‫الوحدة السادسة‬

‫‪1‬‬
 ‫الوراثة‬
‫‪ ‬تعريفات هامة في علم الوراثة‪- :‬‬
‫علم الوراثة‪ - :‬هو دراسة العوامل التي تسبب التشابهات والفروق بين الكائنات‬ ‫‪-1‬‬
‫الحية‬
‫وراثة أحادية الهجين‪ - :‬هي الوراثة التي تشمل زوجا" واحدا" من الصفات‬ ‫‪-2‬‬
‫المتقابلة (المتبادلة)‬
‫الهجين‪ - :‬نسل من نوعين مختلفين‬ ‫‪-3‬‬
‫الصبغي او الكروموسوم‪ - :‬هو تركيب يشبه الخيط يوجد في النواة وتترتب عليه‬ ‫‪-4‬‬
‫المادة الوراثية (الجينات) والكروموسومات تحمل المعلومات في جزيء الحمض‬
‫النووي الريبي منقوص االكسجين ‪DNA‬‬
‫الجين او المورث‪ - :‬هو قطعة من ‪ DNA‬في الكروموسوم يخزن فيها جزء من‬ ‫‪-5‬‬
‫المعلومات الوراثية ولكل جين وظيفة محددة‬
‫موقع الجين‪ - :‬هو المكان الذي يوجد فيه الجين على الكروموسوم‬ ‫‪-6‬‬
‫األليل‪ - :‬هو الشكل البديل لنفس الجين مثل الجين المسؤول عن الطول له أليالن‬ ‫‪-7‬‬
‫أحدهما قصير واألخرى طويل‬
‫النمط الجيني‪ - :‬هو زوج من األليالت لخاصية معينة موجودة في الفرد بمعني انه‬ ‫‪-8‬‬
‫التجمع الجيني لخاصية محددة معبر عنها مثل الطول ‪ TT‬أو القصر ‪tt‬‬
‫النمط الظاهري‪ - :‬هي السمة الظاهرة في أي شخص مثل الطول والقصر يعني‬ ‫‪-9‬‬
‫(الصفة الملحوظة) او هو نتيجة كل من الجينات التي يحتويها أي كائن وتأثيرات‬
‫البيئة التي ينمو فيها‬
‫متماثل الالقحة‪ - :‬شخص لديه أليالت متماثلة لسمه معينة مثل طويل نقي‪ TT‬أو‬ ‫‪-11‬‬
‫قصير نقي ‪tt‬‬
‫متغاير الالقحة أو متباين الالقحة‪ - :‬شخص لديه أليالت غير متماثلة لسمه معينة‬ ‫‪-11‬‬
‫مثل الطويل الغير نقي ‪Tt‬‬
‫النسل النقي‪ - :‬يعني انه إذا ترك النبات لألخصاب ذاتيا" فان النسل الناتج سيشبه‬ ‫‪-12‬‬
‫الوالد تماما"‬
‫شرح التعريفات‬

‫‪2‬‬
 ‫‪ -1‬الصبغي ‪ /‬الجينات وموقع الجين واالليالت‬
‫ا‪ -‬يحتوي كل كروموسوم على العديد من الجينات مرتبة بتتابع معين وموجودة في‬
‫أماكن محددة على امتداد طولها ولكل جين وظيفة محددة‬
‫ب‪ -‬الكروموسومات تكون في أزواج وأيضا "الجينات تكون في أزواج‬
‫ج‪ -‬لدي الكروموسومات المتماثلة نفس ترتيب مواقع الجينات‬
‫د‪ -‬الكروموسومات المتماثلة متشابهة في الشكل والحجم باستثناء كروموسومات الجنس‬
‫ه‪ -‬األليالت هي الشكل البديل لنفس الجين قد ال تكون األليالت في هذه المواقع متماثلة (قد‬
‫يوجد الجين على أكثر من شكل)‬

‫‪ -1‬نفس األليالت‪- :‬‬

‫أي صفة تكوير اللسان على أحد الكروموسوم هو نفسه على الكروموسوم اآلخر‬

‫‪3‬‬
 ‫‪ -2‬األليالت المختلفة‪- :‬‬
‫أي صفة الطول على الكروموسوم وصفة القصر على الكروموسوم االخر‬

‫‪ -1‬وقد يتم التحكم في صفة معينة عن طريق زوج واحد من الجينات او عن طريق عدة ازواج من‬
‫الجينات‬
‫‪ -1‬الصفات التي تظهر التنوع غير المستمر (التغاير الغير متصل) تسيطر أو تتحكم فيها‬
‫جينات قليلة ( زوج واحد من الجينات )‬
‫ب‪ -‬الصفات التي تظهر تنوعا" مستمرا" (التغاير المتصل) تتحكم فيها جينات كثيرة (ازواج‬
‫كثيرة الجينات)‬

‫‪ ‬الرواد في علم الوراثة‪- :‬‬

‫‪ -1‬جر يجور مندل وضع القوانين األساسية للعلم الوراثة سنة ‪1866‬‬
‫‪ -2‬عالم النبات الدانماركي جوها نسين قام بتسمية العوامل التي نقلت الصفات في تجارب مندل‬
‫بانها (جينات) سنة ‪1909‬‬
‫‪ -3‬العالم األمريكي توماس مورجان الحظ ان الجينات تحمل على كروموسومات سنة ‪1912‬‬

