Виховна година

Мета: формувати в учнів уявлення про Декларацію прав дитини;

ознайомити з основними положеннями Конвенції про права дитини;
з’ясувати обов’язки та права дітей; виробляти навички правомірної
поведінки, негативне ставлення до правопорушень, умінні
протистояти негативним впливам. Формувати повагу до держави, її
органів. Розвивати критичне мислення як здатність аналізувати
навколишню інформацію. Виховувати самоповагу, почуття гідності й
відповідальності за себе та за свої вчинки.

Обладнання: Декларація прав дитини, підручник С.Гавриша «Права та свободи

дитини», ілюстрації, костюми казкових героїв, скринька, дзеркальце, написи
«Позивач», «Відповідач», «Суддя», дерев’яний молоток.
 Сьогодні ми поговоримо на тему «Права і закони у твоєму житті»

А чи знаєте ви, хто є найголовнішою людиною на планеті Земля?

Подивіться у скриньку і скажіть, кого ви там бачите. Посміхніться тому, кого ви бачите.
(Діти по черзі заглядають у скриньку і бачать там себе — на дні скриньки лежить
дзеркало.)
— Щойно ви посміхнулись найголовнішій людині на Землі!
Людина — найцінніший скарб. Кожен із вас — особистість, і саме такої людини, як ви,
більше на Землі немає і не буде.
Сьогодні ми говоритимемо не лише про людину, а й про її права й обов'язки.
Кожна людина має почуття, здібності, характер. Як же зробити, щоб такі різні,
несхожі люди все ж таки жили із повагою одне до одного? Для цього існують правила, що
визначають стосунки між людьми. Життя змусило людей установити багато різних
правил, і ми повсякчас з ними маємо справу.
Є такі правила, що обов'язкові для всіх громадян країни, хто б вони не були —
дорослі чи діти, робітники чи селяни, вчителі чи учні. Це такі правила, що встановлюють
порядок у всій державі, обов'язки кожного громадянина та його права. Називаються такі
правила державними законами.

1. З давніх-давен люди мріяли про вільне щасливе життя без насильства, жорстокості,
приниження. Для досягнення цього вони повинні мати певні права – права людини.

2. У давньому світі права людини були дуже обмеженими. Раб не мав права
розпоряджатися власним життям. Права людей різнилися залежно від того, яку релігію
вони сповідували, якої національності були. Людей із чорним кольором шкіри
примушували жити на спеціальних територіях.

3. У нашій країні, яка була частиною Російської імперії, до 1861 року існувало кріпацтво.
Кріпаки були власністю багатих панів. Незалежна Україна та її Конституція надали людині
великі права і свободи, а разом із ними й обов'язки

4. Основними документами, де записані права дітей, є такі документи:

• Декларація прав людини, яку проголосила Генеральна Асамблея Організації Об'єднаних
Націй 10 грудня 1948 року. Декларація Прав людини — перший документ, у якому були
зазначені права дитини. Вона має 46 статей, які включені до нашої Конституції.
• Конвенція про права дитини, схвалена сесією Генеральної Асамблеї ООН 20 листопада 1989
року (набула чинності для України з 27 вересня 1991 року).
Головним завданням Конвенції є забезпечення дітей особливим піклуванням та допомогою,
надання необхідного захисту, сприяння сім'ї.
Конвенція визнає, що дитині необхідна сім'я, дитина має зростати у щасті, любові та
розумінні. Дитина має виховуватись у мирі, гідності, терпимості, свободі та солідарності.
• Конституція України, яка була прийнята 28 червня 1997 року.
• Закон України «Про охорону дитинства».

Головний закон нашої країни — Конституція. У статтях Конституції

сформульовані права й обов'язки громадян України. Розділ про права людини — один із
найважливіших у Конституції нашої країни.
Уся історія людства—це історія війн. Одна із найстрашніших в історії людства війна
тривала 6 років і завершилась у 1945 році. Загинуло близько 60 млн осіб.

І тоді люди всього світу зрозуміли, що необхідно об'єднатися для захисту прав
людини. Вони створили ООН — Організацію Об'єднаних Націй — міжнародну
організацію, завдання якої—підтримка миру і безпеки у всьому світі. 10 грудня 1948 року
різні народи світу вирішили і проголосили, що всі люди рівноправні. Так виникла
Загальна Декларація прав людини.
Дорослі можуть захищати свої права від злодіїв, шахраїв, а діти ще не в змозі цього
робити.

