КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧНЕ ПЛАНУВАННЯ

З АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ (2А)

Кількість годин: 3 рази на тиждень

І СЕМЕСТР ІІ СЕМЕСТР

К-ть 46 60
годин

КАЛЕНДАРНЕ ПЛАНУВАННЯ

Навчальний рік _2022-2023_ Семестр_2_ Вчитель Білик Єлизавета Сергіївна___ Клас___2 А Підручник: Quick Minds 2

Соціокульт Мовний інвентар Очікувані результати навчання

Тематична
№ урна/ Лексика Граматика/ Рецептивні Інтеракційні/
сфера Мовленн Інтегровані
ур Дата/ Соціолінгві Фонетика продуктивні
і ситуація єві змістові
ок уроки стична
спілкуванн функції лінії
у компетенці
я
я
Тема 4: Я, моя родина і друзі.
Компетентності:
● Спілкування іноземними мовами

● Ініціативність і підприємливість

● Уміння вчитися упродовж життя

● Математична компетентність

47 10/01 Я, моя родина і Розповідати Соціальна: Стежити за helicopter, boat, I’m flying a plane. Читати та розуміти Обмінюватися
друзі. про ■ уміння презентованою lorry, scooter, bus, I’m not driving a bus. значення окремих слів репліками на рівні
Семантизація подорож співпрацювати інформацією skateboard, taxi, мікродіалогу
лексичного з іншими на motorbike
матеріалу. Ми результат,
їдемо, їдемо, спілкуючись
їдемо! іноземною
 SB p.44 мовою
48 11/01 Ми їдемо, Повідомлят Математична: Стежити за helicopter, boat, I’m flying a plane. Прослуховувати та Обмінюватися
їдемо, їдемо! и про свої ■ уміння презентованою lorry, scooter, bus, I’m not driving a bus. реагувати на репліками на рівні
Формування дії використовува інформацією skateboard, taxi, прослухані мікродіалогу
граматичних ти математичні Співпрацювати motorbike висловлювання
навичок. методи в групі Читати про себе і
SB p.45 (графіки, розуміти речення
схеми) для
виконання
комунікативни
х завдань
49 12/01 Ми їдемо, Повідомлят Ініціативність і Стежити за helicopter, boat, I’m flying a plane. Демонструвати Повторювати за
їдемо, їдемо! и про свої підприєм- презентованою lorry, scooter, bus, I’m not driving a bus. розуміння ключових прослуханим
Формування дії ливість: інформацією skateboard, taxi, слів у висловлюванні
навичок ■ уміння motorbike
аудіювання ініціювати
SB p.46 усну вза-
ємодію для
розв’язання
кон-кретного
комунікативно
го завдання
50 17/01 Ми їдемо, Запитувати Уміння Стежити за Повторення What are you doing? Прослуховувати та Повторювати за
їдемо, їдемо! з метою вчитися презентованою мовного матеріалу з Are you swimming? реагувати на прослуханим
Формування отримати упродовж інформацією попередніх уроків прослухані Ставити питання та
граматичних більш життя: висловлювання відповідати на них
навичок. детальну ■
SB p.47 інформацію використовува
ти ефективні
навчальні
стратегії для
вивчення мови
відповідно до
власного стилю
навчання
51 18\01 Подорож на Розвиток Ініціативність і Правила Повторення It’s my turn to help Розрізняти мовлення Повторювати за
автобусі навичок підприєм- поведінки: мовного матеріалу з you! основних діючих осіб, прослуханим
Формування аудіювання ливість: терплячість попередніх уроків слідкувати за Ставити питання та
навичок ■ уміння Просити малюнками відповідати на них
аудіювання та генерувати вибачення Читати речення з
читання нові ідеї, Стежити за історії
SB p.48-49 переконувати в презентованою
їх доцільності інформацією
та об’єднувати
однодумців
 задля втілення
цих ідей у
життя
52 19 01 Подорож на Розвиток Математична: Правила Повторення You’re welcome Розуміти короткі і Інсценувати історію
автобусі навичок ■ уміння поведінки мовного матеріалу з прості вказівки
Формування аудіювання використовува Просити попередніх уроків Розуміння детальної
навичок ти математичні вибачення інформації при
аудіювання та методи Стежити за аудіюванні
говоріння (графіки, презентованою Читати короткі
SB p.48-49 схеми) для інформацією, повідомлення та
виконання Виконувати розуміти їх значення
комунікативни мовленнєві
х завдань зразки
53 24.01 Вимірюємо Повторення Уміння Виконання Height, My rubber is 4cm long. Вказувати відповідний Відмічати правильну
предмети структур, вчитися тестових length малюнок відповідь
навкруги представлен упродовж завдань
SB p.50 их у розділі життя:
Формування ■
навичок використовува
говоріння. ти ефективні
навчальні
стратегії для
вивчення мови
відповідно до
власного стилю
навчання
54 25.01 Вимірюємо все Повторення Математична: Виконання Height, Повторення мовного Читати короткі Розповідати про
навкруги структур, ■ уміння практичних length матеріалу з повідомлення та результати практичної
SB p.51 представлен використовува завдань попередніх уроків розуміти їх значення роботи
Проектна их у розділі ти математичні
робота методи
(графіки,
схеми) для
виконання
комунікативни
х завдань
55 27.01 Повторення Повторення Ініціативність і Уважно Повторення Повторення мовного Читати короткі Обмінюватися репліками на
лексико- структур, підприєм-ливість: стежити за мовного матеріалу з матеріалу з повідомлення та рівні мікродіалогу
граматичних представлен ■ уміння презентованою попередніх уроків попередніх уроків розуміти їх значення
конструкцій их у розділі генерувати інформацією
SB p.93 нові ідеї,
переконувати в
їх доцільності
та об’єднувати
однодумців
 задля втілення
цих ідей у
життя
56 31.01

