Academy Stars 5 Kalendarno - Tematychne Planuvannya

Календарно-тематичне планування до НМК Academy Stars 5 Kathryn Harper, Gabrielle Pritchard
Умовні позначення: Ключові компетентності:
PB (Pupil’s Book) – підручник учня МС – математична компетентність SIE – ініціативність і підприємливість (sense of initiative and entrepreneurship)
WB (Workbook) – робочий зошит CNST – основні компетентності у природничих науках SCC – соціальна і громадянська компетентності (social and civic competences)
TRC (Teacher’s Resource Centre) – ресурсний (competences in natural sciences and technologies) CAE – обізнаність та самовираження у сфері культури
центр вчителя DC – інформаційно-цифрова компетентність (cultural awareness and expression)
PPK (Pupil’s Practice Kit) – електронний зошит учня (digital competence) EL – екологічна грамотність і здорове життя (ecological literacy)
ІЗЛ – інтегровані змістові лінії L2L – уміння вчитися упродовж життя (learning to learn)
* Ключова компетентність «спілкування іноземною мовою» формується на кожному уроці
лінгвістична компетенція комунікативні уміння

урок № / дата
Тематика Писемна
Мовленнєві
ситуативного ключові компетентності лексична і Усна взаємодія та усне Зорове взаємодія та
функції граматична Сприймання на слух
спілкування фонологічна продукування сприймання писемне
продукування
Preliminary Unit: Welcome!
ІЗЛ: вибудовує товариські стосунки з оточуючими людьми
1 Розповідаємо про • ставити • уміння вивчати іноземну мову Practice What is / are …? • розуміє основну • розуміє звернене до • розуміє короткі • пише короткі
себе, свої інтереси запитання і з використанням спеціальних vocabulary: art, How many…? інформацію щодо нього/неї чітке й повільне описи людей речення про себе,
і канікули відповідати на програмних засобів (DC) computer studies, What do you do in повсякденних мовлення у простих PPK: welcome unit свої інтереси та
Знайомимося з них • уміння співпрацювати з your free time? передбачуваних питань, повсякденних ситуаціях, activities канікули
do karate,
героями книги • давати іншими на результат, What did you do представлену у вигляді якщо співрозмовник докладає
PB с. 4-5, WB с. 4-5 елементарну спілкуючись іноземною мовою English, maths, during the коротких аудіозаписів, певних зусиль, щоб досягти
характеристику (SCC) music, play holidays? якщо мовлення чітке й розуміння.
• повідомляти • уміння оцінювати власні tennis, reading, повільне. • бере участь у дуже
про смаки та навчальні досягнення (L2L) science, sport, коротких діалогах про
вподобання • уміння ініціювати усну, visit museums інтереси та види відпочинку
• вітатися, писемну взаємодію іноземною під час канікул
дякувати, мовою для розв’язання • використовує прості
вибачатися конкретної життєвої проблеми повсякденні ввічливі форми
• розуміти та (SIE) привітання і звертання.
2 Ми повторюємо виконувати • описувати іноземною мовою Practise the Don’t… • розуміє прості описи • описує предмети простими • розпізнає і розуміє • описує малюнок
словарний запас, інструкції природні явища, технології, vocabulary: You should/ предметів, людей та тварин мовними засобами. слова, пов’язані зі простими
що стосується • повідомляти аналізувати та оцінювати їх jobs, outdoor shouldn’t… • розповідає про свої інтереси сферою особистих мовними
активності на про належність роль у життєдіяльності людини sports, parts of a You must/ та захоплення інтересів (активні засобами
свіжому повітрі, • описувати, (CNST) plant or animal, mustn’t… • ставить та відповідає на види відпочинку,
змагань, села, розповідати, • уміння вивчати іноземну мову shops, the запитання про предмети на професії, магазини і
магазинів, частини характеризувати з використанням спеціальних countryside малюнку покупки, тварини)
рослин також програмних засобів (DC) • виконує прості інструкції • розуміє короткі,
тварин • уміння оцінювати власні прості особисті листи
PB с. 6-7, WB с. 6-7 навчальні досягнення (L2L) PPK: welcome unit
• уміння ініціювати усну activities
взаємодію іноземною мовою для
розв’язання конкретної життєвої
проблеми (SIE)
Unit 1: It’s an emergency
3 Reading • ставити • описувати іноземною мовою Practise target Past Simple • розуміє основну • запитує та розповідає на • знаходить основну
Розмовляємо про запитання і природні явища, технології, vocabulary: інформацію з новин про простому рівні про подію інформацію в простій
кризові ситуації відповідати на аналізувати та оцінювати їх accident, непередбачуваний випадок статті про
PB с. 8-9, WB с. 8 них роль у життєдіяльності людини ambulance, з електропостачанням, непередбачуваний
TRC: Vocabulary • висловлювати (CNST) cooker, electricity, представлених у вигляді випадок з
worksheet 1 своє ставлення • уміння вивчати іноземну мову embarrassed, короткого аудіозапису. електропостачанням
Photocopiable©Macmillan Education Ukraine 2018

• повідомляти з використанням спеціальних heating, hit, • розуміє важливі моменти у Нью Йорку, у якій
про смаки та програмних засобів (DC) million, power, розповіді й слідкує за імена, ілюстрації та
вподобання • уміння ініціювати усну rehearse сюжетом, якщо мовлення заголовки відіграють
• розуміти та взаємодію іноземною мовою для (rehearsing) чітке й повільне. важливу роль і
виконувати розв’язання конкретної життєвої PPK: dictionary activity допомагають
інструкції проблеми (SIE) зрозуміти текст
• описувати, • уміння співпрацювати з • знаходить у тексті
розповідати, іншими на результат, слова, пов’язані з
характеризувати спілкуючись іноземною мовою; непередбачуваними
переконувати, аргументувати, випадками, і розуміє
досягати компромісу у їх значення
ситуаціях міжкультурного • розпізнає основні
спілкування (SCC) особливості газетної
статті
4 Reading • уміння використовувати scream, break, Past Simple wh • відповідає на прості • розпізнає дієслова
comprehension / ефективні навчальні стратегії stop, cooker, cook, questions запитання стосовно змісту та іменники у тексті
Learning to learn для вивчення мови відповідно heat, heater прочитаного тексту статті
Говоримо про до власного стилю навчання • бере участь у дискусії про • читає статтю про
надзвичайні (L2L) надзвичайні ситуації надзвичайну
ситуації. Розуміємо • уміння ініціювати усну ситуацію та
факти та деталі у взаємодію іноземною мовою для знаходить факти і
новинах. розв’язання конкретної життєвої деталі
PB с. 10, WB с. 9 проблеми (SIE)
5 Grammar • уміння вивчати іноземну мову accident, розуміє та Graphic grammar video • розповідає про події в • розпізнає і розуміє • пише короткі
Вчимося з використанням спеціальних ambulance, правильно • розуміє пояснення та минулому за допомогою past дієслова у past речення про
розповідати про програмних засобів (DC) cooker, electricity, вживає past інструкції, якщо вони continuous та past continuous та past події, що
події в минулому • самостійно працювати з embarrassed, continuous vs. супроводжуються simple+'when' simple у короткому сталися вчора
PB с. 11, WB с. 10 підручником, шукати нову heating, hit, past simple відеорядом, а мовлення тексті про випадок у після уроків,
TRC: Grammar інформацію з різних джерел та million, power, He was feeding чітке і повільне минулому вживаючи past
worksheet 1 критично оцінювати її (L2L) rehearse the elephant when continuous та
• уміння ініціювати усну (rehearsing) it escaped. past simple
взаємодію іноземною мовою для PPK: grammar
розв’язання конкретної життєвої activity 1
6 Language in use • уміння вивчати іноземну мову Learn new правильно Language in use video • розпитує та розповідає про • розпізнає і розуміє • пише короткі
Спілкуємося про з використанням спеціальних vocabulary: alarm, вживає past • розуміє основну події в минулому за структури past simple речення про
події в минулому програмних засобів (DC) emergency, simple + while + інформацію у діалозі про допомогою структур past + while + past надзвичайні
PB с. 12, WB с. 11 • уміння співпрацювати з experiment, fire past continuous; події у школі, simple + while + past continuous; past події в
TRC: Grammar іншими на результат, drill, fire engine, past continuous + представленого у вигляді continuous; past continuous + continuous + when + минулому за
worksheet 2 спілкуючись іноземною мовою smoke; accident, when + past короткого аудіо/ when + past simple past simple у допомогою
(SCC) ambulance, simple відеозапису • бере участь у дуже короткому тексті про структур past
• уміння ініціювати усну cooker, electricity, What were you короткому діалозі про події в подію у школі simple та past
взаємодію іноземною мовою для embarrassed, doing when the минулому continuous
розв’язання конкретної життєвої heating, hit, alarm rang? It PPK: grammar
проблеми (SIE) million, power rang while I was activity 2
painting.
7-8 Listening • уміння логічно обґрунтовувати Practice Present Simple • розуміє основну • запитує та надає відповіді • розуміє основний
Професії. Служба висловлену думку (МС) vocabulary: questions інформацію щодо на прості запитання, що зміст короткої історії
порятунку. • уміння співпрацювати з lifeboat, life надзвичайних випадків, стосуються надзвичайних про пожежу у
Вчимося розуміти іншими на результат, jacket, rescue boat представлену у вигляді ситуацій зоопарку
контекст спілкуючись іноземною мовою коротких аудіозаписів • запитує та розповідає на
висловлювання. (SCC) • визначає головну думку простому рівні про подію
PB с. 13, WB с. 12- • уміння ініціювати усну новин, у яких • висловлює власну думку
13 взаємодію іноземною мовою для висвітлюються події, стосовно того, як можна
розв’язання конкретної життєвої надзвичайні ситуації тощо допомогти у разі

проблеми (SIE) надзвичайної ситуації,

використовуючи прості мовні
засоби.
9-10 Writing / Working • описувати іноземною мовою surprised, Work with • запитує та надає відповіді • читає і розуміє • пише коротку
with words природні явища, технології, exciting, worried, adjectives ending на прості запитання, що нотатки до статті про статтю до газети
Вчимося писати аналізувати та оцінювати їх terrifying, with -ing or -ed стосуються надзвичайної надзвичайну подію про подію,
статтю на основі роль у життєдіяльності людини frightened, direct speech події вживаючи низку
інтерв’ю (CNST) embarrassed • запитує та розповідає на простих речень
PB с. 14-15, WB с. • уміння вивчати іноземну мову простому рівні про подію та пряму мову
13-15 з використанням спеціальних • пише короткі
TRC: Working with програмних засобів (DC) речення для
words worksheet • уміння ініціювати усну опису
взаємодію іноземною мовою для ілюстрацій події
розв’язання конкретної життєвої PPK: Working
проблеми (SIE) with words
• уміння співпрацювати з
іншими на результат,
спілкуючись іноземною мовою
(SCC)
11 Speaking • уміння співпрацювати з Practice -ing/ -ed • розуміє емоції людей у • запитує та надає відповіді PPK: vocabulary
Надзвичайні іншими на результат, vocabulary: коротких аудіозаписах на прості запитання, що activity
ситуації. Вчимося спілкуючись іноземною мовою; explain, whisper. стосуються емоцій
висловлювати переконувати, аргументувати, • запитує та розповідає на
емоції та почуття досягати компромісу у простому рівні про подію
PB с. 16, WB с. 16 ситуаціях міжкультурного • описує емоції людей
TRC: Vocabulary спілкування (SCC) простими мовними засобами.
worksheet 2 • уміння ініціювати усну
• уміння вивчати іноземну мову
з використанням спеціальних
програмних засобів (DC)
12 Think about it! • розв’язувати комунікативні та bar graph, can/ should • розуміє основну • аналізує проблеми, що • розуміє основний
Надзвичайні навчальні проблеми, conclusion, data, інформацію щодо можуть виникнути під час зміст тексту про
ситуації. Вчимося застосовуючи логіко- popular, results повсякденних подорожі у гори, та дорожню пригоду
аналізувати математичний інтелект; уміння передбачуваних питань, обговорює варіанти їх
проблему з метою логічно обґрунтовувати представлену у вигляді вирішення.
прийняття рішення висловлену думку (МС) коротких аудіозаписів • свідчить про те, що слідкує
PB с. 17, WB с. 16- • описувати іноземною мовою за ходом думок, і може
17 природні явища, технології, зрозуміти, що потрібно, якщо
аналізувати та оцінювати їх співрозмовник докладе
роль у життєдіяльності людини певних зусиль, щоб досягти
(CNST) розуміння.
• уміння оцінювати власні • висловлює власну думку,
навчальні досягнення (L2L) використовуючи прості мовні
• генерувати нові ідеї, засоби.
переконувати в їх доцільності та
об’єднувати однодумців задля
втілення цих ідей у життя (SIE)
спілкуючись іноземною мовою;
переконувати, аргументувати,
досягати компромісу у

