fly-high-ukraine-1-I клас 1 семестр

№ уроку Розділ Тема уроку Очікуваний результат Мовний інвентар Комунікативна компетентність Домашнє чи
На кінець уроку учні Інтегровані змістові лінії додаткове

Дата ст. НМК вмітимуть: Лексика Граматика/Фонетика Сприймання на слух/ Усна/писемна завдання
зорове сприймання взаємодія/продукування AB
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧНЕ ПЛАНУВАННЯ
Вчитель _______________________ Семестр 1 Клас 1-І FLY HIGH UKRAINE 1
ДН – дистанційне навчання
Коригувальне навчання.
Розділ 1: У джунглях
Тематика ситуативного спілкування: Я та мої друзі
Ключові компетентності: ініціативність і підприємливість (ініціювати усну взаємодію іноземною мовою для
розв’язання конкретної життєвої ситуації), основні компетентності у природничих науках і технологіях (описувати
іноземною мовою природні явища), уміння вчитися впродовж життя (організовувати свій час і навчальний простір)
1. ст. 4-5 Давайте вітатися з Нова Інтонація Дивитись, Рольова гра: Громадянськ
знайомитися новими лексика: стверджува слухати, розіграти а
! знайомими льного та показувати діалог відповідальні Зробит
Hello, и
name, питального персонажів у сть
речення. групах (формування маски
lion,
вітатися та elephant, толерантного персон
називати ставлення до ажів
parrot
інших, уміння
співпрацювати
)
Підприємливі
Нова Вимова Слухати та Запитувати сть та
лексика: слів та вказувати на ім’я. фінансова
окремих персонажів Вітатись грамотність
boy, girl, (продукування
look, звуків
[p], [r], [t], ідей та їх
себе, listen, say, реалізація)
[з:]
Презентуємо знайомитися point, у словах: AB ст.
2. ст. 6 again
себе одне з parrot, girl, 2
одним Закріпле
ння Trumpet
лексики:
Lion,
elephant,
parrot
Календарно-тематичне планування до НМК Fly High Ukraine 1 (Pearson)

Міжнародний освітньо-методичний центр Дінтернал Ед’юкейшн PHOTOCOPIABLE
Нова
лексика:
draw, say, Дієслово Навчати Намалювати
вітатися та listen, to be розрізняти обличчя та
називати point (I am….) звуки, назвати ім'я
Приємно Розфарбовуват
себе, Закріпле AB ст.
3. ст. 7 познайомити и та говорити
знайомитися ння 2
ся!
одне з лексики:
одним lion,
elephant,
parrot,
boy, girl
Нова Множина
лексика: іменників:
banana, bees, hippos Слухати, Розіграти
flower, вказувати на діалог по ролях
повідомляти bee, hippo, Вимова слова та
про ouch! закінчення повторювати
Гайда на –s як звук AB ст.
4. ст. 8 предмети і Закріпле
прогулянку! [z] 3
тварин, яких ння
вони бачать лексики:
point,
circle,
sing,
listen, say
Множина
Закріпле іменників: Слухати, Розучити та
ння bees, повторювати виконати пісню
лексики: hippos, та обводити, Підготовка
вказувати на
banana, lions, вказувати на руки до письма:
Подивися, предмети AB ст.
5. ст. 9 flower, flowers зображення обведення
що це? навколо та 3
bee, hippo
називати їх
Вимова
закінчення
–s як звук
[z]
Розділ 2: Кольори (1)
Тематика ситуативного спілкування: Дозвілля
Ключові компетентності: основні компетентності у природничих науках і технологіях (описувати іноземною мовою
природні явищі), ініціативність і підприємливість (ініціювати усну взаємодію іноземною мовою для розв’язання
конкретної життєвої ситуації), соціальна та громадянська компетентності (співпрацювати з іншими на результат,
спілкуючись іноземною мовою)