57 1.02 Узагальнюючи Повторення Уміння Виконання Повторення Повторення мовного Читати короткі Відмічати правильну
й урок. структур, вчитися тестових мовного матеріалу з матеріалу з повідомлення та відповідь
представлен упродовж завдань попередніх уроків попередніх уроків розуміти їх значення
их у розділі життя:
■
використовува
ти ефективні
навчальні
стратегії для
вивчення мови
відповідно до
власного стилю
навчання
Тема 5: Відпочинок і дозвілля.
Компетентності:
● Екологічна грамотність і здорове життя

● Обізнаність та самовираження у сфері культури

● Спілкування іноземними мовами

● Ініціативність і підприємливість

● Соціальна та громадянська

● Уміння вчитися упродовж життя

58 Відпочинок і Розповідати Обізнаність та Уважно стежити заbadminton, baseball, Повторення мовного Прослуховувати Називати види спорту
дозвілля. про самовираження у презентованою basketball, football, матеріалу з попередніх висловлювання та
Спортивний Свої сфері культури: інформацією hockey, table tennis, уроків реагувати на нього
02.02 клуб. улюблені ■ уміння tennis, volleyball
Семантизація види спорту висловлювати
лексичного іноземною мовою
матеріалу власні почуття,
SB p.52 переживання і
судження щодо
 творів мистецтва
59 7.02 Спортивний клуб. Запитувати з Соціальна: Розуміти і badminton, baseball, Flying a kite is difcult. Прослуховувати та Повторювати за прослуханим
Формування метою ■ уміння виконувати basketball, football, Playing hockey is fun. реагувати на Ставити питання та
граматичних підтвердження співпрацювати
або з мовленнєві hockey, table tennis, прослухані відповідати на них
одиниць заперечення іншими на зразки tennis, volleyball висловлювання
SB p.53 інформацію, результат,
про яку спілкуючись
питають іноземною
мовою
60 8.02 Спортивний Розповідати Ініціативність і Стежити за badminton, baseball, Flying a kite is difcult. Демонструвати розуміння Повторювати за прослуханим
клуб про свої підприємливість: презентованою basketball, football, Playing hockey is fun. ключових слів у
Формування улюблені ■ уміння інформацією hockey, table tennis, висловлюванні
навичок види спорту генерувати нові ідеї, tennis, volleyball
аудіювання переконувати в
SB p.54 їх доцільності
та об’єднувати
однодумців
задля втілення
цих ідей у життя
61 Спортивний клуб. Запрошувати Ініціативність і Розуміти і Повторення мовного What sport do you like Прослуховувати та Ставити питання та
Формування інформацію підприємливість: відтворювати матеріалу з doing? відповідно реагувати на відповідати на них
9.02 граматичних навииок.
про членів ■ уміння мовленнєві попередніх уроків I like playing hockey. прослухані
SB p.55 родини ініціювати усну зразки Me too. висловлювання
взаємодію для I like playing football.
розв’язання I don’t.
конкретного
комунікативного
завдання
62 14.02 Формування Розповідати Уміння вчитися Правила ввічливості
Great goal, Misty! Повторення мовного Розрізняти мовлення Інсценувати історію
навичок про вдалу упродовж життя: Пропонувати матеріалу з попередніх основних діючих осіб,
читання гру ■ самостійно допомогу уроків слідкувати за
SB p.56-57 працювати з Розуміти і малюнками
підручником відтворювати
мовленнєві
зразки
63 15.02 Формування Розповідати Соціальна: Правила Повторення мовного Повторення мовного Розуміння детальної Інсценувати історію
навичок про вдалу ■ уміння ввічливості матеріалу з попередніх матеріалу з попередніх інформації при
діалогічного гру співпрацювати з Пропонувати уроків уроків аудіюванні
мовлення іншими на допомогу
SB p.56-57 результат, Розуміти і
спілкуючись відтворювати
іноземною мовленнєві
мовою зразки
64 17.02 Спортивний клуб. Складати Уміння вчитися Опитування Повторення мовного Повторення мовного Розуміння детальної Обмінюватися репліками на
