owner id: 150222

owner id: 150222

KLUCZ ODPOWIEDZI I KARTOTEKA TESTU JP6/4 – Test całoroczny

Wersja A

Nr Liczba Wymagania Wymagania szczegółowe

Poprawna odpowiedź i schemat punktowania
zadania punktów ogólne Uczeń:

1. C 0–1 I. Kształcenie lite- I.2.2) wyszukuje w tekście infor-

1 p. – zaznaczenie poprawnej odpowiedzi rackie i kulturowe. macje wyrażone wprost i pośred-
0 p. – odpowiedź błędna lub brak odpowiedzi nio

JP6/4A
2. Np. nastrój niesamowitości / tajemniczości 0–1 I. Kształcenie lite- I.1.14) nazywa wrażenia, jakie
1 p. – określenie nastroju we wskazanym fragmencie tekstu rackie i kulturowe. wzbudza w nim czytany tekst
0 p. – odpowiedź błędna lub brak odpowiedzi

3. BC 0–1 I. Kształcenie lite- I.1.16) określa doświadczenia

1 p. – zaznaczenie poprawnej odpowiedzi rackie i kulturowe. bohaterów literackich
0 p. – odpowiedź niepełna, błędna lub brak odpowiedzi

4. a) Np. W utworze występuje nawiązanie do legendy o smoku wawelskim. / Akcja dzieje 0–2 I. Kształcenie lite- I.1.3) rozpoznaje odmiany powie-
się w Smoczej Jamie. / Miejscem akcji jest jama smoka wawelskiego. rackie i kulturowe. ści i opowiadania, np. fantasy.
b) Np. W utworze występują ogromne pająki. / Bohaterami fantastycznymi są gigantycz-
ne pająki. / Bohater przedostaje się do świata zamieszkiwanego przez nierealistyczne
postacie.
2 p. – zgodne z tekstem uzasadnienie 2 cech
1 p. – zgodne z tekstem uzasadnienie 1 cechy
0 p. – odpowiedź błędna lub brak odpowiedzi

5. B 0–1 II. Kształcenie II.1.8) nazywa części zdania i roz-

1 p. – zaznaczenie poprawnej odpowiedzi językowe. poznaje ich funkcje składniowe
0 p. – odpowiedź błędna lub brak odpowiedzi w wypowiedzeniach

Powered by TCPDF (www.tcpdf.org)

JP_VI4_A_kartoteka.indd 6 01.08.2019 08:57:02

 owner id: 150222

owner id: 150222

Nr Liczba Wymagania Wymagania szczegółowe

Poprawna odpowiedź i schemat punktowania
zadania punktów ogólne Uczeń:

6. A 0–1 II. Kształcenie II.1.4) oddziela temat fleksyjny

1 p. – zaznaczenie poprawnej odpowiedzi językowe. od końcówki
0 p. – odpowiedź błędna lub brak odpowiedzi

7. Zwiedzalibyśmy Smoczą Jamę z przewodnikiem. 0–1 II. Kształcenie II.1.4) rozpoznaje formy trybu
1 p. – poprawne przekształcenie zdania językowe. czasownika
0 p. – odpowiedź błędna lub brak odpowiedzi

8. Znaczenie dosłowne: Znaczenie przenośne: 0–2 II. Kształcenie II.2.4) rozumie dosłowne
gęsty sok gęsty mrok językowe. i przenośne znaczenie wyrazów
samotna osoba samotna skała w wypowiedzi; rozpoznaje wyrazy
słodkie lizaki słodkie uśmiechy wieloznaczne
2 p. – podanie 6 poprawnych odpowiedzi
1 p. – podanie 4–5 poprawnych odpowiedzi
0 p. – mniej niż 4 poprawne odpowiedzi lub brak odpowiedzi

JP6/4A
9. Podkreślone zdania: Bartek poczuł chłód, gdy wszedł do groty. 0–1 II. Kształcenie II.1.12) rozpoznaje w tekście zda-
Nie wiedział, że mieszkają tam wielkie pająki. językowe. nia złożone (podrzędnie i współ-
1 p. – podkreślenie 2 odpowiednich zdań rzędnie)
0 p. – odpowiedź błędna lub brak odpowiedzi