‫‪4‬‬
 ‫اجري الراهب النمساوي جر يجور مندل تجاربه على نبات البازالء في القرن التاسع عشر (النباتات‬
‫التي لها زوج واحد من الصفات المتقابلة) مثل طويل او قصير ‪ /‬ملساء او مجعدة ‪ /‬ازهار بنفسجية او‬
‫ازهار بيضاء‬
‫‪ -1‬هجن مندل نباتات طويلة نقية مع نباتات قصيرة نقية (بمعنى استخدم حبوب لقاح من النباتات‬
‫الطويلة لتلقيح النباتات القصيرة والعكس بالعكس)‬
‫‪-2‬عندما زرع مندل البذور من هذه النباتات فكانت النباتات الناتجة ‪ % 100‬نباتات طويلة (هجين)‬
‫وأطلق عليها افراد الجيل األول (‪)F1‬‬
‫‪-3‬سمح لنباتات الجيل األول بالتلقيح الذاتي فكانت النباتات الناتجة نباتات طويلة وقصيرة‬
‫بنسبة ‪ 1 :3‬وأطلق على االفراد الناتجة من التلقيح افراد الجيل الثاني (‪)F2‬‬

‫‪5‬‬
 ‫س‪ -1‬لماذا اختار مندل البازالء ألجراء تجاربه الوراثية؟‬
‫ج ‪ -‬الن االزهار في نبات البازالء كبير الجحم فيسهل التحكم فيها اثناء التلقيح‬
‫‪ - 1‬وجود ‪ 7‬ازواج من الصفات المتقابلة التي يمكن تميزها بسهولة‬
‫‪ - 2‬فترة الحياة قصيرة وبالتالي يمكن اجراء عدد كبير من التجارب في فترة قصيرة‬

‫‪ ‬استنتاجات مندل‪- :‬‬

‫‪ '1‬نباتات الجيل األول الطويلة تحمل صفة القصر بالرغم من عدم ظهور هذه الصفة في الجيل‬
‫األول وبدليل ظهور صفة القصر في الجيل الثاني‬
‫‪ - 2‬صفة الطول سائدة على صفة القصر‬
‫‪ -3‬الصفة الوراثية تمثل بعاملين فان كان العاملين متماثلين سمي الفرد نقيا متشابهة الالقحة اما‬
‫ان كان العاملين مختلفين سمي الفرد خليطا" او متباين الالقحة او متغاير الالقحة‬

‫‪ ‬تفسير النتائج‪( - :‬اقتراح مندل االتي)‬

‫‪ - 1‬عوامل الوراثة مسئولة عن انتقال الصفات‬
‫‪ - 2‬يتحكم في كل صفة زوج من العوامل في خاليا الكائن الحي يتحكم على سبيل‬
‫المثال في طول نبات البازالء زوج من العوامل فاذا اختلف العامالن يظهر فقط العامل‬
‫السائد هو ‪ Tt‬عامل الطول‬

‫‪6‬‬
 ‫‪ ‬وراثة أحادية الهجين‪- :‬‬
‫هي الوراثة التي تشمل زوجا" واحدا" من الصفات المتقابلة أي (المتبادلة )‬

‫مسألة‬

‫بذور ملساء هجنت مع بذور مجعدة لنبات بازالء الزهور وضحي (‪ F1‬و‪ )F2‬مع العلم ان الصفة‬
‫السائدة بذور ملساء ‪BB‬‬

‫بذور ملساء‬ ‫بذور مجعدة‬

‫‪BB‬‬ ‫‪bb‬‬
‫آلآل‬
‫‪X‬‬

‫‪B‬‬ ‫‪B‬‬ ‫‪b‬‬ ‫‪b‬‬

‫‪7‬‬
 ‫ملساء هجين‬

‫‪Bb‬‬
‫(الجيل األول) ‪F1‬‬

‫ملساء هجين‬ ‫ملساء هجين‬

‫‪Bb‬‬ ‫‪X‬‬ ‫‪Bb‬‬

‫‪B‬‬ ‫‪b‬‬ ‫‪B‬‬ ‫‪b‬‬

‫(الجيل الثاني)‬
‫‪F2‬‬
‫‪BB‬‬ ‫‪Bb‬‬ ‫‪Bb‬‬ ‫‪bb‬‬
‫ملس ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــاء‬ ‫مجعدة‬

‫‪3‬‬ ‫‪:‬‬ ‫‪1‬‬

‫قام مندل بتهجين ‪ 7‬ازواج من الصفات المتقابلة في نبات البازالء ويلخص جدول نتائج هذه التهجينات‬

‫(بعض الصفات السائدة ومتنحية في نبات البازالء)‬

‫الصفة المتنحية‬ ‫الصفة السائدة‬ ‫الصفات في النباتات االصلية‬
‫بذور مجعدة‬ ‫جميعها بذور ملساء‬ ‫بذور ملساء‪‬بذور مجعدة‬ ‫‪1‬‬
‫بذور خضراء‬ ‫جميعها صفراء‬ ‫بذور صفراء‪ ‬بذور خضراء‬ ‫‪2‬‬
‫زهرة بيضاء‬ ‫جميعها زهرة بنفسجية‬ ‫زهرة بنفسجية ‪ ‬زهرة بيضاء‬ ‫‪3‬‬
‫قرون محززة‬ ‫جميعها قرون منتفخة‬ ‫قرون منتفخة ‪ ‬قرون محززة‬ ‫‪4‬‬
‫قرون صفراء‬ ‫جميعها قرون خضراء‬ ‫قرون خضراء ‪‬قرون صفراء‬ ‫‪5‬‬
‫ازهار طرفية‬ ‫جميعها ازهار محورية‬ ‫ازهار محورية‪ ‬ازهار طرفية‬ ‫‪6‬‬
‫سيقان قصيرة‬ ‫جميعها سقيان طويلة‬ ‫سيقان طويلة‪ ‬سيقان قصيرة‬ ‫‪7‬‬