 16.02 Формування класне анкетування
упродовж життя: класу матеріалу з матеріалу з попередніх інформації при рівні мікродіалогу
навичок ■ використовувати Попередніх юнітів уроків аудіюванні
говоріння. ефективні
SB p.58 навчальні
стратегії для
вивчення мови
відповідно до
власного стилю
навчання
65 21.-2 Спорт. Проектна Повторення Обізнаність та Виконання mum, dad, sister, What’s your favourite Вказувати відповідний Розповідати про свої
робота структур, самовира-ження у тестових brother, grandma, sport? малюнок спортивні трофеї
SB p.59 представлених сфері
у культури: завдань grandpa, uncle, aunt,
розділі ■ уміння cousin
висловлювати іно-
земною мовою власні
почуття, переживання
і судження щодо
творів мистецтва
66 22.02 Спортивний клуб. Повторення Ініціативність і Уважно стежити заПовторення мовного Повторення мовного Розуміння детальної Обмінюватися репліками на
Проектна структур, підприєм-ливість: презентованою матеріалу з попередніх матеріалу з попередніх інформації при аудіюваннірівні мікродіалогу
робота представлених ■ууміння генерувати
інформацією уроків уроків
SB p.60 розділі нові ідеї,
переконувати в їх
доцільності та
об’єднувати
однодумців задля
втілення цих ідей у
життя
67 24.02 Гра-вікторина Повторення Ініціативність і Уважно стежити заПовторення мовного Повторення мовного Розуміння детальної Обмінюватися репліками на
SB p.61 структур, підприєм-ливість: презентованою матеріалу з попередніх матеріалу з попередніх інформації при аудіюваннірівні мікродіалогу
Формування представлених ■ууміння генерувати
інформацією уроків уроків
навичок розділі нові ідеї,
діалогічного переконувати в їх
мовлення доцільності та
SB p.102 об’єднувати
однодумців задля
втілення цих ідей у
життя
68 28.02 Гра-вікторина Повторення Ініціативність і Уважно стежити заПовторення мовного Повторення мовного Розуміння детальної Обмінюватися репліками на
SB p.61 структур, підприєм-ливість: презентованою матеріалу з попередніх матеріалу з попередніх інформації при аудіюваннірівні мікродіалогу
представлених ■ууміння генерувати
інформацією уроків уроків
розділі нові ідеї,
переконувати в їх
доцільності та
об’єднувати
однодумців задля
втілення цих ідей у
життя
69 1.03 Формування Повторення Ініціативність і Пропонувати Повторення мовного Повторення мовного Розуміння детальної Обмінюватися репліками на
навичок структур, підприєм-ливість: допомогу матеріалу з попередніх матеріалу з попередніх інформації при аудіюваннірівні мікродіалогу
діалогічного представлених ■ууміння генерувати
Розуміти і уроків уроків
мовлення розділі нові ідеї, відтворювати
SB p.102 переконувати в їх мовленнєві
доцільності та зразки
об’єднувати
однодумців задля
втілення цих ідей у
життя
70 3.03 SB p.94 Повторення Ініціативність і Уважно стежити заПовторення мовного Повторення мовного Розуміння детальної Обмінюватися репліками на
Повторення структур, підприєм-ливість: презентованою матеріалу з попередніх матеріалу з попередніх інформації при аудіюваннірівні мікродіалогу
лексико- представлених ■ууміння генерувати
інформацією уроків уроків
граматичних розділі нові ідеї,
конструкцій переконувати в їх
доцільності та
об’єднувати
однодумців задля
втілення цих ідей у
життя
71 7.03 Узагальнюючи Повторення Ініціативність і Уважно стежити заПовторення мовного Повторення мовного Розуміння детальної Обмінюватися репліками на
й урок структур, підприєм-ливість: презентованою матеріалу з попередніх матеріалу з попередніх інформації при аудіюваннірівні мікродіалогу
представлених ■ууміння генерувати
інформацією уроків уроків
розділі нові ідеї,
переконувати в їх
доцільності та
об’єднувати
однодумців задля
втілення цих ідей у
життя
Тема 6: Харчування.
Компетентності:
● Спілкування іноземними мовами
 ● Екологічна грамотність і здорове життя

