НОВА УКРАЇНСЬКА ШКОЛА

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧНЕ ПЛАНУВАННЯ

Навчальний рік ____2023-2024_____ Семестр____І______ Вчитель:______________________________________________

Клас___________ Підручник PREPARE UKRAINIAN EDITION.6-TH GRADE. JOANNA COSTA.MELANIE WILLIAMS.ВИДАВНИЦТВО «ЛІНГВІСТ».КИЇВ,2023

Усна і письмова взаємодія Мовний інвентар

Дом
Дата Тематика Очікувані Сприйманн ашн
Мовленнєві Інтегровані Усна і Лексичний
№ / ситуативного результати я на слух/ є
функції змістові лінії письмова діапазон/ Граматика
уроки спілкування навчання зорове завд
взаємодія Фонетика
сприймання ання

Семестр І
Тема 1.Get started.Sports and Games.This is my day.Culture Time.Paralympic Games (15 г.)
•Повідомляє Комунікативність:
Написання
інформацію про •Використання Предмети у There is, there
Вступ. Предмети у Прослуховува класних WB c.
1 наявність та доцільних форм класі, are
класі. ння аудіо. предметів. Та 4
відсутність шкільних звернень, привітань кольори Verb be
їх опис.
предметів у класі. Розповідь та прощання.
•Бере участь у про наявність
Представлен
коротких простих та відсутність •Побудова усних Прослуховува WB
2 Речі навколо нас.
предметів.
ня предметів Алфавіт Have got
діалогах на основі повідомлень, ння аудіо. c.5
у портфелі.
зразка. використовуючи
•Бере участь у відповідну мову для:
коротких простих демонстрації Прослуховува WB
3 Числа та дати. Числа, дати
діалогах на основі розуміння сказаного, ння аудіо. c.6
зразка. прояву нерозуміння
4 Вподобання та •Знаходить Розповідь сказаного, прохання Розмова про Вирази про Verb can WB
інтереси. конкретну про свої повторити сказане. себе та свої вміння. Present c.7
інформацію, вподобання вподобання. draw a car, Simple
виокремлює та інтереси. make a
 cake, play
tennis,
ride a bike,
run 5 km,
необхідні деталі для
speak three,
використання у
languages
діалозі.
stand on
your head,
swim
underwater
Комунікативні уміння: Вирази по
Розповідь
•Розпізнає та •Використання темі спорт
Прослуховува про різні
сприймає доцільних форм та хобі, WB
5 Спорт та ігри. ння діалогів. види спорту
інформацію по темі звернень, привітань вимова c.8
та свої
спорт та ігри. та прощання. звуків /eɪ/
вподобання.
та /aɪ/
•Може надати
інформацію про •Питання і
Для розвитку Опис
себе та свої відповіді Робота в
креативності розпорядку
спортивні хобі, щодо парах. Adverbs of WB
6 Спорт та ігри.
персональної
•Розігрування різних дня, робота в
сприймає Діалогічне frequency c.9.
повсякденних парах і
інформацію по темі інформації. мовлення.
ситуацій в парах групах.
на слух і розпізнає в
тексті. •Запитує та
надає Для розвитку умінь
• Визначає чи
відповіді на навчатися впродовж Прослуховува
правдива
прості життя: ння
інформація,
запитання •Участь у різних інформації Робота в
відповідає на
про видах про різні парах. WB
7 Спорт та ігри. запитання,
розпорядок навчальних види спорту Діалогічне c.10
визначаючи
дня та активностей під час (правдиві та мовлення.
хибність чи
спортивні роботи у класі, хибні
правильність
хобі. використовувати твердження).
твердження.
відповідну лексику.
Прослуховува
• Може сприймати Для розвитку навичок Коротка
ння
інформацію про співпраці розповідь
інформації Спортивний WB
8 Спорт та ігри. різні види спорту на •Участь у роботі про себе та
про інвентар c.11
слух і розпізнає в групи, про своїх
незвичайний
