LEARNING PLAN

PAGTUKLAS / EXPLORE
This unit is about Ang buong kabanatang ito ay tatalakay sa mga akdang mula
sa Timog-Silangang Asya. May maikling kuwento, nobela,tula, sanaysay, at
dulang matatalakay na magpapakita ng paniniwala, kultura, at hangarin ng
mga bansang pinagmulan ng nasabing akda.
Consider this question Bakit kailangang maunawaan at mabigyang halaga ang
akdang pampanitikan ng Timog-Silangang Asya?

Map of Conceptual Change:

Nasa ibaba ang halimbawa ng IRF Sheet. Punan ang unang hanay ng iyong sagot sa
dalawang katanungan.
Paano nakatutulong sa iyong buhay ang kaisipang hatid ng mga akdang
napag-aralan?
Unang Tugon (Initial)

Pagbabago sa Unang Tugon (Revised)

Pinal na Tugon batay sa Natutuhan (Final)

MGA KASANAYAN PAGLINANG / FIRM-UP

NG PAGKATUTO (PAGTAMO / ACQUISITION)
(Learning
Competencies)
Naibibigyang Activity 1 TARA’T MANOOD!
kahulugan ang malalim Instructions: Panoorin ang bidyo “Denotatibo at Konotatibong Kahulugan” sa link
na salitang ginamit sa na nasa ibaba.Kilalanin kung ano ang pagkakatulad at pagkakaiba nito.
akda batay sa Clickable Links : https://www.youtube.com/watch?v=F72cRBjQLb4
denotatibo o Screenshot of Online Resource:
konotatibong
kahulugan. (F9PT-Ia-
b-39)

Naipaliliwanag ang
salitang may higit sa
isang kahulugan F9PT-
If-42

Nauuri ang mga tiyak

PEAC2021 Page 1
na bahagi sa akda na
nagpapakita ng
katotohanan, kabutihan
at kagandahan batay sa
napakinggang bahagi
ng nobela (F9PN-Ic-d-
40)

Natutukoy at
naipapaliwanag ang Activity 2
kasingkahulugang
pahayag sa ilang
taludturan TUKUYIN MO!
(F9PT-Ie-41) Instructions: Sa inyong aklat, Pinagyamang Pluma 9. Sagutin ang “Payabungin
Natin A” sa pahina 8 na kung saan ibibigay ang kahulugan ng salita batay sa
denotatibo at konotatibong dahilan nito.

Activity 3 PAGYABUNGIN NATIN!

Instructions: Kilalanin ang kasingkahulugan ng mga salitang italisado sa hanay A
mula sa mga pagpipilian sa hanay B. Isulat lamang ang titik ng tamang sagot sa
patlang.
HANAY A HANAY B
____1. Nakalilis ang mga manggas a. mahuhuli
____2. Maluwat ang magkaibigan b. matagal
____3. Maantala ang pagdating c. mahirap
____4. Dumating na humahangos d.nagmamadali
____5. Lalaking may pagkahamps- e. nakatupi
lupa f. nakiumpok

Activity 4 Tara’t Manood!

Instructions: Panoorin ang bidyong pinamagatang “Timawa”. Puntahan lamang ang
link na nasa ibaba. Pagkatapos ay sagutin ang sumusnod na gawain.
Clickable Links : https://www.youtube.com/watch?v=MsFLblxSAbs
Screenshot of Online Resource:

Instructions: Hanapiin at sipiin sa nobelang binasa ang bahaging nagpapakita ng

pinakamataas na katotohanan, kabutihan at kagandahang naganap sa akda. Isulat
ang iyong sagot sa talahanayan at saka magbigay ng maikling paliwanag kung bakit
ito ang iyong naging sagot.
Pinakamataas na Katotohanan Paliwanag:

PEAC2021 Page 2
 Kabutihang Nakita sa Akda Paliwanag:

Kagandahang Nakita sa Akda Paliwanag:

Activity 5 SIMULAN NATIN

Instructions: Suriin ang larawang nakikita sa kahon at sagutin ang mga tanong
tungkol dito upang mailahad ang sinisimbolo nito sa buhay ng tao o bansa.

