finalizar y que pronto van a necesitar para estar tranquilo.
El que dejes de hablar con tu vecino, no me hiciste caso, para que
profesor, quien puede entonces moverse entre las filas viendo la
luz amarilla y luego la roja, salvará a su voz y su energía. El
profesor es capaz de dirigir las actividades de una manera mucho
menos irritante para sí mismo y para sus estudiantes, quienes
generalmente aprecian la originalidad del método y se ajustan
fácilmente a las instrucciones indicadas en este camino.
Esta técnica también puede ayudar a desarrollar mejores
relaciones interpersonales: la luz roja indica que un estudiante
hablador y exuberante sería una buena idea se calmara y dejara
espacio para que otros puedan expresar sus opiniones. La luz
amarilla actúa como una señal que representa la necesidad de
reflexionar sobre la pertinencia de un comentario antes de hablar,
mientras que la luz verde da un empujoncito en la dirección
correcta a los miembros de clase, para iniciar el primer
intercambio con el otro.
7 Hable a todo el cerebro, un mensaje aborda la totalidad del
cerebro, lo más profundo y eficaz será grabado conn un enfoque
multisensorial, que solicita no sólo el lenguaje sino también la
vista y otras formas de la experiencia concreta, favoreciendo una
mejor integración de los conceptos. La información está impresa
en diferentes zonas cerebrales, los cuales constituyen muchos
posibles puntos de referencia para la recolección de la
información. Por ejemplo, si están luchando con un estudiante que
está siendo suficientemente revoltoso molestando a la clase, pero
no molesta lo suficiente para justificar la suspensión. Usted ha
hablado con él en numerosas ocasiones, pero nada ha cambiado; él
continúa sus juegos, convencido de que lo que está haciendo no
tendrá consecuencias graves. Para ayudarle a ser consciente de las
consecuencias inmediatas y a largo plazo esa actitud, durante una
sesión tienen el estudiante disruptivo de pie delante de su
escritorio, frente a usted, y le pido que dé un paso hacia atrás o
lateralmente (dependiendo de donde se desarrolla la clase- será
hacia la puerta del salón) cada vez que usted menciona una acción
que ha perturbado la clase entera. Por ejemplo: "Cuando te pedí
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entonces des un paso hacia atrás (hacia la puerta)." Él se siente
implícitamente que se está distanciando de usted mientras se
acerca a la puerta. En el proceso, se dará cuenta de que su
comportamiento no puede ser tolerado indefinidamente y que
indudablemente ha creado una distancia entre él y usted, y le llevó
más cerca de la obtención de una suspensión. Si es necesario,
llevarlo a él físicamente, paso a paso, en el pasillo, y dejarlo allí
unos segundos para que él pueda entender completamente lo que
será el resultado final de su actual. A continuación, puede hacer
algo que será muy beneficioso para él en el futuro: hacerle tomar
unos pasos hacia usted cuando usted menciona qué acciones se
pueden tomar para mejorar su comportamiento.
Al experimentar los efectos de ambas formas de comportamiento
en este camino, él estará más motivado para sustituir sus antiguos
hábitos con nuevas formas de comportarse. Porque este ejercicio
aborda la memoria implícita del estudiante a través de su cuerpo, y
no será necesario para usted disertar sobre las consecuencias
positivas o negativas de su actitud, y lo que tiende a desarrollarse
a partir de ahora en él ya lo sabe. Además, cada uno de los
movimientos precisos y acciones que él ha hecho constituye otra
ancla, que registra la información en varias regiones del cerebro.
Es un poco como tener varias llaves para su puerta delantera que
ha escondido en diferentes lugares: está casi garantizado que
siempre será capaz de llegar a abrirla sin problema, ¡si olvida
donde está una de las llaves es, siempre hay otra disponible en
algún lugar!
8 Una alergia a la crítica es un hecho innegable: la crítica
negativa paraliza los recuerdos de los estudiantes.
Amonestaciones y acusaciones suelen dejar inoperante los
circuitos neuronales que registran y recuperan la información. Por
ejemplo, puede darse cuenta de su exasperación que lo ha
invadido repentinamente cuando usted observa que Lawrence no