Календарно-тематичне планування уроків німецької мови в 8 класі за підручником С.

Сотникової “Deutsch lernen ist

super ” на 2018-2019 навчальний рік (I семестр)
№ Дата Підтема Мета Вправи Вправи на розвиток мовленнєвих компетенцій Домашнє Примітка
уроку на розвиток лінгвістичних компетенцій завдання
Фонетичний Граматичний Лексичний Читання Аудіювання Мовлення Письмо
матеріали матеріал матеріал
Lebensweise (Спосіб життя)
1. Erholung Навчати Впр. 1 Минулий Впр. 1 (с. 4) ; Впр. 5 Впр. 2 Впр. 2 Впр. 7, Впр. 8
im розповідати про (с. 8) (с. 6) (с. 4), (с. 4), 8 (с. 7); (с. 7)
час Perfekt das
Sommer. відпочинок Впр. 3 3a, 3b 3a, 3b Впр. 5
улітку, про
(повторен- Fallschirmsprin- (с. 9), 4 (с. 5), (с. 5), 4 (с. 10)
Erholung ня) gen,
форми (с. 10) 4 (с. 6), (с. 6), 6
alternativ die Vollpension,
традиційного й 6 (с. 7); (с. 7)
(Відпочинок альтернативного
mit Pfeil und Впр. 2a
улітку. відпочинку, Bogen (с. 8),
Альтер- розуміти schießen (schoss, 2b (с. 9)
нативний інформацію в hat
відпочинок) оголошеннях geschossen),
із пропозиціями Erfahrungen
щодо austauschen
відпочинку, (tauschte aus, hat
писати подібні ausgetauscht), der
оголошення, Verein -e.
формувати
Впр. 2a (с. 8)
навички
селективного
читання,
аудіювання,
письма,
монологічного й
діалогічного
мовлення
2. Pfadfinder Навчати Впр. 1 Словотвір: Der Pfad -e, der Впр. 3 Впр. 2b Впр. 6
(Скаути) розповідати про (с. 11) складні Pfadfinder -, die (с. 12), (с. 12), (с. 13)
дитячі та Bewegung -en, die 4 (с. 13) 5 (с. 13)
юнацькі
слова.
Впр. 1 Altersstufe -n, die
організації,
(с. 11) Hütte -n, der
працювати над
проектом
Knoten -,
за темою, das Motto -s,
писати gründen
повідомлення (gründete, hat
 про молодіжний gegründet),
рух sich entwickeln
в Україні, (entwickelte sich,
формувати hat
навички
sich entwickelt)
читання з
повним розу-
Впр. 2a (с. 11)
мінням змісту
тексту,
письма,
діалогічного й
монологічного
мовлення
3. Ausflüge Навчати Приймен- Die Umgebung - Впр. 4 Впр. 1 Впр. 3a Впр. 6
und називати речі, ники en, die (веб- (с. 14) (с. 15), (с. 16)
Wanderungen потрібні для Wanderkarte -n, сайт) 5 (с. 16)
мандрівки,
з родовим (с. 16)
(Екскурсії і відмінком. aufschlagen
розповідати про
мандрівки) (schlug
мандрівку, Впр. 3a
auf, hat
вживаючи (с. 15), 3b,
прийменники aufgeschlagen),
6 (с. 16) sich amüsieren
з родовим
відмінком, (amüsierte sich,
формувати hat sich amüsiert)
навички Впр. 1, 2 (с. 14)
аудіювання,
письма й
діалогічного
мовлення
4. Gesunde Навчати Впр. 1a Вживання Regelmäßig, die Впр. 3, Впр. 1b, Впр. 6
Lebensweise розповідати про (с. 17) неозначеної Ernährung, das 4 (с. 18) 2 (с. 17), (с. 19)
(Здоровий здоровий спосіб форми Fastfood, der Job 5 (с. 19)
спосіб життя, дієслів із -s,
давати поради часткою
життя) sich bewegen
щодо здорового «zu»
способу життя, (повторен-
(bewegte
проводити ня) sich, hat sich
дискусію за Впр. 2 bewegt),
темою й писати (с. 17) sich ernähren
коментар, (ernährte
формувати sich, hat sich
навички ernährt)
читання з Впр. 2 (с. 17)
повним розу-
мінням змісту
тексту,
 аудіювання,
письма й діало-
гічного
мовлення
5. Sport Навчати Впр. 1 Der Впр. 3 Впр. 4 Впр. 5 Впр. 6 Впр. 5
wird розповідати про (с. 20) Teamcharakter, (с. 20) (веб- (с. 21) (с. 21) (с. 23)
bei uns заняття Впр. 1 faszinieren Впр. 3 сайт) Впр. 2
спортом, (с. 22) (с. 23) (с. 21) (с. 22),
groß (faszinierte, 4 (с. 23)
розважальні й
geschrieben. hat fasziniert),
екстремальні
Fun- und види спорту,
aufhören
Extremsport проводити (hörte auf, hat
immer серед aufgehört), ein
beliebter однокласників Vergnügen
(Спорт як опитування за haben an (Dat.).
