КАЛЕНДАРНЕ ПЛАНУВАННЯ

Навчальний рік __________________ Семестр ________ Вчитель _____________________________________________ Клас _____________ Підручник: Quick Minds 3

Тематична Мовний інвентар Очікувані результати навчання

№ Соціокультурна/
Дата/ сфера Мовленнєві Інтегровані змістові Лексика Граматика/Фонетика Рецептивні Інтеракційні/продуктивні
урок Соціолінгвістична
уроки і ситуація функції лінії
у компетенція
спілкування
Introduction. Meet The explorers! Зустрічаймо дослідників!
1. Зустрічаймо Називати Громадянська Розуміти та numbers:1-20, Hi! I’m Liza. I’m eight. Демонструвати розуміння Привітатися з однокласником
дослідників! числа 1-20 відповідальність: відтворювати castle Hello! I’m Ihor. I’m ten. ключових слів у та представити себе.
Повторення розвиток в учнів мовленнєві висловлюванні
чисел 1-20 готовності до взаємодії зразки
SB p.4 через спільну гру Співпрацювати в
парі

2. Зустрічаймо Повідомляти про Здоров’я і безпека: Розуміти та actions: ride a bike, play I can ride a bike. Прослуховувати Повідомляти про можливості
дослідників! можливості людей розуміти свої відтворювати football, fly a kite, skip, She can’t play football. висловлювання та реагувати людей
Вживання можливості і базові мовленнєві make a sandcastle, paint a They can fly a kite. на нього
модального правила безпечної зразки picture, play football, swim
дієслова can. поведінки
Складання
речень
SB p.5
3. Зустрічаймо Розуміти інструкції, Громадянська Розуміти та Повторення мовного Повторення мовного Пісня “The explorers” Повторювати за прослуханим
дослідників! реагувати на відповідальність: відтворювати матеріалу з попередніх матеріалу з попередніх Демонструвати розуміння
Робота з інструкції товариша уміння вчитися мовленнєві уроків уроків ключових слів у
піснею упродовж життя, зразки висловлюванні
SB p.6 використовувати Співати разом
ефективні навчальні
стратегії для вивчення
мови відповідно до
власного стилю
навчання
4. Зустрічаймо Повідомляти про Громадянська Співпрацювати в Повторення мовного She’s got a dog. Прослуховувати Зіграти у гру “Подивись і
дослідників! приналежність відповідальність: парі матеріалу з попередніх He’s got a bike. висловлювання та реагувати знайди”:
Вживання ГС речей певній розвиток в учнів уроків We’ve got two cats. на нього - They’ve got bikes.
have/has got. людині готовності до взаємодії They’ve got a football. - Mike and …
Складання через спільну
речень діяльність
SB p.7
5. Зустрічаймо Повідомляти про Підприємливість та Особливості wait here, They’ve got, Повторення мовного Розрізняти мовлення Реагувати на повідомлення
дослідників! проблему фінансова грамотність: повідомлення про Let’s get them! get (the матеріалу з попередніх основних діючих осіб,
Cтара книга необхідність розвитку проблему book) back, go away, silly, уроків слідкувати за малюнками
SB p.8-9 певних рис характеру We’ve got, Well done
для вирішення
складних ситуацій

Календарно-тематичне планування НМК Quick Minds

© Cambridge University Press PHOTOCOPIABLE
 1. My week. Мій тиждень.
6. Мій тиждень Перераховувати Здоров’я і безпека: Розуміти та Days of the week: Monday, Повторення мовного Прослуховувати
Дні тижня. дні тижня розуміти необхідність відтворювати Tuesday, Wednesday, матеріалу з попередніх висловлювання та реагувати Перераховувати дні тижня під
Семантизація розпорядку, плану, мовленнєві Thursday, Friday, Saturday, уроків на нього час взаємодії в парі
лексики організаціх совго часу зразки Sunday
SB p.10 Співпрацювати в
парі