Activity 6 PAGYABUNGIN NATIN

Instructions: Bilugan ang magkasingkahulugang pahayag o salita sa taludturang
nakatala sa bawat bilang at ipaliwanag ang ibigsabihin ng mga ito.
1. Lumipad ang kalapati upang lakbayin ang sandaigdigan
Sa kanyang puting pakpak na hanap ay kapayapaan.
Ipaliwanag: _______________________________________________________
2. Itong sandaigdigan, paniwalain mo sa kapayapaan
Habang puso’y pumipintig sa gabi ng katahimikan
Ipaliwanag:__________________________________________________________
3. Puting kalapati, maglibot ka sa mundo.
Maglakbay ka hanggang sa makakaya mo.
Ipaliwanag: _________________________________________________________

Activity 7
Instructions: May mga salitang higit sa isa ang kahulugan kagaya ng mga salitang
may salungguhit sa bawat bilang. Isulat sa kahon ang titik ng tamang kahulugan
nito batay sa pagkakagamit sa pangungusap. Sumulat ng paliwanag sa linya kung
bakit ito ang iyong napiling sagot.
a. Pag-aaral sa loob ng paaralan
b. Pangkat o klasipikasyon
1. Ang isang mahusay at responsableng mag-aaral ay hindi nahuhuli sa klase.
_________________________________________________________
_________________________________________________________
2. Ang mga tao sa lipunan ay nauuri sa dalawang klase, ang mayayaman at
mahihirap.
_________________________________________________________
_________________________________________________________

a. Gawaing mabigat
b. Namumuhay sa kasalatan
3. Mahirap gawin ang isang bagay na hindi mo nakasanayan sa iyong buhay.
_________________________________________________________
_________________________________________________________
4. Mahirap man kami ngunit hindi ito naging hadlang upang matapos ko ang
aking pag-aaral.

PEAC2021 Page 3
 _________________________________________________________
_________________________________________________________

a. Impormasyon
b. Talino o husay
5. Ang kaalaman kong taglay ay ginamit kong instrumento upang maging
matagumpay sa buhay.
6. Nakinig akong mabuti sa sinabi niya kaya marami akong kaalamang nakuha
tungkol sa kanyang buhay.

Activity 8 TARA NA’T MANOOD!

Instructions: Panoorin ang “Tatlong Mukha ng Kasamaan” gamit ang link na nasa
ibaba.
Clickable Links : https://www.youtube.com/watch?v=Ds8qaFOdSSg
Screenshot of Online Resource: (to make sure that students are on the right page)

Activity 9
Instructions: Malinaw na napalutang sa akda ang tatlong mukha ng kasamaan—ang
kasakiman, galit at kamangmangan sa batas ng sadaigdigan. Bilang isang kabataang
Asyanong naghahangad ng isang mapayapa at maunlad na mundo ay iyong isulat sa
talahanayan ang iyong sariling opinyon kung ano-ano ang mga dapat taglayin at
hindi taglayin ng mga kabataang Asyanong tulad mo upang iyong maiwasan at
maiwaksi ang tatlong mukha ng kasamaan.
Tatlong Mukha ng Dapat Taglayin ng mga Hindi Dapat Taglayin ng
Kasamaan Kabataang Asyano mga Kabataang Asyano
Upang Maiwaksi o Upang Maiwaksi o
Maiwasan ito Maiwasan ito
Kasakiman

Galit

Kamangmangan sa Batas
ng Sandaigdigan

PEAC2021 Page 4
 Activity 10
Instructions: Panoorin ang pagkakaiba ng opinyon at katotohanan sa link na nasa
ibababa.
Clickable Links : https://www.youtube.com/watch?v=VX_RUjhTrTU
Screenshot of Online Resource: (to make sure that students are on the right page)

