SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN PENRISSEN

KM20 JALAN KUCHING-SERIAN, 93250 KUCHING, SARAWAK

RANCANGAN PELAJARAN HARIAN 2023/24

NAMA GURU
MATA PELAJARAN : CAROLINE
: BAHASA MELAYU ASING
DAN BAHASA
IBAN
KELAS DI AJAR: 5F, 5I, 3,4

DSKP BAHASA MELAYU TINGKATAN 5

DSKP BAHASA IBAN POM 4

DSKP BAHASA IBAN TINGKATAN 3

RPT BAHASA MELAYU T5

RPT BAHASA IBAN POM 4

RPT BAHASA IBAN POM 3

BUKU TEKS BAHASA MELAYU TINGKATAN 5

BUKU TEKS BAHASA IBAN POM 4

BUKU TEKS BAHASA IBAN TINGKATAN 3

KALENDAR
 SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN PENRISSEN
KM20 JALAN KUCHING-SERIAN, 93250 KUCHING, SARAWAK

RANCANGAN PELAJARAN HARIAN BAHASA MELAYU

NAMA GURU : CAROLINE ANAK ASING
BAHASA MELAYU TINGKATAN 5
KELAS MINGGU HARI TARIKH MASA
Selasa -
TEMA
TAJUK
STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN

OBJEKTIF PdPc KRITERIA KEJAYAAN

Pada akhir pembelajaran, murid dapat; Murid berjaya;

AKTIVITI CATATAN
Set Induksi

Aktiviti Utama

Penutup

REFLEKSI
________ daripada 38 orang murid hadir pada hari ini.
Kehadiran
PENILAIAN PDPC
MURID Pengayaan/
Pengukuhan/
Pemulihan

PENILAIAN PDPC Pencapaian

GURU Objektif
 SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN PENRISSEN
KM20 JALAN KUCHING-SERIAN, 93250 KUCHING, SARAWAK

RANCANGAN PELAJARAN HARIAN BAHASA IBAN

NAMA GURU : CAROLINE ANAK ASING
BAHASA IBAN POM 3
KELAS MINGGU HARI HARI BULAN TAGA JAM
-
TEMA
TAJUK
STANDARD ISI STANDARD PELAJAR

OBJEKTIF PdPc KRITERIA PENGULIH

Ba ujung pelajar tu nembiak ulih: Nembiak ulih;

AKTIVITI CATATAN
Set Induksyen

Aktiviti

Penutup

REFLEKSYEN

Kehadiran
PENILAIAN PDPC
MURID Pengaya/
Pengukuh/ Seridi

PENILAIAN PDPC Pencapaian

GURU Objektif
 SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN PENRISSEN
KM20 JALAN KUCHING-SERIAN, 93250 KUCHING, SARAWAK

RANCANGAN PELAJARAN HARIAN BAHASA IBAN

NAMA GURU : CAROLINE ANAK ASING
BAHASA IBAN POM 3
KELAS MINGGU HARI HARI BULAN TAGA JAM
-
TEMA
TAJUK
STANDARD ISI STANDARD PELAJAR

OBJEKTIF PdPc KRITERIA PENGULIH

Ba ujung pelajar tu nembiak ulih: Nembiak ulih;

AKTIVITI CATATAN
Set Induksyen

Aktiviti

Penutup

REFLEKSYEN

Kehadiran
PENILAIAN PDPC
MURID Pengaya/
Pengukuh/ Seridi

PENILAIAN PDPC Pencapaian

GURU Objektif
 TARIKH
KELAS MINGGU HARI MASA
HARI BULAN TAHUN
(Pilih) (Pilih) (Pilih) (Pilih) (Pilih) (Pilih) (Pilih)
5A
5B Isnin 1 Januari 2020 7.00

5C 2 Selasa 2 Februari 2021 7.30

5D 3 Rabu 3 Mac 2022 8.00

5E 4 Khamis 4 April 2023 8.30

5F 5 Jumaat 5 Mei 9.00
5G 6 Sabtu 6 Jun - 9.30
5H 7 Ahad 7 Julai 9.50
5I 8 8 Ogos 10.20

5J 9 - 9 September 10.50

5K 10 10 Oktober 11.20

5L 11 11 November 11.50

5M 12 12 Disember 12.20
5N 13 13 12.50
0 14 14 - 2.50
15 15 8.10
16 16 8.15
17 17 8.20
18 18 8.25
19 19 8.30
20 20 8.35
21 21 8.40
22 22 8.45
23 23 8.50
24 24 8.55
25 25 9.00
26 26 9.05
27 27 9.10

28 28 9.15

29 29 9.20

- 30 30 9.25
31 31 9.30

32 9.35

33 - 9.40

34 9.45

35 9.50

36 9.55
37 10.00

38 10.05

39 10.10

40 10.15

41 10.20

42 10.25
43 10.30

44 10.35
45 10.40

46 10.45

47 10.50
48 10.55
49 11.00
50 11.05
11.10
- 11.15
11.20
11.25
11.30
11.35
11.40
11.45
11.50
11.55
12.00
12.05
12.10
12.15
12.20
12.25
12.30
12.35
12.40
1.40
2.40
12.55
1.00

-
 TEMA
(Pilih)

Tema Tingkatan 5:

1: Anda Bersih Anda Sihat

2: Sukan dan Rekreasi

3: Kerjaya Meniti Jaya

4: Bersatu Kita Teguh

5: Pendidikan untuk Semua
6: Pertanian,
7: Sains Teknologi dan Inovasi
penternakan dan
Perikanan

8: Melancong Mencari Makna

9: Ekonomi, keusahawanan dan
Pengurusan kewangan
10: Alam Sekitar dan Teknologi
Hijau

11:Kebudayaan,
12: Dunia Selamat Milik Kita
Kesenian dan
Estetika
13: Jati Diri, Warganegara Patriotik
14:
15:Citra Bahasa
Industri dan Sastera
Cemerlang, kita
Negara
Gemilang
16: Integriti
Kesihatan dan Kebersihan
Keselamatan
Perpaduan
Kebudayaan, Kesenian
Jati diri, Patriotisme dandan Estetika
Kewarganegaraan
Sains, Teknologi dan Inovasi
Alam Sekitar dan Teknologi Hijau
Pertanian Penternakan dan
Perikanan
Ekonomi, Keusahawanan dan
Pengurusan Kewangan

Pelancongan

Sejarah dan Warisan

. Sukan dan Rekreasi

Perindustrian
Pendidikan

Bahasa dan Kesusasteraan

Kerjaya

Integriti

Pentadbiran dan Politik

KOMSAS

Puisi Tradisional

Prosa Tradisional
Sajak
Cerpen

Drama
Novel

SISTEM BAHASA
Sebutan dan Intonasi
Sistem Ejaan
Tanda Baca
Tatabahasa

Kosa Kata
Peribahasa

TEKNIK BACAAN
KWLH
CHATT
QUACK
ACID
SQ4R
5W1H
 Kesihatan dan kebersihan
Keselamatan
Perpaduan
Kebudayaan, kesenian dan estetika
Jati diri patriotisme dan
kewarganegaraan
Sains, teknologi dan inovasi
Alam sekitar dan teknologi hijau
pertanian penternakan dan
Ekonomi perikanan
keusahawanan dan
pengurusan kewangan
Pelancongan
Sejarah dan warisan
sukan dan rekreasi
perindustrian
pendidikan
bahasa dan kesusateraan
kerjaya
integriti
pentadbiran dan politik

Tema Tingkatan 4:
1. Merealisasikan Impian
2. Insan Terdidik Negara Sejahtera
3. Memetik
4. Menjulang Bintang
Harapan di Bumi
Bertuah
5. Memacu Produktiviti
6. Dunia Pelancongan
7. Demi Kadamaian
8. Dalam Lipatan Kenangan
9. Sayangi Malaysiaku
10. Bahasa
11. EkonomiBugar, Sastera
Dinamik Kekar
Negara
Berwibawa
12. Asli dan Kontemporari
13. Segalanya Bermula di Sini
14. Sihat dan Bersih Pilihanku
15. Angin Perubahan Badai
16. Dipimpin Untuk Memimpin
STANDARD KANDUNGAN
(Pilih)

Standard Kandungan Tingkatan 4&5 :

1.1.1
TINGKATAN 5

1.1.1 Mendengar, mengenal, menyebut dan mengenal pasti perbezaan makna dan fungsi perka1.1.2

1.2 Mendengar dan memahami perkataan, rangkai kata, istilah, ungkapan dan ayat dalam
1.2.1
pelbagai ujaran.
1.3 Mendengar dan memahami maklumat, fakta, idea dan hujah dalam pelbagai wacana 1.3.1
dan memberikan respons.
1.4 Berbicara tentang sesuatu perkara dalam pelbagai situasi formal dan tidak formal. 1.3.2
1.5 Bersoal jawab tentang sesuatu perkara menggunakan pelbagai soalan. 1.4.1
1.6 Mempersembahkan maklumat secara lisan tentang sesuatu perkara dalam pelbagai
1.4.2
situasi
1.7 Berbincang dan berunding tentang sesuatu perkara.