7. Мій тиждень. Розповідати про Громадянська Розуміти та Days of the week: Monday, I go swimming on Mondays. Прослуховувати Розповідати про події,
Повторення події, заплановані відповідальність: відтворювати Tuesday, Wednesday, So do I. висловлювання та реагувати заплановані протягом тижня
вивчених ЛО. протягом тижня розвиток в учнів мовленнєві Thursday, Friday, Saturday, I play football on Saturdays. на нього
Складання готовності до взаємодії зразки Sunday I don’t.
речень через спільну
SB p.11 діяльність
8. Мій тиждень. Розповідати про Здоров’я і безпека: Стежити за Повторення мовного Повторення мовного Демонструвати розуміння Повідомляти про події
Робота з події, заплановані розуміти необхідність презентованою матеріалу з попередніх матеріалу з попередніх ключових слів у протягом тижня
піснею протягом тижня розпорядку, плану, інформацією уроків уроків висловлюванні
SB p.12 організаціх совго часу
9. Мій тиждень. Запитувати про Громадянська Стежити за Повторення мовного Do you play computer games Демонструвати розуміння Ставити запитання та
Складання події протягом відповідальність: презентованою матеріалу з попередніх at the weekend? висловлювань реагувати на запитання
запитань у тижня уміти ініціювати усну інформацією уроків Yes, I do. однокласників
теперішньому взаємодію для No, I don’t.
неозначеному розв’язання
часі конкретного
SB p.13 комунікативного
завдання
10. Мій тиждень Розуміти Здоров’я і безпека: Стежити за in code, clue, like + -ing, Повторення мовного Розуміти короткі і прості Обмінюватися репліками на
Звертатися по послідовність дій розуміти необхідність презентованою puzzle, keep, secret, sure, матеріалу з попередніх вказівки рівні мікродіалогу
допомогу. історії звертатися по інформацією tell, That’s fine, want, No уроків
Робота з допомогу при way, understand, follow
історією. необхідності
Інсценування
історії
SB p.14-15
11. Музичні Розуміти опис Громадянська Відтворювати recorder, guitar, triangle, Розуміти короткий текст та Повторювати за прослуханим
інструменти. музичних відповідальність: мовленнєві flute, piano, drum, blow, відповідати на питання
Знайомство з іструментів Розуміти важливість зразки string, rhysthm відповідного до нього
різними культурної спадщини наслідуючи
музичними вчителя/диск
інструментами
SB p.16
12. Мій тиждень. Логічно мислити, Здоров’я і безпека: Відтворювати Twenty, thirty, forty, fifty, Повторення мовного Прослуховувати Розповідати про свою сім’ю і
Мій день. розв’язувати розуміти необхідність мовленнєві sixty, seventy, eighty, матеріалу з попередніх висловлювання та реагувати розпорядок тижня
Робота з логічні задачі розпорядку, плану, зразки ninety, one hundred уроків на нього
текстом. Числа організації свого часу наслідуючи
20-100 вчителя/диск
SB p.88
13. Unit 1 test My week
Мій тиждень. Діагностична робота. Виконання лексико-граматичних вправ
14. Мій тиждень. Робота з текстом.
Календарно-тематичне планування НМК Quick Minds
© Cambridge University Press PHOTOCOPIABLE
 АВ р.88
2. Birthdays. Дні народження
15. День Перераховувати Громадянська Розуміти та months of the year: This months starts with J. Демонструвати розуміння Повторювати за прослуханим
народження. місяці відповідальність: відтворювати January, February, March, ключових слів у
Назви місяців. розвиток в учнів мовленнєві April, May, June, July, висловлюванні
Семантизація готовності до взаємодії зразки August, September,
лексики через спільну October, November,
SB p.18 діяльність December
16. День Повідомляти про Громадянська Співпрацювати в months of the year: When’s your birthday? Прослуховувати Повідомляти, коли день
народження. день народження відповідальність: парі January, February, March, It’s in May. висловлювання та реагувати народження
Вживання уміння ініціювати усну April, May, June, July, Our birthsdays are in May. на нього
займенників. взаємодію для August, September, Their birthdays are in July.
Виконання розв’язання October, November,
тренувальних конкретного December
вправ комунікативного
SB p.19 завдання
17. День Розповідати про Громадянська Стежити за Повторення мовного Повторення мовного Пісня. Демонструвати Розповідати про своє день
народження. своє день відповідальність: презентованою матеріалу з попередніх матеріалу з попередніх розуміння ключових слів у народження
Робота з народження Уважне ставлення до інформацією занять занять висловлюванні
піснею оточуючих
SB p.20
18. День Описувати Громадянська Розуміти та Повторення мовного Doll is happy. – The doll’s Прослуховувати Діалогічне мовлення
народження. предмети відповідальність: відтворювати матеріалу з попередніх happy. висловлювання та реагувати
Вживання Уважне ставлення до мовленнєві занять The puppy is sad. – The на нього
прикметників оточуючих та їх емоцій зразки puppy’s sad.
для опису
предметів
SB p.21
19. День Пошук вказівки Екологічна безпека та Розуміти та dark, village, What a mess! I don’t like ... Прослуховувати Відтворюваи історію за
народження сталий розвиток: відтворювати Let’s tidy up! There’s ... висловлювання та реагувати допомогою малюнку
Прибирання. Прибирати сміття, щоб мовленнєві на нього
Робота з довкілля було зразки
історією. незабрудненим
Інсценування
історії
SB p.22-23
20. День Стежити за Громадянська Знаходити деталі Повторення мовного Повторення мовного Демонструвати розуміння Повідомляти про день, місце
народження. презентованою відповідальність: в тетксті матеріалу з попередніх матеріалу з попередніх ключових слів у і імена гостей дня
Робота з інформацією, розвиток в учнів уроків уроків висловлюванні народження
текстом. розуміти певні готовності до взаємодії
SB p.24 деталі через спільну
діяльність
21. День Стежити за ПІдприємливість і Розуміти та Повторення мовного It’s night-time in my Демонструвати розуміння Розповідати про свій
народження. презентованою фінансова грамотність: відтворювати матеріалу з попередніх bedroom. My toys are having висловлювань малюнок
Створення інформацією, використовувати власні мовленнєві уроків a party. This is my robot. Читати про себе і розуміти
індивідуально розуміти основну ресурси і креативність зразки речення, опрацьовані усно
го проекту ідею для досягнення
SB p.25 поставлених цілей
22. День Стежити за Громадянська Розуміти та an artist Повторення мовного Розуміння детальної Обмінюватися репліками на
захисника презентованою відповідальність: відтворювати an actor матеріалу з попередніх інформації при читанні рівні мікродіалогу
Календарно-тематичне планування НМК Quick Minds
© Cambridge University Press PHOTOCOPIABLE
 України. інформацією, Шанобливе ставлення мовленнєві an actress уроків
Професії розуміти основну до захисників України зразки a soldier
SB p.89 ідею a cook
a pilot
23. Unit 2 test Birthdays
День народження. Діагностична робота. Виконання лексико-граматичних вправ
24. День народження. Робота з текстом
АВ р.89

