set sentiasa
didapati
latihan memberi
murid-murid
khas akan
untukdapatrespons
murid
bagaimana,
sokongan
berpusatkan apakah,
yangmurid.bukandan
pelbagaidan sebagainya
Guru akan menarik.
mengambil Aktiviti- penyoalan
kira terlibat
yang positif KBAT yang
terhadap berkesan
soalan yang diberikan
memastikan
merangsang murid
pemikiran sekadar
murid. menyatakan pandai
meransang secara
dan aktif. Guru
sederhana
pemikiran dapat
di dalam
murid menjalankan
kelas.
untuk Guru
lebih aktif
PENOLONG KANAN aktiviti yangmurid
aras soalan dijalankan
bermulaperlu pelbagai
dari mudah, guru. Guru boleh membuat aktviti secara
4 DAVID ANAK JEMANG 04.09.2020 EFFARYNA ANAK JIGA semula
termasuk fakta tetapi
teknik memahami
penyoalan untukmaklumat yang peranan
juga
meneroka sebagai
menghubungkait
minda pemudah
mereka. cara
situasi sepanjang
sebenar sesi
ke dalam
KOKURIKULUM sederhana
disampaikan. dan tinggi. Guru akan memasukkan berkumpulan
PdPc. di masa akan datang
Namun perlu ada penambahbaikkan dari
pelajaran. bagi
meningkatkan
penggunaan peta pemikiran
I-Think kreatif dan kritis
dalam PdPc bagi mempelbagaikan aktiviti yang berpusatkan
segi pembinaan soalan-soalan
adalah aktifyang diuji perlu
KETUA PANITIA murid. Soalan-soalan
mencungkil pemikirandikemukakan lebih Penglibatan
perlumurid
kreatif dan kritis murid. secara
murid
keseluruhan,
sepanjang PdPc
5 SEBASTINE ANAK JAMPONG
MATEMATIK
21.09.2020 ZAARAH BINTI AKIP IBRAHIM
mencabar agar murid berfikir secara dalam,
ditambah
berlangsung. lebihMurid sentiasaPdPc
unsur-unsur KBAT. berjalan
memberi Pemilihan
respons
terhadap sesuatu isi pelajaran. dengan
aktiviti lancar.
kumpulan murid juga perlu
yang positif terhadap soalan yang diberikan bagi
dapat
Untuk menjana idea baru serta
penambahbaikkan, saya dapat
akan cuba meransang
guru. muridmembuat
Guru boleh untuk bertanyakan
aktviti secarasoalan
6 SABARYNNA BINTI AFFENDI PENOLONG KANAN HEM 23.06.2021 menyelesai dan menghubungkaitkannya
NURUL HIDAYAH BINTI ABDUL HALIM mengemukakan lebih banyak soalan yang kepada
PdP KBAT rakan
berkumpulan sekumpulan
yangdi telah akandan
masadilaksanakandatangjugaoleh
kepada
bagi guru
dengan masalah
berunsurkan KBAT dalam
semasasituasi sebenar
proses PdPc. guru. Keseluruhannya,
masih pada tahapaktiviti PdPc
sederhana. iniGuru
mencapai
boleh
kehidupan.
Antara Guru juga
cadangan perlu galakkanyang
penambahbaikan saya mempelbagaikan
murid Pembudayaan
tahap yang baik.
mempertingkatkan elemen yang
KBAT
lagi KBAT
berpusatkan
dalam
ini dalamPdP guruPdP
sesi
7 RAHANAH BINTI BANA PKP 15.03.2021 BARRY NICHOLAS untuk mengaju
fikir dan rancangsoalan sepanjang PdPc
ialah menerapkan unsur- murid.
masihakansecara
pada keseluruhan,
tahap sederhana. PdPc berjalan
berlangsung. yang
denganperlu datang.
lancar. Guru boleh Pembudayaan
membuat ini
Saya
unsur akan
KBATmenggunakan lebih soalan
secara tidak langsung KBAT
melalui masih dipertingkat, diperkukuh dan
penambahbaikan melalui strategi pdp, alat
seperti
aktiviti WHY di
pengukuhan dalam latihan
dengan yang
bimbingandiberikan
yang diperkasakan lagi dalam sesi PdP yang akan
8 PAUL ANAK JARUM GURU BESAR 15.03.2021 MAGDALENE ANAK JOHN NICHEAL
agar
khususmurid dapatguru.
daripada berfikir
Ini lebih
kerana kritis
tahap lagi
berfikir, merujuk bahan sumber berstruktur
datang. Guru perlu menguasai
yang disediakan oleh KPM ataudengan lebih
bahan sumber
sebelum
pemikiranmenjawab.
murid-murid di kelas yang saya ajar lagi tidakstrategi dan kaedah
berstruktur yang bolehPdP bagi
disediakan oleh
masih perlu dibimbing agar mereka boleh membolehkan
guru sendiri dalam pemikiran
usaha kritikal, analitikal,
membudayakan
dilatih untuk mahir berfikir. Aras PdP KBAT juga penaakulan, pemikiran yang penyelesaian masalah
kritis dan kreatif dan
dalam
akan diperingkatkan agar murid dapat kemahiran-kemahiran
kalangan murid-murid. aras tinggi yang lain
menguasai satu-satu aras sebelum melangkah dapat diaplikasikan di dalam bilik darjah sesuai
ke aras KBAT yang lebih tinggi. dengan aras kebolehan serta keupayaan
murid-murid.