КАЛЕНДАРНЕ ПЛАНУВАННЯ

Навчальний рік __________________ Семестр ________ Вчитель _____________________________________________ Клас _____________ Підручник: Quick Minds 3

Тематична Мовний інвентар Очікувані результати навчання

№ Соціокультурна/
Дата/ сфера Мовленнєві Інтегровані змістові Лексика Граматика/Фонетика Рецептивні Інтеракційні/продуктивні
урок Соціолінгвістична
уроки і ситуація функції лінії
у компетенція
спілкування
Introduction. Meet The explorers! Зустрічаймо дослідників!
1. Зустрічаймо Називати Громадянська Розуміти та numbers:1-20, Hi! I’m Liza. I’m eight. Демонструвати розуміння Привітатися з однокласником
дослідників! числа 1-20 відповідальність: відтворювати castle Hello! I’m Ihor. I’m ten. ключових слів у та представити себе.
SB p.4 розвиток в учнів мовленнєві висловлюванні
готовності до взаємодії зразки
через спільну гру Співпрацювати в
парі

2. Зустрічаймо Повідомляти про Здоров’я і безпека: Розуміти та actions: ride a bike, play I can ride a bike. Прослуховувати Повідомляти про можливості
дослідників! можливості людей розуміти свої відтворювати football, fly a kite, skip, She can’t play football. висловлювання та реагувати людей
SB p.5 можливості і базові мовленнєві make a sandcastle, paint a They can fly a kite. на нього
правила безпечної зразки picture, play football, swim
поведінки
3. Зустрічаймо Розуміти інструкції, Громадянська Розуміти та Повторення мовного Повторення мовного Пісня “The explorers” Повторювати за прослуханим
дослідників! реагувати на відповідальність: відтворювати матеріалу з попередніх матеріалу з попередніх Демонструвати розуміння
SB p.6 інструкції товариша уміння вчитися мовленнєві уроків уроків ключових слів у
упродовж життя, зразки висловлюванні
використовувати Співати разом
ефективні навчальні
стратегії для вивчення
мови відповідно до
власного стилю
навчання
4. Зустрічаймо Повідомляти про Громадянська Співпрацювати в Повторення мовного She’s got a dog. Прослуховувати Зіграти у гру “Подивись і
дослідників! приналежність відповідальність: парі матеріалу з попередніх He’s got a bike. висловлювання та реагувати знайди”:
SB p.7 речей певній розвиток в учнів уроків We’ve got two cats. на нього - They’ve got bikes.
людині готовності до взаємодії They’ve got a football. - Mike and …
через спільну
діяльність
5. Зустрічаймо Повідомляти про Підприємливість та Особливості wait here, They’ve got, Повторення мовного Розрізняти мовлення Реагувати на повідомлення
дослідників! проблему фінансова грамотність: повідомлення про Let’s get them! get (the матеріалу з попередніх основних діючих осіб,
Cтара книга необхідність розвитку проблему book) back, go away, silly, уроків слідкувати за малюнками
SB p.8-9 певних рис характеру We’ve got, Well done
для вирішення
складних ситуацій

6. Зустрічаймо Повідомляти про Громадянська Особливості Повторення мовного Let’s get them. Розуміти короткі і прості Розповісти історію,
дослідників! проблему, відповідальність: термінового матеріалу з попередніх Gus pats his pets a lot. вказівки використовуючи малюнок.

Календарно-тематичне планування НМК Quick Minds

© Cambridge University Press PHOTOCOPIABLE
 Cтара книга реагувати на Розрізняти правильну і повідомлення уроків
SB p.8-9 повідомлення хибну інформацію з
метою формування
світогляду
7. Unit test Meet The explorers!
1. My week. Мій тиждень.
8. Мій тиждень Перераховувати Здоров’я і безпека: Розуміти та Days of the week: Monday, Повторення мовного Прослуховувати
Дні тижня дні тижня розуміти необхідність відтворювати Tuesday, Wednesday, матеріалу з попередніх висловлювання та реагувати Перераховувати дні тижня
SB p.10 розпорядку, плану, мовленнєві Thursday, Friday, Saturday, уроків на нього під час взаємодії в парі
організаціх совго часу зразки Sunday
Співпрацювати в
парі

9. Мій тиждень Розповідати про Громадянська Розуміти та Days of the week: Monday, I go swimming on Mondays. Прослуховувати Розповідати про події,
Дні тижня події, заплановані відповідальність: відтворювати Tuesday, Wednesday, So do I. висловлювання та реагувати заплановані протягом тижня
SB p.11 протягом тижня розвиток в учнів мовленнєві Thursday, Friday, Saturday, I play football on Saturdays. на нього
готовності до взаємодії зразки Sunday I don’t.
через спільну
діяльність
10. Мій тиждень Розповідати про Здоров’я і безпека: Стежити за Повторення мовного Повторення мовного Демонструвати розуміння Повідомляти про події
Дні тижня події, заплановані розуміти необхідність презентованою матеріалу з попередніх матеріалу з попередніх ключових слів у протягом тижня
SB p.12 протягом тижня розпорядку, плану, інформацією уроків уроків висловлюванні
організаціх совго часу

11. Мій тиждень Запитувати про Громадянська Стежити за Повторення мовного Do you play computer games Демонструвати розуміння Ставити запитання та
Дні тижня події протягом відповідальність: презентованою матеріалу з попередніх at the weekend? висловлювань реагувати на запитання
SB p.13 тижня уміти ініціювати усну інформацією уроків Yes, I do. однокласників
взаємодію для No, I don’t.
розв’язання
конкретного
комунікативного
завдання
12. Мій тиждень Розуміти Здоров’я і безпека: Стежити за in code, clue, like + -ing, Повторення мовного Розуміти короткі і прості Обмінюватися репліками на
Звертатися по послідовність дій розуміти необхідність презентованою puzzle, keep, secret, sure, матеріалу з попередніх вказівки рівні мікродіалогу
допомогу історії звертатися по інформацією tell, That’s fine, want, No уроків
SB p.14-15 допомогу при way, understand, follow
необхідності