3. His hair is curly. Його волосся кучеряве (Зовнішність)

25. Зовнішність. Розповідати про Громадянська Відтворювати Blonde, curly, moustache, He’s got moustache. Прослуховувати Повторювати за прослуханим
Семантизація зовнішність відповідальність: мовленнєві teeth, straight, beard, fat, висловлювання та реагувати
лексики.Опис людини Усвідомлення зразки thin на нього
зовнішності унікальності кожної наслідуючи
SB p.26 людини вчителя/запис

26. Зовнішність. Розповідати про Громадянська Розуміти і Повторення мовного My eyes are big. Прослуховувати Обмінюватися репліками про
Сім’я Мета. зовнішність інших відповідальність: виконувати прості матеріалу з попередніх His moustache is long. висловлювання та реагувати зовнышнысть людини на
Робота з людей Усвідомлення інструкції вчителя уроків Our eyes are brown. на нього рівні мікродіалогу
текстом унікальності кожної Your hair is blonde and curly.
SB p.27 людини Her hair is short and straight.
Their teeth are white.
27. Зовнішність. Розповідати про Громадянська Стежити за Повторення мовного His/her …is… Пісня. Демонструвати Повторювати за прослуханим
Ротоба з зовнішність інших відповідальність: презентованою матеріалу з попередніх His/Her …are… розуміння ключових слів у
піснею людей Усвідомлення інформацією уроків He’s/She’s a little … висловлюванні
SB p.28 унікальності кожної He/She realy likes …
людини
28. Зовнішність. Питати і Громадянська Стежити за Повторення мовного Tom’s sweater is blue. Прослуховувати Грати в гру меморі,
Опис повідомляти про відповідальність: презентованою матеріалу з попередніх Olivia’s hair is curly. висловлювання та реагувати використовуючи граматичні
зовнішності. приналежність шанобливо ставитися інформацією уроків Daniel’s trousers are big. на нього кострукції уроку
Складання речей кому-небудь до власності інших
речень
SB p.29
29. Зовнішність Пошук вказівки Підприємливість і Співпрацювати в arrow, hurt, Look out!, Повторення мовного Прослуховувати Ставити питання та
Лицар. Робота фінансова грамотність: парі knight, come after, hide, матеріалу з попередніх висловлювання та реагувати відповідати на них,
з історією. шукати нестанлдартні й I’ve got an idea, lucky, keep занять на нього розповідаючи про свою
Інсценування ефективні шляхи quiet, lead кімнату
історії вирішення задач
SB p.30-31

30. Музеї Стежити за Громадянська Розуміти collection, coin, painting, Повторення мовного Розуміння детальної Реагувати на повідомлення
SB p.32 презентованою відповідальність: конкретну rock матеріалу з попередніх інформації при читанні
інформацією, усвідомлення інформацію уроків
розуміти основну важливості культурної
ідею спадщини і цінності
різних країн

31. Різдво у різних Повторення Громадянська Розуміти Повторення мовного Повторення мовного Розуміти короткі і прості Розповідати про улюблене
країнах світу. структур відповідальність: конкретну матеріалу з попередніх матеріалу з попередніх вказівки свято

Календарно-тематичне планування НМК Quick Minds

© Cambridge University Press PHOTOCOPIABLE
 Робота з усвідомлення інформацію уроків уроків
текстом. важливості культурної
Розучування спадщини і цінності
різдвяних різних країн
пісень
SB p.90
32. Зовнішність. Обирати Громадянська Розуміти Повторення мовного Повторення мовного Розуміти короткі і прості Розв’язувати завдання
Робота з правильну опцію відповідальність: конкретну матеріалу з попередніх матеріалу з попередніх вказівки вікторини
текстом. уміння вчитися інформацію уроків уроків
Виконання упродовж життя,
тренувальних використовавати
вправ ефективні навчальні
SB p.34 стратегії для вивчення
мови відповідно до
власного стилю
навчання
33. Зовнішність. Говорити про день Громадянська Розуміти та Повторення мовного tug of war, three-legged Повторення мовного Обмінюватися репліками на
Повторення народження відповідальність: відтворювати матеріалу з попередніх race, present матеріалу з попередніх рівні мікродіалогу
вивченого Взаємодія з іншими мовленнєві уроків уроків
матеріалу членами суспільства зразки
(зовнішність, Співпрацювати в
місяці, дні парі
тижня)
SB p.35
34. Unit 3 test His hair is curly.
Зовнішність. Діагностична робота. Виконання лексико-граматичних вправ
35. Зовнішність. Робота з текстом
АВ р.90