‫‪8‬‬
 ‫قانون مندل األول‪ ( - :‬قانون االنعزال )‬
‫ينفصل او ينعزل العامالن في كل زوج اثناء تكوين المشيج‬
‫‪ -1‬كل مشيج سيحتوي على عامل واحد فقط‬
‫‪ -2‬يؤدي اندماج االمشاج عشوائيا" عند االخصاب الي استعادة الوضع الثنائي للصبغيات يعني‬
‫الزيجوت يحتوي على عاملين‬

‫االباء‬ ‫نبات طويل نقي‬ ‫نبات قصير نقي‬

‫×‬ ‫‪tt‬‬
‫‪TT‬‬
‫التركيب الوراثي‬

‫االمشاج‬ ‫‪T‬‬ ‫‪T‬‬ ‫االخصاب‬ ‫‪t‬‬ ‫‪t‬‬

‫نوع واحد فقط من االمشاج‬

‫النمط الجيني‬ ‫‪Tt‬‬ ‫‪Tt‬‬ ‫‪Tt‬‬ ‫‪Tt‬‬ ‫الجيل االول‬

‫النمط الظاهري‬ ‫‪ % 100‬طويل هجين‬

‫االباء‬ ‫نبات طويل هجين‬ ‫نبات طويل هجين‬

‫×‬ ‫‪Tt‬‬
‫‪Tt‬‬
‫التركيب الوراثي‬

‫االمشاج‬ ‫‪T‬‬ ‫‪t‬‬ ‫االخصاب‬ ‫‪T‬‬ ‫‪t‬‬

‫نوعان من االمشاج‬
‫‪T‬‬
‫النمط الجيني‬ ‫‪TT‬‬ ‫‪Tt‬‬ ‫‪Tt‬‬ ‫‪tt‬‬ ‫الجيل الثاني‬

‫النمط الظاهري‬ ‫نبات طويل‬ ‫‪3 : 1‬‬ ‫نبات قصير‬

‫‪9‬‬
 ‫‪ ‬توصل مندل الي‪- :‬‬
‫‪ -1‬السيادة التامة من خالل أجراء تجاريه على نبات البازالء عن طريق التلقيح الخلطي يتلوه‬
‫التلقيح الذاتي‬
‫(يعني مبدا السيادة التامة)‬
‫‪ -2‬تسود صفة على صفة‬
‫‪ -3‬الصفة السائدة تكتب بالحرف الكبير وتظهر في الجيل األول بنسبة ‪ % 100‬هجين‬
‫‪ -4‬الصفة المتنحية تكتب بالحرف الصغير وتختفي في الجيل األول بنسبة صفر ‪ %‬وتظهر في‬
‫الجيل الثاني بنسبة ‪% 25‬‬
‫يمكن تطبيق الوراثة المندلية أحادية الهجين على كل من الحيوان والنبات رغم علمنا االن بأن بعض‬
‫الصفات فقط تورث بهذه الطريقة البسيطة‬

‫بعض الصفات قد تورث‪- :‬‬

‫الصفة المتنحية‬ ‫الصفة السائدة‬ ‫الكائن الحي‬

‫بطن ضيق وجسم اسود‬ ‫بطن عريض وجسم رمادي‬ ‫دروسوفيال ذبابة الفاكهة‬ ‫‪1‬‬
‫فراء ابيض وفراء ناعم‬ ‫فراء أسود وفراء خشن‬ ‫خنزير غينيا‬ ‫‪2‬‬
‫شعر ابيض امهق دم مصاب‬ ‫شعر ذو صبغة لونية دم عادي‬ ‫االنسان‬ ‫‪3‬‬
‫بأنيميا الخاليا المنجلية‬

‫بعض الصفات السائدة ومتنحية في االنسان‪- :‬‬

‫الصفة المتنحية‬ ‫السائدة‬ ‫الخاصية‬

‫ملتحمة ملتصقة ‪e‬‬ ‫حر غير ملتصقة ‪E‬‬ ‫حلمة االذن‬ ‫‪1‬‬
‫غير التوائية ‪r‬‬ ‫التوائية ‪R‬‬ ‫التواء اللسان‬ ‫‪2‬‬
‫غير مذواق ‪t‬‬ ‫مذواق ‪T‬‬ ‫التذوق‬ ‫‪3‬‬
‫ازرق ‪a‬‬ ‫بني ‪A‬‬ ‫لون العين‬ ‫‪4‬‬
‫أشقر ‪s‬‬ ‫اسو ٍد ‪S‬‬ ‫لون الشعر‬ ‫‪5‬‬
‫مستقيم‪m‬‬ ‫مجعد ‪M‬‬ ‫طبيعة الشعر‬ ‫‪6‬‬
‫طويل‬ ‫قصير‬ ‫طول االصبع‬ ‫‪7‬‬
‫عمي االلوان‬ ‫عادية‬ ‫الرؤية‬ ‫‪8‬‬

