КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧНЕ ПЛАНУВАННЯ

Вчитель Середа О.І. 2020-2021н.р. Семестр 1 Клас 1- В Fly High Ukraine 1 (Pearson)
ДН – дистанційне навчання

№ Дата Тема уроку/ Очікуваний Мовний інвентар Комунікативна компетентність Додаткове

уроку Розділ результат Лексика Граматика/ Сприймання на Усна/писемна Інтегровані змістові завдання
ст. НМК На кінець уроку Фонетика слух/ зорове взаємодія/продуку- лінії AB
учні вмітимуть: сприймання вання
1. Тематика ситуативного спілкування: Я та мої друзі. Кольори.
Ключові компетентності: ініціативність і підприємливість (ініціювати усну взаємодію іноземною мовою для розв’язання конкретної життєвої ситуації),
основні компетентності у природничих науках і технологіях (описувати іноземною мовою природні явища), уміння вчитися впродовж життя (організовувати свій
час і навчальний простір)
1 Знайомство вітатися з новими Нова Інтонація Дивитись, слухати, Рольова гра: Громадянська Зробити
РВ знайомими лексика: стверджувально показувати розіграти діалог відповідальність маски
ст. 4-5 Hello, name, го та питального персонажів у групах (формування персона-
lion, elephant, речення. толерантного жів
parrot ставлення до інших,
2 Знайомство та вітатися та Нова Вимова слів та Слухати та Запитувати ім’я уміння AB ст. 2
привітання називати себе, лексика: окремих звуків вказувати на Вітатись співпрацювати)
РВ знайомитися boy, girl, look, [p], [r], [t], [з:] персонажів
ст. 6 одне з одним listen, say, у словах: parrot,
point, again girl, Trumpet Підприємливість
Закріплення та фінансова
лексики: грамотність
Lion, elephant, (продукування ідей
parrot та їх реалізація)
3 У джунглях вітатися та Нова Дієслово to be Навчати Намалювати обличчя AB ст. 2
РВ називати себе, лексика: (I am….) розрізняти звуки та назвати ім’я
ст. 7 знайомлячись draw, say, Розфарбовувати та
одне з одним listen, point говорити
Закріплення
лексики:
lion, elephant,
parrot, boy,
girl

1 1-А, Б
4 Прогулянка по повідомляти про Нова Множина Слухати, Розіграти діалог по AB ст. 3
джунглям предмети і лексика: іменників: bees, вказувати на слова ролях
РВ тварин, яких banana, hippos та повторювати
ст. 8 вони бачать flower, bee,
hippo, ouch! Вимова
Закріплення закінчення –s
лексики: як звук [z]
point, circle,
sing, listen, say
5 Предмети вказувати на Закріплення Множина Слухати, Розучити та виконати AB ст. 3
навколо навколо предмети лексики: іменників: bees, повторювати та пісню
нас навколо та banana, hippos, lions, обводити, Підготовка руки до
РВ називати їх flower, bee, flowers вказувати на письма:
ст. 9 hippo Вимова зображення обведення
закінчення –s
як звук [z]
6 Знайомство з повідомляти про Нова Наказовий Прослуховувати Навчати називати Екологічна безпека AВ ст. 4
кольорами те, що бачать під лексика: спосіб історію колір предметів у та сталий розвиток
РВ час прогулянки yellow, blue, Look! класній кімнаті. (сприймання
ст. 10 на природі red, green Вимова слів та природи як цілісної
окремих звуків системи)
[d], [g], [b], [u],
[u:] Громадянська
у словах: yellow, відповідальність
blue, red, green (формування
7 Кольори навколо давати Нова Вимова слів та Слухати та Відтворити діалог толерантного AВ ст. 4
тебе елементарну лексика: окремих звуків розфарбовувати у парах ставлення до інших)
РВ характеристику colour [d], [g], [b], [u], по ролях
ст. 11 комусь/чомусь Закріплення [u:]
лексики: у словах: yellow,
yellow, blue, blue, red, green,
red, green grass, banana
8 Гра «Кольори характеризувати Закріплення Навчати Слухати, Розфарбувати та AВ ст. 5
природи» тварин і лексики: використанню вказувати на назвати
РВ предмети yellow, blue, слів: малюнки та
ст. 12 red, green, say, colour (іменник) співати
flower, parrot colour
(дієслово)