ситуаціях міжкультурного
спілкування (SCC)
13- Reading Time 1 • уміння логічно обґрунтовувати Лексика розділу Present Simple/ Reading Time video • відповідає на прості The Trick • пише відповіді
15 Читаємо про висловлену думку (МС) 1 Present • розуміє основний зміст та запитання стосовно змісту • читає і розуміє на запитання
випадок під час • висловлювати іноземною Continuous виокремлює конкретну прочитаного тексту коротке ілюстроване стосовно
подорожі мовою власні почуття, інформацію з короткого • висловлює власну думку оповідання, в якому основного
PB с. 18-21 переживання і судження щодо аудіо- та відеозапису стосовно інформації з зображення змісту тексту
TRC: video activity творів мистецтва (CAE) оповідання про випадок під прочитаного тексту та стисло допомагають
worksheet час подорожі аргументує її здогадатися про
• розуміє важливі моменти • розповідає свій варіант зміст тексту.
розповіді й слідкує за закінчення історії,
сюжетом, якщо мовлення зазначаючи своє ставлення
чітке й повільне.
16 TRC Unit 1 test
Unit 2: Life in the past
17 Reading • ставити • висловлювати іноземною Practise target Past Simple • розуміє основну • описує ілюстрації до 'The Diary of Samuel
Читаємо запитання і мовою власні почуття, vocabulary: build, інформацію з щоденника щоденника мандрівника Pepys'
фрагменти з відповідати на переживання і судження щодо burn down, bury мандрівника, простими мовними засобами • розуміє те, що
щоденника них творів мистецтва (CAE) (buried), dig представленого у вигляді викладено у
мандрівника • давати • описувати іноземною мовою (dug), freezing, короткого аудіозапису щоденнику
елементарну природні явища, технології, office, portrait, • розуміє важливі моменти мандрівника, який
PB с. 22-23, WB с. характеристику аналізувати та оцінювати їх possession, розповіді й слідкує за здебільшого описує
18 • висловлювати роль у життєдіяльності людини servant, soldier сюжетом, якщо мовлення події, що
TRC: Vocabulary своє ставлення (CNST) чітке й повільне. відбуваються під час
worksheet 1 • повідомляти • уміння вивчати іноземну мову PPK: dictionary activity подорожі, власний
про смаки та з використанням спеціальних досвід і відкриття
вподобання програмних засобів (DC) • знаходить у тексті
• розуміти та • уміння ініціювати усну слова, пов’язані з
виконувати взаємодію іноземною мовою для мандрівкою, і
інструкції розв’язання конкретної життєвої розуміє їх значення
• описувати, проблеми (SIE)
18 Reading розповідати, • уміння логічно обґрунтовувати build, burn down, Past Simple • відповідає на прості • розуміє • утворює
comprehension / характеризувати висловлену думку (МС) bury (buried), dig questions запитання стосовно змісту послідовність подій у іменники від
Working with • уміння вивчати іноземну мову (dug), freezing, словотворення: прочитаного тексту щоденнику дієслів для
words з використанням спеціальних office, portrait, утворення • свідчить про те, що слідкує мандрівника та заповнення
Професії. програмних засобів (DC) possession, іменників від за ходом думок, якщо робить висновки з пропусків у
Подорож. Вчимося • висловлювати іноземною servant, soldier дієслів співрозмовник докладе прочитаного коротких
робити висновки мовою власні почуття, певних зусиль, щоб досягти повідомленнях
на основі переживання і судження щодо розуміння. про професії
прочитаного тексту творів мистецтва (CAE) • обговорює різницю між PPK: Working
PB с. 24, WB с. 19 • уміння ініціювати усну життям сьогодні та в with words
TRC: Working with взаємодію іноземною мовою для минулому
words worksheet розв’язання конкретної життєвої
19 Grammar • уміння вивчати іноземну мову build, burn down, розуміє та Graphic grammar video • розповідає про ситуації та • розпізнає і розуміє • вживає
Вчимося з використанням спеціальних bury (buried), dig правильно • розуміє пояснення та свої звички в минулому за структуру 'used to' в структуру'used
розповідати про програмних засобів (DC) (dug), freezing, вживає used to: інструкції, якщо вони допомогою 'used to' короткому тексті про to' для короткого
звички і ситуації з • самостійно працювати з office, portrait, affirmative and супроводжуються життя людей за часів опису життя
минулого підручником, шукати нову possession, negative відеорядом, а мовлення Семюела Пепіса людей в
PB с. 25, WB с. 20 інформацію з різних джерел та servant, soldier He used to be an чітке і повільне минулому
TRC: Grammar критично оцінювати її (L2L) actor. He didn’t PPK: grammar
worksheet 1 • уміння ініціювати усну use to teach activity 1
взаємодію іноземною мовою для maths.

20 Language in use • уміння вивчати іноземну мову Learn new правильно Language in use video • розпитує та розповідає про • розпізнає і розуміє • пише
Я, моя родина та з використанням спеціальних vocabulary: вживає • розуміє основну звички та ситуації в структуру used to у запитання про
друзі. Спілкуємося програмних засобів (DC) calculator, carpet, запитання зі інформацію про звички та минулому за допомогою діалозі про звички та звички та події в
про звички та • уміння співпрацювати з cottage, history, структурою used події в минулому у діалозі, структури used to події в минулому минулому за
ситуації в іншими на результат, vacuum to: представленому у вигляді • бере участь у дуже допомогою
минулому спілкуючись іноземною мовою Where did you короткого аудіо/ короткому діалозі про структури used
PB с. 26, WB с. 21 (SCC) use to live? Did відеозапису ситуації в минулому to
TRC: Grammar • уміння ініціювати усну you use to have PPK: grammar
worksheet 2 взаємодію іноземною мовою для servants? activity 2
21- Listening • уміння логічно обґрунтовувати Practice used to • розуміє конкретну • порівнює школи в • пише репліки
22 Шкільне життя. висловлену думку (МС) vocabulary: guide, Past Simple інформацію у аудіозаписі минулому та сьогоденні у гіда, вживаючи
Екскурсія по • уміння співпрацювати з ink, kilometre, oil екскурсії по школі. вигляді короткого зв’язного структуру used
школі. іншими на результат, lamp, in those • розуміє в загальних рисах висловлювання, to
PB с. 27, WB с. 22- спілкуючись іноземною мовою days дуже просту інформацію, побудованого з простих фраз
23 (SCC) яка пояснюється у та речень.
• уміння ініціювати усну передбачуваній ситуації • висловлює власну думку
взаємодію іноземною мовою для (напр., на екскурсії), якщо стосовно того, чого можна
розв’язання конкретної життєвої мовлення дуже повільне й навчитися, вивчаючи минуле,
проблеми (SIE) чітке з тривалими паузами використовуючи прості мовні
час від часу. засоби.
23- Writing / Leaning • висловлювати іноземною build, burn down, Past tenses • запитує та надає відповіді • читає запис у • описує у
24 to learn мовою власні почуття, bury (buried), dig на прості запитання, що щоденнику та щоденнику події
Шкільне життя. переживання і судження щодо (dug), freezing, стосуються подій у школі розпізнає ознаки одного дня у
Вчимося писати творів мистецтва (CAE) office, portrait, • запитує та розповідає на неофіційного стилю школі,
щоденник та • уміння співпрацювати з possession, простому рівні про подію використовуючи
розпізнавати іншими на результат, servant, soldier прості,
ознаки спілкуючись іноземною мовою конкретні слова,
неофіційного (SCC) фрази і речення
стилю письма • уміння ініціювати усну, з простими
PB с. 28-29, WB с. писемну взаємодію іноземною словами
23-25 мовою для розв’язання зв’язками.
конкретної життєвої проблеми
(SIE)
• самостійно працювати з
підручником, шукати нову
інформацію з різних джерел та
критично оцінювати її (L2L)
25 Speaking • описувати іноземною мовою Practice Present vs. Furute • розуміє основну • запитує з метою PPK: vocabulary
Говоримо про природні явища, технології, vocabulary: tense інформацію з аудіозапису роз’яснення інформації activity
майбутнє. аналізувати та оцінювати їх communicate, 21st про життя у 2120 році • свідчить про те, що слідкує
Екскурсія до роль у життєдіяльності людини century за ходом думок, якщо
історичного музею (CNST) співрозмовник докладе
PB с. 30, WB с. 26 • уміння вивчати іноземну мову певних зусиль, щоб досягти
TRC: Vocabulary з використанням спеціальних розуміння.
worksheet 2 програмних засобів (DC) • описує життя у 2120 році у
• уміння ініціювати усну вигляді короткого зв’язного
взаємодію іноземною мовою для висловлювання,
розв’язання конкретної життєвої побудованого з простих фраз
проблеми (SIE) та речень.
• висловлювати іноземною • робить коротку,
мовою власні почуття, відрепетирувану, просту
переживання і судження щодо презентацію на знайому тему.

творів мистецтва (CAE)

26 Think about it! • генерувати нові ідеї, servant, make a Past tenses • бере участь у розмові про • розуміє основний • описує життя
Спілкуємося про переконувати в їх доцільності та fire, car pet, життя людей 300 років тому зміст тексту про людей 300 років
стиль життя у об’єднувати однодумців задля vacuum • описує життя людей 300 людину, яка жила тому, вживаючи
минулому втілення цих ідей у життя (SIE) років тому у вигляді 300 років тому прості фрази та
PB с. 31, WB с. 26- • описувати іноземною мовою короткого зв’язного речення
27 технології, аналізувати та висловлювання,
оцінювати їх роль у побудованого з простих фраз
життєдіяльності людини (CNST) та речень.
• висловлювати іноземною
мовою власні почуття,
переживання і судження щодо
переконувати, аргументувати
(SCC)
• уміння оцінювати власні
навчальні досягнення (L2L)
• розв’язувати комунікативні та
навчальні проблеми,
застосовуючи логіко-
математичний інтелект (МС)
27 TRC Unit 2 test
28 Review 1 • ставити • уміння співпрацювати з Лексика розділів Структури • розпитує та розповідає про • розуміє основний
Повторюємо запитання і іншими на результат, 1-2 розділів -2 звички та ситуації в зміст короткого
матеріал розділів відповідати на спілкуючись іноземною мовою минулому за допомогою тексту про випадок у
1-2. них (SCC) структури used to школі
PB с. 32-33 • розуміти та • самостійно працювати з • бере участь у дуже • розуміє основний
виконувати підручником (L2L) короткому діалозі про зміст короткого
інструкції ситуації в минулому оповідання про
випадок під час
відпочинку
Unit 3: Adventure time
29 Reading • ставити • уміння співпрацювати з Practise target Present Simple/ • розуміє основну • розуміє звернене до • розуміє, що • пише слова,
Читаємо фото-блог запитання і іншими на результат, vocabulary: flame, Past Simple інформацію з аудіозапису нього/неї чітке й повільне відбувається у фото- пов’язані з
про спорт в відповідати на спілкуючись іноземною мовою hot-air balloon, дописів про активний мовлення у простих історії активними
англомовних них (SCC) instructor, відпочинок в Канаді повсякденних ситуаціях, • розуміє основний видами дозвілля,
країнах • висловлювати • уміння ініціювати усну та kayaking, • розуміє важливі моменти якщо співрозмовник докладає зміст дописів про для заповнення
PB с. 34-35, WB с. своє ставлення зокрема онлайн взаємодію landscape, paddle, розповіді й слідкує за певних зусиль, щоб досягти Канаду пропусків у
28 • розуміти та іноземною мовою для scenery, skiing, сюжетом, якщо мовлення розуміння. • знаходить у тексті онлайн дописі
TRC: Vocabulary виконувати розв’язання конкретної життєвої view, wildlife чітке й повільне. • передбачає зміст дописів слова, пов’язані з про подорож до
worksheet 1 інструкції проблеми (SIE) PPK: dictionary activity про відпочинок у Канаді за різними видами США
• описувати, • уміння спілкуватися допомогою фотографій спорту, і розуміє їх
розповідати, іноземною мовою з • висловлює власну думку значення
характеризувати використанням інформаційно- стосовно інформації з
комунікаційних технологій; прочитаного тексту та стисло
уміння вивчати іноземну мову з аргументує її
використанням спеціальних
• пропагувати здоровий спосіб
життя засобами іноземної мови
(EL)