Тому у 1989 році країни світу, у тому числі й Україна, підписали Конвенцію про права
дитини. Конвенція — угода, міжнародний договір між державами з певних питань. У цій
Конвенції країни домовилися охороняти права всіх дітей світу. Там записано, що дитиною
вважається людина, якій ще не виповнилося 18 років. Конвенція — це міжнародний
договір. Згідно з цією угодою, Україна у квітні 2001 року прийняла Закон України про
охорону дитинства.
 Життєвий досвід не тільки свідчить, але й учить, що не буде дітей – не
існуватиме й держави. Діти – дзеркало будь-якої держави, її майбутнє. Кожна держава
любить дітей і піклується про них.
Права дитини – це певні можливості, що надаються вам, дітям (до 18 років), для
того, щоб жити і дорослішати. Інакше кажучи те, що ви можете робити і в чому вам
не можуть відмовити, щоб повноцінно жити.

Усі ви добре знаєте ці права. Давайте зараз їх згадаємо.

 Усі діти мають право вільно висловлювати свою думку.
 Усі діти мають право на вільне спілкування.
 Усі діти мають право на свободу совісті, думки і релігії.
 Усі діти мають право на отримання інформації.
 Усі діти мають право на відпочинок і дозвілля.
 Усі діти мають право на повноцінне харчування.
 Усі діти мають право на отримання освіти.
 Усі діти мають право на медичну допомогу.
 Усі діти є рівні у правах, ніхто не повинен їх порушувати.
 Жодна дитини не повинна бути жертвою насильства або війни.
 Жодна дитини не повинна бути скривджена і зневажена.
 Кожна дитина має право на любов і спілкування.
 Особлива турбота дітям-інвалідам.
 Особлива турбота дітям-біженцям.
 Особлива турбота дітям без сімей.
 Особлива увага дітям, що перебувають у конфлікті з законом.
А хто порушує ці права, той має відповідати за законом через суд.
Ось і сьогодні ми відвідаємо залу суду, де розглядатиметься декілька судових
справ із питань порушення прав дітей.
Справа 1
Позивач: Червона Шапочка.
Відповідач: Вовк.
Справу веде суддя:
Діти-«герої» займають відповідні місця: 2 кафедри, стіл судді, дерев'яний молоток.
Ч е р в о н а Ш а п о ч к а . Ваша честь! Ідучи дорогою через ліс до хворої бабусі, я зустріла
Вовка. Він сказав, що він чуйний, добрий, що він також хоче провідати хвору бабусю. Я
йому повірила. Ми вирішили позмагатися: підемо різними дорогами, хто швидше
дістанеться місця. Але Вовк випередив мене, обманом забрався до хати, з'їв бабусю, а по-
тім і мене.
С у д д я . Відповідачу, що ви можете сказати про таку заяву. Це правда?
Вовк. Ваша честь! Це правда! Але я був голодний, а я маю право на повноцінне
харчування!
С у д д я . Усе зрозуміло! Навіть немає потреби йти до нарадчої кімнати! Оголошується
рішення суду! (Удар молотком.) Ви, шановний (до Вовка), порушили головне право дитини
— право на життя!
По-друге, Ви незаконно ввірвалися до чужої оселі. Тому Ви вважаєтеся винним у злочині.
Суд зобов'язує Вас вивчити права дітей і рекомендує харчуватися тільки рослинною їжею.
Рішення прийнято! (Удар.)
Виходять Червона Шапочка і Вовк, стають перед дітьми.
Ч е р в о н а Ш а п о ч к а . У майбутньому я не буду такою довірливою до незнайомих і не
буду з ними навіть розмовляти!
Вовк. Виконуватиму рішення суду— буду вегетаріанцем!

— Які права дитини порушив Вовк? Чи потрібно спілкуватися з незнайомими людьми? Чи

правильне рішення виніс суддя?
Та чи прислухається до цього рішення Вовк?

