Календарно-тематичне планування до навчально-методичного комплексу

FLY HIGH UKRAINE 2 (PEARSON)

(3 год/тиждень)
Навчальний рік 2020-2021 Вчитель ___________________________________ Клас 2_А
Календарно-тематичне планування: FLY HIGH UKRAINE 2(Семестр 1)
№ уроку Розділ Тема уроку Очікуваний результат Мовний інвентар Комунікативна компетентність Рекомендовані
На кінець уроку учні Життєві уміння: завдання для
Дата ст. НМК вмітимуть: виконання

Коригувальне навчання.
Повторення

kangaroo, Hello! I’m Виконання пісні ввічливо

tiger, (ім’я). поводитися
penguin, What’s your під час намалюват
вітатися, elephant, name? знайомства, и
Давайте
прощатися monkey, How are слухати головних
1. знайомитися!
ст. 4-5 та keeper you? I’m співрозмовн персонажі
представля fine, thank ика, в та
ти себе you. працювати в запам’ятат
парі и їх імена

apple, bear, Закріпленн Розпізнавати Написання тренувати

cat, dog я знайомі слова знайомих літер вимову
вивченого: у контексті. літер та
Повторімо розпізнават співпрацюва
Hello! I’m звуків (a–
літери и та ти з
(ім’я). d),
A, B, C, D! відтворюва однолітками
2. ст. 6-7 What’s your створити
ти літери ; самостійно
name? вдома
Aa, Bb, Cc, працювати з
How are ляльку-
Dd підручником
you? I’m наперсток
fine, thank (мавпочка
you. Chatter)
elephant, Розпізнавати Написання тренувати
flower, goat, знайомі слова знайомих літер працювати вимову
розпізнават hippo у контексті. на результат літер та
Повторимо и та Закріпленн спільно з звуків (a–
літери відтворюва я іншими h),
3. ст. 8-9 E, F, G, H! ти літери вивченого: учнями, створити
Ee, Ff, Gg, літери A–D, спілкуючись вдома
Hh apple, bear, іноземною ляльку-
cat, dog мовою наперсток
(тигреня
Tag)
 insect, jelly, Розпізнавати Написання впр. 1–4,
kangaroo, знайомі слова знайомих літер ст. 4–5
розв’язувати
lion у контексті. роб.
навчальні
Закріпленн зошита,
завдання,
розпізнават я тренувати
тримати
Повторімо и та вивченого: вимову
емоційну
літери відтворюва літери A–H, літер та
ст. 10- рівновагу
4. I, J, K, L! ти літери Ii, apple, bear, звуків (a–
11 під час
Jj, Kk, Ll cat, dog, l),
групових
elephant, створити
форм
flower, goat, вдома
навчальної
hippo ляльку-
діяльності
наперсток
(кенгуру
Karla)
monkey, Розпізнавати Написання
nest, знайомі слова знайомих літер
octopus, у контексті.
penguin тренувати
виконувати
Закріпленн вимову
навчальне
розпізнават я літер та
завдання по
и та вивченого: звуків (a–
Повторімо черзі,
відтворюва літери A–L, p),
ст. 12- літери працюючи в
5. ти літери apple, bear, створити
13 M, N, O, P! парі,
Mm, Nn, cat, dog, вдома
самостійно
Oo, Pp elephant, ляльку-
працювати з
flower goat, наперсток
підручником
hippo, (пінгвін
insect, jelly, Patty)
kangaroo,
lion
 queen, Розпізнавати Написання
rabbit, знайомі слова знайомих літер
snake, tiger у контексті.
Закріпленн
я
вивченого: злагоджено
літери A–P, виконувати
розпізнава
apple, bear, командні
ти та
Повторімо cat, dog, завдання, у тренувати
відтворюва
ст. 14- літери elephant, разі потреби вимову
6. ти літери
15 Q, R, S, T! flower, goat, звертатися літер та
Qq, Rr, Ss,
hippo, до вчителя звуків a–t
Tt
insect, jelly, по
kangaroo, допомогу
lion,
monkey,
nest,
octopus,
penguin