• уміння логічно обґрунтовувати

висловлену думку (МС)
30 Reading • уміння вивчати іноземну мову flame, hot-air Practise working • відповідає на прості • читає дописи про • вживає
comprehension / з використанням спеціальних balloon, with irregular past запитання стосовно змісту відпочинок у Канаді irregular past
Working with програмних засобів; уміння instructor, participles прочитаного тексту та розрізняє факти й participles для
words спілкуватися іноземною мовою kayaking, • ставить запитання та думки заповнення
Англомовні країни. з використанням інформаційно- landscape, paddle, відповідає на запитання пропусків у
Подорож. комунікаційних технологій (DC) scenery, skiing, стосовно активних видів дописі про
Відпочинок і • уміння ініціювати усну, view, wildlife відпочинку відпочинок на
дозвілля. Говоримо писемну, зокрема онлайн природі
про активні види взаємодію іноземною мовою для PPK: Working
відпочинку розв’язання конкретної життєвої with words
PB с. 36, WB с. 29 проблеми (SIE)
TRC: Working with • пропагувати здоровий спосіб
words worksheet життя засобами іноземної мови
(EL)
31 Grammar • уміння вивчати іноземну мову flame, hot-air розуміє та Graphic grammar video • розповідає про свій • розпізнає і розуміє • вживає present
Відпочинок і з використанням спеціальних balloon, правильно • розуміє пояснення та минулий досвід за present perfect у perfect для опису
дозвілля. Вчимося програмних засобів (DC) instructor, вживає present інструкції, якщо вони допомогою present perfect короткому тексті про досвіду в
розповідати про • самостійно працювати з kayaking, perfect: супроводжуються досвід пригод 12- минулому
минулий досвід підручником, шукати нову landscape, paddle, affirmative, відеорядом, а мовлення річного хлопчика PPK: grammar
PB с. 37, WB с. 30 інформацію з різних джерел та scenery, skiing, negative with чітке і повільне. activity 1
TRC: Grammar критично оцінювати її (L2L) view, wildlife 'never'.
worksheet 1 • уміння ініціювати усну She’s seen a bear.
взаємодію іноземною мовою для She’s never seen
розв’язання конкретної життєвої a lion.
32 Language in use • уміння вивчати іноземну мову Practice the правильно Language in use video • розпитує та розповідає про • розуміє основний •пише запитання
Відпочинок і з використанням спеціальних vocabulary: camp, вживає Present • розуміє основну досвід у минулому за зміст діалогу про про досвід у
дозвілля. програмних засобів (DC) compass, put up (a perfect + ever інформацію про досвід в допомогою Present perfect + відпочинок у таборі. минулому за
Спілкуємося про • уміння співпрацювати з tent), rucksack, Have you ever put минулому у діалозі про ever допомогою
досвід в минулому іншими на результат, sleeping bag up a tent? відпочинок у таборі, • бере участь у дуже Present perfect +
PB с. 38, WB с. 31 спілкуючись іноземною мовою Yes, I have. / No, I представленого у вигляді короткому діалозі про ever
TRC: Grammar (SCC) haven’t. короткого аудіо/ минулий досвід PPK: grammar
worksheet 2 • уміння ініціювати усну відеозапису activity 2
33- Listening • уміння логічно обґрунтовувати Practice Present Perfect • розуміє основну • порівнює життя • описує
34 Відпочинок і висловлену думку (МС) vocabulary: bite інформацію з інтерв’ю з мандрівника на роботі та малюнки,
дозвілля. Подорож. • пропагувати здоровий спосіб (bit), delicious, мандрівником, вдома простими мовними вживаючи
Вчимося знаходити життя засобами іноземної мови explorer, horrible, представленого у вигляді засобами. прості речення
схожості і (EL) mosquito, strange короткого аудіозапису, • висловлює власну думку
відмінності. • уміння співпрацювати з розуміє схожості та стосовно користі подорожей,
іншими на результат, відмінності між його використовуючи прості мовні
PB с. 39, WB с. 32 спілкуючись іноземною мовою роботою та повсякденним засоби.
(SCC) життям
• уміння ініціювати усну • розуміє, слухаючи
взаємодію іноземною мовою для інтерв’ю по радіо, як люди
розв’язання конкретної життєвої проводять дозвілля, що
проблеми (SIE) саме їм подобається і не
подобається робити, якщо
мовлення чітке й повільне.
35- Writing / Learning • уміння співпрацювати з Лексика розділу Present Perfect • запитує та надає відповіді • розпізнає ознаки • пише низку
36 to learn іншими на результат, 3 на прості запитання, що блогу простих фраз та

Відпочинок і спілкуючись іноземною мовою стосуються подорожі до речень про

дозвілля. Подорож. (SCC) табору відпочинок у
Вчимося як писати • уміння спілкуватися • запитує та розповідає на таборі
допис до блогу. іноземною мовою з простому рівні про події • створює
PB с. 40-41, WB с. використанням інформаційно- короткий
33-35 комунікаційних технологій (DC) описовий допис
• уміння використовувати про відпочинок
ефективні навчальні стратегії у таборі з
для вивчення мови відповідно опорою на
до власного стилю навчання графічну схему,
(L2L) використовуючи
• уміння ініціювати усну, прості мовні
писемну, зокрема онлайн засоби
37 Speaking • уміння логічно обґрунтовувати Practice Present Perfect + • розуміє основну • запитує та надає відповіді PPK: vocabulary
Професії. висловлену думку (МС) vocabulary: act, ever інформацію з аудіозапису на прості запитання, що activity
Подорож. Вчимося • уміння співпрацювати з coach, first aid співбесіди стосуються роботи у
проводити іншими на результат, дитячому таборі
співбесіду спілкуючись іноземною мовою; • бере участь у співбесіді про
PB с. 42, WB с. 36 аргументувати, досягати роботу у дитячому таборі
TRC: Vocabulary компромісу у ситуаціях • розповідає про свої
worksheet 2 міжкультурного спілкування захоплення та вміння у
(SCC) вигляді короткого зв’язного
• уміння ініціювати усну висловлювання,
взаємодію іноземною мовою для побудованого з простих фраз
розв’язання конкретної життєвої та речень.
проблеми (SIE) • висловлює власну думку,
• уміння вивчати іноземну мову використовуючи прості мовні
з використанням спеціальних засоби.
38 Think about it! • уміння логічно обґрунтовувати act, coach, first Present Perfect • розуміє основний зміст • запитує та надає відповіді • розуміє зміст
Робота у літньому висловлену думку; розв’язувати aid інтерв’ю з роботодавцем, на прості запитання, що оголошення про
таборі. Розвиваємо комунікативні та навчальні представленого у вигляді стосуються прийому на вакансію у літньому
вміння логічного проблеми, застосовуючи логіко- короткого аудіозапису роботу у літній табір таборі
мислення. математичний інтелект (МС) • бере участь у дискусії про
PB с. 43, WB с. 36- • пропагувати здоровий спосіб кандидатів на посаду тренера
37 життя засобами іноземної мови у літньому таборі.
(EL) • свідчить про те, що слідкує
• уміння співпрацювати з за ходом думок, якщо
іншими на результат, співрозмовник докладе
спілкуючись іноземною мовою; певних зусиль, щоб досягти
переконувати, аргументувати, розуміння.
досягати компромісу у • висловлює власну думку,
ситуаціях міжкультурного використовуючи прості мовні
спілкування (SCC) засоби.
• генерувати нові ідеї,
39 TRC Unit 3 test
40- Reading time 2 • ставити • уміння логічно обґрунтовувати Лексика розділів Структури Reading Time video • відповідає на прості Mystery on the beach • пише відповіді

42 Читаємо запитання і висловлену думку (МС) 2-3 розділів 2-3 • розуміє основний зміст та запитання стосовно змісту • читає і розуміє на запитання
оповідання про відповідати на • висловлювати іноземною виокремлює конкретну прочитаного тексту коротке ілюстроване стосовно
загадкову подію них мовою власні почуття, інформацію з короткого • висловлює власну думку оповідання, в якому основного
PB с. 44-47 • висловлювати переживання і судження щодо аудіо- та відеозапису стосовно інформації з зображення змісту тексту
TRC: Video activity своє ставлення творів мистецтва (CAE) оповідання про загадкову прочитаного тексту та стисло допомагають
worksheet • описувати, подію аргументує її здогадатися про
розповідати, • розуміє важливі моменти • розповідає свій варіант зміст тексту.
характеризувати розповіді й слідкує за закінчення історії,
сюжетом, якщо мовлення зазначаючи своє ставлення
чітке й повільне.
Unit 4: Cool jobs
43 Reading • ставити • уміння логічно обґрунтовувати Practise target Present Simple • розуміє основну • передбачає зміст статті про • знаходить основну • пише слова,
Читаємо статтю запитання і висловлену думку (МС) vocabulary: інформацію з аудіозапису незвичайні професії за інформацію в простій пов’язані з
про незвичайні відповідати на • пропагувати здоровий спосіб challenging, статті про незвичайні допомогою фотографій статті про незвичайні професіями, для
професії них життя засобами іноземної мови clever, energetic, професії • висловлює власну думку професії, у якій заповнення
PB с. 48-49, WB с. • давати (EL) gardener, • розуміє важливі моменти стосовно інформації з імена, ілюстрації та пропусків у
38 елементарну • уміння співпрацювати з interested in, pilot, розповіді й слідкує за прочитаного тексту та стисло заголовки відіграють дописі про
TRC: Vocabulary характеристику іншими на результат, rewarding, safe, сюжетом, якщо мовлення аргументує її важливу роль і незвичайну
worksheet 1 • пропонувати, спілкуючись іноземною мовою university, vet чітке й повільне. допомагають роботу
приймати, (SCC) PPK: dictionary activity зрозуміти текст
відхиляти • уміння ініціювати усну, • знаходить у тексті
пропозицію писемну, зокрема онлайн слова, пов’язані з
• висловлювати взаємодію іноземною мовою для професіями, і розуміє
своє ставлення розв’язання конкретної життєвої їх значення
• повідомляти проблеми (SIE)
про смаки та • уміння вивчати іноземну мову
вподобання з використанням спеціальних
• розуміти та програмних засобів (DC)
44 Reading виконувати • уміння логічно обґрунтовувати challenging, Present Simple • відповідає на прості • швидко переглядає
comprehension / інструкції висловлену думку (МС) clever, energetic, запитання стосовно змісту та знаходить
Learning to learn • описувати, • уміння співпрацювати з gardener, прочитаного тексту конкретну
Говоримо про різні розповідати, іншими на результат, interested in, pilot, • висловлює власну думку інформацію в простій
професії характеризувати спілкуючись іноземною мовою rewarding, safe, стосовно різних професії та статті про незвичайні
PB с. 50, WB с. 39 (SCC) university, vet стисло аргументує її. професії, у якій
• уміння використовувати імена, ілюстрації та
ефективні навчальні стратегії заголовки відіграють
для вивчення мови відповідно важливу роль і
до власного стилю навчання допомагають
(L2L) зрозуміти текст
45 Grammar • уміння вивчати іноземну мову Назви професій розуміє та Graphic grammar video • ставить запитання, що • розпізнає і розуміє • пише
Професії. Шкільне з використанням спеціальних правильно • розуміє пояснення та стосуються минулого структуру How long запитання про
життя. Вчимося програмних засобів (DC) вживає Present інструкції, якщо вони досвіду, за допомогою … ? + present perfect минулий досвід
розпитувати про • самостійно працювати з perfect with How супроводжуються структури How long … ? + у короткому діалозі з за допомогою
досвід підручником, шукати нову long?, for and відеорядом, а мовлення present perfect та відповідає лікарем про його структури How
PB с. 51, WB с. 40 інформацію з різних джерел та since чітке і повільне на такі запитання за досвід long … ? +
TRC: Grammar критично оцінювати її (L2L) How long have допомогою for / since present perfect
worksheet 1 • уміння ініціювати усну you been here? PPK: grammar
взаємодію іноземною мовою для For an hour. / activity 1
розв’язання конкретної життєвої Since 3 o’clock.
46 Language in use • уміння вивчати іноземну мову Practice the правильно Language in use video • бере участь у розмові про • розуміє основний • пише
Шкільне життя. з використанням спеціальних vocabulary: вживає • розуміє основну перший день у школі, зміст діалогу про запитання про
Спілкуємося про програмних засобів (DC) canteen, Present perfect + інформацію у діалозі про вживаючи Present perfect + перший день у школі свій день у
перший день у • уміння співпрацювати з cloakroom, gym, already and yet перший день у школі, already та yet школі,