10. Np. Bartek wszedł do Smoczej Jamy i odłączył się od wycieczki. / Bartek wszedł do 0–1 II. Kształcenie II.1.12) rozpoznaje w tekście zda-
Smoczej Jamy, ale nie chciał jej zwiedzać z innymi. językowe. nia złożone (podrzędnie i współ-
1 p. – dopisanie współrzędnego zdania składowego rzędnie)
0 p. – odpowiedź błędna lub brak odpowiedzi

11. Uwaga! Kryteria od II do V punktujemy, jeśli uczeń za kryterium I otrzymał co najmniej 0–8 III. Tworzenie wy- III.2.1) tworzy spójne wypowiedzi
1 punkt i zapisał co najmniej 15 linijek. powiedzi. w następujących formach gatun-
II. Kształcenie kowych: tekst o charakterze argu-
I. Treść i forma językowe. mentacyjnym
3 p. III.1.3) tworzy logiczną, seman-
■■ sformułowanie tezy i co najmniej 3 argumentów tycznie pełną i uporządkowaną
■■ zilustrowanie argumentów przykładami wypowiedź, stosując odpowiednią
■■ wypowiedź zgodna z tematem, rozwinięta oraz spójna i logicznie uporządkowana do danej formy gatunkowej kom-
2 p. pozycję i układ graficzny; rozumie
■■ sformułowanie tezy i co najmniej 2 argumentów rolę akapitów w tworzeniu całości
■■ zilustrowanie co najmniej 1 argumentu przykładem myślowej wypowiedzi
■■ wypowiedź zgodna z tematem i logicznie uporządkowana

Powered by TCPDF (www.tcpdf.org)

JP_VI4_A_kartoteka.indd 7 01.08.2019 08:57:02

 owner id: 150222

owner id: 150222

1 p. II.1.6) stosuje poprawne formy gra-

■■ sformułowanie tezy i co najmniej 2 argumentów matyczne wyrazów odmiennych
■■ wypowiedź zgodna z tematem II.4.1) pisze poprawnie pod wzglę-
dem ortograficznym oraz stosuje
II. Segmentacja tekstu reguły pisowni
1 p. – segmentacja konsekwentna i celowa II.4.2) poprawnie używa znaków
0 p. – segmentacja przypadkowa lub brak segmentacji interpunkcyjnych
III. Język
2 p. – nie więcej niż 2 błędy (składniowe, leksykalne, frazeologiczne, fleksyjne lub styli-
styczne)
1 p. – 3 błędy (składniowe, leksykalne, frazeologiczne, fleksyjne lub stylistyczne)
0 p. – powyżej 3 błędów (składniowych, leksykalnych, frazeologicznych, fleksyjnych lub
stylistycznych)
IV. Ortografia
1 p. – nie więcej niż 2 błędy
0 p. – powyżej 2 błędów
Uczniowie ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się:

JP6/4A
1 p. – nie więcej niż 3 błędy
0 p. – powyżej 3 błędów
V. Interpunkcja
1 p. – nie więcej niż 2 błędy
0 p. – powyżej 2 błędów
Uczniowie ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się:
1 p. – nie więcej niż 3 błędy
0 p. – powyżej 3 błędów

Maksymalna liczba punktów 20

Wpisywanie wyników testu na stronie internetowej Lepszej Szkoły: www.ls.gwo.pl.

Jeżeli uczeń w ogóle nie podjął próby rozwiązania zadania, w tabeli wpisują Państwo znak X.
Ocenianie
Wynik punktowy przeliczają Państwo na oceny zgodnie z wewnątrzszkolnym systemem oceniania.
Propozycje ocen
96–100% 19–20 p. celująca 86–95% 17–18 p. bardzo dobra 70–85% 14–16 p. dobra
56–69% 11–13 p. dostateczna 40–55% 8–10 p. dopuszczająca 0–39% 0–7 p. niedostateczna

Powered by TCPDF (www.tcpdf.org)