слово з темою, читати Впр. 1 (с. 20)
великої повідомлення на Der Funsport, das
інтернет- Canyoning, das
літери. форумі й писати Parkour, das
Зростаюча подібні Hindernis
популярність повідомлення, -se, die
розважаль- формувати
Ausrüstung,
ного й екст- навички
читання, die Schlucht -en,
ремального аудіювання, überwinden
спорту) письма й (überwand,
діалогічного hat überwunden),
мовлення riskant.
Впр. 2 (с. 22)
6. Jugend Навчати Впр. 1 In sein, out sein, Впр. 3 Впр. 2 Впр. 5
und описувати одяг (с. 24) das (с. 24) (с. 24), (с. 25)
Mode людини, No-Go -s, der 4 (с. 25)
розповідати про Trend -s,
(Молодь і
сучасну моду й
мода) die
висловлювати
свою думку про
Markenkleidung,
те, що das Make-up -s,
є модним, а що üblich.
ні, формувати Впр. 2 (с. 24)
навички
читання
з повним
розумінням
змісту тексту,
письма,
монологічного й
 діалогічного
мовлення
7. Wiederholung Навчати Впр. 1 Тестова Заповнити
(Повторення) працювати над (проект), робота таблицю
проектом, 3 (с. 26), №1 само-
закріпити набуті 4 (с. 27) оцінювання
мовні й (c. 28)
мовленнєві
вміння
та навички,
формувати
навички
писемного й
усного
мовлення
Meine Freunde und ich (Мої друзі та я)
8. Beste Навчати Впр. 1 Aufgeschlossen, Впр. 4 Впр. 3 Впр. 5
Freunde розповідати про (с. 29) intelligent (с. 30) (с. 29) (с. 30)
(Найкращі найкращих Впр. 2 (с. 29)
друзі) друзів, описува-
ти зовнішність і
характер
людини, писати
лист у від-
повідь,
формувати
навички
читання з
повним розумін-
ням змісту
тексту,
аудіювання,
письма й
діалогічного
мовлення
9. Wofür Навчати Впр. 1 Займенникові Sich beschäftigen Впр. 3a Впр. 4a, Впр. 2 Впр. 7 Впр. 7
interessierst розповідати про (с. 31) прислівники. (beschäftigte sich, (с. 31) 4b (с. 31), (с. 33) (с. 36)
інтереси Впр. 1 Впр. 1, 3a hat Впр. 3b (веб- 5, 6
du dich? (Чим (с. 33)
ти людини, (с. 34) (с. 31), 3b sich beschäftigt) mit (с. 35) сайт)
Впр. 3a
розпитувати (с. 32), 5 (Dat.), sich (с. 32)
цікавишся?) (с. 34),
інших про їхні (с. 33); interessieren Впр. 1 5, 6
Gemeinsame хобі Впр.6 (с. 36) (interessierte sich, (с. 34), (с. 36)
Interessen й інтереси, hat sich interessiert) 4 (с. 36)
(Спільні вживаючи за- für (Akk.), sich
інтереси) йменникові ärgern
прислівники, та (ärgerte sich, hat
 відповідати на sich
такі запитання, geärgert) über
формувати (Akk.),
навички denken (dachte, hat
читання, gedacht) an (Akk.),
аудіювання, träumen (träumte,
письма hat
й діалогічного geträumt) von
мовлення (Dat.).