школі. іншими на результат, locker I’ve already had представленого у вигляді вживаючи
PB с. 52, WB с. 41 спілкуючись іноземною мовою lunch. короткого аудіо/ Present perfect +
TRC: Grammar (SCC) Have you seen відеозапису already та yet
worksheet 2 • уміння ініціювати усну him yet? PPK: grammar
взаємодію іноземною мовою для activity 2
47 Listening • пропагувати здоровий спосіб Practice • розуміє основну • запитує та надає відповіді • пише репліки
Професії. життя засобами іноземної мови vocabulary: інформацію з на прості запитання, що для інтерв’ю про
Харчування. (EL) factory, flavour, радіопрограми про стосуються професій улюблену їжу
Говоримо про • уміння співпрацювати з freeze, spit, spoon професію, представлену у • розпитує та розповідає про
незвичайні іншими на результат, вигляді короткого улюблені види морозива
професії. спілкуючись іноземною мовою аудіозапису
PB с. 53, WB с. 42- (SCC) • впорядковує
43 послідовність інформації
48- Writing / Working • уміння вивчати іноземну мову challenging, Practice working • ставить прості запитання, • читає коротку • пише низку
49 with words з використанням спеціальних clever, energetic, with make / do що стосуються професії статтю про професію простих фраз та
Професії. Пишемо програмних засобів (DC) gardener, вчителя парамедика і розуміє речень про
статтю про вчителя • уміння співпрацювати з interested in, pilot, • описує людей у вигляді ключові деталі змісту професію пілота
англійської мови та іншими на результат, rewarding, safe, короткого зв’язного • пише коротку
вчимося спілкуючись іноземною мовою university, vet висловлювання, статтю про
редагувати (SCC) побудованого з простих фраз вчителя з
написаний текст. • уміння ініціювати усну, та речень. опорою на
PB с. 54-55, WB с. писемну взаємодію іноземною зразок
43-45 мовою для розв’язання PPK: Working
TRC: Working with конкретної життєвої проблеми with words
words worksheet (SIE)
50 Speaking • уміння логічно обґрунтовувати Learn vocabulary: I’m afraid… • розуміє основну • пропонує, реагує на PPK: vocabulary
Вчимося робити висловлену думку (МС) battery, I’m sorry… інформацію щодо пропозиції, просить activity
пропозиції та • уміння співпрацювати з gardening, polite Shall I… повсякденних вибачення
вибачатися. іншими на результат, Would you like… передбачуваних питань, • обговорює важливість
PB с. 56, WB с. 46 спілкуючись іноземною мовою; That would be представлену у вигляді цінувати допомогу інших
TRC: Vocabulary переконувати, аргументувати, great. коротких аудіозаписів людей
worksheet 2 досягати компромісу у • висловлює власну думку,
ситуаціях міжкультурного використовуючи прості мовні
спілкування (SCC) засоби.
• уміння ініціювати усну
51 Think about it! • уміння логічно обґрунтовувати Лексика розділу Present Simple • запитує та надає відповіді • розуміє основний
Професії. висловлену думку; уміння 4 Past Simple на прості запитання, що зміст тексту про
Говоримо про розв’язувати комунікативні та стосуються кодування та кодування
сучасні професії. навчальні проблеми, декодування повідомлень повідомлень
PB с. 57, WB с. 46- застосовуючи логіко- • висловлює власну думку,
47 математичний інтелект (МС) використовуючи прості мовні
• уміння застосовувати ІКТ для засоби.
пошуку, обробки, аналізу та
підготовки інформації
відповідно до поставлених
завдань (DC)

52 TRC Unit 4 test
53 Review 2 • ставити • уміння співпрацювати з Лексика розділів Структури • розуміє основну • запитує та надає відповіді • розуміє основний
Повторюємо запитання і іншими на результат, 3-4 розділів 3-4 інформацію щодо на прості запитання, що зміст короткого
матеріал розділів відповідати на спілкуючись іноземною мовою повсякденних стосуються щоденних справ, тексту про плани на
3-4 них (SCC) передбачуваних питань, вживаючи Present Perfect + день
PB с. 58-59 • розуміти та • самостійно працювати з представлену у вигляді yet
виконувати підручником (L2L) коротких аудіозаписів
інструкції
Unit 5: Getting around
54 Reading • ставити • уміння співпрацювати з Practise target Past Simple • розуміє основну • висловлює власну думку • читає і розуміє • пише слова,
Читаємо науково- запитання і іншими на результат, vocabulary: інформацію з аудіозапису стосовно інформації з коротке ілюстроване пов’язані з
фантастичну відповідати на спілкуючись іноземною мовою backwards, тексту A Trip to Remember прочитаного тексту та стисло оповідання про транспортом,
історію. них (SCC) forwards, hug • розуміє важливі моменти аргументує її подорож в для заповнення
PB с. 60-61, WB с. • давати • висловлювати іноземною (hugged), lift розповіді й слідкує за майбутньому, в пропусків у
48 елементарну мовою власні почуття, (lifted), old- сюжетом, якщо мовлення якому зображення оповіданні про
TRC: Vocabulary характеристику переживання і судження щодо fashioned, pedal чітке й повільне. допомагають подорож в
worksheet 1 • пропонувати, творів мистецтва (CAE) (pedaled), PPK: dictionary activity здогадатися про майбутньому
приймати, • уміння ініціювати усну polluted, зміст тексту.
відхиляти взаємодію іноземною мовою для skyscraper, • визначає головну
пропозицію розв’язання конкретної життєвої virtual, workshop думку оповідання
• висловлювати проблеми (SIE) • знаходить у тексті
своє ставлення • уміння логічно обґрунтовувати слова, пов’язані з
• повідомляти висловлену думку (МС) транспортом і
про смаки та • уміння вивчати іноземну мову розуміє їх значення
вподобання з використанням спеціальних
55 Reading виконувати • уміння вивчати іноземну мову backwards, Suffixes -ful, -less • відповідає на прості • читає і розуміє PPK: Working
comprehension / інструкції з використанням спеціальних forwards, hug запитання стосовно змісту коротке ілюстроване with words
Working with • описувати, програмних засобів (DC) (hugged), lift прочитаного тексту оповідання про
words розповідати, • уміння ініціювати усну (lifted), old- подорож в
Здоровий спосіб характеризувати взаємодію іноземною мовою для fashioned, pedal майбутньому, в
життя. розв’язання конкретної життєвої (pedaled), якому зображення
PB с. 62, WB с. 49 проблеми (SIE) polluted, допомагають
TRC: Working with • самостійно працювати з skyscraper, здогадатися про
words worksheet підручником, шукати нову virtual, workshop зміст тексту.
56 Grammar • уміння співпрацювати з comfortable, розуміє та Graphic grammar video • ставить запитання та • розпізнає і розуміє • порівнює різні
Транспорт. іншими на результат, exciting, правильно • розуміє пояснення та відповідає на запитання, структуру just as … способи
Вчимося спілкуючись іноземною мовою dangerous, old- вживає інструкції, якщо вони порівнюючи різні види as / not as … as у пересування
порівнювати різні (SCC) fashioned, порівняльну супроводжуються транспорту, за допомогою короткому тексті про містом за
види транспорту. • самостійно працювати з expensive, fast, структуру just відеорядом, а мовлення структури just as … as / not as роботу кур’єра допомогою
PB с. 63, WB с. 50 підручником, шукати нову noisy, helicopter, as ... as / not as ... чітке і повільне … as структури just as
TRC: Grammar інформацію з різних джерел та motorbike, as: … as / not as …
worksheet 1 критично оцінювати її (L2L) skateboard I’m just as fast as as
• уміння ініціювати усну you. You aren’t as PPK: grammar
взаємодію іноземною мовою для skillful as me. activity 1


57 Language in use • пропагувати здоровий спосіб Practice the правильно Language in use video • розпитує та розповідає про • розуміє зміст • пише короткі
Школа. Здоровий життя засобами іноземної мови vocabulary: вживає • розуміє основну те, як він/вона добирається до діалогу про безпечну речення про
спосіб життя. (EL) crowded, cycle порівняльні інформацію з діалогу про школи, за допомогою подорож до школи безпечне
PB с. 64, WB с. 51 • уміння співпрацювати з path, fit, travel структури з too дорогу до школи на структури з too та enough пересування
TRC: Grammar іншими на результат, card та enough: велосипеді, представленого • бере участь у дуже містом,
worksheet 2 спілкуючись іноземною мовою It’s too crowded. у вигляді короткого аудіо/ короткому діалозі про те, як вживаючи
(SCC) It isn’t safe відеозапису безпечно добиратися до too/enough
• уміння ініціювати усну enough. школи PPK: grammar
взаємодію іноземною мовою для activity 2
58- Listening • уміння логічно обґрунтовувати Practice too/not enough • розуміє основну • запитує та надає відповіді • розуміє основний
59 Відпочинок і висловлену думку (МС) vocabulary: інформацію з діалогу про на прості запитання, що зміст короткого
дозвілля. Здоровий • уміння співпрацювати з popular, protect, скейтбордінг, стосуються безпеки під час оповідання про
спосіб життя. іншими на результат, safety equipment представленого у вигляді занять спортом пригоду у парку для
Говоримо про спілкуючись іноземною мовою короткого аудіозапису, та • висловлює власну думку скейтбордінгу
безпеку під час (SCC) виокремлює ключові стосовно важливості якості
занять спортом. • пропагувати здоровий спосіб факти. товарів для спорту та
PB с. 65, WB с. 52- життя засобами іноземної мови здоров’я, використовуючи
53 (EL) прості мовні засоби.
60- Writing / Learning • уміння співпрацювати з backwards, too/not enough • описує малюнки простими • знаходить • пише низку
61 to learn іншими на результат, forwards, hug мовними засобами конкретну простих фраз та
Відпочинок і спілкуючись іноземною мовою (hugged), lift • запитує та розповідає на передбачувану речень про події
дозвілля. Вчимося (SCC) (lifted), old- простому рівні про подію інформацію у на малюнках
писати коротке • висловлювати іноземною fashioned, pedal • описує розпорядок дня у розкладі руху • пише коротке
оповідання. мовою власні почуття, (pedaled), вигляді короткого зв’язного автобусів оповідання з
PB с. 66-67, WB с. переживання і судження щодо polluted, висловлювання, опорою на
53-55 творів мистецтва (CAE) skyscraper, побудованого з простих фраз зразок
• уміння використовувати virtual, workshop та речень.
ефективні навчальні стратегії
для вивчення мови відповідно
до власного стилю навчання
(L2L)
(EL)
62 Speaking • уміння вивчати іноземну мову Learn and practice How can I help • розуміє основну • запитує просту інформацію PPK: vocabulary
Вчимося з використанням спеціальних vocabulary: you? інформацію щодо щодо подорожі, купує квитки activity
дізнаватися програмних засобів (DC) discount, ferry, Could you/ I…? подорожі, представлену у • спілкується під час
інформацію про • уміння співпрацювати з single / return Can I have…? вигляді короткого виконання простих
подорож іншими на результат, (ticket), ticket How much/ аудіозапису повсякденних завдань, які

PB с. 68, WB с. 56 спілкуючись іноземною мовою office long…? вимагають простого прямого