JP_VI4_A_kartoteka.indd 8 01.08.2019 08:57:02

 owner id: 150222

owner id: 150222

KLUCZ ODPOWIEDZI I KARTOTEKA TESTU JP6/4 – Test całoroczny

Wersja B

Nr Liczba Wymagania Wymagania szczegółowe

Poprawna odpowiedź i schemat punktowania
zadania punktów ogólne Uczeń:

1. B 0–1 I. Kształcenie lite- I.2.2) wyszukuje w tekście infor-

1 p. – zaznaczenie poprawnej odpowiedzi rackie i kulturowe. macje wyrażone wprost i pośred-
0 p. – odpowiedź błędna lub brak odpowiedzi nio

JP6/4B
2. Np. nastrój niesamowitości / tajemniczości 0–1 I. Kształcenie lite- I.1.14) nazywa wrażenia, jakie
1 p. – określenie nastroju we wskazanym fragmencie tekstu rackie i kulturowe. wzbudza w nim czytany tekst
0 p. – odpowiedź błędna lub brak odpowiedzi

3. AD 0–1 I. Kształcenie lite- I.1.16) określa doświadczenia

1 p. – zaznaczenie poprawnej odpowiedzi rackie i kulturowe. bohaterów literackich
0 p. – odpowiedź niepełna, błędna lub brak odpowiedzi

4. a) Np. W utworze występują ogromne pająki. / Bohaterami fantastycznymi są gigantycz- 0–2 I. Kształcenie lite- I.1.3) rozpoznaje odmiany powie-
ne pająki. / Bohater przedostaje się do świata zamieszkiwanego przez nierealistyczne rackie i kulturowe. ści i opowiadania, np. fantasy.
postacie.
b) Np. W utworze występuje nawiązanie do legendy o smoku wawelskim. / Akcja dzieje
się w Smoczej Jamie. / Miejscem akcji jest jama smoka wawelskiego.
2 p. – zgodne z tekstem uzasadnienie 2 cech
1 p. – zgodne z tekstem uzasadnienie 1 cechy
0 p. – odpowiedź błędna lub brak odpowiedzi

5. C 0–1 II. Kształcenie II.1.8) nazywa części zdania i roz-

1 p. – zaznaczenie poprawnej odpowiedzi językowe. poznaje ich funkcje składniowe
0 p. – odpowiedź błędna lub brak odpowiedzi w wypowiedzeniach

Powered by TCPDF (www.tcpdf.org)

JP_VI4_B_kartoteka.indd 6 01.08.2019 08:57:47

 owner id: 150222

owner id: 150222

Nr Liczba Wymagania Wymagania szczegółowe

Poprawna odpowiedź i schemat punktowania
zadania punktów ogólne Uczeń:

6. D 0–1 II. Kształcenie II.1.4) oddziela temat fleksyjny

1 p. – zaznaczenie poprawnej odpowiedzi językowe. od końcówki
0 p. – odpowiedź błędna lub brak odpowiedzi

7. Zwiedzalibyśmy Smoczą Jamę z przewodnikiem. 0–1 II. Kształcenie II.1.4) rozpoznaje formy trybu
1 p. – poprawne przekształcenie zdania językowe. czasownika
0 p. – odpowiedź błędna lub brak odpowiedzi

8. Znaczenie dosłowne: Znaczenie przenośne: 0–2 II. Kształcenie II.2.4) rozumie dosłowne
gęsty sok gęsty mrok językowe. i przenośne znaczenie wyrazów
samotna osoba samotna skała w wypowiedzi; rozpoznaje wyrazy
słodkie lizaki słodkie uśmiechy wieloznaczne
2 p. – podanie 6 poprawnych odpowiedzi
1 p. – podanie 4–5 poprawnych odpowiedzi
0 p. – mniej niż 4 poprawne odpowiedzi lub brak odpowiedzi

JP6/4B
9. Podkreślone zdania: Bartek poczuł chłód, gdy wszedł do groty. 0–1 II. Kształcenie II.1.12) rozpoznaje w tekście zda-
Nie wiedział, że mieszkają tam wielkie pająki. językowe. nia złożone (podrzędnie i współ-
1 p. – podkreślenie 2 odpowiednich zdań rzędnie)
0 p. – odpowiedź błędna lub brak odpowiedzi

