КАЛЕНДАРНЕ ПЛАНУВАННЯ

Навчальний рік __2022-2023_____ Семестр __2____ Вчитель Білик Єлизавета Сергіївна__________________ Клас _1 А, Б, В, ____ Підручник: Quick Minds 1

Соціокультурна Мовний інвентар Очікувані результати навчання

Тематична
/ Лексика Граматика/Фонетика Рецептивні Інтеракційні/продуктивні
№ Дата/ сфера Мовленнєві Інтегровані
Соціолінгвістич
уроку уроки і ситуація функції змістові лінії
на
спілкування
компетенція

4. Природа
Нові лексичні компетенції: elephant, rat, lizard, frog, spider, duck, dog, cat, pet show, all
Нові граматичні компетенції: I like/don’t like… What about you?, Множина іменників –s, in, on, under

47 1-А Природа. Розповідати про Соціальна: Стежити за elephant, rat, lizard, What’s the problem? Chant “Pet show” Повторювати за
09.01 Семантизація тварин ■ уміння презентованою frog, spider, duck, dog, Прослуховувати прослуханим
1Б лексичного співпрацювати з інформацією cat, pet show, all висловлювання та Називати тварин
09.01. матеріалу іншими на Співпрацювати в реагувати на нього
1В SB p.46 результат, групі
10.01 AB p. 44 спілку-ючись
іноземною
мовою
48 1А Тварини. Описувати тварин Соціальна: Стежити за elephant, rat, lizard, What’s the problem? Описувати тварину по Повторювати за
12.01 Опрацювання ■ уміння презентованою frog, spider, duck, dog, картинці прослуханим
1Б лексичного співпрацювати з інформацією cat, pet show, all Називати тварин
11.01. матеріалу іншими на Співпрацювати в
1В через результат, групі
11.01 говоріння. спілку-ючись
іноземною
мовою
49 1А Тварини. Описувати тварин Обізнаність та Розуміти і in, on, under, draw Draw (a rat). Прослуховувати та Гра
13.01 Сполучники в, та повідомляти самовира-ження виконувати реагувати на прослухані Ставити питання та
1Б на, під про їх у сфері мовленнєві висловлювання відповідати на них
13.01. SB p.47 місцезнаходженн культури: зразки
1В AB p. 45 я ■ уміння
13.01 висловлювати
іно-земною
мовою власні
почуття,
переживання і
судження щодо
творів
мистецтва
Календарно-тематичне планування НМК Quick Minds
© Cambridge University Press PHOTOCOPIABLE
50 1А Опрацювання Описувати тварин Ініціативність і Стежити за Повторення мовного Множина іменників -s Пісня “Look at Ставити питання та
16.01 лексичного та повідомляти підприєм- презентованою матеріалу з the spiders” відповідати на них
1Б матеріалу про їх ливість: інформацією попередніх уроків Демонструвати
16.01. через місцезнаходженн ■ уміння розуміння ключових слів
1В аудіювання. я ініціювати усну у висловлюванні
17.01 SB p.48 вза-ємодію для
AB p. 46 розв’язання кон-
кретного
комунікативного
завдання
51 1А Розвиток Повідомляти про Уміння вчитися Розуміти і happy mouth, sad I like/don’t like… Прослуховувати та Гра
19.01 граматичної смаки та упродовж виконувати mouth What about you? реагувати на прослухані Ставити питання та
1Б компетенції. Я уподобання життя: мовленнєві Повторення мовного висловлювання відповідати на них
18.01. люблю/Я не ■ самостійно зразки матеріалу з
1В люблю працювати з Співпрацювати в попередніх уроків
18.01 SB p.49 підручником парі
AB p. 47
52 1А Аудіювання. Розвиток навичок Математична: Правила come back, touch Touch (him)! Історія “The spider” Інсценувати історію
20.01 Історія про аудіювання ■ уміння поведінки: clever, amazing I’ve got an idea! Розрізняти мовлення
1Б тварин. використовувати хоробрість brothers and sisters основних діючих осіб,
20.01. SB p.50 математичні Стежити за They like (spiders). слідкувати за
1В AB p. 48 методи (графіки, презентованою малюнками
20.01 схеми) для інформацією Читати речення з історії
виконання
комунікативних
завдань
53 1А Розвиток Розвиток навичок Математична: Правила come back, touch Touch (him)! Історія “The spider” Інсценувати історію
23.01 фонетичної аудіювання ■ уміння поведінки: clever, amazing I’ve got an idea! Розрізняти мовлення
1Б компетенції. використовувати хоробрість brothers and sisters основних діючих осіб,
23.01. Скоромовка. математичні Стежити за They like (spiders). слідкувати за
1В SB p.51 методи (графіки, презентованою малюнками
24.01 AB p. 49 схеми) для інформацією Читати речення з історії
виконання
комунікативних
завдань
54 1А Екзотичні Описувати тварин Соціальна: Інші предмети camouflage, snake, Say why it is difficult to Читати про себе і Повідомляти про
26.01 тварини та повідомляти ■ уміння англійською: crocodile, butterfly, (see the animals). розуміти речення, місцезнаходження
1Б SB p.52 про їх співпрацювати з природознавство tiger, giraffe, hide, Find the differences. опрацьовані усно тварин та описувати їх
25.01. AB p. 50 місцезнаходженн іншими на grass, leaf, ground
1В я результат,
25.01 спілку-ючись
іноземною
мовою
55 1А Розвиток Описувати тварин Соціальна: Інші предмети camouflage, snake, Say why it is difficult to Читати про себе і Повідомляти про
27.01 соціокультурн та повідомляти ■ уміння англійською: crocodile, butterfly, (see the animals). розуміти речення, місцезнаходження
Календарно-тематичне планування НМК Quick Minds
© Cambridge University Press PHOTOCOPIABLE
 1Б ої компетенції. про їх співпрацювати з природознавство tiger, giraffe, hide, Find the differences. опрацьовані тварин та описувати їх
27.01. Моя улюблена місцезнаходженн іншими на grass, leaf, ground усно
1В творина. я результат,
27.01 SB p.53 спілку-ючись
AB p. 51 іноземною
мовою
56 1А Тварини Повторення Уміння вчитися Виконання elephant, rat, lizard, I like/don’t like… Вказувати відповідний Відмічати правильну
30.01 України. SB p. структур, упродовж тестових завдань frog, spider, duck, dog, малюнок відповідь
1Б 99, 90 представлених у життя: cat, pet show, all, in,
30.01. AB p. 91 розділі ■ on, under
1В використовувати
31.01 ефективні
навчальні
стратегії для
вивчення мови
відповідно до
власного стилю
навчання
57 1А Узагальнення Повторення Уміння вчитися Виконання elephant, rat, lizard, I like/don’t like… Вказувати відповідний Відмічати правильну
02.02 лексичної структур, упродовж тестових завдань frog, spider, duck, dog, малюнок відповідь
1Б компетенції представлених у життя: cat, pet show, all, in,
01.02. розділі ■ on, under
1В використовувати
01.02 ефективні
навчальні
стратегії для
вивчення мови
відповідно до
власного стилю
навчання
58 1А Узагальнення Повторення Уміння вчитися Виконання elephant, rat, lizard, I like/don’t like… Вказувати відповідний Відмічати правильну
03.02 граматичної структур, упродовж тестових завдань frog, spider, duck, dog, малюнок відповідь
1Б компетенції представлених у життя: cat, pet show, all, in,
03.02. розділі ■ on, under
1В використовувати
03.02 ефективні
навчальні
стратегії для
вивчення мови
відповідно до
власного стилю
навчання