1.8 Mengulas sesuatu perkara, isu atau topik.

2.1 Membaca secara mekanis pelbagai bahan prosa dan puisi.

2.2 Membaca untuk memahami makna perkataan, rangkai kata, istilah, serta ungkapan
dan ayat dalam pelbagai bahan.
2.3 Membaca untuk memproses maklumat daripada pelbagai bahan.
2.4 Membaca secara ekstensif pelbagai bahan untuk mengukuhkan penguasaan bahasa
dan meluaskan pengetahuan bagi pembangunan diri.
3.1 Menulis untuk menerangkan makna kata dan istilah, rangkai kata, ungkapan dan ayat.
3.2 Menulis untuk mengemukakan maklumat tentang sesuatu perkara.
3.3 Menulis untuk melengkapkan maklumat dalam pelbagai bahan.
3.4 Menulis untuk menghasilkan sesuatu penulisan secara terancang.
3.5 Menulis untuk meringkaskan dan merumuskan pelbagai bahan prosa.
3.6 Menulis untuk mengolah maklumat bagi menghasilkan pelbagai bentuk penulisan dan
grafik.
3.7 Mengedit dan memurnikan pelbagai teks.
4.1 Memahami dan mengapresiasi karya sastera.
4.2 Memahami dan menggunakan bandingan semacam, peribahasa, kata-kata hikmat,
kiasan madah pujangga, dan bahasa berirama dalam komunikasi dan penulisan.
4.3 Menghasilkan karya fiksyen dan puisi secara terancang.
4.4 Mempersembahkan pelbagai prosa dan puisi secara kreatif.
5.1 Memahami dan menggunakan bentuk kata yang sesuai dalam pelbagai bidang .
pelbagai ayat.
5.2 Memahami dan menggunakan golongan kata yang sesuai dalam pelbagai bidang

5.3 Memahami dan menggunakan ayat yang sesuai dalam pelbagai bidang
 KEMAHIRAN
MENDENGAR DAN BERTUTUR
KEMAHIRAN MEMBACA
KEMAHIRAN MENULIS
STANDARD PEMBELAJARAN
(Pilih)

Standard Pembelajaran Tingkatan 4&5 :

1.1.1Mendengar, mengenal, menyebut dan mengenal pasti perbezaan makna dan fungsi
perkataan, rangkai kata, istilah dan ungkapan dalam pelbagai jenis komunikasi lisan dengan jelas
dan betul.

1.1.2 Mendengar, memahami dan menuturkan ayat dalam pelbagai jenis komunikasi lisan dengan
betul.
1.2.1 Mendengar dan memberikan respons dalam pelbagai jenis ayat tanpa mengubah maksud
konteks ayat.
1.3.1 Mendengar dan menghubungkaitkan maklumat daripada pengetahuan sedia ada dengan
fakta baharu secara
1.3.2 Mendengar danbetul, tepatidea
menjana danbaharu
bermakna.
daripada maklumat yang diperoleh dengan betul dan
bermakna.
1.4.1 Memberikan maklum balas yang berbentuk idea baharu dalam perbualan secara
bertatasusila.
1.4.2Berbahas tentang sesuatu perkara dengan mengemukakan fakta yang logik dan relevan
secara bertatasusila.

1.5.1 Bersoal jawab menggunakan soalan terbuka untuk meneroka dan mengetahui sesuatu
perkara secara bertatasusila.
1.5.2 Bersoal jawab dalam pelbagai situasi untuk mengemukakan idea baharu bagi meningkatkan
kebolehpasaran diri secara bertatasusila.
1.6.1 Mempersembahkan idea dan maklumat dalam pelbagai situasi dengan betul, tepat dan
jelas serta menggunakan intonasi yang sesuai secara kreatif dan bertatasusila.

17.1
1.7.2Berbincang tentang
Berunding secara sesuatu
kritis untuk perkara
membuatuntuk menerima
keputusan dengan atau menolak justifikasi tentang
memberikan
sesuatu perkaradan
1.8.1 Merumus secara bertatasusila.
mengulas isu semasa secara kritis dan bernas dengan menggunakan ayat
yang gramatis.
1.8.2 Merumus dan menilai kekuatan dan kelemahan karya secara kritis dengan
menggunakan
2.1.1 Membacaayat yang gramatis.
pelbagai jenis teks untuk mengenal pasti dan membandingkan intonasi serta nada
yang sesuai.
2.1.2 Membaca petikan prosa dan puisi dengan intonasi yang betul dan nada yang sesuai
berdasarkan
2.2.1 Membaca situasi.
untuk mengenal pasti persamaan dan perbezaan maklumat daripada bahan dan
sumber yang berbeza
2.3.1 Membaca, menilai dengan betul menggunakan
dan membandingkan pelbagai
bahan teknik
teks yang bacaan.
berbeza dengan betul berdasarkan
bukti yang terdapat dalam teks menggunakan teknik bacaan yang sesuai.
2.3.2 Membaca untuk mengenal pasti dan menyelesaikan masalah daripada pelbagai bahan
menggunakan
2.3.3 Membacateknik
untukbacaan
membuat yanginferens
sesuai. daripada pelbagai bahan dengan betul menggunakan
teknik bacaan yang
2.3.4 Membaca sesuai.
untuk membuat ulasan daripada pelbagai bahan dengan menggunakan analogi
yang betul dan tepat menggunakan
2.3.5 Membaca untuk merumus pandangan teknik bacaan yang
daripada sesuai.yang berbeza tentang sesuatu isu
penulis
berdasarkan bukti secara rasional menggunakan teknik bacaan
2.3.6 Membaca pelbagai bahan ilmiah untuk membuat refleksi bagi yangmeningkatkan
sesuai. pengetahuan
dalam pelbagai bidang ilmu.
3.1.1 Menulis untuk menjelaskan maksud ayat dalam sesuatu petikan dengan betul mengikut
konteks.
3.2.1 Menulis untuk membuat justifikasi berdasarkan penilaian sesuatu perkara dengan
menggunakan ayat yang gramatis.
3.3.1 Menulis kerangka karangan dengan menyusun dan menganalisis isi penting secara
terancang.
3.4.1 Menulis untuk menghuraikan perenggan isi secara kritis dan kreatif dengan menggunakan
bahasa yang gramatis.
3.4.2 Menulis untuk menghasilkan pelbagai jenis karangan yang lengkap dengan menggunakan
bahasa berbudaya.
3.5.1 Menulis untuk mengolah maklumat dan membuat justifikasi daripada pelbagai bahan dan
sumber bagi menghasilkan pelbagai bentuk penulisan dan bahan grafik dengan menggunakan
ayat yang sesuai.
3.5.2 Menulis untuk mengolah dan menghubung kait maklumat daripada pelbagai sumber bagi
menghasilkan penulisan dan bahan grafik dengan menggunakan ayat yang gramatis dan penanda
wacana yang sesuai.
3.6.1 Memurnikan kesalahan bahasa dan menganalisis kejituan serta kesinambungan idea dalam
pelbagai teks.
4.1.1 Memahami dan mengapresiasi untuk menghubung kait aspek yang menarik dalam prosa
moden dan prosa tradisional.
4.1.2 Memahami dan mengapresiasi untuk menghubung kait aspek yang menarik dalam prosa
moden dan prosa tradisional.
4.2.1 Memahami dan menggunakan perbandingan semacam, kata-kata hikmat, kiasan, madah
pujangga dan bahasa berirama dengan betul mengikut konteks.

4.4.1 Menghasilkan skrip drama dengan menggunakan bahasa yang sesuai dan menarik.
4.3.2 Menghasilkan gurindam secara tertib, menggunakan idea yang kreatif serta bahasa yang
indah.

4.4.2 Mempersembahkan drama dalam bentuk multimedia secara kreatif dan menarik.
4.4.2 Mempersembahkan seloka dan gurindam dengan nada dan intonasi yang sesuai
menggunakan pelbagai media secara kreatif.

4.4.3 Mempersembahkan sedutan novel secara langsung dengan kreatif dan menarik.
5.1.1 Mengaplikasi bentuk kata tunggal dan kata majmuk dalam pelbagai laras bahasa dengan
betul mengikut konteks.
5.1.2 Mengaplikasi pelbagai kata terbitan dalam pelbagai laras bahasa dengan betul mengikut
konteks.
5.1.3 Mengaplikasi bentuk kata ganda dan akronim dalam pelbagai laras bahasa dengan betul
mengikut konteks.
5.2.1 Memahami dan menggunakan golongan kata dalam pelbagai laras bahasa dengan betul
mengikut konteks.dan menggunakan frasa dalam pelbagai laras bahasa dengan betul mengikut
5.3.1 Memahami
konteks.

5.3.2 Memahami dan menggunakan ayat terbitan dengan betul mengikut konteks.

5.3.3 Memahami dan menggunakan ayat majmuk yang betul mengikut konteks.
5.3.4 Memahami dan menggunakan ragam ayat yang betul mengikut konteks.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN
Mendengar, mengenal, menyebut dan memahami perbezaan makna dan fungsi perkataan,
rangkai kata, istilah dan ungkapan serta menuturkan ayat dalam pelbagai jenis komunikasi lisan
dengan jelas dan betul.
Mendengar dan memberikan respons, menghubung kait, menjana idea baharu dan menerangkan
maklumat daripada pelbagai wacana dengan betul, tepat dan bermakna.

Menyampaikan idea baharu dan berbahas tentang sesuatu perkara menggunakan fakta yang logic
dan relevan dengan yakin secara bertatasusila.

Bersoal jawab untuk meningkatkan kebolehpasaran diri dalam pelbagai bidang dengan yakin.
Berbincang dan berunding tentang sesuatu perkara serta memberikan justifikasi untuk menerima,
menolak dan membuat keputusan secara bertatasusila.
Mengulas, merumus dan menilai karya secara kritis dengan menggunakan ayat yang gramatis.
Membaca pelbagai jenis teks dengan menggunakan pelbagai teknik bacaan untuk mengenal pasti
dan membandingkan intonasi dan nada yang sesuai.
Membaca menggunakan pelbagai jenis teknik bacaan untuk menganalisis maklumat, membuat
ulasan, membuat inferens dan merumus pandangan pelbagai penulis tentang sesuatu isu.
Menulis untuk menjelaskan maksud ayat serta melengkapkan maklumat dalam pelbagai bahan
dengan pertimbangan yang relevan dengan menggunakan ayat yang gramatis.
Menulis untuk membina pelbagai kerangka karangan dan karangan lengkap secara terancang.
Menulis untuk mengolah maklumat daripada pelbagai bahan bagi menghasilkan penulisan dan
bahan grafik dengan menggunakan ayat yang gramatis dan penanda wacana yang sesuai.
Memurnikan kesalahan bahasa dan menilai kejituan idea dalam pelbagai teks.

