MODEL ASSURE MODEL ADDIE

A - Analyse learner A - Analyse

S - State objective D - Design
S - Select material, media, method D - Development
U - Utilize material, media, method I - Implementation
R - Require learner participation E - Evaluation
E - Evaluation
PERSAMAAN

1. Kedua-dua model memberi pendekatan yang sistematik bagi membina

pembelajaran yang interaktif, inovatif dan mementingkan prestasi.

2. Kedua-dua model berfokus kepada pencapaian pelajar dan perkembangan guru.

3. Kedua-dua model dimulakan dengan analisis.

PERBEZAAN

-Dicipta oleh Heinich, Molenda - Diasaskan oleh Rosset pada

Pengasas
dan Russel (1993) tahun 1987

-Bilik darjah dan penghasilan Pengorientasian - Penghasilan produk

produk
-ASSURE lebih terperinci -Kurang perincian dalam model
dalam pemilihan penggunaan ADDIE dalam pemilihan media
media dan bahan untuk Pemiihan media/ dan bahan pengajaran.
objek
pengajaran.
pembelajaran
-Pembelajaran berpusatkan
-Pembelajaran berpusatkan guru/murid.
murid

ASSURE menilai pelajar Tiada proses penyemakan

dengan mengambil gaya selepas peniaian dibuat.
pembelajaran yang terbaik
Penilaian
untuk mereka selepas proses
penyemakan.
-Skala yang lebih kecil. -Berskala besar dan bersifat
generic.
-Berfokus kepada pengajaran -Asas kepada pembangunan reka
dan pembelajaran di dalam bilik bentuk pengajaran secara
Fokus
darjah. keseluruhan dari segi reka
bentuk, perkembangan dan
implementasi.

-ASSURE memperincikan cara -ADDIE tidak memperincikan cara

penglibatan pelajar di dalam bagaimana pelajar terlibat di
kelas. Penglibatan dalam kelas hanya cara reka
Pelajar
bentuk yang telah dibina itu
dilaksanakan.