Наказовий
Нова спосіб
лексика: Look! Прослуховув Навчати
yellow, Вимова ати історію називати колір
повідомляти
слів та предметів у
про те, що blue, red,
green окремих класній кімнаті.
Ходімо до бачать під AВ ст.
6. ст. 10 звуків
озера! час 4
[d], [g], [b],
прогулянки
[u], [u:]
на природі
у словах:
yellow,
blue, red,
green
Нова Вимова
лексика: слів та Слухати та Відтворити Екологічна
colour окремих розфарбовува діалог безпека та
давати Закріпле звуків ти у парах сталий
елементарну ння [d], [g], [b], по ролях розвиток
7. Поглянь на
характерист лексики: [u], [u:] (сприймання AВ ст.
ст. 11 кольори
ику yellow, у словах: природи як 4
навколо
комусь/чому blue, red, yellow, цілісної
сь green blue, red, системи)
green,
grass, Громадянськ
banana а
Закріпле Навчати відповідальні
Поговорімо ння використан Слухати, Розфарбувати сть
про кольори лексики: ню слів: вказувати на та назвати (формування
характеризу
природи yellow, colour малюнки та толерантного AВ ст.
8. ст. 12 вати тварин
blue, red, (іменник) співати ставлення до 5
і предмети
green, say, colour інших)
flower, (дієслово)
parrot
Закріпле Слухати та
ння Загальне виконувати Рольова гра:
Подивись,як ставити лексики: питання завдання Здогадайся
ий яскравий запитання yellow, Is it…? (відповідати якого кольору
світ! про blue, red, Короткі використову мій олівець
предмети green, say, відповіді: ючи – yes/no) AВ ст.
9. ст. 13
навколо, point, Yes / No 5
й colour,
відповідати banana,
на них flower,
bee,
parrot
Розділ 3: Числівники 1-5

Тематика ситуативного спілкування: Природа
Ключові компетентності: математична компетентність (розв’язувати комунікативні та навчальні проблеми,
застосовуючи логіко-математичний інтелект), соціальна та громадянська компетентності (співпрацювати з іншими на
результат, спілкуючись іноземною мовою)
Нова Числівники
визначати та лексика: 1–5 Слухати, Розіграти
Хто порахує називати One, two, Вимова вказувати та історію по AВ ст.
10.ст. 14
банани? кількість three, слів повторювати ролях 6
предметів four, five (диск 1 дор.
19)
Закріпле Множина
ння іменників Відпрацюван Назвати
визначати лексики: Вимова ня вміння кількість Підприємливі
Нумо
кількість One, two, закінчення сприймати предметів та сть та
рахувати
предметів чи three, –s як звук числівники 1- тварин на фінансова AВ ст.
11.ст. 15 речі й
тварин і four, five, [z] і [s] у 5 на слух зображенні і грамотність 6
тварин
характеризу bee, словах bees, описати їх (уміння
навколо нас!
вати їх flower, bananas, визначати
parrot, flowers, пріоритети та
banana parrots планувати дії)
Нова
лексика: Відпрацюва Слухати та
stick ння вклеювати Розучити та
Закріпле числівників правильні виконати пісню Здоров’я і
ння one, two, стікери безпека
надати three, four, (залежно від
лексики: (розуміння
Давайте інформацію five кількості
listen, правил AВ ст.
12.ст. 16 рахувати про бананів)
count, безпечної 7
разом! кількість Співати
sing, поведінки)
предметів пісню
banana,
yellow,
bee,
elephant,
lion, hippo

Закріпле Співвідносит
ння и кількість Відпрацювати
лексики: Вимова та зображених числівники та
використову
look, інтонація тварин з питання How
вати
count, питальних правильним many…?
Скільки числівники
banana, речень цифровим в командній грі AВ ст.
13.ст. 17 кроків ти для
yellow, зображенням 7
зробив? вимірюванн
bee,
я відстаней
elephant,
у класі
lion,
hippo,
parrot
Розділ 4: У класі
Тематика ситуативного спілкування: Школа
Ключові компетентності: уміння вчитися упродовж життя (організовувати свій час і навчальний простір),
ініціативність і підприємливість (ініціювати усну взаємодію іноземною мовою для розв’язання конкретної життєвої
ситуації), соціальна та громадянська компетентності (толерантність у спілкуванні з іншими)
Навчати
Нова розпізнават Слухати та
лексика: и вказувати на Розучити та
teacher, демонстрац правильне розіграти
desk, ійний зображення; історію по
Що ми називати chair, займенник слухати та ролях Громадянськ
AВ ст.
14.ст. 18 бачимо в предмети в book, door Here is….. повторювати а
It is…. відповідальні 8
класі? класі Закріпле
ння Скорочену сть
лексики: форму: (формування
jungle, Here is….. толерантного
door, Here’s ставлення до
listen It is….It’s інших, уміння
співпрацювати
Навчати
)
Закріпле використов
ння увати Розпізнавати Демонструвати
лексики: демонстрац на слух, та називати Підприємливі
називати сть та
teacher, ійний обводити предмети
предмети в фінансова
desk, займенник названі граючи з
Ось твоя класній грамотність AВ ст.
15.ст. 19 chair, Here is….. предмети партнером
парта! кімнаті та (уміння 8
book, door It is…. Підготовка
вказувати на визначати
circle, Скорочену руки до письма
них пріоритети та
play, форму: – обведення
планувати дії)
classroom, Here is…..
hello, door Here’s
It is….It’s