Memahami dan mengapresiasi karya sastera dengan menyatakan respons peribadi yang sesuai.

Menghasilkan seloka, gurindam dan skrip drama, serta mempersembahkan sedutan novel
menggunakan idea yang kreatif serta bahasa yang indah dan bertatasusila.

Mengenal pasti dan mengaplikasi bentuk kata dan golongan kata dengan betul mengikut konteks.

Mengenal pasti dan mengaplikasi pelbagai frasa dan ayat dengan yang betul mengikut konteks.
Mendengar, memahami dan memberikan PENYATAAN
respons terhadap pelbagai ujaran, soalan dan
maklumat dalam pelbagai ruang perbincangan dengan ayat yang betul dan intonasi yang
sesuai
Menulispada
Membaca,ayat tahap
untuk sangat
memahami, terhad.maklumat
mengenal
menyatakan pasti dandaripada
menyatakan pendapat,
pelbagai bahanmasalah dan
dan pendapat
pandangan menghasilkan
seterusnya daripada pelbagai bahanserta
penulisan padamengenal
tahap sangat
pastiterhad.
kesalahan bahasa pada tahap
sangat terhad.
Mendengar, memahami dan memberikan respons terhadap pelbagai ujaran, soalan dan
maklumat dalam pelbagai ruang perbincangan dengan ayat yang betul dan intonasi yang
sesuai
Membaca,
Menulis pada
ayat tahap
untuk terhad.
memahami, mengenal
menyatakan pasti dandaripada
maklumat menyatakan pendapat, masalah
pelbagai dan
Mendengar, memahami
pandangan menghasilkan dan memberikan
daripada pelbagai padarespons
bahanserta yang
tahap terhad.betul bahan dan pendapat
dan sesuai dengan
seterusnya penulisan mengenal pasti kesalahan
mengemukakan idea untuk menyelesaikan masalah secara rasional serta bahasa pada tahap
terhad.
membentangkan pendapat dan hujah dalam pelbagai ruang perbincangan dengan yakin,
betul danayat
Membaca,
Menulis jelas menggunakan
memahami
untuk intonasi
dan mengenal
menyatakan yangyang
pasti
maklumat sesuai
maklumatdan
diolah ayatmenilai
untuk yangpelbagai
daripada gramatis serta dan
bentukbahan
dan
bertatasusila
pendapat, pada
kandunganmembuat tahap
teks, menjana memuaskan.
idea
ramalan dan mengulas
seterusnya pelbagai pandangan
menghasilkan penulisan serta menghayati
Mendengar,
pelbagai bahanmemahami dan memberikan
dengan betul dandengan
rasional respons
pada betul dan yang
yangmemuaskan.
tahap sesuailengkap
denganserta
menganalisis kesalahan bahasa betul menggunakan ayat
mengemukakan idea untuk menyelesaikan masalah secara rasional serta yang gramatis dan
mengikut konteks pada tahap memuaskan.
membentangkan pendapat dan hujah dalam pelbagai ruang perbincangan dengan yakin,
betul dan jelas
Membaca, menggunakan
memahami intonasipasti
dan mengenal yangmaklumat
sesuai dan ayatmenilai
untuk yang gramatis serta
bentuk dan
Menulis ayat untuk
bertatasusila pada menyatakan
tahap kukuh. maklumat yang diolah daripada pelbagai bahan dan
kandungan teks, menjana idea dan mengulas pelbagai pandangan serta menghayati
pendapat, membuat ramalan seterusnya menghasilkan penulisan yang lengkap serta
pelbagai bahan
Mendengar, dengan betulmemberikan
dan rasionalrespons
pada tahap
yangkukuh.
menganalisismemahami
kesalahan danbahasa dengan betul menggunakanbetul ayat
dan sesuai dengan dan
yang gramatis
mengemukakan idea untuk menyelesaikan
mengikut konteks pada tahap kukuh. masalah secara rasional serta
membentangkan pendapat dan hujah dalam pelbagai ruang perbincangan dengan yakin,
betul dan jelas
Membaca, menggunakan
memahami intonasipasti
dan mengenal yangmaklumat
sesuai dan ayatmenilai
yang gramatis serta
Menulis ayat untuk menyatakan maklumat yang diolahuntuk bentukbahan
daripada pelbagai dan dan
bertatasusila
kandungan pada tahap
teks, menjana tekal
idea dan terperinci.
dan mengulas pelbagai pandangan sertalengkap
menghayati
pendapat, membuat ramalan seterusnya menghasilkan penulisan yang serta
Mendengar,
pelbagai
menganalisis memahami
bahan dan
dengan betul
kesalahan memberikan
dandengan
bahasa rasional respons
pada
betul yangtekal
tahap
menggunakanbetuldan
danterperinci.
ayat sesuai dengan dan
yang gramatis
mengemukakan idea untuk menyelesaikan
mengikut konteks pada tahap tekal dan terperinci. masalah secara rasional serta
membentangkan
Membaca, memahami pendapat dan hujah pasti
dan mengenal dalammaklumat
pelbagai untuk
ruang menilai
perbincangan
bentuk dengan
dan yakin,
betul dan
kandungan jelas menggunakan intonasi yang sesuai dan ayat yang gramatis serta
Menulis ayatteks,
bertatasusila untuk
pada
menjana
tahap
idea dan
menyatakan
tekal,dan
mengulas
maklumat
terperinci yang
dan
pelbagai pandangan
diolahteladan.
menjadi daripada serta menghayati
pelbagai bahan dan
pelbagai
pendapat, membuat ramalan seterusnya menghasilkan penulisan yangdan
bahan dengan betul rasional pada tahap tekal, terperinci menjadi
lengkap serta
teladan.
menganalisis kesalahan bahasa dengan betul menggunakan ayat yang gramatis dan
mengikut konteks pada tahap tekal, terperinci dan menjadi teladan.
 ELEMEN MERENTAS BAHAN BANTUAN KEMAHIRAN
MENGAJAR (BBM) / BERFIKIR ARAS PETA i-THINK
KURIKULUM (EMK) MEDIA TINGGI (KBAT)
(Pilih) (Pilih) (Pilih) (Pilih)
Buku Teks BM KSSM
Bahasa Mengaplikasi Peta Bulatan
Tingkatan 3
Antologi Jaket Kulit
Kelestarian Alam Sekitar Kijang dari Istanbul Menganalisis Peta Buih

Peta Buih
Nilai Murni Novel Di Sebalik Dinara Menilai Berganda
Sains dan Teknologi Modul Aktiviti Mencipta Peta Pokok
Patriotisme Novel Silir Daksina Menjana Idea Peta Dakap
Kreativiti dan Inovasi Buku Rujukan Menyelesaikan Peta Alir
Masalah
Membuat
Keusahawanan Papan Putih Mini Peta Pelbagai Alir
Teknologi Maklumat dan Keputusan
Keratan Akhbar Peta Titi
Komunikasi (TMK)
Kelestarian Global Gambar / Carta - Peta Minda

Pendidikan Kewangan Aplikasi eKamus

Pendidikan Keselamatan Komputer / Projektor -
Jalan Raya
Pendidikan Sivik Komputer / Power Point
Komputer
- Lembaran Kerja
Kertas Sebak
Kamus Dewan
Pembesar Suara
Alatan PAK21
Bahan Edaran
Kit Mudah Komsas

-
1

6
KEMAHIRAN BERNILAI
ILMU NILAI STRATEGI PdP
TAMBAH
(Pilih) (Pilih) (Pilih) (Pilih)
Bahasa dan
Kemahiran Berfikir Baik hati Konsep 5P
Kemahiran Teknologi Kesusasteraan
Penyelesaian
Maklumat dan Matematik Masalah
Komunikasi (TMK) Berdikari
Kemahiran Belajar Cara Pembelajaran
Belajar Sejarah dan Warisan Berasaskan Projek
Hemah Tinggi
Kajian Masa Depan Pentadbiran dan politik Pembelajaran
Kasih sayang Koperatif
Pembelajaran
Kecerdasan Pelbagai Teknologi maklumat dan Kecerdasan
komunikasi Keadilan
Alam sekitar dan Pelbagai
Pembelajaran
Penyoalan KBAT Kebebasan
teknologi
Kesihatanhijau
dan Kontekstual
Pembelajaran
Kemahiran Bahasa Keberanian
Kebersihan Fizikal
kebersihan Konstruktivisme
Kemahiran Belajar
Kerjaya Pendidikan Sivik dan Mental Cara Belajar
Jati diri, Petriotisme dan
Intergriti Kewarganegaraan Kajian Masa Depan
Kejujuran
Pembelajaran Akses
Keselamatan Kendiri
Kerajinan
perpaduan Pembelajaran Luar
Kerjasama Bilik Darjah
Pembelajaran
kebudayaan dan estetika Kesederhanaan
Masteri
Pertanian Penternakan Pendekatan
Ekonomi, keusahawanan
dan Perikanan Kesyukuran Modular
Pembelajaran
dan pengurusan Patriotisme Berpusatkan Murid
kewangan Pembelajaran
Pelancongan Rasional
Semangat Berasaskan
PendekatanInkuiri
Didik
Sukan dan rekreasi Bermasyarakat Hibur
Kepelbagaian
- Perindustrian Bertolak ansur Sumber dan Bahan
Pendekatan
Pendidikan Bertanggungjawab
Hormat Tematik
Kerjaya menghormati
Intergriti -
TEKNIK PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI PdPc ditangguhkan
KOPERATIF KEMAHIRAN kerana
(Pilih) (Pilih) (Pilih)
murid/guru terlibat
Jalan Galeri Mendengar dan Bertutur dengan program
gurusekolah.
menghadiri
Kerusi Panas Membaca mesyuarat/ taklimat/
kursus/ bengkel.
guru mengiringi pelajar
Main Peranan Menulis untuk aktiviti luar
sekolah.
Meja Bulat guru mengambil cuti
sakit/ cuti rehat.
Pembentangan Hasil
Kerja
Deklamasi
Sajak/Nyanyian
Fikir-Pasang-Kongsi
3 Stray 1 Stay -