● Обізнаність та самовираження у сфері культури

● Ініціативність і підприємливість

● Соціальна та громадянська

● Уміння вчитися упродовж життя

72 8.03 Харчування. У сеолі.

Обговорю- Математична: Уважно стежити заmouse, horse, cow, Повторення мовного Прослуховувати Називати тварин
Семантизація вати ■ уміння презентованою sheep, rabbit, tail, матеріалу з попередніх висловлювання та Правопис слів
лексичного хатніх використовувати інформацією child, chicken, goat уроків реагувати на нього
матеріалу тварин математичні Елементи читання –
SB p.62 методи (графіки, презентація слів
схеми) для
виконання
комунікативних
завдань
73 10.03 У селі. Формування
Обговорю- Ініціативність і Розуміти і mouse, horse, cow, mouse – mice Прослуховувати та Ставити питання та
граматичних вати підприємливість: відтворювати sheep, rabbit, tail, sheep – sheep реагувати на прослухані відповідати на них
09.03
навичок хатніх ■ уміння мовленнєві child, chicken, goat person – people висловлювання
SB p.63 тварин генерувати нові ідеї,
зразки child – children Розуміти короткі і
переконувати в woman – women прості вказівки
їх доцільності man – men
та об’єднувати
однодумців
задля втілення
цих ідей у життя
74 14.03 Формування Обговорю- Ініціативність і Стежити за Повторення мовного Повторення мовного Демонструвати Повторювати за прослуханим
навичок вати підприємливість: презентованою матеріалу з матеріалу з попередніх розуміння ключових
аудіювання хатніх ■ уміння інформацією попередніх уроків слів у висловлюванні
SB p.64 тварин ініціювати усну уроків Читати словосполучення та
взаємодію для розуміти їх значення
розв’язання
конкретного
комунікативного
завдання
75 15.03 У селі. Формування
Обговорю- Уміння вчитися Стежити за Повторення мовного Cows have got four legs. Розуміти короткі і Гра
граматичних вати упродовж життя: презентованою матеріалу з How many legs have прості вказівки Обмінюватися репліками на
навичок хатніх ■ самостійно інформацією попередніх уроків chickens got? рівні мікродіалогу
SB p.65 тварин працювати з They’ve got two legs.
підручником
76 17.03 Формування Обговорю- Обізнаність та Правила Повторення мовного Here you are. Розрізняти мовлення Інсценувати історію
навичок вати самовираження ввічливості матеріалу з основних діючих осіб,
21 читання хатніх у сфері культури: Вибачатися попередніх уроків слідкувати за малюнками
SB p.66-67 тварин ■ уміння Розуміти і Читати історію про себе,
висловлювати відтворювати слідкувати за малюнками
іноземною мовленнєві
мовою власні зразки
почуття,
переживання і
судження щодо
творів мистецтва
77 22 Формування Обговорю- Ініціативність і Розуміння trainers Повторення мовного Розуміння детальної Визначати та називати
навичок вати одяг підприємливість: конкретної матеріалу з попередніх інформації тварину за описом
говоріння Описувати ■ уміння інформації уроків
SB p.66-67 людину ініціювати усну
взаємодію для
розв’язання
конкретного
комунікативного
завдання