4. The haunted house. Будинок з привидами

36. Мій будинок. Розповідати про Здоров’я і безпека: Стежити за bathroom, bedroom, living Повторення мовного Прослуховувати Повторювати за
Семантизація будинок / квартиру дотримуватися чистоти презентованою room, hall, dining room, матеріалу з попередніх висловлювання та реагувати прослуханим
лексики у будинку інформацією kitchen, stairs, cellar уроків на нього Називати кімнати
SB p.36 Співпрацювати в
групі
37. Мій будинок. Визначати Громадянська Розуміти і bathroom, bedroom, living Where’s Mike? Прослуховувати та реагувати Гра
Вживання місцезнаходження відповідальність: виконувати room, hall, dining room, He’s in the kitchen. на прослухані висловлювання Ставити питання та
питальних слів людей взаємодія з іншими мовленнєві зразки kitchen, stairs, cellar Where’s Linda? відповідати на них
SB p.37 членами суспільства She’s in the bedroom.
Where are Hanryy and
Freddie?
They’re in the living room.
38. Мій будинок. Визначати Громадянська Стежити за Повторення мовного Where are the crocodiles? Демонструвати розуміння Ставити питання та
Робота з місцезнаходження відповідальність: презентованою матеріалу з попередніх Where are the tigers? ключових слів у відповідати на них
піснею людей взаємодія з іншими інформацією уроків висловлюванні
SB p.38 членами суспільства

39. Мій будинок. Описувати Громадянська Розуміти і Повторення мовного Is there a plane? Прослуховувати та реагувати Гра
Повторення товаришів та героїв відповідальність: виконувати матеріалу з попередніх Yes there is. на прослухані висловлювання Ставити питання та
виченого історії взаємодія з іншими мовленнєві зразки уроків Are there any rats? відповідати на них
Календарно-тематичне планування НМК Quick Minds
© Cambridge University Press PHOTOCOPIABLE
 матеріалу. членами суспільства Співпрацювати в No, there aren’t.
Виконання парі How many cars are there?
тренувальних There are four cars.
вправ
SB p.39
40. Мій будинок Пошук вказівки Підприємливість і Нестандартне over there, No time to play! Повторення мовного Розрізняти мовлення Інсценувати історію
Ще вище! фінансова грамотність: мислення Pirate Ship, really, above, матеріалу з попередніх основних діючих осіб,
Робота з уміння the wrong place уроків слідкувати за малюнками
історією. використовувати Читати речення з історії
Інсценування нестандартне
історії мислення для
SB p.40-41 досягнення мети
41. Мій будинок. Повторення Підприємливість і Виконання Повторення мовного Повторення мовного Вказувати відповідний Помічати правильну
Будинок Тома. структур, фінансова грамотність: тестових завдань матеріалу з попередніх матеріалу з попередніх малюнок відповідь
Робота з представлених у використовувати уроків уроків
текстом розділі ефективні навчальні
SB p.42 стратегії для вивчення
мови відповідно до
власного стилю
навчання
42. Мій будинок. Обговорювати Підприємливість і Стежити за Повторення мовного Listen and imagine. Прослуховувати Описувати будинок
Створення будинок фінансова грамотність: презентованою матеріалу з попередніх висловлювання та реагувати
індивідуально використовувати інформацією уроків на нього
го проекту. ефективні навчальні Читати та розуміти значення
SB p.43 стратегії для вивчення окремих слів
мови відповідно до
власного стилю
навчання
43. Мій будинок. Обговорювати Громадянська Стежити за Повторення мовного Повторення мовного Читати та розуміти значення Описувати місце
Робота з місце проживання відповідальність: презентованою матеріалу з попередніх матеріалу з попередніх окремих слів проживання
текстом поважати кожну інформацією уроків уроків
SB p.91 людину

44. Unit 4 test The haunted hause

Мій будинок. Діагностична робота. Виконання лексико-граматичних вправ
45. День народження. Робота з текстом
АВ р.91
5. By the sea. Біля моря
46. Біля моря. Розповідати про Здоров’я і безпека: Стежити за fish, play with the dog, clean What am I doing? Читати та розуміти значення Обмінюватися репліками
Семантизація дозвілля Розуміння презентованою your goggles, play the guitar, You’re cleaning your goggles. окремих слів на рівні мікродіалогу
лексики необхідності різних інформацією talk on the phone, dance,
SB p.44 способів проведення listen to the radio, read a
вільного часу для book
здорового емоційного
стану людини

47. Біля моря. Повідомляти про Здоров’я і безпека: Стежити за fish, play with the dog, clean Peter is eating an ice cream. Прослуховувати та реагувати Обмінюватися репліками
Вживання свої дії та дії інших розуміння презентованою your goggles, play the guitar, He isn’t reading a book. на прослухані висловлювання на рівні мікродіалогу
дієслів у необхідності різних інформацією talk on the phone, dance, Emma and Bob are dancing. Читати про себе і розуміти
теперішньому способів проведення Співпрацювати в listen to the radio, read a They aren’t fishing. речення
Календарно-тематичне планування НМК Quick Minds
© Cambridge University Press PHOTOCOPIABLE
 тривалому часі вільного часу для групі book
SB p.45 здорового емоційного
стану людини
48. Біля моря. Повідомляти про Здоров’я і безпека: Стежити за Повторення мовного Повторення мовного Демонструвати розуміння Повторювати за
Робота з свої дії та дії інших розуміння презентованою матеріалу з попередніх матеріалу з попередніх ключових слів у прослуханим
піснею необхідності різних інформацією уроків уроків висловлюванні
SB p.46 способів проведення
вільного часу для
здорового емоційного
стану людини