2 1-А, Б
 9 Різнокольоровий ставити питання Закріплення Загальне Слухати та Рольова гра: AВ ст. 5
світ навколо нас. про предмети лексики: питання виконувати Здогадайся якого
Розвиток навколо, yellow, blue, Is it…? завдання кольору мій олівець
діалогічного й відповідати на red, green, say, Короткі (відповідати
мовлення. них point, colour, відповіді: використовуючи –
Узагальнюючий banana, Yes / No yes/no)
урок по темі: «Я flower, bee,
та мої друзі. parrot
Кольори».
Комбіноване
опитування

РВ
ст. 13
23. Тематика ситуативного спілкування: Природа. Школа. У класі
Ключові компетентності: математична компетентність (розв’язувати комунікативні та навчальні проблеми, застосовуючи логіко-математичний
інтелект), соціальна та громадянська компетентності (співпрацювати з іншими на результат, спілкуючись іноземною мовою)
10 Числівники 1-5 визначати та Нова Числівники Слухати, Розіграти історію по Підприємливість AВ ст. 6
РВ називати лексика: 1 – 5 вказувати та ролях та фінансова
ст. 14 кількість One, two, Вимова слів повторювати грамотність
предметів three, four, five (диск 1 дор. 19) (уміння визначати
11 Вчимося рахувати визначати Закріплення Множина Відпрацювання Назвати кількість пріоритети та AВ ст. 6
речі і тварин кількість лексики: іменників вміння сприймати предметів та тварин планувати дії)
навколо нас предметів чи One, two, Вимова числівники 1-5 на на зображенні і
РВ тварин і three, four, закінчення –s слух описати їх Здоров’я і безпека
ст. 15 характеризувати five, bee, як звук [z] і [s] (розуміння правил
їх flower, parrot, у словах bees, безпечної
banana bananas, flowers, поведінки)
parrots
12 Гра «Давайте надати Нова Відпрацювання Слухати та Розучити та виконати AВ ст. 7
рахувати разом!» інформацію про лексика: числівників вклеювати пісню
РВ кількість stick one, two, three, правильні стікери
ст. 16 предметів Закріплення four, five (залежно від
лексики: кількості бананів)
listen, count, Співати пісню
sing, banana,
yellow, bee,
elephant, lion,
hippo

3 1-А, Б
13 Числівники для використовувати
Закріплення Вимова та Співвідносити Відпрацювати AВ ст. 7
вимірювання числівники длялексики: інтонація кількість числівники та
відстаней вимірювання look, count, питальних зображених питання How
РВ відстаней у класі
banana, речень тварин з many…?
ст. 17 yellow, bee, правильним В командній грі
elephant, lion, цифровим
hippo, parrot зображенням
14 Предмети у класі називати Нова Навчати Слухати та Розучити та розіграти Громадянська AВ ст. 8
РВ предмети в класі лексика: розпізнавати вказувати на історію по ролях відповідальність
ст. 18 teacher, desk, демонстраційни правильне (формування
chair, book, й займенник зображення; толерантного
door Here is….. слухати та ставлення до інших,
Закріплення It is…. повторювати уміння
лексики: Скорочену співпрацювати)
jungle, door, форму:
listen Here is…..
Here’s
It is….It’s
15 Опис класної називати Закріплення Навчати Розпізнавати на Демонструвати та Підприємливість AВ ст. 8
кімнати. предмети в лексики: використовуват слух, обводити називати предмети та фінансова
РВ класній кімнаті teacher, desk, и названі предмети граючи з партнером грамотність
ст. 19 та вказувати на chair, book, демонстраційни Підготовка руки до (уміння визначати
них door й займенник письма – обведення пріоритети та
circle, play, Here is….. планувати дії)
classroom, It is….
hello, door Скорочену
форму:
Here is…..
Here’s
It is….It’s
16 Гра «Назви називати речі та Закріплення Інтонація Слухати та Розучити та виконати AВ ст. 9
предмети у класі» означувати їх лексики: наказового вказувати на пісню
РВ розташування в listen, point, речення правильне
ст. 20 класі say, again, зображення,
sing, співати пісню
teacher, desk,
chair, book,
door