Peta Pemikiran

Jigsaw

Soalan dan Bimbing

Kajian Lapangan
Stesen
Eksperimen
Round Robin

Meja Bulat
Fikir-Pasang-Kongsi
Kerusi Panas
Deklamasi
Sajak/Nyanyian
Pembentangan Hasil
Kerja
Main Peranan

Jalan Galeri
 Enam Topi Pemikiran

Peta Pemikiran

Pembelajaran
Penyelesaian Masalah

Simulasi

Kajian Lapangan

Stesen
Eksperimen

Inkuiri Penemuan

Pembelajaran Terbeza

Bertih Jagung (Pop Corn)

 TARIKH
KELAS MINGGU HARI MASA
HARI BULAN TAHUN
(Pilih) (Pilih) (Pilih) (Pilih) (Pilih) (Pilih) (Pilih)

POM 3 1 SATU 1 Januari 2022 12.30

2 DUA 2 Februari 2023 1.30
3 TIGA 3 Mac 2024 2.30
4 EMPAT 4 April 3.30
5 LIMA 5 Mei 2.50
6 ENAM 6 Jun 3.00
7 7 Julai 12.50
8 8 Ogos
9 9 September
10 10 Oktober
11 11 November
12 12 Disember
13 13
14 14
15 15
16 16
17 17
18 18
19 19
20 20
21 21
22 22
23 23
24 24
25 25
26 26
27 27
28 28
29 29
30 30
31 31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
TIKAS PENGULIH

1
2
3
4
5
6
 TISIH &
TEMA PERESA PBD STANDARD ISI
(Pilih) Mending (Pilih)
enggau
Bejaku
Macha 1.1 Ngayanka pemai ulah mending enggau lenak
Dunya Diri Empu Nulis 1.2 Nguasa pengelandik enggau strategi dikena
Dunya Ensera eBungai Jaku 1.3 Mending sereta merati enggau lenak jaku k
Waris Pesaka BJalai Jaku 1.4 Nguasa pengelandik nentuka tukuh jaku ke
Rampa Menua 1.5 Mansutka jaku ngena sebut ke betul sereta
Sains enggau Teknologi 1.6 Merambu, napis sereta nusun penerang di
Konsumerisma enggau Finansia1.7 Ngena pengelandik enggau strategi dikena
Kaul dalam Konteks Global 1.8 Ngena pengelandik, strategi enggau lebas
1.9 Bejaku ngena chara spontan, koheren sereta b
2.1 Ngemeranka proses macha, milih kereban b
2.2 Ngena pengelandik enggau strategi macha di
2.3 Macha mayuh bengkah teks dikena ngulihka
3.1 Nulis ngena sepil ke betul.
3.2 Ngiga, napis sereta milih idea dikena nulis
3.3 Meransang, nusun sereta mansutka idea e
3.4 Nelusur, macha pruf sereta ngedit karang.
3.5 Ngasilka mayuh bansa teks kreatif, person
4.1 Meretika leka main enggau kaul iya ba peng
4.2 Meretika jaku sempama sereta kaul iya eng
4.3 Meretika entelah nembiak sereta kaul iya
5.1 Ngena penemu jalai jaku ba tikas leka jaku.
5.2 Ngena penemu jalai jaku ba tikas rambai ja
AS PENGULIH
STANDARD PELAJAR STANDARD PRESTASI
(Pilih) TAHAP
1.1.1 Mending enggau lenak sereta berati enggau silik n BESELING
1.1.2 Ngayanka respons ti engkeman baka: (i) Minta pen BARUH
1.2.1 Nyaut ngena tikas pengelandik ti bebida. (i) NemuJELAN
1.2.2 Beratika kaul fakta enggau peneleba diri. (i) Bek MANAH
1.2.3 Mindahka penerang ari mayuh sumber ngagai tukuh TINGGI
1.3.1 Mending enggau berati dalam konteks ke luas (enda LATI
1.4.1 Ngena kaul jaku ke nunjukka ruang (chunto: Ditu endur iya) maya (ch
1.4.2 Ngena penanda kaul penemu ( keterubah, kelimpah ari nya, berindik ari nya, enggau ti bukai.).
1.4.3 Ngena tukuh jaku sebut (ayat mudah sereta pandak) tukuh jaku tulis (
1.4.4 Ngelala lalu ngena jaku nitihka entak sebut (lubah/ jampat), intonasy
1.5.1 Nyebut leka jaku nitihka sebut standard (bepelasarka munyi fonemik)
1.5.2 Nyebut leka jaku ke ngundan konsonan, konsonan turu, vokal tebuka enggau vokal besekat glottis.
1.5.3 Bejaku enggau terang sereta lanchar nitihka konteks enggau rampa sos
1.5.4 Bejaku ngena sebut ti engkeman kena mansutka asai ati.
1.6.1 Merambu, napis, nusun sereta mansutka jaku nitihka konteks enggau t
1.7.1 Nyaut tanya ngena jaku ti belebas sereta engkeman
1.7.2 Ngenataika reti ngena sebut enggau pengelabuh jaku ke terang seret
1.7.3 Bejaku senentang siti-siti pekara bepelasarka fakta enggau leka jaku
1.7.4 Berani mantaika sakal penemu sereta meri penerang ti kukuh lebuh
1.8.1 Meri runding alternatif sereta telusur balas ngena lebas jaku ti engkeman lebuh ngenataika reti tauka tuju sesebengkah
1.8.2 Bejurai ngena chara kolaboratif senentang tanggung pengawa ti diber
1.8.3 Nguse ngena chara beraban siti-siti pekara dikena meretika tuju penga
1.8.4 Meri respon ngagai sesebengkah tuduh penemu ngena jaku basa.
1.9.1 Nguasa pengelandik bejaku bemalinka teks ti betul ari segi jalai jaku lebuh betunga enggau audiens.
1.9.2 Nguasa pengelandik bejaku ngena chara argumentatif, koheren, betelipi sereta belaluka konteks enggau rampa daya idu
1.9.3 Nguasa pengelandik ngeanalisis sesebengkah pekara ari mayuh bengkah perspektif
1.9.4 Nguasa pengelandik mantaika bantah, nulak peminta enggau sakal penemu ke konkrit dikena ngamatka penerang.
1.9.5 Nguasa pengelandik bejaku sechara spontan pasal sesebengkah pekara.
2.1.1 Bepikir ngena chara imaginatif sereta kreatif: (i) Ngelala bagi batang pekara ke dipetungkapka (dikenataika) penulis (sca
2.1.2 Madahka niat enggau tuju penulis. (i) Meri evidens ti ulih nyukung pereti. (ii) Meretika teks ngena penunjuk kontekstual
2.1.3 Bekaulka fakta teks. (i) Bekaulka idea penulis enggau runding pemacha (diri). (ii) Bekaulka idea abstrak ari teks dikena ba
2.1.4 Nyerenih penerang. (i) Ngeanalisis tusun penemu dalam teks. (ii) Muntis penerang enggau tuduh penemu ke beguna. (ii
2.2.2 Nentu lalu madahka tema enggau batang pekara sereta meri buah runding berindik ba
2.2.1 Nerangka
teks literari, reti leka jaku
informasional nitihka
enggau konteks.
fungsional.