umbrella, Закріпленн Розпізнавати Написання

vulture, я знайомі слова знайомих літер
whale вивченого: у контексті.
Закріпленн Hello. I’m
я (name). How
вивченого: are you? I’m
літери A–T, fine, thank
apple, bear, you,
Повторімо поводитися
cat, dog, впр. 1–4,
літери етично під
розпізнават elephant, ст. 6–7
U, V, W! час роботи в
и та flower, goat, роб.
парі;
7. ст. 16- відтворюва hippo, зошита,
X, Y, Z! виявляти
19 ти літери insect, jelly, тренувати
зацікавленіс
Uu, Vv, Ww kangaroo, вимову
ть,
lion, літер та
спілкуючись
monkey, звуків a–w
із іншими
nest,
octopus,
penguin,
queen,
rabbit,
snake,
tiger
 Повторімо red, blue, Закріпленн Розпізнавати Написання
кольори! green, black, я знайомі слова знайомих слів
Давайте yellow, grey, вивченого: у контексті. Виконання пісні
рахувати purple, It’s (a)…
разом! orange,
брати участь
Узагальнююч pink, brown, впр. 1–2,
вказувати у формах
ий урок по white ст. 10 роб.
колір роботи, що
темі Закріпленн зошита,
тварин та вимагають
ст. 20- «Повторення я повторити
8. предметів спостережли
23 » вивченого: написання
рахувати вості та
Комбіноване apple, cat, слів grey,
знайомі вміння
опитування dog, flower, pink та
предмети вгадувати
jelly, purple
octopus,
rabbit,
snake, fox,
whale, yo-yo

Розділ 1 Me and my school

Тематика ситуативного спілкування: Школа (шкільне приладдя, шкільні меблі, моя класна кімната
school, bag, Розуміти запам’ятову
pencil, pen, коротку вати та
rubber, book історію на відтворюват
Закріпленн слух и новий
я Розпізнавати навчальний
Ходімо до називати
вивченого: знайомі слова матеріал, впр. 1–2,
школи! предмети
9. ст. 24 numbers, у контексті. фокусувати ст. 12 роб.
шкільного
colours увагу на зошита
вжитку
візуальному
представлен
ні
навчального
матеріалу
Закріпленн What’s this? Написання виконувати
я It’s a/an… окремих слів комплексні
вивченого: Виконання пісні інструкції
запитувати school, bag, щодо
та pencil, pen, сприймання
відповідати rubber, book інформації
на на
Здогадайся, впр. 3–4,
запитання слух та
10. ст. 25 що це! ст. 13 роб.
про роботи з
зошита
предмети підручником
шкільного , долучатися
вжитку до групових
форм
навчальної
діяльності
 spell, chair, Закріпленн Розуміти дотримувати
write, board, я коротку ся моделі
be quiet вивченого: історію на поведінки,
Закріпленн What’s this? слух що
я It’s a… Розпізнавати відповідає
вивченого: знайомі слова правилам
Як пишеться промовляти alphabet у контексті. шкільного
«восьминіг»? знайомі життя, впр. 1–2,
11. ст. 26
слова по ділитися з ст. 14 роб.
літерах іншими зошита
своїми
думками та
ставленням
до певної
інформації

Закріпленн It’s a / an… Написання користувати

я The… is… знайомих слів ся зразком
описувати вивченого: Участь у для
Це жовтий
предмети animals, комунікативних виконання впр. 3–4,
олівець!
12. ст. 27 шкільного school мовних іграх завдань, ст. 15 роб.
вжитку things, працюючи зошита
colours за
аналогією

car, ball, Розуміти доброзичлив

doll, коротку о
Ці м’ячі – stickers, історію на спілкуватися
різнокольоро описувати crayon, card слух з іншими,
впр. 1, ст.
ві! предмети у Закріпленн Розпізнавати працюючи в
13. ст. 28 16 роб.
множині я знайомі слова групі чи парі
зошита
вивченого: у контексті.
colours