Справа 2
Позивач: Герда.
Відповідач: Снігова Королева.
Справу веде суддя:
Герда. Ваша честь! Снігова Королева викрала мого названого брата Кая, зачарувала
його і залишила жити в своєму кришталевому палаці. Скільки сліз я пролила, всі навіть
повірили, що Кая немає в живих, що, можливо, потонув у річці. Потім, шукаючи його, я
подолала багато перешкод.
С н і г о в а К о р о л е в а . Я — Королева! І не маю відповідати ні за що! І потім, він сам
прив'язав свої санчата до моїх саней.
С у д д я . Шановна! Хто б Ви не були, але маєте відповідати перед законом!
С н і г о в а К о р о л е в а . Нічого поганого я не скоїла! Хлопчикові я бажала лише добра!
Я обіцяла йому увесь світ і пару ковзанів!
С у д д я. Це лише Ваша думка. Але дитина має право на власну думку, а Ви його
зачарували і позбавили його прав! У вас є ще щось у своє виправдання?
С н і г о в а К о р о л е в а . Я не винна!
Суддя. Оголошується рішення суду! (Удар.) Відповідач порушила право дитини на захист
від викрадення, позбавила права дитини на власну думку. Суд зобов'язує Вас вивчити і зна-
ти права дітей. Рекомендує взяти собі на виховання і догляд дитину-сирітку і дбати про неї,
адже таким діткам, що не мають батьків, потрібна особлива увага! Але без усяких чарів,
шановна! Рішення прийнято! (Удар.)
Виходять Герда і Снігова Королева (з-за кафедри).
Г е р д а . Будьте обережні з незнайомцями! Не впускайте в будинок, коли немає вдома
батьків, не сідайте в машину до незнайомих, не беріть від них гостинці, не гуляйте далеко
від своєї домівки!
С н і г о в а К о р о л е в а . Я прислухаюсь до рішення суду і візьму собі на виховання дитину-
сирітку.
— Які права дитини порушено в цій судовій справі?
— Сподіваюсь, що Королева прислухається до рішення судді й візьме собі на виховання
дитину-сирітку.

Справа 3
Позивач: Попелюшка.
Відповідач: Мачуха.
Справу веде судця:
П о п е л ю ш к а . Ваша честь! Життя з моєю Мачухою та її двома доньками стало нестерпним.
Вони мене ненавидять. Усю брудну роботу виконую я: і перу, і прибираю, у той час, коли
сестри лише сплять та крутяться перед дзеркалом. Я вбрана в лахміття, а вони — в гарних
дорогих сукнях. Я сплю на горищі в соломі, а сестри — в розкішних кімнатах, на пухових
перинах.
С у д д я . Відповідайте, відповідачу, що Ви скажете на цю заяву?
М а ч у х а . Це моя сім'я, і я сама в ній розберусь!
С у д д я. У Попелюшки є права, і Ви їх порушуєте. За це Ви відповідатимете за законом!
Відповідайте, чому Ви так поводитесь з пасербицею?
М а ч у х а. Я ненавиджу її за красу! Поряд із нею мої власні дочки здаються негарними!
С у д д я. Суду все зрозуміло. Оголошується рішення суду. {Удар.)
У Конвенції ООН про права дитини зазначено: діти мають рівні права, не повинні
залучатись до важкої, непосильної праці, мають право на відпочинок, дитина не повинна
бути скривджена. А головне — має право на любов та піклування! Ви порушили цілу
низку прав Попелюшки і визнані винною. Суд зобов'язує вас вивчити права дитини і
радить не порушувати їх, інакше з Вами трапиться те саме, що з Мачухою з казки «12
місяців» — Ви перетворитесь на собаку! Рішення прийнято!
Виходять Мачуха і Попелюшка.
П о п е л ю ш к а . Дорогі друзі! Вивчайте і знайте свої права!
М а ч у х а. Я не хочу перетворюватись на тварину, а тому більше ніколи не ображатиму
свою пасербицю Попелюшку!
— Які права дитини порушено в цій судовій справі?
— Звісно, мачуха більше ніколи не ображатиме Попелюшку, адже вона стане
принцесою.
Ми розглянули кілька судових справ. Ви переконались, що держава своїм
законом — Конвенцією — захищає права дітей.

Розглянемо декілька життєвих ситуацій.

Ситуація 1.
Катя допомагає мамі розносити пошту. Вона цікавиться життям своїх друзів, а тому
іноді перечитує листи та листівки, адресовані іншим.
— Яке право вона порушує?
Ситуація 2. 9-річний Сергій написав вірші й хотів надіслати їх у дитячий журнал. Але
його старший брат зауважив: «Даремно посилаєш, ти ж неповнолітній, не можеш бути
автором, і тому твої вірші не надрукують».
— Чи правий старший брат?
Ситуація 3. Якщо ви захворіти, на що ви маєте право?
Ситуація 4. Якщо до класу прийшла дівчинка-інвалід, як ви поводитиметься?
(Особлива увага дітям-інвалідам)
Хочемо ще раз нагадати про свої права.
Учень 1.
Друзі мої! Права дитини
Ми мусим вивчити сумлінно,
Щоб знати добре в наші дні,
Коли з тобою справедливо
Вчиняють, а коли і ні.
То ж прочитай, завчи напам'ять,
Порадь і друзям прочитать,
Хай прочитають тато й мама —
Закони всім потрібно знать!
Будь добрим сином чи дочкою,
Поганим вчинком не зганьби;
Ти роду власного ніколи,
Люби свою сім'ю і школу,
Свою Україну люби!
Учень 2.
Я маю право жити на землі,
Творити, дихати, учитись,
Примножувать багатства всі її,
Своєю Україною гордитись.
Я маю право Україну восхвалять,
Боротися за неї і за честь стоять,
Безкрайнії поля її любити,
І щовесни журавликів із вирію зустріти.
Я маю право на веселку й на весну,
На щедру осінь і на тепле літо,
На зиму, так безмежно чарівну,
І на лани із стиглим житом,
На золотаве сонце в небесах,
Що щедро Україну зігріває,
На соловейка спів в гаях,
І на любов батьків, безмежну і безкраю.