тексті. виконуючи різні ролі. друзів.
вид спорту.
9 Розпорядок дня •Сприймає на слух •Відповіді на Для розвитку Зорове Відповіді на Повторення WB
текст про запитання критичного мислення: сприймання запитання та вивчення c.12
 розпорядок дня,
може визначити
•Структурує, на слух тексту нової
взаємозв'язки між про щодо
категоризує і співвід- лексики про
різними частинами розпорядок прослуханого
інформацію, несення з розпорядок
тексту та дня. тексту.
аргументує вибір. картинкою. дня
категоризувати
інформацію.
•Може надати
інформацію щодо
своїх повсякденних
•Визначати •Розуміння порядку
справ і тих, що Розповідь і
повсякденні подій в історіях. Present
відбуваються зараз, бесіда про
дії і ті, що Критичне мислення: continuous WB
10 Розпорядок дня ставити питання
відбуваються
себе та
•Вибір оптимального and c.13
співрозмовнику на співрозмовни
зараз. варіанту з різних simple
цю тему, ка.
запропонованих.
використовуючи
лексику та
граматику уроку.
Критичне мислення:
• Бесіда про Для розвитку Сприймання
Розмова про
•Можуть описати шкільний критичного мислення: на слух тексту
себе та свої WB
11 Шкільний день свій шкільний день день та різні •Структурує, і співвідне- Їжа
вподобання c.14
та шкільний обід. види їжі на категоризує сення з
стосовно їжі.
обід. інформацію, картинкою.
аргументує вибір.
•Створення
Емоційний розвиток Робота в
•Можуть написати невеликого Сприймання
•Уміння визначати і парах.
коротке письмового на слух тексту Conjunctions: WB
12 Розпорядок дня називати емоції та Створення Звук /ə/
повідомлення про повідомленн про різні Or, but та and c.15
власні потреби опитування
свій день. я про свій види порад.
відповідно до стану. за зразком.
день.
13 • Читають короткі •Сприймання Критичне мислення: Зорове Розмова про Спортивна SB. с
Culture Time тексти про тексту про •Участь у креативній сприймання особисту лексика 22 –
Паралімпійські паралімпійські ігри і паралімпій- діяльності, створення тексту, інформацію і 23.
ігри українських ські ігри і нового контенту коротких походження
паралімпійських українських Співпраця: повідомлень, на основі
чемпіонів. паралімпій- •Командна робота, карт. прочитаного.
•Вчаться ських розподіл ролей в
передбачати чемпіонів. команді.
інформацію в тексті. і подальша Креативність:
Дізнаються про нові бесіда на •Використання різних
факти. основі нової джерел для
 дослідження, аналізу
інформації. і синтезу нового
контенту.
Співпраця:
•Командна робота,
розподіл ролей в
Зорове
команді.
сприймання Назви
Креативність:
•Презентуют тексту та Розмова про визначних
•Участь у креативній Розр
Culture Time • Презентують ь простер для коротких паралімпійців подій
діяльності, створення обка
14 Паралімпійські результати презентації, повідомлень та спорту та
нового контенту проє
ігри проєктної роботи. послуговуючи про визначні паралімпійсь відомих
Критичне мислення: кту
сь події в кі ігри. паралімпійц
•Використання різних
прикладом. паралімпійсь ів.
джерел для
кому спорті.
дослідження, аналізу
і синтезу нового
контенту.
15 Повторення. Узагальнення та систематизація знань.
Тема 2. Great Sounds. It was Awesome.Life Skills.Collaboration(11 г.)
• Розповідь Музика
про стилі sopilka,
музики та classical
музичні Критичне мислення: music,
• Можуть назвати
інструменти. • Розрізняє основні та drums,
різні стилі музики та Опис
підпорядковані Сприймання electric
музикальні музичних