What are Написання з’ясовувати

запитувати
they? окремих слів потрібну
та
They’re Виконання пісні інформацію,
відповідати
balls. зіставляти впр. 2–5,
Це мої на
Закріпленн текстову та ст. 16–17
14. ст. 29 іграшки запитання
я візуальну роб.
про
вивченого: інформацію, зошита
предмети в
What's this? ставити
множині
It’s a… запитання
 robot, Розуміти запитувати
birthday, коротку та надавати
cake, історію на інформацію,
present, слух працюючи в
називати та
З Днем watch Розпізнавати парі, впр. 1, ст.
описувати
15. ст. 30 народження! Закріпленн знайомі слова толерантно 18 роб.
подарунки
я у контексті. реагувати на зошита
вивченого: успіхи чи
school поразки
things, toys, інших
Thank you!
Закріпленн This is a Написання виявляти
я watch. окремих слів зацікавленіс
називати та
вивченого: That is a Участь у ть,
описувати
robot, robot комунікативних спілкуючись
предмети, впр. 2–4,
Вгадай, що birthday, мовних іграх із іншими;
що ст. 18–19
16. ст. 31 це! cake, висловлюват
розташован роб.
presents, и свої
і поруч або зошита
watch, передбаченн
на відстані
school я та
things припущення

frog, Закріпленн Розуміти Написання активно

teacher, я коротку короткого використову
close, door, вивченого: історію на повідомлення вати наявні
window, What’s this? слух знання під
stand up, It’s a / an… Розпізнавати час
open, sit знайомі слова опанування
down у контексті. навчального
Поглянь на давати та впр. 1–4,
Закріпленн матеріалу;
ст. 32- моє шкільне виконувати ст. 20–21
17. я доброзичлив
35 приладдя! вказівки роб.
вивченого: о та
зошита
school коректно
things реагувати на
хибні
відповіді чи
репліки
інших
 Закріпленн Розуміти дотримувати
Закріпленн я коротку ся
я вивченого: історію на інструкцій,
Узагальнююч вивченого: This is… слух які дає
ий урок по actions, Розпізнавати вчитель,
темі « знайомі слова активно
впр. 1–2,
Школа» у контексті. брати участь
18. ст. 36 ст. 24 роб.
Комбіноване у
зошита
опитування перебігу
уроку,
виявляти
свої емоції
відповідно
до ситуації
Розділ 2: Me and my family ст.
Тематика ситуативного спілкування: Я і моя родина
представля Закріплен I am. I’m. He Написання цікавитися
ти членів ня is. He’s. She окремих слів життям
своєї вивченого: is. She’s. It Виконання пісні інших,
родини sunny, is. It’s. You вибудовуват
family, are. You’re. и
Це – моя mum, dad, товариськи впр. 3–4,
19. ст. 37 мама! brother, стосунки з ст. 25 роб.
sister оточенням, зошита
виявляти
повагу до
родинних
цінностей

розповідати grandpa, Закріпленн Розуміти

про членів baby, boy, я коротку поважати
своєї girl, вивченого: історію на людей
родини grandma, This is… слух старшого
friend Розпізнавати покоління,
Хто твій Закріплен знайомі слова дбайливо впр. 1–2,
20. ст. 38 дідусь? ня у контексті. ставитися до ст. 26 роб.
вивченого: маленьких зошита
family, дітей,
mum, dad, цінувати
brother, дружбу
sister
 Закріплен Am/Is/Are…? Написання ввічливо
ня Yes,……am/i знайомих слів виправляти
вивченого: s/are. No, Участь у некоректну
sunny, …… am комунікативних інформацію,
family, not/isn’t/aren мовних іграх яку надають впр. 3–6,
Відгадай, хто
розповідати mum, dad, ’t. інші ст. 26–27
21. ст. 39 це!
про себе brother, люди, роб.
sister допомагати зошита
іншим під
час групової
роботи

cowboy, Закріпленн Розуміти робити

box, clothes, я коротку передбаченн
spy, dancer вивченого: історію на я,
Am / Is / слух спираючись
описувати Are…? Yes, Розпізнавати на отриману
Готуймося до впр. 1, ст.
себе та _am / is / знайомі слова інформацію,
22. ст. 40 свята! 28 роб.
своїх друзів are. No, _am у контексті. ділитися з
зошита
not / isn’t / іншими
aren’t. своїми
думками та
судженнями