Впр. 2 (с. 31)
Das Mitglied -er,
widmen (widmete,
hat gewidmet).
Впр. 2 (веб-сайт),
3a (с. 34)
10. Ungewöhnliche Навчати Впр. 1 Множина Das Kitesurfen, das Впр. 2 Впр. 3, Впр. 5, Впр. 6
Hobbys розповідати про (с. 39) іменників Gokartfahren, das (с. 37), 4 (с. 38) 6 (с. 38) (с. 40)
(Незвичайні незвичайні хобі (повторення) Töpfern, der 3, 5 Впр. 2
хобі) людей та про Adrenalinkick, (веб- (с. 39),
друзів за die Geschwindigkeit сайт) 4 (с. 40)
Brieffreunde
листуванням, -en, die (с. 38)
(Друзі за розуміти Schwerelosigkeit, Впр. 3
листуванням) інформацію в der Ton. (с. 39),
оголошеннях, Впр. 1 (с. 37) 5 (веб-
формувати Im Briefwechsel сайт),
навички stehen mit (Dat.), (с. 40)
селективного Lust haben.
читання, Впр. 2 (с. 39)
аудіювання,
письма й моно-
логічного
мовлення
11. Per Post Навчати Впр. 1 Словотвір: Der Briefumschlag - Впр. 3 Впр. 2 Впр. 3, Впр. 5 Впр. 5
oder per розповідати про (с. 41) складні ¨-e, (с. 43) (с. 41) 4 (с. 42) (с. 42) (с. 44)
Mail? листування Впр. 1 слова. der Briefkasten -¨-, Впр. 2
(Звичайною звичайною (с. 43) Впр. 1 die E-Mail-Adresse (с. 43),
поштою чи й електронною (с. 41) ; -n, die Tastatur -en, 4 (с. 44)
електронною?) поштою, Впр. 1 der Bildschirm -e,
порівнювати (с. 43) der
Wir
обидва способи Internetanschluss -¨-
surfen листування, e, die Datei -en, der
gern висловлюючи Anhang -¨-e, tippen
im власну думку, (tippte, hat getippt),
Internet (Ми писати einwerfen (warf ein,
охоче коментар до hat eingeworfen).
дискусії, Впр. 2 (с. 41), 3
мандруємо
 Інтернетом) формувати (с. 42)
навички Das Netzwerk -e,
аудіювання, der Nutzer -,
письма, Freundschaften
діалогічного й knüpfen, der
монологічного Mausklick -s,
мовлення angeben (gab an,
hat angegeben).
Впр. 2 (с. 43)
12. Wiederholung Навчати Впр. 1 Впр. 1 Заповнити
(Повторення) працювати над (проект), проект, таблицю
проектом, 3 (с. 45), 2 (с. 45) самооці-
закріпити набуті 4 (с. 46) нювання
мовні й
мовленнєві вміння
(c. 47)
та навички,
формувати
навички
писемного й
усного
мовлення
Schulleben (Шкільне життя)
13. Wozu braucht Навчати Впр. 1 Підрядне Die Kenntnis -se, Впр. 3a Впр. 6 Впр. 5 Впр. 7
man Schulen? розповідати про (с. 48) речення sich (с. 48), (с. 50) (веб- (с. 50)
(Для чого роль школи в мети. vorbereiten 4 (с. 50) сайт)
потрібні житті людини, Інфінітивна (bereitete
використовуюч група sich vor, hat sich
школи?)
