8 y 9.

4°
Semana 7 y SEMANA
8
Aprendizajes esperados Oficiales
• Lunes 12 al 16 de octubre de 2020.
• Lunes 19 al 23 de octubre de 2020.

Parrilla con los: horarios de tv y

aprendizajes esperados.
 3º y 4º Primaria 16:30 a 17:00 19:30 a 20:00 9:30 a 10:00

Aprendizajes Esperados Semana 8

NIVEL
LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES
Y
GRADO

Cívica y Ética en
Asignatura Vida Saludable Educación Física Educación Física Vida Saludable
diálogo

Explora sus Distingue Explora sus

habilidades motrices situaciones habilidades motrices
al participar en cotidianas que al participar en
situaciones que favorecen u situaciones que
implican obstaculizan el implican
Relaciona los
Toma decisiones desplazamientos y cumplimiento de su desplazamientos y
hábitos de higiene
respecto del manejo de diferentes derecho a una vida manejo de diferentes
y limpieza con las
consumo de objetos, para digna (3°). objetos, para
condiciones del
alimentos adaptarlas a las adaptarlas a las
ambiente que
Aprendizaje procesados, con condiciones que se Valora que es una condiciones que se
inciden en la
esperado base en la presentan (3°). persona con presentan (3°).
3º y 4º de Primaria

transmisión de
información de los dignidad, que ejerce
alguna
sellos y advertencias sus derechos y
enfermedad
asociada a Combina distintas promueve el Combina distintas
común en el lugar
enfermedades. habilidades motrices respeto y aprecio a habilidades motrices
donde vive.
en retos, individuales la identidad, la en retos, individuales y
y cooperativos, con el dignidad y los cooperativos, con el fin
fin de tomar derechos de las de tomar decisiones y
decisiones y mejorar demás personas mejorar su actuación
su actuación (4°). (4°). (4°).
Emplea la Emplea la
combinación de sus combinación de sus
habilidades de habilidades de
Consumo de
locomoción, locomoción, Enfermedades
alimentos El respeto a nuestra
Énfasis manipulación y manipulación y trasmisibles del
procesados y sellos dignidad.
estabilidad en estabilidad en lugar donde vivo.
de advertencia.
actividades y juegos actividades y juegos
motores individuales motores individuales y
y colectivos. colectivos.

Los alimentos Las

Nombre del procesados y los Mis súper ¿Cómo se respeta enfermedades
Mis súper habilidades
programa sellos de habilidades la dignidad? más comunes del
advertencia lugar donde vivo

Semana 8 – Lunes 12 a viernes 16 de octubre de 2020 14

 17:00 a 17:30 20:00 a 20:30 10:00 a 10:30

Aprendizajes Esperados Semana 8

NIVEL
LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES
Y
GRADO

Formación Cívica y
Asignatura Historia Matemáticas Geografía Matemáticas
Ética

Valora que es una

persona con
Ubica temporal y Resolución de Resolución de
dignidad, que ejerce Reconoce la
espacialmente las sumas o restas de sumas o restas de
sus derechos y distribución de las
culturas números decimales números decimales
Aprendizaje promueve el respeto principales formas
mesoamericanas en el contexto del en el contexto del
esperado y aprecio a la del relieve, volcanes
aplicando los dinero. Análisis de dinero. Análisis de
identidad, la y regiones sísmicas
términos siglo, a.C. y expresiones expresiones
dignidad y los de México.
d.C. (1/2) equivalentes equivalentes.
4º de Primaria

derechos de las
demás personas.
Resolver problemas
Identifica las
que impliquen
características
Comprende y valora sumar números Identifica la Resolver problemas
principales de
que es una persona decimales, en distribución de las que implican sumar
Mesoamérica, así
que debe ser tratada contextos de dinero, principales sierras, o restar números
Énfasis como las seis zonas
con respeto y aprecio utilizando diferentes valles, mesetas, decimales utilizando
geográficas y los
por su identidad y procedimientos, volcanes y llanuras los algoritmos
tres periodos
dignidad. entre ellos el en México. convencionales. (2/2)
históricos en los que
algoritmo usual o
se divide su estudio.
convencional. (2/2)