Закріпле
ння Інтонація Слухати та Розучити та
лексики: наказового вказувати на виконати пісню
називати
listen, речення правильне
речі та
Подивись point, say, зображення,
означувати AВ ст.
16.ст. 20 що є у моєму again, співати пісню
їх 9
класі! sing,
розташуванн
teacher,
я в класі
desk,
chair,
book, door
Закріпле Вимова Рольова гра у
ння закінчення Повторення групах –
лексики: –s як звук пісні називати та
listen, [s] у словах вказувати на
рахувати та
Порахуймо point, say, : розташування
описувати
предмети в again, Desks, предметів
предмети, AВ ст.
17.ст. 21 класі та then, books персонажів
які вони 9
розкажімо teacher, Підготовка
бачать у
про них! desk, руки до письма
класі
chair, –
book, розфарбовуван
door, ня
flower
Розділ 5: Шкільне приладдя
Тематика ситуативного спілкування: Школа
Ключові компетентності: ініціативність і підприємливість (ініціювати усну взаємодію іноземною мовою для
розв’язання конкретної життєвої ситуації), уміння вчитися упродовж життя (самостійно працювати з підручником)
Спеціальне
питання Слухати,
What is it? вказувати та Розучити та
Нова Безособове повторювати розіграти
розповідати лексика: речення Слухати історію по
про bag, It is….. історію та ролях
Збираймося pencil, AВ ст.
18.ст. 22 предмети Сприймати вказувати на
до школи! crayon, 10
шкільного звуковий персонажів Підприємливі
вжитку rubber потік як сть та
осмислений фінансова
ряд грамотність
фонетични (продукування
х елементів ідей та їх

Закріпле Спеціальне реалізація)

ння питання Слухати та Відтворити та
лексики: What is it? обводити побудувати
bag, Безособове міні-діалоги в
розпитувати
pencil, речення парах та групах Громадянськ
Приготуйтес про шкільні AВ ст.
19.ст. 23 crayon, It is….. – а
я до уроку! речі та 10
rubber, коротка відповідальні
називати їх
ask, форма It’s сть (уміння
answer, … співпрацювати
point, say, та приймати
circle спільні
Закріпле рішення)
ння Інтонація Слухати та Розучити та
лексики: питальних вклеювати виконати пісню
book, речень Підготовка
pencil, Спеціальні руки до письма
Що ти береш
описувати rubber, питання – малювання та AВ ст.
20.ст. 24 із собою до
шкільні речі bag, розфарбовуван 11
школи?
crayon, ня
sing, say,
then,
draw,
colour
Закріпле
ння Інтонація Розіграти
лексики: питальних Слухати та рольову гру –
Pencil, речень обводити «Відгадай
book, Загальне предмет!»
розмовляти
Відгадайте, crayon, питання AВ ст.
21.ст. 25 про шкільні
що це! rubber, Is it…..? 11
речі
bag,
circle,
point, ask,
answer,
play
Розділ 6: Дії в класі ст.
Тематика ситуативного спілкування: Школа. Дозвілля.
Ключові компетентності: Екологічна грамотність і здорове життя (пропагувати здоровий спосіб життя засобами
іноземної мови), уміння вчитися упродовж життя (оцінювати власні навчальні досягнення), ініціативність і
підприємливість (ініціювати усну взаємодію іноземною мовою для розв’язання конкретної життєвої ситуації)

