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DEPARTAMENTO DE IDIOMA TH
8 Grade – 8vo Básico
EXTRANJERO – INGLÉS
2022
Coordinador:
Susana Morales
Name
Objective:
OA 2 Identificar palabras y frases clave, expresiones de uso frecuente, vocabulario
temático, … en textos orales en diversos formatos o al participar en interacciones
cotidianas y conversaciones en la clase.
OA 8 Demostrar conocimiento y uso del lenguaje en conversaciones, discusiones y
exposiciones por medio de las siguientes funciones: identificar y describir personas,
expresar posición y posesión de objetos, solicitar y dar información sobre tiempo y
frecuencia de acciones.
OA 15. Escribir para informar, expresar opiniones y narrar.
OA 16 Demostrar conocimiento y uso del lenguaje en sus textos escritos por medio de las
siguientes funciones: identificar personas, expresar posición y posesión de objetos, solicitar
y dar información sobre tiempo y frecuencia de acciones.
● Indicadores de logro:
● Estudiantes identifican y utilizan pronombres personales, artículo indefinido y adjetivos
posesivos.
● Estudiantes identifican y utilizan estructuras para expresar identidad en contexto
(VERB TO BE).
● Estudiantes identifican y utilizan estructuras para expresar actividades habituales y su
frecuencia (Simple Present y Adverbios de frecuencia).
● Estudiantes identifican y utilizan pronombres interrogativos para hacer y responder
preguntas (QUESTION WORDS).
I:_ OK. HOW MUCH DO YOU REMEMBER? Let’s start with A / AN.
Complete these sentences with A - AN
WRITE QUESTIONS ACCORDING TO THESE ANSWERS USING TO BE. Remember that there are
Information questions and Yes or No questions.
1.- _________________________________________________________
His dad is at work now.
2.- _________________________________________________________
She’s my sister Melanie.
3.- _________________________________________________________
No, he isn’t. He is from Valdivia.
4.- _________________________________________________________
Yes, that’s my book. Thanks.
5.- _________________________________________________________
They are in the kitchen.
6.- __________________________________________________________
They are 16 years old.
7.- __________________________________________________________
No, she isn’t. She is 16.
8.- __________________________________________________________
No, it isn’t. My name is Frederic.
9.- __________________________________________________________
Our classroom is on the second floor.
10.- _________________________________________________________
Her house is in Santiago.
11.- _________________________________________________________
No, that is my book.
12.- __________________________________________________________
Yes, our teacher’s name is Adolfo.
Read and Practice these sentences. Pay attention to the key words in bold.
*** Remember: Question words are also used to ask questions! These go at the beginning of the
interrogative form: WHAT – WHEN – WHAT TIME – WHERE – HOW – HOW OLD – HOW
OFTEN – WHY – WHO
ACTIVITY: Read and complete these sentences with the correct verbal form of the verb in
brackets.
2.- We have got plenty of chairs, we _______________(not want) any more in this classroom.
3.- She _______________( play) the piano very well but she _________________( not play) the guitar.
4.- Matthew is very good at tennis, he _____________ (have) tennis practice twice a week.
8.- What _________ she __________ ( do) for a living? She __________ ( be) a nurse.
- get up early - study History - have a big breakfast – make the bed
1.- ______________________________________________________________
2.- _______________________________________________________________
3.- _______________________________________________________________
4.- _______________________________________________________________