13. Мій тиждень Логічно мислити, Підприємливість і Розуміти та DJ Cool K plays CDs for ETs Повторення мовного Розуміти короткі і прості Інсценувати діалог
Звертатися по розв’язувати фінансова грамотність: відтворювати from planet QB3. матеріалу з попередніх вказівки
допомогу логічні задачі уміння ініціювати усну мовленнєві уроків
взаємодію для зразки
SB p.14-15 розв’язання
конкретного
комунікативного
завдання
Музичні Розуміти опис Громадянська Відтворювати recorder, guitar, triangle, Розуміти короткий текст та Повторювати за прослуханим

Календарно-тематичне планування НМК Quick Minds

© Cambridge University Press PHOTOCOPIABLE
14. інструменти музичних відповідальність: мовленнєві flute, piano, drum, blow, відповідати на питання
SB p.16 іструментів Розуміти важливість зразки string, rhysthm відповідного до нього
культурної спадщини наслідуючи
вчителя/диск
15. Музичні Логічно мислити, ПІдприємливість і Розуміти і trombone, harp, cymbals, Instructions (imperatives) Читати інструкцію та Презентувати свій вироб
інструменти розв’язувати фінансова грамотність: виконувати прості cello, castanets, saxophone виконувати дії відповідно
SB p.17 логічні задачі вмісти креативно інструкції вчителя
вирішувати завдання

16. Мій день Логічно мислити, Здоров’я і безпека: Відтворювати Twenty, thirty, forty, fifty, Повторення мовного Прослуховувати Розповідати про свою сім’ю і
SB p.88 розв’язувати розуміти необхідність мовленнєві sixty, seventy, eighty, матеріалу з попередніх висловлювання та реагувати розпорядок тижня
логічні задачі розпорядку, плану, зразки ninety, one hundred уроків на нього
організації свого часу наслідуючи
вчителя/диск
17. Мій тиждень* Говорити про свій Громадянська Розуміти та Повторення мовного Повторення мовного Розуміти короткі і прості Ставити запитання про події
SB p.97 тиждень відповідальність: відтворювати матеріалу з попередніх матеріалу з попередніх вказівки протягом тижня та
уміти ініціювати усну мовленнєві уроків уроків відповідати на них
взаємодію для зразки
розв’язання
конкретного
комунікативного
завдання
18. Unit 1 test My week
2. Birthdays. Дні народження
19. День Перераховувати Громадянська Розуміти та months of the year: This months starts with J. Демонструвати розуміння Повторювати за прослуханим
народження місяці відповідальність: відтворювати January, February, March, ключових слів у
SB p.18 розвиток в учнів мовленнєві April, May, June, July, висловлюванні
готовності до взаємодії зразки August, September,
через спільну October, November,
діяльність December
20. День Повідомляти про Громадянська Співпрацювати в months of the year: When’s your birthday? Прослуховувати Повідомляти, коли день
народження день народження відповідальність: парі January, February, March, It’s in May. висловлювання та реагувати народження
SB p.19 уміння ініціювати усну April, May, June, July, Our birthsdays are in May. на нього
взаємодію для August, September, Their birthdays are in July.
розв’язання October, November,
конкретного December
комунікативного
завдання
21. День Розповідати про Громадянська Стежити за Повторення мовного Повторення мовного Пісня. Демонструвати Розповідати про своє день
народження своє день відповідальність: презентованою матеріалу з попередніх матеріалу з попередніх розуміння ключових слів у народження
SB p.20 народження Уважне ставлення до інформацією занять занять висловлюванні
оточуючих
22. День Описувати Громадянська Розуміти та Повторення мовного Doll is happy. – The doll’s Прослуховувати Діалогічне мовлення
народження предмети відповідальність: відтворювати матеріалу з попередніх happy. висловлювання та реагувати
SB p.21 Уважне ставлення до мовленнєві занять The puppy is sad. – The на нього
оточуючих та їх емоцій зразки puppy’s sad.

Календарно-тематичне планування НМК Quick Minds

© Cambridge University Press PHOTOCOPIABLE
23. День Пошук вказівки Екологічна безпека та Розуміти та dark, village, What a mess! I don’t like ... Прослуховувати Відтворюваи історію за
народження сталий розвиток: відтворювати Let’s tidy up! There’s ... висловлювання та реагувати допомогою малюнку
Прибирання Прибирати сміття, щоб мовленнєві на нього
SB p.22-23 довкілля було зразки
незабрудненим
24. День Пошук вказівки ПІдприємливість і Розуміти і Vic sells big balloons from Повторення мовного Прослуховувати та реагувати Інсценувати історію
народження фінансова грамотність: виконувати прості the back of his van. матеріалу з попередніх на прослухане
Прибирання використовувати інструкції вчителя занять
SB p.22-23 ефективні навчальні
стратегії для вивчення
мови відповідно до
власного стилю
навчання
25. День Стежити за Громадянська Знаходити деталі Повторення мовного Повторення мовного Демонструвати розуміння Повідомляти про день, місце
народження презентованою відповідальність: в тетксті матеріалу з попередніх матеріалу з попередніх ключових слів у і імена гостей дня
SB p.24 інформацією, розвиток в учнів уроків уроків висловлюванні народження
розуміти певні готовності до взаємодії
деталі через спільну
діяльність
26. День Стежити за ПІдприємливість і Розуміти та Повторення мовного It’s night-time in my Демонструвати розуміння Розповідати про свій
народження презентованою фінансова грамотність: відтворювати матеріалу з попередніх bedroom. My toys are having висловлювань малюнок
SB p.25 інформацією, використовувати власні мовленнєві уроків a party. This is my robot. Читати про себе і розуміти
розуміти основну ресурси і креативність зразки речення, опрацьовані усно
ідею для досягнення
поставлених цілей
27. Defender of Стежити за Громадянська Розуміти та an artist Повторення мовного Розуміння детальної Обмінюватися репліками на
Ukraine Day презентованою відповідальність: відтворювати an actor матеріалу з попередніх інформації при читанні рівні мікродіалогу
SB p.89 інформацією, Шанобливе ставлення мовленнєві an actress уроків
розуміти основну до захисників України зразки a soldier
ідею a cook
a pilot
28. День Повідомляти про ПІдприємливість і Відтворювати Повторення мовного Повторення мовного Повторення мовного Обмінюватися репліками на
народження* день народження фінансова грамотність: мовленнєві матеріалу з попередніх матеріалу з попередніх матеріалу з попередніх рівні мікродіалогу
уміння вчитися зразки уроків уроків уроків
SB p.98 упродовж життя,
використовувати
ефективні навчальні
стратегії для вивчення
мови відповідно до
власного стилю
навчання
29. Unit 2 test Birthdays