Нова Наказови Слухати, Спродукувати

розпізнават лексика: й спосіб вказувати та парну мовну
и та Stand up Point. повторювати гру на
Робімо
називати Sit down Listen. вгадування AВ ст.
22.ст. 26 зарядку
спортивні Clap Turn Look схованих 12
разом!
вправи around предметів
Громадянськ
а
відповідальні
Закріплен
сть
давати та ня Інтонація Слухати, Розіграти
(усвідомлення
виконувати лексики: наказових нумерувати рольову гру на
Повторюй за дитиною AВ ст.
23.ст. 27 вказівки Stand up речень та відпрацювання
мною! власних прав і 12
Sit down повторювати надання
обов'язків)
Clap Turn інструкцій
around
Закріплен Навчати
ня вимовлят Розучити та
пояснювати, лексики: и слова та Слухати, заспівати пісню
Підведися, які Sing, do, окремі повторювати,
покрутися, спортивні point, sit, звуки вказувати та AВ ст.
24.ст. 28
пострибай і вправи stand.Guess [s], [t], [k], співати 13
сідай! треба , colour, [æ]
Здоров'я і
виконати say, do У словах:
безпека
Sit, сlap,
(дотримання
turn
здорового
способу
Закріплен Present Проінструктува життя)
ня Simple Слухати та ти партнера
давати чіткі лексики: Закінченн виконувати виконувати
Виконуй мої вказівки для Sing, do, я –s певні дії AВ ст.
25.ст. 29
вказівки! виконання point, sit, дієслів Підготовка 13
вправ stand.Guess Інтонація руки до письма:
, colour, наказових намалювати та
say, do речень розфарбувати

Активізац Вітатись,
ія то представлятись
Закріплен повторенн Співвідносит , описувати
ня лексики я и зображення предмети
з тем конструкц з навколо себе,
школа, ій англійськими будувати
природа, I am… ; словами, короткі діалоги
оцінювати
дозвілля, я It’s …; cлухати, запитуючи та AВ ст.
ст. 30- Подивися, власний
26. та мої друзі What’s повторювати відповідаючи 14-15
31 що я вмію поступ у
this? вказувати та про предмети
навчанні
Інтонації співати навколо,
розповідн hахувати
их та предмети, та
питальних називати їх
речень кількість,
виконувати
пісні
Початок
читання з
розпізнаванн
ям
Нова Обводити та
Вивчити написаних
лексика: писати літеру a,
звуки слів
розпізнават Apple, ball, b, c
Знайомство з літери знаходити
2 и та car
літерами a, b, c знайомі слова AВ ст.
7 ст. 32 називати У парах
a, b, c та 16
. літери запитувати про
поєднувати з
A, B, C зображені
малюнками
предмети та
Слухати та
описувати їх.
нумерувати
малюнки
Обведення
літер та слів

Початок
читання з
Закріплен розпізнаванн
ня Вивчити ям
Обводити та
звуки написаних
розпізнават лексики: писати літери
Apple, ball, літер слів
и та a, b, c
Пишемо car a, b, c знаходити
2 ст. 33 відтворюват
літери знайомі слова AВ ст.
8 и літери У парах
a, b, c та 17
. A, B, C у запитувати про
поєднувати з
знайомих зображені
малюнками
словах предмети та
Слухати та
описувати їх.
нумерувати
малюнки
Обведення
літер та слів
Розділ 7: Сім’я
Тематика ситуативного спілкування: Я і моя родина. Свята.
Ключові компетентності: Обізнаність та самовираження у сфері культури (висловлювати іноземною мовою власні
почуття, переживання і судження), обізнаність та самовираження у сфері культури (висловлювати іноземною мовою
власні почуття, переживання і судження)
Нова
лексика: Вказівний Цілісно Розповідати
Family, займенни візуально про родини Підприємливі
к сприймати головних сть та
називати mum, dad,
This текст із персонажів фінансова
членів своєї sister, AВ ст.
ст. 34 Ось моя розпізнаванн грамотність
29. сім’ї та brother, me 18
родина! ям знайомих (уміння
вказувати Закріплен
літер визначати
на них ня пріоритети та
лексики: планувати дії)
Apple, ball,
car Громадянськ
30.ст. 35 Познайомся з представлят Закріплен Слухати та а AВ ст.
моєю сім’єю! и свою ня конструкц співвідносити відповідальні 19
родину лексики: ія почуте із Представляти сть
Family, This is … зображенням свою сім’ю (формування
mum, dad, за допомогою толерантного
sister, нумерації ставлення до
brother, me, інших)
apple, ball,
car