49. Біля моря. Запитувати з Громадянська Стежити за Повторення мовного Is Ana Having lunch? Прослуховувати та реагувати Повторювати за
Питальні метою отримати відповідальність: презентованою матеріалу з попередніх Yes, she is. на прослухані висловлювання прослуханим
речення у більш детальну проявляти інформацією уроків Is Tim swimming? Ставити питання та
теперішньому інформацію зацікавленість щодо No, he isn’t. відповідати на них
тривалому часі інших членів Are Chris and Luc reading?
SB p.47 колективу Yes, they are.
Are Maria and Jane sleeping?
No, they aren’t.

50. Біля моря Розвиток навичок Здоров’я і безпека: Стежити за Повторення мовного trap, shell, different place, Розрізняти мовлення Повторювати за
Пастка. Робота аудіювання просити про допомогу презентованою матеріалу з попередніх get (my arm) out, shark, основних діючих осіб, прослуханим
з історією. у небезпечній ситуації інформацією уроків cage, octupus слідкувати за малюнками Ставити питання та
Інсценування Читати речення з історії відповідати на них
історії
SB p.48-49
51. Біля моря. Повторення Екологічна безпека і Виконання тестових pattern, symmetry, stripes, Повторення мовного Вказувати відповідний Відмічати правильну
Візерунки і структур, сталий розвиток: завдань vertical, diagonal, horizontal, матеріалу з попередніх малюнок відповідь
симетрія. представлених у розуміння законів spiral, spots уроків
Створення розділі природи
індивідуально
го проекту
SB p.50

52. Біля моря. Повторення Здоров’я і безпека: Розуміти конкретну Повторення мовного Повторення мовного Читати короткі повідомлення Розповідати про улюблену
Пори року та структур, Розуміння важливості інформацію матеріалу з попередніх матеріалу з попередніх та розуміти їх значення пору року та вибір одягу
вибір одягу. представлених у правильно вибрати уроків уроків
Робота з розділі одяг залежно від
текстом погоди та пори року
SB p.92

53. Unit 5 test By the sea

Біля моря. Діагностична робота. Виконання лексико-граматичних вправ
54. Біля моря. Робота з текстом
АВ р.92
6. Our school. Наша школа
55. Наша школа. Розповідати про Громадянська Уважно стежити за playground, classroom, Повторення Прослуховувати Називати приміщення в
Семантизація свою школу відповідальність: презентованою music room, toilets, мовного матеріалу з висловлювання та школі
лексики значення школи і інформацією computer room, library, попередніх уроків реагувати на нього
SB p.52 навчання в reception, dining hall, gym,
Календарно-тематичне планування НМК Quick Minds
© Cambridge University Press PHOTOCOPIABLE
 житті людини do exercise
56. Наша школа. Запитувати Громадянська Розуміти і playground, classroom, music room,
I was in the music room Прослуховувати та Говорити про минуле
Вживання з метою відповідальність: виконувати toilets, computer room, library, at 10 o’clock. реагувати на прослухані
дієслова to be підтвердження значення школи і мовленнєві зразки reception, dining hall, gym, do I wan’t in the library. висловлювання
у минулому часі або навчання в житті exercise You were in the gym
SB p.53 заперечення людини at 11 o’clock.
інформацію, You weren’t in the
про яку питають classroom.
57. Наша школа. Розповідати про Підприємливість і Стежити за Повторення мовного I was … Демонструвати розуміння Повторювати за
Робота з піснею своє фінансова грамотність: презентованою матеріалу з попередніх I wan’t … ключових слів у прослуханим
SB p.54 місцезнаходження в певний
уміння інформацією уроків висловлюванні
момент в минулому генерувати нові
ідеї,
переконувати
в їх доцільності
та об’єднувати
однодумців
задля втілення
цих ідей у життя
58. Наша школа. Запрошувати Підприємливість і Розуміти і Повторення мовного Were you in the park Прослуховувати та Ставити питання та
Вживання інформацію про фінансова грамотність: відтворювати матеріалу з попередніх yesterday at 6 o’clock? відповідно реагувати на відповідати на них,
дієслова to be у інших людей уміння мовленнєві зразки уроків Yes, I was. прослухані грати у комунікативну
минулому часі в ініціювати усну Were you at the cinema висловлювання гру з однокласниками
питальних взаємодію для yesterday afternoon?
реченнях розв’язання No, I wasn’t.
SB p.55 конкретного комунікативного
завдання

59. Наша школа Пошук вказівки Здоров’я і безпека: Розуміти і break, snack, shall, hot Повторення мовного Розрізняти мовлення Інсценувати історію
В класі музики. Розуміння відтворювати chocolate, cup, Well spotted!, матеріалу з попередніх основних діючих осіб,
Робота з важливості мовленнєві зразки lighthouse, rich, leave, уроків слідкувати за малюнками
історією. правильного trumpet, baton
Інсценування харчування та його
історії впливу на
SB p.56-57 життєдіяльність
людини