4 1-А, Б
17 Опис предметів у рахувати та Закріплення Вимова Повторення пісні Рольова гра у групах AВ ст. 9
класі. Кількість та описувати лексики: закінчення –s – називати та
їх кольори. предмети, які listen, point, як звук [s] у вказувати на
РВ вони бачать у say, again, словах : розташування
ст. 21 класі then, Desks, books предметів персонажів
teacher, desk, Підготовка руки до
chair, book, письма –
door, flower розфарбовування
18 Шкільне розповідати про Нова Спеціальне Слухати, Розучити та розіграти Підприємливість AВ ст. 10
приладдя предмети лексика: питання вказувати та історію по ролях та фінансова
РВ шкільного bag, pencil, What is it? повторювати грамотність
ст. 22 вжитку crayon, rubberБезособове Слухати історію та (продукування ідей
речення вказувати на та їх реалізація)
It is….. персонажів
Сприймати
звуковий потік
як осмислений
ряд фонетичних
елементів
19 Опис шкільного розпитувати про Закріплення Спеціальне Слухати та Відтворити та Громадянська AВ ст. 10
приладдя. шкільні речі та лексики: питання обводити побудувати міні- відповідальність
Розвиток називати їх bag, pencil, What is it? діалоги в парах та (уміння
діалогічного crayon, rubber, Безособове групах співпрацювати та
мовлення. ask, answer, речення приймати спільні
РВ point, say, It is….. – рішення)
ст. 23 circle коротка форма
It’s …

20 Мої шкільні речі. описувати Закріплення Інтонація Слухати та Розучити та виконати AВ ст. 11
РВ шкільні речі лексики: питальних вклеювати пісню
ст. 24 book, pencil, речень Підготовка руки до
rubber, bag, Спеціальні письма – малювання
crayon, sing, питання та розфарбовування
say, then,
draw, colour

5 1-А, Б
 21 Гра «Відгадай» розмовляти про Закріплення Інтонація Слухати та Розіграти рольову AВ ст. 11
Розвиток шкільні речі лексики: питальних обводити гру – «Відгадай
діалогічного Pencil, book, речень предмет!»
мовлення. crayon, rubber, Загальне
Узагальнюючий bag, circle, питання
урок по темі: point, ask, Is it…..?
«Природа. answer, play
Школа. У класі».
Комбіноване
опитування
РВ
ст. 25
3.Тематика ситуативного спілкування: Школа. Дозвілля. Родина.
Ключові компетентності: Екологічна грамотність і здорове життя (пропагувати здоровий спосіб життя засобами іноземної мови), уміння вчитися упродовж життя
(оцінювати власні навчальні досягнення), ініціативність і підприємливість (ініціювати усну взаємодію іноземною мовою для розв’язання конкретної життєвої
ситуації)
22 Дії в класі розпізнавати та Нова лексика: Наказовий Слухати, Спродукувати парну Громадянська AВ ст. 12
РВ називати дії в Stand up Sit спосіб вказувати та мовну гру на відповідальність
ст. 26 класі down Point. Listen. повторювати вгадування схованих (усвідомлення
Clap Turn Look предметів дитиною власних
around прав і обов’язків)

