Nama — :\ntan Dwi Keiewant NIM. B58IgI3E Ss TUGAS TUTORAL 2 PENDIDIKAN IPS DI Sp - POGK 4I06 © & Urakan berbagat isu dan masalah sosial budaya dalam fembelajaran Ws di so Jamab + Trenol globaksari dan kergaman budays A. Globalisasi Globalisasi nk katanya aclalah global, yang artinya bumi ateu dunia - Globalisasi artinya suatu keadaan atau kondlisi dimana isu dan matalsh - masalah yang ada _menyangkul berbagai bangsa den negara atau babkan seluruh dunia (Nucid Sumaatmada , 2008) . Pengerkan lain bua berasal dari kata global yang bermakna keseluruhen Menurut Tye dalam Nursicl Cumaatmadya (2008) meryatakan Pemahaman ferhaclsp globalisasi merupakan proses belajar tentang matalsh- mesaleh dan isu -1cu yang melintasi batas - batas Negara (nation) dan tentang. sisten keterhubungan dalam Ingkungan,, budaya , ekonomi , polilik dan feknologi . E M asalah - masalah dan isu-tu tidak selalu menjacti tanggung yawab Suatu bangs sebayai dampak dan’ adanya hubungan sating keterganungan, tetapi Menjadi fanggung jawab bersama sebagai manusia Penghuni . planet Yang sama, yatta Bumi. Seyogyanga pendiditan nevonal mampu mengantiigesi satu langkah lebih maju dibandiagtan dengan segi: kehidugan yang (ain. Pendidikan dak hanya Memberikan pengerhan dan keleramplan untuk hice secara efebhf dalam Masyarakat glbal dewasa ini, felapi juga. harus membetikan kemampuan Untuk memantaatian dengan Sehak-batknya - Pemahaman tentang Globalisari merupakan suaku proses care memandang dunia dengan hubungan -hubuagan yang toyed cicalemnya - Menuut King, dee hanws menganduag hal-hat borkut | Pengahian ferhadap bum berefa menusia sebagai baguan.clan yarmmgan yang monibks. koterartan . , 2. feepedutian babwa Jerdapal yihen- pilihan yang berifat individu Nasional mauyun uawersal Namur dumibian., Kegutuian yang. cambal harusleh olemi falanan cluma yong lebh bak dimaca datang . 3. Merewma behwa bangsa- bangia lee memiti pandongan yang perbeda dan_mungkin dh senang pada phar -gihan yang lan : Pendiaikan qlibal adalah taleh satu sarana aga yerela dak magah bahwd mereka adalah bagian dan maryarakel dama Peadiatkan gobal moncova lebih banyak mengangkal Yesamaan dan yada Qubeduan - -yebedaan yang dius Ach bewagai bangsaMasalah - masalah dan Wu- 14 Yang sifatnga global | berbut adalah contoh 1 Kriss energi , bak perediaan Kandungan minyak bums Yang \ertrva 2- Jurang anlar negara kaya dan mukin, yang melatarbeldeang lahimya bebeags ory ansasi epwsana bilateral ysng beranggolakan lebih dari satu negara dan Kegasama (nternasional 3 Kepadatan penduduk yang, mendorong uibaniass sera begangetnya penyatit.-penyatat Yong diakibalkan oleh kelaparan dan (emiskinan 4. Popuilesi Yang melipuh seluruh lingkungan bum 5. Perang. quklir © Perdagangan wlemasional 7. Komumkast 4 Perdagangan obal felarang- B. Weragaman Budaya. feesnebaragaman budaya dapat diartkan sebegai tuetu keadaan. dimana cualy mexyarabal tmemiliti. lebih dani Satu peranghat qagatan , indakan den haul karya . (Woenkjara nungrok 1gto + 193). Heanekaraganon busaye bia dipekenalkan seek usa dlini cekolah dat 2r. Oc Indonesia sak bales 1, cimulai dean mempertenstkan perbedaan Yang ade Pada pecerta ait. Dalam maryerakal yang memilki keasekarageman budays timbul berbegui masalah dan isu, diantardnga adatah pembauran yrasangea den stnosentr sme C+ Globalsaxi don Keanekasgaman Budeys di (ndonecia - Indonesia sebagai begtan dari masyarakel duns merasskan gelombang globelisasi yang semakin [ama femakin ferasa meneps dar’ fegala segi kehidupan masyarakat . Dredembangnya Kerakter global dori feknolegi macalah lingkunger , keuangan, felekomuni- kag. dan media mengebabkan [ahimga umpan balk pudaya bea, yakni kebijakan pemenntah - D. Pembelajeran [ps dalam era globalirad den Keragaman budaya Fungsi_pembelaarun ps antara (own membanhy