5.Харчування
Нові лексичні компетенції: banana, cake, cheese, sandwich, apple, pizza, sausage, chicken, steak, peas, carrots, lunchtime, queue, kitchen, milk, juice, help
Календарно-тематичне планування НМК Quick Minds
© Cambridge University Press PHOTOCOPIABLE
 Нові граматичні компетенції: Have we got any (cheese)? Yes, we have. No, we haven’t.

59 1А Харчування Обговорювати Уміння вчитися Стежити за banana, cake, cheese, What’s for lunch? Chant “Lunchtime!” Називати продукти
06.02 Семантизація продукти упродовж презентованою sandwich, apple, pizza, Прослуховувати харчування
1Б лексики харчування життя: інформацією sausage, chicken, steak, висловлювання та
06.02 SB p.54 ■ peas, carrots, lunchtime, реагувати на нього
1В AB p. 52 використовувати queue Читати та розуміти
07.02 ефективні значення окремих слів
навчальні
стратегії для
вивчення мови
відповідно до
власного стилю
навчання
60 1А Їжа. Описувати Уміння вчитися Стежити за banana, cake, cheese, What can you see at the Слідкувати за Називати продукти
09.02. Опрацюванн продукти упродовж презентованою sandwich, apple, pizza, picture? презентованою харчування
1Б я лексичного харчування життя: інформацією sausage, chicken, steak, нформацією, складати
08.02 матеріалу ■ peas, carrots, lunchtime, речення.
1В через використовувати queue
08.02 говоріння. ефективні
навчальні
стратегії для
вивчення мови
відповідно до
власного стилю
навчання
61 1А Розвиток Повідомляти Математична: Стежити за sandwich, the same I’ve got… Прослуховувати та Обмінюватися
10.02 граматичної про належність ■ уміння презентованою lunch I haven’t got… реагувати на прослухані репліками на рівні
1Б компетенції. чогось певній використовувати інформацією висловлювання мікродіалогу
10.02 Я маю/ Я не особі математичні Співпрацювати в Читати про себе і
1В маю методи (графіки, групі розуміти речення
10.02 SB p.55 схеми) для
AB p. 53 виконання
комунікативних
завдань
62 1А Опрацюванн Повідомляти Ініціативність і Стежити за kitchen, milk, juice, help Come and take him out! Пісня “Tommy’s in the Повторювати за
13.02 я лексичного про належність підприєм- презентованою kitchen” прослуханим
1Б матеріалу чогось певній ливість: інформацією Демонструвати розуміння
13.02 через особі ■ уміння ключових слів у
1В аудіювання. ініціювати усну висловлюванні
14.02 SB p.56 вза-ємодію для
AB p. 54 розв’язання кон-
кретного
комунікативного
завдання
Календарно-тематичне планування НМК Quick Minds
© Cambridge University Press PHOTOCOPIABLE
63 1А Опрацюванн Запитувати з Уміння вчитися Стежити за Повторення мовного Have we got any Прослуховувати Повторювати за
16.02 я метою упродовж презентованою матеріалу з попередніх (cheese)? та реагувати на прослуханим
1Б граматичної отримати життя: інформацією уроків Yes, we have. прослухані Ставити питання та
15.02 компетенції. більш детальну ■ No, we haven’t. висловлювання відповідати на них
1В Питання. інформацію використовувати great (juice)
15.02 SB p.57 ефективні
AB p. 55 навчальні
стратегії для
вивчення мови
відповідно до
власного стилю
навчання
64 1А Аудіювання. Розвиток Ініціативність і Правила please, hot Where’s (Misty)? Історія “The pizza” Інсценувати історію
17.02 Історія про навичок підприєм- поведінки: What have you got? Розрізняти мовлення
1Б піццу. аудіювання ливість: терплячість основних діючих осіб,
17.02 SB p.58 ■ уміння Просити слідкувати за малюнками
1В AB p. 56 генерувати нові вибачення Читати речення з історії
17.02 ідеї, Стежити за
переконувати в презентованою
їх доцільності та інформацією
об’єднувати
однодумців
задля втілення
цих ідей у життя
65 1А Розвиток Розвиток Ініціативність і Правила please, hot Where’s (Misty)? Історія “The pizza” Інсценувати історію
20.02 фонетичної навичок підприєм- поведінки: What have you got? Розрізняти мовлення
1Б компетенції. аудіювання ливість: терплячість основних діючих осіб,