23 Називати дії в давати та Закріплення Інтонація Слухати, Розіграти рольову гру AВ ст.. 12
класі. виконувати лексики: наказових нумерувати та на відпрацювання Здоров'я і безпека
Розвиток вказівки Stand up Sit речень повторювати надання інструкцій (дотримання
монологічного down здорового способу
мовлення. Clap Turn життя)
РВ around
ст.. 27

24 Пісня «Дії у Називати дії, які Закріплення Навчати Слухати, Розучити та заспівати AВ ст. 13
класі» треба виконати лексики: вимовляти повторювати, пісню
РВ Sing, do, point, слова та вказувати та
ст. 28 sit, stand.Guess, окремі звуки співати
colour, say, do [s], [t], [k], [æ]
У словах: Sit,
сlap, turn

6 1-А, Б
25 Гра «Дії у класі» давати чіткі Закріплення Present Simple Слухати та Проінструктувати AВ ст. 13
РВ вказівки для лексики: Закінчення –s виконувати партнера виконувати
ст. 29 виконання вправ Sing, do, point, дієслів певні дії
sit, stand.Guess, Інтонація Підготовка руки до
colour, say, do наказових письма: намалювати
речень та розфарбувати

26 Подорож у оцінювати Закріплення Активізація то Співвідносити Вітатись, AВ ст. 14-

джунглі. власний поступ у лексики з тем повторення зображення з представлятись, 15
РВ навчанні школа, природа, конструкцій англійськими описувати предмети PB ст. 30-
ст. 30-31 дозвілля, я та I am… ; It’s словами навколо себе, 31
мої друзі …; What’s будувати короткі
this? діалоги запитуючи та
Інтонації відповідаючи про
розповідних предмети навколо
та питальних
речень
27 Літери розпізнавати та Нова лексика: Вивчити Початок читання Обводити та писати AВ ст. 16-
a, b, c та їх звуки. відтворювати Apple, ball, car звуки літер з розпізнаванням літери a, b, c 17
РВ літери a, b, c написаних слів У парах запитувати
ст. 32-33 A, B, C у знаходити знайомі про зображені
знайомих словах слова та предмети та
поєднувати з описувати їх.
малюнками
Слухати та
нумерувати
малюнки
Обведення літер та
слів
28 Родина. Члени називати членів Нова лексика: Вказівний Цілісно візуально Розповідати про Підприємливість AВ ст. 18
родини. своєї сім’ї та Family, mum, займенник сприймати текст із родини головних та фінансова AВ ст. 16-
РВ вказувати на них dad, sister, This розпізнаванням персонажів грамотність 17
ст. 34 brother, me знайомих літер (уміння визначати
Закріплення Відпрацювання літер пріоритети та
лексики: a,b,c – ст. 32-33 планувати дії)
Apple, ball, car

7 1-А, Б
29 Моя родина. представляти Закріплення конструкція Слухати та Представляти свою Громадянська AВ ст. 19
РВ свою родину лексики: This is … співвідносити сім’ю відповідальність AВ ст. 16-
ст. 35 Family, mum, почуте із (формування 17
dad, sister, зображенням за Відпрацювання літер толерантного
brother, me, допомогою a,b,c – ст. 32-33 ставлення до інших)
apple, ball, car нумерації
30 Розповідь про розповідати про Закріплення Конструкція Слухати та читати Повторювати римівку AВ ст. 20-
свою родину. Моє свою сім’ю лексики: This is … римівку Розповідати про свою 21
сімейне фото. Hello, brother, Відпрацювати родину
sister, mom, dad, вимову слів
yes, no, під час співу
31 Узагальнюючий
урок по темі:
«Школа. Дозвілля.
Родина».
Комбіноване
опитування
РВ
ст. 36

32 Підсумковий
урок за 1 семестр

8 1-А, Б