60. Наша школа. Виконувати Підприємливість і Виконання Повторення мовного Повторення мовного Розуміння детальної Обмінюватися репліками
Повторення тестові фінансова грамотність: тестових завдань матеріалу з попередніх матеріалу з попередніх інформації при аудіюванні на рівні мікродіалогу
вивченого завдання використовувати уроків уроків
матеріалу. ефективні
Виконання навчальні
тренувальних стратегії для
вправ вивчення мови
SB p.58
61. Наша школа. Повторення Підприємливість і Проектна робота Повторення мовного This is my dream school. Розуміти запитання та Розповідати про школу
Школа моєї структур, фінансова грамотність: матеріалу з попередніх There are… відповідати на них своєї мрії
мрії. Створення представлених висловлювати уроків
індивідуального у розділі англійсткою
проєкту мовою власні

Календарно-тематичне планування НМК Quick Minds

© Cambridge University Press PHOTOCOPIABLE
 SB p.59 почуття,
переживання і
судження щодо
творів мистецтва
62. Наша школа. Повторення Громадянська Розуміти і pancake, Lent, toss, delicious Повторення мовного Розуміння детальної Обмінюватися репліками
Свято структур, відповідальність: відтворювати матеріалу з попередніх інформації при аудіюванні на рівні мікродіалогу
«Масляна». представлених усвідомлення мовленнєві зразки уроків
Знайомство з у розділі важливості
традиціями культурної
святкування. спадщини і
Робота з текстом цінності різних
SB p.93 країн
63. Наша школа. Повторення Ініціативність і Виконання тестових Повторення мовного Повторення мовного Розуміти питання та Відповідати на питання
Час вікторини. структур, підприємливість: завдань матеріалу з попередніх матеріалу з попередніх відповідати на них
Робота з представлених вміти виконувати уроків уроків
текстом у розділі тестові завдання
SB p.60 з метою перевірки
своїх результатів

64. Наша школа. Повторення Ініціативність і Виконання Повторення мовного Повторення мовного Називати слова на малюнках, Описувата кімнати та дії
Повторення структур, підприємливість: практичних матеріалу матеріалу з попередніх описувати малюнки людей
вивченого представлених уміння вчитися завдань з попередніх уроків уроків
матеріалу. у розділі упродовж життя:
Виконання використовувати
тренувальних ефективні
вправ. Гра: навчальні
будинок стратегії для
SB p.61 вивчення мови
відповідно до
власного стилю
навчання
65. Unit 6 test The haunted hause
Наша школа. Діагностична робота. Виконання лексико-граматичних вправ
66. Наша школа. Робота з текстом
АВ р.93
7. In the hospital. У лікарні
67. У лікарні. Називати Здоров’я і безпека: Уважно стежити за hospital, doctor, nurse, Повторення мовного Прослуховувати Види хвороб
Види хвороб. хвороби Розуміти вплив презентованою cold (n), cough, headache, матеріалу з попередніх висловлювання та
Семантизація хвороб на організм людини
інформацією toothache, earache, уроків реагувати на нього
лексики stomach-ache, ill, get better, Елементи читання –
SB p.62 quickly, What’s the matter? презентація слів

Календарно-тематичне планування НМК Quick Minds

© Cambridge University Press PHOTOCOPIABLE
68. У лікарні. Обговорювати Здоров’я і безпека: Розуміти і Повторення мовного jump-jumped Прослуховувати та Ставити питання та
Вживання Минулі події Розуміти відтворювати матеріалу з попередніх shout-shouted реагувати на прослухані відповідати на них
правильних необхідність мовленнєві зразки уроків land-landed висловлювання
дієслів у звертатися до
минулому часі лікаря,
SB p.63 якщо захворів

69. У лікарні. Обговорювати Громадянська Стежити за Повторення мовного Повторення мовного Демонструвати розуміння Повторювати за
Робота з піснею хатніх тварин відповідальність: презентованою матеріалу з попередніх матеріалу з попередніх ключових слів у прослуханим,
SB p.64 взаємодія з нішими членами
інформацією уроків уроків висловлюванні обмінюватися репліками
колективу Читати словосполучення на рівні мікродіалогу
під час спільної та розуміти їх значення
діяльності

70. У лікарні. Обговорювати Здоров’я і безпека: Стежити за Повторення мовного wake up – woke up Розуміти короткі і прості Розповідати історію за
Вживання Похід до лікаря Розуміти презентованою матеріалу з попередніх feel – felt вказівки малюнками
неправильних необхідність дотримуватися
інформацією уроків have – had
дієслів у порад лікаря go – went
минулому часі give – gave
SB p.65 say – said
71. У лікарні. Обговорювати Громадянська Стежити за go right in, I’ll see you later, Повторення мовного Розрізняти мовлення Інсценувати історію
Робота з Похід до лікаря відповідальність: презентованою Are you all right? play a trick, матеріалу з попередніх основних діючих осіб,
історією. проявляти турботу до інформацією leave us alone, no way, уроків слідкувати за малюнками
Інсценування людей літнього віку injection, lie down Читати історію про себе,
історії слідкувати за малюнками
SB p.66-67
72. У лікарні Обговорювати Здоров’я і безпека: Виконання fever, last, temperature, perfect,Повторення мовного Вказувати відповідне значення Описувати своє самопочуття
Температура. ознаки хвороби Розуміти ознаки тестових завдань virus/viruses, thermometer матеріалу з попередніх відповідно до тексту
Робота з текстом хвороби і що уроків
SB p.68 робити при цьому