Distribución de las
Las niñas y los niños
Nombre del ¡Características de Ordenando las distintas formas En búsqueda de
merecemos respeto
programa Mesoamérica! partes decimales del relieve en decimales
y aprecio
México

Semana 8 – Lunes 12 a viernes 16 de octubre de 2020 15

 17:30 a 18:00 20:30 a 21:00 10:30 a 11:00

Aprendizajes Esperados Semana 8

NIVEL
LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES
Y
GRADO

Educación
Asignatura Matemáticas Ciencias Naturales Matemáticas Lengua materna
socioemocional

Valora las vacunas

como aportes de la
Resolución de ciencia y del Resolución de
Utiliza estrategias de
sumas o restas de desarrollo técnico sumas o restas de Comenta de qué
toma de perspectiva
números decimales para prevenir números decimales trata la narración y
Aprendizaje en situaciones
en el contexto del enfermedades, así en el contexto del cuál es el propósito o
esperado aflictivas para
dinero. Análisis de como de la Cartilla dinero. Análisis de la enseñanza o
mantener un estado
expresiones Nacional de Salud expresiones advertencia.
de bienestar.
4º de Primaria

equivalentes. para dar equivalentes.

seguimiento a su
estado de salud.
Resolver problemas
que impliquen
Resolver problemas Reconoce las
sumar números Valorar de la Cartilla
Identifica una que implican sumar narraciones como
decimales, en Nacional de Salud,
perspectiva alterna o restar números medio de
contextos de dinero, para tomar
Énfasis que lo ayuda a decimales transmisión y
utilizando diferentes conciencia de su
regular tensión o utilizando los conservación de los
procedimientos, estado de salud y
estrés. algoritmos conocimientos de su
entre ellos el darle seguimiento.
convencionales. (1/2) comunidad.
algoritmo usual o
convencional. (1/2)

Cartilla de
Decimales: Nuestra familia
Nombre del Misión: Es cuestión Los decimales y la vacunación, una
problemas de participa en la
programa de perspectiva suma guía para salvar la
suma y resta comunidad
vida

Semana 8 – Lunes 12 a viernes 16 de octubre de 2020 16

 18:00 a 18:30 21:00 a 21:30 11:00 a 11:30

Aprendizajes Esperados Semana 8

NIVEL
LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES
Y
GRADO

Asignatura Ciencias Naturales Lengua materna Historia Lengua materna Artes

Valora las vacunas

como aportes de la
Ubica temporal y
ciencia y del
espacialmente las Compara piezas
desarrollo técnico Conoce las
culturas artísticas
Aprendizaje para prevenir Emplea la paráfrasis características de
mesoamericanas tridimensionales e
esperado enfermedades, así al exponer un tema. los trabalenguas y
aplicando los identifica sus
como de la Cartilla juegos de palabras.
términos siglo, a.C. y características.
Nacional de Salud
d.C. (2/2)
para dar seguimiento
4º de Primaria

a su estado de salud.
Reconoce distintos
tipos de figuras con
Identifica las volumen en su
características entorno: figuras
principales de geométricas
Identificación de
Valorar a las vacunas Uso diferenciado de Mesoamérica, así (prismas, pirámides,
características
Énfasis en la prevención de paráfrasis y citas como las seis zonas cubos, cilindros...) u
generales de los
enfermedades. textuales. geográficas y los orgánicas (piedras,
trabalenguas.
tres periodos hojas, flores, árboles,
históricos en los que montañas...), para
se divide su estudio. describir su
presencia en la vida
diaria.

Para prevenir De paráfrasis, citas

¡Mesoamérica, Tridimensionando
Nombre del enfermedades la textuales y el
ubicación El trabalenguas en casa (Esculturas
programa vacuna es la mejor cuidado del
temporal! geométricas)
opción ambiente

Semana 8 – Lunes 12 a viernes 16 de octubre de 2020 17

 18:30 a 19:00 21:30 a 22:00 11:30 a 12:00

Aprendizajes Esperados Semana 8

NIVEL
LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES
Y
GRADO

Educación
Asignatura Artes Geografía Lengua materna Inglés
Socioemocional

Genera y expresa su
Reconoce la punto de vista
Compara piezas Resume Escucha diálogos en
distribución de las respecto a las
artísticas información para los que se utilizan
Aprendizaje principales formas situaciones que le
tridimensionales e redactar textos de expresiones para
esperado del relieve, volcanes rodean,
identifica sus apoyo para una obtener lo que se
y regiones sísmicas distinguiendo lo
características. exposición. quiere.
de México. bueno de lo malo, lo
verdadero de lo falso.
4º de Primaria