2.2.3 Meretika gaya jaku tauka literari dalam teks (chunto: epifora, responsif, sinkof, enggau ti bukai).
2.2.4 Belabaka isi teks ngena penemu enggau peneleba ke udah dikemisi.
2.2.5 Belematika sereta meri chunto mayuh bansa karang (diari, sara penemu, akal chara, enggau ti bukai).
2.3.1 Macha sereta belematika mayuh macham kereban bacha ti enchabar minda pemacha ari mayuh bengkah genre, kereba
3.1.1 Nulis ngena sepil ke betul bepelasarka Sistem Jaku Iban di Sekula. (i) Nyepil Nitihka Pengentap Urup Vokal (Chunto: Kon
3.1.2 Nulis enggau betul. (i) Leka jaku ke suah disepil salah. (ii) Leka jaku ke ngundan mayuh patah sebut.
3.2.1 Milih topik enggau napis idea dikena nulis karang. (i) Ngena stimuli meransang runding (chunto: teks visual, gambar, kar
3.3.1 Ngukun fakta, idea tauka pekara ke beguna (chunto: ngena kar / grafik lebuh mantaika penerang).
3.3.2 Nentuka koheren dalam teks. (i) Rurun nitihka kronologi (ii) Kebuah enggau penyadi. (iii) Banding enggau bida.
3.3.3 Nulis ngena keresa kohesif (chunto: jaku pun ayat, jaku penyambung, jaku betandu, enggau ti bukai.). (i) Ngayanka kaul
3.3.4 Milih sereta ngena leka jaku nyeritaka peneleba, meri pengarap enggau empas ngagai audiens. (i) Struktur enggau pema
3.4.1 Macha pruf sereta ngedit draf karang (chunto: nyerenih enggau nyeruri ). (i) Ngena fitur jaku ke betul (chunto: sepil, tan
3.4.2 Nelusur sereta ngedit draf karang dikena nentuka iya nadai penyalah . (i) Nyeleti sereta nyeruri tusun ayat. (ii) Ngemana
3.5.1 Mantaika buah runding kena nyeriri tauka nyindir objek, mensia, peneleba diri chara kreatif ngena jaku literari (chunto:
3.5.2 Mulaika pengingat, mantaika peneleba enggau pekara personal (chunto : rekod belanja, diari nemuai, diari memarin en
3.5.3 Ngerintaika tusun sesebengkah pengawa. (i) Tuju enggau objektif. (ii) Kereban ke beguna. (iii) Pekara ke patut diperatika
3.5.4 Ngaga licha senentang sesebengkah pekara. (i) Jaku tabi basa (ii) Tuju enggau objektif (iii) Isi licha. (iv) Simpul.
4.1.1 Mending enggau lenak sereta berati enggau silik nitihka timpuh diberi. (i) Mendingka leka main pemerindang. (ii) Nyebu
4.1.2 Belemati sereta nentuka elemen ajar manah sereta empas leka main dalam pengidup mensia.
4.1.3 Nusun leka jaku nitihka enteli sereta belematika empas munyi aliterasyen enggau asonansyen dalam baris/entelian leka
4.1.4 Belematika elemen metafora enggau personafikasyen, enggau ti bukai.
4.1.5 Nyada leka main nitihka intonasyen ti betul sereta beperindang ngena leka main pemerindang (ramban, pelandai karun
4.2.1 Meretika jaku sempama dalam mayuh bengkah konteks (chunto: meransang, ngelugi, bebuti, mantah, muji enggau ti bu
4.2.2 Nemu tuju, konteks enggau empas sempama dalam pengidup individu enggau mensia mayuh.
4.2.3 Belematika sempama bepelasarka peneleba sereta rampa daya idup: (i) Jaku silup (chunto: pulut jari - rangka). (ii) Jaku k
4.2.4 Nukuka reti jaku sempama bepelasarka konteks: (i) Nipakka konteks (penerang) enggau sempama. (ii) Nempa ayat/ nga
4.3.1 Beratika struktur entelah (lalai, menua, ulu lunga)
4.3.2 Beratika entelah nembiak bepelasarka peneleba, konteks enggau rampa daya idup.
4.3.3 Beperindang, begiga entelah.
4.3.4 Nengkebang entelah bepelasarka peneleba, konteks enggau rampa daya idup.
5.1.1 Ngena raban jaku nama .  Atur Ngaga Jaku Nama
5.1.2 Ngena Jaku Adjektif  Jaku Adjektif Asai  Jaku Adjektif Emosyen (Pengasai Asai)  Jaku Adjektif Gaya
5.1.3 Ngena jaku pengawa.  Jaku Pengawa Transitif.  Jaku Pengawa Intransitif.  Atur Ngaga Jaku Pengawa .
5.1.4 Ngena jaku tugas.  Jaku Partikel.  Jaku Pengenap Tesa.
5.2.1 Ngaga ayat ari: (i) Leka Jaku. (ii) Rambai Jaku. (iii) Klausa.
5.2.2 Ngaga ayat: (i) Ayat Pelasar. (ii) Ayat Tunggal. (iii) Ayat Turu.
5.2.3 Ngaga mayuh bansa ayat: (i) Ayat penerang. (ii) Ayat tanya. (iii) Ayat perintah. (iv) Ayat tekeny
 ELEMEN PERENGKA
NERESA NGAJAR
STANDARD PRESTASI KURIKULUM ENGGAU PBTT kAR PIKIR
SP (EMK)
(Pilih) BELAJAR
(Pilih) (Pilih) (Pilih)
Kar Segala
Ngayanka pemai ulah mending lenak, bera
Jaku Aplikasyen - Ng Raja
Kar
Ngemeranka proses macha, milih kereban, Pemanah Ramp Bup Teks Nisih – Nentuka Gelembung
Nulis, ngiga, napis sereta milih idea di Ukur Pemanah LCD Kar Gelembung
Sains enggau T Kamus Nyerenih - Ngu Kar Kayu
Ngayanka pemai ulah mending lenak, bera Patriotisme Limpir aktiviti Nengkebang – BeKar Sukung
Ngemeranka proses macha, milih kereban, Kreativiti enggau Inovasyen Kar Rurun
Nulis, ngiga, napis sereta milih idea di Pengelandik Dagang Kar berurun-rur
ya, berindik ari nya, enggau ti bukai.). Teknologi Pemadah enggau Komunikesyen Kar Titi
Ngayanka pemai ulah mending lenak, bera Ngemenyanaka Sekayu Dunya Kar runding
Ngemeranka proses macha, milih kereban, Penemu Nguruska Duit Ringgit
Nulis, ngiga, napis sereta milih idea dikena nulis karang, meransang, nusun sereta mansutka idea ti koheren kena nelusur, ma
okal tebuka enggau vokal besekat glottis.
Ngayanka pemai ulah mending lenak, berati silik, meretika tuju mending, nguasa pengelandik enggau strategi dikena meretik
Ngemeranka proses macha, milih kereban, ngayanka pereti ngagai teks, ngena pengelandik enggau strategi macha teks litera
Nulis, ngiga, napis sereta milih idea dikena nulis karang, meransang, nusun sereta mansutka idea ti koheren kena nelusur, ma

Ngayanka pemai ulah mending lenak, berati silik, meretika tuju mending, nguasa pengelandik enggau strategi dikena meretik
Ngemeranka proses macha, milih kereban, ngayanka pereti ngagai teks, ngena pengelandik enggau strategi macha teks litera
Nulis, ngiga, napis sereta milih idea dikena nulis karang, meransang, nusun sereta mansutka idea ti koheren kena nelusur, ma
aku ti engkeman lebuh ngenataika reti tauka tuju sesebengkah pekara maya beinteraksyen.
Ngayanka pemai ulah mending lenak, berati silik, meretika tuju mending, nguasa pengelandik enggau strategi dikena meretik
Ngemeranka proses macha, milih kereban, ngayanka pereti ngagai teks, ngena pengelandik enggau strategi macha teks litera
Nulis, ngiga, napis sereta milih idea dikena nulis karang, meransang, nusun sereta mansutka idea ti koheren kena nelusur, ma
gi jalai jaku lebuh betunga enggau audiens.
heren, betelipi sereta belaluka konteks enggau rampa daya idup
mayuh bengkah perspektif
gau sakal penemu ke konkrit dikena ngamatka penerang.
ngkah pekara.
agi batang pekara ke dipetungkapka (dikenataika) penulis (scanning).
nyukung pereti. (ii) Meretika teks ngena penunjuk kontekstual.
ding pemacha (diri). (ii) Bekaulka idea abstrak ari teks dikena ba situasyen baru.
eks. (ii) Muntis penerang enggau tuduh penemu ke beguna. (iii) Nyerenih, mansik lalu ngamatka penemu penulis.
meri buah runding berindik ba

ora, responsif, sinkof, enggau ti bukai).

i, sara penemu, akal chara, enggau ti bukai).

 ti enchabar minda pemacha ari mayuh bengkah genre, kereban bechelak enggau ukai bechelak ti bekaul enggau pengidup besehari-sehar
Sekula. (i) Nyepil Nitihka Pengentap Urup Vokal (Chunto: Konsonan Turu – nyengkaum jaku injau, Vokal Tebuka, Vokal Besekat Glotis, Vok
Leka jaku ke ngundan mayuh patah sebut.
na stimuli meransang runding (chunto: teks visual, gambar, kar i-Think). (ii) Nyengkuran runding sereta ngena peneleba diri empu. (iii) Nge
na kar / grafik lebuh mantaika penerang).
ii) Kebuah enggau penyadi. (iii) Banding enggau bida.
enyambung, jaku betandu, enggau ti bukai.). (i) Ngayanka kaul antara ayat, paragraf, batang idea enggau leka jaku kunchi/ mesej teks. (ii) N
ngarap enggau empas ngagai audiens. (i) Struktur enggau pemanjai ayat (chunto: ayat mudah, kompleks). (ii) Bansa ayat (chunto: ayat pen
nggau nyeruri ). (i) Ngena fitur jaku ke betul (chunto: sepil, tanda bacha). (ii) Ngemanahka tusun atur leka jaku, ayat enggau paragraf.
ai penyalah . (i) Nyeleti sereta nyeruri tusun ayat. (ii) Ngemanahka tusun fakta, rurun idea sereta kaul antara paragraf dikena nentuka koh
mensia, peneleba diri chara kreatif ngena jaku literari (chunto: pelandai karung, ramban).
rsonal (chunto : rekod belanja, diari nemuai, diari memarin enggau ti bukai).Ngerintaika fakta, maya enggau tempat pekara ke nyadi.Mada
objektif. (ii) Kereban ke beguna. (iii) Pekara ke patut diperatika tauka dikereja. (iv) Fitur teks ti engkeman
basa (ii) Tuju enggau objektif (iii) Isi licha. (iv) Simpul.
mpuh diberi. (i) Mendingka leka main pemerindang. (ii) Nyebut leka main enggau terang nitihka baris (nyebut & berati).
s leka main dalam pengidup mensia.
unyi aliterasyen enggau asonansyen dalam baris/entelian leka main.
ggau ti bukai.
ndang ngena leka main pemerindang (ramban, pelandai karung) enggau leka main adat basa (Tanya Indu, Kujuk Panggang)
chunto: meransang, ngelugi, bebuti, mantah, muji enggau ti bukai).
idup individu enggau mensia mayuh.
a daya idup: (i) Jaku silup (chunto: pulut jari - rangka). (ii) Jaku kelaung (chunto: bemain di ai - berikan). (iii) Jaku sema banding (chunto: bak
ka konteks (penerang) enggau sempama. (ii) Nempa ayat/ ngarang bepelasarka sempama. (iii) Ngarang bepelasarka sempama nitihka kon

enggau rampa daya idup.