78 24.03 Формування Повторення Соціальна: Виконання Skin, hair, feathers, Повторення мовного Вказувати відповідний Розфарбовати відповідно до
навичок структур, ■ уміння тестових завдань scales матеріалу з попередніх малюнок прочитаного
читання представле- співпрацювати з уроків
SB p.68 них у розділі іншими на
результат,
спілкуючись
іноземною
мовою
79 4.04 Формування Повторення Обізнаність та Розуміння Повторення мовного Повторення мовного Розуміння детальної Визначати та називати
навичок структур, самовираження у конкретної матеріалу з матеріалу з попередніх інформації тварину за описом
говоріння представле- сфері культури: інформації попередніх уроків уроків
SB p.69 них у розділі ■ уміння
висловлювати
іноземною
мовою власні почуття,
переживання і
судження щодо
творів мистецтва
80 5.04 Види тварин Проектна
Повторення Обізнаність та Розуміння Повторення мовного Повторення мовного Розуміння детальної Визначати та називати
 робота структур, самовираження у конкретної матеріалу з матеріалу з попередніх інформації тварину за описом
SB p.69 представле- сфері культури: інформації попередніх уроків уроків
них у розділі ■ уміння
висловлювати
іноземною
мовою власні почуття,
переживання і
судження щодо
творів мистецтва
81 7.04 Гра-вікторина Повторення Соціальна: Розуміння конкретної
Повторення мовного Повторення мовного Розуміння детальної Давати
SB p.103 структур, ■ уміння інформації матеріалу з попередніх матеріалу з попередніх інформації ефективні інстркуції
представлених співпрацювати
у з уроків уроків
розділі іншими на результат,
спілку-ючись
іноземною мовою
82 11.04 У селі. Формування
Повторення Соціальна: Розуміння конкретної
Повторення мовного Повторення мовного Розуміння детальної Давати
навичок читання. структур, ■ уміння інформації матеріалу з попередніх матеріалу з попередніх інформації ефективні інстркуції
SB p.95 представлених співпрацювати
у з уроків уроків
розділі іншими на результат,
спілку-ючись
іноземною мовою
83 12.04 Формування Повторення Обізнаність та Розуміння Повторення мовного Повторення мовного Розуміння детальної Визначати та називати
новичок структур, самовираження у конкретної матеріалу з матеріалу з попередніх інформації тварину за описом
говоріння та представле- сфері культури: інформації попередніх уроків уроків
письма них у розділі ■ уміння
SB p.69 висловлювати
іноземною
мовою власні почуття,
переживання і
судження щодо
творів мистецтва
84 14.04 Повторення Повторення Обізнаність та Розуміння Повторення мовного Повторення мовного Розуміння детальної Визначати та називати
лексико- структур, самовираження у конкретної матеріалу з матеріалу з попередніх інформації тварину за описом
граматичного представле- сфері культури: інформації попередніх уроків уроків
матеріалу. них у розділі ■ уміння
висловлювати
іноземною
мовою власні почуття,
переживання і
судження щодо
творів мистецтва
85 18.04 Узагальнюючи
й урок
Тема 7: Свята та традиції.
Компетентності:
● Спілкування іноземними мовами