Activity 11
Instructions: Panoorin at unawain ang mga Pang-ugnay at mga pahayag na
ginagamit sa pagbibigay ng sariling pananaw.
Clickable Links : https://www.youtube.com/watch?v=7XMXb64-ROk
Screenshot of Online Resource: (to make sure that students are on the right page)

PEAC2021 Page 5
LC2 Naipaliliwanag Activity 12
ang kahulugan ng Instructions: Panoorin ang isang dula na pinamagatang “Makapaghihintay ang
salita habang nababago Amerika”
ang estruktura nito. Clickable Links : https://www.youtube.com/watch?v=wQ6gHE6-_Xc
(F9PT-Ig-h-43) Screenshot of Online Resource:

Activity 13
Instructions: Piliin sa loob ng kahon ang salitang kokompleto sa pangungusap. Saka
ipaliwanag sa linya ang kahulugan nito batay sa pagbabago ng estruktura ng salita.
(Pinagyamang Pluma, pahina 103-105)

Scaffold for TRANSFER 1

Activity 14
Instructions: Basahin sa link ang mga Ekspresyong nagpapahayag ng katotohanan
at opinyon.
Clickable Links : https://www.slideshare.net/jmpalero/filipino-9-mga-ekspresyong-
nagpapahayag-ng-katotohanan-at-opinyon
Screenshot of Online Resource:

Self-assessment:
Instructions:Balikan ang MAPA ng Konsepto ng pagbabago na nasimulan sa
bahaging PAGTUKLAS. Alin sa mga naging sagot mo sa bahaging lang ng IRF
ang nangangailangan ng pagbabago? Ilahad mo rin ang mga dahilan kung bakit
kinailangan mong palitan ang iyong mga naging sagot.
Paano nakatutulong sa iyong buhay ang kaisipang hatid ng mga akdang
napag-aralan?

PEAC2021 Page 6
 Unang Tugon (Initial)

Pagbabago sa Unang Tugon (Revised)

Dahilan/Mga dahilan:
Pinal na Tugon batay sa Natutuhan (Final)

Interactive Quiz1
Instructions: Sagutin ang maikling pagsusulit ukol sa dulang “Makapaghihintay ang
Amerika”
Link : https://quizlet.com/327244363/makapaghihintay-ang-amerika-flash-cards/
Screenshot:

Interactive Quiz2
Instructions: Sagutin ang maikling pagsusulit
Link : https://quizizz.com/admin/quiz/5f903f0a6cd62b001b4fbfff/tatlong-mukha-
ng-kasamaan
Screenshot:

MGA KASANAYAN PAGPAPALALIM / DEEPEN

NG PAGKATUTO (MAKE MEANING)
(Learning
Competencies)

PEAC2021 Page 7
LC 3: Nasusuri ang GUIDED GENERALIZATION TABLE
paraan ng Essential Text 1 Text 2 Text 3
pagpapahayag ng mga Question
ideya at opinyon sa Bakit Answer: Answer: Answer:
napanood na debate o kailangang
kauri nito. maunawaan at
Supporting Texts: Supporting Texts: Supporting Texts:
mabigyang
halaga ang mga
LC 4: Nasusuri ang akdang Reason: Reason: Reason:
pagiging pampanitikan
makatotohanan ng ng Timog-
ilang pangyayari sa Silangang Asya?
isang dula. (F9-Ig-h- Common Ideas in Reasons:
45)
Enduring Understanding/Generalization:

C-E-R Questions:
1. Ano ang impluwensya ng mg akdang pampanitikan sa buhay natin?
2. Bakit mahalagang malaman at pag-aralan ang mga ito?
3. Bakit mabuluhan ang pag-unawa at pagpapahalaga sa akdang pampanitikan ng
Timog-Silangang Asya?
EQ:
Prompt for Generalization:
1. Paano magkakaugnay ang mga ideya sa iyong tatlong pagpapaliwanag?