3. His hair is curly. Його волосся кучеряве (Зовнішність)

30. Зовнішність Розповідати про Громадянська Відтворювати Blonde, curly, moustache, He’s got moustache. Прослуховувати Повторювати за прослуханим
SB p.26 зовнішність відповідальність: мовленнєві teeth, straight, beard, fat, висловлювання та реагувати
людини Усвідомлення зразки thin на нього
унікальності наслідуючи
кожної людини вчителя/запис

Календарно-тематичне планування НМК Quick Minds

© Cambridge University Press PHOTOCOPIABLE
31. Зовнішність Розповідати про Громадянська Розуміти і Повторення мовного My eyes are big. Прослуховувати Обмінюватися репліками про
SB p.27 зовнішність інших відповідальність: виконувати прості матеріалу з попередніх His moustache is long. висловлювання та реагувати зовнышнысть людини на
людей Усвідомлення інструкції вчителя уроків Our eyes are brown. на нього рівні мікродіалогу
унікальності Your hair is blonde and curly.
кожної людини Her hair is short and straight.
Their teeth are white.
32. Зовнішність Розповідати про Громадянська Стежити за Повторення мовного His/her …is… Пісня. Демонструвати Повторювати за прослуханим
SB p.28 зовнішність інших відповідальність: презентованою матеріалу з попередніх His/Her …are… розуміння ключових слів у
людей Усвідомлення інформацією уроків He’s/She’s a little … висловлюванні
унікальності He/She realy likes …
кожної людини
33. Зовнішність Питати і Громадянська Стежити за Повторення мовного Tom’s sweater is blue. Прослуховувати Грати в гру меморі,
повідомляти про відповідальність: презентованою матеріалу з попередніх Olivia’s hair is curly. висловлювання та реагувати використовуючи граматичні
SB p.29 приналежність шанобливо інформацією уроків Daniel’s trousers are big. на нього кострукції уроку
речей кому- ставитися до
небудь власності інших
34. Зовнішність Пошук вказівки Підприємливість і Співпрацювати в arrow, hurt, Look out!, Повторення мовного Прослуховувати Ставити питання та
Лицар фінансова парі knight, come after, hide, матеріалу з попередніх висловлювання та реагувати відповідати на них,
SB p.30-31 грамотність: I’ve got an idea, lucky, keep занять на нього розповідаючи про свою
шукати quiet, lead кімнату
нестанлдартні й
ефективні шляхи
вирішення задач

35. Зовнішність Пошук вказівки Підприємливість і Стежити за A crowd is watching the Повторення мовного Історія «Лицар» Інсценувати історію
Лицар фінансова презентованою clown show from the матеріалу з попередніх Розрізняти мовлення
грамотність: інформацією window. занять основних діючих осіб,
SB p.30-31 уміння ініціювати Правила слідкувати за малюнками
усну взаємодію поведінки Читати речення з історії
для розв’язання Розуміти короткі і прості
конкретного вказівки
комунікативного Читати речення з історії
завдання
36. Музеї Стежити за Громадянська Розуміти collection, coin, painting, Повторення мовного Розуміння детальної Реагувати на повідомлення
SB p.32 презентованою відповідальність: конкретну rock матеріалу з попередніх інформації при читанні
інформацією, усвідомлення інформацію уроків
розуміти основну важливості
ідею культурної
спадщини і
цінності різних
країн
37. Музеї Виділяти основне Громадянська Проектна робота time capsule Connectors but, and Реагувати висловлювання Розробити капсулу часу і
SB p.33 в тексті відповідальність: Розуміти вказівки розповісти про неї
усвідомлення
важливості
культурної
спадщини і
цінності різних
країн

Календарно-тематичне планування НМК Quick Minds

© Cambridge University Press PHOTOCOPIABLE
38. Різдво у різних Повторення Громадянська Розуміти Повторення мовного Повторення мовного Розуміти короткі і прості Розповідати про улюблене
країнах світу структур відповідальність: конкретну матеріалу з попередніх матеріалу з попередніх вказівки свято
SB p.90 усвідомлення інформацію уроків уроків
важливості
культурної
спадщини і
цінності різних
країн
39. Зовнішність* Розповідати про Розповідати про Розуміти Повторення мовного Повторення мовного Розуміти короткі і прості Описувати малюнки
SB p.99 зовнішність зовнішність конкретну матеріалу з попередніх матеріалу з попередніх вказівки
людини людини інформацію уроків уроків
40. Повторення Обирати Громадянська Розуміти Повторення мовного Повторення мовного Розуміти короткі і прості Розв’язувати завдання
вивченого правильну опцію відповідальність: конкретну матеріалу з попередніх матеріалу з попередніх вказівки вікторини
матеріалу уміння вчитися інформацію уроків уроків
(зовнішність, упродовж життя,
місяці, дні використовавати
тижня) ефективні
SB p.34 навчальні стратегії
для вивчення
мови відповідно
до власного стилю
навчання
41. День Говорити про Громадянська Розуміти та Повторення мовного tug of war, three-legged Повторення мовного Обмінюватися репліками на
народження день народження відповідальність: відтворювати матеріалу з попередніх race, present матеріалу з попередніх рівні мікродіалогу
Повторення Взаємодія з мовленнєві уроків уроків
вивченого іншими членами зразки
матеріалу суспільства Співпрацювати в
SB p.35 парі