● Обізнаність та самовираження у сфері культури

● Ініціативність і підприємливість

● Математична компетентність

● Соціальна та громадянська

● Уміння вчитися упродовж життя

86 19.04 Свята та Описувати Математична: Уважно стежити заride a roller coaster, Повторення мовного Прослуховувати Розповідати про похід до
Традиції. похід до ■ уміння презентованою ride a horse, матеріалу з попередніх висловлювання та парку
Парк розваг. парку розваг використовувати інформацією win a prize, buy chips, уроків реагувати на нього
Семантизація математичні drink lemonade, Читати окремі слова
лексичного методи (графіки, throw a ball,
матеріалу схеми) для eat a burger
SB p.70 виконання
комунікативних
завдань
87 21.04 Парк розваг. Описувати похідІніціативність і Розуміти і ride a roller coaster, I’d like to drink some Прослуховувати та Повідомляти про
Формування до парку розвагпідприємливість: відтворювати ride a horse, lemonade. реагувати на прослухані здатність виконувати
граматичних ■ уміння мовленнєві win a prize, buy chips, I’d like to ride a horse. висловлювання певні дії
одиниць генерувати нові ідеї,
зразки drink lemonade, Розуміти короткі і
SB p.71 переконувати в throw a ball, прості вказівки
їх доцільності та eat a burger
об’єднувати
однодумців
задля втілення
цих ідей у життя
88 25.04 Парк розваг Описувати Уміння вчитися Стежити за ride a roller coaster, I’d like to drink some Демонструвати Гра.
Формування людину, її упродовж життя: презентованою ride a horse, lemonade. розуміння ключових Ставити запитання та
навичок здібності ■ самостійно інформацією win a prize, buy chips, I’d like to ride a horse. слів у висловлюванні повідомляти про
аудіювання працювати з drink lemonade, здатність виконувати
SB p.72 підручником throw a ball, певні дії
eat a burger
89 26.04 Формування Запитувати Соціальна: Стежити за Повторення мовного Повторення мовного Прослуховувати та Ставити питання та
граматичних та повідомля- ■ уміння презентованою матеріалу з матеріалу з попередніх реагувати на прослухані відповідати на них
навичок ти про співпрацювати з інформацією попередніх уроків уроків висловлювання
SB p.73 людину та її іншими на Розуміти короткі і
здібності результат, прості вказівки
спілкуючись
іноземною мовою
90 28.04 Погані яблука Описувати Математична: Правила problem, no problem, What can we do? Розрізняти мовлення Інсценувати історію
Формування людину ■ уміння поведінки: right, left, battery, try, основних діючих осіб,
навичок використовувати командна something, speak слідкувати за
аудіювання математичні робота малюнками
SB p.74-75 методи (графіки, Розуміти і
схеми) для відтворювати
виконання мовленнєві
комунікативних зразки
завдань
91 2.05 Погані яблука Обговорення Ініціативність і Правила Повторення мовного What can we do? Розуміти короткі і Складати слова із
Формування історії підприємливість: поведінки: матеріалу з прості вказівки запропонованих літер
навичок ■ уміння командна попередніх уроків Читати речення,
читання генерувати нові ідеї,
робота засвоєні в усному
SB p.74-75 переконувати в мовленні
їх доцільності та