TRC: Vocabulary (SCC) обміну інформацією
63 Think about it! • уміння співпрацювати з navigator, fuel, How can I help • свідчить про те, що слідкує • розуміє інструкції
Пояснюємо, як іншими на результат, driver, captain you? за ходом думок, і може до відеогри
дістатися певного спілкуючись іноземною мовою; Could you/ I…? зрозуміти, що потрібно, якщо
місця. переконувати, аргументувати, Can I have…? співрозмовник докладе
Аналізуємо і досягати компромісу у How much/ певних зусиль, щоб досягти
вирішуємо ситуаціях міжкультурного long…? розуміння.
проблему. спілкування (SCC) • дає прості пояснення, як
PB с. 69, WB с. 56- • генерувати нові ідеї, дістатися з одного пункту в
57 переконувати в їх доцільності та інший, використовуючи
об’єднувати однодумців задля елементарні мовні засоби
• розв’язувати комунікативні та
64 TRC Unit 5 test
Unit 6: How is it made?
65 Reading • ставити • використовувати математичні Practise target Present Simple • розуміє основну • розуміє звернене до • знаходить основну • пише слова,
Людина. Читаємо запитання і методи (графіки, схеми) для vocabulary: інформацію з аудіозапису нього/неї чітке й повільне інформацію в простій пов’язані з
статтю з відповідати на виконання комунікативних cotton, dark, статті про виготовлення мовлення у простих статті про виготовленням
інфографікою про них завдань (МС) denim, dye, джинсів повсякденних ситуаціях, виготовлення одягу, для
виготовлення • давати • уміння логічно обґрунтовувати harvest • розуміє важливі моменти якщо співрозмовник докладає джинсів, у якій заповнення
джинсів. елементарну висловлену думку (МС) (harvested), jeans, розповіді й слідкує за певних зусиль, щоб досягти цифри, ілюстрації та пропусків у
PB с. 70-71, WB с. характеристику • уміння вивчати іноземну мову light, soft, throw сюжетом, якщо мовлення розуміння. заголовки відіграють тексті
62 • пропонувати, з використанням спеціальних (thrown) away, чітке й повільне. • висловлює власну думку важливу роль і
TRC: Vocabulary приймати, програмних засобів (DC) yarn PPK: dictionary activity стосовно інформації з допомагають
worksheet 1 відхиляти прочитаного тексту та стисло зрозуміти текст
пропозицію аргументує її • знаходить у тексті
• висловлювати слова, пов’язані з
своє ставлення виготовленням
• повідомляти джинсів, і розуміє їх
про смаки та значення
вподобання • розуміє
• розуміти та інфографіку
66 Reading виконувати • уміння співпрацювати з cotton, dark, suffixes -ion, -tion • відповідає на прості • знаходить основну • утворює
comprehension / інструкції іншими на результат, denim, dye, запитання стосовно змісту інформацію в простій іменники за
Working with • описувати, спілкуючись іноземною мовою harvest прочитаного тексту статті про допомогою
words розповідати, (SCC) (harvested), jeans, • ставить запитання та виготовлення суфіксів -ion, -
Людина. Вчимося характеризувати • самостійно працювати з light, soft, throw відповідає на запитання джинсів, у якій tion для
інтерпретувати підручником, шукати нову (thrown) away, стосовно одягу цифри, ілюстрації та заповнення
інфографіку. інформацію з різних джерел та yarn заголовки відіграють пропусків у
PB с. 72, WB с. 63 критично оцінювати її (L2L) важливу роль і короткому
TRC: Working with • використовувати математичні допомагають тексті про
words worksheet методи (графіки, схеми) для зрозуміти текст винахід тканини
виконання комунікативних • інтерпретує PPK: Working
завдань (МС) інфографіку with words


67 Grammar • уміння вивчати іноземну мову cotton, dark, розуміє та Graphic grammar video • описує процес виготовлення • розпізнає і розуміє • вживає present
Вчимося описувати з використанням спеціальних denim, dye, правильно • розуміє пояснення та одягу за допомогою present форми present simple simple passive
процес програмних засобів (DC) harvest вживає Passive інструкції, якщо вони simple passive passive у короткому для опису
виготовлення • самостійно працювати з (harvested), jeans, voice (present супроводжуються тексті про процесу
одягу підручником, шукати нову light, soft, throw simple) відеорядом, а мовлення виготовлення виготовлення
PB с. 73, WB с. 64 інформацію з різних джерел та (thrown) away, The material is чітке і повільне футболок одягу
TRC: Grammar критично оцінювати її (L2L) yarn cut. The jeans are PPK: grammar
worksheet 1 • уміння ініціювати усну packed into activity 1
взаємодію іноземною мовою для boxes.
68 Language in use • уміння вивчати іноземну мову Practice the правильно Language in use video • розпитує та розповідає про • розуміє зміст • описує
Вчимося з використанням спеціальних vocabulary: glass, вживає • розуміє основну те, з якого матеріалу діалогу про предмети за
описувати, з якого програмних засобів (DC) herb, leather, структури інформацію з діалогу про виготовлені предмети та про виготовлення та допомогою
матеріалу • уміння співпрацювати з metal, wood made of та used те, з якого матеріалу їхнє призначення за призначення різних структур made
виготовлені іншими на результат, for: виготовлені предмети та допомогою структур made of предметів of та used for
предмети та їхнє спілкуючись іноземною мовою Is it made of їхнє призначення, та used for PPK: grammar
призначення (SCC) metal? представленого у вигляді • бере участь у дуже activity 2
PB с. 74, WB с. 65 • уміння ініціювати усну It’s used for короткого аудіо/ короткому діалозі про
TRC: Grammar взаємодію іноземною мовою для cutting відеозапису виготовлення та призначення
worksheet 2 розв’язання конкретної життєвої vegetables. різних предметів
69 Listening • уміння логічно обґрунтовувати Practice Present tenses • розуміє найважливішу • запитує та надає відповіді
Реклама. Покупки. висловлену думку (МС) vocabulary: інформацію, що міститься на прості запитання, що
Вчимося • уміння співпрацювати з advert, в короткій аудіо рекламі стосуються реклами товарів
розрізняти факт та іншими на результат, documentary, товарів та послуг • висловлює власну думку
думку. спілкуючись іноземною мовою; programme, the • розрізняє факт та думку в стосовно реклами товарів,
PB с. 75, WB с. 66 переконувати, аргументувати, news короткій аудіо рекламі використовуючи прості мовні
досягати компромісу у товарів та послуг засоби.
70- Writing / Learning • використовувати математичні dough, wheat, Passive voice • описує процес • розуміє поради, як • пише низку
71 to learn методи (графіки, схеми) для harvest, flat sheets приготування страви на шукати інформацію простих фраз та
Харчування. виконання комунікативних основі інфографіки для доповідей речень про
Вчимося описувати завдань (МС) • розпитує та розповідає про улюблену страву
процес • пропагувати здоровий спосіб улюблену страву • описує процес
приготування життя засобами іноземної мови приготування
страви на основі (EL) страв з опорою
інфографіки • уміння співпрацювати з на інфографіку
PB с. 76-77, WB с. іншими на результат,
67-69 спілкуючись іноземною мовою
(SCC)
• уміння використовувати


(L2L)
72- Speaking • уміння вивчати іноземну мову Learn and practice Passive voice • розуміє найважливішу • представляє рекламу • знаходить • пише прості
73 Вчимося з використанням спеціальних vocabulary: cheap інформацію, що міститься продукту конкретну фрази та
створювати програмних засобів (DC) (cheaper), plastic, в короткій аудіо рекламі • описує продукт у вигляді передбачувану речення для
рекламне • уміння співпрацювати з special, useful товарів та послуг короткого зв’язного інформацію у реклами
повідомлення іншими на результат, висловлювання, рекламних продукту
PB с. 78, WB с. 70 спілкуючись іноземною мовою побудованого з простих фраз оголошеннях
TRC: Vocabulary (SCC) та речень. PPK: vocabulary
worksheet 2 • уміння ініціювати усну activity
74 Think about it! • уміння співпрацювати з stonewashed, Passive voice Practice choosing the best • знаходить
Одяг. Аналізуємо іншими на результат, postage, denim, jeans. конкретну
пропозиції. спілкуючись іноземною мовою; cotton • обговорює купівлю передбачувану
PB с. 79, WB с. 70- переконувати, аргументувати, джинсів, зважуючи на різні інформацію у
71 досягати компромісу у варіанти рекламних
ситуаціях міжкультурного • свідчить про те, що слідкує оголошеннях
спілкування (SCC) за ходом думок, і може
• генерувати нові ідеї, зрозуміти, якщо
переконувати в їх доцільності та співрозмовник докладе
об’єднувати однодумців задля певних зусиль, щоб досягти
втілення цих ідей у життя (SIE) розуміння.
• уміння розв’язувати
комунікативні та навчальні
проблеми, застосовуючи логіко-
75 TRC Unit 6 test
76 Review 3 • ставити • уміння співпрацювати з Лексика розділів Структури • запитує та надає відповіді • описує
Повторюємо запитання і іншими на результат, 5-6 розділів 5-6 на прості запитання, що предмети
матеріал розділів відповідати на спілкуючись іноземною мовою; стосуються перегляду простими
5-6 них переконувати, аргументувати, телепрограм мовними
PB с. 80-81 • розуміти та досягати компромісу у • описує предмети простими засобами.
виконувати ситуаціях міжкультурного мовними засобами.
інструкції спілкування (SCC) • розпитує та розповідає про
• самостійно працювати з улюблені телепрограми
підручником (L2L)
Unit 7: Music and song
77 Reading • ставити • уміння логічно обґрунтовувати Practise target Present tenses • розуміє основну • розуміє звернене до • розуміє основну • пише слова,
Читаємо статтю запитання і висловлену думку (МС) vocabulary: інформацію з аудіозапису нього/неї чітке й повільне думку короткої статті пов’язані з
про музиканта відповідати на • висловлювати іноземною accordion, статті про музиканта мовлення у простих з музичного журналу музикою, для
PB с. 82-83, WB с. них мовою власні почуття, classical music, • розуміє важливі моменти повсякденних ситуаціях, • знаходить основну заповнення
72 • давати переживання і судження щодо folk music, розповіді й слідкує за якщо співрозмовник докладає інформацію в простій пропусків у
TRC: Vocabulary елементарну творів мистецтва (CAE) perform, pop сюжетом, якщо мовлення певних зусиль, щоб досягти статті про музиканта, діалозі про
worksheet 1 характеристику • уміння співпрацювати з music, promote, чітке й повільне. розуміння. у якій імена, уподобання в
• пропонувати, іншими на результат, rap, rhythm, tour, PPK: dictionary activity • висловлює власну думку ілюстрації та музиці
приймати, спілкуючись іноземною мовою tune стосовно інформації з заголовки відіграють
відхиляти (SCC) прочитаного тексту та стисло важливу роль і
пропозицію • уміння ініціювати усну аргументує її допомагають
• висловлювати взаємодію іноземною мовою для • розповідає про свої зрозуміти текст

своє ставлення розв’язання конкретної життєвої уподобання в музиці • знаходить у тексті