Закріплен Конструк
ня ція Слухати та Повторювати
лексики: This is … читати римівку.
Я розкажу розповідати
Hello, Відпрацю римівку Розповідати AВ ст.
31.ст. 36 про мою про свою
brother, вати про свою 20
сім’ю! сім’ю
sister, mom, вимову родину
dad, yes, no, слів під
час співу
Закріплен Конструк
ня ція Уважно Описувати
надавати лексики: This is … слухати членів своєї
Поглянь, це –
інформацію brother, Інтонація співрозмовни сім’ї AВ ст.
32.ст. 37 моє сімейне
про членів sister, mom, розповідн ка 21
фото!
своєї сім’ї dad, yes, no, их речень
play, find,
say, family
Нова
лексика: Вивчити
розпізнават Dog, egg, звуки Слухати та Обводити та
Знайомство з и та fish літер обводити писати літери
d, e, f Читати та d, e, f AВ ст.
33.ст. 38 літерами d, e, називати Закріплен
обводити 22
f літери ня
D, E, F лексики:
Apple, ball,
car
розпізнават Нова
и та лексика:
Dog, egg, Вивчити Слухати та Обводити та
відтворюват звуки обводити писати літери
Пишемо fish AВ ст.
34.ст. 39 и літери D, літер Читати та d, e, f
літери d, e, f Закріплен 23
E, F у d, e, f обводити
знайомих ня
словах лексики:
Apple, ball,
car
Розділ 8: Іграшки
Тематика ситуативного спілкування: Дозвілля
Ключові компетентності: соціальна та громадянська компетентності (формулювати власну позицію), уміння вчитися
упродовж життя (організовувати свій час і навчальний простір), ініціативність і підприємливість (комунікабельність та
ініціативність), соціальна та громадянська компетентності (співпрацювати з іншими на результат, спілкуючись
іноземною мовою)

Нова Громадянськ
лексика: а
Train, Наказови Слухати та Розіграти відповідальні
plane, bike, й спосіб читати історію по сть
guitar Look! Go! історію ролях (формування AВ ст.
ст. 40 Давайте перераховув толерантного
35. Закріплен 24
гратись! ати іграшки ставлення до
ня
лексики: інших)
Fish, dog,
ball, egg,
apple, car
Закріплен
ня Конструк Слухати та Розповісти які
вказувати, лексики: ція обводити іграшки мають AВ ст.
ст. 41 Подивись що
36. які іграшки Train, I’ve got … учні 25
у мене є! Екологічна
у них є plane, bike,
guitar, dog, безпека та
egg, fish сталий
Закріплен Конструк Слухати, розвиток
ня ція вклеювати та Описати (взаємозв’язок
Ось мої людини й
ст. 42 описувати лексики: I’ve got … співати, іграшки на AВ ст.
37. кольорові навколишньог
іграшки Train, My слухати та зображеннях 26
іграшки! о середовища)
plane, bike, favourite розфарбовува
guitar, stick toy is … ти
Закріплен
ня Використ Слухати та Намалювати та
розповідати
Яка твоя лексики: ання знаходити розповісти про AВ ст.
ст. 43 про свою
38. улюблена Train, присвійно відповідник улюблену 27
улюблену
іграшка? plane, bike, го іграшку
іграшку
guitar, stick
займенни
ка my
Нова Вивчити
лексика: звучання Слухати та Показувати та
goat, horse, літер розпізнавати називати
Знайомство з розпізнават insect g, h, i в на слух предмети на AВ ст.
39.cт. 44 літерами g, h, и літери G, Закріплен словах та вимову g, h, i малюнках 28
i H, I ня алфавіті у словах
лексики:
Dog, egg,
fish