‫‪11‬‬
 ‫مسألة‬

‫ماذا ينتج عندما يتزوج رجل غير التوائي اللسان متماثل الالقحة من امرأة متماثلة الالقحة التوائية‬
‫اللسان‬
‫االباء‬ ‫امرأة‬ ‫الرجل‬
‫التركيب الوراثي‬ ‫‪RR‬‬ ‫‪rr‬‬

‫االمشاج‬ ‫‪R‬‬ ‫‪R‬‬ ‫‪r‬‬ ‫‪r‬‬

‫النمط الجيني‬ ‫‪Rr‬‬ ‫‪Rr‬‬ ‫‪Rr Rr‬‬
‫النمط الظاهري‬ ‫‪ %100‬لها صفة االلتواء متغاير الالقحة‬

‫مسألة‬

‫ماذا ينتج عندما يكون كال االبوين من ذوي اللسان االلتوائي متغاير الالقحة‬

‫االباء‬ ‫االم‬ ‫االب‬

‫التركيب الوراثي‬ ‫‪Rr‬‬ ‫‪X‬‬ ‫‪Rr‬‬

‫االمشاج‬ ‫‪R‬‬ ‫‪r‬‬ ‫‪R‬‬ ‫‪r‬‬

‫النمط الجيني‬ ‫‪RR‬‬ ‫‪Rr‬‬ ‫‪Rr‬‬ ‫‪rr‬‬

‫‪3 : 1‬‬
‫النمط الظاهري‬ ‫التوائي‬ ‫غير التوائي‬
‫‪% 75‬‬ ‫‪%25‬‬

‫‪11‬‬
 ‫مسألة‬

‫فراء اسود لنوع من الماشية سائدة على الفراء األبيض حيث ان جين الفراء األسود ‪ B‬وجين الفراء‬
‫األبيض ‪ b‬حصل تزاوج بين فردين كالهما اسود غير نقي‬
‫المطلوب‬
‫𝟏‬
‫يكون‬ ‫ا‪ -‬ما احتمال ان يكون الفرد األول ابيض‬
‫𝟒‬
‫‪3‬‬
‫يكون‬ ‫ب‪ -‬ما احتمال ان يكون الفرد الثاني اسود‬
‫‪4‬‬

‫اإلباء‬ ‫اسود‬ ‫اسود‬

‫التركيب الوراثي‬ ‫‪Bb‬‬ ‫‪Bb‬‬
‫االمشاج‬ ‫‪B‬‬ ‫‪b‬‬ ‫‪B b‬‬
‫النمط الجيني‬ ‫‪BB‬‬ ‫‪Bb‬‬ ‫‪Bb bb‬‬
‫‪3 :1‬‬
‫𝟑‬ ‫𝟏‬
‫النمط الظاهري‬ ‫او ‪% 75‬‬ ‫او ‪: % 25‬‬
‫𝟒‬ ‫𝟒‬

‫‪‬وراثة لون العيون في االنسان‪- :‬‬

‫لون العيون البنية يسود على لون العيون الزرقاء عامل اللون البني (‪ )A‬يسود علي عامل اللون‬
‫األزرق (‪ )a‬التركيب الوراثي للعيون البنية ‪AA‬والعيون الزرقاء ‪ aa‬وضحي ‪F1‬و ‪F2‬‬
‫االباء‬ ‫‪ ‬عيون زرقاء‬ ‫عيون بنية‬
‫التركيب الوراثي‬ ‫‪aa‬‬ ‫‪AA‬‬

‫‪a‬‬ ‫‪a‬‬ ‫‪A‬‬ ‫‪A‬‬

‫االمشاج‬
‫النمط الجيني‬ ‫ِ‪Aa‬‬ ‫‪Aa‬‬ ‫‪Aa‬‬ ‫‪Aa F1‬‬
‫النمط الظاهري‬ ‫‪ %100‬عيون بنية متغايرة‬

‫‪12‬‬
 ‫االباء‬ ‫عيون بنية متغايرة‬ ‫‪‬‬ ‫عيون البنية متغايرة‬
‫التركيب الوراثي‬ ‫‪Aa‬‬ ‫‪Aa‬‬

‫االمشاج‬ ‫‪A‬‬ ‫‪a‬‬ ‫‪A‬‬ ‫‪a‬‬

‫النمط الجيني‬ ‫‪AA‬‬ ‫‪Aa‬‬ ‫‪Aa‬‬ ‫‪aa F2‬‬

‫النمط الظاهري‬ ‫‪3 : 1‬‬ ‫عيون بنية‬ ‫عيون زرقاء‬

‫مسألة‬

‫إذا كان جين لون العين البني عند االنسان يسود سيادة تامة على جين لون العين األزرق فهل من‬
‫الممكن ان ينجب زوج وزوجة عيونهما بنية أبناء عيونه زرقاء‬