Reconoce distintos
tipos de figuras con
volumen en su
entorno: figuras
Identifica las
geométricas Selección de
características Se expresa a favor o
(prismas, pirámides, información Explora expresiones
distintivas de las en contra de
Énfasis cubos, cilindros...) u relevante. para obtener lo que
formas del relieve: situaciones y da
orgánicas (piedras, Uso de encabezados se quiere.
sierras, valles argumento
hojas, flores, árboles, e ilustraciones.
mesetas y llanuras.
montañas...), para
describir su
presencia en la vida
diaria.

¡Desde las Expresemos

Nombre del Tridimensionando Encabezados e Y tú, ¿estás a favor
montaña hasta el deseos y
programa en casa imágenes o en contra?
mar! necesidades

Semana 8 – Lunes 12 a viernes 16 de octubre de 2020 18

Semana 7 y 8
SEMANA 9
 Semana del 19 al 23 de Octubre
Programación televisiva de Primaria
con aprendizajes esperados
NIVEL y
GRADO
Lunes Martes
19 de Octubre 20 de Octubre
Opción “1” Canales: 11.2 + 5.2 Horarios: 16:30 a 17:00 hrs.
Opción “2” Canales: 7.3 Horarios: 19:30 a 20:00 hrs.
Opción “3” Canales: 10.2 Horarios: 09:30 a 10:00 hrs.
Vida Saludable Educación Física
Supero mis retos en el
Soy divertido y único
3° y 4º Primaria
juego y la actividad física
Aprendizaje esperado: Aprendizaje esperado:
Valora sus logros para afrontar nuevos Adapta sus acciones ante tareas y
retos en el juego y la actividad física. estímulos externos que implican
cuantificar el tiempo de sus
Énfasis: Afronto mis retos en el juego movimientos en el espacio, con el
y la actividad física. propósito de valorar lo que es capaz de
hacer y canalizar el gusto por la
actividad física (3°).
Experimenta emociones y sentimientos
al representar con su cuerpo
situaciones e historias en retos motores
y actividades de expresión, con la
intención de fortalecer su imagen
corporal (4°).
Énfasis: Expresa sus emociones y
sentimientos a partir de sus acciones
motrices determinando el momento
propicio de actuación para resolver
tareas y fortalecer su imagen corporal.
Miércoles
21 de Octubre
Cívica y Ética en
diálogo
Nuestro derecho a una
vida libre de violencia
Aprendizaje esperado: Distingue
situaciones cotidianas que favorecen u
obstaculizan el cumplimiento de su
derecho a una vida digna (3°).
Valora que es una persona con
dignidad, que ejerce sus derechos y
promueve el respeto y aprecio a la
identidad, la dignidad y los derechos
de las demás personas (4°).
Énfasis:. Las niñas y los niños tienen
derecho a una vida digna.
Jueves Viernes
22 de Octubre 23 de Octubre
Educación Física Vida Saludable
Las actividad físicas
Soy divertido y único cotidianas me hacen
sentir bien
Aprendizaje esperado: Aprendizaje esperado:
Adapta sus acciones ante tareas y Realiza actividades físicas de manera
estímulos externos que implican cotidiana, con la intención de sentirse
cuantificar el tiempo de sus bien y cuidar su salud.
movimientos en el espacio, con el
propósito de valorar lo que es capaz Énfasis: Actividad física cotidiana y
de hacer y canalizar el gusto por la salud.
actividad física (3°).
Experimenta emociones y
sentimientos al representar con su
cuerpo situaciones e historias en
retos motores y actividades de
expresión, con la intención de
fortalecer su imagen corporal (4°).
Énfasis: Expresa sus emociones y
sentimientos a partir de sus acciones
motrices determinando el momento
propicio de actuación para resolver
tareas y fortalecer su imagen
corporal.
NIVEL y Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes
GRADO 19 de Octubre 21 de Octubre 23 de Octubre
20 de Octubre 22 de Octubre
Opción “1” Canales: 11.2 + 5.2 Horarios: 17:00 a 17:30 hrs.
Opción “2” Canales: 7.3 Horarios: 20:00 a 20:30 hrs.
Opción “3” Canales: 10.2 Horarios: 9:30 a 12:00 hrs.