аргументи. тексту на слух guitar, hip- WB
16 Види музики. інструменти, інструментів
• Можуть і поєднання з hop, jazz, c.16
описати взаємодію з та стилів
аргументувати картинкою. keyboard,
різними музичними музики.
правдоподібність opera,
інструментами.
інформації. piano, pop,
rap, rock,
saxophone,
soul, violin
17 Види музики. • Можуть Комунікативні уміння: Сприймання Опис Розмова про WB
розповісти про різні • Використовує тексту-опису преференцій музику c.17
стилі музики та зрозуміле зв’язне про музику та у музиці та її використову
музикальні мовлення для музичні стилях. ючи: like,
інструменти. послідовного інструменти don’t like,
викладення пунктів; на слух. hate, love
• Використовує + -ing
зрозумілі мовленнєві
 інструменти, щоб
зв’язати речення у
мовленнєвий
дискурс.
Критичне мислення:
• розрізняє факти та
думки;
•визначають докази
та їхню надійність;
•ідентифікують
Зорове Розмова про
• Можуть здогадки та
сприймання музичну
Початок у розповісти про своє міркування в Music WB
18 аргументах;
тексту-опису сферу.
phrases
музичній сфері захоплення c.18
про музичну Питання-
музикою. Креативність:
сферу. відповіді.
• Включає власні ідеї
та думки для
відповідей на
поставленні
• Розповідь
запитання;
про своє
ставлення до
музики. Music
phrases
become a
singer,
become
•Можуть розповісти Комунікативні уміння: famous, Рronunciation
про свої • Використовує Опис різних give a Email
Сприймання
преференції у зрозуміле зв’язне стилів музики concert, addresses, WB
19 Музика тексту на
go on tour,
стилях музики та мовлення для та музичних phone c.19
слух.
музикальних послідовного інструментів. make a numbers та
інструментів. викладення пунктів. music video, names
play in a
band,
record an
album,
teach music
20 Почуття та емоції • Можуть описати • Комунікативні уміння: Зорове Емоції: WB
почуття та емоції Сприймання • Перефразовують сприймання amazing, c.20
людей. на слух для сказане іншими тексту про awesome,
нової людьми під час почуття. brilliant,
інформації. спілкування; Сприймання fantastic,
Бесіда про •Використовують тексту на слух fine, great,
 horrible,
відповідні стратегії lovely, OK,
і вибір
perfect,
емоції. для розвитку розмови правильної
really good,
відповіді.
terrible,
wonderful
Сприймання
• Розповідь
• Можуть коротких Розповідь
про минулі
розповісти про текстів на про події з Past simple of WB
21 Почуття та емоції події з
власні почуття та слух і вибір власного be c.21
власного
емоції. правильної життя.
життя. Критичне мислення:
відповіді.
• Розрізняє основні та
Почуття:
другорядні типи
afraid,
інформації.
Сприймання angry glad,
• Можуть описати • Можуть
•Опис різних тексту на слух Опис happy,
речі, аргументувати різну
видів для активних interested, WB
22 Почуття та емоції послуговуючись інформацію.
активного отримання видів nervous, c.22
відповідними
відпочинку. конкретної відпочинку. sorry,
прикметниками
інформації. surprised,
upset,
worried
Комунікативні уміння:
• Використовують
прості техніки для
початку, ведення і
завершення розмови
різної тривалості;
• Закликають інших
• Можуть до бесіди; Сприймання
поділитись • Пишуть в Бесіда про
тексту на слух
інформацією у нормальному темпі; різні вечірки.
•Бесіда про про різні WB
23 Почуття та емоції письмовому вигляді Написання
різні вечірки. види c.23
про досвід опису
Уміння вчитись: діяльності у
перебування на вечірки.
• Можуть за вільний час.