poterta qudk untWk mengembangkan (emampuan pemabaman kethadap aut puibadunya. Pembelayarom ps dalem proses a Pembelajaranya herus mamyo meng embangide aka hormal din menghergsi akan Fengqung, Jewsd cebager wargs negara Cekskgus menenna Lesnebaraganan budaya didatomnye Pembelyaran keanetaragaman clalam (Ps haruslah mengancung tyuan , antara lain Sebagar_berikuf « ie 3 1 Mampu_menstronsfermesilean bahwa “ekolah" akan memberikan pengalaman dan _kesempatan yang sama kepacls Femus pererta ctiotk bok putta maupun puby Setalipun _mereke_memiliki perbedean budaya , Sasal, res dan kelompok efnik- t Membumbing peserla cick untuk mengembangkan Sikep - slap post dalam mendekek masalah perbedean buctays , ras. agama. ef nik. =2. Mendorong pererfa chek untuk fidak jac kelompok yang clmugkan , dengan cara memberken keferamplan dalam mengambil keputusan dan mengembangkan ska} - cikap sesial . 4. Mengembangkan pererla didike untuk mengembangkan kemampuan memabami tating heferhubungan dan keterganungan budays tan mampu melinatnya dan pandangan Yang betbeda - beda . Dari hyuan-hyuan elvatar | Jelas bahwa melelui pembelajaran (PS diharapkan akan lahir genera muda yang Renuh gengettign akan Keraqaman budaya cela hut berfanggung Jawah clan Peduli terhadap masalah dan wu global sesuai dengan inghat fendidikan dan Kematangan jwa- 2. Jelaskan macam -macam kataldeistk Pendekatan dalam pembelayaran tps di to L Jawab + A/\aam -macam bacaklenvtk pendekatan dalam Yembelaaran [ps asp adalah sebagai berikut = ee => Pendekatan pembelayaran dapat ciarhken sopagei Atk tolak atau sudut pandang kita ferhadep proses pembelapran , Yang Meme yrda fandangan featang tegadinya Cate proses yang Mfatnya mash fangat umum, di dalamaya Mewadahi , menginsprra » Menguatkan clan melatan mefode pembelaaran dengan cakupin teoritis terents - Dikhat dani gendekatannya, Rank (1977) meayebuttan pembelaaran ferdapat dua sens pencekatan, yartu = (1) pendekatan pembelayaran yang ber- orientasi atau berpusal pada siswa dan (2) Pendekatan pembelajaran yang berorientan atau perpurst pada gu Cementara menurd Rusehferd (1980), Pendekstan fembelajeran aclalah jalan atav arah yang aitempuh oleh quru atau peserta diatk dalam mencapai fuyan pembelajaran dlihat bagaimana tater tu dtsaykan Mosalaya menahami_suaty prinsiy dengan pendekatan Indu alau dedubhk . “3. Terangkan bagamana_melece , media dan pemanfaaten sumber belejer WS at sy C jawab + 4). \etoce mengajar adalah kemampuan yang perlu dimiliki oleh seseorang guu_calam menyampakan mateh pelejaran bepsda anak cidtiaa. Pew dip metade apa yang Sesuar untuk pool vahasan berleatw. Dalam _memilth mete, perlu mempetimbangtan hel ~hat perish + Sfandar Kompetensi , kompefensi dasar yang harus dicapai peserta chit, dan metede yang akan diplih, jumlah asi atu Kondisi cat belayar, Fastlites A yang pata = gajpr_terdapal beberago macam , antera lain: ). Metale ceramahNie asleep ont] )- Panel )- Studi asus 5). Mekode brainsorming 6). Diskusi Format 7). Metoe lanya jawab §). Mekede kega belomper j b). [Media merugskan peranan yang Yering que? membantu stswa untuk memudah- kan belajsr- Media dapat dildaipkavkan menadi tiga Gdongan Sebagai berikut - 1). Media visual, yg terdwi stas = = Media visual yang fidak di preyeksikan ~Media visual yang diproyeksikan 2). Media quaio 2). Media audiovisual C)- Pemanpaatan sumber belsyar = Sumber belgyar merupakan segala benfuk penyayan bahan afau materi yang dapat clyadikan sumber betajar . Conthnya ~ buku, majalah, furat kabar, tela, a fekaman Suara’, dan sebagainys. ee Untuk menggurakan umber belajer , kita peru membaca dau mendengarkan . Mmembaca apabila Sumber bolajar thu beupa bubu pelajaran, mayiah , Sorat kabar, All. Mendengatkan apatila sumber belaar itu beruga Saran radio, \taran dente, _ Program wicara Al 2 =e