42. Unit 3 test His hair is curly.

4. The haunted house. Будинок з привидами

43. Мій будинок Розповідати про Здоров’я і Стежити за bathroom, bedroom, living Повторення мовного Прослуховувати Повторювати за
SB p.36 будинок / безпека: презентованою room, hall, dining room, матеріалу з попередніх висловлювання та реагувати прослуханим
квартиру дотримуватися інформацією kitchen, stairs, cellar уроків на нього Називати кімнати
чистоти у будинку Співпрацювати в
групі
44. Мій будинок Визначати Громадянська Розуміти і bathroom, bedroom, living Where’s Mike? Прослуховувати та реагувати Гра
SB p.37 місцезнаходження відповідальність: виконувати room, hall, dining room, He’s in the kitchen. на прослухані висловлювання Ставити питання та
людей взаємодія з мовленнєві зразки kitchen, stairs, cellar Where’s Linda? відповідати на них
іншими членами She’s in the bedroom.
суспільства Where are Hanryy and
Freddie?
They’re in the living room.
45. Мій будинок Визначати Громадянська Стежити за Повторення мовного Where are the crocodiles? Демонструвати розуміння Ставити питання та
SB p.38 місцезнаходження відповідальність: презентованою матеріалу з попередніх Where are the tigers? ключових слів у відповідати на них
людей взаємодія з інформацією уроків висловлюванні
іншими членами
Календарно-тематичне планування НМК Quick Minds
© Cambridge University Press PHOTOCOPIABLE
 суспільства
46. Мій будинок Описувати Громадянська Розуміти і Повторення мовного Is there a plane? Прослуховувати та реагувати Гра
SB p.39 товаришів та відповідальність: виконувати матеріалу з попередніх Yes there is. на прослухані висловлювання Ставити питання та
героїв історії взаємодія з мовленнєві зразки уроків Are there any rats? відповідати на них
іншими членами Співпрацювати в No, there aren’t.
суспільства парі How many cars are there?
There are four cars.
47. Мій будинок Пошук вказівки Підприємливість і Нестандартне over there, No time to play! Повторення мовного Розрізняти мовлення Інсценувати історію
Ще вище! фінансова мислення Pirate Ship, really, above, матеріалу з попередніх основних діючих осіб,
SB p.40-41 грамотність: the wrong place уроків слідкувати за малюнками
уміння Читати речення з історії
використовувати
нестандартне
мислення для
досягнення мети
48. Мій будинок Планувати дії Громадянська Нестандартне Повторення мовного Roxy, Ron and Ray are the Читати про себе і розуміти Реагувати на повідомлення
Ще вище! разом відповідальність: мислення матеріалу з попередніх Triple R rock stars from речення, опрацьовані усно
SB p.40-41 співпрацювати з уроків Mars.
іншими на
результат,
спілкуючись
іноземною
мовою
49. Мій дім Повторення Підприємливість і Виконання Повторення мовного Повторення мовного Вказувати відповідний Помічати правильну
структур, фінансова тестових завдань матеріалу з попередніх матеріалу з попередніх малюнок відповідь
SB p.42 представлених у грамотність: уроків уроків
розділі використовувати
ефективні
навчальні
стратегії для
вивчення мови
відповідно до
власного стилю
навчання
50. Мій дім Обговорювати Підприємливість і Стежити за Повторення мовного Listen and imagine. Прослуховувати Описувати будинок
будинок фінансова презентованою матеріалу з попередніх висловлювання та реагувати
SB p.43 грамотність: інформацією уроків на нього
використовувати Читати та розуміти значення
ефективні окремих слів
навчальні
стратегії для
вивчення мови
відповідно до
власного стилю
навчання
51. Мій дім Обговорювати Громадянська Стежити за Повторення мовного Повторення мовного Читати та розуміти значення Описувати місце
SB p.91 місце проживання відповідальність: презентованою матеріалу з попередніх матеріалу з попередніх окремих слів проживання
поважати кожну інформацією уроків уроків
людину