20.02 Скоромовка ■ уміння Просити слідкувати за малюнками
1В SB p.59 генерувати нові вибачення Читати речення з історії
21.02 AB p. 57 ідеї, Стежити за
переконувати в презентованою
їх доцільності та інформацією
об’єднувати
однодумців
задля втілення
цих ідей у життя
66 1А Розвиток Обговорення Математична: Правила sorry, stop, shop, hot dog Who says…? Розуміти короткі і прості Ставити питання та
23.02 соціокультур історії ■ уміння поведінки Повторення мовного o [ɒ] вказівки відповідати на них
1Б ної Повідомляти використовувати Просити матеріалу з попередніх Polly stops at the shop Розуміння детальної Правопис чисел
22.02 компетенції. про наявність математичні вибачення уроків for hot day. інформації при Відтворювати
1В Кошик з предметів методи (графіки, Стежити за Write a shopping list! аудіюванні мікромонолог
22.02 продуктами схеми) для презентованою Put (carrots) on the list. Читати короткі
SB p.60 виконання інформацією, повідомлення та розуміти
AB p. 58 комунікативних Виконувати їх значення
завдань мовленнєві
Календарно-тематичне планування НМК Quick Minds
© Cambridge University Press PHOTOCOPIABLE
 зразки
67 1А Опрацюванн Обговорення Математична: Правила sorry, stop, shop, hot dog Who says…? Розуміти короткі і прості Ставити питання та
24.02 я лексичного історії ■ уміння поведінки Повторення мовного o [ɒ] вказівки відповідати на них
1Б матеріалу Повідомляти використовувати Просити матеріалу з попередніх Polly stops at the shop Розуміння детальної Правопис чисел
24.02 через про наявність математичні вибачення уроків for hot day. інформації при Відтворювати
1В аудіювання. предметів методи (графіки, Стежити за Write a shopping list! аудіюванні мікромонолог
24.02 SB p.61 схеми) для презентованою Put (carrots) on the list. Читати короткі
AB p. 59 виконання інформацією, повідомлення та розуміти
комунікативних Виконувати їх значення
завдань мовленнєві
зразки
68 1А Національна Повторення Уміння вчитися Виконання banana, cake, cheese, I’ve got… Вказувати відповідний Відмічати правильну
27.02 українська структур, упродовж тестових завдань sandwich, apple, pizza, I haven’t got… малюнок відповідь
1Б кухня представлених життя: sausage, chicken, steak,
27.02 SB p. 100, 92 у розділі ■ peas, carrots, sandwich
1В AB p. 92 використовувати
28.02 ефективні
навчальні
стратегії для
вивчення мови
відповідно до
власного стилю
навчання
69 1А Твоя Повторення Уміння вчитися Виконання banana, cake, cheese, I’ve got… Описувати відповідну Обирати правильну
02.03 улюблена структур, упродовж інтерактивних sandwich, apple, pizza, I haven’t got… картинку відповідь
1Б українська представлених життя: завдань sausage, chicken, steak,
01.03 кухня. у розділі ■ peas, carrots, sandwich
1В Опрацюванн використовувати
01.03 я лексичного ефективні
матеріалу навчальні
через стратегії для
говоріння. вивчення мови
відповідно до
власного стилю
навчання
70 1А Узагальнення Повторення Уміння вчитися Виконання banana, cake, cheese, I’ve got… Вказувати відповідний Відмічати правильну
03.03 лексичного структур, упродовж тестових завдань sandwich, apple, pizza, I haven’t got… малюнок відповідь
1Б матеріалу представлених життя: sausage, chicken, steak,
03.03 у розділі ■ peas, carrots, sandwich
1В використовувати
03.03 ефективні
навчальні
стратегії для
вивчення мови
відповідно до
Календарно-тематичне планування НМК Quick Minds
© Cambridge University Press PHOTOCOPIABLE
 власного стилю
навчання
71 1А Узагальнення Повторення Уміння вчитися Виконання banana, cake, cheese, I’ve got… Вказувати відповідний Відмічати правильну
06.03 граматичного структур, упродовж тестових завдань sandwich, apple, pizza, I haven’t got… малюнок відповідь
1Б матеріалу представлених життя: sausage, chicken, steak,
06.03 у розділі ■ peas, carrots, sandwich
1В використовувати
07.03 ефективні
навчальні
стратегії для
вивчення мови
відповідно до
власного стилю
навчання