‫‪Aa‬‬ ‫‪Aa‬‬ ‫نعم ألنها قد تكون سائد هجين‬

‫‪A‬‬ ‫‪a‬‬ ‫‪A‬‬ ‫‪a‬‬

‫‪AA‬‬ ‫‪Aa‬‬ ‫‪Aa‬‬ ‫‪aa‬‬ ‫والنسبة ‪%25‬‬

‫‪%75‬‬ ‫‪:‬‬ ‫‪% 25‬‬
‫بنيه‬ ‫زرقاء‬

‫‪13‬‬
 ‫س‪ -1‬كيف يتم التعرف على النمط الجيني لفرد مجهول؟‬
‫ج‪ -‬يمكن تحديد النمط الجيني للكائن الذي يمثل صفة السائدة بتهجينه مع كائن حي متنحي متماثل‬
‫الالقحة (التهجين االختياري)‬
‫‪ ‬اختبار التهجين‪- :‬‬
‫هو عملية تهجين كائن دي نمط وراثي غير معلوم لسمه معينة مع كائن متماثل الالقحة (متنحي)‬
‫او هو تلقيح يجري بين فرد يحمل صفة سائدة غير معروفه الطراز الجيني مع اخر يحمل الصفة‬
‫المتنحية مضادة لها وذلك لمعرفة الطراز الجيني للصفة السائدة إذا كانت متماثلة الجينات او غير‬
‫متماثلة‬
‫‪ ‬فرد يحمل الصفة السائدة مجهول الطراز الجيني‬
‫‪ ‬فرد يحمل الصفة المتنحية‬

‫‪ -1‬من السهل تحديد النمط الجيني كائن حي يوضح الصفة المتنحية الن الصفة المتنحية ستظهر‬
‫فقط إذا كان الكائن الحي متماثل الالقحة‬
‫‪ -2‬ال يمكن تحديد النمط الجيني لصفة السائدة ألنه قد يكون نمطه الجيني متماثل الالقحة او غير‬
‫متماثل الالقحة‬

‫مسألة‬

‫تزاوج غزال لونه اصفر مع اثنين من الغزالن لونهما بني فأنجبت احداهما غزالن جمعيها بنية‬
‫وانجبت األخرى غزالن ‪ %50‬لونها اصفر و‪ %50‬لونها بنية إذا علمت ان اللون الصفر صفة‬
‫متنحية‬
‫ما التركيب الوراثي لكل من اإلباء واالبناء موضحا" اجابتك على أسس وراثية استخدم الرمز‬
‫(‪)B‬ليرمز للون البني والرمز (‪ )b‬ليرمز للون األصفر‬
‫انثي‬ ‫ذكر‬ ‫انثي‬ ‫ذكر‬
‫االباء‬ ‫بني غير نقي‬ ‫‪‬‬ ‫اصفر‬ ‫اإلباء‬ ‫بني نقي‬ ‫‪‬‬ ‫اصفر‬
‫التركيب‬ ‫‪Bb‬‬ ‫‪bb‬‬ ‫التركيب الوراثي‬ ‫‪BB‬‬ ‫‪bb‬‬
‫الوراثي‬
‫االمشاج‬ ‫االمشاج‬
‫‪B‬‬ ‫‪b‬‬ ‫‪b‬‬ ‫‪b‬‬ ‫‪B‬‬ ‫‪B‬‬ ‫‪b‬‬ ‫‪b‬‬

‫النمط‬ ‫‪Bb‬‬ ‫‪Bb‬‬ ‫‪bb‬‬ ‫‪bb‬‬ ‫‪ Bb‬النمط الجيني‬ ‫‪Bb‬‬ ‫‪Bb‬‬ ‫‪Bb‬‬
‫الجيني‬

‫‪14‬‬
 ‫النمط الظاهري‬ ‫‪ %50‬بني ‪ %50 :‬اصفر‬ ‫‪ %100‬بني غير نقي النمط الظاهري‬

‫مسألة‬

‫تزوج رجل اسود العينين من أمرأه زرقاء العينين فأنجبا أربعة أطفال اثنان عيونهما سوداء واثنان‬
‫عيونهما زرقاء فاذا علمت ان جين اللون األسود يسود علي جين اللون األزرق فكيف تفسر النتائج‬
‫السابقة علي أسس وراثية استخدم الرمز ‪A‬ليرمز للون األسود والرمز ‪ a‬لرمز للون األزرق‬

‫رجل اسود العينين‬ ‫‪‬‬ ‫امرأة زرقاء العينين‬ ‫اإلباء‬

‫‪Aa‬‬ ‫‪aa‬‬ ‫التركيب الوراثي‬

‫‪A‬‬ ‫‪a‬‬ ‫‪a‬‬ ‫‪a‬‬ ‫االمشاج‬

‫‪Aa‬‬ ‫‪Aa‬‬ ‫‪aa‬‬ ‫‪aa‬‬ ‫النمط الجني‬
‫‪ %50‬اسود العينين‬ ‫‪ %50‬ازرق العينين‬ ‫النمط الظاهري‬

‫مسألة‬

‫إذا لديك ذكر خنزير غيني اسود الشعر كيف يمكنك التأكد من نقاوة هذه الصفة السائدة فيه‬

‫نجري تلقيح اختباري للذكر األسود الشعر مع انثي بيضاء الشعر ونالحظ الناتج‬
‫‪ -1‬إذا كانت جميع الخنازير الناتجة ‪ %100‬سوداء الشعر هذا يدل على ان الذكر اسود الشعر‬
‫نقي‬
‫‪ - 2‬إذا كانت ‪ % 50‬من الخنازير الناتجة سوداء الشعر و‪ % 50‬بيضاء الشعر هذا يدل علي ان‬
‫الذكر اسود هجين‬
‫نرمز العامل صفة الشعر األسود السائد ‪B‬‬