Календарно-тематичне планування НМК Quick Minds

© Cambridge University Press PHOTOCOPIABLE
52. Мій дім* Обговорювати Громадянська Стежити за Повторення мовного Повторення мовного Демонструвати розуміння Відповідати на питання про
SB p.100 місце проживання відповідальність: презентованою матеріалу з попередніх матеріалу з попередніх ключових слів у свій дім
уміння інформацією уроків уроків висловлюванні
співпрацювати з
іншими
53. Unit 4 test The haunted hause
5. By the sea. Біля моря
54. Біля моря Розповідати про Здоров’я і Стежити за fish, play with the dog, clean What am I doing? Читати та розуміти значення Обмінюватися репліками
SB p.44 дозвілля безпека: презентованою your goggles, play the guitar, You’re cleaning your goggles. окремих слів на рівні мікродіалогу
Розуміння інформацією talk on the phone, dance,
необхідності listen to the radio, read a
різних способів book
проведення
вільного часу для
здорового
емоційного стану
людини
55. Біля моря Повідомляти про Здоров’я і Стежити за fish, play with the dog, clean Peter is eating an ice cream. Прослуховувати та реагувати Обмінюватися репліками
SB p.45 свої дії та дії безпека: презентованою your goggles, play the guitar, He isn’t reading a book. на прослухані висловлювання на рівні мікродіалогу
інших розуміння інформацією talk on the phone, dance, Emma and Bob are dancing. Читати про себе і розуміти
необхідності Співпрацювати в listen to the radio, read a They aren’t fishing. речення
різних способів групі book
проведення
вільного часу для
здорового
емоційного стану
людини
56. Біля моря Повідомляти про Здоров’я і Стежити за Повторення мовного Повторення мовного Демонструвати розуміння Повторювати за
SB p.46 свої дії та дії безпека: презентованою матеріалу з попередніх матеріалу з попередніх ключових слів у прослуханим
інших розуміння інформацією уроків уроків висловлюванні
необхідності
різних способів
проведення
вільного часу для
здорового
емоційного стану
людини
57. Біля моря Запитувати з Громадянська Стежити за Повторення мовного Is Ana Having lunch? Прослуховувати та реагувати Повторювати за
SB p.47 метою отримати відповідальність: презентованою матеріалу з попередніх Yes, she is. на прослухані висловлювання прослуханим
більш детальну проявляти інформацією уроків Is Tim swimming? Ставити питання та
інформацію зацікавленість No, he isn’t. відповідати на них
щодо інших членів Are Chris and Luc reading?
колективу Yes, they are.
Are Maria and Jane sleeping?
No, they aren’t.
58. Біля моря Розвиток Здоров’я і Стежити за Повторення мовного trap, shell, different place, Розрізняти мовлення Повторювати за
Пастка навичок безпека: просити презентованою матеріалу з попередніх get (my arm) out, shark, основних діючих осіб, прослуханим
SB p.48-49 аудіювання про допомогу у інформацією уроків cage, octupus слідкувати за малюнками Ставити питання та
небезпечній Читати речення з історії відповідати на них
ситуації
Календарно-тематичне планування НМК Quick Minds
© Cambridge University Press PHOTOCOPIABLE
59. Біля моря Розвиток Громадянська Стежити за Повторення мовного Повторення мовного Розуміти короткі і прості Інсценувати історію
Пастка навичок відповідальність: презентованою матеріалу з попередніх матеріалу з попередніх вказівки
SB p.48-49 аудіювання уміння інформацією уроків уроків Розуміння детальної
співпрацювати з інформації при аудіюванні
іншими Читати короткі повідомлення
та розуміти їх значення
60. Біля моря Повторення Екологічна Виконання тестових pattern, symmetry, stripes, Повторення мовного Вказувати відповідний Відмічати правильну
Візерунки і структур, безпека і сталий завдань vertical, diagonal, horizontal, матеріалу з попередніх малюнок відповідь
симетрія представлених у розвиток: spiral, spots уроків
розділі розуміння законів
SB p.50 природи
61. Біля моря Повторення Екологічна Виконання symmetrical, asymmetrical, Повторення мовного Читати короткі повідомлення Розповідати про результати
Візерунки і структур, безпека і сталий практичних завдань middle, sides, same матеріалу з попередніх та розуміти їх значення практичної роботи
симетрія представлених у розвиток: уроків
SB p.51 розділі розуміння законів
природи
62. Пори року та Повторення Здоров’я і Розуміти конкретну Повторення мовного Повторення мовного Читати короткі повідомлення Розповідати про улюблену
вибір одягу структур, безпека: інформацію матеріалу з попередніх матеріалу з попередніх та розуміти їх значення пору року та вибір одягу
SB p.92 представлених у Розуміння уроків уроків
розділі важливості
правильно
вибрати одяг
залежно від
погоди та пори
року
63. Біля моря* Повторення Підприємливість і Розуміти Повторення мовного Повторення мовного Описувати дії людей на Ставити питання та
SB p.101 структур, фінансова інформацію, матеріалу з попередніх матеріалу з попередніх малюнку відповідати на них
представлених у грамотність: представлену на уроків уроків
розділі використовувати малюнку, і
ефективні проговорювати її
навчальні стратегії
для вивчення мови
відповідно до
власного стилю
навчання
64. Unit 5 test By the sea
6. Our school. Наша школа
65. Наша школа Розповідати про Громадянська Уважно стежити за playground, classroom, Повторення Прослуховувати Називати приміщення в
SB p.52 свою школу відповідальність: презентованою music room, toilets, мовного матеріалу з висловлювання та школі
значення школи і інформацією computer room, library, попередніх уроків реагувати на нього
навчання в reception, dining hall, gym,
житті людини do exercise
66. Наша школа Запитувати Громадянська Розуміти і playground, classroom, music room,
I was in the music room Прослуховувати та Говорити про минуле
SB p.53 з метою відповідальність: виконувати toilets, computer room, library, at 10 o’clock. реагувати на прослухані
підтвердження значення школи і мовленнєві зразки reception, dining hall, gym, do I wan’t in the library. висловлювання
або навчання в житті exercise You were in the gym
заперечення людини at 11 o’clock.
інформацію, You weren’t in the
про яку питають classroom.

Календарно-тематичне планування НМК Quick Minds

© Cambridge University Press PHOTOCOPIABLE
67. Наша школа Розповідати про Підприємливість і Стежити за Повторення мовного I was … Демонструвати розуміння Повторювати за
SB p.54 своє фінансова презентованою матеріалу з попередніх I wan’t … ключових слів у прослуханим
місцезнаходження в грамотність: інформацією уроків висловлюванні
певний момент в уміння
минулому генерувати нові
ідеї,
переконувати
в їх доцільності
та об’єднувати
однодумців
задля втілення
цих ідей у життя
68. Наша школа Запрошувати Підприємливість і Розуміти і Повторення мовного Were you in the park Прослуховувати та Ставити питання та
інформацію про фінансова відтворювати матеріалу з попередніх yesterday at 6 o’clock? відповідно реагувати на відповідати на них,
SB p.55 інших людей грамотність: мовленнєві зразки уроків Yes, I was. прослухані грати у комунікативну
уміння Were you at the cinema висловлювання гру з однокласниками
ініціювати усну yesterday afternoon?
взаємодію для No, I wasn’t.
розв’язання
конкретного
комунікативного
завдання
69. Наша школа Пошук вказівки Здоров’я і Розуміти і break, snack, shall, hot Повторення мовного Розрізняти мовлення Інсценувати історію
В класі музики безпека: відтворювати chocolate, cup, Well spotted!, матеріалу з попередніх основних діючих осіб,
SB p.56-57 Розуміння мовленнєві зразки lighthouse, rich, leave, уроків слідкувати за малюнками
важливості trumpet, baton
правильного
харчування та його
впливу на
життєдіяльність
людини
70. Наша школа Пошук вказівки Здоров’я і Розуміти і Повторення мовного Повторення мовного Розуміння детальної Інсценувати історію
В класі музики безпека: відтворювати матеріалу з попередніх матеріалу з попередніх інформації при
SB p.56-57 розуміння мовленнєві зразки уроків уроків аудіюванні
важливості
правильного
харчування та його
впливу на
життєдіяльність
людини