72 1А Семантизація Розповідати про своюОбізнаність та Уважно стежити mum, dad, sister, brother, Повторення мовного Chant “My family!” Називати членів
09.03 нових лексичнихсім’ю самовираження за презентованою grandma, grandpa, uncle, матеріалу з попередніх Прослуховувати родини
1Б одиниць (члени у сфері інформацією aunt, cousin уроків висловлювання та Правопис слів
08.03 родини) культури: реагувати на нього
1В SB p.62 ■ уміння висловлювати
08.03 AB p. 60 іно-земною
мовою власні
почуття,
переживання і судження
щодо
творів
мистецтва
73 1А Моя сім’я. Розповідати про Обізнаність та Уважно стежити mum, dad, sister, brother, Представляти свою сім’ю Прослуховувати Називати членів
10.03 Розвиток навичоксвоїх членів самовираження за презентованою grandma, grandpa, uncle, висловлювання та родини
1Б аудіювання. родини у сфері інформацією aunt, cousin реагувати на нього
10.03 культури:
1В ■ уміння висловлювати
10.03 іно-земною
мовою власні
почуття,
переживання і судження
щодо
творів
мистецтва
74 1А Розвиток Запитувати з Соціальна: Розуміти і mum, dad, sister, brother, This is… Прослуховувати та Повторювати за
13.03 граматичної метою ■ уміння співпрацювати
Виконувати grandma, grandpa, uncle, That’s… реагувати на прослухані прослуханим
1Б компетенції. підтвердження з іншими на мовленнєві зразки aunt, cousin Is that…? висловлювання Ставити питання та
13.03 Це мій. Це твоє? або заперечення результат, Yes, it is. No, it isn’t. відповідати на них
1В SB p.63 інформацію, спілкуючись іноземною
14.03 AB p. 61 про яку питають мовою
Календарно-тематичне планування НМК Quick Minds
© Cambridge University Press PHOTOCOPIABLE
75 1А Опрацювання Розповідати про Ініціативність і Стежити за king, queen, royal We’re the royal family Пісня “We’re the Повторювати за
16.03 Лексичного свій день підприємливість: презентованою royal прослуханим
1Б матеріалу через ■ уміння інформацією family” Називати членів сім’ї
15.03 аудіювання генерувати нові Демонструвати розуміння
1В SB p.64 ідеї, ключових слів у
15.03 AB p. 62 переконувати в їх висловлюванні
доцільності та
об’єднувати однодумців
задля втілення
цих ідей у життя
76 1А Моя сім`я. Запрошувати Ініціативність і Розуміти і Повторення мовного Who is that? Прослуховувати та Ставити питання та
17.03 Хто це? Як її інформацію про підприємливість: відтворювати матеріалу з попередніх That’s… відповідно реагувати на відповідати на них
1Б звати? членів родини ■ уміння мовленнєві уроків What’s her/his name? прослухані висловлювання
17.03 SB p.65 ініціювати усну зразки Her/His name’s…
1В AB p. 63 взаємодію для
17.03 розв’язання кон-
кретного
комунікативного
завдання
77 1А Історія про Просити про Уміння вчитися Правила Keys, bedtime What’s the problem? Історія»”What a day!” Інсценувати історію
20.03 вихованість та допомогу упродовж життя: ввічливості It’s not such a bad day Розрізняти мовлення
1Б обережність ■ самостійно працювати
Пропонувати after all. основних діючих осіб,
20.03 SB p.66 з підручником допомогу u [ʌ] слідкувати за малюнками
1В AB p. 64 Розуміти і Mum jumps in the mud
21.03 відтворювати with the ducks.
мовленнєві
зразки
78 1А Розвиток Просити про Уміння вчитися Правила Keys, bedtime What’s the problem? Історія»”What a day!” Інсценувати історію
23.03 фонетичної допомогу упродовж життя: ввічливості It’s not such a bad day Розрізняти мовлення основних