вечірках.
допомогою записів
висловити власну
думку, уникаючи
плагіату;
 Креативність: Висловлення
Зорове
• Можуть створити власної дум-
сприймання agree,
• Можуть переконливий постер ки щодо про- Ствро
Life Skills тексту, аналіз disagree,
проаналізувати • Аналіз чи проєкт, читаного і ення
24 Досягнення визначення enjoy,
текст і порівняти з прочитаного. користуючись прослуханого проє
порозуміння невідомих advice,
власним досвідом. власними творчими Монологічне кту.
слів з unhappy,
ідеями; мовлення на
контексту. case
• Послуговуються основі.
уявою в роботі з
аналізом проблем та
способами іх
вирішення;
Критичне мислення:
• можуть
аргументувати
правдоподібність
інформації;
• аналізують причини
та наслідки
проблемних ситуацій;
• Презентують
• оцінює сильні та Написання
індивідуальні
слабкі сторони плану
проєкти, можуть
прийнятих рішень. вечірки,
дати розгорнуту Сприймання
Life Skills Спілкування: розробляють
інформацію про •Самопрезен на слух тексту
25 Досягнення • Використовують запрошення
себе, своє життя, тація. про кімнату і
порозуміння відповідні стратегії та
проблеми та вподобання.
для розвитку розмови представляют
способи їх
(прояв інтересу, ь свої ідеї
поступового
відповідної реакції та класу.
рішення.
коментарів щодо
сказаного партнером,
ставлять
уточнювальні
питання).
Співпраця:
• Уважно слухають,
коли інші учні щось
презентують;
• Ввічливо
приймають ідеї, що
відрізняються;
26 Повторення. Узагальнення та систематизація знань. Розділи 1-4. Стор. 34-35.
 Тема 3. Moments in History. What a Great Job.Culture Time.Saturday Jobs (11 г.)
27 Відомі події в • Розпізнає важливі Громадянська Зорове Відповіді на climbed,
історії моменти розповіді відповідальність: сприйняття запитання crossed,
й слідкує за • демонструвати письмового щодо тексту. died,
сюжетом. розуміння цінності тексту про opened,
культурного розмаїття важливих painted, WB
та потреби жити жінок в історії played, c.24
разом у суспільстві. світу. published,
• Аналіз received,
прочитаного. recorded,
•Бесіда про travelled
видатних
28 Відомі події в • Можуть Комунікативні уміння: Опитування, Вимова Past simple:
жінок у історії
історії розповісти про • Використовує бесіда і закінчення regular verbs
світу.
видатні події у зрозуміле зв’язне розповідь -ed
світовій історії та мовлення для про улюблені Dates with in
навести приклади. послідовного події в історії. and on
викладення пунктів; WB
• Використовує c.25
зрозумілі мовленнєві
інструменти, щоб
зв’язати речення у
мовленнєвий
дискурс.
29 Відомі події в • Можуть Зорове Розповідають
історії працювати разом і Спілкування: сприймання про Лондон
сприймати • демонструють тексту про та історичні
WB
інформацію на слух розуміння щодо того, визначні події події міста.
c.26
та визначати свій які теми доцільні для Лондона.
•Опис
власний темп розмови відповідно
історичних
роботи. до різних дискурсів;
подій
30 Відомі події в • Можуть Уміння вчитись: Сприймання Бесіда з castle,
історії розповісти про • Використовує на слух партнером та cathedral,
видатні події в метакогнітивні радіопрограм у групі про ceiling,
історії своєї країни. стратегії (тайм- и про історію. визначні church,
Обговорити будівлі менеджмент, моменти floor, WB
міста та описати їх. афективний історії своєї palace, roof, c.27
контроль) для країни. square,
посилення успішності stairs,
в навчанні). statue