71. Наша школа Виконувати Підприємливість і Виконання Повторення мовного Повторення мовного Розуміння детальної Обмінюватися репліками
SB p.58 тестові фінансова тестових завдань матеріалу з попередніх матеріалу з попередніх інформації при аудіюванні на рівні мікродіалогу
завдання грамотність: уроків уроків
використовувати
ефективні
навчальні
стратегії для
вивчення мови

Календарно-тематичне планування НМК Quick Minds

© Cambridge University Press PHOTOCOPIABLE
72. Наша школа Повторення Підприємливість і Проектна робота Повторення мовного This is my dream school. Розуміти запитання та Розповідати про школу
структур, фінансова матеріалу з попередніх There are… відповідати на них своєї мрії
SB p.59 представлених грамотність: уроків
у розділі висловлювати
англійсткою
мовою власні
почуття,
переживання і
судження щодо
творів мистецтва
73. Свято Повторення Громадянська Розуміти і pancake, Lent, toss, delicious Повторення мовного Розуміння детальної Обмінюватися репліками
«Масляна» структур, відповідальність: відтворювати матеріалу з попередніх інформації при аудіюванні на рівні мікродіалогу
SB p.93 представлених усвідомлення мовленнєві зразки уроків
у розділі важливості
культурної
спадщини і
цінності різних
країн
74. Наша школа* Називати слова, Ініціативність і Відповідати на Повторення мовного Повторення мовного Розуміти питання та відповідати на
Обмінюватися репліками на рівні
SB p.102 що зображені на підприємливість: питання матеріалу з попередніх матеріалу з попередніх них мікродіалогу
малюнку уміння уроків уроків
генерувати нові
ідеї,
переконувати
їх
доцільності та
об’єднувати
однодумців
задля втілення
цих ідей у життя

75. Час вікторини Повторення Ініціативність і Виконання тестових Повторення мовного Повторення мовного Розуміти питання та Відповідати на питання
SB p.60 структур, підприємливість: завдань матеріалу з попередніх матеріалу з попередніх відповідати на них
представлених вміти виконувати уроків уроків
у розділі тестові завдання
з метою перевірки
своїх результатів

76. Гра: будинок Повторення Ініціативність і Виконання Повторення мовного Повторення мовного Називати слова на малюнках, Описувата кімнати та дії
SB p.61 структур, підприємливість: практичних матеріалу матеріалу з попередніх описувати малюнки людей
представлених уміння вчитися завдань з попередніх уроків уроків
у розділі упродовж життя:
використовувати
ефективні
навчальні
стратегії для
вивчення мови
відповідно до
власного стилю
навчання

Календарно-тематичне планування НМК Quick Minds

© Cambridge University Press PHOTOCOPIABLE
77. Unit 6 test The haunted hause
7. In the hospital. У лікарні
78. У лікарні Називати Здоров’я і Уважно стежити за hospital, doctor, nurse, Повторення мовного Прослуховувати Види хвороб
SB p.62 хвороби безпека: презентованою cold (n), cough, headache, матеріалу з попередніх висловлювання та
Розуміти вплив інформацією toothache, earache, уроків реагувати на нього
хвороб на організм stomach-ache, ill, get better, Елементи читання –
людини quickly, What’s the matter? презентація слів
79. У лікарні Обговорювати Здоров’я і Розуміти і Повторення мовного jump-jumped Прослуховувати та Ставити питання та
SB p.63 Минулі події безпека: відтворювати матеріалу з попередніх shout-shouted реагувати на прослухані відповідати на них
Розуміти мовленнєві зразки уроків land-landed висловлювання
необхідність
звертатися до
лікаря,
якщо захворів

80. У лікарні Обговорювати Громадянська Стежити за Повторення мовного Повторення мовного Демонструвати розуміння Повторювати за
SB p.64 хатніх тварин відповідальність: презентованою матеріалу з попередніх матеріалу з попередніх ключових слів у прослуханим,
взаємодія з нішими інформацією уроків уроків висловлюванні обмінюватися репліками
членами колективу Читати словосполучення на рівні мікродіалогу
під час спільної та розуміти їх значення
діяльності
81. У лікарні Обговорювати Здоров’я і Стежити за Повторення мовного wake up – woke up Розуміти короткі і прості Розповідати історію за
SB p.65 Похід до лікаря безпека: презентованою матеріалу з попередніх feel – felt вказівки малюнками
Розуміти інформацією уроків have – had
необхідність go – went
дотримуватися give – gave
порад лікаря say – said
82. У лікарні Обговорювати Громадянська Стежити за go right in, I’ll see you later, Повторення мовного Розрізняти мовлення Інсценувати історію
SB p.66-67 Похід до лікаря відповідальність: презентованою Are you all right? play a trick, матеріалу з попередніх основних діючих осіб,
проявляти турботу інформацією leave us alone, no way, уроків слідкувати за малюнками
до людей літнього injection, lie down Читати історію про себе,
віку слідкувати за малюнками
83. У лікарні Обговорювати Громадянська Розуміння Someone played a trick on us! Mike hiked – he liked it! Розуміння детальної Говорити про минулі події
SB p.66-67 Похід до лікаря відповідальність: конкретної Kate skated – she hated it! інформації
розуміти, що в інформації
кожної людини
можуть бути різні
воподобання
84. У лікарні Обговорювати Здоров’я і Виконання fever, last, temperature, perfect,Повторення мовного Вказувати відповідне значення Описувати своє самопочуття
Температура ознаки хвороби безпека: тестових завдань virus/viruses, thermometer матеріалу з попередніх відповідно до тексту
SB p.68 Розуміти ознаки уроків
хвороби і що
робити при цьому
85. У лікарні Обговорювати Здоров’я і Розуміння Повторення мовного Повторення мовного Виконувати проектну роботу Виконувати чіткі вказівки
Температура ознаки хвороби безпека: конкретної матеріалу з попередніх матеріалу з попередніх
SB p.69 Розуміти ознаки інформації уроків уроків
хвороби і що
робити при цьому