• повідомляти проблеми (SIE) слова, пов’язані з
про смаки та • уміння вивчати іноземну мову музикою і розуміє їх
вподобання з використанням спеціальних значення
78- Reading виконувати • уміння логічно обґрунтовувати accordion, Practise working • відповідає на прості • читає і розуміє • утворює
79 comprehension / інструкції висловлену думку (МС) classical music, with prefixes im-, запитання стосовно змісту основний зміст антоніми за
Working with • описувати, • уміння вивчати іноземну мову folk music, dis- прочитаного тексту текстів різних жанрів допомогою
words розповідати, з використанням спеціальних perform, pop • розповідає про народні про музику префіксів im-,
Культурні традиції. характеризувати програмних засобів (DC) music, perform, історії в українській культурі dis- для
Музика. • висловлювати іноземною rap, rhythm, tour, • висловлює власну думку заповнення
PB с. 84, WB с. 73 мовою власні почуття, tune стосовно інформації з пропусків у
TRC: Working with переживання і судження щодо прочитаного тексту та стисло тексті про
words worksheet творів мистецтва (CAE) аргументує її музичні
• уміння ініціювати усну уподобання
взаємодію іноземною мовою для PPK: Working
розв’язання конкретної життєвої with words
(SCC)
• уміння засобами іноземної
мови популяризувати
українську культуру
80 Grammar • уміння логічно обґрунтовувати accordion, розуміє та Graphic grammar video • висловлює власну думку • розпізнає і розуміє • пише короткі
Культурні традиції. висловлену думку (МС) classical music, правильно • розуміє пояснення та стосовно музики та музичних will та going to у речення про свої
Музика. • самостійно працювати з folk music, вживає will and інструкції, якщо вони інструментів за допомогою короткому діалозі плани на
Вчимося говорити підручником, шукати нову perform, pop going to: супроводжуються will та going to про майбутнє музики майбутнє за
про майбутнє інформацію з різних джерел та music, perform, One day he відеорядом, а мовлення • висловлює власну думку допомогою will
PB с. 85, WB с. 74 критично оцінювати її (L2L) rap, rhythm, tour, will be famous. чітке і повільне стосовно переваг гри на та going to
TRC: Grammar • уміння ініціювати усну tune He’s going to музичному інструменті PPK: grammar
worksheet 1 взаємодію іноземною мовою для play tomorrow. activity 1
розв’язання конкретної життєвої Look! She’s going
проблеми (SIE) to fall.
(SCC)
81 Language in use • уміння вивчати іноземну мову Practice правильно Language in use video • розпитує та розповідає про • розуміє діалог про • пише розклад
Плануємо з використанням спеціальних vocabulary: вживає Present • розуміє основну концерт, вживаючи present планування на вихідний
відвідування програмних засобів (DC) calendar, simple for future інформацію з діалогу про simple для опису подій в відвідування день, вживаючи
концерту • уміння співпрацювати з midnight, events: концерт, представленого у майбутньому концерту present simple
PB с. 86, WB с. 75 іншими на результат, orchestra, It starts at 7 вигляді короткого аудіо/ • бере участь у дуже для опису подій
TRC: Grammar спілкуючись іноземною мовою rehearsal o’clock. відеозапису короткому діалозі про в майбутньому
worksheet 2 (SCC) What time does планування відвідування PPK: grammar
• уміння ініціювати усну the bus leave? концерту activity 2


82- Listening • уміння логічно обґрунтовувати Practice Present Simple • розуміє конкретну • запитує та надає відповіді • розуміє коротку • пише нотатки
83 Музика. висловлену думку (МС) vocabulary: інформацію з діалогів про на прості запитання про доповідь про про улюблені
Спілкуємося про • висловлювати іноземною catchy, cheerful, улюблені пісні, улюблені пісні улюблену пісню пісні
улюблені пісні. мовою власні почуття, lively, It makes me представлених у вигляді • висловлює власну думку
PB с. 87, WB с. 76- переживання і судження щодо feel …, It reminds коротких аудіозаписів. стосовно пісень,
77 творів мистецтва (CAE) me of … використовуючи прості мовні
• уміння співпрацювати з засоби.
(SCC)
84- Writing / Learning • висловлювати іноземною accordion, Present Simple • розуміє основний зміст • запитує та надає відповіді • читає про те, як • пише прості
85 to learn мовою власні почуття, classical music, пісні, представленої у на прості запитання, що розуміти ритм пісні поезії про
Музика. Вчимося переживання і судження щодо folk music, вигляді короткого стосуються змісту пісні людей.
аналізувати ритм в творів мистецтва (CAE) perform, pop аудіозапису • описує ілюстрації до пісні • пише куплети
піснях та пишемо • уміння використовувати music, perform, для пісні з
куплети пісень ефективні навчальні стратегії rap, rhythm, tour, опорою на
PB с. 88-89, WB с. для вивчення мови відповідно tune ключові
77-79 до власного стилю навчання запитання та
(L2L) фрази
86- Speaking • уміння логічно обґрунтовувати Learn vocabulary: • слідкує за дуже простою, • запитує та надає відповіді PPK: vocabulary • пише нотатки
87 Розповідаємо про висловлену думку (МС) optimistic, добре структурованою на прості запитання, що activity до презентації
улюблену пісню. • висловлювати іноземною romantic презентацією про стосуються улюбленої пісні
PB с. 90, WB с. 80 мовою власні почуття, улюблену пісню • розповідає про улюблену
TRC: Vocabulary переживання і судження щодо пісню простими мовними
worksheet 2 творів мистецтва (CAE) засобами.
• уміння співпрацювати з • висловлює власну думку,
іншими на результат, використовуючи прості мовні
спілкуючись іноземною мовою засоби.
(SCC) • робить коротку,
• уміння ініціювати усну відрепетирувану, просту
взаємодію іноземною мовою для презентацію на знайому тему.
88 Think about it! • уміння логічно обґрунтовувати accordion, Структури • розуміє основну • запитує та надає відповіді • розуміє основний
Спілкуємося про висловлену думку; розв’язувати classical music, розділів 1-7 інформацію щодо на прості запитання, що зміст коротких
різні стилі музики комунікативні та навчальні folk music, повсякденних стосуються музики у кіно уривків з фільмів
проблеми, застосовуючи логіко- perform, pop передбачуваних питань, • висловлює власну думку,
PB с. 91, WB с. 80- математичний інтелект (МС) music, perform, представлену у вигляді використовуючи прості мовні
81 • висловлювати іноземною rap, rhythm, tour, коротких аудіозаписів засоби.
мовою власні почуття, tune
переживання і судження щодо

89 TRC Unit 7 test
90- Reading time 3 • ставити • уміння логічно обґрунтовувати Лексика розділів Структури 'Reading time 3 video • відповідає на прості A Stranger to the • пише відповіді
92 Читаємо п’єсу про запитання і висловлену думку (МС) 6-7 розділів 6-7 • розуміє основний зміст та запитання стосовно змісту Rescue на запитання
пригоду у лісі відповідати на виокремлює конкретну прочитаного тексту • читає і розуміє стосовно
PB с. 92-95 них інформацію з короткого • висловлює власну думку коротку ілюстровану основного
TRC: Video activity • давати аудіо- та відеозапису п’єси стосовно інформації з п’єсу, в якій змісту тексту
worksheet елементарну про пригоду у лісі прочитаного тексту та стисло зображення • описує у
характеристику • розуміє важливі моменти аргументує її допомагають щоденнику
• висловлювати розповіді й слідкує за • розповідає свій варіант здогадатися про улюблену
своє ставлення сюжетом, якщо мовлення закінчення історії, зміст тексту. частину п’єси,
• описувати, чітке й повільне. зазначаючи своє ставлення використовуючи
розповідати, речення з
характеризувати простими
словами
зв’язками.
Unit 8 Tell me a story
93 Reading • ставити • уміння логічно обґрунтовувати Practise target Past Simple • розуміє основну • висловлює власну думку • читає і розуміє • пише слова,
Читаємо запитання і висловлену думку (МС) vocabulary: інформацію з аудіозапису стосовно інформації з ілюстроване пов’язані з
оповідання про відповідати на • висловлювати іноземною astonished, bad оповідання The Perfect прочитаного тексту та стисло оповідання про розповідями, для
художника та них мовою власні почуття, temper, collect, Swan аргументує її художника, в якому заповнення
визначаємо мораль • давати переживання і судження щодо emperor, forgive • розуміє важливі моменти • бере участь у дискусії зображення пропусків у
історії елементарну творів мистецтва (CAE) (forgave), furious, розповіді й слідкує за стосовно основної думки допомагають короткому
PB с. 96-97, WB с. характеристику • уміння співпрацювати з own (owned), сюжетом, якщо мовлення оповідання здогадатися про тексті про
82 • пропонувати, іншими на результат, palace, powerful, чітке й повільне. зміст тексту. художника
TRC: Vocabulary приймати, спілкуючись іноземною мовою swan PPK: dictionary activity • знаходить у тексті
worksheet 1 відхиляти (SCC) слова, пов’язані з
пропозицію • уміння вивчати іноземну мову розповіддю, і розуміє
• висловлювати з використанням спеціальних їх значення
своє ставлення програмних засобів (DC) • визначає основну
• повідомляти думку оповідання
94 Reading про смаки та • уміння логічно обґрунтовувати astonished, bad Present Simple • відповідає на прості • читає і розуміє різні
comprehension / вподобання висловлену думку (МС) temper, collect, запитання стосовно змісту точки зору у
Learning to learn • розуміти та • висловлювати іноземною emperor, forgive прочитаного тексту ілюстрованому
Відпочинок і виконувати мовою власні почуття, (forgave), furious, • висловлює власну думку оповіданні про
дозвілля. Людина. інструкції переживання і судження щодо own (owned), стосовно різних точок зору у художника, в якому
Розуміємо різні • описувати, творів мистецтва (CAE) palace, powerful, прочитаному тексті та стисло зображення
точки зору. розповідати, • уміння використовувати swan аргументує її допомагають
PB с. 98, WB с. 83 характеризувати ефективні навчальні стратегії здогадатися про
для вивчення мови відповідно зміст тексту.
(L2L)

95 Grammar • уміння співпрацювати з astonished, розуміє та Graphic grammar video • спілкується з • розпізнає і розуміє • пише про свої
Відпочинок і іншими на результат, collect, furious, правильно • розуміє пояснення та однокласниками про можливі 1st Conditional у плани на
дозвілля. Вчимося спілкуючись іноземною мовою own (owned), вживає First інструкції, якщо вони ситуації в майбутньому за короткому тексті про вихідні,
говорити про (SCC) palace, powerful, conditional: супроводжуються допомогою 1st Conditional плани на вихідні вживаючи 1st
можливі ситуації в • самостійно працювати з swan If you rest, you’ll відеорядом, а мовлення Conditional
майбутньому підручником, шукати нову feel better. чітке і повільне PPK: grammar
PB с. 99, WB с. 84 інформацію з різних джерел та activity 1
TRC: Grammar критично оцінювати її (L2L)
96 Language in use • уміння вивчати іноземну мову Practice the правильно Language in use video • розпитує та розповідає про • розуміє діалог про • пише репліки
Відпочинок і з використанням спеціальних vocabulary: вживає модальні • розуміє основну можливі події в майбутньому події в улюбленому для діалогу про
дозвілля. програмних засобів (DC) escape, hurt, дієслова may інформацію з діалогу про за допомогою модальних серіалі можливі події в
Спілкуємося про • уміння співпрацювати з rescue, rope, tie (not), might (not), чергову серію улюбленого дієслів майбутньому,
улюблені серіали іншими на результат, (tied) up. could: He may фільму, представленого у • бере участь у дуже вживаючи
та мультфільми спілкуючись іноземною мовою escape. They вигляді короткого аудіо/ короткому діалозі про події в модальні
PB с. 100, WB с. 85 (SCC) might not find відеозапису улюбленому серіалі дієслова
TRC: Grammar • уміння ініціювати усну him. PPK: grammar
worksheet 2 взаємодію іноземною мовою для activity 2
97- Listening • уміння логічно обґрунтовувати Practice Present Simple • розуміє послідовність • запитує та надає відповіді • розуміє основний
98 Відпочинок і висловлену думку (МС) vocabulary: in подій в оповіданні, на прості запитання, що зміст короткого
дозвілля. Я, моя • висловлювати іноземною trouble, play a представленому у вигляді стосуються змісту оповідання про
родина і друзі. мовою власні почуття, trick, tell lies, tell короткого аудіозапису. прослуханої історії важливість говорити
PB с. 101, WB с. 86 переживання і судження щодо the truth • розуміє важливі моменти • висловлює власну думку правду
творів мистецтва (CAE) розповіді й слідкує за стосовно важливості
• уміння ініціювати усну сюжетом, якщо мовлення говорити правду,
взаємодію іноземною мовою для чітке й повільне використовуючи прості мовні
розв’язання конкретної життєвої засоби.
99- Writing / Working • уміння логічно обґрунтовувати astonished, bad synonyms • запитує та надає відповіді • читає короткий • пише короткий
100 with words висловлену думку (МС) temper, collect, на прості запитання, що зміст оповідання та зміст оповідання
Відпочинок і • висловлювати іноземною emperor, forgive стосуються змісту оповідання розпізнає основні та визначає
дозвілля. Вчимося мовою власні почуття, (forgave), furious, • висловлює власну думку, події у тексті основні події у
писати короткий переживання і судження щодо own (owned), використовуючи прості мовні сюжеті з опорою
зміст оповідання творів мистецтва (CAE) palace, powerful, засоби. на ключові
PB с. 102-103, WB • уміння співпрацювати з swan запитання
с. 87-89 іншими на результат, PPK: Working
TRC: Working with спілкуючись іноземною мовою with words
words worksheet (SCC)