au rampa daya idup.

mosyen (Pengasai Asai)  Jaku Adjektif Gaya

ngawa Intransitif.  Atur Ngaga Jaku Pengawa .

a. (iii) Ayat perintah. (iv) Ayat tekeny

 AKTIVITI
Pengelandik AJAR
ABad ke-21 PELAJAR MANAH PRINSI NeB NGAJAR ENGGAU
LALAU PROSES OBJEKTIF
BELAJAR GUNA JAKU
ABAD KE-21
(Pilih) (Pilih) (Pilih) (Pilih) (Pilih) (Pilih) (Pilih)
Penegap Diri Round Table Arapka Petara 1. Interpersonal Dalam pengidu
Belajar chara
Landik BekomunParking Lot Arapka Petara inkuiri Ngangkatka PenMending enggau2. Informasional Ari segi inform
Daya Pikir Hot Seat Berani Belajar Bepelas Struktur Konsol Mending seretaEstetik Pemanah jaku datai ari
Kereja Beraban Gallery Walk Patriotisma . Belajar Chara Ngemudahka TisBerinteraksyen 4. Bidang Pengawa Dalam bida
Pengingin Deka Think-Pair-Share Kereja sama Bepelasarka Ko . Beruruska Apl Betanya saut n 5. Kaul enggau Orang Mayuh N
Beprinsip Traffic Light Betanggung peng. Betarak Inter . Matau PenemuMansutka buah runding ti nemban lebuh ngen
Bepenemu Role Play Beterima kasih Integrasyen Langkahrapat MBetarak ka penemu senentang sesebangkah pe
Penyayau enggaThree Stray, One Lurus Ati Befokuska ProsMeri Adar Sechar
Sundang Pengelandik Bejuraika sesebangkah pekara tauka kereban s
Patriotik kar pikir Siru enggau Saya Macha ripot,berita enggau jerpan ngena patah
Manah Ati Tarak Perindang Ngemeranka proses macha, milih kereban bach
ka idea ti koheren kena nelusur, macha pruf, Bebasa Ngena pengelandik enggau strategi macha dike
Toleransi Nulis dikena nerangka lalu mantaika buah rund
dik enggau strategi dikena meretika teks, neEnda bepanggai ba orang Nulis dikena ngisi penerang lalu nyaut tanya en
k enggau strategi macha teks literari, informas
Rasional Ngaga karang ngena lebas jaku enggau ayat ti b
ka idea ti koheren kena nelusur, macha pruf, Rega Diri . Nguna jalai jaku enggau bungai jaku dalam lek
Ngemanahka
Nemu ngenamayuh bengkahenggau
jaku kelaung teks lalusempam
nadai n
dik enggau strategi dikena meretika teks, nentuka tukuh lalu mansutka jaku ngena sebut kenembanb nitihka konteks.
k enggau strategi macha teks literari, informasional enggau fungsional, nguasa chara ngena Meretika
leka lalu mantaika asil bungai jaku eng
ka idea ti koheren kena nelusur, macha pruf, ngedit karang, ngasilka mayuh bansa teks kreatif, personal enggau fungsional ngena lebas jak

dik enggau strategi dikena meretika teks, nentuka tukuh lalu mansutka jaku ngena sebut ke betul, intonasyen ti engkeman, merambu, nap
k enggau strategi macha teks literari, informasional enggau fungsional, nguasa chara ngena leka jaku nitihka konteks, sereta beperindang
ka idea ti koheren kena nelusur, macha pruf, ngedit karang, ngasilka mayuh bansa teks kreatif, personal enggau fungsional ngena lebas jak
ul enggau pengidup besehari-sehari. Chunto: (i) leka main (baka ti ditetapka). (ii) cherita personal (chunto: tusut diri sebilik, biodata). (iii) n
al Tebuka, Vokal Besekat Glotis, Vokal Turu). (ii) Belematika leka jaku enggau penumbuh leka jaku.

ngena peneleba diri empu. (iii) Ngena teknik visual (chunto: garis maya, papan cherita, charta).

u leka jaku kunchi/ mesej teks. (ii) Ngayanka kaul idea dalam paragraf (chunto: ayat topik, ayat penerang, ayat penutup).
s). (ii) Bansa ayat (chunto: ayat penerang, ayat tanya, ayat perintah enggau ayat tekenyit). (iii) Pengaya leka jaku (chunto: leka jaku adjekti
ka jaku, ayat enggau paragraf.
ntara paragraf dikena nentuka koheren dalam karang.

ggau tempat pekara ke nyadi.Madahka kebuah peneleba enggau pekara ke nyadi nya meruan dikeingat sereta besai bendar reti.

nyebut & berati).

du, Kujuk Panggang)

(iii) Jaku sema banding (chunto: baka mayau enggau ukui – selalu belaya).
bepelasarka sempama nitihka konteks/situasyen.
nterpersonal Dalam pengidup besehari-sehari jaku dikena lebuh mantaika asai ati, beinteraksyen, besara penemu, belaban penemu engga
nformasional Ari segi informasional, jaku dikena lebuh meretika idea, tuduh penemu enggau penerang rama ti datai ari mayuh bengkah pu
etik Pemanah jaku datai ari peninggi tikas runding, pengalus budi basa, tapis enteli sereta pasuk leka jaku ke ditiu enggau berurun sereta m
Bidang Pengawa Dalam bidang pengawa kemaya hari tu jaku beguna bendar dikena ngemujurka komunikasyen, meri tauka nerima jaku pe
Kaul enggau Orang Mayuh Ninting iku kitai endang sebagi ari orang ke diau dalam sesebangkah komuniti. Aktiviti besehari-sehari baka pen
nding ti nemban lebuh ngenataika buah penemu ngena entak sebut ti betul.
u senentang sesebangkah pekara ngena timbang chara ti betul.
gkah pekara tauka kereban secara betelipi ngena leka jaku ti gramatis
enggau jerpan ngena patah sebut ti betul.
s macha, milih kereban bacha ke engkeman lalu ngayanka pereti ngagai teks ke dibacha.
k enggau strategi macha dikena meretika teks literari, informasional enggau fungsional sereta ngaga sara penemu ti engkeman.
gka lalu mantaika buah runding senentang pekara ti dibacha,didinga tauka dipeda ngena jaku ti gramatis.
penerang lalu nyaut tanya enggau engkeman.
na lebas jaku enggau ayat ti betul .
nggau bungai jaku dalam leka main lalu nukar ngagai tukuh grafik ti kreatif.
uhkelaung
u bengkahenggau
teks lalusempama
nadai ngubah reti asal ngena jaku ti gramatis.
enggau
onteks.
ntaika asil bungai jaku enggau pengabis ati.
u fungsional ngena lebas jaku ba tikas tinggi.

ti engkeman, merambu, napis, nusun penerang dikena bejaku, ngena pengelandik enggau strategi meri respons ngagai tanya lalu mantaik
onteks, sereta beperindang ari kereban literari enggau non-literari ba tikas lati.
u fungsional ngena lebas jaku ba tikas lati.
ut diri sebilik, biodata). (iii) naratif (chunto: fiksyen sains, fiksyen kontemporari). (iv) prosedur (chunto: akal chara, eksperimen, manual ker

ku (chunto: leka jaku adjektif). (iv) Gaya jaku tauka literari ( chunto: simile, metafora enggau ti bukai). (v) Penemban enteli (chunto: nitihka

besai bendar reti.

mu, belaban penemu enggau mayuh guna ke bukai. Domain interpersonal tu betatika premis endur nempa nembiak ngambi ke nemu nan
datai ari mayuh bengkah puncha enggau latar belakang. Domain informasional betatika chara nempa pengeregas nembiak nyengkuran p
tiu enggau berurun sereta menyana bepelasarka ukur pemanah dalam konteks daya idup bansa Iban. Domain estetik betatika chara belem
n, meri tauka nerima jaku perintah, nerangka situasyen enggau ti bukai. Pengelandik tu nyadi pelasar dikena nentuka penteba nembiak ke
iti besehari-sehari baka pengawa dagang, lumba enggau main, bumai betupi enggau ti bukai endang patut ditiu nitihka lebas jaku ke engk

mu ti engkeman.

ns ngagai tanya lalu mantaika idea ngena lebas jaku ke engkeman, ngenataika reti tauka tuju lebuh beinteraksyen, bejaku chara spontan, k
ara, eksperimen, manual kereja).