73. У лікарні Обговорювати Здоров’я і безпека: Розуміння Повторення мовного Повторення мовного Виконувати проектну роботу Виконувати чіткі вказівки
Температура. ознаки хвороби Розуміти ознаки конкретної матеріалу з попередніх матеріалу з попередніх
Створення хвороби і що інформації уроків уроків
колективного робити при цьому
проєкту
SB p.69
74. У лікарні. Обговорювати Екологічна безпека і Розуміння Strong wind, heavy rain, Повторення мовного Розуміння детальної Відповідати на питання про
Погода і природні явища сталий розвиток: Конкретної lightning, flood матеріалу з попередніх інформації природні явища
природні явища розуміння впливу природних
інформації уроків
SB p.94 явищ на життєдіяльність
людини

75. Unit 7 test In the hospital

У лікарні. Діагностична робота. Виконання лексико-граматичних вправ
76. У лікарні. Робота з текстом
АВ р.94

Календарно-тематичне планування НМК Quick Minds

© Cambridge University Press PHOTOCOPIABLE
 8. The market. На базарі
77. На базарі. Описувати Здоров’я і безпека: Уважно стежити за fish, bread, eggs, grapes, Повторення мовного Прослуховувати Розповідати про
Продукти Похід на базар розуміння презентованою інформацією
lemons, watermelons, матеріалу з попередніх висловлювання та Продукти харчування
харчування. необхідності купувати mangos, beans, tomatoes, уроків реагувати на нього
Семантизація здорову їжу potatoes, delicious Читати окремі слова
лексики
SB p.70
78. На базарі. Говорити про Здоров’я і безпека: розуміння
Розуміти і fish, bread, eggs, grapes, Would you like a tomato? Прослуховувати та Відповідати на питання
Продукти смаки необхідності відтворювати lemons, watermelons, Yes, please. реагувати на прослухані та ставити запитання
харчування. вживати здорову мовленнєві зразки mangos, beans, tomatoes, Would you like some bread? висловлювання про смаки
Вживання ГС їжу potatoes No, thank you. Розуміти короткі і прості
“Would you I’d like orange, please. вказівки
like …?”
SB p.71
79. На базарі. Говорити про Здоров’я і безпека: розуміння
Стежити за food, would like (for offers) Повторення Демонструвати розуміння Повторювати за
Продукти смаки необхідності презентованою мовного матеріалу ключових слів у висловлюванні прослуханим
харчування. вживати здорову інформацією з попередніх уроків
Робота з піснею їжу
SB p.72
80. На базарі. Громадянська відповідальність:
Стежити за Повторення мовного Are there any pears in the Прослуховувати та Ставити питання та
Продукти вміння працювати в парі під
презентованою
час матеріалу з попередніх fridge? реагувати на прослухані відповідати на них
харчування. спільної інформацією уроків Yes, there are. висловлювання
Вживання ГС діяльності No, there aren’t any. Розуміти короткі і
“Are/Is there Is there any bread in the прості вказівки
any …?” basket?
Складання Yes, there is.
запитань No, there isn’t any.
SB p.73
81. На базарі. Вирішувати Ініціативність і Правила Повторення мовного Повторення мовного Розрізняти мовлення основних діючих
Інсценувати історію
У печері. проблемну підприємливість: поведінки: матеріалу з попередніх матеріалу з попередніх осіб, слідкувати за малюнками
Робота з ситуацію використовувати командна робота уроків уроків
історією. дані ресурси Розуміти і
Інсценування масимально з відтворювати
історії метою досягнення результату
мовленнєві зразки
SB p.74-75
82. На базарі. Повторення Ініціативність і Виконання Повторення мовного Повторення мовного Вказувати відповідний Відмічати правильну
Продукти структур, підприємливість: тестових завдань матеріалу з попередніх матеріалу з попередніх малюнок відповідь
харчування. представлених уміння уроків уроків
Сім’я. Робота з у розділі ініціювати
текстом усну взаємодію
SB p.76 для розв’язання
конкретного комунікативного
завдання
83. На базарі. Розповідь про Громадянська відповідальність:
Розуміти і Повторення мовного Повторення мовного Розуміти короткі і прості Розповідати про свою
Продукти Улюблену страву вміння відтворювати матеріалу з попередніх матеріалу з попередніх вказівки страву
харчування. представляти мовленнєві зразки уроків уроків Читати речення, Описувати свій малюнок
Створення свою роботу засвоєні в усному
індивідуального мовленні
проєкту
SB p.77