и інфінітивну «um … vorbereitet) auf
групу «um … zu». (Akk.),
zu», висловлю- Впр. 3a selbstständig.
вати власну (с. 48), 3b Впр. 2 (с. 48)
думку про те, (с. 49), 5
для чого слід (веб-сайт),
відвідувати 6 (с. 50)
школу,
формувати
навички
аудіювання,
читання,
письма й
монологічного
мовлення
14. Schulen Знайомити зі Впр. 1 Множина Der Schultyp -en, Впр. 2 Впр. 4 Впр. 3 Впр. 5 Впр. 6
in шкільною (с. 51) іменників die (с. 51), (с. 52) (с. 52) (веб- (с. 52)
Deutschland системою (повторення). Grundschule -n, die 3, 5 сайт)
(Школи в Німеччини, Впр. 1 Hauptschule -n, die (веб-
навчати (с. 51) Realschule -n, der сайт)
Німеччині)
 розповідати про Abschluss -¨-e, (с. 52)
шкільну umfassen
систему за схе- (umfasste, hat
мою, umfasst).
використовуюч
и
подану в тексті
інформацію,
формувати
навички
аудіювання,
читання
з повним
розумінням
змісту тексту,
письма
й монологічного
мовлення
15. Schulen Навчати Впр. 1 Словотвір: Allgemeinbildend, Впр. 4 Впр. 3 Впр. 5
in der розповідати про (с. 53) складні vertieft, die Stufe -n, (с. 54) (с. 53) (с. 54)
Ukraine шкільну слова. das Lyzeum -en,
(Школи в систему Впр. 2 das College -s
України, (с. 53)
Україні)
порівнювати
шкільну
систему
України й
Німеччини,
формувати
навички
читання
з повним
розумінням
змісту
тексту, письма й
монологічного
мовлення
16. Eine Навчати Впр. 1 Словотвір: Der Schwerpunkt -e, Впр. 3 Впр. 5 Впр. 5 Впр. 6 Впр. 7
deutsche називати (с. 55) складні das Schullandheim - (с. 55), (веб- (с. 57) (с. 57) (с. 59)
Schule шкільні Впр. 1 слова. e, bilingual, die 4 (с. 57) сайт) Впр. 2
stellt sich приміщення, (с. 58) Впр. 1(с. 55); Sozialkunde, Впр. 3 (с. 59) (с. 58),
навчальні Підрядне Prüfungen (с. 58), 6 (с. 59)
vor
предмети та речення ablegen (legte ab, 4 (с. 59)
(Презентація позашкільні причини hat abgelegt).
німецької заходи, зі сполуч- Впр. 2 (с. 55)
школи) розповідати про ником Leichtfallen (fiel
 Lieblings- школу за «weil» leicht, ist
fächer поданим (повторення). leichtgefallen),
(Улюблені планом, Впр. 2 (с. 58), schwerfallen (fiel
предмети) розповідати про 7 (с. 59) schwer, ist
улюблені schwergefallen),
шкільні das Lieblingsfach
предмети -¨-er, das Hassfach
й ті, що не -¨-er.
подобаються, Впр. 1 (с. 58)
обґрунтовуючи
свою думку,
писати статтю
про свою
школу,
формувати
навички
читання з
повним
розумінням
змісту тексту,
письма й
монологічного
мовлення
17. Wozu Навчати Впр. 1 Die Schulnote -n, Впр. 3 Впр. 4 Впр. 5 Впр. 6 Впр. 6
braucht висловлювати (с. 60) das Zeugnis -se, der (с. 61) (с. 62) (с. 62) (с. 62) (с. 64)
man свою думку Впр. 1 Vorteil -e, der Впр. 3 Впр. 1 Впр. 2
Schulnoten? щодо (с. 63) Nachteil (с. 63) (с. 63), (с. 63),
оцінювання у -e, einschätzen 4 (веб- 5 (с. 64)
(Для чого
школі й (schätzte ein, hat сайт)
потрібні скасування eingeschätzt), (с. 64)
шкільні оцінок, abschaffen
оцінки?) обґрунтовуючи (schaffte ab, hat
Hausaufgaben: її, читати abgeschafft),
Pro und повідомлення на gerecht,
Kontrа інтернет- ungerecht.