розпізнават Нова
и та лексика: Вивчити Слухати та Показувати та
відтворюват goat, horse, звучання розпізнавати називати
Пишемо insect літер на слух предмети на AВ ст.
и літери G,
40.ст. 45 літери
H, I у Закріплен g, h, i в вимову g, h, i малюнках 29
g, h, i ня словах та у словах
знайомих
словах лексики: алфавіті
Dog, egg,
fish
Розділ 9: Кольори (2)
Тематика ситуативного спілкування: Дозвілля. Природа.
Ключові компетентності: основні компетентності у природничих науках і технологіях (описувати іноземною мовою
природні явищі), уміння вчитися упродовж життя (самостійно працювати з підручником), ініціативність і
підприємливість (ініціювати усну взаємодію іноземною мовою для розв’язання конкретної життєвої ситуації), соціальна
та громадянська компетентності (формулювати власну позицію)
Нова
лексика:
повідомляти Pink, black, Ознайомл Слухати та Вивчити та
про orange, ення із читати розіграти
Подивись використа історію історію по
побачені white Екологічна AВ ст.
ст. 46 який нням ролях
41. предмети та Закріплен безпека та 30
кольоровий модальног
тварин, ня сталий
світ! о дієслова
називати їх лексики: розвиток
колір Bag, bike, Can (взаємозв’язок
bird, goat, людини й
horse, insect навколишньог
42.ст. 47 Якого вказувати Закріплен о середовища) AВ ст.
кольору твої колір своїх ня Розфарбувати 31
іграшки? іграшок лексики: Навчання Слухати та та
Pink, black, використа обводити спродукувати
orange, ння мовні одиниці
white, bag, модальног на рівні
bike, bird, о дієслова речення.
plane, train, Can
goat, horse,
insect Підприємливі

Закріплен
ня Інтонація Слухати та Розучити та
розповідати лексики: наказовог читати пісню виконати пісню
ст. 48 Поглянь про те, що Pink, black, о речення
AВ ст.
43. скільки барв ми можемо orange, Look!
32
навколо! побачити на white, blue,
березі озера green, red,
bird, fish,
bag
Закріплен Використ
ня ання Читання та Називати свій
лексики: дієслова виконання улюблений
розповідати
Які кольори Pink, black, to be інструкцій колір AВ ст.
про свій
44.ст. 49 ти бачиш orange, I’m… Вказувати та сть та 33
улюблений
навколо? white, blue, My говорити фінансова
колір
green, red, favourite грамотність
bird, fish, colour (продукування
bag is…... ідей та їх
Нова Відпрацю Розучити та реалізацію)
вітати з лексика: вання Сприйняття виконати пісню
Різдвом та Present, вимови на слух пісні про Різдво.
Бажаю Вам
ст. відповідати Father активної по Різдво Привітати AВ ст.
45. Веселого
88-89 на Christmas , лексики однокласників 77-78
Різдва!
привітання stocking із Різдвом та
відповісти на
їхнє привітання
Підсумковий
46.
урок


fly-high-ukraine-1-I клас 1 семестр

Uploaded by

Document Information

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

fly-high-ukraine-1-I клас 1 семестр

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

№ уроку Розділ Тема уроку Очікуваний результат Мовний інвентар Комунікативна компетентність Домашнє чи

На кінець уроку учні Інтегровані змістові лінії додаткове

Календарно-тематичне планування до НМК Fly High Ukraine 1 (Pearson)

Календарно-тематичне планування до НМК Fly High Ukraine 1 (Pearson)

Розділ 3: Числівники 1-5

Календарно-тематичне планування до НМК Fly High Ukraine 1 (Pearson)

Календарно-тематичне планування до НМК Fly High Ukraine 1 (Pearson)

Календарно-тематичне планування до НМК Fly High Ukraine 1 (Pearson)

Закріпле Спеціальне реалізація)

Календарно-тематичне планування до НМК Fly High Ukraine 1 (Pearson)

Нова Наказови Слухати, Спродукувати

Календарно-тематичне планування до НМК Fly High Ukraine 1 (Pearson)

Календарно-тематичне планування до НМК Fly High Ukraine 1 (Pearson)

Календарно-тематичне планування до НМК Fly High Ukraine 1 (Pearson)

Календарно-тематичне планування до НМК Fly High Ukraine 1 (Pearson)

Календарно-тематичне планування до НМК Fly High Ukraine 1 (Pearson)

Календарно-тематичне планування до НМК Fly High Ukraine 1 (Pearson)

Календарно-тематичне планування до НМК Fly High Ukraine 1 (Pearson)

You might also like