1Б компетенції. ■ самостійно працювати
Пропонувати after all. діючих осіб, слідкувати за
22.03 Скоромовка з підручником допомогу u [ʌ] малюнками
1В SB p. 67 Розуміти і Mum jumps in the mud
22.03 AB p. 65 відтворювати with the ducks.
мовленнєві зразки
79 1А Погода Розповідати про Соціальна: Інші предмети sunny, cold, hot, rainy, It’s sunny. Розуміння детальної Повторювати за
24.03 SB p.68 погоду та ■ уміння співпрацювати
англійською: snowy, cloudy It’s raining. інформації при аудіюванні прослуханим
1Б AB p. 66 природні явища з іншими на природознавство It’s cold.
24.03 результат, It’s hot.
1В спілкуючись It’s snowing.
24.03 іноземною It’s cloudy.
мовою
80 1А Погода в Україні Розповідати про Соціальна: Інші предмети sunny, cold, hot, rainy, It’s sunny. Розуміння детальної Повторювати за
03.04 SB p. 69 погоду та ■ уміння співпрацювати
англійською: snowy, cloudy It’s raining. інформації при аудіюванні прослуханим
1Б AB p. 67 природні явища з іншими на природознавство It’s cold.
03.04 результат, It’s hot.
Календарно-тематичне планування НМК Quick Minds
© Cambridge University Press PHOTOCOPIABLE
 1В спілкуючись іноземною It’s snowing.
04.04 мовою It’s cloudy.
81 1А Навчальна гра Розповідати про Уміння вчитися Інші предмети Scotland , Mexico, Spain, Повторення мовного Розуміння детальної Обмінюватися
06.04 з метою погоду в різних упродовж життя: англійською: China матеріалу з попередніх інформації при аудіюванні репліками на рівні
1Б опрацювання країнах світу ■ використовувати природознавство уроків мікродіалогу
05.04 лексичного ефективні
1В матеріалу Навчальн
05.04 SB p. 70 і стратегії для
вивчення мови
відповідно до
власного стилю
навчання
82 1А Навчальна гра Розповідати про Уміння вчитися Інші предмети Scotland , Mexico, Spain Повторення мовного Розуміння детальної Обмінюватися
07.04 з метою погоду в різних упродовж англійською: матеріалу з попередніх інформації при аудіюванні репліками на рівні
1Б повторення країнах життя: природознавство уроків мікродіалогу
07.04 граматичного ■ використовувати
1В матеріалу ефективні
07.04 SB p. 71 навчальні
стратегії для
вивчення мови
відповідно до
власного стилю
навчання
83 1А Сім’я Повторення Обізнаність та Виконання mum, dad, sister, brother, This is… Вказувати відповідний Вписувати слова
10.04 Узагальнення структур, самовираження у сфері
тестових завдань grandma, grandpa, uncle, That’s… малюнок
1Б лексичного представлених культури: aunt, cousin Is that…?
10.04 матеріалу у розділі ■ уміння Yes, it is. No, it isn’t.
1В SB p. 101, 93 висловлювати Who is that?
11.04 AB p. 93 іноземною That’s…
мовою власні What’s her/his name?
почуття, Her/His name’s…
переживання і судження
щодо творів
мистецтва
84 1А Сімейні традиції Повторення Обізнаність та Виконання mum, dad, sister, brother, This is… Вказувати відповідний Вписувати слова
13.04 Узагальнення структур, самовираження у сфері
тестових завдань grandma, grandpa, uncle, That’s… малюнок
1Б граматичного представлених культури: aunt, cousin Is that…?
12.04 матеріалу у розділі ■ уміння Yes, it is. No, it isn’t.
1В Висловлювати Who is that?
12.04 Іноземною That’s…
мовою власн What’s her/his name?
і почуття, Her/His name’s
переживання і судження
щодо
творів
Календарно-тематичне планування НМК Quick Minds
© Cambridge University Press PHOTOCOPIABLE
 мистецтва