Закріплен We/You/They брати участь

ня are cowboys. у парних та
вивченого: групових
cowboys, формах
box, clothes, навчальної
spy, Написання діяльності,
описувати впр. 2–5,
Святкуймо dancers, окремих слів пропонувати
людей та ст. 28–29
23. ст. 41 разом! girls, Виконання пісні свою
предмети роб.
monkeys, допомогу,
навколо зошита
kangaroos, виявляти
penguins, ініціативніст
stand up, sit ьі
down, say толерантніст
ь
 pirate, Закріпленн Розуміти зосереджува
clown, king, я пісню на слух тися та
crown вивченого: Розпізнавати швидко
Are we? Are знайомі слова знаходити
Подивися на ставити they? What у контексті. потрібну
наші запитання are we? інформацію, впр. 1, ст.
24. ст. 42 карнавальні про себе та What are Виконання пісні слухати 30 роб.
костюми! оточення they? та зошита
Yes, …._am / виконувати
is / are. No, інструкції
…..am not, під час
isn’t / aren’t. співу

Закріплен Are
вести
ня we/you/they
діалог,
ставити / вивченого: cowboys? –
запитувати
Здогадайся, відповідати we, you, Yes / No, Написання
та надавати
хто я! на they, we/you/they окремих слів впр. 3–6,
особисту
запитання pirates, are/aren’t. Участь у ст. 30–31
25. ст. 43 інформацію,
про clowns, комунікативних роб.
самостійно
людей queens, мовних іграх зошита
працювати з
навколо cowboys,
підручнико
dancers,
м
kings

duck, Закріпленн Розуміти Написання впр. 1–4,

happy, я коротку короткого ст. 32–33
small, big, вивченого: історію на повідомлення роб.
sad, swan Is he/she…? слух зошита
виявляти
Закріплен Yes, he/she Розпізнавати (для
співчуття до
ня is. No, he/she знайомі слова вправи 4,
емоційного
вивченого: isn’t. Are у контексті. What
стану інших,
мовний they…? Yes, about
фокусуватис
описувати матеріал they are. No, you?,
я на
ст. 44- своїх друзів розділів 5-8 they aren’t. поясніть
візуально
47 Сіре каченя оцінювати учням, що
26. представлені
власний вони
й
поступ у можуть
інформації,
навчанні використа
щоб робити
ти сімейне
свої
фото.
передбаченн
Попросіть
я та здогади
учнів
принести
фото на
наступний
урок)
 Закріплен Фонетични Написання
ня й матеріал: знайомих слів
виявляти
вивченого: / Участь у
описувати креативність
pencil, bag, p/, /b/, /t/, /d/ комунікативних
Вечірка чи зображення , фантазію та
tiger, doll, мовних іграх
прогулянка, з здогадливіст
teacher, Закріпленн
що обрати? використан ь;
ст. 48- duck, pen, я
Узагальнююч ням зосереджува
27. 49 ball, tiger, вивченого:
ий урок по вивченої тися;
grandpa, This is
темі «Я і моя лексики дотримувати
sister,
родина» та ся
grandma,
знайомих черги під час
friend, dad,
структур виконання
queen, big,
завдання
small, door,
window
Розділ 3: Me and my friends
Тематика ситуативного спілкування: Я та мої друзі
kite, cloudy, Закріпленн Розуміти дбайливо
computer я коротку ставитися до
game, old, вивченого: історію на своїх речей
Поглянь на давати radio, new, It’s a…, It слух та речей
мого характерис bike isn’t a…, Розпізнавати інших, впр. 1–2,
ст. 50
28. повітряного тику своїм This is…, Is знайомі слова підтримуват ст. 36 роб.
змія! речам it a/an…? у контексті. и зошита
чистоту в
помешканні
та в школі

Закріплен I – my, you – Написання бути

ня your, he – окремих слів свідомими
давати
вивченого: his, she – Виконання пісні належності
предметам
kite, cloudy, her, it – its речей різним впр. 3–5,
Відгадай, що характерис
computer людям та ст. 36–37
29. ст. 51 це! тику
game, old, права роб.
приналежн
radio, new, кожного зошита
ості
bike на
особистий
простір
 toys, Закріпленн Розуміти підтримуват
rollerblades я коротку и інших,
, train, slow, вивченого: історію на радіти за
fast, winner, It’s слух їхні
prize his/her/my Розпізнавати перемоги та
давати
Закріплен bike знайомі слова здобутки,
Поглянь на характерис впр. 1–3,
ня у контексті. вболівати за
30. ст. 52 наші іграшки! тику своїм ст. 38 роб.
вивченого: свою
речам зошита
kite команду, з
повагою
ставитися до
команди-
суперника