‫‪15‬‬
 ‫نرمز العامل صفة الشعر األبيض المتنحي ‪b‬‬
‫اسود الشعر‬ ‫ابيض الشعر‬
‫التركيب الوراثي‬ ‫‪BB‬‬ ‫‪bb‬‬
‫االمشاج‬
‫‪B‬‬ ‫‪B‬‬ ‫‪b‬‬ ‫‪b‬‬

‫نمط الجيني‬ ‫‪Bb‬‬ ‫‪Bb‬‬ ‫‪Bb‬‬ ‫‪Bb‬‬

‫نمط الظاهري‬ ‫‪ %100‬اسود الشعر هجين‬

‫اسود متغاير الالقحة‬ ‫ابيض الشعر‬

‫التركيب الوراثي‬ ‫‪Bb‬‬ ‫‪bb‬‬

‫االمشاج‬
‫‪B‬‬ ‫‪b‬‬ ‫‪b‬‬ ‫‪b‬‬

‫النمط الجيني‬ ‫‪Bb‬‬ ‫‪Bb‬‬ ‫‪bb‬‬ ‫‪bb‬‬

‫النمط الظاهري‬ ‫‪ %50‬اسود الشعر‬ ‫‪:‬‬ ‫‪ % 50‬ابيض الشعر‬

‫مسألة‬

‫لقحت ازهار حمراء بنباتات ازهارها حمراء فكان الناتج نباتات حمراء االزهار وصفراء‬
‫بنسبة ‪1 :3‬علما بان اللون األحمر سائد‬

‫المطلوب‪- :‬‬
‫ا‪ -‬معرفة التركيب الوراثي لكل من االبوين‬
‫ب‪ -‬تلقيح نبات ازهاره صفراء مع النباتات حمراء االزهار‬

‫أ‪ -‬التركيب الوراثي لكل االبوين هو (‪)Hh‬‬

‫ب‪ -‬نالحظ ان النباتات الناتجة حمراء االزهار تكون متشابهة او متغايرة‬

‫‪16‬‬
 ‫حمراء متشابهة‬ ‫صفراء نقية‬
‫التركيب الوراثي‬ ‫‪HH‬‬ ‫‪hh‬‬

‫االمشاج‬ ‫‪H‬‬ ‫‪H‬‬ ‫‪h‬‬ ‫‪h‬‬

‫النمط الجيني‬ ‫‪Hh‬‬ ‫‪Hh‬‬ ‫‪Hh Hh‬‬

‫النمط الظاهري‬ ‫‪ %100‬حمراء متغايرة الالقحة‬

‫حمراء متغايرة‬ ‫صفراء نقية‬

‫التركيب الوراثي‬ ‫‪Hh‬‬ ‫‪hh‬‬

‫االمشاج‬ ‫‪H‬‬ ‫‪h‬‬ ‫‪h‬‬ ‫‪h‬‬

‫النمط الجيني‬ ‫‪Hh‬‬ ‫‪Hh‬‬ ‫‪hh hh‬‬

‫النمط الظاهري‬ ‫‪ %50‬متغايرة حمراء‬ ‫‪:‬‬ ‫‪ %50‬صفراء‬
‫‪1‬‬ ‫‪: 1‬‬

‫‪17‬‬
 ‫مسألة‬

‫تم تلقيح نبات طويل مع اخر طويل وكان العدد الناتج ‪ 800‬منها ‪ 600‬طويل و‪ 200‬قصير وهذا يعني‬
‫ان التركيب الوراثي لألبوين‬

‫الحل‬

‫حيث ان النسبة الناتجة هي‪ 1:3‬فهي نسبة مندلية‬

‫∴ التركيب الوراثي لإلباء من حيث الطول هجين (‪)Tt‬‬
‫اإلباء‬ ‫نبات طويل هجين‬ ‫نبات طويل هجين‬
‫التركيب الوراثي‬ ‫‪Tt‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪Tt‬‬

‫االمشاج‬ ‫‪T‬‬ ‫‪t‬‬ ‫‪T‬‬ ‫‪t‬‬

‫النمط الجيني‬ ‫‪TT‬‬ ‫‪Tt‬‬ ‫‪Tt‬‬ ‫‪tt‬‬

‫النمط الظاهري‬ ‫‪ 3‬طويل‬ ‫‪:‬‬ ‫‪ 1‬قصير‬
‫‪% 75‬‬ ‫‪% 25‬‬

‫مسألة‬

‫تم تلقيح نباتين طويلين وكان الناتج ‪ 787‬منها طويل و‪277‬قصير هذا يعني ان التركيب الجيني‬
‫لألبوين هو‬

‫الحل‬

‫حيث ان النسبة الناتجة هي‪ 1:3‬فهي نسبة مندلية‬

‫∴ التركيب الوراثي لإلباء من حيث الطول هجين (‪)Tt‬‬

‫‪18‬‬
 ‫اإلباء‬ ‫نبات طويل هجين‬ ‫نبات طويل هجين‬
‫التركيب الوراثي‬ ‫‪Tt‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪Tt‬‬

‫االمشاج‬ ‫‪T‬‬ ‫‪t‬‬ ‫‪T‬‬ ‫‪t‬‬

‫النمط الجيني‬ ‫‪TT‬‬ ‫‪Tt‬‬ ‫‪Tt‬‬ ‫‪tt‬‬

‫النمط الظاهري‬ ‫‪ 3‬طويل‬ ‫‪:‬‬ ‫‪ 1‬قصير‬
‫‪% 75‬‬ ‫‪% 25‬‬

‫مسألة‬

‫تزوج رجل ازرق العيون وكان ابواه كالهما بني العينين بامرأة بنية العينين كان ابوها بني العينين‬
‫وامها زرقاء العينين فانجبا طفال واحدا" اذكري احتماالت لون العينين فيما يرزق الزوجان بعد ذلك‬
‫من أطفال‬
‫نفترض عامل اللون البني (‪ )B‬يسود على عامل اللون األزرق (‪ )b‬التركيب الوراثي ألبوي الرجل‬
‫(‪ )Bb‬هجين التركيب الوراثي الب المرأة ‪ BB‬أو ‪Bb‬‬

‫الحل‬
‫التركيب الوراثي للرجل ازرق العينين ‪bb‬‬
‫التركيب الوراثي للمراء بنية العينين ‪Bb‬‬
‫امرأة بنية العين‬ ‫رجل ارزق العينين‬
‫‪Bb‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪bb‬‬

‫‪B‬‬ ‫‪b‬‬ ‫‪b‬‬ ‫‪b‬‬

‫‪Bb‬‬ ‫‪Bb‬‬ ‫‪bb‬‬ ‫‪bb‬‬

‫‪19‬‬
 ‫‪ %50 :‬ازرق العينين هجين‬ ‫‪ %50‬بني العينين‬

‫(حاالت ال مندلية) السيادة غير التامة ‪ -:‬او الوراثة المختلطة‬

‫إذا ال يسود جين على اخر سيادة تامه وعند التقاء الجينان المتضادان تظهر صفة وسطية جديدة‬
‫بينهما (ال يمنع جين ظهور جين اخر ويظهر أثر الجينات كصفة وسطية بينهما )‬

‫مالحظات‬

‫‪ -1‬الصفة الوسيطة دائما" تكون غير نقية‬

‫‪- 2‬عند حل المسألة تظهر ‪ 3‬مجاالت للصفة واحدة‬
‫‪ - 3‬النسبة التي تظهر عند دراسة صفة واحدة على مبدا السيادة الغير تامه‬
‫ا‪ % 100 -‬صفة وسيطة إذا كان االبوين يحمالن الصفات االصلية المتقابلة‬
‫(ابيض ‪ ‬احمر)‬
‫ب‪1 :2:1-‬تظهر إذا كان االبوين يحمالن صفة وسيطة (زهري ‪ ‬زهري)‬
‫ج‪1 :1-‬تظهر عندما يكون أحد االبوين يحمل صفة اصلية واألخر وسيطة (زهري ‪‬ابيض)‬
‫س‪ -1‬ال حاجة ألجراء تلقيح اختباري لنبات زهري اللون‬
‫جواب‪ - :‬الن اللون الزهري صفة وسيطة غير نقية ونتجت من التقاء جينان سائدان سيادة غير‬
‫تامه ومتضادان هما (جين ابيض واحمر)‬
‫مثال علي ذلك‪( - :‬نبات حنك السبع) ‪ -‬نوار العشية‬
‫عند تلقيح نباتات ازهارها وردية وزرعت البذور الناتجة ظهرت نباتات ازهارها احمر واخري وردي‬
‫وثالثة بيضاء بنسبة ‪ 1: 2: 1‬على الترتيب‬

‫المطلوب‬

‫ا‪ -‬ما هو التركيب الوراثي للنباتات الوردية‬

‫ب‪-‬وماذا ينتج عند تلقيح نباتات ازهارها وردية مع نباتات ازهارها بيضاء‬
‫ج‪ -‬ماذا ينتج عند تلقيح نباتات ازهارها وردية مع نباتات ازهارها حمراء‬

‫أ‪ -‬هذه الحالة الوراثية هي السيادة الغير تامة ويرمز الي اللون األحمر ‪ RR‬ويرمز الي اللون‬
‫األبيض ‪ww‬‬
‫‪21‬‬
 ‫∴ التركيب الوراثي للنباتات الوردية هي ‪Rw‬‬

‫مسألة‬

‫ثم تهجين نباتين من الفجل من ساللة نقية أحدهما جذوره كروية واألخر جذوره طويلة فكان لجميع‬
‫نباتات الجيل االول جذور بيضاوية‬
‫ا‪ -‬اشرح نتائج التهجين‬
‫ب‪ -‬ماذا تكون نتيجة التلقيح الذاتي للنباتات ذات الجذور البيضاوية إذا حصلنا على ‪3600‬بذرة‬
‫من هذا التهجين فكم منها تتوقع ان تؤدي الي نبتات ذات جذور دائرية‬

‫ا‪ -‬السيادة غير التامة ولهذا فنباتات الجيل األول متغايرة الالقحة كان لها جذور بيضاوية‬

‫جذور طويلة‬ ‫جذور كروية‬

‫التركيب الوراثي‬ ‫‪TT‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪OO‬‬
‫االمشاج‬
‫‪T‬‬ ‫‪T‬‬ ‫‪O‬‬ ‫‪O‬‬