об’єднувати
однодумців
задля втілення
цих ідей у життя
92 3.05 Повторення Повторення Ініціативність і Виконання Повторення мовного Повторення мовного Вказувати відповідний Відмічати правильну відпові
граматичного структур, підприємливість: тестових матеріалу з матеріалу з попередніх малюнок
матеріалу представлених ■ууміння ініціювати
завдань попередніх уроків уроків
SB p.76 розділі усну взаємодію
для розв’язання
конкретного
комунікативного
завдання
93 5.05 Проектна Розповідь про свій
Математична: Правила поведінки:
Повторення мовного Повторення мовного Розуміти короткі і прості Ставити питання та
Робота парк розваг ■ уміння командна робота матеріалу з попередніх матеріалу з попередніх вказівки відповідати на них
SB p.77 використовувати Розуміти і уроків уроків Читати речення, засвоєні в
математичні методивідтворювати усному мовленні
(графіки, схеми) для
мовленнєві зразки
виконання
комунікативних
завдань
94 9.05 Повторення Розповідь Ініціативність і Правила Повторення мовного Повторення мовного Створювати плакат- Ставити питання та
Лексичного і про свій парк підприємливість: поведінки: матеріалу з матеріалу з попередніх презентацію свого відповідати на них
граматичного розваг ■ уміння командна попередніх уроків уроків улюбленого спорту
матеріалу ініціювати усну робота
взаємодію для Розуміти і
розв’язання відтворювати
конкретного мовленнєві
комунікативного зразки
завдання
95 10.05 На пляжі. Обговорю- Математична: Уважно стежити заSwim in the sea, paint Повторення мовного Прослуховувати Називати словосполу-
Семантизація вати ■ уміння презентованою a picture, eat an ice- матеріалу з попередніх висловлювання та чення
лексичного дії на пляжі використовувати інформацією cream, catch a fish, уроків реагувати на нього Їх правопис.
матеріалу математичні take a photo, listen to Елементи читання –
SB p.78 методи (графіки, music, look for shells, презентація слів
схеми) для make a sandcastle
виконання
комунікативних
завдань
96 Формування Описувати по- Ініціативність і Розуміти і Swim in the sea, paint Let’s… Прослуховувати та Повідомляти про
12.05 граматичних хід до пляжу підприємливість: відтворювати a picture, eat an ice- Good idea. реагувати на прослухані здатність виконувати
Навичок ■ уміння мовленнєві cream, catch a fish, I’m not sure. висловлювання певні дії
SB p.79 генерувати нові ідеї,
зразки take a photo, listen to Sorry, I don’t want too. Розуміти короткі і
переконувати в music, look for shells, прості вказівки
їх доцільності та make a sandcastle
об’єднувати
однодумців
задля втілення
цих ідей у життя
97 16.05 Формування Описувати Уміння вчитися Стежити за Swim in the sea, paint Let’s… Демонструвати Гра.
навичок людину, її упродовж життя: презентованою a picture, eat an ice- Good idea. розуміння ключових Ставити запитання та
аудіювання здібності ■ самостійно інформацією cream, catch a fish, I’m not sure. слів у висловлюванні повідомляти про
SB p.80 працювати з take a photo, listen to Sorry, I don’t want too. здатність виконувати
підручником music, look for shells, певні дії
make a sandcastle