(Домашні форумі, брати Впр. 1, 2 (с. 60)
завдання: за й участь у Vergeuden
проти) дискусії, (vergeudete,
формувати hat vergeudet),
навички verzichten
читання (verzichtete,
з повним hat verzichtet) auf
розумінням (Akk.), zwingen
змісту тексту, (zwang, hat
аудіювання, gezwungen)
письма й zu (Dat.)
 діалогічного
мовлення
Впр. 1 (с. 60)
18. Schulpersonal Навчати Впр. 1 Словотвір: Unterricht in … Впр. 5 Впр. 4 Впр. Впр. 6 Впр. 6
(Шкільний описувати (с. 65) складні erteilen, leiten (с. 66) (с. 66) 2a, 2b (с. 67) (с. 69)
персонал) діяльність учнів Впр. 1 слова. (leitete, (с. 65), Впр. 5
Unsere і вчителів (с. 68) Впр. 2 (с. 68) hat geleitet), sorgen 3 (с. 66) (с. 69)
у школі, писати (sorgte, hat gesorgt) Впр. 3
Schulveran-
статтю для für (Akk.), (с. 68),
staltungen шкільної газети verantwortlich 4, 5
(Наші шкільні про персонал sein für (Akk.), (с. 69)
заходи) школи, навчати der Hausmeister -.
розповідати про Впр. 2a, 2b (с. 65),
позашкільні 3 (веб-сайт) (с. 66)
заходи, вико- Der Interessent -en,
ристовуючи stattfinden (fand
подану інформа- statt, hat
цію, складати stattgefunden),
програму unternehmen
позашкільних (unternahm,
заходів hat unternommen),
і робити її teilnehmen
презентацію, (nahm teil, hat
формувати teilgenommen)
навички an (Dat.).
читання з Впр. 2 (с. 68)
повним
розумінням
змісту тексту,
аудіювання,
письма й моно-
логічного
мовлення
19 Sprachreisen Навчати Впр. 1 Словотвір: Die Sprachschule - Впр. 3 Впр. 2 Впр. 5
(Мовні розповідати про (с. 70) утворення n, (с. 70) (с. 70), (с. 71)
подорожі) мовні табори й прикмет- die Gastfamilie -n, 4 (с. 71)
подорожі ників від nützlich
з метою назв
вивчення мови, країн.
висловлювати Впр. 1
своє ставлення (с. 70)
до навчальних
подорожей,
формувати
навички
читання
 з повним
розумінням
змісту
тексту,
аудіювання,
письма
й діалогічного
мовлення
20. Wiederholung Навчати Впр. 1 Впр. 1 Заповнити
(Повторення) працювати над (проект), проект, таблицю
проектом, 3 (с. 72), 2 (с. 72) само-
закріпити набуті 4 (с. 73) оцінювання
мовні й (c. 74)
мовленнєві
вміння
та навички,
формувати
навички
писемного й
усного
мовлення
Schulbibliothek (Шкільна бібліотека)
21. In der Навчати Впр. 1 Модальне Der Leser -, die Впр. 3 Впр. 2 Впр. 5 Впр. 5
Bibliothek описувати (с. 75) дієслово Leserin -nen, der (с. 77) (с. 75), (с. 76) (с. 79)
(У бібліотеці) шкільну Впр. 1 «dürfen»: Lesesaal -säle, die 4 (с. 76) Впр. 4,
Unsere бібліотеку, (с. 77) «man darf/ Enzyklopädie -n. Впр. 2 (с. 79)
розповідати, що man darf Впр. 1, 2 (веб-сайт) (с. 77)
Schulbib-
можна робити в nicht» (с. 75), 3 (с. 76)
liothek (Наша бібліотеці, (повторен- Ausleihen (lieh aus,
шкільна а що — ні, ня). hat ausgeliehen),
бібліотека) використовуюч Впр. 4 die Leseecke -n, zur
и (с. 76) Verfügung stehen
модальне Множина
дієслово іменників
«dürfen», (повторен-
формувати ня).