10. Np. Bartek wszedł do Smoczej Jamy i odłączył się od wycieczki. / Bartek wszedł do 0–1 II. Kształcenie II.1.12) rozpoznaje w tekście zda-
Smoczej Jamy, ale nie chciał jej zwiedzać z innymi. językowe. nia złożone (podrzędnie i współ-
1 p. – dopisanie współrzędnego zdania składowego rzędnie)
0 p. – odpowiedź błędna lub brak odpowiedzi

11. Uwaga! Kryteria od II do V punktujemy, jeśli uczeń za kryterium I otrzymał co najmniej 0–8 III. Tworzenie wy- III.2.1) tworzy spójne wypowiedzi
1 punkt i zapisał co najmniej 15 linijek. powiedzi. w następujących formach gatun-
II. Kształcenie kowych: tekst o charakterze argu-
I. Treść i forma językowe. mentacyjnym
3 p. III.1.3) tworzy logiczną, seman-
■■ sformułowanie tezy i co najmniej 3 argumentów tycznie pełną i uporządkowaną
■■ zilustrowanie argumentów przykładami wypowiedź, stosując odpowiednią
■■ wypowiedź zgodna z tematem, rozwinięta oraz spójna i logicznie uporządkowana do danej formy gatunkowej kom-
2 p. pozycję i układ graficzny; rozumie
■■ sformułowanie tezy i co najmniej 2 argumentów rolę akapitów w tworzeniu całości
■■ zilustrowanie co najmniej 1 argumentu przykładem myślowej wypowiedzi
■■ wypowiedź zgodna z tematem i logicznie uporządkowana

Powered by TCPDF (www.tcpdf.org)

JP_VI4_B_kartoteka.indd 7 01.08.2019 08:57:47

 owner id: 150222

owner id: 150222

1 p. II.1.6) stosuje poprawne formy gra-

■■ sformułowanie tezy i co najmniej 2 argumentów matyczne wyrazów odmiennych
■■ wypowiedź zgodna z tematem II.4.1) pisze poprawnie pod wzglę-
dem ortograficznym oraz stosuje
II. Segmentacja tekstu reguły pisowni
1 p. – segmentacja konsekwentna i celowa II.4.2) poprawnie używa znaków
0 p. – segmentacja przypadkowa lub brak segmentacji interpunkcyjnych
III. Język
2 p. – nie więcej niż 2 błędy (składniowe, leksykalne, frazeologiczne, fleksyjne lub styli-
styczne)
1 p. – 3 błędy (składniowe, leksykalne, frazeologiczne, fleksyjne lub stylistyczne)
0 p. – powyżej 3 błędów (składniowych, leksykalnych, frazeologicznych, fleksyjnych lub
stylistycznych)
IV. Ortografia
1 p. – nie więcej niż 2 błędy
0 p. – powyżej 2 błędów
Uczniowie ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się:

JP6/4B
1 p. – nie więcej niż 3 błędy
0 p. – powyżej 3 błędów
V. Interpunkcja
1 p. – nie więcej niż 2 błędy
0 p. – powyżej 2 błędów
Uczniowie ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się:
1 p. – nie więcej niż 3 błędy
0 p. – powyżej 3 błędów

Maksymalna liczba punktów 20

Wpisywanie wyników testu na stronie internetowej Lepszej Szkoły: www.ls.gwo.pl.

Jeżeli uczeń w ogóle nie podjął próby rozwiązania zadania, w tabeli wpisują Państwo znak X.
Ocenianie
Wynik punktowy przeliczają Państwo na oceny zgodnie z wewnątrzszkolnym systemem oceniania.
Propozycje ocen
96–100% 19–20 p. celująca 86–95% 17–18 p. bardzo dobra 70–85% 14–16 p. dobra
56–69% 11–13 p. dostateczna 40–55% 8–10 p. dopuszczająca 0–39% 0–7 p. niedostateczna

Powered by TCPDF (www.tcpdf.org)

JP_VI4_B_kartoteka.indd 8 01.08.2019 08:57:47