101- Speaking • уміння логічно обґрунтовувати Learn and practice • розуміє основний зміст • розповідає улюблену PPK: vocabulary
102 Розповідаємо висловлену думку (МС) vocabulary: виступу про улюблену історію простими мовними activity
улюблені історії • висловлювати іноземною moral, take place історію, представленого у засобами.
PB с. 104, WB с. 90 мовою власні почуття, вигляді короткого • висловлює власну думку,
TRC: Vocabulary переживання і судження щодо аудіозапису використовуючи прості мовні
worksheet 2 творів мистецтва (CAE) засоби.
(SCC)
103- Think about it! • уміння розв’язувати Лексика розділу Present Simple, • розуміє основну • запитує та надає відповіді • розуміє короткі
104 Говоримо про комунікативні та навчальні 8 Passive voice, інформацію з інтерв’ю про на прості запитання, що описи художніх
улюблені книги проблеми, застосовуючи логіко- Modals читацькі уподобання, стосуються читацьких творів різних жанрів
PB с. 105, WB с. математичний інтелект; уміння представленого у вигляді уподобань, та обирає книгу
90-91 логічно обґрунтовувати короткого аудіозапису для друга
висловлену думку (МС) • розповідає про свої читацькі
• висловлювати іноземною уподобання
мовою власні почуття, • висловлює власну думку,
переживання і судження щодо використовуючи прості мовні
творів мистецтва (CAE) засоби.
105 TRC Unit 8 test
106 Review 4 • ставити • уміння співпрацювати з Лексика Структури • розуміє основну • запитує та надає відповіді
Повторюємо запитання і іншими на результат, розділів 7-8 розділів 7-8 інформацію щодо на прості запитання, що
матеріал розділів відповідати на спілкуючись іноземною мовою повсякденних стосуються дій в
7-8 них (SCC) передбачуваних питань, майбутньому
PB с. 106-107 • описувати, • самостійно працювати з представлену у вигляді • описує ситуації за

розповідати, підручником (L2L) коротких аудіозаписів допомогою 1st Conditional

характеризувати
UNIT 9 What’s your opinion?
107 Reading • ставити • уміння логічно обґрунтовувати Practise target Present Simple/ • розуміє основну • висловлює власну думку • розуміє більшу • пише слова,
Читаємо дописи на запитання і висловлену думку (МС) vocabulary: app, Past Simple інформацію з аудіозапису стосовно інформації з частину інформації пов’язані зі
форумі про відповідати на • пропагувати здоровий спосіб barcode, blame, дописів на форумі про прочитаного тексту та стисло про мобільні додатки здоровим
здорове них життя засобами іноземної мови choice, diet, здорове харчування аргументує її у дописах на форумі харчуванням , для
харчування • давати (EL) media, product, PPK: dictionary activity • веде онлайн прості розмови, про здорове заповнення
PB с. 108-109, WB елементарну snack, sweet, ставить та відповідає на харчування пропусків у
с. 92 характеристику • уміння спілкуватися teaspoon питання, обмінюється • визначає головну дописах про
TRC: Vocabulary • пропонувати, іноземною мовою з думками на тему здорового думку тексту мобільні додатки
worksheet 1 приймати, використанням інформаційно- харчування • знаходить у тексті • коментує
відхиляти комунікаційних технологій; слова, пов’язані зі онлайн дописи
пропозицію уміння вивчати іноземну мову з здоровим інших людей,
• висловлювати використанням спеціальних харчуванням, і якщо автори
своє ставлення програмних засобів (DC) розуміє їх значення використовують
• повідомляти • уміння ініціювати усну, прості мовні
про смаки та писемну, зокрема онлайн засоби
вподобання взаємодію іноземною мовою для
• розуміти та розв’язання конкретної життєвої
виконувати проблеми (SIE)
108 Reading інструкції • уміння вивчати іноземну мову app, barcode, Present Simple • веде онлайн прості розмови, • читає та знаходить PPK: Working
comprehension / • описувати, з використанням спеціальних blame, choice, ставить та відповідає на конкретну with words
Working with розповідати, програмних засобів (DC) diet, media, питання, обмінюється інформацію у
words характеризувати • пропагувати здоровий спосіб product, snack, думками на тему здорового дописах на форумі
Харчування. життя засобами іноземної мови sweet, teaspoon харчування про здорове
Здоровий спосіб (EL) Practise working • відповідає на прості харчування
життя. with word groups запитання стосовно змісту
PB с. 110, WB с. 93 • уміння ініціювати усну, прочитаного тексту
TRC: Working with писемну, зокрема онлайн
words worksheet взаємодію іноземною мовою для
109 Grammar • уміння співпрацювати з app, barcode, розуміє та Graphic grammar video • ставить запитання та • розпізнає і розуміє • передає сказане
Харчування. іншими на результат, blame, choice, правильно • розуміє пояснення та розуміє відповіді стосовно непряму мову співрозмовником
Здоровий спосіб спілкуючись іноземною мовою diet, media, вживає непряму інструкції, якщо вони харчування та передає (present tenses) у за допомогою
життя. (SCC) product, snack, мову (present супроводжуються сказане співрозмовником за короткому діалозі непрямої мови
Вчимося • самостійно працювати з sweet, teaspoon tenses) відеорядом, а мовлення допомогою непрямої мови про їжу PPK: grammar
передавати підручником, шукати нову He said he loved чітке і повільне activity 1
інформацію від інформацію з різних джерел та sugar. She said
інших осіб критично оцінювати її (L2L) she was doing a
PB с. 111, WB с. 94 • уміння ініціювати усну project.
TRC: Grammar взаємодію іноземною мовою для
worksheet 1 розв’язання конкретної життєвої
110 Language in use • уміння вивчати іноземну мову Practice правильно Language in use video • ставить та відповідає на • розуміє зміст • пише репліки до
Харчування. з використанням спеціальних vocabulary: lose вживає indefinite • розуміє основну питання, обмінюється діалогу про шкільний діалогу про

Здоровий спосіб програмних засобів (DC) (lost), research, pronouns та інформацію з діалогу про думками на тему здорового проект загублені речі,
життя. • уміння співпрацювати з What’s wrong? adverbs: I can’t шкільний проект, харчування вживаючи
Спілкуємося про іншими на результат, find it anywhere. представленого у вигляді • бере участь у дуже indefinite
шкільний проект, спілкуючись іноземною мовою Someone will find короткого аудіо/ короткому діалозі про pronouns та
присвячений (SCC) it. відеозапису шкільний проект adverbs
здоровому • уміння ініціювати усну PPK: grammar
харчуванню. взаємодію іноземною мовою для activity 2
PB с. 112, WB с. 95 розв’язання конкретної життєвої
TRC: Grammar проблеми (SIE)
worksheet 2
111 Listening • уміння логічно обґрунтовувати Practice Present Simple • визначає в загальних • обмінюється думками на • розуміє основний
Шкільне життя. висловлену думку (МС) vocabulary: рисах тему дискусії, якщо тему прослуханих дебатів зміст короткого
Вчимося • уміння співпрацювати з believe, мовлення чітке й повільне. • свідчить про те, що слідкує тексту про виконання
дискутувати. іншими на результат, concentrate, • розуміє основну за ходом думок, і може домашніх завдань
PB с. 113, WB с. 96 спілкуючись іноземною мовою; debate, exam, інформацію з аудіозапису зрозуміти, що потрібно, якщо
переконувати, аргументувати, multi-tasking шкільних дебатів та співрозмовник докладе
досягати компромісу у розрізняє різні точки зору певних зусиль, щоб досягти
ситуаціях міжкультурного • розпізнає, коли мовці розуміння.
спілкування (SCC) погоджуються чи не • висловлює власну думку
• уміння ініціювати усну погоджуються у стосовно важливості уважно
взаємодію іноземною мовою для спілкуванні, якщо слухати точки зору різних
розв’язання конкретної життєвої мовлення чітке й повільне. людей
112- Writing / Learning • уміння логічно обґрунтовувати app, barcode, • ставить та відповідає на • розуміє основний Understand the
113 to learn висловлену думку (МС) blame, choice, питання, обмінюється зміст есе про здорове structure of an
Харчування. • пропагувати здоровий спосіб diet, media, думками на тему здорового харчування • розуміє
Здоровий спосіб життя засобами іноземної мови product, snack, харчування структуру opinion
життя. Шкільне (EL) sweet, teaspoon • запитує та надає відповіді essay
життя. • уміння використовувати на прості запитання, що • пише есе про
PB с. 114-115, WB ефективні навчальні стратегії стосуються шкільної форми доцільність
с. 97-99 для вивчення мови відповідно • висловлює власну думку, носити шкільну
до власного стилю навчання використовуючи прості мовні форму з опорою
(L2L) засоби. на тематичні
• уміння співпрацювати з речення
• уміння ініціювати усну,
писемну взаємодію іноземною
мовою для розв’язання
конкретної життєвої проблеми
(SIE)
114- Speaking • уміння логічно обґрунтовувати Learn and • розуміє основний зміст • бере участь у дебатах PPK: vocabulary • коментує
115 Вчимося брати висловлену думку (МС) practice дебатів про спорт у школі, стосовно спорту у школі activity твердження
участь в дебатах • уміння співпрацювати з vocabulary: представлених у вигляді • висловлює власну думку, стосовно
PB с. 116, WB с. іншими на результат, against, for, короткого аудіозапису використовуючи прості мовні користування
100 спілкуючись іноземною мовою; unfair • визначає в загальних засоби. інтернетом
TRC: Vocabulary переконувати, аргументувати, рисах тему дискусії, якщо • робить коротку,

worksheet 2 досягати компромісу у мовлення чітке й повільне відрепетирувану, просту

ситуаціях міжкультурного презентацію на знайому тему.
(EL)
116- Think about it! • уміння розв’язувати Лексика розділу Структури • ставить та відповідає на • пише прості
117 Шкільне життя. комунікативні та навчальні 9 розділу 9 питання, обмінюється речення на
Здорове проблеми, застосовуючи логіко- думками на тему здорового підтримку своєї
харчування. математичний інтелект; уміння харчування точки зору
Вчимося логічно обґрунтовувати • обговорює плани щодо стосовно
переконувати висловлену думку (МС) покращення своєї школи. покращення
співрозмовників. • уміння оцінювати власні • свідчить про те, що слідкує школи
PB с. 117, WB с. навчальні досягнення (L2L) за ходом думок, якщо
100-101 • пропагувати здоровий спосіб співрозмовник докладе
життя засобами іноземної мови певних зусиль, щоб досягти
(EL) розуміння.
• уміння співпрацювати з • висловлює власну думку,
іншими на результат, використовуючи прості мовні
спілкуючись іноземною мовою; засоби, та стисло аргументує
переконувати, аргументувати, її.
проблеми; генерувати нові ідеї,
118 TRC Unit 9 test
119- Reading time 4 • ставити • уміння логічно обґрунтовувати Лексика Структури • розуміє основний зміст та • відповідає на прості The Power of Stories • пише відповіді
121 Читаємо про запитання і висловлену думку (МС) розділів 8-9 розділів 8-9 виокремлює конкретну запитання стосовно змісту • розуміє короткі на запитання
історію розповідей відповідати на інформацію з короткого прочитаного тексту тексти зі сфери стосовно
PB с. 118-121 них аудіозапису про історію • висловлює власну думку особистих інтересів, основного змісту
• висловлювати розповідей стосовно інформації з написані простими тексту
своє ставлення • розуміє важливі моменти прочитаного тексту та стисло словами з
• повідомляти розповіді й слідкує за аргументує її ілюстраціями та
про смаки та сюжетом, якщо мовлення • бере участь у дискусії малюнками.
вподобання чітке й повільне. стосовно важливості читати
та розповідати історії
Unit 10: It’s a mystery!
122 Reading • ставити • уміння вивчати іноземну мову Practise target Present Simple • розуміє основну • висловлює власну думку • читає і розуміє • пише слова,
Вчимося читати запитання і з використанням спеціальних vocabulary: інформацію з аудіозапису стосовно інформації з основний зміст пов’язані з
сценарій та відповідати на програмних засобів (DC) borrow короткої п’єси The Robbery прочитаного тексту та стисло короткого сценарію розв’язуванням
знаходити них • висловлювати іноземною (borrowed), • розуміє важливі моменти аргументує її п’єси про випадок у таємниць, для