6. Свята (в Україні та у країні виучуваної мови)

85 1А Свята. Обговорювати Математична: Уважно стежити hurry up, bro (brother), Повторення мовного Chant “Put on your T-shirt“ Називати предмети
14.04 Семантизація одяг ■ уміння за презентованою get dressed, clothes, jeans, матеріалу з попередніх уроків
Прослуховувати одягу
1Б лексики використовувати інформацією sweater, jacket, skirt, short, cap, висловлювання та Правопис слів
14.04 (традиційний математичні shoes, T-shirt, trousers, реагувати на нього
1В святковий одяг) методи (графіки, схеми) put on, let’s rap, time for Елементи читання –
14.04 SB p.72 для school, do презентація слів
AB p. 70 виконання
комунікативних завдань
86 1А Розвиток Обговорювати Ініціативність і Розуміти і Повторення мовного Do you like…? Прослуховувати та Ставити питання та
17.04 граматичної одяг Повідомляти підприємливість:
про відтворювати матеріалу з попередніх Yes, I do. реагувати на прослухані відповідати на них
1Б компетенції. смаки та ■ уміння мовленнєві уроків No, I don’t. висловлювання
17.04 Тобі уподобання генерувати нові зразки Розуміти короткі і прості
1В подобаєтьс ідеї, вказівки
18.04 я? переконувати в їх
Так/ні доцільності та
SB p.73 об’єднувати однодумців
AB p. 71 задля втілення
цих ідей у
життя
87 1А Розвиток навичок
Обговорювати Ініціативність і Розуміти і Повторення мовного Повторення мовного Прослуховувати та Робота в парі
20.04 говоріння який підприємливість: відтворювати матеріалу з попередніх матеріалу з попередніх реагувати на прослухані
1Б одяг ти обираєш ■ уміння мовленнєві уроків уроків висловлювання
19.04 генерувати нові зразки Розуміти короткі і прості
1В ідеї, вказівки
19.04 переконувати в їх
доцільності та
об’єднувати однодумців
задля втілення
цих ідей у
життя
88 1А Опрацювання Обговорювати Ініціативність і Стежити за cool (clothes), super Повторення мовного Пісня “I’m a cool, cool cat” Повторювати за
21.04 лексичної одяг Повідомляти підприємливість:
про презентованою матеріалу з попередніх Демонструвати розуміння прослуханим
1Б компетенції смаки та ■ уміння інформацією уроків ключових слів у
21.04 через уподобання ініціювати усну висловлюванні
1В аудіювання взаємодію для Читати словосполучення та
21.04 SB p.74 розв’язання розуміти їх значення
AB p. 72 конкретного
комунікативного
завдання
89 1А Що на тобі Обговорювати Уміння вчитися Стежити за Повторення мовного I’m wearing… Розуміти короткі і прості Гра
24.04 одягнено? Я одяг упродовж життя: презентованою матеріалу з попередніх Are you wearing..? вказівки Обмінюватися