Календарно-тематичне планування НМК Quick Minds

© Cambridge University Press PHOTOCOPIABLE
86. Погода і Обговорювати Екологічна Розуміння Strong wind, heavy rain, Повторення мовного Розуміння детальної Відповідати на питання про
природні явища природні явища безпека і сталий Конкретної lightning, flood матеріалу з попередніх інформації природні явища
SB p.94 розвиток: інформації уроків
розуміння впливу
природних явищ на
життєдіяльність
людини
87. У лікарні * Обговорювати Ініціативність і Розуміння Повторення Повторення Розуміння детальної Описувати хвороби,
SB p.103 ознаки хвороби підприємливість: конкретної мовного матеріалу мовного матеріалу інформації говорити про події в
уміння інформації з попередніх уроків з попередніх уроків минулому
співпрацювати
з іншими
на результат,
спілкуючись
іноземною
мовою
88. Unit 7 test In the hospital
8. The market. На базарі
89. На базарі Описувати Здоров’я і Уважно стежити за fish, bread, eggs, grapes, Повторення мовного Прослуховувати Розповідати про
Продукти Похід на базар безпека: презентованою інформацією
lemons, watermelons, матеріалу з попередніх висловлювання та Продукти харчування
харчування розуміння mangos, beans, tomatoes, уроків реагувати на нього
SB p.70 необхідності potatoes, delicious Читати окремі слова
купувати здорову
їжу
90. На базарі Говорити про Здоров’я і безпека: Розуміти і fish, bread, eggs, grapes, Would you like a tomato? Прослуховувати та Відповідати на питання
Продукти смаки розуміння відтворювати lemons, watermelons, Yes, please. реагувати на прослухані та ставити запитання
харчування необхідності мовленнєві зразки mangos, beans, tomatoes, Would you like some bread? висловлювання про смаки
SB p.71 вживати здорову potatoes No, thank you. Розуміти короткі і прості
їжу I’d like orange, please. вказівки
91. На базарі Говорити про Здоров’я і безпека: Стежити за food, would like (for offers) Повторення Демонструвати розуміння Повторювати за
Продукти смаки розуміння презентованою мовного матеріалу ключових слів у висловлюванні прослуханим
харчування необхідності інформацією з попередніх уроків
SB p.72 вживати здорову
їжу
92. На базарі Громадянська Стежити за Повторення мовного Are there any pears in the Прослуховувати та Ставити питання та
Продукти відповідальність: презентованою матеріалу з попередніх fridge? реагувати на прослухані відповідати на них
харчування вміння працювати в парі
інформацією уроків Yes, there are. висловлювання
SB p.73 під час спільної No, there aren’t any. Розуміти короткі і
діяльності Is there any bread in the прості вказівки
basket?
Yes, there is.
No, there isn’t any.

93. У печері Вирішувати Ініціативність і Правила Повторення мовного Повторення мовного Розрізняти мовлення основних діючих
Інсценувати історію
SB p.74-75 проблемну підприємливість: поведінки: матеріалу з попередніх матеріалу з попередніх осіб, слідкувати за малюнками
ситуацію використовувати командна робота уроків уроків
дані ресурси Розуміти і
масимально з відтворювати
метою досягнення мовленнєві зразки

Календарно-тематичне планування НМК Quick Minds

© Cambridge University Press PHOTOCOPIABLE
 результату
94. У печері Обговорення Ініціативність і Стежити за Irene uses her nse to smell limes,Повторення мовного Розуміти короткі і прості Відповідати на запитання
SB p.74-75 історії підприємливість: презентованою cakes and roses. матеріалу з попередніх вказівки щодо історії
уміння інформацією уроків Читати речення, засвоєні в
генерувати нові усному мовленні
ідеї,
переконувати в
їх доцільності та
об’єднувати
однодумців
задля втілення
цих ідей у життя
95. Продукти Повторення Ініціативність і Виконання Повторення мовного Повторення мовного Вказувати відповідний Відмічати правильну
харчування структур, підприємливість: тестових завдань матеріалу з попередніх матеріалу з попередніх малюнок відповідь
Сім’я представлених уміння уроків уроків
SB p.76 у розділі ініціювати
усну взаємодію
для розв’язання
конкретного
комунікативного
завдання
96. Продукти Розповідь про Громадянська Розуміти і Повторення мовного Повторення мовного Розуміти короткі і прості Розповідати про свою
харчування Улюблену страву відповідальність: відтворювати матеріалу з попередніх матеріалу з попередніх вказівки страву
SB p.77 вміння мовленнєві зразки уроків уроків Читати речення, Описувати свій малюнок
представляти засвоєні в усному
свою роботу мовленні
97. Продукти харчування
Розповідати про Громадянська Розуміти і deruny, flour, salt, butter Give me potatoes, please. We canРозуміння
give детальної Розповідати про
SB p.95 приготування відповідальність: відтворювати him one. You can ask her. Give it інформації
to свою страву
страви Вміння взаємодіяти з мовленнєві зразки me, please.
іншими членами I can help you. Let’s give them some,
суспільства з метою too. She can give us some flour.
досягнення
спільної мети
98. Продукти Розповідати про Громадянська Відповідати на Повторення мовного Повторення мовного Знаходити предмети на Відповідати на питання про
Харчування* продукти відповідальність: питання матеріалу з попередніх матеріалу з попередніх малюнку і називати їх вподобання щодо продуктів
SB p.104 харчування взаємодія з іншими уроків уроків харчування
учасниками групи