найважливіші • давати мовою власні почуття, crime, hobby, lie розповіді й слідкує за музеї заповнення
факти в тексті елементарну переживання і судження щодо (lying), prove, сюжетом, якщо мовлення • швидко переглядає пропусків у
PB с. 122-123, WB характеристику творів мистецтва (CAE) robbery, solve чітке й повільне. текст п’єси, короткому тексті
с. 102 • висловлювати • уміння ініціювати усну (solved), PPK: dictionary activity знаходячи основні про випадок у
TRC: Vocabulary своє ставлення взаємодію іноземною мовою для statement, факти музеї
worksheet 1 • розуміти та розв’язання конкретної життєвої suspect, valuable • знаходить у тексті
виконувати проблеми (SIE) слова, пов’язані з
інструкції • уміння логічно обґрунтовувати розв’язуванням
• описувати, висловлену думку (МС) таємниць, і розуміє їх
розповідати, значення
123 Reading характеризувати • уміння вивчати іноземну мову borrow, practise working • відповідає на прості • читає і знаходить PPK: Working
comprehension / з використанням спеціальних (borrowed), with suffixes запитання стосовно змісту основну інформацію with words
Working with програмних засобів (DC) crime, hobby, lie прочитаного тексту у короткому сценарії
words • уміння переконувати, (lying), prove, • висловлює власну думку п’єси про випадок у
Відвідування аргументувати, досягати robbery, solve стосовно інформації з музеї
музею. Говоримо компромісу у ситуаціях (solved), прочитаного тексту та стисло
про випадок під міжкультурного спілкування statement, аргументує її
час екскурсії (SCC) suspect, valuable
PB с. 124, WB с. • самостійно працювати з
103 підручником, шукати нову
TRC: Working with інформацію з різних джерел та
words worksheet критично оцінювати її (L2L)
• уміння логічно обґрунтовувати
124 Grammar • уміння співпрацювати з borrow, crime, розуміє та Graphic grammar video • ставить запитання та • розпізнає і розуміє • пише розділові
Відпочинок і іншими на результат, hobby, lie правильно • розуміє пояснення та відповідає на запитання з розділові запитання запитання (to be,
дозвілля. Вчимося спілкуючись іноземною мовою (lying), prove, вживає розділові інструкції, якщо вони метою підтвердження (to be, present simple, present simple,
підтверджувати (SCC) robbery, solve, запитання (to be, супроводжуються інформації про однокласника can) у короткому can) для інтерв’ю
отриману • самостійно працювати з statement, present simple, відеорядом, а мовлення за допомогою розділових діалозі в музеї однокласника
інформацію підручником, шукати нову suspect, valuable can): чітке і повільне запитань PPK: grammar
PB с. 125, WB с. інформацію з різних джерел та You don’t know, activity 1
104 критично оцінювати її (L2L) do you? We’re
TRC: Grammar • уміння ініціювати усну rich, aren’t we?
worksheet 1 взаємодію іноземною мовою для We can buy one,
розв’язання конкретної життєвої can’t we?
125 Language in use • уміння вивчати іноземну мову Practice правильно Language in use video • розпитує та розповідає про • розуміє діалог про • пише нотатки
Шкільне життя. з використанням спеціальних vocabulary: вживає модальні • розуміє основну подію, вживаючи модальні екскурсію до музею про відвідування
Відпочинок і програмних засобів (DC) behave, дієслова: інформацію з діалогу про дієслова зоопарку,
дозвілля. • уміння співпрацювати з cafeteria, smart You don’t have to екскурсію до музею, • бере участь у дуже вживаючи
Розповідаємо про іншими на результат, wear uniform. представленого у вигляді короткому діалозі про день модальні дієслова
шкільну спортивну спілкуючись іноземною мовою You shouldn’t короткого аудіо/ спорту у школі PPK: grammar
подію. (SCC) bring valuables. відеозапису activity 2
PB с. 126, WB с. • пропагувати здоровий спосіб
105 життя засобами іноземної мови
TRC: Grammar (EL)
126- Listening • висловлювати іноземною Practice modal verbs • розуміє основну • запитує та надає відповіді • розуміє основний
127 Відпочинок і мовою власні почуття, vocabulary: інформацію з інтерв’ю про на прості запитання, що зміст оповідання про

дозвілля. переживання і судження щодо culture, flow, лінії Наскі в Перу, стосуються змісту загадкову подію у
Захоплення. творів мистецтва (CAE) north, remove, представленого у вигляді прослуханого інтерв’ю спортивному центрі
PB с. 127, WB с. • уміння ініціювати усну south, surface короткого аудіозапису, та • обговорює важливість
106-107 взаємодію іноземною мовою для робить нотатки. захисту культурної спадщини
розв’язання конкретної життєвої • розуміє, слухаючи свого народу
проблеми (SIE) інтерв’ю по радіо, як люди
• уміння співпрацювати з проводять дозвілля, якщо
іншими на результат, мовлення чітке й повільне.
(SCC)
128- Writing / Learning • висловлювати іноземною Лексика розділу Структури • запитує та надає відповіді • читає і розуміє • пише низку
129 to learn мовою власні почуття, 10 розділів 1-10 на прості запитання, що основний зміст п’єси простих фраз та
Подорож. переживання і судження щодо стосуються змісту сценарію про пригоду під час речень про подію
Відпочинок і творів мистецтва (CAE) короткої п’єси подорожі під час подорожі
дозвілля. • уміння ініціювати усну • свідчить про те, що слідкує • читає і розуміє • продовжує
PB с. 128-129, WB взаємодію іноземною мовою для за ходом думок, і може короткий тест про оповідання, якщо
с. 107-109 розв’язання конкретної життєвої зрозуміти, що потрібно, якщо самомотивацію може
проблеми (SIE) співрозмовник докладе користуватися
• уміння співпрацювати з певних зусиль, щоб досягти словником і
іншими на результат, розуміння. довідковими
спілкуючись іноземною мовою • запитує та розповідає на матеріалами.
(SCC) простому рівні про подію,
• уміння використовувати яка потребує наполегливості
(L2L)
130 Speaking • уміння вивчати іноземну мову Learn and Структури • розуміє основний зміст • запитує та надає відповіді • читає і розуміє
Розповідаємо з використанням спеціальних practice розділу 10 загадкової історії, на прості запитання, що основний зміст
таємничу історію програмних засобів (DC) vocabulary: представленої у вигляді стосуються загадкових коротких оповідань
PB с. 130, WB с. • висловлювати іноземною break into, clue короткого аудіозапису історій про дивні випадки
110 мовою власні почуття, • розповідає на простому PPK: vocabulary
TRC: Vocabulary переживання і судження щодо рівні про загадкову подію. activity
worksheet 2 творів мистецтва (CAE)
(SCC)
131 Think about it! • уміння співпрацювати з borrow, Структури • запитує та надає відповіді • розуміє тексти, які
Я, моя родина і іншими на результат, (borrowed), розділів 1-10 на прості запитання, що описують людей,
друзі. Описуємо спілкуючись іноземною мовою; crime, hobby, lie стосуються особистості місця, повсякденне
людей. переконувати, аргументувати, (lying), prove, людини життя, якщо в них
PB с. 131, WB с. досягати компромісу у robbery, solve • робить припущення використано простий
110-111 ситуаціях міжкультурного (solved), стосовно особистості мовний інвентар.
спілкування (SCC) statement, • свідчить про те, що слідкує
• генерувати нові ідеї, suspect, valuable за ходом думок, якщо
переконувати в їх доцільності та співрозмовник докладе
об’єднувати однодумців задля певних зусиль, щоб досягти
втілення цих ідей у життя (SIE) розуміння.
• уміння оцінювати власні • висловлює власну думку,
навчальні досягнення (L2L) використовуючи прості мовні

• розв’язувати комунікативні та засоби.

математичний інтелект; уміння
логічно обґрунтовувати
132 TRC Unit 10 test
133 Review 5 • ставити • самостійно працювати з Лексика Структури • передає сказане • розуміє основний • пише низку
Повторюємо запитання і підручником (L2L) розділів 1-10 розділів 1-10 співрозмовником за зміст допису про простих фраз і
матеріал розділів 9 відповідати на допомогою непрямої мови здорове харчування речень, з’єднаних
і 10. них простими
PB с. 132-133 • розуміти та словами-
виконувати зв'язками, напр.,
інструкції «та/і/й»,
• описувати, «але/проте» і
розповідати, «тому, що».
характеризувати
134- Резервні уроки: домашнє читання
* Семестрові контролі з 4-х видів мовленнєвої діяльності проводяться як частина уроків
Рекомендовані книги для уроків домашнього читання:

Macmillan English Explorers 4
The Adventures of Odysseus The Snow Queen

Escape from the Fire The Jungle Book
Pinocchio Robin Hood and his Merry Men
Безкоштовні аудіо, детальні розробки уроків та додаткові матеріали www.macmillanyounglearners.com/readers/macmillan-english-explorers
Macmillan Graded Readers
A Christmas Carol The Prince and The Pauper Dr Jekyll and Mr Hyde
The Hound of the Baskervilles The Princess Diaries The Legend of Sleepy Hollow and Rip Van Winkle
The Lost World Silver Blaze and Other Stories The Mark of Zorro
Treasure Island
Додаткові безкоштовні ресурси до книг для домашнього читання http://www.macmillanreaders.com/

Academy Stars 5 Kalendarno - Tematychne Planuvannya

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Academy Stars 5 Kalendarno - Tematychne Planuvannya

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

Календарно-тематичне планування до НМК Academy Stars 5 Kathryn Harper, Gabrielle Pritchard

Умовні позначення: Ключові компетентності:

* Ключова компетентність «спілкування іноземною мовою» формується на кожному уроці

лінгвістична компетенція комунікативні уміння

Photocopiable©Macmillan Education Ukraine 2018

Photocopiable©Macmillan Education Ukraine 2018

проблеми (SIE) надзвичайної ситуації,

Photocopiable©Macmillan Education Ukraine 2018

Photocopiable©Macmillan Education Ukraine 2018

Photocopiable©Macmillan Education Ukraine 2018

творів мистецтва (CAE)

Photocopiable©Macmillan Education Ukraine 2018

• уміння логічно обґрунтовувати

Photocopiable©Macmillan Education Ukraine 2018

Відпочинок і спілкуючись іноземною мовою стосуються подорожі до речень про

Photocopiable©Macmillan Education Ukraine 2018

Photocopiable©Macmillan Education Ukraine 2018

Photocopiable©Macmillan Education Ukraine 2018

Photocopiable©Macmillan Education Ukraine 2018

• уміння вивчати іноземну мову

Photocopiable©Macmillan Education Ukraine 2018

PB с. 68, WB с. 56 спілкуючись іноземною мовою office long…? вимагають простого прямого

Photocopiable©Macmillan Education Ukraine 2018

• уміння вивчати іноземну мову

Photocopiable©Macmillan Education Ukraine 2018

для вивчення мови відповідно

Photocopiable©Macmillan Education Ukraine 2018

своє ставлення розв’язання конкретної життєвої уподобання в музиці • знаходить у тексті

Photocopiable©Macmillan Education Ukraine 2018

розв’язання конкретної життєвої

Photocopiable©Macmillan Education Ukraine 2018

Photocopiable©Macmillan Education Ukraine 2018

Photocopiable©Macmillan Education Ukraine 2018

розв’язання конкретної життєвої

Photocopiable©Macmillan Education Ukraine 2018

розповідати, підручником (L2L) коротких аудіозаписів допомогою 1st Conditional

Photocopiable©Macmillan Education Ukraine 2018

Photocopiable©Macmillan Education Ukraine 2018

worksheet 2 досягати компромісу у мовлення чітке й повільне відрепетирувану, просту

Photocopiable©Macmillan Education Ukraine 2018

Photocopiable©Macmillan Education Ukraine 2018

Photocopiable©Macmillan Education Ukraine 2018

• розв’язувати комунікативні та засоби.

* Семестрові контролі з 4-х видів мовленнєвої діяльності проводяться як частина уроків

Рекомендовані книги для уроків домашнього читання:

The Adventures of Odysseus The Snow Queen

Безкоштовні аудіо, детальні розробки уроків та додаткові матеріали www.macmillanyounglearners.com/readers/macmillan-english-explorers

Macmillan Graded Readers

Додаткові безкоштовні ресурси до книг для домашнього читання http://www.macmillanreaders.com/

Photocopiable©Macmillan Education Ukraine 2018

You might also like