навички аудію- Впр. 1
вання, письма й (с. 77)
монологічного Субстанти-
мовлення вовані
прикметни-
ки й діє-
прикметни-
ки.
Впр. 4a, 4b
(с. 79)
22. Wie oft Навчати Впр. 1 Die Auswahl an/von Впр. 2 Впр. 4 Впр. 5, Впр. 7
besuchst розповідати про (с. 80) (Dat.), auswählen (с. 80), (с. 82) 6 (с. 82) (с. 82)
du die відвідування (wählte aus, hat 3 (с. 81)
Bibliothek? бібліотеки, ausgewählt),
читати по- nachschauen
(Як часто ти
відомлення на (schaute nach,
відвідуєш інтернет-форумі hat nachgeschaut),
бібліотеку?) й коментувати ausführlich
їх, проводити Впр. 1 (с. 80)
серед
однокласників
опитування за
темою,
формувати
навички
читання з
повним ро-
зумінням змісту
тексту, ауді-
ювання, письма,
діалогічного
й монологічного
мовлення
23 Was Навчати Впр. 1a Das Genre -s, die Впр. 3 Впр. 2 Впр. 3 Впр. 5
lesen називати (с. 85) Gattung -en, die (веб- (с. 83), (веб- (с. 86)
wir літературні Abenteuergeschichte сайт) 5 (с. 84) сайт)
gern? (Що ми жанри, -n, (с. 83), Впр. 1b, (с. 83)
розповідати про die 4a, 4b 2 (с. 85), Впр. 6
читаємо
свої Horrorgeschichte (с. 84) 3 (с. 86) (с. 84)
охоче?) літературні -n, die
Bekannte вподобання, Liebesgeschichte
Autoren проводити серед -n, der
und ihre однокласників Krimi -s, die
Bücher (Відомі опитування за Fantasy,
автори та темою, das Ereignis -se
їхні книги) знайомити з Впр. 1 (с. 83)
видатними Der Autor -en, der
світовими Schriftsteller -, der
письменниками Dichter -, der
й поетами та Dramatiker-, die
їхніми творами, Novelle -n,
формувати berühmt
навички Впр. 4 (с. 86)
читання з
повним
розумінням
 змісту тексту,
аудіювання,
письма,
діалогічного й
монологічного
мовлення
24 Worum Навчати Впр. 1 Словотвір: Die Inhaltsangabe - Впр. 2b Впр. 2a Впр. 4b Впр. 5
geht es розповідати, про (с. 87) складні n, die Hauptfigur - (с. 87) (с. 87) (веб- (с. 89)
im що йдеться у слова. en, das Vergnügen -, сайт)
Buch? (Про що книжці, читати Впр. 1 unterhaltsam,
анотації до книг (с. 87) humorvoll,
йдеться в
і писати Підрядне es geht um (Akk.)
книзі?) подібні, означальне
формувати речення.
навички Впр. 3
читання, письма (с. 88), 4a,
й монологічного 4b (веб-
мовлення сайт) (с. 89)
25 Mein Навчати Впр. 1 Підрядне Der Science- Впр. 4 Впр. 3 Впр. 2 Впр. 3 Впр. 5
Lieblingsbuch розповідати про (с. 90) означальне Fiction-Roman (с. 91) (веб-сайт) (с. 90) (веб- (с. 91)
(Моя улюблена улюблені речення. -e, geheimnisvoll, (с. 90) сайт)
книга) книжки, Впр. 4 gruselig, enthalten (с. 90)
вживаючи (с. 91) (enthielt, hat
підрядні enthalten),
означальні verfassen (verfasste,
речення, писати hat verfasst), es
лист у geht um (Akk.)