mban enteli (chunto: nitihka batang enteli, aliterasyen). (vi) Tusun atur leka jaku dalam teks.
embiak ngambi ke nemu nanggam kaul enggau diri sebilik, kaban belayan sereta orang bukai ke diau bekelingi. Iya mega ngemeratka nemb
egas nembiak nyengkuran penerang, sikar ngulih sereta nemu napis penemu ari interbiu, media bechelak enggau internet. Pengelandik inf
estetik betatika chara belematika elemen ke disebut di atas enggau penuh imaginatif, kreatif sereta kritis. Pengelandik estetik nya akal ch
entuka penteba nembiak ke chukup besedia, teperansang ngereja pengawa sereta sikar nyeliahka konflik ti deka nyadi. Pengelandik guna j
u nitihka lebas jaku ke engkeman. Pengelandik guna jaku kaul enggau orang mayuh tu nempa nembiak landik ngena jaku dalam konteks p

en, bejaku chara spontan, koheren sereta lanchar bemalinka teks ti betul ari segi jalai jaku ba tikas lati.
 Iya mega ngemeratka nembiak nemu ngena lebas jaku ti engkeman nitihka konteks. Pengelandik interpersonal nya akal chara dikena nem
au internet. Pengelandik informasional nya akal chara mansik, napis sereta nguna penerang ba situasyen ke baru. Pengelandik tu dikeand
ngelandik estetik nya akal chara ngemansangka apresiasyen pemanah dalam jaku. Pengelandik tu dikearapka ulih nempa kreativiti sereta n
ka nyadi. Pengelandik guna jaku dalam pengawa tu nyadika akal chara ke dikena nempa kompetensi mansutka jaku dalam rampa interaksy
ngena jaku dalam konteks pengidup orang mayuh. Nembiak dikeandalka nemu milih peluang, maya enggau chara ke engkeman ngelabuhk
al nya akal chara dikena nempa kompetensi bejaku kelimpah ti ngansah penajam runding nembiak.
aru. Pengelandik tu dikeandalka meransang nembiak ngemeranka pansik sereta belajar sepemanjai umur.
lih nempa kreativiti sereta ngayanka pengangkun ngagai mayuh bengkah kereban bacha enggau litaricha.
jaku dalam rampa interaksyen sosial enggau administratif. Pengelandik tu endang dikeandalka ulih nyiri nembiak ke mujur dalam pengaw
ara ke engkeman ngelabuhka jaku. Pengelandik tu tau disebut akal chara ngemansangka penemu bejaku ensuruk, besabi, rentang lebuh n
biak ke mujur dalam pengawa ke dudi hari.
ruk, besabi, rentang lebuh nentuka KSSM BAHASA IBAN TINGKATAN 3 13 pemutus jaku sereta ngembuan pengelurus. Iya dikearapka ulih
gelurus. Iya dikearapka ulih nempa pendiau lati bansa Iban.
 TARIKH
KELAS MINGGU HARI MASA
HARI BULAN TAHUN
(Pilih) (Pilih) (Pilih) (Pilih) (Pilih) (Pilih) (Pilih)

POM 3 1 SATU 1 Januari 2022 12.30

2 DUA 2 Februari 2023 1.30

3 TIGA 3 Mac 2024 2.30

4 4 3.30
EMPAT April
5 LIMA 5 Mei 2.50
6 ENAM 6 Jun 3.00
7 7 Julai 12.50
8 8 Ogos
9 9 September
10 10 Oktober
11 11 November
12 12 Disember
13 13
14 14
15 15
16 16
17 17
18 18
19 19
20 20
21 21
22 22
23 23
24 24
25 25
26 26
27 27
28 28
29 29
30 30
31 31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
TIKAS PENGULIH

1
2
3
4
5
6
 TISIH &
TEMA PERESA PBD STANDARD ISI
(Pilih) Mending (Pilih)
enggau
Bejaku
Macha
1.1 Mending lalu meretika pekara ti didinga eng
1.2 Mending sereta beratika jaku nitihka
Dunya Diri Empu Nulis
konteks.
Dunya Ensera eBungai Jaku 1.3 Bejaku ngena jalai jaku ti gramatis.
1.4 Beinteraksyen dikena napi audiens
nitihka konteks enggau rampa budaya.
Waris Pesaka BJalai Jaku
Rampa Menua 2.1 Macha ngulihka penerang ari kereban
Sains enggau Teknologi 2.2 Macha ngena chara kontekstual dikena
Konsumerisma enggau Penemu2.3 Macha mayuh bengkah teks dikena beper
Kaul dalam Konteks Global 3.1 Milih idea dikena nulis bepelasarka tu
3.2 Nusun nitihka rurun idea dikena nulis
3.3 Ngasilka mayuh bansa teks kreatif, pe
3.4 Ngasilka kedut penerang enggau simpul pe
4.1 Mending sereta meretika leka main in
4.2 Macha sereta meretika leka main.
4.3 Meretika jaku sempama sereta kaul iya eng
5.1 Ngena aspek morfologi ti betul.
5.2 Ngena aspek sintaksis ti betul.
5.3 Ngena atur tanda bacha ti betul.
AS PENGULIH
STANDARD PELAJAR STANDARD PRESTASI
(Pilih) TAHAP
BESELING
1.1.1 Mending enggau lenak sereta berati enggau silik BARUH
nitihka timpuh ke
1.1.2 Ngayanka diberi.ke engkeman ngena penerang
respons
ke silik.
1.2.1 Nyaut ngena tikas pengelandik ti bebida nitihka JELAN
konteks. MANAH

1.2.2 Mindahka penerang ari mayuh sumber ngagai

tukuh visual.
penerang ti koheren. TINGGI
LATI
1.3.2 Bejaku ngena sebut ti terang sereta lanchar nitihka konteks en
1.4.1 Beinteraksyen ngena jaku ti engkeman ba mayuh bengkah konteks.
1.4.2 Meri respons tekala nya, mantah, nulak peminta enggau nyakal penemu
1.4.3 Mansutka penemu enggau idea ti relevan sereta nusui peneleb
2.1.1 Macha sereta ngerintaika isi.
2.1.2 Macha sereta nyerenih penerang enggau tuju penulis.
2.2.1 Ngelala bagi batang pekara ke dikenataika penulis.
2.2.2 Meri eviden nitihka konteks ti dibacha.
2.2.3 Nerangka reti nitihka konteks.
2.2.4 Ngerintaika ajar manah ti ulih nyadika lalau pengidup.
2.2.5 Nyerenih idea bepelasarka teks informasional enggau fungsiona
2.3.1 Macha lalu meri respons ngagai teks literari enggau non-literari.
2.3.2 Macha lalu meri respons ngena strategi belajar ngagai teks info
3.1.1 Merambu idea nitihka tuju, audiens enggau konteks.
3.1.2 Meransang sereta nyengkurang runding bepelasarka peneleba d
3.2.1 Nulis idea ti berurun.
3.2.2 Nusun penerang ngena chara koheren enggau kohensif.
3.2.3 Ngena strategi sukung penemu ari mayuh sumber.
3.3.1 Ngasilka mayuh bansa karang.
3.3.2 Nulis karang nitihka format ti betul.
3.3.3 Mantaika idea ngena lebas jaku ti betul enggau kreatif.
3.4.1 Ngerintaika batang pekara ari mayuh bengkah stimulus.
3.4.2 Nulis kedut penerang enggau simpul penemu.
4.1.1 Mending enggau lenak sereta berati enggau silik nitihka timpuh diberi.
4.1.2 Nentuka elemen ajar manah dalam leka main sereta empas iya dalam pengidup mensia.
4.1.3 Berandauka gaya jaku dalam leka main ti didinga.
4.2.1 Macha sereta meretika mayuh bengkah leka main.
4.2.2 Nerangka lebas jaku dalam leka main.
4.2.3 Nentuka elemen ajar manah dalam leka main sereta empas iya dalam pengidup mensia.
4.3.1 Meretika jaku sempama dalam mayuh bengkah konteks.
4.3.2 Nemu tuju, konteks enggau empas sempama dalam pengidup sosial individu enggau mensia mayuh.
4.3.3 Belematika sempama bepelasarka peneleba sereta rampa budaya
4.3.4 Nulis karang bepelasarka sempama nitihka konteks.
5.1.1 Mending sereta nentuka leka jaku asal enggau leka jaku injau.
5.1.2 Nulis leka jaku ngena atur morfologi ti betul.
5.1.3 Nulis sereta nentuka raban jaku ti betul.
5.2.1 Ngelala sereta nulis konstruk rambai jaku ti betul.
5.2.2 Ngena bansa ayat ti betul maya bejaku tauka nulis.
5.2.3 Ngena bagi ayat ti betul maya bejaku tauka nulis.
5.2.4 Ngena tukuh ayat ti betul maya bejaku tauka nulis.
5.3.1 Ngena tanda bacha ti betul.
 ELEMEN PERENGKA
NERESA NGAJAR
STANDARD PRESTASI KURIKULUM ENGGAU PBTT kAR PIKIR
SP (EMK)
(Pilih) BELAJAR
(Pilih) (Pilih) (Pilih)
Kar Segala
Ngayanka pemai ulah mending lenak, bera
Jaku Aplikasyen - Ng Raja
Kar
Bup Teks Gelembung
Ngemeranka proses macha, milih kereban, Pemanah Ramp Nisih – Nentuka
Nulis, ngiga, napis sereta milih idea di Ukur Pemanah LCD Kar Gelembung
Sains enggau TKamus Nyerenih - Ngu Kar Kayu

Ngayanka pemai ulah mending lenak, bera Patriotisme Limpir aktiviti Nengkebang – Be
Kar Sukung
Ngemeranka proses macha, milih kereban, Kreativiti enggau Inovasyen Kar Rurun
Nulis, ngiga, napis sereta milih idea di Pengelandik Dagang Kar berurun-rur
Teknologi Pemadah enggau Komunikesyen Kar Titi
Ngayanka pemai ulah mending lenak, bera Ngemenyanaka Sekayu Dunya Kar runding
Ngemeranka proses macha, milih kereban, Penemu Nguruska Duit Ringgit
Nulis, ngiga, napis sereta milih idea dikena nulis karang, meransang, nusun sereta mansutka idea ti koheren kena nelusur, ma

Ngayanka pemai ulah mending lenak, berati silik, meretika tuju mending, nguasa pengelandik enggau strategi dikena meretik
Ngemeranka proses macha, milih kereban, ngayanka pereti ngagai teks, ngena pengelandik enggau strategi macha teks litera
Nulis, ngiga, napis sereta milih idea dikena nulis karang, meransang, nusun sereta mansutka idea ti koheren kena nelusur, ma

Ngayanka pemai ulah mending lenak, berati silik, meretika tuju mending, nguasa pengelandik enggau strategi dikena meretik
Ngemeranka proses macha, milih kereban, ngayanka pereti ngagai teks, ngena pengelandik enggau strategi macha teks litera
Nulis, ngiga, napis sereta milih idea dikena nulis karang, meransang, nusun sereta mansutka idea ti koheren kena nelusur, ma