Formación Cívica y
Ética
¿Qué afecta el ejercicio de
nuestros derechos?
Aprendizaje esperado: Valora que es una
persona con dignidad, que ejerce sus
derechos y promueve el respeto y aprecio
a la identidad, la dignidad y los derechos
de las demás personas.
Énfasis: dentifica situaciones del lugar
donde vive, localidad, municipio o entidad
4° Primaria
Historia
Los olmecas y el origen de
todas las civilizaciones
mesoamericanas
Aprendizaje esperado: Distingue las
características y reconoce los aportes de las
culturas mesoamericanas y su relación con
la naturaleza.
1 de 6 programas
Énfasis: Analiza la ubicación geográfica y la
Matemáticas
Recetas, dulces y algo más
Aprendizaje esperado: Exploración de
distintos significados de la multiplicación
(relación proporcional entre medidas,
producto de medidas, combinatoria) y
desarrollo de procedimientos para el
cálculo mental o escrito.
Énfasis: Utilizar la multiplicación para
Geografía
¡Características distintivas
de ríos, lagos, lagunas,
golfos, mares y océanos!
Aprendizaje esperado: Distingue la
distribución de los principales ríos, lagos,
lagunas, golfos, mares y océanos en
México.
Énfasis: Identifica las características
distintivas de ríos, lagos, lagunas, golfos,
Matemáticas
Combinadas
Aprendizaje esperado: Exploración de
distintos significados de la multiplicación
(relación proporcional entre medidas,
producto de medidas, combinatoria) y
desarrollo de procedimientos para el
cálculo mental o escrito.

en los que se requieren mejores
condiciones para que las niñas, los niños y
adolescentes ejerzan sus derechos, por
ejemplo: que la niñez tenga una vida libre
de violencia o que ninguna niña o ningún
niño trabaje.
organización político-social de las
civilizaciones que se desarrollaron en
Mesoamérica desde el 2500 a.C hasta 1521:
olmeca, maya, teotihuacana, zapoteca,
mixteca, tolteca, mexica.
resolver problemas de proporcionalidad. mares y océanos. Énfasis: Utilizar la multiplicación para
(2/2) resolver problemas que implican un
producto entre medidas.

Opción “1” Canales: 11.2 + 5.2 Horarios: 17:30 a 18:00 hrs.

Opción “2” Canales: 7.3 Horarios: 20:30 a 21:00 hrs.
Opción “3” Canales: 10.2 Horarios: 9:30 a 12:00 hrs.

Educación
Socioemocional
¡Bienvenidos, Agentes!
Aprendizaje esperado: Analiza y
dialoga sobre necesidades de su
entorno inmediato que pueden
mejorar.
Énfasis: Identifica algo que quisiera
mejorar en su entorno y propone ideas.
Matemáticas
Butacas y Leche
Aprendizaje esperado: Exploración de
distintos significados de la multiplicación como aportes de la ciencia y del desarrollo distintos significados de la multiplicación
(relación proporcional entre medidas,
producto de medidas, combinatoria) y
desarrollo de procedimientos para el
cálculo mental o escrito.
Énfasis: Utilizar la multiplicación para
resolver problemas de proporcionalidad.
(1/2)
Ciencias Naturales Matemáticas Lengua materna
Las vacunas más recientes
Las combinaciones La elaboración de carteles
en mi Cartilla de Vacunación
Aprendizaje esperado: Valora las vacunas Aprendizaje esperado: Exploración de Aprendizaje esperado: Reflexiona
sobre usos del lenguaje en portadores
técnico para prevenir enfermedades, así (relación proporcional entre medidas, de texto.
como de la Cartilla Nacional de Salud para producto de medidas, combinatoria) y
dar seguimiento a su estado de salud. desarrollo de procedimientos para el Énfasis: Reflexión sobre el texto de
cálculo mental o escrito. un(os) cartel(es) para la exposición de
Énfasis: Identificar las contribuciones del
información (hecho deportivo, social,
conocimiento científico y del desarrollo Énfasis: Usar procedimientos propios y la
cultural) de la comunidad.
tecnológico en la vacunación. (II) Las multiplicación para resolver problemas
vacunas actualmente. que implican un producto de medidas.
NIVEL y Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes
GRADO 19 de Octubre 21 de Octubre 23 de Octubre
20 de Octubre 22 de Octubre

Opción “1” Canales: 11.2 + 5.2 Horarios: 18:00 a 18:30 hrs.