відповідь, Впр. 2 (с. 90)
формувати
навички
читання
з повним
розумінням
змісту тексту,
аудіювання,
письма
і діалогічного
мовлення
26 Lieblings- Навчати Впр. 1 Підрядне Die Hauptfigur -en, Впр. 5 Впр. 2b Впр. 6
helden розповідати про (с. 92) означальне das Vorbild -er, als (с. 93) (с. 92), (с. 93)
(Улюблені улюблених речення. Vorbild dienen, 3, 4
герої) книжкових Впр. 2b fantasiereich, listig, (с. 93)
героїв, (с. 92) schüchtern, streben
Контроль
повідомляти, Складносу- (strebte,
аудіювання хто й чому є рядне ре- hat gestrebt) nach
взірцем для чення зі (Dat.)
 наслідування, сполучни- Впр. 2a (с. 92)
формувати ком «denn»
навички (повторен-
читання, ня).
аудіювання, Впр. 4
письма, (с. 93)
монологічного
й діалогічного
мовлення
27 Deutsche Навчати Впр. 1a Підрядне Das Werk -e, Впр. 4 Впр. 1b Впр. 6
Schriftsteller розповідати про (с. 94) означальне schaffen (с. 95) (с. 94), (с. 96)
und Dichter видатних речення. (schuf, hat 3 (с. 95),
(Німецькі німецьких Впр. 4 geschaffen), 5 (с. 96)
письменників і (с. 95) gebären (gebar, ist
письменники й
поетів, писати geboren), sterben
поети) повідомлення (starb, ist
Контроль із залученням gestorben),
говоріння Інтернету, studieren (studierte,
формувати hat studiert)
навички чи- Впр. 2 (с. 95)
тання з повним
розумінням
змісту тексту,
письма й діало-
гічного
мовлення
28 Ukrainische Навчати Впр. 1a Das Schaffen, die Впр. 3 Впр. 4a Впр. 1b Впр. 6
Schriftsteller розповідати про (с. 97) Gedichtsammlung - (с. 98) (с. 99) (с. 97), (с. 99)
und Dichter видатних en, veröffentlichen 4b, 5
(Українські українських (veröffentlichte, (с. 99)
письменників і hat veröffentlicht),
письменники й
поетів, писати einen Einfluss
поети) повідомлення за ausüben (übte aus,
Контроль планом, hat ausgeübt) auf
письма формувати (Akk.).
навички Впр. 2 (с. 97)
читання
з повним
розумінням
змісту тексту,
аудіювання,
письма
й діалогічного
мовлення
29 Unser Навчати Sich vertraut Впр. 3 Впр. 1, 2 Впр. 5
Literaturunterri розповідати про machen mit (Dat.), (с. 101) (с. 100), (с. 101)
 cht (Наш урок уроки zeitgenössisch 4 (с. 101)
літератури) літератури й Впр. 2 (с. 100)
Контроль улюблені види
читання діяльності на
них, писати лист
у відповідь,
формувати
навички
читання з
повним
розумінням
змісту тексту,
письма,
монологічного й
діалогічного
мовлення
30 Wiederholung Навчати Впр. 4 Впр. 1 Впр. 1 Заповнити
(Повторення) працювати над (с. 103) (проект) проект, таблицю
проектом, (с. 102), 2 само-
закріпити набуті 3 (с. 103) (с. 102) оцінювання
мовні й (c. 104)
мовленнєві
вміння
та навички,
формувати
навички
писемного й
усного
мовлення

Вид контролю Дата

Тема 1. Спосіб життя
Тема 2. Мої друзі та я
Тема 3. Шкільне життя
Тема 4. Шкільна бібліотека
Контроль навичок аудіювання
Контроль навичок читання
Контроль навичок письма
Контроль навичок говоріння