Календарно-тематичне планування НМК Quick Minds

© Cambridge University Press PHOTOCOPIABLE
 1Б одягнений в… Описувати ■ самостійно працювати
інформацією уроків Yes, I am. репліками на рівні
24.04 SB p.75 людину з підручником No, I’m not. мікродіалогу
1В AB p. 73
25.04
90 1А Аудіювання. Обговорювати Обізнаність та Правила who, no problem, maybe, Are you sure? Історія “The cap” Інсценувати історію
27.04 Історія про одяг. одяг самовираження у сфері
ввічливості same, that, get I’m sory. Розрізняти мовлення
1Б SB p.76 Описувати культури: Вибачатися основних діючих осіб,
26.04 AB p. 74 людину ■ уміння Розуміти і слідкувати за малюнками
1В Висловлювати відтворювати Читати історію про себе,
26.04 іно-земною мовленнєві слідкувати за малюнками
мовою власні зразки
почуття,
переживання і
судження щодо
творів
мистецтва
91 1А Розвиток Обговорювати Обізнаність та Правила who, no problem, maybe, Are you sure? Історія “The cap” Інсценувати історію
28.04 фонетичної одяг самовираження ввічливості same, that, get I’m sory. Розрізняти мовлення
1Б компетенції. Описувати у сфері к Вибачатися основних діючих осіб,
28.04 Скоромовка людин ультури: Розуміти і слідкувати за малюнками
1В SB p. 77 ■ уміння відтворювати Читати історію про себе,
28.04 AB p. 75 висловлювати мовленнєві слідкувати за малюнками
іноземною зразки
мовою власні
почуття,
переживання і судження
щодо
творів
мистецтва
92 1А Навчальна гра. Обговорювати Ініціативність і Розуміння trainers Повторення мовного Розуміння детальної Визначати та називати
01.05 Аудіювання одяг підприємливість: конкретної матеріалу з попередніх інформації людину за описом
1Б SB p.78 Описувати ■ уміння інформації уроків
01.05 людину ініціювати усну
1В взаємодію для
02.05 розв’язання
конкретного
комунікативного
завдання
93 1А Розвиток Обговорювати Ініціативність і Розуміння trainers Повторення мовного Розуміння детальної Визначати та називати
04.05 соціокультурно одяг підприємливість: конкретної матеріалу з попередніх інформації людину за описом
1Б ї компетенції. Описувати ■ уміння інформації уроків
03.05 Мій ідеальний людину ініціювати усну
1В лук. взаємодію для
03.05 SB p.79 розв’язання кон-
кретного
Календарно-тематичне планування НМК Quick Minds
© Cambridge University Press PHOTOCOPIABLE
 комунікативного
завдання
94 1А Український Повторення Соціальна: Виконання get dressed, clothes, jeans, Present Continuous Вказувати відповідний Розфарбовати
05.05 національний структур, ■ уміння співпрацювати
тестових завдань sweater, jacket, skirt, short, cap, малюнок відповідно до
1Б одяг представлених у з іншими на shoes, T-shirt, trousers прочитаного
05.05 SB p. 102, 94 розділі результат,
1В спілкуючись
05.05 іноземною
мовою
95 1А Предмети одягу Повторення Соціальна: Виконання get dressed, clothes, jeans, Present Continuous Вказувати відповідний Розфарбовати
08.05 Узагальнення структур, ■ уміння співпрацювати
тестових завдань sweater, jacket, skirt, малюнок відповідно до
1Б граматичної представлених у з іншими на short, cap, shoes, T-shirt, прочитаного
08.05 компетенції розділі результат, trousers
1В спілкуючись
09.05 іноземною
мовою
96 1А Предмети одягу Повторення Соціальна: Виконання get dressed, clothes, jeans, Present Continuous Вказувати відповідний Розфарбовати
11.05 Узагальнення структур, ■ уміння співпрацювати
тестових завдань sweater, jacket, skirt, short, cap, малюнок відповідно до
1Б лексичної представлених у з іншими на shoes, T-shirt, trousers прочитаного
10.05 компетенції розділі результат,
1В спілкуючись іноземною
10.05 мовою