Opción “2” Canales: 7.3 Horarios: 21:00 a 21:30 hrs.
Opción “3” Canales: 10.2 Horarios: 9:30 a 12:00 hrs.

Ciencias Naturales Lengua materna Historia Lengua materna Artes

Las primeras vacunas de Destrabalenguadores de ¡Las maravillas de la Divirtiéndonos con

Poesía tridimensional
mi cartilla de vacunación trabalenguas antigua cultura maya! trabalenguas

Aprendizaje esperado: Valora las Aprendizaje esperado: Conoce las Aprendizaje esperado: Distingue las Aprendizaje esperado: Emplea la Aprendizaje esperado: Compara
vacunas como aportes de la ciencia y características de los trabalenguas y características y reconoce los aportes sílaba o la letra inicial de una serie de piezas artísticas tridimensionales e
del desarrollo técnico para prevenir juegos de palabras. de las culturas mesoamericanas y su palabras para crear un efecto sonoro. identifica sus características.
enfermedades, así como de la Cartilla relación con la naturaleza. Emplea rimas en la escritura de
Nacional de Salud para dar Énfasis: Pronunciación y audición de 2 de 6 programas. trabalenguas y juegos de palabras. Énfasis: Reconoce distintas piezas
seguimiento a su estado de salud. algunos trabalenguas. tridimensionales: escultura,
Modificación de efecto sonoro en algún Énfasis: Analiza la ubicación geográfica Énfasis: Alteración de significado de performance, bodypaint, arquitectura,
4° Primaria

Énfasis: Identificar las contribuciones
del conocimiento científico y del
desarrollo tecnológico en la
vacunación. (I) Las primeras vacunas.
trabalenguas. y la organización político-social de las
civilizaciones que se desarrollaron en
Mesoamérica desde el 2500 a.C hasta
1521: olmeca, maya, teotihuacana,
zapoteca, mixteca, tolteca, mexica.
enunciado, por efecto sonoro. entre otros; así como los elementos
Modificación de versos con que los conforman: textura, color,
terminaciones sonoras iguales. volumen, forma, profundidad.

Opción “1” Canales: 11.2 + 5.2 Horarios: 18:30 a 19:00 hrs.

Opción “2” Canales: 7.3 Horarios: 21:30 a 22:00 hrs.
Opción “3” Canales: 10.2 Horarios: 9:30 a 12:00 hrs.

Artes
Observo y percibo para
crear
Aprendizaje esperado: Compara
piezas artísticas tridimensionales e
identifica sus características.
Énfasis: Reconoce distintas piezas
tridimensionales: escultura,
performance, bodypaint, arquitectura,
entre otros; así como los elementos
que los conforman: textura, color,
volumen, forma, profundidad.
Geografía
Distribución de las
regiones sísmicas en
México
Aprendizaje esperado: Reconoce la
distribución de las principales formas del
relieve, volcanes y regiones sísmicas de
México.
Énfasis: Distribución de las regiones
sísmicas en el territorio nacional.
Lengua materna
Identifica la rima en un
trabalenguas
Aprendizaje esperado: Emplea rimas
en la escritura de trabalenguas y
juegos de palabras.
Énfasis: Identificación de rimas en
trabalenguas leídos y escuchados.
Inglés (Ciclo II)
¿Cómo pedir algo?
Aprendizaje esperado: Escucha
diálogos en los que se utilizan
expresiones para obtener lo que se
quiere.
Énfasis: Escucha diálogos con
expresiones para obtener lo que se
quiere.
Educación
socioemocional
Yo opino...
Aprendizaje esperado: Expresa su
punto de vista, y considera el de los
demás para mejorar su entorno.
Énfasis: Considera el punto de vista
de los demás para solucionar la
problemática propuesta anterior.