‫النمط الجيني‬ ‫‪TO TO‬‬ ‫‪TO TO F1‬‬

‫النمط الظاهري‬ ‫‪ %100‬نباتات جدورها بيضاوية متغايرة الالقحة‬

‫‪21‬‬
 ‫جدور بيضاوية‬ ‫جدور بيضاوية‬
‫التركيب الوراثي‬ ‫‪TO‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪TO‬‬

‫‪T‬‬ ‫‪O‬‬ ‫‪T‬‬ ‫‪O‬‬

‫االمشاج‬
‫النمط الجيني‬ ‫‪TT‬‬ ‫‪TO‬‬ ‫‪TO‬‬ ‫‪OO‬‬
‫النمط الظاهري‬ ‫‪ 1‬كروية ‪ 2 :‬بيضاوية ‪ 1 :‬طويلة‬
‫عدد البذور التي ستنتج نباتات ذات جدور كروية‬
‫𝟏‬
‫× ‪900 = 3600‬‬
‫𝟒‬

‫( السيادة المشتركة )‬
‫في هذه الحالة يظهر كال االليلين بالتساوي في الهجين مثال علي دلك ‪-:‬‬

‫دجاج ابيض‬ ‫×‬ ‫دجاج اسود‬ ‫مثال ‪1‬‬

‫(ينتج دجاج به خطوط بيضاء وسوداء)‬

‫بقرة بيضاء متماثلة‬ ‫عجل احمر متماثل ×‬ ‫مثال ‪2‬‬

‫(ينتج كل النسل له كسوة من الشعر األحمر واألبيض)‬

‫مسألة‬

‫في إحدى تجارب التربية هجن خنزير غيني اسود ذو سالله نقية مع خنزير ابيض ذي سالله نقية‬
‫فكانت كل درية الجيل األول سوداء‬
‫أ) فسر تلك النتيجة بشكل تخطيطي جيني‬
‫ب) إذا سمح لساللة الجيل األول بالتهجين الداخلي فيما بينها ما النسبة من الجيل الثاني المتوقع‬
‫ان تكون متغايرة الالقحة‬
‫ت) إذا كان لديك خنزير غيني اسود كيف تحاول اكتشاف ما إذا كان متغاير ام متماثل‬

‫‪22‬‬
 ‫الحل‬
‫االباء‬ ‫اسود‬ ‫ابيض‬ ‫ا‪-‬‬
‫التركيب الوراثي‬ ‫‪BB‬‬ ‫×‬ ‫‪bb‬‬

‫االمشاج‬ ‫‪B‬‬ ‫‪B‬‬ ‫‪b‬‬ ‫‪b‬‬

‫النمط الجيني‬ ‫‪Bb‬‬ ‫‪Bb‬‬ ‫‪Bb‬‬ ‫‪Bb‬‬ ‫‪F1‬‬

‫النمط الظاهري‬ ‫‪ %100‬اسود هجين‬
‫تكون الساللة (‪ )F1‬متغايرة الالقحة‬
‫اسود هجين‬ ‫اسود هجين‬ ‫ب‬
‫التركيب الوراثي‬ ‫‪Bb‬‬ ‫×‬ ‫‪Bb‬‬

‫االمشاج‬ ‫‪B‬‬ ‫‪b‬‬ ‫‪B‬‬ ‫‪b‬‬

‫ال‬
‫النمط الجيني‬ ‫‪BB‬‬ ‫‪Bb‬‬ ‫‪Bb‬‬ ‫‪bb‬‬
‫النمط الظاهري‬ ‫‪ :‬اسود متماثل‬ ‫( ‪ )F2‬ابيض ‪ :‬اسود متغاير‬
‫‪ % 50‬من افراد الجيل الثاني تكون متغايرة الالقحة‬
‫ج‪ -‬ادا كان الخنزير األسود متماثل الالقحة ‪BB‬ستكون جميع الساللة سوداء‬
‫اسود متماثل‬ ‫ابيض‬ ‫ج‬
‫التركيب الوراثي‬ ‫‪BB‬‬ ‫×‬ ‫‪bb‬‬

‫االمشاج‬ ‫‪B‬‬ ‫‪B‬‬ ‫‪b‬‬ ‫‪b‬‬

‫النمط الجيني‬ ‫‪Bb‬‬ ‫‪Bb‬‬ ‫‪Bb‬‬ ‫‪Bb‬‬ ‫‪F1‬‬

‫النمط الظاهري‬ ‫‪ % 100‬اسود هجين‬

‫‪23‬‬
 ‫د‪ -‬وإذا كان متغاير الالقحة ستظهر الساللة بيضاء بنسبة ‪%50‬‬

‫اسود متماثل‬ ‫ابيض‬

‫التركيب الوراثي‬ ‫‪Bb‬‬ ‫×‬ ‫‪bb‬‬

‫االمشاج‬ ‫‪B‬‬ ‫‪b‬‬ ‫‪b‬‬ ‫‪b‬‬

‫النمط الجيني‬ ‫‪Bb‬‬ ‫‪Bb‬‬ ‫‪bb‬‬ ‫‪bb‬‬

‫النمط الظاهري‬ ‫‪ % 50‬بيضاء ‪ %50 :‬سوداء هجين‬

‫‪24‬‬