ASYCHRONOUS ONLINE LEARNING MATERIALS

Text 1:
Link: https://hyp.is/go?url=https%3A%2F%2Fkyotoreview.org%2Fissue-2-
disaster-andrehabilitation%2Fkasarian-at-ang-pangangasiwa-sa-mga-nature-
reserve-ng-biyetnam%2F&group-__world__

Text 2:
Link: https://kami.app/uzt8iJgpcJ5

Text 3:
Link: https://nowcomment.com/documents/213386?scroll_to=1958454

Map of Conceptual Change

Sa MAPA ng Konsepto ng Pagbabago na iyong nasimulan sa bahaging pagtuklas at
paglinang. Iyong nang sagutin ang huling hanay ng IRF.

Paano nakatutulong sa iyong buhay ang kaisipang hatid ng mga akdang

napag-aralan?
Unang Tugon (Initial)

Pagbabago sa Unang Tugon (Revised)

Pinal na Tugon batay sa Natutuhan (Final)

MGA KASANAYAN
NG PAGKATUTO PAGLALAPAT / TRANSFER
(Learning Competency)
PERFORMANCE Transfer Goal: Ang mga mag-aaral sa kanilang sariling kakayahan ay inaasahang

PEAC2021 Page 8
STANDARD: Ang magkapagsagawa ng isang book fair ng mga akdang nagmula sa Timog Silangang
mag-aaral ay Asya upang higit na maipagmalaki at mapahalagahan ang pagiging Asyano.
nakapagsasagawa ng
malikhaing Performance Task
panghihikayat tungkol G Magkaroon ng interes na magbasa ng mga akda mula sa Timog-
sa isang book fair ng Silangang Asya.
mga akdang R Advertiser
pampanitikan ng A Mga mag-aaral sa inyong paaralan
Timog-Silangang Asya S Isang mapaghamong gawain ang kailangan mong gawin para sa inyong
paaralan
P Malikhaing panghihikayat na book fair
S Ipapakita ninyo rito ang mga natalakay at nasaliksik na mga akda sa
pamamagitan ng eksibit ng mga larawan, trivia tungkol sa mga akda at
manunulat, at iba pang pagtatanghal at produktong mabubuo batay sa
gawaing dapat mo pang gawin at ihanda.

Rubric:

Pamantayan Puntos Aking

Puntos
1. Nakapagsaliksik ng iba pang paraan o hakbang 5
sa pagsasagawa ng malikhaing panghikayat sa
isang book fair.
2. Maayos at kahika-hikayat ang nabuong 5
pagtatanghal/iskripp sa mismong araw ng book
fair.
3. Komprehensibo ang kabuoan ng talasanggunian 5
o glosaryong nabuo ng pangkat tungkol sa
mahihirap na salita/terminolohiya mula sa mga
akda sa TSA ginamit sa book fair.
4. Maayos at maliwanag ang pasalitang pagsusuri 5
ng akdang napili bilang bahagi ng book fair.
5. nakapagsuri ng napanood na halimbawa ng 5
pasalitang panghihikaya na napili at naipaliwanag
ang bahaging naibigan.
6. Nakapaghambing ng napakinggang 5
panghihikayat na isinagawa ng ibang pangkat at
nasuri ito nang maayos.
7. Nakapagsarbey tungkol sa book fair gamit ang 5
maayos at malinaw na sarbey form
8. Naibahagi nang malinaw ang sariling pananaw 5
tungkol sa isinagawang sarbey
9. Nasunod nang maayos at kompletong nagawa 5
ang lahat ng inaasahang dapat gawin sa book fair.
10. Nakahikayat sa mga manonood ang kabuoan ng 5
book fair dahil sa ganda at dami ng display sa book
fair.
KABUOANG PUNTOS 50
5- NAPAKAHUSAY 2- DI
MAHUSAY
4- MAHUSAY 1-SADYANG ‘DI
MAHUSAY
3- KATAMTAMAN

Self-Assessment:
Natutuhan ko na __________________________________________
Nasisiyahan ako sa _______________________________________

PEAC2021 Page 9
 Sisikapin kong ___________________________________________

Value Integration:
Respect
Integrity
Empathy

PEAC2021 Page 10