99. Unit 8 test The market

9. Our Daily tasks. Щоденні обов’язки
100. Щоденні Перераховувати Громадянська Уважно стежити за sweep, do the shopping, Повторення мовного Прослуховувати Говорити про щоденні
обов’язки щоденні відповідальність: презентованою tidy up, cook, матеріалу з попередніх висловлювання та обов’язки
SB p.78 обов’язки взаємодія з іншими інформацією take the dog for a walk, уроків реагувати на нього
учасниками feed the dog, Читати окремі слова
wash up,
dry the dishes,
every

Календарно-тематичне планування НМК Quick Minds

© Cambridge University Press PHOTOCOPIABLE
101. Щоденні Перераховувати Громадянська Розуміти і sweep, do the shopping, Eight o’clock. Прослуховувати Говорити про початок
обов’язки щоденні відповідальність: відтворювати tidy up, cook, It’s quarter past eight. висловлювання та та закінчення дії
SB p.79 обов’язки та час їх взаємодія з іншими мовленнєві зразки take the dog for a walk, It’s half past eight. реагувати на нього
виконання учасниками feed the dog, wash up, It’s quarter to nine. Читати окремі слова
у спільній грі dry the dishes, every I sart doing my homework
at quarter past for.

102. Щоденні Описувати Ініціативність і Розуміти і Повторення мовного Повторення мовного Демонструвати значення Повторювати за
обов’язки щоденні підприємливість: відтворювати матеріалу з попередніх матеріалу з попередніх ключових слів у прослуханим
SB p.80 обов’язки уміння мовленнєві зразки уроків уроків висловлюваннях
співпрацювати
з іншими на
результат,
спілкуючись
англійською
мовою
103. Щоденні Описувати Громадянська Розуміти і Повторення мовного John always goes swimming Прослуховувати Розповідати про
обов’язки щоденні дії відповідальність: відтворювати матеріалу з попередніх at quarter to six. висловлювання та щоденні дії
SB p.81 взаємодія з іншими мовленнєві зразки уроків Mary sometimes washes реагувати на нього
учасниками у up after dinner at quarter
спільній грі to eight.
Laura never goes to bed
before half past eight.
104. Скарб Обговорювати Ініціативність і Стежити за Повторення мовного Повторення мовного Розрізняти мовлення основних діючих
Обговорювати історію
SB p.82-83 як краще підприємливість: презентованою матеріалу з попередніх матеріалу з попередніх осіб, слідкувати за малюнками
вирішити задачу самостійно шукати інформацією уроків уроків
шляхи вирішення
задач
105. Скарб Обговорення Ініціативність і Розуміння Повторення мовного Повторення мовного Розрізняти мовлення основних діючих
Інсценувати історію
SB p.82-83 історії підприємливість: Конкретної матеріалу з попередніх матеріалу з попередніх осіб, слідкувати за малюнками
уміння інформації уроківean keeps her teeth уроків
генерувати нові really clean.
ідеї,
переконувати в
їх доцільності та
об’єднувати
однодумців
задля втілення
цих ідей у життя
106. Я здоровий Говорити про Здоров’я і безпека: Стежити за eating fruit Повторення мовного Демонструвати розуміння ключових
Обговорювати здоровий
SB p.84 здоровий спосіб розуміння презентованою going to bed late матеріалу з попередніх слів у спосіб житя
життя необхідності інформацією eating sweets уроків висловлюванні
вживати здорову doing sport
їжу going to bed early
watching a lot of TV
107. Я здоровий Робити Ініціативність і Розуміти і Seven people in our class Повторення мовного Демонструвати розуміння Зробити постер про
Проектна проект-опитування підприємливість: відтворювати watch TV for one or two матеріалу з попередніх ключових слів у результати дослідження
робота про ефективно мовленнєві зразки hours a week. уроків висловлюванні і обговорити їх
SB p.85 однокласників спілкуватися
з оточуючими

Календарно-тематичне планування НМК Quick Minds

© Cambridge University Press PHOTOCOPIABLE
 з метою виконання
завдання
108. Сімейна вечеря Описувати Ініціативність і Розуміти і spoon, fork, chop sticks, plate, bowl
Повторення мовного Демонструвати розуміння Описувати свою сімейну
SB p.96 сімейну вечерю підприємливість: відтворювати матеріалу з попередніх ключових слів у вечерю та обов’язки членів родин
та обов’язки зваэмодія всіх мовленнєві зразки уроків висловлюванні
членів родини членів родини

109. Щоденні Описувати Ініціативність і Повторення мовного Повторення мовного Повторення мовного Розуміння Описувати дії та час і періодичніст
обов’язки* щоденні підприємливість: матеріалу з матеріалу з попередніх матеріалу з попередніх детальної інформації їх виконання
SB p.105 обов’язки та зваэмодія всіх попередніх уроків уроків
уточенювати членів родини уроків
час їх виконання

110. Повторення Гра-вікторина Ініціативність і Виконання Повторення мовного Повторення мовного Вказувати відповідну Відмічати правильну
вивченого підприємливість: тестових завдань матеріалу з попередніх матеріалу з попередніх відповідь відповідь
матеріалу уміння уроків уроків
SB p.86 ініціювати усну
взаємодію для
розв’язання
конкретного
комунікативного
завдання
111. Повторення Гра Ініціативність і Розуміти і Повторення мовного Повторення мовного матеріалуГрати
з в гру, називати Називати
вивченого підприємливість: відтворювати матеріалу з попередніх попередніх уроків вивчені словаі їх випову вивчені слова і їх вимову
матеріалу уміння мовленнєві зразки уроків
SB p.87 співпрацювати з
іншими на
результат,
спілкуючись
іноземною мовою
112. Unit 9 test Our daily tasks
*Уроки позначені зірочкою, це завдання I can do секції, на які необов’язково виділяти окремий урок.

Календарно-тематичне планування НМК Quick Minds

© Cambridge University Press PHOTOCOPIABLE