31 Робота та досвід • Можуть •Бесіда про Сприймання Розповідь actor, artist, WB

 роботи розповісти про різні різні види на слух тексту про людину cook,
професії та навички, професій. про людину та її вибір dentist,
які притаманні Уміння вчитись: та її вибір професійної engineer,
певній професійній • Використовує професійної діяльності. factory
діяльності. метакогнітивні діяльності. worker,
стратегії (тайм- farmer,
менеджмент, manager,
афективний mechanic,
контроль) для model,
посилення успішності nurse,
в навчанні). photograph c.28
•Визначають, які er, pilot,
навчальні цілі мають police
пройти повторно officer,
перед встановленням shop
нових; assistant,
•Визначають власні sports coach
сильні та слабкі
сторони в навчанні. Вимова
трискладов
их слів
32 Робота та досвід • Можуть вести •Бесіда про Зорове Бесіда Past simple:
роботи бесіду та ставити події, що сприймання відповідно до negatives and
питання про події, стались в таблиці з таблиці про questions
WB
що стались в минулому. правилами свої минулі
c.29
минулому. використання події.
мовленнєвих
структур.
33 Робота та досвід • Можуть Зорове Висловлення
роботи розповідати та сприймання власної
ставити спеціальні •Розмова Спілкування: тексту про думки про
питання щодо щодо •Ефективно ведуть досвід досвід WB
професійного професійного бесіду, роботи двох роботи. c.30
досвіду та навичок досвіду та використовуючи учениць.
недохідних для навичок відповідну мову
роботи. недохідних •Використовують
34 Робота та досвід • Можуть вести для роботи. відповідні стратегії Сприймання Написання boss, busy,
роботи бесіду про роботу та для розвитку розмови на слух тексту невеликого customers,
WB
професійні навички. про тексту- опису. earn, office,
c.31
професійні staff
навички.
35 Culture Time • Можуть Співпраця: pocket Розр
Робота в суботу поділитись та •Командна робота, Сприймання money, обка
•Опис різних
надати інформацію розподіл ролей в письмового walk, проє
видів роботи
про роботу у команді. тексту про responsible, кту
по вихідним
вихідний день. Креативність: різні види feed, paper
дням.
•Участь у креативній роботи. round,
діяльності, створення healthy
36 Culture Time нового контенту pocket Розр
Робота в суботу Критичне мислення: money, обка
•Використання різних walk, проє
джерел для responsible, кту
дослідження, аналізу feed, paper
і синтезу нового round,
контенту. healthy
Соціальна
• Можуть
відповідальність: Сприймання
розповісти про
• Опис •Приймають себе та тексту на слух
роботу, яку вони б
майбутньої свою цінність; – бесіда про
хотіли у
роботи. •Приймають інших та різні види
майбутньому та
демонструють повагу роботи.
чому.
до культурного
розмаїття, без
упереджень чи
дискримінаційних
поглядів;
•Розуміють вплив
роботи на життя
людини;
37 Повторення. Узагальнення та систематизація знань.
Тема 4. An Exciting Trip.Favourite Places. Life Skills.Physical Well-Being (11 г.)
38 Захоплива • Можуть називати • Бесіда про Спілкування: Сприймання buy Past simple: WB
подорож види активностей, улюблені •Ефективно ведуть на слух тексту presents, irregular verbs c.32
якими люди види бесіду, щодо do water
займаються на діяльності у використовуючи улюблених sports,
відпочинку та у вільний час та відповідну мову видів go camping,
вільний час. під час •Використовують діяльності у go
відпочинку. відповідні стратегії вільний час. sightseeing,
для розвитку розмови lie on the
(прояв інтересу, beach,
відповідної реакції та ride a bike,
коментарів щодо stay at a
 hotel,
take photos
39 Захоплива сказаного партнером, Опитування, Past simple:
• Можуть
подорож ставлять бесіда і irregular verbs
розповісти про
уточнювальні розповідь WB
улюблені види
питання). про c.33
спорту щодо себе і
улюблений
своїх друзів.
вид спорту.
40 Захоплива airport,
подорож coach,
ferry,
• Можуть •Розповідают
Сприймання flight,
визначати, що ь про далекі
письмового guidebook,
частіше всього люди подорожі.
тексту про map, WB
роблять під час Визначають, Соціальна
далеку passport, c.34
подорожі. що частіше за відповідальність:
подорож station,
Говорять про далекі все роблять • Роблять вибір,
чоловіка. suitcase,
подорожі. під час спираючись на
ticket,
подорожі. інформацію;
tour guide,
Описання
tourist
власної
41 Захоплива • Можуть описати Сприймання Бесіда з
подорожі.
подорож свою останню на слух і партнером та WB
подорож та якою перегляд у групі про c.35
вона була. відео діалогу. подорожі.
42 Улюблені місця Уміння вчитись: armchair,
•На рівні речення чи blanket,
дискурсу можуть bookshelf,
визначити значення carpet,
• Розповідь невідомого слова; Зорове Розповідь chest of
• Можуть
про улюблені • Використовує сприймання про улюблені drawers,
розповісти про
місця та де метакогнітивні тексту про місця та де cupboard, WB
улюблені місця та
подобається стратегії (тайм- улюблені подобається curtains, c.36
де подобається
проводити менеджмент, місця у проводити cushion,
проводити час.
час. афективний будинку. час. lamp,
контроль) для mirror,
посилення успішності photographs
в навчанні). звуки /ɜː/ і
•Визначають, які /ɔː/
43 Улюблені місця • Можуть вести • Бесіда про навчальні цілі мають Зорове Бесіда someone, WB
бесіду про улюблені різні місця та пройти повторно сприймання відповідно до anyone, etc. c.37
місця, аргументують їх опис. перед встановленням текстів про нових
свою думку. нових; різні місця. мовленнєвих
 виразів про
улюблені
місця.
44 Улюблені місця Спілкування: draw
•Ефективно ведуть pictures,
бесіду, listen to the
використовуючи drums, the
відповідну мову guitar,
•Використовують Зорове play
• Можуть вести
відповідні стратегії сприймання computer
діалог про улюблені WB
для розвитку розмови тексту про games, the
місця та описувати • Бесіда про c.38
(прояв інтересу, улюблені drums,
їх. улюблені
відповідної реакції та місця творців. read a blog,
місця та їх
коментарів щодо a diary,
опис.
сказаного партнером, magazines,
• Розповідь
ставлять write a
про те, чому
уточнювальні diary, music,
це місце
питання). stories
особливе.
45 Улюблені місця Сприймання Написання
на слух короткого
• Можуть описувати повідомленн повідомленн
улюблене місце та я про три я про WB
розповідати чому різних улюблене c.39
воно особливе. улюблених місце і чому
місця певних воно
людей. важливе.
46 Life Skills. • Поради і Спілкування: Написання lighter, Розр
Безпека вдома пропозиції по • Використовують списку порад rug, обка
темі безпека відповідні стратегії при knives, проє
Зорове
вдома. для розвитку розмови надзвичайни heater, кту.
сприймання
• Можуть (прояв інтересу, х ситуаціях iron,
тексту, аналіз
проаналізувати відповідної реакції та вдома. Також stairs,
визначення
текст і порівняти з коментарів щодо складання matches
невідомих
власним досвідом. сказаного партнером, списку
слів з
ставлять телефонних
контексту.
уточнювальні номерів на
питання). випадок
небезпеки.
47 Life Skills • Презентують Співпраця: Сприймання Аналіз та
Безпека вдома індивідуальні • Уважно слухають, на слух тексту розповідь
проєкти, можуть коли інші учні щось про про правила
дати пораду щодо презентують; небезпечні застереження
 • Ввічливо
приймають ідеї, що
відрізняються;