Закріплен we – our, you Написання

ня – your, they короткого
вивченого: – their повідомлення ухвалювати
toys, спільні
rollerblades рішення,
, train, slow, працюючи в
Яка твоя вказувати,
fast, winner, команді, впр. 4–6,
улюблена кому
31. ст. 53 prize виявляти ст. 39 роб.
іграшка? належать
толерантне зошита
предмети
ставлення до
думки інших

leg, body, Закріпленн Розуміти

head, wing, я коротку
hand, arm, вивченого: історію на виявляти
feet This is…, Its слух зацікавленіс
name is…, It Розпізнавати ть і
can… знайомі слова уважність до
давати
У мене є у контексті. висловлюван
характерис впр. 1–2,
домашня ь, міркувань
32. ст. 54 тику своїм ст. 40 роб.
тваринка! та
речам зошита
інформації,
яку надають
інші
 Закріплен Have got – Написання цінувати
ня ‘ve got; Has окремих слів природу,
вивченого: got – ‘s got Виконання пісні берегти
leg, body, довкілля;
head, wing, виконувати
розповідати
hand, arm, спільні
Гайда про свої впр. 3–5,
ст. 55 feet завдання,
33. танцювати! частини ст. 41 роб.
ефективно
тіла зошита
співпрацюва
ти в групі

ear, mouth, Закріпленн Розуміти бачити й

nose, eye, я коротку цінувати
butterfly, вивченого: історію на красу
описувати hair, hair Have слух природи,
Пригода в впр. 1–2,
частини slide got/Has got, Розпізнавати дбайливо
34. ст. 56 зоопарку ст. 42 роб.
тіла людей leg, body, знайомі слова ставитися до
зошита
та тварин head, wing, у контексті. рослин і
hand, arm, тварин
feet

Закріплен Have Написання генерувати

ня I/you/we/they окремих слів ідеї,
вивченого: got…? Yes, виявляти
запитувати
school … have/No, Участь у креативність
Скільки про
things, body … haven’t. комунікативних , брати впр. 3–6,
ст. 57 крилець у предмети,
35. parts, Has he/ мовних іграх участь у ст. 43 роб.
метелика? які є в
animals, she/it got…? групових зошита
інших
colours, Yes, … видах
numbers has/No, … діяльності
hasn’t.

circus, Закріпленн Розуміти Написання висловлюват

funny, long, я коротку короткого и здогади та
short, вивченого: історію на повідомлення припущення,
strong, to be, слух аналізуючи
trunk, star have/has got Розпізнавати візуально
Маленький впр. 1–4,
ст. 58- знайомі слова представлен
цирковий описувати ст. 44–45
36. 59 у контексті. у
актор своїх друзів роб.
інформацію,
зошита
виявляти
чуйність до
емоційного
стану інших
 Закріплен Закріпленн Читати слова і Написання аналізувати
ня я короткі окремих слів та
вивченого: вивченого: речення Участь у об’єктивно
мовний мовний комунікативних оцінювати
Подивися, що
матеріал матеріал мовних іграх власний
я вмію!
оцінювати розділів 9- розділів 9-12 навчальний впр. 1–5,
ст. 60- Узагальнююч
власний 12 поступ, ст. 46–47
37. 61 ий урок по
поступ у презентуват роб.
темі « Я і мої
навчанні и себе у зошита
друзі»
суспільстві,
цінувати
своїх друзів
та оточення

Розділ 4: Me and my hobbies

Тематика ситуативного спілкування: Відпочинок та дозвілля
house, Закріпленн Розуміти брати
swimming я коротку активну
pool, park, вивченого: історію на участь у
river, tree, There слух роботі
Поглянь, яке розповідати playground, is/are ..., It’s Розпізнавати групи,
впр. 1, ст.
ст. 62 чудове місто! про те, що children a ..., They знайомі слова виконувати
38. 48 роб.
їх оточує are ... у контексті. завдання по
зошита
черзі,
контролюват
и власні
емоції