Ngayanka pemai ulah mending lenak, berati silik, meretika tuju mending, nguasa pengelandik enggau strategi dikena meretik
Ngemeranka proses macha, milih kereban, ngayanka pereti ngagai teks, ngena pengelandik enggau strategi macha teks litera
Nulis, ngiga, napis sereta milih idea dikena nulis karang, meransang, nusun sereta mansutka idea ti koheren kena nelusur, ma

mpuh diberi.
s iya dalam pengidup mensia.
 empas iya dalam pengidup mensia.

dup sosial individu enggau mensia mayuh.

rampa budaya
 AKTIVITI
Pengelandik AJAR
ABad ke-21 PELAJAR MANAH PRINSI NeB NGAJAR ENGGAU BELAJAR
LALAU PROSES
ABAD KE-21
(Pilih) (Pilih) (Pilih) (Pilih) (Pilih)
Penegap Diri Round Table Arapka Petara
Belajar chara
Landik BekomunParking Lot Arapka Petara inkuiri Ngangkatka Pen
Daya Pikir Hot Seat Berani Belajar Bepelas Struktur Konsol
Kereja Beraban Gallery Walk Patriotisma . Belajar Chara Ngemudahka Tis

Pengingin Deka Think-Pair-Share Kereja sama Bepelasarka Ko . Beruruska Apl

Beprinsip Traffic Light Betanggung peng. Betarak Inter . Matau Penemu
Bepenemu Role Play Beterima kasih Integrasyen Langkahrapat M
Penyayau enggaThree Stray, One Lurus Ati Befokuska ProsMeri Adar Sechar
Sundang Pengelandik
Patriotik kar pikir Siru enggau Saya
Manah Ati Tarak Perindang
ka idea ti koheren kena nelusur, macha pruf, Bebasa
Toleransi
dik enggau strategi dikena meretika teks, neEnda bepanggai ba orang
k enggau strategi macha teks literari, informas
Rasional
ka idea ti koheren kena nelusur, macha pruf, Rega Diri

dik enggau strategi dikena meretika teks, nentuka tukuh lalu mansutka jaku ngena sebut ke betul, intonasyen ti engkeman, merambu, nap
k enggau strategi macha teks literari, informasional enggau fungsional, nguasa chara ngena leka jaku nitihka konteks, sereta beperindang
ka idea ti koheren kena nelusur, macha pruf, ngedit karang, ngasilka mayuh bansa teks kreatif, personal enggau fungsional ngena lebas jak

dik enggau strategi dikena meretika teks, nentuka tukuh lalu mansutka jaku ngena sebut ke betul, intonasyen ti engkeman, merambu, nap
k enggau strategi macha teks literari, informasional enggau fungsional, nguasa chara ngena leka jaku nitihka konteks, sereta beperindang
ka idea ti koheren kena nelusur, macha pruf, ngedit karang, ngasilka mayuh bansa teks kreatif, personal enggau fungsional ngena lebas jak
 OBJEKTIF GUNA JAKU
(Pilih) (Pilih)
1. Interpersonal Dalam pengidup besehari-sehari jaku dikena lebuh mantaika a

1. Mending sereta meretika pekara ti didinga. 2. Informasional Ari segi informasional, jaku dikena lebuh meretika idea, tuduh
2. Bejaku lalu meri respons enggau lanchar, Estetik Pemanah jaku datai ari peninggi tikas runding, pengalus budi basa, tapis
3. Macha sereta meretika mayuh bengkah teks4.li Bidang Pengawa Dalam bidang pengawa kemaya hari tu jaku beguna bendar

4. Macha sereta meretika mayuh bengkah teks5. Kaul enggau Orang Mayuh Ninting iku kitai endang sebagi ari orang ke diau d
5. Nulis mayuh bengkah karang ngena jalai jaku ti betul, gaya enggau lebas jaku ti engkeman.
6. Nulis karang berformat enggau enda beformat.
7 . Nulis kedut penerang enggau simpul penemu ari mayuh bengkah pekara.
8. Mantaika penemu bungai jaku ngena semua pengelandik jaku enggau aspek leka main dikena beperindang sere
9. Nengkebang karang kreatif dikena mantaika geregayak ati, runding, kreativiti enggau imaginasyen.

ena sebut ke betul, intonasyen ti engkeman, merambu, napis, nusun penerang dikena bejaku, ngena pengelandik enggau strategi meri res
chara ngena leka jaku nitihka konteks, sereta beperindang ari kereban literari enggau non-literari ba tikas tinggi
nsa teks kreatif, personal enggau fungsional ngena lebas jaku ba tikas tinggi.

ena sebut ke betul, intonasyen ti engkeman, merambu, napis, nusun penerang dikena bejaku, ngena pengelandik enggau strategi meri res
chara ngena leka jaku nitihka konteks, sereta beperindang ari kereban literari enggau non-literari ba tikas lati.
nsa teks kreatif, personal enggau fungsional ngena lebas jaku ba tikas lati.
aku dikena lebuh mantaika asai ati, beinteraksyen, besara penemu, belaban penemu enggau mayuh guna ke bukai. Domain interpersonal

a lebuh meretika idea, tuduh penemu enggau penerang rama ti datai ari mayuh bengkah puncha enggau latar belakang. Domain informas
ng, pengalus budi basa, tapis enteli sereta pasuk leka jaku ke ditiu enggau berurun sereta menyana bepelasarka ukur pemanah dalam kon
a hari tu jaku beguna bendar dikena ngemujurka komunikasyen, meri tauka nerima jaku perintah, nerangka situasyen enggau ti bukai. Pen

ang sebagi ari orang ke diau dalam sesebangkah komuniti. Aktiviti besehari-sehari baka pengawa dagang, lumba enggau main, bumai betup

n dikena beperindang sereta negika adat basa enggau main asal.

maginasyen.

ndik enggau strategi meri respons ngagai tanya lalu mantaika idea ngena lebas jaku ke engkeman, ngenataika reti tauka tuju lebuh beinter

ndik enggau strategi meri respons ngagai tanya lalu mantaika idea ngena lebas jaku ke engkeman, ngenataika reti tauka tuju lebuh beinter
ukai. Domain interpersonal tu betatika premis endur nempa nembiak ngambi ke nemu nanggam kaul enggau diri sebilik, kaban belayan se

belakang. Domain informasional betatika chara nempa pengeregas nembiak nyengkuran penerang, sikar ngulih sereta nemu napis penem
ka ukur pemanah dalam konteks daya idup bansa Iban. Domain estetik betatika chara belematika elemen ke disebut di atas enggau penuh
uasyen enggau ti bukai. Pengelandik tu nyadi pelasar dikena nentuka penteba nembiak ke chukup besedia, teperansang ngereja pengawa

a enggau main, bumai betupi enggau ti bukai endang patut ditiu nitihka lebas jaku ke engkeman. Pengelandik guna jaku kaul enggau oran

reti tauka tuju lebuh beinteraksyen, bejaku chara spontan, koheren sereta lanchar bemalinka teks ti betul ari segi jalai jaku ba tikas tinggi.

reti tauka tuju lebuh beinteraksyen, bejaku chara spontan, koheren sereta lanchar bemalinka teks ti betul ari segi jalai jaku ba tikas lati.
diri sebilik, kaban belayan sereta orang bukai ke diau bekelingi. Iya mega ngemeratka nembiak nemu ngena lebas jaku ti engkeman nitihka

h sereta nemu napis penemu ari interbiu, media bechelak enggau internet. Pengelandik informasional nya akal chara mansik, napis sereta
sebut di atas enggau penuh imaginatif, kreatif sereta kritis. Pengelandik estetik nya akal chara ngemansangka apresiasyen pemanah dalam
peransang ngereja pengawa sereta sikar nyeliahka konflik ti deka nyadi. Pengelandik guna jaku dalam pengawa tu nyadika akal chara ke di

guna jaku kaul enggau orang mayuh tu nempa nembiak landik ngena jaku dalam konteks pengidup orang mayuh. Nembiak dikeandalka ne

egi jalai jaku ba tikas tinggi.

egi jalai jaku ba tikas lati.

bas jaku ti engkeman nitihka konteks. Pengelandik interpersonal nya akal chara dikena nempa kompetensi bejaku kelimpah ti ngansah pen

l chara mansik, napis sereta nguna penerang ba situasyen ke baru. Pengelandik tu dikeandalka meransang nembiak ngemeranka pansik se
apresiasyen pemanah dalam jaku. Pengelandik tu dikearapka ulih nempa kreativiti sereta ngayanka pengangkun ngagai mayuh bengkah ke
a tu nyadika akal chara ke dikena nempa kompetensi mansutka jaku dalam rampa interaksyen sosial enggau administratif. Pengelandik tu

uh. Nembiak dikeandalka nemu milih peluang, maya enggau chara ke engkeman ngelabuhka jaku. Pengelandik tu tau disebut akal chara n
aku kelimpah ti ngansah penajam runding nembiak.

mbiak ngemeranka pansik sereta belajar sepemanjai umur.

un ngagai mayuh bengkah kereban bacha enggau litaricha.
dministratif. Pengelandik tu endang dikeandalka ulih nyiri nembiak ke mujur dalam pengawa ke dudi hari.

k tu tau disebut akal chara ngemansangka penemu bejaku ensuruk, besabi, rentang lebuh nentuka KSSM BAHASA IBAN TINGKATAN 3 13 p
ASA IBAN TINGKATAN 3 13 pemutus jaku sereta ngembuan pengelurus. Iya dikearapka ulih nempa pendiau lati bansa Iban.