Уміння вчитись:
• Визначають, які від
навчальні цілі мають надзвичайни
пройти повторно х ситуацій та
правил безпеки перед встановленням ситуація перелік дій,
вдома. нових; вдома. які потрібно
• Планують шляхи виконувати
вдосконалення умінь при
і знань з предмету та небезпеці.
теми, що вивчається.
Визначаючи, що
можна було б
покращити;

48 Повторення. Узагальнення та систематизація знань. Стор 56-57.

Тема 5.Clothes and Fashion. Buying Things(8 г.)
49 Одяг boots,
Контроль cap,
аудіювання gloves,
Зорове
jumper,
• Можуть описати сприймання
scarf,
картинку – та
Розповідь socks,
розповісти, про Опис різного співвідношен
про свій suit, WB
різний одяг людей. одягу. Критичне мислення: ня картинки
улюблений sunglasses, c.40
Навести приклади Розповідь • Розрізняє основні та до виразу,
одяг. swimming
свого улюбленого про свій підпорядковані вибір
costume,
одягу. улюблений аргументи. правильної
swimming
одяг. • Можуть відповіді.
shorts,
аргументувати tie,
правдоподібність trainers
інформації.
50 Одяг • Можуть Розповідь Pronouns and
Контроль читання розповісти про одяг про Зорове determiners
Розповідь
та улюблені покупки улюблену річ, сприймання WB
про
використовуючи яку вони тексту про c.41
улюблену річ.
відповідні придбали. одяг.
займенники.
51 Одяг • Можуть описати Розповідь Комунікативні уміння: Зорове Опис власних WB
 Контроль письма про одяг та • Використовують сприймання
одяг та прикраси, прикраси, прості техніки для тексту для речей, які
аргументують свій аргументація початку, ведення і отримання вони хотіли б c.42
вибір. вибору. завершення розмови конкретної отримати.
різної тривалості; інформації.
52 Матеріали • Закликають інших cork, Слова, що
Контроль до бесіди; cotton, починаються
говоріння • Можуть скласти • Пишуть у достатньо Сприймання leather, на /s/, /ʃ/,
опис і на його основі швидкому темпі; тексту на Бесіда про metal, /tʃ/
дати базову слух, одяг, питання plastic,
•Бесіда про
характеристику Уміння вчитись: визначення і відповіді. wool WB
власність і
однокласникам • Можуть за правильної Створення c.43
одяг.
відносно одягу, допомогою записів відповіді. міні-
який вони обрали висловити власну Доповнення презентації.
сьогодні. думку, уникаючи інформації.
плагіату;

53 Купівля-продаж • Можуть назвати • Розповідь Критичне мислення: bill,

речей речі, які часто про свідомі • Розрізняє основні та cash,
Опис та
купують у покупки та як підпорядковані discount,
Сприймання аргументація
магазинах, вони аргументи. price,
тексту- вибору з
розповідати про обирають, що • Можуть purse, WB
вікторини та приводу
свідомі та обдумані купувати. аргументувати receipt, c.44
відповідна закупівлі
покупки. правдоподібність sale,
реакція. речей у
Аргументують вибір інформації. wallet
магазинах.
з приводу онлайн чи Комунікативні уміння:
офлайн шопінгу. • Використовує
54 Купівля-продаж зрозуміле зв’язне some, any, a
речей мовлення для lot of, a few,
послідовного a bit of
Зорове
викладення пунктів;
• Можуть визначити сприймання Опис
• Використовує Слабкі WB
та описати кількість тексту і купівельних
зрозумілі мовленнєві форми: /ə/ c.45
певних предметів. поєднання з звичок.
інструменти, щоб
картинкою.
зв’язати речення у
мовленнєвий
дискурс.
55 Купівля-продаж • Можуть Комунікативні уміння: Зорове Розмова про WB
речей розповісти про • Використовує сприймання онлайн – c.46
онлайн - бізнес. зрозуміле зв’язне тексту-опису. бізнес.
Аргументувати свою • Розповідь мовлення для Порівняння
думку на основі послідовного ідей.
 про онлайн – викладення пунктів;
бізнес. Співпраця:
Порівняння • Робота в групах.
ідей. Креативність:
Опис • Включає власні ідеї
прочитаної Питання-
проблеми, та контент для
інформації. відповіді.
яка виникла вирішення
під час поставлених задач та
купівлі чогось в різних видах
онлайн. діяльності;

56 Узагальнення вивченого матеріала за семестр