Учитель:
Великий педагог В. О. Сухомлинський говорив: «Сьогодні — діти, завтра — народ!»
Звичайно, діти — майбутнє нашої держави, і від вашого фізичного розвитку, знань, вмінь
залежатиме, якою буде наша Україна.
«Діти — живі квіти землі! — писав М. Горький.— І як кожній квітці потрібні певні
погодні умови для повного розвитку, так і дітям потрібно створити необхідні умови для їх
нормального життя. Тож не втомлюймось жити, цінуймо кожну мить!»
«Я маю право!», «Чому ви порушуєте мої права?» -- ці слова, на жаль, часто
використовує людина в ситуаціях, коли сама неправа. Зазвичай, заява про особисті
права слугує виправданням пасивності, лінощів, прагненням отримати щось, нічого не
даючи взамін. Та слід знати не лише свої права, але й обов’язки.

(Учні перелічують обов’язки)

Обов’язки:
1 . Поважати і любити своє оточення. Ставитися до них так, як би ми хотіли, щоб
ставились до нас.

2. Поважати близьких та друзів. Не принижувати гідності кожної людини.

Поводитись так, щоб своєю поведінкою не порушувати прав іншої людини.

3. Бути толерантним до таких людей. Поважати їх і допомагати їм.

4. Дотримуватись режиму харчування. Вживати продукти до кінця терміну

придатності. Поважати працю кухарів.

5. Дотримуватись правил моральної етики; організовувати дозвілля так, щоб воно

приносило корись і не заважало іншим.

6. Сумлінно навчатись; активно працювати на уроках, готуватись самотужки; старанно

виконувати домашні завдання.

7. Дотримуватись певних норм поведінки, прийнятих у суспільстві. Намагатись не

створювати ситуації, які призводять до порушення закону.

8. Поважати своє оточення. Давати нагоду кожному висловлювати свої думки. Не

нав'язувати своїх поглядів іншим, якщо вони з ними не згодні.

9. Цінувати і дбати про своє здоров'я. Виконувати приписи лікарів у разі потреби.
10. Поважати співрозмовників. Коректно і тактовно висловлювати свої думки.
Дотримуватись правил мовного етикету.

11. З повагою ставитися до людей, які піклуються про нас.

12. Виконувати роботу, яка не завдає шкоди здоров'ю. Виконувати всі види
обслуговуючої праці.

13. Самостійно знаходити інформацію в різноманітних джерелах.

1 4. Не ображати і не принижувати оточуючих.

15. Дотримуватись норм і правил поведінки, прийнятих у суспільстві. Не створювати

ситуацій, що можуть спричинити нещасні випадки.

А тепер вікторина. Чи знаєте ви ?

Демонстрація додатку 1

Заключне слово вчителя:

Від народження ви маєте певні права, які гарантовані і захищаються державою.
Їх ви повинні знати й реалізовувати щодня. Але пам’ятайте: ваші права не повинні
порушувати права інших. З часом у вас збільшиться обов'язків і відповідальності.
Існують закони, які визначають ваші обов'язки. Ви мусите їх знати.
Незнання закону не звільняє вас від відповідальності за ваші вчинки, дії або
бездіяльність.
Наша виховна година добігає кінця.
Не знаю, чи дізналися ви для себе щось корисне? Та хочу, щоб ви зрозуміли, що
людина повинна жити прекрасним, повним надій і сподівань життям. Де б ви не були, ким
би ви не стали, ви повинні знати свої права та обов'язки і бути Людиною.
Учениця читає вірш:
Хочеш Людиною справжньою стати,
Наші закони навчись поважати.
Навчись їх виконувать завжди і всюди,
Тоді і тебе поважатимуть люди!