97 1А Семантизація Описувати Математична: Уважно стежити head, arm, fingers, hand, Повторення мовного Chant “Let’s make a robot!” Називати види частини тіла
12.05 лексики (частинилюдину ■ уміння за презентованою knee, leg, toes, foot, матеріалу з попередніх Прослуховувати Правопис слів
1Б тіла) використовувати інформацією off it goes, make, kit уроків висловлювання та
12.05 SB p.80 математичн реагувати на нього
1В AB p. 78 і методи Читати окремі слова
12.05 (графіки, схеми) для
виконання
комунікативних завдань
98 1А Розвиток Описувати Ініціативність і Розуміти jump, kick a ball, touch can/can’t Прослуховувати та Повідомляти про
15.05 граматичної людину, її здібності
підприємливість: і відтворювати toes, skip реагувати на прослухані здатність виконувати
1Б компетенції. ■ уміння мовленнєві висловлювання певні дії
15.05 Я можу. генерувати нові ідеї,зразки Розуміти короткі і
1В SB p.81 переконувати прості вказівки
16.05 AB p. 79 в їх доцільності
та об’єднувати
однодумців
задля втілення
цих ідей у життя
99 1А Опрацювання Описувати Уміння вчитися Стежити за sing, stand on one leg, Can you say who I am? Пісня “Can you say who I am?”Гра.
18.05 лексичного людину, її упродовж життя: презентованою anything Демонструвати розуміння Ставити запитання та
1Б матеріалу черезздібності ■ самостійно працювати
інформацією ключових слів у повідомляти про
17.05 аудіювання з підручником висловлюванні здатність виконувати
Календарно-тематичне планування НМК Quick Minds
© Cambridge University Press PHOTOCOPIABLE
 1В SB p.82 певні дії
17.05 AB p. 80
100 1А Опрацювання Запитувати та Соціальна: Стежити за Повторення мовного Can you…? Прослуховувати та Ставити питання та
19.05 граматичного повідомляти про ■ уміння співпрацювати
презентованою матеріалу з попередніх Yes, I can. реагувати на прослухані відповідати на них
1Б матеріалу. людину та її з іншими на інформацією уроків No, I can’t. висловлювання
19.05 Ти можеш? здібності результат, Розуміти короткі і прості
1В SB p.83 спілкуючись іноземною вказівки
19.05 AB p. 81 мовою
101 1А Опрацювання Розповідати про Соціальна: Стежити за Повторення мовного I can… Прослуховувати та
22.05 лексичного Свої здібності ■ уміння співпрацювати
презентованою матеріалу з попередніх I can`t реагувати на прослухані
1Б матеріалу з іншими на інформацією уроків висловлювання Будувати речення
22.05 через результат, Розуміти короткі і прості
1В говоріння. спілкуючись іноземною вказівки
23.05 мовою
102 1А Аудіювання. Описувати Математична: Правила problem, no problem, right/left (leg) Історія “The problem” Інсценувати історію
25.05 Історя про людину ■ уміння поведінки: right, left, battery, try, Well done! Розрізняти мовлення
1Б вічливість. використовувати командна робота something, speak What are you doing? основних діючих осіб,
24.05 SB p.84 математичні Розуміти і слідкувати за малюнками
1В AB p. 82 методи (графіки, схеми)
відтворювати
24.05 для мовленнєві
виконання зразки
комунікативних завдань
103 1А Розвиток Описувати Математична: Правила problem, no problem, right/left (leg) Історія “The problem” Інсценувати історію
26.05 фонетичної людину ■ уміння поведінки: right, left, battery, try, Well done! Розрізняти мовлення
1Б компетенції. використовувати командна робота something, speak What are you doing? основних діючих осіб,
26.05 Скоромовка математичні Розуміти і слідкувати за малюнками
1В SB p. 85 методи (графіки, схеми)
відтворювати
26.05 AB p. 83 для мовленнєві
виконання зразки
комунікативних завдань
104 1А Скелет людини Обговорення Ініціативність і Правила Повторення мовного g [g] Розуміти короткі і Складати слова із
29.05 SB p.86 історії підприємливість: поведінки: матеріалу з попередніх Greg’s got a big bag and прості вказівки запропонованих літер
1Б AB p. 84 ■ уміння командна робота уроків a green go-kart Читати речення,
29.05 генерувати нові ідеї, засвоєні в усному мовленні
1В переконувати
30.05 в їх доцільност
і та об’єднувати
однодумців
задля втілення
цих ідей у життя
105 1А Свята в Україні таОбговорення Ініціативність і Правила Повторення мовного g [g] Розуміти короткі і Складати слова із
01.06 Великобританії звичаїв підприємливість: поведінки: матеріалу з попередніх Greg’s got a big bag and прості вказівки запропонованих літер
1Б Опрацювання ■ уміння командна робота уроків a green go-kart Читати речення, засвоєні
31.05 лексичного генерувати нові в усному мовленні
1В матеріалу ідеї,
Календарно-тематичне планування НМК Quick Minds
© Cambridge University Press PHOTOCOPIABLE
 31.05 SB p. 87 переконувати
AB p. 85 в їх доцільності та
об’єднувати однодумців
задля втілення
цих ідей у життя
106 1А Підсумковий урок
Повторення Ініціативність і Виконання head, arm, fingers, hand, can/can’t Вказувати відповідний Відмічати правильну
02.06 За 2 семестр структур, підприємливість: тестових завдань knee, leg, toes, foot, Can you…? малюнок відповідь
1Б представлених ■ уміння Jump, kick a ball, touch Yes, I can.
02.06 у розділі ініціювати усну toes, skip No, I can’t.
1В взаємодію для
02.06 розв’язання
конкретного
комунікативного
завдання

Календарно-тематичне планування НМК Quick Minds

© Cambridge University Press PHOTOCOPIABLE