98 17.05 Формування Запитувати Соціальна: Стежити за Повторення мовного Повторення мовного Прослуховувати та Ставити питання та
граматичних та повідомля- ■ уміння презентованою матеріалу з матеріалу з попередніх реагувати на прослухані відповідати на них
Одиниць ти про співпрацювати з інформацією попередніх уроків уроків висловлювання
SB p.81 людину та її іншими на Розуміти короткі і
здібності результат, прості вказівки
спілкуючись
іноземною мовою
99 19.05 Вершина гори Описувати Математична: Правила problem, no problem, What can we do? Розрізняти мовлення Інсценувати історію
Формування людину ■ уміння поведінки: right, left, battery, try, основних діючих осіб,
навичок використовувати командна something, speak слідкувати за
18.05 аудіювання математичні робота малюнками
SB p.82-83 методи (графіки, Розуміти і
схеми) для відтворювати
виконання мовленнєві
комунікативних зразки
завдань
100 23.05 Вершина гори Обговорення Ініціативність і Правила Повторення мовного What can we do? Розуміти короткі і Складати слова із
Формування історії підприємливість: поведінки: матеріалу з прості вказівки запропонованих літер
навичок ■ уміння командна попередніх уроків Читати речення,
читання генерувати нові ідеї,
робота засвоєні в усному
SB p.82-83 переконувати в мовленні
їх доцільності та
об’єднувати
однодумців
задля втілення
цих ідей у життя
101 24.05 Повторення Повторення Ініціативність і Виконання Повторення мовного Повторення мовного Вказувати відповідний Відмічати правильну відпові
граматичного структур, підприємливість: тестових матеріалу з матеріалу з попередніх малюнок
матеріалу представлених ■ууміння ініціюватизавдань попередніх уроків уроків
SB p.84 розділі усну взаємодію
для розв’язання
конкретного
комунікативного
завдання
102 26.05 На пляжі. Розповідь Математична: Правила поведінки:
Повторення мовного Повторення мовного Розуміти короткі і прості Ставити питання та
Проектна про пляж ■ уміння командна робота матеріалу з попередніх матеріалу з попередніх вказівки відповідати на них
Робота використовувати Розуміти і уроків уроків Читати речення, засвоєні в
25.05 SB p.85 математичні методивідтворювати усному мовленні
(графіки, схеми) для
мовленнєві зразки
виконання
комунікативних
завдань
103 2 Б,В,Г Гра-вікторина Повторення Ініціативність і Уважно стежити заПовторення мовного Повторення мовного Вказувати відповідний Ставити запитання та
26.05 SB p.86-87 структур, підприємливість: презентованою матеріалу з матеріалу з малюнок повідомляти про
представлених ■ууміння ініціюватиінформацією попередніх уроків попередніх уроків Розуміння детальної здатність виконувати
2А
розділі усну взаємодію інформації певні дії
26.05
для розв’язання
конкретного
комунікативного
завдання
104 Пори року та Описувати одягМатематична: Розуміти і Boots, rubber boots, Повторення мовного Демонструвати розуміння Описувати одяг та
30.05 одяг. відповідно до пори
■ уміння відтворювати trainers, sandals матеріалу з попередніх ключових слів у обґрунтовувати вибір
SB p.96 року і погоди використовувати мовленнєві уроків висловлюванні одягу
математичні методизразки
(графіки, схеми) для
виконання
комунікативних
завдань
105 31.05 Узагальнююч Опис Ініціативність і Правила Повторення мовного Повторення мовного Вказувати відповідний Відмічати правильну
ий урок малюнків підприємливість: поведінки: матеріалу з матеріалу з попередніх малюнок відповідь
■ уміння командна попередніх уроків уроків
ініціювати усну робота
взаємодію Розуміти і
для розв’язання відтворювати
конкретного мовленнєві
комунікативного зразки
завдання
106 02/06 Підсумковий Опис Ініціативність і Правила Повторення мовного Повторення мовного Вказувати відповідний Відмічати правильну
урок за II малюнків підприємливість: поведінки: матеріалу з матеріалу з попередніх малюнок відповідь
семестр. ■ уміння командна попередніх уроків уроків
ініціювати усну робота
взаємодію Розуміти і
для розв’язання відтворювати
конкретного мовленнєві
комунікативного зразки
завдання