Календарно-тематичне планування НМК Quick Minds

© Cambridge University Press PHOTOCOPIABLE
84. На базарі. Розповідати про Громадянська відповідальність:
Розуміти і deruny, flour, salt, butter Give me potatoes, please. We canРозуміння
give Розповідати про
Продукти приготування Вміння взаємодіяти з іншими
відтворювати him one. You can ask her. Give it інформації
to свою страву
харчування. страви членами суспільства з метою
мовленнєві зразки me, please.
Робота з текстом. досягнення I can help you. Let’s give them some,
SB p.95 спільної мети too. She can give us some flour.
85. Unit 8 test The market
На базарі. Діагностична робота. Виконання лексико-граматичних вправ
86. На базарі. Робота з текстом
АВ р.95
9. Our Daily tasks. Щоденні обов’язки
87. Щоденні Перераховувати Громадянська відповідальність:
Уважно стежити за sweep, do the shopping, Повторення мовного Прослуховувати Говорити про щоденні
обов’язки. щоденні взаємодія з іншими учасниками
презентованою tidy up, cook, матеріалу з попередніх висловлювання та обов’язки
Семантизація обов’язки інформацією take the dog for a walk, уроків реагувати на нього
лексики. feed the dog, Читати окремі слова
Складання wash up,
речень dry the dishes,
SB p.78 every

88. Щоденні Перераховувати Громадянська відповідальність:

Розуміти і sweep, do the shopping, Eight o’clock. Прослуховувати Говорити про початок
обов’язки. щоденні взаємодія з іншими учасниками
відтворювати tidy up, cook, It’s quarter past eight. висловлювання та та закінчення дії
Знайомство з обов’язки та час їх у спільній грі мовленнєві зразки take the dog for a walk, It’s half past eight. реагувати на нього
годинником виконання feed the dog, wash up, It’s quarter to nine. Читати окремі слова
SB p.79 dry the dishes, every I sart doing my homework
at quarter past for.

89. Щоденні Описувати Ініціативність і Розуміти і Повторення мовного Повторення мовного Демонструвати значення Повторювати за
обов’язки. щоденні підприємливість: відтворювати матеріалу з попередніх матеріалу з попередніх ключових слів у прослуханим
Робота з піснею обов’язки уміння мовленнєві зразки уроків уроків висловлюваннях
SB p.80 співпрацювати
з іншими на
результат,
спілкуючись
англійською мовою
90. Щоденні Описувати Громадянська відповідальність:
Розуміти і Повторення мовного John always goes swimming Прослуховувати Розповідати про
обов’язки. щоденні дії взаємодія з іншими учасниками
відтворювати матеріалу з попередніх at quarter to six. висловлювання та щоденні дії
Вживання у мовленнєві зразки уроків Mary sometimes washes реагувати на нього
прислівників спільній грі up after dinner at quarter
часу always, to eight.
sometimes, Laura never goes to bed
never before half past eight.
SB p.81
91. Щоденні Обговорювати Ініціативність і Стежити за Повторення мовного Повторення мовного Розрізняти мовлення основних діючих
Обговорювати історію
обов’язки. як краще підприємливість: презентованою матеріалу з попередніх матеріалу з попередніх осіб, слідкувати за малюнками
Скарб. Робота вирішити задачу самостійно шукати інформацією уроків уроків
з історією. шляхи вирішення
Інсценування задач
історії
SB p.82-83
92. Щоденні Говорити про Здоров’я і безпека: розуміння
Стежити за eating fruit Повторення мовного Демонструвати розуміння ключових
Обговорювати здоровий
Календарно-тематичне планування НМК Quick Minds
© Cambridge University Press PHOTOCOPIABLE
 обов’язки. здоровий спосіб необхідності презентованою going to bed late матеріалу з попередніх слів у
Я здоровий життя вживати здорову інформацією eating sweets уроків висловлюванні б житя
Робота з їжу doing sport
Текстом going to bed early
SB p.84 watching a lot of TV
AB p.85
93. Щоденні Робити Ініціативність і Розуміти і Seven people in our class Повторення мовного Демонструвати розуміння Зробити постер про
обов’язки. проект-опитування підприємливість: відтворювати watch TV for one or two матеріалу з попередніх ключових слів у результати дослідження
Я здоровий. про ефективно мовленнєві зразки hours a week. уроків висловлюванні і обговорити їх
Створення однокласників спілкуватися
індивідуального з оточуючими
проєкту з метою виконання завдання
SB p.85
94. Щоденні Описувати Ініціативність і Розуміти і spoon, fork, chop sticks, plate, bowl
Повторення мовного Демонструвати розуміння Описувати свою сімейну
обов’язки. сімейну вечерю підприємливість: відтворювати матеріалу з попередніх ключових слів у вечерю та обов’язки членів родин
Сімейна вечеря та обов’язки зваэмодія всіх мовленнєві зразки уроків висловлюванні
Робота з членів родини членів родини
Текстом
SB p.96
95. Щоденні Гра-вікторина Ініціативність і Виконання Повторення мовного Повторення мовного Вказувати відповідну Відмічати правильну
обов’язки. підприємливість: тестових завдань матеріалу з попередніх матеріалу з попередніх відповідь відповідь
Повторення уміння уроків уроків
вивченого ініціювати усну
матеріалу. взаємодію для
Виконання розв’язання
тренувальних конкретного комунікативного
вправ завдання
SB p.86-87
96. Unit 9 test Our daily tasks
Щоденні обов’язки. Діагностична робота. Виконання лексико-граматичних вправ
97. Щоденні обов’язки. Робота з текстом
АВ р.96

Календарно-тематичне планування НМК Quick Minds

© Cambridge University Press PHOTOCOPIABLE