Закріплен There Написання

ня is/There’s, окремих слів
вивченого: There are Виконання пісні
описувати,
Ходімо до house, впр. 2–5,
що вони
міського swimming ст. 48–49
39. ст. 63 бачать
зоопарку! pool, park, роб.
довкола
river, tree, зошита
playground,
children
 hot, Закріпленн Розуміти зосереджува
treehouse, я коротку тися на
shop, swing, вивченого: історію на новому
slide, There is/are слух навчальному
climbing Розпізнавати матеріалі,
Як весело
перерахову frame, bus знайомі слова аби
разом на впр. 1, ст.
вати Закріплен у контексті. запам’ятати
40. дитячому 50 роб.
ст. 64 предмети ня та
майданчику! зошита
довкола вивченого: відтворити
лексика до його, уважно
теми слідкувати
Animals за розвитком
подій у
історії
Закріплен Where Написання презентуват
ня is/Where’s/ короткого и результати
вивченого: Where are..?, повідомлення своєї роботи
запитувати climbing in, on, under, іншим,
про frame, slide, next to висловлюват впр. 2–4,
Поглянь, діти
розташуван swing, и ст. 50–51
41. ст. 65 на гойдалці!
ня treehouse, схвалення та роб.
предметів slide, shop підтримку, зошита
оцінюючи
роботу
однокласник
ів
sing, jump, Закріпленн Розуміти толерантно
high, ride, я коротку висловлюват
swim, climb, вивченого: історію на ися щодо
play the There слух здібностей і
описувати guitar is/There are Розпізнавати спроможнос
Я вмію впр. 1, ст.
предмети Закріплен знайомі слова ті
42. співати! 52 роб.
ст. 66 довкола ня у контексті. інших,
зошита
себе вивченого: ввічливо
classroom формулюват
objects и своє
ставлення та
враження
Закріплен I/You/He/ Написання виявляти
ня She/It/We/ окремих слів артистизм,
вивченого: They can Виконання пісні розкуто
play the jump поводитися,
розповідати guitar, виконуючи впр. 2–6,
Дивися, що я
про дії, які jump, climb, творчі ст. 52–53
43. ст. 67 вмію робити!
вміють ride, high, групові роб.
робити swim, sing завдання, зошита
доброзичлив
о ставитися
до інших
 skip, Розуміти надавати
rollerblade, коротку підтримку
fly, do a історію на своєму
handstand, слух оточенню,
walk, run, Розпізнавати помічати
розповідати carry знайомі слова сильні
Ти вмієш , що вони Закріплен у контексті. сторони та
впр. 1, ст.
ст. 68- стрибати на вміють/не ня здібності
44. 54 роб.
69 скакалці? вміють вивченого: інших
зошита
робити play the людей,
guitar, підбадьорюв
jump, climb, ати й радіти
ride, high, їхнім
swim, sing успіхам і
досягненням

mobile Закріпленн Розуміти Написання опрацьовува

phone, desk, я коротку короткого ти текст,
cupboard, вивченого: історію на повідомлення користувати
computer, I can skip. слух ся
bookcase, He can’t play Розпізнавати отриманою з
table, bed the guitar. знайомі слова тексту
Де ж мій Can you fly? у контексті. інформацією
телефон? для
розповідати
Узагальнююч створення
про те, що
ий урок по власного впр. 1–4,
вміють
ст. 70- темі письмового ст. 56–57
45. робити
73 «Відпочинок і повідомленн роб.
вони та їхні
дозвілля» я, зошита
друзі
Комбіноване об’єктивно
опитування та
неупереджен
о
презентуват
и здібності й
таланти –
свої та своїх
друзів
reindeer, Розуміти Написання підготуват
Christmas коротку листівки и
tree, star, історію на заготовки
розповідати Father слух масок (для
Щасливого знати та
про те, як Christmas Розпізнавати впр. 2, ст.
Різдва! поважати
ст. святкують Закріплен знайомі слова 132,
Узагальнююч традиції
46. 130- Різдво ня у контексті. Pupil’s
ий урок за 1 народів і
131 у своїй вивченого: Book) та
семестр культур
родині pillow, елементи
світу
cookies, для
church декоруван
ня
(опційно)