los resultados precisos que se logrará.
Su aula, como he dicho INTRODUCCIÓN
antes, es un organismo, una entidad en su propio derecho, cuyas
reacciones no se pueden predecir fácilmente. Cada joven
que encuentro también tiene su propia forma de interpretar su
planteamiento, que puede variar de la desconfianza a la confianza,
dependiendo del tipo de relaciones que se han establecido con él,
lo que él ha aprendido a creer, etc. Tenga en cuenta que lo
importante no es tanto multiplicar el número de técnicas
utilizadas, sino más bien asegurarse de que usted beneficia a
menudo con las que ha usado eficazmente, a través de los
repetidos recordatorios y breves alusiones. En consecuencia,
recomiendo un poco de flexibilidad e inventiva en la aplicación de
estas técnicas y una actitud de distanciamiento en … la fosa de los
leones !
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Usted enseña. Por lo tanto, en un momento u otro, habéis querido
con todo su corazón que sus estudiantes de repente desarrollen
una espontánea y automática capacidad duradera para grabar
todo lo que les enseñan: instrucciones, los principios de la vida con
los demás, y la materia que enseñan. A menudo, después de
reflexionar, no tanto las charlas sobre el tema que te encuentras
repitiendo una y otra vez, sino más bien todo lo relacionado con la
agotadora tarea interminable y de manejo del aula. ¡Usted
permanecerá continuamente al acecho para garantizar la
disciplina en el seno del grupo y ver incluso más estrechamente a
ciertos alumnos que necesitan ser regularizados tan a menudo!-
para que estén tranquilos o cuya atención debe ser re-activada a
intervalos regulares. También ha desarrollado una hipervigilancia
para canalizar la energía efervescente de ciertos "electrones
libres", que deben ser constantemente traídos de vuelta a la orden
que se mueven, hablan, ríen, levántese y camine alrededor… En
definitiva, muchos maestros han admitido que pasan la mayoría
del tiempo en hacer cualquier cosa y de todo, para la enseñanza.
Con técnicas de impacto en el aula, yo le ofrezco una variedad de
actividades que se pueden realizar en un grupo o de uno-a-uno (y
unas pocas con la ayuda de los padres) que le permitirá dedicar
más tiempo a la enseñanza y, al mismo tiempo, guardar su energía
y rápidamente captar la atención de sus alumnos.
Técnicas de impacto le permitirá avanzar hacia esos objetivos a
través de actividades sencillas y de fácil aplicación. Han sido
diseñadas para aprovechar y aplicar el conocimiento actual acerca
del cerebro y la función de la memoria. Utilizar una técnica de
impacto es como dar a sus esfuerzos de enseñanza una especie de
amplificador de aprendizaje, lo que multiplica los anclajes en la
mente de sus estudiantes, lo que les permite integrar nuevo
conocimiento (ya sea emocional o intelectual) más rápidamente,
más profundamente y con mayor intensidad. La efectividad de las
técnicas de impacto que, como se verá, es inmediatamente